總結是對自己學習和工作生活的一種自我評估，讓我們更清楚自己的成長和進步。針對不同的目標讀者，選擇合適的總結風格和表達方式。通過閱讀這些總結范文，我們可以了解到不同領域和不同階段的總結方式和風格。
本科教學評估總結篇一
__年_月__日，市安監(jiān)執(zhí)法人員對我司進行例行安全檢查，發(fā)現(xiàn)如下安全隱患：
1、貨物、車輛出入廠、出入庫不完善;。
2、甲類場所人體靜電消除裝置不足，洗眼器不足;。
3、甲類倉庫物料擺放不符合規(guī)范要求，雜物未及時清理;。
4、滅火器材已過檢測有效期，部分滅火器材軟管已老化破裂;。
5、甲類車間使用電子稱、防爆區(qū)內部分電線管不符合防爆要求，起重吊無安全扣。操作規(guī)程未上墻。
現(xiàn)我司已針對檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患于整改期限內進行如下整改。
1、重新設計公司的送/提貨車輛進出登記表，登記內容包括：進/出車輛車牌號、車輛使用性質、車輛核載質量、車輛檢驗有效期、司機姓名、司機從業(yè)資格證件號、司機從業(yè)資格證有效期、押運員姓名、押運員從業(yè)資格證號、押運員從業(yè)資格證有效期、貨物名稱、送/提貨數(shù)量、隨車自帶貨物、離廠實載數(shù)量、進/出廠時間、當值保安;保安負責將進出的車輛按照新的登記表如實登記。
2、購買人體防靜電裝置8套，安裝在甲類倉庫和甲類車間各進出口。
3、購買洗眼器3套，安裝在甲類車間和甲乙類倉庫出口處。
4、甲類倉庫物品按照“五距”(貨物距頂50cm以上;貨物與燈具距離不小于50cm;貨物與墻距30cm;貨物與倉庫內柱的距離10~20cm;堆與堆的距離100cm)要求進行擺放，保持物料的擺放整齊和現(xiàn)場整潔，桶裝堆垛時，層與層之間須加上卡板。
5、對全廠滅火器材進行檢查，清查發(fā)現(xiàn)不合格的滅火器(共103臺)重新充裝，更換老化破損的器材附件(共75套)。
5、對車間、倉庫的工具進行全面檢查，將開桶工具全部換成銅鋁合金的防爆型工具。
6、購買防爆型電子稱顯示器，因商家無足夠現(xiàn)貨，防爆電子稱顯示器現(xiàn)已更換兩臺，待商家貨到即全部更換。
7、起重吊鉤已加裝防脫安全副鉤。
8、車間東門金屬棚不符合安全要求的電線已拆除。
9、已將各崗位安全作業(yè)指導書和設備安全操作規(guī)程張掛上墻。
本科教學評估總結篇二
>總結
如下：
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的`同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
本科教學評估總結篇三
一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃。
???????? 落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。
其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。
最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學評估工作，已圓滿落幕。
工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽，更是責任，是評估，更是學習。
能有幸參加了全縣的小學教學工作評估工作，能作為評估組成員，這對于我們工作在一線上的教研員來說，是領導對我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽，更是責任。
檢查評估的'過程中，各兄弟學校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來迎接這次評估，因此評估對我們來說更是學習、開闊思路、自我提升的過程，所以特別感謝縣小學教研室為我們提供一個這么好的學習的平臺。
感受之二，是精神。
所到學校校容校貌整潔有序，教干教師愛崗敬業(yè)，學生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。
每所學校學生的管理、習慣的培養(yǎng)，教師的培訓等各項活動的開展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。
很多學校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識;汪溝小學的精品意識、名校意識;新莊小學的開拓進取，精益求精的精神。
感受之三，規(guī)范加特色。
所到的每所學校都積累了較豐富的教育教學資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過看材料見證教育教學管理的全過程。
雖然各校根據評估標準準備的項目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。
如方城、新莊、劉莊教學檔案整理，美觀大方，實用性較強;汪溝小學各項學生活動開展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實，圖書角陣地建設好;新橋小學班級、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。
從聽課、查老師們的備課來看，老師們在課堂教學中都能落實集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。
學生作業(yè)布本大多較整齊，書寫較工整，很多學校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個人評、小組評、教師評，還有的是等級+針對性評語，方城高蒙蒙老師批改一年級的作業(yè)用拼音評語，效果也比較好。
總之，很多老師們在作業(yè)個性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問題也引起了我的一些思考。
思考之一，對高效課堂理念的認識還需要進一步的提高。
這主要表現(xiàn)在：一是語文課閱讀教學還是過多注重課文內容的理解，忽視了基本能力和基礎知識的訓練。
二是品讀環(huán)節(jié)指導朗讀缺少辦法，讀的層次性不強;三是對學生課前預習，指導不力，或者說老師沒有指導，課后延伸流于形式，效果不好。
四是教師引導的目的性，時效性不強，表現(xiàn)在老師問題的提出指導性不強，一問一答式教學還有大量存在。
五是師生評價，生生評價體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。
以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對教材的解讀要深入一些，真正理解課標精神，把握住各學段各個部分的訓練重點，也需要老師們把課前預習提綱、課后延伸部分當作備課的一個重要環(huán)節(jié)來設計。
思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。
作為教學管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對不能少，要在規(guī)范的基礎上有特色。
所到學校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學生活動、班級活動，要一校一個樣，一班一個樣，這樣才好，也才能切合實際，有針對性。
思考之三，活動的開展要凸顯主題，呈系列。
從檢查各學校的材料看，很多活動都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動的目的，是為了達到一個什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。
同樣，為實現(xiàn)一個目的，僅憑一次活動不可能一蹴而就的，所以活動要有系列性，為一個主題開展多個系列活動。
因此，無論是學生活動，還是教師活動最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過評估，我深切的感受的我縣小學教學工作，在縣小學教研室的領導下，各個學校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進，快速發(fā)展的氣象。
由于受能力水平的限制和檢查項目的制約，所思所感也不一定準確和全面，有些問題也是自以為是，僅此總結，敬請諒解!
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優(yōu)秀要求。
我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假(到7月17日)，提前兩周(8月15日)上班;學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作;學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業(yè)大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系(中心)課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對2005屆畢業(yè)設計的收集整理和檢查工作并進行了規(guī)范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人(測控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機自專業(yè)226)，優(yōu)秀34人(省優(yōu)1人、校優(yōu)7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但對今后畢業(yè)設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。
活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料;開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元;學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創(chuàng)新科技活動、教學評估資料柜等。
重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環(huán)境建設基礎。
該項目的實施，極大地改善了實驗室的環(huán)境，對創(chuàng)新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。
4.由我院教師指導下，在暑期學生參加的2005中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。
目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創(chuàng)新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
6、布置開學后一系列后續(xù)教學評估工作。
如制定獎懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設計和上學期試卷的整理檢查工作;精心做好學院和實驗室評估匯報工作;課堂教學檢查工作常抓不懈;完成實驗室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
本科教學評估總結篇四
>總結
經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
本科教學評估總結篇五
轉眼間，本學期我在706室的助管工作就要結束了。
十分感謝學院能給我這個難得的機會，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。
回顧這一學期的工作，我有很多心得，總結如下：
1.要處理好工作與學習的關系。
做好助管工作需要花費很多時間與精力，而搞好學習也需要自己花費大量時間和精力，要處理好兩者的關系，把握好平衡，讓兩者相互諧調、互相促進而不是相互抵觸，互相影響。
2.工作也是一種學習。
學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神，要不斷積累、總結提高。
在我看來，助管工作是與專業(yè)知識學習完全不同的另一種學習。
3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性。
要做好助管工作，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。
自己要思考何事該做，何事不該做。
如果認為該做，就要主動去做。
4.注意提高工作效率。
人事秘書的助管沒有特別復雜的工作，都是一些“瑣事”，但是當許多工作集中到一起時，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機應變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。
5.處理好做人與做事的關系。
會做事是一種能力，會做人也是一種能力。
工作中除了要把事情做好外，也應該學會處理與同學、老師、領導的關系。
總之，本學期的助管工作是充實而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學身上學到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點和不足，這對我以后的學習、工作都會有很大的幫助。
本科教學評估總結篇六
黨性修養(yǎng)和作風建設是我們黨治國理政的一條成功經驗，也是保證黨的事業(yè)不斷取得成功的重要法寶。作為一名當前面臨復雜多變的國際局勢和艱巨繁重發(fā)展任務時期的基層部門負責人，加強黨性修養(yǎng)，弘揚優(yōu)良作風至關重要，也非常迫切，我認為這是提升執(zhí)政能力的重要內容，是實踐科學發(fā)展觀的客觀要求，也是永葆政治本色的根本途徑。
黨員領導干部增強黨性修養(yǎng)、改進作風是保持黨的先進性和提高黨風廉政建設的重要保障。一直以來，我作為一名部門的黨員領導干部，不斷加強學習馬列主義毛澤東思想、鄧**理論以及三個代表重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，切實貫徹落實黨在各時期的路線、方針、政策，不斷強化黨的政治理論水平，時常學習黨章，重溫入黨誓詞。用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法不斷改造無產階級的立場、觀點和方法，在改造客觀世界的同時努力改造主觀世界，堅定不移地為建設中國特色社會主義艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻。對自己所從事的工作做到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不拘，自覺按照三個代表重要思想和科學發(fā)展觀的要求磨練升華自己，用黨性原則對照自己，用黨紀國法規(guī)范自己，不仁之事不做、不義之財不取、不正之風不沾、違法之事不干，做到清清白白從政、堂堂正正做人。在實踐中，經得住考驗、抗得住侵蝕、守得住靈魂，鋼筋鐵骨、玉汝于成。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過不斷的學習和實踐，磨礪了自己的意志和品格，不斷自我約束、自我改造和自我完善，保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，保持了共產黨員的先進性，做到自重、自省、自警、自勵，切實為全局黨員干部增強黨性修養(yǎng)和作風建設樹立了榜樣，為建設高效、務實、清廉的商務隊伍起到積極的推動作用。
二、嚴于律已，率先垂范，使一崗雙責制落到實處。
正所謂政者，正也。子帥以正，孰敢不正?上有所好，下必甚焉。，作為一個部門的負責人，我切實貫徹執(zhí)行一崗雙責制，保持高度的清醒，認真學習并嚴格遵守黨風廉政建設的制度，自覺帶頭講黨性、重品行、做表率，凡是要求班子成員做到的我自己先做到，凡是要求全局干部職工做到的領導干部要先做到。嚴格遵守黨政干部十不準要求，做好自身的廉潔自律。
（二）堅持不斷學習黨風廉政建設有關規(guī)定，不斷加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，正確樹立人生觀、世界觀、價值觀。堅持黨性原則，健全民主集中制。按照集體領導、民主集中、個別醞釀的精神，充分發(fā)揚民主集中制原則，不獨斷專行，做到大事講原則、小事講風格，經費支出、項目申報、人事工作調整等都通過班子會議研究決定。做到既行使好自己職權，又接受全局干部職工的監(jiān)督。
（三）堅持艱苦奮斗，保持清正廉潔。作為我局貫徹落實黨風廉政建設責任制的組織領導者和具體執(zhí)行者，做到從我做起，率先垂范。不斷加強自身修養(yǎng)，用制度規(guī)范自己的行為，進一步建章立制，健全辦事制度、接待制度、政務公開制度。進一步健全監(jiān)督機制，自覺將落實黨風廉政建設責任制置于領導班子集體和上級領導的監(jiān)督之下，嚴格要求自己，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，牢記為人民服務的宗旨，正確對待和行使黨和人民賦予的權力，不斷反省自己，做到慎獨、慎微、慎權、慎欲和自警、自省、自重、自律，嚴于律已，清正廉潔。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，模范遵守黨紀國法、廉潔自律和各項規(guī)定，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，講操守、重品行，自覺接受黨員干部和群眾的監(jiān)督，干干凈凈做事，清清白白做人。
三、立足本職，充分發(fā)揮商務工作職能。
（一）強化職能，進一步加大對外開放和招商引資工作力度。
2、圓滿成功了第十六、十七屆昆交會的各項工作。每年一屆的昆交會是我們商務系統(tǒng)的一項重要工作，也是我縣對外交流、推介項目、宣傳的一個重要平臺。我局積極組織好各項籌備工作，利用昆交會搭建的對外宣傳、交流平臺，切實促進了我縣的招商引資及產品的對外宣傳，向國內外各界朋友展示了蘭坪豐富的資源和優(yōu)越的人文地理環(huán)境，擴大了對外交流與合作，進一步提高了蘭坪的知名度。從2014年至今，在昆交會和百家企業(yè)進怒江項目簽約儀式上我縣共引進4個合作項目，總投資16.14億元。
四、存在的不足和今后努力的方向。
由于我局人員少，業(yè)務工作繁重，職工政治理論學習不夠，認識水平有待提高，充分發(fā)揮全體干部的積極性不夠，未充分發(fā)揮班子及全體干部的主動性、積極性和創(chuàng)造性。其次是本人自身綜合素質和領導藝術和水平還有待于增強和提高。針對以上不足，在今后的工作中我將從以下方面努力：
（四）強化管理，進一步完善機關管理制度，特別是在執(zhí)行落實各項制度上加大力度；
（五）進一步深入實際，多做調查研究工作，上為縣委、政府決策當好參謀，下為企業(yè)和職工排憂解難，全心全意為我縣的經濟建設添磚加瓦！
本科教學評估總結篇七
今年x月份調入****物業(yè)管理處以來，我努力適應新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務。
以下是八月份個人工作總結報告：
一、自覺加強學習，努力適應工作
我是初次接觸物業(yè)管理工作，對綜合管理員的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。
一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。
我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。
另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。
在各級領導和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
二、做好個人工作計劃，心系本職工作，認真履行職責，做好個人工作總結報告
(一)耐心細致地做好財務工作。
自接手****管理處財務工作的半年來，我認真核對上半年的財務賬簿，理清財務關系，嚴格財務制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標的實現(xiàn)。
