心得體會(huì)的寫(xiě)作可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，提高自己的表達(dá)能力。9.心得體會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，可以不斷更新和完善，以適應(yīng)自身的成長(zhǎng)和變化。小編為大家推薦的心得體會(huì)范文，旨在幫助大家快速了解寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇一
大學(xué)階段是每個(gè)人人生中的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。為了更好地適應(yīng)大學(xué)生活，許多學(xué)校都會(huì)開(kāi)展各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)。其中，以《大學(xué)》培訓(xùn)為主題的課程是我參加的培訓(xùn)中最有內(nèi)容、最有價(jià)值的一次。通過(guò)參加這門(mén)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生活的重要性和挑戰(zhàn)，并且學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)《大學(xué)》培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在《大學(xué)》培訓(xùn)中我們學(xué)到了許多關(guān)于大學(xué)的基本知識(shí)，如大學(xué)的歷史背景、辦學(xué)理念、學(xué)科設(shè)置等。這些知識(shí)讓我更全面地了解了大學(xué)的本質(zhì)和功能，讓我明白了大學(xué)不僅僅是一所學(xué)校，更是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。在以前，我只是單純地將大學(xué)看作是上課、考試的地方，但通過(guò)這門(mén)課程，我明白了大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
其次，通過(guò)《大學(xué)》培訓(xùn)，我意識(shí)到了大學(xué)生活的多樣性和選擇的重要性。大學(xué)生活是我們邁向成人的過(guò)渡時(shí)期，我們需要自己去選擇適合自己的方向和發(fā)展道路。在以前，我總是聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，選擇了與自己興趣不符的專(zhuān)業(yè)，這讓我感到壓抑和失望。但是通過(guò)《大學(xué)》培訓(xùn)，我明白了要順應(yīng)自己的內(nèi)心，選擇自己真正喜歡的領(lǐng)域才能走得更遠(yuǎn)。這讓我對(duì)未來(lái)更加充滿了信心，并且敢于追求自己的夢(mèng)想。
第三，參加《大學(xué)》培訓(xùn)讓我意識(shí)到了大學(xué)生活的社交重要性。大學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是社交的平臺(tái)。在以前，我總是害羞而內(nèi)向，不敢主動(dòng)與人交流。但通過(guò)這門(mén)課程，我明白了與他人建立良好的人際關(guān)系對(duì)以后的發(fā)展和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在課程中，我們進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，這讓我主動(dòng)與他人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我逐漸變得開(kāi)朗、自信，并且建立了許多積極向上的友誼。
第四，參加《大學(xué)》培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自律能力和學(xué)習(xí)能力。大學(xué)是一個(gè)自由度極高的環(huán)境，沒(méi)有了高中那樣的嚴(yán)格監(jiān)督和規(guī)定，我們需要自己安排好時(shí)間、管理好學(xué)習(xí)和生活。在課程中，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法等技巧，讓我明白了規(guī)劃和自律的重要性。通過(guò)這些指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何高效地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，讓我在大學(xué)生活中更加游刃有余。
最后，通過(guò)參加《大學(xué)》培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)教育的目標(biāo)和意義。大學(xué)培訓(xùn)課程的宗旨就是幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活、了解大學(xué)教育的特點(diǎn)和需求，更好地發(fā)展自己的潛力。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)大學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了大學(xué)教育的重要性和使命。大學(xué)不僅是為了取得一紙文憑，更是為了獲得社會(huì)認(rèn)可，并通過(guò)自己的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，參加《大學(xué)》培訓(xùn)是我大學(xué)生活中非常有意義的一次經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)大學(xué)的本質(zhì)和功能有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了自己的選擇和發(fā)展方向，重視了人際交往的重要性，提高了自律能力和學(xué)習(xí)能力，并且明白了大學(xué)教育的目標(biāo)和意義。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將伴隨我度過(guò)大學(xué)生活的每個(gè)階段，并且對(duì)我未來(lái)的人生起到積極的引導(dǎo)作用。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇二
景仄鳴禽集，水木湛清華，夏秋之交，神清氣爽。8月5日至11日，景德鎮(zhèn)市教育局在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦了“全市教育系統(tǒng)干部綜合能力提升高級(jí)研修班”。作為其中一名學(xué)習(xí)成員，我有幸聆聽(tīng)了清華大學(xué)教授的講課、目睹了他們的風(fēng)采。此次培訓(xùn)：科目精煉，內(nèi)容卻豐贍；課程緊湊，涉獵卻廣博；時(shí)間短暫，印象卻深刻。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家普遍感覺(jué)受到了一次全面、深刻的文化理論知識(shí)和精神思想的洗禮，不僅增長(zhǎng)了教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，更突出的是清華教師的人格魅力、師長(zhǎng)情懷，使我們精神境界、道德情操受到感染，得到升華。結(jié)合此次學(xué)習(xí)收獲，略談幾點(diǎn)感悟，拋磚引玉，期望請(qǐng)教于諸位同學(xué)。
一、引人入勝：精彩紛呈的教、學(xué)場(chǎng)景。
授課內(nèi)容精心篩選，授課老師是真正的翹楚專(zhuān)家、大腕大咖。像張x是xx大報(bào)告教育篇內(nèi)容起草的專(zhuān)家、張是清華百年校慶時(shí)特邀發(fā)言的三名老教授之一、錢(qián)xx教授曾經(jīng)為領(lǐng)導(dǎo)上課、韓家勛是高考改革專(zhuān)家委員會(huì)委員、辛曾任央視春晚執(zhí)行副導(dǎo)演……他們謙虛內(nèi)斂、平易近人、穩(wěn)健務(wù)實(shí)，溫溫君子，充分體現(xiàn)清華人的涵養(yǎng)與智慧。
（一）“嚴(yán)字當(dāng)頭”規(guī)矩肅然的課堂紀(jì)律。
坐進(jìn)清華教室，聽(tīng)一堂課，做一回清華學(xué)子，是多少人夢(mèng)寐以求的奢望。然而，聽(tīng)了幾堂課下來(lái)，我們很多人大呼“吃不消”。誰(shuí)也沒(méi)有料到清華大學(xué)課堂紀(jì)律那么嚴(yán)厲嚴(yán)明、肅然寂靜、令行禁止。上課前，班主任首先告誡大家，將手機(jī)靜音或者關(guān)機(jī)。課堂沒(méi)有一點(diǎn)雜音異響，特別是錢(qián)志亮、張學(xué)政等教授的講課，教師絕對(duì)駕馭全局、操控每個(gè)學(xué)生精神心理。3個(gè)多小時(shí)，學(xué)生完全隨著教師節(jié)奏起舞，神游在課程情境之中，忘記了望一眼窗外、忘記了瞄一眼手機(jī)。如果被教師發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)同學(xué)看手機(jī)，會(huì)在眾目睽睽之下，嚴(yán)厲批評(píng)，毫不留情，使人極為難堪。一場(chǎng)課中，“憋”著不敢去一趟廁所，“忍”著不敢一聲咳嗽，“挺”著不敢一絲走神。
也許這就是清華大學(xué)百年來(lái)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)?！皣?yán)”首先是從教授自身做起，記得張學(xué)政教授舉例說(shuō)：清華教師課堂上一律不準(zhǔn)攜帶手機(jī)，如果手機(jī)鈴聲響起，被學(xué)生舉報(bào)，將受到教務(wù)處嚴(yán)厲處分，并扣除一個(gè)月的津貼（津貼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工資），因此如有違犯，教師一般會(huì)在學(xué)生舉報(bào)之前，主動(dòng)到教務(wù)處“投案自首，爭(zhēng)取寬大處理”。有一名接近退休的老教授，因?yàn)檎n堂上有2名學(xué)生瞌睡，沒(méi)有及時(shí)制止，經(jīng)教務(wù)處核實(shí)后，對(duì)老教授的處分是“開(kāi)除上課資格，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)再上講臺(tái)授課”，多年后，這名教授談到此，仍然“淚流滿面，懊悔不已”。清華教授上課時(shí)穿戴必須整齊大方，男教師夏天不論多炎熱，上衣必須有“領(lǐng)”有“袖”，下身必須是長(zhǎng)褲；女教師以前竟不允許穿裙子，現(xiàn)在稍有放寬，但仍然不能穿有“洞”有“眼”潮流服，有一位新來(lái)的女教師，因?yàn)槿棺由晕ⅰ鞍纪沽岘嚒?，被?zé)令回家換衣后，再來(lái)上課。每個(gè)細(xì)微的嚴(yán)格，來(lái)自于全體、來(lái)自于所有學(xué)生和老師，這也許只清華才能做到，也成就了的清華。我個(gè)人認(rèn)為清華的課堂上，仍賡續(xù)著中國(guó)傳統(tǒng)私塾教學(xué)的憲度丕肅、學(xué)風(fēng)嚴(yán)苛，對(duì)清華教師來(lái)說(shuō)課堂是莊嚴(yán)的、神圣的殿堂，不容絲毫褻瀆和不敬！
（二）“妙趣橫生”別開(kāi)生面的教室舞臺(tái)。
然而，你們千萬(wàn)不要以為清華大學(xué)老師，都是一幅板著臉孔的嚴(yán)肅古板、不近人情老學(xué)究形象。恰恰相反，幾乎所有授課老師都有一個(gè)課堂“寶典秘籍”，那就是恢諧幽默、寓教于樂(lè)、生動(dòng)形象。清華的教室就是“小天地、大舞臺(tái)”。像汪志廣老師的《領(lǐng)導(dǎo)思維和工作方法》、余玲艷老師的《壓力管理與心理調(diào)適》、劉田老師的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》等。睿智的思路、激蕩的心靈，課堂上的笑聲此起彼伏、一浪接一浪，有時(shí)會(huì)讓人笑得“熱淚盈眶”，不能自已。而且教師們肢體語(yǔ)言十分豐富，情到深處“手之舞之，足之蹈之”，忘懷時(shí)空。呂建強(qiáng)副教授的《音樂(lè)經(jīng)典與時(shí)代精神》，時(shí)而帶你欣賞俄羅斯音樂(lè)、古典主義音樂(lè)、貴族音樂(lè)，時(shí)而播放美聲、通俗、流行、民族唱法；時(shí)而響起節(jié)奏明快的嗩吶、雄渾悲壯的《廣陵散》、貝多芬《第五交響曲》等?！按饲粦?yīng)天上有”“大珠小珠落玉盤(pán)”“昆山玉碎鳳凰叫”等古詩(shī)中描繪的美好樂(lè)音，都紛至沓來(lái)，繞梁裊裊，回蕩在教室里。加上教師沙啞的嗓音，時(shí)而低沉、時(shí)而高亢、時(shí)而斷續(xù)，妙不可言，清華課堂是那么美妙、動(dòng)人、令人神往！
上課前，班主任還會(huì)利用幾分鐘時(shí)間帶領(lǐng)大家做健身操、游戲，放松身心。授課老師們很多都是國(guó)外留學(xué)或訪問(wèn)學(xué)者，有的獲得多項(xiàng)教學(xué)大獎(jiǎng)、發(fā)表大量專(zhuān)著的名人，講授的課程大部分都有自己獨(dú)特的視角，體現(xiàn)了“中西融合、古今貫通、文理滲透”的風(fēng)格。所有的課程都有精美的ppt課件，內(nèi)涵十分富麗華彩，每場(chǎng)課，都像在品味一桌饕餮盛宴，回味無(wú)窮，美不勝收！
（三）“清華精神”的感人故事。
明代大教育家王守仁曾說(shuō)過(guò)：“古之教者，莫難嚴(yán)師。師嚴(yán)道尊，教乃可施。嚴(yán)師若何？莊敬自持，內(nèi)外若一，匪徒威儀。施教之道，在勝己私，孰義孰利，辨析毫厘。源之弗潔，厥流孔而。毋忽其細(xì)，慎獨(dú)謹(jǐn)微；毋事于言，以身先之。教不由誠(chéng)，日惟自欺。”這里說(shuō)“師嚴(yán)”是：老師自己對(duì)自己嚴(yán)格要求、慎獨(dú)謹(jǐn)微、身先示范！師德師風(fēng)是教育靈魂。清華大學(xué)的教授給我們的感受不僅是他們淵博的學(xué)識(shí)、豐富的閱歷、深邃的思想；更加打動(dòng)我們內(nèi)心的是，他們嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)、滿懷“修齊平治”的理想抱負(fù)，以教育領(lǐng)域的“圣人”標(biāo)準(zhǔn)塑造自己的精神境界。
張學(xué)政教授給大家印象十分深刻，以74歲高齡，仍然在四處傳播他的教育理念思想，元?dú)獬溆曊鹞萃?，激情澎湃，妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，引人入勝。他從湖北一名農(nóng)家子弟靠著自強(qiáng)不息的精神，考入清華大學(xué)，他不僅講機(jī)械工程的專(zhuān)業(yè)課，而且更講家庭教育、終身學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)等內(nèi)容的課程。他以“枕上書(shū)、幾上書(shū)、口袋書(shū)”的獨(dú)特方式隨時(shí)記錄生活中的感受。讓人們震驚的是他幾十本一摞摞的筆記本幾十萬(wàn)字的文字內(nèi)容、上千幅的作圖，竟然沒(méi)有一處“涂改”的痕跡，像是印刷文本，還有很多毛筆繪制的機(jī)械力學(xué)等圖片，也非常工整、極其整潔。他崇尚“課比天大”，當(dāng)了一輩子教師從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)假、遲到、早退、曠課，每場(chǎng)課他都提前15分鐘站在門(mén)口迎候?qū)W生，然后進(jìn)到教室，自己動(dòng)手裝好ppt等上課材料。他“課比天大”的教學(xué)執(zhí)念可以從兩個(gè)例子中得到管窺：上世紀(jì)九十年代他家中被盜了3萬(wàn)多元的國(guó)庫(kù)券，公安局的人找他核實(shí)相關(guān)情況下，他竟然中途提出要趕快去上課。還有一次，他突發(fā)急性胃炎送到醫(yī)院搶救，因?yàn)楫?dāng)時(shí)通信落后無(wú)法請(qǐng)假，他吃下加倍劑量的“鎮(zhèn)定藥”大汗淋漓的上完當(dāng)天課程，并堅(jiān)持悄無(wú)聲息繼續(xù)按時(shí)上班，此事直到退休也沒(méi)有人知道，也沒(méi)有宣傳。他淡泊廉潔，關(guān)心他人，樂(lè)善好施。早年，他一家人4口人，先后住在僅有12平米、16平方米、50多平米的筒子樓30年,直到20__年才住上面積較大的房子。他對(duì)子女教育十分嚴(yán)格，兩個(gè)兒子經(jīng)濟(jì)生活獨(dú)立，在購(gòu)房、就業(yè)等方面完全靠自己打拼。他耄耋之年，捐款100萬(wàn)元，用于獎(jiǎng)勵(lì)清華大學(xué)貧困家庭學(xué)生，并正籌備再捐100萬(wàn)元。他深深扎根中國(guó)傳統(tǒng)文化思想，以無(wú)私大愛(ài)、身體力行地向?qū)W生作出自己的表率。
（四）“全神貫注”，沐浴陽(yáng)光雨露。
教授上課非常投入、精彩紛呈，大家久久地陶醉在課堂知識(shí)甜蜜中，留連徜徉，忘懷身外，沐浴在清華學(xué)習(xí)氛圍的陽(yáng)光雨露之中，吮吸養(yǎng)份。講臺(tái)上老師神采飛揚(yáng)，講臺(tái)下同學(xué)們神情專(zhuān)注。全班同學(xué)爭(zhēng)分奪秒認(rèn)真思辯、積極發(fā)言暢談心得、交流成果密切互動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)分享體驗(yàn)。拂曉，晨光初曦，北京一片安謐。大約6點(diǎn)多鐘，大家起床盥洗，7：00鐘早餐，7：30統(tǒng)一乘車(chē)去教室，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課。課前早讀，同學(xué)們放聲朗誦《我的祖國(guó)》《太陽(yáng)的話》《我愿是激流》《春江花月夜》《再別康橋》《我希望》等名篇佳著，伴隨著瑯瑯書(shū)聲，沉浸在溫馨樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍中。
上課前，由組長(zhǎng)指定一名本組同學(xué)站上講臺(tái)導(dǎo)課，簡(jiǎn)明介紹本場(chǎng)授課教師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和主要成果，讓各位同學(xué)大致了解這名教師。每一場(chǎng)課后，由組長(zhǎng)指定一名本組同學(xué)，站上講臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，接受任務(wù)的同學(xué)非常認(rèn)真，反饋所學(xué)、所思、所得，闡述自己的學(xué)習(xí)收獲。很多同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深中肯綮，啟迪智慧。例如：督導(dǎo)室占維笑、樂(lè)平中學(xué)曹曉泉、浮梁一中程小馬、政教科方超、綜教科羅斌芳、樂(lè)平一中倪文華、市二中鄒秋平、昌江一中莊義、市一中施剛毅、浮梁縣教育局程根才、市教研所謝紅英等等同學(xué)的課后分享，精彩紛呈、華彩亮麗、畫(huà)龍點(diǎn)睛、巨筆屠龍、別開(kāi)生面。充分展示了景德鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)干部高超的理論素養(yǎng)、深厚的文化功底、獨(dú)到的視角維度、思辯的領(lǐng)悟水平、敬業(yè)的教育情懷。
課堂上都是同學(xué)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)、下屬之分，景德鎮(zhèn)市教育局各位領(lǐng)導(dǎo)們自始至終，以身作則，以“行勝于言”的清華校風(fēng)作為指針，帶好頭、作表率、樹(shù)榜樣、立標(biāo)桿。他們坐在最前排，電話關(guān)機(jī)，專(zhuān)注聽(tīng)講，聚精會(huì)神，認(rèn)真筆記。與同學(xué)一起值日、燒水、打掃教室，聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排，與同學(xué)們一起設(shè)計(jì)制作本組logo、組徽組訓(xùn)、互動(dòng)游戲。上午，課程很滿，中午有時(shí)要到將近12點(diǎn)鐘才吃午飯，休息的時(shí)間只有10分鐘到30分鐘，1：30左右從賓館乘車(chē)出發(fā)去教室里上課。各位領(lǐng)導(dǎo)模范地執(zhí)行紀(jì)律，以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，課堂上沒(méi)有絲毫疲憊和懈怠。課后，融入到每一組，展示精彩文藝活動(dòng)，互助合作，親密無(wú)間，真正做到“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”。
二、知行合一：學(xué)習(xí)培訓(xùn)受到的啟發(fā)。
“知是行之始，行是知之成”“學(xué)而不思則罔”。清華學(xué)習(xí)令人陶醉和難忘，怎樣才能使我們?cè)谇迦A大學(xué)的學(xué)習(xí)成果，內(nèi)化于心，外化于行？真正為自己加油充電，學(xué)有所得、學(xué)有所獲呢。個(gè)人有以下三個(gè)方面的感觸：
1、要以終身學(xué)習(xí)為己任，堅(jiān)持“自強(qiáng)不息”
這次，授課的清華大學(xué)的老師當(dāng)中，有的年事較高，然而，他們的思想與知識(shí)，都能夠站在最前沿、頂，我們看到他們制作的ppt課件，對(duì)當(dāng)今界前沿科研成果、圖表、數(shù)據(jù)、比對(duì)等都非常詳實(shí)，從中可以看出來(lái)他們鉆研的非常深、專(zhuān)、透。因此能夠帶領(lǐng)學(xué)生悠游于知識(shí)的崇巒疊嶂，觀賞無(wú)限風(fēng)光。這與他們持久不懈的學(xué)習(xí)提升分不開(kāi)。作為一名新時(shí)代的教育工作者，既要深入學(xué)習(xí)教育的大政方針、教學(xué)理論，也要學(xué)習(xí)最新科技知識(shí)、歷史文化知識(shí)等。以清華大學(xué)的校訓(xùn)為人生座右銘，生命不息，學(xué)習(xí)不止。作為一名教育工作“自強(qiáng)”，就是自己不斷努力精進(jìn)，使自身不斷強(qiáng)大，必須持續(xù)以知識(shí)武裝頭腦、強(qiáng)筋健體。“天行健”，一年四季春夏秋冬，循環(huán)往復(fù)、運(yùn)行不休、無(wú)限自新，才能永遠(yuǎn)保持前行力量，做到“惟日新、又日新、日日新”。
2、要以進(jìn)德修業(yè)提升操行，堅(jiān)持“厚德載物”
梁?jiǎn)⒊壬谇迦A演講的《君子》篇中說(shuō)：厚德載物是指待人接物，寬宏大量，責(zé)己嚴(yán)，責(zé)人寬。教育管理干部要有博大心胸，要容納知識(shí)，更要有體人之短、諒人之難、容人之過(guò)的雅量，加強(qiáng)與教師的團(tuán)結(jié)共事。德如廣闊的土地，承載著大地山海，以深厚的德澤育人利物，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。只有增加了內(nèi)涵，具備了崇高的道德和博大精深的學(xué)識(shí)，踐行仁、義、禮、智、信等道德規(guī)范，才能具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，才能夠關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人，以正直和與人為善的態(tài)度處理好人與人之間的關(guān)系，兼容并蓄。才能肩負(fù)起新時(shí)代教育工作者的使命，承擔(dān)教育重?fù)?dān)，無(wú)愧人民。
3、要以師德的光芒引路，堅(jiān)持“行勝于言”
清華大學(xué)日晷上寫(xiě)著“行勝于言”，這也是清華的校風(fēng)。清華大學(xué)首任校長(zhǎng)梅貽奇說(shuō)：“學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之致，自不求而至，不為而成?！边@里說(shuō)明教師示范作用，對(duì)學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響力。嚴(yán)以律己，是做一位好的教育工作者的基石。其身正不令而行，其身不正，雖令而不從。教育工作者，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要為教師做表率，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。清華教授對(duì)我們說(shuō)，我們每個(gè)人把自身工作做好做認(rèn)真，就是一種修為。無(wú)德無(wú)以為師。作為新時(shí)代教育工作者，我們要以身作則、率先垂范，把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在對(duì)工作高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上，以實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。
三、學(xué)以致用：下一步推動(dòng)我市教育工作的思路。
清華大學(xué)的教師深入淺出，旁征博引，全面系統(tǒng)地講解了教育歷史和發(fā)展大趨勢(shì)，特別是結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代教育工作系列重要講話精神，進(jìn)行了深入剖析。結(jié)合這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)所得，我們教育應(yīng)在以下幾下方面持續(xù)發(fā)力。
（一）要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的教育使命。
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，根本任務(wù)是立德樹(shù)人，工作目標(biāo)是凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民”。王炳明教授是教育部專(zhuān)家，他緊密結(jié)合去年召開(kāi)的全國(guó)教育工作大會(huì)精神，給我們上了生動(dòng)的一課。今后，我們的德育工作一定要增強(qiáng)實(shí)效性針對(duì)性，從中小學(xué)生身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)德育方式，注重循序漸進(jìn)、因材施教、潛移默化，開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)，入腦入心的德育活動(dòng)。落實(shí)“課程思政”，從理論武裝、價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成等方面持續(xù)推進(jìn)守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（二）要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“全面發(fā)展”的教育理念。
在20__年全國(guó)教育大會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記明確指出：“要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴固疾，從根本上改革教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題”。學(xué)生的全面發(fā)展已經(jīng)到了是不是堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀的地步，一定要做到“五育并舉”:堅(jiān)持德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育。落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》，校長(zhǎng)既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，鍛煉體魄，預(yù)防近視、肥胖等疾病，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，以多種方式對(duì)學(xué)生健康開(kāi)展考試考查。提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)口能力，加強(qiáng)職業(yè)教育的實(shí)效性時(shí)代性，做到產(chǎn)教融合發(fā)展，要提高學(xué)生的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)，深入開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家教育，使他們成為合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
（三）要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“課大于天”的教育情懷。
