心得體會的總結(jié)可以幫助我們將碎片化的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化的知識和智慧?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗，還要展望未來，提出自己的規(guī)劃和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇一
班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，在當(dāng)前倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時期，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當(dāng)前教育的熱點問題。班級管理要吸收全體學(xué)生參加，要滿足當(dāng)代學(xué)生日益增強的民主意識的需要，要為每一個學(xué)生提供鍛煉的機會，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責(zé)任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“人人有事做，事事有人做”。讓學(xué)生在班級管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個學(xué)生都參與班級管理，學(xué)生的自我教育自主管理才會真正落到實處，讓學(xué)生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實現(xiàn)了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學(xué)風(fēng)，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會到教育的樂趣，我認(rèn)為實施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導(dǎo)實施和抓好班會做起。
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時期學(xué)生的特點，采取科學(xué)有效的措施，對促進畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時間上可以超越個人的現(xiàn)實生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個人的生活范圍，關(guān)心社會、國家和世界上的任何事情。思維內(nèi)容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法。故應(yīng)結(jié)合學(xué)生此時的心理相對成熟的時期，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個學(xué)生考得好，不能說明什么問題，只有更多學(xué)生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好，就要讓學(xué)生認(rèn)識到一個人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團隊，班里的同學(xué)都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標(biāo)。每個人都有為這個團隊貢獻力量的責(zé)任，也有從這個團隊得到幫助的權(quán)利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設(shè)，使學(xué)生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系就會更為緊密，學(xué)習(xí)資源的分配才會更為合理，效果的提高面才會大，才能讓更多的學(xué)生考得好。因此，班主任在進行學(xué)習(xí)小組分組時要將這種概念帶給學(xué)生。小組內(nèi)是一個小合作，小組之間是一個大合作，最終是要班級這個大團隊實現(xiàn)最大化效益。
將班級事務(wù)交給班級學(xué)生管理，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務(wù)的責(zé)任心，集體榮譽感大增強，對于班級事務(wù)能夠盡心盡責(zé)。同學(xué)們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。
經(jīng)過一個學(xué)期的工作后，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果。
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內(nèi)實現(xiàn)每位同學(xué)在行動整齊劃一。因此，班委在行事時，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，如對待同學(xué)的語氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學(xué)之間的對立；達不到效果就會打退堂鼓等現(xiàn)象。
二，班委在“牽頭”班級事務(wù)時，更多地是在“應(yīng)對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認(rèn)為自己完成了老師布置的任務(wù)，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級受到表揚就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”。
三，班委內(nèi)部團結(jié)度、協(xié)調(diào)度不夠。“重任”主要體現(xiàn)在班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長對自己的責(zé)任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應(yīng)該擔(dān)負著日常管理的各項責(zé)任。而大多數(shù)同學(xué)還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮。
五，學(xué)科科代表對自己的責(zé)任不夠明確。課代表既是班級里學(xué)科的帶頭人，也是這門學(xué)科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學(xué)、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動同學(xué)們主動學(xué)，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒有什么明顯的效果。
六，班級同學(xué)對于班委及各類同學(xué)管理的理解度不夠，即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個性想法。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當(dāng)他們對同學(xué)中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學(xué)生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導(dǎo)功能”。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，遇到心里問題時，班級同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時間里考試成績下降了，心里想不通了。同學(xué)中勸導(dǎo)和認(rèn)可不足以增強其信心；同學(xué)對于成年人的依賴大等。
以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時間久了容易使班級“積壓成疾”
一，引導(dǎo)。班主任對于班級管理應(yīng)該有一個清晰的思路，這個思路要讓學(xué)生明確、理解，這樣同學(xué)在管理時強調(diào)思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。
二，旁觀。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應(yīng)該“放手”旁觀，讓班級同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀能動性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來，進行匯總。
三，仲裁。班主任應(yīng)該定期對班級事務(wù)進行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類做法進行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。
四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學(xué)，有幾十種思路。班主任應(yīng)該注重聆聽學(xué)生的心聲，聽取他們的建議。然后將同學(xué)們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長，達到最好的效果。
五，疏導(dǎo)。了解同學(xué)們在管理中的各類心理，解決同學(xué)在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。
在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇二
公司章程和管理規(guī)定具有嚴(yán)肅性和禁令性。在工作的四年當(dāng)中，我深深地體會到這一點，并且明白了公司持續(xù)健康發(fā)展的源泉動力就在于此。在實際工作當(dāng)中，我嚴(yán)格遵守規(guī)章，嚴(yán)格執(zhí)行總公司提出的“八條禁令”，但仍存在很多不足這處?，F(xiàn)對自身存在的問題，進行反思，進行批評與自我批評。要學(xué)會認(rèn)錯，認(rèn)錯是成長的開始，是進步的開端。我想只有走過這個過程，我在工作上，才能漸漸成熟。
內(nèi)強素質(zhì)、外主形象、從內(nèi)心深處強化思想覺悟。積極參加所有的培訓(xùn)，或者學(xué)習(xí)總、省公司的下發(fā)的文件要求，我覺得保持一個良好的態(tài)度，作為服務(wù)行業(yè)，積極的心態(tài)，非常重要。每一個人都有心情不好的時候，在其職，謀其事。所以在以后的工作中，我會更加注意自己的態(tài)度，我覺得自己做的還不夠好，堅持對客戶來有迎聲，去有送語，接待客戶時，雙手遞接，面帶笑容，我現(xiàn)在還在強調(diào)自己做這些，先做個自我批評。
領(lǐng)導(dǎo)一般下發(fā)的某種文件，要學(xué)會無條件執(zhí)行，并且高效的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的所有工作。除努力做好本職工作以外，還要經(jīng)常去做一些份外的事，因為只有這樣才能保持斗志，才能在工作中不斷得到鍛煉，充實自己，在我們的職業(yè)發(fā)展道路上會起到關(guān)鍵作用。
在注意時效，態(tài)度的同時，要有主動服務(wù)的意識，團體協(xié)作的精神，團結(jié)就是力量，在以后的工作中，注意和其他崗位人員的銜接，從不給下一處理人造成任何的`不便，這是我工作以來，一直堅持的原則，以后更要堅持做的更好。
永遠懷抱感恩之心，這一點非常重要。感恩是人性中最重要的美德，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，何況人呼？在公司中，我要感恩領(lǐng)導(dǎo)給予的工作機會，我會無條件執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的任何指示；感謝同事們的幫助和支持。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇三
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和管理自己的學(xué)習(xí)行為。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我深感自己的不足之處，通過這次學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，讓我有機會反思自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)管理模式。在這次實踐中，我收獲頗豐，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的自律和自控能力。
第二段：自我反思。
在過去的學(xué)習(xí)中，我常常因為拖延而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。無論是完成作業(yè)還是復(fù)習(xí)考試，我總是拖到最后的時候才開始緊張地進行。這種習(xí)慣造成了我在學(xué)習(xí)上的壓力很大，并且容易產(chǎn)生失焦和缺乏計劃性的情況。通過這次學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，我意識到拖延的壞處，并開始嘗試改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，并設(shè)定了合理的時間節(jié)點，逐步改善了自己的拖延習(xí)慣。同時，我還注意培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣，通過尋找學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)的動力。
第三段：規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
在學(xué)習(xí)管理規(guī)定中，我了解到規(guī)范學(xué)習(xí)行為對于提高學(xué)習(xí)效果是非常重要的。我意識到了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，例如沉迷于手機、電視等娛樂活動、玩游戲等。通過規(guī)定自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)環(huán)境，我有效地避免了這些干擾因素。我規(guī)定了每天的固定學(xué)習(xí)時間，將手機等娛樂設(shè)備放在遠離學(xué)習(xí)區(qū)域的地方，保持清凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣做不僅使我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強了學(xué)習(xí)的自律性和自覺性。
第四段：積極參與課堂。
學(xué)習(xí)管理規(guī)定強調(diào)了積極參與課堂的重要性，我認(rèn)識到主動與老師互動可以更好地理解和掌握知識。在過去的課堂上，我往往在聽課時心不在焉，只顧著寫筆記。通過參與課堂，我逐漸領(lǐng)悟到了與老師和同學(xué)互動的意義。我積極回答老師的問題，提出自己的疑惑和觀點，與同學(xué)進行討論。通過這種方式，我不僅在課堂上加深了對知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了自己的思維能力和溝通能力。
第五段：總結(jié)心得。
通過學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，我逐漸改變了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。我意識到學(xué)習(xí)是一個需要管理的過程，需要有明確的目標(biāo)和計劃，同時要注意規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和環(huán)境。我深刻體會到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)行為對于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)管理習(xí)慣，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
這篇文章以學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定為主題，通過自我反思、規(guī)范學(xué)習(xí)行為、積極參與課堂等方面展開敘述，從不同角度展示了學(xué)習(xí)管理規(guī)定的重要性和實踐對自身的促進作用。通過這次實踐，我在學(xué)習(xí)上得到了有效的提升，對自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣有了更清晰的認(rèn)識，也形成了適合自己的學(xué)習(xí)管理模式。從而可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自律和自控能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇四
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定逐漸趨于完善，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，保障學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校不斷制定與實施各種管理規(guī)定。這些規(guī)定旨在規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在接受這些教育管理規(guī)定的過程中，我深刻體會到了它們的重要性，下面我將從規(guī)定的明確性、嚴(yán)格性、公平性、執(zhí)行力和價值引導(dǎo)等方面來談?wù)勎业捏w會。
首先，關(guān)于規(guī)定的明確性。每一個學(xué)生管理規(guī)定都應(yīng)該表述清晰明確，這樣才能夠被學(xué)生準(zhǔn)確理解和執(zhí)行。對于學(xué)生而言，明確的規(guī)定能夠讓他們清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以及如果違反規(guī)定會受到什么樣的處罰。在我學(xué)習(xí)和生活中遵守規(guī)定的過程中，我明顯感到，只有當(dāng)規(guī)定明確時，我才能夠更好地進行調(diào)整和規(guī)劃，避免犯錯。因此，明確的規(guī)定是學(xué)生教學(xué)管理的基礎(chǔ)。
其次，關(guān)于規(guī)定的嚴(yán)格性。嚴(yán)格的規(guī)定有助于約束學(xué)生的行為，調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行時，學(xué)生在遵守規(guī)定的同時，也會對自己的行為提出更高的要求和更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果都會得到提升。舉例來說，在我們學(xué)校的宿舍管理規(guī)定中，規(guī)定了學(xué)生必須在晚上10點前熄燈睡覺。這個規(guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行，讓宿舍的安靜程度得到了很大的提高，大家都能夠安心休息，第二天更有精神投入學(xué)習(xí)。
再次，關(guān)于規(guī)定的公平性。學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定應(yīng)該是公平的，不能偏袒任何一方。公平是學(xué)校管理規(guī)定的靈魂，也是社會公正的體現(xiàn)。學(xué)校的規(guī)定要以學(xué)生的利益為出發(fā)點，不做任何歧視和不公平對待學(xué)生的事情。只有做到公平，才能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可和支持。在我們學(xué)校的評獎規(guī)定中，明確規(guī)定了評獎公平公正，不以成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)，還會充分考慮到學(xué)生的綜合素質(zhì)和潛力。這樣的規(guī)定讓每個學(xué)生都有機會展示自己的特長和優(yōu)勢，增加了學(xué)生的獲獎機會和信心。
其次，關(guān)于規(guī)定的執(zhí)行力。學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定的執(zhí)行力與管理的有效性直接相關(guān)。如果規(guī)定只是口頭上的約束，缺乏實質(zhì)性的落實和懲戒，那么規(guī)定將會失去它的約束力和威懾力。在我的學(xué)習(xí)生活中，我親眼目睹了學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的情況。在學(xué)校的圖書館里，明確規(guī)定了不能大聲喧嘩，不能隨意破壞圖書館的書籍等。每當(dāng)有學(xué)生違反規(guī)定時，圖書館館長都會對其進行批評教育，并要求其認(rèn)真反思和改正錯誤。這樣一來，學(xué)生對規(guī)定的遵守度大幅度提高，圖書館成為了一個靜謐的學(xué)習(xí)場所。
最后，關(guān)于規(guī)定的價值引導(dǎo)。規(guī)定不僅僅是對學(xué)生行為的約束，更重要的是對學(xué)生價值觀培養(yǎng)的指導(dǎo)。通過學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定，學(xué)校可以傳遞正確的價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和良好的道德品質(zhì)。在我們學(xué)校的學(xué)生規(guī)范行為規(guī)定中，明確規(guī)定了學(xué)生要講禮貌、尊重師長和同學(xué)，要自覺遵守社會公德，要樹立誠實守信的原則。通過這個規(guī)定，學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信守約的好習(xí)慣，將這種價值觀積淀下來，對學(xué)生的未來發(fā)展起到了積極的引導(dǎo)作用。
總之，學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定對于學(xué)校教育管理工作的重要性不言而喻。只有明確、嚴(yán)格、公平、可執(zhí)行、價值引導(dǎo)的規(guī)定才能有效地管理學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。在我們學(xué)生中，遵守規(guī)定已經(jīng)成為一種習(xí)慣，我們將會不斷努力，積極投入到學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范中，為個人的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇五
支隊統(tǒng)一安排、精心準(zhǔn)備、周密部署，芙蓉區(qū)消防大隊開展了為期近一個星期的作風(fēng)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我隊全體官兵思想統(tǒng)一，認(rèn)識深刻，對作風(fēng)紀(jì)律方面的理解有了更進一步的深化。
近段時期來，我市消防部隊相繼出現(xiàn)了一些問題與事故苗頭，給我中隊管理提了一個醒，敲了一記警鐘。為了防患于未然，開展此次教育整頓是必要的、及時的。在這一個星期的教育、學(xué)習(xí)、整頓里，支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)，參謀與我們同吃同住同學(xué)習(xí)，共同討論，剖析自身的問題，得出了一些教訓(xùn)，形成了一些共識，也提出了一些建議，在此，我們分而總之，以期為下一步工作提供參考依據(jù)：
一、當(dāng)前隊中存在的問題。
(一)中隊沒有把部隊管理工作擺到重要位置。其表現(xiàn)有以下幾個方面：一是日常工作中沒有把精力放在抓管理上來，喜歡搞一些有形的、看得見摸得著、政績明顯的工作。二是對上級的管理文件、批示只是照抄照轉(zhuǎn)，講在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，不能很好地抓落實，紀(jì)律作風(fēng)較松散，一日生活制度不落實等問題還比較突出。三是工作作風(fēng)不扎實深入，對管理中存在的問題只當(dāng)裁判員，不當(dāng)運動員，只知道指手畫腳，扎不下身子去抓整改?；蛘呦矚g搞一些形式的東西，看起來熱熱鬧鬧，實際上中看不中用，不解決實際問題。四是不能面對現(xiàn)實，正視問題。工作中發(fā)生了問題躲躲閃閃，不去認(rèn)真接受教訓(xùn)，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和決心。
(二)缺乏有針對性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新時期的部隊思想政治工作，不能有效地解決干部戰(zhàn)士在實際中遇到的思想問題，也有的個別干部戰(zhàn)士不能抵御拜金主義、享樂主義的侵蝕，對榮辱、美丑、是非等觀念認(rèn)識不清。
(三)兵員成分的復(fù)雜性也給我們的管理工作帶來了一定的困難。近幾年來，兵員的文化水平有所提高，知識面寬，接受能力強，思想比較活躍。但是，有相當(dāng)?shù)膽?zhàn)士只是把應(yīng)征入伍作為學(xué)習(xí)技術(shù)找出路的跳板。特別是逐年增多的家門口兵，親屬兵和各方面托關(guān)系、打電話、寫條子要求照顧的關(guān)系兵已在一些單位占相當(dāng)?shù)谋壤?，士官中要求照顧的就達80%以上。為了照顧這些人，使一些制度得不到落實，也使一些沒有關(guān)系的戰(zhàn)士產(chǎn)生了工作再好也沒多大出路的想法，干好孬無所謂，失去上進心。
二、改進的措施。
為了在今后的工作中，更好的貫徹執(zhí)法為民思想，加強作風(fēng)紀(jì)律教育，在支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我中隊經(jīng)過廣泛熱烈的討論，鼓勵大家出點子、想辦法，制定出了一系列改進措施：
(一)強化條令條例的權(quán)威意識，努力提高條令條例、規(guī)章制度在管理工作中的權(quán)威性。確立“條令條例是一切行為的最高準(zhǔn)則”，克服按個人意志辦事的弊病，對違反條令條例制度的現(xiàn)象，必須嚴(yán)肅處理，保證部隊組織的整體性，行動的一致性和紀(jì)律的嚴(yán)肅性。
(二)抓好軍事業(yè)務(wù)訓(xùn)練，以訓(xùn)促管，切實把訓(xùn)練工作擺到中心位置抓緊抓好，達到以訓(xùn)練促管理的目的，做到訓(xùn)練管理雙豐收。
(三)及時抓往常性思想工作，真正和戰(zhàn)士打成一片。一是大、中隊都要建立戰(zhàn)士思想定期分析會制度，及時掌握戰(zhàn)士的動態(tài)。特別是每逢重大節(jié)日、老兵復(fù)員、考學(xué)、提干、評比先進、立功受獎、改選志愿兵及司機等環(huán)節(jié)時更得要提早搞好調(diào)查研究，做到心中有數(shù);開展經(jīng)常性的談心活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是在戰(zhàn)士關(guān)心的考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)志愿兵、入黨、入團等敏感問題上要堅持做到名額、條件、程序、結(jié)果四公開;對待戰(zhàn)士要一視同仁不應(yīng)有親疏之分，真正做到以情帶兵，以行帶兵，以理帶兵，以廉帶兵;四是廣泛開展好“四個知道一個跟上”，“四個報告一個依靠”活動(四個知道，就是上級對下級，干部對戰(zhàn)士要隨時知道在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個跟上，就是知道了后管理工作和思想工作跟上去;四個報告，就是下級對上級，戰(zhàn)士對干部要主動報告在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個依靠，就是有了問題和困難依靠組織解決)。使人人、時時、事事處于管理之中。
總之,通過對我中隊的問題查擺,找出了不足,發(fā)現(xiàn)了距離,這要求我們按照擬定好的整改方案一步一步抓落實,讓我們的部隊正規(guī)化建設(shè)走上發(fā)展的快車道,為湘湖中隊的下一步發(fā)展打下堅實的作風(fēng)基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇六
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認(rèn)識到，法制在辦學(xué)中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導(dǎo)向功能;其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)，對辦學(xué)行為作出了規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī)，定能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展;三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù)，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用;四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學(xué)校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學(xué)校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認(rèn)知水平;二是增強師生法制意識，做到依法辦事;三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權(quán)益。要解決好這三個問題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心，學(xué)習(xí)專業(yè)法為重點，帶動相關(guān)法的學(xué)習(xí)，把學(xué)法與法制實踐結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實踐結(jié)合起來。學(xué)校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，我們總結(jié)出這樣一個結(jié)論：要搞好一所學(xué)校，必須搞好學(xué)校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學(xué)校章程來確認(rèn);機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學(xué)校良好的運行機制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來保證;學(xué)校內(nèi)部的法制，是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教工代表大會，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f，體制、機制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質(zhì)教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。法律對“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學(xué)校的責(zé)任就是維護他們的權(quán)利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我們學(xué)校非常重視人(包括干部、教職工、學(xué)生)的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導(dǎo)向;二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質(zhì);三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實踐活動;四是抓特色，促發(fā)展，各學(xué)校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學(xué)校到個人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學(xué)校的自主發(fā)展。
以學(xué)校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認(rèn)識到，盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異，但每一所學(xué)校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準(zhǔn)起點，一個階段，一個階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進學(xué)校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導(dǎo)下，正在健康蓬勃的發(fā)展!
