4.心得體會可以在學(xué)習(xí)、工作、生活中起到及時總結(jié)和記錄的作用，幫助我們更好地應(yīng)對類似情況。寫心得體會需注意字數(shù)適中，不過于冗長而失去讀者的興趣。眾多心得體會的范文中，下面這篇是我個人比較推薦的。
觀看防疫思政課心得體會篇一
今日，我收看了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。相信這次加長版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受，很多人從未像此刻這樣真切地感受到我們不僅僅是以個人的身份生活，而是與所處的時代同呼吸，共命運。
通過新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮，一雙雙被消毒液侵蝕開裂的手、一個個蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫(yī)護人員他們心無旁騖，凝視自己的戰(zhàn)場；我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上，金銀潭醫(yī)院院長張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每一天只睡3小時，帶領(lǐng)團隊為研制特效藥品而耿耿不寐；我們看到堅守陣地做著深入報道，不斷披露疫情最新進展的新聞人；我們看到了為建醫(yī)院、為制口罩日夜趕工的工人；那些奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護工作者；開間或?qū)徍巳齼|元的施工人員；用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的“追光者”們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔(dān)當與承諾；他們用最美的身影，詮釋了生命的意義！這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責(zé)。
同學(xué)們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來第一次應(yīng)對全國性重大公共衛(wèi)生事件。2003年非典爆發(fā)，全世界守護著80后、90后、00后。17年過去了，換成80后、90后、00之后守護這個世界。我們看到當年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣貌，替更多人負重前行。
目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔(dān)，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自己的力量！同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。
觀看防疫思政課心得體會篇二
窗外的風(fēng)瑟瑟地刮著，每個人的心間被這風(fēng)聲撥動著心悸。當我們滿懷“春暖花開”的希望走進2020，卻迎來了新冠性病毒的大爆發(fā)。疫情就像“雪落在中國的土地上，寒冷地封鎖著中國”。本該溫馨熱鬧的春節(jié)寒假，此刻也呈現(xiàn)著“廖無人煙”的景象?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這句古詩正是現(xiàn)今我國醫(yī)護人員的真實寫照。疫情當頭，他們帶著絕不后退的決心站立在這場戰(zhàn)爭的最前線，為我們寒冷的中國帶來一點又一點的勝利曙光。從武漢封城到現(xiàn)在的全國大學(xué)生思政大課，從習(xí)近平主席的親自指揮到每個平民百姓的不出家門，舉國上下，眾志成城，萬眾一心，無不體現(xiàn)著我們?nèi)A夏民族在災(zāi)難面前勇于無畏的大胸懷。所以，我們終究會打破寒冷的封鎖，也讓終將屬于我們燦爛的陽光灑落在中國的土地上。就像艾青說的那樣，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。
觀看防疫思政課心得體會篇三
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學(xué)會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領(lǐng)，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預(yù)案，做到因事而化。
為認真講好線上教學(xué)啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學(xué)價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔(dān)當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學(xué)生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學(xué)試講和測試，全部到達在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩摹⒆屑殏鋵W(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學(xué)生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格，如“一齊來做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對教學(xué)重點、教學(xué)進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對線上教學(xué)開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學(xué)情景進行總結(jié)，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負責(zé)點到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對線上教學(xué)的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
觀看防疫思政課心得體會篇四
“在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生們堅韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，真正地與祖國一起成長，用成長的足跡踩踏災(zāi)難，讓不幸成為通往幸福的橋梁……”鄭廳長2月14日，在河南省新冠肺炎疫情防控專題新聞發(fā)布會上的這番話，為我……們教育工作者如何投身抗擊新冠肺炎疫情防控斗爭指明了方向。教育我們的學(xué)生把災(zāi)難當教材、把困難當磨礪，做到在災(zāi)難面前與國家共患難、與人民共提高，共同完成這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育，這是我們落實立德樹人根本任務(wù)一次寶貴實踐。
蔓延全國的新型冠狀病毒感染肺炎的疫情，是我們生活在中國經(jīng)濟快速發(fā)展、物質(zhì)生活質(zhì)量迅速提升的90后、00后，切身經(jīng)歷的第一場全國性的災(zāi)難。在順境中成長的他們?nèi)鄙賹?zāi)難的認識，對中華民族和百年苦難輝煌的斗爭歷程認識還停留在紙面，他們的視野多停留在個體的感受上，缺少對國家、民族、社會的宏觀認識。得益于現(xiàn)代通訊媒體的發(fā)達，學(xué)生們在這場斗爭中獲取了海量的信息，對黨、國家、民族有了全新的認識，抗疫斗爭的全過程成為了他們一本“活”課本、一堂真正的“社會”課，作為醫(yī)學(xué)院校的教育工作者，我們的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生、幫忙學(xué)生，思索探求，樹立“堅韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正認識到“個人的夢想僅有和國家民族融在一起，才能煥發(fā)出驚人的力量”。
作為醫(yī)學(xué)院校，我們?nèi)綄籴t(yī)院的醫(yī)護人員在抗疫的斗爭中作出了巨大貢獻，書寫了一個又一個感人的故事。更令我們欣喜的是，我們很多的學(xué)生在這場斗爭中主動“出列”，并不一樣程度的參與其中，有積極參與河南“小湯山”醫(yī)院建設(shè)、有主動參與社區(qū)防控服務(wù)、有捐獻財物支援一線，結(jié)合自身實際和專長，為抗疫斗爭貢獻自己的青春、智慧和力量。他們是我們身邊最鮮活的“教材”，是我們最熟悉的榜樣。我們要總結(jié)好、挖掘好他們的事跡，用身邊人、身邊事教育學(xué)生、啟迪學(xué)生，深化他們求真、求實的科學(xué)精神，醫(yī)者仁心、救死扶傷的職業(yè)使命，大愛無疆、逆向而行的職責(zé)擔(dān)當；強化他們對中國特色社會主義的理解和認識，在抗疫的斗爭中建立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時，為學(xué)生供給受用終身的精神財富，幫忙他們成長為人民健康的守護者。
觀看防疫思政課心得體會篇五
在戰(zhàn)“疫”中培養(yǎng)選拔優(yōu)秀干部，讓一線干部敢為有為。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但危險無處不在。非常時期非常對待，對為守護群眾健康而篤定逆行者、對把群眾生命放在第一位者，對防控工作做得出色者，疫情結(jié)束后，就是要大張旗鼓表彰、獎勵，該培養(yǎng)的培養(yǎng)，該提拔的提拔，既讓干部堅守一線，又激勵更多干部沖鋒一線，充實一線防控力量。
摒棄形式主義，讓防控工作落在實處。疫情阻擊戰(zhàn)，防控是最大的任務(wù)，也是最難的任務(wù)。村看村，戶看戶，群眾看干部。當前，填表式防控現(xiàn)象依然存在。一些人待在家里時間長了，就出現(xiàn)了“14天之癢”，“睡得腰酸背痛”了，看電視玩手機“眼睛都近視了”，“把自己喂胖了”，“發(fā)呆”“無聊”，所以管不住腿了，抱著“哪有那么危險”的僥幸心理，總是要冒著傳染的風(fēng)險，瀟灑走一回。如果僅依靠一張進出小區(qū)登記表把防控工作做好，就容易出現(xiàn)形式主義。少一些形式主義的督查，檢查，一線干部更能嚴格把關(guān)，“哪怕十防九空”。
當好“娘家人”，解決好一線干部的后顧之憂。為了防控疫情，一線干部在前方戰(zhàn)斗，但他們也有妻兒老小，組織就是他們的“娘家人”，通過微信、電話、短信等方式，多了解他們的體溫、家庭菜單、生活必需品清單，和不定時的其他生活需求等，也是一種溫暖。讓一線干部集中精力做好防控工作。
“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨?！币咔樽钃魬?zhàn)是一場人民戰(zhàn)爭，充分激發(fā)一線干部戰(zhàn)斗激情，讓他們心無旁騖答好“戰(zhàn)疫卷”，人心齊，泰山移!我們堅信，疫情阻擊戰(zhàn)，上下同欲者，勝!
觀看防疫思政課心得體會篇六
課后，收看直播的師生對四位專家的講授給予了高度好評，她們這認為不僅僅是對大學(xué)生的一堂“高、精、尖”思政課，也是對高校教師的一堂高水準立德樹人示范課。學(xué)生們積極展開討論，交流聽課體會，每個人將自己的感悟形成文字，書寫自己的心得體會，2089份心得體會展現(xiàn)了我院廣大學(xué)生的決心。
17級高職1班的劉同學(xué)感慨道：“這不僅僅是一堂課，更是對我們?nèi)松囊I(lǐng)。我們要加強預(yù)警意識，從本次事件中獲得教訓(xùn)與經(jīng)驗，不斷總結(jié)。要堅定黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，中國的疫情狙擊戰(zhàn)一定可以取得勝利。生于中華家，何其榮幸!”
