總結(jié)通常涉及回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)關(guān)鍵問(wèn)題以及提出改進(jìn)和發(fā)展的建議?？偨Y(jié)是一種反思和反饋的方式，我想我們需要借助總結(jié)來(lái)不斷完善和進(jìn)步。接下來(lái)我們一起來(lái)閱讀一些鮮活的總結(jié)案例，體會(huì)優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)。
體育與健康課聽課心得篇一
隨著科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)和生活的重要工具。無(wú)論是在課堂上還是在家里，我們都離不開互聯(lián)網(wǎng)。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在聽課和上網(wǎng)兩個(gè)方面取得健康的平衡成了一項(xiàng)重要的課題。在我長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和觀察中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第一段：科技進(jìn)步帶來(lái)的便利與挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，我們可以在網(wǎng)上查詢各種資料、觀看各類視頻、獲得最新信息。然而，互聯(lián)網(wǎng)的便利性也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。在課堂上，學(xué)生容易被手機(jī)和平板電腦所吸引，忍不住玩游戲、刷微博、看小說(shuō)。而在上網(wǎng)時(shí)，我們往往沉迷于社交網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)游等，忽略了學(xué)習(xí)和身體的健康。因此，我們需要在聽課和上網(wǎng)兩方面找到平衡點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，保護(hù)健康。
第二段：聽課健康的原則
在課堂上，我們應(yīng)該遵循一些聽課健康的原則。首先，我們要主動(dòng)與老師互動(dòng)，積極回答問(wèn)題、提問(wèn)疑惑，保持專注。其次，我們要尊重老師和同學(xué)，不做與課程無(wú)關(guān)的事情，不玩手機(jī)和平板電腦。最后，我們要做好集中注意力的訓(xùn)練，提高思維專注度。這樣，我們既能夠理解老師的教學(xué)內(nèi)容，也能夠避免身體和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
第三段：上網(wǎng)健康的方式
上網(wǎng)同樣需要遵循一些健康的方式。首先，我們要明確上網(wǎng)的目的，避免過(guò)度使用。其次，我們要選擇高質(zhì)量的信息來(lái)源，如教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等。同時(shí)，我們要合理分配上網(wǎng)時(shí)間，將其融入到日常生活中的固定時(shí)間段中，減少碎片化的使用。最后，我們要多與他人交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。
第四段：正確處理聽課和上網(wǎng)的關(guān)系
聽課和上網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，我們不能因?yàn)樯暇W(wǎng)而耽誤了聽課，也不能因?yàn)槁犝n而放棄了上網(wǎng)。正確處理這兩者的關(guān)系十分重要。在課堂上，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。同時(shí)，我們要合理分配學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間，避免連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)或聽課，以免對(duì)眼睛和大腦造成傷害。
第五段：總結(jié)與展望
聽課與上網(wǎng)是現(xiàn)代學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，如何正確地處理兩者的關(guān)系是我們應(yīng)該不斷探索和實(shí)踐的。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，在課堂上要保持專注，融入互聯(lián)網(wǎng)資源；上網(wǎng)時(shí)要明確目的，分配時(shí)間。只有找到平衡點(diǎn)，我們才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和健康的身心。我相信，隨著我們不斷地自我學(xué)習(xí)和提高，我們一定能夠在聽課和上網(wǎng)兩個(gè)方面取得健康的平衡，并取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
體育與健康課聽課心得篇二
今天，我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課，收獲很多。
馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn)，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲，熱身操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好(我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂(lè)效果會(huì)更好)。
馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。但是，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習(xí)密度不夠，可能是場(chǎng)地原因安全措施不夠好，最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好。
在這個(gè)過(guò)程中，作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西。在此，我針對(duì)這次聽課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?BR> 1、學(xué)生在課中的參與。
學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒(méi)有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來(lái)，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié);就深度而言，學(xué)生是主動(dòng)的、積極的，還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。
2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌。
馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入，然后是投擲的動(dòng)作要領(lǐng)部分。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽，正確的動(dòng)作根本沒(méi)有學(xué)習(xí)，而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度、安全措施也明顯不足，這一部分學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間，達(dá)不到投擲課練習(xí)效果，從教學(xué)過(guò)程中看出這部分在設(shè)計(jì)上有這一點(diǎn)不足。投擲運(yùn)動(dòng)只有通過(guò)多練習(xí)，完整動(dòng)作連貫演練，才能形成動(dòng)作定型，在腦中形成印象，達(dá)到教學(xué)目的。
體育與健康課聽課心得篇三
健康評(píng)估是一項(xiàng)相當(dāng)重要的任務(wù)，它旨在評(píng)估和監(jiān)測(cè)人體各個(gè)方面的健康狀況。因此，為了更好地理解健康評(píng)估的意義和實(shí)踐技巧，我參加了一次健康評(píng)估的聽課活動(dòng)。在這次聽課中，我深刻體會(huì)到健康評(píng)估對(duì)人類健康的重要意義。
第二段：聽課內(nèi)容。
在這次聽課中，我了解了許多關(guān)于健康評(píng)估的基本知識(shí)和實(shí)踐技巧。首先，老師介紹了健康評(píng)估的基本概念，強(qiáng)調(diào)了健康評(píng)估對(duì)于保證人類健康非常重要。隨后，老師講解了健康評(píng)估的流程和技巧，包括體格檢查、疾病史調(diào)查、實(shí)驗(yàn)室檢查等方面。通過(guò)這些內(nèi)容，我深刻理解到健康評(píng)估需要進(jìn)行一系列科學(xué)而系統(tǒng)的檢查和評(píng)估，以便全面評(píng)估人體健康狀況。
第三段：體會(huì)。
通過(guò)聽課學(xué)習(xí)，我意識(shí)到健康評(píng)估的實(shí)踐要求具有高度的專業(yè)水平和敏銳的思維能力。尤其是在面對(duì)復(fù)雜的健康問(wèn)題時(shí)，我們需要確保我們所提供的評(píng)估具有科學(xué)性和準(zhǔn)確性。此外，我發(fā)現(xiàn)只有實(shí)踐才能真正掌握健康評(píng)估技巧，也只有通過(guò)實(shí)踐才能不斷完善自己的技能。
第四段：應(yīng)用價(jià)值。
健康評(píng)估技能具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，不僅僅在醫(yī)療領(lǐng)域，也在許多其他領(lǐng)域。例如，在工作場(chǎng)所，健康評(píng)估可以幫助雇主評(píng)估員工的健康狀況，并采取必要的措施來(lái)確保員工的健康和安全。此外，健康評(píng)估也可作為一種預(yù)防性措施，幫助人們發(fā)現(xiàn)潛在的健康問(wèn)題并及早應(yīng)對(duì)和治療這些問(wèn)題。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，健康評(píng)估是一項(xiàng)相當(dāng)重要的技能，擁有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)參加聽課學(xué)習(xí)，我對(duì)健康評(píng)估技能的意義和實(shí)踐技巧有了更深刻的理解。作為一個(gè)有責(zé)任和使命感的人，我將始終努力學(xué)習(xí)和提高自己的健康評(píng)估技能，以更好地服務(wù)于我們的健康和福利。
體育與健康課聽課心得篇四
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，改變了我們的生活方式，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式提出了新的要求。在現(xiàn)代教育中，上網(wǎng)已然成為了學(xué)習(xí)的重要途徑之一。然而，正確使用上網(wǎng)資源仍然是我們需要思考和研究的問(wèn)題。聽課健康上網(wǎng)無(wú)疑是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)和使用的良好習(xí)慣。下面我將從注意力集中、資源合理選擇、時(shí)間合理安排、信息辨別能力和溝通交流能力五個(gè)方面，分享我的聽課健康上網(wǎng)心得體會(huì)。
首先，注意力集中是健康上網(wǎng)的首要條件。在我們使用電腦或手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)無(wú)法集中注意力的狀況。而在課堂上，要想健康上網(wǎng)就需要抑制自己注意力的分散。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)告訴我，減少對(duì)手機(jī)和電腦的依賴是一個(gè)有效的方法。當(dāng)課堂上老師正在講解時(shí)，我們可以嘗試將手機(jī)或電腦放在桌子上換做紙筆，將自己放在老師的講解中。這樣不僅能夠提高聽課效果，還可以減少互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的干擾。
其次，資源合理選擇是健康上網(wǎng)的必要技巧?；ヂ?lián)網(wǎng)資源的多樣性讓人眼花繚亂，如果不知道如何選擇適合自己的資源，就很容易迷失在信息的海洋中，浪費(fèi)大量時(shí)間和精力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我養(yǎng)成了先列一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表的習(xí)慣，然后依據(jù)計(jì)劃在有限的時(shí)間內(nèi)搜索必要的學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，及時(shí)整理和歸納所獲得的信息，以便于后續(xù)的學(xué)習(xí)和提問(wèn)。
第三，時(shí)間合理安排是健康上網(wǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)。讓自己坐在電腦或手機(jī)前，整個(gè)下午都迷失在網(wǎng)絡(luò)世界中是一種常見的不健康上網(wǎng)的場(chǎng)景。為了避免這種情況的發(fā)生，我經(jīng)常會(huì)在開始使用互聯(lián)網(wǎng)之前給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)和時(shí)間，限制自己使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間。在學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)的最佳時(shí)間段內(nèi)，良好地利用搜索引擎來(lái)查找問(wèn)題的答案，可以減少搜索的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第四，信息辨別能力是健康上網(wǎng)的重要一環(huán)?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息泛濫讓我們?cè)谒阉鲿r(shí)面臨了大量的垃圾信息。為了提高上網(wǎng)效率，我們必須理清搜索信息的真?zhèn)?。我的做法是利用現(xiàn)有的學(xué)科知識(shí)對(duì)搜索到的信息進(jìn)行評(píng)估，并注意信息的來(lái)源。在搜索引擎上，我們應(yīng)該使用契合自己需求的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，同時(shí)查看多個(gè)網(wǎng)站的觀點(diǎn)，做到全面了解問(wèn)題。
最后，溝通交流能力是健康上網(wǎng)所需的基本素質(zhì)之一。上網(wǎng)不僅是個(gè)人學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)與他人交流的機(jī)會(huì)。與他人交流能夠讓別人更好地理解自己，也能夠讓我們獲取別人的知識(shí)。我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在相應(yīng)領(lǐng)域的群組里與他人交流心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)這種方式，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也擴(kuò)大了自己的社交圈子。
總之，聽課健康上網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生們需要養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)注意力集中、資源合理選擇、時(shí)間合理安排、信息辨別能力和溝通交流能力的培養(yǎng)和實(shí)踐，我們可以更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。相信只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和研究，我們才能更好地了解聽課健康上網(wǎng)的方法和技巧，為個(gè)人的學(xué)習(xí)之路增添一份強(qiáng)大的能力。
體育與健康課聽課心得篇五
進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在四個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的！
即將告別體育課了，其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點(diǎn)一滴滲透的，都是這方面的知識(shí)。到了大三，這些知識(shí)就要發(fā)揮它的作用了。沒(méi)有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會(huì)垮掉。利用體育課上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅可以強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習(xí)。
排球運(yùn)動(dòng)是深受廣大大學(xué)生喜愛的體青項(xiàng)目，對(duì)促進(jìn)身心健康具有重要的價(jià)值。經(jīng)常參加排球運(yùn)動(dòng)與比賽，不僅能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官系統(tǒng)的功能，還能發(fā)展力量、彈跳、速度、靈敏等身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體體質(zhì)。
（一）大學(xué)生通過(guò)有目的系統(tǒng)的排球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，能促進(jìn)大學(xué)生學(xué)生身體正常生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)能、體能良好的發(fā)展，可有效地實(shí)現(xiàn)身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)。
（二）體育對(duì)心理健康有良好影響，心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)凋節(jié)情緒狀態(tài)，增加自尊自信；形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。尤其排球運(yùn)動(dòng)具有攻防對(duì)抗性、技巧性、變化性、集體性、合作性等特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生學(xué)生心理都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)通過(guò)集體配合取勝的競(jìng)賽項(xiàng)目，在雙方水平相當(dāng)對(duì)抗越激烈時(shí)，其默契配合越要緊密，更能體現(xiàn)出集體性，需要場(chǎng)上六名隊(duì)員相互支持、相互理解、默契配合、機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏，才能取得最后的勝利。經(jīng)常參加排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練或比賽，會(huì)學(xué)到很多控制自己情緒和調(diào)節(jié)自身心理的手段和方法，如連續(xù)失誤時(shí)，如何使自己盡快冷靜下來(lái)而且不灰心；比分落后時(shí)的沉著和不氣餒；關(guān)鍵比分時(shí)進(jìn)攻不手軟的自信心等，都是對(duì)自己形成良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。經(jīng)常參與排球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)和比賽，還可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的體育道德作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、良好品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生心理適應(yīng)能力和心理素質(zhì)。
（三）有助于社大學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成良好的人際關(guān)系，提高從現(xiàn)代社會(huì)中獲得體育與健康信息的能力。首先，排球運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)集體性項(xiàng)目，大學(xué)生在參與排球?qū)W習(xí)或比賽活動(dòng)的過(guò)程，即是一個(gè)人際交往的過(guò)程，這都有助于大學(xué)生的交際能力的提高，具備了交往能力，待將來(lái)走向杜會(huì)時(shí)，能應(yīng)對(duì)社會(huì)中的各種復(fù)雜的關(guān)系和交往。第二，排球?qū)W習(xí)和比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用以及場(chǎng)上的各種變化，可以培養(yǎng)學(xué)生瞬時(shí)的應(yīng)變能力，應(yīng)變能力是社會(huì)適應(yīng)的重要能力。第三，在排球練習(xí)和比賽中，通過(guò)技術(shù)動(dòng)作組織，變化組合內(nèi)容結(jié)構(gòu)，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力，創(chuàng)造思維能力是社會(huì)適應(yīng)和發(fā)展的關(guān)鍵能力，還有通過(guò)比賽場(chǎng)上技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和變化，培養(yǎng)學(xué)生的判斷分析能力和應(yīng)對(duì)能力。這些都有助于社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)的實(shí)觀。
