一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問(wèn)題，提高效率，并為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如何制定一個(gè)合理的方案，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的首要任務(wù)。下面是一些制定方案時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)，希望能對(duì)你有所幫助。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一
李程程：在這個(gè)美好和諧的下午，讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。(播放《感恩的心》)。
龐文軒：八(6)班《心存感恩與愛(ài)同行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
李程程:凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)之間的關(guān)系也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)。
第一章：感恩篇。
李程程：下面是互動(dòng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)大家談一談：在你們的意識(shí)中是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?
討論并發(fā)表意見(jiàn)(4人)。
李程程:是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?同學(xué)們，讓我們一起喊出我們的答案吧!
全體學(xué)生：:是我們的父母!
李程程:可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。
龐文軒:你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感?
李程程龐文軒合:今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。
李程程：現(xiàn)在就讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第二個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。
龐文軒：請(qǐng)看大屏幕,請(qǐng)大家回答上面的幾個(gè)問(wèn)題。
李程程：通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!
龐文軒：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首古詩(shī)《游子吟》，下面請(qǐng)大家和我一起來(lái)朗誦吧!(主持人起頭)慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉.
李程程：是的，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“母親”。無(wú)論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要保護(hù)的孩子。
龐文軒：親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，是一幅傳世名畫(huà)，精美雋永。
李程程:(戚琳同學(xué)的故事非常感人，孝順孝順，先學(xué)會(huì)順，捫心自問(wèn)，有幾個(gè)同學(xué)做到了?)。
下面有請(qǐng)秦怡晨同學(xué)帶來(lái)小故事：永遠(yuǎn)打開(kāi)的門(mén)。
龐文軒:學(xué)會(huì)感恩，從我做起，要從身邊的一點(diǎn)一滴做。
李程程：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛(ài)的海洋里。
龐文軒：雖然我們?cè)?jīng)讓父母失望過(guò)，傷心過(guò)，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也會(huì)讓他們的笑頰燦爛如花。
李程程：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
李程程龐文軒合:總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：可憐天下父母心李程程：下面請(qǐng)大家一起聽(tīng)聽(tīng)熟悉的歌吧!《母親》。
感恩老師。
李程程:少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命.
龐文軒:奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，您用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
李程程:多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，您在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，您用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
李程程\龐文軒:是啊，您就是我們敬愛(ài)的老師。
李程程：請(qǐng)聽(tīng)陳恩彤帶來(lái)的《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
龐文軒;感謝您老師，讓我們一起說(shuō)，老師您辛苦了!
李程程：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬。
容。學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。
龐文軒:朋友就是悲傷時(shí)可以傾訴的對(duì)象，李程程:朋友就是希望分享快樂(lè)的同伴，
龐文軒:朋友就是憤怒時(shí)的出氣筒，李程程:朋友就是自己永遠(yuǎn)也不想擺脫的人，
龐文軒:朋友是你有我有大家有的一種資源，李程程\龐文軒合:讓我們珍惜朋友，友誼長(zhǎng)存。
龐文軒：讓我們齊唱《朋友》。
第二章，謝恩篇李程程：生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助和關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人，愛(ài)是相互的。
龐文軒：可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。李程程：他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也忘記了幸福的感覺(jué)。
龐文軒：現(xiàn)在有請(qǐng)第三組組長(zhǎng)張祖光解說(shuō)他們的答案李程程：千言萬(wàn)語(yǔ)就化作感恩宣言，向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人表明決心吧?，F(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)讀宣言，掌聲有請(qǐng)。
班長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀??
附《感恩宣言》：
我們以青春的名義宣誓：
珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;。
勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨;。
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助;。
從現(xiàn)在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心;。
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!
龐文軒：同學(xué)們請(qǐng)坐下，也謝謝班長(zhǎng)。李程程:感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。
龐文軒:一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!、李程程:感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
龐文軒:每一個(gè)有愛(ài)心的人,都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái),生動(dòng)起來(lái)……李程程：最后讓我們有請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言：
李程程\龐文軒合：親愛(ài)的老師，同學(xué)們，讓我們以《感恩的心》結(jié)束本次班會(huì)吧。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)。
不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!
今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：
“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!”(同學(xué)自覺(jué)起立，高呼------)。
我們以青春的名義宣誓：
珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;。
勤奮努力學(xué)習(xí)，拼搏今天實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;。
從現(xiàn)在開(kāi)始，
在思想品德上讓你們安心;。
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;。
在生活上讓你們省心;。
我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!
下面給大家展示幾個(gè)小故事：
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧!
在美國(guó)，感恩節(jié)(thanksgivingday)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。西方國(guó)家有“感恩節(jié)”，中國(guó)自古以來(lái)就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，時(shí)至社會(huì)高速發(fā)展的今天，一些人卻不懂得感恩了。
一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享;電視遙控器他一人主宰;同學(xué)聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會(huì)。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語(yǔ)文課他看外語(yǔ)，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。
有這樣一位母親，女兒每年生日時(shí)，媽媽總是帶她到醫(yī)院去看望當(dāng)年的產(chǎn)科醫(yī)生，感謝他將孩子帶領(lǐng)到這個(gè)世界上。女兒在各種比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，父母不是先夸獎(jiǎng)她，而是提醒女兒：無(wú)論取得什么樣的榮譽(yù)，都離不開(kāi)你身邊的同學(xué)、老師。女兒從母親手中接過(guò)新文具、新衣服、好吃的食品時(shí)，她都會(huì)懂事的以微笑和“謝謝”來(lái)感謝父母對(duì)她的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)此以往，她學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了讓周圍的人都來(lái)分享自己的快樂(lè)。
貪得無(wú)厭的索求他們的付出。
學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來(lái)，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因?yàn)闆](méi)有他人的心血和努力，世界就無(wú)法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。
“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩惜福的人，長(zhǎng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往、融入社會(huì)，更談不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族了。
讓我們都有一顆感激的心。
愿所有的求是人都知道感恩!
愿所有的求是人都學(xué)會(huì)感恩!
主題：感謝有你。
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
班級(jí)_班。
主持人：
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)。
六，每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辯論賽。
正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上。
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
七、班主任總結(jié)講話。
在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
活動(dòng)引言：為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院班級(jí)與班級(jí)之間，同學(xué)與同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，豐富校園文化，活躍班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)。在此10級(jí)工商2班，工商3班，工商4班聯(lián)合籌劃舉行以感恩父母感恩老師感恩同學(xué)為主題的班會(huì)活動(dòng)。
一整體情況。
1、班會(huì)主題：感恩父母感恩老師感恩同學(xué)。
2、班會(huì)目的：
這是一個(gè)能讓我們更加感恩與社會(huì)與人的班會(huì)，讓我們了解父母的艱辛，老師的良苦用心，同學(xué)的信任。舉辦這次主題班會(huì)能更好的發(fā)揚(yáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神，對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心，對(duì)生活更加充滿美好，最重要學(xué)會(huì)感恩。
3、班會(huì)時(shí)間：_年12月17日12：30—13：30。
4、班會(huì)地點(diǎn)：5號(hào)樓三樓323多功能報(bào)告廳。
5、班會(huì)主辦單位：10級(jí)工商2班、10級(jí)工商3班、10級(jí)工商4班。
6、班會(huì)組委會(huì)及負(fù)責(zé)人。
名譽(yù)主席;謝彭年名譽(yù)主任;趙啟剛洪新丹。
執(zhí)行主席;李治亮。
負(fù)責(zé)人;曹羅軍宋洋吳建。
二、工作人員和項(xiàng)目組。
7、項(xiàng)目組：
(1)第一項(xiàng)目組：節(jié)目組。
組長(zhǎng)：宋洋曹羅軍吳建。
組員：各班級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、文娛委員、生活委員。
任務(wù)：a完成節(jié)目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準(zhǔn)備;(宋洋);。
b主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核(曹羅軍);。
c負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及班會(huì)全流程的銜接(曹羅軍);。
d負(fù)責(zé)好中間環(huán)節(jié)的游戲，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好班會(huì)所需的一切物品(吳建);。
(2)第二項(xiàng)目組：宣傳組。
組長(zhǎng)：吳建。
組員;各班級(jí)宣傳委員。
任務(wù)：
a、利用海報(bào)(包括手繪和噴繪海報(bào))等方式開(kāi)展宣傳;。
b、現(xiàn)場(chǎng)攝影及dv攝像;。
(3)第三項(xiàng)目組：禮儀組。
組長(zhǎng)：曹羅軍。
組員：各班級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)。
任務(wù)：
a、確定班會(huì)邀請(qǐng)的嘉賓并且及時(shí)送出請(qǐng)柬;。
b、物品購(gòu)買，包括班會(huì)小禮品及請(qǐng)柬;。
c、班會(huì)當(dāng)日準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)服務(wù)物品，如水杯、茶葉等，并接待好領(lǐng)導(dǎo)及老師;。
(4)第四項(xiàng)目組：舞臺(tái)組。
組長(zhǎng)：宋洋。
組員;各班級(jí)文娛委員。
任務(wù)：a、監(jiān)督并確保班會(huì)節(jié)目質(zhì)量;。
b、班會(huì)期間會(huì)場(chǎng)設(shè)備;。
c、并且?guī)?dòng)班會(huì)的氣氛。
(5)第五項(xiàng)目組：機(jī)動(dòng)組。
組長(zhǎng)：各班級(jí)紀(jì)律委員、生活委員。
任務(wù)：班會(huì)期間，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持、會(huì)場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況。
策劃書(shū):曹羅軍。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二
李程程：在這個(gè)美好和諧的下午，讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。(播放《感恩的心》)。
龐文軒：八(6)班《心存感恩與愛(ài)同行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
李程程:凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)之間的關(guān)系也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)。
第一章：感恩篇。
李程程：下面是互動(dòng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)大家談一談：在你們的意識(shí)中是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?
討論并發(fā)表意見(jiàn)(4人)。
李程程:是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?同學(xué)們，讓我們一起喊出我們的答案吧!
全體學(xué)生：:是我們的父母!
李程程:可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。
龐文軒:你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感?
李程程龐文軒合:今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。
李程程：現(xiàn)在就讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第二個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。
龐文軒：請(qǐng)看大屏幕,請(qǐng)大家回答上面的幾個(gè)問(wèn)題。
李程程：通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!
龐文軒：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首古詩(shī)《游子吟》，下面請(qǐng)大家和我一起來(lái)朗誦吧!(主持人起頭)慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉.
李程程：是的，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“母親”。無(wú)論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要保護(hù)的孩子。
龐文軒：親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，是一幅傳世名畫(huà)，精美雋永。
李程程:(戚琳同學(xué)的故事非常感人，孝順孝順，先學(xué)會(huì)順，捫心自問(wèn)，有幾個(gè)同學(xué)做到了?)。
下面有請(qǐng)秦怡晨同學(xué)帶來(lái)小故事：永遠(yuǎn)打開(kāi)的門(mén)。
龐文軒:學(xué)會(huì)感恩，從我做起，要從身邊的一點(diǎn)一滴做。
李程程：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛(ài)的海洋里。
龐文軒：雖然我們?cè)?jīng)讓父母失望過(guò)，傷心過(guò)，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也會(huì)讓他們的笑頰燦爛如花。
李程程：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
李程程龐文軒合:總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：可憐天下父母心李程程：下面請(qǐng)大家一起聽(tīng)聽(tīng)熟悉的歌吧!《母親》。
感恩老師。
李程程:少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命.
龐文軒:奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，您用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
李程程:多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，您在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，您用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
李程程\龐文軒:是啊，您就是我們敬愛(ài)的老師。
李程程：請(qǐng)聽(tīng)陳恩彤帶來(lái)的《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
龐文軒;感謝您老師，讓我們一起說(shuō)，老師您辛苦了!
李程程：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬。
容。學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。
龐文軒:朋友就是悲傷時(shí)可以傾訴的對(duì)象，李程程:朋友就是希望分享快樂(lè)的同伴，
龐文軒:朋友就是憤怒時(shí)的出氣筒，李程程:朋友就是自己永遠(yuǎn)也不想擺脫的人，
龐文軒:朋友是你有我有大家有的一種資源，李程程\龐文軒合:讓我們珍惜朋友，友誼長(zhǎng)存。
龐文軒：讓我們齊唱《朋友》。
第二章，謝恩篇李程程：生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助和關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人，愛(ài)是相互的。
龐文軒：可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。李程程：他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也忘記了幸福的感覺(jué)。
龐文軒：現(xiàn)在有請(qǐng)第三組組長(zhǎng)張祖光解說(shuō)他們的答案李程程：千言萬(wàn)語(yǔ)就化作感恩宣言，向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人表明決心吧?，F(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)讀宣言，掌聲有請(qǐng)。
班長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀??
附《感恩宣言》：
我們以青春的名義宣誓：
珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;。
勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨;。
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助;。
從現(xiàn)在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心;。
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!
龐文軒：同學(xué)們請(qǐng)坐下，也謝謝班長(zhǎng)。李程程:感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。
龐文軒:一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!、李程程:感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
龐文軒:每一個(gè)有愛(ài)心的人,都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái),生動(dòng)起來(lái)……李程程：最后讓我們有請(qǐng)班主任發(fā)言：
李程程\龐文軒合：親愛(ài)的老師，同學(xué)們，讓我們以《感恩的心》結(jié)束本次班會(huì)吧。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三
小學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)感恩的習(xí)慣，對(duì)成長(zhǎng)道路上有很大的幫助，下面由小編在為大家整理的學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)。
教案。
歡迎大家借鑒!
