總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。總結(jié)還要具備可讀性，即使對(duì)于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容?？纯匆韵碌囊恍┓段暮蛯?xiě)作案例，或許能給大家?guī)?lái)一些新的思路和啟示。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇一
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對(duì)我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(zhǎng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀！”
每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師。”
老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。
我進(jìn)了班，才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。
首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符，跟著我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著我們?cè)阪I盤(pán)上學(xué)習(xí)，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。
呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日?！蔽乙贿厪椧员阆肫饋?lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。
有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)。“1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè)，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了，有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè)！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇二
記得五歲那年的暑假，媽媽買(mǎi)了許許多多的糖果。那可是我的最?lèi)?ài)！但因?yàn)槲议L(zhǎng)了爛牙，媽媽偷偷的藏了起來(lái)，可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛！
終于等到了這一天——家里的大人們?nèi)鋈チ?，只有我和小表哥在家。我們可高興了，迅速翻出糖果，開(kāi)始了糖果宴會(huì)。吃了幾十顆糖后，我的肚子突然痛了起來(lái)，躺在沙發(fā)上打滾。表哥見(jiàn)了趕緊湊過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了我的情況。便立刻斷定：我誤吃了老鼠藥。這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂，我們不約而同的尖叫起來(lái)：“這可怎么辦呢？！”
正當(dāng)我們陷入絕境的時(shí)候，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)?？匆?jiàn)我們愁眉苦臉的樣子，便笑瞇瞇地問(wèn)表哥：“小侄子，這是怎么回事?。俊北砀缰钢艺f(shuō)：“表弟可能吃錯(cuò)糖，誤吞了老……鼠……藥?！眿寢屃⒖贪櫰鹆嗣碱^，然后迅速去找我們?nèi)拥舻奶羌?。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽哈哈大笑。我們這才明白，原來(lái)我吃的并不是老鼠藥，我肚子痛是因?yàn)槌粤颂嗟奶?。我和表哥都長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“看你們以后還敢不敢貪吃！”
成長(zhǎng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè)曲，一首首樂(lè)曲譜成了我們的快樂(lè)童年！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇三
睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和媽媽來(lái)到公園玩。雖說(shuō)是秋天，但那里的美可是無(wú)處不在。
走進(jìn)大門(mén)，一條條石子路展現(xiàn)在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機(jī)勃勃?！昂艉簟币魂囮嚽镲L(fēng)吹過(guò)，?。】菸娜~子紛紛飄落，在風(fēng)中飛舞著，他們離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。
我踏著這軟軟的紅葉地毯，吹著涼爽的秋風(fēng)，走幾步，就會(huì)聽(tīng)到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。
離開(kāi)了這流連忘返的石子路，我來(lái)到中央廣場(chǎng)。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們?cè)谶@里悠閑地散步?！肮?！”幾個(gè)小孩拿著風(fēng)箏在這自由地跑來(lái)跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時(shí)間能停留在這一刻。
廣場(chǎng)旁邊有個(gè)湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見(jiàn)水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見(jiàn)了幾條小魚(yú)，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們?cè)谒型骠[著，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚(yú)正吐著泡泡，又搖了搖尾巴，不一會(huì)兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著，覺(jué)得自己仿佛回到了童年。
瞧!這串快樂(lè)的音符又閃現(xiàn)在我的腦海里，我一直想抓住這調(diào)皮的它，讓它永遠(yuǎn)停留在這一刻。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇四
清晨，一群身穿桔色制服的環(huán)衛(wèi)工人正在不停的忙碌著，掃把有節(jié)奏的發(fā)出“沙沙”的聲音，那是勤勞的音符。
大街上，一位年輕的小伙子連忙扶起摔倒的老人，這是善良的音符。
教室里，不斷傳出孩子們郎朗的讀書(shū)聲，那是求知的音符。
賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力沖過(guò)終點(diǎn)，這是拼搏向上的音符。
海邊，人們把迷路的海龜放回了大海，那是人與自然和諧的音符……。
他們不斷飄向空中，匯成了一串串快樂(lè)的音符！噢，原來(lái)他們是由無(wú)數(shù)個(gè)音符組成的，小音符們高興極了，又手拉著手繼續(xù)去尋找需要幫助的人！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇五
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我們拉著手唱著歡樂(lè)的歌，跑過(guò)溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快，我們走到森林，和樹(shù)木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我獨(dú)自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著幾幅畫(huà)，一的普通的燈，地上放著一張桌子和一個(gè)沙發(fā)，桌子上放著一臺(tái)電視機(jī)，房子里有一個(gè)小女孩和一對(duì)夫妻，小女孩大約8歲，長(zhǎng)的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著憂(yōu)傷，是因?yàn)殡娨暲镄∨⒌氖迨鍨榱司纫幻麅和鲕?chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房；我唱起一首歡樂(lè)頌，給小女孩聽(tīng)；我會(huì)唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè)，不讓他們憂(yōu)傷。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇六