體育與健康課聽課心得篇六
健康一直以來(lái)是人們非常關(guān)注的話題，現(xiàn)代社會(huì)中，隨著越來(lái)越快節(jié)奏的生活、環(huán)境污染等多重因素的影響，我們的身體健康也存在著更多的問(wèn)題。因此，如何做好健康評(píng)估，為自己的身體健康把關(guān)，是我們每一個(gè)人都需要掌握的知識(shí)。今天，我聽了“健康評(píng)估”這堂課程，對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)與思考。
第2段：課程內(nèi)容。
在這堂課程的學(xué)習(xí)中，老師對(duì)健康評(píng)估進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解。首先，他從身體素質(zhì)、生活習(xí)慣、疾病史、家族病史這四個(gè)方面，詳細(xì)講解了健康評(píng)估的必要性和作用。其次，老師詳細(xì)介紹了健康評(píng)估中的各項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目，如身體成分、肺活量、心肺功能等。最后，老師通過(guò)實(shí)際案例的分析，更加生動(dòng)形象地向我們展示了如何進(jìn)行健康評(píng)估的流程和技巧。整堂課內(nèi)容詳實(shí)，緊扣主題，讓我們收益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)這堂課程，我對(duì)于健康評(píng)估這樣一項(xiàng)活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，健康評(píng)估可不僅僅是坐在這里測(cè)測(cè)身體素質(zhì)，聽聽醫(yī)生講話這么簡(jiǎn)單。它實(shí)質(zhì)上是一種非常綜合的檢驗(yàn)和評(píng)估，包含了我們內(nèi)在的生理、心理、社會(huì)、環(huán)境、遺傳等各個(gè)方面。而且，它對(duì)于維護(hù)我們的健康非常重要，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)疾病的預(yù)防和早發(fā)現(xiàn)具有非常重要的作用。
第4段：珍惜自己的健康。
通過(guò)聽課，我認(rèn)識(shí)到健康并不是一份輕松的任務(wù)。我們需要通過(guò)飲食、運(yùn)動(dòng)、規(guī)律生活等多種途徑來(lái)維護(hù)身體健康。同時(shí)，我們也需要注重心態(tài)和身心健康的平衡，避免過(guò)度焦慮和壓力。在我看來(lái)，珍惜自己的健康，我們是需要不斷地努力、探索和思考的。
第5段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這堂健康評(píng)估的課程，不僅讓我明白了健康評(píng)估的重要性，更告訴我如何去做，如何去維護(hù)自己的身體健康。我相信，在我未來(lái)的人生中，這堂課程的內(nèi)容將伴隨著我，幫助我更好地做好自己的身體健康評(píng)估。
體育與健康課聽課心得篇七
一年級(jí)的心理健康課，要講什么呢？我覺得應(yīng)該從解決實(shí)際問(wèn)題入手?，F(xiàn)在我們一年級(jí)的孩子各種習(xí)慣都處在養(yǎng)成教育進(jìn)行時(shí)。有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，比如每天的值日生已經(jīng)能夠按時(shí)值日，做好自己的事情；有些習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，比如，每次我走進(jìn)教室，總會(huì)看到門口、過(guò)道上有沒(méi)主的凳子，教室后面的大衣有的亂了，有的掉了，我講臺(tái)的桌布搖搖欲墜的，所有的這一切都沒(méi)有人管，我天天說(shuō)也說(shuō)夠了。我想，現(xiàn)在的孩子大都自私，對(duì)班級(jí)事情漠然置之。那就從這里入手吧，樹立孩子的主人翁意識(shí)，做到事事關(guān)心，時(shí)時(shí)自主，做好班級(jí)的小主人。
選好課題，定準(zhǔn)目標(biāo)，接下來(lái)就是環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)了。心理健康課就是活動(dòng)輔導(dǎo)課，為著這個(gè)活動(dòng)二字，有的課題適宜設(shè)計(jì)活動(dòng)，可這個(gè)班級(jí)小主人，到底該怎么活動(dòng)呢？最后，老師就從沒(méi)人管的凳子下手，錄了一段錄像讓孩子觀看，看看我們平時(shí)的行為。為了加深孩子們的觸動(dòng)，加入了“凳子的哭泣”，感受到自身行為的不應(yīng)該。并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行全班的自我檢查，勇于自我批評(píng)的人才會(huì)有進(jìn)步，孩子認(rèn)識(shí)到自身的不足，才會(huì)在以后的生活中隨時(shí)提點(diǎn)自己，避免做錯(cuò)。
接下來(lái)播放了一段同學(xué)主動(dòng)打掃教室的錄像，樹立榜樣，明確做法。并讓孩子夸一夸做得好的同學(xué)，有了努力的方向。
下面需要的就是實(shí)際操作了，我老師設(shè)計(jì)了現(xiàn)場(chǎng)教室整理的活動(dòng)環(huán)節(jié)。親身體驗(yàn)，對(duì)正確行為加強(qiáng)鞏固。讓孩子知道，班級(jí)小主人就應(yīng)該這樣做。
另一個(gè)目標(biāo)自主管理，他和事事關(guān)心既是并列的，又是遞進(jìn)的。所有的班級(jí)小主人的做法最后都應(yīng)該成為自主意識(shí)主動(dòng)去做。親身體驗(yàn)，自己作為班級(jí)小主人的責(zé)任感和參與感。
最后是想讓孩子們感受著責(zé)任，體會(huì)著激情。這里如果再加上動(dòng)作就更有體驗(yàn)效果了。
體育與健康課聽課心得篇八
作為一線體育教師及縣級(jí)體育名師工作室主持人，我深知自己應(yīng)起到輻射傳播的作用。首先，應(yīng)及時(shí)組織名師工作室會(huì)議，將新版課標(biāo)的新變化、新要求準(zhǔn)確傳達(dá)給名師工作室各位骨干教師，使工作室的骨干教師對(duì)新版課標(biāo)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，使新課標(biāo)能夠更好的指導(dǎo)工作室的骨干教師的日常教學(xué)工作，并輻射到縣域內(nèi)其他體育教師，做到“有的放矢”；其二，以名師工作室為平臺(tái)，積極推動(dòng)體育課堂改革，體現(xiàn)“立德樹人”基本要求，突出單元教學(xué)，落實(shí)教會(huì)勤練常賽，著力解決當(dāng)下學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握不牢、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容不銜接問(wèn)題；其三，通過(guò)工作室的骨干教師，積極指導(dǎo)鼓勵(lì)一線體育教師積極探索體育與其他學(xué)科有效融合路徑，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的要求提高了，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的學(xué)生都能享受到體育的快樂(lè)。
體育與健康課聽課心得篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來(lái)越多的人開始借助網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和信息。在學(xué)生群體中，上網(wǎng)已經(jīng)成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。然而，上網(wǎng)聽課不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察，談?wù)勎覍?duì)聽課健康上網(wǎng)的一些體會(huì)與感悟。
首先，聽課健康上網(wǎng)可以極大地豐富學(xué)習(xí)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上匯集了世界各地的知識(shí)，無(wú)論是教材還是課外資料，都可以在網(wǎng)上找到。通過(guò)上網(wǎng)聽課，我們可以隨時(shí)隨地地聽講名師的講解，學(xué)習(xí)到最新的科學(xué)知識(shí)和技能。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上還有大量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具可供我們選擇和使用，比如在線課程、學(xué)習(xí)社區(qū)和教學(xué)視頻等。這些資源讓我們可以展開自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，聽課健康上網(wǎng)能夠提高學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，上網(wǎng)聽課沒(méi)有時(shí)間和空間的限制，可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排自由選擇聽課的地點(diǎn)和時(shí)間。無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，只要有網(wǎng)絡(luò)，我們都可以進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，網(wǎng)上課堂的多樣性使學(xué)習(xí)更具個(gè)性化。我們可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行定制化的學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
再次，聽課健康上網(wǎng)還可以鍛煉學(xué)習(xí)自律和自我管理的能力。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，上網(wǎng)聽課更要求我們保持良好的學(xué)習(xí)自律和管理能力。在網(wǎng)絡(luò)上，我們?nèi)菀追稚⒆⒁饬Γ萑霟o(wú)謂的游戲和娛樂(lè)，影響學(xué)習(xí)的效果。因此，我們需要自覺抵制各種誘惑，管好自己的時(shí)間和行為，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。合理使用網(wǎng)絡(luò)工具和軟件，可以限制上網(wǎng)時(shí)間和屏幕使用時(shí)間，以保證自己的學(xué)習(xí)效果和身體健康。
最后，聽課健康上網(wǎng)也需要我們重視網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)?；ヂ?lián)網(wǎng)上雖然有許多學(xué)習(xí)資源，但也存在很多不良信息和有害內(nèi)容。在上網(wǎng)聽課的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，不隨意點(diǎn)擊和轉(zhuǎn)發(fā)不符合學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息。此外，我們還應(yīng)該保護(hù)好自己的個(gè)人信息和隱私，不隨意泄露或分享個(gè)人敏感信息，避免上當(dāng)受騙和個(gè)人信息被濫用。
總的來(lái)說(shuō)，聽課健康上網(wǎng)是現(xiàn)代學(xué)習(xí)的一種重要方式。通過(guò)上網(wǎng)聽課，我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。但同時(shí)，我們也要注意保護(hù)好自己的網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私。只有健康上網(wǎng)，我們才能更好地享受網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的便利和樂(lè)趣，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。因此，我鼓勵(lì)大家在上網(wǎng)聽課的過(guò)程中，始終保持理性和謹(jǐn)慎，科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)資源，健康地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
體育與健康課聽課心得篇十
健康評(píng)估是一項(xiàng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生的重要組成部分。近日，我參加了一次健康評(píng)估聽課，深感受益匪淺，現(xiàn)將心得體會(huì)分享如下。
第一段，介紹健康評(píng)估的概念和意義。
健康評(píng)估是通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的方法，對(duì)人體身體和心理的健康狀況進(jìn)行評(píng)估、測(cè)試和監(jiān)測(cè)，旨在發(fā)現(xiàn)潛在的健康風(fēng)險(xiǎn)和疾病，從而采取針對(duì)性的干預(yù)措施，提高個(gè)體健康水平和生活質(zhì)量。隨著全球人口老齡化、慢性病增加、環(huán)境污染等社會(huì)因素的不斷加劇，健康評(píng)估越來(lái)越受到重視。
第二段，介紹健康評(píng)估的分類和流程。
根據(jù)評(píng)估對(duì)象和評(píng)估內(nèi)容的不同，健康評(píng)估可以分為生理健康評(píng)估、心理健康評(píng)估、營(yíng)養(yǎng)健康評(píng)估、職業(yè)健康評(píng)估、疾病篩查評(píng)估等幾個(gè)方面。健康評(píng)估的流程一般包括初步評(píng)估、健康問(wèn)卷、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查、問(wèn)題回顧和制定計(jì)劃等環(huán)節(jié)，其中實(shí)驗(yàn)室檢查是評(píng)估的重要組成部分，包括血液化驗(yàn)、尿液分析、電解質(zhì)水平、肝、腎等器官功能、血流動(dòng)力學(xué)、心電圖等。
第三段，闡述健康評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
健康評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)主要包括：及時(shí)發(fā)現(xiàn)健康問(wèn)題，提高早期預(yù)防和治療效果；降低疾病發(fā)生率、殘疾和死亡率；幫助個(gè)體制定科學(xué)的健康計(jì)劃、調(diào)整生活方式、改善健康行為；加強(qiáng)疾病監(jiān)測(cè)和流行病學(xué)研究，為公共衛(wèi)生決策提供依據(jù)。而局限性則主要包括：健康評(píng)估不能對(duì)所有疾病進(jìn)行篩查；健康評(píng)估不能預(yù)測(cè)手術(shù)后的風(fēng)險(xiǎn)；健康評(píng)估不能代替醫(yī)生的臨床判斷；健康評(píng)估不能診斷疾病。
第四段，總結(jié)健康評(píng)估對(duì)我們的啟示和建議。
健康評(píng)估是保證個(gè)體健康和推進(jìn)全民健康的重要手段，我們應(yīng)該重視自身的健康狀況和風(fēng)險(xiǎn)因素，定期進(jìn)行健康評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良健康行為和生活方式，預(yù)防或治療疾病，提高生活質(zhì)量。此外，我們還應(yīng)該增強(qiáng)健康科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力和健康行為的執(zhí)行力，積極配合家庭和醫(yī)生，共同打造良好的健康生態(tài)環(huán)境。
第五段，展望健康評(píng)估的未來(lái)發(fā)展和前景。
隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，健康評(píng)估技術(shù)將更加高度敏感、特異性、準(zhǔn)確性和便捷性，未來(lái)還有望實(shí)現(xiàn)健康大數(shù)據(jù)共享、區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用、個(gè)性化干預(yù)和健康管理等。健康評(píng)估將不再是簡(jiǎn)單的“身體體檢”，而是可以全方位、全周期、全覆蓋的“健康管理”的一部分，成為大家關(guān)注機(jī)構(gòu)和服務(wù)產(chǎn)業(yè)的新亮點(diǎn)。
體育與健康課聽課心得篇十一
在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各市地教師以體育與健康知識(shí)、技能、方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。以運(yùn)動(dòng)技能的傳授和學(xué)生的身體練習(xí)為載體，把運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)融入其中，強(qiáng)調(diào)課程多種內(nèi)容、多種功能和多種價(jià)值的整合。
首先，參賽課教師教學(xué)內(nèi)容選擇符合學(xué)生身心特點(diǎn)與發(fā)展需要。本次初中優(yōu)質(zhì)課的比賽，授課老師教學(xué)內(nèi)容的選擇與授課學(xué)生的身心發(fā)展水平相適應(yīng)。能根據(jù)學(xué)情對(duì)學(xué)生課外、校外體育鍛煉提供幫助，與體育鍛煉實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生未來(lái)體育學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。如田徑、球類、武術(shù)、健美操等教學(xué)內(nèi)容，都符合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求，為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。
其次，參賽課教師體育專項(xiàng)技能和教學(xué)基本功扎實(shí)。體育教師專項(xiàng)技能與教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的前提和要求，也是教師教學(xué)魅力所在，對(duì)體育教師專業(yè)發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。本次參加優(yōu)質(zhì)課比賽教師體育專項(xiàng)技能好，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂駕馭能力強(qiáng)。體育教師專項(xiàng)技能和學(xué)生專項(xiàng)技能共同進(jìn)步提高。
再次，參賽課老師教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)，都能選擇比較合理有效的教學(xué)方法和手段。一堂優(yōu)質(zhì)課的成功與否，除了教師體育技能和扎實(shí)的基本功外，關(guān)鍵是對(duì)教學(xué)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)及教學(xué)方法手段的有效。本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法的選用，適合教學(xué)對(duì)象，適合學(xué)生年齡特征。能把教育法、教學(xué)法、鍛煉法揉合在一起，在繼承傳統(tǒng)教法基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新、豐富、發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了體育課教學(xué)方法的豐富性和最優(yōu)化，進(jìn)而促成教、學(xué)、練結(jié)構(gòu)。教學(xué)手段的運(yùn)用應(yīng)符合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，注重教學(xué)器材的創(chuàng)新和“一物多用”，有效提高課的練習(xí)密度，使組織教法創(chuàng)新提高。
總之，本次學(xué)習(xí)之行讓我深深感觸到上好一堂體育課是多么的重要，平時(shí)應(yīng)多注重學(xué)習(xí)和總結(jié)，使自己在教育教學(xué)過(guò)程中不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷充實(shí)自己、提高自己，讓體育教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
范文我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的健康課聽課心......