1.培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)他們用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感。
2.讓學(xué)生從中感受愛(ài)的真諦，使學(xué)生從心中感謝那些幫助我們的人，從而知恩，感恩，報(bào)恩。
第一項(xiàng):中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正!各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。
第二項(xiàng):報(bào)告出席人數(shù)。
小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，我們小隊(duì)?wèi)?yīng)到()人，實(shí)到()人，報(bào)告完畢!
中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，我們中隊(duì)?wèi)?yīng)到()人，實(shí)到()人，今天，我們將在這里開(kāi)展“感恩的心”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)指示!
輔導(dǎo)員：接受你們的報(bào)告，同意你們的請(qǐng)求，預(yù)祝你們本次活動(dòng)圓滿成功!
第三項(xiàng)：出旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
第四項(xiàng)：唱隊(duì)歌。
第五項(xiàng)：主題活動(dòng)過(guò)程。
主持人甲：為什么我們的生活總是充滿陽(yáng)光，充滿笑聲?
主持人乙：為什么我們生活能無(wú)憂無(wú)慮?絢麗多彩?
甲：清晨，當(dāng)我從睡夢(mèng)中來(lái)醒，推開(kāi)窗戶，映入眼簾的是藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，我感恩上天給予我美好的一天。
乙：入夜，當(dāng)我抬頭看見(jiàn)夜幕中天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我感恩大地賦予的安寧。
甲：是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，更是一種情操。
甲乙：四(1)中隊(duì)“感恩的心”主題隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始。
甲：感恩是當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r(shí)，你投去的一個(gè)甜甜的微笑，
乙：感恩是當(dāng)受到他人鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)的兩個(gè)字：
甲乙：“謝謝?！?BR> 甲：首先我們要感謝，各位爸爸媽媽的到來(lái)!
乙：下面我們用自己的方式對(duì)您們的到來(lái)表示歡迎!
甲：請(qǐng)欣賞全班同學(xué)帶來(lái)的《快樂(lè)拍手歌》。
甲：同學(xué)們，你們知道為什么要感恩?聽(tīng)了下面的寓意故事你就會(huì)明白了。
乙：請(qǐng)聽(tīng)________為大家?guī)?lái)的故事《感恩的回報(bào)》。
甲：感恩無(wú)處不在，回報(bào)無(wú)論大小。
乙：感恩是一種幸福，感恩是一種力量。
甲：落葉在空中飄舞。
乙：譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章。
主持人甲：世界上最無(wú)私的愛(ài)是父母的愛(ài)。
主持人乙：今天，就讓我們感謝生我們，養(yǎng)育我們的父母吧。
主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)______________朗誦詩(shī)配畫(huà)《游子吟》。
甲：有了親情，才有感謝!感恩的心，感謝有你!
乙：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)你心中最柔軟的地方.
甲：他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你。
乙：有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……。
甲：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài)。
甲：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
乙：感謝您，爸爸媽媽。為了兒女您操碎了心，我們是好孩子，永遠(yuǎn)感謝您!
甲：我們是一群快樂(lè)的少先隊(duì)員，我們?cè)趷?ài)的海洋中得到幸福。
乙：我們?cè)趷?ài)的甘露中長(zhǎng)大成才。
甲：父愛(ài)和母愛(ài)，我們要報(bào)答。
乙：那我們?cè)诩揖鸵鰝€(gè)好孩子。
請(qǐng)欣賞。
三句半。
《我在家里是個(gè)好孩子》。
甲：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
主持人甲：感恩每一朵白云，編織我夢(mèng)想。
主持人乙：感恩每一縷陽(yáng)光，托起我希望。
主持人甲：感恩父母給予我生命，感恩老師教會(huì)我成長(zhǎng)。
主持人乙：感恩幫助我的人，使我感受善良。
主持人甲：感恩傷害我的人，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
合：讓我們?cè)诟卸鞯氖澜缋?，感恩世界和諧美麗。生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。
主持人乙：就讓我們?cè)谝磺陡卸鞯男摹返臉?lè)曲中結(jié)束這次主題隊(duì)會(huì)吧!
第六項(xiàng)：呼號(hào)：(隊(duì)旗站中間)。
準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
時(shí)刻準(zhǔn)備著!
第七項(xiàng)：退旗。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，退旗，敬禮，奏樂(lè)。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四
班會(huì)的目的。
一、讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)有恩于自己的人心存感激，尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)。
讓學(xué)生感悟到真情回報(bào)，不只是對(duì)父母簡(jiǎn)單的物質(zhì)與精神上的回報(bào)，重要的是以自己成人、成才來(lái)回報(bào)父母，從而增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)、進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
時(shí)間：4月8日14：30~15：30。
地點(diǎn)：a1---303。
實(shí)施方式：主持人鏈接班會(huì)的程序，配以多媒體音畫(huà)。
主要程序。
一、全班同學(xué)齊誦(幻燈片播放背景音樂(lè))。
落葉在空中盤(pán)旋，
譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，
那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;。
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，
繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)面，
那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
主持2：我最想感恩的人還是我的父母，是他們把我?guī)У竭@個(gè)五彩繽紛的世界，讓我感到親情的溫暖，友情的的真摯。
主持1：的確父母的恩情很偉大，我們班的四位同學(xué)也有同感，請(qǐng)聽(tīng)他們的《感恩父母組歌》。
二、詩(shī)朗誦：《感恩父母組歌》(幻燈片播放，背景音樂(lè))。
分兩組4人交替朗誦。
序曲。
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
感恩節(jié)雖然已遠(yuǎn)去，
但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
(一)學(xué)會(huì)感激。
學(xué)會(huì)感激—感激我的父母，
因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì)感激—感激我的老師，
因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。
學(xué)會(huì)感激—感激我的朋友，
因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。
學(xué)會(huì)感激—感激我周圍的一切，
因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。
(二)她就是——“媽媽”
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切。
有一種聲音最動(dòng)聽(tīng)。
有一個(gè)人最該得到感謝。
有一個(gè)人最不計(jì)較感恩。
她就是—“媽媽”
媽媽的皺紋深了，
她把美麗的青春給了我。
媽媽的手粗了，
她把溫暖的陽(yáng)光給了我。
媽媽的腰彎了，
她把挺直的脊梁給了我。
媽媽的眼花了，
她把明亮的雙眸給了我。
面對(duì)恩深似海媽媽。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
(三)我拿什么來(lái)感謝你，我的父母。
如果說(shuō)母愛(ài)是船，
載著我們從少年走向成熟。
那么父愛(ài)就是一片海，
給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，
點(diǎn)燃了我們心中的希望。
那么父親的.厚愛(ài)，
將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
慈母愛(ài)，仁父情，說(shuō)不完、道不盡。
我拿什么來(lái)感謝你，我的父母。
你們所有的恩情，我們銘記于心。
主持2：父母的愛(ài)難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，回想20“5·12”汶川大地震那些母親偉大的舉動(dòng)，不禁讓我們熱淚盈眶。
三、請(qǐng)看視頻：《地震中最偉大的母親》。
主持1：父母愛(ài)，深如海，現(xiàn)在我們班的詹曉瓊同學(xué)想跟大家分享她與父母的經(jīng)歷。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇五
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩是自己的義務(wù)。
2、讓學(xué)生記住每一個(gè)關(guān)愛(ài)自己成長(zhǎng)的人，從而找到自己奮斗的動(dòng)力，明白該用怎樣的行動(dòng)回報(bào)那些有恩于自己的人。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，為培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心品質(zhì)奠定情感基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備材料：有關(guān)感恩的故事，成語(yǔ)，格言詩(shī)詞。
2、準(zhǔn)備歌曲及背景音樂(lè)：《感恩的心》、《感謝你》、《母親》等等！
3、活動(dòng)前一周就渲染氣氛，感受自己身邊的恩情！
4、準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始。
在背景音樂(lè)《感恩的心》中，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，并引入主題——《永記恩情，學(xué)會(huì)感恩》。
二、采擷感恩的精華。
主持人：五千年來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明鑄就了我們?nèi)A夏兒女的崇高氣節(jié)，讓我們從文明瑰寶中采擷精華，銘記恩情，回報(bào)恩情！
2、感恩故事。
（1）年輕母親舍身救兒（學(xué)生上臺(tái)講故事）20_年8月27日下午，__市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?BR> （2）欣賞文章《汶川地震中的母親》。（課件播放，圖文并茂）讓學(xué)生簡(jiǎn)要談感想。
3、走近關(guān)于感恩的成語(yǔ)（讓學(xué)生將收集的進(jìn)行展示）如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德。
三、銘記成長(zhǎng)的恩情。
主持人：讓我們體味自己的融入了恩情的成長(zhǎng)故事。
1、（讓學(xué)生上講臺(tái)動(dòng)情的講述自己融入恩情的簡(jiǎn)短故事?。?。
2、學(xué)生伴樂(lè)演唱孫悅的《感謝你》。
四、感恩行動(dòng)。
主持人：細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的歲月才發(fā)現(xiàn)，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動(dòng)去回答，去證明，銘記恩情，回報(bào)恩情！
1、讓同學(xué)們自由說(shuō)出你此刻最想做得感恩的事情。（讓學(xué)生沉思片刻后自由發(fā)言）（播放背景音樂(lè)《母親》渲染氣氛！）。
主持人：學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求，讓我們永記恩情，學(xué)會(huì)感恩！
2、全體同學(xué)起立唱、演手語(yǔ)歌《感恩的心》。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇六
：感謝有你。
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
班級(jí)xx班。
主持人：
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)。
六，每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辯論賽。
正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上。
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
七、班主任總結(jié)講話。
在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
1、讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩：感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時(shí)候，給予他們無(wú)私的幫助，只有付出才能有回報(bào)”。
3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。
中隊(duì)長(zhǎng)主持人：親愛(ài)的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、那么什么是感恩教育呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(讓學(xué)生自己發(fā)言)。
2、你平常是怎樣對(duì)待別人的?
3、別人是怎樣對(duì)待你的?
4、說(shuō)一說(shuō)感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識(shí);感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。)。
1.感恩父母。
一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。
中隊(duì)長(zhǎng)主持：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
學(xué)習(xí)委員朗讀文章:《給媽媽的一封信》。
中隊(duì)長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。
請(qǐng)聽(tīng)歌曲：《燭光里的媽媽》。
學(xué)生回想自己父母,然后老師深情吟誦：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!
2、感恩老師。
全班合唱：《我愛(ài)米蘭》。
中隊(duì)長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿了春春囑托。
中隊(duì)長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。
3、說(shuō)出感恩父母的語(yǔ)句(讓學(xué)生自己說(shuō))。
a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
b、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。
4、說(shuō)出感恩老師的語(yǔ)句(讓學(xué)生自己說(shuō))。
a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。
b、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。
c、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。
d、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。
e、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。
中隊(duì)長(zhǎng)主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)、父母、老師，離不開(kāi)我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人!讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，世界才?huì)美麗;因?yàn)楦卸鳎覀兊男撵`才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸?，我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位學(xué)生交流)，請(qǐng)幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!
