教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)情和興趣，以及教學(xué)資源的合理利用。在編寫(xiě)教案時(shí)，要考慮學(xué)生的思維發(fā)展和認(rèn)知水平。希望這些范文能夠激發(fā)您對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新意識(shí)，提高您的教學(xué)水平。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇一
美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。美術(shù)教案能夠幫助小班美術(shù)老師更好地開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，你會(huì)寫(xiě)美術(shù)教案？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“多彩的松樹(shù)美術(shù)小班教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí);。
3、通過(guò)反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點(diǎn)是：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點(diǎn)是：知道由雪到云的自然常識(shí)，理解詞語(yǔ)“舍己救人”
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開(kāi)：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)?！?BR> 2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見(jiàn)了，他到哪里去了?(了解自然常識(shí))。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過(guò)提問(wèn)：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對(duì)自己危險(xiǎn)，但是卻沒(méi)有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
2、體驗(yàn)并能說(shuō)出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過(guò)去了，冬天來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《冬季》掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶(hù)外去找冬天吧”
二、展開(kāi)：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹(shù)的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)冬天的特征。
引導(dǎo)幼兒從周?chē)沫h(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)冬季特征。
3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持工作?
(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。
提問(wèn)：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到幼兒園，做個(gè)勇敢的好孩子。
4、請(qǐng)幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
三、結(jié)束：
請(qǐng)幼兒到戶(hù)外與老師一起運(yùn)動(dòng)，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。
附
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;。
2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力;。
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見(jiàn)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)一些圖片，圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人，一起看一看。”
二、展開(kāi)：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問(wèn)：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺(jué)怎樣?你是怎么看出來(lái)的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請(qǐng)幼兒到戶(hù)外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
附：
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇二
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化?"。
2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。
-孩子們，你們都看到什么了?
-你覺(jué)得小葉子象什么?
-你喜歡小樹(shù)葉么?
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
-小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?
-你會(huì)把小樹(shù)葉變小嗎?怎么變呢?
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))。
5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?"出示范畫(huà)，幼兒觀察。
-你想用小樹(shù)葉做漂亮的.畫(huà)么?
-你想做什么呢?
-這里有一些畫(huà)畫(huà)的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、幼兒用小樹(shù)葉做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化，樹(shù)葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)的時(shí)候，孩子們對(duì)此發(fā)生了興趣，有的說(shuō)樹(shù)葉在跳舞，有的說(shuō)樹(shù)葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹(shù)葉?？吹胶⒆优d趣盎然，何不利用樹(shù)葉作為版畫(huà)的材料呢?孩子用拓印的方法將樹(shù)葉一片片印下來(lái)，既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用牙刷對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行刷畫(huà)。
2.體驗(yàn)牙刷刷畫(huà)的樂(lè)趣。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫(huà)好的幾幅樹(shù)葉刷畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)，激起幼兒興趣。
1.出示幾幅事先刷好的樹(shù)葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫(huà)。
1.出示牙刷，今天我們要用牙刷來(lái)給樹(shù)葉刷出漂亮的顏色。
2.步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷，刷的'時(shí)候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹(shù)葉的外面去哦!
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫(huà)，指出其不足的地方及好的方面。
4.小朋友作畫(huà)時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇四
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、感受色彩對(duì)比。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
一、導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。
說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2、師：小朋友，今天我們來(lái)畫(huà)大大菠蘿，好嗎?(好)
二、展開(kāi)。
1、感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2、學(xué)習(xí)涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認(rèn)識(shí)橘黃色
這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3、布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)。
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇五
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)p7.)
2.油畫(huà)棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路?
2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿(mǎn)顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿(mǎn)顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，相互觀賞
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇六
1、知道秋天有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。
3、感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、油畫(huà)棒、幼兒操作卡。
2、教師范畫(huà)。
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒欣賞過(guò)秋天的樹(shù)葉。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色，堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受秋天樹(shù)葉的色彩美，學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師(手舉紅、黃樹(shù)葉)：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?是什么顏色的?
2、出示沒(méi)有涂色的樹(shù)葉引導(dǎo)幼兒觀察。
師：那你們覺(jué)得我應(yīng)該給它們涂上什么顏色呢?
二、教師講解示范。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。
師：看看老師是怎么涂顏色的?從哪邊到哪邊?看仔細(xì)了，要把露出來(lái)的白色全部涂滿(mǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒膽選色。
師：你見(jiàn)過(guò)秋天的'樹(shù)葉是什么顏色的?
師：這里有許多不同顏色的綠色、、黃色。請(qǐng)你選擇你喜歡的顏色為你的樹(shù)葉涂上好看的顏色。
三、布置與指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒膽給樹(shù)葉涂色，注意涂色順序和方法。
師：想一想顏色要怎么涂?小手抓住蠟筆的哪邊?
2、表?yè)P(yáng)涂色方法正確又有耐心的幼兒，助個(gè)別能力弱的幼兒完成。
師：需要老師忙的小朋友請(qǐng)舉手。
四、展覽幼兒作品，評(píng)價(jià)。
師：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉涂得最好看，為什么?
