報告是一種詳細描述某項事物、情況或研究結(jié)果的書面材料，它通常包含背景介紹、研究目的、方法和結(jié)果等內(nèi)容，能夠全面、客觀地呈現(xiàn)相關信息。報告的撰寫對于我們了解和傳達重要信息至關重要，讓我們一起寫一份專業(yè)的報告吧。報告需要針對受眾的背景和理解能力進行適度的調(diào)整和解釋。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望能夠幫助大家更好地理解報告的寫作要點。
課程實訓報告篇一
稅務實訓是一門對于會計專業(yè)學生來說至關重要的課程，通過實踐操作，我們能夠更好地理解稅法，并能夠應對實際工作中的稅務問題。在這門課程中，我深刻感受到了稅務工作的重要性和復雜性，同時也提升了我解決問題的能力和實踐能力。在本篇文章中，我將分享我在稅務實訓課程中的體會和收獲。
首先，稅務實訓課程讓我深入了解了稅法的基本原理和基本知識。在課堂上，老師生動有趣地講授稅法知識，用大量的實例來解釋抽象的概念，讓我們很容易理解。在實訓過程中，我們通過模擬稅務處理，親身體驗到了稅法的應用，更加深入地了解了稅務工作的流程和要求。通過這門課程，我對稅法有了全新的認識，能夠更好地應用到實際工作中。
其次，稅務實訓課程讓我鍛煉了解決問題的能力。在實訓過程中，我們會遇到各種各樣的稅務問題，有時候是復雜的稅務計算，有時候是納稅申報的問題。面對這些問題，我們不能僅僅依賴于書本知識，需要進行調(diào)研和自主思考，并運用所學知識進行分析和解決。這讓我從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥乃伎颊吆徒鉀Q者，并不斷提升解決問題的能力。
再次，稅務實訓課程提供了豐富的實踐機會。通過參與課程中的實際案例分析和模擬稅務處理，我深刻了解了稅務工作的具體流程和操作方法，掌握了不少實用的稅務技巧。在實訓課程中，我們模擬了納稅申報、賬簿記錄、稅務審查等過程，使我們更加熟練地運用稅法知識解決實際問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)理論與實際結(jié)合起來，可以取得更好的實效。
此外，稅務實訓課程鍛煉了我的團隊合作能力。在課程中，我們通常會分成小組進行實踐操作，每個人負責不同的角色，互相合作，共同完成稅務處理任務。在和同學們的合作中，我學會了傾聽他人的意見和理解他人的觀點，也學會了與他人共同解決問題。這種團隊合作的經(jīng)驗在今后的工作中也是非常有價值的。
最后，通過稅務實訓課程，我深刻認識到稅務工作的嚴肅性和責任性。稅務處理不單單是填表和計算，更是需要我們具備高度的責任心和嚴謹性。一旦出現(xiàn)錯誤，不僅會影響到企業(yè)的利益，還會帶來法律風險。因此，我們在實訓過程中要嚴格要求自己，做到精確無誤，嚴守法律規(guī)定，保證稅務處理的準確性和可靠性。
總之，稅務實訓課程是一門對于會計專業(yè)學生來說非常重要的課程。通過實踐操作，我們不僅能夠更深入地了解稅法的基本原理和基本知識，還能夠提升解決問題的能力和實踐能力。在實踐中，我們不斷學習和成長，為今后的稅務工作打下堅實的基礎。我相信，通過這門課程的學習，我將能夠更好地應對實際工作中的各種稅務問題。
課程實訓報告篇二
本次實訓是建筑工程施工技術(shù)課程的實訓，為時三周。在大二的第一學期便有機會到單位實訓，這是一個非常難得的機會。按照學校的安排，我們應該是去清遠飛來峽實訓的，但根據(jù)往屆師兄師姐的反映，實訓意義不大。因此，林冰老師安排我們?nèi)挝粚嵱?，希望能學到更多的專業(yè)知識。
我在廣州大學監(jiān)理公司，根據(jù)公司的安排，所有女生都在預算部－廣州市吉光工程造價咨詢有限公司，跟隨蔡工實訓。由于我們才二年級，所學的專業(yè)知識不多，特別是概算、預決算根本都沒有接觸過，因此蔡工讓我們閱讀建筑工程計價基礎知識，對造價有一個大概的了解。建筑工程預算的編制程序和方法：收集資料——熟悉圖紙和現(xiàn)場——計算工程量——套定額單價——編制工料分析表——費用計算——復核——編制說明、填寫封面。在編制工程預算的流程上可以看出，熟悉圖紙是非常重要的，只有熟悉圖紙，了解整體建筑的構(gòu)造，才能準確的做出預算。而本次實訓，老師也說過，最主要是學會如何看圖紙。
實訓的第一天非常興奮、非常緊張，但過后，感到更多的是彷徨和無助。盡管學習成績不錯，但在單位真正工作的時候，可以說對專業(yè)課可以說是一無所知，一問三不知。當被問到能否熟練操作廣聯(lián)達、photoshop、excel的時候，才發(fā)現(xiàn)自己掌握的技能實在太少。由于很多東西都不會，看著其他人忙著趕項目，我們也只有坐著在那看。在我們的爭取下，他們把比較簡單的一部分工作分給我們，就是計算金地荔湖城a區(qū)一期配電房，瓶組站的樓地面和墻柱抹灰的工程量。但是拿到圖紙以后，一個非常嚴重的.問題出現(xiàn)了，就是我們根本就看不懂圖紙，更別說懂得計算規(guī)則了。五個人算了一個下午，都沒有弄出一個頭緒，而其他同事已經(jīng)把配筋全算完了。我們此時真正體會到書到用時方恨少的感覺。由于什么都不懂，只有看標書，但由于意義不大，我們向老師申請去工地現(xiàn)場。
實訓的第五天，我由廣州市吉光工程造價咨詢有限公司調(diào)了去廣州城建開發(fā)工程咨詢監(jiān)理有限公司白云國際會議中心監(jiān)理部。
廣州白云國際會議中心是廣東省、廣州市的重點工程，總投資超過40億元，是以會議為主體，配套展覽、商業(yè)、酒店、公寓、寫字樓等設施的大型綜合性國際會議中心。廣州白云國際會議中心用地面積約25萬平方米，主體建筑包括b、c、d三棟會議展覽中心和a、e兩棟配套酒店。包括10萬多平方米的會議場地、近2萬平方米的展覽場地及1100間客房。白云國際會議中心工程總建筑面積27萬平方米，由a、b、c、d、e五棟單位工程組成。除了兩棟酒店（a、e棟）為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)外，其余3棟（b、c、d棟）用作主會館的建筑主要采用鋼結(jié)構(gòu)。用鋼材料，較之鋼筋混凝土有三大明顯的優(yōu)勢：一是它“苗條”，構(gòu)件小，可以多增加凈空間，樓層較高；二是它伸縮性強，抗震性好；三是施工進度快。其中d棟2500座會議廳是采用核心筒結(jié)構(gòu)。由于施工期間遭遇約兩個月的雨季，有效的施工期其實只有4個月。為了使工程按計劃推進，施工人員每天“三班倒”，最高峰時約有5000人在同時施工。由于大量采用鋼結(jié)構(gòu)，沉重的鋼構(gòu)件起吊是一個大難題。據(jù)了解，為了吊起單件就達70多噸的鋼梁，施工單位專門從上?！罢垺眮砹丝砂釀?50噸重的大塔吊。參與其中的施工單位非常多，包括中建三局、廣建集團、城建監(jiān)理、珠江監(jiān)理、省裝飾、省美術(shù)等。
監(jiān)理的職責主要是。
一、嚴格按監(jiān)理委托合同、施工合同約定的內(nèi)容開展監(jiān)理合同。
二、負責對工程項目實施工程質(zhì)量、投資、進度三大目標控制。
三、負責審查承建單位的各項施工準備工作和施工組織設計。
四、即時向業(yè)主報送有關工程資料及施工情況。
五、督促檢查安全生產(chǎn)、文明施工，并參加工程竣工驗收。
六、審查設計變更已完成工程量，定期進行驗工計價。
七、檢查分部分項目工程質(zhì)量，簽署各項隱蔽工程。
八、負責審查進場材料、購件、制作及操作工藝是否符合要求，督促施工單位按規(guī)范及設計要求施工。相對造價來說工作輕松很多，但責任大很多。
到了城建監(jiān)理，可能是有自己學校的師兄和工作的氛圍不同，感覺好多了，也踏實很多。由于是女生，因此我所負責的是d棟的裝修，在巡視現(xiàn)場的時候，很多在課堂上學的施工工藝可以看到，并且可以實際運用，例如老師上課說過裝修驗收主要是看天地墻，還有地面防水層的驗收等等，在現(xiàn)場都可以實際運用到?？赡苡捎谘b飾裝修的圖紙相對較簡單和有實物參考對照，裝飾裝修的圖紙我基本都能看懂弄懂。了解監(jiān)理與業(yè)主和施工單位是如何聯(lián)系，應該怎樣抓進度和抓文明安全生產(chǎn)。逐漸認識監(jiān)理崗位的工作內(nèi)容和所要掌握的內(nèi)容。達到了實訓的目的。相比在造價公司充實很多，沒那么迷惘。但在造價公司實訓的那幾天，雖然充滿迷惘充滿挫折，卻讓我知道學無止境，讓我知道我現(xiàn)在所掌握的技能是少得可憐，讓我知道就業(yè)的壓力，讓我知道要好好把握在校的學習機會，好好學習專業(yè)知識，打好基礎，以便畢業(yè)的時候能做一個既懂理論，動手能力又強的畢業(yè)生。
課程實訓報告篇三
創(chuàng)新實訓課程作為一類寓教于樂的課程，旨在幫助學生鍛煉創(chuàng)新思維和實踐能力。在這門課程中，學生需要通過各種具體的實踐活動，例如設計、研發(fā)、實驗等，從中收獲一定的經(jīng)驗和技能。下面將通過介紹自身的心得體會來說明這門課程的關鍵性。
第二段：參與課程的經(jīng)歷。
我作為一名參與者，經(jīng)歷了多個不同的創(chuàng)新實訓課程，例如《智能科技應用》和《未來工場》等。在這些課程中，老師們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N各樣的課程內(nèi)容和實踐體驗。我們可以自由地探索和研究我們感興趣的主題，學習團隊合作和解決問題的能力，并向同學們展示我們的創(chuàng)新想法和成果。
第三段：創(chuàng)新思維和實踐能力的提高。
創(chuàng)新實訓課程對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力有著重要的作用。在課程中，我們需要獨立思考，并組成小組進行合作。創(chuàng)意呈現(xiàn)環(huán)節(jié)考驗了我們的表達能力和溝通能力。這需要我們同時關注創(chuàng)新思維和實踐能力相結(jié)合帶來的學習收獲。例如我們組最初設計的“毒蘑菇檢測儀”最終在多次測試失敗后，我們最后將制作投影光源和所制作的植物照片結(jié)合在一起，構(gòu)建了一種更為優(yōu)秀的模型。這種經(jīng)歷對我們實踐能力的提升尤為重要，是我們最終成功的關鍵。
第四段：團隊協(xié)作和表達能力的意義。
創(chuàng)新實訓課程也加強了我們的團隊協(xié)作和表達能力。學生們在其中合作完成大型項目，這讓我們更好地學習了如何在團隊中協(xié)調(diào)合作，讓彼此的想法更好地融合。同時，我們也學會了如何更好地表達自己的想法和意見，幫助小組一起達到項目的最終目標。
第五段：總結(jié)。
總的來說，創(chuàng)新實訓課程提供了一個實踐探索和創(chuàng)新的空間，幫助我們在各種方面獲得了更多的經(jīng)驗和能力。在這門課程中，我們學習到了獨立思考、團隊合作、解決問題的方法、表達自己的觀點以及各種實踐能力。通過多次實踐磨練，我們的創(chuàng)新思維和實踐經(jīng)驗得到了提高，這將成為我們未來學業(yè)和工作中的有力助力。
課程實訓報告篇四
審計實訓課程是一門非常實用和重要的課程，它不僅可以幫助我們更好地掌握審計的基本理論和方法，還可以讓我們在實踐中學習和掌握真正的審計技能。在本次實踐課程中，我們以小組為單位，深入企業(yè)進行實地考察，開展實踐活動，并撰寫了一份審計報告。通過這個過程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲，大大提高了我的實踐能力和綜合素質(zhì)。
第二段：主體部分一。
在實踐過程中，我意識到了自己對于審計工作理解存在的偏差和不足。傳統(tǒng)審計有時候被認為是一種無趣和枯燥的工作，而我之前也有過這樣的認識。但在這次實踐中，我認識到另一個面向——審計可以非常有意思、充滿挑戰(zhàn)、有跨越工作的可能性。而這需要我們不斷地學習和吸取經(jīng)驗，提高審計能力和工作素質(zhì)。
第三段：主體部分二。
在本次實踐課程中，我還深刻體會到審計工作不是一個人的工作，而是團隊的合作。在實踐中，我們每一個小組中的成員都需要對于整個團隊來說有自己的認識和職責分工。只有如此，我們的實踐才能更好地推進和完成。除此之外，我還意識到了在團隊中如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢以及與隊友溝通的能力也非常重要。在這個過程中，我學到的不僅是如何與人相處融洽，還學到了如何更好地找到自己在團隊中的位置，最大化地發(fā)揮團隊的合作效益。
第四段：主體部分三。
在實踐過程中，我還得到了廣泛的感悟和收獲。在與企業(yè)交流過程中，我不僅更好地理解了企業(yè)的經(jīng)營模式，還培養(yǎng)了自己的風險識別能力。同時，審計實踐還需要我們應對各種變化，了解相關政策和法規(guī)，學會如何應對挑戰(zhàn)和困難。所有這些都是我們實踐中不容忽視的一部分。
第五段：結(jié)論。
通過本次審計實踐課程的學習和實踐，我擁有了更為深刻和全面的審計理念和技能，并且在實踐中提高了自己的團隊合作能力和溝通技巧。我相信這些經(jīng)驗和收獲將使我更好地應對今后工作中所遇到的挑戰(zhàn)，為自己的追求和未來的理想打下堅實的基礎。同時，我也希望在未來持續(xù)學習和提升自己的實踐能力，通過實踐，讓自己不斷成長和進步。
課程實訓報告篇五
設計課程實訓是大學設計專業(yè)不可或缺的一部分，通過課程實訓，我們能夠?qū)W到的理論知識應用于實際項目中，提升自己的設計能力與實踐經(jīng)驗。這學期我參加了一門設計課程實訓，讓我有了很多收獲與思考。
首先，設計課程實訓讓我意識到理論與實踐的重要性。在課堂上，我們學習了很多設計理論，如構(gòu)圖、色彩、字體等，但只有在實際項目中運用這些理論，才能真正感受到他們的實際價值。在實訓中，我們面對真實的設計需求，需要結(jié)合理論知識進行創(chuàng)意和設計，這是一個考驗我們對理論的理解程度以及在實踐中運用的機會。通過實踐，我更加深刻地理解到了理論與實踐相互依賴的關系，只有兩者相結(jié)合，才能取得更好的設計效果。
其次，設計課程實訓鍛煉了我的團隊合作能力。在實訓中，我們被分成小組，每個小組需要合作完成一個設計項目。在合作過程中，我們需要共同商討、討論意見、分工合作等。通過和團隊成員的交流與合作，我學會了傾聽他人的建議，尊重他人的觀點，從而更好地與他人合作。團隊合作中的互相支持與協(xié)作能力的培養(yǎng)，對我今后的設計工作起到了積極的影響。
另外，設計課程實訓也讓我認識了自己的不足與提升空間。通過與其他優(yōu)秀的設計師一起工作，我深刻地認識到自己的不足之處。他們的創(chuàng)意和設計能力遠超過我，這讓我對自己的努力和進步有了更高的要求。實訓中的每一個失敗和挑戰(zhàn)都是轉(zhuǎn)變和成長的機會，我通過不斷地修正和改進，提升了自己的設計能力和創(chuàng)新思維。
最后，設計課程實訓也是一次展示與交流的機會。每個小組都有機會呈現(xiàn)自己的設計作品，與其他小組進行互動和交流。這種交流和展示的機會，讓我更加深入地理解了設計的多樣性和創(chuàng)意的無限可能。同時，通過與他人的交流與碰撞，我也收獲了更多的設計靈感和觀點，為我將來的設計之路帶來了更多的啟示。
總結(jié)而言，設計課程實訓讓我在理論與實踐的交匯中獲得了成長與進步。通過理論知識的實際運用、團隊合作的鍛煉、自身不足的認知與改進，以及展示與交流的機會，我對設計的認識和能力得到了全面的提升。我將會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的設計能力，為未來的設計事業(yè)奠定堅實的基礎。
課程實訓報告篇六
審計實訓課程是一門重要的會計學課程，主要通過模擬企業(yè)財務實際工作來提高學生的實際操作能力，同時也能夠增進學生對會計核算及財務管理等方面的理解。本人在參加審計實訓課程后，不僅充分理解了會計核算的基本過程，同時也學到了實際操作技巧，感受到了作為一名會計師應該持有的職業(yè)態(tài)度。
第二段:學習過程中的收獲。
審計實訓課程是通過老師教授相應會計基礎知識，再模擬企業(yè)財務實際操作來提高學生的實際操作能力。在整個學習過程中，最大的收獲莫過于理論知識與實際操作的結(jié)合。通過模擬企業(yè)的會計核算、財務報表編制和審計流程，讓我對企業(yè)財務管理的流程和相關法律法規(guī)有了更加深入的了解。同時，也讓我逐漸從理論延伸到了實踐，培養(yǎng)了我在實際工作中靈活處理問題的能力。
第三段:掌握實際操作技巧。
在審計實訓課程中，學生通過進行模擬會計核算、編制財務報表、進行財務審計等實際操作過程，可以將先前所學知識付諸實踐，進一步加深對專業(yè)知識的理解。同時，學生也會通過實際操作深刻體會到知識點的重要性，加深了對知識點的記憶和理解。
第四段:培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度。