一是做好每一筆進出賬。
對于每一筆進出賬，我都根據財務的分類規(guī)則，分門別類記錄在案，登記造冊。
同時認真核對發(fā)票、賬單，搞好票據管理。
二是搞好每月例行對賬。
按照財務制度，我細化當月收支情況，定期編制財務報表，按公司的要求及時進行對賬，沒有出現(xiàn)漏報、錯報的情況。
三是及時收繳服務費。
結合****的實際，在進一步了解掌握服務費協(xié)議收繳辦法的基礎上，我認真搞好區(qū)分，按照鴻亞公司、業(yè)主和我方協(xié)定的服務費，定期予以收繳、催收，20xx年全年的服務費已全額到賬。
四是合理控制開支。
合理控制開支是實現(xiàn)盈利的重要環(huán)節(jié)，我堅持從公司的利益出發(fā)，積極協(xié)助管理處主任當家理財。
特別在經常性開支方面，嚴格把好采購關、消耗關和監(jiān)督關，防止鋪張浪費，同時提出了一些合理化建議。
(二)積極主動地搞好文案管理。
半年來，我主要從事辦公室的工作，****的文案管理上手比較快，主要做好了以下2個方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。
對管理處涉及的資料文檔和有關會議記錄，我認真搞好錄入和編排打印，根據工作需要，制作表格文檔，草擬報表、做好辦公室工作總結等。
二是檔案管理工作。
到管理處后，對檔案的.系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類管理是我的一項經常性工作，我采取平時維護和定期集中整理相結合的辦法，將檔案進行分類存檔，并做好收發(fā)文登記管理。
(三)認真負責地抓好綠化維護。
小區(qū)綠化工作是10月份開始交與我負責的，對我來講，這是一項初次打交道的工作，由于缺乏專業(yè)知識和管理經驗，當前又缺少綠化工人，正值冬季，小區(qū)綠化工作形勢比較嚴峻。
我主要做了以下2個方面的工作：一是搞好小區(qū)綠化
的日常維護。
二是認真驗收交接。
三、主要經驗和收獲
在20xx工作半年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲：
(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務，才能盡快適應新的工作崗位
(三)只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務職責
(四)只有樹立服務意識，加強溝通協(xié)調，才能把分內的工作做好。
四、存在的不足
由于工作實踐比較少，缺乏相關工作經驗，20xx年的工作存在以下不足：
(二)食堂伙食開銷較大，宏觀上把握容易，微觀上控制困難;
(三)綠化工作形勢嚴峻，自身在小區(qū)綠化管理上還要下更大的功夫
(四)做好下半年工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。
轉眼間，本學期我在706室的助管工作就要結束了。
十分感謝學院能給我這個難得的機會，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。
回顧這一學期的工作，我有很多心得，總結如下：
1. 要處理好工作與學習的關系。
做好助管工作需要花費很多時間與精力，而搞好學習也需要自己花費大量時間和精力，要處理好兩者的關系，把握好平衡，讓兩者相互諧調、互相促進而不是相互抵觸，互相影響。
2.工作也是一種學習。
學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神，要不斷積累、總結提高。
在我看來，助管工作是與專業(yè)知識學習完全不同的另一種學習。
3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性。
要做好助管工作，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。
自己要思考何事該做，何事不該做。
如果認為該做，就要主動去做。
4. 注意提高工作效率。
人事秘書的助管沒有特別復雜的工作，都是一些"瑣事"，但是當許多工作集中到一起時，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機應變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。
5.處理好做人與做事的關系。
會做事是一種能力，會做人也是一種能力。
工作中除了要把事情做好外，也應該學會處理與同學、老師、領導的關系。
總之，本學期的助管工作是充實而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學身上學到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點和不足，這對我以后的學習、工作都會有很大的幫助。
本科教學評估總結篇八
我中心在縣教育局的正確領導下，始終堅持以教學工作為中心，認真貫徹落實全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，以培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得了令人矚目的成績，得到了學生家長、社會的普遍關注和贊譽。
（一）以穩(wěn)定促和諧。
我們建立健全了如《重大安全事故應急處理預案》、《安全工作要求》等各項安全責任制度，嚴格執(zhí)行“安全臺帳”要求落實安全管理。學校設施、水、電、食品衛(wèi)生等安全事務有專人管，建立了突發(fā)事件處理預案和救護機制。學校鍋爐、電路、體育設施、滅火器等消防設施定期進行安全檢查，及時消除各種安全隱患。每學期進行學生公共安全教育，學生安全防范能力強，學生在校內外無安全事故發(fā)生。
安全教育十分重要，開學初，我們依據縣局下發(fā)文件的指示精神，把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，實施“一把手”工程，成立安全工作領導機構，建立健全安全工作制度，明確了校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的副校長、具體負責安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責任人，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管，團結協(xié)作，促進了學校綜治工作的順利開展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學校一方凈土的平安。
（二）細化管理，用制度說話，講求實效。
我們深感最有實效性是“量化管理”。實行《教師全程量化考核細則》，《校長量化考核細則》。用量化的結果說話。對教師的評估中，“學校評價”來自于量化結果，對學校的評估，中心評價來自于量化結果，這種用事實說話的方法，各校的校長和老師們心服口服。
教學管理，組織任何一次活動，都要考慮它的實效性。
比如聽課，對不同層次的老師采取不同的聽課方式。骨干教師采取隨時聽課。不管是哪種類型的課，堅持聽完就評的方法，提出改進意見和建議，給時間讓他們自行改正，隨后再次聽課時重點檢查、指導。這樣的聽課特別有利于教師成長。
再比如，評價研究中，我們特別重視考后質量分析。老師們認真分析本班測試情況，寫出“質量分析”，針對存在的問題進行分析，尋找解決問題的對策，這一點，也是提高教學質量的一個重要手段。
我們要求老師寫課后反思，每周一篇。通過反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，提高教學質量。為了鼓勵老師們堅持經常，不是存檔就完事，要過目，年終量化要給予考核。
（三）以課堂為主渠道,優(yōu)化教學過程管理。
從整體上看老師們教學態(tài)度都很認真，課前準備較為充分，絕大多數(shù)老師都能熟練地運用課堂教學策略，教學理念新，多數(shù)學校的骨干老師不僅具有扎實的教學基本功，還能夠熟練地運用多媒體輔助教學，使課堂教學取得了很好的效果。具體體現(xiàn)在各科中的優(yōu)點：語文課能靈活的運用課堂教學策略，教學思路清晰，能注重對學生讀書方法、閱讀能力、學習習慣的培養(yǎng)，如楊村小學的梁如雪老師、老里小學的張春紅老師；數(shù)學課能突出學生的主體地位，真正把學生當作學習的主人，重視學生的思維訓練，如房家莊小學的劉蘭玲老師；英語學科能注重創(chuàng)設良好的英語學習氛圍引導學生自主學習，課堂指令明確，到位，如房家莊小學的高艷老師，卷子小學的賈華老師；音樂學科教師基本功扎實，能根據學生和課的特點設計教學環(huán)節(jié)，老師教的生動活潑，學生學得積極主動。整體來看較突出的單位有老里小學、房家莊小學、楊村村小學、卷子小學、育德小學等。
（四）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程。
1、嚴格按照課改要求進行課程管理，開設三級課程，并有教學計劃和具體實施方案。
2、在課程實施方面：能按要求開齊、開足課程，有標準的學校、年級、班級課程表，國家課程由專任教師，音、體、美、信息技術學科設有專兼職教師。學校根據學生情況和學校實際，校本課程有計劃，并開設《小學生禮儀》、《心理健康課》兩科地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四到位。
3、課程評價方面。建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學計劃的落實情況，并適時提出調整、完善意見，教師能夠根據檢查結果及時調整教學計劃。
（五）建立教師學習和校本培訓相結合制度。
首先要求每位教師閱讀和理解《新課程標準》，領會課改精神，并在教研組內討論如何。
在課堂上實施新的思想理念，如何以人為本，制定出自主合作研究性學習模式。其次，開展教師讀書學習活動，要求學校為教師征訂兩份教育教學的業(yè)務雜志，一份《河北教育》，另一份是《教育教學理論與實踐》。同時為教師購買一本教育教學理論專著。
第二、每周每位教師要結合學習和教學實踐，撰寫教學反思一篇，，另每學期教師至少要上一節(jié)優(yōu)質課，優(yōu)秀教學設計一篇、和撰寫兩篇教學心得或論文。
第三，根據校本培訓計劃，根據我中心實際情況，我們分成了1－6年級語數(shù)教研組和社科教研組、藝體教研組、英語教研組、信息技術教研組10個教研組，每學期都制定教研組的活動計劃，教研組活動也有著詳實的記錄。雙周五下午為校本研訓時間，或集體備課時間，開展集體備課、說做評課、問題研討經驗交流等活動，單周五下午為校級研訓，開展業(yè)務、理論學習時間，開展說作評等教研活動。同時，每學期參加縣基地研訓4次。另外，我們也積極鼓勵教師積極加入到課題研究中來，開展“如何在課堂教學中體現(xiàn)新課程理念”的研究。發(fā)了我校教師積極參與教研的熱情。
（四）檔案材料。
各學校都能按照評估標準準備檔案材料，相關的文件制度比較齊全，實施措施比較詳實。具體表現(xiàn)在：
1、管理體制科學，高效開展工作。
學校各種管理制度健全，領導分工明確。注重教學設施的配置和校外資源的開發(fā)，學校有中長期規(guī)劃和學校工作計劃、總結，教干能積極參與教研活動，有的學校重視學校日常教學活動的檢查。比較突出的有老里村小學、房家莊小學等。
2、加強過程管理，實施過程監(jiān)控。
領導能參與各項教學活動，活動的開展比較扎實，記錄材料豐富，有作業(yè)備課檢評制度，并能及時通報和補償。對教師的教學常規(guī)能及時檢查，并能及時總結。比較突出的單位有楊村小學、老里小學、房家莊小學等。
3、注重骨干培養(yǎng)，發(fā)揮模范作用。
能建立健全教師學習制度，有具體的措施。骨干教師、青年教師、教學能手的檔案都很健全，有比較完備的培養(yǎng)制度和幫扶措施，有記錄。多數(shù)骨干教師能發(fā)揮帶頭作用，能舉行公開課、示范課，材料充實詳細。比較突出的有育德小學、老里小學。
4、關注習慣養(yǎng)成，提高教學質量。
實。課堂教學秩序井然，教師注重對學生學習習慣和問題意識的培養(yǎng)。注重學生的常規(guī)訓練，學生上課專心致志，刻苦勤奮，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
分四個階段認真開展工作。
（一）統(tǒng)一思想,提高認識,建立機構,明確責任。
根據省、市、縣《義務教育階段教學評估實施方案》的要求，成立了教學評估領導小組以保障評估工作公平、公正、實事、有效地開展。
1、教學評估領導小組組長:姚國明副組長:姚國泉。
成員：佘鐵柱、王強、楊文連、房賀生。
（二）認真學習討論，確保認識到位。我們組織教師認真學習教學評估實施方案及評估標準，在明確分工后，將《評估方案》、《評估標準》印發(fā)給每位教師，同時召集教研組長、學科組長重點進行培訓和講解，以便順利開展評估工作。
（三）教師評估，做到公正透明。我中心于12月8日－13日進行了教師教學評估，分教師自評、學生、家長評教、學校對教師綜合評估四個階段進行。教師們參照《評估標準》中4個一級指標，20個二級指標進行自評、互評。同時學校通過問卷形式組織學生、學生家長進行評教。最后學校教師教學評估小組，依據《教師教學評估細則》，在教師自評、家長、學生問卷調查結果的基礎上，對每位教師從各方面進行了綜合評估。學校將綜合得分轉化為等級，將結果報中心，并將教師的評估結果及時通報教師本人，要求教師依據學校評估結果不斷完善自身工作。（四）學校評估，做到細致認真。
1、學校自評。各學校學校教學自評小組，負責學校教學的自評工作，針對《學校教學評估標準》中的5個一級指標，22個二級指標，對照本校工作，逐條逐項進行學校自評，總結成功經驗、找出存在的問題；之后將自評情況及結果向教師大會進行匯報，并用問卷和座談形式征求教師、學生家長對學校教學工作的意見及建議；在此基礎上，再次進行自評，評估小組依據《學校教學評估細則》對本校工作進行評估賦分并將分數(shù)轉化為等級。
評估的方法為：聽取學校領導教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究及學校教學評估結果的自查、自評工作匯報，現(xiàn)場觀察，查閱資料，教師、學生、家長訪談，聽不同學科、不同水平教師課堂教學。
3、最后，綜合各校的評估情況，確定中心的.最后自評分數(shù)和等級。
（二）中心自評結果：教學管理22分，課程管理18分，教學條件18分，校本教研19分，評價研究13分，合計得分為90分。達到優(yōu)秀水平。
語文課過于注重課文內容的分析，忽視了語言文字的訓練；數(shù)學課學生分組合作學習的實效性不強；音美專業(yè)教師奇缺，教學器材明顯不足；部分學校低年級的學生悠閑學習現(xiàn)象嚴重，教師應加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
備課。
個別教師備課不能很好的落實課堂教學策略，教學環(huán)節(jié)不符合要求；教學過程過于簡單，不實用，如語文備課中的品讀環(huán)節(jié)缺少對重點語句的指導、數(shù)學備課中的課型不齊全、英語備課中的拓展及評價練習無內容、常識備課中的活動設計內容太簡；個別教師備課書寫比較潦草。
作業(yè)。
部分學校的學生作業(yè)書寫質量差，卷面不整潔；部分教師批改作業(yè)不認真，批改符號不規(guī)范，沒有使用鼓勵性評語或標志，個別班級還存在盲批、漏批現(xiàn)象。如作文批閱太簡，有的老師只寫了簡單的總批，沒有針對語言文字及內容的批閱，對學生的作文沒有指導意義。
檔案材料。
1、部分學校過程管理落實不到位。有的學校制定了規(guī)章制度，但落實情況不夠好，
只有制度沒有過程材料，也沒有結果，所以造成了制度和落實兩張皮的現(xiàn)象。
2、沒有真正開發(fā)校本資源。有的學校沒有校本課程，有的雖然有校本課程但使用的不夠好。有的學校不能充分利用校外教育資源開展活動，過程材料太少。
本科教學評估總結篇九
??著力加強道德修養(yǎng)，從思想源頭守住清正廉潔，以下小編為大家提供回頭看個人自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
??自縣人大常委會黨組開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我嚴格按照縣活動辦的統(tǒng)一要求，認真學習了黨章和xx一系列重要講話精神。認真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入查擺自己在“四風”方面存在的突出問題，聯(lián)系個人思想、工作和生活實際，深刻剖析問題產生的根源，明確整改措施，從而增強黨的信念，端正全心全意為人民服務的思想，樹立正確的世界觀、人生觀。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的xx大確定的奮斗目標的必然要求，是解決群眾反應強烈的突出問題的必然要求。群眾路線教育實踐活動的主要任務，要聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等途徑，認真的進行了自查并針對查找的問題和不足做出整改措施?，F(xiàn)將整改落實自查情況匯報如下：
??一、嚴格遵守和執(zhí)行黨的政治紀律方面。
??1、樹立堅定的理想信念，在工作、生活中自覺遵守黨的政治紀律，始終在政治上、思想上、行動上和黨中央保持一致，堅定共產主義理想信念不動搖，對中國特色社會主義的理論、道路和制度充滿信心，自覺履行一名黨員的權力和義務。（已整改，長期堅持）。
??2、嚴守政治紀律，在工作中遵守黨的紀律和黨紀國法，堅持政治立場不動搖，維護黨的權威和制度，按政治原則，講規(guī)矩，不信謠、不傳謠，服從于黨的工作需要，堅持民主集中制的組織原則，遵守黨員干部“十嚴謹”和作風建設“十不準”的規(guī)定，認真執(zhí)行黨的廉潔從政各項規(guī)定，沒有違反“八個不允許”的情況發(fā)生。（已整改，長期堅持）。
??3、堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市作風建設的若干規(guī)定，在工作、學習和生活中，帶頭踐行并執(zhí)行。（已整改，長期堅持）。
??二、“四風”方面突出問題整改情況。
??1、整改問題：解決學風不正的問題。
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、端正學習態(tài)度，按時參加縣委中心學習組學習，堅持參加人大機關組織的政治理論和法律法規(guī)集中學習，并做好筆記。2、每年撰寫3-5篇心得體會。3、注重學習與工作結合，用正確的理論指導實際工作。
??2、整改問題：解決工作疲沓落實不力的問題。
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、增強工作主動性，加強機關內部管理，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。2、加強所分管工作的督促落實力度，促進機關規(guī)章正常運轉。3、建立信訪臺賬制度，健全人大機關領導接待信訪制度，對重點信訪件及時轉辦、催辦、督辦，做到件件有著落、事事有回音。
??3、整改問題：解決高高在上脫離群眾的問題。
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、增強為民服務意識，始終把人民群眾想法記在心上，為人民群眾謀利益，堅持從群眾中來，到群眾中去，多與人民群眾接觸，了解群眾的真實想法和意愿，多為群眾多辦事，辦實事。2、帶著信訪件深入村寨調查，就近座談解決，提升群眾對人大黨組和我個人的工作滿意度。3、深入開展調查研究，每年調研不少于12次，每季度走訪代表不少于xx人次。
??4、整改問題：解決不愿負責不敢擔當?shù)膯栴}。
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、強化監(jiān)督職能，認真履行監(jiān)督職責，審議好“一府兩院”專項工作報告。2、抓好代表建議督辦工作，提高辦理質量和督辦滿意度。3、強化責任意識，敢于擔當，敢于負責，直面困難和矛盾，不推責任，不繞彎子，履行好自身工作職責。
??5、整改問題：解決因循守舊按部就班的問題.
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、牢記“兩個務必”，以高標準嚴格要求自己，樹立不怕吃苦、任勞任怨的思想。2、克服“船到碼頭車到站”的思想。在退休前做到按時上下班，堅守工作崗位，遵守工作紀律，做好表率，站好最后一班崗。3、發(fā)揮工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，做到吃苦在前，享受在后，多為群眾辦好事，辦實事。
??6、整改問題：解決鋪張浪費問題.
