演講稿不僅僅是文字的堆砌，更要注重語(yǔ)言的感染力和表達(dá)的藝術(shù)性。那么，如何寫(xiě)一篇出色的演講稿呢？首先，要明確演講的目標(biāo)和主題，確保演講內(nèi)容緊密?chē)@主題展開(kāi)。其次，要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作，收集和整理相關(guān)資料，選擇合適的論據(jù)和例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。此外，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)有序，以及節(jié)奏的適當(dāng)把握，都是寫(xiě)好演講稿的關(guān)鍵要素。演講稿范文中的精彩觀點(diǎn)和獨(dú)特見(jiàn)解能夠幫助我們思考和啟示。
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇一
尊敬的校長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是高二（15）班的鄧?，|。今天我國(guó)旗下講話的題目是：書(shū)香飄逸校園，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
明天4月23日，是“世界閱讀日”。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起，將4月23日定為“世界閱讀日”，目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
4月23日已經(jīng)是全球各國(guó)愛(ài)書(shū)的人們的節(jié)日。這一天，西班牙的人們會(huì)手持玫瑰翻閱書(shū)籍，墨西哥將舉辦國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)，韓國(guó)將發(fā)行世界讀書(shū)日特別版郵票，我國(guó)香港特區(qū)則鼓勵(lì)市民一同參與“全城閱讀10分鐘”活動(dòng)。
而大部分國(guó)人“不知讀書(shū)日，閑時(shí)不讀書(shū)”。本月18日，第十一次國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布：國(guó)民圖書(shū)閱讀率54.9%，每年人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.39本，人均每天讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)為15.38分鐘。對(duì)比一下其他國(guó)家，美國(guó)人人均閱讀量為21本，日本人40本，俄羅斯人56本，以色列人則高達(dá)64本，也就是說(shuō)，每人每月平均閱讀5.3本，比中國(guó)人人均一年的讀書(shū)量還要多。這不能不引起我們的思考。
中華民族自古有著耕讀傳家的傳統(tǒng)。據(jù)說(shuō)倉(cāng)頡造字時(shí)，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說(shuō)明文字所具有的強(qiáng)大震撼力量。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，千百年來(lái)是中華民族薪火相傳的寶貴精神，是中國(guó)文化不墜其志的智慧武庫(kù)。
于謙寫(xiě)道：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！狈_(kāi)書(shū)卷，心香與書(shū)香共繾綣，它是歷史沙漏里不會(huì)枯竭的豐滿沙粒，是歲月綠洲中盛開(kāi)不敗的百花爭(zhēng)艷，是海德格爾所說(shuō)的，永遠(yuǎn)懷著鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)到處尋找家園。在書(shū)中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁;可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸;可以隨李敖一起快意恩仇，和金庸一同倚劍天涯;也可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢(qián)鐘書(shū)的睿智、朱自清的平和。讀書(shū)，能讓人少幾分“卷帷望月空長(zhǎng)嘆”的煩惱糾結(jié)，多一分“一蓑煙雨任平生”的淡定從容；它能讓人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉內(nèi)心的喧囂和浮躁；它能滋潤(rùn)心靈、塑造人格、熏陶氣質(zhì)。
黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦言語(yǔ)無(wú)味?！贝_然，不讀書(shū)，無(wú)以言；不讀書(shū)，無(wú)以思；不讀書(shū)，更無(wú)以行。閱讀，是我們?cè)谂c祖先對(duì)話，在跟心靈對(duì)話，在向未來(lái)發(fā)問(wèn)。即如學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。一個(gè)人是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，也是如此。
有人說(shuō)，一個(gè)人終其一生是否留下遺憾，要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：一是身后是否留下精神財(cái)富，二是是否曾經(jīng)挑戰(zhàn)過(guò)自己的人生極限，三是是否具有向權(quán)威挑戰(zhàn)的魄力和能力。而要回答這三個(gè)問(wèn)題，必須通過(guò)閱讀、通過(guò)思考來(lái)實(shí)現(xiàn)。唯此方能找到我們的生存法則和生命真諦，找到我們的文化使命和文明擔(dān)當(dāng)。正是沿著這樣的問(wèn)與答，中華民族有了“以有刑至無(wú)刑”法治觀念，“觀乎天文以察時(shí)變，觀乎人文以化成天下”的自然法則，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的家國(guó)情懷……正是這些，直接或間接地成為中國(guó)思想文化發(fā)展的潛在動(dòng)力，形成了中國(guó)現(xiàn)代文化的核心內(nèi)容。
同學(xué)們，在溫馨的校園中，氤氳的書(shū)香隨風(fēng)而來(lái)，細(xì)細(xì)品酌，入心而化，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，提升我們的品位和素養(yǎng)。愿我們的校園書(shū)香四溢，愿你成為精神明亮的文化東中人！
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!我叫xxx。今天我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。
在座的各位同學(xué)，你和哈里波特一起在飛天掃帚上神游過(guò)嗎?你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎?嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)!在哪里?嗨，當(dāng)然是在書(shū)里咯!我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅;精忠報(bào)國(guó)的岳飛;巧借東風(fēng)的孔明……這些都是拜我愛(ài)看書(shū)所賜，才讓我了解了這古今多少事，知道這中外多少人!在書(shū)里，我可以盡情地放飛夢(mèng)想，和書(shū)中主角一起遨游在他們的世界里，暢快極了!
我愛(ài)看書(shū)，家里的床頭是書(shū)，書(shū)桌上是書(shū)，書(shū)架里是書(shū)，就連汽車(chē)后座、車(chē)尾廂和家里的閣樓上都有我的書(shū)。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，才讓我博覽群書(shū)。而博覽群書(shū)既提高了我的學(xué)習(xí)能力，也充實(shí)了我的生活，為我的生活增添了樂(lè)趣。
記得讀三年級(jí)的一天，媽媽在家里搞衛(wèi)生，我不想她進(jìn)我房間。有什么辦法呢?我突然想起了我看過(guò)的武俠小說(shuō)中的奇門(mén)遁甲，心里頓時(shí)涌出奇思妙想。于是效仿書(shū)中的辦法用繩子在書(shū)桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用繩子串起了“九曲彩繩陣”，媽媽難以破陣，嘿嘿，想進(jìn)我的房間也難哪!
都說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷”啊!書(shū)讀多了，我也能順手捏來(lái)一些妙語(yǔ)。有一次，我做錯(cuò)了事，媽媽可生氣了，板著臉把我訓(xùn)斥了一頓?？粗蠇尠迤鸬哪菑埬?，我低著頭愧疚地說(shuō)：“是啊，就好像《增廣賢文》里說(shuō)的‘養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬嘛!我錯(cuò)了!”話一出，媽媽板起的臉立即陰轉(zhuǎn)晴，一場(chǎng)危機(jī)立即化解了。
因?yàn)樽x書(shū)多，我還成為了同學(xué)們仰慕的對(duì)象呢!記得五年級(jí)的語(yǔ)文課講到《草船借箭》這一課時(shí)，由于我早就熟讀《三國(guó)演義》，老師在提問(wèn)題時(shí)我都答得非常好!課后還和同學(xué)們講《三國(guó)演義》里的各種精彩故事，聽(tīng)得他們津津有味，甭提多羨慕我了!成了同學(xué)們羨慕的對(duì)象，我自然也就更加喜歡讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)、寫(xiě)作能力也不斷提高。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的層次與閱讀方式也在提高。從《東方娃娃》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》,都裝進(jìn)了我的腦袋?！痘鹩叭陶摺纷屛叶昧藞?jiān)持，《哈里波特》讓我學(xué)會(huì)了勇敢，《納尼亞傳奇》讓我明白了責(zé)任……“讀書(shū)不思考，猶如吃飯不消化”，看書(shū)讓我學(xué)會(huì)了思考，而思考讓書(shū)更有益于我的成長(zhǎng)!
我不僅愛(ài)看書(shū)，還愛(ài)贈(zèng)書(shū)!正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，別人問(wèn)我借書(shū)時(shí)，我總是毫不吝嗇地借給他們。一次，媽媽一個(gè)朋友的兒子看上了我書(shū)柜里陪伴了我五年的《流浪兒迪克》，雖然我很舍不得，但看著那個(gè)小弟弟渴求知識(shí)的目光，我還是把這本書(shū)送給了他。雖然書(shū)不在我手上了，但我留住了知識(shí)，也留下了我和小弟弟的友誼。
我真的很愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，博覽群書(shū)，讓我的生活充滿快樂(lè)!博覽群書(shū)，讓我學(xué)習(xí)的步伐跑得更快!博覽群書(shū)，讓我的知識(shí)更加豐富!
讓我們大家一起快樂(lè)閱讀吧，伴著書(shū)香成長(zhǎng)，去建設(shè)我們更加美好的家園!
我的演講完了，謝謝大家!
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇三
親愛(ài)的聽(tīng)眾：
啤酒是流動(dòng)的面包，紅酒是流動(dòng)的蛋糕，書(shū)籍則是一注知識(shí)的清泉。幼時(shí)的我在歡快的兒歌聲中度過(guò)，童年中的我在美麗的童話中走過(guò)，如今已成為少年的我又迷上了外國(guó)名著。
兒時(shí)我總喜歡讀或背那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的歌謠，如今有些兒歌我依然記得滾瓜爛熟，唱著兒時(shí)的歌謠我似乎嘗到了那美美的、甜甜的幼稚而又可愛(ài)的兒時(shí)的味道。
童年時(shí)我的身帝總會(huì)堆放著《安徒生童話》、《格林童話》、《王爾德童話》……我常常一看童話書(shū)就是幾個(gè)小時(shí)。童話書(shū)猶如一片寬廣蔚藍(lán)的大海，我是一條魚(yú)兒在里面無(wú)憂無(wú)虎；童話書(shū)猶如一位大哲學(xué)家，我總是與他談心。童話猶如一個(gè)虛擬的世界，我在里面感受了真善美，同時(shí)也明白了假惡丑……總之，每一個(gè)童話都蘊(yùn)含著一個(gè)真理，讓我受益無(wú)窮。
童年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬逝，現(xiàn)在我已是個(gè)聽(tīng)話、懂事的小小少年。
回首往日，童話歌謠已經(jīng)不能再陪伴我了。我也應(yīng)該多看看世界名著，來(lái)幫助我的學(xué)習(xí)。我讀過(guò)中國(guó)古典四大名著，但我最鐘情的還是外國(guó)名著。于是我常常穿梭在書(shū)店與家之間，有時(shí)為了能夠多看些內(nèi)容我，常常在書(shū)店一蹲好長(zhǎng)時(shí)間。在這中間我領(lǐng)略了更多的風(fēng)土人情，足不出戶周游世界，也學(xué)到了更多的寫(xiě)作手法。在許多的名著中我更感受到了書(shū)中主人公的精神品質(zhì)，他們的堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息讓我感動(dòng)。
如今書(shū)已成了我生活的一部分，我離不開(kāi)書(shū)。一個(gè)人看書(shū)可以讓脫胎換骨，做一個(gè)好人?！皶?shū)”是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基的一句話，我相信如果世界上人都能看好書(shū)，那么人類(lèi)文明就會(huì)進(jìn)步得更快、更美、更好！
我在書(shū)香是已度過(guò)了幼年、童年，我相信我的少先、青年、中年、老年都會(huì)是在書(shū)香中走過(guò)的！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我演講的題目是《傳承中華文化書(shū)籍滋養(yǎng)靈魂》。
莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?？梢?jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。
有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)”，它充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。我們的知心姐姐張海迪，因?yàn)榛加懈呶唤匕c，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間變成了她的一部讀書(shū)史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅(jiān)強(qiáng)，更使她獲得了寶貴的知識(shí)財(cái)富，就在這輛輪椅上她學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)等多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為全世界青年人的杰出代表。張海迪姐姐的事例告訴我們：成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基，靈魂無(wú)不是以書(shū)籍來(lái)滋養(yǎng)。
閱讀開(kāi)啟智慧之門(mén)。從懸梁刺股到囊螢。
映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光也正是閱讀了大量書(shū)籍，我們的靈魂才得以滋養(yǎng)。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！甭仙线@一章，我意識(shí)到：正是憑著閱讀經(jīng)典，文明得以傳遞，智慧得以傳揚(yáng)，自我得以成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們暢飲著“源頭活水”,打開(kāi)自己的書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，快樂(lè)成長(zhǎng)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
親愛(ài)的同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起傳承中華民族的經(jīng)典文化，讓書(shū)籍滋養(yǎng)靈魂吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇五
各位看官：
大家好，我是xxx。
自打我記事以來(lái)，便獨(dú)得我父親“恩寵”，家里好書(shū)三千，他卻偏愛(ài)國(guó)學(xué)經(jīng)典，還對(duì)我格外施恩，讓我把這些書(shū)都背下來(lái)。我多次勸誡他要雨露均沾，可他偏是不聽(tīng)呢！于是小時(shí)候，書(shū)成了我最仇視的“敵人”；書(shū)香，對(duì)于我而言只是濃濃的油墨味，讓人極不愉快。
如此死記硬背，父親自是不悅?？伤麤](méi)有生氣，而是好好地坐下來(lái)跟我講故事。從程門(mén)立雪到謝道韞詠雪，從鑿壁偷光到囊螢映雪，我們熟知的三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、聲律啟蒙中有不計(jì)其數(shù)的故事，深深讓我著迷。書(shū)，似乎沒(méi)那么討厭了；書(shū)香，也與“臭”脫離了關(guān)系，芬芳撲鼻，沁人心脾。
好一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典！
漸漸地，書(shū)取代了父皇之位，我聽(tīng)它娓娓道來(lái)，深入了解經(jīng)典身上的內(nèi)涵；書(shū)是通往另一個(gè)世界的大門(mén)，書(shū)香便是開(kāi)啟這扇大門(mén)的鑰匙；書(shū)是我心中的桃花源，書(shū)香是我的引路人，它讓我的桃花源永駐！路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我在路上，書(shū)在路上，自然會(huì)有書(shū)香陪伴。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)。我相信，我接下來(lái)的生活中依舊會(huì)有書(shū)香的陪伴。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇六
親愛(ài)的聽(tīng)眾：
自從我降臨人世后，書(shū)卷就如同影子般跟隨著我，書(shū)香更好似清風(fēng)伴隨著我。時(shí)間的流逝沖淡了我對(duì)許多東西的鐘愛(ài)之情，而對(duì)于書(shū)卷的那份情愫卻怎么也淡不了。
兒時(shí)，一翻開(kāi)那多姿多彩的童話故事，眼前就會(huì)活現(xiàn)出白雪公主的純潔，皇后的惡毒;漁夫的善良，妻子的貪婪......一篇篇精彩的故事，至今依舊深深地印在我的心上，它使我辨證了方向，讓我看到了世上的美與丑，善與惡。
說(shuō)起書(shū)，那我可不只喜愛(ài)了，簡(jiǎn)直達(dá)到了癡迷。那一天，啊!找到了沉迷在書(shū)中的我，一把把我拉了起來(lái)說(shuō)：“你媽媽現(xiàn)在出去一下，洗衣機(jī)里正在放水，再過(guò)幾分鐘，就要把水龍頭關(guān)掉，聽(tīng)到了沒(méi)有?書(shū)呆子?！蔽艺灰黄≌f(shuō)害得頭如亂麻，媽媽的話自然是左耳進(jìn)右耳出了。正當(dāng)我正在沉寂的紅樓夢(mèng)的“凄凄慘慘戚戚”中時(shí)，媽媽回來(lái)了，媽一打開(kāi)門(mén)，就大叫起來(lái)：“你這個(gè)孩子，叫你幾分鐘后要關(guān)掉水。我都去了兩個(gè)多小時(shí)了，水還沒(méi)關(guān)，你看看大水都快淹了龍王廟了，你還捧著你那大破書(shū)在看?！泵鎸?duì)媽媽的一番奚落以后，我不得不把思緒拉回現(xiàn)實(shí)，與媽媽一起來(lái)收拾這在不經(jīng)意間引發(fā)的“洪水”。
唉，看到了沒(méi)有，我可是個(gè)不折不扣的書(shū)呆子呢?就在昨天，又發(fā)生了一件讓媽媽哭笑不得的事。
看見(jiàn)了吧，這就是一個(gè)對(duì)書(shū)癡迷的我，書(shū)也伴我成長(zhǎng)，所以書(shū)香是伴我成長(zhǎng)至關(guān)重要的。
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇七
各位老師、各位叔叔阿姨們，同學(xué)們：
大家下午好！
今天我很榮幸站在這里和大家分享一下我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也說(shuō)不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是我的讀書(shū)經(jīng)歷吧。
首先，我覺(jué)得是堅(jiān)持不懈。說(shuō)起來(lái)很慚愧，我以前是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，可是我總是看看有趣的插圖，就丟在了一邊，或者是看著看著就睡著了。我開(kāi)始認(rèn)真閱讀是老師強(qiáng)制性的閱讀任務(wù)。為了完成作業(yè)，沒(méi)辦法，只有讀吧。剛開(kāi)始看一頁(yè)、兩頁(yè)，慢慢的，每天越看越多，漸漸的被書(shū)中的故事吸引，喜歡上讀書(shū)的感覺(jué)。現(xiàn)在我每天讀書(shū)半小時(shí)，已經(jīng)堅(jiān)持了140多天，一切都向好的方向發(fā)展，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)巨大的改變。
二是選自己感興趣的書(shū)，興趣是最好的老師吧?！毒G野仙蹤》這本書(shū)我最初是被它的書(shū)名吸引，是講神仙的嗎？讀后才知道，它主要講一個(gè)女孩子的故事。多蘿西被一場(chǎng)龍卷風(fēng)掛到了一個(gè)陌生的國(guó)家，路上遇到了沒(méi)有腦子的稻草人，沒(méi)有心臟的鐵皮人，沒(méi)有膽子的獅子，路上他們?yōu)榱烁髯缘男脑?，互相幫助，攜手合作，歷盡艱險(xiǎn)，最后都如愿以償達(dá)成心愿。在讀書(shū)的過(guò)程中，我的心也隨著多羅茜的經(jīng)歷不時(shí)歡喜，緊張，驚異，難過(guò)。所以看感興趣的書(shū)，能讓自己更快的融入其中。
