七年級美術教學計劃湘教版(精選15篇)

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    計劃可以幫助我們提前預估可能遇到的問題,并制定相應的解決方案。正確認識和處理優(yōu)先級,將注意力和資源放在最重要的任務上。在以下是小編為大家整理的計劃制定范文,供大家參考和借鑒。
    七年級美術教學計劃湘教版篇一
    一、學生知識現(xiàn)狀分析。
    學生能對一些基本的美術現(xiàn)象及美術與生活的聯(lián)系有所認識,不再單純的認為美術就是畫畫。多數(shù)學生對美術的學習抱有濃厚的興趣,能運用單線、色彩平涂的方式進行造型。隨著身體的發(fā)育,學生在認識能力上的提高,在形象的表現(xiàn)上由卡通形逐漸趨于寫實,追求準確,但造型能力還很不夠。對一些形式美的規(guī)律有所認識,但還不是很清晰,使得能力與愿望之間產(chǎn)生了矛盾,打擊了他們的表現(xiàn)的信心。動手能力、創(chuàng)造性思維、空間想象能力還需培養(yǎng)和提高,合作、探究的學習方式也需在教學中逐步訓練和強化。
    二、本學期教學的主要任務。
    1、欣賞評述:通過攝影、雕塑、繪畫作品的欣賞,初步掌握分析藝術作品所表現(xiàn)出來的思想觀念和情感態(tài)度的方法。(第1課)。
    2、造型表現(xiàn):
    (1)有意識的運用美術語言,記錄和表現(xiàn)過去的事情,傳遞自己的思想感情(第1課)。
    (2)、能初步選擇、消化和運用營造新奇視覺形象的基本方法進行藝術表現(xiàn),傳遞環(huán)保意識,宣傳環(huán)保(第3課)。
    (3)、感受星空的美麗,選擇合適的方法表現(xiàn)星空(第6課)。
    3、設計制作:
    (1)能選擇合適的紙質材料設計制作簡單的橋梁賀卡和斜拉索橋模型,傳達友情(第2課)。
    (2)學習和掌握中國結的兩種基本編制方法,弘揚民族文化。(第4課)。
    (3)學習標志設計知識,能結合學?;顒舆M行標志的設計(第8課)。
    4、綜合探索:
    (1)品味原始藝術的特點和價值,通過創(chuàng)作和表演,提高對美術知識和技能的綜合運用能力(第5課)。
    (2)從運動中得到美的啟示,能運用合適的材料或形式表現(xiàn)運動之美(第7課)。
    三、教學中的重點和難點。
    重點:
    1、通過不同美術語言和形式的運用,表現(xiàn)自己的生活,引起學生對社會和自我的關注和認識。
    3、體驗和感受星空的美麗,選用吹色法表現(xiàn)星空之美;
    4、學習中國結的兩種編制方法,學習標志設計知識。
    難點:
    1、學生在造型能力上還很欠缺,影響了他們對形象的表現(xiàn)和情感意圖的表達。
    2、學生的創(chuàng)造性、視野不夠,使得不論是新奇視覺形象的表現(xiàn),還是標志的設計,都會存在困難,可能都缺乏新意。
    3、在設計制作等課堂實踐活動中,學生的動手能力及解決問題的能力都不夠,還需要培養(yǎng)。
    4、一些學習內(nèi)容所需要的工具材料學生在準備上有難度,需要教師幫助解決。
    5、教材中的一些教學內(nèi)容目標,在農(nóng)村受環(huán)境、條件及學生能力、情感發(fā)展水平的限制,實現(xiàn)起來有很多困難,如何結合學生的實際制定切實可行的目標和教法,使教學有效,是一個最大的難題。
    四、本學期提高教學質量的措施。
    1、教師繼續(xù)學習新的、先進的教育教學理論,不斷轉變思想觀念,改變自身的教學行為方式,以適應新的教育形勢下對美術教學的要求。
    2、注意通過多種教學形式和方法,保持和促進學生對美術課的學習興趣,以興趣帶動和促進學生對美術課的學習。
    3、鉆研教材,深入挖掘教材的內(nèi)涵和編排意圖,合理利用教材及各種教學資源,為實現(xiàn)目標服務,用教材教,而不是教教材。
    4、教師不斷學習新的教育技術,訓練自身的專業(yè)技能,以提高專業(yè)水平和為學生服務的能力,5、鉆研教材,熟悉美術新課程不同學段的要求,了解學生,能根據(jù)學生實際,制定切實可行的目標和方法,以提高課堂教學實效。
    七年級美術教學計劃湘教版篇二
    以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(—)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質教育的運行機制,發(fā)揮課堂主陣地作用,落實美術教學資料,提高課堂效率,改革課堂教學模式。結合以“燕風”書畫社為龍頭的興趣小組建設,開展群眾性美術活動,堅持普及提高相結合的原則,加強藝術教育的改革步伐,提高學生美術技能,促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術,用心學習世界的優(yōu)秀文化藝術,堅持用心進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平,使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間用心探索,使我校藝術教育在全縣乃至全市有必須的特色和影響。
    二、基本狀況。
    本校初一有20個班,學生大約1500人。透過初步摸底,該年級學生雖然美術基礎較差,主要原因是小學階段沒有專職老師輔導,學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高,這是學好美術的前提。在教學銜接上,困難比較大,所以教學定位寧低勿高,色彩常識、造型潛力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與用心性。
