生活中的點滴細節(jié)，反映了我們的成長和變化。注重總結的實用性和可操作性，提供具體的建議和措施。以下是一些常見的總結范文，供大家參考和借鑒。
班會設計大賽策劃書篇一
對，我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來。
二、活動內容。
1.故事引入。
挫折對于不同的人有著不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾說過：“苦難對甜菜是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。”
出示兩則故事：
“保爾的故事”
《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中這樣一段描述：保爾一次對朋友說：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人?！碑敃r就有人潮笑他愛說漂亮話，舉例說保爾明知抽煙不好，但還是戒不掉。保爾聽了當即把口中的煙卷拿了下來說：“從今天起，我決不再抽煙?！北栒f到做到，從此，戒掉了幾乎在孩童時代就養(yǎng)成的抽煙習慣。
“馬加爵的故事”
2.討論做法。
“如何面對挫折”(參考)。
(1)了解自我，接納自我。
(2)正視現(xiàn)實，適應環(huán)境。
(3)接受他人，善與人處。
(4)想一想。經歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。失敗乃成功之母，楚漢之爭，劉邦屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓，終于在垓下一戰(zhàn)，十面埋伏，將項羽打敗。人是經過千錘百煉才成熟起來的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。
(6)放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，過幾天再說，或許會有更清醒的認識、更合理的打算。重要的是把握好眼前的時光，莫讓它白白流逝。必要時可放棄原來的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建樹很難，經過慎重選擇后，得到的會心安理得，失去的會心甘情愿，沒有緊張和焦慮，沒有沮喪和失望。
3.講故事。
你們還知道那些文人或名人受挫折的故事，講一講。
4.聯(lián)系實際.
偉人在困難面前，都能以堅強的意志面對，勇往直前，直到取得成功。那么，同學們在遇到困難是又是怎樣做的呢?請大家講一講自己的故事。
5.總結歸納.
正確認識，勇敢面對，付諸行動。
6.解決現(xiàn)實問題。
在學習與生活中，我們都可能遇到困難，請大家把你最近遇到挫折寫在紙卡上，可以不寫姓名。
7.小組討論。
以小組為單位，用自己喜歡的方式，幫助大家解決問題。
8.資源共享。
請同學們把課前搜集的有關克服困難的名人名言匯報一下，讓大家共同欣賞。
什么叫作失敗?失敗是到達較佳境地的第一步?！评锲炙?。
對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。
——俾斯麥。
一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。
——博維。
失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。
——愛迪生。
我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨?！挚?。
暫時的失利，比暫時的勝利好得多?！⒉?法拉茲。
音樂《真心英雄》。
班會設計大賽策劃書篇二
4、師：剛才同學們都能夠暢所欲言，說出了自己的親身經歷。那么面對這么多的困難我們是怎么解決的呢?(請同學談談你對擺脫困惑，做了哪些積極的措施。老師在旁指導)。
a.爺爺生前最希望的是我的學業(yè)取得進步，好好學習是對爺爺最好的安慰。
(師：說得真好，家長十分關心我們的學習，努力、認真也是我們孝心的體現(xiàn)。)。
b.在我臥床不起的這些日子里，父母和朋友給了我巨大的幫助，使我有決心戰(zhàn)勝困難，重返課堂。(師：你能從消極的情緒中擺脫出來，這一步邁得真漂亮，我們?yōu)槟泸湴痢Ｕ坡?)。
c.成績退步了這么多，我并沒有氣餒。我開始在自己身上找原因，總結失敗的教訓，同時也告訴自己，我行?，F(xiàn)在我要告訴大家我又進步了。(師：你是一個勇敢的孩子，勝不驕，敗不餒，很值得我們全體同學學習，把你的寶貴經驗傳授給大家，好不好?)。
d.爸爸和媽媽吵架其實我也有點責任，事后我們三個人一起平心靜氣地談了，結果什么事都沒了。那天我真感到長大了不少。(師：老師真為你感到高興，你確確實實長大了。我們說不是一家人不進一家門，家是我們每個人永遠的港灣。如果家里人鬧了矛盾，我們孩子起的作用可不小，千萬別小看了自己，做好調解員的工作，可以嗎?)。
5、師：面對困難，煩惱和不安，合理及時地調節(jié)自己的情緒是十分正確的，也是非常有必要的。教師剛才和同學一起交流時就聽到了一位同學的`苦惱，我們一起來幫她解決，怎么樣?這位同學上來吧。
學生a：我和周君是從小學上來的好朋友，可是上個星期為了作業(yè)的事情鬧誤會，到現(xiàn)在還沒講清楚，希望同學們能幫幫我，我現(xiàn)在真難過。
師：怎么樣，這個忙咱們幫一下吧。我們讓周君同學也上來吧。
學生b：我的心里也不好受，不知道怎么開口。上星期三我作業(yè)不清楚就打了個電話給她，結果她說錯了。第二天就被老師批評，一肚子怨氣就全撒在她身上了，趁今天這個機會我要向她認個借，是我不對。
學生a：你這么一說，我也有不對的地方，早一點和你談談，彼此交流一下就不會有這些煩惱了。
6、師：同學們，讓我們?yōu)樗齻z的和好如初鼓掌。(掌聲)我們剛才說了那么多，下面讓兩位家長來談談他們的看法。(略)。
7、師：(出示幻燈)介紹幾種合理調節(jié)情緒的方法。
強制壓抑;轉移回避;合理宣泄;幽默解嘲;自我安慰。
理解寬容;極力進取;調節(jié)目標;改變認識;助人奉獻。
同學們如果有其它的好辦法一起交流。
(二)深入主題：
1、主持人：(甲)同學們，只要我們有決心，并且找到適合自己的方法，我們最終是能夠戰(zhàn)勝消極情緒的。(乙)我們會做一個自我調節(jié)，能戰(zhàn)勝自己的聰明人，你們說是嗎?那么，在我們的周圍就有許多雖然受不幸，但卻百折不撓的人。他們給我們很多啟示：
播放音樂《命運交響曲》請同學講貝多芬的故事：
世界偉大的音樂家――貝多芬一生創(chuàng)作出大量流傳千古的交響樂，被后人夸為“交響樂之王”。然而，他的一生充滿了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福。正當他步入創(chuàng)造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他頑強地戰(zhàn)勝了命運的打擊，他大聲呼喊：“我要扼住命運的咽喉，它決不能把我打倒。誰想收獲歡樂，那就得播種眼淚。
2、貝多芬的成功，對于我們有怎樣的啟發(fā)?(討論)。
3、老師對這次班會做總結：我們的學習道路還很長，我們的生活道路還剛剛開始，希望同學們能夠合理調節(jié)自己的心態(tài)、情緒，確定目標，樹立信心，拋棄不正確的認識，多和同學相互交流，取長補短。不能自暴自棄，以理智戰(zhàn)勝不良的情感反應，以理智調節(jié)自己的學習生活。去面對人生的酸、甜、苦、辣。做一個強者。
4、齊唱《幸福拍手歌》宣布本次班會結束。
班會設計大賽策劃書篇三
班會主題：
感受愛，體會愛，傳遞愛。
活動目的：
通過活動讓廣大同學了解健康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量;同時，讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心。
活動宗旨：
提高班級凝聚力，構建和諧班級。
班會時間：
一小時左右。
主要形式：
游戲為主。
班會流程：
一、會前介紹。
二、主題活動：
一)解開千千結。
1.全組人圍圈手牽手站著，看清楚自己的左手和右手是誰，確認后松手，在圈內自由走動。
2.當領導者叫停，成員定格，位置不動，伸手拉左右手。
3.拉好后便可開始解結。用穿、轉、爬、拗手等方法都行，但握著的'手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。
(活動時間15分鐘)。
二)腦筋急轉彎。
分成4套題，由小組搶答，有獎有罰，培養(yǎng)大家的集體精神，創(chuàng)新精神。(活動時間20分鐘)。
