教案要考慮學(xué)生的實際情況和興趣愛好，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。編寫教案時，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，選擇合適的教學(xué)方法和手段。教案范文的分享可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步和成長。
高一德育課教案篇一
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得要從小尊重勞動者、熱愛勞動，因為勞動者最值得贊頌，勞動最光榮！
2、通過表演節(jié)目，自由發(fā)言、各抒己見等活動抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。
3、能夠把勞動當(dāng)成一種幸福、一種快樂。并且從小立志用辛勤的勞動報效祖國！教學(xué)重點。
能夠創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主的參與其中，設(shè)身處地的感受到勞動最光榮！教學(xué)難點。
讓學(xué)生身心受到觸動，立志將勞動最光榮的思想和作風(fēng)傳承！
一、激發(fā)情趣，引入主題。
1、師：同學(xué)們，課前老師讓你們展開調(diào)查，看看和以前相比，人們的生活都有哪些變化。你們調(diào)查了嗎？那就以小組為單位，開始匯報吧！
2、學(xué)生分組匯報。
3、教師小結(jié)。
同學(xué)們說得真好，從衣食住行五個方面說出了生活發(fā)生的巨大變化。聰明的你們思考思考吧，這一巨大變化的主要原因是什么呢？張曉娜同學(xué)真是聰明。的確，是勞動讓我們擺脫了愚昧貧窮；是勞動讓我們讓我們擁有了幸福人生！為此我們要齊聲說“勞動最光榮”
二、開展教學(xué)活動活動一:七嘴八舌說勞動。
1、師：對于勞動，人們的說法各不相同，那些名人是如何看待勞動的呢？讓我們來共同傾聽他們的心聲！
2、學(xué)生說名言。
3、師：同學(xué)們你們知道社會主義的基本原則是什么嗎？還真有知道的，好，你來說說。對，社會主義的基本原則是各盡所能、按勞分配。對于這句話你們又是怎樣理解的呢？誰來說說？理解得太透徹了！的確，在我們社會主義國家里是多勞多得，少勞少得，不勞不得。只要肯付出，就一定有收獲！可是舊社會的勞動者就沒我們這么幸運了！他們辛勤勞作，成果卻被無情的剝奪，讓我們通過詩人妙筆，來了解一下他們的苦難生活吧！
4、學(xué)生背古詩。
5、師：雖然我們的年齡不同、身份不同、職業(yè)不同，但是我們對勞動者那顆贊美之心卻相同！工人做工、農(nóng)民種田、解放軍保家衛(wèi)國、醫(yī)生救死扶傷、教師教書育人、同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)等等都是勞動。只要是辛勤的勞動，就值得贊頌。你們又是如何看待勞動的呢？請自由發(fā)言，各抒己見！
6、學(xué)生自由發(fā)言活動二：歡天喜地在勞動。
1、師：剛才同學(xué)們用樸實的語言道出了自己的心聲，通過自己的所見、所思感受到了了勞動的光榮。
2、舞蹈《勞動最光榮》。
3、同學(xué)們真是有才，用優(yōu)美的舞姿為課堂增添了精彩，為勞動增添了光彩。正可謂“地是兩手開，樹是兩手載，要過好日子，勞動離不開！”幸福生活得靠自己去爭取，不會從天上掉下來。下面我們齊唱《幸福不會從天降》。
4、師生齊唱《幸福不會從天降》。
5、這動人的歌聲在960萬平方千米的中華大地上唱響，這執(zhí)著的精神在960萬平方千米的中華大地上宏揚。如今，中國已經(jīng)傲然挺立在世界的東方！是勞動讓我們偉大的祖國繁榮富強，是勞動讓我們偉大的祖國蒸蒸日上。全國各族人民眾志成城，各盡所能。從不居功自傲，心浮氣躁！
6、學(xué)生表演大話西游之《勞動最光榮》。
7、下面請同學(xué)們品評品評，看看誰最有功？誰最光榮？
8、學(xué)生暢所欲言，自由交談活動三：齊心協(xié)力在勞動。
2、學(xué)生介紹場面。
三、教師小結(jié)師：同學(xué)們，本節(jié)課我們用笑語歡聲感受到了勞動的光榮，意識到了勞動的重要性！勞動讓我們的祖國欣欣向榮，勞動讓我們的生活步步高升。希望同學(xué)們從小將勞動光榮的思想和作風(fēng)傳承！力求流自己的汗、吃自己的飯、自己的事情自己干、靠天靠地靠父母，不是好漢！你們一定要接好革命的班，用辛勤的勞動開創(chuàng)祖國更加輝煌、燦爛的明天！
最后，我們齊唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，老師相信你們，一定會成為出色的社會主義建設(shè)者和接班人！老師相信你們，一定會通過辛勤的勞動，使中國立足世界強國之林！
高一德育課教案篇二
一、具體目標(biāo)：
1、積極參加集體活動，樂意為集體和他人做好事，努力完成分配給自己的任務(wù)。關(guān)心班上的事，愛護幼兒園的玩具、圖書、用具。初步懂得互相關(guān)心、互相幫助的道理，知道自己是集體中的一員，有集體意識。
2、了解父母和周圍成人的勞動，知道勞動是光榮的，喜愛、尊敬為自己服務(wù)的人，學(xué)會自己的事情自己做，樂意做值日生工作。會照顧自然角，整理玩具，會分放碗筷。尊重成人勞動，不挑食、不挑穿、愛惜糧食、衣物。
3、知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。喜歡和尊敬國旗。知道中國的名稱，為自己是中國人而感到高興。喜愛民間節(jié)日和活動，喜愛民族文化，了解我國首都及主要的城市、特產(chǎn)和少數(shù)民族。
4、積極參加各項活動，能自己選擇活動內(nèi)容，參加游戲和活動時熱情高，思維活躍，喜歡提問，在老師的幫助下，能解決活動和游戲中的困難，有規(guī)則意識。在成人的提醒和督促下，努力完成自己的任務(wù)。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。
5、注意保持口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。勤洗澡、勤換衣服，注意保持衣服的整潔，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
6、能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人，在游戲和日常生活中能初步做到團結(jié)友愛、互助、謙讓。
7、明確本班、本園各項集體規(guī)則，知道自己是集體中一員，應(yīng)該遵守集體規(guī)則。
8、活潑開朗，愛說愛唱，能保持愉快的心境。能與他人共同分享喜悅，受到表揚時感到愉快，受到批評時感到羞愧。喜愛、關(guān)心自己的家長、老師和同伴，對他人的痛苦、困難和不幸能表示同情。
二、工作安排：
1、知道中國的全稱，為自己是中國人而感到高興;喜歡并尊敬國旗，升旗時能立正，高唱國歌。知道首都和重要的節(jié)日、紀(jì)念日。
2、知道自己的班級、幼兒園。
3、會有禮貌地稱呼和自己接近的人，說話和氣大方。會正確使用常用的禮貌用語。
4、知道本班、本園的各項活動規(guī)則，能努力遵守規(guī)則。能按信號行動，聽從指揮。
5、按時上幼兒園，不隨便缺席。
6、會用筷子吃飯，不偏食，不貪吃零食，能獨立有序地穿脫衣服鞋襪，能自理大小便，按時睡覺，按時起床。
1、知道自己的家在懷化，知道懷化的一些游樂場所。
2、尊重父母、老師。
高一德育課教案篇三
1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識、生命意識。
2、能力目標(biāo)。
學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識和分析社會事物和現(xiàn)象，常識有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力、合作精神和探究能力。
3、知識目標(biāo)。
知道曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護與互助的方法。
1、學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。
第一生活中的突發(fā)事件。
活動一：危急時刻。
“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?！苯處熖岢鰡栴}“遇到危險怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運用查找到的資料，幫助學(xué)生掌握危機時撥打什么電話及防護自護措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險時自護自救的經(jīng)驗及做法，增強學(xué)生的保護意識，提高自護自救的能力。
活動二：面對災(zāi)難。
大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險性和破壞性出發(fā)，學(xué)會自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對呢？通過設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動讓學(xué)生掌握面對災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對各種災(zāi)難。
第二突發(fā)事件中的自救自護。
活動三：模擬演習(xí)活動“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時”
先組織討論“地震發(fā)生時怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等?？梢阅M在家中、在學(xué)校、在商場幾種情景。
活動四：一方有難，八方支援。
教師可以通過播放近年來發(fā)生在我國的一些自然災(zāi)害的影像資料，來展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來的危害，特別是給人們的生活帶來的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會危難之中團結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。
2、讓學(xué)生了解游泳時或不小心溺水的預(yù)防。
3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）。
2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。
二、重點講述。
（一）食物中毒的預(yù)防。
預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
1、認(rèn)識食物中毒特征。
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。
2、提高自我救護意識。
出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。
3、預(yù)防發(fā)生食物中毒。
a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
b、不吃生、冷、不清潔食物。
c、不吃變質(zhì)剩飯菜。
d、少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e不要長期吃辛辣食品。
f、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。
h、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。
i、不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。
j、謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（qs）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準(zhǔn)入制度。
（二）游泳時或不小心溺水的預(yù)防。為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時間進(jìn)行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時倒水，及時進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。
（三）道路交通安全。
三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會。
（一）導(dǎo)入新課。
（二）教授新課。
學(xué)生活動：自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，體會二者關(guān)系，回答問題。
環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并進(jìn)行小比拼看那班同學(xué)動作規(guī)范。
教師活動：
1.選取規(guī)范中與學(xué)生生活很貼近的3條重點舉例講解。如：升旗時要脫帽、行注目禮。
2.講授“注重禮儀”一部分時，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時，重點說明坐姿要求。學(xué)生活動：1.開展行為自測，每當(dāng)將是講解一條行為規(guī)范時，學(xué)生都在紙條上寫下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒有做到。測試自己原來的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。
2.體會標(biāo)準(zhǔn)坐姿。
環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。
教師活動：教師選取《規(guī)范》8條中的4條，重點講解，引導(dǎo)學(xué)生體會與同學(xué)、老師相處的禮貌。
學(xué)生活動：體會標(biāo)準(zhǔn)的握手。自測是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫出想對老師說的話。
環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
四、五大方面，小測試“你對父母知多少”
教師活動：選取四名同學(xué)到黑板上寫下答案，朗讀測試題學(xué)生活動：選出的四名同學(xué)到黑板上寫答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫在紙條上。
（三）課堂小結(jié)。
課題：學(xué)會寬容。
教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學(xué)重點：明確寬容的重要性。教學(xué)難點：學(xué)會寬容。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入：
同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？
你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來學(xué)業(yè)有成嗎？那么請你學(xué)會寬容。
二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。兩個同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對方”。同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。
三:寬容的意義：（為什么要學(xué)會寬容）總結(jié)寬容的意義：1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。四：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識。（幾個同學(xué)發(fā)言略）。
五：教師總結(jié)：
法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜荩俏覀冏约阂环】档男碾妶D，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。
教學(xué)目標(biāo)：做到坐姿端正、舒展大方。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖。
二、學(xué)一學(xué)正確的坐姿。
1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。
板書：坐如鐘。
2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？
3、禮儀提醒；
長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。
三、總結(jié)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：你會走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？
二、學(xué)一學(xué)正確的走姿：
1、出示正確的步態(tài)圖。
要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動。
（2）上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當(dāng)。
2、辨析：出示四幅插圖。
說一說：他們這樣對嗎？應(yīng)該這樣做？
3、禮儀提醒：
（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。
（3）不要走在路隊里東張西望。（4）不要在隊伍中邊走邊說話。
三、總結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：懂得尊敬老師。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：進(jìn)了新學(xué)校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？
二、談話明理：
博愛禮儀提醒：愛老師可以表現(xiàn)為（1）主動向老師問好。（2）上課認(rèn)真聽講。
（3）主動幫老師做力所能及的事。（4）聽從老師教誨。（5）祝賀老師的節(jié)日。
三、評一評：
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學(xué)會正確的鞠躬方法。教學(xué)過程：
一、學(xué)一學(xué)：
（1）互相鞠躬。
（2）側(cè)向鞠躬。（3）見到客人要鞠躬。
（4）見到長輩要鞠躬。
二、練一練：
上課前師生互相鞠躬問好。
三、讀一讀：日本的鞠躬禮。
日本人見面時一般不握手，而習(xí)慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)課堂禮儀小學(xué)課堂禮儀。
1、每一個學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。
2、一堂課起始時的禮儀規(guī)范：
“上課”時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點頭禮）。[班長]：請坐！
下課時：[班長]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們再見！
3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。
4、回答問題時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學(xué)。
5、讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。
6、嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。
二、練習(xí)課堂禮儀第十周課間禮儀。
教學(xué)目標(biāo)：知道課間應(yīng)該做什么教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？看圖明理：
（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。
課間可以到操場去玩，但要注意安全。
二、說一說：
下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓道里追跑。
