通過反思與總結(jié)，我們可以深化對知識的理解，提高學習效果。在寫總結(jié)的過程中，我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒其中的寫作技巧和經(jīng)驗。在下面的范文中，你可以找到一些寫作技巧和思路，以提升自己的總結(jié)能力。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇一
春風送暖，欣欣向榮。在學校領(lǐng)導的精心統(tǒng)籌和科學指導下，復華小學線上教學有條不紊地進行著。為更好地梳理線上教學情況，切實提高線上教學質(zhì)量，4月11日，復華小學校兩校區(qū)教師齊聚云端，召開線上教學工作總結(jié)會議。魏亞波副校長、修鴻雁副校長、張磊主任針對教學工作進行了總結(jié)，韓吉青校長全程參與會議。
疫情當前守初心，線上教學展風采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責任守護著自己的學生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側(cè)影速寫復華教師特殊時期下的“十二時辰”。
魏亞波副校長和張磊主任對線上教學工作進行全面總結(jié)，分為“常規(guī)教學、多彩教研、特色活動、奉獻合作、問題反思、線下復課”六個章節(jié)。
線上教學期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。
從豐富多彩的線上教學中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了復華教師的奉獻。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養(yǎng)習慣，指導家長更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應該更新教育理念，創(chuàng)新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學實踐。
最后，韓吉青校長以“建設(shè)百年復華，創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進行了重要講話，對老師們線上教學工作表示肯定，強調(diào)特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，團結(jié)協(xié)作，對今后的教學工作提出了更高的希冀。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。復華全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹愿山河錦繡！
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇二
根據(jù)上級文件精神，為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，為了切實落實“停課不停學”，做好延遲開學期間停課不停學線上教學活動。全體教師積極響應上級領(lǐng)導部門停課不停學號召，認真組織開展線上教育教學活動。
為了提高線上教學效果，學校采取靈活機動的方式，滿足不同教師以及家長學生的實際需求，學校集思廣益，充分利用學校的微信群、班級家長微信群，通過視頻會議、留言等商討制定線上學習方案。然后，按既定的方案開展線上教學活動。
疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會影響到學習生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學生，或多或少都會受到影響。為此，我們及時對疫情的防控進行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹慎的態(tài)度對待疫情，做好個人防護。雖宅家，但還要保持正常的學習生活。
線上學習，是不得已而為之，并非是可有可無的，要認真對待，作為老師，當在校上課一樣，做好認真?zhèn)湔n。及時與家長及學生溝通，家校共同努力，同心協(xié)力引導學生做好各項學習。鼓勵學生做到宅家我自強，學習我爭先，不讓一個學生不掉隊。
只有思想重視，提高對宅家學習重要性的認識，自覺做好學習，才會有比較好教學效果。
我們知道，家庭的情況不同，家長的素質(zhì)不一樣，他們對孩子的學習重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做，勢必會增加家長的經(jīng)濟及心理負擔。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什么設(shè)備的話，也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學習“套餐”，供家長學生自主選擇。比如，向家長推送線上學習有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“cetv4《同上一堂課?直播課堂》”等。
同時，為了增強學習效果，有些同學看視頻，可能跟不上教學進度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導材料、同步練習等學生輔助學習。
如此，觀看視屏和文字學習同時跟進，盡可能滿足學生的學習需求。只要家長足夠重視，孩子學習還是比較豐富的。
線上學習，首先我們通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設(shè)施，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信及釘釘?shù)纫淮未蔚陌l(fā)送各種學習及相關(guān)宣傳信息。個別家長對線上教學不重視，對重要的通知，沒有回復的，或孩子不能完成作業(yè)等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，把重視孩子學習當作重中之重！
當然，我們不忘提醒家長，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。
老師為了學生的學習，是不厭其煩，耐心、細心地做好各項工作，不斷進行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學習活動中去。
在“停課不停學”的這段時間里，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學生，精心制定教學計劃，確定教學內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，力求孩子們學習更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊，細致認真。
孩子們在老師的引導、家長的督促下，堅持線上線下自主學習，通過觀看教學直播學習，堅持朗讀、背誦、寫作業(yè)等，做到延學不誤學。
作業(yè)主要采用班級小管家和釘釘發(fā)布，作業(yè)主要有：《預習提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學生每天的作業(yè)時間控制在一個小時之內(nèi)完成。為養(yǎng)成良好的閱讀習慣，要求學生每天不少于40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心小學推薦必讀書目為主，輔以學生據(jù)自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，學生在線提交作業(yè)后，老師通過瀏覽作業(yè)，教師及時在線進行批改，并予以評價，及時反饋給學生，學生進行校對訂正。對部分學生理解不太透徹的進行個別輔導；有問題的作業(yè)可直接退回讓學生再次作答，學生把訂正好的作業(yè)上傳，由老師進行二次批改；到了時間點，如還有同學未提交，教師會利用釘釘提醒功能督促學生抓緊時間盡快完成；如果學生對學習上有什么疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時解決。
學生宅家學習，不在老師身邊，但老師依舊總是心系學生，關(guān)注學生的良好學習習慣的培養(yǎng)。老師是經(jīng)常的予以提醒。
比如，注意用眼衛(wèi)生，要求家長除了必要網(wǎng)上學習外，盡可能少用手機?；蛏暇W(wǎng)。課外閱讀，盡可能用紙質(zhì)材料。
注意勞逸結(jié)合，張弛有度，保持正確的學習書寫姿勢等。
注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時。鍛煉身體，保持充沛的`精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。
比如，利用公眾號發(fā)布一些提醒，有利于收藏學習，如，《每日語文學習清單》，《宅家，習慣的培養(yǎng)最重要》提醒學生，要有時間觀念、保持鍛煉、堅持讀書、學會自學、勞動養(yǎng)成、懂得感恩等。
比如，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學習，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業(yè)時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。
此外，鼓勵學生多參加社會實踐活動。包括做家務、田間勞動等，或許雖勞累，但收獲的，一定會遠勝于付出。
總之，停課不停學，隔空不隔愛。經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為學生創(chuàng)造更好的明天！
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質(zhì)量。并以此為契機，提高學校線上輔導水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。
一、組織領(lǐng)導。
成立小學“停課不停學”工作領(lǐng)導小組，明確責任，細化分工。
組?長：張??淼（負責全校停課不停學工作）。
副組長：李?強。
職?責：負責全?！巴Ｕn不停學”業(yè)務指導工作，全面檢查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
成?員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責線上教學輔導計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關(guān)信息。
二、具體措施。
1、、作息時間。
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表。
依市教育局線上學習課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務，讓學生自修完成。使學生養(yǎng)成早起的習慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
3、線上教學方式。
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡技術(shù)指導員聯(lián)系，對網(wǎng)絡的開通提供技術(shù)指導工作。
網(wǎng)絡指導員：支海建（鎮(zhèn)電信局網(wǎng)絡員）。
譙城區(qū)譙東鎮(zhèn)閆樓小學。
2020.2.28。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇四
優(yōu)秀作文推薦！東風萬里春既至，正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒有阻擋我們教學的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學繼續(xù)進行，六年級語文組的教學工作也開展得有聲有色。
為保證一周教學任務的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議，就教學中應注意的問題和困惑進行了交流。老師們積極互動，深入探討了怎樣保證全體學生上線、聽課質(zhì)量、學生作業(yè)等問題。
“凡事預則立，不預則廢”。備課是教學的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學質(zhì)量，幫助教師扎實開展線上教學，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
針對直播中出現(xiàn)的各種問題，幾乎每天語文課后，我們年級組都會組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進行了經(jīng)驗分享，大家各抒己見，碰撞出一個個思維的火花。經(jīng)過討論最后達成共識，統(tǒng)一線上教學要求，保證線上課程順利、高效地完成。
經(jīng)過兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學一樣熟練操作，教學工具運用自如，師生間的互動也很自然流暢。
聽課評課，也是教師教學中必不可少的一環(huán)，“打開門，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學質(zhì)量。
線上教學讓教師一個個化身為“明星主播”，學生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機、電腦開啟了一段新奇的學習旅程。
線上教學雖存在一定的'局限性，但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學期間，語文組的老師們精選作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時批改，并給予學生及時的反饋。
春天已經(jīng)來臨，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天，期待最美的相聚。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇五
一、教職員工“十必須”
1.必須嚴格履行防控責任。學校主要領(lǐng)導為第一責任人，分管領(lǐng)導為直接責任人，各部門負責人、班主任（輔導員）、教師各司其職，各負其責。
2.必須熟悉疫情防控流程。自覺接受疫情防控檢查，提升自身應急處置能力。
3.必須做好課堂防控教育。講授防控知識，宣傳先進事跡，開展生命教育、健康教育、愛國主義教育。
4.必須做好教學工作。統(tǒng)籌在線教學與開學后教學工作的有效銜接。
5.必須規(guī)范教學行為。嚴格遵守師德師范，做到不違規(guī)補課。
6.必須如實報告出行動態(tài)。教職員工完整準確及時報告出行方式、出行軌跡等。
7.必須及時報告健康狀況。主動檢測體溫，如實填報《健康狀況信息登記表》，發(fā)現(xiàn)異常立即上報。
8.必須做好日常防護。保持良好生活習慣，勤洗手、戴口罩。
9.必須遵守就餐管理規(guī)定。分散用餐、避免集中。
10.必須做到非必要不外出。不參加非必要的外出旅行和會議、活動，主動遠離人員密集場所。
二、學生“六做到”
1.學生做到疫情期間減少外出、不走親訪友，不去人員密集場所。在校科學佩戴口罩，保持良好生活習慣，勤洗手，不隨地吐痰。
2.學生做到在校期間積極配合疫情排查，主動報告信息，校內(nèi)住宿學生不得擅自離校。校外住宿學生要主動報告體溫及個人健康狀況。
3.學生做到分時錯峰用餐、洗浴。進入食堂前做好體溫檢測，排隊、就坐保持安全距離，固定座位，不面對面就餐。在校有序錯時洗浴。
4.學生做到實習期間如實報告行程和健康狀況，做好個人防護，不得擅自離開校外實習實訓地點。
5.學生做到堅持體育鍛煉，注意用眼衛(wèi)生，保證充足睡眠時間，提高身體免疫力。
6.學生做到不信謠不傳謠不造謠。主動通過主流媒體了解疫情防控動態(tài)和防控知識，積極應對。
三、家長“四做好”
1.家長應做好對孩子健康狀況動態(tài)監(jiān)測，如遇情況，及時上報，及時處置。
2.家長應做好教育孩子不參加社會辦學機構(gòu)舉辦的聚集性活動。
3.家長應做好點對點接送孩子，即接（送）即走。放學后直接回家，不去人員聚集場所。
4.家長應做好乘坐公共交通工具接送孩子的安全防護。
四、校園防控“二十到位”
1.責任落實到位。強化聯(lián)防聯(lián)控機制，做好開學演練，健全學校、年級（院系）、班級、家長四級防控工作責任體系，明確制度，責任到人。
2.監(jiān)測排查到位。全面掌握全校師生員工的健康狀況和出行動態(tài)，嚴格執(zhí)行體溫檢測、日報告和零報告制度。
3.封閉管理到位。充分利用信息化手段，加強校園管理。師生員工進出校園、宿舍區(qū)必須實名驗證并檢測體溫和登記。嚴禁一切無關(guān)人員進入校園。
4.日常管理到位。加強教室管理，學生單人單桌。加強就餐管理，分時錯峰供餐。實行錯時洗浴，建立分班級、分樓層定時洗浴制度，加強浴室消毒、通風。
5.校外住宿管理到位。實行嚴格信息報告制度，每日監(jiān)測體溫，做好交通安全和個人防護。加強對留學生的管理。
6.環(huán)境整治到位。加強教室、宿舍、食堂等公共場所和重點部位的通風、保潔及消毒，每天消毒2—3次，徹底清理衛(wèi)生死角。做到垃圾日產(chǎn)日清，垃圾裝運設(shè)備每日必須消殺。
7.宣傳教育到位。加強疫情防控知識教育，及時通報疫情信息，教育師生員工做到不信謠不傳謠不造謠。宣傳先進典型事跡，弘揚正能量。
8.安全隱患排查到位。組織開展開學前安全隱患排查，加強消防、實驗室、?；贰⑹称钒踩⑿Ｉ岬裙芾?。確保校車班車安全運行。
9.隔離措施到位。嚴格復課審查制度。精準掌握未能按時返校師生情況。按規(guī)定做好相關(guān)人員隔離工作。
10.復學組織到位。各高校要提前了解學生返校交通方式，學生集中地點可安排專用車輛接站。各校要在校門設(shè)立測溫區(qū)、報到處和臨時隔離區(qū)，驗證健康登記卡。強化“護學崗”“高峰勤務”機制。實行錯時錯峰上下學，各年級間隔10分鐘以上。
11.教學管理到位。合理安排調(diào)整教學計劃。各高校要掌握校外實習學生健康狀況和出行動態(tài)。中小學要做好控輟保學工作。
12.重點場所管理到位。加強教室、實驗室、圖書館、體育館等重點場所管理，避免人員聚集。
13.就業(yè)招聘組織到位。各高校要實施線上招聘，組織畢業(yè)生參加全國網(wǎng)絡招聘活動，扎實推進穩(wěn)就業(yè)工作。