班主任講話：父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力量。我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著美麗的家園。讓我們攜起手來(lái)，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
感恩教育。
感激父母-------生命。
感激老師-------知識(shí)。
感激朋友-------克服困難的力量。
感激我周圍的一切------和諧健康的成長(zhǎng)空間。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇七
1、通過(guò)故事會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待老師和自己身邊的人。
課件、學(xué)生詩(shī)歌朗誦、感恩樹(shù)。
一、情境導(dǎo)入。
1、隨著播放嬰兒的啼哭，一個(gè)新的生命誕生了，引出“母親”，是她給了我們生命。
2、介紹母親節(jié)的來(lái)歷。
3、今年的母親節(jié)是幾月幾日。
二、親情媽媽故事會(huì)。
讓孩子們講述自己感受最深的媽媽關(guān)愛(ài)自己的故事。
三、詩(shī)歌朗誦。
《感恩父母》。
四、感恩母親見(jiàn)行動(dòng)。
分小組討論：怎樣做才是對(duì)母親感恩？
（1）給媽媽做一件事：給媽媽洗洗腳，捏捏背；
（2）幫母親做家務(wù)：放學(xué)回家?guī)椭杉覄?wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
（3）和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話。
可以陪媽媽聊天，說(shuō)自己的事，聽(tīng)媽媽說(shuō)她的事；可以給媽媽寫(xiě)一封信，在溝通中積累情感。
五、師生共制感恩樹(shù)。
播放歌曲《燭光里的媽媽》。
每人制作一張卡片，寫(xiě)上祝福媽媽的話語(yǔ)，把它貼到感恩樹(shù)上，并大聲說(shuō)出來(lái)。老師將會(huì)把活動(dòng)錄像放到學(xué)校網(wǎng)站，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看。
六、主題拓展。
今天我們主要聊了媽媽對(duì)你們的愛(ài)，但除了母愛(ài)，還有師愛(ài)、親人的愛(ài)、朋友的愛(ài)、社會(huì)上的愛(ài)。老師希望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛(ài)的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。
七、激情誦讀，升華情感。
在《感恩的心》伴奏下，全體誦讀：
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
5月13日是母親節(jié)，我們要心懷感恩，祝福母親。
學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。
學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。
學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
讓感恩陪伴你我享受溫情，幸福遠(yuǎn)航！
現(xiàn)在的孩子多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，父母對(duì)他們特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩子體會(huì)不到父母的辛苦，不懂得在接受別人愛(ài)的時(shí)候，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)別人。針對(duì)這一實(shí)際，在母親節(jié)來(lái)臨之際，在班內(nèi)召開(kāi)這次主題班會(huì)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)自己的回憶介紹、誦讀、講故事、制作卡片表達(dá)心聲等形式，讓學(xué)生心靈受到觸動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)感恩。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇八
時(shí)間地點(diǎn)：20xx年12月12日上午第三節(jié)錄播室。
一、活動(dòng)目的：
為了深化“感恩教育”系列活動(dòng)，使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開(kāi)展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩的情懷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活，感恩一切。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、口頭表達(dá)及書(shū)面表達(dá)的能力。
二、班會(huì)形式：表演、講述、討論、朗誦等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幾首歌曲《我們的星光班》（班歌）、《聽(tīng)媽媽的話》、《感恩老師》、《感恩的心》等。
2、準(zhǔn)備感恩系列的故事和詩(shī)歌：感恩父母、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩社會(huì)等。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備小品，體現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)的沖突。同時(shí)準(zhǔn)備卡紙，準(zhǔn)備在班會(huì)課上給自己喜歡的老師制作賀卡。
4、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
5、制作幻燈片。
四、班會(huì)總主持人：劉夢(mèng)媛。
感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書(shū)濤。
感恩同學(xué)主持：余婷感恩社會(huì)主持：王晶怡。
五、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：課前營(yíng)造感恩主題氛圍，播放周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話》。
班主任以星光班愿景導(dǎo)入新課，班級(jí)論語(yǔ)課程為切入點(diǎn)，仁為核心。
“仁”中國(guó)古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛(ài)。孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界。他第一個(gè)把整體的道德規(guī)范集于一體，形成了以“仁”為核心的倫理思想結(jié)構(gòu)，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。其中孝悌是仁的基礎(chǔ)，是仁學(xué)思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實(shí)現(xiàn)而獻(xiàn)身，即“殺身以成仁”的觀點(diǎn)，對(duì)后世產(chǎn)生很大的影響。
今天的我們，如何去感恩，做一顆怎樣的閃亮之星，請(qǐng)以下同學(xué)給大家來(lái)上課。
（一）主持人劉夢(mèng)媛介紹班會(huì)流程：
感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書(shū)濤。
感恩同學(xué)主持：余婷感恩社會(huì)主持：王晶怡。
（二）感恩父母：
1、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》。
中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。子路，春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時(shí)候家里很窮，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。
2、小品《家庭戰(zhàn)場(chǎng)》，引導(dǎo)學(xué)生分析孩子與家長(zhǎng)沖突的動(dòng)機(jī)，讓孩子從中悟出家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩父母，不是對(duì)抗父母。
3、有關(guān)感恩父母的名言。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。---《游子吟》孟郊。
恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。
哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
可憐天下父母心。
鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
（三）、感恩老師：
1、有關(guān)老師的名言。
一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿。
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈《師說(shuō)》。
尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铮瑒駥W(xué)》。
三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》。
2、師生生日課程解讀，感受師生情。
3、做賀卡，為自己喜歡的老師送去真誠(chéng)的祝福，同時(shí)播放歌曲《感恩老師》。
（四）、感恩同學(xué)：
1、介紹班歌的創(chuàng)設(shè)過(guò)程。
2、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】。
要記得我們?cè)谝黄稹?BR> 一路上。
任何時(shí)刻我們都要同行。
向往成功我們攜手并進(jìn)。
小星星向前沖無(wú)悔。
要記得我們?cè)谝黄稹?BR> 一路上。
有你的陪伴才能有勇氣。
風(fēng)云莫測(cè)我們也絕不退縮。
我們的愛(ài)創(chuàng)造星光班的奇跡。
3、暢所欲言：珍惜同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩。
（五）、感恩社會(huì)：
1、解讀人與社會(huì)的關(guān)系，如何在未來(lái)社會(huì)中發(fā)光發(fā)亮。
2、詩(shī)朗誦：《感恩》。
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；
感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助你的`人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)。
難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。
感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。
感恩鐘愛(ài)你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的寶貴。
感恩傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?BR> 感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；
感恩欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；
感恩藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；
感恩遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考抱怨的心態(tài)與感恩的心態(tài)會(huì)有怎樣不同的結(jié)果，讓學(xué)生感悟出做一個(gè)感恩的人可以迎來(lái)自己積極向上的未來(lái)。
（六）、主持人帶領(lǐng)學(xué)生做手語(yǔ)操《感恩的心》，讓全體學(xué)生在手語(yǔ)操中沉淀感恩教育內(nèi)容。
六、班主任總結(jié)。
心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。讓我們做一顆感恩的“星”，在大家的期待中，用行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校因我而驕傲。讓每一顆感恩的星在未來(lái)世界里發(fā)光發(fā)亮。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇九
設(shè)計(jì)背景：
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)比較，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師。
班會(huì)準(zhǔn)備：
課件、學(xué)生詩(shī)歌朗誦、效果評(píng)價(jià)表。
班會(huì)內(nèi)容：
一、母親節(jié)知識(shí)寶庫(kù)。
二、我與母親。
班會(huì)步驟：
一、母親節(jié)專輯——親情啟示。
(一)、母親的詮釋。
仔細(xì)想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的。
m(many)媽媽給了我很多很多。
o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
t(tears)您為我流過(guò)不少淚。
h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛(ài)。
r(right)您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。
(二)、母親節(jié)的由來(lái)。
古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門(mén)在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由amanm、jarvi發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，在母親于19xx年世紀(jì)，amanm悲痛欲絕，兩年后(19xx年)，amanm和她的朋友開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個(gè)母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來(lái)。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)!
(三)、母親之花——康乃馨。
在纖細(xì)青翠的花莖上，開(kāi)出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長(zhǎng)而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈(zèng)給母親的鮮花——康乃馨。1934年的5月，美國(guó)首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來(lái)，康乃馨便成了象征母愛(ài)之花，受到人們的敬重。康乃馨與母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈(zèng)送母親不可缺少的珍貴禮品。
(四)、母親頌(學(xué)生朗誦)。
其實(shí)并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，母親的'關(guān)心是不放假的。需要關(guān)心的除了母親之外還有父親及家里所有關(guān)心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們?nèi)松缆飞系闹?。我真的很希望所有的人都能很好好的去?ài)護(hù)這份與生具來(lái)卻又珍惜可貴的幸福。
讓我們多給母親一點(diǎn)愛(ài)與關(guān)懷，哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣，讓母親時(shí)刻感受兒女的關(guān)心。我不是一個(gè)好兒子，我常常會(huì)讓母親擔(dān)心掛念。但我會(huì)努力的，用好的成績(jī)報(bào)答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂(lè)，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
二、我的行動(dòng)。
效果評(píng)價(jià)。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。
三、主持人(男女學(xué)生兩人)登場(chǎng)宣布《感恩的心》主題班會(huì)開(kāi)始：
(一)感恩父母。
1、感謝父母的養(yǎng)育之恩。
2、理解媽媽對(duì)子女的愛(ài)。
朗誦作文《媽媽，這件事我不會(huì)忘》。
3、回報(bào)父母的愛(ài)。
1)敬孝心》實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)。
2)現(xiàn)場(chǎng)表演《敬孝心》。由四名同學(xué)把自己的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室中央坐好，為自己的家長(zhǎng)說(shuō)一句問(wèn)候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說(shuō)一句感謝父母的.話。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)談感受。
5、給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關(guān)愛(ài)。
1)男生吉他表演唱《一封家書(shū)》。
2)女生獻(xiàn)藝：表演《印度舞》。
(二)、感謝老師。
1.理解老師對(duì)我們的關(guān)心。
詩(shī)朗誦《老師，您就像我們的親娘》。
2.理解老師工作的辛苦。
小提琴伴奏，小合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。
3.感謝每位老師對(duì)我們的付出。
打竹板表演《夸咱老師好》。
(三)、愛(ài)的升華。
1、感謝所有對(duì)自己有恩的人。
1)表演三句半《感恩》。
2)齊誦《千紙鶴的愛(ài)》學(xué)生給父母老師獻(xiàn)上千紙鶴。
2、學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
四、班主任作總結(jié)發(fā)言：歌聲、琴聲優(yōu)揚(yáng)，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六(5)班學(xué)生在向父母、老師感恩……感謝恩無(wú)外不在，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)生活，我們的生活將會(huì)無(wú)比快樂(lè)!
五、主持人宣布《感恩的心》主題班會(huì)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛(ài)，有的甚至還有外公、外婆疼愛(ài)著，在學(xué)校里有老師精心呵護(hù)著，他們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。為了讓他們更加健康地成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了《感恩的心》主題班會(huì)課，一來(lái)讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛(ài);二來(lái)要懂得知恩圖報(bào)、生活中常懷感恩之心。這節(jié)課很成功，這節(jié)課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎，亮點(diǎn)頻出。
一、詩(shī)一般的串詞、開(kāi)頭詞——突出主題。
這節(jié)課中主持人的串詞如詩(shī)一般。如：“父母的愛(ài)是和風(fēng)細(xì)雨，父母的愛(ài)是陽(yáng)光雨露”又如：“教鞭雖短，指點(diǎn)日月風(fēng)云，講臺(tái)雖小，屹立高大身影”于是我設(shè)計(jì)了開(kāi)始時(shí)班主任的講話：“花兒如此艷麗是因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀;我們?nèi)绱诵腋Ｊ且驗(yàn)橛懈改浮⒗蠋煹年P(guān)愛(ài);花兒展開(kāi)艷麗的花瓣是對(duì)陽(yáng)光的感恩，小樹(shù)……為了感謝關(guān)愛(ài)我們的父母、老師，我們以《感恩的心》為主題舉行一次班會(huì)……突出主題。
二、現(xiàn)場(chǎng)表演——家長(zhǎng)、孩子顯真情。
在“感謝父母”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演《敬孝心》。要求做到四個(gè)一，也就是給父母一句問(wèn)候、一杯熱茶、洗一次腳、說(shuō)一句感謝父母的話。這個(gè)表演感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)感言：“感謝老師對(duì)我們孩子的教育，他們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下，不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還懂得了要孝敬父母。”表演完畢，場(chǎng)內(nèi)響起了一陣掌聲。
三、打竹板、獻(xiàn)千紙鶴——表現(xiàn)形式出新招。
在“感謝老師”這一部分，我創(chuàng)編了一個(gè)打竹板《夸咱老師好》的節(jié)目，這一形式前所未有，它輕快活潑，竹板有節(jié)奏的劈啪響個(gè)不停，口中很有節(jié)奏的朗誦著“打板詞”，加之隊(duì)形奇妙地變化，迎來(lái)了在場(chǎng)人熱烈的掌聲，把班會(huì)推向了一個(gè)高潮。在這一部分還有一個(gè)別出心裁的地方，在朗誦“千紙鶴”詩(shī)后，四個(gè)女生各執(zhí)一盤(pán)鮮紅的、、展翅欲飛的千紙鶴來(lái)到家長(zhǎng)、老師身邊，學(xué)生代表手捧千紙鶴深情地喊道：“爸爸(媽媽、老師)，這只大鶴就是您”。家長(zhǎng)、老師含笑接鶴，愜意而幸福。此時(shí)此刻，此情此景，將班會(huì)從一個(gè)高潮推向另一個(gè)高潮。
四、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生同臺(tái)演唱——愛(ài)的奉獻(xiàn)。
在最后一部分，我設(shè)計(jì)是的“愛(ài)的升華”，在主持人深情并茂的朗誦中“親愛(ài)的長(zhǎng)輩們，今天，你們播撒綠色的希望……明天我們會(huì)把沉甸甸的愛(ài)撒滿人間……”隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》音樂(lè)響起，學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，這一場(chǎng)面把班會(huì)推向了最高潮，達(dá)到了師生家長(zhǎng)互動(dòng)、交流、感人至深的效果。
五、豐富的表現(xiàn)形式——寓教于樂(lè)。
本次班隊(duì)課表現(xiàn)形式較多，有獨(dú)誦、齊誦、獨(dú)唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等，不僅讓學(xué)生從內(nèi)容中受到教育，還使學(xué)生展示了特長(zhǎng)，這對(duì)培養(yǎng)他們的健康興趣愛(ài)好有很大促進(jìn)作用。
六、教學(xué)資源貼近學(xué)生生活。
在這節(jié)課的準(zhǔn)備上，我花了很大功夫搜集資料。這節(jié)課除兩支歌是現(xiàn)成的而為外，其它節(jié)目都是我精心創(chuàng)編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門(mén)讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫(xiě)出來(lái)?！秼寢專@件事我不會(huì)忘》寫(xiě)是的一個(gè)女兒誤會(huì)媽媽不愛(ài)自己而故意鬧別扭，最后終于了明白媽媽對(duì)自己的愛(ài);《世上只有爸媽好》是仿曲歌，詞是我創(chuàng)作，主要寫(xiě)父母為了子女成長(zhǎng)操碎了心;快六年了，我作為班主任，與學(xué)生建立了深厚感情，我就用記事詩(shī)的形式創(chuàng)編了《老師，您就像我們的親娘》;打竹板《夸咱老師好》主要寫(xiě)任課老師優(yōu)秀，盡職;三句半《感恩》寫(xiě)了要感謝所有的人和物;《千紙鶴》贊美了父母，老師的愛(ài)。這些素材都來(lái)源于學(xué)生，他們愛(ài)讀易記。可見(jiàn)，這堂課不是空調(diào)地說(shuō)教，而是就地取材，用事例說(shuō)服人，感動(dòng)人。
除此之外，還有一個(gè)小環(huán)節(jié)，我認(rèn)為也設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在響著(你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿;你雨中的……你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包……這個(gè)人就是娘……)《母親》這首歌的氛圍中入場(chǎng)，學(xué)生、老師很自然地受到感染，特別讓學(xué)生很快進(jìn)入情境，我記得在課前把樓下的老師都吸引上來(lái)了。這首歌確實(shí)太感人了。
