古代文學(xué)是中國(guó)文化寶庫(kù)中的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧與情感。保持客觀、全面、真實(shí)的態(tài)度。下面是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
我的學(xué)校生活是豐富多彩的，可快樂了，我給你說一說吧!
數(shù)學(xué)課上，老師教我們學(xué)習(xí)計(jì)算加、減、乘法算式……我覺得應(yīng)用題最有意思了，因?yàn)?，通過學(xué)習(xí)它，可以幫助我們?cè)谏钪薪鉀Q到很多問題，所以我覺得應(yīng)用題事很有趣的。
最快樂的是小社團(tuán)，我報(bào)名參加的是羽毛球小社團(tuán)，我們是在校外活動(dòng)的。每個(gè)周二下午的最后一節(jié)課，我一定會(huì)快樂的去參加羽毛球活動(dòng)，我和我們班的幾個(gè)人，一起去操場(chǎng)上，跟老師集合，一起開心的打羽毛球。我在打羽毛球的過程中，鍛煉了身體，非常的開心!
你說，我的學(xué)校生活是不是很快樂呢?
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
現(xiàn)代的科技日新月異，你能想象20年后的學(xué)校會(huì)變成什么樣呢？那就請(qǐng)你和我一起乘上時(shí)光穿梭機(jī)，到20年后的學(xué)校去看看吧。
當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校的大門，首先看到的就是一個(gè)空間傳送門，輕輕一點(diǎn)按鈕，它立刻就能把你傳送到你要去的課室里，真是方便快捷啊。校園里有一幢幢整齊的教學(xué)樓和美麗的大花園，這時(shí)，你可能要問了，這個(gè)未來的校園為什么沒有操場(chǎng)呢？哈哈，還是讓我為你揭開其中的奧秘吧，為了節(jié)省空間，學(xué)校的操場(chǎng)、停車場(chǎng)都建在了地下，如果你想到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，那就乘坐專用通道升降機(jī)吧，你就能迅速降到地下操場(chǎng)，可以盡情地運(yùn)動(dòng)、玩耍了。
開始上課了，每位學(xué)生都擁有自己的電子書和一臺(tái)多功能電腦，戴上耳機(jī)，電子書就開始講課了，電子書能把枯燥的圖畫變成有趣的動(dòng)畫，讓每個(gè)學(xué)生都仿佛身臨其境。作業(yè)可以在電腦上完成，完成后按下”提交“鍵，作業(yè)很快就會(huì)批改好了，如果全對(duì)了，電腦里的小精靈就會(huì)跳出來夸獎(jiǎng)你。如果你做錯(cuò)題了，它還會(huì)鼓勵(lì)你，讓你繼續(xù)重做，直到正確為止。
你喜歡這個(gè)未來的學(xué)校嗎？雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來似乎有些遙不可及，但是我想只要我們好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)，今后的孩子們一定會(huì)在這樣的智能學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)。
學(xué)校科幻海底篇三
夜闌人靜，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。
掛在墻上的`鐘“嘀嗒嘀嗒”地在走。
噢！我的天?。＄娫诎l(fā)光？沒錯(cuò)……可那并不是鐘呀！那分明是我在電視上看過的群星燦爛的浩瀚的宇宙??？我不禁暗自吃驚。披著淡淡的月光，我輕輕搬來一個(gè)小板凳，站上去，靠近發(fā)光體了……近了，更近了。我如癡如醉地看著墻上的發(fā)光圖像，真美??！我的手不由自主地抬了起來，觸摸到它們了?！鞍。∧菆D像竟然變成了我的身體……”我還沒來得及想，我就被吸進(jìn)了圖像中。
“怎么，這兒不是宇宙了呢？”我驚嘆著，看著周圍有許多花花綠綠的隧道。正看著，”轟“的一聲巨響，我的面前出現(xiàn)了一個(gè)怪物：綠瑩瑩的身子，身上長(zhǎng)滿了像仙人掌般的硬刺，大大的黑眼珠，身上長(zhǎng)著一雙薄膜小型翅膀。我一看，差點(diǎn)沒暈過去。它一步步向我走來，咧開了它那張大嘴，黑色的尖牙令人生畏。它要吃掉我嗎？抑或是像科幻小說里一樣把我?guī)Щ厮鼈兊男乔蚶镒鳂?biāo)本……我越想越怕，腳不住地顫抖，一步步向后退縮。“站好，小朋友，我不會(huì)傷害你們的?！?BR> 它的語言竟是漢語，沒錯(cuò)，是和我們一樣的。它的聲音是那么和藹可親，像一股暖流進(jìn)入我的心里?！澳闶钦l呀？”我仍心有余悸?！拔沂?099年的人類！什么？它竟也是人類??？我難以置信，使勁揉了揉眼睛?！澳闶?1世紀(jì)的人類吧！”“是的。但是你說你是人類，為什么長(zhǎng)相這般……不，是這個(gè)模樣呢？”“唉！這都是因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境造成的。為了適應(yīng)那暴虐無常的天氣，我們只好利用科學(xué)技術(shù)將自己進(jìn)行改造、變形……你看一下晶體屏幕就明白了！”
話音剛落，我們身旁的隧道變了，顯現(xiàn)在眼前的是一個(gè)茂密的原始大森林，有幾只只是在圖片上才看得到的始祖鳥在古藤盤繞的參天大樹上叫著。到處都是那么美，高山綠樹，碧水藍(lán)天，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。接著，屏幕又變了，一片天昏地暗的景象映入眼簾：“沖啊！殺啊……”一陣排山倒海的喊殺聲響起；隨后，一大群留著長(zhǎng)辮子的中國(guó)古代軍人舉著老式步槍沖殺而來;黑色的煙火彌漫著整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。瞬間，屏幕又變了：一潭快要枯竭的黑水，旁邊是幾座連綿起伏的光禿禿的山巒；山巒旁邊十幾座化學(xué)工廠“咕嚕?！钡赝鲁龊跓?。接著，屏幕上突然呈現(xiàn)一派飛沙走石的現(xiàn)象，到處都是沙漠，沒有仙人掌。只有四五個(gè)像剛才那位自稱“美人”的怪物，在怪物們周圍是幾座奇形古怪的建筑物。這景象頗有點(diǎn)像撒哈拉沙漠。
突然間，屏幕沒有了，我又回到了隧道。眼前的那只怪物對(duì)我說：“小朋友，你現(xiàn)在明白一切了吧！就是因?yàn)槲覀兊淖孀孑呡叾茧S意破壞環(huán)境，才變成這樣子的，你一定回去要告訴人們愛護(hù)環(huán)境啊！……"。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
在2500年的時(shí)候，地球的科技已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)頂端。陸地已經(jīng)不再滿足人類，大多數(shù)人類都已經(jīng)移居了。家庭富有些的移居到了其他星球，貧窮一些的也移居到了天空或其他地方。
而我們家則移居到了海底。海底可是我一直夢(mèng)寐以求的地方，那里的珊瑚和魚兒都特別美麗。爸媽也是在我軟磨硬泡許久后才答應(yīng)的。
我們的房子建立在一個(gè)很大的珊瑚叢后面，與陸地有所不同，我們的房子是一個(gè)貝殼型，散發(fā)出亮晶晶的光，別提有多好看了。
再談?wù)勥@里的交通吧。你肯定會(huì)疑惑：難道在海底還開車不成?當(dāng)然不是開車，但是也有出行工具。出行工具分為兩種形式，一種大人，一種小孩。大人的出行工具是魚，這也有富窮之分，富些的一般騎的都是大魚，速度快、質(zhì)量好、承重大。騎著大魚的人不知有多威風(fēng)。窮一些的騎的只能是小魚小蝦，便宜是便宜，但承重小不說，速度還特別慢。小孩的出行工具特別可愛，它就是——泡泡。為什么他們不騎魚呢?因?yàn)樗麄冎皇切『?，控制能力不好，再加上有的魚性情暴躁，會(huì)傷到他們。所以泡泡是個(gè)不二之選，即安全、又申討小孩喜歡。在海大路上，你肯定會(huì)看見前面騎魚的家長(zhǎng)帶著后面坐在泡泡里的小屁孩。炫酷極了。
聽了以上的描述，你是不是驚訝的合不攏嘴了。你也想來海底住嗎?那你就要為國(guó)家的科技發(fā)展出力哦!
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學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
未來的學(xué)校，是一個(gè)全部由電腦控制的局域網(wǎng)。
在校門口，有一個(gè)智能擋人器，與其他擋人器不同的是：它在各個(gè)方位安裝了微型的攝像機(jī)，它會(huì)將學(xué)校里所有師生的面貌、身體特征記錄下來，供同學(xué)們?cè)诓煌臅r(shí)間進(jìn)出學(xué)校，防止別人進(jìn)入學(xué)校，它能定時(shí)開啟、關(guān)閉。
一進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大無比的操場(chǎng)，可同時(shí)容納全校師生活動(dòng)，教學(xué)樓與操場(chǎng)相比之下就像現(xiàn)在學(xué)校的門房那么大。再仔細(xì)看，操場(chǎng)上還有許多部分：標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)以及網(wǎng)球場(chǎng)，應(yīng)有盡有。讓大家在這巨大的操場(chǎng)上鍛煉身體，多學(xué)技能。
是的，每臺(tái)電腦上都安裝了上億個(gè)游戲，這些游戲就像一個(gè)個(gè)關(guān)卡，里面涉及了所有課內(nèi)和課外的知識(shí)，只有學(xué)完了知識(shí)，才能玩下一關(guān)，讓同學(xué)們一邊玩一邊學(xué)知識(shí)，比誰做的好、做得快。這樣能使同學(xué)們擺脫那些枯燥無味的課本，在玩中學(xué)習(xí)，樂趣無窮。
當(dāng)然，這些電腦對(duì)人的身體沒有一點(diǎn)傷害，它們是經(jīng)過特殊處理做成的。
未來的孩子們通過未來的學(xué)校，一定會(huì)學(xué)的更好，使他們的童年變得更加快樂！
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
清早，我在大貝殼床上伸了個(gè)懶腰。來到門口，洗漱完畢后，我會(huì)做一碗煮海草，那味道好極了，還有甜甜的味道。
吃完早餐，我就去找小伙伴玩了，他們是小水母和皮皮蝦。我們玩起捉迷藏，輪到我和皮皮蝦藏了。我們東找找，西找找，實(shí)在找不到藏的地方。最終還是藏在了石洞里。
過了一會(huì)兒，小水母找到了我們，大家都哈哈大笑，就在這時(shí)，有一個(gè)肉球攔住了大家的去路，大家圍著肉球左看看，右看看，突然，肉球上長(zhǎng)出了兩只眼睛，大家連忙往后退，過了一會(huì)兒，肉球又長(zhǎng)出了腦袋，大家一看，媽呀!原來是蝙蝠魚！皮皮蝦說：“我們快跑?！贝蠹疫B滾帶爬地往回跑，突然，小水母摔倒了，我和皮皮蝦連忙去扶她，蝙蝠魚趁著機(jī)會(huì)向我們撲去，就在這危機(jī)時(shí)刻，章魚爺爺飛快地把我們抱了過去，趕緊帶我們往家回，游著游著，大鯊魚正在前邊飛快地向我們四個(gè)人游來，前面有鯊魚，后面蝙蝠魚，真是進(jìn)退兩難。
兩只大魚向我們慢慢游來，突然向上一躍，撲向大家，我、小水母、皮皮蝦、章魚爺爺同時(shí)發(fā)出驚人的尖叫。
??！我猛的睜開眼睛，向四周看了看，唉，原來是場(chǎng)夢(mèng)呀！夢(mèng)中我是一條小丑魚。
學(xué)校科幻海底篇七
記得那次其中考試，因?yàn)椴皇前凑彰~來入座的，而是混合考場(chǎng)，就是什么人也有，模仿著高考，什么人都有，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的都在一個(gè)考場(chǎng)。但是問題就來了，有個(gè)在我前面的同學(xué)好像是學(xué)校的敗類，整天不學(xué)習(xí)也不上課，但是考試總是成績(jī)還可以，這一次我算是明白原因了。就在考試前幾分鐘，他回頭瞅了我一眼然后說了句，哥們幫幫忙。我一聽就知道啥意思了，就回了句“你學(xué)習(xí)那么好，幫我才對(duì)呵呵”。可真到了考試時(shí)間，確實(shí)他白卷一張鋪在桌子上，我看著清楚。等我給他傳答案，到此我就明白了原來每次考試都會(huì)作弊的習(xí)慣，而且不是問一個(gè)人，他旁邊的前面的都問個(gè)遍，然后整合答案再填寫。不知道手法高明還是老師無視，每次都不被發(fā)現(xiàn)。
那次成績(jī)出來，果然還是在他們班里前面。這個(gè)問題雖然看起來小，但是追究起來責(zé)任可就大了，首先得有人向他負(fù)責(zé)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的，而且也會(huì)影響老師的判斷，再嚴(yán)重就是斷送了他的前程。唉!但愿學(xué)校老師學(xué)生能團(tuán)結(jié)一心，為了孩子的明天著想，堅(jiān)決杜絕這類事件。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
你知道未來的學(xué)校是什么樣的嗎？讓我這個(gè)小小預(yù)言家來告訴你吧。
未來的學(xué)校的門口有一個(gè)防災(zāi)大鐘。平時(shí)，它跟普通的大鐘沒什么不同，但在災(zāi)害來臨時(shí)，它可就派上大用場(chǎng)了。它會(huì)發(fā)出警報(bào)，并將拯救小人放出，這些和普通人差不多大的拯救小人可以以最快的速度將老師、同學(xué)們救出，送入防災(zāi)大鐘，等人員都到齊時(shí)，防災(zāi)大鐘便會(huì)變成直升機(jī)，把全校師生送到安全的地方。
乘著校園里的飛速電梯而上，你便可以進(jìn)入在空中的四季教學(xué)樓。同學(xué)們可以隨機(jī)選擇在哪個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)。也許你上午還在春季教學(xué)樓里捉蝴蝶，下午就在冬季教學(xué)樓打雪仗了。面對(duì)著自己喜歡的季節(jié)，同學(xué)們就再也不會(huì)無聊了。
走進(jìn)寬敞明亮的課室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們的課室有很多不同。上課時(shí)，老師都用電子激光筆寫字，黑板五顏六色，會(huì)隨著課文變動(dòng)。上課時(shí)，桌面上會(huì)有一個(gè)屏幕，老師上課時(shí)說的話、在黑板上寫的字，都會(huì)顯示在屏幕上，這樣就不會(huì)看不清老師寫的字了。下課時(shí)，如果有什么不懂，可以通過安裝在課桌上的攝像機(jī)再看一遍老師上課時(shí)講的、做的。
同學(xué)們的用具也很高級(jí)。椅子是學(xué)生保健椅，既可以保持端正的姿勢(shì)，又可以避免駝背的形成。文具盒上面有一個(gè)交流器，可以隨時(shí)與指定的人交談，里面則是普通的文具盒。文具盒里有寫作業(yè)用的普通筆、寫好作文用的作文筆。
我相信，科學(xué)在進(jìn)步，這樣的學(xué)校一定會(huì)“誕生”在這個(gè)世界上。
學(xué)校科幻海底篇九
我向來不喜歡讀科幻類的書，覺得這類書籍枯燥又乏味，當(dāng)我為了完成作業(yè)而翻開這本書時(shí)，自然是極不情愿的。
可是當(dāng)我真正沉靜下心來閱讀時(shí)，我卻被帶到了另一個(gè)世界……。
我看到海面上是美輪美奐的輪船、粼光閃耀的浪花、自由漂浮的孤島、時(shí)起時(shí)落的飛鷗，海面下是險(xiǎn)象環(huán)生的洞穴，深不可測(cè)的海溝、活潑可愛的游魚，還有五彩斑斕的珊瑚礁……所有所有，都在一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的文字中熠熠生輝，使人身臨其境。
后來我知道了這本書的內(nèi)容主線，最先令我動(dòng)容的是康塞爾與阿龍納斯的主仆情誼，阿龍納斯肯把康塞爾當(dāng)朋友，康塞爾也愿與阿龍納斯同生共死，在阿龍納斯墜海時(shí)，康塞爾放棄了自己回到陸地的機(jī)會(huì)，同阿龍納斯一起尋找獨(dú)角鯨……所以，在阿龍納斯身上，我學(xué)到了平等;在康塞爾身上，我學(xué)會(huì)了忠誠(chéng)。
隨著與尼摩船長(zhǎng)相遇，我觀賞到了壯麗的海底景色，令人陶醉。在短短的時(shí)間里，他們穿越了兩萬里的海洋。
誰又能想到，在那個(gè)重工業(yè)的鋼鐵時(shí)代，還有凡爾納這樣一個(gè)精神的巨人，他的思想能夠跨越大洲，飛躍經(jīng)緯線，直達(dá)不可預(yù)測(cè)的海洋深處，為我們創(chuàng)造了一個(gè)神奇的海底世界!
