讀后感的撰寫可以幫助我們挖掘作品更深層次的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)作者的用意和藝術(shù)手法。寫讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。接下來是一些讀者對(duì)于這本書的評(píng)價(jià)和感受，或許可以為你的閱讀帶來新的思考和啟示。
青海高原一株柳讀后感篇一
“書讀百遍，其義自見。”今天，我溫習(xí)了上學(xué)期的課本，我把每篇課文都讀了一遍。當(dāng)讀到《青海高原一株柳》這篇課文時(shí)，我不禁再一次為這株柳樹頑強(qiáng)的精神感到敬畏。
這篇文章寫“我”走到李家峽水電站大門時(shí)，看到了這株柳樹?！拔摇庇X得這是一株極其平常，卻又是一株令人望而生畏的柳樹。“我”便對(duì)這株柳樹的經(jīng)歷展開了想象：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條……我在這里體會(huì)到了這株柳樹強(qiáng)大的生命力與不屈的抗?fàn)幰庾R(shí)。文章最后一句話讓我感受最深：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭?！倍嗝搭B強(qiáng)而又有生命力的青海高原的柳樹呀！
與這株柳樹相比，我們這一代新世紀(jì)的青少年不禁覺得汗顏。這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能善始善終；這株柳樹不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了被凍死，凍死了又復(fù)蘇，而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來；這株柳樹需要付出艱苦卓絕的努力之后才長(zhǎng)得粗實(shí)、挺拔，而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這株柳樹，我們的努力，我們的付出與這株柳樹比起來，真的是“九牛一毛”了。
這讓我聯(lián)想到生活中具有這種精神的好多事物：那在懸崖峭壁中開出花來的百合，那從石縫里鉆出頭來的小草，還有那滴穿石頭的不起眼的水滴……作為萬(wàn)物之首的我們更應(yīng)如此：在人生的道路上，生活和命運(yùn)可能不公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
我以后要學(xué)習(xí)青海高原上的這株柳樹，做一個(gè)頑強(qiáng)的、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕?BR> 青海高原一株柳讀后感篇二
生命是有限的，但是它卻在有限的生命中創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的奇跡。
它不是人，而是一株柳樹，一株生長(zhǎng)在青海高原上的柳樹。
這篇文章歌頌了這棵柳樹頑強(qiáng)的生命力，頑強(qiáng)到令我望而生畏：
這株柳樹，是高原上唯一的柳樹，也是唯一一株高大的綠色植物。那是呼呼作響的大風(fēng)，將一團(tuán)纖弱的柳絮吹上了這巍然佇立在祖國(guó)東北部的青海高原上。柳絮太纖弱了，它們經(jīng)不住高原風(fēng)雪猛烈的進(jìn)攻，都躲在干枯的泥土里不肯出來。陽(yáng)光和雨露也沒有幫助它們，不給他們輸送營(yíng)養(yǎng)。就這樣，惡劣的環(huán)境殘酷地這些幼小的生命送進(jìn)了死神的手里。但是，有一顆種子沒有向環(huán)境屈服，沒有向暴雪埋怨，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。沒錯(cuò)，它萌發(fā)了。雖然這是一個(gè)好兆頭，但并不代表它能夠在這里活過1歲。猛烈的高原風(fēng)雪吹打著它，火辣辣的太陽(yáng)光照射著它，干裂的泥土撕扯著它，但它都一一克服了這些困難。它活了下來。這是高原上的奇跡。大家都以為高原上這些扼殺生靈的殘暴風(fēng)雪，絕不會(huì)容忍任何一條生命活過一歲。看來，這個(gè)定論是錯(cuò)的，因?yàn)?，一株柳樹，一株極其平常的柳樹，憑著自己?jiǎn)栁夷脴尩囊懔Γ盍讼聛?！它的毅力令人望而生畏，它的?jiān)強(qiáng)令人折服！
作者看見了這棵柳樹，聯(lián)想到了自己家鄉(xiāng)灞河的柳樹——。
那兒四季長(zhǎng)春，成群的柳樹生長(zhǎng)在潺潺流水兩岸枝繁葉茂，形成一片綠蔭。那里的柳樹名貫古今，曾有許多詩(shī)人為它們揮毫，為它們流淚。
相比高原柳，它們更加婀娜多姿，但怎樣的姿態(tài)都敵不過高原柳因飽經(jīng)風(fēng)霜而彎曲的枝干。那棵粗壯的枝干，寫滿了歲月的滄桑，寫滿了艱苦的命運(yùn)。但是，高原柳沒有抱怨命運(yùn)，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。
人也需如此。遇到困難四處躲避，還不如勇敢面對(duì)。就像高原柳那樣。
命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。
青海高原一株柳讀后感篇三
多看課外書增長(zhǎng)我的知識(shí)，又是我最親密的朋友陪伴我成長(zhǎng)。正如上星期我看了《青海高原一株柳》后，被青海高原這株柳的精神所震撼了。
由此，我又聯(lián)想到海倫凱勒。這位無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的黑暗世界中度過了89個(gè)歲月的女子。她的命運(yùn)與我們相比，顯得如此可憐。她幼時(shí)被猩紅熱奪去光明、聲音。接著又喪失了語(yǔ)言能力。但在莎莉文老師的幫助下，她漸漸學(xué)會(huì)了讀書、識(shí)字、說話。在這過程中海倫又付出了多少艱苦的努力？他在想象中感受世界、追求著世界，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入哈佛大學(xué)，創(chuàng)作出許多感人肺腑的作品，投身于慈善事業(yè)。她與柳樹一樣，有著令人敬佩的生命力，沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是勇敢挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造了奇跡。
盡管命運(yùn)對(duì)我們有些人是不公平的，但是，只要我們不屈服于命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲衙\(yùn)掌握在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭，就能成就自己的事業(yè)！
只因?yàn)檎n外書是我的好朋友，所以我的語(yǔ)文水平越來越提高，閱讀帶給我們的是快樂，與我一起快樂的成長(zhǎng)。
青海高原一株柳讀后感篇四
讀完《青海高原一株柳》，我的心被這株柳深深震撼了。這是怎樣的一株柳呀！它，生在廣袤無(wú)垠，只有小草覆蓋的高原上，它的身后，沒有一棵樹！這里四季經(jīng)常干旱、缺水、而且極寒冷。多么惡劣的自然條件，而它卻生長(zhǎng)的如此粗壯，如此蒼郁，如此生機(jī)勃勃。
柳樹，在我印象里是纖細(xì)的，柔弱的。在我們南方的湖邊，路旁隨處可見，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條婀娜多姿，像是披著長(zhǎng)發(fā)的女子，和風(fēng)細(xì)雨中搖曳，身姿秀美嬌柔?？墒牵叶嘞氲搅鴺涞搅饲嗪８咴鼓茏兊么謱?shí)，堅(jiān)硬，富有力量，看來不同的環(huán)境造就了不同的個(gè)性啊！
比起柔軟纖細(xì)的柳樹，我對(duì)青海高原的這一株柳樹更是情有獨(dú)鐘。因?yàn)閺乃砩希铱吹搅松墓獠?。雖然，它的生存環(huán)境是如此惡劣，但它沒有抱怨，因?yàn)樗靼?，抱怨起不到任何作用；它也沒有畏怯，因?yàn)樗?，畏怯的結(jié)果只有一個(gè)，那就是被惡劣的環(huán)境淘汰。它懂得珍惜它來之不易的生命，珍惜它所擁有的`一切（哪怕這“一切”只有一點(diǎn)點(diǎn)），于是，它緊咬牙關(guān)，努力，努力，努力，再努力，最終在這里生根，長(zhǎng)葉，茁壯，一年年挺過來，成為青海高原一方獨(dú)特的風(fēng)景。
不知覺間，我想到了霍金。他的命運(yùn)也許更慘。他被命運(yùn)剝奪的太多，全身癱瘓，不能說話，只有三個(gè)手指能動(dòng)，但他，卻用獨(dú)特的思維和堅(jiān)強(qiáng)的毅力為自己打開了一片廣闊的天地，創(chuàng)作了令世人矚目的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為了人們公認(rèn)的“宇宙之王”。
青海高原一株柳讀后感篇五
在我以前的認(rèn)知中，柳樹是一種再常見不過的樹了。而且它很脆弱，同大多數(shù)植物一樣，一有個(gè)干旱或寒冷，它們便經(jīng)受不住苦難而倒下。直到我學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》這篇課文才改變了這個(gè)看法。
世上竟有這般“傲雪凌霜”韻味兒的柳樹!它是一株在青海高原上獨(dú)一無(wú)二的柳樹。它很高大，俯視著荒涼的高原。與它一起生長(zhǎng)的柳樹苗子全被擊倒了，只有它仍屹立在這兒。而在平原，柳樹卻極易生長(zhǎng)。這是兩種命運(yùn)，高原柳選擇了它直面困難頑強(qiáng)生長(zhǎng)的'命運(yùn)。