三)成語接龍。
1.所有同學圍坐成一個大圈，由組織者先給出一個成語，再從第一個同學開始接，按順序輪流。
2.要求后一位同學說的成語必須以前一位同學所說成語的最后一個字為開頭。
3.如答不出則暫時退出隊伍，當再有同學接不下去時，暫時退出隊伍的成員有機會回答，回答正確的就可以重新回到隊伍里。
(活動時間20分鐘)。
三、結束。
總結本次活動的內容，重申心理活動的重要意義。
班會設計大賽策劃書篇四
對，我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來。
二、活動內容。
1.故事引入。
挫折對于不同的人有著不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾說過：“苦難對甜菜是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵?！?BR> 出示兩則故事：
“保爾的故事”
《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中這樣一段描述：保爾一次對朋友說：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人?！碑敃r就有人潮笑他愛說漂亮話，舉例說保爾明知抽煙不好，但還是戒不掉。保爾聽了當即把口中的煙卷拿了下來說：“從今天起，我決不再抽煙。”保爾說到做到，從此，戒掉了幾乎在孩童時代就養(yǎng)成的抽煙習慣。
“馬加爵的故事”
2.討論做法。
“如何面對挫折”(參考)。
(1)了解自我，接納自我。
(2)正視現(xiàn)實，適應環(huán)境。
(3)接受他人，善與人處。
(4)想一想。經歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。失敗乃成功之母，楚漢之爭，劉邦屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓，終于在垓下一戰(zhàn)，十面埋伏，將項羽打敗。人是經過千錘百煉才成熟起來的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。
(5)比一比。與同鄉(xiāng)、同學、好友相比，雖說比上不足，但可能比下有余。及時調整心態(tài)，不因小敗而失信心，不因小挫而失銳氣。要找出自己的'優(yōu)勢和特長，想想是否都得到充分的發(fā)揮了;找找別人的長處，以取長補短。人生的轉折點往往始于失敗，失敗會使人猛醒、冷靜、理智和振作，使生命之帆重新?lián)P起。
(6)放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，過幾天再說，或許會有更清醒的認識、更合理的打算。重要的是把握好眼前的時光，莫讓它白白流逝。必要時可放棄原來的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建樹很難，經過慎重選擇后，得到的會心安理得，失去的會心甘情愿，沒有緊張和焦慮，沒有沮喪和失望。
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班會設計大賽策劃書篇五
二、團隊性質：結構式、發(fā)展性成長合作型小組。
三、團隊對象及規(guī)模：xxx會計4班45人。
四、團體活動目標：
團體具體目標：
(1)凝聚團體的共識，強化團體的向心力。
(2)培養(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎。
(3)強化成員在團體中的自我價值感。
(4)促進成員的互動，加強成員間互助合作的精神。
(5)使成員掌握簡單的人際溝通理論，學會有效的人際溝通。
(6)透過活動的特殊設計激發(fā)成員的集體意識和合作意識。
五、理論基礎。
(一)大學新生的心理發(fā)展特點：
發(fā)展心理學認為在青年期，特別是進入大學一年級以后，隨著生理和心理的成熟及獨立性的逐漸增強和社會性的不斷增加，他們開始尋求比較穩(wěn)定的同伴關系，也就形成了同伴團體。正常的同伴交往不僅可以滿足大學生集體歸屬感的心理需要，還對完善他們的人格和社會性發(fā)展有重大意義。但是，由于大學生閱歷較淺，社會經驗相對不足，獨立生活能力不強，對自己缺乏正確而全面的認識，而又很敏感，很容易出現(xiàn)入學適應、人際交往、戀愛和性心理問題、職業(yè)選擇和自我意識等心理問題。
(二)心理學相關理論：
(1)馬斯洛需要層次理論：
馬斯洛需要層次理論揭示：每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞。大學生的自我意識發(fā)展較為成熟，在滿足低層次的生理需要和安全需要之后，重視與同伴建立友誼關系。通過團體活動可滿足大學生歸屬與愛及被尊重接納的需要。
(2)群體理論。
社會心理學關于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發(fā)揮的團體的效能。
(3)人際關系理論。
人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念;要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
(4)合作與競爭。
但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的.活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
六、團體活動設計方案:。
(一)心情釋放：
將同學的名字寫在一張張小紙上，再在紙的背面貼上雙面膠，然后將這些小紙隨意的發(fā)給同學們，如果有人拿到自己的名字的紙就換一張。叫同學們把紙貼在自己的背后。然后，大家尋找自己的名字在哪，找到就把手搭在有自己名字的同學肩膀上，像火車一樣，一個搭一個最后成一個圈。
老師開始隨便報一個數(shù)，同學們根據(jù)老師的數(shù)組成小組。比如，老師說5，那么同學們就要開始組合，組的人數(shù)為5。小組人數(shù)不是5的同學、就接受小處罰。
(二)合作競技。
規(guī)則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢.游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強;當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求;動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
(三)紙杯傳水。
每個組出5個人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動作，在規(guī)定時間內按傳到最后的水的多少算勝負。
(四)暈接暈。
1.參賽選手先右手垂下,左手繞過右手捉住右耳。
2.先在原地轉圈(男6圈,女4圈)。
3.轉完指定的圈數(shù)后再手拿乒乓球拍,使乒乓球不掉在地上,且走過指定直線后返回交棒。
4.若乒乓球掉落在地,就在掉落位置重新運送乒乓球。
人數(shù):由抽簽決定。
懲罰方法:。
2滿漢全席:準備三個簽，那么每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。
回顧總結，分享感受。一起唱《朋友》。
班會設計大賽策劃書篇六
為了加強公寓文化建設，彰顯宿舍凝聚精神，增強人文素養(yǎng)，突顯學生個性，經研究決定，開展學生公寓“宿舍銘與舍標設計”大賽評選活動，具體事宜如下。
一、參評對象。
學生公寓2016級學生。
二、評選時間。
11月中下旬。
三、組織單位。
主辦單位：學生公寓管理科。
承辦單位：大學生自管會。
四、作品要求。
1.各參賽宿舍以手繪稿或電子圖片稿(打印)參賽;。
2.作品圖幅大小為a3紙，內容包含：舍標、宿舍銘及設計理念介紹;。
3.作品背面注明宿舍成員姓名、宿舍、院系班級及聯(lián)系電話;。
4.宿舍銘和舍標要體現(xiàn)整體性，展現(xiàn)宿舍精神風貌。
五、評定標準。
1.設計布局合理、色調和諧;。
2.具有獨特理念，彰顯獨特的宿舍精神;。
3.設計理念標注明確，體現(xiàn)宿舍文化;。
4.內容積極向上，體現(xiàn)大學生風采。
六、獎項設置。
一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名;。
七、活動要求。
1.各學生公寓樓管分會大力宣傳、廣泛動員，讓廣大同學參與其中，通過活動陶冶同學們情操，提升綜合能力。