總而言之，這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的效果，正如，我在班會(huì)結(jié)束時(shí)的講話：歌聲、琴聲悠揚(yáng);鼓聲、竹板聲悅耳，那是六(2)班學(xué)生在向父母、老師感恩……感恩無(wú)處不在，感恩使我們的生活更加絢麗多彩，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)生活，我們的生活將無(wú)比快樂(lè)。
4.“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)教案。
7.小學(xué)生感恩教育主題班會(huì)教案。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十一
20xx年6月5日。
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門(mén)之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，懂得保護(hù)環(huán)境的意義。
1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
2、調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。
3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫(huà)。
4、準(zhǔn)備小品，詩(shī)朗誦，演講稿，舞蹈，歌曲。
5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。
班主任導(dǎo)言：
這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎？老師告訴你們，每年。
的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境，從我做起》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。
現(xiàn)在老師請(qǐng)王珊珊，劉嘉玲兩位同學(xué)主持這次班會(huì)，同時(shí)預(yù)祝班會(huì)開(kāi)的成功。
主持人：同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活？為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。五年級(jí)《保護(hù)環(huán)境、從我做起》活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人甲：
作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。
主持人乙；
由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。
主持人甲：
主持人乙：
下面請(qǐng)班主任講述保護(hù)環(huán)境的措施。大家鼓掌歡迎。
主持人乙：
我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)聽(tīng)演講《保護(hù)環(huán)境》。
主持人甲：
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任！為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢？請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)——環(huán)保內(nèi)容的畫(huà)展示給大家并說(shuō)說(shuō)你的想法。
主持人乙：
同學(xué)們，你們的想法和見(jiàn)解，我們大開(kāi)眼界！
主持人甲；
同學(xué)們！高度的園林綠化水平，是國(guó)家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國(guó)人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。下面請(qǐng)看詩(shī)歌朗誦。
主持人甲：
看了小品之后你想到了什么？
主持人甲乙合：
我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞舞蹈《藍(lán)精靈》。
主持人甲乙：
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽(tīng)《送給不懂環(huán)保的人》主持人甲：
同學(xué)們，你們是家鄉(xiāng)的一員。熱愛(ài)家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
主持人乙：
人類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧！
主持人甲：
最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《呼喚》。
主持人甲乙：
五年級(jí)召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境，從我做起》為主題的班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十二
1、每人預(yù)備說(shuō)一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。
2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、預(yù)備一句反欺凌口號(hào)。
1、開(kāi)場(chǎng)白。
校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的`行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，隱藏著一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。
2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校內(nèi)欺凌最深的一件事情。(略)。
3、大家說(shuō)了許多欺凌大事，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事。(播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片)。
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)看法略)。
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。
7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。
鼓舞學(xué)校對(duì)校內(nèi)欺凌實(shí)行全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對(duì)同學(xué)行為進(jìn)行限制，組建老師職業(yè)進(jìn)展小組，與同學(xué)開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)供應(yīng)心理詢問(wèn)等。挪威于20xx年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和老師團(tuán)體加入到盡快根除校內(nèi)欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十三
一、設(shè)計(jì)理念：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地。
成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)感恩。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、贊美老師的文章每人至少一篇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事。
3、歌曲《感恩的心》和視頻《張麗莉故事》。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。
難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去尊敬老師，感恩老師。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、談話導(dǎo)入：（背景輕音樂(lè)：《長(zhǎng)大后我就成了你》）。
自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活。
動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無(wú)比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。
（二）、唱歌曲。
《感恩的心》。
(三)、學(xué)模范-張麗莉。
1張麗莉事跡。
后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開(kāi)了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已康復(fù)。
舍己救人。
回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。
“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”在這里，李老師還贊揚(yáng)了一席。
“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽?，搖搖晃晃地朝她的學(xué)生撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬?jiān)趹牙?。這位學(xué)生倒沒(méi)什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。
那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車輪碾到了下面，導(dǎo)致雙腿高位截肢。
“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”
高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！庇腥藛?wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè)時(shí)光，那些孩子還小，他們快樂(lè)的人生才剛剛開(kāi)始。”
2討論：看完短片后，你想對(duì)張麗莉老師說(shuō)什么？
（四）、學(xué)習(xí)《程門(mén)立雪》的故事。
1故事學(xué)習(xí)。
楊時(shí)在青少年時(shí)代非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家，楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到不少知識(shí)。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)四十歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門(mén)的人說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門(mén)外等著。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門(mén)外等著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門(mén)外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)去。這時(shí)候，門(mén)外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。
楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。各地的人，都不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
2討論：這個(gè)故事給予你的.啟發(fā)。
（五）、誦一段經(jīng)典。
小少年好品德孝父母知感恩。
從小起言比行怎樣做我知道。
清晨起問(wèn)早安上學(xué)去說(shuō)再見(jiàn)回到家道聲好。
父母愿當(dāng)力行己成才方報(bào)恩敬父母尊長(zhǎng)輩揚(yáng)美德好學(xué)生。
（六）、發(fā)善心。
1讓我們一起分享一下今天的道德感悟。
2討論：那么我們平時(shí)該如何尊敬老師呢？
（七）、向“德”敬禮
總結(jié)：因?yàn)橛欣蠋?人類文化才有進(jìn)展!因?yàn)橛欣蠋?人類前途才有光明!因?yàn)橛欣蠋?人性尊嚴(yán)才能建立!因?yàn)橛欣蠋?人性光明才得發(fā)揚(yáng)!因此,發(fā)愿:“從今日起,永遠(yuǎn)真心的,尊敬老師!永遠(yuǎn)真心的,感激老師”。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十四
我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，使之由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
1、每位同學(xué)都收集相關(guān)材料。
2、彩排節(jié)目。
3、布置教室。
4、確定男女主持人各一名。
二、讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。（學(xué)生齊唱《感恩的心》）。
三、表演詩(shī)朗誦《贊美您，紅燭》。
四、由王曉義同學(xué)為老師獻(xiàn)上一支《孔雀舞》。
六、同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)老師說(shuō)呢？
同學(xué)們各抒己見(jiàn)（學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話。）。
七、現(xiàn)在，老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)老師給我們講話。掌聲歡迎。
（輔導(dǎo)員老師講話）。
八、同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。
九、全體同學(xué)齊唱《當(dāng)我們走過(guò)您的窗前》。
十、宣布主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
1、為教師親手制作一份賀卡。
2、給曾教過(guò)你的老師寫(xiě)一封信。
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十五
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的.是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1、怎樣感恩父母？
2、怎樣感恩老師？
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
4、教師出示三篇xx：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
（2）常說(shuō)：“三有三為?！?BR> 小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十六
一、活動(dòng)主題：
感恩父母，感恩生活，感恩失敗，感恩社會(huì)。
二、指導(dǎo)思想：
以感恩教育為主題，通過(guò)生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體，把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承，構(gòu)筑健全的人格；通過(guò)學(xué)生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動(dòng)，讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人，產(chǎn)生一種回報(bào)恩情、立志成材的情感。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng)，對(duì)他人之恩熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，知恩圖報(bào)者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此，本次班會(huì)力求通過(guò)各種形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報(bào)，從而迸發(fā)出愛(ài)的火花。由愛(ài)父母愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)，到愛(ài)學(xué)校，最后升華到一種愛(ài)國(guó)情懷，進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)唱《感恩的心》。
五、活動(dòng)過(guò)程。
老師：同學(xué)們，英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！
的確，“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，可以將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。我認(rèn)為，我班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在可以開(kāi)始了。
（一）感恩父母的愛(ài)。
全體學(xué)生低聲吟誦：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
3、播放影像資料。（一位母親對(duì)子女的獨(dú)白）。
（二）感恩老師的愛(ài)。
合：那就是老師我們敬愛(ài)的老師！
學(xué)生活動(dòng)：朗誦《老師頌》（柯曉文）。
忘不了您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)；
忘不了您的細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)；
忘不了您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘。
老師啊，您是蠟燭，照亮了我們?nèi)紵俗约海?BR> 您是春蠶，為了我們，您獻(xiàn)出了美好的青春和年華！
主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》（畫(huà)面）。
合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》快結(jié)束時(shí)，向到會(huì)的科任老師獻(xiàn)花。
（主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無(wú)以回報(bào)，讓我們用鮮花和掌聲來(lái)表達(dá)對(duì)老師您的愛(ài)吧）。
（三）感恩朋友的愛(ài)。
主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。（古詩(shī)引入――）。
主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
主持人乙：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
主持人甲：這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無(wú)處不在。是中華民族的精髓，是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人乙：而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。
學(xué)生活動(dòng)：詩(shī)朗誦《友誼》（伴奏《友誼天長(zhǎng)地久》）。
生：我們要架起友誼的橋梁。
生：真誠(chéng)是友誼的第一塊基石。
生：信任是通向友誼的路標(biāo)。
生：猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。
生：友誼，需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。
生：缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨(dú)。缺乏友誼則處處是一片荒野。
生：真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你分享喜悅；在你遇到不幸和挫折的時(shí)候，會(huì)給你支持和鼓勵(lì)。
生：友誼，像甘露滋潤(rùn)你生命的小草，像陽(yáng)光照耀你學(xué)業(yè)的綠葉。
生：友誼，像和風(fēng)吹熟你成功的果實(shí)，像烈日融化你孤寂的冰雪。
生：愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷。
生：愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香，
生：愿我們的友誼秋天的菊花那么堅(jiān)強(qiáng)，
生：愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒。
生：愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。
主持人甲：是啊，現(xiàn)在，我們同坐在一間教室內(nèi)，這是多么的不易！讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝你坐在我的身邊?！保▽W(xué)生互動(dòng)）。
（四）感受社會(huì)的愛(ài)。
主持人乙：每天我要面對(duì)很多的人，但這些人有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)笑逐顏開(kāi)。下面請(qǐng)大家欣賞音樂(lè)劇《幸?！?。
學(xué)生活動(dòng)：音樂(lè)劇《幸福》----（讓同學(xué)學(xué)會(huì)懂得感恩才會(huì)擁有幸福）。
人物一：棒棒。
每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺(tái)階向下滑落，肩頭的重?fù)?dān)一天比一天沉重。但因?yàn)槲业呐Γ业男『⒁呀?jīng)上了城里的小學(xué)，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：醫(yī)生。
白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院，我開(kāi)心，我幸福。
人物三：軍人。
打靶場(chǎng)上怦怦的槍聲，練兵場(chǎng)上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實(shí)滿滿，而枯燥的軍事訓(xùn)練，緊張的軍事演習(xí)，又讓我想起遠(yuǎn)方的母親。但每當(dāng)我走上街頭，看著大家在和平的環(huán)境里快樂(lè)地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福。
人物四：明星。
閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來(lái)的生活，躁動(dòng)與鱷浮華充斥著我的一切，我開(kāi)始厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發(fā)泄，但每當(dāng)見(jiàn)到粉絲們?yōu)槲壹饨?，給我歡呼，原來(lái)我是這樣的幸福。
人物五：服務(wù)員。
酒店里面對(duì)不同的客人，有辛苦的摸索學(xué)習(xí)，有打碎盤(pán)碟的忐忑不安，有客人抱怨時(shí)的委屈，有領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)的惶恐，但我同樣能感覺(jué)到工作所帶來(lái)的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容，成為我未來(lái)的動(dòng)力，幸福的源頭。
人物六：運(yùn)動(dòng)員。
腰酸背痛的我每天不得不進(jìn)行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練，隨著年齡的增大。我想過(guò)好多次放棄。但我不想再賽場(chǎng)上輸給對(duì)手，更不想輸給自己》今天，今天，今天我贏了，贏得了屬于我、屬于我祖國(guó)的金牌，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品味著成功與辛酸的幸福。
人物七：農(nóng)民。
播種，耕作，收獲是我一生的寫(xiě)照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場(chǎng)風(fēng)雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無(wú)奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年，秋天終于來(lái)了，看著收獲的果實(shí)，我長(zhǎng)吁一口氣，幸福的笑著。
人物八：學(xué)生。
“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過(guò)的少年生活?？涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本，郁悶的心情無(wú)人溝通，讓我的生活愈發(fā)少了樂(lè)趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波，聽(tīng)到老師不倦的教誨，我怎么會(huì)不幸福。
主持人：是呀，他們是幸福的人，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣茫?BR> （全班男生朗誦：）?
