中學教師教學總結(jié)(匯總18篇)

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    總結(jié)還可以提升我們的思維能力和分析能力,讓我們更快速地解決問題。在總結(jié)中,要突出重點,突出成績和亮點,同時也要客觀地反思不足和不足之處。小編為您整理了一些精選的總結(jié)范文,相信會對大家的寫作提供一定的幫助。
    中學教師教學總結(jié)篇一
    文閱讀教學其實就是一種對話,而對話的實質(zhì)在引導學生透過語言文字,走進文中情境,感受文本形象,感受文本或悲壯、或優(yōu)美、或激昂的美的過程。對于略讀課文,這應當放手讓學生透進語言文字自主感悟。
    上《青山不老》這一課時,我在總結(jié)前幾篇閱讀課文教學和向有經(jīng)驗的教師請教后,試著把握好閱讀讀文教學的“度”。
    經(jīng)過本節(jié)課證明,學生是不能完全放手的。因為小學生,他們認知水平的提高與學習方法的運用都離不開教師適時、適當?shù)闹笇?。可是,略讀課文也不能過多的指導,以前我總是放不開手,生怕學生什么也不會,而過多給予引導,這樣就大大束縛了學生的主觀能動性了。
    本課教學時,在學生自主學習、合作交流的基礎(chǔ)上,抓住重點問題“老人在什么情景下創(chuàng)造了奇跡”和難以理解的句子,“他已經(jīng)將自我的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”等,進行啟發(fā),把握引導學生的“度”,收到了不錯的效果。
    同時本課還找準了切入點,引導學生聯(lián)系實際學習。
    聯(lián)系實際、際深入思考是本課的一個成功之處。經(jīng)過本個切入點引導學生聯(lián)系生活實際、深入思考。第一個是開課開始增強感性認識,引導學生聯(lián)系資料或?qū)嶋H情景談晉西北沙化現(xiàn)象,引發(fā)思考。第二個是在感愛老人生活艱辛時,讓學生聯(lián)系自我家庭生活情景想象如果僅有“三間房”什么家具也沒有的情景下您會怎樣過?還讓學生想象一下自我的爺爺在子女三番五次接他進城而他卻堅持在山里生活時,你會對爺爺說些什么?經(jīng)過這種想象,使學生體會老人的精神。
    教無定法,但對閱讀課文教師的恰當引導會讓教學收到較好的效果的。
    中學教師教學總結(jié)篇二
    9月,本人經(jīng)參加統(tǒng)一招聘考試進入瑞麗一中初中部,學校安排我負責333、334、335、336及337班的思想政治學科的教學任務。一學年以來,在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勤勤懇懇、任勞任怨、腳踏實地、盡職盡責的做好一個教師的本職工作,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
    認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加培訓,并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    入校不久,校領(lǐng)導安排我擔任337班副班主任,在副班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,密切配合班主任開展工作。重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。擔任副班主任工作以來,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體,該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。
    (一)了解情況,明確目標。
    從事教學工作,首先必須了解學生的實際情況,了解他們原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,進行因材施教。在教學之前,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。通過對教材的分析,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的思想政治教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
    (二)不斷學習,努力提高。
    在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。由于從事教學工作的時間還不長,教學經(jīng)驗還不足,需要不斷的學習提高。通過聽課學習、參加教學比賽等活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維,努力提高自己的教學水平和業(yè)務能力。
    (三)尊重個性,因材施教。
    在中學思想政治教育中,學生為主體,教師為主導,結(jié)合學生的具體情況,因材施教。要尊重孩子不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,尊重他們的興趣、需要、方法、習慣方法等等,有意識地以通過各種教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。使他們形成自己不同的風格,不強求一律,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式和獨立的人格。
    (四)做好教學工作,處好師生關(guān)系。
    從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。良好的師生關(guān)系是教學成功的基礎(chǔ)。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
    我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質(zhì),積極參加培訓和比賽,積極聽課學習,充分利用網(wǎng)絡資源查閱有關(guān)教學資料。同時在課外與學生保持密切聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
    自己的教學道路才剛起步,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。進一步加強理論學習,提高思想認識,轉(zhuǎn)變教學觀念,認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學資源,不斷探索教育科研的新途徑,進一步拓展豐富多彩的教育科研活動,增強教育科研的實效性,為美好的明天奉獻自己的青春。
    中學教師教學總結(jié)篇三
    本學期,我擔任初一的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學工作取的更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,理解了英語教學原則,學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎(chǔ),保證了教學的順利進行。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
    1,課前備課,做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務。
    2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W習,在玩中獲的新知,通過反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
    3,課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
    《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
    1,巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
    2,圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
    3,游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲的新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。
    4,通過聽錄音,復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話。在學生進行合作學習,表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到,口到,心到,手到。
    由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習,擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
    總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取的更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
    中學教師教學總結(jié)篇四
    一個學期的工作即將結(jié)束了,期盼的假期即將開始了,在這樣交替的時候,我靜下心來,把本學期的工作總結(jié):
    一、常規(guī)工作,教師的工作平淡如水,每天的日子瑣碎而忙碌,但我用心去做,感受平凡中的快樂。認真?zhèn)湔n寫教案,努力上好每一節(jié)課,真誠地和學生交流,用深情的目光關(guān)注學生,讓學生感受老師的鼓勵和期盼。學生的作業(yè)及時批改,及時反饋。對教師的常規(guī)工作,自己應該做的工作,盡職盡則。
    二、其它工作,對我來說就是不尋常的工作,如果說教師的工作平淡如水,那么這些不尋常的工作如水中的漣漪,點綴我如水的生活。本學期我承擔了學校組織的三次公開課,一次業(yè)務講座,雖然都是本校教師參與,但自己有壓力,緊張,不輕松。也可以說用痛苦兩個字形容,但痛苦歸痛苦,要想真正提高自己的教學水平,上公開課無疑是個很好的鍛煉途徑,尤其是備課、磨課的過程,讓自己時刻都處于精神高度的研究狀態(tài)。在努力和參與中,自己在進步,在提高,在展示和提升自己。每一次的公開課,都是本組的教師參與,在合作,在學習。愿我的努力也給周圍的人帶來一點啟示,一點思考,也是自己最大的收獲。