2.學生作品交于本公寓宿管員值班室，各學生公寓樓管分會于11月20日前，將參賽作品送至大活207室大學生自管會辦公室。
大學生自管會。
2010月11日。
班會設計大賽策劃書篇七
一、活動目的：
1、如何正確對待難免的煩惱，調整自己的情緒，做自己情緒的主人。
2、清理并表達自己的情緒體驗。
二、活動形式：
講故事、詩朗誦、小組討論、交流，學生發(fā)言。
三、活動過程：
(一)引入課題：
1、主持人：(學生甲、乙)親愛的同學們，不知不覺我們已經十四五歲。(甲)十四五歲，如花似錦的年華，充滿著多少青春的渴望。(乙)十四五歲，如詩如畫的歲月，到處是歡歌笑語。(甲)我們擁有美麗的青春。(乙)我們擁有燦爛的青春。(甲、乙)但是青春路上也充滿著坎坷。
師：兩位同學說的真好。人生不如意之事，十之八九。每個人都會在不同的時候遇到這樣或那樣的困難。那么我們將如何面對?就讓我們在這節(jié)課中來尋求答案。(宣布班會開始)。
2、主持人：(甲)期中考試結束了，你考得怎樣?(乙)嘿，別提了，我進考場前是充滿信心，可是一進去一緊張把老師講的給全忘了。(甲)我是挺自信的，進了考場也很輕松，成績嗎，還是令人滿意的。不知道同學們在這次考試中有什么不一樣的心情，讓我們一起來交流一下，好不好?(同學來談談這次期中考試前后他們的情緒狀態(tài)。有積極和消極)。
師：剛才同學們把考試中的所想所感說了出來，非常好。其實面對考試產生緊張不安的情緒是非常正常的，不過，在這里我要告訴大家，不能過于焦慮，如果你一直保持高焦慮，以至于心煩意亂，那么你將會和好成績無緣;反之，如果你是以無所謂態(tài)度去面對這次考試的，也就是說你一直保持低焦慮，那么等待你的也只有是失敗了。我們需要的是中等焦慮，有了這樣的心態(tài)，才能在考試中助我們一臂之力。
3、師：以上我們把這次期中考試的情況談了一下，接下去老師想讓同學們分組討論平時有沒有過其它使自己情緒極為消極的事?？梢允巧鐣?、學習上和生活上的等等。
(組織小組討論，同學自由發(fā)言)。
a.爺爺去世時，沒有在場。平時爺爺對自己疼愛有加，非常的難過。
b.念小學時出了車禍，在床上躺了三個月。
c.七年級時成績都能名列第一，可是后來幾次的情況非常糟糕，情緒很差。
d.家里父母有矛盾，不和睦，使自己心情很不好，學習也受到影響。
班會設計大賽策劃書篇八
作為藝術學院，藝術工藝設計大賽是藝術學院每學年不可缺少的一項活動，通過本活動可調動學生對設計的動力，對設計的熱愛。
為豐富美好校園生活，調動學生設計激情。
長沙民政藝術學院團總支學生會。
藝術學院團總支學生會社會實踐部。
長沙民政職業(yè)技術學院藝術學院全體學生。
報名：xx年11月25日————xx年11月30日，評選：12月10日止。
先在班級宣傳委員處報名，由班級宣傳委員統(tǒng)一將名單交至社會實踐部。
活動以晉級方式進行，在所有作品中粗略選出80副比較好的作品晉級，然后在80副作品中選出40副相對比較好的作品，以此類推，最后選出5副優(yōu)秀作品，設15個獎項。
11月25日—11月26日。
召開會議及發(fā)放各班級活動通知，向各班級介紹本次工藝設計大賽活動，讓各班做好準備。
11月26日——11月30日。
1。，與相關活動宣傳設計方面聯(lián)系，設計出本次工藝設計大賽活動的視覺識別系統(tǒng)（包括標志、吉祥物、海報、調查稿，評分表等）。
2，制定宣傳方案、與宣傳部聯(lián)系，展開前期宣傳（在校園內張貼海報，橫幅，并將大賽正式在學院網站上宣傳）。
11月30日—12月10日。
正式評選。
待定。
按百分制進行，創(chuàng)意40分，主題30，細節(jié)注重10分，版面設置10分。作品講解10分。
共設獎項15名。
一等獎1名證書一份，獎品（待定）。
二等獎3名證書各一份，獎品（待定）。
三等獎5名證書各一份，獎品（待定）。
最佳創(chuàng)意獎6名證書各一份，獎品（待定）。
評選人員不得弄虛作假，必須講究公開、公平、公正。不得以私人關系好壞而破壞評選規(guī)則。
1、前期宣傳經費：（打板，橫幅，海報等）。
橫幅：5元/米*10米2條*50元/條=100元。
海報：0。8*0。615元/張*10張=150元。
證書：15張*10元=150元。
2、大賽的視覺系統(tǒng)設計印刷費用100元。
3、獎勵費用：預算300元。
5、其他，預計100元。
共計900元。
社會實踐部曾志鵬。
xx年11月25日。
班會設計大賽策劃書篇九
木蘭路。
五月的校園花香四溢，綠樹繁蔭。在這個屬于我們的讀書節(jié)里，熱愛生活，熱愛讀書的我們讓精巧別致的書簽靈動翩飛在這初夏美麗的校園!
我們共分發(fā)300枚空白書簽，共有外院，化學化工學院，商學院，旅游學院，生科院五院十多個系的同學踴躍參加，回收96張精美書簽。
一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，并將優(yōu)秀書簽展出。
通過公平公開仔細的評選，以新意，美觀，實用，有書卷氣質為評選標準，來自化學化工學院，外國語學院，商學院和旅游學院的18名同學獲獎，他們的作品20日在木蘭路用展板展出。與此同時在木蘭路木蘭樹間系繩，將回收來的書簽懸掛繩間，吸引了大批同學們前來自由交換摘取，同學們很高興交流到了自己中意的書簽。
通過這次活動以一種特殊的方式帶動同學們關注讀書，熱愛讀書，達到聯(lián)系友誼，促進同校同學之間讀書心得交流，增添校園濃郁書香之氣的目的。
班會設計大賽策劃書篇十
通過比賽為廣大學生提供創(chuàng)新設計的舞臺，讓學生們真正參與到校服設計中來，讓學生設計出自己真正喜歡的校服，提高學生對校服的熱愛度，為校園紀律整頓和校風煥發(fā)新的光彩。
青春靈動的色彩喚醒沉睡已久的心靈，無限的暇思激蕩瞬間的靈感。青春的夢想掌握在自己手中，終日陪伴的校服終于有了自己主張的機會，“我想我的校服是怎么樣的呢？”狂放不羈的設想吧，精雕細琢的描繪你完美的個性。
創(chuàng)新從我開始，校服由我設計。
依于本校特色。
本校內。
本校團委、技能組。
以時裝畫投稿方式進行比賽。
1獲獎選手將同時獲得由團委會頒發(fā)的榮譽證書和獎品雙重獎勵。
2本次大賽設如下獎項：
金獎1名、
銀獎2名、
銅獎3名、
優(yōu)秀獎10名，
入圍獎若干。
1、作品設計圖規(guī)范要求。
a、畫面要求：為彩色稿件，須附上正背面款式圖，有條件的同學附上面料小樣。
b、設計手法：手繪——參賽者可采用圖畫設計形式（水彩畫、水粉畫、油畫、素描、線條設計圖、布貼畫等）。
電腦繪制——可電腦設計，以光盤形式參賽。
c、規(guī)格大?。簽?開或4開。
d、要求參賽者至少設計男女冬、夏校服各一套，一人可設計多套。
2、作品背面注明：參賽主題，選手姓名、班級、電話。
3、作品要求：參賽作品主要從款式、顏色、面料及搭配等方面評價；
a．技術性：結構合理、比例適當、整體協(xié)調。
b．藝術性：設計新穎、構思獨特；色彩美觀、色彩紋樣和諧、富于美感。
c．整體性：上下裝成套，簡潔大方、美觀得體。
待定。
1、大賽初評委會由服裝專業(yè)教師、所有學校、年級、班級干部。
2、評比方法：
第一階段：截稿后由組委會組織對參賽稿件進行初評，選出30名入圍選手，參加決賽終評。
第二階段：入圍的30幅作品將張貼于圖書館一樓和本校園網上，進行全校師生公投評審。
第三階段：票數(shù)最多作品將根據(jù)實際情況，制作加工成校服，為全校學生享用。（待定）。
班會設計大賽策劃書篇十一
一、活動主題：
安東石油杯西安石油大學創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
二、活動口號：茫茫企海尋遠帆，
規(guī)劃投資覓卓見。
創(chuàng)業(yè)構思秀風采，
披荊斬棘亮雄姿。
三、活動時間：20**12/10---20**/05/01。
四、活動目的：
本次創(chuàng)業(yè)計劃大賽由安東石油技術有限公司舉辦，響應國家科教興國，人才強國戰(zhàn)略，意在通過比賽的形式吸引我校石油學子有志創(chuàng)業(yè)青年積極投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和風采，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，激勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特色，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經濟思維。
五、活動布置：
主辦：校團委。
承辦：企海尋夢社團理財與投資協(xié)會創(chuàng)業(yè)者協(xié)會。
協(xié)辦：安東石油技術有限公司。
六、活動形式：
