在演講稿中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔有力，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)合理。那么如何寫一篇引人入勝、思想深刻的演講稿呢？首先要明確演講的目的和主題，然后對(duì)目標(biāo)聽(tīng)眾進(jìn)行分析，了解他們的需求和興趣，從而選擇合適的內(nèi)容和表達(dá)方式。接著，在演講稿的結(jié)構(gòu)上要有條理，可以采用開頭、主體、結(jié)尾的形式，通過(guò)一個(gè)引人入勝的開頭來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力，用清晰的邏輯和論據(jù)來(lái)闡述你的觀點(diǎn)，最后做一個(gè)簡(jiǎn)潔、有力的總結(jié)。同時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，用詞精準(zhǔn)，注意聲音語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，提高演講的效果。3.通過(guò)學(xué)習(xí)他人的演講稿，我們可以了解到不同的演講風(fēng)格和表達(dá)技巧。
環(huán)保共享的演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)先進(jìn)的時(shí)代，我相信，有那么一個(gè)詞，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：共享資源。比如說(shuō)，最先出來(lái)的共享資源是共享單車，似乎就在一夜之間，小黃車們跑滿了整座城市。然后，有了共享床鋪，共享充電寶等等，讓人怎么數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。就這樣，共享的資源毫無(wú)任何違和感地出現(xiàn)了，不覺(jué)中與我們的生活融合在一起。推出共享資源的目的很簡(jiǎn)單：讓人們的生活變得更加方便，還不用花太多的錢。就是這樣的共享，讓我們每個(gè)人的生活變得更精彩，更方便。早上起來(lái)，吃完早飯，順手打開手機(jī)中摩拜單車的客戶端，輕松地掃一下停放在小區(qū)門口的.摩拜單車車身二維碼。就在那個(gè)瞬間，交通問(wèn)題迎刃而解——騎著單車去公司上班了。到達(dá)目的地之后，找到歸還共享單車的地方，繳納騎行的費(fèi)用后，上鎖就可以了。
相比于以前騎車的上班族來(lái)說(shuō)，多了一份自在，少了一些擔(dān)憂。要知道，在沒(méi)有共享單車的時(shí)候，騎自行車上班還是有不少煩惱：買自行車，還要去掛個(gè)牌照;到達(dá)公司時(shí)還得為選擇把自行車鎖在哪里好糾結(jié)半天;即便鎖了，人走了之后還要擔(dān)憂會(huì)不會(huì)被小偷瞄上自己的坐騎。而類似于這些讓人傷腦擔(dān)心的問(wèn)題，在全民資源共享的時(shí)代中會(huì)慢慢地被拋去，直至自然泯滅。
我認(rèn)為，共享資源是一種讓人們學(xué)會(huì)分享的資源。如果是你個(gè)人的財(cái)物，估計(jì)你是絕對(duì)不想分給別人的。可是，隨著社會(huì)地發(fā)展，漸漸地，大家都會(huì)意識(shí)到，如果在這個(gè)先進(jìn)的社會(huì)中不嘗試去分享，去共享，那么你很可能就不能在這個(gè)時(shí)代中存活下去。在共享時(shí)代中，我們通過(guò)使用一系列的共享資源，漸漸地變得心胸開闊，并且在學(xué)會(huì)共享中享受快樂(lè)。在每一次你需要共享資源的時(shí)候，上一個(gè)使用完畢者會(huì)把他剛剛用過(guò)的共享資源交給你;而當(dāng)你用完了共享資源之后，你又會(huì)把它交給下一位使用者。就這樣，在每一次使用它之后，你的心情是愉快的。因?yàn)?，就在短短的一次使用共享資源的過(guò)程中，你既是幫助他人的人，又是被他人幫助的人。這使我想起了國(guó)外一句十分有名的諺語(yǔ)：聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人。
就這樣，共享資源成為了我們這個(gè)時(shí)代的全新代名詞。它與我們每一個(gè)人的生活緊密聯(lián)系，也在慢慢地改變著這個(gè)時(shí)代人們的生活理念。它讓我們的生活變得更加美好，更加多樣化，也更精彩，而它也讓我們每個(gè)人變得更像人。共享資源，想起了提出共享這個(gè)行為的人，雖然我不知道他是誰(shuí)，但我可以確定他是很聰明的。在無(wú)數(shù)次共享活動(dòng)中，共享資源越來(lái)越多了，人們似乎也變得更加大方、善良。久而久之，每個(gè)人的心情也會(huì)變得很好，并把那些令自己不愉快的事情，統(tǒng)統(tǒng)忘記?？梢哉f(shuō)，共享資源改變的不僅僅是生活，還有人，改變的不僅是當(dāng)下，還有未來(lái)!
環(huán)保共享的演講稿篇二
大家好!
今年年初，我發(fā)現(xiàn)上學(xué)路邊悄然擺放著不少小黃車和小桔車，地鐵里開始出現(xiàn)共享單車的廣告，緊接著，共享電動(dòng)車，共享雨傘，共享充電寶甚至是共享汽車，都紛紛接踵而至。不管我們?cè)覆辉敢猓肮蚕怼币呀?jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的熱詞。很多人都敏銳地意識(shí)到，我們進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，確切的說(shuō)，是共享時(shí)代。
大街上，隨處可見(jiàn)人們拿著手機(jī)在解鎖共享單車，甚至連爸爸媽媽這種永遠(yuǎn)反應(yīng)慢一拍的人，也在我的鼓動(dòng)下，在手機(jī)里裝了不少共享app。共享確實(shí)讓我們的生活方便了許多，我和爸爸媽媽的感受更是如此。對(duì)于我們這三個(gè)“馬大哈”來(lái)說(shuō)，共享的東西無(wú)疑是個(gè)來(lái)自天外的福音。
就拿上次的事來(lái)說(shuō)吧。國(guó)慶期間，媽媽帶著我和爸爸一起去參觀了我夢(mèng)寐以求的大學(xué)——復(fù)旦大學(xué)。吃完午飯，我們一行人便“浩浩蕩蕩”地出發(fā)了。到了復(fù)旦大學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)慕名前來(lái)參觀的人還真不少。沐浴著午后溫暖的陽(yáng)光，我們一邊細(xì)細(xì)品味著這所校園里的書香氣息，一邊感慨復(fù)旦真是鬧市中的一片凈土，不由得心情大好。
誰(shuí)料天公不作美，我們剛走到食堂時(shí)，便下起了雨，仿佛想澆滅我們一家以及其他人的熱情?！鞍职?，媽媽，你們帶傘了嗎?”我焦慮地問(wèn)道，為這場(chǎng)突如其來(lái)的雨而感到心煩意亂?！霸趺纯赡軙?huì)帶傘嗎?”爸爸媽媽理直氣壯地回答道，“出來(lái)的時(shí)候還陽(yáng)光明媚，誰(shuí)料到會(huì)下雨啊!”他倆仿佛事先約定好一般，異口同聲地說(shuō)道。
得知無(wú)人帶傘后，我不由得發(fā)起愁來(lái)：俗話說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”，這樣淋下去還不得感冒?突然，我眼睛的余光瞟到食堂旁邊排放得整整齊齊的共享雨傘，不由得眼前一亮，心中頓生一計(jì)?！皨寢?，手機(jī)借我一下?！痹捯粑绰?，不等媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái)，便把手機(jī)從媽媽手中抽了出來(lái)，一蹦一跳地向那排“希望之光”走了過(guò)去。
按照上面的指示，我很快就借到了三把雨傘。我和媽媽、爸爸一人撐一把，慢慢地向前走。即使傘外大雨傾盆，但傘卻如同一道屏障，為我們留下一片晴天。當(dāng)我們走到下一個(gè)雨傘借還處時(shí)，雨也停了。陽(yáng)光穿透層層疊疊的云彩，重新照射大地，正如《水滸傳》中所寫的“撥開云霧見(jiàn)青天”那樣。我們心中的一絲陰霾也隨著太陽(yáng)的光芒一掃而光，繼續(xù)參觀了起來(lái)。
網(wǎng)上有人說(shuō)共享單車是中國(guó)的新四大發(fā)明之一，是的，包括共享單車在內(nèi)的共享物品為人們提供了便利，也隨之產(chǎn)生了共享經(jīng)濟(jì)，共享經(jīng)濟(jì)可以本質(zhì)上講其實(shí)是一個(gè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，環(huán)保經(jīng)濟(jì)，降低成本，反復(fù)利用。網(wǎng)上也有說(shuō)諸如小黃車遭破壞的范圍很大，共享雨傘很難收回，共享的東西變成了私用。就像我們共同享用著陽(yáng)光雨露，我們要愛(ài)惜共享著的所有東西，這才能讓共享的生活幸福持久!
