心得體會(huì)是我們對(duì)于一段經(jīng)歷或者閱讀的總結(jié)和提煉。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重思考和深度分析，只有深入剖析才能得出有價(jià)值的總結(jié)。閱讀這些心得體會(huì)范文可以開(kāi)闊您的視野，讓您對(duì)學(xué)習(xí)和工作有更全面的認(rèn)識(shí)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
動(dòng)指導(dǎo)做了研討.
一、教學(xué)活動(dòng)(幼兒教師教研活動(dòng)觀摩心得與自我反思)。
1、活動(dòng)的基本內(nèi)容:。
王老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)《我要說(shuō)聲,謝謝你》,中班社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)重點(diǎn)知道感恩節(jié)的由來(lái),嘗試用不同的方式表示感謝.王老師故事導(dǎo)入活動(dòng),像幼兒介紹感恩節(jié)的由來(lái).活動(dòng)中王老師制作了課件,準(zhǔn)備了感人的音樂(lè),并結(jié)合課件讓孩子通過(guò)直觀的方式找到自己要感謝的人,并通過(guò)孩子動(dòng)手操作,制作蛋糕和卡片送給你想感謝的人.幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高.我也是帶的'中班班,所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的社會(huì)活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng).這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語(yǔ)言、教態(tài).活動(dòng)中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作,都能吸引孩子們的眼球.形式比較新穎,教師在活動(dòng)中的情緒也感染了幼兒.
2、總體感觸:。
(1)教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容.
(2)目標(biāo)與過(guò)程協(xié)調(diào)統(tǒng)一.活動(dòng)的過(guò)程能為目標(biāo)服務(wù).教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然和諧,層層遞進(jìn),讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演.
(3)教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用.四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),課件的制作更是令人耳目一新.
(4)活動(dòng)組織有序,層次清晰,重點(diǎn)突出.教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境.能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性.
(5)教師教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力.幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高.
評(píng)價(jià)一節(jié)課,應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)看:既看教師是否善于引導(dǎo).是否創(chuàng)設(shè)良好教。
學(xué)環(huán)境,是否組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),是否留有靜思的空問(wèn)和時(shí)間,而不是看教師講得怎么樣.看幼兒是否積極主動(dòng).看幼兒是否積極參與,參與面有多大,是否主動(dòng)探究、合作交流,是否敢于質(zhì)疑,提出有價(jià)值問(wèn)題,關(guān)鍵還要看幼兒學(xué)得怎么樣,得到多少,得到些什么,掌握了哪些學(xué)習(xí)方法.
3、自我反思。
在學(xué)習(xí)之余,也反思了自己的情況.平時(shí)在園,活動(dòng)準(zhǔn)備顯得很倉(cāng)促,不夠全面,在教學(xué)的時(shí)候,往往只是遵循教科書(shū)上的方法步驟,不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),多采用孩子們喜歡的方式來(lái)進(jìn)行.此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺,我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),多探索,多發(fā)現(xiàn),多思考,更好地融入活動(dòng)情境,放開(kāi)自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)地接受知識(shí),快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活!
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
前段時(shí)間，我有幸參加了暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
xx教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒颉⒑媚７?、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
xx教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。xx教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
在這次的報(bào)告中，xx教授和xx主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
xx老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫(xiě)出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像xx老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
寒假是每年孩子們期待的假期，而寒假幼兒園培訓(xùn)成為家長(zhǎng)們常選擇的活動(dòng)之一。我也帶著我的寶貝參加了這樣一次培訓(xùn)，讓孩子們?cè)诜潘傻耐瑫r(shí)也能學(xué)到更多知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得認(rèn)真思考的問(wèn)題，也讓我對(duì)幼兒園教育有了更深刻的理解。
在寒假幼兒園培訓(xùn)的第一天，我以為孩子們會(huì)像以往一樣表現(xiàn)得比較害羞。然而我錯(cuò)了，每個(gè)孩子都展現(xiàn)出了他們的活力和對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。雖然他們之間不認(rèn)識(shí)，但很快就建立了友誼。這讓我想到親子培訓(xùn)的重要性，父母在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛颅h(huán)境中不再害羞，而是充滿自信。
寒假幼兒園培訓(xùn)的過(guò)程中，孩子們接觸到了許多新鮮事物，如繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)等。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在繪畫(huà)和手工制作的環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)互相交流和幫助完成了自己的作品，并且獲得了老師和同學(xué)們的贊賞。這讓我明白了集體意識(shí)的重要性，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，一個(gè)人的能力是有限的。
另外，寒假幼兒園培訓(xùn)還給予了孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。老師們通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)字、字母和詩(shī)歌等常見(jiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)不僅增加了孩子們的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知能力，還為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們要重視孩子的基礎(chǔ)教育，從小培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
與此同時(shí)，寒假幼兒園培訓(xùn)也給了我們家長(zhǎng)們一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)們互相分享了一些教育孩子的心得和經(jīng)驗(yàn)。大家互相傾聽(tīng)，相互啟發(fā)，這使我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中受益良多。在交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的育兒方式和教育理念，而這些多樣性正是我們互相學(xué)習(xí)的財(cái)富。
在寒假幼兒園培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我不禁感慨萬(wàn)分。這個(gè)短短的假期，孩子們從一個(gè)群體中獲得了許多知識(shí)和技能，更重要的是，他們當(dāng)中的每個(gè)孩子都有了成長(zhǎng)。這讓我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性，它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。家長(zhǎng)和學(xué)校，我們都應(yīng)該為孩子們的成長(zhǎng)而努力。
總之，寒假幼兒園培訓(xùn)讓我看到了孩子們的可愛(ài)和成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)要給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)谛颅h(huán)境中展現(xiàn)自己的自信和活力。同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)也為孩子們提供了學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)技能的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要重視孩子的基礎(chǔ)教育，為他們的未來(lái)鋪平道路。此外，寒假幼兒園培訓(xùn)也為家長(zhǎng)們提供了相互交流和分享的平臺(tái)，我們可以從中學(xué)習(xí)到更多育兒的經(jīng)驗(yàn)和智慧。幼兒園教育應(yīng)該是全方位的，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，打造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓我們的寶貝們茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
寒假幼兒園培訓(xùn)，是為了讓孩子們?cè)诩倨谄陂g繼續(xù)接受教育的一種方式。通過(guò)培訓(xùn)，孩子們不僅能夠延續(xù)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，還能鍛煉各方面的能力。本文將介紹我在寒假幼兒園培訓(xùn)中的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、人際關(guān)系的建立、興趣愛(ài)好的培養(yǎng)等方面。
首先，寒假幼兒園培訓(xùn)有效地提升了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。在培訓(xùn)期間，老師們采用了豐富多樣的教學(xué)方法，如游戲、手工、繪畫(huà)等，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師們還根據(jù)我們的不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解，幫助我們解決了學(xué)習(xí)中的一些難題。通過(guò)這樣的培訓(xùn)方式，我對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)有了更深的理解，也提高了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，寒假幼兒園培訓(xùn)幫助我建立了良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了很多新朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，相互之間建立了友誼。在小組合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與他人相互協(xié)作、互幫互助，培養(yǎng)了一種團(tuán)隊(duì)合作的精神。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與不同性格的人相處，尊重和包容他人的不同觀點(diǎn)，這對(duì)我的人際交往能力的發(fā)展起到了積極的作用。
此外，寒假幼兒園培訓(xùn)也為我培養(yǎng)了一些興趣愛(ài)好。在培訓(xùn)期間，我參加了很多豐富多彩的課程活動(dòng)，如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些藝術(shù)形式的興趣，并且有機(jī)會(huì)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明確了自己的愛(ài)好，并下定決心要繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能和水平。
最后，寒假幼兒園培訓(xùn)也加深了我對(duì)幼兒園生活的認(rèn)識(shí)，并為我今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。在培訓(xùn)期間，我逐漸習(xí)慣了課堂上的學(xué)習(xí)和教師的教導(dǎo)，也開(kāi)始逐漸明確了自己對(duì)未來(lái)的期望和目標(biāo)。此外，我還了解到了一些校園文化和規(guī)則，并學(xué)到了一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理的技巧。這些都為我今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為我的成長(zhǎng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
綜上所述，寒假幼兒園培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，還與新朋友建立了深厚的友誼。同時(shí)，培訓(xùn)也幫助我發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，并加深了對(duì)校園生活的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)這次寒假幼兒園培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)更多的個(gè)人目標(biāo)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6歲）
——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣
（一）目標(biāo)1。適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；2。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3。有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己；4。喜歡參加體育活動(dòng)。
（一）目標(biāo)
1。有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；
2。喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；
3。理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物；
4。愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；
5。喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展
（一）目標(biāo)：
1。喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信。
2。樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好；
3。知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；
4。樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；5。愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
——提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力
（一）目標(biāo)：
1。喜歡與人談話、交流；
2。注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話；
3。能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；
4。喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力
（一）目標(biāo)
1。能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2。喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；
3。樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長(zhǎng)維穩(wěn)工作實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個(gè)“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進(jìn)行了為期半天的維穩(wěn)實(shí)訓(xùn)，利用半天的時(shí)間就如何適應(yīng)形勢(shì)需要，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園維穩(wěn)工作進(jìn)行分組討論。培訓(xùn)暨實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并同其他園長(zhǎng)進(jìn)行交流，雖然只是短短的一天半的時(shí)間，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪淺。
大浦溝社區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便，弱勢(shì)群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個(gè)社區(qū)都存在流動(dòng)人口多，居住環(huán)境復(fù)雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒(méi)有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)社區(qū)主任的介紹和我們實(shí)地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實(shí)保障社區(qū)居民的基本生活，維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)懷親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和維穩(wěn)工作作為頭等大事來(lái)抓，作為凝聚人心、增強(qiáng)信心的好事來(lái)做。
通過(guò)“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動(dòng)”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強(qiáng)宣傳，家喻戶曉”三項(xiàng)措施，充分調(diào)動(dòng)各方面的社會(huì)治安積極因素，以群防群治隊(duì)伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。
社區(qū)建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制，做到齊抓共管，將強(qiáng)化對(duì)廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識(shí)作為抓手，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展去極端化思想的宣傳教育活動(dòng)。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)、社區(qū)蔬菜直銷點(diǎn)等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚(yáng)。稱贊的背后是對(duì)沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動(dòng)?？吹侥切┐蟠笮⌒∑恋幕ㄊ⒁槐P盤精美放的點(diǎn)心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語(yǔ)教師用流利的維吾爾語(yǔ)給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見(jiàn)之處都是用心之為“授之以魚(yú)不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺(jué)醒，增強(qiáng)自主自立的能力，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊(duì)伍，一顆顆飽含熱情奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心，才將一團(tuán)亂麻一點(diǎn)點(diǎn)梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。