    三、一點感悟,本學期自己一個想法的轉(zhuǎn)變,就是更多的關(guān)注學生,關(guān)注學生學得怎么樣,關(guān)注學生的學習效果,習題課,自己少講,多給學生做的時間,而且更多的關(guān)注每一位學生,了解每一位學生的學習狀況和思想動態(tài),走進學生的心中,讓學生接納自己,喜歡老師,是自己心中最大的心愿。
    一個學期的工作結(jié)束了,祝福自己過一個最愉快、最美好、最輕松、最快樂的暑假。
    中學教師教學總結(jié)篇五
    為響應縣教研室關(guān)于開展教學質(zhì)量月活動的通知精神,同時也是為了讓新教師盡快成長,老教師不斷進步,根據(jù)學校實際,我校于20xx年9月16日10月18日進行了為期四周的第一輪(期中考試以前)聽評課活動。這項活動主要經(jīng)歷了:宣傳與發(fā)動準備與展示互評與總結(jié)三個階段。根據(jù)此項活動的開展情況,現(xiàn)向全體師生作如下匯報。
    1、學校領(lǐng)導高度重視,保障工作有力。
    此次活動受到了學校領(lǐng)導層的高度重視。賀輝煌校長親自審核了本學期新制定的聽評課和相關(guān)的教研制度,并提出了許多指導性的意見和建議。主管教學的賀國軍校長更是精心設(shè)計了此次活動的流程,并全程參與了所有的聽評課活動。另外沈建瓊校長、陶貴祥主任、賀維祖書記等學校領(lǐng)導也以身作則,積極參與了聽評課活動。辦公室兼初一年級主任秦光文主任主動為評課教師提供場地,并跟蹤拍照進行記錄,電教處支學堯主任積極聯(lián)系維修人員對全校班班通設(shè)備進行了檢修--------正是因為有了這些領(lǐng)導的重視和支持,此次活動才得以順利進行。
    2、主講教師精心設(shè)計,準備充分。
    本次活動第一輪安排了5位教研組長的示范課和5位新教師的見面課,這10位教師積極響應學校的號召,特別是語文組長彭才勁老師,數(shù)學組長劉國炳老師,他們絲毫不以年長而自居,不以年長而推諉,所有主講教師均能按教研處的安排,精心準備,認真對待,把自己最佳的的課堂教學水平展示出來。這10節(jié)課節(jié)節(jié)都有自己的特色,節(jié)節(jié)都有成功之處。各教研組長主講的'公開課真正起到了示范,引領(lǐng)的作用。各新教師的見面課盡管稍顯稚嫩,但給人的感覺的確是后生可畏,潛能無限。
    3、廣大教師聽課積極,評課務實。
    本次聽評課活動,全體教師參與度廣,積極性高。大部分教師都把這次聽評課活動作為一次難得的機遇。每一節(jié)公開課,同學科教師到會率基本接近百分之九十,還有一些其他學科的教師也主動進行了觀摩和學習。公開課后,各學科組教師都能自覺在教研組長的帶領(lǐng)下,及時進行溝通和點評。主講教師評課時敢于暴露和正視自己的缺點與不足,評課教師更是知無不言,言無不盡。大家本著相互學習,共同進步的宗旨,誠懇坦言,提出見解。
    1、個別教師覺悟程度不到位。對于這次聽評課,個別教師思想落后,認識不到位,錯誤地認為學校開展這項活動是給教師添忙加亂,是打亂正常教學秩序……,其實,有這種想法是不對的,學校開展此項工作是長期的,其真正目的是促課堂有效、促質(zhì)量提高、促學生進步、促教師成長。
    2、有些教師備課深度不夠。部分教師思想仍停留在原有的經(jīng)驗階段,不愿意去學習新的知識,更不愿意去嘗試創(chuàng)新,所有備課很難會有進步,深度也遠遠不夠。須不知,學生要一杯水,教師不再是一桶水,而是長流水。
    3、個別教師不注重細節(jié)。不注意保護學生的學習積極性和培養(yǎng)學生的自信心。課堂教學應突出學生的主體作用,要讓學生真正成為課堂的主人。
    4、部分教師激情不高,課堂教學形式單一。課堂不僅僅是傳授知識,而是師生融合在一起相互學習的大舞臺。教師要充滿激情,要能靈活駕馭課堂,使沉睡中的學生清醒過來;使迷茫中的學生接受知識的洗禮。
    5、教學效果不明顯。課堂教學中,各主講教師們都展示了最出色、最優(yōu)秀的一面,但有一個不容忽視的問題是課堂效率不高,目標達成率低。課下也沒有足夠的時間去彌補,再加上我們的學生基礎(chǔ)差、底子薄,長此下去,學生負積累就會越積越多。
    1、全體教師要“學”字當頭。千困難、萬困難,唯有學習才能解決困難。作為一名教師,要想不斷提升自己,不斷提高教學質(zhì)量,就需要不斷學習。學習本學科知識,學習外學科知識,學習自然知識,學習社會知識,使新理論、新知識、新經(jīng)驗為我囊中之物,為我所用。
    2、全體教師要“干”字當頭。說一千道一萬,“干”是根本。教學要的是真功夫,來不得半點的虛偽和施假。要干就要俯下身子干,真正坐下來做學問,鉆進去鉆學問,坐之愈穩(wěn),獲之最多,鉆之愈深,獲之最大。
    3、全體教師要“實”字當頭。常言說,紙包不住火,雪包不住太陽,空口袋難以自立。教學成績是實實在在的數(shù)字,表面上平淡無奇,而內(nèi)涵有多種多樣的解讀,不是自己說好就好,說壞就壞。作為教師,我們的工作是長期的,更是實在的。
    4、全體教師要“創(chuàng)”字當頭。教無定法,也有定法?!坝卸ǚā敝v的是教師必須遵循教學規(guī)則進行施教。“無定法”講的是教師在已有的教學規(guī)則的基礎(chǔ)上,開拓性地靈活的進行施教,即有規(guī)則而不拘泥于規(guī)則。作為教師,我們的工作是具有創(chuàng)造性的,更是創(chuàng)新的。
    5、全體教師要“效”字當頭。抓效率就是抓根本,抓根本就是要抓學生習慣的養(yǎng)成、方法的掌握和規(guī)律的尋找,要輕負擔,高效率,以質(zhì)取勝.
    根據(jù)各聽課教師對十位主講教師的課堂教學評分表的記載情況,并結(jié)合各教研組的評課意見。此次十位教師的評比結(jié)果如下:
    獲得校內(nèi)教學比賽一等獎的是:瞿芳董青山。
    劉國炳高寒。
    獲得校內(nèi)教學比賽二等獎的是:支學堯彭才勁李斌。
    鄭威付涵唐從明。
    課堂教學永遠都是一門帶有缺憾的藝術(shù),它最吸引人的地方也在于此。盡管是做了最充分的準備,在課堂上也會有一些這樣那樣的小小的瑕疵:也許是無意間忽略了學生精彩的回答;也許是時間把握得不夠精準;也許是內(nèi)容安排不夠恰當;也許是調(diào)控力不強;也許是學生參與氣氛不夠。
    中學教師教學總結(jié)篇六
    每周定時定點舉行備課組活動,討論教學工作內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確教育教學目標,協(xié)同工作,收效好。
    初二年級是學生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學生的思想工作,幫助學生樹立學習的信心,我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想,針對本年段學困生多,學生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析,確定導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務輔導活動,得到了學生的歡迎與響應,許多學生的學習熱情提高了,學習態(tài)度端正了,學習也有不同程度的提高。
    繼續(xù)加強網(wǎng)絡班的教育與教學工作。經(jīng)過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力,學生的自主與協(xié)作學習能力得到了提高。網(wǎng)絡環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進行自主與協(xié)作學習,帶給學生的是創(chuàng)新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學習意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制,為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文。
    為了進一步落實素質(zhì)教育,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等,這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中,實現(xiàn)了美好情感的自我教育。
    總之,初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了,但仍存在著一些不足,因此今后為提高學生的整體水平而還應繼續(xù)努力。
    中學教師教學總結(jié)篇七
    為了更好的搞好以后的初中地理教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié):
    不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學辦法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    提高教學質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體效果,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    提高教學作用。根據(jù)學生的特點,用多媒體教學,增強課堂教學的直觀性,提高學生學習的積極性和對知識的理解力,提高教學作用。
    注意分層教學。在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。
    中學教師教學總結(jié)篇八
    老師們,我從事教學管理工作近一年,真的有好些話想和老師們交流。
    (一)忙碌:這一年是忙碌的,說忙碌,是因為我每周有16節(jié)課,有時臨時幫忙代課或開會需調(diào)課時,一天竟然上了7節(jié)課,可是過夠了上課的癮。還要參加各種會議,還要寫稿子,還要發(fā)言等等。好在,我還忙里偷閑聽了60多節(jié)課。
    (二)愉快:說愉快,是因為我不是一個人在戰(zhàn)斗。我們是一個戰(zhàn)斗的團隊。招聘教師時,教研組長和骨干老師一起幫我把關(guān),每次大組活動時,每個行政干部都走進一個教研組,全程跟蹤記錄教研活動。盡管老師們教學任務很重,但學校的每一項教學活動老師們都積極參與配合,因此我的心情是愉快的。
    (三)感動:說感動,感動什么?
