總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇一
今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。
我問(wèn)奶奶：“彩虹是怎么來(lái)的?”奶奶說(shuō)：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息時(shí)，就把自己的弓，也就是虹，掛在云端?！?BR> 我覺得還不懂，就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“下過(guò)雨后，天空中有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光，就成了我們能看到的虹。空氣里的水滴越大，彩虹就越美麗?！?BR> 1.我能把量詞寶寶送回家。(連線)(4分)
一 陣 一 條 一 座 一 滴
彩虹 大雨 水珠 小橋
2.文中表示彩虹出現(xiàn)時(shí)間的詞是 ，形容彩虹色彩繁多的詞是 。(2分)
3.用“﹏﹏﹏”畫出文中的比喻句。(2分)
六、我會(huì)看圖寫話。(15分)
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇二
本次期末考試，語(yǔ)文試卷從知識(shí)積累與運(yùn)用、口語(yǔ)交際、默寫古詩(shī)、閱讀、看圖寫故事等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。
本次檢測(cè)參考人數(shù)21人，均分69.67分，及格人數(shù)16人，及格率76.19%，兩項(xiàng)得分72.28，90分以上4人，80-89分6人，70-79分5人，60-69分1人，不及格5人，最高分96分，最低分17分。從均分看，與兄弟學(xué)校比，丈八廟71.48分第一，八泉70.57分第二，宜林69.67分第三，張店68.88分第四。僅僅比張店高0.79分，比第一名丈八廟差2.29分。四校平均70.15分，高出我校0.48分。從及格率看，丈八廟78.26第一，宜林76.19第二，張店74.44第三，八泉73.81第四，僅比第四名高2.38，而比第一名就差2.07。情況不容樂(lè)觀，稍微松懈就會(huì)墊底。
1、知識(shí)積累與運(yùn)用，58分，共七個(gè)方面。
試卷中要考查字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握，應(yīng)該是很容易。從得分來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)字音、字詞掌握較好。失分同學(xué)主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，多出現(xiàn)錯(cuò)別字。比如：（二）題拼一拼寫一寫?！俺鞘小睂懗伞罢\(chéng)市”，“吸收”寫成“洗手”。（三）題劃去不正確字詞或讀音，失誤最多是5小題：秋風(fēng)一吹，風(fēng)樹葉子變紅（黃、紅）了，楊樹葉子變黃（黃、紅）了。作業(yè)“作”與做事“做”分不清。（四）題換部首變新字再組詞，象棋“棋”換部首“木”為“方”寫成“旗”，而忽略了上面一撇一橫。（五）題填一填補(bǔ)詞語(yǔ)。春華秋實(shí)“實(shí)”寫成“時(shí)”；層林盡染“盡”字寫成“近”；無(wú)邊無(wú)際“際”寫成“跡”。（七）題連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生未加標(biāo)點(diǎn)。也有丟掉詞語(yǔ)。
2、口語(yǔ)交際6分
所考查的內(nèi)容是對(duì)話：老師問(wèn)，小明答。教師的問(wèn)話已經(jīng)給出，只讓填入小明的對(duì)話即可?？此坪?jiǎn)單，關(guān)鍵是要結(jié)合老師下一句問(wèn)話來(lái)回答上一句的問(wèn)題。對(duì)話中涉及到“你”，即小明、爸爸、奶奶三個(gè)人物。必須通盤考慮，才能回答正確。學(xué)生大都是看見問(wèn)題就回答，只看這一問(wèn)一答還成立，結(jié)合下一問(wèn)就聯(lián)系不起來(lái)了。有6個(gè)學(xué)生得了0分。
3、默寫古詩(shī)8分
主要存在錯(cuò)別字現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生會(huì)背不會(huì)寫字，嚴(yán)重失分。只有7個(gè)學(xué)生得滿分8分，1個(gè)學(xué)生得0分，1個(gè)學(xué)生得1分。
4、閱讀，滿分14分。
相對(duì)來(lái)說(shuō)此題做的還是較好，有13個(gè)學(xué)生得分在10分以上，有一個(gè)學(xué)生的0分。
4、看圖寫故事，14分。
要求學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容，以“有一天，小熊、松鼠、小兔在做游戲，大樹后邊來(lái)了一只老虎。”為開頭，展開想象續(xù)編一個(gè)小故事。從得分情況來(lái)看，14個(gè)學(xué)生得到10分以上，4個(gè)學(xué)生在5分以下，其中有2個(gè)0分。好的方面也只是篇幅較長(zhǎng)，書寫比較認(rèn)真，進(jìn)行了想象的并不多。而多數(shù)學(xué)生只是根據(jù)圖畫進(jìn)行了寫話，沒有用上題目給出的開頭。這是此題的難度所在，也是學(xué)生失分的原因。至于幾個(gè)得5以下分學(xué)生，只寫了兩三句話，根本沒有寫出圖意。2個(gè)得0分的學(xué)生根本就沒有寫一個(gè)字。
1、重字詞，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次測(cè)試中，很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，每個(gè)都學(xué)過(guò)，也寫過(guò)，可為什么學(xué)生的得分率不高呢？因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。徹底解決會(huì)讀會(huì)背不會(huì)寫的問(wèn)題。
2、重競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)養(yǎng)成
我想以此次測(cè)試得分為起點(diǎn)，以學(xué)習(xí)小組為單位，實(shí)行學(xué)習(xí)小組捆綁評(píng)價(jià)，讓學(xué)生確定期末考試目標(biāo)，到期末測(cè)試時(shí)進(jìn)行評(píng)估，提高幅度最大的小組或個(gè)人為進(jìn)步獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生。讓學(xué)生之間展開競(jìng)爭(zhēng)，形成比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)良好品德的形成。
3、重書寫，嚴(yán)格書寫態(tài)度
為解決學(xué)生在書寫中出現(xiàn)錯(cuò)別字的問(wèn)題，就要加強(qiáng)書寫。寫課后生字，寫課內(nèi)詞語(yǔ)，寫想說(shuō)的話，即日記。開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即：讓學(xué)生每天寫一課的生字，寫一課的詞語(yǔ)，寫一、兩句想說(shuō)的話。
4、重閱讀，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟?？梢圆扇』ハ啾痴b，抽查背誦，比賽背誦，再出一些考查學(xué)生背誦情況的練習(xí)題來(lái)鞏固背誦。讓學(xué)生在背誦中鞏固識(shí)記，逐步提高閱讀能力。
5、重寫話，提高寫作興趣
二年級(jí)，最頭痛的就是寫話，學(xué)生寫話時(shí)常常覺得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。可以借鑒在丈八廟寄校習(xí)作教學(xué)交流中一些老師的做法，重點(diǎn)教給學(xué)生觀察圖畫的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫話的方法，同時(shí)運(yùn)用寫日記的形式讓學(xué)生練習(xí)寫話。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇三
你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。
太陽(yáng)，你的本領(lǐng)可真大呀!
1、這幾段共有( )句話，寫出了( )的本領(lǐng)大。 4分
2、用“”畫出第2自然段中一句比喻句，并寫出是用( )比作( )。(5分)
3、這幾段話中表示顏色的詞語(yǔ)有 、 、 、 。4分
十、看圖寫話。15分
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇四
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析
一、檢測(cè)結(jié)果。
二年級(jí)一班共有72位同學(xué)，全部參加考試，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，優(yōu)秀率達(dá)74%，成績(jī)比較理想。
二、試卷分析。
這次試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語(yǔ)交際和寫話三四個(gè)板塊，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。對(duì)學(xué)生的全部知識(shí)進(jìn)行了全面的考核，此次試卷符合孩子的認(rèn)知水平，質(zhì)量較高。
三、檢測(cè)結(jié)果分析。
1、基礎(chǔ)知識(shí)部分?；A(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的積累和運(yùn)用、查字典的能力、邏輯思維能力，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞掌握較好。個(gè)別同學(xué)失分的主要原因：a.對(duì)字音字詞掌握不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤集中在：襯衫、堅(jiān)硬、施肥、蜜蜂幾個(gè)詞上。b、比一比再組詞，“該”和“刻”一組出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。c、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞一題，試卷出題有誤，致使一些學(xué)生沒讀懂題意。d、根據(jù)課文內(nèi)容填空一題，整體失分最嚴(yán)重，課外描寫春天的古詩(shī)，學(xué)生背了很多，但不會(huì)靈活運(yùn)用，很多寫了課內(nèi)的，甚至一些學(xué)生不會(huì)寫，詩(shī)題出錯(cuò)的現(xiàn)象也很多。
2.閱讀題。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次問(wèn)題不大。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但寫近義詞一題，個(gè)別學(xué)生知識(shí)面窄，沒能寫對(duì)。畫出蜻蜓外形的句子，一些學(xué)生沒能畫完整。
3、口語(yǔ)交際。
本題的要求是從上面的四種動(dòng)物中，選一種說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。但是，一些學(xué)生沒讀明白要求，選了圖畫以外的動(dòng)物，致使十分嚴(yán)重。
4、作文題。從閱卷情況來(lái)看，a、口語(yǔ)積累不夠，語(yǔ)言表達(dá)不完整。b、寫作技巧欠缺，層次不清；c.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；d、書寫不規(guī)范、潦草、錯(cuò)別字多。e、篇幅太短。
四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：
1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，字詞是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測(cè)中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過(guò)關(guān)，要提高學(xué)生的成績(jī)首先要重視字詞過(guò)關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語(yǔ)聽寫、抄寫和組詞訓(xùn)練，同時(shí)可開展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的'掌握。
2、提高閱讀能力引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性閱讀。
3、激發(fā)習(xí)作興趣，學(xué)會(huì)表達(dá)。
4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐。
5、讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次期末檢測(cè)對(duì)下半學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行了考核，找到了失誤與不足，同事對(duì)于以后的教學(xué)方向有了更明確的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、查缺補(bǔ)漏，更好地扎實(shí)自己的教學(xué)，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇五
(一)在基礎(chǔ)知識(shí)方面：
1、看拼音寫詞語(yǔ)中，都是平時(shí)接觸過(guò)的詞語(yǔ)，但是由于學(xué)生在考試時(shí)，注意力不夠集中，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的拼寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如：“美麗”一詞，是從課文中來(lái)的，但是錯(cuò)誤率較高，如“誠(chéng)實(shí)”一詞，平時(shí)強(qiáng)調(diào)了許多遍，還是出現(xiàn)較多的失誤。
2、比一比組詞中，出現(xiàn)了形近字的比較，雖然平時(shí)也是強(qiáng)調(diào)，但一些差生失誤還是較多，特別是“?！迸c“要”的比較。
3、詞語(yǔ)練習(xí)上，abb、aabb類的詞語(yǔ)我們的學(xué)生已經(jīng)練得很熟了，90%的學(xué)生在這兩個(gè)詞語(yǔ)樣式上沒扣分，但寫錯(cuò)字較多，特別是“紅彤彤”與“黑乎乎”，這幾個(gè)字寫錯(cuò)較多。
4、變字小魔術(shù)中，除差生不理解題目外，大部分學(xué)生做的不錯(cuò)。
5、量詞運(yùn)用中，錯(cuò)的較多的是“一大門”、“一()鏡子”。
6、照樣子寫句子，學(xué)生平時(shí)練得多，所以失分較少。
(二)在閱讀方面這次閱讀簡(jiǎn)單，學(xué)生十失分較少，只有個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀，把寫小白兔樣子的.句子沒有找出來(lái)。
三、整改措施：
針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問(wèn)題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說(shuō)，多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。
3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語(yǔ)言寫通順。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇六
xiqueshiziwenzi
（）（）（）
cangyinghaiouyizhu
（）（）（）
xingxinghudiehuangli
（）（）（）
鳥類：________________________________
害蟲：________________________________
動(dòng)物：________________________________
資照蟬衫獅孫慈族
組箏振束撒使所脆最
忠殘柴垂祝私失摘盛
1．比一比，再組成詞。（6分）
坡（）般（）祥（）
波（）船（）詳（）
2．加偏旁組字，再組詞。（6分）
3．多音字組詞。（6分）
1．一（）鮮花2．一串（）
一（）牛奶一臺(tái)（）
一（）別針一幅（）
一（）圓月一部（）
3．漸漸地（）4．五光十色的（）
緊緊地（）綠色的（）
呆呆地（）秀麗的（）
輕輕地（）茂盛的（）
1．“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個(gè)字組成。
2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。
3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。
4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。
5．這個(gè)島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽(yáng)，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。
6．月食不是_________，是_____________________。
7．回聲是_____________________________________造成的。
8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當(dāng)___________________講。
1．寫出幾種表示動(dòng)作的詞。（不會(huì)寫的字，可寫拼音）（8分）
表示手的動(dòng)作：_______________________________
表示腿的動(dòng)作：_______________________________
表示嘴的動(dòng)作：_______________________________
表示眼的動(dòng)作：_______________________________
2．寫出幾種樂(lè)器。（3分）
___________________________________
采彩踩
1．節(jié)日的公園里，到處飄揚(yáng)著（）旗。
2．公園里的草坪不能亂（），違者罰（fa）款（kuan）。
幸辛親
1．我要把這束鮮花獻(xiàn)（xian）給（）愛的老師。
2．我們這一代的生活真（）福啊！
像向相
1．初升的太陽(yáng)，（）一個(gè)大火球。
2．我們要（）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
1．弟弟寫字。
（什么時(shí)間？在什么地方？怎樣寫字？）
__________________________________
2．媽媽做衣服。
（什么時(shí)間？在什么地方？給誰(shuí)做衣服？）
__________________________________
3．農(nóng)民伯伯撒種。
（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）
