總結(jié)是一種對(duì)過去種種的梳理，可以讓我們更深入地了解自己的行為和思維方式?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)緊扣主題，剔除無關(guān)信息，保持主次分明。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)示范，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇一
早操音樂響起以后，各班老師紛紛帶領(lǐng)小朋友做早操，在大廣場(chǎng)集合，小朋友做的正起勁，這時(shí)看到伙房的阿姨從北邊推著小車子過來，車子上有兩桶水，正在下臺(tái)階往我們教室送的時(shí)候，車子上的'一只桶滾了下來，正好把水灑在了伙房阿姨的腳上，我連忙招呼住孩子讓他們離著遠(yuǎn)點(diǎn)，薛老師忙跑過去讓阿姨把襪子脫下來，讓冷水沖，沖了一會(huì)，腳上的皮都脫落了，阿姨被送去了衛(wèi)生室。
等小朋友們做完早操以后，回到教室，我跟他們講了一下防止?fàn)C傷的知識(shí)，比如說，學(xué)校的保溫桶不能自己去接水，口渴了要告訴老師，讓老師幫你，家里的熱水器，暖壺，都不能隨便觸摸，不然就會(huì)有像阿姨一樣被燙傷。小朋友們也是親眼目睹了阿姨燙傷的過程，知道熱水燙傷后的重要性，因此我在給他們講述防燙傷這一知識(shí)的時(shí)候，他們也聽得很認(rèn)真，這節(jié)課對(duì)他們來說是受益匪淺的。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇二
說到平安，的確是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長(zhǎng)、老師都在探究如何讓幼兒的平安得到保障，其實(shí)平安和危急是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危急，我們會(huì)通過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解平安的重要性.
在20xx年11月09日，早晨10點(diǎn)鐘在我園進(jìn)行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)大事來臨時(shí)的一些逃命方法，及一些自救方法，了解平安對(duì)于我們的重要性，在演習(xí)時(shí)我們分了不同的.場(chǎng)景來進(jìn)行，比如：寢室著火是該怎么逃命，教室著火時(shí)該怎么逃命，增加幼兒的生活閱歷，等到真的災(zāi)難來的時(shí)候，幼兒能夠做到不可怕，不驚慌，能夠平安逃命。
危急并不行怕，只要我們懂得如何愛護(hù)自己，就沒有什么解決不了的。
許多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會(huì)讓家長(zhǎng)嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會(huì)偷偷地去做，但從家長(zhǎng)的觀念來看，就是不想幼兒的平安消失問題.有時(shí)候我們擔(dān)憂的和我們所顧忌的往往會(huì)在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)覺力量，我們應(yīng)當(dāng)放手讓幼兒自己去危急中體驗(yàn)平安和重要性，才會(huì)學(xué)會(huì)如何更好地愛護(hù)自己.
平常在幼兒園里，老師擔(dān)憂的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危急，其實(shí)，我們知道危急到處都在，只要你一不當(dāng)心就會(huì)隨時(shí)發(fā)生危急，對(duì)他們進(jìn)行課時(shí)式的訓(xùn)練，通過不斷的案例訓(xùn)練，使幼兒會(huì)自然而然地知道平安課的重要性，也就會(huì)很自然地將生活中的平安事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將平安牢記并與生活結(jié)合.
假如一個(gè)人所遇到的危急越多假如克了，那就說明該幼兒對(duì)平安意識(shí)把握越多，那么他也會(huì)自然形成一種觀念：這件事是否有危急是否是自己可以克服的，并有力量推斷可去做否，也就無形中形成一種自我愛護(hù)意識(shí)?？偠灾?，要讓幼兒的自我平安得到保障，就要讓幼兒學(xué)會(huì)有平安意識(shí)，學(xué)會(huì)懂得觀看自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)覺這些危急的事，并實(shí)行措施懂得如何愛護(hù)自己，不讓自己的人身平安受到損害，讓危急遠(yuǎn)離我們。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇三
說到平安，的確是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長(zhǎng)、老師都在探究如何讓幼兒的平安得到保障，其實(shí)平安和危急是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危急，我們會(huì)通過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解平安的重要性。
在20xx年11月09日，早晨10點(diǎn)鐘在我園進(jìn)行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)大事來臨時(shí)的一些逃命方法，及一些自救方法，了解平安對(duì)于我們的重要性，在演習(xí)時(shí)我們分了不同的場(chǎng)景來進(jìn)行，比如：寢室著火是該怎么逃命，教室著火時(shí)該怎么逃命，增加幼兒的生活閱歷，等到真的災(zāi)難來的時(shí)候，幼兒能夠做到不可怕，不驚慌，能夠平安逃命。
危急并不行怕，只要我們懂得如何愛護(hù)自己，就沒有什么解決不了的。
許多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會(huì)讓家長(zhǎng)嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會(huì)偷偷地去做，但從家長(zhǎng)的觀念來看，就是不想幼兒的平安消失問題。有時(shí)候我們擔(dān)憂的和我們所顧忌的往往會(huì)在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)覺力量，我們應(yīng)當(dāng)放手讓幼兒自己去危急中體驗(yàn)平安和重要性，才會(huì)學(xué)會(huì)如何更好地愛護(hù)自己。
平常在幼兒園里，老師擔(dān)憂的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危急，其實(shí)，我們知道危急到處都在，只要你一不當(dāng)心就會(huì)隨時(shí)發(fā)生危急，對(duì)他們進(jìn)行課時(shí)式的`訓(xùn)練，通過不斷的案例訓(xùn)練，使幼兒會(huì)自然而然地知道平安課的重要性，也就會(huì)很自然地將生活中的平安事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將平安牢記并與生活結(jié)合。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇四
小二班的吳向儀事件，讓我感觸很深。想想都后怕，一個(gè)小小的生命也許一瞬間就會(huì)消失。老師的責(zé)任是如此之大，一定要做到善于觀察，勤觀察。吳向儀本來體質(zhì)弱，父母又對(duì)老師隱瞞了幼兒發(fā)燒的情況，導(dǎo)致幼兒中午突然發(fā)燒引起驚厥。老師也有疏忽的地方，如果在中午飯后給幼兒測(cè)量體溫的話，可能就不會(huì)發(fā)生這類事情了。老師事后采取了緊急的補(bǔ)救處理。事情雖然過去了，但是在我腦海中留下了不可抹滅的陰影。從此，我對(duì)幼兒的感冒倍加關(guān)注。每天都要測(cè)幾次體溫，中午休息，我總是把體質(zhì)弱又感冒的幼兒放在身邊多查看。午休時(shí)，我更是不敢掉以輕心，每個(gè)幼兒都要多加留心看一遍又一遍。直到下午放學(xué)后，每個(gè)幼兒都安全的離園，我才放心了。
為了避免幼兒的意外傷害，我總結(jié)了一下：首先，要做到一日常規(guī)認(rèn)真檢查，認(rèn)真填寫。其次，發(fā)生意外及時(shí)處理，哪怕是輕微的損傷也要通知家長(zhǎng)。也要分析事故的原因，做好家長(zhǎng)的工作，杜絕此類事故的發(fā)生。最后，就是讓每一位老師都有責(zé)任感，這也是最重要的。還有就是經(jīng)常至少每周一次安全教育課，讓幼兒有一種自我保護(hù)的意識(shí)。做好家長(zhǎng)的工作，幼兒大多數(shù)時(shí)間與父母生活在一起，而對(duì)幼兒的教育一定要強(qiáng)化。每周向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。最后就是每周還要保證衛(wèi)生到位，及時(shí)消毒。
我相信只要老師認(rèn)真的用心去做了，把危險(xiǎn)的事故都考慮在事故發(fā)生之前。幼兒的安全還是可以保證好的。讓我們所有的老師一起努力吧！
幼兒教師大班教育心得隨筆篇五
隨著孩子年齡的增大，孩子們懂的事情也越來越多，模仿能力也就越來越強(qiáng)。
