方案是針對(duì)某個(gè)問(wèn)題或目標(biāo)設(shè)定的可行性解決方案。成功的方案應(yīng)該能夠持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值和解決問(wèn)題，而不是一時(shí)的權(quán)宜之計(jì)。如果你正在為未來(lái)的規(guī)劃制定一個(gè)方案，以下范文可能會(huì)給你一些啟發(fā)。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
二〇一四年九月二十七日。
本學(xué)期，我們班將開(kāi)設(shè)四個(gè)區(qū)域，分別是美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)。
一、進(jìn)區(qū)卡。
我們用的是四種不同的動(dòng)畫(huà)背景的進(jìn)區(qū)卡，進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)將相應(yīng)的進(jìn)區(qū)卡戴在脖子上。
（一）美工區(qū)。
1.位置：活動(dòng)室東南角。2.墻面布置：
3.總目標(biāo)。
（1）喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。
在第一個(gè)主題《快樂(lè)小天地》活動(dòng)中，我們投放了圖畫(huà)書(shū)、圖案印章、吸管，通過(guò)印畫(huà)和涂色培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的樂(lè)趣。通過(guò)穿項(xiàng)鏈，鍛煉幼兒的小肌肉。
在第二個(gè)主題《奇妙的身體》活動(dòng)中，我們投放了關(guān)于人物的繪畫(huà)書(shū)，進(jìn)行臨摹，從而加深對(duì)身體及器官的了解。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了超輕泥、幼兒繪畫(huà)書(shū)，讓幼兒進(jìn)行觀察、臨摹，并嘗試用超輕泥捏一些簡(jiǎn)單的物品，目的書(shū)鍛煉幼兒的繪畫(huà)能力和一些捏、壓、揉的技巧。
在第四個(gè)主題《鼠爸爸去買(mǎi)菜》活動(dòng)中，我們投放了各種食物的點(diǎn)畫(huà)圖、超輕泥，目的是讓幼兒通過(guò)連線的方式識(shí)別各種食物；讓幼兒嘗試用超輕泥創(chuàng)作《水果拼盤(pán)》。
在第五個(gè)主題《車來(lái)了》活動(dòng)中，汽車簡(jiǎn)筆畫(huà)、皺紋紙，請(qǐng)幼兒為汽車進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾；各種汽車模型，讓幼兒嘗試用車輪進(jìn)行創(chuàng)作《車輪畫(huà)》；各種廢舊紙箱，請(qǐng)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)小汽車。
在第六個(gè)主題《我會(huì)講故事》活動(dòng)中，我們投放瓦楞紙、彩色卡紙，嘗試制作新年賀卡；提供簡(jiǎn)筆畫(huà)，和幼兒學(xué)習(xí)排水畫(huà)。
5.游戲規(guī)則。
（1）我會(huì)安靜活動(dòng)，不影響別人。
（二）圖書(shū)區(qū)。
1.位置：活動(dòng)室東北角。2.墻面布置3.總目標(biāo)。
在第一個(gè)主題《快樂(lè)小天地》活動(dòng)中，我們投放了有關(guān)結(jié)交朋友的繪本故事書(shū)，有關(guān)幼兒園生活的書(shū)、有關(guān)幫助別人的圖書(shū)。目的是為了讓幼兒了解幼兒園集體生活，并喜歡上幼兒園。
在第二個(gè)主題《長(zhǎng)大真好》活動(dòng)中，我們投放了與人物有關(guān)的圖書(shū)、介紹五官的幼兒百科圖書(shū)。其目的是讓幼兒通過(guò)自由閱讀，了解五官、手和腳的作用以及如何保護(hù)我們身體上的這些寶貝。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了關(guān)于家庭或與家人相處的圖書(shū)，幼兒成長(zhǎng)的圖書(shū)、家居雜志等，讓幼兒通過(guò)閱讀圖書(shū)，了解家庭中的成員都有誰(shuí)，如何和爸爸媽媽、兄弟姐妹相處；幼兒還可以在家居雜志中了解到各種家具的作用；通過(guò)閱讀，了解胎兒的成長(zhǎng)過(guò)程以及幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。
在第四個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了介紹不同種類食物的圖書(shū)和故事書(shū)、有關(guān)圖形的圖書(shū)。其目的是讓幼兒了解食物的由來(lái)和加工過(guò)程以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
在第五個(gè)主題《車來(lái)了》活動(dòng)中，我們投放了汽車雜志、有關(guān)乘坐車輛的圖書(shū)、介紹各種車輛、車廂設(shè)備的圖書(shū)、讓幼兒自由閱讀交流。
在第六個(gè)主題《我會(huì)講故事》活動(dòng)中，我們投放了不同類型的圖書(shū)、繪本故事書(shū)，讓幼兒自由閱讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
5.游戲規(guī)則。
（1）我會(huì)安靜進(jìn)區(qū)，不影響其他的小伙伴。（2）我會(huì)說(shuō)悄悄話。
（三）益智區(qū)。
1.位置：活動(dòng)室西北角。2.墻面布置。
3.總目標(biāo)。
（1）嘗試用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
（2）會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知、理解6個(gè)以內(nèi)物體的量。
（3）會(huì)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言，如“一樣多”“少”“許多”“一個(gè)”、“長(zhǎng)、短”“粗、細(xì)”等。
4.投放材料。
在第一個(gè)主題《快樂(lè)小天地》活動(dòng)中，我們投放了積木、放大鏡、瓶子、蓋子、不同形狀的吹泡器，玩積木目的是培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)；蓋蓋子游戲是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力并定的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；吹泡泡游戲是讓幼兒自己探索不同形狀的吹泡器會(huì)吹出什么樣的泡泡。
在第二個(gè)主題《奇妙的身體》活動(dòng)中，我們準(zhǔn)備投放圓形、橢圓形、方形、三角形的臉譜紙偶，并進(jìn)行貼五官游戲，目的是觀察并描述不同的臉型并能準(zhǔn)確地找到五官的位置。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了彩蛋、毛毛蟲(chóng)、紐扣玩具、拼圖，目的是讓幼兒通過(guò)拼彩蛋的游戲?qū)W習(xí)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系和加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的理解。通過(guò)給毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)腳的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)排序。
在第四個(gè)主題《鼠爸爸去買(mǎi)菜》活動(dòng)中，我們投放了《彩豆拼拼樂(lè)》玩具、工字釘、泡沫墊，請(qǐng)幼兒根據(jù)樹(shù)上的圖形進(jìn)行拼插，目的是鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
在第五個(gè)主題《車來(lái)了》活動(dòng)中，我們投放撲克、串珠、圖形卡片，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1——10，有序排列以及拼貼圖形。
在第六個(gè)主題《我會(huì)講故事》活動(dòng)中，我們投放各種動(dòng)物、人物圖片、各種顏色的卡紙和毛絨條，請(qǐng)幼兒制作頭飾及紙偶；投放圓形木板和小木棍，讓幼兒嘗試制作《旋轉(zhuǎn)的陀螺》。
5.游戲規(guī)則。
（1）安靜進(jìn)區(qū)，安靜操作。
（2）學(xué)會(huì)友好相處，不和小伙伴爭(zhēng)搶玩具。（3）和小伙伴交談時(shí)要說(shuō)悄悄話，不去影響別人。（4）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單整理、收拾操作材料，操作完的材料要按類區(qū)分放回原處。
6.進(jìn)區(qū)人數(shù)：12人。
（四）建構(gòu)區(qū)。
1.位置：活動(dòng)室西南角。2.墻面布置。
3.吊飾。
4.總目標(biāo)。
（1）愿意參加小組游戲，在游戲中情緒愉快。（2）愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話。
（3）在游戲中能夠自由想象與模仿，以自己的方式表達(dá)對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和理解。
（4）體會(huì)規(guī)則的作用，愿意遵守游戲規(guī)則。5.投放材料。
各種類型的積木和玩具模型，如：汽車。6.游戲規(guī)則。
（1）我會(huì)和小朋友一起游戲，不大聲說(shuō)話。
（2）我不會(huì)搶別人手上的東西，學(xué)會(huì)友好。
（3）游戲結(jié)束后，我會(huì)收拾整理，把東西放回原處。7.進(jìn)區(qū)人數(shù)：10人。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。區(qū)域活動(dòng)，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開(kāi)展游戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。因此，我們將本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)制定如下：
一、《聰明屋》活動(dòng)目標(biāo)：
1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。
3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、《美術(shù)吧》活動(dòng)目標(biāo)：
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
三、《小超市》活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng)。
2、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。
3、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。
4、在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
四、《演藝吧》活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，特別是男孩，吸引他們來(lái)活動(dòng)。
2、提供音帶、樂(lè)器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
五、《建筑工地》活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。
六、《新華書(shū)店》閱讀區(qū)目標(biāo)：
1、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持安靜。
2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)。
3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4、能講述圖書(shū)中的主要內(nèi)容。
三、主要措施：
1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。
3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
（2）教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。
（3）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行。
活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。
（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展。
（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。。
7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。
8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
戶外區(qū)域活動(dòng)也就是利用戶外的自然環(huán)境來(lái)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，它與室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)比較最大的優(yōu)點(diǎn)是：在戶外的區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)空間是室內(nèi)的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動(dòng)的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個(gè)性，激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。有了廣闊的戶外活動(dòng)環(huán)境，就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。由于場(chǎng)地的關(guān)系，原本很難進(jìn)教室的一些材料，在戶外卻有可能是幼兒很好的“玩伴”，在建構(gòu)區(qū)，幼兒除了用各種積木進(jìn)行活動(dòng)外，還能用充滿鄉(xiāng)土氣息的真正的青磚來(lái)造房子、灶頭，用從農(nóng)田里撿來(lái)的稻草煮飯。在動(dòng)手區(qū)，冬天幼兒用稻草搓成繩子給樹(shù)爺爺穿衣服，用草編織各種有趣的草人、小動(dòng)物；秋天，幼兒在草地上采摘各種野花、蘆葦?shù)冗M(jìn)行插花；寫(xiě)生區(qū)的幼兒在大自然中更是融融其樂(lè)，夏天的昆蟲(chóng)，秋天的落葉，冬天的雪花，都是他們畫(huà)畫(huà)的素材。
綜上所述，本學(xué)期，我們大班年級(jí)組本著“綱要”中“親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛(ài)自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”“接觸水、土、沙、石、木等自然物質(zhì)，觀察、感受風(fēng)、雷、雨、雪、電等自然現(xiàn)象，了解它們的顯著特征及與人們生活的關(guān)系”的精神，嘗試進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究：通過(guò)對(duì)戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、內(nèi)容研究、形式、方法的研究、評(píng)價(jià)方法的研究等，探索具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、戶外區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)思想。
獨(dú)立、自信、自主等個(gè)性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，必須經(jīng)過(guò)幼兒自主動(dòng)性的探索活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。戶外區(qū)域活動(dòng)除了關(guān)注的知識(shí)本身的價(jià)值、幼兒在獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展外，最重要的是戶外區(qū)域活動(dòng)的主要意圖是通過(guò)豐富的戶外活動(dòng)環(huán)境，在大自然中給幼兒充分的自主權(quán)，讓幼兒按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。
1、多樣性的特點(diǎn)。一是戶外區(qū)域活動(dòng)空間的設(shè)置能體現(xiàn)多樣化，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)置封閉的、半封閉的或開(kāi)放的活空間，能滿足喜歡獨(dú)處、喜歡交往等不同個(gè)性的幼兒的需求；如在大型玩具的柱子小角落里，幾名幼兒在進(jìn)行扮演類游戲，爸爸媽媽在小小的空間里忙得不亦樂(lè)乎。二是戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多樣的，能滿足幼兒不同的興趣需要和表征特點(diǎn)；如有飼養(yǎng)區(qū)、寫(xiě)生區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。
2、自主性的特點(diǎn)。幼兒可以按自己的興趣、需要選擇活動(dòng)區(qū)，自己決定操作的時(shí)間、速度、次數(shù)，同伴間相互干擾的現(xiàn)象遠(yuǎn)較室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)少。
3、探索性的特點(diǎn)。在大自然中，幼兒有充分的空間、時(shí)間去通過(guò)與材料的相互作用進(jìn)行思考，解決面臨的各種問(wèn)題，積累各種經(jīng)驗(yàn)。
四、戶外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究。
（一）研究?jī)?nèi)容。
戶外區(qū)域活動(dòng)研究包括了戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容研究、戶外區(qū)域活動(dòng)的形式研究、方法的研究、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等五個(gè)方面。這五個(gè)方面既各有獨(dú)立性，同時(shí)又是相互聯(lián)系，互為前提的統(tǒng)一體，整體系統(tǒng)地對(duì)幼兒產(chǎn)生積極、有效的影響。
戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)是戶外區(qū)域活動(dòng)的靈魂，制定好目標(biāo)對(duì)整個(gè)戶外區(qū)域活動(dòng)的順利實(shí)施能起到調(diào)控和保證作用。我們嘗試從隱性和顯性2個(gè)方面來(lái)制定戶外區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：從顯性方面來(lái)說(shuō)，在戶外區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造、親近自然、動(dòng)手操作的培養(yǎng)；從隱性方面來(lái)看，戶外區(qū)域活動(dòng)的要求是“惜物、環(huán)保、友愛(ài)關(guān)心、衛(wèi)生保健、合作交往、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”
戶外區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容體系的分類是以活動(dòng)的方式進(jìn)行的。分為。
動(dòng)手區(qū)：以玩廢舊合資、瓶子為主。
扮演區(qū)：以角色游戲的形式進(jìn)行。
寫(xiě)生區(qū)：以戶外寫(xiě)生自然環(huán)境為主。
編織區(qū)：以草編、紙編等為主。
建構(gòu)區(qū)：以磚、泥、沙等各種建構(gòu)材料的戶外建構(gòu)為主；
（2）戶外區(qū)域活動(dòng)的形式。
在每班設(shè)立2-----4個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的前提下：
同年齡班幼兒自由選擇的活動(dòng)形式；
不同年齡班的“大帶小”活動(dòng)活動(dòng)形式；
戶外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法是以“幼兒發(fā)展為根本論”為依據(jù)的，分為手段性活動(dòng)指導(dǎo)和本體性活動(dòng)指導(dǎo)。