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、嚴格遵守、執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省委“十項規(guī)定”，特別是對分管的公務接待中，嚴格執(zhí)行有關接待規(guī)定，不超標準接待。2、嚴格執(zhí)行公車管理規(guī)定，不公車私用。3、樹立節(jié)儉意識，減少辦公用水、用電、用紙的浪費。
??三、認領班子“四風”問題的整改情況。
??1、整改問題：解決調查研究不深，走馬觀花的問題。
??整改結果：已于20xx年9月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：一是精心謀劃調研課題，增強調研工作的針對性。在調研中圍繞縣委的中心工作、針對人大監(jiān)督的重點內容、人民群眾關注的重大事項和政府的難點工作作為調研重點，20xx年縣人大常委組織對農村醫(yī)療衛(wèi)生工作、湄江河流域水環(huán)境保護等開展調研，形成專題調研報告。二是改進調查研究工作的方式。采取聽取匯報、實地察看、走訪群眾、召開座談會等方法有機地結合起來，注重面上情況的了解，又深入基層解剖典型，深入實際，深入基層，獲取全面、真實的情況，為形成有價值的調查報告奠定基礎。三是認真撰寫調研報告。堅持在綜合分析、系統(tǒng)歸納的基礎上撰寫調研報告。為常委會委員審議政府專項工作報告提供參考。
??2、整改問題：解決不敢擔當、不敢碰硬的問題。
??整改結果：已于20xx年9月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：一是進一步強化了宗旨意識和責任意識教育，充分利用各種學習教育陣地采用集中輪訓和自學的方式，真正做到學有所得、學有所悟。二是嚴格按照“三嚴三實”的要求，按照黨的紀律和中央及省、市、縣相關規(guī)定上做到一個“嚴”字，在工作作風上突出一個“實”字，堅決克服“二線”思想。在承擔的西城區(qū)開發(fā)建設項目等工作中積極主動，工作得到了縣委的肯定。
本科教學評估總結篇十
貫徹落實云人社通?xx?100號文件精神，根據省、州、縣人力資源和社會保障局要求，結合《xx省基本醫(yī)療保險藥品目錄》、《xx省基本醫(yī)療保險診療項目》、《xx省基本醫(yī)療保險服務設施標準》的標準，仁心大藥房組織全體員工開展醫(yī)保定點藥房自檢自查工作，現(xiàn)將自檢自查情況匯報如下：
五、本藥房藥學技術人員按規(guī)定持有相關證件。所有員工均已購買社會保險；藥房嚴格執(zhí)行國家、省、州藥品銷售價格，參保人員購藥時，無論選擇何種支付方式，我店均實行同價。
綜上所述，上年度內，本藥房嚴格執(zhí)行基本醫(yī)療保險政策、“兩定”服務協(xié)議，認真管理醫(yī)療保險信息系統(tǒng)；尊重和服從州、縣社保管理機構的領導，每次均能準時出席社保組織的學習和召開的會議，并及時將上級精神貫徹傳達到每一個員工，保證會議精神的落實。今后，我藥房將繼續(xù)抓好藥品質量，杜絕假冒偽劣藥品和不正之風，做好參保人員藥品的供應工作，為我州醫(yī)療保險事業(yè)的健康發(fā)展作出更大的貢獻。
本科教學評估總結篇十一
1、確立辦學目標。
我校在傳承中創(chuàng)新，多年來，經過實踐總結提煉出我校的辦學宗旨，明確了辦學理念：以人為本，為學生終身發(fā)展奠基；重塑文化，為教師享受教育服務。以及辦學目標：辦規(guī)范有特色的學校；做稱職有特點的教師；育合格有特色的學生。
我們以此為管理理念和目標，打造干部教師隊伍。面對學校現(xiàn)實，提出了各管理層管理目標分工明確，由校長決策層，教研組技術作業(yè)層，加強了學校、教研組兩級尤其是教研組建設，把教研組建設成相對獨立的研究和管理實體，形成一個個教研與教科研“團隊”，使加大課堂科技含量，向科研要質量，成為廣大干部教師的共同追求。
2、努力完善各項教學管理制度。
教學質量是學校工作的生命線，我校結合教育局提出的相關考評項目，結合本校實際，認真完善了各種制度，每月定期檢查，作為教師教學工作質量評價的依據。
3、加大聽課力度，重視聽“推門課”。
聽課時我校重點觀察教師是否備講統(tǒng)一，尤為注意教師的設計流程，課程理念的滲透，重難點的教學突破，教學方法的運用，學生的課堂活動表現(xiàn)，學生知識技能地掌握情況。下課評課，注意聽評結合、聽悟結合，及時與授課教師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。一年下來，我校通過聽課，不僅對全體教師課堂教學水平做到了心中有數(shù)，為下一步我校的課堂改革做好了準備工作，而且使每位教師的授課水平均有了不同程度飛速的提高。
4、開展幫扶活動。
為使我校各年級組工作出現(xiàn)齊頭共進的良好趨勢，我校實行了“一帶一工程”，努力實行學校領導包學科和包年級，骨干教師包心教師的格局。教師間結成友好對子，互幫互學。這種管理制度的有效實施，在我校已經初見成效，受到了老師們的歡迎和領導的肯定。
1、落實三級課程。
我校按照省課程計劃安排好國家、地方、校本三級課程，學年制訂課程方案和評價方案。我校從規(guī)模和機制上保證了三級課程開全學科、開足課時。
2、組織課程評價。
學校教導處負責課程實施評價，以保證“兩全”“兩開”的落實。學校經常進行抽查，常常在教室外聽幾分鐘與推門聽課相結合，以保證課程實施質量，制止不規(guī)范行為，并納入個人過程考核，從而保證課程計劃，教材、教案、課時、評價、質量“六落實”。
1、制定研修規(guī)劃。
發(fā)展推進到整體專業(yè)提高階段。每位教師又制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃，而且在學校檔案記錄教師專業(yè)成長的同時，每位教師人人有自己的專業(yè)成長檔案、記錄、反思，與同事比較專業(yè)成長中的優(yōu)勢與不足，有目標地實現(xiàn)專業(yè)技術水平的提高。
2、完善制度建設。
堅持學習制度。我校采取集中（學校培訓）與分散（教師自學）相結合的學習方式，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論、新課程改革、新課標的學習；研究新理念下的課堂教學途徑；幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，改進課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享。同時進行個案研究、教學設計、教學評價、師生溝通、問題反思、課題研究等培訓，提高教師教育科研工作的水平和能力，使教師們的教育思想得到了升華，教育觀念發(fā)生了轉變，師生關系有了改善，工作方法有了改進，提高了課堂教學的有效性，增長了才干，提高了教學水平。
堅持聽、兼課制度，校長、主任堅持聽課，校長、主任每學期不少于40節(jié)，教師間相互聽課，每學期不少于20節(jié)，校長、主任聽后評課，交換意見已形成制度。一年下來，我校領導聽課均超過100節(jié)。
3、深化教學研究。
我們深知教科研衡量辦學水平?；诖宋覀円孕抡n程標準為理論指導，突出學生的主體地位，建構“自主、合作、探究”的自主學習模式。
（1）是備課改革重實效。傳統(tǒng)備課師生雙邊活動不易體現(xiàn)，不易突出學生主體性。我們探索備課模式，進一步規(guī)范了備課。
（2）是課堂教學改革重探究。
本科教學評估總結篇十二
我校始建于11月，其前身為“淶源鎮(zhèn)第二中學”是一所鎮(zhèn)辦學校，20xx年改名為“淶源縣第四中學”成為縣直中學。20xx年9月開始創(chuàng)辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。
我?，F(xiàn)有教學班14個，全校共有945多名學生?，F(xiàn)有教職工61名，校領導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：
1、學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學校發(fā)展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結果。
學校自評結果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。
2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見。
本科教學評估總結篇十三
為促進我校教學督導評估工作，式教學評估工作按計劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學督導評估工作，現(xiàn)對此項工作作如下小結：
1.和環(huán)衛(wèi)站合作修建教職工水沖廁所已經破土動工。
2.和縣綠化辦合作投資17萬元修建校園綠化帶，整體規(guī)劃已經完成，現(xiàn)正在施工進行中。
3.校園硬化方案已經完成，計劃硬化操場4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進行。
4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級文化布置已經完成。
5.教學樓樓道和教室初步保潔和維修、班級文化建設、班級綠化工作已經完成。
6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經完成。
7.樓道文化建設各樓層文化主題確立，總體設計已經完成，現(xiàn)正在制作中。
8.完成自主班級建設。
1.建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現(xiàn)已投入使用。
2.閱覽室改造裝修完成，現(xiàn)已投入使用。
3.完成一個多媒體教室的裝修。
4.完成學術報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。
5.科技園區(qū)陶藝室建設已經完成，現(xiàn)已投入使用。
6.科技園區(qū)總體設計完成，現(xiàn)正在施工中。
7.科學綜合活動室建成，現(xiàn)已開展活動。
8.舞蹈室、音樂教室、美術室、少先隊活動室、德育展室設計已經完成。
1.在原有圖書的基礎上，購置圖書8000冊。
2.購置13臺電腦。
3.和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。
4.購置學術報告廳桌椅150套。
1.以學校“自主教育”文化主題為核心，積極開展自主學習、自主課堂的實踐研究，確立了小組合作學習實驗班級，凸顯學生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。
2.加強集體備課，以集體備課質量的提升促進課堂教學效率的提高。本學期我校在語文、數(shù)學學科實行了“教學通案+個案補充”的集體備課制度，定時間，定內容，定主備人，實行學科領導教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質量，實現(xiàn)資源共享，不斷改進完善。
3.以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓與演練。并制定了《灤平縣第二小學關于開展校本研修活動的基本要求》，下發(fā)到各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學科上課及課后校本研修活動，并及時指導反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的質量。
4.開展各種主題培訓，加強教師隊伍建設。先后開展了“有效集體備課的實施”、“說觀議課的實施”、“如何開展小組合作學習”主題培訓，并在教學實踐中督導實施。進行了電子白板使用技術培訓。
5.開展主題交流研討活動，根據教體局教研室通知精神，組織本校全體數(shù)學教師圍繞“如何提高教育教學質量”展開大討論，并寫出經驗匯報材料，集中開展經驗交流會。
6.努力提升教育教學質量，突出抓好畢業(yè)班教學管理工作。先后召開了畢業(yè)班教師研討會，分析現(xiàn)狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召開了畢業(yè)班學生會，通過學習方法學習經驗交流，自主表達心聲等方式，激勵學生勤奮學習的熱情，營造良好的學習風氣；組織了本學期第一次月考，并對優(yōu)秀進步學生給予表彰獎勵。
7.細化分解教學評估檔案工作。根據《灤平縣中小學教學評估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來校指導建議，細化檔案建設與管理。我校將按照教學管理、課程管理、校本研訓和評價研究、教育科研、教師評估過程和結果、學?；厩闆r幾方面進行歸納整理。
8.根據上級文件精神，合理進行課程設置，開足開啟課程。學校校本教材編寫組編寫了學生行為習慣培養(yǎng)的校本教材3冊，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。
9.加強各專業(yè)教室建設并充分發(fā)揮實效性。學生實驗室新配備大量實驗器材，各年級實驗課按時正有序進行。
10.學習20xx版各科新課標，學校分學科下發(fā)了新課標基本理念，提高教師的專業(yè)素質及評課議課水平。根據新課標要求，嚴抓學生書寫習慣和書寫能力的培養(yǎng)，各年級開展了寫字比賽并展出學生優(yōu)秀作品。
1.對和雅幼兒園教室外墻進行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。
2.樓道文化建設、個專用教室建設需要抓緊，爭取在四月底完成。
3.操場硬化、綠化工作要按計劃施工。
5.科技園建設在五月初完成。
6.檔案整理要全面、規(guī)范、細化，按檔案整理要求逐項落實。
7.繼續(xù)開展自主班級、自主課堂的研究。
8.近期完成學生行為養(yǎng)成方面的校本課程印刷，并付諸使用。
9.繼續(xù)開展學習新課表活動和觀課議課活動，培養(yǎng)教師理論思考能力。
10.通過校會、班隊會加強學生養(yǎng)成教育，加強值班檢查力度，規(guī)范學生行為習慣。提高管理水平。
以上是我校教學工作的小結，在今后一段時間里，我們一定要團結協(xié)作，發(fā)揮“白加黑”“5加2”的精神，重規(guī)劃更注重實施，有實效的開展好評估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。
本科教學評估總結篇十四
2020年xx月xx日，xx區(qū)教育局教研室對我校教育教學工作進行了督導評估，各位領導歷時一天，對學校教育教學工作進行了全方位的檢查。各位領導對我校上一學年工作給予了充分的肯定，評估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為更好地開展下段工作，總結如下：
1、主題教研活動開展扎實
上學期期末考試結束后，我校組織教師進行了細致深刻的試卷分析。每個年級每門學科的每一道題得分率、失分率都進行了精準的統(tǒng)計計算。對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學。通過分析，發(fā)現(xiàn)問題。我們確立了本學期語文、數(shù)學學科研討主題，并在開學后，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習，到單元檢測，到學校檢測，形成了一整套教研體系。
2、學生堅持寫成長記錄
我們從xx主任的十項主題創(chuàng)意活動中收到啟發(fā)，從2016年10月起，我校學生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學生每天記錄和自己相關的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關注自我，關注他人，關注社會。我們從學生記錄，到教師修改批閱，再到學校檢查，堅持已經多半年，收到了一定效果。到目前為止，?？俺砷L的足跡”專輯已經編輯到第四期，班刊每班一期。經過上學期一個學期的經驗摸索，本學期，我們又在課題引領下繼續(xù)開展此項活動，并且仍在不斷堅持并完善中。
3、教師學生讀書活動
教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。期末，學校把教師的讀書筆記進行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經編輯。
學生讀書活動和寫話活動相結合，我校規(guī)定，學生的成長日記中，每周四必須是讀書內容，寫自己的讀書心得。經典誦讀活動堅持長久。我校經典誦讀已經堅持三年多，從古詩誦讀，到國學經典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學生人手一冊閱讀手冊，記錄了學生經典誦讀情況。學校每學期都會對學生個人、班級古詩、國學情況進行檢查評比。資料真實詳細。
4、教師的教育教學敘事
我校從三年前就改變了學期末單一的寫工作總結方式，我們要求教師把工作總結放到平時，及時捕捉自己教育教學生活中的點滴小事，寫成教育教學敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學敘事專輯《起舞的日子》已經編輯成第五期。
5、學科單項測試堅持長久
語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數(shù)學從口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學期對學生進行單項檢測，截止到目前，已經進行到第五期。
6、教師課堂教學
我校xx老師的英語課，xx老師的數(shù)學課，xx老師的語文課得到了教研室老師的一致認可。特別是二年級xx老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓回來，提高了格局，在原來的基礎上再次有了飛躍；對二年級學生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
1、主題教研活動目標不夠明確，雖然確立了學科研討目標，但是從老師備課、教學設計、講課、反思、研討中，目標不明確，指向性不強。
2、英語學科主題研討活動還未開展。
3、學生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標。
4、領導干部格局不大，應加全局意識，領導不能從課程的角度考慮學校的各項活動，打造教師的意識不強。
1、領導干部加強學習，提高自身素質能力，從長遠發(fā)展的角度謀劃學校、教師的發(fā)展。
2、學生寫話活動系列化，請專家指導，從課程的角度把此項活動長久堅持下去。
3、xx老師主抓英語學科主題研討活動。
4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業(yè)務學習、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標，切實提高教育教學質量。
本科教學評估總結篇十五
我中心在縣教育局的正確領導下，始終堅持以教學工作為中心，認真貫徹落實全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，以培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得了令人矚目的成績，得到了學生家長、社會的普遍關注和贊譽。
（一）以穩(wěn)定促和諧。
我們建立健全了如《重大安全事故應急處理預案》、《安全工作要求》等各項安全責任制度，嚴格執(zhí)行“安全臺帳”要求落實安全管理。學校設施、水、電、食品衛(wèi)生等安全事務有專人管，建立了突發(fā)事件處理預案和救護機制。學校鍋爐、電路、體育設施、滅火器等消防設施定期進行安全檢查，及時消除各種安全隱患。每學期進行學生公共安全教育，學生安全防范能力強，學生在校內外無安全事故發(fā)生。
安全教育十分重要，開學初，我們依據縣局下發(fā)文件的指示精神，把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，實施“一把手”工程，成立安全工作領導機構，建立健全安全工作制度，明確了校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的副校長、具體負責安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責任人，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管，團結協(xié)作，促進了學校綜治工作的順利開展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學校一方凈土的平安。
（二）細化管理，用制度說話，講求實效。
我們深感最有實效性是“量化管理”。實行《教師全程量化考核細則》，《校長量化考核細則》。用量化的結果說話。對教師的評估中，“學校評價”來自于量化結果，對學校的評估，中心評價來自于量化結果，這種用事實說話的方法，各校的校長和老師們心服口服。
教學管理，組織任何一次活動，都要考慮它的實效性。
比如聽課，對不同層次的老師采取不同的聽課方式。骨干教師采取隨時聽課。不管是哪種類型的課，堅持聽完就評的方法，提出改進意見和建議，給時間讓他們自行改正，隨后再次聽課時重點檢查、指導。這樣的聽課特別有利于教師成長。
再比如，評價研究中，我們特別重視考后質量分析。老師們認真分析本班測試情況，寫出“質量分析”，針對存在的問題進行分析，尋找解決問題的對策，這一點，也是提高教學質量的一個重要手段。
我們要求老師寫課后反思，每周一篇。通過反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，提高教學質量。為了鼓勵老師們堅持經常，不是存檔就完事，要過目，年終量化要給予考核。
（三）以課堂為主渠道,優(yōu)化教學過程管理。
1、嚴格按照課改要求進行課程管理，開設三級課程，并有教學計劃和具體實施方案。
