一些瑣碎小事看似微不足道，但它們也構(gòu)成了我們生活的一部分。怎樣才能寫出一篇完美的總結(jié)呢？總結(jié)是進(jìn)步的階梯，我們可以從中找到提升的方向；
護(hù)理授課開場白篇一
畢業(yè)論文答辯是學(xué)校檢閱學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要形式之一，同時也是本科生獲取學(xué)士學(xué)位的重要依據(jù)之一。
其目的是為了進(jìn)一步考查和驗(yàn)證學(xué)生對所著論文的論題的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證問題的能力，進(jìn)一步考查學(xué)生對專業(yè)知識掌握的深度和廣度，審查畢業(yè)生論文是否由學(xué)生獨(dú)立完成等情況。
學(xué)生通過答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，文章的創(chuàng)新之處以及學(xué)生完成課題的實(shí)際能力。
因此，就我院近兩年護(hù)理本科畢業(yè)生論文答辯過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并提出對策。
1、基本情況。
我院護(hù)理本科教育從xx年開始招生，至今已有畢業(yè)生兩屆，畢業(yè)生人數(shù)300余名，我院從辦學(xué)開始，就將畢業(yè)論文答辯工作納入教學(xué)計劃，作為培養(yǎng)和評價學(xué)生學(xué)習(xí)和科研綜合能力的重要內(nèi)容，由護(hù)理專家組成的答辯委員會進(jìn)行評審答辯，答辯通過準(zhǔn)予畢業(yè)。
在已畢業(yè)的學(xué)生中，絕大多數(shù)經(jīng)一次答辯合格，但也有個別論文存在問題。
2、存在問題。
2.1畢業(yè)生論文寫作時間欠妥護(hù)理本科學(xué)生實(shí)習(xí)時間為1年，分別在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、傳染科、手術(shù)室等科室實(shí)習(xí)，1個月~2個月輪轉(zhuǎn)換科，在這期間沒有特定的一段時間給實(shí)習(xí)生進(jìn)行論文寫作，且論文寫作不可能在很短的時間內(nèi)完成，要靠實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，并做相關(guān)調(diào)查、處理。
作為本科生其科研能力并不強(qiáng)，要靠自己獨(dú)立立題難度較大，許多學(xué)生遲遲未能定題，到開題時匆匆趕出來，有的學(xué)生畢業(yè)前2個月還不能定題，論文完成時間不能得以保證。
2.2畢業(yè)論文的選題針對性不強(qiáng)由于經(jīng)費(fèi)緊、時間短等客觀影響，絕大多數(shù)學(xué)生僅是通過查閱期刊、文獻(xiàn)來摘錄一些第二手資料，通過整理、分析、研究用于論文的演繹和推理，很難歸納出獨(dú)特的或有新意的觀點(diǎn)和論據(jù)。
部分實(shí)習(xí)醫(yī)院科研項(xiàng)目甚少，不能提供相應(yīng)的條件，導(dǎo)致學(xué)生論文立題困難，甚至網(wǎng)上下載裁剪拼湊完成論文。
學(xué)生論文的研究泛泛而談的較多，未能將所學(xué)知識和技術(shù)與實(shí)踐很好結(jié)合起來。
2.3部分指導(dǎo)教師能力及精力投入不足指導(dǎo)老師大部分是臨床護(hù)士，學(xué)歷低，不具備科研指導(dǎo)能力，有的指導(dǎo)老師在思想上未能將畢業(yè)生的創(chuàng)造性思維能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)和發(fā)揮，只是教會他們“如何做”，而對“為什么這么做”，學(xué)生在思想上是一片空白。
有的學(xué)生做的是老師課題的一部分，沒有對整個課題做全面了解，認(rèn)為只要有一些數(shù)據(jù)就能成一篇論文，參加答辯完事。
另外，當(dāng)學(xué)生七拼八湊成一篇論文時，有些指導(dǎo)老師未能認(rèn)真審核，使得學(xué)生認(rèn)為做畢業(yè)論文是件很容易的事，不需要花更多的時間和精力就能通過，給學(xué)生一個錯誤導(dǎo)向，產(chǎn)生負(fù)面影響。
3、對策。
3.1加強(qiáng)對學(xué)位論文選題的指導(dǎo)學(xué)位論文選題應(yīng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與教研室共同參與相結(jié)合的方法，強(qiáng)化導(dǎo)師在論文選題中的責(zé)任，充分發(fā)揮導(dǎo)師小組和教研室的積極作用。
學(xué)生在下醫(yī)院實(shí)習(xí)前，由學(xué)校指導(dǎo)老師確定題目并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，到醫(yī)院后，實(shí)習(xí)生在論文完成過程中必須有固定的臨床指導(dǎo)老師指導(dǎo)他們，根據(jù)選題寫好開題報告，收集相關(guān)資料，并在實(shí)習(xí)過程中，提供條件給他們，熟悉操作，完成實(shí)驗(yàn)。
3.2嚴(yán)把指導(dǎo)教師關(guān)本科生的科研能力不強(qiáng)，科研思維還沒有培養(yǎng)起來，因此在完成論文的過程中，幾乎每個環(huán)節(jié)均需老師指導(dǎo)。
采取的方法是，實(shí)行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，在選定導(dǎo)師時，對導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)格篩選，導(dǎo)師人選應(yīng)是責(zé)任心強(qiáng)、有一定科研能力的教師，并能根據(jù)課題的要求，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，學(xué)生自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)路線，為論文設(shè)計開題做好充分的提前準(zhǔn)備。
“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”可以使我院對整個論文質(zhì)量進(jìn)行有效地監(jiān)控。
3.3建立嚴(yán)格的開題報告制度建立嚴(yán)格規(guī)范的開題報告制度，首先要對開題報告的內(nèi)容和寫作要求進(jìn)行統(tǒng)一和規(guī)范，以保的科學(xué)性、創(chuàng)造性。
導(dǎo)師指導(dǎo)小組成員對論文選題、選題內(nèi)容、研究方案和研究方法的合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和可行性等方面進(jìn)行審查和評議，并提出詳細(xì)的修改指導(dǎo)建議，對不符合要求的選題和開題報告，要求在規(guī)定時間內(nèi)重新修改并重新審查。
3.4加強(qiáng)學(xué)位論文的中期檢查論文的撰寫階段是在臨床實(shí)習(xí)過程中進(jìn)行的，因此實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查是保證學(xué)生能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，按時高質(zhì)量完成畢業(yè)論文必不可少的重要一環(huán)。
根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在實(shí)習(xí)過程中，各指導(dǎo)老師根據(jù)臨床工作需要，進(jìn)行畢業(yè)生論文中期檢查，到醫(yī)院通過與學(xué)生及臨床帶教老師進(jìn)行座談，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況、目前研究的基本情況、進(jìn)展及存在問題和困難，由指導(dǎo)老師提出具體建議和修改意見，使學(xué)生進(jìn)一步修正計劃，補(bǔ)充資料和完善思路。
3.5精心組織論文答辯由于實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)量多，實(shí)習(xí)點(diǎn)分散，論文內(nèi)容和形式呈多樣化，為使學(xué)生在畢業(yè)前得到更多的相互學(xué)習(xí)和交流，采取集中答辯，統(tǒng)一時間和地點(diǎn)，統(tǒng)一論文答辯的評分標(biāo)準(zhǔn)，全院畢業(yè)生集中進(jìn)行論文答辯，由答辯委員會成員把關(guān)，有效保證學(xué)位論文評審的原則性和嚴(yán)肅性。
護(hù)理授課開場白篇二
各位評委老師，同學(xué)們：
上午好！
我是惠州學(xué)院某某系xx的學(xué)生陳某某。我的畢業(yè)論文的題目是白血病住院患者醫(yī)院感染的易感因素及防治措施，我的指導(dǎo)老師是xx講師。
具體來說，我的論文主要內(nèi)容如下：
1臨床資料。
1.1收集本科5月至5月期間收住院的白血病患者335例，發(fā)生院內(nèi)感染88例，其中男51例，女37例，年齡5~73歲，平均34歲，感染率為26.27%.均符合醫(yī)院內(nèi)感染的診斷標(biāo)準(zhǔn)。1.2本組88例院內(nèi)感染中，31例上呼吸道感染，下呼吸道26例，敗血癥12例，口腔8例，泌尿道5例，皮膚4例，肛周2例。有52例在病程中送血、痰、尿、糞、咽拭子檢查，送檢率為59.09%.有48例陽性標(biāo)本，4例未檢出病原菌，其中g(shù)?+菌22例，占45.83%,g?-菌11例，占22.92%,真菌15例，占31.25%.桿菌為大腸埃希菌、肺炎克雷伯菌，球菌為金黃色葡萄球菌、表皮葡萄球菌，真菌以白色念珠菌為主，占12例。
2感染因素。
2.1與化療強(qiáng)度有關(guān)本組患者中321例進(jìn)行化療，大劑量化療有52例，院內(nèi)感染38例，感染率為73.08%.而常規(guī)化療269例，院內(nèi)感染36例，感染率為13.38%.
2.2與白細(xì)胞數(shù)有關(guān)白血病感染與白細(xì)胞減少密切相關(guān)，白細(xì)胞（2.1.4.0）？10?9/l,感染率7.46%,白細(xì)胞（0.6~2.0）？10?9/l,感染率21.53%,白細(xì)胞0.5?10?9/l,感染率100%.2.3與使用抗生素有關(guān)335例患者中，未用或僅用一種抗生素者85例，醫(yī)院感染8例，感染率為9.41%.使用過2種或2種以上抗生素者250例，醫(yī)院感染80例，感染率32%.兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p0.05）。
2.4與侵入性操作有關(guān)本組335例患者中，有侵入性操作者56例，醫(yī)院感染者24例，感染率為42.86%,而未進(jìn)行侵入性操作279,醫(yī)院感染者64例，感染率為22.94%.
2.5與住院時間有關(guān)88例感染患者中住院時間為8~96d,平均32d.10d感染人數(shù)2例，占2.27%.10~20d感染人數(shù)為27例，占30.68%.20~30d感染人數(shù)59例，占67.05%.
3.1切斷感染途徑。
3.1.1空氣的消毒加強(qiáng)血液病房環(huán)境的消毒及管理，病房每天早晚各通風(fēng)1次，用紫外線照射1次，每次30min.病房保持適宜的溫度和濕度，溫度控制在22℃~25℃，相對濕度在55%~56%,每天用2%消佳凈消毒液拖地及擦拭物體表面2次。定期做空氣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，切斷空氣傳播途徑。
3.1.2嚴(yán)格無菌技術(shù)操作無菌技術(shù)是預(yù)防醫(yī)院內(nèi)感染的一項(xiàng)重要護(hù)理操作，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，能否防止、控制感染的擴(kuò)散，往往取決于無菌技術(shù)的執(zhí)行情況。因此，進(jìn)行護(hù)理操作的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)嚴(yán)格無菌技術(shù)。同時盡量減少不必要的侵入性操作，需留置各種導(dǎo)管時須做好導(dǎo)管的`護(hù)理及盡可能縮短留置時間，防止醫(yī)源性感染。3.1.3洗手洗手是防止醫(yī)護(hù)人員因操作而引起外源性醫(yī)院感染最重要、最簡便、最容易取得良好預(yù)防效果的措施之一，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)提高手的保潔意識，在進(jìn)行醫(yī)療操作、接觸患者前后嚴(yán)格洗手。提倡即使在為危重患者作醫(yī)療護(hù)理操作戴手套以避免交叉污染時，也要做到手套一人一換。
3.1.4加強(qiáng)對患者的管理嚴(yán)格控制陪伴和探視，盡量減少外出，如需外出要配帶口罩?；熎陂g注意觀察白細(xì)胞數(shù)，白細(xì)胞數(shù)1.0?10?9/l時，對患者采取保護(hù)性隔離措施。
3.2預(yù)防內(nèi)源性感染大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為內(nèi)源性感染與腸道菌群移位有關(guān)，內(nèi)源性病原體來自患者本身。白血病患者，其細(xì)胞免疫和體液免疫功能低下，導(dǎo)致組織對細(xì)菌、病毒、真菌的抵抗力降低，因而極易導(dǎo)致感染。特別是在化療后骨髓抑制發(fā)生粒細(xì)胞缺乏時，則感染較難控制。這類感染既不能通過隔離傳染源和注射疫苗提高患者的抵抗力，也不能通過消毒、無菌操作來預(yù)防和控制。因此加強(qiáng)預(yù)防感染的護(hù)理更具有重要意義。
3.2.1口腔、鼻腔含漱與口腔護(hù)理能保持口腔清潔，使常寄居于口腔的微生物脫落，能預(yù)防口臭與感染[1].告知患者漱口是一種非常有效的保持口腔清潔的方法，每餐前后漱口，用軟牙刷刷牙，以防出血，并用朵貝氏液或洗必泰溶液含漱。白血病患者化療后易發(fā)生口腔潰瘍，監(jiān)測口腔ph值，ph值降低有促進(jìn)白色念珠菌繁殖的作用。口腔ph值降低時改用3%碳酸氫鈉溶液含漱。鼻前庭用棉簽蘸洗必泰溶液滴鼻3次/d.