經(jīng)過(guò)一天半的實(shí)地觀摩兩個(gè)“庭院式”管理社區(qū)和親身體會(huì)火車南站維穩(wěn)安保的實(shí)訓(xùn)，收獲滿滿。兩個(gè)社區(qū)都是全封閉式的管理模式，但這里的居民從精神面貌到生活習(xí)俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個(gè)社區(qū)各民族之間團(tuán)結(jié)和諧、幸?？鞓?lè)，看到孩子們雖置身于這個(gè)全封閉的社區(qū)，但滿臉洋溢著童趣和幸福，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)?；疖嚹险竟芪瘯?huì)管轄面積不如這兩個(gè)社區(qū)大，但是她們同樣擔(dān)負(fù)著異常繁重的安全維穩(wěn)工作，雖然來(lái)往人員繁多，但他們的管理工作依然是井然有序。結(jié)合我園實(shí)際，全面落實(shí)責(zé)任和措施，廣泛深入地開(kāi)展維穩(wěn)宣傳教育工作，并組織園所維穩(wěn)工作情況總結(jié)分析整改。強(qiáng)調(diào)幼兒園的安全、穩(wěn)定，并向教職員工及家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)普法工作文件材料、維穩(wěn)知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣傳，使幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，明確搞好幼兒園維穩(wěn)工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，幼兒園的安全、穩(wěn)定對(duì)維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)秩序的重要性，切實(shí)增強(qiáng)抓好幼兒園維穩(wěn)安保工作的責(zé)任感和緊迫感。把幼兒園維穩(wěn)安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓緊、抓好。切實(shí)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保證了幼兒園的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)心、支持和積極參與維穩(wěn)安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作，提高師幼維穩(wěn)安保法律意識(shí)和自我防范能力。
實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)是精彩的，學(xué)習(xí)是可貴的。維穩(wěn)安保對(duì)于提高我們園長(zhǎng)整體素質(zhì)，開(kāi)拓維穩(wěn)工作新局面、推進(jìn)幼兒園維穩(wěn)工作的深入開(kāi)展意義重大，要認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收。我也切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒園維穩(wěn)安保工作任重道遠(yuǎn)，幼兒園園長(zhǎng)的責(zé)任重大，要明確職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加類似培訓(xùn)班提高自身素質(zhì)和工作能力，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)造平安壞境做貢獻(xiàn)，從而真正做到“強(qiáng)穩(wěn)定，創(chuàng)平安，促發(fā)展”。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
寒假對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的放松和休息的時(shí)光，但是越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在寒假期間為孩子報(bào)名幼兒園培訓(xùn)班。我也加入了這一行列，為我的孩子報(bào)名了一個(gè)寒假幼兒園培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了很多體會(huì)和心得，下面就來(lái)分享我的經(jīng)歷。
報(bào)名寒假幼兒園培訓(xùn)班最直接的好處就是讓孩子保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。寒假期間，孩子很容易陷入游戲和電視的誘惑中，忘記了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班中，孩子們會(huì)接觸到和學(xué)習(xí)有關(guān)的各種活動(dòng)，比如繪畫(huà)、手工、英語(yǔ)學(xué)習(xí)等等，這些活動(dòng)都能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持他們對(duì)知識(shí)和技能的渴求。
第二段：提升孩子技能的培訓(xùn)課程。
在培訓(xùn)班中，孩子們將接受一系列有針對(duì)性的培訓(xùn)課程。這些課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更加注重于培養(yǎng)孩子們的技能。比如，在繪畫(huà)課上，孩子們將學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)技巧和方法，提高他們的繪畫(huà)能力；在英語(yǔ)課上，孩子們將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。這些課程的設(shè)置有助于孩子全面發(fā)展并提升自身的技能水平。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力。
培訓(xùn)班不僅僅是為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的社交能力。在培訓(xùn)班中，孩子們會(huì)與不同性格、不同背景的小伙伴們相處，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。同時(shí)，他們還會(huì)參與到各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作和協(xié)調(diào)。通過(guò)這些社交訓(xùn)練，孩子們的社交能力以及與人溝通的能力都會(huì)得到極大提升。
第四段：家長(zhǎng)的陪伴至關(guān)重要。
雖然孩子在寒假幼兒園培訓(xùn)班中度過(guò)了很多有趣的時(shí)光，但是家長(zhǎng)的陪伴是不可或缺的。作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子在培訓(xùn)班的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并與老師保持良好的溝通。此外，家庭中也可以延續(xù)培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)氛圍，與孩子一起參與到繪畫(huà)、手工等活動(dòng)中，提供各種學(xué)習(xí)資源和支持，讓孩子感受到家人的關(guān)心和支持。
第五段：培訓(xùn)班并非唯一選擇。
雖然寒假幼兒園培訓(xùn)班有很多好處，但是我們也需要清楚培訓(xùn)班并不是唯一的選擇。家長(zhǎng)也可以安排其他寒假活動(dòng)，比如去公園玩耍、參觀博物館、參加親子游戲等等，這些活動(dòng)也能夠在一定程度上提高孩子的學(xué)習(xí)能力和社交能力。重要的是選擇適合孩子的寒假活動(dòng)，讓孩子享受到寒假的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次寒假幼兒園培訓(xùn)班，我深深體會(huì)到即使在寒假期間，孩子們依然能夠?qū)W習(xí)和發(fā)展自己。培訓(xùn)班不僅能夠幫助孩子保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高技能，還能夠培養(yǎng)社交能力。當(dāng)然，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注也是至關(guān)重要的。最后，我們也要記住培訓(xùn)班并非唯一的選擇，其他的寒假活動(dòng)同樣能夠促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的寒假里，我會(huì)更加注重孩子的興趣和需求，選擇適合他們的培訓(xùn)項(xiàng)目或活動(dòng)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
寒假期間，我參加了一次幼兒園的培訓(xùn)班，這是我第一次接觸幼兒教育的實(shí)踐，盡管有些許的不適應(yīng)和困惑，但通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我的認(rèn)識(shí)和心得有了很大的提升。在培訓(xùn)中，我深切感受到了幼兒園教育的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向，也為將來(lái)的教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，寒假培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育對(duì)于兒童的重要性。在培訓(xùn)期間，我參觀了多所不同類型的幼兒園，觀察了幼兒的生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。通過(guò)與老師和家長(zhǎng)的交流，我了解到幼兒園教育在培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)方面的重要作用。幼兒園的教育環(huán)境和活動(dòng)內(nèi)容能夠提供給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒的社交能力、動(dòng)手能力和思維能力。這對(duì)于兒童的綜合能力發(fā)展有著重要的意義，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，寒假培訓(xùn)還讓我發(fā)現(xiàn)了自己在幼兒教育方面的不足之處。在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和處理幼兒情緒上存在一些問(wèn)題。有時(shí)候，我無(wú)法準(zhǔn)確地理解幼兒的需求和心理狀態(tài)，也難以找到合適的方法與幼兒進(jìn)行有效的溝通。這讓我意識(shí)到，作為一名幼兒教育工作者，我需要進(jìn)一步提升自己的教育理論和實(shí)踐技能，以更好地滿足幼兒的需要和發(fā)展。
在與其他培訓(xùn)學(xué)員的交流中，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足與他人的優(yōu)點(diǎn)。有些同學(xué)在處理幼兒情緒和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方面有著獨(dú)特的方法和經(jīng)驗(yàn)，我從他們身上學(xué)到了很多。同時(shí)，我也分享了我的一些實(shí)踐心得和建議，得到了其他同學(xué)的認(rèn)同和贊賞。這種共同學(xué)習(xí)和分享的過(guò)程不僅讓我更加自信和成長(zhǎng)，也增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)定。
通過(guò)這次寒假培訓(xùn)，我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我深深地被幼兒園教育的重要性所打動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于幼兒教育事業(yè)的熱情和才能。因此，我決定將來(lái)要從事幼兒教育工作，并為之努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我將積極參與相關(guān)的教育培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
最后，通過(guò)這次寒假培訓(xùn)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我意識(shí)到幼兒園教育的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)，我迅速提高了自己的教育能力，也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于幼兒教育的熱愛(ài)和才能。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名出色的幼兒教育工作者，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
寒假期間，我參加了一所幼兒園舉辦的暑期培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里，我不僅鍛煉了自己的能力，還學(xué)到了許多有趣的東西。通過(guò)參加這個(gè)培訓(xùn)班，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解，并且收獲了許多寶貴的體驗(yàn)。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒期是孩子人生的重要階段之一。在這個(gè)階段，孩子的身心發(fā)展迅猛，每一天都會(huì)有新的進(jìn)步。作為幼兒園的一員，我有機(jī)會(huì)與孩子們共同成長(zhǎng)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特長(zhǎng)。有的孩子喜歡繪畫(huà)，有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，有的孩子喜歡聽(tīng)故事。了解孩子的興趣和需求，為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和素材，是幼兒教育的重要一環(huán)。這種個(gè)性化的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也有助于他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，我還注意到交流與互動(dòng)是提高幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于和孩子交流的技巧。比如，如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，如何通過(guò)角色扮演來(lái)與孩子建立信任與合作關(guān)系，如何借助游戲和活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子之間的互動(dòng)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)和孩子們建立良好的溝通和關(guān)系可以讓他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和生活。在互動(dòng)中，孩子們不僅能夠更好地理解和接受信息，也能夠培養(yǎng)他們的合作和社交能力。
此外，幼兒教育需要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)各種創(chuàng)意活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是無(wú)限的。他們可以通過(guò)繪畫(huà)，手工制作和角色扮演等方式，將自己的想法和情感表達(dá)出來(lái)。在培訓(xùn)班中，我們鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，給予他們足夠的探索空間。我們相信，只有在充滿創(chuàng)意和想象力的環(huán)境中，孩子們才能真正發(fā)揮自己的潛力，并培養(yǎng)出獨(dú)特的藝術(shù)和創(chuàng)作能力。
最后，我體會(huì)到幼兒園教育的重要性和責(zé)任感。在幼兒園，我們是孩子們的第一任老師，也是他們?nèi)松缆飞系囊龑?dǎo)者。我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，更要注重他們的品德和人格的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要做到身教重于言教，用自己的行動(dòng)來(lái)影響和激勵(lì)孩子。只有給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和理解，才能讓他們感受到安全和溫暖，才能幫助他們成長(zhǎng)為健康、自信、積極向上的人。
通過(guò)參加寒假期間的幼兒園培訓(xùn)，我更加堅(jiān)信幼兒教育對(duì)孩子的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為幼兒園的孩子們帶去更多的快樂(lè)和幫助。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)們能夠關(guān)注幼兒教育，為孩子們選擇一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的健康教育環(huán)境。讓我們共同努力，讓每一位孩子都能在快樂(lè)成長(zhǎng)的道路上綻放光芒。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
寒假是孩子們放松心情的時(shí)刻，也是他們提升自己的良機(jī)。作為家長(zhǎng)，我們希望給孩子一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。因此，我決定讓孩子參加幼兒園的寒假培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，孩子不僅學(xué)到了新知識(shí)，還培養(yǎng)了許多良好的習(xí)慣和品質(zhì)。下面，我將分享我和孩子的寒假培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段：選擇幼兒園寒假培訓(xùn)的初衷。
我選擇給孩子報(bào)名參加幼兒園的寒假培訓(xùn)，并不是為了讓孩子在假期里接受緊張的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，而是希望通過(guò)課程的安排，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。此外，幼兒園的培訓(xùn)課程還能提供社交機(jī)會(huì)，讓孩子與同齡人一起分享快樂(lè)與經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第二段：寒假培訓(xùn)的內(nèi)容和安排。
寒假培訓(xùn)的課程由動(dòng)手實(shí)踐和游戲活動(dòng)為主。每天早上，孩子們都有固定的活動(dòng)、游戲等，比如小廚師、小畫(huà)家、小科學(xué)家等。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的實(shí)際操作能力，還讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)了創(chuàng)造力和邏輯思維。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和進(jìn)步。
通過(guò)寒假培訓(xùn)，孩子們?nèi)〉昧艘恍╋@著的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了與他人交流和合作。我注意到孩子們?cè)诤龠^(guò)程中對(duì)新事物的接受能力大大提高，他們也更加自信和開(kāi)朗了。此外，他們還學(xué)到了一些有用的生活技能，如整理自己的床鋪、洗衣服等等。
第四段：幼兒園培訓(xùn)帶來(lái)的變化。
幼兒園的寒假培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了孩子們的興趣愛(ài)好，還在孩子們的日常生活中帶來(lái)了一些積極的變化。他們更加注重衛(wèi)生，自覺(jué)整理自己的書(shū)包和玩具。孩子們開(kāi)始主動(dòng)幫助家里的家務(wù)事情，比如整理餐桌，幫助洗碗等。他們也更懂得與人分享和關(guān)心他人，培養(yǎng)了一些社交技巧。
第五段：對(duì)幼兒園寒假培訓(xùn)的總結(jié)和建議。
寒假培訓(xùn)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多積極影響。從課程的內(nèi)容到教師的指導(dǎo)，都起到了重要的作用。然而，我也希望未來(lái)的寒假培訓(xùn)更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)谙胂蠛蛣?chuàng)新中成長(zhǎng)。我建議幼兒園可以增加更多的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力和合作精神，并且與家長(zhǎng)積極溝通，共同培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。
通過(guò)這次寒假的幼兒園培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。他們不僅獲得了新知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了重要的品質(zhì)和習(xí)慣。我相信，通過(guò)這樣的培訓(xùn)，他們的未來(lái)會(huì)更加美好。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
有幸參加了8月22日、23日，上海市教委舉辦的“上海市幼兒園園長(zhǎng)貫徹落實(shí)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》專題培訓(xùn)。上海的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，更好地應(yīng)對(duì)上海學(xué)前教育入園高峰、進(jìn)一步滿足上海市民對(duì)學(xué)前教育多樣化的需求，上海及學(xué)前教育工作者做了積極的準(zhǔn)備。
未來(lái)三年，是上海學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
第一：面臨新一輪的出生高峰以及近幾年非滬籍人口的大量導(dǎo)入，形成非滬籍出生幼兒人數(shù)的高峰，兩個(gè)出生人口高峰疊加，形成較大的入園壓力。
第二：高學(xué)歷、接受過(guò)學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)的幼兒教師供需矛盾突出。專業(yè)的學(xué)前教育的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒教師的缺口，幼兒園存在著有編制、卻沒(méi)有教師的現(xiàn)象。
第三：近年來(lái)由于學(xué)前教育教師大擴(kuò)容，大量的非編、非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的新教師的培訓(xùn)工作也非常艱巨。第四：幼兒園的三大員保健教師、保育員和營(yíng)養(yǎng)員由于受用人機(jī)制、待遇等問(wèn)題的制約，隊(duì)伍難穩(wěn)定，人員素質(zhì)難以保證。因此，作為一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的幼兒園一方面師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，應(yīng)對(duì)入園高峰，滿足本市新一輪高峰期出生人口和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的入園需求；另一方面必須進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的多元需求，適應(yīng)上海城市現(xiàn)代化建設(shè)的要求。
當(dāng)前，人民群眾對(duì)多元的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求日益強(qiáng)烈，另一方面上海作為現(xiàn)代化的國(guó)際大都市的建設(shè)進(jìn)程也要求學(xué)前教育不斷提高質(zhì)量和水平。因此，我們幼兒園正在面臨著前所未有的增加數(shù)量和提高質(zhì)量的雙重挑戰(zhàn)。
作為民辦幼兒園，今年面對(duì)新一輪的幼兒入園高峰，民辦教師師資緊缺的現(xiàn)狀，我們想辦法盡力穩(wěn)定原有的師資隊(duì)伍，努力提高教工福利待遇，將教師資源最大化發(fā)揮，進(jìn)行了班額數(shù)的增加，也使活動(dòng)室的空間充分的利用。在解決幼兒入園人數(shù)方面做了積極的努力。但是，如何在解決入園人數(shù)的基礎(chǔ)上保證保教質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展是每一位園長(zhǎng)必須思考的，當(dāng)前重中之重的工作就要落實(shí)幼兒園的課程實(shí)施，因?yàn)橛行У卣n程是提高保教質(zhì)量的核心，在此過(guò)程中，我認(rèn)為園長(zhǎng)的課程的課程領(lǐng)導(dǎo)是至關(guān)重要的。如何提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，關(guān)鍵要做幾個(gè)方面的思考：