三，好詞好句的積累。我們讀書(shū)的時(shí)候，可以拿支筆把自己認(rèn)為精彩的地方畫(huà)上記號(hào)，好詞好句抄下來(lái)，以后寫(xiě)作文的時(shí)候，靈活應(yīng)用。其實(shí)這一點(diǎn)，我做的還不夠，以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。我們大家一起把書(shū)當(dāng)成自己的朋友，讓讀書(shū)成為人生的享受。謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上學(xué)期，班主任推薦我們?nèi)プx《吳姐姐講歷史故事》，一讀之后，我就愛(ài)不釋手。
《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國(guó)的起源一直到明末的歷史故事。它把那些過(guò)去讀起來(lái)枯燥無(wú)味的朝代講得活靈活現(xiàn)，人物刻畫(huà)得更是躍然紙上。跟著吳姐姐的講述，我們能體會(huì)到古人的喜怒哀樂(lè)。
其中有愛(ài)民如子的漢文帝、足智多謀的諸葛亮、文武雙全的岳飛、堅(jiān)貞不屈的文天祥……在這些君王將相中，我印象比較深刻的是唐太宗李世民。
李世民當(dāng)上皇帝后，并沒(méi)有自以為是，而是虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。他的謀士魏征，總是向唐太宗提出不同意見(jiàn)，有時(shí)搞得唐太宗下不來(lái)臺(tái)。
有一天唐太宗上朝歸來(lái)，怒氣沖沖道：“我非殺了那個(gè)鄉(xiāng)巴佬不可！”他的妻子長(zhǎng)孫皇后忙問(wèn)：“陛下在說(shuō)誰(shuí)？”太宗委屈道：“就是那個(gè)老家伙魏征??！”
長(zhǎng)孫皇后一言不發(fā)，默默退下，換上了禮服，來(lái)拜見(jiàn)太宗。太宗很驚奇，長(zhǎng)孫皇后卻說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)主公賢明，大臣才會(huì)正直。今天魏征能夠如此正直，全是因?yàn)槟阗t明的原因，我怎么能不向你道賀呢？”一句話點(diǎn)醒了唐太宗，從此以后，他更加尊重魏征了。
后來(lái)，魏征去世時(shí)，唐太宗含淚對(duì)大家說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失?，F(xiàn)在魏征走了，我失去了最寶貴的一面鏡子啊！”正是因?yàn)樘铺诘奶撔募{諫，開(kāi)創(chuàng)出了貞觀之治的局面。
讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理。其中之一就是：以史為鑒，可以知興衰。我們要多讀歷史，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿（通用21篇）7親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我的生活當(dāng)然也離不開(kāi)書(shū)，可是在買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中，我也遇到了不少“冰川”。
一次上閱讀課，老師要求我們每人買(mǎi)一本《城南舊事》我的心里黯然一喜，姐姐家不是有著本書(shū)嗎，我可以去借了。
愉快的`一天很快地過(guò)去了。一放學(xué)我馬不停蹄的跑回家中，欣喜若狂地說(shuō)：“媽媽?zhuān)ソ憬慵野?。老師讓我們買(mǎi)的書(shū)，姐姐……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就接過(guò)話題：“不用去了，姐姐去旅游了。書(shū)嘛——，就去書(shū)店買(mǎi)一本吧?！蔽业男睦锢淞艘唤?。我又想留在家中看電視，可媽媽毫不留情地把我“拖”走了?！鞍Α闭l(shuí)讓我提到書(shū)呢？沒(méi)辦法，還是幫媽媽快點(diǎn)找吧！在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到那本書(shū)。我們?cè)跁?shū)店中轉(zhuǎn)了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)找到。我開(kāi)始后悔把買(mǎi)書(shū)告訴媽媽。
可媽媽就是拿著這個(gè)問(wèn)題不放，樣子不對(duì)不行，內(nèi)容也不行。我們東家跑西家，跑了西家找南家?？蓵?shū)仿佛在跟我們捉迷藏，遲遲不露面。終于媽媽也放棄了，我們兩手空空的回了家?；氐郊?，屁股剛坐下，電話就響了，是姑姑打來(lái)的，說(shuō)讓我們?nèi)ニ麄兗易隹?。哎呦，原?lái)已經(jīng)回來(lái)了啊！
“踏破鐵鞋無(wú)匿處，得來(lái)全部費(fèi)功夫”早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初啊。??！看來(lái)我又浪費(fèi)了兩個(gè)小時(shí)。
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇九
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我演講的題目是《傳承中華文化，書(shū)香浸潤(rùn)校園》。
莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。可見(jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。
中華民族有著古老而悠久的歷史，燦爛而輝煌的文化，我們看到長(zhǎng)城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩；同時(shí)，我們沒(méi)有忘記虎門(mén)的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國(guó)主義在我國(guó)遼闊土地上的踐踏。12歲的周恩來(lái)高呼：為中華之崛起而讀書(shū)。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書(shū)，要為民族的騰飛而讀書(shū)。
偉大的領(lǐng)袖毛澤東青年時(shí)期就曾整天呆在圖書(shū)館，坐在喧囂的馬路旁看書(shū)，書(shū)籍使他不斷接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)中國(guó)人民走上謀求解放的道路。有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)”，它充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。我們的知心姐姐張海迪，因?yàn)榛加懈呶唤匕c，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間變成了她的一部讀書(shū)史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅(jiān)強(qiáng)，更使她獲得了寶貴的知識(shí)財(cái)富，就在這輛輪椅上她學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)等多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為全世界青年人的杰出代表。這些名人的事例告訴我們：成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基。
閱讀開(kāi)啟智慧之門(mén)。從懸梁刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光……正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的思想才能穿過(guò)仁愛(ài)非攻的諸子百家，最后停落在中山先生那“天下為公”的博愛(ài)上；正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過(guò)“關(guān)關(guān)雎鳩”的《詩(shī)經(jīng)》，最后停靠在曹雪芹那“花落人亡兩不知”的《紅樓夢(mèng)》里。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！甭仙线@一章，我意識(shí)到：正是憑著閱讀經(jīng)典，文明得以傳遞，智慧得以傳揚(yáng)，自我得以成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們暢飲著“源頭活水”，打開(kāi)自己的書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，快樂(lè)成長(zhǎng)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
“書(shū)籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯”，它開(kāi)啟人類(lèi)的智慧，塑造時(shí)代的偉。一本好書(shū)，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛(ài)心；一本好書(shū)，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力；一本好書(shū)，更能給我們啟迪，讓我們獲得無(wú)窮的智慧。
親愛(ài)的同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品讀。爭(zhēng)做一名有思想、有內(nèi)涵、講文明、懂禮儀的優(yōu)秀小公民。讓我們一起傳承中華民族的經(jīng)典文化，讓書(shū)香浸潤(rùn)我們美麗的校園吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十
親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
書(shū)，是一束陽(yáng)光，可以照亮黑暗，使人走出逆境；書(shū)，是知識(shí)的海洋，只等你去駛向它，盡享大海的歡樂(lè)；書(shū)，是一把鑰匙，可以打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，讓你邁進(jìn)了無(wú)限樂(lè)趣的知識(shí)世界！
我仿佛是一束陽(yáng)光，存在黑暗的深淵里，但我相信至少書(shū)可以陪伴我，帶我走出這片黑暗。人的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，以前我不會(huì)去想它，但終究還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我還在陰影里的時(shí)候，是書(shū)告訴我“失敗是成功之母?！庇谑俏铱朔死щy。
我仿佛是一滴水，被滴到了大海里，但我知道海是由千千萬(wàn)萬(wàn)滴水組成的。當(dāng)我還不懂團(tuán)結(jié)時(shí)，當(dāng)我還在和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，是書(shū)提醒我團(tuán)結(jié)的力量有多大“一根筷子容易折，一把筷子難折斷?！庇谑俏胰谌肓诉@個(gè)大家庭。
我仿佛是那零零碎碎的知識(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我構(gòu)成了知識(shí)的寶庫(kù)。在這座寶庫(kù)里，有你想要的智慧，只看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的眼睛。在閱讀中不斷的去尋找，不斷地去添加知識(shí)“學(xué)海無(wú)涯書(shū)相伴?！敝灰?，你就會(huì)是下一座寶庫(kù)。
雨果說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是造就靈魂的工具?！迸c書(shū)為舞，我堅(jiān)信只要有光就有光明；與書(shū)為侶，我感嘆一滴水就是下一片海；與書(shū)為伴，我相信再微妙的知識(shí)也會(huì)成為寶庫(kù)！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十一
尊敬各位老師：
大家好！我是六一班的xxx，一個(gè)極其普通男生，之所以被評(píng)為書(shū)香少年，是因?yàn)槲覠釔?ài)讀書(shū)。
讀書(shū)是我的最大喜好。這或許是父母的遺傳，因?yàn)樗麄兌枷矚g看書(shū)，也或許是他們的熏陶，媽媽說(shuō)小時(shí)候，每天晚上都給我讀故事書(shū)，讓我伴著讀書(shū)聲入眠。上學(xué)后只要有空，爸爸媽媽都會(huì)周末帶到新華書(shū)店看書(shū)，走時(shí)再買(mǎi)上幾本書(shū)?，F(xiàn)在，我的書(shū)已經(jīng)裝滿了整個(gè)書(shū)柜，從當(dāng)初的畫(huà)冊(cè)、到拼音讀物、再到少兒讀物，從古代經(jīng)典，到世界名著，再到現(xiàn)在流行，都成了我的朋友。讀書(shū)也成了我最喜歡作的事，只要有時(shí)間，我都要拿起書(shū)翻翻，就是吃飯，我也是經(jīng)常端著飯碗，邊看邊吃，雖然媽媽說(shuō)“一心無(wú)二用”，讓我吃完再看，但我依然如故，何況她有時(shí)也是邊吃邊看書(shū)。歐陽(yáng)公說(shuō)讀書(shū)于“馬上”、“枕上”、“廁上”，我現(xiàn)在幾乎也成了這樣，坐火車(chē)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)，上廁所也要看書(shū)，所以經(jīng)常有人叫我“小書(shū)迷”。
讀書(shū)讓我在書(shū)香中收獲滿滿。每次讀書(shū)我都喜歡寫(xiě)批注，劃出一些好詞好句并摘抄到專(zhuān)用本上，每讀完一本書(shū)，我都喜歡和爸爸媽媽討論故事情節(jié)，動(dòng)手寫(xiě)出讀書(shū)感悟，慢慢地我的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，我的寫(xiě)作能力提高了，寫(xiě)的xx也有點(diǎn)模樣了，媽媽把我的xx不斷傳到校信通博客上，不僅有100多篇xx被校信通推薦，而且獲得了第97期狀元文，我也慢慢的成了小有名氣的博主，成了第167期“學(xué)生博腕兒”，在校信通第六至九屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中，先后榮獲一次“書(shū)香家庭”、一次“閱讀天使”和兩次“金牌閱讀天使”，還得到了十多本書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)，一些雜志編輯看到我的博文，主動(dòng)聯(lián)系我刊用我的xx，于是我的xx就出現(xiàn)在《讀寫(xiě)畫(huà)刊》、《琴童》、《少男少女》等雜志上。
有人說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的孩子會(huì)很優(yōu)秀，我一定會(huì)堅(jiān)持愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)到了更多知識(shí)，增長(zhǎng)了更多見(jiàn)識(shí)，在書(shū)香浸潤(rùn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在書(shū)香相伴中健康成長(zhǎng)。
我的演講完了，謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我叫李秋雪，是一個(gè)自信開(kāi)朗，積極向上的小女孩。我有著廣泛的興趣愛(ài)好，比如：讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、打乒乓球和講故事等等。我最喜歡讀書(shū)和畫(huà)畫(huà)，我會(huì)把書(shū)中有趣的情節(jié)畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，對(duì)比著畫(huà)、看，慢慢的發(fā)現(xiàn)我的功夫越來(lái)越強(qiáng)！在學(xué)校的走廊和教室里，到處都可以見(jiàn)到我的繪畫(huà)作品，家里也有許多繪畫(huà)小獎(jiǎng)狀。同學(xué)們羨慕的說(shuō)：“你真是畫(huà)中有書(shū)，書(shū)中有畫(huà)”我的心里喜滋滋的。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樯勘葋喸f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)籍，讓我吸收更多營(yíng)養(yǎng)；書(shū)籍，也讓我明白了做人的道理；書(shū)籍不僅鍛煉了我的記憶力，更增強(qiáng)了我的理解力，書(shū)讓我在知識(shí)的海洋自由自在的遨游。
我家的小臥室便是我唯一的樂(lè)園。小臥室里有許許多多的書(shū)，在書(shū)中我時(shí)而變成一名旅客，在五彩繽紛的世界里徒步旅行，最后背著被知識(shí)填滿的行李箱滿載而歸。我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游，時(shí)而目睹人魚(yú)公主不顧安危救起王子。我時(shí)而變成一只小鳥(niǎo)，在書(shū)的天空中自由飛翔，欣賞各種美景。這樂(lè)園便是我的小幸福！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但我還是會(huì)抽出時(shí)間讀書(shū)，讀書(shū)我形影不離的好朋友，我每時(shí)每刻都離不開(kāi)它。也是輸這個(gè)朋友告訴我讀書(shū)是一種樂(lè)趣，并不在于作者告訴你什么而是因?yàn)樽x書(shū)使你積極思考。在作者的書(shū)里，想在書(shū)里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)，這樣一來(lái)你不僅從書(shū)中了解了世界體驗(yàn)了作者的生活，你也會(huì)從新認(rèn)識(shí)自己。但是，只有誠(chéng)信讀書(shū)，讀書(shū)才能成為一種樂(lè)趣。愛(ài)書(shū)的友友們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)鄉(xiāng)樂(lè)園！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我叫李秋雪，是一個(gè)自信開(kāi)朗，積極向上的小女孩。我有著廣泛的興趣愛(ài)好，比如：讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、打乒乓球和講故事等等。我最喜歡讀書(shū)和畫(huà)畫(huà)，我會(huì)把書(shū)中有趣的情節(jié)畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，對(duì)比著畫(huà)、看，慢慢的發(fā)現(xiàn)我的功夫越來(lái)越強(qiáng)！在學(xué)校的走廊和教室里，到處都可以見(jiàn)到我的繪畫(huà)作品，家里也有許多繪畫(huà)小獎(jiǎng)狀。同學(xué)們羨慕的說(shuō)：“你真是畫(huà)中有書(shū)，書(shū)中有畫(huà)”我的心里喜滋滋的。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樯勘葋喸f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)籍，讓我吸收更多營(yíng)養(yǎng)；書(shū)籍，也讓我明白了做人的道理；書(shū)籍不僅鍛煉了我的記憶力，更增強(qiáng)了我的理解力，書(shū)讓我在知識(shí)的海洋自由自在的遨游。
我家的小臥室便是我唯一的樂(lè)園。小臥室里有許許多多的書(shū)，在書(shū)中我時(shí)而變成一名旅客，在五彩繽紛的世界里徒步旅行，最后背著被知識(shí)填滿的行李箱滿載而歸。我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游，時(shí)而目睹人魚(yú)公主不顧安危救起王子。我時(shí)而變成一只小鳥(niǎo)，在書(shū)的天空中自由飛翔，欣賞各種美景。這樂(lè)園便是我的小幸福！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但我還是會(huì)抽出時(shí)間讀書(shū)，讀書(shū)我形影不離的好朋友，我每時(shí)每刻都離不開(kāi)它。也是輸這個(gè)朋友告訴我讀書(shū)是一種樂(lè)趣，并不在于作者告訴你什么而是因?yàn)樽x書(shū)使你積極思考。在作者的書(shū)里，想在書(shū)里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)，這樣一來(lái)你不僅從書(shū)中了解了世界體驗(yàn)了作者的生活，你也會(huì)從新認(rèn)識(shí)自己。但是，只有誠(chéng)信讀書(shū)，讀書(shū)才能成為一種樂(lè)趣。愛(ài)書(shū)的友友們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)鄉(xiāng)樂(lè)園！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
童年是一個(gè)花開(kāi)不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜歡編織最純真的夢(mèng)。為我的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀的是我最為寶貴的朋友——書(shū)。有了書(shū)，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥(niǎo)鳴盈耳，繁星閃耀。
我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的`是書(shū)，床頭擺著的是書(shū)，每天心里惦記著的還是書(shū)！培根說(shuō)書(shū)是食品，那么讀書(shū)好比品嘗美味佳肴；雨果說(shuō)書(shū)是朋友，那么讀書(shū)等于好友相聚、互訴心聲；高爾基說(shuō)書(shū)是導(dǎo)師，那么讀書(shū)勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點(diǎn)迷津。
年幼時(shí)，我酷愛(ài)讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣(mài)火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時(shí)候，我會(huì)為她們擔(dān)心，并為他們祈福；在他們快樂(lè)的時(shí)候，我也與她們分享，并希望他們能長(zhǎng)守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑，總?cè)堑冒职?、媽媽莫名其妙?BR> 同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧！如果你喜歡上了讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使我們快樂(lè)，讀書(shū)使我們聰明，讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(zhǎng)，好書(shū)助我們逐步成功！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十五