3.2.2外耳道、腸道用3%雙氧水滴耳液滴耳，1次/d,然后用干棉簽揩干?？诜c道非吸收類抗菌藥物，抑制腸道細(xì)菌的生長[2].做好患者個人衛(wèi)生及飲食護(hù)理。
3.2.3皮膚、肛周修短指甲、頭發(fā)，定期藥浴，每周1~2次，用1∶2000洗必泰進(jìn)行床上沐??；每天更換消毒衣褲，保持清潔、干燥、舒適。每次便后使用消毒軟紙擦拭肛門周圍，并用1∶5000高錳酸鉀溶液坐浴，以防止發(fā)生肛周膿腫。
3.3合理使用抗生素及免疫抑制劑不正確使用抗生素會導(dǎo)致耐藥細(xì)菌的急劇增長，增加醫(yī)院的感染率?？咕幬锏暮侠響?yīng)用是一個復(fù)雜的系統(tǒng)過程，既要考慮選擇的藥物品種、劑量、用藥時間、給藥途徑、療程方面要與患者的感染狀況及其生理、病理狀態(tài)相適宜，以有效控制感染；同時又要防止人體內(nèi)菌群失調(diào)，減少藥物不良反應(yīng)與細(xì)菌耐性的產(chǎn)生。在化療結(jié)束后粒細(xì)胞缺乏時使用粒細(xì)胞集落刺激因子，以縮短骨髓抑制時間，從而達(dá)到有效地防止感染。
上就是我的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝！
護(hù)理授課開場白篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的護(hù)士姐妹們 ：
大家好！今天我演講的題目是——《最美》。
作為一名護(hù)士，我體驗(yàn)過患者面對病痛的無奈，我目睹過無數(shù)悲歡離合的場景，我感受過患者信任的目光，也遭遇過“秀才遇見兵，有理講不清”的尷尬場面……但，我無悔！
記得我們病區(qū)曾經(jīng)收治過一位81歲右股骨頸骨折的老奶奶，在入院第九天因絕對臥床、進(jìn)食不多和運(yùn)動減少， 3天未解大便，口服通便藥及開塞露塞肛處理仍然無效，情緒異常煩燥，家屬焦慮萬分。護(hù)士長晚查房時發(fā)現(xiàn)了這一情況，根據(jù)多年的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，病人因大便干結(jié)而至排便不暢，她二話沒說，馬上戴上手套，用手一點(diǎn)一點(diǎn)，為病人摳出了干結(jié)的大便。面對老人及家屬的感謝，她揮揮手說沒什么，這只是我們應(yīng)該做的。這雙手是辛苦的、忙碌的，甚至有時還會留下傷痕，但這雙手卻體現(xiàn)著人間最美好的真情。
若有人問我：“世界上誰的微笑最美”？我會毫不猶豫回答：“是我們護(hù)士的微笑”。在病人呻吟時，護(hù)士的一個微笑能讓病痛減輕，能溫暖一顆因疾病而變得冰冷的心，能使絕望的病人重新樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心。
有一件事讓我感動至今，那是我們病區(qū)收治的第一例氣管切開病人，為保證患者呼吸道的通暢，我們每天必須為她多次吸痰。那天，我象往常一樣，先幫她吸盡氣管中的分泌物，再為她更換床單，突然，她由于體位改變，嗆咳了一下，氣管套管內(nèi)的的分泌物噴了我一頭一臉，濃烈的腥臭味讓我一陣反胃。就當(dāng)我要轉(zhuǎn)身整理一下時，忽然看到不能說話的病人一臉緊張，從她的眼神中我讀懂了她的謙疚，“沒關(guān)系，我們只要再換一下被子就好了”，我微笑著說。當(dāng)她拔除氣管插管后，見到我說的第一句話就是：謝謝您，您的笑真美！就在那一刻，我的內(nèi)心感受到一種強(qiáng)烈的震撼……是啊，微笑猶如一縷清風(fēng)，能吹去患者心中的憂郁與不安，微笑猶如一句簡單的問候，能消彌病人的恐懼與陌生，是微笑讓我們與患者之間架起溝通的橋梁。
若有人問我：“世界上誰最美”？我會自信地回答：“是我們護(hù)士”。護(hù)理工作沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而又平凡的愛，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，我們在苦中呵護(hù)著生命；交-班、接-班、白天、黑夜，我們在累中把握著生命的輪回；在病患家屬的期待和焦怨聲中，我們守侯著一個一個身患疾苦的病人……我們是捍衛(wèi)健康的忠誠衛(wèi)士，是我們?yōu)椴∪藴p輕痛苦，驅(qū)除病魔，南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭中的功績，白衣戰(zhàn)士在抗擊“非典”斗爭中的貢獻(xiàn)，這不是任何人都能做到的。面對人們用“白衣天使”來表達(dá)對護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)，我們無愧！
姐妹們，我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一個生命，是她讓我們理解了活著就是一種美麗！我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們懂得了如何珍愛生命，明白了平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我們更加美麗。讓我們在護(hù)理這個平凡的崗位上，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績，讓青春在白衣下煥發(fā)出絢麗的光彩。
我的演講完了,謝謝大家！
全院的護(hù)士同志們：
云霞開錦繡，萬物啟芳華！值此哈醫(yī)大四院第一個“5.12國際護(hù)士節(jié)”來臨之際，我謹(jǐn)向在本次護(hù)士節(jié)上接受表彰的“十佳護(hù)士長”、“十佳護(hù)士”表示祝賀，同時向奮斗在全院護(hù)理戰(zhàn)線上的同志們送上節(jié)日的問候，并向你們道一聲：大家辛苦了！
5月12日，是全世界護(hù)士的節(jié)日。這一天，你們接受鮮花、祝福、贊美，你們也將獲得榮譽(yù)、理解和尊重。今天，包括我在內(nèi)的醫(yī)院所有職工也將毫不吝惜對你們的贊美：在醫(yī)大四院，你們從來都是最具奉獻(xiàn)精神和親和力的一群。在醫(yī)生們用精湛的技術(shù)驅(qū)除病人肉體痛苦的同時，是你們用愛心和真誠治愈了他們精神的創(chuàng)傷。醫(yī)大四院的存在，因你們的微笑和汗水而煥發(fā)出人性的風(fēng)采，因你們溫柔的服務(wù)而更具誠信的光輝！如果說醫(yī)大四院是一座春色繽紛的大花園，你們就是這座園地中最嬌艷的花朵！
“5. 12”護(hù)士節(jié)又來到了。我的心情格外激動。因?yàn)槲乙苍?jīng)是一位身著白衣的護(hù)士，對護(hù)士這個職業(yè)有著特殊的感情。
提起護(hù)士，人們腦海中總會浮現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。影視作品里的護(hù)士形象也個個年輕漂亮。高翹的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，潔白的護(hù)士鞋，容光煥發(fā)，身輕如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人們把護(hù)士譽(yù)為“白衣天使”，然而“天使”的現(xiàn)實(shí)卻不像稱謂那么美好，又有多少人知道這背后的艱難、辛苦，誰能真正體會到從事過護(hù)理工作的苦與樂呢?為此，我有著切身體驗(yàn)和感受。
從小覺得護(hù)士是圣潔而美麗的。20歲那年，我緣了護(hù)士夢。當(dāng)穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛，從那時起我就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價值和“天使”背后的無私的奉獻(xiàn)。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測量體溫、打針?biāo)退帲?dāng)給病人穿刺，一針見血時，心里是快活的;當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通。
心里是舒暢的;當(dāng)病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的;當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時，心情真是無比的舒暢。當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚(yáng)，我感到一種欣慰。記得有位患者出院時對我說：你笑起來很漂亮，很好看。雖然只是很平常的一句話，卻讓我很感動。
難道護(hù)士真的是無憂無慮的嗎?不，護(hù)士有自己的愁與自己的苦。當(dāng)病人不理解時，我也會傷心落淚;工作操作失誤時，我也會懊悔不已。年青時我是個愛美的女孩，也像普通的花季少女一樣，追求時尚，想把自己打扮成天使。喜愛飄逸的長發(fā)，愛好那晶瑩剔透的首飾?？墒?，作為一名和傳染病打交道的護(hù)士，為了遵守護(hù)士禮儀規(guī)范，為了自身防護(hù)，不得不將自己長長的秀發(fā)高高盤起，將精美的首飾深藏閨中留于欣賞。
往往是里三層、外三層，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，大圓帽一戴，雙層口罩一捂，只剩下兩只眼睛眨巴，甭說別人不認(rèn)識你，連自己都認(rèn)不得自個兒。在護(hù)士這個特殊的職業(yè)中，頻繁的三倒班，尤其是漫長的夜班讓人身心疲憊。初來醫(yī)院時，我臉蛋長紅撲撲、水靈靈的，可幾年晚夜班倒下來，又黃又蔫。由于生物鐘的顛倒，飯吃不香，覺睡不好，個中滋味，只有自己心里知曉。
節(jié)假日更沒有時間陪伴在家人身邊，丈夫本來是個從小就被父母嬌生慣養(yǎng)的寵兒，我倆戀愛時，他曾竊喜，找了個護(hù)士，以后的日子里可以繼續(xù)過他 “少爺”生活?；楹?，當(dāng)我忙完一天的工作，總是筋疲力盡，經(jīng)常是回到家就不想再做任何事了。他不得不挑起家務(wù)活的重?fù)?dān)，洗衣，做飯，哄孩子睡覺。在家中，我不是好兒媳、好妻子、好女兒、好母親。為此，我也會痛心難忍，暗自落淚...
真實(shí)護(hù)士的生活就是這樣，苦樂參半。護(hù)士是一個平凡的崗位。既然.你選擇了護(hù)理工作，就是選擇了奉獻(xiàn)。記得一首詩里寫道：既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要去流浪;我想用我的一生，來抹平你心頭的創(chuàng)傷。
由于工作需要，我離開了護(hù)士這個光榮的'崗位，但我一直珍惜這段難以忘卻時光。對護(hù)士工作和護(hù)士這個職業(yè)，仍懷有一種特殊的情感。在此，祝所有的護(hù)士姐妹們節(jié)日快樂! 向你們道聲，辛苦了。
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踏著春天的腳步，“5，12”護(hù)士節(jié)又來了。我借來五月的智慧，期待著！精彩的文字能為我們的節(jié)日披上盛裝；我借來百靈鳥的歌喉，期待著！護(hù)士的贊歌能在五月的上空飄蕩。千千萬萬個護(hù)士姐妹用一顆顆普通而又善良的心彈奏出一曲最美妙的《五月飛歌》，這歌曲跳動的音符充滿了無私、愛心、執(zhí)著，奉獻(xiàn)，忍耐，奮斗，進(jìn)取……這歌聲如春風(fēng)吹遍世界每個角落，讓患者聽到了生的召喚、看到了陽光燦爛！
漫漫人生路 ，悠悠天使情，我們是生命的捍衛(wèi)者，我們是健康的守護(hù)神。 讓我們駕起探索的飛舟， 揚(yáng)起搏擊的風(fēng)帆， 滿懷豪情，在平凡的護(hù)理崗位上，為建設(shè)和-諧社會，為演繹我院美好明天，去奉獻(xiàn)人生絢麗的青春吧！
謝謝大家！
各位同事：
大家好!
有一種關(guān)懷是無私的，有一種愛是偉大的，有一種奉獻(xiàn)是平凡的，當(dāng)繁花盛開的春天，也許有人去贊美花的美麗、枝葉的挺拔，誰又會想到那一片片默默無聞的綠葉呢?如果把醫(yī)院比做生命之樹，你就是那枝頭上一片最小的綠葉，靜靜地釋放。
護(hù)士，你沒有雍容的外貌，只有一抹永不知疲倦的奔忙之影。輸液、吸氧，抽血、灌腸?？菰锏淖o(hù)理操作在你那雙優(yōu)雅的手中完美展現(xiàn)，有效的治療措施在危重病人身上得以圓滿實(shí)施。曾經(jīng)病人蒼白的臉上有了血色，曾經(jīng)病人無助的眼神有了希望，你用青春的容顏，送走了無數(shù)深邃的黑夜。你用精深的醫(yī)學(xué)知識，迎來了多少個燦爛的黎明。
你每天都穿梭在病房與護(hù)士站之間，沖無數(shù)的鹽水，寫無數(shù)的護(hù)理記錄，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場之上，每天每天，都演繹著簡單和平凡。你們的故事可能沒有蕩氣回腸、感人肺腑的情節(jié)，有的只是一些日積月累的瑣碎事。這些事情也沒有什么特別之處，但是，當(dāng)這些小事和時間聯(lián)系起來，堅持的力量使再瑣碎的事情也變得動人起來。也許，這就是護(hù)士的職業(yè)魅力吧。
當(dāng)夜深人靜的時候，你的身影仍然閃動，默默的那份關(guān)懷，是夾在患者年輪中永久的溫馨;患者病重，你病床前緊張搶救的那雙手，送一片勇氣的執(zhí)著，留一串芳香的祝福;輪椅旁親切問寒問暖的話語，是淙淙流淌的小溪，它的甘甜驅(qū)走了陰霾的濃黑;患者去世了，擦洗、清理、穿衣，還是你陪伴左右。請我們聽聽你內(nèi)心足音，盡管如此平凡，如一芥小草，但是人們卻把天使的美譽(yù)贈予給你們。
我贊美你白衣天使，你們奉獻(xiàn)的是一絲溫情、一份關(guān)愛、一滴汗水、一份真情;用最最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥。正是由于你們的努力與付出，才會使病人在最痛苦的時候，相信人間有摯愛;是你們使病人在人生旅途的狂風(fēng)暴雨中堅強(qiáng)的站立，在痛苦和絕望的烈焰焚燒中涅磐。你們給患者送去的是雨露、滋潤的慷慨和春風(fēng)一樣的溫暖，你們是愛的種子播散者，你們是春天的締造者!
我贊美你有著無私的愛，面對多重性格的患者，你們奉獻(xiàn)的是海一樣博大的情懷，面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫(yī)德和表率;你能夠在瑣碎而又繁雜、艱辛而又辛苦的工作中正視平凡;能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重?fù)?dān)，面對生命垂危需要救助的患者，你們只知道挺身而出，面對身患絕癥心理失常的患者，溝通與交流成了你們最拿手的絕招。
護(hù)士們啊，你們?nèi)绱禾斓挠曷赌茏虧櫥颊呔煤档男奶?如夏日清爽的微風(fēng)能帶走患者心靈的煩躁;如冬天的陽光能溫暖患者一顆失常的心。我贊美你們奉獻(xiàn)的是絲絲溫情，暖暖關(guān)愛，滴滴汗水，份份真情;你們奉獻(xiàn)的是最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福還有健康擁有者的一份安祥;南丁格爾精神永不滅。我贊美護(hù)士造福于人民，歌頌護(hù)士情灑病房愛灑人間。
我的演講完畢，謝謝大家!