環(huán)保共享的演講稿篇三
尊敬領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
下午好！
他們就是我們所說(shuō)的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是頑強(qiáng)地生活著。作為健康人的我們，對(duì)殘疾人又了解多少呢？又為他們做過(guò)什么呢？他們的學(xué)習(xí)，生活又存在那些困難呢？等等這些都值得我們?nèi)ニ伎肌?BR> 同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手、心連心、共同關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天！
在這樣這些日子里，我校將繼續(xù)開展“慈善一日捐”活動(dòng)，全校師生捐款率達(dá)到，共捐款3193。50元。這些捐款有一部分同學(xué)們，我們是幸福的，讓我們行動(dòng)起來(lái)——“小手拉小手”，每人只要“少喝2瓶礦泉水”“少吃2支冷飲”，就能為身邊的殘疾兒童帶來(lái)希望！
除捐款活動(dòng)，我建議各班班主任利用本周的晨會(huì)時(shí)間開展以下活動(dòng)：
1、老師或?qū)W生在全班講一個(gè)殘疾人身殘志堅(jiān)的故事；
2、班主任引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)殘疾人的生活，從中感受自己是幸福的；
3、本周不吃或少吃冷飲或零食，節(jié)約下來(lái)捐給殘疾兒童；
4、關(guān)心幫助身邊的殘疾學(xué)生做一件事。
5、各班自主開展形式多樣的助殘活動(dòng)。
環(huán)保共享的演講稿篇四
大家好!
當(dāng)你走在魔都上海的街道上時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊停滿了不同顏色，不同標(biāo)牌卻大同小異的共享自行車。與此同時(shí)許多白色的共享電動(dòng)汽車也如雨后春筍般地出現(xiàn)在上海的馬路上。這些交通工具的出現(xiàn)說(shuō)明我們的上海已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)共享時(shí)代。
通過(guò)手機(jī)app掃碼來(lái)使用這些交通工具，這已經(jīng)是再正常不過(guò)的事了。自從上海最初的共享物品“摩拜單車”上市以后，身邊共享的事物越來(lái)越多了，單是像摩拜一樣的共享單車就有好幾種。
我感覺(jué)，這些共享的事物正在改變我們的生活，在改變著這座城市。就拿新靜安的彭浦新村來(lái)說(shuō)，這個(gè)地鐵站的人流很多，出站的乘客總是熙熙攘攘地穿梭在停滿了自行車和電動(dòng)車的人行道上。公交車站臺(tái)上擠滿了等候車輛的人群，還有許多私人改裝的小車和摩托車停在人行道邊等著接送乘客，可以想象這樣的次序有多混亂。自從有了共享單車，路邊的私家車變少了，取而代之的共享單車給人們的出行帶來(lái)了許許多多的便利，乘客們下了地鐵站可以輕輕松松地騎上單車回家，不用再苦苦等待公交車，更不用坐上危險(xiǎn)的改裝車，共享單車推進(jìn)了人們的工作效率，節(jié)約了人們的出行時(shí)間，讓這個(gè)城市更加快速地發(fā)展和和進(jìn)步。
共享資源帶給我們的不止是方便和自由，更帶給我們環(huán)保的生活。在共享資源還未問(wèn)世時(shí)，大家天天開著自家的車出行，汽車排放的尾氣正在污染清新的空氣?，F(xiàn)在我們出門不用在開自己的機(jī)油發(fā)動(dòng)的小轎車，可以騎共享自行車，也可以選擇電動(dòng)共享小汽車，這些都是非常環(huán)保的代步工具。有了共享資源，連汽車廠都可以少造一大半的車，多保護(hù)地球媽媽送給我們的大自然，減少污染空氣的廢氣排放，讓天更藍(lán)一點(diǎn)，讓河水更清澈一點(diǎn)，讓魚兒們游地更加舒服自在一點(diǎn)。
上海是一個(gè)大家庭，生活在上海的人們是一家人，但是我們以前沒(méi)有保護(hù)過(guò)上海，上海的空氣差，河水臟，這些狀況都會(huì)隨著時(shí)代的變遷而變化。當(dāng)你們?cè)谑褂霉蚕碣Y源時(shí)，心中會(huì)有些溫暖嗎?我會(huì)!就拿共享雨傘來(lái)說(shuō)，在上海，天氣總是陰晴不定，上午還是風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的天氣，到了下午可能就下起傾盆大雨，沒(méi)帶傘的人們可以去共享借傘處借把傘，也許你可以說(shuō)“一把傘而已，沒(méi)有感情的!”，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地感受共享二字時(shí)，你會(huì)從“共享”這兩個(gè)字眼里體會(huì)到來(lái)自“家人”的幫助，你用完了把傘歸還到借傘處，那下一個(gè)拿這把傘的人就受到了你的幫助，這小小的一把傘被越多的人拿過(guò)，就說(shuō)明原來(lái)有這么的多的人都在互相幫助啊!。上海這座城市真是溫暖，大家素不相識(shí)，卻可以通過(guò)共享資源互相扶持。
環(huán)保共享的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)你走在魔都上海的街道上時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊停滿了不同顏色，不同標(biāo)牌卻大同小異的共享自行車。與此同時(shí)許多白色的共享電動(dòng)汽車也如雨后春筍般地出現(xiàn)在上海的馬路上。這些交通工具的出現(xiàn)說(shuō)明我們的上海已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)共享時(shí)代。
通過(guò)手機(jī)app掃碼來(lái)使用這些交通工具，這已經(jīng)是再正常不過(guò)的事了。自從上海最初的共享物品“摩拜單車”上市以后，身邊共享的事物越來(lái)越多了，單是像摩拜一樣的共享單車就有好幾種。
我感覺(jué)，這些共享的事物正在改變我們的生活，在改變著這座城市。就拿新靜安的彭浦新村來(lái)說(shuō)，這個(gè)地鐵站的人流很多，出站的乘客總是熙熙攘攘地穿梭在停滿了自行車和電動(dòng)車的人行道上。公交車站臺(tái)上擠滿了等候車輛的人群，還有許多私人改裝的小車和摩托車停在人行道邊等著接送乘客，可以想象這樣的次序有多混亂。自從有了共享單車，路邊的私家車變少了，取而代之的共享單車給人們的出行帶來(lái)了許許多多的便利，乘客們下了地鐵站可以輕輕松松地騎上單車回家，不用再苦苦等待公交車，更不用坐上危險(xiǎn)的改裝車，共享單車推進(jìn)了人們的工作效率，節(jié)約了人們的出行時(shí)間，讓這個(gè)城市更加快速地發(fā)展和和進(jìn)步。
共享資源帶給我們的不止是方便和自由，更帶給我們環(huán)保的生活。在共享資源還未問(wèn)世時(shí)，大家天天開著自家的車出行，汽車排放的尾氣正在污染清新的空氣?，F(xiàn)在我們出門不用在開自己的機(jī)油發(fā)動(dòng)的小轎車，可以騎共享自行車，也可以選擇電動(dòng)共享小汽車，這些都是非常環(huán)保的代步工具。有了共享資源，連汽車廠都可以少造一大半的車，多保護(hù)地球媽媽送給我們的大自然，減少污染空氣的廢氣排放，讓天更藍(lán)一點(diǎn)，讓河水更清澈一點(diǎn)，讓魚兒們游地更加舒服自在一點(diǎn)。
上海是一個(gè)大家庭，生活在上海的人們是一家人，但是我們以前沒(méi)有保護(hù)過(guò)上海，上海的空氣差，河水臟，這些狀況都會(huì)隨著時(shí)代的變遷而變化。當(dāng)你們?cè)谑褂霉蚕碣Y源時(shí)，心中會(huì)有些溫暖嗎？我會(huì)！就拿共享雨傘來(lái)說(shuō)，在上海，天氣總是陰晴不定，上午還是風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的天氣，到了下午可能就下起傾盆大雨，沒(méi)帶傘的人們可以去共享借傘處借把傘，也許你可以說(shuō)“一把傘而已，沒(méi)有感情的！”，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地感受共享二字時(shí)，你會(huì)從“共享”這兩個(gè)字眼里體會(huì)到來(lái)自“家人”的幫助，你用完了把傘歸還到借傘處，那下一個(gè)拿這把傘的人就受到了你的幫助，這小小的一把傘被越多的人拿過(guò)，就說(shuō)明原來(lái)有這么的多的人都在互相幫助??！。上海這座城市真是溫暖，大家素不相識(shí)，卻可以通過(guò)共享資源互相扶持。
共享時(shí)代正在改變著上海，改變著
中國(guó)
，改變著世界，共享讓我們的生活更方便，更環(huán)保，更溫暖。
環(huán)保共享的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多共享經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)了一種新的時(shí)代—共享時(shí)代。共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。
最終他們訂制了一種，橡膠輪胎，鋁制車身，且內(nèi)含定位芯片的自行車。并安排了許多的“單車獵人”。
于是“共享單車”一時(shí)間火遍大街小巷。原來(lái)只有從根本上解決問(wèn)題，才是一種向上向善的成功。
嗬，這的確是一種便利，但這種便利也才存在著一定的問(wèn)題。
共享單車人為破壞二維碼或零件;共享雨傘一夜之間全部消失;共享充電寶被私自帶回家;還有一種共享空間，被稱為“膠丸空間”存在極大的火災(zāi)隱患。
一方面是國(guó)民素質(zhì)的欠缺而造成共享經(jīng)濟(jì)鏈?zhǔn)艿綈阂鈿?。另一方面則是開發(fā)商投資缺乏問(wèn)題思考而帶來(lái)一定的隱患。只有真正解決這兩大問(wèn)題，才能使共享經(jīng)濟(jì)取得絕對(duì)性的支持，真正使“共享時(shí)代”更好地融入所有人的生活。
希望有一天，再提起“共享”二字，最先想到的會(huì)是便利和優(yōu)點(diǎn)，而不是肆意毀壞亦或是隱患。
共享時(shí)代正在一步步地發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)，將會(huì)稱為
中國(guó)
科技新的大勢(shì)。這就是“共享時(shí)代”，一種為
中國(guó)
國(guó)民帶來(lái)便利的，新的時(shí)代!