（一）前期宣傳、大賽的組織發(fā)動（12月10日－12月18日）既在全校范圍內充分作好本次大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學生參加比賽。同時務必起到大賽宣傳造勢作用。宣傳方式包括：宣傳手冊、橫幅、展板、手繪創(chuàng)意海報、彩色噴繪海報、網絡平臺，具體實現(xiàn)辦法為：
1、給各學院下發(fā)舉辦“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”的通知，要求各學院鼓勵本院學生積極響應和。
參賽；各學院可成立專門協(xié)調機構，在學生中做好充分的宣傳發(fā)動工作，要求其通過。
評選的方式推薦一定指標的學生參加。
2、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。本部，南區(qū)，新區(qū)。
3、制作宣傳展板放在食堂等學生經過易關注到的地方，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內容為大賽介紹及大致流程。
4、向各院分發(fā)宣傳手冊，由院分發(fā)至各個班級。
5、手繪一定數(shù)量的創(chuàng)意宣傳海報，廣泛張貼于校園各處，以吸引學生眼球，凸顯本次大賽的創(chuàng)新和趣味以及可實踐性。
6、制作彩色噴繪，貼在校園各寢室樓公告欄上。
7、聯(lián)系校內網站以及各院qq群，著手在網上建立本次大賽特別活動板塊。如創(chuàng)業(yè)論壇、風采展示等形式。
（二）大賽海選。
1、申報。
時間：12月21號18:00―21:00（周三下午）。
地點：食堂三樓306（新校區(qū)）。
形式：學生提交創(chuàng)業(yè)計劃方案書。
2、評審。
時間：12月22號。
（三）中期宣傳。
1、公布各階段競賽者的名單。（12月26號以及2月29號）。
2、通知競賽者學校的最新信息。
（四）復賽階段。
1、提交方案。
時間：3月7號18:00―21:00。
地點：食堂三樓306（新校區(qū)）。
形式：由公布進入大賽復賽階段個人或團隊再次提交修改、完善后的創(chuàng)業(yè)計劃方案書。
2、秘密答辯及評審。
時間：3月8號開始。
地點：待定。
形式：評委提問，選手作答。
4、公告。
時間：3月15號。
形式：通過張貼海報公布進入大賽決賽階段個人或團隊名單。
（五）決賽階段。
1、提交方案。
時間：4月4號18:00―21:00。
地點：食堂三樓306（新校區(qū)）。
形式：由公布進入大賽決賽階段個人或團隊再次提交修改、完善后的創(chuàng)業(yè)計劃方案書。
2、公開答辯及評審。
時間：4月6號19:00（周五晚）。
地點：騰輝大學生活動中心。
形式：專家提問，選手作答。
（六）大賽表彰。
形式：由校領導在騰輝大學生活動中心為優(yōu)勝團隊頒發(fā)獎項。
（七）后期宣傳。
1、展示所取得的成果。
2、公布優(yōu)勝團隊名單。
七、活動經費預算：
（一）前期宣傳。
橫幅5條*50元=250元（新校區(qū)2條、本部2條、南區(qū)1條）。
彩色噴繪海報2種*11張*10元=220元（新校區(qū)5張、本部4張、南區(qū)2張）。
大幅海報5張*50元=250元（2、2、1）。
手繪海報20張*1元=20。
宣傳冊800份*2元=1600元。
合計：2340元。
（二）申報。
報名表：500份*0.2元=100元。
租音響：25元*2天=50元（新校區(qū)）。
合計：150元。
（三）答辯。
背景橫幅2校區(qū)*50=100元。
現(xiàn)場費用2校區(qū)*100=200元。
工作人員工作證2校區(qū)*12個*2元=48元。
合計：348元。
（四）表彰。
獎品預計1000元。
（五）應急資金500元。
本次活動預算總計：4338元。
八、負責人。
指導老師：李浩。
活動負責人：王明。
活動財務負責人：楊星祥。
活動組織負責人：習治邦。
宣傳負責人：張嬌、雒瓊。
安全部負責人：柯博、席瑩超。
秘書部負責人：張艷、唐莉宏。
會議主持人：柯磊。
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班會設計大賽策劃書篇十二
人間四月，情意千尋
1、為在校大學生提供展示文字才華的平臺，用文字刻錄我們內心最美好的情愫；
3、通過與校外各社團之間的相互合作，展現(xiàn)文學的魅力，提升文學的關注度和參與度，加深彼此之間的了解，相互學習，使彼此都能更好的發(fā)展，并不斷挖掘優(yōu)秀的人才。
4.網絡時代，還原書面信件給人的真實感與親切感。
xx.3.25~xx.4.28
院初賽：3月30日各院承辦方自定。
社初賽：3月30日15棟某教室。
復賽：4月6日15#118。(院,社承辦）
決賽：4月20日15#118。（孔目湖文學社承辦）
華東交大全體在校生及南昌高校在校生。
共青團華東交通大學委員會。
活動策劃承辦方：華東交通大學孔目湖文學社。
活動協(xié)辦方：聯(lián)通昌北分公司。
華東交大校報、大學生精英論壇、廣播站、孔目湖報。
班會設計大賽策劃書篇十三
為提高同學們對專業(yè)知識的認識程度、學習熱情與創(chuàng)新性思維；使同學們能將理論知識與實踐很好地結合，強化實踐動手能力；特此舉辦蘭州交通大學土木工程學院首屆混凝土設計大賽。
比賽為三人一組。內容主要是《土木工程材料》課程中的基礎知識以及與配置高強混凝土有關的所有內容。形式分為筆試部分、實驗部分。首先是筆試部分，根據(jù)筆試成績選拔出優(yōu)秀小組進入實驗部分。實驗部分主要取決于選手配置出的3個混凝土標準試件的重量、強度、流動性、經濟性的重要指標。實驗材料包括水泥、礦物外加劑、減水劑、沙子、石子等。最終由實驗成績決出名次。比賽主要考察同學們拌制混凝土的基本技能，更重要考察的是參賽人員對輕質、高強、經濟、環(huán)保的新型混凝土的認識。（詳情請見“土木工程學院首屆混凝土設計大賽策劃書”）。
土木工程學院大二、大三在校本科生。
于本田老師趙延華老師。
實驗時間：4月下旬。（具體時間另行通知）地點：三號實驗樓。
報名時間：4月9日上午9：00至4月13日下午9：00。
報名方式：1）編輯短信發(fā)送比賽所用信息至。
2）填寫報名表后發(fā)送至郵箱：。
報名成功后請加群：。
進入實驗部分的小組請節(jié)約使用水泥、減水劑、礦物外加劑等污染環(huán)境的材料。注意環(huán)保，不要浪費。
xxx。
班會設計大賽策劃書篇一
對，我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來。
二、活動內容。
1.故事引入。
挫折對于不同的人有著不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾說過：“苦難對甜菜是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。”
出示兩則故事：
“保爾的故事”
《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中這樣一段描述：保爾一次對朋友說：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人?！碑敃r就有人潮笑他愛說漂亮話，舉例說保爾明知抽煙不好，但還是戒不掉。保爾聽了當即把口中的煙卷拿了下來說：“從今天起，我決不再抽煙?！北栒f到做到，從此，戒掉了幾乎在孩童時代就養(yǎng)成的抽煙習慣。
“馬加爵的故事”
2.討論做法。
“如何面對挫折”(參考)。
(1)了解自我，接納自我。
(2)正視現(xiàn)實，適應環(huán)境。
(3)接受他人，善與人處。
(4)想一想。經歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。失敗乃成功之母，楚漢之爭，劉邦屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓，終于在垓下一戰(zhàn)，十面埋伏，將項羽打敗。人是經過千錘百煉才成熟起來的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。
(6)放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，過幾天再說，或許會有更清醒的認識、更合理的打算。重要的是把握好眼前的時光，莫讓它白白流逝。必要時可放棄原來的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建樹很難，經過慎重選擇后，得到的會心安理得，失去的會心甘情愿，沒有緊張和焦慮，沒有沮喪和失望。
3.講故事。
你們還知道那些文人或名人受挫折的故事，講一講。
4.聯(lián)系實際.