同高原柳一樣，蘆葦也是一種面對(duì)困難不折不彎，不畏風(fēng)沙，從容生長(zhǎng)的植物。它從不單獨(dú)存在，總是成群而生。它雖弱小，卻不會(huì)絕跡。它甘心化為紙漿，它甘心做成家具，為人類默默付出不求回報(bào)。人類從植物身上能學(xué)習(xí)到如此多的品格。
我很喜歡《青海高原一株柳》這篇課文中的最后一句話：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！庇纱耍衣?lián)想到這樣一句話：“管它熙熙攘攘的陽(yáng)關(guān)道，我偏要一條獨(dú)木橋走到黑?！钡亲咴讵?dú)木橋上的路程真的是黑暗嗎?高原柳告訴我們，不黑，一點(diǎn)兒也不黑!這路程是光明的，總有希望在盡頭處等待。只有經(jīng)過又窄又陡又險(xiǎn)的獨(dú)木橋，如高原柳一樣，你才能成為綠陰，見到光明，取得成功。獨(dú)木橋上也有不一樣的風(fēng)景。如果你不夠堅(jiān)強(qiáng)，便無(wú)法走過這條獨(dú)木橋，領(lǐng)略這不一樣的風(fēng)景。
希望在今后，我也可以從容地走過獨(dú)木橋，獲得屬于我的光明。
青海高原一株柳讀后感篇六
這是一株神奇的柳樹，神奇的令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。這株柳樹神奇在，生長(zhǎng)在寸草不生、青石嶙峋的山峰上；這株柳樹神奇在，有著不屈不撓的毅力；這株柳樹神奇在，在惡劣的環(huán)境中還那么的粗壯、堅(jiān)硬、蒼郁。
“命運(yùn)給予它的幾乎是99條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭?！边@句話不僅僅在寫柳樹，更寫我們身邊這種不屈不撓，有著抗?fàn)幘竦娜恕Ｔ谌松牡缆飞?，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想像的毅力和韌勁去努力，生活就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
我們生活中有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的人，也有很多，如：海倫.凱勒、霍金、張海迪……。
而張海迪，她5歲患脊髓病，高位截癱。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作。20xx年，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說《絕頂》問世。
這些足以映證了這句名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?BR> 青海高原一株柳讀后感篇七
《青海高原一株柳》，初次看到書上的這個(gè)題目，還以為只是一篇單調(diào)的敘物文章。但一看開頭，就有一種并不普通的感覺。
"這是一棵柳樹，一株在平原，在水邊極為平常的柳樹。"第一點(diǎn)，敘述柳樹的作者，除非此樹形態(tài)怪異，不然，一定會(huì)選擇一排柳樹來描寫?？墒潜疚牟⒎侨绱?。第二點(diǎn)，柳樹不生活在水邊，不生活在平原，生活在沙漠中嗎？哈哈哈?。?！不可能。帶著強(qiáng)烈的好奇心，我讀了下去。的確不平常，極不平常。這株柳樹生活在青海高原。
要知道，青海高原空氣稀薄，干燥、高寒。無(wú)論什么植物，在這里，不是死亡，就是退縮。文中也描述了這一場(chǎng)景："赭紅色起伏的草地上根本看不到一顆樹，沒有樹族的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔、開闊，也顯得異常蒼?！?不過文中這一株柳樹還真有點(diǎn)震攝人心，()真想不出只有一株柳樹的原野是什么樣的。
唉，不想也知道這株柳樹生存下來，有多不易。高達(dá)數(shù)米的柳樹，吮吸著土地極深處僅有的一絲水分和營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)強(qiáng)地站立在蒼茫的開闊的高原上。之后，作者在文中大膽猜測(cè)，風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮送上了高原，生長(zhǎng)出了一片幼柳?？墒?，缺水，把它們?nèi)珰Я?，只有這一株頑強(qiáng)地活了下來。不知熬過了多少風(fēng)雪、多少干旱、多少雷電，它存活了下來，而且堅(jiān)強(qiáng)地挺過了一年、十年、甚至數(shù)百年！ok,一個(gè)間斷。
作者寫到這兒完全可以結(jié)束，但他沒有。他又做了一個(gè)精彩的對(duì)比。拿家鄉(xiāng)河邊的柳與這棵飽經(jīng)磨難的柳作對(duì)比。沒錯(cuò)，同是一棵柳，生活的道路和命運(yùn)相差何其之遠(yuǎn)？面對(duì)殘酷的命運(yùn)，這株柳沒有抱怨、沒有畏縮，它選擇的是竭盡全力地抗?fàn)?。何為頑強(qiáng)？就是這種精神，這種毅力！我被它的這種精神折服，深深地折服，無(wú)法自拔。
這株柳，就是我們?nèi)松募?lì)版，困苦和磨難，都是要挺過來的，就像柳樹一樣，在拼搏中成就一片綠陰。
青海高原一株柳讀后感篇八
最近，我們剛學(xué)完了一篇課文，課題是《青海高原一株柳》。學(xué)完了這篇課文，我深受啟發(fā)。
在這篇課文中，我們知道了在青海高原上只有一株柳樹。青海高原環(huán)境非常惡劣，幾乎是長(zhǎng)不出一棵樹，但是這株柳樹不僅沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，并且長(zhǎng)得很挺拔、很茂盛。
課文中的最后一句寫的是“命運(yùn)給予它的是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。”從這句話中我知道了這不僅是在寫柳樹，也是在寫人。我從中還得到這樣一個(gè)啟示：在人生的道路中，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。無(wú)論遇到怎樣的困難，只要我們堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)，就一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。
只要我們勇敢頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，最終才可以獲得成功。
青海高原一株柳讀后感篇九
青海高原海拔大多在3500米以上。冬季十分長(zhǎng)，氣溫也非常低，最冷時(shí)達(dá)零下二十幾度；夏季季節(jié)又經(jīng)常干旱，有時(shí)會(huì)接連幾個(gè)月持續(xù)干旱。
在這個(gè)地方，你應(yīng)該想都不用想這一定沒有任何植物生長(zhǎng)吧！但并不是這樣的，那兒生長(zhǎng)著一棵柳樹。
這是我們完全無(wú)法明白的，因?yàn)樗娴氖苓^太多的苦了，但它還是以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力活了下去。比起這株柳樹，我真是自嘆不如。
一個(gè)星期天，媽媽一大早把我叫起來，說要和我一起去買菜。
到了菜場(chǎng)，媽媽買了許多肉，還有各種各樣的蔬菜。但媽媽把這些菜給了我拎，我走了一會(huì)便沒有了力氣。這時(shí)，媽媽又買了一些菜，準(zhǔn)備往我手中放時(shí)，我氣憤的說：“你憑什么都讓我拿，你自己不會(huì)拿一些嗎？”說著，我就把菜扔在了地上。這是，媽媽還面帶微笑地說：“這不是讓你減減肥嗎？”可我并不領(lǐng)情，說：“我才不要減肥，我又不胖。”這時(shí)，媽媽只好拎起那些菜?？捎肿吡艘粫?huì)兒，我又累了，媽媽只好帶著我回家了。
唉，比起這株柳樹我真是太弱了，這點(diǎn)菜都拎不動(dòng)，遇到這一點(diǎn)小困難就抱怨。
讀了這篇短文我知道了：我們面對(duì)困難并不應(yīng)該抱怨，而應(yīng)該用自己的'所有力量去克服它。
青海高原一株柳讀后感篇十
作者通過想象：這棵柳樹在上天給它的九十九條死亡之路中硬是用自己不屈不撓的精神開拓了條生存之路。作者又把自己家鄉(xiāng)的柳樹和這株高原柳了比較，同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)卻相差何遠(yuǎn)！發(fā)自內(nèi)心地贊揚(yáng)了這棵柳樹的不抱怨，不畏懼，堅(jiān)持抗?fàn)?，頑強(qiáng)生存的品質(zhì)。
我想，在青海高原上的柳樹好比是被生活殘酷折磨和打擊的人，我們每個(gè)人的命運(yùn)都是不同的，生活給予我們的不會(huì)是完全公平的，但我們每個(gè)人的毅力應(yīng)該是公平的，生活的希望是掌握在我們自己手里的，只要我們自己不放棄努力，用毅力和艱韌去不斷地追求，生活中就會(huì)有奇跡。
像霍金那樣，無(wú)論遇到什么困難，只要有堅(jiān)定的信念，勇敢面對(duì)危險(xiǎn)，讓自己成為生活的強(qiáng)者！
這棵柳樹就是一個(gè)精神的縮影，一個(gè)教會(huì)我們?nèi)绾螐睦Ь持凶呦虺晒?，學(xué)會(huì)在逆境中生存的縮影。
青海高原一株柳讀后感篇十一
今天，我們學(xué)了《青海高原一株柳》這篇課文。今天作業(yè)正好要寫讀后感，所以我就聲情并茂地朗誦這篇文章，細(xì)細(xì)地品味這篇優(yōu)美的文章。
