計劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個目標(biāo)而預(yù)先安排的一系列行動和措施。要寫一篇完美的計劃，需要定期進(jìn)行反饋和調(diào)整，保持靈活性和適應(yīng)性。以下是一些成功人士分享的關(guān)于計劃制定的經(jīng)驗和建議。
小班教研計劃總結(jié)篇一
繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，領(lǐng)會綱要精神實(shí)質(zhì)，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)、園工作重點(diǎn)，積極開展各類教學(xué)、教研活動，充分深入課程園本化改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本教研組的教育教學(xué)工作，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教育教研水平，逐步形成小班年級組的教研特色。
1.繼續(xù)開展小班“幼兒多元能力實(shí)踐課程”的研究和實(shí)踐，并發(fā)動家長的力量，進(jìn)行家園互動，探索更適合小班幼兒的教育方法，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.探討小班教育活動中幼兒對美工活動的興趣，提高幼兒教師的綜合教育能力。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會。
3.通過開展形式多樣的教研活動，如：教師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進(jìn)行課后評課、反思活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
4.探索性地開展區(qū)域活動。結(jié)合小班年級組特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。
5.創(chuàng)建各種機(jī)會，調(diào)動教師積極性。鼓勵教師上公開課，參與各項比賽活動，充分發(fā)揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6.根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討實(shí)際工作中遇到的困難，使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7.建立家園溝通渠道，切實(shí)做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進(jìn)行家園共育。8.抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長。
9.以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理能力以及對新環(huán)境的適應(yīng)能力，提高幼兒學(xué)習(xí)生活的參與能力。
1.積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。
繼續(xù)開展一系列園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討來提高教師水平。
2.邊學(xué)邊做，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
（1）有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、新老教師互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
（2）提高觀摩老師活動后的集體評課能力，鼓勵老師們各抒己見，調(diào)動每位老師的主動性、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新能力。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力，完善自我評價及自省能力。
3.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行研討活動，及時記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
4.開展各類親子活動、家長委員會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。
5.舉行家長開放日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動配合。
做好開學(xué)準(zhǔn)備工作；
2.各班進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；
1.班主任制定班務(wù)；
3.3月12日召開本學(xué)期家長會；
4.3月26日召開親子運(yùn)動會；
5.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
6.自制教玩具。
讓幼兒知道4月5號是清明節(jié)，是祭拜祖先的節(jié)日。2.自制教玩具；
3.各班圍繞主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角布置環(huán)境；
4.全園召開家長委員會會議；
5.訓(xùn)練幼兒手工；
6.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》。
繼續(xù)完善區(qū)角和主題墻的布置；
2.繼續(xù)訓(xùn)練幼兒手工；
3.自制教玩具；
4.讓幼兒知道5月1號是勞動節(jié)，培養(yǎng)幼兒要愛勞動；
5.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
6.31日半日活動開放，a批教師準(zhǔn)備一節(jié)語言公開課，迎接“六一”兒童節(jié)。
幼兒參加市手工制作競賽；
2.教師做好學(xué)期結(jié)束的各項工作；
3.自制教玩具；
4.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
小班教研計劃總結(jié)篇二
新學(xué)年、新起點(diǎn)、新期望。本學(xué)期德育工作繼續(xù)以市教育局德育工作會議精神為指導(dǎo)，堅持從校園和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為根本點(diǎn)，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理潛力為保證，透過扎實(shí)的德育教育活動，構(gòu)成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、抓實(shí)德育隊伍建設(shè)。
德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊伍建設(shè)，不斷與時俱進(jìn)，更新觀念，提高職責(zé)意識，管理水平和施教潛力，是德育工作的首要任務(wù)。
1、有效組織班主任工作例會。充分利用每周一班主任例會，在做好工作布置的同時，組織每月一次班主任培訓(xùn)或研討，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗交流會，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗的總結(jié)與交流，相互蹉商，共同探討，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，職責(zé)意識，服務(wù)意識，提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第_屆班主任論壇。
2、安排青年班主任參加各級各類的培訓(xùn)。個性是新上崗班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和骨干班主任培訓(xùn)，注意培養(yǎng)年輕班主任，對有優(yōu)秀潛質(zhì)的年輕老師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其盡快脫穎而出。
3、“青藍(lán)”結(jié)對。本學(xué)期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期新老班主任結(jié)對，給新班主任配指導(dǎo)老師，透過老教師的傳、幫、帶，不斷提高新班主任業(yè)務(wù)管理潛力，有效的開展工作。徐曉楓為朱雙琦指導(dǎo)老師，朱秀芳為朱玲指導(dǎo)老師，趙雪琴為魏雪指導(dǎo)老師。
二、豐富德育活動，構(gòu)筑禮貌校園。
1、做好開學(xué)入學(xué)教育工作。一是組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。二是舉行初一新生入學(xué)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《_中學(xué)“十要”“十不”規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和隊列訓(xùn)練，在做好新生入學(xué)常規(guī)教育的同時對學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教育，切實(shí)做好小學(xué)初中的銜接教育，使新生能盡快適應(yīng)初中生活。
2、針對節(jié)日、紀(jì)念日開展相關(guān)活動。
一是開展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動。精心策劃活動方案，組織學(xué)生觀看《東京審判》等相關(guān)題材的電影，舉辦抗日戰(zhàn)爭勝利70周年圖片展、“圖說家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)史”等活動，深切緬懷抗日戰(zhàn)爭中的革命先烈。二是傳統(tǒng)節(jié)日活動。如“中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、元旦等節(jié)日，開展愛國主義、傳統(tǒng)文化等教育，如“我們的節(jié)日”，“愛國報國，圓夢中國”等教育實(shí)踐活動，在學(xué)生中深入開展理想信念、愛國主義、革命傳統(tǒng)、改革開放等主題教育，增進(jìn)未成年人的民族情感和愛國情懷。讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到校園的教育活動中。
3、開展“美德學(xué)生”評選活動。
為了使“學(xué)雷鋒”活動常態(tài)化，把雷鋒的精神內(nèi)涵融合在日常的學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生做一個有道德的人，校園今年繼續(xù)開展第_屆“美德學(xué)生”評選活動。透過班級、年級、校園層層推選，最終評出校級美德學(xué)生，并把他們的事跡加以展示，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從自己身邊同學(xué)的身上感受到榜樣的力量，從而促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。
小班教研計劃總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任了七年級4班的班主任。個人的成長經(jīng)歷，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七年級是關(guān)鍵時期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，職責(zé)重大。因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體狀況特制定計劃如下：
一、學(xué)生基本狀況分析。
我班現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男生29人，女生27人。總體上觀察，我班的學(xué)生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性較差，課堂紀(jì)律渙散。全班在個別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)。
我們班的班群眾建設(shè)主題：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人構(gòu)成了很好的習(xí)慣，有的人構(gòu)成了很壞的習(xí)慣。所以我們從此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班群眾建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心、言行禮貌有感恩心、做事勤懇有職責(zé)心、做人踏實(shí)有自信心。
據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)、向上、禮貌的群眾。
三、具體措施。
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細(xì)則。
2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、透過各種的校會、班會、晨會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
4、透過學(xué)校和班級的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識，增強(qiáng)班級凝聚力。
5、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。
6、以各個節(jié)假日為契機(jī)開展各種活動，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，禮貌有禮的活動;結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國慶節(jié)，進(jìn)行愛國主義教育;結(jié)合元旦節(jié)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。
7、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。
8、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
9、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
10、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批潛力強(qiáng)，職責(zé)心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及用心分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班群眾構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
11、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。多巡堂，多查午休，時刻留意學(xué)生的狀況。
四、主要工作。
1、建立班委會。
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生透過民主選舉組建一支工作潛力強(qiáng)、熱愛群眾的新_屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級管理崗位職責(zé)制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐潛力、社會職責(zé)感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。
2、思想教育。
由于七年級學(xué)生是新生，各入面還不熟悉，所以要對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。深入愛國主義、群眾主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處.在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。在學(xué)期后段開展“講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講誠實(shí)、講奉獻(xiàn)”的四講活動。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強(qiáng)職責(zé)感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、完美心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
小班教研計劃總結(jié)篇四
總目標(biāo)：
全面穩(wěn)步提高全年級教師的教育教學(xué)水平，在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
具體計劃：
一、牢固樹立安全意識，持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)。
由于本屆大班幼兒人數(shù)多，各班應(yīng)以安全為首要任務(wù)，一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法，持之以恒地堅持抓好幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、全面抓好各班各項教育教學(xué)活動。
1、積極響應(yīng)幼兒園“五個統(tǒng)一”，特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語言、音樂三個領(lǐng)域的部分教材，鼓勵各班團(tuán)結(jié)一致，資源共享，努力在共性中求特色。
2、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師，爭取在一期內(nèi)全面提高全年級幼兒舞蹈水平。
3、加大表演游戲力度，并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。
4、積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動的有效開展與指導(dǎo)。
5、計算與舞蹈課研討，每名教師申報一個活動并邀請幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。
6、走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居委會取得聯(lián)系，通過有意義的活動擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響。
7、每班劃分一個公共區(qū)，定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)幼兒動手能力及服務(wù)意識。
三、家長工作。
1、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。
2、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表，每周張貼出來，并發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
3、按時召開家長會與家長開放日，調(diào)動家長的教育潛能。
小班教研計劃總結(jié)篇五
上學(xué)期我們針對主題探索活動的組織與實(shí)施、從問題入手與教師互動及如何開展區(qū)角活動等問題展開了討論與實(shí)踐，并引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)教改步伐，努力提升我們的教育及科研水平。活動中我們采取了學(xué)習(xí)有關(guān)幼教文章，用實(shí)例剖析、討論、反思等形式，使教師們的思想觀念進(jìn)一步更新和改變，真正做到“以幼兒為本，讓幼兒成為活動的主人”。