手段性活動(dòng)指導(dǎo)----------以最近發(fā)展區(qū)為主導(dǎo)的指導(dǎo)。
本體性游戲指導(dǎo)----------以個(gè)體意向?yàn)橹鲗?dǎo)的游戲指導(dǎo)；
戶外區(qū)域活動(dòng)的本體性和手段性功能是相對(duì)應(yīng)而存在的，我們既要考慮幼兒自身的游戲需要，挖掘?qū)τ變簜€(gè)性發(fā)展的積極因素；同時(shí)還要考慮培養(yǎng)目標(biāo)的整體性，運(yùn)用手段性指導(dǎo)促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展，使二者相得益彰。
(二)研究中的一些策略。
a、開(kāi)展平行班游戲。在戶外區(qū)域活動(dòng)時(shí)，由于不受場(chǎng)地的限制，我們讓大班7個(gè)班級(jí)的幼兒自由結(jié)伴，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大了他交往的范圍，并且拓寬了個(gè)人游戲的空間，培養(yǎng)了幼兒的自主和責(zé)任心。在戶外區(qū)域活動(dòng)中盡情地享受空間、時(shí)間、材料、人際關(guān)系的開(kāi)放。這樣做，進(jìn)一步拓寬了戶外區(qū)域活動(dòng)的空間和范圍，不僅豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式，更主要的是擴(kuò)大了交往面，充分體現(xiàn)了戶外區(qū)域活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性。
b、根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料。
（1）幼兒的發(fā)展存在階段性、不同的幼兒其發(fā)展?fàn)顩r不同，因此教師也需要從幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際能力出發(fā)來(lái)決定戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，材料做到因班而異有利于平行班間的跨班活動(dòng)。
（2）在環(huán)保教育的基礎(chǔ)上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。
戶外區(qū)域活動(dòng)的材料和室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)材料有著小小的差別：在戶外區(qū)域活動(dòng)中所提供的材料可以是體積較大的，如玩盒子：廢舊紙盒子，有的很大，幼兒用來(lái)制作房子、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車、堆積成鉆筒玩，而在室內(nèi)由于場(chǎng)地限制，是不可能進(jìn)行這類活動(dòng)的；而且輔助材料在大自然中隨手可得，比如一粒小石子，一片落葉等，這又是戶外區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)之一。
五、關(guān)于戶外區(qū)域活動(dòng)研究后的一些設(shè)想：
1、下階段我們將繼續(xù)探索如何更好的利用戶外大自然中廣闊的空間、豐富的材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng)。
2、目標(biāo)明確后，作為教師將探索如何更好地根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及個(gè)體差異，擬定各活動(dòng)區(qū)的具體目標(biāo)，以有效地開(kāi)展戶外區(qū)域活動(dòng)。
幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。
2、能關(guān)注畫(huà)面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書(shū)。
3、能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？
2、（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了?！?BR> 二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。
1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。
3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。
三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。
1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書(shū)。
2、出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱《變色蝸?！贰?BR> 3、教師用較慢的速度翻書(shū)，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。
4、提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）。
四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸牛》。
五、發(fā)散思維：
（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛?！敝v述）。
附：故事：變色蝸牛。
“蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。
第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛。
第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。
第四天，“咕茲，咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。
第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
端午節(jié)即將來(lái)臨，今天帶小朋友在美工區(qū)進(jìn)行折紙活動(dòng)“包粽子”，幼兒興趣很高。張英杰說(shuō)：“老師，我喜歡吃粽子?！鼻雍f(shuō)：“老師，我媽媽會(huì)包粽子。”活動(dòng)開(kāi)始后，幼兒學(xué)著老師的方法開(kāi)始折，有的折成了三角形，有的折成長(zhǎng)方形，中間部分是往“粽子”里添加一些米粒，最后還在“粽子”上系上繩子，幼兒都折得很認(rèn)真，互相之間還會(huì)討論“看我包的粽子好不好看?我會(huì)系繩子”等等。
評(píng)價(jià)與分析。
首先，幼兒都見(jiàn)過(guò)粽子并吃過(guò)，因此能把握粽子的基本特征，因此做起來(lái)都比較感興趣。其次，幼兒都學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的手工折紙，折粽子本身難度適中，所以幼兒做的得心應(yīng)手。
教師介入及策略。
張_和__小朋友不會(huì)在粽子上系繩子，老師教她系，張_很快學(xué)會(huì)了，雨澤本身動(dòng)手能力稍微弱點(diǎn)，還是沒(méi)有學(xué)會(huì)，老師就教他用膠水將繩子粘上去。
改進(jìn)措施及目標(biāo)。
應(yīng)該事先調(diào)整好幼兒座位，讓動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒和動(dòng)手能力稍弱的幼兒坐在一起，互相學(xué)習(xí)幫助，使活動(dòng)更順利地進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)注意鍛煉和加強(qiáng)幼兒對(duì)精細(xì)動(dòng)作的完成能力。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
材料：用布織布做圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形，梯形的顏色不同的幾何圖形寶寶若干，收納盒5個(gè)。
玩法：1認(rèn)識(shí)圖形寶寶的形狀和顏色。
2分別根據(jù)圖形寶寶的特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)過(guò)程：1出示圖形寶寶在讓小朋友觀察并說(shuō)說(shuō)這是什么圖形。
2并和小朋友分析圖形的顏色和結(jié)構(gòu)。
3在請(qǐng)個(gè)別小朋友根據(jù)先前的分析來(lái)進(jìn)行分類。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
1.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩。
2.幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
3.鼓勵(lì)幼兒能用完整的語(yǔ)言、大膽的、有禮貌的和別人交流。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，能按順序排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制教具(表盤(pán)、串珠子)、數(shù)字貼紙、數(shù)字卡片、點(diǎn)卡。
指導(dǎo)方法：引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字1—10，按順序貼貼紙。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒進(jìn)入中班后，對(duì)繪畫(huà)有了很大的興趣，大部分幼兒能畫(huà)出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動(dòng)態(tài)、造型?！毒V要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察自由創(chuàng)作雪人，并嘗試對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
投放材料：雪人娃娃、彩筆、白紙、剪紙雪花。
指導(dǎo)方法：提醒幼兒注意畫(huà)面顏色的搭配。
設(shè)計(jì)意圖：
本區(qū)域?yàn)橛變禾峁┝松术r艷、形象逼真的鍋、碗、瓢、盆，還預(yù)備了大大的煤氣灶、飲水機(jī)、洗手池、各種蔬菜水果等等，這些玩具都是吻合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，是他們喜歡操作，能夠模仿的。幼兒會(huì)在娃娃家煮飯、燒菜、從飲水機(jī)里倒水，體現(xiàn)了他們?cè)诩彝ブ蝎@得的經(jīng)驗(yàn)。所以為幼兒提供豐富形象化的玩具，并合理的利用玩具，有利于游戲的開(kāi)展。
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用“請(qǐng)”表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廚房用具。
指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語(yǔ)。
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。本次游戲活動(dòng)就重在根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從最貼近幼兒生活的扣扣子入手，鍛煉幼兒的自理能力，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
投放材料：教師自制扣扣子操作材料。
指導(dǎo)方法：
觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。
設(shè)計(jì)意圖：
區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。通過(guò)模擬超市場(chǎng)景，使幼兒自然地投入到活動(dòng)中來(lái)，去操作、探索、交流、合作，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然、愉快!
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。在活動(dòng)過(guò)程中注意使用請(qǐng)、謝謝等禮貌用語(yǔ)。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢(qián)幣等。
指導(dǎo)方法：
1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。
2、注意使用禮貌用語(yǔ)。
設(shè)計(jì)意圖：
在晨間鍛煉中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)基本動(dòng)作雙腳跳很感興趣,但不太會(huì)雙腳并攏跳,而且往往不能雙腳同時(shí)落地。為了讓幼兒正確掌握雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),為將來(lái)學(xué)習(xí)從高處往下跳、從低處往高處跳的動(dòng)作打好基礎(chǔ),我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲鍛煉幼兒雙腳起跳，雙腳落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：5cm障礙、呼啦圈、梅花樁。
指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：社會(huì)區(qū)數(shù)學(xué)區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
講述進(jìn)區(qū)的規(guī)則：得到通行證。
教師示范如何得到通行證：有禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)給我一張通行證好嗎?”
二、幼兒自主活動(dòng);。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，4、鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭(zhēng)搶。
5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。
三、教師分區(qū)小結(jié)。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動(dòng)有相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)需要，階段目標(biāo)設(shè)置了一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性，開(kāi)發(fā)性，層次性的游戲材料并以伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：能積極主動(dòng)參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙、玩沙工具、玩具車。
指導(dǎo)方法：在游戲中可以主動(dòng)和同伴交流，提醒幼兒不要揚(yáng)沙。
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察自由創(chuàng)作向日葵，并嘗試對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
投放材料：一次性紙杯、彩筆、剪刀、固體膠、卡紙。
指導(dǎo)方法：提醒幼兒使用剪刀要注意安全，固體膠用完要蓋好。
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用“請(qǐng)”表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廚房用具。
指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愉快地參加表演活動(dòng)，愿意和同伴一起進(jìn)行表演。
2、初步體驗(yàn)表演樂(lè)趣。
投放材料：打擊樂(lè)器、表演服裝。
指導(dǎo)方法：用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，穿漂亮的衣服載歌載舞。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。在活動(dòng)過(guò)程中注意使用請(qǐng)、謝謝等禮貌用語(yǔ)。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢(qián)幣等。
指導(dǎo)方法：
1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。
2、注意使用禮貌用語(yǔ)。
教師指導(dǎo)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，4、鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭(zhēng)搶。
5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)人物形體特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。
2、幼兒喜愛(ài)做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動(dòng)主題。
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，理解做法。
1、老師示范講解。
先選個(gè)瓶子做身體，然后根據(jù)這個(gè)瓶子的大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢？（引導(dǎo)幼兒想象）如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢？另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙?jiān)谄孔由腺N成衣服。這樣就成了瓶娃娃。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
除了老師剛才的方法，你們覺(jué)得還可以用什么方法做？
三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)行操作。
四、老師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適時(shí)幫助。
五、請(qǐng)先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來(lái)，辦一個(gè)瓶娃娃展覽會(huì)。
六、收拾材料，評(píng)價(jià)幼兒作品。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)風(fēng)扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種空調(diào)、風(fēng)扇圖片，蠟筆，畫(huà)紙，圖書(shū)，橡皮泥，益智區(qū)活動(dòng)材料等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、介紹活動(dòng)材料。
1、夏天天氣熱的時(shí)候，你會(huì)選擇什么方法使自己涼快起來(lái)呢?老師這里有一些空調(diào)、風(fēng)扇的圖片，我們一起來(lái)看看!
2、很多圖畫(huà)上也有空調(diào)、風(fēng)扇，老師把這些圖畫(huà)書(shū)放到了圖書(shū)區(qū)，小朋友可以一起去看一看。
3、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤(pán)也會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，小朋友仔細(xì)看清楚外圈的數(shù)字，把里圈和內(nèi)圈合起來(lái)，組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看使用蠟筆畫(huà)的孩子能否按自己的想法畫(huà)出空調(diào)及風(fēng)扇，鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫(huà)。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇，對(duì)于孩子存在問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的幫助。
3、幫助孩子看清數(shù)字，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
四、幼兒整理操作材料.