我家有喜又怒，有樂(lè)有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。
每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了！都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了！快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了！”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì)開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。
身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當(dāng)不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì)賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨?jī)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)（是躺在浴缸里的），還自稱(chēng)是一舉兩得。
活力四射的——爺爺與奶奶。
我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺?shù)纳詈苡幸?guī)律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當(dāng)然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話(huà)。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當(dāng)吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的？我做的不是咸鴨蛋嗎？”
我的家庭就像一串快樂(lè)的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇七
他們是從哪里來(lái)的，連他們自己也搞不清楚。
反正，他們剛一獲得生命，就串聯(lián)在一起，快樂(lè)地飛跑在田野上。他們甚至來(lái)不及回頭看一看，是誰(shuí)奏出了他們。他們一個(gè)拉著一個(gè)的手，像輕風(fēng)一樣在田野上跑著，唱著。
他們從快樂(lè)的小鳥(niǎo)身邊跑過(guò)，小鳥(niǎo)沒(méi)有他們唱得好聽(tīng);。
他們從奔流的小溪身邊跑過(guò)，小溪沒(méi)有他們唱得深情。
他們跑過(guò)森林，跑過(guò)草叢，跑過(guò)群山間的峽谷……。
小音符們不愿意停留下來(lái)，他們到處飛跑，多么高興。
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去。
哦，里面有個(gè)白頭發(fā)的老奶奶。他的老伴——一個(gè)挺溫和、挺幽默的老爺爺去世了，老奶奶感到很孤獨(dú)，她在思念老爺爺。
老爺爺雖然離去了，可這段快樂(lè)的歌還在。如今歌聲又飛進(jìn)來(lái)了，就像當(dāng)年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。
老奶奶含著晶瑩的淚花，她笑了，笑得很動(dòng)情。
不知為什么，小音符們?cè)僖才懿粍?dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里，他們?cè)敢饬粼谀抢铩?BR> 當(dāng)老奶奶寂寞時(shí)，他們就輕輕地哼唱著。
唱著這支老奶奶熟悉的、老爺爺年輕時(shí)曾經(jīng)哼唱過(guò)的曲子……。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇八
那一天我們一家人一起做了一個(gè)快樂(lè)的游歷。
當(dāng)天我們做好了所有的準(zhǔn)備，打算去大自然里面郊游。我們來(lái)到一個(gè)大森林里，并找出了一個(gè)空地，我們打算在那里郊游，首先拿起一張漂亮的布來(lái)鋪在草地上，還把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帳篷，才開(kāi)始我們還搞不明白，最后看了說(shuō)明書(shū)才知道。搭完后我們就開(kāi)始美味的午餐了。我們的午餐可豐富了，有漢堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，讓我看得口水直流三千尺，看見(jiàn)這些美食我就迫不及待的吃了起來(lái)。
吃完后。我們就躺在草地上一起唱歌，我們的歌聲打動(dòng)了森林里面的小伙伴，小鳥(niǎo)悠然自得的唱著歌，小青蛙自然也不甘落后，就呱呱地叫了起來(lái)，好像在為我們伴奏。我們一起唱著，非常開(kāi)心，唱出了一串快樂(lè)的音符。
夜晚我們睡在帳篷里，一起看夜景，小星星一閃一閃地眨著眼睛，像在給我們表演自己的可愛(ài)。月亮彎彎的，像一根香蕉掛在了天空上。??！夏天的夜晚真美。
我們還有許許多多快樂(lè)的事情，這些事情在我的心里浮現(xiàn)出了一串串快樂(lè)音符。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇九
夜晚，就如一個(gè)快要安睡的孩子，帶著一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。
走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐著一位老人，他滿(mǎn)臉皺紋，似乎已經(jīng)年過(guò)花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補(bǔ)丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過(guò)一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。
他有氣無(wú)力地推著車(chē)，嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過(guò)啊！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經(jīng)不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來(lái)幫你推吧！”
說(shuō)著，我便走上前去，幫忙用力推了起來(lái)。
老爺爺又推起了小車(chē)，似乎身上的負(fù)擔(dān)減輕了不少。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十
太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云。走在林蔭道里，花兒對(duì)我微笑，太陽(yáng)向我招手，生活變得如此美好快樂(lè)，風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，像一位音樂(lè)家演奏的樂(lè)曲，沙沙沙——多么悅耳。
我回到教室，朗朗的讀書(shū)聲響起，像一場(chǎng)群體合唱的宴會(huì)，那么悠久，那么動(dòng)人。
終于，一場(chǎng)宴會(huì)結(jié)束了?！拌K——”得開(kāi)會(huì)了，我們回到寶座，開(kāi)始了各自的演講，動(dòng)物們看我們太累，演奏起了他們獨(dú)特的樂(lè)曲，蜘蛛打鼓，螞蟻唱歌，知了伴奏……無(wú)數(shù)的昆蟲(chóng)為我們加油打氣。
音樂(lè)聲，歡呼聲，響成一片。我們的不快，我們的著急，被這一群昆蟲(chóng)的快樂(lè)給掩蓋了，“鐺——”仿佛是一場(chǎng)宴會(huì)的余韻。
“達(dá)——”腳步聲一片，看來(lái)，我們得去填飽肚子了！一股香味撲鼻而來(lái)，像無(wú)數(shù)的小天使們摟過(guò)來(lái)，抱住了我們的鼻子，我們被這一群小家伙給征服了，乖乖地吃起飯來(lái)，一口，兩口……嗯……飽了！
看我的，我的飛毛腿迅速飛回了教學(xué)樓旁的宿舍。太陽(yáng)，慢慢下去了，晚霞，像一頭失驚的狼，向前飛奔起來(lái)，漸漸與太陽(yáng)交替。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十一
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。這時(shí)，屋里傳出了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去，想探個(gè)究竟。
一進(jìn)屋，小音符們就看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在壁爐旁，正捂著臉哭泣，聲音很嘶啞，看來(lái)小女孩已哭多時(shí)。