    三、方法措施。
    1善于吸取傳統(tǒng)教學精華,注意美術學科的特點,全面貫徹新課標,更新教學手段,引進多媒體教學,特高課堂效率。
    2全面了解學情,既面向全體,也要兼顧個別差異,對于特長生和后進生要給予更多的明白。適當降低專業(yè)難度,提高全面素養(yǎng),作好學科整合。
    3照準抓手,一課一得,觸類旁通,舉一反三,把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
    4課堂內(nèi)外結合,學用結合,書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動,營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域,開展外出采風、寫生、攝影等。
    5用心參與教學研究,鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽,教學觀摩、爭取研究課題,開發(fā)校本教材等。
    6做好書畫室建設、完善,做好美術器材充實、使用和保管。
    四、教材分析。
    本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會初審透過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》。
    五、教學進度預估。
    周次課序教學資料課時。
    1一中國畫與油畫2。
    2二《想象與創(chuàng)意》2。
    3三《花的暢想》2。
    4四工藝招貼設計2。
    5—6五探索焦點透視2。
    7—8六《實用三視圖》2。
    9七商品包裝盒2。
    10八《光與影》2。
    11泥和火的藝術。
    12考試1。
    說明:按照部頒教學計劃,七年級美術每周安排1課時。
    本學期專題初步定為《學習中國畫,感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求,表達著獨特的審美意趣。我們打算透過藝術教育,使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果,提高文化藝術素養(yǎng),增強愛國主義精神,培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美,鑒賞美、創(chuàng)造美的潛力,樹立正確的審美觀念,抵制不良文化的影響,陶冶情操,發(fā)展個性,啟迪智慧,激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛力,促進學生全面發(fā)展。
    七年級美術教學計劃湘教版篇三
    以科學發(fā)展觀、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20xx2010年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質教育的運行機制和五園建設為契機,發(fā)揮課堂主陣地作用,落實美術教學內(nèi)容,提高課堂效率,改革課堂教學模式。
    開展群眾性美術活動,堅持普及提高相結合的原則,加強藝術教育的改革步伐,提高學生美術技能,促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術,積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術,堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平,使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索,使我校藝術教育有一定的特色和影響。
    今秋本校初一有四個班,學生大約160人。通過初步摸底,該年級學生美術基礎較差,主要原因是小學階段沒有專職老師輔導,學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高,這是學好美術的前提。在教學銜接上,困難比較大,所以教學定位寧低勿高,色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性。
    1、善于吸取傳統(tǒng)教學精華,注意美術學科的特點,全面貫徹新課標,更新教學手段,引進多媒體教學,特高課堂效率。
    2、全面了解學情,既面向全體,也要兼顧個別差異,對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度,提高全面素養(yǎng),作好學科整合。
    3、照準抓手,一課一得,觸類旁通,舉一反三,把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
    4、課堂內(nèi)外結合,學用結合,書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動,營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域,開展外出采風、寫生、攝影等。讓學生感受茶鄉(xiāng)的美好,在生活里學習美術,在生活中運用美術。
    5、積極參與教學研究,鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽,教學觀摩、爭取研究課題,開發(fā)校本教材等。
    6、做好書畫室建設、完善,做好美術器材充實、使用和保管。