習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)與廣大老師座談時(shí)說(shuō)要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。我們景德鎮(zhèn)市先后涌現(xiàn)了一大批全國(guó)、全省“師德標(biāo)兵”，他們忠誠(chéng)的擔(dān)當(dāng)、高尚的品格、純潔的操守、正直的情懷等等，是我們教育的根和魂，在物欲盛行的社會(huì)，有多少教育工作者守住了根和魂？我們一定要踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人，堅(jiān)決杜絕一些社會(huì)物欲使教育蒙羞，強(qiáng)化課堂主陣地，優(yōu)化教育方式，完善作業(yè)考試輔導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。在課堂上既要嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，又要生動(dòng)有趣，引人入勝。學(xué)習(xí)清華大學(xué)課堂情境，使學(xué)習(xí)不成為負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)的生活享受。
（四）要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“放眼世界”的教育視野。
教育要“耳聽(tīng)八方，視通千載”。鄧小平同志提出“教育要面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”。黨的xx大報(bào)告首次單列“網(wǎng)絡(luò)教育”，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意圖，當(dāng)前我們正處于教育學(xué)習(xí)資源的“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代”。習(xí)近平總書(shū)記在20__年5月6日國(guó)際人工智能與教育大會(huì)上指出，人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，正深刻改變著人們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式……中國(guó)高度重視人工智能對(duì)教育的深刻影響，積極推動(dòng)人工智能與教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新。作為一名教育管理者，我們一定要放眼歷史、現(xiàn)在、未來(lái)，宏觀謀劃教育發(fā)展的趨勢(shì)，吸收學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化，不斷適應(yīng)新時(shí)代的要求。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇三
這次能夠赴清華學(xué)習(xí)，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。謝謝你們對(duì)我的信任。5天的學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊視野、受益匪淺。心中更加熱愛(ài)我的這份職業(yè)?，F(xiàn)在我就我的5天學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)和體會(huì)吧。
清華大學(xué)，文明遠(yuǎn)揚(yáng)。是中國(guó)最高的學(xué)府，是許多學(xué)子夢(mèng)想之處。我和陳節(jié)主任于4月8日抵達(dá)北京。4月9日下午參觀了清華的校史館，一位和藹可親的老師耐心又細(xì)心地講解清華的歷史。清華有著近百年的燦爛歷史。它于1911年建立清華學(xué)堂，1925年設(shè)立大學(xué)部，創(chuàng)辦國(guó)學(xué)研究院。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)日期清華老師和學(xué)子們長(zhǎng)途跋涉，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，將學(xué)校遷到長(zhǎng)沙、昆明等地。1946年才回到北京在清華園復(fù)原開(kāi)學(xué)。直至今日清華園依然尊崇校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”。四月的清華是迷人的，池塘兩岸、馬路邊都能看到迷人的楊柳，纖細(xì)的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，處處充滿著春天的氣息，就如清華的莘莘學(xué)子，那樣朝氣蓬勃。清華，你是如此的樸實(shí)無(wú)華，一眼望去，原色古樸的建筑，行色匆匆的行人，并不寬闊的馬路。一切都是如此地平淡無(wú)奇，讓人一位置身于某個(gè)偏僻的小城，而不是地處繁華蜚聲中的高等學(xué)府。著名的國(guó)學(xué)大師梅貽琦，是清華曾經(jīng)的大學(xué)校長(zhǎng)，他提出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！弊鳛榻處煹奈覍懹浻谛摹?BR> 4月11日下午給我們上課的老師是一位大咖。上課之前有老師叮囑：下午請(qǐng)來(lái)的老師非同一般，大家不要遲到。我很疑惑他是怎樣的與眾不同。11點(diǎn)20錢(qián)教授就來(lái)到教室，看到教室坐滿了學(xué)員，沒(méi)有自我介紹就開(kāi)始了他的講課，他那鏗鏘有力的聲音消除了我們的睡意。課堂時(shí)而充滿笑聲，時(shí)而沉默，跟隨著錢(qián)教授的話去思考。不得不說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)文學(xué)底蘊(yùn)最深厚的教授。他的講課內(nèi)容體現(xiàn)在這句話“國(guó)有四維，禮義廉恥。四維不張，國(guó)乃滅亡?！痹诋?dāng)前的教育，我覺(jué)得應(yīng)該重視“禮義廉恥”這四個(gè)字的分量，它決定著教育，決定著一個(gè)孩子的一生，決定著國(guó)家的未來(lái)。作為一線老師，我很迷茫也很沉重。
1、如何看待教育。
在當(dāng)前的教育，所有的目標(biāo)和目光都集聚在“成績(jī)、升學(xué)”。大家問(wèn)的最多的是“你考試考了多少分？你在哪所學(xué)校上學(xué)？”卻忽略了孩子的涵養(yǎng)和品德是否能在以后的路上走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。錢(qián)教授的話點(diǎn)醒了我：教育不是投資，不是為了今天父母交的學(xué)費(fèi)，明天才能掙更多的錢(qián)?！岸Y不愈節(jié)，義不自進(jìn)，廉不蔽惡，恥不從枉?！币粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)和教育最終是如何做人，做好人，服務(wù)社會(huì)，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)知道如何做好人，找到自信和自身的價(jià)值。成績(jī)是孩子學(xué)習(xí)的一部分，但做人的道理才是決定他一生的。雖然我力量微弱，但我想學(xué)習(xí)清華的“行勝于言”。
2、如何看待自己的職業(yè)。
在整個(gè)講課中錢(qián)教授提到這句很沉重的話“教師的光明，祖國(guó)便不再黑暗！未來(lái)中國(guó)的份量與質(zhì)量就在你我手中?！崩蠋煹娜沃刎?zé)之大。雖然現(xiàn)在的教育形勢(shì)我們改變不了，但我能夠做新時(shí)代的教育人，能夠有擔(dān)當(dāng)，我想我能夠如教授所說(shuō)：在自己的空間里做力所能及的、該做的事情。
4月11日上午給我們上課的老師來(lái)自北京十一中的特級(jí)教師。他的講述讓我看到了不一樣的高中——自主學(xué)習(xí)、自主管理、別樣的課堂。在我的腦海里高中就是做不完的習(xí)題、老師的滿堂灌、考試。北京的十一中雖然也是以學(xué)習(xí)為主，但它給了學(xué)生選擇權(quán)，讓學(xué)生自己根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況去選擇老師、班級(jí)、課程層次。該校不僅僅開(kāi)設(shè)了文化課，還開(kāi)設(shè)了一些文藝課程：街舞、籃球等課程，這也是為了減輕學(xué)生的壓力和注意力，從而更好地去學(xué)習(xí)。十一中別樣的管理：沒(méi)有行政班子，老師的管理居然在學(xué)生手中，這種學(xué)生管理不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)反而能讓師生之間的溝通更加融洽。十一中的教學(xué)模式是令人大開(kāi)眼界的。
4月12日上午給我們講課的老師來(lái)自北京的思博樂(lè)教育科技有限公司的教學(xué)主管——郝玉。她給我們主要講解的是《新理念，新課堂》。新理念：以改變自己再去感染孩子的方式引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。我想之前用一種“不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起父母辛苦、不好好學(xué)習(xí)以后會(huì)怎么樣”這類(lèi)話不僅改變不了孩子，反而會(huì)傷了孩子。讓孩子失去對(duì)未來(lái)的期望，甚至對(duì)未來(lái)產(chǎn)生消極的想法，那才是最可怕的。“新課堂”是以“個(gè)人思考——小組討論——全員參與”的課堂，給每個(gè)孩子獨(dú)立思考的時(shí)間，給每個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)。這種課堂可以用一種獨(dú)特的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐、思考、總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去思考、發(fā)現(xiàn)，最后自己總結(jié)。這種課堂是尊重學(xué)生的，以學(xué)生為主的課堂。雖然這種模式只適合小班教學(xué)，但我想嘗試。
4月12日下午我參觀草橋小學(xué)。中午12點(diǎn)從清華出發(fā)，1點(diǎn)多來(lái)到草橋小學(xué)。首先草橋小學(xué)用舞獅、芭蕾舞來(lái)歡迎我們的到來(lái)。從林校長(zhǎng)的講解中我知道草橋小學(xué)是以“融情教育”為教學(xué)理念。其基本含義就是“行有情之教，育有情之人?！睆?qiáng)調(diào)情感在教育中的重要作用，堅(jiān)持在管理上以情動(dòng)人，在德育上以情育德，在教學(xué)上以情啟智，堅(jiān)持培養(yǎng)情感豐富、情意深厚、情懷遠(yuǎn)大的人。在教室、走道都能看到一些溫馨的話語(yǔ)。草橋小學(xué)展示了一節(jié)數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課，教室里將近一百多人，老師輕聲細(xì)語(yǔ)，孩子們?nèi)褙炞⒌厮伎迹@種能夠讓全員參與的課堂是成功的。最讓人感動(dòng)的是孩子之間的互相關(guān)愛(ài)和帶動(dòng)，一個(gè)都沒(méi)有放下。
這次的清華的5天學(xué)習(xí)，有兩節(jié)小組全員合作的課程。我們小組共有14人，選候永權(quán)老師為組長(zhǎng)，他是東北人，為人熱情，性格豪邁，是典型的東北漢子。在他的帶領(lǐng)下我們組獲得了全班最受歡迎的小組。我們一起思考構(gòu)建我們本組的組別和組徽，大家齊心協(xié)力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)合作的過(guò)程中，我感受到“小成功靠個(gè)人，大成功靠大家”這句話的含義。其實(shí)我們兩次的合作學(xué)習(xí)成果是否獨(dú)特、完美不重要，重要的是我明白團(tuán)結(jié)對(duì)于班級(jí)管理的重要性，老師是要將全班的學(xué)生凝聚在一起奮斗前進(jìn)，這個(gè)班怎會(huì)不好呢？在這5天我認(rèn)識(shí)了很多老師：擅長(zhǎng)繪畫(huà)的張婧老師，我們的紀(jì)律委王英紅老師，來(lái)自甘肅的趙老師——我的舍友等等，在最后的分別時(shí)刻我的心空空的，雖然我們僅僅相識(shí)5天，但這5天的回憶永存在我的腦海里。
這5天的清華學(xué)習(xí)之旅，于我是圓夢(mèng)，是沉重，是醒悟，是成長(zhǎng)，是不舍。清華，我不知道用怎樣的文字描述你、形容你，只怕我蒼白的語(yǔ)言無(wú)法描述你的典雅圣潔，我淺薄的思想，竭盡全力也體會(huì)不了你的博大與深厚。我努力踐行“行勝于言”、“厚德載物”。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生的培訓(xùn)已經(jīng)成為大學(xué)教育中不可或缺的一部分。這些培訓(xùn)課程旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，為他們進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在我參加大學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了許多體會(huì)和心得。以下是我對(duì)大學(xué)培訓(xùn)的感想及體會(huì)。
在培訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的溝通能力。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和小組討論，我懂得了如何與他人建立良好的溝通關(guān)系，并清楚地傳達(dá)自己的意思。在參與一些模擬情景的訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，并有效地溝通。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展非常重要，因?yàn)闇贤芰κ乾F(xiàn)代社會(huì)的基本要求之一。
另外，大學(xué)培訓(xùn)還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上，我們通常需要通過(guò)小組項(xiàng)目來(lái)合作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人互相合作，充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并克服團(tuán)隊(duì)中的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)課程將我們引導(dǎo)到一個(gè)充滿各種不同背景和技能的小組中，這對(duì)于提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力來(lái)說(shuō)非常有幫助。我相信這對(duì)于我畢業(yè)后進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)與同事們有效地合作非常重要。
另外，大學(xué)培訓(xùn)課程幫助我發(fā)展了自己的目標(biāo)和計(jì)劃。在我參加的一系列課程中，我們經(jīng)常被要求制定自己的目標(biāo)并列出達(dá)成這些目標(biāo)的計(jì)劃。這讓我開(kāi)始思考自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，并為之制定了一個(gè)明確的計(jì)劃。這也教會(huì)了我如何提高自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力，以有效地實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。這些技能和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常實(shí)用，因?yàn)樗麄儙椭腋玫匾?guī)劃和管理自己的生活和學(xué)業(yè)。
此外，大學(xué)培訓(xùn)還提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)參與一些課程和項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何在一群人中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)角色，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展非常重要，因?yàn)樗軒椭覀冊(cè)诼殘?chǎng)中贏得信任和認(rèn)可。大學(xué)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，并為我的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它不僅幫助我提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓我明確了自己的目標(biāo)和計(jì)劃，并培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力。這些提高了我的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，為我進(jìn)入社會(huì)做好了充分的準(zhǔn)備。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能在今后的職業(yè)生涯中將幫助我取得更好的成果。大學(xué)培訓(xùn)是我大學(xué)生活中非常重要的一部分，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，不斷擴(kuò)展自己的能力和潛力。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇五
湖北省“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”至今年已經(jīng)是第四年了，按工程規(guī)劃，從2005—2009五年，全省投入1億元，對(duì)全省10萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。今年是第四年，筆者有幸參加了在武漢大學(xué)舉行的湖北省“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。
省教育廳對(duì)本次培訓(xùn)高度重視。7月12日在洪山禮堂舉行高峰論壇，省教育廳路剛廳長(zhǎng)作了重要講話。本人第一次親自聆聽(tīng)路廳長(zhǎng)作報(bào)告，感覺(jué)路剛廳長(zhǎng)與其說(shuō)是一個(gè)教育行政管員，倒不如說(shuō)是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的專(zhuān)家和學(xué)者。他的報(bào)告沒(méi)有站在一個(gè)官員的角度講教育的大道理，而是通過(guò)講述在汶川大地震中誕生的杰出教師的動(dòng)人事跡，向我們展示新時(shí)期人民教師的崇高形象！其實(shí)他講的那些在地震中那些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我早就通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)知道了不多，但路廳長(zhǎng)不緊不慢的.話語(yǔ)，那充滿磁性的渾厚男中聲，還有那獨(dú)到精辟而精練的評(píng)點(diǎn)，讓我重新認(rèn)識(shí)了那些在地震中為了救學(xué)生而犧牲的教師們！重新認(rèn)識(shí)了“人民教師”的深刻含義！他說(shuō)“教師是領(lǐng)袖”，其立意新穎獨(dú)特，很有創(chuàng)意！從不同角度詮釋了教師角色的定位，讓人耳目一新！
本人一直以來(lái)對(duì)不學(xué)無(wú)術(shù)而善于到處鉆營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)干部不屑一顧！我向來(lái)以為，教育行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是專(zhuān)家學(xué)者型人物，在教育領(lǐng)域或者某一方面應(yīng)該有所研究，并形成自己有創(chuàng)意的理論體系。路廳長(zhǎng)正是我心目中這種專(zhuān)家學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，他思想有深度，因此人格有魅力！聽(tīng)他的報(bào)告真有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)！
整個(gè)課程安排體現(xiàn)了“案例教學(xué)”模式，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。來(lái)自省教育廳各處和武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北師范學(xué)院等高等學(xué)院的專(zhuān)家教授，就學(xué)校工作的不同方面，從理論層面作了精彩專(zhuān)題講授，觀點(diǎn)新穎很有見(jiàn)的。來(lái)自基層學(xué)校的幾位校長(zhǎng)從實(shí)際工作的角度，用現(xiàn)實(shí)的案例，詳細(xì)介紹了他們?cè)趯W(xué)校工作中如何創(chuàng)造性工作做了精彩的發(fā)言，很務(wù)實(shí)，給人以很大的啟發(fā)！
在研究性作業(yè)交流時(shí)，本人的文章《實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合，提高遠(yuǎn)程教育的服務(wù)功能”》有幸被班主任看中，面對(duì)來(lái)自全省的195位中小學(xué)校長(zhǎng)，我在武大的講臺(tái)即性演講近十分鐘，簡(jiǎn)要介紹了我的學(xué)校以及我校在發(fā)揮遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)校各項(xiàng)工作方面做的工作?？赡苈?tīng)眾對(duì)我的演講不很滿意，但我感覺(jué)站在武漢大學(xué)的講臺(tái)上演講，感覺(jué)真的很好！
天氣炎熱，生活條件很差，學(xué)習(xí)很累，但不虛此行！收獲真的很多！
在武漢大學(xué)學(xué)習(xí)的日子里，“累并快樂(lè)著”！?。?BR> 培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇六
大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學(xué)心理健康培訓(xùn)，懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了當(dāng)代學(xué)子夢(mèng)寐以求的最著名的高等學(xué)府——清華大學(xué)。在這短暫而充實(shí)的十五天學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的精彩演講，領(lǐng)略了大師們的智慧與風(fēng)采，感受了百年清華厚重的文化底蘊(yùn)。由于個(gè)人的水平有限，也談不上什么匯報(bào)，我簡(jiǎn)單的從三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和感受，不到之處請(qǐng)各位多多包涵。
一、感悟清華，傳承校訓(xùn)。
去北京的當(dāng)天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點(diǎn)多我們到了清華大學(xué)的西門(mén)，也就是主校門(mén)，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，像做夢(mèng)一樣，我說(shuō)我終于到了清華大學(xué)了，我們就拍照留戀，當(dāng)時(shí)大門(mén)口參觀的人很多，一般的游客不讓進(jìn)去，我們說(shuō)明我們的身份后，保安看了清華大學(xué)的老師發(fā)給我們的培訓(xùn)短信后才放我們進(jìn)去，我們選擇了租自行車(chē)暢游清華園。我們騎自行車(chē)轉(zhuǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，感覺(jué)參觀了很久，好像都轉(zhuǎn)完了?？墒钱?dāng)我們班主任給我們發(fā)了一張清華大學(xué)的校園地圖后才發(fā)現(xiàn)，我們所轉(zhuǎn)的只是很小的一部分。我們參觀了清華大學(xué)的學(xué)生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀了清華大學(xué)的足球場(chǎng)，綠茵茵的場(chǎng)地，紅色的跑道，賽場(chǎng)上隊(duì)員們踢的熱火朝天，從觀看臺(tái)上發(fā)出的吶喊聲一對(duì)高于一對(duì)。在場(chǎng)地周?chē)灿心贻p的學(xué)子們成雙成對(duì)，邊看比賽邊享受著青春的溫暖，在夕陽(yáng)的映照下顯得格外的美麗。在足球場(chǎng)的不遠(yuǎn)處是籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)上的隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎，處處都充滿著生機(jī)盎然，顯示出強(qiáng)大的青春活力。這也許就是清華大學(xué)理念中所倡導(dǎo)的堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實(shí)寫(xiě)照吧。美國(guó)財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》日前評(píng)出“全球最美大學(xué)校園”。入選的14個(gè)校園中，10個(gè)來(lái)自美國(guó)，3個(gè)來(lái)自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國(guó)的清華大學(xué)。清華大學(xué)地處北京西北郊繁盛的園林區(qū)，離清華大學(xué)西門(mén)一站路就是頤和園和園林園。校園西區(qū)為老校區(qū)，以美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的建筑為特色;東區(qū)校園則以上世紀(jì)50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代開(kāi)始新建了現(xiàn)代風(fēng)格的建筑物。它既具有古典的園林風(fēng)格，又具有現(xiàn)代大都市的生活氣息，我們學(xué)習(xí)的地方主要在清華創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)新大廈，旁邊就是紫金國(guó)際交流中心，谷歌和網(wǎng)易的辦公樓就在我們上課的創(chuàng)新大廈的旁邊。課間我們?nèi)ビ^賞荷花時(shí)，錯(cuò)過(guò)了賞荷花的時(shí)節(jié)，我們看到的只是殘枝落葉，沒(méi)有感受到當(dāng)年朱自清寫(xiě)的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹(shù)，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學(xué)生也多了，處處洋溢著朝氣，現(xiàn)代感和歷史厚重感在這里完美地結(jié)合。在水木清華旁邊不遠(yuǎn)處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗(yàn)到了“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛(ài)國(guó)精神，是一種實(shí)干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓(xùn)，博大精深，不光是我們?yōu)閷W(xué)的準(zhǔn)則，更是我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。我們要學(xué)習(xí)清華人對(duì)事認(rèn)證負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)大自然，對(duì)生命的敬畏之情，對(duì)工作實(shí)干的精神，對(duì)我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當(dāng)年清華大學(xué)的一位學(xué)子說(shuō)的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態(tài)度面對(duì)我們的工作，面對(duì)我們的生活，用正能量來(lái)感染我們的學(xué)生和周?chē)耐隆?BR> 二、升華理念，拓寬領(lǐng)域。
