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小學思想品德教研組計劃篇一
品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規(guī)律，引導教師認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以區(qū)教研室與學校教導處工作計劃為指導，開展教學組工作，加強組風建設，不斷推進課程改革。積極開展思品教學研討活動，以進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力。
1、根據學校教育教學工作計劃及少先隊工作計劃的安排，結合教導處工作計劃，經本教研組老師的集體討論，本學期擬開展以下主要工作：營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，提高學生的思想道德素質，教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格。
2、繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協(xié)調的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。
3、低年級組《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。
4、中年級組的《品德與社會》要根據小學中段年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
5、高年級組的《品德與社會》是幫助學生認識社會，參與社會實踐、學會做人；初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的習慣；綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑，是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣；初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
（一）認真鉆研教材，提高教學質量。
深入學習課改新理念，認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革，及時發(fā)現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。
1、繼續(xù)組織教師認真學習課程改革理論，研究《品德與生活課課程標準》、《品德與社會課課程標準》和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導，改革品德課教學，尤其要加強新教材的集體備課力度，使教師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、著重開展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養(yǎng)研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的'平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業(yè)化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
（二）加強教學管理，促進教師發(fā)展。
強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。
1、加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。
2、每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。
3、加強教師教學六認真工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優(yōu)質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學改革活動。
5、學期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學生情況；在教學中留意觀察和思考，及時發(fā)現問題，及時記錄；針對相關問題進行學習、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題，即校本教研的主題。注重課后反思。做到一課一得。
6、關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的相互滲透。
2、品德組教師制定學科教學計劃以及確定繼續(xù)教研課主題：教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗型活動來實現學生學習活動的有效性。
3、青羊區(qū)教研。
1、參加區(qū)級培訓。
2、青年教師不斷磨課，開展組內互相聽評課。
3、教研組第一次主題研討活動。
4、片聯(lián)組活動。
1、教研組第二次主題研討活動。
2、組織討論寫好教學反思和案例。
3、區(qū)教研。
4、片聯(lián)組活動。
1、區(qū)教研。
2、片聯(lián)組活動。
3、集體學習討論：組織教學。
期末考試的各項準備活動。
深入開展教育科研，以科研為先導，以科研促教研。
結合學校專科組的研究主題學生學習活動的有效性，我組教師經過分析討論，結合品德與生活、品德與社會課的特點，確定了本期繼續(xù)教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗型活動來實現學生學習活動的有效性這一研究主題。
本期我們將圍繞這一主題開展工作，結合學生的體驗活動和特色作業(yè)力求實現學生活動的有效性。
小學思想品德教研組計劃篇二
1、思想品德目標:
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力.發(fā)展學生的手腦并用潛力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步構成健全人格.
2、知識目標:
了解針線基礎知識，常用種植技術，手工工藝制作技術.
3、潛力目標:
透過勞技課的學習，使學生掌握必須的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理潛力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力.
4、情感目標:
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.透過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性.透過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美.
二、學生狀況分析
此刻大部分學生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理潛力不強，而且不太會干家務。透過學習，能夠培養(yǎng)學生動手操作的潛力。培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的潛力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展.
三、教學重、難點
重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。
四、教學進度安排表
周次
教學資料
1
常規(guī)教育(明確本學期的目的，任務，要求)
2
動物樂園
3
大魚和小魚
4
金盞菊的播種
5
國慶節(jié)
6
別致的小鞋
7
漂亮的背包
8
種蠶豆
9
面包里的勞動
10
縫布袋
11
金盞菊的養(yǎng)護
12
“可樂”機器人
13
紙杯毛驢
14
曹沖稱象
15
“迷你”坦克
16
安裝門鈴
17
制作南湖紅船模型
18
風力車
19
尊師卡
20
賀年卡
21
期末考試
五、教學措施
根據學生的狀況和我校的實際，本學期擬采用以下措施:
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣.
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，潛力和情感之間的聯(lián)系.
3、重視學生思維潛力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象潛力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造潛力.
4、組織市場調查至少一次.
5、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣.
6、勞動工具和材料的添置，要盡可能思考學校的經費承受潛力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶.
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能.
8、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點.
小學思想品德教研組計劃篇三
本學期我校小學思品、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學思想品德和社會學科的重視程度日益加強。新的一學期要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，以孩子們直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
1．教學內容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，要注重與學生生活和社會的.聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯(lián)系起來積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2．教學方式的開放性。
教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。
3．教學評價的靈活性。
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。
1.多進行討論，在討論中讓孩子明白一些道理，并得到深刻的教育。
2.指導學生進行資料調查。
3.指導學生進行現場調查,從獲取的第一手資料中學習知識。
4.講故事，從故事中獲得一些品德與社會的知識。
5.對于一些比較形象而直觀的知識，可采取現場演示的方法。讓孩子們在輕松、愉快中獲得一些感受與認知。
6.在品德與社會的教學中，適時的穿插一些教學游戲。新學期在教學中進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
1.每校每學期搜集兩篇關于品德課的資料，論文、案例都行。
2.4-6年級每校每年級出一套補充習題，題型不限，難易適當，符合小學生的特點。
小學思想品德教研組計劃篇四
指導思想：
品德教研組以《思品與生活》課程標準、《思品與社會》課程標準為指導，以“道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人”為課程核心，以“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義”為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教研組將遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，充分發(fā)揮“指導、研究、服務”等職能，以學科建設為主線，營造良好的教研氛圍，深入開展課堂教學研究，全面提升小學品德課程教師隊伍素質，提高教育教學質量。
依據學校工作布置，結合學校實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、任務與目標：
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學質量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍社會，提高學生的道德認識。
4、配合學校科教處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓，做好本學期課題研究的深入開展。
三、具體工作要求。
（一）練隊伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。
2、形成教研氛圍：
（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
（2）鼓勵教師積極參與校園網博客建設，主動提供品德與生活、品德與社會信息，并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。
（3）重視聽課學習，打破學科的界限，與綜合實踐、勞技課相結合，實現資源的綜合。
（二）抓管理：
1、備課：
在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，每個年級可針對年級特點結合學校德育工作制定一份備課上傳校園網。特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
2、上課：
（1）提出專課專用的要求，并以組內互查、學校抽查的形式進行檢查反饋。
（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學，并積極參加各類教學展示。
3、評價：
評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，同時也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價，比較全面客觀地評價學生，以利于學生發(fā)展，并且有效結合本學期學校制定的評比方法從多方面進行評價。
（三）抓內容。
1、低段年級《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的`目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感，使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律，樂于參與有意義的活動，保護環(huán)境，愛惜資源。
2、中高段年級的《品德與社會》課是學校德育工作的重要途徑，是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣；初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
四、具體活動安排：
三月份：參加校級課題教研活動，一課三磨。
四月份：學習《課程標準》。
五月份：品德論文培訓。
六月份：教研組總結。
小學思想品德教研組計劃篇五
本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地。
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學內容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2．教學方式的開放性。
教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。
3．教學評價的靈活性。
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍。
1．加強校本培訓與研究。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。
2．加強師資隊伍建設。
為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效。
根據市局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
三、主要活動安排。
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
上好優(yōu)質課，進行教學評析，寫好教學反思。
四月份：觀看優(yōu)質錄象課，進行評析。三、四、五、六年級任課老師教學經驗交流。
五月份：觀看優(yōu)質錄象課，進行評析寫好反思。做好期末復習工作。
六月份：學期工作總結。寫好教學回顧與反思。
：水平高。
小學思想品德教研組計劃篇六
本級大部分學生具有良好的思想品質，集體觀念濃厚，有較好的班風、學風，學生間能相互幫助。積極參加各項有益活動，課后自覺學習，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學生，學習目的不明確，缺乏學習自覺性，有時放松自己的要求，違反課堂紀律，課后不復習，故學習成績不理想。為此，本學期結合實際情況，想方設法，把學風、班風推上一個新的臺階。
通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育。培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進良好的班風、學風形式。
1、堅持正面教育，采取擺事實、講道理的說服教育方法，提高學生的思想品德。
2、結合思想品德教材特點，滲透到學生的日常行為規(guī)范，靈活學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，提高學生的思想品德。
3、以主題班會的活動課形式改變以往單一枯燥的教學模式，充分調動學生學習思想品德課的積極性，讓學生在輕松愉快的活動中得到思想教育。