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征
收集的各種樹(shù)葉，樹(shù)干圖一幅，樹(shù)葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件。
一、開(kāi)始部分：組織幼兒聽(tīng)《小樹(shù)葉》的音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。
二、基本部分：
1、說(shuō)樹(shù)葉。
孩子們，你們拿的樹(shù)葉是從哪里落下來(lái)的?(大樹(shù)上)這些樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下來(lái)的，我撿了這些樹(shù)葉來(lái)和你們一起玩，你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉?shù)上落下來(lái)了呢?(秋天來(lái)了，天氣變涼了)
教師總結(jié)：秋天來(lái)了，秋風(fēng)一吹，有些樹(shù)的葉子就變黃落下來(lái)了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿樹(shù)葉。
秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉像什么一樣落下來(lái)?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹(shù)葉落下來(lái)吧!放飛手中的樹(shù)葉，讓孩子們看樹(shù)葉飄落的樣子，模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。
4、做游戲：風(fēng)和樹(shù)葉
每個(gè)幼兒拿一片樹(shù)葉，老師扮風(fēng)，孩子扮樹(shù)葉，老師做大風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來(lái)瓢去的動(dòng)作；老師做小風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí)，孩子們做較小的動(dòng)作。
5、粘貼樹(shù)葉。
風(fēng)停了，小樹(shù)葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽非常孤單，我們幫小樹(shù)葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹(shù))
6、看樹(shù)葉粘貼圖。
小朋友們把大樹(shù)裝飾得真好看，老師用樹(shù)葉粘貼了一些圖，我們一起來(lái)看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)
三、結(jié)束部分：
帶孩子到戶(hù)外撿落葉。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇八
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫(huà)工具。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
6、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。
活動(dòng)難點(diǎn)：用正確的握筆方法為蔬菜涂色。
1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。
2、油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《給蔬菜穿新衣》
1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng)：大白菜，衣服多。上面綠，下面白，一層一層脫下來(lái)。
2、利用圖片，引起幼兒的興趣。
(1)師：蔬菜王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
(2)老師一一出示“蔬菜寶寶”：“小朋友看，蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。
(1)老師出示沒(méi)有圖顏色的蔬菜輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師：你瞧這些蔬菜寶寶，還沒(méi)有漂亮的衣服呢?沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢?要不我們大家一起來(lái)為它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)教師示范涂色方法。
師：有的小朋友要問(wèn)了，有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了，我們可以請(qǐng)它來(lái)幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫(huà)工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范，邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉，那樣蔬菜娃娃就不開(kāi)心了!
(3)幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書(shū)《給蔬菜穿新衣》。
(4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。
小朋友畫(huà)的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽(tīng)，它好像在說(shuō)謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)：大白菜你好，我喜歡你；大白菜，你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。
(1)請(qǐng)小朋友以小組為單位，相互欣賞蔬菜寶寶。
(2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
在活動(dòng)的組織過(guò)程中，我利用了本土資源，結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們?cè)谕嬷刑岣邉?dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里，充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，讓孩子減少了那份羞怯，大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過(guò)程中，由于我沒(méi)有仔細(xì)的演示涂色的操作，少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色，如果我再次上這堂課，我會(huì)注重這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇九
2、體驗(yàn)助別人的快樂(lè)。
水彩筆、操作材料若干、
一、小動(dòng)物去小熊家做客。
1、今天小熊過(guò)生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。
2、引導(dǎo)幼兒觀察討論：
誰(shuí)來(lái)了?(小兔)小兔走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?
誰(shuí)來(lái)了?(小貓)小貓也走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?
又有誰(shuí)來(lái)了?(小馬)小馬也走過(guò)了一座小橋，它經(jīng)過(guò)的這座小橋又是怎樣的呢?
二、這三座橋有什么一樣的地方?
(都是彎彎的)。
有什么不一樣的地方?(高度不同)。
三、小動(dòng)物們走過(guò)了彎彎的小橋。
1、現(xiàn)在我們用自己的.身體來(lái)變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好朋友來(lái)變一變彎彎的小橋。
2、請(qǐng)有代表性的幼兒上來(lái)變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)。
用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋。
3、幼兒操作。
三、幼兒操作，教師提出要求：
1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢?
2、你們?cè)敢庵鼈冊(cè)鞆潖澋男騿?可以自己選你想助的小動(dòng)物。
3、幼兒自己操作。
四、小動(dòng)物過(guò)小橋。
1、請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺(jué)得造的最好的小橋來(lái)展示。
哇，你們的小橋都造好了呢，你們開(kāi)心嗎?為什么?(助了小動(dòng)物)。
小動(dòng)物們也很開(kāi)心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過(guò)生日了。我們跟小熊說(shuō)生日快樂(lè)吧。
2、小橋除了彎彎的以外，你還看到過(guò)怎樣的小橋呢?
下次請(qǐng)你們到小書(shū)屋去看看不一樣的橋。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。
一課時(shí)
師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條
幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條
一、開(kāi)始部分：
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話(huà)引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十一
大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，樹(shù)葉變黃落下，不僅是秋天來(lái)臨的信息，更是孩子們最先關(guān)注到的現(xiàn)象，在班級(jí)開(kāi)展的“多彩的秋天”主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)戶(hù)外撿樹(shù)葉表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們輕輕翻開(kāi)樹(shù)葉，仔細(xì)尋找著，有唱歌的蟋蟀，輕輕一碰就團(tuán)起來(lái)的西瓜蟲(chóng)……，原來(lái)樹(shù)葉下面有這么多的秘密呢！看到孩子興趣盎然，何不利用樹(shù)葉作為版畫(huà)的材料進(jìn)行拓印呢？幼兒對(duì)落葉、秋蟲(chóng)有了足夠的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，接下來(lái)繪畫(huà)就成為順其自然的活動(dòng)。
1、欣賞秋天的樹(shù)葉，嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
2、感知樹(shù)葉印畫(huà)的'色彩美，對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。
3、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞秋天的樹(shù)葉，嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
活動(dòng)難點(diǎn)：感知樹(shù)葉印畫(huà)的色彩美，對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：了解秋天幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前和幼兒一起收集落葉。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、白板課件。
2、落葉若干、調(diào)好的水粉顏料（紅、黃、桔、綠、褐）、抹布、幼兒人手一張畫(huà)有昆蟲(chóng)的草地背景圖。
一、以樹(shù)葉和昆蟲(chóng)玩捉迷藏的話(huà)題導(dǎo)入，引起興趣。（遮擋板、拖拽、淡入）。
師：秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)瑥臉?shù)枝上飄落下來(lái)，的孤零零的躺在地上！
1、螞蟻和樹(shù)葉捉迷藏。
提問(wèn)：（1）誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?