這篇文章主要講了作者在青藏高原上發(fā)現(xiàn)一株茂密的柳樹。這是一株神奇的柳樹，是作者在高原上唯一見到的一株柳樹。這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方的樹蔭。樹粗實(shí)而堅(jiān)硬，并且它的生命力頑強(qiáng)。它經(jīng)過一次又一次的死亡，但它在將被死神帶走的一刻，與死神做斗爭(zhēng)，又奇跡的生存了下來。但請(qǐng)大家想一想，有誰(shuí)經(jīng)歷過這樣的生死？或許有，但可能是萬(wàn)分之一吧！當(dāng)我們遇到一些微不足道的小事，就像遇到大地震一樣驚慌失措，不再對(duì)生活充滿充滿希望，對(duì)社會(huì)充滿了恐懼。
作者家鄉(xiāng)灞河以柳樹名貫古今，它們和青海高原的柳樹同是柳樹，但它們卻生活在不同的世界中。家鄉(xiāng)灞河的柳樹極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，兩三年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹。但生活在高原上的柳樹和家鄉(xiāng)灞河的柳樹截然不同。它們經(jīng)歷了多少場(chǎng)風(fēng)雨，恐怕人是難以想象的。我們的生活就像灞河上的柳樹，生活得舒適、溫馨，不愁吃、不愁穿，天天有父母供著你上學(xué)，在家里就像一個(gè)小皇帝、小公主。但看看四川的小朋友，經(jīng)歷了生死，從死神手中逃出來，他們就像青藏高原的那一株柳樹。
其實(shí)像高原上柳樹的人也有，比如：從死神手中逃出，并寫出了世界名著的海倫凱勒、史蒂芬霍金。從小家境貧寒，卻震動(dòng)世界的徐悲鴻、夏洛蒂勃朗特、艾米莉安思。
我們要像他們學(xué)習(xí)，不要做灞河邊的柳樹，一定要做不屈不撓、生命力頑強(qiáng)的青藏高原上的那一株柳樹。
青海高原一株柳讀后感篇十二
有一幅圖：圖的主角是一株“婀娜多姿”的柳樹。奇怪嗎？當(dāng)然不奇怪。別的不說，就說咱生活的地方叫啥？這里“是江南水鄉(xiāng)”別的不多，但這柳樹你要多少就有多少。別急，再仔細(xì)看看。樹的背后是什么？一座座山峰落入眼簾。那磅礴的氣勢(shì)，讓人而“怯”步。
風(fēng)的任意拋撒卻造就了一個(gè)奇跡。是風(fēng)的“技術(shù)”了不得？no！是風(fēng)帶來的柳絮了不得？yes！柳絮可能從未想過風(fēng)回到那兒，就把它拋散。當(dāng)它面對(duì)寒冷時(shí)，它也會(huì)想媽媽，它也會(huì)哭涕。
現(xiàn)在的90后，沒吃過大苦，更別說“蛋蛋”后了，雖然我們沒吃過大苦，但我們卻異常立。當(dāng)我們認(rèn)為我的精神叫頑強(qiáng)時(shí)。卻突然發(fā)現(xiàn)，真正的頑強(qiáng)還離我們太遠(yuǎn)，沒吃過大苦的我們，永遠(yuǎn)無(wú)法想象或體會(huì)到柳樹的努力與孤單。
青海高原！你可以不寬容其他植物的存在，唯獨(dú)它，你不行，因?yàn)樗辛钊松返纳Α?BR> 青海高原一株柳讀后感篇十三
它是一株柳，一株神奇的柳，一株令人望而生畏的柳樹。它是一個(gè)神話，一個(gè)奇跡。它造就了青海高原的一方壯麗的風(fēng)景。
青海高原的那株柳，和灞河邊的柳樹，同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)卻相差很遠(yuǎn)。青海高原的那株柳樹，擁有了頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神。狂風(fēng)吹不倒它，大雪壓不倒它，雷電轟不滅它，連命運(yùn)都無(wú)法毀滅它。它為了生存努力、努力、再努力，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，從而成就了那片綠陰；而現(xiàn)在的我們，就像灞河邊的柳樹，生活在舒適幸福的環(huán)境下，遇到困難就很容易退縮，所以也很容易錯(cuò)過了明天成就的陽(yáng)光。
這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來；而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能善始善終。
這株柳樹不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了被凍死，凍死了又復(fù)蘇；而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來。
這株柳樹需要付出艱苦卓絕的努力之后才長(zhǎng)得粗實(shí)、挺拔；而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這株柳樹，我們的努力，我們的付出與這株柳樹比起來，真的是“九牛一毛”了。
這雖然是一株柳樹，但它卻給予了我（們）許多的啟迪。這株不同于一般的柳樹所具備的品德，值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)。
青海高原一株柳讀后感篇十四
首先，我把這篇課文輕輕地讀了一遍，不禁和作者一樣，被那在高原上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的柳樹所折服，這棵柳樹的生命力是那么的頑強(qiáng)，經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次的殘酷折磨，還依然年復(fù)一年地用綠色裝扮高原，展示自己生命的光彩。正如書中所寫的那樣：“它經(jīng)歷多少次虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又蘇醒過來，經(jīng)歷過多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出新條”，“命運(yùn)給予它幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰”……即使這棵柳樹經(jīng)歷了多少來自大自然的困難和挫折，也沒有放棄自己的夢(mèng)想，它雖然是一株極其平常的柳樹，但是它又是一棵偉大的、擁有頑強(qiáng)精神的、神奇的柳樹。然后，它讓我發(fā)現(xiàn)了值得人們學(xué)習(xí)的品質(zhì)——頑強(qiáng)不息。
說到頑強(qiáng)不息，我想到了霍金、貝多芬等人，他們也是在殘酷的命運(yùn)中成功的人們。
霍金，身患盧伽雷氏癥，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，又徹底剝奪了說話的功能，在這種艱難的環(huán)境下，霍金發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性等重大成就，成為被全世界人民簇?fù)淼姆欠部茖W(xué)家。
貝多芬，是著名的音樂家，他的曲子可謂家喻戶曉，老少皆知，可是這一首首名曲的背后，貝多芬付出了多少的心血??！他雙耳失聰，聽不到臺(tái)下的鼓掌聲，聽不到自己譜寫曲子的音樂聲，但他卻在這種情況下，創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》！聽，那慷慨激昂的音樂，那是他對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，激憤的傾訴！
無(wú)論是在青海高原上的柳樹，還是這些頑強(qiáng)不屈的名人，都讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理——在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能完全平等，但只要心中充滿希望，憑借自己的毅力去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。無(wú)論遇到怎樣的困難，只要保持堅(jiān)定的信念，勇敢地去面對(duì)，就一定能成為生活的強(qiáng)者。
青海高原一株柳讀后感篇十五
我很敬佩青海高原上的那一株柳樹，居然能忍受那么（樣）可怕的干旱和寒冷。它們（這里的氣候）不允許任何綠色的生命活過一年，而這株柳樹卻造就（創(chuàng)造）了一個(gè)不可思議的奇跡。我覺得（這讓我明白）不管干什么事，只要有一線希望，我們就要努力干（堅(jiān)持）下去。我身邊就有一個(gè)這樣的人。
她就是我的姐姐，（。）我姐姐高中畢業(yè)了，沒有考上大學(xué)，但姐姐還想復(fù)習(xí)，（。）別人都勸她：就算考上大學(xué)，還不一定能找到工作呢！后來，正好高速公路上招工，姐姐準(zhǔn)備去試一試?？墒?，鄰居家的女兒也去了，（。）她是大學(xué)二年級(jí)，但是沒聘上。這對(duì)姐姐無(wú)疑是個(gè)打擊：大學(xué)二年級(jí)都被刷下來了，高中畢業(yè)還有啥戲呀！可姐姐不想放棄，她努力學(xué)習(xí)，終于成功了！這兩天就要上班了。
我覺得姐姐之所以能成功，是離不開（因?yàn)椋┧牵ㄓ校╊B強(qiáng)的精神的，（有不放棄的信念。）我要向姐姐學(xué)習(xí)。
青海高原一株柳讀后感篇十六
漫步河畔，婀娜多姿的柳枝在春風(fēng)中飄動(dòng)。這畫面使我想起剛剛讀過的一篇文章《青海高原一株柳》中所描述的一個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的生靈。它使我懂得了什么才是頑強(qiáng)，什么是生命的磨練……它，就是巍然屹立在青海高原上的一株柳樹。
這棵神奇的柳樹生活在青海高原上，遭受了一次又一次的摧毀，卻一回又一回起死回生。它不畏懼，以頑強(qiáng)的生命力和生存環(huán)境抗?fàn)帲炀土烁咴弦环綁邀惖娘L(fēng)景。
是什么讓它在這個(gè)絕不寬容任何一條綠色生命活到一歲的地方，生存下來，長(zhǎng)得那樣繁茂？是什么讓它在一線希望之中成就了一片綠蔭？是它頑強(qiáng)的生命力，是它不屈不撓的生命力......