審計實訓課程還通過教授學生關于審計師應該持有的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度進行教育，讓學生認識到審計的重要性及對公眾利益的責任。這種教育不僅讓學生在專業(yè)素養(yǎng)上得到提高，更提升了學生自我價值觀念和職業(yè)責任感。此外，課程還鼓勵學生多問多思考，學會給出正確的解決方案。
第五段:結(jié)束語。
通過這次審計實訓課程，我深刻認識到了自身在會計核算、財務管理等方面存在的不足之處，并在老師的指導下逐漸提高自己的能力。通過模擬企業(yè)財務實際工作，我不僅掌握了實際操作技巧，也明確了作為一名會計師應該具備的職業(yè)態(tài)度。這次實踐讓我感受到了會計工作的真正魅力，在今后的工作中也將根據(jù)課程學習的知識和實踐經(jīng)驗，進一步提高自己的職業(yè)技能。
課程實訓報告篇七
稅務實訓課程是我大學期間最有意義和收獲的一門實踐課程，通過參與實訓活動，我深刻認識到稅務工作的重要性，同時也積累了一定的稅務知識和實際操作經(jīng)驗。下面我將從實訓目標、實訓內(nèi)容、實訓方法、實踐經(jīng)驗和自我反思五個方面進行總結(jié)和體會。
首先，學習稅務實訓課程的目標是幫助學生了解稅務工作的重要性，提高學生的稅務意識和稅務知識水平，培養(yǎng)學生的稅務實踐能力。通過在實踐中學習，我們不僅可以了解稅法政策和納稅人的權(quán)益，還能夠掌握稅務操作技巧，提高納稅人的稅收合規(guī)性。在實訓過程中，老師們還重點培養(yǎng)我們的稅收法律素養(yǎng)，讓我們學會運用稅收法律知識，解決稅務問題。
其次，稅務實訓課程的內(nèi)容非常豐富，包括稅法基礎、稅務籌劃、稅收征管等方面的知識。通過案例分析、模擬操作等形式，我們可以更加深入地學習和掌握稅務知識。實踐課程的組織形式也非常多樣，既有課堂講授，也有實地考察，還有模擬操作和小組討論等。在課程中，我們通過與企業(yè)和稅務機關的合作，親身體驗了稅務工作的實際操作，增加了實踐經(jīng)驗。
第三，稅務實訓課程的教學方法多樣靈活，激發(fā)了我們的學習興趣和動力。課程教學采用了案例教學、問題導向和參觀實踐等教學方法，遠離了傳統(tǒng)的教導式講課。通過參與案例分析和小組討論，我們可以主動思考和探討問題，獲取更多的知識。在實地考察和實踐操作中，我們能親身體驗和感受稅務工作的真實情況，提高了實際操作能力。
第四，通過參與稅務實訓課程，我積累了一定的實踐經(jīng)驗，提高了解決問題的能力。在實習過程中，我們在稅務機關的指導下，學會了如何填寫各類稅務申報表、如何解決稅務問題以及如何輔導納稅人避免稅務風險等。通過與企業(yè)的合作，我們熟悉了企業(yè)會計的核算方法和稅務籌劃的核心要點。這些實際操作經(jīng)驗將對我們今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)起到重要的指導作用。
最后，回顧整個稅務實訓課程，我從中收獲了很多，但也感到有些不足。首先，由于實訓時間有限，我們很難在實踐中深入了解稅務所有方面的知識。其次，實訓中由于缺乏實際稅務案例的操作，我們的實際操作能力受到了一定的限制。再次，在實訓過程中，我們對于實際操作的需求并沒有得到充分的滿足，希望能夠加大實際操作的機會和時間。最后，希望在今后的教學中，老師們可以更加注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神，讓我們在合作中取得更好的成果。
綜上所述，稅務實訓課程是一門非常有意義和收獲的實踐課程。通過參與課程的學習，我們可以增加稅務專業(yè)知識、培養(yǎng)稅收法律素養(yǎng)，并提高實操能力。同時，通過在實訓中與稅務機關和企業(yè)的合作，我們可以更好地了解稅務工作的實際操作和納稅人的需求。希望我們今后能夠?qū)⑺鶎W所得應用到實踐中，為國家的稅收事業(yè)做出自己的貢獻。
課程實訓報告篇八
作為一名會計專業(yè)的本科生，在大學的學習生涯中，我們必須學習和掌握審計實驗課程。此課程旨在讓我們?nèi)媪私夂驼莆諏徲嫷睦碚撝R和實際技能，提高我們的職業(yè)素養(yǎng)，為以后的工作奠定堅實的基礎。在此課程的學習中，我的收獲頗豐，深感良好的實驗實訓氛圍和嚴謹?shù)恼n程體系給我留下了深刻的印象。
二、課程實踐收獲。
通過課程的實驗實訓模式，我在實際操作中充分領悟到了審計的實際操作過程，了解了審核人員的重要角色和責任，同時也使我感受到了財務報表審核的繁瑣和復雜性。在此實踐中，我學習到了財務報表的編制及審核程序、財務報表分析法和內(nèi)部控制的審計，加深了對財務報表的理解和研究能力，培養(yǎng)了良好的審計素養(yǎng)和警覺性。實踐課程的收獲，讓我感到審計學科的面貌更加清晰。
三、課程難點解析。
在學習審計實驗課程的過程中，我遇到了一些難點問題，如內(nèi)部控制流程和審核程序的確立、審計風險評估和財務報表分析方法的運用等。針對這些難點問題，教師們開展了一系列的引導和導向，使我逐漸克服了這些難點，對理論和實踐相結(jié)合的審計知識系統(tǒng)有了更為深刻的理解。
四、課程體驗感悟。
在實驗課程結(jié)束的時候，我深深感受到了這門學科的魅力。這門學科以其嚴密的體系和精湛的實踐技能，為我們提供了一條深入財務領域的暢捷大道，讓我們得以走近企業(yè)管理者和投資者，在他們的繁瑣與瑣碎的財務數(shù)據(jù)之中，透過審核的鏡頭看到其發(fā)展的真相。此課程體驗的感悟，讓我深刻領會到了審計這門學科的重要性和不可替代性。
五、總結(jié)。
總之，作為一門將理論與實踐結(jié)合的學科，審計實驗課程給我留下的最大印象是其嚴謹性和實用性。通過對財務報表的審核實踐，我掌握了正確的審核方法和技巧，增強了自身的職業(yè)素養(yǎng)和審計注意力，思考問題更全面，更靈活，提高了我在未來工作中的實踐能力和競爭力，這對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助和促進作用。
課程實訓報告篇九
創(chuàng)新實訓課程讓我領略到了創(chuàng)新的力量，獲得許多珍貴的經(jīng)驗和體驗。在這里，我將談談我在參與該課程時的體會和感受。這篇文章將分為五個部分，包括課程介紹、實踐過程、成果分享、困難與挑戰(zhàn)、反思與總結(jié)。
第一部分：課程介紹。
在課程介紹中，我了解到創(chuàng)新實訓課程的目標是幫助我們了解創(chuàng)新的過程和方法，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。為了達到這個目標，我們需要分組研究一個問題，并提出可行的解決方案。這個問題可以是一個社會問題，也可以是一個商業(yè)問題。隨后我們需要組織一次演示來展示我們的方案。
第二部分：實踐過程。
在實踐過程中，我發(fā)布了一個“過分先進的產(chǎn)品創(chuàng)意”，把我的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮到了極致。此外，我們還采用多種方法來尋找解決方案，例如問卷調(diào)查、實地研究、與專家訪談和競爭對手分析等。我們的團隊還遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但我們通過不斷努力和嘗試，最終達成了我們的目標。
第三部分：成果分享。
在成果分享中，我們向其他團隊展示了我們的解決方案，并得到了他們的反饋。這次演示充分展示了我們的思考過程、工作成果和團隊協(xié)作能力。我們的方案被其他團隊認為是高質(zhì)量、可行和創(chuàng)新的。
第四部分：困難與挑戰(zhàn)。
在困難與挑戰(zhàn)部分，我想談談我們所面臨的問題。在解決方案的開發(fā)過程中，我們遇到了許多困難。例如，我們需要優(yōu)化我們的方案以更好地滿足客戶需要，同時還需要考慮想法的可行性。我們的解決方案也可能會被競爭者抄襲，因此我們需要保護我們的知識產(chǎn)權(quán)。這都需要我們不斷地學習和探索。
第五部分：反思與總結(jié)。
在完成創(chuàng)新實訓課程后，我對自己的成長和收獲有了更深刻的認識。我意識到創(chuàng)新并不僅僅是創(chuàng)造新的產(chǎn)品或服務，還包括思維方式的改變和方法的創(chuàng)新。我的團隊和我從這個課程中獲得了不同的經(jīng)驗和技能，并且現(xiàn)在我們可以更好地應對類似的問題。我們學到了如何提出創(chuàng)新的解決方案以及團隊協(xié)作的重要性?？傊?，創(chuàng)新實訓課程讓我獲益良多，我相信這將是我未來工作中的寶貴資產(chǎn)。
總結(jié)。
總之，創(chuàng)新實訓課程為我提供了一些有價值的正反饋和體驗，我的創(chuàng)新思維和實踐能力得到了顯著提高。這次體驗讓我明白了創(chuàng)新不僅僅是想象力和創(chuàng)新，它更多的包括團隊協(xié)作、嘗試和勇于飛越的精神。我相信這些經(jīng)驗和體驗對我的未來學習和工作生涯都將產(chǎn)生深遠的影響。
課程實訓報告篇十
第一段：介紹設計課程實訓的背景和目的（200字）。
設計課程實訓是設計專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，它旨在通過實際操作和項目開發(fā)，幫助學生提高設計技巧、理論應用能力以及解決問題的能力。在這個實訓過程中，學生需要運用班級所學的理論知識和技術(shù)，進行項目的設計、實施和總結(jié)，從而將理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。
第二段：介紹實訓的具體內(nèi)容和項目設定（200字）。
在設計課程實訓中，我們組成了小組，每個小組負責一個真實的設計項目。我們需要從分析需求、撰寫設計方案、選取材料、制定預算以及進行實施等方方面面，帶領項目走向成功。一方面，這些項目鍛煉了我們團隊的協(xié)作能力和組織能力，使我們更加了解團隊合作的重要性；另一方面，這些項目也對我們的專業(yè)能力提出了高要求，我們需要綜合運用設計理論、軟件技術(shù)、創(chuàng)意思維等多方面的知識，才能完成一個符合客戶需求的出色設計。
第三段：闡述實訓中遇到的問題和困難，以及如何解決（300字）。
在實訓過程中，我們遇到了各種各樣的問題和困難。首先，由于設計項目的真實性，我們需要理解客戶的需求，但有時候客戶的需求表達不清晰，需要我們進行深入的交流和溝通，才能準確把握他們的實際需求。其次，由于項目內(nèi)容龐雜，我們需要分工合作，但卻出現(xiàn)了一些成員負責不清、分工不均等問題，為了解決這些問題，我們積極跟進項目進展，成立了每周例會，對任務進行分配和審核，以確保項目順利進行。
第四段：總結(jié)實訓中的收獲和體會（300字）。
通過設計課程實訓，我收獲頗多。首先，實訓讓我更好地理解了設計理論與實踐之間的關系。通過實際操作和項目的設計過程，我發(fā)現(xiàn)理論只是設計的基礎，真正的設計需要靈感、創(chuàng)新和實踐中的摸索。其次，實訓培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在項目中，我與隊友一起協(xié)作并克服了重重困難，感受到了團隊的力量。最后，實訓讓我有了更多實踐經(jīng)驗和項目案例，這些經(jīng)驗能夠幫助我更好地理解專業(yè)知識，為將來的設計工作打下堅實的基礎。
第五段：對未來設計學習和工作的展望和規(guī)劃（200字）。
設計課程實訓為我的未來設計學習和工作打下了堅實的基礎。通過實踐，我深刻認識到設計需要不斷學習和探索，我對于設計的熱情和動力得到了進一步的激發(fā)。同時，我的項目經(jīng)驗和解決問題的能力也得到了鍛煉和提高，為將來的設計工作奠定了良好的基礎。因此，我將繼續(xù)深入學習設計理論，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并積極參與各類實踐項目，以不斷拓展自己的設計能力和視野，成為一名出色的設計師。
課程實訓報告篇十一
根據(jù)學校的安排，我于20xx年7月7日到建筑工地上實訓，這給了我一個能夠更加直接的觀看和學習建筑工程技術(shù)知識的機會，更能讓我加強實踐與所學理論相結(jié)合，并且，比較理論與現(xiàn)實施工的差異，從而，學到更多的知識。
本工程是xxx房地產(chǎn)公司開發(fā)的公寓樓，承建單位是河南省xx公司，由河南省設計院設計。采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為異性柱。面積為88000平方米，由7棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土三十一層框剪結(jié)構(gòu)。
1、木工。
1）模板的種類及制作方法；
2）各種結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標準；
3）現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標準；
4）現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板拆除的時間和順序；
5）模板拆除的注意事項；
6）模板的清理，堆放和維修的方法及要求；
2、鋼筋工。
1）鋼筋的種類及外形特征；
2）鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求；
3）鋼筋冷加工的方法及工藝；
4）鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求；
5）鋼筋綁扎的搭接長度要求；
6）各種構(gòu)件保護層厚度的控制方法；
7）掌握隱蔽工程記錄方法及主要內(nèi)容；
3、混泥土工。
1）攪拌機的種類，規(guī)格，拌和的原理；
2）震動器的種類，適用范圍；
3）施工配合比的換算及標志牌的內(nèi)容；
4）施工縫的留設及其處理方法；
5）混泥土的養(yǎng)護方法及要求；
6）混泥土表面缺陷產(chǎn)生原因及預防處理方法；
7）混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容；
我是第一次參加實訓工作，學了十多年的書本知識，不知道能有多少運用于我所要從事的工作當中，經(jīng)過這次短暫而又深刻的實訓，讓我清楚地了解了自己有多大的能力，又有多大的潛力可挖，更讓我感到滿足的是，我從一個自大、自私、盲目做事的學生成為了一個懂得尊重，團結(jié)集體，謹慎認真工作的員工。實訓就要結(jié)束了，但是，生活還在繼續(xù)，理想還要去追求，因此，這不是終點，而是，新的起點。
在這次實訓當中，我學習了很多書上還沒有提到的先進知識和技術(shù)，比如，地基的加固，下面我就簡單得介紹一下地基在不均勻沉降情況下的`加固。
一般來說，引起基礎不均勻沉降的原因主要有以下7種：
（1）地基土本身的不均勻性；
（3）建成后使用過程中的意外影響；
（4）計算過程中的不正確因素的影響；
（5）地基面積安全設備的不同；
（6）地基處理方法選取不當；
（7）建筑結(jié)構(gòu)設計不當。應對辦法主要是從建筑、結(jié)構(gòu)和施工三個方面采取針對性的控制措施。
（一）建筑措施。
在建筑方面采取的控制措施主要有以下幾種。
（1）建筑物的體型設計應力求避免平和立面高差懸殊。
（2）控制筑物的長高比：建筑物的長高比是決定結(jié)構(gòu)整體剛度的主要因素。過長的建筑物，縱墻將會因較大撓曲出現(xiàn)開裂。
（3）合理布置縱橫墻。地基不均勻沉降最易產(chǎn)生在縱向撓曲上，因此一方面要避免縱墻開洞、轉(zhuǎn)折、中斷而削弱縱墻剛度，另一方面應使縱墻盡可能與橫墻聯(lián)結(jié)，縮小橫墻間距，以增加房屋整體剛度，提高抵御不均勻沉降的能力。
（二）結(jié)構(gòu)措施。
一般包括：
（1）減輕建筑你的自重。
（2）減小或調(diào)整基底的附加壓力。設置地下室或半地下室，利用挖除的土重去補償一部分，甚至全部建筑物的重量；有效地誠少基底的附加壓力，起到均句與減小沉降的目的。
（3）增強基礎剛度。在軟和不均勻的地基土采用整體剛度較大的交叉梁、筏形和箱形基礎，提高基礎的抗變形能力，調(diào)整不勻沉降。
（4）采用對不均勻沉降不敏感的結(jié)構(gòu)。
（5）設置圈梁。
（三）施工措施。
一般包括：
（1）逆作法。逆作法可以減量，并與主體結(jié)構(gòu)重量進行平衡，從而使沉降量大幅度降。
（2）后澆帶法。為解決高層主樓和低層裙房基礎的差異引起的結(jié)構(gòu)內(nèi)力，可在高低層相連處留施工后澆帶。
（3）控制地下水位控制不均勻沉降。通過使地下水位上升控筑物的沉降，是在建筑物的施工中、對下降的地下水位施工工序相繼完成中，使其徐徐上升，并同時采用擋水灌水的綜合方法使水位上升，以便對沉降進行控制（利用浮力）。