今天我值早班，世杰的奶奶來送他，笑著對(duì)我說：“張老師，現(xiàn)在世杰在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣??？”我把世杰這段時(shí)間的表現(xiàn)告訴了這位大媽，他隨即又告訴我，昨天晚上放了學(xué)世杰可高興了，問他為什么，可他就是不告訴我們。吃完飯以后，他讓我們大人在椅子上做好，他來給我們當(dāng)老師。他問我們問題，我們不回答，他就生氣了，還說讓我們的家長(zhǎng)來教教我們呢！說完，這位大媽又興奮的笑了起來?？磥磉@個(gè)小家伙長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名教師??！這時(shí)，大媽又開口了：“他問問題的時(shí)候很認(rèn)真的！可是我們?nèi)齻€(gè)大人都沒有回答，所以，他就讓我們站著，還說：“誰(shuí)讓你不會(huì)了，聽聽別的小朋友說吧！”聽了大媽的話，我的心里有了很多的感想，雖然這件事對(duì)于家長(zhǎng)們來說算不了什么，甚至還是一段值得回憶的事情，但我從這件事中找到了我們的不足之處：
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不斷的在提高，模仿能力也逐漸在加強(qiáng)，作為老師，我們更應(yīng)該注意自己的言行舉動(dòng)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)影響孩子的一生。所以，我們要多愛孩子一點(diǎn)，讓孩子感到溫暖；多關(guān)心孩子一點(diǎn)，讓孩子感到體貼；多鼓勵(lì)孩子一點(diǎn)，讓孩子感到自信！我們一個(gè)好的動(dòng)作，一句美的語(yǔ)言會(huì)讓孩子想用終身，反之，就會(huì)換來更糟糕的.效果！
幼兒教師大班教育心得隨筆篇六
一天在做操作冊(cè)的時(shí)候，我意外的發(fā)現(xiàn)子謙能夠在比較短的時(shí)間并且正確的做出來，接下來在閱讀課中，他也能很快的掌握呢，真不錯(cuò)。我看到后，表?yè)P(yáng)說："子謙這么棒，都能讀出來了，并且學(xué)的速度非?？欤M(jìn)步這么大。"子謙高興得看看我。
在后來得一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)每次做操作他都能自己完成了。每次學(xué)新課都能掌握的不錯(cuò)。子謙以前非?；顫?，每次上課都坐不住，精神很散，更是不能回答問題，每次操作都是給他進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期他真是意外的進(jìn)步非常大，好像他的進(jìn)步就在這一剎那。不但上課能開口讀書，操作還非常好，而且都能在上課的時(shí)候主動(dòng)積極的舉起手，并且回答的還不錯(cuò)。每次學(xué)完新課都能回家讀給家人聽，家人都對(duì)他的進(jìn)步感到非常高興。
子謙的進(jìn)步讓我明白：每個(gè)孩子都有自己的.優(yōu)缺點(diǎn)，他的改進(jìn)不是一天兩天就能改得了的，需要一個(gè)過程，需要時(shí)間，我們要耐心的等待。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇七
大班幼兒畢業(yè)前的最后一天傍晚，男男一直蹭著我，不跟媽媽走，直到只剩下他一個(gè)人。“老師，您把《男男記錄》再給我講一遍吧!”男男把《男男記錄》遞給我。我把男男攬?jiān)趹牙?，然后一?yè)一頁(yè)打開《男男記錄》，輕輕地講述著：“……3月15日，男男主動(dòng)幫老師給小朋友曬被子……4月4日，男男學(xué)會(huì)跳繩了……5月28日，在游戲中男男替小兔子想了三個(gè)戰(zhàn)勝大灰狼的辦法……”講著講著，男男哭著說：“老師，我不想離開你，我還想讓你記《男男記錄》?！蔽腋袆?dòng)得緊緊摟住了男男。
男男是大班時(shí)轉(zhuǎn)到我班來的，進(jìn)班半個(gè)月，我就發(fā)現(xiàn)了他的“與眾不同”：戶外活動(dòng)時(shí)學(xué)孫悟空打妖怪的樣子打小朋友，區(qū)域活動(dòng)時(shí)破壞小朋友的作品，午睡時(shí)將女孩的辮子和床綁在一起……小朋友都躲著他，同伴頻頻的告狀和他振振有詞的辯解讓我很無奈。
俗話說，“一把鑰匙開一把鎖”。一天，我把一個(gè)漂亮的畫本遞給男男：“老師送你一個(gè)禮物?！蹦心畜@喜地問：“什么禮物?”我說：“我想從今天開始把你的`表現(xiàn)記在這個(gè)本子上，它的名字叫‘男男記錄’?！蔽耶?dāng)即翻開畫本，寫上日期，接著邊畫邊給男男講解著：“今天老師給小朋友曬被子，男男幫助老師收了許多被子，是一個(gè)愛勞動(dòng)、熱心為小朋友服務(wù)的好孩子?！蹦心新犃撕芗?dòng)地問：“這是表?yè)P(yáng)我嗎?”我說：“男男表現(xiàn)好的時(shí)候老師當(dāng)然要表?yè)P(yáng)?！蹦心醒劾镩W出了亮光。我摸著他的頭說：“男男表現(xiàn)不好的時(shí)候老師也會(huì)批評(píng)，我以后會(huì)經(jīng)常把你的表現(xiàn)記在《男男記錄》上，希望記的都是好的事，你愿意嗎?”男男使勁點(diǎn)頭。
就這樣，男男特別喜歡和我一起記《男男記錄》，我盡量記錄男男好的表現(xiàn)，抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)他養(yǎng)成好習(xí)慣，寬容他的一些小過失，讓他感受到老師對(duì)他的信任和重視。一天，貝貝拿著被撕破的畫哭著告訴我，男男把她的畫撕破了。我生氣地問男男原因，男男慚愧地說：“老師，我錯(cuò)了，我氣自己總是沒有貝貝畫得好，貝貝又老在我面前炫耀她的畫，我一氣就把她的畫撕了?！蔽覍?duì)他說：“老師要把這件事記下來，這可是《男男記錄》上第一次記錄表現(xiàn)不好的事?！蹦心芯o緊抱著《男男記錄》，淚汪汪地哀求道：“老師，這一次能不記嗎?以后我一定改。”我看到了男男要求進(jìn)步的決心，心中十分喜悅，就答應(yīng)了他的要求。
就這樣，《男男記錄》日復(fù)一日地記著、講著。我看到男男變得自信、有秩序、關(guān)心人了，我也更加理解了因材施教的道理。教師只有不斷研究幼兒，尊重幼兒人格，尊重個(gè)體差異，積極創(chuàng)造條件，才能幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇八
八月離別的`日子，六八月是感恩的日子，六月也是喜悅的日子。8月15日對(duì)于我們幼兒園的小朋友和家長(zhǎng)而言是極其難忘的日子。下午四點(diǎn)大班全體師幼和家長(zhǎng)歡聚在一起，舉行了20__年大班畢業(yè)典禮。
活動(dòng)中，園長(zhǎng)向即將畢業(yè)的小朋友致詞，祝他們?cè)谛碌娜松缆飞献聣殉砷L(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮娜兆永镉懈玫乇憩F(xiàn)，大班家長(zhǎng)代表的發(fā)言，道出了所有家長(zhǎng)們的心聲，表達(dá)了三年來對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感激之情。
在大班孩子們朗誦的《時(shí)間時(shí)間像飛鳥》、深情演唱的“畢業(yè)歌”中，孩子們用真摯的語(yǔ)言回憶著在幼兒園成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傳達(dá)著對(duì)老師真誠(chéng)的謝意和對(duì)幼兒園三年的生活無限的眷念。"不老的老師"精彩的表白贏來了家長(zhǎng)們陣陣熱烈的掌聲和喝彩聲……。
家長(zhǎng)同志們進(jìn)行了拔河比賽的勝利讓我們?yōu)橹炔?，昂揚(yáng)的斗志，奮勇拼搏的精神讓孩子們?yōu)榇蓑湴粒?BR> 最后，畢業(yè)典禮在孩子們?nèi)暌宦烦砷L(zhǎng)的點(diǎn)滴視頻中落下了帷幕，為孩子們的幼兒園生活劃下了圓滿的句號(hào)！
畢業(yè)典禮是短暫的，但幼兒園生活的回憶卻是甜蜜而長(zhǎng)久的。讓我們衷心祝福這群可愛的孩子們，在未來的日子里，能展開雙翅飛得更高更遠(yuǎn)！
幼兒教師大班教育心得隨筆篇九
在很多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。其實(shí)，幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適外，還有可能是爸爸媽媽的錯(cuò)誤教育方式造成的。午睡對(duì)于幼兒來說是很重要的。
睡眠能夠緩解大腦的缺氧狀態(tài)，當(dāng)人感到疲勞時(shí)，很自然就會(huì)產(chǎn)生睡眠的要求，但強(qiáng)迫孩子睡覺，往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍，凝視老師，我會(huì)常常在他的床前停一下，給他一個(gè)溫柔的微笑，孩子會(huì)感到十分親切，能夠增加安全感。反復(fù)幾次，孩子便能安靜入睡。對(duì)離開親人、對(duì)環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子，老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰。
就拿小班的陳佳珍小朋友來說，剛上幼兒園的時(shí)候她總是不肯午睡，一到中午就會(huì)哭鬧著要媽媽，我也從她家長(zhǎng)口中明白平時(shí)午睡，她媽媽都會(huì)抱著她，陪在她身邊，久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她，她才會(huì)午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn)，我開始主動(dòng)的與她溝通，每當(dāng)午睡的時(shí)候我會(huì)陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜歡來抱著我，這時(shí)候我也會(huì)很配合的去抱著她，這樣慢慢的她開始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺了，對(duì)我也越發(fā)的親近了。其實(shí)這樣的孩子還有很多，但是大多在我悉心的陪同下，一個(gè)個(gè)都能夠美美的睡上一個(gè)好的午覺。