頑強(qiáng)，是生命的支架，失去它，任何生命之光都會(huì)黯然失色；擁有它，卻會(huì)讓即使處在人生深谷的生命之火重新燃燒，讓所有人見證成功，仰望它發(fā)出的勝利光芒。
頑強(qiáng)，點(diǎn)燃生命的火焰！
青海高原一株柳讀后感篇十七
青海高原在海拔500米以上，地勢(shì)起伏不大的遼闊地區(qū)。這里平均氣溫低，夏、秋兩季連年干旱，生存環(huán)境非常惡劣。在這里，生長(zhǎng)了一株柳。
一株柳，一株神奇的柳。在夏、秋兩季以驚人的'毅力頂住風(fēng)雪、干旱等自然災(zāi)難的柳。在這樣惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)并壯大的柳樹，經(jīng)受了多大的困難？難以想象。上天給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中活了下來。
生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)不也是這樣？遇到困難，不退縮，勇于向它發(fā)起挑戰(zhàn)。不害怕、不抱怨命運(yùn)。生活會(huì)給你制造出麻煩，只要你勇敢頑強(qiáng)、永不退縮，就能消滅它。人生并不是一帆風(fēng)順的，難免有坎坎坷坷，不免有荊棘。只要心有自信，不怕困難，就會(huì)在黑暗中發(fā)現(xiàn)光明；達(dá)到成功的彼岸，闖出自己的一片天。
成為生活的強(qiáng)者！
人生就像這青海高原的柳樹。會(huì)遇到困難；會(huì)遇到挫折；會(huì)遇到打擊……只要我們不泄氣，不灰心，相信一個(gè)個(gè)困難都會(huì)迎刃而解。
青海高原一株柳讀后感篇十八
這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真品讀了《青海高原一株柳》這篇課文。讀后，著株生長(zhǎng)在高原的柳樹它那“超乎想象的毅力和韌勁”，敢于向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)，敢于抗?fàn)帲矣诿揸?duì)，艱苦卓絕的頑強(qiáng)精神感動(dòng)了我，啟示了我。
這是一篇借物喻理的文章。整篇文章圍繞“神奇”這個(gè)詞來表達(dá)文章的中心。高原的這株柳樹，神奇在它的來歷；神氣在它的`生長(zhǎng)過程；神奇在它的在惡劣的環(huán)境中，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)得這么旺盛；這么“令我望而生畏。”課文采用了強(qiáng)烈的對(duì)比寫法，強(qiáng)有地襯托和展示出高原柳樹的高貴品格。
當(dāng)我讀到“這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與身存環(huán)境抗?fàn)帯薄@段話時(shí)，我內(nèi)心想了許多許多。是啊，人的一生有多少人是“一帆風(fēng)順”？又有多少人不是從坎坎坷坷的道路上創(chuàng)造人生奇跡，世界輝煌呢？只不過是你怎么去正確對(duì)待人生的挫折，怎么去棉隊(duì)厄運(yùn)。古今中外，又有多少人在逆境中消沉不出，一事無(wú)成，悔恨終生呢？然而，那又有多少人像夏洛蒂，史學(xué)家談遷，宇宙之王霍金等偉人，敢于在挫折的逆境厄運(yùn)面前勢(shì)不霸休地去抗?fàn)幠?？他們的成就就是在“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路”一片綠陰，驚人的創(chuàng)舉。
學(xué)習(xí)文章，聯(lián)想自己，平時(shí)學(xué)習(xí)上的苦難都不敢面對(duì)，而是乎取逃避的態(tài)度，不把困難和挫折當(dāng)作是磨練自己意志的好機(jī)會(huì)，是多么的軟弱，長(zhǎng)大以后能在社會(huì)上立足生存嗎？難道不會(huì)被歷史潮流所淘汰嗎？怕苦怕難，逃避現(xiàn)實(shí)，是人生“危險(xiǎn)”的信號(hào)。
學(xué)習(xí)了這篇文章，深受啟迪，感概萬(wàn)千。愿我們都成《沙家浜》戲劇的一段名唱中的“八千里風(fēng)景吹不倒，九千個(gè)雷霆要難轟”的青松，愿我們都是生活中的強(qiáng)者，愿我們都能成為神奇的高原之柳。
青海高原一株柳讀后感篇十九
文中講的是，在廣闊無(wú)垠、青草覆蓋的原野上；寸草不生、青石嶙峋的山峰上；深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)下生長(zhǎng)著一株頑強(qiáng)的柳樹。它不怕艱難、不屈不撓地活了下來。讀到這里，我不禁深深地震撼了。一株柳樹竟有如此強(qiáng)大的毅力。青海高原上，隨時(shí)有干旱、寒冷的來臨，把它摧毀。那可惡的干旱和寒冷絕不容納任何一條綠色的'生命活到一歲，而這株柳樹，這株神奇的柳樹，這株頑強(qiáng)的柳樹。卻始終佇立在青海高原上。它無(wú)疑經(jīng)受過一次又一次的摧毀，卻又一回又一回起死回生。它沒有抱怨命運(yùn)，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。
想到這里，我腦海里浮現(xiàn)出這樣一個(gè)疑問。這僅僅是柳樹嗎？當(dāng)然不是，生活中，人何妨不是這樣呢？像青海高原這株柳的人，生活中有許許多多：海倫·凱勒、霍金?；艚穑碇挥腥种笗?huì)動(dòng)，演講問答只能通過語(yǔ)音合成器來實(shí)現(xiàn)。有些人面對(duì)這樣的困境早就自暴自棄了，甚至都有死的念頭，而霍金，他卻以一種樂觀開朗心態(tài)堅(jiān)強(qiáng)的活下去。雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是他的思維卻飛出了地球。雖然也有身體上的缺陷，但他卻以堅(jiān)強(qiáng)的毅力早就成功，命運(yùn)給予他的幾乎是九十九條死亡之路，他卻在一條希望之路中活下來。
作為一個(gè)身體健全的人，我們何不珍惜現(xiàn)在的生活和有趣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？
青海高原一株柳讀后感篇一
“書讀百遍，其義自見。”今天，我溫習(xí)了上學(xué)期的課本，我把每篇課文都讀了一遍。當(dāng)讀到《青海高原一株柳》這篇課文時(shí)，我不禁再一次為這株柳樹頑強(qiáng)的精神感到敬畏。
這篇文章寫“我”走到李家峽水電站大門時(shí)，看到了這株柳樹?！拔摇庇X得這是一株極其平常，卻又是一株令人望而生畏的柳樹。“我”便對(duì)這株柳樹的經(jīng)歷展開了想象：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條……我在這里體會(huì)到了這株柳樹強(qiáng)大的生命力與不屈的抗?fàn)幰庾R(shí)。文章最后一句話讓我感受最深：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭?！倍嗝搭B強(qiáng)而又有生命力的青海高原的柳樹呀！
與這株柳樹相比，我們這一代新世紀(jì)的青少年不禁覺得汗顏。這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能善始善終；這株柳樹不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了被凍死，凍死了又復(fù)蘇，而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來；這株柳樹需要付出艱苦卓絕的努力之后才長(zhǎng)得粗實(shí)、挺拔，而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這株柳樹，我們的努力，我們的付出與這株柳樹比起來，真的是“九牛一毛”了。
這讓我聯(lián)想到生活中具有這種精神的好多事物：那在懸崖峭壁中開出花來的百合，那從石縫里鉆出頭來的小草，還有那滴穿石頭的不起眼的水滴……作為萬(wàn)物之首的我們更應(yīng)如此：在人生的道路上，生活和命運(yùn)可能不公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
我以后要學(xué)習(xí)青海高原上的這株柳樹，做一個(gè)頑強(qiáng)的、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕?BR> 青海高原一株柳讀后感篇二
生命是有限的，但是它卻在有限的生命中創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的奇跡。