18級高職7班的竇同學(xué)提到：“在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和攻堅戰(zhàn)中，黨員們紛紛站位，切實體現(xiàn)了擔(dān)當作為，我以后更要向黨員同志看齊，貢獻自己的力量!”
19級高起5班的侯__到全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，深化了我們對疫情防控的認識。此次思政大課引導(dǎo)我們大學(xué)生群體擔(dān)當歷史使命，做到了育人化人的作用，同時啟發(fā)了大學(xué)生的憂患意識、底線思維和愛國情懷。
這次課形式鮮活、內(nèi)容深刻、影響力大，能夠快速凝聚起戰(zhàn)“疫”共識、協(xié)同共識和發(fā)展共識。受到老師和同學(xué)們的好評。在抗擊新冠疫情的關(guān)鍵時刻，學(xué)前教育學(xué)院積極發(fā)揮思政課主渠道作用，落實立德樹人的根本任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)課堂抓教學(xué)、抓防控。學(xué)院師生將堅定必勝信心，用實際行動為防疫工作貢獻力量，助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
觀看防疫思政課心得體會篇七
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展“把災(zāi)難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書記強調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對一切風(fēng)險挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔(dān)當。圍繞立德樹人根本任務(wù)，自覺增強教書育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責(zé)人由黨外人士擔(dān)任。疫情以來，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學(xué)工作，確保延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應(yīng)對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強國河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個時代都有一個時代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
觀看防疫思政課心得體會篇八
思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下萬眾一心、眾志成城，打響了一場沒有硝煙的疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。舉國抗疫之時，作為班主任，應(yīng)當怎樣教育我們的下一代？知識要學(xué)，但危機時刻更應(yīng)關(guān)注的是，將中華民族的精氣神，將這份共赴時艱、舍身忘我的氣節(jié)，植入下一代人的精神基因。
疫情就是命令，防控就是職責(zé)。結(jié)合區(qū)域內(nèi)中職學(xué)生現(xiàn)狀，堅持“在線”不“掉線”將疫情防控融入思政教育，用心用情防疫，做好學(xué)生德育工作。具體有以下幾個方面：
1、結(jié)合疫情，建好用好網(wǎng)絡(luò)德育陣地。
拓展網(wǎng)絡(luò)徳育陣地，強化網(wǎng)絡(luò)育人載體，上好多種形式的“線上思政課”，充分利用新媒體平臺，經(jīng)過《給學(xué)生的一封信》《班主任說給學(xué)生的心里話》等資料，進一步深化對學(xué)生的思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生將艱苦環(huán)境作為磨練自身的機遇，將擔(dān)當意識落實為具體報國的行動。疫情期間，開啟“接龍”打卡模式，進行接龍回復(fù)報平安，堅持用xx和xx關(guān)心學(xué)生的身心健康。及時做好學(xué)生的心理咨詢工作，及時轉(zhuǎn)載官方抗擊疫情消息和疫情防護知識、資料發(fā)送群內(nèi)，進行線上宣傳和引導(dǎo)防控，動員學(xué)生多看官方的信息報道，不造謠，不傳謠，正確認識新型病毒，少傳恐慌情緒，讓同學(xué)們增強戰(zhàn)勝疫情的信心、提高科學(xué)防范的意識。為了保證同學(xué)們不因疫情影響學(xué)習(xí)，指導(dǎo)班級學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)的操作步驟，隨時為學(xué)生解答難題。并組織班級學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺進行新型冠狀病毒防疫公開課學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)“不掉隊”，做到學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”，讓學(xué)生與教師始終“連線”。充分利用貼近學(xué)生實際、傳播力感染力強的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)徳育資源，探索構(gòu)建區(qū)域職業(yè)學(xué)校德育資源的共建共享共用機制。強化網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)管控，利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正能量。
2、結(jié)合疫情，強化學(xué)生夢想信念和社會主義核心價值觀教育。
在抗擊疫情的過程中，孩子們也不是局外人。開學(xué)第一課，作為班主任，我們應(yīng)當教給學(xué)生何謂道德、良知、信仰、英雄、職責(zé)擔(dān)當，為何要敬畏、感恩、理解。要做好學(xué)生思想動員，引導(dǎo)學(xué)生進取響應(yīng)、不讓謠言成為二次“疫情”就是在踐行社會主義核心價值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入持久開展愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。學(xué)校大力實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚齊魯文化，立足校情，將“疫情與教育”活動與德育工作相結(jié)合，創(chuàng)新升旗儀式，將《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》、中華傳統(tǒng)美德、社會主義核心價值觀等教育活動融于升旗儀式，鼓勵各班經(jīng)過“唱紅歌”昂揚正氣；“讀經(jīng)典”增智益德；“講故事”樹立榜樣；“傳箴言”共享真知。同時，組織開展一系列愛國主義主題教育活動。例如“三八節(jié)”圍繞建國71周年組織開展線上主題教育活動，禮贊祖國，禮贊巾幗。學(xué)生尋找并分享身邊“了不起的她”“了不起的勞動者”“了不起的教師”的故事，并以快閃的形式唱響《我和我的祖國》，將愛國情懷充分抒發(fā)，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的愛國和感恩意識。讓“五四”成人禮和父親節(jié)、母親節(jié)學(xué)生感恩活動成為學(xué)校每年家校共育特色活動，孝老敬親、明禮友善等優(yōu)秀品質(zhì)逐漸深入人心，充分發(fā)揮了以文化人，以文育人的教育功能。
3、活動育人，創(chuàng)新開展禮貌風(fēng)采等活動。
開好特殊的“主題黨日”“主題團日”“主題班會”，組織學(xué)生經(jīng)過錄制祝福視頻、創(chuàng)作藝術(shù)作品、宣講防疫知識等力所能及的活動，凝聚青年共識、統(tǒng)一青年思想、展現(xiàn)青年擔(dān)當，引領(lǐng)學(xué)生從有助于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、有助于國家發(fā)展和民族復(fù)興的“小事”做起，不負韶華、只爭朝夕。
推動將重大事件融入教育教學(xué)，利用我國“戰(zhàn)疫”的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。緊扣新時代主旋律，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛團體為主線，開展豐富多彩的主題活動，深入推進活動育人。利用開學(xué)及畢業(yè)典禮升旗儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等，深入開展“禮貌風(fēng)采”活動，廣泛舉辦學(xué)校技能文化節(jié)、勞動文化節(jié)、社團文化節(jié)等，做到“年年有計劃、月月有主題、班班有活動、人人有參與”。
學(xué)?？蓪⒐睬鄨F、社團兩團活動相結(jié)合，開設(shè)健身體育類、專業(yè)技能類、文化藝術(shù)類、志愿服務(wù)類四大類社團選修課程，構(gòu)建多元素質(zhì)教育模式，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
4、實踐育人，以“禮貌”促修養(yǎng)。
建立德育實踐活動基地。如六藝講堂，青春健康俱樂部、心理健康中心等德育基地，定期開展豐富多彩的主題教育活動，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，讓學(xué)生更有品味。
建立勞動素養(yǎng)活動體系。開展勞動服務(wù)周活動，引導(dǎo)學(xué)生在勞動實踐活動中參與日常教育管理，增強服從和服務(wù)意識，實現(xiàn)勞動的育人功能，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
建立社會實踐活動體系。將學(xué)校教育文化與社區(qū)的禮貌建設(shè)相融合，積極開展青年志愿者活動，共創(chuàng)禮貌城市；有計劃地組織游學(xué)實踐活動，弘揚傳統(tǒng)文化、促進民族團結(jié)、建設(shè)美麗泉城；經(jīng)過疫情及社會實踐的聯(lián)系，對學(xué)生以“準職業(yè)人”身份進行體驗式、互動式、參與式的培訓(xùn)，成就學(xué)生出彩人生。例如疫情期間的社區(qū)服務(wù)志愿等等。
時代的一?；?，落在每個人頭上就是一座山。勇于擔(dān)當，承接使命，更顯生命不朽。危機時刻正是加強思想品德教育的寶貴時機，學(xué)生正在親歷的這一切，應(yīng)當成為這一代人最深刻的記憶，并喚醒他們的成長與崛起。
觀看防疫思政課心得體會篇九