環(huán)保共享的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如今，越來(lái)越多的共享資源與我們每一個(gè)人的生活緊密相連。共享資源一定程度上使我們的生活更加方便。以共享單車為例，它也解決了“最后一公里”的問(wèn)題，得到了大多數(shù)人的青睞。
然而，當(dāng)共享單車逐漸走進(jìn)我們的生活，人性的本質(zhì)卻也浮出水面。
多少次聽(tīng)到新聞里說(shuō)共享單車的開鎖問(wèn)題?多少次看到路上堆放著的共享單車?多少次發(fā)現(xiàn)共享單車需要修理?這一切的起源便是人性。
曾聽(tīng)說(shuō)共享單車的鎖會(huì)被小學(xué)生“破譯”，這本質(zhì)不就是小學(xué)生不愿意支付定金，想要“免費(fèi)”騎車嗎?實(shí)際上，共享單車在短時(shí)間內(nèi)騎行不用付錢，而那些小朋友不但違反了交通法規(guī)“12歲以下不能騎自行車上路”，更在毫無(wú)必要的情況下欺騙了別人。那么他們長(zhǎng)大以后呢?成年的他們會(huì)不會(huì)偷竊、詐騙呢?也許不會(huì)，但那些人想起以前，心中不免產(chǎn)生一陣內(nèi)疚。
打開手機(jī)，掃了無(wú)數(shù)量共享單車，上面為什么都顯示著“已被報(bào)修多次”?從這方面看，是公司沒(méi)有及時(shí)處理。偶爾幾次，我會(huì)有個(gè)想法，還記得童年時(shí)，我們?cè)诩埳现赡鄣貙懴隆斑@個(gè)壞了”。如果每輛車吊塊牌子，在上面寫下什么時(shí)候，什么部位壞了，這不但節(jié)省了我們的時(shí)間，更使公司能更快找到需要維修的車輛。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜共享單車，使它們更好地為世界增添光彩。
環(huán)保共享的演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在當(dāng)今這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)，生活的便利度也大大提升，越來(lái)越多的共享資源出現(xiàn)在我們的視野里。馬路上，各種顏色的共享單車匯成一道靚麗的風(fēng)景線;街道旁，共享書店滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴望;還有新出現(xiàn)的共享汽車，解決了人們“最后一公里”的難題……就拿我來(lái)說(shuō)吧，騎上了共享單車，每天的上學(xué)時(shí)間減少了十多分鐘，再也不用擔(dān)心堵車和遲到。由此可見(jiàn)，共享資源為我們帶來(lái)的幫助非常之大;它與我們的生活，也正在愈發(fā)緊密地聯(lián)系起來(lái)。
正所謂“有得必有失”，為人們提供諸多便利的共享資源，也有它的弊端?？吹铰愤吥莵y停亂放，甚至倒在地上也無(wú)人扶起的單車了嗎?看到書架上那因閱讀者的不愛(ài)惜，而染上污漬的圖書了嗎?看到共享球場(chǎng)上被隨意放置，有借無(wú)還的籃球了嗎?越來(lái)越多的“共享”，造就了越來(lái)越多的資源浪費(fèi)。我曾在網(wǎng)上看過(guò)一張照片：上百輛共享單車因?yàn)轵T車人使用不當(dāng)而損壞，只好被收集到一個(gè)固定的地方，由制造廠集中處理掉。如此多的車子白白地報(bào)廢，著實(shí)令人觸目驚心。但究其原因，暴露的卻是使用者的品德，以及整個(gè)公眾社會(huì)的素質(zhì)與涵養(yǎng)。
共享本身，是一種公益;若共享資源遭到破壞，無(wú)疑涼透了公益者的心。常言道：“與人方便，與己方便”，如果每個(gè)人在使用共享資源時(shí)小心一點(diǎn)點(diǎn)、珍惜一點(diǎn)點(diǎn)，那么資源的浪費(fèi)便會(huì)大大減少，為后來(lái)的使用者帶來(lái)的方便也是不言而喻的。所謂共享，不僅僅是為我們的生活提供更多資源，更是公眾文明程度的一種體現(xiàn)，每位使用者的一舉一動(dòng)，都將坦露在整個(gè)社會(huì)群體的眼中。
所以，當(dāng)你使用共享資源時(shí)，請(qǐng)溫柔待它;你在使用完畢后將它完整地還給社會(huì)，同時(shí)也傳遞了一份道德無(wú)涵養(yǎng)的正能量。
無(wú)德，寸步難行。讓每個(gè)人學(xué)會(huì)珍惜、提高素質(zhì)，這是如今這個(gè)共享時(shí)代，給予我們最大的禮物。
環(huán)保共享的演講稿篇九
大家好!
共享單車、共享雨傘、共享書店等等許多共享資源越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的生活中，給我們帶來(lái)了許多用處。
學(xué)生可以騎共享單車上、下學(xué);共享書店看書。大街上到處可見(jiàn)共享資源。
想必大家都知道ofo小黃車吧，只要用手機(jī)掃一下就能解鎖使用。而且一個(gè)小時(shí)內(nèi)免費(fèi)，這給我?guī)?lái)了許多好處。比如可以騎車去圖書館、文具店、超市等各種你想去的地方，也不用擔(dān)心會(huì)被偷。最近有幾個(gè)同學(xué)還發(fā)明了共享雨傘，傘柄有一個(gè)按鈕，一按傘柄就會(huì)亮。這些同學(xué)發(fā)明共享雨傘的靈感源于自己，也源于他人。因?yàn)橛幸淮危渲幸晃煌瑢W(xué)忘帶雨傘了，并且外面大雨滂沱。他想要問(wèn)別人借一把雨傘，但猶豫了半天，還是沒(méi)敢說(shuō)。最后只好被淋了個(gè)落湯雞。這位同學(xué)也遇到過(guò)別人缺雨傘的情況。他看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)站在校門口，望著身旁一個(gè)個(gè)撐起雨傘的同學(xué)走出校門，自己站在不知所措，也不說(shuō)話，最后還是老師發(fā)現(xiàn)的。所以他發(fā)明了共享雨傘，點(diǎn)亮傘柄的燈，別的同學(xué)也就知道可以去躲雨，不會(huì)難為情。所以，我覺(jué)得，點(diǎn)亮了這把雨傘的燈，也相當(dāng)于點(diǎn)亮了沒(méi)帶雨傘的人的希望。
可是，共享資源也不是完美的。
近期新聞上發(fā)出了幾條關(guān)于共享資源被損壞的新聞。其中有一條是說(shuō)有一位正要考駕照的男子想在考駕照之前練練手，于是開了一輛共享騎車，但由于過(guò)于緊張，錯(cuò)把油門當(dāng)剎車了，結(jié)果一下子撞在了一輛奧迪的車上。后來(lái)那輛奧迪的維修費(fèi)達(dá)一萬(wàn)多，共享汽車的維修費(fèi)達(dá)兩千多。
這是無(wú)意的損壞，還有人是故意損壞。
有很多共享資源是不成立的，比如說(shuō)共享廁所，放著公共廁所不用，干嘛用共享廁所呢?
我覺(jué)得共享這兩個(gè)字的分量是很重的，大家一定得考慮周到才能建，要不然還會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空。也希望如今社會(huì)上的人不要破壞這些共享資源，要像共享雨傘那樣，點(diǎn)亮他人心中的燈，而不是吹滅的!