老師們、同學(xué)們：
大家好！
我們都讀過(guò)許多的書(shū)吧，大到古今中外的名著，小到每天的一份晨讀晚報(bào)。我們都在不停地閱讀著，不停地吸收來(lái)自書(shū)中的精神滋養(yǎng)。
前兩日剛剛讀完加繆的中篇小說(shuō)《局外人》，主角一邊揭示著世界的荒誕之處，一邊在過(guò)失殺人后被判死刑的絕望中又重新燃起對(duì)生命的勇氣，這種“知其不可而為之”的大無(wú)畏精神完美地詮釋了這本擁有巨大影響力和傳播效果的書(shū)籍的精髓；《簡(jiǎn)愛(ài)》中讓我看到了在那個(gè)閉塞落后的年代，一味先進(jìn)的女性，對(duì)于平等和自由的炙熱向往，而《青銅葵花》則給我?guī)?lái)了一種埋藏在大苦難中充滿生機(jī)與活力的愛(ài)，告訴著我，人生，是樂(lè)觀地承受苦難的生命之旅。
博才校訓(xùn)“博學(xué)多才，自強(qiáng)報(bào)國(guó)”，也是在時(shí)時(shí)刻刻警醒著我們要博覽群書(shū)，滿腹才學(xué)，自信自強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)。而我們，若是想到達(dá)這樣的高度，我們?cè)撛趺醋瞿兀繉?duì)了，就是讀書(shū)。這些黑色宋體文字都在閱讀完后不約而同地在我腦海中扎下了根，它讓我恍悟“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”；讓我懂得了何為“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我發(fā)現(xiàn)在潛移默化中，我能思路清晰地闡述我的觀點(diǎn)，能夠沉著冷靜地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的.壓力。自信的光芒再一次閃耀于我的眼中，自強(qiáng)的力量再一次爆發(fā)于我的腳下。我在書(shū)香中沉醉，在書(shū)味中成長(zhǎng)。
著名作家賈平凹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能識(shí)天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之能，不為苦而悲，不受寵而歡?！保覀儌ゴ蟮目偫碇芏鱽?lái)更是說(shuō)過(guò)：“要為中華之崛起而讀書(shū)”，而我們，作為新時(shí)代的后浪，更應(yīng)把讀書(shū)作為一種追求，一種人生態(tài)度，一種家國(guó)情懷。
用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，用科技來(lái)強(qiáng)大我們的國(guó)力，在世界危難面前彰顯出我們偉大祖國(guó)的博大胸襟和大國(guó)擔(dān)當(dāng)。讓我們的祖國(guó)在復(fù)雜的世界格局中永遠(yuǎn)立于強(qiáng)國(guó)之林，我想，這也是我們讀書(shū)的最終目標(biāo)和最高的境界吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
此致
敬禮
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
聰明在于勤奮、天才在于積累。字字珠璣，讓我們愈感讀書(shū)之重要。
厚重的、有價(jià)值的書(shū)籍猶如老酒，醇厚、悠長(zhǎng)。安徒生童話、格林童話給我們的童年帶來(lái)幾多歡樂(lè)，幾多幻想，淘氣包馬小跳、沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)、曹文軒經(jīng)典美文時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們茁壯成長(zhǎng)，在她們的筆下我們認(rèn)識(shí)了善良美麗的白雪公主，雖淘氣卻惹人喜愛(ài)的馬小跳，對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的根鳥(niǎo)，我們的人生也正因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆槎兊秘S富多彩。
在書(shū)中，我們重新認(rèn)識(shí)了狼，他們雖然狼狽為奸，雖然狼心狗肺，雖然狼子野心，但是他們同樣重情重義，有血有肉，它們勇于承擔(dān):為了哺乳期的.妻子和孩子，不拋棄、不放棄，為了救被獵狗圍困的妻子，寧愿身陷險(xiǎn)境。
在書(shū)中，我們了解了奇妙的昆蟲(chóng)世界，你可知道可愛(ài)的螢火蟲(chóng)是食肉動(dòng)物?它們能用身上的“獠牙”麻醉蝸牛，而這樣的麻醉又是那樣的溫柔、鎮(zhèn)靜，就在這樣溫存的親吻中，蝸牛失去知覺(jué)，成為螢火蟲(chóng)家族的一頓美餐。
在書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了白雪公主的真善美，體會(huì)到了青銅與葵花苦難而又溫情脈脈的人間真情，感悟到了周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的氣魄。
與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)。
在今天，在以后的每一天讓閱讀走進(jìn)每位同學(xué)的生活，讓喜愛(ài)讀書(shū)的我們成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，朋友們，大家上午好。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！霸谖依щy的時(shí)候書(shū)籍可以給我?guī)椭?，我可以翻閱?shū)籍查到想要的資料；我可以在書(shū)中得到放松和休息；我可以用心與作者與作者交流，得到真的享受。
從讀書(shū)中，我領(lǐng)悟到：要想讀好書(shū)，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，滴水穿石，非一日之功?！翱鬃邮植会尵?，才有”韋編三絕“的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
”書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)“,它充實(shí)我們的頭腦，凈化我們的心靈，讓我們變得文明而高尚能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上動(dòng)力；一本好的書(shū)，更能激發(fā)我們的斗志；一本好書(shū)；更能給人以啟迪，獲得智慧的洗禮。
讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止，我們的生命依靠學(xué)習(xí)而不斷地自己完善、自己發(fā)展。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓閱讀引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；讓知識(shí)為我們導(dǎo)航。我們的每一位同學(xué)，要立志從我做起，讓書(shū)籍充實(shí)自己，用行動(dòng)影響他人，爭(zhēng)做一名新時(shí)代的好學(xué)生。
謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十七
——談一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的做法。
袁山貝小學(xué)伍渭雯。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好?。c(diǎn)擊）。
或許沒(méi)有完美的個(gè)人，但我們有完美的團(tuán)隊(duì)！首先感謝常平鎮(zhèn)語(yǔ)文教研員石瑞霞老師的引領(lǐng)和同伴們的幫助，讓我在教師團(tuán)隊(duì)中得到成長(zhǎng)，也感謝恒正小學(xué)給予我們學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們通過(guò)交流共同進(jìn)步！剛才葉柳梅老師和黃慶維老師給我們帶來(lái)了兩節(jié)基于新課程改革后的“綠色”課堂，相信讓大家眼前一亮，有所啟發(fā)。我今天的任務(wù)是做“微型講座”，前天接到任務(wù)時(shí)，心里還是很忐忑，該講什么呢？正當(dāng)我不知所措時(shí)，中心小學(xué)周漢星老師鼓勵(lì)我：不用擔(dān)心，就講講自己的教學(xué)心得吧。對(duì)，沉下心來(lái)，借這個(gè)平臺(tái)，對(duì)自己近一年的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和梳理，把取得了一點(diǎn)心得和體會(huì)，今天拿出來(lái)與大家分享，請(qǐng)多多指正。（點(diǎn)擊）。
我報(bào)告的主題是：讓孩子的童年浸潤(rùn)書(shū)香——談一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的做法。
關(guān)鍵詞：
一、課外閱讀；
二、一年級(jí)。
（點(diǎn)擊）我主要圍繞三個(gè)方面來(lái)講講我的做法：（點(diǎn)擊）。
一、當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的困惑與思考。
二、實(shí)踐中進(jìn)行的課堂教學(xué)嘗試。
三、行動(dòng)在總結(jié)中得以穩(wěn)步前行。
一、當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的困惑與思考。
從教15年，一直擔(dān)任高年段語(yǔ)文教學(xué)的我，在課程改革大潮中，產(chǎn)生了越來(lái)越多的和大家一樣的困惑：一學(xué)期精讀一本語(yǔ)文書(shū)，日日研讀與推敲，不惜把一本語(yǔ)文書(shū)翻爛了，可是仍有怎么推也推不動(dòng)的后進(jìn)生存在；為了備好一節(jié)精彩紛呈的的語(yǔ)文課，我們用盡了心機(jī)，費(fèi)盡了周折，課堂雖熱鬧了，收效卻甚微；語(yǔ)文考試成績(jī)上去了，可學(xué)生回家后，卻再也不愿主動(dòng)從課外書(shū)中去汲取知識(shí)了??這些現(xiàn)狀常讓我們發(fā)出這樣的感慨：“真是越教越不知道該怎樣教了。”追根溯源，是學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣沒(méi)有在低年段得到激發(fā)和培養(yǎng)，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”之際，（點(diǎn)擊）三年前，鎮(zhèn)教育辦語(yǔ)文教研員石瑞霞老師大膽思索，積極求變，帶領(lǐng)常平鎮(zhèn)公辦學(xué)校全體低年段語(yǔ)文老師，學(xué)習(xí)山東名師韓興娥老師“海量閱讀”的做法，大膽嘗試，根據(jù)本地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行適合學(xué)生實(shí)際的“課內(nèi)大量閱讀”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我校定為本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)學(xué)校?；仡檭蓪?shí)驗(yàn)歷程，可謂酸甜苦辣各種味道都有。現(xiàn)在，當(dāng)我們看到中低年級(jí)孩子中午回到學(xué)校，大多數(shù)都能自覺(jué)地端起課外書(shū)，仿佛感受到孩子們的童年正浸潤(rùn)在金色的書(shū)香，當(dāng)我們?cè)谶@些愛(ài)書(shū)的孩子亮亮的眼睛和大方自信的表達(dá)，我們充滿信心。
品嘗了收獲的欣喜，也耳濡目染同事教學(xué)水平的提高和享受學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福感，我也大膽地加入這個(gè)幸?？燔?chē)——做一個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文教師，成為“課內(nèi)大量閱讀”的追隨者。（點(diǎn)擊）。
二、實(shí)踐中進(jìn)行的課堂教學(xué)嘗試。
怎樣讓我這個(gè)習(xí)慣帶高年級(jí)的語(yǔ)文老師快速適應(yīng)一年級(jí)不一樣的教學(xué)工作呢？我是這樣想，是這樣做的：
1、多學(xué)習(xí)，努力改變自己。
2、據(jù)學(xué)情，規(guī)范課堂常規(guī)。
3、敢嘗試，在閱讀中識(shí)字。
1、多學(xué)習(xí)，努力改變自己首先分享一首小詩(shī)：
過(guò)去；我是教語(yǔ)文書(shū)的，現(xiàn)在：我是用語(yǔ)文教人的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是重復(fù)，而是反復(fù)，反復(fù)中提升自己。如何提升？學(xué)習(xí)是最好的途徑。學(xué)習(xí)，是最好的福利！
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。真的，有帶過(guò)一年級(jí)的老師相信都會(huì)有同感：要帶好一年級(jí)，必須有足夠的耐心和智慧，要懂得和孩子們斗智斗勇！開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，每天上午三節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)自己累得走不動(dòng)，也說(shuō)不出話來(lái)了，看來(lái)，我還是低估了教一年級(jí)的困難?？粗辶畟€(gè)可氣又可愛(ài)的小精靈，天哪，我拿什么來(lái)吸引你！其實(shí)，當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)后悔自己選擇教一年級(jí)，常?；匚稁Ц吣昙?jí)那種安然放心的日子?！凹葋?lái)之，則安之”，如何適應(yīng)環(huán)境？學(xué)習(xí)是最好的途徑。（點(diǎn)擊）倒空自己的杯子，重新注入新鮮的液體——積極向同事們請(qǐng)教，請(qǐng)求進(jìn)入他們的課堂觀摩學(xué)習(xí)，主動(dòng)公開(kāi)自己的課堂，讓同伴們給自己診斷課堂，然后開(kāi)出藥方，首先是角色的改變，教一年級(jí)是需要教師很具有童心童言童行，然后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，讀《讓孩子踏上閱讀開(kāi)車(chē)道》讓我感受到韓興娥老師課外閱讀教學(xué)的魅力，讀竇桂梅老師的《優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師一定要知道的7件事》讓我找到了自己努力的方向；孩子詞匯量缺乏，缺乏傾聽(tīng)的能力和傾聽(tīng)的意識(shí)，我從《朗讀手冊(cè)》中我找到了這種狀態(tài)的答案和解決方法；要讓孩子們安靜下來(lái)，我就瀏覽薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級(jí)》這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了使用“靜”的策略??“愿意改變自已，一切為了學(xué)生，您讓我放心??”在上學(xué)期一節(jié)匯報(bào)課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定給予了我更多的力量。（點(diǎn)擊）。
2、據(jù)學(xué)情，規(guī)范課堂常規(guī)。
大家都知道，做個(gè)不生氣的一年級(jí)老師，說(shuō)出來(lái)容易，做起來(lái)困難。這些六、七歲的孩子，注意力時(shí)間很短，一有空閑，他們會(huì)坐不住，他們會(huì)做小動(dòng)作，愛(ài)管閑事，愛(ài)說(shuō)話??我們老師常?；鹈叭桑韲得盁?。要是“皮孩子”多了，更讓人七竅生煙，使出“渾身解數(shù)”依然措手不及，一個(gè)“累”字寫(xiě)滿心頭。但是，光有想法和熱情不夠，首先要學(xué)會(huì)駕馭課堂吸引孩子，讓孩子明亮的眼睛都跟我走!想到自己的教學(xué)任務(wù)落下一大截，自己真像熱鍋上的螞蟻?！安挥眉?，慢慢來(lái)，先養(yǎng)孩子的習(xí)慣，立規(guī)矩，逐步強(qiáng)化??”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和同事的幫助，我豁然開(kāi)朗。兩周不上課，嚴(yán)慈相濟(jì)，獎(jiǎng)罰分明：目標(biāo)是立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣：“鈴聲響，快做好！上課時(shí)，眼看老師，手放桌面；別人講，認(rèn)真聽(tīng)；讀書(shū)時(shí)，指著書(shū)??”越小的孩子越需要“連哄帶騙”。需要老師要敏銳的洞察力，獎(jiǎng)罰一定嚴(yán)明，有進(jìn)步了要具體的及時(shí)的表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了需要馬上糾正，并及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、敢嘗試，在閱讀中識(shí)字。
如果能做到“兵馬未動(dòng)草糧先行”的話，我相信會(huì)有“柳暗花明又一村”的教學(xué)幸福感！良好的常規(guī)是提高課堂效率的保證。再說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)內(nèi)容吧。剛才提到，我校是常平鎮(zhèn)踐行“課內(nèi)大量閱讀”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一，（點(diǎn)擊）先說(shuō)說(shuō)什么是“課內(nèi)大量閱讀”——“課內(nèi)海量閱讀”就是將大量的課外閱讀材料移至課內(nèi)讀。那么就要要求舍去課堂教學(xué)中的花架子，“刪繁就簡(jiǎn)，不求甚解，就地取材”是課堂特點(diǎn)。對(duì)新入學(xué)的孩子，我們采取三條腿走路：邊學(xué)拼音邊識(shí)字邊閱讀，目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的同時(shí)進(jìn)行學(xué)生識(shí)字。
因?yàn)橛辛饲懊鎸?shí)驗(yàn)老師的引領(lǐng)，一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料的保證，我的教學(xué)思路更清晰了，也愿意大膽模仿和創(chuàng)新，下面與大家交流一些做法：（點(diǎn)擊）。
（1）拼音教學(xué)模式：整體輸入、定位認(rèn)讀。簡(jiǎn)化拼音教法，縮短教學(xué)課時(shí)，不講或少講拼音理論。教室里懸掛聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表，帶學(xué)生反復(fù)吟唱漢語(yǔ)拼音情景歌后熟練應(yīng)用，這就是“整體輸入”。當(dāng)學(xué)生讀錯(cuò)或忘記某個(gè)字母時(shí)，就讓學(xué)生按照順序從頭念，自己找出這個(gè)字母，這叫“定位認(rèn)讀”。（點(diǎn)擊）。
（2）使用“定位識(shí)字”：為了讓一年級(jí)新生能從幼兒園的生活輕松過(guò)渡至小學(xué)，石老師在暑假開(kāi)始了就組織部分教師編排了《輕松啟蒙》《趣味兒歌》等校本教材。家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)了《日有所誦》。因?yàn)榈湍昙?jí)要安排大量識(shí)字，那么是大量閱讀材料是保證。用什么辦法識(shí)字呢？我們一改以往直接教學(xué)生一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)生字的方法，而是讓學(xué)生自己從熟悉的兒歌中找出這個(gè)字或詞，要求學(xué)生用手指出或用筆圈畫(huà)出這個(gè)字，當(dāng)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字時(shí)，就可以按著歌詞的順序唱一次，當(dāng)唱到該字時(shí)便可知道這個(gè)字的讀音了。（點(diǎn)擊）。
（3）講故事，讀繪本：沒(méi)有一雙會(huì)拒絕故事的耳朵！我認(rèn)為：一年級(jí)的孩子，應(yīng)該有一個(gè)彩色的、浪漫的童年——這就應(yīng)該帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)籍的世界。而閱讀也要從繪本開(kāi)始，用故事和繪畫(huà)輕輕地喚醒一年級(jí)孩子的閱讀愿望。課前兩分鐘，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)棒時(shí)，學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，教師讀一兩個(gè)故事，這樣會(huì)讓原本平淡無(wú)奇的小課堂變得豐富多彩，也讓我有足夠的信心吸引、引領(lǐng)這班小家伙在閱讀跑道上隨心所欲呼吸正能量。
要想完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們還做了以下的事情：（點(diǎn)擊）。
1、營(yíng)造識(shí)字氛圍。
為了讓剛升小學(xué)一年級(jí)的新生能愛(ài)上新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且讓學(xué)生進(jìn)入校園的第一天就與識(shí)字學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，于是，（點(diǎn)擊）我們將所有學(xué)生的名字做成多彩的水果卡片，并注上拼音張貼在了教室的墻壁上，（點(diǎn)擊）同時(shí)將《輕松啟蒙》的校本教材中的生字打印出來(lái)懸掛在課室。（點(diǎn)擊）。
2、獲取家長(zhǎng)支持。