    1、感動于老師們的責任心:
    準媽媽們挺著大肚子,戰(zhàn)斗在教學一線到最后,年輕的媽媽們雖然有繁重的家庭負擔,還一點沒有放松對自己的要求。印象最深的是譚瑞老師孩子還不到3個月,就來上班,而且堅持帶自己的初三兩個班,又有早自習和晚自習,還得趕著給孩子喂奶,真是很辛苦,可沒耽誤一節(jié)課。
    招聘教師時,為了招到更好的教師,我們和辦公室老師一共前后去了8次招聘會和高校,王祺校長說,有棗沒棗也要打兩桿子,目的是不放過任何一個好苗子,同時也是學校的一種宣傳。
    我們一共聽說課課和試講80節(jié),招聘了12人,有人說,招不了幾個人,不必那么興師動眾的。可老師們說,我們寧可多聽幾節(jié)課,也不能放過任何一個有潛力的好苗子。
    這里還有一個小插曲,王琪校長,發(fā)現(xiàn)我們在說課時比較看好的一個女生沒來參加試講,感覺很遺憾,他就讓我再給那個女孩打個電話,看她上哪個學校了,如果是好學校也就罷了。結(jié)果是一般校,于是我們又這個女老師給說回來了。
    我們數(shù)學組的張靜老師在期末閱卷時,也不忘給學校招兵買馬,硬是把25中的年級組長都忽悠過來了。
    這些實例可見我們老師的強烈的責任心。
    2、感動于老師們的進取心:
    以英語組老師為例,前兩天剛召開完市級研討會;有效資源的合理利用,點讀筆市級公開課,謝曉雅,師妍妍,汪麗華三位老師上了3節(jié)研究課,反響非常好,中央4新聞30分進行了報道;本周三上午第2、3和下午第1節(jié)又有三節(jié)公開課市級英語公開課;鄺陪、付占軍、汪麗華老師本;4月22號陳穎老師作為唯一的選手代表北京參加第六屆全國初中教師大獎賽,英語組的每個老師都爭著搶著上課,沒人怕苦叫累??赡苡腥藭f是瞎折騰,但就是這種折騰,成就了我們現(xiàn)在優(yōu)秀的英語教研團隊。
    3、感動于領(lǐng)導的支持與信任:
    書記和校長手把手引領(lǐng)我成長,我的每一次發(fā)言,書記和校長都幫我把關(guān),會后,還及時鼓勵我,給我很大的信心。為了讓我能把更多精力投入到初三教學,書記幫我聽課評課,和老師們交流談心,提升教師的業(yè)務素質(zhì)。從開學到現(xiàn)在共聽課和聽備課41節(jié),每節(jié)課都做了反饋;當我需要各種發(fā)言稿和素材時,還不用我說,文蘭校長早早地就把資料飛給了我,各種事務性的工作都幫我做了。
    所以,做xx的副校長,我是感動的,是幸福的。
    (一)什么是創(chuàng)新?
    我對創(chuàng)新的理解:創(chuàng)新不是發(fā)明創(chuàng)造,而是改變。
    故事一:籃網(wǎng)的誕生——有時只需換一種思維方式或換一個思維角度。
    據(jù)說籃球運動剛誕生的時候,籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當球投進的時候,就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此,比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進行,,為了讓比賽更順暢地進行,人們想了很多取球方法,都不太理想。有位發(fā)明家甚至制造了一種機器,在下面一拉就能把球彈出來,不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。
    終于有一天,一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球,不由大惑不解:為什么不把籃筐的底去掉呢?一語驚醒夢中人,大人們?nèi)鐗舫跣眩谑遣庞辛私裉煳覀兛吹降幕@網(wǎng)樣式。
    去掉籃筐的底,就這么簡單,但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解,然而這個簡單的“難題”困擾了人們多年?!?BR>    這個故事告訴我們,創(chuàng)新,在某種意義上——換一種角度思考問題,英語組的所謂“瞎折騰”,在某種意義上就是為了改變,就是創(chuàng)新。
    故事二:55萬美元的獎勵:——創(chuàng)新并不難。
    一百年前,美國有位畫家,每天要畫很多畫稿,畫了很多年都沒有出名,也沒有賺到錢。但是有一天他獲得了55萬美元,這倒不是因為他畫了什么特別有價值的畫,而是他的一個懶漢創(chuàng)新思維。
    他每次畫了擦,擦了畫,有時候就會找不到橡皮條。于是他將橡皮條切成小塊放在鉛筆和畫筆周圍,隨時可以拿起;但是這樣他還是覺得不方便,偶爾還會找不到橡皮塊,于是他用一個繩子將橡皮塊綁在鉛筆上;這樣雖然比以前方便多了,但是橡皮塊在他作畫時候經(jīng)常晃動,影響創(chuàng)作,于是他又找來了一些鐵片,將橡皮塊包在了鉛筆上,固定住,這樣隨時可以用橡皮,還不會被橡皮晃來晃去影響——您一定嘲笑他這么笨,為什么不買一只帶有橡皮頭的鉛筆呢?那么我要告訴您,帶橡皮頭的鉛筆的專利持有者正是這位海曼先生。在他之前,沒有帶橡皮頭的鉛筆,有橡皮,有鉛筆,兩個是不同的事物,海曼先生將兩者組合到一起,進行了“組合創(chuàng)新”,然后用它申請了專利,一次性獲得55萬美元的收入。
    簡單嗎?是的,看起來很簡單,只不過將已經(jīng)有的橡皮固定到了已經(jīng)有的鉛筆上。
    這個故事說明——創(chuàng)新并不難。
    教育改革家魏書生說,“教育創(chuàng)新不是到處挖坑,不是到處貼標簽。不能這里翻翻、那里挖挖。教育創(chuàng)新要遵循教育發(fā)展規(guī)律,教育要創(chuàng)新也要繼承。”因此創(chuàng)新是在繼承上的改變。
    綜上:創(chuàng)新在某種意義上說是換個角度思考問題,是在繼承上的改變,創(chuàng)新不不難。
    (二)為什么要創(chuàng)新?