體育與健康課聽課心得篇十二
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年又要過(guò)去了。不知不覺間又過(guò)去一年，回頭想一想，這一年來(lái)，以教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，各位老師精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真總結(jié)。在上課方面收獲頗多但也有很多大方面需要進(jìn)步，特此，在這對(duì)本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作心得做一下總結(jié)。本學(xué)年聽了體育教學(xué)部主任以及其他等老師的體育課。下面簡(jiǎn)單選幾位老師的課做一下具體總結(jié)。
王老師所授班級(jí)男生較多，所授課程是籃球課，王老師本節(jié)課的體育教學(xué)，以原地高手、低手運(yùn)球?yàn)榻虒W(xué)手段。在教學(xué)過(guò)程中，王老師親自示范，六十多歲的人和學(xué)生在烈日暴曬下一起運(yùn)動(dòng)，以身作則，學(xué)生自然而然熱情高漲，以更飽滿的精神狀態(tài)投入到運(yùn)動(dòng)之中去。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)過(guò)程能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的心理環(huán)境，形成互動(dòng)、共享的氛圍。此外，在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的合作學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的個(gè)性得以展示，興趣得以誘發(fā)，靈感得以喚起，感受體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。而這節(jié)課的閃亮點(diǎn)是：在課堂中實(shí)施和諧互動(dòng)的師生關(guān)系，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)得到指導(dǎo)，從而使整節(jié)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。如準(zhǔn)備部分中讓學(xué)生圍繞操場(chǎng)做各種熟悉球性動(dòng)作練習(xí)，此時(shí)學(xué)生得到了自由的空間。最后，還不得不重點(diǎn)提一句，作為老教授，王老師體育課堂的敬業(yè)精神以及工作態(tài)度是我們廣大青年教師需要學(xué)習(xí)的典范。
最后，說(shuō)一下課堂安排，在課堂安排教學(xué)過(guò)程中，王老師既能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)，又能讓學(xué)生不知不覺的更多的參與了體育鍛煉。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組嘗試、共同分享、展示等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義，從而建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
接下來(lái)是楊老師的排球課：聽了楊老師的排球課，楊老師本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是排球正面雙手墊球。楊老師本課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的基本情況出發(fā)，這些學(xué)生很多都沒(méi)有接觸過(guò)排球，甚至體鍛練的機(jī)會(huì)都不是太多；學(xué)生本身會(huì)對(duì)排球有陌生感以及恐懼感，從而產(chǎn)生抵觸心理。因此課堂常規(guī)很重要，在這一點(diǎn)上，老師把握得很好，導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)情境：以怎樣拋球怎樣培養(yǎng)球性為要點(diǎn)，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，善于開發(fā)利用身邊的物體做障礙物，因地制宜。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的自由發(fā)揮空間，并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。楊老師的授課讓我深深認(rèn)識(shí)到體育課堂上“以學(xué)生為主體”的重要性，不再是“以老師為中心”的傳統(tǒng)的體育課，讓學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而不知不覺中讓自己得到更充分的鍛煉。記得有人說(shuō)過(guò)：一節(jié)成功的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂(lè)，樂(lè)意出汗，喜歡上課，在練習(xí)中獲得成功的喜悅。不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術(shù)的、語(yǔ)言的等等。“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況出現(xiàn)，如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了?！薄耙惶谜n包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性，課堂目標(biāo)達(dá)成率，還有最重要一點(diǎn)，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到?！笨梢?，體育課對(duì)于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此聽完這節(jié)課給我最大的鼓勵(lì)就是爭(zhēng)取做一名新時(shí)代、新時(shí)期的體育教師。
聽了張老師的健身氣功課，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的了解。這次聽課對(duì)我來(lái)說(shuō)是次提高，也是促進(jìn)。張老師的語(yǔ)言，非常有魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。語(yǔ)言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張老師充滿感情的語(yǔ)言，讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)容。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？張老師認(rèn)真研讀課標(biāo)，教材，每一個(gè)目標(biāo)的設(shè)定都根據(jù)課標(biāo)而定，胸中有教案，眼中有學(xué)生，讓學(xué)生自我思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑，讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹立起學(xué)生我能行，我必須行的理念?？此破匠５奶釂?wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。除此之外，張老師以身作則，每個(gè)動(dòng)作都爭(zhēng)取做到最好，做到位，張老師那種身材，把每個(gè)動(dòng)作多做到位要付出比常人不止十幾倍的努力吧。他這種認(rèn)真的態(tài)度也許本身對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種鼓勵(lì)。但是不得不說(shuō)，張老師的認(rèn)真精神、敬業(yè)態(tài)度是值得我們年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的，是我們學(xué)生進(jìn)步的目標(biāo)。
接下來(lái)是楊老師的一節(jié)健美操課。楊老師的基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，聲音洪亮、口齒清晰、口令下達(dá)準(zhǔn)確到位，示范動(dòng)作干凈利落，不拖泥帶水。教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整堂課教師沒(méi)有過(guò)多的把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中自己去體會(huì)，去探索，去交流；并且老師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來(lái)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作，極富渲染性的肢體語(yǔ)言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
還有很多老師的課（在這就不一一舉例了以上所選擇的幾位老師包含老中青教師），上的是豐富多彩，精彩無(wú)比，讓我感觸頗多，收獲滿滿，通過(guò)學(xué)習(xí)他們的精華之處，克服自己的不足談?wù)勛约旱臐M腹收獲：
首先，從備課來(lái)說(shuō)，一堂好的體育課是離不開精心的課前準(zhǔn)備的，課前積極翻閱教材資料，吃透所教內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，從而能讓學(xué)生更好的接受所學(xué)內(nèi)容，一個(gè)好的課堂設(shè)計(jì)，既不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，也能讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，掌握一種運(yùn)動(dòng)技能。
第二，課堂上認(rèn)真要求，維持好課堂紀(jì)律，堅(jiān)決避免“放羊式”教學(xué)。體育課要有體育課的樣子，要精神抖擻，抬頭挺胸，站有站相，蹲有蹲相。嚴(yán)厲并不等于殘酷，要讓學(xué)生有該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候輕松的感受。新授課方面，采用些細(xì)小的道具來(lái)學(xué)習(xí)有難度的動(dòng)作。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理。如：跳遠(yuǎn)時(shí)，可在沙坑上橫劃一道線，按課的進(jìn)程，逐漸提升高度，整個(gè)班級(jí)分成兩大組，進(jìn)行比賽。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也能使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高。作為體育教師要充分利用好這一點(diǎn)。
第三，注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。比較重視運(yùn)用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)等多種多樣的方法和手段來(lái)營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生受到感染和激勵(lì)，并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來(lái)。為此，專門設(shè)置很多不一樣的體育游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，還要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中體會(huì)到動(dòng)作要領(lǐng)。
最后，每次體育課結(jié)束后，做好課堂反思，課后小結(jié)，簡(jiǎn)單回顧一下本次課有哪些地方做的合理，哪些不合理，需要改進(jìn)。因?yàn)轶w育課是公共課，授課對(duì)象是全校師生，學(xué)生的個(gè)體差異性決定了接受新事物的能力和方式都不一樣，這就需要老師做好點(diǎn)調(diào)查和反饋，做好總結(jié)，因材施教、寓教于人。
以上就是我本學(xué)年在聽課和上課方面的心得體會(huì)，有收獲也有不足，接下來(lái)的一學(xué)年我會(huì)更加努力，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)！
謝謝！
體育與健康課聽課心得篇十三
《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》指出：在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)有效的教學(xué)手段幫助學(xué)生形成良好的體育品格，不僅可以讓學(xué)生以更積極的態(tài)度面對(duì)體育課堂練習(xí)，還會(huì)直接影響到學(xué)生今后的行為規(guī)范，這對(duì)于學(xué)生的人生發(fā)展具有非常深遠(yuǎn)的影響意義。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品格是推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)在教育改革道路發(fā)展中的必然趨勢(shì)。
創(chuàng)新性運(yùn)用信息技術(shù)手段強(qiáng)化體育精神宣傳教育。為了讓學(xué)生能夠在體育練習(xí)過(guò)程中得到更加全面的發(fā)展與培養(yǎng)，教師在開展教學(xué)過(guò)程中就可以合理地借助信息技術(shù)中豐富的教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育精神宣傳教育，讓學(xué)生在豐富體育教學(xué)資源的影響下形成良好的意識(shí)品質(zhì)。通過(guò)利用信息技術(shù)中豐富的教學(xué)資源為學(xué)生展示我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)姿，可以讓學(xué)生更進(jìn)一步感受到國(guó)家運(yùn)動(dòng)員身上的體育精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、勇于突破的精神，樹立為國(guó)爭(zhēng)光的偉大理想，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中良好體育品格的養(yǎng)成，加快小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)的高效完成。
創(chuàng)新性運(yùn)用體育游戲潛移默化地規(guī)范小學(xué)生的課堂行為。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生良好體育品格的有效培養(yǎng)，教師在小學(xué)體育教學(xué)開展過(guò)程中就可以依據(jù)小學(xué)生愛玩的心理特點(diǎn)，依據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的體育游戲，活躍體育課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在游戲進(jìn)行中自覺地規(guī)范自己的行為，以此潛移默化地幫助學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育品格的有效培養(yǎng)。
創(chuàng)新性利用民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的體育品格。在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，能幫助小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。一是通過(guò)講解我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的感人故事或讓學(xué)生觀看國(guó)際性的體育賽事，塑造學(xué)生的愛國(guó)主義，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷;二是充分利用民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)來(lái)培養(yǎng)初中生的體育品格。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承載體之一，蘊(yùn)含了民族精神和情懷。通過(guò)學(xué)練民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生經(jīng)受民族文化的洗禮;三是通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或通過(guò)訓(xùn)練、體育游戲或體育競(jìng)賽，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體會(huì)堅(jiān)持、勇敢、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，逐漸形成自尊自信、頑強(qiáng)拼搏、追求卓越、超越自我等體育精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育品格。
創(chuàng)新性捕捉時(shí)機(jī)，培養(yǎng)小學(xué)生的體育品格。在進(jìn)行體育游戲或體育競(jìng)賽過(guò)程中，體育教師應(yīng)以身作則，注重自己的言行，不遲到，不早退，在授課時(shí)文明用語(yǔ)等。值得注意的是，培養(yǎng)體育品德要善于捕捉時(shí)機(jī)。
創(chuàng)新性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，細(xì)微整合體育品格。課堂評(píng)價(jià)主要是幫助學(xué)生尋找自己在體育練習(xí)中的不足，方便學(xué)生在今后的體育學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行及時(shí)的改善。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育練習(xí)中的綜合性成長(zhǎng)，教師就一定要注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的完善，注重在課堂中捕捉學(xué)生的各種行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，及時(shí)制止學(xué)生惡習(xí)的同時(shí)放大學(xué)生在體育練習(xí)中的正能量，提升學(xué)生辨別是非的能力，幫助學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的完善可以幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)嚴(yán)格地要求自己的行為規(guī)范，形成積極的價(jià)值觀念，以此確保小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生良好體育品質(zhì)培養(yǎng)任務(wù)的高效完成，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的高效開展。
經(jīng)筆者多年教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生良好的體育品格可以幫助學(xué)生進(jìn)行更深層次的體育學(xué)習(xí)，提升小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)還能讓學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念，成為社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)、高能力的復(fù)合型人才，達(dá)到預(yù)期的小學(xué)體育教學(xué)效果。
體育與健康課聽課心得篇十四
今天，我十分榮幸地和關(guān)老師一起聽了我們學(xué)校馬軍波老師的一節(jié)心理健康班會(huì)輔導(dǎo)課——好習(xí)慣成就健康人生。
這節(jié)課中，馬老師安排了猜謎語(yǔ)、做游戲、自我剖析、小組討論等等的多種形式和學(xué)生們一起分析了習(xí)慣的重要性，認(rèn)識(shí)到了壞習(xí)慣的危害，掌握了養(yǎng)成好習(xí)慣的方法等等。在我看來(lái)這節(jié)課上的有聲有色，學(xué)生們積極的參與，覺得這節(jié)課算是一節(jié)好吧！但是，課后關(guān)老師給我們做出了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我恍然大悟。哦！原來(lái)這節(jié)課的設(shè)計(jì)不是很科學(xué)的，主要的原因是，這節(jié)課的題目選的太大了，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不如選擇與學(xué)生的實(shí)際生活或?qū)W習(xí)貼近的一面，比如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣這樣就更好操作了，學(xué)生在課堂上要完成的目標(biāo)也就更具體、更可行了。
看來(lái)要想把一節(jié)心理健康課上好不是那么容易辦到的。所以，在這節(jié)課后我馬上結(jié)合關(guān)老師的點(diǎn)評(píng)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)究竟如何才能上好一節(jié)心理健康課。
我自己感到收獲不小。心中也更加明確了究竟應(yīng)該如何上好一節(jié)心理健康課。
首先，課的設(shè)計(jì)必須要合理、精彩，課件的制作要能在關(guān)鍵之處抓住學(xué)生的心。
一些有關(guān)”習(xí)慣”的視頻，或者加上一些合適的聲音，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，我想會(huì)更有震撼力，更能讓學(xué)生體會(huì)到，壞習(xí)慣的危害。
其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種輕松、和諧氛圍真誠(chéng)與學(xué)生溝通。
心理健康課不同于一般的文化課，絕不能僅僅滿足于讓學(xué)生了解一些心理學(xué)知識(shí)，懂得一些道理，更重要的是為開展心理健康而專門設(shè)計(jì)的一種課程。形式上以學(xué)生活動(dòng)為主，體現(xiàn)的是學(xué)生心理活動(dòng)的軌跡。所以，在教學(xué)中，要極力創(chuàng)造出一種輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，真誠(chéng)的與人溝通，說(shuō)出自己的心理話。
馬老師的整堂課，我感到有些欠缺的就是缺少學(xué)生自身的體會(huì)。即使課堂上老師挑起來(lái)回答的問(wèn)題也是不夠靈活的，給我的感覺是：學(xué)生好像覺得老師的提問(wèn)離他們的實(shí)際太遠(yuǎn)了，所以孩子也就體會(huì)不到自己該從何說(shuō)起，只能說(shuō)一些大話空話。
總之，我今后還要不斷的給自己充電，使自己今后能真正的上好心理健康課。
榮成21中張英華。
11.23。
體育與健康課聽課心得篇十五
我們大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，一方面慢慢步入社會(huì)，一方面還能像孩子一樣，未免不會(huì)產(chǎn)生某些疑慮某些心理的問(wèn)題，那么心理健康教育便成了我們的不可缺少的過(guò)程。剛步入大學(xué)的時(shí)候。學(xué)院還組織了大家做了個(gè)心理測(cè)試，通過(guò)測(cè)試看看大家的心理健康狀況，由此就知道，大學(xué)生心理健康教育還是很重要的一件事情?，F(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生做出許多不可思議的事情，這不能不表明，我們的心理、思想出現(xiàn)了那么一點(diǎn)小小的問(wèn)題。學(xué)習(xí)心理教育，不僅僅是在學(xué)校里起作用，等我們真正步入社會(huì)后，我們也同樣需要這些方法來(lái)調(diào)整自己，擺正心態(tài)。
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去，接受愛，報(bào)答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到很多知識(shí)，雖然沒(méi)有當(dāng)堂回答問(wèn)題鍛煉膽，我也感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點(diǎn)，給我留下很深的印象。我也希望老師能開展有關(guān)心理的什么活動(dòng)，讓我們以后沒(méi)有機(jī)會(huì)上課、但又不敢去到心理咨詢室的同學(xué)能參與健康心理的測(cè)試等等，讓更多的同學(xué)更好的了解自己。我也相信，一定會(huì)有很多同學(xué)愿意參加這樣的活動(dòng)。
我喜歡上這門課程的理由之一是老師會(huì)與我們做交流、給我們做心理測(cè)試、課堂活動(dòng)。最后一次課堂老師給我們做了這么個(gè)活動(dòng)，讓我們繪制自己的心情圖，從星期一到星期日，看情緒表的波折。我發(fā)現(xiàn)自己課多的那一天心情最差，課少的時(shí)候最高興。后來(lái)老師給我們講了abc法則，是說(shuō)性格的，大家做了性格測(cè)試，希望老師多在課堂上做一些這樣的活動(dòng)，不僅使課堂氣氛更活躍了也讓我們更起勁去學(xué)習(xí)心理健康教育。
課堂上老師必不少講的是戀愛，大學(xué)戀愛老師也給了我們一些指點(diǎn)，讓我們或多或少有了方向，通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)生戀愛的利與弊，及戀愛中的技巧，讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生戀愛的正確處理方法，更加深了對(duì)戀愛含義的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也會(huì)更慎重地選擇適合自己的戀愛。
另外生活中，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，多想一些開心的事情，必要的時(shí)候改變自己，心態(tài)很重要，同一件事情不同的看法就會(huì)有不同的結(jié)果，另外，一定要堅(jiān)持自己對(duì)的、優(yōu)秀的好的思想，這樣就不會(huì)把自己變得對(duì)自己很失望，和同學(xué)和睦相處。就我自己來(lái)說(shuō)，我覺得我最需要改變的是說(shuō)話，說(shuō)話的方式和音量。我說(shuō)話聲音太小，有時(shí)說(shuō)話并沒(méi)有表明自己的真實(shí)想法，有時(shí)又不得已違背了自己的意愿，就要自己調(diào)節(jié)一下，幽默可以讓氣氛活躍，也讓談話輕松。
最后對(duì)老師課堂的建議，我覺得老師雖然和同學(xué)們有溝通有交流，但是對(duì)心理課來(lái)說(shuō)，我希望這種交流越多越好，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)，當(dāng)然這也要同學(xué)們自己爭(zhēng)取和配合老師。老師給了我一個(gè)很好的回憶，我覺得老師很可愛，上起課來(lái)就很輕松，又能學(xué)到知識(shí)，沒(méi)有什么大壓力，老師也很友善，像姐姐一樣給我們輔導(dǎo)，讓我們不那么枯燥，希望老師繼續(xù)保持。我也會(huì)采取一些小辦法，例如每天給自己寫一句鼓勵(lì)的話，每天對(duì)著鏡子微笑，去湖邊吼吼，練練眼神讓自己變成一個(gè)積極向上的人。
雖然我的心理課結(jié)束了，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫助卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是一生的，我也會(huì)找機(jī)會(huì)和老師溝通交流。
體育與健康課聽課心得篇十六
20xx年10月24日，我有幸聆聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：
基本功扎實(shí)，備課充分，對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整堂課何老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中自己去體會(huì)、去探索、去交流，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的`自信心。
教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。何老師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生熱情高漲，為接下來(lái)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
專業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，令人贊不決口。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在后期的實(shí)習(xí)階段多聽聽這樣的課，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
樣寫好心得體會(huì)呢?