環(huán)保共享的演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)在，隨著科技的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的共享資源進(jìn)入了我們的生活，如：共享單車，共享雨傘，共享書店它們與我們?nèi)巳硕加兄芮械年P(guān)聯(lián)，也在遂漸改變著我們的生活理念。
在我的生活中也有這樣一段經(jīng)歷。
有一次，我在回家的路上，天空不做美，突然下起了暴雨，我飛快地拿出傘，撐了起來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)人在放有共享雨傘的筐里挑三撿四，一會(huì)兒拿出這把看看，覺(jué)得不好，又換了一把看了看，經(jīng)過(guò)一翻挑選，終于拿出了一把雨傘，沒(méi)有付錢就直接撐開傘走了。我十分警惕地跟著他，一直跟到了家門口，我在這一路上東躲西藏地十分疲憊，但是看到他沒(méi)有把傘放回原位，而是把傘收回自家時(shí)，我頓時(shí)憤怒無(wú)比，恨不得直接把傘搶過(guò)來(lái)，這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了雨傘在交流：親愛(ài)的朋友，請(qǐng)救救我吧，我是一把共享雨傘，我本來(lái)可以為更多的人遮風(fēng)擋雨，成為你們的守護(hù)者，但是被他帶回家里，讓我為他一個(gè)人服務(wù)，這是不對(duì)的，快來(lái)救救我吧！
我呆了幾秒后，快步走向前，對(duì)著那個(gè)人大聲說(shuō)：叔叔，請(qǐng)等一下！那個(gè)人被我的聲音嚇了一跳，回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我。我上前一把搶過(guò)他手中的雨傘，退后了幾步，說(shuō)：這把傘是共享雨傘，是好心人給我們的方便的工具，它可以給許許多多的人提供服務(wù)。而你卻沒(méi)有及時(shí)歸還，還想把它帶回家里，假如人人都像叔叔沒(méi)區(qū)別，那么，做共享雨傘就沒(méi)有意義了。說(shuō)完，我轉(zhuǎn)過(guò)身走出了這幢大樓，不再回頭看那被我的'話聽(tīng)呆的叔叔一眼。
科技的發(fā)展給我們?nèi)巳硕紟?lái)了便利，共享的時(shí)代離我們?cè)絹?lái)越近，為了阻止故事中像那叔叔的人，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓共享時(shí)代完全進(jìn)入我們的世界，讓我們善于與他人共享吧！
環(huán)保共享的演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
近些年來(lái)，有著明亮色彩的共享單車在街上不斷涌現(xiàn)，地鐵里的共享雨傘使忘記帶傘的乘客下雨天免于淋雨。越來(lái)越多的共享資源無(wú)疑給人們的生活帶來(lái)極大便利，他們只需在手機(jī)上下載app就可以支付押金，使用街上隨處可見(jiàn)的共享單車，這樣的話人們既節(jié)省了空間，也節(jié)省了時(shí)間。他們無(wú)需自己購(gòu)買車輛，而且在擁擠的都市，一輛自行車比汽車方便不少，有時(shí)甚至“跑”得更快。而這僅僅是共享單車的好處，除此之外，還有共享書店、共享籃球……人們正步入共享時(shí)代，而他們的想法，或許各有不同。
年輕的“上班族”大多對(duì)此持支持態(tài)度，他們各自身居職位，能夠第一時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解這些信息并且接受它們。在抱著“試一試”、“或許不錯(cuò)”的態(tài)度進(jìn)行嘗試，他們很快意識(shí)到共享資源的利處，嗅到隱隱約約共享時(shí)代來(lái)臨的氣息，并且改變自己小小的習(xí)慣，利用這些方便的工具，迅速投身于共享時(shí)代的一員，因此，新一代的“上班族”是最先投入共享時(shí)代的一群人。
中老年人對(duì)此持觀望態(tài)度。歲月的流逝在他們身上或多或少留下些滄桑的痕跡。他們接受新事物的能力已經(jīng)越來(lái)越差了，取而代之是更多的穩(wěn)重。在幾乎所有年輕人都在躍躍欲試地嘗試使用共享資源時(shí)，他們正在觀察，試圖剝開其光鮮的外表，看看其本質(zhì)是否也如外表一般鮮亮。若說(shuō)“上班族”是憑借喜好隨意選擇某種共享單車的話，他們會(huì)利用能搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比：雖說(shuō)摩拜單車押金比小黃車高，但摩拜車質(zhì)量高，不易在路上爆胎，然后跟自己的情況進(jìn)行選擇。因此，中老年人對(duì)此持觀望態(tài)度，他們穩(wěn)打穩(wěn)算，在充分了解共享資源的利害之后，才會(huì)選擇是否步入共享時(shí)代。
外來(lái)打工一族對(duì)此持不在意或無(wú)所謂的態(tài)度。他們受教育程度偏低，進(jìn)入城市的主要目的.是打工賺錢、養(yǎng)家糊口。而共享資源大多屬于生活?yuàn)蕵?lè)類，幫助他人生活便捷化，這和外來(lái)打工族的主要目的不同，因此他們不會(huì)在意城市中出現(xiàn)的共享資源。他們或許認(rèn)為在共享資源上支付金錢還不如努力增加個(gè)人財(cái)產(chǎn)來(lái)的重要。由于他們受教育程度低，部分人群道德素養(yǎng)也不高。共享資源在使用過(guò)程中，出現(xiàn)損壞、丟失的現(xiàn)象，對(duì)公司運(yùn)營(yíng)造成不良影響。為什么呢?這其中固然有管理缺失的因素，也有低素質(zhì)使用者的原因。他們妄想把“共同的”變成“私人的”。他們會(huì)這樣做，不僅因?yàn)樗麄儫o(wú)法理解共享理念，而且也沒(méi)有意識(shí)到這是公共財(cái)物。所以，只有文化教育被極大普及，共享資源被大肆宣揚(yáng)，甚至逐漸成為生活的主要潮流，外來(lái)打工居民才會(huì)逐漸步入共享時(shí)代。
享時(shí)代已經(jīng)來(lái)了，其他時(shí)代還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
環(huán)保共享的演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如今，在城市的每一個(gè)角落，似乎都能看見(jiàn)“共享”這兩個(gè)字，“共享”已然成為了一個(gè)城市不可或缺的部分。都說(shuō)世上沒(méi)有一樣?xùn)|西是完美的，那么共享時(shí)代是否有利有弊呢?答案是顯然是肯定的。
記得在上半年，我無(wú)意中看到這樣一則新聞，一位二十歲出頭的男子與同伴一同把十輛用鐵鏈拴在一起的共享單車扔入小河中，扔完之后還一陣狂笑。試問(wèn)，這樣的人最后會(huì)受到懲罰嗎?希望是有的。因?yàn)橄襁@種浪費(fèi)共享資源的人如果不去懲罰而光靠指責(zé)和吐槽估計(jì)以后他們會(huì)更猖狂的吧!
除此之外還有這么幾種人，他們有的將社會(huì)資源占為己有私自加鎖、有的亂停亂放故意損壞、更有甚者纂改車上二維碼，如果每個(gè)人都變成這樣，不去愛(ài)護(hù)的話，那么共享資源會(huì)慢慢的流失甚至不復(fù)存在。共享資源的出現(xiàn)給人們提供了各種便利、改變了人們生活理念以及環(huán)保的同時(shí)也讓人們養(yǎng)成了一種習(xí)慣——丟三落四。似乎在每個(gè)場(chǎng)合，比如應(yīng)聘、畢業(yè)考等都會(huì)碰到忘帶證件之類的情況，可能在他們眼中，所有事物都能共享，從而出門就變的很隨意，只帶上必不可少的手機(jī)和鑰匙，這也是共享帶來(lái)的不利影響吧!
凡事有利必有弊，首先在這個(gè)共享時(shí)代希望我們能正確利用身邊的共享資源，其次希望能發(fā)揮出它們的極致，讓利大于弊，最后希望能把弊縮小縮小再縮小，最終變?yōu)椤傲恪薄?BR> 環(huán)保共享的演講稿篇十三
老師們，同學(xué)們，大家好！
我演講的題目是：走向綠色社會(huì)，共創(chuàng)環(huán)保家園
想必大家還記得著名作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個(gè)世界而去了?！釔?ài)生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來(lái)越乏力的時(shí)候，她會(huì)真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說(shuō)時(shí)，少年不識(shí)愁滋味，對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語(yǔ)我并不以為然，而正是在人類對(duì)綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說(shuō)《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語(yǔ)，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見(jiàn)一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；“春水碧如天，畫船聽(tīng)雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，ji薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問(wèn)候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。
2、愛(ài)護(hù)花草樹木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。
4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；
5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)；
7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范。
8、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
環(huán)保共享的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
隨著社會(huì)的發(fā)展，為了人們生活的方便與快捷，各種公司發(fā)明出了“共享”的東西。比如，上海、北京等幾個(gè)人口繁多、車輛擁堵的城市，“共享單車”隨處可見(jiàn)。紅黃藍(lán)綠，甚是好看，儼然成為了一道標(biāo)明了“共享時(shí)代”的標(biāo)志。
“共享單車”真是不錯(cuò)。當(dāng)你不想開車，在馬路上堵個(gè)半天，你只要掏出手機(jī)掃一掃“共享單車”二維碼，便可以輕輕松松騎著車超越那些還在“等紅燈”的車流。于是，很快“共享單車”就成了風(fēng)靡一時(shí)的亮點(diǎn)，大街小巷人人皆知，有時(shí)還能見(jiàn)到幾個(gè)“摩登”奶奶結(jié)伴騎“共享單車”出去買菜呢!
可是，漸漸我發(fā)現(xiàn)，這些曾經(jīng)停滿了街頭一大排一大排的“共享單車”如今只剩下一輛、兩輛甚至沒(méi)有。僅剩的“共享單車”孤零零地停在路邊，而且它們多半是壞掉的，沒(méi)法開走的。風(fēng)吹過(guò)，輕拂著這些落單的“共享單車”，它們發(fā)出輕輕的聲音，好像是病人的呻吟，也像是走丟的孩子，在問(wèn)：“我的伙伴，我的親人，你們?nèi)ツ膬毫?”是啊，其他的“共享單車”都去哪兒了?我跟剩下的單車一樣，也總是在思考這個(gè)問(wèn)題?？墒?，我想不明白，這個(gè)問(wèn)題真是令人費(fèi)解啊!可那一天，我想我找到了答案。
心情不錯(cuò)，因?yàn)槲荫R上可以見(jiàn)到表哥了。我來(lái)到了他們小區(qū)樓下的車庫(kù)前，車庫(kù)里，我看到了一輛“共享單車”。這兒怎么會(huì)有“共享單車”啊?放在這，人家都看不到了!我便上前想把它拉到一個(gè)顯眼的地方?？杉词刮沂钩鰷喩斫鈹?shù)也拉不走，車輪那發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，我往下一看，有一把鎖，緊緊地將車輪和鐵柵欄連在一起。“叮咚”鎖又響了一下，在我聽(tīng)來(lái)，那是嘲笑，貪婪的笑聲在我耳邊環(huán)繞，我的手松開了。
我找到了苦苦思索的答案，但為什么我不愿去接受這個(gè)答案呢?