因?yàn)檎n程實(shí)施是一項(xiàng)工程，需要園長(zhǎng)充分調(diào)動(dòng)課程參與者的多方面積極性，并利用各種資源予以統(tǒng)籌以發(fā)揮合力、聚焦課改。
幼兒園開(kāi)展了幼兒探索型主題活動(dòng)的研究，這一活動(dòng)樣式不僅體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、展開(kāi)方式的整合，在活動(dòng)實(shí)施的時(shí)間、空間上也具有開(kāi)放性和操作彈性的特點(diǎn)。因此我們進(jìn)行了幼兒園一日活動(dòng)按作息時(shí)間計(jì)劃嚴(yán)格的落實(shí)制，要求班級(jí)保教人員按作息時(shí)段嚴(yán)格實(shí)施。一日活動(dòng)的流程為滿足兒童需要的多種活動(dòng)樣式的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了條件，提供了對(duì)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程中生成問(wèn)題的針對(duì)性管理，也使教師依據(jù)從幼兒發(fā)展多元化的需求出發(fā)，多樣化地服務(wù)于幼兒活動(dòng)需要的課程要求，來(lái)拓展挖掘課程實(shí)施的時(shí)間、空間、環(huán)境等資源，有效地實(shí)現(xiàn)了整合教育、優(yōu)化目標(biāo)的課程理想。
因?yàn)樗季S方式的轉(zhuǎn)變是觀念更新的反映，行為方式的轉(zhuǎn)變是觀念更新的物化，園長(zhǎng)必須要引領(lǐng)教師實(shí)質(zhì)性的把握兩個(gè)層面的轉(zhuǎn)換。
我們將兒童發(fā)展為本的先進(jìn)理念經(jīng)過(guò)實(shí)踐，幫助教師逐步樹(shù)立“教育，從辨別兒童需要開(kāi)始”的觀念，使教師在參與課改過(guò)程中價(jià)值導(dǎo)向明確，在共同構(gòu)建體現(xiàn)思“優(yōu)”教育特征的園本化課程實(shí)施方案的探索中，總結(jié)歸納了切合幼兒發(fā)展實(shí)際、體現(xiàn)教師教學(xué)風(fēng)格的.課程實(shí)施操作要點(diǎn)，成為一系列指導(dǎo)教育反思并能指引課程實(shí)踐方向的保教工作新觀念。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
安全工作一向是幼兒園工作中的重中之重，同時(shí)也是幼兒園正常開(kāi)展工作的前提與基礎(chǔ)。在接到教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年"安全教育月"活動(dòng)的通知后，根據(jù)《xxx中小學(xué)幼兒園"安全教育月"活動(dòng)進(jìn)程表》具體安排，我園結(jié)合自身實(shí)際情景開(kāi)展了一系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)懸掛橫幅、宣傳牌、板報(bào)、園內(nèi)廣播等形式，大力營(yíng)造"安全教育月"活動(dòng)氛圍，為全園師幼創(chuàng)造了安全、和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，并將安全教育活動(dòng)滲透到各科課堂和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。現(xiàn)將活動(dòng)情景總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育局安排部署的為期一個(gè)月的"安全教育月"工作，在接到通知后于8月29日組織全園教職工召開(kāi)了"安全教育月"活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了文件精神，宣讀了"安全教育月"活動(dòng)進(jìn)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了詳細(xì)安排，領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行分工，幼兒園決定成立以園長(zhǎng)xx任組長(zhǎng)的"安全教育月"領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工為園長(zhǎng)xxx負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)，副園長(zhǎng)xxx負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)的組織、開(kāi)展、新聞宣傳、資料收集整理、上報(bào)各種材料等各項(xiàng)工作。由于安排及時(shí)，組織得當(dāng)，園內(nèi)的"安全教育月"活動(dòng)按照活動(dòng)進(jìn)程表井然有序地開(kāi)展起來(lái)。
為了更好地開(kāi)展安全教育月活動(dòng)，讓安全教育工作深入人心，我園經(jīng)過(guò)懸掛橫幅、板報(bào)、學(xué)校廣播、家長(zhǎng)會(huì)等形式大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)輿論宣傳。園內(nèi)于9月9日和9月17日先后兩次請(qǐng)法制副校長(zhǎng)xx、xx來(lái)園給全園教職工做法制報(bào)告；園長(zhǎng)分別于9月8日召開(kāi)了由兩名參加的'安保工作會(huì)和由九名班主任參加的安全工作專題會(huì)；9月16日和9月17日召開(kāi)了保育員、炊事員會(huì)議，就消殺工作和飲食衛(wèi)生安全工作提出了更加嚴(yán)格的要求；幼兒園于9月15日還召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)，和家長(zhǎng)代表共同探討幼兒園安全工作；9月18日上午園內(nèi)組織召開(kāi)了全園班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，由于家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)間是星期六，所以家長(zhǎng)到會(huì)率很高，甚至出現(xiàn)了一個(gè)孩子來(lái)幾名家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的'情形，家長(zhǎng)和教師齊聚一堂，共同為幼兒的安全教育工作出謀劃策；9月26日全園514名幼兒和41名教職工參加了消防安全應(yīng)急演練。制作了《家長(zhǎng)接送孩子制度》、《幼兒園安全工作管理網(wǎng)絡(luò)及職責(zé)體系》、《逃生撤離路線圖》標(biāo)志牌，在教學(xué)樓的顯著位置張貼了"安全出口"、"下樓梯靠右行"等語(yǔ)言提示。
為了讓小班新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活、家長(zhǎng)配合幼兒園做好工作開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天，就給小班幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《致小班新生家長(zhǎng)的一封信》，共計(jì)142份；針對(duì)家長(zhǎng)九月接送孩子需注意的事項(xiàng)，給全園家長(zhǎng)發(fā)放了514份《接送孩子告家長(zhǎng)書(shū)》；為了讓家長(zhǎng)配合園內(nèi)做好安全工作，園內(nèi)同514個(gè)家長(zhǎng)簽訂了《幼兒園安全工作告家長(zhǎng)書(shū)》。確保幼兒在家、在園的人身安全。
1、因?yàn)橛變簣@的安全工作涉及幼兒園工作的方方面面，尤其是幼兒活潑好動(dòng)的天性和是非確定力差、好奇心強(qiáng)等特征，更增加了此項(xiàng)工作的難度。所以幼兒園從上到下，從一線到后勤，安全之弦從沒(méi)有一絲一毫的松懈過(guò)，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。凡事有據(jù)可依，凡事有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡事有人負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，在幼兒園的安全工作管理中得到了具體表現(xiàn)。園內(nèi)和各部門負(fù)責(zé)人簽訂了《安全職責(zé)書(shū)》，修訂完善了各種安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案。
2、各班以"安全伴我行"為主題，開(kāi)展了相應(yīng)的安全主題教育活動(dòng)，如大班以消防安全、中班以交通安全、小班以自我保護(hù)等主題各自開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。
在每周一升旗儀式上對(duì)全園幼兒進(jìn)行了以安全為主題的知識(shí)普及，資料包括交通安全、地震逃生、自我保護(hù)、自救本事、防火、防水電、防暴力、防偷、夏季防雷擊等話題，并針對(duì)各班安全工作情景，評(píng)選"安全禮貌班團(tuán)體"。
3、將安全工作融入到班級(jí)的主題活動(dòng)中。結(jié)合此次"安全教育月"活動(dòng)，幼兒園的教師們開(kāi)展了各類安全教育活動(dòng)，以到達(dá)教育幼兒的目的。包括有：陌生人來(lái)了，怎樣辦、走丟了怎樣辦、安全小衛(wèi)士、安全教育你我他（交通安全與消防安全）同時(shí)組織幼兒觀看安全教育專題片。學(xué)會(huì)撥打特殊電話號(hào)碼：1xx、119、120等。
4、班上教師嚴(yán)把晨檢、午檢關(guān)。嚴(yán)格按"一摸、二看、三問(wèn)、四查"來(lái)進(jìn)行，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，同時(shí)做好傳染病的預(yù)防工作。保育員嚴(yán)格執(zhí)行消毒操作常規(guī)，每周一檢查衛(wèi)生，評(píng)選"班級(jí)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗"。
5、炊事員嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，規(guī)范操作。采買員采購(gòu)新鮮食物，炊事班長(zhǎng)嚴(yán)把食品驗(yàn)收關(guān)，杜絕不新鮮食物進(jìn)入園內(nèi)，確保食品、飲食安全。
6、在本次"安全教育月"過(guò)程中，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)全園各處進(jìn)行了一次徹底的安全檢查，包括園舎、教室與活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備、大型玩具、食堂的水、電、煤等，還有滅火器械以及走廊，保證各設(shè)施設(shè)備都處于完好狀態(tài)，走廊通暢無(wú)障礙。
7、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視"安全教育月"活動(dòng)的宣傳工作，安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。開(kāi)展安全教育月活動(dòng)期間，在我園網(wǎng)站上共上傳以安全教育為主題的文章有3篇；給家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)安全方面知識(shí)宣傳材料3次，共計(jì)1170份，辦安全板報(bào)2次，懸掛安全警示牌1個(gè)，召開(kāi)安全教育專題知識(shí)講座6次。
雖然9月份的"安全教育月"活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)全園師幼的安全教育工作并不會(huì)所以而放松，我們將以安全教育為工作中心，抓好各項(xiàng)安全工作。安全教育工作并非階段性的，而是一件長(zhǎng)期的工作，幼兒園要以這次安全教育工作為契機(jī)，進(jìn)一步建立健全園內(nèi)安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，深化管理，杜絕學(xué)校不安全事故的發(fā)生，為廣大師幼創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。園內(nèi)將安全教育工作做到常規(guī)化、經(jīng)?；?，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意！
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹(shù)吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、辯論會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí)；教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽(tīng)、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽(tīng)；和孩子平視----蹲下來(lái)看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì)；向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通；家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等；都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
寒假是學(xué)生們放松心情，享受自由的時(shí)刻，然而，也有許多人選擇參加寒假培訓(xùn)來(lái)提高自己的能力。我也是其中一員，參加了一段時(shí)間的寒假培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，我深受啟發(fā)和感悟，收獲很多。以下是我對(duì)寒假培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，寒假培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在學(xué)校里，我總是覺(jué)得自己學(xué)得不錯(cuò)，但在培訓(xùn)班上，我意識(shí)到了自己的不足之處。教師們不僅對(duì)我的知識(shí)掌握情況進(jìn)行了全面的測(cè)試，還給我提供了許多專業(yè)的評(píng)價(jià)和建議。通過(guò)課后和老師的交流，我明白了我在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度方面還有很多需要改進(jìn)的地方。這讓我意識(shí)到，只有正視自己的不足，才能夠進(jìn)一步提高自己的能力。
其次，寒假培訓(xùn)鍛煉了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在培訓(xùn)班上，我首次感受到了在學(xué)校以外的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。我要求自己早起、晚睡，合理規(guī)劃每天的時(shí)間，將培訓(xùn)班的內(nèi)容和學(xué)校的學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到“學(xué)以致用”。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)獲取知識(shí)和信息，掌握了一些自學(xué)方法和技巧。這讓我充分體會(huì)到了自己的學(xué)習(xí)潛力和能力的不斷提高。
再次，寒假培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面。在正常的學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，我們只接觸到了一部分知識(shí)；而在寒假培訓(xùn)期間，我接觸到了更多新的知識(shí)領(lǐng)域。培訓(xùn)班的老師們不但有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)于各種領(lǐng)域的知識(shí)都有很深的造詣。通過(guò)他們的教導(dǎo)，我了解了許多平時(shí)接觸不到的領(lǐng)域知識(shí)，拓寬了自己的眼界。這讓我明白到，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們才能夠擁有最全面的知識(shí)。
最后，寒假培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在培訓(xùn)期間，我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、討論，互相激勵(lì)并共同進(jìn)步。每當(dāng)遇到困難時(shí)，能夠有朋友的幫助和支持，我感到非常幸運(yùn)。通過(guò)與他們的相處，我學(xué)會(huì)了分享和合作，激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。這些寶貴的友誼將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷激勵(lì)我，讓我更加自信和堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，寒假培訓(xùn)讓我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，鍛煉了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，拓寬了知識(shí)面，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。通過(guò)參加寒假培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我相信，這段寒假培訓(xùn)的經(jīng)歷將給我今后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)巨大的影響和幫助。我也會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級(jí)規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：
1、遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。
2、遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對(duì)老師完成保教工作，管理班級(jí)都有很大的幫助。
一日常規(guī)的建立對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義：
1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。
2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。
3、一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。
4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng)。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說(shuō)良好的行為習(xí)慣是可以通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。個(gè)體年齡越小，行為的可塑性就越大，動(dòng)力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過(guò)程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。
幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對(duì)幼兒適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：
（一）建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。
2、教師要明白一點(diǎn)：一日常規(guī)不是用來(lái)管教、限制幼兒活動(dòng)的，而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體中。
3、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛(ài)，不怕教師。
（二）提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。
各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出、循序漸進(jìn)。幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
（三）創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會(huì)，讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來(lái)得快、省事”的想法，這樣會(huì)不自覺(jué)地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。
（四）提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。
因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
（五）保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú)，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。不能開(kāi)學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說(shuō)的“人來(lái)風(fēng)”，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽(tīng)了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
（六）做好家長(zhǎng)的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個(gè)樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長(zhǎng)的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
在這半年多的工作中，很高興認(rèn)識(shí)和我一起工作的兩位工作伙伴，在工作中有兩位前輩的細(xì)心指導(dǎo)讓我在工作中得到成長(zhǎng)，特別是每當(dāng)在我?guī)О嗟臅r(shí)候，在一日常規(guī)中她們兩積極配合我的工作，指導(dǎo)我在工作上教學(xué)、常規(guī)、保級(jí)管理，做好班級(jí)保教結(jié)合的工作，在工作上從幼兒入園做好幼兒一日常規(guī)中每個(gè)小細(xì)節(jié)應(yīng)注意的事情及時(shí)糾正我工作上的措施，班級(jí)三位老師積極配合，一切規(guī)則要求以方便幼兒執(zhí)行而合理制定。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通、及時(shí)糾錯(cuò)，各盡其責(zé)。一切為了孩子，從不同的老師身上學(xué)習(xí)到閃光點(diǎn)，用于班級(jí)管理上，形成統(tǒng)一的教育風(fēng)格。