一個(gè)小音符蹦蹦跳跳地來(lái)到小女孩面前，親切地問(wèn)：“小女孩，你為什么哭呀？”原來(lái)，小女孩的爸爸在生日那天，因?yàn)樾呐K病發(fā)作去世了，現(xiàn)在家里只有小女孩一人，所以小女孩感到失去了家庭的溫暖，就哭了起來(lái)。
“哦，原來(lái)你是感到寂寞呀?！毙∫舴麄冋f(shuō)?！叭绻悴唤橐獾脑?huà)，今天晚上，就讓我們當(dāng)你的朋友吧?！毙∨⒏吲d地跳起來(lái)；“那太好了！”
小音符們和小女孩又唱又跳，共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的晚上。
第二天早上，小音符們告別了小女孩，繼續(xù)踏上快樂(lè)的旅程。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十二
小學(xué)生涯中的歡聲笑語(yǔ)像一串歡樂(lè)的音符，輕輕的唱著，唱著，唱著，奏出一曲童年快樂(lè)歌。哆，萊，咪，發(fā)，唆，拉，西個(gè)個(gè)都好聽(tīng)，個(gè)個(gè)都有故事。
哆，是我們一起共同努力，得到了勝利果。時(shí)間爺爺敲了一下幸福鐘。
萊，是我們探險(xiǎn)時(shí)在路邊留下的，一聲聲鼓舞人心的話(huà)，就是我們的友誼之心相碰撞而發(fā)出的。
咪，是我們捉迷藏時(shí)在那間辦公室的桌下留下的，那小小的聲音還是被游戲之耳聽(tīng)到了。
發(fā)，是我們做實(shí)驗(yàn)后驚訝的記錄。這是我們的學(xué)習(xí)勁頭在沖刺時(shí)，“觀眾”的吶喊聲。
唆，是我們一起快樂(lè)歌唱，唱出的旋律在釋放自己內(nèi)心的感受。
啦，是我們一起勞動(dòng)時(shí)流下的汗水，滴在了理想之花上。
西，是我們一起玩鬧時(shí)，不小心被日記本記錄下來(lái)的，西也是我們同學(xué)之間快樂(lè)的見(jiàn)證。
一串歡樂(lè)的音符，蕩滌起我心中對(duì)童年的回憶與思念。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十三
快樂(lè)時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細(xì)心體會(huì)，留意生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)！
受到別人的幫助常常使我快樂(lè)。有一次，我為一道數(shù)學(xué)不會(huì)做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”?？荚嚂r(shí)，我忘了帶“圓規(guī)”，同學(xué)借給我，解了我的燃眉之急?！玫絼e人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè)的音符在我心中跳舞！
其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì)幫助別人。別人快樂(lè)的同時(shí)我也感到快樂(lè)。
有一天，我去超市買(mǎi)東西，看到一個(gè)小孩很著急的東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我?guī)チ藦V播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè)音符又在愉快的跳舞！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十四
家，幸福的代言詞。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家。我很慶幸，我擁有這樣一個(gè)無(wú)比融洽，幸福，溫馨的音樂(lè)之家。我和老爸，老媽?zhuān)€有小弟組成了一串快樂(lè)的音符，奏響了這獨(dú)一無(wú)二的家庭交響曲。
這個(gè)家庭的帶頭人，無(wú)疑是這既嚴(yán)肅又搞笑的老爸了。老爸的要求很?chē)?yán)格，并且在做事的時(shí)候，很?chē)?yán)肅，一般老弟去找他玩，他都沒(méi)時(shí)間理?？墒?，生活中的他也是挺“瘋狂”的。老爸愛(ài)干凈，沒(méi)事就喜歡拿起掃帚，還不忘帶著情調(diào)--把音響開(kāi)到最大，并且跟著音樂(lè)有節(jié)奏地掃起地來(lái)。這如雷般的響聲，弄得整個(gè)家都震動(dòng)起來(lái)了。--這無(wú)不令人激動(dòng)的一曲。
接著，就輪到我這急性子的媽媽了。媽媽是屬馬的，所以什么事都會(huì)想到并做到大家前頭的。媽媽也是一個(gè)大廚師，但一般有什么新花樣，新口味，都會(huì)“大張旗鼓”地做上一頓，并且讓左鄰右舍都品嘗到美味。此時(shí)此刻的媽媽一定想要得到他們的點(diǎn)評(píng)，問(wèn)鄰居們連綿不斷的稱(chēng)贊聲又成為第二道無(wú)比美妙的音符了。
終于輪到我上場(chǎng)了，我在家中是最具有影響性的，平時(shí)，我要是上學(xué)去了，家中便要清靜不少。一到雙休日，你一定會(huì)聽(tīng)到我的聲音的。一天中的第一道聲音，無(wú)論如何都會(huì)是我的鬧鐘聲。由于我睡覺(jué)一般都睡得很沉，所以，我的鬧鐘聲一般都是兩道，第一道想了很久，我也不曾想過(guò)要起來(lái)。到了第二道，我才有所反應(yīng)。這樣，弄得大家都醒了，我還在做我的白日夢(mèng)，為此，我被“分配”到了二樓。并且，我看電視時(shí)，都會(huì)弄很大的聲音，房間里時(shí)不時(shí)地都會(huì)傳來(lái)一陣陣我的笑聲，這也是我家獨(dú)特的一道了。
最后，我們滿(mǎn)懷期待地引來(lái)了帶著一股“牛勁”的老弟。老弟十分愛(ài)小動(dòng)物，但又不敢接近小動(dòng)物。什么常見(jiàn)的小貓小狗啊，他統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)躲在門(mén)口觀察著。即使老弟還不太會(huì)說(shuō)話(huà)，但他口中總會(huì)發(fā)出一些怪叫，是我百思不得其解，他到底學(xué)的是哪種動(dòng)物的叫聲呢？“汪。汪……”“喵。喵?！薄班?。喔?！币舱沁@一陣陣有趣的怪叫聲，才成為這家庭中最富有色彩的一曲。
這個(gè)“音樂(lè)之家”的成員同時(shí)也組成了一個(gè)“酸甜苦辣”樣樣俱全的大“拼盤(pán)”。在這個(gè)"拼盤(pán)"中，多有的是甜與辣。有時(shí)，一家人吃過(guò)晚飯，聚在一起，開(kāi)晚會(huì)。媽媽愛(ài)唱歌，爸爸愛(ài)伴奏--跟著節(jié)奏搖擺，跳舞。老弟愛(ài)音樂(lè)，即使不會(huì)唱，也能跟著節(jié)奏哼。而我嘛，則選擇享受--聽(tīng)音樂(lè)。就這樣，我們的家庭交響曲得以延長(zhǎng)。
而大拼盤(pán)中的總會(huì)有酸和苦出現(xiàn)的時(shí)刻，也正是它們使得音符發(fā)生碰撞。當(dāng)爸媽發(fā)生矛盾的時(shí)候，我就成了其中的“開(kāi)心小鑰匙”，為了解除他們之間的矛盾，我可謂是絞盡腦汁，方法用盡了。但終于“功夫不負(fù)有心人”。終于大功告成了。并且，使交響曲的感情更豐富，更富有節(jié)奏，更動(dòng)情了。
不知不覺(jué)中，我們的音符更加美妙，而交響曲也逐漸延長(zhǎng)了，留下的一道道余音卻使人意味深長(zhǎng)。我愛(ài)我家，我堅(jiān)信，家庭交響曲會(huì)一直伴我走到最后！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十五
的生命是短暫的，但你所度過(guò)的日子，就像一串充滿(mǎn)迷幻的音符，演奏著人生悲喜交加的苦樂(lè)年華的生活情趣。
也可能正因?yàn)檫@些不同的生活浪花，成為了人類(lèi)生存的意義吧!我認(rèn)為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)它都是快樂(lè)的。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓?huà)：“今天的付出，就是對(duì)你明天的回報(bào)?！敝灰阆嘈胚@句話(huà)，不管你走到哪里，你的人生都是快樂(lè)的。
世界著名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他把一生都奉獻(xiàn)給了發(fā)明創(chuàng)造與世界人民，直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我的人生是快樂(lè)的，因?yàn)槲夷馨岩簧挤瞰I(xiàn)給自己熱愛(ài)的科學(xué)研究上，及人類(lèi)社會(huì)文明建設(shè)上.不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過(guò)退縮，因?yàn)檫@樣能使我感到快……”