為什么?我還是沒(méi)懂，單車上寫得清清楚楚的二字“共享”，這不應(yīng)該是我們共同享受的嗎?為什么有些人卻可以這樣明目張膽地將它們占為己有?很快，我還發(fā)現(xiàn)，“共享雨傘”、“共享書”等各種共享的東西都“有去無(wú)回”了。可是，貪婪的人們啊!你們可曾真正理解過(guò)“共享”二字的含意?你們做到了嗎?這問(wèn)題，我想他們無(wú)法回答了吧。
“共享”是真的共享了嗎?有誰(shuí)可以告訴我這個(gè)難題的答案。
環(huán)保共享的演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)先進(jìn)的時(shí)代，我相信，有那么一個(gè)詞，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：共享資源。比如說(shuō)，最先出來(lái)的共享資源是共享單車，似乎就在一夜之間，小黃車們跑滿了整座城市。然后，有了共享床鋪，共享充電寶等等，讓人怎么數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。就這樣，共享的資源毫無(wú)任何違和感地出現(xiàn)了，不覺(jué)中與我們的生活融合在一起。推出共享資源的目的很簡(jiǎn)單：讓人們的生活變得更加方便，還不用花太多的錢。就是這樣的共享，讓我們每個(gè)人的生活變得更精彩，更方便。早上起來(lái)，吃完早飯，順手打開手機(jī)中摩拜單車的客戶端，輕松地掃一下停放在小區(qū)門口的.摩拜單車車身二維碼。就在那個(gè)瞬間，交通問(wèn)題迎刃而解——騎著單車去公司上班了。到達(dá)目的地之后，找到歸還共享單車的地方，繳納騎行的費(fèi)用后，上鎖就可以了。
相比于以前騎車的上班族來(lái)說(shuō)，多了一份自在，少了一些擔(dān)憂。要知道，在沒(méi)有共享單車的時(shí)候，騎自行車上班還是有不少煩惱：買自行車，還要去掛個(gè)牌照;到達(dá)公司時(shí)還得為選擇把自行車鎖在哪里好糾結(jié)半天;即便鎖了，人走了之后還要擔(dān)憂會(huì)不會(huì)被小偷瞄上自己的坐騎。而類似于這些讓人傷腦擔(dān)心的問(wèn)題，在全民資源共享的時(shí)代中會(huì)慢慢地被拋去，直至自然泯滅。
我認(rèn)為，共享資源是一種讓人們學(xué)會(huì)分享的資源。如果是你個(gè)人的財(cái)物，估計(jì)你是絕對(duì)不想分給別人的。可是，隨著社會(huì)地發(fā)展，漸漸地，大家都會(huì)意識(shí)到，如果在這個(gè)先進(jìn)的社會(huì)中不嘗試去分享，去共享，那么你很可能就不能在這個(gè)時(shí)代中存活下去。在共享時(shí)代中，我們通過(guò)使用一系列的共享資源，漸漸地變得心胸開闊，并且在學(xué)會(huì)共享中享受快樂(lè)。在每一次你需要共享資源的時(shí)候，上一個(gè)使用完畢者會(huì)把他剛剛用過(guò)的共享資源交給你;而當(dāng)你用完了共享資源之后，你又會(huì)把它交給下一位使用者。就這樣，在每一次使用它之后，你的心情是愉快的。因?yàn)?，就在短短的一次使用共享資源的過(guò)程中，你既是幫助他人的人，又是被他人幫助的人。這使我想起了國(guó)外一句十分有名的諺語(yǔ)：聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人。
就這樣，共享資源成為了我們這個(gè)時(shí)代的全新代名詞。它與我們每一個(gè)人的生活緊密聯(lián)系，也在慢慢地改變著這個(gè)時(shí)代人們的生活理念。它讓我們的生活變得更加美好，更加多樣化，也更精彩，而它也讓我們每個(gè)人變得更像人。共享資源，想起了提出共享這個(gè)行為的人，雖然我不知道他是誰(shuí)，但我可以確定他是很聰明的。在無(wú)數(shù)次共享活動(dòng)中，共享資源越來(lái)越多了，人們似乎也變得更加大方、善良。久而久之，每個(gè)人的心情也會(huì)變得很好，并把那些令自己不愉快的事情，統(tǒng)統(tǒng)忘記?？梢哉f(shuō)，共享資源改變的不僅僅是生活，還有人，改變的不僅是當(dāng)下，還有未來(lái)!
環(huán)保共享的演講稿篇二
大家好!
今年年初，我發(fā)現(xiàn)上學(xué)路邊悄然擺放著不少小黃車和小桔車，地鐵里開始出現(xiàn)共享單車的廣告，緊接著，共享電動(dòng)車，共享雨傘，共享充電寶甚至是共享汽車，都紛紛接踵而至。不管我們?cè)覆辉敢猓肮蚕怼币呀?jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的熱詞。很多人都敏銳地意識(shí)到，我們進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，確切的說(shuō)，是共享時(shí)代。
大街上，隨處可見(jiàn)人們拿著手機(jī)在解鎖共享單車，甚至連爸爸媽媽這種永遠(yuǎn)反應(yīng)慢一拍的人，也在我的鼓動(dòng)下，在手機(jī)里裝了不少共享app。共享確實(shí)讓我們的生活方便了許多，我和爸爸媽媽的感受更是如此。對(duì)于我們這三個(gè)“馬大哈”來(lái)說(shuō)，共享的東西無(wú)疑是個(gè)來(lái)自天外的福音。
就拿上次的事來(lái)說(shuō)吧。國(guó)慶期間，媽媽帶著我和爸爸一起去參觀了我夢(mèng)寐以求的大學(xué)——復(fù)旦大學(xué)。吃完午飯，我們一行人便“浩浩蕩蕩”地出發(fā)了。到了復(fù)旦大學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)慕名前來(lái)參觀的人還真不少。沐浴著午后溫暖的陽(yáng)光，我們一邊細(xì)細(xì)品味著這所校園里的書香氣息，一邊感慨復(fù)旦真是鬧市中的一片凈土，不由得心情大好。
誰(shuí)料天公不作美，我們剛走到食堂時(shí)，便下起了雨，仿佛想澆滅我們一家以及其他人的熱情?！鞍职?，媽媽，你們帶傘了嗎?”我焦慮地問(wèn)道，為這場(chǎng)突如其來(lái)的雨而感到心煩意亂?！霸趺纯赡軙?huì)帶傘嗎?”爸爸媽媽理直氣壯地回答道，“出來(lái)的時(shí)候還陽(yáng)光明媚，誰(shuí)料到會(huì)下雨啊!”他倆仿佛事先約定好一般，異口同聲地說(shuō)道。
得知無(wú)人帶傘后，我不由得發(fā)起愁來(lái)：俗話說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”，這樣淋下去還不得感冒?突然，我眼睛的余光瞟到食堂旁邊排放得整整齊齊的共享雨傘，不由得眼前一亮，心中頓生一計(jì)?！皨寢?，手機(jī)借我一下?！痹捯粑绰?，不等媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái)，便把手機(jī)從媽媽手中抽了出來(lái)，一蹦一跳地向那排“希望之光”走了過(guò)去。
按照上面的指示，我很快就借到了三把雨傘。我和媽媽、爸爸一人撐一把，慢慢地向前走。即使傘外大雨傾盆，但傘卻如同一道屏障，為我們留下一片晴天。當(dāng)我們走到下一個(gè)雨傘借還處時(shí)，雨也停了。陽(yáng)光穿透層層疊疊的云彩，重新照射大地，正如《水滸傳》中所寫的“撥開云霧見(jiàn)青天”那樣。我們心中的一絲陰霾也隨著太陽(yáng)的光芒一掃而光，繼續(xù)參觀了起來(lái)。
網(wǎng)上有人說(shuō)共享單車是中國(guó)的新四大發(fā)明之一，是的，包括共享單車在內(nèi)的共享物品為人們提供了便利，也隨之產(chǎn)生了共享經(jīng)濟(jì)，共享經(jīng)濟(jì)可以本質(zhì)上講其實(shí)是一個(gè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，環(huán)保經(jīng)濟(jì)，降低成本，反復(fù)利用。網(wǎng)上也有說(shuō)諸如小黃車遭破壞的范圍很大，共享雨傘很難收回，共享的東西變成了私用。就像我們共同享用著陽(yáng)光雨露，我們要愛(ài)惜共享著的所有東西，這才能讓共享的生活幸福持久!
環(huán)保共享的演講稿篇三
尊敬領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
下午好！
他們就是我們所說(shuō)的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是頑強(qiáng)地生活著。作為健康人的我們，對(duì)殘疾人又了解多少呢？又為他們做過(guò)什么呢？他們的學(xué)習(xí)，生活又存在那些困難呢？等等這些都值得我們?nèi)ニ伎肌?BR> 同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手、心連心、共同關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天！
在這樣這些日子里，我校將繼續(xù)開展“慈善一日捐”活動(dòng)，全校師生捐款率達(dá)到，共捐款3193。50元。這些捐款有一部分同學(xué)們，我們是幸福的，讓我們行動(dòng)起來(lái)——“小手拉小手”，每人只要“少喝2瓶礦泉水”“少吃2支冷飲”，就能為身邊的殘疾兒童帶來(lái)希望！
除捐款活動(dòng)，我建議各班班主任利用本周的晨會(huì)時(shí)間開展以下活動(dòng)：
1、老師或?qū)W生在全班講一個(gè)殘疾人身殘志堅(jiān)的故事；
2、班主任引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)殘疾人的生活，從中感受自己是幸福的；
3、本周不吃或少吃冷飲或零食，節(jié)約下來(lái)捐給殘疾兒童；
4、關(guān)心幫助身邊的殘疾學(xué)生做一件事。
5、各班自主開展形式多樣的助殘活動(dòng)。
環(huán)保共享的演講稿篇四
大家好!