（4）應力解除法。
課程實訓報告篇十二
在短短的17天里，我們經(jīng)歷了項目分組，我很榮幸成為了第9小組的組長，這相當于以后現(xiàn)實工作中的項目經(jīng)理，說實話，這對我自己是一個很大的挑戰(zhàn)。但是挑戰(zhàn)自我又何嘗不是一種勇氣的表現(xiàn)了?隨之，我們第9小組完美idea項目開發(fā)團隊成立了，我們有了堅定的團隊理念，我們有著同樣的勇氣，因此我們也選擇了更大的挑戰(zhàn)。由于學校和中軟國際這邊溝通不是很好，導致中軟國際的培訓老師誤以為我們學java技術(shù)的同學比較多，然后事實恰好相反，的同學更多。由于考慮到培訓老師能對我們進行更好的輔導和培訓，在我們組所有成員的java基礎接近于零的背景上，我們組毅然決然地選擇了java方向。在接下來的項目開發(fā)中，我們小組成員都很努力地工作，每晚加班已經(jīng)是家常便飯。在實訓過程中，我們了解和熟悉了以后我們可能從事于軟件行業(yè)中的工作環(huán)境以及工作流程，對于將來從事軟件行業(yè)的我們來說，這是一個鍛煉我們的機會，工欲善其事必先利其器。在項目開發(fā)中，我們團隊也出現(xiàn)了一些意見不和，但是我們的團隊的理念告訴我們：集思廣益，海納百川。正是由于我們對問題有著不同的想法，這樣才能真正的集思廣益，通過大家的不斷溝通，很多問題我們都解決了，這是對我們自己的鼓舞，也是對我們溝通能力和理解能力的提升。
在實訓中，加班對于很多小組來說，都已經(jīng)是平常得不能再平常的事了，很多小組都是每晚加班到10點半，可想而知，這次實訓的任務是十分繁重的，也預示了我們以后如果從事于軟件行業(yè)，也應該有加班的覺悟和準備了。隨著項目的進展和結(jié)束日期的臨近，我們的系統(tǒng)也逐漸成形，看著我們的勞動成果，我們內(nèi)心受到了極大的鼓舞。雖然系統(tǒng)中還有很多不足之處和沒有完善的功能，但是對于我們這組接近于java零基礎的小組來說，利用java技術(shù)開發(fā)一個基于web的軟件系統(tǒng)對于我們來說是巨大的挑戰(zhàn)，但是我們卻堅持下來了，感動小組的每個成員的不懈努力，雖然有些爭執(zhí)，但是都是為了我們的`共同目標，一切的努力都得到了回報。
山高人為峰，我們真正了解到了這句話的含義。困難像彈簧，你強它就弱。你弱它就強。當我們不畏困難時，勇于挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自己時，我們才發(fā)現(xiàn)我們又成長了。對于即將面臨畢業(yè)的我們，以后的工作可能會比現(xiàn)在更加艱苦。正如加班的小組成員所說，今天的加班是為了明天的不加班，是啊，今天的努力是為了更好的明天。感謝中軟國際重慶實訓基地讓我們了解到了很多，我們當初不成熟的想法也改變了很多，因此我們都從這次實訓活動中受益頗多，這些東西都潛移默化地將改變我們以后的人生和事業(yè)。短暫的十七天，卻留下了彌足珍貴的記憶，宛如一顆種子，埋進了我們每個人的記憶的深處，它留給我們的東西總有一天會發(fā)芽。
課程實訓報告篇十三
指導老師：xx。
實訓地點：xxx。
實訓時間：2014年6月4日—6月10日。
實訓小組：第六小組(組長：李xx，成員：高xx、錢x、陳xx、小史、戴xx、金xx。)。
實訓目的：通過案例形式密切聯(lián)系實際，潛移默化地進行綜合素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)教育，增強學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
實訓內(nèi)容：《秘書實訓》案例8(重慶華通消費電子有限公司會議案例)和案例9(華夏啤酒有限公司會議案例)。
一、實訓記錄。
第一天，我們?nèi)嗤瑢W都為準備文字錄入的考核而努力練習打字。這一天，我基本都對著電腦練習五筆打字。上午四節(jié)課下來，我的打字速度由慢到快，由快到慢，練到最后，我只能機械地敲打鍵盤。到下午上課時間，我走到實訓室的門口就頭暈。正式進行文字錄入的時候，我的手因為長時間的練字已經(jīng)僵硬了，加上緊張，我發(fā)覺我敲打鍵盤的手像機器人的手一樣，不受控制。值得我慶幸的是，兩次的考核成績都還算正常發(fā)揮。不過跟專業(yè)要求相比較，我的打字速度還沒有過關。第二天，我們正式小組為單位，在組長的領導下，我們組內(nèi)成員按照實訓要求，分工合作，寫會議文稿。我的主要任務是負責寫演講稿，雖然以前也接觸過言講稿，但輪到自己親手動筆寫，還真有點不知所措。那天，電腦網(wǎng)速超慢，根本無法上網(wǎng)，也因此，我沒有演講稿的參考樣本，我只能照著書本里提供的資料，邊想內(nèi)容邊打字，打字速度不夠快影響了工作進度。由于平時對各類文種掌握得不夠透徹，在寫作過程中，時常遇到寫作格式不規(guī)范，寫作內(nèi)容不切實際等問題。我深刻體會到了利用計算機寫作平臺熟練地完成規(guī)定文種的寫作任務，切實提高秘書寫作技能和計算機操作能力的重要性。第三天，我一走到實訓室的門口就頭暈得厲害，不過還是強迫自己進了實訓室。今天我們?nèi)耘f是分工合作寫會議文稿。這一天，我照舊對著電腦坐了6個課時。走出實訓室的門口，我忽然發(fā)覺我對實訓室不再有反感了，我已經(jīng)適應了長時間坐在電腦面前，也初步適應了邊想文件內(nèi)容邊打字這種工作方式，這對我以后從事秘書工作打下了一定的基礎。晚上我們在教室里觀看了成教班會議演示的tv。第四天，我們到模擬辦公室進行會議演示。上午觀看其他小組的現(xiàn)場會議演示后，我們組重新分配了小組成員的演示角色，我的角色是扮演華夏公司的采購部經(jīng)理。我于是利用午修時間收集了一些相關資料，重新寫了一份發(fā)言稿。但是，令我很失望的是，整個會議過程，我組每個成員都發(fā)表了演講，唯獨我沒有發(fā)言的機會。事后，我深刻地體會到了團隊精神和合作能力的重要性，秘書要參與許多實際項目，需要收集信息，需要配合團隊工作，團隊合作能力是秘書必備的關鍵能力。缺乏交流，缺乏合作，那么個人再怎么努力，也是于事無補的。第五天，這是我們實訓的最后一天，我們先是在實訓室寫晚會策劃，接著在實訓室進行了秘書實務技能實訓總結(jié)報告會。這次報告會由班長主持，各個小組長發(fā)表了各組的總結(jié)報告，徐xx和余xx兩位指導老師發(fā)表了對本次實訓的講話，給我們此次的實訓提出了寶貴的意見。
這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進入大學的這一年里或多或少學到了一些專業(yè)的東西，只是自己感覺不到而已。對于所學專業(yè)，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。我把本次為期一周的秘書實訓看作是“理論與實踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗，對所學的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。但是我也有許多收獲，在這次實訓中，我第一次體會到秘書工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細節(jié)，在實訓會議的演示過程中，我對作為一名秘書人員應該注意的接待禮儀和穿著服飾也有了更多的了解。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質(zhì)的訓導有機結(jié)合起來。相信這對我接下來學習秘書專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的兩年里，我會以作為一名工作者的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向?qū)I(yè)秘書人員靠近。同時這也讓我提前體會了企業(yè)的開會議式。本次實訓，我最深的感覺就是累，我想這就是秘書人員的工作。我也體會到秘書成功地寫出一篇文章，成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。從實踐操作中，我總結(jié)出一些屬于自己的實踐經(jīng)驗，社會是不會要一個一無是處的人的。作為在校秘書專業(yè)的大專生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的表達能力、寫作能力和合作能力，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空!
課程實訓報告篇十四
(一)理解"皮影和剪紙"的基本概念，感受中國民間藝術(shù)，課程實習總結(jié)。
(二)進一步深入了解"中國皮影與剪紙藝術(shù)"的制作過程，以及幾大分布地。
(三)使學生在學習"皮影和剪紙"的同時，感受到中國民間藝術(shù)的淳樸與真摯。
同時引起同學們對中國民間藝術(shù)的關注與思索。
從而獲得知識;培養(yǎng)自學意識，提高自身的素質(zhì)與解決問題的能力，為以后的深入學習打下基礎。
要求:(一)熟練的掌握word與powerpoint的基本操作。
(二)正確掌握"皮影與剪紙"的基本知識、重點和要點等。
(三)能完成基本授課任務。
但是由于沒有實踐的經(jīng)驗和知識的片面性，我剛開始對"皮影"的了解只是一片空白。
接著我就開始到處搜索資料，但發(fā)現(xiàn)資料越多反而思路越亂，通過長時間對資料的慢慢整理和篩選，對"皮影"的理解慢慢清晰起來，基本點、重點和思考的東西也浮現(xiàn)出來了。
最后經(jīng)過認真的整理，和在實踐中所學的知識，鼓足勇氣完成了20分鐘的講述。
通過此次課程實習，不僅豐富了自己的知識，更加培養(yǎng)了我自主學習的興趣和熱情，更重要的是，這看似簡單的短短的20分鐘講述，給自身帶來的遠遠不止學到知識，還讓我體驗到教學的不易。
自身的能力和素質(zhì)更是在實踐中得到了很大的鍛煉和提高。
(三)皮影造型藝術(shù)(四)隴東皮影，陜西皮影，山西皮影。
(五)剪紙的起源，用途，象征意義，技巧，特點等(六)皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系。
方式在深入理解的基礎上，根據(jù)資料整理"皮影剪紙"的基本概念、制作方法、起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，主要發(fā)源地等等。
通過多媒體，運用ppt進行20分鐘實際課堂講述。
和同學共同思考共同了解中國民間藝術(shù)–皮影與剪紙。
我本著學習與鍛煉自己的目的，我選擇了兩個。
開始對它們我都不太了解，只是有些皮毛上的認識，為了更好的學習和了解，我在網(wǎng)上，圖書館里到處收集資料，但那時資料收集到后我發(fā)現(xiàn)資料很多，但思路越來越亂，不知從何下手。
后來我從那么多資料里慢慢的理清了思路，然后我進行了總結(jié)-整理-講述，看似短短的20分鐘時間，其實是要付出很多的，這讓我更加真實的體會到了，做老師真的挺不容易的。
通過此次課程實習，不僅豐富了自己的知識，更加鍛煉了我，更重要的是，這看似簡單的短短的20分鐘講述，給自身帶來的遠遠不止學到知識，還讓我體驗到教學的不易。
自身的能力和素質(zhì)更是在實踐中得到了很大的鍛煉和提高。
更加讓我深刻的體會到的是，…通過實踐后，我發(fā)現(xiàn)理論要在實踐中才能更好的應用，但實踐一定要有理論做基礎，從而更加認識到藝術(shù)概論的重要性。
我覺得，要想在某方面有所發(fā)展必然要對其從分了解和認識，就像要學好我的專業(yè)，就要先掌握藝術(shù)概論一樣，是必要條件。
今后，我會更加努力的自主學習，提高理論知識的同時，也為自己的專業(yè)打下良好的基礎。
最后我充分的認識到了皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系皮影與剪紙之間存在著密切的聯(lián)系，他們都是通過雕刻而得到的，都是平面的。
但他們又存在著一定的區(qū)別，首先從制作人群來分，剪紙一般是女性制作的比較多，而皮影則以男性居多。
然后皮影是可以和活動的，是一種戲曲更有生命力，而剪紙則是靜態(tài)的，相對皮影缺少活力!再后，他們的選材也不相同，剪紙一般選用各種紅紙，而皮影則選擇牛皮或羊皮。
最后，他們給人帶來的感受也大不相同，剪紙一般喜慶之用，貼起來為了好看，而皮影不僅好看，還好聽，好玩。
更多的是給人帶來娛樂。
無論是皮影還是剪紙，它們都是我國的民間藝術(shù)，我們應該把它們繼續(xù)發(fā)揚下去，不能讓這些民間藝術(shù)在我們的手中失傳。
課程實訓報告篇十五
這次數(shù)據(jù)庫課程設計做的還是很成功的，功能全部基本都實現(xiàn)了。
在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時間才做通的。
做完這次課設之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設其實挺簡單的。
只不過以為我們以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是因為我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學狀態(tài)，沒有一點長進，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個企業(yè)進銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進步，雖然知道的依然很少，但有進步都是可喜的。
在本次課程設計的軟件開發(fā)的過程中，我全面實踐一個面向數(shù)據(jù)庫的應用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學習了很多有關的知識。
這樣的項目對我學過的數(shù)據(jù)庫課程是一個綜合性很高的實踐。
一些以前沒有學得很雜實的課程的內(nèi)容，由于需要在實踐中運用，剛開始我也感到很頭痛。
但回過頭再去看教科書，經(jīng)過一段時間的鉆研，對與這些知識點的相關的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學習起來也越來越有興趣，越來越輕松。
差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設計的每一個過程。
另外我還充分體會了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴謹認真的態(tài)度和作風，一點都馬虎不得。
每一個細微的細節(jié)都必須十分的注意，如果不認真思考決策，就會出現(xiàn)或大或小的錯誤，如果早期的錯誤隱藏下來，對后面的工作影響就會很大，甚至有時要推倒很多前面做的工作重來。
有時候，我自己覺得我寫的程序非常的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯誤的過程中，面臨著否認自己的過程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問，有時提問的問題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。
在反反復復的學習及詢問之下，我的辛勤努力有了回報，終于做出了一個簡單的軟件，雖然這個軟件的功能非常的簡單，而且我想，在實際的運用中，還有些不足。
因為企業(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內(nèi)容，離實際的客戶需求肯定還有一定的差距。
由于我的知識淺薄，經(jīng)驗不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設計方面還有很多不足，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會在工作的使用過程中，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。
在本系統(tǒng)的設計過程和課程設計報告的編寫過程中，老師和同學都給予了我許多無私的幫助，尤其是我的指導老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設計提出了很多寶貴的修改意見，在這里，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。
總的來說，這次實訓過程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿結(jié)束吧!