大家是否了解人生的真理呢?人也就應(yīng)該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)人生。因?yàn)槿松緛?lái)就有苦有樂(lè)，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂(lè)時(shí)不能樂(lè)而忘憂(yōu)，只有以苦為樂(lè)不漸拼搏才能譜寫(xiě)出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫(xiě)出來(lái)的，但要多一份快樂(lè)，不要讓人生留下任何遺憾。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十六
在不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了。陪伴我成長(zhǎng)的記憶是五彩繽紛的，有令我感動(dòng)不已的事，有讓我傷心后悔的事，也有使我歡呼雀躍的事，但在我的記憶寶盒中，卻有這樣一件至今仍使我記憶猶新的快樂(lè)的事。
那是我人生中通過(guò)自己的努力賺到的`第一桶金。
升到五年級(jí)后，我們班換了一位語(yǔ)文老師，這位老師很注重我們的課外閱讀與習(xí)作。記得一次，我寫(xiě)了一篇作文，老師夸我寫(xiě)得還不錯(cuò)，給我提了幾點(diǎn)意見(jiàn)便讓我回去修改，打字發(fā)到她郵箱，說(shuō)是要投稿。我當(dāng)時(shí)心里暗自高興：如果投稿后能夠發(fā)表，我的作文就會(huì)讓更多的人看見(jiàn)了！這是多么令人自豪的事情啊！于是我反復(fù)斟酌地修改了幾遍，請(qǐng)媽媽幫忙打字發(fā)給老師，之后便懷惴著忐忑不安的心情慢慢地等待，希望我投稿的文章能開(kāi)花結(jié)果，而這等待總是甜的。
過(guò)了幾天，我的作文真的發(fā)表出來(lái)了！鏈接里還有我兩張帥氣的生活照，我的心里像裝了一只小鹿，在歡樂(lè)地蹦跳，激動(dòng)得滿(mǎn)臉緋紅。老師還說(shuō)，只要有人給我贊賞，一禮拜后，我就可以收到稿費(fèi)，想到這，我的內(nèi)心更加激動(dòng)了，像波濤洶涌的大海一樣。就在我盼星星盼月亮——望眼欲穿中，我們的稿費(fèi)終于來(lái)了。
星期五下午，李老師專(zhuān)門(mén)為我們舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式。只見(jiàn)ppt上寫(xiě)著四個(gè)金色的大字——頒獎(jiǎng)典禮，叫到名字的同學(xué)紛紛走上講臺(tái)，李老師還親自將裝有稿費(fèi)的紅包發(fā)給我們，并為我們拍了照發(fā)到班級(jí)群和朋友圈。我偷偷瞄了一下，紅包上還寫(xiě)著金錢(qián)數(shù)額——30元。拿著這沉甸甸的紅包，我心里有說(shuō)不出的喜悅。這可是我人生中用文字記錄收獲的第一桶金??！李老師還鼓勵(lì)我們要善于用眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)生活中平凡的感動(dòng)，用文字記錄下來(lái)，譜寫(xiě)為生活的贊歌。
這件喜事像一串快樂(lè)的音符，一直在我心中歡唱，讓我嘗到了寫(xiě)作的甜頭。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十七
我家有喜又怒，有樂(lè)有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。專(zhuān)叫我起床者——媽媽每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了！都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了！快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了！”
沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì)開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。瞌睡蟲(chóng)——爸爸身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當(dāng)不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì)賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨?jī)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的)，還自稱(chēng)是一舉兩得。活力四射的——爺爺與奶奶我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十八
爺爺拉二胡，猶如一臺(tái)機(jī)器，每天雷打不動(dòng)。曾經(jīng)，我以為爺爺拉二胡純粹是閑來(lái)無(wú)趣，打發(fā)時(shí)間的，可自從那一天起，我知道我徹底想錯(cuò)了，他拉二胡是為了尋找人生的樂(lè)趣和激情。
那一天，爺爺又和老年大學(xué)的朋友們一起在大廳里排練演奏樂(lè)曲，我閑來(lái)無(wú)事，便興致勃勃地欣賞起來(lái)：起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中款款流來(lái)，我的眼前看見(jiàn)了一個(gè)彌漫著濃霧的山谷，微風(fēng)乍起，竹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，可以引起我許多遐想。隨著老人們的手指在琴弦上嫻熟地滑動(dòng)，我眼前山谷中的霧漸漸散開(kāi)。一縷陽(yáng)光穿透云層，撒向大地，大地頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，變得生機(jī)勃勃。百鳥(niǎo)齊鳴，百花爭(zhēng)艷，可謂是人間仙境。
一曲終了，我的心被這優(yōu)美的樂(lè)曲深深震撼了，我體味到音樂(lè)的“美”！
彈月琴的王爺爺大聲對(duì)爺爺說(shuō)道：“老孫，幾天不聽(tīng)你拉琴，技藝進(jìn)步神速啊！”爺爺笑呵呵地答道：“音樂(lè)與心靈是相通的，我用心去演奏，去尋找生活的樂(lè)趣與激情，再加上平時(shí)的苦練，自然有進(jìn)步啊?！薄拔依俨⒉皇谴虬l(fā)時(shí)間，而是在享受音樂(lè)，”爺爺喝了口水，“它是我生活的一部分，激情的泉眼?！甭?tīng)著爺爺這一句句意味深長(zhǎng)的話(huà)，我不禁如醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)：原來(lái)爺爺拉二胡非同尋常，是為了尋找生活中的快樂(lè)啊！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十九
快樂(lè)無(wú)處不在?？鞓?lè)可以成為一首歌曲；快樂(lè)可以成為人們的心聲；快樂(lè)可以成為一篇樂(lè)章；快樂(lè)可以成為一個(gè)個(gè)美麗而甜美的笑容。快樂(lè)的音符無(wú)處不在，只要我們善于留心，一串快樂(lè)的音符就在我們的身邊。我清楚的記得六年前我上學(xué)前班的一個(gè)故事。
那時(shí)候每天下午老師都會(huì)帶領(lǐng)著我們做游戲、學(xué)兒歌、背古詩(shī)。一天下午，我們上完課老師就問(wèn)我們：“今天干什么呢？”同學(xué)們?cè)谒降紫赂`竊私語(yǔ)，都在考慮今天該玩什么好，老師就為我們做出了答案，老師說(shuō)我們今天上音樂(lè)課。就這樣老師教了我們一首兒歌，緊接著，老師又在操場(chǎng)上摘了許多樹(shù)葉，我們都很好奇，都想知道老師要干什么，可是老師只是笑而不答。老師摘完樹(shù)葉緊接著又去了音樂(lè)辦公室借來(lái)了許多可以伴奏的樂(lè)器，上課時(shí)老師用這些工具為我們邊唱邊演奏，十分的好聽(tīng)，這時(shí)候我們才知道了樹(shù)葉與小沙錘還有小鑼鼓是干什么用的了。老師分了四個(gè)小組，第一個(gè)小組老師教他們用樹(shù)葉吹奏，第二組老師教他們用小沙錘，第三組老師教他們用小鑼鼓，第四小組不用說(shuō)就知道了是唱歌的同學(xué)們，漸漸的同學(xué)們就會(huì)了，老師們一共讓同學(xué)們?cè)嚵藥状危献嗟牟诲e(cuò)，又重新來(lái)了一遍“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪”“嘟，嘟，嘟”“沙，沙，沙”“咚，咚，咚”一一串即好聽(tīng)又歡快的節(jié)拍打奏了出來(lái)，演奏完畢，同學(xué)們都十分開(kāi)心，同學(xué)們的花朵變成了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符；同學(xué)們拍打出來(lái)的節(jié)奏成為了一聲聲快樂(lè)的音符；同學(xué)們那歡快的心聲成為了快樂(lè)的音符。這一下午我們師生都共同沉浸在這歡快的音符中，一刻也沒(méi)有停下。