在課程方面，學(xué)校給我們安排了20多個(gè)專(zhuān)題講座(每節(jié)課都是4個(gè)小時(shí))，都具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，且信息量大，內(nèi)容涉及課堂教學(xué)、心理健康教育、語(yǔ)言藝術(shù)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師中，有來(lái)自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、中央民族大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校的資深教授和名家大師，也有來(lái)自教學(xué)一線的老師、他們個(gè)個(gè)博古通今、知識(shí)淵博、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解。他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);在授課過(guò)程中善于抓住重點(diǎn)，解剖難點(diǎn)，讓人豁然開(kāi)朗。從而使我進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如張學(xué)政教授的《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》，陳紀(jì)英老師的《做促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施的創(chuàng)新理念》，樊富珉教授的《學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)理論與應(yīng)用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿了歡聲笑語(yǔ)的課堂上，我們學(xué)到了張學(xué)政教授的如何組織高效的課堂教學(xué)。大體分為三步：第一營(yíng)造和管理學(xué)習(xí)環(huán)境，第二鍛煉和提升教學(xué)技能，第三構(gòu)建完整學(xué)習(xí)過(guò)程。張學(xué)政教授為我們帶來(lái)了神奇的魔術(shù)表演，并邀請(qǐng)了學(xué)員一起參與其中。從這個(gè)魔術(shù)中我們也感悟到了參與與互動(dòng)在教學(xué)中的重要性。他心目中的優(yōu)秀教師是注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開(kāi)始，做到人課合一。聽(tīng)了他的課我感覺(jué)到了什么是大師，他的課生動(dòng)有趣，富有激情，我看了他的讀書(shū)筆記，每一頁(yè)都寫(xiě)的整整齊齊的，就像他上小學(xué)的孫女說(shuō)的一樣，爺爺這是你寫(xiě)的嗎，簡(jiǎn)直就是印刷的嗎，他給我們上課帶來(lái)的手抄筆記本有大小不同的五六本，每本寫(xiě)的都非常的整齊，沒(méi)有一處涂抹的，看了都很受感動(dòng)，這是他這一生讀書(shū)時(shí)做的摘抄和寫(xiě)的心得，他說(shuō)像這樣的筆記本有20多本，他的課件也做的非常的整齊，這個(gè)老師們下去可以在學(xué)校服務(wù)器我的文件夾里看看他的講義。張學(xué)政教授在清華大學(xué)工作30多年沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天的假，有次生病后他疼的實(shí)在難以忍受，下午又有課，他就讓醫(yī)生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著家里等警察來(lái)處理，他毅然去了學(xué)校給學(xué)生上課。有次他班里的一名同學(xué)帶了一個(gè)北京師范大學(xué)的同學(xué)去他班里聽(tīng)課，下課后那名北師大的學(xué)生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業(yè)了，當(dāng)他將完最后一節(jié)課時(shí)，有四名同學(xué)抬了兩個(gè)花籃送給了他，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，當(dāng)時(shí)他都感動(dòng)的流淚了，他說(shuō)據(jù)他所知，全清華到目前為止收到學(xué)生上課送花籃就只有兩個(gè)人。這就是清華大學(xué)老師的治學(xué)精神。他的精神感動(dòng)了我，他的課堂感動(dòng)了我。聽(tīng)高明書(shū)教授關(guān)于《初中生心理發(fā)展問(wèn)題》的講座后，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。我們開(kāi)設(shè)心理健康教育的原因不是說(shuō)我們的學(xué)生心理不健康，而是為了更好的提升學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，如果個(gè)體處于正常健康狀態(tài)，則易適應(yīng)社會(huì)，內(nèi)心平靜，內(nèi)外平衡，從而能得到社會(huì)與他人的接受，自我得到充分的發(fā)展，能獲得學(xué)習(xí)的進(jìn)步和事業(yè)的成功。如果個(gè)體經(jīng)常處于心理不平衡狀態(tài)尤其是不健康狀態(tài)，就容易發(fā)生損害社會(huì)與他人的反社會(huì)行為，重則違法犯罪，輕則為人所責(zé);或者會(huì)出現(xiàn)損害自我的異常行為，令社會(huì)不寧，與眾人不安。即使不發(fā)生外部的不適應(yīng)行為，處在不良狀態(tài)的個(gè)體也會(huì)因長(zhǎng)期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或?qū)е碌土拥男睦硭刭|(zhì)。無(wú)論哪種情況，對(duì)學(xué)生的正常健康的發(fā)展都非常不利。開(kāi)展心理健康教育也是建設(shè)和諧校園與和諧社會(huì)的需要，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步推進(jìn)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來(lái)了一定的心理壓力。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，可以通過(guò)情感的交流、情緒的疏導(dǎo)等活動(dòng)化解學(xué)生的種種心理問(wèn)題。這不僅對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧穩(wěn)定，構(gòu)建現(xiàn)代和諧校園與和諧社會(huì)，也具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)展心理健康教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能，輕松自然地適應(yīng)外界環(huán)境的變化。喬錦忠教授的《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與心理健康維護(hù)》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中，還有清華大學(xué)的羅丹陽(yáng)老師的《教師心理調(diào)適策略》，中央民族大學(xué)夏仕武老師的《心理學(xué)與生活》，北京第五中學(xué)原校長(zhǎng)吳昌順老師的《關(guān)注未成年心理健康》，以及來(lái)自中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)張渝鴻教師的《心理健康教育課程設(shè)計(jì)與案例分析》，這些老師的精彩講座，無(wú)論在理論知識(shí)上，還是在方法技巧上，讓我對(duì)心理教學(xué)有了更深的了解。通過(guò)這次培訓(xùn)我將所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)交流、收獲友誼。
參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自我們新疆建設(shè)兵團(tuán)的各個(gè)學(xué)校，彼此不熟悉。這次培訓(xùn)，除了給我們安排學(xué)習(xí)之外，還為大家提供了一個(gè)很好的互動(dòng)交流平臺(tái)。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時(shí)間騎著自行車(chē)暢游美麗的清華園。為了現(xiàn)場(chǎng)感受升國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點(diǎn)半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時(shí)間走進(jìn)了頤和園，參觀了故宮，這一個(gè)個(gè)都帶給了我們視覺(jué)上、心靈上的震撼。
十五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾腋?，十五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾陡姓湎?。我深知學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我收獲頗多。不僅知識(shí)上得到了充實(shí)，更在思想上得到進(jìn)一步的升華。在以后的工作中，將會(huì)好好研究名師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想，做到理論聯(lián)系實(shí)際并在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門(mén)，帶走清華魂”，以求真務(wù)實(shí)，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，努力爭(zhēng)取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)!!最后有幾句話同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，心態(tài)比績(jī)效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇七
xx年5月，我有幸到廈門(mén)大學(xué)參加公司組織的中層干部、先進(jìn)班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)班由世紀(jì)榮澤管理咨詢（廈門(mén)）有限公司主辦，廈門(mén)大學(xué)的老師主講授課。課程主要有以下內(nèi)容：
1、軍旅出身的黃洋老師把企業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)力和部隊(duì)的管理模式結(jié)合起來(lái)，將理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，講得非常系統(tǒng)、非常實(shí)用到位。
2、傅小凡教授把管理和儒家的思想進(jìn)行有效結(jié)合，闡述了孔子、孟子、荀子的管理思想和依法治國(guó)的理念。
3、周琪老師就如何提團(tuán)隊(duì)高執(zhí)行力、協(xié)作精神，有效的溝通方法及激勵(lì)機(jī)制，和大家進(jìn)行了互動(dòng)交流解讀分享。
聽(tīng)了三位老師的精辟解讀，在進(jìn)一步拓寬視野，增強(qiáng)管理知識(shí)的同時(shí)，讓我深刻體會(huì)到，作為一名企業(yè)的基層管理者，應(yīng)該具備以那些應(yīng)有的管理水平和能力。創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的基石，思路決定前途，細(xì)節(jié)決定成敗，以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能在目前的改革中勇立潮頭于不敗之地。謹(jǐn)此，我將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)感悟如下，與大家一起共同分享。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是基層領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)為應(yīng)具備以下八點(diǎn)能力，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，才能符合現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展的需要：
1、科學(xué)決策的能力。
決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時(shí)作出正確抉擇，抉擇不及時(shí)就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響企業(yè)發(fā)展。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要有決策的魄力，通過(guò)科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。
2、貫徹執(zhí)行的能力。
如何提高執(zhí)行能力是中層干部，特別是企業(yè)的部門(mén)負(fù)責(zé)人要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于貫徹執(zhí)行上級(jí)組織的決議和決，要把上級(jí)的精神和意圖根據(jù)工作實(shí)際制定出行之有效的方案和計(jì)劃不折不扣的貫徹下去，就象部隊(duì)執(zhí)行打仗任務(wù)一樣，做到堅(jiān)定性念，明確任務(wù)，令行禁止，執(zhí)行有力。
3、組織管理的能力。
每個(gè)企業(yè)的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來(lái)實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本企業(yè)的目標(biāo)同員工的實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類(lèi)人才，有效發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，從而達(dá)到預(yù)期效果，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。
4、綜合協(xié)調(diào)的能力。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的，要善于團(tuán)結(jié)各種類(lèi)型的人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，知兵愛(ài)兵，善于激發(fā)干部員工的熱情，營(yíng)造上下同欲、團(tuán)結(jié)拼搏的向心力，為共同的目標(biāo)努力奮斗。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外部的因素在特定情況下都能為企業(yè)的工作服務(wù)，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
5、選材用人的能力。
組織的發(fā)展和工作開(kāi)展得好與否，最關(guān)鍵的因素在于人，合理用人，因人施用是企業(yè)管理的重要方面和領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)體現(xiàn)。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，在用人選材上不能偏聽(tīng)偏信，要做深入的調(diào)查了解，把真正有能力的人放在重要崗位上去，用人不疑、疑人不用，使其能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位員工不可能都是人才，但每個(gè)人也都有各自的優(yōu)勢(shì)，而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點(diǎn)，把合適的人放到合適的崗位，這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力，保障工作順利開(kāi)展。
6、處事應(yīng)變的能力。
社會(huì)在不斷的前進(jìn)，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的`變化，領(lǐng)導(dǎo)干部不能抱定以不變應(yīng)萬(wàn)變的心態(tài)去開(kāi)展工作。因?yàn)槭郎蠜](méi)有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經(jīng)驗(yàn)和老辦法是無(wú)法應(yīng)付的。必須認(rèn)真了解新情況，加以分析研究，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取達(dá)到最佳效果。
7、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。
在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，一味墨守成規(guī)是無(wú)法取得良好業(yè)績(jī)的。如果領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)H僅具備蕭規(guī)曹隨的作風(fēng)，是不能肩負(fù)起時(shí)代賦予的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和任務(wù)的。必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無(wú)畏的精神，在企業(yè)原有的管理基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開(kāi)辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷向前發(fā)展。
8、學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力。
這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的、最基本的、也是最重要的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。時(shí)代在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的政治理論水平和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也干不好既有的工作。學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際，不僅要從書(shū)本中學(xué)，更要從實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐的過(guò)程中去分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。
結(jié)語(yǔ)：作為公司的一名基層管理人員，我深知肩上責(zé)任重大，正所謂“任重而道遠(yuǎn)”。謹(jǐn)此，我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在以后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)工作模式，解決好工作中遇到的困難和問(wèn)題，貫徹執(zhí)行好麗江供電局和公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮好基層部門(mén)“領(lǐng)頭羊”的作用，帶動(dòng)廣大干部員工，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇八
六月十七日至廿一日，我參加了清華大學(xué)——臨西縣中小學(xué)校長(zhǎng)管理能力提升高級(jí)研修班，五天的學(xué)習(xí)生活，對(duì)清華精神和清華文化有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解，聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的講座，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。參觀了北京市的三所中小學(xué)，感受了臨西教育與首都教育的差距和不足。五天的所見(jiàn)、所學(xué)，所思和所得，匯成一句話，這是一場(chǎng)思想和知識(shí)的盛宴。
踏入清華校園，和清華學(xué)子一樣吃在食堂，住在紫荊公寓，體會(huì)清華學(xué)子的學(xué)習(xí)生活緊張有序、充實(shí)快樂(lè)。從清晨到夜晚的課余時(shí)間，我?guī)缀踝弑榱饲迦A校園，零距離感受了百年名校的歷史底蘊(yùn)和美麗。研修班的學(xué)習(xí)感受了不一樣的學(xué)習(xí)生活，從開(kāi)班典禮、到班主任帶領(lǐng)下每天的晨讀、引課、結(jié)課；從班主任黃蕾老師帶領(lǐng)學(xué)員參觀清華校園時(shí)對(duì)每一處的講解，到校史室對(duì)百年清華發(fā)展史的介紹如數(shù)家珍；從團(tuán)隊(duì)建設(shè)的logo設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)分享，到學(xué)習(xí)匯報(bào)和文藝表演，結(jié)業(yè)典禮上班主任老師對(duì)研修班學(xué)習(xí)生活的全面回顧和總結(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)讓人難忘，讓人感受成長(zhǎng)、感覺(jué)快樂(lè)。五天的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，但我們愛(ài)上了清華，深深地記住了清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，深深地感受到了“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華學(xué)風(fēng)，我們還牢牢記住了一句話——聽(tīng)話、出活。言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂。學(xué)習(xí)結(jié)束、意猶未盡，戀戀不舍。
五天的學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的精彩講座。有基礎(chǔ)教育管理工作的劉飛、任煒東和王建宗三位中小學(xué)校長(zhǎng)，有從事基礎(chǔ)教育研究的汪志廣研究員，有百家講壇主講人李清泉教授，有演講大師李真順老師，還有年過(guò)古稀的清華大學(xué)張學(xué)政教授。他們從課程改革、核心素養(yǎng)、學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、國(guó)學(xué)教育、語(yǔ)言藝術(shù)、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等不同領(lǐng)域?yàn)槲覀兲峁┝艘粓?chǎng)思想和知識(shí)的盛宴。教授們的課少有晦澀深?yuàn)W難懂的理論，多是來(lái)自社會(huì)、政治和生活中的現(xiàn)實(shí)，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見(jiàn)解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，本身具有淵博的知識(shí)底蘊(yùn)，獨(dú)立的思考與豐富的閱歷。具有多年公眾演說(shuō)、語(yǔ)言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)過(guò)數(shù)萬(wàn)名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導(dǎo)干部；邏輯清晰、內(nèi)容生動(dòng)、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄！此次有機(jī)會(huì)能親自坐在臺(tái)下聆聽(tīng)先生的報(bào)告，深感其治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎(chǔ)，以扎實(shí)的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話語(yǔ)循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著迷，真是“不服不行”。而張學(xué)政、李清泉等專(zhuān)家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權(quán)威，他們的精彩講課都給我們留下了深刻印象。
學(xué)習(xí)期間，清華大學(xué)組織我們參觀了三所中小學(xué)。門(mén)頭溝小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，是三所學(xué)校布局調(diào)整合并在一起的學(xué)校，他們以信息技術(shù)教育為突破口，幾年的探索實(shí)踐，把一所默默無(wú)聞的農(nóng)村小學(xué)打造成了全國(guó)知名的信息技術(shù)示范學(xué)校。清華附小是全國(guó)基礎(chǔ)教育的龍頭學(xué)校，他們開(kāi)展的核心素養(yǎng)導(dǎo)向下主題教學(xué)研究取得了豐碩成果。廣渠門(mén)中學(xué)是全國(guó)第一家宏志班的創(chuàng)建者，他們的學(xué)校文化建設(shè)給參觀者留下了深刻的印象。
參觀結(jié)束后，留給我們的是深深的思索。對(duì)標(biāo)首都的基礎(chǔ)教育，我們的差距在哪？我們的出路又在哪？我認(rèn)為，我們應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：
一、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，自身的管理能力和水平要提高，要有創(chuàng)新意識(shí)和敢為人先的思想。
二、要立足學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展點(diǎn)。我縣現(xiàn)在開(kāi)展的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)和八德教育都是不錯(cuò)的嘗試和探索。
三、要從課程建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面，提高和完善學(xué)校管理。堅(jiān)持立德樹(shù)人的辦學(xué)方向，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，努力辦好群眾滿意教育。
五天的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但這次清華園學(xué)習(xí)卻將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，潛移默化地影響我今后的生活和工作。行勝于言，重在實(shí)干。我們要把實(shí)干成為自己的自覺(jué)追求，在工作中樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，重在實(shí)踐，重在實(shí)干，重在落實(shí)，把學(xué)習(xí)引入工作，使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，讓學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力，讓自身的發(fā)展與成長(zhǎng)真正成為工作的成效！牢記開(kāi)學(xué)典禮上戴清華大學(xué)校徽時(shí)的莊嚴(yán)宣誓：進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動(dòng)力，努力爭(zhēng)取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)??！
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇九
前不久，為期兩周的黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了。此次我校共有十位優(yōu)秀的老師為同學(xué)們細(xì)心生動(dòng)的講解了關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的各方面知識(shí)，作為其中的一名學(xué)員，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我感到受益頗深。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南。