但愿判官逝去，而學(xué)者繼續(xù)留在深沉寧?kù)o的海底勘探。
我想，這樣一個(gè)探索者，他的心就像這片海底，看似暗無天日，實(shí)則是真正的寧?kù)o與包容。
這學(xué)期，實(shí)小老師組織學(xué)生去南京海底世界春游了。一路上，同學(xué)們興奮極了!
到了海底世界，大家首先去了海豚館。我們看到了海豚正在精彩地表演節(jié)目，訓(xùn)練師正在給海豚頂球呢。咦，奇怪!海豚怎么不表演呢?主持人讓訓(xùn)練師問海豚。哦，原來是大家沒鼓掌的原因呀，場(chǎng)上頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。訓(xùn)練師往水池里扔了一個(gè)呼啦圈，海豚立刻躍過去接住了呼啦圈。訓(xùn)練師連續(xù)往水池里扔了幾個(gè)呼啦圈，海豚也成功地接住了呼啦圈。接下來又該海豚明星表演另外一個(gè)節(jié)目了。為了鼓勵(lì)海豚，訓(xùn)練師喂給了海豚一些食物，海豚津津有味地吃了起來。然后在水里跳了起來，水中央掀起了一朵朵美麗的水花，真好看呀!接下來訓(xùn)練師又和海豚一起互動(dòng)起來了，節(jié)目可精彩啦!
接著，我們來到了水族館。在水族館里，我們的收獲可真不少!我看到了兇猛的虎頭鯊、巨大的巨骨舌魚、像刀片一樣的刀片魚和仿佛是石頭一樣的石頭魚……蝴蝶魚可真漂亮，是我看到的最漂亮的魚，渾身都是花紋，很引人注目。刺?魚渾身長(zhǎng)滿了刺，像一個(gè)個(gè)刺球。在水母館里，我還看到了各種各樣的水母。有透明的水母、五顏六色的水母，水母的樣子好奇怪，它似乎有一頂傘，幾只手。海蜂水母和?鍪炙?阜置詰畝拘院芮浚?蝗嗣淺莆?ldquo;殺手水母”。
最后，我和同學(xué)們乘著電梯進(jìn)入了海底探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)世界，我們可大飽眼福了。我們看到了海龜，它背上頂著龜殼，可以保護(hù)自己不受侵犯，讓自己在水中自由游動(dòng)。海龜還有像翅膀一樣的前肢，用來推動(dòng)自己向前游動(dòng)，而后肢就像方向舵有利于在水中游動(dòng)時(shí)掌握方向。另外，我們還看到了缸魚、鯊魚、電鰩等一些不知名的魚。我們還到了極地館，看到了在水中自由自在游泳的企鵝。企鵝穿著黑白相間的衣服，樣子真像一個(gè)胖乎乎的紳士。然后，我們又去看了北極熊。我看到了北極熊老搖頭，我便編了一首歌，唱了起來：“北極熊，老搖頭。北極熊，老搖頭……”。
奇妙的海底世界，讓我懂得了海洋生物的許多奧秘。
富國(guó)海底世界是北京的一個(gè)好去處，那里風(fēng)景優(yōu)美。魚類繁多。十分吸引人。
海底像一個(gè)大隧道，走在里面就像置身于魚的世界中。有兇猛巨大的鯊魚，有細(xì)長(zhǎng)苗條的帶魚，還有許多我叫不上名字的魚。他們就像《富饒的西沙群島》那篇課文里寫的那樣。有的全身布滿彩色的條紋，在自由自在地游來游去;有的周身插滿扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖，像掛帥出征的穆桂英;有的有上長(zhǎng)著一簇美麗的紅纓，在快活的嬉戲……魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了!
不一會(huì)兒，我變到了傳送帶，在傳送帶上看風(fēng)景，海特別特別大，有幾條美人魚在游來游去，還有好多條大魚，比我還大好多?？匆娝麄冏栽诘脑谒镉蝸碛稳ィ嫦牒退麄円黄鹜?。傳送帶把我們帶到一個(gè)山洞里，上面和兩邊都是透明的玻璃，我看見美人魚在向我招手，好像在邀請(qǐng)我和她一起去玩。頭頂上許多大大小小的魚兒來來往往，可惜我還叫不出它們的名字。
海底還有各種各樣的珊瑚，有的像粉紅色的頭花，有的像扇子似的銀杏葉，有的像分枝的鹿角，異常美麗。
這里不但魚多、珊瑚多，還有精彩的海獅表演呢!可愛的小海獅一會(huì)兒頂球，一會(huì)兒做算術(shù)，一會(huì)兒鉆圈，真是有趣極了!
看了我的介紹，大家是不是想去了?大家是不是心動(dòng)了呢?那就趕快行動(dòng)起來吧!
今天晚上，班主任給我們放了一段催人淚下的演講，是由鄒越老師演講的《讓生命充滿愛》。這次演講的主題是：愛祖國(guó)，愛老師，愛父母，愛自己。“……家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家……有了強(qiáng)的國(guó)，才有幸福的家……”這首《國(guó)家》的旋律縈繞在我的耳畔，運(yùn)動(dòng)員為了給國(guó)家爭(zhēng)榮譽(yù)，流血流汗，有著頑強(qiáng)的拼搏精神。身在異國(guó)的鄒越老師聽到國(guó)歌而放聲歌唱，為自己是中國(guó)人而感到驕傲。現(xiàn)在的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)為國(guó)家的穩(wěn)定在懲治腐朽，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。我要好好學(xué)習(xí)，提高能力，長(zhǎng)大后為國(guó)家出一份力。鄒越老師提到要愛老師，老師是傳授知識(shí)，教書為人，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，本就該受到重視，受人尊敬。從小到大，我一直尊重我的老師。在我眼里，老師如父母一般呵護(hù)著我們。有些老師的嚴(yán)厲，是另一種愛的表示。據(jù)報(bào)道，有些老師對(duì)學(xué)生造成傷害，他們不配老師這個(gè)稱號(hào)，應(yīng)該清理出老師的隊(duì)伍。我為我沒有這樣的老師而感到慶幸。因此，我更愛我的老師!鄒越老師還講到要愛父母。是父母給了我生命，父母對(duì)孩子的愛是無私、不求回報(bào)的。他們教我走路、學(xué)說話，陪我一起長(zhǎng)大，是我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上和心理上的重要依靠，“有父母的孩子像塊寶”。為了讓我們無憂無慮的生活和學(xué)習(xí)，他們了以為我們辛勤工作，我愛我的父母。愛自己：身體是父母給的，無論高矮胖瘦都不要嫌棄自己，有些人遇到不順心的事就要輕生，失戀就要自殺等，這些都是不愛惜自己的表現(xiàn)。要自強(qiáng)自立。遇到困難不要被擊倒。跌到了自己爬起來。這樣你就會(huì)越堅(jiān)強(qiáng)、越勇敢、越能戰(zhàn)勝困難。成功就會(huì)離你越來越近。不要去攀比，世界上沒有完全相同的人生，每個(gè)人的人生都會(huì)精彩。只有做好自己，活著就沒有遺憾。我們愛自己，愛父母，愛老師，愛祖國(guó)。讓我們的生命充滿愛，讓世界充滿愛!
星期二放學(xué)后，我最要好的同學(xué)——侯睿送給我一本名叫《世界兵器大百科》的圖書。我剛一看到封面，就對(duì)它愛不釋手。寫完作業(yè)，我就充滿好奇地捧讀起來。
《世界兵器大百科》告訴我們?cè)诒骷易逯杏刑嗟拿孛芎蜕衿娴闹R(shí)。這本書就像一把知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，它用文字和圖片鮮活生動(dòng)地向我們講述了和兵器有關(guān)的各種故事。還給我們講解了步槍是怎么發(fā)射子彈的;坦克也可以在水中游泳;可以飛到3萬米高空的飛機(jī)是什么樣的;還有，一艘航母艦為什么被稱為“浮動(dòng)的城市”，等等以前我所不明白的知識(shí)。
讀了《世界兵器大百科》，我不僅知道了各種型號(hào)的槍械，比如：ak-47突擊步槍、m40狙擊步槍、rpk-47機(jī)槍、m1911槍……我還了解了許多坦克的型號(hào)和功能，比如：m1a1主戰(zhàn)坦克、t72主戰(zhàn)坦克、m2士兵戰(zhàn)車……其中，我最喜歡的槍是m1911槍，因?yàn)樵谝淮螒?zhàn)斗中，一名士兵用這個(gè)型號(hào)的槍，只發(fā)射了四發(fā)子彈就擊落了一架日軍飛機(jī)。最讓我感興趣的坦克就是m1a1坦克，因?yàn)樗拿芊庑阅芎?，可以長(zhǎng)時(shí)間在水下作戰(zhàn)。我感到這些軍事武器的威力如此強(qiáng)大，它們的功能令我驚嘆不已。讀完這本《世界兵器大百科》，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，希望將來有那么一天，我也能參與研制更新式的軍事武器，來更好地保衛(wèi)我們的國(guó)家。
今天我看了一本由羅爾德·達(dá)爾寫的書，書名叫《世界冠軍丹尼》，這本書讓我受益匪淺。
這本書的主人公丹尼，四個(gè)月大的時(shí)候，媽媽突然離開了人世，照顧丹尼的事一股腦地落在爸爸頭上，爸爸要一邊照顧丹尼，還要一邊做著加油站的工作，來維持生計(jì)。同時(shí)爸爸還經(jīng)常陪丹尼放風(fēng)箏，放熱氣球……從這些事中我深深地體會(huì)到丹尼的爸爸是多么的辛苦，多么愛丹尼!
有一次爸爸去偷獵，爸爸對(duì)丹尼說：“我去偷獵，10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)回家，你先睡覺?！钡つ峁怨缘厣洗菜X，可一覺醒來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘了，爸爸還沒有回家，丹尼立刻想到爸爸有可能遇到危險(xiǎn)了。年僅9歲的小丹尼連忙開著別人來維修的“小奧斯汀”汽車去救爸爸。天黑得伸手不見五指，四周一片沉寂，丹尼不顧內(nèi)心的恐懼，去小樹林找爸爸。終于在一個(gè)陷井里找到了爸爸。可見丹尼對(duì)爸爸的感情有多深啊!而且他還那么的勇敢，做事那么的執(zhí)著!
后來，丹尼的爸爸發(fā)明了兩種捉野雞的方法，分別是馬尾塞子、粘帽子。丹尼也發(fā)明了一種更有用的方法：睡美人。通過這個(gè)方法，他們一次偷獵到了120只野雞，成為了世界偷獵冠軍。這件事讓我懂得了遇事要多動(dòng)腦，用智慧去解決我們生活中的一些難題。
這本書真是太有趣了，你也來讀讀吧!
