通過制定計劃，我們可以更好地控制我們的生活，盡可能地避免出現(xiàn)意外和失控的情況。好的計劃需要經(jīng)過反復修改和優(yōu)化，以適應實際情況和需求的變化。計劃的成功與否，往往取決于我們能否堅持住，以下是一些堅持執(zhí)行計劃的技巧和建議。
小學體育課教學計劃指導思想篇一
一、指導思維：
堅持“以人為本”的理念，倡議務實、立異的精力，結(jié)實建立“健康榜首”的指導思維，不斷深化體育新課程改革，注重學生主體位置的落實，注重體育運動技術(shù)教育認識的進步，注重學生學習方法的改變，注重體育教師的專業(yè)發(fā)展。持續(xù)推進體育課程開發(fā)與教研作業(yè)的深入展開，進一步標準體育常規(guī)教育管理，加強對體育教育點評和學生歸納本質(zhì)點評的研討。實在把服務于教師，服務于學校的理念落實到實處。
二、方針戰(zhàn)略：
1、注重教研方法的改變，注重教研的互動性與實效性，研討進步教研實效的方法與戰(zhàn)略。
2、建立正確的運動技術(shù)教育觀，體育教師要有認識加強本身相關(guān)運動技術(shù)水平的進步，要注重本身學科素養(yǎng)的不斷進步，以習慣體育教育改革的需要。
3、注重學生學習過程的表現(xiàn)，留意體育教育點評的研討，因地制宜構(gòu)建有本校特點的體育教育點評計劃。要杰出簡便易行、可操作性強。
4、注重個人教育反思，注重教育經(jīng)歷的積累與總結(jié)，自動探究研討體育教育中存在的問題及解決戰(zhàn)略，以問題認識的培育，不斷提升自己的教育教育能力，構(gòu)成自己共同的教育風格，盡力向科研型教師改變。
三、方針任務：
1、扎實推進體育課改作業(yè)，促進駕駛更好地理解與掌握新課標的內(nèi)涵，建立正確的體育運動技術(shù)教育觀，做到有的放矢的展開課改作業(yè)。
2、抓好體育教育常規(guī)管理，標準課堂教育，標準備課(做到課前復備，課后有反思)要求教師注重體育教育藝術(shù)，注重學生學習習慣的培育。上好本學期學校組織的教育研討課，力求獲得優(yōu)異成績。
四、主要作業(yè)：
1、仔細解讀《小學生體質(zhì)健康標準》，做好學生的測試作業(yè)，并做好數(shù)據(jù)的匯總、上傳作業(yè)。
2、仔細做好學?！岸?早操、眼保健操)一舞(學校集體舞)二課(體育課、活動課)”作業(yè)。
3、組成好學校田徑隊并施行練習。
4、組成好學?；@球隊并施行練習。
5、仔細做好“冬天三項”組織練習作業(yè)。
小學體育課教學計劃指導思想篇二
本期我理解了學校交給的體育課的教學任務。新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：
新學期里，本人將用心理解學校分配給自我的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和職責感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，持續(xù)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
我將用心從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將用心學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的潛力。用心實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識潛力兩方面精心設計教案，并用心地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合潛力都得到提高。
在工作中我必須要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結(jié)同志。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自我，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
透過本期教學，使學生能更好地提高自我的身體素質(zhì)，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
小學體育課教學計劃指導思想篇三
對小學生來說上體育課是高興的時候，因為他們剛剛接觸體育課。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。讓小學生德智體全面發(fā)展。當在鍛煉他們的時候，一定要注意，因為他們正處在生長發(fā)育的初期。還有就是他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對以上情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。
本學期教材內(nèi)容分為以下幾部分。第一部分主要闡述了編寫小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，對使用教材的有關(guān)事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是將小學體育與健康各類教學內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對其意義。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是小學生體育考核與達標標準。
1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法，懂得一些體育與健康的安全常識。
2、能學會體操等教學內(nèi)容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本動作的能力。
3、初步形成勇敢頑強的品質(zhì)，具有一定的創(chuàng)新意識。
重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。
一年級(2)班科任教師：粟彬填表日期：20xx年9月12日
20xx年8月28日。
小學體育課教學計劃指導思想篇四
全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的體能為目標，以學生年齡特點為依據(jù)，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革精神，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學生的情操，注重提升學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。
二、學生情況分析。
本年級學生身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。
三、教學目標。
(1)讓學生知道一些科學鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法，知道健康的含義和標準，注意安全和自我保護的重要意義。
(2)能正確完成本學期所學各項教學內(nèi)容的基本動作、身體素質(zhì)和運動能力都有進一步提升。積極參與體質(zhì)測試，爭取達到優(yōu)秀。
四、教學措施。
在游戲中結(jié)合比賽，使學生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的'動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。
在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進師自身的水準。特制定以下幾條：
1、結(jié)合本校實際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學新模式。
2、體育課中要以“健康第一”的指導思想，讓學生積極參與到活動中去。
3、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。
4、加強體育課課堂教學的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。
5、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。
6、注重對學生身體素質(zhì)提升的訓練，以強化學生的體質(zhì)。
7、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
8、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
小學體育課教學計劃指導思想篇五
兒童在幼兒園的身體鍛煉是以游戲為主，真正的體育課是從小學一年級開始的。為此應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理了小學體育課教學計劃，希望對大家有所幫助。
兒童是人類的未來，是祖國的花朵和希望。他們的身心健康直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)和祖國未來的建設。兒童在幼兒園的身體鍛煉是以游戲為主，真正的體育課是從小學一年級開始的。正如我們開始學走路時所邁出第一步那樣，兒童對上體育課的一切都感到陌生、新奇。因此需要教師精心組織和正確地誘導。有人認為小學一年級的體育教學簡單，不值得研究，這是一種偏見。事實上，小學低年級的體育教學存在許多復雜的問題，迫切需要我們?nèi)ヌ剿?，以便為上好體育課，培養(yǎng)學生正確鍛煉身體的方法打下良好的基礎。本文在分析兒童生、心理特點的基礎上，對上好小學低年級的體育課提出一點粗淺的看法，旨在拋磚引玉，悉聽同行們的批評和指正，以便進一步搞好小學低年級的體育教學工作。
1、小學低年級學生的生理特點及教學中的注意點
從神經(jīng)系統(tǒng)看，7—8歲的兒童腦重約為1200克，已接近成年人水平，但在機能的發(fā)育水平上與成年人有很大的差別，精細分化能力較差，易出現(xiàn)多余動作和錯誤動作，第一信號系統(tǒng)占主導，靠直觀形象刺激建立條件反射。教師根據(jù)學生的上述特點，在體育教學中，教師要多做示范，學生多練習，但練習時間不宜過長，要合理地安排短暫休息。教學內(nèi)容要多元化并要生動活潑，可采取游戲和小比賽等。
從運動系統(tǒng)看，兒童骨骼軟組織較多，骨組織內(nèi)水份和有機物多，無機鹽較少，故骨骼彈性好，可塑性大，硬度和堅固性較差，易彎曲。肌肉中水份較多，蛋白質(zhì)和無機物較少，肌纖維較細，富有彈性，但肌力較弱，耐力差，易疲勞。在體育教學中應加強姿勢練習，可發(fā)展一些柔韌、靈敏和小負荷的力量練習，并注意對稱性練習，不宜做負荷大、持續(xù)時間長的練習。
從心血管系統(tǒng)看，兒童心肌纖維較細，心瓣膜發(fā)育未完善，心臟發(fā)育不如骨骼肌增長快，每搏輸出量和每分輸出量都比成人少，相對值大。7—8歲兒童的心肌發(fā)育尚未完善，交感神經(jīng)占優(yōu)勢，在安排課的活動量是不宜過大，時間不宜過長，一些憋氣、緊張和靜力性練習盡量少做。
從呼吸系統(tǒng)看兒童胸廓小，呼吸肌力弱，呼吸表淺，肺活量小，負氧債能力差。所以難以完成長時間大強度的肌肉活動。教學中應采用以有氧代謝為主的運動項目。
綜上所述，小學低年級學生四大生理系統(tǒng)的發(fā)育是不平衡的，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育早而迅速，其它系統(tǒng)發(fā)育速度不一致。兒童時期神經(jīng)類型特點是興奮大于抑制，對什么都感興趣，但盲目性較大，若不引導就有可造成各器官系統(tǒng)發(fā)育的不平衡，甚至是畸形發(fā)展。在體育課教學中，教師要挑選合理的教材和教法，科學的安排運動量，并組織好學生練習，促進兒童健康地成長。
2 、小學低年級的心理特點及體育教學中的注意事項
7—8歲兒童的思維能力和抽象理解能力均較差，難以獨立地理解抽象的'概念，只能借助具體形象的事物幫助理解。在體育課教學中，教師根據(jù)上述特點，充分利用生活形象的兒童語言結(jié)合體育術(shù)語進行講練結(jié)合的方法，課堂上避免單調(diào)、呆板的教學。以啟發(fā)式的教學為主導，引導學生在練習中積極思維，提高其思維判斷能力。
低年級小學生知識面較窄，對體育活動盲目性大，他們的學習動機主要是從興趣出發(fā)直接與學習活動本身相聯(lián)系，至于學習的目的、結(jié)果，則往往被忽視，在體育教學中，教師要結(jié)合教材特點，加強目的性教育，引導他們養(yǎng)成科學鍛煉的習慣，忌用強制手段進行教學。 7—8歲兒童的興趣處于泛化階段，興奮占優(yōu)勢，興奮與抑制交換快，條件反射形成快，但易消失。他們尊敬老師，喜歡和老師在一起玩耍，老師是他們心目中的典范，對老師的話絕對聽從。再體育教學中要充分發(fā)揮教師的主導作用，結(jié)合教材特點正面教育多表揚，對引導孩子們上好體育課是非常有利的。