    2003年初,一家巨額虧損的傳統(tǒng)企業(yè)向法院申請了破產(chǎn)。這并不是什么了不起的大事,但在很多北京人心中,這件事情是頗具震撼效果的。因為這家企業(yè)以及它的產(chǎn)品的品牌:“王麻子”。80%以上的北京家庭用過王麻子牌的刀剪,但就是這樣一家企業(yè),這樣一家毛主席親自提出要保護一萬年的老品牌倒閉了。當分析原因時,人們都會說到一個共同的理由:保守而遭到淘汰。300年前最先進的技術(shù),在現(xiàn)今也絕對稱得上是最落后的技術(shù)了;幾十年前最流行的樣式,在現(xiàn)今也只能被稱作老古董了。而可悲的是,這一品牌真的沒有做過任何革新,直到死亡。
    王麻子剪刀的歷史告訴我們不創(chuàng)新,不改變,就滅亡。
    我們學校也是如此,如果我們抱著以前的出過7個崇文區(qū)中考狀元、2個明天小小科學家等光輝歷史,而不改變,也會被淘汰。
    因此我們每個人都必須學會改變,努力改變,這是很難的事,因為我們又太多的慣性推著我們習慣性地走老路。
    (三)如何創(chuàng)新?
    那么站在前面教學特別好的基點上,我們做了哪些具有創(chuàng)新意義的工作,我們做了哪些改變呢?概括起來有以下幾點:
    “以人為本”,力圖實現(xiàn)教學管理的人性化與柔性化。
    我在布置教學工作時,沒有把一些制度強加給老師們,而是以倡議的形式提出的:如:提高課堂教學實效性的4個“從”:從2分鐘預備做起;從不拖堂做起;從不上亂課做起;從精簡每份作業(yè)做起;加強教研組建設(shè)的5個“從”
    從備好每一節(jié)課做起;從每周聽1節(jié)課做起;從出好每份試卷做起;從積累一份校本資源做起;從突破一個學科教學軟肋做起。創(chuàng)新教學管理模式的2個從:
    從走近教師與學生做起。;從走進教研組、備課組,走進課堂,實行上門服務做起。目的都是讓老師們感受到學校的要求并不大,并不多,是能夠很容易完成的,所以能夠達到價值認同。
    用“專題研究方式”研究教學問題:針對教學具體問題做專題研究,如:開學第一周的起始課專題研究、期中考試后試卷的有效性專題研究,如何提高集體備課的'效率等做嘗試與探索。
    青年教師培養(yǎng)上的早走半步:針對大量年輕教師的加入,尤其是很多老師只有1、2次講課的機會,如何讓他們在9月份順利上崗?這是一個很關(guān)鍵的問題。因此,我思考讓他們以實習教師身份提早半年的時間進入教育教學狀態(tài),為他們每人配備了2個師傅。讓他們走進班級,走入課堂,廣泛聽課交流,熟悉學校、學生、教學要求,學習做老師,做班主任?兩個月的實習,實習教師感到收獲巨大,因為真正進入教育教學第一線的時候,沒有這么充裕的時間,全方位聽各位老師的課。他們對于9月的上崗從原來的沒底,到現(xiàn)在充滿了信心。
    初三分類分層教學的深入開展:分層面廣、分層更細致(年級前50,普通班提高、實驗班中等學生、學困生等)、學生積極性高,分層班沒有流失率,而且人越來越多。師資上除了發(fā)揮年級教師的優(yōu)勢,今年大力引進專家開展講座,進行了數(shù)學10講、英語3講、化學2講。市區(qū)教研員開展講座,拓展視野、開闊思路,學生反響特別好。最近還要請新東方免費給學困生講學習方法。
    教學中我們做了一些創(chuàng)新性工作,但還很不夠。
    對今后的教學工作如何創(chuàng)新,我也有些思考,我們的工作重點:教師隊伍的培養(yǎng)、教學管理體系的構(gòu)建、課程體系構(gòu)建等。
    1、教師隊伍的培養(yǎng):未來學校之間的最大競爭就是人才的競爭。我們的苗子選得不錯,就看我們怎么孕育培養(yǎng)了。
    2、教學管理體系的建立:如何建立完善教學管理體系,在管理上實現(xiàn)多元參與、開放、動態(tài)的教學管理。真正做到“以人為本”,實現(xiàn)制度化和人性化的完美結(jié)合。
    3、課程建設(shè):新課改的重中之重。課程如何設(shè)置既能符合學生認知、有利于學生長遠發(fā)展,又能深受學生喜愛,這些都需要我們仔細研究的問題。文科上如何突出人文性,理科上如何突出實踐性和應用性?我和語文組組長在談,能不能在初一開設(shè)國學課,品美文,誦經(jīng)典,自然就出口成章,文采飛揚。羅劍平老師在如何把數(shù)學知識應用到生活中進行了很好的嘗試,學生們走進龍?zhí)逗?,尋找各個景點,運用坐標知識解決問題。這個活動是學生紙上談兵所達不到的效果。請各個組長思考,如何發(fā)揮課程功能,在課程建設(shè)上如何創(chuàng)新。
    4、學校精品與特色的打造:往往有些學校出名,是因為某個老師,某個學科,某個教研組。我們的特色是什么?我們?nèi)绾未蛟煳覀兊奶厣?BR>    當然,有些想法還沒有完全變成行動,我們已學會了等待,因為創(chuàng)新需要勇氣、堅持與堅守。
    我認為,作為一名副校長,我可以不優(yōu)秀,但我應該學會放風箏,讓風箏高高地飛翔在藍天之上。應該學會彈鋼琴,讓每根琴弦發(fā)出悅耳的音符?!白屆總€教師都感到自己重要,讓每個教師都擁有成功的夢想。”——這是我的責任。
    我最大的缺點就是比較直,說話不會拐彎,所以在工作中如果有說的,做的不到的地方,請老師們多原諒。再次感謝大家對我的支持,希望大家一如既往地支持我。
    中學教師教學總結(jié)篇九
    時間總在忙碌碌中以不變的姿勢悄然逝去,轉(zhuǎn)眼半年的教學工作已告一段落。半年的教學生涯我完成了從學生到教師的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)了三尺講臺上揮斥方遒的夢想,收獲了滿滿的幸福?;厥走^往,得失參半,但更多的是工作帶來的滿足和幸福感,以及由此獲得的經(jīng)驗和感悟,為了更好地完成今后的教學工作,現(xiàn)作如下總結(jié):
    本學期我擔任了xx年級四個班級的xx教學工作,教學任務重,經(jīng)過一學期的努力,也取得了一定的教學成績。經(jīng)過半年的學習,我對教師在教學過程中不僅要讓學生掌握知識,更重要的是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣這一理念的理解更深。要實現(xiàn)這一目標就要求教師不斷更新觀念,改變教學教法,把學生看作是學習的主體,逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力、思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面就上述問題淺談自己的幾點做法:
    課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學實踐來看,學生在課前如果不做預習,學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。指導老師秦老師一貫要求學生要做好預習工作,并且做到及時的查驗,一段時間下來學生會形成自覺的預習習慣,這有利于教學工作的開展,有助于聽課效率的提高,是一個一舉多得的舉措。我的做法是督促學生預習,并且及時的檢查,在一節(jié)課結(jié)束后給學生留一些問題,在第二堂課進行提問,有時還會讓一些同學站起來給大家講一講,通過這些措施督促學生在課后做好預習工作,不但培養(yǎng)了他們的自學能力,而且有利于提高了課堂效率。
    課堂是教學活動的主陣地,也是學生獲取知識和能力的最重要渠道。作為新時代的教師應拋棄之前“滿堂灌”的教學模式,翻轉(zhuǎn)課堂。教師不能單純的講,學生不應機械的聽,這樣會把上課變成聽老師說,記筆記,背筆記的流水線程序,而應該注重培養(yǎng)學生在課堂中的角色,把學生當成是課堂教學活動的主體。教師起的是組織者的作用,調(diào)動每一個學生的積極性,讓他們都動起來,參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,由淺入深,循序漸進,引導學生得出正確的結(jié)論,變教師講結(jié)論為學生得結(jié)論,這樣能起到事半功倍的效果。
    具體實施方法如下:
    (5)經(jīng)常給學生灌輸獨立思考的思想,所謂“盡信書不如無書”,學生要有懷疑的精神,不只是一味的附和老師的說法,要敢于質(zhì)疑。提出質(zhì)疑的過程本身就是一個認真思考的過程,一旦質(zhì)疑得到解決,就會加深學生對該知識點的理解,是一個解惑的過程,更是一種精神上的享受,能夠給予學生的一種自我滿足感和成就感,激發(fā)他們的學習熱情。經(jīng)過一段時間的努力,部分學生已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)課堂質(zhì)疑,課后答疑,積極和老師溝通,為更好的完成教學工作獻謀獻策,拉近師生關(guān)系的同時,我的目標也基本上達到了。現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,我覺的這是對學生來說最大的收獲。
    (6)注重課后作業(yè)和課后復習,課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握程度很重要的方法之一,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,并且盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。
    (7)將課堂教學和生活實際相聯(lián)系,學生更樂于聽一些生活中與xx相關(guān)的一些有趣知識,在教學中穿插一些xx在生活中的應用,調(diào)節(jié)課堂氣氛的同時,培養(yǎng)學生學習的熱情。
    本學年度我堅持跟隨輔導老師進行學習,一節(jié)不漏的試聽優(yōu)秀教師的講課,課后對自己所備好的教案進行查漏補缺,將一些值得借鑒的教學方法和說法應用到自己的教學工作中,不放過每一次學習的機會,把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段??焖俚某砷L,不斷的進取,滿滿的五本聽課筆記凝聚了我的認真和求索,所學為所用,所用為學生,是我一貫的宗旨和信條,只有自己的教學水平得到真正的提高,站的更高,才能更好的為學生服務,指導學生,幫助他們在xx上學有所長。
    “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍”。在今后的教育教學工作中,我會以百倍的熱情投入到接下來的xx教學工作中去,不斷的學習,不懈的努力,爭取將以后的工作干的更好。
    中學教師教學總結(jié)篇十
    本學年,教導處全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