快樂(lè)的音符無(wú)處不在，快樂(lè)無(wú)處不在，最美的心聲；最甜美的.聲音；最美麗的笑容都匯聚成了一個(gè)點(diǎn)，就是一串快樂(lè)的音符，一曲歡快的樂(lè)章，我會(huì)好好珍惜這歡快的時(shí)刻，這優(yōu)美的時(shí)刻。快樂(lè)就在你我身邊，讓我們一起將它找出匯成一串快樂(lè)的音符。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇一
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對(duì)我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(zhǎng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀！”
每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師。”
老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。
我進(jìn)了班，才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。
首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符，跟著我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著我們?cè)阪I盤(pán)上學(xué)習(xí)，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。
呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日?！蔽乙贿厪椧员阆肫饋?lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。
有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)。“1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè)，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了，有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè)！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇二
記得五歲那年的暑假，媽媽買(mǎi)了許許多多的糖果。那可是我的最?lèi)?ài)！但因?yàn)槲议L(zhǎng)了爛牙，媽媽偷偷的藏了起來(lái)，可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛！
終于等到了這一天——家里的大人們?nèi)鋈チ?，只有我和小表哥在家。我們可高興了，迅速翻出糖果，開(kāi)始了糖果宴會(huì)。吃了幾十顆糖后，我的肚子突然痛了起來(lái)，躺在沙發(fā)上打滾。表哥見(jiàn)了趕緊湊過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了我的情況。便立刻斷定：我誤吃了老鼠藥。這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂，我們不約而同的尖叫起來(lái)：“這可怎么辦呢？！”
正當(dāng)我們陷入絕境的時(shí)候，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)?？匆?jiàn)我們愁眉苦臉的樣子，便笑瞇瞇地問(wèn)表哥：“小侄子，這是怎么回事?。俊北砀缰钢艺f(shuō)：“表弟可能吃錯(cuò)糖，誤吞了老……鼠……藥?！眿寢屃⒖贪櫰鹆嗣碱^，然后迅速去找我們?nèi)拥舻奶羌?。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽哈哈大笑。我們這才明白，原來(lái)我吃的并不是老鼠藥，我肚子痛是因?yàn)槌粤颂嗟奶?。我和表哥都長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“看你們以后還敢不敢貪吃！”
成長(zhǎng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè)曲，一首首樂(lè)曲譜成了我們的快樂(lè)童年！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇三
睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和媽媽來(lái)到公園玩。雖說(shuō)是秋天，但那里的美可是無(wú)處不在。
走進(jìn)大門(mén)，一條條石子路展現(xiàn)在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機(jī)勃勃?！昂艉簟币魂囮嚽镲L(fēng)吹過(guò)，?。】菸娜~子紛紛飄落，在風(fēng)中飛舞著，他們離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。
我踏著這軟軟的紅葉地毯，吹著涼爽的秋風(fēng)，走幾步，就會(huì)聽(tīng)到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。
離開(kāi)了這流連忘返的石子路，我來(lái)到中央廣場(chǎng)。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們?cè)谶@里悠閑地散步?！肮?！”幾個(gè)小孩拿著風(fēng)箏在這自由地跑來(lái)跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時(shí)間能停留在這一刻。
廣場(chǎng)旁邊有個(gè)湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見(jiàn)水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見(jiàn)了幾條小魚(yú)，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們?cè)谒型骠[著，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚(yú)正吐著泡泡，又搖了搖尾巴，不一會(huì)兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著，覺(jué)得自己仿佛回到了童年。
瞧!這串快樂(lè)的音符又閃現(xiàn)在我的腦海里，我一直想抓住這調(diào)皮的它，讓它永遠(yuǎn)停留在這一刻。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇四
清晨，一群身穿桔色制服的環(huán)衛(wèi)工人正在不停的忙碌著，掃把有節(jié)奏的發(fā)出“沙沙”的聲音，那是勤勞的音符。
大街上，一位年輕的小伙子連忙扶起摔倒的老人，這是善良的音符。
教室里，不斷傳出孩子們郎朗的讀書(shū)聲，那是求知的音符。
賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力沖過(guò)終點(diǎn)，這是拼搏向上的音符。
海邊，人們把迷路的海龜放回了大海，那是人與自然和諧的音符……。
他們不斷飄向空中，匯成了一串串快樂(lè)的音符！噢，原來(lái)他們是由無(wú)數(shù)個(gè)音符組成的，小音符們高興極了，又手拉著手繼續(xù)去尋找需要幫助的人！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇五
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我們拉著手唱著歡樂(lè)的歌，跑過(guò)溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快，我們走到森林，和樹(shù)木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我獨(dú)自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著幾幅畫(huà)，一的普通的燈，地上放著一張桌子和一個(gè)沙發(fā)，桌子上放著一臺(tái)電視機(jī)，房子里有一個(gè)小女孩和一對(duì)夫妻，小女孩大約8歲，長(zhǎng)的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著憂(yōu)傷，是因?yàn)殡娨暲镄∨⒌氖迨鍨榱司纫幻麅和鲕?chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房；我唱起一首歡樂(lè)頌，給小女孩聽(tīng)；我會(huì)唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè)，不讓他們憂(yōu)傷。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇六