自1920年建黨至今，我們的黨已經(jīng)走過(guò)了近80年光榮的斗爭(zhēng)道路。這幾十年，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初的50多名黨員，逐步發(fā)展到今天這一個(gè)擁有六千萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨。并在長(zhǎng)期的革命過(guò)程中，先后形成了分別以毛澤東、鄧小平、為核心的三代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。正如所說(shuō)："黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民為中國(guó)社會(huì)主義進(jìn)步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務(wù)，結(jié)束了中國(guó)半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級(jí)，確立了社會(huì)主義制度;第三件是開(kāi)辟建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做。"。
黨的輝煌歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義思想普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
在這段集中學(xué)習(xí)的日子里，我對(duì)黨的性質(zhì)、黨的指導(dǎo)思想、黨的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)都有了更全面和更深層次的理解。中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝形象再一次深入我心。因而，我也開(kāi)始進(jìn)一步反思自己入黨的動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己入黨的決心。在這兩周與各位老師的交流中我得知要想加入中國(guó)共產(chǎn)黨，這是需要一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。黨在吸納每一名正式成員之前，都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格仔細(xì)的考察，同時(shí)加深對(duì)每一名自愿者的了解。這是黨在保持先進(jìn)性上的重要一環(huán)，就是在于嚴(yán)格的把控好黨員的數(shù)量以及每一名黨員質(zhì)量。這次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不亞于一場(chǎng)靈魂的.洗禮，現(xiàn)在我知道，要想早日加入黨組織，不僅要在思想上首先與黨組織積極靠近，更重要的是應(yīng)當(dāng)約束好自己的言行，提升個(gè)人的精神修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，正直磊落，助人為樂(lè)的合格青年。這是任何一名在與黨組織靠攏的自愿者都應(yīng)該有的覺(jué)悟，因?yàn)辄h員隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)劣不只是關(guān)系到黨員個(gè)人的命運(yùn)，而且直接影響作用于我們的國(guó)家我們的人民。所以加入黨組織，增強(qiáng)自身的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感，是我們的第一要?jiǎng)?wù)。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇十
為幫助黨務(wù)干部加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升政策水平、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，6月6日到11日在黨委關(guān)心精心組織下，在浙江大學(xué)成功舉辦了綜合素能提升培訓(xùn)班。
作為一名黨務(wù)工作者，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱艘粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，悉心聆聽(tīng)了每堂輔導(dǎo)課程，收獲頗豐。也切身感受到了浙大“求是創(chuàng)新”的精神和“大不自多，海納江河”的深厚文化底蘊(yùn)。六天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，但卻讓我汲取到了先進(jìn)的理論知識(shí)和創(chuàng)新思維理念，開(kāi)拓了新的思路和方向。
“學(xué)習(xí)意識(shí)”是培訓(xùn)的基石?！霸谧匀唤?，無(wú)論你是獅子還是羚羊，都必須奔跑；在企業(yè)界，無(wú)論你是總裁還是員工，都必須學(xué)習(xí)”，這是浙江大學(xué)總裁班導(dǎo)師，《時(shí)代浙商》培訓(xùn)顧問(wèn)，悟道覺(jué)人的傳道者謝永能導(dǎo)師在《國(guó)學(xué)智慧與廉政文化建設(shè)》課程中的授課內(nèi)容。時(shí)代在不斷前進(jìn)，信息呈爆炸式發(fā)展，如果停止學(xué)習(xí)，必定會(huì)落后于人，而在當(dāng)今社會(huì)里，落后就會(huì)被淘汰?！耙蝗詹蛔x老莊，身上就充滿酸臭之氣”，不學(xué)習(xí)就要落伍。學(xué)習(xí)是修身之要，無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于組織，學(xué)習(xí)的更多更快更好將是未來(lái)持久的優(yōu)勢(shì)。因此，要牢固樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。本次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但課程內(nèi)容豐富，充實(shí)了理論知識(shí)，提高了自身的.文化素質(zhì)。
“創(chuàng)新意識(shí)”是培訓(xùn)的主線。一走進(jìn)享有“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)校門(mén)，就被它深厚的文化底蘊(yùn)深深吸引，尤其是“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)的更是精練地道出了浙江大學(xué)奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)。在整個(gè)培訓(xùn)期間，創(chuàng)新理論貫穿培訓(xùn)始終，無(wú)論是十八屆六中全會(huì)精神解讀、新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、當(dāng)前中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題分析，還是國(guó)學(xué)智慧與廉政文化、高效組織執(zhí)行力、中國(guó)周邊安全環(huán)境經(jīng)濟(jì)金融方面的講解論述，都彰顯出專(zhuān)家、學(xué)者強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，都深深地影響了我們。通過(guò)聽(tīng)教授講解和個(gè)人學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到創(chuàng)新是動(dòng)力之源，只有創(chuàng)新才有出路，只有創(chuàng)新才有發(fā)展。
“服務(wù)意識(shí)”是培訓(xùn)的升華。培訓(xùn)期間，無(wú)論是授課教授的謙虛態(tài)度，還是浙江大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，人文關(guān)懷的痕跡處處可見(jiàn)，小到解說(shuō)員介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)為每個(gè)人配發(fā)的無(wú)線耳麥，大到專(zhuān)門(mén)設(shè)置的培訓(xùn)室，更有印在門(mén)口“打造全國(guó)安全感的中心城區(qū)”這種極具震憾的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，無(wú)不體現(xiàn)出了和諧、大氣、開(kāi)放的杭州精神和服務(wù)群眾意識(shí)。這些都是我們做好工作必須具備的，都值得我們深思和學(xué)習(xí)。在日常工作中，我們要更加注重服務(wù)意識(shí)，加大責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化服務(wù)管理，不斷提升服務(wù)能力，以更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個(gè)新的開(kāi)始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將以此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定信念，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，以更貼近基層的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把黨建工作推上一個(gè)新臺(tái)階，做出新的更大貢獻(xiàn)。
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培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇十一
大學(xué)培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不禁讓我思考許多。大學(xué)培訓(xùn)不僅是為了獲取知識(shí)和技能，更是一次對(duì)自我的成長(zhǎng)與提升的歷練。在這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)培訓(xùn)教會(huì)我如何與他人相處。在這個(gè)過(guò)程中，我們來(lái)自不同的省份，學(xué)習(xí)的背景和家庭環(huán)境各不相同。面對(duì)如此多樣化的群體，我學(xué)會(huì)了欣賞和尊重每個(gè)人的特點(diǎn)。通過(guò)與他人密切的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。只有與他人合作，共同努力，才能取得最好的結(jié)果。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將會(huì)一直秉持著開(kāi)放和包容的心態(tài)，積極與他人合作，共同進(jìn)步。
其次，大學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我不僅得到了許多新知識(shí)和技能，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足。當(dāng)我看到一些同學(xué)出色的表現(xiàn)時(shí)，我意識(shí)到自己還有很大的提升空間。這讓我更加堅(jiān)定了要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。我將堅(jiān)持不懈地提升自己的能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的技能水平。
再次，大學(xué)培訓(xùn)讓我意識(shí)到努力的重要性。在這段時(shí)間里，我看到了許多同學(xué)通過(guò)努力和勤奮取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們深知只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。這給了我極大的鼓舞和激勵(lì)。我深刻理解到，只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，我將堅(jiān)持每天都有所收獲，不管是多么微小的進(jìn)步，都要為自己的努力感到自豪。
此外，大學(xué)培訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了如何正確合理地規(guī)劃時(shí)間。在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間管理是至關(guān)重要的。我通過(guò)制定詳細(xì)的時(shí)間表，將各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排，從而合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這讓我體會(huì)到了時(shí)間的寶貴性和時(shí)間合理利用的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持良好的時(shí)間管理習(xí)慣，更加高效地完成任務(wù)。
最后，大學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)的最寶貴的收獲是對(duì)人生的思考和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活是我人生中最寶貴的時(shí)光之一，同時(shí)也是最具挑戰(zhàn)性的階段。在這個(gè)關(guān)鍵的選擇節(jié)點(diǎn)上，對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，我要慎重思考，并做出正確的決策。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，這將幫助我在未來(lái)的選擇中更加明確方向。
大學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的歷練和成長(zhǎng)之旅，讓我受益匪淺。通過(guò)與他人相處，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與互相尊重的重要性；通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足，我更加明確了自我提升的方向；通過(guò)努力和勤奮，我體會(huì)到了成功的喜悅和滿足感；通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我更好地利用了寶貴的資源；通過(guò)對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃，我更明確了自己的發(fā)展方向。這些寶貴的心得體會(huì)將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用，讓我能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇十二
大學(xué)生活是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，而如何度過(guò)大學(xué)生活，如何學(xué)有所成成為了每個(gè)大學(xué)生需要思考的問(wèn)題。為了更好地迎接大學(xué)生活，提高自己的學(xué)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，我參加了一次關(guān)于《大學(xué)》的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加明確了自己的大學(xué)目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和生活指明了方向。
第一段：培訓(xùn)前的期望與準(zhǔn)備。
在參加培訓(xùn)前，我對(duì)《大學(xué)》這門(mén)課程并沒(méi)有太多了解。只是知道這是一門(mén)大學(xué)必修課，涵蓋了大學(xué)生活的各個(gè)方面。因此，我報(bào)名參加了培訓(xùn)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)，從中獲得一些實(shí)用的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)和生活能力。另外，在培訓(xùn)之前，我也做了一些準(zhǔn)備工作，例如預(yù)習(xí)了一些相關(guān)的書(shū)籍和資料，了解了一些大學(xué)的基本知識(shí)。這些準(zhǔn)備都為我在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)提供了一些基礎(chǔ)。
第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了大學(xué)的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)方法、心理健康、社交交往等。其中，我覺(jué)得最有價(jià)值的是學(xué)習(xí)方法的講解。老師給我們介紹了一些高效的學(xué)習(xí)方法，例如時(shí)間管理、記筆記技巧、復(fù)習(xí)方法等。這些方法讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法，我學(xué)會(huì)了如何合理利用時(shí)間，高效地完成任務(wù)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何做好筆記，如何提高記憶力，這對(duì)于我在大學(xué)的學(xué)習(xí)非常有幫助。
第三段：培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)調(diào)整。
培訓(xùn)結(jié)束后，我重新審視了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行了一些調(diào)整。首先，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天早上都會(huì)制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證按計(jì)劃完成。其次，我加強(qiáng)了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，鞏固記憶。此外，我還加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)，積極尋找有關(guān)知識(shí)的資料進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)調(diào)整使得我的學(xué)習(xí)進(jìn)步更加明顯，效率也得到了極大提高。
第四段：培訓(xùn)對(duì)于生活的影響。
除了對(duì)學(xué)習(xí)的影響之外，這次培訓(xùn)還對(duì)我的生活產(chǎn)生了積極的影響。培訓(xùn)中，老師讓我們關(guān)注心理健康和社交交往。我意識(shí)到在大學(xué)生活中，除了學(xué)習(xí)，我們還需要關(guān)注自己的心理健康，保持積極的心態(tài)。因此，我開(kāi)始注重自己的心理調(diào)節(jié)，注意尋找適合自己的放松方式，保持良好的心態(tài)。另外，我也更加注重與同學(xué)的交流交往，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大自己的人際圈子，豐富自己的大學(xué)生活。
第五段：未來(lái)的規(guī)劃與展望。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理清了自己的大學(xué)目標(biāo)，并制定了一些長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我希望在大學(xué)期間能夠全面發(fā)展，提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上，我會(huì)更加注重實(shí)踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合和拓寬。與此同時(shí)，我也會(huì)充分利用大學(xué)資源，積極參與各種社團(tuán)和活動(dòng)，提高自己的管理和組織能力。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，我能夠充實(shí)而有意義地度過(guò)。
總結(jié)：參加《大學(xué)》培訓(xùn)是我大學(xué)生活的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，而且重新審視了自己的學(xué)習(xí)和生活方式。通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和注重心理健康和社交交往，我對(duì)大學(xué)生活有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，為自己的未來(lái)制定了明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得更好的成績(jī)。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇十三
為提高民警的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，縣局組織我們赴浙江大學(xué)進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能參加此次培訓(xùn)，我感到十分榮幸。走進(jìn)浙江大學(xué)，撲面而來(lái)的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，一下子感染了我，有著“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)，無(wú)處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
離開(kāi)學(xué)校20多年的我，對(duì)校園總有種莫名的渴望，現(xiàn)在能夠在歷史悠久、又有著深厚積淀的學(xué)府—浙江大學(xué)，重溫食堂、宿舍、教室三點(diǎn)一線的簡(jiǎn)單學(xué)校生活，還是讓我興奮了好一陣子。我們培訓(xùn)的地點(diǎn)在浙大玉泉校區(qū)。位于西湖邊上的浙江大學(xué)玉泉校區(qū)，校園里的新綠處處可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)濃密樹(shù)蔭的層層過(guò)濾，陽(yáng)光變得斑駁，變得溫柔，變得親和，浮躁的心變得寧?kù)o、簡(jiǎn)單且滿是清涼。徜徉于有著百年歷史的校園、建筑、景觀中，常感嘆“大不自多，海納百川”、“昔言求是，實(shí)啟爾求真”，這是靠幾年時(shí)間就打造出來(lái)的后現(xiàn)代主義景觀無(wú)法比擬的，或許也只有馬一浮老先生抒寫(xiě)出的如此有胸懷和境界的校歌，能才襯得上浙大這百年老校。一周的時(shí)間很短，課程很緊，因而對(duì)浙大的印象也是很淺顯的，但短短幾天的學(xué)習(xí)卻讓我真正領(lǐng)悟到了“大學(xué)之大在于大師之大，而非高樓之大”之真意。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光散進(jìn)校園，我們邁著整齊的步伐行進(jìn)在美麗如畫(huà)的浙江大學(xué)，無(wú)論職務(wù)高低，年齡大小，都能靜下心來(lái)，學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)到的知識(shí)，我們以振奮的精神風(fēng)貌和扎實(shí)過(guò)硬的工作作風(fēng)，展示了莒縣公安隊(duì)伍的良好形象，獲得了學(xué)校的點(diǎn)贊。
浙江大學(xué)為我們安排了涵蓋面寬、知識(shí)內(nèi)容豐富、能開(kāi)拓視野、拓展思維的課程，我們互相關(guān)心、互相幫助，相互交心談心，結(jié)合學(xué)習(xí)和我縣實(shí)際，交流討論，使我們學(xué)習(xí)的這段時(shí)間如沐知識(shí)的海洋。這次培訓(xùn)，課程圍繞“緊、優(yōu)、嚴(yán)”。“緊”，培訓(xùn)課程安排有節(jié)奏、有計(jì)劃，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)任務(wù)充實(shí)。“優(yōu)”，授課，貼近實(shí)戰(zhàn)，有針對(duì)性和實(shí)效性?！皣?yán)”，學(xué)習(xí)班堅(jiān)持軍事化管理，做到每天點(diǎn)名，提前到崗，形成學(xué)習(xí)與管理的有機(jī)統(tǒng)一。
跨進(jìn)浙大的校門(mén)，耳濡目染了浙大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。大師們的言傳身教，為我開(kāi)啟了一道感悟之門(mén)。
首先，廉潔自律，提升修養(yǎng)。作為一名公職人員，最重要的是在思想上筑牢防線，要強(qiáng)化個(gè)人思想道德修養(yǎng)培塑，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。把自己的工作同整個(gè)公安工作、戶籍工作有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，不斷增強(qiáng)自身服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。要把群眾贊成不贊成、滿意不滿意和是否有利于建立和諧社會(huì)作為衡量自己工作的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)。要通過(guò)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，盡可能地服務(wù)基層，維護(hù)人民群眾的切實(shí)利益。
其次，創(chuàng)新思維，銳意進(jìn)取。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的充電。他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架，使自己茅塞頓開(kāi)，對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案。同時(shí)，也使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。必須樹(shù)立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。面對(duì)戶籍工作的新形勢(shì)、新任務(wù)、新問(wèn)題，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的工作態(tài)度，在以往調(diào)查研究工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)不斷的深入基層加強(qiáng)工作調(diào)研，積極探索新形勢(shì)下，做好戶籍改革工作的新模式、新方法，樹(shù)立實(shí)事求是的良好作風(fēng)。只有這樣，才能站在黨和人民利益的出發(fā)點(diǎn)上，使自己的每一項(xiàng)工作都能做的更好。
再次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)素質(zhì)。業(yè)有所興必是學(xué)有所成，學(xué)習(xí)是每位干部提升素養(yǎng)所需，是事業(yè)跨越發(fā)展所求。一個(gè)學(xué)習(xí)型的同志，永遠(yuǎn)具有鮮活的思想、靈性的思維、超前的理念，始終能夠開(kāi)放性布局、探索性實(shí)踐、開(kāi)創(chuàng)性工作。目前國(guó)家的政策法規(guī)以及各種制度規(guī)定的更新速度非常快，如果不注重學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，將無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和工作實(shí)際的需要，無(wú)法正常履行工作職責(zé)，無(wú)法做到依法行政、科學(xué)管理，因此在工作中，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)和實(shí)踐的關(guān)系。古人云，貴有恒，何必三更起五更眠。最有益，最怕一日曝十日寒。在今后的工作中，我將以身作則，帶著目標(biāo)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，注重理論總結(jié)和提煉，在學(xué)以致用上下功夫，將學(xué)習(xí)與服務(wù)人民相結(jié)合，與依法行政相結(jié)合，與提高隊(duì)伍素質(zhì)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過(guò)這次赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀考察，使我更加堅(jiān)定了做好工作的信心，更進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。在以后的工作中，我將反復(fù)思考，把學(xué)到的精神、經(jīng)驗(yàn)和做法運(yùn)用到具體工作中，維護(hù)社會(huì)安定和諧，為全縣公安發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇一