透過這件事也讓我更加確信只要用真心去對(duì)待孩子、教育孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇十
鏡頭一：因?yàn)橐槐拘∪藭篮腊迅晖频降厣?。老師問清了事情的?jīng)過，輕聲說：“來，豪豪跟庚汝說聲對(duì)不起，大家還是好朋友”。等老師走開后，豪豪叉著腰說：“你還告訴老師，我的書就是不給你看”。
鏡頭二：豆豆在家抓傷了小表妹的臉，老師問豆豆：“你在幼兒園對(duì)小朋友都很友好的??？”豆豆大聲說：“在幼兒園我不打人會(huì)得到貼紙，在家又沒有獎(jiǎng)，還老讓我讓著妹妹”。
鏡頭三：小杰總是欺負(fù)其其，有一次其其再也忍不住了，不管小杰走到哪都緊緊跟著他，不停地重復(fù)著一句話：“請(qǐng)你跟我說對(duì)不起”。小杰“哇”地一聲哭起來了：“老師，他像個(gè)無賴一樣跟著我，媽媽罵過別人無賴，她說就是不停纏著別人的人”。老師笑了笑“是你先動(dòng)手的，你自己想想辦法吧”。找不到援助的小杰嘟著嘴對(duì)其其咕嚕了一聲“對(duì)不起，行了吧”，從那以后，小杰再也不敢輕易欺負(fù)其其了。
我們所提倡的正向的、積極的感受，如克服困難后的成就感、愉悅感不是教會(huì)的，而是需要以具體事件為依托，必須幼兒親身經(jīng)歷方能獲得的。幼兒越能利用多種感官一起參與探究越能不斷改進(jìn)、提高原有的辦法和策略，悟出更為匹配、高效的具體方法。怎樣應(yīng)對(duì)攻擊同樣也是幼兒在人際交往活動(dòng)中的一種探究，正如蒙臺(tái)梭利那首心聲小詩(shī)所說：
一、“我聽到了，但隨后就忘了”。教師對(duì)孩子的粗糙說教和輕描淡寫的態(tài)度，給孩子一種心理暗示：原來打人并不是什么大事情。說教在此時(shí)的.作用就是行為暫停后將事態(tài)擴(kuò)大，給孩子留下心理陰影。
二、“我看到，也就記得了”。經(jīng)常受鼓勵(lì)的小朋友，他的人格是建立在有條件的自我約制上的。，所以懸賞式的獎(jiǎng)勵(lì)同樣對(duì)攻擊性行為的控制起不到?jīng)Q定性作用。
三、“我做了，我就理解了”?！盁o賴事件”表明：孩子在遇到困難找不到有力援助的時(shí)候反而會(huì)從習(xí)得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)里找到解決問題的出口。孩子有自己處理問題的策略，并不像成人那樣受許多規(guī)范、模式的影響和制約。“小無賴”的這種還擊使孩子自己出色地解決了困擾，也在相應(yīng)程度上讓攻擊者得到了教訓(xùn)，理解了攻擊別人給自己帶來的痛苦，對(duì)攻擊行為有一定的抑制作用。
一、做滿懷關(guān)愛之心的旁觀者，把問題交給孩子。
從平日的生活場(chǎng)景孩子已經(jīng)習(xí)得很多交往技巧，讓孩子自己動(dòng)手想辦法解決問題對(duì)孩子獨(dú)立和成功的與人交往有重要的鋪墊作用。如“小無賴”的方法就起到了讓幼兒感同身受的作用，只有這種方式才可以讓孩子更直接理解自己行為的后果，逐步抑制攻擊性行為。
二、做充滿理智的指導(dǎo)者，給予孩子及時(shí)的疏導(dǎo)。
孩子的自我保護(hù)方法有時(shí)是對(duì)某種社會(huì)交往的模擬，對(duì)孩子的身心健康起消極作用。例如出手還擊，我們并不是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ァ耙匝肋€牙”，“以怨報(bào)怨”，因?yàn)檫@樣做也會(huì)助長(zhǎng)幼兒的暴力傾向，使幼兒學(xué)會(huì)攻擊性行為。同時(shí)，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到還擊也并不是對(duì)付被攻擊的最佳的或者是唯一的方式，除此之外，還有語(yǔ)言警告、請(qǐng)他人幫忙、或如“小無賴”采用自己的方法解決。父母和老師在觀察這種解決方法時(shí)必須有一個(gè)尺度來衡量孩子的行為，并在孩子需要幫助和認(rèn)同時(shí)給予指導(dǎo)。
當(dāng)我輕輕和孩子們分享了“小無賴”想出來的好辦法后，我時(shí)常聽到孩子們對(duì)打擾到他們的同伴說“請(qǐng)你跟我說對(duì)不起”?；蛘吆秃门笥岩黄鹕塘浚骸八遣坏狼?，我們就不跟他玩了”。調(diào)皮的孩子也只能控制自己的行為，以免自己逐漸成為不受歡迎的人。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇十一
第一段：引言（提出主題）
作為一名幼兒教師，我一直在大班教學(xué)中努力追求成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我收獲了許多有關(guān)教育和成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過在幼兒園大班的工作，我意識(shí)到幼兒教育的重要性，以及作為教師應(yīng)扮演的角色。在這篇文章中，我將分享我在大班教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍
在幼兒園大班中，我意識(shí)到創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。首先，我要建立一個(gè)溫馨的班級(jí)環(huán)境，讓孩子們感到舒適和安全。其次，我盡量營(yíng)造積極向上的氛圍，鼓勵(lì)孩子們互相學(xué)習(xí)和幫助。還有，我注重與家長(zhǎng)的合作，與他們保持溝通，共同為孩子的學(xué)習(xí)做出努力。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們能夠放松自己，更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：培養(yǎng)全面的能力
我深諳幼兒階段的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們的全面能力發(fā)展至關(guān)重要。在大班教學(xué)中，我注重以德育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)和社交能力。我通過啟發(fā)他們用正確的方法解決問題，并在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)他們的合作精神。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力，布置各種豐富多彩的任務(wù)，激發(fā)他們的探索精神和想象力。通過綜合發(fā)展的學(xué)習(xí)任務(wù)，我?guī)椭⒆觽兂鋵?shí)自己，建立自信，迎接更高的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
第四段：創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)
在大班教學(xué)中，我深感教學(xué)活動(dòng)對(duì)于孩子們的吸引力和有效性。因此，我努力在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動(dòng)，從而激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我定期安排實(shí)地考察、游戲、手工活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等豐富多樣的任務(wù)，幫助孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。我還注重音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力。這些各類活動(dòng)將幼兒園大班的學(xué)習(xí)變得更有趣和有意義。
第五段：與孩子們的情感溝通
作為一名幼兒教師，我深知情感溝通對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。在大班教學(xué)中，我注重與孩子們的情感溝通，關(guān)心和理解他們的個(gè)性和需求。我尊重他們的感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感。我用關(guān)愛和耐心去引導(dǎo)他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的情緒管理能力和自信心。通過與孩子們的情感溝通，我努力成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
在這篇文章中，我分享了我作為一名幼兒教師在大班教學(xué)中的心得體會(huì)。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍、全面發(fā)展孩子的能力、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)以及與孩子們的情感溝通，我深信幼兒教師可以在大班教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為每個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇十二
作為一名幼兒教師，我有幸在過去的幾年里擔(dān)任了許多大班的班主任工作。每一次與孩子們的相處，都讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在大班的教學(xué)中所獲得的體會(huì)和心得。