常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，對(duì)幼兒付出愛(ài)心，付出耐心，你會(huì)從他們身上看到許多閃光的地方，也會(huì)看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點(diǎn)凝聚在一個(gè)班里，你的班級(jí)一定是一個(gè)出色的班級(jí)。以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我會(huì)慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幼兒教育基本知識(shí)，了解先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段。參加xx市二園這所示范性幼兒園的考察活動(dòng)，讓我感受到幼兒園教師的幸福。無(wú)論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名幼兒園老師必須得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
切忌幼兒教育“小學(xué)化”。20xx年11月18日至25日我到xx市參加國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)，聽(tīng)了幾位專家的專題講座，讓我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
這次集中培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了幼兒理論知識(shí)，還聽(tīng)到了幾位年輕教師的公開(kāi)課，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，聽(tīng)到不同類型的授課，能夠感受到老師們的精心準(zhǔn)備，為幼兒創(chuàng)造了適宜的體驗(yàn)點(diǎn)，把握了與幼兒互動(dòng)的介入點(diǎn)，這些讓我又一次領(lǐng)悟了講座中提到的“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”。尤其是聽(tīng)了xx市二幼兒園黃霓雯老師上的一節(jié)中班心理健康活動(dòng)課《找快樂(lè)》，這節(jié)課教師語(yǔ)言生動(dòng)、親切，教學(xué)目標(biāo)明確，課題導(dǎo)入也十分新穎。教學(xué)重點(diǎn)在游戲和情境中尋找到多種獲得快樂(lè)的方式，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都非常緊湊，能讓孩子們更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，在情境中體驗(yàn)到幫助他人給他們帶來(lái)的真正快樂(lè)，真正做到在游戲中學(xué)到知識(shí)，很適合幼兒教育教學(xué)，我從中得到了啟發(fā)。
總之，“國(guó)培”讓我收益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識(shí)用于自己今后的幼兒教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷更新觀念?；畹嚼?，學(xué)到老，做一名合格的幼兒園教師。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
寒假是學(xué)生們放松心情、放松身心的時(shí)間，然而為了進(jìn)一步提高自己，許多學(xué)生選擇參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)。這不僅幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為他們的未來(lái)增添了更多的競(jìng)爭(zhēng)力。本文將從學(xué)習(xí)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)合作、自信心提升、專注力培養(yǎng)以及挑戰(zhàn)自我五個(gè)方面，談?wù)勎以趨⒓雍倥嘤?xùn)培訓(xùn)中的收獲與體會(huì)。
首先，寒假培訓(xùn)培訓(xùn)給我提供了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在正常的學(xué)習(xí)中，由于壓力較小，我往往會(huì)有種懈怠的情緒，效率也難以保持在一個(gè)較高的水平。然而，在培訓(xùn)班中，我周圍的同學(xué)們都如火如荼地學(xué)習(xí)，他們的努力和動(dòng)力激發(fā)了我迎難而上的勇氣。作為團(tuán)隊(duì)中的一員，我也不想拖后腿，因此我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)力對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很大的改變。
其次，在培訓(xùn)中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)校中，我們往往是獨(dú)立地完成任務(wù)，沒(méi)有機(jī)會(huì)真正體驗(yàn)到與他人共同努力、合作取得優(yōu)異成果的喜悅與自豪。而在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常會(huì)組成小組開(kāi)展任務(wù)或比賽，在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了合作和協(xié)作的重要性。當(dāng)我們共同合作，相互幫助時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，從而取得更好的結(jié)果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，不僅加深了我與他人的友誼，更讓我意識(shí)到只有通過(guò)與他人攜手，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
此外，寒假培訓(xùn)培訓(xùn)還讓我建立了更強(qiáng)的自信心。在培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)常需要上臺(tái)演講、表演或是參加競(jìng)賽，這對(duì)于一個(gè)內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。起初，我感到非常緊張甚至有些害怕，但是通過(guò)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)與幫助，我逐漸克服了這種緊張和害怕，開(kāi)始勇敢地展示自己。隨著一次次的成功經(jīng)驗(yàn)，我的自信心得到了極大的提升。我不再害怕面對(duì)陌生的人群，更加相信自己能夠克服各種困難，取得好的成績(jī)。
再者，參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)還讓我意識(shí)到了專注力的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，手機(jī)、電視等誘惑常常會(huì)讓我分心，降低了效率。但在培訓(xùn)班上，老師們會(huì)強(qiáng)調(diào)專注力的培養(yǎng)，通過(guò)編排緊湊的計(jì)劃和嚴(yán)格的時(shí)間安排，讓我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這樣的培訓(xùn)環(huán)境下，我被迫集中注意力，逐漸培養(yǎng)出了良好的專注力和自我約束力。這讓我意識(shí)到專注力是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺。
最后，參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)讓我更加勇于挑戰(zhàn)自我。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的培訓(xùn)班上，我不得不面對(duì)學(xué)習(xí)上的各種困難和挑戰(zhàn)。與其他優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己仍然存在差距，這讓我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的進(jìn)步欲望。我努力地進(jìn)行自我調(diào)整，不斷改正不足，二次、三次努力，最終取得了進(jìn)步。這一切讓我意識(shí)到，只有通過(guò)勇于挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過(guò)參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)，我真切感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。學(xué)習(xí)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)合作、自信心的提升、專注力培養(yǎng)以及挑戰(zhàn)自我的五個(gè)方面，都給了我很大的啟發(fā)與幫助。我相信，這些收獲將伴隨我未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活，使我在未來(lái)的道路上走得更加穩(wěn)健與自信。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄的分析。通過(guò)幼兒新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。
活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合x(chóng)老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)x老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年，有的'說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了x老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的'興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。
這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由，說(shuō)的復(fù)雜了，就連我也聽(tīng)不懂了，更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了克就是重量的意思，并且還具體說(shuō)明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了克的意思。
當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的xx，我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
寒假培訓(xùn)是許多學(xué)生在寒假期間選擇參加的活動(dòng)之一。在這段時(shí)間里，學(xué)生們可以通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程，提高自己的學(xué)習(xí)能力和技能素質(zhì)。而這種寒假培訓(xùn)經(jīng)歷，也給學(xué)生們帶來(lái)了一些特殊的心得體會(huì)。通過(guò)這篇文章，我將分享我在寒假培訓(xùn)中的所思所想，以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的一些啟示。
第一段：寒假培訓(xùn)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
寒假培訓(xùn)是學(xué)生們提高自身能力的機(jī)會(huì)，也是他們?cè)诤倨陂g尋求提升的一種選擇。參加寒假培訓(xùn)不僅可以補(bǔ)充和鞏固平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，豐富自己的才能。然而，寒假培訓(xùn)也并非一帆風(fēng)順，他們需要學(xué)生們投入大量的時(shí)間和精力，對(duì)自己有更高的要求。
第二段：提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。
對(duì)于一個(gè)寒假培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。正如人們常說(shuō)的，沒(méi)有計(jì)劃就等于計(jì)劃失敗。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生們充分利用寒假時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，使學(xué)習(xí)效果最大化。此外，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和自律能力，這對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活也是非常重要的。
第三段：積極參與培訓(xùn)的重要性。
寒假培訓(xùn)是學(xué)生們提高自身能力的機(jī)會(huì)，然而卻需要學(xué)生們主動(dòng)參與其中。在培訓(xùn)課程中，學(xué)生們要積極參與討論和活動(dòng)，嘗試主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。通過(guò)積極參與培訓(xùn)，學(xué)生們可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，提高學(xué)習(xí)效果。此外，積極參與培訓(xùn)還可以與其他同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，擴(kuò)大自己的社交圈子。
第四段：培訓(xùn)中的不足和改進(jìn)。
寒假培訓(xùn)也不是完美的。在培訓(xùn)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些不足之處。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些枯燥，缺乏趣味性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在課程設(shè)計(jì)中加入更多的互動(dòng)和應(yīng)用部分，使學(xué)生們更容易理解和接受。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)提問(wèn)和思考的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠更有主動(dòng)性地去探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
第五段：培訓(xùn)帶來(lái)的啟示和展望。
通過(guò)參加寒假培訓(xùn)，我明白了致力于學(xué)習(xí)是多么重要。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有自己主動(dòng)參與和努力付出，才能真正學(xué)到知識(shí)和技能。此外，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，讓我明白到學(xué)習(xí)無(wú)止境，要不斷提高自己的能力。因此，我希望能夠?qū)⑦@種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力帶給未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，不斷追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)參加寒假培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和技能素質(zhì)，也收獲了一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。寒假培訓(xùn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，并且提醒我要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，我決定將這種對(duì)學(xué)習(xí)的追求帶到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，不斷努力，不斷進(jìn)步。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽(tīng)了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限的愛(ài)而感動(dòng)?？h一小幼兒園園長(zhǎng)張泉華的《幼小銜接中所注意的問(wèn)題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問(wèn)題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
市一幼園長(zhǎng)的《新時(shí)期如何做園長(zhǎng)》，給我們講了三個(gè)問(wèn)題，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問(wèn)題，三是作為一名園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長(zhǎng)在新形勢(shì)下應(yīng)該做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng)，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)所。
還有張副院長(zhǎng)的《幼兒園管理機(jī)制的探討》，告訴我們一是園長(zhǎng)一定要把握好政策，辦園思路要清晰;二是作為一名園長(zhǎng)不僅要懂管理，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識(shí)，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。《園本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長(zhǎng)》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題，真是讓我開(kāi)闊了視野，明確了方向。
最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長(zhǎng)張曉紅的講座，她的《推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。了解到新時(shí)期的園長(zhǎng)要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作。她那愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(zhǎng)，使我深深懂得了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒(méi)有思想就沒(méi)有出路;沒(méi)有做為就沒(méi)有地位;沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有魅力;沒(méi)有眼界就沒(méi)有境界;這些先進(jìn)的'理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與其他園長(zhǎng)溝通，大家都來(lái)自不同的園，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。
總之，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，認(rèn)清了方向，特別是在學(xué)前教育的春天來(lái)臨的大好形勢(shì)下，沿著市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的道路，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長(zhǎng)放心，讓每一位兒童都快樂(lè)幸福的在我園成長(zhǎng)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在安吉縣教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在11月4號(hào)至5號(hào)我參加了《幼兒園游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒游戲指導(dǎo)研討會(huì)》的培訓(xùn)，為期兩天的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了三位專家學(xué)者的報(bào)告，還觀摩機(jī)關(guān)幼兒園的游戲活動(dòng)，收獲頗多。
特別是聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)————華愛(ài)華教授的學(xué)術(shù)報(bào)告：基于《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的幼兒園藝術(shù)教育。對(duì)我深有啟發(fā)，她告訴我們，幼兒美藝術(shù)學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)：就是感知美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。讓我們了解表達(dá)美的內(nèi)涵與價(jià)值，理解幼兒美術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)，在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒“表達(dá)美”支持性策略的一些有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了討論：
2、如果教師不用范畫(huà)來(lái)進(jìn)行示范，幼兒會(huì)不會(huì)畫(huà)呢？
3、幼兒為什么會(huì)說(shuō)：“我不會(huì)畫(huà)”？幼兒畫(huà)的不像說(shuō)明什么？
在我們平時(shí)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，往往都是教師給幼兒示范并演示，讓幼兒按范畫(huà)來(lái)畫(huà)，畫(huà)的'不像還要求幼兒重畫(huà)?！吨改稀分兄赋觯河變褐赡鄣墓P觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想像和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千遍一律訓(xùn)練，以免扼殺其想像和創(chuàng)造的萌芽。今天聽(tīng)了報(bào)告后才知道我們的做法是完全錯(cuò)誤的，其實(shí)我們是扼殺了幼兒的想像力和創(chuàng)造力的萌芽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，在幼兒繪畫(huà)時(shí)我會(huì)注意，盡量少提供范畫(huà)，特別不應(yīng)該要求幼兒完全按范畫(huà)來(lái)畫(huà)，讓幼兒自由發(fā)揮想像和創(chuàng)造。為幼兒多提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，如：在各個(gè)活動(dòng)區(qū)都應(yīng)該投放紙和筆。讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，如：與其他領(lǐng)域教育結(jié)合。提供真實(shí)的感知對(duì)象讓幼兒模仿，如：寫(xiě)生。提供藝術(shù)作品給幼兒自發(fā)模仿的機(jī)會(huì)，如：名畫(huà)、繪本等。聽(tīng)幼兒說(shuō)畫(huà)，如：作品陳列與展示。我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。將自己所感知過(guò)的對(duì)象或感興趣的事物通過(guò)美術(shù)手段再現(xiàn)出來(lái)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
動(dòng)指導(dǎo)做了研討.