(2)小螞蟻和小樹(shù)葉在玩什么游戲？
(3)他們是怎么玩捉迷藏的？
小結(jié)：小螞蟻藏在小樹(shù)葉的后面，他們一起玩捉迷藏的游戲，可開(kāi)心了！
2、蟈蟈和樹(shù)葉捉迷藏。
提問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)了？
(2)蟈蟈說(shuō)什么了？你能幫幫它嗎？
3、瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)和小樹(shù)葉捉迷藏。
師：瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)來(lái)了，他們也想和小樹(shù)葉玩捉迷藏，你能幫幫它們嗎？
小結(jié)：小樹(shù)葉和許多秋天里的小蟲(chóng)子玩起了捉迷藏，他們玩的可真開(kāi)心。
二、介紹作畫(huà)材料，嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。(淡入、聚光燈)。
1、介紹作畫(huà)材料，個(gè)別幼兒嘗試拓印。
師：這是小朋友們上節(jié)課畫(huà)的毛毛蟲(chóng)，今天老師請(qǐng)來(lái)了樹(shù)葉寶寶和顏料寶寶，老師要用一個(gè)特別的方法讓樹(shù)葉寶寶和毛毛蟲(chóng)玩捉迷藏，一起來(lái)看一看！
（1）教師講解樹(shù)葉拓印的方法。
師：輕輕地拿起小樹(shù)葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后放在昆蟲(chóng)寶寶的身上，老師給樹(shù)葉寶寶施個(gè)魔法，哇！你瞧，一條毛毛蟲(chóng)藏好了！
提問(wèn)：老師怎么給樹(shù)葉施魔法的？
（2）小結(jié)：先將葉子輕輕地蘸好顏料，壓印時(shí)要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓。
2、學(xué)習(xí)拓印方法，個(gè)別幼兒嘗試拓印。
拓印規(guī)則：(1)幼兒換顏色時(shí)要換樹(shù)葉。
(2)將用過(guò)的樹(shù)葉放在指定位置。
三、幼兒嘗試拓印，討論交流。
1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己印畫(huà)的過(guò)程：提醒幼兒將用過(guò)的樹(shù)葉放在指定位置，換其它顏色時(shí)要換樹(shù)葉。
四、幼兒展示作品，相互欣賞。
1、幼兒自由交流印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、師幼相互參觀、交流，感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
提問(wèn)：你用什么顏色藏的毛毛蟲(chóng)？藏了幾條？你是怎么把毛毛蟲(chóng)藏起來(lái)的？
小結(jié)：今天，我們用樹(shù)葉拓印的方法，讓小樹(shù)葉和毛毛蟲(chóng)玩了捉迷藏的游戲，真開(kāi)心呀！你們想玩捉迷藏嗎？現(xiàn)在我們一起出去玩捉迷藏吧！
活動(dòng)延伸：
（1）戶(hù)外玩捉迷藏。
（2）在美工區(qū)教師準(zhǔn)備樹(shù)枝干的道具，幼兒將拓印好的樹(shù)葉粘剪下來(lái)粘貼在大樹(shù)枝條上。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十二
秋天（歌曲）。
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
課前帶幼兒觀察過(guò)周?chē)臉?shù)葉。
一、通過(guò)談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣。
（1）秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?BR> （2）樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的`？（請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的）。
（3）出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì)）。
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。
（2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解“樹(shù)葉到處飛呀飛”（引導(dǎo)幼兒想象“樹(shù)葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）。
三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
（2）鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）。
四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。
鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：“秋天多可愛(ài)”時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì)）。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十三
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化？"。
2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。
孩子們，你們都看到什么了？
你覺(jué)得小葉子象什么？
你喜歡小樹(shù)葉么？
孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？
你會(huì)把小樹(shù)葉變小嗎？怎么變呢？
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。"（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）。
5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的`很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？"出示范畫(huà)，幼兒觀察。
你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？
你想做什么呢？
這里有一些畫(huà)畫(huà)的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、幼兒用小樹(shù)葉做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十四
1、了解樹(shù)葉的名字，欣賞樹(shù)葉的多樣美。
3、體驗(yàn)拼貼海洋生物的'樂(lè)趣。
1、各種樹(shù)葉若干。
2、剪刀、膠水。
師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹(shù)葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹(shù)葉。（展示樹(shù)葉種類(lèi)）。
師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹(shù)的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看，香樟樹(shù)。那它像什么？（水滴）誰(shuí)喜歡香樟的樹(shù)葉請(qǐng)舉手告訴大家。
師：恩，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹(shù)的葉子，分別是銀杏樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請(qǐng)他出來(lái)吧。
展示示范畫(huà)。
師：圖上有哪些小動(dòng)物？（金魚(yú)，烏龜，螃蟹）。
師：它們都是用樹(shù)葉做出來(lái)的，所以這幅美麗的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)。他叫什么？（樹(shù)葉貼畫(huà)）。
師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)。不認(rèn)真聽(tīng)的話(huà)呆會(huì)就不會(huì)了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽(tīng)老師講。首先我們可以選一片香樟樹(shù)的樹(shù)葉坐金魚(yú)的身子，然后選一片樹(shù)葉，用小剪刀剪出金魚(yú)尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚(yú)的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚(yú)眼貼在頭部?jī)蛇?。這樣一條美美的金魚(yú)就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試？（想）。
師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹(shù)葉做一副好看的樹(shù)葉貼畫(huà)吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚(yú)，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫(huà)。但是做樹(shù)葉貼畫(huà)的時(shí)候，我們要小心的使用剪刀。
分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。
師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫(huà)。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么樹(shù)葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫(huà)。