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇七
根據(jù)上級部門對學(xué)籍管理的相關(guān)政策，我校結(jié)合實際，把學(xué)籍管理設(shè)為學(xué)校最基本的常規(guī)管理之一，在對學(xué)生學(xué)籍建立、管理方面確實做到了認(rèn)真、細致的工作。
學(xué)校對各年級電子學(xué)籍及紙質(zhì)學(xué)籍分級管理，做到層次清晰，查找方便。
對于轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生，必須憑戶口遷移證和轉(zhuǎn)學(xué)證明，轉(zhuǎn)入學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)接收證明。凡因病或其他特殊原因休學(xué)，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請，班主任審查同意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，才能辦理休學(xué)、退學(xué)手續(xù)。對辦理了休學(xué)、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，班主任必須在學(xué)籍簿上注明休學(xué)、退學(xué)的時間、原因。教導(dǎo)處已建立專冊登記簿。
學(xué)籍資料填寫、報送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準(zhǔn)確性、真實性的原則，我校對學(xué)生檔案進行了規(guī)范化管理。
一是購置了統(tǒng)一規(guī)定的檔案盒，案卷目錄祥細，為檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理奠定了基礎(chǔ)。
二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。
三是有效的利用計算機、打印機統(tǒng)計報表，使檔案規(guī)范化。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇八
學(xué)籍管理是一項非常細致的工作，具有極強的政策性，其貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個學(xué)習(xí)過程。包括新生錄取、新生核準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)和學(xué)籍檔案管理等各個環(huán)節(jié)。從宏觀上看，各系學(xué)籍管理工作是周而復(fù)始循環(huán)進行的；從局部看，它又是階段性的繁雜細致的工作，需要按照其先后次序一項一項地實施。只有實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化，才能真正發(fā)揮其作用。
為了明確職責(zé)分工，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，根據(jù)國家和省、市學(xué)籍管理政策的變更，我校完善和制定了《廣州市機電高級技工學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理制度》、《廣州市機電高級技工學(xué)校畢業(yè)生工作管理辦法》和《廣州市機電高級技工學(xué)校班級名稱管理辦法》等制度。成立了學(xué)籍管理中心，專職負責(zé)學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理業(yè)務(wù)。學(xué)籍管理中心配備了專職人員2名，同時各系配備了兼職管理人員6名。
為了讓廣大師生及時了解學(xué)籍的最新政策和變更，我校定期對各系學(xué)籍管理員進行培訓(xùn)；每學(xué)期開學(xué)初對全體班主任進行一次學(xué)籍政策宣講并安排一次學(xué)籍政策主題班會課；同時新聘班主任上崗前進行學(xué)籍政策培訓(xùn)。把學(xué)籍政策及時的傳達到相關(guān)的老師和全體學(xué)生。
為了把學(xué)籍管理工作抓實，我們強調(diào)了從嚴(yán)要求、貫徹文件精神，落實要求，做到動態(tài)管理。一是做好新生入學(xué)錄取、新生核準(zhǔn)工作，嚴(yán)把進口關(guān)。新生入學(xué)后，要求進行多次學(xué)籍信息核查、校對，核實無誤后由學(xué)生在《學(xué)籍信息核查表》上簽名確認(rèn)。做到了不空注，不注雙重學(xué)籍；做到按程序辦事，對不符合要求的予以剔除，不弄虛作假。二是做好學(xué)生學(xué)習(xí)期間學(xué)籍信息變更及學(xué)籍異動的及時常態(tài)管理。每學(xué)期開學(xué)前兩周，督促學(xué)生及時辦理學(xué)籍注冊手續(xù)。對于每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)未到校辦理學(xué)籍注冊的學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理制度，督促班主任辦理自動退學(xué)或開除學(xué)籍手續(xù)。在日常學(xué)籍管理過程中，要求學(xué)生按照學(xué)籍管理制度的要求，辦理退學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，并及時在校內(nèi)學(xué)籍系統(tǒng)、市學(xué)籍系統(tǒng)和國家學(xué)籍系統(tǒng)進行學(xué)籍變更操作，確保各個學(xué)籍系統(tǒng)的數(shù)據(jù)與實際情況保持一致。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇九
在年底工作忙、任務(wù)重的情況下，軍區(qū)專門抽出時間開展這次“學(xué)習(xí)法律法規(guī)、純正部隊風(fēng)氣”的教育整頓，我認(rèn)為很有必要。開展這次教育整頓是貫徹落實黨的xx屆四中全會精神的內(nèi)在要求，是加強黨委機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實需要，是完成好調(diào)整改革、老兵復(fù)員、新兵補退、士官的選改這些關(guān)系到大家切身利益工作順利開展的根本保證。下面，我把這次教育整頓情況作以簡要匯報：
一、談?wù)勥@次教育整頓的認(rèn)識。
扎實開展“學(xué)習(xí)法律法規(guī)、純正部隊風(fēng)氣”的教育整頓，是改進工作作風(fēng)，提高黨性和工作積極性的重要舉措，是固本奠基之策。在面臨年底工作任務(wù)繁重的形勢下，對黨員、干部尤其是做為師級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部不適時機的加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)更為重要。本人能積極參加科學(xué)發(fā)展觀、法律法規(guī)和黨的管理規(guī)定學(xué)習(xí)，并能指導(dǎo)下屬搞好警示教育，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己，練好自身內(nèi)功，增強拒腐防變的自覺性。
二、談?wù)勥@次教育的收獲。
通過這次教育整頓主要有三個方面的收獲：一是提高了依法從嚴(yán)辦公的意識。在教育中通過對《提高執(zhí)政能力建設(shè)決定》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要提高黨的執(zhí)政能力，就必須讓廣大黨員、干部學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī)，在工作實踐中加以應(yīng)用，才能提高依法辦事的能力。二是了解掌握了一些政策和法律法規(guī)。平時忙于工作很難抽出時間進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次專門抽出5天時間，對《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《軍區(qū)預(yù)防干部職務(wù)犯罪工作規(guī)則》進行逐章逐條的學(xué)習(xí)，加深了對這些規(guī)定的理解。三是提高了遵章守紀(jì)的自覺性。深刻的剖析近年來發(fā)生的事故案件，特別是剖析發(fā)生在身邊的事故案件，給自己敲響了警鐘，端正思想作風(fēng)，提高了克已奉公，堅持原則，按制度辦事的自覺性，維護好法律法規(guī)的嚴(yán)肅性。
三、談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?BR> 在下步工作中，首先要加強自己的思想道德修養(yǎng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和xx屆四中全會精神，不斷提高自己的政治思想水平和處理復(fù)雜問題的能力。在今后的工作中，一定帶領(lǐng)本科人員嚴(yán)格遵守黨員管理各種規(guī)定，凡要求部屬做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己絕對不做，堂堂正正做人，清清白白做事，真正做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。并在工作中教育管理好部屬，不利用職務(wù)和工和之便謀取私利，違法違紀(jì);不參加可能影響公務(wù)的宴請、不受禮、不送禮遠離“三條高壓線”。帶領(lǐng)全科人員振奮工作精神，加強作風(fēng)紀(jì)律、黨性觀念和依法辦公能力建設(shè)，確保我科年終工作任務(wù)圓滿完成。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十
一、貫徹落實《中華人民共和國教育法》，嚴(yán)格執(zhí)行《深圳市學(xué)籍管理暫行辦法》和《龍崗區(qū)學(xué)籍管理暫行辦法》的規(guī)定，認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。
二、學(xué)校設(shè)立專門的學(xué)籍資料管理人員和學(xué)籍資料電腦管理員，負責(zé)處理學(xué)籍資料的整理、歸類和輸入電腦，進行數(shù)據(jù)處理。
三、學(xué)校設(shè)立一個獨立的學(xué)籍資料檔案室，該檔案室是貯存各種學(xué)籍資料文件、各年級學(xué)生學(xué)籍檔案的重要場所，任何人未經(jīng)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W籍資料管理員允許，不得翻閱各種文件和資料，以確保文件和資料的保密性。
四、所有學(xué)籍管理文件、資料的入檔、保管、借出由管理人員負責(zé)，每學(xué)期必須進行一次全面清查、整理，以確保文件資料的系統(tǒng)、完整。
五、各種學(xué)籍管理文件、資料和學(xué)生檔案資料原則不外借閱;需要借閱的文件、資料，應(yīng)由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，辦理借閱手續(xù)并按時歸還。
六、各類學(xué)籍管理文件、資料應(yīng)按類合理放置，做到整齊、易查找。如有丟失，應(yīng)及時報告，并補回。
七、加強管理，切實做好防火、防盜、防水、防蟲等安全工作。
八、做好重要文件的__。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十一
一、中學(xué)生學(xué)籍檔案工作是由學(xué)籍管理員專人負責(zé)，年級組、班主任和學(xué)科教師互相協(xié)作，才能搞好的一項重要工作。
二、學(xué)籍檔案管理員應(yīng)依照國家有關(guān)檔案管理法規(guī)執(zhí)行保密原則，不得泄密或依個人名義讓學(xué)生或其他人員翻閱檔案資料，違者將按有關(guān)規(guī)定予以處罰。
三、每屆新生報到結(jié)束后兩個月內(nèi)，學(xué)籍管理員應(yīng)組織有關(guān)人員如實填寫學(xué)籍表、錄取卡等表格內(nèi)容，完成學(xué)生建檔工作。
四、在學(xué)籍管理員指導(dǎo)下，每學(xué)期放假前，各班主任老師應(yīng)如實填寫學(xué)生操行評語和操行等級，班主任或其他人員不得以任何理由讓學(xué)生自填或互填。
五、《體育合格情況登記表》和《身體素質(zhì)測驗登記表》均由體育教師每年測驗、填寫一次。
六、學(xué)生畢業(yè)時，年級組、班主任或負責(zé)的科任教師應(yīng)如實填寫《中學(xué)生社會實踐登記表》、《畢業(yè)生登記表》等表格，并加蓋學(xué)校印章。
七、學(xué)籍檔案中的各種表格必須用鋼筆或毛筆填寫，字跡要工整，不得涂改或修補，同時學(xué)籍管理員應(yīng)及時填寫學(xué)生受獎勵或處分等情況，并附上有關(guān)證明或證件。
八、每次填寫學(xué)籍檔案時，年級組、班主任或科任教師應(yīng)及時簽名登記，并按時收交，確保學(xué)生檔案冊完整無損。
九、凡需留級、休學(xué)、轉(zhuǎn)入的學(xué)生，必須持個人申請，區(qū)(縣)醫(yī)院證明以及區(qū)(縣)級、市級招辦等證明手續(xù)，方可辦理學(xué)籍變動手續(xù)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十二
對于自身定位有一定認(rèn)識，高等教育政策法規(guī)以教育法為基礎(chǔ)，教育法規(guī)的研究的主體是教育體系，教育法規(guī)以馬克思主義、教育學(xué)理論、政治學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不斷的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展。在高等學(xué)校教育法規(guī)中高等學(xué)校、教師、學(xué)生三者的地位、權(quán)利、義務(wù)是本文著重要闡述的。
一、教育法規(guī)相關(guān)的基礎(chǔ)性知識。
高等教育法的研究，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時，教育法制也是我國社會主義法制制度的一個重要組成部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握以及運用教育法規(guī)，是推進我國教育制度發(fā)展的重要前提之一。我國教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、保證教育社會主義方向的原則;2、受教育機會平等的原則;3、堅持教育公益性的原則;4、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則;5、教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。
二、高等學(xué)校、高校教師和高校學(xué)生的相關(guān)法律問題。
高等學(xué)校的相關(guān)法律問題，如高校的法律地位，即高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力，具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。高等學(xué)校在辦學(xué)過程中與政府、社會、教師、學(xué)生之間都會發(fā)生法律關(guān)系。所以高等學(xué)校的法律地位包括高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位。高等學(xué)校教師的相關(guān)法律問題，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù)，考核，培訓(xùn)等。高等學(xué)校學(xué)生的相關(guān)法律問題包括學(xué)生的法律地位，特點，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問題。
(一)高等學(xué)校的法律地位及權(quán)利與義務(wù)。
高等學(xué)校的法律地位具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。并且高等學(xué)校的法律地位在不段變遷，分為三個階段：第一階段即改革前的高等學(xué)校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學(xué)校實際上具有一種類似國家行政機關(guān)的性質(zhì)。第二階段是1985-1995年的高等學(xué)校體制改革。這一時期學(xué)校的法律地位雖然有了諸多細微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學(xué)校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學(xué)校法人資格，使高等學(xué)校真正擁有了自主辦學(xué)的實體地位。
使用本單位的設(shè)施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉;5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！蓖瑫r，《教育法》具體規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行下列義務(wù)：1、遵守法律、法規(guī);貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量;2、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;3、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;4、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目;依法接受監(jiān)督。
(二)高等學(xué)校的教師和學(xué)生。
教師和學(xué)生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質(zhì)對學(xué)生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學(xué)水平，還要提高自身的思想道德素質(zhì)，在教學(xué)中尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生。教師也有相應(yīng)的權(quán)利如接受培訓(xùn)等。學(xué)生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學(xué)生，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機會則正是大學(xué)生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應(yīng)更加注重大學(xué)生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。
三、我國教育基本制度：學(xué)歷制度和學(xué)位制度。
學(xué)歷制度和學(xué)位制度對我國教育的基本制度進行了詳細的界定和劃分，同時吸收了與時俱進的特點，對于當(dāng)前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴(yán)明了證書的管理和發(fā)放，督導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的細節(jié)問題。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學(xué)歷和學(xué)位證書的嚴(yán)謹(jǐn)和公平合理性得到了極大的提高。
四、職業(yè)教育和成人教育制度。
職業(yè)教育是給學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結(jié)構(gòu)應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)前應(yīng)加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和職前培訓(xùn)。對小學(xué)、初中、高中后未能升學(xué)的青少年進行就業(yè)前培訓(xùn)，提高其職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。成人教育的是學(xué)校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎(chǔ)教育;使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術(shù)教育;使已經(jīng)受過相當(dāng)教育的人們充實新的知識;使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進行學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。
五、學(xué)歷證書的分類和獲取的資格。
1、學(xué)歷證書是學(xué)業(yè)證書的主題，是學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機構(gòu)，對完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑，分畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書三種。
2、普通高等教育學(xué)歷證書是普通高等學(xué)校，以及承擔(dān)研究生教育任務(wù)的其他機構(gòu)發(fā)給學(xué)生受教育程度的憑證。
3、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格(或修滿學(xué)分)，德智體育合格，準(zhǔn)予畢業(yè)者，可取得畢業(yè)證書。
4、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補考后仍不及格，但不屬于留級范圍內(nèi)或未修完規(guī)定的學(xué)分，德智體育合格者，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，可取得結(jié)業(yè)證書。
5、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)滿一學(xué)年以上而未完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程，和中途退學(xué)者(被開除學(xué)籍者除外)，可取得肄業(yè)證書。
6、高等教育自學(xué)考試和高等教育學(xué)歷文憑考試畢業(yè)證書;。
7、普通高等學(xué)校接受的進修生，進修結(jié)束后可取得進修證明書;。
8、普通高等學(xué)校未按國家招生規(guī)定，而自行招收的學(xué)生，以及舉辦的各種培訓(xùn)班的學(xué)生，
學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校只能發(fā)給學(xué)習(xí)證明書，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。
9、此外，隨著高等教育辦學(xué)形式的日趨多樣化，在教育部相關(guān)規(guī)定中，特別規(guī)定了對于高校中一些特殊的辦學(xué)形式的畢業(yè)或肄業(yè)證書的填寫要求。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十三
為進一步規(guī)范我校學(xué)生檔案管理工作，提高我校學(xué)生檔案管理水平，使我校學(xué)生檔案管理制度化、科學(xué)化，充分發(fā)揮學(xué)生檔案在學(xué)生日常教育管理、畢業(yè)、推薦就業(yè)等方面的作用，結(jié)合我校實際情況，特制定本規(guī)定。
(一)管理制度。
1、學(xué)生個人檔案的建立。學(xué)生個人檔案必須按專業(yè)、分班級放入專門檔案柜中歸類管理。
2、檔案內(nèi)容堅持實事求是的原則。檔案內(nèi)容必須確保統(tǒng)計數(shù)字的準(zhǔn)確，要如實記錄學(xué)生就讀期間的整個成長過程。
3、檔案安全日常管理。管理人員要經(jīng)常做好防火、防潮、防塵、防蟲、防鼠，檔案處嚴(yán)禁煙火，不準(zhǔn)存放易燃易爆物品和食物。
4、專柜保存檔案資料，并采取防范措施，避免丟失。
5、檔案借閱一般情況只準(zhǔn)在檔案室內(nèi)查閱，如需借出，需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
6、相關(guān)部門應(yīng)積極配合各種材料的及時收集。
(二)、歸檔范圍。
1、學(xué)生基本信息(包括學(xué)生家庭情況，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，黨團關(guān)系等);。
2、學(xué)前教育(含軍訓(xùn))、社會實踐活動等方面的考核及相關(guān)心得和總結(jié);。
3、學(xué)生各科成績登記(含操行評定);。
4、外出實習(xí)的鑒定及總結(jié);。
5、班委及學(xué)生會工作，參加各種文體活動的情況;。
6、獎勵或處分材料;。
(三)、歸檔材料的收集。
1.新生班班主任收集材料新生入學(xué)后，在學(xué)前教育期間，新生班主任應(yīng)須如實填寫《學(xué)生基本信息表》、組織學(xué)生認(rèn)真總結(jié)并寫學(xué)前教育心得(字?jǐn)?shù)不少于400)，于學(xué)生外出實習(xí)前一并交教務(wù)處。
2、駐廠教師收集材料學(xué)生外出實習(xí)期間，駐廠教師應(yīng)每月底向教務(wù)處上報流失學(xué)生名單;學(xué)生實習(xí)結(jié)束前一周向教務(wù)處上報返校就讀學(xué)生名單;如實記錄學(xué)生的實習(xí)情況，完善《學(xué)生外出實習(xí)鑒定表》，實習(xí)結(jié)束后交教務(wù)處。
3、教學(xué)班班主任收集材料。
(1)外出學(xué)生實習(xí)總結(jié);。
(2)社會實踐活動材料及總結(jié);。
(3)獲獎材料的復(fù)印件、操行評定結(jié)果、
(4)班委名單及工作安排;。
(5).《新增及流失學(xué)生情況登記表》;。
4、團委收集的材料。
(1)參加各種文體活動學(xué)生名單及獲獎情況;。
(2)學(xué)生會成員名單及工作安排;。
(3)好人好事等先進事跡;。
5、政教處收集的材料處分文件及登記表。
6.教務(wù)處收集的材料。
(1)學(xué)生平時成績、學(xué)期成績及補考成績;。