一、教學(xué)活動(dòng)(幼兒教師教研活動(dòng)觀摩心得與自我反思)。
1、活動(dòng)的基本內(nèi)容:。
王老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)《我要說(shuō)聲,謝謝你》,中班社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)重點(diǎn)知道感恩節(jié)的由來(lái),嘗試用不同的方式表示感謝.王老師故事導(dǎo)入活動(dòng),像幼兒介紹感恩節(jié)的由來(lái).活動(dòng)中王老師制作了課件,準(zhǔn)備了感人的音樂(lè),并結(jié)合課件讓孩子通過(guò)直觀的方式找到自己要感謝的人,并通過(guò)孩子動(dòng)手操作,制作蛋糕和卡片送給你想感謝的人.幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高.我也是帶的'中班班,所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的社會(huì)活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng).這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語(yǔ)言、教態(tài).活動(dòng)中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作,都能吸引孩子們的眼球.形式比較新穎,教師在活動(dòng)中的情緒也感染了幼兒.
2、總體感觸:。
(1)教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容.
(2)目標(biāo)與過(guò)程協(xié)調(diào)統(tǒng)一.活動(dòng)的過(guò)程能為目標(biāo)服務(wù).教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然和諧,層層遞進(jìn),讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演.
(3)教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用.四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),課件的制作更是令人耳目一新.
(4)活動(dòng)組織有序,層次清晰,重點(diǎn)突出.教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境.能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性.
(5)教師教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力.幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高.
評(píng)價(jià)一節(jié)課,應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)看:既看教師是否善于引導(dǎo).是否創(chuàng)設(shè)良好教。
學(xué)環(huán)境,是否組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),是否留有靜思的空問(wèn)和時(shí)間,而不是看教師講得怎么樣.看幼兒是否積極主動(dòng).看幼兒是否積極參與,參與面有多大,是否主動(dòng)探究、合作交流,是否敢于質(zhì)疑,提出有價(jià)值問(wèn)題,關(guān)鍵還要看幼兒學(xué)得怎么樣,得到多少,得到些什么,掌握了哪些學(xué)習(xí)方法.
3、自我反思。
在學(xué)習(xí)之余,也反思了自己的情況.平時(shí)在園,活動(dòng)準(zhǔn)備顯得很倉(cāng)促,不夠全面,在教學(xué)的時(shí)候,往往只是遵循教科書(shū)上的方法步驟,不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),多采用孩子們喜歡的方式來(lái)進(jìn)行.此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺,我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),多探索,多發(fā)現(xiàn),多思考,更好地融入活動(dòng)情境,放開(kāi)自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)地接受知識(shí),快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活!
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
前段時(shí)間，我有幸參加了暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
xx教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒颉⒑媚７?、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
xx教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。xx教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
在這次的報(bào)告中，xx教授和xx主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
xx老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫(xiě)出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像xx老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
寒假是每年孩子們期待的假期，而寒假幼兒園培訓(xùn)成為家長(zhǎng)們常選擇的活動(dòng)之一。我也帶著我的寶貝參加了這樣一次培訓(xùn)，讓孩子們?cè)诜潘傻耐瑫r(shí)也能學(xué)到更多知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得認(rèn)真思考的問(wèn)題，也讓我對(duì)幼兒園教育有了更深刻的理解。
在寒假幼兒園培訓(xùn)的第一天，我以為孩子們會(huì)像以往一樣表現(xiàn)得比較害羞。然而我錯(cuò)了，每個(gè)孩子都展現(xiàn)出了他們的活力和對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。雖然他們之間不認(rèn)識(shí)，但很快就建立了友誼。這讓我想到親子培訓(xùn)的重要性，父母在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛颅h(huán)境中不再害羞，而是充滿自信。
寒假幼兒園培訓(xùn)的過(guò)程中，孩子們接觸到了許多新鮮事物，如繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)等。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在繪畫(huà)和手工制作的環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)互相交流和幫助完成了自己的作品，并且獲得了老師和同學(xué)們的贊賞。這讓我明白了集體意識(shí)的重要性，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，一個(gè)人的能力是有限的。
另外，寒假幼兒園培訓(xùn)還給予了孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。老師們通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)字、字母和詩(shī)歌等常見(jiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)不僅增加了孩子們的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知能力，還為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們要重視孩子的基礎(chǔ)教育，從小培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
與此同時(shí)，寒假幼兒園培訓(xùn)也給了我們家長(zhǎng)們一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)們互相分享了一些教育孩子的心得和經(jīng)驗(yàn)。大家互相傾聽(tīng)，相互啟發(fā)，這使我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中受益良多。在交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的育兒方式和教育理念，而這些多樣性正是我們互相學(xué)習(xí)的財(cái)富。
在寒假幼兒園培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我不禁感慨萬(wàn)分。這個(gè)短短的假期，孩子們從一個(gè)群體中獲得了許多知識(shí)和技能，更重要的是，他們當(dāng)中的每個(gè)孩子都有了成長(zhǎng)。這讓我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性，它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。家長(zhǎng)和學(xué)校，我們都應(yīng)該為孩子們的成長(zhǎng)而努力。
總之，寒假幼兒園培訓(xùn)讓我看到了孩子們的可愛(ài)和成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)要給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)谛颅h(huán)境中展現(xiàn)自己的自信和活力。同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)也為孩子們提供了學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)技能的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要重視孩子的基礎(chǔ)教育，為他們的未來(lái)鋪平道路。此外，寒假幼兒園培訓(xùn)也為家長(zhǎng)們提供了相互交流和分享的平臺(tái)，我們可以從中學(xué)習(xí)到更多育兒的經(jīng)驗(yàn)和智慧。幼兒園教育應(yīng)該是全方位的，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，打造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓我們的寶貝們茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
寒假幼兒園培訓(xùn)，是為了讓孩子們?cè)诩倨谄陂g繼續(xù)接受教育的一種方式。通過(guò)培訓(xùn)，孩子們不僅能夠延續(xù)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，還能鍛煉各方面的能力。本文將介紹我在寒假幼兒園培訓(xùn)中的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、人際關(guān)系的建立、興趣愛(ài)好的培養(yǎng)等方面。
首先，寒假幼兒園培訓(xùn)有效地提升了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。在培訓(xùn)期間，老師們采用了豐富多樣的教學(xué)方法，如游戲、手工、繪畫(huà)等，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師們還根據(jù)我們的不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解，幫助我們解決了學(xué)習(xí)中的一些難題。通過(guò)這樣的培訓(xùn)方式，我對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)有了更深的理解，也提高了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，寒假幼兒園培訓(xùn)幫助我建立了良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了很多新朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，相互之間建立了友誼。在小組合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與他人相互協(xié)作、互幫互助，培養(yǎng)了一種團(tuán)隊(duì)合作的精神。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與不同性格的人相處，尊重和包容他人的不同觀點(diǎn)，這對(duì)我的人際交往能力的發(fā)展起到了積極的作用。
此外，寒假幼兒園培訓(xùn)也為我培養(yǎng)了一些興趣愛(ài)好。在培訓(xùn)期間，我參加了很多豐富多彩的課程活動(dòng)，如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些藝術(shù)形式的興趣，并且有機(jī)會(huì)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明確了自己的愛(ài)好，并下定決心要繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能和水平。
最后，寒假幼兒園培訓(xùn)也加深了我對(duì)幼兒園生活的認(rèn)識(shí)，并為我今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。在培訓(xùn)期間，我逐漸習(xí)慣了課堂上的學(xué)習(xí)和教師的教導(dǎo)，也開(kāi)始逐漸明確了自己對(duì)未來(lái)的期望和目標(biāo)。此外，我還了解到了一些校園文化和規(guī)則，并學(xué)到了一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理的技巧。這些都為我今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為我的成長(zhǎng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
綜上所述，寒假幼兒園培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，還與新朋友建立了深厚的友誼。同時(shí)，培訓(xùn)也幫助我發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，并加深了對(duì)校園生活的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)這次寒假幼兒園培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)更多的個(gè)人目標(biāo)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6歲）
——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣
（一）目標(biāo)1。適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；2。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3。有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己；4。喜歡參加體育活動(dòng)。
（一）目標(biāo)
1。有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；
2。喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；
3。理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物；
4。愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；
5。喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展
（一）目標(biāo)：
1。喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信。
2。樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好；
3。知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；
4。樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；5。愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
——提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力
（一）目標(biāo)：
1。喜歡與人談話、交流；
2。注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話；
3。能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；
4。喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力
（一）目標(biāo)
1。能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2。喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；
3。樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長(zhǎng)維穩(wěn)工作實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個(gè)“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進(jìn)行了為期半天的維穩(wěn)實(shí)訓(xùn)，利用半天的時(shí)間就如何適應(yīng)形勢(shì)需要，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園維穩(wěn)工作進(jìn)行分組討論。培訓(xùn)暨實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并同其他園長(zhǎng)進(jìn)行交流，雖然只是短短的一天半的時(shí)間，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪淺。
大浦溝社區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便，弱勢(shì)群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個(gè)社區(qū)都存在流動(dòng)人口多，居住環(huán)境復(fù)雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒(méi)有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)社區(qū)主任的介紹和我們實(shí)地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實(shí)保障社區(qū)居民的基本生活，維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)懷親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和維穩(wěn)工作作為頭等大事來(lái)抓，作為凝聚人心、增強(qiáng)信心的好事來(lái)做。
通過(guò)“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動(dòng)”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強(qiáng)宣傳，家喻戶曉”三項(xiàng)措施，充分調(diào)動(dòng)各方面的社會(huì)治安積極因素，以群防群治隊(duì)伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。
社區(qū)建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制，做到齊抓共管，將強(qiáng)化對(duì)廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識(shí)作為抓手，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展去極端化思想的宣傳教育活動(dòng)。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)、社區(qū)蔬菜直銷點(diǎn)等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚(yáng)。稱贊的背后是對(duì)沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動(dòng)?？吹侥切┐蟠笮⌒∑恋幕ㄊ⒁槐P盤精美放的點(diǎn)心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語(yǔ)教師用流利的維吾爾語(yǔ)給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見(jiàn)之處都是用心之為“授之以魚(yú)不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺(jué)醒，增強(qiáng)自主自立的能力，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊(duì)伍，一顆顆飽含熱情奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心，才將一團(tuán)亂麻一點(diǎn)點(diǎn)梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。
經(jīng)過(guò)一天半的實(shí)地觀摩兩個(gè)“庭院式”管理社區(qū)和親身體會(huì)火車南站維穩(wěn)安保的實(shí)訓(xùn)，收獲滿滿。兩個(gè)社區(qū)都是全封閉式的管理模式，但這里的居民從精神面貌到生活習(xí)俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個(gè)社區(qū)各民族之間團(tuán)結(jié)和諧、幸?？鞓?lè)，看到孩子們雖置身于這個(gè)全封閉的社區(qū)，但滿臉洋溢著童趣和幸福，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)?；疖嚹险竟芪瘯?huì)管轄面積不如這兩個(gè)社區(qū)大，但是她們同樣擔(dān)負(fù)著異常繁重的安全維穩(wěn)工作，雖然來(lái)往人員繁多，但他們的管理工作依然是井然有序。結(jié)合我園實(shí)際，全面落實(shí)責(zé)任和措施，廣泛深入地開(kāi)展維穩(wěn)宣傳教育工作，并組織園所維穩(wěn)工作情況總結(jié)分析整改。強(qiáng)調(diào)幼兒園的安全、穩(wěn)定，并向教職員工及家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)普法工作文件材料、維穩(wěn)知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣傳，使幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，明確搞好幼兒園維穩(wěn)工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，幼兒園的安全、穩(wěn)定對(duì)維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)秩序的重要性，切實(shí)增強(qiáng)抓好幼兒園維穩(wěn)安保工作的責(zé)任感和緊迫感。把幼兒園維穩(wěn)安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓緊、抓好。切實(shí)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保證了幼兒園的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)心、支持和積極參與維穩(wěn)安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作，提高師幼維穩(wěn)安保法律意識(shí)和自我防范能力。