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：
幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中，紅、黃混合會(huì)變出橙色；紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色；黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志，認(rèn)真調(diào)色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng)意空間》里，讓幼兒通過(guò)自己操作，用混合后的顏色去涂畫(huà)。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛(ài)的精神。
二、區(qū)角名稱：創(chuàng)意空間。
1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對(duì)色彩變化感興趣。2.樂(lè)于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。3.體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明：
1.我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長(zhǎng)帶子圍成了三個(gè)愛(ài)心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛(ài)。在呼啦圈和愛(ài)心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。
2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫(huà)、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，畫(huà)出好的作品給大家看，時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫(huà)時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。
五、材料的投放說(shuō)明：
調(diào)色盤(pán)3個(gè)（一組一個(gè)），紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張，畫(huà)筆6-9枝，三杯水（供調(diào)色用），圖畫(huà)紙（每個(gè)幼兒兩張）。
六、游戲規(guī)則：1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。2.作畫(huà)過(guò)程中一定要注意水彩不能亂涂。
這個(gè)區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為“創(chuàng)意空間”。活動(dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。
八、游戲指導(dǎo)：1.提問(wèn)引入游戲活動(dòng)。
1)小朋友告訴老師做什么是你最快樂(lè)的？
2)出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。2.教師通過(guò)提問(wèn)，提醒幼兒了解色彩的變化。
3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。
教師：要求幼兒兩兩合作，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
4.展示幼兒作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.活動(dòng)延伸。
通過(guò)今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會(huì)有什么變化。
一、區(qū)角活動(dòng)教案：讓蛋寶寶站起來(lái)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：一）導(dǎo)入主題。
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
三）師生交流共享：
1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
一、設(shè)計(jì)意圖：游戲是童年期一種特有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端。區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
1、角色區(qū)《小小餐廳》活動(dòng)目標(biāo)：
a.樂(lè)于參與表演，感受操作與交往的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。b.學(xué)會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
c.能模仿生活中的各種角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)社會(huì)交往的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食品道具。
2、構(gòu)建區(qū)《小設(shè)計(jì)師》目標(biāo)：
a.構(gòu)建比較復(fù)雜的，有餐廳主題的建筑。
3、美工區(qū)《小巧手》目標(biāo)：
a.通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化。b.制作“食物”提供給餐廳。c.對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
d.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。
二、活動(dòng)過(guò)程：師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
另外在構(gòu)建區(qū)，需要小朋友幫忙設(shè)計(jì)個(gè)新的餐廳。而在美工區(qū)需要小朋友制作食物提供給餐廳。
三、自由選區(qū)，進(jìn)入活動(dòng)。幼兒自由選擇進(jìn)入自己喜歡的活動(dòng)區(qū)。
四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
五、總結(jié)分享，經(jīng)驗(yàn)交流。
師：我發(fā)現(xiàn)你們今天都特別的開(kāi)心，每個(gè)人都是講文明、懂禮貌的好孩子，我真為你們感到高興。
設(shè)計(jì)意圖：
區(qū)角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了“尋找合適的東西”這一主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，發(fā)展需要，階段目標(biāo)，共設(shè)置了四個(gè)區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)：故事屋《小熊旅游記》活動(dòng)目標(biāo)：
能為各種動(dòng)物尋找適合的場(chǎng)景，編出合理的故事情節(jié)，并能進(jìn)行連貫講述。材料投放：
玩偶小熊一只；各種場(chǎng)景大圖一份（森林、草原、大海、天空、農(nóng)場(chǎng)、池塘）；各種小動(dòng)物小圖一份；摸箱一個(gè)。指導(dǎo)方法：
引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物放入合適的場(chǎng)景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。益智區(qū)：玩具工廠活動(dòng)目標(biāo)：
1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。
2、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。材料投放：
成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件（大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細(xì)不同的輪軸）若干，橡皮呢，細(xì)鐵絲。指導(dǎo)方法：
觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配，并固定好輪子。建構(gòu)區(qū)：寶貝工地活動(dòng)目標(biāo)：
1、能尋找合適的材料來(lái)搭建軌道。
2、愿意與同伴分工合作。材料投放：
各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹(shù)玩具、警察標(biāo)志。指導(dǎo)方法：
1、觀察幼兒材料的使用情況。
2、引導(dǎo)幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問(wèn)題的方法。美工區(qū)：印染車間活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫(huà)。
2、嘗試選擇適合拓印的紙張。材料投放：
各種材料的紙張（廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙），紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料，盤(pán)子，各種蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜）。指導(dǎo)方法：
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)線并會(huì)尋找生活中各種各樣的線。
2．觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動(dòng)手制作和探索的樂(lè)趣。
3．學(xué)習(xí)利用線條畫(huà)圖，運(yùn)用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
二、區(qū)域創(chuàng)設(shè)一）益智區(qū)。
目標(biāo)：觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受。
1、神奇?zhèn)髟捦病?BR> 材料：提供不同材料和長(zhǎng)度的線，及其它制作傳話筒的工具。指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會(huì)制作傳話筒。
2）探索不同材料和長(zhǎng)度的線的傳話效果。二）語(yǔ)言區(qū)。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒專注看圖書(shū)、專心聽(tīng)故事的良好閱讀習(xí)慣。1.兒歌閱讀《繡花鞋》。
材料：《繡花鞋》兒歌圖譜兩份。
指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言敘述畫(huà)面中的主要內(nèi)容。2）培養(yǎng)幼兒專注看圖書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。2.故事閱讀《我和我的外婆》材料："我和我的外婆"故事書(shū)一本。
指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)看著故事書(shū)講述故事"我和我的外婆"。
材料：水彩筆、紙、膠水、毛線、紙線等。
指導(dǎo)：1）嘗試在紙上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容，用線裝飾纏繞粘貼“涂色”
2）培養(yǎng)幼兒自己收拾材料，保持桌面干凈清潔的良好習(xí)慣。2.美麗的線描畫(huà)。
材料：各種各樣的線描畫(huà)范圖，如愛(ài)心、蘋(píng)果、小魚(yú)等，記號(hào)筆、線描筆、各色卡紙等。指導(dǎo)：1）讓幼兒自由選擇各種顏色的卡紙進(jìn)行線描畫(huà)裝飾。
2）幼兒根據(jù)所提供的物品進(jìn)行有目的地選擇，能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的線描方法進(jìn)行作畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過(guò)角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
2、在美工區(qū)設(shè)計(jì)發(fā)型提升幼兒的審美能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、角色區(qū)：理發(fā)店，理發(fā)用品，吹風(fēng)機(jī)、梳子、剪刀、鏡子等。
2、美工區(qū)：繪畫(huà)紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像?；顒?dòng)過(guò)程:。
1、播放歌曲《理發(fā)店》，小朋友這首歌曲的名字叫什么？
2、你們想不想當(dāng)小小理發(fā)師，給大家理發(fā)呢？
二、介紹區(qū)角活動(dòng)材料和要求。
1、角色區(qū)：
這里是美羊羊理發(fā)店，誰(shuí)想當(dāng)理發(fā)店里的理發(fā)師呢？理發(fā)師要干些什么？
理發(fā)店里除了理發(fā)師還有誰(shuí)？他們要做些什么事呢？
等會(huì)兒請(qǐng)小朋友戴上理發(fā)師的牌子扮演理發(fā)師，服務(wù)員戴上服務(wù)員的牌子，要熱情地為顧客服務(wù)。
2、美工區(qū)：
這里有畫(huà)畫(huà)的工具，你可以畫(huà)出不同發(fā)型的人，也可以給瓶娃娃梳頭發(fā)，扎辮子子，你還可以用毛線、海綿紙或皺紋紙為這些光頭娃娃做出頭發(fā)來(lái)。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。
四、收拾活動(dòng)材料，評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
一、創(chuàng)設(shè)目的：
幼兒園的區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我完善的活動(dòng)，它將教育目標(biāo)滲透于教育內(nèi)容之中，將教育內(nèi)容分成幾個(gè)區(qū)域，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓幼兒按照自己的意愿，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、材料，自主操作、實(shí)踐，從而發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谧约涸兴缴系玫桨l(fā)展。
二、創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及其目標(biāo)：
根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，我班的區(qū)域角創(chuàng)設(shè)為以下幾個(gè)區(qū)域：娃娃家、生活區(qū)、益智區(qū)。具體內(nèi)容安排如下：
（1）、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享，等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
題材投放：幼兒自帶的娃娃數(shù)個(gè)，可供幼兒輪流玩。
（2）生活區(qū)：學(xué)習(xí)一些基本的生活技能。如扣紐扣、拉拉鏈、大辮子、給小娃娃穿衣褲。鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的生活自理能力。
題材投放：扣紐扣模型3個(gè)拉拉鏈模型2個(gè)大辮子娃娃4個(gè)。
（3）、益智區(qū)。
了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。
題材投放：手指數(shù)字盒4個(gè)。
形狀薯?xiàng)l盒10個(gè)。
常規(guī)是幼兒園進(jìn)行活動(dòng)的根本保證，小班幼兒控制力差，行動(dòng)更易受個(gè)人意志興趣支配，沒(méi)有集體生活觀念,所以建立合理的活動(dòng)常規(guī)顯得尤為重要。
（1）制定常規(guī)。由于區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自主活動(dòng)為主，而小班幼兒年齡小，好動(dòng)，各方面的約束能力較差，在集合進(jìn)區(qū)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險(xiǎn)。制定區(qū)域常規(guī)，并在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)生活中以游戲的方式加以練習(xí)，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。
（2）人數(shù)的限制。一個(gè)活動(dòng)區(qū)域不能擠進(jìn)大多數(shù)的幼兒，如果沒(méi)有限制人數(shù)，就會(huì)出現(xiàn)部分區(qū)域人數(shù)擁擠不堪，另一部分區(qū)域卻只有少數(shù)人，甚至沒(méi)有人。
（3）進(jìn)區(qū)卡?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，制定進(jìn)區(qū)卡，讓幼兒憑卡進(jìn)區(qū)，不僅避免了亂、擠的現(xiàn)象，也增加了區(qū)域活動(dòng)的趣味性。
（4）操作材料的使用和收拾的規(guī)則。孩子進(jìn)區(qū)后，對(duì)陌生的操作材料可能會(huì)束手無(wú)策，雖然個(gè)別幼兒會(huì)充分發(fā)揮探索的能力，但是，沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)則引領(lǐng)、指導(dǎo)，很可能會(huì)越搞越亂。另外，因?yàn)橛變哼M(jìn)區(qū)是從容，出區(qū)時(shí)匆忙，常常會(huì)出現(xiàn)操作材料亂扔亂放的情況，這樣就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常開(kāi)展。而制定規(guī)則后，不僅約束了孩子的這些行為，還有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
四、教師指導(dǎo)的方法、策略。
區(qū)域活動(dòng)力度改變以教師講、示范為主和幼兒聽(tīng)、模仿的被動(dòng)接受局面，把幼兒推在前面，成為主動(dòng)活動(dòng)的主體，教師退至幼兒的后面，教師的任務(wù)是觀察幼兒的游戲情況，分析指導(dǎo)的對(duì)象和決定指導(dǎo)的方法。
（1）、教師的介入與指導(dǎo)行為策略介入時(shí)間是指幼兒發(fā)生沖突時(shí)教師是否要進(jìn)行干預(yù)及何時(shí)進(jìn)行干預(yù)最為適宜。
（2）、創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松、和諧的環(huán)境。
（3）、教師的分工：教師在活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行觀察記錄。做到有觀察、有記錄、有調(diào)整。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
設(shè)計(jì)意圖通過(guò)區(qū)域活動(dòng)不斷細(xì)致。深入的開(kāi)展,中班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動(dòng),我們班的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境和材料在不斷創(chuàng)新,進(jìn)步,幼兒的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習(xí)慣有較強(qiáng)的交往能力。在游戲中自己解決問(wèn)題的能力不斷提高,對(duì)科學(xué)活動(dòng)有較強(qiáng)的探索欲望。但也有一些不足之處,如語(yǔ)言區(qū),音樂(lè)分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動(dòng)內(nèi)容單一針對(duì)這些情況,本學(xué)期。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)置區(qū)域環(huán)境,材料。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識(shí)并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動(dòng)手操作。
4、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力和對(duì)音樂(lè)表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、娃娃快餐廳環(huán)境布置餐桌餐具廚師服務(wù)員工作服冷飲提供橡皮泥。
2、積木區(qū)各種積木幼兒設(shè)計(jì)玩具城搭建示意圖各種玩具花樹(shù)泡沫板、小印章。
3、美工區(qū)繪畫(huà)工具,托盤(pán),乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個(gè)展示臺(tái)。
5、新聞發(fā)布區(qū)小棍水電名城剪報(bào)粘貼話筒。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容,提出活動(dòng)要求。
出示區(qū)域。
活動(dòng)自評(píng)表讓幼兒通過(guò)今天的活動(dòng)評(píng)價(jià)自己的行為,并蓋上自己的小印章。
2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)進(jìn)行分區(qū)活動(dòng)。
1）、美工區(qū):制作乒乓球娃娃、托盤(pán)畫(huà)。
2)、觀察區(qū):試試小錘子、認(rèn)識(shí)彈性、給植物澆水、小蝸牛并做好相應(yīng)的觀察記錄。
3)、新聞發(fā)布區(qū):講講創(chuàng)宜昌水電名城的一些報(bào)刊資料,談?wù)勛约旱南敕?設(shè)計(jì)并畫(huà)出自己心中的水電名城。
4)、娃娃快餐廳:推出特價(jià)優(yōu)惠周,外買(mǎi)活動(dòng)。
5)、積木區(qū)搭建玩具場(chǎng)。
3、教師指導(dǎo)。
a、觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)適時(shí)介入。
b、鼓勵(lì)幼兒在遇到問(wèn)題先想一想再試一試。
c、重點(diǎn)觀察指導(dǎo):城幼電視臺(tái)和同一首歌。
d、幫助個(gè)別游戲中有困難幼兒鼓勵(lì)幼兒大膽交往。
a、幼兒展示自己的作品,增強(qiáng)自信心及成功感,并體驗(yàn)分享自己和別人的快樂(lè)。
b、說(shuō)說(shuō)今天的新發(fā)現(xiàn),怎么發(fā)現(xiàn)的結(jié)果怎么樣,鼓勵(lì)幼兒下次自己去試一試。
