提煉出一段時間內(nèi)的重要經(jīng)驗和教訓，并將其概括為總結(jié)，有助于我們在未來的發(fā)展中避免犯同樣的錯誤。寫總結(jié)時要尊重事實，客觀公正地進行評價和總結(jié)。通過參考這些總結(jié)范文，我們可以學習到一些寫作技巧和表達方法。
中專個人學期期末總結(jié)篇一
在學校領導的正確指導下，各位同事的鼎力協(xié)助下，本人完成了學校交付的各項任務?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、安排就業(yè)人數(shù)。
20__年對于我們學生來說是就業(yè)機會最多，就業(yè)質(zhì)量最高的一年，因為20__年開發(fā)區(qū)是引進外資、大型企業(yè)進駐最多的一年，過億元的企業(yè)近百家。其中，50億元以上的企業(yè)有兩家，20億元以上的企業(yè)20多家，這么多的大企業(yè)會給我們的學生帶來更多更好的就業(yè)機會。全年需要就業(yè)學生468人，男生396人，女生62人，截止到20__年7月1日，已安排男生384人，女生56人，共440人，剩余28人未就業(yè)的主要原因是年紀太小，到高三畢業(yè)時才16周歲；還有個別學生是未達到畢業(yè)要求，比如：學費未交齊、學習實訓成績嚴重不合格、檔案里有開除學籍留下查看處分等。這些學生在今后仍然有機會推薦就業(yè)。
二、推薦就業(yè)去向。
1、男生主要去向是工業(yè)類單位，如__等。
2、女生主要去向是幼兒教育，如__小學、__小學、__小學、__小學、__、部分私立幼兒園。__也有校部分學生。
3、就業(yè)單位的類型主要是國有企業(yè)和民營企業(yè)。三、用人單位工資待遇。
1、就業(yè)時初始工資一般在10001800元/月。
2、都有保險、但是能給上五險的單位占所有用人單位的60%左右，能上住房公積金的單位在所有用人單位里占30%左右。
3、基本都能提供食堂或者有餐補。但能提供住宿的企業(yè)不多，經(jīng)過考察，提供的住宿環(huán)境一般達不到學校學生宿舍的水平，很多學生都對住宿不滿意。
4、工作時間一般都在8小時，個別企業(yè)會有經(jīng)常性加班，在10小時左右，但是加班都會有加班費。倒班制的工作方式很多學生不接受。有雙休日的單位比較少，基本上都是一周休息1天，而且哪天休息一般由單位來決定。
四、學生就業(yè)心態(tài)。
大多數(shù)學生還是比較務實的，也能及時適應自己的身份轉(zhuǎn)換，積極面對未來的生活、工作。這些學生約占所有這批學生70%。
部分學生是無所謂的態(tài)度，即怎樣都行，既有種初生牛犢不怕虎的氣勢，到哪都是工作，失敗也無所謂的闖勁，也有種對自己不太負責任態(tài)度。約占這批學生的20%。
小部分學生在就業(yè)時處于茫然的狀態(tài)，即便是就業(yè)輔導做的再細，這些學生對于未來還是有抵觸或者畏懼或者厭煩的心理，不愿意就業(yè)、不愿意步入社會、不愿意主動與人交流，這已經(jīng)不僅僅是就業(yè)心態(tài)的問題，而是整個人生觀、價值觀都需要有所改善。這在所有學生中約占不到10%。
五、就業(yè)輔導工作。
這批畢業(yè)生在他們二年級的時候就開始進行就業(yè)輔導，通過每周一次的就業(yè)指導課進行全面系統(tǒng)的理論學習，課程內(nèi)容主要有：學校就業(yè)政策、學校就業(yè)途徑、就業(yè)形勢、就業(yè)中存在的問題、面試、職業(yè)禮儀、學生與員工身份的轉(zhuǎn)換、職業(yè)生涯規(guī)劃、保險、合同、在職升學、自主求職注意事項、簡歷、招聘會注意事項、職場新人注意事項及面試題集等。通過全面的理論學習之后又對他們進行了模擬面試，邀請了用人單位的領導進行講座，邀請學校歷年來優(yōu)秀畢業(yè)生回校座談。最大程度的提升學生的社會適應能力、及時轉(zhuǎn)變心態(tài)的能力、面試能力、求職能力以及自我保護的能力。
六、就業(yè)回訪。
今年在安排就業(yè)的同時對以前有過合作的企業(yè)同時進行了回訪。我們的學生有一定的流失，工作不到3個月是一個流失高峰期，一些不定性的學生基本上會在3個月之內(nèi)離職，而留下來的學生表現(xiàn)都很不錯，部分學生已經(jīng)被提升為基層骨干、甚至基層領導，工資福利待遇都大大提高?；卦L中也發(fā)現(xiàn)部分單位原先承諾的事項沒有完全兌現(xiàn)，比如漲工資上漲的幅度很小，保險上的不及時，工作時間有所延長等等，對此我們與用人單位進行了溝通，一般都會有所改善。學生總體上對現(xiàn)有工作滿意程度還可以。通過調(diào)查對現(xiàn)有工作比較滿意的占這批就業(yè)學生的35%左右；對現(xiàn)有工作感覺一般的大約在55%左右；對現(xiàn)有工作覺著不理想的，想要換工作的在10%左右。這個調(diào)查數(shù)據(jù)比較符合現(xiàn)在年輕人的就業(yè)心理，即便是再好的單位也會找出令其不滿意的地方，而且總覺著外面會有更好的，這也是人生成長必須經(jīng)歷的一個過程，我們只能是盡可能的提醒學生，并不能強制的要求學生必須按照我們給她們規(guī)劃的'路走。
七、就業(yè)工作中需要進一步完善方面1、規(guī)范就業(yè)管理。
現(xiàn)有的工作制度和工作程序基本上能順利、效率、圓滿的完成學校交付的各項任務，但是在某些特殊情況或者應急處理中存在著銜接和應急不到位的弊端，我們在工作中已經(jīng)慢慢的掌握了其中的規(guī)律和發(fā)展方向，正在逐步建立更完善的制度和工作方式。
2、細化管理。
完善學生就業(yè)信息庫，掌握學生更加詳細的信息。因為學生眾多，而專職就業(yè)的老師少，目前還很難做到“一對一”就業(yè)服務，對學生的信息掌握的不夠詳細，不能很好的根據(jù)個人情況推薦就業(yè)，這是我們一直在努力改善的，今后也會著重于此。
3、加強就業(yè)回訪。
就業(yè)回訪我們一直在做，但是目前成規(guī)模、大批量的就業(yè)回訪一直是不定期的進行，定期進行回訪的方式的一般只是電話回訪，偶爾采用網(wǎng)絡回訪，信息收集量不夠全面和準確。但是目前在人力、財力上有所不足，有些工作在操作起來有些難度。我們會盡自己最大的努力將就業(yè)回訪做的更加全面詳細。
4、強化就業(yè)指導。
目前就業(yè)指導已經(jīng)做到了日常開課、模擬面試、簡歷填寫等內(nèi)容，但是在請專家測試職業(yè)心理、請優(yōu)秀畢業(yè)生座談、請用人單位講座等方面作的還不到位，不能讓學生全面的理解學校貫徹的就業(yè)理念，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，模擬面試也還沒有收到預想中的效果，今后我們將在這方面認真研究、尋找機會，做好與企業(yè)和專家的聯(lián)誼活動，盡量給學生提供這方面的服務。今年的就業(yè)工作已經(jīng)結(jié)束，本人在取得一定成績的同時也意識到了自身存在的不足，在今后的工作當中會端正服務學生的態(tài)度，不斷更新自身業(yè)務知識，強化專業(yè)技能，為職業(yè)中專的就業(yè)工作和學校的長期發(fā)展做出更大的貢獻。
中專個人學期期末總結(jié)篇二
時光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從嚴冬走進盛夏。中專的第一個學期即將過去，回首往事，這個學期的點點滴滴讓我深深感受到我在不斷的成長。
在這個學期里，我接觸到更多團總支學生會的成員們，每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點，每一個成員都是一本使我受益的書本。特別是我們的學長、學姐們，在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。還有同年級的干部，他們都很盡職盡責，默默奉獻自己，讓我感到慚愧，自己是做得多不么不足啊。
作為學生會的干部，我知道要做個有心人；高調(diào)做事，低調(diào)做人。秘書工作是很比較繁瑣的，要注意很多細節(jié)問題。讓我更加明白了細節(jié)是可以決定成敗，態(tài)度決定一切。工作的時候要時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆細心、時刻保持一顆耐心。如果不端正態(tài)度，工作是做不好的。通過在學生會的工作生活，我覺得自身素質(zhì)有了很大的提高。工作也不是靠一股蠻勁，工作需要動腦子的，要細心觀察，尋找方法。
我覺得我們系的團總支學生會是一個團結(jié)合作、相親相愛、友好和睦的團隊。在這樣一個團隊，讓我在大學里得以不斷的展示自我，提升自我。盡管我在各方面的關懷與支持下，取得了顯著的成績和長足的進步，但我也應該清醒地認識到自身的缺點和不足。有待進一步完善和提高。在打印班級各班通訊錄時沒有仔細核對秘書部郵箱里各班發(fā)給我們的通訊錄，導致打錯了通訊表內(nèi)容，浪費資源。在一些活動中沒有做好考勤工作。還有在教學技能大賽時沒有及時發(fā)通知，影響了活動工作。我意識到自己問題所在，工作還不夠細心，今后我努力改正缺點，把秘書部的工作做得更好。配合學生會的各項工作。
只有總結(jié)好過去，才能更好的提高自己，更好地開展以后的工作。也許我總結(jié)得不夠全面，所以希望各位老師和同學能給予我更多建議和意見，指出我的缺點，才能讓我有更多進步。
謝謝！
中專個人學期期末總結(jié)篇三
時光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)從嚴冬走進盛夏。一個學期即將過去,回首往事,這個學期的點點滴滴讓我深深感受到我在不斷的成長。
在這學期里，作為秘書部成員，我主要是負責會議記錄、考勤、打印各類獎狀、購買辦公用品、發(fā)放請柬協(xié)助、向各班長發(fā)布各種通知、其他部門開展工作等工作。
在這個學期里，我接觸到更多團總支學生會的成員們，每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點,每一個成員都是一本使我受益的書本。特別是我們的學長、學姐們,在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識,當自己全身心的投入每一次學生會的活動時,我便深深的感覺到我們是同學的公仆,不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益,也就是這一句話使我的責任感更強了,組織能力也有了很大的提升。還有同年級的干部，他們都很盡職盡責，默默奉獻自己，讓我感到慚愧，自己是做得多不么不足啊。
作為學生會的干部，我知道要做個有心人；高調(diào)做事,低調(diào)做人。秘書工作是很比較繁瑣的，要注意很多細節(jié)問題。讓我更加明白了細節(jié)是可以決定成敗,態(tài)度決定一切。工作的時候要時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆細心、時刻保持一顆耐心。如果不端正態(tài)度，工作是做不好的。通過在學生會的工作生活，我覺得自身素質(zhì)有了很大的提高。工作也不是靠一股蠻勁，工作需要動腦子的，要細心觀察，尋找方法。
我覺得我們系的團總支學生會是一個團結(jié)合作、相親相愛、友好和睦的團隊。在這樣一個團隊,讓我在大學里得以不斷的展示自我,提升自我。盡管我在各方面的關懷與支持下,取得了顯著的成績和長足的進步,但我也應該清醒地認識到自身的缺點和不足。有待進一步完善和提高。在打印班級各班通訊錄時沒有仔細核對秘書部郵箱里各班發(fā)給我們的通訊錄，導致打錯了通訊表內(nèi)容，浪費資源。在一些活動中沒有做好考勤工作。還有在教學技能大賽時沒有及時發(fā)通知，影響了活動工作。我意識到自己問題所在，工作還不夠細心，今后我努力改正缺點，把秘書部的工作做得更好。配合學生會的各項工作。
只有總結(jié)好過去，才能更好的提高自己，更好地開展以后的工作。也許我總結(jié)得不夠全面，所以希望各位老師和同學能給予我更多建議和意見，指出我的缺點，才能讓我有更多進步。
中專個人學期期末總結(jié)篇四
有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。小編收集了中專個人學期期末總結(jié)，歡迎閱讀。
首先談談本學期我認為較好的加強班級常規(guī)管理的一些做法：
我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生，
只有把衛(wèi)生搞好了，學生才能安心坐下來學習。班級衛(wèi)生實行負責制，任務層層分包，要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成。學校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗，我們班要求扣過3分，下周重新值日。本學期班級衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外，總體還是可以的。
班級紀律是班級穩(wěn)定的重要手段。我們班原來一直實行積分制，所以學生的紀律行為、紀律意識總的來講還是不錯的。象比較大的違紀現(xiàn)象，如打架斗毆，造成不良影響的，本學期沒有一次。但是，班級中存在有遲到、上課說話、不認真聽講、抄作業(yè)等現(xiàn)象，象這一些事情，出在誰的頭上就追究誰的責任，目的就是紀律約束保證學習效果。我們班有紀律班長，負責考勤和課堂紀律，有課代表負責作業(yè)情況，任課教師和班主任抓的緊一些，所以，除了個別，班級學生大部分都不犯這種錯誤。另外，每天我只要到校，一定先進班，安頓學生早讀，督促學生學習。這樣，學生的情緒就能很快穩(wěn)定下來，能按部就班進入一天的學習狀態(tài)。其實，班主任進班，也有穩(wěn)定軍心的作用。
九年級最難處理和面對的是學生談戀愛現(xiàn)象。原來我也發(fā)現(xiàn)有這些苗頭，但我不愿挑明，也怕處理不當適得其反，一般是裝聾作啞，睜一只眼閉一只眼。但，本學期，有學生做的很放肆，影響不好。我忍了忍沒有處理，結(jié)果班上紛紛出現(xiàn)了這種情況。所以，忍無可忍，就分別單獨找學生談，談人生，談學業(yè)，談家庭，談責任，目的就只有一個，引導學生明白，這個年齡應以學業(yè)為重。但我覺得效果并不好。其實，到現(xiàn)在我也沒有好辦法。我現(xiàn)在實行的方法是，不加干涉過多，只在關鍵時節(jié)說說。說過了，學生想得開，是自己的造化;你聽不進去，我行我素，耽誤了學業(yè)，我也無話可說。所以，我認為這是自己的一個管理班級的弱點。
另外，每個教師都有自己的學習指導方法，我不能橫加干涉，放手讓任課教師去提高教學成績。
平時得空，我就站在講臺上，給學生講話，什么都講。有些社會現(xiàn)象和事情，我也會把我的想法和做法告訴學生。雖然是九年級學生，但他們還是太小，人生經(jīng)驗和閱歷不足，所以，該說給學生的一定要告訴他們。
到了九年級下學期，我把班上的后進生劃為三類，一類是放棄考學目標，只想混畢業(yè)的，;第二是有考學目標的;第三，想上中專的。第一類的學生，給他們降低要求，只要做到學生常規(guī)即可;第二類學生，多給予鼓勵，做一些學習方法的指導，只要有進步就多表揚，讓他們堅持自己的目標;第三類，結(jié)合學校給他們推薦一些辦學優(yōu)秀的中專，讓他們選擇適合自己的職業(yè)和學校。
本學期我做到不足的方面，我認為自己未能抓好班委任命與管理這一塊，當然，絕大部分班委是積極的，自覺的，但有極少數(shù)的幾個班委未能認真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。還有，總是給自己接口，學生時間緊張，沒有多關注學生的生活和心理，對個別較特別的學生的思想做的還不夠到位，個別學生因家庭關系或是個人思想問題的影響，使自己和學生之間總有距離感。
有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這幾年的班主任工作鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。在此，我衷心感謝為我創(chuàng)造成長條件的學校領導和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?，我想，有了你們的幫助，我一定會做得更?
中專生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折。由于中考沒有考好，剛?cè)雽W時感到很沮喪。但很快就選擇面對現(xiàn)實，俗話說“是金子在任何地方都會發(fā)光”。轉(zhuǎn)眼之間，三年的中專生涯即將結(jié)束，通過在校三年的學習使我懂得了很多，從坎坷曲折中一步步走出，甩脫當時的幼稚，變得較成熟、穩(wěn)重，為適應社會發(fā)展的需求，在學習上，嚴格要求自己，憑著對目標和知識的追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，熟練掌握了本專業(yè)的知識，并將所學的知識應用于實際生活中。作為一名團員，我思想上進，遵守社會公德，積極投身實踐。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。在學習之余，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢。一年的實習生活是檢驗在校所學知識，同時也是進一步對所學知識的加強鞏固和提高，我非常珍惜這段實習過程，它是我走向社會的第一步，從零開始，虛心向前輩學習，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學會了做事首先要懂得做人的道理。
作為一名即將畢業(yè)的中專生，我深知三年的中專生活所奠定的只是走向社會的基礎，在未來我將面對著及大的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗，豐富自我，從而更好我自認為無愧于中專三年，剛?cè)雽W時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。
因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
中專個人學期期末總結(jié)篇五
俗話說站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠，總結(jié)就是工作中的一個巨人，你只有及時做好總結(jié)，你才能更加完整的掌控之前的知識并加以有效的利用，從而能將目光放的更遠。今天本站小編整理了中專生學期末個人與學校的總結(jié)范文，希望對你有幫助。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了這個學期的最后階段，回顧一下過去，剛來到農(nóng)校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的一年，在這一年里，無論是學習方法還是對本身的要求都比以前更上一層樓。上進心更強，能積極參加各種比賽，學習態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作不曠課，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的作業(yè)能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教，這個學期對我來說很充實，一個市汽車技能大賽，一個省創(chuàng)新大賽，還考了個汽車電工證。在紀律方面，我可以做到尊敬老師，與同學之間真誠相待，能遵守學校各項紀律，不遲到，不早退，不曠課，紀律是學生應該遵守的，沒有紀律談何學習，我會再接再厲，爭取做的更好，這學期就要結(jié)束了，但我身上還有各種不足，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準要求本身，在各個方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我對這一學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標，應該說是早就有了目標，我對未來充滿了信心!!!
在全體中專語文教師密切配合下，以新《課程標準》和學?？傮w工作為指導，積極學習“小組合作學習”精神，深入探索“道德課堂”學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合中專語文學科自身的特點，扎實有效地開展了以下方面工作。
一、本學期組內(nèi)展示課落實情況，是怎樣落實的?