學(xué)校科幻海底篇十
讀完整書，我承認(rèn)我真的為這故事情節(jié)所折服。這簡(jiǎn)直就是豪華版的《魯濱遜漂流記》啊。魯濱遜所處荒島，他們則所處比荒島還危險(xiǎn)的潛水艇。那艘潛水艇承載了他們太多的快樂和危險(xiǎn)。
早就聽聞日本非法捕捉鯨魚，這難道是對(duì)海洋的探索嗎?不過是日本掩蓋罪行的借口罷了。書中僅僅說了對(duì)于海洋探索好的一面，可隨著科技的發(fā)展，人們好奇心越來越大，對(duì)于海洋的探索越來越頻繁。多關(guān)注一種事物未必對(duì)那種事物來說是好事。電影《美人魚》中，科學(xué)家發(fā)明的聲吶嚴(yán)重影響海洋生物的生活，可科學(xué)家的本意并不想這樣，哪成想結(jié)果弄巧成拙。前幾天，整個(gè)北半球堪稱一個(gè)熱火球，就連北緯70°的北極圈內(nèi)都達(dá)到了三十?dāng)z氏度，這說明今年北冰洋的冰融化的更多，海平面更高了。這種高溫離不開人們平時(shí)的“努力”，大家的本意也不是這樣，結(jié)果偏偏弄巧成拙。
在我都印象里，海洋是涼爽的、廣闊的、自由的象征。我喜歡那海里的生物，因?yàn)樗鼈兊某霈F(xiàn)告訴我，無論在哪里你也可以自由?，F(xiàn)在海洋不再是它們的獨(dú)家游樂場(chǎng)，反倒成了獲取財(cái)富的途徑。我也想過去北極看極光，我也想去南極看企鵝，可是隨著兩極冰川的融化，越來越擔(dān)心那成為不可能。
海洋對(duì)世界總是裹著一層神秘的色彩，有好奇心固然好，但物極必反。你越是好奇，它就對(duì)你越神秘。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
走進(jìn)聊城海底世界，我立即被藍(lán)色包圍，冷色調(diào)的裝飾有一種舒爽之感及濃濃的海鮮氣息。亦如進(jìn)入水晶宮，只覺得眼花繚亂，目不暇接。上下左右全是清徹透明的水，水中有各樣的動(dòng)物在游動(dòng)。
大約100平米的潘多拉水母大世界，利用三面墻體上的鏡子來制造出絢爛深邃的效果?？雌饋碛?00平米，其實(shí)就5個(gè)粗粗的柱狀水箱。
數(shù)不清的水母被放置在透明的水箱中，隨著水流的速度而來回飄動(dòng)。猶如小女孩的連衣裙，輕飄飄帶著仙氣。燈光不斷變換，水箱在水的折射和鏡子的反射下，水柱呈現(xiàn)出夢(mèng)幻般的視覺效果，漫步其中，很有進(jìn)入童話世界的感覺。
接下來看到的動(dòng)物大小不一，千差萬別，旁邊都有說明，來不及全部細(xì)看，因?yàn)樘啵瑫r(shí)間不允許。也無法一一細(xì)看，人群蜂擁，想在哪個(gè)地方站一會(huì)兒都不容易。更沒辦法一一描述，我的詞匯貧乏，表達(dá)能力有限。下面記下的是一些瞬間的零星感受。
一個(gè)大型池子頂端掛著的牌子上寫著“小爪水獺”幾個(gè)大字。透明的水中什么也沒有。我正猶疑間，從遠(yuǎn)處游來一物，狀如蜥蜴。游速極快。接著又過來一條，幾條。上下穿梭，忽隱忽現(xiàn)。
“就是水老鼠?！彪S行的老伴驚呼。她好像想起在哪里見過，或者聽誰說過。我看確實(shí)有點(diǎn)像大老鼠?！靶∽λH”，應(yīng)該就是指的它們。
圍觀者中有人大聲對(duì)身邊人介紹：“看見了嗎？水懶出來啦！這就是水懶?！彼选矮H”（ta塔）說成“懶”（lan）。語氣中還帶有炫耀意味，很好笑。奇怪的是，在場(chǎng)那么多人，竟無人笑，更無人指正。包括我。
我是想：笑，不禮貌；指正，擔(dān)心有好為人師之嫌。其他人怎么想，無從得知，從神情上看，估計(jì)有的與我的想法相同。但多數(shù)認(rèn)為應(yīng)該讀“懶”。假作真時(shí)真亦假。此事讓我聯(lián)想到國(guó)民的素質(zhì)，教育的責(zé)任，也聯(lián)想到做人與處事。感觸多多。
一個(gè)半人高的圓形池子里是成群的紅魚。池邊圍著幾個(gè)孩子拿奶瓶往水中擠奶。魚們擠成一團(tuán)，爭(zhēng)先恐后伸嘴搶著喝。池中心粗大的圓柱上掛著一個(gè)大牌子。上寫三行字。最上一行字最大，寫的是：“吃奶魚20元?！敝虚g一行，字略小。寫的是：“押金10元”。下邊一行與中間一行字大小相同。寫的是“退瓶退押金”。
我的理解是：游客交20元買瓶奶喂魚，獻(xiàn)愛心。喂完把瓶交回，再退給10元錢。等于10元錢買瓶奶?？傆X得第一行字意思不夠明確。不管怎樣，培養(yǎng)孩子愛心的做法是值得肯定的。
有一種親親魚，水箱玻璃蓋上排列著幾行圓圓的開口。一見有人往小洞里伸手指，魚們便蜂擁而至咬手，與溫泉中的魚療類似。我從一個(gè)小洞中伸進(jìn)食指試了一下，幾個(gè)小魚迅速趕來咬我，麻酥酥的像被人親吻。感覺很舒服。
看了兩次表演。一次是海獅表演。時(shí)間較短。我正左顧右盼地忙著用手機(jī)拍照、錄視頻，忽見前邊出現(xiàn)一個(gè)大看臺(tái)，空位已經(jīng)很少，先到的孫女招手讓我和老伴擠進(jìn)去坐在她們旁邊，對(duì)面是一個(gè)高高的舞臺(tái)。舞臺(tái)前半部分是水池。后半部分是一個(gè)平臺(tái)。一個(gè)人手拿黑色指揮棒站在平臺(tái)上一揮。一個(gè)海獅從水中爬上岸，隨著指揮棒做著各種高難度的動(dòng)作。那海獅乍看像豬，比豬靈巧。會(huì)表演雜技。每表演一個(gè)節(jié)目，指揮者便從身后背著的小背包里掏出一個(gè)小魚塞到它嘴里。為了吃，為了活著，叫它怎么做就怎么做。人們把某些為了活著喪失人格、國(guó)格的人當(dāng)成獸類，確實(shí)有道理。
最后是美人魚表演，時(shí)間較長(zhǎng)?？磁_(tái)對(duì)著的是一面高至屋頂?shù)牟Ａ?。可以清楚地看到里面的水中有幾個(gè)形狀奇特，叫不上名字的大魚游來游去。演出開始前，一位美女主持先朗誦了一段。她不僅形象美，音質(zhì)也美?！芭c電視臺(tái)的主持人一樣。”老伴悄悄夸贊，“咱聊城還真有能人哩！”
美女主持講的是一個(gè)童話：美人魚的愛情故事。演出開始，水里出現(xiàn)了三位美人魚。分別由三位身材苗條的青年人扮演。頭戴魚型帽，兩條腿被緊身衣裹在一起，雙腳軟鞋，扮作魚尾。一條紅色，兩條白色。造型優(yōu)美，舞姿更美。把觀眾們都看呆了。
據(jù)說那樣的美人魚表演，每天有5場(chǎng)。還有俄羅斯水上芭蕾和不定時(shí)的人鯊共舞表演。當(dāng)天我雖只看此一次，便大飽眼福。
出口路過一個(gè)商品自選超市，毛絨玩具、鑰匙扣、魷魚絲等等琳瑯滿目，也是一景。我沒買，也沒問，估計(jì)價(jià)格會(huì)普遍偏高。
老伴兒邊往外走邊感嘆：“建得太好了。比咱在上海、威海看到的不差。票價(jià)貴點(diǎn)。值！
學(xué)校科幻海底篇十二
在1866年，海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，主人公阿龍納斯教授接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在追捕怪物的過程中卻不幸與他的仆人康塞爾，以及一位水手――尼德?蘭一起掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨其實(shí)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。這艘潛水艇叫“鸚鵡螺號(hào)”，是尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的。他們?nèi)私邮芰四崮ΥL(zhǎng)的邀請(qǐng)，在遼闊的大海中遨游。
途中，他們游歷了太平洋，印度洋，大西洋，紅海，地中海，體驗(yàn)了很多稀奇的事情，甚至從深海下穿越南極冰川，到達(dá)了南極點(diǎn)。他們也曾一度遇到困難：在托里斯海峽擱淺、在南極被圍困，缺氧……但他們也從容地面對(duì)困難，利用神奇的鸚鵡螺號(hào)和他們的智慧一次次地死里逃生。
在小說中，尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)善良的人。他幫助一個(gè)采珠人逃離角鯊的'血盆大口，贈(zèng)給他一把珍珠；他殺死了幾條抹香鯨，挽救了一群長(zhǎng)須鯨的生命。他對(duì)大海的熱愛，對(duì)大海的向往，引起了我們無限的幻想。
但是，在科技發(fā)展的同時(shí)，我們也不能對(duì)它的壞處視而不見。我們要利用科技，讓它造福于人類。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
一轉(zhuǎn)眼，到了2030年。這時(shí)的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了，這時(shí)的學(xué)校里可全是高科技。
未來的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室只可以坐20個(gè)人，但每人有一臺(tái)保護(hù)視力的電腦來學(xué)習(xí)。
老師講語文課時(shí)，同學(xué)們只需要望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的中心思想、精彩點(diǎn)評(píng)……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動(dòng)手，電腦就幫你保存起來了。這樣，同學(xué)們就不用筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。
數(shù)學(xué)課上，老師說一遍題，電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì)為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認(rèn)”，電腦就會(huì)告訴你哪些題對(duì)，哪些題不對(duì)。
到了美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫什么，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時(shí)候，如果畫錯(cuò)了，也不需要電腦上的清潔橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì)問你要修改什么地方，你一說，錯(cuò)誤的地方就消失了。
音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句一句地教你。你如果有唱得不對(duì)的地方，它還會(huì)耐心的給你糾正。
未來的學(xué)校多么神奇呀，未來的孩子們將是多么幸福呀！
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《海底兩萬里》它是一本冒險(xiǎn)小說，其中也蘊(yùn)含了不少科學(xué)道理。
這本書主要講：有一位叫尼摩的船長(zhǎng)，他領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)秘密船隊(duì)悄悄地在大海里航行，他的潛水艇很神秘，被人們誤以為是一個(gè)有危害的“海怪”或者是會(huì)移動(dòng)的“小島”，一些海難事故都被推到了它的身上。英國(guó)政府命令捕捉這只“怪物”，正好主人公阿龍納斯——一位自然科學(xué)教授對(duì)這十分好奇，于是便踏上了“林肯號(hào)”開始了尋找“怪物”的旅程。一天深夜，“林肯號(hào)”撞上了這個(gè)“怪物”，阿龍納斯和他的仆人康塞爾及水手尼德掉入了海中，然而，尼摩船長(zhǎng)和那個(gè)被人們誤以為的“海怪”卻救了他們，“海怪”的秘密也在他們的面前一一原來這是一艘非常先進(jìn)、非常豪華的潛水艇。
于是，阿龍納斯一行帶著好奇加入了尼摩船長(zhǎng)的航海之旅，他們克服暖流、缺氧和土著襲擊等艱難險(xiǎn)阻馳騁在廣闊無垠的大海里，時(shí)而在海底森林中漫步、狩獵，時(shí)而在平靜的海面上徜徉，他們穿越太平洋、潛入地中海、抵達(dá)了南極，最終因?yàn)楹５卒鰷u，尼摩船長(zhǎng)把生的希望給了阿龍納斯，而自已卻和潛水艇永遠(yuǎn)的葬身于大海深處。尼摩船長(zhǎng)的勇敢沉著、臨危不懼深深地折服了阿龍納斯。
讀完這本書，我不得不感慨這部著作的作者——凡爾納，他通過自己的想象力和那優(yōu)美的文筆，將我們引領(lǐng)到那艘非常豪華和先進(jìn)的潛水艇中，并隨之旅行，一起在海底森林中漫步，一起認(rèn)識(shí)海洋中的生物，讓我們置身于海洋世界中，領(lǐng)略奇麗的海底風(fēng)光，同時(shí)也為文中人物對(duì)他人無私的關(guān)愛所感動(dòng)。
凡爾納的作品中有許多知識(shí)點(diǎn)，這本《海底二萬里》就包括了很多的自然和科學(xué)知識(shí)。尼摩船長(zhǎng)憑借著他的勇敢和智慧，巧妙地運(yùn)用大海中所蘊(yùn)藏的能量作為潛水艇的動(dòng)力，十分環(huán)保。這本書既讓我了解了大海的“學(xué)問”，又讓我為書里人物的精神所折服。書中有一個(gè)章節(jié)就告訴了我們要巧妙運(yùn)用知識(shí)來解決問題：有一次，諾第留斯號(hào)駛往南極，由于溫度太低，潛水艇被困于冰層之下，事先已嘗試過開鑿冰塊來尋求逃生道路，可剛開好又被冰封住，潛水艇中的氧氣也在不斷的減少，情況十分危急，通常情況下，只能聽天由命了，然而尼摩船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，想出了用開水化冰的方法，開辟出一條航道。
帶領(lǐng)大家逃離了南極，脫離險(xiǎn)境。從中給了我很大的啟發(fā)：當(dāng)一個(gè)人做一件事時(shí)，遇到了困難，得先冷靜才能想出好辦法，從而也要運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決。我認(rèn)為世界上沒有攻而不破的“金湯”，沒有解而不開的“難題”，只要沉著冷靜，運(yùn)用日常積累的知識(shí)就能解決。