課程實訓報告篇十六
提到了一個父親受到蓋世太保傳喚的細節(jié)，這里有2個用意：一是說明德國國內(nèi)的秘密警察對普通老百姓的監(jiān)控水深火熱，二是暗指父親有可能從事一些“進步”活動。
3.教官“狗急跳坑”
在拉了弦的手榴彈掉在訓練坑里后，經(jīng)驗豐富的教官選擇的處理方式居然是趕緊一個人跳坑逃跑，這里的確有些讓人費解，唯一的解釋是在有意“妖魔化”納粹的訓練體制。聯(lián)想起一部法國人拍的二戰(zhàn)題材片《光榮歲月》中一個相似的鏡頭：新兵蛋子的手雷被誤拉，手足無措的他一臉恐慌，他的上級趕緊撿起來扔了出去??在這點打死也不相信以鋼鐵意志著稱的德國人會輸給法國人。
4.被屠戮的蘇聯(lián)娃娃兵。
手無寸鐵的一群“蘇聯(lián)逃兵”成為了納粹新兵們的一堂生動地“實習課”。在那個寒冷的夜里，他們一個個倒在了槍下??這段控訴個人認為是此反戰(zhàn)片中最震撼人心的一段描述。不僅僅給了一個艾伯特父親槍殺所有娃娃兵這一個殘酷的結(jié)局，更重要的是給了所有熱愛和平的人一個無奈的啟示：在戰(zhàn)爭中，所有平民穿上軍服就成了劊子手！那些和艾伯特同樣年輕的臉，在自己的祖國也曾經(jīng)有著幸福安康的生活，可如今卻不得不穿上蘇聯(lián)軍服，成為了戰(zhàn)場上的炮灰??這點不關你是德國人，還是蘇聯(lián)人，還是xx人，只要你的國家不幸經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，在最慘烈的時刻，不管出于什么樣的理由，你都必須響應征召，這是你無法逃避的宿命！整個二戰(zhàn)中，蘇聯(lián)的青壯年人口急劇減少，出現(xiàn)了一個又一個寡婦村。這是時代的不幸，也是整個人類無法避免的劣根性。
5.1942年的冬天。
影片有三處直面死亡。
第一次，是friedrich的同學siegfried難堪軍官無盡的心理壓迫與凌辱，在一次訓練中撲身抱住同伴扔出的炸彈，血肉濺滿其他同學驚悚的身體。
諷刺的是，他的死由于保護了整個小組的生命受到了嘉獎并成為其他學員為組織“獻身”的楷模--這也許是他生命里唯一“光榮”而致命的犧牲，實際卻是他無路可走后最終的歸宿。在最后的一瞬間，我們在他的眼里看到的是終于可以結(jié)束這一切的渴望。
第二次，是小組受命進行殺人訓練，在黑夜的樹林朝與他們同齡的蘇軍俘虜?shù)暮⒆由鋼?。friedrich最好的朋友albrecht看到自己究竟干了什么，發(fā)瘋而無助地給被射得鮮血淋漓的“敵人”止血，直到他做軍官的父親冷酷地推開他，補射一槍，結(jié)果了那個孩子幼小生命。
第三次，也是最終決定friedrich心里完成最終回歸的一次，便是albrecht的死。冰湖的游泳訓練，似乎成了albrecht這個被做高級軍官的父親忽視的“zuschwach”的孩子“一線生機”。只有死亡才能使他脫離這個可怕的世界--這個沒有感情只有殺戮的弱肉強食的世界。他唯一不舍得的，也許只有隔著那層美麗冰花聲嘶力竭呼喚他名字的friedrich。
看過影片,不得不提albrecht這個我認為是全片最打動人的感性的角色.他以一個軟弱的形象出現(xiàn),與做納粹軍官的他的父親和魁梧的friedrich形成鮮明對比,他難以成為父親希望的兒子--無論從身體上還是心理上都是如此.而他的靈魂,始終指向著愛,無論是對親情,對友情,還是對“敵人”--正常的說,也許這些孩子都不知道什么是敵人、為什么要射殺和自己一樣的人.他的真,使得自己也曾經(jīng)懷疑過而試圖得到父親的歡心。然而他終究是影片中最為執(zhí)著自己的人，最終他的死也表明了這一切--他是脆弱的，也是最堅強的。所以他的死才無比的美麗和平靜，冰封的湖面下，他以死逃避人間的惡，也是最后的反抗。
艾菲布里斯特。
當一個曾擁有田園般幸福生活的女孩將自己的人生捆綁在不愛的人身上，這注定會成為悲劇，注定會在她真正品嘗到愛之甜蜜時，方可獲得化繭成蝶地自由。
女人亙古不變地生活在男權(quán)的世界中，茍延殘喘地可憐活著，在社會的眼中，女人只是個附屬品，只是個傳宗接代的工具罷了，她們的感情是要建立在男人的自尊上，她們的愛情變得一文不值。
我喜歡影片中的那片海，陰郁卻平靜，空曠而自由，深深地洞悉到艾菲的心境，事事無常，如同藍色冰冷的海，波瀾起伏，變化莫測。
死亡?生存?應該是自己去選擇與面對，對與錯，愛與狠，如出一轍，即便我們曾經(jīng)做過那些被稱之為違背社會道德的事情，又有多少在漂亮的外表背后，孕育著一個更為丑惡的現(xiàn)實。
家庭的意義何在？允許自己的女兒和自己的情人結(jié)婚，接受女傭與主人之間的亂倫，生命被無情地踐踏，所有的這些只是因為那固有男人存在的社會地位，就變得合法化、正義化、常態(tài)化。
電影中運用了很多隱喻符號，讓我很感動——藍色的海水、慵懶的狗狗，奔騰的馬兒，一步步地與當時德國的宗教社會背景形成鮮明的對比，進行著對抗。
誠然，人類，不知從何時開始一面滿口的仁義道德，另一面卻小心翼翼地用虛假的面具來偽裝、欺騙自己。
貴族小姐艾菲·布里斯特的母親婚前曾和男爵殷士臺頓相愛，艾菲長大后，母親作主把她嫁給了他。殷士臺頓在海濱小城凱辛當縣長，只顧往上爬，不關心妻子。艾菲在年齡和感情上同丈夫有很大距離，感到生活空虛。不久，她認識了丈夫的朋友克拉姆巴斯少校，克拉姆巴斯是個玩弄女性的花花公子，他引誘了艾菲。后來殷士臺頓調(diào)職柏林，艾菲就此擺脫了克拉姆巴斯。六年后，殷士臺頓偶然發(fā)現(xiàn)克拉姆巴斯和艾菲過去的通信，知道了他們間的關系。他為了貴族的名譽，就和克拉姆巴斯決斗，把對方打死，又和艾菲離婚。最后艾菲病死在娘家。
課程實訓報告篇十七
創(chuàng)新課程實訓總結(jié)報告，有創(chuàng)新才有發(fā)展，下面是小編分享的創(chuàng)新課程實訓總結(jié)報告，歡迎閱讀!
本次創(chuàng)新實驗是我參加的第二次院里的本科生實驗項目，第一次是大三期間參加的開放實驗項目，但這次是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結(jié)果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進行。
最初確定實驗方向，對于我來說難度不大，因為在項目申請前我已經(jīng)經(jīng)過了充分的文獻調(diào)研以及與指導老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個課題。
往往大方向的確定是容易的，而具體實施起來才會認識到層層困難。
由于之前沒有進行過配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻資料，了解具體實驗方法，結(jié)合我的具體目標，從而確定實驗的步驟。
而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進行實驗優(yōu)化時漏掉一些影響因素，時間安排不合理等等。
實驗的開展是整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。
一開始就遇到了溶解度的問題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。
在材料的合成階段，有時對同一個條件重復合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來尋找原因時，在實驗記錄本發(fā)現(xiàn)原來這兩批涂層合成時天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。
在后期的實驗數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析階段，如何將具體的實驗數(shù)據(jù)整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數(shù)據(jù)，是對我分析、研究能力的考驗。
通過一年的實驗、研究，我在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎。
創(chuàng)新思維學習心得
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會 出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn) 形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新思維學習心得。
一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學 教育專業(yè) 來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學 方法 打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。
"學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師 創(chuàng)設的問題情境。
在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問："小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助 他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論 起來。
又如，在學習 "元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。
"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學來源于生活 ，生活又離不開數(shù)學。
所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。
如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長 一起去超市購買水 果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。
課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。
由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質(zhì)疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛 因斯坦曾經(jīng)說："提出一個問題比解決一個問題更重要。
"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。
所以質(zhì)疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質(zhì)疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應該是學生的權(quán)利。
教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質(zhì)疑，積極探索。
教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學生，和學生建立起和諧、朋友 式的師生 關系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念 時，學生問："為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個問題。
"教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結(jié)論的證明 和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。
在實踐 操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。
然后，才此基礎上，師生交流 心得體會 ，并加以驗證，共同獲得新知。
創(chuàng)新是科學技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的原動力，是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，是一個名族進步的靈魂。
因此，我們每個人都要有創(chuàng)新思維，要有創(chuàng)造力，要在生活實踐中去提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。
創(chuàng)新是不分年齡的，不分職位的，人人都要重視創(chuàng)新，人人都要參與創(chuàng)新，人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維，為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎。
只有這樣，才能激發(fā)我們的無限潛能，才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍，才能夠運用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。
自己的創(chuàng)造力和想象力也會大大提高。
我通過對創(chuàng)新實踐這門課程的第四章、第五章和第十章的自我學習，了解和掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法。
理論來源于實踐，理論最終要勇于實踐。
要知道實踐的重要性。
在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎上，我要對某一日常用品進行改進。
現(xiàn)在越來越重視教育，孩子們讀小學就有很多書，而且學校開設了很多課程。
有的家長還會給孩子買一些課外書，以至于小朋友都背一個大書包去上課。
有的`孩子本來就長得矮小，再背上一個大書包，感覺整個人都沒了，快趴到地上了。
孩子的負重量太大。
我想利用分析列舉型技法中的缺點列舉法對書包進行改進。
首先現(xiàn)在的書包的缺點有：(1)書包的體積過大，但還是不能裝很多東西。
(2)面料太差，很容易磨壞。
(3)不能防水，底部過薄。
(4)雙肩包有時過于沉重，造成使用者脊椎的問題，并且影響身高。
(5)書包過重，什么都不裝都有好幾斤沉。
(6)很容易臟。
(7)書包拉鏈很容易拉壞。
針對這些缺點，可以做以下的改進，從而生產(chǎn)出另顧客滿意的書包。
(1)這種書包的體積很小，他是折疊式的，你不用時可以將它折好放在衣兜里。
但是你不用擔心它的容積，它會根據(jù)你東西的多少自行調(diào)節(jié)容積。
不會將它撐壞。
(2)將書包的面料做成皮的，但是這種皮質(zhì)量好，耐磨，而且又不重，它可以輕如薄紙。
(3)它可以防水，但是和雨衣、雨傘的差別很大。
(4)這種書包不用背它，底部有兩個輪子，打開它之后，可以像推車一樣，將它拉走，它自身會隱藏重量。
所以，拉起來一點也不累。
(5)書包有很多小包，可以放很多東西，拉鏈都是用最好的工藝做的，不會拉壞。
(6)這種書包的一大特點就是永遠也不會臟，它有自動清潔功能。
總結(jié)起來，就是方便，快捷，易裝，能裝。
這樣就給孩子帶來了方便，減輕了負擔，不會影響他們身體的成長。
通過對創(chuàng)新實踐課程的學習，我感受到作為大學生，我們不僅要有創(chuàng)造性思維，還要有很強的動手能力、實踐能力。
不斷提高自己的創(chuàng)新能力，對個人的成長很重要。
通過對一些東西的創(chuàng)新，開發(fā)思維，開動腦筋，不能讓自己的思維太禁錮、太局限。
要使思維活躍，才能有很多奇思妙想的想法，這樣才能談得上創(chuàng)新。
經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足，不過現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑，有意識的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能，拓展創(chuàng)新思維。
這種思維模式對自己學習其他的任何學科都有幫助，它是很有靈活性的。
課程實訓報告篇十八
文理樓a503。
xx年12月26日—12月28日。
通過上機操作形式，潛移默化地進行綜合操作素質(zhì)的訓練，增強學。
生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
word文檔與excel表格的編輯與操作。
短短三天的計算機實訓結(jié)束了，通過這三天的實訓，我學到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計算機辦公技能。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導下我已把excel,word,等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學，經(jīng)過半年的在校學習，對計算機的一些相關操作還只是初步的認識和理解，在這學期期間，一直忙于理論知識的學習，雖然我是計算機系的學生，但我們的專業(yè)課程也只是學習了c語言的.程序編輯，所以在實訓之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據(jù)我了解，大多數(shù)同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!指導我們實訓的是卞老師，卞老師在實訓中給我們做了充分的指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領導的大力支持。
通過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計算機專業(yè)學生來說，更應掌握更多的計算機操作技能，所以要把電腦作為一個重點來抓!