10月~12月份，我校中專語文組老師開展了“同課異構探有效的語文課堂”的組內(nèi)研究課展示活動。二年級語文教師張偉、張靜媛共同執(zhí)教了《人格是最高的學位》一課。張偉老師的課堂親切質(zhì)樸，設計巧妙，循循善誘，結(jié)合學生的年齡特點用多種方式調(diào)動學生學生的積極性，取得了良好的教學效果。張靜媛老師善于抓住學生的好奇心，發(fā)揮學生主動學習的特點，注重一些學習方法的訓練，
課件。
設計靈活，體現(xiàn)了以學生為主體的學習。一年級語文教師張俊峰、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》。兩位老師根據(jù)自身的特點和班級的不同，都上出了自己的風格。張老師的訓練節(jié)奏感強，朗讀形式多樣，課堂緊湊，圖片優(yōu)美，課件設件好;馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學和生字的寫字指導，注重朗讀，采用多媒體輔助手段，把讀書與識字教學結(jié)合起來。
課堂有共性的東西，也有很多個性的東西，同一個教學內(nèi)容，不同的教學設計、獨特的教學風格與有效的課堂活動，展現(xiàn)了四位老師各自的教學魅力。四位教師的“同課異構課”讓聽課老師看到了多種教學方法與風格在課堂中的展現(xiàn)。課后，語文組進行了課后研討活動氣氛熱烈，針對中專課堂教學抓什么，如何抓，大家紛紛提出了自己的看法和建議。最后韓校長也就課堂教學的本質(zhì)給我們提出了很多寶貴的建議，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學中最本質(zhì)的一些東西。研討過后，大家都覺得獲益匪淺。
“同課異構探有效的語文課堂”的教研形式，為每位教師思想的交流、碰撞提供了平臺，促進了教師的專業(yè)成長。這種互助學習、相互借鑒、共同提高的教學研討活動形式受到了老師們的好評。我們語文組還將在今后的工作中扎扎實實地利用“同課異構”的平臺，提高語文教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)在課程目標的設置由過去單純的認知目標轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面，激發(fā)學生學習語文的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生科學探究的能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需的語文基礎知識和基本技能。為適應新課程改革，我校語文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作，深入開展教研教改工作，促進了新課程的實施。
1、積極解讀課標，完善理念。
我校中專語文教研組組織全體語文教師認真學習了《新課程標準》和“小組合作學習”。通過集體研讀，個人自學等形式，使全體中專語文教師對課程改革的基本理念和課程目標的設置有了較全面的認識，教學理念逐步發(fā)生改變。我組教師在教學過程中的參與意識、合作意識、引導意識有了明顯增強，而學生在學習過程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮。
2、強化集體備課，研讀教材。
《新課程標準》要求使學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的科學素養(yǎng)獲得發(fā)展。為此，我校語文教研組利用每周的集體備課活動，由全體教師共同研究對當前教學內(nèi)容的處理辦法，在不違背《課程標準》的前提下，結(jié)合我校中專學生實際，集大家的智慧，對語文教材進行適當?shù)难凶x與調(diào)整。
3、有效組織說課，集思廣益。
我校語文教研組在每次集體備課時安排了一名中心說課人，設計。
教案。
說教材(含內(nèi)容、重難點等)說學情說教學目標說教和學的方法說教學過程說板書設計說媒體的運用對說課要求注重理論性、科學研究性、動態(tài)開放性、高層次性和預見性說課時每位教師暢所欲言表達自己的看法使大家取長補短共同進步。
4、加強相互聽課，反思總結(jié)。
“教有法，教無定法”，對同一個教學內(nèi)容，不同的教師往往有不同的處理方法。實際教學中，我校語文教研組積極參加學校組織的組內(nèi)公開課活動，在課前談自己對所承擔公開課的教學設想，同組教師提出修改建議，再由主講人承擔該課教學，其他教師到位聽課，大家各抒己見，分析教者在貫徹新的教學理念，突破教學重難點、指導學生學法。培養(yǎng)學生探究意識、提高課堂時效性等方面的優(yōu)點與不足。課后集體討論，主講人寫出教學反思，積累教學案例，實現(xiàn)教師的共同提高。
5、落實教研規(guī)范，共同提高。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我校語文教研組嚴格執(zhí)行學校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評選辦法、教育科研管理制度等教研教改制度，與教師師德考核、教學質(zhì)量等級考核掛鉤，約束教師的教學行為，形成團結(jié)協(xié)作的有機整體，集眾人的智慧，做活做實教研工作，確保了中專語文教研活動的順利開展。
二、本學期關于青年教師培養(yǎng)情況。
青年教師是學校教育教學工作中的有生力量，我們語文教研組把對青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點。積極采取如下培養(yǎng)措施，促進青年教師科學全面發(fā)展。
1、本學期初制定本組青年教師培養(yǎng)計劃。
對35歲以下青年教師“一對一”地落實指導教師，有組織、有計劃地對青年教師進行培養(yǎng)，全面提高青年教師的教學、科研、班主任管理等各方面的能力。本學期作為教研組長我擔任了本組馬芳老師的“語文教學和班主任管理”的指導教師。
2、強化骨干教師的指導作用。
充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，通過示范教學、教學經(jīng)驗交流、共同探討教案等途徑，引領青年教師熟悉中專教學、科研環(huán)境，為青年教師的成長指點迷津。強化骨干教師的指導作用，與時俱進，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，能夠擔當教學重任。
3、落實聽課評課制度。
做到互相聽課、評課，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。教師之間要加強協(xié)作，互相學習，取長補短，攜手共進。發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師加快成長;完成學校的聽課要求。同時鼓勵兼聽其他學科，注意知識的相互滲透性、交叉性。
4、積極組織青年教師參加講課比賽。
為激勵青年教師投身教學，掌握先進的教學理念和教學方法，學校每學期組織一次青年教師講課比賽。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學案評比、粉筆字、ppt課件制作、答辯、公開課展示”5個項目，并最終獲得優(yōu)秀成績。
5、充分發(fā)揮備課組指導功能。
開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。備課組長帶領本組成員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內(nèi)容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。深入整合教育教學資源，合理分工，統(tǒng)籌安排，科學運作，真正做到教學情況的及時有效反饋。認真組織集體教研活動，構建學科教學模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規(guī)教學三位一體的研究氛圍，促進課堂教學的優(yōu)化。
6、為青年教師提供與外界學校的交流的機會。
力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，回來后在本組傳達學習，形成輻射，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。同時，采用切實可行的個人學習和集體學習相結(jié)合、分散學習與集中學習相結(jié)合的方法，以期收到學習、工作互相促進的效果。
7、教學常規(guī)工作的管理要加大力度。
青年教師勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效率。堅持寫教后感，授課后及時記載本課教學的成功和失誤，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高;推動各位青年教師踴躍參加各種論文評比活動，積極撰寫教學教育論文，記錄、交流科研成果。
三、本組在小組合作方面做了哪些工作?
小組合作學習是以小組活動為基本教學形式，在教學過程中要求學生互助合作，科學地利用教學中動態(tài)因素之間的互動促進學生的學習，以團體成績?yōu)樵u價和獎勵的依據(jù)，共同達成教學目標的教學活動。學習者在小組的環(huán)境里必須學會與他人互相交流合作，還要學會尊重、理解和容忍，學會表達、傾聽和說服他人等等，這從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生形成良好的非認知心理品質(zhì)等。
(一)取得的成果與效果。
1.合作學習有利于體現(xiàn)學生的主體地位。
小組合作學習要求學生向別人發(fā)問，向別人闡述自己的看法。這不但可以增加學生學以致用的機會，更可以增強他們對學習的興趣，提高他們的學習能力，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野，促進思維的發(fā)展。
2.小組合作學習有利于學生學習動機的激發(fā)與增強。
小組合作學習改變了傳統(tǒng)的能力分組，把全班學生劃分成若干個異質(zhì)成員組成的小組，給每個小組設置共同的學習目標，使之成為一種“利益共同體”。也就是說，只有在小組中的每一個成員都取得成功的前提下，組內(nèi)的每個學生才能獲得成功。這種做法可以使組內(nèi)的每一個學生都樹立起“休戚相關”、“榮辱與共”的集體中心意識，增強學生捍衛(wèi)為集體榮譽而學習的強烈動機。
3.建立互助學習合作小組，有利于培養(yǎng)學生的社會適應性。
要想適應社會，能與別人密切交往，其中重要的一點就是對他人能熱心幫助，真誠相待。通過小組合作學習，使學生感到要想使自己在學習上有所收獲，必須做到小組之間的每一個成員相互幫助，相互取長補短，虛心聽取別人的意見，接受善意的批評。從而培養(yǎng)了小組成員善于傾聽別人的意見，幫助本組成員共同提高的好品質(zhì)，成為他們在適應社會中所必備的條件。
4.合作學習有利于培養(yǎng)學生的自學能力。
合作學習把學生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者。它主張那些已經(jīng)掌握某種知識和技能的學生把知識和技能教給其它成員。作為講授者的學生，為了能夠教得更清楚、透徹，必須對所學的材料進行認真的閱讀和分析。其它學生也希望在課堂上表現(xiàn)出色，因此他們要做好充分的預習工作。認真預習課文，遇到不會的單詞主動查。
字典。
并查找資料中的有關注解。學生的學習積極性提高了自學能力也提高了。
5.合作學習能培養(yǎng)學生的組織能力。
在組織對話和操練中，小組長要根據(jù)實際情況安排誰先誰后、誰問誰答，充分考慮對話的難易度和學生的水平。特別是在英語短劇的自編自演過程中，學生除了要選擇、組織對話內(nèi)容，認真準備道具，進行角色安排，還要在排練中對效果和出現(xiàn)的問題進行修改，并不斷地總結(jié)，大大提高了學生的組織能力。
6.合作學習拓寬了學生學習的空間。
它不僅將學生個體間的學習競爭關系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組際競爭”的關系，還將傳統(tǒng)教學中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，而且還將學生課內(nèi)學習延伸到課外。
(二)待進一步研究和改進的問題。
小組合作學習是新課標下的課堂教學改革，意義是很大的。然而縱觀小組合作化的實踐課堂，我們卻發(fā)現(xiàn)在“小組合作化學習”實施過程中出現(xiàn)了諸多問題，還存在一些有待進一步研究和改進的問題：
(1)教師沒能堅持“解放學生、相信學生”的原則。
(2)合作小組結(jié)構安排不科學;。
(3)缺乏嚴格的組規(guī)和良好的組風;。
(4)缺乏對學生教學常規(guī)及討論交流方法的傳授與講解;。
(5)各小組缺乏小組精神內(nèi)核，合作探究文化氛圍不足。
(6)課堂討論的任務缺乏針對性，小組合作學習華而不實;。
(8)小組合作學習過分重學習或回答，成績好者強勢，學習不佳者消極;。
(9)課堂教學評價方法和標準過于狹窄或片面。(三)解決問題的策略措施。
1、教師要堅持“解放學生、相信學生”的原則。
教育家葉圣陶先生曾說：“教育成功的秘訣就是：解放學生、相信學生?！苯處熢谛〗M互助學習中的角色地位就是做好學生學習的組織者、引導者和合作者。應利用學科自身的魅力著力于激發(fā)學生的學習積極性，為學生創(chuàng)設寬敞的心理空間，盡可能多地給學生提供參與活動的機會，幫助學生在小組學習活動中真正理解和掌握基本知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，成為學習活動的主人。
沒有教師的支持和幫助，學習者很難實現(xiàn)學習的自主性。在不同的自主階段教師要給予學生不同方式的支持。當小組合作學習遇到困難時教師是學生學習的啟發(fā)者;當小組成員的合作氛圍不太融洽教師是學生學習的協(xié)調(diào)者;在自學與互助環(huán)節(jié)，教師是引導者;在課堂討論環(huán)節(jié)，教師是欣賞者評價者;在反饋課上教師是總結(jié)者、提升者。
2、科學合理安排合作小組結(jié)構與層次。
小組的建立主要目的就在于幫助每個學生更好地進行學習，因此小組的劃分應以學生的學習成績作為重要依據(jù)。一般情況下，應使每個小組都同時擁有高、中、低三個層次的學生，在此基礎上，再根據(jù)學生的性別、性格及單科成績等特點進行個別調(diào)整，實現(xiàn)人力資源的最佳組合，我采用互補式分組法，4人一小組。科學研究以及我們的實踐均表明：最佳的小組合作人數(shù)應在3-5人之間，其中又以兩兩成對的“四人小組”最為適宜。因為不論對于學習還是管理來說，四人小組都具有很多的好處，如：四人小組變成兩人一對，可以在最大范圍內(nèi)實現(xiàn)學生的互動;四人小組有利于學生個人才能的充分展示;小組規(guī)模越大，某個學生隱藏或被忽略的機會就越大，而四人小組恰好可以避免這一問題;四人小組優(yōu)于兩人小組的地方在于有更多的主意和力量去完成任務。組與組之間也要注意均衡，確保每組至少要有一名敢說敢做、責任心強的學生做為組長，這樣可以帶動整組工作的順利進行。其余組員的配對也是采用面對面、一幫一的方法，這樣在檢查作業(yè)、組內(nèi)討論等活動時，學生的思維得到充分展示和交流，有助于養(yǎng)成多角度、多層次的思考問題的習慣，能使各層次的學生都有所發(fā)展、共同促進。
3、制定嚴格組規(guī)，培養(yǎng)良好組風。
“不以規(guī)矩，不成方圓”，一個優(yōu)秀的班集體離不開良好的班級規(guī)則和規(guī)范建設，嚴格的組規(guī)和良好的組風是小組規(guī)則和規(guī)范建設最為有力的保障。所以，小組建立初期就應該要求各小組學生盡快建立起一套嚴格細致、切實可行，并具有約束力的“組規(guī)”，嚴格執(zhí)行，使學生在小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”、“有法必依”。需要說明的是，對于“組規(guī)”的建立，教師在表明原則后不應過多干涉，而應該完全建立在尊重學生意愿的基礎上，由學生自行制定，自行實施，這樣，學生品嘗到“民主自治”的樂趣，才會有“依法辦事”的熱情與積極性。
4、強化課堂常規(guī)，傳授“互相研討和相互交流”的方法。
葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成習慣?！庇逃衣蹇艘舱J為：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成良好的習慣”。要想有一個好的學習小組，就要從點滴的常規(guī)訓練中養(yǎng)成良好的學習習慣?！白⒅丶毠?jié)、鑄造精品”，我先從同學們的坐姿著手訓練，要求只要有老師或同學在黑板前發(fā)言時,同學們必須一律面朝講者,如果在側(cè)面黑板前講解，更要快速調(diào)整坐姿，做到快、靜、齊,不能打擾正常上課?？床坏胶诎宓膶W生要快速地調(diào)整好位置，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學同坐一凳，總之整個過程自然有序，同學們不會因為走動的過程造成學習上的分心。為此我們還進行了專門訓練。
每位學生都享有活動的權利，我積極做好小組活動的調(diào)節(jié)工作，讓班級內(nèi)的學生不善于參與活動到能夠參與活動，到最后積極主動參與活動，真正進入到活動中的角色來。比如組內(nèi)討論時,要求6人必須周成一團，不能落下一人，組長組織大家活動時可以根據(jù)具體情況指名發(fā)言，在遇到較難的問題時可以由組長講解或誰會誰講，其余同學仔細傾聽，如果有沒聽懂的地方可隨時提出，講解后再由程度較差的學生復述一遍，最終達到整組成員都要會的目的。
5、創(chuàng)建小組精神內(nèi)核，打造合作探究文化氛圍。
小組的精神文明建設主要是以熔鑄共同的價值追求為核心，培養(yǎng)和激勵小組成員的認同感、歸屬感、責任心和團隊精神，比如發(fā)揮小組長的作用，建立組牌(或組徽)，選定小組。
格言。
制定小組發(fā)展目標和規(guī)劃提出小組。
口號。
建立墻面小組文化環(huán)境、組歌等。
優(yōu)秀的小組必須具備強烈的合作意識、目標意識、競爭意識和強烈的小組榮譽感，并具有民主、和諧、團結(jié)、上進的組間關系，這就需要教師從精神文化建設方面進行引導和培養(yǎng)。
6、課堂討論的任務具體有針對性。
小組學習任務通常根據(jù)教材、教參來設計。若既不考慮學生的實際興趣和需要，也不考慮合作學習的特點，結(jié)果往往是：當別的同學發(fā)言時，便嘆息遺憾，似乎精力都在誰在展示上，至于別人說什么，做什么，怎樣說或做，他們關心不夠。而我們老師在評價課堂教學時，也常常作出“這堂課很活躍，學生表現(xiàn)很出色，學生發(fā)言很積極”等評價，卻很少去注意學生有沒有耐心傾聽彼此的回答，有沒有對同學的回答作出評判、分析、思考，得出自己的見解。
要解決好這些問題，首先，在每節(jié)課的教學中，老師要隨時向?qū)W生強調(diào)：聽和說同樣重要，傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，聽既是尊重別人，也是尊重自己，更能弄懂別人要表達的意思，吸取其他同學的學習成果充實自我。因此，說要大膽，聽要專心。同時，老師可向同學表明：老師欣賞積極發(fā)言的學生，同樣也喜歡專心傾聽的學生。在專心傾聽的基礎上，再勇于發(fā)表自己的見解，那就更好了。學生在明確要求之后，一般都能等待別人把話說完并努力去思考，理解同學的發(fā)言，即使同學回答有錯，在老師的提醒下，學生也會“耐心”等待。其次，課堂上無論學生的發(fā)言是對還是錯，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽每一個學生的發(fā)言，偶爾可作提示，但不可打斷學生的發(fā)言。教師在評價學生時也應努力做到先肯定，再指正，尋找學生發(fā)言的閃光點。這樣，教師的榜樣示范會潛移默化影響學生：聽別人發(fā)言，首先要找到值得自己學習的內(nèi)容，其次才是指正、補充等。只要我們在課堂上堅持要求明確，堅持榜樣示范，課堂上學生的傾聽意識就會在其間慢慢流淌。
7、堅持學生主體地位，既要強調(diào)合作也要重視自學。
在一些課堂上，教師布置學習任務后，立刻簡單地讓同桌或前后桌的學生組成小組，展開討論。教師既不指導學生如何相互交流，也不監(jiān)控學生在小組內(nèi)的交往活動。小組活動表面上熱熱鬧鬧，氣氛高漲，一改以往靜聽——接受的學習方式，但是小組內(nèi)學習效率低下。為了完成教學目標，一但讓每個小組的代表發(fā)言匯報時間不夠時，就匆忙結(jié)束合作學習，進入下一個教學環(huán)節(jié)。實際上這是教師沒有完全理解教材的編排意圖和重點，沒有很好地設計怎樣通過合作學習讓學生理解所學知識，沒有向?qū)W生說清楚合作的要求和目的是什么。在課堂教學改革以來，我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開。我采取了簡單的教師評價的方式。堅持學生主體地位，既要強調(diào)合作也要重視自學。
8、肯定成績好者回答的正確性，表揚學習不佳者的勇氣。
首先，學生功利性太強。獲勝了的學生得意洋洋，失敗了的學生就互相埋怨，互相攻擊。有的學生受到打擊就情緒低落，不再要求上進。其次，我發(fā)現(xiàn)在有的組，學習任務落到了幾個較優(yōu)秀的學生身上，其它學生因為不夠自信，生怕給全組拉下分數(shù)，所以不再發(fā)言，漸漸地不再思考。第三，最嚴重的是，我發(fā)現(xiàn)，一堂課熱熱鬧鬧地過去以后，在部分學生的頭腦里，要學習的知識并沒有留下痕跡。我積極采取措施：肯定成績好者回答的正確性，表揚學習不佳者的勇氣。實踐中，我發(fā)現(xiàn)：互相埋怨的話聽不到了，而在一些組長的督促下，部分懶于思考的學生也漸漸行動起來。
9、評價方法與標準過于狹窄或片面。
新課標在基本理念中明確指出：“評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心?！蔽覀冮_展小組合作學習時，認為小組合作學習以小組團體的成績作有評價標準，所以教師在教學時往往把評價和獎賞過多地放在小組整體上，從而忽略個體的發(fā)展。我們都知道小組合作學習只是一種形式，它是為學生個體的全面發(fā)展服務的，教師應想一想怎樣才能處理好小組合作與個體發(fā)展之間的關系。在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)，教師的評價方法與標準不可過于狹窄或片面必須有理有據(jù)，或表揚或激勵或批評，才能激發(fā)學生的學習熱情，成為學生不斷上進的動力，若一味當好好先生，或嚴詞訓斥，根本不能引起學生內(nèi)心學習的激勵。為合理、充分利用小組評價，應做到：個性評價與小組集體評價相結(jié)合;學生評價應與教師評價互相補充，相輔相成;應將小組評價貫穿一節(jié)課的始終;評價時要特別關注學習成績一直不太理想的同學，給與其特別關愛。
英國教育家亞當斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化?！痹诮虒W過程中，我們必須根據(jù)教學內(nèi)容的需要，盡量避免負面影響的滋長，發(fā)揮合作學習對教學工作的積極作用，這是我們在今后的教學實踐過程中需要繼續(xù)研究和探討的。
四、在學分制方面教研組做了哪些工作?
(一)學分制定原則。
為了使我校的教學進一步適應社會發(fā)展的需要,提高學生的語文基礎及語文素養(yǎng)，教學改革勢在必行。學分制作為一種教學管理制度，其基本點是：1、以學分表示課程在教學計劃的份量。2、承認學生的個別差異，包括才能、特長、愛好、學習基礎與勤奮程度等，3、教學計劃具有彈性。基于學分制的上述特點，我校實施了學分制，并進行了改革。
根據(jù)我校學分制改革實施方案的精神體現(xiàn)以人為本的觀念，注重學生的個性發(fā)展，促進學生更積極主動參與學習,配合中等職業(yè)教育教學內(nèi)容和各教師的教學方法，總結(jié)以往學分方案的實施經(jīng)驗,特制定中專語文學分制實施方案：
(二)學分實施具體過程。
語文學科總分為30分，根據(jù)方案過程學分15分，結(jié)果學分15分，另有附加學分。
1、根據(jù)中專學生學習基礎不理想的特點，同時為了學生學習更快見成效，我們把過程學分分為三塊：一是課堂表現(xiàn)，二是課外表現(xiàn)，三是選修課表現(xiàn)。
(2)、上課睡覺，隨便講話、嬉笑、做小動作每次扣0.5分。
(1)認真思考積極發(fā)言,根據(jù)回答準確度加0.1-0.2。
(2)一學期從未發(fā)言扣1分。
(3)回答老師提問時一問三不知態(tài)度差的扣0.3-0.5。
(4)上課認真作課堂筆記一學期下來加0.5-1分,未做者扣0.1-0.2教師當場評分或?qū)W生記載打分(2)課外表現(xiàn)(4分)。
課外表現(xiàn)分為課前預習和課后復習(1分)、學生作業(yè)(3分)。我們對學生作業(yè)進行小部分改革,分成兩塊:一是平時作業(yè);二是程度較難題作業(yè)的完成，由學生自由組合，三人一組，教師事先設計好題目(例如分類討論題)，規(guī)定完成的最后期限，學生可根據(jù)需要查找相關資料，最后上交并出一道相關題。
(3)選修課(3分)。
根據(jù)學分制改革的精神,學生選修課特別活躍,所以選修課學生基礎學分為0分,讓學生自己向課堂要學分;在上課時表現(xiàn)突出積極動腦思考發(fā)言踴躍者每次加0.4分。
2、結(jié)果學分(15分)。
結(jié)果學分分為三塊：月考、期中考、期末考。月考占4.5學分，期中考占4.5學分，期末考占6分。
具體實施方法。
(1)比例:一個班級按照比例15%的總學分的90%。
一個班級按照比例35%的總學分的75%。
一個班級按照比例45%的總學分的60%。
一個班級按照比例5%的總學分的6%。
(2)若在改卷時發(fā)現(xiàn)學生有作弊情況,視具體情況將其在這一類學分減半。
3、附加學分。
附加學分是學生通過積極參加各級各類知識技能比賽、多種技能證書的考取(除與本專業(yè)相應的初級證書外)、社會實踐等所取得的學分。附加分可替代課程學分。
(1)競賽獲獎附加學分。
為了充分體現(xiàn)“個性發(fā)展原則”，鼓勵學生在學習必修、選修課程的同時，積極參加各種競賽和技能比武，因此我校給予參加者及獲獎者一定的學分。參加各級各類競賽獲獎的學分標準如下表所示：以上獲獎學分統(tǒng)一由教務處公布和登記。
(2)技能證書附加學分。學校鼓勵學生考取多種技能證書和更高一級技能證書，每考取1本其他工種初級證書給30個學分，考取1本中級技能證書給60個學分，考取1本高級技能證書給100個學分。屬于同一種技能等級證書的，只計最高一級，不累計計分。每學期由班主任按規(guī)定計分登記，每學期末報教務處存檔。
(3)社會實踐附加學分。學生參加社會參觀、調(diào)查與其他社會活動(學校統(tǒng)一安排的校外生產(chǎn)實習除外)，每天為2個學分，由班主任按根據(jù)實際情況計分登記，每學期末報教務處存檔。
(4)其他附加分。班主任或任課教師可根據(jù)需要提出方案，報教務處審定后執(zhí)行。
通過學分計劃的實施，能有力地促進師生的互動性、激發(fā)學生學習欲望，發(fā)揮學生的學習主動性，揚長避短，真正促進學生個性的發(fā)展。當然，在實施過程中，還應不斷地改進、完善，以便達到更好的效果。
五、在統(tǒng)一進度、集體備課方面本組是怎么做的?