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；
沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；
沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；
沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；
沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。
主持人：是呀，他們會(huì)和我們一樣發(fā)出感嘆：
（全班女生朗誦：）。
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；
感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。
感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。
感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?BR> 感激絆倒你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
（男女生朗誦：）。
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我們疼著我們；
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理；
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量；
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生；
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一
李程程：在這個(gè)美好和諧的下午，讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。(播放《感恩的心》)。
龐文軒：八(6)班《心存感恩與愛(ài)同行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
李程程:凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)之間的關(guān)系也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)。
第一章：感恩篇。
李程程：下面是互動(dòng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)大家談一談：在你們的意識(shí)中是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?
討論并發(fā)表意見(jiàn)(4人)。
李程程:是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?同學(xué)們，讓我們一起喊出我們的答案吧!
全體學(xué)生：:是我們的父母!
李程程:可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。
龐文軒:你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感?
李程程龐文軒合:今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。
李程程：現(xiàn)在就讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第二個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。
龐文軒：請(qǐng)看大屏幕,請(qǐng)大家回答上面的幾個(gè)問(wèn)題。
李程程：通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!
龐文軒：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首古詩(shī)《游子吟》，下面請(qǐng)大家和我一起來(lái)朗誦吧!(主持人起頭)慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉.
李程程：是的，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“母親”。無(wú)論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要保護(hù)的孩子。
龐文軒：親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，是一幅傳世名畫(huà)，精美雋永。
李程程:(戚琳同學(xué)的故事非常感人，孝順孝順，先學(xué)會(huì)順，捫心自問(wèn)，有幾個(gè)同學(xué)做到了?)。
下面有請(qǐng)秦怡晨同學(xué)帶來(lái)小故事：永遠(yuǎn)打開(kāi)的門(mén)。
龐文軒:學(xué)會(huì)感恩，從我做起，要從身邊的一點(diǎn)一滴做。
李程程：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛(ài)的海洋里。
龐文軒：雖然我們?cè)?jīng)讓父母失望過(guò)，傷心過(guò)，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也會(huì)讓他們的笑頰燦爛如花。
李程程：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
李程程龐文軒合:總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：可憐天下父母心李程程：下面請(qǐng)大家一起聽(tīng)聽(tīng)熟悉的歌吧!《母親》。
感恩老師。
李程程:少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命.
龐文軒:奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，您用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
李程程:多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，您在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，您用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
李程程\龐文軒:是啊，您就是我們敬愛(ài)的老師。
李程程：請(qǐng)聽(tīng)陳恩彤帶來(lái)的《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
龐文軒;感謝您老師，讓我們一起說(shuō)，老師您辛苦了!
李程程：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬。
容。學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。
龐文軒:朋友就是悲傷時(shí)可以傾訴的對(duì)象，李程程:朋友就是希望分享快樂(lè)的同伴，
龐文軒:朋友就是憤怒時(shí)的出氣筒，李程程:朋友就是自己永遠(yuǎn)也不想擺脫的人，
龐文軒:朋友是你有我有大家有的一種資源，李程程\龐文軒合:讓我們珍惜朋友，友誼長(zhǎng)存。
龐文軒：讓我們齊唱《朋友》。
第二章，謝恩篇李程程：生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助和關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人，愛(ài)是相互的。
龐文軒：可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。李程程：他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也忘記了幸福的感覺(jué)。
龐文軒：現(xiàn)在有請(qǐng)第三組組長(zhǎng)張祖光解說(shuō)他們的答案李程程：千言萬(wàn)語(yǔ)就化作感恩宣言，向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人表明決心吧?，F(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)讀宣言，掌聲有請(qǐng)。
班長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀??
附《感恩宣言》：
我們以青春的名義宣誓：
珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;。
勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨;。
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助;。
從現(xiàn)在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心;。
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!
龐文軒：同學(xué)們請(qǐng)坐下，也謝謝班長(zhǎng)。李程程:感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。
龐文軒:一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!、李程程:感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
龐文軒:每一個(gè)有愛(ài)心的人,都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái),生動(dòng)起來(lái)……李程程：最后讓我們有請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言：
李程程\龐文軒合：親愛(ài)的老師，同學(xué)們，讓我們以《感恩的心》結(jié)束本次班會(huì)吧。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)。
不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!
今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：
“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!”(同學(xué)自覺(jué)起立，高呼------)。
我們以青春的名義宣誓：
珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;。
勤奮努力學(xué)習(xí)，拼搏今天實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;。
從現(xiàn)在開(kāi)始，
在思想品德上讓你們安心;。
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;。
在生活上讓你們省心;。
我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!
下面給大家展示幾個(gè)小故事：
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧!
在美國(guó)，感恩節(jié)(thanksgivingday)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。西方國(guó)家有“感恩節(jié)”，中國(guó)自古以來(lái)就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，時(shí)至社會(huì)高速發(fā)展的今天，一些人卻不懂得感恩了。
一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享;電視遙控器他一人主宰;同學(xué)聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會(huì)。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語(yǔ)文課他看外語(yǔ)，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。
有這樣一位母親，女兒每年生日時(shí)，媽媽總是帶她到醫(yī)院去看望當(dāng)年的產(chǎn)科醫(yī)生，感謝他將孩子帶領(lǐng)到這個(gè)世界上。女兒在各種比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，父母不是先夸獎(jiǎng)她，而是提醒女兒：無(wú)論取得什么樣的榮譽(yù)，都離不開(kāi)你身邊的同學(xué)、老師。女兒從母親手中接過(guò)新文具、新衣服、好吃的食品時(shí)，她都會(huì)懂事的以微笑和“謝謝”來(lái)感謝父母對(duì)她的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)此以往，她學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了讓周圍的人都來(lái)分享自己的快樂(lè)。
貪得無(wú)厭的索求他們的付出。
學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來(lái)，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因?yàn)闆](méi)有他人的心血和努力，世界就無(wú)法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。
“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩惜福的人，長(zhǎng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往、融入社會(huì)，更談不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族了。
讓我們都有一顆感激的心。
愿所有的求是人都知道感恩!
愿所有的求是人都學(xué)會(huì)感恩!
主題：感謝有你。
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
班級(jí)_班。
主持人：
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)。
六，每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辯論賽。
正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上。
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
七、班主任總結(jié)講話。
在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
活動(dòng)引言：為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院班級(jí)與班級(jí)之間，同學(xué)與同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，豐富校園文化，活躍班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)。在此10級(jí)工商2班，工商3班，工商4班聯(lián)合籌劃舉行以感恩父母感恩老師感恩同學(xué)為主題的班會(huì)活動(dòng)。
一整體情況。
1、班會(huì)主題：感恩父母感恩老師感恩同學(xué)。
2、班會(huì)目的：
這是一個(gè)能讓我們更加感恩與社會(huì)與人的班會(huì)，讓我們了解父母的艱辛，老師的良苦用心，同學(xué)的信任。舉辦這次主題班會(huì)能更好的發(fā)揚(yáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神，對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心，對(duì)生活更加充滿美好，最重要學(xué)會(huì)感恩。
3、班會(huì)時(shí)間：_年12月17日12：30—13：30。
4、班會(huì)地點(diǎn)：5號(hào)樓三樓323多功能報(bào)告廳。
5、班會(huì)主辦單位：10級(jí)工商2班、10級(jí)工商3班、10級(jí)工商4班。
6、班會(huì)組委會(huì)及負(fù)責(zé)人。
名譽(yù)主席;謝彭年名譽(yù)主任;趙啟剛洪新丹。
執(zhí)行主席;李治亮。
負(fù)責(zé)人;曹羅軍宋洋吳建。
二、工作人員和項(xiàng)目組。
7、項(xiàng)目組：
(1)第一項(xiàng)目組：節(jié)目組。
組長(zhǎng)：宋洋曹羅軍吳建。
組員：各班級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、文娛委員、生活委員。
任務(wù)：a完成節(jié)目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準(zhǔn)備;(宋洋);。
b主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核(曹羅軍);。
c負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及班會(huì)全流程的銜接(曹羅軍);。
d負(fù)責(zé)好中間環(huán)節(jié)的游戲，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好班會(huì)所需的一切物品(吳建);。
(2)第二項(xiàng)目組：宣傳組。
組長(zhǎng)：吳建。
組員;各班級(jí)宣傳委員。
任務(wù)：
a、利用海報(bào)(包括手繪和噴繪海報(bào))等方式開(kāi)展宣傳;。
b、現(xiàn)場(chǎng)攝影及dv攝像;。
(3)第三項(xiàng)目組：禮儀組。
組長(zhǎng)：曹羅軍。
組員：各班級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)。
任務(wù)：
a、確定班會(huì)邀請(qǐng)的嘉賓并且及時(shí)送出請(qǐng)柬;。
b、物品購(gòu)買，包括班會(huì)小禮品及請(qǐng)柬;。
c、班會(huì)當(dāng)日準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)服務(wù)物品，如水杯、茶葉等，并接待好領(lǐng)導(dǎo)及老師;。
(4)第四項(xiàng)目組：舞臺(tái)組。
組長(zhǎng)：宋洋。
組員;各班級(jí)文娛委員。
任務(wù)：a、監(jiān)督并確保班會(huì)節(jié)目質(zhì)量;。
b、班會(huì)期間會(huì)場(chǎng)設(shè)備;。
c、并且?guī)?dòng)班會(huì)的氣氛。
(5)第五項(xiàng)目組：機(jī)動(dòng)組。
組長(zhǎng)：各班級(jí)紀(jì)律委員、生活委員。
任務(wù)：班會(huì)期間，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持、會(huì)場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況。
策劃書(shū):曹羅軍。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二
李程程：在這個(gè)美好和諧的下午，讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。(播放《感恩的心》)。
龐文軒：八(6)班《心存感恩與愛(ài)同行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
李程程:凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)之間的關(guān)系也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)。
第一章：感恩篇。
李程程：下面是互動(dòng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)大家談一談：在你們的意識(shí)中是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?
討論并發(fā)表意見(jiàn)(4人)。
李程程:是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?同學(xué)們，讓我們一起喊出我們的答案吧!
全體學(xué)生：:是我們的父母!
李程程:可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。
龐文軒:你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感?
李程程龐文軒合:今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。
李程程：現(xiàn)在就讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第二個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。
龐文軒：請(qǐng)看大屏幕,請(qǐng)大家回答上面的幾個(gè)問(wèn)題。
李程程：通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!
龐文軒：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首古詩(shī)《游子吟》，下面請(qǐng)大家和我一起來(lái)朗誦吧!(主持人起頭)慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉.
李程程：是的，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“母親”。無(wú)論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要保護(hù)的孩子。
龐文軒：親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，是一幅傳世名畫(huà)，精美雋永。
李程程:(戚琳同學(xué)的故事非常感人，孝順孝順，先學(xué)會(huì)順，捫心自問(wèn)，有幾個(gè)同學(xué)做到了?)。
下面有請(qǐng)秦怡晨同學(xué)帶來(lái)小故事：永遠(yuǎn)打開(kāi)的門(mén)。
龐文軒:學(xué)會(huì)感恩，從我做起，要從身邊的一點(diǎn)一滴做。
李程程：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛(ài)的海洋里。
龐文軒：雖然我們?cè)?jīng)讓父母失望過(guò)，傷心過(guò)，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也會(huì)讓他們的笑頰燦爛如花。
李程程：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
李程程龐文軒合:總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：可憐天下父母心李程程：下面請(qǐng)大家一起聽(tīng)聽(tīng)熟悉的歌吧!《母親》。
感恩老師。
李程程:少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命.
龐文軒:奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，您用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
李程程:多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，您在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，您用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
李程程\龐文軒:是啊，您就是我們敬愛(ài)的老師。
李程程：請(qǐng)聽(tīng)陳恩彤帶來(lái)的《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
龐文軒;感謝您老師，讓我們一起說(shuō)，老師您辛苦了!
李程程：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬。
容。學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。
龐文軒:朋友就是悲傷時(shí)可以傾訴的對(duì)象，李程程:朋友就是希望分享快樂(lè)的同伴，
龐文軒:朋友就是憤怒時(shí)的出氣筒，李程程:朋友就是自己永遠(yuǎn)也不想擺脫的人，
龐文軒:朋友是你有我有大家有的一種資源，李程程\龐文軒合:讓我們珍惜朋友，友誼長(zhǎng)存。
龐文軒：讓我們齊唱《朋友》。
第二章，謝恩篇李程程：生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助和關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人，愛(ài)是相互的。
龐文軒：可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。李程程：他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也忘記了幸福的感覺(jué)。
龐文軒：現(xiàn)在有請(qǐng)第三組組長(zhǎng)張祖光解說(shuō)他們的答案李程程：千言萬(wàn)語(yǔ)就化作感恩宣言，向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人表明決心吧?，F(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)讀宣言，掌聲有請(qǐng)。
班長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀??
附《感恩宣言》：
我們以青春的名義宣誓：
珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;。
勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨;。
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助;。
從現(xiàn)在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心;。
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!
龐文軒：同學(xué)們請(qǐng)坐下，也謝謝班長(zhǎng)。李程程:感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。
龐文軒:一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!、李程程:感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
龐文軒:每一個(gè)有愛(ài)心的人,都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái),生動(dòng)起來(lái)……李程程：最后讓我們有請(qǐng)班主任發(fā)言：
李程程\龐文軒合：親愛(ài)的老師，同學(xué)們，讓我們以《感恩的心》結(jié)束本次班會(huì)吧。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三
小學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)感恩的習(xí)慣，對(duì)成長(zhǎng)道路上有很大的幫助，下面由小編在為大家整理的學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)。
教案。
歡迎大家借鑒!
