方案的實(shí)施需要明確的時(shí)間安排和責(zé)任分工，以確保順利完成目標(biāo)。方案的實(shí)施需要有專人負(fù)責(zé)和全力支持。請(qǐng)大家根據(jù)自身的需要和情況選擇合適的方案進(jìn)行參考。
特情學(xué)生幫扶方案篇一
為了提高我鄉(xiāng)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，加快教師成才的速度、教學(xué)觀念的更新，特制定教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
二、結(jié)對(duì)方式：
幫扶雙方通過(guò)學(xué)校推薦和自愿選擇的方式，結(jié)成幫扶對(duì)子。
三、工作要求。
（一）對(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：
1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，和幫扶指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計(jì)。
5、努力上好每堂課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每周聽(tīng)課交流不少于3節(jié)次。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在聽(tīng)課筆記上詳細(xì)記錄。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
（二）對(duì)幫扶指導(dǎo)老師的要求。
1、主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。（如：指導(dǎo)備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、檢查幫扶教師教學(xué)常規(guī)等）。
3、做好示范和引路作用，幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)研究。如小課題研究，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。
5、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
四、獎(jiǎng)勵(lì)方案。
1、指導(dǎo)教師對(duì)教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行捆綁考核（考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂）。
2、教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長(zhǎng)迅速，學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn)、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中給予幫扶雙方優(yōu)先考慮。
附：教師幫扶名單、記錄表（到具體學(xué)校查看）。
特情學(xué)生幫扶方案篇二
以省市縣精準(zhǔn)扶貧系列會(huì)議、文件精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓任何一個(gè)學(xué)生因貧困輟學(xué)，不讓任何一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓任何一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困學(xué)生提供物質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、精神上、心理上的援助，通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困學(xué)生自己的努力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，從而全面提高我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)：
2、強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)，號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫扶，發(fā)動(dòng)全體師生愛(ài)心幫扶活動(dòng)。
4、負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生幫扶工作文件的起草，材料的上報(bào)以及檔案資料的收集、整理和保管。
1、縣、鎮(zhèn)確定的'在我學(xué)區(qū)上學(xué)的建檔立卡貧困學(xué)生。
2、學(xué)區(qū)認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難及特殊家庭學(xué)生。（詳見(jiàn)后附名單）。
第一階段：動(dòng)員部署。3月5日起至3月10日，根據(jù)省上“三秦教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)及府谷縣教育局實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，修訂方案，分解任務(wù)，層層部署，廣泛動(dòng)員。
第二階段：全面實(shí)施。3月11日至6月20日，按照方案措施，認(rèn)真開(kāi)展全體教師與貧困家庭、學(xué)生雙向互助活動(dòng)。
第三階段：小結(jié)梳理。6月21日至6月25日，認(rèn)真對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行自查，總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況形成材料，于6月30日前報(bào)縣教育扶貧辦公室。
第四階段：持續(xù)推進(jìn)。至2020年，要結(jié)合自查梳理情況，針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展中存在的不足和問(wèn)題，制定整改措施，不斷提升活動(dòng)成效，常態(tài)化深入推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)的開(kāi)展。
1、由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，領(lǐng)導(dǎo)小組每位成員至少與一位或一位以上貧困學(xué)生結(jié)對(duì)，并保持持續(xù)性和穩(wěn)定性。
2、倡議學(xué)區(qū)每位教師每年幫扶一個(gè)或一個(gè)以上貧困學(xué)生。
3、班主任在班級(jí)內(nèi)以興趣小組、倡議活動(dòng)等方式組織開(kāi)展捐資捐物幫扶活動(dòng)。捐助工作自愿進(jìn)行。
4、落實(shí)國(guó)家?guī)头稣吆蜕鐣?huì)其他力量的幫扶政策，由總務(wù)處具體落實(shí)。
5、結(jié)對(duì)幫扶人員，多種途徑和方式定期、不定期對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)、生活情況及其困難，有針對(duì)性地對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行生活、心理、精神、學(xué)習(xí)上的幫扶。
6、積極與民間助學(xué)機(jī)構(gòu)、愛(ài)心人士和媒體聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的幫扶。
1、思想上解惑。
鑒于貧困學(xué)生的特殊家庭環(huán)境，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或兄弟姐妹一樣看待，經(jīng)常給予關(guān)愛(ài)。
2、生活上資助。
貧困學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，比如購(gòu)買學(xué)習(xí)、生活用品及課外讀物，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使其安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高。
一部分貧困學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績(jī)不如人意。而貧困學(xué)生要真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī)，為未來(lái)人生打好基礎(chǔ)，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、接受上級(jí)部門檢查督導(dǎo)、考核，提高透明度。
2、教育引導(dǎo)受幫扶學(xué)生要勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，積極上進(jìn)。
3、幫扶責(zé)任人對(duì)受幫者經(jīng)常進(jìn)行關(guān)心、談心，做好引領(lǐng)和鼓勵(lì)。
4、做好幫扶工作督導(dǎo)考核。
特情學(xué)生幫扶方案篇三
為了五年一班貧困學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)高度重視該生的具體情況，多次會(huì)議研究決定，對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。為此，特制訂本方案。
為貫徹黨的十九大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的'努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng)，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué)。
1、定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難;。
2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。
3、以賈文琪科任老師為主，對(duì)賈文琪進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心。
2、生活上資助。
貧困生賈文琪平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給賈文琪購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高。
為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績(jī)不如人意。為賈文琪未來(lái)的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
特情學(xué)生幫扶方案篇四
根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教財(cái)[20xx]8號(hào)）中的規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。為進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)院系，特制訂本方案。
經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年開(kāi)展一次。一年級(jí)新生于每年的10月上旬進(jìn)行認(rèn)定，二、三、四年級(jí)學(xué)生于每年6月初進(jìn)行調(diào)整，如遇特殊情況可不受時(shí)間限制，隨時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。
各學(xué)院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的比例原則上控制在學(xué)生總?cè)藬?shù)的20％以內(nèi)。
貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)分為特別困難（簡(jiǎn)稱特困）、困難和一般困難三個(gè)檔次。
1、完全無(wú)力支付學(xué)習(xí)費(fèi)用，且支付本人生活費(fèi)用都非常困難的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為特別困難。
2、能勉強(qiáng)支付個(gè)人學(xué)習(xí)費(fèi)用，但無(wú)力支付生活費(fèi)用的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為困難學(xué)生。
3、能支付全部個(gè)人學(xué)習(xí)基本費(fèi)用及部分生活費(fèi)用的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為一般困難。
1、學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)，按照自己的需求選擇救助檔次。同時(shí)提交以下材料：
（1）經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表。
（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的《經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況調(diào)查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況證明。或能證明或能輔助證明家庭經(jīng)濟(jì)困難的其它證明（下崗證、低保證、殘疾證、受災(zāi)證明等），烈士子女應(yīng)提供烈士證。
2、資格審查。
（1）班級(jí)評(píng)議。
各班班委會(huì)和部分學(xué)生代表在輔導(dǎo)員或班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行評(píng)議。
（2）班主任談話。
由班主任依據(jù)本班學(xué)生的申請(qǐng)材料與申請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行談話，提出符合認(rèn)定條件的人員名單及貧困類型。
（3）學(xué)院審核。
學(xué)院黨委、團(tuán)委審核學(xué)院所有經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，并確定申請(qǐng)學(xué)生的貧困類型。
3、公示。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定名單及檔次，在學(xué)生班級(jí)范圍內(nèi)公示5個(gè)工作日。如有異議，可通過(guò)有效方式向?qū)W院認(rèn)定工作組提出質(zhì)疑，認(rèn)定工作組在接到異議材料的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如對(duì)學(xué)院認(rèn)定工作組的答復(fù)仍有異議，可通過(guò)有效方式向?qū)W生資助中心提請(qǐng)復(fù)議，學(xué)生資助中心在接到復(fù)議提請(qǐng)的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如情況屬實(shí)，將做出調(diào)整。
4、建立信息庫(kù)。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單及檔次匯總后報(bào)學(xué)生處資助中心審批，確認(rèn)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定資格，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫(kù)，同時(shí)將確定的貧困生名單和類型反饋各學(xué)院。
5、信息反饋。
（1）學(xué)生監(jiān)督本學(xué)院的貧困學(xué)生是否確實(shí)符合貧困學(xué)生條件；是否真實(shí)享受到需要的資助金額。
（2）被列入經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生后，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，一經(jīng)查實(shí)立即取消其經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
（3）反饋受資助的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的信息，在班級(jí)范圍享受到的資助與實(shí)際的困難程度是否相符。
1、資助政策。
學(xué)校的'資助類型包括獎(jiǎng)、助、貸、勤、借、補(bǔ)，通過(guò)運(yùn)用國(guó)家助學(xué)貸款和其他政策性減免學(xué)費(fèi)來(lái)資助學(xué)費(fèi)，通過(guò)其他方式來(lái)資助生活費(fèi)，通過(guò)技能培訓(xùn)、實(shí)踐服務(wù)和其他物質(zhì)經(jīng)濟(jì)幫助為學(xué)生提供成長(zhǎng)發(fā)展援助。
2、資助方式。
在低年級(jí)貧困學(xué)生中主要采取無(wú)償資助（如助學(xué)金、困難補(bǔ)助），針對(duì)高年級(jí)貧困學(xué)生配合提供有償資助（勤工助學(xué)等），針對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)資助（獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)勵(lì)性貸學(xué)金）。
3、資助信息發(fā)布。
上下半年各集中發(fā)布一次資助信息，方便學(xué)院和學(xué)生進(jìn)行集中申報(bào)。
4、資助效果。
被認(rèn)定為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生均能獲得一定的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)幫助，同一級(jí)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定類型與獲得的資助額度能夠?qū)?yīng)。
1、跟蹤調(diào)查貧困生餐卡消費(fèi)額度；
從貧困學(xué)生的餐卡消費(fèi)次數(shù)、消費(fèi)的穩(wěn)定性和消費(fèi)金額和普通同學(xué)的比較。檢查是否存在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生用餐金額消費(fèi)偏高，了解具體原因。
2、觀察貧困生日常生活消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀況。
通過(guò)和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生班級(jí)同學(xué)、寢室同學(xué)的咨詢，了解經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體生活開(kāi)支和消費(fèi)模式。
3、班主任、輔導(dǎo)員談話。
班主任和輔導(dǎo)員每學(xué)期與所帶班級(jí)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一對(duì)一談話至少一次，每次至少在30分鐘以上。
4、學(xué)生資助中心將不定期對(duì)取得資助資格的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和回訪。
學(xué)生資助中心各位老師利用調(diào)研、座談會(huì)、個(gè)別訪談等形式對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行回訪調(diào)查，一方面了解學(xué)生的具體需求和面臨的困難，另一方面也為資助工作的順利開(kāi)展和更好服務(wù)提供幫助。
1、臨時(shí)性困難的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)而沒(méi)有學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用壓力時(shí)，可申請(qǐng)退出貧困生信息庫(kù)。
2、貧困生認(rèn)定過(guò)程中存在虛假信息的學(xué)生，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，從貧困生信息庫(kù)中刪除。
3、當(dāng)已退出貧困生信息庫(kù)的學(xué)生再次面臨學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，可申請(qǐng)加入貧困生信息庫(kù)。
特情學(xué)生幫扶方案篇五
為了進(jìn)一步落實(shí)“愛(ài)心陽(yáng)光”捐款活動(dòng)，做到?？顚Ｓ茫瑢W(xué)校決定分批次對(duì)我校的貧困學(xué)生和患重大疾病的.學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問(wèn)。
3月19日(第一批)。
學(xué)校部分校長(zhǎng)、中層、班主任、學(xué)生代表。
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。