教研組長是“集體備課”活動的組織實施者，具有研究能力、統(tǒng)籌組織活動的調(diào)控能力和對集體備課的評價能力，發(fā)揮好協(xié)調(diào)、銜接教導處和本組教師的紐帶作用，組織實施集體備課活動。
集體備課的主要內(nèi)容是：“研讀課標、教材，分析課堂學習情況，制定學科教學計劃，分解備課任務，審定備課提綱，反饋教學實踐信息”
1、固定各次備課內(nèi)容。
為了減少盲目性，開學初，我們語文組主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容等問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本組集體備課計劃。集體備課時，各成員主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
2、通過“拜師”授課，青年教師成長。
我們學校年輕老師多，所以傳、幫、帶的任務很重。集體備課是一個很好的交流途經(jīng)。年輕教師精力充沛，有活力，但是在教學方面缺少經(jīng)驗，對教材的把握和教學靈活性都有欠缺，他們有一定的理論知識，在實際運用方面缺乏靈活性，老教師以其嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，細致周全的教學設計、踏實奉獻的敬業(yè)精神給年輕的教師做出了榜樣。通過集體備課，老師們在交流時無形中都感受到自己在不斷進步，每當大家在一起交流、研討時，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”。
在培養(yǎng)青年教師時，主要是通過“拜師”，一個老教師帶一名青年教師，年輕老師要在組內(nèi)上一節(jié)匯報課，每個學期聽課不得少于25節(jié)。青年教師上公開課之前，大家一起幫助他們備課，課后全組老師們一起評課，指出課堂中存在的問題。
3、集體備課堅持：“三個原則”、“四個統(tǒng)一”、“六備”
我們的教研做到了“三個原則”、“四個統(tǒng)一”、“六備”。三個原則是：統(tǒng)一性原則，超前性原則，完整性原則。超前性就是備課要有前瞻性，不能只看眼前，備課時要考慮到學生的發(fā)展，備學習方法，也是我們備課的一個部分。四個統(tǒng)一是：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。在授課過程中，盡可能多的滲透德育教育。“六備”：備重點，備難點，備教法，備課堂活動設計，備作業(yè)、備學法。我們在備課時都是定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
4、通過集體備課，規(guī)范了課堂教學。
日常研究以教材、教學為主要內(nèi)容，以備課組為單位，集體備課加個性備課，通過聽課和互相研討幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
每位中心發(fā)言人要準備書面的發(fā)言材料，書面的教案，電子課件，單元測試題等等。集體教研時，中心發(fā)言人要獨立備課，做一個單元的分課時微型課，大家進行討論，這樣備課省時、高效。每個教師認認真真?zhèn)湟粋€單元的課，通過集體交流、研討，實行資源共享，每個單元都能保質(zhì)保量地備好。
5、通過集體備課，提高了教學質(zhì)量。
在學習新課改理念的基礎上，在教研活動中針對某一先進理念，通過老師講述自己這方面的教學經(jīng)歷和故事，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和教學靈感，相互交流，升華認識，就一些主要問題達成共識，在自己的教學中進一步驗證，來指導自己的實踐。
總之，“集體備課”永遠是一個動態(tài)發(fā)展的提高過程。它能有效地推進備課改革的力度與進程，它有效地提高我們的課堂教學質(zhì)量與效率。
六、組內(nèi)相許聽課、外出聽課情況。
本學期我們中專語文組教師積極參加了校內(nèi)說課、聽課、評課活動。教研組長充分發(fā)揮指導功能，開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。
語文組長積極組織年輕教師參加了20xx青年教師基本功大賽，本著“解讀新課標、提高教學質(zhì)量”目標，我組年輕教師張靜媛、馬芳和我三位教師在“學案評比、粉筆字、ppt課件制作、答辯、公開課展示”5個項目主動參賽，最終在第三屆青年教師基本功大賽上取得一等獎。
同時我們還去了鄭州11中聽了專家的《解讀詩歌意象，賞析詩歌魅力》，通過走出去聽課學習，擴大了教師們的視野，吸取外校教師先進的教學理念和好的教學方法，取長補短，促進自身課堂教學質(zhì)量提高。進一步增強教師運用新課程，新課標理念的意識和現(xiàn)代課堂教學的能力。認真組織集體教研活動，構建學科教學模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規(guī)教學三位一體的研究氛圍，促進課堂教學的優(yōu)化。
英國教育家亞當斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化?！币虼宋覀冋Z文組教師會牢固樹立教師的服務意識;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學結(jié)構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
中專個人學期期末總結(jié)篇六
1.你本學期以來，心理上成熟了許多，你能積極參與各種文體活動?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。但學習不是一朝一夕的事情，需要長期的努力和積累。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩!
2.你活潑熱情，好學上進，課堂上你撲閃著一雙大眼睛，聽得是那么入神，你能冷靜思考，積極發(fā)言。由于你的努力和認真，你的成績一直較為拔尖，但在細節(jié)上還是比較不足，無謂的失誤比較多。讓人高興的是，你的性格開朗，語言幽默。老師深信，積極進取的你若能繼續(xù)開朗自信，一定會擁有更為廣闊的天空!
3.你是個感情世界豐富的女孩，你比同齡人富有，因為你有一枝善于表情達意的筆，可以寫出你心底的煩惱和快樂，能與人順利地溝通，你應該意識到這是一種難得的幸福。但初三了，好多風花雪月的心情要暫時收起來。學習很累，但斑斕的世界不會因為你的疲憊停下來。人生來有許多責任要負擔，照顧好自己卻是自己最推卸不掉的責任!成功是人生的一種異樣的幸福，但幸福需要付出、等待和忍耐。努力學習是我們最終成功的階梯。
4.在本學期即將結(jié)束時，回眸你擷取的累累碩果，定會欣喜地發(fā)現(xiàn)，沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，只要付出，定會有回報，愛拼一定會贏!——如果再加上科學的學習方法，將有更大的成功在期待著你!
5.你有一雙小眼睛，里面裝著幾分靈氣、認真，裝著幾分善良、真誠。你熱心幫助同學、愿意為集體效力，從不要求回報。你是和諧的音符。善于與同學交往，人緣好。學習成績不錯，且還有一定的潛力，但你的紀律性較差，必須用高的標準來要求自己，努力拼搏，去攀登人生的高峰!加油吧，你將會是個很有出息的男生!
6.你為人熱情大方，能和同學友好相處。你為人正直，尊敬老師，關心班集體，班級工作認真細致待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學習刻苦，成績優(yōu)秀。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。
7.你性格活潑開朗，尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀。學習的積極性很高，但方式方法有欠妥當，當然，本學期后段你的成績有了可喜的進步，老師希望你能再接再厲，堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，加強知識的記憶，多練多問，我相信你一定會取得更好的成績。
8.你是個品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯,是尊敬師長，團結(jié)同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。經(jīng)過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。希望今后改進學習方法，不懂多問,加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
9.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學自信成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。你性格內(nèi)向，平時沉默寡言，不愛說話，但誠實可信，而且學習有較好的悟性。只要你學習主動一些，在學習上多問、多練、多探索(尤其是科學)，你定成為更優(yōu)秀的學生。希望你能努力奮斗，持之以恒，今天的付出，一定能在明天得到報答。愿你拿出勇氣，靜下心來，戰(zhàn)勝自我，相信在新的一年你會有所收獲!
10.你是個品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯,是尊敬師長，團結(jié)同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。對于不明白的問題能虛心請教他人。經(jīng)過努力，本學期成績比過去有所的提高。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
11.你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你性格隨和，人緣好。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課能認真投入，但學習方法欠妥當。你還積極參加班的各項活動，在校運會中奮力拼搏，多次取得好成績，為班爭光。希望對自己提出更高的要求,平時多做、多想，把更多的心思放在學習上,積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在下學期有大的進步。
12.你是一個待人隨和的學生，從不計較個人得失?；旧夏軌蜃袷貙W校的規(guī)章制度，紀律有所改善。學習積極性有一定的提高，成績有了可喜的進步。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取有更大的進步。
13.你生性活潑，善于與同學交往，人緣好。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。能認識到自己學習上存在的不足，本學期成績比上學期有明顯的進步，但有時粗心大意。多關心班集體，注意克服缺點，養(yǎng)成謙遜踏實的品格，爭取更大的進步，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。
14.眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。幾番努力，成績已經(jīng)有所進步;你能積極參加班的文體活動。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業(yè)，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎?你做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你熱愛集體，關愛同學。課上，你總是認真聽講，你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目?？粗愕膶W習成績不斷進步，老師為你高興。你能積極參加班的文體活動，還出色地完成了班的墻報工作。今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的好干部。
15.你是個品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯,是尊敬師長，團結(jié)同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。對于不明白的問題能虛心請教他人。經(jīng)過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
16.你上課能積極配合老師，思維活躍，成績有所進步。學習努力，虛心好問,但不夠細致，粗枝大葉。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。本學期學習成績比過去有了明顯的提高，并能穩(wěn)定下來,很好!希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率;思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。
17.你是一個待人隨和的學生，不計較個人得失?；旧夏軌蜃袷貙W校的規(guī)章制度，紀律有所改善。學習積極性有一定的提高，成績有了可喜的進步。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在初二有大的進步。
18.你是個文靜內(nèi)向的女孩子，有點嬌氣。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。不過，你有時對集體活動欠熱心。經(jīng)過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。作業(yè)認真，書寫工整.希望你今后能進一步關心班內(nèi)的工作，積極參加集體活動和體育鍛煉，提高自己各方面的能力。改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
19.你是一個聰明、活潑的學生，尊敬老師，團結(jié)同學，喜歡課外活動，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書面表達能力有所欠缺，學習接受能力強，成績優(yōu)秀。老師希望以后你說話做事能多作些考慮，讓爸爸媽媽放心，讓老師放心，努力哦!
20.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，很少回答老師的提問。你思想健康，學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，所以學習成績進步不大，愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!可以看得出，你是一直在矛盾中成長：一方面要求進步，想成為優(yōu)秀的人才;但另一方面又受到了外界誘惑的沖擊。是的，成長的路上會有很多讓人分心的事物，生活也不會盡如人意，但我們一定要努力跨越。甩掉青春的煩惱，戰(zhàn)勝學習中的困難，做一個有活力，積極向上的中學生!
21.當你一次次主動地幫助同學打掃教室時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我，是多么高興!我為你的熱心、勤奮而高興!如果你能在學習上抓緊時間，精力集中，踏實認真，那么，我想目前你的學習成績不會如此不如人意的。望你能努力!
22.你是個有才華、聰慧的女孩，你有一顆善良包容的心，能和每一位同學成為朋友，也能時時為他人著想，體貼和關心身邊的每一個人。在學習上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發(fā)言，隨時提出問題。老師很為你驕傲，衷心地祝福你能成功、成材!
23.你性格文靜，團結(jié)同學，尊敬老師，勞動踏實，有一定的集體榮譽感。但你還存在需要改進的地方，首先一定要能吃苦哦，其次要有堅定的信心，學習一定要踏實，要挑戰(zhàn)自己，要風風火火，有一股不成功就不罷休的精神。父母把你轉(zhuǎn)到這里是希望你進步，要多理解父母的不容易，用實際行動來回報哦!加油啊!
24.你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽。你的思維能力較強，但不能夠虛心地接受老師對你的建議,有時上課不夠?qū)Ｐ?，還會打瞌睡，你能想辦法控制自己嗎?不知你有沒有覺察到自己性格暴躁，脾氣大，不過對老師還是很有禮貌的，其實你智力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力，老師期望看到你在學習上的豐收。
25.你總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活。你善解人意，有善良心靈;你樸實無華，毫不矯揉造作，學習成績優(yōu)異，是老師心中好的學生。老師希望你能在生活學習中不斷地磨練自己，不斷向自己提出更高的要求，去奮斗、去拼搏，做出類拔萃的人才。
中專個人學期期末總結(jié)篇七
創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學結(jié)構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。如下是小編給大家整理的中專學期末個人總結(jié)，希望對大家有所作用。
時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學習生活已經(jīng)過去了。，在職二學年的學期末，現(xiàn)總結(jié)這一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。
曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點:。
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個。
學習計劃。
：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇。
作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了這個學期的最后階段，回顧一下過去，剛來到農(nóng)校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的一年，在這一年里，無論是學習方法還是對本身的要求都比以前更上一層樓。上進心更強，能積極參加各種比賽，學習態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作不曠課，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的作業(yè)能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教，這個學期對我來說很充實，一個市汽車技能大賽，一個省創(chuàng)新大賽，還考了個汽車電工證。在紀律方面，我可以做到尊敬老師，與同學之間真誠相待，能遵守學校各項紀律，不遲到，不早退，不曠課，紀律是學生應該遵守的，沒有紀律談何學習，我會再接再厲，爭取做的更好，這學期就要結(jié)束了，但我身上還有各種不足，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準要求本身，在各個方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我對這一學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標，應該說是早就有了目標，我對未來充滿了信心!!
中專個人學期期末總結(jié)篇八
時間匆匆而過，又到了學期末。這學期在教導處工作，并擔任二年級的品德與生活課程，12月份萬老師退休又接下了三至六年級的綜合，對我這個初來乍到的新人來說，工作緊張忙碌但收獲頗多?？傮w上看，我順利完成上級領導交付的各項任務，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責。因此我在教研、教育教學、業(yè)務學習等方面發(fā)現(xiàn)的幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學期雖然教的是副科，但是借“教育共同體”巡課、育才小學為我校送課等聯(lián)合教研活動之機，我有幸聆聽了他校多位老師的精彩授課，真是受益匪淺，感受頗多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。不管是風趣幽默的戚繼凱老師，時刻調(diào)動起學生積極性的張瑞老師，還是美麗與智慧集于一身的孟娜老師，都給我留下了深刻的印象。多次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
1、本學期教學工作的閃光點。
從本學期初制定的教學計劃來看，應該算是圓滿完成了教學任務。我認為我在本學期中的教學閃光點是第三單元和第五單元的教授。在第三單元安全知識板塊中，除了課本內(nèi)容的講授，我還從網(wǎng)上下載了一段20多分鐘的“兒童安全教育專題講座”動畫視頻，學生們連著看了兩遍，用了整整一節(jié)課的時間。這個動畫視頻之所以能吸引學生，是因為它貼近學生的生活實際，從學生自身的角度來告訴他們需要注意哪些事情。在第五單元“節(jié)約水電”板塊的講授中，我分別給學生播放了中央電視臺關于“節(jié)約用水”、“節(jié)約用電”的公益廣告，尤其是“節(jié)約用水”的廣告，有的學生看過之后留下了眼淚，我也很是感動：“如果不節(jié)約用水，那么地球上最后一滴水將會是人類的眼淚?！蔽野l(fā)現(xiàn)了一些觸動心靈的東西。我們總說教師的天職是“教書育人”，但是我覺得“育人”比“教書”更重要。一個人就算沒有知識沒有文化，但是不能沒有素質(zhì)沒有修養(yǎng)。一個人走向社會就算做不出什么貢獻，也絕不能做對社會有危害的事情。
2、教學中存在的問題。
（1）對教學方法研究得不多。因為缺乏教學經(jīng)驗，教學方法和教學策略方面我還很欠缺。雖然聽了很多優(yōu)秀教師的課，但是實踐經(jīng)驗還是太少。希望在今后的教學中我能夠不斷積累，不斷進步。（2）班級管理不夠到位。二年級學生剛從一年級升上來，仍然有些散漫。比如：上課鈴一響，有的學生仍然慢吞吞地走進教室，坐在座位上的學生也有交頭接耳說話的，上課之后還有部分學生臉朝后和鄰桌交流。我用了很多方法，獎勵和懲罰都用過。起初還是有效的，但后來仍然是老樣子。因此，我思考，應該是自己的班級管理能力有待提高。
1、在趙主任的帶領下，我在教導處很快適應并投入到了工作中去。每次參加教研室的例會，都讓我感覺到每位教育工作者的辛苦，是他們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍付出心血，是他們?yōu)榛鶎咏逃w質(zhì)改革做了表率。學籍工作的處理，是教導處的主要任務。在輸入新生學籍時，因為我的疏忽把個別數(shù)據(jù)輸錯了，雖然及時糾正了過來，但我還是很自責。因為我個人的原因耽誤了老師和家長的時間和精力，相信今后我會吃一塹、長一智了。教育局管理學籍工作的梁老師，不管是熟人還是陌生人詢問他有關學籍的問題，他都耐心地一一解答。我很佩服梁老師的耐心和細心，在今后的工作中，我將以他為榜樣，改掉自己急躁的壞毛病。
2、本學期有幸和其他兩位老師參加了紅旗區(qū)組織的電子白板培訓，認真學習了交互式白板的使用，同時還學會了課件制作中經(jīng)常遇到的對圖片、聲音和視頻的編輯，最后的結(jié)業(yè)作品獲得了二等獎，也算是對自己努力學習的回報吧。之后，我們?yōu)槿＝處熯M行了電子白板使用的培訓，能夠幫助其它老師解決技術問題，為學校的教育教學服務，確實非常榮幸。不過，其中我們也發(fā)現(xiàn)了很多自己不會的問題，希望在今后的學習中能夠不斷完善，不斷進步。
1、在學校教務工作中，盡量做到細心、耐心，盡善盡美。2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的各方面表現(xiàn)在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步加強教研工作，提高自身的教育教學能力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。
中專個人學期期末總結(jié)篇九
平時積極參加全校教職工大會及科組會議，認真學習學校下達的上級文件，配合文化組搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，使自己的政治水平能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關系融洽。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，充分利用網(wǎng)絡教學資源。
2、認真上好每一節(jié)課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學生的思維，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行過的實踐活動內(nèi)容加以點評。
中專個人學期期末總結(jié)篇十
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，我感受到一種自豪。