（2）在教室里吵鬧。
教學(xué)目標(biāo)：懂得在家也要講禮貌。
教學(xué)過程：
一、交流明理：
（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。
二、禮儀提醒您：稱呼與問候。
媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、評一評：
教學(xué)目標(biāo)：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)過程；
一、故事導(dǎo)入：
師講述《邋遢大王奇遇記》。
二、看圖明理。
1經(jīng)常洗手。
上完廁所后。
飯前、飯后。
運動以后。
2早晚刷牙、飯后漱口。
如果吃完東西不刷牙的話......細(xì)菌會把牙齒蛀光的！
3勤剪指甲。
4勤洗澡。
三、評一評：
教學(xué)目標(biāo)：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識糧食。
1、你知道哪些東西屬于糧食？
2、出示圖片，認(rèn)識糧食3.看一看種糧食的經(jīng)過（圖片）。
播種。施肥。殺蟲。收割。
二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。
鋤禾鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
三、聽小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛惜糧食？
教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學(xué)過程:。
一、交流明理。
1爸爸媽媽工作辛苦了。
2幫爸爸媽媽做家務(wù)。
3記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。
4體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。
二、記一記：
爸爸的生日是____。
媽媽的生日是____。
三、評一評：
教學(xué)目標(biāo)：知道行路禮儀，并在生活中運用。教學(xué)過程：
一、了解行路禮儀。
1、認(rèn)識下面的交通標(biāo)識。
（1）鐵道路口標(biāo)識。
（2）注意危險。（3）禁止非機動車通過。
（4）禁止行人通行。2請走人行橫道3翻越護欄危險4不要闖紅燈。
二、記一記：上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。
三、參觀交通知識宣傳欄。
教學(xué)目標(biāo)：了解乘車常識，學(xué)會文明乘車。
教學(xué)過程；
一、了解乘車禮儀：你坐過公共汽車嗎？坐汽車時要注意些什么呢？
1先下后上。
2不把頭探出窗外。
3主動讓座。
4不高聲交談。
二、評一評：
教學(xué)目標(biāo)：從小懂得節(jié)約能源。
教學(xué)過程：
1請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？
2大家一起來行動。
及時關(guān)水。
隨手關(guān)燈。
3他們的做法對嗎？（看圖）。
（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。
4、評一評：
做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。
節(jié)約用水。
節(jié)約用電。
自己評。
家長評。
節(jié)約用水小常識。
教學(xué)目標(biāo)：要學(xué)會尊重他人，不亂*翻他人物品。
教學(xué)過程：
1在別人家做客（出示插圖）。
不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西。
2客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動客人帶來的物品。
3在學(xué)校（出示插圖）。
不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學(xué)的書信。不能把同學(xué)的玩具拿回家。
4貪小便宜的后果。
表示禮貌的敬禮方式，少先隊員有隊禮，紅星兒童團有團禮，解放軍有軍禮等。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊伍在經(jīng)過主席臺接受首長檢閱時，向首長表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。行進(jìn)時，也可以行注目禮。[心靈雞湯]行注目禮，必須神態(tài)嚴(yán)肅，兩眼有精神的注視對方，不要嬉皮笑臉，兩腿立正的姿勢。每天升國旗時，小朋友邊行隊禮，兩眼必須邊注視著國旗冉冉升起。這表示對國旗充滿敬仰之情。[禮儀博士]請小朋友注意：
1、坐著是不能行注目禮的。
2、對方一般都是比我們年長的師長、領(lǐng)導(dǎo)或值得尊敬的標(biāo)志（如國旗、隊旗、黨旗等）。
[行為導(dǎo)航]辨析：
1、升旗時，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對國旗行注目禮了。（。
）
2、學(xué)校舉行運動會，運動員入場，經(jīng)過主席臺，頭向右側(cè)，兩眼注視主席臺，行進(jìn)時還要做正步。
（
）
1、讓學(xué)生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；
2、教育學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：圖片、一些食物活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢？
圖片3出示：
1、去干凈實惠的飯店吃；
2、吃肯德基；
3、吃油炸小吃。
學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。
談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選。
二、三呢？（學(xué)生交流）。
二、感受“垃圾食品”圖片4出示：油炸食品圖片。
5、6出示：油炸食品危害談話：看完后，你有什么想法？
拒絕垃圾食品，能做到嗎？讓我們從今天開始互相監(jiān)督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來！
高一德育課教案篇四
男：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
(1)在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，回到家里，常幫媽媽洗洗洗碗，幫爸爸捶捶背。
(2)每天好好學(xué)習(xí)，回家告訴爸爸媽媽自己的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給爸爸媽媽一個好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
(4)學(xué)會擁抱父母，說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
(6)在學(xué)校不惹老師生氣，要注意安全，不讓老師操心。
(7)每天反思，學(xué)會對父母說“對不起”。
(8)學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
2、全班大合唱《讓世界充滿愛》感謝我們的父母、老師。
班主任發(fā)言：
相信一首《相親相愛》唱出了大家對父母和老師的關(guān)心，也唱出了大家心中的感動!快樂的時光總是顯得那么短暫，但是我相信今天我們班級的主題班會一定讓我們受益匪淺，我們學(xué)到了奉獻(xiàn)精神，并且將感恩的心永遠(yuǎn)傳播下去。我們是新時代的學(xué)生，我們是充滿希望的一代人，心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來，帶著希望用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊?，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。
高一德育課教案篇五
培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識、生命意識。
2、能力目標(biāo)。
學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識和分析社會事物和現(xiàn)象，常識有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力、合作精神和探究能力。
3、知識目標(biāo)。
知道曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護與互助的方法。
1、學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。
第一生活中的突發(fā)事件。
“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?！苯處熖岢鰡栴}“遇到危險怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運用查找到的`資料，幫助學(xué)生掌握危機時撥打什么電話及防護自護措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險時自護自救的經(jīng)驗及做法，增強學(xué)生的保護意識，提高自護自救的能力。
大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險性和破壞性出發(fā)，學(xué)會自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對呢？通過設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動讓學(xué)生掌握面對災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對各種災(zāi)難。
第二突發(fā)事件中的自救自護。
先組織討論“地震發(fā)生時怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等?？梢阅M在家中、在學(xué)校、在商場幾種情景。
教師可以通過播放近年來發(fā)生在我國的一些自然災(zāi)害的影像資料，來展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來的危害，特別是給人們的生活帶來的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會危難之中團結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。
高一德育課教案篇六
一、執(zhí)教者：江蘇省揚州廣陵區(qū)杭集小學(xué)二（3）班劉月。
二、開課地點：教室。
四、開課時間：晨會課。
五、教育目地：通過本課讓學(xué)生知道錢來之不易，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，并能體諒父母的辛苦。
六、教育過程：
針對這一情況，我便利用晨會課在班級實施了這樣的教育：“同學(xué)們，今天王老師想和大家做一道算術(shù)題！”孩子們一個個都睜大了好奇的眼睛，等著我出題，你們每天都用多少零花錢？”孩子們便七嘴八舌的說開了，有說1元，有說2元，有說5元……，我便取了同學(xué)們大致平均數(shù)2元寫在黑板上?！懊刻斐肆慊ㄥX外，你們還有什么地方要花錢？”孩子們面面相覷，揮著小手說不知道，“今天，老師便來幫你們算算，拿零花錢一天2元來算，一年365天，你就花去730元，再加上平時你們的學(xué)費，買玩具、文具、衣服、游玩、吃的食物等等，一個小朋友一年的開銷最少也得七八千元！”當(dāng)我把這個他們從沒見過的大數(shù)字寫在黑板上時，他們不約而同的都發(fā)出“?。 钡捏@嘆聲，我接著說：“你們知道要花多少時間流多少汗水才能掙到這么多錢嗎？假如你媽媽是牙刷廠的工人，每天起早貪黑的工作12小時，六個多月才能掙到這么多錢既便你的爸爸媽媽工作收入高些，至少也得工作五個月，自己省吃儉用才能滿足你們一年的生活開銷呀！同學(xué)們，你們陪父母上過班嗎？”這時孩子們向炸開了鍋一樣討論開了，有的媽媽每天很晚才回家，有的說爸爸每天回家衣服都是濕漉漉的，有的`說媽媽的手上有很多老繭……這時我又說：“老師給大家講剛才那一番話，是為了讓大家明白，我們現(xiàn)在所花的每一分錢都是父母用辛苦工作掙來的，來之不易，我們可千萬不能小看，隨意浪費，更不能向父母＂大開口＂，提過份的要求。(本站)我們現(xiàn)在還小，沒有工作的能力，還不能掙錢，唯一能做的便是節(jié)約用錢，用好每一元錢，不浪費一分錢，你們說對嗎？”同學(xué)們不約而同地齊聲點頭答應(yīng)了，我又走到那幾個羞愧得低下頭的同學(xué)面前，輕輕摸了摸他們的頭……我相信從這一刻起他們對零花錢肯定有了更深刻的認(rèn)識。
七、教育反思：
現(xiàn)在的孩子都是蜜罐里長在的，關(guān)心的何止父母兩個，給零花錢的人是更多，他們過著衣來伸手，飯來張口的悠閑日子，不管家境如何父母總是盡量滿足孩子，有些父母更是用金錢做為對沒有時間陪孩子，而給予孩子的補償，久而久之，孩子便覺得父母給零花錢是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，養(yǎng)成了浪費的壞習(xí)氣，更不會知道，這些錢背后的辛酸與汗水。通過本次教育至少給孩子們的心靈一次小小的震撼，讓他們了解了父母的辛苦和不易，相信結(jié)合以后的相關(guān)教育一定會讓他們學(xué)會感恩，懷著一顆感恩的心來學(xué)習(xí)和生活。
高一德育課教案篇七
1、女：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。
父母給了你肉體，老師給了你思想。
男：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師。
2、請聽詩朗誦《老師，您辛苦了》：
老師，您辛苦了。
是誰，
把無知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室。
是您，老師。
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人。
是您，老師。
您就好似和煦的春風(fēng)，
溫暖了我們的心靈。
是誰，
把幼小的我們。
培養(yǎng)成成熟懂事的少年。
是您，老師。
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
3、贈送獻(xiàn)花。
高一德育課教案篇八
(1)解釋宇宙的概念和宇宙的特點。
(2)了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型。
(3)掌握天體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以及地球在天體系統(tǒng)中的位置。
(4)理解地球上存在生物的原因。
本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)，也是同學(xué)認(rèn)識地球宇宙環(huán)境的重要內(nèi)容。其中天體和天體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重點，是認(rèn)識宇宙的組成和運動變化的基本內(nèi)容，地球上存在生物的原因是本節(jié)的重點也是難點。
[問題] 什么是宇宙
[問題] 宇宙中的物質(zhì)通稱為 。有哪些類型如何區(qū)別它們
恒星
行星
衛(wèi)星
星云
流星
彗星
[問題] 宇宙中各種天體之間有何運動關(guān)系
將天體系統(tǒng)層次用簡圖表示：
[問題] 讀太陽系模式圖和九大行星數(shù)據(jù)完成
(1) 在示意圖中標(biāo)注九大行星名稱、小行星的位置
(2) 注意九大行星的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向及軌道，參比公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的周期。
(3) 按結(jié)構(gòu)把九大行星劃分為類地、巨、遠(yuǎn)日行星，它們各有哪些
[問題] 地球是一顆普通的行星，但又不同于太陽系中其它的行星，為什么
(根據(jù)地球在太陽系中位置和九大行星的數(shù)據(jù)資料，分析地球上生命存在的條件。)
[問題] 在地球以外的天體上是否有生命存在
(收集關(guān)于ufo、人類對宇宙的探索資料，批駁一些偽科學(xué)言論)
[問題] 人類如何好好保護自己的家園——-地球
(省會考綱要)
1. 什么是天體：
2. 用簡表區(qū)別不同級別的天體系統(tǒng)：
3. 日地的平均距離是：
4. 地球是太陽系中一顆普通的
說明地球上存在生物的原因：
高一德育課教案篇九
鈴鈴鈴鈴鈴鈴隨著一陣陣清脆的上課鈴聲傳入我和同學(xué)們的順風(fēng)耳中，教室里沸騰起來了，因為大家期待已久的體育課終于到來了。
老師一聲令下，我們就像悶在籠子里的`小鳥一樣，以百米沖刺的速度飛到了大操場上，瞧，同學(xué)們圍在一起干嘛呢？哦，原來是籃球癡迷者們正在分隊進(jìn)行籃球比賽呢！我也喜歡籃球，也迫不及待地參加了。打完籃球，我便坐在樹下休息，伴著清風(fēng)，欣賞著周圍的景色，操場上的南邊也圍著一些同學(xué)，他們在爬桿，一個小同學(xué)個從桿上滑下來，一個大同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，迅速爬了上去。
另一邊傳來了一陣陣加油，加油！的聲音，原來是乒乓小將們正在打乒乓球呢！見他們玩得很高采烈的，我也覺得手有些癢了，我不由自主地走了過去?？矗麄兇虻枚嗾J(rèn)真??！旁邊的裁判員正在為這一對死對頭一分一分的給他們記上去，雙方打得難解難分，比分咬得很緊，如此激烈的比賽看得我也為他們緊張。雖然他們打乒乓球打得汗流浹背，可他們都不在意這些，他們各種虎視眈眈地盯著對手，觀察尋找著對手的漏洞，恨不得一口把對手吃掉，他們都渴望獲取勝利。
這時候的我，正看在興頭上，忽然一陣響亮的下課鈴聲傳入大家的耳朵中，雙方打成一平局，裁判員宣布比賽結(jié)束，比賽不分勝負(fù)。同學(xué)們只好戀戀不舍地放下了手中的體育器材，回到教室里去了。（操場又恢復(fù)了平靜。）緊張而又充滿活力的體育活動結(jié)束了。
高一德育課教案篇十
3、學(xué)習(xí)觀察圖畫內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力；
通過說一說、想一想、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
一課時。
一、初步看圖，了解圖上的大體意思。
圖上的小朋友怎么樣？
（圖上的小朋友講文明，懂禮貌）。
二、逐個看圖，回答問題。
1、看第一幅圖。
（1）說說圖上有誰，他們在干什么？
（早上，一位老爺爺在街心公園打太極拳，小明看見了，忙向老爺爺打招呼）。
（2）小明說什么？老爺爺怎么樣？
（小明說："張爺爺早！"張爺爺連忙回答說："小明早！"）。
2、看第二幅圖。
（1）圖上有誰和誰？他們之間發(fā)生了什么事？
（2）小明怎么說？小哥哥又怎么說？
（小明說："我把球踢到您身上了，對不起、"小哥哥說："沒關(guān)系、"）。
3、看第三幅圖。
（1）什么時候小明和誰在干什么？
（2）小明怎么說，小紅又怎么說？
（小明拿著小紅借給他的乒乓球拍說："謝謝你！"小紅說："不用謝"）。
4、看第四幅圖。
（1）小明和誰一起干什么？
（放學(xué)回家，小明到了家門口、）。
（2）小明對同學(xué)說什么？
（小明說："再見！"小文也說："再見！"）。
三、把四幅圖連起來說、（用上禮貌語言）。
1、先自由說，后說給同桌聽。
2、指名說圖。
老師板書：
"您早""對不起""沒關(guān)系""謝謝""不用謝""再見"。
五、進(jìn)行禮貌表演活動。
1、每天早上到校，第一次見到老師，我們要說x。
2、得到了別人的幫助，我們要說x。
3、不小心弄臟了別人的衣服，我們要說x。
4、上課了，老師走到講臺，我們要說x。
六、作業(yè)。
在生活中，用禮貌用語，做一個講文明，懂禮貌的好孩子。
高一德育課教案篇十一
我始終在思考一個問題：如何上好語文課，如何使學(xué)生健康成長？美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”可以看出小學(xué)童年生活對孩子的重要性。下面僅從四個方面對此談?wù)勎业拇譁\認(rèn)識。
一、課堂教學(xué)要“求真”