護(hù)理授課開場白篇四
當(dāng)前，隨著人們生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣、精神壓力等諸多因素的影響，各類疾病均有明顯的遞增趨勢，乳腺癌、糖尿病就是主要代表[1]。糖尿病合并乳腺癌主要采取聯(lián)合放療，對于患者來說身體創(chuàng)傷明顯且心理壓力大，長期的疾病治療還會增加患者焦慮、抑郁等消極情緒表現(xiàn)，部分患者長期治療效果不佳甚至出現(xiàn)退出治療甚至輕生的表現(xiàn)，所以護(hù)理工作的有效實(shí)施對于改善患者生存質(zhì)量具有直接意義。本文就我院收治的66例乳腺癌合并糖尿病患者作為實(shí)驗(yàn)對象，進(jìn)行分組護(hù)理，總結(jié)人性化護(hù)理價值，內(nèi)容如下。
1.資料與方法。
1.1一般資料。
實(shí)驗(yàn)對象是我院在2016年全年收治的乳腺癌合并糖尿病患者，均符合《糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)》，排除合并嚴(yán)重肝腎功能障礙患者，總計66例。將患者隨機(jī)分為兩組（實(shí)驗(yàn)組、參照組），每組33例，患者及家屬知曉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容且自愿參與。實(shí)驗(yàn)組：患者年齡在30歲以上，年齡均值（56.0±6.5）歲；糖尿病病程均在1年以上，病程均值（4.5±2.0）年。參照組：患者年齡在32歲以上，年齡均值（56.5±7.5）歲；糖尿病病程均在2年以上，病程均值（5.0±2.3）年。兩組乳腺癌并糖尿病患者年齡、性別、病程等資料對比，p0.05，符合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)納入標(biāo)準(zhǔn)。
1.2方法。
參照組：33例患者行常規(guī)護(hù)理干預(yù)。護(hù)理人員對患者進(jìn)行常規(guī)用藥、病房、康復(fù)護(hù)理。實(shí)驗(yàn)組：33例患者行人性化護(hù)理干預(yù)。首先，強(qiáng)化護(hù)理人員綜合素質(zhì)。為護(hù)理人員安排定期培訓(xùn)，并安排護(hù)士進(jìn)修，增加護(hù)理人員對專業(yè)護(hù)理知識以及疾病?？浦R的了解程度。同時，通過學(xué)習(xí)規(guī)范護(hù)理人員自身工作執(zhí)行情況，要求護(hù)理人員診療期間動作輕柔且言談舉止專業(yè)、合理，提升患者的信任感。其次，情感護(hù)理。護(hù)理人員要注重與患者之間的溝通，溝通期間了解患者不同階段的內(nèi)心活動，更好的了解患者的情緒、需求，并實(shí)施有效護(hù)理干預(yù)。
另外，交流中護(hù)理人員要站在患者的角度，通過語言交流拉近護(hù)患距離。同時，護(hù)理人員告知家屬要給予患者更多的鼓勵，幫助患者建立對未來生活的信心。最后，健康宣教。根據(jù)患者及家屬學(xué)歷情況，借助通俗簡潔的語言向患者及家屬進(jìn)行疾病病因、治療知識、注意事項(xiàng)宣教。列舉既往治療病例，幫助患者建立治療的信心意識。
1.3觀察指標(biāo)。
記錄兩組乳腺癌合并糖尿病患者的護(hù)理滿意度、血糖指標(biāo)（入院時、術(shù)前、術(shù)后）、術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法。
乳腺癌并糖尿病患者實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)借助spss19.0軟件包進(jìn)行計算。護(hù)理滿意度問卷調(diào)查結(jié)果、并發(fā)癥發(fā)生率以%形式展開，檢驗(yàn)；不同時間段血糖指標(biāo)行形式展開，t檢驗(yàn)。統(tǒng)計學(xué)數(shù)據(jù)p0.05，說明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差異符合統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2.結(jié)果。
2.1護(hù)理滿意度對比。
實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度為96.7％，參照組護(hù)理滿意度為81.8％。組間數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學(xué)意義，=3.9952，p，0.0456。
2.2血糖指標(biāo)對比。
兩組患者不同時間血糖指標(biāo)值對比，實(shí)驗(yàn)組術(shù)前、術(shù)后血糖指標(biāo)均優(yōu)于參照組，p0.05。
2.3并發(fā)癥對比。
實(shí)驗(yàn)組：切口感染、皮下積液各1例，并發(fā)癥發(fā)生率為6％。參照組：切口感染、低血糖、皮下積液各3例，并發(fā)癥發(fā)生率為27.27％。經(jīng)統(tǒng)計學(xué)計算，=5.3455，p=0.0207。
3.討論。
乳腺癌是女性常見的惡性腫瘤之一，患者術(shù)后需要補(bǔ)充營養(yǎng)并合理休息，所以護(hù)理工作尤為重要。當(dāng)前，乳腺癌合并糖尿病患者的臨床發(fā)生率較高，兩種疾病合并存在，延長了患者的治療時間，還在反復(fù)的治療中出現(xiàn)明顯的焦慮、抑郁消極情緒，影響到臨床治療的開展以及預(yù)后效果的實(shí)現(xiàn)。人性化護(hù)理是以人為中心，在了解患者需求的基礎(chǔ)上，所展開的臨床護(hù)理干預(yù)，注重對患者心理、情感等方面的護(hù)理，提升了患者的依從性并強(qiáng)化治療效果。結(jié)合本文實(shí)驗(yàn)結(jié)果，采取人性化護(hù)理干預(yù)的實(shí)驗(yàn)組患者，無論是護(hù)理滿意度、血糖改善情況，均明顯優(yōu)于參照組，數(shù)據(jù)差異明顯，p0.05。另外對比組間并發(fā)癥情況，實(shí)驗(yàn)組明顯低于參照組，p0.05。由此，充分說明人性化護(hù)理在改善乳腺癌合并糖尿病患者消極情緒方面具有積極意義，符合患者臨床護(hù)理高標(biāo)準(zhǔn)需求，具有推行價值。
參考文獻(xiàn)。
護(hù)理授課開場白篇五
同志們：
剛才，x院士給我們作了一個內(nèi)容豐富、生動精彩的報告。
我相信，這對于指導(dǎo)我省的科研單位、高等院校、企業(yè)以及政府管理部門的同志們開展生命科學(xué)和生物技術(shù)研究與科學(xué)決策都是非常有幫助的。
為了貫徹落實(shí)黨的xx大提出的全面建設(shè)小康社會和省委確定的“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略任務(wù)，使甘肅盡快從一個西部經(jīng)濟(jì)窮省變成一個具有特色實(shí)力的工業(yè)強(qiáng)省，當(dāng)前我們需要進(jìn)一步拓寬眼界，勇于創(chuàng)新，需要動員起與此相關(guān)的各方面力量投身到新的實(shí)踐中去。
因此，我們一方面要組織起一支高素質(zhì)的科研開發(fā)和科技管理隊伍;另一方面，要下大力氣提高社會公眾的科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)公眾對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的理解、掌握和運(yùn)用能力，把科學(xué)思想、科學(xué)理念植根于民族精神，轉(zhuǎn)化為全社會的創(chuàng)新能力。
舉辦這樣的高層次科技知識講座是省委書記宋照肅同志親自提議的，也是省科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組落實(shí)xx大精神和省委有關(guān)部署的具體舉措。
這次報告會是今年的第一講，以后我們要把這件事堅持不斷地辦下去，請各領(lǐng)域的專家來為我省的科技發(fā)展出謀劃策、指點(diǎn)迷津。
讓我們再一次感謝在百忙之中抽出時間專程前來為我們作報告。
護(hù)理授課開場白篇六
護(hù)理是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)護(hù)理人才至關(guān)重要。在過去的學(xué)期中，我有幸參與了護(hù)理課程的教學(xué)工作，并積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我在護(hù)理授課中的經(jīng)驗(yàn)和思考。
二、理論與實(shí)踐結(jié)合。
護(hù)理是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，我在教學(xué)中注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過實(shí)際案例和豐富的經(jīng)驗(yàn)分享，我努力幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)際護(hù)理工作中。例如，我會組織學(xué)生實(shí)地考察醫(yī)療機(jī)構(gòu)，讓他們親身感受到護(hù)理實(shí)踐的環(huán)境和挑戰(zhàn)。這樣，學(xué)生不僅能夠理解課程內(nèi)容，還能在實(shí)踐中提高自己的技能和應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
護(hù)理課程的教學(xué)往往是比較枯燥的，因此我注重通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我會結(jié)合故事、視頻和互動性的討論來引起學(xué)生的注意。另外，我也會安排小組討論和團(tuán)隊項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見解。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。
四、個性化教學(xué)。
每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，因此我注重個性化教學(xué)。我會花時間了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，然后根據(jù)情況調(diào)整我的教學(xué)方法和內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵他們主動參與學(xué)習(xí)，爭取更好的效果。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。
五、反思和改進(jìn)。
每門課程都有改進(jìn)的空間，所以我在每次授課之后都會反思和總結(jié)。我會回顧教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及學(xué)生的反饋意見。根據(jù)這些反饋意見，我會制定改進(jìn)計劃，并在下次授課中進(jìn)行調(diào)整。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我的授課能力會得到不斷提升，也能夠更好地幫助學(xué)生在護(hù)理領(lǐng)域取得成功。
總結(jié)起來，護(hù)理授課需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，個性化教學(xué)，以及不斷反思和改進(jìn)。這些是我在護(hù)理授課中的心得體會，也是我以后繼續(xù)努力的方向。我相信，通過這些方法和努力，我可以更好地進(jìn)行護(hù)理教學(xué)工作，并成為一位優(yōu)秀的護(hù)理教師。
護(hù)理授課開場白篇七
新型冠狀病毒的爆發(fā)牽動著每一個人的心，疫情期間為了更好的有效開展”停課不停學(xué)”的工作，我們開始網(wǎng)上直播授課，剛接觸時有些生疏緊張，通過不斷的學(xué)習(xí)和多次的嘗試，現(xiàn)在操作熟練成長了許多。
在網(wǎng)課開始之前，我認(rèn)真地研讀教材，確定重難點(diǎn)，找尋突破點(diǎn)，從不同的角度找到知識與學(xué)生們興趣的契合點(diǎn)，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前，整理上課的思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進(jìn)行。在課堂上，為了讓學(xué)生們能夠聚精會神地投入，我盡可能地創(chuàng)造互動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生回答問題，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認(rèn)真思考的臉龐，他們認(rèn)真思考，萬分投入。上完課，我在群里布置作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成，反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查結(jié)果，線上詢問學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，努力讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果落實(shí)到位。
在這種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)，學(xué)生主體性獲得充分發(fā)展，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也開拓視野，提供廣闊空間。隨著新教學(xué)模式的開展，一些問題也漸漸暴露出來：網(wǎng)速問題。網(wǎng)速的好壞是雙向的，有時網(wǎng)速不好，學(xué)生在連麥互動時卡頓頻繁出現(xiàn)，要不就連不上，要不等了好久連上了，這樣有些影響學(xué)生連麥互動的積極性，同時也影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。
互動問題。雖然課堂上我鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用連麥、語音、文字、拍圖等方式回答問題，但沒有在教室課堂上回答的完整準(zhǔn)確，有的同學(xué)為了快速回答直接給出結(jié)果，不能完整說出思路，這樣影響學(xué)生思維以及語言的發(fā)展。
學(xué)習(xí)環(huán)境。部分同學(xué)由于一些原因，在直播上課時周圍有嘈雜的聲音，多次提醒家長為孩子提供良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍，但效果不佳，這樣孩子注意力不集中，自律性就會下降，學(xué)習(xí)效果也不好。
通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課，我深深的體會到網(wǎng)課并不比學(xué)校教學(xué)輕松，但在忙碌中，我感到了充實(shí)和滿滿的幸福。疾病雖無情，但人間卻有愛，我堅信我一定會上好每一堂課，讓知識跨越距離的阻礙，在學(xué)生的心中落地生根，潤澤他們的靈魂。
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護(hù)理授課開場白篇八
為多方面鍛煉我院同學(xué)的知識整合能力及思維應(yīng)變能力，加深同學(xué)們對課堂教學(xué)的認(rèn)識和理解，學(xué)習(xí)部特舉辦此次模擬授課比賽，讓同學(xué)們走上講臺，從一位聽眾換位成為一位老師，從多角度體會課堂教學(xué)。
二、活動對象。
本次比賽面向信息學(xué)院全體在校學(xué)生。
三、活動準(zhǔn)備。
（1）、提前申請教室（初賽c250,決賽c238），并聯(lián)系好嘉賓評委。
（2）、給各班負(fù)責(zé)人開會，下好通知。
（3）、聯(lián)系宣傳部做好宣傳海報并及時張貼。
（4）、準(zhǔn)備飲用水及其他必需品（預(yù)算20元）。
（5）、聯(lián)系文藝部提供主持人2名和音響設(shè)備（決賽用）。
（6）、聯(lián)系女生部提供禮儀人員2-3名（決賽用）。
（7）、聯(lián)系信息部現(xiàn)場拍照或錄像。
四、活動流程。
一：初賽。
初賽時間：3月31日（周六）晚。
初賽采取板書授課的形式，無需課件。每名選手按照編號順序上臺進(jìn)行模擬授課，時間控制在5分鐘之內(nèi)。評委根據(jù)選手表現(xiàn)打分。
二：決賽。
決賽時間：4月14日（周六）晚。
根據(jù)初賽成績，選出12名選手進(jìn)入決賽。
第一環(huán)節(jié)：自我介紹。
每名選手自由發(fā)揮，介紹自己的'一些情況，展示自己的風(fēng)采。
第二環(huán)節(jié)：模擬授課。
每名選手按賽前抽簽順序依次上臺授課，時間控制在10分鐘左右，內(nèi)容自選，不局限于所學(xué)科目，授課方式為ppt授課。
第三環(huán)節(jié)：評委點(diǎn)評。
所有選手授課結(jié)束后，評委依次點(diǎn)評選手優(yōu)缺點(diǎn)。
根據(jù)評委打分，最后評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。
決賽評委：院學(xué)生會副主席周xx。
信息學(xué)院學(xué)習(xí)部部長賈xx。
其他學(xué)院學(xué)習(xí)部部長2到3名（具體待聯(lián)系）。
護(hù)理授課開場白篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
我們都知道，中華古典詩詞是我們祖國文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。她像海一樣，蘊(yùn)積深厚而壯闊波瀾；她像山一樣，深邃凝重而意境深遠(yuǎn)。那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典詩詞，能讓我們的靈魂得到洗禮，讓我們的人格得到歷練。
我們油田五中為了更好地活躍校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶大家的道德情操，同時也給同學(xué)們提供一個展示自己的舞臺，所以，舉辦了這次比賽。今天上場的各位選手，都是從各個班級中脫穎而出的，都是最最優(yōu)秀的，首先恭喜大家！同時也預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得好成績！
好，接下來就讓我們一起走進(jìn)古典詩詞的世界，盡情感受她無窮的魅力吧！
首先，請仔細(xì)聆聽經(jīng)典古詩文比賽規(guī)則（略）大家聽清楚了嗎？
好，下面，我們就根據(jù)抽簽順序開始比賽。
現(xiàn)在，讓我們一起看一下今天的比賽結(jié)果，獲得初二年級經(jīng)典古詩文大賽優(yōu)秀獎的是xxx。
獲得季軍的是xxx。
獲得亞軍的是xxx。
獲得冠軍的是xxx。讓我們再用熱烈的掌聲祝賀他們！
誦讀千古美文，傳承華夏文明。此刻，我們的比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，古典詩詞的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，她的千古風(fēng)韻也在我們心頭蕩漾。誦讀古典詩詞，讓我們的心靈沐浴書香，讓我們的校園充滿朝氣。我們今天的活動不僅僅是一次比賽，一個展示，更應(yīng)該是我們前進(jìn)的動力，希望同學(xué)們能夠以此次活動為契機(jī)，把經(jīng)典古詩文的誦讀融入每一天，直至融入我們的血脈，伴隨我們走向美好的未來。
好，經(jīng)典古詩文比賽到此結(jié)束。謝謝大家！
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護(hù)理授課開場白篇十
本文目錄幼兒園開場白精選幼兒園六一兒童節(jié)開場白樣本參考最新幼兒園兒童節(jié)開場白最新幼兒園中秋節(jié)活動開場白模板。
合：尊敬的老師們，親愛的小朋友們，大家早上好!
甲：在今天這個陽光燦爛、冬日濃濃的早晨，我們歡聚在一起共享一段美好的時光。每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)，今天是的感恩節(jié)，讓我們?nèi)巳藨阎活w感恩的心，來慶祝這個節(jié)日吧!
乙：小朋友們你們知道感恩節(jié)的來歷和意義嗎?
感恩節(jié)它起源于美國，是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，他們會共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。這一天有一個最妙和最吸引人的是有豐富的家宴――烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。
甲：對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的.心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份善良延續(xù)。
精選幼兒園六一兒童節(jié)開場白樣本參考2017幼兒園開場白（2）|返回目錄。
甲：尊敬的各位老師，各位家長。
乙：親愛的小朋友們。
齊：大家好!
甲：當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線。
乙：我們又迎來了新的一天。
甲：看，教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真。
乙：聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。
甲：看到小朋友們在幼兒園老師和家長的精心呵護(hù)和關(guān)愛下茁壯成長，我們由衷地為他們感到高興!
乙：在大家的關(guān)心和支持下，我們幼兒園和小朋友們一起成長、一起進(jìn)步，同時我們在這里第一次迎來了小朋友的節(jié)日――六一國際兒童節(jié)!
甲：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：
齊：全世界的小伙伴們節(jié)日快樂!幼兒園“慶六一”匯報演出正式開始!
最新幼兒園兒童節(jié)開場白2017幼兒園開場白（3）|返回目錄。
老師：尊敬的/各位家長、各位來賓。
小朋友：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐們：
合：大家好!
合：“六一”兒童節(jié)!
老師：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲――。
合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。現(xiàn)在，我們要用最美的舞蹈,最甜的歌聲,為我們自己的節(jié)日增光添彩，給自己送上最真心的祝福――(共同)慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始!