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吃完晚飯后，我隨著每天都會(huì)和我一起睡覺的毛絨玩具小兔‘美美’進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
來到未來的校園，校園的門是用長(zhǎng)長(zhǎng)的常春藤編成的。每個(gè)人都必須到頭像感應(yīng)器那兒進(jìn)行確認(rèn)，因?yàn)閷W(xué)校里有每個(gè)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的圖像，如果有外來人員想要闖入的話，就會(huì)被常春藤纏住，馬上，門衛(wèi)就會(huì)來處置他。
校園的中心是一個(gè)‘大花壇’。說是花壇，其實(shí)是一個(gè)大操場(chǎng)。只不過圓形跑道周圍有一圈五顏六色的花兒罷了。接下來該介紹教學(xué)樓了！同學(xué)們只要把桌面一打開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一臺(tái)筆記本電腦！未來還有這樣奇妙的設(shè)計(jì)？真是不可思議。
然后該參觀科技樓了。一樓是老師們的辦公室，二樓是圖書室，里面有許許多多的書，三樓是一個(gè)時(shí)空隧道，能夠穿越到過去，以便能更真實(shí)地感受歷史的魅力。
同學(xué)們的食堂外圈是一個(gè)很大的玻璃罩，可別小看它哦。它可以擋住炎炎的烈日和凜冽的寒風(fēng)，更可以抵抗八級(jí)地震，我們可以安心地在食堂里進(jìn)餐。
同學(xué)們的寢室嘛，有各種各樣的顏色：有粉紅、桃紅、綠色、藍(lán)色、金黃等等，房子里冬暖夏涼，不用裝空調(diào)哦。因?yàn)樗牟牧鲜仟?dú)一無二、可以調(diào)節(jié)溫度的。
”起床啦！小懶蟲！九點(diǎn)啦！“媽媽沖我大聲喊道。??！原來這是一場(chǎng)夢(mèng)！這場(chǎng)夢(mèng)給我留下了美好的回憶，我相信，通過我的刻苦努力，我的未來一定不是夢(mèng)?。?！
學(xué)校科幻海底篇十六
這本書是法國(guó)科幻小說家儒勒?凡爾納的代表作之一，是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這三本書都非常好看。
這個(gè)故事并不復(fù)雜，它講述了諾第留斯號(hào)的故事：在1866年，有人認(rèn)為自己在海上看見了一條獨(dú)角鯨，生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名叫諾第留斯號(hào)的潛艇，并且他和仆人康賽爾還有一個(gè)捕鯨手尼德蘭被尼摩船長(zhǎng)囚禁在這艘潛艇做了海底兩萬里的環(huán)球旅行。最后，在機(jī)緣巧合下，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃出了潛艇，這時(shí)，生物學(xué)家才把這個(gè)海底秘密公諸于世。
我認(rèn)為，凡爾納的小說之所以廣為流傳，那是因?yàn)閺乃P下誕生的人物都是品質(zhì)高尚的人，都是不畏艱險(xiǎn)，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏的人，就像尼摩船長(zhǎng)一樣。
尼摩船長(zhǎng)是這篇小說中的主要人物，他遇事頭腦冷靜、沉著又機(jī)智。他還是一位在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中逐漸成長(zhǎng)起來的民族志士，他搜集海底的金銀珠寶，并不是拿來自己享用，而是用來支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。
當(dāng)他的祖國(guó)淪為殖民地的時(shí)候，他帶領(lǐng)著少數(shù)志同道合的朋友潛入了海底，他用反抗的.行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。
這本書還寫了章魚襲擊、冰山封路等許許多多的險(xiǎn)情，故事情節(jié)曲折緊張，人物的命運(yùn)瞬息萬變。豐富的科學(xué)知識(shí)和美妙的幻想融在了一起，使我們沉浸在故事中時(shí)還學(xué)到了不少的知識(shí)，是我受益匪淺，還想再看第二遍。
讀了這本書后，我覺得我要向凡爾納筆下的人物學(xué)習(xí)，要做個(gè)不畏困難，頑強(qiáng)拼搏的人。
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這部著作寫于1868年，凡爾納他出生于18的一個(gè)海濱小鎮(zhèn)，從小對(duì)大海有著特殊的情感。在另一個(gè)作家的建議與支持下，儒爾凡爾納開始了這次創(chuàng)作。歷時(shí)三年，完成了這部大作。
文章主要講述了一位法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯，與他的仆人龔賽伊應(yīng)邀參加了林肯號(hào)驅(qū)逐艦清除海怪的遠(yuǎn)征。經(jīng)歷了一番周折，怪物沒有被清除，阿羅納克斯、龔賽伊和船上的捕鯨人尼德蘭都落入海中，被那海怪抓了去。誰知這根本不是海怪，是一艘不為人知的潛水艇——鸚鵡螺號(hào)。這潛艇的設(shè)備很先進(jìn)，高科技設(shè)備應(yīng)有盡有。鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)尼摩很優(yōu)待他們，帶著他們?nèi)私?jīng)歷了奇幻的海底冒險(xiǎn)。
在書中，有很多語句都寫的非常有魅力，比如：“珊瑚蟲和棘皮動(dòng)物俯拾皆是;色彩斑斕的叉形蟲、煢煢孑立的角形蟲、純潔無暇的眼球絲蟲、蘑菇狀聳起的菌生蟲、吸盤貼地、形似花壇的海葵、星羅棋布的海星、瘤狀的海盤車——真像水仙子手繡的精美花邊，齒狀的邊飾因我們的走動(dòng)掀起的輕微波動(dòng)而左右搖擺?！边@是關(guān)于他們?cè)谀崮ΥL(zhǎng)的帶領(lǐng)下漫步海底森林時(shí)對(duì)那些他們看到的生物的描寫。
作者在這段描寫中運(yùn)用了很多絢麗的詞藻，把這些珊瑚蟲和棘皮動(dòng)物描寫成了水仙子的手繡花邊，還把每個(gè)生物都描寫的淋漓盡致：色彩、形狀、動(dòng)作，尤其是描寫角形蟲的，煢煢孑立，凸顯出了這個(gè)生物的特點(diǎn)，孤立而又奇特。最后的“因我們走動(dòng)掀起的輕微波動(dòng)而左右搖擺”更是為這段語句增添了意境，仿佛把我們讀者置身于海底的那個(gè)場(chǎng)景，讓我們真正感受到了海洋世界的奇妙。
我平時(shí)都很喜歡讀凡爾納的科幻小說作品，奇幻而又富有真實(shí)性，更讓我想不到的是，他在潛水艇出現(xiàn)的一百多年前就已經(jīng)為世人勾畫出了潛水鏡的模樣，所以我在一開始就不由自主的想到他是一個(gè)“預(yù)言家”。雖然這是虛構(gòu)出來的小說，但是里面的故事情節(jié)卻一點(diǎn)也不虛幻，反而很科學(xué)，就比如鸚鵡螺號(hào)周游世界的線路，其中令我印象深刻的就是蘇伊士地峽和南極冰蓋，他并沒有去過這些地方，但是他卻在那個(gè)沒有任何高科技勘探技術(shù)和航行技術(shù)的情況下告訴了是人們這些地方的樣子，這些東西都是在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初時(shí)才被人熟知，這是多么了不起的成就啊!
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編者按：《海底兩萬里》講述了一個(gè)冒險(xiǎn)與探索海底的故事。書中充滿了非凡的想象力，也寫出了不畏艱險(xiǎn)的冒險(xiǎn)精神。
《海底兩萬里》這本書我很久以前就有讀過，它是由法國(guó)作家儒勒·凡爾納所寫，而這本書也是他最有名的代表作之一。
因?yàn)閺暮苄≌Z文老師就和婷婷一樣推薦我們讀外國(guó)名著的緣故，我很久之前就接觸了這本書。一開始我覺得這有什么好看的?一個(gè)人名都那么長(zhǎng)，根本記不住。所以剛開始的時(shí)候我對(duì)這本書并不是很感興趣。后來我慢慢長(zhǎng)大了點(diǎn)，偶然間我又翻開這本書，就那樣隨機(jī)的翻開一頁(yè)讀了下去，我竟然被里面的冒險(xiǎn)和刺激深深吸引，尤其是船長(zhǎng)救采珠人那一章。于是，我從頭開始讀了這本書。
主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)很有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，他帶領(lǐng)著博物學(xué)家、仆人和魚叉手一次去周游海底，冒險(xiǎn)與探索海底的奧秘。但沒有人知道他到底來自哪里，也沒人知道他的秘密?？梢哉f這個(gè)角色有很多不為人知的故事，但他的能力卻很值得佩服。后來當(dāng)其他人知道了船長(zhǎng)的苦衷。他做一切都為了人們正義的斗爭(zhēng)，他是個(gè)很勇敢有正義感的人。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了無數(shù)個(gè)海域，也穿行于四大洋。他們經(jīng)歷了很多事，也要一起面對(duì)很多挑戰(zhàn)。而這些正是讀這本書時(shí)我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在的我們很害怕挑戰(zhàn)，甚至將一切自己沒把握的事都當(dāng)成困難。但事實(shí)上，凡事通過我們努力克服過后都將成為我們的財(cái)富。就像《海底兩萬里》的主角們一樣。船長(zhǎng)獲得了支持人們斗爭(zhēng)的資金，博物學(xué)家阿龍納斯掌握了很多不為人知的新奇生物，魚叉手尼德·蘭的技藝也越發(fā)熟練。所以，并不是所有冒險(xiǎn)都是危險(xiǎn)，不值得的。反而，很多時(shí)候這些冒險(xiǎn)都是值得的。就看我們敢不敢邁出這一步，有時(shí)候必須要前進(jìn)。
凡爾納在全書中對(duì)于海底的描寫很唯美，將海底的景色壯麗表達(dá)的淋漓盡致，盡管他也沒見過大海，但他憑借著想象力。可以感覺到作者本身很向往大海。
我挺喜歡這本書的，我門要學(xué)習(xí)船長(zhǎng)尼摩的冒險(xiǎn)精神，學(xué)習(xí)博物學(xué)家阿龍納斯的鉆研到底的精神，學(xué)習(xí)魚叉手尼德蘭的不放棄。這樣才能不斷提升自己，成為更好的自己。
作者：魯奕麟。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
同學(xué)們，你們看過科幻小說《海底兩萬里》嗎？我想你們一定看過，看完之后，你們一定有很多感慨吧，也許你們和我的感受不一樣，下面就來看看我的感受吧。
讀了這篇小說，我被巴德這種永不放棄的精神，“鸚鵡”號(hào)船長(zhǎng)的勇于幫助他人，孔塞依的忠實(shí)和阿隆納克斯的善良所感動(dòng)。我們要向他們學(xué)習(xí)。讀了小說，主人公們使我十分敬佩。巴德一而再，再而三的提出離開“鸚鵡”號(hào)，是因?yàn)樗幸环N永不放棄的精神。“鸚鵡”號(hào)船長(zhǎng)救采珠人是因?yàn)樗麚碛幸活w善良的心，樂于幫助他人，他為了友誼而放棄了自己?？兹罏榱司茸约旱闹魅?，也跳下海里，希望把他救上船。阿隆納克斯博士容忍“鸚鵡”號(hào)船長(zhǎng)的罵。讀了《海底兩萬里》，我們要永不放棄，擁有一顆善良的心，要樂于幫助他人，有了危險(xiǎn)讓同伴們先避險(xiǎn)。做到善良、誠(chéng)懇。
我知道，并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本小說不是憑空捏造，而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積而成的小說，不但讓我們加深了對(duì)海底知識(shí)了解，更讓我們看到了古人的智慧和文明。
學(xué)校科幻海底篇二十
未來的學(xué)校什么顏色的都有，而且還會(huì)根據(jù)室外的溫度變換自身的顏色呢！而且教學(xué)樓還是用晶瑩透亮的大理石筑成的。
未來的學(xué)校周圍都是植物，中間有一條水泥路。走在路上新鮮的空氣撲面而來、不像現(xiàn)在，汽車的尾部冒出的汽滿大街都是、還有汽車的汽笛聲。這時(shí)候你肯定已經(jīng)看見旁邊有一棵大樹。其實(shí)這不是一棵大樹，而是濕度、濕度測(cè)量器。它會(huì)根據(jù)它所獲得的信息傳送給教學(xué)樓，為學(xué)生提供一個(gè)既舒適又安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)樓下面還有一層金屬穩(wěn)定器，可以防九級(jí)至九級(jí)以上的地震。
想要進(jìn)入教學(xué)樓必須得用密碼打開大門，數(shù)字旁邊有一個(gè)指紋探測(cè)器。只要指紋探測(cè)器確認(rèn)你是未經(jīng)登記的'人即使你知道密碼也無法打開大門。
這個(gè)教學(xué)樓有六個(gè)樓層，每一層就是一個(gè)年組。而且每個(gè)樓層都分別有衛(wèi)生間和活動(dòng)室。衛(wèi)生間在東面、活動(dòng)室在西面。每天上完課同學(xué)們都去活動(dòng)室里玩兒。老師們也可以休息一下。
每隔三節(jié)課同學(xué)們和老師們都要休息眼睛，他們休息眼睛可不像我們這樣做眼保健操，而是帶著一個(gè)眼鏡，這個(gè)眼鏡可不簡(jiǎn)單，這是一個(gè)高科技眼鏡，里面有很多可以保護(hù)眼睛的東西。每到第三節(jié)課下的時(shí)候這個(gè)眼鏡從天花板上下來戴在你的眼睛上面。所以這個(gè)學(xué)校沒有戴眼鏡的同學(xué)了。
這就是未來的學(xué)校。雖然以現(xiàn)在的技術(shù)很難完成，但是我相信在不久的將來這個(gè)學(xué)校一定會(huì)出現(xiàn)的。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
我的學(xué)校生活是豐富多彩的，可快樂了，我給你說一說吧!