(2)專業(yè)技能的考核、技能競賽活動材料及獲獎證書復(fù)印件;。
(4)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等學(xué)籍變動登記表。
(6)學(xué)生畢業(yè)證書的印刷編號登記表以上(3)----(6)由趙飛老師提供。
二、學(xué)籍號的編制新生入學(xué)分班后編列學(xué)籍號，學(xué)生學(xué)籍號由教務(wù)處統(tǒng)一編制，學(xué)籍號由12位數(shù)字組成。第一、二、三、四位專業(yè)代碼前四位;第五、六位為學(xué)生入學(xué)年份代碼，取年份后兩位;七、八位為入學(xué)月份;第九、十位為班級代碼，第十一、十二位為順序編碼。)。
三、畢業(yè)證的辦理及發(fā)放。
(一)學(xué)生應(yīng)具備的條件學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，必須具備以下所有條件，方可辦理由教育主管部門驗印、頒發(fā)的畢業(yè)證書：
(1)具有學(xué)籍，學(xué)生個人檔案健全;。
(2)學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程(文化課、專業(yè)課等)，成績應(yīng)全部合格;。
(3)按學(xué)校要求頂崗實習(xí)，實習(xí)成績合格;。
(4)操勤評定合格;。
(5)交清學(xué)校費用;。
(二)辦理程序由教務(wù)處學(xué)籍管理員提供畢業(yè)學(xué)生名單，交學(xué)生個人檔案管理人員審核是否符合辦理條件，最后經(jīng)校長簽字后方可辦理。
(三)畢業(yè)證的發(fā)放。
1、建立畢業(yè)生信息登記表;。
2、建立畢業(yè)證發(fā)放臺帳;。
3、由財務(wù)處核實學(xué)校各項費用是否交清，經(jīng)校長簽字同意方可發(fā)放。
魯?shù)榭h職中教務(wù)處。
20xx年5月13日。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十四
第一條 為貫徹落實國家教育方針,維護學(xué)校良好的教學(xué)秩序,提高教育質(zhì)量,保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展，依據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，結(jié)合我校實行學(xué)分制的具體情況，特制定本規(guī)定。
第二條 按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書按學(xué)校有關(guān)要求，在規(guī)定的期限內(nèi)到校辦理入學(xué)報到手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)事先向?qū)W校請假，請假期限一般不得超過兩周。未請假或請假逾期未報到者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。
第三條 新生入學(xué)前或入學(xué)未滿三個月應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，應(yīng)向?qū)W校提交相關(guān)證明材料并辦理保留入學(xué)資格手續(xù)。
第四條 新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。
凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實，取消其學(xué)籍;情節(jié)惡劣的，學(xué)校報請有關(guān)部門查究。
第五條 入學(xué)后三個月內(nèi)發(fā)現(xiàn)患有疾病的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等及以上醫(yī)院診斷不宜在學(xué)校學(xué)習(xí)的或因某種特殊原因無法正常學(xué)習(xí)而需要中斷學(xué)習(xí)的，由本人提出申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可以保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍，必須離校治療。在保留入學(xué)資格期內(nèi)經(jīng)治療康復(fù)者，應(yīng)持縣級及以上醫(yī)院出具的康復(fù)診斷證明，在下一學(xué)年新生報到前，按規(guī)定時間向?qū)W校申請入學(xué)，由學(xué)校指定醫(yī)院診斷，符合體檢要求，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，重新辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期未辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。
第六條 每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)，到所在學(xué)院報到，并按規(guī)定繳納學(xué)費后辦理注冊手續(xù)。因家庭經(jīng)濟困難或其它特殊原因無法按時繳費的學(xué)生，可以到學(xué)生資助管理中心視情況辦理申請貸款、緩交或減免學(xué)費手續(xù)后注冊。未按學(xué)校規(guī)定繳費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。
第七條 學(xué)生不能按時報到，必須事先向所在學(xué)院請假。請假三天以上的由所在學(xué)院報學(xué)校教務(wù)處備案。學(xué)生返校后，出具相關(guān)證明，方可辦理報到注冊手續(xù)。除因不可抗力等原因外，未辦理請假手續(xù)或請假未被批準(zhǔn)，兩周內(nèi)未報到者根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處理;兩周及以上未報到者按退學(xué)處理。
第八條 不按規(guī)定辦理注冊手續(xù)者，取消選課資格。超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的給予退學(xué)處理。
第九條 本科標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)為五年，其他專業(yè)為四年。學(xué)校實行彈性學(xué)習(xí)年限，學(xué)生在校的最短學(xué)習(xí)年限不得少于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制減一年，最長學(xué)習(xí)年限(含休學(xué)、保留學(xué)籍等)不得超過標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制加兩年。學(xué)習(xí)年限自入學(xué)之日算起。
第十條 本科生在校學(xué)習(xí)的年限一般為該專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制對應(yīng)的年限。學(xué)生提前畢業(yè)或延期畢業(yè)，必須向?qū)W校提交申請，學(xué)校批準(zhǔn)后可以縮短或延長學(xué)習(xí)年限。申請?zhí)崆爱厴I(yè)或延期畢業(yè)按本規(guī)定第四十一條、第四十二條辦理。
第十一條 新生入學(xué)后編入相應(yīng)的年級和班級。為了更好地選課和學(xué)習(xí)，按正常進度學(xué)習(xí)的學(xué)生，所屬年級在校期間不予調(diào)整;學(xué)習(xí)跟不上正常進度、休學(xué)或保留學(xué)籍期滿復(fù)學(xué)的學(xué)生，視學(xué)業(yè)進度編入相應(yīng)的年級，具體見《北京交通大學(xué)本科生學(xué)業(yè)警示管理辦法》;延期畢業(yè)的學(xué)生，編入相應(yīng)的畢業(yè)年級。
第十二條 學(xué)生應(yīng)依法履行努力學(xué)習(xí)的義務(wù)，按時參加學(xué)校安排的各項教育教學(xué)活動，完成學(xué)業(yè)。
第十三條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守課堂紀(jì)律，不遲到，不早退，不缺課。
第十四條 上課、實驗、實習(xí)、軍訓(xùn)、社會調(diào)查以及學(xué)校組織的其他教育教學(xué)活動都要進行考勤，考勤由任課教師或活動組織者負責(zé)。
第十五條 學(xué)生不能按時參加教育教學(xué)計劃規(guī)定的活動，應(yīng)事先請假并獲得批準(zhǔn)。無故缺席者，給予批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的，根據(jù)《北京交通大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》給予紀(jì)律處分。
第十六條 學(xué)生請假應(yīng)由本人提出書面申請。請假期限在一周內(nèi)由各學(xué)院主管教學(xué)的副院長和主管學(xué)生工作的副書記共同審批，一周以上報教務(wù)處審批。事假一般不得超過兩周。申請病假應(yīng)當(dāng)附校醫(yī)院證明。
學(xué)生請假期滿應(yīng)當(dāng)及時辦理銷假手續(xù)。請假期滿仍不能回校學(xué)習(xí)者，應(yīng)當(dāng)辦理續(xù)假手續(xù)。未辦理請假手續(xù)或請假未獲批準(zhǔn)而擅自離校兩周以上者，按退學(xué)處理。
學(xué)生一學(xué)期請假累計不得超過8周;超過8周的，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)。
第十七條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠實守信，恪守學(xué)術(shù)道德，遵從學(xué)術(shù)規(guī)范，遵守保護知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)規(guī)定。禁止抄襲作業(yè)(論文、報告);禁止編造、篡改實驗數(shù)據(jù)資料;禁止剽竊他人研究成果。直接引述他人觀點、研究成果或者摘錄他人著作內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)標(biāo)明出處;直接或間接參閱書面材料的，應(yīng)當(dāng)標(biāo)明作者、標(biāo)題和頁碼。
第十八條 學(xué)生有抄襲作業(yè)、論文、報告等行為或偽造實驗數(shù)據(jù)、違反學(xué)術(shù)規(guī)范等行為的，一經(jīng)查實，相應(yīng)課程按“違紀(jì)”或“作弊”處理，并視情節(jié)給予紀(jì)律處分;情節(jié)嚴(yán)重的，給予留校察看直至開除學(xué)籍處分。
第十九條 學(xué)生應(yīng)遵守課程考核紀(jì)律，嚴(yán)禁考核違紀(jì)或者作弊。違反考核紀(jì)律或者考核作弊者，根據(jù)《北京交通大學(xué)考試管理規(guī)定》和《北京交通大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。
第二十條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定選課并參加學(xué)習(xí)和考核。學(xué)生所選課程和考核成績一律記入成績單。有關(guān)選課的規(guī)定見《北京交通大學(xué)本科生選課管理辦法》，有關(guān)課程考核和成績記載的規(guī)定見《北京交通大學(xué)本科生課程考核與成績管理辦法》。
第二十一條 參加全國高考報名并經(jīng)各省、市、自治區(qū)招生委員會批準(zhǔn)錄取的學(xué)生，一般應(yīng)在被錄取的專業(yè)完成學(xué)業(yè)，按照大類招生培養(yǎng)的學(xué)生后續(xù)會進行專業(yè)分流。具體的轉(zhuǎn)專業(yè)和大類專業(yè)分流辦法見《北京交通大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)和大類專業(yè)分流管理辦法》。
第二十二條 學(xué)生如因某種特殊困難無法繼續(xù)在我校完成學(xué)業(yè)或確有專長，轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出)后能更好發(fā)揮其特長的，可以提出轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出)申請。
第二十三條 學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出)申請經(jīng)學(xué)校和擬轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，報北京市教委確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)，可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù);跨省轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出)者由北京市教委商轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門，確認(rèn)后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶口的由轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入學(xué)校所在地公安部門。
第二十四條 有下列情況之一的學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)：
1.入學(xué)未滿一學(xué)期的;
3.未通過普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試或未使用高考成績錄取入學(xué)的(含保送生等);
4.應(yīng)予退學(xué)的;
5.應(yīng)予開除學(xué)籍的;
6.其他無正當(dāng)理由的。
第二十五條 符合轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出)條件的學(xué)生，不得轉(zhuǎn)入同一城市(北京)的高校，不得轉(zhuǎn)入其他高?？鐚W(xué)科門類的專業(yè)。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)受到高考分?jǐn)?shù)的限制，高考分?jǐn)?shù)低于擬轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)專業(yè)相應(yīng)年份錄取分?jǐn)?shù)的不能轉(zhuǎn)學(xué)。
第二十六條 外校學(xué)生轉(zhuǎn)入我校的轉(zhuǎn)學(xué)事項按照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》辦理。申請轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生，所屬高校不得低于我校學(xué)歷層次，不得來自同一城市(北京)的高校，不得跨學(xué)科門類轉(zhuǎn)入我校相關(guān)專業(yè)，入學(xué)當(dāng)年的高考分?jǐn)?shù)不得低于我校在所屬省市錄取的轉(zhuǎn)入專業(yè)的最低分?jǐn)?shù)線，且在校學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。申請轉(zhuǎn)入本校的外地學(xué)生還應(yīng)符合北京市戶籍政策的規(guī)定。符合轉(zhuǎn)入政策的學(xué)生須經(jīng)過我校的考核、面試后，方可啟動轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)入)程序。
第二十七條 學(xué)生因病(須提供由學(xué)校認(rèn)定的二級甲等及以上醫(yī)院出具的疾病診斷證明書)或某種特殊原因無法正常學(xué)習(xí)而需要中斷學(xué)習(xí)的，經(jīng)本人申請、所在學(xué)院同意，報教務(wù)處批準(zhǔn)后，方可休學(xué)。
第二十八條 學(xué)校認(rèn)為學(xué)生因病或其他原因不宜在校繼續(xù)學(xué)習(xí)而應(yīng)休學(xué)的，不需學(xué)生本人申請，經(jīng)學(xué)院提供相關(guān)材料，教務(wù)處核實后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)。
第二十九條 學(xué)生在校期間休學(xué)累計不得超過2次，每次休學(xué)時間為一學(xué)期或一學(xué)年。為保證學(xué)業(yè)安排，休學(xué)應(yīng)從批準(zhǔn)之日休至相應(yīng)學(xué)期開學(xué)報到前一日。休學(xué)期限的計算按以下原則執(zhí)行：第8周前(含第8周)申請的，當(dāng)學(xué)期參與計算;第8周以后申請的，當(dāng)學(xué)期不參與計算。
第三十條 批準(zhǔn)休學(xué)的學(xué)生應(yīng)在兩周內(nèi)辦理手續(xù)后離校，學(xué)校保留其學(xué)籍。學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生的待遇。
第三十一條 應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)而休學(xué)的學(xué)生，保留學(xué)籍至退役后兩年。
第三十二條 休學(xué)期間，因病休學(xué)的學(xué)生的醫(yī)療費用按國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。因其他原因休學(xué)的學(xué)生，因患病所發(fā)生的醫(yī)療費用由學(xué)生自理。
第三十三條 學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)當(dāng)在開學(xué)前向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請，因病休學(xué)申請復(fù)學(xué)的學(xué)生須持縣級及以上醫(yī)院出具的康復(fù)證明，并到學(xué)校指定醫(yī)院復(fù)查。經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)，并按規(guī)定辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，于開學(xué)后第一周進行選課。
第三十四條 學(xué)生有下列情況之一，應(yīng)予退學(xué)。
1.學(xué)業(yè)成績未達到學(xué)校規(guī)定要求的，具體見《北京交通大學(xué)本科生學(xué)業(yè)警示管理辦法》;
2.休學(xué)期間有嚴(yán)重違法違紀(jì)行為的;
3.休學(xué)期滿，逾期兩周未辦理復(fù)學(xué)手續(xù)的;
4.已辦理兩次休學(xué)，仍不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的;
5.經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的;
6.未請假或請假未獲批準(zhǔn)離校連續(xù)兩周及以上未參加學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)活動的;
7.超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的;
8.學(xué)習(xí)年限已滿，未申請延期畢業(yè)或申請未被批準(zhǔn)的;
9.在學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的;
10.本人申請退學(xué)的;
11.其他應(yīng)當(dāng)予以退學(xué)的。
第三十五條 對學(xué)生的退學(xué)處理，須由學(xué)生所在學(xué)院填寫《北京交通大學(xué)本科生退學(xué)審批表》并附相關(guān)證明材料，由所在學(xué)院簽署意見，經(jīng)教務(wù)處會同相關(guān)部門審查后報主管校長，由校長會議研究決定。
第三十六條 對退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校出具退學(xué)決定書并送達學(xué)生本人，同時報上級教育主管部門備案。退學(xué)決定書無法直接送達學(xué)生本人的，可采用留置送達、委托送達、郵寄送達或轉(zhuǎn)交送達的方式，取得回執(zhí)即視為送達。因特殊情況無法通過以上幾種方式送達的，可通過公告送達的方式(指在我校網(wǎng)站公告)送達。
第三十七條 退學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)在接到學(xué)校退學(xué)決定書后兩周內(nèi)辦理退學(xué)離校手續(xù)，檔案、戶口由學(xué)校退回其家庭戶籍所在地。逾期不辦理離校手續(xù)的，按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定處理。
第三十八條 退學(xué)的學(xué)生由學(xué)校出具學(xué)習(xí)證明。在校學(xué)習(xí)滿一學(xué)年且取得30學(xué)分以上者，由學(xué)校頒發(fā)肄業(yè)證書。
第三十九條 學(xué)生對退學(xué)處理有異議的，可依據(jù)《北京交通大學(xué)學(xué)生校內(nèi)申訴管理辦法》提出申訴。
第四十條 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)修完培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，取得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，德、智、體達到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書。
第四十一條 學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制年限內(nèi)提前修完培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，取得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，德、智、體達到畢業(yè)要求的可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，申請?zhí)崆爱厴I(yè)的學(xué)生按如下規(guī)定辦理：
2.經(jīng)學(xué)生所在學(xué)院審核報教務(wù)處批準(zhǔn)后，會同學(xué)校就業(yè)管理部門納入當(dāng)年就業(yè)計劃。
第四十二條 學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制年限內(nèi)未能取得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，可以申請延期畢業(yè)，每次申請的延長期限為一年，到期后如需要可再申請一次。延期畢業(yè)學(xué)生的最長學(xué)習(xí)年限(含休學(xué))不得超過標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制加兩年。申請延期畢業(yè)的學(xué)生按如下規(guī)定辦理：
在學(xué)校規(guī)定的時間學(xué)生本人到所在學(xué)院教學(xué)科提交延期畢業(yè)申請，并填寫審批表，經(jīng)學(xué)院審核，報教務(wù)處批準(zhǔn)后可繼續(xù)學(xué)習(xí)。延期畢業(yè)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制年限內(nèi)學(xué)生的學(xué)籍管理辦法相同。
第四十三條 學(xué)習(xí)年限已滿，需要延期畢業(yè)的學(xué)生，未在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)提交延期申請或申請未被批準(zhǔn)的，按退學(xué)處理。
第四十四條 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完培養(yǎng)方案規(guī)定的課程內(nèi)容，參與考核后因成績不合格未達到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予結(jié)業(yè),由學(xué)校頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
第四十五條 結(jié)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限內(nèi)可向?qū)W校申請課程重修或重做畢業(yè)設(shè)計(論文)，課程考核合格或畢業(yè)設(shè)計(論文)通過，達到畢業(yè)要求的可換發(fā)畢業(yè)證書。證書上的畢業(yè)時間按換發(fā)日期填寫。
第四十六條 提前畢業(yè)、正常畢業(yè)、延期畢業(yè)、結(jié)業(yè)換畢業(yè)的學(xué)生，符合《北京交通大學(xué)授予普通本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位實施細則》的，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核批準(zhǔn)，均可授予學(xué)士學(xué)位，由學(xué)校頒發(fā)學(xué)位證書。
第四十七條 學(xué)生輔修其他專業(yè)或修讀雙學(xué)位，在完成本專業(yè)學(xué)習(xí)的同時達到輔修專業(yè)或修讀雙學(xué)位要求的，由學(xué)校頒發(fā)輔修專業(yè)證書或雙學(xué)位證書，具體規(guī)定參見《北京交通大學(xué)本科生修讀輔修專業(yè)與雙學(xué)位管理辦法》。
第四十八條 被開除學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)校出具學(xué)習(xí)證明。
第四十九條 畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，由本人申請，經(jīng)核實后由學(xué)校教務(wù)處出具相應(yīng)證明。證明與原證書具有同等效力。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十五