孩子的教育是需要學(xué)校與家庭共同合作的，沒(méi)有家長(zhǎng)的支技與配合，我們很難將實(shí)驗(yàn)開(kāi)展下去。因此，在學(xué)生入學(xué)的第一天，我們便召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們闡述了“先閱讀再識(shí)字”的做法——通過(guò)營(yíng)造氛圍，用圖片吸引孩子，產(chǎn)生了解的愿望去激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中識(shí)字，聯(lián)系上下猜字，也是采用定位識(shí)字法識(shí)字，再回到閱讀中鞏固識(shí)字??并講述了其最終的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，本次家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，他們有著與我們一樣的態(tài)度：讓孩子多讀書(shū)絕不會(huì)是一件壞事（點(diǎn)擊）。會(huì)后，家長(zhǎng)們成立了家委會(huì)，家委會(huì)自覺(jué)自愿為孩子購(gòu)買(mǎi)了很多的課外書(shū)籍。（點(diǎn)擊）。
3、采用激勵(lì)措施。
蓋印章，小禮物、表?yè)P(yáng)信等是激勵(lì)孩子守規(guī)矩，愛(ài)讀書(shū)的很好途徑。孩子有了一定的識(shí)字量，我們就想盡各種辦法開(kāi)始激勵(lì)學(xué)生閱讀故事書(shū)了，首先，要購(gòu)買(mǎi)大字體配上拼音的圖畫(huà)書(shū)，再根據(jù)學(xué)生的能力差異，將不同的書(shū)分派給不同能力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們能借助拼音讀完整本故事書(shū)，只要能讀完一本書(shū)就可以獲得一份禮物，并獲取換另一本新故事書(shū)的權(quán)力，獲得了十個(gè)獎(jiǎng)?wù)戮涂梢园l(fā)一份大禮物。孩子在這樣的激勵(lì)下，有了較高的閱讀熱情。
三、行動(dòng)在總結(jié)中得以穩(wěn)步前行（點(diǎn)擊）。
1、收集材料，給孩子留時(shí)間的痕跡。
耐心、細(xì)心和用心是一年級(jí)老師的代名詞！2014中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)《時(shí)間都去哪了》紅遍大江南北！對(duì)，人們開(kāi)始尋找時(shí)間的痕跡。作為一年級(jí)老師，我們也可以利用手機(jī)相機(jī)等拍下孩子學(xué)習(xí)的痕跡，可以是精彩的一刻，可以是有趣的一刻，也可以是學(xué)生犯錯(cuò)的一刻，孩子優(yōu)秀的作業(yè)，外出活動(dòng)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成為孩子人生美好的回憶。（點(diǎn)擊）這是由我班家委成員策劃，老師提供材料的第一期班級(jí)小報(bào)《書(shū)香童年》。
2、思考總結(jié)，記錄自己的教學(xué)點(diǎn)滴。
當(dāng)我靜下心仔細(xì)回味的時(shí)候，讓自己感動(dòng)的是自己的堅(jiān)持。一路走來(lái)，一路忙碌，一路收獲，一路反思。在這個(gè)復(fù)制粘貼盛行的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，唯有實(shí)踐和思考與記錄才讓自己的思想永遠(yuǎn)鮮活，因?yàn)橹挥形淖植拍茏屇惆哑〉乃枷氩蹲阶?！我喜歡思考樂(lè)于總結(jié)，教學(xué)反思《讓我輕輕告訴自己》中，我采用提綱式的教學(xué)感受是這樣寫(xiě)到：（點(diǎn)擊）。
（1）優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，童心進(jìn)入課堂，注重師生互動(dòng)。（2）要讓學(xué)生的眼睛跟著我走，及時(shí)提醒和教育。（3）注重個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生大膽上臺(tái)表演的習(xí)慣。
（4）準(zhǔn)備好吸引孩子注意力的故事，每個(gè)故事可以分兩次講。（5）繼續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙和徽章，一定的數(shù)量獎(jiǎng)勵(lì)一本自己喜歡的書(shū)。（6）借助小班干的力量，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)秀和先進(jìn)影響個(gè)別。（7）一節(jié)課不能有太多的教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)很重要?。?）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中和課外書(shū)中識(shí)字，評(píng)選識(shí)字大王，識(shí)字標(biāo)兵，識(shí)字秀才，識(shí)字能手。（點(diǎn)擊）。
管建剛老師說(shuō)到：我們不缺少理論，缺少的是屬于自己的記錄。我實(shí)踐的同時(shí)，學(xué)會(huì)了把自己的教育小故事記錄下來(lái)，并整理成冊(cè)——《教海拾貝》，也算是給時(shí)間留下美好的痕跡吧。
桃李無(wú)言下自成蹊！快一年了，孩子們除了背語(yǔ)文課本之外，另外大部分學(xué)生背誦并認(rèn)讀了校本教材中的所有兒歌、古詩(shī)、常規(guī)等。前幾天家訪時(shí)，家長(zhǎng)們高興告訴我：現(xiàn)在孩子預(yù)習(xí)課文，不但能獨(dú)立完成，還把文章讀通順又流利啦。更有家長(zhǎng)說(shuō)到孩子們的識(shí)字量之大讓他們感到吃驚，孩子讀故事書(shū)的濃厚興趣也讓他們很感欣慰?。c(diǎn)擊）。
老師們，教學(xué)是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話。語(yǔ)文教學(xué)涌動(dòng)一種生命的靈性后，生成一種動(dòng)態(tài)的美。讓我們永遠(yuǎn)保持一個(gè)積極健康的心態(tài)，讓孩子的童年浸潤(rùn)書(shū)香，讓我們努力做一個(gè)幸福的語(yǔ)文老師。（點(diǎn)擊）。
我的報(bào)告到此結(jié)束，謝謝大家。
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十八
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
什么樣的人生才是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典。的確，讀書(shū)妙處無(wú)窮，潤(rùn)澤心靈，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。心靈只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的潤(rùn)澤，生命才會(huì)更豐富厚重，魅力無(wú)窮。
讀書(shū)，能豐富知識(shí)，愉悅身心；能開(kāi)闊眼界，陶冶性情；能提升品位，升華精神。讀書(shū)，能曉天地之大，知人生之艱；能有自知之明，預(yù)料之先。讀書(shū)，能不為己而悲，不為物而喜，淡定從容；能絕權(quán)欲，棄浮華；讀書(shū)，能濾浮去躁，撇撥世事紛擾，能瀟灑達(dá)觀于喧囂塵世之上，而自重、自尊、自強(qiáng)，而不卑、不畏、不諛，而心靜如水、人淡如菊。當(dāng)讀書(shū)成為生活的狀態(tài)，成為精神的必需時(shí)，人就能夠“抽身而出，透過(guò)艱辛，仰望神明”。人路多不平，書(shū)香常相引，正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺(jué)醒。
就讀書(shū)來(lái)說(shuō)，我不敢稱(chēng)自己是真正的讀書(shū)人，因?yàn)槲业讱膺€不夠，但我真的知道，書(shū)真的是太好了，它是最高檔的“身心保健品”！可以說(shuō)一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史，有閱讀習(xí)慣的人的精神世界永不衰老萎縮。時(shí)光易逝，朋友易去，書(shū)卻始終相伴，讓我們的心永葆青春。
書(shū)，是睿智的源泉，帶給我們最雋永的樂(lè)趣。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，超越現(xiàn)實(shí)世界的心靈震撼，讓生命的歷程陡然加寬。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心，好書(shū)是心靈的鈣片，隨意翻閱，便可撥開(kāi)彷徨的迷霧，抒發(fā)纏繞的情緒，陶冶性情，修煉寧?kù)o祥和、寬容豁的達(dá)心胸。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在交流感悟，每一次閱都是同偉大靈魂的碰撞，與高尚精神的交流，從中汲取了搏擊命運(yùn)，抗?fàn)幋煺鄣挠職夂土α?。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在思考，書(shū)中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)，以史為鑒，學(xué)會(huì)珍惜。一本本書(shū)籍，一次次感悟，不斷超越，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。高校是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的.是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考。然而，我卻想問(wèn)：在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，當(dāng)沐著晨光，大家是否思考過(guò)自己今天該干些什么？踏著夕陽(yáng)，是否詢問(wèn)過(guò)自己今天有多少收獲？狄更斯說(shuō)“我所收獲的，是我種下的”。是的，你今天收獲的果，必是你過(guò)去的種下因。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你如何去把握這個(gè)機(jī)會(huì)。大家都知道，站在巨人的肩上可以看得更遠(yuǎn)，以書(shū)為梯可以攀登的更高。作為“天子驕子”的大學(xué)生該如何充分利用當(dāng)前的優(yōu)越條件，努力豐滿自己的羽翼呢？答案是：以書(shū)為友，以書(shū)為鑒！“讀書(shū)不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，讓書(shū)香常伴，才能不斷持續(xù)前行。
依稀記得，幾年前大家邁進(jìn)象牙塔，被冠以“大學(xué)生”這個(gè)天之驕子的稱(chēng)號(hào)，激動(dòng)之余不少同學(xué)躊躇滿志，暗下決心，準(zhǔn)備繼高考之后再展宏圖，這種心態(tài)讓人欣慰。當(dāng)然也有不少學(xué)生認(rèn)為自己苦拼了10多年就是為了考大學(xué)，如今目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，該歇歇腳了，該在這個(gè)避風(fēng)港灣好好享受當(dāng)前安逸的生活。對(duì)于這部分同學(xué)，我想說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，大學(xué)只是漫漫人生旅途中必經(jīng)的小小一段，不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是開(kāi)啟人生征程的另一個(gè)起點(diǎn)！作為新時(shí)代“天之驕子”的大學(xué)生，我們必須明白“人當(dāng)固本，本固而道深”，縱然順境也要“固本培元”，具備居安思危的憂患意識(shí)，積極進(jìn)取的參與意識(shí)，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。在讀書(shū)學(xué)習(xí)中不斷提純自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，集腋成裘，聚沙成塔，化知識(shí)為能力，適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展需求，讓自己的人生放射出金色的光芒！
有人說(shuō)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。那么，一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園，一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們的學(xué)校是擁有百年厚重的歷史底蘊(yùn)的學(xué)校，她的美不應(yīng)該僅僅是廣袤、整潔、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書(shū)香氣息。“書(shū)香校園”不應(yīng)只是一個(gè)口號(hào)，而應(yīng)讓其成為師生的生活狀態(tài)，成為精神的必需品，成為浸漫整個(gè)華農(nóng)的沁人芬芳。有了書(shū)香薰染，我們的教師和學(xué)生的人生才能恬靜豐盈；有了書(shū)香飄溢，我們的學(xué)校才能美得更加明媚深刻，更加端莊大氣。
孔子說(shuō)：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之同化矣；與不善人交，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣”。足可見(jiàn)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對(duì)人身的影響所在。老師們，同學(xué)們，讓我們攜手共同營(yíng)造一個(gè)充滿書(shū)香的校園，與經(jīng)典為友，與圣賢為伍，與博覽同行，享受閱讀的快樂(lè)，讓我們?cè)凇皶?shū)香”的伴隨浸潤(rùn)下，以淡然的心態(tài)面世，以從容的方式行走，讓生命不斷綻放“天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的美麗風(fēng)景。
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十九
師生們：
早上好！
我今天演講的題目是《品味書(shū)香與書(shū)為伴》。同學(xué)們，如果我問(wèn)你“書(shū)是什么味道？”
你會(huì)怎么回答？你可能會(huì)想：一本書(shū)怎么會(huì)有味道？如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海是沒(méi)有邊界的船。但是世界上有一個(gè)民族的孩子相信書(shū)是甜的。在每一個(gè)猶太人家里，孩子稍微懂事的時(shí)候，母親就會(huì)打開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子在《圣經(jīng)》上親吻蜂蜜。所以孩子知道書(shū)是甜的。因?yàn)楠q太人從小就喜歡讀書(shū)，出現(xiàn)了弗洛伊德、愛(ài)因斯坦、居里夫人等杰出人物，猶太民族被公認(rèn)為全世界智商最高的民族。
我們知道4月23日是一個(gè)特殊的日子，是的。
“世界閱讀日”。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無(wú)限的生命海洋?！睘轫憫?yīng)“世界閱讀日”的號(hào)召，讓學(xué)生了解閱讀的重要性，閱讀更多更好的書(shū)籍，向全校發(fā)起以下倡議：
第一，愛(ài)讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)！把閱讀作為自己的追求目標(biāo)，豐富自己的知識(shí)，陶冶自己的情操，促進(jìn)自己的'全面發(fā)展。從愛(ài)書(shū)開(kāi)始，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成愛(ài)書(shū)愛(ài)讀的好習(xí)慣。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，用書(shū)充實(shí)自己的心靈，用書(shū)洗滌自己的靈魂，讓書(shū)溢出校園。
第二，讀好書(shū)，好好讀書(shū)！我們應(yīng)該有選擇地閱讀，和好書(shū)交朋友，和知識(shí)同行。欣賞生活，在一本好書(shū)里感受生活；在讀好書(shū)中陶冶情操，提升人格；在讀好書(shū)中提升品味，開(kāi)闊眼界；看完一本好書(shū)，你會(huì)變得聰明，長(zhǎng)大。古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們提倡流傳經(jīng)典，分享智慧，開(kāi)展廣泛的閱讀交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。每天記錄一些情緒筆記，每周背誦幾首經(jīng)典詩(shī)詞，每個(gè)月讀幾部經(jīng)典作品，讀書(shū)與思考、寫(xiě)作與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。
第三，享受閱讀，終身相伴。子曰：知者不如知者，善者不如樂(lè)者。閱讀是一種快樂(lè)，也是一種享受。讓我們?cè)陂喿x中吸收先進(jìn)的思想和科學(xué)知識(shí)；在閱讀中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神；閱讀中的實(shí)踐與創(chuàng)新；厚書(shū)充實(shí)知識(shí)；讓閱讀為我們的進(jìn)步和成功奠定基礎(chǔ)，為發(fā)展和努力注入活力。
老師，學(xué)生，看書(shū)豐富校園，豐富生活。值此春天，讓我們攜手閱讀，與書(shū)為伴，用書(shū)點(diǎn)亮我們的生活，讓書(shū)溢出校園！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇二十
女兒愛(ài)看書(shū)。
當(dāng)她還是胎兒的時(shí)候，我愛(ài)念書(shū)給她聽(tīng)。大學(xué)畢業(yè)后不久，我就孕育了她。懷著對(duì)生命的尊重，我不單單愛(ài)惜身體，保護(hù)好自己，更注重胎教。那時(shí)候條件很艱苦，沒(méi)有收入，沒(méi)有儲(chǔ)蓄，粗茶淡飯卻也甘之如飴。沒(méi)有手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)尚且稀有，微信還沒(méi)出現(xiàn)，家里節(jié)約用電，鮮少看電視。我向鄰居借閱報(bào)紙，過(guò)期的，念給腹中的孩子聽(tīng)。外甥上小學(xué)，我找來(lái)他用過(guò)的課本，一字一句的朗讀給她聽(tīng)。每每聽(tīng)到我的聲音，她在我肚子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，幅度很大。用上大學(xué)時(shí)的隨身聽(tīng)播放音樂(lè)，她聽(tīng)了必定如同孫悟空大鬧天宮，在我肚子里串來(lái)串去。她多么喜愛(ài)閱讀啊，我多么歡喜！
女兒出生，給我們帶來(lái)生命的喜悅，也讓我們意識(shí)到為人父母的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)――養(yǎng)育她成人，教育她成才。她睜著大大的眼睛，笑瞇瞇的聽(tīng)我們說(shuō)話，尤其愛(ài)聽(tīng)表哥給她講故事，喜歡我給她唱兒歌，總是高興得手舞足蹈。她一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，常常拿書(shū)本啊哦啊哦念，這是要讀書(shū)的節(jié)奏?。∥业綀D書(shū)城買(mǎi)了兩三歲小孩看的書(shū)，認(rèn)識(shí)汽車(chē)、顏色、水果、蔬菜類(lèi)的.小本書(shū)。鄉(xiāng)鄰說(shuō)，這么點(diǎn)大的孩子，會(huì)看什么書(shū)，浪費(fèi)錢(qián)喲。才不是呢，你看，她很安靜的趴在我懷里聽(tīng)，專(zhuān)注的樣子很多惹人憐愛(ài)??！她會(huì)用小手指著畫(huà)面，一個(gè)字一個(gè)字的說(shuō)，狗，花，鳥(niǎo)，魚(yú)。我?guī)痴b《百家姓》，記性不錯(cuò)呢。有一天出門(mén)回來(lái)，看見(jiàn)院子里的她，坐在小板凳上，小小的一個(gè)人兒，拿了支筆在書(shū)上劃來(lái)劃去，嘴里念念有詞。站在她身后，我濕潤(rùn)了眼眶。她回過(guò)頭看見(jiàn)我，歡呼雀躍，窩進(jìn)我懷里，驕傲的說(shuō)：媽媽?zhuān)視?huì)寫(xiě)字哪！于是，我買(mǎi)了寫(xiě)字描紅書(shū)，她在上面畫(huà)了很多“字兒”，全部像螞蟻，沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)。我表?yè)P(yáng)她棒極啦，她寫(xiě)得更歡快了。
上幼兒園后，她喜歡唱唱跳跳，講故事，扮老師，隨便抓本書(shū)念自己編的內(nèi)容，鄉(xiāng)音漸漸淡了，普通話越來(lái)越好。她讓我訂書(shū)，《少兒畫(huà)王》、《娃娃樂(lè)園》、《娃娃繪本》，我毫不猶豫的給她訂了三年。每一期到手，她都迫不及待的讓我讀給她聽(tīng)。我們頭挨頭，躺床上，坐地上，蹲陽(yáng)臺(tái)，我念，她聽(tīng)，我看字，她看圖。有的故事她聽(tīng)很多遍，都能背掉了，比如《狐假虎威》，我給她念了多次，有天她讓爸爸念的時(shí)候不停地糾正，爸爸你多讀了一個(gè)字，你那一段少念一句話。她爸爸仔細(xì)一看，還真是。以后，她不再讓他念故事了。她已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字了，睡前特別喜歡聽(tīng)故事，我讀或者編，有時(shí)候她編。我從學(xué)校給她借了兒童讀物，她最喜歡《童話王國(guó)》，有彩色浪漫唯美的插圖。
春夏秋冬，我們都愛(ài)到家之都超市。那里有一個(gè)圖書(shū)角落，擺了各種圖書(shū)。很多愛(ài)閱讀的孩子擠著，找個(gè)犄角旮旯，女兒找來(lái)她想看的書(shū)，我們一起看。最初，她專(zhuān)挑涂色粘貼類(lèi)的操作圖書(shū)，而后對(duì)迷宮冒險(xiǎn)類(lèi)圖書(shū)感興趣，我們看了不少，偶爾買(mǎi)一本。不久，她又迷戀少女公主系列的，常常跟我介紹、討論公主們的鞋子衣物發(fā)飾，自己也動(dòng)手設(shè)計(jì)。當(dāng)她專(zhuān)注的看腦筋急轉(zhuǎn)彎類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我多余了。我開(kāi)始有閑空翻翻自己想看的書(shū)，一邊聽(tīng)她考我的腦筋，出其不意的答案總是引得她哈哈大笑。我推薦她看《父與子》，看得津津有味，回家就調(diào)侃她爸爸，令人哭笑不得。
搬家過(guò)后，可看書(shū)的超市無(wú)處可尋。她上了小學(xué)，天天忙著寫(xiě)作業(yè)，學(xué)拼音，早中晚都聽(tīng)她背誦《弟子規(guī)》。有次同事對(duì)我說(shuō)，上班時(shí)看見(jiàn)婆婆推著自行車(chē)，女兒坐上頭在背書(shū)，直夸她。她卻夸她奶奶，媽媽?zhuān)也挥浀谩爸G不入，悅復(fù)諫”，奶奶好聰明，她告訴我的!