_____________________________
蘭華是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每天早上六點(diǎn)鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉?biāo)⒀?，吃完早點(diǎn)，背著書包高高興興地上學(xué)去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問(wèn)題，馬上舉手問(wèn)老師。放學(xué)了，她回到家里，認(rèn)真地寫起作業(yè)來(lái)，馬星找她一起跳皮筋，她對(duì)馬星說(shuō)：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩。”說(shuō)完，她又低頭寫起作業(yè)來(lái)。
1．短文共有（）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）
2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學(xué)習(xí)的？（2分）
3．你要向蘭華學(xué)習(xí)什么？（練習(xí)口答）（1分）
十看圖練習(xí)說(shuō)話、寫話。（10分）
要求：仔細(xì)觀察畫面，展開想象，先練習(xí)說(shuō)話，再寫下來(lái)。
做完功課再去玩
一供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、
海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝
鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝
害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶
動(dòng)物：獅子、野豬、猩猩
二zh：照箏振忠祝摘
z：資族組最
ch：蟬柴垂
c：慈脆殘
sh：衫束使盛獅失
s：孫撒所私
三供參考：
1．坡（山坡）般（一般）祥（慈祥）
波（波浪）船（帆船）詳（詳細(xì)）
2．
四1．一（束）鮮花（杯）（枚）（輪）
2．（葡萄）（機(jī)器）（畫）（電影）
3．漸漸地（消失）（摟著）（看著）（放下）
4．（葡萄）或（燈）（涼棚）（景色）（樹木）
五
1.（左右）、（句）、（多）
3.（著名）、（有名）
4．（湖）、（蝴）、（糊）
5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）
6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽(yáng)光）
7．（聲音碰到石壁返回來(lái)）
8．（心里想）。
六手：摘、搭、拌、撒；
腿：跑、跳、蹦、踢；
嘴：說(shuō)、唱、喝、吃；
眼：看、望、盯、瞅；
樂(lè)器：黑管、長(zhǎng)笛、古箏、二胡、三弦、吉他
七1．（彩）旗2．亂（踩）。
1．（親）愛2．（幸）福。
1．（像）一個(gè)大火球2．（向）雷鋒
八1．放學(xué)后，弟弟坐在寫字臺(tái)前一筆一畫地寫字。
2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。
3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。
九1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生”這句話寫的。
2．從“按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)”、“上課專心聽講”、“回家認(rèn)真完成作業(yè)”三方面寫的。
3．略
十略
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇七
一 看拼音寫詞，再按要求歸類。（10分）
xi que shi zi wenzi
（ ） （ ） （ ）
cang ying hai ou yi zhu
（ ） （ ） （ ）
xing xing hu die huangli
（ ） （ ）（ ）
鳥類：________________________________
害蟲：________________________________
動(dòng)物：________________________________
二 把下列聲母相同的字歸在一起。（9分）
資 照 蟬 衫 獅 孫 慈 族
組 箏 振 束 撒 使 所 脆 最
忠 殘 柴 垂 祝 私 失 摘 盛
三 組詞。（18分）
1．比一比，再組成詞。（6分）
坡（ ） 般（ ） 祥（ ）
波（ ） 船（ ） 詳（ ）
2．加偏旁組字，再組詞。（6分）
3．多音字組詞。（6分）
四 填空。（16分）
1．一（ ）鮮花 2．一串（ ）
一（ ）牛奶 一臺(tái)（ ）
一（ ）別針 一幅（ ）
一（ ）圓月 一部（ ）
3．漸漸地（ ） 4．五光十色的（ ）
緊緊地（ ） 綠色的（ ）
呆呆地（ ） 秀麗的（ ）
輕輕地（ ） 茂盛的（ ）
五 按要求填空。（9分）
1．“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個(gè)字組成。
2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。
3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。
4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。
5．這個(gè)島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽(yáng)，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。
6．月食不是_________，是_____________________。
7．回聲是_____________________________________造成的。
8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當(dāng)___________________講。
六 想一想，再寫一寫。（11分）
1．寫出幾種表示動(dòng)作的詞。（不會(huì)寫的字，可寫拼音）（8分）
2．寫出幾種樂(lè)器。（3分）
_____ _____ ______ ______ ______ _______
七 選字填空。（6分）
采 彩 踩
1．節(jié)日的公園里，到處飄揚(yáng)著（ ）旗。
2．公園里的草坪不能亂（ ），違者罰（fa）款（kuan）。
幸 辛 親
1．我要把這束鮮花獻(xiàn)（xian）給（ ）愛的老師。
2．我們這一代的生活真（ ）福?。?BR> 像 向 相
1．初升的太陽(yáng)，（ ）一個(gè)大火球。
2．我們要（ ）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
八 按要求把句子寫具體。（6分）
1．弟弟寫字。
（什么時(shí)間？在什么地方？怎樣寫字？）
__________________________________
2．媽媽做衣服。
（什么時(shí)間？在什么地方？給誰(shuí)做衣服？）
__________________________________
3．農(nóng)民伯伯撒種。
（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）
_____________________________
九 閱讀短文，回答問(wèn)題。（5分）
蘭華是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每天早上六點(diǎn)鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉?biāo)⒀?，吃完早點(diǎn)，背著書包高高興興地上學(xué)去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問(wèn)題，馬上舉手問(wèn)老師。放學(xué)了，她回到家里，認(rèn)真地寫起作業(yè)來(lái)，馬星找她一起跳皮筋，她對(duì)馬星說(shuō)：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?！闭f(shuō)完，她又低頭寫起作業(yè)來(lái)。
1．短文共有（ ）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）
2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學(xué)習(xí)的？（2分）
3．你要向蘭華學(xué)習(xí)什么？（練習(xí)口答）（1分）
十 看圖練習(xí)說(shuō)話、寫話。（10分）
要求：仔細(xì)觀察畫面，展開想象，先練習(xí)說(shuō)話，再寫下來(lái)。
做完功課再去玩
答案
一 供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、
海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝
鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝
害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶
動(dòng)物：獅子、野豬、猩猩
二 zh：照 箏 振 忠 祝 摘
z：資 族 組 最
ch：蟬 柴 垂
c：慈 脆 殘
sh：衫 束 使 盛 獅 失
s：孫 撒 所 私
三 供參考：
1．坡（山坡） 般（一般） 祥（慈祥）
波（波浪） 船（帆船） 詳（詳細(xì)）
2．
四 1．一（束）鮮花 （杯） （枚） （輪）
2．（葡萄） （機(jī)器） （畫）（電影）
3．漸漸地（消失） （摟著） （看著） （放下）
4．（葡萄）或（燈） （涼棚） （景色） （樹木）
五
1.（左右）、（句）、（多）
3.（著名）、（有名）
4．（湖）、（蝴）、（糊）
5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）
6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽(yáng)光）
7．（聲音碰到石壁返回來(lái)）
8．（心里想）。
六 手：摘、搭、拌、撒；
腿：跑、跳、蹦、踢；
嘴：說(shuō)、唱、喝、吃；
眼：看、望、盯、瞅；
樂(lè)器：黑管、長(zhǎng)笛、古箏、二胡、三弦、吉他
七 1．（彩）旗 2．亂（踩）。
1．（親）愛 2．（幸）福。
1．（像）一個(gè)大火球 2．（向）雷鋒
八 1．放學(xué)后，弟弟坐在寫字臺(tái)前一筆一畫地寫字。
2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。
3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。
九 1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生”這句話寫的。
2．從“按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)”、“上課專心聽講”、“回家認(rèn)真完成作業(yè)”三方面寫的。
3．略
十 略
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇八
--閆里學(xué)區(qū)段村學(xué)校閆為敏
本次試卷基本上蘊(yùn)蓋了本冊(cè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),注重考察學(xué)生的雙,重視考察學(xué)生靈活多樣應(yīng)用知識(shí)的能力及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從卷面看本次試題可分兩大類,第一類基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)填空,選擇，口算,計(jì)算等形式檢測(cè),第二類是實(shí)際問(wèn)題解決的能力,通過(guò)應(yīng)用題,試一試等體現(xiàn)。
一、試題具體情況分析
1、在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說(shuō)題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過(guò)，因此正確較高，這也說(shuō)明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。
2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算，計(jì)算用你喜歡的方法計(jì)算的題型，通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。
3、第五大題的第1小題，學(xué)生出錯(cuò)較多，平時(shí)應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。
4、取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第六大題解決問(wèn)題的第1、4、5小題，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂(lè)趣。
二、學(xué)生答卷情況分析。
1、存在的不足：
（1）部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e(cuò)；計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。
（2）學(xué)生會(huì)讀題時(shí)馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)題太多。
（3）學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力太差,對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)太死,不會(huì)靈活應(yīng)用第五題第2.5小題只有很少學(xué)生做對(duì)，第六大題也只有個(gè)別學(xué)生想出來(lái)。
2、取的成績(jī)：
（1）在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識(shí)。
（2）多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。
（3）學(xué)生書寫整體不錯(cuò)。
三、今后努力的方向和改進(jìn)措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。
2、重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失分。
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。
4、為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。
5、課堂上多關(guān)注班里處于后置狀態(tài)的學(xué)生，分析原因找準(zhǔn)因材施教的良方，盡量在課堂的40分鐘時(shí)間內(nèi)給他們以最多的關(guān)注。
6、重視教學(xué)的細(xì)微之處。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇九
太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余暉，顯得十分壯麗。
1、看拼音寫詞語(yǔ)。(12分)
lipaoshenzhouzhuizhupiaodangyejupanxuan
()()()()()()
()()()()()()
2、填字成語(yǔ)。(6分)
()來(lái)暑()雨過(guò)天()()吭高歌世界()名
()理()水春()花開一()無(wú)()()家可()
3、寫出下列字的反義詞。(6分)
得--()快--()困難--()
緊--()首--()熱鬧--()
4、選字填。(6分)
代帶待
()領(lǐng)()表等()皮()()到現(xiàn)()
倒道到
()理()車()來(lái)()流知()遲()
5、加偏旁組成新字，再組詞。(8分)
韋____()包____()令____()專____()
____()____()____()____()
6、加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子的意思表達(dá)得更具體。(4分)
(1)()歌聲把她帶回到()童年。
(2)()丹頂鶴從()北方飛回來(lái)了。
(3)他們()走進(jìn)()小院。
(4)老百姓過(guò)上了()好日子。
7、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。(8分)
(1)_______________多美啊
(2)_______________一起_______________
(3)_______________是不是_______________
(4)_______________終于_______________
8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
(1)梅蘭芳學(xué)藝的()()沒有()()。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，()()()()水底游動(dòng)的魚兒。日子一長(zhǎng)，他的()()漸漸()()起來(lái)。
(2)牦毛生活在積滿()()的()()上。
(3)《登鸛萑樓》一詩(shī)中，________________，_______________。能反映只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。
9、排列句子，整理成一段通順的話。(5分)
()吃在嘴里，又香又甜。
()它的形狀是彎彎的，像個(gè)小月牙。
()剝開果皮，露出了白色的果肉。
()香蕉是我最喜愛吃的水果。
()果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點(diǎn)。
1、根據(jù)課外閱讀知識(shí)填空。(4分)
(1)人不可以貌相，海水不可以()()。
(2)愚公的房子--()()()()。
(3)路遙知馬力，()()見人心。
(4)人多()()()，柴多火焰高。
2、根據(jù)課外閱讀知識(shí)連線。(6分)
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流霜葉紅于二月花《望廬山瀑布》
返景入深林樹陰照水愛晴柔《山行》
停車坐愛楓林晚復(fù)照青苔上《鹿柴》
飛流直下三千盡疑是銀河落九天《小池》
丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
1、找出這一段話中表示顏色的詞：_______________________________(2分)
2、照樣子填空。(2分)
一顆紅寶石
一()駿馬一()話一()大風(fēng)一()眼睛
3、找出一個(gè)打比方的句子，用線畫出來(lái)。(1分)
仔細(xì)觀察圖畫，看看小豬做什么。用一段話把四幅圖的'意思連起來(lái)。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇十
根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、當(dāng)__________跳出_____________，______________依然是______________;當(dāng)_______還是__________，_______早已__________。啊，__________，____!