“二期課改”正進(jìn)入一個深入發(fā)展的關(guān)鍵時期，而“新教材”帶著追求創(chuàng)新與超越的教育理想向我們走來，如何使幼兒園的課程實(shí)現(xiàn)“回歸生活、關(guān)注過程、加強(qiáng)整合、注重選擇”，是對我們教師教育觀念及專業(yè)能力的挑戰(zhàn)與考驗。因此，本學(xué)期我們將以區(qū)角活動的開展為主線，以研究實(shí)踐“新教材”為重點(diǎn)來組織開展教研活動。
1、深入貫徹《指南》精神，認(rèn)真開展語言領(lǐng)域課程改革研究，努力促使語言教育活動的過程成為教師與幼兒共同建構(gòu)的積極互動過程。
2、采用理論學(xué)習(xí)、案例研討、微格教學(xué)等手段，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，真正轉(zhuǎn)變組內(nèi)教師的教育觀念，提升活動質(zhì)量。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角活動環(huán)境，探索活動區(qū)教育新模式，以多樣的活動方式、有效地指導(dǎo)策略為切入點(diǎn)開展相關(guān)內(nèi)容研究。
4、認(rèn)真研究、實(shí)施“新教材”，強(qiáng)化教師的角色意識，促使教師成為新課程的學(xué)習(xí)者、研究者，從而提升教師的專業(yè)能力。
小班教研計劃總結(jié)篇六
本學(xué)期我園開展了以新教材的使用與研討為內(nèi)容的教研活動。
回顧這學(xué)期的教研活動，收獲頗多?？偨Y(jié)如下：
1、為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，在入園的2—3周時間里，以“我愛幼兒園”為主題開展了豐富多彩的教育活動?？吹胶⒆觽兏鞣矫娴某砷L，我們感到非常欣慰。新教材的課程內(nèi)容非常貼近生活。例如：有關(guān)秋天的主題活動，剛開始孩子們在園所內(nèi)感覺到秋天的細(xì)微變化，外出散步時，孩子們感受到秋天的明顯特征。通過活動，不斷地引導(dǎo)幼兒觀察生活，觀察自然，從而提高對自然的感受力。
2、新教材全新的教育理念與主題活動，每個主題都為幼兒設(shè)計了可操作性強(qiáng)的活動材料，方便了我們的教學(xué)準(zhǔn)備，同時在教育活動實(shí)施中，新教材注重幼兒主動探索操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。
3、園里組織的每一次教研活動，在實(shí)踐中把握領(lǐng)會新教材。中區(qū)高主任及我園張主任對教材的講座，青年教師的觀摩活動，使我們對新教材有了深入地了解。在使用教材中我們結(jié)合本班孩子情況，借鑒新教材活動設(shè)計，選擇更適合本班幼兒的活動。即“立足教材，補(bǔ)充教材，創(chuàng)造性地使用教材”。
4、新教材突出了區(qū)域活動，區(qū)域活動的內(nèi)容，設(shè)置及材料的收集和投放，是為了更好地開展主題活動，這要求老師要熟悉教材，做好主題活動的準(zhǔn)備工作，很好地駕馭區(qū)域活動，收放自如。
5、新教材只是為我們提供了教學(xué)的范例，我們也不能盲目使用，要結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，具體采取方案，有個別教案需要兩課時或三課時完成的，我們要循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地完成教學(xué)內(nèi)容，尤其是公開課的展示教學(xué)，要注意選材，詳細(xì)分析教材教案，備好適合本班幼兒特點(diǎn)的課呈現(xiàn)給大家，展示自己良好的教學(xué)素質(zhì)。
總結(jié)是為了更好地提高，在今后的日子里，我們將會更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材，讓教學(xué)水平再進(jìn)一步，更好地為幼兒的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小班教研計劃總結(jié)篇七
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。本學(xué)期，二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時也是一場“技術(shù)革命”，它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個別差異，強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我組織老師們在教研活動中專門對《上海市學(xué)前教育課程指南》進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究，大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課程有了較具體深入地認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上，我還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“我看二期課改中的亮點(diǎn)”、“小班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實(shí)踐活動更為生動。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)二期課改的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。二期課改淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、讓家長工作更顯人性。
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時我們靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容、參與英語兒歌的創(chuàng)作評比等等。
四、讓個人能力更快發(fā)展。
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。10月份xx老師向教研組公開了“好吃的餅干”探索主題研討活動；12月xx老師參加了片托班半日活動比武；其他老師也在各類比賽中獲得成績：在10月的教師乒乓美術(shù)作品比賽中xx老師獲一等獎、xx老師獲二等獎；11月的園優(yōu)秀教案評選活動中xx老師獲二等獎、xx老師獲三等獎。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著二期課改的進(jìn)一步深入和我園爭創(chuàng)一級園目標(biāo)的確立，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
小班教研計劃總結(jié)篇八
本學(xué)期本班人數(shù)總共39名幼兒，其中男幼19名、女幼20名。經(jīng)過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。
同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家長進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。
本學(xué)期班級搬到了三樓，這就需要對幼兒加強(qiáng)進(jìn)行自我保護(hù)意識及安全意識培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)。
本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識和自我保護(hù)意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。在實(shí)踐活動中，教師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問題，做到教師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的互動。這學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。在有些活動開展的同時，還可適當(dāng)?shù)恼埣议L共同商量，發(fā)揮家長委員會的作用。
三、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)。
(一)語言領(lǐng)域。
1、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，
能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。
(二)健康領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。
小班教研計劃總結(jié)篇九
以班務(wù)計劃為指導(dǎo)，堅持幼兒發(fā)展為本的理念，開展課程園本化實(shí)施的實(shí)踐研究。以快樂體育教學(xué)實(shí)踐研究為載體，優(yōu)化課程的園本化實(shí)施，立足本教研組實(shí)際，積極探索新課程實(shí)施之路。通過學(xué)習(xí)探索與研究，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
二、教研重點(diǎn)。
1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下，通過“自上而下——自下而上”的循環(huán)研究模式，加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動的實(shí)踐研究，提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力，促快樂美術(shù)教學(xué)活動的有效開展。力求進(jìn)一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)，凸顯我組特色。
2、通過理論學(xué)習(xí)、心得體會、實(shí)踐操作、互相研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
四、主要工作內(nèi)容與措施。
1、以“快樂繪畫教學(xué)”為教育特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的經(jīng)驗，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂美術(shù)教學(xué)活動，積累有一定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動資料。
2、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運(yùn)用”為引領(lǐng)，以本教研組、班級等形式確立相應(yīng)的子課題，使教育研究更深入、科學(xué)、有序。
3、在實(shí)踐中積極運(yùn)用有效的教育策略，并及時反饋相關(guān)的信息。
4、每位教師設(shè)計一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動。
5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的研究成果，做到資源共享，互相學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。
6、以“集體備課、個體實(shí)施、集體反思、再次實(shí)踐”的一課三研式教學(xué)研討活動，在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動的有效性。
7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑，尋找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的信息資料與同伴相互交流，提高教師的理論水平，并能將理論用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際真正的內(nèi)化。
五、日常工作。
1、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材，進(jìn)一步領(lǐng)會二期課改新理念。
2、圍繞園級課題進(jìn)行教育教學(xué)研究，組織組員積極開展課題實(shí)踐研究，使課題能真正得以落實(shí)。
3、開展定期與不定期的互聽與互評活動、每月教研課、師徒帶教等活動，促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力整體提高。
4、根據(jù)主題及時更換活動室環(huán)境以及區(qū)角活動材料。
5、積極參加幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動、區(qū)角材料設(shè)計評比等。
小班教研計劃總結(jié)篇十
活動內(nèi)容。
討論題目。
負(fù)責(zé)人。
交流幼兒比較有共性或較為特殊的案例，研討如何培養(yǎng)小班幼兒的集體規(guī)則意識；
案例分析。
技能技巧練習(xí)：繪畫、彈唱；
技能大練兵。
10月17日。
小班幼兒開展主題活動的探討：活動組織形式。
如何引發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。
10月31日。
多媒體的學(xué)習(xí)：課件下載；flash的制作；幻燈片的制作；
學(xué)習(xí)。
“行動—反饋—反思—調(diào)整”活動；
互動學(xué)習(xí)：多媒體在學(xué)習(xí)活動中的作用。
11月28日。
案例分析：談?wù)勑“嘁蝗栈顒又械挠行д?，如何將整合的理念運(yùn)用到活動中；
探討、反思。
12月12日。
“行動—反饋—反思—調(diào)整”活動；
互動學(xué)習(xí)：多媒體的作用。
12月26日。
嘗試采取“一活動、三設(shè)計”的形式，積累教師創(chuàng)造性的使用教材的經(jīng)驗；
課題總結(jié)：“多媒體在學(xué)習(xí)活動中的作用”
總結(jié)、交流。
小班教研計劃總結(jié)篇十一
除六位是２０００年下半年出生外，小一班現(xiàn)有幼兒２８名。其余都為２００１年以后出生，滿三歲的幼兒有２３位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有１３個，其他１５個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，解道班上除三個幼兒的家庭是講普通話外，其他幼兒的家庭都是講白話的因此幼兒聽說普通話的能力都比較差，加上班上幼兒獨(dú)生子女高達(dá)９３％，家長對孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞；另外，班上多數(shù)家長都是慕名或是經(jīng)孰人介紹才把孩子送到小一班的選擇都很慎重，對城區(qū)中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學(xué)期我工作的壓力也相對比較大，必需兩手一起抓，一手抓常規(guī)教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應(yīng)幼兒園的集體生活。
以園務(wù)計劃、教研計劃、保育保健計劃為導(dǎo)向，圍繞園本課程，以整合的'理念去組織幼兒的一日活動，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子?！?BR> （一）常規(guī)工作：１、以愛當(dāng)頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒。
（１）以母親般的愛精心呵護(hù)每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進(jìn)行交流，關(guān)注每一位孩子。
（２）重視幼兒個案記錄，
并做好過程記錄。并對孩子的日常生活工作分批包干進(jìn)行觀察，每位教師選定兩名幼兒實(shí)施個案教育。及時記錄，隨時調(diào)整教育計劃，注重個別化教育。２、游戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規(guī)。
（二）三大課程建設(shè)：
１、日常教學(xué)活動課程：為孩子營造安靜、輕松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
（１）班上兩位老師每周交流幼兒學(xué)習(xí)生活觀察情況，確定下周教育計劃。
（２）做好每個活動的準(zhǔn)備工作。（明確目的、準(zhǔn)備教具、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的操作方法）。
（３）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。
（４）在活動中培養(yǎng)幼兒“自助”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。
２、雙語課程：創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽、愿講的良好習(xí)慣。
（１）情境性英語教學(xué)力求生動、有趣。
（２）日常生活英語滲透系統(tǒng)化。
（３）保證每天２０分鐘的英語視聽時間。
（４）培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規(guī)，能認(rèn)讀一定數(shù)量的漢字。
３、健康課程：
（１）讓幼兒愉快入園，關(guān)注幼兒情緒和個性的發(fā)展，能盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新朋友、新集體，順利度過適應(yīng)期。
（２）保證每天２小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數(shù)。
（３）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食、獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
（三）家長工作。
１、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
２、及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長。從各個領(lǐng)域拍攝反映孩子學(xué)習(xí)、生活、游戲、大型活動的照片，用心地做好每兩周的家園聯(lián)系冊工作。向家長介紹當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。
３、開通熱線，及時電訪開通教師與家長的，對未入園的孩子進(jìn)行電訪交流，及時了解孩子不能入園的原因，及時和孩子進(jìn)行感情溝通。
４、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。
（四）班級建設(shè)：
１、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規(guī)培養(yǎng)的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動。
２、進(jìn)行班級工作的階段性總結(jié)，經(jīng)常性召開班務(wù)會議，及時調(diào)整計劃，確立保教工作重點(diǎn)，并做到有記錄、有落實(shí)。
１、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
２、根據(jù)幼兒園的工作計劃精神，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定出有效而可行的班務(wù)計劃、班工作服務(wù)細(xì)則、安全計劃、家訪計劃。
３、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，選擇適合本班幼兒發(fā)展的科研課題，并制定出科學(xué)的研究計劃。
４、根據(jù)本班教育的主題，師生共同布置活動室環(huán)境。
５、開展主題活動《來來來幼兒園》，要求家長協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”，并請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。
６、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問好，并送上自己親手制作的禮物。
７、配合幼兒園搞好我園評為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。