小學低年級學生的興奮大于抑制，具體表現(xiàn)在好玩、好動、好新奇、盲目性大，教師應根據(jù)兒童上述心理特點，適當安排教材與教法，發(fā)展兒童的體力與智力。
1、加強組織紀律教育，建立課堂常規(guī)，培養(yǎng)集體主義精神
兒童由幼兒園進入小學，對學校的一切事物都覺得新鮮，加上好動的天性，自然對體育課很感興趣，但他們對課堂常規(guī)卻一無所知，如果組織不好，整個課堂就會成為一盤散沙。所以，建立課堂常規(guī)很有必要，它不僅有助于嚴密課的組織順利完成課的任務，而且有助于培養(yǎng)兒童的組織紀律性和集體主義精神。
課堂常規(guī)的建立一般采用以下措施：
教師要根據(jù)教學計劃寫好教案，課前要根據(jù)課的內(nèi)容布置、整理好場地、器材，上課時要說明課的內(nèi)容和要求。要學生在指定位置按由高到低或由低到高的順序排隊集合，集合時要做到“快、齊、靜”，即快速、整齊、安靜。上課時要統(tǒng)一服裝，上體育課一定要穿運動鞋，最好是統(tǒng)一穿運動服。在分組練習時，要講清楚動作要求，加強教學組織，建立必要的活動規(guī)則，一定要注意安全教育，保證課的順利進行。
2、要加強目的教育，注意培養(yǎng)兒童的興趣
小學低年級學生的抽象思維能力差，獨立思考問題的能力欠缺，對于體育活動的目的一片盲然，對為什么要上體育課，他們一概不知，他們圖的是好玩。上體育課全憑興趣出發(fā)，對不感興趣的運動項目，提不起多大興趣，而感興趣的項目，可能會玩“瘋”。課堂上免不了會出現(xiàn)“冷”、“熱”病。比如說學跳繩，隔不了十幾下就累了，不想跳了，頑皮一點的學生可能會拿繩子去捉人、捆人。出現(xiàn)這種情況時，教師應立即停止所有練習，把孩子召集在一起，講解跳繩的目的;經(jīng)過跳繩鍛煉后會達到什么效果;拿繩子捉人、捆人會出現(xiàn)什么不良影響等。語言要有啟發(fā)性，要通俗易懂，聲調(diào)要溫柔，切記對調(diào)皮的學生動輒訓斥、體罰。當小朋友們明確了跳繩是為了更好地發(fā)展腿部力量，跑起步來快，能跳得又遠又高時，他們練習的勁頭自然會大了。
3 、教學的內(nèi)容要多樣化，組織教學的手段要興趣化
根據(jù)兒童好動、好玩的心理特點，每堂課的教材內(nèi)容要多樣化，一般不少于三個項目，各項目的時間安排不宜過長，組織教學要緊湊，并嚴格遵守換項時間。
朋友們就可能興趣不大了，這時可采用模仿青蛙跳、立定跳比賽等方法提高小朋友的練習興趣。小學低年級的體育課教學里，教師盡量做到少講解，多示范，多練習，還可穿插一些小比賽、小游戲等手段，提高學生們練習的積極性，完成課的任務。
4、 要選擇適宜的教學方法
教學方法的選擇一定適合兒童的特點，使他們易于接受。教師的語言要兒童化，使他們易懂，可采用兒童常見、易懂的事例進行比喻，使所講的東西通俗化、直觀化，少用書面語言。所教動作的要領可編成口訣和兒歌。著重以示范教學為主，因為兒童的模仿力強，但抽象思維差，往往講10遍還不如做一遍的效果好。教學方法的選擇還要從實際出發(fā)，注意游戲和娛樂色彩，或把教材變成游戲性質(zhì)。例如跳遠的教材可采用設一定障礙跳或設計成跳過“戰(zhàn)壕”去炸毀“敵人的碉堡”等，以便吸引學生們的注意力，達到課的教學目的。
上好小學低年級的體育課，關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動學生學習興趣和積極性。教師不但要鉆研教材，還必須清楚地知道兒童的生、心理特點。教學中要注意培養(yǎng)良好的教學風氣，建立好課堂常規(guī)，教學語言要兒童化，講解要形象、生動、不易太長。要多示范，多采用直觀教學。動作要領可口決化、兒歌化，要通俗易懂，易于讓小朋友掌握;教材盡可能游戲化，教學方法要多樣化，手段要興趣化，如果能達到以上要求，上好小學低年級的體育課也就不難了。
小學體育課教學計劃指導思想篇六
全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的體能為目標，以學生年齡特點為依據(jù)，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革精神，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學生的情操，注重提升學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。
二、學生情況分析。
本年級學生身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。
三、教學目標。
(1)讓學生知道一些科學鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法，知道健康的含義和標準，注意安全和自我保護的重要意義。
(2)能正確完成本學期所學各項教學內(nèi)容的基本動作、身體素質(zhì)和運動能力都有進一步提升。積極參與體質(zhì)測試，爭取達到優(yōu)秀。
四、教學措施。
在游戲中結(jié)合比賽，使學生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的'動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。
在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進師自身的水準。特制定以下幾條：
1、結(jié)合本校實際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學新模式。
2、體育課中要以“健康第一”的指導思想，讓學生積極參與到活動中去。
3、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。
4、加強體育課課堂教學的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。
5、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。
6、注重對學生身體素質(zhì)提升的訓練，以強化學生的體質(zhì)。
7、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
8、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
小學體育課教學計劃指導思想篇七
為了更好地貫徹黨的'教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質(zhì)，提高學校體育運動水平。
二、工作目標。
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī);。
2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學方式改變;。
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展;。
4、認真完成這學期趣味體育節(jié)開展工作;。
5、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質(zhì)教育;。
6、全面提高學生第八套廣播操技術(shù)動作;。
7、全面提高學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》;全面提高教學質(zhì)量。
三、主要工作和任務。
1、加強科學管理。
建立健全學校體育工作領導小組，在芮校長的領導下，周老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實。
2、確定目標。
《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領會精神實質(zhì)，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學生的身體素質(zhì)。
3、提高堂課質(zhì)量。
本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準。
4、做好器材管理。
有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。
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小學體育課教學計劃指導思想篇八
一、教學目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“經(jīng)過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”
二、教學目標：
(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護身體健康的簡單常識和方法。
(2)進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動本事。
(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
三、學情分析。
小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動本事較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋，所以在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。
四、后進生措施。
后進生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，所以這些后進生是完全能夠轉(zhuǎn)化的。在體育教學中，我做到以下幾點：
(1)尊重人格，保護后進生的自尊心。
(2)熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心。
(3)逐步要求，培養(yǎng)后進生的職責心。
(4)團體幫忙，樹立后進生的自信心。
轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。
五、德育滲透。
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個教師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點，所以，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的職責。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、團體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的進取性，不斷提高教學質(zhì)量。我將做到以下幾個方面：
(一)教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生本事的培養(yǎng)。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情景，科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改善教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及進取分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(二)學生方面：
1、學習目的明確，進取自覺的上好體育課。注意聽講，進取學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、同學之間友好相處、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成教師布置的任務。
6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
七、教材。
1、經(jīng)過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍本事，培養(yǎng)學生運動興趣。
2、經(jīng)過游戲發(fā)展學生的奔跑本事，培養(yǎng)學生認真、負責的進取態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
3、讓學在特定的情境中經(jīng)過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意理解教師的指導，從而體驗成功。
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小學體育課教學計劃指導思想篇九
學校體育現(xiàn)在越來越受到社會和家長們的重視，學生在學校體育教育中所養(yǎng)成的體育能力和習慣將有助于他們在踏入社會后，成為大眾體育的生力軍，從而極大地推動大眾體育的發(fā)展。下面是本站小編整理的小學二年級體育課教學計劃，希望對大家有所幫助!