1、各班班主任上報(bào)特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫(xiě)好上報(bào)給德育研究中心趙霞老師（電話：68239）。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報(bào)名單，準(zhǔn)備慰問(wèn)物資和資金。
特情學(xué)生幫扶方案篇六
為了深入貫徹落實(shí)未央?yún)^(qū)教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校幫扶共建工作精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，支持和幫助農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校不斷提高教育教學(xué)管理水平；建立城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享、互助共進(jìn)的均衡發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制；助推農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。我校對(duì)口幫扶共建小學(xué)。本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實(shí)際出發(fā)，與馬家寨小學(xué)協(xié)商后，為積極有效地實(shí)施此項(xiàng)工作，特制定共建工作實(shí)施方案：
全面貫徹黨的教育方針，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨,堅(jiān)持以縣教育局提出的發(fā)展要求為目標(biāo)，充分利用我校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，支持和幫助馬家寨小學(xué)不斷提高教育教學(xué)管理水平、教師教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為進(jìn)一步推行教育公平盡一份微薄之力。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
對(duì)口幫扶學(xué)校馬家寨小學(xué)，現(xiàn)有教職工16名，教學(xué)班6個(gè)，300名學(xué)生，部室建設(shè)較完備。校園干靜整潔、學(xué)生樸實(shí)、單純、有禮貌。教師人均年齡偏大，近年來(lái)青年教師流動(dòng)快，補(bǔ)充相對(duì)滯后，導(dǎo)致青年教師少，留在當(dāng)?shù)氐拇蟛糠质菑拇逍３凡⒑蟮絻伤鶎W(xué)校的中老年教師，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法相對(duì)滯后，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的科學(xué)使用還不能理解到位，暫時(shí)不能夠很好的適應(yīng)，學(xué)校主要的中層管理人員雖然是從師范學(xué)校畢業(yè)的.專業(yè)人員，但由于地理環(huán)境的客觀因素，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，也需要及時(shí)充電。
1、加強(qiáng)兩校管理工作的共建交流。兩校就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)、校本研修、學(xué)生管理、后勤管理等方面開(kāi)展深入交流，相互提高。
2、積極推行教師、干部的學(xué)習(xí)交流。兩校間互派教師、管理人員參與對(duì)方學(xué)校管理和教育教學(xué)工作。學(xué)校派教學(xué)能手、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)雙方教師不斷提高教育教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)校本研修的交流，組織開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課、共同確立申報(bào)教研課題等活動(dòng)，不斷提高教師校本研修水平和學(xué)校校本研修的質(zhì)量。
4、教師專業(yè)技能培養(yǎng)提高的共建交流。天祿閣小學(xué)將積極向馬家寨小學(xué)提供教師培訓(xùn)信息，有計(jì)劃開(kāi)展教師培訓(xùn)，相互上示范課、觀摩課、研討課，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課、研討，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
5、創(chuàng)建學(xué)校特色的共建交流。在與馬家寨小學(xué)深入交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際打造學(xué)校特色。
1、促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展；
2、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；
3、激發(fā)教師工作活力；
5、提高兩校的辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。
特情學(xué)生幫扶方案篇七
為了進(jìn)一步落實(shí)“愛(ài)心陽(yáng)光”捐款活動(dòng)，做到?？顚Ｓ茫瑢W(xué)校決定分批次對(duì)我校的`貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問(wèn)。
20xx年3月19日。
學(xué)校部分校長(zhǎng)、中層、班主任、學(xué)生代表。
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。
1、各班班主任上報(bào)特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫(xiě)好上報(bào)給德育研究中心趙老師。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報(bào)名單，準(zhǔn)備慰問(wèn)物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問(wèn)的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問(wèn)。
特情學(xué)生幫扶方案篇八
實(shí)施建檔立卡貧困戶學(xué)生幫扶是落實(shí)精準(zhǔn)扶貧機(jī)制，增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動(dòng)力，阻斷貧困代際傳遞，加快脫貧致富步伐的一項(xiàng)重要舉措，是專項(xiàng)扶貧工作的重要內(nèi)容。為全面實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)“兩不愁，三保障”的目標(biāo)，現(xiàn)就扎實(shí)推進(jìn)我縣貧困學(xué)生幫扶工作制定如下工作方案。
完善全縣建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生電子信息庫(kù)和教育系統(tǒng)貧困學(xué)生電子信息庫(kù)，建立貧困學(xué)生助學(xué)幫扶機(jī)制，協(xié)調(diào)組織開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，確保所有義務(wù)教育階段貧困學(xué)生不輟學(xué)，確保所有高中、高（中）職特困學(xué)生得到資助。
建檔立卡貧困戶及其他需要幫扶的特困家庭子女。
（一）完善建檔立卡貧困戶和貧困家庭學(xué)生電子信息庫(kù)。
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生信息按照縣建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫(kù)的要求逐戶比對(duì)、核實(shí)，對(duì)不完善和需更正的信息重新確認(rèn)，建立本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生臺(tái)賬，并按要求將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息上報(bào)縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組（qq群“貧困學(xué)生幫扶”賬號(hào)***），縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組建立全縣建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫(kù)。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心學(xué)校和縣屬學(xué)校都要建立學(xué)校貧困學(xué)生臺(tái)賬，在本校就讀屬建檔立卡貧困戶的學(xué)生，學(xué)校必須要求學(xué)生提供本人家庭持有的“扶貧工作手冊(cè)”予以登記確認(rèn)，在學(xué)校貧困學(xué)生臺(tái)賬中予以注明“建檔戶”?？h教育局建立教育系統(tǒng)貧困學(xué)生電子信息庫(kù)。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月內(nèi)對(duì)建檔立卡貧困戶或貧困學(xué)生異動(dòng)信息進(jìn)行更新，并分別上報(bào)縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組和縣教育局，及時(shí)掌握建檔立卡貧困戶學(xué)生流向，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保幫扶對(duì)象精準(zhǔn)。
（二）開(kāi)展縣鄉(xiāng)干部幫聯(lián)貧困家庭學(xué)生活動(dòng)。
1、幫聯(lián)安排。按照縣委**發(fā)〔20xx〕1號(hào)文件要求，全縣副科級(jí)以上干部、二層骨干和學(xué)校正副校長(zhǎng)、村（居）黨組織書(shū)記、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人至少幫聯(lián)1名建檔立卡貧困戶或其他特困戶家庭學(xué)生。幫聯(lián)可采取“一幫一”或“一幫多”等方式，確保全縣建檔立卡貧困戶學(xué)生幫聯(lián)全覆蓋。
2、對(duì)象確定。原則上建檔立卡貧困戶學(xué)生優(yōu)先選擇幫聯(lián)。對(duì)口扶貧點(diǎn)村建檔立卡戶貧困學(xué)生原則上由縣直副科以上單位和駐**單位（以下簡(jiǎn)稱后盾單位）干部幫聯(lián)，不足幫聯(lián)對(duì)象的由后盾單位與對(duì)口扶貧點(diǎn)村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府聯(lián)系，在就近其他非貧困村建檔立卡貧困戶學(xué)生中確定；對(duì)口扶貧點(diǎn)村以外的其他建檔立卡貧困戶學(xué)生原則上由鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、站所干部、學(xué)校正副校長(zhǎng)、村（居）黨組織書(shū)記、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人幫聯(lián)；市委對(duì)口扶貧點(diǎn)村貧困學(xué)生由所駐點(diǎn)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)與市委駐村工作隊(duì)聯(lián)系確定幫聯(lián)；其他自愿參與的社會(huì)組織、團(tuán)體或愛(ài)心人士的幫聯(lián)對(duì)象與縣教育局聯(lián)系確定。
3、對(duì)象上報(bào)?？h委點(diǎn)村各后盾單位幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口各后盾單位分別上報(bào)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市委點(diǎn)村后盾單位幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一上報(bào)；其他自愿幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口縣教育局上報(bào)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、后盾單位必須確保建檔立卡貧困戶學(xué)生對(duì)象和干部結(jié)對(duì)幫聯(lián)全覆蓋，并建好貧困學(xué)生幫聯(lián)臺(tái)賬，并將幫聯(lián)結(jié)對(duì)情況按照縣作風(fēng)辦設(shè)計(jì)的表格格式要求，由各責(zé)任單位負(fù)責(zé)以紙質(zhì)文檔（加蓋單位公章、主要負(fù)責(zé)人簽字）和excel電子文檔二種形式，分別報(bào)送縣作風(fēng)辦和縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組審核備案。
4、工作要求。每名干部幫聯(lián)的貧困學(xué)生對(duì)象每年資助金額1000元以上，其經(jīng)費(fèi)可在單位幫聯(lián)協(xié)會(huì)資金中列支；同時(shí)要加強(qiáng)心理關(guān)愛(ài)，幫聯(lián)干部每年走訪幫聯(lián)學(xué)生對(duì)象不少于4次，主動(dòng)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，開(kāi)展適合學(xué)生身心健康的家庭互動(dòng)活動(dòng)，幫聯(lián)情況應(yīng)在民情日記中詳細(xì)記載。
（三）落實(shí)國(guó)家助學(xué)普惠政策。
縣教育部門要主動(dòng)對(duì)接好現(xiàn)有國(guó)家助學(xué)普惠政策，實(shí)現(xiàn)與扶貧部門建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫(kù)互聯(lián)互通，確保建檔立卡貧困戶學(xué)生國(guó)家助學(xué)普惠政策人人享受，就高不就低全覆蓋。
1、中職免學(xué)費(fèi)：100%學(xué)生享受，每生每期1200元；
2、中職助學(xué)金：14%學(xué)生享受，每年1000元、3000元、4000元三個(gè)檔次；
3、普高助學(xué)金：14％學(xué)生享受，每年1000元、3000元、4000元三個(gè)檔次；
5、幼兒入園補(bǔ)助（僅指公辦園和普惠性民辦園）：7.5％幼兒享受，每年1000元；
6、大學(xué)新生入學(xué)（依上級(jí)下達(dá)指標(biāo)確定）：省內(nèi)每生500元，省外每生1000元；
7、生源地助學(xué)貸款：應(yīng)貸盡貸，大學(xué)生每生每年8000元。
縣扶貧部門要在其他部門的配合下落實(shí)好建檔立卡貧困戶學(xué)生雨露計(jì)劃。嚴(yán)格按照操作程序和條件，對(duì)建檔立卡貧困戶就讀職業(yè)學(xué)歷教育（含中職、中專、技校、全日制普通大專、高職院校、技師學(xué)院等）的學(xué)生按照秋季、春季兩期分別資助1000元；對(duì)因面臨失學(xué)、輟學(xué)就讀義務(wù)教育、普高教育、高等教育階段的建檔立卡貧困戶特困學(xué)生每年資助20xx元。
（四）爭(zhēng)取社會(huì)資助，優(yōu)先扶助建檔立卡貧困戶學(xué)生。
1、繼續(xù)開(kāi)展“幫聯(lián)解民難，愛(ài)心助學(xué)子”活動(dòng)，每年籌集資金150萬(wàn)元以上，資助貧困大學(xué)新生300名以上。
3、積極引導(dǎo)公益組織、社會(huì)團(tuán)體或愛(ài)心人士開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，對(duì)建檔立卡貧困戶學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)扶助。
1、營(yíng)造氛圍。各級(jí)各單位要注重發(fā)掘扶貧助學(xué)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，及時(shí)通過(guò)各種媒體廣泛宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注、支持開(kāi)展幫聯(lián)貧困學(xué)生活動(dòng)。
2、確保精準(zhǔn)?？h扶貧辦建檔立卡貧困家庭數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的學(xué)生對(duì)象，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要認(rèn)真核實(shí)上報(bào)，縣脫貧攻堅(jiān)指揮部將會(huì)同縣有關(guān)部門對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行抽查審核，確保對(duì)象精準(zhǔn)識(shí)別。對(duì)建檔立卡貧困戶學(xué)生國(guó)家助學(xué)普惠政策全覆蓋，社會(huì)資助優(yōu)先扶助，其他特困戶家庭子女同步享受，確保對(duì)象精準(zhǔn)幫扶。
3、抓好考評(píng)。扶貧助學(xué)工作作為“脫貧攻堅(jiān)”重要內(nèi)容，納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直單位年終績(jī)效考評(píng)。
特情學(xué)生幫扶方案篇九
本學(xué)期旨在以新課程標(biāo)準(zhǔn)中“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的教學(xué)，人人都能獲得必需的教學(xué)，不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。
二、工作任務(wù)。
1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。
李可是一名活潑好動(dòng)但是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)忽冷忽熱的一名男生，講話語(yǔ)速較快，上課注意力集中時(shí)間較短，通過(guò)聊天得知其在七年級(jí)時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較理想，學(xué)習(xí)積極性很高，但是步入八年級(jí)，由于種種因素，上課時(shí)常出現(xiàn)思想走神，注意力不能集中的因素，學(xué)習(xí)興趣降低，不能獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、針對(duì)學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。
因此，本學(xué)期我重點(diǎn)以調(diào)動(dòng)該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從根源上改變其對(duì)英語(yǔ)恐懼的思想，徹底消除其對(duì)傳言中認(rèn)為八年級(jí)英語(yǔ)很難，難以理解的不科學(xué)判斷。
3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
三、幫扶措施。
1、教材分析指導(dǎo)：在知識(shí)的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有困惑的時(shí)候，就對(duì)照課標(biāo)仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)目的對(duì)照策略，選擇哪種教法更合適。
2、學(xué)生分類指導(dǎo)，雖然每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心。
3、及時(shí)評(píng)價(jià)，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且要注意指出問(wèn)題所在，循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。
4、對(duì)于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。
5．把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。
6.學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。
7．根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)較差，對(duì)目前英語(yǔ)抱有疑慮的心里特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，盡量做到使學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。
2015.09。
特情學(xué)生幫扶方案篇十
陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！眴?wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說(shuō)意義重大，事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。具體工作計(jì)劃如下：
本學(xué)期本人進(jìn)行幫扶的對(duì)象共有5位，其中符惠怡同學(xué)綴學(xué)，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學(xué)生。吳清華這位學(xué)生的主要問(wèn)題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺(jué)，不關(guān)心學(xué)習(xí)。鄭祝這位學(xué)生的主要問(wèn)題是紀(jì)律散漫，有時(shí)不上操，有時(shí)曠課，有時(shí)夜不歸宿，有時(shí)惹事生非，小打小鬧，不關(guān)心學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常睡覺(jué)。陳樺這位學(xué)生紀(jì)律散漫，我行我素，欺負(fù)小同學(xué)，在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年，有時(shí)曠課，無(wú)心向?qū)W。楊海鑫這位學(xué)生的主要問(wèn)題是紀(jì)律散漫，經(jīng)常不上早操，隨意曠課，無(wú)心向?qū)W，有許多不良的習(xí)慣。
1、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，,對(duì)癥下藥。
問(wèn)題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多，但是給班級(jí)常常帶來(lái)一些負(fù)面影響，并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹(shù)立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。
2、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教育，通過(guò)典型的案例，讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
3、加強(qiáng)親情教育。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
4、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。
轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，分析自身的問(wèn)題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
5、對(duì)問(wèn)題學(xué)生要過(guò)多的給予愛(ài)心。
在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的自信心。
6、及時(shí)進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。
教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行“電訪”和家訪工作，與家長(zhǎng)共商教子之道，有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。
7、密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育。
特情學(xué)生幫扶方案篇十一
為貫徹落實(shí)學(xué)校黨委“一四”戰(zhàn)略目標(biāo)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流、指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處《關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶的通知》（湘一師教通〔20xx〕101號(hào)），制定本方案。
幫扶對(duì)象：每學(xué)期補(bǔ)考后有一門及以上課程學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
幫扶人員：相關(guān)課程教師、輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、教師黨員作為幫扶教師。有較好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能承擔(dān)公共課或?qū)I(yè)課幫扶的同級(jí)或高年級(jí)學(xué)生、學(xué)生黨員作為朋輩幫扶。
1.學(xué)院成立專門的學(xué)習(xí)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院全面的學(xué)習(xí)幫扶工作。具體幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長(zhǎng)：劉立勇滿君豐。
副組長(zhǎng)：何向陽(yáng)陳奕。
成員：岳珂娟張燕麗黃悅王玉輝曾玢石。
2.依據(jù)專業(yè)差別，分別為幫扶對(duì)象指定幫扶教師和朋輩幫扶，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供一對(duì)一幫扶輔導(dǎo)。優(yōu)先安排院領(lǐng)導(dǎo)、中共黨員作為幫扶人員，了解被幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、有計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶。具體幫扶對(duì)象安排表見(jiàn)附錄。
3.對(duì)教師幫扶過(guò)程進(jìn)行定期檢查。每學(xué)期期初、期中和期末分別對(duì)教師幫扶情況和相關(guān)記錄情況進(jìn)行檢查，對(duì)于幫扶效果好的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)于幫扶效果差的老師提出批評(píng)。
4.幫扶人需要從知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行幫扶，采取多幫助、多鼓勵(lì)方式，并做好幫扶工作記錄。
5.系統(tǒng)安排學(xué)生輔導(dǎo)答疑時(shí)間。要求各教學(xué)系制定學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間值班表，每個(gè)任課教師至少在每個(gè)星期需要值班半天，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)答疑服務(wù)。
6.建立家校聯(lián)系機(jī)制。在每個(gè)學(xué)習(xí)期末考試結(jié)束后，學(xué)工辦將學(xué)生掛科情況及時(shí)通知給家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，提升家校協(xié)同育人機(jī)制。
特情學(xué)生幫扶方案篇十二
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《合肥市普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作實(shí)施方案的通知》精神，完善我校學(xué)生資助體系，切實(shí)解決普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)問(wèn)題，加快普及高中階段教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。
認(rèn)定工作堅(jiān)持實(shí)事求是，確定合理標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，實(shí)行民主評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則。
建立以政府為主導(dǎo)，國(guó)家助學(xué)金為主體，減免學(xué)費(fèi)等為補(bǔ)充，社會(huì)力量積極參與的普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，從制度上基本解決普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就學(xué)問(wèn)題。
（一）資助范圍及對(duì)象。
實(shí)施范圍和對(duì)象是指具有普通高中正式學(xué)籍、當(dāng)年就讀我校高中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
（二）資助項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。
我校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生繼續(xù)實(shí)行享受免學(xué)費(fèi)政策。同時(shí)，學(xué)校切實(shí)落實(shí)從實(shí)際收取的學(xué)費(fèi)收入中提取3%經(jīng)費(fèi)要求，用于減免學(xué)費(fèi)、設(shè)立校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等。
（一）資助申請(qǐng)審批和核查。
國(guó)家助學(xué)金、校內(nèi)資助按照以下程序操作執(zhí)行：
1、學(xué)生申請(qǐng)。凡符合資助條件的學(xué)生在開(kāi)學(xué)2周內(nèi)向?qū)W校提出資助申請(qǐng)，填報(bào)“肥合六八一中學(xué)庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表”，并向?qū)W校提供身份證（或身份證明）以及下列其中一種有效證件和復(fù)印件：
（1）孤殘學(xué)生、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女等無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源者；
（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動(dòng)能力，家庭無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源者；
（3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，基本生活難以維持的；
（5）享受農(nóng)村最低生活保障家庭子女；
（6）響應(yīng)國(guó)家計(jì)劃生育政策，農(nóng)村家庭只有一個(gè)子女或兩個(gè)女孩且經(jīng)濟(jì)困難的；
（7）村社、居委會(huì)出具并加蓋有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道人民政府公章的其他困難證明。
2、學(xué)校初審。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)資助學(xué)生的有關(guān)證明材料原件進(jìn)行初審，并結(jié)合本校實(shí)際，制定學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生評(píng)定辦法，按照本校貧困學(xué)生狀況和貧困學(xué)生在校表現(xiàn)情況，核定享受免學(xué)費(fèi)受助學(xué)生名單。分班級(jí)為每個(gè)學(xué)生建立資助檔案，并對(duì)學(xué)生提供的相關(guān)證件及證明材料的真實(shí)性和完整性負(fù)責(zé)。
學(xué)校將“肥合六八一中學(xué)貧困學(xué)生享受面目學(xué)費(fèi)學(xué)生資助公示表”在學(xué)校醒目的地方進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示，在公示期間，應(yīng)切實(shí)做好宣傳、解釋及質(zhì)疑工作，認(rèn)真做好群眾和學(xué)生反映問(wèn)題及處理意見(jiàn)的文字記錄，未通過(guò)審核的要將原因告知學(xué)生本人。經(jīng)初審、公示無(wú)異議后，學(xué)校將經(jīng)初審認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難免學(xué)費(fèi)學(xué)生名單報(bào)市學(xué)生資助管理中心集中審核。
3、免學(xué)費(fèi)資助發(fā)放。第一年入學(xué)所有學(xué)生按照宏志生正常標(biāo)準(zhǔn)交納學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。免學(xué)費(fèi)認(rèn)定對(duì)象在經(jīng)過(guò)審核公示無(wú)異議后，退還其學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。以后如果沒(méi)有變動(dòng)，則按照規(guī)定免收學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)生資助管理辦公室具體負(fù)責(zé)，落實(shí)專人專職負(fù)責(zé)本校普高學(xué)生資助資格初審、材料收集及上報(bào)等工作。
（二）加強(qiáng)政策宣傳。學(xué)校積極廣泛開(kāi)展普通高中學(xué)生資助宣傳工作，通過(guò)專欄、展板、校園廣播、年級(jí)主任會(huì)議、班主任會(huì)議、學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)等形式，多層次、多渠道宣傳資助政策、資助程序等，為政策實(shí)施營(yíng)造良好的輿論氛圍，確保黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
（三）加強(qiáng)資金管理。學(xué)校強(qiáng)化資助資金管理，?？顚Ｓ谩Ｙ~核算。嚴(yán)禁代簽冒領(lǐng)，弄虛作假，嚴(yán)禁抵頂實(shí)物、扣減其他費(fèi)用等。對(duì)流失、休學(xué)、退學(xué)等受助學(xué)生，及時(shí)上報(bào)市學(xué)生資助管理中心。
（四）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)普通高中學(xué)生資助政策，切實(shí)規(guī)范申請(qǐng)及審核程序，做到程序公開(kāi)、操作透明，確保困難學(xué)生真正享受到國(guó)家資助政策。對(duì)在資助工作中弄虛作假、套取資助資金，代簽冒領(lǐng)、貪污挪用擠占資助資金等行為，要對(duì)直接責(zé)任人及單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的，將移交司法機(jī)關(guān)處理。
特情學(xué)生幫扶方案篇十三
補(bǔ)助農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生寄宿生生活費(fèi)是“兩免一補(bǔ)”工作的重要內(nèi)容，為將這件實(shí)事辦好，現(xiàn)根據(jù)衡陽(yáng)市財(cái)政局和衡陽(yáng)市教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于全市農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合我市實(shí)際情況，特制訂本方案。
根據(jù)省、衡陽(yáng)市有關(guān)精神，我市補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)工作分三年逐步落實(shí)到位。到20xx年，爭(zhēng)取全市農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生每生每年寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助金額達(dá)到200元。
（一）補(bǔ)助對(duì)象：享受“兩免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策的農(nóng)村貧困家庭學(xué)生。
（二）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：20xx年：每生每年50元。
20xx年：每生每年100元。
20xx年：每生每年200元。
1、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)工作在耒陽(yáng)市義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)日常工作。
2、明確各部門職責(zé)。財(cái)政部門負(fù)責(zé)對(duì)補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金的統(tǒng)籌管理，在信用聯(lián)社設(shè)立“耒陽(yáng)市財(cái)政幫困保學(xué)資金專戶”（以下簡(jiǎn)稱專戶），確保補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金按時(shí)到位；會(huì)同教育部門確定貧困學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和范圍，加強(qiáng)對(duì)資金使用的監(jiān)督等。教育部門負(fù)責(zé)收集涉及“兩免一補(bǔ)”政策的有關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，確定補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的資助對(duì)象；負(fù)責(zé)匯總貧困學(xué)生名冊(cè)。補(bǔ)助金額經(jīng)相關(guān)部門審核和領(lǐng)導(dǎo)批示后，由財(cái)政局教科文辦公室直接將補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)（每萬(wàn)人口0.5萬(wàn)元的財(cái)政助學(xué)金、“一費(fèi)制”中每生每期4元的特困保學(xué)金、社會(huì)各界捐贈(zèng)等）撥付到受援捐贈(zèng)中心專戶，由中心專戶撥付到各中學(xué)、教育辦，再由教育辦撥付到各小學(xué)。救助受援捐贈(zèng)中心作為專門面向社會(huì)接受捐資助學(xué)的事業(yè)機(jī)構(gòu)，要加大對(duì)上級(jí)政府救助中小學(xué)貧困生政策的宣傳，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)貧困生情況的調(diào)查和摸底，建立起動(dòng)態(tài)的中小學(xué)貧困生電子信息檔案庫(kù)。要通過(guò)“一幫一”、“手拉手”等多種形式的助學(xué)活動(dòng)，廣泛組織發(fā)動(dòng)社會(huì)各界對(duì)中小學(xué)生的救助和捐贈(zèng)。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。要在宣傳中央、省、市關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”工作的過(guò)程中，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師充分了解補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)工作的有關(guān)政策精神，讓這項(xiàng)工作深入人心、家喻戶曉。
2、組織申請(qǐng)。各中學(xué)、教育辦要認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)本單位貧困生的情況進(jìn)行摸底調(diào)查，按規(guī)定的資助條件，確定援助意向。組織希望獲得補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資助的學(xué)生向?qū)W校提出申請(qǐng)，并填寫(xiě)《湖南省補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)申請(qǐng)表》，然后上報(bào)救助受援捐贈(zèng)中心。資助人數(shù)不得少于下達(dá)的資助計(jì)劃人數(shù)。不允許按在校生平均分配救助名額、輪流資助貧困學(xué)生或?qū)⒇毨W(xué)生人為集中在某個(gè)年級(jí)段的做法。
受援捐贈(zèng)中心根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的分布情況，統(tǒng)籌兼顧，將資助名額分配到各學(xué)校。名額分配向貧困鄉(xiāng)傾斜，并優(yōu)先資助孤兒、絕對(duì)貧困和低收入家庭子女以及因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭無(wú)力負(fù)擔(dān)寄宿生生活費(fèi)的學(xué)生。財(cái)政供養(yǎng)人員（不含城市低保人員）家庭的學(xué)生、農(nóng)村比較富裕家庭的學(xué)生，不得納入救助范圍。
3、評(píng)審小組審核。學(xué)校根據(jù)公平、公正、公開(kāi)的原則，組成由行政代表、學(xué)生家長(zhǎng)、村（居）干部和教師代表參加的評(píng)審小組，對(duì)申請(qǐng)補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助學(xué)生名單。