c、講講幼兒在活動(dòng)中遇到的困難,是怎樣解決的。
d、教師小結(jié)今天。
幼兒游戲情況,收拾玩具,材料。
一、語(yǔ)言區(qū):怎樣預(yù)防感冒。
目標(biāo):。
知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié),能講述一些預(yù)防感冒的方法。
材料提供:。
故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾。
操作說(shuō)明:。
見(jiàn)照片。
二、生活區(qū):我的小綿羊。
目標(biāo):。
1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。
2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。
材料提供:。
小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線。
操作說(shuō)明:見(jiàn)照片。
三、數(shù)學(xué)區(qū):給雪人排對(duì)和畫(huà)圖的另一半。
目標(biāo):。
會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的對(duì)稱。
材料提供:。
給雪人排對(duì):雪人按照高矮、胖瘦各備6份,高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆。
畫(huà)圖的另一半:對(duì)稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆。
操作說(shuō)明:見(jiàn)照片。
四、科學(xué)區(qū):天冷了怎么辦。
目標(biāo):。
能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。
材料提供:。
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。
五、美工區(qū):裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物。
目標(biāo):。
能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套,愿意嘗試用新的方法,裝飾過(guò)冬的動(dòng)物。
材料提供:。
裝飾帽子、圍巾、手套:帽子、圍巾、手套。
裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物:若干過(guò)冬小動(dòng)物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀。
操作說(shuō)明:見(jiàn)照片。
指導(dǎo)重點(diǎn):。
1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里;。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,綜合使用點(diǎn)、線、圈。-。
好玩的磁鐵（區(qū)域）。
目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)吸鐵石吸鐵的特性。
2、感知磁鐵不直接接觸鐵制物品，也能使物品移動(dòng)。準(zhǔn)備：投放磁鐵、鐵釘、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶?jī)?nèi)裝各種質(zhì)地的物品，塑料墊板、動(dòng)物圖片等。
過(guò)程：
1、幼兒自選游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū)幼兒操作磁鐵游戲。提問(wèn)：你從沙子中找到什么寶貝？怎樣找到的？還有什么沒(méi)有找到？為什么？通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸到鐵釘和區(qū)別針。
2、讓幼兒在屋里找一找看還能吸到什么？幫助幼兒。
總結(jié)。
磁鐵能吸鐵的特性。
3、出示瓶里取物玩具：
提問(wèn)：瓶子不能倒過(guò)來(lái)，不用手直接取，怎樣把瓶里的區(qū)別針取出。
通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)，磁鐵不直接接觸區(qū)別針也能使它移動(dòng)。
4、制作跳舞的小動(dòng)物玩具：
先將小動(dòng)物粘貼，使其能站立，在將區(qū)別針別在下方，放在墊板上，用吸鐵石在墊板下左右移動(dòng)，即完成制作。
幫豆豆搬家（區(qū)域）。
目的：
1．學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)，區(qū)別10以內(nèi)的數(shù)的單、雙數(shù)，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2．鍛煉手指的靈活性。
準(zhǔn)備：
蠶豆、筷子若干，畫(huà)有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張。
玩法：
1．用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬(夾)至1。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽，又快又正確者為贏。
2．分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。
3．用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里，并說(shuō)出結(jié)果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里?！?BR> 中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。
材料投放：
能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天。
小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園。
纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙。
發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄。
聽(tīng)聽(tīng)講講：給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音。
動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱。
小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂(lè)器、節(jié)奏卡。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂(lè)。
一、激發(fā)興趣。
我們又要開(kāi)始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得好，玩得開(kāi)心！
二、實(shí)踐操作。
1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。
2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。
3、重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。
三、分享快樂(lè)。
2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒(méi)成功？你覺(jué)得可以怎么做？）。
3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
目的：
1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展思維的敏捷性。
準(zhǔn)備：
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統(tǒng)計(jì)表若干份。
玩法：
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再?gòu)臄?shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑?dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫(xiě);也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
建議：
1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。
3.該活動(dòng)適合大班幼兒。
【篇二】。
目的：
按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。
準(zhǔn)備：
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫(xiě)上1～10的數(shù)字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼，一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼……。
2.按數(shù)序排列貝殼。
3.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼，比比誰(shuí)的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰(shuí)贏得多。
4.撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成?？纯凑娉系挠袔讉€(gè)，反面朝上的有幾個(gè)，然后說(shuō)出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來(lái)是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案，并說(shuō)出結(jié)果。如：“我用7個(gè)貝殼拼了一朵花。”
建議：
該活動(dòng)適合中、大班幼兒。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
一）、游戲要求：
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。
二）、游戲內(nèi)容：
主題區(qū)域：
名稱：disney汽車城（主題3：我在馬路邊）。
材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。
名稱；disney淘吧（主題3：我在馬路邊）。
材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。
名稱：disney小車開(kāi)來(lái)了（主題3：我在馬路邊）。
材料：購(gòu)物班車、私家小轎車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開(kāi)車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開(kāi)車的情景，體驗(yàn)開(kāi)車的樂(lè)趣。
名稱：disney書(shū)城（主題3：我在馬路邊）。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
名稱：disney歡樂(lè)之家（主題1：我愛(ài)我家）。
材料：家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
名稱：disney玩色小天地（主題2：在秋天里）。
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。
非主題區(qū)域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。
名稱：disney玩具總動(dòng)員。
材料：麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。
名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。
名稱：disney購(gòu)物樂(lè)園。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買(mǎi)賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂(lè)器、裝扮飾物等。
觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。
三）、交流分享：
1、說(shuō)說(shuō)今天在disney樂(lè)園里開(kāi)心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
區(qū)域活動(dòng)個(gè)數(shù)：5個(gè)區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、圖書(shū)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、音樂(lè)角、益智區(qū)。
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。
各區(qū)域具體設(shè)置說(shuō)明：
（一）娃娃家活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。
2、培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端。
3、懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
4、培養(yǎng)愛(ài)惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場(chǎng)地，收拾玩具。
材料準(zhǔn)備：娃娃家的娃娃、日用品、電話機(jī)、以及各種廢物和自然物等等。
（二）圖書(shū)角活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒通過(guò)自主選擇和使用圖書(shū)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性和獨(dú)立性。
2．通過(guò)圖書(shū)區(qū)閱讀間幼兒之間的交流，促進(jìn)幼兒的早期閱讀技能和語(yǔ)言發(fā)展的能力。
3．通過(guò)圖書(shū)角的創(chuàng)設(shè)與利用，拓展幼兒的早期知識(shí)，形成讀書(shū)愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū)的良好習(xí)慣。
4．通過(guò)提供多種圖書(shū)材料，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。
材料準(zhǔn)備：主題汽車圖書(shū)、汽車標(biāo)記圖、各類書(shū)籍、修補(bǔ)圖書(shū)工具、自制圖書(shū)工具，觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
（三）建構(gòu)區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行建構(gòu)，提升空間想象力、創(chuàng)造力和合作能力。
2．通過(guò)投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引幼兒，激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣。
3.讓幼兒在玩的過(guò)程中，增加想象和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)搭建技能，促使不同能力水平的幼兒都能得到發(fā)展。
4.通過(guò)游戲規(guī)則的約束，幫助幼兒逐步形成各種規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬(wàn)通板、塑料罐、瓶子、花片等。
（四）音樂(lè)角。
（五）益智區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能利用多種玩具材料來(lái)感知探索、形成知識(shí)、發(fā)展思維和智力。
2．通過(guò)幼兒積極地思維活動(dòng)調(diào)動(dòng)起幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣，發(fā)展他們的運(yùn)算和推理能力，促進(jìn)思維和認(rèn)知水平的發(fā)展。
3．滿足幼兒好動(dòng)手的需求，促進(jìn)他們感官的靈敏和手指的靈活性，提高生活自理能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。
4．通過(guò)為幼兒提供分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同伴之間的合作與相互學(xué)習(xí)。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
（2016~2017第一學(xué)期）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2．通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
3．愿意與同伴一起游戲，能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜、魚(yú)、圍裙、帽子、糖果、夾子、塑料碗、勺子、筷子等棉花、各種紙類、輕黏土、泡沫球、剪刀、膠棒等?；顒?dòng)過(guò)程：
一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。
1．師：又到了小朋友們最喜歡的游戲時(shí)間了，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新游戲。
2．師：今天老師帶來(lái)了圣誕老人，好看嗎？你們知道它是怎么做的嗎？
3．介紹操作材料。
師：你們想不想也做一做圣誕老人呀？待會(huì)小朋友們可以根據(jù)自己的喜好，選擇材料進(jìn)行制作，請(qǐng)小朋友將用過(guò)的材料放回原處。
二、教師介紹各區(qū)域，提出活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。
師：先想一想你選的區(qū)域是否需要小椅子，需要小椅子就輕輕搬起椅子到你所選的區(qū)角中坐下，如果不需要椅子就將椅子放到置物柜那邊的空位置，擺放整齊。
教師重點(diǎn)要求幼兒要將用過(guò)的物品擺放到原處。
三、幼兒自選區(qū)域游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1．幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2．教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：海蟹工作坊（可愛(ài)的圣誕老人）：嘗試選用不同的材料制作，用團(tuán)、拉、貼等方法制作圣誕老人。材料用后要放回原處，保持桌面整齊。
四、放音樂(lè)，結(jié)束游戲。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾整理，將物品放到原來(lái)的位置。
五、師幼交流分享。
1．教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
2．請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3．提出再次游戲的要求。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
目標(biāo)：讓寶寶通過(guò)打開(kāi)口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗(yàn)成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。
準(zhǔn)備：寶寶每人一個(gè)口袋，內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過(guò)程：
1、 教師鼓勵(lì)寶寶把好吃的東西都找出來(lái)。
2、 邊品嘗邊請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)是什么？怎樣的？
3、與同伴共享好吃的食物。
目標(biāo)：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛(ài)的食物，培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，幼教文案《托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準(zhǔn)備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭（多于寶寶的人數(shù)）。
認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)――拉車找“食物”――說(shuō)說(shuō)講講食物――喂小動(dòng)物
1、出示小動(dòng)物：逐一出示，和寶寶說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)，喜歡吃什么？
2、給寶寶每人一輛小車、交代任務(wù)：去拉小動(dòng)物喜歡吃的食物（魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭）。
?兒歌指引：你前面，后后面，一個(gè)跟著一個(gè)走（規(guī)則）。
?過(guò)障礙――大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。
?在拉小車的過(guò)程中，邊念拉小車的兒歌：
拉拉，拉小車，拉條魚(yú)兒給小貓吃；
拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；
拉拉，拉小車，拉個(gè)蘿卜給小兔吃；
拉拉，拉小車，拉條小蟲(chóng)給小雞吃。
?寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭）
1、讓寶寶說(shuō)說(shuō)講講食物的名稱、顏色。
2、讓寶寶分別去喂給小動(dòng)物吃。
3、檢查寶寶是否都送對(duì)了。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
可樂(lè)瓶、飲料罐、廢舊圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。
【操作層次】。
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。
【指導(dǎo)建議】。
1、在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來(lái)，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個(gè)故事。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九