14.校園活動管理到位。暫停聚集性校園活動，減少線下會議數(shù)量，控制室內(nèi)文體活動規(guī)模。原則上所有活動以班級為單位，實行預約管理。
15.后勤人員管理到位。加強防護教育、管理和培訓，上崗必須佩戴口罩。食堂、宿管等直接接觸學生工作人員集中住宿、封閉管理。
16.校園服務到位。學校辦事窗口和服務中心實行線上線下相結(jié)合，線下服務預約辦理。做好開學前后師生、家長心理疏導，避免出現(xiàn)恐慌焦慮情緒。
17.防控物資儲備調(diào)配到位。強化屬地責任，多措并舉籌措防控物資，確?？谡?、測溫儀、消毒液、洗手液等物資儲備充足、臺賬齊備。
18.設(shè)施設(shè)備配備到位。設(shè)立一定數(shù)量隔離觀察室。水龍頭、洗手盆、口罩等廢棄醫(yī)用物資專用垃圾桶等設(shè)備配備齊全，數(shù)量充足。原則上不使用中央空調(diào)。
19.應急處置措施到位。師生員工出現(xiàn)可疑癥狀，第一時間隔離、轉(zhuǎn)運、報告、消毒。嚴格履行相關(guān)規(guī)定和程序，妥善處置各類突發(fā)事件。
20.督導檢查到位。做好任務分解和責任分工，具體到部門和人員，組織開展防控制度落實、錯峰開學、規(guī)范辦學行為等情況監(jiān)督檢查。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇六
這是中華人民再一次面對病毒危機：新型冠狀病毒。距離上次__年非典僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)之際。
這是一種急性感染肺炎，其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。
患者如初癥狀為發(fā)熱，乏力，干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn)，嚴重者呼吸窘迫或膿毒癥狀休克，甚至死亡，目前認為該病主要通過飛沫傳播和接觸傳播，目前還未發(fā)現(xiàn)特效的治療方法和病毒疫苗。
病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子貍，人類處于食物鏈端，但也不是萬物皆可食的，溯源分析結(jié)果將源頭指向了武漢華南海鮮市場。
病毒形式可能嚴峻化，冠狀病毒屬于rha病毒，變異性極強，且目前疫情處于早中期階段，后續(xù)將可能出現(xiàn)病毒變異及超級病人，增強防控難度。
不要過分陶醉于我們對自然的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。
我希望全國人民手拉手攜手共抗此次危機，都好好在自家呆好，不亂跑。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機，很多醫(yī)護人員已放棄和家人團年的機會奔赴疫場一線，我們更應該相信他們！
加油武漢，加油白衣天使，加油，中國，愿世間的美好與你們環(huán)環(huán)相扣。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇七
20xx年黃浦區(qū)巨鹿路第一小學為了切實加強和推進育德與育心相結(jié)合的學校心理健康教育工作，同時結(jié)合疫情防控要求，減輕疫情可能給師生帶來的心理干擾和危害，陪伴師生以積極的情緒應對疫情，提高抗挫能力。學校于20xx年4月~5月組織開展了“童心戰(zhàn)疫情，一起向未來”心理健康教育月活動。
4月初，在學校學生發(fā)展部、心理健康部門的召集下，召開了20xx年巨一小學心理健康月的組委會會議。全體班主任老師、年級組長以及相關(guān)負責教師參會，群策群力，組織策劃了本次心理健康月的主題以及相關(guān)任務的安排工作。
今年我校圍繞“童心戰(zhàn)疫情，一起向未來”心理健康月主要開展了以下幾項工作：
借助微信公眾號、曉黑板積極向?qū)W生及家長宣傳此次心理月的活動內(nèi)容、心理健康知識以及活動成果展示。
1.一份“抗疫心理禮包”，掌握科學信息知識面臨當前的形勢，需要在做好自身防護的前提下，掌握科學的信息和知識，調(diào)整自己的心理狀態(tài)，巨鹿路一小的心理老師為同學們精心準備了“抗疫心理大禮包”，大禮包里的知識每周一準時推送給全校師生和家長。如“重啟在線學習，復盤應對心法”、“疫情隔離勿慌張，心理貼士來支招”、“新冠疫情下家庭心理自助手冊”、“居家親子相處之道”，對于居家學生和家長各個時期的心理變化對癥下藥，幫助大家堅定戰(zhàn)勝疫情的信心。
2.多本“心理繪本故事”，守護孩子純真的童心用童書繪本進行心理健康教育，是巨一小學堅持多年的做法。心理月期間，心理老師依舊為大家精挑細選的繪本故事，更是像溫暖的涓涓細流，滋潤了童心?！缎♀到裨缧那椴缓谩分v述的是小獾早起心情不好，森林里所有的動物都不想遇到他，而且他打招呼時一點都不禮貌。故事告訴學生：當情緒管理失當?shù)臅r候，人際關(guān)系也會受到影響。如何調(diào)整疫情期間的情緒呢？可以去讀讀這篇童心繪本故事?！兑恢晃伵＃瑑芍晃伵！穭t講述了一只因為背著重重的殼而很不快樂的蝸牛，但是當他遇到另一只蝸牛時才發(fā)現(xiàn)其他蝸牛也和他一樣在負重前行。明白了原來每一只蝸牛都有重重的殼，都有各自的壓力。心理老師通過這個故事告訴師生，每個人都有自己的壓力，如何將壓力變?yōu)閯恿Σ攀亲钪匾摹?BR> 3.一堂“空中心理課堂”，分年段實施心理輔導學校心理輔導老師在第九周的空中課堂中為每個年級上了一堂心理健康輔導課。老師事先向各年級班主任了解情況，歸納了各年齡段學生比較集中的問題，為各年級量身定制了一堂心理健康課程。
4.多人參與童心脫口秀，童趣巧繹戰(zhàn)疫情。我校中高年級學生積極參與了本次心理健康月區(qū)級特色活動——“脫口秀”節(jié)目。多人圍繞“童心戰(zhàn)疫情，一起向未來”主題，以幽默、喜劇的方式進行創(chuàng)意自我表達，展示了巨一學生理性平和、自尊自信、積極樂觀的精神風貌，宣傳普及了心理健康知識，體現(xiàn)了我校心理健康教育的特色。最后，通過線上票選的形式，推選了五3班周璟雯同學的優(yōu)秀作品參加區(qū)級“脫口秀”活動評選。
心理月期間，學校黨、團員、青年教師發(fā)揮所長，分年級組織學生開展了豐富多采的線上心理互動活動，幫助疫情期間的學生減壓、正確對待疫情、做好自身防護等工作。
1.身心悅四月——靜心練瑜珈。
為了幫助學生緩解在疫情期間的食欲不振、睡眠不好和情緒焦躁等現(xiàn)象，感受瑜伽帶來的愉悅之感，達到修身養(yǎng)性的效果。學校團員張老師搜集了關(guān)于瑜伽、的.相關(guān)資料并制作了“瑜伽放松操”的知識膠囊。借助學習平臺與學生進行了分享。學生采用拍視頻和照片的形式進行了交流，分享了他們的學習成果。在他們的分享中有知識膠囊的動作，也有其他的瑜伽動作。盡管每個人的柔韌能力有所不同，但是都在認真體會動作，最后呈現(xiàn)出多彩的效果。孩子們也感受到：瑜伽是減壓的良方，在練習之后可以增強體力和肌肉張力，增強身體的平衡感，當心情煩躁時，聽聽優(yōu)美的音樂，舒展我們的身體，身心都得到了愉悅的放松。
2.紙短情悠長，繪出疫情愛——童心明信片。
在這個眾志成城共克時艱的特別日子里，巨一的師生借助明信片形式，向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務人員、社區(qū)工作者、志愿者、人民警察、老師、家人道一聲感謝！明信片上記錄了疫情期間的所感所思所悟，記錄心靈成長新階段。
紙短情悠長，讓愛有回聲，師生的每一句話、每一段文字，都有特別的意義。讓我們以信為媒，將一段段祝福，聚成愛的細流，直抵人心，溫暖城市。
20xx年我?！巴膽?zhàn)疫情，一起向未來”心理健康月活動勝利閉幕了。總結(jié)此次活動，認真做到了以下兩點：
（一）高度重視，擴大宣傳。各班高度重視此次心理健康月活動，做好了宣傳工作，調(diào)動了學生參與的積極性。
（二）認真組織，彰顯特色。全?？倓訂T，各年級各班認真組織，活動豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，彰顯了年級特色、活動特點，起到了良好的教育效果和社會效應。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，讓我們每一位巨一人用愛期待疫情的陰霾早日結(jié)束，相聚在愛的校園。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇八
在市教育局和x校長的正確領(lǐng)導下，我校后勤部門全面貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，認真落實市教育局的各項工作部署，堅持勤儉辦學的方針，正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系，扎實有效地開展工作，本年度我校后勤取得了突破性進展，現(xiàn)總結(jié)如下：
建立健全賬目和財務管理手續(xù)；依法多渠道籌集事業(yè)資金，合理編制學校預算，并對預算執(zhí)行過程進行控制和管理；科學配置學校資源，努力節(jié)約支出，提高資金使用效益。
按規(guī)定足額采購教育教學所需辦公用品，學校各部門提請所需物品需申請單后，第一時間報請校長審核后及時安排采購，采購后經(jīng)保管驗收、登記、保證及時下發(fā)。
1.成立以x校長為組長的新建教學綜合樓藝術(shù)化工作領(lǐng)導小組，積極與教育、財政主管部門溝通，積極籌措、投入資金近xx萬元，充分利用暑假時間完成新建及原教學樓藝術(shù)化工作：
（1）投入資金xx萬元完成新建教學樓走廊藝術(shù)化工程，工程量達到xxx余平方米，讀書、健身、擔當、感恩主題突出，受到師生及家長好評。
（2）投入資金x萬元完成繪本館建設(shè)，建成凌源市高標準繪本閱讀場館，打造良好閱讀環(huán)境。
（3）先期投入資金xx萬元完成新會議室裝修工程，現(xiàn)已完成整體裝修工作，后期計劃投入室內(nèi)設(shè)施10萬元。
（4）投入資金xx萬元完成原教學樓刮白、走廊文化建設(shè)工作，極大的改善了師生工作、學習環(huán)境。
（5）投入資x萬元，購置軍樂隊樂器兩批次xx件，保證了樂隊正常訓練及參賽。
（6）投入資xx萬元，購置圖書x批次xxx多冊，（含幼兒園）達到班班有個圖書角和圖書走廊。
2.20xx年x月x日，新建xxx平方米教學樓正式投入使用，極大的改善了師生工作、學習環(huán)境，徹底解決了原來專用教室不足的缺憾。
3.投入資xx萬元，完成校園彩磚鋪設(shè)工程及校園景觀石打磨工程，完成樓后施工場地初步平整工作。
1.工作中存在懶散想想，個別問題存在拖拉、部門間推諉現(xiàn)象，應及時改正。
2.食堂管理要逐步規(guī)范化，要克服每周飯菜種類相對簡單，克服浪費現(xiàn)象。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇九
近段時間，受疫情影響，我們又切換為線上教與學模式，現(xiàn)將我近期教學工作及學生學習情況總結(jié)如下：
一、授課方式
由于教學內(nèi)容和學生學習任務的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：
首先，早讀時間。一日之計在于晨，為了更好、更高效地讓學生們參與到早讀中來，我選用視頻會議的方式，要求學生們開啟攝像頭與麥克風，在積極同學的帶動下，兩個班的孩子們讀書熱情高漲，我也鼓勵學生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯，整個早讀過程中我會對聽到的錯誤發(fā)音及時進行糾正，整體來看，效果比較理想。
其次，課堂時間。我的授課方式更多一些：如果是以習題講解為主的課，我會選擇直播課的方式，直觀地向?qū)W生們展示解題的思路，同時引導學生合理高效地做筆記，在上課的過程中，為了保證學習效果，我會利用連線和消息欄隨時提問學生。
如果需要向?qū)W生們展示課件或講義，那么我會選擇視頻會議“共享屏幕”功能，對重點知識標記勾畫，直觀清晰。
如果需要使用黑板板書，那我會提前調(diào)試好角度，使用在線課堂模式進行授課，要求學生開啟攝像頭和麥克風，并保持相對安靜的學習環(huán)境，隨時提問，隨時回答，與線下課堂氛圍一致。
二、學生狀態(tài)
線上學習，學生最大的問題就是自制力，由于無法面對面的交流、輔導、監(jiān)督，學生的學習勢必會受到不同程度的影響，不管是作業(yè)的完成情況，課文的背誦情況，筆記的整理情況，都能有所體現(xiàn)。面對網(wǎng)絡課堂，孩子們的注意力基本維持在30min左右，所以如何把握這黃金30min，是我線上教學以來一直在思考和探索的問題。
三、
課前準備（備課組齊心協(xié)力，步調(diào)一致）
四、網(wǎng)上教學存在的困惑
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事的情況。
3、不方便與學生進行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對面交流互動。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然有視頻材料、文字材料，但是學生的理解能力參差不齊，效果也不盡如人意。
五、線上教學心得
隨著教學方式的改變，我深知我還有很多不足之處，還有很大的進步空間。希望自己和孩子們一起堅持學習，靜待春暖花開，迎接回歸校園的日子。
疫情期間老師線上教學工作總結(jié)
疫情線上教學心得體會
疫情期間線上教學工作匯報
疫情期間線上教學心得體會
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十
本學期我擔任的是六年級(x)班的班主任，在近一學年的教育教學工作中，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：
根據(jù)我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年，我首先想到的不是學習，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定是高學生的'素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。
同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十一
從冰封大地，到春暖花開；從延期線上教學，到全面返校復課，廣大師生終于又回到了熟悉的校園?；仡檸讉€月的線上教學，有經(jīng)驗，也有教訓，有收獲，也有遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。
xx學校高度重視“停課不停學”線上教學工作。月日接到上級部門“停課不停學”的通知后，學校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議，認真領(lǐng)會上級部門通知精神,統(tǒng)了思想認識。育、總務主任和各班主任為成員的學校“停課不停學”線上自主學習工作領(lǐng)導小組。會后學校出制定了《學?！巴Ｕn不停學”線上自主學習工作方案》，要求全體教師認真落實上級部門通知精神，緊密結(jié)合班級實際，制定學科線上教學計劃，交教務處備案。
為了順利組織學生線上自主學習，學校作了充分準備。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案，力求工作方案貼合網(wǎng)上學習實際、具有可操作性和實用性；二是資源準備充分、精煉。學校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送的資源。資源篩選完成后報到學校教務處，教務處安排專人對資源進行審核，確保資源無科學性問題后方可使用；三是提前做好設(shè)備調(diào)試。教師在做好手機、電腦等線上學習設(shè)備調(diào)試的前提下，協(xié)助家長、學生做好設(shè)備xx調(diào)試，月日前所有設(shè)備調(diào)試完成，為學生線上學習奠定了基礎(chǔ)。同時，學校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問題，立即啟用備用方案，確保每個學生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學習資源；四是做好學生、家長的心理疏導，提前打好“預防針”，減少家長對“線上學習效果差”的過度擔心。由于準備比較充分，因此，我校前期線上學習很順利，家長也比較滿意。
學校認真按照上級部門要求落實“停課不停學”工作精神，嚴密組織線上學習。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導學生自主學習情況，學校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況，并按照《關(guān)于進一步做好“停課不停學”網(wǎng)上學習工作的幾點要求》、《關(guān)于學生停課不停學工作的幾點提示》和《延期開學期間學生自主學習的幾點建議》、《延遲開學期間給學校老師的幾點建議》、《延遲開學期間給學生及家長的幾點建議》及時糾正了存在問題。
1.禁止以“直播”形式與學生互動，保護家庭、家長居家生活隱私。
2.糾正了部分教師以上課的方式教學，強調(diào)必須注重學生自主學習能力和自我管理能力的培養(yǎng)，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，要求設(shè)計導學簡案，學生按照導學案自主學習。
3.學校調(diào)整了工作方案，縮短了課時時間，增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學習進度，降低了學習難度，增加了書法、家務等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動。
4.結(jié)合學生年齡特點，推送一些學生感興趣的資源和衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的資源。
隨著線上學習的時間不斷延續(xù)，上級對線上學習的要求也在不斷發(fā)生變化。學校嚴格按照相關(guān)部門的要求，審時度勢，緊跟形x勢的發(fā)展，及時調(diào)整工作思路，更加注重實效?？傮w來講，個月xxxx的線上學習可以分為三個階段。第一階段從月日至月日輔，主要任務是學生自主預習新學期課程，重點培養(yǎng)自主學習能力xxxx和良好的學習習慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學習學校按照上級要求由注重學習過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W習過程又重學習結(jié)果。學校要求教師要準確掌握學生在線學狀況，更多地參與指導學生學習，強化作業(yè)的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日，全面開展線上教學，嚴格落實課程計劃，確保開齊、開足、開好課程，按課程表上課，按在校學習標準布置作業(yè)。在教學方式上，學校倡導靈活多樣，緊貼實際，要讓學生能聽到教師的聲音，看到教師的身影。