4、受助對(duì)象公示。各學(xué)校要根據(jù)救助受援捐贈(zèng)中心下達(dá)的資助名額，將擬受助學(xué)生名單及困難情況在學(xué)校和學(xué)生家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村組范圍內(nèi)予以公示，同時(shí)要公開(kāi)享受資助的條件、金額，以及資助的申請(qǐng)、審核、批準(zhǔn)、監(jiān)督和申訴等工作程序，公示期為7天。
5、申報(bào)備案。公示無(wú)異議后，各學(xué)校要立即將受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)市教育局、市財(cái)政局審核確定。
6、發(fā)放。財(cái)政部門在每年秋季將補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金及時(shí)撥付到校。
7、建立臺(tái)帳。補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)發(fā)放工作結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織填寫(xiě)《湖南省享受補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)學(xué)生名冊(cè)》，并由學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)和班主任分別簽字后，報(bào)送市救助受援捐贈(zèng)中心。市救助受援捐贈(zèng)中心于規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將《湖南省享受補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)學(xué)生名冊(cè)》分類裝訂成冊(cè)，上報(bào)地市救助受援捐贈(zèng)中心，最后將貧困學(xué)生數(shù)據(jù)更新錄入網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)，建立動(dòng)態(tài)的貧困學(xué)生信息檔案。
1、緊摳政策，確?！皟擅庖谎a(bǔ)”資金籌措到位。按照上級(jí)文件精神，我市從今年開(kāi)始要逐步啟動(dòng)適當(dāng)補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的工作。根據(jù)上級(jí)要求及我市學(xué)生人數(shù)推算，資金缺口很大。為此，各部門各單位要進(jìn)一步“開(kāi)源節(jié)流”，整合各種助學(xué)資源。一是要積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，整合不同渠道的扶貧助學(xué)資金和社會(huì)捐資助學(xué)資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，集中使用，改變?cè)卸囗?xiàng)助學(xué)資金分散管理的模式，充分發(fā)揮資金使用的規(guī)模效益。二是要廣開(kāi)籌資門路，多辟助學(xué)渠道，廣泛開(kāi)展社會(huì)募捐，積極籌措新的資金。
2、嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，切實(shí)加強(qiáng)補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金的管理。財(cái)政、教育部門要及時(shí)掌握補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金的落實(shí)使用和工作進(jìn)展情況，嚴(yán)防貪污、截留、挪用現(xiàn)象。對(duì)助學(xué)工作中出現(xiàn)的弄虛作假以及貪污、截留、挪用助學(xué)資金等行為，一經(jīng)查處，將送交紀(jì)檢、監(jiān)察等部門依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
特情學(xué)生幫扶方案篇十四
建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，特別是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定方案，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的重大舉措，是促進(jìn)教育公平、構(gòu)建和諧校園的重要環(huán)節(jié)。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作必須制定嚴(yán)格工作制度、規(guī)范工作程序，做到公開(kāi)、公平、公正。
根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教財(cái)[20xx]8號(hào)）中的規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。為進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)院系，特制訂本方案。
經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年開(kāi)展一次。一年級(jí)新生于每年的10月上旬進(jìn)行認(rèn)定，二、三、四年級(jí)學(xué)生于每年6月初進(jìn)行調(diào)整，如遇特殊情況可不受時(shí)間限制，隨時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。
各學(xué)院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的比例原則上控制在學(xué)生總?cè)藬?shù)的20％以內(nèi)。
貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)分為特別困難（簡(jiǎn)稱特困）、困難和一般困難三個(gè)檔次。
1、完全無(wú)力支付學(xué)習(xí)費(fèi)用，且支付本人生活費(fèi)用都非常困難的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為特別困難。
2、能勉強(qiáng)支付個(gè)人學(xué)習(xí)費(fèi)用，但無(wú)力支付生活費(fèi)用的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為困難學(xué)生。
3、能支付全部個(gè)人學(xué)習(xí)基本費(fèi)用及部分生活費(fèi)用的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為一般困難。
1、學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)，按照自己的需求選擇救助檔次。同時(shí)提交以下材料：
（1）經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表。
（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的《經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況調(diào)查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況證明?；蚰茏C明或能輔助證明家庭經(jīng)濟(jì)困難的其它證明（下崗證、低保證、殘疾證、受災(zāi)證明等），烈士子女應(yīng)提供烈士證。
2、資格審查。
（1）班級(jí)評(píng)議。
各班班委會(huì)和部分學(xué)生代表在輔導(dǎo)員或班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行評(píng)議。
（2）班主任談話。
由班主任依據(jù)本班學(xué)生的申請(qǐng)材料與申請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行談話，提出符合認(rèn)定條件的人員名單及貧困類型。
（3）學(xué)院審核。
學(xué)院黨委、團(tuán)委審核學(xué)院所有經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，并確定申請(qǐng)學(xué)生的貧困類型。
3、公示。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定名單及檔次，在學(xué)生班級(jí)范圍內(nèi)公示5個(gè)工作日。如有異議，可通過(guò)有效方式向?qū)W院認(rèn)定工作組提出質(zhì)疑，認(rèn)定工作組在接到異議材料的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如對(duì)學(xué)院認(rèn)定工作組的答復(fù)仍有異議，可通過(guò)有效方式向?qū)W生資助中心提請(qǐng)復(fù)議，學(xué)生資助中心在接到復(fù)議提請(qǐng)的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如情況屬實(shí)，將做出調(diào)整。
4、建立信息庫(kù)。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單及檔次匯總后報(bào)學(xué)生處資助中心審批，確認(rèn)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定資格，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫(kù)，同時(shí)將確定的貧困生名單和類型反饋各學(xué)院。
5、信息反饋。
（1）學(xué)生監(jiān)督本學(xué)院的貧困學(xué)生是否確實(shí)符合貧困學(xué)生條件；是否真實(shí)享受到需要的資助金額。
（2）被列入經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生后，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，一經(jīng)查實(shí)立即取消其經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
（3）反饋受資助的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的信息，在班級(jí)范圍享受到的資助與實(shí)際的困難程度是否相符。
1、資助政策。
學(xué)校的資助類型包括獎(jiǎng)、助、貸、勤、借、補(bǔ)，通過(guò)運(yùn)用國(guó)家助學(xué)貸款和其他政策性減免學(xué)費(fèi)來(lái)資助學(xué)費(fèi)，通過(guò)其他方式來(lái)資助生活費(fèi)，通過(guò)技能培訓(xùn)、實(shí)踐服務(wù)和其他物質(zhì)經(jīng)濟(jì)幫助為學(xué)生提供成長(zhǎng)發(fā)展援助。
2、資助方式。
在低年級(jí)貧困學(xué)生中主要采取無(wú)償資助（如助學(xué)金、困難補(bǔ)助），針對(duì)高年級(jí)貧困學(xué)生配合提供有償資助（勤工助學(xué)等），針對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)資助（獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)勵(lì)性貸學(xué)金）。
3、資助信息發(fā)布。
上下半年各集中發(fā)布一次資助信息，方便學(xué)院和學(xué)生進(jìn)行集中申報(bào)。
4、資助效果。
被認(rèn)定為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生均能獲得一定的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)幫助，同一級(jí)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定類型與獲得的資助額度能夠?qū)?yīng)。
1、跟蹤調(diào)查貧困生餐卡消費(fèi)額度；
從貧困學(xué)生的餐卡消費(fèi)次數(shù)、消費(fèi)的穩(wěn)定性和消費(fèi)金額和普通同學(xué)的比較。檢查是否存在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生用餐金額消費(fèi)偏高，了解具體原因。
2、觀察貧困生日常生活消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀況。
通過(guò)和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生班級(jí)同學(xué)、寢室同學(xué)的咨詢，了解經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體生活開(kāi)支和消費(fèi)模式。
3、班主任、輔導(dǎo)員談話。
班主任和輔導(dǎo)員每學(xué)期與所帶班級(jí)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一對(duì)一談話至少一次，每次至少在30分鐘以上。
4、學(xué)生資助中心將不定期對(duì)取得資助資格的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和回訪。
學(xué)生資助中心各位老師利用調(diào)研、座談會(huì)、個(gè)別訪談等形式對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行回訪調(diào)查，一方面了解學(xué)生的具體需求和面臨的困難，另一方面也為資助工作的順利開(kāi)展和更好服務(wù)提供幫助。
1、臨時(shí)性困難的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)而沒(méi)有學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用壓力時(shí)，可申請(qǐng)退出貧困生信息庫(kù)。
2、貧困生認(rèn)定過(guò)程中存在虛假信息的學(xué)生，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，從貧困生信息庫(kù)中刪除。
3、當(dāng)已退出貧困生信息庫(kù)的學(xué)生再次面臨學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，可申請(qǐng)加入貧困生信息庫(kù)。
特情學(xué)生幫扶方案篇十五
我校學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相比較差，有一部分學(xué)生則兩方面都很差，甚至個(gè)別學(xué)生問(wèn)題學(xué)生由于家教缺失，疏于管教，人格品質(zhì)上也存在很大問(wèn)題。為了使學(xué)困生能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的人格，和諧成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人，學(xué)校堅(jiān)持對(duì)學(xué)困生的幫扶工作?，F(xiàn)制定本學(xué)期“幫扶”工作計(jì)劃如下：
一、建立民主平等的師生關(guān)系，是幫扶學(xué)困生的前提。
民主平等的師生關(guān)系是教育教學(xué)的前提，有了和諧健康的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育，我校的學(xué)生尤其是來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合部（大武口鄉(xiāng)）的學(xué)生，他們既缺乏農(nóng)村孩子的樸實(shí)，又缺乏城里孩子良好的家教和行為習(xí)慣。問(wèn)題學(xué)生多，教育困難大。加之家長(zhǎng)的.素質(zhì)不高，家校合一嚴(yán)格教育存在一定的困難。因此，在老師多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，讓他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂(lè)意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。
二、學(xué)困生幫扶的具體辦法和工作重點(diǎn)。
1、教師與被幫扶學(xué)生共同制定學(xué)生符合學(xué)生個(gè)性的進(jìn)步計(jì)劃，制定出幫扶中每一步的目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，以及時(shí)調(diào)整教育方式。
2、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，認(rèn)真制定相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。
3、定期詳細(xì)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)生活情況。
4、鼓勵(lì)學(xué)困生利用活動(dòng)課或課下時(shí)間主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，遇到問(wèn)題困難及時(shí)向老師請(qǐng)求幫助。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。
6、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注，每位教師可幫扶1—2名學(xué)困生，并認(rèn)真作好學(xué)困生幫扶記錄。
7.學(xué)?？衫酶鞣N活動(dòng)為老師提供交流反饋的機(jī)會(huì)，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃，使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。
三、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。
根據(jù)每次考試的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，學(xué)校頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì)。根據(jù)每個(gè)教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個(gè)數(shù)及成績(jī)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)出一二三等“愛(ài)心工程”獎(jiǎng)，記入教師的師德考核中去。
幫扶學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來(lái)，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體xxx同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也使我們的校園更加文明和諧。
特情學(xué)生幫扶方案篇十六
為了使部分家庭經(jīng)濟(jì)特別困難，無(wú)法交納全部學(xué)費(fèi)的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，根據(jù)有關(guān)部門規(guī)定和我校實(shí)際情況，特制定本方案。
具有我校正式學(xué)籍的全日制普通高中學(xué)生。
申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)的學(xué)生應(yīng)符合下列條件：
（1）國(guó)家法令規(guī)定的撫恤、優(yōu)待對(duì)象（如：烈士子女、優(yōu)撫家庭等）；
（2）孤兒（無(wú)其他有經(jīng)濟(jì)能力的直系親屬資助）；
（3）父母雙下崗或失業(yè)，在家未出去工作；
（4）家庭平均收入接近或符合最低保障條件的；
（5）經(jīng)濟(jì)困難的特困戶；
（6）其他有特殊情況符合減免條件者。
（7）學(xué)生本人遵守國(guó)家法令及校紀(jì)校規(guī)，品行端正，無(wú)違紀(jì)行為，學(xué)習(xí)刻苦者。
1、減免額度分為：
a、學(xué)費(fèi)全免。
b、1200兩個(gè)檔次；
2、減免學(xué)費(fèi)的學(xué)生比例原則上控制在4％以內(nèi)，名額不平均分配，由各班班主任上報(bào)學(xué)校研究決定。
2、各班主任要認(rèn)真核實(shí)申請(qǐng)者的實(shí)際情況與理由（根據(jù)家訪回饋），提出減免意見(jiàn)；
4、政教處對(duì)減免名單進(jìn)行公示；
5、學(xué)生減免學(xué)費(fèi)的審批手續(xù)要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)完成；
6、學(xué)生減免學(xué)費(fèi)的申請(qǐng)?jiān)瓌t上為每學(xué)年一申請(qǐng)。