國(guó)慶節(jié)馬上就要到了，在這隆重的日子里，為了讓幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的含義，知道祖國(guó)媽媽的生日，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感，以及體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。我們大班組全體教師設(shè)計(jì)了以下慶祝活動(dòng)，旨在通過(guò)此次聯(lián)歡活動(dòng)，激發(fā)孩子愛(ài)祖國(guó)的情感，讓幼兒在認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)的同時(shí)，又充分感受到了國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
1、通過(guò)此次聯(lián)歡活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義熱情，了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié)，是全國(guó)人民共同的節(jié)日。從而促使萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)參與升旗儀式、唱歌、繪畫(huà)等方式中大膽表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受，并能愉快地參與活動(dòng)。
3、通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園，共促家園共育。
大班年級(jí)組全體幼兒和家長(zhǎng)
9月xx日上午多少點(diǎn)開(kāi)始
幼兒園大操場(chǎng)
教師準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置、拍攝物品，熟悉《國(guó)歌》歌曲，各班準(zhǔn)備自己班級(jí)使用的繪畫(huà)、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響，背景音樂(lè)等。
家長(zhǎng)自備：廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫(huà)的工具。
1、向幼兒和家長(zhǎng)介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。奏國(guó)歌、唱國(guó)歌、升國(guó)旗。全體幼兒和家長(zhǎng)齊唱《國(guó)歌》。
2、歌表演：《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》
3、各班級(jí)以不同的形式現(xiàn)場(chǎng)以繪畫(huà)、手工和剪紙的形式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽“xx周歲”生日。家長(zhǎng)和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過(guò)程中播放各類音樂(lè)，讓家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動(dòng))。
大一班：集體親子繪畫(huà)。爸爸媽媽和孩子一起作畫(huà)。大二班：手工作品。大三班：剪紙。
4、三個(gè)班級(jí)的作品完成后，集體進(jìn)行展示，可分設(shè)三個(gè)展區(qū)，并取展區(qū)名。
班級(jí)集體拍照留影后結(jié)束活動(dòng)。
1、各班老師必須明確活動(dòng)方案內(nèi)容，活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中，教師要相互配合協(xié)作，以便活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2、提前通知每一位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，活動(dòng)當(dāng)天提前來(lái)園，以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。
3、活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類制作工具。
4、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整潔，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒收拾好各類物品方可離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
5、活動(dòng)結(jié)束后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊(duì)回教室，所有接送幼兒的家長(zhǎng)必須在教室接孩子。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
二〇一四年九月二十七日。
本學(xué)期，我們班將開(kāi)設(shè)四個(gè)區(qū)域，分別是美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)。
一、進(jìn)區(qū)卡。
我們用的是四種不同的動(dòng)畫(huà)背景的進(jìn)區(qū)卡，進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)將相應(yīng)的進(jìn)區(qū)卡戴在脖子上。
（一）美工區(qū)。
1.位置：活動(dòng)室東南角。2.墻面布置：
3.總目標(biāo)。
（1）喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。
在第一個(gè)主題《快樂(lè)小天地》活動(dòng)中，我們投放了圖畫(huà)書(shū)、圖案印章、吸管，通過(guò)印畫(huà)和涂色培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的樂(lè)趣。通過(guò)穿項(xiàng)鏈，鍛煉幼兒的小肌肉。
在第二個(gè)主題《奇妙的身體》活動(dòng)中，我們投放了關(guān)于人物的繪畫(huà)書(shū)，進(jìn)行臨摹，從而加深對(duì)身體及器官的了解。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了超輕泥、幼兒繪畫(huà)書(shū)，讓幼兒進(jìn)行觀察、臨摹，并嘗試用超輕泥捏一些簡(jiǎn)單的物品，目的書(shū)鍛煉幼兒的繪畫(huà)能力和一些捏、壓、揉的技巧。
在第四個(gè)主題《鼠爸爸去買(mǎi)菜》活動(dòng)中，我們投放了各種食物的點(diǎn)畫(huà)圖、超輕泥，目的是讓幼兒通過(guò)連線的方式識(shí)別各種食物；讓幼兒嘗試用超輕泥創(chuàng)作《水果拼盤(pán)》。
在第五個(gè)主題《車來(lái)了》活動(dòng)中，汽車簡(jiǎn)筆畫(huà)、皺紋紙，請(qǐng)幼兒為汽車進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾；各種汽車模型，讓幼兒嘗試用車輪進(jìn)行創(chuàng)作《車輪畫(huà)》；各種廢舊紙箱，請(qǐng)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)小汽車。
在第六個(gè)主題《我會(huì)講故事》活動(dòng)中，我們投放瓦楞紙、彩色卡紙，嘗試制作新年賀卡；提供簡(jiǎn)筆畫(huà)，和幼兒學(xué)習(xí)排水畫(huà)。
5.游戲規(guī)則。
（1）我會(huì)安靜活動(dòng)，不影響別人。
（二）圖書(shū)區(qū)。
1.位置：活動(dòng)室東北角。2.墻面布置3.總目標(biāo)。
在第一個(gè)主題《快樂(lè)小天地》活動(dòng)中，我們投放了有關(guān)結(jié)交朋友的繪本故事書(shū)，有關(guān)幼兒園生活的書(shū)、有關(guān)幫助別人的圖書(shū)。目的是為了讓幼兒了解幼兒園集體生活，并喜歡上幼兒園。
在第二個(gè)主題《長(zhǎng)大真好》活動(dòng)中，我們投放了與人物有關(guān)的圖書(shū)、介紹五官的幼兒百科圖書(shū)。其目的是讓幼兒通過(guò)自由閱讀，了解五官、手和腳的作用以及如何保護(hù)我們身體上的這些寶貝。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了關(guān)于家庭或與家人相處的圖書(shū)，幼兒成長(zhǎng)的圖書(shū)、家居雜志等，讓幼兒通過(guò)閱讀圖書(shū)，了解家庭中的成員都有誰(shuí)，如何和爸爸媽媽、兄弟姐妹相處；幼兒還可以在家居雜志中了解到各種家具的作用；通過(guò)閱讀，了解胎兒的成長(zhǎng)過(guò)程以及幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。
在第四個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了介紹不同種類食物的圖書(shū)和故事書(shū)、有關(guān)圖形的圖書(shū)。其目的是讓幼兒了解食物的由來(lái)和加工過(guò)程以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
在第五個(gè)主題《車來(lái)了》活動(dòng)中，我們投放了汽車雜志、有關(guān)乘坐車輛的圖書(shū)、介紹各種車輛、車廂設(shè)備的圖書(shū)、讓幼兒自由閱讀交流。
在第六個(gè)主題《我會(huì)講故事》活動(dòng)中，我們投放了不同類型的圖書(shū)、繪本故事書(shū)，讓幼兒自由閱讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
5.游戲規(guī)則。
（1）我會(huì)安靜進(jìn)區(qū)，不影響其他的小伙伴。（2）我會(huì)說(shuō)悄悄話。
（三）益智區(qū)。
1.位置：活動(dòng)室西北角。2.墻面布置。
3.總目標(biāo)。
（1）嘗試用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
（2）會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知、理解6個(gè)以內(nèi)物體的量。
（3）會(huì)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言，如“一樣多”“少”“許多”“一個(gè)”、“長(zhǎng)、短”“粗、細(xì)”等。
4.投放材料。
在第一個(gè)主題《快樂(lè)小天地》活動(dòng)中，我們投放了積木、放大鏡、瓶子、蓋子、不同形狀的吹泡器，玩積木目的是培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)；蓋蓋子游戲是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力并定的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；吹泡泡游戲是讓幼兒自己探索不同形狀的吹泡器會(huì)吹出什么樣的泡泡。
在第二個(gè)主題《奇妙的身體》活動(dòng)中，我們準(zhǔn)備投放圓形、橢圓形、方形、三角形的臉譜紙偶，并進(jìn)行貼五官游戲，目的是觀察并描述不同的臉型并能準(zhǔn)確地找到五官的位置。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了彩蛋、毛毛蟲(chóng)、紐扣玩具、拼圖，目的是讓幼兒通過(guò)拼彩蛋的游戲?qū)W習(xí)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系和加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的理解。通過(guò)給毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)腳的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)排序。
在第四個(gè)主題《鼠爸爸去買(mǎi)菜》活動(dòng)中，我們投放了《彩豆拼拼樂(lè)》玩具、工字釘、泡沫墊，請(qǐng)幼兒根據(jù)樹(shù)上的圖形進(jìn)行拼插，目的是鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
在第五個(gè)主題《車來(lái)了》活動(dòng)中，我們投放撲克、串珠、圖形卡片，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1——10，有序排列以及拼貼圖形。
在第六個(gè)主題《我會(huì)講故事》活動(dòng)中，我們投放各種動(dòng)物、人物圖片、各種顏色的卡紙和毛絨條，請(qǐng)幼兒制作頭飾及紙偶；投放圓形木板和小木棍，讓幼兒嘗試制作《旋轉(zhuǎn)的陀螺》。
5.游戲規(guī)則。
（1）安靜進(jìn)區(qū)，安靜操作。
（2）學(xué)會(huì)友好相處，不和小伙伴爭(zhēng)搶玩具。（3）和小伙伴交談時(shí)要說(shuō)悄悄話，不去影響別人。（4）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單整理、收拾操作材料，操作完的材料要按類區(qū)分放回原處。
6.進(jìn)區(qū)人數(shù)：12人。
（四）建構(gòu)區(qū)。
1.位置：活動(dòng)室西南角。2.墻面布置。
3.吊飾。
4.總目標(biāo)。
（1）愿意參加小組游戲，在游戲中情緒愉快。（2）愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話。
（3）在游戲中能夠自由想象與模仿，以自己的方式表達(dá)對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和理解。
（4）體會(huì)規(guī)則的作用，愿意遵守游戲規(guī)則。5.投放材料。
各種類型的積木和玩具模型，如：汽車。6.游戲規(guī)則。
（1）我會(huì)和小朋友一起游戲，不大聲說(shuō)話。
（2）我不會(huì)搶別人手上的東西，學(xué)會(huì)友好。
（3）游戲結(jié)束后，我會(huì)收拾整理，把東西放回原處。7.進(jìn)區(qū)人數(shù)：10人。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。區(qū)域活動(dòng)，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開(kāi)展游戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。因此，我們將本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)制定如下：
一、《聰明屋》活動(dòng)目標(biāo)：
1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。
3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、《美術(shù)吧》活動(dòng)目標(biāo)：
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
三、《小超市》活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng)。
2、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。
3、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。
4、在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
四、《演藝吧》活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，特別是男孩，吸引他們來(lái)活動(dòng)。
2、提供音帶、樂(lè)器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
五、《建筑工地》活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。
六、《新華書(shū)店》閱讀區(qū)目標(biāo)：
1、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持安靜。
2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)。
3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4、能講述圖書(shū)中的主要內(nèi)容。
三、主要措施：
1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。
3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
（2）教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。
（3）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行。
活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。
（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展。
（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。。
7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。
8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
戶外區(qū)域活動(dòng)也就是利用戶外的自然環(huán)境來(lái)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，它與室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)比較最大的優(yōu)點(diǎn)是：在戶外的區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)空間是室內(nèi)的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動(dòng)的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個(gè)性，激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。有了廣闊的戶外活動(dòng)環(huán)境，就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。由于場(chǎng)地的關(guān)系，原本很難進(jìn)教室的一些材料，在戶外卻有可能是幼兒很好的“玩伴”，在建構(gòu)區(qū)，幼兒除了用各種積木進(jìn)行活動(dòng)外，還能用充滿鄉(xiāng)土氣息的真正的青磚來(lái)造房子、灶頭，用從農(nóng)田里撿來(lái)的稻草煮飯。在動(dòng)手區(qū)，冬天幼兒用稻草搓成繩子給樹(shù)爺爺穿衣服，用草編織各種有趣的草人、小動(dòng)物；秋天，幼兒在草地上采摘各種野花、蘆葦?shù)冗M(jìn)行插花；寫(xiě)生區(qū)的幼兒在大自然中更是融融其樂(lè)，夏天的昆蟲(chóng)，秋天的落葉，冬天的雪花，都是他們畫(huà)畫(huà)的素材。
綜上所述，本學(xué)期，我們大班年級(jí)組本著“綱要”中“親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛(ài)自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”“接觸水、土、沙、石、木等自然物質(zhì)，觀察、感受風(fēng)、雷、雨、雪、電等自然現(xiàn)象，了解它們的顯著特征及與人們生活的關(guān)系”的精神，嘗試進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究：通過(guò)對(duì)戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、內(nèi)容研究、形式、方法的研究、評(píng)價(jià)方法的研究等，探索具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、戶外區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)思想。
獨(dú)立、自信、自主等個(gè)性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，必須經(jīng)過(guò)幼兒自主動(dòng)性的探索活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。戶外區(qū)域活動(dòng)除了關(guān)注的知識(shí)本身的價(jià)值、幼兒在獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展外，最重要的是戶外區(qū)域活動(dòng)的主要意圖是通過(guò)豐富的戶外活動(dòng)環(huán)境，在大自然中給幼兒充分的自主權(quán)，讓幼兒按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。
1、多樣性的特點(diǎn)。一是戶外區(qū)域活動(dòng)空間的設(shè)置能體現(xiàn)多樣化，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)置封閉的、半封閉的或開(kāi)放的活空間，能滿足喜歡獨(dú)處、喜歡交往等不同個(gè)性的幼兒的需求；如在大型玩具的柱子小角落里，幾名幼兒在進(jìn)行扮演類游戲，爸爸媽媽在小小的空間里忙得不亦樂(lè)乎。二是戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多樣的，能滿足幼兒不同的興趣需要和表征特點(diǎn)；如有飼養(yǎng)區(qū)、寫(xiě)生區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。
2、自主性的特點(diǎn)。幼兒可以按自己的興趣、需要選擇活動(dòng)區(qū)，自己決定操作的時(shí)間、速度、次數(shù)，同伴間相互干擾的現(xiàn)象遠(yuǎn)較室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)少。
3、探索性的特點(diǎn)。在大自然中，幼兒有充分的空間、時(shí)間去通過(guò)與材料的相互作用進(jìn)行思考，解決面臨的各種問(wèn)題，積累各種經(jīng)驗(yàn)。
四、戶外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究。
（一）研究?jī)?nèi)容。