一、指導思想。
新的學期開了，為了開展良好的教學工作，順利完成本學期的教學任務，本學年度堅持全面貫徹教學大綱，本著“鍛煉身體、健康第一”的指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，促進學生健康成長，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。
二、學情分析。
二年級的學生年齡大多數(shù)在9歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。
三、教學目標。
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。
4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
5、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
6、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
7、培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。
8、體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質(zhì)和習慣。
四、教學重點及難點。
1、進一步增強學生體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。加強學生的體育基本素質(zhì)。
2、通過體育課教學促進學生的社會適應能力，包括培養(yǎng)學生個體的自我意識;培養(yǎng)學生同伴之間的互助意識及群體意識等。
3、通過體育課的學習體驗，促進學生身心健康發(fā)展。
五、具體措施。
1、在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。
2、從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學校的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學目標、安排好教學內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。
3、要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。
六、培優(yōu)輔差。
培優(yōu)方面：課堂內(nèi)，關(guān)注表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給這些學生當“小老師”的機會。課后制定學期興趣小組計劃，針對學有余力的學生，開展興趣小組活動，培養(yǎng)他們的體育興趣及能力。鼓勵這些學生發(fā)展自己的特長，積極推薦他們參加校運動會、棋類比賽等活動。讓他們有表現(xiàn)的機會。
輔差方面：課堂上，關(guān)注學習上的后進生，給他們更多的耐心與指導。給課堂上難以跟上進度的學生配備一個“小老師”，讓他們及時掌握學習的難點，跟上大家的學習進度。課后，教師經(jīng)常關(guān)心這些孩子的身心健康發(fā)展，多與他們談心。對課堂上難以掌握的重點做有必要的輔導。建立后進生跟蹤輔導檔案。及時給他們的點滴進步以鼓勵。
一、教學目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?！?BR> 二、教學目標：
(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
(2)進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
三、學情分析。
小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。
四、后進生措施。
后進生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學中，我做到以下幾點：
(1)尊重人格，保護后進生的自尊心。
(2)熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心。
(3)逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心。
(4)集體幫助，樹立后進生的自信心。
轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。
五、德育滲透。
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。我將做到以下幾個方面：
(一)教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好。
教案。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(二)學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、同學之間友好相處、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。
6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
七教材。
1.通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
2.通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
3.讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
重點：跳遠，上下肢協(xié)調(diào)配合。
體育與健康課程標準提出以學生為主體，注重激發(fā)他們的興趣與愛好，尊重他們的情感與體驗，給學生充分的時間參與體育活動，引導和鼓勵、激勵、喚醒、鼓舞。因此，體育課堂教學不在于傳授的本領，而在于學生掌握學習的方法和健身的本領為了實現(xiàn)這一目的，我根據(jù)二年級學生的生理及心理特點，結(jié)合我校自主——創(chuàng)新和快樂體育的教學思路進行教學。情境教學始終貫穿本課。通過活動既達到熱身的目的，又充分調(diào)動了孩子們的練習積極性，發(fā)揮了想象，為下一步的學習奠定了良好的基礎。在立定跳遠教學中，我將學生帶入“小青蛙學本領”的情境之中，根據(jù)小學善于模仿的心理特征，教師以完整準確的示范和活潑新穎的圖片，激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。教師進得完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后利用資料進行分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。并且通過游戲使學生最大限度的發(fā)揮水平，真正解決體育課，使每個孩子都體驗到成功的樂趣。通過選修課籃球讓學生達到養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。在本學期的體育課中讓學生了解籃球，學習籃球并喜歡籃球。
一、學期教學目標：
1.全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。
2.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
4.掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。
二、學生基本情況分析：
一、二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的學習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關(guān)動作及要求。本學期還應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
新學期一、二年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。
四、教學內(nèi)容：
1.教材的重點是以游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
五、教學措施、教學進度與教學時間安排。
1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。
3.參加期中和期終檢測，督促學習。
4.采用直觀教學方法，精講多練。
5.教師處處以身作則，為人師表。
一、指導思想：
認真學習教育教學理論，以音樂審美為核心，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學習，培養(yǎng)學生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學生的音樂審美能力。進一步落實《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神，落實《九年義務教育音樂課程標準》的要求，在新課程理念的指導下，扎實有效地推進音樂教育教學改革，使我校的音樂教育教學工作邁上一個新的臺階。
二、學情分析。
今年我上二年級的兩個班，經(jīng)過一年的音樂學習，學生對音樂有了比較感性的認識，但有的孩子對節(jié)奏和樂譜還是空白，不過孩子們對音樂有著極大的興趣和熱情，這學期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
三、教學目標。
1、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應。能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。
3、能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。體驗并說出音樂情緒的相同與不同。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
5、能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
6、參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學年能夠背唱歌曲4～6首。
7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。認識簡單的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。
8、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。能夠運用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1～2小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
四、提高教學質(zhì)量的措施。
1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學習興趣;。
3、演唱結(jié)合，互動共生，建構(gòu)新知。
4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂知識，提升其音樂素養(yǎng)。
5、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、課時安排。
每課4課時。
小學體育課教學計劃指導思想篇十
1．在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生裝對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人，助人為樂的思想品德教育；留心科學技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復術(shù)課文。
10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。
二、教學中應主要注意的問題。
（一）關(guān)于識字、寫字教學。
本冊要求學生認200個字、寫300個字。識字是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力。要繼續(xù)加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生裝把字寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。
（二）關(guān)于閱讀教學。
1．精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
（1）繼續(xù)加強詞、句訓練。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務有兩個：理解和積累。
（2）要重視朗讀的指導和訓練。朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領略作品的精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。
（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學生裝自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。
（5）給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。
（6）開展合作學習。可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學習引向深入。在自讀自悟的基礎上，提高學習效果。
（7）組織好全班交流。要尊重學生的情感體驗，尊重學生裝的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受。
2．略讀課文的教學。略讀課文的教學要注意以下兩點。
一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。
二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導全班學習討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。
3．選讀課文的教學教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學方法上，應以學生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查。
（三）關(guān)于口語交際教學。
1．明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。
2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的.交際情境中進行。情境的創(chuàng)設，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。可以是語言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強。