    本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》(七年級上冊),由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域:
    周次課序教學內(nèi)容課時。
    12一《你、我、他》2。
    34二《我的故事》2。
    56三《向日葵》1。
    78四《梅竹的精神》2。
    910五《花圃》2。
    1112六《和平鴿》2。
    1314七《燈與光》1。
    1516八《門》1。
    1718地方課程1到2節(jié)次。
    考試1。
    七年級美術教學計劃湘教版篇四
    為使初一新生更好地適應初中美術教學,充分調(diào)動學生學習美術的用心性,充分發(fā)揮特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,提高審美潛力,更好的完成教學任務,特制訂計劃如下:
    一、指導思想。
    提高學生審美水平,充分發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,發(fā)展健康個性,充分發(fā)揮學生潛能,使學生全面地發(fā)展。
    二、教學學情分析。
    初一共有8個班,七年級學生剛由小學進入初中階段,在學段上處于過渡期和適應期。由于在小學階段各校對美術課的教學水平參差不齊,因而學生對美術知識的掌握存在的差距也很大,部分學生學習美術的興趣不濃,主動性不強。俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、用心性是本學期教學的關鍵。
    三、教學任務與目標。
    本冊劃分為五個單元,共17課時,資料如下:
    第一單元:主要透過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。
    第二單元:透過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感,并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。
    第三單元:透過教室壁報的編排設計練習,加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛,培養(yǎng)同學之間相互團結、密切合作的人際關系,體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。
    第四單元:透過對學生裝、校園環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設計制作活動,創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧情景,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望,同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的潛力。
    第五單元:透過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動,啟發(fā)學生用心關注生活中一些日常用品。
    四、提高教學質量的主要設想與措施。
    2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術學習與學生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術富有時代生活氣息,提高學生學習的用心性和學習效果。
    3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。
    4.欣賞課部分,主要采用講授的方式進行教學,注重幫忙學生在學習中掌握必須的欣賞方法,引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。
    5.技能技法課部分,本學期將著重培養(yǎng)學生的動手潛力和創(chuàng)新潛力。為了到達這一目的,將采用啟發(fā)式教學,讓學生在實踐中學會觀察,學會制作,充分發(fā)揮學生的自主性。
    第一單元:約2課時。
    第二單元:約5課時。
    第三單元:約4課時。
    第四單元:約5課時。
    第五單元:約1課時。
    七年級美術教學計劃湘教版篇五
    以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20××—20××年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質教育的運行機制,發(fā)揮課堂主陣地作用,落實美術教學內(nèi)容,提高課堂效率,改革課堂教學模式。結合以“燕風”書畫社為龍頭的興趣小組建設,開展群眾性美術活動,堅持普及提高相結合的原則,加強藝術教育的改革步伐,提高學生美術技能,促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術,積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術,堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平,使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索,使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