最新幼兒園中秋節(jié)活動開場白模板2017幼兒園開場白（4）|返回目錄。
甲：時光的車輪展過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。
乙：皎潔的月亮傳達(dá)一種深深的思念，思念中秋的團(tuán)聚。
丙：收獲是我們成功的希望，希望的種子播灑在美麗的校園。
?。簣F(tuán)聚是我們醞釀著友情，團(tuán)聚的親情充滿著嶄新的校園。
甲：今天，花好月圓，我們師生濟(jì)濟(jì)一堂，共敘思念之情。
乙：今天，中秋佳節(jié)，我們一起歡度時光，同抒走進(jìn)新校園的喜悅!
丙：今天，菁菁校園，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。
丁：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語中讓理想飛翔。
甲：中秋節(jié)的思念，在新學(xué)校里放飛遠(yuǎn)方的眷戀。
乙：中秋節(jié)的團(tuán)圓，在新學(xué)校里把濃濃情意展現(xiàn)。
甲：在這里，讓我們激情歌唱，歌唱我們美好的未來。
乙：在這里，讓我們盡情歡呼，歡呼我們的愉快。
丙：在這里，讓我們誠摯祝福，祝福大家中秋佳節(jié)快樂。
?。涸谶@里，讓我們真心祈禱，祈禱大家的明天會更好。
甲：中秋佳節(jié)，溫馨校園濃濃情。
丙：中秋佳節(jié)，我們相互祝福。
?。褐星锛压?jié)，我們高歌一曲――放飛心中的歌。
合：放飛心中的歌，讓我們心中的歌在新聚焦校園里放飛。
護(hù)理授課開場白篇十一
沐浴在陽光下，我們的周身正燃燒著青春的熱火。
男：五月的春風(fēng)，是如此的溫暖。徜徉在五月的春天，我們用心靈感受著祖國的繁榮昌盛!女：為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，我校特舉辦這次主持人大賽。
女：首先，讓我來介紹一下今天比賽的各位評委們：
男：讓我們以熱烈的掌聲對各位評委的到來表示衷心的感謝!……。
護(hù)理授課開場白篇十二
尊敬的家長，親愛的小朋友們：
大家下午好！今天我們在這里歡聚一堂，共同迎接我們每個小朋友人生中新的一個開始，畢業(yè)典禮。
畢業(yè)了，說明我們已不是一個孩童了，即將成為一名小學(xué)生，投入到知識的海洋中，去吸取“營養(yǎng)”，今天，爸爸媽媽和我們一起來見證這激動人心的一刻，讓我們共同歡呼，我們畢業(yè)了！
下面我宣布“自由飛翔，20xx××幼兒園畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始”。
護(hù)理授課開場白篇十三
同志們：
為進(jìn)一步加深對國際文化交流的認(rèn)識，理順對外友好合作的思路，加快推進(jìn)對外開放步伐，今天我們有幸邀請到，就給我們做專題講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲對的到來表示熱烈的歡迎！
是（履歷情況）。自改革開放以來，他年年被邀請參加國務(wù)院舉行的國慶招待會，為中美友好、兩岸合作作出了重要貢獻(xiàn)。還是的教育家，是大學(xué)博士，是大學(xué)副院長、教授，是學(xué)院的客座教授。
參加今天專題講座的人員有：宣傳部、黨校、商務(wù)局、外僑辦等單位部分機(jī)關(guān)干部，學(xué)院部分師生。
這次專題講座針對性強(qiáng)，事關(guān)對外交流、合作發(fā)展的研究，希望大家要珍惜機(jī)會，認(rèn)真聽講，深刻領(lǐng)會，爭取學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎為我們做專題講座。
下面，請向頒發(fā)客座教授聘書。
剛才，圍繞為我們做了一場精彩的講座，既有對內(nèi)涵的深刻闡釋，又有差異的生動案例，還有與現(xiàn)場師生的互動交流，應(yīng)該說，講座高屋建瓴，思路清晰，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)新穎，寓教于樂，聽了以后很有感觸、很受啟發(fā)。
開放的程度決定發(fā)展的速度，包容的程度決定合作的力度。實(shí)行對外開放是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢發(fā)展的客觀要求，沒有對外開放，區(qū)域發(fā)展就沒有動力，招商引資就缺少抓手，也不可能加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，研究區(qū)域?qū)ν饨涣骱献?，不僅是立足當(dāng)前、解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題的需要，也是著眼長遠(yuǎn)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要。這次講座對于市里提出的借外興內(nèi)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的指導(dǎo)意義，希望在座師生能夠結(jié)合自己的工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，積極借鑒，認(rèn)真思索，培養(yǎng)鍛煉一批對外交流合作人才，為對外開放發(fā)展提供人才智力保障。相關(guān)部門要根據(jù)今天所講，結(jié)合實(shí)際，立足全球視野來謀劃對外開放、融合發(fā)展，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，向更寬領(lǐng)域、更大規(guī)模、更高水平的開放要效益、要發(fā)展。同時，也希望帶領(lǐng)海內(nèi)外企業(yè)家和朋友多來走一走、看一看，對的工作多提寶貴意見，對的對外合作和教育事業(yè)給予指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)合作和技術(shù)交流，推動經(jīng)濟(jì)再上新臺階、再創(chuàng)新佳績。
我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲，對的精彩講座表示衷心感謝！
散會。
護(hù)理授課開場白篇十四
同志們：
為進(jìn)一步加深對國際文化交流的認(rèn)識，理順對外友好合作的思路，加快推進(jìn)對外開放步伐，今天我們有幸邀請到，就給我們做專題講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲對的到來表示熱烈的歡迎！
是（履歷情況）。自改革開放以來，他年年被邀請參加國務(wù)院舉行的國慶招待會，為中美友好、兩岸合作作出了重要貢獻(xiàn)。還是的教育家，是大學(xué)博士，是大學(xué)副院長、教授，是學(xué)院的客座教授。
參加今天專題講座的人員有：宣傳部、黨校、商務(wù)局、外僑辦等單位部分機(jī)關(guān)干部，學(xué)院部分師生。
這次專題講座針對性強(qiáng)，事關(guān)對外交流、合作發(fā)展的研究，希望大家要珍惜機(jī)會，認(rèn)真聽講，深刻領(lǐng)會，爭取學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎為我們做專題講座。
下面，請向頒發(fā)客座教授。
聘書。
剛才，圍繞為我們做了一場精彩的講座，既有對內(nèi)涵的深刻闡釋，又有差異的生動案例，還有與現(xiàn)場師生的互動交流，應(yīng)該說，講座高屋建瓴，思路清晰，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)新穎，寓教于樂，聽了以后很有感觸、很受啟發(fā)。
開放的程度決定發(fā)展的速度，包容的程度決定合作的力度。實(shí)行對外開放是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢發(fā)展的客觀要求，沒有對外開放，區(qū)域發(fā)展就沒有動力，招商引資就缺少抓手，也不可能加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，研究區(qū)域?qū)ν饨涣骱献?，不僅是立足當(dāng)前、解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題的需要，也是著眼長遠(yuǎn)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要。這次講座對于市里提出的借外興內(nèi)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的指導(dǎo)意義，希望在座師生能夠結(jié)合自己的工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，積極借鑒，認(rèn)真思索，培養(yǎng)鍛煉一批對外交流合作人才，為對外開放發(fā)展提供人才智力保障。相關(guān)部門要根據(jù)今天所講，結(jié)合實(shí)際，立足全球視野來謀劃對外開放、融合發(fā)展，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，向更寬領(lǐng)域、更大規(guī)模、更高水平的開放要效益、要發(fā)展。同時，也希望帶領(lǐng)海內(nèi)外企業(yè)家和朋友多來走一走、看一看，對的工作多提寶貴意見，對的對外合作和教育事業(yè)給予指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)合作和技術(shù)交流，推動經(jīng)濟(jì)再上新臺階、再創(chuàng)新佳績。
我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲，對的精彩講座表示衷心感謝！
散會。
同志們、青年朋友們：
請安靜。
剛才我們參加了“北京市共青團(tuán)農(nóng)村青年培訓(xùn)行動春季高-潮日暨通州共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)青年夜校揭牌儀式”，團(tuán)市委劉劍書記、區(qū)委張文山書記就如何做好青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作提出了具體要求，指明了工作方向。希望我區(qū)各級團(tuán)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，在下一階段工作中切實(shí)把服務(wù)青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作為全團(tuán)工作的重點(diǎn)，扎實(shí)做好服務(wù)青年的工作。
為切實(shí)為青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)，我區(qū)成立了“通州共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)青年夜?！?，旨在為創(chuàng)業(yè)青年提供培訓(xùn)機(jī)會，創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件。下面我們將進(jìn)行“通州共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)青年夜校”首場培訓(xùn)。今天我們有幸請到了中國科學(xué)院研究生管理學(xué)院副院長、中國社會心理學(xué)會副會長、博士生導(dǎo)師石勘教授。石勘教授多年來致力于管理學(xué)和心理學(xué)研究，在人力資源管理方面具有豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃，石勘教授將為我們進(jìn)行首場講座，讓我們用熱烈的掌聲歡迎石勘教授為我們講課。
感謝石勘教授!今天石勘教授針對當(dāng)前青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不同職業(yè)特點(diǎn)需求，職場要求和規(guī)劃，結(jié)合案例為我們進(jìn)行了深入、精彩的傳授!相信會對我們?nèi)绾握覝?zhǔn)職業(yè)規(guī)劃定位，實(shí)現(xiàn)個人成才發(fā)展提供積極的指導(dǎo)和幫助。我提議，讓我們再次用熱烈的掌聲，感謝石勘教授的精彩授課!
同志們，今天是元宵節(jié)，團(tuán)區(qū)委以及東升方圓集團(tuán)的劉寶平先生專門在這里為大家準(zhǔn)備了晚餐和元宵。請大家在這里共進(jìn)晚餐，共度元宵佳節(jié)。晚餐時間是6：00，之前這段時間請大家參觀“觀光南瓜園”。
現(xiàn)在散會。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！今天非常榮幸地邀請到了北大法學(xué)院的兩位專家學(xué)者蒞臨我們法院為大家作學(xué)術(shù)報告，出席今天報告會的有南通中院的中層以上領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)檢察院領(lǐng)導(dǎo)和我院全體干警。
兩位專家學(xué)者其實(shí)不用我多介紹，在座的許多領(lǐng)導(dǎo)和同事都早已久仰大名，不瞞大家說，我本人也是對他們仰慕已久，今天跟大家一樣，能有幸和我國最頂尖學(xué)府的教授們有近距離的接觸，心情自然激動萬分。
朱蘇力教授留學(xué)美國多年，歸國后長期從事法學(xué)的教學(xué)與科研工作，曾在北大法學(xué)院做了十年的院長，在法律社會學(xué)、法理學(xué)、法律思想史等方面都有著極高的學(xué)術(shù)造詣，出版了非常多的學(xué)術(shù)論文和著作，是我國法學(xué)界代表性的學(xué)者之一。北京大學(xué)法學(xué)院院長助理、副教授薛軍是我們法律界的后起之秀，也是民商法學(xué)界的精英人才，是第一個通過考試獲得意大利政府獎學(xué)金攻讀博士學(xué)位的中。
國學(xué)。
生，也是目前我國為數(shù)不多的羅馬法博士學(xué)位獲得者。薛教授也和我們南通，和我們法院有著頗深的淵源，這是他第二次蒞臨我們法院。下面讓我們用熱烈的掌聲對兩位專家的撥冗光臨表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。
我想此刻大家已經(jīng)迫不及待地想聆聽專家們的講座了，下面就把時間留給兩位專家，首先由朱教授為我們作《司法中的社會考量》講座，大家歡迎。
護(hù)理授課開場白篇十五
1、初賽過程中每位參賽社員準(zhǔn)備5分鐘的授課內(nèi)容，進(jìn)行口頭教授，選擇普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，條理分明者晉級，此輪選出20組。
2、每位參與復(fù)賽的同學(xué)要根據(jù)自己的教授的內(nèi)容作出ppt，并且以此為基礎(chǔ)進(jìn)行講授，此輪要求社員有良好的現(xiàn)場表現(xiàn)力和課堂感染力，正確把握課程的教授速度。此輪每人的'時間為15分鐘，挑選出八組晉級決賽。
3、決賽中每位選手有15分鐘的時間，面對50名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場模擬教授，此輪的考察點(diǎn)為選手與同學(xué)的互動力以及對課堂全局的掌控能力，現(xiàn)場會邀請資深老師擔(dān)當(dāng)評委并且針對每位選手的特色作點(diǎn)評，根據(jù)評委意見評選出一二三等獎。
七、獎項(xiàng)設(shè)置。
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
最具潛力獎1名最佳談吐獎1名。
八、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
活動宣傳50元。
場地費(fèi)與現(xiàn)場設(shè)備費(fèi)100元。
獎品200元。
總計350元。
九、活動經(jīng)費(fèi)來源。
由各贊助商提供。
十、活動后期工作。
1、清掃活動現(xiàn)場。
2、總結(jié)活動，并以書面形式提交活動報告。
十一、活動負(fù)責(zé)人。
活動總負(fù)責(zé)：林穎杰、喻婕。
秘書處:劉莉等。
網(wǎng)絡(luò)：沈燕等。
外聯(lián)：劉曉靜、丁睿等。
宣傳：郭佳等。
策劃:范雅楠等。
護(hù)理授課開場白篇十六
20xx年11月21日（暫定）。
三、活動地點(diǎn)。
xx師范大學(xué)1215多媒體教室。
四、主辦者。
山東師范大學(xué)化學(xué)院社團(tuán)部、山東師范大學(xué)未來化學(xué)人協(xié)會。
五、活動目的及意義。