3．全員參與要盡可能地使每個學生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學生裝傾聽、表達和應對的能力。
4．引導學生自主進行評價。引導學生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導學生裝進行自主評價。學生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批評。
5．在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。
6．學生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領帶于各種語文實踐活動。教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生裝進行交際訓練。此外，還應鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。
（四）關(guān)于習作教學。
1．培養(yǎng)學生裝習作的興趣，讓他們樂于表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學生裝自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應該鼓勵。
2．加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。鼓勵學生裝運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。
3．重視習作中學生裝之間的合作與交流。可以創(chuàng)造一些機會，讓學生裝通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。引導學生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。多創(chuàng)造一些學生裝習作交流的機會。
4．本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導時要重視一點：一定要讓學生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學生裝能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達能力。
小學體育課教學計劃指導思想篇十一
以和“”重要思想為指導，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，深化改革，求實創(chuàng)新。以新課程改革為契機，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發(fā)和保持學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，堅持以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。
二、主要目標。
1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《學校體育工作條例》。
2、以素質(zhì)教育為突破口，全面推行新課程改革。
3、以教科研為先導，深化教學改革。
4、全面推進信息化進程，實行電子備課。
三、工作重點。
(一)健全科學的管理體系。
1、在課堂教學中，對照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》開展教學工作，認真執(zhí)行體育教學工作“八認真”。
2、加強業(yè)余訓練的管理力度，健全各運動隊的梯隊建設，制定好各級、各階段訓練計劃，保持團體總分進入前八。
3、積極開展校內(nèi)的體育競賽活動，抓好“學生體質(zhì)健康”的評定工作；保證學生在校的體育活動時間，督促各班上好兩操兩課等活動，做到保質(zhì)保量。
(二)全面推進素質(zhì)教育。
1、加強體育教師的業(yè)務學習，深刻領會課程改革的理念，并在備課及課上加以實踐。
2、在教學中，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關(guān)注學生需求，重視學生情感體驗，收集資料，撰寫有關(guān)論文。
3、充分利用本校資源，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識。
(三)加強學校體育特色研究。
1、全面推廣“競爭——合作”型體育教學模式，并做深層次研究。
2、探索雙語教學，在體育課中試行，配合學校做好雙語教學工作。
3、以排球?qū)W校為新平臺，提高全校的排球運動水平。
1、充分利用學校的教育網(wǎng)絡資源，實行電子備課。
2、在網(wǎng)上建立各運動隊的詳細資料及各班的體育成績與學生體質(zhì)健康等各項成績。
(五)推行全民健身運動。
1、加強與學生家長的聯(lián)系，關(guān)注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，培養(yǎng)其終身體育意識。
2、組織校內(nèi)教職員工參加各項體育競賽，增加其體育鍛煉時間，增進健康。
四、具體日程安排。
1、制定教學計劃，備好課，認真進行體育教學工作。
2、召集校運動隊，制定訓練計劃，健全梯隊建設。
3、加強第八套廣播體操的質(zhì)量。
1、抓好體育常規(guī)教學工作，規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動。
2、進行“學生體質(zhì)健康”測試的前期準備工作與訓練。
1、認真進行體育教育教學工作。
2、做好第六屆校運動會的各項準備工作，月底舉行。
3、協(xié)調(diào)并督促全校各班級認真做好“學生體質(zhì)健康”訓練與測試。
4、與外校聯(lián)系，組織教職工排球聯(lián)誼賽。
5、培訓好廣播操領操員。
1、認真進行體育日常教學工作，上好一堂體育教學公開課。
2、全校按計劃認真完成體育達標考核及體質(zhì)健康標準成績匯總上報。
3、?；@球隊完成六月份的太倉市小學生籃球比賽的組隊工作。
4、每位教師完成一篇有質(zhì)量的教科研文章。
1、按計劃完成學生各單項技術(shù)技能考核工作。
2、認真完成學生的體育成績考核評定工作。
3、完成學生的身高、體重、視力的測量工作。
6、學期體育結(jié)束工作。
小學體育課教學計劃指導思想篇十二
以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。
二、學生情況分析。
二年級二班共有學生58人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
三、教材分析。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
四、教材的重點和難點分析。
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、本學期教學工作的主要目標。
1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
4、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
六、教學措施。
1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。
5、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法，相應國家號召，實現(xiàn)自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切！
小學體育課教學計劃指導思想篇十三
小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學、游戲化教學等可以充分調(diào)動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。
教材內(nèi)容是以學生為主體，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動（包括簡易舞蹈）。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)以“活動”為主，所有教材內(nèi)容均以多元化活動為主，教師在教學中應該自行選擇和組合，靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內(nèi)容。
運動參與：學生積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。
運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。
身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。
心理健康：與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。
社會適應：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結(jié)合作。
糾正眼保健操、學習廣播體操。
30米快速跑、前滾翻的學習。
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領導同意，做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。
6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅自然，注意精神文明的建設，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并做好妥善處理。
小學體育課教學計劃指導思想篇十四
在認真鉆研教學大綱和結(jié)合本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。
一、學生現(xiàn)狀分析。
所任教的學生年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強，女生趨于文靜，不好活動。所以要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生進取參與體育鍛煉的習慣。
二、指導思想。
新的課程標準明確指出：
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2、激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。3、重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的進取性和學習潛能，提高學生的體育學習本事。
4、充分關(guān)注學生的個體差異與不一樣需求，確保每個學生都受益。
三、教學目標。
1、進取參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法。
2、完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作，了解所學運動項目的簡單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運用本事。用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健本事。
3、全面發(fā)展體能的基礎上，經(jīng)過多種聯(lián)系繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，明白營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。根據(jù)自我的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。
4、正確評價自我的運動本事，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設置適宜的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。
5、增進同學間的交往，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項目，多渠道搜集信息，并能評說比賽和表演。
四、運動參與。
1、進取參加課外體育活動，懂得體育的鍛煉方法。
2、用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健本事。
3、根據(jù)自我的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。
五、教學資料。
1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)。
2、田徑跳(立定跳遠)擲(投實心球)。
運動技能教學重點：以各項目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的本事和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活本事和抗疲勞的本事。
3、足球(變向運球射門、腳法不限)籃球(行進間單手肩上投籃)排球(墊球)。
教學重點：以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，提高心肺功能，培養(yǎng)運動興趣。
小學體育課教學計劃指導思想篇十五
一、班級情況分析：
本班共有學生35人。學生在二年級學習基礎上，主動識字的愿望非常強烈，字詞的自學能力較強，并已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。有愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。片段寫作已經(jīng)沒有太大困難，為下一步的完整習作打下了較好的基礎。
二、教材的基本結(jié)構(gòu)：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。
每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
三、教材的特點。
（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。
前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1、強化導語的導學功能。
從本冊開始，每組單元前設計了專門的版面安排導語內(nèi)容。導語的主要作用是揭示單元學習的內(nèi)容，點明專題，激發(fā)學生的學習興趣，有些導語還布置學習過程中的一些任務，為課文和語文園地的學習做好準備。每組導語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。
2、加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學習要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。