2、我們愛你——_________的清香，___________的醇美，___________的光潔絢麗，_______的天工巧奪。從這段詩(shī)中，可見我們的祖國(guó)________________。
3、我們愛你——_________奏出的古曲，________譜寫的新歌，神州萬(wàn)里涌動(dòng)的_________，祖國(guó)大地燃起的___________。從這段詩(shī)中，可見我們的祖國(guó)____________________。
4、我們愛你——_____的史冊(cè)，______的碩果。松樹的________，梅花的______，______的胸懷，________的氣魄。
5、我們______，我們______，我們______，我們_______，你是__________的強(qiáng)者，我們愛你啊，______!
6、全詩(shī)采用“____—____—____”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)_____________的感情。
7、明朝末年，_____侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的_______。他們_____臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民________。
8、從_______來(lái)到的______，有不少________讀書人，鄭成功讓他們________。他還規(guī)定__________可以免除徭役。這樣一來(lái)，____族和_____族的關(guān)系________了。民族英雄鄭成功________、建設(shè)_______偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
9、這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又______過(guò)一只__________，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是__________，它是我們送給你的_________，請(qǐng)收下吧!”埃斯內(nèi)爾是______的老師，他送的禮物是____________，用意是__________________________。
10、彌留之際，肖邦_____姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把__________帶回去，我要_____________。”“彌留之際”的意思是_________，肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話表達(dá)了他_________________________________的情感。
11、《聞官軍收河南河北》是___詩(shī)人_____的作品，詩(shī)中描繪了詩(shī)人聽到________被官軍收復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因“______”故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩(shī)篇就有了第三聯(lián)，“__________________，_________________?！痹?shī)人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進(jìn)一步的渲染與升華，從而表達(dá)了詩(shī)人________________的思想感情。
13、《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇小話劇是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分而改編的。故事發(fā)生在_______(時(shí)間)，說(shuō)的是越國(guó)的_______用_______方式向_________請(qǐng)罪的事?，F(xiàn)在常用這個(gè)成語(yǔ)表示______________________。劇本共分為____幕;第一幕側(cè)重寫的人物是________，第二部分側(cè)重寫的人物是________。劇本開頭先寫_______、________和_________。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要_________交代和_________劇中的小括號(hào)內(nèi)交代____________等。劇本通過(guò)寫人物對(duì)話，講了_________________________________故事。
14、1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著____________。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了______。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來(lái)是______________來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱著___________特地為肖邦譜寫的送別曲《_________》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“___________________________________!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)__________________，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)________________，它是我們送給你的____________，請(qǐng)收下吧!”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________從老師手里接過(guò)了__________，回首望了__________，然后登上馬車，____________。肖邦在法國(guó)巴黎一住就是_____年。為了________，也為了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原來(lái)的____________又復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。___________，肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就這樣帶著__________________________________。當(dāng)時(shí)他才_(tái)____歲。
15、哈爾威________在他的船長(zhǎng)崗位上，_________地______，________，。他把_______和_________都考慮到了，他仿佛不是_______而是____________下達(dá)命令，一切似乎都在______________。輪船在慢慢下沉。人們_______劃著小艇在“________”號(hào)和“________”號(hào)之間________?！癬_____________”船長(zhǎng)又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒了。船長(zhǎng)哈爾威______在艦橋上，_______也沒有做，_______也沒有說(shuō)，隨著輪船一起_________。人們透過(guò)___________，凝視著____________大海。哈爾威船長(zhǎng)一生都要求_______，____________。面對(duì)死亡__________________權(quán)利。
16、《船長(zhǎng)》是法國(guó)著名作家______的`作品。通過(guò)描寫，高度贊揚(yáng)了船長(zhǎng)____________________的高貴品質(zhì)。文中多處對(duì)他進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，讀來(lái)讓人肅然起敬，比如：“哈爾威________他的船長(zhǎng)崗位上，_______________，_________，__________。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。船長(zhǎng)哈爾威______________，_____________，_____________，_________________?！?BR> 17、喬依________了，他從________他__________________的回報(bào)，他以前___________也________的幫助，所以他從來(lái)就_________________的事，他一直___________________。
18、沉重的打擊只能使________嘆息。夏洛蒂和兩個(gè)妹妹沒有________，沒有_____________。經(jīng)過(guò)______________，__________，夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng)作________________________。
19、她們硬是用___________，敲開了_____________，硬是___________把“_______”澆灌成“_____”。她們莊嚴(yán)地向________和_______宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“____________”!一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到了廣大讀者的_____________，引起評(píng)論界的_________。
20、比起整天________________的頂禮膜拜，他寧愿_______________的命運(yùn)。他的辦公室門口通常會(huì)_______，上面寫著：“____________，_________?！?BR> 21、霍金的魅力不僅在于_____________的物理天才，更因?yàn)樗莀________的____________。他不斷_____的__________和__________的_____________深深地感動(dòng)了大眾。
22、法門寺是個(gè)_______的名寺，_______，集納了________________。你若想在____________，不如到___________閱讀經(jīng)卷。這樣，你的______便會(huì)__________出來(lái)。玄藏__________，覺得________，便決意_____________，離開這_____________的法門寺，尋一個(gè)________的深山小寺去。
23、這些樹就像_______啊。它們________，就是________，為了__________，為了__________，它們都奮力______________，于是它們_________。而那_______________的三兩株松樹，在灌木中___________，不愁___________，_________和__________，所以，它們就成了_____________啊。
24、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者_(dá)______在書中的一句名言：“_______的心理比________還要可怕_______。”事實(shí)上的確如此：一個(gè)具有_______________的人，即使在________，也終將會(huì)____________，一個(gè)__________。
25、我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著____________，腰間__________，______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_______________的人，一個(gè)________，一個(gè)________，一個(gè)_______的人。
26、一把________的剪刀，一張________的彩紙，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。我從小就聽人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________?！?BR> 27、我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)____________的神態(tài)，那剪刀___________的刷刷聲，。我是個(gè)_______的調(diào)皮蛋，經(jīng)常_________刁難姥姥。一天，我用雙手_________的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“____________”便完成了。嗬!梅枝和喜鵲________，大小_______。我服了，可還要耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了!”
28、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手_________。好使的_____________就像___________________。
29、每一個(gè)舞姿_________，每一個(gè)舞姿____________，每一個(gè)舞姿___________，每一個(gè)舞姿__________________，使人__________________________。
30、愈捶愈烈!________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________!________!________!_________!人，成了__________;聲，成了_________……當(dāng)它__________的時(shí)候，世界__________，以致_______________。簡(jiǎn)直像_______________。耳畔是_____________________。
31、這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的_______。_______和______呈現(xiàn)出_________的色澤，________而_________。葉子如此之綠，__________，________，自然使人感到高寒和缺水尋顏色的_________。它巍巍撐立在高原上，經(jīng)人以生命偉力的__________。
32、那里的天比別處的________，空氣是那么_____，天空是那么______，使我總想_________，表示我___________。這種境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。見到我們，主人們立刻________，_____著，_______著，在汽車左右與前面引路。_______草原_________起來(lái)：______聲，車聲，________聲，響成一片。
33、麋鹿是______的一種，它的外形很奇特：_______，_______，_______，_________，所以又被稱作“______”。麋鹿是一種____性______動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中______的，蹄子_____，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是____色的，冬季為___色。
34、我_____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。人活著不是為了______，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)___________。
35、錢學(xué)森1934年畢業(yè)于_________，隨后_____留學(xué)，師從_________________。他的愿望是：早日______________，用_____________為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______著遠(yuǎn)方，想到前方就是自己__________的祖國(guó)，心潮澎湃。錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)________、________的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“____________________”。
36、詹天佑是我國(guó)_____的_____工程師。詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，遇到的困難有：一是人為的困難：_________________________________________二是環(huán)境困難：___________________________________________________詹天佑在開鑿隧道時(shí)，因?yàn)榫佑龟P(guān)____________，___________，他采用了__________________;而八達(dá)嶺隧道因?yàn)開________________________，所以采用了_______________。
37、詹天佑不怕_____，也不怕_____。毅然_________。馬上開始__________。哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要__________，進(jìn)行_________。詹天佑經(jīng)常_______工作人員說(shuō)：“我們的工作首先___________，不能有_____________，‘_____’，‘_______’，這種說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?BR> 38、當(dāng)林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候，有一個(gè)______的議員站起來(lái)______他，但在聽了林肯真誠(chéng)幽默的講話后，所有的嘲笑聲___________________……參議員們的態(tài)度變化的原因是：______________________________________林肯堅(jiān)決反對(duì)國(guó)家分裂，因?yàn)樗偃龔?qiáng)調(diào)：“_________________”，“_____________”林肯所說(shuō)的“房子”實(shí)際上指的是_______，“反對(duì)國(guó)家分裂”就是渴望_________________________________________。