通過在群觀察，我們認為絕大多數(shù)教師在各階段的教學態(tài)度是嚴謹認真的，能夠?qū)⑸霞壊块T的教學要求及時落實到線上輔導、教學工作中去，家長普遍比較滿意。
x線上教學期間，學校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師，年級教師xx500為了突破學科教學的重難點，利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻，涵蓋了學科大部分重點、難點問題，學生可以在課余時xxxxx間反復觀看；、兩位老師都是一線醫(yī)護人員妻子，疫情期間，她們拒絕了學校的照顧，都是一個人既要照顧老人，看護孩子上網(wǎng)課，還要進行線上教學，毫無怨言，體現(xiàn)了顧大局、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間，父親病逝，但是他沒有耽誤一節(jié)課，即便在父親火化回來的路上還在解答學生的問題。這些教師的突出表現(xiàn)，體現(xiàn)了我校教師良好的精神風貌。
線上教學期間，我校嚴格落實上級精神，高度關(guān)注一些特殊學生的學習和生活情況。這些特殊學生包括三類：一是一線醫(yī)護人員子女；二是父母不在身邊的學生；三是家里沒有無線網(wǎng)或智能手機的學生。對于這三類學生，學校都建立了專項檔案和關(guān)愛工作方案，“一生一策”，安排專人通過電話、微信等形式及時與家長溝通，了解學生的學習狀況和精神狀況，并盡全力幫助這些家庭解決實際困難，得到了這些特殊家庭的高度認可，樹立了我校良好的社會形象。
線上教學期間，在抓好學科教學的同時，學校始終沒有放松對學生的思想教育。我們重點做了以下幾方面工作：一是每周一舉行線上升旗儀式，對學生進行愛國教育；二是每周各班都要召開線上主題班隊會，通過鮮活的實例對學生進行誠信教育、遵紀守法教育、環(huán)保教育等；三是以“簡報”的形式宣傳先進典型，弘揚正氣，傳遞愛心。四是組織學生開展了自辦“手抄報”活動，通過自辦手抄報，學生學習到了防疫知識，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習慣。上述教育活動,培養(yǎng)了同學們的家國情懷，他們以自己的方式奉獻愛心，傳遞正能量。
線上教學對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題，教務處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式:一是集體備課；二是研究教師在線上教學過程中遇到的疑難問題；三是線上測驗后的質(zhì)量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧，破解了教師一個人難以解決的問題，也在一定程度上減少了教師工作量?？紤]到線上答疑較長，在教研時間上比較靈活，很多教研組是在下午四點后，或者晚上開展，由此，我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強烈的。
當然，線上教學也存在不少問題，概括起來主要問題有以下幾方面：
1.線上教學后期，由于大部分家長已經(jīng)復工復產(chǎn)，很少有家長陪護孩子，學生的學習狀況教師不好把握。
2.兩級分化日趨嚴重的情況已經(jīng)越來越明顯，抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯；
3.隨著線上學習時間的延續(xù)，學生線上學習的興趣越來越低，積極性不如剛開始階段。
針對這些問題，學校采取了一定措施，比如加強和家長溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不在線學習，立即告知家長，督促孩子及時上線學習，特別是經(jīng)常不在線、不交作業(yè)的學生，班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通，共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學，能夠監(jiān)督到學生的在線學習情況，但是部分家長不會操作，只能被迫停止。
總之，線上教學已經(jīng)結(jié)束，目前學校已經(jīng)進入全面線下復課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式，摸清各年級學生學習實際狀況，認真分析、以學定教、合理安排，充分利用暑假前這段時間，做好查漏補缺，鞏固提高工作，最大限度彌補線上教學造成的損失。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十二
本學期，擔任小學一年級x班工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下總結(jié)。
1、填寫《學生、家長情況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學生，彼此適應。
2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓，在教育理念上達成共識，有利于學生健康成長；3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。
1、開學初，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《x》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學期也是今后的德育方向；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。
2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注重同學集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。
在學校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學校組織的'《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受，共同關(guān)注孩子成長。
3、填寫成長日記：由學校領(lǐng)導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
本學期，和學生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患；衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學生學會自己管理自己。
經(jīng)過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故；參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學校班級文化評比，我班獲得第一名；參加學?！督?jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎；《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問題：個別學困生輔導不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念，和學生共同享受生命成長的快樂。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十三
已經(jīng)是草長鶯飛，陽光明媚，由于受疫情的影響，今年的“寒假”就是這么長時間?？粗巴庠絹碓郊t潤的柳絮和飛舞的燕子，漸漸想念那群天真可愛的孩子。如日中天的日子過去了，他們一定已經(jīng)變了模樣，身為六年級的孩子，他們的焦慮，父母的焦慮，還有老師的焦慮，在今年的小升初里，融合了不同的情緒和味道。但是即便不能在教室里學習，不能親眼看到孩子求知若渴的樣子，學習，是無法停止的！多個網(wǎng)絡平臺的投入與支持，讓孩子們在這樣的特殊時期有了別樣的學習方式與學習成果。下面總結(jié)一下我在疫情期間的工作方法和思考。
特別的時代，特別的待遇，工作方法也需要改變，需要創(chuàng)新。為確保孩子學習進度的一致性，提高學習質(zhì)量，我主要采取以下措施：
我們班一共有xx個學生，根據(jù)孩子們不同的性別性格，特點特長，學習程度等，我把xx個同學分成7個學習小組，做到了差異互補，共同提高。
班級7個學習小組，每組選出一位聲望較高、協(xié)調(diào)管理能力強、成績突出的同學為組長，負責每天在微信群中的考勤和學習打卡，做好日常記錄，留存資料，開學時上交，作為每位學生期末考核評定的依據(jù)。
基于學生的學習進度，我制定了每日學習計劃及內(nèi)容。例如做好聽課記錄，抄寫、聽寫、默寫生字詞、古詩和古詩，背誦經(jīng)典誦讀及小學生必背古詩，每天閱讀并記好讀書筆記，完成教材相關(guān)教輔材料。達到合理的、適當?shù)?、合理的、?shù)量適當?shù)摹⑦m度的難易度。
以特殊時期的特殊學習形式為基礎(chǔ)，家長的監(jiān)督尤為重要，根據(jù)本人制定的學習計劃，學生每天完成作業(yè)后，由家長批改，學生修改，上傳相關(guān)的背誦視頻，聽寫，默寫照片，以及相關(guān)教學輔助資料的修改，做到事事做好，日日完成。誠然，特殊時期的特殊學習方式也必然會有一些普通不常見的問題發(fā)生和出現(xiàn)，現(xiàn)就我所發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題和現(xiàn)象與大家交流。
在線學習伊始，每一個孩子的學習興趣和熱情都因為不同于常規(guī)的教學形式帶來的無限的新奇而高漲。可是，慢慢的，這種熱情消退了，隨之而來的是懈怠、漠視，甚至是投機取巧，打著網(wǎng)絡學習的幌子，光明正大地玩手機游戲、聽音樂、微信聊天、刷語音、瀏覽網(wǎng)頁等等，都造成了學習質(zhì)量的下降，影響了學習效果。
暴發(fā)初期，隔離措施較為嚴格，自我防護意識較強，無論大人還是小孩都要在家進行自我隔離和防護，因此，家長和孩子朝夕相處，有足夠的時間督促孩子學習，批改孩子的作業(yè)，學習質(zhì)量和效果不斷提高。但是隨著疾病暴發(fā)好轉(zhuǎn)，復工復產(chǎn)逐漸放開，保護意識也逐漸淡薄，大人復工復產(chǎn)后，或保護意識淡薄之后，家長離家“放縱”，往往留下孩子自己在家，好一些的有老人陪伴，但我們深知，這兩種情況下孩子的學習是沒有保障的。家中只剩下孩子們自己，孩子們已經(jīng)放飛自我，即使有老人陪伴，他們的作用也微乎其微。這樣，孩子的學習質(zhì)量和效果就一落千丈了。
對我們班上的一些同學來說，放寒假他們會回老家，這些地方以農(nóng)村為主，這就導致了學習沒有適當?shù)膶W習工具，比如手機不夠用，電腦電視不夠用等，不能正常的進行學習。
剛剛說到，很多同學寒假回到農(nóng)村老家，除了手機、電腦、電視等學習工具的問題外，網(wǎng)絡信號也成了致命的問題。比如老家沒有網(wǎng)絡，或者是網(wǎng)絡信號不好，導致學習網(wǎng)課不能順利進行。在暴發(fā)期間，一些家長為了孩子的學習而聯(lián)系相關(guān)公司入網(wǎng)，但是工作人員卻因為暴發(fā)而不能正常工作，所以一些家長無奈，只好使用手機流量觀看網(wǎng)課，導致手機費用迅速飆升。由此可以看出，網(wǎng)絡信號的覆蓋率和網(wǎng)絡質(zhì)量也會對兒童的學習產(chǎn)生一定的影響。
親愛的小伙伴們，以上就是我在疫情期間的相關(guān)工作和思考，其中肯定有很多不足，但是我相信，只要是為了孩子而努力，我一定會做得更好，謝謝大家。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十四
根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》和市教育局《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的.緊急通知》，結(jié)合我校情況，現(xiàn)就我校近段疫情防控工作具體情況總結(jié)如下：
為有效預防和新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從元月26號接到市職成教處第一個通知后，我校高度重視，迅速成立了疫情防控領(lǐng)導小組，召開了領(lǐng)導工作電話會議，安排部署工作，要求各科室、各位教師積極配合，層層落實，制定周密方案，做了新型冠狀病毒疫情防控工作應急預案。
1、首先排查了鄂籍或常住地在湖北省，在本校就讀的基本情況，寒假期間到湖北省探親、旅游學生情況，20xx年12月以后在湖北省企業(yè)實習、實訓的學生。
2、要求全體教職工做好本職工作，保證信息暢通，在保護好自身安全的情況下配合學校工作，做好防控工作。
3、學校開學日期延后，要求學生等候通知，各班主任在群里發(fā)“給學生的一封信”，要求學生不聚會、不外出、不探親訪友，做好本人及家人的防疫工作，有事上報，不得隱瞞不報。
4、積極做好宣傳，通過學校微信群、班級群等，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，要求學生疫情時期不出門，不探親訪友、不聚會、不到人多的地方。做好學生本人和家人的安全預防措施，安排好在家的學習和生活，有什么問題及時通信。
5、隨時做好學校疫情防治工作，盡管學生不在校，但要時刻保持高度緊張，做好學校內(nèi)部消毒防病準備工作，無關(guān)人員一律不準進校園，學生不準提前返校，每天安排一位領(lǐng)導值班，遇到情況隨時上報。
隨時疫情高發(fā)期的到來，學校要高度重視此次疫情，把全體師生的生命安全和身體健康放到第一位，全體師生和學校和保持高度一致，保證信息暢通，有問題做好及時反饋，做好疫區(qū)學生的統(tǒng)計工作，班主任和學生要保持信息暢通，有問題及時匯報，每天讓學生在班級群里上報在家情況，告訴學生要做到三不準：不準出門、不準返校、不準有問題不報告。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十五
為了讓學生不懈怠，保持學習進度，我們已經(jīng)進行了2個月的網(wǎng)絡課程。學校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復觀看，把每節(jié)課的筆記都認真整理出來，從而加深印象，提高學習質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學。
網(wǎng)絡課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流。停課不停學，讓我們一起努力學習，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
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小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十六
1、從學生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。
2、學生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點，了解馬的造型特點。
3、學生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點，學習運用線條、色彩、手工制作等造型手段進行繪畫和制作。
4、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達方式。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。
二、各單元教學目標。
第一單元：通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受能力，學生嘗試運用多種藝術(shù)手段表達自己的思想和感情。
第二單元：通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈表演等形式，培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。
第三單元：以不同的視角，審視、賞析小動物的造物天性，了解動物們的生存方式，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神品質(zhì)，以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)學生們心中的動物家園。
第四單元：通過生活體驗、感受、欣賞、制作、表演、歌唱等藝術(shù)活動，提高學生觀察、想象、模仿、制作、表演與創(chuàng)造的能力。
第五單元：通過欣賞壯、苗、侗三民族的地域風光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術(shù)活動，了解他們傳統(tǒng)的民族藝術(shù)、文化與生活，運用繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術(shù)活動，同時感受情感在藝術(shù)表現(xiàn)中的意義。
第六單元：通過一系列的藝術(shù)活動，提高學生對藝術(shù)作品的感受能力、分析能力，在對先烈的崇敬和思念中，引導學生更加熱愛生活、珍惜現(xiàn)在的幸福時光。
第七單元：通過“小小旅行家”的學習，運用演唱、欣賞、模仿、創(chuàng)作等藝術(shù)活動，調(diào)動學生參與藝術(shù)活動的積極性，培養(yǎng)學生注意觀察與感悟生活的能力，增強其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美好事物的情感。
第八單元：以鮮艷的色彩、美麗動人的形象和生動的故事，喚起學生對童話的濃厚興趣、了解不同藝術(shù)手段的表現(xiàn)特點及作用，進一步提高學生熱愛美、追求美的高雅情趣和熱愛生活、關(guān)愛生命的美好情操。
三、教學重點。