實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)是精彩的，學(xué)習(xí)是可貴的。維穩(wěn)安保對(duì)于提高我們園長(zhǎng)整體素質(zhì)，開(kāi)拓維穩(wěn)工作新局面、推進(jìn)幼兒園維穩(wěn)工作的深入開(kāi)展意義重大，要認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收。我也切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒園維穩(wěn)安保工作任重道遠(yuǎn)，幼兒園園長(zhǎng)的責(zé)任重大，要明確職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加類似培訓(xùn)班提高自身素質(zhì)和工作能力，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)造平安壞境做貢獻(xiàn)，從而真正做到“強(qiáng)穩(wěn)定，創(chuàng)平安，促發(fā)展”。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
寒假對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的放松和休息的時(shí)光，但是越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在寒假期間為孩子報(bào)名幼兒園培訓(xùn)班。我也加入了這一行列，為我的孩子報(bào)名了一個(gè)寒假幼兒園培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了很多體會(huì)和心得，下面就來(lái)分享我的經(jīng)歷。
報(bào)名寒假幼兒園培訓(xùn)班最直接的好處就是讓孩子保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。寒假期間，孩子很容易陷入游戲和電視的誘惑中，忘記了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班中，孩子們會(huì)接觸到和學(xué)習(xí)有關(guān)的各種活動(dòng)，比如繪畫(huà)、手工、英語(yǔ)學(xué)習(xí)等等，這些活動(dòng)都能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持他們對(duì)知識(shí)和技能的渴求。
第二段：提升孩子技能的培訓(xùn)課程。
在培訓(xùn)班中，孩子們將接受一系列有針對(duì)性的培訓(xùn)課程。這些課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更加注重于培養(yǎng)孩子們的技能。比如，在繪畫(huà)課上，孩子們將學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)技巧和方法，提高他們的繪畫(huà)能力；在英語(yǔ)課上，孩子們將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。這些課程的設(shè)置有助于孩子全面發(fā)展并提升自身的技能水平。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力。
培訓(xùn)班不僅僅是為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的社交能力。在培訓(xùn)班中，孩子們會(huì)與不同性格、不同背景的小伙伴們相處，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。同時(shí)，他們還會(huì)參與到各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作和協(xié)調(diào)。通過(guò)這些社交訓(xùn)練，孩子們的社交能力以及與人溝通的能力都會(huì)得到極大提升。
第四段：家長(zhǎng)的陪伴至關(guān)重要。
雖然孩子在寒假幼兒園培訓(xùn)班中度過(guò)了很多有趣的時(shí)光，但是家長(zhǎng)的陪伴是不可或缺的。作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子在培訓(xùn)班的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并與老師保持良好的溝通。此外，家庭中也可以延續(xù)培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)氛圍，與孩子一起參與到繪畫(huà)、手工等活動(dòng)中，提供各種學(xué)習(xí)資源和支持，讓孩子感受到家人的關(guān)心和支持。
第五段：培訓(xùn)班并非唯一選擇。
雖然寒假幼兒園培訓(xùn)班有很多好處，但是我們也需要清楚培訓(xùn)班并不是唯一的選擇。家長(zhǎng)也可以安排其他寒假活動(dòng)，比如去公園玩耍、參觀博物館、參加親子游戲等等，這些活動(dòng)也能夠在一定程度上提高孩子的學(xué)習(xí)能力和社交能力。重要的是選擇適合孩子的寒假活動(dòng)，讓孩子享受到寒假的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次寒假幼兒園培訓(xùn)班，我深深體會(huì)到即使在寒假期間，孩子們依然能夠?qū)W習(xí)和發(fā)展自己。培訓(xùn)班不僅能夠幫助孩子保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高技能，還能夠培養(yǎng)社交能力。當(dāng)然，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注也是至關(guān)重要的。最后，我們也要記住培訓(xùn)班并非唯一的選擇，其他的寒假活動(dòng)同樣能夠促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的寒假里，我會(huì)更加注重孩子的興趣和需求，選擇適合他們的培訓(xùn)項(xiàng)目或活動(dòng)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
寒假期間，我參加了一次幼兒園的培訓(xùn)班，這是我第一次接觸幼兒教育的實(shí)踐，盡管有些許的不適應(yīng)和困惑，但通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我的認(rèn)識(shí)和心得有了很大的提升。在培訓(xùn)中，我深切感受到了幼兒園教育的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向，也為將來(lái)的教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，寒假培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育對(duì)于兒童的重要性。在培訓(xùn)期間，我參觀了多所不同類型的幼兒園，觀察了幼兒的生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。通過(guò)與老師和家長(zhǎng)的交流，我了解到幼兒園教育在培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)方面的重要作用。幼兒園的教育環(huán)境和活動(dòng)內(nèi)容能夠提供給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒的社交能力、動(dòng)手能力和思維能力。這對(duì)于兒童的綜合能力發(fā)展有著重要的意義，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，寒假培訓(xùn)還讓我發(fā)現(xiàn)了自己在幼兒教育方面的不足之處。在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和處理幼兒情緒上存在一些問(wèn)題。有時(shí)候，我無(wú)法準(zhǔn)確地理解幼兒的需求和心理狀態(tài)，也難以找到合適的方法與幼兒進(jìn)行有效的溝通。這讓我意識(shí)到，作為一名幼兒教育工作者，我需要進(jìn)一步提升自己的教育理論和實(shí)踐技能，以更好地滿足幼兒的需要和發(fā)展。
在與其他培訓(xùn)學(xué)員的交流中，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足與他人的優(yōu)點(diǎn)。有些同學(xué)在處理幼兒情緒和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方面有著獨(dú)特的方法和經(jīng)驗(yàn)，我從他們身上學(xué)到了很多。同時(shí)，我也分享了我的一些實(shí)踐心得和建議，得到了其他同學(xué)的認(rèn)同和贊賞。這種共同學(xué)習(xí)和分享的過(guò)程不僅讓我更加自信和成長(zhǎng)，也增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)定。
通過(guò)這次寒假培訓(xùn)，我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我深深地被幼兒園教育的重要性所打動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于幼兒教育事業(yè)的熱情和才能。因此，我決定將來(lái)要從事幼兒教育工作，并為之努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我將積極參與相關(guān)的教育培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
最后，通過(guò)這次寒假培訓(xùn)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我意識(shí)到幼兒園教育的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)，我迅速提高了自己的教育能力，也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于幼兒教育的熱愛(ài)和才能。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名出色的幼兒教育工作者，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
寒假期間，我參加了一所幼兒園舉辦的暑期培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里，我不僅鍛煉了自己的能力，還學(xué)到了許多有趣的東西。通過(guò)參加這個(gè)培訓(xùn)班，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解，并且收獲了許多寶貴的體驗(yàn)。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒期是孩子人生的重要階段之一。在這個(gè)階段，孩子的身心發(fā)展迅猛，每一天都會(huì)有新的進(jìn)步。作為幼兒園的一員，我有機(jī)會(huì)與孩子們共同成長(zhǎng)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特長(zhǎng)。有的孩子喜歡繪畫(huà)，有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，有的孩子喜歡聽(tīng)故事。了解孩子的興趣和需求，為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和素材，是幼兒教育的重要一環(huán)。這種個(gè)性化的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也有助于他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，我還注意到交流與互動(dòng)是提高幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于和孩子交流的技巧。比如，如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，如何通過(guò)角色扮演來(lái)與孩子建立信任與合作關(guān)系，如何借助游戲和活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子之間的互動(dòng)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)和孩子們建立良好的溝通和關(guān)系可以讓他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和生活。在互動(dòng)中，孩子們不僅能夠更好地理解和接受信息，也能夠培養(yǎng)他們的合作和社交能力。
此外，幼兒教育需要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)各種創(chuàng)意活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是無(wú)限的。他們可以通過(guò)繪畫(huà)，手工制作和角色扮演等方式，將自己的想法和情感表達(dá)出來(lái)。在培訓(xùn)班中，我們鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，給予他們足夠的探索空間。我們相信，只有在充滿創(chuàng)意和想象力的環(huán)境中，孩子們才能真正發(fā)揮自己的潛力，并培養(yǎng)出獨(dú)特的藝術(shù)和創(chuàng)作能力。
最后，我體會(huì)到幼兒園教育的重要性和責(zé)任感。在幼兒園，我們是孩子們的第一任老師，也是他們?nèi)松缆飞系囊龑?dǎo)者。我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，更要注重他們的品德和人格的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要做到身教重于言教，用自己的行動(dòng)來(lái)影響和激勵(lì)孩子。只有給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和理解，才能讓他們感受到安全和溫暖，才能幫助他們成長(zhǎng)為健康、自信、積極向上的人。
通過(guò)參加寒假期間的幼兒園培訓(xùn)，我更加堅(jiān)信幼兒教育對(duì)孩子的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為幼兒園的孩子們帶去更多的快樂(lè)和幫助。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)們能夠關(guān)注幼兒教育，為孩子們選擇一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的健康教育環(huán)境。讓我們共同努力，讓每一位孩子都能在快樂(lè)成長(zhǎng)的道路上綻放光芒。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
寒假是孩子們放松心情的時(shí)刻，也是他們提升自己的良機(jī)。作為家長(zhǎng)，我們希望給孩子一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。因此，我決定讓孩子參加幼兒園的寒假培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，孩子不僅學(xué)到了新知識(shí)，還培養(yǎng)了許多良好的習(xí)慣和品質(zhì)。下面，我將分享我和孩子的寒假培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段：選擇幼兒園寒假培訓(xùn)的初衷。
我選擇給孩子報(bào)名參加幼兒園的寒假培訓(xùn)，并不是為了讓孩子在假期里接受緊張的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，而是希望通過(guò)課程的安排，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。此外，幼兒園的培訓(xùn)課程還能提供社交機(jī)會(huì)，讓孩子與同齡人一起分享快樂(lè)與經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第二段：寒假培訓(xùn)的內(nèi)容和安排。
寒假培訓(xùn)的課程由動(dòng)手實(shí)踐和游戲活動(dòng)為主。每天早上，孩子們都有固定的活動(dòng)、游戲等，比如小廚師、小畫(huà)家、小科學(xué)家等。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的實(shí)際操作能力，還讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)了創(chuàng)造力和邏輯思維。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和進(jìn)步。
通過(guò)寒假培訓(xùn)，孩子們?nèi)〉昧艘恍╋@著的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了與他人交流和合作。我注意到孩子們?cè)诤龠^(guò)程中對(duì)新事物的接受能力大大提高，他們也更加自信和開(kāi)朗了。此外，他們還學(xué)到了一些有用的生活技能，如整理自己的床鋪、洗衣服等等。
第四段：幼兒園培訓(xùn)帶來(lái)的變化。
幼兒園的寒假培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了孩子們的興趣愛(ài)好，還在孩子們的日常生活中帶來(lái)了一些積極的變化。他們更加注重衛(wèi)生，自覺(jué)整理自己的書(shū)包和玩具。孩子們開(kāi)始主動(dòng)幫助家里的家務(wù)事情，比如整理餐桌，幫助洗碗等。他們也更懂得與人分享和關(guān)心他人，培養(yǎng)了一些社交技巧。
第五段：對(duì)幼兒園寒假培訓(xùn)的總結(jié)和建議。
寒假培訓(xùn)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多積極影響。從課程的內(nèi)容到教師的指導(dǎo)，都起到了重要的作用。然而，我也希望未來(lái)的寒假培訓(xùn)更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)谙胂蠛蛣?chuàng)新中成長(zhǎng)。我建議幼兒園可以增加更多的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力和合作精神，并且與家長(zhǎng)積極溝通，共同培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。
通過(guò)這次寒假的幼兒園培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。他們不僅獲得了新知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了重要的品質(zhì)和習(xí)慣。我相信，通過(guò)這樣的培訓(xùn)，他們的未來(lái)會(huì)更加美好。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
有幸參加了8月22日、23日，上海市教委舉辦的“上海市幼兒園園長(zhǎng)貫徹落實(shí)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》專題培訓(xùn)。上海的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，更好地應(yīng)對(duì)上海學(xué)前教育入園高峰、進(jìn)一步滿足上海市民對(duì)學(xué)前教育多樣化的需求，上海及學(xué)前教育工作者做了積極的準(zhǔn)備。
未來(lái)三年，是上海學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
第一：面臨新一輪的出生高峰以及近幾年非滬籍人口的大量導(dǎo)入，形成非滬籍出生幼兒人數(shù)的高峰，兩個(gè)出生人口高峰疊加，形成較大的入園壓力。
第二：高學(xué)歷、接受過(guò)學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)的幼兒教師供需矛盾突出。專業(yè)的學(xué)前教育的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒教師的缺口，幼兒園存在著有編制、卻沒(méi)有教師的現(xiàn)象。
第三：近年來(lái)由于學(xué)前教育教師大擴(kuò)容，大量的非編、非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的新教師的培訓(xùn)工作也非常艱巨。第四：幼兒園的三大員保健教師、保育員和營(yíng)養(yǎng)員由于受用人機(jī)制、待遇等問(wèn)題的制約，隊(duì)伍難穩(wěn)定，人員素質(zhì)難以保證。因此，作為一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的幼兒園一方面師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，應(yīng)對(duì)入園高峰，滿足本市新一輪高峰期出生人口和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的入園需求；另一方面必須進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的多元需求，適應(yīng)上海城市現(xiàn)代化建設(shè)的要求。
當(dāng)前，人民群眾對(duì)多元的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求日益強(qiáng)烈，另一方面上海作為現(xiàn)代化的國(guó)際大都市的建設(shè)進(jìn)程也要求學(xué)前教育不斷提高質(zhì)量和水平。因此，我們幼兒園正在面臨著前所未有的增加數(shù)量和提高質(zhì)量的雙重挑戰(zhàn)。
作為民辦幼兒園，今年面對(duì)新一輪的幼兒入園高峰，民辦教師師資緊缺的現(xiàn)狀，我們想辦法盡力穩(wěn)定原有的師資隊(duì)伍，努力提高教工福利待遇，將教師資源最大化發(fā)揮，進(jìn)行了班額數(shù)的增加，也使活動(dòng)室的空間充分的利用。在解決幼兒入園人數(shù)方面做了積極的努力。但是，如何在解決入園人數(shù)的基礎(chǔ)上保證保教質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展是每一位園長(zhǎng)必須思考的，當(dāng)前重中之重的工作就要落實(shí)幼兒園的課程實(shí)施，因?yàn)橛行У卣n程是提高保教質(zhì)量的核心，在此過(guò)程中，我認(rèn)為園長(zhǎng)的課程的課程領(lǐng)導(dǎo)是至關(guān)重要的。如何提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，關(guān)鍵要做幾個(gè)方面的思考：