39、《冬夜讀書示子聿》的后兩句是__________________，_________________。這兩句詩(shī)告訴我們___________________________________________。《觀書有感》后兩句是_________________?_________________。這兩句直接點(diǎn)出了題目中“_______”，它給你的啟示是__________________________。
40、“問(wèn)”常常是打開知識(shí)殿堂的________，是通向成功之門的__________。我們從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比_____________。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你______，宇宙的奧秘將任你_____，你將真正成為學(xué)習(xí)的______。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇十一
本班有２８名學(xué)生參加考試，６０分以下的有２人，７０－８０的有７人，８０－９０的有１４人，９０分以上的有５人，最高分為９４分。合格率為９２。９％，優(yōu)秀率為５３。６％，平均分為８０。８８。
本試題有“卷面書寫、字詞樂(lè)園、句子天地、閱讀空間、寫話展臺(tái)”四部分。知識(shí)涉及面廣，重在考查學(xué)生課內(nèi)，課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。學(xué)習(xí)伙伴的話，親切自然，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，給予不斷提醒和鼓勵(lì)。下面對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析。
大部分學(xué)生書寫工整，卷面整潔，但也有少數(shù)學(xué)生字跡潦草扣分在１－２分之間。
第一題：拼寫詞語(yǔ)。除了“清脆動(dòng)聽”錯(cuò)誤較多，其他詞語(yǔ)拼寫基本正確。差不多一半的同學(xué)把“清脆”與“青翠”混淆，或?qū)懗伞扒宕洹⑶啻唷薄?)同音詞沒有很好區(qū)分。另外的錯(cuò)誤一般都是拼音與字詞沒有掌握。
第二題：（做）工與工（作）沒有區(qū)分，錯(cuò)誤較多，混淆了。其他詞語(yǔ)填較正確。
第三題：除了個(gè)別同學(xué)沒有把詞語(yǔ)類型弄清楚外，其他同學(xué)填寫基本正確。只是少數(shù)詞語(yǔ)中出現(xiàn)了拼音代替字，同音別字等情況。
第四題：第６句，請(qǐng)你（）接受別人提出的意見。很多同學(xué)填成了誠(chéng)心。詞語(yǔ)意思沒有掌握，缺少在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用的練習(xí)，卻少語(yǔ)言的感染。
第五題：反義詞連線，“緊張、慌張”與“輕松、冷靜”連錯(cuò)，近義詞的不同點(diǎn)沒有掌握。
第六題：補(bǔ)充句子。第三句，因?yàn)楱D――所以―――，有幾個(gè)同學(xué)因果關(guān)系不恰當(dāng)，還有幾個(gè)同學(xué)，沒弄清題意，與第二句連起來(lái)填寫，句子不夠通順，不夠恰當(dāng)。
第七題：填空。泉水流進(jìn)，流過(guò)，流到，穿過(guò)，這幾個(gè)詞，填寫的時(shí)候順序顛倒，沒有按照課文填寫。課文回生較快，另外對(duì)課文中泉水經(jīng)過(guò)不同地方用不同的詞，哪個(gè)更恰當(dāng)，沒有過(guò)討論、比較，學(xué)生印象不深，難以區(qū)分。
第八題：默寫古詩(shī)，學(xué)生基本上都能把古詩(shī)從頭到尾默下來(lái)。只是默寫的詩(shī)中出現(xiàn)了不少，錯(cuò)字、別字、用拼音代替的字。
出錯(cuò)最多的是第１小題，部分同學(xué)數(shù)句子數(shù)漏了。圍繞那句話寫的，只有８?jìng)€(gè)同學(xué)找對(duì)，很多同學(xué)不理解總起句的意思。第４小題，有的同學(xué)漏了這道題目，沒有劃。還有的句子沒劃全，或劃了描寫荷花的句子。這些錯(cuò)誤都是學(xué)生粗心，沒有仔細(xì)讀題造成的。２、３兩題除了個(gè)別同學(xué)沒有在短文中找之外，其他同學(xué)基本正確。
文章短小，沒有生動(dòng)具體的描寫，失分較多。很多同學(xué)都只是把四幅圖連起來(lái)，用幾句話把事情說(shuō)清楚而已，寫得不生動(dòng)。扣分在５分以上的有９人，他們都只是說(shuō)清事情經(jīng)過(guò)，只能得基本分。有三個(gè)同學(xué)較具體地展開想象，有動(dòng)作，語(yǔ)言等描寫，而且點(diǎn)明愛護(hù)花草樹木的主題，得分較高。
做完試題，學(xué)生自我感覺良好，感覺難度不大。但一拿到批改后的試卷，都
覺得很可惜，試題靈活，他們一不用心，不該丟的分也丟了。根據(jù)學(xué)生失分的種種原因，我想在以后的教學(xué)中應(yīng)在以下方面有所改進(jìn)：
１、重視字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別要加強(qiáng)同音字，形近字，近義詞的區(qū)分與比較。
２、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，不使他們掉隊(duì)。
３、對(duì)課文重點(diǎn)篇，重點(diǎn)段要加強(qiáng)背誦，積累。
４、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們認(rèn)真仔細(xì)地審題，清楚整齊地書寫。
５、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，開拓視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
６、加強(qiáng)說(shuō)話寫話練習(xí)，使學(xué)生在把事情寫清楚基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步，學(xué)習(xí)把話寫具體，寫生動(dòng)。
[]
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇十二
“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！睆摹墩n標(biāo)》所提出的這個(gè)要求來(lái)看，試卷基本符合命題原則，知識(shí)點(diǎn)分布上既重視了基礎(chǔ)知識(shí)的考查又考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力。從從分?jǐn)?shù)安排上看，基礎(chǔ)部分占75分;閱讀占10分;寫話占15分。個(gè)人認(rèn)為試題創(chuàng)新方面和孩子生活稍有脫節(jié)。
基礎(chǔ)知識(shí)部分共有七大題，期中得分率最高的是第一題看拼音寫詞語(yǔ)、第二題選擇正確的讀音和第四題填一個(gè)詞，組成詞語(yǔ)。由此看出基礎(chǔ)知識(shí)(字詞、讀音)的掌握情況較為理想。第六題十二生肖順序考察失分較多，存在主要問(wèn)題及分析如下：
1、基礎(chǔ)知識(shí)仍需進(jìn)一步夯實(shí)。
2、對(duì)要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。
3、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面不能死記硬背二應(yīng)該使知識(shí)學(xué)活了。
平時(shí)訓(xùn)練的形式不夠多樣，學(xué)生見識(shí)得太少，對(duì)生活的體驗(yàn)也不夠豐富缺乏生活實(shí)踐和積累。
本次寫話得分率較理想，大部分學(xué)生都看懂了圖意，寫清楚了內(nèi)容，但有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在今后的教學(xué)中要注意落實(shí)教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。
二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默，提高課堂效率。而這些的前提是教師對(duì)教材的深入鉆研和對(duì)教參上重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、體會(huì)。只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。
加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。習(xí)慣培養(yǎng)包括書寫習(xí)慣、認(rèn)真聽講的習(xí)慣、邊讀書邊思考的習(xí)慣，考試、寫作業(yè)時(shí)審題、應(yīng)變、檢查的習(xí)慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的'。
新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。因?yàn)檎莆樟朔椒▽W(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能由“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法，識(shí)記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時(shí)通過(guò)形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。
教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用，才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來(lái)教育孩子。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇十三
一、基礎(chǔ)字詞。
1.同音字
煙(煙波)西(西方)
等(等候)路(馬路)舟(小舟)
焰(焰火)夕(夕陽(yáng))
燈(燈火)陸(陸地)
州(神州)
爐(爐灶)瞄(瞄準(zhǔn))
貓(小貓)加(加工)
神(神州)
蘆(蘆葦)描(描紅)
錨(鐵錨)家(家鄉(xiāng))
身(身體)
2.填上合適的量詞
一(個(gè))爐灶一(個(gè))荷塘一(片)楓葉一(首)漁歌
一(座)城樓一(盞)紅燈一(門)禮炮一(張)桌子
一(匹)白馬一(只)小貓一(張)嘴巴一(支)鉛筆
一(把)鉛筆一(棵)禾苗一(雙)大腳一(條)尾巴
3.容易寫錯(cuò)筆順的生字：歌、陸、焰、龍、張、匹、準(zhǔn)、腳、偏
4.寫出帶有下列偏旁的字并組詞。
火煙(煙波)欠歌(漁歌)犭狂(狂歡)彡彩(彩色)
燈(燈火)歡(歡迎)貓(小貓)形(方形)
弓張(張大)斗斜(歪斜)钅鐵(鐵塊)月腳(腳尖)
強(qiáng)(強(qiáng)大)科(科學(xué))錨(鐵錨)朋(朋友)
5.背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》和《秋天到》。
二、能力訓(xùn)練。
1.《識(shí)字1》的詞串寫話。
金秋十月，水鄉(xiāng)的景色非常迷人。河邊的蘆葦在風(fēng)中飄蕩，好像和人們招手問(wèn)好。清清的荷塘里一朵朵粉紅的荷花就像盛開的笑臉。荷塘里的菱藕就像一個(gè)個(gè)白白胖胖的小娃娃，可愛極了。夕陽(yáng)西斜，楓葉顯得更加火紅，樹葉紛紛往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飛舞。漁民們架著歸舟，唱著漁歌滿載而歸。晚上，皎潔的月光灑在河面上，水面波光粼粼，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，就像天空中的星星在一閃一閃的。金秋的水鄉(xiāng)真是太美麗了。(作為參考)
2.《識(shí)字2》的詞串寫話。
3.學(xué)會(huì)祝賀,會(huì)按照正確的格式寫賀卡。
三、知識(shí)拓展。
1.我們祖國(guó)的生日是10月1日。1949年10月1日，中國(guó)第一任主席毛澤東在天安門城樓上宣布中華人民共和國(guó)成立了。今年是建國(guó)63周年。
2.在秋天開放的花是：菊花、桂花、一串紅。
秋天的水果：柿子、柚子、桔子、石榴。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇十四
一。組詞
紗（）藍(lán)（）愿（）公（）
坐（）員（）低（）作（）
有（）甜（）沙（）籃（）
原（）工（）座（）圓（）
紙（）做（）友（）田（）
示（）第（）改（）因（）
抱（）話（）紛（）粗（）
曬（）買（）是（）弟（）
政（）困（）泡（）活（）
二。填詞語(yǔ)
（白白的）云（）山（）塔（）月亮
（）耳朵（）眼睛一盤（）一個(gè)（）
一輛（）一只（）一件（）一雙（）
一只（）一條（）一塊（）一把（）
三。照樣子寫詞語(yǔ)
仔細(xì)————仔仔細(xì)細(xì)
高興————認(rèn)真————蹦跳————
許多————明白————安靜————
高興————模糊————清楚————
四。用偏旁組字。再組成詞語(yǔ)
衤（）（）亻（）（）彳（）疒（）（）且（）（）圭（）（）西（）（）兆（）（）
礻（）（）穴（）（）钅（）（）宀（）（）五。填數(shù)量詞
一（個(gè)）人一（）老爺爺一（）馬一（）鳥一（）魚
一（）樹一（）筆一（）牛一（）水一（）橋
一（）小花一（）樹葉一（）傘一（）計(jì)算機(jī)一（）孩子
一（）北風(fēng)一（）雪花一（）竹林
六。給多音字注音、并、組詞
（）（）（）
都地興
（）（）（）
（）（）（）
為得倒
（）（）（）
（）（）（）
沒切哪
（）（）（）
（）（）（）
背似拉
（）（）（）
（）（）（）
露重覺
（）（）
更樂(lè)
（）（）
七。反義詞：
壞———大———矮———哭———厚———
忙———靜———光明———謙虛———貴———
貧———有———前———粗———膽小———
傷心———容易———喜歡———高興———消失———
飽———熱鬧———關(guān)閉———?jiǎng)印ｋU(xiǎn)———
八。近義詞：
美麗———祝賀———領(lǐng)地———喜歡———
傷心———開心———趕緊———興奮———
原先———故意———很多———高興———
九。把括號(hào)中的詞語(yǔ)放在句中合適的地方
1、有人敲門，是爸爸回來(lái)了。（也許）
2、他不喜歡和別人開玩笑。（從來(lái)）
3、聽著聽著，她大笑起來(lái)。（忽然）
十。填數(shù)字、組詞語(yǔ)
（）言（）語(yǔ)（）上（）下（）面（）方（）嘴（）舌
（）顏（）色（）全（）美（）心（）意（）心（）意
（）花（）門（）湖（）海（）牛（）毛（）分（）裂
（）神無(wú)主（）本正經(jīng)（）話不說(shuō)（）仙過(guò)海
十一。寫出部首相同的字
扌———（）（）（）氵———（）（）（）辶———（）（）（）
忄———（）（）（）冫———（）（）（）讠———（）（）（）
女———（）（）（）土———（）（）（）目———（）（）（）
日———（）（）（）亻———（）（）（）木———（）（）（）
十二。照樣子變一變
半———（伴）伙伴白———（）（）言———（）（）瓜———（）（）
令———（）（）舌———（）（）賣———（）（）立———（）（）
且———（）（）人———（）（）中———（）（）欠———（）（）
十三。照樣子寫一寫
牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過(guò)去嗎？
________請(qǐng)您告訴我，__________，__________？
十四。找出句子中意思相反的詞語(yǔ)、寫在括號(hào)里
1、春天溫暖、冬天寒冷。（）——（）
2、人望高處走、水望低處流（）——（）
3、遠(yuǎn)看山有色、近聽水無(wú)聲。（）——（）（）——（）
4、木棉喜暖在南方、樺樹耐寒守北疆。（）——（）（）——（）
十五。照樣子寫一寫、在讀一讀
藍(lán)藍(lán)的`大海很美麗。藍(lán)藍(lán)的大海多美麗?。?BR> 冬天不下雪沒意思。
龍龍的乒乓球打得棒。
十六。連線
認(rèn)真地勞動(dòng)一雙手指
辛勤地雙手一根手表
勤勞的頭腦一只小手
聰明的思考一塊手套
十七。照樣子寫詞語(yǔ)
白茫茫
模模糊糊
淡淡的
又快又省力
看了看
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇一
今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。
我問(wèn)奶奶：“彩虹是怎么來(lái)的?”奶奶說(shuō)：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息時(shí)，就把自己的弓，也就是虹，掛在云端?！?BR> 我覺得還不懂，就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“下過(guò)雨后，天空中有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光，就成了我們能看到的虹。空氣里的水滴越大，彩虹就越美麗?！?BR> 1.我能把量詞寶寶送回家。(連線)(4分)
一 陣 一 條 一 座 一 滴
彩虹 大雨 水珠 小橋
2.文中表示彩虹出現(xiàn)時(shí)間的詞是 ，形容彩虹色彩繁多的詞是 。(2分)
3.用“﹏﹏﹏”畫出文中的比喻句。(2分)
六、我會(huì)看圖寫話。(15分)
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇二
本次期末考試，語(yǔ)文試卷從知識(shí)積累與運(yùn)用、口語(yǔ)交際、默寫古詩(shī)、閱讀、看圖寫故事等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。
本次檢測(cè)參考人數(shù)21人，均分69.67分，及格人數(shù)16人，及格率76.19%，兩項(xiàng)得分72.28，90分以上4人，80-89分6人，70-79分5人，60-69分1人，不及格5人，最高分96分，最低分17分。從均分看，與兄弟學(xué)校比，丈八廟71.48分第一，八泉70.57分第二，宜林69.67分第三，張店68.88分第四。僅僅比張店高0.79分，比第一名丈八廟差2.29分。四校平均70.15分，高出我校0.48分。從及格率看，丈八廟78.26第一，宜林76.19第二，張店74.44第三，八泉73.81第四，僅比第四名高2.38，而比第一名就差2.07。情況不容樂(lè)觀，稍微松懈就會(huì)墊底。