4、采用形式多樣的教育教學方法，充分調動學生學習的積極性。
5、以法治教，揚教育新風。認真學習素質教育基本要求，把轉變教育觀念真正落實到嚴格執(zhí)行素質教育要求的實際行動中去，確立符合素質教育和新課程標準要求的現代化評價觀念。
6、教學要面向全體學生，不但做到補差，而且勤于培優(yōu)；要全面關心學生成長，不僅要重視智育，而且更重視德育；要尊重學生，不但在課堂上要關愛，而且要在課外更要體現師情；要多調查分析，發(fā)現問題，及時處理，要既做學生的老師，又要做學生的朋友。
小學思想品德教研組計劃篇七
本級大部分學生具有良好的思想品質，集體觀念濃厚，有較好的班風、學風，學生間能相互幫助。積極參加各項有益活動，課后自覺學習，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學生，學習目的不明確，缺乏學習自覺性，有時放松自己的要求，違反課堂紀律，課后不復習，故學習成績不理想。為此，本學期結合實際情況，想方設法，把學風、班風推上一個新的臺階。
通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育。培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進良好的班風、學風形式。
1、堅持正面教育，采取擺事實、講道理的說服教育方法，提高學生的思想品德。
2、結合思想品德教材特點，滲透到學生的日常行為規(guī)范，靈活學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，提高學生的思想品德。
3、以主題班會的'活動課形式改變以往單一枯燥的教學模式，充分調動學生學習思想品德課的積極性，讓學生在輕松愉快的活動中得到思想教育。
4、采用形式多樣的教育教學方法，充分調動學生學習的積極性。
5、以法治教，揚教育新風。認真學習素質教育基本要求，把轉變教育觀念真正落實到嚴格執(zhí)行素質教育要求的實際行動中去，確立符合素質教育和新課程標準要求的現代化評價觀念。
小學思想品德教研組計劃篇八
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標
了解針線基礎知識，常用種植技術，手工工藝制作技術。
3、能力目標
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
現在大部分學生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強，而且不太會干家務。通過學習，可以培養(yǎng)學生動手操作的能力。培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。
（略）
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、組織市場調查至少一次。
5、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。
6、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
8、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
（略）
小學思想品德教研組計劃篇九
本冊教材根據品德與課程標準的規(guī)定，兒齡與的實際，以及基礎教育課程改革的編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標，。 全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等，理解人與和諧共存的重要性，了解的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學生知道各國在上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網。第二單元《地球生病了》，使學生有意識地關心和護人類共同的，一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，學生逐漸養(yǎng)成和合理使用自然資源的良好。第三單元《世界問題還不少》，使學生懂得和平的重要意義和價值，來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯(lián)合國的性質和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學生能夠逐步確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們地。
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網。
2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學生開闊的視野、的心態(tài)，正確其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。
4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯(lián)合國的性質和宗旨以及重要作用等。
5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。
2、以現實生活中的，逐步向學生打開成活的大門，在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為文化的一代新人。
4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環(huán)境，保護地球。
本年級有學生有70人，其中男生42人，女生28人，他們雖來自不同的學區(qū)，但短短的內便相處得十分融洽，他們聰明伶俐，而又天真可愛，上課遵守，又能積極發(fā)言，大多生書寫工整認真。學習習慣十分好。個別也有得不太令人滿意的地方，我相信通過的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。 按和非智力情況分析如下： 智力和非智力都好：李小雙、范園園、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。 智力好、非智力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強、郭穩(wěn)，《》。 智力差、非智力好：孫會、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會、王娜、吳長輝、孫振。 智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董。
1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。
2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。 3、充分利用各種教學資源。
4、經常開展與課堂有關的。 5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。
單元教學
難點· 1、理解人與自然和諧共存的重要性，“人類只有一個地球”的含義。
2、讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網。
小學思想品德教研組計劃篇十
一、指導思想：
本學期歷史與社會·思想品德教研組認真學習貫徹上級教育部門、課程標準和《____省初中歷史與社會學科教學建議》的精神，并結合縣教師發(fā)展中心20____年上半年學科工作行事歷，緊緊圍繞學校本學期的工作目標，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平。
二、工作目標：
1、學好理論，提高素質。
隨著時代的進步，教學方式也在不斷完善。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體社會組老師要認真學習先進的教育教學理論，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。本學期，我們主要學習《初中歷史與社會新常規(guī)》，深入領會學科核心素養(yǎng)、課程標準和《____省初中歷史與社會學科教學建議》。
2、改善教學，提高質量。在明確課程的性質與特征，突顯綜合意思的思想指導下，我們教學時要注意歷史、地理或其他人文學科領域間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系，培養(yǎng)學生從多角度綜合分析和解決問題的能力。
3、加強科研，提升水平。
結合縣教師發(fā)展中心的要求，我們本學期積極開展集體備課和一人一課活動。組員可以通過上課、說課或者試課的方式來完成本學期的教研任務。通過聽課——評課或者試課說課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，共同提高教師的教學水平和自身素質。
具體活動安排如下：
1.社會組會議，全體研讀《初中歷史與社會新常規(guī)》，制定本學期的教研組工作計劃。
2.組織成員進行網絡培訓和縣里的培訓。
1.組織成員參加縣里的論文評比、命題比賽以及縣課堂教學評比。
2.開展第一次集體備課和七年級教師的一人一課活動。
1.為期中考試做好命題安排準備。
2.開展第二次集體備課和八年級教師的一人一課活動。
3.組織成員參加縣初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討會議。
1.期中考試數據分析。
2.第三次集體備課并開展九年級教師的一人一課活動。
1.制定期末復習計劃，復習迎考。
2.撰寫期末工作總結。
3.對閱卷工作進行安排。
小學思想品德教研組計劃篇十一
今年是我校進行__區(qū)品德學科教研基地建設的第一年，也是鍛造優(yōu)秀品德科組的起始年。品德科組全體教師將在學校行政的大力領導和支持下，在全校老師的關注和幫助下，發(fā)揮強大團隊的力量，團結協(xié)作，奮發(fā)作戰(zhàn)，共同完成一系列非凡的任務。
一、工作目標。
1、規(guī)范品德學科教研基地工作，促進品德科組建設。
2、促進品德教師教學水平的提高，讓學生形成良好的品德。
二、工作內容。
1、科組活動每月兩次，一次大科組集中活動，有明確的活動目的或研討主題，有中心發(fā)言人，科組長作會議記錄;一次年級組集備活動，有時間有地點有具體內容，自由推薦記錄人。
2、開展區(qū)域開放活動，公開課可以自選主題，結合學校班級特點，結合經典教育、少年軍校等進行設計教學，建議與資源包建設內容緊密結合起來，上完公開課，資源包建設也完成了。思路：設計教案——年級集備——課堂實施——專家指導——研討反思——資源打包——博客發(fā)布。隨后完成教研基地工作階段匯報。
3、資源包建設，因為本學期將新用新版本的北師大版《品德與生活》《品德與社會》教材，那么教案、課件、反思各方面資源都可能一片空白，大大增加了資源包建設的難度。這意味著很多資源都需要我們自己來原創(chuàng)，對我們的精力和能力都是一大挑戰(zhàn)。但是，我想什么事情都不是一步到位的，也許我們的原創(chuàng)作有些優(yōu)秀精美有些簡單粗糙，都需要鼓勵，并應該允許我們自己和他人在以后不斷地修改和完善。由本年級品德老師分工協(xié)作，共同完成。
5、區(qū)一般德育課題進入關鍵一年，品德科組將根據課題負責人的統(tǒng)一部署，加強校園規(guī)則教育及資源形成。
6、做好品德小課題的合同簽訂、開題會工作，繼續(xù)深入文獻調研，在三年級全體學生中開展前測和前期實施。
7、與學校德育工作緊密結合，配合學校的各種主題教育活動及班級特點、新情況進行品德教育，讓學生在學校的學習和生活中形成具有良好品德的人。
三、工作安排表。
月份具體內容。
9月學習新課標__年版、了解新教材__年版。
10月小課題開題。
11月區(qū)域開放活動、公開課、階段小結、
12月資源包建設。
四、集備組安排表。
小學思想品德教研組計劃篇十二
以《小學德育綱要》為依據，以“_”精神和教育法規(guī)為指導，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
(一)抓好“三個結合”教育
1、聘請校外輔導員，有針對性地開展專題教育。
2、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。
3、舉辦新生家長學校，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。
4、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。
(二)深化愛國主義教育
1、組織學生觀看愛國主義影片，開展好紅領巾讀書讀報和影評書評活動。
2、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內容，“養(yǎng)成道德好習慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發(fā)。
4、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和規(guī)格高、質量優(yōu)、特色顯著的辦學目標，實施周小的育人工程，結合重大節(jié)日、紀念日(教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等)適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
(三)加強隊伍建設
1、組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。
2、組織教師學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。
3、抓好班主任隊伍建設，每周舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓，加強青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。
4、完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據。本學期，將評選校級優(yōu)秀班主任若干名。
(四)深化課題研究
繼續(xù)研究聯(lián)系學生的思想、生活實際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創(chuàng)新性”的學校德育對學生施加積極的影響，引導學生在生活實踐中深化禮儀，形成良好的行為習慣。
(五)加強養(yǎng)成教育
1、養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規(guī)范》、《周小學生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學生“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動。
2、把養(yǎng)成教育有機滲透到各學科教學之中。
學生的學習過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
(1)思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據，對學生提出適當的行為要求。強調思品課與晨會課、文體活動課等，對學生作分享訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
(3)數學課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能，發(fā)展思維能力，讓學生感受到數學知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數理演算的推導美，習題運算的思維美。
(4)英語課讓學生通過聽、說、讀、寫的基本訓練，平日樣運用英語進行交際的能力，感受語言語調的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。
3、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發(fā)展起到促進作用。
4、養(yǎng)成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。
5、重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。
6、加強班級文化建設，如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展“紅旗”班評比活動。
(六)抓好陣地建設
1、根據每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課，有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。
2、增強育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。
3、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播臺宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。建立一直學生、教師通訊員隊伍，及時采集學生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。
4、利用墻壁張掛教育標語，形成良好的德育氛圍。
現在的小學一年級學生都已經是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現出針對性。所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代!