5、對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生變化的學(xué)生，要根據(jù)本辦法隨時(shí)調(diào)整學(xué)費(fèi)的減免。
特情學(xué)生幫扶方案篇一
為了提高我鄉(xiāng)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，加快教師成才的速度、教學(xué)觀念的更新，特制定教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
二、結(jié)對(duì)方式：
幫扶雙方通過(guò)學(xué)校推薦和自愿選擇的方式，結(jié)成幫扶對(duì)子。
三、工作要求。
（一）對(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：
1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，和幫扶指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計(jì)。
5、努力上好每堂課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每周聽(tīng)課交流不少于3節(jié)次。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在聽(tīng)課筆記上詳細(xì)記錄。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
（二）對(duì)幫扶指導(dǎo)老師的要求。
1、主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。（如：指導(dǎo)備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、檢查幫扶教師教學(xué)常規(guī)等）。
3、做好示范和引路作用，幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)研究。如小課題研究，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。
5、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
四、獎(jiǎng)勵(lì)方案。
1、指導(dǎo)教師對(duì)教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行捆綁考核（考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂）。
2、教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長(zhǎng)迅速，學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn)、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中給予幫扶雙方優(yōu)先考慮。
附：教師幫扶名單、記錄表（到具體學(xué)校查看）。
特情學(xué)生幫扶方案篇二
以省市縣精準(zhǔn)扶貧系列會(huì)議、文件精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓任何一個(gè)學(xué)生因貧困輟學(xué)，不讓任何一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓任何一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困學(xué)生提供物質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、精神上、心理上的援助，通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困學(xué)生自己的努力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，從而全面提高我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)：
2、強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)，號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫扶，發(fā)動(dòng)全體師生愛(ài)心幫扶活動(dòng)。
4、負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生幫扶工作文件的起草，材料的上報(bào)以及檔案資料的收集、整理和保管。
1、縣、鎮(zhèn)確定的'在我學(xué)區(qū)上學(xué)的建檔立卡貧困學(xué)生。
2、學(xué)區(qū)認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難及特殊家庭學(xué)生。（詳見(jiàn)后附名單）。
第一階段：動(dòng)員部署。3月5日起至3月10日，根據(jù)省上“三秦教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)及府谷縣教育局實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，修訂方案，分解任務(wù)，層層部署，廣泛動(dòng)員。
第二階段：全面實(shí)施。3月11日至6月20日，按照方案措施，認(rèn)真開(kāi)展全體教師與貧困家庭、學(xué)生雙向互助活動(dòng)。
第三階段：小結(jié)梳理。6月21日至6月25日，認(rèn)真對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行自查，總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況形成材料，于6月30日前報(bào)縣教育扶貧辦公室。
第四階段：持續(xù)推進(jìn)。至2020年，要結(jié)合自查梳理情況，針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展中存在的不足和問(wèn)題，制定整改措施，不斷提升活動(dòng)成效，常態(tài)化深入推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)的開(kāi)展。
1、由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，領(lǐng)導(dǎo)小組每位成員至少與一位或一位以上貧困學(xué)生結(jié)對(duì)，并保持持續(xù)性和穩(wěn)定性。
2、倡議學(xué)區(qū)每位教師每年幫扶一個(gè)或一個(gè)以上貧困學(xué)生。
3、班主任在班級(jí)內(nèi)以興趣小組、倡議活動(dòng)等方式組織開(kāi)展捐資捐物幫扶活動(dòng)。捐助工作自愿進(jìn)行。
4、落實(shí)國(guó)家?guī)头稣吆蜕鐣?huì)其他力量的幫扶政策，由總務(wù)處具體落實(shí)。
5、結(jié)對(duì)幫扶人員，多種途徑和方式定期、不定期對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)、生活情況及其困難，有針對(duì)性地對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行生活、心理、精神、學(xué)習(xí)上的幫扶。
6、積極與民間助學(xué)機(jī)構(gòu)、愛(ài)心人士和媒體聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的幫扶。
1、思想上解惑。
鑒于貧困學(xué)生的特殊家庭環(huán)境，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或兄弟姐妹一樣看待，經(jīng)常給予關(guān)愛(ài)。
2、生活上資助。
貧困學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，比如購(gòu)買學(xué)習(xí)、生活用品及課外讀物，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使其安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高。
一部分貧困學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績(jī)不如人意。而貧困學(xué)生要真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī)，為未來(lái)人生打好基礎(chǔ)，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、接受上級(jí)部門檢查督導(dǎo)、考核，提高透明度。
2、教育引導(dǎo)受幫扶學(xué)生要勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，積極上進(jìn)。
3、幫扶責(zé)任人對(duì)受幫者經(jīng)常進(jìn)行關(guān)心、談心，做好引領(lǐng)和鼓勵(lì)。
4、做好幫扶工作督導(dǎo)考核。
特情學(xué)生幫扶方案篇三
為了五年一班貧困學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)高度重視該生的具體情況，多次會(huì)議研究決定，對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。為此，特制訂本方案。
為貫徹黨的十九大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的'努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng)，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué)。
1、定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難;。
2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。
3、以賈文琪科任老師為主，對(duì)賈文琪進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心。
2、生活上資助。
貧困生賈文琪平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給賈文琪購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高。
為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績(jī)不如人意。為賈文琪未來(lái)的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
特情學(xué)生幫扶方案篇四
根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教財(cái)[20xx]8號(hào)）中的規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。為進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)院系，特制訂本方案。
經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年開(kāi)展一次。一年級(jí)新生于每年的10月上旬進(jìn)行認(rèn)定，二、三、四年級(jí)學(xué)生于每年6月初進(jìn)行調(diào)整，如遇特殊情況可不受時(shí)間限制，隨時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。
各學(xué)院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的比例原則上控制在學(xué)生總?cè)藬?shù)的20％以內(nèi)。
貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)分為特別困難（簡(jiǎn)稱特困）、困難和一般困難三個(gè)檔次。
1、完全無(wú)力支付學(xué)習(xí)費(fèi)用，且支付本人生活費(fèi)用都非常困難的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為特別困難。
2、能勉強(qiáng)支付個(gè)人學(xué)習(xí)費(fèi)用，但無(wú)力支付生活費(fèi)用的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為困難學(xué)生。
3、能支付全部個(gè)人學(xué)習(xí)基本費(fèi)用及部分生活費(fèi)用的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為一般困難。
1、學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)，按照自己的需求選擇救助檔次。同時(shí)提交以下材料：
（1）經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表。
（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的《經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況調(diào)查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況證明。或能證明或能輔助證明家庭經(jīng)濟(jì)困難的其它證明（下崗證、低保證、殘疾證、受災(zāi)證明等），烈士子女應(yīng)提供烈士證。
2、資格審查。
（1）班級(jí)評(píng)議。
各班班委會(huì)和部分學(xué)生代表在輔導(dǎo)員或班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行評(píng)議。
（2）班主任談話。
由班主任依據(jù)本班學(xué)生的申請(qǐng)材料與申請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行談話，提出符合認(rèn)定條件的人員名單及貧困類型。
（3）學(xué)院審核。
學(xué)院黨委、團(tuán)委審核學(xué)院所有經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，并確定申請(qǐng)學(xué)生的貧困類型。
3、公示。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定名單及檔次，在學(xué)生班級(jí)范圍內(nèi)公示5個(gè)工作日。如有異議，可通過(guò)有效方式向?qū)W院認(rèn)定工作組提出質(zhì)疑，認(rèn)定工作組在接到異議材料的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如對(duì)學(xué)院認(rèn)定工作組的答復(fù)仍有異議，可通過(guò)有效方式向?qū)W生資助中心提請(qǐng)復(fù)議，學(xué)生資助中心在接到復(fù)議提請(qǐng)的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如情況屬實(shí)，將做出調(diào)整。
4、建立信息庫(kù)。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單及檔次匯總后報(bào)學(xué)生處資助中心審批，確認(rèn)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定資格，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫(kù)，同時(shí)將確定的貧困生名單和類型反饋各學(xué)院。
5、信息反饋。
（1）學(xué)生監(jiān)督本學(xué)院的貧困學(xué)生是否確實(shí)符合貧困學(xué)生條件；是否真實(shí)享受到需要的資助金額。
（2）被列入經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生后，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，一經(jīng)查實(shí)立即取消其經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
（3）反饋受資助的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的信息，在班級(jí)范圍享受到的資助與實(shí)際的困難程度是否相符。
1、資助政策。
學(xué)校的'資助類型包括獎(jiǎng)、助、貸、勤、借、補(bǔ)，通過(guò)運(yùn)用國(guó)家助學(xué)貸款和其他政策性減免學(xué)費(fèi)來(lái)資助學(xué)費(fèi)，通過(guò)其他方式來(lái)資助生活費(fèi)，通過(guò)技能培訓(xùn)、實(shí)踐服務(wù)和其他物質(zhì)經(jīng)濟(jì)幫助為學(xué)生提供成長(zhǎng)發(fā)展援助。
2、資助方式。
在低年級(jí)貧困學(xué)生中主要采取無(wú)償資助（如助學(xué)金、困難補(bǔ)助），針對(duì)高年級(jí)貧困學(xué)生配合提供有償資助（勤工助學(xué)等），針對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)資助（獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)勵(lì)性貸學(xué)金）。
3、資助信息發(fā)布。
上下半年各集中發(fā)布一次資助信息，方便學(xué)院和學(xué)生進(jìn)行集中申報(bào)。
4、資助效果。
被認(rèn)定為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生均能獲得一定的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)幫助，同一級(jí)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定類型與獲得的資助額度能夠?qū)?yīng)。
1、跟蹤調(diào)查貧困生餐卡消費(fèi)額度；
從貧困學(xué)生的餐卡消費(fèi)次數(shù)、消費(fèi)的穩(wěn)定性和消費(fèi)金額和普通同學(xué)的比較。檢查是否存在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生用餐金額消費(fèi)偏高，了解具體原因。
2、觀察貧困生日常生活消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀況。
通過(guò)和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生班級(jí)同學(xué)、寢室同學(xué)的咨詢，了解經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體生活開(kāi)支和消費(fèi)模式。
3、班主任、輔導(dǎo)員談話。
班主任和輔導(dǎo)員每學(xué)期與所帶班級(jí)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一對(duì)一談話至少一次，每次至少在30分鐘以上。
4、學(xué)生資助中心將不定期對(duì)取得資助資格的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和回訪。
學(xué)生資助中心各位老師利用調(diào)研、座談會(huì)、個(gè)別訪談等形式對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行回訪調(diào)查，一方面了解學(xué)生的具體需求和面臨的困難，另一方面也為資助工作的順利開(kāi)展和更好服務(wù)提供幫助。
1、臨時(shí)性困難的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)而沒(méi)有學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用壓力時(shí)，可申請(qǐng)退出貧困生信息庫(kù)。
2、貧困生認(rèn)定過(guò)程中存在虛假信息的學(xué)生，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，從貧困生信息庫(kù)中刪除。
3、當(dāng)已退出貧困生信息庫(kù)的學(xué)生再次面臨學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，可申請(qǐng)加入貧困生信息庫(kù)。
特情學(xué)生幫扶方案篇五
為了進(jìn)一步落實(shí)“愛(ài)心陽(yáng)光”捐款活動(dòng)，做到?？顚Ｓ茫瑢W(xué)校決定分批次對(duì)我校的貧困學(xué)生和患重大疾病的.學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問(wèn)。
3月19日(第一批)。
學(xué)校部分校長(zhǎng)、中層、班主任、學(xué)生代表。
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。