首先，要想在大班中有效地進(jìn)行教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)與孩子們建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要的。在班級(jí)中，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。作為教師，我們需要尊重和理解每個(gè)孩子，并與他們建立起互信的關(guān)系。只有這樣，我們才能更好地理解孩子的思維方式，并選擇合適的教學(xué)策略來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心，能夠有效地提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
其次，大班教學(xué)的一個(gè)重要挑戰(zhàn)是如何管理和組織班級(jí)。在一個(gè)龐大的班級(jí)里，孩子們的活動(dòng)和交流比較頻繁，需要教師進(jìn)行有效的管理。為了讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全、友好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流，我采取了一系列措施。首先，我把班級(jí)分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)特定的任務(wù)。這樣不僅可以促進(jìn)孩子們之間的合作和交流，還能夠減輕我個(gè)人的工作壓力。其次，我利用日?；顒?dòng)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子們的自理能力，例如，讓他們自己搭建方桌，洗涮餐具等。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了自理和合作，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和自信心。
再次，為了讓幼兒在大班教學(xué)中更好地發(fā)展各方面的能力，我注重為他們提供多元化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在幼兒的早期教育中，綜合性的學(xué)習(xí)是非常重要的。為了滿足孩子們對(duì)不同學(xué)科的需求，我盡可能地為他們提供豐富的材料和活動(dòng)，包括美術(shù)、音樂、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。在這個(gè)過程中，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我也非常關(guān)注孩子們的個(gè)體差異，根據(jù)不同的興趣和能力給予他們個(gè)別輔導(dǎo)和支持。
最后，我認(rèn)為及時(shí)有效的溝通與家長(zhǎng)是大班教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。家庭與學(xué)校的緊密合作可以更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展。因此，我與家長(zhǎng)保持著良好的溝通，并定期舉行家長(zhǎng)會(huì)議，分享孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與孩子共同探索學(xué)習(xí)的樂趣。通過與家長(zhǎng)的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭中更加愿意接受新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，也更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。
總而言之，在大班教學(xué)中，良好的人際關(guān)系、有效的班級(jí)管理、多元化的學(xué)習(xí)資源以及與家長(zhǎng)的良好溝通，都是確保每個(gè)幼兒都能獲得充分發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我時(shí)刻保持著謙卑的心態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過與孩子們的相處，我更加深刻地理解了幼兒的需求和特點(diǎn)，也更加珍惜這個(gè)職業(yè)帶給我的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷努力學(xué)習(xí)和探索，才能為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇十三
第一段：引言（150字）。
作為一名幼兒教師，我有幸在這一學(xué)期里負(fù)責(zé)一支大班的教學(xué)工作。通過與孩子們的互動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐，我不僅獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在大班教學(xué)中得到的心得體會(huì)，希望能帶給讀者一些啟發(fā)和思考。
第二段：營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）。
在大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)：為了激發(fā)孩子們的興趣和主動(dòng)性，我們需要營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我把教室布置得溫馨和諧，經(jīng)常更換教室裝飾品。同時(shí)，我注重制定有趣而有效的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組合作游戲等。這樣，孩子們能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中，保持積極的態(tài)度，并且愿意主動(dòng)探索。
第三段：個(gè)別關(guān)懷與教育（300字）。
在大班教學(xué)中，盡管人數(shù)眾多，但我們?nèi)匀恍枰o予每個(gè)孩子詳細(xì)的關(guān)懷與教育。我發(fā)現(xiàn)，給予孩子們個(gè)別關(guān)懷，能夠幫助他們建立更好的自尊和自信。因此，我時(shí)常與孩子們進(jìn)行交流，了解他們的興趣和需求，并及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。我還鼓勵(lì)孩子們良好的行為和努力的表現(xiàn)，并尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異和發(fā)展特點(diǎn)，幫助他們?cè)诖蟀嘀邪l(fā)展自己的潛力。
第四段：積極家校合作的力量（250字）。
作為一名教師，我深深體會(huì)到了家校合作的重要性。孩子們的成長(zhǎng)不僅僅取決于學(xué)校的教育，家庭教育同樣重要。因此，我與孩子們的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與到孩子的學(xué)習(xí)中，提供家庭作業(yè)的指導(dǎo)和支持，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng)。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭之間建立了更緊密的連結(jié)，他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也更加全面。
第五段：對(duì)未來的展望（250字）。
通過這一學(xué)期的大班教學(xué)，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我希望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，讓孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中享受到更全面的關(guān)愛和教育。無論多么充實(shí)的教學(xué)生活，我都愿意堅(jiān)守在幼兒教育的一線，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇一
早操音樂響起以后，各班老師紛紛帶領(lǐng)小朋友做早操，在大廣場(chǎng)集合，小朋友做的正起勁，這時(shí)看到伙房的阿姨從北邊推著小車子過來，車子上有兩桶水，正在下臺(tái)階往我們教室送的時(shí)候，車子上的'一只桶滾了下來，正好把水灑在了伙房阿姨的腳上，我連忙招呼住孩子讓他們離著遠(yuǎn)點(diǎn)，薛老師忙跑過去讓阿姨把襪子脫下來，讓冷水沖，沖了一會(huì)，腳上的皮都脫落了，阿姨被送去了衛(wèi)生室。
等小朋友們做完早操以后，回到教室，我跟他們講了一下防止?fàn)C傷的知識(shí)，比如說，學(xué)校的保溫桶不能自己去接水，口渴了要告訴老師，讓老師幫你，家里的熱水器，暖壺，都不能隨便觸摸，不然就會(huì)有像阿姨一樣被燙傷。小朋友們也是親眼目睹了阿姨燙傷的過程，知道熱水燙傷后的重要性，因此我在給他們講述防燙傷這一知識(shí)的時(shí)候，他們也聽得很認(rèn)真，這節(jié)課對(duì)他們來說是受益匪淺的。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇二
說到平安，的確是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長(zhǎng)、老師都在探究如何讓幼兒的平安得到保障，其實(shí)平安和危急是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危急，我們會(huì)通過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解平安的重要性.