體育與健康課聽課心得篇十七
2022年6月26日19：00-21：00以騰訊會(huì)議形式收看了由如東縣教師發(fā)展中心體育研訓(xùn)員尚文進(jìn)主任組織的“如東縣中小學(xué)體育教師新課標(biāo)全員培訓(xùn)——揚(yáng)州大學(xué)潘紹偉教授權(quán)威解讀：義務(wù)教育階段體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）“。
作為基層體育教育工作者鮮有機(jī)會(huì)與體育界大咖接觸，聆聽其對(duì)體育學(xué)科各種問(wèn)題獨(dú)特見解更是少之又少。好在高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，好在尚主任為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，對(duì)于我來(lái)講，能在二十七年后再次聽到老師講課，還是那樣的熟悉。談吐儒雅、條理清晰、一種觀點(diǎn)拋出，一個(gè)手勢(shì)做出，一個(gè)事例闡述，依然如當(dāng)年課堂的講授，深入淺出，風(fēng)采依舊。老師以新課標(biāo)2022版為依托，將核心素養(yǎng)、課程理念進(jìn)行了較深層次的解讀。從兩個(gè)故事展開引發(fā)三個(gè)追問(wèn)，追問(wèn)中給出培養(yǎng)核心素養(yǎng)是體育與健康課程的邏輯起點(diǎn)。指出體育與健康課程作為一種“人為的“創(chuàng)設(shè)”為人的“教育活動(dòng)也是價(jià)值再現(xiàn)的價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程：一是體育與健康課程是以追問(wèn)和追求課程價(jià)值作為前提的，沒(méi)有明確價(jià)值追求的體育與健康課程是不值得做的課程；二是體育與健康課程是基于特定價(jià)值追求的過(guò)程。《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》以培養(yǎng)學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)為主要價(jià)值追求，并以此為課程的邏輯起點(diǎn)。正如《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）版》明確指出，體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等方面。體育與健康核心素養(yǎng)是對(duì)體育與健康知識(shí)、能力、態(tài)度的綜合與超越。從核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)層次角度分析，知識(shí)和技能在外層，能力在中層，素養(yǎng)在內(nèi)層。
為了能讓眾多的體育教師更好理解，老師對(duì)運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)實(shí)施簡(jiǎn)例化解讀。運(yùn)動(dòng)技能指通過(guò)學(xué)練在適當(dāng)時(shí)間，成功地完成技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的能力，如籃球：投籃、運(yùn)球、傳球、掩護(hù)等；運(yùn)動(dòng)能力指將上述運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用于真實(shí)運(yùn)動(dòng)，如運(yùn)用上述技能于籃球比賽與練習(xí)之中的能力；運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)指在運(yùn)動(dòng)之中正確運(yùn)用所學(xué)技能和能力，并以符合道德要求的行為參與運(yùn)動(dòng)，獲得成長(zhǎng)、成全自己、有益他人，如籃球比賽與練習(xí)中正確運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)，并能態(tài)度積極、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則、勇敢頑強(qiáng)、負(fù)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?。一言以蔽之，核心素養(yǎng)的要義不是學(xué)生會(huì)了什么，知了什么，而是將自己的'所學(xué)用于回答與解決體育與健康中的實(shí)際問(wèn)題，并有利于個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。如上三個(gè)概念的厘清，對(duì)當(dāng)下初中體育與健康課堂教學(xué)大有裨益。過(guò)往的很多時(shí)候，課堂上過(guò)多注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，忽略了運(yùn)動(dòng)能力的呈現(xiàn)。缺乏運(yùn)動(dòng)能力的呈現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的養(yǎng)成只能停留在口號(hào)上，成為空中樓閣。由此，不難理解“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的要求，堅(jiān)持課堂內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)技能，發(fā)展體能，形成專項(xiàng)技能，增強(qiáng)參與比賽和練習(xí)的勇氣與信心，內(nèi)外兼修，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的魅力，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。
兩小時(shí)的視頻培訓(xùn)很短暫，然帶給一線體育教師確是沉甸甸的。對(duì)基層體育教師理解和把握體育與健康內(nèi)涵，改革和創(chuàng)新體育與健康課堂，構(gòu)建高效的體育與健康課堂模式，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，此次培訓(xùn)必將使我縣體育教師更加規(guī)范、高質(zhì)量上好體育與健康課，促進(jìn)學(xué)生技能、能力、素養(yǎng)提升。
體育與健康課聽課心得篇十八
健康問(wèn)題在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著重要地位，它直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和幸福感。為了更好地了解和了解健康問(wèn)題，我參加了一系列與健康領(lǐng)域相關(guān)的課程。在這些課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)健康的知識(shí)和技巧，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在健康領(lǐng)域聽課心得體會(huì)。
首先，在課程中，我學(xué)到了健康生活的重要性。我們常常忽視自己的身體健康，而把注意力放在其他事情上。然而，當(dāng)我們生病或身體不適的時(shí)候，才意識(shí)到健康的重要性。課程中的老師通過(guò)豐富的案例和真實(shí)經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象，讓我深刻認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性。只有擁有健康的身體，我們才能更好地工作和生活。
其次，我學(xué)到了一些保持健康的方法和技巧。在課程中，老師分享了許多關(guān)于如何保持身體健康的信息和技巧。例如，他們教授了正確的飲食習(xí)慣，如飲食平衡和合理搭配。他們還強(qiáng)調(diào)了鍛煉的重要性，并教授了一些簡(jiǎn)單易行的鍛煉方法。此外，他們還談到了壓力管理和良好的睡眠習(xí)慣等問(wèn)題。這些知識(shí)和技巧為我提供了寶貴的指導(dǎo)，使我能夠更好地保持健康。
第三，我通過(guò)課程學(xué)到了一些關(guān)于健康管理的策略。健康是一個(gè)綜合性的概念，涉及許多方面，包括身體、心理和社交。在課程中，老師向我們介紹了一些關(guān)于如何管理好自己的健康的策略和方法。例如，他們強(qiáng)調(diào)了自我關(guān)愛和自我調(diào)節(jié)的重要性。他們教導(dǎo)我們?nèi)绾螛淞⒔】的繕?biāo)，并給予我們一些有效的計(jì)劃和工具來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這些策略和方法對(duì)于提高健康管理水平非常有幫助。
第四，我在課程中了解了一些新興領(lǐng)域的健康領(lǐng)域。健康問(wèn)題是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，新的研究和知識(shí)不斷涌現(xiàn)。在課程中，老師們與我們分享了一些最新的健康研究和領(lǐng)域的進(jìn)展。例如，他們談到了基因編輯和干細(xì)胞療法等前沿技術(shù)在健康領(lǐng)域中的應(yīng)用。了解這些新興領(lǐng)域的知識(shí)，讓我對(duì)未來(lái)的健康發(fā)展充滿信心，并激勵(lì)我不斷追求新知識(shí)。
最后，聽這些健康領(lǐng)域的課程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)健康的責(zé)任。健康是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地關(guān)注和照顧自己的身體健康。在課程中，老師不僅傳授了健康知識(shí)，還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人責(zé)任的重要性。他們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫约汗芾砗米约旱慕】?，并如何幫助他人改善健康。這讓我認(rèn)識(shí)到，除了關(guān)心自己的健康，我還應(yīng)該關(guān)心他人的健康，為全社會(huì)的健康做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，參加健康領(lǐng)域的課程是我一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)聽課，我學(xué)到了健康生活的重要性，掌握了保持健康的方法和技巧，了解了健康管理的策略，并了解了一些新興領(lǐng)域的健康知識(shí)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺，并激勵(lì)我更加積極地關(guān)注和照顧自己的健康，以及幫助他人改善健康。我相信，通過(guò)這些努力，我能夠過(guò)上更健康、更幸福的生活。
體育與健康課聽課心得篇十九
白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期豐富多彩的體育生活就這么到了尾聲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的籃球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，籃球水平有了很大提高。下面是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我在籃球方面的一些心得體會(huì)：
籃球運(yùn)動(dòng)有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長(zhǎng)發(fā)育?；@球運(yùn)動(dòng)是在團(tuán)體間對(duì)抗和變化條件下進(jìn)行的，對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)積極拼搏精神。
長(zhǎng)期參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展，同時(shí)對(duì)改善人們的心理素質(zhì)、提高分配和集中注意的能力，提高時(shí)間、空間和定向能力也有很好的作用。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、積極拼搏的精神；會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了強(qiáng)身健體的范圍，其在現(xiàn)代社會(huì)中的功能和社會(huì)教育價(jià)值已經(jīng)被全社會(huì)所認(rèn)識(shí)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)青少年有著良好的社會(huì)行為規(guī)范的教育作用，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)均有著多層次、多方位的教育價(jià)值。對(duì)現(xiàn)代社會(huì)而言，籃球運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是一項(xiàng)既能健身娛樂(lè)，且能促進(jìn)社會(huì)化文明進(jìn)程的良好競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
通過(guò)這一學(xué)期下來(lái)的學(xué)習(xí)，在老師的誘導(dǎo)下，我更多的掌握籃球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)和提高了籃球運(yùn)動(dòng)的水平，進(jìn)一步鞏固并提高了基本技術(shù)質(zhì)量，能夠掌握了還算是規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)學(xué)期初步掌握多人配合技術(shù)的進(jìn)攻和防守的技、戰(zhàn)術(shù)以及基本理論知識(shí)。比如：掩護(hù)，策應(yīng)，等等。這都是耐心教導(dǎo)分不開的。
體育與健康課聽課心得篇二十
對(duì)于《望月》這種充滿詩(shī)意的情景交融的課文，我一直都有很多疑惑：那些優(yōu)美的景色學(xué)生能感受得到嗎？一個(gè)小學(xué)生怎么可能如此入情入境地體會(huì)文本所傳達(dá)的內(nèi)容？如果這樣我們?cè)诮虒W(xué)此類文章我們應(yīng)教什么？怎么教呢？聽了王xx老師的《望月》讓我豁然開朗。
一、降低難度，引領(lǐng)學(xué)生入情入境。
這節(jié)課王老師從開始就降低難度，首先出示課文的三個(gè)內(nèi)容：江中月，詩(shī)中月，心中月。讓學(xué)生找找文中相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生很容易就找到了答案，接著教師指導(dǎo)批注，并說(shuō)明這種讀書的方法教整體讀。教師用一段渲染性的語(yǔ)言述說(shuō)“江中月”這段文字，讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)感受。這點(diǎn)是很有必要的，我們的小學(xué)生畢竟生活閱歷少，情感不夠深刻，教師的渲染氣氛起到一個(gè)推波助瀾的作用。當(dāng)然少不了配樂(lè)朗誦。另外一個(gè)降低難度的.地方就是讓學(xué)生找找?guī)в薪值脑~語(yǔ)，然后教師讀帶有江字的詞，學(xué)生讀其余部分，再反過(guò)來(lái)師生接讀，讓學(xué)生再次深入體會(huì)江月已然融為一體，再也不能分割的美景，那是一種靜謐，悠遠(yuǎn)之美。
二、妙解文本，抓住學(xué)生探究心里。
只是在最后一句上出現(xiàn)了難點(diǎn)，當(dāng)然對(duì)于難點(diǎn)，教師一定會(huì)伸出援助之手的。隨著師生的逐個(gè)剖析，教師隨機(jī)出示：呼月，問(wèn)月，疑月，近月，對(duì)月，思月。這樣的解讀文本方法讓學(xué)生體會(huì)到了語(yǔ)言之妙。這也讓我眼前一亮，王老師對(duì)文本的解讀太深刻，太精妙了，太令人佩服了。作為一名語(yǔ)文教師我們就應(yīng)該這樣地融入文本?。?BR> 三、回歸語(yǔ)用，給予學(xué)生運(yùn)用的空間。
就像王老師所提出的觀點(diǎn)：語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用性，實(shí)踐性課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。在教學(xué)中，王老師找準(zhǔn)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文化熏陶，如在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，出示了寫作大家朱自清，賈平凹等人對(duì)望月的語(yǔ)段。還有就是出示有關(guān)望月的好詞好段，讓學(xué)生寫寫自己的望月，又從不同的角度上闡釋了千江有水千江月。讓學(xué)生得到了運(yùn)用語(yǔ)言的鍛煉。
好一個(gè)千江有水千江月，我想我會(huì)秉承王老師的方法，更加積極地去探索文學(xué)，探索教學(xué)。
體育與健康課聽課心得篇一
隨著科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)和生活的重要工具。無(wú)論是在課堂上還是在家里，我們都離不開互聯(lián)網(wǎng)。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在聽課和上網(wǎng)兩個(gè)方面取得健康的平衡成了一項(xiàng)重要的課題。在我長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和觀察中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第一段：科技進(jìn)步帶來(lái)的便利與挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，我們可以在網(wǎng)上查詢各種資料、觀看各類視頻、獲得最新信息。然而，互聯(lián)網(wǎng)的便利性也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。在課堂上，學(xué)生容易被手機(jī)和平板電腦所吸引，忍不住玩游戲、刷微博、看小說(shuō)。而在上網(wǎng)時(shí)，我們往往沉迷于社交網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)游等，忽略了學(xué)習(xí)和身體的健康。因此，我們需要在聽課和上網(wǎng)兩方面找到平衡點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，保護(hù)健康。
第二段：聽課健康的原則
在課堂上，我們應(yīng)該遵循一些聽課健康的原則。首先，我們要主動(dòng)與老師互動(dòng)，積極回答問(wèn)題、提問(wèn)疑惑，保持專注。其次，我們要尊重老師和同學(xué)，不做與課程無(wú)關(guān)的事情，不玩手機(jī)和平板電腦。最后，我們要做好集中注意力的訓(xùn)練，提高思維專注度。這樣，我們既能夠理解老師的教學(xué)內(nèi)容，也能夠避免身體和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
第三段：上網(wǎng)健康的方式
上網(wǎng)同樣需要遵循一些健康的方式。首先，我們要明確上網(wǎng)的目的，避免過(guò)度使用。其次，我們要選擇高質(zhì)量的信息來(lái)源，如教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等。同時(shí)，我們要合理分配上網(wǎng)時(shí)間，將其融入到日常生活中的固定時(shí)間段中，減少碎片化的使用。最后，我們要多與他人交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。
第四段：正確處理聽課和上網(wǎng)的關(guān)系