第一條為了維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，加強教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國學(xué)位條例》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(中華人民共和國教育部令第21號)等法律法規(guī)，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于在山東大學(xué)接受普通高等學(xué)歷教育的全日制本科生。留學(xué)生、交流生、進修生等學(xué)生的學(xué)籍管理參照本規(guī)定執(zhí)行。
第三條學(xué)校實行學(xué)分制管理。課程學(xué)分和畢業(yè)學(xué)分要求由專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定。
第四條學(xué)校實行彈性修業(yè)年限。學(xué)生可在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制的基礎(chǔ)上提前一年或推遲兩年畢業(yè)(不含因病休學(xué)時間)。
第五條學(xué)校實行每學(xué)年兩學(xué)期制，暑期學(xué)校作為正常教學(xué)的有益補充。
第六條學(xué)校實行大類招生，學(xué)生可根據(jù)相關(guān)規(guī)定通過轉(zhuǎn)專業(yè)、專業(yè)分流等方式確定修讀專業(yè)。
第七條學(xué)生在校期間享有下列權(quán)利：
(一)參加學(xué)校安排的各項教育教學(xué)活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源;
(二)參加社會服務(wù)、勤工助學(xué)。組織或者參加學(xué)生團體、文娛體育活動等;
(三)申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款等;
(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第八條學(xué)生在校期間應(yīng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律、法規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度;
(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;
(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè);
(四)按規(guī)定繳納學(xué)宿費及其他有關(guān)費用，履行歸還貸學(xué)金的相應(yīng)義務(wù);
(五)履行法律、法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度規(guī)定的其他義務(wù)。
第九條被山東大學(xué)錄取的新生應(yīng)持《山東大學(xué)錄取通知書》，按學(xué)校有關(guān)要求在規(guī)定期限內(nèi)到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)以書面形式向?qū)W校請假，請假一般不超過兩周。除因不可抗力因素，未請假或者請假逾期者視為自動放棄入學(xué)資格。
第十條新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照國家相關(guān)規(guī)定進行資格審核，合格者予以注冊，建立學(xué)籍。不合格者由學(xué)校區(qū)別情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡通過弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實將取消其學(xué)籍，情節(jié)嚴(yán)重者交有關(guān)部門處理。
第十一條罹患疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院確診不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。在保留入學(xué)資格期間經(jīng)治療確已康復(fù)者，可由本人提出申請并到學(xué)校指定醫(yī)院復(fù)查，確認(rèn)合格者隨下一年級新生辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。
第十二條在校生必須在每學(xué)期開學(xué)時在規(guī)定時間內(nèi)到校辦理注冊手續(xù)。不能按期注冊者應(yīng)辦理暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校要求按期注冊超過兩個周的，視為自動放棄學(xué)籍。未按規(guī)定繳納學(xué)宿費及其他有關(guān)費用者或有其他不符合注冊條件的學(xué)生不予注冊。未注冊者不得參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。
第十三條學(xué)校實行學(xué)生選課自主負責(zé)制。學(xué)生應(yīng)按教學(xué)計劃選課，每學(xué)期選修最高不超過35學(xué)分。
第十四條學(xué)生根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定提出申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，并繳納相關(guān)費用后，可輔修其他專業(yè)的課程。
第十五條學(xué)生選修相關(guān)課程，參與考核并獲得合格以上成績的，可獲得該課程對應(yīng)的學(xué)分。
第十六條學(xué)校允許學(xué)生自修部分課程。學(xué)生須在開課兩周內(nèi)申請辦理自修手續(xù)。申請自修的學(xué)生，應(yīng)按要求參加日常考核和期末考試，以獲得相應(yīng)的成績評價。思想政治理論課、體育課、軍事課、實驗課、專業(yè)實習(xí)和社會實踐等必修課程不得申請自修。
第十七條課程和學(xué)分的互認(rèn)和置換。學(xué)生可根據(jù)校際協(xié)議跨校修讀課程。在其他學(xué)校修讀的課程成績和學(xué)分，經(jīng)學(xué)校審核后予以承認(rèn)。轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)和國內(nèi)外校際交流的學(xué)生可申請課程置換。課程置換由學(xué)院根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和專業(yè)的要求進行，須在每學(xué)期成績登錄前完成。
第十八條因健康原因不能參加正常體育課的學(xué)生可由本人申請，經(jīng)校醫(yī)院簽署意見后報學(xué)校同意，參加“保健體育課”的學(xué)習(xí)和考核。
第十九條學(xué)生所選教學(xué)計劃內(nèi)必修、限選課程考核不合格時必須重修;任選課達到教學(xué)計劃規(guī)定學(xué)分時，考核不合格課程可免于重修。重修可采取插班重修和自學(xué)重修等方式。
第二十條學(xué)校實行學(xué)分績點管理。課程成績記錄和學(xué)分績點的計算按照山東大學(xué)學(xué)分制管理制度執(zhí)行。
第二十一條課程考核成績由日常成績和期末考試成績等組成，具體成績組成方式由任課教師確定并預(yù)先告知學(xué)生。
第二十二條未辦理選課手續(xù)不得參加相關(guān)課程的考核。
第二十三條除申請自學(xué)重修的課程外，學(xué)生必須按時上課并完成各教學(xué)環(huán)節(jié)。無故缺課累計達到該門課程三分之一以上學(xué)時者，取消考試資格。
第二十四條學(xué)生因故不能參加期末考試時，應(yīng)提交相關(guān)證明材料向所在學(xué)院申請緩考，緩考隨期末考試進行，經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，報本科生院辦理緩考手續(xù)。未辦理緩考手續(xù)而不參加考試的按曠考處理。參加考試但不上交試卷的，按曠考處理。
第二十五條學(xué)生對成績不合格或不理想的課程進行重修時，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)。對于成績不合格或?qū)W分績點低于70分的課程進行重修時，首次重修免費，二次及以上重修時，須按學(xué)校相關(guān)規(guī)定繳費。
第二十六條凡考試違紀(jì)或者作弊者，取消考試資格，該門課程記零分。學(xué)校將依據(jù)《山東大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分實施細則》給予相應(yīng)處分。
第二十七條在校生的中英文成績單由成績自助打印機打印，顯示最高成績。離校生的成績證明由學(xué)校檔案館提供。
第二十八條學(xué)生如遇特殊情況無法在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)時可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)須由本人申請，經(jīng)雙方學(xué)校同意，由學(xué)校報山東省教育行政部門確認(rèn)后辦理相關(guān)手續(xù);跨省轉(zhuǎn)學(xué)者應(yīng)由轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門與山東省教育廳協(xié)商，經(jīng)審批同意后辦理相關(guān)手續(xù)。
第二十九條學(xué)生有下列情形之一者不得申請轉(zhuǎn)入山東大學(xué)學(xué)習(xí)：
(一)入學(xué)未滿一學(xué)期的或三年級及以上的;
(二)非教育部所屬重點高校的;
(三)招生時確定為定向或者委托培養(yǎng)的;
(四)受所在學(xué)校紀(jì)律處分的;
(五)無正當(dāng)理由的。
第三十條在讀一、二年級的學(xué)生，達到學(xué)校規(guī)定的轉(zhuǎn)專業(yè)成績要求，或通過學(xué)校組織的轉(zhuǎn)專業(yè)考試，或因特殊疾病不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)者，經(jīng)學(xué)生申請并得到接收學(xué)院同意的，可轉(zhuǎn)入新的專業(yè)學(xué)習(xí)。
第三十一條學(xué)籍處理方式主要包括成績警示、留級、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等形式。
第三十二條對于平均每學(xué)期所修教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定不足15學(xué)分的學(xué)生，學(xué)校給予成績警示。
第三十三條學(xué)生必修、限選課程不合格達到25學(xué)分時，須降入下一年級修讀。
第三十四條休學(xué)與復(fù)學(xué)：
(一)學(xué)生申請休學(xué)時應(yīng)提交休學(xué)申請及相關(guān)證明材料，經(jīng)學(xué)院和學(xué)校同意后辦理休學(xué)手續(xù)。休學(xué)期限最長不得超過一年;申請休學(xué)最多不得超過兩次。
(二)學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)，學(xué)校為其保留學(xué)籍至退役后一年。
(三)學(xué)生休學(xué)期間不享受在校生待遇，其醫(yī)療費用按學(xué)校規(guī)定處理。
(四)休學(xué)期滿，學(xué)生應(yīng)于學(xué)期開學(xué)前向所在學(xué)院提出復(fù)學(xué)申請，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后方可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。
第三十五條學(xué)生有下列情形之一者，應(yīng)予退學(xué)：
(一)在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，未完成學(xué)業(yè)的;
(二)休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的;
(三)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的;
(四)未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的;
(五)超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的;
(六)本人申請退學(xué)的。
第三十六條對學(xué)生的退學(xué)處理，由校長辦公會研究決定。
對退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人，同時報山東省教育廳備案。
第三十七條退學(xué)的學(xué)生，按學(xué)校規(guī)定期限辦理退學(xué)手續(xù)離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。
第三十八條學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)修完專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的內(nèi)容，獲得規(guī)定的學(xué)分，學(xué)校準(zhǔn)予其畢業(yè)并發(fā)給畢業(yè)證書。
第三十九條符合畢業(yè)條件且平均學(xué)分績點達到70分及以上，達到《中華人民共和國學(xué)位條例》的要求，無重大學(xué)術(shù)違紀(jì)者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核同意，授予學(xué)士學(xué)位證書。
第四十條在完成本專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，跨專業(yè)或者跨學(xué)科門類選修其他專業(yè)課程的，達到輔修要求的，學(xué)校頒發(fā)輔修專業(yè)證書;達到學(xué)位授予條件的，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核同意，授予其第二學(xué)位。
第四十一條已選修專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的全部內(nèi)容，但學(xué)分未達到畢業(yè)要求且修業(yè)年限超出學(xué)校允許的最長修業(yè)年限的，經(jīng)學(xué)校審核后作永久結(jié)業(yè)處理，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
第四十二條學(xué)滿一學(xué)年以上，但未完成專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的內(nèi)容而退學(xué)的，經(jīng)學(xué)校審核后頒發(fā)肄業(yè)證書。
第四十三條畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)和學(xué)位證書遺失或者損壞時，學(xué)校不予補發(fā)?？山?jīng)本人申請，學(xué)校檔案館經(jīng)審核后出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。
第四十四條對違反國家招生規(guī)定入學(xué)或者出現(xiàn)重大學(xué)術(shù)違規(guī)行為者，學(xué)校將取消其獲得學(xué)歷證書和學(xué)位證書的權(quán)利。對于已經(jīng)發(fā)放的學(xué)歷證書和學(xué)位證書，學(xué)校有權(quán)追回，并報請教育行政部門宣布證書無效。
第四十五條本規(guī)定從20xx級學(xué)生開始實行，20xx級以上學(xué)生的學(xué)籍管理仍按原規(guī)定(山大教字〔2007〕68號)執(zhí)行。
第四十六條本規(guī)定的解釋權(quán)歸山東大學(xué)本科生院。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十六
學(xué)生管理規(guī)定是指在學(xué)校內(nèi)對學(xué)生行為的規(guī)范，旨在維護校園秩序、促進學(xué)生健康成長，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。學(xué)生作為學(xué)校的希望和未來，必須遵守學(xué)生管理規(guī)定。在實際執(zhí)行中，學(xué)校制定了一系列規(guī)定對學(xué)生行為進行指導(dǎo)和約束，如校規(guī)、宿舍管理規(guī)定、班級紀(jì)律等。對學(xué)生而言，遵守規(guī)定是成長的必經(jīng)之路，也是構(gòu)建優(yōu)秀校園文化和校園風(fēng)貌的必要條件。
第二段：學(xué)習(xí)心得——遵守規(guī)定能夠規(guī)范行為。
規(guī)定在日常生活中影響著我們的行為方式，從小到大在學(xué)校的每一天，都是在規(guī)定的指引下度過的。在居住在學(xué)校宿舍的學(xué)生身上，我深刻感受到了學(xué)生管理規(guī)定對于控制學(xué)生行為、營造校園和諧的重要性。我們在隨便吐痰、煙蒂亂扔等方面嚴(yán)格遵守了學(xué)校的管理規(guī)定，禮貌、文明地與師兄師姐、同學(xué)相處，建立良好的人際關(guān)系。同時，遵守學(xué)生管理規(guī)定，還能夠規(guī)范我們的日常起居、飲食、學(xué)習(xí)等行為，讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
第三段：學(xué)習(xí)心得——軍訓(xùn)放眼世界。
軍訓(xùn)是我們校園生活中的重要一環(huán)，也是學(xué)校制定的一項嚴(yán)格管理規(guī)定。在軍訓(xùn)中，我們接受了軍事教育，學(xué)習(xí)了軍人的軍事技能、優(yōu)秀的品質(zhì)和精神風(fēng)貌。不僅有了嚴(yán)格的組織紀(jì)律、嚴(yán)肅的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，更增強了集體榮譽意識、團隊配合能力和責(zé)任感，讓我們受益終身。軍訓(xùn)讓我們放眼世界，了解傳統(tǒng)的文化和軍事知識，啃老娘們，也感受到了軍事文化的厚重，養(yǎng)成了不怕艱辛心理。
第四段：學(xué)習(xí)心得——發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。
在學(xué)生管理規(guī)定的約束下，我們在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。在嚴(yán)格的管理規(guī)定下，我們將自己的行為規(guī)范化，讓自己的內(nèi)心變得更加自律自控，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過反思自己的言行和習(xí)慣，我們總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，找到提升自己的方向，建立自身的核心價值觀和正確的人生觀、價值觀。
第五段：總結(jié)。
在遵守學(xué)生管理規(guī)定的過程中，我們收獲了很多，在行為規(guī)范、衛(wèi)生安全、領(lǐng)導(dǎo)實踐、團隊精神等方面積累了寶貴的經(jīng)驗。同時，我們也意識到校園文化的重要性，以及作為學(xué)生遵守規(guī)定對于營造良好的校園氛圍和校園文化的推廣有著不可替代的作用。學(xué)生管理規(guī)定的意義深遠，每個學(xué)生都應(yīng)該遵守規(guī)定，做一名學(xué)校的尊重規(guī)矩、遵紀(jì)守法的學(xué)生。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇一
班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，在當(dāng)前倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時期，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當(dāng)前教育的熱點問題。班級管理要吸收全體學(xué)生參加，要滿足當(dāng)代學(xué)生日益增強的民主意識的需要，要為每一個學(xué)生提供鍛煉的機會，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責(zé)任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“人人有事做，事事有人做”。讓學(xué)生在班級管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個學(xué)生都參與班級管理，學(xué)生的自我教育自主管理才會真正落到實處，讓學(xué)生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實現(xiàn)了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學(xué)風(fēng)，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會到教育的樂趣，我認(rèn)為實施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導(dǎo)實施和抓好班會做起。
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時期學(xué)生的特點，采取科學(xué)有效的措施，對促進畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時間上可以超越個人的現(xiàn)實生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個人的生活范圍，關(guān)心社會、國家和世界上的任何事情。思維內(nèi)容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法。故應(yīng)結(jié)合學(xué)生此時的心理相對成熟的時期，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個學(xué)生考得好，不能說明什么問題，只有更多學(xué)生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好，就要讓學(xué)生認(rèn)識到一個人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團隊，班里的同學(xué)都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標(biāo)。每個人都有為這個團隊貢獻力量的責(zé)任，也有從這個團隊得到幫助的權(quán)利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設(shè)，使學(xué)生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系就會更為緊密，學(xué)習(xí)資源的分配才會更為合理，效果的提高面才會大，才能讓更多的學(xué)生考得好。因此，班主任在進行學(xué)習(xí)小組分組時要將這種概念帶給學(xué)生。小組內(nèi)是一個小合作，小組之間是一個大合作，最終是要班級這個大團隊實現(xiàn)最大化效益。
將班級事務(wù)交給班級學(xué)生管理，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務(wù)的責(zé)任心，集體榮譽感大增強，對于班級事務(wù)能夠盡心盡責(zé)。同學(xué)們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。
經(jīng)過一個學(xué)期的工作后，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果。
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內(nèi)實現(xiàn)每位同學(xué)在行動整齊劃一。因此，班委在行事時，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，如對待同學(xué)的語氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學(xué)之間的對立；達不到效果就會打退堂鼓等現(xiàn)象。
二，班委在“牽頭”班級事務(wù)時，更多地是在“應(yīng)對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認(rèn)為自己完成了老師布置的任務(wù)，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級受到表揚就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”。
三，班委內(nèi)部團結(jié)度、協(xié)調(diào)度不夠。“重任”主要體現(xiàn)在班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長對自己的責(zé)任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應(yīng)該擔(dān)負著日常管理的各項責(zé)任。而大多數(shù)同學(xué)還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮。
五，學(xué)科科代表對自己的責(zé)任不夠明確。課代表既是班級里學(xué)科的帶頭人，也是這門學(xué)科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學(xué)、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動同學(xué)們主動學(xué)，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒有什么明顯的效果。