學(xué)生的主體作用概括為學(xué)習(xí)求真、生活求真、做人求真三個方面。所謂“求真”就是“求是”，去不斷認(rèn)識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。
新課程改革注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，但這并不意味著可以忽視或否定對知識與技能的傳授。所謂真，首先是講真理，教師所教的基礎(chǔ)知識與技能是真理，和同學(xué)們共同研究、探索的科學(xué)是真理；其次是真實，課堂要有真實性，它追求教與學(xué)的實際效果；最后是要真誠；真誠地對待學(xué)生。
語文教學(xué)中的“求真”，就是要求我們老師要真實地呈現(xiàn)出文本思路，真實地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，老師不論在基礎(chǔ)知識的教學(xué)、閱讀過程中的教學(xué)，還是作文中的指導(dǎo)，只有把“真”展現(xiàn)出來了而后又去引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)“真”知道什么是對的，什么是錯的什么是允許做的，什么是有悖道德和法律的，這樣，在學(xué)習(xí)中才能真正地健康、快速地成長起來。
二、課堂教學(xué)要“務(wù)實”
新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生全面發(fā)展的理念，它強調(diào)教育要實實在在地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品行和終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。所謂務(wù)實，是要求教師在課堂上應(yīng)采用探究、體驗、交流等創(chuàng)新的教育教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使之成為強大學(xué)習(xí)動力，以此提高教學(xué)效率。課堂上教師要善待每一個學(xué)生，營造融洽、平等、民主的教與學(xué)的課堂教學(xué)氛圍，同時教師要通過課堂教學(xué)把知識性、人文性、審美性巧妙地融合起來，給學(xué)生體驗真情實感的課堂，使課堂教學(xué)中的真與實得到和諧的、完美的統(tǒng)一。
八十年代朱作仁教授提出“真實、樸實、扎實。”今天我們重提三個“實”，是很有針對性的。語文課堂的虛假成分往往很多，有效成分減少，再有就是形式主義，不注重結(jié)果，尤其是公開課。語文教學(xué)首先是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，即聽、說、讀、寫、思的訓(xùn)練。人文性是需要的，但不能一味地人文，也需要基礎(chǔ)，兩者不可偏廢。
三、課堂上必須有“情感”
1、立足教材，提倡讀中感悟。
語文這門學(xué)科不像其它科目，它必須立足于教材。每一篇文章涵蓋的知識面很廣，可以說上至天文，下至地理，可開挖的資源太多大多了。但語文課終究還是語文課，新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的語感，感受祖國語言文字的魅力，能運用語言文字表達(dá)自己的真實感情。因此語文具備了工具性和人文性兩大特征。怎樣來體現(xiàn)這兩大特征呢？讀中感悟是一個好法子。以教學(xué)《鳥的天堂》為例，我首先讓學(xué)生先讀讀贊美大榕樹的段落，然后問：“你是如何體會到的？學(xué)生劃下自認(rèn)為美的句子，并注上旁批。全班交流時，邊讀邊品：“臥”字好在哪兒？“近看”、“遠(yuǎn)看”都寫出了榕樹的什么？“不可計數(shù)”指什么？…并在黑板上畫一畫，讓學(xué)生讀一讀，師生一齊分享點點滴滴的感受，體會作者用字的巧妙性。可以說品讀課文精彩片斷是一節(jié)課的精華所在，只有讀透了才悟得出，只有悟得出才能再有感情地讀出來，最終使教學(xué)資源--師、生、文本在對話中得以開發(fā)利用。
2、尊重“需要”，注重“激趣”
尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)的“需要”，“激發(fā)”學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，是實現(xiàn)學(xué)生積極性，主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率的前提。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，要了解學(xué)生讀書，求知和情感的需要，切記灌輸。重在引發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，我通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，或直觀演示，或旁征博引……激發(fā)他們閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極教學(xué)氛圍。
3、教學(xué)中要注重“溶情”
在教學(xué)中教師適時地融入自己的某些情感，有時更能激發(fā)學(xué)生的熱情。用自己的情感溶化學(xué)生、用自己的心喚醒學(xué)生的心。
四、課堂中要“關(guān)愛”學(xué)生。
1、愛的平等。
我們在教學(xué)中往往把精力放在成績好的同學(xué)身上，特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進(jìn)生、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實，每個學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進(jìn)生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學(xué)習(xí)的熱情。
2、愛的巧妙。
愛是無聲的語言，尤其是課堂上，我們老師的每個眼神，每個動作都是表情達(dá)意的方式。學(xué)生有著敏銳的感覺力。只要我們在一些細(xì)節(jié)上給予修飾和強化，我們就能讓這些巧妙的“愛”發(fā)揮它們的作用。
總之，我希望上好每一節(jié)語文課，每節(jié)課都能驗證學(xué)生健康、快樂成長的足跡，給孩子們留下一個美好的童年。當(dāng)然，教學(xué)有法，教無定法，可以說沒有一種教學(xué)方法是最好的，只能在實際的教學(xué)環(huán)境中靈活運用。
高一德育課教案篇十二
在沒有進(jìn)行教育改革的背景下，小學(xué)德育課的指導(dǎo)思想是在道德的基礎(chǔ)上，為學(xué)生傳授知識，學(xué)生主要是以學(xué)習(xí)為主。此種指導(dǎo)思想在新課程改革后發(fā)生了改變，對人性化的要求越來越高，要求教師在德育教育中，應(yīng)該圍繞兒童的生活來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)教師發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生構(gòu)建自身的道德，與此同時，還強調(diào)教師要將培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣以及教授學(xué)生知識等與培養(yǎng)學(xué)生的情感融合在一起，將德育教育和其它的教育教學(xué)進(jìn)行有效的連接。
在新課程改革進(jìn)行之前，小學(xué)德育課的性質(zhì)是一種分科課程，所謂的分科課程，主要是指教師在教學(xué)中將知識所具有的內(nèi)在聯(lián)系分開了，從而導(dǎo)致學(xué)生對自身、社會等的認(rèn)識并不全面，教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)了重復(fù)現(xiàn)象，教學(xué)效率較低。在新課程改革之后，小學(xué)德育課的性質(zhì)有了明顯的轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要將德育課和其它學(xué)科聯(lián)系在一起，尤其是生活課，兩者的有效聯(lián)系，使原本單一的德育課轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌返潞蜕睢毕嘟Y(jié)合的課程，進(jìn)而體現(xiàn)出了綜合課程的性質(zhì)。
在原有的教育背景下，開展小學(xué)德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的思想觀、道德觀以及價值觀等。在新課程改革之后，小學(xué)德育課的教學(xué)目標(biāo)在原有基礎(chǔ)上，更加傾向于促進(jìn)學(xué)生的`認(rèn)知發(fā)展，注重學(xué)生對道德規(guī)范以及相關(guān)知識的掌握。由此可以看出，新課程標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)德育的目標(biāo)上發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，不僅要求教師培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣等，還針對學(xué)習(xí)方法以及情感價值等方面提出了明確的要求。
小學(xué)德育課的教學(xué)內(nèi)容比較多，涉及的范圍比較廣泛，其中主要的教學(xué)內(nèi)容有集體主義教育和勞動教育、愛國主義教育以及民主與法制教育等，這些教育內(nèi)容基本將社會中的方方面面都包含進(jìn)去了，這些教育內(nèi)容中，有很多內(nèi)容是在當(dāng)前社會發(fā)展過程中仍然需要繼續(xù)弘揚的，這樣就使得人們在選擇教育內(nèi)容的時候，是以社會價值作為標(biāo)準(zhǔn)的，選擇的教學(xué)內(nèi)容大多具有較高的社會價值，可以為德育社會功能提供有效的服務(wù)。隨著新課改的發(fā)展，小學(xué)德育課教學(xué)內(nèi)容的選擇也產(chǎn)生了一定的轉(zhuǎn)變，不再將社會價值放在首位，而是以學(xué)生為中心來選擇教學(xué)內(nèi)容。在新課改的影響下，相關(guān)人員在選擇教育內(nèi)容的時候，是以學(xué)生的實際生活情境為依據(jù)的，這對學(xué)生以后的發(fā)展有著積極的作用。
在小學(xué)德育課的實施方式以及評價功能上，其注重的是結(jié)果性評價。在新課程改革之后，小學(xué)德育課的實施方式和評價功能有了顯著的變化，在改革之后，小學(xué)德育課更重視的是學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的評價，并將綜合性評價和個性化評價進(jìn)行了整合，通過此種方式進(jìn)行的評價，更加合理。在評價的過程中，要求進(jìn)行多樣化的評價，從評價的角度、主體等進(jìn)行轉(zhuǎn)變，與此同時，還要求使用多樣化的方法進(jìn)行評價。在新課程改革背景下，小學(xué)德育課更加重視科學(xué)合理的開發(fā)、使用資源，課程資源也不再局限于教材上，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)等方式來豐富教育資源，使教育資源具有開放性。
二、結(jié)束語。
綜上所述，小學(xué)德育課在新課程改革背景下，發(fā)生了極大的變化，這些變化豐富了小學(xué)德育課的教學(xué)內(nèi)容，改變了開展德育教育的目標(biāo)、教學(xué)觀念和方式，使其更加符合當(dāng)前社會的發(fā)展需求。新課程改革的進(jìn)行，對小學(xué)德育教育來說是一把雙刃劍，在為其發(fā)展提供了機會的同時，也為其帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在新課程改革背景下，應(yīng)該提高小學(xué)德育教育水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教育方法，實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)更好地發(fā)展。
高一德育課教案篇十三
今天，我上了一節(jié)與眾不同的英語課——是由北京大學(xué)教授講的一節(jié)英語課，就是在北樓會議室上的這一堂課，想要了解我們的這一堂課是怎樣的嗎？那就聽我慢慢道來吧！
下午前兩節(jié)課，一晃眼就過去了，活動時杜美逸被叫到老師辦公室說：”現(xiàn)在北樓會議室，正在上英語口語課，你要不要去聽呢？“其實，老師是想讓杜美逸去的，因為千載難逢的好機會，為什么不去呢？但是，杜美逸猶豫地說：”如果有人陪我去就行?！熬驮谶@時，王佳璐跑了過來，老師看見后又說：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語更加好。”在老師的勸導(dǎo)下，他們找好抄作業(yè)的人就去了。過了一會兒，她們回來說：“那還需要人，你去不去?！边@時，我心想：有這么好的機會，干嗎不去？于是，我便爽快地答應(yīng)了，我們以小跑到了會議室，去后還在上課，我們就悄悄地坐下。
剛開始，我一點都不認(rèn)真聽，有時我還開小差——與同學(xué)說話。但是，這只是開始的時候，當(dāng)課堂進(jìn)入高潮后。我就跟著老師又唱又跳，老師雖然是外國人，但也與我們又唱又跳的。有些同學(xué)說：”要是這個老師能成為我們的英語老師該多好呀！“當(dāng)然，快樂的事情是很短暫的，很快就下課了。我們依依不舍的離開了，在路上我還想：他能當(dāng)我們的英語老師該多好呀！
這節(jié)課我們上的十分開心，這個老師把整個課堂都調(diào)動起來了。
高一德育課教案篇十四
教學(xué)。
目的：解決教室垃圾桶不堪重負(fù)的惡劣狀況，進(jìn)而引導(dǎo)生養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己身上存在的不良飲食、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)難點：幫助學(xué)生改變不良生活習(xí)慣。教學(xué)方法：討論，分析，歸納。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环鈱懡o你們的信，是誰寫的呢？我們來看大屏幕（課件呈現(xiàn)《垃圾桶寫給同學(xué)們的一封信》）。看完了垃圾桶的心里話，大家有什么感觸呢？（生??）今天，我們就來一起挑戰(zhàn)垃圾桶的難題吧。
二、活動環(huán)節(jié)。
1：研究垃圾桶，統(tǒng)計數(shù)據(jù)?；顒硬襟E：
（1）全班以組為單位，每組挑選出三名垃圾研究員。（2）準(zhǔn)備好提前收集好的教室垃圾，用四個桶分裝好。（3）以組為單位，搬出垃圾桶，看看垃圾桶里都有哪些“寶貝”。（4）對數(shù)量多的幾類垃圾分別進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。（5）各組把統(tǒng)計的結(jié)果用表格的形式公布到黑板上。
2、討論數(shù)據(jù)，透過數(shù)據(jù)看習(xí)慣?；顒硬襟E：
（1）老師在公布的數(shù)據(jù)旁板書“為什么會這樣呢？”的思考題。（2）每四人為一個討論小組，對黑板上的數(shù)據(jù)進(jìn)行思考和討論。（3）小組發(fā)表討論的結(jié)果。
（4）老師整理大家的發(fā)言，
總結(jié)。
透過數(shù)據(jù)看出的大家的不良飲食、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
3、改變習(xí)慣，形成約定，減少垃圾活動步驟：
（1）展開班級研討——怎樣減少垃圾？（2）學(xué)生發(fā)言。
（3）老師黑板上整理學(xué)生發(fā)言：
1、2、3、4、5??（4）展開班級研討——如果有同學(xué)控制不住壞習(xí)慣怎么辦？（5）學(xué)生發(fā)言。（6）老師黑板上整理學(xué)生發(fā)言：
6、拍照，看誰總是上鏡頭。
7、同伴互相提醒。8人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士??。
高一德育課教案篇十五
活動目的：通過本節(jié)德育課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，從身邊點滴做起，提高自己的文明水平和道德修養(yǎng)，成為一個講文明的好學(xué)生。 活動重點：學(xué)習(xí)敬禮和問好等禮儀。
活動難點：引導(dǎo)學(xué)生在生活中真正實施文明禮儀。
活動過程：
一、小品導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：什么樣的行為是文明的行為？什么樣的學(xué)生是文明學(xué)生？請大家欣賞小品：《兩個學(xué)生》。（一個學(xué)生見了老師就問好，另一個學(xué)生見了老師不理不睬）
二、討論：1．你是怎么看這兩個學(xué)生的行為的？各抒己見。
2．在校園里，要注意哪些文明禮儀？
3．你知道正確的站姿嗎？
4．你知道怎么微笑嗎？
5．你知道怎么敬禮嗎？
6．請說出五種文明禮貌問候語。
7．說一說：在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？
三、表演：路上遇見老師
請小老師表演正確的敬禮和問好的站姿和手勢等。
四、借用故事，升華情感。
1．請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2．教師講《程門立雪》的故事。
3．學(xué)生談聽完故事的感受。
4．師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
五、友情提示，自省互查。
我們班有哪些同學(xué)見了老師不問好的？
我們以后應(yīng)該做些什么？要怎么做？
六、活動結(jié)束，希望寄語。
師：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成講禮儀的好習(xí)慣。 讓我們牽文明禮儀的手，共創(chuàng)美好的明天！
內(nèi) 容：《文明禮儀伴我行》 學(xué) 校：新舟鎮(zhèn)群里小學(xué)
班 級：五（1）班
指導(dǎo)教師：陳珊珊
時 間：2015年4月2日
活動背景：
對小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習(xí)慣。因此“講文明，重禮儀”班會課就應(yīng)運而生了。
活動目的：
1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。
3、使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。 活動準(zhǔn)備：
1、分組排練童謠、小品、相聲、三句半
2、搜集關(guān)于文明禮貌的知識和童謠。
理論鏈接：
《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。
活動過程：
一：播放音樂，引入班會
（播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場） 主持李：各位老師
主持汪：各位同學(xué)
主持合：下午好！
主持：歡迎參加五年級文明禮儀伴我行主題班會。
主持汪：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。 主持李：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持汪：一個燦爛的日子，撒滿大地。
主持李：春風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美，
主持汪：尊師長,愛同學(xué)。
主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，五年一班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》
小組1、我有一張-----甜嘴巴
小組2、我在車上給老奶奶-------讓座
小組3：同學(xué)摔倒——我來拉。
主持汪：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！
三、文明禮儀模特隊。
主持汪：為了使同學(xué)們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，下面是模特隊帶來的精彩節(jié)目展示。
（一）“舉止美小隊”隊員上場，小隊長舉牌。
（隊長：余楊 隊員：余乾 聶曉松 汪乾江）
小隊長：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些?