    教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
    1.積極組織教師深入學習課程標準,認真學習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
    2.積極開展教研活動。
    (1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
    每學年我校每位教師師利用集體教研日活動上公開課,一起聽課,一起學習,相互探討,說課評課,大大提高了各教師對上課與評課的認識。而后,開展了優(yōu)質(zhì)課評選,從課前的教學設(shè)計、課上的教學操作、課后的教學反思,都認真對待。
    在各級組織的教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,我們都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
    (2)努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題、學生良好學習習慣的培養(yǎng)等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
    (3)學校領(lǐng)導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力。
    3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
    教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
    (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。教導處對各教師的教案實行月查制度。每次檢查后,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
    (2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。通過組織各種形式的聽評課,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
    (3)抓作業(yè)批改。教導處對各科作業(yè)批改情況定期進行檢查,但部分學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。加強了教學常規(guī)工作的管理。時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡,沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的要求。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
    (4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們制定措施加強教師對學生課后輔導的力度,同時通過各種方式加強學生良好學校習習慣的培養(yǎng)。
    (5)抓教后反思?!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
    2.加強教學質(zhì)量管理力度。學校實行教學質(zhì)量月檢測及教學質(zhì)量分析制度,根據(jù)情況,適時召開任課教師會議及家長會,并通過班會等形式從思想上讓提高學生的認識,引導學生把對班對校的`熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學校的教育合力。
    3.進一步采取措施加強學生實驗室、電教儀器、圖書閱覽室等的有效利用。
    學校面向全體學生組織漢字聽寫比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、數(shù)學運算大賽、手抄報大賽、詩文朗誦比賽等活動,進一步促進學生全面發(fā)展。
    1.同事互動。教導處重視同事間的經(jīng)驗交流,為加強教師聽課、
    評課的實效性,教導處除加大檢查力度外還建立幫教制度,要求年輕教師深入班級,輔助班主任加強班級管理,并互相聽課、評課結(jié)對同行。
    2.校本培訓。利用上級組織的各種遠程研修為載體,結(jié)合我校每周的校本培訓時間,針對教師隊伍現(xiàn)狀,開展師德教育、課改理念、心理學、新教法和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,對教師進行形式靈活、結(jié)合實際、與教育形勢接軌的培訓,充分發(fā)揮學校遠程教育資源的作用,使其真正的為教育教學服務。
    學校的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”“問題學生”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。今后,我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
    中學教師教學總結(jié)篇十一
    聽著窗外小雨拍打著水花的聲音,望著樓下被雨滴親吻過的格外艷麗的芙蓉花,心緒不覺間飛進這斷線珍珠般的雨簾的世界里。細思量,這半年來的教育教學工作,緊張忙碌但感覺很充實,工作著學習著辛苦著但感覺很快樂,曾經(jīng)的揮汗如雨翩翩而至,封存的工作歷程激情點燃,盤點走過的點點滴滴,昨日的工作旅程又現(xiàn)眼簾。
    在這半年里,我愛崗敬業(yè),任勞任怨,堅持黨的教育方針,做到既教學生真知,又教學生學做真人。時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,以一名學者型優(yōu)秀體育教師的標準恪守自己,做到學高為師,身正為范。努力做一名校長放心,年部省心,學生喜歡的好老師,工作著快樂著幸福著。我的教育理念:為孩子播灑快樂的種子,把真愛種進孩子的心田,給孩子插上自信的翅膀,讓他們滿載著激情飛翔。
    在這半年里,嚴格遵循學校、年部和個人制定的教學工作計劃有條不紊地開展教學。每節(jié)課認真?zhèn)浣贪浮浣谭▽W法、備學生,力爭每堂課都上得令學生開心,享受體育運動帶給他們身心兩方面的愉悅。面對七年級班額大和每周3課時量的實際情況,我和高老師、陳老師共同探討尋找一條適合七年級體育教學的最佳教學模式。學期初,我們確立主、輔教材、課課練內(nèi)容、“2+1運動技能普及的內(nèi)容”等幾大主題板塊,根據(jù)班級人數(shù)合理劃分場地,科學分配器材,充分利用班級體育骨干,做到小場地大運動,大班額小范圍的教學策略。課中,體委整隊看齊報數(shù)查人,樣樣準確到位,缺1人必須查明原因。準備熱身慢跑活動遵循男生、女生生理差別進行分開跑動,見習生繞場走?;顒雨P(guān)節(jié)部分打破舊傳統(tǒng)式由教師或體委領(lǐng)做的模式,采取教師隨機指定指揮人的教學方法,大約每節(jié)課10人左右,每人領(lǐng)做4*8拍,不允許有重復他人動作,一學期下來,班級每名同學都嘗試過做體委的感覺,培養(yǎng)了學生自我創(chuàng)編動作的能力,同時鍛煉了學生敢于展示自我表現(xiàn)自我的`能力,為將來步入社會后的社會生存能力奠定良好基礎(chǔ)。半年來學生的身體素質(zhì)都有了不同程度的提高,特別是每個學生都已經(jīng)基本掌握了一項或兩項體育運動技能,同時身體機能也有了量的變化。
    在這半年里,精心組織學校的各項體育活動,積極參加各級各類體育比賽,在一次次拼搏中歷練,一次次角逐中成長。
    1、在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我組織全組同志進行了《一堂好課的標準》、《體育說課技巧》等教研活動,組織專題研討會《如何理解新課標》。
    2、3月初參加國培計劃——義務教育骨干教師遠程培訓學習,五周的時間幾乎每天按時觀看視頻講座,及時完成作業(yè),畢業(yè)時以94。5分的成績榮獲優(yōu)秀學員稱號。
    3、5月參加全國體育教師優(yōu)秀博客評比活動,我的新浪博客——陽光書香,榮獲二等獎。
    4、6月參加中國學校體育博客圈成立四周年征文比賽活動,我撰寫的《你是我的玫瑰你是我的花》榮獲一等獎。
    5、6月撰寫的《體育教學中使用音樂易出現(xiàn)的問題及注意事項》發(fā)表在《中國學校體育》20xx年第七期。
    6、3月初組織舉行七八年級踢毽跳繩比賽。通過比賽敦促學生積極參與踢跳的鍛煉熱情,轟轟烈烈開展校園陽光體育活動。
    7、4月初我校踢跳代表隊榮獲全區(qū)中小學生踢跳比賽團體第一名的佳績。
    8、5月上旬組織八年級學生舉行音樂跳繩比賽活動,選拔參加山海廣場的體育藝術(shù)展演活動。
    9、歷經(jīng)一個月創(chuàng)編校園健美操——踏浪。構(gòu)思——創(chuàng)編——配樂——修改——實踐——再修改——教授骨干學生——教全校學生——組織學生比賽,一步步走來,得到了校長的鼎立支持,政教處的大力協(xié)助,各位7年級班主任的全力配合。看著7年部學生踏著樂曲優(yōu)美地舞動,歡快地跳躍,所有創(chuàng)編的苦與累隨著跳動的青春灰飛煙滅,只看見璀璨的生命在律動,為教育事業(yè)盡點微薄之力,在忙再痛值,再苦再累無怨無悔。
    10、6月底出色完成了區(qū)教育文化體育局的學校大課間拉練檢查比賽活動,得到了檢查團領(lǐng)導的一致贊許,實驗中學的大課間體育活動落到了實處,抓的有力,30分鐘體育活動學生充分得到了鍛煉,特別是健康天天練、集體跳繩、集體跑步等活動對增強學生的體質(zhì)很有經(jīng)濟性和實效性,值得推廣和借鑒,既鍛煉了身體,又與學生的中考體育考試相掛靠,給予首肯。廣播操和校操的動作質(zhì)量名列前茅,望再接再厲。
    11、5月份被市教委特聘為營口市體育兼職研訓員。
    12、4月份被推薦為遼寧省中小學(含學前)教育教學用書編審專家?guī)祗w育學科專家人選。
    13、6月份被評委營口市體育名師,體育組被評為營口市優(yōu)秀體育組。
    14、7月份被市教委推薦為遼寧省體育名師候選人和省優(yōu)秀體育組候選教研組,現(xiàn)正參評中。同時參評省體育優(yōu)質(zhì)錄像課和省教育學會體育科學分會的論文年會優(yōu)秀論文評比活動。分別麻煩李偉老師給錄像和刻錄上課光碟一盤,在這里一并感謝李偉老師的辛勞工作。撰寫5000字參評論文《中長跑教材的特色教學研究》一文。