3、聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。
（二）結(jié)合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
“綜合性學習”作為和識字與寫字、閱讀、習作、口語交際并重的一個內(nèi)容，體現(xiàn)了語文課程的價值追求，即全面提高學生的語文素養(yǎng)。正如課標所指出的那樣，開展語文綜合性學習，在于“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力?！闭Z文綜合性學習以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點，更能在發(fā)展學生主動探索、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用。
（三）改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
1、改進課文的導學系統(tǒng)。
靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考的問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2、改進課后練習的設計。
課后練習，都是以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。與低年級教材“我會讀”“我會寫”的設計思想一脈相承，結(jié)合中年級學生心理發(fā)展特點，本冊教材在課后練習的設計上，改變了過去以布置、要求的語氣提出思考練習內(nèi)容的敘述方式，采用了以激勵的口吻引導學生自主學習的第一人稱敘述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領學生展示學習的成果。有的是以“我們來討論討論……”“我們來交流交流……”這樣一些富有激情的話語引導大家合作學習。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學生認真朗讀課文。
3、采用多種形式引導學生積累語言。
本冊教材采用了多種形式引導學生學習和積累語言，且較好地體現(xiàn)了讓學生自主選擇、主動積累的思想。一是在課后練習中加強了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視。三是加強了朗讀、背誦訓練，而且增加了自由度。
4、緊密聯(lián)系學生的閱讀或生活實際，安排適量的“小練筆”。
隨著學生會認、會寫的字的增多，學生寫話的愿望日益增強。順應學生心理發(fā)展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強讀寫之間的聯(lián)系，增加學生練筆的機會?！靶【毠P”以學生自主練習為主，教師可以鼓勵他們注意運用課文中的一些表達方法和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當作語文園地中的“習作”來對待。
（四）改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
為了更好地體現(xiàn)整合，加強“口語交際”和“習作”，本冊教材把“口語交際”和“習作”這兩個板塊提前。并增設“趣味語文”“成語故事”兩個欄目，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的內(nèi)容更豐富、更有趣。
5、豐富語文園地的內(nèi)容和形式，增設“趣味語文”“成語故事”兩個欄目。
四、學習目標。
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
五、工作中的具體措施：
1、要轉(zhuǎn)變觀念，改革語文教學，從傳統(tǒng)的應試教育轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育的軌道上來，建立語文素質(zhì)教育的目標體系。
2、要十分重視漢語言教學的特點和規(guī)律。努力從我國傳統(tǒng)的語文教學經(jīng)驗中吸取養(yǎng)分，重視語文的積累。
3、樹立面向全體聯(lián)系實際的大語文教育觀。重視學法知道，培養(yǎng)自學能力。
4、重視對后進生的優(yōu)先照顧，主要是課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。
5、教師本人加強學習，努力提高自身素質(zhì)，從而提教學質(zhì)量。
6、在課堂教學中努力營造一種寬松和諧的氛圍，讓學生積極參與整個教學活動。重過程輕結(jié)果，教給學生讀書寫作的方法，培養(yǎng)中年級良好的讀書與習作習慣。
六、教學時間安排：
本學期從20xx年9月1日至20xx年1月1日，其中節(jié)假日、集體活動和綜合社會實踐活動時間為兩周。實際授課時間為十五周。教學時間緊，任務重。約一星期半教學一單元，具體分配如下：
第一單元１５～１７課時第五單元１５～１８課時。
第二單元１３～１５課時第六單元１４～１６課時。
第三單元１５～１８課時第七單元１５～１８課時。
第四單元１５～１８課時第八單元１５～１８課時。
小學體育課教學計劃指導思想篇一
一、指導思維：
堅持“以人為本”的理念，倡議務實、立異的精力，結(jié)實建立“健康榜首”的指導思維，不斷深化體育新課程改革，注重學生主體位置的落實，注重體育運動技術(shù)教育認識的進步，注重學生學習方法的改變，注重體育教師的專業(yè)發(fā)展。持續(xù)推進體育課程開發(fā)與教研作業(yè)的深入展開，進一步標準體育常規(guī)教育管理，加強對體育教育點評和學生歸納本質(zhì)點評的研討。實在把服務于教師，服務于學校的理念落實到實處。
二、方針戰(zhàn)略：
1、注重教研方法的改變，注重教研的互動性與實效性，研討進步教研實效的方法與戰(zhàn)略。
2、建立正確的運動技術(shù)教育觀，體育教師要有認識加強本身相關(guān)運動技術(shù)水平的進步，要注重本身學科素養(yǎng)的不斷進步，以習慣體育教育改革的需要。
3、注重學生學習過程的表現(xiàn)，留意體育教育點評的研討，因地制宜構(gòu)建有本校特點的體育教育點評計劃。要杰出簡便易行、可操作性強。
4、注重個人教育反思，注重教育經(jīng)歷的積累與總結(jié)，自動探究研討體育教育中存在的問題及解決戰(zhàn)略，以問題認識的培育，不斷提升自己的教育教育能力，構(gòu)成自己共同的教育風格，盡力向科研型教師改變。
三、方針任務：
1、扎實推進體育課改作業(yè)，促進駕駛更好地理解與掌握新課標的內(nèi)涵，建立正確的體育運動技術(shù)教育觀，做到有的放矢的展開課改作業(yè)。
2、抓好體育教育常規(guī)管理，標準課堂教育，標準備課(做到課前復備，課后有反思)要求教師注重體育教育藝術(shù)，注重學生學習習慣的培育。上好本學期學校組織的教育研討課，力求獲得優(yōu)異成績。
四、主要作業(yè)：
1、仔細解讀《小學生體質(zhì)健康標準》，做好學生的測試作業(yè)，并做好數(shù)據(jù)的匯總、上傳作業(yè)。
2、仔細做好學?！岸?早操、眼保健操)一舞(學校集體舞)二課(體育課、活動課)”作業(yè)。
3、組成好學校田徑隊并施行練習。
4、組成好學?；@球隊并施行練習。
5、仔細做好“冬天三項”組織練習作業(yè)。
小學體育課教學計劃指導思想篇二
本期我理解了學校交給的體育課的教學任務。新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：
新學期里，本人將用心理解學校分配給自我的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和職責感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，持續(xù)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
我將用心從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將用心學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的潛力。用心實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識潛力兩方面精心設計教案，并用心地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合潛力都得到提高。
在工作中我必須要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結(jié)同志。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自我，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
透過本期教學，使學生能更好地提高自我的身體素質(zhì)，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
小學體育課教學計劃指導思想篇三
對小學生來說上體育課是高興的時候，因為他們剛剛接觸體育課。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。讓小學生德智體全面發(fā)展。當在鍛煉他們的時候，一定要注意，因為他們正處在生長發(fā)育的初期。還有就是他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對以上情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。
本學期教材內(nèi)容分為以下幾部分。第一部分主要闡述了編寫小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，對使用教材的有關(guān)事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是將小學體育與健康各類教學內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對其意義。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是小學生體育考核與達標標準。
1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法，懂得一些體育與健康的安全常識。
2、能學會體操等教學內(nèi)容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本動作的能力。
3、初步形成勇敢頑強的品質(zhì)，具有一定的創(chuàng)新意識。
重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。
一年級(2)班科任教師：粟彬填表日期：20xx年9月12日
20xx年8月28日。
小學體育課教學計劃指導思想篇四
全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的體能為目標，以學生年齡特點為依據(jù)，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革精神，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學生的情操，注重提升學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。
二、學生情況分析。
本年級學生身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。
三、教學目標。
(1)讓學生知道一些科學鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法，知道健康的含義和標準，注意安全和自我保護的重要意義。
(2)能正確完成本學期所學各項教學內(nèi)容的基本動作、身體素質(zhì)和運動能力都有進一步提升。積極參與體質(zhì)測試，爭取達到優(yōu)秀。
四、教學措施。
在游戲中結(jié)合比賽，使學生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的'動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。
在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進師自身的水準。特制定以下幾條：
1、結(jié)合本校實際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學新模式。
2、體育課中要以“健康第一”的指導思想，讓學生積極參與到活動中去。
3、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。
4、加強體育課課堂教學的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。
5、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。
6、注重對學生身體素質(zhì)提升的訓練，以強化學生的體質(zhì)。
7、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
8、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
小學體育課教學計劃指導思想篇五
兒童在幼兒園的身體鍛煉是以游戲為主，真正的體育課是從小學一年級開始的。為此應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理了小學體育課教學計劃，希望對大家有所幫助。
兒童是人類的未來，是祖國的花朵和希望。他們的身心健康直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)和祖國未來的建設。兒童在幼兒園的身體鍛煉是以游戲為主，真正的體育課是從小學一年級開始的。正如我們開始學走路時所邁出第一步那樣，兒童對上體育課的一切都感到陌生、新奇。因此需要教師精心組織和正確地誘導。有人認為小學一年級的體育教學簡單，不值得研究，這是一種偏見。事實上，小學低年級的體育教學存在許多復雜的問題，迫切需要我們?nèi)ヌ剿?，以便為上好體育課，培養(yǎng)學生正確鍛煉身體的方法打下良好的基礎。本文在分析兒童生、心理特點的基礎上，對上好小學低年級的體育課提出一點粗淺的看法，旨在拋磚引玉，悉聽同行們的批評和指正，以便進一步搞好小學低年級的體育教學工作。
1、小學低年級學生的生理特點及教學中的注意點
從神經(jīng)系統(tǒng)看，7—8歲的兒童腦重約為1200克，已接近成年人水平，但在機能的發(fā)育水平上與成年人有很大的差別，精細分化能力較差，易出現(xiàn)多余動作和錯誤動作，第一信號系統(tǒng)占主導，靠直觀形象刺激建立條件反射。教師根據(jù)學生的上述特點，在體育教學中，教師要多做示范，學生多練習，但練習時間不宜過長，要合理地安排短暫休息。教學內(nèi)容要多元化并要生動活潑，可采取游戲和小比賽等。