(隊員依次回答)
小隊長：好，下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”“行如風(fēng)”。全體起立：
（1）稍息、立正。（展示站姿）
（2）齊步走一二一。（展示行姿）
（3）立定、請坐。（展示坐姿）（擺好凳子）
小隊長：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學(xué)們在日常生活、學(xué)習(xí)中一定要注意舉止美。
（二）“語言美小隊”舉牌上場
（隊長：陳芊芊 隊員：彭開艷 陳乾 何振濤 余盛鑫 任遠(yuǎn)揚 楊俊 楊林子）
小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭Z言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀模特隊，請看我們的風(fēng)采展示。
1.請看我們給大家?guī)淼摹段拿鞫Y儀兒歌》
（表演者：彭開艷 陳芊芊 陳乾 何振濤 ）
2. 情景劇
隊長：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產(chǎn)生意想不到的后果。
（表演者：余盛鑫 任遠(yuǎn)揚 楊俊 楊林子）
四、文明禮儀三句半
們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。下面請看《文明禮儀三句半》（葉珊珊 劉林 何心雨 張?zhí)煅?BR> 五．文明禮儀知識競賽
主持汪：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面我們進(jìn)行文明禮儀知識競賽，請同學(xué)們踴躍舉手搶答，答對答好有獎品。
乙 ：你想向同學(xué)借鉛筆時，你該怎么說？
甲：由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？
乙 ：家長向你微笑，你怎樣對待？
甲：有客人來你家做客，你怎么做？
乙：客人來你家做客后要離開你家，你會跟客人說些什么？
甲：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時：你應(yīng)該 怎么說？
乙 ：見到教師說什么？
甲：接受別人的幫助，誠懇地說什么？
乙 ：打擾了別人，抱歉地說什么？
甲：升國旗時應(yīng)注意哪些？
六．請聽詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
主持人李：同學(xué)們在競賽中都表現(xiàn)得很積極，在同學(xué)們的回答中，也可以看出，我們班的同學(xué)都是講文明禮貌的的小學(xué)生。
下面請看詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》(羅茂飛 劉志誼 余朝
蘭 喻浩亮）
七．小記者采訪
主持汪：告訴大家一個好消息，電視臺的記者姐姐來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。（記者：梁艷 甲：婁夢輝 乙：聶強丙：郭洋 ?。簭堚?）
小記者：嗨,大家好！我是中國少年報的小記者我姓梁，叫梁艷。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。
小記者：現(xiàn)在，我要問大家?guī)讉€問題。請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎
小記者：你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者：請問，當(dāng)你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？ 乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。
小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！
小記者：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你
小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
?。和跏迨迥?！您請進(jìn)，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。
小記者：ok！你真是一個講文明，有禮貌的.好孩子。 小記者：看來同學(xué)們個個語言優(yōu)美頂呱呱！
（全班齊朗誦）
晨風(fēng)輕輕吹，我們到校內(nèi)，
小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，
人人做到語言美，我們從小講禮貌。
小記者：我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見 主持人李：謝謝小記者的采訪。
八．相聲《說話》展示（表演者：劉志誼 劉林）
主持人李：謝謝同學(xué)們的精彩表演！讓我們再一次的把掌聲獻(xiàn)給每一位參加演出的同學(xué)。讓我們看看下面這位同學(xué)的毛病出在哪，請看相聲《說話》。
主持人李：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應(yīng)該怎么樣做？ （學(xué)生交流意見）
九、文明禮儀拍手歌
主持人汪：下面請全班同學(xué)展示文明禮儀拍手歌。
十、班隊會尾聲
主持人汪：最后，讓我們大家齊唱《同一首歌》，
主持人合：愿這首歌帶去我們的心愿，送上我們的祝福， 愿我們的校園更加美麗，
愿同學(xué)們都成為文明禮儀的使者！ （齊唱《同一首歌》）
主持人汪：下面請我們的班主任老師作總結(jié)。
老師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，展示節(jié)目很積極，每一個節(jié)目都很精彩。謝謝大家積極地排練！你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。我希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人！
活動反思：
工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著青少年的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，我班在4月份召開了一次主題班會。
這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范，使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感；讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。
當(dāng)然這次主題班會進(jìn)行中也出現(xiàn)多處缺失。 首先，整個課堂教學(xué)比較單調(diào)，主持人的激情不夠，沒有能夠充分調(diào)動大家參與的積極性。學(xué)生表演時由于面對眾多老師的緣故還比較緊張，看來以后要多進(jìn)行類似的活動。
其次，課堂調(diào)控能力問題，作為主持人應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用,并給予學(xué)生發(fā)揮其主體作用?；顒又袘?yīng)注意給學(xué)生思考的時間，學(xué)生回答后應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點評，再發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，給予歸納提升。
最后，感覺自己在某些環(huán)節(jié)的設(shè)計上沒有考慮周全，以后的活動中，設(shè)計問題的環(huán)節(jié)一定要仔細(xì)推敲。
雖然是精心準(zhǔn)備的一節(jié)課，也知道在活動中要精心挑選材料、仔細(xì)準(zhǔn)備學(xué)生活動，避免過多過濫，影響活動效果，但在實際的設(shè)計過程中，對一些材料的選擇還是取舍不夠，總覺得我們學(xué)生需要并應(yīng)該了解掌握的禮儀知識太多了，總希望他們能夠在這節(jié)課上多了解一些禮儀知識。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)該吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并不是通過一節(jié)課就能夠讓學(xué)生把禮儀知識落實到日常的學(xué)習(xí)生活中去。讓學(xué)生成為一個懂禮貌，講禮儀的人，并不是一朝一夕的事，而是要落實到每節(jié)課的課堂教學(xué)中。
高一德育課教案篇十六
讓學(xué)生明確感恩的重要性，并學(xué)會去感恩，去感謝身邊的每一個人。
課件。
一、出示邰麗華的照片。（出示課件）。
（生答：她叫邰麗華，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上是《千手觀音》的領(lǐng)舞者，她是一個聾啞人）。
二、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧浮＃ǔ鍪菊n件）。
師：美嗎？《千手觀音》在2005年的春節(jié)晚會上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎呢？
（生答：因為他們是一幫特殊的人，他們都是殘疾人，而且表演得很精彩）。
師：對，正是由于她們對生活的樂觀態(tài)度，沒有被身體的殘疾所擊跨，用一顆真摯的心，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會帶來一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿?！保ǔ鍪菊n件）。
今天這節(jié)課老師就和我們班的同學(xué)一起來探討我們?nèi)绾稳W(xué)會感恩。（出示課題）。
師：老師這里有一個非常感人的小故事，咱們班誰朗讀最有感情？
師：下面我們歡迎同學(xué)上來為我們講述這個感人的小故事。（出示課件，伴樂）。
四、師：風(fēng)雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命，感謝母親對她愛。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌，讓我們在歌聲中回味母親給予自己的愛，去體會父母對我們的常常情懷。
（出示課件——《感恩的心》）。
師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。（手語）真摯的情感、動人的音樂，讓我們想起母親為我們所做的一切的一切，我們每個人都是媽媽十月懷胎所生，下面我們就來體驗一下媽媽十月懷胎的辛苦。
五、活動：輕松一刻：把球放在腹部，借用大腿與腹部的力量夾住球，右手提籃子在教室來回走一趟。請上四位同學(xué)來體驗一下，體驗過的同學(xué)來談變體驗的感受。
（生答：父親、長輩、兄弟姐妹、同學(xué)、老師、朋友……）。
六、師：我們來猜一猜，這些不是來自于哪些人的愛，我們應(yīng)該如何感謝他們？
（出示課件——感謝父母、老師、同學(xué)、工人）。
七、創(chuàng)作活動：世上有關(guān)于感恩的詩句非常多，下面我們小組來比一比，哪組同學(xué)知道我的感恩的詞句多，可以背誦古今中外的名人的詩句，也可現(xiàn)場自我創(chuàng)作，時間2分鐘，原創(chuàng)注明作者，開始。
（展示各組詞句，簡單點評）。
八、引：我們聊了這么多有關(guān)感恩的話題、詞句，我想我們同學(xué)心中也一定有話要對給予自己愛最多的人說一說了，就讓我們來場真情表白吧！
師：說清楚，感謝誰，為什么？
制作感恩卡。
九、同學(xué)作品展示。
師：我們一起看看一部分同學(xué)的真情表白！
十、結(jié)束語：短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情說完，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學(xué)，感謝親朋！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠(yuǎn)充滿愛！
十一、課后布置：
1、把感恩卡送給你要感謝的人。
2、課后學(xué)唱《感恩的心》并唱給父母聽。
高一德育課教案篇十七
通過本次班會，使學(xué)生能對親情有較為真切的體驗，較為深刻的理解，從而使他們在生活中能珍惜親情，敬愛母親及其他親人。
背景說明。
中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦，孝道精神源遠(yuǎn)流長。然而在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，由于社會風(fēng)氣及其他因素的影響，有些學(xué)生在家庭中不尊敬父母，不珍惜親情，在社會中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。
德育重點。
以情動人，以理服人，以德昭人，對學(xué)生進(jìn)行親情、倫理、責(zé)任的教育。從自己做起，從點滴做起，珍視母愛，回報親情。
教學(xué)方法：運用多媒體進(jìn)行情感渲染，激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。
教學(xué)安排：一課時。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
中華民族是傳統(tǒng)的禮儀之邦，有著悠久的`歷史文化和傳統(tǒng)美德，孝道精神更是源遠(yuǎn)流長，孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護子的故事導(dǎo)入。
二、走近母親，學(xué)會理解寬容。
通過兩個情景再現(xiàn)，讓學(xué)生作為清醒的旁觀者，理性的認(rèn)識別人的母親，學(xué)會理解寬容。
三、走進(jìn)母親，感悟人間親情。
1、走進(jìn)自己的母親，進(jìn)入母親的心靈，感悟母親至真至善至美的人間親情。（配樂朗誦）。
2、學(xué)生講關(guān)于母親的感動的或者內(nèi)疚的事情。
3、歌曲渲染。
四、回報母親，呼喚責(zé)任意識。
1、學(xué)生談回報母親的方式。
2、學(xué)生給母親寫則短信，抒寫對母親的深情。
五、簽名活動。
誰言寸草心，報得三春暉。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，走進(jìn)母親，做一個孝順的孩子，做一個傳統(tǒng)美德的繼承者，做一個孝道精神的發(fā)揚者，報恩慈母，我們一路同行！
高一德育課教案篇一
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得要從小尊重勞動者、熱愛勞動，因為勞動者最值得贊頌，勞動最光榮！
2、通過表演節(jié)目，自由發(fā)言、各抒己見等活動抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。
3、能夠把勞動當(dāng)成一種幸福、一種快樂。并且從小立志用辛勤的勞動報效祖國！教學(xué)重點。
能夠創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主的參與其中，設(shè)身處地的感受到勞動最光榮！教學(xué)難點。
讓學(xué)生身心受到觸動，立志將勞動最光榮的思想和作風(fēng)傳承！
一、激發(fā)情趣，引入主題。
1、師：同學(xué)們，課前老師讓你們展開調(diào)查，看看和以前相比，人們的生活都有哪些變化。你們調(diào)查了嗎？那就以小組為單位，開始匯報吧！
2、學(xué)生分組匯報。
3、教師小結(jié)。
同學(xué)們說得真好，從衣食住行五個方面說出了生活發(fā)生的巨大變化。聰明的你們思考思考吧，這一巨大變化的主要原因是什么呢？張曉娜同學(xué)真是聰明。的確，是勞動讓我們擺脫了愚昧貧窮；是勞動讓我們讓我們擁有了幸福人生！為此我們要齊聲說“勞動最光榮”
二、開展教學(xué)活動活動一:七嘴八舌說勞動。
1、師：對于勞動，人們的說法各不相同，那些名人是如何看待勞動的呢？讓我們來共同傾聽他們的心聲！
2、學(xué)生說名言。
3、師：同學(xué)們你們知道社會主義的基本原則是什么嗎？還真有知道的，好，你來說說。對，社會主義的基本原則是各盡所能、按勞分配。對于這句話你們又是怎樣理解的呢？誰來說說？理解得太透徹了！的確，在我們社會主義國家里是多勞多得，少勞少得，不勞不得。只要肯付出，就一定有收獲！可是舊社會的勞動者就沒我們這么幸運了！他們辛勤勞作，成果卻被無情的剝奪，讓我們通過詩人妙筆，來了解一下他們的苦難生活吧！
4、學(xué)生背古詩。
5、師：雖然我們的年齡不同、身份不同、職業(yè)不同，但是我們對勞動者那顆贊美之心卻相同！工人做工、農(nóng)民種田、解放軍保家衛(wèi)國、醫(yī)生救死扶傷、教師教書育人、同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)等等都是勞動。只要是辛勤的勞動，就值得贊頌。你們又是如何看待勞動的呢？請自由發(fā)言，各抒己見！
6、學(xué)生自由發(fā)言活動二：歡天喜地在勞動。
1、師：剛才同學(xué)們用樸實的語言道出了自己的心聲，通過自己的所見、所思感受到了了勞動的光榮。
2、舞蹈《勞動最光榮》。
3、同學(xué)們真是有才，用優(yōu)美的舞姿為課堂增添了精彩，為勞動增添了光彩。正可謂“地是兩手開，樹是兩手載，要過好日子，勞動離不開！”幸福生活得靠自己去爭取，不會從天上掉下來。下面我們齊唱《幸福不會從天降》。
4、師生齊唱《幸福不會從天降》。
5、這動人的歌聲在960萬平方千米的中華大地上唱響，這執(zhí)著的精神在960萬平方千米的中華大地上宏揚。如今，中國已經(jīng)傲然挺立在世界的東方！是勞動讓我們偉大的祖國繁榮富強，是勞動讓我們偉大的祖國蒸蒸日上。全國各族人民眾志成城，各盡所能。從不居功自傲，心浮氣躁！
6、學(xué)生表演大話西游之《勞動最光榮》。
7、下面請同學(xué)們品評品評，看看誰最有功？誰最光榮？
8、學(xué)生暢所欲言，自由交談活動三：齊心協(xié)力在勞動。
2、學(xué)生介紹場面。
三、教師小結(jié)師：同學(xué)們，本節(jié)課我們用笑語歡聲感受到了勞動的光榮，意識到了勞動的重要性！勞動讓我們的祖國欣欣向榮，勞動讓我們的生活步步高升。希望同學(xué)們從小將勞動光榮的思想和作風(fēng)傳承！力求流自己的汗、吃自己的飯、自己的事情自己干、靠天靠地靠父母，不是好漢！你們一定要接好革命的班，用辛勤的勞動開創(chuàng)祖國更加輝煌、燦爛的明天！
最后，我們齊唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，老師相信你們，一定會成為出色的社會主義建設(shè)者和接班人！老師相信你們，一定會通過辛勤的勞動，使中國立足世界強國之林！
高一德育課教案篇二
一、具體目標(biāo)：
1、積極參加集體活動，樂意為集體和他人做好事，努力完成分配給自己的任務(wù)。關(guān)心班上的事，愛護幼兒園的玩具、圖書、用具。初步懂得互相關(guān)心、互相幫助的道理，知道自己是集體中的一員，有集體意識。