1、知識(shí)積累與運(yùn)用，58分，共七個(gè)方面。
試卷中要考查字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握，應(yīng)該是很容易。從得分來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)字音、字詞掌握較好。失分同學(xué)主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，多出現(xiàn)錯(cuò)別字。比如：（二）題拼一拼寫一寫?！俺鞘小睂懗伞罢\(chéng)市”，“吸收”寫成“洗手”。（三）題劃去不正確字詞或讀音，失誤最多是5小題：秋風(fēng)一吹，風(fēng)樹葉子變紅（黃、紅）了，楊樹葉子變黃（黃、紅）了。作業(yè)“作”與做事“做”分不清。（四）題換部首變新字再組詞，象棋“棋”換部首“木”為“方”寫成“旗”，而忽略了上面一撇一橫。（五）題填一填補(bǔ)詞語(yǔ)。春華秋實(shí)“實(shí)”寫成“時(shí)”；層林盡染“盡”字寫成“近”；無(wú)邊無(wú)際“際”寫成“跡”。（七）題連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生未加標(biāo)點(diǎn)。也有丟掉詞語(yǔ)。
2、口語(yǔ)交際6分
所考查的內(nèi)容是對(duì)話：老師問(wèn)，小明答。教師的問(wèn)話已經(jīng)給出，只讓填入小明的對(duì)話即可?？此坪?jiǎn)單，關(guān)鍵是要結(jié)合老師下一句問(wèn)話來(lái)回答上一句的問(wèn)題。對(duì)話中涉及到“你”，即小明、爸爸、奶奶三個(gè)人物。必須通盤考慮，才能回答正確。學(xué)生大都是看見問(wèn)題就回答，只看這一問(wèn)一答還成立，結(jié)合下一問(wèn)就聯(lián)系不起來(lái)了。有6個(gè)學(xué)生得了0分。
3、默寫古詩(shī)8分
主要存在錯(cuò)別字現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生會(huì)背不會(huì)寫字，嚴(yán)重失分。只有7個(gè)學(xué)生得滿分8分，1個(gè)學(xué)生得0分，1個(gè)學(xué)生得1分。
4、閱讀，滿分14分。
相對(duì)來(lái)說(shuō)此題做的還是較好，有13個(gè)學(xué)生得分在10分以上，有一個(gè)學(xué)生的0分。
4、看圖寫故事，14分。
要求學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容，以“有一天，小熊、松鼠、小兔在做游戲，大樹后邊來(lái)了一只老虎。”為開頭，展開想象續(xù)編一個(gè)小故事。從得分情況來(lái)看，14個(gè)學(xué)生得到10分以上，4個(gè)學(xué)生在5分以下，其中有2個(gè)0分。好的方面也只是篇幅較長(zhǎng)，書寫比較認(rèn)真，進(jìn)行了想象的并不多。而多數(shù)學(xué)生只是根據(jù)圖畫進(jìn)行了寫話，沒有用上題目給出的開頭。這是此題的難度所在，也是學(xué)生失分的原因。至于幾個(gè)得5以下分學(xué)生，只寫了兩三句話，根本沒有寫出圖意。2個(gè)得0分的學(xué)生根本就沒有寫一個(gè)字。
1、重字詞，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次測(cè)試中，很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，每個(gè)都學(xué)過(guò)，也寫過(guò)，可為什么學(xué)生的得分率不高呢？因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。徹底解決會(huì)讀會(huì)背不會(huì)寫的問(wèn)題。
2、重競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)養(yǎng)成
我想以此次測(cè)試得分為起點(diǎn)，以學(xué)習(xí)小組為單位，實(shí)行學(xué)習(xí)小組捆綁評(píng)價(jià)，讓學(xué)生確定期末考試目標(biāo)，到期末測(cè)試時(shí)進(jìn)行評(píng)估，提高幅度最大的小組或個(gè)人為進(jìn)步獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生。讓學(xué)生之間展開競(jìng)爭(zhēng)，形成比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)良好品德的形成。
3、重書寫，嚴(yán)格書寫態(tài)度
為解決學(xué)生在書寫中出現(xiàn)錯(cuò)別字的問(wèn)題，就要加強(qiáng)書寫。寫課后生字，寫課內(nèi)詞語(yǔ)，寫想說(shuō)的話，即日記。開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即：讓學(xué)生每天寫一課的生字，寫一課的詞語(yǔ)，寫一、兩句想說(shuō)的話。
4、重閱讀，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟?？梢圆扇』ハ啾痴b，抽查背誦，比賽背誦，再出一些考查學(xué)生背誦情況的練習(xí)題來(lái)鞏固背誦。讓學(xué)生在背誦中鞏固識(shí)記，逐步提高閱讀能力。
5、重寫話，提高寫作興趣
二年級(jí)，最頭痛的就是寫話，學(xué)生寫話時(shí)常常覺得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。可以借鑒在丈八廟寄校習(xí)作教學(xué)交流中一些老師的做法，重點(diǎn)教給學(xué)生觀察圖畫的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫話的方法，同時(shí)運(yùn)用寫日記的形式讓學(xué)生練習(xí)寫話。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇三
你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。
太陽(yáng)，你的本領(lǐng)可真大呀!
1、這幾段共有( )句話，寫出了( )的本領(lǐng)大。 4分
2、用“”畫出第2自然段中一句比喻句，并寫出是用( )比作( )。(5分)
3、這幾段話中表示顏色的詞語(yǔ)有 、 、 、 。4分
十、看圖寫話。15分
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇四
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析
一、檢測(cè)結(jié)果。
二年級(jí)一班共有72位同學(xué)，全部參加考試，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，優(yōu)秀率達(dá)74%，成績(jī)比較理想。
二、試卷分析。
這次試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語(yǔ)交際和寫話三四個(gè)板塊，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。對(duì)學(xué)生的全部知識(shí)進(jìn)行了全面的考核，此次試卷符合孩子的認(rèn)知水平，質(zhì)量較高。
三、檢測(cè)結(jié)果分析。
1、基礎(chǔ)知識(shí)部分?；A(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的積累和運(yùn)用、查字典的能力、邏輯思維能力，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞掌握較好。個(gè)別同學(xué)失分的主要原因：a.對(duì)字音字詞掌握不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤集中在：襯衫、堅(jiān)硬、施肥、蜜蜂幾個(gè)詞上。b、比一比再組詞，“該”和“刻”一組出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。c、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞一題，試卷出題有誤，致使一些學(xué)生沒讀懂題意。d、根據(jù)課文內(nèi)容填空一題，整體失分最嚴(yán)重，課外描寫春天的古詩(shī)，學(xué)生背了很多，但不會(huì)靈活運(yùn)用，很多寫了課內(nèi)的，甚至一些學(xué)生不會(huì)寫，詩(shī)題出錯(cuò)的現(xiàn)象也很多。
2.閱讀題。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次問(wèn)題不大。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但寫近義詞一題，個(gè)別學(xué)生知識(shí)面窄，沒能寫對(duì)。畫出蜻蜓外形的句子，一些學(xué)生沒能畫完整。
3、口語(yǔ)交際。
本題的要求是從上面的四種動(dòng)物中，選一種說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。但是，一些學(xué)生沒讀明白要求，選了圖畫以外的動(dòng)物，致使十分嚴(yán)重。
4、作文題。從閱卷情況來(lái)看，a、口語(yǔ)積累不夠，語(yǔ)言表達(dá)不完整。b、寫作技巧欠缺，層次不清；c.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；d、書寫不規(guī)范、潦草、錯(cuò)別字多。e、篇幅太短。
四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：
1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，字詞是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測(cè)中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過(guò)關(guān)，要提高學(xué)生的成績(jī)首先要重視字詞過(guò)關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語(yǔ)聽寫、抄寫和組詞訓(xùn)練，同時(shí)可開展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的'掌握。
2、提高閱讀能力引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性閱讀。
3、激發(fā)習(xí)作興趣，學(xué)會(huì)表達(dá)。
4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐。
5、讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次期末檢測(cè)對(duì)下半學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行了考核，找到了失誤與不足，同事對(duì)于以后的教學(xué)方向有了更明確的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、查缺補(bǔ)漏，更好地扎實(shí)自己的教學(xué)，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇五
(一)在基礎(chǔ)知識(shí)方面：
1、看拼音寫詞語(yǔ)中，都是平時(shí)接觸過(guò)的詞語(yǔ)，但是由于學(xué)生在考試時(shí)，注意力不夠集中，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的拼寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如：“美麗”一詞，是從課文中來(lái)的，但是錯(cuò)誤率較高，如“誠(chéng)實(shí)”一詞，平時(shí)強(qiáng)調(diào)了許多遍，還是出現(xiàn)較多的失誤。
2、比一比組詞中，出現(xiàn)了形近字的比較，雖然平時(shí)也是強(qiáng)調(diào)，但一些差生失誤還是較多，特別是“?！迸c“要”的比較。
3、詞語(yǔ)練習(xí)上，abb、aabb類的詞語(yǔ)我們的學(xué)生已經(jīng)練得很熟了，90%的學(xué)生在這兩個(gè)詞語(yǔ)樣式上沒扣分，但寫錯(cuò)字較多，特別是“紅彤彤”與“黑乎乎”，這幾個(gè)字寫錯(cuò)較多。
4、變字小魔術(shù)中，除差生不理解題目外，大部分學(xué)生做的不錯(cuò)。
5、量詞運(yùn)用中，錯(cuò)的較多的是“一大門”、“一()鏡子”。
6、照樣子寫句子，學(xué)生平時(shí)練得多，所以失分較少。
(二)在閱讀方面這次閱讀簡(jiǎn)單，學(xué)生十失分較少，只有個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀，把寫小白兔樣子的.句子沒有找出來(lái)。
三、整改措施：
針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問(wèn)題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說(shuō)，多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。
3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語(yǔ)言寫通順。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇六
xiqueshiziwenzi
（）（）（）
cangyinghaiouyizhu
（）（）（）
xingxinghudiehuangli
（）（）（）
鳥類：________________________________
害蟲：________________________________
動(dòng)物：________________________________
資照蟬衫獅孫慈族
組箏振束撒使所脆最
忠殘柴垂祝私失摘盛
1．比一比，再組成詞。（6分）
坡（）般（）祥（）
波（）船（）詳（）
2．加偏旁組字，再組詞。（6分）
3．多音字組詞。（6分）
1．一（）鮮花2．一串（）
一（）牛奶一臺(tái)（）
一（）別針一幅（）
一（）圓月一部（）
3．漸漸地（）4．五光十色的（）
緊緊地（）綠色的（）
呆呆地（）秀麗的（）
輕輕地（）茂盛的（）
1．“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個(gè)字組成。
2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。
3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。
4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。
5．這個(gè)島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽(yáng)，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。
6．月食不是_________，是_____________________。
7．回聲是_____________________________________造成的。
8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當(dāng)___________________講。
1．寫出幾種表示動(dòng)作的詞。（不會(huì)寫的字，可寫拼音）（8分）
表示手的動(dòng)作：_______________________________
表示腿的動(dòng)作：_______________________________
表示嘴的動(dòng)作：_______________________________
表示眼的動(dòng)作：_______________________________
2．寫出幾種樂(lè)器。（3分）
___________________________________
采彩踩
1．節(jié)日的公園里，到處飄揚(yáng)著（）旗。
2．公園里的草坪不能亂（），違者罰（fa）款（kuan）。
幸辛親
1．我要把這束鮮花獻(xiàn)（xian）給（）愛的老師。
2．我們這一代的生活真（）福啊！
像向相
1．初升的太陽(yáng)，（）一個(gè)大火球。
2．我們要（）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
1．弟弟寫字。
（什么時(shí)間？在什么地方？怎樣寫字？）
__________________________________
2．媽媽做衣服。
（什么時(shí)間？在什么地方？給誰(shuí)做衣服？）
__________________________________
3．農(nóng)民伯伯撒種。
（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）
_____________________________
蘭華是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每天早上六點(diǎn)鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉?biāo)⒀?，吃完早點(diǎn)，背著書包高高興興地上學(xué)去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問(wèn)題，馬上舉手問(wèn)老師。放學(xué)了，她回到家里，認(rèn)真地寫起作業(yè)來(lái)，馬星找她一起跳皮筋，她對(duì)馬星說(shuō)：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩。”說(shuō)完，她又低頭寫起作業(yè)來(lái)。
1．短文共有（）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）
2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學(xué)習(xí)的？（2分）