因?yàn)檎n程實(shí)施是一項(xiàng)工程，需要園長(zhǎng)充分調(diào)動(dòng)課程參與者的多方面積極性，并利用各種資源予以統(tǒng)籌以發(fā)揮合力、聚焦課改。
幼兒園開(kāi)展了幼兒探索型主題活動(dòng)的研究，這一活動(dòng)樣式不僅體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、展開(kāi)方式的整合，在活動(dòng)實(shí)施的時(shí)間、空間上也具有開(kāi)放性和操作彈性的特點(diǎn)。因此我們進(jìn)行了幼兒園一日活動(dòng)按作息時(shí)間計(jì)劃嚴(yán)格的落實(shí)制，要求班級(jí)保教人員按作息時(shí)段嚴(yán)格實(shí)施。一日活動(dòng)的流程為滿足兒童需要的多種活動(dòng)樣式的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了條件，提供了對(duì)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程中生成問(wèn)題的針對(duì)性管理，也使教師依據(jù)從幼兒發(fā)展多元化的需求出發(fā)，多樣化地服務(wù)于幼兒活動(dòng)需要的課程要求，來(lái)拓展挖掘課程實(shí)施的時(shí)間、空間、環(huán)境等資源，有效地實(shí)現(xiàn)了整合教育、優(yōu)化目標(biāo)的課程理想。
因?yàn)樗季S方式的轉(zhuǎn)變是觀念更新的反映，行為方式的轉(zhuǎn)變是觀念更新的物化，園長(zhǎng)必須要引領(lǐng)教師實(shí)質(zhì)性的把握兩個(gè)層面的轉(zhuǎn)換。
我們將兒童發(fā)展為本的先進(jìn)理念經(jīng)過(guò)實(shí)踐，幫助教師逐步樹(shù)立“教育，從辨別兒童需要開(kāi)始”的觀念，使教師在參與課改過(guò)程中價(jià)值導(dǎo)向明確，在共同構(gòu)建體現(xiàn)思“優(yōu)”教育特征的園本化課程實(shí)施方案的探索中，總結(jié)歸納了切合幼兒發(fā)展實(shí)際、體現(xiàn)教師教學(xué)風(fēng)格的.課程實(shí)施操作要點(diǎn)，成為一系列指導(dǎo)教育反思并能指引課程實(shí)踐方向的保教工作新觀念。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
安全工作一向是幼兒園工作中的重中之重，同時(shí)也是幼兒園正常開(kāi)展工作的前提與基礎(chǔ)。在接到教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年"安全教育月"活動(dòng)的通知后，根據(jù)《xxx中小學(xué)幼兒園"安全教育月"活動(dòng)進(jìn)程表》具體安排，我園結(jié)合自身實(shí)際情景開(kāi)展了一系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)懸掛橫幅、宣傳牌、板報(bào)、園內(nèi)廣播等形式，大力營(yíng)造"安全教育月"活動(dòng)氛圍，為全園師幼創(chuàng)造了安全、和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，并將安全教育活動(dòng)滲透到各科課堂和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。現(xiàn)將活動(dòng)情景總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育局安排部署的為期一個(gè)月的"安全教育月"工作，在接到通知后于8月29日組織全園教職工召開(kāi)了"安全教育月"活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了文件精神，宣讀了"安全教育月"活動(dòng)進(jìn)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了詳細(xì)安排，領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行分工，幼兒園決定成立以園長(zhǎng)xx任組長(zhǎng)的"安全教育月"領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工為園長(zhǎng)xxx負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)，副園長(zhǎng)xxx負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)的組織、開(kāi)展、新聞宣傳、資料收集整理、上報(bào)各種材料等各項(xiàng)工作。由于安排及時(shí)，組織得當(dāng)，園內(nèi)的"安全教育月"活動(dòng)按照活動(dòng)進(jìn)程表井然有序地開(kāi)展起來(lái)。
為了更好地開(kāi)展安全教育月活動(dòng)，讓安全教育工作深入人心，我園經(jīng)過(guò)懸掛橫幅、板報(bào)、學(xué)校廣播、家長(zhǎng)會(huì)等形式大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)輿論宣傳。園內(nèi)于9月9日和9月17日先后兩次請(qǐng)法制副校長(zhǎng)xx、xx來(lái)園給全園教職工做法制報(bào)告；園長(zhǎng)分別于9月8日召開(kāi)了由兩名參加的'安保工作會(huì)和由九名班主任參加的安全工作專題會(huì)；9月16日和9月17日召開(kāi)了保育員、炊事員會(huì)議，就消殺工作和飲食衛(wèi)生安全工作提出了更加嚴(yán)格的要求；幼兒園于9月15日還召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)，和家長(zhǎng)代表共同探討幼兒園安全工作；9月18日上午園內(nèi)組織召開(kāi)了全園班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，由于家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)間是星期六，所以家長(zhǎng)到會(huì)率很高，甚至出現(xiàn)了一個(gè)孩子來(lái)幾名家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的'情形，家長(zhǎng)和教師齊聚一堂，共同為幼兒的安全教育工作出謀劃策；9月26日全園514名幼兒和41名教職工參加了消防安全應(yīng)急演練。制作了《家長(zhǎng)接送孩子制度》、《幼兒園安全工作管理網(wǎng)絡(luò)及職責(zé)體系》、《逃生撤離路線圖》標(biāo)志牌，在教學(xué)樓的顯著位置張貼了"安全出口"、"下樓梯靠右行"等語(yǔ)言提示。
為了讓小班新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活、家長(zhǎng)配合幼兒園做好工作開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天，就給小班幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《致小班新生家長(zhǎng)的一封信》，共計(jì)142份；針對(duì)家長(zhǎng)九月接送孩子需注意的事項(xiàng)，給全園家長(zhǎng)發(fā)放了514份《接送孩子告家長(zhǎng)書(shū)》；為了讓家長(zhǎng)配合園內(nèi)做好安全工作，園內(nèi)同514個(gè)家長(zhǎng)簽訂了《幼兒園安全工作告家長(zhǎng)書(shū)》。確保幼兒在家、在園的人身安全。
1、因?yàn)橛變簣@的安全工作涉及幼兒園工作的方方面面，尤其是幼兒活潑好動(dòng)的天性和是非確定力差、好奇心強(qiáng)等特征，更增加了此項(xiàng)工作的難度。所以幼兒園從上到下，從一線到后勤，安全之弦從沒(méi)有一絲一毫的松懈過(guò)，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。凡事有據(jù)可依，凡事有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡事有人負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，在幼兒園的安全工作管理中得到了具體表現(xiàn)。園內(nèi)和各部門負(fù)責(zé)人簽訂了《安全職責(zé)書(shū)》，修訂完善了各種安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案。
2、各班以"安全伴我行"為主題，開(kāi)展了相應(yīng)的安全主題教育活動(dòng)，如大班以消防安全、中班以交通安全、小班以自我保護(hù)等主題各自開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。
在每周一升旗儀式上對(duì)全園幼兒進(jìn)行了以安全為主題的知識(shí)普及，資料包括交通安全、地震逃生、自我保護(hù)、自救本事、防火、防水電、防暴力、防偷、夏季防雷擊等話題，并針對(duì)各班安全工作情景，評(píng)選"安全禮貌班團(tuán)體"。
3、將安全工作融入到班級(jí)的主題活動(dòng)中。結(jié)合此次"安全教育月"活動(dòng)，幼兒園的教師們開(kāi)展了各類安全教育活動(dòng)，以到達(dá)教育幼兒的目的。包括有：陌生人來(lái)了，怎樣辦、走丟了怎樣辦、安全小衛(wèi)士、安全教育你我他（交通安全與消防安全）同時(shí)組織幼兒觀看安全教育專題片。學(xué)會(huì)撥打特殊電話號(hào)碼：1xx、119、120等。
4、班上教師嚴(yán)把晨檢、午檢關(guān)。嚴(yán)格按"一摸、二看、三問(wèn)、四查"來(lái)進(jìn)行，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，同時(shí)做好傳染病的預(yù)防工作。保育員嚴(yán)格執(zhí)行消毒操作常規(guī)，每周一檢查衛(wèi)生，評(píng)選"班級(jí)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗"。
5、炊事員嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，規(guī)范操作。采買員采購(gòu)新鮮食物，炊事班長(zhǎng)嚴(yán)把食品驗(yàn)收關(guān)，杜絕不新鮮食物進(jìn)入園內(nèi)，確保食品、飲食安全。
6、在本次"安全教育月"過(guò)程中，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)全園各處進(jìn)行了一次徹底的安全檢查，包括園舎、教室與活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備、大型玩具、食堂的水、電、煤等，還有滅火器械以及走廊，保證各設(shè)施設(shè)備都處于完好狀態(tài)，走廊通暢無(wú)障礙。
7、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視"安全教育月"活動(dòng)的宣傳工作，安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。開(kāi)展安全教育月活動(dòng)期間，在我園網(wǎng)站上共上傳以安全教育為主題的文章有3篇；給家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)安全方面知識(shí)宣傳材料3次，共計(jì)1170份，辦安全板報(bào)2次，懸掛安全警示牌1個(gè)，召開(kāi)安全教育專題知識(shí)講座6次。
雖然9月份的"安全教育月"活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)全園師幼的安全教育工作并不會(huì)所以而放松，我們將以安全教育為工作中心，抓好各項(xiàng)安全工作。安全教育工作并非階段性的，而是一件長(zhǎng)期的工作，幼兒園要以這次安全教育工作為契機(jī)，進(jìn)一步建立健全園內(nèi)安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，深化管理，杜絕學(xué)校不安全事故的發(fā)生，為廣大師幼創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。園內(nèi)將安全教育工作做到常規(guī)化、經(jīng)?；?，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意！
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹(shù)吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、辯論會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí)；教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽(tīng)、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽(tīng)；和孩子平視----蹲下來(lái)看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì)；向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通；家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等；都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
寒假是學(xué)生們放松心情，享受自由的時(shí)刻，然而，也有許多人選擇參加寒假培訓(xùn)來(lái)提高自己的能力。我也是其中一員，參加了一段時(shí)間的寒假培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，我深受啟發(fā)和感悟，收獲很多。以下是我對(duì)寒假培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，寒假培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在學(xué)校里，我總是覺(jué)得自己學(xué)得不錯(cuò)，但在培訓(xùn)班上，我意識(shí)到了自己的不足之處。教師們不僅對(duì)我的知識(shí)掌握情況進(jìn)行了全面的測(cè)試，還給我提供了許多專業(yè)的評(píng)價(jià)和建議。通過(guò)課后和老師的交流，我明白了我在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度方面還有很多需要改進(jìn)的地方。這讓我意識(shí)到，只有正視自己的不足，才能夠進(jìn)一步提高自己的能力。
其次，寒假培訓(xùn)鍛煉了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在培訓(xùn)班上，我首次感受到了在學(xué)校以外的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。我要求自己早起、晚睡，合理規(guī)劃每天的時(shí)間，將培訓(xùn)班的內(nèi)容和學(xué)校的學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到“學(xué)以致用”。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)獲取知識(shí)和信息，掌握了一些自學(xué)方法和技巧。這讓我充分體會(huì)到了自己的學(xué)習(xí)潛力和能力的不斷提高。
再次，寒假培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面。在正常的學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，我們只接觸到了一部分知識(shí)；而在寒假培訓(xùn)期間，我接觸到了更多新的知識(shí)領(lǐng)域。培訓(xùn)班的老師們不但有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)于各種領(lǐng)域的知識(shí)都有很深的造詣。通過(guò)他們的教導(dǎo)，我了解了許多平時(shí)接觸不到的領(lǐng)域知識(shí)，拓寬了自己的眼界。這讓我明白到，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們才能夠擁有最全面的知識(shí)。
最后，寒假培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在培訓(xùn)期間，我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、討論，互相激勵(lì)并共同進(jìn)步。每當(dāng)遇到困難時(shí)，能夠有朋友的幫助和支持，我感到非常幸運(yùn)。通過(guò)與他們的相處，我學(xué)會(huì)了分享和合作，激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。這些寶貴的友誼將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷激勵(lì)我，讓我更加自信和堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，寒假培訓(xùn)讓我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，鍛煉了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，拓寬了知識(shí)面，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。通過(guò)參加寒假培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我相信，這段寒假培訓(xùn)的經(jīng)歷將給我今后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)巨大的影響和幫助。我也會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級(jí)規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：
1、遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。
2、遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對(duì)老師完成保教工作，管理班級(jí)都有很大的幫助。
一日常規(guī)的建立對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義：
1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。
2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。
3、一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。
4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng)。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說(shuō)良好的行為習(xí)慣是可以通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。個(gè)體年齡越小，行為的可塑性就越大，動(dòng)力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過(guò)程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。
幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對(duì)幼兒適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：
（一）建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。
2、教師要明白一點(diǎn)：一日常規(guī)不是用來(lái)管教、限制幼兒活動(dòng)的，而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體中。
3、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛(ài)，不怕教師。
（二）提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。
各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出、循序漸進(jìn)。幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
（三）創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會(huì)，讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來(lái)得快、省事”的想法，這樣會(huì)不自覺(jué)地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。
（四）提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。
因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
（五）保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú)，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。不能開(kāi)學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說(shuō)的“人來(lái)風(fēng)”，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽(tīng)了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
（六）做好家長(zhǎng)的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個(gè)樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長(zhǎng)的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
在這半年多的工作中，很高興認(rèn)識(shí)和我一起工作的兩位工作伙伴，在工作中有兩位前輩的細(xì)心指導(dǎo)讓我在工作中得到成長(zhǎng)，特別是每當(dāng)在我?guī)О嗟臅r(shí)候，在一日常規(guī)中她們兩積極配合我的工作，指導(dǎo)我在工作上教學(xué)、常規(guī)、保級(jí)管理，做好班級(jí)保教結(jié)合的工作，在工作上從幼兒入園做好幼兒一日常規(guī)中每個(gè)小細(xì)節(jié)應(yīng)注意的事情及時(shí)糾正我工作上的措施，班級(jí)三位老師積極配合，一切規(guī)則要求以方便幼兒執(zhí)行而合理制定。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通、及時(shí)糾錯(cuò)，各盡其責(zé)。一切為了孩子，從不同的老師身上學(xué)習(xí)到閃光點(diǎn)，用于班級(jí)管理上，形成統(tǒng)一的教育風(fēng)格。