2、了解父母和周圍成人的勞動，知道勞動是光榮的，喜愛、尊敬為自己服務(wù)的人，學(xué)會自己的事情自己做，樂意做值日生工作。會照顧自然角，整理玩具，會分放碗筷。尊重成人勞動，不挑食、不挑穿、愛惜糧食、衣物。
3、知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。喜歡和尊敬國旗。知道中國的名稱，為自己是中國人而感到高興。喜愛民間節(jié)日和活動，喜愛民族文化，了解我國首都及主要的城市、特產(chǎn)和少數(shù)民族。
4、積極參加各項活動，能自己選擇活動內(nèi)容，參加游戲和活動時熱情高，思維活躍，喜歡提問，在老師的幫助下，能解決活動和游戲中的困難，有規(guī)則意識。在成人的提醒和督促下，努力完成自己的任務(wù)。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。
5、注意保持口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。勤洗澡、勤換衣服，注意保持衣服的整潔，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
6、能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人，在游戲和日常生活中能初步做到團結(jié)友愛、互助、謙讓。
7、明確本班、本園各項集體規(guī)則，知道自己是集體中一員，應(yīng)該遵守集體規(guī)則。
8、活潑開朗，愛說愛唱，能保持愉快的心境。能與他人共同分享喜悅，受到表揚時感到愉快，受到批評時感到羞愧。喜愛、關(guān)心自己的家長、老師和同伴，對他人的痛苦、困難和不幸能表示同情。
二、工作安排：
1、知道中國的全稱，為自己是中國人而感到高興;喜歡并尊敬國旗，升旗時能立正，高唱國歌。知道首都和重要的節(jié)日、紀(jì)念日。
2、知道自己的班級、幼兒園。
3、會有禮貌地稱呼和自己接近的人，說話和氣大方。會正確使用常用的禮貌用語。
4、知道本班、本園的各項活動規(guī)則，能努力遵守規(guī)則。能按信號行動，聽從指揮。
5、按時上幼兒園，不隨便缺席。
6、會用筷子吃飯，不偏食，不貪吃零食，能獨立有序地穿脫衣服鞋襪，能自理大小便，按時睡覺，按時起床。
1、知道自己的家在懷化，知道懷化的一些游樂場所。
2、尊重父母、老師。
高一德育課教案篇三
1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識、生命意識。
2、能力目標(biāo)。
學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識和分析社會事物和現(xiàn)象，常識有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力、合作精神和探究能力。
3、知識目標(biāo)。
知道曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護與互助的方法。
1、學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。
第一生活中的突發(fā)事件。
活動一：危急時刻。
“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?！苯處熖岢鰡栴}“遇到危險怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運用查找到的資料，幫助學(xué)生掌握危機時撥打什么電話及防護自護措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險時自護自救的經(jīng)驗及做法，增強學(xué)生的保護意識，提高自護自救的能力。
活動二：面對災(zāi)難。
大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險性和破壞性出發(fā)，學(xué)會自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對呢？通過設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動讓學(xué)生掌握面對災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對各種災(zāi)難。
第二突發(fā)事件中的自救自護。
活動三：模擬演習(xí)活動“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時”
先組織討論“地震發(fā)生時怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等?？梢阅M在家中、在學(xué)校、在商場幾種情景。
活動四：一方有難，八方支援。
教師可以通過播放近年來發(fā)生在我國的一些自然災(zāi)害的影像資料，來展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來的危害，特別是給人們的生活帶來的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會危難之中團結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。
2、讓學(xué)生了解游泳時或不小心溺水的預(yù)防。
3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）。
2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。
二、重點講述。
（一）食物中毒的預(yù)防。
預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
1、認(rèn)識食物中毒特征。
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。
2、提高自我救護意識。
出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。
3、預(yù)防發(fā)生食物中毒。
a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
b、不吃生、冷、不清潔食物。
c、不吃變質(zhì)剩飯菜。
d、少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e不要長期吃辛辣食品。
f、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。
h、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。
i、不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。
j、謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（qs）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準(zhǔn)入制度。
（二）游泳時或不小心溺水的預(yù)防。為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時間進(jìn)行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時倒水，及時進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。
（三）道路交通安全。
三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會。
（一）導(dǎo)入新課。
（二）教授新課。
學(xué)生活動：自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，體會二者關(guān)系，回答問題。
環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并進(jìn)行小比拼看那班同學(xué)動作規(guī)范。
教師活動：
1.選取規(guī)范中與學(xué)生生活很貼近的3條重點舉例講解。如：升旗時要脫帽、行注目禮。
2.講授“注重禮儀”一部分時，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時，重點說明坐姿要求。學(xué)生活動：1.開展行為自測，每當(dāng)將是講解一條行為規(guī)范時，學(xué)生都在紙條上寫下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒有做到。測試自己原來的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。
2.體會標(biāo)準(zhǔn)坐姿。
環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。
教師活動：教師選取《規(guī)范》8條中的4條，重點講解，引導(dǎo)學(xué)生體會與同學(xué)、老師相處的禮貌。
學(xué)生活動：體會標(biāo)準(zhǔn)的握手。自測是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫出想對老師說的話。
環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
四、五大方面，小測試“你對父母知多少”
教師活動：選取四名同學(xué)到黑板上寫下答案，朗讀測試題學(xué)生活動：選出的四名同學(xué)到黑板上寫答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫在紙條上。
（三）課堂小結(jié)。
課題：學(xué)會寬容。
教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學(xué)重點：明確寬容的重要性。教學(xué)難點：學(xué)會寬容。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入：
同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？
你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來學(xué)業(yè)有成嗎？那么請你學(xué)會寬容。
二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。兩個同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對方”。同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。
三:寬容的意義：（為什么要學(xué)會寬容）總結(jié)寬容的意義：1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。四：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識。（幾個同學(xué)發(fā)言略）。
五：教師總結(jié)：
法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜荩俏覀冏约阂环】档男碾妶D，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。
教學(xué)目標(biāo)：做到坐姿端正、舒展大方。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖。
二、學(xué)一學(xué)正確的坐姿。
1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。
板書：坐如鐘。
2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？
3、禮儀提醒；
長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。
三、總結(jié)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：你會走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？
二、學(xué)一學(xué)正確的走姿：
1、出示正確的步態(tài)圖。
要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動。
（2）上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當(dāng)。
2、辨析：出示四幅插圖。
說一說：他們這樣對嗎？應(yīng)該這樣做？
3、禮儀提醒：
（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。
（3）不要走在路隊里東張西望。（4）不要在隊伍中邊走邊說話。
三、總結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：懂得尊敬老師。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：進(jìn)了新學(xué)校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？
二、談話明理：
博愛禮儀提醒：愛老師可以表現(xiàn)為（1）主動向老師問好。（2）上課認(rèn)真聽講。
（3）主動幫老師做力所能及的事。（4）聽從老師教誨。（5）祝賀老師的節(jié)日。
三、評一評：
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學(xué)會正確的鞠躬方法。教學(xué)過程：
一、學(xué)一學(xué)：
（1）互相鞠躬。
（2）側(cè)向鞠躬。（3）見到客人要鞠躬。
（4）見到長輩要鞠躬。
二、練一練：
上課前師生互相鞠躬問好。
三、讀一讀：日本的鞠躬禮。
日本人見面時一般不握手，而習(xí)慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)課堂禮儀小學(xué)課堂禮儀。
1、每一個學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。
2、一堂課起始時的禮儀規(guī)范：
“上課”時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點頭禮）。[班長]：請坐！
下課時：[班長]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們再見！
3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。
4、回答問題時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學(xué)。
5、讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。
6、嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。
二、練習(xí)課堂禮儀第十周課間禮儀。
教學(xué)目標(biāo)：知道課間應(yīng)該做什么教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？看圖明理：
（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。
課間可以到操場去玩，但要注意安全。
二、說一說：
下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓道里追跑。
（2）在教室里吵鬧。
教學(xué)目標(biāo)：懂得在家也要講禮貌。
教學(xué)過程：
一、交流明理：
（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。
二、禮儀提醒您：稱呼與問候。
媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、評一評：
教學(xué)目標(biāo)：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)過程；
一、故事導(dǎo)入：
師講述《邋遢大王奇遇記》。
二、看圖明理。
1經(jīng)常洗手。
上完廁所后。
飯前、飯后。
運動以后。
2早晚刷牙、飯后漱口。
如果吃完東西不刷牙的話......細(xì)菌會把牙齒蛀光的！
3勤剪指甲。
4勤洗澡。
三、評一評：
教學(xué)目標(biāo)：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識糧食。
1、你知道哪些東西屬于糧食？
2、出示圖片，認(rèn)識糧食3.看一看種糧食的經(jīng)過（圖片）。
播種。施肥。殺蟲。收割。
二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。
鋤禾鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
三、聽小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛惜糧食？
教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學(xué)過程:。
一、交流明理。
1爸爸媽媽工作辛苦了。
2幫爸爸媽媽做家務(wù)。
3記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。
4體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。
二、記一記：
爸爸的生日是____。
媽媽的生日是____。
三、評一評：
教學(xué)目標(biāo)：知道行路禮儀，并在生活中運用。教學(xué)過程：
一、了解行路禮儀。
1、認(rèn)識下面的交通標(biāo)識。
（1）鐵道路口標(biāo)識。
（2）注意危險。（3）禁止非機動車通過。
（4）禁止行人通行。2請走人行橫道3翻越護欄危險4不要闖紅燈。
二、記一記：上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。
三、參觀交通知識宣傳欄。
教學(xué)目標(biāo)：了解乘車常識，學(xué)會文明乘車。
教學(xué)過程；
一、了解乘車禮儀：你坐過公共汽車嗎？坐汽車時要注意些什么呢？
1先下后上。
2不把頭探出窗外。
3主動讓座。
4不高聲交談。
二、評一評：
教學(xué)目標(biāo)：從小懂得節(jié)約能源。
教學(xué)過程：
1請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？
2大家一起來行動。
及時關(guān)水。
隨手關(guān)燈。
3他們的做法對嗎？（看圖）。
（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。