    本校初一有20個班,學生大約1500人。通過初步摸底,該年級學生雖然美術基礎較差,主要原因是小學階段沒有專職老師輔導,學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高,這是學好美術的前提。在教學銜接上,困難比較大,所以教學定位寧低勿高,色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性。
    1、善于吸取傳統(tǒng)教學精華,注意美術學科的特點,全面貫徹新課標,更新教學手段,引進多媒體教學,特高課堂效率。
    2、全面了解學情,既面向全體,也要兼顧個別差異,對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度,提高全面素養(yǎng),作好學科整合。
    3、照準抓手,一課一得,觸類旁通,舉一反三,把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
    4、課堂內(nèi)外結合,學用結合,書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動,營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域,開展外出采風、寫生、攝影等。
    5、積極參與教學研究,鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽,教學觀摩、爭取研究課題,開發(fā)校本教材等。
    6、做好書畫室建設、完善,做好美術器材充實、使用和保管。
    本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20××年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》(七年級上冊),由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、河北美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域:
    周次、課序、教學內(nèi)容、課時
    1、一、中國畫與油畫、2
    2、二、《想象與創(chuàng)意》、2
    3、三、《花的暢想》、2
    4、四、工藝招貼設計、2
    5—6、五、探索焦點透視、2
    7—8、六、《實用三視圖》、2
    9、七、商品包裝盒、2
    10、八《光與影》、2
    11、泥和火的藝術、2
    12、考試、1
    說明:按照部頒教學計劃,七年級美術每周安排1課時
    本學期專題初步定為《學習中國畫,感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求,表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育,使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果,提高文化藝術素養(yǎng),增強愛國主義精神,培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美,鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,樹立正確的審美觀念,抵制不良文化的影響,陶冶情操,發(fā)展個性,啟迪智慧,激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,促進學生全面發(fā)展。
    七年級美術教學計劃湘教版篇六
    以瑞華實驗學校工作計劃為總的指導思想,以《美術新課程標準》為指針,踐行美術新課標基本理念,實施美術新課程改革,探索適合我校藝特色的新美術課程教學。
    二、教學目標。
    1、全體學生準備“五.四”畫展和瑞華實驗學校第四屆藝術節(jié)畫展的參展工作和美術作品的制作。
    3、多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質、形式和內(nèi)容等特征,獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力;美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。
    三.教材分析。
    教材重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生健康成長,在課目設計中,注意到將觀察力、想象力的發(fā)展結合到具體的學習活動中。
    四.學生分析。
    手,培養(yǎng)他們的美感,提高審美能力。
    五.教學進度安排。
    第一周——第二周,欣賞課《過去的日子》。
    第三周——第四周,《橋》。
    第五周——第六周,《綠洲》。
    第七周——第八周,《中國結》。
    第九周——第十周,《遠古的呼喚》。
    第十一周——第十二周,《星空》。
    第十三周——第十四周,《運動》。
    第十五周——第十六周,〈〈我們的奧運〉〉。
    第十七周《黑板報》。
    第十八周《剪紙工藝》。
    第十九周《校園漫畫》。
    第二十周美術期末測試。
    五、教學中需要改進的方面。
    1、注重學生審美能力的培養(yǎng),重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,2、確立學生主體地位,美術學習應從單純的技能、技巧層面提高到美術文化學習層面。
    3、教學中盡可能用多媒體教學。
    新田縣瑞華實驗學校。
    謝昌瑞。
    2011.2.