我開(kāi)始逛書(shū)店，給她買(mǎi)了《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)。她很喜歡，又看了楊紅櫻作家的其他書(shū)籍?！兜茏右?guī)》背得滾瓜爛熟，有次某店開(kāi)張她上臺(tái)背誦，得了小禮物，可驕傲了?！度纸?jīng)》背完，她們開(kāi)始背《千字文》，抄背《千家詩(shī)》。有時(shí)候她自己到書(shū)店買(mǎi)，比如《小豬唏哩呼嚕》系列，看完講給別人聽(tīng)，很是流暢。老師讓他們帶了書(shū)放圖書(shū)角，她高興極了，借到各種書(shū)帶回家，大大的開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，還被老師評(píng)為“閱讀之星”，獎(jiǎng)勵(lì)她很多期的《紅蜻蜓》，回家就n瑟。
她有幾個(gè)好朋友，也都是愛(ài)看書(shū)的小姑娘，聚在一起畫(huà)畫(huà)，說(shuō)書(shū)，相互借閱，按時(shí)歸還。我都不知道她借了別人多少書(shū)了，書(shū)名也不知道。偶爾聽(tīng)她們講恐怖故事，漂流，笑話，探險(xiǎn)，還有柯南。我已經(jīng)很久沒(méi)有和她一起閱讀了，她已經(jīng)完全自己閱讀，自主選擇，在家里的時(shí)間，就是看書(shū)。睡覺(jué)看，上廁所看，趴地上看，吃飯也看。她的世界里全是書(shū)，我們喊她吃飯睡覺(jué)洗漱，她完全沉浸書(shū)籍。有時(shí)候跟我談?wù)摗都t樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》，我都差點(diǎn)忘了她到了閱讀四大名著的年紀(jì)。
偶然獲知圖書(shū)館就在我們學(xué)校附近，興匆匆趕去辦了借閱證，帶女兒一起逛，借書(shū)，閱覽室閱讀，她很高興，說(shuō)這回不用買(mǎi)書(shū)啦，省錢(qián)。有空我們就去圖書(shū)館，那里有很多愛(ài)學(xué)習(xí)的人，氣氛濃厚，書(shū)香馥郁。借閱的書(shū)籍，往往在回家路上開(kāi)始看，到家不久就看完。我們又辦了一張卡，一次借四本，她也就半天時(shí)間看完。這個(gè)速度，超乎我的想象。
幾年前買(mǎi)的《思維游戲》，她百看不厭，總是出題考我。當(dāng)我們收拾房間，發(fā)現(xiàn)她又把幼兒園時(shí)期的圖書(shū)拿出來(lái)重溫了。她剪紙，設(shè)計(jì)，做東西，房間亂七八糟，床頭床尾沙發(fā)地板陽(yáng)臺(tái)都是書(shū)！頭疼。
這真是讓我歡喜讓我憂呀！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
書(shū)是一片望無(wú)際的海洋，為你清洗被泥土玷污在身上的黑斑。書(shū)是一座燈塔，為你指引前方明確的道路。僅有置身于書(shū)中的人，才能體驗(yàn)其中的.妙趣。
古往今來(lái)，讀書(shū)給我們帶來(lái)許多好處。比如讀書(shū)養(yǎng)性，讀書(shū)能夠陶冶自我的性情，使自我溫文爾雅，具有書(shū)卷氣；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)能夠提高寫(xiě)作本事，寫(xiě)文章就能才思敏捷；讀書(shū)能夠提高理解本事，只要深思熟慮，就能夠明白其中的道理；讀書(shū)能夠使自我的知識(shí)得到積累，君子學(xué)以聚之。總而言之，書(shū)的好處很多，多讀便有收獲。
怎樣讀書(shū)也是很重要的，要想把百思不得其解的書(shū)讀得透徹，那可是費(fèi)腦子的事。那我就分享一下我的讀書(shū)方式。首先是把書(shū)讀個(gè)幾遍，了解書(shū)中的大致資料；接下來(lái)有目的地讀，思考這本書(shū)的結(jié)構(gòu)，主要講了什么，然后再讀一遍，思考書(shū)中的人為何這么做，做完這些，再回過(guò)頭來(lái)品味最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自我為什么喜歡這些片段；最終，我會(huì)列個(gè)單子，再回顧一遍，這就是我的讀書(shū)方式。
愛(ài)書(shū)，就要多讀書(shū)，讀好書(shū)?！缎ω埲沼洝纷屛腋∠肼?lián)翩；《窗邊的小豆豆》里的小豆豆天真活潑，引得我喜笑顏開(kāi)；《城南舊事》又叫我淚落如珠……只要手中一有書(shū)，我就廢寢忘食。
“書(shū)，是人類(lèi)禮貌的長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻使我回味無(wú)窮，書(shū)的確是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇一
尊敬的校長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是高二（15）班的鄧?，|。今天我國(guó)旗下講話的題目是：書(shū)香飄逸校園，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
明天4月23日，是“世界閱讀日”。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起，將4月23日定為“世界閱讀日”，目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
4月23日已經(jīng)是全球各國(guó)愛(ài)書(shū)的人們的節(jié)日。這一天，西班牙的人們會(huì)手持玫瑰翻閱書(shū)籍，墨西哥將舉辦國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)，韓國(guó)將發(fā)行世界讀書(shū)日特別版郵票，我國(guó)香港特區(qū)則鼓勵(lì)市民一同參與“全城閱讀10分鐘”活動(dòng)。
而大部分國(guó)人“不知讀書(shū)日，閑時(shí)不讀書(shū)”。本月18日，第十一次國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布：國(guó)民圖書(shū)閱讀率54.9%，每年人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.39本，人均每天讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)為15.38分鐘。對(duì)比一下其他國(guó)家，美國(guó)人人均閱讀量為21本，日本人40本，俄羅斯人56本，以色列人則高達(dá)64本，也就是說(shuō)，每人每月平均閱讀5.3本，比中國(guó)人人均一年的讀書(shū)量還要多。這不能不引起我們的思考。
中華民族自古有著耕讀傳家的傳統(tǒng)。據(jù)說(shuō)倉(cāng)頡造字時(shí)，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說(shuō)明文字所具有的強(qiáng)大震撼力量。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，千百年來(lái)是中華民族薪火相傳的寶貴精神，是中國(guó)文化不墜其志的智慧武庫(kù)。
于謙寫(xiě)道：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！狈_(kāi)書(shū)卷，心香與書(shū)香共繾綣，它是歷史沙漏里不會(huì)枯竭的豐滿沙粒，是歲月綠洲中盛開(kāi)不敗的百花爭(zhēng)艷，是海德格爾所說(shuō)的，永遠(yuǎn)懷著鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)到處尋找家園。在書(shū)中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁;可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸;可以隨李敖一起快意恩仇，和金庸一同倚劍天涯;也可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢(qián)鐘書(shū)的睿智、朱自清的平和。讀書(shū)，能讓人少幾分“卷帷望月空長(zhǎng)嘆”的煩惱糾結(jié)，多一分“一蓑煙雨任平生”的淡定從容；它能讓人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉內(nèi)心的喧囂和浮躁；它能滋潤(rùn)心靈、塑造人格、熏陶氣質(zhì)。
黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦言語(yǔ)無(wú)味?！贝_然，不讀書(shū)，無(wú)以言；不讀書(shū)，無(wú)以思；不讀書(shū)，更無(wú)以行。閱讀，是我們?cè)谂c祖先對(duì)話，在跟心靈對(duì)話，在向未來(lái)發(fā)問(wèn)。即如學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。一個(gè)人是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，也是如此。
有人說(shuō)，一個(gè)人終其一生是否留下遺憾，要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：一是身后是否留下精神財(cái)富，二是是否曾經(jīng)挑戰(zhàn)過(guò)自己的人生極限，三是是否具有向權(quán)威挑戰(zhàn)的魄力和能力。而要回答這三個(gè)問(wèn)題，必須通過(guò)閱讀、通過(guò)思考來(lái)實(shí)現(xiàn)。唯此方能找到我們的生存法則和生命真諦，找到我們的文化使命和文明擔(dān)當(dāng)。正是沿著這樣的問(wèn)與答，中華民族有了“以有刑至無(wú)刑”法治觀念，“觀乎天文以察時(shí)變，觀乎人文以化成天下”的自然法則，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的家國(guó)情懷……正是這些，直接或間接地成為中國(guó)思想文化發(fā)展的潛在動(dòng)力，形成了中國(guó)現(xiàn)代文化的核心內(nèi)容。
同學(xué)們，在溫馨的校園中，氤氳的書(shū)香隨風(fēng)而來(lái)，細(xì)細(xì)品酌，入心而化，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，提升我們的品位和素養(yǎng)。愿我們的校園書(shū)香四溢，愿你成為精神明亮的文化東中人！
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!我叫xxx。今天我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。
在座的各位同學(xué)，你和哈里波特一起在飛天掃帚上神游過(guò)嗎?你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎?嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)!在哪里?嗨，當(dāng)然是在書(shū)里咯!我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅;精忠報(bào)國(guó)的岳飛;巧借東風(fēng)的孔明……這些都是拜我愛(ài)看書(shū)所賜，才讓我了解了這古今多少事，知道這中外多少人!在書(shū)里，我可以盡情地放飛夢(mèng)想，和書(shū)中主角一起遨游在他們的世界里，暢快極了!
我愛(ài)看書(shū)，家里的床頭是書(shū)，書(shū)桌上是書(shū)，書(shū)架里是書(shū)，就連汽車(chē)后座、車(chē)尾廂和家里的閣樓上都有我的書(shū)。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，才讓我博覽群書(shū)。而博覽群書(shū)既提高了我的學(xué)習(xí)能力，也充實(shí)了我的生活，為我的生活增添了樂(lè)趣。
記得讀三年級(jí)的一天，媽媽在家里搞衛(wèi)生，我不想她進(jìn)我房間。有什么辦法呢?我突然想起了我看過(guò)的武俠小說(shuō)中的奇門(mén)遁甲，心里頓時(shí)涌出奇思妙想。于是效仿書(shū)中的辦法用繩子在書(shū)桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用繩子串起了“九曲彩繩陣”，媽媽難以破陣，嘿嘿，想進(jìn)我的房間也難哪!
都說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷”啊!書(shū)讀多了，我也能順手捏來(lái)一些妙語(yǔ)。有一次，我做錯(cuò)了事，媽媽可生氣了，板著臉把我訓(xùn)斥了一頓?？粗蠇尠迤鸬哪菑埬?，我低著頭愧疚地說(shuō)：“是啊，就好像《增廣賢文》里說(shuō)的‘養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬嘛!我錯(cuò)了!”話一出，媽媽板起的臉立即陰轉(zhuǎn)晴，一場(chǎng)危機(jī)立即化解了。
因?yàn)樽x書(shū)多，我還成為了同學(xué)們仰慕的對(duì)象呢!記得五年級(jí)的語(yǔ)文課講到《草船借箭》這一課時(shí)，由于我早就熟讀《三國(guó)演義》，老師在提問(wèn)題時(shí)我都答得非常好!課后還和同學(xué)們講《三國(guó)演義》里的各種精彩故事，聽(tīng)得他們津津有味，甭提多羨慕我了!成了同學(xué)們羨慕的對(duì)象，我自然也就更加喜歡讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)、寫(xiě)作能力也不斷提高。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的層次與閱讀方式也在提高。從《東方娃娃》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》,都裝進(jìn)了我的腦袋?！痘鹩叭陶摺纷屛叶昧藞?jiān)持，《哈里波特》讓我學(xué)會(huì)了勇敢，《納尼亞傳奇》讓我明白了責(zé)任……“讀書(shū)不思考，猶如吃飯不消化”，看書(shū)讓我學(xué)會(huì)了思考，而思考讓書(shū)更有益于我的成長(zhǎng)!
我不僅愛(ài)看書(shū)，還愛(ài)贈(zèng)書(shū)!正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，別人問(wèn)我借書(shū)時(shí)，我總是毫不吝嗇地借給他們。一次，媽媽一個(gè)朋友的兒子看上了我書(shū)柜里陪伴了我五年的《流浪兒迪克》，雖然我很舍不得，但看著那個(gè)小弟弟渴求知識(shí)的目光，我還是把這本書(shū)送給了他。雖然書(shū)不在我手上了，但我留住了知識(shí)，也留下了我和小弟弟的友誼。
我真的很愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，博覽群書(shū)，讓我的生活充滿快樂(lè)!博覽群書(shū)，讓我學(xué)習(xí)的步伐跑得更快!博覽群書(shū)，讓我的知識(shí)更加豐富!
讓我們大家一起快樂(lè)閱讀吧，伴著書(shū)香成長(zhǎng)，去建設(shè)我們更加美好的家園!
我的演講完了，謝謝大家!
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇三
親愛(ài)的聽(tīng)眾：
啤酒是流動(dòng)的面包，紅酒是流動(dòng)的蛋糕，書(shū)籍則是一注知識(shí)的清泉。幼時(shí)的我在歡快的兒歌聲中度過(guò)，童年中的我在美麗的童話中走過(guò)，如今已成為少年的我又迷上了外國(guó)名著。
兒時(shí)我總喜歡讀或背那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的歌謠，如今有些兒歌我依然記得滾瓜爛熟，唱著兒時(shí)的歌謠我似乎嘗到了那美美的、甜甜的幼稚而又可愛(ài)的兒時(shí)的味道。
童年時(shí)我的身帝總會(huì)堆放著《安徒生童話》、《格林童話》、《王爾德童話》……我常常一看童話書(shū)就是幾個(gè)小時(shí)。童話書(shū)猶如一片寬廣蔚藍(lán)的大海，我是一條魚(yú)兒在里面無(wú)憂無(wú)虎；童話書(shū)猶如一位大哲學(xué)家，我總是與他談心。童話猶如一個(gè)虛擬的世界，我在里面感受了真善美，同時(shí)也明白了假惡丑……總之，每一個(gè)童話都蘊(yùn)含著一個(gè)真理，讓我受益無(wú)窮。
童年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬逝，現(xiàn)在我已是個(gè)聽(tīng)話、懂事的小小少年。
回首往日，童話歌謠已經(jīng)不能再陪伴我了。我也應(yīng)該多看看世界名著，來(lái)幫助我的學(xué)習(xí)。我讀過(guò)中國(guó)古典四大名著，但我最鐘情的還是外國(guó)名著。于是我常常穿梭在書(shū)店與家之間，有時(shí)為了能夠多看些內(nèi)容我，常常在書(shū)店一蹲好長(zhǎng)時(shí)間。在這中間我領(lǐng)略了更多的風(fēng)土人情，足不出戶周游世界，也學(xué)到了更多的寫(xiě)作手法。在許多的名著中我更感受到了書(shū)中主人公的精神品質(zhì)，他們的堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息讓我感動(dòng)。
如今書(shū)已成了我生活的一部分，我離不開(kāi)書(shū)。一個(gè)人看書(shū)可以讓脫胎換骨，做一個(gè)好人?！皶?shū)”是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基的一句話，我相信如果世界上人都能看好書(shū)，那么人類(lèi)文明就會(huì)進(jìn)步得更快、更美、更好！
我在書(shū)香是已度過(guò)了幼年、童年，我相信我的少先、青年、中年、老年都會(huì)是在書(shū)香中走過(guò)的！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我演講的題目是《傳承中華文化書(shū)籍滋養(yǎng)靈魂》。
莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?？梢?jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。
有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)”，它充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。我們的知心姐姐張海迪，因?yàn)榛加懈呶唤匕c，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間變成了她的一部讀書(shū)史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅(jiān)強(qiáng)，更使她獲得了寶貴的知識(shí)財(cái)富，就在這輛輪椅上她學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)等多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為全世界青年人的杰出代表。張海迪姐姐的事例告訴我們：成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基，靈魂無(wú)不是以書(shū)籍來(lái)滋養(yǎng)。
閱讀開(kāi)啟智慧之門(mén)。從懸梁刺股到囊螢。
映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光也正是閱讀了大量書(shū)籍，我們的靈魂才得以滋養(yǎng)。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！甭仙线@一章，我意識(shí)到：正是憑著閱讀經(jīng)典，文明得以傳遞，智慧得以傳揚(yáng)，自我得以成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們暢飲著“源頭活水”,打開(kāi)自己的書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，快樂(lè)成長(zhǎng)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
親愛(ài)的同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起傳承中華民族的經(jīng)典文化，讓書(shū)籍滋養(yǎng)靈魂吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇五
各位看官：
大家好，我是xxx。
自打我記事以來(lái)，便獨(dú)得我父親“恩寵”，家里好書(shū)三千，他卻偏愛(ài)國(guó)學(xué)經(jīng)典，還對(duì)我格外施恩，讓我把這些書(shū)都背下來(lái)。我多次勸誡他要雨露均沾，可他偏是不聽(tīng)呢！于是小時(shí)候，書(shū)成了我最仇視的“敵人”；書(shū)香，對(duì)于我而言只是濃濃的油墨味，讓人極不愉快。
如此死記硬背，父親自是不悅?？伤麤](méi)有生氣，而是好好地坐下來(lái)跟我講故事。從程門(mén)立雪到謝道韞詠雪，從鑿壁偷光到囊螢映雪，我們熟知的三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、聲律啟蒙中有不計(jì)其數(shù)的故事，深深讓我著迷。書(shū)，似乎沒(méi)那么討厭了；書(shū)香，也與“臭”脫離了關(guān)系，芬芳撲鼻，沁人心脾。
好一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典！
漸漸地，書(shū)取代了父皇之位，我聽(tīng)它娓娓道來(lái)，深入了解經(jīng)典身上的內(nèi)涵；書(shū)是通往另一個(gè)世界的大門(mén)，書(shū)香便是開(kāi)啟這扇大門(mén)的鑰匙；書(shū)是我心中的桃花源，書(shū)香是我的引路人，它讓我的桃花源永駐！路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我在路上，書(shū)在路上，自然會(huì)有書(shū)香陪伴。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)。我相信，我接下來(lái)的生活中依舊會(huì)有書(shū)香的陪伴。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇六
親愛(ài)的聽(tīng)眾：
自從我降臨人世后，書(shū)卷就如同影子般跟隨著我，書(shū)香更好似清風(fēng)伴隨著我。時(shí)間的流逝沖淡了我對(duì)許多東西的鐘愛(ài)之情，而對(duì)于書(shū)卷的那份情愫卻怎么也淡不了。
兒時(shí)，一翻開(kāi)那多姿多彩的童話故事，眼前就會(huì)活現(xiàn)出白雪公主的純潔，皇后的惡毒;漁夫的善良，妻子的貪婪......一篇篇精彩的故事，至今依舊深深地印在我的心上，它使我辨證了方向，讓我看到了世上的美與丑，善與惡。
說(shuō)起書(shū)，那我可不只喜愛(ài)了，簡(jiǎn)直達(dá)到了癡迷。那一天，啊!找到了沉迷在書(shū)中的我，一把把我拉了起來(lái)說(shuō)：“你媽媽現(xiàn)在出去一下，洗衣機(jī)里正在放水，再過(guò)幾分鐘，就要把水龍頭關(guān)掉，聽(tīng)到了沒(méi)有?書(shū)呆子?！蔽艺灰黄≌f(shuō)害得頭如亂麻，媽媽的話自然是左耳進(jìn)右耳出了。正當(dāng)我正在沉寂的紅樓夢(mèng)的“凄凄慘慘戚戚”中時(shí)，媽媽回來(lái)了，媽一打開(kāi)門(mén)，就大叫起來(lái)：“你這個(gè)孩子，叫你幾分鐘后要關(guān)掉水。我都去了兩個(gè)多小時(shí)了，水還沒(méi)關(guān)，你看看大水都快淹了龍王廟了，你還捧著你那大破書(shū)在看?！泵鎸?duì)媽媽的一番奚落以后，我不得不把思緒拉回現(xiàn)實(shí)，與媽媽一起來(lái)收拾這在不經(jīng)意間引發(fā)的“洪水”。
唉，看到了沒(méi)有，我可是個(gè)不折不扣的書(shū)呆子呢?就在昨天，又發(fā)生了一件讓媽媽哭笑不得的事。
看見(jiàn)了吧，這就是一個(gè)對(duì)書(shū)癡迷的我，書(shū)也伴我成長(zhǎng)，所以書(shū)香是伴我成長(zhǎng)至關(guān)重要的。
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇七
各位老師、各位叔叔阿姨們，同學(xué)們：
大家下午好！
今天我很榮幸站在這里和大家分享一下我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也說(shuō)不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是我的讀書(shū)經(jīng)歷吧。