2、在課程實施方面：能按要求開齊、開足課程，有標準的學校、年級、班級課程表，國家課程由專任教師，音、體、美、信息技術學科設有專兼職教師。學校根據學生情況和學校實際，校本課程有計劃，并開設《小學生禮儀》、《心理健康課》兩科地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四到位。
3、課程評價方面。建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學計劃的落實情況，并適時提出調整、完善意見，教師能夠根據檢查結果及時調整教學計劃。
（四）建立教師學習和校本培訓相結合制度。
首先要求每位教師閱讀和理解《新課程標準》，領會課改精神，并在教研組內討論如何。
在課堂上實施新的思想理念，如何以人為本，制定出自主合作研究性學習模式。其次，開展教師讀書學習活動，要求學校為教師征訂兩份教育教學的業(yè)務雜志，一份《河北教育》，另一份是《教育教學理論與實踐》。同時為教師購買一本教育教學理論專著。
第二、每周每位教師要結合學習和教學實踐，撰寫教學反思一篇，，另每學期教師至少要上一節(jié)優(yōu)質課，優(yōu)秀教學設計一篇、和撰寫兩篇教學心得或論文。
第三，根據校本培訓計劃，根據我中心實際情況，我們分成了1－6年級語數(shù)教研組和社科教研組、藝體教研組、英語教研組、信息技術教研組10個教研組，每學期都制定教研組的活動計劃，教研組活動也有著詳實的記錄。雙周五下午為校本研訓時間，或集體備課時間，開展集體備課、說做評課、問題研討經驗交流等活動，單周五下午為校級研訓，開展業(yè)務、理論學習時間，開展說作評等教研活動。同時，每學期參加縣基地研訓4次。另外，我們也積極鼓勵教師積極加入到課題研究中來，開展“如何在課堂教學中體現(xiàn)新課程理念”的研究。發(fā)了我校教師積極參與教研的熱情。
各學校都能按照評估標準準備檔案材料，相關的文件制度比較齊全，實施措施比較詳實。具體表現(xiàn)在：
1、管理體制科學，高效開展工作。
學校各種管理制度健全，領導分工明確。注重教學設施的配置和校外資源的開發(fā)，學校有中長期規(guī)劃和學校工作計劃、總結，教干能積極參與教研活動，有的學校重視學校日常教學活動的檢查。比較突出的有老里村小學、房家莊小學等。
2、加強過程管理，實施過程監(jiān)控。
領導能參與各項教學活動，活動的開展比較扎實，記錄材料豐富，有作業(yè)備課檢評制度，并能及時通報和補償。對教師的教學常規(guī)能及時檢查，并能及時總結。比較突出的單位有楊村小學、老里小學、房家莊小學等。
3、注重骨干培養(yǎng)，發(fā)揮模范作用。
能建立健全教師學習制度，有具體的措施。骨干教師、青年教師、教學能手的檔案都很健全，有比較完備的培養(yǎng)制度和幫扶措施，有記錄。多數(shù)骨干教師能發(fā)揮帶頭作用，能舉行公開課、示范課，材料充實詳細。比較突出的有育德小學、老里小學。
4、關注習慣養(yǎng)成，提高教學質量。
多數(shù)學校能很好的落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，制定了學生的學習常規(guī)，有學習習慣養(yǎng)成和學習方法指導方面的要求，有養(yǎng)成教育方面的具體的計劃和落實措施，通過各種活動提高學生的閱讀興趣，扎實開展蓓蕾讀書活動，活動記錄比較詳實。課堂教學秩序井然，教師注重對學生學習習慣和問題意識的培養(yǎng)。注重學生的常規(guī)訓練，學生上課專心致志，刻苦勤奮，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
分四個階段認真開展工作。
一統(tǒng)一思想,提高認識,建立機構,明確責任。
根據省、市、縣《義務教育階段教學評估實施方案》的要求，成立了教學評估領導小組以保障評估工作公平、公正、實事、有效地開展。
1、教學評估領導小組組長:姚國明副組長:姚國泉。
成員：佘鐵柱、王強、楊文連、房賀生。
二認真學習討論，確保認識到位。我們組織教師認真學習教學評估實施方案及評估標準，在明確分工后，將《評估方案》、《評估標準》印發(fā)給每位教師，同時召集教研組長、學科組長重點進行培訓和講解，以便順利開展評估工作。
三教師評估，做到公正透明。我中心于12月8日－13日進行了教師教學評估，分教師自評、學生、家長評教、學校對教師綜合評估四個階段進行。教師們參照《評估標準》中4個一級指標，20個二級指標進行自評、互評。同時學校通過問卷形式組織學生、學生家長進行評教。最后學校教師教學評估小組，依據《教師教學評估細則》，在教師自評、家長、學生問卷調查結果的基礎上，對每位教師從各方面進行了綜合評估。學校將綜合得分轉化為等級，將結果報中心，并將教師的評估結果及時通報教師本人，要求教師依據學校評估結果不斷完善自身工作。四學校評估，做到細致認真。
1、學校自評。各學校學校教學自評小組，負責學校教學的自評工作，針對《學校教學評估標準》中的5個一級指標，22個二級指標，對照本校工作，逐條逐項進行學校自評，總結成功經驗、找出存在的問題；之后將自評情況及結果向教師大會進行匯報，并用問卷和座談形式征求教師、學生家長對學校教學工作的意見及建議；在此基礎上，再次進行自評，評估小組依據《學校教學評估細則》對本校工作進行評估賦分并將分數(shù)轉化為等級。
評估的方法為：聽取學校領導教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究及學校教學評估結果的自查、自評工作匯報，現(xiàn)場觀察，查閱資料，教師、學生、家長訪談，聽不同學科、不同水平教師課堂教學。
3、最后，綜合各校的評估情況，確定中心的最后自評分數(shù)和等級。三、評估結果：
二中心自評結果：教學管理22分，課程管理18分，教學條件18分，校本教研19分，評價研究13分，合計得分為90分。達到優(yōu)秀水平。
四、存在的問題及解決策略。存在的問題與建議課堂教學。
語文課過于注重課文內容的分析，忽視了語言文字的訓練；數(shù)學課學生分組合作學習的實效性不強；音美專業(yè)教師奇缺，教學器材明顯不足；部分學校低年級的學生悠閑學習現(xiàn)象嚴重，教師應加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
備課。
個別教師備課不能很好的落實課堂教學策略，教學環(huán)節(jié)不符合要求；教學過程過于簡單，不實用，如語文備課中的品讀環(huán)節(jié)缺少對重點語句的指導、數(shù)學備課中的課型不齊全、英語備課中的拓展及評價練習無內容、常識備課中的活動設計內容太簡；個別教師備課書寫比較潦草。
作業(yè)。
部分學校的學生作業(yè)書寫質量差，卷面不整潔；部分教師批改作業(yè)不認真，批改符號不規(guī)范，沒有使用鼓勵性評語或標志，個別班級還存在盲批、漏批現(xiàn)象。如作文批閱太簡，有的老師只寫了簡單的總批，沒有針對語言文字及內容的批閱，對學生的.作文沒有指導意義。
檔案材料。
1、部分學校過程管理落實不到位。有的學校制定了規(guī)章制度，但落實情況不夠好，
只有制度沒有過程材料，也沒有結果，所以造成了制度和落實兩張皮的現(xiàn)象。
2、沒有真正開發(fā)校本資源。有的學校沒有校本課程，有的雖然有校本課程但使用的不夠好。有的學校不能充分利用校外教育資源開展活動，過程材料太少。
為了迎省教學評估，我校首先成立了迎教學評估領導小組，學校一把手為組長，其他干部為成員，制定迎檢計劃，組織成員明確分工。我校的教學評估工作分工情況是：張德鎮(zhèn)負責迎評全面工作，卞建軍負責評估小組的工作：教育教學資料的征集、各學科的準備工作和校本主題教研活動；劉永澤負責學校硬件、環(huán)境衛(wèi)生工作；張國治負責檔案整理編輯、整理工作；王金棟負責學校秩序管理和迎檢期間標語、錦旗懸掛、擺放工作。在實際工作中做到了獻計獻策，通力合作。
為了搞好教學評估工作，學校組織全體教師認真學習了《河北省義務教育階段教學評估工作實施方案》、《河北省義務教育階段教師教學評估標準》、《河北省義務教育階段學校教學評估標準》和《河北省義務教育階段教學評估實施要點》等文件，在深刻領會文件精神的基礎上，全體教師達成共識。評估小組全體成員參照學校教學評估標準中的指標，對照本校工作，我們對學校教學工作以求真務實的工作態(tài)度逐條逐項地進行了自評。同時，通過問卷、座談等多種形式，征求教師、學生及學生家長對學校教學工作的意見及建議。在評估中找出存在的問題與不足，與教師一同分析原因，制定出整改措施，在今后的工作中不斷加以改進。
學校建立了以教師自評為主，學校領導、學生、學生家長共同參與的評價制度，公平、公正、公開、客觀、真實地對教師進行量化考核，形成了“學習標準自我評價學科組評價廣泛征求意見學校確定評估結果”的基本流程，得到了全體教師的認可。今后我們將進一步總結經驗，完善機制，以健全的制度調動教師工作的積極性，激發(fā)教師提高自身素質的主動性。學校嚴格按照課改要求進行課程管理，及時制定實施方案。按要求開足上全三級課程，有標準的學校、年級、班級課程表。音、體、美等學科設有專職教師。
在此次教學評估工作中干部教師集中一切精力加班加點，涌現(xiàn)了一大批令人感動的典型的人和事：卞校長和張國治主任為了資料整理花費了大量心血；王艷老師的孩子生病，本應到市醫(yī)院檢查，她僅僅給孩子在家輸液，自己卻每天工作在精心備課，直到評估工作結束后，才去給孩子檢查；劉紅玉老師家在泊頭市，母親年老體弱生病，急需兒女照顧，可紅玉老師作為數(shù)學組備課組長卻全身心鋪在工作中無時間對老人盡一份孝心；劉建玲老師在迎檢前接過物理室，毫無怨言，識器材、背數(shù)據；宋福彪老師負責印刷室、趙景芳老師協(xié)助劉校長抓硬件，這些年老的教師在教學評估中既出謀劃策、又親自為學校建設出力；楊興德老師負責校資料打印、彩頁編排和計算機室，也是晝夜苦干，負責解說的孫樹華、齊淑娥兩位老師為了讓領導更能了解常郭中學的真實面貌，背內容，反復演練、充分準備；可以說在這次迎檢中常郭中學教師都是廢寢忘食、不計報酬的忘我工作，感人的事例不勝枚舉。通過這次迎檢看出我校的廣大干部教師確實是一支敢打硬仗、迎難而上、團結奮進的隊伍。
我校雖然順利通過了省教學評估工作，但也存在一些問題：第一，薄弱學科需要進一步加大力度，提高專任老師的業(yè)務素質；第二，我校校本教研活動正處于由課例研討向主題教研轉變過程中，部分老師的研討能力仍停留在老的思路上，需要通過不斷的通過學習加以提高；第三，要結合本校和學生的實際情況，挖掘師生的潛力，形成本學校的辦學特色和亮點。第四教學管理有待進一步加強；第五，是教學條件有待進一步改善。
針對上述問題，我們計劃從以下幾個方面改進工作：
1、教學管理力求高層次。學校領導是教育教學的管理者，管理者的知識水平、管理能力直接影響教學管理的水準。班子成員要加強教育教學理論的學習，重點學習新課程的理念，用先進的理論指導課改，管理教學。發(fā)揚開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神，力爭使教學管理逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道。今后主要實施三個系統(tǒng)的管理，即計劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結反饋系統(tǒng)的管理，向管理要質量，向管理要效益。
2、校本課程力求特色化。我校的校本課程目前停留在較低的層次上，今后將進一步豐富校本課程的內容，增強校本課程的教育效果，突出我校辦學特色，爭取培養(yǎng)更多的特長生，從而對我校的整體教育教學質量起到更大的促進作用。3、校本研修力求上檔次。今后要繼續(xù)深化實踐反思制度。學校對教師反思實行“兩定”、“兩專”、“一返還”的管理制度?！皟啥ā奔炊〞r上交新課程教學反思，一月交一次；學校定時公布檢查結果，有借鑒意義的內容利用“教師論壇”進行交流?！皟蓪！奔磳W校專檔管理，專項檢評?！耙环颠€”即學期末把教師實踐反思返還給教師，為以后教學提供借鑒。二是繼續(xù)深化伙伴合作制度。發(fā)揮教研組的作用，通過教研組開展教師間的合作研究；學校要多組織全校的專項教研活動，包括課堂教學、說課、基本功競賽、經驗交流、教學成果展示等，通過活動達到同伴互助共同提高的目的。
4、教學條件力求高標準。一是強化現(xiàn)代教育手段在學校教育教學中。
的運用。完善校園局域網，實現(xiàn)教師教學的資源共享。二是強化實驗操作等教育手段在學校教學中的運用。三是逐步加大購置教育教研類圖書、光盤等資料的資金投入，為教師更好地進行教學研究創(chuàng)造必要的物質條件。
5、多措并舉，引領教師專業(yè)發(fā)展。首先是構建和諧民主的管理模式，讓教師真正成為學校的主人，讓每位教師成為幸福的人。其次是多種渠道、多種形式培植教師的職業(yè)情感。第三是為教師成長搭建平臺。把平時的訓練提高與考核評比結合起來，通過“教師論壇”和學校的各種競賽展示教師的風采；同時，采取“走出去，請進來”的方法，讓教師開闊視野，提高檔次，促進教師教育觀念的轉變和業(yè)務水平的提高。
在今后的工作中，我校的工作目標是打造厚實的文化知識，享受健康的生活，提高高尚的審美情趣，充實先進的管理思想和強勁的創(chuàng)新能力。我校將繼續(xù)發(fā)揚與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，以《規(guī)劃綱要》為指導，力爭用新思維、新辦法、辦人民滿意的教育。
本科教學評估總結篇十六
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教學評估工作總結，歡迎閱讀與收藏。
20xx年xx月xx日，xx區(qū)教育局教研室對我校教育教學工作進行了督導評估，各位領導歷時一天，對學校教育教學工作進行了全方位的檢查。各位領導對我校上一學年工作給予了充分的肯定，評估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為更好地開展下段工作，總結如下：
盤點優(yōu)點：
1、主題教研活動開展扎實。
上學期期末考試結束后，我校組織教師進行了細致深刻的試卷分析。每個年級每門學科的每一道題得分率、失分率都進行了精準的統(tǒng)計計算。對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學。通過分析，發(fā)現(xiàn)問題。我們確立了本學期語文、數(shù)學學科研討主題，并在開學后，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習，到單元檢測，到學校檢測，形成了一整套教研體系。
2、學生堅持寫成長記錄
我們從xx主任的十項主題創(chuàng)意活動中收到啟發(fā)，從20xx年10月起，我校學生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學生每天記錄和自己相關的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關注自我，關注他人，關注社會。我們從學生記錄，到教師修改批閱，再到學校檢查，堅持已經多半年，收到了一定效果。到目前為止，校刊“成長的足跡”專輯已經編輯到第四期，班刊每班一期。經過上學期一個學期的經驗摸索，本學期，我們又在課題引領下繼續(xù)開展此項活動，并且仍在不斷堅持并完善中。
3、教師學生讀書活動
教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。（我們學校每位教師都有自己的博客，內容非常豐富）期末，學校把教師的讀書筆記進行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經編輯。
學生讀書活動和寫話活動相結合，我校規(guī)定，學生的成長日記中，每周四必須是讀書內容，寫自己的讀書心得。
經典誦讀活動堅持長久。我校經典誦讀已經堅持三年多，從古詩誦讀，到國學經典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學生人手一冊閱讀手冊，記錄了學生經典誦讀情況。學校每學期都會對學生個人、班級古詩、國學情況進行檢查評比。資料真實詳細。
4、教師的教育教學敘事
我校從三年前就改變了學期末單一的寫 工作總結 方式，我們要求教師把 工作總結 放到平時，及時捕捉自己教育教學生活中的點滴小事，寫成教育教學敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學敘事專輯《起舞的日子》已經編輯成第五期。
5、學科單項測試堅持長久
語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數(shù)學從口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學期對學生進行單項檢測，截止到目前，已經進行到第五期。
6、教師課堂教學
我校xx老師的英語課，xx老師的數(shù)學課，xx老師的`語文課得到了教研室老師的一致認可。特別是二年級xx老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓回來，提高了格局，在原來的基礎上再次有了飛躍；對二年級學生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
不足之處：
1、主題教研活動目標不夠明確
雖然確立了學科研討目標，但是從老師備課、教學設計、講課、反思、研討中，目標不明確，指向性不強。
2、英語學科主題研討活動還未開展。
3、學生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標。
4、領導干部格局不大，應加全局意識，領導不能從課程的角度考慮學校的各項活動，打造教師的意識不強。
改進措施：
1、領導干部加強學習，提高自身素質能力，從長遠發(fā)展的角度謀劃學校、教師的發(fā)展。
2、學生寫話活動系列化，請專家指導，從課程的角度把此項活動長久堅持下去。
3、xx老師主抓英語學科主題研討活動。
4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業(yè)務學習、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標，切實提高教育教學質量。
本科教學評估總結篇十七
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優(yōu)秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業(yè)大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對20xx屆畢業(yè)設計的收集整理和檢查工作并進行了規(guī)范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人（測控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機自專業(yè)226），優(yōu)秀34人（省優(yōu)1人、校優(yōu)7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業(yè)設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動?；顒影慈齻€階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元；學院另計劃配套10多萬元?？钣糜趯嶒炇倚蘅槨⒋髮W生創(chuàng)新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環(huán)境建設基礎。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環(huán)境，對創(chuàng)新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。
4．由我院教師指導下，在暑期學生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創(chuàng)新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
6、布置開學后一系列后續(xù)教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
本科教學評估總結篇十八
學校教學評估工作，已經取得階段性結果。我校通過開展此項工作，深刻感受到它進一步推進了課程改革，強化了學校教育教學管理，規(guī)范了辦學行為，為全面提高教學質量奠定了良好的基礎。為進一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結經驗，現(xiàn)將我校工作開展情況做一總結：
一、“評估”伊始，我校結合本校具體情況，建立了教師教學評估制度。對教師的教學評估作為教學評價及教師隊伍管理的重要舉措。教師每次教學評估結果都納入教師業(yè)務檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標。
二、建立了學校評估領導小組，讓每一位教師了解“評估標準”的內容，依托教研組建立起切實可行的“自評與他評相結合”的教師教學評估機制，具體評估程序：
1、每位教師對照“評估標準”逐條進行詳實、客觀的自我評估。
2、教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動等各要素進行公平、公正的互評。
3、學校通過不同適當?shù)姆绞剑▊€別訪談，設置學生家長意見反饋箱等）征求家長，學生意見，進行考評。
4、教導處對每位教師作出當年（或本學期）的教學工作評估建議，提交學校評估領導小組研究確定。
6、對綜合評估較差和自評與他評結果差距較大的，學校領導與相關教師進行談話，幫助其認識存在的問題，培養(yǎng)自我反思的意識，制定改進和提高的措施。
三、建立科學、民主的學校教學評估機制，在做好教師教學評估的基礎上，做好學校的教學評估自評工作，使學校的評估成為學校民主、科學管理，共謀學校發(fā)展的過程。我校采用了以下評估方法：
1、學校領導班子首先依據“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內容，逐條進行自我評估，總結已有經驗，找出存在的問題。