3．你要向蘭華學(xué)習(xí)什么？（練習(xí)口答）（1分）
十看圖練習(xí)說(shuō)話、寫話。（10分）
要求：仔細(xì)觀察畫面，展開想象，先練習(xí)說(shuō)話，再寫下來(lái)。
做完功課再去玩
一供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、
海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝
鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝
害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶
動(dòng)物：獅子、野豬、猩猩
二zh：照箏振忠祝摘
z：資族組最
ch：蟬柴垂
c：慈脆殘
sh：衫束使盛獅失
s：孫撒所私
三供參考：
1．坡（山坡）般（一般）祥（慈祥）
波（波浪）船（帆船）詳（詳細(xì)）
2．
四1．一（束）鮮花（杯）（枚）（輪）
2．（葡萄）（機(jī)器）（畫）（電影）
3．漸漸地（消失）（摟著）（看著）（放下）
4．（葡萄）或（燈）（涼棚）（景色）（樹木）
五
1.（左右）、（句）、（多）
3.（著名）、（有名）
4．（湖）、（蝴）、（糊）
5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）
6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽(yáng)光）
7．（聲音碰到石壁返回來(lái)）
8．（心里想）。
六手：摘、搭、拌、撒；
腿：跑、跳、蹦、踢；
嘴：說(shuō)、唱、喝、吃；
眼：看、望、盯、瞅；
樂(lè)器：黑管、長(zhǎng)笛、古箏、二胡、三弦、吉他
七1．（彩）旗2．亂（踩）。
1．（親）愛2．（幸）福。
1．（像）一個(gè)大火球2．（向）雷鋒
八1．放學(xué)后，弟弟坐在寫字臺(tái)前一筆一畫地寫字。
2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。
3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。
九1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生”這句話寫的。
2．從“按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)”、“上課專心聽講”、“回家認(rèn)真完成作業(yè)”三方面寫的。
3．略
十略
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇七
一 看拼音寫詞，再按要求歸類。（10分）
xi que shi zi wenzi
（ ） （ ） （ ）
cang ying hai ou yi zhu
（ ） （ ） （ ）
xing xing hu die huangli
（ ） （ ）（ ）
鳥類：________________________________
害蟲：________________________________
動(dòng)物：________________________________
二 把下列聲母相同的字歸在一起。（9分）
資 照 蟬 衫 獅 孫 慈 族
組 箏 振 束 撒 使 所 脆 最
忠 殘 柴 垂 祝 私 失 摘 盛
三 組詞。（18分）
1．比一比，再組成詞。（6分）
坡（ ） 般（ ） 祥（ ）
波（ ） 船（ ） 詳（ ）
2．加偏旁組字，再組詞。（6分）
3．多音字組詞。（6分）
四 填空。（16分）
1．一（ ）鮮花 2．一串（ ）
一（ ）牛奶 一臺(tái)（ ）
一（ ）別針 一幅（ ）
一（ ）圓月 一部（ ）
3．漸漸地（ ） 4．五光十色的（ ）
緊緊地（ ） 綠色的（ ）
呆呆地（ ） 秀麗的（ ）
輕輕地（ ） 茂盛的（ ）
五 按要求填空。（9分）
1．“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個(gè)字組成。
2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。
3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。
4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。
5．這個(gè)島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽(yáng)，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。
6．月食不是_________，是_____________________。
7．回聲是_____________________________________造成的。
8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當(dāng)___________________講。
六 想一想，再寫一寫。（11分）
1．寫出幾種表示動(dòng)作的詞。（不會(huì)寫的字，可寫拼音）（8分）
2．寫出幾種樂(lè)器。（3分）
_____ _____ ______ ______ ______ _______
七 選字填空。（6分）
采 彩 踩
1．節(jié)日的公園里，到處飄揚(yáng)著（ ）旗。
2．公園里的草坪不能亂（ ），違者罰（fa）款（kuan）。
幸 辛 親
1．我要把這束鮮花獻(xiàn)（xian）給（ ）愛的老師。
2．我們這一代的生活真（ ）福?。?BR> 像 向 相
1．初升的太陽(yáng)，（ ）一個(gè)大火球。
2．我們要（ ）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
八 按要求把句子寫具體。（6分）
1．弟弟寫字。
（什么時(shí)間？在什么地方？怎樣寫字？）
__________________________________
2．媽媽做衣服。
（什么時(shí)間？在什么地方？給誰(shuí)做衣服？）
__________________________________
3．農(nóng)民伯伯撒種。
（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）
_____________________________
九 閱讀短文，回答問(wèn)題。（5分）
蘭華是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每天早上六點(diǎn)鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉?biāo)⒀?，吃完早點(diǎn)，背著書包高高興興地上學(xué)去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問(wèn)題，馬上舉手問(wèn)老師。放學(xué)了，她回到家里，認(rèn)真地寫起作業(yè)來(lái)，馬星找她一起跳皮筋，她對(duì)馬星說(shuō)：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?！闭f(shuō)完，她又低頭寫起作業(yè)來(lái)。
1．短文共有（ ）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）
2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學(xué)習(xí)的？（2分）
3．你要向蘭華學(xué)習(xí)什么？（練習(xí)口答）（1分）
十 看圖練習(xí)說(shuō)話、寫話。（10分）
要求：仔細(xì)觀察畫面，展開想象，先練習(xí)說(shuō)話，再寫下來(lái)。
做完功課再去玩
答案
一 供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、
海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝
鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝
害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶
動(dòng)物：獅子、野豬、猩猩
二 zh：照 箏 振 忠 祝 摘
z：資 族 組 最
ch：蟬 柴 垂
c：慈 脆 殘
sh：衫 束 使 盛 獅 失
s：孫 撒 所 私
三 供參考：
1．坡（山坡） 般（一般） 祥（慈祥）
波（波浪） 船（帆船） 詳（詳細(xì)）
2．
四 1．一（束）鮮花 （杯） （枚） （輪）
2．（葡萄） （機(jī)器） （畫）（電影）
3．漸漸地（消失） （摟著） （看著） （放下）
4．（葡萄）或（燈） （涼棚） （景色） （樹木）
五
1.（左右）、（句）、（多）
3.（著名）、（有名）
4．（湖）、（蝴）、（糊）
5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）
6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽(yáng)光）
7．（聲音碰到石壁返回來(lái)）
8．（心里想）。
六 手：摘、搭、拌、撒；
腿：跑、跳、蹦、踢；
嘴：說(shuō)、唱、喝、吃；
眼：看、望、盯、瞅；
樂(lè)器：黑管、長(zhǎng)笛、古箏、二胡、三弦、吉他
七 1．（彩）旗 2．亂（踩）。
1．（親）愛 2．（幸）福。
1．（像）一個(gè)大火球 2．（向）雷鋒
八 1．放學(xué)后，弟弟坐在寫字臺(tái)前一筆一畫地寫字。
2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。
3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。
九 1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生”這句話寫的。
2．從“按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)”、“上課專心聽講”、“回家認(rèn)真完成作業(yè)”三方面寫的。
3．略
十 略
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇八
--閆里學(xué)區(qū)段村學(xué)校閆為敏
本次試卷基本上蘊(yùn)蓋了本冊(cè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),注重考察學(xué)生的雙,重視考察學(xué)生靈活多樣應(yīng)用知識(shí)的能力及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從卷面看本次試題可分兩大類,第一類基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)填空,選擇，口算,計(jì)算等形式檢測(cè),第二類是實(shí)際問(wèn)題解決的能力,通過(guò)應(yīng)用題,試一試等體現(xiàn)。
一、試題具體情況分析
1、在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說(shuō)題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過(guò)，因此正確較高，這也說(shuō)明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。
2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算，計(jì)算用你喜歡的方法計(jì)算的題型，通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。
3、第五大題的第1小題，學(xué)生出錯(cuò)較多，平時(shí)應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。
4、取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第六大題解決問(wèn)題的第1、4、5小題，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂(lè)趣。
二、學(xué)生答卷情況分析。
1、存在的不足：
（1）部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e(cuò)；計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。
（2）學(xué)生會(huì)讀題時(shí)馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)題太多。
（3）學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力太差,對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)太死,不會(huì)靈活應(yīng)用第五題第2.5小題只有很少學(xué)生做對(duì)，第六大題也只有個(gè)別學(xué)生想出來(lái)。
2、取的成績(jī)：
（1）在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識(shí)。
（2）多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。
（3）學(xué)生書寫整體不錯(cuò)。
三、今后努力的方向和改進(jìn)措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。
2、重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失分。
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。
4、為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。
5、課堂上多關(guān)注班里處于后置狀態(tài)的學(xué)生，分析原因找準(zhǔn)因材施教的良方，盡量在課堂的40分鐘時(shí)間內(nèi)給他們以最多的關(guān)注。
6、重視教學(xué)的細(xì)微之處。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇九
太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余暉，顯得十分壯麗。
1、看拼音寫詞語(yǔ)。(12分)
lipaoshenzhouzhuizhupiaodangyejupanxuan
()()()()()()
()()()()()()
2、填字成語(yǔ)。(6分)
()來(lái)暑()雨過(guò)天()()吭高歌世界()名
()理()水春()花開一()無(wú)()()家可()
3、寫出下列字的反義詞。(6分)
得--()快--()困難--()
緊--()首--()熱鬧--()
4、選字填。(6分)
代帶待
()領(lǐng)()表等()皮()()到現(xiàn)()
倒道到
()理()車()來(lái)()流知()遲()
5、加偏旁組成新字，再組詞。(8分)
韋____()包____()令____()專____()
____()____()____()____()
6、加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子的意思表達(dá)得更具體。(4分)
(1)()歌聲把她帶回到()童年。
(2)()丹頂鶴從()北方飛回來(lái)了。
(3)他們()走進(jìn)()小院。
(4)老百姓過(guò)上了()好日子。
7、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。(8分)
(1)_______________多美啊
(2)_______________一起_______________
(3)_______________是不是_______________
(4)_______________終于_______________
8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
(1)梅蘭芳學(xué)藝的()()沒有()()。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，()()()()水底游動(dòng)的魚兒。日子一長(zhǎng)，他的()()漸漸()()起來(lái)。
(2)牦毛生活在積滿()()的()()上。
(3)《登鸛萑樓》一詩(shī)中，________________，_______________。能反映只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。
9、排列句子，整理成一段通順的話。(5分)
()吃在嘴里，又香又甜。
()它的形狀是彎彎的，像個(gè)小月牙。
()剝開果皮，露出了白色的果肉。
()香蕉是我最喜愛吃的水果。
()果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點(diǎn)。
1、根據(jù)課外閱讀知識(shí)填空。(4分)
(1)人不可以貌相，海水不可以()()。
(2)愚公的房子--()()()()。
(3)路遙知馬力，()()見人心。
(4)人多()()()，柴多火焰高。
2、根據(jù)課外閱讀知識(shí)連線。(6分)
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流霜葉紅于二月花《望廬山瀑布》
返景入深林樹陰照水愛晴柔《山行》
停車坐愛楓林晚復(fù)照青苔上《鹿柴》
飛流直下三千盡疑是銀河落九天《小池》
丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
1、找出這一段話中表示顏色的詞：_______________________________(2分)
2、照樣子填空。(2分)
一顆紅寶石
一()駿馬一()話一()大風(fēng)一()眼睛
3、找出一個(gè)打比方的句子，用線畫出來(lái)。(1分)
仔細(xì)觀察圖畫，看看小豬做什么。用一段話把四幅圖的'意思連起來(lái)。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇十
根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、當(dāng)__________跳出_____________，______________依然是______________;當(dāng)_______還是__________，_______早已__________。啊，__________，____!