從運動系統(tǒng)看，兒童骨骼軟組織較多，骨組織內(nèi)水份和有機物多，無機鹽較少，故骨骼彈性好，可塑性大，硬度和堅固性較差，易彎曲。肌肉中水份較多，蛋白質(zhì)和無機物較少，肌纖維較細，富有彈性，但肌力較弱，耐力差，易疲勞。在體育教學中應加強姿勢練習，可發(fā)展一些柔韌、靈敏和小負荷的力量練習，并注意對稱性練習，不宜做負荷大、持續(xù)時間長的練習。
從心血管系統(tǒng)看，兒童心肌纖維較細，心瓣膜發(fā)育未完善，心臟發(fā)育不如骨骼肌增長快，每搏輸出量和每分輸出量都比成人少，相對值大。7—8歲兒童的心肌發(fā)育尚未完善，交感神經(jīng)占優(yōu)勢，在安排課的活動量是不宜過大，時間不宜過長，一些憋氣、緊張和靜力性練習盡量少做。
從呼吸系統(tǒng)看兒童胸廓小，呼吸肌力弱，呼吸表淺，肺活量小，負氧債能力差。所以難以完成長時間大強度的肌肉活動。教學中應采用以有氧代謝為主的運動項目。
綜上所述，小學低年級學生四大生理系統(tǒng)的發(fā)育是不平衡的，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育早而迅速，其它系統(tǒng)發(fā)育速度不一致。兒童時期神經(jīng)類型特點是興奮大于抑制，對什么都感興趣，但盲目性較大，若不引導就有可造成各器官系統(tǒng)發(fā)育的不平衡，甚至是畸形發(fā)展。在體育課教學中，教師要挑選合理的教材和教法，科學的安排運動量，并組織好學生練習，促進兒童健康地成長。
2 、小學低年級的心理特點及體育教學中的注意事項
7—8歲兒童的思維能力和抽象理解能力均較差，難以獨立地理解抽象的'概念，只能借助具體形象的事物幫助理解。在體育課教學中，教師根據(jù)上述特點，充分利用生活形象的兒童語言結(jié)合體育術(shù)語進行講練結(jié)合的方法，課堂上避免單調(diào)、呆板的教學。以啟發(fā)式的教學為主導，引導學生在練習中積極思維，提高其思維判斷能力。
低年級小學生知識面較窄，對體育活動盲目性大，他們的學習動機主要是從興趣出發(fā)直接與學習活動本身相聯(lián)系，至于學習的目的、結(jié)果，則往往被忽視，在體育教學中，教師要結(jié)合教材特點，加強目的性教育，引導他們養(yǎng)成科學鍛煉的習慣，忌用強制手段進行教學。 7—8歲兒童的興趣處于泛化階段，興奮占優(yōu)勢，興奮與抑制交換快，條件反射形成快，但易消失。他們尊敬老師，喜歡和老師在一起玩耍，老師是他們心目中的典范，對老師的話絕對聽從。再體育教學中要充分發(fā)揮教師的主導作用，結(jié)合教材特點正面教育多表揚，對引導孩子們上好體育課是非常有利的。
小學低年級學生的興奮大于抑制，具體表現(xiàn)在好玩、好動、好新奇、盲目性大，教師應根據(jù)兒童上述心理特點，適當安排教材與教法，發(fā)展兒童的體力與智力。
1、加強組織紀律教育，建立課堂常規(guī)，培養(yǎng)集體主義精神
兒童由幼兒園進入小學，對學校的一切事物都覺得新鮮，加上好動的天性，自然對體育課很感興趣，但他們對課堂常規(guī)卻一無所知，如果組織不好，整個課堂就會成為一盤散沙。所以，建立課堂常規(guī)很有必要，它不僅有助于嚴密課的組織順利完成課的任務，而且有助于培養(yǎng)兒童的組織紀律性和集體主義精神。
課堂常規(guī)的建立一般采用以下措施：
教師要根據(jù)教學計劃寫好教案，課前要根據(jù)課的內(nèi)容布置、整理好場地、器材，上課時要說明課的內(nèi)容和要求。要學生在指定位置按由高到低或由低到高的順序排隊集合，集合時要做到“快、齊、靜”，即快速、整齊、安靜。上課時要統(tǒng)一服裝，上體育課一定要穿運動鞋，最好是統(tǒng)一穿運動服。在分組練習時，要講清楚動作要求，加強教學組織，建立必要的活動規(guī)則，一定要注意安全教育，保證課的順利進行。
2、要加強目的教育，注意培養(yǎng)兒童的興趣
小學低年級學生的抽象思維能力差，獨立思考問題的能力欠缺，對于體育活動的目的一片盲然，對為什么要上體育課，他們一概不知，他們圖的是好玩。上體育課全憑興趣出發(fā)，對不感興趣的運動項目，提不起多大興趣，而感興趣的項目，可能會玩“瘋”。課堂上免不了會出現(xiàn)“冷”、“熱”病。比如說學跳繩，隔不了十幾下就累了，不想跳了，頑皮一點的學生可能會拿繩子去捉人、捆人。出現(xiàn)這種情況時，教師應立即停止所有練習，把孩子召集在一起，講解跳繩的目的;經(jīng)過跳繩鍛煉后會達到什么效果;拿繩子捉人、捆人會出現(xiàn)什么不良影響等。語言要有啟發(fā)性，要通俗易懂，聲調(diào)要溫柔，切記對調(diào)皮的學生動輒訓斥、體罰。當小朋友們明確了跳繩是為了更好地發(fā)展腿部力量，跑起步來快，能跳得又遠又高時，他們練習的勁頭自然會大了。
3 、教學的內(nèi)容要多樣化，組織教學的手段要興趣化
根據(jù)兒童好動、好玩的心理特點，每堂課的教材內(nèi)容要多樣化，一般不少于三個項目，各項目的時間安排不宜過長，組織教學要緊湊，并嚴格遵守換項時間。
朋友們就可能興趣不大了，這時可采用模仿青蛙跳、立定跳比賽等方法提高小朋友的練習興趣。小學低年級的體育課教學里，教師盡量做到少講解，多示范，多練習，還可穿插一些小比賽、小游戲等手段，提高學生們練習的積極性，完成課的任務。
4、 要選擇適宜的教學方法
教學方法的選擇一定適合兒童的特點，使他們易于接受。教師的語言要兒童化，使他們易懂，可采用兒童常見、易懂的事例進行比喻，使所講的東西通俗化、直觀化，少用書面語言。所教動作的要領可編成口訣和兒歌。著重以示范教學為主，因為兒童的模仿力強，但抽象思維差，往往講10遍還不如做一遍的效果好。教學方法的選擇還要從實際出發(fā)，注意游戲和娛樂色彩，或把教材變成游戲性質(zhì)。例如跳遠的教材可采用設一定障礙跳或設計成跳過“戰(zhàn)壕”去炸毀“敵人的碉堡”等，以便吸引學生們的注意力，達到課的教學目的。
上好小學低年級的體育課，關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動學生學習興趣和積極性。教師不但要鉆研教材，還必須清楚地知道兒童的生、心理特點。教學中要注意培養(yǎng)良好的教學風氣，建立好課堂常規(guī)，教學語言要兒童化，講解要形象、生動、不易太長。要多示范，多采用直觀教學。動作要領可口決化、兒歌化，要通俗易懂，易于讓小朋友掌握;教材盡可能游戲化，教學方法要多樣化，手段要興趣化，如果能達到以上要求，上好小學低年級的體育課也就不難了。
小學體育課教學計劃指導思想篇六
全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的體能為目標，以學生年齡特點為依據(jù)，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革精神，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學生的情操，注重提升學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。
二、學生情況分析。
本年級學生身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。
三、教學目標。
(1)讓學生知道一些科學鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法，知道健康的含義和標準，注意安全和自我保護的重要意義。
(2)能正確完成本學期所學各項教學內(nèi)容的基本動作、身體素質(zhì)和運動能力都有進一步提升。積極參與體質(zhì)測試，爭取達到優(yōu)秀。
四、教學措施。
在游戲中結(jié)合比賽，使學生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的'動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。
在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進師自身的水準。特制定以下幾條：
1、結(jié)合本校實際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學新模式。
2、體育課中要以“健康第一”的指導思想，讓學生積極參與到活動中去。
3、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。
4、加強體育課課堂教學的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。
5、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。
6、注重對學生身體素質(zhì)提升的訓練，以強化學生的體質(zhì)。
7、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
8、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
小學體育課教學計劃指導思想篇七
為了更好地貫徹黨的'教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質(zhì)，提高學校體育運動水平。
二、工作目標。
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī);。
2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學方式改變;。
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展;。
4、認真完成這學期趣味體育節(jié)開展工作;。
5、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質(zhì)教育;。
6、全面提高學生第八套廣播操技術(shù)動作;。
7、全面提高學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》;全面提高教學質(zhì)量。
三、主要工作和任務。
1、加強科學管理。
建立健全學校體育工作領導小組，在芮校長的領導下，周老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實。
2、確定目標。
《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領會精神實質(zhì)，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學生的身體素質(zhì)。
3、提高堂課質(zhì)量。
本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準。
4、做好器材管理。
有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。
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小學體育課教學計劃指導思想篇八
一、教學目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“經(jīng)過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”
二、教學目標：
(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護身體健康的簡單常識和方法。
(2)進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動本事。
(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
三、學情分析。
小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動本事較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋，所以在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。
四、后進生措施。
后進生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，所以這些后進生是完全能夠轉(zhuǎn)化的。在體育教學中，我做到以下幾點：
(1)尊重人格，保護后進生的自尊心。
(2)熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心。
(3)逐步要求，培養(yǎng)后進生的職責心。
(4)團體幫忙，樹立后進生的自信心。
轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。
五、德育滲透。
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個教師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點，所以，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的職責。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、團體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的進取性，不斷提高教學質(zhì)量。我將做到以下幾個方面：
(一)教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生本事的培養(yǎng)。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情景，科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改善教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及進取分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(二)學生方面：
1、學習目的明確，進取自覺的上好體育課。注意聽講，進取學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、同學之間友好相處、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成教師布置的任務。
6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
七、教材。
1、經(jīng)過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍本事，培養(yǎng)學生運動興趣。
2、經(jīng)過游戲發(fā)展學生的奔跑本事，培養(yǎng)學生認真、負責的進取態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
3、讓學在特定的情境中經(jīng)過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意理解教師的指導，從而體驗成功。
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小學體育課教學計劃指導思想篇九
學校體育現(xiàn)在越來越受到社會和家長們的重視，學生在學校體育教育中所養(yǎng)成的體育能力和習慣將有助于他們在踏入社會后，成為大眾體育的生力軍，從而極大地推動大眾體育的發(fā)展。下面是本站小編整理的小學二年級體育課教學計劃，希望對大家有所幫助!