一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，我要總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，才能提高自己的各項工作水平。以下從思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：
教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子，個人要注意：
在思想上，高標準的嚴格要求自己，積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。
做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。
在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。
2、每天保持幼兒戶外的體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓幼兒感興趣，主動學習。
幼兒的學習途徑是游戲，我注意到——發(fā)掘每一個活動的游戲價值，會讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。
我深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革。
我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動，讓我在工作思想和教育行為上，得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然。
我利用空余的時間，翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)。我學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教。
干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，才能使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中，使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。
我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。
這個學期我和家長們相處得很愉快，工作也得到了家長們的一致認可和表揚。
班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持，20xx年繼續(xù)努力！
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?BR> 在以后的工作中，我將用心去愛每一個孩子，努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。
我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育的火花。
中專個人學期期末總結(jié)篇十一
1、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
2、以抓基礎，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務，一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。另外，新課標特別強調(diào)積累，因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
3、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。八年級上學期兩個班級的后20%控制在30%以內(nèi)，并且也出現(xiàn)了不少的a等生。八年級下學期學生成績也還不錯，達到預期目標。
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進?，嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰。
在十月一日放假前的一個星期，我覺得我的教學和管理有點急躁，分析原因。
1、教學進度慢一點，想快點講課。
2、對孩子課堂作業(yè)要求比較嚴格。
3、這一個月每個周六周日都有事情不得休息，有時比上班還忙。勞累急躁使我脾氣很大，現(xiàn)在特能理解浩然媽媽說的那種忍不住的感覺。孩子們嘰里咕嚕的嗡嗡地說話聲讓我不可忍受，每次不好好寫作業(yè)、不認真讀書喜歡說話的又總是這幾位同學，于是，語調(diào)調(diào)高批評訓斥，讓他們站出來或到辦公室或給家長打電話結(jié)合，每次都弄得自己很累，可是效果并不明顯。可見，這些方法不是好方法，當時見效，過后依然。其實真正的教育是自我教育，真正的管理是學會自己管理，無論孩子或大人需要別人監(jiān)視或看管才去做事，那么他的事情永遠做不到最好。
1、無論體育課還是舞蹈課或是什么別的課，都有一個共同的特點是重復，變換方式不斷提高的重復，讓孩子在動手中掌握知識和技能。學習數(shù)學語文知識也要學會變換方式，讓孩子練習卻不是單調(diào)的。語文是運用語言，數(shù)學是先學會、后會學，講課、練習、作業(yè)都做到心中有數(shù)就不會急躁了。
2、多動筆寫。無論什么事情當你能動筆去寫了，你就不會再怒不可遏了。處理事情有時候用手勢、文字比不停地嘮叨效果好得多。
3、提高自己的自身修養(yǎng)，能平心靜氣的做事情是一種能力更是一種涵養(yǎng)，需要多方面修煉。
4、別給自己和孩子太多目標，只把能做到的事情認認真真做好就行了。希望自己能言而有信，說話算話。
班級是學生個性的發(fā)源地，是學生實現(xiàn)社會化和個性化的重要環(huán)境。班級文化是班級整體精神面貌的集中體現(xiàn)，是班級大多數(shù)學生共同的價值取向和行為方式的反映。積極的班級文化能起到導向性、激勵行、規(guī)范行、陶冶行四大功效。
我校的班級文化乘著校園文化的強勁東風，在師生們的共同努力下，形成了教室門前一道亮麗的風景，在這里，我代表學校真誠地向大家說一聲“謝謝”。感謝我們的班主任老師在期末備考十分緊張的情況下，早到校，晚回家，犧牲休息時間，加班加點。如果說班級文化是一道亮麗的風景線，那么我們的師生一絲不茍、精心描繪的情景就是班級文化最生動而鮮活的背景。
我想說的第二句話是“感激”。感激李聰、劉婷老師，沒有他們的“拋玉引玉”，就沒有我們更多班級的妙手回春。感激我們的一年級、二一班、三五班級的班主任老師，她們接受任務的時間最短，難度最大，但老師們在短短的兩天內(nèi)圓滿完成了任務，這令我們?nèi)w管理人員無比感激。
我想說的第三句話是“感動”。從一樓走向四樓觀看我們的班級文化，我們的感受是步步有景，靜靜有情。
以馮景麗、張亞棉老師為代筆的一樓教室內(nèi)的文化版面設計充滿童真童趣，張貼得干干凈凈、亮亮堂堂；二樓以劉婷、劉艷萍等老師為代表的班級文化，形成了一幅風格一致、和而不同的美麗長卷，在花邊的設計、版面的布置上，老師們的心如繡花針一般細；三樓、四樓的班級文化風格不同，各有千秋，在文化的背后折射的是班主任老師的人格魅力和敬業(yè)精神。郜衛(wèi)霞、兀書琴老師的班級文化體現(xiàn)的是中國文化的經(jīng)典美，無論從內(nèi)容和形式上都耐人尋味；李曉海、劉新匣老師的班級文化是師生智慧的結(jié)晶，遠看是形散而神不散的優(yōu)美散文，近看像一首靈動的小詩。高琳華、陰朝鎖老師的班級文化帶我們走進美麗的童話世界。
如果說班級文化的設計形式是美麗的外衣，那么班級文化的豐富內(nèi)涵才是我們真正追求的價值所在。馮新祥老師的班級文化彰顯了個人對書法和文學藝術孜孜不厭倦的追求，令人心生敬意，嘆而觀止；李曉海老師的班級文化是知識的百科全書；六1、六2、六3、六4學生的英語手抄報展示了不凡的英語才能。透過李聰、賈松娟老師的班級文化我們看到的是學生和諧而細膩的內(nèi)心世界，每一幅畫、每一張報都浸透著學生對真、善、美的追求和向往。
最后我想和大家溝通的話題是“希望”。對于教室門前的班級文化是師生展示、提高、交流的平臺，一是希望大家加強保護，班級的自治督導隊要加強督察和呵護；二是希望這個展示臺是一渠流動的水，每月及時更換期中的內(nèi)容，讓文化真正起到引領的作用；三是希望用心拓展真正的班級文化內(nèi)涵。教室里的一桌一凳、一書一畫、一角一面是文化，是靜態(tài)的班級文化，可以陶冶學生的性情，激勵學生的斗志。班主任的人格魅力、管理風格，班級的學習風氣、班風班貌，學生的一言一行、一舉一動也是班級文化，是動態(tài)而日益生成的文化，是班級文化的主體和價值所在，讓文化內(nèi)化為知識、才能和行動，才是我們真正不懈的追求。
中專個人學期期末總結(jié)篇十二
緊張而愉快的一個學期已經(jīng)結(jié)束了。我感到高中生活與以往的學習生活有很大的不同。不僅是學習的知識更深、更難、更多，而且還有從學校的教學到同學們的學習態(tài)度的改變。我感到我步入了一個嶄新的環(huán)境里。下面讓我對這一階段的表現(xiàn)做一個簡單的學習總結(jié)。
在這個新的環(huán)境里，好多事物是新奇的，前所未聞的。比如說，在初中，極少有學校舉辦的學科競賽，而今在高中，各類學科競賽比比皆是。新的高中校園有一個禮堂，我們常在那里舉辦各種報告，這是以前的校園生活中所沒有的。在新的環(huán)境中的這半年里，我有不少的收獲，但缺點錯誤也存在。
我能夠掌握基本技能，料理個人生活。
進入高中以來，學校多次舉辦集體活動，我都積極參加。我能夠做到與同學和睦相處。因為我認識到，只有和同學多接觸，才能不斷地取長補短，快速進步。這不僅表現(xiàn)在學習方面，還有在同學身上尋找優(yōu)點，不斷完善自己。
我有一個非常樂觀的心態(tài)，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛好廣泛。社會公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節(jié)約，不盲目攀比，不標新立異。在學校，我遵守學校的紀律，尊重師長。
我也認識到我身上還有不少的小問題。今后我會在學習生活中多加觀察，善于總結(jié)自己的行為習慣。同時，我要多于老師、同學、家長溝通，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯誤。請大家多多幫助。
高中學期末個人總結(jié)【二】
春去秋來,日復一日,高二上學期就如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間過去了。驀然回首,過去的`一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成績一落千丈。 在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學期的學習態(tài)度: 這次考試不理想, 一塌糊涂。。。
在我的學習成績上,一直并不優(yōu)秀,上學總是在偽裝,在發(fā)呆,因為,當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間,"無知"的我才意識到學習的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學習、為老師為家長而學習,而是為自己為未來為今后的我而學習,學習就是我未來的基礎。
雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度,我知道學習上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學,直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛?但是,覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。
在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風,做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
在娛樂上,我實施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個俯臥撐(標準、分次)、步行上學(早上跑步),在路程遙遠的早上路途中,不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當天過度疲勞,辛苦勞累的我在當時沒有發(fā)揮基本水平。
縱上所述,雖然我在這個學期沒有了一定的進步,而且還一落千丈,但是我最終也認識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時刻嚴格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進。
總言而至,我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了,但仿佛就像一片鏡子,破碎了,就算還原了,還是留下一條深不可預測的刀疤,給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學期的學習上盡力而為!但我所需要的是什么?是金錢嗎?不是的,我需要的而是同學們真摯的友誼、墾切的關懷,更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。
中專個人學期期末總結(jié)篇十三
又要學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”，學期末個人工作總結(jié)。半年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。
4.孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶；在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學期我還努力配合萬老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內(nèi)家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的課余休息時間排出大型舞蹈《快樂廣播操》《中國功夫》《螢火蟲》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。”空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
中專個人學期期末總結(jié)篇十四
本學期我在初中三（3）（4）年級教兩個數(shù)學班。第一學期的工作即將結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，第一學期的工作總結(jié)如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新觀念，堅持每周政商學習，緊緊圍繞學習新課程、建設新課程、嘗試新教學方法的目標，不斷更新教學理念。注重學習新課程標準與構建新理念的有機結(jié)合。通過對新課程標準的研究，我們認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機遇。理論聯(lián)系實際，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的素質(zhì)結(jié)構接受新一輪課程改革的“洗禮”。
通過學習新課程標準，我可以逐漸理解“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，落實民主教學思想，構建民主、和諧、平等的新型師生關系，落實尊重學生個性、尊重學生觀點、認識學生個性差異的理念，積極為不同的學生創(chuàng)造學習和成長的條件。把學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學生的獨立性和自主性，取得了良好的效果。
教學是所有學校工作的中心，是檢驗教師工作成敗的關鍵。在過去的一個學期里，我在堅持學習應用新課程理念的同時，積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新教學方法的運用，取得了明顯成效?，F(xiàn)在的具體表格是：充分發(fā)揮教師的主導作用。
1、認真徹底地備課。平時認真學習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點。在制定教學目標時，要注意學生的實際情況。精心編制教學計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。根據(jù)高三學生的特點，應注重快樂教學，不充分灌溉，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重教學與實踐的結(jié)合。關注教學重點，突破教學難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討會，不斷學習他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學問題。我聽過很多次公開課，自己也教過兩次公開課。特別是在這學期，學校領導和老師們向我提出了許多有價值的建議，讓我明確了未來的授課方向，以及未來數(shù)學課的教與說。認真及時批改作業(yè)，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時了解學生的學習情況，做到有針對性的指導。
1、教科書挖掘不深入。
2、教學方法僵化，無法吸引學生學習，對學生的指導和啟發(fā)不足。
3、新課程標準下新教學理念的學習不夠深入。缺乏對學生自主學習和合作學習的理論指導。最后抓住貧困學生。由于缺乏對學生的了解，學生的學習態(tài)度和思維能力不明確。課堂上應該說的話和復習都會被告知。老師對學生如何掌握這種情況有無數(shù)的想法。它導致教學的盲目性。
5、教學反思不足。
1、在新課程標準下加強學習，學習新的教學理念。學習新課程標準，挖掘教材，進一步掌握知識點和測試點。
3、多聽幾節(jié)課，學習同一學科教師先進教學方法的教學理念。
4、加強紙條的訓練。
5、加強教學反思，增加教學投入。
中專個人學期期末總結(jié)篇十五
1.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;團結(jié)同學，尊敬師長。該生學習認真努力，勤奮嚴謹，專業(yè)知識掌握扎實牢固，并能將學習的知識與實踐相結(jié)合;工作積極主動，踏實負責，能創(chuàng)新性的開展各項工作，工作成績突出。對待同學，真誠熱心，樂于助人。動手能力強，自學能力強。是一名合格的中專生。
2.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛。社會實踐能力強，對新事物接受能力快。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的中專生。
3.該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班干部期間，工作認真負責，有較強的組織協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)。
4.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。為人隨和，性格開朗，待人熱情，與人為善，個人修養(yǎng)好，富有文明禮貌;思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學習刻苦努力，銳意進取，連年進步，成績良好;是一名合格的中專生。
5.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。學習勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎知識和實踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考能力;工作認真負責，責任心強;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的中專生。
6.該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格中專生。
7.該生思想端正，遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人性德修養(yǎng)，具有良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。在校期間，勤奮刻苦，有較強的獨立思考能力，基礎專業(yè)知識較為扎實。是一名合格的中專生。
8.該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，現(xiàn)已成為一名中共黨員。在學習上嚴格要求自己，保持謙虛謹慎的學習態(tài)度。在校期間，各項成績均名列前茅。在日常生活中樂于助人關心團結(jié)同學，誠實守信，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用，有著良好的生活習慣和正派作風，得到老師和同學的好評，具有該生在思想上，積極進取，追求上進，有正確的價值取向，先已成為一名預備黨員。學習上，認真刻苦，有很強的獨立思考能力，學習效率高，成績一直居于專業(yè)前列。生活中，為人誠懇，待人熱情，關心身邊同學，具有良好的交際能力，深受同學好評。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。
9.該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規(guī)章制度，積極社會活動，熱心公益事業(yè)，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
10.該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質(zhì)和應變能力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業(yè)學習上，該同學能刻苦學習鉆研。
11.該同學積極要求進步，遵守中專生《學生守則》尊敬老師團結(jié)同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習認真努力思維敏捷動手能力較強積極參加社會活動和社會實踐。
12.該生思想進步，積極向黨組織靠攏，現(xiàn)已經(jīng)成為一名中共預備黨員。學習認真刻苦，多次獲得獎學金。工作中擔任班級班干積極組織開展班級活動，受到老師學生一致好評。性格開朗，熱愛生活，愛好廣泛，喜歡體育運動。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。
13.該生大學四年來政治立場鑒定，維護祖國利益。學習態(tài)度端正，善于和同學們相處，在班級得到了老師和同學的一致好評。積極參加班級和學校的活動，各類社會實踐。是一名合格的當代中專生。
14.該生個性開朗，真誠，大度，嚴謹。有較強的組織能力溝通能力和工作能力。學習方法得當，獨立思考問題能力強。工作中，認真負責，嚴謹務實，特別注重實踐能力的學習和鍛煉。生活中嚴于律己，能和同學和睦相處，交流廣泛，在同學中的評價較高，是同學們學習中的榜樣，是一名不錯的大該生思想積極，擁護黨中央的領導，先是一名預備黨員。平時學習刻苦認真，善于思考，有明確的奮斗目標，多次獲得獎學金。工作認真負責為人熱情開朗團結(jié)友愛為人誠實，有積極的工作態(tài)度。有良好的人際關系和交際能力。是同學們學習中的榜樣，是一名品學兼優(yōu)的中專生。
15.該生學習態(tài)度端正，刻苦認真，方法得當，有較強的獨立思考能力。學習勤奮踏實，學習效率比較高，獨立思考能力較強。生活中，艱苦樸素，為人誠懇，待人熱情，關心身邊同學，具有良好的交際能力，深受同學好評。是一名合格的當代中專生。
中專個人學期期末總結(jié)篇十六
當要寫小結(jié)時,才感到每年的時光都如白駒一般匆匆流逝，時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，新的一年邁著巨輪像我們駛來，帶走了那片記憶，送來了新的挑戰(zhàn)，在過去的一年里，嘗遍幸酸和苦辣，載著懵懂的心，度過了2年漫長的中專，但我知道心酸的背后卻隱藏這甘露?；厥走@2年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的.內(nèi)，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。
結(jié)，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。）。
中專個人學期期末總結(jié)篇十七
我于xx-xx年考上了xx-xx鐵路司機學校，三年的中專學校日常生活給人生之路留有了至關重要的運動軌跡，就是我人生道路的一個關鍵大轉(zhuǎn)折，無論從哪層面都發(fā)生了明顯的更改，使我由一個中學生發(fā)展為一名在各領域都是有穩(wěn)步發(fā)展的達標的專業(yè)技術人員。