戶外區(qū)域活動(dòng)研究包括了戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容研究、戶外區(qū)域活動(dòng)的形式研究、方法的研究、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等五個(gè)方面。這五個(gè)方面既各有獨(dú)立性，同時(shí)又是相互聯(lián)系，互為前提的統(tǒng)一體，整體系統(tǒng)地對(duì)幼兒產(chǎn)生積極、有效的影響。
戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)是戶外區(qū)域活動(dòng)的靈魂，制定好目標(biāo)對(duì)整個(gè)戶外區(qū)域活動(dòng)的順利實(shí)施能起到調(diào)控和保證作用。我們嘗試從隱性和顯性2個(gè)方面來(lái)制定戶外區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：從顯性方面來(lái)說(shuō)，在戶外區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造、親近自然、動(dòng)手操作的培養(yǎng)；從隱性方面來(lái)看，戶外區(qū)域活動(dòng)的要求是“惜物、環(huán)保、友愛(ài)關(guān)心、衛(wèi)生保健、合作交往、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”
戶外區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容體系的分類是以活動(dòng)的方式進(jìn)行的。分為。
動(dòng)手區(qū)：以玩廢舊合資、瓶子為主。
扮演區(qū)：以角色游戲的形式進(jìn)行。
寫(xiě)生區(qū)：以戶外寫(xiě)生自然環(huán)境為主。
編織區(qū)：以草編、紙編等為主。
建構(gòu)區(qū)：以磚、泥、沙等各種建構(gòu)材料的戶外建構(gòu)為主；
（2）戶外區(qū)域活動(dòng)的形式。
在每班設(shè)立2-----4個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的前提下：
同年齡班幼兒自由選擇的活動(dòng)形式；
不同年齡班的“大帶小”活動(dòng)活動(dòng)形式；
戶外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法是以“幼兒發(fā)展為根本論”為依據(jù)的，分為手段性活動(dòng)指導(dǎo)和本體性活動(dòng)指導(dǎo)。
手段性活動(dòng)指導(dǎo)----------以最近發(fā)展區(qū)為主導(dǎo)的指導(dǎo)。
本體性游戲指導(dǎo)----------以個(gè)體意向?yàn)橹鲗?dǎo)的游戲指導(dǎo)；
戶外區(qū)域活動(dòng)的本體性和手段性功能是相對(duì)應(yīng)而存在的，我們既要考慮幼兒自身的游戲需要，挖掘?qū)τ變簜€(gè)性發(fā)展的積極因素；同時(shí)還要考慮培養(yǎng)目標(biāo)的整體性，運(yùn)用手段性指導(dǎo)促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展，使二者相得益彰。
(二)研究中的一些策略。
a、開(kāi)展平行班游戲。在戶外區(qū)域活動(dòng)時(shí)，由于不受場(chǎng)地的限制，我們讓大班7個(gè)班級(jí)的幼兒自由結(jié)伴，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大了他交往的范圍，并且拓寬了個(gè)人游戲的空間，培養(yǎng)了幼兒的自主和責(zé)任心。在戶外區(qū)域活動(dòng)中盡情地享受空間、時(shí)間、材料、人際關(guān)系的開(kāi)放。這樣做，進(jìn)一步拓寬了戶外區(qū)域活動(dòng)的空間和范圍，不僅豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式，更主要的是擴(kuò)大了交往面，充分體現(xiàn)了戶外區(qū)域活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性。
b、根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料。
（1）幼兒的發(fā)展存在階段性、不同的幼兒其發(fā)展?fàn)顩r不同，因此教師也需要從幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際能力出發(fā)來(lái)決定戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，材料做到因班而異有利于平行班間的跨班活動(dòng)。
（2）在環(huán)保教育的基礎(chǔ)上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。
戶外區(qū)域活動(dòng)的材料和室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)材料有著小小的差別：在戶外區(qū)域活動(dòng)中所提供的材料可以是體積較大的，如玩盒子：廢舊紙盒子，有的很大，幼兒用來(lái)制作房子、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車、堆積成鉆筒玩，而在室內(nèi)由于場(chǎng)地限制，是不可能進(jìn)行這類活動(dòng)的；而且輔助材料在大自然中隨手可得，比如一粒小石子，一片落葉等，這又是戶外區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)之一。
五、關(guān)于戶外區(qū)域活動(dòng)研究后的一些設(shè)想：
1、下階段我們將繼續(xù)探索如何更好的利用戶外大自然中廣闊的空間、豐富的材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng)。
2、目標(biāo)明確后，作為教師將探索如何更好地根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及個(gè)體差異，擬定各活動(dòng)區(qū)的具體目標(biāo)，以有效地開(kāi)展戶外區(qū)域活動(dòng)。
幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。
2、能關(guān)注畫(huà)面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書(shū)。
3、能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？
2、（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了?！?BR> 二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。
1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。
3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。
三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。
1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書(shū)。
2、出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱《變色蝸?！贰?BR> 3、教師用較慢的速度翻書(shū)，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。
4、提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）。
四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸牛》。
五、發(fā)散思維：
（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛?！敝v述）。
附：故事：變色蝸牛。
“蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。
第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛。
第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。
第四天，“咕茲，咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。
第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
端午節(jié)即將來(lái)臨，今天帶小朋友在美工區(qū)進(jìn)行折紙活動(dòng)“包粽子”，幼兒興趣很高。張英杰說(shuō)：“老師，我喜歡吃粽子?！鼻雍f(shuō)：“老師，我媽媽會(huì)包粽子。”活動(dòng)開(kāi)始后，幼兒學(xué)著老師的方法開(kāi)始折，有的折成了三角形，有的折成長(zhǎng)方形，中間部分是往“粽子”里添加一些米粒，最后還在“粽子”上系上繩子，幼兒都折得很認(rèn)真，互相之間還會(huì)討論“看我包的粽子好不好看?我會(huì)系繩子”等等。
評(píng)價(jià)與分析。
首先，幼兒都見(jiàn)過(guò)粽子并吃過(guò)，因此能把握粽子的基本特征，因此做起來(lái)都比較感興趣。其次，幼兒都學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的手工折紙，折粽子本身難度適中，所以幼兒做的得心應(yīng)手。
教師介入及策略。
張_和__小朋友不會(huì)在粽子上系繩子，老師教她系，張_很快學(xué)會(huì)了，雨澤本身動(dòng)手能力稍微弱點(diǎn)，還是沒(méi)有學(xué)會(huì)，老師就教他用膠水將繩子粘上去。
改進(jìn)措施及目標(biāo)。
應(yīng)該事先調(diào)整好幼兒座位，讓動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒和動(dòng)手能力稍弱的幼兒坐在一起，互相學(xué)習(xí)幫助，使活動(dòng)更順利地進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)注意鍛煉和加強(qiáng)幼兒對(duì)精細(xì)動(dòng)作的完成能力。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
材料：用布織布做圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形，梯形的顏色不同的幾何圖形寶寶若干，收納盒5個(gè)。
玩法：1認(rèn)識(shí)圖形寶寶的形狀和顏色。
2分別根據(jù)圖形寶寶的特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)過(guò)程：1出示圖形寶寶在讓小朋友觀察并說(shuō)說(shuō)這是什么圖形。
2并和小朋友分析圖形的顏色和結(jié)構(gòu)。
3在請(qǐng)個(gè)別小朋友根據(jù)先前的分析來(lái)進(jìn)行分類。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
1.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩。
2.幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
3.鼓勵(lì)幼兒能用完整的語(yǔ)言、大膽的、有禮貌的和別人交流。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，能按順序排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制教具(表盤(pán)、串珠子)、數(shù)字貼紙、數(shù)字卡片、點(diǎn)卡。
指導(dǎo)方法：引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字1—10，按順序貼貼紙。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒進(jìn)入中班后，對(duì)繪畫(huà)有了很大的興趣，大部分幼兒能畫(huà)出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動(dòng)態(tài)、造型?！毒V要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察自由創(chuàng)作雪人，并嘗試對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
投放材料：雪人娃娃、彩筆、白紙、剪紙雪花。
指導(dǎo)方法：提醒幼兒注意畫(huà)面顏色的搭配。
設(shè)計(jì)意圖：
本區(qū)域?yàn)橛變禾峁┝松术r艷、形象逼真的鍋、碗、瓢、盆，還預(yù)備了大大的煤氣灶、飲水機(jī)、洗手池、各種蔬菜水果等等，這些玩具都是吻合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，是他們喜歡操作，能夠模仿的。幼兒會(huì)在娃娃家煮飯、燒菜、從飲水機(jī)里倒水，體現(xiàn)了他們?cè)诩彝ブ蝎@得的經(jīng)驗(yàn)。所以為幼兒提供豐富形象化的玩具，并合理的利用玩具，有利于游戲的開(kāi)展。
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用“請(qǐng)”表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廚房用具。
指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語(yǔ)。
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。本次游戲活動(dòng)就重在根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從最貼近幼兒生活的扣扣子入手，鍛煉幼兒的自理能力，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
投放材料：教師自制扣扣子操作材料。
指導(dǎo)方法：
觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。
設(shè)計(jì)意圖：
區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。通過(guò)模擬超市場(chǎng)景，使幼兒自然地投入到活動(dòng)中來(lái)，去操作、探索、交流、合作，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然、愉快!
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。在活動(dòng)過(guò)程中注意使用請(qǐng)、謝謝等禮貌用語(yǔ)。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢(qián)幣等。
指導(dǎo)方法：
1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。
2、注意使用禮貌用語(yǔ)。
設(shè)計(jì)意圖：
在晨間鍛煉中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)基本動(dòng)作雙腳跳很感興趣,但不太會(huì)雙腳并攏跳,而且往往不能雙腳同時(shí)落地。為了讓幼兒正確掌握雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),為將來(lái)學(xué)習(xí)從高處往下跳、從低處往高處跳的動(dòng)作打好基礎(chǔ),我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲鍛煉幼兒雙腳起跳，雙腳落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：5cm障礙、呼啦圈、梅花樁。
指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：社會(huì)區(qū)數(shù)學(xué)區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
講述進(jìn)區(qū)的規(guī)則：得到通行證。
教師示范如何得到通行證：有禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)給我一張通行證好嗎?”
二、幼兒自主活動(dòng);。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，4、鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭(zhēng)搶。
5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。
三、教師分區(qū)小結(jié)。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動(dòng)有相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)需要，階段目標(biāo)設(shè)置了一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性，開(kāi)發(fā)性，層次性的游戲材料并以伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：能積極主動(dòng)參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙、玩沙工具、玩具車。
指導(dǎo)方法：在游戲中可以主動(dòng)和同伴交流，提醒幼兒不要揚(yáng)沙。
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察自由創(chuàng)作向日葵，并嘗試對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
投放材料：一次性紙杯、彩筆、剪刀、固體膠、卡紙。
指導(dǎo)方法：提醒幼兒使用剪刀要注意安全，固體膠用完要蓋好。
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用“請(qǐng)”表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廚房用具。
指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愉快地參加表演活動(dòng)，愿意和同伴一起進(jìn)行表演。
2、初步體驗(yàn)表演樂(lè)趣。
投放材料：打擊樂(lè)器、表演服裝。
指導(dǎo)方法：用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，穿漂亮的衣服載歌載舞。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。在活動(dòng)過(guò)程中注意使用請(qǐng)、謝謝等禮貌用語(yǔ)。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢(qián)幣等。
指導(dǎo)方法：
1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。
2、注意使用禮貌用語(yǔ)。
教師指導(dǎo)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，4、鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭(zhēng)搶。
5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)人物形體特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。
2、幼兒喜愛(ài)做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動(dòng)主題。
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，理解做法。
1、老師示范講解。
先選個(gè)瓶子做身體，然后根據(jù)這個(gè)瓶子的大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢？（引導(dǎo)幼兒想象）如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢？另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙?jiān)谄孔由腺N成衣服。這樣就成了瓶娃娃。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
除了老師剛才的方法，你們覺(jué)得還可以用什么方法做？
三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)行操作。
四、老師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適時(shí)幫助。
五、請(qǐng)先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來(lái)，辦一個(gè)瓶娃娃展覽會(huì)。
六、收拾材料，評(píng)價(jià)幼兒作品。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)風(fēng)扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種空調(diào)、風(fēng)扇圖片，蠟筆，畫(huà)紙，圖書(shū)，橡皮泥，益智區(qū)活動(dòng)材料等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、介紹活動(dòng)材料。
1、夏天天氣熱的時(shí)候，你會(huì)選擇什么方法使自己涼快起來(lái)呢?老師這里有一些空調(diào)、風(fēng)扇的圖片，我們一起來(lái)看看!
2、很多圖畫(huà)上也有空調(diào)、風(fēng)扇，老師把這些圖畫(huà)書(shū)放到了圖書(shū)區(qū)，小朋友可以一起去看一看。
3、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤(pán)也會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，小朋友仔細(xì)看清楚外圈的數(shù)字，把里圈和內(nèi)圈合起來(lái)，組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看使用蠟筆畫(huà)的孩子能否按自己的想法畫(huà)出空調(diào)及風(fēng)扇，鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫(huà)。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇，對(duì)于孩子存在問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的幫助。
3、幫助孩子看清數(shù)字，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
四、幼兒整理操作材料.