師：今天大家做的樹(shù)葉貼畫(huà)都很美。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十五
樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位，具有消毒、保健的作用。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感，可以聚成一簇，也可以遍地散落。今天小編為大家整理了幼兒園小班美術(shù)教案：紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，歡迎閱讀參考。
前面一段時(shí)間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“秋葉飄”的主題活動(dòng)，在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過(guò)說(shuō)說(shuō)秋葉的形狀、顏色，學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動(dòng)中，讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景，進(jìn)一步感受秋天的特征。同時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過(guò)觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)給不同的樹(shù)葉均勻涂色，并能合理的分布樹(shù)葉，通過(guò)實(shí)際操作，感受成功的喜悅。
活動(dòng)中，我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語(yǔ)言發(fā)展的.平臺(tái)，在每一個(gè)的畫(huà)面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
(1)知道秋天來(lái)了，有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，能為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難，堅(jiān)持把樹(shù)葉細(xì)小部分涂完整。
(2)能大膽布置畫(huà)面，有初步合作的能力。
(3)能感受秋天樹(shù)葉的色彩美，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
(1) flash制作《樹(shù)葉飄》
(2) 每人一盒油畫(huà)棒、印有各種樹(shù)葉輪廓的紙
(3) 六張畫(huà)有樹(shù)和草地的背景圖
1、能為樹(shù)葉均勻涂色。
2、畫(huà)出不同顏色的樹(shù)葉。
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(一)看樹(shù)葉飄
觀看動(dòng)畫(huà)
提問(wèn)：
1、這是什么?樹(shù)葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
2、樹(shù)葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出綠、黃、紅三種顏色的樹(shù)葉)。
提問(wèn)：
1、樹(shù)葉寶寶象什么?(能說(shuō)出一些常見(jiàn)樹(shù)葉的形狀，如三角形的，扁扁的樹(shù)葉)
2、樹(shù)葉寶寶喜歡住在哪些地方?
討論：秋天到了，什么樣的樹(shù)葉寶寶還喜歡呆在樹(shù)媽媽的身邊?什么顏色的樹(shù)葉寶寶會(huì)離開(kāi)媽媽?(讓幼兒了解綠樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)枝上，黃樹(shù)葉在樹(shù)上飄落下來(lái)，而紅樹(shù)葉隨處可有)
(二)教師出示背景圖，引起幼兒裝扮的興趣
1、觀察草地上的樹(shù)與我們平時(shí)見(jiàn)到的樹(shù)有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)葉寶寶)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，給不同的樹(shù)葉穿上不同顏色的衣服。
3、教師觀察幼兒活動(dòng)，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)
(三)分6組各自打扮樹(shù)媽媽?zhuān)w驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣
1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)是什么顏色的(教師再播放第二場(chǎng)景，加深幼兒理解什么樣的樹(shù)葉應(yīng)該擺放在哪里?)
2、幼兒分組貼樹(shù)葉，并和同伴說(shuō)說(shuō)“我的是x顏色樹(shù)葉寶寶”
3、幼兒欣賞成果，感受畫(huà)面中樹(shù)葉的美麗。
(四)播放音樂(lè)《秋天》，幼兒隨音樂(lè)做秋葉歡快的舞蹈
(五)延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹(shù)葉，并學(xué)著畫(huà)下來(lái)。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓幼兒愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)動(dòng)口，愛(ài)動(dòng)腦。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛(ài)的小雞，繪畫(huà)材料若干；
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫(huà)面可愛(ài)豐富，幼兒喜歡。
幼兒學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
讓幼兒融入繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
謎語(yǔ)導(dǎo)入——觀察小雞——說(shuō)兒歌,畫(huà)小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動(dòng)。
1、猜小雞,用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
播放音樂(lè)，在音樂(lè)聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)，并請(qǐng)幼兒入座，展開(kāi)活動(dòng)。
“尖嘴巴，花毛衣，愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米，渾身上下毛茸茸，說(shuō)起話(huà)來(lái)唧唧唧?！?BR> 師：小朋友們，有誰(shuí)知道它的名字嗎?
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎?
幼：好!
2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請(qǐng)來(lái)的小客人可愛(ài)嗎?請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它，歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛(ài)，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。)。
3、聽(tīng)故事，引出繪畫(huà)活動(dòng)。
師：小朋友們，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。
教師講故事：“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了，一只，兩只，三只，它們睜開(kāi)眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛(ài)極了，它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問(wèn)：小朋友們說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征)。
師：哦，小朋友們說(shuō)的真好，讓老師來(lái)給小朋友們畫(huà)一幅小雞的照片吧(老師一邊說(shuō)兒歌，一邊作畫(huà))。
師：小朋友們我畫(huà)的小雞漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)好嗎?
“身體像雞蛋”先畫(huà)一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫(huà)的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫(huà)得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲(chóng)子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來(lái)還有腳沒(méi)畫(huà)呢，畫(huà)上腳吧。
“看見(jiàn)蟲(chóng)兒叫的歡”畫(huà)上腳以后它就可以去捉蟲(chóng)子了。好高興哦。
小朋友們畫(huà)的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。)。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎?
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫(huà)展好嗎?
請(qǐng)你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。)。
5、結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫(huà)展啦，你們都是充滿(mǎn)愛(ài)心的小天使哦。
你們今天開(kāi)心嗎?