六，班級同學(xué)對于班委及各類同學(xué)管理的理解度不夠，即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個性想法。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當(dāng)他們對同學(xué)中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學(xué)生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導(dǎo)功能”。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，遇到心里問題時，班級同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時間里考試成績下降了，心里想不通了。同學(xué)中勸導(dǎo)和認(rèn)可不足以增強其信心；同學(xué)對于成年人的依賴大等。
以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時間久了容易使班級“積壓成疾”
一，引導(dǎo)。班主任對于班級管理應(yīng)該有一個清晰的思路，這個思路要讓學(xué)生明確、理解，這樣同學(xué)在管理時強調(diào)思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。
二，旁觀。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應(yīng)該“放手”旁觀，讓班級同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀能動性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來，進行匯總。
三，仲裁。班主任應(yīng)該定期對班級事務(wù)進行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類做法進行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。
四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學(xué)，有幾十種思路。班主任應(yīng)該注重聆聽學(xué)生的心聲，聽取他們的建議。然后將同學(xué)們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長，達到最好的效果。
五，疏導(dǎo)。了解同學(xué)們在管理中的各類心理，解決同學(xué)在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。
在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇二
公司章程和管理規(guī)定具有嚴(yán)肅性和禁令性。在工作的四年當(dāng)中，我深深地體會到這一點，并且明白了公司持續(xù)健康發(fā)展的源泉動力就在于此。在實際工作當(dāng)中，我嚴(yán)格遵守規(guī)章，嚴(yán)格執(zhí)行總公司提出的“八條禁令”，但仍存在很多不足這處?，F(xiàn)對自身存在的問題，進行反思，進行批評與自我批評。要學(xué)會認(rèn)錯，認(rèn)錯是成長的開始，是進步的開端。我想只有走過這個過程，我在工作上，才能漸漸成熟。
內(nèi)強素質(zhì)、外主形象、從內(nèi)心深處強化思想覺悟。積極參加所有的培訓(xùn)，或者學(xué)習(xí)總、省公司的下發(fā)的文件要求，我覺得保持一個良好的態(tài)度，作為服務(wù)行業(yè)，積極的心態(tài)，非常重要。每一個人都有心情不好的時候，在其職，謀其事。所以在以后的工作中，我會更加注意自己的態(tài)度，我覺得自己做的還不夠好，堅持對客戶來有迎聲，去有送語，接待客戶時，雙手遞接，面帶笑容，我現(xiàn)在還在強調(diào)自己做這些，先做個自我批評。
領(lǐng)導(dǎo)一般下發(fā)的某種文件，要學(xué)會無條件執(zhí)行，并且高效的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的所有工作。除努力做好本職工作以外，還要經(jīng)常去做一些份外的事，因為只有這樣才能保持斗志，才能在工作中不斷得到鍛煉，充實自己，在我們的職業(yè)發(fā)展道路上會起到關(guān)鍵作用。
在注意時效，態(tài)度的同時，要有主動服務(wù)的意識，團體協(xié)作的精神，團結(jié)就是力量，在以后的工作中，注意和其他崗位人員的銜接，從不給下一處理人造成任何的`不便，這是我工作以來，一直堅持的原則，以后更要堅持做的更好。
永遠懷抱感恩之心，這一點非常重要。感恩是人性中最重要的美德，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，何況人呼？在公司中，我要感恩領(lǐng)導(dǎo)給予的工作機會，我會無條件執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的任何指示；感謝同事們的幫助和支持。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇三
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和管理自己的學(xué)習(xí)行為。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我深感自己的不足之處，通過這次學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，讓我有機會反思自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)管理模式。在這次實踐中，我收獲頗豐，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的自律和自控能力。
第二段：自我反思。
在過去的學(xué)習(xí)中，我常常因為拖延而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。無論是完成作業(yè)還是復(fù)習(xí)考試，我總是拖到最后的時候才開始緊張地進行。這種習(xí)慣造成了我在學(xué)習(xí)上的壓力很大，并且容易產(chǎn)生失焦和缺乏計劃性的情況。通過這次學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，我意識到拖延的壞處，并開始嘗試改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，并設(shè)定了合理的時間節(jié)點，逐步改善了自己的拖延習(xí)慣。同時，我還注意培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣，通過尋找學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)的動力。
第三段：規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
在學(xué)習(xí)管理規(guī)定中，我了解到規(guī)范學(xué)習(xí)行為對于提高學(xué)習(xí)效果是非常重要的。我意識到了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，例如沉迷于手機、電視等娛樂活動、玩游戲等。通過規(guī)定自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)環(huán)境，我有效地避免了這些干擾因素。我規(guī)定了每天的固定學(xué)習(xí)時間，將手機等娛樂設(shè)備放在遠離學(xué)習(xí)區(qū)域的地方，保持清凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣做不僅使我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強了學(xué)習(xí)的自律性和自覺性。
第四段：積極參與課堂。
學(xué)習(xí)管理規(guī)定強調(diào)了積極參與課堂的重要性，我認(rèn)識到主動與老師互動可以更好地理解和掌握知識。在過去的課堂上，我往往在聽課時心不在焉，只顧著寫筆記。通過參與課堂，我逐漸領(lǐng)悟到了與老師和同學(xué)互動的意義。我積極回答老師的問題，提出自己的疑惑和觀點，與同學(xué)進行討論。通過這種方式，我不僅在課堂上加深了對知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了自己的思維能力和溝通能力。
第五段：總結(jié)心得。
通過學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，我逐漸改變了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。我意識到學(xué)習(xí)是一個需要管理的過程，需要有明確的目標(biāo)和計劃，同時要注意規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和環(huán)境。我深刻體會到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)行為對于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)管理習(xí)慣，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
這篇文章以學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定為主題，通過自我反思、規(guī)范學(xué)習(xí)行為、積極參與課堂等方面展開敘述，從不同角度展示了學(xué)習(xí)管理規(guī)定的重要性和實踐對自身的促進作用。通過這次實踐，我在學(xué)習(xí)上得到了有效的提升，對自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣有了更清晰的認(rèn)識，也形成了適合自己的學(xué)習(xí)管理模式。從而可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自律和自控能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇四
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定逐漸趨于完善，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，保障學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校不斷制定與實施各種管理規(guī)定。這些規(guī)定旨在規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在接受這些教育管理規(guī)定的過程中，我深刻體會到了它們的重要性，下面我將從規(guī)定的明確性、嚴(yán)格性、公平性、執(zhí)行力和價值引導(dǎo)等方面來談?wù)勎业捏w會。
首先，關(guān)于規(guī)定的明確性。每一個學(xué)生管理規(guī)定都應(yīng)該表述清晰明確，這樣才能夠被學(xué)生準(zhǔn)確理解和執(zhí)行。對于學(xué)生而言，明確的規(guī)定能夠讓他們清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以及如果違反規(guī)定會受到什么樣的處罰。在我學(xué)習(xí)和生活中遵守規(guī)定的過程中，我明顯感到，只有當(dāng)規(guī)定明確時，我才能夠更好地進行調(diào)整和規(guī)劃，避免犯錯。因此，明確的規(guī)定是學(xué)生教學(xué)管理的基礎(chǔ)。
其次，關(guān)于規(guī)定的嚴(yán)格性。嚴(yán)格的規(guī)定有助于約束學(xué)生的行為，調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行時，學(xué)生在遵守規(guī)定的同時，也會對自己的行為提出更高的要求和更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果都會得到提升。舉例來說，在我們學(xué)校的宿舍管理規(guī)定中，規(guī)定了學(xué)生必須在晚上10點前熄燈睡覺。這個規(guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行，讓宿舍的安靜程度得到了很大的提高，大家都能夠安心休息，第二天更有精神投入學(xué)習(xí)。
再次，關(guān)于規(guī)定的公平性。學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定應(yīng)該是公平的，不能偏袒任何一方。公平是學(xué)校管理規(guī)定的靈魂，也是社會公正的體現(xiàn)。學(xué)校的規(guī)定要以學(xué)生的利益為出發(fā)點，不做任何歧視和不公平對待學(xué)生的事情。只有做到公平，才能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可和支持。在我們學(xué)校的評獎規(guī)定中，明確規(guī)定了評獎公平公正，不以成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)，還會充分考慮到學(xué)生的綜合素質(zhì)和潛力。這樣的規(guī)定讓每個學(xué)生都有機會展示自己的特長和優(yōu)勢，增加了學(xué)生的獲獎機會和信心。
其次，關(guān)于規(guī)定的執(zhí)行力。學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定的執(zhí)行力與管理的有效性直接相關(guān)。如果規(guī)定只是口頭上的約束，缺乏實質(zhì)性的落實和懲戒，那么規(guī)定將會失去它的約束力和威懾力。在我的學(xué)習(xí)生活中，我親眼目睹了學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的情況。在學(xué)校的圖書館里，明確規(guī)定了不能大聲喧嘩，不能隨意破壞圖書館的書籍等。每當(dāng)有學(xué)生違反規(guī)定時，圖書館館長都會對其進行批評教育，并要求其認(rèn)真反思和改正錯誤。這樣一來，學(xué)生對規(guī)定的遵守度大幅度提高，圖書館成為了一個靜謐的學(xué)習(xí)場所。
最后，關(guān)于規(guī)定的價值引導(dǎo)。規(guī)定不僅僅是對學(xué)生行為的約束，更重要的是對學(xué)生價值觀培養(yǎng)的指導(dǎo)。通過學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定，學(xué)校可以傳遞正確的價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和良好的道德品質(zhì)。在我們學(xué)校的學(xué)生規(guī)范行為規(guī)定中，明確規(guī)定了學(xué)生要講禮貌、尊重師長和同學(xué)，要自覺遵守社會公德，要樹立誠實守信的原則。通過這個規(guī)定，學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信守約的好習(xí)慣，將這種價值觀積淀下來，對學(xué)生的未來發(fā)展起到了積極的引導(dǎo)作用。
總之，學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定對于學(xué)校教育管理工作的重要性不言而喻。只有明確、嚴(yán)格、公平、可執(zhí)行、價值引導(dǎo)的規(guī)定才能有效地管理學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。在我們學(xué)生中，遵守規(guī)定已經(jīng)成為一種習(xí)慣，我們將會不斷努力，積極投入到學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范中，為個人的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇五
支隊統(tǒng)一安排、精心準(zhǔn)備、周密部署，芙蓉區(qū)消防大隊開展了為期近一個星期的作風(fēng)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我隊全體官兵思想統(tǒng)一，認(rèn)識深刻，對作風(fēng)紀(jì)律方面的理解有了更進一步的深化。
近段時期來，我市消防部隊相繼出現(xiàn)了一些問題與事故苗頭，給我中隊管理提了一個醒，敲了一記警鐘。為了防患于未然，開展此次教育整頓是必要的、及時的。在這一個星期的教育、學(xué)習(xí)、整頓里，支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)，參謀與我們同吃同住同學(xué)習(xí)，共同討論，剖析自身的問題，得出了一些教訓(xùn)，形成了一些共識，也提出了一些建議，在此，我們分而總之，以期為下一步工作提供參考依據(jù)：
一、當(dāng)前隊中存在的問題。
(一)中隊沒有把部隊管理工作擺到重要位置。其表現(xiàn)有以下幾個方面：一是日常工作中沒有把精力放在抓管理上來，喜歡搞一些有形的、看得見摸得著、政績明顯的工作。二是對上級的管理文件、批示只是照抄照轉(zhuǎn)，講在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，不能很好地抓落實，紀(jì)律作風(fēng)較松散，一日生活制度不落實等問題還比較突出。三是工作作風(fēng)不扎實深入，對管理中存在的問題只當(dāng)裁判員，不當(dāng)運動員，只知道指手畫腳，扎不下身子去抓整改?；蛘呦矚g搞一些形式的東西，看起來熱熱鬧鬧，實際上中看不中用，不解決實際問題。四是不能面對現(xiàn)實，正視問題。工作中發(fā)生了問題躲躲閃閃，不去認(rèn)真接受教訓(xùn)，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和決心。
(二)缺乏有針對性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新時期的部隊思想政治工作，不能有效地解決干部戰(zhàn)士在實際中遇到的思想問題，也有的個別干部戰(zhàn)士不能抵御拜金主義、享樂主義的侵蝕，對榮辱、美丑、是非等觀念認(rèn)識不清。
(三)兵員成分的復(fù)雜性也給我們的管理工作帶來了一定的困難。近幾年來，兵員的文化水平有所提高，知識面寬，接受能力強，思想比較活躍。但是，有相當(dāng)?shù)膽?zhàn)士只是把應(yīng)征入伍作為學(xué)習(xí)技術(shù)找出路的跳板。特別是逐年增多的家門口兵，親屬兵和各方面托關(guān)系、打電話、寫條子要求照顧的關(guān)系兵已在一些單位占相當(dāng)?shù)谋壤?，士官中要求照顧的就達80%以上。為了照顧這些人，使一些制度得不到落實，也使一些沒有關(guān)系的戰(zhàn)士產(chǎn)生了工作再好也沒多大出路的想法，干好孬無所謂，失去上進心。
二、改進的措施。
為了在今后的工作中，更好的貫徹執(zhí)法為民思想，加強作風(fēng)紀(jì)律教育，在支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我中隊經(jīng)過廣泛熱烈的討論，鼓勵大家出點子、想辦法，制定出了一系列改進措施：
(一)強化條令條例的權(quán)威意識，努力提高條令條例、規(guī)章制度在管理工作中的權(quán)威性。確立“條令條例是一切行為的最高準(zhǔn)則”，克服按個人意志辦事的弊病，對違反條令條例制度的現(xiàn)象，必須嚴(yán)肅處理，保證部隊組織的整體性，行動的一致性和紀(jì)律的嚴(yán)肅性。
(二)抓好軍事業(yè)務(wù)訓(xùn)練，以訓(xùn)促管，切實把訓(xùn)練工作擺到中心位置抓緊抓好，達到以訓(xùn)練促管理的目的，做到訓(xùn)練管理雙豐收。
(三)及時抓往常性思想工作，真正和戰(zhàn)士打成一片。一是大、中隊都要建立戰(zhàn)士思想定期分析會制度，及時掌握戰(zhàn)士的動態(tài)。特別是每逢重大節(jié)日、老兵復(fù)員、考學(xué)、提干、評比先進、立功受獎、改選志愿兵及司機等環(huán)節(jié)時更得要提早搞好調(diào)查研究，做到心中有數(shù);開展經(jīng)常性的談心活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是在戰(zhàn)士關(guān)心的考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)志愿兵、入黨、入團等敏感問題上要堅持做到名額、條件、程序、結(jié)果四公開;對待戰(zhàn)士要一視同仁不應(yīng)有親疏之分，真正做到以情帶兵，以行帶兵，以理帶兵，以廉帶兵;四是廣泛開展好“四個知道一個跟上”，“四個報告一個依靠”活動(四個知道，就是上級對下級，干部對戰(zhàn)士要隨時知道在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個跟上，就是知道了后管理工作和思想工作跟上去;四個報告，就是下級對上級，戰(zhàn)士對干部要主動報告在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個依靠，就是有了問題和困難依靠組織解決)。使人人、時時、事事處于管理之中。
總之,通過對我中隊的問題查擺,找出了不足,發(fā)現(xiàn)了距離,這要求我們按照擬定好的整改方案一步一步抓落實,讓我們的部隊正規(guī)化建設(shè)走上發(fā)展的快車道,為湘湖中隊的下一步發(fā)展打下堅實的作風(fēng)基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇六
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認(rèn)識到，法制在辦學(xué)中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導(dǎo)向功能;其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)，對辦學(xué)行為作出了規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī)，定能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展;三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù)，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用;四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學(xué)校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學(xué)校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認(rèn)知水平;二是增強師生法制意識，做到依法辦事;三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權(quán)益。要解決好這三個問題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心，學(xué)習(xí)專業(yè)法為重點，帶動相關(guān)法的學(xué)習(xí)，把學(xué)法與法制實踐結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實踐結(jié)合起來。學(xué)校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，我們總結(jié)出這樣一個結(jié)論：要搞好一所學(xué)校，必須搞好學(xué)校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學(xué)校章程來確認(rèn);機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學(xué)校良好的運行機制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來保證;學(xué)校內(nèi)部的法制，是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教工代表大會，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f，體制、機制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質(zhì)教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。法律對“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學(xué)校的責(zé)任就是維護他們的權(quán)利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我們學(xué)校非常重視人(包括干部、教職工、學(xué)生)的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導(dǎo)向;二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質(zhì);三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實踐活動;四是抓特色，促發(fā)展，各學(xué)校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學(xué)校到個人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學(xué)校的自主發(fā)展。
以學(xué)校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認(rèn)識到，盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異，但每一所學(xué)校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準(zhǔn)起點，一個階段，一個階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進學(xué)校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導(dǎo)下，正在健康蓬勃的發(fā)展!