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：
幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中，紅、黃混合會(huì)變出橙色；紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色；黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志，認(rèn)真調(diào)色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng)意空間》里，讓幼兒通過(guò)自己操作，用混合后的顏色去涂畫(huà)。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛(ài)的精神。
二、區(qū)角名稱：創(chuàng)意空間。
1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對(duì)色彩變化感興趣。2.樂(lè)于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。3.體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明：
1.我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長(zhǎng)帶子圍成了三個(gè)愛(ài)心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛(ài)。在呼啦圈和愛(ài)心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。
2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫(huà)、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，畫(huà)出好的作品給大家看，時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫(huà)時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。
五、材料的投放說(shuō)明：
調(diào)色盤(pán)3個(gè)（一組一個(gè)），紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張，畫(huà)筆6-9枝，三杯水（供調(diào)色用），圖畫(huà)紙（每個(gè)幼兒兩張）。
六、游戲規(guī)則：1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。2.作畫(huà)過(guò)程中一定要注意水彩不能亂涂。
這個(gè)區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為“創(chuàng)意空間”。活動(dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。
八、游戲指導(dǎo)：1.提問(wèn)引入游戲活動(dòng)。
1)小朋友告訴老師做什么是你最快樂(lè)的？
2)出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。2.教師通過(guò)提問(wèn)，提醒幼兒了解色彩的變化。
3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。
教師：要求幼兒兩兩合作，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
4.展示幼兒作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.活動(dòng)延伸。
通過(guò)今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會(huì)有什么變化。
一、區(qū)角活動(dòng)教案：讓蛋寶寶站起來(lái)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：一）導(dǎo)入主題。
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
三）師生交流共享：
1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
一、設(shè)計(jì)意圖：游戲是童年期一種特有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端。區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
1、角色區(qū)《小小餐廳》活動(dòng)目標(biāo)：
a.樂(lè)于參與表演，感受操作與交往的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。b.學(xué)會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
c.能模仿生活中的各種角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)社會(huì)交往的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食品道具。
2、構(gòu)建區(qū)《小設(shè)計(jì)師》目標(biāo)：
a.構(gòu)建比較復(fù)雜的，有餐廳主題的建筑。
3、美工區(qū)《小巧手》目標(biāo)：
a.通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化。b.制作“食物”提供給餐廳。c.對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
d.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。
二、活動(dòng)過(guò)程：師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
另外在構(gòu)建區(qū)，需要小朋友幫忙設(shè)計(jì)個(gè)新的餐廳。而在美工區(qū)需要小朋友制作食物提供給餐廳。
三、自由選區(qū)，進(jìn)入活動(dòng)。幼兒自由選擇進(jìn)入自己喜歡的活動(dòng)區(qū)。
四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
五、總結(jié)分享，經(jīng)驗(yàn)交流。
師：我發(fā)現(xiàn)你們今天都特別的開(kāi)心，每個(gè)人都是講文明、懂禮貌的好孩子，我真為你們感到高興。
設(shè)計(jì)意圖：
區(qū)角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了“尋找合適的東西”這一主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，發(fā)展需要，階段目標(biāo)，共設(shè)置了四個(gè)區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)：故事屋《小熊旅游記》活動(dòng)目標(biāo)：
能為各種動(dòng)物尋找適合的場(chǎng)景，編出合理的故事情節(jié)，并能進(jìn)行連貫講述。材料投放：
玩偶小熊一只；各種場(chǎng)景大圖一份（森林、草原、大海、天空、農(nóng)場(chǎng)、池塘）；各種小動(dòng)物小圖一份；摸箱一個(gè)。指導(dǎo)方法：
引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物放入合適的場(chǎng)景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。益智區(qū)：玩具工廠活動(dòng)目標(biāo)：
1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。
2、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。材料投放：
成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件（大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細(xì)不同的輪軸）若干，橡皮呢，細(xì)鐵絲。指導(dǎo)方法：
觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配，并固定好輪子。建構(gòu)區(qū)：寶貝工地活動(dòng)目標(biāo)：
1、能尋找合適的材料來(lái)搭建軌道。
2、愿意與同伴分工合作。材料投放：
各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹(shù)玩具、警察標(biāo)志。指導(dǎo)方法：
1、觀察幼兒材料的使用情況。
2、引導(dǎo)幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問(wèn)題的方法。美工區(qū)：印染車間活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫(huà)。
2、嘗試選擇適合拓印的紙張。材料投放：
各種材料的紙張（廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙），紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料，盤(pán)子，各種蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜）。指導(dǎo)方法：
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)線并會(huì)尋找生活中各種各樣的線。
2．觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動(dòng)手制作和探索的樂(lè)趣。
3．學(xué)習(xí)利用線條畫(huà)圖，運(yùn)用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
二、區(qū)域創(chuàng)設(shè)一）益智區(qū)。
目標(biāo)：觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受。
1、神奇?zhèn)髟捦病?BR> 材料：提供不同材料和長(zhǎng)度的線，及其它制作傳話筒的工具。指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會(huì)制作傳話筒。
2）探索不同材料和長(zhǎng)度的線的傳話效果。二）語(yǔ)言區(qū)。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒專注看圖書(shū)、專心聽(tīng)故事的良好閱讀習(xí)慣。1.兒歌閱讀《繡花鞋》。
材料：《繡花鞋》兒歌圖譜兩份。
指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言敘述畫(huà)面中的主要內(nèi)容。2）培養(yǎng)幼兒專注看圖書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。2.故事閱讀《我和我的外婆》材料："我和我的外婆"故事書(shū)一本。
指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)看著故事書(shū)講述故事"我和我的外婆"。
材料：水彩筆、紙、膠水、毛線、紙線等。
指導(dǎo)：1）嘗試在紙上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容，用線裝飾纏繞粘貼“涂色”
2）培養(yǎng)幼兒自己收拾材料，保持桌面干凈清潔的良好習(xí)慣。2.美麗的線描畫(huà)。
材料：各種各樣的線描畫(huà)范圖，如愛(ài)心、蘋(píng)果、小魚(yú)等，記號(hào)筆、線描筆、各色卡紙等。指導(dǎo)：1）讓幼兒自由選擇各種顏色的卡紙進(jìn)行線描畫(huà)裝飾。
2）幼兒根據(jù)所提供的物品進(jìn)行有目的地選擇，能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的線描方法進(jìn)行作畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過(guò)角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
2、在美工區(qū)設(shè)計(jì)發(fā)型提升幼兒的審美能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、角色區(qū)：理發(fā)店，理發(fā)用品，吹風(fēng)機(jī)、梳子、剪刀、鏡子等。
2、美工區(qū)：繪畫(huà)紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像?；顒?dòng)過(guò)程:。
1、播放歌曲《理發(fā)店》，小朋友這首歌曲的名字叫什么？
2、你們想不想當(dāng)小小理發(fā)師，給大家理發(fā)呢？
二、介紹區(qū)角活動(dòng)材料和要求。
1、角色區(qū)：
這里是美羊羊理發(fā)店，誰(shuí)想當(dāng)理發(fā)店里的理發(fā)師呢？理發(fā)師要干些什么？
理發(fā)店里除了理發(fā)師還有誰(shuí)？他們要做些什么事呢？
等會(huì)兒請(qǐng)小朋友戴上理發(fā)師的牌子扮演理發(fā)師，服務(wù)員戴上服務(wù)員的牌子，要熱情地為顧客服務(wù)。
2、美工區(qū)：
這里有畫(huà)畫(huà)的工具，你可以畫(huà)出不同發(fā)型的人，也可以給瓶娃娃梳頭發(fā)，扎辮子子，你還可以用毛線、海綿紙或皺紋紙為這些光頭娃娃做出頭發(fā)來(lái)。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。
四、收拾活動(dòng)材料，評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
一、創(chuàng)設(shè)目的：
幼兒園的區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我完善的活動(dòng)，它將教育目標(biāo)滲透于教育內(nèi)容之中，將教育內(nèi)容分成幾個(gè)區(qū)域，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓幼兒按照自己的意愿，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、材料，自主操作、實(shí)踐，從而發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谧约涸兴缴系玫桨l(fā)展。
二、創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及其目標(biāo)：
根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，我班的區(qū)域角創(chuàng)設(shè)為以下幾個(gè)區(qū)域：娃娃家、生活區(qū)、益智區(qū)。具體內(nèi)容安排如下：
（1）、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享，等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
題材投放：幼兒自帶的娃娃數(shù)個(gè)，可供幼兒輪流玩。
（2）生活區(qū)：學(xué)習(xí)一些基本的生活技能。如扣紐扣、拉拉鏈、大辮子、給小娃娃穿衣褲。鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的生活自理能力。
題材投放：扣紐扣模型3個(gè)拉拉鏈模型2個(gè)大辮子娃娃4個(gè)。
（3）、益智區(qū)。
了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。
題材投放：手指數(shù)字盒4個(gè)。
形狀薯?xiàng)l盒10個(gè)。
常規(guī)是幼兒園進(jìn)行活動(dòng)的根本保證，小班幼兒控制力差，行動(dòng)更易受個(gè)人意志興趣支配，沒(méi)有集體生活觀念,所以建立合理的活動(dòng)常規(guī)顯得尤為重要。
（1）制定常規(guī)。由于區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自主活動(dòng)為主，而小班幼兒年齡小，好動(dòng)，各方面的約束能力較差，在集合進(jìn)區(qū)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險(xiǎn)。制定區(qū)域常規(guī)，并在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)生活中以游戲的方式加以練習(xí)，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。
（2）人數(shù)的限制。一個(gè)活動(dòng)區(qū)域不能擠進(jìn)大多數(shù)的幼兒，如果沒(méi)有限制人數(shù)，就會(huì)出現(xiàn)部分區(qū)域人數(shù)擁擠不堪，另一部分區(qū)域卻只有少數(shù)人，甚至沒(méi)有人。
（3）進(jìn)區(qū)卡?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，制定進(jìn)區(qū)卡，讓幼兒憑卡進(jìn)區(qū)，不僅避免了亂、擠的現(xiàn)象，也增加了區(qū)域活動(dòng)的趣味性。
（4）操作材料的使用和收拾的規(guī)則。孩子進(jìn)區(qū)后，對(duì)陌生的操作材料可能會(huì)束手無(wú)策，雖然個(gè)別幼兒會(huì)充分發(fā)揮探索的能力，但是，沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)則引領(lǐng)、指導(dǎo)，很可能會(huì)越搞越亂。另外，因?yàn)橛變哼M(jìn)區(qū)是從容，出區(qū)時(shí)匆忙，常常會(huì)出現(xiàn)操作材料亂扔亂放的情況，這樣就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常開(kāi)展。而制定規(guī)則后，不僅約束了孩子的這些行為，還有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
四、教師指導(dǎo)的方法、策略。
區(qū)域活動(dòng)力度改變以教師講、示范為主和幼兒聽(tīng)、模仿的被動(dòng)接受局面，把幼兒推在前面，成為主動(dòng)活動(dòng)的主體，教師退至幼兒的后面，教師的任務(wù)是觀察幼兒的游戲情況，分析指導(dǎo)的對(duì)象和決定指導(dǎo)的方法。
（1）、教師的介入與指導(dǎo)行為策略介入時(shí)間是指幼兒發(fā)生沖突時(shí)教師是否要進(jìn)行干預(yù)及何時(shí)進(jìn)行干預(yù)最為適宜。
（2）、創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松、和諧的環(huán)境。
（3）、教師的分工：教師在活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行觀察記錄。做到有觀察、有記錄、有調(diào)整。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
設(shè)計(jì)意圖通過(guò)區(qū)域活動(dòng)不斷細(xì)致。深入的開(kāi)展,中班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動(dòng),我們班的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境和材料在不斷創(chuàng)新,進(jìn)步,幼兒的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習(xí)慣有較強(qiáng)的交往能力。在游戲中自己解決問(wèn)題的能力不斷提高,對(duì)科學(xué)活動(dòng)有較強(qiáng)的探索欲望。但也有一些不足之處,如語(yǔ)言區(qū),音樂(lè)分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動(dòng)內(nèi)容單一針對(duì)這些情況,本學(xué)期。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)置區(qū)域環(huán)境,材料。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識(shí)并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動(dòng)手操作。
4、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力和對(duì)音樂(lè)表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、娃娃快餐廳環(huán)境布置餐桌餐具廚師服務(wù)員工作服冷飲提供橡皮泥。
2、積木區(qū)各種積木幼兒設(shè)計(jì)玩具城搭建示意圖各種玩具花樹(shù)泡沫板、小印章。
3、美工區(qū)繪畫(huà)工具,托盤(pán),乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個(gè)展示臺(tái)。
5、新聞發(fā)布區(qū)小棍水電名城剪報(bào)粘貼話筒。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容,提出活動(dòng)要求。
出示區(qū)域。
活動(dòng)自評(píng)表讓幼兒通過(guò)今天的活動(dòng)評(píng)價(jià)自己的行為,并蓋上自己的小印章。
2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)進(jìn)行分區(qū)活動(dòng)。
1）、美工區(qū):制作乒乓球娃娃、托盤(pán)畫(huà)。
2)、觀察區(qū):試試小錘子、認(rèn)識(shí)彈性、給植物澆水、小蝸牛并做好相應(yīng)的觀察記錄。
3)、新聞發(fā)布區(qū):講講創(chuàng)宜昌水電名城的一些報(bào)刊資料,談?wù)勛约旱南敕?設(shè)計(jì)并畫(huà)出自己心中的水電名城。
4)、娃娃快餐廳:推出特價(jià)優(yōu)惠周,外買(mǎi)活動(dòng)。
5)、積木區(qū)搭建玩具場(chǎng)。
3、教師指導(dǎo)。
a、觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)適時(shí)介入。
b、鼓勵(lì)幼兒在遇到問(wèn)題先想一想再試一試。
c、重點(diǎn)觀察指導(dǎo):城幼電視臺(tái)和同一首歌。
d、幫助個(gè)別游戲中有困難幼兒鼓勵(lì)幼兒大膽交往。
a、幼兒展示自己的作品,增強(qiáng)自信心及成功感,并體驗(yàn)分享自己和別人的快樂(lè)。
b、說(shuō)說(shuō)今天的新發(fā)現(xiàn),怎么發(fā)現(xiàn)的結(jié)果怎么樣,鼓勵(lì)幼兒下次自己去試一試。
c、講講幼兒在活動(dòng)中遇到的困難,是怎樣解決的。
d、教師小結(jié)今天。
幼兒游戲情況,收拾玩具,材料。
一、語(yǔ)言區(qū):怎樣預(yù)防感冒。
目標(biāo):。
知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié),能講述一些預(yù)防感冒的方法。
材料提供:。
故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾。
操作說(shuō)明:。
見(jiàn)照片。
二、生活區(qū):我的小綿羊。
目標(biāo):。
1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。
2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。
材料提供:。
小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線。
操作說(shuō)明:見(jiàn)照片。
三、數(shù)學(xué)區(qū):給雪人排對(duì)和畫(huà)圖的另一半。
目標(biāo):。
會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的對(duì)稱。
材料提供:。
給雪人排對(duì):雪人按照高矮、胖瘦各備6份,高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆。
畫(huà)圖的另一半:對(duì)稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆。
操作說(shuō)明:見(jiàn)照片。
四、科學(xué)區(qū):天冷了怎么辦。
目標(biāo):。
能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。
材料提供:。
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。
五、美工區(qū):裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物。
目標(biāo):。
能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套,愿意嘗試用新的方法,裝飾過(guò)冬的動(dòng)物。
材料提供:。
裝飾帽子、圍巾、手套:帽子、圍巾、手套。
裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物:若干過(guò)冬小動(dòng)物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀。
操作說(shuō)明:見(jiàn)照片。
指導(dǎo)重點(diǎn):。
1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里;。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,綜合使用點(diǎn)、線、圈。-。
好玩的磁鐵（區(qū)域）。
目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)吸鐵石吸鐵的特性。
2、感知磁鐵不直接接觸鐵制物品，也能使物品移動(dòng)。準(zhǔn)備：投放磁鐵、鐵釘、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶?jī)?nèi)裝各種質(zhì)地的物品，塑料墊板、動(dòng)物圖片等。
過(guò)程：
1、幼兒自選游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū)幼兒操作磁鐵游戲。提問(wèn)：你從沙子中找到什么寶貝？怎樣找到的？還有什么沒(méi)有找到？為什么？通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸到鐵釘和區(qū)別針。
2、讓幼兒在屋里找一找看還能吸到什么？幫助幼兒。
總結(jié)。
磁鐵能吸鐵的特性。
3、出示瓶里取物玩具：
提問(wèn)：瓶子不能倒過(guò)來(lái)，不用手直接取，怎樣把瓶里的區(qū)別針取出。
通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)，磁鐵不直接接觸區(qū)別針也能使它移動(dòng)。
4、制作跳舞的小動(dòng)物玩具：
先將小動(dòng)物粘貼，使其能站立，在將區(qū)別針別在下方，放在墊板上，用吸鐵石在墊板下左右移動(dòng)，即完成制作。
幫豆豆搬家（區(qū)域）。
目的：
1．學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)，區(qū)別10以內(nèi)的數(shù)的單、雙數(shù)，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2．鍛煉手指的靈活性。
準(zhǔn)備：
蠶豆、筷子若干，畫(huà)有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張。
玩法：
1．用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬(夾)至1。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽，又快又正確者為贏。
2．分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。
3．用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里，并說(shuō)出結(jié)果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里?！?BR> 中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。
材料投放：
能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天。
小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園。
纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙。
發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄。
聽(tīng)聽(tīng)講講：給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音。
動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱。
小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂(lè)器、節(jié)奏卡。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂(lè)。
一、激發(fā)興趣。
我們又要開(kāi)始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得好，玩得開(kāi)心！
二、實(shí)踐操作。
1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。
2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。
3、重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。
三、分享快樂(lè)。
2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒(méi)成功？你覺(jué)得可以怎么做？）。
3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
目的：
1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展思維的敏捷性。
準(zhǔn)備：
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統(tǒng)計(jì)表若干份。
玩法：
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再?gòu)臄?shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑?dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫(xiě);也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
建議：
1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。
3.該活動(dòng)適合大班幼兒。
【篇二】。
目的：
按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。
準(zhǔn)備：
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫(xiě)上1～10的數(shù)字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼，一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼……。
2.按數(shù)序排列貝殼。
3.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼，比比誰(shuí)的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰(shuí)贏得多。
4.撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成?？纯凑娉系挠袔讉€(gè)，反面朝上的有幾個(gè)，然后說(shuō)出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來(lái)是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案，并說(shuō)出結(jié)果。如：“我用7個(gè)貝殼拼了一朵花。”
建議：
該活動(dòng)適合中、大班幼兒。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
一）、游戲要求：
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。
二）、游戲內(nèi)容：
主題區(qū)域：
名稱：disney汽車城（主題3：我在馬路邊）。
材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。
名稱；disney淘吧（主題3：我在馬路邊）。
材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。
名稱：disney小車開(kāi)來(lái)了（主題3：我在馬路邊）。
材料：購(gòu)物班車、私家小轎車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開(kāi)車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開(kāi)車的情景，體驗(yàn)開(kāi)車的樂(lè)趣。
名稱：disney書(shū)城（主題3：我在馬路邊）。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
名稱：disney歡樂(lè)之家（主題1：我愛(ài)我家）。
材料：家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
名稱：disney玩色小天地（主題2：在秋天里）。
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。
非主題區(qū)域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。
名稱：disney玩具總動(dòng)員。
材料：麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。
名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。
名稱：disney購(gòu)物樂(lè)園。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買(mǎi)賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂(lè)器、裝扮飾物等。
觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。
三）、交流分享：
1、說(shuō)說(shuō)今天在disney樂(lè)園里開(kāi)心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
區(qū)域活動(dòng)個(gè)數(shù)：5個(gè)區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、圖書(shū)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、音樂(lè)角、益智區(qū)。
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。
各區(qū)域具體設(shè)置說(shuō)明：
（一）娃娃家活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。
2、培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端。
3、懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
4、培養(yǎng)愛(ài)惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場(chǎng)地，收拾玩具。
材料準(zhǔn)備：娃娃家的娃娃、日用品、電話機(jī)、以及各種廢物和自然物等等。
（二）圖書(shū)角活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒通過(guò)自主選擇和使用圖書(shū)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性和獨(dú)立性。
2．通過(guò)圖書(shū)區(qū)閱讀間幼兒之間的交流，促進(jìn)幼兒的早期閱讀技能和語(yǔ)言發(fā)展的能力。
3．通過(guò)圖書(shū)角的創(chuàng)設(shè)與利用，拓展幼兒的早期知識(shí)，形成讀書(shū)愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū)的良好習(xí)慣。
4．通過(guò)提供多種圖書(shū)材料，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。
材料準(zhǔn)備：主題汽車圖書(shū)、汽車標(biāo)記圖、各類書(shū)籍、修補(bǔ)圖書(shū)工具、自制圖書(shū)工具，觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
（三）建構(gòu)區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行建構(gòu)，提升空間想象力、創(chuàng)造力和合作能力。
2．通過(guò)投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引幼兒，激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣。
3.讓幼兒在玩的過(guò)程中，增加想象和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)搭建技能，促使不同能力水平的幼兒都能得到發(fā)展。
4.通過(guò)游戲規(guī)則的約束，幫助幼兒逐步形成各種規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬(wàn)通板、塑料罐、瓶子、花片等。
（四）音樂(lè)角。
（五）益智區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能利用多種玩具材料來(lái)感知探索、形成知識(shí)、發(fā)展思維和智力。
2．通過(guò)幼兒積極地思維活動(dòng)調(diào)動(dòng)起幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣，發(fā)展他們的運(yùn)算和推理能力，促進(jìn)思維和認(rèn)知水平的發(fā)展。
3．滿足幼兒好動(dòng)手的需求，促進(jìn)他們感官的靈敏和手指的靈活性，提高生活自理能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。
4．通過(guò)為幼兒提供分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同伴之間的合作與相互學(xué)習(xí)。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
（2016~2017第一學(xué)期）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2．通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
3．愿意與同伴一起游戲，能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜、魚(yú)、圍裙、帽子、糖果、夾子、塑料碗、勺子、筷子等棉花、各種紙類、輕黏土、泡沫球、剪刀、膠棒等?；顒?dòng)過(guò)程：
一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。
1．師：又到了小朋友們最喜歡的游戲時(shí)間了，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新游戲。
2．師：今天老師帶來(lái)了圣誕老人，好看嗎？你們知道它是怎么做的嗎？
3．介紹操作材料。
師：你們想不想也做一做圣誕老人呀？待會(huì)小朋友們可以根據(jù)自己的喜好，選擇材料進(jìn)行制作，請(qǐng)小朋友將用過(guò)的材料放回原處。
二、教師介紹各區(qū)域，提出活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。
師：先想一想你選的區(qū)域是否需要小椅子，需要小椅子就輕輕搬起椅子到你所選的區(qū)角中坐下，如果不需要椅子就將椅子放到置物柜那邊的空位置，擺放整齊。
教師重點(diǎn)要求幼兒要將用過(guò)的物品擺放到原處。
三、幼兒自選區(qū)域游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1．幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2．教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：海蟹工作坊（可愛(ài)的圣誕老人）：嘗試選用不同的材料制作，用團(tuán)、拉、貼等方法制作圣誕老人。材料用后要放回原處，保持桌面整齊。
四、放音樂(lè)，結(jié)束游戲。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾整理，將物品放到原來(lái)的位置。
五、師幼交流分享。
1．教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
2．請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3．提出再次游戲的要求。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
目標(biāo)：讓寶寶通過(guò)打開(kāi)口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗(yàn)成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。
準(zhǔn)備：寶寶每人一個(gè)口袋，內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過(guò)程：
1、 教師鼓勵(lì)寶寶把好吃的東西都找出來(lái)。
2、 邊品嘗邊請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)是什么？怎樣的？
3、與同伴共享好吃的食物。
目標(biāo)：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛(ài)的食物，培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，幼教文案《托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準(zhǔn)備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭（多于寶寶的人數(shù)）。
認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)――拉車找“食物”――說(shuō)說(shuō)講講食物――喂小動(dòng)物
1、出示小動(dòng)物：逐一出示，和寶寶說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)，喜歡吃什么？
2、給寶寶每人一輛小車、交代任務(wù)：去拉小動(dòng)物喜歡吃的食物（魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭）。
?兒歌指引：你前面，后后面，一個(gè)跟著一個(gè)走（規(guī)則）。
?過(guò)障礙――大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。
?在拉小車的過(guò)程中，邊念拉小車的兒歌：
拉拉，拉小車，拉條魚(yú)兒給小貓吃；
拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；
拉拉，拉小車，拉個(gè)蘿卜給小兔吃；
拉拉，拉小車，拉條小蟲(chóng)給小雞吃。
?寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭）
1、讓寶寶說(shuō)說(shuō)講講食物的名稱、顏色。
2、讓寶寶分別去喂給小動(dòng)物吃。
3、檢查寶寶是否都送對(duì)了。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
可樂(lè)瓶、飲料罐、廢舊圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。
【操作層次】。
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。
【指導(dǎo)建議】。
1、在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來(lái)，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個(gè)故事。
中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九
國(guó)慶節(jié)馬上就要到了，在這隆重的日子里，為了讓幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的含義，知道祖國(guó)媽媽的生日，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感，以及體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。我們大班組全體教師設(shè)計(jì)了以下慶祝活動(dòng)，旨在通過(guò)此次聯(lián)歡活動(dòng)，激發(fā)孩子愛(ài)祖國(guó)的情感，讓幼兒在認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)的同時(shí)，又充分感受到了國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
1、通過(guò)此次聯(lián)歡活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義熱情，了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié)，是全國(guó)人民共同的節(jié)日。從而促使萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)參與升旗儀式、唱歌、繪畫(huà)等方式中大膽表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受，并能愉快地參與活動(dòng)。
3、通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園，共促家園共育。
大班年級(jí)組全體幼兒和家長(zhǎng)
9月xx日上午多少點(diǎn)開(kāi)始
幼兒園大操場(chǎng)
教師準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置、拍攝物品，熟悉《國(guó)歌》歌曲，各班準(zhǔn)備自己班級(jí)使用的繪畫(huà)、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響，背景音樂(lè)等。
家長(zhǎng)自備：廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫(huà)的工具。
1、向幼兒和家長(zhǎng)介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。奏國(guó)歌、唱國(guó)歌、升國(guó)旗。全體幼兒和家長(zhǎng)齊唱《國(guó)歌》。
2、歌表演：《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》
3、各班級(jí)以不同的形式現(xiàn)場(chǎng)以繪畫(huà)、手工和剪紙的形式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽“xx周歲”生日。家長(zhǎng)和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過(guò)程中播放各類音樂(lè)，讓家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動(dòng))。
大一班：集體親子繪畫(huà)。爸爸媽媽和孩子一起作畫(huà)。大二班：手工作品。大三班：剪紙。
4、三個(gè)班級(jí)的作品完成后，集體進(jìn)行展示，可分設(shè)三個(gè)展區(qū)，并取展區(qū)名。
班級(jí)集體拍照留影后結(jié)束活動(dòng)。
1、各班老師必須明確活動(dòng)方案內(nèi)容，活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中，教師要相互配合協(xié)作，以便活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2、提前通知每一位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，活動(dòng)當(dāng)天提前來(lái)園，以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。
3、活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類制作工具。
4、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整潔，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒收拾好各類物品方可離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
5、活動(dòng)結(jié)束后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊(duì)回教室，所有接送幼兒的家長(zhǎng)必須在教室接孩子。