我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
小學思想品德教研組計劃篇十三
1、近三年第一次社會思品組師資配備到位，實現無大學生臨時代課的穩(wěn)定局面。
2、年輕教師多：近三年入職的七位，全部在七、八年段。
3、有教學經驗的老師幾乎全部集中在九年級段。
二、本學期工作思路及重點。
1、針對本組師資特點，本學期工作重點排首位的，是青年教師指導與培養(yǎng)。
思路：根據以往師徒結對工作中實施的不足，制定明確的指導意見。
方案：《社會思品組新教師培養(yǎng)方案》。
一）教學。
1、說明手寫備課的意義和要求：
（1）意義：如同板書，不可用ppt取代那樣，過程即意義。
（2）要求：
教學目標——規(guī)范、可操作。
重難點——有理由。
學情分析——真正的分析，由自己認為的分析。
教學過程——導入、主體、當堂檢查、課后作業(yè)、板書。要寫出：核心問題、小問題、追問、過渡等，（大段材料若已知，可以不寫）。
2、師徒結對。
（1）每周與師傅至少談話一次，并做好記錄。（記錄便可）。
（2）兩周至少請師傅來聽課指導一次，課后寫一篇教學反思。
（3）聽課按學校要求。
二）外出學習與科研。
1、外出學習機會，新教師優(yōu)先安排。每次學習后，寫一篇學習心得。
2、每學期寫一篇教學論文（可結合市論文比賽等），或精品百課等市里的參賽項目。
三）命題。
1、期中考前做一份去年期中卷分析：對每道題進行分析。包括：考察的知識點、能力要求、情感目標。
2、期中考后對所教班級進行分析。包括：成績數據分析，錯題方式分析，錯題原因分析，對后續(xù)教學的改進等。
以上所有資料，除手寫備課本之外，其余以電子稿打印的方式附著在備課本上。
另：學校要求一學期上交參評：教學設計一份，試卷一份，說課稿一份，課件一份，兩次開課。結合學期具體時間點進行布置。
2、以課改為抓手，結合市里今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實。
思路：今年七、八年級的備課組長一人為新人，一人雖是老教師，但工作非常認真負責。抓住這一契機，扎實推進課改課堂和落實校本課程。
具體做法：教研員指導，備課組長牽頭執(zhí)行。
研討實踐：
1）有效小組合作的建立。
3）校本課程的開發(fā)與推進。
以上研究可選擇一兩個，嘗試做成課題。
3、九年級工作重點：研究中考改革方向。
思路：九年級老師基本都是老初三，課堂教學的落實和學生的抓緊工作都沒問題。但近年進行中考改革，能否抓住命題方向的變化將直接影響到學生的中考。所以初三重點研究中考改革。
具體做法：
1）本學期第一次大組校本教研，就傳達20____年中考試題及改卷的變化，從初三到初一的老師都要思想跟進。
2）緊密跟進市里命題動向。
小學思想品德教研組計劃篇十四
我們品德教研組工作將以新課標為指導，以課堂為基地，繼續(xù)認真貫徹教務處工作精神，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，以“生活德育論”為理論基礎，讓孩子通過有意義的生活來學習道德，促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設具有活動性、生活性、開放性等特點的綜合型課堂教學方式，提高課堂教學效率和教師教學水平。
二、教研目標：
品德教師立足本學科陣地，扎實推進素質教育，努力改革課堂教學，加強教學方法研究，重視學生學法指導，提高課堂教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質的提高。品德教師把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地；全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，深入開展教育科研，以科研為先導，以科研促教研。
三、工作措施：
（一）立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。
從學校實際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，針對教育教學中存在的熱點和難點問題開展活動，提高教研實效。
1、加強學習，提高教師教育教學理論水平。
結合區(qū)教研室的教師培訓會議，我們組織教師認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》的20xx版新課標，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。同時，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，以提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。比如，我們在學期初時，集中教研組成員，學習區(qū)提供的優(yōu)秀教案和課件，努力讓品德教學常態(tài)化。
2、以校為本，全方位促進教師成長。
（1）組織有關老師積極參加區(qū)教研室開展的各項教研活動，不斷加強教學研討的深度性，引導教師系統(tǒng)研究教材，熟悉教學內容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法；努力通過各種教學交流活動，提高教師的教學業(yè)務能力。
(2)平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)品德課。
(3)進行每月兩次的品德主題教研活動。精心安排學習內容，講求針對性、有效性，努力提高學科教師的整體素質。
（二）加強校本教研，突出有效教學。
1、加強教研組建設。目前品德教研組中的任課教師有四位是專課老師，我們以校級教研組為中心，通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設成學習型、研究型組織。
2、進一步優(yōu)化備課方式，力求做到備教材、備教法、備學法等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基矗開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。
3、集體備課，互相聽課，提高教學能力。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，進一步了解教材的內容及結構，進一步明確各部分內容在本學期課程中所處的地位，以及各教學內容之間的內在聯(lián)系。要通過集體備課，明確單元教學內容的重點和難點，統(tǒng)一教學的深度和廣度。及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。同時，重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格。
4、學校品德分管領導抓品德常態(tài)課，實行“推門課”。深入課堂第一線，通過聽課、評課、調查、主題研討、解答疑難溝通與交流等形式，發(fā)現和解決現實問題，與教師面對面，互研互教，促進學科教師教學水平的提升。
5、本學期我們將每月開展兩次主題研討活動，確保課堂展示活動，兩次理論學習活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學研討的時效性、實效性。著力推進課課標在課堂教用中的實踐與運用，特別是在教學動中倡導興趣課堂、快樂課堂、玩中學、實踐與探究等，開展靈活多樣的主題研究，促進課堂教學有效性的提升。
6、注重教學反思，結合教導處的期初安排，把好反思的質量關，，為組員搭建交流的平臺，能夠互相學習繼續(xù)改革、完善對學生的評價方法。改變對學生單一的評價模式，體現對學生綜合素質多樣化要求，鼓勵學生發(fā)展個性和特長。逐步建立建成符合新課程理念的評價制度。
四、具體工作：
1、確保每學期的教研活動，學習新課標、教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。
3、繼續(xù)抓好備課活動。
4、認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。
5、通過各渠道學習，多聽課，多學習，并能勤動筆記錄實際教學中的得與失，促進教師教學水平的提高。
五、本學期月主要工作安排：
1、召開中心教研組成員會議。
3、制定教學目標、教學計劃和教學進度。
4、嚴抓學生品德學科的課堂常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。
5、進行一次教研活動。
1、繼續(xù)嚴抓學生常規(guī)，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
2、圍繞組內課題展開業(yè)務學習。
3、檢查作業(yè)本。
2、品德備課本檢查。
3、理論學習。
1、理論學習。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動。
1、學科教學案例征集、整理。
2、各年級組織學生進行復習整理和考核工作。
3、做好本學科期末收尾工作。
4、做好品德教研組的材料整理、匯總小結工作，為新學期的開始做好鋪墊。
小學思想品德教研組計劃篇十五
上期教學反思：從上期的檢查檢測中，可以看出學生對本學科有較濃厚的興趣，學生在主題教學活動中收獲頗多。本組教師團結互助，說課看課評課促進了教師的成長。年輕教師積極性高，成長很快，賽課活動深受好評。
本期工作挑戰(zhàn)：本期將有一個大型的活動專題作業(yè)的展示，如何設計有效的作業(yè)，如何做到有效的批改，還需探索。教材在品德與生活、品德與社會的起始年級也將改用教科版教材，因此，研討新教材在本期尤為重要。
以鄧小平具有中國特色的教育理論為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學習先進的教育思想和品德與生活及品德與社會新課程標準。貫穿以學生的發(fā)展為本的理念，牢牢抓住基礎教育課程改革這個全面推進素質教育的核心環(huán)節(jié)，全面整合現有教育資源。以更新觀念為前提，以提高品德教師的整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，不斷解決教學中的新問題。教師必須加強自己的業(yè)務知識和理論學習，指導自己的教學實踐，爭取在教學中多出成績。注重未成年人思想道德建設。在減輕學生過重的課業(yè)負擔同時，不放松學生雙基訓練。主動積極地探索與實施新課程相適應的教學方法的改革。
1、加強教研組的建設。每周定期開展教研組活動及校本培訓，學習教育教學理論，提高教師的綜合素質。組織重讀新課標，領會其精神實質，探討學科發(fā)展走向。
2、本學期在教材的起始年級改用教科版新教材，因此，應組織組內教師進行新教材的學習。重新審視教材，在新的理念下重讀教材，收集課例。結合學校提出的全面提高教學質量的要求，認真開展課堂教學研究，堅持課堂教學八認真，上好每一堂課，抓好常態(tài)課。
3、樹立教育科研意識，指導學習消化相關教學理論。認真進行教學十環(huán)節(jié)的評比和課例研究，在備課、教學、說課、看課、評課、研究等領域進行合作。新老教師要互相學習，爭取教研組內同志在本學期都有長足進步。
4、開展好組內聽課活動，認真組織好本組教師參加科任大組的每周一課的教學研究活動。組織參加市賽課活動的觀摩學習，不斷提高教學水平。在第三學月，進行學科與現代技術整合的課例展示和經驗總結。積極參加各級教研活動。
5、在教學中努力探索符合課型和學生實際的教學方式，進行同課異構的探討。加大學生的活動量，促進學生采用體驗感受、合作探究、解決問題等為主要特征的學習方式，使教學更符合新課程改革的精神。
6、繼續(xù)開展好單元主題學習下的專題作業(yè)研究和教學效果評價。專題作業(yè)一直是品德組的特色作業(yè)。在本學期，應在認真分析教材特點的基礎上，結合學生學習的實際情況，制作全新的一至六年級的專題作業(yè)卡，并在教學活動中投入了使用。繼續(xù)探索教學效果評價的多元化。在高段，可以嘗試對所學知識性內容進行檢測。
7、配合學校學科展示要求，在四樓開辦學科展示墻，讓孩子們在潛移默化中受教育。
8、進行學科資源庫的建設。完善學科博客，能和兄弟學校和相關單位進行網上教研，資源共享。整合教學資源，進行資源庫資料的搜集與整理。
9、與其它組教師配合，進行綜合課程教學內容縱向（幼小銜接、小初銜接、初中史地政學科等）整合與橫向（語文、數學、科學、心理、藝術等）整合的初步探索。
2.組織教師參加區(qū)教研活動，開展片聯(lián)組教研及校本教研。學習新課程標準。
3.組織教師學習新教材。
4.抓好教學常規(guī)，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
5.研究大組內的每周一課的教案。
搞好教研組建設，確保教研活動質量。青年教師說、看、評課活動開展，上教研課。教學崗位競賽活動。
小學思想品德教研組計劃篇十六
以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
1、加強德育隊伍建設。
對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。
通過主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環(huán)境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。
2、加強班主任隊伍建設，樹立責任意識。