幼：開(kāi)心。
師：讓我們一起隨音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。(師幼一起跳舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng))。
1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫(huà)材料供幼兒選用。
家庭活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流，對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫(huà)興趣。
這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。
詩(shī)畫(huà)教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開(kāi)發(fā)，打開(kāi)了幼兒的思維和想象力的大門(mén)，促進(jìn)了幼兒的繪畫(huà)興趣，讓他們?cè)诶L畫(huà)的天地中盡情的展開(kāi)想象的翅膀。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇一
美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。美術(shù)教案能夠幫助小班美術(shù)老師更好地開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，你會(huì)寫(xiě)美術(shù)教案？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“多彩的松樹(shù)美術(shù)小班教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí);。
3、通過(guò)反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點(diǎn)是：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點(diǎn)是：知道由雪到云的自然常識(shí)，理解詞語(yǔ)“舍己救人”
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開(kāi)：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)?！?BR> 2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見(jiàn)了，他到哪里去了?(了解自然常識(shí))。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過(guò)提問(wèn)：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對(duì)自己危險(xiǎn)，但是卻沒(méi)有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
2、體驗(yàn)并能說(shuō)出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過(guò)去了，冬天來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《冬季》掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶(hù)外去找冬天吧”
二、展開(kāi)：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹(shù)的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)冬天的特征。
引導(dǎo)幼兒從周?chē)沫h(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)冬季特征。
3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持工作?
(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。
提問(wèn)：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到幼兒園，做個(gè)勇敢的好孩子。
4、請(qǐng)幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
三、結(jié)束：
請(qǐng)幼兒到戶(hù)外與老師一起運(yùn)動(dòng)，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。
附
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;。
2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力;。
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見(jiàn)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)一些圖片，圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人，一起看一看。”
二、展開(kāi)：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問(wèn)：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺(jué)怎樣?你是怎么看出來(lái)的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請(qǐng)幼兒到戶(hù)外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
附：
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇二
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化?"。
2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。
-孩子們，你們都看到什么了?
-你覺(jué)得小葉子象什么?
-你喜歡小樹(shù)葉么?
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
-小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?
-你會(huì)把小樹(shù)葉變小嗎?怎么變呢?
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))。
5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?"出示范畫(huà)，幼兒觀察。
-你想用小樹(shù)葉做漂亮的.畫(huà)么?
-你想做什么呢?
-這里有一些畫(huà)畫(huà)的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、幼兒用小樹(shù)葉做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化，樹(shù)葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)的時(shí)候，孩子們對(duì)此發(fā)生了興趣，有的說(shuō)樹(shù)葉在跳舞，有的說(shuō)樹(shù)葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹(shù)葉?？吹胶⒆优d趣盎然，何不利用樹(shù)葉作為版畫(huà)的材料呢?孩子用拓印的方法將樹(shù)葉一片片印下來(lái)，既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用牙刷對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行刷畫(huà)。
2.體驗(yàn)牙刷刷畫(huà)的樂(lè)趣。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫(huà)好的幾幅樹(shù)葉刷畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)，激起幼兒興趣。
1.出示幾幅事先刷好的樹(shù)葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫(huà)。
1.出示牙刷，今天我們要用牙刷來(lái)給樹(shù)葉刷出漂亮的顏色。
2.步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷，刷的'時(shí)候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹(shù)葉的外面去哦!
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫(huà)，指出其不足的地方及好的方面。
4.小朋友作畫(huà)時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇四
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、感受色彩對(duì)比。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
一、導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。
說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2、師：小朋友，今天我們來(lái)畫(huà)大大菠蘿，好嗎?(好)
二、展開(kāi)。
1、感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2、學(xué)習(xí)涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認(rèn)識(shí)橘黃色
這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3、布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)。
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇五
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)p7.)
2.油畫(huà)棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路?
2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿(mǎn)顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿(mǎn)顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，相互觀賞
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇六
1、知道秋天有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。
3、感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、油畫(huà)棒、幼兒操作卡。
2、教師范畫(huà)。
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒欣賞過(guò)秋天的樹(shù)葉。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色，堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受秋天樹(shù)葉的色彩美，學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師(手舉紅、黃樹(shù)葉)：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?是什么顏色的?
2、出示沒(méi)有涂色的樹(shù)葉引導(dǎo)幼兒觀察。
師：那你們覺(jué)得我應(yīng)該給它們涂上什么顏色呢?
二、教師講解示范。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。
師：看看老師是怎么涂顏色的?從哪邊到哪邊?看仔細(xì)了，要把露出來(lái)的白色全部涂滿(mǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒膽選色。
師：你見(jiàn)過(guò)秋天的'樹(shù)葉是什么顏色的?
師：這里有許多不同顏色的綠色、、黃色。請(qǐng)你選擇你喜歡的顏色為你的樹(shù)葉涂上好看的顏色。
三、布置與指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒膽給樹(shù)葉涂色，注意涂色順序和方法。
師：想一想顏色要怎么涂?小手抓住蠟筆的哪邊?
2、表?yè)P(yáng)涂色方法正確又有耐心的幼兒，助個(gè)別能力弱的幼兒完成。
師：需要老師忙的小朋友請(qǐng)舉手。
四、展覽幼兒作品，評(píng)價(jià)。
師：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉涂得最好看，為什么?