我家有喜又怒，有樂(lè)有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。
每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了！都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了！快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了！”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì)開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。
身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當(dāng)不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì)賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨?jī)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)（是躺在浴缸里的），還自稱(chēng)是一舉兩得。
活力四射的——爺爺與奶奶。
我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺?shù)纳詈苡幸?guī)律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當(dāng)然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話(huà)。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當(dāng)吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的？我做的不是咸鴨蛋嗎？”
我的家庭就像一串快樂(lè)的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇七
他們是從哪里來(lái)的，連他們自己也搞不清楚。
反正，他們剛一獲得生命，就串聯(lián)在一起，快樂(lè)地飛跑在田野上。他們甚至來(lái)不及回頭看一看，是誰(shuí)奏出了他們。他們一個(gè)拉著一個(gè)的手，像輕風(fēng)一樣在田野上跑著，唱著。
他們從快樂(lè)的小鳥(niǎo)身邊跑過(guò)，小鳥(niǎo)沒(méi)有他們唱得好聽(tīng);。
他們從奔流的小溪身邊跑過(guò)，小溪沒(méi)有他們唱得深情。
他們跑過(guò)森林，跑過(guò)草叢，跑過(guò)群山間的峽谷……。
小音符們不愿意停留下來(lái)，他們到處飛跑，多么高興。
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去。
哦，里面有個(gè)白頭發(fā)的老奶奶。他的老伴——一個(gè)挺溫和、挺幽默的老爺爺去世了，老奶奶感到很孤獨(dú)，她在思念老爺爺。
老爺爺雖然離去了，可這段快樂(lè)的歌還在。如今歌聲又飛進(jìn)來(lái)了，就像當(dāng)年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。
老奶奶含著晶瑩的淚花，她笑了，笑得很動(dòng)情。
不知為什么，小音符們?cè)僖才懿粍?dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里，他們?cè)敢饬粼谀抢铩?BR> 當(dāng)老奶奶寂寞時(shí)，他們就輕輕地哼唱著。
唱著這支老奶奶熟悉的、老爺爺年輕時(shí)曾經(jīng)哼唱過(guò)的曲子……。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇八
那一天我們一家人一起做了一個(gè)快樂(lè)的游歷。
當(dāng)天我們做好了所有的準(zhǔn)備，打算去大自然里面郊游。我們來(lái)到一個(gè)大森林里，并找出了一個(gè)空地，我們打算在那里郊游，首先拿起一張漂亮的布來(lái)鋪在草地上，還把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帳篷，才開(kāi)始我們還搞不明白，最后看了說(shuō)明書(shū)才知道。搭完后我們就開(kāi)始美味的午餐了。我們的午餐可豐富了，有漢堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，讓我看得口水直流三千尺，看見(jiàn)這些美食我就迫不及待的吃了起來(lái)。
吃完后。我們就躺在草地上一起唱歌，我們的歌聲打動(dòng)了森林里面的小伙伴，小鳥(niǎo)悠然自得的唱著歌，小青蛙自然也不甘落后，就呱呱地叫了起來(lái)，好像在為我們伴奏。我們一起唱著，非常開(kāi)心，唱出了一串快樂(lè)的音符。
夜晚我們睡在帳篷里，一起看夜景，小星星一閃一閃地眨著眼睛，像在給我們表演自己的可愛(ài)。月亮彎彎的，像一根香蕉掛在了天空上。??！夏天的夜晚真美。
我們還有許許多多快樂(lè)的事情，這些事情在我的心里浮現(xiàn)出了一串串快樂(lè)音符。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇九
夜晚，就如一個(gè)快要安睡的孩子，帶著一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。
走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐著一位老人，他滿(mǎn)臉皺紋，似乎已經(jīng)年過(guò)花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補(bǔ)丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過(guò)一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。
他有氣無(wú)力地推著車(chē)，嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過(guò)啊！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經(jīng)不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來(lái)幫你推吧！”
說(shuō)著，我便走上前去，幫忙用力推了起來(lái)。
老爺爺又推起了小車(chē)，似乎身上的負(fù)擔(dān)減輕了不少。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十
太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云。走在林蔭道里，花兒對(duì)我微笑，太陽(yáng)向我招手，生活變得如此美好快樂(lè)，風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，像一位音樂(lè)家演奏的樂(lè)曲，沙沙沙——多么悅耳。
我回到教室，朗朗的讀書(shū)聲響起，像一場(chǎng)群體合唱的宴會(huì)，那么悠久，那么動(dòng)人。
終于，一場(chǎng)宴會(huì)結(jié)束了?！拌K——”得開(kāi)會(huì)了，我們回到寶座，開(kāi)始了各自的演講，動(dòng)物們看我們太累，演奏起了他們獨(dú)特的樂(lè)曲，蜘蛛打鼓，螞蟻唱歌，知了伴奏……無(wú)數(shù)的昆蟲(chóng)為我們加油打氣。
音樂(lè)聲，歡呼聲，響成一片。我們的不快，我們的著急，被這一群昆蟲(chóng)的快樂(lè)給掩蓋了，“鐺——”仿佛是一場(chǎng)宴會(huì)的余韻。
“達(dá)——”腳步聲一片，看來(lái)，我們得去填飽肚子了！一股香味撲鼻而來(lái)，像無(wú)數(shù)的小天使們摟過(guò)來(lái)，抱住了我們的鼻子，我們被這一群小家伙給征服了，乖乖地吃起飯來(lái)，一口，兩口……嗯……飽了！
看我的，我的飛毛腿迅速飛回了教學(xué)樓旁的宿舍。太陽(yáng)，慢慢下去了，晚霞，像一頭失驚的狼，向前飛奔起來(lái)，漸漸與太陽(yáng)交替。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十一
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。這時(shí)，屋里傳出了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去，想探個(gè)究竟。
一進(jìn)屋，小音符們就看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在壁爐旁，正捂著臉哭泣，聲音很嘶啞，看來(lái)小女孩已哭多時(shí)。