８、教幼兒學(xué)做新操。
９、選出并確定家長委員。
１、對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。
２、開展主題活動《可愛的動物》，師生共同布置墻飾“動物列車”，在美工區(qū)開展“有趣的動物”創(chuàng)作活動，以加深幼兒對動物的認(rèn)識。
３、組織幼兒外出公園，欣賞動物。
４、協(xié)助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械制作評比、早操評比活動。
５、加強(qiáng)教育教學(xué)工作的進(jìn)行，做好教學(xué)觀摩工作。
１、對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，學(xué)會關(guān)心他人，與同伴友好相處的品德教育。
２、開展主題活動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
３、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強(qiáng)幼兒的自理能力與社會交往能力。
４、協(xié)助幼兒園搞好家長開放日、環(huán)保畫展等工作。
１、開展主題活動《彩色世界》，師生共同布置墻飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區(qū)開展顏色對對碰的活動。
２、有計劃的訓(xùn)練幼兒開展體育競賽活動，準(zhǔn)備參加級部的運(yùn)動會。
３、做好家長會的準(zhǔn)備工作、開展好家長會。
１、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動”，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氛圍。
２、教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)，進(jìn)行科學(xué)的教育評價。
３、寫好幼兒評語、班務(wù)總結(jié)；制定下學(xué)期教學(xué)計劃。
４、協(xié)助幼兒園搞好各種興趣班的匯報活動。
５、交論文及各類手冊、表格、記錄等。
６、做好放假準(zhǔn)備工作，對幼兒進(jìn)行假期安全教育。
小班教研計劃總結(jié)篇十二
首先，我們六位老師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析本組幼兒的特點(diǎn)，并結(jié)合《綱要》、幼兒的年齡特點(diǎn)、本地的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的各類計劃。本期制定的計劃有《教研組計劃》、《班務(wù)計劃》、《保育工作計劃》、《各科教學(xué)計劃》，并通過了領(lǐng)導(dǎo)的檢查與認(rèn)可。使本組的教學(xué)教研工作有章可循，有步可依。
其次，小班幼兒的年齡小，注意力集中的時間短，教學(xué)時，我們老師就采用多做形象生動的教具來吸引幼兒，努力為他們提供操作材料，讓幼兒在玩玩做做中，豐富幼兒的經(jīng)驗，開拓幼兒的視野，手腦并用。完成了各科教學(xué)任務(wù)。本期共完成的主題活動有《親親熱熱幼兒園》、《動物樂園》、《快樂的我》、《穿穿戴戴》及《我愛冬爺爺》等，還結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦節(jié)”開展了“我為老師添光彩”、“高高興興慶國慶”、“團(tuán)團(tuán)圓圓吃月餅”、“歡歡樂樂過新年”等活動。使孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，體驗成長的快樂，從而愛幼兒園，喜歡上幼兒園，在活動中獲得歡樂、獲得認(rèn)知、獲得靈巧、獲得堅強(qiáng)等多方面的發(fā)展，滿足了他們的好奇心、探索欲、模仿欲，使他們相信自我，擁有自信。家長們都無不感慨地說：“孩子的進(jìn)步真是大”，“一個學(xué)期孩子就學(xué)到了那么多的東西?！?BR> 工作期間，我小班組的老師都細(xì)心地呵護(hù)每一位幼兒，仔細(xì)照顧著幼兒的飲食起居，全面負(fù)責(zé)起幼兒的安全與衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)他們的手臉臟了，就立即為之洗干凈。為了給孩子們創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生的環(huán)境，每天都早早地來到幼兒園，天天堅持打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。一學(xué)期下來我小班組無任何大小事故發(fā)生。每周的衛(wèi)生評比都是“優(yōu)”。這與老師們的辛勤勞作分不開。
初入園的孩子，對老師是陌生的，對幼兒園的一切都是陌生的。為了盡快的熟悉了解幼兒，我小班組的六位老師第一二周共同上下班，認(rèn)真地觀察記錄每個孩子的特點(diǎn)，積極地與家長交流，通過召開“家長會”，開辦“家園橋”，進(jìn)行“家訪”等形式，不錯的和家長共同探討教育孩子的最佳策略。使家園教育同步起來，使幼兒健康快樂地成長。
時代在變化，教育在改革，為了跟上時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我組的老師利用休息時間廣泛吸收幼教信息，努力學(xué)習(xí)幼教方面的知識文化，并靈活地運(yùn)用在自己的教學(xué)中，使幼兒獲得全面的發(fā)展。本期她們利用休息時間自學(xué)了《教師教學(xué)究竟靠什么》《課程的改革與重建》兩本書，寫出了十二篇讀書筆記，十二篇心得體會，兩篇有價值的論文，參加了學(xué)校的集體交流，小組交流共六次，在交流中運(yùn)用書上的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)踴躍發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。陳麗，張琳被評為“優(yōu)秀學(xué)員”，周瓊光被評為“優(yōu)秀組織講解者”。此外我們組還組織兩周一次的教研會，內(nèi)容為：
（1）總結(jié)上兩周的教學(xué)情況。
（2）制定下兩周的教學(xué)內(nèi)容。
（3）討論孩子們的發(fā)展情況，提出最佳的教育方法。
（4）學(xué)習(xí)一些好的文章及活動設(shè)計或說課稿。本期學(xué)過《蠶豆》、《空氣》的說課稿。分析討論過《有關(guān)大班一次藝術(shù)或動樂器秀》的教學(xué)和《幼兒園教育案例分析》。通過學(xué)習(xí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)。
總之，我小班組的六位老師齊心協(xié)力，共同努力，除了按時完成各項保教任務(wù)外，還積極參加校內(nèi)外組織的各項活動。陳麗參加了威信的、昭通市的、及云南省的新農(nóng)村的文藝演出及文藝大賽，獲得了好的成績。在十月的自制玩教具比賽中，小一班的“做做玩玩”獲得了一等獎?；仡^看看半期的收獲，碩果掛滿枝頭，喜悅裝在心頭，朝前看看，未來的路還很長，我組的老師將一如既往，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地在幼兒教育這片沃土上揮灑輝煌。
小班教研計劃總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們組織教師學(xué)習(xí)了華愛華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發(fā)展”并撰寫學(xué)習(xí)心得。還組織教師自學(xué)了《幼兒園一日活動組織規(guī)范》并通過“問題板”的方式開展網(wǎng)絡(luò)研討交流。本學(xué)期我們還加強(qiáng)了自主性區(qū)域活動的研究，加強(qiáng)自主性區(qū)域活動的管理，通過自學(xué)“以兒童為本位的區(qū)域活動”并通過網(wǎng)絡(luò)交流自己的學(xué)習(xí)心得和想法，各班調(diào)整了區(qū)域環(huán)境的設(shè)置，結(jié)合主題投放相應(yīng)的游戲材料注重幼兒能力和興趣的培養(yǎng)，讓幼兒在主動探究的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們組織教師自學(xué)了“幼兒園課程資源的開發(fā)與利用初探”，并撰寫了學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了交流，最后設(shè)計并開展了“我愛家鄉(xiāng)——牌樓”主題教育活動之“牌樓小區(qū)”，將社區(qū)資源有效地融入到幼兒的課程中，讓幼兒在活動中感受家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛社區(qū)的情感。在設(shè)計課程的過程中教師們能充分運(yùn)用所學(xué)到的經(jīng)驗，大膽的創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容，共同收集教學(xué)資源，使本課程能順利的開展。
本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課的有效性管理，提高教師對教材的把握能力和設(shè)計教案的能力。本學(xué)期開始，我們將每周課程分配到人重點(diǎn)負(fù)責(zé)一周的主備任務(wù)，負(fù)責(zé)主備的教師在集體審議之間將一周中的周計劃、備課內(nèi)容、區(qū)域游戲、角色游戲、戶外活動、教學(xué)具準(zhǔn)備等所有的內(nèi)容進(jìn)行初步的整理——小組集體研討（主備人說課：突出重、難點(diǎn)及解決策略，說明修改原因）——達(dá)成共識，修正教案（形成一份小組通過的參考案）——調(diào)整教案（個人根據(jù)班級幼兒情況來進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模止ぶ谱鹘虒W(xué)具——課后交流”這一集體備課程序，既能發(fā)揮組員的個人優(yōu)勢，又能節(jié)省集體審議時間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老師“說”的能動性，有備而來，營造出集體備課活動中教師間說的氛圍，提升研討的力度，從而更好的`服務(wù)幼兒。
本學(xué)期我們小班組能扎實(shí)開展常規(guī)教研活動。開展平行班同學(xué)科教師之間相互聽課和課后交流，做好課后交流反饋工作，先于執(zhí)教老師自評：談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎(chǔ)上，指教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄，要求簡潔明了有價值，善于總結(jié)得失，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出調(diào)整策略，善于總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗。不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)計劃。
三月份張小燕老師組織了小班語言活動“春風(fēng)”一課二上活動，活動中教師能充分利用電腦圖片，讓幼兒能很好的理解詩歌的內(nèi)容。四月份李一梅老師組織了小班語言活動“五彩石頭路”一課二上活動，并重點(diǎn)圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定進(jìn)行研討，同時認(rèn)真研讀了“五大領(lǐng)域目標(biāo)”，通過學(xué)習(xí)，提高研討的有效性，促進(jìn)教師在教學(xué)目標(biāo)的制定方面有了很大的提高。五月份馬文宇老師向全園公開了角色游戲“下雨天”的活動，在活動中老師巧妙的利用了ppt來創(chuàng)設(shè)下雨天的游戲情景，并更具主題活動創(chuàng)設(shè)了“雨傘店”的游戲主題，在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對下雨天的經(jīng)驗發(fā)展游戲情節(jié)內(nèi)容，讓幼兒將主題教學(xué)中學(xué)到的知識能在游戲中大膽地表現(xiàn)出來。六月份馬文宇老師組織了小班健康活動“洗頭洗澡真舒服”一課二上活動，活動中教師們圍繞多媒體視頻的有效利用和教具的呈現(xiàn)方式等進(jìn)行了研討和交流，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們小班組教師班級老師之間配合默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。本學(xué)期我們年級組開展了許多活動，在制定計劃、開展活動時，組內(nèi)的老師能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策，群策群力，為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡單介紹一下本學(xué)期的活動。
二月份我們選擇制定了早操音樂和下午快樂十五分鐘的音樂內(nèi)容，并不斷的調(diào)整，組織教師和幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒在快樂的舞蹈中大膽的表現(xiàn)自己，感受韻律活動的快樂。
三月份開展了小班組慶“三八”“包餛飩”親子活動。還有根據(jù)主題教學(xué)活動開展的親子“蛋殼創(chuàng)意制作”活動，在家長們的支持下收集到了很多優(yōu)秀的作品。
四月份開展了一次小班幼兒念兒歌講故事比賽。各班開展了環(huán)保小制作“風(fēng)鈴”的活動。結(jié)合幼兒園的創(chuàng)綠工作開展了認(rèn)領(lǐng)班級樹活動，和垃圾分類的活動，開展了節(jié)能環(huán)保的主題教育活動，張貼了節(jié)能環(huán)保的標(biāo)記。在中心安全教育周活動中開展了食品安全主題教育活動“可怕的細(xì)菌”。
五月份開展了組內(nèi)幼兒穿衣穿鞋比賽，和全園幼兒做操比賽。開展“六一”義賣活動，收集玩具和圖書等義賣物品，并邀請家長開展活動，開展了為重病幼兒捐款活動，讓幼兒度過了一個難忘而有意義的兒童節(jié)。
在組內(nèi)教師的共同努力下，我們小班組成功開展了形式多樣的活動，在活動成功開展的背后，老師們付出了辛勞和努力，同時也收獲了家長的肯定和支持。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！币虼思议L工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。
在家長工作方面我們各班都能通過召開家長會，開展家教知識講座，家長園地，幼兒園網(wǎng)站、開展各種親子活動等豐富多彩的活動，平時還能通過家校通、班級qq群等及時與家長溝通交流。本學(xué)期老師們還能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真開展上門實(shí)地家訪活動，加強(qiáng)對班內(nèi)個別特殊幼兒的家庭教育指導(dǎo)，受到的家長的歡迎和認(rèn)可，同時也收到的很好的教育效果。
每個月末我們組內(nèi)教師還能根據(jù)教育教學(xué)情況制定出“家園聯(lián)系反饋表”發(fā)給家長，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容，并將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，以便更好的做好家園共育工作。
在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程，作為下一個教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后，我們整個組的工作還會再上一個新臺階。
小班教研計劃總結(jié)篇十四
一個優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴(yán)密的制度做保證，為此，我們在民主討論的基礎(chǔ)上共同制定了教研組活動計劃，通過這些細(xì)化和量化的計劃建立，增強(qiáng)了可操作性，同時也提高了教師組織與實(shí)施的能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫的能力。同時我們還靈活地運(yùn)用了四制的模式，來提高教研活動的質(zhì)量。例如：中心發(fā)言制就是一種互動式的研討學(xué)習(xí)方式，在教研活動中我們建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動都由不同的教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確。我們發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入探究。因而我們小班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教研活動中我們根據(jù)本園的實(shí)際情況采用面上交流和點(diǎn)上探討相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學(xué)習(xí)《教師如何挖掘幼兒生成的內(nèi)容》的過程中，我們在平時自己熟讀《課程指南》精神的同時，在大教研組活動中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論，如“如何把握幼兒生成的內(nèi)容中哪些是有價值的教育內(nèi)容”、“幼兒游離于教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)之外教師該怎樣應(yīng)對？”等問題，在討論中教師自持自己的觀點(diǎn)各抒已見，爭論不休，通過《綱要》、《課程指南》的學(xué)習(xí)，教師認(rèn)為：生成活動是由幼兒的近期的興趣和熱點(diǎn)問題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的，也可能是他們在某一活動后生成的新的問題和內(nèi)容。
現(xiàn)在，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進(jìn)行、不可分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的問題可以安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入，教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善、更全面。在學(xué)習(xí)研討中，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。又如在學(xué)習(xí)“在游戲課程中對幼兒生成活動回應(yīng)策略的研究”時，我們先組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，幫助教師了解幼兒生成活動中回應(yīng)指導(dǎo)的策略，接著組內(nèi)的各班展示了區(qū)角游戲，并由小二班代表我們小班級組在園內(nèi)公開展示，在展示的過程中組內(nèi)老師群策群力，共同協(xié)商游戲活動的方案，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了情境性的游戲情境，在材料的提供上做了大量的準(zhǔn)備工作，通過展示讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會，并在教研組活動中互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉，改變以往單純指導(dǎo)為對話研討與實(shí)踐相結(jié)合。
當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革展開了熱烈的討論。我們也利用學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把各班開展的主題活動在教研組活動中進(jìn)行交流，達(dá)到經(jīng)驗的分享。我們還學(xué)習(xí)討論《課程指南》的理論和精神，重新審視教師的教育行為，并使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為。