1、各班班主任上報(bào)特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫(xiě)好上報(bào)給德育研究中心趙霞老師（電話：68239）。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報(bào)名單，準(zhǔn)備慰問(wèn)物資和資金。
特情學(xué)生幫扶方案篇六
為了深入貫徹落實(shí)未央?yún)^(qū)教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校幫扶共建工作精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，支持和幫助農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校不斷提高教育教學(xué)管理水平；建立城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享、互助共進(jìn)的均衡發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制；助推農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。我校對(duì)口幫扶共建小學(xué)。本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實(shí)際出發(fā)，與馬家寨小學(xué)協(xié)商后，為積極有效地實(shí)施此項(xiàng)工作，特制定共建工作實(shí)施方案：
全面貫徹黨的教育方針，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨,堅(jiān)持以縣教育局提出的發(fā)展要求為目標(biāo)，充分利用我校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，支持和幫助馬家寨小學(xué)不斷提高教育教學(xué)管理水平、教師教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為進(jìn)一步推行教育公平盡一份微薄之力。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
對(duì)口幫扶學(xué)校馬家寨小學(xué)，現(xiàn)有教職工16名，教學(xué)班6個(gè)，300名學(xué)生，部室建設(shè)較完備。校園干靜整潔、學(xué)生樸實(shí)、單純、有禮貌。教師人均年齡偏大，近年來(lái)青年教師流動(dòng)快，補(bǔ)充相對(duì)滯后，導(dǎo)致青年教師少，留在當(dāng)?shù)氐拇蟛糠质菑拇逍３凡⒑蟮絻伤鶎W(xué)校的中老年教師，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法相對(duì)滯后，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的科學(xué)使用還不能理解到位，暫時(shí)不能夠很好的適應(yīng)，學(xué)校主要的中層管理人員雖然是從師范學(xué)校畢業(yè)的.專業(yè)人員，但由于地理環(huán)境的客觀因素，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，也需要及時(shí)充電。
1、加強(qiáng)兩校管理工作的共建交流。兩校就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)、校本研修、學(xué)生管理、后勤管理等方面開(kāi)展深入交流，相互提高。
2、積極推行教師、干部的學(xué)習(xí)交流。兩校間互派教師、管理人員參與對(duì)方學(xué)校管理和教育教學(xué)工作。學(xué)校派教學(xué)能手、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)雙方教師不斷提高教育教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)校本研修的交流，組織開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課、共同確立申報(bào)教研課題等活動(dòng)，不斷提高教師校本研修水平和學(xué)校校本研修的質(zhì)量。
4、教師專業(yè)技能培養(yǎng)提高的共建交流。天祿閣小學(xué)將積極向馬家寨小學(xué)提供教師培訓(xùn)信息，有計(jì)劃開(kāi)展教師培訓(xùn)，相互上示范課、觀摩課、研討課，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課、研討，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
5、創(chuàng)建學(xué)校特色的共建交流。在與馬家寨小學(xué)深入交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際打造學(xué)校特色。
1、促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展；
2、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；
3、激發(fā)教師工作活力；
5、提高兩校的辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。
特情學(xué)生幫扶方案篇七
為了進(jìn)一步落實(shí)“愛(ài)心陽(yáng)光”捐款活動(dòng)，做到?？顚Ｓ茫瑢W(xué)校決定分批次對(duì)我校的`貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問(wèn)。
20xx年3月19日。
學(xué)校部分校長(zhǎng)、中層、班主任、學(xué)生代表。
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。
1、各班班主任上報(bào)特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫(xiě)好上報(bào)給德育研究中心趙老師。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報(bào)名單，準(zhǔn)備慰問(wèn)物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問(wèn)的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問(wèn)。
特情學(xué)生幫扶方案篇八
實(shí)施建檔立卡貧困戶學(xué)生幫扶是落實(shí)精準(zhǔn)扶貧機(jī)制，增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動(dòng)力，阻斷貧困代際傳遞，加快脫貧致富步伐的一項(xiàng)重要舉措，是專項(xiàng)扶貧工作的重要內(nèi)容。為全面實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)“兩不愁，三保障”的目標(biāo)，現(xiàn)就扎實(shí)推進(jìn)我縣貧困學(xué)生幫扶工作制定如下工作方案。
完善全縣建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生電子信息庫(kù)和教育系統(tǒng)貧困學(xué)生電子信息庫(kù)，建立貧困學(xué)生助學(xué)幫扶機(jī)制，協(xié)調(diào)組織開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，確保所有義務(wù)教育階段貧困學(xué)生不輟學(xué)，確保所有高中、高（中）職特困學(xué)生得到資助。
建檔立卡貧困戶及其他需要幫扶的特困家庭子女。
（一）完善建檔立卡貧困戶和貧困家庭學(xué)生電子信息庫(kù)。
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生信息按照縣建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫(kù)的要求逐戶比對(duì)、核實(shí)，對(duì)不完善和需更正的信息重新確認(rèn)，建立本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生臺(tái)賬，并按要求將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息上報(bào)縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組（qq群“貧困學(xué)生幫扶”賬號(hào)***），縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組建立全縣建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫(kù)。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心學(xué)校和縣屬學(xué)校都要建立學(xué)校貧困學(xué)生臺(tái)賬，在本校就讀屬建檔立卡貧困戶的學(xué)生，學(xué)校必須要求學(xué)生提供本人家庭持有的“扶貧工作手冊(cè)”予以登記確認(rèn)，在學(xué)校貧困學(xué)生臺(tái)賬中予以注明“建檔戶”?？h教育局建立教育系統(tǒng)貧困學(xué)生電子信息庫(kù)。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月內(nèi)對(duì)建檔立卡貧困戶或貧困學(xué)生異動(dòng)信息進(jìn)行更新，并分別上報(bào)縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組和縣教育局，及時(shí)掌握建檔立卡貧困戶學(xué)生流向，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保幫扶對(duì)象精準(zhǔn)。
（二）開(kāi)展縣鄉(xiāng)干部幫聯(lián)貧困家庭學(xué)生活動(dòng)。
1、幫聯(lián)安排。按照縣委**發(fā)〔20xx〕1號(hào)文件要求，全縣副科級(jí)以上干部、二層骨干和學(xué)校正副校長(zhǎng)、村（居）黨組織書(shū)記、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人至少幫聯(lián)1名建檔立卡貧困戶或其他特困戶家庭學(xué)生。幫聯(lián)可采取“一幫一”或“一幫多”等方式，確保全縣建檔立卡貧困戶學(xué)生幫聯(lián)全覆蓋。
2、對(duì)象確定。原則上建檔立卡貧困戶學(xué)生優(yōu)先選擇幫聯(lián)。對(duì)口扶貧點(diǎn)村建檔立卡戶貧困學(xué)生原則上由縣直副科以上單位和駐**單位（以下簡(jiǎn)稱后盾單位）干部幫聯(lián)，不足幫聯(lián)對(duì)象的由后盾單位與對(duì)口扶貧點(diǎn)村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府聯(lián)系，在就近其他非貧困村建檔立卡貧困戶學(xué)生中確定；對(duì)口扶貧點(diǎn)村以外的其他建檔立卡貧困戶學(xué)生原則上由鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、站所干部、學(xué)校正副校長(zhǎng)、村（居）黨組織書(shū)記、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人幫聯(lián)；市委對(duì)口扶貧點(diǎn)村貧困學(xué)生由所駐點(diǎn)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)與市委駐村工作隊(duì)聯(lián)系確定幫聯(lián)；其他自愿參與的社會(huì)組織、團(tuán)體或愛(ài)心人士的幫聯(lián)對(duì)象與縣教育局聯(lián)系確定。
3、對(duì)象上報(bào)?？h委點(diǎn)村各后盾單位幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口各后盾單位分別上報(bào)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市委點(diǎn)村后盾單位幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一上報(bào)；其他自愿幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口縣教育局上報(bào)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、后盾單位必須確保建檔立卡貧困戶學(xué)生對(duì)象和干部結(jié)對(duì)幫聯(lián)全覆蓋，并建好貧困學(xué)生幫聯(lián)臺(tái)賬，并將幫聯(lián)結(jié)對(duì)情況按照縣作風(fēng)辦設(shè)計(jì)的表格格式要求，由各責(zé)任單位負(fù)責(zé)以紙質(zhì)文檔（加蓋單位公章、主要負(fù)責(zé)人簽字）和excel電子文檔二種形式，分別報(bào)送縣作風(fēng)辦和縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組審核備案。
4、工作要求。每名干部幫聯(lián)的貧困學(xué)生對(duì)象每年資助金額1000元以上，其經(jīng)費(fèi)可在單位幫聯(lián)協(xié)會(huì)資金中列支；同時(shí)要加強(qiáng)心理關(guān)愛(ài)，幫聯(lián)干部每年走訪幫聯(lián)學(xué)生對(duì)象不少于4次，主動(dòng)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，開(kāi)展適合學(xué)生身心健康的家庭互動(dòng)活動(dòng)，幫聯(lián)情況應(yīng)在民情日記中詳細(xì)記載。
（三）落實(shí)國(guó)家助學(xué)普惠政策。
縣教育部門要主動(dòng)對(duì)接好現(xiàn)有國(guó)家助學(xué)普惠政策，實(shí)現(xiàn)與扶貧部門建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫(kù)互聯(lián)互通，確保建檔立卡貧困戶學(xué)生國(guó)家助學(xué)普惠政策人人享受，就高不就低全覆蓋。
1、中職免學(xué)費(fèi)：100%學(xué)生享受，每生每期1200元；
2、中職助學(xué)金：14%學(xué)生享受，每年1000元、3000元、4000元三個(gè)檔次；
3、普高助學(xué)金：14％學(xué)生享受，每年1000元、3000元、4000元三個(gè)檔次；
5、幼兒入園補(bǔ)助（僅指公辦園和普惠性民辦園）：7.5％幼兒享受，每年1000元；
6、大學(xué)新生入學(xué)（依上級(jí)下達(dá)指標(biāo)確定）：省內(nèi)每生500元，省外每生1000元；
7、生源地助學(xué)貸款：應(yīng)貸盡貸，大學(xué)生每生每年8000元。
縣扶貧部門要在其他部門的配合下落實(shí)好建檔立卡貧困戶學(xué)生雨露計(jì)劃。嚴(yán)格按照操作程序和條件，對(duì)建檔立卡貧困戶就讀職業(yè)學(xué)歷教育（含中職、中專、技校、全日制普通大專、高職院校、技師學(xué)院等）的學(xué)生按照秋季、春季兩期分別資助1000元；對(duì)因面臨失學(xué)、輟學(xué)就讀義務(wù)教育、普高教育、高等教育階段的建檔立卡貧困戶特困學(xué)生每年資助20xx元。
（四）爭(zhēng)取社會(huì)資助，優(yōu)先扶助建檔立卡貧困戶學(xué)生。
1、繼續(xù)開(kāi)展“幫聯(lián)解民難，愛(ài)心助學(xué)子”活動(dòng)，每年籌集資金150萬(wàn)元以上，資助貧困大學(xué)新生300名以上。
3、積極引導(dǎo)公益組織、社會(huì)團(tuán)體或愛(ài)心人士開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，對(duì)建檔立卡貧困戶學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)扶助。
1、營(yíng)造氛圍。各級(jí)各單位要注重發(fā)掘扶貧助學(xué)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，及時(shí)通過(guò)各種媒體廣泛宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注、支持開(kāi)展幫聯(lián)貧困學(xué)生活動(dòng)。
2、確保精準(zhǔn)?？h扶貧辦建檔立卡貧困家庭數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的學(xué)生對(duì)象，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要認(rèn)真核實(shí)上報(bào)，縣脫貧攻堅(jiān)指揮部將會(huì)同縣有關(guān)部門對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行抽查審核，確保對(duì)象精準(zhǔn)識(shí)別。對(duì)建檔立卡貧困戶學(xué)生國(guó)家助學(xué)普惠政策全覆蓋，社會(huì)資助優(yōu)先扶助，其他特困戶家庭子女同步享受，確保對(duì)象精準(zhǔn)幫扶。
3、抓好考評(píng)。扶貧助學(xué)工作作為“脫貧攻堅(jiān)”重要內(nèi)容，納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直單位年終績(jī)效考評(píng)。
特情學(xué)生幫扶方案篇九
本學(xué)期旨在以新課程標(biāo)準(zhǔn)中“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的教學(xué)，人人都能獲得必需的教學(xué)，不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。
二、工作任務(wù)。
1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。
李可是一名活潑好動(dòng)但是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)忽冷忽熱的一名男生，講話語(yǔ)速較快，上課注意力集中時(shí)間較短，通過(guò)聊天得知其在七年級(jí)時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較理想，學(xué)習(xí)積極性很高，但是步入八年級(jí)，由于種種因素，上課時(shí)常出現(xiàn)思想走神，注意力不能集中的因素，學(xué)習(xí)興趣降低，不能獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、針對(duì)學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。
因此，本學(xué)期我重點(diǎn)以調(diào)動(dòng)該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從根源上改變其對(duì)英語(yǔ)恐懼的思想，徹底消除其對(duì)傳言中認(rèn)為八年級(jí)英語(yǔ)很難，難以理解的不科學(xué)判斷。
3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
三、幫扶措施。
1、教材分析指導(dǎo)：在知識(shí)的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有困惑的時(shí)候，就對(duì)照課標(biāo)仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)目的對(duì)照策略，選擇哪種教法更合適。
2、學(xué)生分類指導(dǎo)，雖然每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心。
3、及時(shí)評(píng)價(jià)，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且要注意指出問(wèn)題所在，循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。
4、對(duì)于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。
5．把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。
6.學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。
7．根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)較差，對(duì)目前英語(yǔ)抱有疑慮的心里特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，盡量做到使學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。
2015.09。
特情學(xué)生幫扶方案篇十
陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！眴?wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說(shuō)意義重大，事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。具體工作計(jì)劃如下：