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征
收集的各種樹(shù)葉，樹(shù)干圖一幅，樹(shù)葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件。
一、開(kāi)始部分：組織幼兒聽(tīng)《小樹(shù)葉》的音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。
二、基本部分：
1、說(shuō)樹(shù)葉。
孩子們，你們拿的樹(shù)葉是從哪里落下來(lái)的?(大樹(shù)上)這些樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下來(lái)的，我撿了這些樹(shù)葉來(lái)和你們一起玩，你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉?shù)上落下來(lái)了呢?(秋天來(lái)了，天氣變涼了)
教師總結(jié)：秋天來(lái)了，秋風(fēng)一吹，有些樹(shù)的葉子就變黃落下來(lái)了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿樹(shù)葉。
秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉像什么一樣落下來(lái)?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹(shù)葉落下來(lái)吧!放飛手中的樹(shù)葉，讓孩子們看樹(shù)葉飄落的樣子，模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。
4、做游戲：風(fēng)和樹(shù)葉
每個(gè)幼兒拿一片樹(shù)葉，老師扮風(fēng)，孩子扮樹(shù)葉，老師做大風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來(lái)瓢去的動(dòng)作；老師做小風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí)，孩子們做較小的動(dòng)作。
5、粘貼樹(shù)葉。
風(fēng)停了，小樹(shù)葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽非常孤單，我們幫小樹(shù)葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹(shù))
6、看樹(shù)葉粘貼圖。
小朋友們把大樹(shù)裝飾得真好看，老師用樹(shù)葉粘貼了一些圖，我們一起來(lái)看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)
三、結(jié)束部分：
帶孩子到戶(hù)外撿落葉。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇八
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫(huà)工具。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
6、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。
活動(dòng)難點(diǎn)：用正確的握筆方法為蔬菜涂色。
1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。
2、油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《給蔬菜穿新衣》
1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng)：大白菜，衣服多。上面綠，下面白，一層一層脫下來(lái)。
2、利用圖片，引起幼兒的興趣。
(1)師：蔬菜王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
(2)老師一一出示“蔬菜寶寶”：“小朋友看，蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。
(1)老師出示沒(méi)有圖顏色的蔬菜輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師：你瞧這些蔬菜寶寶，還沒(méi)有漂亮的衣服呢?沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢?要不我們大家一起來(lái)為它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)教師示范涂色方法。
師：有的小朋友要問(wèn)了，有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了，我們可以請(qǐng)它來(lái)幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫(huà)工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范，邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉，那樣蔬菜娃娃就不開(kāi)心了!
(3)幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書(shū)《給蔬菜穿新衣》。
(4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。
小朋友畫(huà)的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽(tīng)，它好像在說(shuō)謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)：大白菜你好，我喜歡你；大白菜，你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。
(1)請(qǐng)小朋友以小組為單位，相互欣賞蔬菜寶寶。
(2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
在活動(dòng)的組織過(guò)程中，我利用了本土資源，結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們?cè)谕嬷刑岣邉?dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里，充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，讓孩子減少了那份羞怯，大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過(guò)程中，由于我沒(méi)有仔細(xì)的演示涂色的操作，少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色，如果我再次上這堂課，我會(huì)注重這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇九
2、體驗(yàn)助別人的快樂(lè)。
水彩筆、操作材料若干、
一、小動(dòng)物去小熊家做客。
1、今天小熊過(guò)生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。
2、引導(dǎo)幼兒觀察討論：
誰(shuí)來(lái)了?(小兔)小兔走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?
誰(shuí)來(lái)了?(小貓)小貓也走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?
又有誰(shuí)來(lái)了?(小馬)小馬也走過(guò)了一座小橋，它經(jīng)過(guò)的這座小橋又是怎樣的呢?
二、這三座橋有什么一樣的地方?
(都是彎彎的)。
有什么不一樣的地方?(高度不同)。
三、小動(dòng)物們走過(guò)了彎彎的小橋。
1、現(xiàn)在我們用自己的.身體來(lái)變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好朋友來(lái)變一變彎彎的小橋。
2、請(qǐng)有代表性的幼兒上來(lái)變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)。
用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋。
3、幼兒操作。
三、幼兒操作，教師提出要求：
1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢?
2、你們?cè)敢庵鼈冊(cè)鞆潖澋男騿?可以自己選你想助的小動(dòng)物。
3、幼兒自己操作。
四、小動(dòng)物過(guò)小橋。
1、請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺(jué)得造的最好的小橋來(lái)展示。
哇，你們的小橋都造好了呢，你們開(kāi)心嗎?為什么?(助了小動(dòng)物)。
小動(dòng)物們也很開(kāi)心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過(guò)生日了。我們跟小熊說(shuō)生日快樂(lè)吧。
2、小橋除了彎彎的以外，你還看到過(guò)怎樣的小橋呢?
下次請(qǐng)你們到小書(shū)屋去看看不一樣的橋。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。
一課時(shí)
師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條
幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條
一、開(kāi)始部分：
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話(huà)引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十一
大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，樹(shù)葉變黃落下，不僅是秋天來(lái)臨的信息，更是孩子們最先關(guān)注到的現(xiàn)象，在班級(jí)開(kāi)展的“多彩的秋天”主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)戶(hù)外撿樹(shù)葉表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們輕輕翻開(kāi)樹(shù)葉，仔細(xì)尋找著，有唱歌的蟋蟀，輕輕一碰就團(tuán)起來(lái)的西瓜蟲(chóng)……，原來(lái)樹(shù)葉下面有這么多的秘密呢！看到孩子興趣盎然，何不利用樹(shù)葉作為版畫(huà)的材料進(jìn)行拓印呢？幼兒對(duì)落葉、秋蟲(chóng)有了足夠的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，接下來(lái)繪畫(huà)就成為順其自然的活動(dòng)。
1、欣賞秋天的樹(shù)葉，嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
2、感知樹(shù)葉印畫(huà)的'色彩美，對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。
3、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞秋天的樹(shù)葉，嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
活動(dòng)難點(diǎn)：感知樹(shù)葉印畫(huà)的色彩美，對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：了解秋天幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前和幼兒一起收集落葉。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、白板課件。
2、落葉若干、調(diào)好的水粉顏料（紅、黃、桔、綠、褐）、抹布、幼兒人手一張畫(huà)有昆蟲(chóng)的草地背景圖。
一、以樹(shù)葉和昆蟲(chóng)玩捉迷藏的話(huà)題導(dǎo)入，引起興趣。（遮擋板、拖拽、淡入）。
師：秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)瑥臉?shù)枝上飄落下來(lái)，的孤零零的躺在地上！
1、螞蟻和樹(shù)葉捉迷藏。
提問(wèn)：（1）誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?