數(shù)學(xué)課上，老師教我們學(xué)習(xí)計(jì)算加、減、乘法算式……我覺得應(yīng)用題最有意思了，因?yàn)?，通過學(xué)習(xí)它，可以幫助我們?cè)谏钪薪鉀Q到很多問題，所以我覺得應(yīng)用題事很有趣的。
最快樂的是小社團(tuán)，我報(bào)名參加的是羽毛球小社團(tuán)，我們是在校外活動(dòng)的。每個(gè)周二下午的最后一節(jié)課，我一定會(huì)快樂的去參加羽毛球活動(dòng)，我和我們班的幾個(gè)人，一起去操場(chǎng)上，跟老師集合，一起開心的打羽毛球。我在打羽毛球的過程中，鍛煉了身體，非常的開心!
你說，我的學(xué)校生活是不是很快樂呢?
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
現(xiàn)代的科技日新月異，你能想象20年后的學(xué)校會(huì)變成什么樣呢？那就請(qǐng)你和我一起乘上時(shí)光穿梭機(jī)，到20年后的學(xué)校去看看吧。
當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校的大門，首先看到的就是一個(gè)空間傳送門，輕輕一點(diǎn)按鈕，它立刻就能把你傳送到你要去的課室里，真是方便快捷啊。校園里有一幢幢整齊的教學(xué)樓和美麗的大花園，這時(shí)，你可能要問了，這個(gè)未來的校園為什么沒有操場(chǎng)呢？哈哈，還是讓我為你揭開其中的奧秘吧，為了節(jié)省空間，學(xué)校的操場(chǎng)、停車場(chǎng)都建在了地下，如果你想到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，那就乘坐專用通道升降機(jī)吧，你就能迅速降到地下操場(chǎng)，可以盡情地運(yùn)動(dòng)、玩耍了。
開始上課了，每位學(xué)生都擁有自己的電子書和一臺(tái)多功能電腦，戴上耳機(jī)，電子書就開始講課了，電子書能把枯燥的圖畫變成有趣的動(dòng)畫，讓每個(gè)學(xué)生都仿佛身臨其境。作業(yè)可以在電腦上完成，完成后按下”提交“鍵，作業(yè)很快就會(huì)批改好了，如果全對(duì)了，電腦里的小精靈就會(huì)跳出來夸獎(jiǎng)你。如果你做錯(cuò)題了，它還會(huì)鼓勵(lì)你，讓你繼續(xù)重做，直到正確為止。
你喜歡這個(gè)未來的學(xué)校嗎？雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來似乎有些遙不可及，但是我想只要我們好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)，今后的孩子們一定會(huì)在這樣的智能學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)。
學(xué)校科幻海底篇三
夜闌人靜，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。
掛在墻上的`鐘“嘀嗒嘀嗒”地在走。
噢！我的天?。＄娫诎l(fā)光？沒錯(cuò)……可那并不是鐘呀！那分明是我在電視上看過的群星燦爛的浩瀚的宇宙??？我不禁暗自吃驚。披著淡淡的月光，我輕輕搬來一個(gè)小板凳，站上去，靠近發(fā)光體了……近了，更近了。我如癡如醉地看著墻上的發(fā)光圖像，真美??！我的手不由自主地抬了起來，觸摸到它們了?！鞍。∧菆D像竟然變成了我的身體……”我還沒來得及想，我就被吸進(jìn)了圖像中。
“怎么，這兒不是宇宙了呢？”我驚嘆著，看著周圍有許多花花綠綠的隧道。正看著，”轟“的一聲巨響，我的面前出現(xiàn)了一個(gè)怪物：綠瑩瑩的身子，身上長(zhǎng)滿了像仙人掌般的硬刺，大大的黑眼珠，身上長(zhǎng)著一雙薄膜小型翅膀。我一看，差點(diǎn)沒暈過去。它一步步向我走來，咧開了它那張大嘴，黑色的尖牙令人生畏。它要吃掉我嗎？抑或是像科幻小說里一樣把我?guī)Щ厮鼈兊男乔蚶镒鳂?biāo)本……我越想越怕，腳不住地顫抖，一步步向后退縮。“站好，小朋友，我不會(huì)傷害你們的?！?BR> 它的語言竟是漢語，沒錯(cuò)，是和我們一樣的。它的聲音是那么和藹可親，像一股暖流進(jìn)入我的心里?！澳闶钦l呀？”我仍心有余悸?！拔沂?099年的人類！什么？它竟也是人類??？我難以置信，使勁揉了揉眼睛?！澳闶?1世紀(jì)的人類吧！”“是的。但是你說你是人類，為什么長(zhǎng)相這般……不，是這個(gè)模樣呢？”“唉！這都是因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境造成的。為了適應(yīng)那暴虐無常的天氣，我們只好利用科學(xué)技術(shù)將自己進(jìn)行改造、變形……你看一下晶體屏幕就明白了！”
話音剛落，我們身旁的隧道變了，顯現(xiàn)在眼前的是一個(gè)茂密的原始大森林，有幾只只是在圖片上才看得到的始祖鳥在古藤盤繞的參天大樹上叫著。到處都是那么美，高山綠樹，碧水藍(lán)天，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。接著，屏幕又變了，一片天昏地暗的景象映入眼簾：“沖啊！殺啊……”一陣排山倒海的喊殺聲響起；隨后，一大群留著長(zhǎng)辮子的中國(guó)古代軍人舉著老式步槍沖殺而來;黑色的煙火彌漫著整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。瞬間，屏幕又變了：一潭快要枯竭的黑水，旁邊是幾座連綿起伏的光禿禿的山巒；山巒旁邊十幾座化學(xué)工廠“咕嚕?！钡赝鲁龊跓?。接著，屏幕上突然呈現(xiàn)一派飛沙走石的現(xiàn)象，到處都是沙漠，沒有仙人掌。只有四五個(gè)像剛才那位自稱“美人”的怪物，在怪物們周圍是幾座奇形古怪的建筑物。這景象頗有點(diǎn)像撒哈拉沙漠。
突然間，屏幕沒有了，我又回到了隧道。眼前的那只怪物對(duì)我說：“小朋友，你現(xiàn)在明白一切了吧！就是因?yàn)槲覀兊淖孀孑呡叾茧S意破壞環(huán)境，才變成這樣子的，你一定回去要告訴人們愛護(hù)環(huán)境啊！……"。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
在2500年的時(shí)候，地球的科技已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)頂端。陸地已經(jīng)不再滿足人類，大多數(shù)人類都已經(jīng)移居了。家庭富有些的移居到了其他星球，貧窮一些的也移居到了天空或其他地方。
而我們家則移居到了海底。海底可是我一直夢(mèng)寐以求的地方，那里的珊瑚和魚兒都特別美麗。爸媽也是在我軟磨硬泡許久后才答應(yīng)的。
我們的房子建立在一個(gè)很大的珊瑚叢后面，與陸地有所不同，我們的房子是一個(gè)貝殼型，散發(fā)出亮晶晶的光，別提有多好看了。
再談?wù)勥@里的交通吧。你肯定會(huì)疑惑：難道在海底還開車不成?當(dāng)然不是開車，但是也有出行工具。出行工具分為兩種形式，一種大人，一種小孩。大人的出行工具是魚，這也有富窮之分，富些的一般騎的都是大魚，速度快、質(zhì)量好、承重大。騎著大魚的人不知有多威風(fēng)。窮一些的騎的只能是小魚小蝦，便宜是便宜，但承重小不說，速度還特別慢。小孩的出行工具特別可愛，它就是——泡泡。為什么他們不騎魚呢?因?yàn)樗麄冎皇切『?，控制能力不好，再加上有的魚性情暴躁，會(huì)傷到他們。所以泡泡是個(gè)不二之選，即安全、又申討小孩喜歡。在海大路上，你肯定會(huì)看見前面騎魚的家長(zhǎng)帶著后面坐在泡泡里的小屁孩。炫酷極了。
聽了以上的描述，你是不是驚訝的合不攏嘴了。你也想來海底住嗎?那你就要為國(guó)家的科技發(fā)展出力哦!
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學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
未來的學(xué)校，是一個(gè)全部由電腦控制的局域網(wǎng)。
在校門口，有一個(gè)智能擋人器，與其他擋人器不同的是：它在各個(gè)方位安裝了微型的攝像機(jī)，它會(huì)將學(xué)校里所有師生的面貌、身體特征記錄下來，供同學(xué)們?cè)诓煌臅r(shí)間進(jìn)出學(xué)校，防止別人進(jìn)入學(xué)校，它能定時(shí)開啟、關(guān)閉。
一進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大無比的操場(chǎng)，可同時(shí)容納全校師生活動(dòng)，教學(xué)樓與操場(chǎng)相比之下就像現(xiàn)在學(xué)校的門房那么大。再仔細(xì)看，操場(chǎng)上還有許多部分：標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)以及網(wǎng)球場(chǎng)，應(yīng)有盡有。讓大家在這巨大的操場(chǎng)上鍛煉身體，多學(xué)技能。
是的，每臺(tái)電腦上都安裝了上億個(gè)游戲，這些游戲就像一個(gè)個(gè)關(guān)卡，里面涉及了所有課內(nèi)和課外的知識(shí)，只有學(xué)完了知識(shí)，才能玩下一關(guān)，讓同學(xué)們一邊玩一邊學(xué)知識(shí)，比誰做的好、做得快。這樣能使同學(xué)們擺脫那些枯燥無味的課本，在玩中學(xué)習(xí)，樂趣無窮。
當(dāng)然，這些電腦對(duì)人的身體沒有一點(diǎn)傷害，它們是經(jīng)過特殊處理做成的。
未來的孩子們通過未來的學(xué)校，一定會(huì)學(xué)的更好，使他們的童年變得更加快樂！
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
清早，我在大貝殼床上伸了個(gè)懶腰。來到門口，洗漱完畢后，我會(huì)做一碗煮海草，那味道好極了，還有甜甜的味道。
吃完早餐，我就去找小伙伴玩了，他們是小水母和皮皮蝦。我們玩起捉迷藏，輪到我和皮皮蝦藏了。我們東找找，西找找，實(shí)在找不到藏的地方。最終還是藏在了石洞里。
過了一會(huì)兒，小水母找到了我們，大家都哈哈大笑，就在這時(shí)，有一個(gè)肉球攔住了大家的去路，大家圍著肉球左看看，右看看，突然，肉球上長(zhǎng)出了兩只眼睛，大家連忙往后退，過了一會(huì)兒，肉球又長(zhǎng)出了腦袋，大家一看，媽呀!原來是蝙蝠魚！皮皮蝦說：“我們快跑?！贝蠹疫B滾帶爬地往回跑，突然，小水母摔倒了，我和皮皮蝦連忙去扶她，蝙蝠魚趁著機(jī)會(huì)向我們撲去，就在這危機(jī)時(shí)刻，章魚爺爺飛快地把我們抱了過去，趕緊帶我們往家回，游著游著，大鯊魚正在前邊飛快地向我們四個(gè)人游來，前面有鯊魚，后面蝙蝠魚，真是進(jìn)退兩難。
兩只大魚向我們慢慢游來，突然向上一躍，撲向大家，我、小水母、皮皮蝦、章魚爺爺同時(shí)發(fā)出驚人的尖叫。
??！我猛的睜開眼睛，向四周看了看，唉，原來是場(chǎng)夢(mèng)呀！夢(mèng)中我是一條小丑魚。
學(xué)校科幻海底篇七
記得那次其中考試，因?yàn)椴皇前凑彰~來入座的，而是混合考場(chǎng)，就是什么人也有，模仿著高考，什么人都有，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的都在一個(gè)考場(chǎng)。但是問題就來了，有個(gè)在我前面的同學(xué)好像是學(xué)校的敗類，整天不學(xué)習(xí)也不上課，但是考試總是成績(jī)還可以，這一次我算是明白原因了。就在考試前幾分鐘，他回頭瞅了我一眼然后說了句，哥們幫幫忙。我一聽就知道啥意思了，就回了句“你學(xué)習(xí)那么好，幫我才對(duì)呵呵”。可真到了考試時(shí)間，確實(shí)他白卷一張鋪在桌子上，我看著清楚。等我給他傳答案，到此我就明白了原來每次考試都會(huì)作弊的習(xí)慣，而且不是問一個(gè)人，他旁邊的前面的都問個(gè)遍，然后整合答案再填寫。不知道手法高明還是老師無視，每次都不被發(fā)現(xiàn)。
那次成績(jī)出來，果然還是在他們班里前面。這個(gè)問題雖然看起來小，但是追究起來責(zé)任可就大了，首先得有人向他負(fù)責(zé)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的，而且也會(huì)影響老師的判斷，再嚴(yán)重就是斷送了他的前程。唉!但愿學(xué)校老師學(xué)生能團(tuán)結(jié)一心，為了孩子的明天著想，堅(jiān)決杜絕這類事件。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
你知道未來的學(xué)校是什么樣的嗎？讓我這個(gè)小小預(yù)言家來告訴你吧。
未來的學(xué)校的門口有一個(gè)防災(zāi)大鐘。平時(shí)，它跟普通的大鐘沒什么不同，但在災(zāi)害來臨時(shí)，它可就派上大用場(chǎng)了。它會(huì)發(fā)出警報(bào)，并將拯救小人放出，這些和普通人差不多大的拯救小人可以以最快的速度將老師、同學(xué)們救出，送入防災(zāi)大鐘，等人員都到齊時(shí)，防災(zāi)大鐘便會(huì)變成直升機(jī)，把全校師生送到安全的地方。
乘著校園里的飛速電梯而上，你便可以進(jìn)入在空中的四季教學(xué)樓。同學(xué)們可以隨機(jī)選擇在哪個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)。也許你上午還在春季教學(xué)樓里捉蝴蝶，下午就在冬季教學(xué)樓打雪仗了。面對(duì)著自己喜歡的季節(jié)，同學(xué)們就再也不會(huì)無聊了。
走進(jìn)寬敞明亮的課室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們的課室有很多不同。上課時(shí)，老師都用電子激光筆寫字，黑板五顏六色，會(huì)隨著課文變動(dòng)。上課時(shí)，桌面上會(huì)有一個(gè)屏幕，老師上課時(shí)說的話、在黑板上寫的字，都會(huì)顯示在屏幕上，這樣就不會(huì)看不清老師寫的字了。下課時(shí)，如果有什么不懂，可以通過安裝在課桌上的攝像機(jī)再看一遍老師上課時(shí)講的、做的。
同學(xué)們的用具也很高級(jí)。椅子是學(xué)生保健椅，既可以保持端正的姿勢(shì)，又可以避免駝背的形成。文具盒上面有一個(gè)交流器，可以隨時(shí)與指定的人交談，里面則是普通的文具盒。文具盒里有寫作業(yè)用的普通筆、寫好作文用的作文筆。
我相信，科學(xué)在進(jìn)步，這樣的學(xué)校一定會(huì)“誕生”在這個(gè)世界上。
學(xué)校科幻海底篇九
我向來不喜歡讀科幻類的書，覺得這類書籍枯燥又乏味，當(dāng)我為了完成作業(yè)而翻開這本書時(shí)，自然是極不情愿的。
可是當(dāng)我真正沉靜下心來閱讀時(shí)，我卻被帶到了另一個(gè)世界……。
我看到海面上是美輪美奐的輪船、粼光閃耀的浪花、自由漂浮的孤島、時(shí)起時(shí)落的飛鷗，海面下是險(xiǎn)象環(huán)生的洞穴，深不可測(cè)的海溝、活潑可愛的游魚，還有五彩斑斕的珊瑚礁……所有所有，都在一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的文字中熠熠生輝，使人身臨其境。
后來我知道了這本書的內(nèi)容主線，最先令我動(dòng)容的是康塞爾與阿龍納斯的主仆情誼，阿龍納斯肯把康塞爾當(dāng)朋友，康塞爾也愿與阿龍納斯同生共死，在阿龍納斯墜海時(shí)，康塞爾放棄了自己回到陸地的機(jī)會(huì)，同阿龍納斯一起尋找獨(dú)角鯨……所以，在阿龍納斯身上，我學(xué)到了平等;在康塞爾身上，我學(xué)會(huì)了忠誠(chéng)。
隨著與尼摩船長(zhǎng)相遇，我觀賞到了壯麗的海底景色，令人陶醉。在短短的時(shí)間里，他們穿越了兩萬里的海洋。
誰又能想到，在那個(gè)重工業(yè)的鋼鐵時(shí)代，還有凡爾納這樣一個(gè)精神的巨人，他的思想能夠跨越大洲，飛躍經(jīng)緯線，直達(dá)不可預(yù)測(cè)的海洋深處，為我們創(chuàng)造了一個(gè)神奇的海底世界!