1.培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)他們用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感。
2.讓學(xué)生從中感受愛(ài)的真諦，使學(xué)生從心中感謝那些幫助我們的人，從而知恩，感恩，報(bào)恩。
第一項(xiàng):中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正!各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。
第二項(xiàng):報(bào)告出席人數(shù)。
小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，我們小隊(duì)?wèi)?yīng)到()人，實(shí)到()人，報(bào)告完畢!
中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，我們中隊(duì)?wèi)?yīng)到()人，實(shí)到()人，今天，我們將在這里開(kāi)展“感恩的心”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)指示!
輔導(dǎo)員：接受你們的報(bào)告，同意你們的請(qǐng)求，預(yù)祝你們本次活動(dòng)圓滿成功!
第三項(xiàng)：出旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
第四項(xiàng)：唱隊(duì)歌。
第五項(xiàng)：主題活動(dòng)過(guò)程。
主持人甲：為什么我們的生活總是充滿陽(yáng)光，充滿笑聲?
主持人乙：為什么我們生活能無(wú)憂無(wú)慮?絢麗多彩?
甲：清晨，當(dāng)我從睡夢(mèng)中來(lái)醒，推開(kāi)窗戶，映入眼簾的是藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，我感恩上天給予我美好的一天。
乙：入夜，當(dāng)我抬頭看見(jiàn)夜幕中天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我感恩大地賦予的安寧。
甲：是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，更是一種情操。
甲乙：四(1)中隊(duì)“感恩的心”主題隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始。
甲：感恩是當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r(shí)，你投去的一個(gè)甜甜的微笑，
乙：感恩是當(dāng)受到他人鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)的兩個(gè)字：
甲乙：“謝謝?！?BR> 甲：首先我們要感謝，各位爸爸媽媽的到來(lái)!
乙：下面我們用自己的方式對(duì)您們的到來(lái)表示歡迎!
甲：請(qǐng)欣賞全班同學(xué)帶來(lái)的《快樂(lè)拍手歌》。
甲：同學(xué)們，你們知道為什么要感恩?聽(tīng)了下面的寓意故事你就會(huì)明白了。
乙：請(qǐng)聽(tīng)________為大家?guī)?lái)的故事《感恩的回報(bào)》。
甲：感恩無(wú)處不在，回報(bào)無(wú)論大小。
乙：感恩是一種幸福，感恩是一種力量。
甲：落葉在空中飄舞。
乙：譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章。
主持人甲：世界上最無(wú)私的愛(ài)是父母的愛(ài)。
主持人乙：今天，就讓我們感謝生我們，養(yǎng)育我們的父母吧。
主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)______________朗誦詩(shī)配畫(huà)《游子吟》。
甲：有了親情，才有感謝!感恩的心，感謝有你!
乙：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)你心中最柔軟的地方.
甲：他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你。
乙：有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……。
甲：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài)。
甲：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
乙：感謝您，爸爸媽媽。為了兒女您操碎了心，我們是好孩子，永遠(yuǎn)感謝您!
甲：我們是一群快樂(lè)的少先隊(duì)員，我們?cè)趷?ài)的海洋中得到幸福。
乙：我們?cè)趷?ài)的甘露中長(zhǎng)大成才。
甲：父愛(ài)和母愛(ài)，我們要報(bào)答。
乙：那我們?cè)诩揖鸵鰝€(gè)好孩子。
請(qǐng)欣賞。
三句半。
《我在家里是個(gè)好孩子》。
甲：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
主持人甲：感恩每一朵白云，編織我夢(mèng)想。
主持人乙：感恩每一縷陽(yáng)光，托起我希望。
主持人甲：感恩父母給予我生命，感恩老師教會(huì)我成長(zhǎng)。
主持人乙：感恩幫助我的人，使我感受善良。
主持人甲：感恩傷害我的人，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
合：讓我們?cè)诟卸鞯氖澜缋?，感恩世界和諧美麗。生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。
主持人乙：就讓我們?cè)谝磺陡卸鞯男摹返臉?lè)曲中結(jié)束這次主題隊(duì)會(huì)吧!
第六項(xiàng)：呼號(hào)：(隊(duì)旗站中間)。
準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
時(shí)刻準(zhǔn)備著!
第七項(xiàng)：退旗。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，退旗，敬禮，奏樂(lè)。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四
班會(huì)的目的。
一、讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)有恩于自己的人心存感激，尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)。
讓學(xué)生感悟到真情回報(bào)，不只是對(duì)父母簡(jiǎn)單的物質(zhì)與精神上的回報(bào)，重要的是以自己成人、成才來(lái)回報(bào)父母，從而增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)、進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
時(shí)間：4月8日14：30~15：30。
地點(diǎn)：a1---303。
實(shí)施方式：主持人鏈接班會(huì)的程序，配以多媒體音畫(huà)。
主要程序。
一、全班同學(xué)齊誦(幻燈片播放背景音樂(lè))。
落葉在空中盤(pán)旋，
譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，
那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;。
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，
繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)面，
那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
主持2：我最想感恩的人還是我的父母，是他們把我?guī)У竭@個(gè)五彩繽紛的世界，讓我感到親情的溫暖，友情的的真摯。
主持1：的確父母的恩情很偉大，我們班的四位同學(xué)也有同感，請(qǐng)聽(tīng)他們的《感恩父母組歌》。
二、詩(shī)朗誦：《感恩父母組歌》(幻燈片播放，背景音樂(lè))。
分兩組4人交替朗誦。
序曲。
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
感恩節(jié)雖然已遠(yuǎn)去，
但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
(一)學(xué)會(huì)感激。
學(xué)會(huì)感激—感激我的父母，
因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì)感激—感激我的老師，
因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。
學(xué)會(huì)感激—感激我的朋友，
因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。
學(xué)會(huì)感激—感激我周圍的一切，
因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。
(二)她就是——“媽媽”
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切。
有一種聲音最動(dòng)聽(tīng)。
有一個(gè)人最該得到感謝。
有一個(gè)人最不計(jì)較感恩。
她就是—“媽媽”
媽媽的皺紋深了，
她把美麗的青春給了我。
媽媽的手粗了，
她把溫暖的陽(yáng)光給了我。
媽媽的腰彎了，
她把挺直的脊梁給了我。
媽媽的眼花了，
她把明亮的雙眸給了我。
面對(duì)恩深似海媽媽。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
(三)我拿什么來(lái)感謝你，我的父母。
如果說(shuō)母愛(ài)是船，
載著我們從少年走向成熟。
那么父愛(ài)就是一片海，
給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，
點(diǎn)燃了我們心中的希望。
那么父親的.厚愛(ài)，
將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
慈母愛(ài)，仁父情，說(shuō)不完、道不盡。
我拿什么來(lái)感謝你，我的父母。
你們所有的恩情，我們銘記于心。
主持2：父母的愛(ài)難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，回想20“5·12”汶川大地震那些母親偉大的舉動(dòng)，不禁讓我們熱淚盈眶。
三、請(qǐng)看視頻：《地震中最偉大的母親》。
主持1：父母愛(ài)，深如海，現(xiàn)在我們班的詹曉瓊同學(xué)想跟大家分享她與父母的經(jīng)歷。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇五
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩是自己的義務(wù)。
2、讓學(xué)生記住每一個(gè)關(guān)愛(ài)自己成長(zhǎng)的人，從而找到自己奮斗的動(dòng)力，明白該用怎樣的行動(dòng)回報(bào)那些有恩于自己的人。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，為培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心品質(zhì)奠定情感基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備材料：有關(guān)感恩的故事，成語(yǔ)，格言詩(shī)詞。
2、準(zhǔn)備歌曲及背景音樂(lè)：《感恩的心》、《感謝你》、《母親》等等！
3、活動(dòng)前一周就渲染氣氛，感受自己身邊的恩情！
4、準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始。
在背景音樂(lè)《感恩的心》中，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，并引入主題——《永記恩情，學(xué)會(huì)感恩》。
二、采擷感恩的精華。
主持人：五千年來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明鑄就了我們?nèi)A夏兒女的崇高氣節(jié)，讓我們從文明瑰寶中采擷精華，銘記恩情，回報(bào)恩情！
2、感恩故事。
（1）年輕母親舍身救兒（學(xué)生上臺(tái)講故事）20_年8月27日下午，__市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?BR> （2）欣賞文章《汶川地震中的母親》。（課件播放，圖文并茂）讓學(xué)生簡(jiǎn)要談感想。
3、走近關(guān)于感恩的成語(yǔ)（讓學(xué)生將收集的進(jìn)行展示）如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德。
三、銘記成長(zhǎng)的恩情。
主持人：讓我們體味自己的融入了恩情的成長(zhǎng)故事。
1、（讓學(xué)生上講臺(tái)動(dòng)情的講述自己融入恩情的簡(jiǎn)短故事?。?。
2、學(xué)生伴樂(lè)演唱孫悅的《感謝你》。
四、感恩行動(dòng)。
主持人：細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的歲月才發(fā)現(xiàn)，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動(dòng)去回答，去證明，銘記恩情，回報(bào)恩情！
1、讓同學(xué)們自由說(shuō)出你此刻最想做得感恩的事情。（讓學(xué)生沉思片刻后自由發(fā)言）（播放背景音樂(lè)《母親》渲染氣氛！）。
主持人：學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求，讓我們永記恩情，學(xué)會(huì)感恩！
2、全體同學(xué)起立唱、演手語(yǔ)歌《感恩的心》。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇六
：感謝有你。
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
班級(jí)xx班。
主持人：
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)。
六，每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辯論賽。
正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上。
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
七、班主任總結(jié)講話。
在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
1、讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩：感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時(shí)候，給予他們無(wú)私的幫助，只有付出才能有回報(bào)”。
3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。
中隊(duì)長(zhǎng)主持人：親愛(ài)的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、那么什么是感恩教育呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(讓學(xué)生自己發(fā)言)。
2、你平常是怎樣對(duì)待別人的?
3、別人是怎樣對(duì)待你的?
4、說(shuō)一說(shuō)感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識(shí);感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。)。
1.感恩父母。
一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。
中隊(duì)長(zhǎng)主持：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
學(xué)習(xí)委員朗讀文章:《給媽媽的一封信》。
中隊(duì)長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。
請(qǐng)聽(tīng)歌曲：《燭光里的媽媽》。
學(xué)生回想自己父母,然后老師深情吟誦：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!
2、感恩老師。
全班合唱：《我愛(ài)米蘭》。
中隊(duì)長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿了春春囑托。
中隊(duì)長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。
3、說(shuō)出感恩父母的語(yǔ)句(讓學(xué)生自己說(shuō))。
a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
b、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。
4、說(shuō)出感恩老師的語(yǔ)句(讓學(xué)生自己說(shuō))。
a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。
b、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。
c、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。
d、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。
e、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。
中隊(duì)長(zhǎng)主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)、父母、老師，離不開(kāi)我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人!讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，世界才?huì)美麗;因?yàn)楦卸鳎覀兊男撵`才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸?，我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位學(xué)生交流)，請(qǐng)幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!