    15、填寫申報遼寧省體育傳統(tǒng)項目學校申報材料,撰寫5000字的學校體育工作匯報,準備20000字的迎檢材料。
    16、認真完成學校安排的創(chuàng)立教育強區(qū)材料的收集整理工作,完成近30多項材料,及時上交給學校。
    17、出色完成20xx年的高考監(jiān)考工作。
    18、無怨無悔犧牲休息日頂烈日完成山海廣場的激情廣場的大合唱活動。
    19、6月底組織7、8年級學生舉行乒乓球選拔賽,并與與邢老師組隊訓練,積極備戰(zhàn)7月中旬的區(qū)中小學生乒乓球比賽。
    再回首,緊張忙碌充實的教育教學工作已走過。工作中難免還有一些不夠如意的地方,比如對學生的課堂紀律有時候要求的不夠嚴格,有時候個別學生溜號,對個別學生的思想轉(zhuǎn)變工作做的還夠到位,在這里深刻檢討自己,在今后的教學中堅決杜絕此類事情的發(fā)生。
    中學教師教學總結(jié)篇十二
    本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自己學習與自己反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。在日常工作中,我們認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每聽一節(jié)課之后,會與們老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    2、自己反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的`問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
    1、積極參與學?;顒樱J真聆聽老教師的指導,多看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
    2、自主學習模式。我學習教學理論、自己反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。
    1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
    2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)學習、實踐、驗證的新課程理念,課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足。總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
    中學教師教學總結(jié)篇十三
    本學年,本人擔任初三(1)、(2)班的英語教學工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學年來,主要做了以下的工作:
    1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
    2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
    備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學方法。譬如:(1)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的'同學比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,或是請學生共同準備,使其達到了間接的預習效果。
    上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,設(shè)法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
    作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學年的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
    考試:本學年根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
    在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
    1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。此外,還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
    2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練。
    3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
    4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應寫真情實感的東西,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
    1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。
    2、認真輔導、組織學生參加了本學年學校舉行的英語競賽活動,并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中,4名學生參賽,分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
    3、為加強自身的業(yè)務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學服務等等。
    所教的班級中,有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下學年的學習中有較大的進步。
    中學教師教學總結(jié)篇十四
    本人本學期擔任初二年(5)班數(shù)學教學工作。該班學生素質(zhì)不錯,可是學習的成績相對較差,在初一下期末考試中不低于85分者僅4人,平均分為51.5,及格率只有46%,低于30分達15人。而最好的班級:不低于85分有11人,平均分為63.6,及格率達72.4%,低于30分僅2人。差距是很明顯的,班級數(shù)學成績排于年段下游。
    學科班級實考平均分及格人數(shù)實考及格率優(yōu)秀人數(shù)實考優(yōu)秀率。
    數(shù)學c一149.12645.6%47.0%。
    c一255.22950.0%58.6%。
    c一361.74272.4%610.3%。
    c一463.64169.5%1118.6%。
    c一551.52646.4%47.1%。
    c一649.22645.6%35.3%。
    年段55.119055.1%339.6%。
    這些同學能在同一個班里,好的同學要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,一個班沒有比較滿意的相對較集中的分數(shù)段,每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,而且幽默的是低分數(shù)人口多,這就給教學帶來不利因素。這個班級和我剛帶完的06屆(3)(4)兩畢業(yè)班相比較,明顯的覺得現(xiàn)在的孩子比以前的孩子嬌氣多了,連常規(guī)的課堂組織教學都必須下大力氣。面對學生素質(zhì)的參差不齊,作為有了15年教齡的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學水平。也在本期的期中考試中獲得了很大的進步,不低于85分者達17人,平均分為59.8,及格率只有60%,而最好的班級:不低于85分有18人,平均分為70.1,及格率達77.6%,最差的班級:不低于85分僅7人,平均分為54.4,及格率達47.3%,和領(lǐng)頭雁差距明顯縮小,和原來處于同等水平的班級差距明顯拉大,班級數(shù)學成績跳躍至年段第三名。
    學科班級平均分(到考)及格人數(shù)及格率(到考)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率(到考)。
    數(shù)學c二157.82850.9%1425.5%。
    c二260.73255.2%1322.4%。
    c二368.94678.0%1830.5%。
    c二470.14577.6%1831.0%。
    c二559.83360.0%1730.9%。
    c二654.42647.3%712.7%。
    年段62.121061.8%8725.6%。
    我在這學期主要做好了以下的工作:
    1注重集體備課,每一次集體備課都認真做好記錄,遇到?jīng)]有把握講好的課時應立即提出,請大家參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
    2多聽課,學習。教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
    3鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
    在教學過程中,我比較注重以下幾點:
    無論新、老教師,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的.溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
    大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
    由于學生基礎(chǔ)較差,上課時多以前面學過的內(nèi)容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于初二上的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習前面學過的內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業(yè)。
    對于大部分的數(shù)學題,學生都不知如何入手去解,他們在初一年時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產(chǎn)生興趣?!芭d趣是最好的老師”!