1、將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達聯(lián)系起來，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達出自己的體驗和感受。
2、觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進行討論。
四、教學難點。
1、參與班級、學校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。
2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)別；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。
五、教學進度（略）。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十七
在疫情期間，本著“防控、學習”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學習，現(xiàn)將本班語文學科情況匯報如下：
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準時報道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報道情況很不好。
首先，我及時跟進同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵，有助于學生走進文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結(jié)教學經(jīng)驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之后我就一直查看學生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經(jīng)麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效;還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
1及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。
2對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
第二篇:疫情期間教學工作總結(jié)
教育教學
1、適應集體生活
孩子較快適應了集體生活，在較短時間內(nèi)喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教孩子穿、_的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的風采。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
保育工作
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
家長工作
1.發(fā)揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關(guān)心。
2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布三位老師的家庭電話，方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
(3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
(4)成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長。
第三篇:疫情期間教學工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內(nèi)布置的各項任務，為了更好的工作，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：
本學期，我繼續(xù)和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，我和黃老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒在上學期的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內(nèi)容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學期，在我們的課程中，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)或電扇;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，服從領(lǐng)導，聽從安排，和老師們團結(jié)一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
第四篇:疫情期間教學工作總結(jié)
這是一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學。經(jīng)過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結(jié)束之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：
1課程組集體備課校內(nèi)資源共享
本學期《中國古代文學2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學任務。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通，結(jié)合課程特點和現(xiàn)有條件，從學生的學習效果出發(fā)，共同商定了四個教學班的線上教學方案。
2整合線上精品課提前進行課前引導
《中國古代文學2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡上可以找到相當豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點出發(fā)，我們結(jié)合《中國古代文學2》中的知識點，向同學們提供了相應的慕課學習清單。與此同時，也利用泛雅平臺、學習通以及qq群，進行多種形式的教學準備工作。
在泛雅平臺上，我們提供了課件、教學視頻、教材、參考資料、教學大綱、教學進度，設(shè)置了任務點、作業(yè)、討論話題，提前與學生溝通，明確任務和要求，做好學生的引導工作。
3借助在線平臺實現(xiàn)教學角色翻轉(zhuǎn)
在上課過程中，我們使用qq群進行答疑解惑，組織討論，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態(tài)、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務，同時也積極參與了課堂討論。
通過這次教學實踐，我們課程組老師認識到這種教、學角色翻轉(zhuǎn)的教學方式能夠調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)其自主學習能力，達到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網(wǎng)絡上下載的一些學習資料分享給我們，增添了資料庫的內(nèi)容;有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和思考，這些都在一定程度上達到了“教學相長”的效果。
4課后線上教學效果反饋與反思
1.學生適應線上自主學習需要一個過程，一開始可能會不習慣。這需要教師將學習方法和自主學習的意義明確而詳細地講給學生，學生才會提高主動性，不會將其僅僅當作任務被動地完成。
2.線上課堂討論過程中，學生會出現(xiàn)不會提問、不敢提問的情況，這需要教師積極引導，活躍氛圍，鼓勵學生開口發(fā)言。(有時可能要提前安排幾個同學提問，暖場，拋磚引玉。)
3.采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強對學生學習進程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題，提前查找各種資料，熟悉教學內(nèi)容，才不至于在課堂上被學生所難倒。
4.線上教學方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、客觀條件、學生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行。
特殊時期的線上教學對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能，而且可以改進線上教學的方法。待到春暖花開，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革。
第五篇:疫情期間教學工作總結(jié)
兩年半的時間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們共度新年的時候?；叵雰赡臧雭淼狞c點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純潔的?？粗麄儍赡臧雭?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
本學期我班一共有31位小朋友，其中男孩有，女孩有。我組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。
1、深刻學習《鋼要》，增強專業(yè)意識，提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結(jié)教育教學心得，時刻牢記《綱要》，撰寫教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。
2、充分做好課前準備工作。
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
3、加強蒙氏教學強度，彰顯班級特色。
在一日活動中把蒙氏教學滲透到每個主題活動中，加強了幼兒閱讀、識字、講故事、數(shù)學等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做智力題等活動。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動，每星期評出一位獲勝者，幼兒的語言表達更加生動富有感情，積極性與自信心越來越高，班級幼兒的閱讀水平有較大提高。
4、做好幼小銜接工作。
(1)有意識地向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對小學生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
(2)嘗試按照學校的作息制度來生活，上課時不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。
(3)幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
(4)通過讓幼兒自己來選擇組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好!
第六篇:疫情期間教學工作總結(jié)
新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，學院認真貫徹落實國家教育部、省教育廳關(guān)于“延遲開學不停教、不停學”系列部署要求，科學研判，迅速行動，多措并舉，從“能開課”到“開好課”，主動把疫情防控壓力轉(zhuǎn)化為推動教學改革的動力，以在線教學促進教學資源建設(shè)，不斷提高線上教學質(zhì)量和效果，推動教與學變革，最大限度保障線上教學質(zhì)量與線下課堂實質(zhì)等效，降低疫情對教學工作的影響。
學院從2月17日起，全面開啟疫情防控期間“線上教學”模式，截止4月底開展12周線上教學工作。學院線上教學總體設(shè)計良好，組織服務到位，層層落實到位，為疫情防控期間線上教學順利實施、取得良好效果提供堅強有力保障。一是領(lǐng)導高度重視。黨委書記劉啟華、院長史明清多次主持召開疫情防控工作領(lǐng)導小組會議，親自參與研究制定疫情防控期間網(wǎng)絡線上教學組織總體方案，指導疫情防控期間網(wǎng)絡線上教學工作。分管教學副院長付愛斌靠前指揮、深入一線，按照學院疫情防控工作領(lǐng)導小組“學生中心、因課施教、標準不降、質(zhì)量不減”的工作要求，與各教學單位同志一道切實抓好線上教學工作。二是提前做好教學準備。2月初，學院召開線上教學籌備的專題會議，開通線上教學平臺使用培訓qq群，加強師生線上教學技術(shù)指導。三是科學謀劃部署工作。認真研究制定《關(guān)于做好2020年春季學期延期開學期間教育教學工作的通知》《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間教學組織總體方案》等系列文件，對疫情防控期間線上教學工作做詳細統(tǒng)籌安排布置。四是落實落地工作部署。各二級學院按照學院統(tǒng)一部署，制訂線上教學方案，明確各門課程開課方式、開課平臺、資源準備、班級組建、平臺測試等工作，落實每一門課程教學安排，與每一位任課老師確認線上授課方式，以教學班組建qq群，將課程責任劃分到每一個教研室，落實到每一位教師，通知到每一位同學。
經(jīng)過前期周密安排部署，加強線上教學過程監(jiān)測管理，在全體師生的共同努力下，學院線上教學活動組織有序,實施順利，教學秩序穩(wěn)定運行。一是師生參與線上教學全覆蓋。理論課開課率100%，實踐課應開盡開，共開課342門，涉及教師384人，參加線上學習學生人次達140萬以上，學生整體到課率93.51%，學生能夠正常學習比例達95.11%，在線學習時長6-8小時的達59.63%。二是課程授課方式趨于穩(wěn)定。任課教師結(jié)合專業(yè)特點、課程教學實際需求，充分利用學院課程建設(shè)成果和智慧職教云、超星學習通、學銀在線等多個網(wǎng)絡平臺及課程資源，采用“qq+職教云”“qq+釘釘直播”“qq+騰訊課堂”等靈活多樣的方式進行線上教學。據(jù)統(tǒng)計，任課教師都組建了課程教學qq群，課程教學平臺采用智慧職教325人、超星學習通67人、中國大學慕課8人。三是教學資源建設(shè)成效顯著。疫情防控期間教師共建共享261門課程在線教學資源，截止4月底現(xiàn)智慧職教平臺全校教學資源累積總數(shù)為186943個，題庫176463條。四是師生線上教學互動良好。截至4月底，在智慧職教平臺簽到17218次，課前要求2354次，課后安排1866次、師生討論11153次，頭腦風暴2900次，測驗2262次，提問14643次，小組pk295次，問卷調(diào)查595次。五是關(guān)注畢業(yè)生學習，確保如期畢業(yè)。根據(jù)專業(yè)實際情況，指導教師通過電話、郵件、qq、微信等方式與學生進行遠程溝通和交流，加強過程指導，確保畢業(yè)論文(設(shè)計)能夠按時完成，保證畢業(yè)生如期畢業(yè)。
自組織實施線上教學以來，從最初網(wǎng)絡堵塞、教學平臺不穩(wěn)定到現(xiàn)在線上教學平穩(wěn)運行，學院科學組織實施線上教學，做到督導結(jié)合，教學評估全面覆蓋，確保線上教學質(zhì)量。一是組建線上教學工作專家委員會。專家委員會專家深入線上教學一線，隨機進入在線課堂了解教學情況，并對線上教學工作進行實時研判和指導。二是把好每一門課程教學質(zhì)量關(guān)。構(gòu)建覆蓋所有課程的“課程團隊—教研室主任—二級學院”層層審核機制，嚴格審核課程內(nèi)容、教學資源和實施方式，確保開出課程“質(zhì)量不掉線”。三是采取“三級兩線”質(zhì)量監(jiān)控措施，教學質(zhì)量監(jiān)控形成閉環(huán)?！叭墶奔矗簩W院層面做好線上教學頂層設(shè)計，關(guān)注數(shù)據(jù)分析，校級督導專家落實督導責任，隨機在直播空間實時開展督教、督學、督管；二級學院層面組建督導團隊，全面覆蓋院系課程，確保線上教學課程實施與質(zhì)量；教研室層面，加強對教師的督查指導，做好每堂課的把關(guān)與改進。“兩線”即：對在線教學情況進行匯總，一條線是授課教師將每周教學情況報送到二級學院教學干事，另一條線是學習委員將教學情況及時反饋至教務處。教務處和二級學院根據(jù)師生提出的建設(shè)意見，做出解決措施反饋給相關(guān)的老師。四是學生教學評價良好。調(diào)查顯示，88.84%學生對線上學習狀態(tài)、學習收獲等基本情況滿意，61.05%學生認為在線學習效果能夠達到在校正常學習效果的70%及以上；46.77%學生能夠通過網(wǎng)絡課程回放，對重難點充分學習，40.98%學生能夠自由安排時間，31.4%學生能借助豐富的網(wǎng)絡資源開展學習，91.87%學生認為線上學習模式下能夠完成作業(yè)，64.19%學生認為“交流答疑足夠充分”。
回顧總結(jié)新冠肺炎疫情防控期間線上教學工作富有成效，但也還存在一些問題與不足，主要體現(xiàn)在：一是教學平臺不穩(wěn)定性，采取直播形式授課時容易出線掉線、卡頓、延遲的現(xiàn)象，對教學效果造成一定的影響。二是手機屏幕較小，部分教學資源或直播畫面觀看清晰度受影響，學生學習節(jié)奏變慢，拖慢教學進程與節(jié)奏。三是大部分課程理論教學已完成，實踐教學難以組織實施，積壓嚴重，學生返校后，實訓場地、設(shè)備等將高負荷運作，短時間難以組織安排。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十八
一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學生的家長。線上教學兩個月，酸甜苦辣咸一一俱全，先將網(wǎng)上學習三個月的工作進行總結(jié)。
1.學生進入直播間以背誦定義或公式的形式進直播間。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學生對重點公式的定義再次加深印象。