最先是在思想道德上，一個人的思想政治決策著他的人生價值觀，也就決策著他對學習培訓、工作中、生活的態(tài)度。中學時我也早已變成一名共青團員，進到中專學校后與老師同學們共處極其和睦，也取得了老師和同學的關注協(xié)助，使我感受到大家族的溫馨，更使我有了堅定不移的政治方向，享受生活，關心集體，獲得他人協(xié)助的并且熱情幫助他人，因此我都參與了自愿者行動，運用業(yè)余時間去做些工作能力所至的事，去幫助這些真真正正必須幫助的人。課外積極主動踴躍參加院校班集體安排的各類主題活動，可以在了解日常生活可以尊師重道，協(xié)助老師和同學做些有意義的事的事，和我們和諧共處。這種塑造了我很強的榮譽感和團隊意識，使我還在學習培訓日常生活獲益匪淺，不只在思想境界上獲得了非常大發(fā)展，也使我對自身、對將來充滿了自信心和期待。
思想意識提升必會推動學習上的發(fā)展，因而在學習方面我的成果也很突顯。在學習的態(tài)度上我深刻領會學習的意義，現(xiàn)代社會是一個市場競爭型社會發(fā)展，也是一個效能型的社會發(fā)展，沒有專業(yè)知識、沒有專業(yè)技能是沒有發(fā)展方向的，因此三年的學習中我用心學精每一門課程內(nèi)容，無論專業(yè)課或是專業(yè)課程全是努力完成教師的教學目標，并重視理論指導，不局限于課堂教學內(nèi)容，業(yè)余時間積極主動查看相關課程內(nèi)容材料，網(wǎng)上查看有關專業(yè)知識，使我的知識層面更普遍。中專學校的學習培訓早已不象初中時那般有教師每天看見學習培訓，學習變成磨練一個人主體性的好方式，因為我擺正了學習的態(tài)度，了解學習的意義，這幾年出來培養(yǎng)了較好的單獨學習能力，與此同時也協(xié)助周邊考試成績并不是有效的學員，使和同學結(jié)為了雄厚的友情，大家共同學習，共同奮斗。也正是因為這般在學習上考試成績也很優(yōu)異，兩年來戰(zhàn)績一直是班集體的前10名，并多次被評選為三好學生，多次得到院校的學業(yè)獎學金，不取決于數(shù)量的是多少，則是對于我學習成果的一種毫無疑問。這種殊榮使我相信我有充足的自學能力，也一定會在其它層面獲得更佳的考試成績。
日常生活我遵循樸素大氣、嚴以律已、真誠待人的標準，不與同學們比吃穿，反而是比學習培訓、比發(fā)展水平。對自身在了解日常生活嚴格管理，碰到問題決不會膽怯，向教師、父母與同學虛心請教，越挫越勇，碰到不正確不姑息遷就，剖析不正確緣故，保證有錯就改，可以遵循校紀校規(guī)，認真履行學員崗位職責，搞好每一件小事，熱愛勞動，講衛(wèi)生。我所屬院校間距故鄉(xiāng)路程遙遠，我常常給家中通電話、寄信，報告學習生活狀況，有哪些觀念問題也立即和爸爸媽媽溝通交流，使爸爸媽媽時時刻刻感受到閨女的掛念，也使我時時刻刻體驗著來源于家中的溫馨，大量的是激勵和適用。
三年的學校生活和社會實踐中，我不斷挑戰(zhàn)自我，充實自己，為建立自身的人生理想奠定了穩(wěn)固的基本，在學習培訓成績優(yōu)良的與此同時積極開展社會實踐，最后以優(yōu)異的成績成功取得了鉗工證和數(shù)控車床證。我知道學習培訓的路還較長，即使畢業(yè)也還需要繼續(xù)學習，活到老學到老，在未來無論從業(yè)做什么工作都需要再接再厲，向書籍學習培訓、向別人學習培訓、向?qū)嵺`活動學習培訓。
我本人覺得自身最高的缺陷便是喜愛一心兩用乃至常用。急于求成，喜愛一口氣學很多物品，可是貪多嚼不爛，說白了，重在精而沒有廣。假如一段時間內(nèi)致力于一種大學問，不求博但求精良，堅信一定能更難忘的了解并把握這門專業(yè)知識。自打我察覺自己有這一缺陷和問題后，我經(jīng)常告戒自身，踏入社會后也不可以一心兩用。
針對將來，我堅信我可以保證幾個方面：
一是學習精神，學習型組織社會發(fā)展已不會再是以往學一技而用終身的時期，務必牢記在心學習培訓，隨時刷新自身的知識結(jié)構，因此我經(jīng)常網(wǎng)上查看各領域信息內(nèi)容，拓寬視野的并且也增多了數(shù)據(jù)量和專業(yè)知識量，培養(yǎng)學會思考、辯解事非的邏輯思維能力，越發(fā)學習培訓，越發(fā)有信心，越是有期待，在日后的工作上可以充分發(fā)揮主要功效。
二是團隊意識，無論大學畢業(yè)以后從業(yè)做什么工作，要想完成自身的'人生理想，用心認真工作是一定要保證的，而本人的能量一直比較有限的，人群的實力是無限的，也是聰慧和能力的原動力，因而團隊意識很是關鍵，校園內(nèi)期內(nèi)我便積極參加各類主題活動，與老師同學們密切配合進行工作任務，這類團隊精神實質(zhì)會一直堅持下去。
三不是不怕苦精神實質(zhì)，做一切事沒有吃苦耐勞的精神實質(zhì)是不容易取得成功的，在學習中是那樣，碰到難點就舍棄不容易得到專業(yè)知識，在日常生活中也一樣，碰到挫敗就膽怯不容易有發(fā)展，在日后的工作中中也一樣，僅有抱定肯吃苦的精神實質(zhì)才可以在工作上獲得更高的考試成績，才可以真正的完成自身的人生理想。
根據(jù)三年的中專學校日常生活，學得了許多專業(yè)知識，更主要的是擁有較快把握一種新生事物的工作能力。觀念變成熟了很多，性情更剛毅了。了解了很多同學們與老師，創(chuàng)建起友情，并在與許多人的相處中提高了本身素養(yǎng)，正確認識了本身的一些缺點并竭盡全力糾正。社會發(fā)展實踐能力也是有非常大提升，為未來邁向社會發(fā)展打下基礎。
三年的中專學校日常生活就是我人生道路這根線上的一小段，是閃閃發(fā)亮的一小段，它包括了汗液和獲得，為我劃平人生道路的線起著非常重要的功效，針對將來我滿懷信心與理想，堅信這三年的學習生活給了我未來的生活的埋下伏筆。
中專個人學期期末總結(jié)篇一
在學校領導的正確指導下，各位同事的鼎力協(xié)助下，本人完成了學校交付的各項任務?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、安排就業(yè)人數(shù)。
20__年對于我們學生來說是就業(yè)機會最多，就業(yè)質(zhì)量最高的一年，因為20__年開發(fā)區(qū)是引進外資、大型企業(yè)進駐最多的一年，過億元的企業(yè)近百家。其中，50億元以上的企業(yè)有兩家，20億元以上的企業(yè)20多家，這么多的大企業(yè)會給我們的學生帶來更多更好的就業(yè)機會。全年需要就業(yè)學生468人，男生396人，女生62人，截止到20__年7月1日，已安排男生384人，女生56人，共440人，剩余28人未就業(yè)的主要原因是年紀太小，到高三畢業(yè)時才16周歲；還有個別學生是未達到畢業(yè)要求，比如：學費未交齊、學習實訓成績嚴重不合格、檔案里有開除學籍留下查看處分等。這些學生在今后仍然有機會推薦就業(yè)。
二、推薦就業(yè)去向。
1、男生主要去向是工業(yè)類單位，如__等。
2、女生主要去向是幼兒教育，如__小學、__小學、__小學、__小學、__、部分私立幼兒園。__也有校部分學生。
3、就業(yè)單位的類型主要是國有企業(yè)和民營企業(yè)。三、用人單位工資待遇。
1、就業(yè)時初始工資一般在10001800元/月。
2、都有保險、但是能給上五險的單位占所有用人單位的60%左右，能上住房公積金的單位在所有用人單位里占30%左右。
3、基本都能提供食堂或者有餐補。但能提供住宿的企業(yè)不多，經(jīng)過考察，提供的住宿環(huán)境一般達不到學校學生宿舍的水平，很多學生都對住宿不滿意。
4、工作時間一般都在8小時，個別企業(yè)會有經(jīng)常性加班，在10小時左右，但是加班都會有加班費。倒班制的工作方式很多學生不接受。有雙休日的單位比較少，基本上都是一周休息1天，而且哪天休息一般由單位來決定。
四、學生就業(yè)心態(tài)。
大多數(shù)學生還是比較務實的，也能及時適應自己的身份轉(zhuǎn)換，積極面對未來的生活、工作。這些學生約占所有這批學生70%。
部分學生是無所謂的態(tài)度，即怎樣都行，既有種初生牛犢不怕虎的氣勢，到哪都是工作，失敗也無所謂的闖勁，也有種對自己不太負責任態(tài)度。約占這批學生的20%。
小部分學生在就業(yè)時處于茫然的狀態(tài)，即便是就業(yè)輔導做的再細，這些學生對于未來還是有抵觸或者畏懼或者厭煩的心理，不愿意就業(yè)、不愿意步入社會、不愿意主動與人交流，這已經(jīng)不僅僅是就業(yè)心態(tài)的問題，而是整個人生觀、價值觀都需要有所改善。這在所有學生中約占不到10%。
五、就業(yè)輔導工作。
這批畢業(yè)生在他們二年級的時候就開始進行就業(yè)輔導，通過每周一次的就業(yè)指導課進行全面系統(tǒng)的理論學習，課程內(nèi)容主要有：學校就業(yè)政策、學校就業(yè)途徑、就業(yè)形勢、就業(yè)中存在的問題、面試、職業(yè)禮儀、學生與員工身份的轉(zhuǎn)換、職業(yè)生涯規(guī)劃、保險、合同、在職升學、自主求職注意事項、簡歷、招聘會注意事項、職場新人注意事項及面試題集等。通過全面的理論學習之后又對他們進行了模擬面試，邀請了用人單位的領導進行講座，邀請學校歷年來優(yōu)秀畢業(yè)生回校座談。最大程度的提升學生的社會適應能力、及時轉(zhuǎn)變心態(tài)的能力、面試能力、求職能力以及自我保護的能力。
六、就業(yè)回訪。
今年在安排就業(yè)的同時對以前有過合作的企業(yè)同時進行了回訪。我們的學生有一定的流失，工作不到3個月是一個流失高峰期，一些不定性的學生基本上會在3個月之內(nèi)離職，而留下來的學生表現(xiàn)都很不錯，部分學生已經(jīng)被提升為基層骨干、甚至基層領導，工資福利待遇都大大提高?；卦L中也發(fā)現(xiàn)部分單位原先承諾的事項沒有完全兌現(xiàn)，比如漲工資上漲的幅度很小，保險上的不及時，工作時間有所延長等等，對此我們與用人單位進行了溝通，一般都會有所改善。學生總體上對現(xiàn)有工作滿意程度還可以。通過調(diào)查對現(xiàn)有工作比較滿意的占這批就業(yè)學生的35%左右；對現(xiàn)有工作感覺一般的大約在55%左右；對現(xiàn)有工作覺著不理想的，想要換工作的在10%左右。這個調(diào)查數(shù)據(jù)比較符合現(xiàn)在年輕人的就業(yè)心理，即便是再好的單位也會找出令其不滿意的地方，而且總覺著外面會有更好的，這也是人生成長必須經(jīng)歷的一個過程，我們只能是盡可能的提醒學生，并不能強制的要求學生必須按照我們給她們規(guī)劃的'路走。
七、就業(yè)工作中需要進一步完善方面1、規(guī)范就業(yè)管理。
現(xiàn)有的工作制度和工作程序基本上能順利、效率、圓滿的完成學校交付的各項任務，但是在某些特殊情況或者應急處理中存在著銜接和應急不到位的弊端，我們在工作中已經(jīng)慢慢的掌握了其中的規(guī)律和發(fā)展方向，正在逐步建立更完善的制度和工作方式。
2、細化管理。
完善學生就業(yè)信息庫，掌握學生更加詳細的信息。因為學生眾多，而專職就業(yè)的老師少，目前還很難做到“一對一”就業(yè)服務，對學生的信息掌握的不夠詳細，不能很好的根據(jù)個人情況推薦就業(yè)，這是我們一直在努力改善的，今后也會著重于此。
3、加強就業(yè)回訪。
就業(yè)回訪我們一直在做，但是目前成規(guī)模、大批量的就業(yè)回訪一直是不定期的進行，定期進行回訪的方式的一般只是電話回訪，偶爾采用網(wǎng)絡回訪，信息收集量不夠全面和準確。但是目前在人力、財力上有所不足，有些工作在操作起來有些難度。我們會盡自己最大的努力將就業(yè)回訪做的更加全面詳細。
4、強化就業(yè)指導。
目前就業(yè)指導已經(jīng)做到了日常開課、模擬面試、簡歷填寫等內(nèi)容，但是在請專家測試職業(yè)心理、請優(yōu)秀畢業(yè)生座談、請用人單位講座等方面作的還不到位，不能讓學生全面的理解學校貫徹的就業(yè)理念，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，模擬面試也還沒有收到預想中的效果，今后我們將在這方面認真研究、尋找機會，做好與企業(yè)和專家的聯(lián)誼活動，盡量給學生提供這方面的服務。今年的就業(yè)工作已經(jīng)結(jié)束，本人在取得一定成績的同時也意識到了自身存在的不足，在今后的工作當中會端正服務學生的態(tài)度，不斷更新自身業(yè)務知識，強化專業(yè)技能，為職業(yè)中專的就業(yè)工作和學校的長期發(fā)展做出更大的貢獻。
中專個人學期期末總結(jié)篇二
時光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從嚴冬走進盛夏。中專的第一個學期即將過去，回首往事，這個學期的點點滴滴讓我深深感受到我在不斷的成長。
在這個學期里，我接觸到更多團總支學生會的成員們，每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點，每一個成員都是一本使我受益的書本。特別是我們的學長、學姐們，在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。還有同年級的干部，他們都很盡職盡責，默默奉獻自己，讓我感到慚愧，自己是做得多不么不足啊。
作為學生會的干部，我知道要做個有心人；高調(diào)做事，低調(diào)做人。秘書工作是很比較繁瑣的，要注意很多細節(jié)問題。讓我更加明白了細節(jié)是可以決定成敗，態(tài)度決定一切。工作的時候要時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆細心、時刻保持一顆耐心。如果不端正態(tài)度，工作是做不好的。通過在學生會的工作生活，我覺得自身素質(zhì)有了很大的提高。工作也不是靠一股蠻勁，工作需要動腦子的，要細心觀察，尋找方法。
我覺得我們系的團總支學生會是一個團結(jié)合作、相親相愛、友好和睦的團隊。在這樣一個團隊，讓我在大學里得以不斷的展示自我，提升自我。盡管我在各方面的關懷與支持下，取得了顯著的成績和長足的進步，但我也應該清醒地認識到自身的缺點和不足。有待進一步完善和提高。在打印班級各班通訊錄時沒有仔細核對秘書部郵箱里各班發(fā)給我們的通訊錄，導致打錯了通訊表內(nèi)容，浪費資源。在一些活動中沒有做好考勤工作。還有在教學技能大賽時沒有及時發(fā)通知，影響了活動工作。我意識到自己問題所在，工作還不夠細心，今后我努力改正缺點，把秘書部的工作做得更好。配合學生會的各項工作。
只有總結(jié)好過去，才能更好的提高自己，更好地開展以后的工作。也許我總結(jié)得不夠全面，所以希望各位老師和同學能給予我更多建議和意見，指出我的缺點，才能讓我有更多進步。
謝謝！
中專個人學期期末總結(jié)篇三
時光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)從嚴冬走進盛夏。一個學期即將過去,回首往事,這個學期的點點滴滴讓我深深感受到我在不斷的成長。
在這學期里，作為秘書部成員，我主要是負責會議記錄、考勤、打印各類獎狀、購買辦公用品、發(fā)放請柬協(xié)助、向各班長發(fā)布各種通知、其他部門開展工作等工作。
在這個學期里，我接觸到更多團總支學生會的成員們，每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點,每一個成員都是一本使我受益的書本。特別是我們的學長、學姐們,在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識,當自己全身心的投入每一次學生會的活動時,我便深深的感覺到我們是同學的公仆,不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益,也就是這一句話使我的責任感更強了,組織能力也有了很大的提升。還有同年級的干部，他們都很盡職盡責，默默奉獻自己，讓我感到慚愧，自己是做得多不么不足啊。
作為學生會的干部，我知道要做個有心人；高調(diào)做事,低調(diào)做人。秘書工作是很比較繁瑣的，要注意很多細節(jié)問題。讓我更加明白了細節(jié)是可以決定成敗,態(tài)度決定一切。工作的時候要時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆細心、時刻保持一顆耐心。如果不端正態(tài)度，工作是做不好的。通過在學生會的工作生活，我覺得自身素質(zhì)有了很大的提高。工作也不是靠一股蠻勁，工作需要動腦子的，要細心觀察，尋找方法。
我覺得我們系的團總支學生會是一個團結(jié)合作、相親相愛、友好和睦的團隊。在這樣一個團隊,讓我在大學里得以不斷的展示自我,提升自我。盡管我在各方面的關懷與支持下,取得了顯著的成績和長足的進步,但我也應該清醒地認識到自身的缺點和不足。有待進一步完善和提高。在打印班級各班通訊錄時沒有仔細核對秘書部郵箱里各班發(fā)給我們的通訊錄，導致打錯了通訊表內(nèi)容，浪費資源。在一些活動中沒有做好考勤工作。還有在教學技能大賽時沒有及時發(fā)通知，影響了活動工作。我意識到自己問題所在，工作還不夠細心，今后我努力改正缺點，把秘書部的工作做得更好。配合學生會的各項工作。
只有總結(jié)好過去，才能更好的提高自己，更好地開展以后的工作。也許我總結(jié)得不夠全面，所以希望各位老師和同學能給予我更多建議和意見，指出我的缺點，才能讓我有更多進步。
中專個人學期期末總結(jié)篇四
有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。小編收集了中專個人學期期末總結(jié)，歡迎閱讀。
首先談談本學期我認為較好的加強班級常規(guī)管理的一些做法：
我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生，
只有把衛(wèi)生搞好了，學生才能安心坐下來學習。班級衛(wèi)生實行負責制，任務層層分包，要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成。學校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗，我們班要求扣過3分，下周重新值日。本學期班級衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外，總體還是可以的。
班級紀律是班級穩(wěn)定的重要手段。我們班原來一直實行積分制，所以學生的紀律行為、紀律意識總的來講還是不錯的。象比較大的違紀現(xiàn)象，如打架斗毆，造成不良影響的，本學期沒有一次。但是，班級中存在有遲到、上課說話、不認真聽講、抄作業(yè)等現(xiàn)象，象這一些事情，出在誰的頭上就追究誰的責任，目的就是紀律約束保證學習效果。我們班有紀律班長，負責考勤和課堂紀律，有課代表負責作業(yè)情況，任課教師和班主任抓的緊一些，所以，除了個別，班級學生大部分都不犯這種錯誤。另外，每天我只要到校，一定先進班，安頓學生早讀，督促學生學習。這樣，學生的情緒就能很快穩(wěn)定下來，能按部就班進入一天的學習狀態(tài)。其實，班主任進班，也有穩(wěn)定軍心的作用。
九年級最難處理和面對的是學生談戀愛現(xiàn)象。原來我也發(fā)現(xiàn)有這些苗頭，但我不愿挑明，也怕處理不當適得其反，一般是裝聾作啞，睜一只眼閉一只眼。但，本學期，有學生做的很放肆，影響不好。我忍了忍沒有處理，結(jié)果班上紛紛出現(xiàn)了這種情況。所以，忍無可忍，就分別單獨找學生談，談人生，談學業(yè)，談家庭，談責任，目的就只有一個，引導學生明白，這個年齡應以學業(yè)為重。但我覺得效果并不好。其實，到現(xiàn)在我也沒有好辦法。我現(xiàn)在實行的方法是，不加干涉過多，只在關鍵時節(jié)說說。說過了，學生想得開，是自己的造化;你聽不進去，我行我素，耽誤了學業(yè)，我也無話可說。所以，我認為這是自己的一個管理班級的弱點。
另外，每個教師都有自己的學習指導方法，我不能橫加干涉，放手讓任課教師去提高教學成績。
平時得空，我就站在講臺上，給學生講話，什么都講。有些社會現(xiàn)象和事情，我也會把我的想法和做法告訴學生。雖然是九年級學生，但他們還是太小，人生經(jīng)驗和閱歷不足，所以，該說給學生的一定要告訴他們。
到了九年級下學期，我把班上的后進生劃為三類，一類是放棄考學目標，只想混畢業(yè)的，;第二是有考學目標的;第三，想上中專的。第一類的學生，給他們降低要求，只要做到學生常規(guī)即可;第二類學生，多給予鼓勵，做一些學習方法的指導，只要有進步就多表揚，讓他們堅持自己的目標;第三類，結(jié)合學校給他們推薦一些辦學優(yōu)秀的中專，讓他們選擇適合自己的職業(yè)和學校。
本學期我做到不足的方面，我認為自己未能抓好班委任命與管理這一塊，當然，絕大部分班委是積極的，自覺的，但有極少數(shù)的幾個班委未能認真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。還有，總是給自己接口，學生時間緊張，沒有多關注學生的生活和心理，對個別較特別的學生的思想做的還不夠到位，個別學生因家庭關系或是個人思想問題的影響，使自己和學生之間總有距離感。
有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這幾年的班主任工作鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。在此，我衷心感謝為我創(chuàng)造成長條件的學校領導和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?，我想，有了你們的幫助，我一定會做得更?
中專生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折。由于中考沒有考好，剛?cè)雽W時感到很沮喪。但很快就選擇面對現(xiàn)實，俗話說“是金子在任何地方都會發(fā)光”。轉(zhuǎn)眼之間，三年的中專生涯即將結(jié)束，通過在校三年的學習使我懂得了很多，從坎坷曲折中一步步走出，甩脫當時的幼稚，變得較成熟、穩(wěn)重，為適應社會發(fā)展的需求，在學習上，嚴格要求自己，憑著對目標和知識的追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，熟練掌握了本專業(yè)的知識，并將所學的知識應用于實際生活中。作為一名團員，我思想上進，遵守社會公德，積極投身實踐。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。在學習之余，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢。一年的實習生活是檢驗在校所學知識，同時也是進一步對所學知識的加強鞏固和提高，我非常珍惜這段實習過程，它是我走向社會的第一步，從零開始，虛心向前輩學習，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學會了做事首先要懂得做人的道理。
作為一名即將畢業(yè)的中專生，我深知三年的中專生活所奠定的只是走向社會的基礎，在未來我將面對著及大的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗，豐富自我，從而更好我自認為無愧于中專三年，剛?cè)雽W時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。
因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
中專個人學期期末總結(jié)篇五
俗話說站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠，總結(jié)就是工作中的一個巨人，你只有及時做好總結(jié)，你才能更加完整的掌控之前的知識并加以有效的利用，從而能將目光放的更遠。今天本站小編整理了中專生學期末個人與學校的總結(jié)范文，希望對你有幫助。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了這個學期的最后階段，回顧一下過去，剛來到農(nóng)校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的一年，在這一年里，無論是學習方法還是對本身的要求都比以前更上一層樓。上進心更強，能積極參加各種比賽，學習態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作不曠課，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的作業(yè)能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教，這個學期對我來說很充實，一個市汽車技能大賽，一個省創(chuàng)新大賽，還考了個汽車電工證。在紀律方面，我可以做到尊敬老師，與同學之間真誠相待，能遵守學校各項紀律，不遲到，不早退，不曠課，紀律是學生應該遵守的，沒有紀律談何學習，我會再接再厲，爭取做的更好，這學期就要結(jié)束了，但我身上還有各種不足，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準要求本身，在各個方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我對這一學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標，應該說是早就有了目標，我對未來充滿了信心!!!
在全體中專語文教師密切配合下，以新《課程標準》和學?？傮w工作為指導，積極學習“小組合作學習”精神，深入探索“道德課堂”學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合中專語文學科自身的特點，扎實有效地開展了以下方面工作。
一、本學期組內(nèi)展示課落實情況，是怎樣落實的?