本學(xué)期本人進(jìn)行幫扶的對(duì)象共有5位，其中符惠怡同學(xué)綴學(xué)，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學(xué)生。吳清華這位學(xué)生的主要問(wèn)題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺(jué)，不關(guān)心學(xué)習(xí)。鄭祝這位學(xué)生的主要問(wèn)題是紀(jì)律散漫，有時(shí)不上操，有時(shí)曠課，有時(shí)夜不歸宿，有時(shí)惹事生非，小打小鬧，不關(guān)心學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常睡覺(jué)。陳樺這位學(xué)生紀(jì)律散漫，我行我素，欺負(fù)小同學(xué)，在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年，有時(shí)曠課，無(wú)心向?qū)W。楊海鑫這位學(xué)生的主要問(wèn)題是紀(jì)律散漫，經(jīng)常不上早操，隨意曠課，無(wú)心向?qū)W，有許多不良的習(xí)慣。
1、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，,對(duì)癥下藥。
問(wèn)題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多，但是給班級(jí)常常帶來(lái)一些負(fù)面影響，并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹(shù)立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。
2、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教育，通過(guò)典型的案例，讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
3、加強(qiáng)親情教育。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
4、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。
轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，分析自身的問(wèn)題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
5、對(duì)問(wèn)題學(xué)生要過(guò)多的給予愛(ài)心。
在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的自信心。
6、及時(shí)進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。
教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行“電訪”和家訪工作，與家長(zhǎng)共商教子之道，有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。
7、密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育。
特情學(xué)生幫扶方案篇十一
為貫徹落實(shí)學(xué)校黨委“一四”戰(zhàn)略目標(biāo)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流、指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處《關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶的通知》（湘一師教通〔20xx〕101號(hào)），制定本方案。
幫扶對(duì)象：每學(xué)期補(bǔ)考后有一門及以上課程學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
幫扶人員：相關(guān)課程教師、輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、教師黨員作為幫扶教師。有較好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能承擔(dān)公共課或?qū)I(yè)課幫扶的同級(jí)或高年級(jí)學(xué)生、學(xué)生黨員作為朋輩幫扶。
1.學(xué)院成立專門的學(xué)習(xí)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院全面的學(xué)習(xí)幫扶工作。具體幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長(zhǎng)：劉立勇滿君豐。
副組長(zhǎng)：何向陽(yáng)陳奕。
成員：岳珂娟張燕麗黃悅王玉輝曾玢石。
2.依據(jù)專業(yè)差別，分別為幫扶對(duì)象指定幫扶教師和朋輩幫扶，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供一對(duì)一幫扶輔導(dǎo)。優(yōu)先安排院領(lǐng)導(dǎo)、中共黨員作為幫扶人員，了解被幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、有計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶。具體幫扶對(duì)象安排表見(jiàn)附錄。
3.對(duì)教師幫扶過(guò)程進(jìn)行定期檢查。每學(xué)期期初、期中和期末分別對(duì)教師幫扶情況和相關(guān)記錄情況進(jìn)行檢查，對(duì)于幫扶效果好的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)于幫扶效果差的老師提出批評(píng)。
4.幫扶人需要從知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行幫扶，采取多幫助、多鼓勵(lì)方式，并做好幫扶工作記錄。
5.系統(tǒng)安排學(xué)生輔導(dǎo)答疑時(shí)間。要求各教學(xué)系制定學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間值班表，每個(gè)任課教師至少在每個(gè)星期需要值班半天，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)答疑服務(wù)。
6.建立家校聯(lián)系機(jī)制。在每個(gè)學(xué)習(xí)期末考試結(jié)束后，學(xué)工辦將學(xué)生掛科情況及時(shí)通知給家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，提升家校協(xié)同育人機(jī)制。
特情學(xué)生幫扶方案篇十二
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《合肥市普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作實(shí)施方案的通知》精神，完善我校學(xué)生資助體系，切實(shí)解決普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)問(wèn)題，加快普及高中階段教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。
認(rèn)定工作堅(jiān)持實(shí)事求是，確定合理標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，實(shí)行民主評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則。
建立以政府為主導(dǎo)，國(guó)家助學(xué)金為主體，減免學(xué)費(fèi)等為補(bǔ)充，社會(huì)力量積極參與的普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，從制度上基本解決普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就學(xué)問(wèn)題。
（一）資助范圍及對(duì)象。
實(shí)施范圍和對(duì)象是指具有普通高中正式學(xué)籍、當(dāng)年就讀我校高中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
（二）資助項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。
我校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生繼續(xù)實(shí)行享受免學(xué)費(fèi)政策。同時(shí)，學(xué)校切實(shí)落實(shí)從實(shí)際收取的學(xué)費(fèi)收入中提取3%經(jīng)費(fèi)要求，用于減免學(xué)費(fèi)、設(shè)立校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等。
（一）資助申請(qǐng)審批和核查。
國(guó)家助學(xué)金、校內(nèi)資助按照以下程序操作執(zhí)行：
1、學(xué)生申請(qǐng)。凡符合資助條件的學(xué)生在開(kāi)學(xué)2周內(nèi)向?qū)W校提出資助申請(qǐng)，填報(bào)“肥合六八一中學(xué)庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表”，并向?qū)W校提供身份證（或身份證明）以及下列其中一種有效證件和復(fù)印件：
（1）孤殘學(xué)生、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女等無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源者；
（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動(dòng)能力，家庭無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源者；
（3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，基本生活難以維持的；
（5）享受農(nóng)村最低生活保障家庭子女；
（6）響應(yīng)國(guó)家計(jì)劃生育政策，農(nóng)村家庭只有一個(gè)子女或兩個(gè)女孩且經(jīng)濟(jì)困難的；
（7）村社、居委會(huì)出具并加蓋有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道人民政府公章的其他困難證明。
2、學(xué)校初審。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)資助學(xué)生的有關(guān)證明材料原件進(jìn)行初審，并結(jié)合本校實(shí)際，制定學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生評(píng)定辦法，按照本校貧困學(xué)生狀況和貧困學(xué)生在校表現(xiàn)情況，核定享受免學(xué)費(fèi)受助學(xué)生名單。分班級(jí)為每個(gè)學(xué)生建立資助檔案，并對(duì)學(xué)生提供的相關(guān)證件及證明材料的真實(shí)性和完整性負(fù)責(zé)。
學(xué)校將“肥合六八一中學(xué)貧困學(xué)生享受面目學(xué)費(fèi)學(xué)生資助公示表”在學(xué)校醒目的地方進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示，在公示期間，應(yīng)切實(shí)做好宣傳、解釋及質(zhì)疑工作，認(rèn)真做好群眾和學(xué)生反映問(wèn)題及處理意見(jiàn)的文字記錄，未通過(guò)審核的要將原因告知學(xué)生本人。經(jīng)初審、公示無(wú)異議后，學(xué)校將經(jīng)初審認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難免學(xué)費(fèi)學(xué)生名單報(bào)市學(xué)生資助管理中心集中審核。
3、免學(xué)費(fèi)資助發(fā)放。第一年入學(xué)所有學(xué)生按照宏志生正常標(biāo)準(zhǔn)交納學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。免學(xué)費(fèi)認(rèn)定對(duì)象在經(jīng)過(guò)審核公示無(wú)異議后，退還其學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。以后如果沒(méi)有變動(dòng)，則按照規(guī)定免收學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)生資助管理辦公室具體負(fù)責(zé)，落實(shí)專人專職負(fù)責(zé)本校普高學(xué)生資助資格初審、材料收集及上報(bào)等工作。
（二）加強(qiáng)政策宣傳。學(xué)校積極廣泛開(kāi)展普通高中學(xué)生資助宣傳工作，通過(guò)專欄、展板、校園廣播、年級(jí)主任會(huì)議、班主任會(huì)議、學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)等形式，多層次、多渠道宣傳資助政策、資助程序等，為政策實(shí)施營(yíng)造良好的輿論氛圍，確保黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
（三）加強(qiáng)資金管理。學(xué)校強(qiáng)化資助資金管理，?？顚Ｓ谩Ｙ~核算。嚴(yán)禁代簽冒領(lǐng)，弄虛作假，嚴(yán)禁抵頂實(shí)物、扣減其他費(fèi)用等。對(duì)流失、休學(xué)、退學(xué)等受助學(xué)生，及時(shí)上報(bào)市學(xué)生資助管理中心。
（四）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)普通高中學(xué)生資助政策，切實(shí)規(guī)范申請(qǐng)及審核程序，做到程序公開(kāi)、操作透明，確保困難學(xué)生真正享受到國(guó)家資助政策。對(duì)在資助工作中弄虛作假、套取資助資金，代簽冒領(lǐng)、貪污挪用擠占資助資金等行為，要對(duì)直接責(zé)任人及單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的，將移交司法機(jī)關(guān)處理。
特情學(xué)生幫扶方案篇十三
補(bǔ)助農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生寄宿生生活費(fèi)是“兩免一補(bǔ)”工作的重要內(nèi)容，為將這件實(shí)事辦好，現(xiàn)根據(jù)衡陽(yáng)市財(cái)政局和衡陽(yáng)市教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于全市農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合我市實(shí)際情況，特制訂本方案。
根據(jù)省、衡陽(yáng)市有關(guān)精神，我市補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)工作分三年逐步落實(shí)到位。到20xx年，爭(zhēng)取全市農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生每生每年寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助金額達(dá)到200元。
（一）補(bǔ)助對(duì)象：享受“兩免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策的農(nóng)村貧困家庭學(xué)生。
（二）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：20xx年：每生每年50元。
20xx年：每生每年100元。
20xx年：每生每年200元。
1、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)工作在耒陽(yáng)市義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)日常工作。
2、明確各部門職責(zé)。財(cái)政部門負(fù)責(zé)對(duì)補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金的統(tǒng)籌管理，在信用聯(lián)社設(shè)立“耒陽(yáng)市財(cái)政幫困保學(xué)資金專戶”（以下簡(jiǎn)稱專戶），確保補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金按時(shí)到位；會(huì)同教育部門確定貧困學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和范圍，加強(qiáng)對(duì)資金使用的監(jiān)督等。教育部門負(fù)責(zé)收集涉及“兩免一補(bǔ)”政策的有關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，確定補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的資助對(duì)象；負(fù)責(zé)匯總貧困學(xué)生名冊(cè)。補(bǔ)助金額經(jīng)相關(guān)部門審核和領(lǐng)導(dǎo)批示后，由財(cái)政局教科文辦公室直接將補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)（每萬(wàn)人口0.5萬(wàn)元的財(cái)政助學(xué)金、“一費(fèi)制”中每生每期4元的特困保學(xué)金、社會(huì)各界捐贈(zèng)等）撥付到受援捐贈(zèng)中心專戶，由中心專戶撥付到各中學(xué)、教育辦，再由教育辦撥付到各小學(xué)。救助受援捐贈(zèng)中心作為專門面向社會(huì)接受捐資助學(xué)的事業(yè)機(jī)構(gòu)，要加大對(duì)上級(jí)政府救助中小學(xué)貧困生政策的宣傳，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)貧困生情況的調(diào)查和摸底，建立起動(dòng)態(tài)的中小學(xué)貧困生電子信息檔案庫(kù)。要通過(guò)“一幫一”、“手拉手”等多種形式的助學(xué)活動(dòng)，廣泛組織發(fā)動(dòng)社會(huì)各界對(duì)中小學(xué)生的救助和捐贈(zèng)。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。要在宣傳中央、省、市關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”工作的過(guò)程中，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師充分了解補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)工作的有關(guān)政策精神，讓這項(xiàng)工作深入人心、家喻戶曉。
2、組織申請(qǐng)。各中學(xué)、教育辦要認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)本單位貧困生的情況進(jìn)行摸底調(diào)查，按規(guī)定的資助條件，確定援助意向。組織希望獲得補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資助的學(xué)生向?qū)W校提出申請(qǐng)，并填寫(xiě)《湖南省補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)申請(qǐng)表》，然后上報(bào)救助受援捐贈(zèng)中心。資助人數(shù)不得少于下達(dá)的資助計(jì)劃人數(shù)。不允許按在校生平均分配救助名額、輪流資助貧困學(xué)生或?qū)⒇毨W(xué)生人為集中在某個(gè)年級(jí)段的做法。
受援捐贈(zèng)中心根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的分布情況，統(tǒng)籌兼顧，將資助名額分配到各學(xué)校。名額分配向貧困鄉(xiāng)傾斜，并優(yōu)先資助孤兒、絕對(duì)貧困和低收入家庭子女以及因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭無(wú)力負(fù)擔(dān)寄宿生生活費(fèi)的學(xué)生。財(cái)政供養(yǎng)人員（不含城市低保人員）家庭的學(xué)生、農(nóng)村比較富裕家庭的學(xué)生，不得納入救助范圍。
3、評(píng)審小組審核。學(xué)校根據(jù)公平、公正、公開(kāi)的原則，組成由行政代表、學(xué)生家長(zhǎng)、村（居）干部和教師代表參加的評(píng)審小組，對(duì)申請(qǐng)補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助學(xué)生名單。