班主任講話：父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力量。我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著美麗的家園。讓我們攜起手來(lái)，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
感恩教育。
感激父母-------生命。
感激老師-------知識(shí)。
感激朋友-------克服困難的力量。
感激我周圍的一切------和諧健康的成長(zhǎng)空間。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇七
1、通過(guò)故事會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待老師和自己身邊的人。
課件、學(xué)生詩(shī)歌朗誦、感恩樹(shù)。
一、情境導(dǎo)入。
1、隨著播放嬰兒的啼哭，一個(gè)新的生命誕生了，引出“母親”，是她給了我們生命。
2、介紹母親節(jié)的來(lái)歷。
3、今年的母親節(jié)是幾月幾日。
二、親情媽媽故事會(huì)。
讓孩子們講述自己感受最深的媽媽關(guān)愛(ài)自己的故事。
三、詩(shī)歌朗誦。
《感恩父母》。
四、感恩母親見(jiàn)行動(dòng)。
分小組討論：怎樣做才是對(duì)母親感恩？
（1）給媽媽做一件事：給媽媽洗洗腳，捏捏背；
（2）幫母親做家務(wù)：放學(xué)回家?guī)椭杉覄?wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
（3）和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話。
可以陪媽媽聊天，說(shuō)自己的事，聽(tīng)媽媽說(shuō)她的事；可以給媽媽寫(xiě)一封信，在溝通中積累情感。
五、師生共制感恩樹(shù)。
播放歌曲《燭光里的媽媽》。
每人制作一張卡片，寫(xiě)上祝福媽媽的話語(yǔ)，把它貼到感恩樹(shù)上，并大聲說(shuō)出來(lái)。老師將會(huì)把活動(dòng)錄像放到學(xué)校網(wǎng)站，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看。
六、主題拓展。
今天我們主要聊了媽媽對(duì)你們的愛(ài)，但除了母愛(ài)，還有師愛(ài)、親人的愛(ài)、朋友的愛(ài)、社會(huì)上的愛(ài)。老師希望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛(ài)的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。
七、激情誦讀，升華情感。
在《感恩的心》伴奏下，全體誦讀：
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
5月13日是母親節(jié)，我們要心懷感恩，祝福母親。
學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。
學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。
學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
讓感恩陪伴你我享受溫情，幸福遠(yuǎn)航！
現(xiàn)在的孩子多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，父母對(duì)他們特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩子體會(huì)不到父母的辛苦，不懂得在接受別人愛(ài)的時(shí)候，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)別人。針對(duì)這一實(shí)際，在母親節(jié)來(lái)臨之際，在班內(nèi)召開(kāi)這次主題班會(huì)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)自己的回憶介紹、誦讀、講故事、制作卡片表達(dá)心聲等形式，讓學(xué)生心靈受到觸動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)感恩。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇八
時(shí)間地點(diǎn)：20xx年12月12日上午第三節(jié)錄播室。
一、活動(dòng)目的：
為了深化“感恩教育”系列活動(dòng)，使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開(kāi)展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩的情懷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活，感恩一切。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、口頭表達(dá)及書(shū)面表達(dá)的能力。
二、班會(huì)形式：表演、講述、討論、朗誦等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幾首歌曲《我們的星光班》（班歌）、《聽(tīng)媽媽的話》、《感恩老師》、《感恩的心》等。
2、準(zhǔn)備感恩系列的故事和詩(shī)歌：感恩父母、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩社會(huì)等。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備小品，體現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)的沖突。同時(shí)準(zhǔn)備卡紙，準(zhǔn)備在班會(huì)課上給自己喜歡的老師制作賀卡。
4、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
5、制作幻燈片。
四、班會(huì)總主持人：劉夢(mèng)媛。
感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書(shū)濤。
感恩同學(xué)主持：余婷感恩社會(huì)主持：王晶怡。
五、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：課前營(yíng)造感恩主題氛圍，播放周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話》。
班主任以星光班愿景導(dǎo)入新課，班級(jí)論語(yǔ)課程為切入點(diǎn)，仁為核心。
“仁”中國(guó)古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛(ài)。孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界。他第一個(gè)把整體的道德規(guī)范集于一體，形成了以“仁”為核心的倫理思想結(jié)構(gòu)，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。其中孝悌是仁的基礎(chǔ)，是仁學(xué)思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實(shí)現(xiàn)而獻(xiàn)身，即“殺身以成仁”的觀點(diǎn)，對(duì)后世產(chǎn)生很大的影響。
今天的我們，如何去感恩，做一顆怎樣的閃亮之星，請(qǐng)以下同學(xué)給大家來(lái)上課。
（一）主持人劉夢(mèng)媛介紹班會(huì)流程：
感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書(shū)濤。
感恩同學(xué)主持：余婷感恩社會(huì)主持：王晶怡。
（二）感恩父母：
1、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》。
中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。子路，春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時(shí)候家里很窮，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。
2、小品《家庭戰(zhàn)場(chǎng)》，引導(dǎo)學(xué)生分析孩子與家長(zhǎng)沖突的動(dòng)機(jī)，讓孩子從中悟出家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩父母，不是對(duì)抗父母。
3、有關(guān)感恩父母的名言。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。---《游子吟》孟郊。
恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。
哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
可憐天下父母心。
鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
（三）、感恩老師：
1、有關(guān)老師的名言。
一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿。
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈《師說(shuō)》。
尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铮瑒駥W(xué)》。
三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》。
2、師生生日課程解讀，感受師生情。
3、做賀卡，為自己喜歡的老師送去真誠(chéng)的祝福，同時(shí)播放歌曲《感恩老師》。
（四）、感恩同學(xué)：
1、介紹班歌的創(chuàng)設(shè)過(guò)程。
2、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】。
要記得我們?cè)谝黄稹?BR> 一路上。
任何時(shí)刻我們都要同行。
向往成功我們攜手并進(jìn)。
小星星向前沖無(wú)悔。
要記得我們?cè)谝黄稹?BR> 一路上。
有你的陪伴才能有勇氣。
風(fēng)云莫測(cè)我們也絕不退縮。
我們的愛(ài)創(chuàng)造星光班的奇跡。
3、暢所欲言：珍惜同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩。
（五）、感恩社會(huì)：
1、解讀人與社會(huì)的關(guān)系，如何在未來(lái)社會(huì)中發(fā)光發(fā)亮。
2、詩(shī)朗誦：《感恩》。
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；
感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助你的`人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)。
難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。
感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。
感恩鐘愛(ài)你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的寶貴。
感恩傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?BR> 感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；
感恩欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；
感恩藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；
感恩遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考抱怨的心態(tài)與感恩的心態(tài)會(huì)有怎樣不同的結(jié)果，讓學(xué)生感悟出做一個(gè)感恩的人可以迎來(lái)自己積極向上的未來(lái)。
（六）、主持人帶領(lǐng)學(xué)生做手語(yǔ)操《感恩的心》，讓全體學(xué)生在手語(yǔ)操中沉淀感恩教育內(nèi)容。
六、班主任總結(jié)。
心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。讓我們做一顆感恩的“星”，在大家的期待中，用行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校因我而驕傲。讓每一顆感恩的星在未來(lái)世界里發(fā)光發(fā)亮。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇九
設(shè)計(jì)背景：
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)比較，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師。
班會(huì)準(zhǔn)備：
課件、學(xué)生詩(shī)歌朗誦、效果評(píng)價(jià)表。
班會(huì)內(nèi)容：
一、母親節(jié)知識(shí)寶庫(kù)。
二、我與母親。
班會(huì)步驟：
一、母親節(jié)專輯——親情啟示。
(一)、母親的詮釋。
仔細(xì)想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的。
m(many)媽媽給了我很多很多。
o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
t(tears)您為我流過(guò)不少淚。
h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛(ài)。
r(right)您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。
(二)、母親節(jié)的由來(lái)。
古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門(mén)在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由amanm、jarvi發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，在母親于19xx年世紀(jì)，amanm悲痛欲絕，兩年后(19xx年)，amanm和她的朋友開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個(gè)母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來(lái)。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)!
(三)、母親之花——康乃馨。
在纖細(xì)青翠的花莖上，開(kāi)出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長(zhǎng)而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈(zèng)給母親的鮮花——康乃馨。1934年的5月，美國(guó)首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來(lái)，康乃馨便成了象征母愛(ài)之花，受到人們的敬重。康乃馨與母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈(zèng)送母親不可缺少的珍貴禮品。
(四)、母親頌(學(xué)生朗誦)。
其實(shí)并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，母親的'關(guān)心是不放假的。需要關(guān)心的除了母親之外還有父親及家里所有關(guān)心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們?nèi)松缆飞系闹?。我真的很希望所有的人都能很好好的去?ài)護(hù)這份與生具來(lái)卻又珍惜可貴的幸福。
讓我們多給母親一點(diǎn)愛(ài)與關(guān)懷，哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣，讓母親時(shí)刻感受兒女的關(guān)心。我不是一個(gè)好兒子，我常常會(huì)讓母親擔(dān)心掛念。但我會(huì)努力的，用好的成績(jī)報(bào)答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂(lè)，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
二、我的行動(dòng)。
效果評(píng)價(jià)。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。
三、主持人(男女學(xué)生兩人)登場(chǎng)宣布《感恩的心》主題班會(huì)開(kāi)始：
(一)感恩父母。
1、感謝父母的養(yǎng)育之恩。
2、理解媽媽對(duì)子女的愛(ài)。
朗誦作文《媽媽，這件事我不會(huì)忘》。
3、回報(bào)父母的愛(ài)。
1)敬孝心》實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)。
2)現(xiàn)場(chǎng)表演《敬孝心》。由四名同學(xué)把自己的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室中央坐好，為自己的家長(zhǎng)說(shuō)一句問(wèn)候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說(shuō)一句感謝父母的.話。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)談感受。
5、給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關(guān)愛(ài)。
1)男生吉他表演唱《一封家書(shū)》。
2)女生獻(xiàn)藝：表演《印度舞》。
(二)、感謝老師。
1.理解老師對(duì)我們的關(guān)心。
詩(shī)朗誦《老師，您就像我們的親娘》。
2.理解老師工作的辛苦。
小提琴伴奏，小合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。
3.感謝每位老師對(duì)我們的付出。
打竹板表演《夸咱老師好》。
(三)、愛(ài)的升華。
1、感謝所有對(duì)自己有恩的人。
1)表演三句半《感恩》。
2)齊誦《千紙鶴的愛(ài)》學(xué)生給父母老師獻(xiàn)上千紙鶴。
2、學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
四、班主任作總結(jié)發(fā)言：歌聲、琴聲優(yōu)揚(yáng)，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六(5)班學(xué)生在向父母、老師感恩……感謝恩無(wú)外不在，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)生活，我們的生活將會(huì)無(wú)比快樂(lè)!
五、主持人宣布《感恩的心》主題班會(huì)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛(ài)，有的甚至還有外公、外婆疼愛(ài)著，在學(xué)校里有老師精心呵護(hù)著，他們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。為了讓他們更加健康地成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了《感恩的心》主題班會(huì)課，一來(lái)讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛(ài);二來(lái)要懂得知恩圖報(bào)、生活中常懷感恩之心。這節(jié)課很成功，這節(jié)課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎，亮點(diǎn)頻出。
一、詩(shī)一般的串詞、開(kāi)頭詞——突出主題。
這節(jié)課中主持人的串詞如詩(shī)一般。如：“父母的愛(ài)是和風(fēng)細(xì)雨，父母的愛(ài)是陽(yáng)光雨露”又如：“教鞭雖短，指點(diǎn)日月風(fēng)云，講臺(tái)雖小，屹立高大身影”于是我設(shè)計(jì)了開(kāi)始時(shí)班主任的講話：“花兒如此艷麗是因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀;我們?nèi)绱诵腋Ｊ且驗(yàn)橛懈改浮⒗蠋煹年P(guān)愛(ài);花兒展開(kāi)艷麗的花瓣是對(duì)陽(yáng)光的感恩，小樹(shù)……為了感謝關(guān)愛(ài)我們的父母、老師，我們以《感恩的心》為主題舉行一次班會(huì)……突出主題。
二、現(xiàn)場(chǎng)表演——家長(zhǎng)、孩子顯真情。
在“感謝父母”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演《敬孝心》。要求做到四個(gè)一，也就是給父母一句問(wèn)候、一杯熱茶、洗一次腳、說(shuō)一句感謝父母的話。這個(gè)表演感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)感言：“感謝老師對(duì)我們孩子的教育，他們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下，不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還懂得了要孝敬父母。”表演完畢，場(chǎng)內(nèi)響起了一陣掌聲。
三、打竹板、獻(xiàn)千紙鶴——表現(xiàn)形式出新招。
在“感謝老師”這一部分，我創(chuàng)編了一個(gè)打竹板《夸咱老師好》的節(jié)目，這一形式前所未有，它輕快活潑，竹板有節(jié)奏的劈啪響個(gè)不停，口中很有節(jié)奏的朗誦著“打板詞”，加之隊(duì)形奇妙地變化，迎來(lái)了在場(chǎng)人熱烈的掌聲，把班會(huì)推向了一個(gè)高潮。在這一部分還有一個(gè)別出心裁的地方，在朗誦“千紙鶴”詩(shī)后，四個(gè)女生各執(zhí)一盤(pán)鮮紅的、、展翅欲飛的千紙鶴來(lái)到家長(zhǎng)、老師身邊，學(xué)生代表手捧千紙鶴深情地喊道：“爸爸(媽媽、老師)，這只大鶴就是您”。家長(zhǎng)、老師含笑接鶴，愜意而幸福。此時(shí)此刻，此情此景，將班會(huì)從一個(gè)高潮推向另一個(gè)高潮。
四、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生同臺(tái)演唱——愛(ài)的奉獻(xiàn)。
在最后一部分，我設(shè)計(jì)是的“愛(ài)的升華”，在主持人深情并茂的朗誦中“親愛(ài)的長(zhǎng)輩們，今天，你們播撒綠色的希望……明天我們會(huì)把沉甸甸的愛(ài)撒滿人間……”隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》音樂(lè)響起，學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，這一場(chǎng)面把班會(huì)推向了最高潮，達(dá)到了師生家長(zhǎng)互動(dòng)、交流、感人至深的效果。
五、豐富的表現(xiàn)形式——寓教于樂(lè)。
本次班隊(duì)課表現(xiàn)形式較多，有獨(dú)誦、齊誦、獨(dú)唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等，不僅讓學(xué)生從內(nèi)容中受到教育，還使學(xué)生展示了特長(zhǎng)，這對(duì)培養(yǎng)他們的健康興趣愛(ài)好有很大促進(jìn)作用。
六、教學(xué)資源貼近學(xué)生生活。
在這節(jié)課的準(zhǔn)備上，我花了很大功夫搜集資料。這節(jié)課除兩支歌是現(xiàn)成的而為外，其它節(jié)目都是我精心創(chuàng)編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門(mén)讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫(xiě)出來(lái)?！秼寢專@件事我不會(huì)忘》寫(xiě)是的一個(gè)女兒誤會(huì)媽媽不愛(ài)自己而故意鬧別扭，最后終于了明白媽媽對(duì)自己的愛(ài);《世上只有爸媽好》是仿曲歌，詞是我創(chuàng)作，主要寫(xiě)父母為了子女成長(zhǎng)操碎了心;快六年了，我作為班主任，與學(xué)生建立了深厚感情，我就用記事詩(shī)的形式創(chuàng)編了《老師，您就像我們的親娘》;打竹板《夸咱老師好》主要寫(xiě)任課老師優(yōu)秀，盡職;三句半《感恩》寫(xiě)了要感謝所有的人和物;《千紙鶴》贊美了父母，老師的愛(ài)。這些素材都來(lái)源于學(xué)生，他們愛(ài)讀易記。可見(jiàn)，這堂課不是空調(diào)地說(shuō)教，而是就地取材，用事例說(shuō)服人，感動(dòng)人。
除此之外，還有一個(gè)小環(huán)節(jié)，我認(rèn)為也設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在響著(你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿;你雨中的……你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包……這個(gè)人就是娘……)《母親》這首歌的氛圍中入場(chǎng)，學(xué)生、老師很自然地受到感染，特別讓學(xué)生很快進(jìn)入情境，我記得在課前把樓下的老師都吸引上來(lái)了。這首歌確實(shí)太感人了。
總而言之，這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的效果，正如，我在班會(huì)結(jié)束時(shí)的講話：歌聲、琴聲悠揚(yáng);鼓聲、竹板聲悅耳，那是六(2)班學(xué)生在向父母、老師感恩……感恩無(wú)處不在，感恩使我們的生活更加絢麗多彩，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)生活，我們的生活將無(wú)比快樂(lè)。
4.“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)教案。
7.小學(xué)生感恩教育主題班會(huì)教案。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十一
20xx年6月5日。
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門(mén)之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，懂得保護(hù)環(huán)境的意義。
