心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)篇一
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，收獲頗豐。
網(wǎng)上視頻中先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，激勵(lì)我?jiàn)^力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！庇谑牵刮叶昧俗鳛橐幻ｉL(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。2.提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過(guò)培訓(xùn)，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專(zhuān)家型校長(zhǎng)，只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，
(一)強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添“原動(dòng)力”
德乃師之魂。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來(lái)抓。
1.抓學(xué)習(xí)，規(guī)范教師言行。
2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。
學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3.抓考核，強(qiáng)化師德管理。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，對(duì)教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)，即班主任隊(duì)伍建設(shè)、新教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班主任選聘制度，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度。
2. 新教師精力足、知識(shí)新、頭腦靈活、熱情高，是學(xué)校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個(gè)方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。
3. 骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強(qiáng)，成績(jī)也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開(kāi)闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力開(kāi)發(fā)教師的潛能。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。
教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題講座，組織教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)教研水平。通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
(四)加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
多年來(lái)，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
1.教研活動(dòng)制度化。
以校為本的教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。堅(jiān)持每周集體教研活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)開(kāi)放化。
課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿(mǎn)的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵(lì)感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)“推波助瀾”;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)明察秋毫，及時(shí)“力挽狂瀾”。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛(ài)博得愛(ài)，以真誠(chéng)贏得真誠(chéng)。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”，增強(qiáng)針對(duì)性;克服“老”，增強(qiáng)創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn);克服“窄”，增強(qiáng)廣泛性。⑤把成功帶進(jìn)課堂。
(五)加強(qiáng)教學(xué)管理，鞏固提升教育質(zhì)量
“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級(jí)為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級(jí)組、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)。各學(xué)科在原來(lái)的基礎(chǔ)上，要確保有一定幅度的提高。
(六)加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益
1.實(shí)行工作目標(biāo)、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，促使大家自覺(jué)遵守，認(rèn)真履責(zé)。要繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導(dǎo)干部要包班進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)，加大對(duì)這項(xiàng)工作的監(jiān)督、檢查、考核與評(píng)價(jià)力度，實(shí)行當(dāng)天工作當(dāng)天評(píng)價(jià)，當(dāng)天總結(jié)，當(dāng)天糾正。
2.繼續(xù)做好我們?cè)诟鞣矫婀ぷ髦幸讶〉玫慕逃晒龊靡蝗粘Ｒ?guī)工作，如早間操、晨讀、晨會(huì)、語(yǔ)文閱讀、宿舍管理、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實(shí)踐、校園廣播、?？庉嫛U品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學(xué)期教育主題，要堅(jiān)持班會(huì)、晨會(huì)、教師學(xué)習(xí)制度，要保證教育主題的目的性、任務(wù)型和時(shí)效性。
3.嚴(yán)格督查、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度。逐步完善學(xué)校、處室、年級(jí)組(教研組)三級(jí)督查機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。