提到評比，教師們大多覺得緊張和害怕，為了消除她們的消極情緒，讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮，我們?nèi)趸嗽小霸u比”中的評價、競爭態(tài)勢，變“評比”為“分享”，變“個別化展示”為“集體性嘗試”，鼓勵教師大膽探索實(shí)踐。如原來的創(chuàng)設(shè)環(huán)境評比要打分，教師在緊張之余大多關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)和等級，偏離了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比的初衷，后來我們把環(huán)境評比變?yōu)楣膭罘窒?，得到了教師的歡迎。
為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出觀摩活動的教師會及時反饋，讓其余的教師從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識。隨著科技的發(fā)展，我們將多媒體技術(shù)也運(yùn)用到了聽評活動中，為了提高教師實(shí)踐反思能力，我們還將外出觀摩的活動攝錄了下來，并通過看錄像的形式進(jìn)行研討活動，大家在教研活動中可以邊觀摩邊研討，還可對于有爭議的問題通過錄像的重復(fù)放映來研討達(dá)成認(rèn)識。通過錄像觀摩，幫助教師疏理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為，形成了與正確教育觀念相匹配了行動策略。
在這次全區(qū)舉行的品牌展示活動中，我們結(jié)合我園的特色，并充分利用了家長和社區(qū)的資源，制定了完善的活動方案，由于展示活動的前期準(zhǔn)備工作量很大，大家都能合理的分工合作，加班加點(diǎn)都沒有怨言，表現(xiàn)出我們這個集體強(qiáng)大的凝聚力。
教研活動中我們將學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高了自身認(rèn)識，優(yōu)化了教育行為。
小班教研計劃總結(jié)篇十五
匆匆忙忙一個學(xué)期又將過去，在這個學(xué)期中，我們幼兒園教研組根據(jù)市教育局教研工作要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合我園的實(shí)際工作，切實(shí)做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。擔(dān)任小小班班主任的我根據(jù)我園教研組的工作計劃并結(jié)合小小班幼兒的身心特點(diǎn)，開展的具體工作如下：
（一）自上學(xué)期以來我園開展了英語課程，在每一位老師耐心、細(xì)心的任教工作下，全園幼兒的英語水平都在不斷的進(jìn)步、不斷的提高。我們小小班的英語能力也得到了很好的發(fā)展……我們班幼兒的年齡均在2—3歲之間，他們就像剛剛出土的幼苗，對周圍的新鮮事物充滿好奇，對周圍的一切都只是簡單的認(rèn)識，我們兩位老師根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，決定教他們學(xué)習(xí)一些比較熟悉和比較簡單的水果名稱和動物名稱，因為水果是幼兒經(jīng)常吃的實(shí)食物，也是幼兒喜歡吃的食物；而動物也是幼兒非常感興趣的，也是他們所熟悉的，所以他們在學(xué)習(xí)這些名稱單詞的時候是多么的輕松，大部分幼兒都學(xué)會了這些單詞，而且回到家里還念給家長聽呢，家長們可高興了，還說他們對孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況很滿意。能有這樣的教學(xué)成果是因為我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了適合他們學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。
（二）我們教師之間在教學(xué)過程中也在不斷的自我學(xué)習(xí)、不斷的自我充電，大家經(jīng)常在一起相互討論、相互學(xué)習(xí)，還開展了英語交流課，我在交流課當(dāng)中向其他的老師們學(xué)到了很多很多教學(xué)知識，我在她們身上取長補(bǔ)短，積累經(jīng)驗，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。
1、通過在園長和教研組長帶領(lǐng)開展的教研活動中，不斷提高自我的教師專業(yè)素質(zhì)和教育能力。
2、圍繞“幼兒教育生活化”的專題實(shí)施教研工作，教育幼兒。
3、根據(jù)自己的班實(shí)際情況，將與其他教師們共同研討、相互交流，使整個班的學(xué)習(xí)能力提高到更高的層次。
4、加強(qiáng)幼兒對英語口語的學(xué)習(xí)和練習(xí)，盡量做到英語課堂上的專業(yè)化。
小班教研計劃總結(jié)篇十六
根據(jù)“綜合實(shí)踐活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動這門課程。各年級、各班對照綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施水平。
二、實(shí)施目標(biāo)。
建立課本學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識。
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、主要工作及措施。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的課程意識。
教師是綜合實(shí)踐活動課程的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，教師的教學(xué)理念是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否科學(xué)，組織教學(xué)的手段是否得當(dāng)……都直接影響著綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施。本學(xué)期，我們將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。具體措施：
1、專家引領(lǐng)。積極參加上級組織的培訓(xùn)、觀摩活動，了解課程的動態(tài)和發(fā)展趨勢，吸取外校開展綜合實(shí)踐活動的成功經(jīng)驗，促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動課程朝良好的態(tài)勢發(fā)展。
2、自主學(xué)習(xí)。繼續(xù)重視組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要(3—6年級)，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
3、研討交流。建立綜合實(shí)踐活動教研組，圍繞“綜合實(shí)踐活動”為一主題，進(jìn)行專題的學(xué)術(shù)沙龍活動，引導(dǎo)全校教師展開大學(xué)習(xí)、大討論。通過“沙龍式”、“案例式”、“對話研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性，使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用，明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
(二)立足常規(guī)，促進(jìn)課程的有效化實(shí)施。
1、制定計劃。各教師根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施實(shí)施計劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動計劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。
2、組織活動。本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動，按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，一學(xué)期擬定一個長線活動，一個短線活動即可。另外的時間用于非指定領(lǐng)域中的團(tuán)隊活動及學(xué)校傳統(tǒng)活動的教學(xué)上。在長線和短線活動的設(shè)計上，以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向為原則，以學(xué)生自主活動為主，結(jié)合學(xué)校特色，依據(jù)學(xué)生興趣，身邊的小問題加以開展。各班密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。同時要注意學(xué)科、活動的整合，結(jié)合學(xué)校相關(guān)主題活動，以綜合實(shí)踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。充分發(fā)揮學(xué)生家長的作用，以學(xué)校顧問、活動監(jiān)督員、教學(xué)志愿者、教學(xué)輔助人員、家庭教師等各種身份，向?qū)W校教師提供綜合實(shí)踐活動基地的理論、技能、信息和素材，參與基地的開發(fā)與規(guī)劃，協(xié)助教師制定和實(shí)施教學(xué)計劃，幫助學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)。
3、資料收集。每次大主題單元活動，都要制定好切實(shí)可行的活動方案，同時要注意過程性資料的積累。如活動方案、學(xué)生活動過程性資料(錄像、照片、手工作品、調(diào)查表、調(diào)查報告、手抄報、學(xué)生日記等)、案例、研究論文、活動總結(jié)等。以總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，為今后課程的實(shí)施“鋪路搭橋”。
四、各年級段活動主題參考。
年級。
活動主題。
三年級。
迷人的秋天。
我們?nèi)ミh(yuǎn)足。
快樂元旦——辭舊迎新。
1、了解我們的學(xué)校。
2、認(rèn)識“華老”
3、給校園植物設(shè)計名片。
4、認(rèn)識我自己。
5、快樂中秋節(jié)。
四年級。
1、科學(xué)使用家電。
2、民間藝術(shù)進(jìn)課堂。
3、數(shù)學(xué)文化節(jié)。
4、小制作。
5、愛我中華——國慶節(jié)。
五年級。
1、不做時尚的小尾巴。
2、學(xué)會自我保護(hù)。
3、數(shù)學(xué)文化節(jié)。
4、小制作。
5、愛在重陽。
六年級。
1、感恩父母。
2、家庭小醫(yī)生。
3、數(shù)學(xué)文化節(jié)。
4、小制作。
5、中國年俗研究。
五、各月主要工作：
九月。
1、制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動計劃。
2、解讀計劃，布置本學(xué)期工作任務(wù)，明確工作思路。
3、各年級或各班制定綜合實(shí)踐活動計劃并按計劃開展活動，向校本發(fā)展。
1、各班按計劃開展綜合實(shí)踐活動，并隨時積累相關(guān)資料。
2、開展校綜合實(shí)踐活動學(xué)生勞動技術(shù)比賽。
1、各班按計劃開展綜合實(shí)踐活動，并隨時積累相關(guān)資料。
2、參加市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)生勞動技術(shù)比賽。
元月。
1、三、四、五、六年級研究性學(xué)習(xí)成果評比。
2、各年級過程性資料上交。
3、各班綜合實(shí)踐活動成果整理(各類案例，論文及學(xué)生活動體驗文章)。
4、整理資料，進(jìn)行歸檔。
小班教研計劃總結(jié)篇十七
一、情況分析：
本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語言發(fā)展能力不同，但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。因此在小班進(jìn)行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實(shí)際操作的。根據(jù)以上認(rèn)識，針對小班幼兒特點(diǎn)，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點(diǎn)。制定了以下的教研計劃。
二、教研目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。
（2）能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。
（3）能用普通話提出請求和愿望，回答簡單的問題。
（4）喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書。
（5）能大膽的講述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有順序有條理的進(jìn)行講述。
（6）能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣。
三、教研措施：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進(jìn)行教育觀念的整合。
2、領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實(shí)際，擬訂幼兒發(fā)展階段目標(biāo)。
3、向其他班級和園所教師參觀取經(jīng)，不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。
4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重活動的生活化，加強(qiáng)活動中的情感體驗，注重利用家長資源。
5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進(jìn)行交流與分享，初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點(diǎn)。
6、自然伴隨整個教育過程，對幼兒發(fā)展進(jìn)行動態(tài)的觀察和評價。
四、教研活動：
1、幼兒報名登記、幼兒注冊繳費(fèi)。
2、“鬧元宵”親子活動。
1、3月1日-3月4日“安全教育課時”
2、3月5日幼兒升旗儀式。
3、“三八”親子活動（體育游戲）。
1、春游活動。
2、有關(guān)良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成的問卷。
3、半日活動開放。
1、幼兒園幼兒卡拉ok比賽。
2、排練六一節(jié)目。
3、教師參加集團(tuán)“紅五月”演唱比賽。
1、舉辦大型“六一”節(jié)目。
2、幼兒參加學(xué)區(qū)慶“六一”幼兒卡拉ok比賽。
學(xué)期結(jié)束，上交各種總結(jié)。
林玉萍。
小班教研組共有三個班級，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一．加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。
為了使老師們在教學(xué)工作中不斷提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的教研組學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實(shí)施過程中，教師們能及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的`實(shí)踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二．進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
小班教研計劃總結(jié)篇十八
7:40以前。
1、教室物品的歸位。
2、教室衛(wèi)生等方面的工作林。
7：30-7：50來園晨檢、晨間活動1、幼兒進(jìn)教室前檢查、使用免洗洗手液鄧。
2、晨間活動組織早班教師。
7：50-8：10早操1、帶操早班教師。
2、接待幼兒或家長歐。
8：10-8：45早餐及餐后自選活動1、分餐、督促幼兒進(jìn)餐、餐后整理。
(收拾桌面、幼兒擦嘴毛巾準(zhǔn)備、桌子整理)林。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐及幼兒擦嘴鄧。
3、分管部分幼兒進(jìn)餐及漱口歐。
4、當(dāng)天主教老師課8:40開始做好上課準(zhǔn)備兩位老師。
8：45-8：55談話活動根據(jù)幼兒當(dāng)天來園、進(jìn)餐、餐后活動等小結(jié)非主教老師。
8：55-9：55教育活動(含喝課間奶)1、外教配課非主教老師。
2、教育活動主教老師。
3、課間奶、水果非主教老師。
4、課間上廁所、洗手(站在洗手間)鐘。
5、幼兒排隊、喝水(杯架前)李。
兩位老師。
2、配合、上下樓梯時負(fù)責(zé)看管中后部分幼兒主教老師。
2、更換衣服歐。
3、幼兒上廁所、洗手(站在洗手間)林。
4、幼兒排隊、喝水(杯架前)歐。
(收拾桌面、幼兒擦嘴毛巾準(zhǔn)備、桌子整理)歐。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐、幼兒擦嘴、漱口早班教師。
2、睡前入廁、洗手早班教師。
3、睡前檢查、睡前故事晚班教師。
4、個別吃得慢的幼兒進(jìn)餐、餐后整理林。
5、接班以前完成衛(wèi)生工作、把幼兒椅子放下、需要添加水提前裝好、班級物品歸位放好。
6、接班后把前一天幼兒的作品、通知等做好統(tǒng)計，如誰沒有上交、缺什么，協(xié)助老師做好家長工作。
7、交接班時交代好沒睡著幼兒的情況，作重點(diǎn)指導(dǎo)值班教師、
2、幼兒入廁、洗臉歐。
3、幼兒喝水兩位老師。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐、幼兒擦嘴主教老師。
3、漱口、餐后幼兒進(jìn)區(qū)指導(dǎo)歐。
2、班級通知的張貼或出當(dāng)天的通知?dú)W。
2、組織幼兒有序排隊主教老師。
3、給幼兒裝水(杯架前)林。
2、配合、上下樓梯時負(fù)責(zé)看管中間部分幼兒joel。
3、配合上下樓梯時看管后面幼兒、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)燈鄧。
3、幼兒上廁所、洗手(站在洗手間)鄧。
4、幼兒排隊、喝水(杯架前)主教老師。
5、幼兒書包柜的整理、班級幼兒更換衣服后殘留衣服的整理林。
針對開學(xué)初所出現(xiàn)的常規(guī)工做出的調(diào)整：
1、午餐：生活老師的配合。
(1)進(jìn)餐時給孩子放輕柔的音樂。
(2)孩子碗里的飯粒吃干凈再添湯，要求孩子把湯渣喝干凈再離開座位。
(3)在午餐時，老師要關(guān)注整體，從一開始就督促幼兒安靜地在規(guī)定時間內(nèi)就餐，而不是等到規(guī)定時間已過才匆匆催趕孩子。
(4)不隨便同意孩子倒飯或菜，以免養(yǎng)成挑食的習(xí)慣，在這一點(diǎn)上老師必須堅守原則。
(5)不要吝嗇自己的語言及行動的鼓勵，一定要通過多種途徑激勵孩子進(jìn)餐，如獎勵貼紙、糖果等。
2、飯后漱口、擦嘴：當(dāng)班老師的配合。
(1)飯后漱口、擦嘴由當(dāng)班老師看、
(2)孩子漱口前檢查碗內(nèi)是否有剩菜剩飯。
(3)孩子漱口時方法是否正確，是否有玩水現(xiàn)象。
(4)老師要嚴(yán)格按照正確的擦嘴方法來指引幼兒擦嘴，并耐心指導(dǎo)個別方法掌握不好的幼兒。
(5)餐后的毛巾要用托盤裝好，要求幼兒整齊地把毛巾疊在一起。
(6)在看管幼兒擦嘴的同時，老師要及時兼顧到區(qū)域活動的幼兒玩玩具的習(xí)慣。
3、生活老師需配合：
(1)、活動室清潔、消毒工作、喂藥工作。
(2)、每逢周五將通知、作業(yè)按班級人數(shù)裝訂成一份。
(3)、每逢周一統(tǒng)計幼兒交作業(yè)情況，并及時出通知提醒家長、幼兒按時完成。
――放學(xué)前需要交接的文件，放在門口容易取放的位置：如通知、幼兒情況記錄表。
――手電筒位置要確定好，每次使用完要放好。
――紙巾不要隨意亂放，規(guī)定好所放位置不隨便更改。
――老師的杯子放在幼兒杯架上，不隨意亂放。
――生活老師使用過的手套、拖把、桶等物品必須用后歸位。
――生活老師要把班級暫時用不上的篩子、托盤歸位放好。
――使用過的毛巾，如擦桌子的、擦柜子或窗戶的，請不要隨便亂扔。
――把使用過的不干膠、卡紙等及時歸位。
――幼兒的免洗洗手液、洗手液擺放的位置要規(guī)定。
4、帶班老師工作職責(zé)。
(1)本著一切為了孩子的原則，在帶班期間不做私事，不聊天。
(2)由于孩子年齡小，在班級常規(guī)尚未形成以前，老師在處理各個環(huán)節(jié)要謹(jǐn)慎、細(xì)致、到位。