聽課和上網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，我們不能因?yàn)樯暇W(wǎng)而耽誤了聽課，也不能因?yàn)槁犝n而放棄了上網(wǎng)。正確處理這兩者的關(guān)系十分重要。在課堂上，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。同時(shí)，我們要合理分配學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間，避免連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)或聽課，以免對(duì)眼睛和大腦造成傷害。
第五段：總結(jié)與展望
聽課與上網(wǎng)是現(xiàn)代學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，如何正確地處理兩者的關(guān)系是我們應(yīng)該不斷探索和實(shí)踐的。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，在課堂上要保持專注，融入互聯(lián)網(wǎng)資源；上網(wǎng)時(shí)要明確目的，分配時(shí)間。只有找到平衡點(diǎn)，我們才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和健康的身心。我相信，隨著我們不斷地自我學(xué)習(xí)和提高，我們一定能夠在聽課和上網(wǎng)兩個(gè)方面取得健康的平衡，并取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
體育與健康課聽課心得篇二
今天，我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課，收獲很多。
馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn)，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲，熱身操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好(我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂(lè)效果會(huì)更好)。
馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。但是，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習(xí)密度不夠，可能是場(chǎng)地原因安全措施不夠好，最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好。
在這個(gè)過(guò)程中，作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西。在此，我針對(duì)這次聽課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?BR> 1、學(xué)生在課中的參與。
學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒(méi)有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來(lái)，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié);就深度而言，學(xué)生是主動(dòng)的、積極的，還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。
2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌。
馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入，然后是投擲的動(dòng)作要領(lǐng)部分。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽，正確的動(dòng)作根本沒(méi)有學(xué)習(xí)，而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度、安全措施也明顯不足，這一部分學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間，達(dá)不到投擲課練習(xí)效果，從教學(xué)過(guò)程中看出這部分在設(shè)計(jì)上有這一點(diǎn)不足。投擲運(yùn)動(dòng)只有通過(guò)多練習(xí)，完整動(dòng)作連貫演練，才能形成動(dòng)作定型，在腦中形成印象，達(dá)到教學(xué)目的。
體育與健康課聽課心得篇三
健康評(píng)估是一項(xiàng)相當(dāng)重要的任務(wù)，它旨在評(píng)估和監(jiān)測(cè)人體各個(gè)方面的健康狀況。因此，為了更好地理解健康評(píng)估的意義和實(shí)踐技巧，我參加了一次健康評(píng)估的聽課活動(dòng)。在這次聽課中，我深刻體會(huì)到健康評(píng)估對(duì)人類健康的重要意義。
第二段：聽課內(nèi)容。
在這次聽課中，我了解了許多關(guān)于健康評(píng)估的基本知識(shí)和實(shí)踐技巧。首先，老師介紹了健康評(píng)估的基本概念，強(qiáng)調(diào)了健康評(píng)估對(duì)于保證人類健康非常重要。隨后，老師講解了健康評(píng)估的流程和技巧，包括體格檢查、疾病史調(diào)查、實(shí)驗(yàn)室檢查等方面。通過(guò)這些內(nèi)容，我深刻理解到健康評(píng)估需要進(jìn)行一系列科學(xué)而系統(tǒng)的檢查和評(píng)估，以便全面評(píng)估人體健康狀況。
第三段：體會(huì)。
通過(guò)聽課學(xué)習(xí)，我意識(shí)到健康評(píng)估的實(shí)踐要求具有高度的專業(yè)水平和敏銳的思維能力。尤其是在面對(duì)復(fù)雜的健康問(wèn)題時(shí)，我們需要確保我們所提供的評(píng)估具有科學(xué)性和準(zhǔn)確性。此外，我發(fā)現(xiàn)只有實(shí)踐才能真正掌握健康評(píng)估技巧，也只有通過(guò)實(shí)踐才能不斷完善自己的技能。
第四段：應(yīng)用價(jià)值。
健康評(píng)估技能具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，不僅僅在醫(yī)療領(lǐng)域，也在許多其他領(lǐng)域。例如，在工作場(chǎng)所，健康評(píng)估可以幫助雇主評(píng)估員工的健康狀況，并采取必要的措施來(lái)確保員工的健康和安全。此外，健康評(píng)估也可作為一種預(yù)防性措施，幫助人們發(fā)現(xiàn)潛在的健康問(wèn)題并及早應(yīng)對(duì)和治療這些問(wèn)題。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，健康評(píng)估是一項(xiàng)相當(dāng)重要的技能，擁有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)參加聽課學(xué)習(xí)，我對(duì)健康評(píng)估技能的意義和實(shí)踐技巧有了更深刻的理解。作為一個(gè)有責(zé)任和使命感的人，我將始終努力學(xué)習(xí)和提高自己的健康評(píng)估技能，以更好地服務(wù)于我們的健康和福利。
體育與健康課聽課心得篇四
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，改變了我們的生活方式，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式提出了新的要求。在現(xiàn)代教育中，上網(wǎng)已然成為了學(xué)習(xí)的重要途徑之一。然而，正確使用上網(wǎng)資源仍然是我們需要思考和研究的問(wèn)題。聽課健康上網(wǎng)無(wú)疑是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)和使用的良好習(xí)慣。下面我將從注意力集中、資源合理選擇、時(shí)間合理安排、信息辨別能力和溝通交流能力五個(gè)方面，分享我的聽課健康上網(wǎng)心得體會(huì)。
首先，注意力集中是健康上網(wǎng)的首要條件。在我們使用電腦或手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)無(wú)法集中注意力的狀況。而在課堂上，要想健康上網(wǎng)就需要抑制自己注意力的分散。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)告訴我，減少對(duì)手機(jī)和電腦的依賴是一個(gè)有效的方法。當(dāng)課堂上老師正在講解時(shí)，我們可以嘗試將手機(jī)或電腦放在桌子上換做紙筆，將自己放在老師的講解中。這樣不僅能夠提高聽課效果，還可以減少互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的干擾。
其次，資源合理選擇是健康上網(wǎng)的必要技巧?；ヂ?lián)網(wǎng)資源的多樣性讓人眼花繚亂，如果不知道如何選擇適合自己的資源，就很容易迷失在信息的海洋中，浪費(fèi)大量時(shí)間和精力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我養(yǎng)成了先列一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表的習(xí)慣，然后依據(jù)計(jì)劃在有限的時(shí)間內(nèi)搜索必要的學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，及時(shí)整理和歸納所獲得的信息，以便于后續(xù)的學(xué)習(xí)和提問(wèn)。
第三，時(shí)間合理安排是健康上網(wǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)。讓自己坐在電腦或手機(jī)前，整個(gè)下午都迷失在網(wǎng)絡(luò)世界中是一種常見的不健康上網(wǎng)的場(chǎng)景。為了避免這種情況的發(fā)生，我經(jīng)常會(huì)在開始使用互聯(lián)網(wǎng)之前給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)和時(shí)間，限制自己使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間。在學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)的最佳時(shí)間段內(nèi)，良好地利用搜索引擎來(lái)查找問(wèn)題的答案，可以減少搜索的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第四，信息辨別能力是健康上網(wǎng)的重要一環(huán)?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息泛濫讓我們?cè)谒阉鲿r(shí)面臨了大量的垃圾信息。為了提高上網(wǎng)效率，我們必須理清搜索信息的真?zhèn)?。我的做法是利用現(xiàn)有的學(xué)科知識(shí)對(duì)搜索到的信息進(jìn)行評(píng)估，并注意信息的來(lái)源。在搜索引擎上，我們應(yīng)該使用契合自己需求的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，同時(shí)查看多個(gè)網(wǎng)站的觀點(diǎn)，做到全面了解問(wèn)題。
最后，溝通交流能力是健康上網(wǎng)所需的基本素質(zhì)之一。上網(wǎng)不僅是個(gè)人學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)與他人交流的機(jī)會(huì)。與他人交流能夠讓別人更好地理解自己，也能夠讓我們獲取別人的知識(shí)。我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在相應(yīng)領(lǐng)域的群組里與他人交流心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)這種方式，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也擴(kuò)大了自己的社交圈子。
總之，聽課健康上網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生們需要養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)注意力集中、資源合理選擇、時(shí)間合理安排、信息辨別能力和溝通交流能力的培養(yǎng)和實(shí)踐，我們可以更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。相信只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和研究，我們才能更好地了解聽課健康上網(wǎng)的方法和技巧，為個(gè)人的學(xué)習(xí)之路增添一份強(qiáng)大的能力。
體育與健康課聽課心得篇五
進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在四個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的！
即將告別體育課了，其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點(diǎn)一滴滲透的，都是這方面的知識(shí)。到了大三，這些知識(shí)就要發(fā)揮它的作用了。沒(méi)有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會(huì)垮掉。利用體育課上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅可以強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習(xí)。
排球運(yùn)動(dòng)是深受廣大大學(xué)生喜愛的體青項(xiàng)目，對(duì)促進(jìn)身心健康具有重要的價(jià)值。經(jīng)常參加排球運(yùn)動(dòng)與比賽，不僅能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官系統(tǒng)的功能，還能發(fā)展力量、彈跳、速度、靈敏等身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體體質(zhì)。
（一）大學(xué)生通過(guò)有目的系統(tǒng)的排球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，能促進(jìn)大學(xué)生學(xué)生身體正常生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)能、體能良好的發(fā)展，可有效地實(shí)現(xiàn)身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)。
（二）體育對(duì)心理健康有良好影響，心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)凋節(jié)情緒狀態(tài)，增加自尊自信；形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。尤其排球運(yùn)動(dòng)具有攻防對(duì)抗性、技巧性、變化性、集體性、合作性等特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生學(xué)生心理都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)通過(guò)集體配合取勝的競(jìng)賽項(xiàng)目，在雙方水平相當(dāng)對(duì)抗越激烈時(shí)，其默契配合越要緊密，更能體現(xiàn)出集體性，需要場(chǎng)上六名隊(duì)員相互支持、相互理解、默契配合、機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏，才能取得最后的勝利。經(jīng)常參加排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練或比賽，會(huì)學(xué)到很多控制自己情緒和調(diào)節(jié)自身心理的手段和方法，如連續(xù)失誤時(shí)，如何使自己盡快冷靜下來(lái)而且不灰心；比分落后時(shí)的沉著和不氣餒；關(guān)鍵比分時(shí)進(jìn)攻不手軟的自信心等，都是對(duì)自己形成良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。經(jīng)常參與排球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)和比賽，還可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的體育道德作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、良好品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生心理適應(yīng)能力和心理素質(zhì)。
（三）有助于社大學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成良好的人際關(guān)系，提高從現(xiàn)代社會(huì)中獲得體育與健康信息的能力。首先，排球運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)集體性項(xiàng)目，大學(xué)生在參與排球?qū)W習(xí)或比賽活動(dòng)的過(guò)程，即是一個(gè)人際交往的過(guò)程，這都有助于大學(xué)生的交際能力的提高，具備了交往能力，待將來(lái)走向杜會(huì)時(shí)，能應(yīng)對(duì)社會(huì)中的各種復(fù)雜的關(guān)系和交往。第二，排球?qū)W習(xí)和比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用以及場(chǎng)上的各種變化，可以培養(yǎng)學(xué)生瞬時(shí)的應(yīng)變能力，應(yīng)變能力是社會(huì)適應(yīng)的重要能力。第三，在排球練習(xí)和比賽中，通過(guò)技術(shù)動(dòng)作組織，變化組合內(nèi)容結(jié)構(gòu)，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力，創(chuàng)造思維能力是社會(huì)適應(yīng)和發(fā)展的關(guān)鍵能力，還有通過(guò)比賽場(chǎng)上技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和變化，培養(yǎng)學(xué)生的判斷分析能力和應(yīng)對(duì)能力。這些都有助于社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)的實(shí)觀。
體育與健康課聽課心得篇六
健康一直以來(lái)是人們非常關(guān)注的話題，現(xiàn)代社會(huì)中，隨著越來(lái)越快節(jié)奏的生活、環(huán)境污染等多重因素的影響，我們的身體健康也存在著更多的問(wèn)題。因此，如何做好健康評(píng)估，為自己的身體健康把關(guān)，是我們每一個(gè)人都需要掌握的知識(shí)。今天，我聽了“健康評(píng)估”這堂課程，對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)與思考。
第2段：課程內(nèi)容。