2、提交評估領導小組，并召開全體教師會進行自我評估結果的匯報工作。
3、根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標，方案和計劃。
總之，我們通過“教學評估”工作的開展，建立了具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價體系，促進了教師自主學習、自我反思，提高了教師的師德水平、專業(yè)素質和教學能力，從而改變了以“分數(shù)”作為評價教學水平的唯一標準的做法。激勵學校進行教學管理，校本研修的建設和創(chuàng)新。
xx中心校。
20xx年4月8日。
本科教學評估總結篇十九
教學工作是學校工作的核心，教學質量是學校生存與發(fā)展的生命線。教學質量的評估，將有效促進學校教學工作的全面改進和提高，強化教學管理機制，進一步樹立以教學質量理念為先導的全面質量觀和多元質量觀，把握教學質量管理的新內涵，明確其主要內容即教學工作的各要素管理、各環(huán)節(jié)管理和現(xiàn)代教學技術管理，做到既要“與時俱進，開拓創(chuàng)新”，又要切合實際，科學規(guī)范。通過評估與督查，有利于全面深入的推進素質教育，全面提高教育教學質量，有利于培養(yǎng)競爭機制，促使各級教育行政部門、業(yè)務部門與學校相互配合，形成合力，不斷促進學校的規(guī)范化管理和教師隊伍建設，整體提升我市中小學教育教學水平。
二、評估內容。
根據學校教學工作中影響教學質量的最直接、最核心的有關要素和環(huán)節(jié)，共設立“教師隊伍建設、教學管理、教科研工作、特色特長教育、保障體系、考測與成績管理”六個一級指標和十九個二級指標，并把二級指標分解為四十七個三級指標進行評估。三級指標對學校教育教學工作提出相關要求，力求使評價做到全面、準確、完整、公正和合理，并便于操作和比較。
三、評估方法。
1、采用加權評分辦法，以三區(qū)文教體局、全市小學、初中、普通高中為評估對象，三個學段都有相應的評估內容和分值，滿分為1000分。
2、采用直接評估和抽查評估兩種方式。對區(qū)教育行政部門及業(yè)務部門、市直屬學校采取直接評估的方式，由市教體局全面評估;對區(qū)屬學校采取抽查評估的方式，抽簽定校，其學校所得的分值算作各區(qū)的分值。評估結果分類按照位次管理的辦法在全市予以通報。
3、評估內容的有關信息主要通過聽匯報、召開座談會、問卷調查、查閱檔案資料(特別是原始資料)、聽課、驗證、統(tǒng)計等方法采集。凡涉及指令性任務和師生競賽獲獎情況、考測成績等以市教體局或相關科室(館、中心)提供的統(tǒng)計數(shù)據為準。對某些工作的具體要求，亦以市教體局或相關科室(館、中心)的要求為準，計算方法以市教體局確定的計算方法計算。
5、各區(qū)文教體局可以按此方案對所屬學校進行評估。
四、評估指標體系及評估細則(附后)。
五、組織領導。
成立“烏海市中小學教學質量評估”領導小組。
組成人員：市教體局局領導與相關科室人員。
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本科教學評估總結篇一
__年_月__日，市安監(jiān)執(zhí)法人員對我司進行例行安全檢查，發(fā)現(xiàn)如下安全隱患：
1、貨物、車輛出入廠、出入庫不完善;。
2、甲類場所人體靜電消除裝置不足，洗眼器不足;。
3、甲類倉庫物料擺放不符合規(guī)范要求，雜物未及時清理;。
4、滅火器材已過檢測有效期，部分滅火器材軟管已老化破裂;。
5、甲類車間使用電子稱、防爆區(qū)內部分電線管不符合防爆要求，起重吊無安全扣。操作規(guī)程未上墻。
現(xiàn)我司已針對檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患于整改期限內進行如下整改。
1、重新設計公司的送/提貨車輛進出登記表，登記內容包括：進/出車輛車牌號、車輛使用性質、車輛核載質量、車輛檢驗有效期、司機姓名、司機從業(yè)資格證件號、司機從業(yè)資格證有效期、押運員姓名、押運員從業(yè)資格證號、押運員從業(yè)資格證有效期、貨物名稱、送/提貨數(shù)量、隨車自帶貨物、離廠實載數(shù)量、進/出廠時間、當值保安;保安負責將進出的車輛按照新的登記表如實登記。
2、購買人體防靜電裝置8套，安裝在甲類倉庫和甲類車間各進出口。
3、購買洗眼器3套，安裝在甲類車間和甲乙類倉庫出口處。
4、甲類倉庫物品按照“五距”(貨物距頂50cm以上;貨物與燈具距離不小于50cm;貨物與墻距30cm;貨物與倉庫內柱的距離10~20cm;堆與堆的距離100cm)要求進行擺放，保持物料的擺放整齊和現(xiàn)場整潔，桶裝堆垛時，層與層之間須加上卡板。
5、對全廠滅火器材進行檢查，清查發(fā)現(xiàn)不合格的滅火器(共103臺)重新充裝，更換老化破損的器材附件(共75套)。
5、對車間、倉庫的工具進行全面檢查，將開桶工具全部換成銅鋁合金的防爆型工具。
6、購買防爆型電子稱顯示器，因商家無足夠現(xiàn)貨，防爆電子稱顯示器現(xiàn)已更換兩臺，待商家貨到即全部更換。
7、起重吊鉤已加裝防脫安全副鉤。
8、車間東門金屬棚不符合安全要求的電線已拆除。
9、已將各崗位安全作業(yè)指導書和設備安全操作規(guī)程張掛上墻。
本科教學評估總結篇二
>總結
如下：
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的`同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
本科教學評估總結篇三
一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃。
???????? 落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。
其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。
最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學評估工作，已圓滿落幕。
工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽，更是責任，是評估，更是學習。
能有幸參加了全縣的小學教學工作評估工作，能作為評估組成員，這對于我們工作在一線上的教研員來說，是領導對我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽，更是責任。
檢查評估的'過程中，各兄弟學校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來迎接這次評估，因此評估對我們來說更是學習、開闊思路、自我提升的過程，所以特別感謝縣小學教研室為我們提供一個這么好的學習的平臺。
感受之二，是精神。
所到學校校容校貌整潔有序，教干教師愛崗敬業(yè)，學生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。
每所學校學生的管理、習慣的培養(yǎng)，教師的培訓等各項活動的開展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。
很多學校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識;汪溝小學的精品意識、名校意識;新莊小學的開拓進取，精益求精的精神。
感受之三，規(guī)范加特色。
所到的每所學校都積累了較豐富的教育教學資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過看材料見證教育教學管理的全過程。
雖然各校根據評估標準準備的項目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。
如方城、新莊、劉莊教學檔案整理，美觀大方，實用性較強;汪溝小學各項學生活動開展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實，圖書角陣地建設好;新橋小學班級、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。
從聽課、查老師們的備課來看，老師們在課堂教學中都能落實集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。
學生作業(yè)布本大多較整齊，書寫較工整，很多學校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個人評、小組評、教師評，還有的是等級+針對性評語，方城高蒙蒙老師批改一年級的作業(yè)用拼音評語，效果也比較好。
總之，很多老師們在作業(yè)個性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問題也引起了我的一些思考。
思考之一，對高效課堂理念的認識還需要進一步的提高。
這主要表現(xiàn)在：一是語文課閱讀教學還是過多注重課文內容的理解，忽視了基本能力和基礎知識的訓練。
二是品讀環(huán)節(jié)指導朗讀缺少辦法，讀的層次性不強;三是對學生課前預習，指導不力，或者說老師沒有指導，課后延伸流于形式，效果不好。
四是教師引導的目的性，時效性不強，表現(xiàn)在老師問題的提出指導性不強，一問一答式教學還有大量存在。
五是師生評價，生生評價體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。
以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對教材的解讀要深入一些，真正理解課標精神，把握住各學段各個部分的訓練重點，也需要老師們把課前預習提綱、課后延伸部分當作備課的一個重要環(huán)節(jié)來設計。
思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。
作為教學管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對不能少，要在規(guī)范的基礎上有特色。
所到學校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學生活動、班級活動，要一校一個樣，一班一個樣，這樣才好，也才能切合實際，有針對性。
思考之三，活動的開展要凸顯主題，呈系列。
從檢查各學校的材料看，很多活動都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動的目的，是為了達到一個什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。
同樣，為實現(xiàn)一個目的，僅憑一次活動不可能一蹴而就的，所以活動要有系列性，為一個主題開展多個系列活動。
因此，無論是學生活動，還是教師活動最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過評估，我深切的感受的我縣小學教學工作，在縣小學教研室的領導下，各個學校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進，快速發(fā)展的氣象。
由于受能力水平的限制和檢查項目的制約，所思所感也不一定準確和全面，有些問題也是自以為是，僅此總結，敬請諒解!
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優(yōu)秀要求。
我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假(到7月17日)，提前兩周(8月15日)上班;學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作;學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業(yè)大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系(中心)課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對2005屆畢業(yè)設計的收集整理和檢查工作并進行了規(guī)范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人(測控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機自專業(yè)226)，優(yōu)秀34人(省優(yōu)1人、校優(yōu)7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但對今后畢業(yè)設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。
活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料;開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元;學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創(chuàng)新科技活動、教學評估資料柜等。
重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環(huán)境建設基礎。
該項目的實施，極大地改善了實驗室的環(huán)境，對創(chuàng)新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。
4.由我院教師指導下，在暑期學生參加的2005中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。
目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創(chuàng)新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
6、布置開學后一系列后續(xù)教學評估工作。
如制定獎懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設計和上學期試卷的整理檢查工作;精心做好學院和實驗室評估匯報工作;課堂教學檢查工作常抓不懈;完成實驗室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
本科教學評估總結篇四
>總結
經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
本科教學評估總結篇五
轉眼間，本學期我在706室的助管工作就要結束了。
十分感謝學院能給我這個難得的機會，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。
回顧這一學期的工作，我有很多心得，總結如下：
1.要處理好工作與學習的關系。
做好助管工作需要花費很多時間與精力，而搞好學習也需要自己花費大量時間和精力，要處理好兩者的關系，把握好平衡，讓兩者相互諧調、互相促進而不是相互抵觸，互相影響。
2.工作也是一種學習。
學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神，要不斷積累、總結提高。
在我看來，助管工作是與專業(yè)知識學習完全不同的另一種學習。
3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性。
要做好助管工作，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。
自己要思考何事該做，何事不該做。
如果認為該做，就要主動去做。
4.注意提高工作效率。
人事秘書的助管沒有特別復雜的工作，都是一些“瑣事”，但是當許多工作集中到一起時，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機應變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。
5.處理好做人與做事的關系。
會做事是一種能力，會做人也是一種能力。
工作中除了要把事情做好外，也應該學會處理與同學、老師、領導的關系。
總之，本學期的助管工作是充實而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學身上學到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點和不足，這對我以后的學習、工作都會有很大的幫助。
本科教學評估總結篇六
黨性修養(yǎng)和作風建設是我們黨治國理政的一條成功經驗，也是保證黨的事業(yè)不斷取得成功的重要法寶。作為一名當前面臨復雜多變的國際局勢和艱巨繁重發(fā)展任務時期的基層部門負責人，加強黨性修養(yǎng)，弘揚優(yōu)良作風至關重要，也非常迫切，我認為這是提升執(zhí)政能力的重要內容，是實踐科學發(fā)展觀的客觀要求，也是永葆政治本色的根本途徑。
黨員領導干部增強黨性修養(yǎng)、改進作風是保持黨的先進性和提高黨風廉政建設的重要保障。一直以來，我作為一名部門的黨員領導干部，不斷加強學習馬列主義毛澤東思想、鄧**理論以及三個代表重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，切實貫徹落實黨在各時期的路線、方針、政策，不斷強化黨的政治理論水平，時常學習黨章，重溫入黨誓詞。用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法不斷改造無產階級的立場、觀點和方法，在改造客觀世界的同時努力改造主觀世界，堅定不移地為建設中國特色社會主義艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻。對自己所從事的工作做到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不拘，自覺按照三個代表重要思想和科學發(fā)展觀的要求磨練升華自己，用黨性原則對照自己，用黨紀國法規(guī)范自己，不仁之事不做、不義之財不取、不正之風不沾、違法之事不干，做到清清白白從政、堂堂正正做人。在實踐中，經得住考驗、抗得住侵蝕、守得住靈魂，鋼筋鐵骨、玉汝于成。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過不斷的學習和實踐，磨礪了自己的意志和品格，不斷自我約束、自我改造和自我完善，保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，保持了共產黨員的先進性，做到自重、自省、自警、自勵，切實為全局黨員干部增強黨性修養(yǎng)和作風建設樹立了榜樣，為建設高效、務實、清廉的商務隊伍起到積極的推動作用。
二、嚴于律已，率先垂范，使一崗雙責制落到實處。
正所謂政者，正也。子帥以正，孰敢不正?上有所好，下必甚焉。，作為一個部門的負責人，我切實貫徹執(zhí)行一崗雙責制，保持高度的清醒，認真學習并嚴格遵守黨風廉政建設的制度，自覺帶頭講黨性、重品行、做表率，凡是要求班子成員做到的我自己先做到，凡是要求全局干部職工做到的領導干部要先做到。嚴格遵守黨政干部十不準要求，做好自身的廉潔自律。
（二）堅持不斷學習黨風廉政建設有關規(guī)定，不斷加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，正確樹立人生觀、世界觀、價值觀。堅持黨性原則，健全民主集中制。按照集體領導、民主集中、個別醞釀的精神，充分發(fā)揚民主集中制原則，不獨斷專行，做到大事講原則、小事講風格，經費支出、項目申報、人事工作調整等都通過班子會議研究決定。做到既行使好自己職權，又接受全局干部職工的監(jiān)督。
（三）堅持艱苦奮斗，保持清正廉潔。作為我局貫徹落實黨風廉政建設責任制的組織領導者和具體執(zhí)行者，做到從我做起，率先垂范。不斷加強自身修養(yǎng)，用制度規(guī)范自己的行為，進一步建章立制，健全辦事制度、接待制度、政務公開制度。進一步健全監(jiān)督機制，自覺將落實黨風廉政建設責任制置于領導班子集體和上級領導的監(jiān)督之下，嚴格要求自己，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，牢記為人民服務的宗旨，正確對待和行使黨和人民賦予的權力，不斷反省自己，做到慎獨、慎微、慎權、慎欲和自警、自省、自重、自律，嚴于律已，清正廉潔。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，模范遵守黨紀國法、廉潔自律和各項規(guī)定，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，講操守、重品行，自覺接受黨員干部和群眾的監(jiān)督，干干凈凈做事，清清白白做人。
三、立足本職，充分發(fā)揮商務工作職能。
（一）強化職能，進一步加大對外開放和招商引資工作力度。
2、圓滿成功了第十六、十七屆昆交會的各項工作。每年一屆的昆交會是我們商務系統(tǒng)的一項重要工作，也是我縣對外交流、推介項目、宣傳的一個重要平臺。我局積極組織好各項籌備工作，利用昆交會搭建的對外宣傳、交流平臺，切實促進了我縣的招商引資及產品的對外宣傳，向國內外各界朋友展示了蘭坪豐富的資源和優(yōu)越的人文地理環(huán)境，擴大了對外交流與合作，進一步提高了蘭坪的知名度。從2014年至今，在昆交會和百家企業(yè)進怒江項目簽約儀式上我縣共引進4個合作項目，總投資16.14億元。
四、存在的不足和今后努力的方向。
由于我局人員少，業(yè)務工作繁重，職工政治理論學習不夠，認識水平有待提高，充分發(fā)揮全體干部的積極性不夠，未充分發(fā)揮班子及全體干部的主動性、積極性和創(chuàng)造性。其次是本人自身綜合素質和領導藝術和水平還有待于增強和提高。針對以上不足，在今后的工作中我將從以下方面努力：
（四）強化管理，進一步完善機關管理制度，特別是在執(zhí)行落實各項制度上加大力度；