(3)由于涉及到值班問題，各個老師要做好交接班的工作，做好家長工作。
(4)做事要注重效率，抓住重點(diǎn)，不要拖拖拉拉。
小班教研計劃總結(jié)篇一
繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，領(lǐng)會綱要精神實(shí)質(zhì)，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)、園工作重點(diǎn)，積極開展各類教學(xué)、教研活動，充分深入課程園本化改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本教研組的教育教學(xué)工作，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教育教研水平，逐步形成小班年級組的教研特色。
1.繼續(xù)開展小班“幼兒多元能力實(shí)踐課程”的研究和實(shí)踐，并發(fā)動家長的力量，進(jìn)行家園互動，探索更適合小班幼兒的教育方法，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.探討小班教育活動中幼兒對美工活動的興趣，提高幼兒教師的綜合教育能力。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會。
3.通過開展形式多樣的教研活動，如：教師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進(jìn)行課后評課、反思活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
4.探索性地開展區(qū)域活動。結(jié)合小班年級組特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。
5.創(chuàng)建各種機(jī)會，調(diào)動教師積極性。鼓勵教師上公開課，參與各項比賽活動，充分發(fā)揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6.根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討實(shí)際工作中遇到的困難，使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7.建立家園溝通渠道，切實(shí)做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進(jìn)行家園共育。8.抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長。
9.以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理能力以及對新環(huán)境的適應(yīng)能力，提高幼兒學(xué)習(xí)生活的參與能力。
1.積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。
繼續(xù)開展一系列園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討來提高教師水平。
2.邊學(xué)邊做，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
（1）有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、新老教師互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
（2）提高觀摩老師活動后的集體評課能力，鼓勵老師們各抒己見，調(diào)動每位老師的主動性、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新能力。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力，完善自我評價及自省能力。
3.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行研討活動，及時記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
4.開展各類親子活動、家長委員會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。
5.舉行家長開放日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動配合。
做好開學(xué)準(zhǔn)備工作；
2.各班進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；
1.班主任制定班務(wù)；
3.3月12日召開本學(xué)期家長會；
4.3月26日召開親子運(yùn)動會；
5.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
6.自制教玩具。
讓幼兒知道4月5號是清明節(jié)，是祭拜祖先的節(jié)日。2.自制教玩具；
3.各班圍繞主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角布置環(huán)境；
4.全園召開家長委員會會議；
5.訓(xùn)練幼兒手工；
6.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》。
繼續(xù)完善區(qū)角和主題墻的布置；
2.繼續(xù)訓(xùn)練幼兒手工；
3.自制教玩具；
4.讓幼兒知道5月1號是勞動節(jié)，培養(yǎng)幼兒要愛勞動；
5.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
6.31日半日活動開放，a批教師準(zhǔn)備一節(jié)語言公開課，迎接“六一”兒童節(jié)。
幼兒參加市手工制作競賽；
2.教師做好學(xué)期結(jié)束的各項工作；
3.自制教玩具；
4.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
小班教研計劃總結(jié)篇二
新學(xué)年、新起點(diǎn)、新期望。本學(xué)期德育工作繼續(xù)以市教育局德育工作會議精神為指導(dǎo)，堅持從校園和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為根本點(diǎn)，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理潛力為保證，透過扎實(shí)的德育教育活動，構(gòu)成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、抓實(shí)德育隊伍建設(shè)。
德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊伍建設(shè)，不斷與時俱進(jìn)，更新觀念，提高職責(zé)意識，管理水平和施教潛力，是德育工作的首要任務(wù)。
1、有效組織班主任工作例會。充分利用每周一班主任例會，在做好工作布置的同時，組織每月一次班主任培訓(xùn)或研討，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗交流會，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗的總結(jié)與交流，相互蹉商，共同探討，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，職責(zé)意識，服務(wù)意識，提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第_屆班主任論壇。
2、安排青年班主任參加各級各類的培訓(xùn)。個性是新上崗班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和骨干班主任培訓(xùn)，注意培養(yǎng)年輕班主任，對有優(yōu)秀潛質(zhì)的年輕老師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其盡快脫穎而出。
3、“青藍(lán)”結(jié)對。本學(xué)期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期新老班主任結(jié)對，給新班主任配指導(dǎo)老師，透過老教師的傳、幫、帶，不斷提高新班主任業(yè)務(wù)管理潛力，有效的開展工作。徐曉楓為朱雙琦指導(dǎo)老師，朱秀芳為朱玲指導(dǎo)老師，趙雪琴為魏雪指導(dǎo)老師。
二、豐富德育活動，構(gòu)筑禮貌校園。
1、做好開學(xué)入學(xué)教育工作。一是組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。二是舉行初一新生入學(xué)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《_中學(xué)“十要”“十不”規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和隊列訓(xùn)練，在做好新生入學(xué)常規(guī)教育的同時對學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教育，切實(shí)做好小學(xué)初中的銜接教育，使新生能盡快適應(yīng)初中生活。
2、針對節(jié)日、紀(jì)念日開展相關(guān)活動。
一是開展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動。精心策劃活動方案，組織學(xué)生觀看《東京審判》等相關(guān)題材的電影，舉辦抗日戰(zhàn)爭勝利70周年圖片展、“圖說家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)史”等活動，深切緬懷抗日戰(zhàn)爭中的革命先烈。二是傳統(tǒng)節(jié)日活動。如“中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、元旦等節(jié)日，開展愛國主義、傳統(tǒng)文化等教育，如“我們的節(jié)日”，“愛國報國，圓夢中國”等教育實(shí)踐活動，在學(xué)生中深入開展理想信念、愛國主義、革命傳統(tǒng)、改革開放等主題教育，增進(jìn)未成年人的民族情感和愛國情懷。讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到校園的教育活動中。
3、開展“美德學(xué)生”評選活動。
為了使“學(xué)雷鋒”活動常態(tài)化，把雷鋒的精神內(nèi)涵融合在日常的學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生做一個有道德的人，校園今年繼續(xù)開展第_屆“美德學(xué)生”評選活動。透過班級、年級、校園層層推選，最終評出校級美德學(xué)生，并把他們的事跡加以展示，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從自己身邊同學(xué)的身上感受到榜樣的力量，從而促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。
小班教研計劃總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任了七年級4班的班主任。個人的成長經(jīng)歷，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七年級是關(guān)鍵時期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，職責(zé)重大。因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體狀況特制定計劃如下：
一、學(xué)生基本狀況分析。
我班現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男生29人，女生27人。總體上觀察，我班的學(xué)生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性較差，課堂紀(jì)律渙散。全班在個別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)。
我們班的班群眾建設(shè)主題：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人構(gòu)成了很好的習(xí)慣，有的人構(gòu)成了很壞的習(xí)慣。所以我們從此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班群眾建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心、言行禮貌有感恩心、做事勤懇有職責(zé)心、做人踏實(shí)有自信心。
據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)、向上、禮貌的群眾。
三、具體措施。
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細(xì)則。
2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、透過各種的校會、班會、晨會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
4、透過學(xué)校和班級的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識，增強(qiáng)班級凝聚力。
5、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。
6、以各個節(jié)假日為契機(jī)開展各種活動，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，禮貌有禮的活動;結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國慶節(jié)，進(jìn)行愛國主義教育;結(jié)合元旦節(jié)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。
7、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。
8、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
9、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
10、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批潛力強(qiáng)，職責(zé)心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及用心分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班群眾構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
11、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。多巡堂，多查午休，時刻留意學(xué)生的狀況。
四、主要工作。
1、建立班委會。
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生透過民主選舉組建一支工作潛力強(qiáng)、熱愛群眾的新_屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級管理崗位職責(zé)制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐潛力、社會職責(zé)感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。
2、思想教育。
由于七年級學(xué)生是新生，各入面還不熟悉，所以要對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。深入愛國主義、群眾主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處.在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。在學(xué)期后段開展“講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講誠實(shí)、講奉獻(xiàn)”的四講活動。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強(qiáng)職責(zé)感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、完美心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
小班教研計劃總結(jié)篇四
總目標(biāo)：
全面穩(wěn)步提高全年級教師的教育教學(xué)水平，在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
具體計劃：
一、牢固樹立安全意識，持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)。
由于本屆大班幼兒人數(shù)多，各班應(yīng)以安全為首要任務(wù)，一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法，持之以恒地堅持抓好幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、全面抓好各班各項教育教學(xué)活動。
1、積極響應(yīng)幼兒園“五個統(tǒng)一”，特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語言、音樂三個領(lǐng)域的部分教材，鼓勵各班團(tuán)結(jié)一致，資源共享，努力在共性中求特色。
2、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師，爭取在一期內(nèi)全面提高全年級幼兒舞蹈水平。
3、加大表演游戲力度，并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。
4、積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動的有效開展與指導(dǎo)。
5、計算與舞蹈課研討，每名教師申報一個活動并邀請幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。
6、走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居委會取得聯(lián)系，通過有意義的活動擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響。
7、每班劃分一個公共區(qū)，定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)幼兒動手能力及服務(wù)意識。
三、家長工作。
1、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。
2、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表，每周張貼出來，并發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
3、按時召開家長會與家長開放日，調(diào)動家長的教育潛能。
小班教研計劃總結(jié)篇五
上學(xué)期我們針對主題探索活動的組織與實(shí)施、從問題入手與教師互動及如何開展區(qū)角活動等問題展開了討論與實(shí)踐，并引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)教改步伐，努力提升我們的教育及科研水平。活動中我們采取了學(xué)習(xí)有關(guān)幼教文章，用實(shí)例剖析、討論、反思等形式，使教師們的思想觀念進(jìn)一步更新和改變，真正做到“以幼兒為本，讓幼兒成為活動的主人”。
“二期課改”正進(jìn)入一個深入發(fā)展的關(guān)鍵時期，而“新教材”帶著追求創(chuàng)新與超越的教育理想向我們走來，如何使幼兒園的課程實(shí)現(xiàn)“回歸生活、關(guān)注過程、加強(qiáng)整合、注重選擇”，是對我們教師教育觀念及專業(yè)能力的挑戰(zhàn)與考驗。因此，本學(xué)期我們將以區(qū)角活動的開展為主線，以研究實(shí)踐“新教材”為重點(diǎn)來組織開展教研活動。