它不是人，而是一株柳樹，一株生長(zhǎng)在青海高原上的柳樹。
這篇文章歌頌了這棵柳樹頑強(qiáng)的生命力，頑強(qiáng)到令我望而生畏：
這株柳樹，是高原上唯一的柳樹，也是唯一一株高大的綠色植物。那是呼呼作響的大風(fēng)，將一團(tuán)纖弱的柳絮吹上了這巍然佇立在祖國(guó)東北部的青海高原上。柳絮太纖弱了，它們經(jīng)不住高原風(fēng)雪猛烈的進(jìn)攻，都躲在干枯的泥土里不肯出來。陽(yáng)光和雨露也沒有幫助它們，不給他們輸送營(yíng)養(yǎng)。就這樣，惡劣的環(huán)境殘酷地這些幼小的生命送進(jìn)了死神的手里。但是，有一顆種子沒有向環(huán)境屈服，沒有向暴雪埋怨，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。沒錯(cuò)，它萌發(fā)了。雖然這是一個(gè)好兆頭，但并不代表它能夠在這里活過1歲。猛烈的高原風(fēng)雪吹打著它，火辣辣的太陽(yáng)光照射著它，干裂的泥土撕扯著它，但它都一一克服了這些困難。它活了下來。這是高原上的奇跡。大家都以為高原上這些扼殺生靈的殘暴風(fēng)雪，絕不會(huì)容忍任何一條生命活過一歲。看來，這個(gè)定論是錯(cuò)的，因?yàn)?，一株柳樹，一株極其平常的柳樹，憑著自己?jiǎn)栁夷脴尩囊懔Γ盍讼聛?！它的毅力令人望而生畏，它的?jiān)強(qiáng)令人折服！
作者看見了這棵柳樹，聯(lián)想到了自己家鄉(xiāng)灞河的柳樹——。
那兒四季長(zhǎng)春，成群的柳樹生長(zhǎng)在潺潺流水兩岸枝繁葉茂，形成一片綠蔭。那里的柳樹名貫古今，曾有許多詩(shī)人為它們揮毫，為它們流淚。
相比高原柳，它們更加婀娜多姿，但怎樣的姿態(tài)都敵不過高原柳因飽經(jīng)風(fēng)霜而彎曲的枝干。那棵粗壯的枝干，寫滿了歲月的滄桑，寫滿了艱苦的命運(yùn)。但是，高原柳沒有抱怨命運(yùn)，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。
人也需如此。遇到困難四處躲避，還不如勇敢面對(duì)。就像高原柳那樣。
命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。
青海高原一株柳讀后感篇三
多看課外書增長(zhǎng)我的知識(shí)，又是我最親密的朋友陪伴我成長(zhǎng)。正如上星期我看了《青海高原一株柳》后，被青海高原這株柳的精神所震撼了。
由此，我又聯(lián)想到海倫凱勒。這位無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的黑暗世界中度過了89個(gè)歲月的女子。她的命運(yùn)與我們相比，顯得如此可憐。她幼時(shí)被猩紅熱奪去光明、聲音。接著又喪失了語(yǔ)言能力。但在莎莉文老師的幫助下，她漸漸學(xué)會(huì)了讀書、識(shí)字、說話。在這過程中海倫又付出了多少艱苦的努力？他在想象中感受世界、追求著世界，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入哈佛大學(xué)，創(chuàng)作出許多感人肺腑的作品，投身于慈善事業(yè)。她與柳樹一樣，有著令人敬佩的生命力，沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是勇敢挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造了奇跡。
盡管命運(yùn)對(duì)我們有些人是不公平的，但是，只要我們不屈服于命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲衙\(yùn)掌握在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭，就能成就自己的事業(yè)！
只因?yàn)檎n外書是我的好朋友，所以我的語(yǔ)文水平越來越提高，閱讀帶給我們的是快樂，與我一起快樂的成長(zhǎng)。
青海高原一株柳讀后感篇四
讀完《青海高原一株柳》，我的心被這株柳深深震撼了。這是怎樣的一株柳呀！它，生在廣袤無(wú)垠，只有小草覆蓋的高原上，它的身后，沒有一棵樹！這里四季經(jīng)常干旱、缺水、而且極寒冷。多么惡劣的自然條件，而它卻生長(zhǎng)的如此粗壯，如此蒼郁，如此生機(jī)勃勃。
柳樹，在我印象里是纖細(xì)的，柔弱的。在我們南方的湖邊，路旁隨處可見，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條婀娜多姿，像是披著長(zhǎng)發(fā)的女子，和風(fēng)細(xì)雨中搖曳，身姿秀美嬌柔?？墒牵叶嘞氲搅鴺涞搅饲嗪８咴鼓茏兊么謱?shí)，堅(jiān)硬，富有力量，看來不同的環(huán)境造就了不同的個(gè)性啊！
比起柔軟纖細(xì)的柳樹，我對(duì)青海高原的這一株柳樹更是情有獨(dú)鐘。因?yàn)閺乃砩希铱吹搅松墓獠?。雖然，它的生存環(huán)境是如此惡劣，但它沒有抱怨，因?yàn)樗靼?，抱怨起不到任何作用；它也沒有畏怯，因?yàn)樗?，畏怯的結(jié)果只有一個(gè)，那就是被惡劣的環(huán)境淘汰。它懂得珍惜它來之不易的生命，珍惜它所擁有的`一切（哪怕這“一切”只有一點(diǎn)點(diǎn)），于是，它緊咬牙關(guān)，努力，努力，努力，再努力，最終在這里生根，長(zhǎng)葉，茁壯，一年年挺過來，成為青海高原一方獨(dú)特的風(fēng)景。
不知覺間，我想到了霍金。他的命運(yùn)也許更慘。他被命運(yùn)剝奪的太多，全身癱瘓，不能說話，只有三個(gè)手指能動(dòng)，但他，卻用獨(dú)特的思維和堅(jiān)強(qiáng)的毅力為自己打開了一片廣闊的天地，創(chuàng)作了令世人矚目的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為了人們公認(rèn)的“宇宙之王”。
青海高原一株柳讀后感篇五
在我以前的認(rèn)知中，柳樹是一種再常見不過的樹了。而且它很脆弱，同大多數(shù)植物一樣，一有個(gè)干旱或寒冷，它們便經(jīng)受不住苦難而倒下。直到我學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》這篇課文才改變了這個(gè)看法。
世上竟有這般“傲雪凌霜”韻味兒的柳樹!它是一株在青海高原上獨(dú)一無(wú)二的柳樹。它很高大，俯視著荒涼的高原。與它一起生長(zhǎng)的柳樹苗子全被擊倒了，只有它仍屹立在這兒。而在平原，柳樹卻極易生長(zhǎng)。這是兩種命運(yùn)，高原柳選擇了它直面困難頑強(qiáng)生長(zhǎng)的'命運(yùn)。
同高原柳一樣，蘆葦也是一種面對(duì)困難不折不彎，不畏風(fēng)沙，從容生長(zhǎng)的植物。它從不單獨(dú)存在，總是成群而生。它雖弱小，卻不會(huì)絕跡。它甘心化為紙漿，它甘心做成家具，為人類默默付出不求回報(bào)。人類從植物身上能學(xué)習(xí)到如此多的品格。
我很喜歡《青海高原一株柳》這篇課文中的最后一句話：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！庇纱耍衣?lián)想到這樣一句話：“管它熙熙攘攘的陽(yáng)關(guān)道，我偏要一條獨(dú)木橋走到黑?！钡亲咴讵?dú)木橋上的路程真的是黑暗嗎?高原柳告訴我們，不黑，一點(diǎn)兒也不黑!這路程是光明的，總有希望在盡頭處等待。只有經(jīng)過又窄又陡又險(xiǎn)的獨(dú)木橋，如高原柳一樣，你才能成為綠陰，見到光明，取得成功。獨(dú)木橋上也有不一樣的風(fēng)景。如果你不夠堅(jiān)強(qiáng)，便無(wú)法走過這條獨(dú)木橋，領(lǐng)略這不一樣的風(fēng)景。
希望在今后，我也可以從容地走過獨(dú)木橋，獲得屬于我的光明。
青海高原一株柳讀后感篇六
這是一株神奇的柳樹，神奇的令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。這株柳樹神奇在，生長(zhǎng)在寸草不生、青石嶙峋的山峰上；這株柳樹神奇在，有著不屈不撓的毅力；這株柳樹神奇在，在惡劣的環(huán)境中還那么的粗壯、堅(jiān)硬、蒼郁。
“命運(yùn)給予它的幾乎是99條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭?！边@句話不僅僅在寫柳樹，更寫我們身邊這種不屈不撓，有著抗?fàn)幘竦娜恕Ｔ谌松牡缆飞?，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想像的毅力和韌勁去努力，生活就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