當(dāng)你走在魔都上海的街道上時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊停滿了不同顏色，不同標(biāo)牌卻大同小異的共享自行車。與此同時(shí)許多白色的共享電動(dòng)汽車也如雨后春筍般地出現(xiàn)在上海的馬路上。這些交通工具的出現(xiàn)說(shuō)明我們的上海已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)共享時(shí)代。
通過(guò)手機(jī)app掃碼來(lái)使用這些交通工具，這已經(jīng)是再正常不過(guò)的事了。自從上海最初的共享物品“摩拜單車”上市以后，身邊共享的事物越來(lái)越多了，單是像摩拜一樣的共享單車就有好幾種。
我感覺(jué)，這些共享的事物正在改變我們的生活，在改變著這座城市。就拿新靜安的彭浦新村來(lái)說(shuō)，這個(gè)地鐵站的人流很多，出站的乘客總是熙熙攘攘地穿梭在停滿了自行車和電動(dòng)車的人行道上。公交車站臺(tái)上擠滿了等候車輛的人群，還有許多私人改裝的小車和摩托車停在人行道邊等著接送乘客，可以想象這樣的次序有多混亂。自從有了共享單車，路邊的私家車變少了，取而代之的共享單車給人們的出行帶來(lái)了許許多多的便利，乘客們下了地鐵站可以輕輕松松地騎上單車回家，不用再苦苦等待公交車，更不用坐上危險(xiǎn)的改裝車，共享單車推進(jìn)了人們的工作效率，節(jié)約了人們的出行時(shí)間，讓這個(gè)城市更加快速地發(fā)展和和進(jìn)步。
共享資源帶給我們的不止是方便和自由，更帶給我們環(huán)保的生活。在共享資源還未問(wèn)世時(shí)，大家天天開著自家的車出行，汽車排放的尾氣正在污染清新的空氣?，F(xiàn)在我們出門不用在開自己的機(jī)油發(fā)動(dòng)的小轎車，可以騎共享自行車，也可以選擇電動(dòng)共享小汽車，這些都是非常環(huán)保的代步工具。有了共享資源，連汽車廠都可以少造一大半的車，多保護(hù)地球媽媽送給我們的大自然，減少污染空氣的廢氣排放，讓天更藍(lán)一點(diǎn)，讓河水更清澈一點(diǎn)，讓魚兒們游地更加舒服自在一點(diǎn)。
上海是一個(gè)大家庭，生活在上海的人們是一家人，但是我們以前沒(méi)有保護(hù)過(guò)上海，上海的空氣差，河水臟，這些狀況都會(huì)隨著時(shí)代的變遷而變化。當(dāng)你們?cè)谑褂霉蚕碣Y源時(shí)，心中會(huì)有些溫暖嗎?我會(huì)!就拿共享雨傘來(lái)說(shuō)，在上海，天氣總是陰晴不定，上午還是風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的天氣，到了下午可能就下起傾盆大雨，沒(méi)帶傘的人們可以去共享借傘處借把傘，也許你可以說(shuō)“一把傘而已，沒(méi)有感情的!”，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地感受共享二字時(shí)，你會(huì)從“共享”這兩個(gè)字眼里體會(huì)到來(lái)自“家人”的幫助，你用完了把傘歸還到借傘處，那下一個(gè)拿這把傘的人就受到了你的幫助，這小小的一把傘被越多的人拿過(guò)，就說(shuō)明原來(lái)有這么的多的人都在互相幫助啊!。上海這座城市真是溫暖，大家素不相識(shí)，卻可以通過(guò)共享資源互相扶持。
環(huán)保共享的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)你走在魔都上海的街道上時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊停滿了不同顏色，不同標(biāo)牌卻大同小異的共享自行車。與此同時(shí)許多白色的共享電動(dòng)汽車也如雨后春筍般地出現(xiàn)在上海的馬路上。這些交通工具的出現(xiàn)說(shuō)明我們的上海已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)共享時(shí)代。
通過(guò)手機(jī)app掃碼來(lái)使用這些交通工具，這已經(jīng)是再正常不過(guò)的事了。自從上海最初的共享物品“摩拜單車”上市以后，身邊共享的事物越來(lái)越多了，單是像摩拜一樣的共享單車就有好幾種。
我感覺(jué)，這些共享的事物正在改變我們的生活，在改變著這座城市。就拿新靜安的彭浦新村來(lái)說(shuō)，這個(gè)地鐵站的人流很多，出站的乘客總是熙熙攘攘地穿梭在停滿了自行車和電動(dòng)車的人行道上。公交車站臺(tái)上擠滿了等候車輛的人群，還有許多私人改裝的小車和摩托車停在人行道邊等著接送乘客，可以想象這樣的次序有多混亂。自從有了共享單車，路邊的私家車變少了，取而代之的共享單車給人們的出行帶來(lái)了許許多多的便利，乘客們下了地鐵站可以輕輕松松地騎上單車回家，不用再苦苦等待公交車，更不用坐上危險(xiǎn)的改裝車，共享單車推進(jìn)了人們的工作效率，節(jié)約了人們的出行時(shí)間，讓這個(gè)城市更加快速地發(fā)展和和進(jìn)步。
共享資源帶給我們的不止是方便和自由，更帶給我們環(huán)保的生活。在共享資源還未問(wèn)世時(shí)，大家天天開著自家的車出行，汽車排放的尾氣正在污染清新的空氣?，F(xiàn)在我們出門不用在開自己的機(jī)油發(fā)動(dòng)的小轎車，可以騎共享自行車，也可以選擇電動(dòng)共享小汽車，這些都是非常環(huán)保的代步工具。有了共享資源，連汽車廠都可以少造一大半的車，多保護(hù)地球媽媽送給我們的大自然，減少污染空氣的廢氣排放，讓天更藍(lán)一點(diǎn)，讓河水更清澈一點(diǎn)，讓魚兒們游地更加舒服自在一點(diǎn)。
上海是一個(gè)大家庭，生活在上海的人們是一家人，但是我們以前沒(méi)有保護(hù)過(guò)上海，上海的空氣差，河水臟，這些狀況都會(huì)隨著時(shí)代的變遷而變化。當(dāng)你們?cè)谑褂霉蚕碣Y源時(shí)，心中會(huì)有些溫暖嗎？我會(huì)！就拿共享雨傘來(lái)說(shuō)，在上海，天氣總是陰晴不定，上午還是風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的天氣，到了下午可能就下起傾盆大雨，沒(méi)帶傘的人們可以去共享借傘處借把傘，也許你可以說(shuō)“一把傘而已，沒(méi)有感情的！”，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地感受共享二字時(shí)，你會(huì)從“共享”這兩個(gè)字眼里體會(huì)到來(lái)自“家人”的幫助，你用完了把傘歸還到借傘處，那下一個(gè)拿這把傘的人就受到了你的幫助，這小小的一把傘被越多的人拿過(guò)，就說(shuō)明原來(lái)有這么的多的人都在互相幫助??！。上海這座城市真是溫暖，大家素不相識(shí)，卻可以通過(guò)共享資源互相扶持。
共享時(shí)代正在改變著上海，改變著
中國(guó)
，改變著世界，共享讓我們的生活更方便，更環(huán)保，更溫暖。
環(huán)保共享的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多共享經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)了一種新的時(shí)代—共享時(shí)代。共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。
最終他們訂制了一種，橡膠輪胎，鋁制車身，且內(nèi)含定位芯片的自行車。并安排了許多的“單車獵人”。
于是“共享單車”一時(shí)間火遍大街小巷。原來(lái)只有從根本上解決問(wèn)題，才是一種向上向善的成功。
嗬，這的確是一種便利，但這種便利也才存在著一定的問(wèn)題。
共享單車人為破壞二維碼或零件;共享雨傘一夜之間全部消失;共享充電寶被私自帶回家;還有一種共享空間，被稱為“膠丸空間”存在極大的火災(zāi)隱患。
一方面是國(guó)民素質(zhì)的欠缺而造成共享經(jīng)濟(jì)鏈?zhǔn)艿綈阂鈿?。另一方面則是開發(fā)商投資缺乏問(wèn)題思考而帶來(lái)一定的隱患。只有真正解決這兩大問(wèn)題，才能使共享經(jīng)濟(jì)取得絕對(duì)性的支持，真正使“共享時(shí)代”更好地融入所有人的生活。
希望有一天，再提起“共享”二字，最先想到的會(huì)是便利和優(yōu)點(diǎn)，而不是肆意毀壞亦或是隱患。
共享時(shí)代正在一步步地發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)，將會(huì)稱為
中國(guó)
科技新的大勢(shì)。這就是“共享時(shí)代”，一種為
中國(guó)
國(guó)民帶來(lái)便利的，新的時(shí)代!