偉人在困難面前，都能以堅強的意志面對，勇往直前，直到取得成功。那么，同學們在遇到困難是又是怎樣做的呢?請大家講一講自己的故事。
5.總結歸納.
正確認識，勇敢面對，付諸行動。
6.解決現(xiàn)實問題。
在學習與生活中，我們都可能遇到困難，請大家把你最近遇到挫折寫在紙卡上，可以不寫姓名。
7.小組討論。
以小組為單位，用自己喜歡的方式，幫助大家解決問題。
8.資源共享。
請同學們把課前搜集的有關克服困難的名人名言匯報一下，讓大家共同欣賞。
什么叫作失敗?失敗是到達較佳境地的第一步?！评锲炙?。
對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。
——俾斯麥。
一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。
——博維。
失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。
——愛迪生。
我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨?！挚?。
暫時的失利，比暫時的勝利好得多?！⒉?法拉茲。
音樂《真心英雄》。
班會設計大賽策劃書篇二
4、師：剛才同學們都能夠暢所欲言，說出了自己的親身經歷。那么面對這么多的困難我們是怎么解決的呢?(請同學談談你對擺脫困惑，做了哪些積極的措施。老師在旁指導)。
a.爺爺生前最希望的是我的學業(yè)取得進步，好好學習是對爺爺最好的安慰。
(師：說得真好，家長十分關心我們的學習，努力、認真也是我們孝心的體現(xiàn)。)。
b.在我臥床不起的這些日子里，父母和朋友給了我巨大的幫助，使我有決心戰(zhàn)勝困難，重返課堂。(師：你能從消極的情緒中擺脫出來，這一步邁得真漂亮，我們?yōu)槟泸湴痢Ｕ坡?)。
c.成績退步了這么多，我并沒有氣餒。我開始在自己身上找原因，總結失敗的教訓，同時也告訴自己，我行?，F(xiàn)在我要告訴大家我又進步了。(師：你是一個勇敢的孩子，勝不驕，敗不餒，很值得我們全體同學學習，把你的寶貴經驗傳授給大家，好不好?)。
d.爸爸和媽媽吵架其實我也有點責任，事后我們三個人一起平心靜氣地談了，結果什么事都沒了。那天我真感到長大了不少。(師：老師真為你感到高興，你確確實實長大了。我們說不是一家人不進一家門，家是我們每個人永遠的港灣。如果家里人鬧了矛盾，我們孩子起的作用可不小，千萬別小看了自己，做好調解員的工作，可以嗎?)。
5、師：面對困難，煩惱和不安，合理及時地調節(jié)自己的情緒是十分正確的，也是非常有必要的。教師剛才和同學一起交流時就聽到了一位同學的`苦惱，我們一起來幫她解決，怎么樣?這位同學上來吧。
學生a：我和周君是從小學上來的好朋友，可是上個星期為了作業(yè)的事情鬧誤會，到現(xiàn)在還沒講清楚，希望同學們能幫幫我，我現(xiàn)在真難過。
師：怎么樣，這個忙咱們幫一下吧。我們讓周君同學也上來吧。
學生b：我的心里也不好受，不知道怎么開口。上星期三我作業(yè)不清楚就打了個電話給她，結果她說錯了。第二天就被老師批評，一肚子怨氣就全撒在她身上了，趁今天這個機會我要向她認個借，是我不對。
學生a：你這么一說，我也有不對的地方，早一點和你談談，彼此交流一下就不會有這些煩惱了。
6、師：同學們，讓我們?yōu)樗齻z的和好如初鼓掌。(掌聲)我們剛才說了那么多，下面讓兩位家長來談談他們的看法。(略)。
7、師：(出示幻燈)介紹幾種合理調節(jié)情緒的方法。
強制壓抑;轉移回避;合理宣泄;幽默解嘲;自我安慰。
理解寬容;極力進取;調節(jié)目標;改變認識;助人奉獻。
同學們如果有其它的好辦法一起交流。
(二)深入主題：
1、主持人：(甲)同學們，只要我們有決心，并且找到適合自己的方法，我們最終是能夠戰(zhàn)勝消極情緒的。(乙)我們會做一個自我調節(jié)，能戰(zhàn)勝自己的聰明人，你們說是嗎?那么，在我們的周圍就有許多雖然受不幸，但卻百折不撓的人。他們給我們很多啟示：
播放音樂《命運交響曲》請同學講貝多芬的故事：
世界偉大的音樂家――貝多芬一生創(chuàng)作出大量流傳千古的交響樂，被后人夸為“交響樂之王”。然而，他的一生充滿了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福。正當他步入創(chuàng)造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他頑強地戰(zhàn)勝了命運的打擊，他大聲呼喊：“我要扼住命運的咽喉，它決不能把我打倒。誰想收獲歡樂，那就得播種眼淚。
2、貝多芬的成功，對于我們有怎樣的啟發(fā)?(討論)。
3、老師對這次班會做總結：我們的學習道路還很長，我們的生活道路還剛剛開始，希望同學們能夠合理調節(jié)自己的心態(tài)、情緒，確定目標，樹立信心，拋棄不正確的認識，多和同學相互交流，取長補短。不能自暴自棄，以理智戰(zhàn)勝不良的情感反應，以理智調節(jié)自己的學習生活。去面對人生的酸、甜、苦、辣。做一個強者。
4、齊唱《幸福拍手歌》宣布本次班會結束。
班會設計大賽策劃書篇三
班會主題：
感受愛，體會愛，傳遞愛。
活動目的：
通過活動讓廣大同學了解健康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量;同時，讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心。
活動宗旨：
提高班級凝聚力，構建和諧班級。
班會時間：
一小時左右。
主要形式：
游戲為主。
班會流程：
一、會前介紹。
二、主題活動：
一)解開千千結。
1.全組人圍圈手牽手站著，看清楚自己的左手和右手是誰，確認后松手，在圈內自由走動。
2.當領導者叫停，成員定格，位置不動，伸手拉左右手。
3.拉好后便可開始解結。用穿、轉、爬、拗手等方法都行，但握著的'手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。
(活動時間15分鐘)。
二)腦筋急轉彎。
分成4套題，由小組搶答，有獎有罰，培養(yǎng)大家的集體精神，創(chuàng)新精神。(活動時間20分鐘)。
三)成語接龍。
1.所有同學圍坐成一個大圈，由組織者先給出一個成語，再從第一個同學開始接，按順序輪流。
2.要求后一位同學說的成語必須以前一位同學所說成語的最后一個字為開頭。
3.如答不出則暫時退出隊伍，當再有同學接不下去時，暫時退出隊伍的成員有機會回答，回答正確的就可以重新回到隊伍里。
(活動時間20分鐘)。
三、結束。
總結本次活動的內容，重申心理活動的重要意義。
班會設計大賽策劃書篇四
對，我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來。
二、活動內容。
1.故事引入。
挫折對于不同的人有著不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾說過：“苦難對甜菜是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵?！?BR> 出示兩則故事：
“保爾的故事”
《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中這樣一段描述：保爾一次對朋友說：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人?！碑敃r就有人潮笑他愛說漂亮話，舉例說保爾明知抽煙不好，但還是戒不掉。保爾聽了當即把口中的煙卷拿了下來說：“從今天起，我決不再抽煙。”保爾說到做到，從此，戒掉了幾乎在孩童時代就養(yǎng)成的抽煙習慣。