開始我以為實訓只是應付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是excel的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的excel的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
計算機辦公實訓暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于組織的信任，我從本學期中段到自律會工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經(jīng)驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于自律會工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解組織，領導的意圖，沉著應對復雜的局面，為廣大同學提供更優(yōu)質(zhì)的服務，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻我微薄的一份力量社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現(xiàn)代人!
課程實訓報告篇一
稅務實訓是一門對于會計專業(yè)學生來說至關重要的課程，通過實踐操作，我們能夠更好地理解稅法，并能夠應對實際工作中的稅務問題。在這門課程中，我深刻感受到了稅務工作的重要性和復雜性，同時也提升了我解決問題的能力和實踐能力。在本篇文章中，我將分享我在稅務實訓課程中的體會和收獲。
首先，稅務實訓課程讓我深入了解了稅法的基本原理和基本知識。在課堂上，老師生動有趣地講授稅法知識，用大量的實例來解釋抽象的概念，讓我們很容易理解。在實訓過程中，我們通過模擬稅務處理，親身體驗到了稅法的應用，更加深入地了解了稅務工作的流程和要求。通過這門課程，我對稅法有了全新的認識，能夠更好地應用到實際工作中。
其次，稅務實訓課程讓我鍛煉了解決問題的能力。在實訓過程中，我們會遇到各種各樣的稅務問題，有時候是復雜的稅務計算，有時候是納稅申報的問題。面對這些問題，我們不能僅僅依賴于書本知識，需要進行調(diào)研和自主思考，并運用所學知識進行分析和解決。這讓我從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥乃伎颊吆徒鉀Q者，并不斷提升解決問題的能力。
再次，稅務實訓課程提供了豐富的實踐機會。通過參與課程中的實際案例分析和模擬稅務處理，我深刻了解了稅務工作的具體流程和操作方法，掌握了不少實用的稅務技巧。在實訓課程中，我們模擬了納稅申報、賬簿記錄、稅務審查等過程，使我們更加熟練地運用稅法知識解決實際問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)理論與實際結(jié)合起來，可以取得更好的實效。
此外，稅務實訓課程鍛煉了我的團隊合作能力。在課程中，我們通常會分成小組進行實踐操作，每個人負責不同的角色，互相合作，共同完成稅務處理任務。在和同學們的合作中，我學會了傾聽他人的意見和理解他人的觀點，也學會了與他人共同解決問題。這種團隊合作的經(jīng)驗在今后的工作中也是非常有價值的。
最后，通過稅務實訓課程，我深刻認識到稅務工作的嚴肅性和責任性。稅務處理不單單是填表和計算，更是需要我們具備高度的責任心和嚴謹性。一旦出現(xiàn)錯誤，不僅會影響到企業(yè)的利益，還會帶來法律風險。因此，我們在實訓過程中要嚴格要求自己，做到精確無誤，嚴守法律規(guī)定，保證稅務處理的準確性和可靠性。
總之，稅務實訓課程是一門對于會計專業(yè)學生來說非常重要的課程。通過實踐操作，我們不僅能夠更深入地了解稅法的基本原理和基本知識，還能夠提升解決問題的能力和實踐能力。在實踐中，我們不斷學習和成長，為今后的稅務工作打下堅實的基礎。我相信，通過這門課程的學習，我將能夠更好地應對實際工作中的各種稅務問題。
課程實訓報告篇二
本次實訓是建筑工程施工技術(shù)課程的實訓，為時三周。在大二的第一學期便有機會到單位實訓，這是一個非常難得的機會。按照學校的安排，我們應該是去清遠飛來峽實訓的，但根據(jù)往屆師兄師姐的反映，實訓意義不大。因此，林冰老師安排我們?nèi)挝粚嵱?，希望能學到更多的專業(yè)知識。
我在廣州大學監(jiān)理公司，根據(jù)公司的安排，所有女生都在預算部－廣州市吉光工程造價咨詢有限公司，跟隨蔡工實訓。由于我們才二年級，所學的專業(yè)知識不多，特別是概算、預決算根本都沒有接觸過，因此蔡工讓我們閱讀建筑工程計價基礎知識，對造價有一個大概的了解。建筑工程預算的編制程序和方法：收集資料——熟悉圖紙和現(xiàn)場——計算工程量——套定額單價——編制工料分析表——費用計算——復核——編制說明、填寫封面。在編制工程預算的流程上可以看出，熟悉圖紙是非常重要的，只有熟悉圖紙，了解整體建筑的構(gòu)造，才能準確的做出預算。而本次實訓，老師也說過，最主要是學會如何看圖紙。
實訓的第一天非常興奮、非常緊張，但過后，感到更多的是彷徨和無助。盡管學習成績不錯，但在單位真正工作的時候，可以說對專業(yè)課可以說是一無所知，一問三不知。當被問到能否熟練操作廣聯(lián)達、photoshop、excel的時候，才發(fā)現(xiàn)自己掌握的技能實在太少。由于很多東西都不會，看著其他人忙著趕項目，我們也只有坐著在那看。在我們的爭取下，他們把比較簡單的一部分工作分給我們，就是計算金地荔湖城a區(qū)一期配電房，瓶組站的樓地面和墻柱抹灰的工程量。但是拿到圖紙以后，一個非常嚴重的.問題出現(xiàn)了，就是我們根本就看不懂圖紙，更別說懂得計算規(guī)則了。五個人算了一個下午，都沒有弄出一個頭緒，而其他同事已經(jīng)把配筋全算完了。我們此時真正體會到書到用時方恨少的感覺。由于什么都不懂，只有看標書，但由于意義不大，我們向老師申請去工地現(xiàn)場。
實訓的第五天，我由廣州市吉光工程造價咨詢有限公司調(diào)了去廣州城建開發(fā)工程咨詢監(jiān)理有限公司白云國際會議中心監(jiān)理部。
廣州白云國際會議中心是廣東省、廣州市的重點工程，總投資超過40億元，是以會議為主體，配套展覽、商業(yè)、酒店、公寓、寫字樓等設施的大型綜合性國際會議中心。廣州白云國際會議中心用地面積約25萬平方米，主體建筑包括b、c、d三棟會議展覽中心和a、e兩棟配套酒店。包括10萬多平方米的會議場地、近2萬平方米的展覽場地及1100間客房。白云國際會議中心工程總建筑面積27萬平方米，由a、b、c、d、e五棟單位工程組成。除了兩棟酒店（a、e棟）為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)外，其余3棟（b、c、d棟）用作主會館的建筑主要采用鋼結(jié)構(gòu)。用鋼材料，較之鋼筋混凝土有三大明顯的優(yōu)勢：一是它“苗條”，構(gòu)件小，可以多增加凈空間，樓層較高；二是它伸縮性強，抗震性好；三是施工進度快。其中d棟2500座會議廳是采用核心筒結(jié)構(gòu)。由于施工期間遭遇約兩個月的雨季，有效的施工期其實只有4個月。為了使工程按計劃推進，施工人員每天“三班倒”，最高峰時約有5000人在同時施工。由于大量采用鋼結(jié)構(gòu)，沉重的鋼構(gòu)件起吊是一個大難題。據(jù)了解，為了吊起單件就達70多噸的鋼梁，施工單位專門從上?！罢垺眮砹丝砂釀?50噸重的大塔吊。參與其中的施工單位非常多，包括中建三局、廣建集團、城建監(jiān)理、珠江監(jiān)理、省裝飾、省美術(shù)等。
監(jiān)理的職責主要是。
一、嚴格按監(jiān)理委托合同、施工合同約定的內(nèi)容開展監(jiān)理合同。
二、負責對工程項目實施工程質(zhì)量、投資、進度三大目標控制。
三、負責審查承建單位的各項施工準備工作和施工組織設計。
四、即時向業(yè)主報送有關工程資料及施工情況。
五、督促檢查安全生產(chǎn)、文明施工，并參加工程竣工驗收。
六、審查設計變更已完成工程量，定期進行驗工計價。
七、檢查分部分項目工程質(zhì)量，簽署各項隱蔽工程。
八、負責審查進場材料、購件、制作及操作工藝是否符合要求，督促施工單位按規(guī)范及設計要求施工。相對造價來說工作輕松很多，但責任大很多。
到了城建監(jiān)理，可能是有自己學校的師兄和工作的氛圍不同，感覺好多了，也踏實很多。由于是女生，因此我所負責的是d棟的裝修，在巡視現(xiàn)場的時候，很多在課堂上學的施工工藝可以看到，并且可以實際運用，例如老師上課說過裝修驗收主要是看天地墻，還有地面防水層的驗收等等，在現(xiàn)場都可以實際運用到?？赡苡捎谘b飾裝修的圖紙相對較簡單和有實物參考對照，裝飾裝修的圖紙我基本都能看懂弄懂。了解監(jiān)理與業(yè)主和施工單位是如何聯(lián)系，應該怎樣抓進度和抓文明安全生產(chǎn)。逐漸認識監(jiān)理崗位的工作內(nèi)容和所要掌握的內(nèi)容。達到了實訓的目的。相比在造價公司充實很多，沒那么迷惘。但在造價公司實訓的那幾天，雖然充滿迷惘充滿挫折，卻讓我知道學無止境，讓我知道我現(xiàn)在所掌握的技能是少得可憐，讓我知道就業(yè)的壓力，讓我知道要好好把握在校的學習機會，好好學習專業(yè)知識，打好基礎，以便畢業(yè)的時候能做一個既懂理論，動手能力又強的畢業(yè)生。
課程實訓報告篇三
創(chuàng)新實訓課程作為一類寓教于樂的課程，旨在幫助學生鍛煉創(chuàng)新思維和實踐能力。在這門課程中，學生需要通過各種具體的實踐活動，例如設計、研發(fā)、實驗等，從中收獲一定的經(jīng)驗和技能。下面將通過介紹自身的心得體會來說明這門課程的關鍵性。
第二段：參與課程的經(jīng)歷。
我作為一名參與者，經(jīng)歷了多個不同的創(chuàng)新實訓課程，例如《智能科技應用》和《未來工場》等。在這些課程中，老師們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N各樣的課程內(nèi)容和實踐體驗。我們可以自由地探索和研究我們感興趣的主題，學習團隊合作和解決問題的能力，并向同學們展示我們的創(chuàng)新想法和成果。
第三段：創(chuàng)新思維和實踐能力的提高。
創(chuàng)新實訓課程對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力有著重要的作用。在課程中，我們需要獨立思考，并組成小組進行合作。創(chuàng)意呈現(xiàn)環(huán)節(jié)考驗了我們的表達能力和溝通能力。這需要我們同時關注創(chuàng)新思維和實踐能力相結(jié)合帶來的學習收獲。例如我們組最初設計的“毒蘑菇檢測儀”最終在多次測試失敗后，我們最后將制作投影光源和所制作的植物照片結(jié)合在一起，構(gòu)建了一種更為優(yōu)秀的模型。這種經(jīng)歷對我們實踐能力的提升尤為重要，是我們最終成功的關鍵。
第四段：團隊協(xié)作和表達能力的意義。
創(chuàng)新實訓課程也加強了我們的團隊協(xié)作和表達能力。學生們在其中合作完成大型項目，這讓我們更好地學習了如何在團隊中協(xié)調(diào)合作，讓彼此的想法更好地融合。同時，我們也學會了如何更好地表達自己的想法和意見，幫助小組一起達到項目的最終目標。
第五段：總結(jié)。
總的來說，創(chuàng)新實訓課程提供了一個實踐探索和創(chuàng)新的空間，幫助我們在各種方面獲得了更多的經(jīng)驗和能力。在這門課程中，我們學習到了獨立思考、團隊合作、解決問題的方法、表達自己的觀點以及各種實踐能力。通過多次實踐磨練，我們的創(chuàng)新思維和實踐經(jīng)驗得到了提高，這將成為我們未來學業(yè)和工作中的有力助力。
課程實訓報告篇四
審計實訓課程是一門非常實用和重要的課程，它不僅可以幫助我們更好地掌握審計的基本理論和方法，還可以讓我們在實踐中學習和掌握真正的審計技能。在本次實踐課程中，我們以小組為單位，深入企業(yè)進行實地考察，開展實踐活動，并撰寫了一份審計報告。通過這個過程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲，大大提高了我的實踐能力和綜合素質(zhì)。
第二段：主體部分一。
在實踐過程中，我意識到了自己對于審計工作理解存在的偏差和不足。傳統(tǒng)審計有時候被認為是一種無趣和枯燥的工作，而我之前也有過這樣的認識。但在這次實踐中，我認識到另一個面向——審計可以非常有意思、充滿挑戰(zhàn)、有跨越工作的可能性。而這需要我們不斷地學習和吸取經(jīng)驗，提高審計能力和工作素質(zhì)。
第三段：主體部分二。
在本次實踐課程中，我還深刻體會到審計工作不是一個人的工作，而是團隊的合作。在實踐中，我們每一個小組中的成員都需要對于整個團隊來說有自己的認識和職責分工。只有如此，我們的實踐才能更好地推進和完成。除此之外，我還意識到了在團隊中如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢以及與隊友溝通的能力也非常重要。在這個過程中，我學到的不僅是如何與人相處融洽，還學到了如何更好地找到自己在團隊中的位置，最大化地發(fā)揮團隊的合作效益。
第四段：主體部分三。
在實踐過程中，我還得到了廣泛的感悟和收獲。在與企業(yè)交流過程中，我不僅更好地理解了企業(yè)的經(jīng)營模式，還培養(yǎng)了自己的風險識別能力。同時，審計實踐還需要我們應對各種變化，了解相關政策和法規(guī)，學會如何應對挑戰(zhàn)和困難。所有這些都是我們實踐中不容忽視的一部分。
第五段：結(jié)論。
通過本次審計實踐課程的學習和實踐，我擁有了更為深刻和全面的審計理念和技能，并且在實踐中提高了自己的團隊合作能力和溝通技巧。我相信這些經(jīng)驗和收獲將使我更好地應對今后工作中所遇到的挑戰(zhàn)，為自己的追求和未來的理想打下堅實的基礎。同時，我也希望在未來持續(xù)學習和提升自己的實踐能力，通過實踐，讓自己不斷成長和進步。
課程實訓報告篇五
設計課程實訓是大學設計專業(yè)不可或缺的一部分，通過課程實訓，我們能夠?qū)W到的理論知識應用于實際項目中，提升自己的設計能力與實踐經(jīng)驗。這學期我參加了一門設計課程實訓，讓我有了很多收獲與思考。
首先，設計課程實訓讓我意識到理論與實踐的重要性。在課堂上，我們學習了很多設計理論，如構(gòu)圖、色彩、字體等，但只有在實際項目中運用這些理論，才能真正感受到他們的實際價值。在實訓中，我們面對真實的設計需求，需要結(jié)合理論知識進行創(chuàng)意和設計，這是一個考驗我們對理論的理解程度以及在實踐中運用的機會。通過實踐，我更加深刻地理解到了理論與實踐相互依賴的關系，只有兩者相結(jié)合，才能取得更好的設計效果。
其次，設計課程實訓鍛煉了我的團隊合作能力。在實訓中，我們被分成小組，每個小組需要合作完成一個設計項目。在合作過程中，我們需要共同商討、討論意見、分工合作等。通過和團隊成員的交流與合作，我學會了傾聽他人的建議，尊重他人的觀點，從而更好地與他人合作。團隊合作中的互相支持與協(xié)作能力的培養(yǎng)，對我今后的設計工作起到了積極的影響。
另外，設計課程實訓也讓我認識了自己的不足與提升空間。通過與其他優(yōu)秀的設計師一起工作，我深刻地認識到自己的不足之處。他們的創(chuàng)意和設計能力遠超過我，這讓我對自己的努力和進步有了更高的要求。實訓中的每一個失敗和挑戰(zhàn)都是轉(zhuǎn)變和成長的機會，我通過不斷地修正和改進，提升了自己的設計能力和創(chuàng)新思維。
最后，設計課程實訓也是一次展示與交流的機會。每個小組都有機會呈現(xiàn)自己的設計作品，與其他小組進行互動和交流。這種交流和展示的機會，讓我更加深入地理解了設計的多樣性和創(chuàng)意的無限可能。同時，通過與他人的交流與碰撞，我也收獲了更多的設計靈感和觀點，為我將來的設計之路帶來了更多的啟示。
總結(jié)而言，設計課程實訓讓我在理論與實踐的交匯中獲得了成長與進步。通過理論知識的實際運用、團隊合作的鍛煉、自身不足的認知與改進，以及展示與交流的機會，我對設計的認識和能力得到了全面的提升。我將會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的設計能力，為未來的設計事業(yè)奠定堅實的基礎。
課程實訓報告篇六
審計實訓課程是一門重要的會計學課程，主要通過模擬企業(yè)財務實際工作來提高學生的實際操作能力，同時也能夠增進學生對會計核算及財務管理等方面的理解。本人在參加審計實訓課程后，不僅充分理解了會計核算的基本過程，同時也學到了實際操作技巧，感受到了作為一名會計師應該持有的職業(yè)態(tài)度。
第二段:學習過程中的收獲。
審計實訓課程是通過老師教授相應會計基礎知識，再模擬企業(yè)財務實際操作來提高學生的實際操作能力。在整個學習過程中，最大的收獲莫過于理論知識與實際操作的結(jié)合。通過模擬企業(yè)的會計核算、財務報表編制和審計流程，讓我對企業(yè)財務管理的流程和相關法律法規(guī)有了更加深入的了解。同時，也讓我逐漸從理論延伸到了實踐，培養(yǎng)了我在實際工作中靈活處理問題的能力。