班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任之間的聯(lián)系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3、充分發(fā)少先隊工作的作用，擴大班干部的影響。
班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
（二）抓好行為規(guī)范教育。
開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值周領導、值周教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、進一步規(guī)范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合國慶節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識。
（五）加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明小學生的活動?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。
（六）提高學科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發(fā)奮學習，積極向上的內在動力。
（七）加強問題學生的教育與轉化。
問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。
充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。
（九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。
（十）繼續(xù)抓實體育衛(wèi)生工作。
堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度，堅持每天兩次衛(wèi)生掃除，設定每周五為校園清潔日。
（十一）安全教育
通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。
在新學期將繼續(xù)按照計劃認真執(zhí)行，將德育工作落到實處，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學校德育工作的新局面。
小學思想品德教研組計劃篇十七
1、切實抓好備課組工作：
1）組織本組教師認真學習教育教學的理論知識和業(yè)務知識，學習新的課程標準，認真開展同讀一本書活動，不斷更新教育理念，提高專業(yè)修養(yǎng)，更好的服務于學生，服務于家長，服務于社會。
2）以理論為指導，以實踐為核心，扎實地開展集體備課活動，加強課程培訓和校本培訓工作，及時溝通教學中的問題，交流教學經驗。
3）全面落實教學常規(guī)，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提升學生的道德修養(yǎng)。
4）安排好總復習的時間，扎實系統(tǒng)地做好復習工作。
5）做好期末考試的命題、測試、閱卷和成績統(tǒng)計工作，及時上交各種表格資料。
6）積極撰寫讀書體會，不斷總結教學工作中的經驗教訓，提高業(yè)務素質。
2、扎實做好教學工作。
1）從學生實際出發(fā)，圍繞學校中心工作，制定了本學期教育教學計劃和教學目標，落實了具體實施措施。
2）深鉆教材，扎實備課，做到重難點突出，簡明條理，課后分析、評價恰當，并及時反思課堂教學得失，總結經驗教訓，不斷提高教學能力。本學期上交了《讓批評變得有味道》的優(yōu)秀教學反思一篇。
3）優(yōu)化課堂結構，充實課堂教學容量，充分利用教學資源，加強對學生行為規(guī)范地訓練，努力提高學生的道德素養(yǎng)，全面提高教學質量。
4）扎實地組織學生對所學的知識進行系統(tǒng)地復習，正確評價學生品社學習結果，做到書本知識和平時行為考核相結合。
5）學習新的課程標準，做好對新課標的解析工作，認真撰寫多數體會和教學論文，總結經驗教訓，提高教學能力。
1）、按時上好每節(jié)課，做到有事有病履行請假手續(xù)，上班不竄崗。
2）、認真對待學校的每一項工作，積極參加集體活動。
3）發(fā)揚協(xié)作精神，協(xié)調同事關系，營造輕松愉快的工作氛圍。
小學思想品德教研組計劃篇一
品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規(guī)律，引導教師認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以區(qū)教研室與學校教導處工作計劃為指導，開展教學組工作，加強組風建設，不斷推進課程改革。積極開展思品教學研討活動，以進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力。
1、根據學校教育教學工作計劃及少先隊工作計劃的安排，結合教導處工作計劃，經本教研組老師的集體討論，本學期擬開展以下主要工作：營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，提高學生的思想道德素質，教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格。
2、繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協(xié)調的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。
3、低年級組《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。
4、中年級組的《品德與社會》要根據小學中段年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
5、高年級組的《品德與社會》是幫助學生認識社會，參與社會實踐、學會做人；初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的習慣；綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑，是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣；初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
（一）認真鉆研教材，提高教學質量。
深入學習課改新理念，認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革，及時發(fā)現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。
1、繼續(xù)組織教師認真學習課程改革理論，研究《品德與生活課課程標準》、《品德與社會課課程標準》和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導，改革品德課教學，尤其要加強新教材的集體備課力度，使教師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、著重開展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養(yǎng)研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的'平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業(yè)化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
（二）加強教學管理，促進教師發(fā)展。
強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。
1、加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。
2、每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。
3、加強教師教學六認真工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優(yōu)質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學改革活動。
5、學期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學生情況；在教學中留意觀察和思考，及時發(fā)現問題，及時記錄；針對相關問題進行學習、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題，即校本教研的主題。注重課后反思。做到一課一得。
6、關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的相互滲透。
2、品德組教師制定學科教學計劃以及確定繼續(xù)教研課主題：教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗型活動來實現學生學習活動的有效性。
3、青羊區(qū)教研。
1、參加區(qū)級培訓。
2、青年教師不斷磨課，開展組內互相聽評課。
3、教研組第一次主題研討活動。
4、片聯(lián)組活動。
1、教研組第二次主題研討活動。
2、組織討論寫好教學反思和案例。
3、區(qū)教研。
4、片聯(lián)組活動。
1、區(qū)教研。
2、片聯(lián)組活動。
3、集體學習討論：組織教學。
期末考試的各項準備活動。
深入開展教育科研，以科研為先導，以科研促教研。
結合學校專科組的研究主題學生學習活動的有效性，我組教師經過分析討論，結合品德與生活、品德與社會課的特點，確定了本期繼續(xù)教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗型活動來實現學生學習活動的有效性這一研究主題。
本期我們將圍繞這一主題開展工作，結合學生的體驗活動和特色作業(yè)力求實現學生活動的有效性。
小學思想品德教研組計劃篇二
1、思想品德目標:
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力.發(fā)展學生的手腦并用潛力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步構成健全人格.
2、知識目標:
了解針線基礎知識，常用種植技術，手工工藝制作技術.
3、潛力目標:
透過勞技課的學習，使學生掌握必須的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理潛力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力.
4、情感目標:
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.透過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性.透過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美.
二、學生狀況分析
此刻大部分學生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理潛力不強，而且不太會干家務。透過學習，能夠培養(yǎng)學生動手操作的潛力。培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的潛力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展.
三、教學重、難點
重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。
四、教學進度安排表
周次
教學資料
1
常規(guī)教育(明確本學期的目的，任務，要求)
2
動物樂園
3
大魚和小魚
4
金盞菊的播種
5
國慶節(jié)
6
別致的小鞋
7
漂亮的背包
8
種蠶豆
9
面包里的勞動
10
縫布袋
11
金盞菊的養(yǎng)護
12
“可樂”機器人
13
紙杯毛驢
14
曹沖稱象
15
“迷你”坦克
16
安裝門鈴
17
制作南湖紅船模型
18
風力車
19
尊師卡
20
賀年卡
21
期末考試
五、教學措施
根據學生的狀況和我校的實際，本學期擬采用以下措施:
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣.
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，潛力和情感之間的聯(lián)系.
3、重視學生思維潛力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象潛力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造潛力.
4、組織市場調查至少一次.
5、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣.
6、勞動工具和材料的添置，要盡可能思考學校的經費承受潛力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶.