在這堂課程的學(xué)習(xí)中，老師對(duì)健康評(píng)估進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解。首先，他從身體素質(zhì)、生活習(xí)慣、疾病史、家族病史這四個(gè)方面，詳細(xì)講解了健康評(píng)估的必要性和作用。其次，老師詳細(xì)介紹了健康評(píng)估中的各項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目，如身體成分、肺活量、心肺功能等。最后，老師通過(guò)實(shí)際案例的分析，更加生動(dòng)形象地向我們展示了如何進(jìn)行健康評(píng)估的流程和技巧。整堂課內(nèi)容詳實(shí)，緊扣主題，讓我們收益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)這堂課程，我對(duì)于健康評(píng)估這樣一項(xiàng)活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，健康評(píng)估可不僅僅是坐在這里測(cè)測(cè)身體素質(zhì)，聽聽醫(yī)生講話這么簡(jiǎn)單。它實(shí)質(zhì)上是一種非常綜合的檢驗(yàn)和評(píng)估，包含了我們內(nèi)在的生理、心理、社會(huì)、環(huán)境、遺傳等各個(gè)方面。而且，它對(duì)于維護(hù)我們的健康非常重要，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)疾病的預(yù)防和早發(fā)現(xiàn)具有非常重要的作用。
第4段：珍惜自己的健康。
通過(guò)聽課，我認(rèn)識(shí)到健康并不是一份輕松的任務(wù)。我們需要通過(guò)飲食、運(yùn)動(dòng)、規(guī)律生活等多種途徑來(lái)維護(hù)身體健康。同時(shí)，我們也需要注重心態(tài)和身心健康的平衡，避免過(guò)度焦慮和壓力。在我看來(lái)，珍惜自己的健康，我們是需要不斷地努力、探索和思考的。
第5段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這堂健康評(píng)估的課程，不僅讓我明白了健康評(píng)估的重要性，更告訴我如何去做，如何去維護(hù)自己的身體健康。我相信，在我未來(lái)的人生中，這堂課程的內(nèi)容將伴隨著我，幫助我更好地做好自己的身體健康評(píng)估。
體育與健康課聽課心得篇七
一年級(jí)的心理健康課，要講什么呢？我覺得應(yīng)該從解決實(shí)際問(wèn)題入手?，F(xiàn)在我們一年級(jí)的孩子各種習(xí)慣都處在養(yǎng)成教育進(jìn)行時(shí)。有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，比如每天的值日生已經(jīng)能夠按時(shí)值日，做好自己的事情；有些習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，比如，每次我走進(jìn)教室，總會(huì)看到門口、過(guò)道上有沒(méi)主的凳子，教室后面的大衣有的亂了，有的掉了，我講臺(tái)的桌布搖搖欲墜的，所有的這一切都沒(méi)有人管，我天天說(shuō)也說(shuō)夠了。我想，現(xiàn)在的孩子大都自私，對(duì)班級(jí)事情漠然置之。那就從這里入手吧，樹立孩子的主人翁意識(shí)，做到事事關(guān)心，時(shí)時(shí)自主，做好班級(jí)的小主人。
選好課題，定準(zhǔn)目標(biāo)，接下來(lái)就是環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)了。心理健康課就是活動(dòng)輔導(dǎo)課，為著這個(gè)活動(dòng)二字，有的課題適宜設(shè)計(jì)活動(dòng)，可這個(gè)班級(jí)小主人，到底該怎么活動(dòng)呢？最后，老師就從沒(méi)人管的凳子下手，錄了一段錄像讓孩子觀看，看看我們平時(shí)的行為。為了加深孩子們的觸動(dòng)，加入了“凳子的哭泣”，感受到自身行為的不應(yīng)該。并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行全班的自我檢查，勇于自我批評(píng)的人才會(huì)有進(jìn)步，孩子認(rèn)識(shí)到自身的不足，才會(huì)在以后的生活中隨時(shí)提點(diǎn)自己，避免做錯(cuò)。
接下來(lái)播放了一段同學(xué)主動(dòng)打掃教室的錄像，樹立榜樣，明確做法。并讓孩子夸一夸做得好的同學(xué)，有了努力的方向。
下面需要的就是實(shí)際操作了，我老師設(shè)計(jì)了現(xiàn)場(chǎng)教室整理的活動(dòng)環(huán)節(jié)。親身體驗(yàn)，對(duì)正確行為加強(qiáng)鞏固。讓孩子知道，班級(jí)小主人就應(yīng)該這樣做。
另一個(gè)目標(biāo)自主管理，他和事事關(guān)心既是并列的，又是遞進(jìn)的。所有的班級(jí)小主人的做法最后都應(yīng)該成為自主意識(shí)主動(dòng)去做。親身體驗(yàn)，自己作為班級(jí)小主人的責(zé)任感和參與感。
最后是想讓孩子們感受著責(zé)任，體會(huì)著激情。這里如果再加上動(dòng)作就更有體驗(yàn)效果了。
體育與健康課聽課心得篇八
作為一線體育教師及縣級(jí)體育名師工作室主持人，我深知自己應(yīng)起到輻射傳播的作用。首先，應(yīng)及時(shí)組織名師工作室會(huì)議，將新版課標(biāo)的新變化、新要求準(zhǔn)確傳達(dá)給名師工作室各位骨干教師，使工作室的骨干教師對(duì)新版課標(biāo)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，使新課標(biāo)能夠更好的指導(dǎo)工作室的骨干教師的日常教學(xué)工作，并輻射到縣域內(nèi)其他體育教師，做到“有的放矢”；其二，以名師工作室為平臺(tái)，積極推動(dòng)體育課堂改革，體現(xiàn)“立德樹人”基本要求，突出單元教學(xué)，落實(shí)教會(huì)勤練常賽，著力解決當(dāng)下學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握不牢、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容不銜接問(wèn)題；其三，通過(guò)工作室的骨干教師，積極指導(dǎo)鼓勵(lì)一線體育教師積極探索體育與其他學(xué)科有效融合路徑，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的要求提高了，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的學(xué)生都能享受到體育的快樂(lè)。
體育與健康課聽課心得篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來(lái)越多的人開始借助網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和信息。在學(xué)生群體中，上網(wǎng)已經(jīng)成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。然而，上網(wǎng)聽課不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察，談?wù)勎覍?duì)聽課健康上網(wǎng)的一些體會(huì)與感悟。
首先，聽課健康上網(wǎng)可以極大地豐富學(xué)習(xí)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上匯集了世界各地的知識(shí)，無(wú)論是教材還是課外資料，都可以在網(wǎng)上找到。通過(guò)上網(wǎng)聽課，我們可以隨時(shí)隨地地聽講名師的講解，學(xué)習(xí)到最新的科學(xué)知識(shí)和技能。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上還有大量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具可供我們選擇和使用，比如在線課程、學(xué)習(xí)社區(qū)和教學(xué)視頻等。這些資源讓我們可以展開自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，聽課健康上網(wǎng)能夠提高學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，上網(wǎng)聽課沒(méi)有時(shí)間和空間的限制，可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排自由選擇聽課的地點(diǎn)和時(shí)間。無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，只要有網(wǎng)絡(luò)，我們都可以進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，網(wǎng)上課堂的多樣性使學(xué)習(xí)更具個(gè)性化。我們可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行定制化的學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
再次，聽課健康上網(wǎng)還可以鍛煉學(xué)習(xí)自律和自我管理的能力。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，上網(wǎng)聽課更要求我們保持良好的學(xué)習(xí)自律和管理能力。在網(wǎng)絡(luò)上，我們?nèi)菀追稚⒆⒁饬Γ萑霟o(wú)謂的游戲和娛樂(lè)，影響學(xué)習(xí)的效果。因此，我們需要自覺抵制各種誘惑，管好自己的時(shí)間和行為，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。合理使用網(wǎng)絡(luò)工具和軟件，可以限制上網(wǎng)時(shí)間和屏幕使用時(shí)間，以保證自己的學(xué)習(xí)效果和身體健康。
最后，聽課健康上網(wǎng)也需要我們重視網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)?；ヂ?lián)網(wǎng)上雖然有許多學(xué)習(xí)資源，但也存在很多不良信息和有害內(nèi)容。在上網(wǎng)聽課的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，不隨意點(diǎn)擊和轉(zhuǎn)發(fā)不符合學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息。此外，我們還應(yīng)該保護(hù)好自己的個(gè)人信息和隱私，不隨意泄露或分享個(gè)人敏感信息，避免上當(dāng)受騙和個(gè)人信息被濫用。
總的來(lái)說(shuō)，聽課健康上網(wǎng)是現(xiàn)代學(xué)習(xí)的一種重要方式。通過(guò)上網(wǎng)聽課，我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。但同時(shí)，我們也要注意保護(hù)好自己的網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私。只有健康上網(wǎng)，我們才能更好地享受網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的便利和樂(lè)趣，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。因此，我鼓勵(lì)大家在上網(wǎng)聽課的過(guò)程中，始終保持理性和謹(jǐn)慎，科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)資源，健康地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
體育與健康課聽課心得篇十
健康評(píng)估是一項(xiàng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生的重要組成部分。近日，我參加了一次健康評(píng)估聽課，深感受益匪淺，現(xiàn)將心得體會(huì)分享如下。
第一段，介紹健康評(píng)估的概念和意義。
健康評(píng)估是通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的方法，對(duì)人體身體和心理的健康狀況進(jìn)行評(píng)估、測(cè)試和監(jiān)測(cè)，旨在發(fā)現(xiàn)潛在的健康風(fēng)險(xiǎn)和疾病，從而采取針對(duì)性的干預(yù)措施，提高個(gè)體健康水平和生活質(zhì)量。隨著全球人口老齡化、慢性病增加、環(huán)境污染等社會(huì)因素的不斷加劇，健康評(píng)估越來(lái)越受到重視。
第二段，介紹健康評(píng)估的分類和流程。
根據(jù)評(píng)估對(duì)象和評(píng)估內(nèi)容的不同，健康評(píng)估可以分為生理健康評(píng)估、心理健康評(píng)估、營(yíng)養(yǎng)健康評(píng)估、職業(yè)健康評(píng)估、疾病篩查評(píng)估等幾個(gè)方面。健康評(píng)估的流程一般包括初步評(píng)估、健康問(wèn)卷、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查、問(wèn)題回顧和制定計(jì)劃等環(huán)節(jié)，其中實(shí)驗(yàn)室檢查是評(píng)估的重要組成部分，包括血液化驗(yàn)、尿液分析、電解質(zhì)水平、肝、腎等器官功能、血流動(dòng)力學(xué)、心電圖等。
第三段，闡述健康評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
健康評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)主要包括：及時(shí)發(fā)現(xiàn)健康問(wèn)題，提高早期預(yù)防和治療效果；降低疾病發(fā)生率、殘疾和死亡率；幫助個(gè)體制定科學(xué)的健康計(jì)劃、調(diào)整生活方式、改善健康行為；加強(qiáng)疾病監(jiān)測(cè)和流行病學(xué)研究，為公共衛(wèi)生決策提供依據(jù)。而局限性則主要包括：健康評(píng)估不能對(duì)所有疾病進(jìn)行篩查；健康評(píng)估不能預(yù)測(cè)手術(shù)后的風(fēng)險(xiǎn)；健康評(píng)估不能代替醫(yī)生的臨床判斷；健康評(píng)估不能診斷疾病。
第四段，總結(jié)健康評(píng)估對(duì)我們的啟示和建議。
健康評(píng)估是保證個(gè)體健康和推進(jìn)全民健康的重要手段，我們應(yīng)該重視自身的健康狀況和風(fēng)險(xiǎn)因素，定期進(jìn)行健康評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良健康行為和生活方式，預(yù)防或治療疾病，提高生活質(zhì)量。此外，我們還應(yīng)該增強(qiáng)健康科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力和健康行為的執(zhí)行力，積極配合家庭和醫(yī)生，共同打造良好的健康生態(tài)環(huán)境。
第五段，展望健康評(píng)估的未來(lái)發(fā)展和前景。
隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，健康評(píng)估技術(shù)將更加高度敏感、特異性、準(zhǔn)確性和便捷性，未來(lái)還有望實(shí)現(xiàn)健康大數(shù)據(jù)共享、區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用、個(gè)性化干預(yù)和健康管理等。健康評(píng)估將不再是簡(jiǎn)單的“身體體檢”，而是可以全方位、全周期、全覆蓋的“健康管理”的一部分，成為大家關(guān)注機(jī)構(gòu)和服務(wù)產(chǎn)業(yè)的新亮點(diǎn)。
體育與健康課聽課心得篇十一
在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各市地教師以體育與健康知識(shí)、技能、方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。以運(yùn)動(dòng)技能的傳授和學(xué)生的身體練習(xí)為載體，把運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)融入其中，強(qiáng)調(diào)課程多種內(nèi)容、多種功能和多種價(jià)值的整合。
首先，參賽課教師教學(xué)內(nèi)容選擇符合學(xué)生身心特點(diǎn)與發(fā)展需要。本次初中優(yōu)質(zhì)課的比賽，授課老師教學(xué)內(nèi)容的選擇與授課學(xué)生的身心發(fā)展水平相適應(yīng)。能根據(jù)學(xué)情對(duì)學(xué)生課外、校外體育鍛煉提供幫助，與體育鍛煉實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生未來(lái)體育學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。如田徑、球類、武術(shù)、健美操等教學(xué)內(nèi)容，都符合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求，為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。
其次，參賽課教師體育專項(xiàng)技能和教學(xué)基本功扎實(shí)。體育教師專項(xiàng)技能與教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的前提和要求，也是教師教學(xué)魅力所在，對(duì)體育教師專業(yè)發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。本次參加優(yōu)質(zhì)課比賽教師體育專項(xiàng)技能好，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂駕馭能力強(qiáng)。體育教師專項(xiàng)技能和學(xué)生專項(xiàng)技能共同進(jìn)步提高。
再次，參賽課老師教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)，都能選擇比較合理有效的教學(xué)方法和手段。一堂優(yōu)質(zhì)課的成功與否，除了教師體育技能和扎實(shí)的基本功外，關(guān)鍵是對(duì)教學(xué)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)及教學(xué)方法手段的有效。本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法的選用，適合教學(xué)對(duì)象，適合學(xué)生年齡特征。能把教育法、教學(xué)法、鍛煉法揉合在一起，在繼承傳統(tǒng)教法基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新、豐富、發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了體育課教學(xué)方法的豐富性和最優(yōu)化，進(jìn)而促成教、學(xué)、練結(jié)構(gòu)。教學(xué)手段的運(yùn)用應(yīng)符合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，注重教學(xué)器材的創(chuàng)新和“一物多用”，有效提高課的練習(xí)密度，使組織教法創(chuàng)新提高。
總之，本次學(xué)習(xí)之行讓我深深感觸到上好一堂體育課是多么的重要，平時(shí)應(yīng)多注重學(xué)習(xí)和總結(jié)，使自己在教育教學(xué)過(guò)程中不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷充實(shí)自己、提高自己，讓體育教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
范文我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的健康課聽課心......