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇七
根據(jù)上級部門對學(xué)籍管理的相關(guān)政策，我校結(jié)合實際，把學(xué)籍管理設(shè)為學(xué)校最基本的常規(guī)管理之一，在對學(xué)生學(xué)籍建立、管理方面確實做到了認(rèn)真、細致的工作。
學(xué)校對各年級電子學(xué)籍及紙質(zhì)學(xué)籍分級管理，做到層次清晰，查找方便。
對于轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生，必須憑戶口遷移證和轉(zhuǎn)學(xué)證明，轉(zhuǎn)入學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)接收證明。凡因病或其他特殊原因休學(xué)，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請，班主任審查同意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，才能辦理休學(xué)、退學(xué)手續(xù)。對辦理了休學(xué)、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，班主任必須在學(xué)籍簿上注明休學(xué)、退學(xué)的時間、原因。教導(dǎo)處已建立專冊登記簿。
學(xué)籍資料填寫、報送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準(zhǔn)確性、真實性的原則，我校對學(xué)生檔案進行了規(guī)范化管理。
一是購置了統(tǒng)一規(guī)定的檔案盒，案卷目錄祥細，為檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理奠定了基礎(chǔ)。
二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。
三是有效的利用計算機、打印機統(tǒng)計報表，使檔案規(guī)范化。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇八
學(xué)籍管理是一項非常細致的工作，具有極強的政策性，其貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個學(xué)習(xí)過程。包括新生錄取、新生核準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)和學(xué)籍檔案管理等各個環(huán)節(jié)。從宏觀上看，各系學(xué)籍管理工作是周而復(fù)始循環(huán)進行的；從局部看，它又是階段性的繁雜細致的工作，需要按照其先后次序一項一項地實施。只有實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化，才能真正發(fā)揮其作用。
為了明確職責(zé)分工，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，根據(jù)國家和省、市學(xué)籍管理政策的變更，我校完善和制定了《廣州市機電高級技工學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理制度》、《廣州市機電高級技工學(xué)校畢業(yè)生工作管理辦法》和《廣州市機電高級技工學(xué)校班級名稱管理辦法》等制度。成立了學(xué)籍管理中心，專職負責(zé)學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理業(yè)務(wù)。學(xué)籍管理中心配備了專職人員2名，同時各系配備了兼職管理人員6名。
為了讓廣大師生及時了解學(xué)籍的最新政策和變更，我校定期對各系學(xué)籍管理員進行培訓(xùn)；每學(xué)期開學(xué)初對全體班主任進行一次學(xué)籍政策宣講并安排一次學(xué)籍政策主題班會課；同時新聘班主任上崗前進行學(xué)籍政策培訓(xùn)。把學(xué)籍政策及時的傳達到相關(guān)的老師和全體學(xué)生。
為了把學(xué)籍管理工作抓實，我們強調(diào)了從嚴(yán)要求、貫徹文件精神，落實要求，做到動態(tài)管理。一是做好新生入學(xué)錄取、新生核準(zhǔn)工作，嚴(yán)把進口關(guān)。新生入學(xué)后，要求進行多次學(xué)籍信息核查、校對，核實無誤后由學(xué)生在《學(xué)籍信息核查表》上簽名確認(rèn)。做到了不空注，不注雙重學(xué)籍；做到按程序辦事，對不符合要求的予以剔除，不弄虛作假。二是做好學(xué)生學(xué)習(xí)期間學(xué)籍信息變更及學(xué)籍異動的及時常態(tài)管理。每學(xué)期開學(xué)前兩周，督促學(xué)生及時辦理學(xué)籍注冊手續(xù)。對于每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)未到校辦理學(xué)籍注冊的學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理制度，督促班主任辦理自動退學(xué)或開除學(xué)籍手續(xù)。在日常學(xué)籍管理過程中，要求學(xué)生按照學(xué)籍管理制度的要求，辦理退學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，并及時在校內(nèi)學(xué)籍系統(tǒng)、市學(xué)籍系統(tǒng)和國家學(xué)籍系統(tǒng)進行學(xué)籍變更操作，確保各個學(xué)籍系統(tǒng)的數(shù)據(jù)與實際情況保持一致。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇九
在年底工作忙、任務(wù)重的情況下，軍區(qū)專門抽出時間開展這次“學(xué)習(xí)法律法規(guī)、純正部隊風(fēng)氣”的教育整頓，我認(rèn)為很有必要。開展這次教育整頓是貫徹落實黨的xx屆四中全會精神的內(nèi)在要求，是加強黨委機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實需要，是完成好調(diào)整改革、老兵復(fù)員、新兵補退、士官的選改這些關(guān)系到大家切身利益工作順利開展的根本保證。下面，我把這次教育整頓情況作以簡要匯報：
一、談?wù)勥@次教育整頓的認(rèn)識。
扎實開展“學(xué)習(xí)法律法規(guī)、純正部隊風(fēng)氣”的教育整頓，是改進工作作風(fēng)，提高黨性和工作積極性的重要舉措，是固本奠基之策。在面臨年底工作任務(wù)繁重的形勢下，對黨員、干部尤其是做為師級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部不適時機的加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)更為重要。本人能積極參加科學(xué)發(fā)展觀、法律法規(guī)和黨的管理規(guī)定學(xué)習(xí)，并能指導(dǎo)下屬搞好警示教育，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己，練好自身內(nèi)功，增強拒腐防變的自覺性。
二、談?wù)勥@次教育的收獲。
通過這次教育整頓主要有三個方面的收獲：一是提高了依法從嚴(yán)辦公的意識。在教育中通過對《提高執(zhí)政能力建設(shè)決定》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要提高黨的執(zhí)政能力，就必須讓廣大黨員、干部學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī)，在工作實踐中加以應(yīng)用，才能提高依法辦事的能力。二是了解掌握了一些政策和法律法規(guī)。平時忙于工作很難抽出時間進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次專門抽出5天時間，對《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《軍區(qū)預(yù)防干部職務(wù)犯罪工作規(guī)則》進行逐章逐條的學(xué)習(xí)，加深了對這些規(guī)定的理解。三是提高了遵章守紀(jì)的自覺性。深刻的剖析近年來發(fā)生的事故案件，特別是剖析發(fā)生在身邊的事故案件，給自己敲響了警鐘，端正思想作風(fēng)，提高了克已奉公，堅持原則，按制度辦事的自覺性，維護好法律法規(guī)的嚴(yán)肅性。
三、談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?BR> 在下步工作中，首先要加強自己的思想道德修養(yǎng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和xx屆四中全會精神，不斷提高自己的政治思想水平和處理復(fù)雜問題的能力。在今后的工作中，一定帶領(lǐng)本科人員嚴(yán)格遵守黨員管理各種規(guī)定，凡要求部屬做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己絕對不做，堂堂正正做人，清清白白做事，真正做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。并在工作中教育管理好部屬，不利用職務(wù)和工和之便謀取私利，違法違紀(jì);不參加可能影響公務(wù)的宴請、不受禮、不送禮遠離“三條高壓線”。帶領(lǐng)全科人員振奮工作精神，加強作風(fēng)紀(jì)律、黨性觀念和依法辦公能力建設(shè)，確保我科年終工作任務(wù)圓滿完成。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十
一、貫徹落實《中華人民共和國教育法》，嚴(yán)格執(zhí)行《深圳市學(xué)籍管理暫行辦法》和《龍崗區(qū)學(xué)籍管理暫行辦法》的規(guī)定，認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。
二、學(xué)校設(shè)立專門的學(xué)籍資料管理人員和學(xué)籍資料電腦管理員，負責(zé)處理學(xué)籍資料的整理、歸類和輸入電腦，進行數(shù)據(jù)處理。
三、學(xué)校設(shè)立一個獨立的學(xué)籍資料檔案室，該檔案室是貯存各種學(xué)籍資料文件、各年級學(xué)生學(xué)籍檔案的重要場所，任何人未經(jīng)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W籍資料管理員允許，不得翻閱各種文件和資料，以確保文件和資料的保密性。
四、所有學(xué)籍管理文件、資料的入檔、保管、借出由管理人員負責(zé)，每學(xué)期必須進行一次全面清查、整理，以確保文件資料的系統(tǒng)、完整。
五、各種學(xué)籍管理文件、資料和學(xué)生檔案資料原則不外借閱;需要借閱的文件、資料，應(yīng)由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，辦理借閱手續(xù)并按時歸還。
六、各類學(xué)籍管理文件、資料應(yīng)按類合理放置，做到整齊、易查找。如有丟失，應(yīng)及時報告，并補回。
七、加強管理，切實做好防火、防盜、防水、防蟲等安全工作。
八、做好重要文件的__。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十一
一、中學(xué)生學(xué)籍檔案工作是由學(xué)籍管理員專人負責(zé)，年級組、班主任和學(xué)科教師互相協(xié)作，才能搞好的一項重要工作。
二、學(xué)籍檔案管理員應(yīng)依照國家有關(guān)檔案管理法規(guī)執(zhí)行保密原則，不得泄密或依個人名義讓學(xué)生或其他人員翻閱檔案資料，違者將按有關(guān)規(guī)定予以處罰。
三、每屆新生報到結(jié)束后兩個月內(nèi)，學(xué)籍管理員應(yīng)組織有關(guān)人員如實填寫學(xué)籍表、錄取卡等表格內(nèi)容，完成學(xué)生建檔工作。
四、在學(xué)籍管理員指導(dǎo)下，每學(xué)期放假前，各班主任老師應(yīng)如實填寫學(xué)生操行評語和操行等級，班主任或其他人員不得以任何理由讓學(xué)生自填或互填。
五、《體育合格情況登記表》和《身體素質(zhì)測驗登記表》均由體育教師每年測驗、填寫一次。
六、學(xué)生畢業(yè)時，年級組、班主任或負責(zé)的科任教師應(yīng)如實填寫《中學(xué)生社會實踐登記表》、《畢業(yè)生登記表》等表格，并加蓋學(xué)校印章。
七、學(xué)籍檔案中的各種表格必須用鋼筆或毛筆填寫，字跡要工整，不得涂改或修補，同時學(xué)籍管理員應(yīng)及時填寫學(xué)生受獎勵或處分等情況，并附上有關(guān)證明或證件。
八、每次填寫學(xué)籍檔案時，年級組、班主任或科任教師應(yīng)及時簽名登記，并按時收交，確保學(xué)生檔案冊完整無損。
九、凡需留級、休學(xué)、轉(zhuǎn)入的學(xué)生，必須持個人申請，區(qū)(縣)醫(yī)院證明以及區(qū)(縣)級、市級招辦等證明手續(xù)，方可辦理學(xué)籍變動手續(xù)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十二
對于自身定位有一定認(rèn)識，高等教育政策法規(guī)以教育法為基礎(chǔ)，教育法規(guī)的研究的主體是教育體系，教育法規(guī)以馬克思主義、教育學(xué)理論、政治學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不斷的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展。在高等學(xué)校教育法規(guī)中高等學(xué)校、教師、學(xué)生三者的地位、權(quán)利、義務(wù)是本文著重要闡述的。
一、教育法規(guī)相關(guān)的基礎(chǔ)性知識。
高等教育法的研究，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時，教育法制也是我國社會主義法制制度的一個重要組成部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握以及運用教育法規(guī)，是推進我國教育制度發(fā)展的重要前提之一。我國教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、保證教育社會主義方向的原則;2、受教育機會平等的原則;3、堅持教育公益性的原則;4、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則;5、教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。
二、高等學(xué)校、高校教師和高校學(xué)生的相關(guān)法律問題。
高等學(xué)校的相關(guān)法律問題，如高校的法律地位，即高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力，具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。高等學(xué)校在辦學(xué)過程中與政府、社會、教師、學(xué)生之間都會發(fā)生法律關(guān)系。所以高等學(xué)校的法律地位包括高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位。高等學(xué)校教師的相關(guān)法律問題，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù)，考核，培訓(xùn)等。高等學(xué)校學(xué)生的相關(guān)法律問題包括學(xué)生的法律地位，特點，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問題。
(一)高等學(xué)校的法律地位及權(quán)利與義務(wù)。
高等學(xué)校的法律地位具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。并且高等學(xué)校的法律地位在不段變遷，分為三個階段：第一階段即改革前的高等學(xué)校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學(xué)校實際上具有一種類似國家行政機關(guān)的性質(zhì)。第二階段是1985-1995年的高等學(xué)校體制改革。這一時期學(xué)校的法律地位雖然有了諸多細微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學(xué)校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學(xué)校法人資格，使高等學(xué)校真正擁有了自主辦學(xué)的實體地位。
使用本單位的設(shè)施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉;5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！蓖瑫r，《教育法》具體規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行下列義務(wù)：1、遵守法律、法規(guī);貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量;2、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;3、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;4、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目;依法接受監(jiān)督。
(二)高等學(xué)校的教師和學(xué)生。
教師和學(xué)生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質(zhì)對學(xué)生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學(xué)水平，還要提高自身的思想道德素質(zhì)，在教學(xué)中尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生。教師也有相應(yīng)的權(quán)利如接受培訓(xùn)等。學(xué)生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學(xué)生，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機會則正是大學(xué)生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應(yīng)更加注重大學(xué)生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。
三、我國教育基本制度：學(xué)歷制度和學(xué)位制度。
學(xué)歷制度和學(xué)位制度對我國教育的基本制度進行了詳細的界定和劃分，同時吸收了與時俱進的特點，對于當(dāng)前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴(yán)明了證書的管理和發(fā)放，督導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的細節(jié)問題。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學(xué)歷和學(xué)位證書的嚴(yán)謹(jǐn)和公平合理性得到了極大的提高。
四、職業(yè)教育和成人教育制度。
職業(yè)教育是給學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結(jié)構(gòu)應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)前應(yīng)加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和職前培訓(xùn)。對小學(xué)、初中、高中后未能升學(xué)的青少年進行就業(yè)前培訓(xùn)，提高其職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。成人教育的是學(xué)校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎(chǔ)教育;使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術(shù)教育;使已經(jīng)受過相當(dāng)教育的人們充實新的知識;使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進行學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。
五、學(xué)歷證書的分類和獲取的資格。
1、學(xué)歷證書是學(xué)業(yè)證書的主題，是學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機構(gòu)，對完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑，分畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書三種。
2、普通高等教育學(xué)歷證書是普通高等學(xué)校，以及承擔(dān)研究生教育任務(wù)的其他機構(gòu)發(fā)給學(xué)生受教育程度的憑證。
3、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格(或修滿學(xué)分)，德智體育合格，準(zhǔn)予畢業(yè)者，可取得畢業(yè)證書。
4、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補考后仍不及格，但不屬于留級范圍內(nèi)或未修完規(guī)定的學(xué)分，德智體育合格者，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，可取得結(jié)業(yè)證書。
5、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)滿一學(xué)年以上而未完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程，和中途退學(xué)者(被開除學(xué)籍者除外)，可取得肄業(yè)證書。
6、高等教育自學(xué)考試和高等教育學(xué)歷文憑考試畢業(yè)證書;。
7、普通高等學(xué)校接受的進修生，進修結(jié)束后可取得進修證明書;。
8、普通高等學(xué)校未按國家招生規(guī)定，而自行招收的學(xué)生，以及舉辦的各種培訓(xùn)班的學(xué)生，
學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校只能發(fā)給學(xué)習(xí)證明書，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。
9、此外，隨著高等教育辦學(xué)形式的日趨多樣化，在教育部相關(guān)規(guī)定中，特別規(guī)定了對于高校中一些特殊的辦學(xué)形式的畢業(yè)或肄業(yè)證書的填寫要求。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十三
為進一步規(guī)范我校學(xué)生檔案管理工作，提高我校學(xué)生檔案管理水平，使我校學(xué)生檔案管理制度化、科學(xué)化，充分發(fā)揮學(xué)生檔案在學(xué)生日常教育管理、畢業(yè)、推薦就業(yè)等方面的作用，結(jié)合我校實際情況，特制定本規(guī)定。
(一)管理制度。
1、學(xué)生個人檔案的建立。學(xué)生個人檔案必須按專業(yè)、分班級放入專門檔案柜中歸類管理。
2、檔案內(nèi)容堅持實事求是的原則。檔案內(nèi)容必須確保統(tǒng)計數(shù)字的準(zhǔn)確，要如實記錄學(xué)生就讀期間的整個成長過程。
3、檔案安全日常管理。管理人員要經(jīng)常做好防火、防潮、防塵、防蟲、防鼠，檔案處嚴(yán)禁煙火，不準(zhǔn)存放易燃易爆物品和食物。
4、專柜保存檔案資料，并采取防范措施，避免丟失。