第三段:掌握實際操作技巧。
在審計實訓課程中，學生通過進行模擬會計核算、編制財務報表、進行財務審計等實際操作過程，可以將先前所學知識付諸實踐，進一步加深對專業(yè)知識的理解。同時，學生也會通過實際操作深刻體會到知識點的重要性，加深了對知識點的記憶和理解。
第四段:培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度。
審計實訓課程還通過教授學生關于審計師應該持有的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度進行教育，讓學生認識到審計的重要性及對公眾利益的責任。這種教育不僅讓學生在專業(yè)素養(yǎng)上得到提高，更提升了學生自我價值觀念和職業(yè)責任感。此外，課程還鼓勵學生多問多思考，學會給出正確的解決方案。
第五段:結(jié)束語。
通過這次審計實訓課程，我深刻認識到了自身在會計核算、財務管理等方面存在的不足之處，并在老師的指導下逐漸提高自己的能力。通過模擬企業(yè)財務實際工作，我不僅掌握了實際操作技巧，也明確了作為一名會計師應該具備的職業(yè)態(tài)度。這次實踐讓我感受到了會計工作的真正魅力，在今后的工作中也將根據(jù)課程學習的知識和實踐經(jīng)驗，進一步提高自己的職業(yè)技能。
課程實訓報告篇七
稅務實訓課程是我大學期間最有意義和收獲的一門實踐課程，通過參與實訓活動，我深刻認識到稅務工作的重要性，同時也積累了一定的稅務知識和實際操作經(jīng)驗。下面我將從實訓目標、實訓內(nèi)容、實訓方法、實踐經(jīng)驗和自我反思五個方面進行總結(jié)和體會。
首先，學習稅務實訓課程的目標是幫助學生了解稅務工作的重要性，提高學生的稅務意識和稅務知識水平，培養(yǎng)學生的稅務實踐能力。通過在實踐中學習，我們不僅可以了解稅法政策和納稅人的權(quán)益，還能夠掌握稅務操作技巧，提高納稅人的稅收合規(guī)性。在實訓過程中，老師們還重點培養(yǎng)我們的稅收法律素養(yǎng)，讓我們學會運用稅收法律知識，解決稅務問題。
其次，稅務實訓課程的內(nèi)容非常豐富，包括稅法基礎、稅務籌劃、稅收征管等方面的知識。通過案例分析、模擬操作等形式，我們可以更加深入地學習和掌握稅務知識。實踐課程的組織形式也非常多樣，既有課堂講授，也有實地考察，還有模擬操作和小組討論等。在課程中，我們通過與企業(yè)和稅務機關的合作，親身體驗了稅務工作的實際操作，增加了實踐經(jīng)驗。
第三，稅務實訓課程的教學方法多樣靈活，激發(fā)了我們的學習興趣和動力。課程教學采用了案例教學、問題導向和參觀實踐等教學方法，遠離了傳統(tǒng)的教導式講課。通過參與案例分析和小組討論，我們可以主動思考和探討問題，獲取更多的知識。在實地考察和實踐操作中，我們能親身體驗和感受稅務工作的真實情況，提高了實際操作能力。
第四，通過參與稅務實訓課程，我積累了一定的實踐經(jīng)驗，提高了解決問題的能力。在實習過程中，我們在稅務機關的指導下，學會了如何填寫各類稅務申報表、如何解決稅務問題以及如何輔導納稅人避免稅務風險等。通過與企業(yè)的合作，我們熟悉了企業(yè)會計的核算方法和稅務籌劃的核心要點。這些實際操作經(jīng)驗將對我們今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)起到重要的指導作用。
最后，回顧整個稅務實訓課程，我從中收獲了很多，但也感到有些不足。首先，由于實訓時間有限，我們很難在實踐中深入了解稅務所有方面的知識。其次，實訓中由于缺乏實際稅務案例的操作，我們的實際操作能力受到了一定的限制。再次，在實訓過程中，我們對于實際操作的需求并沒有得到充分的滿足，希望能夠加大實際操作的機會和時間。最后，希望在今后的教學中，老師們可以更加注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神，讓我們在合作中取得更好的成果。
綜上所述，稅務實訓課程是一門非常有意義和收獲的實踐課程。通過參與課程的學習，我們可以增加稅務專業(yè)知識、培養(yǎng)稅收法律素養(yǎng)，并提高實操能力。同時，通過在實訓中與稅務機關和企業(yè)的合作，我們可以更好地了解稅務工作的實際操作和納稅人的需求。希望我們今后能夠?qū)⑺鶎W所得應用到實踐中，為國家的稅收事業(yè)做出自己的貢獻。
課程實訓報告篇八
作為一名會計專業(yè)的本科生，在大學的學習生涯中，我們必須學習和掌握審計實驗課程。此課程旨在讓我們?nèi)媪私夂驼莆諏徲嫷睦碚撝R和實際技能，提高我們的職業(yè)素養(yǎng)，為以后的工作奠定堅實的基礎。在此課程的學習中，我的收獲頗豐，深感良好的實驗實訓氛圍和嚴謹?shù)恼n程體系給我留下了深刻的印象。
二、課程實踐收獲。
通過課程的實驗實訓模式，我在實際操作中充分領悟到了審計的實際操作過程，了解了審核人員的重要角色和責任，同時也使我感受到了財務報表審核的繁瑣和復雜性。在此實踐中，我學習到了財務報表的編制及審核程序、財務報表分析法和內(nèi)部控制的審計，加深了對財務報表的理解和研究能力，培養(yǎng)了良好的審計素養(yǎng)和警覺性。實踐課程的收獲，讓我感到審計學科的面貌更加清晰。
三、課程難點解析。
在學習審計實驗課程的過程中，我遇到了一些難點問題，如內(nèi)部控制流程和審核程序的確立、審計風險評估和財務報表分析方法的運用等。針對這些難點問題，教師們開展了一系列的引導和導向，使我逐漸克服了這些難點，對理論和實踐相結(jié)合的審計知識系統(tǒng)有了更為深刻的理解。
四、課程體驗感悟。
在實驗課程結(jié)束的時候，我深深感受到了這門學科的魅力。這門學科以其嚴密的體系和精湛的實踐技能，為我們提供了一條深入財務領域的暢捷大道，讓我們得以走近企業(yè)管理者和投資者，在他們的繁瑣與瑣碎的財務數(shù)據(jù)之中，透過審核的鏡頭看到其發(fā)展的真相。此課程體驗的感悟，讓我深刻領會到了審計這門學科的重要性和不可替代性。
五、總結(jié)。
總之，作為一門將理論與實踐結(jié)合的學科，審計實驗課程給我留下的最大印象是其嚴謹性和實用性。通過對財務報表的審核實踐，我掌握了正確的審核方法和技巧，增強了自身的職業(yè)素養(yǎng)和審計注意力，思考問題更全面，更靈活，提高了我在未來工作中的實踐能力和競爭力，這對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助和促進作用。
課程實訓報告篇九
創(chuàng)新實訓課程讓我領略到了創(chuàng)新的力量，獲得許多珍貴的經(jīng)驗和體驗。在這里，我將談談我在參與該課程時的體會和感受。這篇文章將分為五個部分，包括課程介紹、實踐過程、成果分享、困難與挑戰(zhàn)、反思與總結(jié)。
第一部分：課程介紹。
在課程介紹中，我了解到創(chuàng)新實訓課程的目標是幫助我們了解創(chuàng)新的過程和方法，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。為了達到這個目標，我們需要分組研究一個問題，并提出可行的解決方案。這個問題可以是一個社會問題，也可以是一個商業(yè)問題。隨后我們需要組織一次演示來展示我們的方案。
第二部分：實踐過程。
在實踐過程中，我發(fā)布了一個“過分先進的產(chǎn)品創(chuàng)意”，把我的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮到了極致。此外，我們還采用多種方法來尋找解決方案，例如問卷調(diào)查、實地研究、與專家訪談和競爭對手分析等。我們的團隊還遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但我們通過不斷努力和嘗試，最終達成了我們的目標。
第三部分：成果分享。
在成果分享中，我們向其他團隊展示了我們的解決方案，并得到了他們的反饋。這次演示充分展示了我們的思考過程、工作成果和團隊協(xié)作能力。我們的方案被其他團隊認為是高質(zhì)量、可行和創(chuàng)新的。
第四部分：困難與挑戰(zhàn)。
在困難與挑戰(zhàn)部分，我想談談我們所面臨的問題。在解決方案的開發(fā)過程中，我們遇到了許多困難。例如，我們需要優(yōu)化我們的方案以更好地滿足客戶需要，同時還需要考慮想法的可行性。我們的解決方案也可能會被競爭者抄襲，因此我們需要保護我們的知識產(chǎn)權(quán)。這都需要我們不斷地學習和探索。
第五部分：反思與總結(jié)。
在完成創(chuàng)新實訓課程后，我對自己的成長和收獲有了更深刻的認識。我意識到創(chuàng)新并不僅僅是創(chuàng)造新的產(chǎn)品或服務，還包括思維方式的改變和方法的創(chuàng)新。我的團隊和我從這個課程中獲得了不同的經(jīng)驗和技能，并且現(xiàn)在我們可以更好地應對類似的問題。我們學到了如何提出創(chuàng)新的解決方案以及團隊協(xié)作的重要性?？傊?，創(chuàng)新實訓課程讓我獲益良多，我相信這將是我未來工作中的寶貴資產(chǎn)。
總結(jié)。
總之，創(chuàng)新實訓課程為我提供了一些有價值的正反饋和體驗，我的創(chuàng)新思維和實踐能力得到了顯著提高。這次體驗讓我明白了創(chuàng)新不僅僅是想象力和創(chuàng)新，它更多的包括團隊協(xié)作、嘗試和勇于飛越的精神。我相信這些經(jīng)驗和體驗對我的未來學習和工作生涯都將產(chǎn)生深遠的影響。
課程實訓報告篇十
第一段：介紹設計課程實訓的背景和目的（200字）。
設計課程實訓是設計專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，它旨在通過實際操作和項目開發(fā)，幫助學生提高設計技巧、理論應用能力以及解決問題的能力。在這個實訓過程中，學生需要運用班級所學的理論知識和技術(shù)，進行項目的設計、實施和總結(jié)，從而將理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。
第二段：介紹實訓的具體內(nèi)容和項目設定（200字）。
在設計課程實訓中，我們組成了小組，每個小組負責一個真實的設計項目。我們需要從分析需求、撰寫設計方案、選取材料、制定預算以及進行實施等方方面面，帶領項目走向成功。一方面，這些項目鍛煉了我們團隊的協(xié)作能力和組織能力，使我們更加了解團隊合作的重要性；另一方面，這些項目也對我們的專業(yè)能力提出了高要求，我們需要綜合運用設計理論、軟件技術(shù)、創(chuàng)意思維等多方面的知識，才能完成一個符合客戶需求的出色設計。
第三段：闡述實訓中遇到的問題和困難，以及如何解決（300字）。
在實訓過程中，我們遇到了各種各樣的問題和困難。首先，由于設計項目的真實性，我們需要理解客戶的需求，但有時候客戶的需求表達不清晰，需要我們進行深入的交流和溝通，才能準確把握他們的實際需求。其次，由于項目內(nèi)容龐雜，我們需要分工合作，但卻出現(xiàn)了一些成員負責不清、分工不均等問題，為了解決這些問題，我們積極跟進項目進展，成立了每周例會，對任務進行分配和審核，以確保項目順利進行。
第四段：總結(jié)實訓中的收獲和體會（300字）。
通過設計課程實訓，我收獲頗多。首先，實訓讓我更好地理解了設計理論與實踐之間的關系。通過實際操作和項目的設計過程，我發(fā)現(xiàn)理論只是設計的基礎，真正的設計需要靈感、創(chuàng)新和實踐中的摸索。其次，實訓培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在項目中，我與隊友一起協(xié)作并克服了重重困難，感受到了團隊的力量。最后，實訓讓我有了更多實踐經(jīng)驗和項目案例，這些經(jīng)驗能夠幫助我更好地理解專業(yè)知識，為將來的設計工作打下堅實的基礎。
第五段：對未來設計學習和工作的展望和規(guī)劃（200字）。
設計課程實訓為我的未來設計學習和工作打下了堅實的基礎。通過實踐，我深刻認識到設計需要不斷學習和探索，我對于設計的熱情和動力得到了進一步的激發(fā)。同時，我的項目經(jīng)驗和解決問題的能力也得到了鍛煉和提高，為將來的設計工作奠定了良好的基礎。因此，我將繼續(xù)深入學習設計理論，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并積極參與各類實踐項目，以不斷拓展自己的設計能力和視野，成為一名出色的設計師。
課程實訓報告篇十一
根據(jù)學校的安排，我于20xx年7月7日到建筑工地上實訓，這給了我一個能夠更加直接的觀看和學習建筑工程技術(shù)知識的機會，更能讓我加強實踐與所學理論相結(jié)合，并且，比較理論與現(xiàn)實施工的差異，從而，學到更多的知識。
本工程是xxx房地產(chǎn)公司開發(fā)的公寓樓，承建單位是河南省xx公司，由河南省設計院設計。采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為異性柱。面積為88000平方米，由7棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土三十一層框剪結(jié)構(gòu)。
1、木工。
1）模板的種類及制作方法；
2）各種結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標準；
3）現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標準；
4）現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板拆除的時間和順序；
5）模板拆除的注意事項；
6）模板的清理，堆放和維修的方法及要求；
2、鋼筋工。
1）鋼筋的種類及外形特征；
2）鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求；
3）鋼筋冷加工的方法及工藝；
4）鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求；
5）鋼筋綁扎的搭接長度要求；
6）各種構(gòu)件保護層厚度的控制方法；
7）掌握隱蔽工程記錄方法及主要內(nèi)容；
3、混泥土工。
1）攪拌機的種類，規(guī)格，拌和的原理；
2）震動器的種類，適用范圍；
3）施工配合比的換算及標志牌的內(nèi)容；
4）施工縫的留設及其處理方法；
5）混泥土的養(yǎng)護方法及要求；
6）混泥土表面缺陷產(chǎn)生原因及預防處理方法；
7）混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容；
我是第一次參加實訓工作，學了十多年的書本知識，不知道能有多少運用于我所要從事的工作當中，經(jīng)過這次短暫而又深刻的實訓，讓我清楚地了解了自己有多大的能力，又有多大的潛力可挖，更讓我感到滿足的是，我從一個自大、自私、盲目做事的學生成為了一個懂得尊重，團結(jié)集體，謹慎認真工作的員工。實訓就要結(jié)束了，但是，生活還在繼續(xù)，理想還要去追求，因此，這不是終點，而是，新的起點。
在這次實訓當中，我學習了很多書上還沒有提到的先進知識和技術(shù)，比如，地基的加固，下面我就簡單得介紹一下地基在不均勻沉降情況下的`加固。
一般來說，引起基礎不均勻沉降的原因主要有以下7種：
（1）地基土本身的不均勻性；
（3）建成后使用過程中的意外影響；
（4）計算過程中的不正確因素的影響；
（5）地基面積安全設備的不同；
（6）地基處理方法選取不當；
（7）建筑結(jié)構(gòu)設計不當。應對辦法主要是從建筑、結(jié)構(gòu)和施工三個方面采取針對性的控制措施。
（一）建筑措施。
在建筑方面采取的控制措施主要有以下幾種。
（1）建筑物的體型設計應力求避免平和立面高差懸殊。
（2）控制筑物的長高比：建筑物的長高比是決定結(jié)構(gòu)整體剛度的主要因素。過長的建筑物，縱墻將會因較大撓曲出現(xiàn)開裂。
（3）合理布置縱橫墻。地基不均勻沉降最易產(chǎn)生在縱向撓曲上，因此一方面要避免縱墻開洞、轉(zhuǎn)折、中斷而削弱縱墻剛度，另一方面應使縱墻盡可能與橫墻聯(lián)結(jié)，縮小橫墻間距，以增加房屋整體剛度，提高抵御不均勻沉降的能力。
（二）結(jié)構(gòu)措施。
一般包括：
（1）減輕建筑你的自重。
（2）減小或調(diào)整基底的附加壓力。設置地下室或半地下室，利用挖除的土重去補償一部分，甚至全部建筑物的重量；有效地誠少基底的附加壓力，起到均句與減小沉降的目的。
（3）增強基礎剛度。在軟和不均勻的地基土采用整體剛度較大的交叉梁、筏形和箱形基礎，提高基礎的抗變形能力，調(diào)整不勻沉降。
（4）采用對不均勻沉降不敏感的結(jié)構(gòu)。
（5）設置圈梁。
（三）施工措施。
一般包括：
（1）逆作法。逆作法可以減量，并與主體結(jié)構(gòu)重量進行平衡，從而使沉降量大幅度降。