（五）進一步深入實際，多做調查研究工作，上為縣委、政府決策當好參謀，下為企業(yè)和職工排憂解難，全心全意為我縣的經濟建設添磚加瓦！
本科教學評估總結篇七
今年x月份調入****物業(yè)管理處以來，我努力適應新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務。
以下是八月份個人工作總結報告：
一、自覺加強學習，努力適應工作
我是初次接觸物業(yè)管理工作，對綜合管理員的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。
一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。
我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。
另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。
在各級領導和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
二、做好個人工作計劃，心系本職工作，認真履行職責，做好個人工作總結報告
(一)耐心細致地做好財務工作。
自接手****管理處財務工作的半年來，我認真核對上半年的財務賬簿，理清財務關系，嚴格財務制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標的實現(xiàn)。
一是做好每一筆進出賬。
對于每一筆進出賬，我都根據財務的分類規(guī)則，分門別類記錄在案，登記造冊。
同時認真核對發(fā)票、賬單，搞好票據管理。
二是搞好每月例行對賬。
按照財務制度，我細化當月收支情況，定期編制財務報表，按公司的要求及時進行對賬，沒有出現(xiàn)漏報、錯報的情況。
三是及時收繳服務費。
結合****的實際，在進一步了解掌握服務費協(xié)議收繳辦法的基礎上，我認真搞好區(qū)分，按照鴻亞公司、業(yè)主和我方協(xié)定的服務費，定期予以收繳、催收，20xx年全年的服務費已全額到賬。
四是合理控制開支。
合理控制開支是實現(xiàn)盈利的重要環(huán)節(jié)，我堅持從公司的利益出發(fā)，積極協(xié)助管理處主任當家理財。
特別在經常性開支方面，嚴格把好采購關、消耗關和監(jiān)督關，防止鋪張浪費，同時提出了一些合理化建議。
(二)積極主動地搞好文案管理。
半年來，我主要從事辦公室的工作，****的文案管理上手比較快，主要做好了以下2個方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。
對管理處涉及的資料文檔和有關會議記錄，我認真搞好錄入和編排打印，根據工作需要，制作表格文檔，草擬報表、做好辦公室工作總結等。
二是檔案管理工作。
到管理處后，對檔案的.系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類管理是我的一項經常性工作，我采取平時維護和定期集中整理相結合的辦法，將檔案進行分類存檔，并做好收發(fā)文登記管理。
(三)認真負責地抓好綠化維護。
小區(qū)綠化工作是10月份開始交與我負責的，對我來講，這是一項初次打交道的工作，由于缺乏專業(yè)知識和管理經驗，當前又缺少綠化工人，正值冬季，小區(qū)綠化工作形勢比較嚴峻。
我主要做了以下2個方面的工作：一是搞好小區(qū)綠化
的日常維護。
二是認真驗收交接。
三、主要經驗和收獲
在20xx工作半年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲：
(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務，才能盡快適應新的工作崗位
(三)只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務職責
(四)只有樹立服務意識，加強溝通協(xié)調，才能把分內的工作做好。
四、存在的不足
由于工作實踐比較少，缺乏相關工作經驗，20xx年的工作存在以下不足：
(二)食堂伙食開銷較大，宏觀上把握容易，微觀上控制困難;
(三)綠化工作形勢嚴峻，自身在小區(qū)綠化管理上還要下更大的功夫
(四)做好下半年工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。
轉眼間，本學期我在706室的助管工作就要結束了。
十分感謝學院能給我這個難得的機會，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。
回顧這一學期的工作，我有很多心得，總結如下：
1. 要處理好工作與學習的關系。
做好助管工作需要花費很多時間與精力，而搞好學習也需要自己花費大量時間和精力，要處理好兩者的關系，把握好平衡，讓兩者相互諧調、互相促進而不是相互抵觸，互相影響。
2.工作也是一種學習。
學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神，要不斷積累、總結提高。
在我看來，助管工作是與專業(yè)知識學習完全不同的另一種學習。
3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性。
要做好助管工作，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。
自己要思考何事該做，何事不該做。
如果認為該做，就要主動去做。
4. 注意提高工作效率。
人事秘書的助管沒有特別復雜的工作，都是一些"瑣事"，但是當許多工作集中到一起時，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機應變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。
5.處理好做人與做事的關系。
會做事是一種能力，會做人也是一種能力。
工作中除了要把事情做好外，也應該學會處理與同學、老師、領導的關系。
總之，本學期的助管工作是充實而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學身上學到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點和不足，這對我以后的學習、工作都會有很大的幫助。
本科教學評估總結篇八
我中心在縣教育局的正確領導下，始終堅持以教學工作為中心，認真貫徹落實全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，以培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得了令人矚目的成績，得到了學生家長、社會的普遍關注和贊譽。
（一）以穩(wěn)定促和諧。
我們建立健全了如《重大安全事故應急處理預案》、《安全工作要求》等各項安全責任制度，嚴格執(zhí)行“安全臺帳”要求落實安全管理。學校設施、水、電、食品衛(wèi)生等安全事務有專人管，建立了突發(fā)事件處理預案和救護機制。學校鍋爐、電路、體育設施、滅火器等消防設施定期進行安全檢查，及時消除各種安全隱患。每學期進行學生公共安全教育，學生安全防范能力強，學生在校內外無安全事故發(fā)生。
安全教育十分重要，開學初，我們依據縣局下發(fā)文件的指示精神，把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，實施“一把手”工程，成立安全工作領導機構，建立健全安全工作制度，明確了校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的副校長、具體負責安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責任人，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管，團結協(xié)作，促進了學校綜治工作的順利開展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學校一方凈土的平安。
（二）細化管理，用制度說話，講求實效。
我們深感最有實效性是“量化管理”。實行《教師全程量化考核細則》，《校長量化考核細則》。用量化的結果說話。對教師的評估中，“學校評價”來自于量化結果，對學校的評估，中心評價來自于量化結果，這種用事實說話的方法，各校的校長和老師們心服口服。
教學管理，組織任何一次活動，都要考慮它的實效性。
比如聽課，對不同層次的老師采取不同的聽課方式。骨干教師采取隨時聽課。不管是哪種類型的課，堅持聽完就評的方法，提出改進意見和建議，給時間讓他們自行改正，隨后再次聽課時重點檢查、指導。這樣的聽課特別有利于教師成長。
再比如，評價研究中，我們特別重視考后質量分析。老師們認真分析本班測試情況，寫出“質量分析”，針對存在的問題進行分析，尋找解決問題的對策，這一點，也是提高教學質量的一個重要手段。
我們要求老師寫課后反思，每周一篇。通過反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，提高教學質量。為了鼓勵老師們堅持經常，不是存檔就完事，要過目，年終量化要給予考核。
（三）以課堂為主渠道,優(yōu)化教學過程管理。
從整體上看老師們教學態(tài)度都很認真，課前準備較為充分，絕大多數(shù)老師都能熟練地運用課堂教學策略，教學理念新，多數(shù)學校的骨干老師不僅具有扎實的教學基本功，還能夠熟練地運用多媒體輔助教學，使課堂教學取得了很好的效果。具體體現(xiàn)在各科中的優(yōu)點：語文課能靈活的運用課堂教學策略，教學思路清晰，能注重對學生讀書方法、閱讀能力、學習習慣的培養(yǎng)，如楊村小學的梁如雪老師、老里小學的張春紅老師；數(shù)學課能突出學生的主體地位，真正把學生當作學習的主人，重視學生的思維訓練，如房家莊小學的劉蘭玲老師；英語學科能注重創(chuàng)設良好的英語學習氛圍引導學生自主學習，課堂指令明確，到位，如房家莊小學的高艷老師，卷子小學的賈華老師；音樂學科教師基本功扎實，能根據學生和課的特點設計教學環(huán)節(jié)，老師教的生動活潑，學生學得積極主動。整體來看較突出的單位有老里小學、房家莊小學、楊村村小學、卷子小學、育德小學等。
（四）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程。
1、嚴格按照課改要求進行課程管理，開設三級課程，并有教學計劃和具體實施方案。
2、在課程實施方面：能按要求開齊、開足課程，有標準的學校、年級、班級課程表，國家課程由專任教師，音、體、美、信息技術學科設有專兼職教師。學校根據學生情況和學校實際，校本課程有計劃，并開設《小學生禮儀》、《心理健康課》兩科地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四到位。
3、課程評價方面。建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學計劃的落實情況，并適時提出調整、完善意見，教師能夠根據檢查結果及時調整教學計劃。
（五）建立教師學習和校本培訓相結合制度。
首先要求每位教師閱讀和理解《新課程標準》，領會課改精神，并在教研組內討論如何。
在課堂上實施新的思想理念，如何以人為本，制定出自主合作研究性學習模式。其次，開展教師讀書學習活動，要求學校為教師征訂兩份教育教學的業(yè)務雜志，一份《河北教育》，另一份是《教育教學理論與實踐》。同時為教師購買一本教育教學理論專著。
第二、每周每位教師要結合學習和教學實踐，撰寫教學反思一篇，，另每學期教師至少要上一節(jié)優(yōu)質課，優(yōu)秀教學設計一篇、和撰寫兩篇教學心得或論文。
第三，根據校本培訓計劃，根據我中心實際情況，我們分成了1－6年級語數(shù)教研組和社科教研組、藝體教研組、英語教研組、信息技術教研組10個教研組，每學期都制定教研組的活動計劃，教研組活動也有著詳實的記錄。雙周五下午為校本研訓時間，或集體備課時間，開展集體備課、說做評課、問題研討經驗交流等活動，單周五下午為校級研訓，開展業(yè)務、理論學習時間，開展說作評等教研活動。同時，每學期參加縣基地研訓4次。另外，我們也積極鼓勵教師積極加入到課題研究中來，開展“如何在課堂教學中體現(xiàn)新課程理念”的研究。發(fā)了我校教師積極參與教研的熱情。
（四）檔案材料。
各學校都能按照評估標準準備檔案材料，相關的文件制度比較齊全，實施措施比較詳實。具體表現(xiàn)在：
1、管理體制科學，高效開展工作。
學校各種管理制度健全，領導分工明確。注重教學設施的配置和校外資源的開發(fā)，學校有中長期規(guī)劃和學校工作計劃、總結，教干能積極參與教研活動，有的學校重視學校日常教學活動的檢查。比較突出的有老里村小學、房家莊小學等。
2、加強過程管理，實施過程監(jiān)控。
領導能參與各項教學活動，活動的開展比較扎實，記錄材料豐富，有作業(yè)備課檢評制度，并能及時通報和補償。對教師的教學常規(guī)能及時檢查，并能及時總結。比較突出的單位有楊村小學、老里小學、房家莊小學等。
3、注重骨干培養(yǎng)，發(fā)揮模范作用。
能建立健全教師學習制度，有具體的措施。骨干教師、青年教師、教學能手的檔案都很健全，有比較完備的培養(yǎng)制度和幫扶措施，有記錄。多數(shù)骨干教師能發(fā)揮帶頭作用，能舉行公開課、示范課，材料充實詳細。比較突出的有育德小學、老里小學。
4、關注習慣養(yǎng)成，提高教學質量。
實。課堂教學秩序井然，教師注重對學生學習習慣和問題意識的培養(yǎng)。注重學生的常規(guī)訓練，學生上課專心致志，刻苦勤奮，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
分四個階段認真開展工作。
（一）統(tǒng)一思想,提高認識,建立機構,明確責任。
根據省、市、縣《義務教育階段教學評估實施方案》的要求，成立了教學評估領導小組以保障評估工作公平、公正、實事、有效地開展。
1、教學評估領導小組組長:姚國明副組長:姚國泉。
成員：佘鐵柱、王強、楊文連、房賀生。
（二）認真學習討論，確保認識到位。我們組織教師認真學習教學評估實施方案及評估標準，在明確分工后，將《評估方案》、《評估標準》印發(fā)給每位教師，同時召集教研組長、學科組長重點進行培訓和講解，以便順利開展評估工作。
（三）教師評估，做到公正透明。我中心于12月8日－13日進行了教師教學評估，分教師自評、學生、家長評教、學校對教師綜合評估四個階段進行。教師們參照《評估標準》中4個一級指標，20個二級指標進行自評、互評。同時學校通過問卷形式組織學生、學生家長進行評教。最后學校教師教學評估小組，依據《教師教學評估細則》，在教師自評、家長、學生問卷調查結果的基礎上，對每位教師從各方面進行了綜合評估。學校將綜合得分轉化為等級，將結果報中心，并將教師的評估結果及時通報教師本人，要求教師依據學校評估結果不斷完善自身工作。（四）學校評估，做到細致認真。
1、學校自評。各學校學校教學自評小組，負責學校教學的自評工作，針對《學校教學評估標準》中的5個一級指標，22個二級指標，對照本校工作，逐條逐項進行學校自評，總結成功經驗、找出存在的問題；之后將自評情況及結果向教師大會進行匯報，并用問卷和座談形式征求教師、學生家長對學校教學工作的意見及建議；在此基礎上，再次進行自評，評估小組依據《學校教學評估細則》對本校工作進行評估賦分并將分數(shù)轉化為等級。
評估的方法為：聽取學校領導教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究及學校教學評估結果的自查、自評工作匯報，現(xiàn)場觀察，查閱資料，教師、學生、家長訪談，聽不同學科、不同水平教師課堂教學。
3、最后，綜合各校的評估情況，確定中心的.最后自評分數(shù)和等級。
（二）中心自評結果：教學管理22分，課程管理18分，教學條件18分，校本教研19分，評價研究13分，合計得分為90分。達到優(yōu)秀水平。
語文課過于注重課文內容的分析，忽視了語言文字的訓練；數(shù)學課學生分組合作學習的實效性不強；音美專業(yè)教師奇缺，教學器材明顯不足；部分學校低年級的學生悠閑學習現(xiàn)象嚴重，教師應加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
備課。
個別教師備課不能很好的落實課堂教學策略，教學環(huán)節(jié)不符合要求；教學過程過于簡單，不實用，如語文備課中的品讀環(huán)節(jié)缺少對重點語句的指導、數(shù)學備課中的課型不齊全、英語備課中的拓展及評價練習無內容、常識備課中的活動設計內容太簡；個別教師備課書寫比較潦草。
作業(yè)。
部分學校的學生作業(yè)書寫質量差，卷面不整潔；部分教師批改作業(yè)不認真，批改符號不規(guī)范，沒有使用鼓勵性評語或標志，個別班級還存在盲批、漏批現(xiàn)象。如作文批閱太簡，有的老師只寫了簡單的總批，沒有針對語言文字及內容的批閱，對學生的作文沒有指導意義。
檔案材料。
1、部分學校過程管理落實不到位。有的學校制定了規(guī)章制度，但落實情況不夠好，
只有制度沒有過程材料，也沒有結果，所以造成了制度和落實兩張皮的現(xiàn)象。
2、沒有真正開發(fā)校本資源。有的學校沒有校本課程，有的雖然有校本課程但使用的不夠好。有的學校不能充分利用校外教育資源開展活動，過程材料太少。
本科教學評估總結篇九
??著力加強道德修養(yǎng)，從思想源頭守住清正廉潔，以下小編為大家提供回頭看個人自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
??自縣人大常委會黨組開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我嚴格按照縣活動辦的統(tǒng)一要求，認真學習了黨章和xx一系列重要講話精神。認真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入查擺自己在“四風”方面存在的突出問題，聯(lián)系個人思想、工作和生活實際，深刻剖析問題產生的根源，明確整改措施，從而增強黨的信念，端正全心全意為人民服務的思想，樹立正確的世界觀、人生觀。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的xx大確定的奮斗目標的必然要求，是解決群眾反應強烈的突出問題的必然要求。群眾路線教育實踐活動的主要任務，要聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等途徑，認真的進行了自查并針對查找的問題和不足做出整改措施?，F(xiàn)將整改落實自查情況匯報如下：
??一、嚴格遵守和執(zhí)行黨的政治紀律方面。
??1、樹立堅定的理想信念，在工作、生活中自覺遵守黨的政治紀律，始終在政治上、思想上、行動上和黨中央保持一致，堅定共產主義理想信念不動搖，對中國特色社會主義的理論、道路和制度充滿信心，自覺履行一名黨員的權力和義務。（已整改，長期堅持）。
??2、嚴守政治紀律，在工作中遵守黨的紀律和黨紀國法，堅持政治立場不動搖，維護黨的權威和制度，按政治原則，講規(guī)矩，不信謠、不傳謠，服從于黨的工作需要，堅持民主集中制的組織原則，遵守黨員干部“十嚴謹”和作風建設“十不準”的規(guī)定，認真執(zhí)行黨的廉潔從政各項規(guī)定，沒有違反“八個不允許”的情況發(fā)生。（已整改，長期堅持）。
??3、堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市作風建設的若干規(guī)定，在工作、學習和生活中，帶頭踐行并執(zhí)行。（已整改，長期堅持）。
??二、“四風”方面突出問題整改情況。
??1、整改問題：解決學風不正的問題。
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、端正學習態(tài)度，按時參加縣委中心學習組學習，堅持參加人大機關組織的政治理論和法律法規(guī)集中學習，并做好筆記。2、每年撰寫3-5篇心得體會。3、注重學習與工作結合，用正確的理論指導實際工作。
??2、整改問題：解決工作疲沓落實不力的問題。
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、增強工作主動性，加強機關內部管理，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。2、加強所分管工作的督促落實力度，促進機關規(guī)章正常運轉。3、建立信訪臺賬制度，健全人大機關領導接待信訪制度，對重點信訪件及時轉辦、催辦、督辦，做到件件有著落、事事有回音。
??3、整改問題：解決高高在上脫離群眾的問題。
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、增強為民服務意識，始終把人民群眾想法記在心上，為人民群眾謀利益，堅持從群眾中來，到群眾中去，多與人民群眾接觸，了解群眾的真實想法和意愿，多為群眾多辦事，辦實事。2、帶著信訪件深入村寨調查，就近座談解決，提升群眾對人大黨組和我個人的工作滿意度。3、深入開展調查研究，每年調研不少于12次，每季度走訪代表不少于xx人次。
??4、整改問題：解決不愿負責不敢擔當?shù)膯栴}。
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、強化監(jiān)督職能，認真履行監(jiān)督職責，審議好“一府兩院”專項工作報告。2、抓好代表建議督辦工作，提高辦理質量和督辦滿意度。3、強化責任意識，敢于擔當，敢于負責，直面困難和矛盾，不推責任，不繞彎子，履行好自身工作職責。
??5、整改問題：解決因循守舊按部就班的問題.
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、牢記“兩個務必”，以高標準嚴格要求自己，樹立不怕吃苦、任勞任怨的思想。2、克服“船到碼頭車到站”的思想。在退休前做到按時上下班，堅守工作崗位，遵守工作紀律，做好表率，站好最后一班崗。3、發(fā)揮工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，做到吃苦在前，享受在后，多為群眾辦好事，辦實事。
??6、整改問題：解決鋪張浪費問題.