10月~12月份，我校中專語文組老師開展了“同課異構探有效的語文課堂”的組內(nèi)研究課展示活動。二年級語文教師張偉、張靜媛共同執(zhí)教了《人格是最高的學位》一課。張偉老師的課堂親切質(zhì)樸，設計巧妙，循循善誘，結(jié)合學生的年齡特點用多種方式調(diào)動學生學生的積極性，取得了良好的教學效果。張靜媛老師善于抓住學生的好奇心，發(fā)揮學生主動學習的特點，注重一些學習方法的訓練，
課件。
設計靈活，體現(xiàn)了以學生為主體的學習。一年級語文教師張俊峰、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》。兩位老師根據(jù)自身的特點和班級的不同，都上出了自己的風格。張老師的訓練節(jié)奏感強，朗讀形式多樣，課堂緊湊，圖片優(yōu)美，課件設件好;馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學和生字的寫字指導，注重朗讀，采用多媒體輔助手段，把讀書與識字教學結(jié)合起來。
課堂有共性的東西，也有很多個性的東西，同一個教學內(nèi)容，不同的教學設計、獨特的教學風格與有效的課堂活動，展現(xiàn)了四位老師各自的教學魅力。四位教師的“同課異構課”讓聽課老師看到了多種教學方法與風格在課堂中的展現(xiàn)。課后，語文組進行了課后研討活動氣氛熱烈，針對中專課堂教學抓什么，如何抓，大家紛紛提出了自己的看法和建議。最后韓校長也就課堂教學的本質(zhì)給我們提出了很多寶貴的建議，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學中最本質(zhì)的一些東西。研討過后，大家都覺得獲益匪淺。
“同課異構探有效的語文課堂”的教研形式，為每位教師思想的交流、碰撞提供了平臺，促進了教師的專業(yè)成長。這種互助學習、相互借鑒、共同提高的教學研討活動形式受到了老師們的好評。我們語文組還將在今后的工作中扎扎實實地利用“同課異構”的平臺，提高語文教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)在課程目標的設置由過去單純的認知目標轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面，激發(fā)學生學習語文的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生科學探究的能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需的語文基礎知識和基本技能。為適應新課程改革，我校語文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作，深入開展教研教改工作，促進了新課程的實施。
1、積極解讀課標，完善理念。
我校中專語文教研組組織全體語文教師認真學習了《新課程標準》和“小組合作學習”。通過集體研讀，個人自學等形式，使全體中專語文教師對課程改革的基本理念和課程目標的設置有了較全面的認識，教學理念逐步發(fā)生改變。我組教師在教學過程中的參與意識、合作意識、引導意識有了明顯增強，而學生在學習過程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮。
2、強化集體備課，研讀教材。
《新課程標準》要求使學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的科學素養(yǎng)獲得發(fā)展。為此，我校語文教研組利用每周的集體備課活動，由全體教師共同研究對當前教學內(nèi)容的處理辦法，在不違背《課程標準》的前提下，結(jié)合我校中專學生實際，集大家的智慧，對語文教材進行適當?shù)难凶x與調(diào)整。
3、有效組織說課，集思廣益。
我校語文教研組在每次集體備課時安排了一名中心說課人，設計。
教案。
說教材(含內(nèi)容、重難點等)說學情說教學目標說教和學的方法說教學過程說板書設計說媒體的運用對說課要求注重理論性、科學研究性、動態(tài)開放性、高層次性和預見性說課時每位教師暢所欲言表達自己的看法使大家取長補短共同進步。
4、加強相互聽課，反思總結(jié)。
“教有法，教無定法”，對同一個教學內(nèi)容，不同的教師往往有不同的處理方法。實際教學中，我校語文教研組積極參加學校組織的組內(nèi)公開課活動，在課前談自己對所承擔公開課的教學設想，同組教師提出修改建議，再由主講人承擔該課教學，其他教師到位聽課，大家各抒己見，分析教者在貫徹新的教學理念，突破教學重難點、指導學生學法。培養(yǎng)學生探究意識、提高課堂時效性等方面的優(yōu)點與不足。課后集體討論，主講人寫出教學反思，積累教學案例，實現(xiàn)教師的共同提高。
5、落實教研規(guī)范，共同提高。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我校語文教研組嚴格執(zhí)行學校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評選辦法、教育科研管理制度等教研教改制度，與教師師德考核、教學質(zhì)量等級考核掛鉤，約束教師的教學行為，形成團結(jié)協(xié)作的有機整體，集眾人的智慧，做活做實教研工作，確保了中專語文教研活動的順利開展。
二、本學期關于青年教師培養(yǎng)情況。
青年教師是學校教育教學工作中的有生力量，我們語文教研組把對青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點。積極采取如下培養(yǎng)措施，促進青年教師科學全面發(fā)展。
1、本學期初制定本組青年教師培養(yǎng)計劃。
對35歲以下青年教師“一對一”地落實指導教師，有組織、有計劃地對青年教師進行培養(yǎng)，全面提高青年教師的教學、科研、班主任管理等各方面的能力。本學期作為教研組長我擔任了本組馬芳老師的“語文教學和班主任管理”的指導教師。
2、強化骨干教師的指導作用。
充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，通過示范教學、教學經(jīng)驗交流、共同探討教案等途徑，引領青年教師熟悉中專教學、科研環(huán)境，為青年教師的成長指點迷津。強化骨干教師的指導作用，與時俱進，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，能夠擔當教學重任。
3、落實聽課評課制度。
做到互相聽課、評課，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。教師之間要加強協(xié)作，互相學習，取長補短，攜手共進。發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師加快成長;完成學校的聽課要求。同時鼓勵兼聽其他學科，注意知識的相互滲透性、交叉性。
4、積極組織青年教師參加講課比賽。
為激勵青年教師投身教學，掌握先進的教學理念和教學方法，學校每學期組織一次青年教師講課比賽。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學案評比、粉筆字、ppt課件制作、答辯、公開課展示”5個項目，并最終獲得優(yōu)秀成績。
5、充分發(fā)揮備課組指導功能。
開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。備課組長帶領本組成員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內(nèi)容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。深入整合教育教學資源，合理分工，統(tǒng)籌安排，科學運作，真正做到教學情況的及時有效反饋。認真組織集體教研活動，構建學科教學模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規(guī)教學三位一體的研究氛圍，促進課堂教學的優(yōu)化。
6、為青年教師提供與外界學校的交流的機會。
力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，回來后在本組傳達學習，形成輻射，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。同時，采用切實可行的個人學習和集體學習相結(jié)合、分散學習與集中學習相結(jié)合的方法，以期收到學習、工作互相促進的效果。
7、教學常規(guī)工作的管理要加大力度。
青年教師勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效率。堅持寫教后感，授課后及時記載本課教學的成功和失誤，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高;推動各位青年教師踴躍參加各種論文評比活動，積極撰寫教學教育論文，記錄、交流科研成果。
三、本組在小組合作方面做了哪些工作?
小組合作學習是以小組活動為基本教學形式，在教學過程中要求學生互助合作，科學地利用教學中動態(tài)因素之間的互動促進學生的學習，以團體成績?yōu)樵u價和獎勵的依據(jù)，共同達成教學目標的教學活動。學習者在小組的環(huán)境里必須學會與他人互相交流合作，還要學會尊重、理解和容忍，學會表達、傾聽和說服他人等等，這從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生形成良好的非認知心理品質(zhì)等。
(一)取得的成果與效果。
1.合作學習有利于體現(xiàn)學生的主體地位。
小組合作學習要求學生向別人發(fā)問，向別人闡述自己的看法。這不但可以增加學生學以致用的機會，更可以增強他們對學習的興趣，提高他們的學習能力，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野，促進思維的發(fā)展。
2.小組合作學習有利于學生學習動機的激發(fā)與增強。
小組合作學習改變了傳統(tǒng)的能力分組，把全班學生劃分成若干個異質(zhì)成員組成的小組，給每個小組設置共同的學習目標，使之成為一種“利益共同體”。也就是說，只有在小組中的每一個成員都取得成功的前提下，組內(nèi)的每個學生才能獲得成功。這種做法可以使組內(nèi)的每一個學生都樹立起“休戚相關”、“榮辱與共”的集體中心意識，增強學生捍衛(wèi)為集體榮譽而學習的強烈動機。
3.建立互助學習合作小組，有利于培養(yǎng)學生的社會適應性。
要想適應社會，能與別人密切交往，其中重要的一點就是對他人能熱心幫助，真誠相待。通過小組合作學習，使學生感到要想使自己在學習上有所收獲，必須做到小組之間的每一個成員相互幫助，相互取長補短，虛心聽取別人的意見，接受善意的批評。從而培養(yǎng)了小組成員善于傾聽別人的意見，幫助本組成員共同提高的好品質(zhì)，成為他們在適應社會中所必備的條件。
4.合作學習有利于培養(yǎng)學生的自學能力。
合作學習把學生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者。它主張那些已經(jīng)掌握某種知識和技能的學生把知識和技能教給其它成員。作為講授者的學生，為了能夠教得更清楚、透徹，必須對所學的材料進行認真的閱讀和分析。其它學生也希望在課堂上表現(xiàn)出色，因此他們要做好充分的預習工作。認真預習課文，遇到不會的單詞主動查。
字典。
并查找資料中的有關注解。學生的學習積極性提高了自學能力也提高了。
5.合作學習能培養(yǎng)學生的組織能力。
在組織對話和操練中，小組長要根據(jù)實際情況安排誰先誰后、誰問誰答，充分考慮對話的難易度和學生的水平。特別是在英語短劇的自編自演過程中，學生除了要選擇、組織對話內(nèi)容，認真準備道具，進行角色安排，還要在排練中對效果和出現(xiàn)的問題進行修改，并不斷地總結(jié)，大大提高了學生的組織能力。
6.合作學習拓寬了學生學習的空間。
它不僅將學生個體間的學習競爭關系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組際競爭”的關系，還將傳統(tǒng)教學中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，而且還將學生課內(nèi)學習延伸到課外。
(二)待進一步研究和改進的問題。
小組合作學習是新課標下的課堂教學改革，意義是很大的。然而縱觀小組合作化的實踐課堂，我們卻發(fā)現(xiàn)在“小組合作化學習”實施過程中出現(xiàn)了諸多問題，還存在一些有待進一步研究和改進的問題：
(1)教師沒能堅持“解放學生、相信學生”的原則。
(2)合作小組結(jié)構安排不科學;。
(3)缺乏嚴格的組規(guī)和良好的組風;。
(4)缺乏對學生教學常規(guī)及討論交流方法的傳授與講解;。
(5)各小組缺乏小組精神內(nèi)核，合作探究文化氛圍不足。
(6)課堂討論的任務缺乏針對性，小組合作學習華而不實;。
(8)小組合作學習過分重學習或回答，成績好者強勢，學習不佳者消極;。
(9)課堂教學評價方法和標準過于狹窄或片面。(三)解決問題的策略措施。
1、教師要堅持“解放學生、相信學生”的原則。
教育家葉圣陶先生曾說：“教育成功的秘訣就是：解放學生、相信學生?！苯處熢谛〗M互助學習中的角色地位就是做好學生學習的組織者、引導者和合作者。應利用學科自身的魅力著力于激發(fā)學生的學習積極性，為學生創(chuàng)設寬敞的心理空間，盡可能多地給學生提供參與活動的機會，幫助學生在小組學習活動中真正理解和掌握基本知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，成為學習活動的主人。
沒有教師的支持和幫助，學習者很難實現(xiàn)學習的自主性。在不同的自主階段教師要給予學生不同方式的支持。當小組合作學習遇到困難時教師是學生學習的啟發(fā)者;當小組成員的合作氛圍不太融洽教師是學生學習的協(xié)調(diào)者;在自學與互助環(huán)節(jié)，教師是引導者;在課堂討論環(huán)節(jié)，教師是欣賞者評價者;在反饋課上教師是總結(jié)者、提升者。
2、科學合理安排合作小組結(jié)構與層次。
小組的建立主要目的就在于幫助每個學生更好地進行學習，因此小組的劃分應以學生的學習成績作為重要依據(jù)。一般情況下，應使每個小組都同時擁有高、中、低三個層次的學生，在此基礎上，再根據(jù)學生的性別、性格及單科成績等特點進行個別調(diào)整，實現(xiàn)人力資源的最佳組合，我采用互補式分組法，4人一小組。科學研究以及我們的實踐均表明：最佳的小組合作人數(shù)應在3-5人之間，其中又以兩兩成對的“四人小組”最為適宜。因為不論對于學習還是管理來說，四人小組都具有很多的好處，如：四人小組變成兩人一對，可以在最大范圍內(nèi)實現(xiàn)學生的互動;四人小組有利于學生個人才能的充分展示;小組規(guī)模越大，某個學生隱藏或被忽略的機會就越大，而四人小組恰好可以避免這一問題;四人小組優(yōu)于兩人小組的地方在于有更多的主意和力量去完成任務。組與組之間也要注意均衡，確保每組至少要有一名敢說敢做、責任心強的學生做為組長，這樣可以帶動整組工作的順利進行。其余組員的配對也是采用面對面、一幫一的方法，這樣在檢查作業(yè)、組內(nèi)討論等活動時，學生的思維得到充分展示和交流，有助于養(yǎng)成多角度、多層次的思考問題的習慣，能使各層次的學生都有所發(fā)展、共同促進。
3、制定嚴格組規(guī)，培養(yǎng)良好組風。
“不以規(guī)矩，不成方圓”，一個優(yōu)秀的班集體離不開良好的班級規(guī)則和規(guī)范建設，嚴格的組規(guī)和良好的組風是小組規(guī)則和規(guī)范建設最為有力的保障。所以，小組建立初期就應該要求各小組學生盡快建立起一套嚴格細致、切實可行，并具有約束力的“組規(guī)”，嚴格執(zhí)行，使學生在小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”、“有法必依”。需要說明的是，對于“組規(guī)”的建立，教師在表明原則后不應過多干涉，而應該完全建立在尊重學生意愿的基礎上，由學生自行制定，自行實施，這樣，學生品嘗到“民主自治”的樂趣，才會有“依法辦事”的熱情與積極性。
4、強化課堂常規(guī)，傳授“互相研討和相互交流”的方法。
葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成習慣?！庇逃衣蹇艘舱J為：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成良好的習慣”。要想有一個好的學習小組，就要從點滴的常規(guī)訓練中養(yǎng)成良好的學習習慣?！白⒅丶毠?jié)、鑄造精品”，我先從同學們的坐姿著手訓練，要求只要有老師或同學在黑板前發(fā)言時,同學們必須一律面朝講者,如果在側(cè)面黑板前講解，更要快速調(diào)整坐姿，做到快、靜、齊,不能打擾正常上課?？床坏胶诎宓膶W生要快速地調(diào)整好位置，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學同坐一凳，總之整個過程自然有序，同學們不會因為走動的過程造成學習上的分心。為此我們還進行了專門訓練。
每位學生都享有活動的權利，我積極做好小組活動的調(diào)節(jié)工作，讓班級內(nèi)的學生不善于參與活動到能夠參與活動，到最后積極主動參與活動，真正進入到活動中的角色來。比如組內(nèi)討論時,要求6人必須周成一團，不能落下一人，組長組織大家活動時可以根據(jù)具體情況指名發(fā)言，在遇到較難的問題時可以由組長講解或誰會誰講，其余同學仔細傾聽，如果有沒聽懂的地方可隨時提出，講解后再由程度較差的學生復述一遍，最終達到整組成員都要會的目的。
5、創(chuàng)建小組精神內(nèi)核，打造合作探究文化氛圍。
小組的精神文明建設主要是以熔鑄共同的價值追求為核心，培養(yǎng)和激勵小組成員的認同感、歸屬感、責任心和團隊精神，比如發(fā)揮小組長的作用，建立組牌(或組徽)，選定小組。
格言。
制定小組發(fā)展目標和規(guī)劃提出小組。
口號。
建立墻面小組文化環(huán)境、組歌等。
優(yōu)秀的小組必須具備強烈的合作意識、目標意識、競爭意識和強烈的小組榮譽感，并具有民主、和諧、團結(jié)、上進的組間關系，這就需要教師從精神文化建設方面進行引導和培養(yǎng)。
6、課堂討論的任務具體有針對性。
小組學習任務通常根據(jù)教材、教參來設計。若既不考慮學生的實際興趣和需要，也不考慮合作學習的特點，結(jié)果往往是：當別的同學發(fā)言時，便嘆息遺憾，似乎精力都在誰在展示上，至于別人說什么，做什么，怎樣說或做，他們關心不夠。而我們老師在評價課堂教學時，也常常作出“這堂課很活躍，學生表現(xiàn)很出色，學生發(fā)言很積極”等評價，卻很少去注意學生有沒有耐心傾聽彼此的回答，有沒有對同學的回答作出評判、分析、思考，得出自己的見解。
要解決好這些問題，首先，在每節(jié)課的教學中，老師要隨時向?qū)W生強調(diào)：聽和說同樣重要，傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，聽既是尊重別人，也是尊重自己，更能弄懂別人要表達的意思，吸取其他同學的學習成果充實自我。因此，說要大膽，聽要專心。同時，老師可向同學表明：老師欣賞積極發(fā)言的學生，同樣也喜歡專心傾聽的學生。在專心傾聽的基礎上，再勇于發(fā)表自己的見解，那就更好了。學生在明確要求之后，一般都能等待別人把話說完并努力去思考，理解同學的發(fā)言，即使同學回答有錯，在老師的提醒下，學生也會“耐心”等待。其次，課堂上無論學生的發(fā)言是對還是錯，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽每一個學生的發(fā)言，偶爾可作提示，但不可打斷學生的發(fā)言。教師在評價學生時也應努力做到先肯定，再指正，尋找學生發(fā)言的閃光點。這樣，教師的榜樣示范會潛移默化影響學生：聽別人發(fā)言，首先要找到值得自己學習的內(nèi)容，其次才是指正、補充等。只要我們在課堂上堅持要求明確，堅持榜樣示范，課堂上學生的傾聽意識就會在其間慢慢流淌。
7、堅持學生主體地位，既要強調(diào)合作也要重視自學。
在一些課堂上，教師布置學習任務后，立刻簡單地讓同桌或前后桌的學生組成小組，展開討論。教師既不指導學生如何相互交流，也不監(jiān)控學生在小組內(nèi)的交往活動。小組活動表面上熱熱鬧鬧，氣氛高漲，一改以往靜聽——接受的學習方式，但是小組內(nèi)學習效率低下。為了完成教學目標，一但讓每個小組的代表發(fā)言匯報時間不夠時，就匆忙結(jié)束合作學習，進入下一個教學環(huán)節(jié)。實際上這是教師沒有完全理解教材的編排意圖和重點，沒有很好地設計怎樣通過合作學習讓學生理解所學知識，沒有向?qū)W生說清楚合作的要求和目的是什么。在課堂教學改革以來，我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開。我采取了簡單的教師評價的方式。堅持學生主體地位，既要強調(diào)合作也要重視自學。
8、肯定成績好者回答的正確性，表揚學習不佳者的勇氣。
首先，學生功利性太強。獲勝了的學生得意洋洋，失敗了的學生就互相埋怨，互相攻擊。有的學生受到打擊就情緒低落，不再要求上進。其次，我發(fā)現(xiàn)在有的組，學習任務落到了幾個較優(yōu)秀的學生身上，其它學生因為不夠自信，生怕給全組拉下分數(shù)，所以不再發(fā)言，漸漸地不再思考。第三，最嚴重的是，我發(fā)現(xiàn)，一堂課熱熱鬧鬧地過去以后，在部分學生的頭腦里，要學習的知識并沒有留下痕跡。我積極采取措施：肯定成績好者回答的正確性，表揚學習不佳者的勇氣。實踐中，我發(fā)現(xiàn)：互相埋怨的話聽不到了，而在一些組長的督促下，部分懶于思考的學生也漸漸行動起來。
9、評價方法與標準過于狹窄或片面。
新課標在基本理念中明確指出：“評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心?！蔽覀冮_展小組合作學習時，認為小組合作學習以小組團體的成績作有評價標準，所以教師在教學時往往把評價和獎賞過多地放在小組整體上，從而忽略個體的發(fā)展。我們都知道小組合作學習只是一種形式，它是為學生個體的全面發(fā)展服務的，教師應想一想怎樣才能處理好小組合作與個體發(fā)展之間的關系。在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)，教師的評價方法與標準不可過于狹窄或片面必須有理有據(jù)，或表揚或激勵或批評，才能激發(fā)學生的學習熱情，成為學生不斷上進的動力，若一味當好好先生，或嚴詞訓斥，根本不能引起學生內(nèi)心學習的激勵。為合理、充分利用小組評價，應做到：個性評價與小組集體評價相結(jié)合;學生評價應與教師評價互相補充，相輔相成;應將小組評價貫穿一節(jié)課的始終;評價時要特別關注學習成績一直不太理想的同學，給與其特別關愛。
英國教育家亞當斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化?！痹诮虒W過程中，我們必須根據(jù)教學內(nèi)容的需要，盡量避免負面影響的滋長，發(fā)揮合作學習對教學工作的積極作用，這是我們在今后的教學實踐過程中需要繼續(xù)研究和探討的。
四、在學分制方面教研組做了哪些工作?
(一)學分制定原則。
為了使我校的教學進一步適應社會發(fā)展的需要,提高學生的語文基礎及語文素養(yǎng)，教學改革勢在必行。學分制作為一種教學管理制度，其基本點是：1、以學分表示課程在教學計劃的份量。2、承認學生的個別差異，包括才能、特長、愛好、學習基礎與勤奮程度等，3、教學計劃具有彈性。基于學分制的上述特點，我校實施了學分制，并進行了改革。
根據(jù)我校學分制改革實施方案的精神體現(xiàn)以人為本的觀念，注重學生的個性發(fā)展，促進學生更積極主動參與學習,配合中等職業(yè)教育教學內(nèi)容和各教師的教學方法，總結(jié)以往學分方案的實施經(jīng)驗,特制定中專語文學分制實施方案：
(二)學分實施具體過程。
語文學科總分為30分，根據(jù)方案過程學分15分，結(jié)果學分15分，另有附加學分。
1、根據(jù)中專學生學習基礎不理想的特點，同時為了學生學習更快見成效，我們把過程學分分為三塊：一是課堂表現(xiàn)，二是課外表現(xiàn)，三是選修課表現(xiàn)。
(2)、上課睡覺，隨便講話、嬉笑、做小動作每次扣0.5分。
(1)認真思考積極發(fā)言,根據(jù)回答準確度加0.1-0.2。
(2)一學期從未發(fā)言扣1分。
(3)回答老師提問時一問三不知態(tài)度差的扣0.3-0.5。
(4)上課認真作課堂筆記一學期下來加0.5-1分,未做者扣0.1-0.2教師當場評分或?qū)W生記載打分(2)課外表現(xiàn)(4分)。
課外表現(xiàn)分為課前預習和課后復習(1分)、學生作業(yè)(3分)。我們對學生作業(yè)進行小部分改革,分成兩塊:一是平時作業(yè);二是程度較難題作業(yè)的完成，由學生自由組合，三人一組，教師事先設計好題目(例如分類討論題)，規(guī)定完成的最后期限，學生可根據(jù)需要查找相關資料，最后上交并出一道相關題。
(3)選修課(3分)。
根據(jù)學分制改革的精神,學生選修課特別活躍,所以選修課學生基礎學分為0分,讓學生自己向課堂要學分;在上課時表現(xiàn)突出積極動腦思考發(fā)言踴躍者每次加0.4分。
2、結(jié)果學分(15分)。
結(jié)果學分分為三塊：月考、期中考、期末考。月考占4.5學分，期中考占4.5學分，期末考占6分。
具體實施方法。
(1)比例:一個班級按照比例15%的總學分的90%。
一個班級按照比例35%的總學分的75%。
一個班級按照比例45%的總學分的60%。
一個班級按照比例5%的總學分的6%。
(2)若在改卷時發(fā)現(xiàn)學生有作弊情況,視具體情況將其在這一類學分減半。
3、附加學分。
附加學分是學生通過積極參加各級各類知識技能比賽、多種技能證書的考取(除與本專業(yè)相應的初級證書外)、社會實踐等所取得的學分。附加分可替代課程學分。
(1)競賽獲獎附加學分。
為了充分體現(xiàn)“個性發(fā)展原則”，鼓勵學生在學習必修、選修課程的同時，積極參加各種競賽和技能比武，因此我校給予參加者及獲獎者一定的學分。參加各級各類競賽獲獎的學分標準如下表所示：以上獲獎學分統(tǒng)一由教務處公布和登記。
(2)技能證書附加學分。學校鼓勵學生考取多種技能證書和更高一級技能證書，每考取1本其他工種初級證書給30個學分，考取1本中級技能證書給60個學分，考取1本高級技能證書給100個學分。屬于同一種技能等級證書的，只計最高一級，不累計計分。每學期由班主任按規(guī)定計分登記，每學期末報教務處存檔。
(3)社會實踐附加學分。學生參加社會參觀、調(diào)查與其他社會活動(學校統(tǒng)一安排的校外生產(chǎn)實習除外)，每天為2個學分，由班主任按根據(jù)實際情況計分登記，每學期末報教務處存檔。
(4)其他附加分。班主任或任課教師可根據(jù)需要提出方案，報教務處審定后執(zhí)行。
通過學分計劃的實施，能有力地促進師生的互動性、激發(fā)學生學習欲望，發(fā)揮學生的學習主動性，揚長避短，真正促進學生個性的發(fā)展。當然，在實施過程中，還應不斷地改進、完善，以便達到更好的效果。
五、在統(tǒng)一進度、集體備課方面本組是怎么做的?