經(jīng)過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔(dān)當感到驕傲自豪！2003年非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔17年再一次應(yīng)對突如其來的疫情，當年的孩子們學(xué)著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在職責(zé)與擔(dān)當中盛放。這世間并沒有神，救你的僅有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自己的性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔(dān)起了時代賦予的使命與職責(zé)。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。加油！中國加油！
觀看防疫思政課心得體會篇十
為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強大力量，教育部社科司于3月9日下午聯(lián)合組織全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課。在宜賓學(xué)院教務(wù)處指導(dǎo)安排下，經(jīng)濟與管理學(xué)院提前動員、廣泛宣傳，組織全院近三千余名學(xué)生以及八十余教師共同參與學(xué)習(xí)，反響熱烈、學(xué)習(xí)效果顯著。
經(jīng)濟與管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、輔導(dǎo)員通過各種學(xué)習(xí)的平臺、網(wǎng)絡(luò)直播客戶端等方式組織學(xué)生認真聆聽艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授從理論認識、制度優(yōu)勢、歷史啟示、青春責(zé)任等方面結(jié)合思政課教學(xué)內(nèi)容進行的精彩講授和現(xiàn)場問答。課后同學(xué)們通過qq學(xué)習(xí)群等平臺展開了熱烈的討論，并寫下了自己的觀后感。
18級1班班主任周老師組織同學(xué)們共同觀看疫情防控思政大課直播時提出五個問題：疫情大考告訴了我們什么?怎樣看待危機的“問題”和“機遇”?中國特色社會主義制度在此次疫情中體現(xiàn)了哪些優(yōu)勢?怎樣看待此次疫情帶來的磨難?作為當代青年，面對疫情，我們應(yīng)有怎樣的責(zé)任擔(dān)當?圍繞這些問題同學(xué)們展開了熱烈討論。
19級8班呂同學(xué)談到：“‘一方有難，八方支援’在這疫情中深刻地感受到人民團結(jié)起來無窮的力量。這場戰(zhàn)疫從武漢爆發(fā)，以武漢為中心向全國散開，而我們的愛從全國各地匯向武漢凝聚成強大的支持力?！?BR> 16級12班王同學(xué)表示，作為大學(xué)生，把這次的疫情當作是種學(xué)習(xí)的機會，去學(xué)習(xí)前輩這種處變不驚、舍己為人的精神。經(jīng)過一堂思政課的教導(dǎo)，明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對人生的引領(lǐng)。
本次“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”不僅讓大家感受到在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下14億中國人民團結(jié)一心、堅決抗疫的信念以及國家在應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險時彰顯的中國速度、中國擔(dān)當、中國精神，更激勵了全國大學(xué)生勇于擔(dān)負時代的使命，用知識武裝自己，用信念戰(zhàn)勝困難的決心!
觀看防疫思政課心得體會篇十一
第一段：介紹MOOC及其作用（200字）
近年來，MOOC（大規(guī)模在線開放課程）在教育領(lǐng)域逐漸興起，成為越來越多人學(xué)習(xí)的首選方式。尤其在疫情期間，MOOC也發(fā)揮了重要的作用。防疫MOOC成為了人們了解疫情、學(xué)習(xí)防疫知識的重要途徑。通過參與防疫MOOC課程，不僅可以增加對疫情的了解，還能提升防疫能力和應(yīng)變能力，幫助更多人有效應(yīng)對疫情。
第二段：關(guān)于防疫MOOC的觀看體驗（250字）
最近，我參與了一門關(guān)于防疫的MOOC課程，并且獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這門課程包括了疫情防控的基本概念、傳染病的防治方法、個人防護措施等內(nèi)容。通過在線觀看課程視頻和參與討論，我不僅對疫情的傳播途徑和預(yù)防措施有了更深刻的理解，還學(xué)到了如何正確佩戴口罩、勤洗手等防護知識。此外，課程還邀請了一些專業(yè)的防疫人員進行講解，并分享了他們在抗疫一線的經(jīng)驗，使我對他們的工作和付出產(chǎn)生了更深的敬意。
第三段：防疫MOOC的實際應(yīng)用（300字）
除了課程內(nèi)容本身，防疫MOOC還提供了許多實用的應(yīng)用資源，幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。例如，課程提供了疫情動態(tài)的實時更新，學(xué)習(xí)者可以及時了解最新的疫情信息。此外，還有在線測評和隨堂練習(xí)等形式，幫助學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識。另外，防疫MOOC還設(shè)置了討論區(qū)，使學(xué)習(xí)者之間可以相互交流和分享經(jīng)驗，增強了學(xué)習(xí)的交互性。
第四段：防疫MOOC的意義與價值（250字）
參與防疫MOOC課程帶給我許多收獲。首先，通過這門課程，我深刻認識到預(yù)防疫情的重要性，學(xué)會如何保護自己和他人。其次，MOOC課程的開設(shè)為更多人提供了便利和機會，不受時間和地點限制，可以隨時隨地學(xué)習(xí)。目前，疫情不僅僅是一個國家的問題，更是整個人類面臨的共同挑戰(zhàn)。通過MOOC課程的普及和推廣，可以讓更多人擁有防疫的相關(guān)知識和應(yīng)對能力，從而共同應(yīng)對疫情。防疫MOOC是現(xiàn)代教育科技的結(jié)晶，為人們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，具有深遠的意義和重大的價值。
第五段：總結(jié)觀看防疫MOOC的心得（200字）
通過觀看防疫MOOC課程，我增加了對疫情的認知，提升了防疫的能力。這門課程不僅讓我學(xué)到了科學(xué)有效的防護知識，還了解到了防疫工作者的辛勤付出。防疫MOOC的出現(xiàn)為疫情防控提供了新的教育手段和平臺，大大提升了大眾對疫情防控的關(guān)注和參與度。這不僅僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次對未來的思考和貢獻。
觀看防疫思政課心得體會篇十二
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學(xué)會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領(lǐng)，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預(yù)案，做到因事而化。
為認真講好線上教學(xué)啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學(xué)價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔(dān)當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學(xué)生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學(xué)試講和測試，全部到達在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學(xué)生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格，如“一齊來做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了。”新的教學(xué)方法和互動手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜。
線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對教學(xué)重點、教學(xué)進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對線上教學(xué)開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學(xué)情景進行總結(jié)，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負責(zé)點到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對線上教學(xué)的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
觀看防疫思政課心得體會篇十三
隨著新冠疫情的肆虐，全球各國都在采取各種措施來保護自己的人民。在這個時候，我們不僅需要保護自己，還需要為全球疫情的收束做出自己微薄的貢獻。在觀看防疫信息時，我深刻地體會到了自己的責(zé)任和使命，同時也收獲了一些新的想法和經(jīng)驗，以下為我個人的防疫觀看心得體會：
一、主動獲取相關(guān)信息
在防疫期間，我們需要及時了解最新的疫情資訊和防控措施，以幫助我們更全面地了解如何在疫情中保護自己和周圍的人。因此，我們必須主動獲取相關(guān)信息，例如通過各大媒體或政府官方網(wǎng)站，以及向?qū)I(yè)人員咨詢。這將幫助我們更好地了解病毒傳播的特點和防控的方法，并采取更加合適的措施。
二、積極的防護措施
為了保障自身和周圍人的健康，我們需要遵循各種防護措施。這包括仔細洗手、正確佩戴口罩、保持社交距離、減少不必要的外出等等。這些方法雖然看起來非常簡單，但它們是防范傳染病的基本措施。我們需要每時每刻都牢記它們，并盡可能地將它們運用到日常生活中，以保護我們自己和身邊的人。
三、心態(tài)的調(diào)整和培養(yǎng)
在疫情期間，我們不僅需要關(guān)注身體健康，也不能忽視心理健康的重要性。我們需要注意保持一個穩(wěn)定的心態(tài)，減輕疫情帶來的負面影響。例如，我們可以通過運動、閱讀、休息等方式來調(diào)整情緒。更重要的是，我們需要提高自身的自我保護意識，避免恐慌和悲觀情緒的影響。
四、關(guān)注身邊的人和社會
在疫情期間，我們并不是獨自面對這一挑戰(zhàn)，我們需要關(guān)注身邊的人和社會。我們可以通過合理的防護措施和自我保護意識來降低感染的概率，減輕醫(yī)療資源的壓力，為疫情的解決做出貢獻。我們也需要關(guān)注身邊的人，哪怕是通過線上平臺向他們表達慰問和支持。更重要的是，我們可以積極參加一些有益的社會活動，例如捐獻物資、為社區(qū)志愿服務(wù)等等，以幫助我們的社會更加健康和平穩(wěn)地渡過難關(guān)。