2.計算是數(shù)學的靈魂和關(guān)鍵。六數(shù)組每位老師都是提前十分鐘進入直播間，在學生陸續(xù)進步直播間的這段時間，進行計算專項練習。讓學生一進入直播間就有事可做，有題可練。計算題寫完后直接提交到家校本。這樣不僅鍛煉了學生的'計算能力，而且可以通過學生提交計算題的人數(shù)和順序掌握每位學生的課前準備3-5的效益就充分體現(xiàn)出來。也避免了老師反復強調(diào)學生進行計算練習，但學生不練的情況。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇一
春風送暖，欣欣向榮。在學校領(lǐng)導的精心統(tǒng)籌和科學指導下，復華小學線上教學有條不紊地進行著。為更好地梳理線上教學情況，切實提高線上教學質(zhì)量，4月11日，復華小學校兩校區(qū)教師齊聚云端，召開線上教學工作總結(jié)會議。魏亞波副校長、修鴻雁副校長、張磊主任針對教學工作進行了總結(jié)，韓吉青校長全程參與會議。
疫情當前守初心，線上教學展風采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責任守護著自己的學生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側(cè)影速寫復華教師特殊時期下的“十二時辰”。
魏亞波副校長和張磊主任對線上教學工作進行全面總結(jié)，分為“常規(guī)教學、多彩教研、特色活動、奉獻合作、問題反思、線下復課”六個章節(jié)。
線上教學期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。
從豐富多彩的線上教學中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了復華教師的奉獻。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養(yǎng)習慣，指導家長更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應該更新教育理念，創(chuàng)新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學實踐。
最后，韓吉青校長以“建設(shè)百年復華，創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進行了重要講話，對老師們線上教學工作表示肯定，強調(diào)特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，團結(jié)協(xié)作，對今后的教學工作提出了更高的希冀。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。復華全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹愿山河錦繡！
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇二
根據(jù)上級文件精神，為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，為了切實落實“停課不停學”，做好延遲開學期間停課不停學線上教學活動。全體教師積極響應上級領(lǐng)導部門停課不停學號召，認真組織開展線上教育教學活動。
為了提高線上教學效果，學校采取靈活機動的方式，滿足不同教師以及家長學生的實際需求，學校集思廣益，充分利用學校的微信群、班級家長微信群，通過視頻會議、留言等商討制定線上學習方案。然后，按既定的方案開展線上教學活動。
疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會影響到學習生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學生，或多或少都會受到影響。為此，我們及時對疫情的防控進行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹慎的態(tài)度對待疫情，做好個人防護。雖宅家，但還要保持正常的學習生活。
線上學習，是不得已而為之，并非是可有可無的，要認真對待，作為老師，當在校上課一樣，做好認真?zhèn)湔n。及時與家長及學生溝通，家校共同努力，同心協(xié)力引導學生做好各項學習。鼓勵學生做到宅家我自強，學習我爭先，不讓一個學生不掉隊。
只有思想重視，提高對宅家學習重要性的認識，自覺做好學習，才會有比較好教學效果。
我們知道，家庭的情況不同，家長的素質(zhì)不一樣，他們對孩子的學習重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做，勢必會增加家長的經(jīng)濟及心理負擔。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什么設(shè)備的話，也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學習“套餐”，供家長學生自主選擇。比如，向家長推送線上學習有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“cetv4《同上一堂課?直播課堂》”等。
同時，為了增強學習效果，有些同學看視頻，可能跟不上教學進度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導材料、同步練習等學生輔助學習。
如此，觀看視屏和文字學習同時跟進，盡可能滿足學生的學習需求。只要家長足夠重視，孩子學習還是比較豐富的。
線上學習，首先我們通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設(shè)施，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信及釘釘?shù)纫淮未蔚陌l(fā)送各種學習及相關(guān)宣傳信息。個別家長對線上教學不重視，對重要的通知，沒有回復的，或孩子不能完成作業(yè)等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，把重視孩子學習當作重中之重！
當然，我們不忘提醒家長，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。
老師為了學生的學習，是不厭其煩，耐心、細心地做好各項工作，不斷進行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學習活動中去。
在“停課不停學”的這段時間里，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學生，精心制定教學計劃，確定教學內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，力求孩子們學習更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊，細致認真。
孩子們在老師的引導、家長的督促下，堅持線上線下自主學習，通過觀看教學直播學習，堅持朗讀、背誦、寫作業(yè)等，做到延學不誤學。
作業(yè)主要采用班級小管家和釘釘發(fā)布，作業(yè)主要有：《預習提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學生每天的作業(yè)時間控制在一個小時之內(nèi)完成。為養(yǎng)成良好的閱讀習慣，要求學生每天不少于40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心小學推薦必讀書目為主，輔以學生據(jù)自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，學生在線提交作業(yè)后，老師通過瀏覽作業(yè)，教師及時在線進行批改，并予以評價，及時反饋給學生，學生進行校對訂正。對部分學生理解不太透徹的進行個別輔導；有問題的作業(yè)可直接退回讓學生再次作答，學生把訂正好的作業(yè)上傳，由老師進行二次批改；到了時間點，如還有同學未提交，教師會利用釘釘提醒功能督促學生抓緊時間盡快完成；如果學生對學習上有什么疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時解決。
學生宅家學習，不在老師身邊，但老師依舊總是心系學生，關(guān)注學生的良好學習習慣的培養(yǎng)。老師是經(jīng)常的予以提醒。
比如，注意用眼衛(wèi)生，要求家長除了必要網(wǎng)上學習外，盡可能少用手機?；蛏暇W(wǎng)。課外閱讀，盡可能用紙質(zhì)材料。
注意勞逸結(jié)合，張弛有度，保持正確的學習書寫姿勢等。
注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時。鍛煉身體，保持充沛的`精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。
比如，利用公眾號發(fā)布一些提醒，有利于收藏學習，如，《每日語文學習清單》，《宅家，習慣的培養(yǎng)最重要》提醒學生，要有時間觀念、保持鍛煉、堅持讀書、學會自學、勞動養(yǎng)成、懂得感恩等。
比如，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學習，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業(yè)時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。
此外，鼓勵學生多參加社會實踐活動。包括做家務、田間勞動等，或許雖勞累，但收獲的，一定會遠勝于付出。
總之，停課不停學，隔空不隔愛。經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為學生創(chuàng)造更好的明天！
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質(zhì)量。并以此為契機，提高學校線上輔導水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。
一、組織領(lǐng)導。
成立小學“停課不停學”工作領(lǐng)導小組，明確責任，細化分工。
組?長：張??淼（負責全校停課不停學工作）。
副組長：李?強。
職?責：負責全?！巴Ｕn不停學”業(yè)務指導工作，全面檢查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
成?員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責線上教學輔導計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關(guān)信息。
二、具體措施。
1、、作息時間。
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表。
依市教育局線上學習課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務，讓學生自修完成。使學生養(yǎng)成早起的習慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
3、線上教學方式。
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡技術(shù)指導員聯(lián)系，對網(wǎng)絡的開通提供技術(shù)指導工作。
網(wǎng)絡指導員：支海建（鎮(zhèn)電信局網(wǎng)絡員）。
譙城區(qū)譙東鎮(zhèn)閆樓小學。
2020.2.28。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇四
優(yōu)秀作文推薦！東風萬里春既至，正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒有阻擋我們教學的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學繼續(xù)進行，六年級語文組的教學工作也開展得有聲有色。
為保證一周教學任務的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議，就教學中應注意的問題和困惑進行了交流。老師們積極互動，深入探討了怎樣保證全體學生上線、聽課質(zhì)量、學生作業(yè)等問題。
“凡事預則立，不預則廢”。備課是教學的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學質(zhì)量，幫助教師扎實開展線上教學，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
針對直播中出現(xiàn)的各種問題，幾乎每天語文課后，我們年級組都會組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進行了經(jīng)驗分享，大家各抒己見，碰撞出一個個思維的火花。經(jīng)過討論最后達成共識，統(tǒng)一線上教學要求，保證線上課程順利、高效地完成。
經(jīng)過兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學一樣熟練操作，教學工具運用自如，師生間的互動也很自然流暢。
聽課評課，也是教師教學中必不可少的一環(huán)，“打開門，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學質(zhì)量。
線上教學讓教師一個個化身為“明星主播”，學生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機、電腦開啟了一段新奇的學習旅程。
線上教學雖存在一定的'局限性，但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學期間，語文組的老師們精選作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時批改，并給予學生及時的反饋。
春天已經(jīng)來臨，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天，期待最美的相聚。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇五
一、教職員工“十必須”
1.必須嚴格履行防控責任。學校主要領(lǐng)導為第一責任人，分管領(lǐng)導為直接責任人，各部門負責人、班主任（輔導員）、教師各司其職，各負其責。
2.必須熟悉疫情防控流程。自覺接受疫情防控檢查，提升自身應急處置能力。
3.必須做好課堂防控教育。講授防控知識，宣傳先進事跡，開展生命教育、健康教育、愛國主義教育。
4.必須做好教學工作。統(tǒng)籌在線教學與開學后教學工作的有效銜接。
5.必須規(guī)范教學行為。嚴格遵守師德師范，做到不違規(guī)補課。
6.必須如實報告出行動態(tài)。教職員工完整準確及時報告出行方式、出行軌跡等。
7.必須及時報告健康狀況。主動檢測體溫，如實填報《健康狀況信息登記表》，發(fā)現(xiàn)異常立即上報。
8.必須做好日常防護。保持良好生活習慣，勤洗手、戴口罩。
9.必須遵守就餐管理規(guī)定。分散用餐、避免集中。
10.必須做到非必要不外出。不參加非必要的外出旅行和會議、活動，主動遠離人員密集場所。
二、學生“六做到”
1.學生做到疫情期間減少外出、不走親訪友，不去人員密集場所。在校科學佩戴口罩，保持良好生活習慣，勤洗手，不隨地吐痰。
2.學生做到在校期間積極配合疫情排查，主動報告信息，校內(nèi)住宿學生不得擅自離校。校外住宿學生要主動報告體溫及個人健康狀況。
3.學生做到分時錯峰用餐、洗浴。進入食堂前做好體溫檢測，排隊、就坐保持安全距離，固定座位，不面對面就餐。在校有序錯時洗浴。
4.學生做到實習期間如實報告行程和健康狀況，做好個人防護，不得擅自離開校外實習實訓地點。
5.學生做到堅持體育鍛煉，注意用眼衛(wèi)生，保證充足睡眠時間，提高身體免疫力。
6.學生做到不信謠不傳謠不造謠。主動通過主流媒體了解疫情防控動態(tài)和防控知識，積極應對。
三、家長“四做好”
1.家長應做好對孩子健康狀況動態(tài)監(jiān)測，如遇情況，及時上報，及時處置。
2.家長應做好教育孩子不參加社會辦學機構(gòu)舉辦的聚集性活動。
3.家長應做好點對點接送孩子，即接（送）即走。放學后直接回家，不去人員聚集場所。
4.家長應做好乘坐公共交通工具接送孩子的安全防護。
四、校園防控“二十到位”
1.責任落實到位。強化聯(lián)防聯(lián)控機制，做好開學演練，健全學校、年級（院系）、班級、家長四級防控工作責任體系，明確制度，責任到人。
2.監(jiān)測排查到位。全面掌握全校師生員工的健康狀況和出行動態(tài)，嚴格執(zhí)行體溫檢測、日報告和零報告制度。
3.封閉管理到位。充分利用信息化手段，加強校園管理。師生員工進出校園、宿舍區(qū)必須實名驗證并檢測體溫和登記。嚴禁一切無關(guān)人員進入校園。
4.日常管理到位。加強教室管理，學生單人單桌。加強就餐管理，分時錯峰供餐。實行錯時洗浴，建立分班級、分樓層定時洗浴制度，加強浴室消毒、通風。
5.校外住宿管理到位。實行嚴格信息報告制度，每日監(jiān)測體溫，做好交通安全和個人防護。加強對留學生的管理。
6.環(huán)境整治到位。加強教室、宿舍、食堂等公共場所和重點部位的通風、保潔及消毒，每天消毒2—3次，徹底清理衛(wèi)生死角。做到垃圾日產(chǎn)日清，垃圾裝運設(shè)備每日必須消殺。
7.宣傳教育到位。加強疫情防控知識教育，及時通報疫情信息，教育師生員工做到不信謠不傳謠不造謠。宣傳先進典型事跡，弘揚正能量。
8.安全隱患排查到位。組織開展開學前安全隱患排查，加強消防、實驗室、?；贰⑹称钒踩⑿Ｉ岬裙芾?。確保校車班車安全運行。
9.隔離措施到位。嚴格復課審查制度。精準掌握未能按時返校師生情況。按規(guī)定做好相關(guān)人員隔離工作。
10.復學組織到位。各高校要提前了解學生返校交通方式，學生集中地點可安排專用車輛接站。各校要在校門設(shè)立測溫區(qū)、報到處和臨時隔離區(qū)，驗證健康登記卡。強化“護學崗”“高峰勤務”機制。實行錯時錯峰上下學，各年級間隔10分鐘以上。
11.教學管理到位。合理安排調(diào)整教學計劃。各高校要掌握校外實習學生健康狀況和出行動態(tài)。中小學要做好控輟保學工作。
12.重點場所管理到位。加強教室、實驗室、圖書館、體育館等重點場所管理，避免人員聚集。
13.就業(yè)招聘組織到位。各高校要實施線上招聘，組織畢業(yè)生參加全國網(wǎng)絡招聘活動，扎實推進穩(wěn)就業(yè)工作。
14.校園活動管理到位。暫停聚集性校園活動，減少線下會議數(shù)量，控制室內(nèi)文體活動規(guī)模。原則上所有活動以班級為單位，實行預約管理。