首先，我覺(jué)得是堅(jiān)持不懈。說(shuō)起來(lái)很慚愧，我以前是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，可是我總是看看有趣的插圖，就丟在了一邊，或者是看著看著就睡著了。我開(kāi)始認(rèn)真閱讀是老師強(qiáng)制性的閱讀任務(wù)。為了完成作業(yè)，沒(méi)辦法，只有讀吧。剛開(kāi)始看一頁(yè)、兩頁(yè)，慢慢的，每天越看越多，漸漸的被書(shū)中的故事吸引，喜歡上讀書(shū)的感覺(jué)。現(xiàn)在我每天讀書(shū)半小時(shí)，已經(jīng)堅(jiān)持了140多天，一切都向好的方向發(fā)展，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)巨大的改變。
二是選自己感興趣的書(shū)，興趣是最好的老師吧?！毒G野仙蹤》這本書(shū)我最初是被它的書(shū)名吸引，是講神仙的嗎？讀后才知道，它主要講一個(gè)女孩子的故事。多蘿西被一場(chǎng)龍卷風(fēng)掛到了一個(gè)陌生的國(guó)家，路上遇到了沒(méi)有腦子的稻草人，沒(méi)有心臟的鐵皮人，沒(méi)有膽子的獅子，路上他們?yōu)榱烁髯缘男脑?，互相幫助，攜手合作，歷盡艱險(xiǎn)，最后都如愿以償達(dá)成心愿。在讀書(shū)的過(guò)程中，我的心也隨著多羅茜的經(jīng)歷不時(shí)歡喜，緊張，驚異，難過(guò)。所以看感興趣的書(shū)，能讓自己更快的融入其中。
三，好詞好句的積累。我們讀書(shū)的時(shí)候，可以拿支筆把自己認(rèn)為精彩的地方畫(huà)上記號(hào)，好詞好句抄下來(lái)，以后寫(xiě)作文的時(shí)候，靈活應(yīng)用。其實(shí)這一點(diǎn)，我做的還不夠，以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。我們大家一起把書(shū)當(dāng)成自己的朋友，讓讀書(shū)成為人生的享受。謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上學(xué)期，班主任推薦我們?nèi)プx《吳姐姐講歷史故事》，一讀之后，我就愛(ài)不釋手。
《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國(guó)的起源一直到明末的歷史故事。它把那些過(guò)去讀起來(lái)枯燥無(wú)味的朝代講得活靈活現(xiàn)，人物刻畫(huà)得更是躍然紙上。跟著吳姐姐的講述，我們能體會(huì)到古人的喜怒哀樂(lè)。
其中有愛(ài)民如子的漢文帝、足智多謀的諸葛亮、文武雙全的岳飛、堅(jiān)貞不屈的文天祥……在這些君王將相中，我印象比較深刻的是唐太宗李世民。
李世民當(dāng)上皇帝后，并沒(méi)有自以為是，而是虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。他的謀士魏征，總是向唐太宗提出不同意見(jiàn)，有時(shí)搞得唐太宗下不來(lái)臺(tái)。
有一天唐太宗上朝歸來(lái)，怒氣沖沖道：“我非殺了那個(gè)鄉(xiāng)巴佬不可！”他的妻子長(zhǎng)孫皇后忙問(wèn)：“陛下在說(shuō)誰(shuí)？”太宗委屈道：“就是那個(gè)老家伙魏征??！”
長(zhǎng)孫皇后一言不發(fā)，默默退下，換上了禮服，來(lái)拜見(jiàn)太宗。太宗很驚奇，長(zhǎng)孫皇后卻說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)主公賢明，大臣才會(huì)正直。今天魏征能夠如此正直，全是因?yàn)槟阗t明的原因，我怎么能不向你道賀呢？”一句話點(diǎn)醒了唐太宗，從此以后，他更加尊重魏征了。
后來(lái)，魏征去世時(shí)，唐太宗含淚對(duì)大家說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失?，F(xiàn)在魏征走了，我失去了最寶貴的一面鏡子啊！”正是因?yàn)樘铺诘奶撔募{諫，開(kāi)創(chuàng)出了貞觀之治的局面。
讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理。其中之一就是：以史為鑒，可以知興衰。我們要多讀歷史，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿（通用21篇）7親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我的生活當(dāng)然也離不開(kāi)書(shū)，可是在買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中，我也遇到了不少“冰川”。
一次上閱讀課，老師要求我們每人買(mǎi)一本《城南舊事》我的心里黯然一喜，姐姐家不是有著本書(shū)嗎，我可以去借了。
愉快的`一天很快地過(guò)去了。一放學(xué)我馬不停蹄的跑回家中，欣喜若狂地說(shuō)：“媽媽?zhuān)ソ憬慵野?。老師讓我們買(mǎi)的書(shū)，姐姐……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就接過(guò)話題：“不用去了，姐姐去旅游了。書(shū)嘛——，就去書(shū)店買(mǎi)一本吧?！蔽业男睦锢淞艘唤?。我又想留在家中看電視，可媽媽毫不留情地把我“拖”走了?！鞍Α闭l(shuí)讓我提到書(shū)呢？沒(méi)辦法，還是幫媽媽快點(diǎn)找吧！在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到那本書(shū)。我們?cè)跁?shū)店中轉(zhuǎn)了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)找到。我開(kāi)始后悔把買(mǎi)書(shū)告訴媽媽。
可媽媽就是拿著這個(gè)問(wèn)題不放，樣子不對(duì)不行，內(nèi)容也不行。我們東家跑西家，跑了西家找南家?？蓵?shū)仿佛在跟我們捉迷藏，遲遲不露面。終于媽媽也放棄了，我們兩手空空的回了家?；氐郊?，屁股剛坐下，電話就響了，是姑姑打來(lái)的，說(shuō)讓我們?nèi)ニ麄兗易隹?。哎呦，原?lái)已經(jīng)回來(lái)了啊！
“踏破鐵鞋無(wú)匿處，得來(lái)全部費(fèi)功夫”早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初啊。??！看來(lái)我又浪費(fèi)了兩個(gè)小時(shí)。
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇九
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我演講的題目是《傳承中華文化，書(shū)香浸潤(rùn)校園》。
莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。可見(jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。
中華民族有著古老而悠久的歷史，燦爛而輝煌的文化，我們看到長(zhǎng)城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩；同時(shí)，我們沒(méi)有忘記虎門(mén)的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國(guó)主義在我國(guó)遼闊土地上的踐踏。12歲的周恩來(lái)高呼：為中華之崛起而讀書(shū)。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書(shū)，要為民族的騰飛而讀書(shū)。
偉大的領(lǐng)袖毛澤東青年時(shí)期就曾整天呆在圖書(shū)館，坐在喧囂的馬路旁看書(shū)，書(shū)籍使他不斷接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)中國(guó)人民走上謀求解放的道路。有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)”，它充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。我們的知心姐姐張海迪，因?yàn)榛加懈呶唤匕c，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間變成了她的一部讀書(shū)史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅(jiān)強(qiáng)，更使她獲得了寶貴的知識(shí)財(cái)富，就在這輛輪椅上她學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)等多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為全世界青年人的杰出代表。這些名人的事例告訴我們：成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基。
閱讀開(kāi)啟智慧之門(mén)。從懸梁刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光……正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的思想才能穿過(guò)仁愛(ài)非攻的諸子百家，最后停落在中山先生那“天下為公”的博愛(ài)上；正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過(guò)“關(guān)關(guān)雎鳩”的《詩(shī)經(jīng)》，最后停靠在曹雪芹那“花落人亡兩不知”的《紅樓夢(mèng)》里。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！甭仙线@一章，我意識(shí)到：正是憑著閱讀經(jīng)典，文明得以傳遞，智慧得以傳揚(yáng)，自我得以成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們暢飲著“源頭活水”，打開(kāi)自己的書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，快樂(lè)成長(zhǎng)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
“書(shū)籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯”，它開(kāi)啟人類(lèi)的智慧，塑造時(shí)代的偉。一本好書(shū)，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛(ài)心；一本好書(shū)，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力；一本好書(shū)，更能給我們啟迪，讓我們獲得無(wú)窮的智慧。
親愛(ài)的同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品讀。爭(zhēng)做一名有思想、有內(nèi)涵、講文明、懂禮儀的優(yōu)秀小公民。讓我們一起傳承中華民族的經(jīng)典文化，讓書(shū)香浸潤(rùn)我們美麗的校園吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十
親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
書(shū)，是一束陽(yáng)光，可以照亮黑暗，使人走出逆境；書(shū)，是知識(shí)的海洋，只等你去駛向它，盡享大海的歡樂(lè)；書(shū)，是一把鑰匙，可以打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，讓你邁進(jìn)了無(wú)限樂(lè)趣的知識(shí)世界！
我仿佛是一束陽(yáng)光，存在黑暗的深淵里，但我相信至少書(shū)可以陪伴我，帶我走出這片黑暗。人的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，以前我不會(huì)去想它，但終究還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我還在陰影里的時(shí)候，是書(shū)告訴我“失敗是成功之母?！庇谑俏铱朔死щy。
我仿佛是一滴水，被滴到了大海里，但我知道海是由千千萬(wàn)萬(wàn)滴水組成的。當(dāng)我還不懂團(tuán)結(jié)時(shí)，當(dāng)我還在和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，是書(shū)提醒我團(tuán)結(jié)的力量有多大“一根筷子容易折，一把筷子難折斷?！庇谑俏胰谌肓诉@個(gè)大家庭。
我仿佛是那零零碎碎的知識(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我構(gòu)成了知識(shí)的寶庫(kù)。在這座寶庫(kù)里，有你想要的智慧，只看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的眼睛。在閱讀中不斷的去尋找，不斷地去添加知識(shí)“學(xué)海無(wú)涯書(shū)相伴?！敝灰?，你就會(huì)是下一座寶庫(kù)。
雨果說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是造就靈魂的工具?！迸c書(shū)為舞，我堅(jiān)信只要有光就有光明；與書(shū)為侶，我感嘆一滴水就是下一片海；與書(shū)為伴，我相信再微妙的知識(shí)也會(huì)成為寶庫(kù)！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十一
尊敬各位老師：
大家好！我是六一班的xxx，一個(gè)極其普通男生，之所以被評(píng)為書(shū)香少年，是因?yàn)槲覠釔?ài)讀書(shū)。
讀書(shū)是我的最大喜好。這或許是父母的遺傳，因?yàn)樗麄兌枷矚g看書(shū)，也或許是他們的熏陶，媽媽說(shuō)小時(shí)候，每天晚上都給我讀故事書(shū)，讓我伴著讀書(shū)聲入眠。上學(xué)后只要有空，爸爸媽媽都會(huì)周末帶到新華書(shū)店看書(shū)，走時(shí)再買(mǎi)上幾本書(shū)?，F(xiàn)在，我的書(shū)已經(jīng)裝滿了整個(gè)書(shū)柜，從當(dāng)初的畫(huà)冊(cè)、到拼音讀物、再到少兒讀物，從古代經(jīng)典，到世界名著，再到現(xiàn)在流行，都成了我的朋友。讀書(shū)也成了我最喜歡作的事，只要有時(shí)間，我都要拿起書(shū)翻翻，就是吃飯，我也是經(jīng)常端著飯碗，邊看邊吃，雖然媽媽說(shuō)“一心無(wú)二用”，讓我吃完再看，但我依然如故，何況她有時(shí)也是邊吃邊看書(shū)。歐陽(yáng)公說(shuō)讀書(shū)于“馬上”、“枕上”、“廁上”，我現(xiàn)在幾乎也成了這樣，坐火車(chē)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)，上廁所也要看書(shū)，所以經(jīng)常有人叫我“小書(shū)迷”。
讀書(shū)讓我在書(shū)香中收獲滿滿。每次讀書(shū)我都喜歡寫(xiě)批注，劃出一些好詞好句并摘抄到專(zhuān)用本上，每讀完一本書(shū)，我都喜歡和爸爸媽媽討論故事情節(jié)，動(dòng)手寫(xiě)出讀書(shū)感悟，慢慢地我的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，我的寫(xiě)作能力提高了，寫(xiě)的xx也有點(diǎn)模樣了，媽媽把我的xx不斷傳到校信通博客上，不僅有100多篇xx被校信通推薦，而且獲得了第97期狀元文，我也慢慢的成了小有名氣的博主，成了第167期“學(xué)生博腕兒”，在校信通第六至九屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中，先后榮獲一次“書(shū)香家庭”、一次“閱讀天使”和兩次“金牌閱讀天使”，還得到了十多本書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)，一些雜志編輯看到我的博文，主動(dòng)聯(lián)系我刊用我的xx，于是我的xx就出現(xiàn)在《讀寫(xiě)畫(huà)刊》、《琴童》、《少男少女》等雜志上。
有人說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的孩子會(huì)很優(yōu)秀，我一定會(huì)堅(jiān)持愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)到了更多知識(shí)，增長(zhǎng)了更多見(jiàn)識(shí)，在書(shū)香浸潤(rùn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在書(shū)香相伴中健康成長(zhǎng)。
我的演講完了，謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我叫李秋雪，是一個(gè)自信開(kāi)朗，積極向上的小女孩。我有著廣泛的興趣愛(ài)好，比如：讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、打乒乓球和講故事等等。我最喜歡讀書(shū)和畫(huà)畫(huà)，我會(huì)把書(shū)中有趣的情節(jié)畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，對(duì)比著畫(huà)、看，慢慢的發(fā)現(xiàn)我的功夫越來(lái)越強(qiáng)！在學(xué)校的走廊和教室里，到處都可以見(jiàn)到我的繪畫(huà)作品，家里也有許多繪畫(huà)小獎(jiǎng)狀。同學(xué)們羨慕的說(shuō)：“你真是畫(huà)中有書(shū)，書(shū)中有畫(huà)”我的心里喜滋滋的。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樯勘葋喸f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)籍，讓我吸收更多營(yíng)養(yǎng)；書(shū)籍，也讓我明白了做人的道理；書(shū)籍不僅鍛煉了我的記憶力，更增強(qiáng)了我的理解力，書(shū)讓我在知識(shí)的海洋自由自在的遨游。
我家的小臥室便是我唯一的樂(lè)園。小臥室里有許許多多的書(shū)，在書(shū)中我時(shí)而變成一名旅客，在五彩繽紛的世界里徒步旅行，最后背著被知識(shí)填滿的行李箱滿載而歸。我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游，時(shí)而目睹人魚(yú)公主不顧安危救起王子。我時(shí)而變成一只小鳥(niǎo)，在書(shū)的天空中自由飛翔，欣賞各種美景。這樂(lè)園便是我的小幸福！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但我還是會(huì)抽出時(shí)間讀書(shū)，讀書(shū)我形影不離的好朋友，我每時(shí)每刻都離不開(kāi)它。也是輸這個(gè)朋友告訴我讀書(shū)是一種樂(lè)趣，并不在于作者告訴你什么而是因?yàn)樽x書(shū)使你積極思考。在作者的書(shū)里，想在書(shū)里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)，這樣一來(lái)你不僅從書(shū)中了解了世界體驗(yàn)了作者的生活，你也會(huì)從新認(rèn)識(shí)自己。但是，只有誠(chéng)信讀書(shū)，讀書(shū)才能成為一種樂(lè)趣。愛(ài)書(shū)的友友們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)鄉(xiāng)樂(lè)園！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我叫李秋雪，是一個(gè)自信開(kāi)朗，積極向上的小女孩。我有著廣泛的興趣愛(ài)好，比如：讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、打乒乓球和講故事等等。我最喜歡讀書(shū)和畫(huà)畫(huà)，我會(huì)把書(shū)中有趣的情節(jié)畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，對(duì)比著畫(huà)、看，慢慢的發(fā)現(xiàn)我的功夫越來(lái)越強(qiáng)！在學(xué)校的走廊和教室里，到處都可以見(jiàn)到我的繪畫(huà)作品，家里也有許多繪畫(huà)小獎(jiǎng)狀。同學(xué)們羨慕的說(shuō)：“你真是畫(huà)中有書(shū)，書(shū)中有畫(huà)”我的心里喜滋滋的。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樯勘葋喸f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)籍，讓我吸收更多營(yíng)養(yǎng)；書(shū)籍，也讓我明白了做人的道理；書(shū)籍不僅鍛煉了我的記憶力，更增強(qiáng)了我的理解力，書(shū)讓我在知識(shí)的海洋自由自在的遨游。
我家的小臥室便是我唯一的樂(lè)園。小臥室里有許許多多的書(shū)，在書(shū)中我時(shí)而變成一名旅客，在五彩繽紛的世界里徒步旅行，最后背著被知識(shí)填滿的行李箱滿載而歸。我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游，時(shí)而目睹人魚(yú)公主不顧安危救起王子。我時(shí)而變成一只小鳥(niǎo)，在書(shū)的天空中自由飛翔，欣賞各種美景。這樂(lè)園便是我的小幸福！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但我還是會(huì)抽出時(shí)間讀書(shū)，讀書(shū)我形影不離的好朋友，我每時(shí)每刻都離不開(kāi)它。也是輸這個(gè)朋友告訴我讀書(shū)是一種樂(lè)趣，并不在于作者告訴你什么而是因?yàn)樽x書(shū)使你積極思考。在作者的書(shū)里，想在書(shū)里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)，這樣一來(lái)你不僅從書(shū)中了解了世界體驗(yàn)了作者的生活，你也會(huì)從新認(rèn)識(shí)自己。但是，只有誠(chéng)信讀書(shū)，讀書(shū)才能成為一種樂(lè)趣。愛(ài)書(shū)的友友們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)鄉(xiāng)樂(lè)園！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
童年是一個(gè)花開(kāi)不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜歡編織最純真的夢(mèng)。為我的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀的是我最為寶貴的朋友——書(shū)。有了書(shū)，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥(niǎo)鳴盈耳，繁星閃耀。
我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的`是書(shū)，床頭擺著的是書(shū)，每天心里惦記著的還是書(shū)！培根說(shuō)書(shū)是食品，那么讀書(shū)好比品嘗美味佳肴；雨果說(shuō)書(shū)是朋友，那么讀書(shū)等于好友相聚、互訴心聲；高爾基說(shuō)書(shū)是導(dǎo)師，那么讀書(shū)勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點(diǎn)迷津。
年幼時(shí)，我酷愛(ài)讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣(mài)火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時(shí)候，我會(huì)為她們擔(dān)心，并為他們祈福；在他們快樂(lè)的時(shí)候，我也與她們分享，并希望他們能長(zhǎng)守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑，總?cè)堑冒职?、媽媽莫名其妙?BR> 同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧！如果你喜歡上了讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使我們快樂(lè)，讀書(shū)使我們聰明，讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(zhǎng)，好書(shū)助我們逐步成功！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十五
老師們、同學(xué)們：