在20xx年11月09日，早晨10點(diǎn)鐘在我園進(jìn)行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)大事來臨時(shí)的一些逃命方法，及一些自救方法，了解平安對(duì)于我們的重要性，在演習(xí)時(shí)我們分了不同的.場(chǎng)景來進(jìn)行，比如：寢室著火是該怎么逃命，教室著火時(shí)該怎么逃命，增加幼兒的生活閱歷，等到真的災(zāi)難來的時(shí)候，幼兒能夠做到不可怕，不驚慌，能夠平安逃命。
危急并不行怕，只要我們懂得如何愛護(hù)自己，就沒有什么解決不了的。
許多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會(huì)讓家長(zhǎng)嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會(huì)偷偷地去做，但從家長(zhǎng)的觀念來看，就是不想幼兒的平安消失問題.有時(shí)候我們擔(dān)憂的和我們所顧忌的往往會(huì)在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)覺力量，我們應(yīng)當(dāng)放手讓幼兒自己去危急中體驗(yàn)平安和重要性，才會(huì)學(xué)會(huì)如何更好地愛護(hù)自己.
平常在幼兒園里，老師擔(dān)憂的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危急，其實(shí)，我們知道危急到處都在，只要你一不當(dāng)心就會(huì)隨時(shí)發(fā)生危急，對(duì)他們進(jìn)行課時(shí)式的訓(xùn)練，通過不斷的案例訓(xùn)練，使幼兒會(huì)自然而然地知道平安課的重要性，也就會(huì)很自然地將生活中的平安事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將平安牢記并與生活結(jié)合.
假如一個(gè)人所遇到的危急越多假如克了，那就說明該幼兒對(duì)平安意識(shí)把握越多，那么他也會(huì)自然形成一種觀念：這件事是否有危急是否是自己可以克服的，并有力量推斷可去做否，也就無形中形成一種自我愛護(hù)意識(shí)?？偠灾?，要讓幼兒的自我平安得到保障，就要讓幼兒學(xué)會(huì)有平安意識(shí)，學(xué)會(huì)懂得觀看自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)覺這些危急的事，并實(shí)行措施懂得如何愛護(hù)自己，不讓自己的人身平安受到損害，讓危急遠(yuǎn)離我們。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇三
說到平安，的確是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長(zhǎng)、老師都在探究如何讓幼兒的平安得到保障，其實(shí)平安和危急是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危急，我們會(huì)通過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解平安的重要性。
在20xx年11月09日，早晨10點(diǎn)鐘在我園進(jìn)行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)大事來臨時(shí)的一些逃命方法，及一些自救方法，了解平安對(duì)于我們的重要性，在演習(xí)時(shí)我們分了不同的場(chǎng)景來進(jìn)行，比如：寢室著火是該怎么逃命，教室著火時(shí)該怎么逃命，增加幼兒的生活閱歷，等到真的災(zāi)難來的時(shí)候，幼兒能夠做到不可怕，不驚慌，能夠平安逃命。
危急并不行怕，只要我們懂得如何愛護(hù)自己，就沒有什么解決不了的。
許多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會(huì)讓家長(zhǎng)嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會(huì)偷偷地去做，但從家長(zhǎng)的觀念來看，就是不想幼兒的平安消失問題。有時(shí)候我們擔(dān)憂的和我們所顧忌的往往會(huì)在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)覺力量，我們應(yīng)當(dāng)放手讓幼兒自己去危急中體驗(yàn)平安和重要性，才會(huì)學(xué)會(huì)如何更好地愛護(hù)自己。
平常在幼兒園里，老師擔(dān)憂的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危急，其實(shí)，我們知道危急到處都在，只要你一不當(dāng)心就會(huì)隨時(shí)發(fā)生危急，對(duì)他們進(jìn)行課時(shí)式的`訓(xùn)練，通過不斷的案例訓(xùn)練，使幼兒會(huì)自然而然地知道平安課的重要性，也就會(huì)很自然地將生活中的平安事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將平安牢記并與生活結(jié)合。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇四
小二班的吳向儀事件，讓我感觸很深。想想都后怕，一個(gè)小小的生命也許一瞬間就會(huì)消失。老師的責(zé)任是如此之大，一定要做到善于觀察，勤觀察。吳向儀本來體質(zhì)弱，父母又對(duì)老師隱瞞了幼兒發(fā)燒的情況，導(dǎo)致幼兒中午突然發(fā)燒引起驚厥。老師也有疏忽的地方，如果在中午飯后給幼兒測(cè)量體溫的話，可能就不會(huì)發(fā)生這類事情了。老師事后采取了緊急的補(bǔ)救處理。事情雖然過去了，但是在我腦海中留下了不可抹滅的陰影。從此，我對(duì)幼兒的感冒倍加關(guān)注。每天都要測(cè)幾次體溫，中午休息，我總是把體質(zhì)弱又感冒的幼兒放在身邊多查看。午休時(shí)，我更是不敢掉以輕心，每個(gè)幼兒都要多加留心看一遍又一遍。直到下午放學(xué)后，每個(gè)幼兒都安全的離園，我才放心了。
為了避免幼兒的意外傷害，我總結(jié)了一下：首先，要做到一日常規(guī)認(rèn)真檢查，認(rèn)真填寫。其次，發(fā)生意外及時(shí)處理，哪怕是輕微的損傷也要通知家長(zhǎng)。也要分析事故的原因，做好家長(zhǎng)的工作，杜絕此類事故的發(fā)生。最后，就是讓每一位老師都有責(zé)任感，這也是最重要的。還有就是經(jīng)常至少每周一次安全教育課，讓幼兒有一種自我保護(hù)的意識(shí)。做好家長(zhǎng)的工作，幼兒大多數(shù)時(shí)間與父母生活在一起，而對(duì)幼兒的教育一定要強(qiáng)化。每周向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。最后就是每周還要保證衛(wèi)生到位，及時(shí)消毒。
我相信只要老師認(rèn)真的用心去做了，把危險(xiǎn)的事故都考慮在事故發(fā)生之前。幼兒的安全還是可以保證好的。讓我們所有的老師一起努力吧！
幼兒教師大班教育心得隨筆篇五
隨著孩子年齡的增大，孩子們懂的事情也越來越多，模仿能力也就越來越強(qiáng)。
今天我值早班，世杰的奶奶來送他，笑著對(duì)我說：“張老師，現(xiàn)在世杰在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣??？”我把世杰這段時(shí)間的表現(xiàn)告訴了這位大媽，他隨即又告訴我，昨天晚上放了學(xué)世杰可高興了，問他為什么，可他就是不告訴我們。吃完飯以后，他讓我們大人在椅子上做好，他來給我們當(dāng)老師。他問我們問題，我們不回答，他就生氣了，還說讓我們的家長(zhǎng)來教教我們呢！說完，這位大媽又興奮的笑了起來?？磥磉@個(gè)小家伙長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名教師??！這時(shí)，大媽又開口了：“他問問題的時(shí)候很認(rèn)真的！可是我們?nèi)齻€(gè)大人都沒有回答，所以，他就讓我們站著，還說：“誰(shuí)讓你不會(huì)了，聽聽別的小朋友說吧！”聽了大媽的話，我的心里有了很多的感想，雖然這件事對(duì)于家長(zhǎng)們來說算不了什么，甚至還是一段值得回憶的事情，但我從這件事中找到了我們的不足之處：
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不斷的在提高，模仿能力也逐漸在加強(qiáng)，作為老師，我們更應(yīng)該注意自己的言行舉動(dòng)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)影響孩子的一生。所以，我們要多愛孩子一點(diǎn)，讓孩子感到溫暖；多關(guān)心孩子一點(diǎn)，讓孩子感到體貼；多鼓勵(lì)孩子一點(diǎn)，讓孩子感到自信！我們一個(gè)好的動(dòng)作，一句美的語(yǔ)言會(huì)讓孩子想用終身，反之，就會(huì)換來更糟糕的.效果！