15.后勤人員管理到位。加強防護教育、管理和培訓，上崗必須佩戴口罩。食堂、宿管等直接接觸學生工作人員集中住宿、封閉管理。
16.校園服務到位。學校辦事窗口和服務中心實行線上線下相結(jié)合，線下服務預約辦理。做好開學前后師生、家長心理疏導，避免出現(xiàn)恐慌焦慮情緒。
17.防控物資儲備調(diào)配到位。強化屬地責任，多措并舉籌措防控物資，確?？谡?、測溫儀、消毒液、洗手液等物資儲備充足、臺賬齊備。
18.設(shè)施設(shè)備配備到位。設(shè)立一定數(shù)量隔離觀察室。水龍頭、洗手盆、口罩等廢棄醫(yī)用物資專用垃圾桶等設(shè)備配備齊全，數(shù)量充足。原則上不使用中央空調(diào)。
19.應急處置措施到位。師生員工出現(xiàn)可疑癥狀，第一時間隔離、轉(zhuǎn)運、報告、消毒。嚴格履行相關(guān)規(guī)定和程序，妥善處置各類突發(fā)事件。
20.督導檢查到位。做好任務分解和責任分工，具體到部門和人員，組織開展防控制度落實、錯峰開學、規(guī)范辦學行為等情況監(jiān)督檢查。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇六
這是中華人民再一次面對病毒危機：新型冠狀病毒。距離上次__年非典僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)之際。
這是一種急性感染肺炎，其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。
患者如初癥狀為發(fā)熱，乏力，干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn)，嚴重者呼吸窘迫或膿毒癥狀休克，甚至死亡，目前認為該病主要通過飛沫傳播和接觸傳播，目前還未發(fā)現(xiàn)特效的治療方法和病毒疫苗。
病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子貍，人類處于食物鏈端，但也不是萬物皆可食的，溯源分析結(jié)果將源頭指向了武漢華南海鮮市場。
病毒形式可能嚴峻化，冠狀病毒屬于rha病毒，變異性極強，且目前疫情處于早中期階段，后續(xù)將可能出現(xiàn)病毒變異及超級病人，增強防控難度。
不要過分陶醉于我們對自然的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。
我希望全國人民手拉手攜手共抗此次危機，都好好在自家呆好，不亂跑。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機，很多醫(yī)護人員已放棄和家人團年的機會奔赴疫場一線，我們更應該相信他們！
加油武漢，加油白衣天使，加油，中國，愿世間的美好與你們環(huán)環(huán)相扣。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇七
20xx年黃浦區(qū)巨鹿路第一小學為了切實加強和推進育德與育心相結(jié)合的學校心理健康教育工作，同時結(jié)合疫情防控要求，減輕疫情可能給師生帶來的心理干擾和危害，陪伴師生以積極的情緒應對疫情，提高抗挫能力。學校于20xx年4月~5月組織開展了“童心戰(zhàn)疫情，一起向未來”心理健康教育月活動。
4月初，在學校學生發(fā)展部、心理健康部門的召集下，召開了20xx年巨一小學心理健康月的組委會會議。全體班主任老師、年級組長以及相關(guān)負責教師參會，群策群力，組織策劃了本次心理健康月的主題以及相關(guān)任務的安排工作。
今年我校圍繞“童心戰(zhàn)疫情，一起向未來”心理健康月主要開展了以下幾項工作：
借助微信公眾號、曉黑板積極向?qū)W生及家長宣傳此次心理月的活動內(nèi)容、心理健康知識以及活動成果展示。
1.一份“抗疫心理禮包”，掌握科學信息知識面臨當前的形勢，需要在做好自身防護的前提下，掌握科學的信息和知識，調(diào)整自己的心理狀態(tài)，巨鹿路一小的心理老師為同學們精心準備了“抗疫心理大禮包”，大禮包里的知識每周一準時推送給全校師生和家長。如“重啟在線學習，復盤應對心法”、“疫情隔離勿慌張，心理貼士來支招”、“新冠疫情下家庭心理自助手冊”、“居家親子相處之道”，對于居家學生和家長各個時期的心理變化對癥下藥，幫助大家堅定戰(zhàn)勝疫情的信心。
2.多本“心理繪本故事”，守護孩子純真的童心用童書繪本進行心理健康教育，是巨一小學堅持多年的做法。心理月期間，心理老師依舊為大家精挑細選的繪本故事，更是像溫暖的涓涓細流，滋潤了童心?！缎♀到裨缧那椴缓谩分v述的是小獾早起心情不好，森林里所有的動物都不想遇到他，而且他打招呼時一點都不禮貌。故事告訴學生：當情緒管理失當?shù)臅r候，人際關(guān)系也會受到影響。如何調(diào)整疫情期間的情緒呢？可以去讀讀這篇童心繪本故事?！兑恢晃伵＃瑑芍晃伵！穭t講述了一只因為背著重重的殼而很不快樂的蝸牛，但是當他遇到另一只蝸牛時才發(fā)現(xiàn)其他蝸牛也和他一樣在負重前行。明白了原來每一只蝸牛都有重重的殼，都有各自的壓力。心理老師通過這個故事告訴師生，每個人都有自己的壓力，如何將壓力變?yōu)閯恿Σ攀亲钪匾摹?BR> 3.一堂“空中心理課堂”，分年段實施心理輔導學校心理輔導老師在第九周的空中課堂中為每個年級上了一堂心理健康輔導課。老師事先向各年級班主任了解情況，歸納了各年齡段學生比較集中的問題，為各年級量身定制了一堂心理健康課程。
4.多人參與童心脫口秀，童趣巧繹戰(zhàn)疫情。我校中高年級學生積極參與了本次心理健康月區(qū)級特色活動——“脫口秀”節(jié)目。多人圍繞“童心戰(zhàn)疫情，一起向未來”主題，以幽默、喜劇的方式進行創(chuàng)意自我表達，展示了巨一學生理性平和、自尊自信、積極樂觀的精神風貌，宣傳普及了心理健康知識，體現(xiàn)了我校心理健康教育的特色。最后，通過線上票選的形式，推選了五3班周璟雯同學的優(yōu)秀作品參加區(qū)級“脫口秀”活動評選。
心理月期間，學校黨、團員、青年教師發(fā)揮所長，分年級組織學生開展了豐富多采的線上心理互動活動，幫助疫情期間的學生減壓、正確對待疫情、做好自身防護等工作。
1.身心悅四月——靜心練瑜珈。
為了幫助學生緩解在疫情期間的食欲不振、睡眠不好和情緒焦躁等現(xiàn)象，感受瑜伽帶來的愉悅之感，達到修身養(yǎng)性的效果。學校團員張老師搜集了關(guān)于瑜伽、的.相關(guān)資料并制作了“瑜伽放松操”的知識膠囊。借助學習平臺與學生進行了分享。學生采用拍視頻和照片的形式進行了交流，分享了他們的學習成果。在他們的分享中有知識膠囊的動作，也有其他的瑜伽動作。盡管每個人的柔韌能力有所不同，但是都在認真體會動作，最后呈現(xiàn)出多彩的效果。孩子們也感受到：瑜伽是減壓的良方，在練習之后可以增強體力和肌肉張力，增強身體的平衡感，當心情煩躁時，聽聽優(yōu)美的音樂，舒展我們的身體，身心都得到了愉悅的放松。
2.紙短情悠長，繪出疫情愛——童心明信片。
在這個眾志成城共克時艱的特別日子里，巨一的師生借助明信片形式，向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務人員、社區(qū)工作者、志愿者、人民警察、老師、家人道一聲感謝！明信片上記錄了疫情期間的所感所思所悟，記錄心靈成長新階段。
紙短情悠長，讓愛有回聲，師生的每一句話、每一段文字，都有特別的意義。讓我們以信為媒，將一段段祝福，聚成愛的細流，直抵人心，溫暖城市。
20xx年我?！巴膽?zhàn)疫情，一起向未來”心理健康月活動勝利閉幕了。總結(jié)此次活動，認真做到了以下兩點：
（一）高度重視，擴大宣傳。各班高度重視此次心理健康月活動，做好了宣傳工作，調(diào)動了學生參與的積極性。
（二）認真組織，彰顯特色。全?？倓訂T，各年級各班認真組織，活動豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，彰顯了年級特色、活動特點，起到了良好的教育效果和社會效應。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，讓我們每一位巨一人用愛期待疫情的陰霾早日結(jié)束，相聚在愛的校園。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇八
在市教育局和x校長的正確領(lǐng)導下，我校后勤部門全面貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，認真落實市教育局的各項工作部署，堅持勤儉辦學的方針，正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系，扎實有效地開展工作，本年度我校后勤取得了突破性進展，現(xiàn)總結(jié)如下：
建立健全賬目和財務管理手續(xù)；依法多渠道籌集事業(yè)資金，合理編制學校預算，并對預算執(zhí)行過程進行控制和管理；科學配置學校資源，努力節(jié)約支出，提高資金使用效益。
按規(guī)定足額采購教育教學所需辦公用品，學校各部門提請所需物品需申請單后，第一時間報請校長審核后及時安排采購，采購后經(jīng)保管驗收、登記、保證及時下發(fā)。
1.成立以x校長為組長的新建教學綜合樓藝術(shù)化工作領(lǐng)導小組，積極與教育、財政主管部門溝通，積極籌措、投入資金近xx萬元，充分利用暑假時間完成新建及原教學樓藝術(shù)化工作：
（1）投入資金xx萬元完成新建教學樓走廊藝術(shù)化工程，工程量達到xxx余平方米，讀書、健身、擔當、感恩主題突出，受到師生及家長好評。
（2）投入資金x萬元完成繪本館建設(shè)，建成凌源市高標準繪本閱讀場館，打造良好閱讀環(huán)境。
（3）先期投入資金xx萬元完成新會議室裝修工程，現(xiàn)已完成整體裝修工作，后期計劃投入室內(nèi)設(shè)施10萬元。
（4）投入資金xx萬元完成原教學樓刮白、走廊文化建設(shè)工作，極大的改善了師生工作、學習環(huán)境。
（5）投入資x萬元，購置軍樂隊樂器兩批次xx件，保證了樂隊正常訓練及參賽。
（6）投入資xx萬元，購置圖書x批次xxx多冊，（含幼兒園）達到班班有個圖書角和圖書走廊。
2.20xx年x月x日，新建xxx平方米教學樓正式投入使用，極大的改善了師生工作、學習環(huán)境，徹底解決了原來專用教室不足的缺憾。
3.投入資xx萬元，完成校園彩磚鋪設(shè)工程及校園景觀石打磨工程，完成樓后施工場地初步平整工作。
1.工作中存在懶散想想，個別問題存在拖拉、部門間推諉現(xiàn)象，應及時改正。
2.食堂管理要逐步規(guī)范化，要克服每周飯菜種類相對簡單，克服浪費現(xiàn)象。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇九
近段時間，受疫情影響，我們又切換為線上教與學模式，現(xiàn)將我近期教學工作及學生學習情況總結(jié)如下：
一、授課方式
由于教學內(nèi)容和學生學習任務的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：
首先，早讀時間。一日之計在于晨，為了更好、更高效地讓學生們參與到早讀中來，我選用視頻會議的方式，要求學生們開啟攝像頭與麥克風，在積極同學的帶動下，兩個班的孩子們讀書熱情高漲，我也鼓勵學生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯，整個早讀過程中我會對聽到的錯誤發(fā)音及時進行糾正，整體來看，效果比較理想。
其次，課堂時間。我的授課方式更多一些：如果是以習題講解為主的課，我會選擇直播課的方式，直觀地向?qū)W生們展示解題的思路，同時引導學生合理高效地做筆記，在上課的過程中，為了保證學習效果，我會利用連線和消息欄隨時提問學生。
如果需要向?qū)W生們展示課件或講義，那么我會選擇視頻會議“共享屏幕”功能，對重點知識標記勾畫，直觀清晰。
如果需要使用黑板板書，那我會提前調(diào)試好角度，使用在線課堂模式進行授課，要求學生開啟攝像頭和麥克風，并保持相對安靜的學習環(huán)境，隨時提問，隨時回答，與線下課堂氛圍一致。
二、學生狀態(tài)
線上學習，學生最大的問題就是自制力，由于無法面對面的交流、輔導、監(jiān)督，學生的學習勢必會受到不同程度的影響，不管是作業(yè)的完成情況，課文的背誦情況，筆記的整理情況，都能有所體現(xiàn)。面對網(wǎng)絡課堂，孩子們的注意力基本維持在30min左右，所以如何把握這黃金30min，是我線上教學以來一直在思考和探索的問題。
三、
課前準備（備課組齊心協(xié)力，步調(diào)一致）
四、網(wǎng)上教學存在的困惑
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事的情況。
3、不方便與學生進行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對面交流互動。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然有視頻材料、文字材料，但是學生的理解能力參差不齊，效果也不盡如人意。
五、線上教學心得
隨著教學方式的改變，我深知我還有很多不足之處，還有很大的進步空間。希望自己和孩子們一起堅持學習，靜待春暖花開，迎接回歸校園的日子。
疫情期間老師線上教學工作總結(jié)
疫情線上教學心得體會
疫情期間線上教學工作匯報
疫情期間線上教學心得體會
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十
本學期我擔任的是六年級(x)班的班主任，在近一學年的教育教學工作中，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：
根據(jù)我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年，我首先想到的不是學習，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定是高學生的'素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。
同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十一
從冰封大地，到春暖花開；從延期線上教學，到全面返校復課，廣大師生終于又回到了熟悉的校園?；仡檸讉€月的線上教學，有經(jīng)驗，也有教訓，有收獲，也有遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。
xx學校高度重視“停課不停學”線上教學工作。月日接到上級部門“停課不停學”的通知后，學校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議，認真領(lǐng)會上級部門通知精神,統(tǒng)了思想認識。育、總務主任和各班主任為成員的學校“停課不停學”線上自主學習工作領(lǐng)導小組。會后學校出制定了《學?！巴Ｕn不停學”線上自主學習工作方案》，要求全體教師認真落實上級部門通知精神，緊密結(jié)合班級實際，制定學科線上教學計劃，交教務處備案。
為了順利組織學生線上自主學習，學校作了充分準備。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案，力求工作方案貼合網(wǎng)上學習實際、具有可操作性和實用性；二是資源準備充分、精煉。學校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送的資源。資源篩選完成后報到學校教務處，教務處安排專人對資源進行審核，確保資源無科學性問題后方可使用；三是提前做好設(shè)備調(diào)試。教師在做好手機、電腦等線上學習設(shè)備調(diào)試的前提下，協(xié)助家長、學生做好設(shè)備xx調(diào)試，月日前所有設(shè)備調(diào)試完成，為學生線上學習奠定了基礎(chǔ)。同時，學校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問題，立即啟用備用方案，確保每個學生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學習資源；四是做好學生、家長的心理疏導，提前打好“預防針”，減少家長對“線上學習效果差”的過度擔心。由于準備比較充分，因此，我校前期線上學習很順利，家長也比較滿意。
學校認真按照上級部門要求落實“停課不停學”工作精神，嚴密組織線上學習。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導學生自主學習情況，學校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況，并按照《關(guān)于進一步做好“停課不停學”網(wǎng)上學習工作的幾點要求》、《關(guān)于學生停課不停學工作的幾點提示》和《延期開學期間學生自主學習的幾點建議》、《延遲開學期間給學校老師的幾點建議》、《延遲開學期間給學生及家長的幾點建議》及時糾正了存在問題。
1.禁止以“直播”形式與學生互動，保護家庭、家長居家生活隱私。
2.糾正了部分教師以上課的方式教學，強調(diào)必須注重學生自主學習能力和自我管理能力的培養(yǎng)，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，要求設(shè)計導學簡案，學生按照導學案自主學習。
3.學校調(diào)整了工作方案，縮短了課時時間，增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學習進度，降低了學習難度，增加了書法、家務等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動。
4.結(jié)合學生年齡特點，推送一些學生感興趣的資源和衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的資源。
隨著線上學習的時間不斷延續(xù)，上級對線上學習的要求也在不斷發(fā)生變化。學校嚴格按照相關(guān)部門的要求，審時度勢，緊跟形x勢的發(fā)展，及時調(diào)整工作思路，更加注重實效?？傮w來講，個月xxxx的線上學習可以分為三個階段。第一階段從月日至月日輔，主要任務是學生自主預習新學期課程，重點培養(yǎng)自主學習能力xxxx和良好的學習習慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學習學校按照上級要求由注重學習過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W習過程又重學習結(jié)果。學校要求教師要準確掌握學生在線學狀況，更多地參與指導學生學習，強化作業(yè)的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日，全面開展線上教學，嚴格落實課程計劃，確保開齊、開足、開好課程，按課程表上課，按在校學習標準布置作業(yè)。在教學方式上，學校倡導靈活多樣，緊貼實際，要讓學生能聽到教師的聲音，看到教師的身影。