我們生活中有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的人，也有很多，如：海倫.凱勒、霍金、張海迪……。
而張海迪，她5歲患脊髓病，高位截癱。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作。20xx年，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說《絕頂》問世。
這些足以映證了這句名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?BR> 青海高原一株柳讀后感篇七
《青海高原一株柳》，初次看到書上的這個(gè)題目，還以為只是一篇單調(diào)的敘物文章。但一看開頭，就有一種并不普通的感覺。
"這是一棵柳樹，一株在平原，在水邊極為平常的柳樹。"第一點(diǎn)，敘述柳樹的作者，除非此樹形態(tài)怪異，不然，一定會(huì)選擇一排柳樹來描寫?？墒潜疚牟⒎侨绱?。第二點(diǎn)，柳樹不生活在水邊，不生活在平原，生活在沙漠中嗎？哈哈哈?。?！不可能。帶著強(qiáng)烈的好奇心，我讀了下去。的確不平常，極不平常。這株柳樹生活在青海高原。
要知道，青海高原空氣稀薄，干燥、高寒。無(wú)論什么植物，在這里，不是死亡，就是退縮。文中也描述了這一場(chǎng)景："赭紅色起伏的草地上根本看不到一顆樹，沒有樹族的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔、開闊，也顯得異常蒼?！?不過文中這一株柳樹還真有點(diǎn)震攝人心，()真想不出只有一株柳樹的原野是什么樣的。
唉，不想也知道這株柳樹生存下來，有多不易。高達(dá)數(shù)米的柳樹，吮吸著土地極深處僅有的一絲水分和營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)強(qiáng)地站立在蒼茫的開闊的高原上。之后，作者在文中大膽猜測(cè)，風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮送上了高原，生長(zhǎng)出了一片幼柳?？墒?，缺水，把它們?nèi)珰Я?，只有這一株頑強(qiáng)地活了下來。不知熬過了多少風(fēng)雪、多少干旱、多少雷電，它存活了下來，而且堅(jiān)強(qiáng)地挺過了一年、十年、甚至數(shù)百年！ok,一個(gè)間斷。
作者寫到這兒完全可以結(jié)束，但他沒有。他又做了一個(gè)精彩的對(duì)比。拿家鄉(xiāng)河邊的柳與這棵飽經(jīng)磨難的柳作對(duì)比。沒錯(cuò)，同是一棵柳，生活的道路和命運(yùn)相差何其之遠(yuǎn)？面對(duì)殘酷的命運(yùn)，這株柳沒有抱怨、沒有畏縮，它選擇的是竭盡全力地抗?fàn)?。何為頑強(qiáng)？就是這種精神，這種毅力！我被它的這種精神折服，深深地折服，無(wú)法自拔。
這株柳，就是我們?nèi)松募?lì)版，困苦和磨難，都是要挺過來的，就像柳樹一樣，在拼搏中成就一片綠陰。
青海高原一株柳讀后感篇八
最近，我們剛學(xué)完了一篇課文，課題是《青海高原一株柳》。學(xué)完了這篇課文，我深受啟發(fā)。
在這篇課文中，我們知道了在青海高原上只有一株柳樹。青海高原環(huán)境非常惡劣，幾乎是長(zhǎng)不出一棵樹，但是這株柳樹不僅沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，并且長(zhǎng)得很挺拔、很茂盛。
課文中的最后一句寫的是“命運(yùn)給予它的是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。”從這句話中我知道了這不僅是在寫柳樹，也是在寫人。我從中還得到這樣一個(gè)啟示：在人生的道路中，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。無(wú)論遇到怎樣的困難，只要我們堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)，就一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。
只要我們勇敢頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，最終才可以獲得成功。
青海高原一株柳讀后感篇九
青海高原海拔大多在3500米以上。冬季十分長(zhǎng)，氣溫也非常低，最冷時(shí)達(dá)零下二十幾度；夏季季節(jié)又經(jīng)常干旱，有時(shí)會(huì)接連幾個(gè)月持續(xù)干旱。
在這個(gè)地方，你應(yīng)該想都不用想這一定沒有任何植物生長(zhǎng)吧！但并不是這樣的，那兒生長(zhǎng)著一棵柳樹。
這是我們完全無(wú)法明白的，因?yàn)樗娴氖苓^太多的苦了，但它還是以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力活了下去。比起這株柳樹，我真是自嘆不如。
一個(gè)星期天，媽媽一大早把我叫起來，說要和我一起去買菜。
到了菜場(chǎng)，媽媽買了許多肉，還有各種各樣的蔬菜。但媽媽把這些菜給了我拎，我走了一會(huì)便沒有了力氣。這時(shí)，媽媽又買了一些菜，準(zhǔn)備往我手中放時(shí)，我氣憤的說：“你憑什么都讓我拿，你自己不會(huì)拿一些嗎？”說著，我就把菜扔在了地上。這是，媽媽還面帶微笑地說：“這不是讓你減減肥嗎？”可我并不領(lǐng)情，說：“我才不要減肥，我又不胖。”這時(shí)，媽媽只好拎起那些菜?？捎肿吡艘粫?huì)兒，我又累了，媽媽只好帶著我回家了。
唉，比起這株柳樹我真是太弱了，這點(diǎn)菜都拎不動(dòng)，遇到這一點(diǎn)小困難就抱怨。
讀了這篇短文我知道了：我們面對(duì)困難并不應(yīng)該抱怨，而應(yīng)該用自己的'所有力量去克服它。
青海高原一株柳讀后感篇十
作者通過想象：這棵柳樹在上天給它的九十九條死亡之路中硬是用自己不屈不撓的精神開拓了條生存之路。作者又把自己家鄉(xiāng)的柳樹和這株高原柳了比較，同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)卻相差何遠(yuǎn)！發(fā)自內(nèi)心地贊揚(yáng)了這棵柳樹的不抱怨，不畏懼，堅(jiān)持抗?fàn)?，頑強(qiáng)生存的品質(zhì)。
我想，在青海高原上的柳樹好比是被生活殘酷折磨和打擊的人，我們每個(gè)人的命運(yùn)都是不同的，生活給予我們的不會(huì)是完全公平的，但我們每個(gè)人的毅力應(yīng)該是公平的，生活的希望是掌握在我們自己手里的，只要我們自己不放棄努力，用毅力和艱韌去不斷地追求，生活中就會(huì)有奇跡。
像霍金那樣，無(wú)論遇到什么困難，只要有堅(jiān)定的信念，勇敢面對(duì)危險(xiǎn)，讓自己成為生活的強(qiáng)者！
這棵柳樹就是一個(gè)精神的縮影，一個(gè)教會(huì)我們?nèi)绾螐睦Ь持凶呦虺晒?，學(xué)會(huì)在逆境中生存的縮影。
青海高原一株柳讀后感篇十一
今天，我們學(xué)了《青海高原一株柳》這篇課文。今天作業(yè)正好要寫讀后感，所以我就聲情并茂地朗誦這篇文章，細(xì)細(xì)地品味這篇優(yōu)美的文章。
這篇文章主要講了作者在青藏高原上發(fā)現(xiàn)一株茂密的柳樹。這是一株神奇的柳樹，是作者在高原上唯一見到的一株柳樹。這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方的樹蔭。樹粗實(shí)而堅(jiān)硬，并且它的生命力頑強(qiáng)。它經(jīng)過一次又一次的死亡，但它在將被死神帶走的一刻，與死神做斗爭(zhēng)，又奇跡的生存了下來。但請(qǐng)大家想一想，有誰(shuí)經(jīng)歷過這樣的生死？或許有，但可能是萬(wàn)分之一吧！當(dāng)我們遇到一些微不足道的小事，就像遇到大地震一樣驚慌失措，不再對(duì)生活充滿充滿希望，對(duì)社會(huì)充滿了恐懼。
作者家鄉(xiāng)灞河以柳樹名貫古今，它們和青海高原的柳樹同是柳樹，但它們卻生活在不同的世界中。家鄉(xiāng)灞河的柳樹極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，兩三年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹。但生活在高原上的柳樹和家鄉(xiāng)灞河的柳樹截然不同。它們經(jīng)歷了多少場(chǎng)風(fēng)雨，恐怕人是難以想象的。我們的生活就像灞河上的柳樹，生活得舒適、溫馨，不愁吃、不愁穿，天天有父母供著你上學(xué)，在家里就像一個(gè)小皇帝、小公主。但看看四川的小朋友，經(jīng)歷了生死，從死神手中逃出來，他們就像青藏高原的那一株柳樹。