幼兒教師大班教育心得隨筆篇六
一天在做操作冊(cè)的時(shí)候，我意外的發(fā)現(xiàn)子謙能夠在比較短的時(shí)間并且正確的做出來，接下來在閱讀課中，他也能很快的掌握呢，真不錯(cuò)。我看到后，表?yè)P(yáng)說："子謙這么棒，都能讀出來了，并且學(xué)的速度非?？欤M(jìn)步這么大。"子謙高興得看看我。
在后來得一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)每次做操作他都能自己完成了。每次學(xué)新課都能掌握的不錯(cuò)。子謙以前非?；顫?，每次上課都坐不住，精神很散，更是不能回答問題，每次操作都是給他進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期他真是意外的進(jìn)步非常大，好像他的進(jìn)步就在這一剎那。不但上課能開口讀書，操作還非常好，而且都能在上課的時(shí)候主動(dòng)積極的舉起手，并且回答的還不錯(cuò)。每次學(xué)完新課都能回家讀給家人聽，家人都對(duì)他的進(jìn)步感到非常高興。
子謙的進(jìn)步讓我明白：每個(gè)孩子都有自己的.優(yōu)缺點(diǎn)，他的改進(jìn)不是一天兩天就能改得了的，需要一個(gè)過程，需要時(shí)間，我們要耐心的等待。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇七
大班幼兒畢業(yè)前的最后一天傍晚，男男一直蹭著我，不跟媽媽走，直到只剩下他一個(gè)人。“老師，您把《男男記錄》再給我講一遍吧!”男男把《男男記錄》遞給我。我把男男攬?jiān)趹牙?，然后一?yè)一頁(yè)打開《男男記錄》，輕輕地講述著：“……3月15日，男男主動(dòng)幫老師給小朋友曬被子……4月4日，男男學(xué)會(huì)跳繩了……5月28日，在游戲中男男替小兔子想了三個(gè)戰(zhàn)勝大灰狼的辦法……”講著講著，男男哭著說：“老師，我不想離開你，我還想讓你記《男男記錄》?！蔽腋袆?dòng)得緊緊摟住了男男。
男男是大班時(shí)轉(zhuǎn)到我班來的，進(jìn)班半個(gè)月，我就發(fā)現(xiàn)了他的“與眾不同”：戶外活動(dòng)時(shí)學(xué)孫悟空打妖怪的樣子打小朋友，區(qū)域活動(dòng)時(shí)破壞小朋友的作品，午睡時(shí)將女孩的辮子和床綁在一起……小朋友都躲著他，同伴頻頻的告狀和他振振有詞的辯解讓我很無奈。
俗話說，“一把鑰匙開一把鎖”。一天，我把一個(gè)漂亮的畫本遞給男男：“老師送你一個(gè)禮物?！蹦心畜@喜地問：“什么禮物?”我說：“我想從今天開始把你的`表現(xiàn)記在這個(gè)本子上，它的名字叫‘男男記錄’?！蔽耶?dāng)即翻開畫本，寫上日期，接著邊畫邊給男男講解著：“今天老師給小朋友曬被子，男男幫助老師收了許多被子，是一個(gè)愛勞動(dòng)、熱心為小朋友服務(wù)的好孩子?！蹦心新犃撕芗?dòng)地問：“這是表?yè)P(yáng)我嗎?”我說：“男男表現(xiàn)好的時(shí)候老師當(dāng)然要表?yè)P(yáng)?！蹦心醒劾镩W出了亮光。我摸著他的頭說：“男男表現(xiàn)不好的時(shí)候老師也會(huì)批評(píng)，我以后會(huì)經(jīng)常把你的表現(xiàn)記在《男男記錄》上，希望記的都是好的事，你愿意嗎?”男男使勁點(diǎn)頭。
就這樣，男男特別喜歡和我一起記《男男記錄》，我盡量記錄男男好的表現(xiàn)，抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)他養(yǎng)成好習(xí)慣，寬容他的一些小過失，讓他感受到老師對(duì)他的信任和重視。一天，貝貝拿著被撕破的畫哭著告訴我，男男把她的畫撕破了。我生氣地問男男原因，男男慚愧地說：“老師，我錯(cuò)了，我氣自己總是沒有貝貝畫得好，貝貝又老在我面前炫耀她的畫，我一氣就把她的畫撕了?！蔽覍?duì)他說：“老師要把這件事記下來，這可是《男男記錄》上第一次記錄表現(xiàn)不好的事?！蹦心芯o緊抱著《男男記錄》，淚汪汪地哀求道：“老師，這一次能不記嗎?以后我一定改。”我看到了男男要求進(jìn)步的決心，心中十分喜悅，就答應(yīng)了他的要求。
就這樣，《男男記錄》日復(fù)一日地記著、講著。我看到男男變得自信、有秩序、關(guān)心人了，我也更加理解了因材施教的道理。教師只有不斷研究幼兒，尊重幼兒人格，尊重個(gè)體差異，積極創(chuàng)造條件，才能幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇八
八月離別的`日子，六八月是感恩的日子，六月也是喜悅的日子。8月15日對(duì)于我們幼兒園的小朋友和家長(zhǎng)而言是極其難忘的日子。下午四點(diǎn)大班全體師幼和家長(zhǎng)歡聚在一起，舉行了20__年大班畢業(yè)典禮。
活動(dòng)中，園長(zhǎng)向即將畢業(yè)的小朋友致詞，祝他們?cè)谛碌娜松缆飞献聣殉砷L(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮娜兆永镉懈玫乇憩F(xiàn)，大班家長(zhǎng)代表的發(fā)言，道出了所有家長(zhǎng)們的心聲，表達(dá)了三年來對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感激之情。
在大班孩子們朗誦的《時(shí)間時(shí)間像飛鳥》、深情演唱的“畢業(yè)歌”中，孩子們用真摯的語(yǔ)言回憶著在幼兒園成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傳達(dá)著對(duì)老師真誠(chéng)的謝意和對(duì)幼兒園三年的生活無限的眷念。"不老的老師"精彩的表白贏來了家長(zhǎng)們陣陣熱烈的掌聲和喝彩聲……。
家長(zhǎng)同志們進(jìn)行了拔河比賽的勝利讓我們?yōu)橹炔?，昂揚(yáng)的斗志，奮勇拼搏的精神讓孩子們?yōu)榇蓑湴粒?BR> 最后，畢業(yè)典禮在孩子們?nèi)暌宦烦砷L(zhǎng)的點(diǎn)滴視頻中落下了帷幕，為孩子們的幼兒園生活劃下了圓滿的句號(hào)！
畢業(yè)典禮是短暫的，但幼兒園生活的回憶卻是甜蜜而長(zhǎng)久的。讓我們衷心祝福這群可愛的孩子們，在未來的日子里，能展開雙翅飛得更高更遠(yuǎn)！
幼兒教師大班教育心得隨筆篇九
在很多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。其實(shí)，幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適外，還有可能是爸爸媽媽的錯(cuò)誤教育方式造成的。午睡對(duì)于幼兒來說是很重要的。
睡眠能夠緩解大腦的缺氧狀態(tài)，當(dāng)人感到疲勞時(shí)，很自然就會(huì)產(chǎn)生睡眠的要求，但強(qiáng)迫孩子睡覺，往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍，凝視老師，我會(huì)常常在他的床前停一下，給他一個(gè)溫柔的微笑，孩子會(huì)感到十分親切，能夠增加安全感。反復(fù)幾次，孩子便能安靜入睡。對(duì)離開親人、對(duì)環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子，老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰。
就拿小班的陳佳珍小朋友來說，剛上幼兒園的時(shí)候她總是不肯午睡，一到中午就會(huì)哭鬧著要媽媽，我也從她家長(zhǎng)口中明白平時(shí)午睡，她媽媽都會(huì)抱著她，陪在她身邊，久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她，她才會(huì)午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn)，我開始主動(dòng)的與她溝通，每當(dāng)午睡的時(shí)候我會(huì)陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜歡來抱著我，這時(shí)候我也會(huì)很配合的去抱著她，這樣慢慢的她開始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺了，對(duì)我也越發(fā)的親近了。其實(shí)這樣的孩子還有很多，但是大多在我悉心的陪同下，一個(gè)個(gè)都能夠美美的睡上一個(gè)好的午覺。
透過這件事也讓我更加確信只要用真心去對(duì)待孩子、教育孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇十