五、適時總結(jié)經(jīng)驗和認識
最后，我們需要適時地對自己在防疫期間的經(jīng)驗和認識進行總結(jié)?？梢越柚P記、日記等方式，記錄自己在疫情期間的成長和變化。這將有助于我們更好地應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的公共衛(wèi)生事件，并更加全面地提高自己的防范和應(yīng)對能力。
總之，在這個時期，我們不能單純地將自己困在一個小圈子里，而是需要積極地參與到防控疫情中來。我們需要主動獲取相關(guān)信息、采取有效的防護措施、調(diào)整自身的心態(tài)和關(guān)注身邊的人和社會。這也將成為我們在這一時期后所獲得的重要經(jīng)驗和認識。
觀看防疫思政課心得體會篇十四
自從新冠病毒在全球爆發(fā)以來，各國都采取了不同的防疫措施來應(yīng)對疫情。觀看防疫心得體會不僅可以讓我們更加了解疫情的防控措施，還可以讓我們更好地掌握自己的防疫知識，做好自我保護。在這篇文章中，我將分享我的一些觀看防疫心得體會。
第二段：了解疫苗的重要性。
觀看防疫心得體會中，了解疫苗的重要性是一個非常重要的話題。疫苗是預(yù)防傳染病最有效的方法之一。在疫情期間，各國都積極研發(fā)疫苗，并加速疫苗的研制、生產(chǎn)和使用。觀看防疫心得體會中，了解到疫苗的重要性，對我們更好地掌握自己的防疫知識，提高自我保護能力都是非常有幫助的。
第三段：掌握科學(xué)防控措施。
在觀看防疫心得體會中，掌握科學(xué)防控措施也是非常重要的。科學(xué)防控措施包括戴口罩、保持社交距離、勤洗手等。這些措施被證明是有效的，可以幫助我們減少感染風(fēng)險。通過觀看防疫心得體會，我們可以更好地掌握這些防控措施，更好地保護自己和他人。
第四段：善于利用信息技術(shù)。
在疫情期間，信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮了重要的作用。觀看防疫心得體會中，利用信息技術(shù)也是非常重要的。通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，我們可以及時獲取疫情信息，了解各種防疫知識，了解疫苗的研究進展和使用情況等。這些信息可以幫助我們更好地了解疫情，提高防疫意識，做好防控工作。
第五段：總結(jié)。
觀看防疫心得體會是一個非常有意義的活動。通過觀看防疫心得體會，我們可以更好地了解疫情防控措施，得到科學(xué)防疫知識，提高自我保護能力。在疫情期間，我們要加強防控意識，遵守各項防疫措施，做好自我防護，為全球抗擊疫情做出自己的貢獻。
觀看防疫思政課心得體會篇十五
經(jīng)過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔(dān)當感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔17年再一次應(yīng)對突如其來的疫情，當年的孩子們學(xué)著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在職責(zé)與擔(dān)當中盛放。這世間并沒有神，救你的僅有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自我性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔(dān)起了時代賦予的使命與職責(zé)。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
觀看防疫思政課心得體會篇十六
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會“把災(zāi)難當教材、與祖國共成長”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學(xué)子“愿歸來時，你已成長”，對工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學(xué)生收聽收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷；開展網(wǎng)絡(luò)主題班會、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學(xué)，對學(xué)生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學(xué)知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計順利開展，本?？茖W(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)?！吧舷峦邉伲酃矟呲A”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應(yīng)對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔(dān)當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關(guān)鍵時刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風(fēng)雨同舟、共同成長。
觀看防疫思政課心得體會篇十七
近期，新冠疫情在全球肆虐，為了阻止病毒傳播，各國政府紛紛采取了一系列的防疫措施。在這場疫情防控中，觀看防疫心得體會的重要性不可忽視。觀看防疫心得體會，既可以積累經(jīng)驗，也可以推廣抗疫理念。
二、認清現(xiàn)實，提高警覺
親身經(jīng)歷讓我深刻認識到，疫情防控不是政府和醫(yī)護人員的事情，也是我們每個人的事。在日常生活中，我們要提高警覺，隨時保持一個防疫意識。例如，外出一定要戴好口罩、洗手、保持社交距離等等。只有時刻警惕，才能有效地保護自己和身邊的人。
三、自我管理態(tài)度必須端正
在疫情期間，我依然發(fā)現(xiàn)有人不自律，不僅不配合疫情防控措施，甚至出現(xiàn)越過地域管控線等惡劣事件。這些不負責(zé)任的行為實際上也給我們帶來更大的風(fēng)險。在這種情況下，我們必須端正自我的態(tài)度，不要因為個人小事而考慮個人安全，我們要把自己的安全放在整個社區(qū)的大局中。
四、相信科學(xué)，拒絕謠言
明顯的信息斷層會導(dǎo)致信息不對稱，從而導(dǎo)致不清楚信息后，人們會產(chǎn)生恐懼和不必要的行為。因此，我們不能聽信來路不明的不實流言謠言。我們應(yīng)該堅信科學(xué)治療的重要性，尊重專業(yè)認證知識組織的建議，同時，大眾也要及時更新自己的信息資料，并根據(jù)公共資源信息的指引，制定自己合理和科學(xué)可行的防控措施。
五、自我保護，關(guān)愛他人
在防疫中，我們不僅要自我保護，還要關(guān)愛他人。我們應(yīng)該學(xué)會保護自己的同時，更要主動關(guān)心身邊的人。例如，如果我們發(fā)現(xiàn)周圍有疑似疫情的癥狀，應(yīng)該及時提醒對方去醫(yī)院檢查。當我們發(fā)現(xiàn)身邊的人不遵循防疫措施時，也應(yīng)該溫情而理智地勸導(dǎo)他們。這是一個團結(jié)抗擊疫情的時候，我們的個人安全和整體安全都有賴于疫情控制的盡快防止擴大。
六、結(jié)束語
總之，觀看防疫心得體會，對提高我們的防疫意識、自我保護能力、科學(xué)防控思路有很大的幫助，同時也為社會疫情防控做出了貢獻。我相信，只要我們大家齊心協(xié)力，共同抗疫，我們一定能夠早日戰(zhàn)勝病毒，恢復(fù)經(jīng)濟和社會秩序的穩(wěn)定。
觀看防疫思政課心得體會篇十八
第一段：引言（100字）。
近年來，新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來了巨大的影響。為了增強公眾的防疫意識和提高防疫知識水平，許多組織和機構(gòu)推出了各種形式的在線學(xué)習(xí)課程，其中防疫MOOC備受關(guān)注。我在最近參與了一門防疫MOOC課程，通過學(xué)習(xí)和交流，我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對防疫MOOC的觀察和體會。
第二段：深入學(xué)習(xí)（200字）。
在這門防疫MOOC中，我學(xué)到了許多關(guān)于病毒傳播、預(yù)防措施和應(yīng)對策略的知識。通過教學(xué)視頻、閱讀材料和討論小組，我對病毒的傳播途徑有了更深入的理解，這讓我更加清楚地認識到了個人和群體的責(zé)任。此外，該課程還涵蓋了口罩佩戴、手衛(wèi)生、社交距離等重要的防疫措施，我學(xué)到了如何正確地使用這些措施來最大限度地保護自己和他人的安全。
第三段：提高意識（200字）。
通過防疫MOOC的學(xué)習(xí)，我的防疫意識得到了大大提高。在過去，我可能會輕視疫情對生活的影響，忽視一些細節(jié)。但如今，我更加注重自己的行為舉止，尤其是在人多擁擠的場合。我學(xué)到了如何保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅可以防止病毒傳播，也能夠預(yù)防其他疾病。防疫MOOC讓我認識到個人的行為對整個社會的健康與安全有著巨大的影響，這種意識的提高將伴隨我一生。
第四段：實際運用（300字）。
通過防疫MOOC學(xué)到的知識，我不僅在日常生活中加強了防護，還在工作中靈活運用，并向身邊的人傳播。我囑咐家人保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強自我防護。在朋友圈和社交媒體上，我分享了我學(xué)到的知識和相關(guān)資訊。還通過組織線上討論活動，幫助他人理解疫情并學(xué)會做好自我保護。每一個人的認知與行為都是病毒傳播鏈上的一部分，只有大家齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。防疫MOOC不僅給了我個人防護的能力，還使我成為社區(qū)和團隊防護的一部分。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參與防疫MOOC，我在疫情防控方面的知識和意識都得到了提高。盡管疫情帶來了許多困擾，但它也促使我們關(guān)注個人健康和公共衛(wèi)生，加強了我們作為社會一員的責(zé)任感。防疫MOOC不僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機會，更是一次覺醒和轉(zhuǎn)變的契機。我相信，隨著越來越多的人參與和支持防疫MOOC，我們將更好地防控疫情，創(chuàng)造一個更健康、更安全的未來。
（總字數(shù)：1000字）。
觀看防疫思政課心得體會篇一
今日，我收看了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。相信這次加長版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受，很多人從未像此刻這樣真切地感受到我們不僅僅是以個人的身份生活，而是與所處的時代同呼吸，共命運。