1、深入貫徹《指南》精神，認(rèn)真開展語言領(lǐng)域課程改革研究，努力促使語言教育活動的過程成為教師與幼兒共同建構(gòu)的積極互動過程。
2、采用理論學(xué)習(xí)、案例研討、微格教學(xué)等手段，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，真正轉(zhuǎn)變組內(nèi)教師的教育觀念，提升活動質(zhì)量。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角活動環(huán)境，探索活動區(qū)教育新模式，以多樣的活動方式、有效地指導(dǎo)策略為切入點(diǎn)開展相關(guān)內(nèi)容研究。
4、認(rèn)真研究、實(shí)施“新教材”，強(qiáng)化教師的角色意識，促使教師成為新課程的學(xué)習(xí)者、研究者，從而提升教師的專業(yè)能力。
小班教研計劃總結(jié)篇六
本學(xué)期我園開展了以新教材的使用與研討為內(nèi)容的教研活動。
回顧這學(xué)期的教研活動，收獲頗多?？偨Y(jié)如下：
1、為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，在入園的2—3周時間里，以“我愛幼兒園”為主題開展了豐富多彩的教育活動?？吹胶⒆觽兏鞣矫娴某砷L，我們感到非常欣慰。新教材的課程內(nèi)容非常貼近生活。例如：有關(guān)秋天的主題活動，剛開始孩子們在園所內(nèi)感覺到秋天的細(xì)微變化，外出散步時，孩子們感受到秋天的明顯特征。通過活動，不斷地引導(dǎo)幼兒觀察生活，觀察自然，從而提高對自然的感受力。
2、新教材全新的教育理念與主題活動，每個主題都為幼兒設(shè)計了可操作性強(qiáng)的活動材料，方便了我們的教學(xué)準(zhǔn)備，同時在教育活動實(shí)施中，新教材注重幼兒主動探索操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。
3、園里組織的每一次教研活動，在實(shí)踐中把握領(lǐng)會新教材。中區(qū)高主任及我園張主任對教材的講座，青年教師的觀摩活動，使我們對新教材有了深入地了解。在使用教材中我們結(jié)合本班孩子情況，借鑒新教材活動設(shè)計，選擇更適合本班幼兒的活動。即“立足教材，補(bǔ)充教材，創(chuàng)造性地使用教材”。
4、新教材突出了區(qū)域活動，區(qū)域活動的內(nèi)容，設(shè)置及材料的收集和投放，是為了更好地開展主題活動，這要求老師要熟悉教材，做好主題活動的準(zhǔn)備工作，很好地駕馭區(qū)域活動，收放自如。
5、新教材只是為我們提供了教學(xué)的范例，我們也不能盲目使用，要結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，具體采取方案，有個別教案需要兩課時或三課時完成的，我們要循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地完成教學(xué)內(nèi)容，尤其是公開課的展示教學(xué)，要注意選材，詳細(xì)分析教材教案，備好適合本班幼兒特點(diǎn)的課呈現(xiàn)給大家，展示自己良好的教學(xué)素質(zhì)。
總結(jié)是為了更好地提高，在今后的日子里，我們將會更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材，讓教學(xué)水平再進(jìn)一步，更好地為幼兒的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小班教研計劃總結(jié)篇七
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。本學(xué)期，二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時也是一場“技術(shù)革命”，它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個別差異，強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我組織老師們在教研活動中專門對《上海市學(xué)前教育課程指南》進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究，大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課程有了較具體深入地認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上，我還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“我看二期課改中的亮點(diǎn)”、“小班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實(shí)踐活動更為生動。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)二期課改的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。二期課改淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、讓家長工作更顯人性。
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時我們靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容、參與英語兒歌的創(chuàng)作評比等等。
四、讓個人能力更快發(fā)展。
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。10月份xx老師向教研組公開了“好吃的餅干”探索主題研討活動；12月xx老師參加了片托班半日活動比武；其他老師也在各類比賽中獲得成績：在10月的教師乒乓美術(shù)作品比賽中xx老師獲一等獎、xx老師獲二等獎；11月的園優(yōu)秀教案評選活動中xx老師獲二等獎、xx老師獲三等獎。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著二期課改的進(jìn)一步深入和我園爭創(chuàng)一級園目標(biāo)的確立，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
小班教研計劃總結(jié)篇八
本學(xué)期本班人數(shù)總共39名幼兒，其中男幼19名、女幼20名。經(jīng)過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。
同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家長進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。
本學(xué)期班級搬到了三樓，這就需要對幼兒加強(qiáng)進(jìn)行自我保護(hù)意識及安全意識培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)。
本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識和自我保護(hù)意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。在實(shí)踐活動中，教師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問題，做到教師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的互動。這學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。在有些活動開展的同時，還可適當(dāng)?shù)恼埣议L共同商量，發(fā)揮家長委員會的作用。
三、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)。
(一)語言領(lǐng)域。
1、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，
能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。
(二)健康領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。
小班教研計劃總結(jié)篇九
以班務(wù)計劃為指導(dǎo)，堅持幼兒發(fā)展為本的理念，開展課程園本化實(shí)施的實(shí)踐研究。以快樂體育教學(xué)實(shí)踐研究為載體，優(yōu)化課程的園本化實(shí)施，立足本教研組實(shí)際，積極探索新課程實(shí)施之路。通過學(xué)習(xí)探索與研究，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
二、教研重點(diǎn)。
1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下，通過“自上而下——自下而上”的循環(huán)研究模式，加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動的實(shí)踐研究，提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力，促快樂美術(shù)教學(xué)活動的有效開展。力求進(jìn)一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)，凸顯我組特色。
2、通過理論學(xué)習(xí)、心得體會、實(shí)踐操作、互相研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
四、主要工作內(nèi)容與措施。
1、以“快樂繪畫教學(xué)”為教育特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的經(jīng)驗，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂美術(shù)教學(xué)活動，積累有一定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動資料。
2、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運(yùn)用”為引領(lǐng)，以本教研組、班級等形式確立相應(yīng)的子課題，使教育研究更深入、科學(xué)、有序。
3、在實(shí)踐中積極運(yùn)用有效的教育策略，并及時反饋相關(guān)的信息。
4、每位教師設(shè)計一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動。
5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的研究成果，做到資源共享，互相學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。
6、以“集體備課、個體實(shí)施、集體反思、再次實(shí)踐”的一課三研式教學(xué)研討活動，在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動的有效性。
7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑，尋找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的信息資料與同伴相互交流，提高教師的理論水平，并能將理論用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際真正的內(nèi)化。
五、日常工作。
1、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材，進(jìn)一步領(lǐng)會二期課改新理念。
2、圍繞園級課題進(jìn)行教育教學(xué)研究，組織組員積極開展課題實(shí)踐研究，使課題能真正得以落實(shí)。
3、開展定期與不定期的互聽與互評活動、每月教研課、師徒帶教等活動，促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力整體提高。
4、根據(jù)主題及時更換活動室環(huán)境以及區(qū)角活動材料。
5、積極參加幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動、區(qū)角材料設(shè)計評比等。
小班教研計劃總結(jié)篇十
活動內(nèi)容。
討論題目。
負(fù)責(zé)人。
交流幼兒比較有共性或較為特殊的案例，研討如何培養(yǎng)小班幼兒的集體規(guī)則意識；
案例分析。
技能技巧練習(xí)：繪畫、彈唱；
技能大練兵。
10月17日。
小班幼兒開展主題活動的探討：活動組織形式。
如何引發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。
10月31日。
多媒體的學(xué)習(xí)：課件下載；flash的制作；幻燈片的制作；
學(xué)習(xí)。
“行動—反饋—反思—調(diào)整”活動；
互動學(xué)習(xí)：多媒體在學(xué)習(xí)活動中的作用。
11月28日。
案例分析：談?wù)勑“嘁蝗栈顒又械挠行д?，如何將整合的理念運(yùn)用到活動中；
探討、反思。
12月12日。
“行動—反饋—反思—調(diào)整”活動；
互動學(xué)習(xí)：多媒體的作用。
12月26日。
嘗試采取“一活動、三設(shè)計”的形式，積累教師創(chuàng)造性的使用教材的經(jīng)驗；
課題總結(jié)：“多媒體在學(xué)習(xí)活動中的作用”
總結(jié)、交流。
小班教研計劃總結(jié)篇十一
除六位是２０００年下半年出生外，小一班現(xiàn)有幼兒２８名。其余都為２００１年以后出生，滿三歲的幼兒有２３位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有１３個，其他１５個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，解道班上除三個幼兒的家庭是講普通話外，其他幼兒的家庭都是講白話的因此幼兒聽說普通話的能力都比較差，加上班上幼兒獨(dú)生子女高達(dá)９３％，家長對孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞；另外，班上多數(shù)家長都是慕名或是經(jīng)孰人介紹才把孩子送到小一班的選擇都很慎重，對城區(qū)中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學(xué)期我工作的壓力也相對比較大，必需兩手一起抓，一手抓常規(guī)教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應(yīng)幼兒園的集體生活。
以園務(wù)計劃、教研計劃、保育保健計劃為導(dǎo)向，圍繞園本課程，以整合的'理念去組織幼兒的一日活動，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子?！?BR> （一）常規(guī)工作：１、以愛當(dāng)頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒。
（１）以母親般的愛精心呵護(hù)每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進(jìn)行交流，關(guān)注每一位孩子。
（２）重視幼兒個案記錄，
并做好過程記錄。并對孩子的日常生活工作分批包干進(jìn)行觀察，每位教師選定兩名幼兒實(shí)施個案教育。及時記錄，隨時調(diào)整教育計劃，注重個別化教育。２、游戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規(guī)。
（二）三大課程建設(shè)：
１、日常教學(xué)活動課程：為孩子營造安靜、輕松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
（１）班上兩位老師每周交流幼兒學(xué)習(xí)生活觀察情況，確定下周教育計劃。
（２）做好每個活動的準(zhǔn)備工作。（明確目的、準(zhǔn)備教具、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的操作方法）。
（３）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。
（４）在活動中培養(yǎng)幼兒“自助”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。
２、雙語課程：創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽、愿講的良好習(xí)慣。
（１）情境性英語教學(xué)力求生動、有趣。
（２）日常生活英語滲透系統(tǒng)化。
（３）保證每天２０分鐘的英語視聽時間。
（４）培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規(guī)，能認(rèn)讀一定數(shù)量的漢字。
３、健康課程：
（１）讓幼兒愉快入園，關(guān)注幼兒情緒和個性的發(fā)展，能盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新朋友、新集體，順利度過適應(yīng)期。
（２）保證每天２小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數(shù)。
（３）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食、獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
（三）家長工作。
１、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
２、及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長。從各個領(lǐng)域拍攝反映孩子學(xué)習(xí)、生活、游戲、大型活動的照片，用心地做好每兩周的家園聯(lián)系冊工作。向家長介紹當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。
３、開通熱線，及時電訪開通教師與家長的，對未入園的孩子進(jìn)行電訪交流，及時了解孩子不能入園的原因，及時和孩子進(jìn)行感情溝通。
４、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。
（四）班級建設(shè)：
１、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規(guī)培養(yǎng)的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動。
２、進(jìn)行班級工作的階段性總結(jié)，經(jīng)常性召開班務(wù)會議，及時調(diào)整計劃，確立保教工作重點(diǎn)，并做到有記錄、有落實(shí)。
１、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
２、根據(jù)幼兒園的工作計劃精神，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定出有效而可行的班務(wù)計劃、班工作服務(wù)細(xì)則、安全計劃、家訪計劃。
３、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，選擇適合本班幼兒發(fā)展的科研課題，并制定出科學(xué)的研究計劃。
４、根據(jù)本班教育的主題，師生共同布置活動室環(huán)境。
５、開展主題活動《來來來幼兒園》，要求家長協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”，并請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。
６、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問好，并送上自己親手制作的禮物。
７、配合幼兒園搞好我園評為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。
８、教幼兒學(xué)做新操。
９、選出并確定家長委員。
１、對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。