5、檔案借閱一般情況只準(zhǔn)在檔案室內(nèi)查閱，如需借出，需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
6、相關(guān)部門應(yīng)積極配合各種材料的及時收集。
(二)、歸檔范圍。
1、學(xué)生基本信息(包括學(xué)生家庭情況，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，黨團關(guān)系等);。
2、學(xué)前教育(含軍訓(xùn))、社會實踐活動等方面的考核及相關(guān)心得和總結(jié);。
3、學(xué)生各科成績登記(含操行評定);。
4、外出實習(xí)的鑒定及總結(jié);。
5、班委及學(xué)生會工作，參加各種文體活動的情況;。
6、獎勵或處分材料;。
(三)、歸檔材料的收集。
1.新生班班主任收集材料新生入學(xué)后，在學(xué)前教育期間，新生班主任應(yīng)須如實填寫《學(xué)生基本信息表》、組織學(xué)生認(rèn)真總結(jié)并寫學(xué)前教育心得(字?jǐn)?shù)不少于400)，于學(xué)生外出實習(xí)前一并交教務(wù)處。
2、駐廠教師收集材料學(xué)生外出實習(xí)期間，駐廠教師應(yīng)每月底向教務(wù)處上報流失學(xué)生名單;學(xué)生實習(xí)結(jié)束前一周向教務(wù)處上報返校就讀學(xué)生名單;如實記錄學(xué)生的實習(xí)情況，完善《學(xué)生外出實習(xí)鑒定表》，實習(xí)結(jié)束后交教務(wù)處。
3、教學(xué)班班主任收集材料。
(1)外出學(xué)生實習(xí)總結(jié);。
(2)社會實踐活動材料及總結(jié);。
(3)獲獎材料的復(fù)印件、操行評定結(jié)果、
(4)班委名單及工作安排;。
(5).《新增及流失學(xué)生情況登記表》;。
4、團委收集的材料。
(1)參加各種文體活動學(xué)生名單及獲獎情況;。
(2)學(xué)生會成員名單及工作安排;。
(3)好人好事等先進事跡;。
5、政教處收集的材料處分文件及登記表。
6.教務(wù)處收集的材料。
(1)學(xué)生平時成績、學(xué)期成績及補考成績;。
(2)專業(yè)技能的考核、技能競賽活動材料及獲獎證書復(fù)印件;。
(4)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等學(xué)籍變動登記表。
(6)學(xué)生畢業(yè)證書的印刷編號登記表以上(3)----(6)由趙飛老師提供。
二、學(xué)籍號的編制新生入學(xué)分班后編列學(xué)籍號，學(xué)生學(xué)籍號由教務(wù)處統(tǒng)一編制，學(xué)籍號由12位數(shù)字組成。第一、二、三、四位專業(yè)代碼前四位;第五、六位為學(xué)生入學(xué)年份代碼，取年份后兩位;七、八位為入學(xué)月份;第九、十位為班級代碼，第十一、十二位為順序編碼。)。
三、畢業(yè)證的辦理及發(fā)放。
(一)學(xué)生應(yīng)具備的條件學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，必須具備以下所有條件，方可辦理由教育主管部門驗印、頒發(fā)的畢業(yè)證書：
(1)具有學(xué)籍，學(xué)生個人檔案健全;。
(2)學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程(文化課、專業(yè)課等)，成績應(yīng)全部合格;。
(3)按學(xué)校要求頂崗實習(xí)，實習(xí)成績合格;。
(4)操勤評定合格;。
(5)交清學(xué)校費用;。
(二)辦理程序由教務(wù)處學(xué)籍管理員提供畢業(yè)學(xué)生名單，交學(xué)生個人檔案管理人員審核是否符合辦理條件，最后經(jīng)校長簽字后方可辦理。
(三)畢業(yè)證的發(fā)放。
1、建立畢業(yè)生信息登記表;。
2、建立畢業(yè)證發(fā)放臺帳;。
3、由財務(wù)處核實學(xué)校各項費用是否交清，經(jīng)校長簽字同意方可發(fā)放。
魯?shù)榭h職中教務(wù)處。
20xx年5月13日。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十四
第一條 為貫徹落實國家教育方針,維護學(xué)校良好的教學(xué)秩序,提高教育質(zhì)量,保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展，依據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，結(jié)合我校實行學(xué)分制的具體情況，特制定本規(guī)定。
第二條 按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書按學(xué)校有關(guān)要求，在規(guī)定的期限內(nèi)到校辦理入學(xué)報到手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)事先向?qū)W校請假，請假期限一般不得超過兩周。未請假或請假逾期未報到者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。
第三條 新生入學(xué)前或入學(xué)未滿三個月應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，應(yīng)向?qū)W校提交相關(guān)證明材料并辦理保留入學(xué)資格手續(xù)。
第四條 新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。
凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實，取消其學(xué)籍;情節(jié)惡劣的，學(xué)校報請有關(guān)部門查究。
第五條 入學(xué)后三個月內(nèi)發(fā)現(xiàn)患有疾病的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等及以上醫(yī)院診斷不宜在學(xué)校學(xué)習(xí)的或因某種特殊原因無法正常學(xué)習(xí)而需要中斷學(xué)習(xí)的，由本人提出申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可以保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍，必須離校治療。在保留入學(xué)資格期內(nèi)經(jīng)治療康復(fù)者，應(yīng)持縣級及以上醫(yī)院出具的康復(fù)診斷證明，在下一學(xué)年新生報到前，按規(guī)定時間向?qū)W校申請入學(xué)，由學(xué)校指定醫(yī)院診斷，符合體檢要求，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，重新辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期未辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。
第六條 每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)，到所在學(xué)院報到，并按規(guī)定繳納學(xué)費后辦理注冊手續(xù)。因家庭經(jīng)濟困難或其它特殊原因無法按時繳費的學(xué)生，可以到學(xué)生資助管理中心視情況辦理申請貸款、緩交或減免學(xué)費手續(xù)后注冊。未按學(xué)校規(guī)定繳費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。
第七條 學(xué)生不能按時報到，必須事先向所在學(xué)院請假。請假三天以上的由所在學(xué)院報學(xué)校教務(wù)處備案。學(xué)生返校后，出具相關(guān)證明，方可辦理報到注冊手續(xù)。除因不可抗力等原因外，未辦理請假手續(xù)或請假未被批準(zhǔn)，兩周內(nèi)未報到者根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處理;兩周及以上未報到者按退學(xué)處理。
第八條 不按規(guī)定辦理注冊手續(xù)者，取消選課資格。超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的給予退學(xué)處理。
第九條 本科標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)為五年，其他專業(yè)為四年。學(xué)校實行彈性學(xué)習(xí)年限，學(xué)生在校的最短學(xué)習(xí)年限不得少于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制減一年，最長學(xué)習(xí)年限(含休學(xué)、保留學(xué)籍等)不得超過標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制加兩年。學(xué)習(xí)年限自入學(xué)之日算起。
第十條 本科生在校學(xué)習(xí)的年限一般為該專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制對應(yīng)的年限。學(xué)生提前畢業(yè)或延期畢業(yè)，必須向?qū)W校提交申請，學(xué)校批準(zhǔn)后可以縮短或延長學(xué)習(xí)年限。申請?zhí)崆爱厴I(yè)或延期畢業(yè)按本規(guī)定第四十一條、第四十二條辦理。
第十一條 新生入學(xué)后編入相應(yīng)的年級和班級。為了更好地選課和學(xué)習(xí)，按正常進度學(xué)習(xí)的學(xué)生，所屬年級在校期間不予調(diào)整;學(xué)習(xí)跟不上正常進度、休學(xué)或保留學(xué)籍期滿復(fù)學(xué)的學(xué)生，視學(xué)業(yè)進度編入相應(yīng)的年級，具體見《北京交通大學(xué)本科生學(xué)業(yè)警示管理辦法》;延期畢業(yè)的學(xué)生，編入相應(yīng)的畢業(yè)年級。
第十二條 學(xué)生應(yīng)依法履行努力學(xué)習(xí)的義務(wù)，按時參加學(xué)校安排的各項教育教學(xué)活動，完成學(xué)業(yè)。
第十三條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守課堂紀(jì)律，不遲到，不早退，不缺課。
第十四條 上課、實驗、實習(xí)、軍訓(xùn)、社會調(diào)查以及學(xué)校組織的其他教育教學(xué)活動都要進行考勤，考勤由任課教師或活動組織者負責(zé)。
第十五條 學(xué)生不能按時參加教育教學(xué)計劃規(guī)定的活動，應(yīng)事先請假并獲得批準(zhǔn)。無故缺席者，給予批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的，根據(jù)《北京交通大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》給予紀(jì)律處分。
第十六條 學(xué)生請假應(yīng)由本人提出書面申請。請假期限在一周內(nèi)由各學(xué)院主管教學(xué)的副院長和主管學(xué)生工作的副書記共同審批，一周以上報教務(wù)處審批。事假一般不得超過兩周。申請病假應(yīng)當(dāng)附校醫(yī)院證明。
學(xué)生請假期滿應(yīng)當(dāng)及時辦理銷假手續(xù)。請假期滿仍不能回校學(xué)習(xí)者，應(yīng)當(dāng)辦理續(xù)假手續(xù)。未辦理請假手續(xù)或請假未獲批準(zhǔn)而擅自離校兩周以上者，按退學(xué)處理。
學(xué)生一學(xué)期請假累計不得超過8周;超過8周的，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)。
第十七條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠實守信，恪守學(xué)術(shù)道德，遵從學(xué)術(shù)規(guī)范，遵守保護知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)規(guī)定。禁止抄襲作業(yè)(論文、報告);禁止編造、篡改實驗數(shù)據(jù)資料;禁止剽竊他人研究成果。直接引述他人觀點、研究成果或者摘錄他人著作內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)標(biāo)明出處;直接或間接參閱書面材料的，應(yīng)當(dāng)標(biāo)明作者、標(biāo)題和頁碼。
第十八條 學(xué)生有抄襲作業(yè)、論文、報告等行為或偽造實驗數(shù)據(jù)、違反學(xué)術(shù)規(guī)范等行為的，一經(jīng)查實，相應(yīng)課程按“違紀(jì)”或“作弊”處理，并視情節(jié)給予紀(jì)律處分;情節(jié)嚴(yán)重的，給予留校察看直至開除學(xué)籍處分。
第十九條 學(xué)生應(yīng)遵守課程考核紀(jì)律，嚴(yán)禁考核違紀(jì)或者作弊。違反考核紀(jì)律或者考核作弊者，根據(jù)《北京交通大學(xué)考試管理規(guī)定》和《北京交通大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。
第二十條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定選課并參加學(xué)習(xí)和考核。學(xué)生所選課程和考核成績一律記入成績單。有關(guān)選課的規(guī)定見《北京交通大學(xué)本科生選課管理辦法》，有關(guān)課程考核和成績記載的規(guī)定見《北京交通大學(xué)本科生課程考核與成績管理辦法》。
第二十一條 參加全國高考報名并經(jīng)各省、市、自治區(qū)招生委員會批準(zhǔn)錄取的學(xué)生，一般應(yīng)在被錄取的專業(yè)完成學(xué)業(yè)，按照大類招生培養(yǎng)的學(xué)生后續(xù)會進行專業(yè)分流。具體的轉(zhuǎn)專業(yè)和大類專業(yè)分流辦法見《北京交通大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)和大類專業(yè)分流管理辦法》。
第二十二條 學(xué)生如因某種特殊困難無法繼續(xù)在我校完成學(xué)業(yè)或確有專長，轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出)后能更好發(fā)揮其特長的，可以提出轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出)申請。
第二十三條 學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出)申請經(jīng)學(xué)校和擬轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，報北京市教委確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)，可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù);跨省轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出)者由北京市教委商轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門，確認(rèn)后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶口的由轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入學(xué)校所在地公安部門。
第二十四條 有下列情況之一的學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)：
1.入學(xué)未滿一學(xué)期的;
3.未通過普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試或未使用高考成績錄取入學(xué)的(含保送生等);
4.應(yīng)予退學(xué)的;
5.應(yīng)予開除學(xué)籍的;
6.其他無正當(dāng)理由的。
第二十五條 符合轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出)條件的學(xué)生，不得轉(zhuǎn)入同一城市(北京)的高校，不得轉(zhuǎn)入其他高?？鐚W(xué)科門類的專業(yè)。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)受到高考分?jǐn)?shù)的限制，高考分?jǐn)?shù)低于擬轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)專業(yè)相應(yīng)年份錄取分?jǐn)?shù)的不能轉(zhuǎn)學(xué)。
第二十六條 外校學(xué)生轉(zhuǎn)入我校的轉(zhuǎn)學(xué)事項按照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》辦理。申請轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生，所屬高校不得低于我校學(xué)歷層次，不得來自同一城市(北京)的高校，不得跨學(xué)科門類轉(zhuǎn)入我校相關(guān)專業(yè)，入學(xué)當(dāng)年的高考分?jǐn)?shù)不得低于我校在所屬省市錄取的轉(zhuǎn)入專業(yè)的最低分?jǐn)?shù)線，且在校學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。申請轉(zhuǎn)入本校的外地學(xué)生還應(yīng)符合北京市戶籍政策的規(guī)定。符合轉(zhuǎn)入政策的學(xué)生須經(jīng)過我校的考核、面試后，方可啟動轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)入)程序。
第二十七條 學(xué)生因病(須提供由學(xué)校認(rèn)定的二級甲等及以上醫(yī)院出具的疾病診斷證明書)或某種特殊原因無法正常學(xué)習(xí)而需要中斷學(xué)習(xí)的，經(jīng)本人申請、所在學(xué)院同意，報教務(wù)處批準(zhǔn)后，方可休學(xué)。
第二十八條 學(xué)校認(rèn)為學(xué)生因病或其他原因不宜在校繼續(xù)學(xué)習(xí)而應(yīng)休學(xué)的，不需學(xué)生本人申請，經(jīng)學(xué)院提供相關(guān)材料，教務(wù)處核實后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)。
第二十九條 學(xué)生在校期間休學(xué)累計不得超過2次，每次休學(xué)時間為一學(xué)期或一學(xué)年。為保證學(xué)業(yè)安排，休學(xué)應(yīng)從批準(zhǔn)之日休至相應(yīng)學(xué)期開學(xué)報到前一日。休學(xué)期限的計算按以下原則執(zhí)行：第8周前(含第8周)申請的，當(dāng)學(xué)期參與計算;第8周以后申請的，當(dāng)學(xué)期不參與計算。
第三十條 批準(zhǔn)休學(xué)的學(xué)生應(yīng)在兩周內(nèi)辦理手續(xù)后離校，學(xué)校保留其學(xué)籍。學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生的待遇。
第三十一條 應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)而休學(xué)的學(xué)生，保留學(xué)籍至退役后兩年。
第三十二條 休學(xué)期間，因病休學(xué)的學(xué)生的醫(yī)療費用按國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。因其他原因休學(xué)的學(xué)生，因患病所發(fā)生的醫(yī)療費用由學(xué)生自理。
第三十三條 學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)當(dāng)在開學(xué)前向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請，因病休學(xué)申請復(fù)學(xué)的學(xué)生須持縣級及以上醫(yī)院出具的康復(fù)證明，并到學(xué)校指定醫(yī)院復(fù)查。經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)，并按規(guī)定辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，于開學(xué)后第一周進行選課。
第三十四條 學(xué)生有下列情況之一，應(yīng)予退學(xué)。
1.學(xué)業(yè)成績未達到學(xué)校規(guī)定要求的，具體見《北京交通大學(xué)本科生學(xué)業(yè)警示管理辦法》;
2.休學(xué)期間有嚴(yán)重違法違紀(jì)行為的;
3.休學(xué)期滿，逾期兩周未辦理復(fù)學(xué)手續(xù)的;
4.已辦理兩次休學(xué)，仍不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的;
5.經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的;
6.未請假或請假未獲批準(zhǔn)離校連續(xù)兩周及以上未參加學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)活動的;
7.超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的;
8.學(xué)習(xí)年限已滿，未申請延期畢業(yè)或申請未被批準(zhǔn)的;
9.在學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的;
10.本人申請退學(xué)的;
11.其他應(yīng)當(dāng)予以退學(xué)的。
第三十五條 對學(xué)生的退學(xué)處理，須由學(xué)生所在學(xué)院填寫《北京交通大學(xué)本科生退學(xué)審批表》并附相關(guān)證明材料，由所在學(xué)院簽署意見，經(jīng)教務(wù)處會同相關(guān)部門審查后報主管校長，由校長會議研究決定。
第三十六條 對退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校出具退學(xué)決定書并送達學(xué)生本人，同時報上級教育主管部門備案。退學(xué)決定書無法直接送達學(xué)生本人的，可采用留置送達、委托送達、郵寄送達或轉(zhuǎn)交送達的方式，取得回執(zhí)即視為送達。因特殊情況無法通過以上幾種方式送達的，可通過公告送達的方式(指在我校網(wǎng)站公告)送達。
第三十七條 退學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)在接到學(xué)校退學(xué)決定書后兩周內(nèi)辦理退學(xué)離校手續(xù)，檔案、戶口由學(xué)校退回其家庭戶籍所在地。逾期不辦理離校手續(xù)的，按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定處理。
第三十八條 退學(xué)的學(xué)生由學(xué)校出具學(xué)習(xí)證明。在校學(xué)習(xí)滿一學(xué)年且取得30學(xué)分以上者，由學(xué)校頒發(fā)肄業(yè)證書。
第三十九條 學(xué)生對退學(xué)處理有異議的，可依據(jù)《北京交通大學(xué)學(xué)生校內(nèi)申訴管理辦法》提出申訴。
第四十條 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)修完培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，取得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，德、智、體達到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書。