4.牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。
總之，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。讓自己在寧?kù)o之中尋求教育美好的未來(lái)吧!
關(guān)于遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)篇二
在縣委組織部和鎮(zhèn)黨委的指導(dǎo)下，老店鎮(zhèn)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極探索“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)了黨員先進(jìn)性的宣傳教育和農(nóng)村黨員實(shí)用技術(shù)教育，切實(shí)搞好遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)工作，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育取得了初步的成效。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、基本概況
老店鎮(zhèn)地處滑縣中部，總面積96平方公里，耕地10.3萬(wàn)畝，轄61個(gè)行政村，7.5萬(wàn)人。現(xiàn)有黨支部87個(gè)，黨員1928名。其中農(nóng)村黨支部61個(gè)，黨員1346名。20xx年農(nóng)民人均收入6380元?，F(xiàn)有個(gè)體私營(yíng)企業(yè)40多家，骨干企業(yè)9家，省級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)1家。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)284個(gè)，其中村級(jí)61個(gè)，鎮(zhèn)直3個(gè)，農(nóng)戶(hù)220個(gè)。
二、主要舉措
(一)堅(jiān)持多措并舉，進(jìn)一步強(qiáng)化站點(diǎn)管理工作
一是明確責(zé)任、規(guī)范管理。老店鎮(zhèn)按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管”的原則，實(shí)行黨支部“一把手”負(fù)責(zé)制，成立了由黨委書(shū)記任組長(zhǎng)的遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)和任務(wù)，健全了站點(diǎn)管理員制度，強(qiáng)化了責(zé)任，加大了遠(yuǎn)教工作的督促和落實(shí)力度。
二是注重管理員的培養(yǎng)。遠(yuǎn)教工作力量強(qiáng)不強(qiáng)，管理員是關(guān)鍵，多次選派管理員參加了縣舉辦的遠(yuǎn)教管理員培訓(xùn)班，保證了遠(yuǎn)教工作正常有效開(kāi)展。同時(shí)還成立了一個(gè)電腦幫教學(xué)習(xí)小組，在寒暑期組織大學(xué)生村干部與年輕黨員結(jié)對(duì)，加強(qiáng)電腦技術(shù)培訓(xùn)，普及電腦運(yùn)用，為遠(yuǎn)程教育管理培養(yǎng)后續(xù)力量。
三是注重管理制度完善。鎮(zhèn)黨委分別與各單位簽訂了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用責(zé)任書(shū)》，建立健全了遠(yuǎn)教設(shè)備管理與使用制度、節(jié)目收看學(xué)習(xí)制度、信息反饋制度、節(jié)目登記預(yù)告制度等一系列規(guī)章制度，做到了有據(jù)可依、有章可循、制度上墻。
四是注重遠(yuǎn)教工作宣傳。加大了宣傳力度，通過(guò)定期開(kāi)放、張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳典型等吸引了廣大群眾的視線、引導(dǎo)群眾對(duì)遠(yuǎn)教產(chǎn)生了興趣，使越來(lái)越多的群眾迷上了遠(yuǎn)程教育，許多農(nóng)民都深有感觸地說(shuō)：遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為我們身邊的專(zhuān)家和老師，為我們提供了種植技術(shù)和信息服務(wù)，是我們農(nóng)民發(fā)家致富的“好幫手”。
五是注重工作信息反饋。為提高教學(xué)的實(shí)效性，制訂出臺(tái)了信息反饋制度，設(shè)置了意見(jiàn)箱、信息反饋本，定期在黨員、干部群眾和外來(lái)務(wù)工人員中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)課件需求、培訓(xùn)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)用成效等方面的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)梳理匯總調(diào)查情況，及時(shí)進(jìn)行整改和查漏補(bǔ)缺，調(diào)整相關(guān)計(jì)劃，使遠(yuǎn)教工作真正滿(mǎn)足群眾的需要、受到群眾的歡迎。
(二)注重實(shí)效，靈活開(kāi)展教學(xué)
一是學(xué)習(xí)方式集散結(jié)合、統(tǒng)籌安排。結(jié)合“黨員學(xué)習(xí)日”，每月15日開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)，每季適時(shí)組織企業(yè)、種養(yǎng)殖大戶(hù)、村民開(kāi)展一次實(shí)用技能培訓(xùn)，堅(jiān)持每月集中培訓(xùn)不少于4次，黨員參與率不少于90%。同時(shí)定期開(kāi)放教學(xué)日，每月在公開(kāi)宣傳欄中張貼節(jié)目預(yù)告單，邀請(qǐng)黨員干部群眾和外來(lái)務(wù)工人員到遠(yuǎn)教站點(diǎn)觀看愛(ài)國(guó)主義教育、衛(wèi)生保健知識(shí)、鄉(xiāng)村管理和文化娛樂(lè)節(jié)目等各類(lèi)影片，豐富了群眾的精神文化生活，進(jìn)一步提高了黨員群眾的學(xué)習(xí)積極性。
二是學(xué)習(xí)對(duì)象側(cè)重不同、分類(lèi)培訓(xùn)。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同特點(diǎn)和需求，對(duì)黨員干部側(cè)重加強(qiáng)思想政治理論教育和提高帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng);對(duì)一般群眾側(cè)重加強(qiáng)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)大部分群眾農(nóng)忙實(shí)際，對(duì)群眾的培訓(xùn)盡量安排在晚上、在農(nóng)閑季節(jié)多培訓(xùn)幾次，保證了參學(xué)率。