??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：1、嚴格遵守、執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省委“十項規(guī)定”，特別是對分管的公務接待中，嚴格執(zhí)行有關接待規(guī)定，不超標準接待。2、嚴格執(zhí)行公車管理規(guī)定，不公車私用。3、樹立節(jié)儉意識，減少辦公用水、用電、用紙的浪費。
??三、認領班子“四風”問題的整改情況。
??1、整改問題：解決調查研究不深，走馬觀花的問題。
??整改結果：已于20xx年9月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：一是精心謀劃調研課題，增強調研工作的針對性。在調研中圍繞縣委的中心工作、針對人大監(jiān)督的重點內容、人民群眾關注的重大事項和政府的難點工作作為調研重點，20xx年縣人大常委組織對農村醫(yī)療衛(wèi)生工作、湄江河流域水環(huán)境保護等開展調研，形成專題調研報告。二是改進調查研究工作的方式。采取聽取匯報、實地察看、走訪群眾、召開座談會等方法有機地結合起來，注重面上情況的了解，又深入基層解剖典型，深入實際，深入基層，獲取全面、真實的情況，為形成有價值的調查報告奠定基礎。三是認真撰寫調研報告。堅持在綜合分析、系統(tǒng)歸納的基礎上撰寫調研報告。為常委會委員審議政府專項工作報告提供參考。
??2、整改問題：解決不敢擔當、不敢碰硬的問題。
??整改結果：已于20xx年9月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
??整改措施及效果：一是進一步強化了宗旨意識和責任意識教育，充分利用各種學習教育陣地采用集中輪訓和自學的方式，真正做到學有所得、學有所悟。二是嚴格按照“三嚴三實”的要求，按照黨的紀律和中央及省、市、縣相關規(guī)定上做到一個“嚴”字，在工作作風上突出一個“實”字，堅決克服“二線”思想。在承擔的西城區(qū)開發(fā)建設項目等工作中積極主動，工作得到了縣委的肯定。
本科教學評估總結篇十
貫徹落實云人社通?xx?100號文件精神，根據省、州、縣人力資源和社會保障局要求，結合《xx省基本醫(yī)療保險藥品目錄》、《xx省基本醫(yī)療保險診療項目》、《xx省基本醫(yī)療保險服務設施標準》的標準，仁心大藥房組織全體員工開展醫(yī)保定點藥房自檢自查工作，現(xiàn)將自檢自查情況匯報如下：
五、本藥房藥學技術人員按規(guī)定持有相關證件。所有員工均已購買社會保險；藥房嚴格執(zhí)行國家、省、州藥品銷售價格，參保人員購藥時，無論選擇何種支付方式，我店均實行同價。
綜上所述，上年度內，本藥房嚴格執(zhí)行基本醫(yī)療保險政策、“兩定”服務協(xié)議，認真管理醫(yī)療保險信息系統(tǒng)；尊重和服從州、縣社保管理機構的領導，每次均能準時出席社保組織的學習和召開的會議，并及時將上級精神貫徹傳達到每一個員工，保證會議精神的落實。今后，我藥房將繼續(xù)抓好藥品質量，杜絕假冒偽劣藥品和不正之風，做好參保人員藥品的供應工作，為我州醫(yī)療保險事業(yè)的健康發(fā)展作出更大的貢獻。
本科教學評估總結篇十一
1、確立辦學目標。
我校在傳承中創(chuàng)新，多年來，經過實踐總結提煉出我校的辦學宗旨，明確了辦學理念：以人為本，為學生終身發(fā)展奠基；重塑文化，為教師享受教育服務。以及辦學目標：辦規(guī)范有特色的學校；做稱職有特點的教師；育合格有特色的學生。
我們以此為管理理念和目標，打造干部教師隊伍。面對學校現(xiàn)實，提出了各管理層管理目標分工明確，由校長決策層，教研組技術作業(yè)層，加強了學校、教研組兩級尤其是教研組建設，把教研組建設成相對獨立的研究和管理實體，形成一個個教研與教科研“團隊”，使加大課堂科技含量，向科研要質量，成為廣大干部教師的共同追求。
2、努力完善各項教學管理制度。
教學質量是學校工作的生命線，我校結合教育局提出的相關考評項目，結合本校實際，認真完善了各種制度，每月定期檢查，作為教師教學工作質量評價的依據。
3、加大聽課力度，重視聽“推門課”。
聽課時我校重點觀察教師是否備講統(tǒng)一，尤為注意教師的設計流程，課程理念的滲透，重難點的教學突破，教學方法的運用，學生的課堂活動表現(xiàn)，學生知識技能地掌握情況。下課評課，注意聽評結合、聽悟結合，及時與授課教師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。一年下來，我校通過聽課，不僅對全體教師課堂教學水平做到了心中有數(shù)，為下一步我校的課堂改革做好了準備工作，而且使每位教師的授課水平均有了不同程度飛速的提高。
4、開展幫扶活動。
為使我校各年級組工作出現(xiàn)齊頭共進的良好趨勢，我校實行了“一帶一工程”，努力實行學校領導包學科和包年級，骨干教師包心教師的格局。教師間結成友好對子，互幫互學。這種管理制度的有效實施，在我校已經初見成效，受到了老師們的歡迎和領導的肯定。
1、落實三級課程。
我校按照省課程計劃安排好國家、地方、校本三級課程，學年制訂課程方案和評價方案。我校從規(guī)模和機制上保證了三級課程開全學科、開足課時。
2、組織課程評價。
學校教導處負責課程實施評價，以保證“兩全”“兩開”的落實。學校經常進行抽查，常常在教室外聽幾分鐘與推門聽課相結合，以保證課程實施質量，制止不規(guī)范行為，并納入個人過程考核，從而保證課程計劃，教材、教案、課時、評價、質量“六落實”。
1、制定研修規(guī)劃。
發(fā)展推進到整體專業(yè)提高階段。每位教師又制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃，而且在學校檔案記錄教師專業(yè)成長的同時，每位教師人人有自己的專業(yè)成長檔案、記錄、反思，與同事比較專業(yè)成長中的優(yōu)勢與不足，有目標地實現(xiàn)專業(yè)技術水平的提高。
2、完善制度建設。
堅持學習制度。我校采取集中（學校培訓）與分散（教師自學）相結合的學習方式，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論、新課程改革、新課標的學習；研究新理念下的課堂教學途徑；幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，改進課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享。同時進行個案研究、教學設計、教學評價、師生溝通、問題反思、課題研究等培訓，提高教師教育科研工作的水平和能力，使教師們的教育思想得到了升華，教育觀念發(fā)生了轉變，師生關系有了改善，工作方法有了改進，提高了課堂教學的有效性，增長了才干，提高了教學水平。
堅持聽、兼課制度，校長、主任堅持聽課，校長、主任每學期不少于40節(jié)，教師間相互聽課，每學期不少于20節(jié)，校長、主任聽后評課，交換意見已形成制度。一年下來，我校領導聽課均超過100節(jié)。
3、深化教學研究。
我們深知教科研衡量辦學水平?；诖宋覀円孕抡n程標準為理論指導，突出學生的主體地位，建構“自主、合作、探究”的自主學習模式。
（1）是備課改革重實效。傳統(tǒng)備課師生雙邊活動不易體現(xiàn)，不易突出學生主體性。我們探索備課模式，進一步規(guī)范了備課。
（2）是課堂教學改革重探究。
本科教學評估總結篇十二
我校始建于11月，其前身為“淶源鎮(zhèn)第二中學”是一所鎮(zhèn)辦學校，20xx年改名為“淶源縣第四中學”成為縣直中學。20xx年9月開始創(chuàng)辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。
我?，F(xiàn)有教學班14個，全校共有945多名學生?，F(xiàn)有教職工61名，校領導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：
1、學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學校發(fā)展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結果。
學校自評結果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。
2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見。
本科教學評估總結篇十三
為促進我校教學督導評估工作，式教學評估工作按計劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學督導評估工作，現(xiàn)對此項工作作如下小結：
1.和環(huán)衛(wèi)站合作修建教職工水沖廁所已經破土動工。
2.和縣綠化辦合作投資17萬元修建校園綠化帶，整體規(guī)劃已經完成，現(xiàn)正在施工進行中。
3.校園硬化方案已經完成，計劃硬化操場4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進行。
4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級文化布置已經完成。
5.教學樓樓道和教室初步保潔和維修、班級文化建設、班級綠化工作已經完成。
6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經完成。
7.樓道文化建設各樓層文化主題確立，總體設計已經完成，現(xiàn)正在制作中。
8.完成自主班級建設。
1.建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現(xiàn)已投入使用。
2.閱覽室改造裝修完成，現(xiàn)已投入使用。
3.完成一個多媒體教室的裝修。
4.完成學術報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。
5.科技園區(qū)陶藝室建設已經完成，現(xiàn)已投入使用。
6.科技園區(qū)總體設計完成，現(xiàn)正在施工中。
7.科學綜合活動室建成，現(xiàn)已開展活動。
8.舞蹈室、音樂教室、美術室、少先隊活動室、德育展室設計已經完成。
1.在原有圖書的基礎上，購置圖書8000冊。
2.購置13臺電腦。
3.和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。
4.購置學術報告廳桌椅150套。
1.以學校“自主教育”文化主題為核心，積極開展自主學習、自主課堂的實踐研究，確立了小組合作學習實驗班級，凸顯學生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。
2.加強集體備課，以集體備課質量的提升促進課堂教學效率的提高。本學期我校在語文、數(shù)學學科實行了“教學通案+個案補充”的集體備課制度，定時間，定內容，定主備人，實行學科領導教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質量，實現(xiàn)資源共享，不斷改進完善。
3.以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓與演練。并制定了《灤平縣第二小學關于開展校本研修活動的基本要求》，下發(fā)到各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學科上課及課后校本研修活動，并及時指導反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的質量。
4.開展各種主題培訓，加強教師隊伍建設。先后開展了“有效集體備課的實施”、“說觀議課的實施”、“如何開展小組合作學習”主題培訓，并在教學實踐中督導實施。進行了電子白板使用技術培訓。
5.開展主題交流研討活動，根據教體局教研室通知精神，組織本校全體數(shù)學教師圍繞“如何提高教育教學質量”展開大討論，并寫出經驗匯報材料，集中開展經驗交流會。
6.努力提升教育教學質量，突出抓好畢業(yè)班教學管理工作。先后召開了畢業(yè)班教師研討會，分析現(xiàn)狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召開了畢業(yè)班學生會，通過學習方法學習經驗交流，自主表達心聲等方式，激勵學生勤奮學習的熱情，營造良好的學習風氣；組織了本學期第一次月考，并對優(yōu)秀進步學生給予表彰獎勵。
7.細化分解教學評估檔案工作。根據《灤平縣中小學教學評估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來校指導建議，細化檔案建設與管理。我校將按照教學管理、課程管理、校本研訓和評價研究、教育科研、教師評估過程和結果、學?；厩闆r幾方面進行歸納整理。
8.根據上級文件精神，合理進行課程設置，開足開啟課程。學校校本教材編寫組編寫了學生行為習慣培養(yǎng)的校本教材3冊，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。
9.加強各專業(yè)教室建設并充分發(fā)揮實效性。學生實驗室新配備大量實驗器材，各年級實驗課按時正有序進行。
10.學習20xx版各科新課標，學校分學科下發(fā)了新課標基本理念，提高教師的專業(yè)素質及評課議課水平。根據新課標要求，嚴抓學生書寫習慣和書寫能力的培養(yǎng)，各年級開展了寫字比賽并展出學生優(yōu)秀作品。
1.對和雅幼兒園教室外墻進行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。
2.樓道文化建設、個專用教室建設需要抓緊，爭取在四月底完成。
3.操場硬化、綠化工作要按計劃施工。
5.科技園建設在五月初完成。
6.檔案整理要全面、規(guī)范、細化，按檔案整理要求逐項落實。
7.繼續(xù)開展自主班級、自主課堂的研究。
8.近期完成學生行為養(yǎng)成方面的校本課程印刷，并付諸使用。
9.繼續(xù)開展學習新課表活動和觀課議課活動，培養(yǎng)教師理論思考能力。
10.通過校會、班隊會加強學生養(yǎng)成教育，加強值班檢查力度，規(guī)范學生行為習慣。提高管理水平。
以上是我校教學工作的小結，在今后一段時間里，我們一定要團結協(xié)作，發(fā)揮“白加黑”“5加2”的精神，重規(guī)劃更注重實施，有實效的開展好評估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。
本科教學評估總結篇十四
2020年xx月xx日，xx區(qū)教育局教研室對我校教育教學工作進行了督導評估，各位領導歷時一天，對學校教育教學工作進行了全方位的檢查。各位領導對我校上一學年工作給予了充分的肯定，評估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為更好地開展下段工作，總結如下：
1、主題教研活動開展扎實
上學期期末考試結束后，我校組織教師進行了細致深刻的試卷分析。每個年級每門學科的每一道題得分率、失分率都進行了精準的統(tǒng)計計算。對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學。通過分析，發(fā)現(xiàn)問題。我們確立了本學期語文、數(shù)學學科研討主題，并在開學后，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習，到單元檢測，到學校檢測，形成了一整套教研體系。
2、學生堅持寫成長記錄
我們從xx主任的十項主題創(chuàng)意活動中收到啟發(fā)，從2016年10月起，我校學生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學生每天記錄和自己相關的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關注自我，關注他人，關注社會。我們從學生記錄，到教師修改批閱，再到學校檢查，堅持已經多半年，收到了一定效果。到目前為止，?？俺砷L的足跡”專輯已經編輯到第四期，班刊每班一期。經過上學期一個學期的經驗摸索，本學期，我們又在課題引領下繼續(xù)開展此項活動，并且仍在不斷堅持并完善中。
3、教師學生讀書活動
教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。期末，學校把教師的讀書筆記進行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經編輯。
學生讀書活動和寫話活動相結合，我校規(guī)定，學生的成長日記中，每周四必須是讀書內容，寫自己的讀書心得。經典誦讀活動堅持長久。我校經典誦讀已經堅持三年多，從古詩誦讀，到國學經典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學生人手一冊閱讀手冊，記錄了學生經典誦讀情況。學校每學期都會對學生個人、班級古詩、國學情況進行檢查評比。資料真實詳細。
4、教師的教育教學敘事
我校從三年前就改變了學期末單一的寫工作總結方式，我們要求教師把工作總結放到平時，及時捕捉自己教育教學生活中的點滴小事，寫成教育教學敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學敘事專輯《起舞的日子》已經編輯成第五期。
5、學科單項測試堅持長久
語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數(shù)學從口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學期對學生進行單項檢測，截止到目前，已經進行到第五期。
6、教師課堂教學
我校xx老師的英語課，xx老師的數(shù)學課，xx老師的語文課得到了教研室老師的一致認可。特別是二年級xx老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓回來，提高了格局，在原來的基礎上再次有了飛躍；對二年級學生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
1、主題教研活動目標不夠明確，雖然確立了學科研討目標，但是從老師備課、教學設計、講課、反思、研討中，目標不明確，指向性不強。
2、英語學科主題研討活動還未開展。
3、學生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標。
4、領導干部格局不大，應加全局意識，領導不能從課程的角度考慮學校的各項活動，打造教師的意識不強。
1、領導干部加強學習，提高自身素質能力，從長遠發(fā)展的角度謀劃學校、教師的發(fā)展。
2、學生寫話活動系列化，請專家指導，從課程的角度把此項活動長久堅持下去。
3、xx老師主抓英語學科主題研討活動。
4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業(yè)務學習、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標，切實提高教育教學質量。
本科教學評估總結篇十五
我中心在縣教育局的正確領導下，始終堅持以教學工作為中心，認真貫徹落實全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，以培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得了令人矚目的成績，得到了學生家長、社會的普遍關注和贊譽。
（一）以穩(wěn)定促和諧。
我們建立健全了如《重大安全事故應急處理預案》、《安全工作要求》等各項安全責任制度，嚴格執(zhí)行“安全臺帳”要求落實安全管理。學校設施、水、電、食品衛(wèi)生等安全事務有專人管，建立了突發(fā)事件處理預案和救護機制。學校鍋爐、電路、體育設施、滅火器等消防設施定期進行安全檢查，及時消除各種安全隱患。每學期進行學生公共安全教育，學生安全防范能力強，學生在校內外無安全事故發(fā)生。
安全教育十分重要，開學初，我們依據縣局下發(fā)文件的指示精神，把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，實施“一把手”工程，成立安全工作領導機構，建立健全安全工作制度，明確了校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的副校長、具體負責安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責任人，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管，團結協(xié)作，促進了學校綜治工作的順利開展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學校一方凈土的平安。
（二）細化管理，用制度說話，講求實效。
我們深感最有實效性是“量化管理”。實行《教師全程量化考核細則》，《校長量化考核細則》。用量化的結果說話。對教師的評估中，“學校評價”來自于量化結果，對學校的評估，中心評價來自于量化結果，這種用事實說話的方法，各校的校長和老師們心服口服。
教學管理，組織任何一次活動，都要考慮它的實效性。
比如聽課，對不同層次的老師采取不同的聽課方式。骨干教師采取隨時聽課。不管是哪種類型的課，堅持聽完就評的方法，提出改進意見和建議，給時間讓他們自行改正，隨后再次聽課時重點檢查、指導。這樣的聽課特別有利于教師成長。
再比如，評價研究中，我們特別重視考后質量分析。老師們認真分析本班測試情況，寫出“質量分析”，針對存在的問題進行分析，尋找解決問題的對策，這一點，也是提高教學質量的一個重要手段。
我們要求老師寫課后反思，每周一篇。通過反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，提高教學質量。為了鼓勵老師們堅持經常，不是存檔就完事，要過目，年終量化要給予考核。
（三）以課堂為主渠道,優(yōu)化教學過程管理。
1、嚴格按照課改要求進行課程管理，開設三級課程，并有教學計劃和具體實施方案。
2、在課程實施方面：能按要求開齊、開足課程，有標準的學校、年級、班級課程表，國家課程由專任教師，音、體、美、信息技術學科設有專兼職教師。學校根據學生情況和學校實際，校本課程有計劃，并開設《小學生禮儀》、《心理健康課》兩科地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四到位。
3、課程評價方面。建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學計劃的落實情況，并適時提出調整、完善意見，教師能夠根據檢查結果及時調整教學計劃。
（四）建立教師學習和校本培訓相結合制度。
首先要求每位教師閱讀和理解《新課程標準》，領會課改精神，并在教研組內討論如何。
在課堂上實施新的思想理念，如何以人為本，制定出自主合作研究性學習模式。其次，開展教師讀書學習活動，要求學校為教師征訂兩份教育教學的業(yè)務雜志，一份《河北教育》，另一份是《教育教學理論與實踐》。同時為教師購買一本教育教學理論專著。
第二、每周每位教師要結合學習和教學實踐，撰寫教學反思一篇，，另每學期教師至少要上一節(jié)優(yōu)質課，優(yōu)秀教學設計一篇、和撰寫兩篇教學心得或論文。
第三，根據校本培訓計劃，根據我中心實際情況，我們分成了1－6年級語數(shù)教研組和社科教研組、藝體教研組、英語教研組、信息技術教研組10個教研組，每學期都制定教研組的活動計劃，教研組活動也有著詳實的記錄。雙周五下午為校本研訓時間，或集體備課時間，開展集體備課、說做評課、問題研討經驗交流等活動，單周五下午為校級研訓，開展業(yè)務、理論學習時間，開展說作評等教研活動。同時，每學期參加縣基地研訓4次。另外，我們也積極鼓勵教師積極加入到課題研究中來，開展“如何在課堂教學中體現(xiàn)新課程理念”的研究。發(fā)了我校教師積極參與教研的熱情。