（2）后澆帶法。為解決高層主樓和低層裙房基礎的差異引起的結(jié)構(gòu)內(nèi)力，可在高低層相連處留施工后澆帶。
（3）控制地下水位控制不均勻沉降。通過使地下水位上升控筑物的沉降，是在建筑物的施工中、對下降的地下水位施工工序相繼完成中，使其徐徐上升，并同時采用擋水灌水的綜合方法使水位上升，以便對沉降進行控制（利用浮力）。
（4）應力解除法。
課程實訓報告篇十二
在短短的17天里，我們經(jīng)歷了項目分組，我很榮幸成為了第9小組的組長，這相當于以后現(xiàn)實工作中的項目經(jīng)理，說實話，這對我自己是一個很大的挑戰(zhàn)。但是挑戰(zhàn)自我又何嘗不是一種勇氣的表現(xiàn)了?隨之，我們第9小組完美idea項目開發(fā)團隊成立了，我們有了堅定的團隊理念，我們有著同樣的勇氣，因此我們也選擇了更大的挑戰(zhàn)。由于學校和中軟國際這邊溝通不是很好，導致中軟國際的培訓老師誤以為我們學java技術(shù)的同學比較多，然后事實恰好相反，的同學更多。由于考慮到培訓老師能對我們進行更好的輔導和培訓，在我們組所有成員的java基礎接近于零的背景上，我們組毅然決然地選擇了java方向。在接下來的項目開發(fā)中，我們小組成員都很努力地工作，每晚加班已經(jīng)是家常便飯。在實訓過程中，我們了解和熟悉了以后我們可能從事于軟件行業(yè)中的工作環(huán)境以及工作流程，對于將來從事軟件行業(yè)的我們來說，這是一個鍛煉我們的機會，工欲善其事必先利其器。在項目開發(fā)中，我們團隊也出現(xiàn)了一些意見不和，但是我們的團隊的理念告訴我們：集思廣益，海納百川。正是由于我們對問題有著不同的想法，這樣才能真正的集思廣益，通過大家的不斷溝通，很多問題我們都解決了，這是對我們自己的鼓舞，也是對我們溝通能力和理解能力的提升。
在實訓中，加班對于很多小組來說，都已經(jīng)是平常得不能再平常的事了，很多小組都是每晚加班到10點半，可想而知，這次實訓的任務是十分繁重的，也預示了我們以后如果從事于軟件行業(yè)，也應該有加班的覺悟和準備了。隨著項目的進展和結(jié)束日期的臨近，我們的系統(tǒng)也逐漸成形，看著我們的勞動成果，我們內(nèi)心受到了極大的鼓舞。雖然系統(tǒng)中還有很多不足之處和沒有完善的功能，但是對于我們這組接近于java零基礎的小組來說，利用java技術(shù)開發(fā)一個基于web的軟件系統(tǒng)對于我們來說是巨大的挑戰(zhàn)，但是我們卻堅持下來了，感動小組的每個成員的不懈努力，雖然有些爭執(zhí)，但是都是為了我們的`共同目標，一切的努力都得到了回報。
山高人為峰，我們真正了解到了這句話的含義。困難像彈簧，你強它就弱。你弱它就強。當我們不畏困難時，勇于挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自己時，我們才發(fā)現(xiàn)我們又成長了。對于即將面臨畢業(yè)的我們，以后的工作可能會比現(xiàn)在更加艱苦。正如加班的小組成員所說，今天的加班是為了明天的不加班，是啊，今天的努力是為了更好的明天。感謝中軟國際重慶實訓基地讓我們了解到了很多，我們當初不成熟的想法也改變了很多，因此我們都從這次實訓活動中受益頗多，這些東西都潛移默化地將改變我們以后的人生和事業(yè)。短暫的十七天，卻留下了彌足珍貴的記憶，宛如一顆種子，埋進了我們每個人的記憶的深處，它留給我們的東西總有一天會發(fā)芽。
課程實訓報告篇十三
指導老師：xx。
實訓地點：xxx。
實訓時間：2014年6月4日—6月10日。
實訓小組：第六小組(組長：李xx，成員：高xx、錢x、陳xx、小史、戴xx、金xx。)。
實訓目的：通過案例形式密切聯(lián)系實際，潛移默化地進行綜合素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)教育，增強學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
實訓內(nèi)容：《秘書實訓》案例8(重慶華通消費電子有限公司會議案例)和案例9(華夏啤酒有限公司會議案例)。
一、實訓記錄。
第一天，我們?nèi)嗤瑢W都為準備文字錄入的考核而努力練習打字。這一天，我基本都對著電腦練習五筆打字。上午四節(jié)課下來，我的打字速度由慢到快，由快到慢，練到最后，我只能機械地敲打鍵盤。到下午上課時間，我走到實訓室的門口就頭暈。正式進行文字錄入的時候，我的手因為長時間的練字已經(jīng)僵硬了，加上緊張，我發(fā)覺我敲打鍵盤的手像機器人的手一樣，不受控制。值得我慶幸的是，兩次的考核成績都還算正常發(fā)揮。不過跟專業(yè)要求相比較，我的打字速度還沒有過關。第二天，我們正式小組為單位，在組長的領導下，我們組內(nèi)成員按照實訓要求，分工合作，寫會議文稿。我的主要任務是負責寫演講稿，雖然以前也接觸過言講稿，但輪到自己親手動筆寫，還真有點不知所措。那天，電腦網(wǎng)速超慢，根本無法上網(wǎng)，也因此，我沒有演講稿的參考樣本，我只能照著書本里提供的資料，邊想內(nèi)容邊打字，打字速度不夠快影響了工作進度。由于平時對各類文種掌握得不夠透徹，在寫作過程中，時常遇到寫作格式不規(guī)范，寫作內(nèi)容不切實際等問題。我深刻體會到了利用計算機寫作平臺熟練地完成規(guī)定文種的寫作任務，切實提高秘書寫作技能和計算機操作能力的重要性。第三天，我一走到實訓室的門口就頭暈得厲害，不過還是強迫自己進了實訓室。今天我們?nèi)耘f是分工合作寫會議文稿。這一天，我照舊對著電腦坐了6個課時。走出實訓室的門口，我忽然發(fā)覺我對實訓室不再有反感了，我已經(jīng)適應了長時間坐在電腦面前，也初步適應了邊想文件內(nèi)容邊打字這種工作方式，這對我以后從事秘書工作打下了一定的基礎。晚上我們在教室里觀看了成教班會議演示的tv。第四天，我們到模擬辦公室進行會議演示。上午觀看其他小組的現(xiàn)場會議演示后，我們組重新分配了小組成員的演示角色，我的角色是扮演華夏公司的采購部經(jīng)理。我于是利用午修時間收集了一些相關資料，重新寫了一份發(fā)言稿。但是，令我很失望的是，整個會議過程，我組每個成員都發(fā)表了演講，唯獨我沒有發(fā)言的機會。事后，我深刻地體會到了團隊精神和合作能力的重要性，秘書要參與許多實際項目，需要收集信息，需要配合團隊工作，團隊合作能力是秘書必備的關鍵能力。缺乏交流，缺乏合作，那么個人再怎么努力，也是于事無補的。第五天，這是我們實訓的最后一天，我們先是在實訓室寫晚會策劃，接著在實訓室進行了秘書實務技能實訓總結(jié)報告會。這次報告會由班長主持，各個小組長發(fā)表了各組的總結(jié)報告，徐xx和余xx兩位指導老師發(fā)表了對本次實訓的講話，給我們此次的實訓提出了寶貴的意見。
這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進入大學的這一年里或多或少學到了一些專業(yè)的東西，只是自己感覺不到而已。對于所學專業(yè)，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。我把本次為期一周的秘書實訓看作是“理論與實踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗，對所學的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。但是我也有許多收獲，在這次實訓中，我第一次體會到秘書工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細節(jié)，在實訓會議的演示過程中，我對作為一名秘書人員應該注意的接待禮儀和穿著服飾也有了更多的了解。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質(zhì)的訓導有機結(jié)合起來。相信這對我接下來學習秘書專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的兩年里，我會以作為一名工作者的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向?qū)I(yè)秘書人員靠近。同時這也讓我提前體會了企業(yè)的開會議式。本次實訓，我最深的感覺就是累，我想這就是秘書人員的工作。我也體會到秘書成功地寫出一篇文章，成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。從實踐操作中，我總結(jié)出一些屬于自己的實踐經(jīng)驗，社會是不會要一個一無是處的人的。作為在校秘書專業(yè)的大專生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的表達能力、寫作能力和合作能力，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空!
課程實訓報告篇十四
(一)理解"皮影和剪紙"的基本概念，感受中國民間藝術(shù)，課程實習總結(jié)。
(二)進一步深入了解"中國皮影與剪紙藝術(shù)"的制作過程，以及幾大分布地。
(三)使學生在學習"皮影和剪紙"的同時，感受到中國民間藝術(shù)的淳樸與真摯。
同時引起同學們對中國民間藝術(shù)的關注與思索。
從而獲得知識;培養(yǎng)自學意識，提高自身的素質(zhì)與解決問題的能力，為以后的深入學習打下基礎。
要求:(一)熟練的掌握word與powerpoint的基本操作。
(二)正確掌握"皮影與剪紙"的基本知識、重點和要點等。
(三)能完成基本授課任務。
但是由于沒有實踐的經(jīng)驗和知識的片面性，我剛開始對"皮影"的了解只是一片空白。
接著我就開始到處搜索資料，但發(fā)現(xiàn)資料越多反而思路越亂，通過長時間對資料的慢慢整理和篩選，對"皮影"的理解慢慢清晰起來，基本點、重點和思考的東西也浮現(xiàn)出來了。
最后經(jīng)過認真的整理，和在實踐中所學的知識，鼓足勇氣完成了20分鐘的講述。
通過此次課程實習，不僅豐富了自己的知識，更加培養(yǎng)了我自主學習的興趣和熱情，更重要的是，這看似簡單的短短的20分鐘講述，給自身帶來的遠遠不止學到知識，還讓我體驗到教學的不易。
自身的能力和素質(zhì)更是在實踐中得到了很大的鍛煉和提高。
(三)皮影造型藝術(shù)(四)隴東皮影，陜西皮影，山西皮影。
(五)剪紙的起源，用途，象征意義，技巧，特點等(六)皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系。
方式在深入理解的基礎上，根據(jù)資料整理"皮影剪紙"的基本概念、制作方法、起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，主要發(fā)源地等等。
通過多媒體，運用ppt進行20分鐘實際課堂講述。
和同學共同思考共同了解中國民間藝術(shù)–皮影與剪紙。
我本著學習與鍛煉自己的目的，我選擇了兩個。
開始對它們我都不太了解，只是有些皮毛上的認識，為了更好的學習和了解，我在網(wǎng)上，圖書館里到處收集資料，但那時資料收集到后我發(fā)現(xiàn)資料很多，但思路越來越亂，不知從何下手。
后來我從那么多資料里慢慢的理清了思路，然后我進行了總結(jié)-整理-講述，看似短短的20分鐘時間，其實是要付出很多的，這讓我更加真實的體會到了，做老師真的挺不容易的。
通過此次課程實習，不僅豐富了自己的知識，更加鍛煉了我，更重要的是，這看似簡單的短短的20分鐘講述，給自身帶來的遠遠不止學到知識，還讓我體驗到教學的不易。
自身的能力和素質(zhì)更是在實踐中得到了很大的鍛煉和提高。
更加讓我深刻的體會到的是，…通過實踐后，我發(fā)現(xiàn)理論要在實踐中才能更好的應用，但實踐一定要有理論做基礎，從而更加認識到藝術(shù)概論的重要性。
我覺得，要想在某方面有所發(fā)展必然要對其從分了解和認識，就像要學好我的專業(yè)，就要先掌握藝術(shù)概論一樣，是必要條件。
今后，我會更加努力的自主學習，提高理論知識的同時，也為自己的專業(yè)打下良好的基礎。
最后我充分的認識到了皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系皮影與剪紙之間存在著密切的聯(lián)系，他們都是通過雕刻而得到的，都是平面的。
但他們又存在著一定的區(qū)別，首先從制作人群來分，剪紙一般是女性制作的比較多，而皮影則以男性居多。
然后皮影是可以和活動的，是一種戲曲更有生命力，而剪紙則是靜態(tài)的，相對皮影缺少活力!再后，他們的選材也不相同，剪紙一般選用各種紅紙，而皮影則選擇牛皮或羊皮。
最后，他們給人帶來的感受也大不相同，剪紙一般喜慶之用，貼起來為了好看，而皮影不僅好看，還好聽，好玩。
更多的是給人帶來娛樂。
無論是皮影還是剪紙，它們都是我國的民間藝術(shù)，我們應該把它們繼續(xù)發(fā)揚下去，不能讓這些民間藝術(shù)在我們的手中失傳。
課程實訓報告篇十五
這次數(shù)據(jù)庫課程設計做的還是很成功的，功能全部基本都實現(xiàn)了。
在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時間才做通的。
做完這次課設之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設其實挺簡單的。
只不過以為我們以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是因為我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學狀態(tài)，沒有一點長進，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個企業(yè)進銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進步，雖然知道的依然很少，但有進步都是可喜的。
在本次課程設計的軟件開發(fā)的過程中，我全面實踐一個面向數(shù)據(jù)庫的應用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學習了很多有關的知識。
這樣的項目對我學過的數(shù)據(jù)庫課程是一個綜合性很高的實踐。
一些以前沒有學得很雜實的課程的內(nèi)容，由于需要在實踐中運用，剛開始我也感到很頭痛。
但回過頭再去看教科書，經(jīng)過一段時間的鉆研，對與這些知識點的相關的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學習起來也越來越有興趣，越來越輕松。
差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設計的每一個過程。
另外我還充分體會了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴謹認真的態(tài)度和作風，一點都馬虎不得。
每一個細微的細節(jié)都必須十分的注意，如果不認真思考決策，就會出現(xiàn)或大或小的錯誤，如果早期的錯誤隱藏下來，對后面的工作影響就會很大，甚至有時要推倒很多前面做的工作重來。
有時候，我自己覺得我寫的程序非常的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯誤的過程中，面臨著否認自己的過程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問，有時提問的問題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。
在反反復復的學習及詢問之下，我的辛勤努力有了回報，終于做出了一個簡單的軟件，雖然這個軟件的功能非常的簡單，而且我想，在實際的運用中，還有些不足。
因為企業(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內(nèi)容，離實際的客戶需求肯定還有一定的差距。
由于我的知識淺薄，經(jīng)驗不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設計方面還有很多不足，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會在工作的使用過程中，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。
在本系統(tǒng)的設計過程和課程設計報告的編寫過程中，老師和同學都給予了我許多無私的幫助，尤其是我的指導老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設計提出了很多寶貴的修改意見，在這里，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。
總的來說，這次實訓過程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿結(jié)束吧!