通過新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮，一雙雙被消毒液侵蝕開裂的手、一個個蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫(yī)護人員他們心無旁騖，凝視自己的戰(zhàn)場；我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上，金銀潭醫(yī)院院長張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每一天只睡3小時，帶領(lǐng)團隊為研制特效藥品而耿耿不寐；我們看到堅守陣地做著深入報道，不斷披露疫情最新進展的新聞人；我們看到了為建醫(yī)院、為制口罩日夜趕工的工人；那些奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護工作者；開間或?qū)徍巳齼|元的施工人員；用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的“追光者”們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔(dān)當與承諾；他們用最美的身影，詮釋了生命的意義！這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責(zé)。
同學(xué)們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來第一次應(yīng)對全國性重大公共衛(wèi)生事件。2003年非典爆發(fā)，全世界守護著80后、90后、00后。17年過去了，換成80后、90后、00之后守護這個世界。我們看到當年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣貌，替更多人負重前行。
目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔(dān)，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自己的力量！同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。
觀看防疫思政課心得體會篇二
窗外的風(fēng)瑟瑟地刮著，每個人的心間被這風(fēng)聲撥動著心悸。當我們滿懷“春暖花開”的希望走進2020，卻迎來了新冠性病毒的大爆發(fā)。疫情就像“雪落在中國的土地上，寒冷地封鎖著中國”。本該溫馨熱鬧的春節(jié)寒假，此刻也呈現(xiàn)著“廖無人煙”的景象?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這句古詩正是現(xiàn)今我國醫(yī)護人員的真實寫照。疫情當頭，他們帶著絕不后退的決心站立在這場戰(zhàn)爭的最前線，為我們寒冷的中國帶來一點又一點的勝利曙光。從武漢封城到現(xiàn)在的全國大學(xué)生思政大課，從習(xí)近平主席的親自指揮到每個平民百姓的不出家門，舉國上下，眾志成城，萬眾一心，無不體現(xiàn)著我們?nèi)A夏民族在災(zāi)難面前勇于無畏的大胸懷。所以，我們終究會打破寒冷的封鎖，也讓終將屬于我們燦爛的陽光灑落在中國的土地上。就像艾青說的那樣，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。
觀看防疫思政課心得體會篇三
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學(xué)會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領(lǐng)，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預(yù)案，做到因事而化。
為認真講好線上教學(xué)啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學(xué)價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔(dān)當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學(xué)生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學(xué)試講和測試，全部到達在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩摹⒆屑殏鋵W(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學(xué)生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格，如“一齊來做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對教學(xué)重點、教學(xué)進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對線上教學(xué)開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學(xué)情景進行總結(jié)，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負責(zé)點到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對線上教學(xué)的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
觀看防疫思政課心得體會篇四
“在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生們堅韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，真正地與祖國一起成長，用成長的足跡踩踏災(zāi)難，讓不幸成為通往幸福的橋梁……”鄭廳長2月14日，在河南省新冠肺炎疫情防控專題新聞發(fā)布會上的這番話，為我……們教育工作者如何投身抗擊新冠肺炎疫情防控斗爭指明了方向。教育我們的學(xué)生把災(zāi)難當教材、把困難當磨礪，做到在災(zāi)難面前與國家共患難、與人民共提高，共同完成這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育，這是我們落實立德樹人根本任務(wù)一次寶貴實踐。
蔓延全國的新型冠狀病毒感染肺炎的疫情，是我們生活在中國經(jīng)濟快速發(fā)展、物質(zhì)生活質(zhì)量迅速提升的90后、00后，切身經(jīng)歷的第一場全國性的災(zāi)難。在順境中成長的他們?nèi)鄙賹?zāi)難的認識，對中華民族和百年苦難輝煌的斗爭歷程認識還停留在紙面，他們的視野多停留在個體的感受上，缺少對國家、民族、社會的宏觀認識。得益于現(xiàn)代通訊媒體的發(fā)達，學(xué)生們在這場斗爭中獲取了海量的信息，對黨、國家、民族有了全新的認識，抗疫斗爭的全過程成為了他們一本“活”課本、一堂真正的“社會”課，作為醫(yī)學(xué)院校的教育工作者，我們的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生、幫忙學(xué)生，思索探求，樹立“堅韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正認識到“個人的夢想僅有和國家民族融在一起，才能煥發(fā)出驚人的力量”。
作為醫(yī)學(xué)院校，我們?nèi)綄籴t(yī)院的醫(yī)護人員在抗疫的斗爭中作出了巨大貢獻，書寫了一個又一個感人的故事。更令我們欣喜的是，我們很多的學(xué)生在這場斗爭中主動“出列”，并不一樣程度的參與其中，有積極參與河南“小湯山”醫(yī)院建設(shè)、有主動參與社區(qū)防控服務(wù)、有捐獻財物支援一線，結(jié)合自身實際和專長，為抗疫斗爭貢獻自己的青春、智慧和力量。他們是我們身邊最鮮活的“教材”，是我們最熟悉的榜樣。我們要總結(jié)好、挖掘好他們的事跡，用身邊人、身邊事教育學(xué)生、啟迪學(xué)生，深化他們求真、求實的科學(xué)精神，醫(yī)者仁心、救死扶傷的職業(yè)使命，大愛無疆、逆向而行的職責(zé)擔(dān)當；強化他們對中國特色社會主義的理解和認識，在抗疫的斗爭中建立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時，為學(xué)生供給受用終身的精神財富，幫忙他們成長為人民健康的守護者。
觀看防疫思政課心得體會篇五
在戰(zhàn)“疫”中培養(yǎng)選拔優(yōu)秀干部，讓一線干部敢為有為。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但危險無處不在。非常時期非常對待，對為守護群眾健康而篤定逆行者、對把群眾生命放在第一位者，對防控工作做得出色者，疫情結(jié)束后，就是要大張旗鼓表彰、獎勵，該培養(yǎng)的培養(yǎng)，該提拔的提拔，既讓干部堅守一線，又激勵更多干部沖鋒一線，充實一線防控力量。
摒棄形式主義，讓防控工作落在實處。疫情阻擊戰(zhàn)，防控是最大的任務(wù)，也是最難的任務(wù)。村看村，戶看戶，群眾看干部。當前，填表式防控現(xiàn)象依然存在。一些人待在家里時間長了，就出現(xiàn)了“14天之癢”，“睡得腰酸背痛”了，看電視玩手機“眼睛都近視了”，“把自己喂胖了”，“發(fā)呆”“無聊”，所以管不住腿了，抱著“哪有那么危險”的僥幸心理，總是要冒著傳染的風(fēng)險，瀟灑走一回。如果僅依靠一張進出小區(qū)登記表把防控工作做好，就容易出現(xiàn)形式主義。少一些形式主義的督查，檢查，一線干部更能嚴格把關(guān)，“哪怕十防九空”。
當好“娘家人”，解決好一線干部的后顧之憂。為了防控疫情，一線干部在前方戰(zhàn)斗，但他們也有妻兒老小，組織就是他們的“娘家人”，通過微信、電話、短信等方式，多了解他們的體溫、家庭菜單、生活必需品清單，和不定時的其他生活需求等，也是一種溫暖。讓一線干部集中精力做好防控工作。
“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨?！币咔樽钃魬?zhàn)是一場人民戰(zhàn)爭，充分激發(fā)一線干部戰(zhàn)斗激情，讓他們心無旁騖答好“戰(zhàn)疫卷”，人心齊，泰山移!我們堅信，疫情阻擊戰(zhàn)，上下同欲者，勝!
觀看防疫思政課心得體會篇六
課后，收看直播的師生對四位專家的講授給予了高度好評，她們這認為不僅僅是對大學(xué)生的一堂“高、精、尖”思政課，也是對高校教師的一堂高水準立德樹人示范課。學(xué)生們積極展開討論，交流聽課體會，每個人將自己的感悟形成文字，書寫自己的心得體會，2089份心得體會展現(xiàn)了我院廣大學(xué)生的決心。
17級高職1班的劉同學(xué)感慨道：“這不僅僅是一堂課，更是對我們?nèi)松囊I(lǐng)。我們要加強預(yù)警意識，從本次事件中獲得教訓(xùn)與經(jīng)驗，不斷總結(jié)。要堅定黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，中國的疫情狙擊戰(zhàn)一定可以取得勝利。生于中華家，何其榮幸!”