    教與學是雙長的,教的技巧怎樣高,也需要學的配合,對于現(xiàn)代中學生學習基礎(chǔ)較差,怎樣讓他們以更好的學來教,需要不斷地探索前行。
    新課改提出了要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    中學教師教學總結(jié)篇十五
    在過去的一個學期里,在區(qū)教研室的指導下,結(jié)合學校工作安排,我們生物科組團結(jié)協(xié)作,主要開展了以下活動:
    教育教學質(zhì)量的高低,取決于教學常規(guī)是否扎實有效。在日常教學中,我們堅持先周備課、集體備課。因為我們相信只有充足的時間、集體的智慧才能備好課,只有備好課,才能上好課。在課堂教學中,我們注重學生興趣的激發(fā)、知識的落實、能力的提高。在課后施行分層輔導,注重差生轉(zhuǎn)化。作業(yè)全批全改,并要求學生用紅筆糾錯,及時反思,及時查缺補漏,力爭一絲不茍地落實學習任務。
    常規(guī)教學的質(zhì)量,取決于教師的業(yè)務素質(zhì)和敬業(yè)精神。為了提高教育教學水平,我們開展了各種各樣的校本教研活動。在短短的三個月里,我們舉行了骨干教師示范課、青年教師匯報課、骨干教師復習研討課、青年教師有效教學研討課;開展了課件培訓和評比活動;組織了讀書交流和教學反思的交流活動;在期中和期末還分別進行了常規(guī)材料的互評和評比。根據(jù)我校周遍環(huán)境我們制定了校本課程開發(fā)計劃,并將在本學期實施。
    “問渠哪得清如許?為有源頭活水來?!苯逃虒W水平的提高要及時汲取先進的理念和經(jīng)驗,在搞好校本教研的同時,我們積極參加了區(qū)教研室組織的各項教研活動。為了落實區(qū)教研室的工作安排和外出學習的效果,我們在每次活動結(jié)束后,都及時上了匯報課、寫了學習心得。
    總之,在過去的一個學期里,我們忙碌而充實,每個人都付出了百分之百的努力。然而,“路漫漫其修遠兮”,在新的學期里,我們將在區(qū)教研室的指導和學校的工作安排下“上下而求索”。
    中學教師教學總結(jié)篇十六
    這一年來,本人熱愛_,熱愛人民,堅持_的教育方針,忠誠_的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。
    在工作中,能充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學,能積極配合老師抓好班風學風建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風學風。所以一年來,學生違法犯罪率為0,差生率為0,在學校中被評為先進班級。
    在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的'有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意兩手抓:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展伸出你的雙手,幫助你的朋友的互幫互學主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。
    在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學生,他叫郭華富。他學習成績差,經(jīng)常逃學,在班級中是小霸王。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學生。
    在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發(fā)展。
    中學教師教學總結(jié)篇十七
    今天我代表第三初級中學初二數(shù)學組的全體老師和大家一起做經(jīng)驗交流,如果有欠缺之處,請各位老師批評指正。眾所周知,三中位于瓦市的郊區(qū),由于地域的原因,學苗相對差些。我們面對這樣的學生群體,更是費盡心思,從各方面提高我們的教學水平,我們總結(jié)了以下四個方面:
    我們學校每周二次集備時間,我們每個人都很珍惜這樣的學習機會,在集備過程中,大家一起討論,對共性問題每個人都會毫不保留的發(fā)表自己的見解,相互參考,很多時候,每個人都會提出一套獨立的教學方法和教學模式,不但實現(xiàn)了一題多解,而且實現(xiàn)了同種類型題的不同教法,我們一起探計每種教法的長處和短處,綜合到一起,最終形成一套較為合理的優(yōu)秀的上課教案來。我們經(jīng)常探討優(yōu)等生的拔高,中等生的提高,學習困難學生的及格率。我們十分注重后兩者的課堂接受情況,分層次教學,實現(xiàn)了高效課堂的教學目標。我們甚至向?qū)W習困難學生詢問課堂接受情況是否需要再多講幾遍。把詢問的結(jié)果拿到集備中來。一起討論下一步的教學內(nèi)容和教學方法,我們還在集備中,探討對學生作業(yè)的布置,體現(xiàn)分層次教學。做到了讓每一種層次的學生都能吃飽、吃好,實現(xiàn)課堂教學成果的最大化。
    教學水平的提高在于努力學習,積累經(jīng)驗。不在于教學時間的長短,但是老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧。我們應該學習,另外在聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,這樣會揚長避短,使自己盡快的成長起來。
    我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。在課堂上,如果出現(xiàn)學生跟不上老師時。我們會立即停止下一項教學內(nèi)容。我們寧可放棄本節(jié)課的教學目標,也要讓學生把不懂的地主弄會,做到學生沒聽懂就不往下講,直到學生聽懂了,學會了,掌握了為止。我們方可以進行下一個教學內(nèi)容,實現(xiàn)有效務實的課堂教學。
    配合班主任對學生進行教育,使他們在課堂上時刻保持高度的注意力,做到有效聽課。對于數(shù)學學習有困難的同學多與他們談心,讓孩子覺得有親近感,近而親近數(shù)學學習。使整個班級形成濃厚的學習數(shù)學的風氣。對于優(yōu)秀的學生,在難題方面要求他們必須做會,不會不行,讓這種理念滲透到每一個學生心中,讓他們不斷地挑戰(zhàn)自己,考驗自己,從而戰(zhàn)勝自己。以上是我們?nèi)袛?shù)學組在教學中的一點體會,我們會繼續(xù)努力。爭取取得更好的成績。謝謝大家!