    七年級美術教學計劃湘教版篇七
    為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,透過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:。
    一、教學總體目標:
    從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,透過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的潛力和設計、想象、創(chuàng)造的潛力。
    要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)禮貌、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、禮貌的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
    教學資料主要涉及四大領域:造型表現(xiàn)領域,設計應用領域,欣賞評述領域,綜合探索領域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學資料,約占總教學量的三分之二。
    二、狀況分析:
    (一)學生狀況分析:
    七年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有必須的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
    (二)教材狀況分析:
    本冊教材共14課,透過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本潛力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
    1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
    2、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察潛力。
    3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
    4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
    三、教學重難點:
    透過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐潛力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習潛力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察潛力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知潛力和形象思維潛力。
    造型表現(xiàn)課:透過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
    設計應用課:透過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,透過想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
    欣賞評述課:透過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。
    綜合探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
    四、教學措施:
    課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選取的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,用心探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性構成和全面發(fā)展。
    (一)教師方面:
    做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生透過自己的想象展示作品。
    (1)做好課前準備,精心制作教具。
    (2)運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)。
    造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
    (3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
    (4)靈活改善示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
    (5)教學資料的選取要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
    (6)拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求到達最佳教學效果。
    (二)學生方面:
    充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。用心參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
    五、業(yè)務學習及其它方面:
    作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學(此文來自斐斐課件園)中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的潛力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的潛力。另外,用心開展課外興趣小組的活動,加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。
    六、教學進度及課時安排:
    0、格爾尼卡1課時。
    1、藝術源于生活,高于生活1課時。
    2、手繪線條圖像dd立體圖像的表達1課時。
    3、同類色與鄰近色1課時。
    4、色彩的比較1課時。
    5、色彩的對1課時。
    6、學習服裝的色彩搭配1課時。
    7、中國畫的筆墨情趣1課時。
    8、寫意花卉1課時。
    9、幾何形體的聯(lián)想1課時。
    10、策劃一次出游活動1課時。
    11、旅行團的旗幟和標志1課時。
    12、文化衫的設計制作1課時。
    13、用相機記錄我的旅行1課時。
    14、如何欣賞雕塑作品(選修)。
    15、綜合練習1課時。
    16、濰坊風箏藝術1課時。
    17、紙鳶滿天飛1課時。
    18、一枝一葉總關情1課時。
    七年級美術教學計劃湘教版篇八
    以現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質教育的運行機制和五園建設為契機,發(fā)揮課堂主陣地作用,落實美術教學內(nèi)容,提高課堂效率,改革課堂教學模式。
    開展群眾性美術活動,堅持普及提高相結合的原則,加強藝術教育的改革步伐,提高學生美術技能,促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術,積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術,堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平,使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索,使我校藝術教育有一定的特色和影響。
    今秋本校初一有四個班,學生大約160人。通過初步摸底,該年級學生美術基礎較差,主要原因是小學階段沒有專職老師輔導,學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高,這是學好美術的前提。在教學銜接上,困難比較大,所以教學定位寧低勿高,色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性。
    1、善于吸取傳統(tǒng)教學精華,注意美術學科的特點,全面貫徹新課標,更新教學手段,引進多媒體教學,特高課堂效率。
    2、全面了解學情,既面向全體,也要兼顧個別差異,對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度,提高全面素養(yǎng),作好學科整合。
    3、照準抓手,一課一得,觸類旁通,舉一反三,把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