其實(shí)像高原上柳樹的人也有，比如：從死神手中逃出，并寫出了世界名著的海倫凱勒、史蒂芬霍金。從小家境貧寒，卻震動(dòng)世界的徐悲鴻、夏洛蒂勃朗特、艾米莉安思。
我們要像他們學(xué)習(xí)，不要做灞河邊的柳樹，一定要做不屈不撓、生命力頑強(qiáng)的青藏高原上的那一株柳樹。
青海高原一株柳讀后感篇十二
有一幅圖：圖的主角是一株“婀娜多姿”的柳樹。奇怪嗎？當(dāng)然不奇怪。別的不說，就說咱生活的地方叫啥？這里“是江南水鄉(xiāng)”別的不多，但這柳樹你要多少就有多少。別急，再仔細(xì)看看。樹的背后是什么？一座座山峰落入眼簾。那磅礴的氣勢(shì)，讓人而“怯”步。
風(fēng)的任意拋撒卻造就了一個(gè)奇跡。是風(fēng)的“技術(shù)”了不得？no！是風(fēng)帶來的柳絮了不得？yes！柳絮可能從未想過風(fēng)回到那兒，就把它拋散。當(dāng)它面對(duì)寒冷時(shí)，它也會(huì)想媽媽，它也會(huì)哭涕。
現(xiàn)在的90后，沒吃過大苦，更別說“蛋蛋”后了，雖然我們沒吃過大苦，但我們卻異常立。當(dāng)我們認(rèn)為我的精神叫頑強(qiáng)時(shí)。卻突然發(fā)現(xiàn)，真正的頑強(qiáng)還離我們太遠(yuǎn)，沒吃過大苦的我們，永遠(yuǎn)無(wú)法想象或體會(huì)到柳樹的努力與孤單。
青海高原！你可以不寬容其他植物的存在，唯獨(dú)它，你不行，因?yàn)樗辛钊松返纳Α?BR> 青海高原一株柳讀后感篇十三
它是一株柳，一株神奇的柳，一株令人望而生畏的柳樹。它是一個(gè)神話，一個(gè)奇跡。它造就了青海高原的一方壯麗的風(fēng)景。
青海高原的那株柳，和灞河邊的柳樹，同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)卻相差很遠(yuǎn)。青海高原的那株柳樹，擁有了頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神。狂風(fēng)吹不倒它，大雪壓不倒它，雷電轟不滅它，連命運(yùn)都無(wú)法毀滅它。它為了生存努力、努力、再努力，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，從而成就了那片綠陰；而現(xiàn)在的我們，就像灞河邊的柳樹，生活在舒適幸福的環(huán)境下，遇到困難就很容易退縮，所以也很容易錯(cuò)過了明天成就的陽(yáng)光。
這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來；而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能善始善終。
這株柳樹不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了被凍死，凍死了又復(fù)蘇；而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來。
這株柳樹需要付出艱苦卓絕的努力之后才長(zhǎng)得粗實(shí)、挺拔；而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這株柳樹，我們的努力，我們的付出與這株柳樹比起來，真的是“九牛一毛”了。
這雖然是一株柳樹，但它卻給予了我（們）許多的啟迪。這株不同于一般的柳樹所具備的品德，值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)。
青海高原一株柳讀后感篇十四
首先，我把這篇課文輕輕地讀了一遍，不禁和作者一樣，被那在高原上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的柳樹所折服，這棵柳樹的生命力是那么的頑強(qiáng)，經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次的殘酷折磨，還依然年復(fù)一年地用綠色裝扮高原，展示自己生命的光彩。正如書中所寫的那樣：“它經(jīng)歷多少次虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又蘇醒過來，經(jīng)歷過多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出新條”，“命運(yùn)給予它幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰”……即使這棵柳樹經(jīng)歷了多少來自大自然的困難和挫折，也沒有放棄自己的夢(mèng)想，它雖然是一株極其平常的柳樹，但是它又是一棵偉大的、擁有頑強(qiáng)精神的、神奇的柳樹。然后，它讓我發(fā)現(xiàn)了值得人們學(xué)習(xí)的品質(zhì)——頑強(qiáng)不息。
說到頑強(qiáng)不息，我想到了霍金、貝多芬等人，他們也是在殘酷的命運(yùn)中成功的人們。
霍金，身患盧伽雷氏癥，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，又徹底剝奪了說話的功能，在這種艱難的環(huán)境下，霍金發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性等重大成就，成為被全世界人民簇?fù)淼姆欠部茖W(xué)家。
貝多芬，是著名的音樂家，他的曲子可謂家喻戶曉，老少皆知，可是這一首首名曲的背后，貝多芬付出了多少的心血??！他雙耳失聰，聽不到臺(tái)下的鼓掌聲，聽不到自己譜寫曲子的音樂聲，但他卻在這種情況下，創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》！聽，那慷慨激昂的音樂，那是他對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，激憤的傾訴！
無(wú)論是在青海高原上的柳樹，還是這些頑強(qiáng)不屈的名人，都讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理——在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能完全平等，但只要心中充滿希望，憑借自己的毅力去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。無(wú)論遇到怎樣的困難，只要保持堅(jiān)定的信念，勇敢地去面對(duì)，就一定能成為生活的強(qiáng)者。
青海高原一株柳讀后感篇十五
我很敬佩青海高原上的那一株柳樹，居然能忍受那么（樣）可怕的干旱和寒冷。它們（這里的氣候）不允許任何綠色的生命活過一年，而這株柳樹卻造就（創(chuàng)造）了一個(gè)不可思議的奇跡。我覺得（這讓我明白）不管干什么事，只要有一線希望，我們就要努力干（堅(jiān)持）下去。我身邊就有一個(gè)這樣的人。
她就是我的姐姐，（。）我姐姐高中畢業(yè)了，沒有考上大學(xué)，但姐姐還想復(fù)習(xí)，（。）別人都勸她：就算考上大學(xué)，還不一定能找到工作呢！后來，正好高速公路上招工，姐姐準(zhǔn)備去試一試?？墒?，鄰居家的女兒也去了，（。）她是大學(xué)二年級(jí)，但是沒聘上。這對(duì)姐姐無(wú)疑是個(gè)打擊：大學(xué)二年級(jí)都被刷下來了，高中畢業(yè)還有啥戲呀！可姐姐不想放棄，她努力學(xué)習(xí)，終于成功了！這兩天就要上班了。
我覺得姐姐之所以能成功，是離不開（因?yàn)椋┧牵ㄓ校╊B強(qiáng)的精神的，（有不放棄的信念。）我要向姐姐學(xué)習(xí)。
青海高原一株柳讀后感篇十六
漫步河畔，婀娜多姿的柳枝在春風(fēng)中飄動(dòng)。這畫面使我想起剛剛讀過的一篇文章《青海高原一株柳》中所描述的一個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的生靈。它使我懂得了什么才是頑強(qiáng)，什么是生命的磨練……它，就是巍然屹立在青海高原上的一株柳樹。
這棵神奇的柳樹生活在青海高原上，遭受了一次又一次的摧毀，卻一回又一回起死回生。它不畏懼，以頑強(qiáng)的生命力和生存環(huán)境抗?fàn)帲炀土烁咴弦环綁邀惖娘L(fēng)景。
是什么讓它在這個(gè)絕不寬容任何一條綠色生命活到一歲的地方，生存下來，長(zhǎng)得那樣繁茂？是什么讓它在一線希望之中成就了一片綠蔭？是它頑強(qiáng)的生命力，是它不屈不撓的生命力......