    中學教師教學總結(jié)篇十八
    積極參加學校組織的各項政治理論學習,關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策;參加政治學習,認真做好筆記;嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,認真扎實地做好教學常規(guī)工作;教育目的明確,態(tài)度端正,工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表;尊重領(lǐng)導,團結(jié)同事。平時,處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,任勞任怨,服從安排,圓滿地完成了學校布置的各項任務。
    1、認真?zhèn)湔n:每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。這個學期,我?guī)?、六年級的音樂課,課程雖然帶過很多遍,但對學生接觸時間短,所以使我一下子無法掌握每個學生的情況,為了對每一個學生有更多的了解,我經(jīng)常和同年級老師交流,上課時多留心,課下在班里多與學生溝通,盡最大努力在備課時既備教材又備學生。
    2、認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標準》為依據(jù),制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。
    3、格外注重學生學習習慣的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,突出音樂課以審美教育為核心的特點,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,以學生為主體,讓他們在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、探究,感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定知識基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,我多用鼓勵的方式,盡量避免說教,努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都喜歡音樂。如把課前的5分鐘交給“小老師”,讓“小老師”組織全班進行豎笛練習后向大家介紹一些音樂家、音樂知識等,“小老師”在組織的過程中要全程觀察每一個學生的表現(xiàn),組織完備后不僅要對本次組織過程進行全面的點評與小結(jié),而且小老師有權(quán)利推薦下一位小老師。這不僅讓“小老師”鍛煉了能力,而且也讓同伴們在爭取機會當小老師的同時能增加一些課外知識。
    反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是在制定教學目標和教學重難點上,要結(jié)合學生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
    4、認真考核:本學期初,對學生的考核方案就告知了學生,考核方式是由自評,小組評、老師評等方法相結(jié)合,讓學生做到心中有數(shù),做“最好的自己”。本學期期末,多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。
    當然,在這學期我繼續(xù)采用多元評價來對學生進行全面考核的同時,相應地補充了一些靈活多變的評價方式,收到了一定的效果。
    a、口頭評價。
    在課堂上我特別關(guān)注學生在音樂課上表現(xiàn)出的任何一點微小的進步,任何一次參與學習行為中的閃光表現(xiàn),我都尋找一切機會給予激勵和肯定。
    b、師徒結(jié)對。
    有個別學生常常不帶學習用具,上課的時候不是坐著不動,就是變著法找機會“侵犯”相鄰的同學,久而久之,不僅讓他們養(yǎng)成了壞習慣,而且還影響到其他同學的學習。針對這一情況,我們在各班采用了“師徒結(jié)對”的方式,即音樂方面有特長或者音樂方面學得比較扎實的同學當師傅,不會唱歌、不會認譜或者不會吹奏豎笛的同學當徒弟,每個師傅在課余時間幫助一個徒弟,如果徒弟經(jīng)過師傅的指導有進步后,徒弟就可以得到進步分,同時,師傅也因為幫助徒弟進步而得到助人為樂分。這一制度試行后,主動當師傅的同學越來越多了,而一個個小徒弟們也有了很大的進步。這種方法并不是簡單的加分,主要是想通過這樣的方式讓學生明白一個道理:付出努力總會有收獲,同時,讓他們體會到幫助別人也是一種快樂!
    c、放手免試。
    “免試”聽起來好像是降低了對學生的要求,實際上“免除考試”是對學生學習的肯定和獎勵,是另一層面的高度評價,比如:一個學期里,哪位同學被組織教學的“小老師”表揚多次后就可以獲取“免試”的資格,其實孩子們?yōu)榱双@得取得“免試”這個通行證,都在努力“自律”和“上進”,考核只是一種教學手段,讓學生主動學習才是我們的最終目的。
    d、激勵機制。
    每位學生的個性、能力、特長、興趣、愛好都有差異,對于那些在音樂方面有一定天賦的學生,能很輕松的達到目標,并且意猶未盡。但對于部分學生來說,學習音樂是一樁“苦差事”,毫無樂趣可言,會因為力不從心而產(chǎn)生自卑心理。因此,教師要把學生評價的重點放在自我發(fā)展的縱向和橫向比較上。為了照顧那些對音樂的感受能力軟弱卻很努力的學生,也是為了督促那些對音樂的感受,表現(xiàn)能力很強的學生不斷進步,我在分項考核中專門設(shè)立了“進步獎勵”,允許學生“多次復考”來激勵學生進步。如:有的學生覺得自己在課堂上表現(xiàn)不佳時,還專門向我“申請”機會再次考核,這種學習精神難能可貴!……所以,無論是能力強的學生之間的橫向比較,還是能力弱的學生的自我發(fā)展的縱向比較,評價目標只有一個,就是激勵學生朝著更為完善的方向發(fā)展,不斷地養(yǎng)成自覺自愿學習的良好習慣。
    反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,比如:因為對學生不是太了解,不能尊重個性差異劃分音樂小組,所以考核時還是尊重語文小組的劃分而成立音樂小組,所以有的組可能音樂特長或音樂興趣愛好的人員多些,而有的組則缺乏這方面的成員,這樣不利于同組學生的提高學習,這是我在今后的工作中還應該改進的地方。
    5、課后反思:每課結(jié)束后能及時地把課堂反思記錄下來,對自己進行總結(jié),以便對今后的備課提供第一手資料。
    自從豎笛進課堂后,雖然每節(jié)課要花費很長時間進行常規(guī)訓練,但當孩子學會音階后,學會簡單的樂曲后,學會簡單的技巧后,每節(jié)課的歌曲練習中都積極主動地地加入了豎笛練習,這種快樂學習的氛圍不僅豐富了課堂內(nèi)容,而且還大大提高了課堂效率。
    自己雖然是一個有著20多年工齡的老教師,但是深知如果不注重學習,那么就會在“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天遭遇淘汰。所以我時時處處努力做一個教育上的有心人,因為我相信勤能補拙。本學期,我積極參加學校組織的各種教育教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志,不斷充實自我;瀏覽各大教育工作網(wǎng)站,并與各地的中小學教師進行交流;一個學期堅持聽了20多節(jié)公開課,這樣不僅可欣賞到他們的講課風采,鑒賞他們的講課藝術(shù),更重要的是“詩情畫意”的語文學科,“思維縝密”的數(shù)學教學,“情智交融“的自然學科,”包羅萬象“的綜合教學都會給予我啟迪,使我們能從中學到別人的優(yōu)點,克服自己的不足。取人之長,補己之短。工作之余,堅持寫教育教學故事,認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗,并嘗試進行一些理論上的探討。
    勤勤懇懇、認真負責是我對自己的要求;腳踏實地,大膽創(chuàng)新,是我教書育人的座右銘。工作中我付出著、收獲著、快樂著、進步著!在今后的工作中,我會不懈追求,加倍努力,我會向身邊的每一位老師學習,以他們?yōu)榘駱?,取人之長。補己之短,向更高的目標前進!