“馬加爵的故事”
2.討論做法。
“如何面對挫折”(參考)。
(1)了解自我，接納自我。
(2)正視現(xiàn)實，適應環(huán)境。
(3)接受他人，善與人處。
(4)想一想。經歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。失敗乃成功之母，楚漢之爭，劉邦屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓，終于在垓下一戰(zhàn)，十面埋伏，將項羽打敗。人是經過千錘百煉才成熟起來的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。
(5)比一比。與同鄉(xiāng)、同學、好友相比，雖說比上不足，但可能比下有余。及時調整心態(tài)，不因小敗而失信心，不因小挫而失銳氣。要找出自己的'優(yōu)勢和特長，想想是否都得到充分的發(fā)揮了;找找別人的長處，以取長補短。人生的轉折點往往始于失敗，失敗會使人猛醒、冷靜、理智和振作，使生命之帆重新?lián)P起。
(6)放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，過幾天再說，或許會有更清醒的認識、更合理的打算。重要的是把握好眼前的時光，莫讓它白白流逝。必要時可放棄原來的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建樹很難，經過慎重選擇后，得到的會心安理得，失去的會心甘情愿，沒有緊張和焦慮，沒有沮喪和失望。
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班會設計大賽策劃書篇五
二、團隊性質：結構式、發(fā)展性成長合作型小組。
三、團隊對象及規(guī)模：xxx會計4班45人。
四、團體活動目標：
團體具體目標：
(1)凝聚團體的共識，強化團體的向心力。
(2)培養(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎。
(3)強化成員在團體中的自我價值感。
(4)促進成員的互動，加強成員間互助合作的精神。
(5)使成員掌握簡單的人際溝通理論，學會有效的人際溝通。
(6)透過活動的特殊設計激發(fā)成員的集體意識和合作意識。
五、理論基礎。
(一)大學新生的心理發(fā)展特點：
發(fā)展心理學認為在青年期，特別是進入大學一年級以后，隨著生理和心理的成熟及獨立性的逐漸增強和社會性的不斷增加，他們開始尋求比較穩(wěn)定的同伴關系，也就形成了同伴團體。正常的同伴交往不僅可以滿足大學生集體歸屬感的心理需要，還對完善他們的人格和社會性發(fā)展有重大意義。但是，由于大學生閱歷較淺，社會經驗相對不足，獨立生活能力不強，對自己缺乏正確而全面的認識，而又很敏感，很容易出現(xiàn)入學適應、人際交往、戀愛和性心理問題、職業(yè)選擇和自我意識等心理問題。
(二)心理學相關理論：
(1)馬斯洛需要層次理論：
馬斯洛需要層次理論揭示：每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞。大學生的自我意識發(fā)展較為成熟，在滿足低層次的生理需要和安全需要之后，重視與同伴建立友誼關系。通過團體活動可滿足大學生歸屬與愛及被尊重接納的需要。
(2)群體理論。
社會心理學關于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發(fā)揮的團體的效能。
(3)人際關系理論。
人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念;要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
(4)合作與競爭。
但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的.活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
六、團體活動設計方案:。
(一)心情釋放：
將同學的名字寫在一張張小紙上，再在紙的背面貼上雙面膠，然后將這些小紙隨意的發(fā)給同學們，如果有人拿到自己的名字的紙就換一張。叫同學們把紙貼在自己的背后。然后，大家尋找自己的名字在哪，找到就把手搭在有自己名字的同學肩膀上，像火車一樣，一個搭一個最后成一個圈。
老師開始隨便報一個數(shù)，同學們根據(jù)老師的數(shù)組成小組。比如，老師說5，那么同學們就要開始組合，組的人數(shù)為5。小組人數(shù)不是5的同學、就接受小處罰。
(二)合作競技。
規(guī)則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢.游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強;當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求;動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
(三)紙杯傳水。
每個組出5個人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動作，在規(guī)定時間內按傳到最后的水的多少算勝負。
(四)暈接暈。
1.參賽選手先右手垂下,左手繞過右手捉住右耳。
2.先在原地轉圈(男6圈,女4圈)。
3.轉完指定的圈數(shù)后再手拿乒乓球拍,使乒乓球不掉在地上,且走過指定直線后返回交棒。
4.若乒乓球掉落在地,就在掉落位置重新運送乒乓球。
人數(shù):由抽簽決定。
懲罰方法:。
2滿漢全席:準備三個簽，那么每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。
回顧總結，分享感受。一起唱《朋友》。
班會設計大賽策劃書篇六
為了加強公寓文化建設，彰顯宿舍凝聚精神，增強人文素養(yǎng)，突顯學生個性，經研究決定，開展學生公寓“宿舍銘與舍標設計”大賽評選活動，具體事宜如下。
一、參評對象。
學生公寓2016級學生。
二、評選時間。
11月中下旬。
三、組織單位。
主辦單位：學生公寓管理科。
承辦單位：大學生自管會。
四、作品要求。
1.各參賽宿舍以手繪稿或電子圖片稿(打印)參賽;。
2.作品圖幅大小為a3紙，內容包含：舍標、宿舍銘及設計理念介紹;。
3.作品背面注明宿舍成員姓名、宿舍、院系班級及聯(lián)系電話;。
4.宿舍銘和舍標要體現(xiàn)整體性，展現(xiàn)宿舍精神風貌。
五、評定標準。
1.設計布局合理、色調和諧;。
2.具有獨特理念，彰顯獨特的宿舍精神;。
3.設計理念標注明確，體現(xiàn)宿舍文化;。
4.內容積極向上，體現(xiàn)大學生風采。
六、獎項設置。
一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名;。
七、活動要求。
1.各學生公寓樓管分會大力宣傳、廣泛動員，讓廣大同學參與其中，通過活動陶冶同學們情操，提升綜合能力。
2.學生作品交于本公寓宿管員值班室，各學生公寓樓管分會于11月20日前，將參賽作品送至大活207室大學生自管會辦公室。