    4、課堂內(nèi)外結合,學用結合,書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動,營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域,開展外出采風、寫生、攝影等。讓學生感受茶鄉(xiāng)的美好,在生活里學習美術,在生活中運用美術。
    5、積極參與教學研究,鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽,教學觀摩、爭取研究課題,開發(fā)校本教材等。
    6、做好書畫室建設、完善,做好美術器材充實、使用和保管。
    本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》(七年級上冊),由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域:
    七年級美術教學計劃湘教版篇九
    一、學生現(xiàn)狀分析:
    作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)用心性很高,用心參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結構。過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生,因此他們學習美術的。
    本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;強調(diào)趣味性的美術學習,設計資料貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
    三、教材中重點、難點:
    重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的資料,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
    針對教材的重點,難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和潛力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的自主學習潛力,最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作。
    教學目標:
    (1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。
    (2)、智力潛力目標:培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型潛力;培養(yǎng)學生的設計思維潛力。
    (3)、思想品德目標:透過學習色彩、構圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產(chǎn)生熱愛之情。
    主要工作及措施:
    1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。
    2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量。
    3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
    4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構。
    5、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
    七年級美術教學計劃湘教版篇十
    一、活動目的:
    通過美術興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術的基本知識,提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
    二、活動要求:
    1、組織學生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
    2、每周四下午課外活動時間進行活動,小組成員必須準時到達美術室。
    3、美術小組成員應嚴格遵守紀律,不準在美術室大聲喧嘩,不準做與美術學習無關的事。
    4、每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。
    5、愛護美術教室內(nèi)的設施和用品。
    三、活動內(nèi)容:
    1、使學生了解一些簡單的美術常識知識,(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
    2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進行教學。
    3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
    4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
    5、進行手工制作教學,訓練學生的動手能力和造型能力。
    四、采取的措施:
    (1)美術教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
    (2)做好組織工作
    在學生自愿報名參加的基礎上,要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
    (3)安排好活動時間和活動地點
    根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織一次,要堅持課余活動的原則。
    (4)訂立必要制度,抓好思想工作
    要教育學生自覺遵守學習制度,準時參加美術學習。明確學習目的,培養(yǎng)勤奮好學,積極進取的精神,促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時,要舉辦全校性的美術作品展覽會,展示學生的學習成果。
    七年級美術教學計劃湘教版篇十一
    為使初一新生更好的適應初中美術教學,充分調(diào)動學生學習美術的積極性,充分發(fā)揮特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,提高審美能力,更好的完成教學任務,特制訂計劃如下:
    提高學生審美水平,充分發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,發(fā)展健康個性,充分發(fā)揮學生潛能,使學生全面地發(fā)展。
    初一共有四個班,學生對美術的學習興趣較高,但美術基本技能掌握較低,有一種盲目性,部分學生有一定的美術特長,有待于進一步發(fā)掘提高。
    本冊劃分為五個單元,共16課時,內(nèi)容如下:
    第一單元《走進美術世界》:主要通過欣賞活動,讓學生對美術的定義、功能與分類有基本的認識,能夠積極表達對美術作品的理解,懂得美術與人類社會生活密切相關。
    第二單元《多彩的校園生活》:通過對人物面部五官比例和表情特征、人體全身比例和動態(tài)、人物活動場景的構圖安排以及服裝設計等知識和技能的學習理解,基本掌握其相關的步驟方法,并能進行簡單的人物活動場景速寫和學生裝的設計練習。讓學生在共同的繪畫設計練習和創(chuàng)作展示活動中,感受合作的快樂,體驗成功的喜悅。
    第三單元《傳遞我們的心聲》:通過對平面設計領域中版面設計和美術組創(chuàng)意設計和板報編排設計的實踐練習,了解和運用造型要素及形式原來,認識設計的審美功能和應用價值,感受設計與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)參與校園文化生活的熱情。
    第四單元《美麗的校園》:通過對校園環(huán)境寫生、想象中未來校園規(guī)劃設計等方面的教學,掌握相關的知識和技能,加深學生對校園的了解,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
    第五單元《物以致用 求藝尚美》:通過對幾類生活日用品的欣賞和評述活動,使學生認識設計的任務、價值和目標,啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品,初步了解現(xiàn)代生活用品設計的基本原則以及“以人為本”的設計理念。
    1、認真學習課程標準,鉆研教材,把握課改理念,因材施教,改革教學方法。
    2、認真?zhèn)湔n、上課,注意搜集相關的美術資料服務于課堂教學,充分利用好班班通,努力讓美術教學多彩多姿,學生有興趣,學習有收獲。
    3、積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,培養(yǎng)高素質有特長的人才。
    4、加強特長生培養(yǎng),成立興趣小組,利用課余時間,更好地培養(yǎng)其藝術才能。
    5、經(jīng)常組織相關的'美術活動,互助互學,共同提高。