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能.
8、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點.
小學思想品德教研組計劃篇三
本學期我校小學思品、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學思想品德和社會學科的重視程度日益加強。新的一學期要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，以孩子們直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
1．教學內容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，要注重與學生生活和社會的.聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯(lián)系起來積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2．教學方式的開放性。
教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。
3．教學評價的靈活性。
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。
1.多進行討論，在討論中讓孩子明白一些道理，并得到深刻的教育。
2.指導學生進行資料調查。
3.指導學生進行現場調查,從獲取的第一手資料中學習知識。
4.講故事，從故事中獲得一些品德與社會的知識。
5.對于一些比較形象而直觀的知識，可采取現場演示的方法。讓孩子們在輕松、愉快中獲得一些感受與認知。
6.在品德與社會的教學中，適時的穿插一些教學游戲。新學期在教學中進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
1.每校每學期搜集兩篇關于品德課的資料，論文、案例都行。
2.4-6年級每校每年級出一套補充習題，題型不限，難易適當，符合小學生的特點。
小學思想品德教研組計劃篇四
指導思想：
品德教研組以《思品與生活》課程標準、《思品與社會》課程標準為指導，以“道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人”為課程核心，以“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義”為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教研組將遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，充分發(fā)揮“指導、研究、服務”等職能，以學科建設為主線，營造良好的教研氛圍，深入開展課堂教學研究，全面提升小學品德課程教師隊伍素質，提高教育教學質量。
依據學校工作布置，結合學校實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、任務與目標：
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學質量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍社會，提高學生的道德認識。
4、配合學校科教處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓，做好本學期課題研究的深入開展。
三、具體工作要求。
（一）練隊伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。
2、形成教研氛圍：
（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
（2）鼓勵教師積極參與校園網博客建設，主動提供品德與生活、品德與社會信息，并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。
（3）重視聽課學習，打破學科的界限，與綜合實踐、勞技課相結合，實現資源的綜合。
（二）抓管理：
1、備課：
在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，每個年級可針對年級特點結合學校德育工作制定一份備課上傳校園網。特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
2、上課：
（1）提出專課專用的要求，并以組內互查、學校抽查的形式進行檢查反饋。
（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學，并積極參加各類教學展示。
3、評價：
評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，同時也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價，比較全面客觀地評價學生，以利于學生發(fā)展，并且有效結合本學期學校制定的評比方法從多方面進行評價。
（三）抓內容。
1、低段年級《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的`目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感，使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律，樂于參與有意義的活動，保護環(huán)境，愛惜資源。
2、中高段年級的《品德與社會》課是學校德育工作的重要途徑，是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣；初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
四、具體活動安排：
三月份：參加校級課題教研活動，一課三磨。
四月份：學習《課程標準》。
五月份：品德論文培訓。
六月份：教研組總結。
小學思想品德教研組計劃篇五
本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地。
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學內容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2．教學方式的開放性。
教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。
3．教學評價的靈活性。
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍。
1．加強校本培訓與研究。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。
2．加強師資隊伍建設。
為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效。
根據市局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
三、主要活動安排。
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
上好優(yōu)質課，進行教學評析，寫好教學反思。
四月份：觀看優(yōu)質錄象課，進行評析。三、四、五、六年級任課老師教學經驗交流。
五月份：觀看優(yōu)質錄象課，進行評析寫好反思。做好期末復習工作。
六月份：學期工作總結。寫好教學回顧與反思。
：水平高。
小學思想品德教研組計劃篇六
本級大部分學生具有良好的思想品質，集體觀念濃厚，有較好的班風、學風，學生間能相互幫助。積極參加各項有益活動，課后自覺學習，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學生，學習目的不明確，缺乏學習自覺性，有時放松自己的要求，違反課堂紀律，課后不復習，故學習成績不理想。為此，本學期結合實際情況，想方設法，把學風、班風推上一個新的臺階。
通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育。培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進良好的班風、學風形式。
1、堅持正面教育，采取擺事實、講道理的說服教育方法，提高學生的思想品德。
2、結合思想品德教材特點，滲透到學生的日常行為規(guī)范，靈活學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，提高學生的思想品德。
3、以主題班會的活動課形式改變以往單一枯燥的教學模式，充分調動學生學習思想品德課的積極性，讓學生在輕松愉快的活動中得到思想教育。
4、采用形式多樣的教育教學方法，充分調動學生學習的積極性。
5、以法治教，揚教育新風。認真學習素質教育基本要求，把轉變教育觀念真正落實到嚴格執(zhí)行素質教育要求的實際行動中去，確立符合素質教育和新課程標準要求的現代化評價觀念。
6、教學要面向全體學生，不但做到補差，而且勤于培優(yōu)；要全面關心學生成長，不僅要重視智育，而且更重視德育；要尊重學生，不但在課堂上要關愛，而且要在課外更要體現師情；要多調查分析，發(fā)現問題，及時處理，要既做學生的老師，又要做學生的朋友。
小學思想品德教研組計劃篇七
本級大部分學生具有良好的思想品質，集體觀念濃厚，有較好的班風、學風，學生間能相互幫助。積極參加各項有益活動，課后自覺學習，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學生，學習目的不明確，缺乏學習自覺性，有時放松自己的要求，違反課堂紀律，課后不復習，故學習成績不理想。為此，本學期結合實際情況，想方設法，把學風、班風推上一個新的臺階。
通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育。培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進良好的班風、學風形式。
1、堅持正面教育，采取擺事實、講道理的說服教育方法，提高學生的思想品德。
2、結合思想品德教材特點，滲透到學生的日常行為規(guī)范，靈活學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，提高學生的思想品德。
3、以主題班會的'活動課形式改變以往單一枯燥的教學模式，充分調動學生學習思想品德課的積極性，讓學生在輕松愉快的活動中得到思想教育。
4、采用形式多樣的教育教學方法，充分調動學生學習的積極性。
5、以法治教，揚教育新風。認真學習素質教育基本要求，把轉變教育觀念真正落實到嚴格執(zhí)行素質教育要求的實際行動中去，確立符合素質教育和新課程標準要求的現代化評價觀念。
小學思想品德教研組計劃篇八
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標
了解針線基礎知識，常用種植技術，手工工藝制作技術。
3、能力目標
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
現在大部分學生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強，而且不太會干家務。通過學習，可以培養(yǎng)學生動手操作的能力。培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。
（略）
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、組織市場調查至少一次。
5、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。
6、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
8、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
（略）
小學思想品德教研組計劃篇九
本冊教材根據品德與課程標準的規(guī)定，兒齡與的實際，以及基礎教育課程改革的編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標，。 全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等，理解人與和諧共存的重要性，了解的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學生知道各國在上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網。第二單元《地球生病了》，使學生有意識地關心和護人類共同的，一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，學生逐漸養(yǎng)成和合理使用自然資源的良好。第三單元《世界問題還不少》，使學生懂得和平的重要意義和價值，來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯(lián)合國的性質和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學生能夠逐步確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們地。