２、開展主題活動《可愛的動物》，師生共同布置墻飾“動物列車”，在美工區(qū)開展“有趣的動物”創(chuàng)作活動，以加深幼兒對動物的認(rèn)識。
３、組織幼兒外出公園，欣賞動物。
４、協(xié)助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械制作評比、早操評比活動。
５、加強(qiáng)教育教學(xué)工作的進(jìn)行，做好教學(xué)觀摩工作。
１、對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，學(xué)會關(guān)心他人，與同伴友好相處的品德教育。
２、開展主題活動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
３、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強(qiáng)幼兒的自理能力與社會交往能力。
４、協(xié)助幼兒園搞好家長開放日、環(huán)保畫展等工作。
１、開展主題活動《彩色世界》，師生共同布置墻飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區(qū)開展顏色對對碰的活動。
２、有計劃的訓(xùn)練幼兒開展體育競賽活動，準(zhǔn)備參加級部的運(yùn)動會。
３、做好家長會的準(zhǔn)備工作、開展好家長會。
１、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動”，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氛圍。
２、教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)，進(jìn)行科學(xué)的教育評價。
３、寫好幼兒評語、班務(wù)總結(jié)；制定下學(xué)期教學(xué)計劃。
４、協(xié)助幼兒園搞好各種興趣班的匯報活動。
５、交論文及各類手冊、表格、記錄等。
６、做好放假準(zhǔn)備工作，對幼兒進(jìn)行假期安全教育。
小班教研計劃總結(jié)篇十二
首先，我們六位老師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析本組幼兒的特點(diǎn)，并結(jié)合《綱要》、幼兒的年齡特點(diǎn)、本地的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的各類計劃。本期制定的計劃有《教研組計劃》、《班務(wù)計劃》、《保育工作計劃》、《各科教學(xué)計劃》，并通過了領(lǐng)導(dǎo)的檢查與認(rèn)可。使本組的教學(xué)教研工作有章可循，有步可依。
其次，小班幼兒的年齡小，注意力集中的時間短，教學(xué)時，我們老師就采用多做形象生動的教具來吸引幼兒，努力為他們提供操作材料，讓幼兒在玩玩做做中，豐富幼兒的經(jīng)驗，開拓幼兒的視野，手腦并用。完成了各科教學(xué)任務(wù)。本期共完成的主題活動有《親親熱熱幼兒園》、《動物樂園》、《快樂的我》、《穿穿戴戴》及《我愛冬爺爺》等，還結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦節(jié)”開展了“我為老師添光彩”、“高高興興慶國慶”、“團(tuán)團(tuán)圓圓吃月餅”、“歡歡樂樂過新年”等活動。使孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，體驗成長的快樂，從而愛幼兒園，喜歡上幼兒園，在活動中獲得歡樂、獲得認(rèn)知、獲得靈巧、獲得堅強(qiáng)等多方面的發(fā)展，滿足了他們的好奇心、探索欲、模仿欲，使他們相信自我，擁有自信。家長們都無不感慨地說：“孩子的進(jìn)步真是大”，“一個學(xué)期孩子就學(xué)到了那么多的東西?！?BR> 工作期間，我小班組的老師都細(xì)心地呵護(hù)每一位幼兒，仔細(xì)照顧著幼兒的飲食起居，全面負(fù)責(zé)起幼兒的安全與衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)他們的手臉臟了，就立即為之洗干凈。為了給孩子們創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生的環(huán)境，每天都早早地來到幼兒園，天天堅持打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。一學(xué)期下來我小班組無任何大小事故發(fā)生。每周的衛(wèi)生評比都是“優(yōu)”。這與老師們的辛勤勞作分不開。
初入園的孩子，對老師是陌生的，對幼兒園的一切都是陌生的。為了盡快的熟悉了解幼兒，我小班組的六位老師第一二周共同上下班，認(rèn)真地觀察記錄每個孩子的特點(diǎn)，積極地與家長交流，通過召開“家長會”，開辦“家園橋”，進(jìn)行“家訪”等形式，不錯的和家長共同探討教育孩子的最佳策略。使家園教育同步起來，使幼兒健康快樂地成長。
時代在變化，教育在改革，為了跟上時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我組的老師利用休息時間廣泛吸收幼教信息，努力學(xué)習(xí)幼教方面的知識文化，并靈活地運(yùn)用在自己的教學(xué)中，使幼兒獲得全面的發(fā)展。本期她們利用休息時間自學(xué)了《教師教學(xué)究竟靠什么》《課程的改革與重建》兩本書，寫出了十二篇讀書筆記，十二篇心得體會，兩篇有價值的論文，參加了學(xué)校的集體交流，小組交流共六次，在交流中運(yùn)用書上的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)踴躍發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。陳麗，張琳被評為“優(yōu)秀學(xué)員”，周瓊光被評為“優(yōu)秀組織講解者”。此外我們組還組織兩周一次的教研會，內(nèi)容為：
（1）總結(jié)上兩周的教學(xué)情況。
（2）制定下兩周的教學(xué)內(nèi)容。
（3）討論孩子們的發(fā)展情況，提出最佳的教育方法。
（4）學(xué)習(xí)一些好的文章及活動設(shè)計或說課稿。本期學(xué)過《蠶豆》、《空氣》的說課稿。分析討論過《有關(guān)大班一次藝術(shù)或動樂器秀》的教學(xué)和《幼兒園教育案例分析》。通過學(xué)習(xí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)。
總之，我小班組的六位老師齊心協(xié)力，共同努力，除了按時完成各項保教任務(wù)外，還積極參加校內(nèi)外組織的各項活動。陳麗參加了威信的、昭通市的、及云南省的新農(nóng)村的文藝演出及文藝大賽，獲得了好的成績。在十月的自制玩教具比賽中，小一班的“做做玩玩”獲得了一等獎?；仡^看看半期的收獲，碩果掛滿枝頭，喜悅裝在心頭，朝前看看，未來的路還很長，我組的老師將一如既往，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地在幼兒教育這片沃土上揮灑輝煌。
小班教研計劃總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們組織教師學(xué)習(xí)了華愛華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發(fā)展”并撰寫學(xué)習(xí)心得。還組織教師自學(xué)了《幼兒園一日活動組織規(guī)范》并通過“問題板”的方式開展網(wǎng)絡(luò)研討交流。本學(xué)期我們還加強(qiáng)了自主性區(qū)域活動的研究，加強(qiáng)自主性區(qū)域活動的管理，通過自學(xué)“以兒童為本位的區(qū)域活動”并通過網(wǎng)絡(luò)交流自己的學(xué)習(xí)心得和想法，各班調(diào)整了區(qū)域環(huán)境的設(shè)置，結(jié)合主題投放相應(yīng)的游戲材料注重幼兒能力和興趣的培養(yǎng)，讓幼兒在主動探究的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們組織教師自學(xué)了“幼兒園課程資源的開發(fā)與利用初探”，并撰寫了學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了交流，最后設(shè)計并開展了“我愛家鄉(xiāng)——牌樓”主題教育活動之“牌樓小區(qū)”，將社區(qū)資源有效地融入到幼兒的課程中，讓幼兒在活動中感受家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛社區(qū)的情感。在設(shè)計課程的過程中教師們能充分運(yùn)用所學(xué)到的經(jīng)驗，大膽的創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容，共同收集教學(xué)資源，使本課程能順利的開展。
本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課的有效性管理，提高教師對教材的把握能力和設(shè)計教案的能力。本學(xué)期開始，我們將每周課程分配到人重點(diǎn)負(fù)責(zé)一周的主備任務(wù)，負(fù)責(zé)主備的教師在集體審議之間將一周中的周計劃、備課內(nèi)容、區(qū)域游戲、角色游戲、戶外活動、教學(xué)具準(zhǔn)備等所有的內(nèi)容進(jìn)行初步的整理——小組集體研討（主備人說課：突出重、難點(diǎn)及解決策略，說明修改原因）——達(dá)成共識，修正教案（形成一份小組通過的參考案）——調(diào)整教案（個人根據(jù)班級幼兒情況來進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模止ぶ谱鹘虒W(xué)具——課后交流”這一集體備課程序，既能發(fā)揮組員的個人優(yōu)勢，又能節(jié)省集體審議時間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老師“說”的能動性，有備而來，營造出集體備課活動中教師間說的氛圍，提升研討的力度，從而更好的`服務(wù)幼兒。
本學(xué)期我們小班組能扎實(shí)開展常規(guī)教研活動。開展平行班同學(xué)科教師之間相互聽課和課后交流，做好課后交流反饋工作，先于執(zhí)教老師自評：談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎(chǔ)上，指教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄，要求簡潔明了有價值，善于總結(jié)得失，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出調(diào)整策略，善于總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗。不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)計劃。
三月份張小燕老師組織了小班語言活動“春風(fēng)”一課二上活動，活動中教師能充分利用電腦圖片，讓幼兒能很好的理解詩歌的內(nèi)容。四月份李一梅老師組織了小班語言活動“五彩石頭路”一課二上活動，并重點(diǎn)圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定進(jìn)行研討，同時認(rèn)真研讀了“五大領(lǐng)域目標(biāo)”，通過學(xué)習(xí)，提高研討的有效性，促進(jìn)教師在教學(xué)目標(biāo)的制定方面有了很大的提高。五月份馬文宇老師向全園公開了角色游戲“下雨天”的活動，在活動中老師巧妙的利用了ppt來創(chuàng)設(shè)下雨天的游戲情景，并更具主題活動創(chuàng)設(shè)了“雨傘店”的游戲主題，在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對下雨天的經(jīng)驗發(fā)展游戲情節(jié)內(nèi)容，讓幼兒將主題教學(xué)中學(xué)到的知識能在游戲中大膽地表現(xiàn)出來。六月份馬文宇老師組織了小班健康活動“洗頭洗澡真舒服”一課二上活動，活動中教師們圍繞多媒體視頻的有效利用和教具的呈現(xiàn)方式等進(jìn)行了研討和交流，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們小班組教師班級老師之間配合默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。本學(xué)期我們年級組開展了許多活動，在制定計劃、開展活動時，組內(nèi)的老師能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策，群策群力，為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡單介紹一下本學(xué)期的活動。
二月份我們選擇制定了早操音樂和下午快樂十五分鐘的音樂內(nèi)容，并不斷的調(diào)整，組織教師和幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒在快樂的舞蹈中大膽的表現(xiàn)自己，感受韻律活動的快樂。
三月份開展了小班組慶“三八”“包餛飩”親子活動。還有根據(jù)主題教學(xué)活動開展的親子“蛋殼創(chuàng)意制作”活動，在家長們的支持下收集到了很多優(yōu)秀的作品。
四月份開展了一次小班幼兒念兒歌講故事比賽。各班開展了環(huán)保小制作“風(fēng)鈴”的活動。結(jié)合幼兒園的創(chuàng)綠工作開展了認(rèn)領(lǐng)班級樹活動，和垃圾分類的活動，開展了節(jié)能環(huán)保的主題教育活動，張貼了節(jié)能環(huán)保的標(biāo)記。在中心安全教育周活動中開展了食品安全主題教育活動“可怕的細(xì)菌”。
五月份開展了組內(nèi)幼兒穿衣穿鞋比賽，和全園幼兒做操比賽。開展“六一”義賣活動，收集玩具和圖書等義賣物品，并邀請家長開展活動，開展了為重病幼兒捐款活動，讓幼兒度過了一個難忘而有意義的兒童節(jié)。
在組內(nèi)教師的共同努力下，我們小班組成功開展了形式多樣的活動，在活動成功開展的背后，老師們付出了辛勞和努力，同時也收獲了家長的肯定和支持。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！币虼思议L工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。
在家長工作方面我們各班都能通過召開家長會，開展家教知識講座，家長園地，幼兒園網(wǎng)站、開展各種親子活動等豐富多彩的活動，平時還能通過家校通、班級qq群等及時與家長溝通交流。本學(xué)期老師們還能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真開展上門實(shí)地家訪活動，加強(qiáng)對班內(nèi)個別特殊幼兒的家庭教育指導(dǎo)，受到的家長的歡迎和認(rèn)可，同時也收到的很好的教育效果。
每個月末我們組內(nèi)教師還能根據(jù)教育教學(xué)情況制定出“家園聯(lián)系反饋表”發(fā)給家長，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容，并將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，以便更好的做好家園共育工作。
在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程，作為下一個教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后，我們整個組的工作還會再上一個新臺階。
小班教研計劃總結(jié)篇十四
一個優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴(yán)密的制度做保證，為此，我們在民主討論的基礎(chǔ)上共同制定了教研組活動計劃，通過這些細(xì)化和量化的計劃建立，增強(qiáng)了可操作性，同時也提高了教師組織與實(shí)施的能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫的能力。同時我們還靈活地運(yùn)用了四制的模式，來提高教研活動的質(zhì)量。例如：中心發(fā)言制就是一種互動式的研討學(xué)習(xí)方式，在教研活動中我們建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動都由不同的教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確。我們發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入探究。因而我們小班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教研活動中我們根據(jù)本園的實(shí)際情況采用面上交流和點(diǎn)上探討相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學(xué)習(xí)《教師如何挖掘幼兒生成的內(nèi)容》的過程中，我們在平時自己熟讀《課程指南》精神的同時，在大教研組活動中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論，如“如何把握幼兒生成的內(nèi)容中哪些是有價值的教育內(nèi)容”、“幼兒游離于教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)之外教師該怎樣應(yīng)對？”等問題，在討論中教師自持自己的觀點(diǎn)各抒已見，爭論不休，通過《綱要》、《課程指南》的學(xué)習(xí)，教師認(rèn)為：生成活動是由幼兒的近期的興趣和熱點(diǎn)問題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的，也可能是他們在某一活動后生成的新的問題和內(nèi)容。
現(xiàn)在，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進(jìn)行、不可分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的問題可以安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入，教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善、更全面。在學(xué)習(xí)研討中，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。又如在學(xué)習(xí)“在游戲課程中對幼兒生成活動回應(yīng)策略的研究”時，我們先組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，幫助教師了解幼兒生成活動中回應(yīng)指導(dǎo)的策略，接著組內(nèi)的各班展示了區(qū)角游戲，并由小二班代表我們小班級組在園內(nèi)公開展示，在展示的過程中組內(nèi)老師群策群力，共同協(xié)商游戲活動的方案，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了情境性的游戲情境，在材料的提供上做了大量的準(zhǔn)備工作，通過展示讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會，并在教研組活動中互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉，改變以往單純指導(dǎo)為對話研討與實(shí)踐相結(jié)合。
當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革展開了熱烈的討論。我們也利用學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把各班開展的主題活動在教研組活動中進(jìn)行交流，達(dá)到經(jīng)驗的分享。我們還學(xué)習(xí)討論《課程指南》的理論和精神，重新審視教師的教育行為，并使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為。