教研組長是“集體備課”活動的組織實施者，具有研究能力、統(tǒng)籌組織活動的調(diào)控能力和對集體備課的評價能力，發(fā)揮好協(xié)調(diào)、銜接教導處和本組教師的紐帶作用，組織實施集體備課活動。
集體備課的主要內(nèi)容是：“研讀課標、教材，分析課堂學習情況，制定學科教學計劃，分解備課任務，審定備課提綱，反饋教學實踐信息”
1、固定各次備課內(nèi)容。
為了減少盲目性，開學初，我們語文組主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容等問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本組集體備課計劃。集體備課時，各成員主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
2、通過“拜師”授課，青年教師成長。
我們學校年輕老師多，所以傳、幫、帶的任務很重。集體備課是一個很好的交流途經(jīng)。年輕教師精力充沛，有活力，但是在教學方面缺少經(jīng)驗，對教材的把握和教學靈活性都有欠缺，他們有一定的理論知識，在實際運用方面缺乏靈活性，老教師以其嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，細致周全的教學設計、踏實奉獻的敬業(yè)精神給年輕的教師做出了榜樣。通過集體備課，老師們在交流時無形中都感受到自己在不斷進步，每當大家在一起交流、研討時，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”。
在培養(yǎng)青年教師時，主要是通過“拜師”，一個老教師帶一名青年教師，年輕老師要在組內(nèi)上一節(jié)匯報課，每個學期聽課不得少于25節(jié)。青年教師上公開課之前，大家一起幫助他們備課，課后全組老師們一起評課，指出課堂中存在的問題。
3、集體備課堅持：“三個原則”、“四個統(tǒng)一”、“六備”
我們的教研做到了“三個原則”、“四個統(tǒng)一”、“六備”。三個原則是：統(tǒng)一性原則，超前性原則，完整性原則。超前性就是備課要有前瞻性，不能只看眼前，備課時要考慮到學生的發(fā)展，備學習方法，也是我們備課的一個部分。四個統(tǒng)一是：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。在授課過程中，盡可能多的滲透德育教育。“六備”：備重點，備難點，備教法，備課堂活動設計，備作業(yè)、備學法。我們在備課時都是定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
4、通過集體備課，規(guī)范了課堂教學。
日常研究以教材、教學為主要內(nèi)容，以備課組為單位，集體備課加個性備課，通過聽課和互相研討幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
每位中心發(fā)言人要準備書面的發(fā)言材料，書面的教案，電子課件，單元測試題等等。集體教研時，中心發(fā)言人要獨立備課，做一個單元的分課時微型課，大家進行討論，這樣備課省時、高效。每個教師認認真真?zhèn)湟粋€單元的課，通過集體交流、研討，實行資源共享，每個單元都能保質(zhì)保量地備好。
5、通過集體備課，提高了教學質(zhì)量。
在學習新課改理念的基礎上，在教研活動中針對某一先進理念，通過老師講述自己這方面的教學經(jīng)歷和故事，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和教學靈感，相互交流，升華認識，就一些主要問題達成共識，在自己的教學中進一步驗證，來指導自己的實踐。
總之，“集體備課”永遠是一個動態(tài)發(fā)展的提高過程。它能有效地推進備課改革的力度與進程，它有效地提高我們的課堂教學質(zhì)量與效率。
六、組內(nèi)相許聽課、外出聽課情況。
本學期我們中專語文組教師積極參加了校內(nèi)說課、聽課、評課活動。教研組長充分發(fā)揮指導功能，開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。
語文組長積極組織年輕教師參加了20xx青年教師基本功大賽，本著“解讀新課標、提高教學質(zhì)量”目標，我組年輕教師張靜媛、馬芳和我三位教師在“學案評比、粉筆字、ppt課件制作、答辯、公開課展示”5個項目主動參賽，最終在第三屆青年教師基本功大賽上取得一等獎。
同時我們還去了鄭州11中聽了專家的《解讀詩歌意象，賞析詩歌魅力》，通過走出去聽課學習，擴大了教師們的視野，吸取外校教師先進的教學理念和好的教學方法，取長補短，促進自身課堂教學質(zhì)量提高。進一步增強教師運用新課程，新課標理念的意識和現(xiàn)代課堂教學的能力。認真組織集體教研活動，構建學科教學模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規(guī)教學三位一體的研究氛圍，促進課堂教學的優(yōu)化。
英國教育家亞當斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化?！币虼宋覀冋Z文組教師會牢固樹立教師的服務意識;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學結(jié)構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
中專個人學期期末總結(jié)篇六
1.你本學期以來，心理上成熟了許多，你能積極參與各種文體活動?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。但學習不是一朝一夕的事情，需要長期的努力和積累。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩!
2.你活潑熱情，好學上進，課堂上你撲閃著一雙大眼睛，聽得是那么入神，你能冷靜思考，積極發(fā)言。由于你的努力和認真，你的成績一直較為拔尖，但在細節(jié)上還是比較不足，無謂的失誤比較多。讓人高興的是，你的性格開朗，語言幽默。老師深信，積極進取的你若能繼續(xù)開朗自信，一定會擁有更為廣闊的天空!
3.你是個感情世界豐富的女孩，你比同齡人富有，因為你有一枝善于表情達意的筆，可以寫出你心底的煩惱和快樂，能與人順利地溝通，你應該意識到這是一種難得的幸福。但初三了，好多風花雪月的心情要暫時收起來。學習很累，但斑斕的世界不會因為你的疲憊停下來。人生來有許多責任要負擔，照顧好自己卻是自己最推卸不掉的責任!成功是人生的一種異樣的幸福，但幸福需要付出、等待和忍耐。努力學習是我們最終成功的階梯。
4.在本學期即將結(jié)束時，回眸你擷取的累累碩果，定會欣喜地發(fā)現(xiàn)，沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，只要付出，定會有回報，愛拼一定會贏!——如果再加上科學的學習方法，將有更大的成功在期待著你!
5.你有一雙小眼睛，里面裝著幾分靈氣、認真，裝著幾分善良、真誠。你熱心幫助同學、愿意為集體效力，從不要求回報。你是和諧的音符。善于與同學交往，人緣好。學習成績不錯，且還有一定的潛力，但你的紀律性較差，必須用高的標準來要求自己，努力拼搏，去攀登人生的高峰!加油吧，你將會是個很有出息的男生!
6.你為人熱情大方，能和同學友好相處。你為人正直，尊敬老師，關心班集體，班級工作認真細致待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學習刻苦，成績優(yōu)秀。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。
7.你性格活潑開朗，尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀。學習的積極性很高，但方式方法有欠妥當，當然，本學期后段你的成績有了可喜的進步，老師希望你能再接再厲，堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，加強知識的記憶，多練多問，我相信你一定會取得更好的成績。
8.你是個品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯,是尊敬師長，團結(jié)同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。經(jīng)過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。希望今后改進學習方法，不懂多問,加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
9.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學自信成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。你性格內(nèi)向，平時沉默寡言，不愛說話，但誠實可信，而且學習有較好的悟性。只要你學習主動一些，在學習上多問、多練、多探索(尤其是科學)，你定成為更優(yōu)秀的學生。希望你能努力奮斗，持之以恒，今天的付出，一定能在明天得到報答。愿你拿出勇氣，靜下心來，戰(zhàn)勝自我，相信在新的一年你會有所收獲!
10.你是個品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯,是尊敬師長，團結(jié)同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。對于不明白的問題能虛心請教他人。經(jīng)過努力，本學期成績比過去有所的提高。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
11.你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你性格隨和，人緣好。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課能認真投入，但學習方法欠妥當。你還積極參加班的各項活動，在校運會中奮力拼搏，多次取得好成績，為班爭光。希望對自己提出更高的要求,平時多做、多想，把更多的心思放在學習上,積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在下學期有大的進步。
12.你是一個待人隨和的學生，從不計較個人得失?；旧夏軌蜃袷貙W校的規(guī)章制度，紀律有所改善。學習積極性有一定的提高，成績有了可喜的進步。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取有更大的進步。
13.你生性活潑，善于與同學交往，人緣好。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。能認識到自己學習上存在的不足，本學期成績比上學期有明顯的進步，但有時粗心大意。多關心班集體，注意克服缺點，養(yǎng)成謙遜踏實的品格，爭取更大的進步，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。
14.眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。幾番努力，成績已經(jīng)有所進步;你能積極參加班的文體活動。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業(yè)，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎?你做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你熱愛集體，關愛同學。課上，你總是認真聽講，你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目?？粗愕膶W習成績不斷進步，老師為你高興。你能積極參加班的文體活動，還出色地完成了班的墻報工作。今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的好干部。
15.你是個品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯,是尊敬師長，團結(jié)同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。對于不明白的問題能虛心請教他人。經(jīng)過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
16.你上課能積極配合老師，思維活躍，成績有所進步。學習努力，虛心好問,但不夠細致，粗枝大葉。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。本學期學習成績比過去有了明顯的提高，并能穩(wěn)定下來,很好!希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率;思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。
17.你是一個待人隨和的學生，不計較個人得失?；旧夏軌蜃袷貙W校的規(guī)章制度，紀律有所改善。學習積極性有一定的提高，成績有了可喜的進步。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在初二有大的進步。
18.你是個文靜內(nèi)向的女孩子，有點嬌氣。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。不過，你有時對集體活動欠熱心。經(jīng)過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。作業(yè)認真，書寫工整.希望你今后能進一步關心班內(nèi)的工作，積極參加集體活動和體育鍛煉，提高自己各方面的能力。改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
19.你是一個聰明、活潑的學生，尊敬老師，團結(jié)同學，喜歡課外活動，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書面表達能力有所欠缺，學習接受能力強，成績優(yōu)秀。老師希望以后你說話做事能多作些考慮，讓爸爸媽媽放心，讓老師放心，努力哦!
20.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，很少回答老師的提問。你思想健康，學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，所以學習成績進步不大，愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!可以看得出，你是一直在矛盾中成長：一方面要求進步，想成為優(yōu)秀的人才;但另一方面又受到了外界誘惑的沖擊。是的，成長的路上會有很多讓人分心的事物，生活也不會盡如人意，但我們一定要努力跨越。甩掉青春的煩惱，戰(zhàn)勝學習中的困難，做一個有活力，積極向上的中學生!
21.當你一次次主動地幫助同學打掃教室時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我，是多么高興!我為你的熱心、勤奮而高興!如果你能在學習上抓緊時間，精力集中，踏實認真，那么，我想目前你的學習成績不會如此不如人意的。望你能努力!
22.你是個有才華、聰慧的女孩，你有一顆善良包容的心，能和每一位同學成為朋友，也能時時為他人著想，體貼和關心身邊的每一個人。在學習上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發(fā)言，隨時提出問題。老師很為你驕傲，衷心地祝福你能成功、成材!
23.你性格文靜，團結(jié)同學，尊敬老師，勞動踏實，有一定的集體榮譽感。但你還存在需要改進的地方，首先一定要能吃苦哦，其次要有堅定的信心，學習一定要踏實，要挑戰(zhàn)自己，要風風火火，有一股不成功就不罷休的精神。父母把你轉(zhuǎn)到這里是希望你進步，要多理解父母的不容易，用實際行動來回報哦!加油啊!
24.你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽。你的思維能力較強，但不能夠虛心地接受老師對你的建議,有時上課不夠?qū)Ｐ?，還會打瞌睡，你能想辦法控制自己嗎?不知你有沒有覺察到自己性格暴躁，脾氣大，不過對老師還是很有禮貌的，其實你智力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力，老師期望看到你在學習上的豐收。
25.你總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活。你善解人意，有善良心靈;你樸實無華，毫不矯揉造作，學習成績優(yōu)異，是老師心中好的學生。老師希望你能在生活學習中不斷地磨練自己，不斷向自己提出更高的要求，去奮斗、去拼搏，做出類拔萃的人才。
中專個人學期期末總結(jié)篇七
創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學結(jié)構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。如下是小編給大家整理的中專學期末個人總結(jié)，希望對大家有所作用。
時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學習生活已經(jīng)過去了。，在職二學年的學期末，現(xiàn)總結(jié)這一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。
曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點:。
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個。
學習計劃。
：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇。
作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了這個學期的最后階段，回顧一下過去，剛來到農(nóng)校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的一年，在這一年里，無論是學習方法還是對本身的要求都比以前更上一層樓。上進心更強，能積極參加各種比賽，學習態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作不曠課，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的作業(yè)能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教，這個學期對我來說很充實，一個市汽車技能大賽，一個省創(chuàng)新大賽，還考了個汽車電工證。在紀律方面，我可以做到尊敬老師，與同學之間真誠相待，能遵守學校各項紀律，不遲到，不早退，不曠課，紀律是學生應該遵守的，沒有紀律談何學習，我會再接再厲，爭取做的更好，這學期就要結(jié)束了，但我身上還有各種不足，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準要求本身，在各個方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我對這一學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標，應該說是早就有了目標，我對未來充滿了信心!!
中專個人學期期末總結(jié)篇八
時間匆匆而過，又到了學期末。這學期在教導處工作，并擔任二年級的品德與生活課程，12月份萬老師退休又接下了三至六年級的綜合，對我這個初來乍到的新人來說，工作緊張忙碌但收獲頗多?？傮w上看，我順利完成上級領導交付的各項任務，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責。因此我在教研、教育教學、業(yè)務學習等方面發(fā)現(xiàn)的幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學期雖然教的是副科，但是借“教育共同體”巡課、育才小學為我校送課等聯(lián)合教研活動之機，我有幸聆聽了他校多位老師的精彩授課，真是受益匪淺，感受頗多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。不管是風趣幽默的戚繼凱老師，時刻調(diào)動起學生積極性的張瑞老師，還是美麗與智慧集于一身的孟娜老師，都給我留下了深刻的印象。多次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
1、本學期教學工作的閃光點。
從本學期初制定的教學計劃來看，應該算是圓滿完成了教學任務。我認為我在本學期中的教學閃光點是第三單元和第五單元的教授。在第三單元安全知識板塊中，除了課本內(nèi)容的講授，我還從網(wǎng)上下載了一段20多分鐘的“兒童安全教育專題講座”動畫視頻，學生們連著看了兩遍，用了整整一節(jié)課的時間。這個動畫視頻之所以能吸引學生，是因為它貼近學生的生活實際，從學生自身的角度來告訴他們需要注意哪些事情。在第五單元“節(jié)約水電”板塊的講授中，我分別給學生播放了中央電視臺關于“節(jié)約用水”、“節(jié)約用電”的公益廣告，尤其是“節(jié)約用水”的廣告，有的學生看過之后留下了眼淚，我也很是感動：“如果不節(jié)約用水，那么地球上最后一滴水將會是人類的眼淚?！蔽野l(fā)現(xiàn)了一些觸動心靈的東西。我們總說教師的天職是“教書育人”，但是我覺得“育人”比“教書”更重要。一個人就算沒有知識沒有文化，但是不能沒有素質(zhì)沒有修養(yǎng)。一個人走向社會就算做不出什么貢獻，也絕不能做對社會有危害的事情。
2、教學中存在的問題。
（1）對教學方法研究得不多。因為缺乏教學經(jīng)驗，教學方法和教學策略方面我還很欠缺。雖然聽了很多優(yōu)秀教師的課，但是實踐經(jīng)驗還是太少。希望在今后的教學中我能夠不斷積累，不斷進步。（2）班級管理不夠到位。二年級學生剛從一年級升上來，仍然有些散漫。比如：上課鈴一響，有的學生仍然慢吞吞地走進教室，坐在座位上的學生也有交頭接耳說話的，上課之后還有部分學生臉朝后和鄰桌交流。我用了很多方法，獎勵和懲罰都用過。起初還是有效的，但后來仍然是老樣子。因此，我思考，應該是自己的班級管理能力有待提高。
1、在趙主任的帶領下，我在教導處很快適應并投入到了工作中去。每次參加教研室的例會，都讓我感覺到每位教育工作者的辛苦，是他們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍付出心血，是他們?yōu)榛鶎咏逃w質(zhì)改革做了表率。學籍工作的處理，是教導處的主要任務。在輸入新生學籍時，因為我的疏忽把個別數(shù)據(jù)輸錯了，雖然及時糾正了過來，但我還是很自責。因為我個人的原因耽誤了老師和家長的時間和精力，相信今后我會吃一塹、長一智了。教育局管理學籍工作的梁老師，不管是熟人還是陌生人詢問他有關學籍的問題，他都耐心地一一解答。我很佩服梁老師的耐心和細心，在今后的工作中，我將以他為榜樣，改掉自己急躁的壞毛病。
2、本學期有幸和其他兩位老師參加了紅旗區(qū)組織的電子白板培訓，認真學習了交互式白板的使用，同時還學會了課件制作中經(jīng)常遇到的對圖片、聲音和視頻的編輯，最后的結(jié)業(yè)作品獲得了二等獎，也算是對自己努力學習的回報吧。之后，我們?yōu)槿＝處熯M行了電子白板使用的培訓，能夠幫助其它老師解決技術問題，為學校的教育教學服務，確實非常榮幸。不過，其中我們也發(fā)現(xiàn)了很多自己不會的問題，希望在今后的學習中能夠不斷完善，不斷進步。
1、在學校教務工作中，盡量做到細心、耐心，盡善盡美。2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的各方面表現(xiàn)在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步加強教研工作，提高自身的教育教學能力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。
中專個人學期期末總結(jié)篇九
平時積極參加全校教職工大會及科組會議，認真學習學校下達的上級文件，配合文化組搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，使自己的政治水平能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關系融洽。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，充分利用網(wǎng)絡教學資源。
2、認真上好每一節(jié)課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學生的思維，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行過的實踐活動內(nèi)容加以點評。
中專個人學期期末總結(jié)篇十
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，我感受到一種自豪。
一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，我要總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，才能提高自己的各項工作水平。以下從思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：
教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子，個人要注意：
在思想上，高標準的嚴格要求自己，積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。
做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。
在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。
2、每天保持幼兒戶外的體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓幼兒感興趣，主動學習。
幼兒的學習途徑是游戲，我注意到——發(fā)掘每一個活動的游戲價值，會讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。
我深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革。
我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動，讓我在工作思想和教育行為上，得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然。
我利用空余的時間，翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)。我學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教。
干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，才能使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中，使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。
我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。
這個學期我和家長們相處得很愉快，工作也得到了家長們的一致認可和表揚。
班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持，20xx年繼續(xù)努力！