為社員們提供一個鍛煉自己的機(jī)會和展現(xiàn)自己的平臺，因?yàn)槲磥砘瘜W(xué)人的大多數(shù)社員都把成為一名化學(xué)老師作為自己未來的就業(yè)目標(biāo)，舉辦授課大賽可以讓廣大社員提高自己的專業(yè)技能，在講臺上展現(xiàn)自我的風(fēng)采，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在資深老師的指點(diǎn)之下得到提高。
六、活動內(nèi)容。
分為預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個階段，對參賽社員進(jìn)行層層選拔，最終選出十名同學(xué)進(jìn)行決賽，現(xiàn)場邀請教育學(xué)教授出任評委并且做出相應(yīng)的點(diǎn)評。
1、初賽過程中每位參賽社員準(zhǔn)備5分鐘的.授課內(nèi)容，進(jìn)行口頭教授，選擇普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，條理分明者晉級，此輪選出20組。
2、每位參與復(fù)賽的同學(xué)要根據(jù)自己的教授的內(nèi)容作出ppt，并且以此為基礎(chǔ)進(jìn)行講授，此輪要求社員有良好的現(xiàn)場表現(xiàn)力和課堂感染力，正確把握課程的教授速度。此輪每人的時間為15分鐘，挑選出八組晉級決賽。
3、決賽中每位選手有15分鐘的時間，面對50名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場模擬教授，此輪的考察點(diǎn)為選手與同學(xué)的互動力以及對課堂全局的掌控能力，現(xiàn)場會邀請資深老師擔(dān)當(dāng)評委并且針對每位選手的特色作點(diǎn)評，根據(jù)評委意見評選出一二三等獎。
七、獎項(xiàng)設(shè)置。
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
最具潛力獎1名。
最佳談吐獎1名。
八、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
活動宣傳50元。
場地費(fèi)與現(xiàn)場設(shè)備費(fèi)100元。
獎品200元。
總計350元。
九、活動經(jīng)費(fèi)來源。
由各贊助商提供。
十、活動后期工作。
1、清掃活動現(xiàn)場。
2、總結(jié)活動，并以書面形式提交活動報告。
十一、活動負(fù)責(zé)人。
活動總負(fù)責(zé)：
秘書處：
網(wǎng)絡(luò)：
外聯(lián)：
宣傳：
策劃：
護(hù)理授課開場白篇一
畢業(yè)論文答辯是學(xué)校檢閱學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要形式之一，同時也是本科生獲取學(xué)士學(xué)位的重要依據(jù)之一。
其目的是為了進(jìn)一步考查和驗(yàn)證學(xué)生對所著論文的論題的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證問題的能力，進(jìn)一步考查學(xué)生對專業(yè)知識掌握的深度和廣度，審查畢業(yè)生論文是否由學(xué)生獨(dú)立完成等情況。
學(xué)生通過答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，文章的創(chuàng)新之處以及學(xué)生完成課題的實(shí)際能力。
因此，就我院近兩年護(hù)理本科畢業(yè)生論文答辯過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并提出對策。
1、基本情況。
我院護(hù)理本科教育從xx年開始招生，至今已有畢業(yè)生兩屆，畢業(yè)生人數(shù)300余名，我院從辦學(xué)開始，就將畢業(yè)論文答辯工作納入教學(xué)計劃，作為培養(yǎng)和評價學(xué)生學(xué)習(xí)和科研綜合能力的重要內(nèi)容，由護(hù)理專家組成的答辯委員會進(jìn)行評審答辯，答辯通過準(zhǔn)予畢業(yè)。
在已畢業(yè)的學(xué)生中，絕大多數(shù)經(jīng)一次答辯合格，但也有個別論文存在問題。
2、存在問題。
2.1畢業(yè)生論文寫作時間欠妥護(hù)理本科學(xué)生實(shí)習(xí)時間為1年，分別在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、傳染科、手術(shù)室等科室實(shí)習(xí)，1個月~2個月輪轉(zhuǎn)換科，在這期間沒有特定的一段時間給實(shí)習(xí)生進(jìn)行論文寫作，且論文寫作不可能在很短的時間內(nèi)完成，要靠實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，并做相關(guān)調(diào)查、處理。
作為本科生其科研能力并不強(qiáng)，要靠自己獨(dú)立立題難度較大，許多學(xué)生遲遲未能定題，到開題時匆匆趕出來，有的學(xué)生畢業(yè)前2個月還不能定題，論文完成時間不能得以保證。
2.2畢業(yè)論文的選題針對性不強(qiáng)由于經(jīng)費(fèi)緊、時間短等客觀影響，絕大多數(shù)學(xué)生僅是通過查閱期刊、文獻(xiàn)來摘錄一些第二手資料，通過整理、分析、研究用于論文的演繹和推理，很難歸納出獨(dú)特的或有新意的觀點(diǎn)和論據(jù)。
部分實(shí)習(xí)醫(yī)院科研項(xiàng)目甚少，不能提供相應(yīng)的條件，導(dǎo)致學(xué)生論文立題困難，甚至網(wǎng)上下載裁剪拼湊完成論文。
學(xué)生論文的研究泛泛而談的較多，未能將所學(xué)知識和技術(shù)與實(shí)踐很好結(jié)合起來。
2.3部分指導(dǎo)教師能力及精力投入不足指導(dǎo)老師大部分是臨床護(hù)士，學(xué)歷低，不具備科研指導(dǎo)能力，有的指導(dǎo)老師在思想上未能將畢業(yè)生的創(chuàng)造性思維能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)和發(fā)揮，只是教會他們“如何做”，而對“為什么這么做”，學(xué)生在思想上是一片空白。
有的學(xué)生做的是老師課題的一部分，沒有對整個課題做全面了解，認(rèn)為只要有一些數(shù)據(jù)就能成一篇論文，參加答辯完事。
另外，當(dāng)學(xué)生七拼八湊成一篇論文時，有些指導(dǎo)老師未能認(rèn)真審核，使得學(xué)生認(rèn)為做畢業(yè)論文是件很容易的事，不需要花更多的時間和精力就能通過，給學(xué)生一個錯誤導(dǎo)向，產(chǎn)生負(fù)面影響。
3、對策。
3.1加強(qiáng)對學(xué)位論文選題的指導(dǎo)學(xué)位論文選題應(yīng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與教研室共同參與相結(jié)合的方法，強(qiáng)化導(dǎo)師在論文選題中的責(zé)任，充分發(fā)揮導(dǎo)師小組和教研室的積極作用。
學(xué)生在下醫(yī)院實(shí)習(xí)前，由學(xué)校指導(dǎo)老師確定題目并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，到醫(yī)院后，實(shí)習(xí)生在論文完成過程中必須有固定的臨床指導(dǎo)老師指導(dǎo)他們，根據(jù)選題寫好開題報告，收集相關(guān)資料，并在實(shí)習(xí)過程中，提供條件給他們，熟悉操作，完成實(shí)驗(yàn)。
3.2嚴(yán)把指導(dǎo)教師關(guān)本科生的科研能力不強(qiáng)，科研思維還沒有培養(yǎng)起來，因此在完成論文的過程中，幾乎每個環(huán)節(jié)均需老師指導(dǎo)。
采取的方法是，實(shí)行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，在選定導(dǎo)師時，對導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)格篩選，導(dǎo)師人選應(yīng)是責(zé)任心強(qiáng)、有一定科研能力的教師，并能根據(jù)課題的要求，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，學(xué)生自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)路線，為論文設(shè)計開題做好充分的提前準(zhǔn)備。
“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”可以使我院對整個論文質(zhì)量進(jìn)行有效地監(jiān)控。
3.3建立嚴(yán)格的開題報告制度建立嚴(yán)格規(guī)范的開題報告制度，首先要對開題報告的內(nèi)容和寫作要求進(jìn)行統(tǒng)一和規(guī)范，以保的科學(xué)性、創(chuàng)造性。
導(dǎo)師指導(dǎo)小組成員對論文選題、選題內(nèi)容、研究方案和研究方法的合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和可行性等方面進(jìn)行審查和評議，并提出詳細(xì)的修改指導(dǎo)建議，對不符合要求的選題和開題報告，要求在規(guī)定時間內(nèi)重新修改并重新審查。
3.4加強(qiáng)學(xué)位論文的中期檢查論文的撰寫階段是在臨床實(shí)習(xí)過程中進(jìn)行的，因此實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查是保證學(xué)生能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，按時高質(zhì)量完成畢業(yè)論文必不可少的重要一環(huán)。
根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在實(shí)習(xí)過程中，各指導(dǎo)老師根據(jù)臨床工作需要，進(jìn)行畢業(yè)生論文中期檢查，到醫(yī)院通過與學(xué)生及臨床帶教老師進(jìn)行座談，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況、目前研究的基本情況、進(jìn)展及存在問題和困難，由指導(dǎo)老師提出具體建議和修改意見，使學(xué)生進(jìn)一步修正計劃，補(bǔ)充資料和完善思路。
3.5精心組織論文答辯由于實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)量多，實(shí)習(xí)點(diǎn)分散，論文內(nèi)容和形式呈多樣化，為使學(xué)生在畢業(yè)前得到更多的相互學(xué)習(xí)和交流，采取集中答辯，統(tǒng)一時間和地點(diǎn)，統(tǒng)一論文答辯的評分標(biāo)準(zhǔn)，全院畢業(yè)生集中進(jìn)行論文答辯，由答辯委員會成員把關(guān)，有效保證學(xué)位論文評審的原則性和嚴(yán)肅性。
護(hù)理授課開場白篇二
各位評委老師，同學(xué)們：
上午好！
我是惠州學(xué)院某某系xx的學(xué)生陳某某。我的畢業(yè)論文的題目是白血病住院患者醫(yī)院感染的易感因素及防治措施，我的指導(dǎo)老師是xx講師。
具體來說，我的論文主要內(nèi)容如下：
1臨床資料。
1.1收集本科5月至5月期間收住院的白血病患者335例，發(fā)生院內(nèi)感染88例，其中男51例，女37例，年齡5~73歲，平均34歲，感染率為26.27%.均符合醫(yī)院內(nèi)感染的診斷標(biāo)準(zhǔn)。1.2本組88例院內(nèi)感染中，31例上呼吸道感染，下呼吸道26例，敗血癥12例，口腔8例，泌尿道5例，皮膚4例，肛周2例。有52例在病程中送血、痰、尿、糞、咽拭子檢查，送檢率為59.09%.有48例陽性標(biāo)本，4例未檢出病原菌，其中g(shù)?+菌22例，占45.83%,g?-菌11例，占22.92%,真菌15例，占31.25%.桿菌為大腸埃希菌、肺炎克雷伯菌，球菌為金黃色葡萄球菌、表皮葡萄球菌，真菌以白色念珠菌為主，占12例。
2感染因素。
2.1與化療強(qiáng)度有關(guān)本組患者中321例進(jìn)行化療，大劑量化療有52例，院內(nèi)感染38例，感染率為73.08%.而常規(guī)化療269例，院內(nèi)感染36例，感染率為13.38%.
2.2與白細(xì)胞數(shù)有關(guān)白血病感染與白細(xì)胞減少密切相關(guān)，白細(xì)胞（2.1.4.0）？10?9/l,感染率7.46%,白細(xì)胞（0.6~2.0）？10?9/l,感染率21.53%,白細(xì)胞0.5?10?9/l,感染率100%.2.3與使用抗生素有關(guān)335例患者中，未用或僅用一種抗生素者85例，醫(yī)院感染8例，感染率為9.41%.使用過2種或2種以上抗生素者250例，醫(yī)院感染80例，感染率32%.兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p0.05）。
2.4與侵入性操作有關(guān)本組335例患者中，有侵入性操作者56例，醫(yī)院感染者24例，感染率為42.86%,而未進(jìn)行侵入性操作279,醫(yī)院感染者64例，感染率為22.94%.
2.5與住院時間有關(guān)88例感染患者中住院時間為8~96d,平均32d.10d感染人數(shù)2例，占2.27%.10~20d感染人數(shù)為27例，占30.68%.20~30d感染人數(shù)59例，占67.05%.
3.1切斷感染途徑。
3.1.1空氣的消毒加強(qiáng)血液病房環(huán)境的消毒及管理，病房每天早晚各通風(fēng)1次，用紫外線照射1次，每次30min.病房保持適宜的溫度和濕度，溫度控制在22℃~25℃，相對濕度在55%~56%,每天用2%消佳凈消毒液拖地及擦拭物體表面2次。定期做空氣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，切斷空氣傳播途徑。
3.1.2嚴(yán)格無菌技術(shù)操作無菌技術(shù)是預(yù)防醫(yī)院內(nèi)感染的一項(xiàng)重要護(hù)理操作，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，能否防止、控制感染的擴(kuò)散，往往取決于無菌技術(shù)的執(zhí)行情況。因此，進(jìn)行護(hù)理操作的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)嚴(yán)格無菌技術(shù)。同時盡量減少不必要的侵入性操作，需留置各種導(dǎo)管時須做好導(dǎo)管的`護(hù)理及盡可能縮短留置時間，防止醫(yī)源性感染。3.1.3洗手洗手是防止醫(yī)護(hù)人員因操作而引起外源性醫(yī)院感染最重要、最簡便、最容易取得良好預(yù)防效果的措施之一，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)提高手的保潔意識，在進(jìn)行醫(yī)療操作、接觸患者前后嚴(yán)格洗手。提倡即使在為危重患者作醫(yī)療護(hù)理操作戴手套以避免交叉污染時，也要做到手套一人一換。
3.1.4加強(qiáng)對患者的管理嚴(yán)格控制陪伴和探視，盡量減少外出，如需外出要配帶口罩?；熎陂g注意觀察白細(xì)胞數(shù)，白細(xì)胞數(shù)1.0?10?9/l時，對患者采取保護(hù)性隔離措施。
3.2預(yù)防內(nèi)源性感染大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為內(nèi)源性感染與腸道菌群移位有關(guān)，內(nèi)源性病原體來自患者本身。白血病患者，其細(xì)胞免疫和體液免疫功能低下，導(dǎo)致組織對細(xì)菌、病毒、真菌的抵抗力降低，因而極易導(dǎo)致感染。特別是在化療后骨髓抑制發(fā)生粒細(xì)胞缺乏時，則感染較難控制。這類感染既不能通過隔離傳染源和注射疫苗提高患者的抵抗力，也不能通過消毒、無菌操作來預(yù)防和控制。因此加強(qiáng)預(yù)防感染的護(hù)理更具有重要意義。
3.2.1口腔、鼻腔含漱與口腔護(hù)理能保持口腔清潔，使常寄居于口腔的微生物脫落，能預(yù)防口臭與感染[1].告知患者漱口是一種非常有效的保持口腔清潔的方法，每餐前后漱口，用軟牙刷刷牙，以防出血，并用朵貝氏液或洗必泰溶液含漱。白血病患者化療后易發(fā)生口腔潰瘍，監(jiān)測口腔ph值，ph值降低有促進(jìn)白色念珠菌繁殖的作用。口腔ph值降低時改用3%碳酸氫鈉溶液含漱。鼻前庭用棉簽蘸洗必泰溶液滴鼻3次/d.