2、我們愛你——_________的清香，___________的醇美，___________的光潔絢麗，_______的天工巧奪。從這段詩(shī)中，可見我們的祖國(guó)________________。
3、我們愛你——_________奏出的古曲，________譜寫的新歌，神州萬(wàn)里涌動(dòng)的_________，祖國(guó)大地燃起的___________。從這段詩(shī)中，可見我們的祖國(guó)____________________。
4、我們愛你——_____的史冊(cè)，______的碩果。松樹的________，梅花的______，______的胸懷，________的氣魄。
5、我們______，我們______，我們______，我們_______，你是__________的強(qiáng)者，我們愛你啊，______!
6、全詩(shī)采用“____—____—____”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)_____________的感情。
7、明朝末年，_____侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的_______。他們_____臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民________。
8、從_______來(lái)到的______，有不少________讀書人，鄭成功讓他們________。他還規(guī)定__________可以免除徭役。這樣一來(lái)，____族和_____族的關(guān)系________了。民族英雄鄭成功________、建設(shè)_______偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
9、這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又______過(guò)一只__________，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是__________，它是我們送給你的_________，請(qǐng)收下吧!”埃斯內(nèi)爾是______的老師，他送的禮物是____________，用意是__________________________。
10、彌留之際，肖邦_____姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把__________帶回去，我要_____________。”“彌留之際”的意思是_________，肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話表達(dá)了他_________________________________的情感。
11、《聞官軍收河南河北》是___詩(shī)人_____的作品，詩(shī)中描繪了詩(shī)人聽到________被官軍收復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因“______”故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩(shī)篇就有了第三聯(lián)，“__________________，_________________?！痹?shī)人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進(jìn)一步的渲染與升華，從而表達(dá)了詩(shī)人________________的思想感情。
13、《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇小話劇是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分而改編的。故事發(fā)生在_______(時(shí)間)，說(shuō)的是越國(guó)的_______用_______方式向_________請(qǐng)罪的事?，F(xiàn)在常用這個(gè)成語(yǔ)表示______________________。劇本共分為____幕;第一幕側(cè)重寫的人物是________，第二部分側(cè)重寫的人物是________。劇本開頭先寫_______、________和_________。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要_________交代和_________劇中的小括號(hào)內(nèi)交代____________等。劇本通過(guò)寫人物對(duì)話，講了_________________________________故事。
14、1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著____________。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了______。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來(lái)是______________來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱著___________特地為肖邦譜寫的送別曲《_________》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“___________________________________!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)__________________，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)________________，它是我們送給你的____________，請(qǐng)收下吧!”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________從老師手里接過(guò)了__________，回首望了__________，然后登上馬車，____________。肖邦在法國(guó)巴黎一住就是_____年。為了________，也為了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原來(lái)的____________又復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。___________，肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就這樣帶著__________________________________。當(dāng)時(shí)他才_(tái)____歲。
15、哈爾威________在他的船長(zhǎng)崗位上，_________地______，________，。他把_______和_________都考慮到了，他仿佛不是_______而是____________下達(dá)命令，一切似乎都在______________。輪船在慢慢下沉。人們_______劃著小艇在“________”號(hào)和“________”號(hào)之間________?！癬_____________”船長(zhǎng)又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒了。船長(zhǎng)哈爾威______在艦橋上，_______也沒有做，_______也沒有說(shuō)，隨著輪船一起_________。人們透過(guò)___________，凝視著____________大海。哈爾威船長(zhǎng)一生都要求_______，____________。面對(duì)死亡__________________權(quán)利。
16、《船長(zhǎng)》是法國(guó)著名作家______的`作品。通過(guò)描寫，高度贊揚(yáng)了船長(zhǎng)____________________的高貴品質(zhì)。文中多處對(duì)他進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，讀來(lái)讓人肅然起敬，比如：“哈爾威________他的船長(zhǎng)崗位上，_______________，_________，__________。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。船長(zhǎng)哈爾威______________，_____________，_____________，_________________?！?BR> 17、喬依________了，他從________他__________________的回報(bào)，他以前___________也________的幫助，所以他從來(lái)就_________________的事，他一直___________________。
18、沉重的打擊只能使________嘆息。夏洛蒂和兩個(gè)妹妹沒有________，沒有_____________。經(jīng)過(guò)______________，__________，夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng)作________________________。
19、她們硬是用___________，敲開了_____________，硬是___________把“_______”澆灌成“_____”。她們莊嚴(yán)地向________和_______宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“____________”!一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到了廣大讀者的_____________，引起評(píng)論界的_________。
20、比起整天________________的頂禮膜拜，他寧愿_______________的命運(yùn)。他的辦公室門口通常會(huì)_______，上面寫著：“____________，_________?！?BR> 21、霍金的魅力不僅在于_____________的物理天才，更因?yàn)樗莀________的____________。他不斷_____的__________和__________的_____________深深地感動(dòng)了大眾。
22、法門寺是個(gè)_______的名寺，_______，集納了________________。你若想在____________，不如到___________閱讀經(jīng)卷。這樣，你的______便會(huì)__________出來(lái)。玄藏__________，覺得________，便決意_____________，離開這_____________的法門寺，尋一個(gè)________的深山小寺去。
23、這些樹就像_______啊。它們________，就是________，為了__________，為了__________，它們都奮力______________，于是它們_________。而那_______________的三兩株松樹，在灌木中___________，不愁___________，_________和__________，所以，它們就成了_____________啊。
24、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者_(dá)______在書中的一句名言：“_______的心理比________還要可怕_______。”事實(shí)上的確如此：一個(gè)具有_______________的人，即使在________，也終將會(huì)____________，一個(gè)__________。
25、我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著____________，腰間__________，______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_______________的人，一個(gè)________，一個(gè)________，一個(gè)_______的人。
26、一把________的剪刀，一張________的彩紙，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。我從小就聽人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________?！?BR> 27、我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)____________的神態(tài)，那剪刀___________的刷刷聲，。我是個(gè)_______的調(diào)皮蛋，經(jīng)常_________刁難姥姥。一天，我用雙手_________的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“____________”便完成了。嗬!梅枝和喜鵲________，大小_______。我服了，可還要耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了!”
28、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手_________。好使的_____________就像___________________。
29、每一個(gè)舞姿_________，每一個(gè)舞姿____________，每一個(gè)舞姿___________，每一個(gè)舞姿__________________，使人__________________________。
30、愈捶愈烈!________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________!________!________!_________!人，成了__________;聲，成了_________……當(dāng)它__________的時(shí)候，世界__________，以致_______________。簡(jiǎn)直像_______________。耳畔是_____________________。
31、這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的_______。_______和______呈現(xiàn)出_________的色澤，________而_________。葉子如此之綠，__________，________，自然使人感到高寒和缺水尋顏色的_________。它巍巍撐立在高原上，經(jīng)人以生命偉力的__________。
32、那里的天比別處的________，空氣是那么_____，天空是那么______，使我總想_________，表示我___________。這種境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。見到我們，主人們立刻________，_____著，_______著，在汽車左右與前面引路。_______草原_________起來(lái)：______聲，車聲，________聲，響成一片。
33、麋鹿是______的一種，它的外形很奇特：_______，_______，_______，_________，所以又被稱作“______”。麋鹿是一種____性______動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中______的，蹄子_____，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是____色的，冬季為___色。
34、我_____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。人活著不是為了______，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)___________。
35、錢學(xué)森1934年畢業(yè)于_________，隨后_____留學(xué)，師從_________________。他的愿望是：早日______________，用_____________為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______著遠(yuǎn)方，想到前方就是自己__________的祖國(guó)，心潮澎湃。錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)________、________的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“____________________”。
36、詹天佑是我國(guó)_____的_____工程師。詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，遇到的困難有：一是人為的困難：_________________________________________二是環(huán)境困難：___________________________________________________詹天佑在開鑿隧道時(shí)，因?yàn)榫佑龟P(guān)____________，___________，他采用了__________________;而八達(dá)嶺隧道因?yàn)開________________________，所以采用了_______________。