4、評一評：
做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。
節(jié)約用水。
節(jié)約用電。
自己評。
家長評。
節(jié)約用水小常識。
教學(xué)目標(biāo)：要學(xué)會尊重他人，不亂*翻他人物品。
教學(xué)過程：
1在別人家做客（出示插圖）。
不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西。
2客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動客人帶來的物品。
3在學(xué)校（出示插圖）。
不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學(xué)的書信。不能把同學(xué)的玩具拿回家。
4貪小便宜的后果。
表示禮貌的敬禮方式，少先隊員有隊禮，紅星兒童團有團禮，解放軍有軍禮等。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊伍在經(jīng)過主席臺接受首長檢閱時，向首長表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。行進(jìn)時，也可以行注目禮。[心靈雞湯]行注目禮，必須神態(tài)嚴(yán)肅，兩眼有精神的注視對方，不要嬉皮笑臉，兩腿立正的姿勢。每天升國旗時，小朋友邊行隊禮，兩眼必須邊注視著國旗冉冉升起。這表示對國旗充滿敬仰之情。[禮儀博士]請小朋友注意：
1、坐著是不能行注目禮的。
2、對方一般都是比我們年長的師長、領(lǐng)導(dǎo)或值得尊敬的標(biāo)志（如國旗、隊旗、黨旗等）。
[行為導(dǎo)航]辨析：
1、升旗時，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對國旗行注目禮了。（。
）
2、學(xué)校舉行運動會，運動員入場，經(jīng)過主席臺，頭向右側(cè)，兩眼注視主席臺，行進(jìn)時還要做正步。
（
）
1、讓學(xué)生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；
2、教育學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：圖片、一些食物活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢？
圖片3出示：
1、去干凈實惠的飯店吃；
2、吃肯德基；
3、吃油炸小吃。
學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。
談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選。
二、三呢？（學(xué)生交流）。
二、感受“垃圾食品”圖片4出示：油炸食品圖片。
5、6出示：油炸食品危害談話：看完后，你有什么想法？
拒絕垃圾食品，能做到嗎？讓我們從今天開始互相監(jiān)督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來！
高一德育課教案篇四
男：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
(1)在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，回到家里，常幫媽媽洗洗洗碗，幫爸爸捶捶背。
(2)每天好好學(xué)習(xí)，回家告訴爸爸媽媽自己的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給爸爸媽媽一個好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
(4)學(xué)會擁抱父母，說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
(6)在學(xué)校不惹老師生氣，要注意安全，不讓老師操心。
(7)每天反思，學(xué)會對父母說“對不起”。
(8)學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
2、全班大合唱《讓世界充滿愛》感謝我們的父母、老師。
班主任發(fā)言：
相信一首《相親相愛》唱出了大家對父母和老師的關(guān)心，也唱出了大家心中的感動!快樂的時光總是顯得那么短暫，但是我相信今天我們班級的主題班會一定讓我們受益匪淺，我們學(xué)到了奉獻(xiàn)精神，并且將感恩的心永遠(yuǎn)傳播下去。我們是新時代的學(xué)生，我們是充滿希望的一代人，心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來，帶著希望用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊?，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。
高一德育課教案篇五
培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識、生命意識。
2、能力目標(biāo)。
學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識和分析社會事物和現(xiàn)象，常識有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力、合作精神和探究能力。
3、知識目標(biāo)。
知道曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護與互助的方法。
1、學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。
第一生活中的突發(fā)事件。
“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?！苯處熖岢鰡栴}“遇到危險怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運用查找到的`資料，幫助學(xué)生掌握危機時撥打什么電話及防護自護措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險時自護自救的經(jīng)驗及做法，增強學(xué)生的保護意識，提高自護自救的能力。
大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險性和破壞性出發(fā)，學(xué)會自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對呢？通過設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動讓學(xué)生掌握面對災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對各種災(zāi)難。
第二突發(fā)事件中的自救自護。
先組織討論“地震發(fā)生時怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等?？梢阅M在家中、在學(xué)校、在商場幾種情景。
教師可以通過播放近年來發(fā)生在我國的一些自然災(zāi)害的影像資料，來展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來的危害，特別是給人們的生活帶來的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會危難之中團結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。
高一德育課教案篇六
一、執(zhí)教者：江蘇省揚州廣陵區(qū)杭集小學(xué)二（3）班劉月。
二、開課地點：教室。
四、開課時間：晨會課。
五、教育目地：通過本課讓學(xué)生知道錢來之不易，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，并能體諒父母的辛苦。
六、教育過程：
針對這一情況，我便利用晨會課在班級實施了這樣的教育：“同學(xué)們，今天王老師想和大家做一道算術(shù)題！”孩子們一個個都睜大了好奇的眼睛，等著我出題，你們每天都用多少零花錢？”孩子們便七嘴八舌的說開了，有說1元，有說2元，有說5元……，我便取了同學(xué)們大致平均數(shù)2元寫在黑板上?！懊刻斐肆慊ㄥX外，你們還有什么地方要花錢？”孩子們面面相覷，揮著小手說不知道，“今天，老師便來幫你們算算，拿零花錢一天2元來算，一年365天，你就花去730元，再加上平時你們的學(xué)費，買玩具、文具、衣服、游玩、吃的食物等等，一個小朋友一年的開銷最少也得七八千元！”當(dāng)我把這個他們從沒見過的大數(shù)字寫在黑板上時，他們不約而同的都發(fā)出“?。 钡捏@嘆聲，我接著說：“你們知道要花多少時間流多少汗水才能掙到這么多錢嗎？假如你媽媽是牙刷廠的工人，每天起早貪黑的工作12小時，六個多月才能掙到這么多錢既便你的爸爸媽媽工作收入高些，至少也得工作五個月，自己省吃儉用才能滿足你們一年的生活開銷呀！同學(xué)們，你們陪父母上過班嗎？”這時孩子們向炸開了鍋一樣討論開了，有的媽媽每天很晚才回家，有的說爸爸每天回家衣服都是濕漉漉的，有的`說媽媽的手上有很多老繭……這時我又說：“老師給大家講剛才那一番話，是為了讓大家明白，我們現(xiàn)在所花的每一分錢都是父母用辛苦工作掙來的，來之不易，我們可千萬不能小看，隨意浪費，更不能向父母＂大開口＂，提過份的要求。(本站)我們現(xiàn)在還小，沒有工作的能力，還不能掙錢，唯一能做的便是節(jié)約用錢，用好每一元錢，不浪費一分錢，你們說對嗎？”同學(xué)們不約而同地齊聲點頭答應(yīng)了，我又走到那幾個羞愧得低下頭的同學(xué)面前，輕輕摸了摸他們的頭……我相信從這一刻起他們對零花錢肯定有了更深刻的認(rèn)識。
七、教育反思：
現(xiàn)在的孩子都是蜜罐里長在的，關(guān)心的何止父母兩個，給零花錢的人是更多，他們過著衣來伸手，飯來張口的悠閑日子，不管家境如何父母總是盡量滿足孩子，有些父母更是用金錢做為對沒有時間陪孩子，而給予孩子的補償，久而久之，孩子便覺得父母給零花錢是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，養(yǎng)成了浪費的壞習(xí)氣，更不會知道，這些錢背后的辛酸與汗水。通過本次教育至少給孩子們的心靈一次小小的震撼，讓他們了解了父母的辛苦和不易，相信結(jié)合以后的相關(guān)教育一定會讓他們學(xué)會感恩，懷著一顆感恩的心來學(xué)習(xí)和生活。
高一德育課教案篇七
1、女：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。
父母給了你肉體，老師給了你思想。
男：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師。
2、請聽詩朗誦《老師，您辛苦了》：
老師，您辛苦了。
是誰，
把無知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室。
是您，老師。
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人。
是您，老師。
您就好似和煦的春風(fēng)，
溫暖了我們的心靈。
是誰，
把幼小的我們。
培養(yǎng)成成熟懂事的少年。
是您，老師。
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
3、贈送獻(xiàn)花。
高一德育課教案篇八
(1)解釋宇宙的概念和宇宙的特點。
(2)了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型。
(3)掌握天體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以及地球在天體系統(tǒng)中的位置。
(4)理解地球上存在生物的原因。
本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)，也是同學(xué)認(rèn)識地球宇宙環(huán)境的重要內(nèi)容。其中天體和天體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重點，是認(rèn)識宇宙的組成和運動變化的基本內(nèi)容，地球上存在生物的原因是本節(jié)的重點也是難點。
[問題] 什么是宇宙
[問題] 宇宙中的物質(zhì)通稱為 。有哪些類型如何區(qū)別它們
恒星
行星
衛(wèi)星
星云
流星
彗星
[問題] 宇宙中各種天體之間有何運動關(guān)系
將天體系統(tǒng)層次用簡圖表示：
[問題] 讀太陽系模式圖和九大行星數(shù)據(jù)完成
(1) 在示意圖中標(biāo)注九大行星名稱、小行星的位置
(2) 注意九大行星的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向及軌道，參比公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的周期。
(3) 按結(jié)構(gòu)把九大行星劃分為類地、巨、遠(yuǎn)日行星，它們各有哪些
[問題] 地球是一顆普通的行星，但又不同于太陽系中其它的行星，為什么
(根據(jù)地球在太陽系中位置和九大行星的數(shù)據(jù)資料，分析地球上生命存在的條件。)
[問題] 在地球以外的天體上是否有生命存在
(收集關(guān)于ufo、人類對宇宙的探索資料，批駁一些偽科學(xué)言論)
[問題] 人類如何好好保護自己的家園——-地球
(省會考綱要)
1. 什么是天體：
2. 用簡表區(qū)別不同級別的天體系統(tǒng)：
3. 日地的平均距離是：
4. 地球是太陽系中一顆普通的
說明地球上存在生物的原因：
高一德育課教案篇九
鈴鈴鈴鈴鈴鈴隨著一陣陣清脆的上課鈴聲傳入我和同學(xué)們的順風(fēng)耳中，教室里沸騰起來了，因為大家期待已久的體育課終于到來了。
老師一聲令下，我們就像悶在籠子里的`小鳥一樣，以百米沖刺的速度飛到了大操場上，瞧，同學(xué)們圍在一起干嘛呢？哦，原來是籃球癡迷者們正在分隊進(jìn)行籃球比賽呢！我也喜歡籃球，也迫不及待地參加了。打完籃球，我便坐在樹下休息，伴著清風(fēng)，欣賞著周圍的景色，操場上的南邊也圍著一些同學(xué)，他們在爬桿，一個小同學(xué)個從桿上滑下來，一個大同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，迅速爬了上去。
另一邊傳來了一陣陣加油，加油！的聲音，原來是乒乓小將們正在打乒乓球呢！見他們玩得很高采烈的，我也覺得手有些癢了，我不由自主地走了過去?？矗麄兇虻枚嗾J(rèn)真??！旁邊的裁判員正在為這一對死對頭一分一分的給他們記上去，雙方打得難解難分，比分咬得很緊，如此激烈的比賽看得我也為他們緊張。雖然他們打乒乓球打得汗流浹背，可他們都不在意這些，他們各種虎視眈眈地盯著對手，觀察尋找著對手的漏洞，恨不得一口把對手吃掉，他們都渴望獲取勝利。
這時候的我，正看在興頭上，忽然一陣響亮的下課鈴聲傳入大家的耳朵中，雙方打成一平局，裁判員宣布比賽結(jié)束，比賽不分勝負(fù)。同學(xué)們只好戀戀不舍地放下了手中的體育器材，回到教室里去了。（操場又恢復(fù)了平靜。）緊張而又充滿活力的體育活動結(jié)束了。
高一德育課教案篇十
3、學(xué)習(xí)觀察圖畫內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力；
通過說一說、想一想、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
一課時。
一、初步看圖，了解圖上的大體意思。
圖上的小朋友怎么樣？
（圖上的小朋友講文明，懂禮貌）。
二、逐個看圖，回答問題。
1、看第一幅圖。
（1）說說圖上有誰，他們在干什么？
（早上，一位老爺爺在街心公園打太極拳，小明看見了，忙向老爺爺打招呼）。
（2）小明說什么？老爺爺怎么樣？
（小明說："張爺爺早！"張爺爺連忙回答說："小明早！"）。
2、看第二幅圖。
（1）圖上有誰和誰？他們之間發(fā)生了什么事？
（2）小明怎么說？小哥哥又怎么說？
（小明說："我把球踢到您身上了，對不起、"小哥哥說："沒關(guān)系、"）。
3、看第三幅圖。
（1）什么時候小明和誰在干什么？
（2）小明怎么說，小紅又怎么說？
（小明拿著小紅借給他的乒乓球拍說："謝謝你！"小紅說："不用謝"）。
4、看第四幅圖。
（1）小明和誰一起干什么？
（放學(xué)回家，小明到了家門口、）。
（2）小明對同學(xué)說什么？
（小明說："再見！"小文也說："再見！"）。
三、把四幅圖連起來說、（用上禮貌語言）。
1、先自由說，后說給同桌聽。
2、指名說圖。
老師板書：
"您早""對不起""沒關(guān)系""謝謝""不用謝""再見"。
五、進(jìn)行禮貌表演活動。
1、每天早上到校，第一次見到老師，我們要說x。
2、得到了別人的幫助，我們要說x。
3、不小心弄臟了別人的衣服，我們要說x。
4、上課了，老師走到講臺，我們要說x。
六、作業(yè)。
在生活中，用禮貌用語，做一個講文明，懂禮貌的好孩子。
高一德育課教案篇十一
我始終在思考一個問題：如何上好語文課，如何使學(xué)生健康成長？美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”可以看出小學(xué)童年生活對孩子的重要性。下面僅從四個方面對此談?wù)勎业拇譁\認(rèn)識。
一、課堂教學(xué)要“求真”
學(xué)生的主體作用概括為學(xué)習(xí)求真、生活求真、做人求真三個方面。所謂“求真”就是“求是”，去不斷認(rèn)識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。
新課程改革注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，但這并不意味著可以忽視或否定對知識與技能的傳授。所謂真，首先是講真理，教師所教的基礎(chǔ)知識與技能是真理，和同學(xué)們共同研究、探索的科學(xué)是真理；其次是真實，課堂要有真實性，它追求教與學(xué)的實際效果；最后是要真誠；真誠地對待學(xué)生。
語文教學(xué)中的“求真”，就是要求我們老師要真實地呈現(xiàn)出文本思路，真實地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，老師不論在基礎(chǔ)知識的教學(xué)、閱讀過程中的教學(xué)，還是作文中的指導(dǎo)，只有把“真”展現(xiàn)出來了而后又去引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)“真”知道什么是對的，什么是錯的什么是允許做的，什么是有悖道德和法律的，這樣，在學(xué)習(xí)中才能真正地健康、快速地成長起來。
二、課堂教學(xué)要“務(wù)實”