課程實訓報告篇十六
提到了一個父親受到蓋世太保傳喚的細節(jié)，這里有2個用意：一是說明德國國內(nèi)的秘密警察對普通老百姓的監(jiān)控水深火熱，二是暗指父親有可能從事一些“進步”活動。
3.教官“狗急跳坑”
在拉了弦的手榴彈掉在訓練坑里后，經(jīng)驗豐富的教官選擇的處理方式居然是趕緊一個人跳坑逃跑，這里的確有些讓人費解，唯一的解釋是在有意“妖魔化”納粹的訓練體制。聯(lián)想起一部法國人拍的二戰(zhàn)題材片《光榮歲月》中一個相似的鏡頭：新兵蛋子的手雷被誤拉，手足無措的他一臉恐慌，他的上級趕緊撿起來扔了出去??在這點打死也不相信以鋼鐵意志著稱的德國人會輸給法國人。
4.被屠戮的蘇聯(lián)娃娃兵。
手無寸鐵的一群“蘇聯(lián)逃兵”成為了納粹新兵們的一堂生動地“實習課”。在那個寒冷的夜里，他們一個個倒在了槍下??這段控訴個人認為是此反戰(zhàn)片中最震撼人心的一段描述。不僅僅給了一個艾伯特父親槍殺所有娃娃兵這一個殘酷的結(jié)局，更重要的是給了所有熱愛和平的人一個無奈的啟示：在戰(zhàn)爭中，所有平民穿上軍服就成了劊子手！那些和艾伯特同樣年輕的臉，在自己的祖國也曾經(jīng)有著幸福安康的生活，可如今卻不得不穿上蘇聯(lián)軍服，成為了戰(zhàn)場上的炮灰??這點不關你是德國人，還是蘇聯(lián)人，還是xx人，只要你的國家不幸經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，在最慘烈的時刻，不管出于什么樣的理由，你都必須響應征召，這是你無法逃避的宿命！整個二戰(zhàn)中，蘇聯(lián)的青壯年人口急劇減少，出現(xiàn)了一個又一個寡婦村。這是時代的不幸，也是整個人類無法避免的劣根性。
5.1942年的冬天。
影片有三處直面死亡。
第一次，是friedrich的同學siegfried難堪軍官無盡的心理壓迫與凌辱，在一次訓練中撲身抱住同伴扔出的炸彈，血肉濺滿其他同學驚悚的身體。
諷刺的是，他的死由于保護了整個小組的生命受到了嘉獎并成為其他學員為組織“獻身”的楷模--這也許是他生命里唯一“光榮”而致命的犧牲，實際卻是他無路可走后最終的歸宿。在最后的一瞬間，我們在他的眼里看到的是終于可以結(jié)束這一切的渴望。
第二次，是小組受命進行殺人訓練，在黑夜的樹林朝與他們同齡的蘇軍俘虜?shù)暮⒆由鋼?。friedrich最好的朋友albrecht看到自己究竟干了什么，發(fā)瘋而無助地給被射得鮮血淋漓的“敵人”止血，直到他做軍官的父親冷酷地推開他，補射一槍，結(jié)果了那個孩子幼小生命。
第三次，也是最終決定friedrich心里完成最終回歸的一次，便是albrecht的死。冰湖的游泳訓練，似乎成了albrecht這個被做高級軍官的父親忽視的“zuschwach”的孩子“一線生機”。只有死亡才能使他脫離這個可怕的世界--這個沒有感情只有殺戮的弱肉強食的世界。他唯一不舍得的，也許只有隔著那層美麗冰花聲嘶力竭呼喚他名字的friedrich。
看過影片,不得不提albrecht這個我認為是全片最打動人的感性的角色.他以一個軟弱的形象出現(xiàn),與做納粹軍官的他的父親和魁梧的friedrich形成鮮明對比,他難以成為父親希望的兒子--無論從身體上還是心理上都是如此.而他的靈魂,始終指向著愛,無論是對親情,對友情,還是對“敵人”--正常的說,也許這些孩子都不知道什么是敵人、為什么要射殺和自己一樣的人.他的真,使得自己也曾經(jīng)懷疑過而試圖得到父親的歡心。然而他終究是影片中最為執(zhí)著自己的人，最終他的死也表明了這一切--他是脆弱的，也是最堅強的。所以他的死才無比的美麗和平靜，冰封的湖面下，他以死逃避人間的惡，也是最后的反抗。
艾菲布里斯特。
當一個曾擁有田園般幸福生活的女孩將自己的人生捆綁在不愛的人身上，這注定會成為悲劇，注定會在她真正品嘗到愛之甜蜜時，方可獲得化繭成蝶地自由。
女人亙古不變地生活在男權(quán)的世界中，茍延殘喘地可憐活著，在社會的眼中，女人只是個附屬品，只是個傳宗接代的工具罷了，她們的感情是要建立在男人的自尊上，她們的愛情變得一文不值。
我喜歡影片中的那片海，陰郁卻平靜，空曠而自由，深深地洞悉到艾菲的心境，事事無常，如同藍色冰冷的海，波瀾起伏，變化莫測。
死亡?生存?應該是自己去選擇與面對，對與錯，愛與狠，如出一轍，即便我們曾經(jīng)做過那些被稱之為違背社會道德的事情，又有多少在漂亮的外表背后，孕育著一個更為丑惡的現(xiàn)實。
家庭的意義何在？允許自己的女兒和自己的情人結(jié)婚，接受女傭與主人之間的亂倫，生命被無情地踐踏，所有的這些只是因為那固有男人存在的社會地位，就變得合法化、正義化、常態(tài)化。
電影中運用了很多隱喻符號，讓我很感動——藍色的海水、慵懶的狗狗，奔騰的馬兒，一步步地與當時德國的宗教社會背景形成鮮明的對比，進行著對抗。
誠然，人類，不知從何時開始一面滿口的仁義道德，另一面卻小心翼翼地用虛假的面具來偽裝、欺騙自己。
貴族小姐艾菲·布里斯特的母親婚前曾和男爵殷士臺頓相愛，艾菲長大后，母親作主把她嫁給了他。殷士臺頓在海濱小城凱辛當縣長，只顧往上爬，不關心妻子。艾菲在年齡和感情上同丈夫有很大距離，感到生活空虛。不久，她認識了丈夫的朋友克拉姆巴斯少校，克拉姆巴斯是個玩弄女性的花花公子，他引誘了艾菲。后來殷士臺頓調(diào)職柏林，艾菲就此擺脫了克拉姆巴斯。六年后，殷士臺頓偶然發(fā)現(xiàn)克拉姆巴斯和艾菲過去的通信，知道了他們間的關系。他為了貴族的名譽，就和克拉姆巴斯決斗，把對方打死，又和艾菲離婚。最后艾菲病死在娘家。
課程實訓報告篇十七
創(chuàng)新課程實訓總結(jié)報告，有創(chuàng)新才有發(fā)展，下面是小編分享的創(chuàng)新課程實訓總結(jié)報告，歡迎閱讀!
本次創(chuàng)新實驗是我參加的第二次院里的本科生實驗項目，第一次是大三期間參加的開放實驗項目，但這次是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結(jié)果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進行。
最初確定實驗方向，對于我來說難度不大，因為在項目申請前我已經(jīng)經(jīng)過了充分的文獻調(diào)研以及與指導老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個課題。
往往大方向的確定是容易的，而具體實施起來才會認識到層層困難。
由于之前沒有進行過配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻資料，了解具體實驗方法，結(jié)合我的具體目標，從而確定實驗的步驟。
而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進行實驗優(yōu)化時漏掉一些影響因素，時間安排不合理等等。
實驗的開展是整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。
一開始就遇到了溶解度的問題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。
在材料的合成階段，有時對同一個條件重復合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來尋找原因時，在實驗記錄本發(fā)現(xiàn)原來這兩批涂層合成時天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。
在后期的實驗數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析階段，如何將具體的實驗數(shù)據(jù)整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數(shù)據(jù)，是對我分析、研究能力的考驗。
通過一年的實驗、研究，我在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎。
創(chuàng)新思維學習心得
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會 出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn) 形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新思維學習心得。
一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學 教育專業(yè) 來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學 方法 打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。
"學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師 創(chuàng)設的問題情境。
在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問："小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助 他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論 起來。
又如，在學習 "元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。
"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學來源于生活 ，生活又離不開數(shù)學。
所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。
如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長 一起去超市購買水 果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。
課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。
由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質(zhì)疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛 因斯坦曾經(jīng)說："提出一個問題比解決一個問題更重要。
"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。
所以質(zhì)疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質(zhì)疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應該是學生的權(quán)利。
教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質(zhì)疑，積極探索。
教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學生，和學生建立起和諧、朋友 式的師生 關系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念 時，學生問："為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個問題。
"教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結(jié)論的證明 和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。
在實踐 操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。
然后，才此基礎上，師生交流 心得體會 ，并加以驗證，共同獲得新知。
創(chuàng)新是科學技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的原動力，是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，是一個名族進步的靈魂。
因此，我們每個人都要有創(chuàng)新思維，要有創(chuàng)造力，要在生活實踐中去提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。
創(chuàng)新是不分年齡的，不分職位的，人人都要重視創(chuàng)新，人人都要參與創(chuàng)新，人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維，為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎。
只有這樣，才能激發(fā)我們的無限潛能，才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍，才能夠運用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。
自己的創(chuàng)造力和想象力也會大大提高。
我通過對創(chuàng)新實踐這門課程的第四章、第五章和第十章的自我學習，了解和掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法。
理論來源于實踐，理論最終要勇于實踐。
要知道實踐的重要性。
在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎上，我要對某一日常用品進行改進。
現(xiàn)在越來越重視教育，孩子們讀小學就有很多書，而且學校開設了很多課程。
有的家長還會給孩子買一些課外書，以至于小朋友都背一個大書包去上課。
有的`孩子本來就長得矮小，再背上一個大書包，感覺整個人都沒了，快趴到地上了。
孩子的負重量太大。
我想利用分析列舉型技法中的缺點列舉法對書包進行改進。
首先現(xiàn)在的書包的缺點有：(1)書包的體積過大，但還是不能裝很多東西。
(2)面料太差，很容易磨壞。
(3)不能防水，底部過薄。
(4)雙肩包有時過于沉重，造成使用者脊椎的問題，并且影響身高。
(5)書包過重，什么都不裝都有好幾斤沉。
(6)很容易臟。
(7)書包拉鏈很容易拉壞。
針對這些缺點，可以做以下的改進，從而生產(chǎn)出另顧客滿意的書包。
(1)這種書包的體積很小，他是折疊式的，你不用時可以將它折好放在衣兜里。
但是你不用擔心它的容積，它會根據(jù)你東西的多少自行調(diào)節(jié)容積。
不會將它撐壞。
(2)將書包的面料做成皮的，但是這種皮質(zhì)量好，耐磨，而且又不重，它可以輕如薄紙。
(3)它可以防水，但是和雨衣、雨傘的差別很大。
(4)這種書包不用背它，底部有兩個輪子，打開它之后，可以像推車一樣，將它拉走，它自身會隱藏重量。
所以，拉起來一點也不累。
(5)書包有很多小包，可以放很多東西，拉鏈都是用最好的工藝做的，不會拉壞。
(6)這種書包的一大特點就是永遠也不會臟，它有自動清潔功能。
總結(jié)起來，就是方便，快捷，易裝，能裝。
這樣就給孩子帶來了方便，減輕了負擔，不會影響他們身體的成長。
通過對創(chuàng)新實踐課程的學習，我感受到作為大學生，我們不僅要有創(chuàng)造性思維，還要有很強的動手能力、實踐能力。
不斷提高自己的創(chuàng)新能力，對個人的成長很重要。
通過對一些東西的創(chuàng)新，開發(fā)思維，開動腦筋，不能讓自己的思維太禁錮、太局限。
要使思維活躍，才能有很多奇思妙想的想法，這樣才能談得上創(chuàng)新。
經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足，不過現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑，有意識的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能，拓展創(chuàng)新思維。
這種思維模式對自己學習其他的任何學科都有幫助，它是很有靈活性的。
課程實訓報告篇十八
文理樓a503。
xx年12月26日—12月28日。
通過上機操作形式，潛移默化地進行綜合操作素質(zhì)的訓練，增強學。
生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
word文檔與excel表格的編輯與操作。
短短三天的計算機實訓結(jié)束了，通過這三天的實訓，我學到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計算機辦公技能。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導下我已把excel,word,等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學，經(jīng)過半年的在校學習，對計算機的一些相關操作還只是初步的認識和理解，在這學期期間，一直忙于理論知識的學習，雖然我是計算機系的學生，但我們的專業(yè)課程也只是學習了c語言的.程序編輯，所以在實訓之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據(jù)我了解，大多數(shù)同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!指導我們實訓的是卞老師，卞老師在實訓中給我們做了充分的指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領導的大力支持。
通過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計算機專業(yè)學生來說，更應掌握更多的計算機操作技能，所以要把電腦作為一個重點來抓!
開始我以為實訓只是應付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是excel的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的excel的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
計算機辦公實訓暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于組織的信任，我從本學期中段到自律會工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經(jīng)驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于自律會工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解組織，領導的意圖，沉著應對復雜的局面，為廣大同學提供更優(yōu)質(zhì)的服務，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻我微薄的一份力量社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現(xiàn)代人!