(2)小螞蟻和小樹(shù)葉在玩什么游戲？
(3)他們是怎么玩捉迷藏的？
小結(jié)：小螞蟻藏在小樹(shù)葉的后面，他們一起玩捉迷藏的游戲，可開(kāi)心了！
2、蟈蟈和樹(shù)葉捉迷藏。
提問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)了？
(2)蟈蟈說(shuō)什么了？你能幫幫它嗎？
3、瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)和小樹(shù)葉捉迷藏。
師：瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)來(lái)了，他們也想和小樹(shù)葉玩捉迷藏，你能幫幫它們嗎？
小結(jié)：小樹(shù)葉和許多秋天里的小蟲(chóng)子玩起了捉迷藏，他們玩的可真開(kāi)心。
二、介紹作畫(huà)材料，嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。(淡入、聚光燈)。
1、介紹作畫(huà)材料，個(gè)別幼兒嘗試拓印。
師：這是小朋友們上節(jié)課畫(huà)的毛毛蟲(chóng)，今天老師請(qǐng)來(lái)了樹(shù)葉寶寶和顏料寶寶，老師要用一個(gè)特別的方法讓樹(shù)葉寶寶和毛毛蟲(chóng)玩捉迷藏，一起來(lái)看一看！
（1）教師講解樹(shù)葉拓印的方法。
師：輕輕地拿起小樹(shù)葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后放在昆蟲(chóng)寶寶的身上，老師給樹(shù)葉寶寶施個(gè)魔法，哇！你瞧，一條毛毛蟲(chóng)藏好了！
提問(wèn)：老師怎么給樹(shù)葉施魔法的？
（2）小結(jié)：先將葉子輕輕地蘸好顏料，壓印時(shí)要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓。
2、學(xué)習(xí)拓印方法，個(gè)別幼兒嘗試拓印。
拓印規(guī)則：(1)幼兒換顏色時(shí)要換樹(shù)葉。
(2)將用過(guò)的樹(shù)葉放在指定位置。
三、幼兒嘗試拓印，討論交流。
1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己印畫(huà)的過(guò)程：提醒幼兒將用過(guò)的樹(shù)葉放在指定位置，換其它顏色時(shí)要換樹(shù)葉。
四、幼兒展示作品，相互欣賞。
1、幼兒自由交流印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、師幼相互參觀、交流，感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
提問(wèn)：你用什么顏色藏的毛毛蟲(chóng)？藏了幾條？你是怎么把毛毛蟲(chóng)藏起來(lái)的？
小結(jié)：今天，我們用樹(shù)葉拓印的方法，讓小樹(shù)葉和毛毛蟲(chóng)玩了捉迷藏的游戲，真開(kāi)心呀！你們想玩捉迷藏嗎？現(xiàn)在我們一起出去玩捉迷藏吧！
活動(dòng)延伸：
（1）戶(hù)外玩捉迷藏。
（2）在美工區(qū)教師準(zhǔn)備樹(shù)枝干的道具，幼兒將拓印好的樹(shù)葉粘剪下來(lái)粘貼在大樹(shù)枝條上。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十二
秋天（歌曲）。
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
課前帶幼兒觀察過(guò)周?chē)臉?shù)葉。
一、通過(guò)談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣。
（1）秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?BR> （2）樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的`？（請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的）。
（3）出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì)）。
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。
（2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解“樹(shù)葉到處飛呀飛”（引導(dǎo)幼兒想象“樹(shù)葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）。
三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
（2）鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）。
四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。
鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：“秋天多可愛(ài)”時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì)）。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十三
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化？"。
2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。
孩子們，你們都看到什么了？
你覺(jué)得小葉子象什么？
你喜歡小樹(shù)葉么？
孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？
你會(huì)把小樹(shù)葉變小嗎？怎么變呢？
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。"（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）。
5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的`很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？"出示范畫(huà)，幼兒觀察。
你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？
你想做什么呢？
這里有一些畫(huà)畫(huà)的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、幼兒用小樹(shù)葉做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十四
1、了解樹(shù)葉的名字，欣賞樹(shù)葉的多樣美。
3、體驗(yàn)拼貼海洋生物的'樂(lè)趣。
1、各種樹(shù)葉若干。
2、剪刀、膠水。
師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹(shù)葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹(shù)葉。（展示樹(shù)葉種類(lèi)）。
師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹(shù)的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看，香樟樹(shù)。那它像什么？（水滴）誰(shuí)喜歡香樟的樹(shù)葉請(qǐng)舉手告訴大家。
師：恩，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹(shù)的葉子，分別是銀杏樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請(qǐng)他出來(lái)吧。
展示示范畫(huà)。
師：圖上有哪些小動(dòng)物？（金魚(yú)，烏龜，螃蟹）。
師：它們都是用樹(shù)葉做出來(lái)的，所以這幅美麗的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)。他叫什么？（樹(shù)葉貼畫(huà)）。
師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)。不認(rèn)真聽(tīng)的話(huà)呆會(huì)就不會(huì)了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽(tīng)老師講。首先我們可以選一片香樟樹(shù)的樹(shù)葉坐金魚(yú)的身子，然后選一片樹(shù)葉，用小剪刀剪出金魚(yú)尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚(yú)的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚(yú)眼貼在頭部?jī)蛇?。這樣一條美美的金魚(yú)就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試？（想）。
師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹(shù)葉做一副好看的樹(shù)葉貼畫(huà)吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚(yú)，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫(huà)。但是做樹(shù)葉貼畫(huà)的時(shí)候，我們要小心的使用剪刀。
分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。
師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫(huà)。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么樹(shù)葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫(huà)。
師：今天大家做的樹(shù)葉貼畫(huà)都很美。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十五
樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位，具有消毒、保健的作用。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感，可以聚成一簇，也可以遍地散落。今天小編為大家整理了幼兒園小班美術(shù)教案：紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，歡迎閱讀參考。