1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
2、調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。
3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫(huà)。
4、準(zhǔn)備小品，詩(shī)朗誦，演講稿，舞蹈，歌曲。
5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。
班主任導(dǎo)言：
這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎？老師告訴你們，每年。
的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境，從我做起》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。
現(xiàn)在老師請(qǐng)王珊珊，劉嘉玲兩位同學(xué)主持這次班會(huì)，同時(shí)預(yù)祝班會(huì)開(kāi)的成功。
主持人：同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活？為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。五年級(jí)《保護(hù)環(huán)境、從我做起》活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人甲：
作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。
主持人乙；
由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。
主持人甲：
主持人乙：
下面請(qǐng)班主任講述保護(hù)環(huán)境的措施。大家鼓掌歡迎。
主持人乙：
我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)聽(tīng)演講《保護(hù)環(huán)境》。
主持人甲：
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任！為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢？請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)——環(huán)保內(nèi)容的畫(huà)展示給大家并說(shuō)說(shuō)你的想法。
主持人乙：
同學(xué)們，你們的想法和見(jiàn)解，我們大開(kāi)眼界！
主持人甲；
同學(xué)們！高度的園林綠化水平，是國(guó)家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國(guó)人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。下面請(qǐng)看詩(shī)歌朗誦。
主持人甲：
看了小品之后你想到了什么？
主持人甲乙合：
我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞舞蹈《藍(lán)精靈》。
主持人甲乙：
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽(tīng)《送給不懂環(huán)保的人》主持人甲：
同學(xué)們，你們是家鄉(xiāng)的一員。熱愛(ài)家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
主持人乙：
人類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧！
主持人甲：
最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《呼喚》。
主持人甲乙：
五年級(jí)召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境，從我做起》為主題的班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十二
1、每人預(yù)備說(shuō)一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。
2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、預(yù)備一句反欺凌口號(hào)。
1、開(kāi)場(chǎng)白。
校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的`行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，隱藏著一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。
2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校內(nèi)欺凌最深的一件事情。(略)。
3、大家說(shuō)了許多欺凌大事，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事。(播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片)。
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)看法略)。
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。
7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。
鼓舞學(xué)校對(duì)校內(nèi)欺凌實(shí)行全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對(duì)同學(xué)行為進(jìn)行限制，組建老師職業(yè)進(jìn)展小組，與同學(xué)開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)供應(yīng)心理詢問(wèn)等。挪威于20xx年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和老師團(tuán)體加入到盡快根除校內(nèi)欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十三
一、設(shè)計(jì)理念：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地。
成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)感恩。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、贊美老師的文章每人至少一篇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事。
3、歌曲《感恩的心》和視頻《張麗莉故事》。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。
難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去尊敬老師，感恩老師。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、談話導(dǎo)入：（背景輕音樂(lè)：《長(zhǎng)大后我就成了你》）。
自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活。
動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無(wú)比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。
（二）、唱歌曲。
《感恩的心》。
(三)、學(xué)模范-張麗莉。
1張麗莉事跡。
后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開(kāi)了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已康復(fù)。
舍己救人。
回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。
“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”在這里，李老師還贊揚(yáng)了一席。
“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽?，搖搖晃晃地朝她的學(xué)生撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬?jiān)趹牙?。這位學(xué)生倒沒(méi)什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。
那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車輪碾到了下面，導(dǎo)致雙腿高位截肢。
“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”
高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！庇腥藛?wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè)時(shí)光，那些孩子還小，他們快樂(lè)的人生才剛剛開(kāi)始。”
2討論：看完短片后，你想對(duì)張麗莉老師說(shuō)什么？
（四）、學(xué)習(xí)《程門(mén)立雪》的故事。
1故事學(xué)習(xí)。
楊時(shí)在青少年時(shí)代非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家，楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到不少知識(shí)。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)四十歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門(mén)的人說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門(mén)外等著。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門(mén)外等著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門(mén)外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)去。這時(shí)候，門(mén)外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。
楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。各地的人，都不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
2討論：這個(gè)故事給予你的.啟發(fā)。
（五）、誦一段經(jīng)典。
小少年好品德孝父母知感恩。
從小起言比行怎樣做我知道。
清晨起問(wèn)早安上學(xué)去說(shuō)再見(jiàn)回到家道聲好。
父母愿當(dāng)力行己成才方報(bào)恩敬父母尊長(zhǎng)輩揚(yáng)美德好學(xué)生。
（六）、發(fā)善心。
1讓我們一起分享一下今天的道德感悟。
2討論：那么我們平時(shí)該如何尊敬老師呢？
（七）、向“德”敬禮
總結(jié)：因?yàn)橛欣蠋?人類文化才有進(jìn)展!因?yàn)橛欣蠋?人類前途才有光明!因?yàn)橛欣蠋?人性尊嚴(yán)才能建立!因?yàn)橛欣蠋?人性光明才得發(fā)揚(yáng)!因此,發(fā)愿:“從今日起,永遠(yuǎn)真心的,尊敬老師!永遠(yuǎn)真心的,感激老師”。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十四
我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，使之由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
1、每位同學(xué)都收集相關(guān)材料。
2、彩排節(jié)目。
3、布置教室。
4、確定男女主持人各一名。
二、讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。（學(xué)生齊唱《感恩的心》）。
三、表演詩(shī)朗誦《贊美您，紅燭》。
四、由王曉義同學(xué)為老師獻(xiàn)上一支《孔雀舞》。
六、同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)老師說(shuō)呢？
同學(xué)們各抒己見(jiàn)（學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話。）。
七、現(xiàn)在，老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)老師給我們講話。掌聲歡迎。
（輔導(dǎo)員老師講話）。
八、同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。
九、全體同學(xué)齊唱《當(dāng)我們走過(guò)您的窗前》。
十、宣布主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
1、為教師親手制作一份賀卡。
2、給曾教過(guò)你的老師寫(xiě)一封信。
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十五
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的.是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1、怎樣感恩父母？
2、怎樣感恩老師？
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
4、教師出示三篇xx：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
（2）常說(shuō)：“三有三為?！?BR> 小學(xué)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十六
一、活動(dòng)主題：
感恩父母，感恩生活，感恩失敗，感恩社會(huì)。
二、指導(dǎo)思想：
以感恩教育為主題，通過(guò)生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體，把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承，構(gòu)筑健全的人格；通過(guò)學(xué)生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動(dòng)，讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人，產(chǎn)生一種回報(bào)恩情、立志成材的情感。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng)，對(duì)他人之恩熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，知恩圖報(bào)者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此，本次班會(huì)力求通過(guò)各種形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報(bào)，從而迸發(fā)出愛(ài)的火花。由愛(ài)父母愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)，到愛(ài)學(xué)校，最后升華到一種愛(ài)國(guó)情懷，進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)唱《感恩的心》。
五、活動(dòng)過(guò)程。
老師：同學(xué)們，英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！
的確，“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，可以將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。我認(rèn)為，我班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在可以開(kāi)始了。
（一）感恩父母的愛(ài)。
全體學(xué)生低聲吟誦：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
3、播放影像資料。（一位母親對(duì)子女的獨(dú)白）。
（二）感恩老師的愛(ài)。
合：那就是老師我們敬愛(ài)的老師！
學(xué)生活動(dòng)：朗誦《老師頌》（柯曉文）。
忘不了您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)；
忘不了您的細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)；
忘不了您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘。
老師啊，您是蠟燭，照亮了我們?nèi)紵俗约海?BR> 您是春蠶，為了我們，您獻(xiàn)出了美好的青春和年華！
主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》（畫(huà)面）。
合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》快結(jié)束時(shí)，向到會(huì)的科任老師獻(xiàn)花。
（主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無(wú)以回報(bào)，讓我們用鮮花和掌聲來(lái)表達(dá)對(duì)老師您的愛(ài)吧）。
（三）感恩朋友的愛(ài)。
主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。（古詩(shī)引入――）。
主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
主持人乙：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
主持人甲：這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無(wú)處不在。是中華民族的精髓，是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人乙：而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。
學(xué)生活動(dòng)：詩(shī)朗誦《友誼》（伴奏《友誼天長(zhǎng)地久》）。
生：我們要架起友誼的橋梁。
生：真誠(chéng)是友誼的第一塊基石。
生：信任是通向友誼的路標(biāo)。
生：猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。
生：友誼，需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。
生：缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨(dú)。缺乏友誼則處處是一片荒野。
生：真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你分享喜悅；在你遇到不幸和挫折的時(shí)候，會(huì)給你支持和鼓勵(lì)。
生：友誼，像甘露滋潤(rùn)你生命的小草，像陽(yáng)光照耀你學(xué)業(yè)的綠葉。
生：友誼，像和風(fēng)吹熟你成功的果實(shí)，像烈日融化你孤寂的冰雪。
生：愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷。
生：愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香，
生：愿我們的友誼秋天的菊花那么堅(jiān)強(qiáng)，
生：愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒。
生：愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。
主持人甲：是啊，現(xiàn)在，我們同坐在一間教室內(nèi)，這是多么的不易！讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝你坐在我的身邊?！保▽W(xué)生互動(dòng)）。
（四）感受社會(huì)的愛(ài)。
主持人乙：每天我要面對(duì)很多的人，但這些人有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)笑逐顏開(kāi)。下面請(qǐng)大家欣賞音樂(lè)劇《幸?！?。
學(xué)生活動(dòng)：音樂(lè)劇《幸福》----（讓同學(xué)學(xué)會(huì)懂得感恩才會(huì)擁有幸福）。
人物一：棒棒。
每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺(tái)階向下滑落，肩頭的重?fù)?dān)一天比一天沉重。但因?yàn)槲业呐Γ业男『⒁呀?jīng)上了城里的小學(xué)，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：醫(yī)生。
白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院，我開(kāi)心，我幸福。
人物三：軍人。
打靶場(chǎng)上怦怦的槍聲，練兵場(chǎng)上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實(shí)滿滿，而枯燥的軍事訓(xùn)練，緊張的軍事演習(xí)，又讓我想起遠(yuǎn)方的母親。但每當(dāng)我走上街頭，看著大家在和平的環(huán)境里快樂(lè)地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福。
人物四：明星。
閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來(lái)的生活，躁動(dòng)與鱷浮華充斥著我的一切，我開(kāi)始厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發(fā)泄，但每當(dāng)見(jiàn)到粉絲們?yōu)槲壹饨?，給我歡呼，原來(lái)我是這樣的幸福。
人物五：服務(wù)員。
酒店里面對(duì)不同的客人，有辛苦的摸索學(xué)習(xí)，有打碎盤(pán)碟的忐忑不安，有客人抱怨時(shí)的委屈，有領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)的惶恐，但我同樣能感覺(jué)到工作所帶來(lái)的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容，成為我未來(lái)的動(dòng)力，幸福的源頭。
人物六：運(yùn)動(dòng)員。
腰酸背痛的我每天不得不進(jìn)行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練，隨著年齡的增大。我想過(guò)好多次放棄。但我不想再賽場(chǎng)上輸給對(duì)手，更不想輸給自己》今天，今天，今天我贏了，贏得了屬于我、屬于我祖國(guó)的金牌，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品味著成功與辛酸的幸福。
人物七：農(nóng)民。
播種，耕作，收獲是我一生的寫(xiě)照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場(chǎng)風(fēng)雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無(wú)奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年，秋天終于來(lái)了，看著收獲的果實(shí)，我長(zhǎng)吁一口氣，幸福的笑著。
人物八：學(xué)生。
“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過(guò)的少年生活?？涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本，郁悶的心情無(wú)人溝通，讓我的生活愈發(fā)少了樂(lè)趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波，聽(tīng)到老師不倦的教誨，我怎么會(huì)不幸福。
主持人：是呀，他們是幸福的人，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣茫?BR> （全班男生朗誦：）?
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；
沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；
沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；
沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；
沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。
主持人：是呀，他們會(huì)和我們一樣發(fā)出感嘆：
（全班女生朗誦：）。
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；
感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。
感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。
感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?BR> 感激絆倒你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
（男女生朗誦：）。
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我們疼著我們；
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理；
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量；
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生；
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。