大學生自管會。
2010月11日。
班會設計大賽策劃書篇七
一、活動目的：
1、如何正確對待難免的煩惱，調整自己的情緒，做自己情緒的主人。
2、清理并表達自己的情緒體驗。
二、活動形式：
講故事、詩朗誦、小組討論、交流，學生發(fā)言。
三、活動過程：
(一)引入課題：
1、主持人：(學生甲、乙)親愛的同學們，不知不覺我們已經十四五歲。(甲)十四五歲，如花似錦的年華，充滿著多少青春的渴望。(乙)十四五歲，如詩如畫的歲月，到處是歡歌笑語。(甲)我們擁有美麗的青春。(乙)我們擁有燦爛的青春。(甲、乙)但是青春路上也充滿著坎坷。
師：兩位同學說的真好。人生不如意之事，十之八九。每個人都會在不同的時候遇到這樣或那樣的困難。那么我們將如何面對?就讓我們在這節(jié)課中來尋求答案。(宣布班會開始)。
2、主持人：(甲)期中考試結束了，你考得怎樣?(乙)嘿，別提了，我進考場前是充滿信心，可是一進去一緊張把老師講的給全忘了。(甲)我是挺自信的，進了考場也很輕松，成績嗎，還是令人滿意的。不知道同學們在這次考試中有什么不一樣的心情，讓我們一起來交流一下，好不好?(同學來談談這次期中考試前后他們的情緒狀態(tài)。有積極和消極)。
師：剛才同學們把考試中的所想所感說了出來，非常好。其實面對考試產生緊張不安的情緒是非常正常的，不過，在這里我要告訴大家，不能過于焦慮，如果你一直保持高焦慮，以至于心煩意亂，那么你將會和好成績無緣;反之，如果你是以無所謂態(tài)度去面對這次考試的，也就是說你一直保持低焦慮，那么等待你的也只有是失敗了。我們需要的是中等焦慮，有了這樣的心態(tài)，才能在考試中助我們一臂之力。
3、師：以上我們把這次期中考試的情況談了一下，接下去老師想讓同學們分組討論平時有沒有過其它使自己情緒極為消極的事?？梢允巧鐣?、學習上和生活上的等等。
(組織小組討論，同學自由發(fā)言)。
a.爺爺去世時，沒有在場。平時爺爺對自己疼愛有加，非常的難過。
b.念小學時出了車禍，在床上躺了三個月。
c.七年級時成績都能名列第一，可是后來幾次的情況非常糟糕，情緒很差。
d.家里父母有矛盾，不和睦，使自己心情很不好，學習也受到影響。
班會設計大賽策劃書篇八
作為藝術學院，藝術工藝設計大賽是藝術學院每學年不可缺少的一項活動，通過本活動可調動學生對設計的動力，對設計的熱愛。
為豐富美好校園生活，調動學生設計激情。
長沙民政藝術學院團總支學生會。
藝術學院團總支學生會社會實踐部。
長沙民政職業(yè)技術學院藝術學院全體學生。
報名：xx年11月25日————xx年11月30日，評選：12月10日止。
先在班級宣傳委員處報名，由班級宣傳委員統(tǒng)一將名單交至社會實踐部。
活動以晉級方式進行，在所有作品中粗略選出80副比較好的作品晉級，然后在80副作品中選出40副相對比較好的作品，以此類推，最后選出5副優(yōu)秀作品，設15個獎項。
11月25日—11月26日。
召開會議及發(fā)放各班級活動通知，向各班級介紹本次工藝設計大賽活動，讓各班做好準備。
11月26日——11月30日。
1。，與相關活動宣傳設計方面聯(lián)系，設計出本次工藝設計大賽活動的視覺識別系統(tǒng)（包括標志、吉祥物、海報、調查稿，評分表等）。
2，制定宣傳方案、與宣傳部聯(lián)系，展開前期宣傳（在校園內張貼海報，橫幅，并將大賽正式在學院網站上宣傳）。
11月30日—12月10日。
正式評選。
待定。
按百分制進行，創(chuàng)意40分，主題30，細節(jié)注重10分，版面設置10分。作品講解10分。
共設獎項15名。
一等獎1名證書一份，獎品（待定）。
二等獎3名證書各一份，獎品（待定）。
三等獎5名證書各一份，獎品（待定）。
最佳創(chuàng)意獎6名證書各一份，獎品（待定）。
評選人員不得弄虛作假，必須講究公開、公平、公正。不得以私人關系好壞而破壞評選規(guī)則。
1、前期宣傳經費：（打板，橫幅，海報等）。
橫幅：5元/米*10米2條*50元/條=100元。
海報：0。8*0。615元/張*10張=150元。
證書：15張*10元=150元。
2、大賽的視覺系統(tǒng)設計印刷費用100元。
3、獎勵費用：預算300元。
5、其他，預計100元。
共計900元。
社會實踐部曾志鵬。
xx年11月25日。
班會設計大賽策劃書篇九
木蘭路。
五月的校園花香四溢，綠樹繁蔭。在這個屬于我們的讀書節(jié)里，熱愛生活，熱愛讀書的我們讓精巧別致的書簽靈動翩飛在這初夏美麗的校園!
我們共分發(fā)300枚空白書簽，共有外院，化學化工學院，商學院，旅游學院，生科院五院十多個系的同學踴躍參加，回收96張精美書簽。
一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，并將優(yōu)秀書簽展出。
通過公平公開仔細的評選，以新意，美觀，實用，有書卷氣質為評選標準，來自化學化工學院，外國語學院，商學院和旅游學院的18名同學獲獎，他們的作品20日在木蘭路用展板展出。與此同時在木蘭路木蘭樹間系繩，將回收來的書簽懸掛繩間，吸引了大批同學們前來自由交換摘取，同學們很高興交流到了自己中意的書簽。
通過這次活動以一種特殊的方式帶動同學們關注讀書，熱愛讀書，達到聯(lián)系友誼，促進同校同學之間讀書心得交流，增添校園濃郁書香之氣的目的。
班會設計大賽策劃書篇十
通過比賽為廣大學生提供創(chuàng)新設計的舞臺，讓學生們真正參與到校服設計中來，讓學生設計出自己真正喜歡的校服，提高學生對校服的熱愛度，為校園紀律整頓和校風煥發(fā)新的光彩。
青春靈動的色彩喚醒沉睡已久的心靈，無限的暇思激蕩瞬間的靈感。青春的夢想掌握在自己手中，終日陪伴的校服終于有了自己主張的機會，“我想我的校服是怎么樣的呢？”狂放不羈的設想吧，精雕細琢的描繪你完美的個性。
創(chuàng)新從我開始，校服由我設計。
依于本校特色。
本校內。
本校團委、技能組。
以時裝畫投稿方式進行比賽。
1獲獎選手將同時獲得由團委會頒發(fā)的榮譽證書和獎品雙重獎勵。
2本次大賽設如下獎項：
金獎1名、
銀獎2名、
銅獎3名、
優(yōu)秀獎10名，
入圍獎若干。
1、作品設計圖規(guī)范要求。
a、畫面要求：為彩色稿件，須附上正背面款式圖，有條件的同學附上面料小樣。
b、設計手法：手繪——參賽者可采用圖畫設計形式（水彩畫、水粉畫、油畫、素描、線條設計圖、布貼畫等）。
電腦繪制——可電腦設計，以光盤形式參賽。
c、規(guī)格大?。簽?開或4開。
d、要求參賽者至少設計男女冬、夏校服各一套，一人可設計多套。
2、作品背面注明：參賽主題，選手姓名、班級、電話。
3、作品要求：參賽作品主要從款式、顏色、面料及搭配等方面評價；
a．技術性：結構合理、比例適當、整體協(xié)調。
b．藝術性：設計新穎、構思獨特；色彩美觀、色彩紋樣和諧、富于美感。
c．整體性：上下裝成套，簡潔大方、美觀得體。
待定。
1、大賽初評委會由服裝專業(yè)教師、所有學校、年級、班級干部。
2、評比方法：
第一階段：截稿后由組委會組織對參賽稿件進行初評，選出30名入圍選手，參加決賽終評。
第二階段：入圍的30幅作品將張貼于圖書館一樓和本校園網上，進行全校師生公投評審。
第三階段：票數(shù)最多作品將根據(jù)實際情況，制作加工成校服，為全校學生享用。（待定）。
班會設計大賽策劃書篇十一
一、活動主題：
安東石油杯西安石油大學創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
二、活動口號：茫茫企海尋遠帆，
規(guī)劃投資覓卓見。
創(chuàng)業(yè)構思秀風采，
披荊斬棘亮雄姿。