一、指導思想。
新的學期開了，為了開展良好的教學工作，順利完成本學期的教學任務，本學年度堅持全面貫徹教學大綱，本著“鍛煉身體、健康第一”的指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，促進學生健康成長，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。
二、學情分析。
二年級的學生年齡大多數(shù)在9歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。
三、教學目標。
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。
4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
5、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
6、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
7、培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。
8、體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質(zhì)和習慣。
四、教學重點及難點。
1、進一步增強學生體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。加強學生的體育基本素質(zhì)。
2、通過體育課教學促進學生的社會適應能力，包括培養(yǎng)學生個體的自我意識;培養(yǎng)學生同伴之間的互助意識及群體意識等。
3、通過體育課的學習體驗，促進學生身心健康發(fā)展。
五、具體措施。
1、在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。
2、從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學校的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學目標、安排好教學內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。
3、要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。
六、培優(yōu)輔差。
培優(yōu)方面：課堂內(nèi)，關(guān)注表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給這些學生當“小老師”的機會。課后制定學期興趣小組計劃，針對學有余力的學生，開展興趣小組活動，培養(yǎng)他們的體育興趣及能力。鼓勵這些學生發(fā)展自己的特長，積極推薦他們參加校運動會、棋類比賽等活動。讓他們有表現(xiàn)的機會。
輔差方面：課堂上，關(guān)注學習上的后進生，給他們更多的耐心與指導。給課堂上難以跟上進度的學生配備一個“小老師”，讓他們及時掌握學習的難點，跟上大家的學習進度。課后，教師經(jīng)常關(guān)心這些孩子的身心健康發(fā)展，多與他們談心。對課堂上難以掌握的重點做有必要的輔導。建立后進生跟蹤輔導檔案。及時給他們的點滴進步以鼓勵。
一、教學目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?！?BR> 二、教學目標：
(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
(2)進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
三、學情分析。
小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。
四、后進生措施。
后進生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學中，我做到以下幾點：
(1)尊重人格，保護后進生的自尊心。
(2)熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心。
(3)逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心。
(4)集體幫助，樹立后進生的自信心。
轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。
五、德育滲透。
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。我將做到以下幾個方面：
(一)教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好。
教案。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(二)學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、同學之間友好相處、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。
6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
七教材。
1.通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
2.通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
3.讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
重點：跳遠，上下肢協(xié)調(diào)配合。
體育與健康課程標準提出以學生為主體，注重激發(fā)他們的興趣與愛好，尊重他們的情感與體驗，給學生充分的時間參與體育活動，引導和鼓勵、激勵、喚醒、鼓舞。因此，體育課堂教學不在于傳授的本領，而在于學生掌握學習的方法和健身的本領為了實現(xiàn)這一目的，我根據(jù)二年級學生的生理及心理特點，結(jié)合我校自主——創(chuàng)新和快樂體育的教學思路進行教學。情境教學始終貫穿本課。通過活動既達到熱身的目的，又充分調(diào)動了孩子們的練習積極性，發(fā)揮了想象，為下一步的學習奠定了良好的基礎。在立定跳遠教學中，我將學生帶入“小青蛙學本領”的情境之中，根據(jù)小學善于模仿的心理特征，教師以完整準確的示范和活潑新穎的圖片，激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。教師進得完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后利用資料進行分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。并且通過游戲使學生最大限度的發(fā)揮水平，真正解決體育課，使每個孩子都體驗到成功的樂趣。通過選修課籃球讓學生達到養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。在本學期的體育課中讓學生了解籃球，學習籃球并喜歡籃球。
一、學期教學目標：
1.全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。
2.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
4.掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。
二、學生基本情況分析：
一、二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的學習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關(guān)動作及要求。本學期還應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
新學期一、二年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。
四、教學內(nèi)容：
1.教材的重點是以游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
五、教學措施、教學進度與教學時間安排。
1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。
3.參加期中和期終檢測，督促學習。
4.采用直觀教學方法，精講多練。
5.教師處處以身作則，為人師表。
一、指導思想：
認真學習教育教學理論，以音樂審美為核心，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學習，培養(yǎng)學生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學生的音樂審美能力。進一步落實《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神，落實《九年義務教育音樂課程標準》的要求，在新課程理念的指導下，扎實有效地推進音樂教育教學改革，使我校的音樂教育教學工作邁上一個新的臺階。
二、學情分析。
今年我上二年級的兩個班，經(jīng)過一年的音樂學習，學生對音樂有了比較感性的認識，但有的孩子對節(jié)奏和樂譜還是空白，不過孩子們對音樂有著極大的興趣和熱情，這學期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
三、教學目標。
1、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應。能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。
3、能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。體驗并說出音樂情緒的相同與不同。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
5、能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
6、參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學年能夠背唱歌曲4～6首。
7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。認識簡單的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。
8、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。能夠運用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1～2小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
四、提高教學質(zhì)量的措施。
1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學習興趣;。
3、演唱結(jié)合，互動共生，建構(gòu)新知。
4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂知識，提升其音樂素養(yǎng)。
5、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、課時安排。
每課4課時。
小學體育課教學計劃指導思想篇十
1．在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生裝對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人，助人為樂的思想品德教育；留心科學技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復術(shù)課文。
10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。
二、教學中應主要注意的問題。
（一）關(guān)于識字、寫字教學。
本冊要求學生認200個字、寫300個字。識字是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力。要繼續(xù)加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生裝把字寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。
（二）關(guān)于閱讀教學。
1．精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
（1）繼續(xù)加強詞、句訓練。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務有兩個：理解和積累。
（2）要重視朗讀的指導和訓練。朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領略作品的精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。
（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學生裝自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。
（5）給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。
（6）開展合作學習。可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學習引向深入。在自讀自悟的基礎上，提高學習效果。
（7）組織好全班交流。要尊重學生的情感體驗，尊重學生裝的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受。
2．略讀課文的教學。略讀課文的教學要注意以下兩點。
一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。
二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導全班學習討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。
3．選讀課文的教學教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學方法上，應以學生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查。
（三）關(guān)于口語交際教學。
1．明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。
2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的.交際情境中進行。情境的創(chuàng)設，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。可以是語言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強。
3．全員參與要盡可能地使每個學生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學生裝傾聽、表達和應對的能力。
4．引導學生自主進行評價。引導學生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導學生裝進行自主評價。學生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批評。
5．在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。
6．學生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領帶于各種語文實踐活動。教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生裝進行交際訓練。此外，還應鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。
（四）關(guān)于習作教學。
1．培養(yǎng)學生裝習作的興趣，讓他們樂于表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學生裝自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應該鼓勵。
2．加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。鼓勵學生裝運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。
3．重視習作中學生裝之間的合作與交流。可以創(chuàng)造一些機會，讓學生裝通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。引導學生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。多創(chuàng)造一些學生裝習作交流的機會。
4．本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導時要重視一點：一定要讓學生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學生裝能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達能力。
小學體育課教學計劃指導思想篇十一