常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，對(duì)幼兒付出愛(ài)心，付出耐心，你會(huì)從他們身上看到許多閃光的地方，也會(huì)看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點(diǎn)凝聚在一個(gè)班里，你的班級(jí)一定是一個(gè)出色的班級(jí)。以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我會(huì)慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幼兒教育基本知識(shí)，了解先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段。參加xx市二園這所示范性幼兒園的考察活動(dòng)，讓我感受到幼兒園教師的幸福。無(wú)論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名幼兒園老師必須得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
切忌幼兒教育“小學(xué)化”。20xx年11月18日至25日我到xx市參加國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)，聽(tīng)了幾位專家的專題講座，讓我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
這次集中培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了幼兒理論知識(shí)，還聽(tīng)到了幾位年輕教師的公開(kāi)課，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，聽(tīng)到不同類型的授課，能夠感受到老師們的精心準(zhǔn)備，為幼兒創(chuàng)造了適宜的體驗(yàn)點(diǎn)，把握了與幼兒互動(dòng)的介入點(diǎn)，這些讓我又一次領(lǐng)悟了講座中提到的“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”。尤其是聽(tīng)了xx市二幼兒園黃霓雯老師上的一節(jié)中班心理健康活動(dòng)課《找快樂(lè)》，這節(jié)課教師語(yǔ)言生動(dòng)、親切，教學(xué)目標(biāo)明確，課題導(dǎo)入也十分新穎。教學(xué)重點(diǎn)在游戲和情境中尋找到多種獲得快樂(lè)的方式，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都非常緊湊，能讓孩子們更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，在情境中體驗(yàn)到幫助他人給他們帶來(lái)的真正快樂(lè)，真正做到在游戲中學(xué)到知識(shí)，很適合幼兒教育教學(xué)，我從中得到了啟發(fā)。
總之，“國(guó)培”讓我收益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識(shí)用于自己今后的幼兒教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷更新觀念?；畹嚼?，學(xué)到老，做一名合格的幼兒園教師。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
寒假是學(xué)生們放松心情、放松身心的時(shí)間，然而為了進(jìn)一步提高自己，許多學(xué)生選擇參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)。這不僅幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為他們的未來(lái)增添了更多的競(jìng)爭(zhēng)力。本文將從學(xué)習(xí)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)合作、自信心提升、專注力培養(yǎng)以及挑戰(zhàn)自我五個(gè)方面，談?wù)勎以趨⒓雍倥嘤?xùn)培訓(xùn)中的收獲與體會(huì)。
首先，寒假培訓(xùn)培訓(xùn)給我提供了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在正常的學(xué)習(xí)中，由于壓力較小，我往往會(huì)有種懈怠的情緒，效率也難以保持在一個(gè)較高的水平。然而，在培訓(xùn)班中，我周圍的同學(xué)們都如火如荼地學(xué)習(xí)，他們的努力和動(dòng)力激發(fā)了我迎難而上的勇氣。作為團(tuán)隊(duì)中的一員，我也不想拖后腿，因此我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)力對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很大的改變。
其次，在培訓(xùn)中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)校中，我們往往是獨(dú)立地完成任務(wù)，沒(méi)有機(jī)會(huì)真正體驗(yàn)到與他人共同努力、合作取得優(yōu)異成果的喜悅與自豪。而在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常會(huì)組成小組開(kāi)展任務(wù)或比賽，在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了合作和協(xié)作的重要性。當(dāng)我們共同合作，相互幫助時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，從而取得更好的結(jié)果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，不僅加深了我與他人的友誼，更讓我意識(shí)到只有通過(guò)與他人攜手，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
此外，寒假培訓(xùn)培訓(xùn)還讓我建立了更強(qiáng)的自信心。在培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)常需要上臺(tái)演講、表演或是參加競(jìng)賽，這對(duì)于一個(gè)內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。起初，我感到非常緊張甚至有些害怕，但是通過(guò)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)與幫助，我逐漸克服了這種緊張和害怕，開(kāi)始勇敢地展示自己。隨著一次次的成功經(jīng)驗(yàn)，我的自信心得到了極大的提升。我不再害怕面對(duì)陌生的人群，更加相信自己能夠克服各種困難，取得好的成績(jī)。
再者，參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)還讓我意識(shí)到了專注力的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，手機(jī)、電視等誘惑常常會(huì)讓我分心，降低了效率。但在培訓(xùn)班上，老師們會(huì)強(qiáng)調(diào)專注力的培養(yǎng)，通過(guò)編排緊湊的計(jì)劃和嚴(yán)格的時(shí)間安排，讓我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這樣的培訓(xùn)環(huán)境下，我被迫集中注意力，逐漸培養(yǎng)出了良好的專注力和自我約束力。這讓我意識(shí)到專注力是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺。
最后，參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)讓我更加勇于挑戰(zhàn)自我。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的培訓(xùn)班上，我不得不面對(duì)學(xué)習(xí)上的各種困難和挑戰(zhàn)。與其他優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己仍然存在差距，這讓我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的進(jìn)步欲望。我努力地進(jìn)行自我調(diào)整，不斷改正不足，二次、三次努力，最終取得了進(jìn)步。這一切讓我意識(shí)到，只有通過(guò)勇于挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過(guò)參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)，我真切感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。學(xué)習(xí)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)合作、自信心的提升、專注力培養(yǎng)以及挑戰(zhàn)自我的五個(gè)方面，都給了我很大的啟發(fā)與幫助。我相信，這些收獲將伴隨我未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活，使我在未來(lái)的道路上走得更加穩(wěn)健與自信。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄的分析。通過(guò)幼兒新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。
活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合x(chóng)老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)x老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年，有的'說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了x老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的'興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。
這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由，說(shuō)的復(fù)雜了，就連我也聽(tīng)不懂了，更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了克就是重量的意思，并且還具體說(shuō)明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了克的意思。
當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的xx，我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
寒假培訓(xùn)是許多學(xué)生在寒假期間選擇參加的活動(dòng)之一。在這段時(shí)間里，學(xué)生們可以通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程，提高自己的學(xué)習(xí)能力和技能素質(zhì)。而這種寒假培訓(xùn)經(jīng)歷，也給學(xué)生們帶來(lái)了一些特殊的心得體會(huì)。通過(guò)這篇文章，我將分享我在寒假培訓(xùn)中的所思所想，以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的一些啟示。
第一段：寒假培訓(xùn)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
寒假培訓(xùn)是學(xué)生們提高自身能力的機(jī)會(huì)，也是他們?cè)诤倨陂g尋求提升的一種選擇。參加寒假培訓(xùn)不僅可以補(bǔ)充和鞏固平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，豐富自己的才能。然而，寒假培訓(xùn)也并非一帆風(fēng)順，他們需要學(xué)生們投入大量的時(shí)間和精力，對(duì)自己有更高的要求。
第二段：提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。
對(duì)于一個(gè)寒假培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。正如人們常說(shuō)的，沒(méi)有計(jì)劃就等于計(jì)劃失敗。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生們充分利用寒假時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，使學(xué)習(xí)效果最大化。此外，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和自律能力，這對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活也是非常重要的。
第三段：積極參與培訓(xùn)的重要性。
寒假培訓(xùn)是學(xué)生們提高自身能力的機(jī)會(huì)，然而卻需要學(xué)生們主動(dòng)參與其中。在培訓(xùn)課程中，學(xué)生們要積極參與討論和活動(dòng)，嘗試主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。通過(guò)積極參與培訓(xùn)，學(xué)生們可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，提高學(xué)習(xí)效果。此外，積極參與培訓(xùn)還可以與其他同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，擴(kuò)大自己的社交圈子。
第四段：培訓(xùn)中的不足和改進(jìn)。
寒假培訓(xùn)也不是完美的。在培訓(xùn)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些不足之處。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些枯燥，缺乏趣味性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在課程設(shè)計(jì)中加入更多的互動(dòng)和應(yīng)用部分，使學(xué)生們更容易理解和接受。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)提問(wèn)和思考的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠更有主動(dòng)性地去探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
第五段：培訓(xùn)帶來(lái)的啟示和展望。
通過(guò)參加寒假培訓(xùn)，我明白了致力于學(xué)習(xí)是多么重要。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有自己主動(dòng)參與和努力付出，才能真正學(xué)到知識(shí)和技能。此外，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，讓我明白到學(xué)習(xí)無(wú)止境，要不斷提高自己的能力。因此，我希望能夠?qū)⑦@種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力帶給未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，不斷追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)參加寒假培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和技能素質(zhì)，也收獲了一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。寒假培訓(xùn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，并且提醒我要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，我決定將這種對(duì)學(xué)習(xí)的追求帶到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，不斷努力，不斷進(jìn)步。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽(tīng)了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限的愛(ài)而感動(dòng)?？h一小幼兒園園長(zhǎng)張泉華的《幼小銜接中所注意的問(wèn)題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問(wèn)題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
市一幼園長(zhǎng)的《新時(shí)期如何做園長(zhǎng)》，給我們講了三個(gè)問(wèn)題，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問(wèn)題，三是作為一名園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長(zhǎng)在新形勢(shì)下應(yīng)該做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng)，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)所。
還有張副院長(zhǎng)的《幼兒園管理機(jī)制的探討》，告訴我們一是園長(zhǎng)一定要把握好政策，辦園思路要清晰;二是作為一名園長(zhǎng)不僅要懂管理，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識(shí)，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。《園本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長(zhǎng)》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題，真是讓我開(kāi)闊了視野，明確了方向。
最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長(zhǎng)張曉紅的講座，她的《推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。了解到新時(shí)期的園長(zhǎng)要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作。她那愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(zhǎng)，使我深深懂得了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒(méi)有思想就沒(méi)有出路;沒(méi)有做為就沒(méi)有地位;沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有魅力;沒(méi)有眼界就沒(méi)有境界;這些先進(jìn)的'理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與其他園長(zhǎng)溝通，大家都來(lái)自不同的園，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。
總之，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，認(rèn)清了方向，特別是在學(xué)前教育的春天來(lái)臨的大好形勢(shì)下，沿著市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的道路，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長(zhǎng)放心，讓每一位兒童都快樂(lè)幸福的在我園成長(zhǎng)。
幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在安吉縣教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在11月4號(hào)至5號(hào)我參加了《幼兒園游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒游戲指導(dǎo)研討會(huì)》的培訓(xùn)，為期兩天的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了三位專家學(xué)者的報(bào)告，還觀摩機(jī)關(guān)幼兒園的游戲活動(dòng)，收獲頗多。
特別是聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)————華愛(ài)華教授的學(xué)術(shù)報(bào)告：基于《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的幼兒園藝術(shù)教育。對(duì)我深有啟發(fā)，她告訴我們，幼兒美藝術(shù)學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)：就是感知美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。讓我們了解表達(dá)美的內(nèi)涵與價(jià)值，理解幼兒美術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)，在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒“表達(dá)美”支持性策略的一些有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了討論：
2、如果教師不用范畫(huà)來(lái)進(jìn)行示范，幼兒會(huì)不會(huì)畫(huà)呢？
3、幼兒為什么會(huì)說(shuō)：“我不會(huì)畫(huà)”？幼兒畫(huà)的不像說(shuō)明什么？
在我們平時(shí)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，往往都是教師給幼兒示范并演示，讓幼兒按范畫(huà)來(lái)畫(huà)，畫(huà)的'不像還要求幼兒重畫(huà)?！吨改稀分兄赋觯河變褐赡鄣墓P觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想像和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千遍一律訓(xùn)練，以免扼殺其想像和創(chuàng)造的萌芽。今天聽(tīng)了報(bào)告后才知道我們的做法是完全錯(cuò)誤的，其實(shí)我們是扼殺了幼兒的想像力和創(chuàng)造力的萌芽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，在幼兒繪畫(huà)時(shí)我會(huì)注意，盡量少提供范畫(huà)，特別不應(yīng)該要求幼兒完全按范畫(huà)來(lái)畫(huà)，讓幼兒自由發(fā)揮想像和創(chuàng)造。為幼兒多提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，如：在各個(gè)活動(dòng)區(qū)都應(yīng)該投放紙和筆。讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，如：與其他領(lǐng)域教育結(jié)合。提供真實(shí)的感知對(duì)象讓幼兒模仿，如：寫(xiě)生。提供藝術(shù)作品給幼兒自發(fā)模仿的機(jī)會(huì)，如：名畫(huà)、繪本等。聽(tīng)幼兒說(shuō)畫(huà)，如：作品陳列與展示。我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。將自己所感知過(guò)的對(duì)象或感興趣的事物通過(guò)美術(shù)手段再現(xiàn)出來(lái)。