大學(xué)階段是每個(gè)人人生中的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。為了更好地適應(yīng)大學(xué)生活，許多學(xué)校都會(huì)開(kāi)展各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)。其中，以《大學(xué)》培訓(xùn)為主題的課程是我參加的培訓(xùn)中最有內(nèi)容、最有價(jià)值的一次。通過(guò)參加這門(mén)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生活的重要性和挑戰(zhàn)，并且學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)《大學(xué)》培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在《大學(xué)》培訓(xùn)中我們學(xué)到了許多關(guān)于大學(xué)的基本知識(shí)，如大學(xué)的歷史背景、辦學(xué)理念、學(xué)科設(shè)置等。這些知識(shí)讓我更全面地了解了大學(xué)的本質(zhì)和功能，讓我明白了大學(xué)不僅僅是一所學(xué)校，更是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。在以前，我只是單純地將大學(xué)看作是上課、考試的地方，但通過(guò)這門(mén)課程，我明白了大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
其次，通過(guò)《大學(xué)》培訓(xùn)，我意識(shí)到了大學(xué)生活的多樣性和選擇的重要性。大學(xué)生活是我們邁向成人的過(guò)渡時(shí)期，我們需要自己去選擇適合自己的方向和發(fā)展道路。在以前，我總是聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，選擇了與自己興趣不符的專(zhuān)業(yè)，這讓我感到壓抑和失望。但是通過(guò)《大學(xué)》培訓(xùn)，我明白了要順應(yīng)自己的內(nèi)心，選擇自己真正喜歡的領(lǐng)域才能走得更遠(yuǎn)。這讓我對(duì)未來(lái)更加充滿了信心，并且敢于追求自己的夢(mèng)想。
第三，參加《大學(xué)》培訓(xùn)讓我意識(shí)到了大學(xué)生活的社交重要性。大學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是社交的平臺(tái)。在以前，我總是害羞而內(nèi)向，不敢主動(dòng)與人交流。但通過(guò)這門(mén)課程，我明白了與他人建立良好的人際關(guān)系對(duì)以后的發(fā)展和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在課程中，我們進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，這讓我主動(dòng)與他人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我逐漸變得開(kāi)朗、自信，并且建立了許多積極向上的友誼。
第四，參加《大學(xué)》培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自律能力和學(xué)習(xí)能力。大學(xué)是一個(gè)自由度極高的環(huán)境，沒(méi)有了高中那樣的嚴(yán)格監(jiān)督和規(guī)定，我們需要自己安排好時(shí)間、管理好學(xué)習(xí)和生活。在課程中，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法等技巧，讓我明白了規(guī)劃和自律的重要性。通過(guò)這些指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何高效地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，讓我在大學(xué)生活中更加游刃有余。
最后，通過(guò)參加《大學(xué)》培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)教育的目標(biāo)和意義。大學(xué)培訓(xùn)課程的宗旨就是幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活、了解大學(xué)教育的特點(diǎn)和需求，更好地發(fā)展自己的潛力。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)大學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了大學(xué)教育的重要性和使命。大學(xué)不僅是為了取得一紙文憑，更是為了獲得社會(huì)認(rèn)可，并通過(guò)自己的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，參加《大學(xué)》培訓(xùn)是我大學(xué)生活中非常有意義的一次經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)大學(xué)的本質(zhì)和功能有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了自己的選擇和發(fā)展方向，重視了人際交往的重要性，提高了自律能力和學(xué)習(xí)能力，并且明白了大學(xué)教育的目標(biāo)和意義。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將伴隨我度過(guò)大學(xué)生活的每個(gè)階段，并且對(duì)我未來(lái)的人生起到積極的引導(dǎo)作用。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇二
景仄鳴禽集，水木湛清華，夏秋之交，神清氣爽。8月5日至11日，景德鎮(zhèn)市教育局在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦了“全市教育系統(tǒng)干部綜合能力提升高級(jí)研修班”。作為其中一名學(xué)習(xí)成員，我有幸聆聽(tīng)了清華大學(xué)教授的講課、目睹了他們的風(fēng)采。此次培訓(xùn)：科目精煉，內(nèi)容卻豐贍；課程緊湊，涉獵卻廣博；時(shí)間短暫，印象卻深刻。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家普遍感覺(jué)受到了一次全面、深刻的文化理論知識(shí)和精神思想的洗禮，不僅增長(zhǎng)了教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，更突出的是清華教師的人格魅力、師長(zhǎng)情懷，使我們精神境界、道德情操受到感染，得到升華。結(jié)合此次學(xué)習(xí)收獲，略談幾點(diǎn)感悟，拋磚引玉，期望請(qǐng)教于諸位同學(xué)。
一、引人入勝：精彩紛呈的教、學(xué)場(chǎng)景。
授課內(nèi)容精心篩選，授課老師是真正的翹楚專(zhuān)家、大腕大咖。像張x是xx大報(bào)告教育篇內(nèi)容起草的專(zhuān)家、張是清華百年校慶時(shí)特邀發(fā)言的三名老教授之一、錢(qián)xx教授曾經(jīng)為領(lǐng)導(dǎo)上課、韓家勛是高考改革專(zhuān)家委員會(huì)委員、辛曾任央視春晚執(zhí)行副導(dǎo)演……他們謙虛內(nèi)斂、平易近人、穩(wěn)健務(wù)實(shí)，溫溫君子，充分體現(xiàn)清華人的涵養(yǎng)與智慧。
（一）“嚴(yán)字當(dāng)頭”規(guī)矩肅然的課堂紀(jì)律。
坐進(jìn)清華教室，聽(tīng)一堂課，做一回清華學(xué)子，是多少人夢(mèng)寐以求的奢望。然而，聽(tīng)了幾堂課下來(lái)，我們很多人大呼“吃不消”。誰(shuí)也沒(méi)有料到清華大學(xué)課堂紀(jì)律那么嚴(yán)厲嚴(yán)明、肅然寂靜、令行禁止。上課前，班主任首先告誡大家，將手機(jī)靜音或者關(guān)機(jī)。課堂沒(méi)有一點(diǎn)雜音異響，特別是錢(qián)志亮、張學(xué)政等教授的講課，教師絕對(duì)駕馭全局、操控每個(gè)學(xué)生精神心理。3個(gè)多小時(shí)，學(xué)生完全隨著教師節(jié)奏起舞，神游在課程情境之中，忘記了望一眼窗外、忘記了瞄一眼手機(jī)。如果被教師發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)同學(xué)看手機(jī)，會(huì)在眾目睽睽之下，嚴(yán)厲批評(píng)，毫不留情，使人極為難堪。一場(chǎng)課中，“憋”著不敢去一趟廁所，“忍”著不敢一聲咳嗽，“挺”著不敢一絲走神。
也許這就是清華大學(xué)百年來(lái)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)?！皣?yán)”首先是從教授自身做起，記得張學(xué)政教授舉例說(shuō)：清華教師課堂上一律不準(zhǔn)攜帶手機(jī)，如果手機(jī)鈴聲響起，被學(xué)生舉報(bào)，將受到教務(wù)處嚴(yán)厲處分，并扣除一個(gè)月的津貼（津貼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工資），因此如有違犯，教師一般會(huì)在學(xué)生舉報(bào)之前，主動(dòng)到教務(wù)處“投案自首，爭(zhēng)取寬大處理”。有一名接近退休的老教授，因?yàn)檎n堂上有2名學(xué)生瞌睡，沒(méi)有及時(shí)制止，經(jīng)教務(wù)處核實(shí)后，對(duì)老教授的處分是“開(kāi)除上課資格，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)再上講臺(tái)授課”，多年后，這名教授談到此，仍然“淚流滿面，懊悔不已”。清華教授上課時(shí)穿戴必須整齊大方，男教師夏天不論多炎熱，上衣必須有“領(lǐng)”有“袖”，下身必須是長(zhǎng)褲；女教師以前竟不允許穿裙子，現(xiàn)在稍有放寬，但仍然不能穿有“洞”有“眼”潮流服，有一位新來(lái)的女教師，因?yàn)槿棺由晕ⅰ鞍纪沽岘嚒?，被?zé)令回家換衣后，再來(lái)上課。每個(gè)細(xì)微的嚴(yán)格，來(lái)自于全體、來(lái)自于所有學(xué)生和老師，這也許只清華才能做到，也成就了的清華。我個(gè)人認(rèn)為清華的課堂上，仍賡續(xù)著中國(guó)傳統(tǒng)私塾教學(xué)的憲度丕肅、學(xué)風(fēng)嚴(yán)苛，對(duì)清華教師來(lái)說(shuō)課堂是莊嚴(yán)的、神圣的殿堂，不容絲毫褻瀆和不敬！
（二）“妙趣橫生”別開(kāi)生面的教室舞臺(tái)。
然而，你們千萬(wàn)不要以為清華大學(xué)老師，都是一幅板著臉孔的嚴(yán)肅古板、不近人情老學(xué)究形象。恰恰相反，幾乎所有授課老師都有一個(gè)課堂“寶典秘籍”，那就是恢諧幽默、寓教于樂(lè)、生動(dòng)形象。清華的教室就是“小天地、大舞臺(tái)”。像汪志廣老師的《領(lǐng)導(dǎo)思維和工作方法》、余玲艷老師的《壓力管理與心理調(diào)適》、劉田老師的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》等。睿智的思路、激蕩的心靈，課堂上的笑聲此起彼伏、一浪接一浪，有時(shí)會(huì)讓人笑得“熱淚盈眶”，不能自已。而且教師們肢體語(yǔ)言十分豐富，情到深處“手之舞之，足之蹈之”，忘懷時(shí)空。呂建強(qiáng)副教授的《音樂(lè)經(jīng)典與時(shí)代精神》，時(shí)而帶你欣賞俄羅斯音樂(lè)、古典主義音樂(lè)、貴族音樂(lè)，時(shí)而播放美聲、通俗、流行、民族唱法；時(shí)而響起節(jié)奏明快的嗩吶、雄渾悲壯的《廣陵散》、貝多芬《第五交響曲》等?！按饲粦?yīng)天上有”“大珠小珠落玉盤(pán)”“昆山玉碎鳳凰叫”等古詩(shī)中描繪的美好樂(lè)音，都紛至沓來(lái)，繞梁裊裊，回蕩在教室里。加上教師沙啞的嗓音，時(shí)而低沉、時(shí)而高亢、時(shí)而斷續(xù)，妙不可言，清華課堂是那么美妙、動(dòng)人、令人神往！
上課前，班主任還會(huì)利用幾分鐘時(shí)間帶領(lǐng)大家做健身操、游戲，放松身心。授課老師們很多都是國(guó)外留學(xué)或訪問(wèn)學(xué)者，有的獲得多項(xiàng)教學(xué)大獎(jiǎng)、發(fā)表大量專(zhuān)著的名人，講授的課程大部分都有自己獨(dú)特的視角，體現(xiàn)了“中西融合、古今貫通、文理滲透”的風(fēng)格。所有的課程都有精美的ppt課件，內(nèi)涵十分富麗華彩，每場(chǎng)課，都像在品味一桌饕餮盛宴，回味無(wú)窮，美不勝收！
（三）“清華精神”的感人故事。
明代大教育家王守仁曾說(shuō)過(guò)：“古之教者，莫難嚴(yán)師。師嚴(yán)道尊，教乃可施。嚴(yán)師若何？莊敬自持，內(nèi)外若一，匪徒威儀。施教之道，在勝己私，孰義孰利，辨析毫厘。源之弗潔，厥流孔而。毋忽其細(xì)，慎獨(dú)謹(jǐn)微；毋事于言，以身先之。教不由誠(chéng)，日惟自欺。”這里說(shuō)“師嚴(yán)”是：老師自己對(duì)自己嚴(yán)格要求、慎獨(dú)謹(jǐn)微、身先示范！師德師風(fēng)是教育靈魂。清華大學(xué)的教授給我們的感受不僅是他們淵博的學(xué)識(shí)、豐富的閱歷、深邃的思想；更加打動(dòng)我們內(nèi)心的是，他們嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)、滿懷“修齊平治”的理想抱負(fù)，以教育領(lǐng)域的“圣人”標(biāo)準(zhǔn)塑造自己的精神境界。
張學(xué)政教授給大家印象十分深刻，以74歲高齡，仍然在四處傳播他的教育理念思想，元?dú)獬溆曊鹞萃?，激情澎湃，妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，引人入勝。他從湖北一名農(nóng)家子弟靠著自強(qiáng)不息的精神，考入清華大學(xué)，他不僅講機(jī)械工程的專(zhuān)業(yè)課，而且更講家庭教育、終身學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)等內(nèi)容的課程。他以“枕上書(shū)、幾上書(shū)、口袋書(shū)”的獨(dú)特方式隨時(shí)記錄生活中的感受。讓人們震驚的是他幾十本一摞摞的筆記本幾十萬(wàn)字的文字內(nèi)容、上千幅的作圖，竟然沒(méi)有一處“涂改”的痕跡，像是印刷文本，還有很多毛筆繪制的機(jī)械力學(xué)等圖片，也非常工整、極其整潔。他崇尚“課比天大”，當(dāng)了一輩子教師從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)假、遲到、早退、曠課，每場(chǎng)課他都提前15分鐘站在門(mén)口迎候?qū)W生，然后進(jìn)到教室，自己動(dòng)手裝好ppt等上課材料。他“課比天大”的教學(xué)執(zhí)念可以從兩個(gè)例子中得到管窺：上世紀(jì)九十年代他家中被盜了3萬(wàn)多元的國(guó)庫(kù)券，公安局的人找他核實(shí)相關(guān)情況下，他竟然中途提出要趕快去上課。還有一次，他突發(fā)急性胃炎送到醫(yī)院搶救，因?yàn)楫?dāng)時(shí)通信落后無(wú)法請(qǐng)假，他吃下加倍劑量的“鎮(zhèn)定藥”大汗淋漓的上完當(dāng)天課程，并堅(jiān)持悄無(wú)聲息繼續(xù)按時(shí)上班，此事直到退休也沒(méi)有人知道，也沒(méi)有宣傳。他淡泊廉潔，關(guān)心他人，樂(lè)善好施。早年，他一家人4口人，先后住在僅有12平米、16平方米、50多平米的筒子樓30年,直到20__年才住上面積較大的房子。他對(duì)子女教育十分嚴(yán)格，兩個(gè)兒子經(jīng)濟(jì)生活獨(dú)立，在購(gòu)房、就業(yè)等方面完全靠自己打拼。他耄耋之年，捐款100萬(wàn)元，用于獎(jiǎng)勵(lì)清華大學(xué)貧困家庭學(xué)生，并正籌備再捐100萬(wàn)元。他深深扎根中國(guó)傳統(tǒng)文化思想，以無(wú)私大愛(ài)、身體力行地向?qū)W生作出自己的表率。
（四）“全神貫注”，沐浴陽(yáng)光雨露。
教授上課非常投入、精彩紛呈，大家久久地陶醉在課堂知識(shí)甜蜜中，留連徜徉，忘懷身外，沐浴在清華學(xué)習(xí)氛圍的陽(yáng)光雨露之中，吮吸養(yǎng)份。講臺(tái)上老師神采飛揚(yáng)，講臺(tái)下同學(xué)們神情專(zhuān)注。全班同學(xué)爭(zhēng)分奪秒認(rèn)真思辯、積極發(fā)言暢談心得、交流成果密切互動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)分享體驗(yàn)。拂曉，晨光初曦，北京一片安謐。大約6點(diǎn)多鐘，大家起床盥洗，7：00鐘早餐，7：30統(tǒng)一乘車(chē)去教室，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課。課前早讀，同學(xué)們放聲朗誦《我的祖國(guó)》《太陽(yáng)的話》《我愿是激流》《春江花月夜》《再別康橋》《我希望》等名篇佳著，伴隨著瑯瑯書(shū)聲，沉浸在溫馨樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍中。
上課前，由組長(zhǎng)指定一名本組同學(xué)站上講臺(tái)導(dǎo)課，簡(jiǎn)明介紹本場(chǎng)授課教師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和主要成果，讓各位同學(xué)大致了解這名教師。每一場(chǎng)課后，由組長(zhǎng)指定一名本組同學(xué)，站上講臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，接受任務(wù)的同學(xué)非常認(rèn)真，反饋所學(xué)、所思、所得，闡述自己的學(xué)習(xí)收獲。很多同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深中肯綮，啟迪智慧。例如：督導(dǎo)室占維笑、樂(lè)平中學(xué)曹曉泉、浮梁一中程小馬、政教科方超、綜教科羅斌芳、樂(lè)平一中倪文華、市二中鄒秋平、昌江一中莊義、市一中施剛毅、浮梁縣教育局程根才、市教研所謝紅英等等同學(xué)的課后分享，精彩紛呈、華彩亮麗、畫(huà)龍點(diǎn)睛、巨筆屠龍、別開(kāi)生面。充分展示了景德鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)干部高超的理論素養(yǎng)、深厚的文化功底、獨(dú)到的視角維度、思辯的領(lǐng)悟水平、敬業(yè)的教育情懷。
課堂上都是同學(xué)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)、下屬之分，景德鎮(zhèn)市教育局各位領(lǐng)導(dǎo)們自始至終，以身作則，以“行勝于言”的清華校風(fēng)作為指針，帶好頭、作表率、樹(shù)榜樣、立標(biāo)桿。他們坐在最前排，電話關(guān)機(jī)，專(zhuān)注聽(tīng)講，聚精會(huì)神，認(rèn)真筆記。與同學(xué)一起值日、燒水、打掃教室，聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排，與同學(xué)們一起設(shè)計(jì)制作本組logo、組徽組訓(xùn)、互動(dòng)游戲。上午，課程很滿，中午有時(shí)要到將近12點(diǎn)鐘才吃午飯，休息的時(shí)間只有10分鐘到30分鐘，1：30左右從賓館乘車(chē)出發(fā)去教室里上課。各位領(lǐng)導(dǎo)模范地執(zhí)行紀(jì)律，以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，課堂上沒(méi)有絲毫疲憊和懈怠。課后，融入到每一組，展示精彩文藝活動(dòng)，互助合作，親密無(wú)間，真正做到“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”。
二、知行合一：學(xué)習(xí)培訓(xùn)受到的啟發(fā)。
“知是行之始，行是知之成”“學(xué)而不思則罔”。清華學(xué)習(xí)令人陶醉和難忘，怎樣才能使我們?cè)谇迦A大學(xué)的學(xué)習(xí)成果，內(nèi)化于心，外化于行？真正為自己加油充電，學(xué)有所得、學(xué)有所獲呢。個(gè)人有以下三個(gè)方面的感觸：
1、要以終身學(xué)習(xí)為己任，堅(jiān)持“自強(qiáng)不息”
這次，授課的清華大學(xué)的老師當(dāng)中，有的年事較高，然而，他們的思想與知識(shí)，都能夠站在最前沿、頂，我們看到他們制作的ppt課件，對(duì)當(dāng)今界前沿科研成果、圖表、數(shù)據(jù)、比對(duì)等都非常詳實(shí)，從中可以看出來(lái)他們鉆研的非常深、專(zhuān)、透。因此能夠帶領(lǐng)學(xué)生悠游于知識(shí)的崇巒疊嶂，觀賞無(wú)限風(fēng)光。這與他們持久不懈的學(xué)習(xí)提升分不開(kāi)。作為一名新時(shí)代的教育工作者，既要深入學(xué)習(xí)教育的大政方針、教學(xué)理論，也要學(xué)習(xí)最新科技知識(shí)、歷史文化知識(shí)等。以清華大學(xué)的校訓(xùn)為人生座右銘，生命不息，學(xué)習(xí)不止。作為一名教育工作“自強(qiáng)”，就是自己不斷努力精進(jìn)，使自身不斷強(qiáng)大，必須持續(xù)以知識(shí)武裝頭腦、強(qiáng)筋健體。“天行健”，一年四季春夏秋冬，循環(huán)往復(fù)、運(yùn)行不休、無(wú)限自新，才能永遠(yuǎn)保持前行力量，做到“惟日新、又日新、日日新”。
2、要以進(jìn)德修業(yè)提升操行，堅(jiān)持“厚德載物”
梁?jiǎn)⒊壬谇迦A演講的《君子》篇中說(shuō)：厚德載物是指待人接物，寬宏大量，責(zé)己嚴(yán)，責(zé)人寬。教育管理干部要有博大心胸，要容納知識(shí)，更要有體人之短、諒人之難、容人之過(guò)的雅量，加強(qiáng)與教師的團(tuán)結(jié)共事。德如廣闊的土地，承載著大地山海，以深厚的德澤育人利物，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。只有增加了內(nèi)涵，具備了崇高的道德和博大精深的學(xué)識(shí)，踐行仁、義、禮、智、信等道德規(guī)范，才能具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，才能夠關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人，以正直和與人為善的態(tài)度處理好人與人之間的關(guān)系，兼容并蓄。才能肩負(fù)起新時(shí)代教育工作者的使命，承擔(dān)教育重?fù)?dān)，無(wú)愧人民。
3、要以師德的光芒引路，堅(jiān)持“行勝于言”
清華大學(xué)日晷上寫(xiě)著“行勝于言”，這也是清華的校風(fēng)。清華大學(xué)首任校長(zhǎng)梅貽奇說(shuō)：“學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之致，自不求而至，不為而成?！边@里說(shuō)明教師示范作用，對(duì)學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響力。嚴(yán)以律己，是做一位好的教育工作者的基石。其身正不令而行，其身不正，雖令而不從。教育工作者，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要為教師做表率，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。清華教授對(duì)我們說(shuō)，我們每個(gè)人把自身工作做好做認(rèn)真，就是一種修為。無(wú)德無(wú)以為師。作為新時(shí)代教育工作者，我們要以身作則、率先垂范，把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在對(duì)工作高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上，以實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。
三、學(xué)以致用：下一步推動(dòng)我市教育工作的思路。
清華大學(xué)的教師深入淺出，旁征博引，全面系統(tǒng)地講解了教育歷史和發(fā)展大趨勢(shì)，特別是結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代教育工作系列重要講話精神，進(jìn)行了深入剖析。結(jié)合這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)所得，我們教育應(yīng)在以下幾下方面持續(xù)發(fā)力。
（一）要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的教育使命。
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，根本任務(wù)是立德樹(shù)人，工作目標(biāo)是凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民”。王炳明教授是教育部專(zhuān)家，他緊密結(jié)合去年召開(kāi)的全國(guó)教育工作大會(huì)精神，給我們上了生動(dòng)的一課。今后，我們的德育工作一定要增強(qiáng)實(shí)效性針對(duì)性，從中小學(xué)生身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)德育方式，注重循序漸進(jìn)、因材施教、潛移默化，開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)，入腦入心的德育活動(dòng)。落實(shí)“課程思政”，從理論武裝、價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成等方面持續(xù)推進(jìn)守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（二）要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“全面發(fā)展”的教育理念。
在20__年全國(guó)教育大會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記明確指出：“要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴固疾，從根本上改革教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題”。學(xué)生的全面發(fā)展已經(jīng)到了是不是堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀的地步，一定要做到“五育并舉”:堅(jiān)持德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育。落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》，校長(zhǎng)既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，鍛煉體魄，預(yù)防近視、肥胖等疾病，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，以多種方式對(duì)學(xué)生健康開(kāi)展考試考查。提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)口能力，加強(qiáng)職業(yè)教育的實(shí)效性時(shí)代性，做到產(chǎn)教融合發(fā)展，要提高學(xué)生的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)，深入開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家教育，使他們成為合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
（三）要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“課大于天”的教育情懷。