18級高職7班的竇同學(xué)提到：“在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和攻堅戰(zhàn)中，黨員們紛紛站位，切實體現(xiàn)了擔(dān)當作為，我以后更要向黨員同志看齊，貢獻自己的力量!”
19級高起5班的侯__到全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，深化了我們對疫情防控的認識。此次思政大課引導(dǎo)我們大學(xué)生群體擔(dān)當歷史使命，做到了育人化人的作用，同時啟發(fā)了大學(xué)生的憂患意識、底線思維和愛國情懷。
這次課形式鮮活、內(nèi)容深刻、影響力大，能夠快速凝聚起戰(zhàn)“疫”共識、協(xié)同共識和發(fā)展共識。受到老師和同學(xué)們的好評。在抗擊新冠疫情的關(guān)鍵時刻，學(xué)前教育學(xué)院積極發(fā)揮思政課主渠道作用，落實立德樹人的根本任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)課堂抓教學(xué)、抓防控。學(xué)院師生將堅定必勝信心，用實際行動為防疫工作貢獻力量，助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
觀看防疫思政課心得體會篇七
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展“把災(zāi)難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書記強調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對一切風(fēng)險挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔(dān)當。圍繞立德樹人根本任務(wù)，自覺增強教書育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責(zé)人由黨外人士擔(dān)任。疫情以來，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學(xué)工作，確保延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應(yīng)對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強國河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個時代都有一個時代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
觀看防疫思政課心得體會篇八
思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下萬眾一心、眾志成城，打響了一場沒有硝煙的疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。舉國抗疫之時，作為班主任，應(yīng)當怎樣教育我們的下一代？知識要學(xué)，但危機時刻更應(yīng)關(guān)注的是，將中華民族的精氣神，將這份共赴時艱、舍身忘我的氣節(jié)，植入下一代人的精神基因。
疫情就是命令，防控就是職責(zé)。結(jié)合區(qū)域內(nèi)中職學(xué)生現(xiàn)狀，堅持“在線”不“掉線”將疫情防控融入思政教育，用心用情防疫，做好學(xué)生德育工作。具體有以下幾個方面：
1、結(jié)合疫情，建好用好網(wǎng)絡(luò)德育陣地。
拓展網(wǎng)絡(luò)徳育陣地，強化網(wǎng)絡(luò)育人載體，上好多種形式的“線上思政課”，充分利用新媒體平臺，經(jīng)過《給學(xué)生的一封信》《班主任說給學(xué)生的心里話》等資料，進一步深化對學(xué)生的思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生將艱苦環(huán)境作為磨練自身的機遇，將擔(dān)當意識落實為具體報國的行動。疫情期間，開啟“接龍”打卡模式，進行接龍回復(fù)報平安，堅持用xx和xx關(guān)心學(xué)生的身心健康。及時做好學(xué)生的心理咨詢工作，及時轉(zhuǎn)載官方抗擊疫情消息和疫情防護知識、資料發(fā)送群內(nèi)，進行線上宣傳和引導(dǎo)防控，動員學(xué)生多看官方的信息報道，不造謠，不傳謠，正確認識新型病毒，少傳恐慌情緒，讓同學(xué)們增強戰(zhàn)勝疫情的信心、提高科學(xué)防范的意識。為了保證同學(xué)們不因疫情影響學(xué)習(xí)，指導(dǎo)班級學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)的操作步驟，隨時為學(xué)生解答難題。并組織班級學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺進行新型冠狀病毒防疫公開課學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)“不掉隊”，做到學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”，讓學(xué)生與教師始終“連線”。充分利用貼近學(xué)生實際、傳播力感染力強的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)徳育資源，探索構(gòu)建區(qū)域職業(yè)學(xué)校德育資源的共建共享共用機制。強化網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)管控，利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正能量。
2、結(jié)合疫情，強化學(xué)生夢想信念和社會主義核心價值觀教育。
在抗擊疫情的過程中，孩子們也不是局外人。開學(xué)第一課，作為班主任，我們應(yīng)當教給學(xué)生何謂道德、良知、信仰、英雄、職責(zé)擔(dān)當，為何要敬畏、感恩、理解。要做好學(xué)生思想動員，引導(dǎo)學(xué)生進取響應(yīng)、不讓謠言成為二次“疫情”就是在踐行社會主義核心價值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入持久開展愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。學(xué)校大力實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚齊魯文化，立足校情，將“疫情與教育”活動與德育工作相結(jié)合，創(chuàng)新升旗儀式，將《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》、中華傳統(tǒng)美德、社會主義核心價值觀等教育活動融于升旗儀式，鼓勵各班經(jīng)過“唱紅歌”昂揚正氣；“讀經(jīng)典”增智益德；“講故事”樹立榜樣；“傳箴言”共享真知。同時，組織開展一系列愛國主義主題教育活動。例如“三八節(jié)”圍繞建國71周年組織開展線上主題教育活動，禮贊祖國，禮贊巾幗。學(xué)生尋找并分享身邊“了不起的她”“了不起的勞動者”“了不起的教師”的故事，并以快閃的形式唱響《我和我的祖國》，將愛國情懷充分抒發(fā)，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的愛國和感恩意識。讓“五四”成人禮和父親節(jié)、母親節(jié)學(xué)生感恩活動成為學(xué)校每年家校共育特色活動，孝老敬親、明禮友善等優(yōu)秀品質(zhì)逐漸深入人心，充分發(fā)揮了以文化人，以文育人的教育功能。
3、活動育人，創(chuàng)新開展禮貌風(fēng)采等活動。
開好特殊的“主題黨日”“主題團日”“主題班會”，組織學(xué)生經(jīng)過錄制祝福視頻、創(chuàng)作藝術(shù)作品、宣講防疫知識等力所能及的活動，凝聚青年共識、統(tǒng)一青年思想、展現(xiàn)青年擔(dān)當，引領(lǐng)學(xué)生從有助于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、有助于國家發(fā)展和民族復(fù)興的“小事”做起，不負韶華、只爭朝夕。
推動將重大事件融入教育教學(xué)，利用我國“戰(zhàn)疫”的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。緊扣新時代主旋律，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛團體為主線，開展豐富多彩的主題活動，深入推進活動育人。利用開學(xué)及畢業(yè)典禮升旗儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等，深入開展“禮貌風(fēng)采”活動，廣泛舉辦學(xué)校技能文化節(jié)、勞動文化節(jié)、社團文化節(jié)等，做到“年年有計劃、月月有主題、班班有活動、人人有參與”。
學(xué)?？蓪⒐睬鄨F、社團兩團活動相結(jié)合，開設(shè)健身體育類、專業(yè)技能類、文化藝術(shù)類、志愿服務(wù)類四大類社團選修課程，構(gòu)建多元素質(zhì)教育模式，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
4、實踐育人，以“禮貌”促修養(yǎng)。
建立德育實踐活動基地。如六藝講堂，青春健康俱樂部、心理健康中心等德育基地，定期開展豐富多彩的主題教育活動，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，讓學(xué)生更有品味。
建立勞動素養(yǎng)活動體系。開展勞動服務(wù)周活動，引導(dǎo)學(xué)生在勞動實踐活動中參與日常教育管理，增強服從和服務(wù)意識，實現(xiàn)勞動的育人功能，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
建立社會實踐活動體系。將學(xué)校教育文化與社區(qū)的禮貌建設(shè)相融合，積極開展青年志愿者活動，共創(chuàng)禮貌城市；有計劃地組織游學(xué)實踐活動，弘揚傳統(tǒng)文化、促進民族團結(jié)、建設(shè)美麗泉城；經(jīng)過疫情及社會實踐的聯(lián)系，對學(xué)生以“準職業(yè)人”身份進行體驗式、互動式、參與式的培訓(xùn)，成就學(xué)生出彩人生。例如疫情期間的社區(qū)服務(wù)志愿等等。
時代的一?；?，落在每個人頭上就是一座山。勇于擔(dān)當，承接使命，更顯生命不朽。危機時刻正是加強思想品德教育的寶貴時機，學(xué)生正在親歷的這一切，應(yīng)當成為這一代人最深刻的記憶，并喚醒他們的成長與崛起。
觀看防疫思政課心得體會篇九
經(jīng)過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔(dān)當感到驕傲自豪！2003年非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔17年再一次應(yīng)對突如其來的疫情，當年的孩子們學(xué)著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在職責(zé)與擔(dān)當中盛放。這世間并沒有神，救你的僅有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自己的性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔(dān)起了時代賦予的使命與職責(zé)。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。加油！中國加油！
觀看防疫思政課心得體會篇十
為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強大力量，教育部社科司于3月9日下午聯(lián)合組織全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課。在宜賓學(xué)院教務(wù)處指導(dǎo)安排下，經(jīng)濟與管理學(xué)院提前動員、廣泛宣傳，組織全院近三千余名學(xué)生以及八十余教師共同參與學(xué)習(xí)，反響熱烈、學(xué)習(xí)效果顯著。
經(jīng)濟與管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、輔導(dǎo)員通過各種學(xué)習(xí)的平臺、網(wǎng)絡(luò)直播客戶端等方式組織學(xué)生認真聆聽艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授從理論認識、制度優(yōu)勢、歷史啟示、青春責(zé)任等方面結(jié)合思政課教學(xué)內(nèi)容進行的精彩講授和現(xiàn)場問答。課后同學(xué)們通過qq學(xué)習(xí)群等平臺展開了熱烈的討論，并寫下了自己的觀后感。
18級1班班主任周老師組織同學(xué)們共同觀看疫情防控思政大課直播時提出五個問題：疫情大考告訴了我們什么?怎樣看待危機的“問題”和“機遇”?中國特色社會主義制度在此次疫情中體現(xiàn)了哪些優(yōu)勢?怎樣看待此次疫情帶來的磨難?作為當代青年，面對疫情，我們應(yīng)有怎樣的責(zé)任擔(dān)當?圍繞這些問題同學(xué)們展開了熱烈討論。
19級8班呂同學(xué)談到：“‘一方有難，八方支援’在這疫情中深刻地感受到人民團結(jié)起來無窮的力量。這場戰(zhàn)疫從武漢爆發(fā)，以武漢為中心向全國散開，而我們的愛從全國各地匯向武漢凝聚成強大的支持力?！?BR> 16級12班王同學(xué)表示，作為大學(xué)生，把這次的疫情當作是種學(xué)習(xí)的機會，去學(xué)習(xí)前輩這種處變不驚、舍己為人的精神。經(jīng)過一堂思政課的教導(dǎo)，明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對人生的引領(lǐng)。
本次“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”不僅讓大家感受到在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下14億中國人民團結(jié)一心、堅決抗疫的信念以及國家在應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險時彰顯的中國速度、中國擔(dān)當、中國精神，更激勵了全國大學(xué)生勇于擔(dān)負時代的使命，用知識武裝自己，用信念戰(zhàn)勝困難的決心!