但愿判官逝去，而學(xué)者繼續(xù)留在深沉寧?kù)o的海底勘探。
我想，這樣一個(gè)探索者，他的心就像這片海底，看似暗無天日，實(shí)則是真正的寧?kù)o與包容。
這學(xué)期，實(shí)小老師組織學(xué)生去南京海底世界春游了。一路上，同學(xué)們興奮極了!
到了海底世界，大家首先去了海豚館。我們看到了海豚正在精彩地表演節(jié)目，訓(xùn)練師正在給海豚頂球呢。咦，奇怪!海豚怎么不表演呢?主持人讓訓(xùn)練師問海豚。哦，原來是大家沒鼓掌的原因呀，場(chǎng)上頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。訓(xùn)練師往水池里扔了一個(gè)呼啦圈，海豚立刻躍過去接住了呼啦圈。訓(xùn)練師連續(xù)往水池里扔了幾個(gè)呼啦圈，海豚也成功地接住了呼啦圈。接下來又該海豚明星表演另外一個(gè)節(jié)目了。為了鼓勵(lì)海豚，訓(xùn)練師喂給了海豚一些食物，海豚津津有味地吃了起來。然后在水里跳了起來，水中央掀起了一朵朵美麗的水花，真好看呀!接下來訓(xùn)練師又和海豚一起互動(dòng)起來了，節(jié)目可精彩啦!
接著，我們來到了水族館。在水族館里，我們的收獲可真不少!我看到了兇猛的虎頭鯊、巨大的巨骨舌魚、像刀片一樣的刀片魚和仿佛是石頭一樣的石頭魚……蝴蝶魚可真漂亮，是我看到的最漂亮的魚，渾身都是花紋，很引人注目。刺?魚渾身長(zhǎng)滿了刺，像一個(gè)個(gè)刺球。在水母館里，我還看到了各種各樣的水母。有透明的水母、五顏六色的水母，水母的樣子好奇怪，它似乎有一頂傘，幾只手。海蜂水母和?鍪炙?阜置詰畝拘院芮浚?蝗嗣淺莆?ldquo;殺手水母”。
最后，我和同學(xué)們乘著電梯進(jìn)入了海底探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)世界，我們可大飽眼福了。我們看到了海龜，它背上頂著龜殼，可以保護(hù)自己不受侵犯，讓自己在水中自由游動(dòng)。海龜還有像翅膀一樣的前肢，用來推動(dòng)自己向前游動(dòng)，而后肢就像方向舵有利于在水中游動(dòng)時(shí)掌握方向。另外，我們還看到了缸魚、鯊魚、電鰩等一些不知名的魚。我們還到了極地館，看到了在水中自由自在游泳的企鵝。企鵝穿著黑白相間的衣服，樣子真像一個(gè)胖乎乎的紳士。然后，我們又去看了北極熊。我看到了北極熊老搖頭，我便編了一首歌，唱了起來：“北極熊，老搖頭。北極熊，老搖頭……”。
奇妙的海底世界，讓我懂得了海洋生物的許多奧秘。
富國(guó)海底世界是北京的一個(gè)好去處，那里風(fēng)景優(yōu)美。魚類繁多。十分吸引人。
海底像一個(gè)大隧道，走在里面就像置身于魚的世界中。有兇猛巨大的鯊魚，有細(xì)長(zhǎng)苗條的帶魚，還有許多我叫不上名字的魚。他們就像《富饒的西沙群島》那篇課文里寫的那樣。有的全身布滿彩色的條紋，在自由自在地游來游去;有的周身插滿扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖，像掛帥出征的穆桂英;有的有上長(zhǎng)著一簇美麗的紅纓，在快活的嬉戲……魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了!
不一會(huì)兒，我變到了傳送帶，在傳送帶上看風(fēng)景，海特別特別大，有幾條美人魚在游來游去，還有好多條大魚，比我還大好多?？匆娝麄冏栽诘脑谒镉蝸碛稳ィ嫦牒退麄円黄鹜?。傳送帶把我們帶到一個(gè)山洞里，上面和兩邊都是透明的玻璃，我看見美人魚在向我招手，好像在邀請(qǐng)我和她一起去玩。頭頂上許多大大小小的魚兒來來往往，可惜我還叫不出它們的名字。
海底還有各種各樣的珊瑚，有的像粉紅色的頭花，有的像扇子似的銀杏葉，有的像分枝的鹿角，異常美麗。
這里不但魚多、珊瑚多，還有精彩的海獅表演呢!可愛的小海獅一會(huì)兒頂球，一會(huì)兒做算術(shù)，一會(huì)兒鉆圈，真是有趣極了!
看了我的介紹，大家是不是想去了?大家是不是心動(dòng)了呢?那就趕快行動(dòng)起來吧!
今天晚上，班主任給我們放了一段催人淚下的演講，是由鄒越老師演講的《讓生命充滿愛》。這次演講的主題是：愛祖國(guó)，愛老師，愛父母，愛自己。“……家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家……有了強(qiáng)的國(guó)，才有幸福的家……”這首《國(guó)家》的旋律縈繞在我的耳畔，運(yùn)動(dòng)員為了給國(guó)家爭(zhēng)榮譽(yù)，流血流汗，有著頑強(qiáng)的拼搏精神。身在異國(guó)的鄒越老師聽到國(guó)歌而放聲歌唱，為自己是中國(guó)人而感到驕傲。現(xiàn)在的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)為國(guó)家的穩(wěn)定在懲治腐朽，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。我要好好學(xué)習(xí)，提高能力，長(zhǎng)大后為國(guó)家出一份力。鄒越老師提到要愛老師，老師是傳授知識(shí)，教書為人，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，本就該受到重視，受人尊敬。從小到大，我一直尊重我的老師。在我眼里，老師如父母一般呵護(hù)著我們。有些老師的嚴(yán)厲，是另一種愛的表示。據(jù)報(bào)道，有些老師對(duì)學(xué)生造成傷害，他們不配老師這個(gè)稱號(hào)，應(yīng)該清理出老師的隊(duì)伍。我為我沒有這樣的老師而感到慶幸。因此，我更愛我的老師!鄒越老師還講到要愛父母。是父母給了我生命，父母對(duì)孩子的愛是無私、不求回報(bào)的。他們教我走路、學(xué)說話，陪我一起長(zhǎng)大，是我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上和心理上的重要依靠，“有父母的孩子像塊寶”。為了讓我們無憂無慮的生活和學(xué)習(xí)，他們了以為我們辛勤工作，我愛我的父母。愛自己：身體是父母給的，無論高矮胖瘦都不要嫌棄自己，有些人遇到不順心的事就要輕生，失戀就要自殺等，這些都是不愛惜自己的表現(xiàn)。要自強(qiáng)自立。遇到困難不要被擊倒。跌到了自己爬起來。這樣你就會(huì)越堅(jiān)強(qiáng)、越勇敢、越能戰(zhàn)勝困難。成功就會(huì)離你越來越近。不要去攀比，世界上沒有完全相同的人生，每個(gè)人的人生都會(huì)精彩。只有做好自己，活著就沒有遺憾。我們愛自己，愛父母，愛老師，愛祖國(guó)。讓我們的生命充滿愛，讓世界充滿愛!
星期二放學(xué)后，我最要好的同學(xué)——侯睿送給我一本名叫《世界兵器大百科》的圖書。我剛一看到封面，就對(duì)它愛不釋手。寫完作業(yè)，我就充滿好奇地捧讀起來。
《世界兵器大百科》告訴我們?cè)诒骷易逯杏刑嗟拿孛芎蜕衿娴闹R(shí)。這本書就像一把知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，它用文字和圖片鮮活生動(dòng)地向我們講述了和兵器有關(guān)的各種故事。還給我們講解了步槍是怎么發(fā)射子彈的;坦克也可以在水中游泳;可以飛到3萬米高空的飛機(jī)是什么樣的;還有，一艘航母艦為什么被稱為“浮動(dòng)的城市”，等等以前我所不明白的知識(shí)。
讀了《世界兵器大百科》，我不僅知道了各種型號(hào)的槍械，比如：ak-47突擊步槍、m40狙擊步槍、rpk-47機(jī)槍、m1911槍……我還了解了許多坦克的型號(hào)和功能，比如：m1a1主戰(zhàn)坦克、t72主戰(zhàn)坦克、m2士兵戰(zhàn)車……其中，我最喜歡的槍是m1911槍，因?yàn)樵谝淮螒?zhàn)斗中，一名士兵用這個(gè)型號(hào)的槍，只發(fā)射了四發(fā)子彈就擊落了一架日軍飛機(jī)。最讓我感興趣的坦克就是m1a1坦克，因?yàn)樗拿芊庑阅芎?，可以長(zhǎng)時(shí)間在水下作戰(zhàn)。我感到這些軍事武器的威力如此強(qiáng)大，它們的功能令我驚嘆不已。讀完這本《世界兵器大百科》，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，希望將來有那么一天，我也能參與研制更新式的軍事武器，來更好地保衛(wèi)我們的國(guó)家。
今天我看了一本由羅爾德·達(dá)爾寫的書，書名叫《世界冠軍丹尼》，這本書讓我受益匪淺。
這本書的主人公丹尼，四個(gè)月大的時(shí)候，媽媽突然離開了人世，照顧丹尼的事一股腦地落在爸爸頭上，爸爸要一邊照顧丹尼，還要一邊做著加油站的工作，來維持生計(jì)。同時(shí)爸爸還經(jīng)常陪丹尼放風(fēng)箏，放熱氣球……從這些事中我深深地體會(huì)到丹尼的爸爸是多么的辛苦，多么愛丹尼!
有一次爸爸去偷獵，爸爸對(duì)丹尼說：“我去偷獵，10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)回家，你先睡覺?！钡つ峁怨缘厣洗菜X，可一覺醒來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘了，爸爸還沒有回家，丹尼立刻想到爸爸有可能遇到危險(xiǎn)了。年僅9歲的小丹尼連忙開著別人來維修的“小奧斯汀”汽車去救爸爸。天黑得伸手不見五指，四周一片沉寂，丹尼不顧內(nèi)心的恐懼，去小樹林找爸爸。終于在一個(gè)陷井里找到了爸爸。可見丹尼對(duì)爸爸的感情有多深啊!而且他還那么的勇敢，做事那么的執(zhí)著!
后來，丹尼的爸爸發(fā)明了兩種捉野雞的方法，分別是馬尾塞子、粘帽子。丹尼也發(fā)明了一種更有用的方法：睡美人。通過這個(gè)方法，他們一次偷獵到了120只野雞，成為了世界偷獵冠軍。這件事讓我懂得了遇事要多動(dòng)腦，用智慧去解決我們生活中的一些難題。
這本書真是太有趣了，你也來讀讀吧!