4、受助對(duì)象公示。各學(xué)校要根據(jù)救助受援捐贈(zèng)中心下達(dá)的資助名額，將擬受助學(xué)生名單及困難情況在學(xué)校和學(xué)生家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村組范圍內(nèi)予以公示，同時(shí)要公開(kāi)享受資助的條件、金額，以及資助的申請(qǐng)、審核、批準(zhǔn)、監(jiān)督和申訴等工作程序，公示期為7天。
5、申報(bào)備案。公示無(wú)異議后，各學(xué)校要立即將受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)市教育局、市財(cái)政局審核確定。
6、發(fā)放。財(cái)政部門在每年秋季將補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金及時(shí)撥付到校。
7、建立臺(tái)帳。補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)發(fā)放工作結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織填寫(xiě)《湖南省享受補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)學(xué)生名冊(cè)》，并由學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)和班主任分別簽字后，報(bào)送市救助受援捐贈(zèng)中心。市救助受援捐贈(zèng)中心于規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將《湖南省享受補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)學(xué)生名冊(cè)》分類裝訂成冊(cè)，上報(bào)地市救助受援捐贈(zèng)中心，最后將貧困學(xué)生數(shù)據(jù)更新錄入網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)，建立動(dòng)態(tài)的貧困學(xué)生信息檔案。
1、緊摳政策，確?！皟擅庖谎a(bǔ)”資金籌措到位。按照上級(jí)文件精神，我市從今年開(kāi)始要逐步啟動(dòng)適當(dāng)補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的工作。根據(jù)上級(jí)要求及我市學(xué)生人數(shù)推算，資金缺口很大。為此，各部門各單位要進(jìn)一步“開(kāi)源節(jié)流”，整合各種助學(xué)資源。一是要積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，整合不同渠道的扶貧助學(xué)資金和社會(huì)捐資助學(xué)資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，集中使用，改變?cè)卸囗?xiàng)助學(xué)資金分散管理的模式，充分發(fā)揮資金使用的規(guī)模效益。二是要廣開(kāi)籌資門路，多辟助學(xué)渠道，廣泛開(kāi)展社會(huì)募捐，積極籌措新的資金。
2、嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，切實(shí)加強(qiáng)補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金的管理。財(cái)政、教育部門要及時(shí)掌握補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金的落實(shí)使用和工作進(jìn)展情況，嚴(yán)防貪污、截留、挪用現(xiàn)象。對(duì)助學(xué)工作中出現(xiàn)的弄虛作假以及貪污、截留、挪用助學(xué)資金等行為，一經(jīng)查處，將送交紀(jì)檢、監(jiān)察等部門依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
特情學(xué)生幫扶方案篇十四
建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，特別是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定方案，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的重大舉措，是促進(jìn)教育公平、構(gòu)建和諧校園的重要環(huán)節(jié)。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作必須制定嚴(yán)格工作制度、規(guī)范工作程序，做到公開(kāi)、公平、公正。
根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教財(cái)[20xx]8號(hào)）中的規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。為進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)院系，特制訂本方案。
經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年開(kāi)展一次。一年級(jí)新生于每年的10月上旬進(jìn)行認(rèn)定，二、三、四年級(jí)學(xué)生于每年6月初進(jìn)行調(diào)整，如遇特殊情況可不受時(shí)間限制，隨時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。
各學(xué)院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的比例原則上控制在學(xué)生總?cè)藬?shù)的20％以內(nèi)。
貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)分為特別困難（簡(jiǎn)稱特困）、困難和一般困難三個(gè)檔次。
1、完全無(wú)力支付學(xué)習(xí)費(fèi)用，且支付本人生活費(fèi)用都非常困難的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為特別困難。
2、能勉強(qiáng)支付個(gè)人學(xué)習(xí)費(fèi)用，但無(wú)力支付生活費(fèi)用的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為困難學(xué)生。
3、能支付全部個(gè)人學(xué)習(xí)基本費(fèi)用及部分生活費(fèi)用的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可認(rèn)定為一般困難。
1、學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)，按照自己的需求選擇救助檔次。同時(shí)提交以下材料：
（1）經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表。
（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的《經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況調(diào)查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況證明?；蚰茏C明或能輔助證明家庭經(jīng)濟(jì)困難的其它證明（下崗證、低保證、殘疾證、受災(zāi)證明等），烈士子女應(yīng)提供烈士證。
2、資格審查。
（1）班級(jí)評(píng)議。
各班班委會(huì)和部分學(xué)生代表在輔導(dǎo)員或班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行評(píng)議。
（2）班主任談話。
由班主任依據(jù)本班學(xué)生的申請(qǐng)材料與申請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行談話，提出符合認(rèn)定條件的人員名單及貧困類型。
（3）學(xué)院審核。
學(xué)院黨委、團(tuán)委審核學(xué)院所有經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，并確定申請(qǐng)學(xué)生的貧困類型。
3、公示。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定名單及檔次，在學(xué)生班級(jí)范圍內(nèi)公示5個(gè)工作日。如有異議，可通過(guò)有效方式向?qū)W院認(rèn)定工作組提出質(zhì)疑，認(rèn)定工作組在接到異議材料的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如對(duì)學(xué)院認(rèn)定工作組的答復(fù)仍有異議，可通過(guò)有效方式向?qū)W生資助中心提請(qǐng)復(fù)議，學(xué)生資助中心在接到復(fù)議提請(qǐng)的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如情況屬實(shí)，將做出調(diào)整。
4、建立信息庫(kù)。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單及檔次匯總后報(bào)學(xué)生處資助中心審批，確認(rèn)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定資格，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫(kù)，同時(shí)將確定的貧困生名單和類型反饋各學(xué)院。
5、信息反饋。
（1）學(xué)生監(jiān)督本學(xué)院的貧困學(xué)生是否確實(shí)符合貧困學(xué)生條件；是否真實(shí)享受到需要的資助金額。
（2）被列入經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生后，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，一經(jīng)查實(shí)立即取消其經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
（3）反饋受資助的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的信息，在班級(jí)范圍享受到的資助與實(shí)際的困難程度是否相符。
1、資助政策。
學(xué)校的資助類型包括獎(jiǎng)、助、貸、勤、借、補(bǔ)，通過(guò)運(yùn)用國(guó)家助學(xué)貸款和其他政策性減免學(xué)費(fèi)來(lái)資助學(xué)費(fèi)，通過(guò)其他方式來(lái)資助生活費(fèi)，通過(guò)技能培訓(xùn)、實(shí)踐服務(wù)和其他物質(zhì)經(jīng)濟(jì)幫助為學(xué)生提供成長(zhǎng)發(fā)展援助。
2、資助方式。
在低年級(jí)貧困學(xué)生中主要采取無(wú)償資助（如助學(xué)金、困難補(bǔ)助），針對(duì)高年級(jí)貧困學(xué)生配合提供有償資助（勤工助學(xué)等），針對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)資助（獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)勵(lì)性貸學(xué)金）。
3、資助信息發(fā)布。
上下半年各集中發(fā)布一次資助信息，方便學(xué)院和學(xué)生進(jìn)行集中申報(bào)。
4、資助效果。
被認(rèn)定為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生均能獲得一定的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)幫助，同一級(jí)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定類型與獲得的資助額度能夠?qū)?yīng)。
1、跟蹤調(diào)查貧困生餐卡消費(fèi)額度；
從貧困學(xué)生的餐卡消費(fèi)次數(shù)、消費(fèi)的穩(wěn)定性和消費(fèi)金額和普通同學(xué)的比較。檢查是否存在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生用餐金額消費(fèi)偏高，了解具體原因。
2、觀察貧困生日常生活消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀況。
通過(guò)和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生班級(jí)同學(xué)、寢室同學(xué)的咨詢，了解經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體生活開(kāi)支和消費(fèi)模式。
3、班主任、輔導(dǎo)員談話。
班主任和輔導(dǎo)員每學(xué)期與所帶班級(jí)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一對(duì)一談話至少一次，每次至少在30分鐘以上。
4、學(xué)生資助中心將不定期對(duì)取得資助資格的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和回訪。
學(xué)生資助中心各位老師利用調(diào)研、座談會(huì)、個(gè)別訪談等形式對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行回訪調(diào)查，一方面了解學(xué)生的具體需求和面臨的困難，另一方面也為資助工作的順利開(kāi)展和更好服務(wù)提供幫助。
1、臨時(shí)性困難的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)而沒(méi)有學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用壓力時(shí)，可申請(qǐng)退出貧困生信息庫(kù)。
2、貧困生認(rèn)定過(guò)程中存在虛假信息的學(xué)生，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，從貧困生信息庫(kù)中刪除。
3、當(dāng)已退出貧困生信息庫(kù)的學(xué)生再次面臨學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，可申請(qǐng)加入貧困生信息庫(kù)。
特情學(xué)生幫扶方案篇十五
我校學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相比較差，有一部分學(xué)生則兩方面都很差，甚至個(gè)別學(xué)生問(wèn)題學(xué)生由于家教缺失，疏于管教，人格品質(zhì)上也存在很大問(wèn)題。為了使學(xué)困生能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的人格，和諧成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人，學(xué)校堅(jiān)持對(duì)學(xué)困生的幫扶工作?，F(xiàn)制定本學(xué)期“幫扶”工作計(jì)劃如下：
一、建立民主平等的師生關(guān)系，是幫扶學(xué)困生的前提。
民主平等的師生關(guān)系是教育教學(xué)的前提，有了和諧健康的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育，我校的學(xué)生尤其是來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合部（大武口鄉(xiāng)）的學(xué)生，他們既缺乏農(nóng)村孩子的樸實(shí)，又缺乏城里孩子良好的家教和行為習(xí)慣。問(wèn)題學(xué)生多，教育困難大。加之家長(zhǎng)的.素質(zhì)不高，家校合一嚴(yán)格教育存在一定的困難。因此，在老師多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，讓他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂(lè)意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。
二、學(xué)困生幫扶的具體辦法和工作重點(diǎn)。
1、教師與被幫扶學(xué)生共同制定學(xué)生符合學(xué)生個(gè)性的進(jìn)步計(jì)劃，制定出幫扶中每一步的目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，以及時(shí)調(diào)整教育方式。
2、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，認(rèn)真制定相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。
3、定期詳細(xì)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)生活情況。
4、鼓勵(lì)學(xué)困生利用活動(dòng)課或課下時(shí)間主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，遇到問(wèn)題困難及時(shí)向老師請(qǐng)求幫助。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。
6、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注，每位教師可幫扶1—2名學(xué)困生，并認(rèn)真作好學(xué)困生幫扶記錄。
7.學(xué)?？衫酶鞣N活動(dòng)為老師提供交流反饋的機(jī)會(huì)，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃，使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。
三、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。
根據(jù)每次考試的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，學(xué)校頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì)。根據(jù)每個(gè)教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個(gè)數(shù)及成績(jī)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)出一二三等“愛(ài)心工程”獎(jiǎng)，記入教師的師德考核中去。
幫扶學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來(lái)，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體xxx同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也使我們的校園更加文明和諧。
特情學(xué)生幫扶方案篇十六
為了使部分家庭經(jīng)濟(jì)特別困難，無(wú)法交納全部學(xué)費(fèi)的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，根據(jù)有關(guān)部門規(guī)定和我校實(shí)際情況，特制定本方案。
具有我校正式學(xué)籍的全日制普通高中學(xué)生。
申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)的學(xué)生應(yīng)符合下列條件：
（1）國(guó)家法令規(guī)定的撫恤、優(yōu)待對(duì)象（如：烈士子女、優(yōu)撫家庭等）；
（2）孤兒（無(wú)其他有經(jīng)濟(jì)能力的直系親屬資助）；
（3）父母雙下崗或失業(yè)，在家未出去工作；
（4）家庭平均收入接近或符合最低保障條件的；
（5）經(jīng)濟(jì)困難的特困戶；
（6）其他有特殊情況符合減免條件者。
（7）學(xué)生本人遵守國(guó)家法令及校紀(jì)校規(guī)，品行端正，無(wú)違紀(jì)行為，學(xué)習(xí)刻苦者。
1、減免額度分為：
a、學(xué)費(fèi)全免。
b、1200兩個(gè)檔次；
2、減免學(xué)費(fèi)的學(xué)生比例原則上控制在4％以內(nèi)，名額不平均分配，由各班班主任上報(bào)學(xué)校研究決定。
2、各班主任要認(rèn)真核實(shí)申請(qǐng)者的實(shí)際情況與理由（根據(jù)家訪回饋），提出減免意見(jiàn)；
4、政教處對(duì)減免名單進(jìn)行公示；
5、學(xué)生減免學(xué)費(fèi)的審批手續(xù)要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)完成；
6、學(xué)生減免學(xué)費(fèi)的申請(qǐng)?jiān)瓌t上為每學(xué)年一申請(qǐng)。
5、對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生變化的學(xué)生，要根據(jù)本辦法隨時(shí)調(diào)整學(xué)費(fèi)的減免。