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網。
2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學生開闊的視野、的心態(tài)，正確其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。
4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯(lián)合國的性質和宗旨以及重要作用等。
5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。
2、以現實生活中的，逐步向學生打開成活的大門，在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為文化的一代新人。
4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環(huán)境，保護地球。
本年級有學生有70人，其中男生42人，女生28人，他們雖來自不同的學區(qū)，但短短的內便相處得十分融洽，他們聰明伶俐，而又天真可愛，上課遵守，又能積極發(fā)言，大多生書寫工整認真。學習習慣十分好。個別也有得不太令人滿意的地方，我相信通過的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。 按和非智力情況分析如下： 智力和非智力都好：李小雙、范園園、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。 智力好、非智力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強、郭穩(wěn)，《》。 智力差、非智力好：孫會、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會、王娜、吳長輝、孫振。 智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董。
1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。
2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。 3、充分利用各種教學資源。
4、經常開展與課堂有關的。 5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。
單元教學
難點· 1、理解人與自然和諧共存的重要性，“人類只有一個地球”的含義。
2、讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網。
小學思想品德教研組計劃篇十
一、指導思想：
本學期歷史與社會·思想品德教研組認真學習貫徹上級教育部門、課程標準和《____省初中歷史與社會學科教學建議》的精神，并結合縣教師發(fā)展中心20____年上半年學科工作行事歷，緊緊圍繞學校本學期的工作目標，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平。
二、工作目標：
1、學好理論，提高素質。
隨著時代的進步，教學方式也在不斷完善。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體社會組老師要認真學習先進的教育教學理論，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。本學期，我們主要學習《初中歷史與社會新常規(guī)》，深入領會學科核心素養(yǎng)、課程標準和《____省初中歷史與社會學科教學建議》。
2、改善教學，提高質量。在明確課程的性質與特征，突顯綜合意思的思想指導下，我們教學時要注意歷史、地理或其他人文學科領域間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系，培養(yǎng)學生從多角度綜合分析和解決問題的能力。
3、加強科研，提升水平。
結合縣教師發(fā)展中心的要求，我們本學期積極開展集體備課和一人一課活動。組員可以通過上課、說課或者試課的方式來完成本學期的教研任務。通過聽課——評課或者試課說課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，共同提高教師的教學水平和自身素質。
具體活動安排如下：
1.社會組會議，全體研讀《初中歷史與社會新常規(guī)》，制定本學期的教研組工作計劃。
2.組織成員進行網絡培訓和縣里的培訓。
1.組織成員參加縣里的論文評比、命題比賽以及縣課堂教學評比。
2.開展第一次集體備課和七年級教師的一人一課活動。
1.為期中考試做好命題安排準備。
2.開展第二次集體備課和八年級教師的一人一課活動。
3.組織成員參加縣初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討會議。
1.期中考試數據分析。
2.第三次集體備課并開展九年級教師的一人一課活動。
1.制定期末復習計劃，復習迎考。
2.撰寫期末工作總結。
3.對閱卷工作進行安排。
小學思想品德教研組計劃篇十一
今年是我校進行__區(qū)品德學科教研基地建設的第一年，也是鍛造優(yōu)秀品德科組的起始年。品德科組全體教師將在學校行政的大力領導和支持下，在全校老師的關注和幫助下，發(fā)揮強大團隊的力量，團結協(xié)作，奮發(fā)作戰(zhàn)，共同完成一系列非凡的任務。
一、工作目標。
1、規(guī)范品德學科教研基地工作，促進品德科組建設。
2、促進品德教師教學水平的提高，讓學生形成良好的品德。
二、工作內容。
1、科組活動每月兩次，一次大科組集中活動，有明確的活動目的或研討主題，有中心發(fā)言人，科組長作會議記錄;一次年級組集備活動，有時間有地點有具體內容，自由推薦記錄人。
2、開展區(qū)域開放活動，公開課可以自選主題，結合學校班級特點，結合經典教育、少年軍校等進行設計教學，建議與資源包建設內容緊密結合起來，上完公開課，資源包建設也完成了。思路：設計教案——年級集備——課堂實施——專家指導——研討反思——資源打包——博客發(fā)布。隨后完成教研基地工作階段匯報。
3、資源包建設，因為本學期將新用新版本的北師大版《品德與生活》《品德與社會》教材，那么教案、課件、反思各方面資源都可能一片空白，大大增加了資源包建設的難度。這意味著很多資源都需要我們自己來原創(chuàng)，對我們的精力和能力都是一大挑戰(zhàn)。但是，我想什么事情都不是一步到位的，也許我們的原創(chuàng)作有些優(yōu)秀精美有些簡單粗糙，都需要鼓勵，并應該允許我們自己和他人在以后不斷地修改和完善。由本年級品德老師分工協(xié)作，共同完成。
5、區(qū)一般德育課題進入關鍵一年，品德科組將根據課題負責人的統(tǒng)一部署，加強校園規(guī)則教育及資源形成。
6、做好品德小課題的合同簽訂、開題會工作，繼續(xù)深入文獻調研，在三年級全體學生中開展前測和前期實施。
7、與學校德育工作緊密結合，配合學校的各種主題教育活動及班級特點、新情況進行品德教育，讓學生在學校的學習和生活中形成具有良好品德的人。
三、工作安排表。
月份具體內容。
9月學習新課標__年版、了解新教材__年版。
10月小課題開題。
11月區(qū)域開放活動、公開課、階段小結、
12月資源包建設。
四、集備組安排表。
小學思想品德教研組計劃篇十二
以《小學德育綱要》為依據，以“_”精神和教育法規(guī)為指導，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
(一)抓好“三個結合”教育
1、聘請校外輔導員，有針對性地開展專題教育。
2、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。
3、舉辦新生家長學校，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。
4、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。
(二)深化愛國主義教育
1、組織學生觀看愛國主義影片，開展好紅領巾讀書讀報和影評書評活動。
2、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內容，“養(yǎng)成道德好習慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發(fā)。
4、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和規(guī)格高、質量優(yōu)、特色顯著的辦學目標，實施周小的育人工程，結合重大節(jié)日、紀念日(教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等)適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
(三)加強隊伍建設
1、組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。
2、組織教師學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。
3、抓好班主任隊伍建設，每周舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓，加強青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。
4、完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據。本學期，將評選校級優(yōu)秀班主任若干名。
(四)深化課題研究
繼續(xù)研究聯(lián)系學生的思想、生活實際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創(chuàng)新性”的學校德育對學生施加積極的影響，引導學生在生活實踐中深化禮儀，形成良好的行為習慣。
(五)加強養(yǎng)成教育
1、養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規(guī)范》、《周小學生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學生“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動。
2、把養(yǎng)成教育有機滲透到各學科教學之中。
學生的學習過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
(1)思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據，對學生提出適當的行為要求。強調思品課與晨會課、文體活動課等，對學生作分享訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
(3)數學課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能，發(fā)展思維能力，讓學生感受到數學知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數理演算的推導美，習題運算的思維美。
(4)英語課讓學生通過聽、說、讀、寫的基本訓練，平日樣運用英語進行交際的能力，感受語言語調的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。
3、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發(fā)展起到促進作用。
4、養(yǎng)成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。
5、重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。
6、加強班級文化建設，如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展“紅旗”班評比活動。
(六)抓好陣地建設
1、根據每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課，有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。
2、增強育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。
3、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播臺宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。建立一直學生、教師通訊員隊伍，及時采集學生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。
4、利用墻壁張掛教育標語，形成良好的德育氛圍。
現在的小學一年級學生都已經是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現出針對性。所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代!