大家好！
我們都讀過(guò)許多的書(shū)吧，大到古今中外的名著，小到每天的一份晨讀晚報(bào)。我們都在不停地閱讀著，不停地吸收來(lái)自書(shū)中的精神滋養(yǎng)。
前兩日剛剛讀完加繆的中篇小說(shuō)《局外人》，主角一邊揭示著世界的荒誕之處，一邊在過(guò)失殺人后被判死刑的絕望中又重新燃起對(duì)生命的勇氣，這種“知其不可而為之”的大無(wú)畏精神完美地詮釋了這本擁有巨大影響力和傳播效果的書(shū)籍的精髓；《簡(jiǎn)愛(ài)》中讓我看到了在那個(gè)閉塞落后的年代，一味先進(jìn)的女性，對(duì)于平等和自由的炙熱向往，而《青銅葵花》則給我?guī)?lái)了一種埋藏在大苦難中充滿生機(jī)與活力的愛(ài)，告訴著我，人生，是樂(lè)觀地承受苦難的生命之旅。
博才校訓(xùn)“博學(xué)多才，自強(qiáng)報(bào)國(guó)”，也是在時(shí)時(shí)刻刻警醒著我們要博覽群書(shū)，滿腹才學(xué)，自信自強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)。而我們，若是想到達(dá)這樣的高度，我們?cè)撛趺醋瞿兀繉?duì)了，就是讀書(shū)。這些黑色宋體文字都在閱讀完后不約而同地在我腦海中扎下了根，它讓我恍悟“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”；讓我懂得了何為“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我發(fā)現(xiàn)在潛移默化中，我能思路清晰地闡述我的觀點(diǎn)，能夠沉著冷靜地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的.壓力。自信的光芒再一次閃耀于我的眼中，自強(qiáng)的力量再一次爆發(fā)于我的腳下。我在書(shū)香中沉醉，在書(shū)味中成長(zhǎng)。
著名作家賈平凹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能識(shí)天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之能，不為苦而悲，不受寵而歡?！保覀儌ゴ蟮目偫碇芏鱽?lái)更是說(shuō)過(guò)：“要為中華之崛起而讀書(shū)”，而我們，作為新時(shí)代的后浪，更應(yīng)把讀書(shū)作為一種追求，一種人生態(tài)度，一種家國(guó)情懷。
用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，用科技來(lái)強(qiáng)大我們的國(guó)力，在世界危難面前彰顯出我們偉大祖國(guó)的博大胸襟和大國(guó)擔(dān)當(dāng)。讓我們的祖國(guó)在復(fù)雜的世界格局中永遠(yuǎn)立于強(qiáng)國(guó)之林，我想，這也是我們讀書(shū)的最終目標(biāo)和最高的境界吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
此致
敬禮
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
聰明在于勤奮、天才在于積累。字字珠璣，讓我們愈感讀書(shū)之重要。
厚重的、有價(jià)值的書(shū)籍猶如老酒，醇厚、悠長(zhǎng)。安徒生童話、格林童話給我們的童年帶來(lái)幾多歡樂(lè)，幾多幻想，淘氣包馬小跳、沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)、曹文軒經(jīng)典美文時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們茁壯成長(zhǎng)，在她們的筆下我們認(rèn)識(shí)了善良美麗的白雪公主，雖淘氣卻惹人喜愛(ài)的馬小跳，對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的根鳥(niǎo)，我們的人生也正因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆槎兊秘S富多彩。
在書(shū)中，我們重新認(rèn)識(shí)了狼，他們雖然狼狽為奸，雖然狼心狗肺，雖然狼子野心，但是他們同樣重情重義，有血有肉，它們勇于承擔(dān):為了哺乳期的.妻子和孩子，不拋棄、不放棄，為了救被獵狗圍困的妻子，寧愿身陷險(xiǎn)境。
在書(shū)中，我們了解了奇妙的昆蟲(chóng)世界，你可知道可愛(ài)的螢火蟲(chóng)是食肉動(dòng)物?它們能用身上的“獠牙”麻醉蝸牛，而這樣的麻醉又是那樣的溫柔、鎮(zhèn)靜，就在這樣溫存的親吻中，蝸牛失去知覺(jué)，成為螢火蟲(chóng)家族的一頓美餐。
在書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了白雪公主的真善美，體會(huì)到了青銅與葵花苦難而又溫情脈脈的人間真情，感悟到了周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的氣魄。
與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)。
在今天，在以后的每一天讓閱讀走進(jìn)每位同學(xué)的生活，讓喜愛(ài)讀書(shū)的我們成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，朋友們，大家上午好。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！霸谖依щy的時(shí)候書(shū)籍可以給我?guī)椭?，我可以翻閱?shū)籍查到想要的資料；我可以在書(shū)中得到放松和休息；我可以用心與作者與作者交流，得到真的享受。
從讀書(shū)中，我領(lǐng)悟到：要想讀好書(shū)，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，滴水穿石，非一日之功?！翱鬃邮植会尵?，才有”韋編三絕“的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
”書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)“,它充實(shí)我們的頭腦，凈化我們的心靈，讓我們變得文明而高尚能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上動(dòng)力；一本好的書(shū)，更能激發(fā)我們的斗志；一本好書(shū)；更能給人以啟迪，獲得智慧的洗禮。
讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止，我們的生命依靠學(xué)習(xí)而不斷地自己完善、自己發(fā)展。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓閱讀引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；讓知識(shí)為我們導(dǎo)航。我們的每一位同學(xué)，要立志從我做起，讓書(shū)籍充實(shí)自己，用行動(dòng)影響他人，爭(zhēng)做一名新時(shí)代的好學(xué)生。
謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十七
——談一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的做法。
袁山貝小學(xué)伍渭雯。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好?。c(diǎn)擊）。
或許沒(méi)有完美的個(gè)人，但我們有完美的團(tuán)隊(duì)！首先感謝常平鎮(zhèn)語(yǔ)文教研員石瑞霞老師的引領(lǐng)和同伴們的幫助，讓我在教師團(tuán)隊(duì)中得到成長(zhǎng)，也感謝恒正小學(xué)給予我們學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們通過(guò)交流共同進(jìn)步！剛才葉柳梅老師和黃慶維老師給我們帶來(lái)了兩節(jié)基于新課程改革后的“綠色”課堂，相信讓大家眼前一亮，有所啟發(fā)。我今天的任務(wù)是做“微型講座”，前天接到任務(wù)時(shí)，心里還是很忐忑，該講什么呢？正當(dāng)我不知所措時(shí)，中心小學(xué)周漢星老師鼓勵(lì)我：不用擔(dān)心，就講講自己的教學(xué)心得吧。對(duì)，沉下心來(lái)，借這個(gè)平臺(tái)，對(duì)自己近一年的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和梳理，把取得了一點(diǎn)心得和體會(huì)，今天拿出來(lái)與大家分享，請(qǐng)多多指正。（點(diǎn)擊）。
我報(bào)告的主題是：讓孩子的童年浸潤(rùn)書(shū)香——談一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的做法。
關(guān)鍵詞：
一、課外閱讀；
二、一年級(jí)。
（點(diǎn)擊）我主要圍繞三個(gè)方面來(lái)講講我的做法：（點(diǎn)擊）。
一、當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的困惑與思考。
二、實(shí)踐中進(jìn)行的課堂教學(xué)嘗試。
三、行動(dòng)在總結(jié)中得以穩(wěn)步前行。
一、當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的困惑與思考。
從教15年，一直擔(dān)任高年段語(yǔ)文教學(xué)的我，在課程改革大潮中，產(chǎn)生了越來(lái)越多的和大家一樣的困惑：一學(xué)期精讀一本語(yǔ)文書(shū)，日日研讀與推敲，不惜把一本語(yǔ)文書(shū)翻爛了，可是仍有怎么推也推不動(dòng)的后進(jìn)生存在；為了備好一節(jié)精彩紛呈的的語(yǔ)文課，我們用盡了心機(jī)，費(fèi)盡了周折，課堂雖熱鬧了，收效卻甚微；語(yǔ)文考試成績(jī)上去了，可學(xué)生回家后，卻再也不愿主動(dòng)從課外書(shū)中去汲取知識(shí)了??這些現(xiàn)狀常讓我們發(fā)出這樣的感慨：“真是越教越不知道該怎樣教了。”追根溯源，是學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣沒(méi)有在低年段得到激發(fā)和培養(yǎng)，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”之際，（點(diǎn)擊）三年前，鎮(zhèn)教育辦語(yǔ)文教研員石瑞霞老師大膽思索，積極求變，帶領(lǐng)常平鎮(zhèn)公辦學(xué)校全體低年段語(yǔ)文老師，學(xué)習(xí)山東名師韓興娥老師“海量閱讀”的做法，大膽嘗試，根據(jù)本地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行適合學(xué)生實(shí)際的“課內(nèi)大量閱讀”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我校定為本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)學(xué)校?；仡檭蓪?shí)驗(yàn)歷程，可謂酸甜苦辣各種味道都有。現(xiàn)在，當(dāng)我們看到中低年級(jí)孩子中午回到學(xué)校，大多數(shù)都能自覺(jué)地端起課外書(shū)，仿佛感受到孩子們的童年正浸潤(rùn)在金色的書(shū)香，當(dāng)我們?cè)谶@些愛(ài)書(shū)的孩子亮亮的眼睛和大方自信的表達(dá)，我們充滿信心。
品嘗了收獲的欣喜，也耳濡目染同事教學(xué)水平的提高和享受學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福感，我也大膽地加入這個(gè)幸?？燔?chē)——做一個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文教師，成為“課內(nèi)大量閱讀”的追隨者。（點(diǎn)擊）。
二、實(shí)踐中進(jìn)行的課堂教學(xué)嘗試。
怎樣讓我這個(gè)習(xí)慣帶高年級(jí)的語(yǔ)文老師快速適應(yīng)一年級(jí)不一樣的教學(xué)工作呢？我是這樣想，是這樣做的：
1、多學(xué)習(xí)，努力改變自己。
2、據(jù)學(xué)情，規(guī)范課堂常規(guī)。
3、敢嘗試，在閱讀中識(shí)字。
1、多學(xué)習(xí)，努力改變自己首先分享一首小詩(shī)：
過(guò)去；我是教語(yǔ)文書(shū)的，現(xiàn)在：我是用語(yǔ)文教人的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是重復(fù)，而是反復(fù)，反復(fù)中提升自己。如何提升？學(xué)習(xí)是最好的途徑。學(xué)習(xí)，是最好的福利！
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。真的，有帶過(guò)一年級(jí)的老師相信都會(huì)有同感：要帶好一年級(jí)，必須有足夠的耐心和智慧，要懂得和孩子們斗智斗勇！開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，每天上午三節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)自己累得走不動(dòng)，也說(shuō)不出話來(lái)了，看來(lái)，我還是低估了教一年級(jí)的困難?？粗辶畟€(gè)可氣又可愛(ài)的小精靈，天哪，我拿什么來(lái)吸引你！其實(shí)，當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)后悔自己選擇教一年級(jí)，常?；匚稁Ц吣昙?jí)那種安然放心的日子?！凹葋?lái)之，則安之”，如何適應(yīng)環(huán)境？學(xué)習(xí)是最好的途徑。（點(diǎn)擊）倒空自己的杯子，重新注入新鮮的液體——積極向同事們請(qǐng)教，請(qǐng)求進(jìn)入他們的課堂觀摩學(xué)習(xí)，主動(dòng)公開(kāi)自己的課堂，讓同伴們給自己診斷課堂，然后開(kāi)出藥方，首先是角色的改變，教一年級(jí)是需要教師很具有童心童言童行，然后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，讀《讓孩子踏上閱讀開(kāi)車(chē)道》讓我感受到韓興娥老師課外閱讀教學(xué)的魅力，讀竇桂梅老師的《優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師一定要知道的7件事》讓我找到了自己努力的方向；孩子詞匯量缺乏，缺乏傾聽(tīng)的能力和傾聽(tīng)的意識(shí)，我從《朗讀手冊(cè)》中我找到了這種狀態(tài)的答案和解決方法；要讓孩子們安靜下來(lái)，我就瀏覽薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級(jí)》這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了使用“靜”的策略??“愿意改變自已，一切為了學(xué)生，您讓我放心??”在上學(xué)期一節(jié)匯報(bào)課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定給予了我更多的力量。（點(diǎn)擊）。
2、據(jù)學(xué)情，規(guī)范課堂常規(guī)。
大家都知道，做個(gè)不生氣的一年級(jí)老師，說(shuō)出來(lái)容易，做起來(lái)困難。這些六、七歲的孩子，注意力時(shí)間很短，一有空閑，他們會(huì)坐不住，他們會(huì)做小動(dòng)作，愛(ài)管閑事，愛(ài)說(shuō)話??我們老師常?；鹈叭桑韲得盁?。要是“皮孩子”多了，更讓人七竅生煙，使出“渾身解數(shù)”依然措手不及，一個(gè)“累”字寫(xiě)滿心頭。但是，光有想法和熱情不夠，首先要學(xué)會(huì)駕馭課堂吸引孩子，讓孩子明亮的眼睛都跟我走!想到自己的教學(xué)任務(wù)落下一大截，自己真像熱鍋上的螞蟻?！安挥眉?，慢慢來(lái)，先養(yǎng)孩子的習(xí)慣，立規(guī)矩，逐步強(qiáng)化??”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和同事的幫助，我豁然開(kāi)朗。兩周不上課，嚴(yán)慈相濟(jì)，獎(jiǎng)罰分明：目標(biāo)是立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣：“鈴聲響，快做好！上課時(shí)，眼看老師，手放桌面；別人講，認(rèn)真聽(tīng)；讀書(shū)時(shí)，指著書(shū)??”越小的孩子越需要“連哄帶騙”。需要老師要敏銳的洞察力，獎(jiǎng)罰一定嚴(yán)明，有進(jìn)步了要具體的及時(shí)的表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了需要馬上糾正，并及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、敢嘗試，在閱讀中識(shí)字。
如果能做到“兵馬未動(dòng)草糧先行”的話，我相信會(huì)有“柳暗花明又一村”的教學(xué)幸福感！良好的常規(guī)是提高課堂效率的保證。再說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)內(nèi)容吧。剛才提到，我校是常平鎮(zhèn)踐行“課內(nèi)大量閱讀”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一，（點(diǎn)擊）先說(shuō)說(shuō)什么是“課內(nèi)大量閱讀”——“課內(nèi)海量閱讀”就是將大量的課外閱讀材料移至課內(nèi)讀。那么就要要求舍去課堂教學(xué)中的花架子，“刪繁就簡(jiǎn)，不求甚解，就地取材”是課堂特點(diǎn)。對(duì)新入學(xué)的孩子，我們采取三條腿走路：邊學(xué)拼音邊識(shí)字邊閱讀，目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的同時(shí)進(jìn)行學(xué)生識(shí)字。
因?yàn)橛辛饲懊鎸?shí)驗(yàn)老師的引領(lǐng)，一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料的保證，我的教學(xué)思路更清晰了，也愿意大膽模仿和創(chuàng)新，下面與大家交流一些做法：（點(diǎn)擊）。
（1）拼音教學(xué)模式：整體輸入、定位認(rèn)讀。簡(jiǎn)化拼音教法，縮短教學(xué)課時(shí)，不講或少講拼音理論。教室里懸掛聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表，帶學(xué)生反復(fù)吟唱漢語(yǔ)拼音情景歌后熟練應(yīng)用，這就是“整體輸入”。當(dāng)學(xué)生讀錯(cuò)或忘記某個(gè)字母時(shí)，就讓學(xué)生按照順序從頭念，自己找出這個(gè)字母，這叫“定位認(rèn)讀”。（點(diǎn)擊）。
（2）使用“定位識(shí)字”：為了讓一年級(jí)新生能從幼兒園的生活輕松過(guò)渡至小學(xué)，石老師在暑假開(kāi)始了就組織部分教師編排了《輕松啟蒙》《趣味兒歌》等校本教材。家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)了《日有所誦》。因?yàn)榈湍昙?jí)要安排大量識(shí)字，那么是大量閱讀材料是保證。用什么辦法識(shí)字呢？我們一改以往直接教學(xué)生一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)生字的方法，而是讓學(xué)生自己從熟悉的兒歌中找出這個(gè)字或詞，要求學(xué)生用手指出或用筆圈畫(huà)出這個(gè)字，當(dāng)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字時(shí)，就可以按著歌詞的順序唱一次，當(dāng)唱到該字時(shí)便可知道這個(gè)字的讀音了。（點(diǎn)擊）。
（3）講故事，讀繪本：沒(méi)有一雙會(huì)拒絕故事的耳朵！我認(rèn)為：一年級(jí)的孩子，應(yīng)該有一個(gè)彩色的、浪漫的童年——這就應(yīng)該帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)籍的世界。而閱讀也要從繪本開(kāi)始，用故事和繪畫(huà)輕輕地喚醒一年級(jí)孩子的閱讀愿望。課前兩分鐘，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)棒時(shí)，學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，教師讀一兩個(gè)故事，這樣會(huì)讓原本平淡無(wú)奇的小課堂變得豐富多彩，也讓我有足夠的信心吸引、引領(lǐng)這班小家伙在閱讀跑道上隨心所欲呼吸正能量。
要想完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們還做了以下的事情：（點(diǎn)擊）。
1、營(yíng)造識(shí)字氛圍。
為了讓剛升小學(xué)一年級(jí)的新生能愛(ài)上新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且讓學(xué)生進(jìn)入校園的第一天就與識(shí)字學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，于是，（點(diǎn)擊）我們將所有學(xué)生的名字做成多彩的水果卡片，并注上拼音張貼在了教室的墻壁上，（點(diǎn)擊）同時(shí)將《輕松啟蒙》的校本教材中的生字打印出來(lái)懸掛在課室。（點(diǎn)擊）。
2、獲取家長(zhǎng)支持。
孩子的教育是需要學(xué)校與家庭共同合作的，沒(méi)有家長(zhǎng)的支技與配合，我們很難將實(shí)驗(yàn)開(kāi)展下去。因此，在學(xué)生入學(xué)的第一天，我們便召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們闡述了“先閱讀再識(shí)字”的做法——通過(guò)營(yíng)造氛圍，用圖片吸引孩子，產(chǎn)生了解的愿望去激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中識(shí)字，聯(lián)系上下猜字，也是采用定位識(shí)字法識(shí)字，再回到閱讀中鞏固識(shí)字??并講述了其最終的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，本次家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，他們有著與我們一樣的態(tài)度：讓孩子多讀書(shū)絕不會(huì)是一件壞事（點(diǎn)擊）。會(huì)后，家長(zhǎng)們成立了家委會(huì)，家委會(huì)自覺(jué)自愿為孩子購(gòu)買(mǎi)了很多的課外書(shū)籍。（點(diǎn)擊）。
3、采用激勵(lì)措施。
蓋印章，小禮物、表?yè)P(yáng)信等是激勵(lì)孩子守規(guī)矩，愛(ài)讀書(shū)的很好途徑。孩子有了一定的識(shí)字量，我們就想盡各種辦法開(kāi)始激勵(lì)學(xué)生閱讀故事書(shū)了，首先，要購(gòu)買(mǎi)大字體配上拼音的圖畫(huà)書(shū)，再根據(jù)學(xué)生的能力差異，將不同的書(shū)分派給不同能力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們能借助拼音讀完整本故事書(shū)，只要能讀完一本書(shū)就可以獲得一份禮物，并獲取換另一本新故事書(shū)的權(quán)力，獲得了十個(gè)獎(jiǎng)?wù)戮涂梢园l(fā)一份大禮物。孩子在這樣的激勵(lì)下，有了較高的閱讀熱情。
三、行動(dòng)在總結(jié)中得以穩(wěn)步前行（點(diǎn)擊）。
1、收集材料，給孩子留時(shí)間的痕跡。
耐心、細(xì)心和用心是一年級(jí)老師的代名詞！2014中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)《時(shí)間都去哪了》紅遍大江南北！對(duì)，人們開(kāi)始尋找時(shí)間的痕跡。作為一年級(jí)老師，我們也可以利用手機(jī)相機(jī)等拍下孩子學(xué)習(xí)的痕跡，可以是精彩的一刻，可以是有趣的一刻，也可以是學(xué)生犯錯(cuò)的一刻，孩子優(yōu)秀的作業(yè)，外出活動(dòng)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成為孩子人生美好的回憶。（點(diǎn)擊）這是由我班家委成員策劃，老師提供材料的第一期班級(jí)小報(bào)《書(shū)香童年》。
2、思考總結(jié)，記錄自己的教學(xué)點(diǎn)滴。