提到評比，教師們大多覺得緊張和害怕，為了消除她們的消極情緒，讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮，我們?nèi)趸嗽小霸u比”中的評價、競爭態(tài)勢，變“評比”為“分享”，變“個別化展示”為“集體性嘗試”，鼓勵教師大膽探索實(shí)踐。如原來的創(chuàng)設(shè)環(huán)境評比要打分，教師在緊張之余大多關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)和等級，偏離了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比的初衷，后來我們把環(huán)境評比變?yōu)楣膭罘窒?，得到了教師的歡迎。
為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出觀摩活動的教師會及時反饋，讓其余的教師從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識。隨著科技的發(fā)展，我們將多媒體技術(shù)也運(yùn)用到了聽評活動中，為了提高教師實(shí)踐反思能力，我們還將外出觀摩的活動攝錄了下來，并通過看錄像的形式進(jìn)行研討活動，大家在教研活動中可以邊觀摩邊研討，還可對于有爭議的問題通過錄像的重復(fù)放映來研討達(dá)成認(rèn)識。通過錄像觀摩，幫助教師疏理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為，形成了與正確教育觀念相匹配了行動策略。
在這次全區(qū)舉行的品牌展示活動中，我們結(jié)合我園的特色，并充分利用了家長和社區(qū)的資源，制定了完善的活動方案，由于展示活動的前期準(zhǔn)備工作量很大，大家都能合理的分工合作，加班加點(diǎn)都沒有怨言，表現(xiàn)出我們這個集體強(qiáng)大的凝聚力。
教研活動中我們將學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高了自身認(rèn)識，優(yōu)化了教育行為。
小班教研計劃總結(jié)篇十五
匆匆忙忙一個學(xué)期又將過去，在這個學(xué)期中，我們幼兒園教研組根據(jù)市教育局教研工作要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合我園的實(shí)際工作，切實(shí)做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。擔(dān)任小小班班主任的我根據(jù)我園教研組的工作計劃并結(jié)合小小班幼兒的身心特點(diǎn)，開展的具體工作如下：
（一）自上學(xué)期以來我園開展了英語課程，在每一位老師耐心、細(xì)心的任教工作下，全園幼兒的英語水平都在不斷的進(jìn)步、不斷的提高。我們小小班的英語能力也得到了很好的發(fā)展……我們班幼兒的年齡均在2—3歲之間，他們就像剛剛出土的幼苗，對周圍的新鮮事物充滿好奇，對周圍的一切都只是簡單的認(rèn)識，我們兩位老師根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，決定教他們學(xué)習(xí)一些比較熟悉和比較簡單的水果名稱和動物名稱，因為水果是幼兒經(jīng)常吃的實(shí)食物，也是幼兒喜歡吃的食物；而動物也是幼兒非常感興趣的，也是他們所熟悉的，所以他們在學(xué)習(xí)這些名稱單詞的時候是多么的輕松，大部分幼兒都學(xué)會了這些單詞，而且回到家里還念給家長聽呢，家長們可高興了，還說他們對孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況很滿意。能有這樣的教學(xué)成果是因為我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了適合他們學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。
（二）我們教師之間在教學(xué)過程中也在不斷的自我學(xué)習(xí)、不斷的自我充電，大家經(jīng)常在一起相互討論、相互學(xué)習(xí)，還開展了英語交流課，我在交流課當(dāng)中向其他的老師們學(xué)到了很多很多教學(xué)知識，我在她們身上取長補(bǔ)短，積累經(jīng)驗，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。
1、通過在園長和教研組長帶領(lǐng)開展的教研活動中，不斷提高自我的教師專業(yè)素質(zhì)和教育能力。
2、圍繞“幼兒教育生活化”的專題實(shí)施教研工作，教育幼兒。
3、根據(jù)自己的班實(shí)際情況，將與其他教師們共同研討、相互交流，使整個班的學(xué)習(xí)能力提高到更高的層次。
4、加強(qiáng)幼兒對英語口語的學(xué)習(xí)和練習(xí)，盡量做到英語課堂上的專業(yè)化。
小班教研計劃總結(jié)篇十六
根據(jù)“綜合實(shí)踐活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動這門課程。各年級、各班對照綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施水平。
二、實(shí)施目標(biāo)。
建立課本學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識。
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、主要工作及措施。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的課程意識。
教師是綜合實(shí)踐活動課程的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，教師的教學(xué)理念是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否科學(xué)，組織教學(xué)的手段是否得當(dāng)……都直接影響著綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施。本學(xué)期，我們將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。具體措施：
1、專家引領(lǐng)。積極參加上級組織的培訓(xùn)、觀摩活動，了解課程的動態(tài)和發(fā)展趨勢，吸取外校開展綜合實(shí)踐活動的成功經(jīng)驗，促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動課程朝良好的態(tài)勢發(fā)展。
2、自主學(xué)習(xí)。繼續(xù)重視組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要(3—6年級)，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
3、研討交流。建立綜合實(shí)踐活動教研組，圍繞“綜合實(shí)踐活動”為一主題，進(jìn)行專題的學(xué)術(shù)沙龍活動，引導(dǎo)全校教師展開大學(xué)習(xí)、大討論。通過“沙龍式”、“案例式”、“對話研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性，使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用，明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
(二)立足常規(guī)，促進(jìn)課程的有效化實(shí)施。
1、制定計劃。各教師根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施實(shí)施計劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動計劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。
2、組織活動。本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動，按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，一學(xué)期擬定一個長線活動，一個短線活動即可。另外的時間用于非指定領(lǐng)域中的團(tuán)隊活動及學(xué)校傳統(tǒng)活動的教學(xué)上。在長線和短線活動的設(shè)計上，以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向為原則，以學(xué)生自主活動為主，結(jié)合學(xué)校特色，依據(jù)學(xué)生興趣，身邊的小問題加以開展。各班密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。同時要注意學(xué)科、活動的整合，結(jié)合學(xué)校相關(guān)主題活動，以綜合實(shí)踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。充分發(fā)揮學(xué)生家長的作用，以學(xué)校顧問、活動監(jiān)督員、教學(xué)志愿者、教學(xué)輔助人員、家庭教師等各種身份，向?qū)W校教師提供綜合實(shí)踐活動基地的理論、技能、信息和素材，參與基地的開發(fā)與規(guī)劃，協(xié)助教師制定和實(shí)施教學(xué)計劃，幫助學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)。
3、資料收集。每次大主題單元活動，都要制定好切實(shí)可行的活動方案，同時要注意過程性資料的積累。如活動方案、學(xué)生活動過程性資料(錄像、照片、手工作品、調(diào)查表、調(diào)查報告、手抄報、學(xué)生日記等)、案例、研究論文、活動總結(jié)等。以總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，為今后課程的實(shí)施“鋪路搭橋”。
四、各年級段活動主題參考。
年級。
活動主題。
三年級。
迷人的秋天。
我們?nèi)ミh(yuǎn)足。
快樂元旦——辭舊迎新。
1、了解我們的學(xué)校。
2、認(rèn)識“華老”
3、給校園植物設(shè)計名片。
4、認(rèn)識我自己。
5、快樂中秋節(jié)。
四年級。
1、科學(xué)使用家電。
2、民間藝術(shù)進(jìn)課堂。
3、數(shù)學(xué)文化節(jié)。
4、小制作。
5、愛我中華——國慶節(jié)。
五年級。
1、不做時尚的小尾巴。
2、學(xué)會自我保護(hù)。
3、數(shù)學(xué)文化節(jié)。
4、小制作。
5、愛在重陽。
六年級。
1、感恩父母。
2、家庭小醫(yī)生。
3、數(shù)學(xué)文化節(jié)。
4、小制作。
5、中國年俗研究。
五、各月主要工作：
九月。
1、制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動計劃。
2、解讀計劃，布置本學(xué)期工作任務(wù)，明確工作思路。
3、各年級或各班制定綜合實(shí)踐活動計劃并按計劃開展活動，向校本發(fā)展。
1、各班按計劃開展綜合實(shí)踐活動，并隨時積累相關(guān)資料。
2、開展校綜合實(shí)踐活動學(xué)生勞動技術(shù)比賽。
1、各班按計劃開展綜合實(shí)踐活動，并隨時積累相關(guān)資料。
2、參加市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)生勞動技術(shù)比賽。
元月。
1、三、四、五、六年級研究性學(xué)習(xí)成果評比。
2、各年級過程性資料上交。
3、各班綜合實(shí)踐活動成果整理(各類案例，論文及學(xué)生活動體驗文章)。
4、整理資料，進(jìn)行歸檔。
小班教研計劃總結(jié)篇十七
一、情況分析：
本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語言發(fā)展能力不同，但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。因此在小班進(jìn)行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實(shí)際操作的。根據(jù)以上認(rèn)識，針對小班幼兒特點(diǎn)，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點(diǎn)。制定了以下的教研計劃。
二、教研目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。
（2）能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。
（3）能用普通話提出請求和愿望，回答簡單的問題。
（4）喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書。
（5）能大膽的講述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有順序有條理的進(jìn)行講述。
（6）能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣。
三、教研措施：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進(jìn)行教育觀念的整合。
2、領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實(shí)際，擬訂幼兒發(fā)展階段目標(biāo)。
3、向其他班級和園所教師參觀取經(jīng)，不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。
4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重活動的生活化，加強(qiáng)活動中的情感體驗，注重利用家長資源。
5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進(jìn)行交流與分享，初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點(diǎn)。
6、自然伴隨整個教育過程，對幼兒發(fā)展進(jìn)行動態(tài)的觀察和評價。
四、教研活動：
1、幼兒報名登記、幼兒注冊繳費(fèi)。
2、“鬧元宵”親子活動。
1、3月1日-3月4日“安全教育課時”
2、3月5日幼兒升旗儀式。
3、“三八”親子活動（體育游戲）。
1、春游活動。
2、有關(guān)良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成的問卷。
3、半日活動開放。
1、幼兒園幼兒卡拉ok比賽。
2、排練六一節(jié)目。
3、教師參加集團(tuán)“紅五月”演唱比賽。
1、舉辦大型“六一”節(jié)目。
2、幼兒參加學(xué)區(qū)慶“六一”幼兒卡拉ok比賽。
學(xué)期結(jié)束，上交各種總結(jié)。
林玉萍。
小班教研組共有三個班級，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一．加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。
為了使老師們在教學(xué)工作中不斷提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的教研組學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實(shí)施過程中，教師們能及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的`實(shí)踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二．進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
小班教研計劃總結(jié)篇十八
7:40以前。
1、教室物品的歸位。
2、教室衛(wèi)生等方面的工作林。
7：30-7：50來園晨檢、晨間活動1、幼兒進(jìn)教室前檢查、使用免洗洗手液鄧。
2、晨間活動組織早班教師。
7：50-8：10早操1、帶操早班教師。
2、接待幼兒或家長歐。
8：10-8：45早餐及餐后自選活動1、分餐、督促幼兒進(jìn)餐、餐后整理。
(收拾桌面、幼兒擦嘴毛巾準(zhǔn)備、桌子整理)林。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐及幼兒擦嘴鄧。
3、分管部分幼兒進(jìn)餐及漱口歐。
4、當(dāng)天主教老師課8:40開始做好上課準(zhǔn)備兩位老師。
8：45-8：55談話活動根據(jù)幼兒當(dāng)天來園、進(jìn)餐、餐后活動等小結(jié)非主教老師。
8：55-9：55教育活動(含喝課間奶)1、外教配課非主教老師。
2、教育活動主教老師。
3、課間奶、水果非主教老師。
4、課間上廁所、洗手(站在洗手間)鐘。
5、幼兒排隊、喝水(杯架前)李。
兩位老師。
2、配合、上下樓梯時負(fù)責(zé)看管中后部分幼兒主教老師。
2、更換衣服歐。
3、幼兒上廁所、洗手(站在洗手間)林。
4、幼兒排隊、喝水(杯架前)歐。
(收拾桌面、幼兒擦嘴毛巾準(zhǔn)備、桌子整理)歐。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐、幼兒擦嘴、漱口早班教師。
2、睡前入廁、洗手早班教師。
3、睡前檢查、睡前故事晚班教師。
4、個別吃得慢的幼兒進(jìn)餐、餐后整理林。
5、接班以前完成衛(wèi)生工作、把幼兒椅子放下、需要添加水提前裝好、班級物品歸位放好。
6、接班后把前一天幼兒的作品、通知等做好統(tǒng)計，如誰沒有上交、缺什么，協(xié)助老師做好家長工作。
7、交接班時交代好沒睡著幼兒的情況，作重點(diǎn)指導(dǎo)值班教師、
2、幼兒入廁、洗臉歐。
3、幼兒喝水兩位老師。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐、幼兒擦嘴主教老師。
3、漱口、餐后幼兒進(jìn)區(qū)指導(dǎo)歐。
2、班級通知的張貼或出當(dāng)天的通知?dú)W。
2、組織幼兒有序排隊主教老師。
3、給幼兒裝水(杯架前)林。
2、配合、上下樓梯時負(fù)責(zé)看管中間部分幼兒joel。
3、配合上下樓梯時看管后面幼兒、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)燈鄧。
3、幼兒上廁所、洗手(站在洗手間)鄧。
4、幼兒排隊、喝水(杯架前)主教老師。
5、幼兒書包柜的整理、班級幼兒更換衣服后殘留衣服的整理林。
針對開學(xué)初所出現(xiàn)的常規(guī)工做出的調(diào)整：
1、午餐：生活老師的配合。
(1)進(jìn)餐時給孩子放輕柔的音樂。
(2)孩子碗里的飯粒吃干凈再添湯，要求孩子把湯渣喝干凈再離開座位。
(3)在午餐時，老師要關(guān)注整體，從一開始就督促幼兒安靜地在規(guī)定時間內(nèi)就餐，而不是等到規(guī)定時間已過才匆匆催趕孩子。
(4)不隨便同意孩子倒飯或菜，以免養(yǎng)成挑食的習(xí)慣，在這一點(diǎn)上老師必須堅守原則。
(5)不要吝嗇自己的語言及行動的鼓勵，一定要通過多種途徑激勵孩子進(jìn)餐，如獎勵貼紙、糖果等。
2、飯后漱口、擦嘴：當(dāng)班老師的配合。
(1)飯后漱口、擦嘴由當(dāng)班老師看、
(2)孩子漱口前檢查碗內(nèi)是否有剩菜剩飯。
(3)孩子漱口時方法是否正確，是否有玩水現(xiàn)象。
(4)老師要嚴(yán)格按照正確的擦嘴方法來指引幼兒擦嘴，并耐心指導(dǎo)個別方法掌握不好的幼兒。
(5)餐后的毛巾要用托盤裝好，要求幼兒整齊地把毛巾疊在一起。
(6)在看管幼兒擦嘴的同時，老師要及時兼顧到區(qū)域活動的幼兒玩玩具的習(xí)慣。
3、生活老師需配合：
(1)、活動室清潔、消毒工作、喂藥工作。
(2)、每逢周五將通知、作業(yè)按班級人數(shù)裝訂成一份。
(3)、每逢周一統(tǒng)計幼兒交作業(yè)情況，并及時出通知提醒家長、幼兒按時完成。
――放學(xué)前需要交接的文件，放在門口容易取放的位置：如通知、幼兒情況記錄表。
――手電筒位置要確定好，每次使用完要放好。
――紙巾不要隨意亂放，規(guī)定好所放位置不隨便更改。
――老師的杯子放在幼兒杯架上，不隨意亂放。
――生活老師使用過的手套、拖把、桶等物品必須用后歸位。
――生活老師要把班級暫時用不上的篩子、托盤歸位放好。
――使用過的毛巾，如擦桌子的、擦柜子或窗戶的，請不要隨便亂扔。
――把使用過的不干膠、卡紙等及時歸位。
――幼兒的免洗洗手液、洗手液擺放的位置要規(guī)定。
4、帶班老師工作職責(zé)。
(1)本著一切為了孩子的原則，在帶班期間不做私事，不聊天。
(2)由于孩子年齡小，在班級常規(guī)尚未形成以前，老師在處理各個環(huán)節(jié)要謹(jǐn)慎、細(xì)致、到位。
(3)由于涉及到值班問題，各個老師要做好交接班的工作，做好家長工作。
(4)做事要注重效率，抓住重點(diǎn)，不要拖拖拉拉。