三、活動時間：20**12/10---20**/05/01。
四、活動目的：
本次創(chuàng)業(yè)計劃大賽由安東石油技術有限公司舉辦，響應國家科教興國，人才強國戰(zhàn)略，意在通過比賽的形式吸引我校石油學子有志創(chuàng)業(yè)青年積極投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和風采，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，激勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特色，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經濟思維。
五、活動布置：
主辦：校團委。
承辦：企海尋夢社團理財與投資協(xié)會創(chuàng)業(yè)者協(xié)會。
協(xié)辦：安東石油技術有限公司。
六、活動形式：
（一）前期宣傳、大賽的組織發(fā)動（12月10日－12月18日）既在全校范圍內充分作好本次大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學生參加比賽。同時務必起到大賽宣傳造勢作用。宣傳方式包括：宣傳手冊、橫幅、展板、手繪創(chuàng)意海報、彩色噴繪海報、網絡平臺，具體實現(xiàn)辦法為：
1、給各學院下發(fā)舉辦“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”的通知，要求各學院鼓勵本院學生積極響應和。
參賽；各學院可成立專門協(xié)調機構，在學生中做好充分的宣傳發(fā)動工作，要求其通過。
評選的方式推薦一定指標的學生參加。
2、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。本部，南區(qū)，新區(qū)。
3、制作宣傳展板放在食堂等學生經過易關注到的地方，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內容為大賽介紹及大致流程。
4、向各院分發(fā)宣傳手冊，由院分發(fā)至各個班級。
5、手繪一定數(shù)量的創(chuàng)意宣傳海報，廣泛張貼于校園各處，以吸引學生眼球，凸顯本次大賽的創(chuàng)新和趣味以及可實踐性。
6、制作彩色噴繪，貼在校園各寢室樓公告欄上。
7、聯(lián)系校內網站以及各院qq群，著手在網上建立本次大賽特別活動板塊。如創(chuàng)業(yè)論壇、風采展示等形式。
（二）大賽海選。
1、申報。
時間：12月21號18:00―21:00（周三下午）。
地點：食堂三樓306（新校區(qū)）。
形式：學生提交創(chuàng)業(yè)計劃方案書。
2、評審。
時間：12月22號。
（三）中期宣傳。
1、公布各階段競賽者的名單。（12月26號以及2月29號）。
2、通知競賽者學校的最新信息。
（四）復賽階段。
1、提交方案。
時間：3月7號18:00―21:00。
地點：食堂三樓306（新校區(qū)）。
形式：由公布進入大賽復賽階段個人或團隊再次提交修改、完善后的創(chuàng)業(yè)計劃方案書。
2、秘密答辯及評審。
時間：3月8號開始。
地點：待定。
形式：評委提問，選手作答。
4、公告。
時間：3月15號。
形式：通過張貼海報公布進入大賽決賽階段個人或團隊名單。
（五）決賽階段。
1、提交方案。
時間：4月4號18:00―21:00。
地點：食堂三樓306（新校區(qū)）。
形式：由公布進入大賽決賽階段個人或團隊再次提交修改、完善后的創(chuàng)業(yè)計劃方案書。
2、公開答辯及評審。
時間：4月6號19:00（周五晚）。
地點：騰輝大學生活動中心。
形式：專家提問，選手作答。
（六）大賽表彰。
形式：由校領導在騰輝大學生活動中心為優(yōu)勝團隊頒發(fā)獎項。
（七）后期宣傳。
1、展示所取得的成果。
2、公布優(yōu)勝團隊名單。
七、活動經費預算：
（一）前期宣傳。
橫幅5條*50元=250元（新校區(qū)2條、本部2條、南區(qū)1條）。
彩色噴繪海報2種*11張*10元=220元（新校區(qū)5張、本部4張、南區(qū)2張）。
大幅海報5張*50元=250元（2、2、1）。
手繪海報20張*1元=20。
宣傳冊800份*2元=1600元。
合計：2340元。
（二）申報。
報名表：500份*0.2元=100元。
租音響：25元*2天=50元（新校區(qū)）。
合計：150元。
（三）答辯。
背景橫幅2校區(qū)*50=100元。
現(xiàn)場費用2校區(qū)*100=200元。
工作人員工作證2校區(qū)*12個*2元=48元。
合計：348元。
（四）表彰。
獎品預計1000元。
（五）應急資金500元。
本次活動預算總計：4338元。
八、負責人。
指導老師：李浩。
活動負責人：王明。
活動財務負責人：楊星祥。
活動組織負責人：習治邦。
宣傳負責人：張嬌、雒瓊。
安全部負責人：柯博、席瑩超。
秘書部負責人：張艷、唐莉宏。
會議主持人：柯磊。
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班會設計大賽策劃書篇十二
人間四月，情意千尋
1、為在校大學生提供展示文字才華的平臺，用文字刻錄我們內心最美好的情愫；
3、通過與校外各社團之間的相互合作，展現(xiàn)文學的魅力，提升文學的關注度和參與度，加深彼此之間的了解，相互學習，使彼此都能更好的發(fā)展，并不斷挖掘優(yōu)秀的人才。
4.網絡時代，還原書面信件給人的真實感與親切感。
xx.3.25~xx.4.28
院初賽：3月30日各院承辦方自定。
社初賽：3月30日15棟某教室。
復賽：4月6日15#118。(院,社承辦）
決賽：4月20日15#118。（孔目湖文學社承辦）
華東交大全體在校生及南昌高校在校生。
共青團華東交通大學委員會。
活動策劃承辦方：華東交通大學孔目湖文學社。
活動協(xié)辦方：聯(lián)通昌北分公司。
華東交大校報、大學生精英論壇、廣播站、孔目湖報。
班會設計大賽策劃書篇十三
為提高同學們對專業(yè)知識的認識程度、學習熱情與創(chuàng)新性思維；使同學們能將理論知識與實踐很好地結合，強化實踐動手能力；特此舉辦蘭州交通大學土木工程學院首屆混凝土設計大賽。
比賽為三人一組。內容主要是《土木工程材料》課程中的基礎知識以及與配置高強混凝土有關的所有內容。形式分為筆試部分、實驗部分。首先是筆試部分，根據(jù)筆試成績選拔出優(yōu)秀小組進入實驗部分。實驗部分主要取決于選手配置出的3個混凝土標準試件的重量、強度、流動性、經濟性的重要指標。實驗材料包括水泥、礦物外加劑、減水劑、沙子、石子等。最終由實驗成績決出名次。比賽主要考察同學們拌制混凝土的基本技能，更重要考察的是參賽人員對輕質、高強、經濟、環(huán)保的新型混凝土的認識。（詳情請見“土木工程學院首屆混凝土設計大賽策劃書”）。
土木工程學院大二、大三在校本科生。
于本田老師趙延華老師。
實驗時間：4月下旬。（具體時間另行通知）地點：三號實驗樓。
報名時間：4月9日上午9：00至4月13日下午9：00。
報名方式：1）編輯短信發(fā)送比賽所用信息至。
2）填寫報名表后發(fā)送至郵箱：。
報名成功后請加群：。
進入實驗部分的小組請節(jié)約使用水泥、減水劑、礦物外加劑等污染環(huán)境的材料。注意環(huán)保，不要浪費。
xxx。