3.2.2外耳道、腸道用3%雙氧水滴耳液滴耳，1次/d,然后用干棉簽揩干?？诜c道非吸收類抗菌藥物，抑制腸道細(xì)菌的生長[2].做好患者個人衛(wèi)生及飲食護(hù)理。
3.2.3皮膚、肛周修短指甲、頭發(fā)，定期藥浴，每周1~2次，用1∶2000洗必泰進(jìn)行床上沐??；每天更換消毒衣褲，保持清潔、干燥、舒適。每次便后使用消毒軟紙擦拭肛門周圍，并用1∶5000高錳酸鉀溶液坐浴，以防止發(fā)生肛周膿腫。
3.3合理使用抗生素及免疫抑制劑不正確使用抗生素會導(dǎo)致耐藥細(xì)菌的急劇增長，增加醫(yī)院的感染率?？咕幬锏暮侠響?yīng)用是一個復(fù)雜的系統(tǒng)過程，既要考慮選擇的藥物品種、劑量、用藥時間、給藥途徑、療程方面要與患者的感染狀況及其生理、病理狀態(tài)相適宜，以有效控制感染；同時又要防止人體內(nèi)菌群失調(diào)，減少藥物不良反應(yīng)與細(xì)菌耐性的產(chǎn)生。在化療結(jié)束后粒細(xì)胞缺乏時使用粒細(xì)胞集落刺激因子，以縮短骨髓抑制時間，從而達(dá)到有效地防止感染。
上就是我的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝！
護(hù)理授課開場白篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的護(hù)士姐妹們 ：
大家好！今天我演講的題目是——《最美》。
作為一名護(hù)士，我體驗(yàn)過患者面對病痛的無奈，我目睹過無數(shù)悲歡離合的場景，我感受過患者信任的目光，也遭遇過“秀才遇見兵，有理講不清”的尷尬場面……但，我無悔！
記得我們病區(qū)曾經(jīng)收治過一位81歲右股骨頸骨折的老奶奶，在入院第九天因絕對臥床、進(jìn)食不多和運(yùn)動減少， 3天未解大便，口服通便藥及開塞露塞肛處理仍然無效，情緒異常煩燥，家屬焦慮萬分。護(hù)士長晚查房時發(fā)現(xiàn)了這一情況，根據(jù)多年的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，病人因大便干結(jié)而至排便不暢，她二話沒說，馬上戴上手套，用手一點(diǎn)一點(diǎn)，為病人摳出了干結(jié)的大便。面對老人及家屬的感謝，她揮揮手說沒什么，這只是我們應(yīng)該做的。這雙手是辛苦的、忙碌的，甚至有時還會留下傷痕，但這雙手卻體現(xiàn)著人間最美好的真情。
若有人問我：“世界上誰的微笑最美”？我會毫不猶豫回答：“是我們護(hù)士的微笑”。在病人呻吟時，護(hù)士的一個微笑能讓病痛減輕，能溫暖一顆因疾病而變得冰冷的心，能使絕望的病人重新樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心。
有一件事讓我感動至今，那是我們病區(qū)收治的第一例氣管切開病人，為保證患者呼吸道的通暢，我們每天必須為她多次吸痰。那天，我象往常一樣，先幫她吸盡氣管中的分泌物，再為她更換床單，突然，她由于體位改變，嗆咳了一下，氣管套管內(nèi)的的分泌物噴了我一頭一臉，濃烈的腥臭味讓我一陣反胃。就當(dāng)我要轉(zhuǎn)身整理一下時，忽然看到不能說話的病人一臉緊張，從她的眼神中我讀懂了她的謙疚，“沒關(guān)系，我們只要再換一下被子就好了”，我微笑著說。當(dāng)她拔除氣管插管后，見到我說的第一句話就是：謝謝您，您的笑真美！就在那一刻，我的內(nèi)心感受到一種強(qiáng)烈的震撼……是啊，微笑猶如一縷清風(fēng)，能吹去患者心中的憂郁與不安，微笑猶如一句簡單的問候，能消彌病人的恐懼與陌生，是微笑讓我們與患者之間架起溝通的橋梁。
若有人問我：“世界上誰最美”？我會自信地回答：“是我們護(hù)士”。護(hù)理工作沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而又平凡的愛，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，我們在苦中呵護(hù)著生命；交-班、接-班、白天、黑夜，我們在累中把握著生命的輪回；在病患家屬的期待和焦怨聲中，我們守侯著一個一個身患疾苦的病人……我們是捍衛(wèi)健康的忠誠衛(wèi)士，是我們?yōu)椴∪藴p輕痛苦，驅(qū)除病魔，南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭中的功績，白衣戰(zhàn)士在抗擊“非典”斗爭中的貢獻(xiàn)，這不是任何人都能做到的。面對人們用“白衣天使”來表達(dá)對護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)，我們無愧！
姐妹們，我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一個生命，是她讓我們理解了活著就是一種美麗！我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們懂得了如何珍愛生命，明白了平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我們更加美麗。讓我們在護(hù)理這個平凡的崗位上，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績，讓青春在白衣下煥發(fā)出絢麗的光彩。
我的演講完了,謝謝大家！
全院的護(hù)士同志們：
云霞開錦繡，萬物啟芳華！值此哈醫(yī)大四院第一個“5.12國際護(hù)士節(jié)”來臨之際，我謹(jǐn)向在本次護(hù)士節(jié)上接受表彰的“十佳護(hù)士長”、“十佳護(hù)士”表示祝賀，同時向奮斗在全院護(hù)理戰(zhàn)線上的同志們送上節(jié)日的問候，并向你們道一聲：大家辛苦了！
5月12日，是全世界護(hù)士的節(jié)日。這一天，你們接受鮮花、祝福、贊美，你們也將獲得榮譽(yù)、理解和尊重。今天，包括我在內(nèi)的醫(yī)院所有職工也將毫不吝惜對你們的贊美：在醫(yī)大四院，你們從來都是最具奉獻(xiàn)精神和親和力的一群。在醫(yī)生們用精湛的技術(shù)驅(qū)除病人肉體痛苦的同時，是你們用愛心和真誠治愈了他們精神的創(chuàng)傷。醫(yī)大四院的存在，因你們的微笑和汗水而煥發(fā)出人性的風(fēng)采，因你們溫柔的服務(wù)而更具誠信的光輝！如果說醫(yī)大四院是一座春色繽紛的大花園，你們就是這座園地中最嬌艷的花朵！
“5. 12”護(hù)士節(jié)又來到了。我的心情格外激動。因?yàn)槲乙苍?jīng)是一位身著白衣的護(hù)士，對護(hù)士這個職業(yè)有著特殊的感情。
提起護(hù)士，人們腦海中總會浮現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。影視作品里的護(hù)士形象也個個年輕漂亮。高翹的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，潔白的護(hù)士鞋，容光煥發(fā)，身輕如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人們把護(hù)士譽(yù)為“白衣天使”，然而“天使”的現(xiàn)實(shí)卻不像稱謂那么美好，又有多少人知道這背后的艱難、辛苦，誰能真正體會到從事過護(hù)理工作的苦與樂呢?為此，我有著切身體驗(yàn)和感受。
從小覺得護(hù)士是圣潔而美麗的。20歲那年，我緣了護(hù)士夢。當(dāng)穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛，從那時起我就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價值和“天使”背后的無私的奉獻(xiàn)。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測量體溫、打針?biāo)退帲?dāng)給病人穿刺，一針見血時，心里是快活的;當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通。
心里是舒暢的;當(dāng)病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的;當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時，心情真是無比的舒暢。當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚(yáng)，我感到一種欣慰。記得有位患者出院時對我說：你笑起來很漂亮，很好看。雖然只是很平常的一句話，卻讓我很感動。
難道護(hù)士真的是無憂無慮的嗎?不，護(hù)士有自己的愁與自己的苦。當(dāng)病人不理解時，我也會傷心落淚;工作操作失誤時，我也會懊悔不已。年青時我是個愛美的女孩，也像普通的花季少女一樣，追求時尚，想把自己打扮成天使。喜愛飄逸的長發(fā)，愛好那晶瑩剔透的首飾?？墒?，作為一名和傳染病打交道的護(hù)士，為了遵守護(hù)士禮儀規(guī)范，為了自身防護(hù)，不得不將自己長長的秀發(fā)高高盤起，將精美的首飾深藏閨中留于欣賞。
往往是里三層、外三層，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，大圓帽一戴，雙層口罩一捂，只剩下兩只眼睛眨巴，甭說別人不認(rèn)識你，連自己都認(rèn)不得自個兒。在護(hù)士這個特殊的職業(yè)中，頻繁的三倒班，尤其是漫長的夜班讓人身心疲憊。初來醫(yī)院時，我臉蛋長紅撲撲、水靈靈的，可幾年晚夜班倒下來，又黃又蔫。由于生物鐘的顛倒，飯吃不香，覺睡不好，個中滋味，只有自己心里知曉。
節(jié)假日更沒有時間陪伴在家人身邊，丈夫本來是個從小就被父母嬌生慣養(yǎng)的寵兒，我倆戀愛時，他曾竊喜，找了個護(hù)士，以后的日子里可以繼續(xù)過他 “少爺”生活?；楹?，當(dāng)我忙完一天的工作，總是筋疲力盡，經(jīng)常是回到家就不想再做任何事了。他不得不挑起家務(wù)活的重?fù)?dān)，洗衣，做飯，哄孩子睡覺。在家中，我不是好兒媳、好妻子、好女兒、好母親。為此，我也會痛心難忍，暗自落淚...
真實(shí)護(hù)士的生活就是這樣，苦樂參半。護(hù)士是一個平凡的崗位。既然.你選擇了護(hù)理工作，就是選擇了奉獻(xiàn)。記得一首詩里寫道：既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要去流浪;我想用我的一生，來抹平你心頭的創(chuàng)傷。
由于工作需要，我離開了護(hù)士這個光榮的'崗位，但我一直珍惜這段難以忘卻時光。對護(hù)士工作和護(hù)士這個職業(yè)，仍懷有一種特殊的情感。在此，祝所有的護(hù)士姐妹們節(jié)日快樂! 向你們道聲，辛苦了。
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踏著春天的腳步，“5，12”護(hù)士節(jié)又來了。我借來五月的智慧，期待著！精彩的文字能為我們的節(jié)日披上盛裝；我借來百靈鳥的歌喉，期待著！護(hù)士的贊歌能在五月的上空飄蕩。千千萬萬個護(hù)士姐妹用一顆顆普通而又善良的心彈奏出一曲最美妙的《五月飛歌》，這歌曲跳動的音符充滿了無私、愛心、執(zhí)著，奉獻(xiàn)，忍耐，奮斗，進(jìn)取……這歌聲如春風(fēng)吹遍世界每個角落，讓患者聽到了生的召喚、看到了陽光燦爛！
漫漫人生路 ，悠悠天使情，我們是生命的捍衛(wèi)者，我們是健康的守護(hù)神。 讓我們駕起探索的飛舟， 揚(yáng)起搏擊的風(fēng)帆， 滿懷豪情，在平凡的護(hù)理崗位上，為建設(shè)和-諧社會，為演繹我院美好明天，去奉獻(xiàn)人生絢麗的青春吧！
謝謝大家！
各位同事：
大家好!
有一種關(guān)懷是無私的，有一種愛是偉大的，有一種奉獻(xiàn)是平凡的，當(dāng)繁花盛開的春天，也許有人去贊美花的美麗、枝葉的挺拔，誰又會想到那一片片默默無聞的綠葉呢?如果把醫(yī)院比做生命之樹，你就是那枝頭上一片最小的綠葉，靜靜地釋放。
護(hù)士，你沒有雍容的外貌，只有一抹永不知疲倦的奔忙之影。輸液、吸氧，抽血、灌腸?？菰锏淖o(hù)理操作在你那雙優(yōu)雅的手中完美展現(xiàn)，有效的治療措施在危重病人身上得以圓滿實(shí)施。曾經(jīng)病人蒼白的臉上有了血色，曾經(jīng)病人無助的眼神有了希望，你用青春的容顏，送走了無數(shù)深邃的黑夜。你用精深的醫(yī)學(xué)知識，迎來了多少個燦爛的黎明。
你每天都穿梭在病房與護(hù)士站之間，沖無數(shù)的鹽水，寫無數(shù)的護(hù)理記錄，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場之上，每天每天，都演繹著簡單和平凡。你們的故事可能沒有蕩氣回腸、感人肺腑的情節(jié)，有的只是一些日積月累的瑣碎事。這些事情也沒有什么特別之處，但是，當(dāng)這些小事和時間聯(lián)系起來，堅持的力量使再瑣碎的事情也變得動人起來。也許，這就是護(hù)士的職業(yè)魅力吧。
當(dāng)夜深人靜的時候，你的身影仍然閃動，默默的那份關(guān)懷，是夾在患者年輪中永久的溫馨;患者病重，你病床前緊張搶救的那雙手，送一片勇氣的執(zhí)著，留一串芳香的祝福;輪椅旁親切問寒問暖的話語，是淙淙流淌的小溪，它的甘甜驅(qū)走了陰霾的濃黑;患者去世了，擦洗、清理、穿衣，還是你陪伴左右。請我們聽聽你內(nèi)心足音，盡管如此平凡，如一芥小草，但是人們卻把天使的美譽(yù)贈予給你們。
我贊美你白衣天使，你們奉獻(xiàn)的是一絲溫情、一份關(guān)愛、一滴汗水、一份真情;用最最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥。正是由于你們的努力與付出，才會使病人在最痛苦的時候，相信人間有摯愛;是你們使病人在人生旅途的狂風(fēng)暴雨中堅強(qiáng)的站立，在痛苦和絕望的烈焰焚燒中涅磐。你們給患者送去的是雨露、滋潤的慷慨和春風(fēng)一樣的溫暖，你們是愛的種子播散者，你們是春天的締造者!
我贊美你有著無私的愛，面對多重性格的患者，你們奉獻(xiàn)的是海一樣博大的情懷，面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫(yī)德和表率;你能夠在瑣碎而又繁雜、艱辛而又辛苦的工作中正視平凡;能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重?fù)?dān)，面對生命垂危需要救助的患者，你們只知道挺身而出，面對身患絕癥心理失常的患者，溝通與交流成了你們最拿手的絕招。
護(hù)士們啊，你們?nèi)绱禾斓挠曷赌茏虧櫥颊呔煤档男奶?如夏日清爽的微風(fēng)能帶走患者心靈的煩躁;如冬天的陽光能溫暖患者一顆失常的心。我贊美你們奉獻(xiàn)的是絲絲溫情，暖暖關(guān)愛，滴滴汗水，份份真情;你們奉獻(xiàn)的是最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福還有健康擁有者的一份安祥;南丁格爾精神永不滅。我贊美護(hù)士造福于人民，歌頌護(hù)士情灑病房愛灑人間。
我的演講完畢，謝謝大家!