各學校都能按照評估標準準備檔案材料，相關的文件制度比較齊全，實施措施比較詳實。具體表現(xiàn)在：
1、管理體制科學，高效開展工作。
學校各種管理制度健全，領導分工明確。注重教學設施的配置和校外資源的開發(fā)，學校有中長期規(guī)劃和學校工作計劃、總結，教干能積極參與教研活動，有的學校重視學校日常教學活動的檢查。比較突出的有老里村小學、房家莊小學等。
2、加強過程管理，實施過程監(jiān)控。
領導能參與各項教學活動，活動的開展比較扎實，記錄材料豐富，有作業(yè)備課檢評制度，并能及時通報和補償。對教師的教學常規(guī)能及時檢查，并能及時總結。比較突出的單位有楊村小學、老里小學、房家莊小學等。
3、注重骨干培養(yǎng)，發(fā)揮模范作用。
能建立健全教師學習制度，有具體的措施。骨干教師、青年教師、教學能手的檔案都很健全，有比較完備的培養(yǎng)制度和幫扶措施，有記錄。多數(shù)骨干教師能發(fā)揮帶頭作用，能舉行公開課、示范課，材料充實詳細。比較突出的有育德小學、老里小學。
4、關注習慣養(yǎng)成，提高教學質量。
多數(shù)學校能很好的落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，制定了學生的學習常規(guī)，有學習習慣養(yǎng)成和學習方法指導方面的要求，有養(yǎng)成教育方面的具體的計劃和落實措施，通過各種活動提高學生的閱讀興趣，扎實開展蓓蕾讀書活動，活動記錄比較詳實。課堂教學秩序井然，教師注重對學生學習習慣和問題意識的培養(yǎng)。注重學生的常規(guī)訓練，學生上課專心致志，刻苦勤奮，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
分四個階段認真開展工作。
一統(tǒng)一思想,提高認識,建立機構,明確責任。
根據省、市、縣《義務教育階段教學評估實施方案》的要求，成立了教學評估領導小組以保障評估工作公平、公正、實事、有效地開展。
1、教學評估領導小組組長:姚國明副組長:姚國泉。
成員：佘鐵柱、王強、楊文連、房賀生。
二認真學習討論，確保認識到位。我們組織教師認真學習教學評估實施方案及評估標準，在明確分工后，將《評估方案》、《評估標準》印發(fā)給每位教師，同時召集教研組長、學科組長重點進行培訓和講解，以便順利開展評估工作。
三教師評估，做到公正透明。我中心于12月8日－13日進行了教師教學評估，分教師自評、學生、家長評教、學校對教師綜合評估四個階段進行。教師們參照《評估標準》中4個一級指標，20個二級指標進行自評、互評。同時學校通過問卷形式組織學生、學生家長進行評教。最后學校教師教學評估小組，依據《教師教學評估細則》，在教師自評、家長、學生問卷調查結果的基礎上，對每位教師從各方面進行了綜合評估。學校將綜合得分轉化為等級，將結果報中心，并將教師的評估結果及時通報教師本人，要求教師依據學校評估結果不斷完善自身工作。四學校評估，做到細致認真。
1、學校自評。各學校學校教學自評小組，負責學校教學的自評工作，針對《學校教學評估標準》中的5個一級指標，22個二級指標，對照本校工作，逐條逐項進行學校自評，總結成功經驗、找出存在的問題；之后將自評情況及結果向教師大會進行匯報，并用問卷和座談形式征求教師、學生家長對學校教學工作的意見及建議；在此基礎上，再次進行自評，評估小組依據《學校教學評估細則》對本校工作進行評估賦分并將分數(shù)轉化為等級。
評估的方法為：聽取學校領導教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究及學校教學評估結果的自查、自評工作匯報，現(xiàn)場觀察，查閱資料，教師、學生、家長訪談，聽不同學科、不同水平教師課堂教學。
3、最后，綜合各校的評估情況，確定中心的最后自評分數(shù)和等級。三、評估結果：
二中心自評結果：教學管理22分，課程管理18分，教學條件18分，校本教研19分，評價研究13分，合計得分為90分。達到優(yōu)秀水平。
四、存在的問題及解決策略。存在的問題與建議課堂教學。
語文課過于注重課文內容的分析，忽視了語言文字的訓練；數(shù)學課學生分組合作學習的實效性不強；音美專業(yè)教師奇缺，教學器材明顯不足；部分學校低年級的學生悠閑學習現(xiàn)象嚴重，教師應加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
備課。
個別教師備課不能很好的落實課堂教學策略，教學環(huán)節(jié)不符合要求；教學過程過于簡單，不實用，如語文備課中的品讀環(huán)節(jié)缺少對重點語句的指導、數(shù)學備課中的課型不齊全、英語備課中的拓展及評價練習無內容、常識備課中的活動設計內容太簡；個別教師備課書寫比較潦草。
作業(yè)。
部分學校的學生作業(yè)書寫質量差，卷面不整潔；部分教師批改作業(yè)不認真，批改符號不規(guī)范，沒有使用鼓勵性評語或標志，個別班級還存在盲批、漏批現(xiàn)象。如作文批閱太簡，有的老師只寫了簡單的總批，沒有針對語言文字及內容的批閱，對學生的.作文沒有指導意義。
檔案材料。
1、部分學校過程管理落實不到位。有的學校制定了規(guī)章制度，但落實情況不夠好，
只有制度沒有過程材料，也沒有結果，所以造成了制度和落實兩張皮的現(xiàn)象。
2、沒有真正開發(fā)校本資源。有的學校沒有校本課程，有的雖然有校本課程但使用的不夠好。有的學校不能充分利用校外教育資源開展活動，過程材料太少。
為了迎省教學評估，我校首先成立了迎教學評估領導小組，學校一把手為組長，其他干部為成員，制定迎檢計劃，組織成員明確分工。我校的教學評估工作分工情況是：張德鎮(zhèn)負責迎評全面工作，卞建軍負責評估小組的工作：教育教學資料的征集、各學科的準備工作和校本主題教研活動；劉永澤負責學校硬件、環(huán)境衛(wèi)生工作；張國治負責檔案整理編輯、整理工作；王金棟負責學校秩序管理和迎檢期間標語、錦旗懸掛、擺放工作。在實際工作中做到了獻計獻策，通力合作。
為了搞好教學評估工作，學校組織全體教師認真學習了《河北省義務教育階段教學評估工作實施方案》、《河北省義務教育階段教師教學評估標準》、《河北省義務教育階段學校教學評估標準》和《河北省義務教育階段教學評估實施要點》等文件，在深刻領會文件精神的基礎上，全體教師達成共識。評估小組全體成員參照學校教學評估標準中的指標，對照本校工作，我們對學校教學工作以求真務實的工作態(tài)度逐條逐項地進行了自評。同時，通過問卷、座談等多種形式，征求教師、學生及學生家長對學校教學工作的意見及建議。在評估中找出存在的問題與不足，與教師一同分析原因，制定出整改措施，在今后的工作中不斷加以改進。
學校建立了以教師自評為主，學校領導、學生、學生家長共同參與的評價制度，公平、公正、公開、客觀、真實地對教師進行量化考核，形成了“學習標準自我評價學科組評價廣泛征求意見學校確定評估結果”的基本流程，得到了全體教師的認可。今后我們將進一步總結經驗，完善機制，以健全的制度調動教師工作的積極性，激發(fā)教師提高自身素質的主動性。學校嚴格按照課改要求進行課程管理，及時制定實施方案。按要求開足上全三級課程，有標準的學校、年級、班級課程表。音、體、美等學科設有專職教師。
在此次教學評估工作中干部教師集中一切精力加班加點，涌現(xiàn)了一大批令人感動的典型的人和事：卞校長和張國治主任為了資料整理花費了大量心血；王艷老師的孩子生病，本應到市醫(yī)院檢查，她僅僅給孩子在家輸液，自己卻每天工作在精心備課，直到評估工作結束后，才去給孩子檢查；劉紅玉老師家在泊頭市，母親年老體弱生病，急需兒女照顧，可紅玉老師作為數(shù)學組備課組長卻全身心鋪在工作中無時間對老人盡一份孝心；劉建玲老師在迎檢前接過物理室，毫無怨言，識器材、背數(shù)據；宋福彪老師負責印刷室、趙景芳老師協(xié)助劉校長抓硬件，這些年老的教師在教學評估中既出謀劃策、又親自為學校建設出力；楊興德老師負責校資料打印、彩頁編排和計算機室，也是晝夜苦干，負責解說的孫樹華、齊淑娥兩位老師為了讓領導更能了解常郭中學的真實面貌，背內容，反復演練、充分準備；可以說在這次迎檢中常郭中學教師都是廢寢忘食、不計報酬的忘我工作，感人的事例不勝枚舉。通過這次迎檢看出我校的廣大干部教師確實是一支敢打硬仗、迎難而上、團結奮進的隊伍。
我校雖然順利通過了省教學評估工作，但也存在一些問題：第一，薄弱學科需要進一步加大力度，提高專任老師的業(yè)務素質；第二，我校校本教研活動正處于由課例研討向主題教研轉變過程中，部分老師的研討能力仍停留在老的思路上，需要通過不斷的通過學習加以提高；第三，要結合本校和學生的實際情況，挖掘師生的潛力，形成本學校的辦學特色和亮點。第四教學管理有待進一步加強；第五，是教學條件有待進一步改善。
針對上述問題，我們計劃從以下幾個方面改進工作：
1、教學管理力求高層次。學校領導是教育教學的管理者，管理者的知識水平、管理能力直接影響教學管理的水準。班子成員要加強教育教學理論的學習，重點學習新課程的理念，用先進的理論指導課改，管理教學。發(fā)揚開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神，力爭使教學管理逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道。今后主要實施三個系統(tǒng)的管理，即計劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結反饋系統(tǒng)的管理，向管理要質量，向管理要效益。
2、校本課程力求特色化。我校的校本課程目前停留在較低的層次上，今后將進一步豐富校本課程的內容，增強校本課程的教育效果，突出我校辦學特色，爭取培養(yǎng)更多的特長生，從而對我校的整體教育教學質量起到更大的促進作用。3、校本研修力求上檔次。今后要繼續(xù)深化實踐反思制度。學校對教師反思實行“兩定”、“兩專”、“一返還”的管理制度?！皟啥ā奔炊〞r上交新課程教學反思，一月交一次；學校定時公布檢查結果，有借鑒意義的內容利用“教師論壇”進行交流?！皟蓪！奔磳W校專檔管理，專項檢評?！耙环颠€”即學期末把教師實踐反思返還給教師，為以后教學提供借鑒。二是繼續(xù)深化伙伴合作制度。發(fā)揮教研組的作用，通過教研組開展教師間的合作研究；學校要多組織全校的專項教研活動，包括課堂教學、說課、基本功競賽、經驗交流、教學成果展示等，通過活動達到同伴互助共同提高的目的。
4、教學條件力求高標準。一是強化現(xiàn)代教育手段在學校教育教學中。
的運用。完善校園局域網，實現(xiàn)教師教學的資源共享。二是強化實驗操作等教育手段在學校教學中的運用。三是逐步加大購置教育教研類圖書、光盤等資料的資金投入，為教師更好地進行教學研究創(chuàng)造必要的物質條件。
5、多措并舉，引領教師專業(yè)發(fā)展。首先是構建和諧民主的管理模式，讓教師真正成為學校的主人，讓每位教師成為幸福的人。其次是多種渠道、多種形式培植教師的職業(yè)情感。第三是為教師成長搭建平臺。把平時的訓練提高與考核評比結合起來，通過“教師論壇”和學校的各種競賽展示教師的風采；同時，采取“走出去，請進來”的方法，讓教師開闊視野，提高檔次，促進教師教育觀念的轉變和業(yè)務水平的提高。
在今后的工作中，我校的工作目標是打造厚實的文化知識，享受健康的生活，提高高尚的審美情趣，充實先進的管理思想和強勁的創(chuàng)新能力。我校將繼續(xù)發(fā)揚與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，以《規(guī)劃綱要》為指導，力爭用新思維、新辦法、辦人民滿意的教育。
本科教學評估總結篇十六
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教學評估工作總結，歡迎閱讀與收藏。
20xx年xx月xx日，xx區(qū)教育局教研室對我校教育教學工作進行了督導評估，各位領導歷時一天，對學校教育教學工作進行了全方位的檢查。各位領導對我校上一學年工作給予了充分的肯定，評估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為更好地開展下段工作，總結如下：
盤點優(yōu)點：
1、主題教研活動開展扎實。
上學期期末考試結束后，我校組織教師進行了細致深刻的試卷分析。每個年級每門學科的每一道題得分率、失分率都進行了精準的統(tǒng)計計算。對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學。通過分析，發(fā)現(xiàn)問題。我們確立了本學期語文、數(shù)學學科研討主題，并在開學后，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習，到單元檢測，到學校檢測，形成了一整套教研體系。
2、學生堅持寫成長記錄
我們從xx主任的十項主題創(chuàng)意活動中收到啟發(fā)，從20xx年10月起，我校學生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學生每天記錄和自己相關的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關注自我，關注他人，關注社會。我們從學生記錄，到教師修改批閱，再到學校檢查，堅持已經多半年，收到了一定效果。到目前為止，校刊“成長的足跡”專輯已經編輯到第四期，班刊每班一期。經過上學期一個學期的經驗摸索，本學期，我們又在課題引領下繼續(xù)開展此項活動，并且仍在不斷堅持并完善中。
3、教師學生讀書活動
教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。（我們學校每位教師都有自己的博客，內容非常豐富）期末，學校把教師的讀書筆記進行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經編輯。
學生讀書活動和寫話活動相結合，我校規(guī)定，學生的成長日記中，每周四必須是讀書內容，寫自己的讀書心得。
經典誦讀活動堅持長久。我校經典誦讀已經堅持三年多，從古詩誦讀，到國學經典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學生人手一冊閱讀手冊，記錄了學生經典誦讀情況。學校每學期都會對學生個人、班級古詩、國學情況進行檢查評比。資料真實詳細。
4、教師的教育教學敘事
我校從三年前就改變了學期末單一的寫 工作總結 方式，我們要求教師把 工作總結 放到平時，及時捕捉自己教育教學生活中的點滴小事，寫成教育教學敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學敘事專輯《起舞的日子》已經編輯成第五期。
5、學科單項測試堅持長久
語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數(shù)學從口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學期對學生進行單項檢測，截止到目前，已經進行到第五期。
6、教師課堂教學
我校xx老師的英語課，xx老師的數(shù)學課，xx老師的`語文課得到了教研室老師的一致認可。特別是二年級xx老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓回來，提高了格局，在原來的基礎上再次有了飛躍；對二年級學生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
不足之處：
1、主題教研活動目標不夠明確
雖然確立了學科研討目標，但是從老師備課、教學設計、講課、反思、研討中，目標不明確，指向性不強。
2、英語學科主題研討活動還未開展。
3、學生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標。
4、領導干部格局不大，應加全局意識，領導不能從課程的角度考慮學校的各項活動，打造教師的意識不強。
改進措施：
1、領導干部加強學習，提高自身素質能力，從長遠發(fā)展的角度謀劃學校、教師的發(fā)展。
2、學生寫話活動系列化，請專家指導，從課程的角度把此項活動長久堅持下去。
3、xx老師主抓英語學科主題研討活動。
4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業(yè)務學習、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標，切實提高教育教學質量。
本科教學評估總結篇十七
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優(yōu)秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業(yè)大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對20xx屆畢業(yè)設計的收集整理和檢查工作并進行了規(guī)范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人（測控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機自專業(yè)226），優(yōu)秀34人（省優(yōu)1人、校優(yōu)7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業(yè)設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動?；顒影慈齻€階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元；學院另計劃配套10多萬元?？钣糜趯嶒炇倚蘅槨⒋髮W生創(chuàng)新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環(huán)境建設基礎。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環(huán)境，對創(chuàng)新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。
4．由我院教師指導下，在暑期學生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創(chuàng)新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
6、布置開學后一系列后續(xù)教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
本科教學評估總結篇十八
學校教學評估工作，已經取得階段性結果。我校通過開展此項工作，深刻感受到它進一步推進了課程改革，強化了學校教育教學管理，規(guī)范了辦學行為，為全面提高教學質量奠定了良好的基礎。為進一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結經驗，現(xiàn)將我校工作開展情況做一總結：
一、“評估”伊始，我校結合本校具體情況，建立了教師教學評估制度。對教師的教學評估作為教學評價及教師隊伍管理的重要舉措。教師每次教學評估結果都納入教師業(yè)務檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標。
二、建立了學校評估領導小組，讓每一位教師了解“評估標準”的內容，依托教研組建立起切實可行的“自評與他評相結合”的教師教學評估機制，具體評估程序：
1、每位教師對照“評估標準”逐條進行詳實、客觀的自我評估。
2、教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動等各要素進行公平、公正的互評。
3、學校通過不同適當?shù)姆绞剑▊€別訪談，設置學生家長意見反饋箱等）征求家長，學生意見，進行考評。
4、教導處對每位教師作出當年（或本學期）的教學工作評估建議，提交學校評估領導小組研究確定。
6、對綜合評估較差和自評與他評結果差距較大的，學校領導與相關教師進行談話，幫助其認識存在的問題，培養(yǎng)自我反思的意識，制定改進和提高的措施。
三、建立科學、民主的學校教學評估機制，在做好教師教學評估的基礎上，做好學校的教學評估自評工作，使學校的評估成為學校民主、科學管理，共謀學校發(fā)展的過程。我校采用了以下評估方法：
1、學校領導班子首先依據“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內容，逐條進行自我評估，總結已有經驗，找出存在的問題。
2、提交評估領導小組，并召開全體教師會進行自我評估結果的匯報工作。
3、根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標，方案和計劃。
總之，我們通過“教學評估”工作的開展，建立了具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價體系，促進了教師自主學習、自我反思，提高了教師的師德水平、專業(yè)素質和教學能力，從而改變了以“分數(shù)”作為評價教學水平的唯一標準的做法。激勵學校進行教學管理，校本研修的建設和創(chuàng)新。
xx中心校。
20xx年4月8日。
本科教學評估總結篇十九
教學工作是學校工作的核心，教學質量是學校生存與發(fā)展的生命線。教學質量的評估，將有效促進學校教學工作的全面改進和提高，強化教學管理機制，進一步樹立以教學質量理念為先導的全面質量觀和多元質量觀，把握教學質量管理的新內涵，明確其主要內容即教學工作的各要素管理、各環(huán)節(jié)管理和現(xiàn)代教學技術管理，做到既要“與時俱進，開拓創(chuàng)新”，又要切合實際，科學規(guī)范。通過評估與督查，有利于全面深入的推進素質教育，全面提高教育教學質量，有利于培養(yǎng)競爭機制，促使各級教育行政部門、業(yè)務部門與學校相互配合，形成合力，不斷促進學校的規(guī)范化管理和教師隊伍建設，整體提升我市中小學教育教學水平。
二、評估內容。
根據學校教學工作中影響教學質量的最直接、最核心的有關要素和環(huán)節(jié)，共設立“教師隊伍建設、教學管理、教科研工作、特色特長教育、保障體系、考測與成績管理”六個一級指標和十九個二級指標，并把二級指標分解為四十七個三級指標進行評估。三級指標對學校教育教學工作提出相關要求，力求使評價做到全面、準確、完整、公正和合理，并便于操作和比較。
三、評估方法。
1、采用加權評分辦法，以三區(qū)文教體局、全市小學、初中、普通高中為評估對象，三個學段都有相應的評估內容和分值，滿分為1000分。
2、采用直接評估和抽查評估兩種方式。對區(qū)教育行政部門及業(yè)務部門、市直屬學校采取直接評估的方式，由市教體局全面評估;對區(qū)屬學校采取抽查評估的方式，抽簽定校，其學校所得的分值算作各區(qū)的分值。評估結果分類按照位次管理的辦法在全市予以通報。
3、評估內容的有關信息主要通過聽匯報、召開座談會、問卷調查、查閱檔案資料(特別是原始資料)、聽課、驗證、統(tǒng)計等方法采集。凡涉及指令性任務和師生競賽獲獎情況、考測成績等以市教體局或相關科室(館、中心)提供的統(tǒng)計數(shù)據為準。對某些工作的具體要求，亦以市教體局或相關科室(館、中心)的要求為準，計算方法以市教體局確定的計算方法計算。
5、各區(qū)文教體局可以按此方案對所屬學校進行評估。
四、評估指標體系及評估細則(附后)。
五、組織領導。
成立“烏海市中小學教學質量評估”領導小組。
組成人員：市教體局局領導與相關科室人員。
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