    6、注意聯(lián)系生活,聯(lián)系實際,到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
    7、教學活動中注重德育滲透,努力做好教書育人,培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質人才。
    新的學期開始了,初一的美術教學工作計劃如下:
    基本情況分析
    作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生,因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結構。
    本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術學習,設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術 傳統(tǒng)的基礎上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
    重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
    針對教材的重點,難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
    (1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。
    (2)、智力能力目標:培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養(yǎng)學生的設計思維能力。
    (3)、思想品德目標:通過學習色彩、構圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產(chǎn)生熱愛之情。
    1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角 審視新課程,走進新課程。
    2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量
    3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
    4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。
    5、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
    新的學期開始了,我擔任初一、初二的美術教學工作,先將本學期初一的美術教學工作計劃如下:
    基本情況分析
    作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生,因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結構。
    本學期擬定十六課時的課程,分為五個單元教學:第一單元藝術——心的耕耘 美的收獲;第二單元春天的暢想;第三單元校運會上展風采;第四單元 校園藝術節(jié);第五單元聚焦視覺 清晰傳達。
    第一單元《心的耕耘 美的收獲》,屬于欣賞與評述課。
    第二單元《春天的暢想》是造型與表現(xiàn)即繪畫訓練課。
    第三單元《校運會上展風采》,介紹的設計方面的知識,包括標志設計、吉祥物設計與制作、獎杯獎牌設計制作。
    第四單元《校園藝術節(jié)》,還是以設計為主,包括海報設計、請柬設計與制作、面具設計與制作。
    第五單元《聚焦視覺 清晰傳達》是對設計中的視覺媒介進行信息表現(xiàn)和傳達的設計進行欣賞和評述。
    重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
    難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
    1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角 審視新課程,走進新課程。
    2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量
    3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
    4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。
    5、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
    七年級美術教學計劃湘教版篇十二
    剛剛從小學升入初中的初一學生,對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感,美術基礎知識方面差異較大,學生對美術的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。對于這門課程,學生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“文化課為中心”的思想觀念的影響,部分學生對此更是漠不關心。家長不支持,學生不重視,這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教學和學生的學習等各方面都帶來了很大的難處。針對這種情況,我計劃先激發(fā)學生興趣,再普及美術基礎知識,深抓美術課堂教學,從而全面提高美術教學質量。
    本冊教科書共設置了五個單元的主題教學內(nèi)容,雖然每個單元各有精彩內(nèi)容,但它們之間貫穿著一條主線:美術多元文化與風格多樣化。
    第一單元“什么是美術”,其重點是通過欣賞,了解到美術作品是藝術家對世界的感悟和再創(chuàng)造,了解美術的種類體會祖國優(yōu)秀藝術作品及美術傳統(tǒng),了解世界多元文化的魅力,以欣賞為主。
    第二單元“多彩的校園生活”主要從學生身邊的生活和周圍的伙伴去感受人物的基本比例關系,學畫場景速寫、嘗試著設計服裝;這一章開始引導學生自己動手繪畫。
    第三單元“傳遞我們的心聲”,從美術風格多樣化的角度,引導學生開展探索學習藝術字設計、版式設計。
    第四單元“美麗的校園”主要體現(xiàn)了校園文化,它同樣埋藏著文化風格多樣性的`伏筆。
    第五單元“實用又美觀的日用產(chǎn)品”重點介紹工業(yè)產(chǎn)品的設計。
    培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力,重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質量。
    1.走新課程的思想理念道路。根據(jù)大綱的要求,美術教學應針對全體學生的異性、以人為本,對于大多數(shù)的學生,我們不能局限于美術技能的傳授,更重要的是學生美術素養(yǎng)的養(yǎng)成,這方面,美術教師決不可輕視。
    2.立足于美術的生活化。美術源于生活,而又高于生活。對此在美術的教學中,我們決不能脫離實際,以生活為教學資源,以生活來帶領學生探索和學習,讓學生在學習中加強了經(jīng)營生活的能力,這才是美術教學所要達到的最終目的。
    3.采用靈活多樣的方法,并結合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實上好美術課。
    4.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術學習與學生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。
    5.不斷吸納先進的美術教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。
    6.欣賞課部分,主要采用講授的方式進行教學,注重幫助學生掌握一定的欣賞方法,引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。
    7.技能技法課部分,本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
    七年級美術教學計劃湘教版篇十三
    新的學期開始了,我擔任初一、初二的美術教學工作,先將本學期初一的美術教學工作計劃如下:
    基本情況分析。
    作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生,因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結構。
    本學期擬定十六課時的課程,分為五個單元教學:第一單元藝術——心的耕耘美的收獲;第二單元春天的暢想;第三單元校運會上展風采;第四單元校園藝術節(jié);第五單元聚焦視覺清晰傳達。
    第一單元《心的耕耘美的收獲》,屬于欣賞與評述課。
    第二單元《春天的暢想》是造型與表現(xiàn)即繪畫訓練課。