37、詹天佑不怕_____，也不怕_____。毅然_________。馬上開始__________。哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要__________，進(jìn)行_________。詹天佑經(jīng)常_______工作人員說(shuō)：“我們的工作首先___________，不能有_____________，‘_____’，‘_______’，這種說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?BR> 38、當(dāng)林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候，有一個(gè)______的議員站起來(lái)______他，但在聽了林肯真誠(chéng)幽默的講話后，所有的嘲笑聲___________________……參議員們的態(tài)度變化的原因是：______________________________________林肯堅(jiān)決反對(duì)國(guó)家分裂，因?yàn)樗偃龔?qiáng)調(diào)：“_________________”，“_____________”林肯所說(shuō)的“房子”實(shí)際上指的是_______，“反對(duì)國(guó)家分裂”就是渴望_________________________________________。
39、《冬夜讀書示子聿》的后兩句是__________________，_________________。這兩句詩(shī)告訴我們___________________________________________。《觀書有感》后兩句是_________________?_________________。這兩句直接點(diǎn)出了題目中“_______”，它給你的啟示是__________________________。
40、“問(wèn)”常常是打開知識(shí)殿堂的________，是通向成功之門的__________。我們從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比_____________。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你______，宇宙的奧秘將任你_____，你將真正成為學(xué)習(xí)的______。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇十一
本班有２８名學(xué)生參加考試，６０分以下的有２人，７０－８０的有７人，８０－９０的有１４人，９０分以上的有５人，最高分為９４分。合格率為９２。９％，優(yōu)秀率為５３。６％，平均分為８０。８８。
本試題有“卷面書寫、字詞樂(lè)園、句子天地、閱讀空間、寫話展臺(tái)”四部分。知識(shí)涉及面廣，重在考查學(xué)生課內(nèi)，課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。學(xué)習(xí)伙伴的話，親切自然，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，給予不斷提醒和鼓勵(lì)。下面對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析。
大部分學(xué)生書寫工整，卷面整潔，但也有少數(shù)學(xué)生字跡潦草扣分在１－２分之間。
第一題：拼寫詞語(yǔ)。除了“清脆動(dòng)聽”錯(cuò)誤較多，其他詞語(yǔ)拼寫基本正確。差不多一半的同學(xué)把“清脆”與“青翠”混淆，或?qū)懗伞扒宕洹⑶啻唷薄?)同音詞沒有很好區(qū)分。另外的錯(cuò)誤一般都是拼音與字詞沒有掌握。
第二題：（做）工與工（作）沒有區(qū)分，錯(cuò)誤較多，混淆了。其他詞語(yǔ)填較正確。
第三題：除了個(gè)別同學(xué)沒有把詞語(yǔ)類型弄清楚外，其他同學(xué)填寫基本正確。只是少數(shù)詞語(yǔ)中出現(xiàn)了拼音代替字，同音別字等情況。
第四題：第６句，請(qǐng)你（）接受別人提出的意見。很多同學(xué)填成了誠(chéng)心。詞語(yǔ)意思沒有掌握，缺少在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用的練習(xí)，卻少語(yǔ)言的感染。
第五題：反義詞連線，“緊張、慌張”與“輕松、冷靜”連錯(cuò)，近義詞的不同點(diǎn)沒有掌握。
第六題：補(bǔ)充句子。第三句，因?yàn)楱D――所以―――，有幾個(gè)同學(xué)因果關(guān)系不恰當(dāng)，還有幾個(gè)同學(xué)，沒弄清題意，與第二句連起來(lái)填寫，句子不夠通順，不夠恰當(dāng)。
第七題：填空。泉水流進(jìn)，流過(guò)，流到，穿過(guò)，這幾個(gè)詞，填寫的時(shí)候順序顛倒，沒有按照課文填寫。課文回生較快，另外對(duì)課文中泉水經(jīng)過(guò)不同地方用不同的詞，哪個(gè)更恰當(dāng)，沒有過(guò)討論、比較，學(xué)生印象不深，難以區(qū)分。
第八題：默寫古詩(shī)，學(xué)生基本上都能把古詩(shī)從頭到尾默下來(lái)。只是默寫的詩(shī)中出現(xiàn)了不少，錯(cuò)字、別字、用拼音代替的字。
出錯(cuò)最多的是第１小題，部分同學(xué)數(shù)句子數(shù)漏了。圍繞那句話寫的，只有８?jìng)€(gè)同學(xué)找對(duì)，很多同學(xué)不理解總起句的意思。第４小題，有的同學(xué)漏了這道題目，沒有劃。還有的句子沒劃全，或劃了描寫荷花的句子。這些錯(cuò)誤都是學(xué)生粗心，沒有仔細(xì)讀題造成的。２、３兩題除了個(gè)別同學(xué)沒有在短文中找之外，其他同學(xué)基本正確。
文章短小，沒有生動(dòng)具體的描寫，失分較多。很多同學(xué)都只是把四幅圖連起來(lái)，用幾句話把事情說(shuō)清楚而已，寫得不生動(dòng)。扣分在５分以上的有９人，他們都只是說(shuō)清事情經(jīng)過(guò)，只能得基本分。有三個(gè)同學(xué)較具體地展開想象，有動(dòng)作，語(yǔ)言等描寫，而且點(diǎn)明愛護(hù)花草樹木的主題，得分較高。
做完試題，學(xué)生自我感覺良好，感覺難度不大。但一拿到批改后的試卷，都
覺得很可惜，試題靈活，他們一不用心，不該丟的分也丟了。根據(jù)學(xué)生失分的種種原因，我想在以后的教學(xué)中應(yīng)在以下方面有所改進(jìn)：
１、重視字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別要加強(qiáng)同音字，形近字，近義詞的區(qū)分與比較。
２、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，不使他們掉隊(duì)。
３、對(duì)課文重點(diǎn)篇，重點(diǎn)段要加強(qiáng)背誦，積累。
４、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們認(rèn)真仔細(xì)地審題，清楚整齊地書寫。
５、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，開拓視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
６、加強(qiáng)說(shuō)話寫話練習(xí)，使學(xué)生在把事情寫清楚基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步，學(xué)習(xí)把話寫具體，寫生動(dòng)。
[]
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇十二
“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！睆摹墩n標(biāo)》所提出的這個(gè)要求來(lái)看，試卷基本符合命題原則，知識(shí)點(diǎn)分布上既重視了基礎(chǔ)知識(shí)的考查又考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力。從從分?jǐn)?shù)安排上看，基礎(chǔ)部分占75分;閱讀占10分;寫話占15分。個(gè)人認(rèn)為試題創(chuàng)新方面和孩子生活稍有脫節(jié)。
基礎(chǔ)知識(shí)部分共有七大題，期中得分率最高的是第一題看拼音寫詞語(yǔ)、第二題選擇正確的讀音和第四題填一個(gè)詞，組成詞語(yǔ)。由此看出基礎(chǔ)知識(shí)(字詞、讀音)的掌握情況較為理想。第六題十二生肖順序考察失分較多，存在主要問(wèn)題及分析如下：
1、基礎(chǔ)知識(shí)仍需進(jìn)一步夯實(shí)。
2、對(duì)要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。
3、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面不能死記硬背二應(yīng)該使知識(shí)學(xué)活了。
平時(shí)訓(xùn)練的形式不夠多樣，學(xué)生見識(shí)得太少，對(duì)生活的體驗(yàn)也不夠豐富缺乏生活實(shí)踐和積累。
本次寫話得分率較理想，大部分學(xué)生都看懂了圖意，寫清楚了內(nèi)容，但有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在今后的教學(xué)中要注意落實(shí)教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。
二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默，提高課堂效率。而這些的前提是教師對(duì)教材的深入鉆研和對(duì)教參上重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、體會(huì)。只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。
加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。習(xí)慣培養(yǎng)包括書寫習(xí)慣、認(rèn)真聽講的習(xí)慣、邊讀書邊思考的習(xí)慣，考試、寫作業(yè)時(shí)審題、應(yīng)變、檢查的習(xí)慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的'。
新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。因?yàn)檎莆樟朔椒▽W(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能由“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法，識(shí)記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時(shí)通過(guò)形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。
教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用，才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來(lái)教育孩子。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇十三
一、基礎(chǔ)字詞。
1.同音字
煙(煙波)西(西方)
等(等候)路(馬路)舟(小舟)
焰(焰火)夕(夕陽(yáng))
燈(燈火)陸(陸地)
州(神州)
爐(爐灶)瞄(瞄準(zhǔn))
貓(小貓)加(加工)
神(神州)
蘆(蘆葦)描(描紅)
錨(鐵錨)家(家鄉(xiāng))
身(身體)
2.填上合適的量詞
一(個(gè))爐灶一(個(gè))荷塘一(片)楓葉一(首)漁歌
一(座)城樓一(盞)紅燈一(門)禮炮一(張)桌子
一(匹)白馬一(只)小貓一(張)嘴巴一(支)鉛筆
一(把)鉛筆一(棵)禾苗一(雙)大腳一(條)尾巴
3.容易寫錯(cuò)筆順的生字：歌、陸、焰、龍、張、匹、準(zhǔn)、腳、偏
4.寫出帶有下列偏旁的字并組詞。
火煙(煙波)欠歌(漁歌)犭狂(狂歡)彡彩(彩色)
燈(燈火)歡(歡迎)貓(小貓)形(方形)
弓張(張大)斗斜(歪斜)钅鐵(鐵塊)月腳(腳尖)
強(qiáng)(強(qiáng)大)科(科學(xué))錨(鐵錨)朋(朋友)
5.背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》和《秋天到》。
二、能力訓(xùn)練。
1.《識(shí)字1》的詞串寫話。
金秋十月，水鄉(xiāng)的景色非常迷人。河邊的蘆葦在風(fēng)中飄蕩，好像和人們招手問(wèn)好。清清的荷塘里一朵朵粉紅的荷花就像盛開的笑臉。荷塘里的菱藕就像一個(gè)個(gè)白白胖胖的小娃娃，可愛極了。夕陽(yáng)西斜，楓葉顯得更加火紅，樹葉紛紛往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飛舞。漁民們架著歸舟，唱著漁歌滿載而歸。晚上，皎潔的月光灑在河面上，水面波光粼粼，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，就像天空中的星星在一閃一閃的。金秋的水鄉(xiāng)真是太美麗了。(作為參考)
2.《識(shí)字2》的詞串寫話。
3.學(xué)會(huì)祝賀,會(huì)按照正確的格式寫賀卡。
三、知識(shí)拓展。
1.我們祖國(guó)的生日是10月1日。1949年10月1日，中國(guó)第一任主席毛澤東在天安門城樓上宣布中華人民共和國(guó)成立了。今年是建國(guó)63周年。
2.在秋天開放的花是：菊花、桂花、一串紅。
秋天的水果：柿子、柚子、桔子、石榴。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析總結(jié)篇十四
一。組詞
紗（）藍(lán)（）愿（）公（）
坐（）員（）低（）作（）
有（）甜（）沙（）籃（）
原（）工（）座（）圓（）
紙（）做（）友（）田（）
示（）第（）改（）因（）
抱（）話（）紛（）粗（）
曬（）買（）是（）弟（）
政（）困（）泡（）活（）
二。填詞語(yǔ)
（白白的）云（）山（）塔（）月亮
（）耳朵（）眼睛一盤（）一個(gè)（）
一輛（）一只（）一件（）一雙（）
一只（）一條（）一塊（）一把（）
三。照樣子寫詞語(yǔ)
仔細(xì)————仔仔細(xì)細(xì)
高興————認(rèn)真————蹦跳————
許多————明白————安靜————
高興————模糊————清楚————
四。用偏旁組字。再組成詞語(yǔ)
衤（）（）亻（）（）彳（）疒（）（）且（）（）圭（）（）西（）（）兆（）（）
礻（）（）穴（）（）钅（）（）宀（）（）五。填數(shù)量詞
一（個(gè)）人一（）老爺爺一（）馬一（）鳥一（）魚
一（）樹一（）筆一（）牛一（）水一（）橋
一（）小花一（）樹葉一（）傘一（）計(jì)算機(jī)一（）孩子
一（）北風(fēng)一（）雪花一（）竹林
六。給多音字注音、并、組詞
（）（）（）
都地興
（）（）（）
（）（）（）
為得倒
（）（）（）
（）（）（）
沒切哪
（）（）（）
（）（）（）
背似拉
（）（）（）
（）（）（）
露重覺
（）（）
更樂(lè)
（）（）
七。反義詞：
壞———大———矮———哭———厚———
忙———靜———光明———謙虛———貴———
貧———有———前———粗———膽小———
傷心———容易———喜歡———高興———消失———
飽———熱鬧———關(guān)閉———?jiǎng)印ｋU(xiǎn)———
八。近義詞：
美麗———祝賀———領(lǐng)地———喜歡———
傷心———開心———趕緊———興奮———
原先———故意———很多———高興———
九。把括號(hào)中的詞語(yǔ)放在句中合適的地方
1、有人敲門，是爸爸回來(lái)了。（也許）
2、他不喜歡和別人開玩笑。（從來(lái)）
3、聽著聽著，她大笑起來(lái)。（忽然）
十。填數(shù)字、組詞語(yǔ)
（）言（）語(yǔ)（）上（）下（）面（）方（）嘴（）舌
（）顏（）色（）全（）美（）心（）意（）心（）意
（）花（）門（）湖（）海（）牛（）毛（）分（）裂
（）神無(wú)主（）本正經(jīng)（）話不說(shuō)（）仙過(guò)海
十一。寫出部首相同的字
扌———（）（）（）氵———（）（）（）辶———（）（）（）
忄———（）（）（）冫———（）（）（）讠———（）（）（）
女———（）（）（）土———（）（）（）目———（）（）（）
日———（）（）（）亻———（）（）（）木———（）（）（）
十二。照樣子變一變
半———（伴）伙伴白———（）（）言———（）（）瓜———（）（）
令———（）（）舌———（）（）賣———（）（）立———（）（）
且———（）（）人———（）（）中———（）（）欠———（）（）
十三。照樣子寫一寫
牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過(guò)去嗎？
________請(qǐng)您告訴我，__________，__________？
十四。找出句子中意思相反的詞語(yǔ)、寫在括號(hào)里
1、春天溫暖、冬天寒冷。（）——（）
2、人望高處走、水望低處流（）——（）
3、遠(yuǎn)看山有色、近聽水無(wú)聲。（）——（）（）——（）
4、木棉喜暖在南方、樺樹耐寒守北疆。（）——（）（）——（）
十五。照樣子寫一寫、在讀一讀
藍(lán)藍(lán)的`大海很美麗。藍(lán)藍(lán)的大海多美麗?。?BR> 冬天不下雪沒意思。
龍龍的乒乓球打得棒。
十六。連線
認(rèn)真地勞動(dòng)一雙手指
辛勤地雙手一根手表
勤勞的頭腦一只小手
聰明的思考一塊手套
十七。照樣子寫詞語(yǔ)
白茫茫
模模糊糊
淡淡的
又快又省力
看了看