新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生全面發(fā)展的理念，它強調(diào)教育要實實在在地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品行和終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。所謂務(wù)實，是要求教師在課堂上應(yīng)采用探究、體驗、交流等創(chuàng)新的教育教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使之成為強大學(xué)習(xí)動力，以此提高教學(xué)效率。課堂上教師要善待每一個學(xué)生，營造融洽、平等、民主的教與學(xué)的課堂教學(xué)氛圍，同時教師要通過課堂教學(xué)把知識性、人文性、審美性巧妙地融合起來，給學(xué)生體驗真情實感的課堂，使課堂教學(xué)中的真與實得到和諧的、完美的統(tǒng)一。
八十年代朱作仁教授提出“真實、樸實、扎實。”今天我們重提三個“實”，是很有針對性的。語文課堂的虛假成分往往很多，有效成分減少，再有就是形式主義，不注重結(jié)果，尤其是公開課。語文教學(xué)首先是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，即聽、說、讀、寫、思的訓(xùn)練。人文性是需要的，但不能一味地人文，也需要基礎(chǔ)，兩者不可偏廢。
三、課堂上必須有“情感”
1、立足教材，提倡讀中感悟。
語文這門學(xué)科不像其它科目，它必須立足于教材。每一篇文章涵蓋的知識面很廣，可以說上至天文，下至地理，可開挖的資源太多大多了。但語文課終究還是語文課，新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的語感，感受祖國語言文字的魅力，能運用語言文字表達(dá)自己的真實感情。因此語文具備了工具性和人文性兩大特征。怎樣來體現(xiàn)這兩大特征呢？讀中感悟是一個好法子。以教學(xué)《鳥的天堂》為例，我首先讓學(xué)生先讀讀贊美大榕樹的段落，然后問：“你是如何體會到的？學(xué)生劃下自認(rèn)為美的句子，并注上旁批。全班交流時，邊讀邊品：“臥”字好在哪兒？“近看”、“遠(yuǎn)看”都寫出了榕樹的什么？“不可計數(shù)”指什么？…并在黑板上畫一畫，讓學(xué)生讀一讀，師生一齊分享點點滴滴的感受，體會作者用字的巧妙性。可以說品讀課文精彩片斷是一節(jié)課的精華所在，只有讀透了才悟得出，只有悟得出才能再有感情地讀出來，最終使教學(xué)資源--師、生、文本在對話中得以開發(fā)利用。
2、尊重“需要”，注重“激趣”
尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)的“需要”，“激發(fā)”學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，是實現(xiàn)學(xué)生積極性，主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率的前提。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，要了解學(xué)生讀書，求知和情感的需要，切記灌輸。重在引發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，我通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，或直觀演示，或旁征博引……激發(fā)他們閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極教學(xué)氛圍。
3、教學(xué)中要注重“溶情”
在教學(xué)中教師適時地融入自己的某些情感，有時更能激發(fā)學(xué)生的熱情。用自己的情感溶化學(xué)生、用自己的心喚醒學(xué)生的心。
四、課堂中要“關(guān)愛”學(xué)生。
1、愛的平等。
我們在教學(xué)中往往把精力放在成績好的同學(xué)身上，特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進(jìn)生、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實，每個學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進(jìn)生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學(xué)習(xí)的熱情。
2、愛的巧妙。
愛是無聲的語言，尤其是課堂上，我們老師的每個眼神，每個動作都是表情達(dá)意的方式。學(xué)生有著敏銳的感覺力。只要我們在一些細(xì)節(jié)上給予修飾和強化，我們就能讓這些巧妙的“愛”發(fā)揮它們的作用。
總之，我希望上好每一節(jié)語文課，每節(jié)課都能驗證學(xué)生健康、快樂成長的足跡，給孩子們留下一個美好的童年。當(dāng)然，教學(xué)有法，教無定法，可以說沒有一種教學(xué)方法是最好的，只能在實際的教學(xué)環(huán)境中靈活運用。
高一德育課教案篇十二
在沒有進(jìn)行教育改革的背景下，小學(xué)德育課的指導(dǎo)思想是在道德的基礎(chǔ)上，為學(xué)生傳授知識，學(xué)生主要是以學(xué)習(xí)為主。此種指導(dǎo)思想在新課程改革后發(fā)生了改變，對人性化的要求越來越高，要求教師在德育教育中，應(yīng)該圍繞兒童的生活來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)教師發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生構(gòu)建自身的道德，與此同時，還強調(diào)教師要將培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣以及教授學(xué)生知識等與培養(yǎng)學(xué)生的情感融合在一起，將德育教育和其它的教育教學(xué)進(jìn)行有效的連接。
在新課程改革進(jìn)行之前，小學(xué)德育課的性質(zhì)是一種分科課程，所謂的分科課程，主要是指教師在教學(xué)中將知識所具有的內(nèi)在聯(lián)系分開了，從而導(dǎo)致學(xué)生對自身、社會等的認(rèn)識并不全面，教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)了重復(fù)現(xiàn)象，教學(xué)效率較低。在新課程改革之后，小學(xué)德育課的性質(zhì)有了明顯的轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要將德育課和其它學(xué)科聯(lián)系在一起，尤其是生活課，兩者的有效聯(lián)系，使原本單一的德育課轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌返潞蜕睢毕嘟Y(jié)合的課程，進(jìn)而體現(xiàn)出了綜合課程的性質(zhì)。
在原有的教育背景下，開展小學(xué)德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的思想觀、道德觀以及價值觀等。在新課程改革之后，小學(xué)德育課的教學(xué)目標(biāo)在原有基礎(chǔ)上，更加傾向于促進(jìn)學(xué)生的`認(rèn)知發(fā)展，注重學(xué)生對道德規(guī)范以及相關(guān)知識的掌握。由此可以看出，新課程標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)德育的目標(biāo)上發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，不僅要求教師培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣等，還針對學(xué)習(xí)方法以及情感價值等方面提出了明確的要求。
小學(xué)德育課的教學(xué)內(nèi)容比較多，涉及的范圍比較廣泛，其中主要的教學(xué)內(nèi)容有集體主義教育和勞動教育、愛國主義教育以及民主與法制教育等，這些教育內(nèi)容基本將社會中的方方面面都包含進(jìn)去了，這些教育內(nèi)容中，有很多內(nèi)容是在當(dāng)前社會發(fā)展過程中仍然需要繼續(xù)弘揚的，這樣就使得人們在選擇教育內(nèi)容的時候，是以社會價值作為標(biāo)準(zhǔn)的，選擇的教學(xué)內(nèi)容大多具有較高的社會價值，可以為德育社會功能提供有效的服務(wù)。隨著新課改的發(fā)展，小學(xué)德育課教學(xué)內(nèi)容的選擇也產(chǎn)生了一定的轉(zhuǎn)變，不再將社會價值放在首位，而是以學(xué)生為中心來選擇教學(xué)內(nèi)容。在新課改的影響下，相關(guān)人員在選擇教育內(nèi)容的時候，是以學(xué)生的實際生活情境為依據(jù)的，這對學(xué)生以后的發(fā)展有著積極的作用。
在小學(xué)德育課的實施方式以及評價功能上，其注重的是結(jié)果性評價。在新課程改革之后，小學(xué)德育課的實施方式和評價功能有了顯著的變化，在改革之后，小學(xué)德育課更重視的是學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的評價，并將綜合性評價和個性化評價進(jìn)行了整合，通過此種方式進(jìn)行的評價，更加合理。在評價的過程中，要求進(jìn)行多樣化的評價，從評價的角度、主體等進(jìn)行轉(zhuǎn)變，與此同時，還要求使用多樣化的方法進(jìn)行評價。在新課程改革背景下，小學(xué)德育課更加重視科學(xué)合理的開發(fā)、使用資源，課程資源也不再局限于教材上，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)等方式來豐富教育資源，使教育資源具有開放性。
二、結(jié)束語。
綜上所述，小學(xué)德育課在新課程改革背景下，發(fā)生了極大的變化，這些變化豐富了小學(xué)德育課的教學(xué)內(nèi)容，改變了開展德育教育的目標(biāo)、教學(xué)觀念和方式，使其更加符合當(dāng)前社會的發(fā)展需求。新課程改革的進(jìn)行，對小學(xué)德育教育來說是一把雙刃劍，在為其發(fā)展提供了機會的同時，也為其帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在新課程改革背景下，應(yīng)該提高小學(xué)德育教育水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教育方法，實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)更好地發(fā)展。
高一德育課教案篇十三
今天，我上了一節(jié)與眾不同的英語課——是由北京大學(xué)教授講的一節(jié)英語課，就是在北樓會議室上的這一堂課，想要了解我們的這一堂課是怎樣的嗎？那就聽我慢慢道來吧！
下午前兩節(jié)課，一晃眼就過去了，活動時杜美逸被叫到老師辦公室說：”現(xiàn)在北樓會議室，正在上英語口語課，你要不要去聽呢？“其實，老師是想讓杜美逸去的，因為千載難逢的好機會，為什么不去呢？但是，杜美逸猶豫地說：”如果有人陪我去就行?！熬驮谶@時，王佳璐跑了過來，老師看見后又說：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語更加好。”在老師的勸導(dǎo)下，他們找好抄作業(yè)的人就去了。過了一會兒，她們回來說：“那還需要人，你去不去?！边@時，我心想：有這么好的機會，干嗎不去？于是，我便爽快地答應(yīng)了，我們以小跑到了會議室，去后還在上課，我們就悄悄地坐下。
剛開始，我一點都不認(rèn)真聽，有時我還開小差——與同學(xué)說話。但是，這只是開始的時候，當(dāng)課堂進(jìn)入高潮后。我就跟著老師又唱又跳，老師雖然是外國人，但也與我們又唱又跳的。有些同學(xué)說：”要是這個老師能成為我們的英語老師該多好呀！“當(dāng)然，快樂的事情是很短暫的，很快就下課了。我們依依不舍的離開了，在路上我還想：他能當(dāng)我們的英語老師該多好呀！
這節(jié)課我們上的十分開心，這個老師把整個課堂都調(diào)動起來了。
高一德育課教案篇十四
教學(xué)。
目的：解決教室垃圾桶不堪重負(fù)的惡劣狀況，進(jìn)而引導(dǎo)生養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己身上存在的不良飲食、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)難點：幫助學(xué)生改變不良生活習(xí)慣。教學(xué)方法：討論，分析，歸納。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环鈱懡o你們的信，是誰寫的呢？我們來看大屏幕（課件呈現(xiàn)《垃圾桶寫給同學(xué)們的一封信》）。看完了垃圾桶的心里話，大家有什么感觸呢？（生??）今天，我們就來一起挑戰(zhàn)垃圾桶的難題吧。
二、活動環(huán)節(jié)。
1：研究垃圾桶，統(tǒng)計數(shù)據(jù)?；顒硬襟E：
（1）全班以組為單位，每組挑選出三名垃圾研究員。（2）準(zhǔn)備好提前收集好的教室垃圾，用四個桶分裝好。（3）以組為單位，搬出垃圾桶，看看垃圾桶里都有哪些“寶貝”。（4）對數(shù)量多的幾類垃圾分別進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。（5）各組把統(tǒng)計的結(jié)果用表格的形式公布到黑板上。
2、討論數(shù)據(jù)，透過數(shù)據(jù)看習(xí)慣?；顒硬襟E：
（1）老師在公布的數(shù)據(jù)旁板書“為什么會這樣呢？”的思考題。（2）每四人為一個討論小組，對黑板上的數(shù)據(jù)進(jìn)行思考和討論。（3）小組發(fā)表討論的結(jié)果。
（4）老師整理大家的發(fā)言，
總結(jié)。
透過數(shù)據(jù)看出的大家的不良飲食、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
3、改變習(xí)慣，形成約定，減少垃圾活動步驟：
（1）展開班級研討——怎樣減少垃圾？（2）學(xué)生發(fā)言。
（3）老師黑板上整理學(xué)生發(fā)言：
1、2、3、4、5??（4）展開班級研討——如果有同學(xué)控制不住壞習(xí)慣怎么辦？（5）學(xué)生發(fā)言。（6）老師黑板上整理學(xué)生發(fā)言：
6、拍照，看誰總是上鏡頭。
7、同伴互相提醒。8人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士??。
高一德育課教案篇十五
活動目的：通過本節(jié)德育課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，從身邊點滴做起，提高自己的文明水平和道德修養(yǎng)，成為一個講文明的好學(xué)生。 活動重點：學(xué)習(xí)敬禮和問好等禮儀。
活動難點：引導(dǎo)學(xué)生在生活中真正實施文明禮儀。
活動過程：
一、小品導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：什么樣的行為是文明的行為？什么樣的學(xué)生是文明學(xué)生？請大家欣賞小品：《兩個學(xué)生》。（一個學(xué)生見了老師就問好，另一個學(xué)生見了老師不理不睬）
二、討論：1．你是怎么看這兩個學(xué)生的行為的？各抒己見。
2．在校園里，要注意哪些文明禮儀？
3．你知道正確的站姿嗎？
4．你知道怎么微笑嗎？
5．你知道怎么敬禮嗎？
6．請說出五種文明禮貌問候語。
7．說一說：在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？
三、表演：路上遇見老師
請小老師表演正確的敬禮和問好的站姿和手勢等。
四、借用故事，升華情感。
1．請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2．教師講《程門立雪》的故事。
3．學(xué)生談聽完故事的感受。
4．師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
五、友情提示，自省互查。
我們班有哪些同學(xué)見了老師不問好的？
我們以后應(yīng)該做些什么？要怎么做？
六、活動結(jié)束，希望寄語。
師：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成講禮儀的好習(xí)慣。 讓我們牽文明禮儀的手，共創(chuàng)美好的明天！
內(nèi) 容：《文明禮儀伴我行》 學(xué) 校：新舟鎮(zhèn)群里小學(xué)
班 級：五（1）班
指導(dǎo)教師：陳珊珊
時 間：2015年4月2日
活動背景：
對小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習(xí)慣。因此“講文明，重禮儀”班會課就應(yīng)運而生了。
活動目的：
1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。
3、使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。 活動準(zhǔn)備：
1、分組排練童謠、小品、相聲、三句半
2、搜集關(guān)于文明禮貌的知識和童謠。
理論鏈接：
《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。
活動過程：
一：播放音樂，引入班會
（播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場） 主持李：各位老師
主持汪：各位同學(xué)
主持合：下午好！
主持：歡迎參加五年級文明禮儀伴我行主題班會。
主持汪：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。 主持李：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持汪：一個燦爛的日子，撒滿大地。
主持李：春風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美，
主持汪：尊師長,愛同學(xué)。
主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，五年一班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》
小組1、我有一張-----甜嘴巴
小組2、我在車上給老奶奶-------讓座
小組3：同學(xué)摔倒——我來拉。
主持汪：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！
三、文明禮儀模特隊。
主持汪：為了使同學(xué)們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，下面是模特隊帶來的精彩節(jié)目展示。
（一）“舉止美小隊”隊員上場，小隊長舉牌。
（隊長：余楊 隊員：余乾 聶曉松 汪乾江）
小隊長：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些?