體育與健康課聽課心得篇十二
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年又要過(guò)去了。不知不覺間又過(guò)去一年，回頭想一想，這一年來(lái)，以教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，各位老師精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真總結(jié)。在上課方面收獲頗多但也有很多大方面需要進(jìn)步，特此，在這對(duì)本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作心得做一下總結(jié)。本學(xué)年聽了體育教學(xué)部主任以及其他等老師的體育課。下面簡(jiǎn)單選幾位老師的課做一下具體總結(jié)。
王老師所授班級(jí)男生較多，所授課程是籃球課，王老師本節(jié)課的體育教學(xué)，以原地高手、低手運(yùn)球?yàn)榻虒W(xué)手段。在教學(xué)過(guò)程中，王老師親自示范，六十多歲的人和學(xué)生在烈日暴曬下一起運(yùn)動(dòng)，以身作則，學(xué)生自然而然熱情高漲，以更飽滿的精神狀態(tài)投入到運(yùn)動(dòng)之中去。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)過(guò)程能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的心理環(huán)境，形成互動(dòng)、共享的氛圍。此外，在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的合作學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的個(gè)性得以展示，興趣得以誘發(fā)，靈感得以喚起，感受體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。而這節(jié)課的閃亮點(diǎn)是：在課堂中實(shí)施和諧互動(dòng)的師生關(guān)系，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)得到指導(dǎo)，從而使整節(jié)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。如準(zhǔn)備部分中讓學(xué)生圍繞操場(chǎng)做各種熟悉球性動(dòng)作練習(xí)，此時(shí)學(xué)生得到了自由的空間。最后，還不得不重點(diǎn)提一句，作為老教授，王老師體育課堂的敬業(yè)精神以及工作態(tài)度是我們廣大青年教師需要學(xué)習(xí)的典范。
最后，說(shuō)一下課堂安排，在課堂安排教學(xué)過(guò)程中，王老師既能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)，又能讓學(xué)生不知不覺的更多的參與了體育鍛煉。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組嘗試、共同分享、展示等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義，從而建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
接下來(lái)是楊老師的排球課：聽了楊老師的排球課，楊老師本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是排球正面雙手墊球。楊老師本課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的基本情況出發(fā)，這些學(xué)生很多都沒(méi)有接觸過(guò)排球，甚至體鍛練的機(jī)會(huì)都不是太多；學(xué)生本身會(huì)對(duì)排球有陌生感以及恐懼感，從而產(chǎn)生抵觸心理。因此課堂常規(guī)很重要，在這一點(diǎn)上，老師把握得很好，導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)情境：以怎樣拋球怎樣培養(yǎng)球性為要點(diǎn)，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，善于開發(fā)利用身邊的物體做障礙物，因地制宜。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的自由發(fā)揮空間，并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。楊老師的授課讓我深深認(rèn)識(shí)到體育課堂上“以學(xué)生為主體”的重要性，不再是“以老師為中心”的傳統(tǒng)的體育課，讓學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而不知不覺中讓自己得到更充分的鍛煉。記得有人說(shuō)過(guò)：一節(jié)成功的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂(lè)，樂(lè)意出汗，喜歡上課，在練習(xí)中獲得成功的喜悅。不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術(shù)的、語(yǔ)言的等等。“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況出現(xiàn)，如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了?！薄耙惶谜n包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性，課堂目標(biāo)達(dá)成率，還有最重要一點(diǎn)，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到?！笨梢?，體育課對(duì)于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此聽完這節(jié)課給我最大的鼓勵(lì)就是爭(zhēng)取做一名新時(shí)代、新時(shí)期的體育教師。
聽了張老師的健身氣功課，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的了解。這次聽課對(duì)我來(lái)說(shuō)是次提高，也是促進(jìn)。張老師的語(yǔ)言，非常有魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。語(yǔ)言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張老師充滿感情的語(yǔ)言，讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)容。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？張老師認(rèn)真研讀課標(biāo)，教材，每一個(gè)目標(biāo)的設(shè)定都根據(jù)課標(biāo)而定，胸中有教案，眼中有學(xué)生，讓學(xué)生自我思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑，讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹立起學(xué)生我能行，我必須行的理念?？此破匠５奶釂?wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。除此之外，張老師以身作則，每個(gè)動(dòng)作都爭(zhēng)取做到最好，做到位，張老師那種身材，把每個(gè)動(dòng)作多做到位要付出比常人不止十幾倍的努力吧。他這種認(rèn)真的態(tài)度也許本身對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種鼓勵(lì)。但是不得不說(shuō)，張老師的認(rèn)真精神、敬業(yè)態(tài)度是值得我們年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的，是我們學(xué)生進(jìn)步的目標(biāo)。
接下來(lái)是楊老師的一節(jié)健美操課。楊老師的基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，聲音洪亮、口齒清晰、口令下達(dá)準(zhǔn)確到位，示范動(dòng)作干凈利落，不拖泥帶水。教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整堂課教師沒(méi)有過(guò)多的把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中自己去體會(huì)，去探索，去交流；并且老師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來(lái)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作，極富渲染性的肢體語(yǔ)言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
還有很多老師的課（在這就不一一舉例了以上所選擇的幾位老師包含老中青教師），上的是豐富多彩，精彩無(wú)比，讓我感觸頗多，收獲滿滿，通過(guò)學(xué)習(xí)他們的精華之處，克服自己的不足談?wù)勛约旱臐M腹收獲：
首先，從備課來(lái)說(shuō)，一堂好的體育課是離不開精心的課前準(zhǔn)備的，課前積極翻閱教材資料，吃透所教內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，從而能讓學(xué)生更好的接受所學(xué)內(nèi)容，一個(gè)好的課堂設(shè)計(jì)，既不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，也能讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，掌握一種運(yùn)動(dòng)技能。
第二，課堂上認(rèn)真要求，維持好課堂紀(jì)律，堅(jiān)決避免“放羊式”教學(xué)。體育課要有體育課的樣子，要精神抖擻，抬頭挺胸，站有站相，蹲有蹲相。嚴(yán)厲并不等于殘酷，要讓學(xué)生有該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候輕松的感受。新授課方面，采用些細(xì)小的道具來(lái)學(xué)習(xí)有難度的動(dòng)作。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理。如：跳遠(yuǎn)時(shí)，可在沙坑上橫劃一道線，按課的進(jìn)程，逐漸提升高度，整個(gè)班級(jí)分成兩大組，進(jìn)行比賽。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也能使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高。作為體育教師要充分利用好這一點(diǎn)。
第三，注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。比較重視運(yùn)用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)等多種多樣的方法和手段來(lái)營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生受到感染和激勵(lì)，并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來(lái)。為此，專門設(shè)置很多不一樣的體育游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，還要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中體會(huì)到動(dòng)作要領(lǐng)。
最后，每次體育課結(jié)束后，做好課堂反思，課后小結(jié)，簡(jiǎn)單回顧一下本次課有哪些地方做的合理，哪些不合理，需要改進(jìn)。因?yàn)轶w育課是公共課，授課對(duì)象是全校師生，學(xué)生的個(gè)體差異性決定了接受新事物的能力和方式都不一樣，這就需要老師做好點(diǎn)調(diào)查和反饋，做好總結(jié)，因材施教、寓教于人。
以上就是我本學(xué)年在聽課和上課方面的心得體會(huì)，有收獲也有不足，接下來(lái)的一學(xué)年我會(huì)更加努力，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)！
謝謝！
體育與健康課聽課心得篇十三
《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》指出：在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)有效的教學(xué)手段幫助學(xué)生形成良好的體育品格，不僅可以讓學(xué)生以更積極的態(tài)度面對(duì)體育課堂練習(xí)，還會(huì)直接影響到學(xué)生今后的行為規(guī)范，這對(duì)于學(xué)生的人生發(fā)展具有非常深遠(yuǎn)的影響意義。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品格是推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)在教育改革道路發(fā)展中的必然趨勢(shì)。
創(chuàng)新性運(yùn)用信息技術(shù)手段強(qiáng)化體育精神宣傳教育。為了讓學(xué)生能夠在體育練習(xí)過(guò)程中得到更加全面的發(fā)展與培養(yǎng)，教師在開展教學(xué)過(guò)程中就可以合理地借助信息技術(shù)中豐富的教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育精神宣傳教育，讓學(xué)生在豐富體育教學(xué)資源的影響下形成良好的意識(shí)品質(zhì)。通過(guò)利用信息技術(shù)中豐富的教學(xué)資源為學(xué)生展示我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)姿，可以讓學(xué)生更進(jìn)一步感受到國(guó)家運(yùn)動(dòng)員身上的體育精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、勇于突破的精神，樹立為國(guó)爭(zhēng)光的偉大理想，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中良好體育品格的養(yǎng)成，加快小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)的高效完成。
創(chuàng)新性運(yùn)用體育游戲潛移默化地規(guī)范小學(xué)生的課堂行為。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生良好體育品格的有效培養(yǎng)，教師在小學(xué)體育教學(xué)開展過(guò)程中就可以依據(jù)小學(xué)生愛玩的心理特點(diǎn)，依據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的體育游戲，活躍體育課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在游戲進(jìn)行中自覺地規(guī)范自己的行為，以此潛移默化地幫助學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育品格的有效培養(yǎng)。
創(chuàng)新性利用民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的體育品格。在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，能幫助小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。一是通過(guò)講解我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的感人故事或讓學(xué)生觀看國(guó)際性的體育賽事，塑造學(xué)生的愛國(guó)主義，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷;二是充分利用民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)來(lái)培養(yǎng)初中生的體育品格。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承載體之一，蘊(yùn)含了民族精神和情懷。通過(guò)學(xué)練民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生經(jīng)受民族文化的洗禮;三是通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或通過(guò)訓(xùn)練、體育游戲或體育競(jìng)賽，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體會(huì)堅(jiān)持、勇敢、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，逐漸形成自尊自信、頑強(qiáng)拼搏、追求卓越、超越自我等體育精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育品格。
創(chuàng)新性捕捉時(shí)機(jī)，培養(yǎng)小學(xué)生的體育品格。在進(jìn)行體育游戲或體育競(jìng)賽過(guò)程中，體育教師應(yīng)以身作則，注重自己的言行，不遲到，不早退，在授課時(shí)文明用語(yǔ)等。值得注意的是，培養(yǎng)體育品德要善于捕捉時(shí)機(jī)。
創(chuàng)新性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，細(xì)微整合體育品格。課堂評(píng)價(jià)主要是幫助學(xué)生尋找自己在體育練習(xí)中的不足，方便學(xué)生在今后的體育學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行及時(shí)的改善。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育練習(xí)中的綜合性成長(zhǎng)，教師就一定要注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的完善，注重在課堂中捕捉學(xué)生的各種行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，及時(shí)制止學(xué)生惡習(xí)的同時(shí)放大學(xué)生在體育練習(xí)中的正能量，提升學(xué)生辨別是非的能力，幫助學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的完善可以幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)嚴(yán)格地要求自己的行為規(guī)范，形成積極的價(jià)值觀念，以此確保小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生良好體育品質(zhì)培養(yǎng)任務(wù)的高效完成，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的高效開展。
經(jīng)筆者多年教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生良好的體育品格可以幫助學(xué)生進(jìn)行更深層次的體育學(xué)習(xí)，提升小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)還能讓學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念，成為社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)、高能力的復(fù)合型人才，達(dá)到預(yù)期的小學(xué)體育教學(xué)效果。
體育與健康課聽課心得篇十四
今天，我十分榮幸地和關(guān)老師一起聽了我們學(xué)校馬軍波老師的一節(jié)心理健康班會(huì)輔導(dǎo)課——好習(xí)慣成就健康人生。
這節(jié)課中，馬老師安排了猜謎語(yǔ)、做游戲、自我剖析、小組討論等等的多種形式和學(xué)生們一起分析了習(xí)慣的重要性，認(rèn)識(shí)到了壞習(xí)慣的危害，掌握了養(yǎng)成好習(xí)慣的方法等等。在我看來(lái)這節(jié)課上的有聲有色，學(xué)生們積極的參與，覺得這節(jié)課算是一節(jié)好吧！但是，課后關(guān)老師給我們做出了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我恍然大悟。哦！原來(lái)這節(jié)課的設(shè)計(jì)不是很科學(xué)的，主要的原因是，這節(jié)課的題目選的太大了，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不如選擇與學(xué)生的實(shí)際生活或?qū)W習(xí)貼近的一面，比如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣這樣就更好操作了，學(xué)生在課堂上要完成的目標(biāo)也就更具體、更可行了。
看來(lái)要想把一節(jié)心理健康課上好不是那么容易辦到的。所以，在這節(jié)課后我馬上結(jié)合關(guān)老師的點(diǎn)評(píng)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)究竟如何才能上好一節(jié)心理健康課。
我自己感到收獲不小。心中也更加明確了究竟應(yīng)該如何上好一節(jié)心理健康課。
首先，課的設(shè)計(jì)必須要合理、精彩，課件的制作要能在關(guān)鍵之處抓住學(xué)生的心。
一些有關(guān)”習(xí)慣”的視頻，或者加上一些合適的聲音，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，我想會(huì)更有震撼力，更能讓學(xué)生體會(huì)到，壞習(xí)慣的危害。
其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種輕松、和諧氛圍真誠(chéng)與學(xué)生溝通。
心理健康課不同于一般的文化課，絕不能僅僅滿足于讓學(xué)生了解一些心理學(xué)知識(shí)，懂得一些道理，更重要的是為開展心理健康而專門設(shè)計(jì)的一種課程。形式上以學(xué)生活動(dòng)為主，體現(xiàn)的是學(xué)生心理活動(dòng)的軌跡。所以，在教學(xué)中，要極力創(chuàng)造出一種輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，真誠(chéng)的與人溝通，說(shuō)出自己的心理話。
馬老師的整堂課，我感到有些欠缺的就是缺少學(xué)生自身的體會(huì)。即使課堂上老師挑起來(lái)回答的問(wèn)題也是不夠靈活的，給我的感覺是：學(xué)生好像覺得老師的提問(wèn)離他們的實(shí)際太遠(yuǎn)了，所以孩子也就體會(huì)不到自己該從何說(shuō)起，只能說(shuō)一些大話空話。
總之，我今后還要不斷的給自己充電，使自己今后能真正的上好心理健康課。
榮成21中張英華。
11.23。
體育與健康課聽課心得篇十五
我們大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，一方面慢慢步入社會(huì)，一方面還能像孩子一樣，未免不會(huì)產(chǎn)生某些疑慮某些心理的問(wèn)題，那么心理健康教育便成了我們的不可缺少的過(guò)程。剛步入大學(xué)的時(shí)候。學(xué)院還組織了大家做了個(gè)心理測(cè)試，通過(guò)測(cè)試看看大家的心理健康狀況，由此就知道，大學(xué)生心理健康教育還是很重要的一件事情?，F(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生做出許多不可思議的事情，這不能不表明，我們的心理、思想出現(xiàn)了那么一點(diǎn)小小的問(wèn)題。學(xué)習(xí)心理教育，不僅僅是在學(xué)校里起作用，等我們真正步入社會(huì)后，我們也同樣需要這些方法來(lái)調(diào)整自己，擺正心態(tài)。
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去，接受愛，報(bào)答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到很多知識(shí)，雖然沒(méi)有當(dāng)堂回答問(wèn)題鍛煉膽，我也感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點(diǎn)，給我留下很深的印象。我也希望老師能開展有關(guān)心理的什么活動(dòng)，讓我們以后沒(méi)有機(jī)會(huì)上課、但又不敢去到心理咨詢室的同學(xué)能參與健康心理的測(cè)試等等，讓更多的同學(xué)更好的了解自己。我也相信，一定會(huì)有很多同學(xué)愿意參加這樣的活動(dòng)。
我喜歡上這門課程的理由之一是老師會(huì)與我們做交流、給我們做心理測(cè)試、課堂活動(dòng)。最后一次課堂老師給我們做了這么個(gè)活動(dòng)，讓我們繪制自己的心情圖，從星期一到星期日，看情緒表的波折。我發(fā)現(xiàn)自己課多的那一天心情最差，課少的時(shí)候最高興。后來(lái)老師給我們講了abc法則，是說(shuō)性格的，大家做了性格測(cè)試，希望老師多在課堂上做一些這樣的活動(dòng)，不僅使課堂氣氛更活躍了也讓我們更起勁去學(xué)習(xí)心理健康教育。
課堂上老師必不少講的是戀愛，大學(xué)戀愛老師也給了我們一些指點(diǎn)，讓我們或多或少有了方向，通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)生戀愛的利與弊，及戀愛中的技巧，讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生戀愛的正確處理方法，更加深了對(duì)戀愛含義的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也會(huì)更慎重地選擇適合自己的戀愛。
另外生活中，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，多想一些開心的事情，必要的時(shí)候改變自己，心態(tài)很重要，同一件事情不同的看法就會(huì)有不同的結(jié)果，另外，一定要堅(jiān)持自己對(duì)的、優(yōu)秀的好的思想，這樣就不會(huì)把自己變得對(duì)自己很失望，和同學(xué)和睦相處。就我自己來(lái)說(shuō)，我覺得我最需要改變的是說(shuō)話，說(shuō)話的方式和音量。我說(shuō)話聲音太小，有時(shí)說(shuō)話并沒(méi)有表明自己的真實(shí)想法，有時(shí)又不得已違背了自己的意愿，就要自己調(diào)節(jié)一下，幽默可以讓氣氛活躍，也讓談話輕松。
最后對(duì)老師課堂的建議，我覺得老師雖然和同學(xué)們有溝通有交流，但是對(duì)心理課來(lái)說(shuō)，我希望這種交流越多越好，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)，當(dāng)然這也要同學(xué)們自己爭(zhēng)取和配合老師。老師給了我一個(gè)很好的回憶，我覺得老師很可愛，上起課來(lái)就很輕松，又能學(xué)到知識(shí)，沒(méi)有什么大壓力，老師也很友善，像姐姐一樣給我們輔導(dǎo)，讓我們不那么枯燥，希望老師繼續(xù)保持。我也會(huì)采取一些小辦法，例如每天給自己寫一句鼓勵(lì)的話，每天對(duì)著鏡子微笑，去湖邊吼吼，練練眼神讓自己變成一個(gè)積極向上的人。
雖然我的心理課結(jié)束了，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫助卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是一生的，我也會(huì)找機(jī)會(huì)和老師溝通交流。
體育與健康課聽課心得篇十六
20xx年10月24日，我有幸聆聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：
基本功扎實(shí)，備課充分，對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整堂課何老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中自己去體會(huì)、去探索、去交流，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的`自信心。
教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。何老師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生熱情高漲，為接下來(lái)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
專業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，令人贊不決口。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在后期的實(shí)習(xí)階段多聽聽這樣的課，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
樣寫好心得體會(huì)呢?