三是學(xué)習(xí)計(jì)劃有的放矢，循序漸近。教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持“學(xué)習(xí)形式隨著村情走，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊跟形勢(shì)走，學(xué)習(xí)效果趕上發(fā)展走”的方式，把教學(xué)培訓(xùn)與當(dāng)前國(guó)家整治形勢(shì)結(jié)合起來(lái)，與農(nóng)民發(fā)展致富結(jié)合起來(lái)，與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，由淺入深、引導(dǎo)和培養(yǎng)黨員干部群眾廣泛的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)制訂了年度培訓(xùn)計(jì)劃，每季度分解落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃任務(wù)，突出一個(gè)學(xué)習(xí)主題，并結(jié)合節(jié)目預(yù)告制度，每月初及時(shí)張貼節(jié)目播放單，使黨員干部群眾的培訓(xùn)由“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
三、取得的成效
老店鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作結(jié)合村情，圍繞“四個(gè)結(jié)合”，積極探索“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育取得實(shí)效。
(一)與人口管理相結(jié)合，提高務(wù)工人員綜合素質(zhì)
老店鎮(zhèn)是輸出人口大鄉(xiāng)，年可輸出勞動(dòng)力2.8萬(wàn)余人，勞動(dòng)者的素質(zhì)如何，直接體現(xiàn)老店鎮(zhèn)的在外形象。為此老店鎮(zhèn)把遠(yuǎn)程教育作為對(duì)外出務(wù)工人員勞動(dòng)安全、法制教育、文化娛樂(lè)的一個(gè)陣地。一是專(zhuān)門(mén)組織企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)，積極聯(lián)系配合鎮(zhèn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移辦公室組織企業(yè)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)、在崗職工技能培訓(xùn)，切實(shí)提高安全生產(chǎn)意識(shí)和工作技能，一年來(lái)共培訓(xùn)企業(yè)員工近千人次。二是采用開(kāi)放式教育的形式，利用輸出人員集中返鄉(xiāng)之際，組織務(wù)工人員到播放點(diǎn)參加學(xué)習(xí)，通過(guò)遠(yuǎn)程教育豐富外來(lái)員工的業(yè)余文化生活，提高他們的法制、維權(quán)、安全生產(chǎn)等意識(shí)，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。今年以來(lái)，未發(fā)生過(guò)一起重大治安案件、刑事案件和安全生產(chǎn)事故。
(二)與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，推進(jìn)各項(xiàng)實(shí)事工程建設(shè)
新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，老店鎮(zhèn)把遠(yuǎn)程教育與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合，組織黨員、村民代表等觀看各地新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)典型，激發(fā)他們建設(shè)新農(nóng)村的熱情，為新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。各村先后投入了近400萬(wàn)元加快了各項(xiàng)實(shí)事工程的建設(shè)和綜合環(huán)境的整治，村容村貌煥然一新。第三營(yíng)村投資30萬(wàn)元，建了文化大院，內(nèi)設(shè)村級(jí)黨員活動(dòng)室、老年活動(dòng)中心、醫(yī)療服務(wù)室、便民服務(wù)中心等，硬化道路6公里;墻體處理和統(tǒng)一涂料6000平方米;白露村投資10多萬(wàn)元在村主要干道和公共場(chǎng)所安裝路燈100多盞;小屯村開(kāi)展了“清潔家園”行動(dòng)，集中人力、精力清除垃圾、污水，清理柴草150平方米，清理有礙觀瞻的舊房15間只;老店集落實(shí)了6名清潔員和衛(wèi)生包干地段，每天進(jìn)行清掃，切實(shí)做到垃圾日產(chǎn)日清。大功河以西6個(gè)村修建自來(lái)水工程，解決村民喝水用水難的問(wèn)題，村容村貌使煥然一新。
(三)與黨員干部教育相結(jié)合，夯實(shí)農(nóng)村基層組織基礎(chǔ)
各村黨支部每月利用黨員活動(dòng)日開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育開(kāi)通以前，支部的理論學(xué)習(xí)、黨員教育，多數(shù)是采用單調(diào)的念報(bào)紙或傳達(dá)文件等形式，枯燥乏味，收不到好的效果。依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，教育的形式多樣了，內(nèi)容豐富了，充分利用網(wǎng)上資源，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理論教育，通過(guò)觀看專(zhuān)家視頻講座，學(xué)習(xí)各地優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡等等，這種圖文并茂的學(xué)習(xí)方式更容易被廣大黨員干部接受，黨員干部思想素質(zhì)比以前有了明顯的提高。
(四)與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)相結(jié)合，加快農(nóng)村精神文明建設(shè)
依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，各村開(kāi)展了“兩破四樹(shù)八強(qiáng)化”主題宣傳教育活動(dòng)，成立了村民學(xué)習(xí)小組，有針對(duì)性地收集相關(guān)網(wǎng)站信息和視頻資料進(jìn)行播放。如東馬莊村播放婦女健康知識(shí)、女性權(quán)益保護(hù)、老年人健康等節(jié)目，積極為老年人和婦女服務(wù)。岳村集村經(jīng)常性地播放娛樂(lè)節(jié)目和體育活動(dòng)等，豐富了農(nóng)民群眾的業(yè)務(wù)生活，也逐步改變了群眾的觀念，許多村民開(kāi)始追求良好健康的生活方式。第三營(yíng)村投資10多萬(wàn)元建造了村體育活動(dòng)中心，配齊了乒乓桌、臺(tái)球桌、建立了籃球場(chǎng)、門(mén)球場(chǎng)、健身路徑等設(shè)施。遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，有力地加強(qiáng)了農(nóng)村基層組織建設(shè)，推進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，為構(gòu)建和諧老店帶來(lái)了新的生機(jī)和活力。
四、存在的困難
一是遠(yuǎn)程教育工作發(fā)展不平衡，個(gè)別村遠(yuǎn)程操作員技能有待進(jìn)一步提高。二是站點(diǎn)設(shè)備故障多，維修技術(shù)跟不上，不能及時(shí)進(jìn)行故障排除與維修，一定程度上影響了遠(yuǎn)教工作的正常運(yùn)行。
五、下步打算
一是搞好站點(diǎn)設(shè)備故障的排除與維修，進(jìn)一步把遠(yuǎn)程教育推向健康、穩(wěn)步發(fā)展。二是深化培訓(xùn)工作，加大遠(yuǎn)教工作的宣傳力度。三是完善示范基地和示范戶(hù)的建設(shè)，用示范帶動(dòng)群眾，通過(guò)“學(xué)、帶、比”推動(dòng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。四是健全和完善遠(yuǎn)程教育管理機(jī)制。