(隊員依次回答)
小隊長：好，下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”“行如風(fēng)”。全體起立：
（1）稍息、立正。（展示站姿）
（2）齊步走一二一。（展示行姿）
（3）立定、請坐。（展示坐姿）（擺好凳子）
小隊長：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學(xué)們在日常生活、學(xué)習(xí)中一定要注意舉止美。
（二）“語言美小隊”舉牌上場
（隊長：陳芊芊 隊員：彭開艷 陳乾 何振濤 余盛鑫 任遠(yuǎn)揚 楊俊 楊林子）
小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭Z言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀模特隊，請看我們的風(fēng)采展示。
1.請看我們給大家?guī)淼摹段拿鞫Y儀兒歌》
（表演者：彭開艷 陳芊芊 陳乾 何振濤 ）
2. 情景劇
隊長：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產(chǎn)生意想不到的后果。
（表演者：余盛鑫 任遠(yuǎn)揚 楊俊 楊林子）
四、文明禮儀三句半
們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。下面請看《文明禮儀三句半》（葉珊珊 劉林 何心雨 張?zhí)煅?BR> 五．文明禮儀知識競賽
主持汪：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面我們進(jìn)行文明禮儀知識競賽，請同學(xué)們踴躍舉手搶答，答對答好有獎品。
乙 ：你想向同學(xué)借鉛筆時，你該怎么說？
甲：由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？
乙 ：家長向你微笑，你怎樣對待？
甲：有客人來你家做客，你怎么做？
乙：客人來你家做客后要離開你家，你會跟客人說些什么？
甲：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時：你應(yīng)該 怎么說？
乙 ：見到教師說什么？
甲：接受別人的幫助，誠懇地說什么？
乙 ：打擾了別人，抱歉地說什么？
甲：升國旗時應(yīng)注意哪些？
六．請聽詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
主持人李：同學(xué)們在競賽中都表現(xiàn)得很積極，在同學(xué)們的回答中，也可以看出，我們班的同學(xué)都是講文明禮貌的的小學(xué)生。
下面請看詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》(羅茂飛 劉志誼 余朝
蘭 喻浩亮）
七．小記者采訪
主持汪：告訴大家一個好消息，電視臺的記者姐姐來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。（記者：梁艷 甲：婁夢輝 乙：聶強丙：郭洋 ?。簭堚?）
小記者：嗨,大家好！我是中國少年報的小記者我姓梁，叫梁艷。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。
小記者：現(xiàn)在，我要問大家?guī)讉€問題。請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎
小記者：你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者：請問，當(dāng)你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？ 乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。
小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！
小記者：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你
小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
?。和跏迨迥?！您請進(jìn)，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。
小記者：ok！你真是一個講文明，有禮貌的.好孩子。 小記者：看來同學(xué)們個個語言優(yōu)美頂呱呱！
（全班齊朗誦）
晨風(fēng)輕輕吹，我們到校內(nèi)，
小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，
人人做到語言美，我們從小講禮貌。
小記者：我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見 主持人李：謝謝小記者的采訪。
八．相聲《說話》展示（表演者：劉志誼 劉林）
主持人李：謝謝同學(xué)們的精彩表演！讓我們再一次的把掌聲獻(xiàn)給每一位參加演出的同學(xué)。讓我們看看下面這位同學(xué)的毛病出在哪，請看相聲《說話》。
主持人李：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應(yīng)該怎么樣做？ （學(xué)生交流意見）
九、文明禮儀拍手歌
主持人汪：下面請全班同學(xué)展示文明禮儀拍手歌。
十、班隊會尾聲
主持人汪：最后，讓我們大家齊唱《同一首歌》，
主持人合：愿這首歌帶去我們的心愿，送上我們的祝福， 愿我們的校園更加美麗，
愿同學(xué)們都成為文明禮儀的使者！ （齊唱《同一首歌》）
主持人汪：下面請我們的班主任老師作總結(jié)。
老師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，展示節(jié)目很積極，每一個節(jié)目都很精彩。謝謝大家積極地排練！你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。我希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人！
活動反思：
工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著青少年的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，我班在4月份召開了一次主題班會。
這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范，使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感；讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。
當(dāng)然這次主題班會進(jìn)行中也出現(xiàn)多處缺失。 首先，整個課堂教學(xué)比較單調(diào)，主持人的激情不夠，沒有能夠充分調(diào)動大家參與的積極性。學(xué)生表演時由于面對眾多老師的緣故還比較緊張，看來以后要多進(jìn)行類似的活動。
其次，課堂調(diào)控能力問題，作為主持人應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用,并給予學(xué)生發(fā)揮其主體作用?；顒又袘?yīng)注意給學(xué)生思考的時間，學(xué)生回答后應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點評，再發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，給予歸納提升。
最后，感覺自己在某些環(huán)節(jié)的設(shè)計上沒有考慮周全，以后的活動中，設(shè)計問題的環(huán)節(jié)一定要仔細(xì)推敲。
雖然是精心準(zhǔn)備的一節(jié)課，也知道在活動中要精心挑選材料、仔細(xì)準(zhǔn)備學(xué)生活動，避免過多過濫，影響活動效果，但在實際的設(shè)計過程中，對一些材料的選擇還是取舍不夠，總覺得我們學(xué)生需要并應(yīng)該了解掌握的禮儀知識太多了，總希望他們能夠在這節(jié)課上多了解一些禮儀知識。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)該吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并不是通過一節(jié)課就能夠讓學(xué)生把禮儀知識落實到日常的學(xué)習(xí)生活中去。讓學(xué)生成為一個懂禮貌，講禮儀的人，并不是一朝一夕的事，而是要落實到每節(jié)課的課堂教學(xué)中。
高一德育課教案篇十六
讓學(xué)生明確感恩的重要性，并學(xué)會去感恩，去感謝身邊的每一個人。
課件。
一、出示邰麗華的照片。（出示課件）。
（生答：她叫邰麗華，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上是《千手觀音》的領(lǐng)舞者，她是一個聾啞人）。
二、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧浮＃ǔ鍪菊n件）。
師：美嗎？《千手觀音》在2005年的春節(jié)晚會上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎呢？
（生答：因為他們是一幫特殊的人，他們都是殘疾人，而且表演得很精彩）。
師：對，正是由于她們對生活的樂觀態(tài)度，沒有被身體的殘疾所擊跨，用一顆真摯的心，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會帶來一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿?！保ǔ鍪菊n件）。
今天這節(jié)課老師就和我們班的同學(xué)一起來探討我們?nèi)绾稳W(xué)會感恩。（出示課題）。
師：老師這里有一個非常感人的小故事，咱們班誰朗讀最有感情？
師：下面我們歡迎同學(xué)上來為我們講述這個感人的小故事。（出示課件，伴樂）。
四、師：風(fēng)雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命，感謝母親對她愛。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌，讓我們在歌聲中回味母親給予自己的愛，去體會父母對我們的常常情懷。
（出示課件——《感恩的心》）。
師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。（手語）真摯的情感、動人的音樂，讓我們想起母親為我們所做的一切的一切，我們每個人都是媽媽十月懷胎所生，下面我們就來體驗一下媽媽十月懷胎的辛苦。
五、活動：輕松一刻：把球放在腹部，借用大腿與腹部的力量夾住球，右手提籃子在教室來回走一趟。請上四位同學(xué)來體驗一下，體驗過的同學(xué)來談變體驗的感受。
（生答：父親、長輩、兄弟姐妹、同學(xué)、老師、朋友……）。
六、師：我們來猜一猜，這些不是來自于哪些人的愛，我們應(yīng)該如何感謝他們？
（出示課件——感謝父母、老師、同學(xué)、工人）。
七、創(chuàng)作活動：世上有關(guān)于感恩的詩句非常多，下面我們小組來比一比，哪組同學(xué)知道我的感恩的詞句多，可以背誦古今中外的名人的詩句，也可現(xiàn)場自我創(chuàng)作，時間2分鐘，原創(chuàng)注明作者，開始。
（展示各組詞句，簡單點評）。
八、引：我們聊了這么多有關(guān)感恩的話題、詞句，我想我們同學(xué)心中也一定有話要對給予自己愛最多的人說一說了，就讓我們來場真情表白吧！
師：說清楚，感謝誰，為什么？
制作感恩卡。
九、同學(xué)作品展示。
師：我們一起看看一部分同學(xué)的真情表白！
十、結(jié)束語：短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情說完，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學(xué)，感謝親朋！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠(yuǎn)充滿愛！
十一、課后布置：
1、把感恩卡送給你要感謝的人。
2、課后學(xué)唱《感恩的心》并唱給父母聽。
高一德育課教案篇十七
通過本次班會，使學(xué)生能對親情有較為真切的體驗，較為深刻的理解，從而使他們在生活中能珍惜親情，敬愛母親及其他親人。
背景說明。
中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦，孝道精神源遠(yuǎn)流長。然而在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，由于社會風(fēng)氣及其他因素的影響，有些學(xué)生在家庭中不尊敬父母，不珍惜親情，在社會中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。
德育重點。
以情動人，以理服人，以德昭人，對學(xué)生進(jìn)行親情、倫理、責(zé)任的教育。從自己做起，從點滴做起，珍視母愛，回報親情。
教學(xué)方法：運用多媒體進(jìn)行情感渲染，激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。
教學(xué)安排：一課時。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
中華民族是傳統(tǒng)的禮儀之邦，有著悠久的`歷史文化和傳統(tǒng)美德，孝道精神更是源遠(yuǎn)流長，孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護子的故事導(dǎo)入。
二、走近母親，學(xué)會理解寬容。
通過兩個情景再現(xiàn)，讓學(xué)生作為清醒的旁觀者，理性的認(rèn)識別人的母親，學(xué)會理解寬容。
三、走進(jìn)母親，感悟人間親情。
1、走進(jìn)自己的母親，進(jìn)入母親的心靈，感悟母親至真至善至美的人間親情。（配樂朗誦）。
2、學(xué)生講關(guān)于母親的感動的或者內(nèi)疚的事情。
3、歌曲渲染。
四、回報母親，呼喚責(zé)任意識。
1、學(xué)生談回報母親的方式。
2、學(xué)生給母親寫則短信，抒寫對母親的深情。
五、簽名活動。
誰言寸草心，報得三春暉。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，走進(jìn)母親，做一個孝順的孩子，做一個傳統(tǒng)美德的繼承者，做一個孝道精神的發(fā)揚者，報恩慈母，我們一路同行！