我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
小學思想品德教研組計劃篇十三
1、近三年第一次社會思品組師資配備到位，實現無大學生臨時代課的穩(wěn)定局面。
2、年輕教師多：近三年入職的七位，全部在七、八年段。
3、有教學經驗的老師幾乎全部集中在九年級段。
二、本學期工作思路及重點。
1、針對本組師資特點，本學期工作重點排首位的，是青年教師指導與培養(yǎng)。
思路：根據以往師徒結對工作中實施的不足，制定明確的指導意見。
方案：《社會思品組新教師培養(yǎng)方案》。
一）教學。
1、說明手寫備課的意義和要求：
（1）意義：如同板書，不可用ppt取代那樣，過程即意義。
（2）要求：
教學目標——規(guī)范、可操作。
重難點——有理由。
學情分析——真正的分析，由自己認為的分析。
教學過程——導入、主體、當堂檢查、課后作業(yè)、板書。要寫出：核心問題、小問題、追問、過渡等，（大段材料若已知，可以不寫）。
2、師徒結對。
（1）每周與師傅至少談話一次，并做好記錄。（記錄便可）。
（2）兩周至少請師傅來聽課指導一次，課后寫一篇教學反思。
（3）聽課按學校要求。
二）外出學習與科研。
1、外出學習機會，新教師優(yōu)先安排。每次學習后，寫一篇學習心得。
2、每學期寫一篇教學論文（可結合市論文比賽等），或精品百課等市里的參賽項目。
三）命題。
1、期中考前做一份去年期中卷分析：對每道題進行分析。包括：考察的知識點、能力要求、情感目標。
2、期中考后對所教班級進行分析。包括：成績數據分析，錯題方式分析，錯題原因分析，對后續(xù)教學的改進等。
以上所有資料，除手寫備課本之外，其余以電子稿打印的方式附著在備課本上。
另：學校要求一學期上交參評：教學設計一份，試卷一份，說課稿一份，課件一份，兩次開課。結合學期具體時間點進行布置。
2、以課改為抓手，結合市里今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實。
思路：今年七、八年級的備課組長一人為新人，一人雖是老教師，但工作非常認真負責。抓住這一契機，扎實推進課改課堂和落實校本課程。
具體做法：教研員指導，備課組長牽頭執(zhí)行。
研討實踐：
1）有效小組合作的建立。
3）校本課程的開發(fā)與推進。
以上研究可選擇一兩個，嘗試做成課題。
3、九年級工作重點：研究中考改革方向。
思路：九年級老師基本都是老初三，課堂教學的落實和學生的抓緊工作都沒問題。但近年進行中考改革，能否抓住命題方向的變化將直接影響到學生的中考。所以初三重點研究中考改革。
具體做法：
1）本學期第一次大組校本教研，就傳達20____年中考試題及改卷的變化，從初三到初一的老師都要思想跟進。
2）緊密跟進市里命題動向。
小學思想品德教研組計劃篇十四
我們品德教研組工作將以新課標為指導，以課堂為基地，繼續(xù)認真貫徹教務處工作精神，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，以“生活德育論”為理論基礎，讓孩子通過有意義的生活來學習道德，促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設具有活動性、生活性、開放性等特點的綜合型課堂教學方式，提高課堂教學效率和教師教學水平。
二、教研目標：
品德教師立足本學科陣地，扎實推進素質教育，努力改革課堂教學，加強教學方法研究，重視學生學法指導，提高課堂教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質的提高。品德教師把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地；全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，深入開展教育科研，以科研為先導，以科研促教研。
三、工作措施：
（一）立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。
從學校實際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，針對教育教學中存在的熱點和難點問題開展活動，提高教研實效。
1、加強學習，提高教師教育教學理論水平。
結合區(qū)教研室的教師培訓會議，我們組織教師認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》的20xx版新課標，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。同時，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，以提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。比如，我們在學期初時，集中教研組成員，學習區(qū)提供的優(yōu)秀教案和課件，努力讓品德教學常態(tài)化。
2、以校為本，全方位促進教師成長。
（1）組織有關老師積極參加區(qū)教研室開展的各項教研活動，不斷加強教學研討的深度性，引導教師系統(tǒng)研究教材，熟悉教學內容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法；努力通過各種教學交流活動，提高教師的教學業(yè)務能力。
(2)平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)品德課。
(3)進行每月兩次的品德主題教研活動。精心安排學習內容，講求針對性、有效性，努力提高學科教師的整體素質。
（二）加強校本教研，突出有效教學。
1、加強教研組建設。目前品德教研組中的任課教師有四位是專課老師，我們以校級教研組為中心，通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設成學習型、研究型組織。
2、進一步優(yōu)化備課方式，力求做到備教材、備教法、備學法等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基矗開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。
3、集體備課，互相聽課，提高教學能力。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，進一步了解教材的內容及結構，進一步明確各部分內容在本學期課程中所處的地位，以及各教學內容之間的內在聯(lián)系。要通過集體備課，明確單元教學內容的重點和難點，統(tǒng)一教學的深度和廣度。及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。同時，重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格。
4、學校品德分管領導抓品德常態(tài)課，實行“推門課”。深入課堂第一線，通過聽課、評課、調查、主題研討、解答疑難溝通與交流等形式，發(fā)現和解決現實問題，與教師面對面，互研互教，促進學科教師教學水平的提升。
5、本學期我們將每月開展兩次主題研討活動，確保課堂展示活動，兩次理論學習活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學研討的時效性、實效性。著力推進課課標在課堂教用中的實踐與運用，特別是在教學動中倡導興趣課堂、快樂課堂、玩中學、實踐與探究等，開展靈活多樣的主題研究，促進課堂教學有效性的提升。
6、注重教學反思，結合教導處的期初安排，把好反思的質量關，，為組員搭建交流的平臺，能夠互相學習繼續(xù)改革、完善對學生的評價方法。改變對學生單一的評價模式，體現對學生綜合素質多樣化要求，鼓勵學生發(fā)展個性和特長。逐步建立建成符合新課程理念的評價制度。
四、具體工作：
1、確保每學期的教研活動，學習新課標、教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。
3、繼續(xù)抓好備課活動。
4、認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。
5、通過各渠道學習，多聽課，多學習，并能勤動筆記錄實際教學中的得與失，促進教師教學水平的提高。
五、本學期月主要工作安排：
1、召開中心教研組成員會議。
3、制定教學目標、教學計劃和教學進度。
4、嚴抓學生品德學科的課堂常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。
5、進行一次教研活動。
1、繼續(xù)嚴抓學生常規(guī)，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
2、圍繞組內課題展開業(yè)務學習。
3、檢查作業(yè)本。
2、品德備課本檢查。
3、理論學習。
1、理論學習。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動。