學(xué)校科幻海底篇十
讀完整書，我承認(rèn)我真的為這故事情節(jié)所折服。這簡(jiǎn)直就是豪華版的《魯濱遜漂流記》啊。魯濱遜所處荒島，他們則所處比荒島還危險(xiǎn)的潛水艇。那艘潛水艇承載了他們太多的快樂和危險(xiǎn)。
早就聽聞日本非法捕捉鯨魚，這難道是對(duì)海洋的探索嗎?不過是日本掩蓋罪行的借口罷了。書中僅僅說了對(duì)于海洋探索好的一面，可隨著科技的發(fā)展，人們好奇心越來越大，對(duì)于海洋的探索越來越頻繁。多關(guān)注一種事物未必對(duì)那種事物來說是好事。電影《美人魚》中，科學(xué)家發(fā)明的聲吶嚴(yán)重影響海洋生物的生活，可科學(xué)家的本意并不想這樣，哪成想結(jié)果弄巧成拙。前幾天，整個(gè)北半球堪稱一個(gè)熱火球，就連北緯70°的北極圈內(nèi)都達(dá)到了三十?dāng)z氏度，這說明今年北冰洋的冰融化的更多，海平面更高了。這種高溫離不開人們平時(shí)的“努力”，大家的本意也不是這樣，結(jié)果偏偏弄巧成拙。
在我都印象里，海洋是涼爽的、廣闊的、自由的象征。我喜歡那海里的生物，因?yàn)樗鼈兊某霈F(xiàn)告訴我，無論在哪里你也可以自由?，F(xiàn)在海洋不再是它們的獨(dú)家游樂場(chǎng)，反倒成了獲取財(cái)富的途徑。我也想過去北極看極光，我也想去南極看企鵝，可是隨著兩極冰川的融化，越來越擔(dān)心那成為不可能。
海洋對(duì)世界總是裹著一層神秘的色彩，有好奇心固然好，但物極必反。你越是好奇，它就對(duì)你越神秘。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
走進(jìn)聊城海底世界，我立即被藍(lán)色包圍，冷色調(diào)的裝飾有一種舒爽之感及濃濃的海鮮氣息。亦如進(jìn)入水晶宮，只覺得眼花繚亂，目不暇接。上下左右全是清徹透明的水，水中有各樣的動(dòng)物在游動(dòng)。
大約100平米的潘多拉水母大世界，利用三面墻體上的鏡子來制造出絢爛深邃的效果?？雌饋碛?00平米，其實(shí)就5個(gè)粗粗的柱狀水箱。
數(shù)不清的水母被放置在透明的水箱中，隨著水流的速度而來回飄動(dòng)。猶如小女孩的連衣裙，輕飄飄帶著仙氣。燈光不斷變換，水箱在水的折射和鏡子的反射下，水柱呈現(xiàn)出夢(mèng)幻般的視覺效果，漫步其中，很有進(jìn)入童話世界的感覺。
接下來看到的動(dòng)物大小不一，千差萬別，旁邊都有說明，來不及全部細(xì)看，因?yàn)樘啵瑫r(shí)間不允許。也無法一一細(xì)看，人群蜂擁，想在哪個(gè)地方站一會(huì)兒都不容易。更沒辦法一一描述，我的詞匯貧乏，表達(dá)能力有限。下面記下的是一些瞬間的零星感受。
一個(gè)大型池子頂端掛著的牌子上寫著“小爪水獺”幾個(gè)大字。透明的水中什么也沒有。我正猶疑間，從遠(yuǎn)處游來一物，狀如蜥蜴。游速極快。接著又過來一條，幾條。上下穿梭，忽隱忽現(xiàn)。
“就是水老鼠?！彪S行的老伴驚呼。她好像想起在哪里見過，或者聽誰說過。我看確實(shí)有點(diǎn)像大老鼠?！靶∽λH”，應(yīng)該就是指的它們。
圍觀者中有人大聲對(duì)身邊人介紹：“看見了嗎？水懶出來啦！這就是水懶?！彼选矮H”（ta塔）說成“懶”（lan）。語氣中還帶有炫耀意味，很好笑。奇怪的是，在場(chǎng)那么多人，竟無人笑，更無人指正。包括我。
我是想：笑，不禮貌；指正，擔(dān)心有好為人師之嫌。其他人怎么想，無從得知，從神情上看，估計(jì)有的與我的想法相同。但多數(shù)認(rèn)為應(yīng)該讀“懶”。假作真時(shí)真亦假。此事讓我聯(lián)想到國(guó)民的素質(zhì)，教育的責(zé)任，也聯(lián)想到做人與處事。感觸多多。
一個(gè)半人高的圓形池子里是成群的紅魚。池邊圍著幾個(gè)孩子拿奶瓶往水中擠奶。魚們擠成一團(tuán)，爭(zhēng)先恐后伸嘴搶著喝。池中心粗大的圓柱上掛著一個(gè)大牌子。上寫三行字。最上一行字最大，寫的是：“吃奶魚20元?！敝虚g一行，字略小。寫的是：“押金10元”。下邊一行與中間一行字大小相同。寫的是“退瓶退押金”。
我的理解是：游客交20元買瓶奶喂魚，獻(xiàn)愛心。喂完把瓶交回，再退給10元錢。等于10元錢買瓶奶?？傆X得第一行字意思不夠明確。不管怎樣，培養(yǎng)孩子愛心的做法是值得肯定的。
有一種親親魚，水箱玻璃蓋上排列著幾行圓圓的開口。一見有人往小洞里伸手指，魚們便蜂擁而至咬手，與溫泉中的魚療類似。我從一個(gè)小洞中伸進(jìn)食指試了一下，幾個(gè)小魚迅速趕來咬我，麻酥酥的像被人親吻。感覺很舒服。
看了兩次表演。一次是海獅表演。時(shí)間較短。我正左顧右盼地忙著用手機(jī)拍照、錄視頻，忽見前邊出現(xiàn)一個(gè)大看臺(tái)，空位已經(jīng)很少，先到的孫女招手讓我和老伴擠進(jìn)去坐在她們旁邊，對(duì)面是一個(gè)高高的舞臺(tái)。舞臺(tái)前半部分是水池。后半部分是一個(gè)平臺(tái)。一個(gè)人手拿黑色指揮棒站在平臺(tái)上一揮。一個(gè)海獅從水中爬上岸，隨著指揮棒做著各種高難度的動(dòng)作。那海獅乍看像豬，比豬靈巧。會(huì)表演雜技。每表演一個(gè)節(jié)目，指揮者便從身后背著的小背包里掏出一個(gè)小魚塞到它嘴里。為了吃，為了活著，叫它怎么做就怎么做。人們把某些為了活著喪失人格、國(guó)格的人當(dāng)成獸類，確實(shí)有道理。
最后是美人魚表演，時(shí)間較長(zhǎng)?？磁_(tái)對(duì)著的是一面高至屋頂?shù)牟Ａ?。可以清楚地看到里面的水中有幾個(gè)形狀奇特，叫不上名字的大魚游來游去。演出開始前，一位美女主持先朗誦了一段。她不僅形象美，音質(zhì)也美?！芭c電視臺(tái)的主持人一樣。”老伴悄悄夸贊，“咱聊城還真有能人哩！”
美女主持講的是一個(gè)童話：美人魚的愛情故事。演出開始，水里出現(xiàn)了三位美人魚。分別由三位身材苗條的青年人扮演。頭戴魚型帽，兩條腿被緊身衣裹在一起，雙腳軟鞋，扮作魚尾。一條紅色，兩條白色。造型優(yōu)美，舞姿更美。把觀眾們都看呆了。
據(jù)說那樣的美人魚表演，每天有5場(chǎng)。還有俄羅斯水上芭蕾和不定時(shí)的人鯊共舞表演。當(dāng)天我雖只看此一次，便大飽眼福。
出口路過一個(gè)商品自選超市，毛絨玩具、鑰匙扣、魷魚絲等等琳瑯滿目，也是一景。我沒買，也沒問，估計(jì)價(jià)格會(huì)普遍偏高。
老伴兒邊往外走邊感嘆：“建得太好了。比咱在上海、威海看到的不差。票價(jià)貴點(diǎn)。值！
學(xué)校科幻海底篇十二
在1866年，海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，主人公阿龍納斯教授接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在追捕怪物的過程中卻不幸與他的仆人康塞爾，以及一位水手――尼德?蘭一起掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨其實(shí)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。這艘潛水艇叫“鸚鵡螺號(hào)”，是尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的。他們?nèi)私邮芰四崮ΥL(zhǎng)的邀請(qǐng)，在遼闊的大海中遨游。
途中，他們游歷了太平洋，印度洋，大西洋，紅海，地中海，體驗(yàn)了很多稀奇的事情，甚至從深海下穿越南極冰川，到達(dá)了南極點(diǎn)。他們也曾一度遇到困難：在托里斯海峽擱淺、在南極被圍困，缺氧……但他們也從容地面對(duì)困難，利用神奇的鸚鵡螺號(hào)和他們的智慧一次次地死里逃生。
在小說中，尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)善良的人。他幫助一個(gè)采珠人逃離角鯊的'血盆大口，贈(zèng)給他一把珍珠；他殺死了幾條抹香鯨，挽救了一群長(zhǎng)須鯨的生命。他對(duì)大海的熱愛，對(duì)大海的向往，引起了我們無限的幻想。
但是，在科技發(fā)展的同時(shí)，我們也不能對(duì)它的壞處視而不見。我們要利用科技，讓它造福于人類。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
一轉(zhuǎn)眼，到了2030年。這時(shí)的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了，這時(shí)的學(xué)校里可全是高科技。
未來的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室只可以坐20個(gè)人，但每人有一臺(tái)保護(hù)視力的電腦來學(xué)習(xí)。
老師講語文課時(shí)，同學(xué)們只需要望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的中心思想、精彩點(diǎn)評(píng)……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動(dòng)手，電腦就幫你保存起來了。這樣，同學(xué)們就不用筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。
數(shù)學(xué)課上，老師說一遍題，電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì)為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認(rèn)”，電腦就會(huì)告訴你哪些題對(duì)，哪些題不對(duì)。
到了美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫什么，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時(shí)候，如果畫錯(cuò)了，也不需要電腦上的清潔橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì)問你要修改什么地方，你一說，錯(cuò)誤的地方就消失了。
音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句一句地教你。你如果有唱得不對(duì)的地方，它還會(huì)耐心的給你糾正。
未來的學(xué)校多么神奇呀，未來的孩子們將是多么幸福呀！
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《海底兩萬里》它是一本冒險(xiǎn)小說，其中也蘊(yùn)含了不少科學(xué)道理。
這本書主要講：有一位叫尼摩的船長(zhǎng)，他領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)秘密船隊(duì)悄悄地在大海里航行，他的潛水艇很神秘，被人們誤以為是一個(gè)有危害的“海怪”或者是會(huì)移動(dòng)的“小島”，一些海難事故都被推到了它的身上。英國(guó)政府命令捕捉這只“怪物”，正好主人公阿龍納斯——一位自然科學(xué)教授對(duì)這十分好奇，于是便踏上了“林肯號(hào)”開始了尋找“怪物”的旅程。一天深夜，“林肯號(hào)”撞上了這個(gè)“怪物”，阿龍納斯和他的仆人康塞爾及水手尼德掉入了海中，然而，尼摩船長(zhǎng)和那個(gè)被人們誤以為的“海怪”卻救了他們，“海怪”的秘密也在他們的面前一一原來這是一艘非常先進(jìn)、非常豪華的潛水艇。
于是，阿龍納斯一行帶著好奇加入了尼摩船長(zhǎng)的航海之旅，他們克服暖流、缺氧和土著襲擊等艱難險(xiǎn)阻馳騁在廣闊無垠的大海里，時(shí)而在海底森林中漫步、狩獵，時(shí)而在平靜的海面上徜徉，他們穿越太平洋、潛入地中海、抵達(dá)了南極，最終因?yàn)楹５卒鰷u，尼摩船長(zhǎng)把生的希望給了阿龍納斯，而自已卻和潛水艇永遠(yuǎn)的葬身于大海深處。尼摩船長(zhǎng)的勇敢沉著、臨危不懼深深地折服了阿龍納斯。
讀完這本書，我不得不感慨這部著作的作者——凡爾納，他通過自己的想象力和那優(yōu)美的文筆，將我們引領(lǐng)到那艘非常豪華和先進(jìn)的潛水艇中，并隨之旅行，一起在海底森林中漫步，一起認(rèn)識(shí)海洋中的生物，讓我們置身于海洋世界中，領(lǐng)略奇麗的海底風(fēng)光，同時(shí)也為文中人物對(duì)他人無私的關(guān)愛所感動(dòng)。
凡爾納的作品中有許多知識(shí)點(diǎn)，這本《海底二萬里》就包括了很多的自然和科學(xué)知識(shí)。尼摩船長(zhǎng)憑借著他的勇敢和智慧，巧妙地運(yùn)用大海中所蘊(yùn)藏的能量作為潛水艇的動(dòng)力，十分環(huán)保。這本書既讓我了解了大海的“學(xué)問”，又讓我為書里人物的精神所折服。書中有一個(gè)章節(jié)就告訴了我們要巧妙運(yùn)用知識(shí)來解決問題：有一次，諾第留斯號(hào)駛往南極，由于溫度太低，潛水艇被困于冰層之下，事先已嘗試過開鑿冰塊來尋求逃生道路，可剛開好又被冰封住，潛水艇中的氧氣也在不斷的減少，情況十分危急，通常情況下，只能聽天由命了，然而尼摩船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，想出了用開水化冰的方法，開辟出一條航道。
帶領(lǐng)大家逃離了南極，脫離險(xiǎn)境。從中給了我很大的啟發(fā)：當(dāng)一個(gè)人做一件事時(shí)，遇到了困難，得先冷靜才能想出好辦法，從而也要運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決。我認(rèn)為世界上沒有攻而不破的“金湯”，沒有解而不開的“難題”，只要沉著冷靜，運(yùn)用日常積累的知識(shí)就能解決。