護(hù)理授課開場白篇四
當(dāng)前，隨著人們生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣、精神壓力等諸多因素的影響，各類疾病均有明顯的遞增趨勢，乳腺癌、糖尿病就是主要代表[1]。糖尿病合并乳腺癌主要采取聯(lián)合放療，對于患者來說身體創(chuàng)傷明顯且心理壓力大，長期的疾病治療還會增加患者焦慮、抑郁等消極情緒表現(xiàn)，部分患者長期治療效果不佳甚至出現(xiàn)退出治療甚至輕生的表現(xiàn)，所以護(hù)理工作的有效實(shí)施對于改善患者生存質(zhì)量具有直接意義。本文就我院收治的66例乳腺癌合并糖尿病患者作為實(shí)驗(yàn)對象，進(jìn)行分組護(hù)理，總結(jié)人性化護(hù)理價值，內(nèi)容如下。
1.資料與方法。
1.1一般資料。
實(shí)驗(yàn)對象是我院在2016年全年收治的乳腺癌合并糖尿病患者，均符合《糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)》，排除合并嚴(yán)重肝腎功能障礙患者，總計66例。將患者隨機(jī)分為兩組（實(shí)驗(yàn)組、參照組），每組33例，患者及家屬知曉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容且自愿參與。實(shí)驗(yàn)組：患者年齡在30歲以上，年齡均值（56.0±6.5）歲；糖尿病病程均在1年以上，病程均值（4.5±2.0）年。參照組：患者年齡在32歲以上，年齡均值（56.5±7.5）歲；糖尿病病程均在2年以上，病程均值（5.0±2.3）年。兩組乳腺癌并糖尿病患者年齡、性別、病程等資料對比，p0.05，符合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)納入標(biāo)準(zhǔn)。
1.2方法。
參照組：33例患者行常規(guī)護(hù)理干預(yù)。護(hù)理人員對患者進(jìn)行常規(guī)用藥、病房、康復(fù)護(hù)理。實(shí)驗(yàn)組：33例患者行人性化護(hù)理干預(yù)。首先，強(qiáng)化護(hù)理人員綜合素質(zhì)。為護(hù)理人員安排定期培訓(xùn)，并安排護(hù)士進(jìn)修，增加護(hù)理人員對專業(yè)護(hù)理知識以及疾病?？浦R的了解程度。同時，通過學(xué)習(xí)規(guī)范護(hù)理人員自身工作執(zhí)行情況，要求護(hù)理人員診療期間動作輕柔且言談舉止專業(yè)、合理，提升患者的信任感。其次，情感護(hù)理。護(hù)理人員要注重與患者之間的溝通，溝通期間了解患者不同階段的內(nèi)心活動，更好的了解患者的情緒、需求，并實(shí)施有效護(hù)理干預(yù)。
另外，交流中護(hù)理人員要站在患者的角度，通過語言交流拉近護(hù)患距離。同時，護(hù)理人員告知家屬要給予患者更多的鼓勵，幫助患者建立對未來生活的信心。最后，健康宣教。根據(jù)患者及家屬學(xué)歷情況，借助通俗簡潔的語言向患者及家屬進(jìn)行疾病病因、治療知識、注意事項(xiàng)宣教。列舉既往治療病例，幫助患者建立治療的信心意識。
1.3觀察指標(biāo)。
記錄兩組乳腺癌合并糖尿病患者的護(hù)理滿意度、血糖指標(biāo)（入院時、術(shù)前、術(shù)后）、術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法。
乳腺癌并糖尿病患者實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)借助spss19.0軟件包進(jìn)行計算。護(hù)理滿意度問卷調(diào)查結(jié)果、并發(fā)癥發(fā)生率以%形式展開，檢驗(yàn)；不同時間段血糖指標(biāo)行形式展開，t檢驗(yàn)。統(tǒng)計學(xué)數(shù)據(jù)p0.05，說明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差異符合統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2.結(jié)果。
2.1護(hù)理滿意度對比。
實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度為96.7％，參照組護(hù)理滿意度為81.8％。組間數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學(xué)意義，=3.9952，p，0.0456。
2.2血糖指標(biāo)對比。
兩組患者不同時間血糖指標(biāo)值對比，實(shí)驗(yàn)組術(shù)前、術(shù)后血糖指標(biāo)均優(yōu)于參照組，p0.05。
2.3并發(fā)癥對比。
實(shí)驗(yàn)組：切口感染、皮下積液各1例，并發(fā)癥發(fā)生率為6％。參照組：切口感染、低血糖、皮下積液各3例，并發(fā)癥發(fā)生率為27.27％。經(jīng)統(tǒng)計學(xué)計算，=5.3455，p=0.0207。
3.討論。
乳腺癌是女性常見的惡性腫瘤之一，患者術(shù)后需要補(bǔ)充營養(yǎng)并合理休息，所以護(hù)理工作尤為重要。當(dāng)前，乳腺癌合并糖尿病患者的臨床發(fā)生率較高，兩種疾病合并存在，延長了患者的治療時間，還在反復(fù)的治療中出現(xiàn)明顯的焦慮、抑郁消極情緒，影響到臨床治療的開展以及預(yù)后效果的實(shí)現(xiàn)。人性化護(hù)理是以人為中心，在了解患者需求的基礎(chǔ)上，所展開的臨床護(hù)理干預(yù)，注重對患者心理、情感等方面的護(hù)理，提升了患者的依從性并強(qiáng)化治療效果。結(jié)合本文實(shí)驗(yàn)結(jié)果，采取人性化護(hù)理干預(yù)的實(shí)驗(yàn)組患者，無論是護(hù)理滿意度、血糖改善情況，均明顯優(yōu)于參照組，數(shù)據(jù)差異明顯，p0.05。另外對比組間并發(fā)癥情況，實(shí)驗(yàn)組明顯低于參照組，p0.05。由此，充分說明人性化護(hù)理在改善乳腺癌合并糖尿病患者消極情緒方面具有積極意義，符合患者臨床護(hù)理高標(biāo)準(zhǔn)需求，具有推行價值。
參考文獻(xiàn)。
護(hù)理授課開場白篇五
同志們：
剛才，x院士給我們作了一個內(nèi)容豐富、生動精彩的報告。
我相信，這對于指導(dǎo)我省的科研單位、高等院校、企業(yè)以及政府管理部門的同志們開展生命科學(xué)和生物技術(shù)研究與科學(xué)決策都是非常有幫助的。
為了貫徹落實(shí)黨的xx大提出的全面建設(shè)小康社會和省委確定的“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略任務(wù)，使甘肅盡快從一個西部經(jīng)濟(jì)窮省變成一個具有特色實(shí)力的工業(yè)強(qiáng)省，當(dāng)前我們需要進(jìn)一步拓寬眼界，勇于創(chuàng)新，需要動員起與此相關(guān)的各方面力量投身到新的實(shí)踐中去。
因此，我們一方面要組織起一支高素質(zhì)的科研開發(fā)和科技管理隊伍;另一方面，要下大力氣提高社會公眾的科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)公眾對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的理解、掌握和運(yùn)用能力，把科學(xué)思想、科學(xué)理念植根于民族精神，轉(zhuǎn)化為全社會的創(chuàng)新能力。
舉辦這樣的高層次科技知識講座是省委書記宋照肅同志親自提議的，也是省科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組落實(shí)xx大精神和省委有關(guān)部署的具體舉措。
這次報告會是今年的第一講，以后我們要把這件事堅持不斷地辦下去，請各領(lǐng)域的專家來為我省的科技發(fā)展出謀劃策、指點(diǎn)迷津。
讓我們再一次感謝在百忙之中抽出時間專程前來為我們作報告。
護(hù)理授課開場白篇六
護(hù)理是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)護(hù)理人才至關(guān)重要。在過去的學(xué)期中，我有幸參與了護(hù)理課程的教學(xué)工作，并積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我在護(hù)理授課中的經(jīng)驗(yàn)和思考。
二、理論與實(shí)踐結(jié)合。
護(hù)理是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，我在教學(xué)中注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過實(shí)際案例和豐富的經(jīng)驗(yàn)分享，我努力幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)際護(hù)理工作中。例如，我會組織學(xué)生實(shí)地考察醫(yī)療機(jī)構(gòu)，讓他們親身感受到護(hù)理實(shí)踐的環(huán)境和挑戰(zhàn)。這樣，學(xué)生不僅能夠理解課程內(nèi)容，還能在實(shí)踐中提高自己的技能和應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
護(hù)理課程的教學(xué)往往是比較枯燥的，因此我注重通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我會結(jié)合故事、視頻和互動性的討論來引起學(xué)生的注意。另外，我也會安排小組討論和團(tuán)隊項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見解。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。
四、個性化教學(xué)。
每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，因此我注重個性化教學(xué)。我會花時間了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，然后根據(jù)情況調(diào)整我的教學(xué)方法和內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵他們主動參與學(xué)習(xí)，爭取更好的效果。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。
五、反思和改進(jìn)。
每門課程都有改進(jìn)的空間，所以我在每次授課之后都會反思和總結(jié)。我會回顧教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及學(xué)生的反饋意見。根據(jù)這些反饋意見，我會制定改進(jìn)計劃，并在下次授課中進(jìn)行調(diào)整。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我的授課能力會得到不斷提升，也能夠更好地幫助學(xué)生在護(hù)理領(lǐng)域取得成功。
總結(jié)起來，護(hù)理授課需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，個性化教學(xué)，以及不斷反思和改進(jìn)。這些是我在護(hù)理授課中的心得體會，也是我以后繼續(xù)努力的方向。我相信，通過這些方法和努力，我可以更好地進(jìn)行護(hù)理教學(xué)工作，并成為一位優(yōu)秀的護(hù)理教師。
護(hù)理授課開場白篇七
新型冠狀病毒的爆發(fā)牽動著每一個人的心，疫情期間為了更好的有效開展”停課不停學(xué)”的工作，我們開始網(wǎng)上直播授課，剛接觸時有些生疏緊張，通過不斷的學(xué)習(xí)和多次的嘗試，現(xiàn)在操作熟練成長了許多。
在網(wǎng)課開始之前，我認(rèn)真地研讀教材，確定重難點(diǎn)，找尋突破點(diǎn)，從不同的角度找到知識與學(xué)生們興趣的契合點(diǎn)，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前，整理上課的思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進(jìn)行。在課堂上，為了讓學(xué)生們能夠聚精會神地投入，我盡可能地創(chuàng)造互動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生回答問題，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認(rèn)真思考的臉龐，他們認(rèn)真思考，萬分投入。上完課，我在群里布置作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成，反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查結(jié)果，線上詢問學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，努力讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果落實(shí)到位。
在這種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)，學(xué)生主體性獲得充分發(fā)展，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也開拓視野，提供廣闊空間。隨著新教學(xué)模式的開展，一些問題也漸漸暴露出來：網(wǎng)速問題。網(wǎng)速的好壞是雙向的，有時網(wǎng)速不好，學(xué)生在連麥互動時卡頓頻繁出現(xiàn)，要不就連不上，要不等了好久連上了，這樣有些影響學(xué)生連麥互動的積極性，同時也影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。
互動問題。雖然課堂上我鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用連麥、語音、文字、拍圖等方式回答問題，但沒有在教室課堂上回答的完整準(zhǔn)確，有的同學(xué)為了快速回答直接給出結(jié)果，不能完整說出思路，這樣影響學(xué)生思維以及語言的發(fā)展。
學(xué)習(xí)環(huán)境。部分同學(xué)由于一些原因，在直播上課時周圍有嘈雜的聲音，多次提醒家長為孩子提供良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍，但效果不佳，這樣孩子注意力不集中，自律性就會下降，學(xué)習(xí)效果也不好。
通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課，我深深的體會到網(wǎng)課并不比學(xué)校教學(xué)輕松，但在忙碌中，我感到了充實(shí)和滿滿的幸福。疾病雖無情，但人間卻有愛，我堅信我一定會上好每一堂課，讓知識跨越距離的阻礙，在學(xué)生的心中落地生根，潤澤他們的靈魂。
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護(hù)理授課開場白篇八
為多方面鍛煉我院同學(xué)的知識整合能力及思維應(yīng)變能力，加深同學(xué)們對課堂教學(xué)的認(rèn)識和理解，學(xué)習(xí)部特舉辦此次模擬授課比賽，讓同學(xué)們走上講臺，從一位聽眾換位成為一位老師，從多角度體會課堂教學(xué)。
二、活動對象。
本次比賽面向信息學(xué)院全體在校學(xué)生。
三、活動準(zhǔn)備。
（1）、提前申請教室（初賽c250,決賽c238），并聯(lián)系好嘉賓評委。
（2）、給各班負(fù)責(zé)人開會，下好通知。
（3）、聯(lián)系宣傳部做好宣傳海報并及時張貼。
（4）、準(zhǔn)備飲用水及其他必需品（預(yù)算20元）。
（5）、聯(lián)系文藝部提供主持人2名和音響設(shè)備（決賽用）。
（6）、聯(lián)系女生部提供禮儀人員2-3名（決賽用）。
（7）、聯(lián)系信息部現(xiàn)場拍照或錄像。
四、活動流程。
一：初賽。
初賽時間：3月31日（周六）晚。
初賽采取板書授課的形式，無需課件。每名選手按照編號順序上臺進(jìn)行模擬授課，時間控制在5分鐘之內(nèi)。評委根據(jù)選手表現(xiàn)打分。
二：決賽。
決賽時間：4月14日（周六）晚。
根據(jù)初賽成績，選出12名選手進(jìn)入決賽。
第一環(huán)節(jié)：自我介紹。
每名選手自由發(fā)揮，介紹自己的'一些情況，展示自己的風(fēng)采。
第二環(huán)節(jié)：模擬授課。
每名選手按賽前抽簽順序依次上臺授課，時間控制在10分鐘左右，內(nèi)容自選，不局限于所學(xué)科目，授課方式為ppt授課。
第三環(huán)節(jié)：評委點(diǎn)評。
所有選手授課結(jié)束后，評委依次點(diǎn)評選手優(yōu)缺點(diǎn)。
根據(jù)評委打分，最后評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。
決賽評委：院學(xué)生會副主席周xx。
信息學(xué)院學(xué)習(xí)部部長賈xx。
其他學(xué)院學(xué)習(xí)部部長2到3名（具體待聯(lián)系）。
護(hù)理授課開場白篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
我們都知道，中華古典詩詞是我們祖國文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。她像海一樣，蘊(yùn)積深厚而壯闊波瀾；她像山一樣，深邃凝重而意境深遠(yuǎn)。那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典詩詞，能讓我們的靈魂得到洗禮，讓我們的人格得到歷練。
我們油田五中為了更好地活躍校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶大家的道德情操，同時也給同學(xué)們提供一個展示自己的舞臺，所以，舉辦了這次比賽。今天上場的各位選手，都是從各個班級中脫穎而出的，都是最最優(yōu)秀的，首先恭喜大家！同時也預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得好成績！
好，接下來就讓我們一起走進(jìn)古典詩詞的世界，盡情感受她無窮的魅力吧！
首先，請仔細(xì)聆聽經(jīng)典古詩文比賽規(guī)則（略）大家聽清楚了嗎？
好，下面，我們就根據(jù)抽簽順序開始比賽。
現(xiàn)在，讓我們一起看一下今天的比賽結(jié)果，獲得初二年級經(jīng)典古詩文大賽優(yōu)秀獎的是xxx。
獲得季軍的是xxx。
獲得亞軍的是xxx。
獲得冠軍的是xxx。讓我們再用熱烈的掌聲祝賀他們！
誦讀千古美文，傳承華夏文明。此刻，我們的比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，古典詩詞的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，她的千古風(fēng)韻也在我們心頭蕩漾。誦讀古典詩詞，讓我們的心靈沐浴書香，讓我們的校園充滿朝氣。我們今天的活動不僅僅是一次比賽，一個展示，更應(yīng)該是我們前進(jìn)的動力，希望同學(xué)們能夠以此次活動為契機(jī)，把經(jīng)典古詩文的誦讀融入每一天，直至融入我們的血脈，伴隨我們走向美好的未來。
好，經(jīng)典古詩文比賽到此結(jié)束。謝謝大家！
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護(hù)理授課開場白篇十
本文目錄幼兒園開場白精選幼兒園六一兒童節(jié)開場白樣本參考最新幼兒園兒童節(jié)開場白最新幼兒園中秋節(jié)活動開場白模板。
合：尊敬的老師們，親愛的小朋友們，大家早上好!
甲：在今天這個陽光燦爛、冬日濃濃的早晨，我們歡聚在一起共享一段美好的時光。每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)，今天是的感恩節(jié)，讓我們?nèi)巳藨阎活w感恩的心，來慶祝這個節(jié)日吧!
乙：小朋友們你們知道感恩節(jié)的來歷和意義嗎?
感恩節(jié)它起源于美國，是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，他們會共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。這一天有一個最妙和最吸引人的是有豐富的家宴――烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。
甲：對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的.心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份善良延續(xù)。
精選幼兒園六一兒童節(jié)開場白樣本參考2017幼兒園開場白（2）|返回目錄。
甲：尊敬的各位老師，各位家長。
乙：親愛的小朋友們。
齊：大家好!
甲：當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線。
乙：我們又迎來了新的一天。
甲：看，教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真。
乙：聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。
甲：看到小朋友們在幼兒園老師和家長的精心呵護(hù)和關(guān)愛下茁壯成長，我們由衷地為他們感到高興!
乙：在大家的關(guān)心和支持下，我們幼兒園和小朋友們一起成長、一起進(jìn)步，同時我們在這里第一次迎來了小朋友的節(jié)日――六一國際兒童節(jié)!
甲：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：
齊：全世界的小伙伴們節(jié)日快樂!幼兒園“慶六一”匯報演出正式開始!
最新幼兒園兒童節(jié)開場白2017幼兒園開場白（3）|返回目錄。
老師：尊敬的/各位家長、各位來賓。
小朋友：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐們：
合：大家好!
合：“六一”兒童節(jié)!
老師：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲――。
合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。現(xiàn)在，我們要用最美的舞蹈,最甜的歌聲,為我們自己的節(jié)日增光添彩，給自己送上最真心的祝福――(共同)慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始!
最新幼兒園中秋節(jié)活動開場白模板2017幼兒園開場白（4）|返回目錄。
甲：時光的車輪展過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。
乙：皎潔的月亮傳達(dá)一種深深的思念，思念中秋的團(tuán)聚。
丙：收獲是我們成功的希望，希望的種子播灑在美麗的校園。
?。簣F(tuán)聚是我們醞釀著友情，團(tuán)聚的親情充滿著嶄新的校園。
甲：今天，花好月圓，我們師生濟(jì)濟(jì)一堂，共敘思念之情。
乙：今天，中秋佳節(jié)，我們一起歡度時光，同抒走進(jìn)新校園的喜悅!