觀看防疫思政課心得體會篇十一
第一段：介紹MOOC及其作用（200字）
近年來，MOOC（大規(guī)模在線開放課程）在教育領(lǐng)域逐漸興起，成為越來越多人學(xué)習(xí)的首選方式。尤其在疫情期間，MOOC也發(fā)揮了重要的作用。防疫MOOC成為了人們了解疫情、學(xué)習(xí)防疫知識的重要途徑。通過參與防疫MOOC課程，不僅可以增加對疫情的了解，還能提升防疫能力和應(yīng)變能力，幫助更多人有效應(yīng)對疫情。
第二段：關(guān)于防疫MOOC的觀看體驗（250字）
最近，我參與了一門關(guān)于防疫的MOOC課程，并且獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這門課程包括了疫情防控的基本概念、傳染病的防治方法、個人防護措施等內(nèi)容。通過在線觀看課程視頻和參與討論，我不僅對疫情的傳播途徑和預(yù)防措施有了更深刻的理解，還學(xué)到了如何正確佩戴口罩、勤洗手等防護知識。此外，課程還邀請了一些專業(yè)的防疫人員進行講解，并分享了他們在抗疫一線的經(jīng)驗，使我對他們的工作和付出產(chǎn)生了更深的敬意。
第三段：防疫MOOC的實際應(yīng)用（300字）
除了課程內(nèi)容本身，防疫MOOC還提供了許多實用的應(yīng)用資源，幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。例如，課程提供了疫情動態(tài)的實時更新，學(xué)習(xí)者可以及時了解最新的疫情信息。此外，還有在線測評和隨堂練習(xí)等形式，幫助學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識。另外，防疫MOOC還設(shè)置了討論區(qū)，使學(xué)習(xí)者之間可以相互交流和分享經(jīng)驗，增強了學(xué)習(xí)的交互性。
第四段：防疫MOOC的意義與價值（250字）
參與防疫MOOC課程帶給我許多收獲。首先，通過這門課程，我深刻認識到預(yù)防疫情的重要性，學(xué)會如何保護自己和他人。其次，MOOC課程的開設(shè)為更多人提供了便利和機會，不受時間和地點限制，可以隨時隨地學(xué)習(xí)。目前，疫情不僅僅是一個國家的問題，更是整個人類面臨的共同挑戰(zhàn)。通過MOOC課程的普及和推廣，可以讓更多人擁有防疫的相關(guān)知識和應(yīng)對能力，從而共同應(yīng)對疫情。防疫MOOC是現(xiàn)代教育科技的結(jié)晶，為人們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，具有深遠的意義和重大的價值。
第五段：總結(jié)觀看防疫MOOC的心得（200字）
通過觀看防疫MOOC課程，我增加了對疫情的認知，提升了防疫的能力。這門課程不僅讓我學(xué)到了科學(xué)有效的防護知識，還了解到了防疫工作者的辛勤付出。防疫MOOC的出現(xiàn)為疫情防控提供了新的教育手段和平臺，大大提升了大眾對疫情防控的關(guān)注和參與度。這不僅僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次對未來的思考和貢獻。
觀看防疫思政課心得體會篇十二
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學(xué)會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領(lǐng)，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預(yù)案，做到因事而化。
為認真講好線上教學(xué)啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學(xué)價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔(dān)當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學(xué)生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學(xué)試講和測試，全部到達在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學(xué)生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格，如“一齊來做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了。”新的教學(xué)方法和互動手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜。
線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對教學(xué)重點、教學(xué)進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對線上教學(xué)開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學(xué)情景進行總結(jié)，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負責(zé)點到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對線上教學(xué)的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
觀看防疫思政課心得體會篇十三
隨著新冠疫情的肆虐，全球各國都在采取各種措施來保護自己的人民。在這個時候，我們不僅需要保護自己，還需要為全球疫情的收束做出自己微薄的貢獻。在觀看防疫信息時，我深刻地體會到了自己的責(zé)任和使命，同時也收獲了一些新的想法和經(jīng)驗，以下為我個人的防疫觀看心得體會：
一、主動獲取相關(guān)信息
在防疫期間，我們需要及時了解最新的疫情資訊和防控措施，以幫助我們更全面地了解如何在疫情中保護自己和周圍的人。因此，我們必須主動獲取相關(guān)信息，例如通過各大媒體或政府官方網(wǎng)站，以及向?qū)I(yè)人員咨詢。這將幫助我們更好地了解病毒傳播的特點和防控的方法，并采取更加合適的措施。
二、積極的防護措施
為了保障自身和周圍人的健康，我們需要遵循各種防護措施。這包括仔細洗手、正確佩戴口罩、保持社交距離、減少不必要的外出等等。這些方法雖然看起來非常簡單，但它們是防范傳染病的基本措施。我們需要每時每刻都牢記它們，并盡可能地將它們運用到日常生活中，以保護我們自己和身邊的人。
三、心態(tài)的調(diào)整和培養(yǎng)
在疫情期間，我們不僅需要關(guān)注身體健康，也不能忽視心理健康的重要性。我們需要注意保持一個穩(wěn)定的心態(tài)，減輕疫情帶來的負面影響。例如，我們可以通過運動、閱讀、休息等方式來調(diào)整情緒。更重要的是，我們需要提高自身的自我保護意識，避免恐慌和悲觀情緒的影響。
四、關(guān)注身邊的人和社會
在疫情期間，我們并不是獨自面對這一挑戰(zhàn)，我們需要關(guān)注身邊的人和社會。我們可以通過合理的防護措施和自我保護意識來降低感染的概率，減輕醫(yī)療資源的壓力，為疫情的解決做出貢獻。我們也需要關(guān)注身邊的人，哪怕是通過線上平臺向他們表達慰問和支持。更重要的是，我們可以積極參加一些有益的社會活動，例如捐獻物資、為社區(qū)志愿服務(wù)等等，以幫助我們的社會更加健康和平穩(wěn)地渡過難關(guān)。
五、適時總結(jié)經(jīng)驗和認識
最后，我們需要適時地對自己在防疫期間的經(jīng)驗和認識進行總結(jié)?？梢越柚P記、日記等方式，記錄自己在疫情期間的成長和變化。這將有助于我們更好地應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的公共衛(wèi)生事件，并更加全面地提高自己的防范和應(yīng)對能力。
總之，在這個時期，我們不能單純地將自己困在一個小圈子里，而是需要積極地參與到防控疫情中來。我們需要主動獲取相關(guān)信息、采取有效的防護措施、調(diào)整自身的心態(tài)和關(guān)注身邊的人和社會。這也將成為我們在這一時期后所獲得的重要經(jīng)驗和認識。
觀看防疫思政課心得體會篇十四
自從新冠病毒在全球爆發(fā)以來，各國都采取了不同的防疫措施來應(yīng)對疫情。觀看防疫心得體會不僅可以讓我們更加了解疫情的防控措施，還可以讓我們更好地掌握自己的防疫知識，做好自我保護。在這篇文章中，我將分享我的一些觀看防疫心得體會。
第二段：了解疫苗的重要性。
觀看防疫心得體會中，了解疫苗的重要性是一個非常重要的話題。疫苗是預(yù)防傳染病最有效的方法之一。在疫情期間，各國都積極研發(fā)疫苗，并加速疫苗的研制、生產(chǎn)和使用。觀看防疫心得體會中，了解到疫苗的重要性，對我們更好地掌握自己的防疫知識，提高自我保護能力都是非常有幫助的。
第三段：掌握科學(xué)防控措施。