前面一段時(shí)間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“秋葉飄”的主題活動(dòng)，在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過(guò)說(shuō)說(shuō)秋葉的形狀、顏色，學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動(dòng)中，讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景，進(jìn)一步感受秋天的特征。同時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過(guò)觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)給不同的樹(shù)葉均勻涂色，并能合理的分布樹(shù)葉，通過(guò)實(shí)際操作，感受成功的喜悅。
活動(dòng)中，我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語(yǔ)言發(fā)展的.平臺(tái)，在每一個(gè)的畫(huà)面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
(1)知道秋天來(lái)了，有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，能為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難，堅(jiān)持把樹(shù)葉細(xì)小部分涂完整。
(2)能大膽布置畫(huà)面，有初步合作的能力。
(3)能感受秋天樹(shù)葉的色彩美，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
(1) flash制作《樹(shù)葉飄》
(2) 每人一盒油畫(huà)棒、印有各種樹(shù)葉輪廓的紙
(3) 六張畫(huà)有樹(shù)和草地的背景圖
1、能為樹(shù)葉均勻涂色。
2、畫(huà)出不同顏色的樹(shù)葉。
[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]
(一)看樹(shù)葉飄
觀看動(dòng)畫(huà)
提問(wèn)：
1、這是什么?樹(shù)葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
2、樹(shù)葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出綠、黃、紅三種顏色的樹(shù)葉)。
提問(wèn)：
1、樹(shù)葉寶寶象什么?(能說(shuō)出一些常見(jiàn)樹(shù)葉的形狀，如三角形的，扁扁的樹(shù)葉)
2、樹(shù)葉寶寶喜歡住在哪些地方?
討論：秋天到了，什么樣的樹(shù)葉寶寶還喜歡呆在樹(shù)媽媽的身邊?什么顏色的樹(shù)葉寶寶會(huì)離開(kāi)媽媽?(讓幼兒了解綠樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)枝上，黃樹(shù)葉在樹(shù)上飄落下來(lái)，而紅樹(shù)葉隨處可有)
(二)教師出示背景圖，引起幼兒裝扮的興趣
1、觀察草地上的樹(shù)與我們平時(shí)見(jiàn)到的樹(shù)有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)葉寶寶)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，給不同的樹(shù)葉穿上不同顏色的衣服。
3、教師觀察幼兒活動(dòng)，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)
(三)分6組各自打扮樹(shù)媽媽?zhuān)w驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣
1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)是什么顏色的(教師再播放第二場(chǎng)景，加深幼兒理解什么樣的樹(shù)葉應(yīng)該擺放在哪里?)
2、幼兒分組貼樹(shù)葉，并和同伴說(shuō)說(shuō)“我的是x顏色樹(shù)葉寶寶”
3、幼兒欣賞成果，感受畫(huà)面中樹(shù)葉的美麗。
(四)播放音樂(lè)《秋天》，幼兒隨音樂(lè)做秋葉歡快的舞蹈
(五)延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹(shù)葉，并學(xué)著畫(huà)下來(lái)。
多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓幼兒愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)動(dòng)口，愛(ài)動(dòng)腦。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛(ài)的小雞，繪畫(huà)材料若干；
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫(huà)面可愛(ài)豐富，幼兒喜歡。
幼兒學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
讓幼兒融入繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
謎語(yǔ)導(dǎo)入——觀察小雞——說(shuō)兒歌,畫(huà)小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動(dòng)。
1、猜小雞,用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
播放音樂(lè)，在音樂(lè)聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)，并請(qǐng)幼兒入座，展開(kāi)活動(dòng)。
“尖嘴巴，花毛衣，愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米，渾身上下毛茸茸，說(shuō)起話(huà)來(lái)唧唧唧?！?BR> 師：小朋友們，有誰(shuí)知道它的名字嗎?
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎?
幼：好!
2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請(qǐng)來(lái)的小客人可愛(ài)嗎?請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它，歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛(ài)，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。)。
3、聽(tīng)故事，引出繪畫(huà)活動(dòng)。
師：小朋友們，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。
教師講故事：“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了，一只，兩只，三只，它們睜開(kāi)眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛(ài)極了，它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問(wèn)：小朋友們說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征)。
師：哦，小朋友們說(shuō)的真好，讓老師來(lái)給小朋友們畫(huà)一幅小雞的照片吧(老師一邊說(shuō)兒歌，一邊作畫(huà))。
師：小朋友們我畫(huà)的小雞漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)好嗎?
“身體像雞蛋”先畫(huà)一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫(huà)的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫(huà)得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲(chóng)子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來(lái)還有腳沒(méi)畫(huà)呢，畫(huà)上腳吧。
“看見(jiàn)蟲(chóng)兒叫的歡”畫(huà)上腳以后它就可以去捉蟲(chóng)子了。好高興哦。
小朋友們畫(huà)的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。)。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎?
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫(huà)展好嗎?
請(qǐng)你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。)。
5、結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫(huà)展啦，你們都是充滿(mǎn)愛(ài)心的小天使哦。
你們今天開(kāi)心嗎?
幼：開(kāi)心。
師：讓我們一起隨音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。(師幼一起跳舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng))。
1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫(huà)材料供幼兒選用。
家庭活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流，對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫(huà)興趣。
這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。
詩(shī)畫(huà)教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開(kāi)發(fā)，打開(kāi)了幼兒的思維和想象力的大門(mén)，促進(jìn)了幼兒的繪畫(huà)興趣，讓他們?cè)诶L畫(huà)的天地中盡情的展開(kāi)想象的翅膀。