一個(gè)小音符蹦蹦跳跳地來(lái)到小女孩面前，親切地問(wèn)：“小女孩，你為什么哭呀？”原來(lái)，小女孩的爸爸在生日那天，因?yàn)樾呐K病發(fā)作去世了，現(xiàn)在家里只有小女孩一人，所以小女孩感到失去了家庭的溫暖，就哭了起來(lái)。
“哦，原來(lái)你是感到寂寞呀?！毙∫舴麄冋f(shuō)?！叭绻悴唤橐獾脑?huà)，今天晚上，就讓我們當(dāng)你的朋友吧?！毙∨⒏吲d地跳起來(lái)；“那太好了！”
小音符們和小女孩又唱又跳，共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的晚上。
第二天早上，小音符們告別了小女孩，繼續(xù)踏上快樂(lè)的旅程。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十二
小學(xué)生涯中的歡聲笑語(yǔ)像一串歡樂(lè)的音符，輕輕的唱著，唱著，唱著，奏出一曲童年快樂(lè)歌。哆，萊，咪，發(fā)，唆，拉，西個(gè)個(gè)都好聽(tīng)，個(gè)個(gè)都有故事。
哆，是我們一起共同努力，得到了勝利果。時(shí)間爺爺敲了一下幸福鐘。
萊，是我們探險(xiǎn)時(shí)在路邊留下的，一聲聲鼓舞人心的話(huà)，就是我們的友誼之心相碰撞而發(fā)出的。
咪，是我們捉迷藏時(shí)在那間辦公室的桌下留下的，那小小的聲音還是被游戲之耳聽(tīng)到了。
發(fā)，是我們做實(shí)驗(yàn)后驚訝的記錄。這是我們的學(xué)習(xí)勁頭在沖刺時(shí)，“觀眾”的吶喊聲。
唆，是我們一起快樂(lè)歌唱，唱出的旋律在釋放自己內(nèi)心的感受。
啦，是我們一起勞動(dòng)時(shí)流下的汗水，滴在了理想之花上。
西，是我們一起玩鬧時(shí)，不小心被日記本記錄下來(lái)的，西也是我們同學(xué)之間快樂(lè)的見(jiàn)證。
一串歡樂(lè)的音符，蕩滌起我心中對(duì)童年的回憶與思念。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十三
快樂(lè)時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細(xì)心體會(huì)，留意生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)！
受到別人的幫助常常使我快樂(lè)。有一次，我為一道數(shù)學(xué)不會(huì)做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”?？荚嚂r(shí)，我忘了帶“圓規(guī)”，同學(xué)借給我，解了我的燃眉之急?！玫絼e人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè)的音符在我心中跳舞！
其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì)幫助別人。別人快樂(lè)的同時(shí)我也感到快樂(lè)。
有一天，我去超市買(mǎi)東西，看到一個(gè)小孩很著急的東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我?guī)チ藦V播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè)音符又在愉快的跳舞！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十四
家，幸福的代言詞。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家。我很慶幸，我擁有這樣一個(gè)無(wú)比融洽，幸福，溫馨的音樂(lè)之家。我和老爸，老媽?zhuān)€有小弟組成了一串快樂(lè)的音符，奏響了這獨(dú)一無(wú)二的家庭交響曲。
這個(gè)家庭的帶頭人，無(wú)疑是這既嚴(yán)肅又搞笑的老爸了。老爸的要求很?chē)?yán)格，并且在做事的時(shí)候，很?chē)?yán)肅，一般老弟去找他玩，他都沒(méi)時(shí)間理?？墒?，生活中的他也是挺“瘋狂”的。老爸愛(ài)干凈，沒(méi)事就喜歡拿起掃帚，還不忘帶著情調(diào)--把音響開(kāi)到最大，并且跟著音樂(lè)有節(jié)奏地掃起地來(lái)。這如雷般的響聲，弄得整個(gè)家都震動(dòng)起來(lái)了。--這無(wú)不令人激動(dòng)的一曲。
接著，就輪到我這急性子的媽媽了。媽媽是屬馬的，所以什么事都會(huì)想到并做到大家前頭的。媽媽也是一個(gè)大廚師，但一般有什么新花樣，新口味，都會(huì)“大張旗鼓”地做上一頓，并且讓左鄰右舍都品嘗到美味。此時(shí)此刻的媽媽一定想要得到他們的點(diǎn)評(píng)，問(wèn)鄰居們連綿不斷的稱(chēng)贊聲又成為第二道無(wú)比美妙的音符了。
終于輪到我上場(chǎng)了，我在家中是最具有影響性的，平時(shí)，我要是上學(xué)去了，家中便要清靜不少。一到雙休日，你一定會(huì)聽(tīng)到我的聲音的。一天中的第一道聲音，無(wú)論如何都會(huì)是我的鬧鐘聲。由于我睡覺(jué)一般都睡得很沉，所以，我的鬧鐘聲一般都是兩道，第一道想了很久，我也不曾想過(guò)要起來(lái)。到了第二道，我才有所反應(yīng)。這樣，弄得大家都醒了，我還在做我的白日夢(mèng)，為此，我被“分配”到了二樓。并且，我看電視時(shí)，都會(huì)弄很大的聲音，房間里時(shí)不時(shí)地都會(huì)傳來(lái)一陣陣我的笑聲，這也是我家獨(dú)特的一道了。
最后，我們滿(mǎn)懷期待地引來(lái)了帶著一股“牛勁”的老弟。老弟十分愛(ài)小動(dòng)物，但又不敢接近小動(dòng)物。什么常見(jiàn)的小貓小狗啊，他統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)躲在門(mén)口觀察著。即使老弟還不太會(huì)說(shuō)話(huà)，但他口中總會(huì)發(fā)出一些怪叫，是我百思不得其解，他到底學(xué)的是哪種動(dòng)物的叫聲呢？“汪。汪……”“喵。喵?！薄班?。喔?！币舱沁@一陣陣有趣的怪叫聲，才成為這家庭中最富有色彩的一曲。
這個(gè)“音樂(lè)之家”的成員同時(shí)也組成了一個(gè)“酸甜苦辣”樣樣俱全的大“拼盤(pán)”。在這個(gè)"拼盤(pán)"中，多有的是甜與辣。有時(shí)，一家人吃過(guò)晚飯，聚在一起，開(kāi)晚會(huì)。媽媽愛(ài)唱歌，爸爸愛(ài)伴奏--跟著節(jié)奏搖擺，跳舞。老弟愛(ài)音樂(lè)，即使不會(huì)唱，也能跟著節(jié)奏哼。而我嘛，則選擇享受--聽(tīng)音樂(lè)。就這樣，我們的家庭交響曲得以延長(zhǎng)。
而大拼盤(pán)中的總會(huì)有酸和苦出現(xiàn)的時(shí)刻，也正是它們使得音符發(fā)生碰撞。當(dāng)爸媽發(fā)生矛盾的時(shí)候，我就成了其中的“開(kāi)心小鑰匙”，為了解除他們之間的矛盾，我可謂是絞盡腦汁，方法用盡了。但終于“功夫不負(fù)有心人”。終于大功告成了。并且，使交響曲的感情更豐富，更富有節(jié)奏，更動(dòng)情了。
不知不覺(jué)中，我們的音符更加美妙，而交響曲也逐漸延長(zhǎng)了，留下的一道道余音卻使人意味深長(zhǎng)。我愛(ài)我家，我堅(jiān)信，家庭交響曲會(huì)一直伴我走到最后！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十五
的生命是短暫的，但你所度過(guò)的日子，就像一串充滿(mǎn)迷幻的音符，演奏著人生悲喜交加的苦樂(lè)年華的生活情趣。
也可能正因?yàn)檫@些不同的生活浪花，成為了人類(lèi)生存的意義吧!我認(rèn)為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)它都是快樂(lè)的。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓?huà)：“今天的付出，就是對(duì)你明天的回報(bào)?！敝灰阆嘈胚@句話(huà)，不管你走到哪里，你的人生都是快樂(lè)的。
世界著名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他把一生都奉獻(xiàn)給了發(fā)明創(chuàng)造與世界人民，直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我的人生是快樂(lè)的，因?yàn)槲夷馨岩簧挤瞰I(xiàn)給自己熱愛(ài)的科學(xué)研究上，及人類(lèi)社會(huì)文明建設(shè)上.不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過(guò)退縮，因?yàn)檫@樣能使我感到快……”