習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)與廣大老師座談時(shí)說(shuō)要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。我們景德鎮(zhèn)市先后涌現(xiàn)了一大批全國(guó)、全省“師德標(biāo)兵”，他們忠誠(chéng)的擔(dān)當(dāng)、高尚的品格、純潔的操守、正直的情懷等等，是我們教育的根和魂，在物欲盛行的社會(huì)，有多少教育工作者守住了根和魂？我們一定要踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人，堅(jiān)決杜絕一些社會(huì)物欲使教育蒙羞，強(qiáng)化課堂主陣地，優(yōu)化教育方式，完善作業(yè)考試輔導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。在課堂上既要嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，又要生動(dòng)有趣，引人入勝。學(xué)習(xí)清華大學(xué)課堂情境，使學(xué)習(xí)不成為負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)的生活享受。
（四）要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“放眼世界”的教育視野。
教育要“耳聽(tīng)八方，視通千載”。鄧小平同志提出“教育要面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”。黨的xx大報(bào)告首次單列“網(wǎng)絡(luò)教育”，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意圖，當(dāng)前我們正處于教育學(xué)習(xí)資源的“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代”。習(xí)近平總書(shū)記在20__年5月6日國(guó)際人工智能與教育大會(huì)上指出，人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，正深刻改變著人們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式……中國(guó)高度重視人工智能對(duì)教育的深刻影響，積極推動(dòng)人工智能與教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新。作為一名教育管理者，我們一定要放眼歷史、現(xiàn)在、未來(lái)，宏觀謀劃教育發(fā)展的趨勢(shì)，吸收學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化，不斷適應(yīng)新時(shí)代的要求。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇三
這次能夠赴清華學(xué)習(xí)，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。謝謝你們對(duì)我的信任。5天的學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊視野、受益匪淺。心中更加熱愛(ài)我的這份職業(yè)?，F(xiàn)在我就我的5天學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)和體會(huì)吧。
清華大學(xué)，文明遠(yuǎn)揚(yáng)。是中國(guó)最高的學(xué)府，是許多學(xué)子夢(mèng)想之處。我和陳節(jié)主任于4月8日抵達(dá)北京。4月9日下午參觀了清華的校史館，一位和藹可親的老師耐心又細(xì)心地講解清華的歷史。清華有著近百年的燦爛歷史。它于1911年建立清華學(xué)堂，1925年設(shè)立大學(xué)部，創(chuàng)辦國(guó)學(xué)研究院。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)日期清華老師和學(xué)子們長(zhǎng)途跋涉，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，將學(xué)校遷到長(zhǎng)沙、昆明等地。1946年才回到北京在清華園復(fù)原開(kāi)學(xué)。直至今日清華園依然尊崇校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”。四月的清華是迷人的，池塘兩岸、馬路邊都能看到迷人的楊柳，纖細(xì)的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，處處充滿著春天的氣息，就如清華的莘莘學(xué)子，那樣朝氣蓬勃。清華，你是如此的樸實(shí)無(wú)華，一眼望去，原色古樸的建筑，行色匆匆的行人，并不寬闊的馬路。一切都是如此地平淡無(wú)奇，讓人一位置身于某個(gè)偏僻的小城，而不是地處繁華蜚聲中的高等學(xué)府。著名的國(guó)學(xué)大師梅貽琦，是清華曾經(jīng)的大學(xué)校長(zhǎng)，他提出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！弊鳛榻處煹奈覍懹浻谛摹?BR> 4月11日下午給我們上課的老師是一位大咖。上課之前有老師叮囑：下午請(qǐng)來(lái)的老師非同一般，大家不要遲到。我很疑惑他是怎樣的與眾不同。11點(diǎn)20錢(qián)教授就來(lái)到教室，看到教室坐滿了學(xué)員，沒(méi)有自我介紹就開(kāi)始了他的講課，他那鏗鏘有力的聲音消除了我們的睡意。課堂時(shí)而充滿笑聲，時(shí)而沉默，跟隨著錢(qián)教授的話去思考。不得不說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)文學(xué)底蘊(yùn)最深厚的教授。他的講課內(nèi)容體現(xiàn)在這句話“國(guó)有四維，禮義廉恥。四維不張，國(guó)乃滅亡?！痹诋?dāng)前的教育，我覺(jué)得應(yīng)該重視“禮義廉恥”這四個(gè)字的分量，它決定著教育，決定著一個(gè)孩子的一生，決定著國(guó)家的未來(lái)。作為一線老師，我很迷茫也很沉重。
1、如何看待教育。
在當(dāng)前的教育，所有的目標(biāo)和目光都集聚在“成績(jī)、升學(xué)”。大家問(wèn)的最多的是“你考試考了多少分？你在哪所學(xué)校上學(xué)？”卻忽略了孩子的涵養(yǎng)和品德是否能在以后的路上走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。錢(qián)教授的話點(diǎn)醒了我：教育不是投資，不是為了今天父母交的學(xué)費(fèi)，明天才能掙更多的錢(qián)?！岸Y不愈節(jié)，義不自進(jìn)，廉不蔽惡，恥不從枉?！币粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)和教育最終是如何做人，做好人，服務(wù)社會(huì)，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)知道如何做好人，找到自信和自身的價(jià)值。成績(jī)是孩子學(xué)習(xí)的一部分，但做人的道理才是決定他一生的。雖然我力量微弱，但我想學(xué)習(xí)清華的“行勝于言”。
2、如何看待自己的職業(yè)。
在整個(gè)講課中錢(qián)教授提到這句很沉重的話“教師的光明，祖國(guó)便不再黑暗！未來(lái)中國(guó)的份量與質(zhì)量就在你我手中?！崩蠋煹娜沃刎?zé)之大。雖然現(xiàn)在的教育形勢(shì)我們改變不了，但我能夠做新時(shí)代的教育人，能夠有擔(dān)當(dāng)，我想我能夠如教授所說(shuō)：在自己的空間里做力所能及的、該做的事情。
4月11日上午給我們上課的老師來(lái)自北京十一中的特級(jí)教師。他的講述讓我看到了不一樣的高中——自主學(xué)習(xí)、自主管理、別樣的課堂。在我的腦海里高中就是做不完的習(xí)題、老師的滿堂灌、考試。北京的十一中雖然也是以學(xué)習(xí)為主，但它給了學(xué)生選擇權(quán)，讓學(xué)生自己根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況去選擇老師、班級(jí)、課程層次。該校不僅僅開(kāi)設(shè)了文化課，還開(kāi)設(shè)了一些文藝課程：街舞、籃球等課程，這也是為了減輕學(xué)生的壓力和注意力，從而更好地去學(xué)習(xí)。十一中別樣的管理：沒(méi)有行政班子，老師的管理居然在學(xué)生手中，這種學(xué)生管理不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)反而能讓師生之間的溝通更加融洽。十一中的教學(xué)模式是令人大開(kāi)眼界的。
4月12日上午給我們講課的老師來(lái)自北京的思博樂(lè)教育科技有限公司的教學(xué)主管——郝玉。她給我們主要講解的是《新理念，新課堂》。新理念：以改變自己再去感染孩子的方式引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。我想之前用一種“不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起父母辛苦、不好好學(xué)習(xí)以后會(huì)怎么樣”這類(lèi)話不僅改變不了孩子，反而會(huì)傷了孩子。讓孩子失去對(duì)未來(lái)的期望，甚至對(duì)未來(lái)產(chǎn)生消極的想法，那才是最可怕的。“新課堂”是以“個(gè)人思考——小組討論——全員參與”的課堂，給每個(gè)孩子獨(dú)立思考的時(shí)間，給每個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)。這種課堂可以用一種獨(dú)特的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐、思考、總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去思考、發(fā)現(xiàn)，最后自己總結(jié)。這種課堂是尊重學(xué)生的，以學(xué)生為主的課堂。雖然這種模式只適合小班教學(xué)，但我想嘗試。
4月12日下午我參觀草橋小學(xué)。中午12點(diǎn)從清華出發(fā)，1點(diǎn)多來(lái)到草橋小學(xué)。首先草橋小學(xué)用舞獅、芭蕾舞來(lái)歡迎我們的到來(lái)。從林校長(zhǎng)的講解中我知道草橋小學(xué)是以“融情教育”為教學(xué)理念。其基本含義就是“行有情之教，育有情之人?！睆?qiáng)調(diào)情感在教育中的重要作用，堅(jiān)持在管理上以情動(dòng)人，在德育上以情育德，在教學(xué)上以情啟智，堅(jiān)持培養(yǎng)情感豐富、情意深厚、情懷遠(yuǎn)大的人。在教室、走道都能看到一些溫馨的話語(yǔ)。草橋小學(xué)展示了一節(jié)數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課，教室里將近一百多人，老師輕聲細(xì)語(yǔ)，孩子們?nèi)褙炞⒌厮伎迹@種能夠讓全員參與的課堂是成功的。最讓人感動(dòng)的是孩子之間的互相關(guān)愛(ài)和帶動(dòng)，一個(gè)都沒(méi)有放下。
這次的清華的5天學(xué)習(xí)，有兩節(jié)小組全員合作的課程。我們小組共有14人，選候永權(quán)老師為組長(zhǎng)，他是東北人，為人熱情，性格豪邁，是典型的東北漢子。在他的帶領(lǐng)下我們組獲得了全班最受歡迎的小組。我們一起思考構(gòu)建我們本組的組別和組徽，大家齊心協(xié)力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)合作的過(guò)程中，我感受到“小成功靠個(gè)人，大成功靠大家”這句話的含義。其實(shí)我們兩次的合作學(xué)習(xí)成果是否獨(dú)特、完美不重要，重要的是我明白團(tuán)結(jié)對(duì)于班級(jí)管理的重要性，老師是要將全班的學(xué)生凝聚在一起奮斗前進(jìn)，這個(gè)班怎會(huì)不好呢？在這5天我認(rèn)識(shí)了很多老師：擅長(zhǎng)繪畫(huà)的張婧老師，我們的紀(jì)律委王英紅老師，來(lái)自甘肅的趙老師——我的舍友等等，在最后的分別時(shí)刻我的心空空的，雖然我們僅僅相識(shí)5天，但這5天的回憶永存在我的腦海里。
這5天的清華學(xué)習(xí)之旅，于我是圓夢(mèng)，是沉重，是醒悟，是成長(zhǎng)，是不舍。清華，我不知道用怎樣的文字描述你、形容你，只怕我蒼白的語(yǔ)言無(wú)法描述你的典雅圣潔，我淺薄的思想，竭盡全力也體會(huì)不了你的博大與深厚。我努力踐行“行勝于言”、“厚德載物”。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生的培訓(xùn)已經(jīng)成為大學(xué)教育中不可或缺的一部分。這些培訓(xùn)課程旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，為他們進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在我參加大學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了許多體會(huì)和心得。以下是我對(duì)大學(xué)培訓(xùn)的感想及體會(huì)。
在培訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的溝通能力。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和小組討論，我懂得了如何與他人建立良好的溝通關(guān)系，并清楚地傳達(dá)自己的意思。在參與一些模擬情景的訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，并有效地溝通。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展非常重要，因?yàn)闇贤芰κ乾F(xiàn)代社會(huì)的基本要求之一。
另外，大學(xué)培訓(xùn)還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上，我們通常需要通過(guò)小組項(xiàng)目來(lái)合作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人互相合作，充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并克服團(tuán)隊(duì)中的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)課程將我們引導(dǎo)到一個(gè)充滿各種不同背景和技能的小組中，這對(duì)于提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力來(lái)說(shuō)非常有幫助。我相信這對(duì)于我畢業(yè)后進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)與同事們有效地合作非常重要。
另外，大學(xué)培訓(xùn)課程幫助我發(fā)展了自己的目標(biāo)和計(jì)劃。在我參加的一系列課程中，我們經(jīng)常被要求制定自己的目標(biāo)并列出達(dá)成這些目標(biāo)的計(jì)劃。這讓我開(kāi)始思考自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，并為之制定了一個(gè)明確的計(jì)劃。這也教會(huì)了我如何提高自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力，以有效地實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。這些技能和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常實(shí)用，因?yàn)樗麄儙椭腋玫匾?guī)劃和管理自己的生活和學(xué)業(yè)。
此外，大學(xué)培訓(xùn)還提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)參與一些課程和項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何在一群人中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)角色，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展非常重要，因?yàn)樗軒椭覀冊(cè)诼殘?chǎng)中贏得信任和認(rèn)可。大學(xué)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，并為我的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它不僅幫助我提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓我明確了自己的目標(biāo)和計(jì)劃，并培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力。這些提高了我的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，為我進(jìn)入社會(huì)做好了充分的準(zhǔn)備。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能在今后的職業(yè)生涯中將幫助我取得更好的成果。大學(xué)培訓(xùn)是我大學(xué)生活中非常重要的一部分，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，不斷擴(kuò)展自己的能力和潛力。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇五
湖北省“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”至今年已經(jīng)是第四年了，按工程規(guī)劃，從2005—2009五年，全省投入1億元，對(duì)全省10萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。今年是第四年，筆者有幸參加了在武漢大學(xué)舉行的湖北省“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。
省教育廳對(duì)本次培訓(xùn)高度重視。7月12日在洪山禮堂舉行高峰論壇，省教育廳路剛廳長(zhǎng)作了重要講話。本人第一次親自聆聽(tīng)路廳長(zhǎng)作報(bào)告，感覺(jué)路剛廳長(zhǎng)與其說(shuō)是一個(gè)教育行政管員，倒不如說(shuō)是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的專(zhuān)家和學(xué)者。他的報(bào)告沒(méi)有站在一個(gè)官員的角度講教育的大道理，而是通過(guò)講述在汶川大地震中誕生的杰出教師的動(dòng)人事跡，向我們展示新時(shí)期人民教師的崇高形象！其實(shí)他講的那些在地震中那些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我早就通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)知道了不多，但路廳長(zhǎng)不緊不慢的.話語(yǔ)，那充滿磁性的渾厚男中聲，還有那獨(dú)到精辟而精練的評(píng)點(diǎn)，讓我重新認(rèn)識(shí)了那些在地震中為了救學(xué)生而犧牲的教師們！重新認(rèn)識(shí)了“人民教師”的深刻含義！他說(shuō)“教師是領(lǐng)袖”，其立意新穎獨(dú)特，很有創(chuàng)意！從不同角度詮釋了教師角色的定位，讓人耳目一新！
本人一直以來(lái)對(duì)不學(xué)無(wú)術(shù)而善于到處鉆營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)干部不屑一顧！我向來(lái)以為，教育行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是專(zhuān)家學(xué)者型人物，在教育領(lǐng)域或者某一方面應(yīng)該有所研究，并形成自己有創(chuàng)意的理論體系。路廳長(zhǎng)正是我心目中這種專(zhuān)家學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，他思想有深度，因此人格有魅力！聽(tīng)他的報(bào)告真有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)！
整個(gè)課程安排體現(xiàn)了“案例教學(xué)”模式，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。來(lái)自省教育廳各處和武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北師范學(xué)院等高等學(xué)院的專(zhuān)家教授，就學(xué)校工作的不同方面，從理論層面作了精彩專(zhuān)題講授，觀點(diǎn)新穎很有見(jiàn)的。來(lái)自基層學(xué)校的幾位校長(zhǎng)從實(shí)際工作的角度，用現(xiàn)實(shí)的案例，詳細(xì)介紹了他們?cè)趯W(xué)校工作中如何創(chuàng)造性工作做了精彩的發(fā)言，很務(wù)實(shí)，給人以很大的啟發(fā)！
在研究性作業(yè)交流時(shí)，本人的文章《實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合，提高遠(yuǎn)程教育的服務(wù)功能”》有幸被班主任看中，面對(duì)來(lái)自全省的195位中小學(xué)校長(zhǎng)，我在武大的講臺(tái)即性演講近十分鐘，簡(jiǎn)要介紹了我的學(xué)校以及我校在發(fā)揮遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)校各項(xiàng)工作方面做的工作?？赡苈?tīng)眾對(duì)我的演講不很滿意，但我感覺(jué)站在武漢大學(xué)的講臺(tái)上演講，感覺(jué)真的很好！
天氣炎熱，生活條件很差，學(xué)習(xí)很累，但不虛此行！收獲真的很多！
在武漢大學(xué)學(xué)習(xí)的日子里，“累并快樂(lè)著”！?。?BR> 培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇六
大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學(xué)心理健康培訓(xùn)，懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了當(dāng)代學(xué)子夢(mèng)寐以求的最著名的高等學(xué)府——清華大學(xué)。在這短暫而充實(shí)的十五天學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的精彩演講，領(lǐng)略了大師們的智慧與風(fēng)采，感受了百年清華厚重的文化底蘊(yùn)。由于個(gè)人的水平有限，也談不上什么匯報(bào)，我簡(jiǎn)單的從三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和感受，不到之處請(qǐng)各位多多包涵。
一、感悟清華，傳承校訓(xùn)。
去北京的當(dāng)天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點(diǎn)多我們到了清華大學(xué)的西門(mén)，也就是主校門(mén)，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，像做夢(mèng)一樣，我說(shuō)我終于到了清華大學(xué)了，我們就拍照留戀，當(dāng)時(shí)大門(mén)口參觀的人很多，一般的游客不讓進(jìn)去，我們說(shuō)明我們的身份后，保安看了清華大學(xué)的老師發(fā)給我們的培訓(xùn)短信后才放我們進(jìn)去，我們選擇了租自行車(chē)暢游清華園。我們騎自行車(chē)轉(zhuǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，感覺(jué)參觀了很久，好像都轉(zhuǎn)完了?？墒钱?dāng)我們班主任給我們發(fā)了一張清華大學(xué)的校園地圖后才發(fā)現(xiàn)，我們所轉(zhuǎn)的只是很小的一部分。我們參觀了清華大學(xué)的學(xué)生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀了清華大學(xué)的足球場(chǎng)，綠茵茵的場(chǎng)地，紅色的跑道，賽場(chǎng)上隊(duì)員們踢的熱火朝天，從觀看臺(tái)上發(fā)出的吶喊聲一對(duì)高于一對(duì)。在場(chǎng)地周?chē)灿心贻p的學(xué)子們成雙成對(duì)，邊看比賽邊享受著青春的溫暖，在夕陽(yáng)的映照下顯得格外的美麗。在足球場(chǎng)的不遠(yuǎn)處是籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)上的隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎，處處都充滿著生機(jī)盎然，顯示出強(qiáng)大的青春活力。這也許就是清華大學(xué)理念中所倡導(dǎo)的堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實(shí)寫(xiě)照吧。美國(guó)財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》日前評(píng)出“全球最美大學(xué)校園”。入選的14個(gè)校園中，10個(gè)來(lái)自美國(guó)，3個(gè)來(lái)自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國(guó)的清華大學(xué)。清華大學(xué)地處北京西北郊繁盛的園林區(qū)，離清華大學(xué)西門(mén)一站路就是頤和園和園林園。校園西區(qū)為老校區(qū)，以美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的建筑為特色;東區(qū)校園則以上世紀(jì)50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代開(kāi)始新建了現(xiàn)代風(fēng)格的建筑物。它既具有古典的園林風(fēng)格，又具有現(xiàn)代大都市的生活氣息，我們學(xué)習(xí)的地方主要在清華創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)新大廈，旁邊就是紫金國(guó)際交流中心，谷歌和網(wǎng)易的辦公樓就在我們上課的創(chuàng)新大廈的旁邊。課間我們?nèi)ビ^賞荷花時(shí)，錯(cuò)過(guò)了賞荷花的時(shí)節(jié)，我們看到的只是殘枝落葉，沒(méi)有感受到當(dāng)年朱自清寫(xiě)的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹(shù)，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學(xué)生也多了，處處洋溢著朝氣，現(xiàn)代感和歷史厚重感在這里完美地結(jié)合。在水木清華旁邊不遠(yuǎn)處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗(yàn)到了“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛(ài)國(guó)精神，是一種實(shí)干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓(xùn)，博大精深，不光是我們?yōu)閷W(xué)的準(zhǔn)則，更是我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。我們要學(xué)習(xí)清華人對(duì)事認(rèn)證負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)大自然，對(duì)生命的敬畏之情，對(duì)工作實(shí)干的精神，對(duì)我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當(dāng)年清華大學(xué)的一位學(xué)子說(shuō)的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態(tài)度面對(duì)我們的工作，面對(duì)我們的生活，用正能量來(lái)感染我們的學(xué)生和周?chē)耐隆?BR> 二、升華理念，拓寬領(lǐng)域。