當(dāng)我靜下心仔細(xì)回味的時(shí)候，讓自己感動(dòng)的是自己的堅(jiān)持。一路走來(lái)，一路忙碌，一路收獲，一路反思。在這個(gè)復(fù)制粘貼盛行的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，唯有實(shí)踐和思考與記錄才讓自己的思想永遠(yuǎn)鮮活，因?yàn)橹挥形淖植拍茏屇惆哑〉乃枷氩蹲阶?！我喜歡思考樂(lè)于總結(jié)，教學(xué)反思《讓我輕輕告訴自己》中，我采用提綱式的教學(xué)感受是這樣寫(xiě)到：（點(diǎn)擊）。
（1）優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，童心進(jìn)入課堂，注重師生互動(dòng)。（2）要讓學(xué)生的眼睛跟著我走，及時(shí)提醒和教育。（3）注重個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生大膽上臺(tái)表演的習(xí)慣。
（4）準(zhǔn)備好吸引孩子注意力的故事，每個(gè)故事可以分兩次講。（5）繼續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙和徽章，一定的數(shù)量獎(jiǎng)勵(lì)一本自己喜歡的書(shū)。（6）借助小班干的力量，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)秀和先進(jìn)影響個(gè)別。（7）一節(jié)課不能有太多的教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)很重要?。?）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中和課外書(shū)中識(shí)字，評(píng)選識(shí)字大王，識(shí)字標(biāo)兵，識(shí)字秀才，識(shí)字能手。（點(diǎn)擊）。
管建剛老師說(shuō)到：我們不缺少理論，缺少的是屬于自己的記錄。我實(shí)踐的同時(shí)，學(xué)會(huì)了把自己的教育小故事記錄下來(lái)，并整理成冊(cè)——《教海拾貝》，也算是給時(shí)間留下美好的痕跡吧。
桃李無(wú)言下自成蹊！快一年了，孩子們除了背語(yǔ)文課本之外，另外大部分學(xué)生背誦并認(rèn)讀了校本教材中的所有兒歌、古詩(shī)、常規(guī)等。前幾天家訪時(shí)，家長(zhǎng)們高興告訴我：現(xiàn)在孩子預(yù)習(xí)課文，不但能獨(dú)立完成，還把文章讀通順又流利啦。更有家長(zhǎng)說(shuō)到孩子們的識(shí)字量之大讓他們感到吃驚，孩子讀故事書(shū)的濃厚興趣也讓他們很感欣慰?。c(diǎn)擊）。
老師們，教學(xué)是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話。語(yǔ)文教學(xué)涌動(dòng)一種生命的靈性后，生成一種動(dòng)態(tài)的美。讓我們永遠(yuǎn)保持一個(gè)積極健康的心態(tài)，讓孩子的童年浸潤(rùn)書(shū)香，讓我們努力做一個(gè)幸福的語(yǔ)文老師。（點(diǎn)擊）。
我的報(bào)告到此結(jié)束，謝謝大家。
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十八
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
什么樣的人生才是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典。的確，讀書(shū)妙處無(wú)窮，潤(rùn)澤心靈，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。心靈只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的潤(rùn)澤，生命才會(huì)更豐富厚重，魅力無(wú)窮。
讀書(shū)，能豐富知識(shí)，愉悅身心；能開(kāi)闊眼界，陶冶性情；能提升品位，升華精神。讀書(shū)，能曉天地之大，知人生之艱；能有自知之明，預(yù)料之先。讀書(shū)，能不為己而悲，不為物而喜，淡定從容；能絕權(quán)欲，棄浮華；讀書(shū)，能濾浮去躁，撇撥世事紛擾，能瀟灑達(dá)觀于喧囂塵世之上，而自重、自尊、自強(qiáng)，而不卑、不畏、不諛，而心靜如水、人淡如菊。當(dāng)讀書(shū)成為生活的狀態(tài)，成為精神的必需時(shí)，人就能夠“抽身而出，透過(guò)艱辛，仰望神明”。人路多不平，書(shū)香常相引，正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺(jué)醒。
就讀書(shū)來(lái)說(shuō)，我不敢稱(chēng)自己是真正的讀書(shū)人，因?yàn)槲业讱膺€不夠，但我真的知道，書(shū)真的是太好了，它是最高檔的“身心保健品”！可以說(shuō)一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史，有閱讀習(xí)慣的人的精神世界永不衰老萎縮。時(shí)光易逝，朋友易去，書(shū)卻始終相伴，讓我們的心永葆青春。
書(shū)，是睿智的源泉，帶給我們最雋永的樂(lè)趣。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，超越現(xiàn)實(shí)世界的心靈震撼，讓生命的歷程陡然加寬。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心，好書(shū)是心靈的鈣片，隨意翻閱，便可撥開(kāi)彷徨的迷霧，抒發(fā)纏繞的情緒，陶冶性情，修煉寧?kù)o祥和、寬容豁的達(dá)心胸。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在交流感悟，每一次閱都是同偉大靈魂的碰撞，與高尚精神的交流，從中汲取了搏擊命運(yùn)，抗?fàn)幋煺鄣挠職夂土α?。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在思考，書(shū)中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)，以史為鑒，學(xué)會(huì)珍惜。一本本書(shū)籍，一次次感悟，不斷超越，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。高校是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的.是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考。然而，我卻想問(wèn)：在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，當(dāng)沐著晨光，大家是否思考過(guò)自己今天該干些什么？踏著夕陽(yáng)，是否詢問(wèn)過(guò)自己今天有多少收獲？狄更斯說(shuō)“我所收獲的，是我種下的”。是的，你今天收獲的果，必是你過(guò)去的種下因。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你如何去把握這個(gè)機(jī)會(huì)。大家都知道，站在巨人的肩上可以看得更遠(yuǎn)，以書(shū)為梯可以攀登的更高。作為“天子驕子”的大學(xué)生該如何充分利用當(dāng)前的優(yōu)越條件，努力豐滿自己的羽翼呢？答案是：以書(shū)為友，以書(shū)為鑒！“讀書(shū)不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，讓書(shū)香常伴，才能不斷持續(xù)前行。
依稀記得，幾年前大家邁進(jìn)象牙塔，被冠以“大學(xué)生”這個(gè)天之驕子的稱(chēng)號(hào)，激動(dòng)之余不少同學(xué)躊躇滿志，暗下決心，準(zhǔn)備繼高考之后再展宏圖，這種心態(tài)讓人欣慰。當(dāng)然也有不少學(xué)生認(rèn)為自己苦拼了10多年就是為了考大學(xué)，如今目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，該歇歇腳了，該在這個(gè)避風(fēng)港灣好好享受當(dāng)前安逸的生活。對(duì)于這部分同學(xué)，我想說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，大學(xué)只是漫漫人生旅途中必經(jīng)的小小一段，不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是開(kāi)啟人生征程的另一個(gè)起點(diǎn)！作為新時(shí)代“天之驕子”的大學(xué)生，我們必須明白“人當(dāng)固本，本固而道深”，縱然順境也要“固本培元”，具備居安思危的憂患意識(shí)，積極進(jìn)取的參與意識(shí)，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。在讀書(shū)學(xué)習(xí)中不斷提純自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，集腋成裘，聚沙成塔，化知識(shí)為能力，適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展需求，讓自己的人生放射出金色的光芒！
有人說(shuō)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。那么，一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園，一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們的學(xué)校是擁有百年厚重的歷史底蘊(yùn)的學(xué)校，她的美不應(yīng)該僅僅是廣袤、整潔、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書(shū)香氣息。“書(shū)香校園”不應(yīng)只是一個(gè)口號(hào)，而應(yīng)讓其成為師生的生活狀態(tài)，成為精神的必需品，成為浸漫整個(gè)華農(nóng)的沁人芬芳。有了書(shū)香薰染，我們的教師和學(xué)生的人生才能恬靜豐盈；有了書(shū)香飄溢，我們的學(xué)校才能美得更加明媚深刻，更加端莊大氣。
孔子說(shuō)：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之同化矣；與不善人交，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣”。足可見(jiàn)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對(duì)人身的影響所在。老師們，同學(xué)們，讓我們攜手共同營(yíng)造一個(gè)充滿書(shū)香的校園，與經(jīng)典為友，與圣賢為伍，與博覽同行，享受閱讀的快樂(lè)，讓我們?cè)凇皶?shū)香”的伴隨浸潤(rùn)下，以淡然的心態(tài)面世，以從容的方式行走，讓生命不斷綻放“天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的美麗風(fēng)景。
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇十九
師生們：
早上好！
我今天演講的題目是《品味書(shū)香與書(shū)為伴》。同學(xué)們，如果我問(wèn)你“書(shū)是什么味道？”
你會(huì)怎么回答？你可能會(huì)想：一本書(shū)怎么會(huì)有味道？如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海是沒(méi)有邊界的船。但是世界上有一個(gè)民族的孩子相信書(shū)是甜的。在每一個(gè)猶太人家里，孩子稍微懂事的時(shí)候，母親就會(huì)打開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子在《圣經(jīng)》上親吻蜂蜜。所以孩子知道書(shū)是甜的。因?yàn)楠q太人從小就喜歡讀書(shū)，出現(xiàn)了弗洛伊德、愛(ài)因斯坦、居里夫人等杰出人物，猶太民族被公認(rèn)為全世界智商最高的民族。
我們知道4月23日是一個(gè)特殊的日子，是的。
“世界閱讀日”。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無(wú)限的生命海洋?！睘轫憫?yīng)“世界閱讀日”的號(hào)召，讓學(xué)生了解閱讀的重要性，閱讀更多更好的書(shū)籍，向全校發(fā)起以下倡議：
第一，愛(ài)讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)！把閱讀作為自己的追求目標(biāo)，豐富自己的知識(shí)，陶冶自己的情操，促進(jìn)自己的'全面發(fā)展。從愛(ài)書(shū)開(kāi)始，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成愛(ài)書(shū)愛(ài)讀的好習(xí)慣。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，用書(shū)充實(shí)自己的心靈，用書(shū)洗滌自己的靈魂，讓書(shū)溢出校園。
第二，讀好書(shū)，好好讀書(shū)！我們應(yīng)該有選擇地閱讀，和好書(shū)交朋友，和知識(shí)同行。欣賞生活，在一本好書(shū)里感受生活；在讀好書(shū)中陶冶情操，提升人格；在讀好書(shū)中提升品味，開(kāi)闊眼界；看完一本好書(shū)，你會(huì)變得聰明，長(zhǎng)大。古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們提倡流傳經(jīng)典，分享智慧，開(kāi)展廣泛的閱讀交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。每天記錄一些情緒筆記，每周背誦幾首經(jīng)典詩(shī)詞，每個(gè)月讀幾部經(jīng)典作品，讀書(shū)與思考、寫(xiě)作與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。
第三，享受閱讀，終身相伴。子曰：知者不如知者，善者不如樂(lè)者。閱讀是一種快樂(lè)，也是一種享受。讓我們?cè)陂喿x中吸收先進(jìn)的思想和科學(xué)知識(shí)；在閱讀中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神；閱讀中的實(shí)踐與創(chuàng)新；厚書(shū)充實(shí)知識(shí)；讓閱讀為我們的進(jìn)步和成功奠定基礎(chǔ)，為發(fā)展和努力注入活力。
老師，學(xué)生，看書(shū)豐富校園，豐富生活。值此春天，讓我們攜手閱讀，與書(shū)為伴，用書(shū)點(diǎn)亮我們的生活，讓書(shū)溢出校園！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇二十
女兒愛(ài)看書(shū)。
當(dāng)她還是胎兒的時(shí)候，我愛(ài)念書(shū)給她聽(tīng)。大學(xué)畢業(yè)后不久，我就孕育了她。懷著對(duì)生命的尊重，我不單單愛(ài)惜身體，保護(hù)好自己，更注重胎教。那時(shí)候條件很艱苦，沒(méi)有收入，沒(méi)有儲(chǔ)蓄，粗茶淡飯卻也甘之如飴。沒(méi)有手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)尚且稀有，微信還沒(méi)出現(xiàn)，家里節(jié)約用電，鮮少看電視。我向鄰居借閱報(bào)紙，過(guò)期的，念給腹中的孩子聽(tīng)。外甥上小學(xué)，我找來(lái)他用過(guò)的課本，一字一句的朗讀給她聽(tīng)。每每聽(tīng)到我的聲音，她在我肚子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，幅度很大。用上大學(xué)時(shí)的隨身聽(tīng)播放音樂(lè)，她聽(tīng)了必定如同孫悟空大鬧天宮，在我肚子里串來(lái)串去。她多么喜愛(ài)閱讀啊，我多么歡喜！
女兒出生，給我們帶來(lái)生命的喜悅，也讓我們意識(shí)到為人父母的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)――養(yǎng)育她成人，教育她成才。她睜著大大的眼睛，笑瞇瞇的聽(tīng)我們說(shuō)話，尤其愛(ài)聽(tīng)表哥給她講故事，喜歡我給她唱兒歌，總是高興得手舞足蹈。她一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，常常拿書(shū)本啊哦啊哦念，這是要讀書(shū)的節(jié)奏?。∥业綀D書(shū)城買(mǎi)了兩三歲小孩看的書(shū)，認(rèn)識(shí)汽車(chē)、顏色、水果、蔬菜類(lèi)的.小本書(shū)。鄉(xiāng)鄰說(shuō)，這么點(diǎn)大的孩子，會(huì)看什么書(shū)，浪費(fèi)錢(qián)喲。才不是呢，你看，她很安靜的趴在我懷里聽(tīng)，專(zhuān)注的樣子很多惹人憐愛(ài)??！她會(huì)用小手指著畫(huà)面，一個(gè)字一個(gè)字的說(shuō)，狗，花，鳥(niǎo)，魚(yú)。我?guī)痴b《百家姓》，記性不錯(cuò)呢。有一天出門(mén)回來(lái)，看見(jiàn)院子里的她，坐在小板凳上，小小的一個(gè)人兒，拿了支筆在書(shū)上劃來(lái)劃去，嘴里念念有詞。站在她身后，我濕潤(rùn)了眼眶。她回過(guò)頭看見(jiàn)我，歡呼雀躍，窩進(jìn)我懷里，驕傲的說(shuō)：媽媽?zhuān)視?huì)寫(xiě)字哪！于是，我買(mǎi)了寫(xiě)字描紅書(shū)，她在上面畫(huà)了很多“字兒”，全部像螞蟻，沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)。我表?yè)P(yáng)她棒極啦，她寫(xiě)得更歡快了。
上幼兒園后，她喜歡唱唱跳跳，講故事，扮老師，隨便抓本書(shū)念自己編的內(nèi)容，鄉(xiāng)音漸漸淡了，普通話越來(lái)越好。她讓我訂書(shū)，《少兒畫(huà)王》、《娃娃樂(lè)園》、《娃娃繪本》，我毫不猶豫的給她訂了三年。每一期到手，她都迫不及待的讓我讀給她聽(tīng)。我們頭挨頭，躺床上，坐地上，蹲陽(yáng)臺(tái)，我念，她聽(tīng)，我看字，她看圖。有的故事她聽(tīng)很多遍，都能背掉了，比如《狐假虎威》，我給她念了多次，有天她讓爸爸念的時(shí)候不停地糾正，爸爸你多讀了一個(gè)字，你那一段少念一句話。她爸爸仔細(xì)一看，還真是。以后，她不再讓他念故事了。她已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字了，睡前特別喜歡聽(tīng)故事，我讀或者編，有時(shí)候她編。我從學(xué)校給她借了兒童讀物，她最喜歡《童話王國(guó)》，有彩色浪漫唯美的插圖。
春夏秋冬，我們都愛(ài)到家之都超市。那里有一個(gè)圖書(shū)角落，擺了各種圖書(shū)。很多愛(ài)閱讀的孩子擠著，找個(gè)犄角旮旯，女兒找來(lái)她想看的書(shū)，我們一起看。最初，她專(zhuān)挑涂色粘貼類(lèi)的操作圖書(shū)，而后對(duì)迷宮冒險(xiǎn)類(lèi)圖書(shū)感興趣，我們看了不少，偶爾買(mǎi)一本。不久，她又迷戀少女公主系列的，常常跟我介紹、討論公主們的鞋子衣物發(fā)飾，自己也動(dòng)手設(shè)計(jì)。當(dāng)她專(zhuān)注的看腦筋急轉(zhuǎn)彎類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我多余了。我開(kāi)始有閑空翻翻自己想看的書(shū)，一邊聽(tīng)她考我的腦筋，出其不意的答案總是引得她哈哈大笑。我推薦她看《父與子》，看得津津有味，回家就調(diào)侃她爸爸，令人哭笑不得。
搬家過(guò)后，可看書(shū)的超市無(wú)處可尋。她上了小學(xué)，天天忙著寫(xiě)作業(yè)，學(xué)拼音，早中晚都聽(tīng)她背誦《弟子規(guī)》。有次同事對(duì)我說(shuō)，上班時(shí)看見(jiàn)婆婆推著自行車(chē)，女兒坐上頭在背書(shū)，直夸她。她卻夸她奶奶，媽媽?zhuān)也挥浀谩爸G不入，悅復(fù)諫”，奶奶好聰明，她告訴我的!
我開(kāi)始逛書(shū)店，給她買(mǎi)了《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)。她很喜歡，又看了楊紅櫻作家的其他書(shū)籍?！兜茏右?guī)》背得滾瓜爛熟，有次某店開(kāi)張她上臺(tái)背誦，得了小禮物，可驕傲了?！度纸?jīng)》背完，她們開(kāi)始背《千字文》，抄背《千家詩(shī)》。有時(shí)候她自己到書(shū)店買(mǎi)，比如《小豬唏哩呼嚕》系列，看完講給別人聽(tīng)，很是流暢。老師讓他們帶了書(shū)放圖書(shū)角，她高興極了，借到各種書(shū)帶回家，大大的開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，還被老師評(píng)為“閱讀之星”，獎(jiǎng)勵(lì)她很多期的《紅蜻蜓》，回家就n瑟。
她有幾個(gè)好朋友，也都是愛(ài)看書(shū)的小姑娘，聚在一起畫(huà)畫(huà)，說(shuō)書(shū)，相互借閱，按時(shí)歸還。我都不知道她借了別人多少書(shū)了，書(shū)名也不知道。偶爾聽(tīng)她們講恐怖故事，漂流，笑話，探險(xiǎn)，還有柯南。我已經(jīng)很久沒(méi)有和她一起閱讀了，她已經(jīng)完全自己閱讀，自主選擇，在家里的時(shí)間，就是看書(shū)。睡覺(jué)看，上廁所看，趴地上看，吃飯也看。她的世界里全是書(shū)，我們喊她吃飯睡覺(jué)洗漱，她完全沉浸書(shū)籍。有時(shí)候跟我談?wù)摗都t樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》，我都差點(diǎn)忘了她到了閱讀四大名著的年紀(jì)。
偶然獲知圖書(shū)館就在我們學(xué)校附近，興匆匆趕去辦了借閱證，帶女兒一起逛，借書(shū)，閱覽室閱讀，她很高興，說(shuō)這回不用買(mǎi)書(shū)啦，省錢(qián)。有空我們就去圖書(shū)館，那里有很多愛(ài)學(xué)習(xí)的人，氣氛濃厚，書(shū)香馥郁。借閱的書(shū)籍，往往在回家路上開(kāi)始看，到家不久就看完。我們又辦了一張卡，一次借四本，她也就半天時(shí)間看完。這個(gè)速度，超乎我的想象。
幾年前買(mǎi)的《思維游戲》，她百看不厭，總是出題考我。當(dāng)我們收拾房間，發(fā)現(xiàn)她又把幼兒園時(shí)期的圖書(shū)拿出來(lái)重溫了。她剪紙，設(shè)計(jì)，做東西，房間亂七八糟，床頭床尾沙發(fā)地板陽(yáng)臺(tái)都是書(shū)！頭疼。
這真是讓我歡喜讓我憂呀！
書(shū)香浸潤(rùn)童年演講稿篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
書(shū)是一片望無(wú)際的海洋，為你清洗被泥土玷污在身上的黑斑。書(shū)是一座燈塔，為你指引前方明確的道路。僅有置身于書(shū)中的人，才能體驗(yàn)其中的.妙趣。
古往今來(lái)，讀書(shū)給我們帶來(lái)許多好處。比如讀書(shū)養(yǎng)性，讀書(shū)能夠陶冶自我的性情，使自我溫文爾雅，具有書(shū)卷氣；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)能夠提高寫(xiě)作本事，寫(xiě)文章就能才思敏捷；讀書(shū)能夠提高理解本事，只要深思熟慮，就能夠明白其中的道理；讀書(shū)能夠使自我的知識(shí)得到積累，君子學(xué)以聚之。總而言之，書(shū)的好處很多，多讀便有收獲。
怎樣讀書(shū)也是很重要的，要想把百思不得其解的書(shū)讀得透徹，那可是費(fèi)腦子的事。那我就分享一下我的讀書(shū)方式。首先是把書(shū)讀個(gè)幾遍，了解書(shū)中的大致資料；接下來(lái)有目的地讀，思考這本書(shū)的結(jié)構(gòu)，主要講了什么，然后再讀一遍，思考書(shū)中的人為何這么做，做完這些，再回過(guò)頭來(lái)品味最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自我為什么喜歡這些片段；最終，我會(huì)列個(gè)單子，再回顧一遍，這就是我的讀書(shū)方式。
愛(ài)書(shū)，就要多讀書(shū)，讀好書(shū)?！缎ω埲沼洝纷屛腋∠肼?lián)翩；《窗邊的小豆豆》里的小豆豆天真活潑，引得我喜笑顏開(kāi)；《城南舊事》又叫我淚落如珠……只要手中一有書(shū)，我就廢寢忘食。
“書(shū)，是人類(lèi)禮貌的長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻使我回味無(wú)窮，書(shū)的確是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。