頑強(qiáng)，是生命的支架，失去它，任何生命之光都會(huì)黯然失色；擁有它，卻會(huì)讓即使處在人生深谷的生命之火重新燃燒，讓所有人見證成功，仰望它發(fā)出的勝利光芒。
頑強(qiáng)，點(diǎn)燃生命的火焰！
青海高原一株柳讀后感篇十七
青海高原在海拔500米以上，地勢(shì)起伏不大的遼闊地區(qū)。這里平均氣溫低，夏、秋兩季連年干旱，生存環(huán)境非常惡劣。在這里，生長(zhǎng)了一株柳。
一株柳，一株神奇的柳。在夏、秋兩季以驚人的'毅力頂住風(fēng)雪、干旱等自然災(zāi)難的柳。在這樣惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)并壯大的柳樹，經(jīng)受了多大的困難？難以想象。上天給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中活了下來。
生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)不也是這樣？遇到困難，不退縮，勇于向它發(fā)起挑戰(zhàn)。不害怕、不抱怨命運(yùn)。生活會(huì)給你制造出麻煩，只要你勇敢頑強(qiáng)、永不退縮，就能消滅它。人生并不是一帆風(fēng)順的，難免有坎坎坷坷，不免有荊棘。只要心有自信，不怕困難，就會(huì)在黑暗中發(fā)現(xiàn)光明；達(dá)到成功的彼岸，闖出自己的一片天。
成為生活的強(qiáng)者！
人生就像這青海高原的柳樹。會(huì)遇到困難；會(huì)遇到挫折；會(huì)遇到打擊……只要我們不泄氣，不灰心，相信一個(gè)個(gè)困難都會(huì)迎刃而解。
青海高原一株柳讀后感篇十八
這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真品讀了《青海高原一株柳》這篇課文。讀后，著株生長(zhǎng)在高原的柳樹它那“超乎想象的毅力和韌勁”，敢于向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)，敢于抗?fàn)帲矣诿揸?duì)，艱苦卓絕的頑強(qiáng)精神感動(dòng)了我，啟示了我。
這是一篇借物喻理的文章。整篇文章圍繞“神奇”這個(gè)詞來表達(dá)文章的中心。高原的這株柳樹，神奇在它的來歷；神氣在它的`生長(zhǎng)過程；神奇在它的在惡劣的環(huán)境中，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)得這么旺盛；這么“令我望而生畏。”課文采用了強(qiáng)烈的對(duì)比寫法，強(qiáng)有地襯托和展示出高原柳樹的高貴品格。
當(dāng)我讀到“這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與身存環(huán)境抗?fàn)帯薄@段話時(shí)，我內(nèi)心想了許多許多。是啊，人的一生有多少人是“一帆風(fēng)順”？又有多少人不是從坎坎坷坷的道路上創(chuàng)造人生奇跡，世界輝煌呢？只不過是你怎么去正確對(duì)待人生的挫折，怎么去棉隊(duì)厄運(yùn)。古今中外，又有多少人在逆境中消沉不出，一事無(wú)成，悔恨終生呢？然而，那又有多少人像夏洛蒂，史學(xué)家談遷，宇宙之王霍金等偉人，敢于在挫折的逆境厄運(yùn)面前勢(shì)不霸休地去抗?fàn)幠?？他們的成就就是在“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路”一片綠陰，驚人的創(chuàng)舉。
學(xué)習(xí)文章，聯(lián)想自己，平時(shí)學(xué)習(xí)上的苦難都不敢面對(duì)，而是乎取逃避的態(tài)度，不把困難和挫折當(dāng)作是磨練自己意志的好機(jī)會(huì)，是多么的軟弱，長(zhǎng)大以后能在社會(huì)上立足生存嗎？難道不會(huì)被歷史潮流所淘汰嗎？怕苦怕難，逃避現(xiàn)實(shí)，是人生“危險(xiǎn)”的信號(hào)。
學(xué)習(xí)了這篇文章，深受啟迪，感概萬(wàn)千。愿我們都成《沙家浜》戲劇的一段名唱中的“八千里風(fēng)景吹不倒，九千個(gè)雷霆要難轟”的青松，愿我們都是生活中的強(qiáng)者，愿我們都能成為神奇的高原之柳。
青海高原一株柳讀后感篇十九
文中講的是，在廣闊無(wú)垠、青草覆蓋的原野上；寸草不生、青石嶙峋的山峰上；深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)下生長(zhǎng)著一株頑強(qiáng)的柳樹。它不怕艱難、不屈不撓地活了下來。讀到這里，我不禁深深地震撼了。一株柳樹竟有如此強(qiáng)大的毅力。青海高原上，隨時(shí)有干旱、寒冷的來臨，把它摧毀。那可惡的干旱和寒冷絕不容納任何一條綠色的'生命活到一歲，而這株柳樹，這株神奇的柳樹，這株頑強(qiáng)的柳樹。卻始終佇立在青海高原上。它無(wú)疑經(jīng)受過一次又一次的摧毀，卻又一回又一回起死回生。它沒有抱怨命運(yùn)，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。
想到這里，我腦海里浮現(xiàn)出這樣一個(gè)疑問。這僅僅是柳樹嗎？當(dāng)然不是，生活中，人何妨不是這樣呢？像青海高原這株柳的人，生活中有許許多多：海倫·凱勒、霍金?；艚穑碇挥腥种笗?huì)動(dòng)，演講問答只能通過語(yǔ)音合成器來實(shí)現(xiàn)。有些人面對(duì)這樣的困境早就自暴自棄了，甚至都有死的念頭，而霍金，他卻以一種樂觀開朗心態(tài)堅(jiān)強(qiáng)的活下去。雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是他的思維卻飛出了地球。雖然也有身體上的缺陷，但他卻以堅(jiān)強(qiáng)的毅力早就成功，命運(yùn)給予他的幾乎是九十九條死亡之路，他卻在一條希望之路中活下來。
作為一個(gè)身體健全的人，我們何不珍惜現(xiàn)在的生活和有趣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？