鏡頭一：因?yàn)橐槐拘∪藭篮腊迅晖频降厣?。老師問清了事情的?jīng)過，輕聲說：“來，豪豪跟庚汝說聲對(duì)不起，大家還是好朋友”。等老師走開后，豪豪叉著腰說：“你還告訴老師，我的書就是不給你看”。
鏡頭二：豆豆在家抓傷了小表妹的臉，老師問豆豆：“你在幼兒園對(duì)小朋友都很友好的??？”豆豆大聲說：“在幼兒園我不打人會(huì)得到貼紙，在家又沒有獎(jiǎng)，還老讓我讓著妹妹”。
鏡頭三：小杰總是欺負(fù)其其，有一次其其再也忍不住了，不管小杰走到哪都緊緊跟著他，不停地重復(fù)著一句話：“請(qǐng)你跟我說對(duì)不起”。小杰“哇”地一聲哭起來了：“老師，他像個(gè)無賴一樣跟著我，媽媽罵過別人無賴，她說就是不停纏著別人的人”。老師笑了笑“是你先動(dòng)手的，你自己想想辦法吧”。找不到援助的小杰嘟著嘴對(duì)其其咕嚕了一聲“對(duì)不起，行了吧”，從那以后，小杰再也不敢輕易欺負(fù)其其了。
我們所提倡的正向的、積極的感受，如克服困難后的成就感、愉悅感不是教會(huì)的，而是需要以具體事件為依托，必須幼兒親身經(jīng)歷方能獲得的。幼兒越能利用多種感官一起參與探究越能不斷改進(jìn)、提高原有的辦法和策略，悟出更為匹配、高效的具體方法。怎樣應(yīng)對(duì)攻擊同樣也是幼兒在人際交往活動(dòng)中的一種探究，正如蒙臺(tái)梭利那首心聲小詩(shī)所說：
一、“我聽到了，但隨后就忘了”。教師對(duì)孩子的粗糙說教和輕描淡寫的態(tài)度，給孩子一種心理暗示：原來打人并不是什么大事情。說教在此時(shí)的.作用就是行為暫停后將事態(tài)擴(kuò)大，給孩子留下心理陰影。
二、“我看到，也就記得了”。經(jīng)常受鼓勵(lì)的小朋友，他的人格是建立在有條件的自我約制上的。，所以懸賞式的獎(jiǎng)勵(lì)同樣對(duì)攻擊性行為的控制起不到?jīng)Q定性作用。
三、“我做了，我就理解了”?！盁o賴事件”表明：孩子在遇到困難找不到有力援助的時(shí)候反而會(huì)從習(xí)得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)里找到解決問題的出口。孩子有自己處理問題的策略，并不像成人那樣受許多規(guī)范、模式的影響和制約。“小無賴”的這種還擊使孩子自己出色地解決了困擾，也在相應(yīng)程度上讓攻擊者得到了教訓(xùn)，理解了攻擊別人給自己帶來的痛苦，對(duì)攻擊行為有一定的抑制作用。
一、做滿懷關(guān)愛之心的旁觀者，把問題交給孩子。
從平日的生活場(chǎng)景孩子已經(jīng)習(xí)得很多交往技巧，讓孩子自己動(dòng)手想辦法解決問題對(duì)孩子獨(dú)立和成功的與人交往有重要的鋪墊作用。如“小無賴”的方法就起到了讓幼兒感同身受的作用，只有這種方式才可以讓孩子更直接理解自己行為的后果，逐步抑制攻擊性行為。
二、做充滿理智的指導(dǎo)者，給予孩子及時(shí)的疏導(dǎo)。
孩子的自我保護(hù)方法有時(shí)是對(duì)某種社會(huì)交往的模擬，對(duì)孩子的身心健康起消極作用。例如出手還擊，我們并不是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ァ耙匝肋€牙”，“以怨報(bào)怨”，因?yàn)檫@樣做也會(huì)助長(zhǎng)幼兒的暴力傾向，使幼兒學(xué)會(huì)攻擊性行為。同時(shí)，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到還擊也并不是對(duì)付被攻擊的最佳的或者是唯一的方式，除此之外，還有語(yǔ)言警告、請(qǐng)他人幫忙、或如“小無賴”采用自己的方法解決。父母和老師在觀察這種解決方法時(shí)必須有一個(gè)尺度來衡量孩子的行為，并在孩子需要幫助和認(rèn)同時(shí)給予指導(dǎo)。
當(dāng)我輕輕和孩子們分享了“小無賴”想出來的好辦法后，我時(shí)常聽到孩子們對(duì)打擾到他們的同伴說“請(qǐng)你跟我說對(duì)不起”?；蛘吆秃门笥岩黄鹕塘浚骸八遣坏狼?，我們就不跟他玩了”。調(diào)皮的孩子也只能控制自己的行為，以免自己逐漸成為不受歡迎的人。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇十一
第一段：引言（提出主題）
作為一名幼兒教師，我一直在大班教學(xué)中努力追求成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我收獲了許多有關(guān)教育和成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過在幼兒園大班的工作，我意識(shí)到幼兒教育的重要性，以及作為教師應(yīng)扮演的角色。在這篇文章中，我將分享我在大班教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍
在幼兒園大班中，我意識(shí)到創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。首先，我要建立一個(gè)溫馨的班級(jí)環(huán)境，讓孩子們感到舒適和安全。其次，我盡量營(yíng)造積極向上的氛圍，鼓勵(lì)孩子們互相學(xué)習(xí)和幫助。還有，我注重與家長(zhǎng)的合作，與他們保持溝通，共同為孩子的學(xué)習(xí)做出努力。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們能夠放松自己，更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：培養(yǎng)全面的能力
我深諳幼兒階段的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們的全面能力發(fā)展至關(guān)重要。在大班教學(xué)中，我注重以德育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)和社交能力。我通過啟發(fā)他們用正確的方法解決問題，并在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)他們的合作精神。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力，布置各種豐富多彩的任務(wù)，激發(fā)他們的探索精神和想象力。通過綜合發(fā)展的學(xué)習(xí)任務(wù)，我?guī)椭⒆觽兂鋵?shí)自己，建立自信，迎接更高的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
第四段：創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)
在大班教學(xué)中，我深感教學(xué)活動(dòng)對(duì)于孩子們的吸引力和有效性。因此，我努力在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動(dòng)，從而激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我定期安排實(shí)地考察、游戲、手工活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等豐富多樣的任務(wù)，幫助孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。我還注重音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力。這些各類活動(dòng)將幼兒園大班的學(xué)習(xí)變得更有趣和有意義。
第五段：與孩子們的情感溝通
作為一名幼兒教師，我深知情感溝通對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。在大班教學(xué)中，我注重與孩子們的情感溝通，關(guān)心和理解他們的個(gè)性和需求。我尊重他們的感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感。我用關(guān)愛和耐心去引導(dǎo)他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的情緒管理能力和自信心。通過與孩子們的情感溝通，我努力成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
在這篇文章中，我分享了我作為一名幼兒教師在大班教學(xué)中的心得體會(huì)。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍、全面發(fā)展孩子的能力、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)以及與孩子們的情感溝通，我深信幼兒教師可以在大班教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為每個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇十二