學(xué)?？苹煤５灼?/strong>
吃完晚飯后，我隨著每天都會(huì)和我一起睡覺的毛絨玩具小兔‘美美’進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
來到未來的校園，校園的門是用長(zhǎng)長(zhǎng)的常春藤編成的。每個(gè)人都必須到頭像感應(yīng)器那兒進(jìn)行確認(rèn)，因?yàn)閷W(xué)校里有每個(gè)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的圖像，如果有外來人員想要闖入的話，就會(huì)被常春藤纏住，馬上，門衛(wèi)就會(huì)來處置他。
校園的中心是一個(gè)‘大花壇’。說是花壇，其實(shí)是一個(gè)大操場(chǎng)。只不過圓形跑道周圍有一圈五顏六色的花兒罷了。接下來該介紹教學(xué)樓了！同學(xué)們只要把桌面一打開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一臺(tái)筆記本電腦！未來還有這樣奇妙的設(shè)計(jì)？真是不可思議。
然后該參觀科技樓了。一樓是老師們的辦公室，二樓是圖書室，里面有許許多多的書，三樓是一個(gè)時(shí)空隧道，能夠穿越到過去，以便能更真實(shí)地感受歷史的魅力。
同學(xué)們的食堂外圈是一個(gè)很大的玻璃罩，可別小看它哦。它可以擋住炎炎的烈日和凜冽的寒風(fēng)，更可以抵抗八級(jí)地震，我們可以安心地在食堂里進(jìn)餐。
同學(xué)們的寢室嘛，有各種各樣的顏色：有粉紅、桃紅、綠色、藍(lán)色、金黃等等，房子里冬暖夏涼，不用裝空調(diào)哦。因?yàn)樗牟牧鲜仟?dú)一無二、可以調(diào)節(jié)溫度的。
”起床啦！小懶蟲！九點(diǎn)啦！“媽媽沖我大聲喊道。??！原來這是一場(chǎng)夢(mèng)！這場(chǎng)夢(mèng)給我留下了美好的回憶，我相信，通過我的刻苦努力，我的未來一定不是夢(mèng)?。?！
學(xué)校科幻海底篇十六
這本書是法國(guó)科幻小說家儒勒?凡爾納的代表作之一，是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這三本書都非常好看。
這個(gè)故事并不復(fù)雜，它講述了諾第留斯號(hào)的故事：在1866年，有人認(rèn)為自己在海上看見了一條獨(dú)角鯨，生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名叫諾第留斯號(hào)的潛艇，并且他和仆人康賽爾還有一個(gè)捕鯨手尼德蘭被尼摩船長(zhǎng)囚禁在這艘潛艇做了海底兩萬里的環(huán)球旅行。最后，在機(jī)緣巧合下，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃出了潛艇，這時(shí)，生物學(xué)家才把這個(gè)海底秘密公諸于世。
我認(rèn)為，凡爾納的小說之所以廣為流傳，那是因?yàn)閺乃P下誕生的人物都是品質(zhì)高尚的人，都是不畏艱險(xiǎn)，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏的人，就像尼摩船長(zhǎng)一樣。
尼摩船長(zhǎng)是這篇小說中的主要人物，他遇事頭腦冷靜、沉著又機(jī)智。他還是一位在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中逐漸成長(zhǎng)起來的民族志士，他搜集海底的金銀珠寶，并不是拿來自己享用，而是用來支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。
當(dāng)他的祖國(guó)淪為殖民地的時(shí)候，他帶領(lǐng)著少數(shù)志同道合的朋友潛入了海底，他用反抗的.行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。
這本書還寫了章魚襲擊、冰山封路等許許多多的險(xiǎn)情，故事情節(jié)曲折緊張，人物的命運(yùn)瞬息萬變。豐富的科學(xué)知識(shí)和美妙的幻想融在了一起，使我們沉浸在故事中時(shí)還學(xué)到了不少的知識(shí)，是我受益匪淺，還想再看第二遍。
讀了這本書后，我覺得我要向凡爾納筆下的人物學(xué)習(xí)，要做個(gè)不畏困難，頑強(qiáng)拼搏的人。
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這部著作寫于1868年，凡爾納他出生于18的一個(gè)海濱小鎮(zhèn)，從小對(duì)大海有著特殊的情感。在另一個(gè)作家的建議與支持下，儒爾凡爾納開始了這次創(chuàng)作。歷時(shí)三年，完成了這部大作。
文章主要講述了一位法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯，與他的仆人龔賽伊應(yīng)邀參加了林肯號(hào)驅(qū)逐艦清除海怪的遠(yuǎn)征。經(jīng)歷了一番周折，怪物沒有被清除，阿羅納克斯、龔賽伊和船上的捕鯨人尼德蘭都落入海中，被那海怪抓了去。誰知這根本不是海怪，是一艘不為人知的潛水艇——鸚鵡螺號(hào)。這潛艇的設(shè)備很先進(jìn)，高科技設(shè)備應(yīng)有盡有。鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)尼摩很優(yōu)待他們，帶著他們?nèi)私?jīng)歷了奇幻的海底冒險(xiǎn)。
在書中，有很多語句都寫的非常有魅力，比如：“珊瑚蟲和棘皮動(dòng)物俯拾皆是;色彩斑斕的叉形蟲、煢煢孑立的角形蟲、純潔無暇的眼球絲蟲、蘑菇狀聳起的菌生蟲、吸盤貼地、形似花壇的海葵、星羅棋布的海星、瘤狀的海盤車——真像水仙子手繡的精美花邊，齒狀的邊飾因我們的走動(dòng)掀起的輕微波動(dòng)而左右搖擺?！边@是關(guān)于他們?cè)谀崮ΥL(zhǎng)的帶領(lǐng)下漫步海底森林時(shí)對(duì)那些他們看到的生物的描寫。
作者在這段描寫中運(yùn)用了很多絢麗的詞藻，把這些珊瑚蟲和棘皮動(dòng)物描寫成了水仙子的手繡花邊，還把每個(gè)生物都描寫的淋漓盡致：色彩、形狀、動(dòng)作，尤其是描寫角形蟲的，煢煢孑立，凸顯出了這個(gè)生物的特點(diǎn)，孤立而又奇特。最后的“因我們走動(dòng)掀起的輕微波動(dòng)而左右搖擺”更是為這段語句增添了意境，仿佛把我們讀者置身于海底的那個(gè)場(chǎng)景，讓我們真正感受到了海洋世界的奇妙。
我平時(shí)都很喜歡讀凡爾納的科幻小說作品，奇幻而又富有真實(shí)性，更讓我想不到的是，他在潛水艇出現(xiàn)的一百多年前就已經(jīng)為世人勾畫出了潛水鏡的模樣，所以我在一開始就不由自主的想到他是一個(gè)“預(yù)言家”。雖然這是虛構(gòu)出來的小說，但是里面的故事情節(jié)卻一點(diǎn)也不虛幻，反而很科學(xué)，就比如鸚鵡螺號(hào)周游世界的線路，其中令我印象深刻的就是蘇伊士地峽和南極冰蓋，他并沒有去過這些地方，但是他卻在那個(gè)沒有任何高科技勘探技術(shù)和航行技術(shù)的情況下告訴了是人們這些地方的樣子，這些東西都是在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初時(shí)才被人熟知，這是多么了不起的成就啊!
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編者按：《海底兩萬里》講述了一個(gè)冒險(xiǎn)與探索海底的故事。書中充滿了非凡的想象力，也寫出了不畏艱險(xiǎn)的冒險(xiǎn)精神。
《海底兩萬里》這本書我很久以前就有讀過，它是由法國(guó)作家儒勒·凡爾納所寫，而這本書也是他最有名的代表作之一。
因?yàn)閺暮苄≌Z文老師就和婷婷一樣推薦我們讀外國(guó)名著的緣故，我很久之前就接觸了這本書。一開始我覺得這有什么好看的?一個(gè)人名都那么長(zhǎng)，根本記不住。所以剛開始的時(shí)候我對(duì)這本書并不是很感興趣。后來我慢慢長(zhǎng)大了點(diǎn)，偶然間我又翻開這本書，就那樣隨機(jī)的翻開一頁(yè)讀了下去，我竟然被里面的冒險(xiǎn)和刺激深深吸引，尤其是船長(zhǎng)救采珠人那一章。于是，我從頭開始讀了這本書。
主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)很有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，他帶領(lǐng)著博物學(xué)家、仆人和魚叉手一次去周游海底，冒險(xiǎn)與探索海底的奧秘。但沒有人知道他到底來自哪里，也沒人知道他的秘密?？梢哉f這個(gè)角色有很多不為人知的故事，但他的能力卻很值得佩服。后來當(dāng)其他人知道了船長(zhǎng)的苦衷。他做一切都為了人們正義的斗爭(zhēng)，他是個(gè)很勇敢有正義感的人。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了無數(shù)個(gè)海域，也穿行于四大洋。他們經(jīng)歷了很多事，也要一起面對(duì)很多挑戰(zhàn)。而這些正是讀這本書時(shí)我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在的我們很害怕挑戰(zhàn)，甚至將一切自己沒把握的事都當(dāng)成困難。但事實(shí)上，凡事通過我們努力克服過后都將成為我們的財(cái)富。就像《海底兩萬里》的主角們一樣。船長(zhǎng)獲得了支持人們斗爭(zhēng)的資金，博物學(xué)家阿龍納斯掌握了很多不為人知的新奇生物，魚叉手尼德·蘭的技藝也越發(fā)熟練。所以，并不是所有冒險(xiǎn)都是危險(xiǎn)，不值得的。反而，很多時(shí)候這些冒險(xiǎn)都是值得的。就看我們敢不敢邁出這一步，有時(shí)候必須要前進(jìn)。
凡爾納在全書中對(duì)于海底的描寫很唯美，將海底的景色壯麗表達(dá)的淋漓盡致，盡管他也沒見過大海，但他憑借著想象力。可以感覺到作者本身很向往大海。
我挺喜歡這本書的，我門要學(xué)習(xí)船長(zhǎng)尼摩的冒險(xiǎn)精神，學(xué)習(xí)博物學(xué)家阿龍納斯的鉆研到底的精神，學(xué)習(xí)魚叉手尼德蘭的不放棄。這樣才能不斷提升自己，成為更好的自己。
作者：魯奕麟。
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同學(xué)們，你們看過科幻小說《海底兩萬里》嗎？我想你們一定看過，看完之后，你們一定有很多感慨吧，也許你們和我的感受不一樣，下面就來看看我的感受吧。
讀了這篇小說，我被巴德這種永不放棄的精神，“鸚鵡”號(hào)船長(zhǎng)的勇于幫助他人，孔塞依的忠實(shí)和阿隆納克斯的善良所感動(dòng)。我們要向他們學(xué)習(xí)。讀了小說，主人公們使我十分敬佩。巴德一而再，再而三的提出離開“鸚鵡”號(hào)，是因?yàn)樗幸环N永不放棄的精神。“鸚鵡”號(hào)船長(zhǎng)救采珠人是因?yàn)樗麚碛幸活w善良的心，樂于幫助他人，他為了友誼而放棄了自己?？兹罏榱司茸约旱闹魅?，也跳下海里，希望把他救上船。阿隆納克斯博士容忍“鸚鵡”號(hào)船長(zhǎng)的罵。讀了《海底兩萬里》，我們要永不放棄，擁有一顆善良的心，要樂于幫助他人，有了危險(xiǎn)讓同伴們先避險(xiǎn)。做到善良、誠(chéng)懇。
我知道，并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本小說不是憑空捏造，而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積而成的小說，不但讓我們加深了對(duì)海底知識(shí)了解，更讓我們看到了古人的智慧和文明。
學(xué)校科幻海底篇二十
未來的學(xué)校什么顏色的都有，而且還會(huì)根據(jù)室外的溫度變換自身的顏色呢！而且教學(xué)樓還是用晶瑩透亮的大理石筑成的。
未來的學(xué)校周圍都是植物，中間有一條水泥路。走在路上新鮮的空氣撲面而來、不像現(xiàn)在，汽車的尾部冒出的汽滿大街都是、還有汽車的汽笛聲。這時(shí)候你肯定已經(jīng)看見旁邊有一棵大樹。其實(shí)這不是一棵大樹，而是濕度、濕度測(cè)量器。它會(huì)根據(jù)它所獲得的信息傳送給教學(xué)樓，為學(xué)生提供一個(gè)既舒適又安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)樓下面還有一層金屬穩(wěn)定器，可以防九級(jí)至九級(jí)以上的地震。
想要進(jìn)入教學(xué)樓必須得用密碼打開大門，數(shù)字旁邊有一個(gè)指紋探測(cè)器。只要指紋探測(cè)器確認(rèn)你是未經(jīng)登記的'人即使你知道密碼也無法打開大門。
這個(gè)教學(xué)樓有六個(gè)樓層，每一層就是一個(gè)年組。而且每個(gè)樓層都分別有衛(wèi)生間和活動(dòng)室。衛(wèi)生間在東面、活動(dòng)室在西面。每天上完課同學(xué)們都去活動(dòng)室里玩兒。老師們也可以休息一下。
每隔三節(jié)課同學(xué)們和老師們都要休息眼睛，他們休息眼睛可不像我們這樣做眼保健操，而是帶著一個(gè)眼鏡，這個(gè)眼鏡可不簡(jiǎn)單，這是一個(gè)高科技眼鏡，里面有很多可以保護(hù)眼睛的東西。每到第三節(jié)課下的時(shí)候這個(gè)眼鏡從天花板上下來戴在你的眼睛上面。所以這個(gè)學(xué)校沒有戴眼鏡的同學(xué)了。
這就是未來的學(xué)校。雖然以現(xiàn)在的技術(shù)很難完成，但是我相信在不久的將來這個(gè)學(xué)校一定會(huì)出現(xiàn)的。