第四十一條 學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制年限內(nèi)提前修完培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，取得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，德、智、體達到畢業(yè)要求的可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，申請?zhí)崆爱厴I(yè)的學(xué)生按如下規(guī)定辦理：
2.經(jīng)學(xué)生所在學(xué)院審核報教務(wù)處批準(zhǔn)后，會同學(xué)校就業(yè)管理部門納入當(dāng)年就業(yè)計劃。
第四十二條 學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制年限內(nèi)未能取得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，可以申請延期畢業(yè)，每次申請的延長期限為一年，到期后如需要可再申請一次。延期畢業(yè)學(xué)生的最長學(xué)習(xí)年限(含休學(xué))不得超過標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制加兩年。申請延期畢業(yè)的學(xué)生按如下規(guī)定辦理：
在學(xué)校規(guī)定的時間學(xué)生本人到所在學(xué)院教學(xué)科提交延期畢業(yè)申請，并填寫審批表，經(jīng)學(xué)院審核，報教務(wù)處批準(zhǔn)后可繼續(xù)學(xué)習(xí)。延期畢業(yè)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制年限內(nèi)學(xué)生的學(xué)籍管理辦法相同。
第四十三條 學(xué)習(xí)年限已滿，需要延期畢業(yè)的學(xué)生，未在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)提交延期申請或申請未被批準(zhǔn)的，按退學(xué)處理。
第四十四條 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完培養(yǎng)方案規(guī)定的課程內(nèi)容，參與考核后因成績不合格未達到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予結(jié)業(yè),由學(xué)校頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
第四十五條 結(jié)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限內(nèi)可向?qū)W校申請課程重修或重做畢業(yè)設(shè)計(論文)，課程考核合格或畢業(yè)設(shè)計(論文)通過，達到畢業(yè)要求的可換發(fā)畢業(yè)證書。證書上的畢業(yè)時間按換發(fā)日期填寫。
第四十六條 提前畢業(yè)、正常畢業(yè)、延期畢業(yè)、結(jié)業(yè)換畢業(yè)的學(xué)生，符合《北京交通大學(xué)授予普通本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位實施細則》的，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核批準(zhǔn)，均可授予學(xué)士學(xué)位，由學(xué)校頒發(fā)學(xué)位證書。
第四十七條 學(xué)生輔修其他專業(yè)或修讀雙學(xué)位，在完成本專業(yè)學(xué)習(xí)的同時達到輔修專業(yè)或修讀雙學(xué)位要求的，由學(xué)校頒發(fā)輔修專業(yè)證書或雙學(xué)位證書，具體規(guī)定參見《北京交通大學(xué)本科生修讀輔修專業(yè)與雙學(xué)位管理辦法》。
第四十八條 被開除學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)校出具學(xué)習(xí)證明。
第四十九條 畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，由本人申請，經(jīng)核實后由學(xué)校教務(wù)處出具相應(yīng)證明。證明與原證書具有同等效力。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十五
第一條為了維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，加強教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國學(xué)位條例》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(中華人民共和國教育部令第21號)等法律法規(guī)，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于在山東大學(xué)接受普通高等學(xué)歷教育的全日制本科生。留學(xué)生、交流生、進修生等學(xué)生的學(xué)籍管理參照本規(guī)定執(zhí)行。
第三條學(xué)校實行學(xué)分制管理。課程學(xué)分和畢業(yè)學(xué)分要求由專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定。
第四條學(xué)校實行彈性修業(yè)年限。學(xué)生可在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制的基礎(chǔ)上提前一年或推遲兩年畢業(yè)(不含因病休學(xué)時間)。
第五條學(xué)校實行每學(xué)年兩學(xué)期制，暑期學(xué)校作為正常教學(xué)的有益補充。
第六條學(xué)校實行大類招生，學(xué)生可根據(jù)相關(guān)規(guī)定通過轉(zhuǎn)專業(yè)、專業(yè)分流等方式確定修讀專業(yè)。
第七條學(xué)生在校期間享有下列權(quán)利：
(一)參加學(xué)校安排的各項教育教學(xué)活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源;
(二)參加社會服務(wù)、勤工助學(xué)。組織或者參加學(xué)生團體、文娛體育活動等;
(三)申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款等;
(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第八條學(xué)生在校期間應(yīng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律、法規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度;
(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;
(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè);
(四)按規(guī)定繳納學(xué)宿費及其他有關(guān)費用，履行歸還貸學(xué)金的相應(yīng)義務(wù);
(五)履行法律、法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度規(guī)定的其他義務(wù)。
第九條被山東大學(xué)錄取的新生應(yīng)持《山東大學(xué)錄取通知書》，按學(xué)校有關(guān)要求在規(guī)定期限內(nèi)到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)以書面形式向?qū)W校請假，請假一般不超過兩周。除因不可抗力因素，未請假或者請假逾期者視為自動放棄入學(xué)資格。
第十條新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照國家相關(guān)規(guī)定進行資格審核，合格者予以注冊，建立學(xué)籍。不合格者由學(xué)校區(qū)別情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡通過弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實將取消其學(xué)籍，情節(jié)嚴(yán)重者交有關(guān)部門處理。
第十一條罹患疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院確診不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。在保留入學(xué)資格期間經(jīng)治療確已康復(fù)者，可由本人提出申請并到學(xué)校指定醫(yī)院復(fù)查，確認(rèn)合格者隨下一年級新生辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。
第十二條在校生必須在每學(xué)期開學(xué)時在規(guī)定時間內(nèi)到校辦理注冊手續(xù)。不能按期注冊者應(yīng)辦理暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校要求按期注冊超過兩個周的，視為自動放棄學(xué)籍。未按規(guī)定繳納學(xué)宿費及其他有關(guān)費用者或有其他不符合注冊條件的學(xué)生不予注冊。未注冊者不得參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。
第十三條學(xué)校實行學(xué)生選課自主負責(zé)制。學(xué)生應(yīng)按教學(xué)計劃選課，每學(xué)期選修最高不超過35學(xué)分。
第十四條學(xué)生根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定提出申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，并繳納相關(guān)費用后，可輔修其他專業(yè)的課程。
第十五條學(xué)生選修相關(guān)課程，參與考核并獲得合格以上成績的，可獲得該課程對應(yīng)的學(xué)分。
第十六條學(xué)校允許學(xué)生自修部分課程。學(xué)生須在開課兩周內(nèi)申請辦理自修手續(xù)。申請自修的學(xué)生，應(yīng)按要求參加日常考核和期末考試，以獲得相應(yīng)的成績評價。思想政治理論課、體育課、軍事課、實驗課、專業(yè)實習(xí)和社會實踐等必修課程不得申請自修。
第十七條課程和學(xué)分的互認(rèn)和置換。學(xué)生可根據(jù)校際協(xié)議跨校修讀課程。在其他學(xué)校修讀的課程成績和學(xué)分，經(jīng)學(xué)校審核后予以承認(rèn)。轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)和國內(nèi)外校際交流的學(xué)生可申請課程置換。課程置換由學(xué)院根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和專業(yè)的要求進行，須在每學(xué)期成績登錄前完成。
第十八條因健康原因不能參加正常體育課的學(xué)生可由本人申請，經(jīng)校醫(yī)院簽署意見后報學(xué)校同意，參加“保健體育課”的學(xué)習(xí)和考核。
第十九條學(xué)生所選教學(xué)計劃內(nèi)必修、限選課程考核不合格時必須重修;任選課達到教學(xué)計劃規(guī)定學(xué)分時，考核不合格課程可免于重修。重修可采取插班重修和自學(xué)重修等方式。
第二十條學(xué)校實行學(xué)分績點管理。課程成績記錄和學(xué)分績點的計算按照山東大學(xué)學(xué)分制管理制度執(zhí)行。
第二十一條課程考核成績由日常成績和期末考試成績等組成，具體成績組成方式由任課教師確定并預(yù)先告知學(xué)生。
第二十二條未辦理選課手續(xù)不得參加相關(guān)課程的考核。
第二十三條除申請自學(xué)重修的課程外，學(xué)生必須按時上課并完成各教學(xué)環(huán)節(jié)。無故缺課累計達到該門課程三分之一以上學(xué)時者，取消考試資格。
第二十四條學(xué)生因故不能參加期末考試時，應(yīng)提交相關(guān)證明材料向所在學(xué)院申請緩考，緩考隨期末考試進行，經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，報本科生院辦理緩考手續(xù)。未辦理緩考手續(xù)而不參加考試的按曠考處理。參加考試但不上交試卷的，按曠考處理。
第二十五條學(xué)生對成績不合格或不理想的課程進行重修時，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)。對于成績不合格或?qū)W分績點低于70分的課程進行重修時，首次重修免費，二次及以上重修時，須按學(xué)校相關(guān)規(guī)定繳費。
第二十六條凡考試違紀(jì)或者作弊者，取消考試資格，該門課程記零分。學(xué)校將依據(jù)《山東大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分實施細則》給予相應(yīng)處分。
第二十七條在校生的中英文成績單由成績自助打印機打印，顯示最高成績。離校生的成績證明由學(xué)校檔案館提供。
第二十八條學(xué)生如遇特殊情況無法在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)時可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)須由本人申請，經(jīng)雙方學(xué)校同意，由學(xué)校報山東省教育行政部門確認(rèn)后辦理相關(guān)手續(xù);跨省轉(zhuǎn)學(xué)者應(yīng)由轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門與山東省教育廳協(xié)商，經(jīng)審批同意后辦理相關(guān)手續(xù)。
第二十九條學(xué)生有下列情形之一者不得申請轉(zhuǎn)入山東大學(xué)學(xué)習(xí)：
(一)入學(xué)未滿一學(xué)期的或三年級及以上的;
(二)非教育部所屬重點高校的;
(三)招生時確定為定向或者委托培養(yǎng)的;
(四)受所在學(xué)校紀(jì)律處分的;
(五)無正當(dāng)理由的。
第三十條在讀一、二年級的學(xué)生，達到學(xué)校規(guī)定的轉(zhuǎn)專業(yè)成績要求，或通過學(xué)校組織的轉(zhuǎn)專業(yè)考試，或因特殊疾病不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)者，經(jīng)學(xué)生申請并得到接收學(xué)院同意的，可轉(zhuǎn)入新的專業(yè)學(xué)習(xí)。
第三十一條學(xué)籍處理方式主要包括成績警示、留級、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等形式。
第三十二條對于平均每學(xué)期所修教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定不足15學(xué)分的學(xué)生，學(xué)校給予成績警示。
第三十三條學(xué)生必修、限選課程不合格達到25學(xué)分時，須降入下一年級修讀。
第三十四條休學(xué)與復(fù)學(xué)：
(一)學(xué)生申請休學(xué)時應(yīng)提交休學(xué)申請及相關(guān)證明材料，經(jīng)學(xué)院和學(xué)校同意后辦理休學(xué)手續(xù)。休學(xué)期限最長不得超過一年;申請休學(xué)最多不得超過兩次。
(二)學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)，學(xué)校為其保留學(xué)籍至退役后一年。
(三)學(xué)生休學(xué)期間不享受在校生待遇，其醫(yī)療費用按學(xué)校規(guī)定處理。
(四)休學(xué)期滿，學(xué)生應(yīng)于學(xué)期開學(xué)前向所在學(xué)院提出復(fù)學(xué)申請，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后方可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。
第三十五條學(xué)生有下列情形之一者，應(yīng)予退學(xué)：
(一)在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，未完成學(xué)業(yè)的;
(二)休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的;
(三)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的;
(四)未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的;
(五)超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的;
(六)本人申請退學(xué)的。
第三十六條對學(xué)生的退學(xué)處理，由校長辦公會研究決定。
對退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人，同時報山東省教育廳備案。
第三十七條退學(xué)的學(xué)生，按學(xué)校規(guī)定期限辦理退學(xué)手續(xù)離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。
第三十八條學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)修完專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的內(nèi)容，獲得規(guī)定的學(xué)分，學(xué)校準(zhǔn)予其畢業(yè)并發(fā)給畢業(yè)證書。
第三十九條符合畢業(yè)條件且平均學(xué)分績點達到70分及以上，達到《中華人民共和國學(xué)位條例》的要求，無重大學(xué)術(shù)違紀(jì)者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核同意，授予學(xué)士學(xué)位證書。
第四十條在完成本專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，跨專業(yè)或者跨學(xué)科門類選修其他專業(yè)課程的，達到輔修要求的，學(xué)校頒發(fā)輔修專業(yè)證書;達到學(xué)位授予條件的，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核同意，授予其第二學(xué)位。
第四十一條已選修專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的全部內(nèi)容，但學(xué)分未達到畢業(yè)要求且修業(yè)年限超出學(xué)校允許的最長修業(yè)年限的，經(jīng)學(xué)校審核后作永久結(jié)業(yè)處理，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
第四十二條學(xué)滿一學(xué)年以上，但未完成專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的內(nèi)容而退學(xué)的，經(jīng)學(xué)校審核后頒發(fā)肄業(yè)證書。
第四十三條畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)和學(xué)位證書遺失或者損壞時，學(xué)校不予補發(fā)?？山?jīng)本人申請，學(xué)校檔案館經(jīng)審核后出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。
第四十四條對違反國家招生規(guī)定入學(xué)或者出現(xiàn)重大學(xué)術(shù)違規(guī)行為者，學(xué)校將取消其獲得學(xué)歷證書和學(xué)位證書的權(quán)利。對于已經(jīng)發(fā)放的學(xué)歷證書和學(xué)位證書，學(xué)校有權(quán)追回，并報請教育行政部門宣布證書無效。
第四十五條本規(guī)定從20xx級學(xué)生開始實行，20xx級以上學(xué)生的學(xué)籍管理仍按原規(guī)定(山大教字〔2007〕68號)執(zhí)行。
第四十六條本規(guī)定的解釋權(quán)歸山東大學(xué)本科生院。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十六
學(xué)生管理規(guī)定是指在學(xué)校內(nèi)對學(xué)生行為的規(guī)范，旨在維護校園秩序、促進學(xué)生健康成長，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。學(xué)生作為學(xué)校的希望和未來，必須遵守學(xué)生管理規(guī)定。在實際執(zhí)行中，學(xué)校制定了一系列規(guī)定對學(xué)生行為進行指導(dǎo)和約束，如校規(guī)、宿舍管理規(guī)定、班級紀(jì)律等。對學(xué)生而言，遵守規(guī)定是成長的必經(jīng)之路，也是構(gòu)建優(yōu)秀校園文化和校園風(fēng)貌的必要條件。
第二段：學(xué)習(xí)心得——遵守規(guī)定能夠規(guī)范行為。
規(guī)定在日常生活中影響著我們的行為方式，從小到大在學(xué)校的每一天，都是在規(guī)定的指引下度過的。在居住在學(xué)校宿舍的學(xué)生身上，我深刻感受到了學(xué)生管理規(guī)定對于控制學(xué)生行為、營造校園和諧的重要性。我們在隨便吐痰、煙蒂亂扔等方面嚴(yán)格遵守了學(xué)校的管理規(guī)定，禮貌、文明地與師兄師姐、同學(xué)相處，建立良好的人際關(guān)系。同時，遵守學(xué)生管理規(guī)定，還能夠規(guī)范我們的日常起居、飲食、學(xué)習(xí)等行為，讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
第三段：學(xué)習(xí)心得——軍訓(xùn)放眼世界。
軍訓(xùn)是我們校園生活中的重要一環(huán)，也是學(xué)校制定的一項嚴(yán)格管理規(guī)定。在軍訓(xùn)中，我們接受了軍事教育，學(xué)習(xí)了軍人的軍事技能、優(yōu)秀的品質(zhì)和精神風(fēng)貌。不僅有了嚴(yán)格的組織紀(jì)律、嚴(yán)肅的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，更增強了集體榮譽意識、團隊配合能力和責(zé)任感，讓我們受益終身。軍訓(xùn)讓我們放眼世界，了解傳統(tǒng)的文化和軍事知識，啃老娘們，也感受到了軍事文化的厚重，養(yǎng)成了不怕艱辛心理。
第四段：學(xué)習(xí)心得——發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。
在學(xué)生管理規(guī)定的約束下，我們在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。在嚴(yán)格的管理規(guī)定下，我們將自己的行為規(guī)范化，讓自己的內(nèi)心變得更加自律自控，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過反思自己的言行和習(xí)慣，我們總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，找到提升自己的方向，建立自身的核心價值觀和正確的人生觀、價值觀。
第五段：總結(jié)。
在遵守學(xué)生管理規(guī)定的過程中，我們收獲了很多，在行為規(guī)范、衛(wèi)生安全、領(lǐng)導(dǎo)實踐、團隊精神等方面積累了寶貴的經(jīng)驗。同時，我們也意識到校園文化的重要性，以及作為學(xué)生遵守規(guī)定對于營造良好的校園氛圍和校園文化的推廣有著不可替代的作用。學(xué)生管理規(guī)定的意義深遠，每個學(xué)生都應(yīng)該遵守規(guī)定，做一名學(xué)校的尊重規(guī)矩、遵紀(jì)守法的學(xué)生。