環(huán)保共享的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如今，越來(lái)越多的共享資源與我們每一個(gè)人的生活緊密相連。共享資源一定程度上使我們的生活更加方便。以共享單車為例，它也解決了“最后一公里”的問(wèn)題，得到了大多數(shù)人的青睞。
然而，當(dāng)共享單車逐漸走進(jìn)我們的生活，人性的本質(zhì)卻也浮出水面。
多少次聽(tīng)到新聞里說(shuō)共享單車的開鎖問(wèn)題?多少次看到路上堆放著的共享單車?多少次發(fā)現(xiàn)共享單車需要修理?這一切的起源便是人性。
曾聽(tīng)說(shuō)共享單車的鎖會(huì)被小學(xué)生“破譯”，這本質(zhì)不就是小學(xué)生不愿意支付定金，想要“免費(fèi)”騎車嗎?實(shí)際上，共享單車在短時(shí)間內(nèi)騎行不用付錢，而那些小朋友不但違反了交通法規(guī)“12歲以下不能騎自行車上路”，更在毫無(wú)必要的情況下欺騙了別人。那么他們長(zhǎng)大以后呢?成年的他們會(huì)不會(huì)偷竊、詐騙呢?也許不會(huì)，但那些人想起以前，心中不免產(chǎn)生一陣內(nèi)疚。
打開手機(jī)，掃了無(wú)數(shù)量共享單車，上面為什么都顯示著“已被報(bào)修多次”?從這方面看，是公司沒(méi)有及時(shí)處理。偶爾幾次，我會(huì)有個(gè)想法，還記得童年時(shí)，我們?cè)诩埳现赡鄣貙懴隆斑@個(gè)壞了”。如果每輛車吊塊牌子，在上面寫下什么時(shí)候，什么部位壞了，這不但節(jié)省了我們的時(shí)間，更使公司能更快找到需要維修的車輛。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜共享單車，使它們更好地為世界增添光彩。
環(huán)保共享的演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在當(dāng)今這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)，生活的便利度也大大提升，越來(lái)越多的共享資源出現(xiàn)在我們的視野里。馬路上，各種顏色的共享單車匯成一道靚麗的風(fēng)景線;街道旁，共享書店滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴望;還有新出現(xiàn)的共享汽車，解決了人們“最后一公里”的難題……就拿我來(lái)說(shuō)吧，騎上了共享單車，每天的上學(xué)時(shí)間減少了十多分鐘，再也不用擔(dān)心堵車和遲到。由此可見(jiàn)，共享資源為我們帶來(lái)的幫助非常之大;它與我們的生活，也正在愈發(fā)緊密地聯(lián)系起來(lái)。
正所謂“有得必有失”，為人們提供諸多便利的共享資源，也有它的弊端?？吹铰愤吥莵y停亂放，甚至倒在地上也無(wú)人扶起的單車了嗎?看到書架上那因閱讀者的不愛(ài)惜，而染上污漬的圖書了嗎?看到共享球場(chǎng)上被隨意放置，有借無(wú)還的籃球了嗎?越來(lái)越多的“共享”，造就了越來(lái)越多的資源浪費(fèi)。我曾在網(wǎng)上看過(guò)一張照片：上百輛共享單車因?yàn)轵T車人使用不當(dāng)而損壞，只好被收集到一個(gè)固定的地方，由制造廠集中處理掉。如此多的車子白白地報(bào)廢，著實(shí)令人觸目驚心。但究其原因，暴露的卻是使用者的品德，以及整個(gè)公眾社會(huì)的素質(zhì)與涵養(yǎng)。
共享本身，是一種公益;若共享資源遭到破壞，無(wú)疑涼透了公益者的心。常言道：“與人方便，與己方便”，如果每個(gè)人在使用共享資源時(shí)小心一點(diǎn)點(diǎn)、珍惜一點(diǎn)點(diǎn)，那么資源的浪費(fèi)便會(huì)大大減少，為后來(lái)的使用者帶來(lái)的方便也是不言而喻的。所謂共享，不僅僅是為我們的生活提供更多資源，更是公眾文明程度的一種體現(xiàn)，每位使用者的一舉一動(dòng)，都將坦露在整個(gè)社會(huì)群體的眼中。
所以，當(dāng)你使用共享資源時(shí)，請(qǐng)溫柔待它;你在使用完畢后將它完整地還給社會(huì)，同時(shí)也傳遞了一份道德無(wú)涵養(yǎng)的正能量。
無(wú)德，寸步難行。讓每個(gè)人學(xué)會(huì)珍惜、提高素質(zhì)，這是如今這個(gè)共享時(shí)代，給予我們最大的禮物。
環(huán)保共享的演講稿篇九
大家好!
共享單車、共享雨傘、共享書店等等許多共享資源越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的生活中，給我們帶來(lái)了許多用處。
學(xué)生可以騎共享單車上、下學(xué);共享書店看書。大街上到處可見(jiàn)共享資源。
想必大家都知道ofo小黃車吧，只要用手機(jī)掃一下就能解鎖使用。而且一個(gè)小時(shí)內(nèi)免費(fèi)，這給我?guī)?lái)了許多好處。比如可以騎車去圖書館、文具店、超市等各種你想去的地方，也不用擔(dān)心會(huì)被偷。最近有幾個(gè)同學(xué)還發(fā)明了共享雨傘，傘柄有一個(gè)按鈕，一按傘柄就會(huì)亮。這些同學(xué)發(fā)明共享雨傘的靈感源于自己，也源于他人。因?yàn)橛幸淮危渲幸晃煌瑢W(xué)忘帶雨傘了，并且外面大雨滂沱。他想要問(wèn)別人借一把雨傘，但猶豫了半天，還是沒(méi)敢說(shuō)。最后只好被淋了個(gè)落湯雞。這位同學(xué)也遇到過(guò)別人缺雨傘的情況。他看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)站在校門口，望著身旁一個(gè)個(gè)撐起雨傘的同學(xué)走出校門，自己站在不知所措，也不說(shuō)話，最后還是老師發(fā)現(xiàn)的。所以他發(fā)明了共享雨傘，點(diǎn)亮傘柄的燈，別的同學(xué)也就知道可以去躲雨，不會(huì)難為情。所以，我覺(jué)得，點(diǎn)亮了這把雨傘的燈，也相當(dāng)于點(diǎn)亮了沒(méi)帶雨傘的人的希望。
可是，共享資源也不是完美的。
近期新聞上發(fā)出了幾條關(guān)于共享資源被損壞的新聞。其中有一條是說(shuō)有一位正要考駕照的男子想在考駕照之前練練手，于是開了一輛共享騎車，但由于過(guò)于緊張，錯(cuò)把油門當(dāng)剎車了，結(jié)果一下子撞在了一輛奧迪的車上。后來(lái)那輛奧迪的維修費(fèi)達(dá)一萬(wàn)多，共享汽車的維修費(fèi)達(dá)兩千多。
這是無(wú)意的損壞，還有人是故意損壞。
有很多共享資源是不成立的，比如說(shuō)共享廁所，放著公共廁所不用，干嘛用共享廁所呢?
我覺(jué)得共享這兩個(gè)字的分量是很重的，大家一定得考慮周到才能建，要不然還會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空。也希望如今社會(huì)上的人不要破壞這些共享資源，要像共享雨傘那樣，點(diǎn)亮他人心中的燈，而不是吹滅的!