在課程方面，學(xué)校給我們安排了20多個(gè)專(zhuān)題講座(每節(jié)課都是4個(gè)小時(shí))，都具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，且信息量大，內(nèi)容涉及課堂教學(xué)、心理健康教育、語(yǔ)言藝術(shù)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師中，有來(lái)自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、中央民族大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校的資深教授和名家大師，也有來(lái)自教學(xué)一線的老師、他們個(gè)個(gè)博古通今、知識(shí)淵博、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解。他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);在授課過(guò)程中善于抓住重點(diǎn)，解剖難點(diǎn)，讓人豁然開(kāi)朗。從而使我進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如張學(xué)政教授的《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》，陳紀(jì)英老師的《做促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施的創(chuàng)新理念》，樊富珉教授的《學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)理論與應(yīng)用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿了歡聲笑語(yǔ)的課堂上，我們學(xué)到了張學(xué)政教授的如何組織高效的課堂教學(xué)。大體分為三步：第一營(yíng)造和管理學(xué)習(xí)環(huán)境，第二鍛煉和提升教學(xué)技能，第三構(gòu)建完整學(xué)習(xí)過(guò)程。張學(xué)政教授為我們帶來(lái)了神奇的魔術(shù)表演，并邀請(qǐng)了學(xué)員一起參與其中。從這個(gè)魔術(shù)中我們也感悟到了參與與互動(dòng)在教學(xué)中的重要性。他心目中的優(yōu)秀教師是注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開(kāi)始，做到人課合一。聽(tīng)了他的課我感覺(jué)到了什么是大師，他的課生動(dòng)有趣，富有激情，我看了他的讀書(shū)筆記，每一頁(yè)都寫(xiě)的整整齊齊的，就像他上小學(xué)的孫女說(shuō)的一樣，爺爺這是你寫(xiě)的嗎，簡(jiǎn)直就是印刷的嗎，他給我們上課帶來(lái)的手抄筆記本有大小不同的五六本，每本寫(xiě)的都非常的整齊，沒(méi)有一處涂抹的，看了都很受感動(dòng)，這是他這一生讀書(shū)時(shí)做的摘抄和寫(xiě)的心得，他說(shuō)像這樣的筆記本有20多本，他的課件也做的非常的整齊，這個(gè)老師們下去可以在學(xué)校服務(wù)器我的文件夾里看看他的講義。張學(xué)政教授在清華大學(xué)工作30多年沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天的假，有次生病后他疼的實(shí)在難以忍受，下午又有課，他就讓醫(yī)生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著家里等警察來(lái)處理，他毅然去了學(xué)校給學(xué)生上課。有次他班里的一名同學(xué)帶了一個(gè)北京師范大學(xué)的同學(xué)去他班里聽(tīng)課，下課后那名北師大的學(xué)生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業(yè)了，當(dāng)他將完最后一節(jié)課時(shí)，有四名同學(xué)抬了兩個(gè)花籃送給了他，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，當(dāng)時(shí)他都感動(dòng)的流淚了，他說(shuō)據(jù)他所知，全清華到目前為止收到學(xué)生上課送花籃就只有兩個(gè)人。這就是清華大學(xué)老師的治學(xué)精神。他的精神感動(dòng)了我，他的課堂感動(dòng)了我。聽(tīng)高明書(shū)教授關(guān)于《初中生心理發(fā)展問(wèn)題》的講座后，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。我們開(kāi)設(shè)心理健康教育的原因不是說(shuō)我們的學(xué)生心理不健康，而是為了更好的提升學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，如果個(gè)體處于正常健康狀態(tài)，則易適應(yīng)社會(huì)，內(nèi)心平靜，內(nèi)外平衡，從而能得到社會(huì)與他人的接受，自我得到充分的發(fā)展，能獲得學(xué)習(xí)的進(jìn)步和事業(yè)的成功。如果個(gè)體經(jīng)常處于心理不平衡狀態(tài)尤其是不健康狀態(tài)，就容易發(fā)生損害社會(huì)與他人的反社會(huì)行為，重則違法犯罪，輕則為人所責(zé);或者會(huì)出現(xiàn)損害自我的異常行為，令社會(huì)不寧，與眾人不安。即使不發(fā)生外部的不適應(yīng)行為，處在不良狀態(tài)的個(gè)體也會(huì)因長(zhǎng)期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或?qū)е碌土拥男睦硭刭|(zhì)。無(wú)論哪種情況，對(duì)學(xué)生的正常健康的發(fā)展都非常不利。開(kāi)展心理健康教育也是建設(shè)和諧校園與和諧社會(huì)的需要，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步推進(jìn)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來(lái)了一定的心理壓力。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，可以通過(guò)情感的交流、情緒的疏導(dǎo)等活動(dòng)化解學(xué)生的種種心理問(wèn)題。這不僅對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧穩(wěn)定，構(gòu)建現(xiàn)代和諧校園與和諧社會(huì)，也具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)展心理健康教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能，輕松自然地適應(yīng)外界環(huán)境的變化。喬錦忠教授的《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與心理健康維護(hù)》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中，還有清華大學(xué)的羅丹陽(yáng)老師的《教師心理調(diào)適策略》，中央民族大學(xué)夏仕武老師的《心理學(xué)與生活》，北京第五中學(xué)原校長(zhǎng)吳昌順老師的《關(guān)注未成年心理健康》，以及來(lái)自中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)張渝鴻教師的《心理健康教育課程設(shè)計(jì)與案例分析》，這些老師的精彩講座，無(wú)論在理論知識(shí)上，還是在方法技巧上，讓我對(duì)心理教學(xué)有了更深的了解。通過(guò)這次培訓(xùn)我將所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)交流、收獲友誼。
參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自我們新疆建設(shè)兵團(tuán)的各個(gè)學(xué)校，彼此不熟悉。這次培訓(xùn)，除了給我們安排學(xué)習(xí)之外，還為大家提供了一個(gè)很好的互動(dòng)交流平臺(tái)。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時(shí)間騎著自行車(chē)暢游美麗的清華園。為了現(xiàn)場(chǎng)感受升國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點(diǎn)半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時(shí)間走進(jìn)了頤和園，參觀了故宮，這一個(gè)個(gè)都帶給了我們視覺(jué)上、心靈上的震撼。
十五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾腋?，十五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾陡姓湎?。我深知學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我收獲頗多。不僅知識(shí)上得到了充實(shí)，更在思想上得到進(jìn)一步的升華。在以后的工作中，將會(huì)好好研究名師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想，做到理論聯(lián)系實(shí)際并在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門(mén)，帶走清華魂”，以求真務(wù)實(shí)，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，努力爭(zhēng)取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)!!最后有幾句話同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，心態(tài)比績(jī)效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇七
xx年5月，我有幸到廈門(mén)大學(xué)參加公司組織的中層干部、先進(jìn)班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)班由世紀(jì)榮澤管理咨詢（廈門(mén)）有限公司主辦，廈門(mén)大學(xué)的老師主講授課。課程主要有以下內(nèi)容：
1、軍旅出身的黃洋老師把企業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)力和部隊(duì)的管理模式結(jié)合起來(lái)，將理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，講得非常系統(tǒng)、非常實(shí)用到位。
2、傅小凡教授把管理和儒家的思想進(jìn)行有效結(jié)合，闡述了孔子、孟子、荀子的管理思想和依法治國(guó)的理念。
3、周琪老師就如何提團(tuán)隊(duì)高執(zhí)行力、協(xié)作精神，有效的溝通方法及激勵(lì)機(jī)制，和大家進(jìn)行了互動(dòng)交流解讀分享。
聽(tīng)了三位老師的精辟解讀，在進(jìn)一步拓寬視野，增強(qiáng)管理知識(shí)的同時(shí)，讓我深刻體會(huì)到，作為一名企業(yè)的基層管理者，應(yīng)該具備以那些應(yīng)有的管理水平和能力。創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的基石，思路決定前途，細(xì)節(jié)決定成敗，以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能在目前的改革中勇立潮頭于不敗之地。謹(jǐn)此，我將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)感悟如下，與大家一起共同分享。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是基層領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)為應(yīng)具備以下八點(diǎn)能力，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，才能符合現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展的需要：
1、科學(xué)決策的能力。
決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時(shí)作出正確抉擇，抉擇不及時(shí)就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響企業(yè)發(fā)展。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要有決策的魄力，通過(guò)科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。
2、貫徹執(zhí)行的能力。
如何提高執(zhí)行能力是中層干部，特別是企業(yè)的部門(mén)負(fù)責(zé)人要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于貫徹執(zhí)行上級(jí)組織的決議和決，要把上級(jí)的精神和意圖根據(jù)工作實(shí)際制定出行之有效的方案和計(jì)劃不折不扣的貫徹下去，就象部隊(duì)執(zhí)行打仗任務(wù)一樣，做到堅(jiān)定性念，明確任務(wù)，令行禁止，執(zhí)行有力。
3、組織管理的能力。
每個(gè)企業(yè)的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來(lái)實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本企業(yè)的目標(biāo)同員工的實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類(lèi)人才，有效發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，從而達(dá)到預(yù)期效果，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。
4、綜合協(xié)調(diào)的能力。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的，要善于團(tuán)結(jié)各種類(lèi)型的人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，知兵愛(ài)兵，善于激發(fā)干部員工的熱情，營(yíng)造上下同欲、團(tuán)結(jié)拼搏的向心力，為共同的目標(biāo)努力奮斗。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外部的因素在特定情況下都能為企業(yè)的工作服務(wù)，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
5、選材用人的能力。
組織的發(fā)展和工作開(kāi)展得好與否，最關(guān)鍵的因素在于人，合理用人，因人施用是企業(yè)管理的重要方面和領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)體現(xiàn)。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，在用人選材上不能偏聽(tīng)偏信，要做深入的調(diào)查了解，把真正有能力的人放在重要崗位上去，用人不疑、疑人不用，使其能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位員工不可能都是人才，但每個(gè)人也都有各自的優(yōu)勢(shì)，而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點(diǎn)，把合適的人放到合適的崗位，這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力，保障工作順利開(kāi)展。
6、處事應(yīng)變的能力。
社會(huì)在不斷的前進(jìn)，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的`變化，領(lǐng)導(dǎo)干部不能抱定以不變應(yīng)萬(wàn)變的心態(tài)去開(kāi)展工作。因?yàn)槭郎蠜](méi)有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經(jīng)驗(yàn)和老辦法是無(wú)法應(yīng)付的。必須認(rèn)真了解新情況，加以分析研究，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取達(dá)到最佳效果。
7、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。
在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，一味墨守成規(guī)是無(wú)法取得良好業(yè)績(jī)的。如果領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)H僅具備蕭規(guī)曹隨的作風(fēng)，是不能肩負(fù)起時(shí)代賦予的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和任務(wù)的。必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無(wú)畏的精神，在企業(yè)原有的管理基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開(kāi)辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷向前發(fā)展。
8、學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力。
這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的、最基本的、也是最重要的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。時(shí)代在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的政治理論水平和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也干不好既有的工作。學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際，不僅要從書(shū)本中學(xué)，更要從實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐的過(guò)程中去分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。
結(jié)語(yǔ)：作為公司的一名基層管理人員，我深知肩上責(zé)任重大，正所謂“任重而道遠(yuǎn)”。謹(jǐn)此，我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在以后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)工作模式，解決好工作中遇到的困難和問(wèn)題，貫徹執(zhí)行好麗江供電局和公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮好基層部門(mén)“領(lǐng)頭羊”的作用，帶動(dòng)廣大干部員工，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇八
六月十七日至廿一日，我參加了清華大學(xué)——臨西縣中小學(xué)校長(zhǎng)管理能力提升高級(jí)研修班，五天的學(xué)習(xí)生活，對(duì)清華精神和清華文化有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解，聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的講座，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。參觀了北京市的三所中小學(xué)，感受了臨西教育與首都教育的差距和不足。五天的所見(jiàn)、所學(xué)，所思和所得，匯成一句話，這是一場(chǎng)思想和知識(shí)的盛宴。
踏入清華校園，和清華學(xué)子一樣吃在食堂，住在紫荊公寓，體會(huì)清華學(xué)子的學(xué)習(xí)生活緊張有序、充實(shí)快樂(lè)。從清晨到夜晚的課余時(shí)間，我?guī)缀踝弑榱饲迦A校園，零距離感受了百年名校的歷史底蘊(yùn)和美麗。研修班的學(xué)習(xí)感受了不一樣的學(xué)習(xí)生活，從開(kāi)班典禮、到班主任帶領(lǐng)下每天的晨讀、引課、結(jié)課；從班主任黃蕾老師帶領(lǐng)學(xué)員參觀清華校園時(shí)對(duì)每一處的講解，到校史室對(duì)百年清華發(fā)展史的介紹如數(shù)家珍；從團(tuán)隊(duì)建設(shè)的logo設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)分享，到學(xué)習(xí)匯報(bào)和文藝表演，結(jié)業(yè)典禮上班主任老師對(duì)研修班學(xué)習(xí)生活的全面回顧和總結(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)讓人難忘，讓人感受成長(zhǎng)、感覺(jué)快樂(lè)。五天的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，但我們愛(ài)上了清華，深深地記住了清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，深深地感受到了“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華學(xué)風(fēng)，我們還牢牢記住了一句話——聽(tīng)話、出活。言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂。學(xué)習(xí)結(jié)束、意猶未盡，戀戀不舍。
五天的學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的精彩講座。有基礎(chǔ)教育管理工作的劉飛、任煒東和王建宗三位中小學(xué)校長(zhǎng)，有從事基礎(chǔ)教育研究的汪志廣研究員，有百家講壇主講人李清泉教授，有演講大師李真順老師，還有年過(guò)古稀的清華大學(xué)張學(xué)政教授。他們從課程改革、核心素養(yǎng)、學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、國(guó)學(xué)教育、語(yǔ)言藝術(shù)、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等不同領(lǐng)域?yàn)槲覀兲峁┝艘粓?chǎng)思想和知識(shí)的盛宴。教授們的課少有晦澀深?yuàn)W難懂的理論，多是來(lái)自社會(huì)、政治和生活中的現(xiàn)實(shí)，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見(jiàn)解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，本身具有淵博的知識(shí)底蘊(yùn)，獨(dú)立的思考與豐富的閱歷。具有多年公眾演說(shuō)、語(yǔ)言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)過(guò)數(shù)萬(wàn)名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導(dǎo)干部；邏輯清晰、內(nèi)容生動(dòng)、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄！此次有機(jī)會(huì)能親自坐在臺(tái)下聆聽(tīng)先生的報(bào)告，深感其治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎(chǔ)，以扎實(shí)的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話語(yǔ)循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著迷，真是“不服不行”。而張學(xué)政、李清泉等專(zhuān)家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權(quán)威，他們的精彩講課都給我們留下了深刻印象。
學(xué)習(xí)期間，清華大學(xué)組織我們參觀了三所中小學(xué)。門(mén)頭溝小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，是三所學(xué)校布局調(diào)整合并在一起的學(xué)校，他們以信息技術(shù)教育為突破口，幾年的探索實(shí)踐，把一所默默無(wú)聞的農(nóng)村小學(xué)打造成了全國(guó)知名的信息技術(shù)示范學(xué)校。清華附小是全國(guó)基礎(chǔ)教育的龍頭學(xué)校，他們開(kāi)展的核心素養(yǎng)導(dǎo)向下主題教學(xué)研究取得了豐碩成果。廣渠門(mén)中學(xué)是全國(guó)第一家宏志班的創(chuàng)建者，他們的學(xué)校文化建設(shè)給參觀者留下了深刻的印象。
參觀結(jié)束后，留給我們的是深深的思索。對(duì)標(biāo)首都的基礎(chǔ)教育，我們的差距在哪？我們的出路又在哪？我認(rèn)為，我們應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：
一、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，自身的管理能力和水平要提高，要有創(chuàng)新意識(shí)和敢為人先的思想。
二、要立足學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展點(diǎn)。我縣現(xiàn)在開(kāi)展的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)和八德教育都是不錯(cuò)的嘗試和探索。
三、要從課程建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面，提高和完善學(xué)校管理。堅(jiān)持立德樹(shù)人的辦學(xué)方向，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，努力辦好群眾滿意教育。
五天的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但這次清華園學(xué)習(xí)卻將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，潛移默化地影響我今后的生活和工作。行勝于言，重在實(shí)干。我們要把實(shí)干成為自己的自覺(jué)追求，在工作中樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，重在實(shí)踐，重在實(shí)干，重在落實(shí)，把學(xué)習(xí)引入工作，使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，讓學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力，讓自身的發(fā)展與成長(zhǎng)真正成為工作的成效！牢記開(kāi)學(xué)典禮上戴清華大學(xué)校徽時(shí)的莊嚴(yán)宣誓：進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動(dòng)力，努力爭(zhēng)取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)??！
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇九
前不久，為期兩周的黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了。此次我校共有十位優(yōu)秀的老師為同學(xué)們細(xì)心生動(dòng)的講解了關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的各方面知識(shí)，作為其中的一名學(xué)員，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我感到受益頗深。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南。