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?BR> 在以后的工作中，我將用心去愛每一個孩子，努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。
我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育的火花。
中專個人學期期末總結(jié)篇十一
1、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
2、以抓基礎，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務，一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。另外，新課標特別強調(diào)積累，因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
3、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。八年級上學期兩個班級的后20%控制在30%以內(nèi)，并且也出現(xiàn)了不少的a等生。八年級下學期學生成績也還不錯，達到預期目標。
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進?，嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰。
在十月一日放假前的一個星期，我覺得我的教學和管理有點急躁，分析原因。
1、教學進度慢一點，想快點講課。
2、對孩子課堂作業(yè)要求比較嚴格。
3、這一個月每個周六周日都有事情不得休息，有時比上班還忙。勞累急躁使我脾氣很大，現(xiàn)在特能理解浩然媽媽說的那種忍不住的感覺。孩子們嘰里咕嚕的嗡嗡地說話聲讓我不可忍受，每次不好好寫作業(yè)、不認真讀書喜歡說話的又總是這幾位同學，于是，語調(diào)調(diào)高批評訓斥，讓他們站出來或到辦公室或給家長打電話結(jié)合，每次都弄得自己很累，可是效果并不明顯。可見，這些方法不是好方法，當時見效，過后依然。其實真正的教育是自我教育，真正的管理是學會自己管理，無論孩子或大人需要別人監(jiān)視或看管才去做事，那么他的事情永遠做不到最好。
1、無論體育課還是舞蹈課或是什么別的課，都有一個共同的特點是重復，變換方式不斷提高的重復，讓孩子在動手中掌握知識和技能。學習數(shù)學語文知識也要學會變換方式，讓孩子練習卻不是單調(diào)的。語文是運用語言，數(shù)學是先學會、后會學，講課、練習、作業(yè)都做到心中有數(shù)就不會急躁了。
2、多動筆寫。無論什么事情當你能動筆去寫了，你就不會再怒不可遏了。處理事情有時候用手勢、文字比不停地嘮叨效果好得多。
3、提高自己的自身修養(yǎng)，能平心靜氣的做事情是一種能力更是一種涵養(yǎng)，需要多方面修煉。
4、別給自己和孩子太多目標，只把能做到的事情認認真真做好就行了。希望自己能言而有信，說話算話。
班級是學生個性的發(fā)源地，是學生實現(xiàn)社會化和個性化的重要環(huán)境。班級文化是班級整體精神面貌的集中體現(xiàn)，是班級大多數(shù)學生共同的價值取向和行為方式的反映。積極的班級文化能起到導向性、激勵行、規(guī)范行、陶冶行四大功效。
我校的班級文化乘著校園文化的強勁東風，在師生們的共同努力下，形成了教室門前一道亮麗的風景，在這里，我代表學校真誠地向大家說一聲“謝謝”。感謝我們的班主任老師在期末備考十分緊張的情況下，早到校，晚回家，犧牲休息時間，加班加點。如果說班級文化是一道亮麗的風景線，那么我們的師生一絲不茍、精心描繪的情景就是班級文化最生動而鮮活的背景。
我想說的第二句話是“感激”。感激李聰、劉婷老師，沒有他們的“拋玉引玉”，就沒有我們更多班級的妙手回春。感激我們的一年級、二一班、三五班級的班主任老師，她們接受任務的時間最短，難度最大，但老師們在短短的兩天內(nèi)圓滿完成了任務，這令我們?nèi)w管理人員無比感激。
我想說的第三句話是“感動”。從一樓走向四樓觀看我們的班級文化，我們的感受是步步有景，靜靜有情。
以馮景麗、張亞棉老師為代筆的一樓教室內(nèi)的文化版面設計充滿童真童趣，張貼得干干凈凈、亮亮堂堂；二樓以劉婷、劉艷萍等老師為代表的班級文化，形成了一幅風格一致、和而不同的美麗長卷，在花邊的設計、版面的布置上，老師們的心如繡花針一般細；三樓、四樓的班級文化風格不同，各有千秋，在文化的背后折射的是班主任老師的人格魅力和敬業(yè)精神。郜衛(wèi)霞、兀書琴老師的班級文化體現(xiàn)的是中國文化的經(jīng)典美，無論從內(nèi)容和形式上都耐人尋味；李曉海、劉新匣老師的班級文化是師生智慧的結(jié)晶，遠看是形散而神不散的優(yōu)美散文，近看像一首靈動的小詩。高琳華、陰朝鎖老師的班級文化帶我們走進美麗的童話世界。
如果說班級文化的設計形式是美麗的外衣，那么班級文化的豐富內(nèi)涵才是我們真正追求的價值所在。馮新祥老師的班級文化彰顯了個人對書法和文學藝術孜孜不厭倦的追求，令人心生敬意，嘆而觀止；李曉海老師的班級文化是知識的百科全書；六1、六2、六3、六4學生的英語手抄報展示了不凡的英語才能。透過李聰、賈松娟老師的班級文化我們看到的是學生和諧而細膩的內(nèi)心世界，每一幅畫、每一張報都浸透著學生對真、善、美的追求和向往。
最后我想和大家溝通的話題是“希望”。對于教室門前的班級文化是師生展示、提高、交流的平臺，一是希望大家加強保護，班級的自治督導隊要加強督察和呵護；二是希望這個展示臺是一渠流動的水，每月及時更換期中的內(nèi)容，讓文化真正起到引領的作用；三是希望用心拓展真正的班級文化內(nèi)涵。教室里的一桌一凳、一書一畫、一角一面是文化，是靜態(tài)的班級文化，可以陶冶學生的性情，激勵學生的斗志。班主任的人格魅力、管理風格，班級的學習風氣、班風班貌，學生的一言一行、一舉一動也是班級文化，是動態(tài)而日益生成的文化，是班級文化的主體和價值所在，讓文化內(nèi)化為知識、才能和行動，才是我們真正不懈的追求。
中專個人學期期末總結(jié)篇十二
緊張而愉快的一個學期已經(jīng)結(jié)束了。我感到高中生活與以往的學習生活有很大的不同。不僅是學習的知識更深、更難、更多，而且還有從學校的教學到同學們的學習態(tài)度的改變。我感到我步入了一個嶄新的環(huán)境里。下面讓我對這一階段的表現(xiàn)做一個簡單的學習總結(jié)。
在這個新的環(huán)境里，好多事物是新奇的，前所未聞的。比如說，在初中，極少有學校舉辦的學科競賽，而今在高中，各類學科競賽比比皆是。新的高中校園有一個禮堂，我們常在那里舉辦各種報告，這是以前的校園生活中所沒有的。在新的環(huán)境中的這半年里，我有不少的收獲，但缺點錯誤也存在。
我能夠掌握基本技能，料理個人生活。
進入高中以來，學校多次舉辦集體活動，我都積極參加。我能夠做到與同學和睦相處。因為我認識到，只有和同學多接觸，才能不斷地取長補短，快速進步。這不僅表現(xiàn)在學習方面，還有在同學身上尋找優(yōu)點，不斷完善自己。
我有一個非常樂觀的心態(tài)，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛好廣泛。社會公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節(jié)約，不盲目攀比，不標新立異。在學校，我遵守學校的紀律，尊重師長。
我也認識到我身上還有不少的小問題。今后我會在學習生活中多加觀察，善于總結(jié)自己的行為習慣。同時，我要多于老師、同學、家長溝通，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯誤。請大家多多幫助。
高中學期末個人總結(jié)【二】
春去秋來,日復一日,高二上學期就如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間過去了。驀然回首,過去的`一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成績一落千丈。 在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學期的學習態(tài)度: 這次考試不理想, 一塌糊涂。。。
在我的學習成績上,一直并不優(yōu)秀,上學總是在偽裝,在發(fā)呆,因為,當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間,"無知"的我才意識到學習的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學習、為老師為家長而學習,而是為自己為未來為今后的我而學習,學習就是我未來的基礎。
雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度,我知道學習上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學,直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛?但是,覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。
在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風,做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
在娛樂上,我實施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個俯臥撐(標準、分次)、步行上學(早上跑步),在路程遙遠的早上路途中,不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當天過度疲勞,辛苦勞累的我在當時沒有發(fā)揮基本水平。
縱上所述,雖然我在這個學期沒有了一定的進步,而且還一落千丈,但是我最終也認識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時刻嚴格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進。
總言而至,我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了,但仿佛就像一片鏡子,破碎了,就算還原了,還是留下一條深不可預測的刀疤,給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學期的學習上盡力而為!但我所需要的是什么?是金錢嗎?不是的,我需要的而是同學們真摯的友誼、墾切的關懷,更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。
中專個人學期期末總結(jié)篇十三
又要學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”，學期末個人工作總結(jié)。半年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。
4.孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶；在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學期我還努力配合萬老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內(nèi)家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的課余休息時間排出大型舞蹈《快樂廣播操》《中國功夫》《螢火蟲》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。”空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
中專個人學期期末總結(jié)篇十四
本學期我在初中三（3）（4）年級教兩個數(shù)學班。第一學期的工作即將結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，第一學期的工作總結(jié)如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新觀念，堅持每周政商學習，緊緊圍繞學習新課程、建設新課程、嘗試新教學方法的目標，不斷更新教學理念。注重學習新課程標準與構建新理念的有機結(jié)合。通過對新課程標準的研究，我們認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機遇。理論聯(lián)系實際，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的素質(zhì)結(jié)構接受新一輪課程改革的“洗禮”。
通過學習新課程標準，我可以逐漸理解“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，落實民主教學思想，構建民主、和諧、平等的新型師生關系，落實尊重學生個性、尊重學生觀點、認識學生個性差異的理念，積極為不同的學生創(chuàng)造學習和成長的條件。把學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學生的獨立性和自主性，取得了良好的效果。
教學是所有學校工作的中心，是檢驗教師工作成敗的關鍵。在過去的一個學期里，我在堅持學習應用新課程理念的同時，積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新教學方法的運用，取得了明顯成效?，F(xiàn)在的具體表格是：充分發(fā)揮教師的主導作用。
1、認真徹底地備課。平時認真學習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點。在制定教學目標時，要注意學生的實際情況。精心編制教學計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。根據(jù)高三學生的特點，應注重快樂教學，不充分灌溉，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重教學與實踐的結(jié)合。關注教學重點，突破教學難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討會，不斷學習他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學問題。我聽過很多次公開課，自己也教過兩次公開課。特別是在這學期，學校領導和老師們向我提出了許多有價值的建議，讓我明確了未來的授課方向，以及未來數(shù)學課的教與說。認真及時批改作業(yè)，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時了解學生的學習情況，做到有針對性的指導。
1、教科書挖掘不深入。
2、教學方法僵化，無法吸引學生學習，對學生的指導和啟發(fā)不足。
3、新課程標準下新教學理念的學習不夠深入。缺乏對學生自主學習和合作學習的理論指導。最后抓住貧困學生。由于缺乏對學生的了解，學生的學習態(tài)度和思維能力不明確。課堂上應該說的話和復習都會被告知。老師對學生如何掌握這種情況有無數(shù)的想法。它導致教學的盲目性。
5、教學反思不足。
1、在新課程標準下加強學習，學習新的教學理念。學習新課程標準，挖掘教材，進一步掌握知識點和測試點。
3、多聽幾節(jié)課，學習同一學科教師先進教學方法的教學理念。
4、加強紙條的訓練。
5、加強教學反思，增加教學投入。
中專個人學期期末總結(jié)篇十五
1.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;團結(jié)同學，尊敬師長。該生學習認真努力，勤奮嚴謹，專業(yè)知識掌握扎實牢固，并能將學習的知識與實踐相結(jié)合;工作積極主動，踏實負責，能創(chuàng)新性的開展各項工作，工作成績突出。對待同學，真誠熱心，樂于助人。動手能力強，自學能力強。是一名合格的中專生。
2.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛。社會實踐能力強，對新事物接受能力快。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的中專生。
3.該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班干部期間，工作認真負責，有較強的組織協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)。
4.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。為人隨和，性格開朗，待人熱情，與人為善，個人修養(yǎng)好，富有文明禮貌;思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學習刻苦努力，銳意進取，連年進步，成績良好;是一名合格的中專生。
5.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。學習勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎知識和實踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考能力;工作認真負責，責任心強;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的中專生。
6.該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格中專生。
7.該生思想端正，遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人性德修養(yǎng)，具有良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。在校期間，勤奮刻苦，有較強的獨立思考能力，基礎專業(yè)知識較為扎實。是一名合格的中專生。
8.該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，現(xiàn)已成為一名中共黨員。在學習上嚴格要求自己，保持謙虛謹慎的學習態(tài)度。在校期間，各項成績均名列前茅。在日常生活中樂于助人關心團結(jié)同學，誠實守信，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用，有著良好的生活習慣和正派作風，得到老師和同學的好評，具有該生在思想上，積極進取，追求上進，有正確的價值取向，先已成為一名預備黨員。學習上，認真刻苦，有很強的獨立思考能力，學習效率高，成績一直居于專業(yè)前列。生活中，為人誠懇，待人熱情，關心身邊同學，具有良好的交際能力，深受同學好評。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。
9.該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規(guī)章制度，積極社會活動，熱心公益事業(yè)，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
10.該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質(zhì)和應變能力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業(yè)學習上，該同學能刻苦學習鉆研。
11.該同學積極要求進步，遵守中專生《學生守則》尊敬老師團結(jié)同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習認真努力思維敏捷動手能力較強積極參加社會活動和社會實踐。
12.該生思想進步，積極向黨組織靠攏，現(xiàn)已經(jīng)成為一名中共預備黨員。學習認真刻苦，多次獲得獎學金。工作中擔任班級班干積極組織開展班級活動，受到老師學生一致好評。性格開朗，熱愛生活，愛好廣泛，喜歡體育運動。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。
13.該生大學四年來政治立場鑒定，維護祖國利益。學習態(tài)度端正，善于和同學們相處，在班級得到了老師和同學的一致好評。積極參加班級和學校的活動，各類社會實踐。是一名合格的當代中專生。
14.該生個性開朗，真誠，大度，嚴謹。有較強的組織能力溝通能力和工作能力。學習方法得當，獨立思考問題能力強。工作中，認真負責，嚴謹務實，特別注重實踐能力的學習和鍛煉。生活中嚴于律己，能和同學和睦相處，交流廣泛，在同學中的評價較高，是同學們學習中的榜樣，是一名不錯的大該生思想積極，擁護黨中央的領導，先是一名預備黨員。平時學習刻苦認真，善于思考，有明確的奮斗目標，多次獲得獎學金。工作認真負責為人熱情開朗團結(jié)友愛為人誠實，有積極的工作態(tài)度。有良好的人際關系和交際能力。是同學們學習中的榜樣，是一名品學兼優(yōu)的中專生。
15.該生學習態(tài)度端正，刻苦認真，方法得當，有較強的獨立思考能力。學習勤奮踏實，學習效率比較高，獨立思考能力較強。生活中，艱苦樸素，為人誠懇，待人熱情，關心身邊同學，具有良好的交際能力，深受同學好評。是一名合格的當代中專生。
中專個人學期期末總結(jié)篇十六
當要寫小結(jié)時,才感到每年的時光都如白駒一般匆匆流逝，時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，新的一年邁著巨輪像我們駛來，帶走了那片記憶，送來了新的挑戰(zhàn)，在過去的一年里，嘗遍幸酸和苦辣，載著懵懂的心，度過了2年漫長的中專，但我知道心酸的背后卻隱藏這甘露?；厥走@2年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的.內(nèi)，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。
結(jié)，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。）。
中專個人學期期末總結(jié)篇十七
我于xx-xx年考上了xx-xx鐵路司機學校，三年的中專學校日常生活給人生之路留有了至關重要的運動軌跡，就是我人生道路的一個關鍵大轉(zhuǎn)折，無論從哪層面都發(fā)生了明顯的更改，使我由一個中學生發(fā)展為一名在各領域都是有穩(wěn)步發(fā)展的達標的專業(yè)技術人員。
最先是在思想道德上，一個人的思想政治決策著他的人生價值觀，也就決策著他對學習培訓、工作中、生活的態(tài)度。中學時我也早已變成一名共青團員，進到中專學校后與老師同學們共處極其和睦，也取得了老師和同學的關注協(xié)助，使我感受到大家族的溫馨，更使我有了堅定不移的政治方向，享受生活，關心集體，獲得他人協(xié)助的并且熱情幫助他人，因此我都參與了自愿者行動，運用業(yè)余時間去做些工作能力所至的事，去幫助這些真真正正必須幫助的人。課外積極主動踴躍參加院校班集體安排的各類主題活動，可以在了解日常生活可以尊師重道，協(xié)助老師和同學做些有意義的事的事，和我們和諧共處。這種塑造了我很強的榮譽感和團隊意識，使我還在學習培訓日常生活獲益匪淺，不只在思想境界上獲得了非常大發(fā)展，也使我對自身、對將來充滿了自信心和期待。
思想意識提升必會推動學習上的發(fā)展，因而在學習方面我的成果也很突顯。在學習的態(tài)度上我深刻領會學習的意義，現(xiàn)代社會是一個市場競爭型社會發(fā)展，也是一個效能型的社會發(fā)展，沒有專業(yè)知識、沒有專業(yè)技能是沒有發(fā)展方向的，因此三年的學習中我用心學精每一門課程內(nèi)容，無論專業(yè)課或是專業(yè)課程全是努力完成教師的教學目標，并重視理論指導，不局限于課堂教學內(nèi)容，業(yè)余時間積極主動查看相關課程內(nèi)容材料，網(wǎng)上查看有關專業(yè)知識，使我的知識層面更普遍。中專學校的學習培訓早已不象初中時那般有教師每天看見學習培訓，學習變成磨練一個人主體性的好方式，因為我擺正了學習的態(tài)度，了解學習的意義，這幾年出來培養(yǎng)了較好的單獨學習能力，與此同時也協(xié)助周邊考試成績并不是有效的學員，使和同學結(jié)為了雄厚的友情，大家共同學習，共同奮斗。也正是因為這般在學習上考試成績也很優(yōu)異，兩年來戰(zhàn)績一直是班集體的前10名，并多次被評選為三好學生，多次得到院校的學業(yè)獎學金，不取決于數(shù)量的是多少，則是對于我學習成果的一種毫無疑問。這種殊榮使我相信我有充足的自學能力，也一定會在其它層面獲得更佳的考試成績。
日常生活我遵循樸素大氣、嚴以律已、真誠待人的標準，不與同學們比吃穿，反而是比學習培訓、比發(fā)展水平。對自身在了解日常生活嚴格管理，碰到問題決不會膽怯，向教師、父母與同學虛心請教，越挫越勇，碰到不正確不姑息遷就，剖析不正確緣故，保證有錯就改，可以遵循校紀校規(guī)，認真履行學員崗位職責，搞好每一件小事，熱愛勞動，講衛(wèi)生。我所屬院校間距故鄉(xiāng)路程遙遠，我常常給家中通電話、寄信，報告學習生活狀況，有哪些觀念問題也立即和爸爸媽媽溝通交流，使爸爸媽媽時時刻刻感受到閨女的掛念，也使我時時刻刻體驗著來源于家中的溫馨，大量的是激勵和適用。
三年的學校生活和社會實踐中，我不斷挑戰(zhàn)自我，充實自己，為建立自身的人生理想奠定了穩(wěn)固的基本，在學習培訓成績優(yōu)良的與此同時積極開展社會實踐，最后以優(yōu)異的成績成功取得了鉗工證和數(shù)控車床證。我知道學習培訓的路還較長，即使畢業(yè)也還需要繼續(xù)學習，活到老學到老，在未來無論從業(yè)做什么工作都需要再接再厲，向書籍學習培訓、向別人學習培訓、向?qū)嵺`活動學習培訓。
我本人覺得自身最高的缺陷便是喜愛一心兩用乃至常用。急于求成，喜愛一口氣學很多物品，可是貪多嚼不爛，說白了，重在精而沒有廣。假如一段時間內(nèi)致力于一種大學問，不求博但求精良，堅信一定能更難忘的了解并把握這門專業(yè)知識。自打我察覺自己有這一缺陷和問題后，我經(jīng)常告戒自身，踏入社會后也不可以一心兩用。
針對將來，我堅信我可以保證幾個方面：
一是學習精神，學習型組織社會發(fā)展已不會再是以往學一技而用終身的時期，務必牢記在心學習培訓，隨時刷新自身的知識結(jié)構，因此我經(jīng)常網(wǎng)上查看各領域信息內(nèi)容，拓寬視野的并且也增多了數(shù)據(jù)量和專業(yè)知識量，培養(yǎng)學會思考、辯解事非的邏輯思維能力，越發(fā)學習培訓，越發(fā)有信心，越是有期待，在日后的工作上可以充分發(fā)揮主要功效。
二是團隊意識，無論大學畢業(yè)以后從業(yè)做什么工作，要想完成自身的'人生理想，用心認真工作是一定要保證的，而本人的能量一直比較有限的，人群的實力是無限的，也是聰慧和能力的原動力，因而團隊意識很是關鍵，校園內(nèi)期內(nèi)我便積極參加各類主題活動，與老師同學們密切配合進行工作任務，這類團隊精神實質(zhì)會一直堅持下去。
三不是不怕苦精神實質(zhì)，做一切事沒有吃苦耐勞的精神實質(zhì)是不容易取得成功的，在學習中是那樣，碰到難點就舍棄不容易得到專業(yè)知識，在日常生活中也一樣，碰到挫敗就膽怯不容易有發(fā)展，在日后的工作中中也一樣，僅有抱定肯吃苦的精神實質(zhì)才可以在工作上獲得更高的考試成績，才可以真正的完成自身的人生理想。
根據(jù)三年的中專學校日常生活，學得了許多專業(yè)知識，更主要的是擁有較快把握一種新生事物的工作能力。觀念變成熟了很多，性情更剛毅了。了解了很多同學們與老師，創(chuàng)建起友情，并在與許多人的相處中提高了本身素養(yǎng)，正確認識了本身的一些缺點并竭盡全力糾正。社會發(fā)展實踐能力也是有非常大提升，為未來邁向社會發(fā)展打下基礎。
三年的中專學校日常生活就是我人生道路這根線上的一小段，是閃閃發(fā)亮的一小段，它包括了汗液和獲得，為我劃平人生道路的線起著非常重要的功效，針對將來我滿懷信心與理想，堅信這三年的學習生活給了我未來的生活的埋下伏筆。