環(huán)保共享的演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)在，隨著科技的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的共享資源進(jìn)入了我們的生活，如：共享單車，共享雨傘，共享書店它們與我們?nèi)巳硕加兄芮械年P(guān)聯(lián)，也在遂漸改變著我們的生活理念。
在我的生活中也有這樣一段經(jīng)歷。
有一次，我在回家的路上，天空不做美，突然下起了暴雨，我飛快地拿出傘，撐了起來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)人在放有共享雨傘的筐里挑三撿四，一會(huì)兒拿出這把看看，覺(jué)得不好，又換了一把看了看，經(jīng)過(guò)一翻挑選，終于拿出了一把雨傘，沒(méi)有付錢就直接撐開傘走了。我十分警惕地跟著他，一直跟到了家門口，我在這一路上東躲西藏地十分疲憊，但是看到他沒(méi)有把傘放回原位，而是把傘收回自家時(shí)，我頓時(shí)憤怒無(wú)比，恨不得直接把傘搶過(guò)來(lái)，這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了雨傘在交流：親愛(ài)的朋友，請(qǐng)救救我吧，我是一把共享雨傘，我本來(lái)可以為更多的人遮風(fēng)擋雨，成為你們的守護(hù)者，但是被他帶回家里，讓我為他一個(gè)人服務(wù)，這是不對(duì)的，快來(lái)救救我吧！
我呆了幾秒后，快步走向前，對(duì)著那個(gè)人大聲說(shuō)：叔叔，請(qǐng)等一下！那個(gè)人被我的聲音嚇了一跳，回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我。我上前一把搶過(guò)他手中的雨傘，退后了幾步，說(shuō)：這把傘是共享雨傘，是好心人給我們的方便的工具，它可以給許許多多的人提供服務(wù)。而你卻沒(méi)有及時(shí)歸還，還想把它帶回家里，假如人人都像叔叔沒(méi)區(qū)別，那么，做共享雨傘就沒(méi)有意義了。說(shuō)完，我轉(zhuǎn)過(guò)身走出了這幢大樓，不再回頭看那被我的'話聽(tīng)呆的叔叔一眼。
科技的發(fā)展給我們?nèi)巳硕紟?lái)了便利，共享的時(shí)代離我們?cè)絹?lái)越近，為了阻止故事中像那叔叔的人，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓共享時(shí)代完全進(jìn)入我們的世界，讓我們善于與他人共享吧！
環(huán)保共享的演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
近些年來(lái)，有著明亮色彩的共享單車在街上不斷涌現(xiàn)，地鐵里的共享雨傘使忘記帶傘的乘客下雨天免于淋雨。越來(lái)越多的共享資源無(wú)疑給人們的生活帶來(lái)極大便利，他們只需在手機(jī)上下載app就可以支付押金，使用街上隨處可見(jiàn)的共享單車，這樣的話人們既節(jié)省了空間，也節(jié)省了時(shí)間。他們無(wú)需自己購(gòu)買車輛，而且在擁擠的都市，一輛自行車比汽車方便不少，有時(shí)甚至“跑”得更快。而這僅僅是共享單車的好處，除此之外，還有共享書店、共享籃球……人們正步入共享時(shí)代，而他們的想法，或許各有不同。
年輕的“上班族”大多對(duì)此持支持態(tài)度，他們各自身居職位，能夠第一時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解這些信息并且接受它們。在抱著“試一試”、“或許不錯(cuò)”的態(tài)度進(jìn)行嘗試，他們很快意識(shí)到共享資源的利處，嗅到隱隱約約共享時(shí)代來(lái)臨的氣息，并且改變自己小小的習(xí)慣，利用這些方便的工具，迅速投身于共享時(shí)代的一員，因此，新一代的“上班族”是最先投入共享時(shí)代的一群人。
中老年人對(duì)此持觀望態(tài)度。歲月的流逝在他們身上或多或少留下些滄桑的痕跡。他們接受新事物的能力已經(jīng)越來(lái)越差了，取而代之是更多的穩(wěn)重。在幾乎所有年輕人都在躍躍欲試地嘗試使用共享資源時(shí)，他們正在觀察，試圖剝開其光鮮的外表，看看其本質(zhì)是否也如外表一般鮮亮。若說(shuō)“上班族”是憑借喜好隨意選擇某種共享單車的話，他們會(huì)利用能搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比：雖說(shuō)摩拜單車押金比小黃車高，但摩拜車質(zhì)量高，不易在路上爆胎，然后跟自己的情況進(jìn)行選擇。因此，中老年人對(duì)此持觀望態(tài)度，他們穩(wěn)打穩(wěn)算，在充分了解共享資源的利害之后，才會(huì)選擇是否步入共享時(shí)代。
外來(lái)打工一族對(duì)此持不在意或無(wú)所謂的態(tài)度。他們受教育程度偏低，進(jìn)入城市的主要目的.是打工賺錢、養(yǎng)家糊口。而共享資源大多屬于生活?yuàn)蕵?lè)類，幫助他人生活便捷化，這和外來(lái)打工族的主要目的不同，因此他們不會(huì)在意城市中出現(xiàn)的共享資源。他們或許認(rèn)為在共享資源上支付金錢還不如努力增加個(gè)人財(cái)產(chǎn)來(lái)的重要。由于他們受教育程度低，部分人群道德素養(yǎng)也不高。共享資源在使用過(guò)程中，出現(xiàn)損壞、丟失的現(xiàn)象，對(duì)公司運(yùn)營(yíng)造成不良影響。為什么呢?這其中固然有管理缺失的因素，也有低素質(zhì)使用者的原因。他們妄想把“共同的”變成“私人的”。他們會(huì)這樣做，不僅因?yàn)樗麄儫o(wú)法理解共享理念，而且也沒(méi)有意識(shí)到這是公共財(cái)物。所以，只有文化教育被極大普及，共享資源被大肆宣揚(yáng)，甚至逐漸成為生活的主要潮流，外來(lái)打工居民才會(huì)逐漸步入共享時(shí)代。
享時(shí)代已經(jīng)來(lái)了，其他時(shí)代還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
環(huán)保共享的演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如今，在城市的每一個(gè)角落，似乎都能看見(jiàn)“共享”這兩個(gè)字，“共享”已然成為了一個(gè)城市不可或缺的部分。都說(shuō)世上沒(méi)有一樣?xùn)|西是完美的，那么共享時(shí)代是否有利有弊呢?答案是顯然是肯定的。
記得在上半年，我無(wú)意中看到這樣一則新聞，一位二十歲出頭的男子與同伴一同把十輛用鐵鏈拴在一起的共享單車扔入小河中，扔完之后還一陣狂笑。試問(wèn)，這樣的人最后會(huì)受到懲罰嗎?希望是有的。因?yàn)橄襁@種浪費(fèi)共享資源的人如果不去懲罰而光靠指責(zé)和吐槽估計(jì)以后他們會(huì)更猖狂的吧!
除此之外還有這么幾種人，他們有的將社會(huì)資源占為己有私自加鎖、有的亂停亂放故意損壞、更有甚者纂改車上二維碼，如果每個(gè)人都變成這樣，不去愛(ài)護(hù)的話，那么共享資源會(huì)慢慢的流失甚至不復(fù)存在。共享資源的出現(xiàn)給人們提供了各種便利、改變了人們生活理念以及環(huán)保的同時(shí)也讓人們養(yǎng)成了一種習(xí)慣——丟三落四。似乎在每個(gè)場(chǎng)合，比如應(yīng)聘、畢業(yè)考等都會(huì)碰到忘帶證件之類的情況，可能在他們眼中，所有事物都能共享，從而出門就變的很隨意，只帶上必不可少的手機(jī)和鑰匙，這也是共享帶來(lái)的不利影響吧!
凡事有利必有弊，首先在這個(gè)共享時(shí)代希望我們能正確利用身邊的共享資源，其次希望能發(fā)揮出它們的極致，讓利大于弊，最后希望能把弊縮小縮小再縮小，最終變?yōu)椤傲恪薄?BR> 環(huán)保共享的演講稿篇十三
老師們，同學(xué)們，大家好！
我演講的題目是：走向綠色社會(huì)，共創(chuàng)環(huán)保家園
想必大家還記得著名作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個(gè)世界而去了?！釔?ài)生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來(lái)越乏力的時(shí)候，她會(huì)真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說(shuō)時(shí)，少年不識(shí)愁滋味，對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語(yǔ)我并不以為然，而正是在人類對(duì)綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說(shuō)《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語(yǔ)，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見(jiàn)一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；“春水碧如天，畫船聽(tīng)雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，ji薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問(wèn)候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。
2、愛(ài)護(hù)花草樹木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。
4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；
5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)；
7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范。
8、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
環(huán)保共享的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
隨著社會(huì)的發(fā)展，為了人們生活的方便與快捷，各種公司發(fā)明出了“共享”的東西。比如，上海、北京等幾個(gè)人口繁多、車輛擁堵的城市，“共享單車”隨處可見(jiàn)。紅黃藍(lán)綠，甚是好看，儼然成為了一道標(biāo)明了“共享時(shí)代”的標(biāo)志。
“共享單車”真是不錯(cuò)。當(dāng)你不想開車，在馬路上堵個(gè)半天，你只要掏出手機(jī)掃一掃“共享單車”二維碼，便可以輕輕松松騎著車超越那些還在“等紅燈”的車流。于是，很快“共享單車”就成了風(fēng)靡一時(shí)的亮點(diǎn)，大街小巷人人皆知，有時(shí)還能見(jiàn)到幾個(gè)“摩登”奶奶結(jié)伴騎“共享單車”出去買菜呢!
可是，漸漸我發(fā)現(xiàn)，這些曾經(jīng)停滿了街頭一大排一大排的“共享單車”如今只剩下一輛、兩輛甚至沒(méi)有。僅剩的“共享單車”孤零零地停在路邊，而且它們多半是壞掉的，沒(méi)法開走的。風(fēng)吹過(guò)，輕拂著這些落單的“共享單車”，它們發(fā)出輕輕的聲音，好像是病人的呻吟，也像是走丟的孩子，在問(wèn)：“我的伙伴，我的親人，你們?nèi)ツ膬毫?”是啊，其他的“共享單車”都去哪兒了?我跟剩下的單車一樣，也總是在思考這個(gè)問(wèn)題?？墒?，我想不明白，這個(gè)問(wèn)題真是令人費(fèi)解啊!可那一天，我想我找到了答案。
心情不錯(cuò)，因?yàn)槲荫R上可以見(jiàn)到表哥了。我來(lái)到了他們小區(qū)樓下的車庫(kù)前，車庫(kù)里，我看到了一輛“共享單車”。這兒怎么會(huì)有“共享單車”啊?放在這，人家都看不到了!我便上前想把它拉到一個(gè)顯眼的地方?？杉词刮沂钩鰷喩斫鈹?shù)也拉不走，車輪那發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，我往下一看，有一把鎖，緊緊地將車輪和鐵柵欄連在一起。“叮咚”鎖又響了一下，在我聽(tīng)來(lái)，那是嘲笑，貪婪的笑聲在我耳邊環(huán)繞，我的手松開了。
我找到了苦苦思索的答案，但為什么我不愿去接受這個(gè)答案呢?
為什么?我還是沒(méi)懂，單車上寫得清清楚楚的二字“共享”，這不應(yīng)該是我們共同享受的嗎?為什么有些人卻可以這樣明目張膽地將它們占為己有?很快，我還發(fā)現(xiàn)，“共享雨傘”、“共享書”等各種共享的東西都“有去無(wú)回”了。可是，貪婪的人們啊!你們可曾真正理解過(guò)“共享”二字的含意?你們做到了嗎?這問(wèn)題，我想他們無(wú)法回答了吧。
“共享”是真的共享了嗎?有誰(shuí)可以告訴我這個(gè)難題的答案。