自1920年建黨至今，我們的黨已經(jīng)走過(guò)了近80年光榮的斗爭(zhēng)道路。這幾十年，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初的50多名黨員，逐步發(fā)展到今天這一個(gè)擁有六千萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨。并在長(zhǎng)期的革命過(guò)程中，先后形成了分別以毛澤東、鄧小平、為核心的三代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。正如所說(shuō)："黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民為中國(guó)社會(huì)主義進(jìn)步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務(wù)，結(jié)束了中國(guó)半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級(jí)，確立了社會(huì)主義制度;第三件是開(kāi)辟建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做。"。
黨的輝煌歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義思想普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
在這段集中學(xué)習(xí)的日子里，我對(duì)黨的性質(zhì)、黨的指導(dǎo)思想、黨的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)都有了更全面和更深層次的理解。中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝形象再一次深入我心。因而，我也開(kāi)始進(jìn)一步反思自己入黨的動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己入黨的決心。在這兩周與各位老師的交流中我得知要想加入中國(guó)共產(chǎn)黨，這是需要一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。黨在吸納每一名正式成員之前，都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格仔細(xì)的考察，同時(shí)加深對(duì)每一名自愿者的了解。這是黨在保持先進(jìn)性上的重要一環(huán)，就是在于嚴(yán)格的把控好黨員的數(shù)量以及每一名黨員質(zhì)量。這次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不亞于一場(chǎng)靈魂的.洗禮，現(xiàn)在我知道，要想早日加入黨組織，不僅要在思想上首先與黨組織積極靠近，更重要的是應(yīng)當(dāng)約束好自己的言行，提升個(gè)人的精神修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，正直磊落，助人為樂(lè)的合格青年。這是任何一名在與黨組織靠攏的自愿者都應(yīng)該有的覺(jué)悟，因?yàn)辄h員隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)劣不只是關(guān)系到黨員個(gè)人的命運(yùn)，而且直接影響作用于我們的國(guó)家我們的人民。所以加入黨組織，增強(qiáng)自身的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感，是我們的第一要?jiǎng)?wù)。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇十
為幫助黨務(wù)干部加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升政策水平、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，6月6日到11日在黨委關(guān)心精心組織下，在浙江大學(xué)成功舉辦了綜合素能提升培訓(xùn)班。
作為一名黨務(wù)工作者，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱艘粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，悉心聆聽(tīng)了每堂輔導(dǎo)課程，收獲頗豐。也切身感受到了浙大“求是創(chuàng)新”的精神和“大不自多，海納江河”的深厚文化底蘊(yùn)。六天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，但卻讓我汲取到了先進(jìn)的理論知識(shí)和創(chuàng)新思維理念，開(kāi)拓了新的思路和方向。
“學(xué)習(xí)意識(shí)”是培訓(xùn)的基石?！霸谧匀唤?，無(wú)論你是獅子還是羚羊，都必須奔跑；在企業(yè)界，無(wú)論你是總裁還是員工，都必須學(xué)習(xí)”，這是浙江大學(xué)總裁班導(dǎo)師，《時(shí)代浙商》培訓(xùn)顧問(wèn)，悟道覺(jué)人的傳道者謝永能導(dǎo)師在《國(guó)學(xué)智慧與廉政文化建設(shè)》課程中的授課內(nèi)容。時(shí)代在不斷前進(jìn)，信息呈爆炸式發(fā)展，如果停止學(xué)習(xí)，必定會(huì)落后于人，而在當(dāng)今社會(huì)里，落后就會(huì)被淘汰?！耙蝗詹蛔x老莊，身上就充滿酸臭之氣”，不學(xué)習(xí)就要落伍。學(xué)習(xí)是修身之要，無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于組織，學(xué)習(xí)的更多更快更好將是未來(lái)持久的優(yōu)勢(shì)。因此，要牢固樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。本次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但課程內(nèi)容豐富，充實(shí)了理論知識(shí)，提高了自身的.文化素質(zhì)。
“創(chuàng)新意識(shí)”是培訓(xùn)的主線。一走進(jìn)享有“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)校門(mén)，就被它深厚的文化底蘊(yùn)深深吸引，尤其是“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)的更是精練地道出了浙江大學(xué)奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)。在整個(gè)培訓(xùn)期間，創(chuàng)新理論貫穿培訓(xùn)始終，無(wú)論是十八屆六中全會(huì)精神解讀、新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、當(dāng)前中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題分析，還是國(guó)學(xué)智慧與廉政文化、高效組織執(zhí)行力、中國(guó)周邊安全環(huán)境經(jīng)濟(jì)金融方面的講解論述，都彰顯出專(zhuān)家、學(xué)者強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，都深深地影響了我們。通過(guò)聽(tīng)教授講解和個(gè)人學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到創(chuàng)新是動(dòng)力之源，只有創(chuàng)新才有出路，只有創(chuàng)新才有發(fā)展。
“服務(wù)意識(shí)”是培訓(xùn)的升華。培訓(xùn)期間，無(wú)論是授課教授的謙虛態(tài)度，還是浙江大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，人文關(guān)懷的痕跡處處可見(jiàn)，小到解說(shuō)員介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)為每個(gè)人配發(fā)的無(wú)線耳麥，大到專(zhuān)門(mén)設(shè)置的培訓(xùn)室，更有印在門(mén)口“打造全國(guó)安全感的中心城區(qū)”這種極具震憾的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，無(wú)不體現(xiàn)出了和諧、大氣、開(kāi)放的杭州精神和服務(wù)群眾意識(shí)。這些都是我們做好工作必須具備的，都值得我們深思和學(xué)習(xí)。在日常工作中，我們要更加注重服務(wù)意識(shí)，加大責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化服務(wù)管理，不斷提升服務(wù)能力，以更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個(gè)新的開(kāi)始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將以此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定信念，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，以更貼近基層的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把黨建工作推上一個(gè)新臺(tái)階，做出新的更大貢獻(xiàn)。
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培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇十一
大學(xué)培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不禁讓我思考許多。大學(xué)培訓(xùn)不僅是為了獲取知識(shí)和技能，更是一次對(duì)自我的成長(zhǎng)與提升的歷練。在這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)培訓(xùn)教會(huì)我如何與他人相處。在這個(gè)過(guò)程中，我們來(lái)自不同的省份，學(xué)習(xí)的背景和家庭環(huán)境各不相同。面對(duì)如此多樣化的群體，我學(xué)會(huì)了欣賞和尊重每個(gè)人的特點(diǎn)。通過(guò)與他人密切的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。只有與他人合作，共同努力，才能取得最好的結(jié)果。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將會(huì)一直秉持著開(kāi)放和包容的心態(tài)，積極與他人合作，共同進(jìn)步。
其次，大學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我不僅得到了許多新知識(shí)和技能，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足。當(dāng)我看到一些同學(xué)出色的表現(xiàn)時(shí)，我意識(shí)到自己還有很大的提升空間。這讓我更加堅(jiān)定了要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。我將堅(jiān)持不懈地提升自己的能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的技能水平。
再次，大學(xué)培訓(xùn)讓我意識(shí)到努力的重要性。在這段時(shí)間里，我看到了許多同學(xué)通過(guò)努力和勤奮取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們深知只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。這給了我極大的鼓舞和激勵(lì)。我深刻理解到，只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，我將堅(jiān)持每天都有所收獲，不管是多么微小的進(jìn)步，都要為自己的努力感到自豪。
此外，大學(xué)培訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了如何正確合理地規(guī)劃時(shí)間。在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間管理是至關(guān)重要的。我通過(guò)制定詳細(xì)的時(shí)間表，將各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排，從而合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這讓我體會(huì)到了時(shí)間的寶貴性和時(shí)間合理利用的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持良好的時(shí)間管理習(xí)慣，更加高效地完成任務(wù)。
最后，大學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)的最寶貴的收獲是對(duì)人生的思考和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活是我人生中最寶貴的時(shí)光之一，同時(shí)也是最具挑戰(zhàn)性的階段。在這個(gè)關(guān)鍵的選擇節(jié)點(diǎn)上，對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，我要慎重思考，并做出正確的決策。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，這將幫助我在未來(lái)的選擇中更加明確方向。
大學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的歷練和成長(zhǎng)之旅，讓我受益匪淺。通過(guò)與他人相處，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與互相尊重的重要性；通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足，我更加明確了自我提升的方向；通過(guò)努力和勤奮，我體會(huì)到了成功的喜悅和滿足感；通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我更好地利用了寶貴的資源；通過(guò)對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃，我更明確了自己的發(fā)展方向。這些寶貴的心得體會(huì)將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用，讓我能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇十二
大學(xué)生活是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，而如何度過(guò)大學(xué)生活，如何學(xué)有所成成為了每個(gè)大學(xué)生需要思考的問(wèn)題。為了更好地迎接大學(xué)生活，提高自己的學(xué)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，我參加了一次關(guān)于《大學(xué)》的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加明確了自己的大學(xué)目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和生活指明了方向。
第一段：培訓(xùn)前的期望與準(zhǔn)備。
在參加培訓(xùn)前，我對(duì)《大學(xué)》這門(mén)課程并沒(méi)有太多了解。只是知道這是一門(mén)大學(xué)必修課，涵蓋了大學(xué)生活的各個(gè)方面。因此，我報(bào)名參加了培訓(xùn)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)，從中獲得一些實(shí)用的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)和生活能力。另外，在培訓(xùn)之前，我也做了一些準(zhǔn)備工作，例如預(yù)習(xí)了一些相關(guān)的書(shū)籍和資料，了解了一些大學(xué)的基本知識(shí)。這些準(zhǔn)備都為我在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)提供了一些基礎(chǔ)。
第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了大學(xué)的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)方法、心理健康、社交交往等。其中，我覺(jué)得最有價(jià)值的是學(xué)習(xí)方法的講解。老師給我們介紹了一些高效的學(xué)習(xí)方法，例如時(shí)間管理、記筆記技巧、復(fù)習(xí)方法等。這些方法讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法，我學(xué)會(huì)了如何合理利用時(shí)間，高效地完成任務(wù)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何做好筆記，如何提高記憶力，這對(duì)于我在大學(xué)的學(xué)習(xí)非常有幫助。
第三段：培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)調(diào)整。
培訓(xùn)結(jié)束后，我重新審視了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行了一些調(diào)整。首先，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天早上都會(huì)制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證按計(jì)劃完成。其次，我加強(qiáng)了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，鞏固記憶。此外，我還加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)，積極尋找有關(guān)知識(shí)的資料進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)調(diào)整使得我的學(xué)習(xí)進(jìn)步更加明顯，效率也得到了極大提高。
第四段：培訓(xùn)對(duì)于生活的影響。
除了對(duì)學(xué)習(xí)的影響之外，這次培訓(xùn)還對(duì)我的生活產(chǎn)生了積極的影響。培訓(xùn)中，老師讓我們關(guān)注心理健康和社交交往。我意識(shí)到在大學(xué)生活中，除了學(xué)習(xí)，我們還需要關(guān)注自己的心理健康，保持積極的心態(tài)。因此，我開(kāi)始注重自己的心理調(diào)節(jié)，注意尋找適合自己的放松方式，保持良好的心態(tài)。另外，我也更加注重與同學(xué)的交流交往，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大自己的人際圈子，豐富自己的大學(xué)生活。
第五段：未來(lái)的規(guī)劃與展望。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理清了自己的大學(xué)目標(biāo)，并制定了一些長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我希望在大學(xué)期間能夠全面發(fā)展，提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上，我會(huì)更加注重實(shí)踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合和拓寬。與此同時(shí)，我也會(huì)充分利用大學(xué)資源，積極參與各種社團(tuán)和活動(dòng)，提高自己的管理和組織能力。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，我能夠充實(shí)而有意義地度過(guò)。
總結(jié)：參加《大學(xué)》培訓(xùn)是我大學(xué)生活的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，而且重新審視了自己的學(xué)習(xí)和生活方式。通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和注重心理健康和社交交往，我對(duì)大學(xué)生活有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，為自己的未來(lái)制定了明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得更好的成績(jī)。
培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)篇十三
為提高民警的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，縣局組織我們赴浙江大學(xué)進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能參加此次培訓(xùn)，我感到十分榮幸。走進(jìn)浙江大學(xué)，撲面而來(lái)的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，一下子感染了我，有著“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)，無(wú)處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
離開(kāi)學(xué)校20多年的我，對(duì)校園總有種莫名的渴望，現(xiàn)在能夠在歷史悠久、又有著深厚積淀的學(xué)府—浙江大學(xué)，重溫食堂、宿舍、教室三點(diǎn)一線的簡(jiǎn)單學(xué)校生活，還是讓我興奮了好一陣子。我們培訓(xùn)的地點(diǎn)在浙大玉泉校區(qū)。位于西湖邊上的浙江大學(xué)玉泉校區(qū)，校園里的新綠處處可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)濃密樹(shù)蔭的層層過(guò)濾，陽(yáng)光變得斑駁，變得溫柔，變得親和，浮躁的心變得寧?kù)o、簡(jiǎn)單且滿是清涼。徜徉于有著百年歷史的校園、建筑、景觀中，常感嘆“大不自多，海納百川”、“昔言求是，實(shí)啟爾求真”，這是靠幾年時(shí)間就打造出來(lái)的后現(xiàn)代主義景觀無(wú)法比擬的，或許也只有馬一浮老先生抒寫(xiě)出的如此有胸懷和境界的校歌，能才襯得上浙大這百年老校。一周的時(shí)間很短，課程很緊，因而對(duì)浙大的印象也是很淺顯的，但短短幾天的學(xué)習(xí)卻讓我真正領(lǐng)悟到了“大學(xué)之大在于大師之大，而非高樓之大”之真意。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光散進(jìn)校園，我們邁著整齊的步伐行進(jìn)在美麗如畫(huà)的浙江大學(xué)，無(wú)論職務(wù)高低，年齡大小，都能靜下心來(lái)，學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)到的知識(shí)，我們以振奮的精神風(fēng)貌和扎實(shí)過(guò)硬的工作作風(fēng)，展示了莒縣公安隊(duì)伍的良好形象，獲得了學(xué)校的點(diǎn)贊。
浙江大學(xué)為我們安排了涵蓋面寬、知識(shí)內(nèi)容豐富、能開(kāi)拓視野、拓展思維的課程，我們互相關(guān)心、互相幫助，相互交心談心，結(jié)合學(xué)習(xí)和我縣實(shí)際，交流討論，使我們學(xué)習(xí)的這段時(shí)間如沐知識(shí)的海洋。這次培訓(xùn)，課程圍繞“緊、優(yōu)、嚴(yán)”。“緊”，培訓(xùn)課程安排有節(jié)奏、有計(jì)劃，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)任務(wù)充實(shí)。“優(yōu)”，授課，貼近實(shí)戰(zhàn)，有針對(duì)性和實(shí)效性?！皣?yán)”，學(xué)習(xí)班堅(jiān)持軍事化管理，做到每天點(diǎn)名，提前到崗，形成學(xué)習(xí)與管理的有機(jī)統(tǒng)一。
跨進(jìn)浙大的校門(mén)，耳濡目染了浙大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。大師們的言傳身教，為我開(kāi)啟了一道感悟之門(mén)。
首先，廉潔自律，提升修養(yǎng)。作為一名公職人員，最重要的是在思想上筑牢防線，要強(qiáng)化個(gè)人思想道德修養(yǎng)培塑，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。把自己的工作同整個(gè)公安工作、戶籍工作有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，不斷增強(qiáng)自身服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。要把群眾贊成不贊成、滿意不滿意和是否有利于建立和諧社會(huì)作為衡量自己工作的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)。要通過(guò)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，盡可能地服務(wù)基層，維護(hù)人民群眾的切實(shí)利益。
其次，創(chuàng)新思維，銳意進(jìn)取。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的充電。他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架，使自己茅塞頓開(kāi)，對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案。同時(shí)，也使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。必須樹(shù)立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。面對(duì)戶籍工作的新形勢(shì)、新任務(wù)、新問(wèn)題，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的工作態(tài)度，在以往調(diào)查研究工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)不斷的深入基層加強(qiáng)工作調(diào)研，積極探索新形勢(shì)下，做好戶籍改革工作的新模式、新方法，樹(shù)立實(shí)事求是的良好作風(fēng)。只有這樣，才能站在黨和人民利益的出發(fā)點(diǎn)上，使自己的每一項(xiàng)工作都能做的更好。
再次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)素質(zhì)。業(yè)有所興必是學(xué)有所成，學(xué)習(xí)是每位干部提升素養(yǎng)所需，是事業(yè)跨越發(fā)展所求。一個(gè)學(xué)習(xí)型的同志，永遠(yuǎn)具有鮮活的思想、靈性的思維、超前的理念，始終能夠開(kāi)放性布局、探索性實(shí)踐、開(kāi)創(chuàng)性工作。目前國(guó)家的政策法規(guī)以及各種制度規(guī)定的更新速度非常快，如果不注重學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，將無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和工作實(shí)際的需要，無(wú)法正常履行工作職責(zé)，無(wú)法做到依法行政、科學(xué)管理，因此在工作中，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)和實(shí)踐的關(guān)系。古人云，貴有恒，何必三更起五更眠。最有益，最怕一日曝十日寒。在今后的工作中，我將以身作則，帶著目標(biāo)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，注重理論總結(jié)和提煉，在學(xué)以致用上下功夫，將學(xué)習(xí)與服務(wù)人民相結(jié)合，與依法行政相結(jié)合，與提高隊(duì)伍素質(zhì)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過(guò)這次赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀考察，使我更加堅(jiān)定了做好工作的信心，更進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。在以后的工作中，我將反復(fù)思考，把學(xué)到的精神、經(jīng)驗(yàn)和做法運(yùn)用到具體工作中，維護(hù)社會(huì)安定和諧，為全縣公安發(fā)展貢獻(xiàn)力量。