在觀看防疫心得體會中，掌握科學(xué)防控措施也是非常重要的。科學(xué)防控措施包括戴口罩、保持社交距離、勤洗手等。這些措施被證明是有效的，可以幫助我們減少感染風(fēng)險。通過觀看防疫心得體會，我們可以更好地掌握這些防控措施，更好地保護自己和他人。
第四段：善于利用信息技術(shù)。
在疫情期間，信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮了重要的作用。觀看防疫心得體會中，利用信息技術(shù)也是非常重要的。通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，我們可以及時獲取疫情信息，了解各種防疫知識，了解疫苗的研究進展和使用情況等。這些信息可以幫助我們更好地了解疫情，提高防疫意識，做好防控工作。
第五段：總結(jié)。
觀看防疫心得體會是一個非常有意義的活動。通過觀看防疫心得體會，我們可以更好地了解疫情防控措施，得到科學(xué)防疫知識，提高自我保護能力。在疫情期間，我們要加強防控意識，遵守各項防疫措施，做好自我防護，為全球抗擊疫情做出自己的貢獻。
觀看防疫思政課心得體會篇十五
經(jīng)過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔(dān)當感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔17年再一次應(yīng)對突如其來的疫情，當年的孩子們學(xué)著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在職責(zé)與擔(dān)當中盛放。這世間并沒有神，救你的僅有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自我性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔(dān)起了時代賦予的使命與職責(zé)。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
觀看防疫思政課心得體會篇十六
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會“把災(zāi)難當教材、與祖國共成長”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學(xué)子“愿歸來時，你已成長”，對工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學(xué)生收聽收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷；開展網(wǎng)絡(luò)主題班會、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學(xué)，對學(xué)生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學(xué)知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計順利開展，本?？茖W(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)?！吧舷峦邉伲酃矟呲A”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應(yīng)對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔(dān)當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關(guān)鍵時刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風(fēng)雨同舟、共同成長。
觀看防疫思政課心得體會篇十七
近期，新冠疫情在全球肆虐，為了阻止病毒傳播，各國政府紛紛采取了一系列的防疫措施。在這場疫情防控中，觀看防疫心得體會的重要性不可忽視。觀看防疫心得體會，既可以積累經(jīng)驗，也可以推廣抗疫理念。
二、認清現(xiàn)實，提高警覺
親身經(jīng)歷讓我深刻認識到，疫情防控不是政府和醫(yī)護人員的事情，也是我們每個人的事。在日常生活中，我們要提高警覺，隨時保持一個防疫意識。例如，外出一定要戴好口罩、洗手、保持社交距離等等。只有時刻警惕，才能有效地保護自己和身邊的人。
三、自我管理態(tài)度必須端正
在疫情期間，我依然發(fā)現(xiàn)有人不自律，不僅不配合疫情防控措施，甚至出現(xiàn)越過地域管控線等惡劣事件。這些不負責(zé)任的行為實際上也給我們帶來更大的風(fēng)險。在這種情況下，我們必須端正自我的態(tài)度，不要因為個人小事而考慮個人安全，我們要把自己的安全放在整個社區(qū)的大局中。
四、相信科學(xué)，拒絕謠言
明顯的信息斷層會導(dǎo)致信息不對稱，從而導(dǎo)致不清楚信息后，人們會產(chǎn)生恐懼和不必要的行為。因此，我們不能聽信來路不明的不實流言謠言。我們應(yīng)該堅信科學(xué)治療的重要性，尊重專業(yè)認證知識組織的建議，同時，大眾也要及時更新自己的信息資料，并根據(jù)公共資源信息的指引，制定自己合理和科學(xué)可行的防控措施。
五、自我保護，關(guān)愛他人
在防疫中，我們不僅要自我保護，還要關(guān)愛他人。我們應(yīng)該學(xué)會保護自己的同時，更要主動關(guān)心身邊的人。例如，如果我們發(fā)現(xiàn)周圍有疑似疫情的癥狀，應(yīng)該及時提醒對方去醫(yī)院檢查。當我們發(fā)現(xiàn)身邊的人不遵循防疫措施時，也應(yīng)該溫情而理智地勸導(dǎo)他們。這是一個團結(jié)抗擊疫情的時候，我們的個人安全和整體安全都有賴于疫情控制的盡快防止擴大。
六、結(jié)束語
總之，觀看防疫心得體會，對提高我們的防疫意識、自我保護能力、科學(xué)防控思路有很大的幫助，同時也為社會疫情防控做出了貢獻。我相信，只要我們大家齊心協(xié)力，共同抗疫，我們一定能夠早日戰(zhàn)勝病毒，恢復(fù)經(jīng)濟和社會秩序的穩(wěn)定。
觀看防疫思政課心得體會篇十八
第一段：引言（100字）。
近年來，新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來了巨大的影響。為了增強公眾的防疫意識和提高防疫知識水平，許多組織和機構(gòu)推出了各種形式的在線學(xué)習(xí)課程，其中防疫MOOC備受關(guān)注。我在最近參與了一門防疫MOOC課程，通過學(xué)習(xí)和交流，我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對防疫MOOC的觀察和體會。
第二段：深入學(xué)習(xí)（200字）。
在這門防疫MOOC中，我學(xué)到了許多關(guān)于病毒傳播、預(yù)防措施和應(yīng)對策略的知識。通過教學(xué)視頻、閱讀材料和討論小組，我對病毒的傳播途徑有了更深入的理解，這讓我更加清楚地認識到了個人和群體的責(zé)任。此外，該課程還涵蓋了口罩佩戴、手衛(wèi)生、社交距離等重要的防疫措施，我學(xué)到了如何正確地使用這些措施來最大限度地保護自己和他人的安全。
第三段：提高意識（200字）。
通過防疫MOOC的學(xué)習(xí)，我的防疫意識得到了大大提高。在過去，我可能會輕視疫情對生活的影響，忽視一些細節(jié)。但如今，我更加注重自己的行為舉止，尤其是在人多擁擠的場合。我學(xué)到了如何保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅可以防止病毒傳播，也能夠預(yù)防其他疾病。防疫MOOC讓我認識到個人的行為對整個社會的健康與安全有著巨大的影響，這種意識的提高將伴隨我一生。
第四段：實際運用（300字）。
通過防疫MOOC學(xué)到的知識，我不僅在日常生活中加強了防護，還在工作中靈活運用，并向身邊的人傳播。我囑咐家人保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強自我防護。在朋友圈和社交媒體上，我分享了我學(xué)到的知識和相關(guān)資訊。還通過組織線上討論活動，幫助他人理解疫情并學(xué)會做好自我保護。每一個人的認知與行為都是病毒傳播鏈上的一部分，只有大家齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。防疫MOOC不僅給了我個人防護的能力，還使我成為社區(qū)和團隊防護的一部分。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參與防疫MOOC，我在疫情防控方面的知識和意識都得到了提高。盡管疫情帶來了許多困擾，但它也促使我們關(guān)注個人健康和公共衛(wèi)生，加強了我們作為社會一員的責(zé)任感。防疫MOOC不僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機會，更是一次覺醒和轉(zhuǎn)變的契機。我相信，隨著越來越多的人參與和支持防疫MOOC，我們將更好地防控疫情，創(chuàng)造一個更健康、更安全的未來。
（總字數(shù)：1000字）。