1、學科教學案例征集、整理。
2、各年級組織學生進行復習整理和考核工作。
3、做好本學科期末收尾工作。
4、做好品德教研組的材料整理、匯總小結工作，為新學期的開始做好鋪墊。
小學思想品德教研組計劃篇十五
上期教學反思：從上期的檢查檢測中，可以看出學生對本學科有較濃厚的興趣，學生在主題教學活動中收獲頗多。本組教師團結互助，說課看課評課促進了教師的成長。年輕教師積極性高，成長很快，賽課活動深受好評。
本期工作挑戰(zhàn)：本期將有一個大型的活動專題作業(yè)的展示，如何設計有效的作業(yè)，如何做到有效的批改，還需探索。教材在品德與生活、品德與社會的起始年級也將改用教科版教材，因此，研討新教材在本期尤為重要。
以鄧小平具有中國特色的教育理論為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學習先進的教育思想和品德與生活及品德與社會新課程標準。貫穿以學生的發(fā)展為本的理念，牢牢抓住基礎教育課程改革這個全面推進素質教育的核心環(huán)節(jié)，全面整合現有教育資源。以更新觀念為前提，以提高品德教師的整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，不斷解決教學中的新問題。教師必須加強自己的業(yè)務知識和理論學習，指導自己的教學實踐，爭取在教學中多出成績。注重未成年人思想道德建設。在減輕學生過重的課業(yè)負擔同時，不放松學生雙基訓練。主動積極地探索與實施新課程相適應的教學方法的改革。
1、加強教研組的建設。每周定期開展教研組活動及校本培訓，學習教育教學理論，提高教師的綜合素質。組織重讀新課標，領會其精神實質，探討學科發(fā)展走向。
2、本學期在教材的起始年級改用教科版新教材，因此，應組織組內教師進行新教材的學習。重新審視教材，在新的理念下重讀教材，收集課例。結合學校提出的全面提高教學質量的要求，認真開展課堂教學研究，堅持課堂教學八認真，上好每一堂課，抓好常態(tài)課。
3、樹立教育科研意識，指導學習消化相關教學理論。認真進行教學十環(huán)節(jié)的評比和課例研究，在備課、教學、說課、看課、評課、研究等領域進行合作。新老教師要互相學習，爭取教研組內同志在本學期都有長足進步。
4、開展好組內聽課活動，認真組織好本組教師參加科任大組的每周一課的教學研究活動。組織參加市賽課活動的觀摩學習，不斷提高教學水平。在第三學月，進行學科與現代技術整合的課例展示和經驗總結。積極參加各級教研活動。
5、在教學中努力探索符合課型和學生實際的教學方式，進行同課異構的探討。加大學生的活動量，促進學生采用體驗感受、合作探究、解決問題等為主要特征的學習方式，使教學更符合新課程改革的精神。
6、繼續(xù)開展好單元主題學習下的專題作業(yè)研究和教學效果評價。專題作業(yè)一直是品德組的特色作業(yè)。在本學期，應在認真分析教材特點的基礎上，結合學生學習的實際情況，制作全新的一至六年級的專題作業(yè)卡，并在教學活動中投入了使用。繼續(xù)探索教學效果評價的多元化。在高段，可以嘗試對所學知識性內容進行檢測。
7、配合學校學科展示要求，在四樓開辦學科展示墻，讓孩子們在潛移默化中受教育。
8、進行學科資源庫的建設。完善學科博客，能和兄弟學校和相關單位進行網上教研，資源共享。整合教學資源，進行資源庫資料的搜集與整理。
9、與其它組教師配合，進行綜合課程教學內容縱向（幼小銜接、小初銜接、初中史地政學科等）整合與橫向（語文、數學、科學、心理、藝術等）整合的初步探索。
2.組織教師參加區(qū)教研活動，開展片聯(lián)組教研及校本教研。學習新課程標準。
3.組織教師學習新教材。
4.抓好教學常規(guī)，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
5.研究大組內的每周一課的教案。
搞好教研組建設，確保教研活動質量。青年教師說、看、評課活動開展，上教研課。教學崗位競賽活動。
小學思想品德教研組計劃篇十六
以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
1、加強德育隊伍建設。
對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。
通過主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環(huán)境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。
2、加強班主任隊伍建設，樹立責任意識。
班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任之間的聯(lián)系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3、充分發(fā)少先隊工作的作用，擴大班干部的影響。
班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
（二）抓好行為規(guī)范教育。
開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值周領導、值周教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、進一步規(guī)范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合國慶節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識。
（五）加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明小學生的活動?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。
（六）提高學科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發(fā)奮學習，積極向上的內在動力。
（七）加強問題學生的教育與轉化。
問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。
充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。
（九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。
（十）繼續(xù)抓實體育衛(wèi)生工作。
堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度，堅持每天兩次衛(wèi)生掃除，設定每周五為校園清潔日。
（十一）安全教育
通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。
在新學期將繼續(xù)按照計劃認真執(zhí)行，將德育工作落到實處，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學校德育工作的新局面。
小學思想品德教研組計劃篇十七
1、切實抓好備課組工作：
1）組織本組教師認真學習教育教學的理論知識和業(yè)務知識，學習新的課程標準，認真開展同讀一本書活動，不斷更新教育理念，提高專業(yè)修養(yǎng)，更好的服務于學生，服務于家長，服務于社會。
2）以理論為指導，以實踐為核心，扎實地開展集體備課活動，加強課程培訓和校本培訓工作，及時溝通教學中的問題，交流教學經驗。
3）全面落實教學常規(guī)，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提升學生的道德修養(yǎng)。
4）安排好總復習的時間，扎實系統(tǒng)地做好復習工作。
5）做好期末考試的命題、測試、閱卷和成績統(tǒng)計工作，及時上交各種表格資料。
6）積極撰寫讀書體會，不斷總結教學工作中的經驗教訓，提高業(yè)務素質。
2、扎實做好教學工作。
1）從學生實際出發(fā)，圍繞學校中心工作，制定了本學期教育教學計劃和教學目標，落實了具體實施措施。
2）深鉆教材，扎實備課，做到重難點突出，簡明條理，課后分析、評價恰當，并及時反思課堂教學得失，總結經驗教訓，不斷提高教學能力。本學期上交了《讓批評變得有味道》的優(yōu)秀教學反思一篇。
3）優(yōu)化課堂結構，充實課堂教學容量，充分利用教學資源，加強對學生行為規(guī)范地訓練，努力提高學生的道德素養(yǎng)，全面提高教學質量。
4）扎實地組織學生對所學的知識進行系統(tǒng)地復習，正確評價學生品社學習結果，做到書本知識和平時行為考核相結合。
5）學習新的課程標準，做好對新課標的解析工作，認真撰寫多數體會和教學論文，總結經驗教訓，提高教學能力。
1）、按時上好每節(jié)課，做到有事有病履行請假手續(xù)，上班不竄崗。
2）、認真對待學校的每一項工作，積極參加集體活動。
3）發(fā)揚協(xié)作精神，協(xié)調同事關系，營造輕松愉快的工作氛圍。