大家是否了解人生的真理呢?人也就應(yīng)該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)人生。因?yàn)槿松緛?lái)就有苦有樂(lè)，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂(lè)時(shí)不能樂(lè)而忘憂(yōu)，只有以苦為樂(lè)不漸拼搏才能譜寫(xiě)出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫(xiě)出來(lái)的，但要多一份快樂(lè)，不要讓人生留下任何遺憾。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十六
在不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了。陪伴我成長(zhǎng)的記憶是五彩繽紛的，有令我感動(dòng)不已的事，有讓我傷心后悔的事，也有使我歡呼雀躍的事，但在我的記憶寶盒中，卻有這樣一件至今仍使我記憶猶新的快樂(lè)的事。
那是我人生中通過(guò)自己的努力賺到的`第一桶金。
升到五年級(jí)后，我們班換了一位語(yǔ)文老師，這位老師很注重我們的課外閱讀與習(xí)作。記得一次，我寫(xiě)了一篇作文，老師夸我寫(xiě)得還不錯(cuò)，給我提了幾點(diǎn)意見(jiàn)便讓我回去修改，打字發(fā)到她郵箱，說(shuō)是要投稿。我當(dāng)時(shí)心里暗自高興：如果投稿后能夠發(fā)表，我的作文就會(huì)讓更多的人看見(jiàn)了！這是多么令人自豪的事情啊！于是我反復(fù)斟酌地修改了幾遍，請(qǐng)媽媽幫忙打字發(fā)給老師，之后便懷惴著忐忑不安的心情慢慢地等待，希望我投稿的文章能開(kāi)花結(jié)果，而這等待總是甜的。
過(guò)了幾天，我的作文真的發(fā)表出來(lái)了！鏈接里還有我兩張帥氣的生活照，我的心里像裝了一只小鹿，在歡樂(lè)地蹦跳，激動(dòng)得滿(mǎn)臉緋紅。老師還說(shuō)，只要有人給我贊賞，一禮拜后，我就可以收到稿費(fèi)，想到這，我的內(nèi)心更加激動(dòng)了，像波濤洶涌的大海一樣。就在我盼星星盼月亮——望眼欲穿中，我們的稿費(fèi)終于來(lái)了。
星期五下午，李老師專(zhuān)門(mén)為我們舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式。只見(jiàn)ppt上寫(xiě)著四個(gè)金色的大字——頒獎(jiǎng)典禮，叫到名字的同學(xué)紛紛走上講臺(tái)，李老師還親自將裝有稿費(fèi)的紅包發(fā)給我們，并為我們拍了照發(fā)到班級(jí)群和朋友圈。我偷偷瞄了一下，紅包上還寫(xiě)著金錢(qián)數(shù)額——30元。拿著這沉甸甸的紅包，我心里有說(shuō)不出的喜悅。這可是我人生中用文字記錄收獲的第一桶金??！李老師還鼓勵(lì)我們要善于用眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)生活中平凡的感動(dòng)，用文字記錄下來(lái)，譜寫(xiě)為生活的贊歌。
這件喜事像一串快樂(lè)的音符，一直在我心中歡唱，讓我嘗到了寫(xiě)作的甜頭。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十七
我家有喜又怒，有樂(lè)有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。專(zhuān)叫我起床者——媽媽每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了！都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了！快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了！”
沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì)開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。瞌睡蟲(chóng)——爸爸身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當(dāng)不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì)賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨?jī)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的)，還自稱(chēng)是一舉兩得。活力四射的——爺爺與奶奶我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十八
爺爺拉二胡，猶如一臺(tái)機(jī)器，每天雷打不動(dòng)。曾經(jīng)，我以為爺爺拉二胡純粹是閑來(lái)無(wú)趣，打發(fā)時(shí)間的，可自從那一天起，我知道我徹底想錯(cuò)了，他拉二胡是為了尋找人生的樂(lè)趣和激情。
那一天，爺爺又和老年大學(xué)的朋友們一起在大廳里排練演奏樂(lè)曲，我閑來(lái)無(wú)事，便興致勃勃地欣賞起來(lái)：起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中款款流來(lái)，我的眼前看見(jiàn)了一個(gè)彌漫著濃霧的山谷，微風(fēng)乍起，竹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，可以引起我許多遐想。隨著老人們的手指在琴弦上嫻熟地滑動(dòng)，我眼前山谷中的霧漸漸散開(kāi)。一縷陽(yáng)光穿透云層，撒向大地，大地頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，變得生機(jī)勃勃。百鳥(niǎo)齊鳴，百花爭(zhēng)艷，可謂是人間仙境。
一曲終了，我的心被這優(yōu)美的樂(lè)曲深深震撼了，我體味到音樂(lè)的“美”！
彈月琴的王爺爺大聲對(duì)爺爺說(shuō)道：“老孫，幾天不聽(tīng)你拉琴，技藝進(jìn)步神速啊！”爺爺笑呵呵地答道：“音樂(lè)與心靈是相通的，我用心去演奏，去尋找生活的樂(lè)趣與激情，再加上平時(shí)的苦練，自然有進(jìn)步啊?！薄拔依俨⒉皇谴虬l(fā)時(shí)間，而是在享受音樂(lè)，”爺爺喝了口水，“它是我生活的一部分，激情的泉眼?！甭?tīng)著爺爺這一句句意味深長(zhǎng)的話(huà)，我不禁如醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)：原來(lái)爺爺拉二胡非同尋常，是為了尋找生活中的快樂(lè)啊！
一串快樂(lè)的音符六年級(jí)篇十九
快樂(lè)無(wú)處不在?？鞓?lè)可以成為一首歌曲；快樂(lè)可以成為人們的心聲；快樂(lè)可以成為一篇樂(lè)章；快樂(lè)可以成為一個(gè)個(gè)美麗而甜美的笑容。快樂(lè)的音符無(wú)處不在，只要我們善于留心，一串快樂(lè)的音符就在我們的身邊。我清楚的記得六年前我上學(xué)前班的一個(gè)故事。
那時(shí)候每天下午老師都會(huì)帶領(lǐng)著我們做游戲、學(xué)兒歌、背古詩(shī)。一天下午，我們上完課老師就問(wèn)我們：“今天干什么呢？”同學(xué)們?cè)谒降紫赂`竊私語(yǔ)，都在考慮今天該玩什么好，老師就為我們做出了答案，老師說(shuō)我們今天上音樂(lè)課。就這樣老師教了我們一首兒歌，緊接著，老師又在操場(chǎng)上摘了許多樹(shù)葉，我們都很好奇，都想知道老師要干什么，可是老師只是笑而不答。老師摘完樹(shù)葉緊接著又去了音樂(lè)辦公室借來(lái)了許多可以伴奏的樂(lè)器，上課時(shí)老師用這些工具為我們邊唱邊演奏，十分的好聽(tīng)，這時(shí)候我們才知道了樹(shù)葉與小沙錘還有小鑼鼓是干什么用的了。老師分了四個(gè)小組，第一個(gè)小組老師教他們用樹(shù)葉吹奏，第二組老師教他們用小沙錘，第三組老師教他們用小鑼鼓，第四小組不用說(shuō)就知道了是唱歌的同學(xué)們，漸漸的同學(xué)們就會(huì)了，老師們一共讓同學(xué)們?cè)嚵藥状危献嗟牟诲e(cuò)，又重新來(lái)了一遍“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪”“嘟，嘟，嘟”“沙，沙，沙”“咚，咚，咚”一一串即好聽(tīng)又歡快的節(jié)拍打奏了出來(lái)，演奏完畢，同學(xué)們都十分開(kāi)心，同學(xué)們的花朵變成了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符；同學(xué)們拍打出來(lái)的節(jié)奏成為了一聲聲快樂(lè)的音符；同學(xué)們那歡快的心聲成為了快樂(lè)的音符。這一下午我們師生都共同沉浸在這歡快的音符中，一刻也沒(méi)有停下。
快樂(lè)的音符無(wú)處不在，快樂(lè)無(wú)處不在，最美的心聲；最甜美的.聲音；最美麗的笑容都匯聚成了一個(gè)點(diǎn)，就是一串快樂(lè)的音符，一曲歡快的樂(lè)章，我會(huì)好好珍惜這歡快的時(shí)刻，這優(yōu)美的時(shí)刻。快樂(lè)就在你我身邊，讓我們一起將它找出匯成一串快樂(lè)的音符。