丙：今天，菁菁校園，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。
丁：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語中讓理想飛翔。
甲：中秋節(jié)的思念，在新學(xué)校里放飛遠(yuǎn)方的眷戀。
乙：中秋節(jié)的團(tuán)圓，在新學(xué)校里把濃濃情意展現(xiàn)。
甲：在這里，讓我們激情歌唱，歌唱我們美好的未來。
乙：在這里，讓我們盡情歡呼，歡呼我們的愉快。
丙：在這里，讓我們誠摯祝福，祝福大家中秋佳節(jié)快樂。
?。涸谶@里，讓我們真心祈禱，祈禱大家的明天會更好。
甲：中秋佳節(jié)，溫馨校園濃濃情。
丙：中秋佳節(jié)，我們相互祝福。
?。褐星锛压?jié)，我們高歌一曲――放飛心中的歌。
合：放飛心中的歌，讓我們心中的歌在新聚焦校園里放飛。
護(hù)理授課開場白篇十一
沐浴在陽光下，我們的周身正燃燒著青春的熱火。
男：五月的春風(fēng)，是如此的溫暖。徜徉在五月的春天，我們用心靈感受著祖國的繁榮昌盛!女：為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，我校特舉辦這次主持人大賽。
女：首先，讓我來介紹一下今天比賽的各位評委們：
男：讓我們以熱烈的掌聲對各位評委的到來表示衷心的感謝!……。
護(hù)理授課開場白篇十二
尊敬的家長，親愛的小朋友們：
大家下午好！今天我們在這里歡聚一堂，共同迎接我們每個小朋友人生中新的一個開始，畢業(yè)典禮。
畢業(yè)了，說明我們已不是一個孩童了，即將成為一名小學(xué)生，投入到知識的海洋中，去吸取“營養(yǎng)”，今天，爸爸媽媽和我們一起來見證這激動人心的一刻，讓我們共同歡呼，我們畢業(yè)了！
下面我宣布“自由飛翔，20xx××幼兒園畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始”。
護(hù)理授課開場白篇十三
同志們：
為進(jìn)一步加深對國際文化交流的認(rèn)識，理順對外友好合作的思路，加快推進(jìn)對外開放步伐，今天我們有幸邀請到，就給我們做專題講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲對的到來表示熱烈的歡迎！
是（履歷情況）。自改革開放以來，他年年被邀請參加國務(wù)院舉行的國慶招待會，為中美友好、兩岸合作作出了重要貢獻(xiàn)。還是的教育家，是大學(xué)博士，是大學(xué)副院長、教授，是學(xué)院的客座教授。
參加今天專題講座的人員有：宣傳部、黨校、商務(wù)局、外僑辦等單位部分機(jī)關(guān)干部，學(xué)院部分師生。
這次專題講座針對性強(qiáng)，事關(guān)對外交流、合作發(fā)展的研究，希望大家要珍惜機(jī)會，認(rèn)真聽講，深刻領(lǐng)會，爭取學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎為我們做專題講座。
下面，請向頒發(fā)客座教授聘書。
剛才，圍繞為我們做了一場精彩的講座，既有對內(nèi)涵的深刻闡釋，又有差異的生動案例，還有與現(xiàn)場師生的互動交流，應(yīng)該說，講座高屋建瓴，思路清晰，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)新穎，寓教于樂，聽了以后很有感觸、很受啟發(fā)。
開放的程度決定發(fā)展的速度，包容的程度決定合作的力度。實(shí)行對外開放是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢發(fā)展的客觀要求，沒有對外開放，區(qū)域發(fā)展就沒有動力，招商引資就缺少抓手，也不可能加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，研究區(qū)域?qū)ν饨涣骱献?，不僅是立足當(dāng)前、解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題的需要，也是著眼長遠(yuǎn)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要。這次講座對于市里提出的借外興內(nèi)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的指導(dǎo)意義，希望在座師生能夠結(jié)合自己的工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，積極借鑒，認(rèn)真思索，培養(yǎng)鍛煉一批對外交流合作人才，為對外開放發(fā)展提供人才智力保障。相關(guān)部門要根據(jù)今天所講，結(jié)合實(shí)際，立足全球視野來謀劃對外開放、融合發(fā)展，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，向更寬領(lǐng)域、更大規(guī)模、更高水平的開放要效益、要發(fā)展。同時，也希望帶領(lǐng)海內(nèi)外企業(yè)家和朋友多來走一走、看一看，對的工作多提寶貴意見，對的對外合作和教育事業(yè)給予指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)合作和技術(shù)交流，推動經(jīng)濟(jì)再上新臺階、再創(chuàng)新佳績。
我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲，對的精彩講座表示衷心感謝！
散會。
護(hù)理授課開場白篇十四
同志們：
為進(jìn)一步加深對國際文化交流的認(rèn)識，理順對外友好合作的思路，加快推進(jìn)對外開放步伐，今天我們有幸邀請到，就給我們做專題講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲對的到來表示熱烈的歡迎！
是（履歷情況）。自改革開放以來，他年年被邀請參加國務(wù)院舉行的國慶招待會，為中美友好、兩岸合作作出了重要貢獻(xiàn)。還是的教育家，是大學(xué)博士，是大學(xué)副院長、教授，是學(xué)院的客座教授。
參加今天專題講座的人員有：宣傳部、黨校、商務(wù)局、外僑辦等單位部分機(jī)關(guān)干部，學(xué)院部分師生。
這次專題講座針對性強(qiáng)，事關(guān)對外交流、合作發(fā)展的研究，希望大家要珍惜機(jī)會，認(rèn)真聽講，深刻領(lǐng)會，爭取學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎為我們做專題講座。
下面，請向頒發(fā)客座教授。
聘書。
剛才，圍繞為我們做了一場精彩的講座，既有對內(nèi)涵的深刻闡釋，又有差異的生動案例，還有與現(xiàn)場師生的互動交流，應(yīng)該說，講座高屋建瓴，思路清晰，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)新穎，寓教于樂，聽了以后很有感觸、很受啟發(fā)。
開放的程度決定發(fā)展的速度，包容的程度決定合作的力度。實(shí)行對外開放是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢發(fā)展的客觀要求，沒有對外開放，區(qū)域發(fā)展就沒有動力，招商引資就缺少抓手，也不可能加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，研究區(qū)域?qū)ν饨涣骱献?，不僅是立足當(dāng)前、解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題的需要，也是著眼長遠(yuǎn)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要。這次講座對于市里提出的借外興內(nèi)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的指導(dǎo)意義，希望在座師生能夠結(jié)合自己的工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，積極借鑒，認(rèn)真思索，培養(yǎng)鍛煉一批對外交流合作人才，為對外開放發(fā)展提供人才智力保障。相關(guān)部門要根據(jù)今天所講，結(jié)合實(shí)際，立足全球視野來謀劃對外開放、融合發(fā)展，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，向更寬領(lǐng)域、更大規(guī)模、更高水平的開放要效益、要發(fā)展。同時，也希望帶領(lǐng)海內(nèi)外企業(yè)家和朋友多來走一走、看一看，對的工作多提寶貴意見，對的對外合作和教育事業(yè)給予指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)合作和技術(shù)交流，推動經(jīng)濟(jì)再上新臺階、再創(chuàng)新佳績。
我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲，對的精彩講座表示衷心感謝！
散會。
同志們、青年朋友們：
請安靜。
剛才我們參加了“北京市共青團(tuán)農(nóng)村青年培訓(xùn)行動春季高-潮日暨通州共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)青年夜校揭牌儀式”，團(tuán)市委劉劍書記、區(qū)委張文山書記就如何做好青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作提出了具體要求，指明了工作方向。希望我區(qū)各級團(tuán)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，在下一階段工作中切實(shí)把服務(wù)青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作為全團(tuán)工作的重點(diǎn)，扎實(shí)做好服務(wù)青年的工作。
為切實(shí)為青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)，我區(qū)成立了“通州共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)青年夜?！?，旨在為創(chuàng)業(yè)青年提供培訓(xùn)機(jī)會，創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件。下面我們將進(jìn)行“通州共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)青年夜校”首場培訓(xùn)。今天我們有幸請到了中國科學(xué)院研究生管理學(xué)院副院長、中國社會心理學(xué)會副會長、博士生導(dǎo)師石勘教授。石勘教授多年來致力于管理學(xué)和心理學(xué)研究，在人力資源管理方面具有豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃，石勘教授將為我們進(jìn)行首場講座，讓我們用熱烈的掌聲歡迎石勘教授為我們講課。
感謝石勘教授!今天石勘教授針對當(dāng)前青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不同職業(yè)特點(diǎn)需求，職場要求和規(guī)劃，結(jié)合案例為我們進(jìn)行了深入、精彩的傳授!相信會對我們?nèi)绾握覝?zhǔn)職業(yè)規(guī)劃定位，實(shí)現(xiàn)個人成才發(fā)展提供積極的指導(dǎo)和幫助。我提議，讓我們再次用熱烈的掌聲，感謝石勘教授的精彩授課!
同志們，今天是元宵節(jié)，團(tuán)區(qū)委以及東升方圓集團(tuán)的劉寶平先生專門在這里為大家準(zhǔn)備了晚餐和元宵。請大家在這里共進(jìn)晚餐，共度元宵佳節(jié)。晚餐時間是6：00，之前這段時間請大家參觀“觀光南瓜園”。
現(xiàn)在散會。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！今天非常榮幸地邀請到了北大法學(xué)院的兩位專家學(xué)者蒞臨我們法院為大家作學(xué)術(shù)報告，出席今天報告會的有南通中院的中層以上領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)檢察院領(lǐng)導(dǎo)和我院全體干警。
兩位專家學(xué)者其實(shí)不用我多介紹，在座的許多領(lǐng)導(dǎo)和同事都早已久仰大名，不瞞大家說，我本人也是對他們仰慕已久，今天跟大家一樣，能有幸和我國最頂尖學(xué)府的教授們有近距離的接觸，心情自然激動萬分。
朱蘇力教授留學(xué)美國多年，歸國后長期從事法學(xué)的教學(xué)與科研工作，曾在北大法學(xué)院做了十年的院長，在法律社會學(xué)、法理學(xué)、法律思想史等方面都有著極高的學(xué)術(shù)造詣，出版了非常多的學(xué)術(shù)論文和著作，是我國法學(xué)界代表性的學(xué)者之一。北京大學(xué)法學(xué)院院長助理、副教授薛軍是我們法律界的后起之秀，也是民商法學(xué)界的精英人才，是第一個通過考試獲得意大利政府獎學(xué)金攻讀博士學(xué)位的中。
國學(xué)。
生，也是目前我國為數(shù)不多的羅馬法博士學(xué)位獲得者。薛教授也和我們南通，和我們法院有著頗深的淵源，這是他第二次蒞臨我們法院。下面讓我們用熱烈的掌聲對兩位專家的撥冗光臨表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。
我想此刻大家已經(jīng)迫不及待地想聆聽專家們的講座了，下面就把時間留給兩位專家，首先由朱教授為我們作《司法中的社會考量》講座，大家歡迎。
護(hù)理授課開場白篇十五
1、初賽過程中每位參賽社員準(zhǔn)備5分鐘的授課內(nèi)容，進(jìn)行口頭教授，選擇普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，條理分明者晉級，此輪選出20組。
2、每位參與復(fù)賽的同學(xué)要根據(jù)自己的教授的內(nèi)容作出ppt，并且以此為基礎(chǔ)進(jìn)行講授，此輪要求社員有良好的現(xiàn)場表現(xiàn)力和課堂感染力，正確把握課程的教授速度。此輪每人的'時間為15分鐘，挑選出八組晉級決賽。
3、決賽中每位選手有15分鐘的時間，面對50名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場模擬教授，此輪的考察點(diǎn)為選手與同學(xué)的互動力以及對課堂全局的掌控能力，現(xiàn)場會邀請資深老師擔(dān)當(dāng)評委并且針對每位選手的特色作點(diǎn)評，根據(jù)評委意見評選出一二三等獎。
七、獎項(xiàng)設(shè)置。
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
最具潛力獎1名最佳談吐獎1名。
八、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
活動宣傳50元。
場地費(fèi)與現(xiàn)場設(shè)備費(fèi)100元。
獎品200元。
總計350元。
九、活動經(jīng)費(fèi)來源。
由各贊助商提供。
十、活動后期工作。
1、清掃活動現(xiàn)場。
2、總結(jié)活動，并以書面形式提交活動報告。
十一、活動負(fù)責(zé)人。
活動總負(fù)責(zé)：林穎杰、喻婕。
秘書處:劉莉等。
網(wǎng)絡(luò)：沈燕等。
外聯(lián)：劉曉靜、丁睿等。
宣傳：郭佳等。
策劃:范雅楠等。
護(hù)理授課開場白篇十六
20xx年11月21日（暫定）。
三、活動地點(diǎn)。
xx師范大學(xué)1215多媒體教室。
四、主辦者。
山東師范大學(xué)化學(xué)院社團(tuán)部、山東師范大學(xué)未來化學(xué)人協(xié)會。
五、活動目的及意義。
為社員們提供一個鍛煉自己的機(jī)會和展現(xiàn)自己的平臺，因?yàn)槲磥砘瘜W(xué)人的大多數(shù)社員都把成為一名化學(xué)老師作為自己未來的就業(yè)目標(biāo)，舉辦授課大賽可以讓廣大社員提高自己的專業(yè)技能，在講臺上展現(xiàn)自我的風(fēng)采，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在資深老師的指點(diǎn)之下得到提高。
六、活動內(nèi)容。
分為預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個階段，對參賽社員進(jìn)行層層選拔，最終選出十名同學(xué)進(jìn)行決賽，現(xiàn)場邀請教育學(xué)教授出任評委并且做出相應(yīng)的點(diǎn)評。
1、初賽過程中每位參賽社員準(zhǔn)備5分鐘的.授課內(nèi)容，進(jìn)行口頭教授，選擇普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，條理分明者晉級，此輪選出20組。
2、每位參與復(fù)賽的同學(xué)要根據(jù)自己的教授的內(nèi)容作出ppt，并且以此為基礎(chǔ)進(jìn)行講授，此輪要求社員有良好的現(xiàn)場表現(xiàn)力和課堂感染力，正確把握課程的教授速度。此輪每人的時間為15分鐘，挑選出八組晉級決賽。
3、決賽中每位選手有15分鐘的時間，面對50名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場模擬教授，此輪的考察點(diǎn)為選手與同學(xué)的互動力以及對課堂全局的掌控能力，現(xiàn)場會邀請資深老師擔(dān)當(dāng)評委并且針對每位選手的特色作點(diǎn)評，根據(jù)評委意見評選出一二三等獎。
七、獎項(xiàng)設(shè)置。
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
最具潛力獎1名。
最佳談吐獎1名。
八、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
活動宣傳50元。
場地費(fèi)與現(xiàn)場設(shè)備費(fèi)100元。
獎品200元。
總計350元。
九、活動經(jīng)費(fèi)來源。
由各贊助商提供。
十、活動后期工作。
1、清掃活動現(xiàn)場。
2、總結(jié)活動，并以書面形式提交活動報告。
十一、活動負(fù)責(zé)人。
活動總負(fù)責(zé)：
秘書處：
網(wǎng)絡(luò)：
外聯(lián)：
宣傳：
策劃：