通過在群觀察，我們認為絕大多數(shù)教師在各階段的教學態(tài)度是嚴謹認真的，能夠?qū)⑸霞壊块T的教學要求及時落實到線上輔導、教學工作中去，家長普遍比較滿意。
x線上教學期間，學校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師，年級教師xx500為了突破學科教學的重難點，利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻，涵蓋了學科大部分重點、難點問題，學生可以在課余時xxxxx間反復觀看；、兩位老師都是一線醫(yī)護人員妻子，疫情期間，她們拒絕了學校的照顧，都是一個人既要照顧老人，看護孩子上網(wǎng)課，還要進行線上教學，毫無怨言，體現(xiàn)了顧大局、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間，父親病逝，但是他沒有耽誤一節(jié)課，即便在父親火化回來的路上還在解答學生的問題。這些教師的突出表現(xiàn)，體現(xiàn)了我校教師良好的精神風貌。
線上教學期間，我校嚴格落實上級精神，高度關(guān)注一些特殊學生的學習和生活情況。這些特殊學生包括三類：一是一線醫(yī)護人員子女；二是父母不在身邊的學生；三是家里沒有無線網(wǎng)或智能手機的學生。對于這三類學生，學校都建立了專項檔案和關(guān)愛工作方案，“一生一策”，安排專人通過電話、微信等形式及時與家長溝通，了解學生的學習狀況和精神狀況，并盡全力幫助這些家庭解決實際困難，得到了這些特殊家庭的高度認可，樹立了我校良好的社會形象。
線上教學期間，在抓好學科教學的同時，學校始終沒有放松對學生的思想教育。我們重點做了以下幾方面工作：一是每周一舉行線上升旗儀式，對學生進行愛國教育；二是每周各班都要召開線上主題班隊會，通過鮮活的實例對學生進行誠信教育、遵紀守法教育、環(huán)保教育等；三是以“簡報”的形式宣傳先進典型，弘揚正氣，傳遞愛心。四是組織學生開展了自辦“手抄報”活動，通過自辦手抄報，學生學習到了防疫知識，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習慣。上述教育活動,培養(yǎng)了同學們的家國情懷，他們以自己的方式奉獻愛心，傳遞正能量。
線上教學對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題，教務處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式:一是集體備課；二是研究教師在線上教學過程中遇到的疑難問題；三是線上測驗后的質(zhì)量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧，破解了教師一個人難以解決的問題，也在一定程度上減少了教師工作量?？紤]到線上答疑較長，在教研時間上比較靈活，很多教研組是在下午四點后，或者晚上開展，由此，我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強烈的。
當然，線上教學也存在不少問題，概括起來主要問題有以下幾方面：
1.線上教學后期，由于大部分家長已經(jīng)復工復產(chǎn)，很少有家長陪護孩子，學生的學習狀況教師不好把握。
2.兩級分化日趨嚴重的情況已經(jīng)越來越明顯，抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯；
3.隨著線上學習時間的延續(xù)，學生線上學習的興趣越來越低，積極性不如剛開始階段。
針對這些問題，學校采取了一定措施，比如加強和家長溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不在線學習，立即告知家長，督促孩子及時上線學習，特別是經(jīng)常不在線、不交作業(yè)的學生，班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通，共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學，能夠監(jiān)督到學生的在線學習情況，但是部分家長不會操作，只能被迫停止。
總之，線上教學已經(jīng)結(jié)束，目前學校已經(jīng)進入全面線下復課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式，摸清各年級學生學習實際狀況，認真分析、以學定教、合理安排，充分利用暑假前這段時間，做好查漏補缺，鞏固提高工作，最大限度彌補線上教學造成的損失。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十二
本學期，擔任小學一年級x班工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下總結(jié)。
1、填寫《學生、家長情況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學生，彼此適應。
2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓，在教育理念上達成共識，有利于學生健康成長；3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。
1、開學初，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《x》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學期也是今后的德育方向；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。
2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注重同學集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。
在學校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學校組織的'《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受，共同關(guān)注孩子成長。
3、填寫成長日記：由學校領(lǐng)導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
本學期，和學生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患；衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學生學會自己管理自己。
經(jīng)過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故；參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學校班級文化評比，我班獲得第一名；參加學?！督?jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎；《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問題：個別學困生輔導不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念，和學生共同享受生命成長的快樂。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十三
已經(jīng)是草長鶯飛，陽光明媚，由于受疫情的影響，今年的“寒假”就是這么長時間?？粗巴庠絹碓郊t潤的柳絮和飛舞的燕子，漸漸想念那群天真可愛的孩子。如日中天的日子過去了，他們一定已經(jīng)變了模樣，身為六年級的孩子，他們的焦慮，父母的焦慮，還有老師的焦慮，在今年的小升初里，融合了不同的情緒和味道。但是即便不能在教室里學習，不能親眼看到孩子求知若渴的樣子，學習，是無法停止的！多個網(wǎng)絡平臺的投入與支持，讓孩子們在這樣的特殊時期有了別樣的學習方式與學習成果。下面總結(jié)一下我在疫情期間的工作方法和思考。
特別的時代，特別的待遇，工作方法也需要改變，需要創(chuàng)新。為確保孩子學習進度的一致性，提高學習質(zhì)量，我主要采取以下措施：
我們班一共有xx個學生，根據(jù)孩子們不同的性別性格，特點特長，學習程度等，我把xx個同學分成7個學習小組，做到了差異互補，共同提高。
班級7個學習小組，每組選出一位聲望較高、協(xié)調(diào)管理能力強、成績突出的同學為組長，負責每天在微信群中的考勤和學習打卡，做好日常記錄，留存資料，開學時上交，作為每位學生期末考核評定的依據(jù)。
基于學生的學習進度，我制定了每日學習計劃及內(nèi)容。例如做好聽課記錄，抄寫、聽寫、默寫生字詞、古詩和古詩，背誦經(jīng)典誦讀及小學生必背古詩，每天閱讀并記好讀書筆記，完成教材相關(guān)教輔材料。達到合理的、適當?shù)?、合理的、?shù)量適當?shù)摹⑦m度的難易度。
以特殊時期的特殊學習形式為基礎(chǔ)，家長的監(jiān)督尤為重要，根據(jù)本人制定的學習計劃，學生每天完成作業(yè)后，由家長批改，學生修改，上傳相關(guān)的背誦視頻，聽寫，默寫照片，以及相關(guān)教學輔助資料的修改，做到事事做好，日日完成。誠然，特殊時期的特殊學習方式也必然會有一些普通不常見的問題發(fā)生和出現(xiàn)，現(xiàn)就我所發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題和現(xiàn)象與大家交流。
在線學習伊始，每一個孩子的學習興趣和熱情都因為不同于常規(guī)的教學形式帶來的無限的新奇而高漲。可是，慢慢的，這種熱情消退了，隨之而來的是懈怠、漠視，甚至是投機取巧，打著網(wǎng)絡學習的幌子，光明正大地玩手機游戲、聽音樂、微信聊天、刷語音、瀏覽網(wǎng)頁等等，都造成了學習質(zhì)量的下降，影響了學習效果。
暴發(fā)初期，隔離措施較為嚴格，自我防護意識較強，無論大人還是小孩都要在家進行自我隔離和防護，因此，家長和孩子朝夕相處，有足夠的時間督促孩子學習，批改孩子的作業(yè)，學習質(zhì)量和效果不斷提高。但是隨著疾病暴發(fā)好轉(zhuǎn)，復工復產(chǎn)逐漸放開，保護意識也逐漸淡薄，大人復工復產(chǎn)后，或保護意識淡薄之后，家長離家“放縱”，往往留下孩子自己在家，好一些的有老人陪伴，但我們深知，這兩種情況下孩子的學習是沒有保障的。家中只剩下孩子們自己，孩子們已經(jīng)放飛自我，即使有老人陪伴，他們的作用也微乎其微。這樣，孩子的學習質(zhì)量和效果就一落千丈了。
對我們班上的一些同學來說，放寒假他們會回老家，這些地方以農(nóng)村為主，這就導致了學習沒有適當?shù)膶W習工具，比如手機不夠用，電腦電視不夠用等，不能正常的進行學習。
剛剛說到，很多同學寒假回到農(nóng)村老家，除了手機、電腦、電視等學習工具的問題外，網(wǎng)絡信號也成了致命的問題。比如老家沒有網(wǎng)絡，或者是網(wǎng)絡信號不好，導致學習網(wǎng)課不能順利進行。在暴發(fā)期間，一些家長為了孩子的學習而聯(lián)系相關(guān)公司入網(wǎng)，但是工作人員卻因為暴發(fā)而不能正常工作，所以一些家長無奈，只好使用手機流量觀看網(wǎng)課，導致手機費用迅速飆升。由此可以看出，網(wǎng)絡信號的覆蓋率和網(wǎng)絡質(zhì)量也會對兒童的學習產(chǎn)生一定的影響。
親愛的小伙伴們，以上就是我在疫情期間的相關(guān)工作和思考，其中肯定有很多不足，但是我相信，只要是為了孩子而努力，我一定會做得更好，謝謝大家。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十四
根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》和市教育局《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的.緊急通知》，結(jié)合我校情況，現(xiàn)就我校近段疫情防控工作具體情況總結(jié)如下：
為有效預防和新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從元月26號接到市職成教處第一個通知后，我校高度重視，迅速成立了疫情防控領(lǐng)導小組，召開了領(lǐng)導工作電話會議，安排部署工作，要求各科室、各位教師積極配合，層層落實，制定周密方案，做了新型冠狀病毒疫情防控工作應急預案。
1、首先排查了鄂籍或常住地在湖北省，在本校就讀的基本情況，寒假期間到湖北省探親、旅游學生情況，20xx年12月以后在湖北省企業(yè)實習、實訓的學生。
2、要求全體教職工做好本職工作，保證信息暢通，在保護好自身安全的情況下配合學校工作，做好防控工作。
3、學校開學日期延后，要求學生等候通知，各班主任在群里發(fā)“給學生的一封信”，要求學生不聚會、不外出、不探親訪友，做好本人及家人的防疫工作，有事上報，不得隱瞞不報。
4、積極做好宣傳，通過學校微信群、班級群等，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，要求學生疫情時期不出門，不探親訪友、不聚會、不到人多的地方。做好學生本人和家人的安全預防措施，安排好在家的學習和生活，有什么問題及時通信。
5、隨時做好學校疫情防治工作，盡管學生不在校，但要時刻保持高度緊張，做好學校內(nèi)部消毒防病準備工作，無關(guān)人員一律不準進校園，學生不準提前返校，每天安排一位領(lǐng)導值班，遇到情況隨時上報。
隨時疫情高發(fā)期的到來，學校要高度重視此次疫情，把全體師生的生命安全和身體健康放到第一位，全體師生和學校和保持高度一致，保證信息暢通，有問題做好及時反饋，做好疫區(qū)學生的統(tǒng)計工作，班主任和學生要保持信息暢通，有問題及時匯報，每天讓學生在班級群里上報在家情況，告訴學生要做到三不準：不準出門、不準返校、不準有問題不報告。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十五
為了讓學生不懈怠，保持學習進度，我們已經(jīng)進行了2個月的網(wǎng)絡課程。學校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復觀看，把每節(jié)課的筆記都認真整理出來，從而加深印象，提高學習質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學。
網(wǎng)絡課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流。停課不停學，讓我們一起努力學習，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
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小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十六
1、從學生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。
2、學生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點，了解馬的造型特點。
3、學生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點，學習運用線條、色彩、手工制作等造型手段進行繪畫和制作。
4、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達方式。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。
二、各單元教學目標。
第一單元：通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受能力，學生嘗試運用多種藝術(shù)手段表達自己的思想和感情。
第二單元：通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈表演等形式，培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。
第三單元：以不同的視角，審視、賞析小動物的造物天性，了解動物們的生存方式，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神品質(zhì)，以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)學生們心中的動物家園。
第四單元：通過生活體驗、感受、欣賞、制作、表演、歌唱等藝術(shù)活動，提高學生觀察、想象、模仿、制作、表演與創(chuàng)造的能力。
第五單元：通過欣賞壯、苗、侗三民族的地域風光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術(shù)活動，了解他們傳統(tǒng)的民族藝術(shù)、文化與生活，運用繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術(shù)活動，同時感受情感在藝術(shù)表現(xiàn)中的意義。
第六單元：通過一系列的藝術(shù)活動，提高學生對藝術(shù)作品的感受能力、分析能力，在對先烈的崇敬和思念中，引導學生更加熱愛生活、珍惜現(xiàn)在的幸福時光。
第七單元：通過“小小旅行家”的學習，運用演唱、欣賞、模仿、創(chuàng)作等藝術(shù)活動，調(diào)動學生參與藝術(shù)活動的積極性，培養(yǎng)學生注意觀察與感悟生活的能力，增強其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美好事物的情感。
第八單元：以鮮艷的色彩、美麗動人的形象和生動的故事，喚起學生對童話的濃厚興趣、了解不同藝術(shù)手段的表現(xiàn)特點及作用，進一步提高學生熱愛美、追求美的高雅情趣和熱愛生活、關(guān)愛生命的美好情操。
三、教學重點。
1、將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達聯(lián)系起來，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達出自己的體驗和感受。