作為一名幼兒教師，我有幸在過去的幾年里擔(dān)任了許多大班的班主任工作。每一次與孩子們的相處，都讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在大班的教學(xué)中所獲得的體會(huì)和心得。
首先，要想在大班中有效地進(jìn)行教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)與孩子們建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要的。在班級(jí)中，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。作為教師，我們需要尊重和理解每個(gè)孩子，并與他們建立起互信的關(guān)系。只有這樣，我們才能更好地理解孩子的思維方式，并選擇合適的教學(xué)策略來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心，能夠有效地提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
其次，大班教學(xué)的一個(gè)重要挑戰(zhàn)是如何管理和組織班級(jí)。在一個(gè)龐大的班級(jí)里，孩子們的活動(dòng)和交流比較頻繁，需要教師進(jìn)行有效的管理。為了讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全、友好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流，我采取了一系列措施。首先，我把班級(jí)分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)特定的任務(wù)。這樣不僅可以促進(jìn)孩子們之間的合作和交流，還能夠減輕我個(gè)人的工作壓力。其次，我利用日?；顒?dòng)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子們的自理能力，例如，讓他們自己搭建方桌，洗涮餐具等。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了自理和合作，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和自信心。
再次，為了讓幼兒在大班教學(xué)中更好地發(fā)展各方面的能力，我注重為他們提供多元化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在幼兒的早期教育中，綜合性的學(xué)習(xí)是非常重要的。為了滿足孩子們對(duì)不同學(xué)科的需求，我盡可能地為他們提供豐富的材料和活動(dòng)，包括美術(shù)、音樂、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。在這個(gè)過程中，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我也非常關(guān)注孩子們的個(gè)體差異，根據(jù)不同的興趣和能力給予他們個(gè)別輔導(dǎo)和支持。
最后，我認(rèn)為及時(shí)有效的溝通與家長(zhǎng)是大班教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。家庭與學(xué)校的緊密合作可以更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展。因此，我與家長(zhǎng)保持著良好的溝通，并定期舉行家長(zhǎng)會(huì)議，分享孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與孩子共同探索學(xué)習(xí)的樂趣。通過與家長(zhǎng)的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭中更加愿意接受新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，也更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。
總而言之，在大班教學(xué)中，良好的人際關(guān)系、有效的班級(jí)管理、多元化的學(xué)習(xí)資源以及與家長(zhǎng)的良好溝通，都是確保每個(gè)幼兒都能獲得充分發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我時(shí)刻保持著謙卑的心態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過與孩子們的相處，我更加深刻地理解了幼兒的需求和特點(diǎn)，也更加珍惜這個(gè)職業(yè)帶給我的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷努力學(xué)習(xí)和探索，才能為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
幼兒教師大班教育心得隨筆篇十三
第一段：引言（150字）。
作為一名幼兒教師，我有幸在這一學(xué)期里負(fù)責(zé)一支大班的教學(xué)工作。通過與孩子們的互動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐，我不僅獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在大班教學(xué)中得到的心得體會(huì)，希望能帶給讀者一些啟發(fā)和思考。
第二段：營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）。
在大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)：為了激發(fā)孩子們的興趣和主動(dòng)性，我們需要營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我把教室布置得溫馨和諧，經(jīng)常更換教室裝飾品。同時(shí)，我注重制定有趣而有效的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組合作游戲等。這樣，孩子們能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中，保持積極的態(tài)度，并且愿意主動(dòng)探索。
第三段：個(gè)別關(guān)懷與教育（300字）。
在大班教學(xué)中，盡管人數(shù)眾多，但我們?nèi)匀恍枰o予每個(gè)孩子詳細(xì)的關(guān)懷與教育。我發(fā)現(xiàn)，給予孩子們個(gè)別關(guān)懷，能夠幫助他們建立更好的自尊和自信。因此，我時(shí)常與孩子們進(jìn)行交流，了解他們的興趣和需求，并及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。我還鼓勵(lì)孩子們良好的行為和努力的表現(xiàn)，并尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異和發(fā)展特點(diǎn)，幫助他們?cè)诖蟀嘀邪l(fā)展自己的潛力。
第四段：積極家校合作的力量（250字）。
作為一名教師，我深深體會(huì)到了家校合作的重要性。孩子們的成長(zhǎng)不僅僅取決于學(xué)校的教育，家庭教育同樣重要。因此，我與孩子們的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與到孩子的學(xué)習(xí)中，提供家庭作業(yè)的指導(dǎo)和支持，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng)。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭之間建立了更緊密的連結(jié)，他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也更加全面。
第五段：對(duì)未來的展望（250字）。
通過這一學(xué)期的大班教學(xué)，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我希望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，讓孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中享受到更全面的關(guān)愛和教育。無論多么充實(shí)的教學(xué)生活，我都愿意堅(jiān)守在幼兒教育的一線，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。