    第三單元《校運會上展風采》,介紹的設計方面的知識,包括標志設計、吉祥物設計與制作、獎杯獎牌設計制作。
    第四單元《校園藝術節(jié)》,還是以設計為主,包括海報設計、請柬設計與制作、面具設計與制作。
    第五單元《聚焦視覺清晰傳達》是對設計中的視覺媒介進行信息表現(xiàn)和傳達的設計進行欣賞和評述。
    重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
    難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
    1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。
    2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量。
    3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
    4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。
    5、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
    七年級美術教學計劃湘教版篇十四
    從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
    要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
    教學內(nèi)容主要涉及四大領域:造型o表現(xiàn)領域,設計o應用領域,欣賞o評述領域,綜合o探索領域。四類中仍以"造型o表現(xiàn)領域"為主要教學內(nèi)容,約占總教學量的'三分之二。
    (一)學生情況分析:
    七年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
    (二)教材情況分析:
    本冊教材共有五個單元,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
    1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,并體會畫家的創(chuàng)意思路。
    2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。包括運動會的海報設計等。
    4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
    通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
    造型o表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
    設計o應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想、、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
    欣賞o評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。
    綜合o探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
    課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的`閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
    (一)教師方面:
    做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
    (1)做好課前準備,精心制作教具。
    (2)運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
    (3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
    (4)靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
    (5)教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
    (6)拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
    (二)學生方面:
    充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
    作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
    周次課題課時。
    1-2周《美術是創(chuàng)造性的勞動》2課時。
    3-4周《色彩的魅力》2課時。
    5-6周《春天的暢想》2課時。
    7周《凝練的視覺符號》1課時。
    8周《親切的使者》1課時。
    9周《喜悅與收獲》1課時。
    16周《平面設計的盛宴》2課時。
    復習,考試2課時。
    七年級美術教學計劃湘教版篇十五
    初一學生對美術課興趣濃厚,并具有必須的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力,其中對繪畫材料的運用潛力一般,大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品資料豐富,富有生活情趣。
    二、教學目的、要求。
    (一)總目標。
    學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐潛力,構成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    (二)各學習領域目標。
    1.造型表現(xiàn)學習領域。
    初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    2.設計應用學習領域。
    學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
    3.欣賞評述學習領域。
    觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
    4.綜合探索學習領域。
    彩造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程資料,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    三、教材分析。
    教學目標及重點。
    1、透過對印象派作品的賞析,分析比較傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代藝術的異同。
    2、透過臨摹和寫生,培養(yǎng)學生細致的觀察潛力和用線造型的表現(xiàn)潛力。樹立愛護動物、保護動物的觀念和意識。
    3、初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)方法,認識漫畫的本質。
    4、感受和體驗卡通形象的造型特點,激發(fā)對美術的興趣以及激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
    5、讓學生把個人創(chuàng)新和群眾合作相結合,發(fā)揮個性,學會合作,旨在發(fā)展學生的綜合實踐潛力和探究發(fā)現(xiàn)潛力。
    6、了解線的韻律和線造型的基本方法,學會用線的多種表現(xiàn)技法表達思想情感。
    7、學習和掌握重復構成方法,并進行有創(chuàng)意的創(chuàng)作。
    8、了解立線裝飾的概念和基本表現(xiàn)方法并進行創(chuàng)作。
    四、教學措施。
    1.應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
    2.應利用多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
    3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐潛力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。
    4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況。
    歲月如梭,轉眼一個學期過去了?;仡欉@學期所從事的初一美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改善?,F(xiàn)作一番總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
    :朋友都覺得不錯。