2、觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進行討論。
四、教學難點。
1、參與班級、學校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。
2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)別；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。
五、教學進度（略）。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十七
在疫情期間，本著“防控、學習”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學習，現(xiàn)將本班語文學科情況匯報如下：
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準時報道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報道情況很不好。
首先，我及時跟進同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵，有助于學生走進文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結(jié)教學經(jīng)驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之后我就一直查看學生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經(jīng)麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效;還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
1及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。
2對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
第二篇:疫情期間教學工作總結(jié)
教育教學
1、適應集體生活
孩子較快適應了集體生活，在較短時間內(nèi)喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教孩子穿、_的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的風采。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
保育工作
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
家長工作
1.發(fā)揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關(guān)心。
2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布三位老師的家庭電話，方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
(3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
(4)成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長。
第三篇:疫情期間教學工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內(nèi)布置的各項任務，為了更好的工作，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：
本學期，我繼續(xù)和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，我和黃老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒在上學期的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內(nèi)容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學期，在我們的課程中，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)或電扇;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，服從領(lǐng)導，聽從安排，和老師們團結(jié)一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
第四篇:疫情期間教學工作總結(jié)
這是一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學。經(jīng)過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結(jié)束之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：
1課程組集體備課校內(nèi)資源共享
本學期《中國古代文學2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學任務。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通，結(jié)合課程特點和現(xiàn)有條件，從學生的學習效果出發(fā)，共同商定了四個教學班的線上教學方案。
2整合線上精品課提前進行課前引導
《中國古代文學2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡上可以找到相當豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點出發(fā)，我們結(jié)合《中國古代文學2》中的知識點，向同學們提供了相應的慕課學習清單。與此同時，也利用泛雅平臺、學習通以及qq群，進行多種形式的教學準備工作。
在泛雅平臺上，我們提供了課件、教學視頻、教材、參考資料、教學大綱、教學進度，設(shè)置了任務點、作業(yè)、討論話題，提前與學生溝通，明確任務和要求，做好學生的引導工作。
3借助在線平臺實現(xiàn)教學角色翻轉(zhuǎn)
在上課過程中，我們使用qq群進行答疑解惑，組織討論，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態(tài)、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務，同時也積極參與了課堂討論。
通過這次教學實踐，我們課程組老師認識到這種教、學角色翻轉(zhuǎn)的教學方式能夠調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)其自主學習能力，達到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網(wǎng)絡上下載的一些學習資料分享給我們，增添了資料庫的內(nèi)容;有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和思考，這些都在一定程度上達到了“教學相長”的效果。
4課后線上教學效果反饋與反思
1.學生適應線上自主學習需要一個過程，一開始可能會不習慣。這需要教師將學習方法和自主學習的意義明確而詳細地講給學生，學生才會提高主動性，不會將其僅僅當作任務被動地完成。
2.線上課堂討論過程中，學生會出現(xiàn)不會提問、不敢提問的情況，這需要教師積極引導，活躍氛圍，鼓勵學生開口發(fā)言。(有時可能要提前安排幾個同學提問，暖場，拋磚引玉。)
3.采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強對學生學習進程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題，提前查找各種資料，熟悉教學內(nèi)容，才不至于在課堂上被學生所難倒。
4.線上教學方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、客觀條件、學生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行。
特殊時期的線上教學對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能，而且可以改進線上教學的方法。待到春暖花開，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革。
第五篇:疫情期間教學工作總結(jié)
兩年半的時間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們共度新年的時候?；叵雰赡臧雭淼狞c點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純潔的?？粗麄儍赡臧雭?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
本學期我班一共有31位小朋友，其中男孩有，女孩有。我組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。
1、深刻學習《鋼要》，增強專業(yè)意識，提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結(jié)教育教學心得，時刻牢記《綱要》，撰寫教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。
2、充分做好課前準備工作。
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
3、加強蒙氏教學強度，彰顯班級特色。
在一日活動中把蒙氏教學滲透到每個主題活動中，加強了幼兒閱讀、識字、講故事、數(shù)學等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做智力題等活動。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動，每星期評出一位獲勝者，幼兒的語言表達更加生動富有感情，積極性與自信心越來越高，班級幼兒的閱讀水平有較大提高。
4、做好幼小銜接工作。
(1)有意識地向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對小學生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
(2)嘗試按照學校的作息制度來生活，上課時不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。
(3)幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
(4)通過讓幼兒自己來選擇組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好!
第六篇:疫情期間教學工作總結(jié)
新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，學院認真貫徹落實國家教育部、省教育廳關(guān)于“延遲開學不停教、不停學”系列部署要求，科學研判，迅速行動，多措并舉，從“能開課”到“開好課”，主動把疫情防控壓力轉(zhuǎn)化為推動教學改革的動力，以在線教學促進教學資源建設(shè)，不斷提高線上教學質(zhì)量和效果，推動教與學變革，最大限度保障線上教學質(zhì)量與線下課堂實質(zhì)等效，降低疫情對教學工作的影響。
學院從2月17日起，全面開啟疫情防控期間“線上教學”模式，截止4月底開展12周線上教學工作。學院線上教學總體設(shè)計良好，組織服務到位，層層落實到位，為疫情防控期間線上教學順利實施、取得良好效果提供堅強有力保障。一是領(lǐng)導高度重視。黨委書記劉啟華、院長史明清多次主持召開疫情防控工作領(lǐng)導小組會議，親自參與研究制定疫情防控期間網(wǎng)絡線上教學組織總體方案，指導疫情防控期間網(wǎng)絡線上教學工作。分管教學副院長付愛斌靠前指揮、深入一線，按照學院疫情防控工作領(lǐng)導小組“學生中心、因課施教、標準不降、質(zhì)量不減”的工作要求，與各教學單位同志一道切實抓好線上教學工作。二是提前做好教學準備。2月初，學院召開線上教學籌備的專題會議，開通線上教學平臺使用培訓qq群，加強師生線上教學技術(shù)指導。三是科學謀劃部署工作。認真研究制定《關(guān)于做好2020年春季學期延期開學期間教育教學工作的通知》《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間教學組織總體方案》等系列文件，對疫情防控期間線上教學工作做詳細統(tǒng)籌安排布置。四是落實落地工作部署。各二級學院按照學院統(tǒng)一部署，制訂線上教學方案，明確各門課程開課方式、開課平臺、資源準備、班級組建、平臺測試等工作，落實每一門課程教學安排，與每一位任課老師確認線上授課方式，以教學班組建qq群，將課程責任劃分到每一個教研室，落實到每一位教師，通知到每一位同學。
經(jīng)過前期周密安排部署，加強線上教學過程監(jiān)測管理，在全體師生的共同努力下，學院線上教學活動組織有序,實施順利，教學秩序穩(wěn)定運行。一是師生參與線上教學全覆蓋。理論課開課率100%，實踐課應開盡開，共開課342門，涉及教師384人，參加線上學習學生人次達140萬以上，學生整體到課率93.51%，學生能夠正常學習比例達95.11%，在線學習時長6-8小時的達59.63%。二是課程授課方式趨于穩(wěn)定。任課教師結(jié)合專業(yè)特點、課程教學實際需求，充分利用學院課程建設(shè)成果和智慧職教云、超星學習通、學銀在線等多個網(wǎng)絡平臺及課程資源，采用“qq+職教云”“qq+釘釘直播”“qq+騰訊課堂”等靈活多樣的方式進行線上教學。據(jù)統(tǒng)計，任課教師都組建了課程教學qq群，課程教學平臺采用智慧職教325人、超星學習通67人、中國大學慕課8人。三是教學資源建設(shè)成效顯著。疫情防控期間教師共建共享261門課程在線教學資源，截止4月底現(xiàn)智慧職教平臺全校教學資源累積總數(shù)為186943個，題庫176463條。四是師生線上教學互動良好。截至4月底，在智慧職教平臺簽到17218次，課前要求2354次，課后安排1866次、師生討論11153次，頭腦風暴2900次，測驗2262次，提問14643次，小組pk295次，問卷調(diào)查595次。五是關(guān)注畢業(yè)生學習，確保如期畢業(yè)。根據(jù)專業(yè)實際情況，指導教師通過電話、郵件、qq、微信等方式與學生進行遠程溝通和交流，加強過程指導，確保畢業(yè)論文(設(shè)計)能夠按時完成，保證畢業(yè)生如期畢業(yè)。
自組織實施線上教學以來，從最初網(wǎng)絡堵塞、教學平臺不穩(wěn)定到現(xiàn)在線上教學平穩(wěn)運行，學院科學組織實施線上教學，做到督導結(jié)合，教學評估全面覆蓋，確保線上教學質(zhì)量。一是組建線上教學工作專家委員會。專家委員會專家深入線上教學一線，隨機進入在線課堂了解教學情況，并對線上教學工作進行實時研判和指導。二是把好每一門課程教學質(zhì)量關(guān)。構(gòu)建覆蓋所有課程的“課程團隊—教研室主任—二級學院”層層審核機制，嚴格審核課程內(nèi)容、教學資源和實施方式，確保開出課程“質(zhì)量不掉線”。三是采取“三級兩線”質(zhì)量監(jiān)控措施，教學質(zhì)量監(jiān)控形成閉環(huán)?！叭墶奔矗簩W院層面做好線上教學頂層設(shè)計，關(guān)注數(shù)據(jù)分析，校級督導專家落實督導責任，隨機在直播空間實時開展督教、督學、督管；二級學院層面組建督導團隊，全面覆蓋院系課程，確保線上教學課程實施與質(zhì)量；教研室層面，加強對教師的督查指導，做好每堂課的把關(guān)與改進。“兩線”即：對在線教學情況進行匯總，一條線是授課教師將每周教學情況報送到二級學院教學干事，另一條線是學習委員將教學情況及時反饋至教務處。教務處和二級學院根據(jù)師生提出的建設(shè)意見，做出解決措施反饋給相關(guān)的老師。四是學生教學評價良好。調(diào)查顯示，88.84%學生對線上學習狀態(tài)、學習收獲等基本情況滿意，61.05%學生認為在線學習效果能夠達到在校正常學習效果的70%及以上；46.77%學生能夠通過網(wǎng)絡課程回放，對重難點充分學習，40.98%學生能夠自由安排時間，31.4%學生能借助豐富的網(wǎng)絡資源開展學習，91.87%學生認為線上學習模式下能夠完成作業(yè)，64.19%學生認為“交流答疑足夠充分”。
回顧總結(jié)新冠肺炎疫情防控期間線上教學工作富有成效，但也還存在一些問題與不足，主要體現(xiàn)在：一是教學平臺不穩(wěn)定性，采取直播形式授課時容易出線掉線、卡頓、延遲的現(xiàn)象，對教學效果造成一定的影響。二是手機屏幕較小，部分教學資源或直播畫面觀看清晰度受影響，學生學習節(jié)奏變慢，拖慢教學進程與節(jié)奏。三是大部分課程理論教學已完成，實踐教學難以組織實施，積壓嚴重，學生返校后，實訓場地、設(shè)備等將高負荷運作，短時間難以組織安排。
小學疫情期間學校教學工作總結(jié)篇十八
一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學生的家長。線上教學兩個月，酸甜苦辣咸一一俱全，先將網(wǎng)上學習三個月的工作進行總結(jié)。
1.學生進入直播間以背誦定義或公式的形式進直播間。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學生對重點公式的定義再次加深印象。
2.計算是數(shù)學的靈魂和關(guān)鍵。六數(shù)組每位老師都是提前十分鐘進入直播間，在學生陸續(xù)進步直播間的這段時間，進行計算專項練習。讓學生一進入直播間就有事可做，有題可練。計算題寫完后直接提交到家校本。這樣不僅鍛煉了學生的'計算能力，而且可以通過學生提交計算題的人數(shù)和順序掌握每位學生的課前準備3-5的效益就充分體現(xiàn)出來。也避免了老師反復強調(diào)學生進行計算練習，但學生不練的情況。