體育與健康課聽課心得篇十七
2022年6月26日19：00-21：00以騰訊會(huì)議形式收看了由如東縣教師發(fā)展中心體育研訓(xùn)員尚文進(jìn)主任組織的“如東縣中小學(xué)體育教師新課標(biāo)全員培訓(xùn)——揚(yáng)州大學(xué)潘紹偉教授權(quán)威解讀：義務(wù)教育階段體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）“。
作為基層體育教育工作者鮮有機(jī)會(huì)與體育界大咖接觸，聆聽其對(duì)體育學(xué)科各種問(wèn)題獨(dú)特見解更是少之又少。好在高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，好在尚主任為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，對(duì)于我來(lái)講，能在二十七年后再次聽到老師講課，還是那樣的熟悉。談吐儒雅、條理清晰、一種觀點(diǎn)拋出，一個(gè)手勢(shì)做出，一個(gè)事例闡述，依然如當(dāng)年課堂的講授，深入淺出，風(fēng)采依舊。老師以新課標(biāo)2022版為依托，將核心素養(yǎng)、課程理念進(jìn)行了較深層次的解讀。從兩個(gè)故事展開引發(fā)三個(gè)追問(wèn)，追問(wèn)中給出培養(yǎng)核心素養(yǎng)是體育與健康課程的邏輯起點(diǎn)。指出體育與健康課程作為一種“人為的“創(chuàng)設(shè)”為人的“教育活動(dòng)也是價(jià)值再現(xiàn)的價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程：一是體育與健康課程是以追問(wèn)和追求課程價(jià)值作為前提的，沒(méi)有明確價(jià)值追求的體育與健康課程是不值得做的課程；二是體育與健康課程是基于特定價(jià)值追求的過(guò)程。《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》以培養(yǎng)學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)為主要價(jià)值追求，并以此為課程的邏輯起點(diǎn)。正如《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）版》明確指出，體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等方面。體育與健康核心素養(yǎng)是對(duì)體育與健康知識(shí)、能力、態(tài)度的綜合與超越。從核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)層次角度分析，知識(shí)和技能在外層，能力在中層，素養(yǎng)在內(nèi)層。
為了能讓眾多的體育教師更好理解，老師對(duì)運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)實(shí)施簡(jiǎn)例化解讀。運(yùn)動(dòng)技能指通過(guò)學(xué)練在適當(dāng)時(shí)間，成功地完成技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的能力，如籃球：投籃、運(yùn)球、傳球、掩護(hù)等；運(yùn)動(dòng)能力指將上述運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用于真實(shí)運(yùn)動(dòng)，如運(yùn)用上述技能于籃球比賽與練習(xí)之中的能力；運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)指在運(yùn)動(dòng)之中正確運(yùn)用所學(xué)技能和能力，并以符合道德要求的行為參與運(yùn)動(dòng)，獲得成長(zhǎng)、成全自己、有益他人，如籃球比賽與練習(xí)中正確運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)，并能態(tài)度積極、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則、勇敢頑強(qiáng)、負(fù)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?。一言以蔽之，核心素養(yǎng)的要義不是學(xué)生會(huì)了什么，知了什么，而是將自己的'所學(xué)用于回答與解決體育與健康中的實(shí)際問(wèn)題，并有利于個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。如上三個(gè)概念的厘清，對(duì)當(dāng)下初中體育與健康課堂教學(xué)大有裨益。過(guò)往的很多時(shí)候，課堂上過(guò)多注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，忽略了運(yùn)動(dòng)能力的呈現(xiàn)。缺乏運(yùn)動(dòng)能力的呈現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的養(yǎng)成只能停留在口號(hào)上，成為空中樓閣。由此，不難理解“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的要求，堅(jiān)持課堂內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)技能，發(fā)展體能，形成專項(xiàng)技能，增強(qiáng)參與比賽和練習(xí)的勇氣與信心，內(nèi)外兼修，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的魅力，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。
兩小時(shí)的視頻培訓(xùn)很短暫，然帶給一線體育教師確是沉甸甸的。對(duì)基層體育教師理解和把握體育與健康內(nèi)涵，改革和創(chuàng)新體育與健康課堂，構(gòu)建高效的體育與健康課堂模式，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，此次培訓(xùn)必將使我縣體育教師更加規(guī)范、高質(zhì)量上好體育與健康課，促進(jìn)學(xué)生技能、能力、素養(yǎng)提升。
體育與健康課聽課心得篇十八
健康問(wèn)題在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著重要地位，它直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和幸福感。為了更好地了解和了解健康問(wèn)題，我參加了一系列與健康領(lǐng)域相關(guān)的課程。在這些課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)健康的知識(shí)和技巧，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在健康領(lǐng)域聽課心得體會(huì)。
首先，在課程中，我學(xué)到了健康生活的重要性。我們常常忽視自己的身體健康，而把注意力放在其他事情上。然而，當(dāng)我們生病或身體不適的時(shí)候，才意識(shí)到健康的重要性。課程中的老師通過(guò)豐富的案例和真實(shí)經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象，讓我深刻認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性。只有擁有健康的身體，我們才能更好地工作和生活。
其次，我學(xué)到了一些保持健康的方法和技巧。在課程中，老師分享了許多關(guān)于如何保持身體健康的信息和技巧。例如，他們教授了正確的飲食習(xí)慣，如飲食平衡和合理搭配。他們還強(qiáng)調(diào)了鍛煉的重要性，并教授了一些簡(jiǎn)單易行的鍛煉方法。此外，他們還談到了壓力管理和良好的睡眠習(xí)慣等問(wèn)題。這些知識(shí)和技巧為我提供了寶貴的指導(dǎo)，使我能夠更好地保持健康。
第三，我通過(guò)課程學(xué)到了一些關(guān)于健康管理的策略。健康是一個(gè)綜合性的概念，涉及許多方面，包括身體、心理和社交。在課程中，老師向我們介紹了一些關(guān)于如何管理好自己的健康的策略和方法。例如，他們強(qiáng)調(diào)了自我關(guān)愛和自我調(diào)節(jié)的重要性。他們教導(dǎo)我們?nèi)绾螛淞⒔】的繕?biāo)，并給予我們一些有效的計(jì)劃和工具來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這些策略和方法對(duì)于提高健康管理水平非常有幫助。
第四，我在課程中了解了一些新興領(lǐng)域的健康領(lǐng)域。健康問(wèn)題是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，新的研究和知識(shí)不斷涌現(xiàn)。在課程中，老師們與我們分享了一些最新的健康研究和領(lǐng)域的進(jìn)展。例如，他們談到了基因編輯和干細(xì)胞療法等前沿技術(shù)在健康領(lǐng)域中的應(yīng)用。了解這些新興領(lǐng)域的知識(shí)，讓我對(duì)未來(lái)的健康發(fā)展充滿信心，并激勵(lì)我不斷追求新知識(shí)。
最后，聽這些健康領(lǐng)域的課程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)健康的責(zé)任。健康是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地關(guān)注和照顧自己的身體健康。在課程中，老師不僅傳授了健康知識(shí)，還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人責(zé)任的重要性。他們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫约汗芾砗米约旱慕】?，并如何幫助他人改善健康。這讓我認(rèn)識(shí)到，除了關(guān)心自己的健康，我還應(yīng)該關(guān)心他人的健康，為全社會(huì)的健康做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，參加健康領(lǐng)域的課程是我一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)聽課，我學(xué)到了健康生活的重要性，掌握了保持健康的方法和技巧，了解了健康管理的策略，并了解了一些新興領(lǐng)域的健康知識(shí)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺，并激勵(lì)我更加積極地關(guān)注和照顧自己的健康，以及幫助他人改善健康。我相信，通過(guò)這些努力，我能夠過(guò)上更健康、更幸福的生活。
體育與健康課聽課心得篇十九
白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期豐富多彩的體育生活就這么到了尾聲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的籃球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，籃球水平有了很大提高。下面是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我在籃球方面的一些心得體會(huì)：
籃球運(yùn)動(dòng)有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長(zhǎng)發(fā)育?；@球運(yùn)動(dòng)是在團(tuán)體間對(duì)抗和變化條件下進(jìn)行的，對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)積極拼搏精神。
長(zhǎng)期參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展，同時(shí)對(duì)改善人們的心理素質(zhì)、提高分配和集中注意的能力，提高時(shí)間、空間和定向能力也有很好的作用。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、積極拼搏的精神；會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了強(qiáng)身健體的范圍，其在現(xiàn)代社會(huì)中的功能和社會(huì)教育價(jià)值已經(jīng)被全社會(huì)所認(rèn)識(shí)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)青少年有著良好的社會(huì)行為規(guī)范的教育作用，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)均有著多層次、多方位的教育價(jià)值。對(duì)現(xiàn)代社會(huì)而言，籃球運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是一項(xiàng)既能健身娛樂(lè)，且能促進(jìn)社會(huì)化文明進(jìn)程的良好競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
通過(guò)這一學(xué)期下來(lái)的學(xué)習(xí)，在老師的誘導(dǎo)下，我更多的掌握籃球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)和提高了籃球運(yùn)動(dòng)的水平，進(jìn)一步鞏固并提高了基本技術(shù)質(zhì)量，能夠掌握了還算是規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)學(xué)期初步掌握多人配合技術(shù)的進(jìn)攻和防守的技、戰(zhàn)術(shù)以及基本理論知識(shí)。比如：掩護(hù)，策應(yīng)，等等。這都是耐心教導(dǎo)分不開的。
體育與健康課聽課心得篇二十
對(duì)于《望月》這種充滿詩(shī)意的情景交融的課文，我一直都有很多疑惑：那些優(yōu)美的景色學(xué)生能感受得到嗎？一個(gè)小學(xué)生怎么可能如此入情入境地體會(huì)文本所傳達(dá)的內(nèi)容？如果這樣我們?cè)诮虒W(xué)此類文章我們應(yīng)教什么？怎么教呢？聽了王xx老師的《望月》讓我豁然開朗。
一、降低難度，引領(lǐng)學(xué)生入情入境。
這節(jié)課王老師從開始就降低難度，首先出示課文的三個(gè)內(nèi)容：江中月，詩(shī)中月，心中月。讓學(xué)生找找文中相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生很容易就找到了答案，接著教師指導(dǎo)批注，并說(shuō)明這種讀書的方法教整體讀。教師用一段渲染性的語(yǔ)言述說(shuō)“江中月”這段文字，讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)感受。這點(diǎn)是很有必要的，我們的小學(xué)生畢竟生活閱歷少，情感不夠深刻，教師的渲染氣氛起到一個(gè)推波助瀾的作用。當(dāng)然少不了配樂(lè)朗誦。另外一個(gè)降低難度的.地方就是讓學(xué)生找找?guī)в薪值脑~語(yǔ)，然后教師讀帶有江字的詞，學(xué)生讀其余部分，再反過(guò)來(lái)師生接讀，讓學(xué)生再次深入體會(huì)江月已然融為一體，再也不能分割的美景，那是一種靜謐，悠遠(yuǎn)之美。
二、妙解文本，抓住學(xué)生探究心里。
只是在最后一句上出現(xiàn)了難點(diǎn)，當(dāng)然對(duì)于難點(diǎn)，教師一定會(huì)伸出援助之手的。隨著師生的逐個(gè)剖析，教師隨機(jī)出示：呼月，問(wèn)月，疑月，近月，對(duì)月，思月。這樣的解讀文本方法讓學(xué)生體會(huì)到了語(yǔ)言之妙。這也讓我眼前一亮，王老師對(duì)文本的解讀太深刻，太精妙了，太令人佩服了。作為一名語(yǔ)文教師我們就應(yīng)該這樣地融入文本?。?BR> 三、回歸語(yǔ)用，給予學(xué)生運(yùn)用的空間。
就像王老師所提出的觀點(diǎn)：語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用性，實(shí)踐性課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。在教學(xué)中，王老師找準(zhǔn)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文化熏陶，如在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，出示了寫作大家朱自清，賈平凹等人對(duì)望月的語(yǔ)段。還有就是出示有關(guān)望月的好詞好段，讓學(xué)生寫寫自己的望月，又從不同的角度上闡釋了千江有水千江月。讓學(xué)生得到了運(yùn)用語(yǔ)言的鍛煉。
好一個(gè)千江有水千江月，我想我會(huì)秉承王老師的方法，更加積極地去探索文學(xué)，探索教學(xué)。