以和“”重要思想為指導，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，深化改革，求實創(chuàng)新。以新課程改革為契機，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發(fā)和保持學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，堅持以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。
二、主要目標。
1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《學校體育工作條例》。
2、以素質(zhì)教育為突破口，全面推行新課程改革。
3、以教科研為先導，深化教學改革。
4、全面推進信息化進程，實行電子備課。
三、工作重點。
(一)健全科學的管理體系。
1、在課堂教學中，對照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》開展教學工作，認真執(zhí)行體育教學工作“八認真”。
2、加強業(yè)余訓練的管理力度，健全各運動隊的梯隊建設，制定好各級、各階段訓練計劃，保持團體總分進入前八。
3、積極開展校內(nèi)的體育競賽活動，抓好“學生體質(zhì)健康”的評定工作；保證學生在校的體育活動時間，督促各班上好兩操兩課等活動，做到保質(zhì)保量。
(二)全面推進素質(zhì)教育。
1、加強體育教師的業(yè)務學習，深刻領會課程改革的理念，并在備課及課上加以實踐。
2、在教學中，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關(guān)注學生需求，重視學生情感體驗，收集資料，撰寫有關(guān)論文。
3、充分利用本校資源，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識。
(三)加強學校體育特色研究。
1、全面推廣“競爭——合作”型體育教學模式，并做深層次研究。
2、探索雙語教學，在體育課中試行，配合學校做好雙語教學工作。
3、以排球?qū)W校為新平臺，提高全校的排球運動水平。
1、充分利用學校的教育網(wǎng)絡資源，實行電子備課。
2、在網(wǎng)上建立各運動隊的詳細資料及各班的體育成績與學生體質(zhì)健康等各項成績。
(五)推行全民健身運動。
1、加強與學生家長的聯(lián)系，關(guān)注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，培養(yǎng)其終身體育意識。
2、組織校內(nèi)教職員工參加各項體育競賽，增加其體育鍛煉時間，增進健康。
四、具體日程安排。
1、制定教學計劃，備好課，認真進行體育教學工作。
2、召集校運動隊，制定訓練計劃，健全梯隊建設。
3、加強第八套廣播體操的質(zhì)量。
1、抓好體育常規(guī)教學工作，規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動。
2、進行“學生體質(zhì)健康”測試的前期準備工作與訓練。
1、認真進行體育教育教學工作。
2、做好第六屆校運動會的各項準備工作，月底舉行。
3、協(xié)調(diào)并督促全校各班級認真做好“學生體質(zhì)健康”訓練與測試。
4、與外校聯(lián)系，組織教職工排球聯(lián)誼賽。
5、培訓好廣播操領操員。
1、認真進行體育日常教學工作，上好一堂體育教學公開課。
2、全校按計劃認真完成體育達標考核及體質(zhì)健康標準成績匯總上報。
3、?；@球隊完成六月份的太倉市小學生籃球比賽的組隊工作。
4、每位教師完成一篇有質(zhì)量的教科研文章。
1、按計劃完成學生各單項技術(shù)技能考核工作。
2、認真完成學生的體育成績考核評定工作。
3、完成學生的身高、體重、視力的測量工作。
6、學期體育結(jié)束工作。
小學體育課教學計劃指導思想篇十二
以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。
二、學生情況分析。
二年級二班共有學生58人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
三、教材分析。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
四、教材的重點和難點分析。
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、本學期教學工作的主要目標。
1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
4、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
六、教學措施。
1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。
5、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法，相應國家號召，實現(xiàn)自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切！
小學體育課教學計劃指導思想篇十三
小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學、游戲化教學等可以充分調(diào)動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。
教材內(nèi)容是以學生為主體，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動（包括簡易舞蹈）。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)以“活動”為主，所有教材內(nèi)容均以多元化活動為主，教師在教學中應該自行選擇和組合，靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內(nèi)容。
運動參與：學生積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。
運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。
身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。
心理健康：與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。
社會適應：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結(jié)合作。
糾正眼保健操、學習廣播體操。
30米快速跑、前滾翻的學習。
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領導同意，做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。
6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅自然，注意精神文明的建設，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并做好妥善處理。
小學體育課教學計劃指導思想篇十四
在認真鉆研教學大綱和結(jié)合本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。
一、學生現(xiàn)狀分析。
所任教的學生年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強，女生趨于文靜，不好活動。所以要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生進取參與體育鍛煉的習慣。
二、指導思想。
新的課程標準明確指出：
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2、激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。3、重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的進取性和學習潛能，提高學生的體育學習本事。
4、充分關(guān)注學生的個體差異與不一樣需求，確保每個學生都受益。
三、教學目標。
1、進取參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法。
2、完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作，了解所學運動項目的簡單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運用本事。用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健本事。
3、全面發(fā)展體能的基礎上，經(jīng)過多種聯(lián)系繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，明白營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。根據(jù)自我的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。
4、正確評價自我的運動本事，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設置適宜的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。
5、增進同學間的交往，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項目，多渠道搜集信息，并能評說比賽和表演。
四、運動參與。
1、進取參加課外體育活動，懂得體育的鍛煉方法。
2、用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健本事。
3、根據(jù)自我的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。
五、教學資料。
1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)。
2、田徑跳(立定跳遠)擲(投實心球)。
運動技能教學重點：以各項目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的本事和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活本事和抗疲勞的本事。
3、足球(變向運球射門、腳法不限)籃球(行進間單手肩上投籃)排球(墊球)。
教學重點：以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，提高心肺功能，培養(yǎng)運動興趣。
小學體育課教學計劃指導思想篇十五
一、班級情況分析：
本班共有學生35人。學生在二年級學習基礎上，主動識字的愿望非常強烈，字詞的自學能力較強，并已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。有愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。片段寫作已經(jīng)沒有太大困難，為下一步的完整習作打下了較好的基礎。
二、教材的基本結(jié)構(gòu)：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。
每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
三、教材的特點。
（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。
前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1、強化導語的導學功能。
從本冊開始，每組單元前設計了專門的版面安排導語內(nèi)容。導語的主要作用是揭示單元學習的內(nèi)容，點明專題，激發(fā)學生的學習興趣，有些導語還布置學習過程中的一些任務，為課文和語文園地的學習做好準備。每組導語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。
2、加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學習要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。
3、聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。
（二）結(jié)合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
“綜合性學習”作為和識字與寫字、閱讀、習作、口語交際并重的一個內(nèi)容，體現(xiàn)了語文課程的價值追求，即全面提高學生的語文素養(yǎng)。正如課標所指出的那樣，開展語文綜合性學習，在于“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力?！闭Z文綜合性學習以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點，更能在發(fā)展學生主動探索、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用。
（三）改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
1、改進課文的導學系統(tǒng)。
靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考的問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2、改進課后練習的設計。
課后練習，都是以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。與低年級教材“我會讀”“我會寫”的設計思想一脈相承，結(jié)合中年級學生心理發(fā)展特點，本冊教材在課后練習的設計上，改變了過去以布置、要求的語氣提出思考練習內(nèi)容的敘述方式，采用了以激勵的口吻引導學生自主學習的第一人稱敘述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領學生展示學習的成果。有的是以“我們來討論討論……”“我們來交流交流……”這樣一些富有激情的話語引導大家合作學習。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學生認真朗讀課文。
3、采用多種形式引導學生積累語言。
本冊教材采用了多種形式引導學生學習和積累語言，且較好地體現(xiàn)了讓學生自主選擇、主動積累的思想。一是在課后練習中加強了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視。三是加強了朗讀、背誦訓練，而且增加了自由度。
4、緊密聯(lián)系學生的閱讀或生活實際，安排適量的“小練筆”。
隨著學生會認、會寫的字的增多，學生寫話的愿望日益增強。順應學生心理發(fā)展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強讀寫之間的聯(lián)系，增加學生練筆的機會?！靶【毠P”以學生自主練習為主，教師可以鼓勵他們注意運用課文中的一些表達方法和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當作語文園地中的“習作”來對待。
（四）改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
為了更好地體現(xiàn)整合，加強“口語交際”和“習作”，本冊教材把“口語交際”和“習作”這兩個板塊提前。并增設“趣味語文”“成語故事”兩個欄目，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的內(nèi)容更豐富、更有趣。
5、豐富語文園地的內(nèi)容和形式，增設“趣味語文”“成語故事”兩個欄目。
四、學習目標。
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
五、工作中的具體措施：
1、要轉(zhuǎn)變觀念，改革語文教學，從傳統(tǒng)的應試教育轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育的軌道上來，建立語文素質(zhì)教育的目標體系。
2、要十分重視漢語言教學的特點和規(guī)律。努力從我國傳統(tǒng)的語文教學經(jīng)驗中吸取養(yǎng)分，重視語文的積累。
3、樹立面向全體聯(lián)系實際的大語文教育觀。重視學法知道，培養(yǎng)自學能力。
4、重視對后進生的優(yōu)先照顧，主要是課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。
5、教師本人加強學習，努力提高自身素質(zhì)，從而提教學質(zhì)量。
6、在課堂教學中努力營造一種寬松和諧的氛圍，讓學生積極參與整個教學活動。重過程輕結(jié)果，教給學生讀書寫作的方法，培養(yǎng)中年級良好的讀書與習作習慣。
六、教學時間安排：
本學期從20xx年9月1日至20xx年1月1日，其中節(jié)假日、集體活動和綜合社會實踐活動時間為兩周。實際授課時間為十五周。教學時間緊，任務重。約一星期半教學一單元，具體分配如下：
第一單元１５～１７課時第五單元１５～１８課時。
第二單元１３～１５課時第六單元１４～１６課時。
第三單元１５～１８課時第七單元１５～１８課時。
第四單元１５～１８課時第八單元１５～１８課時。