關(guān)于遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)篇三
多少年來(lái)，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束;現(xiàn)在，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù);把我們所學(xué)到的書(shū)本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)活勃的進(jìn)行新時(shí)期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動(dòng)和豐富我們的教學(xué)手段，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等;發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力;豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識(shí)、了解外面世界、事物空間。
我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿(mǎn)足和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿(mǎn)意，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。
自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):
一:遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越
通過(guò)我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤(pán)、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二： 遠(yuǎn)程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法
在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。
三：遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具
利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.
經(jīng)過(guò)幾年的努力，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
總之，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。
關(guān)于遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)篇四
寒假期間，我有幸參加了中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。它是由國(guó)家教育部、財(cái)政部全面實(shí)施的“中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”的一個(gè)項(xiàng)目，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。
這次培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，視聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)專(zhuān)家成功經(jīng)驗(yàn)，并以qq群和論壇的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。內(nèi)容涉及到有關(guān)班主任工作的理論研究、典型個(gè)案分析、以及班主任的經(jīng)驗(yàn)交流等方面的內(nèi)容。這次培訓(xùn)對(duì)于我們年輕教師而言，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，教育思路開(kāi)闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)以及構(gòu)建和諧班級(jí)都有了新的目標(biāo)和方向，對(duì)我以后教師生涯會(huì)起到更大的作用。
一、對(duì)班主任工作的再認(rèn)識(shí)
這次培訓(xùn)中既有教育專(zhuān)家們睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有專(zhuān)家們親身經(jīng)歷的成功案例，還有來(lái)自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗(yàn)交流，以及專(zhuān)家們對(duì)教師的網(wǎng)上視頻答疑，一個(gè)個(gè)鮮活的成功案例，讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)、班級(jí)管理技能，更給我以啟迪和思考，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，更加明確它在學(xué)校教育中的重要地位：班主任不僅僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。而且中學(xué)班主任工作還面臨著許多新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、素質(zhì)教育的實(shí)施、中學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)班主任工作提出了更高的要求，并保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。
我還認(rèn)識(shí)到，班主任的角色也由傳統(tǒng)的_型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)的_，學(xué)生對(duì)班主任必須絕對(duì)服從。_型班主任培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但他們亦步亦趨，依賴(lài)性強(qiáng)，獨(dú)立性差，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上具備時(shí)代所要求的創(chuàng)新精神。時(shí)代呼喚一種新型的、民主平等的、和諧的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來(lái)絕對(duì)_的角色形象，代之以“對(duì)話者”、“引導(dǎo)者”角色，提高學(xué)生在德育過(guò)程中的自主性與參與程度。
二、班級(jí)管理思想的一次洗禮和升華
在講座中，魏書(shū)生先生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
從幾位教育大師那里，我學(xué)習(xí)到了很多的班級(jí)管理的知識(shí)。比如魏書(shū)生老師的“松靜勻樂(lè)”的四字體操、關(guān)于民主和科學(xué)的班級(jí)管理模式，尤其是魏老師讓學(xué)生收書(shū)費(fèi)的事件和成立班級(jí)法院的成功案例，都值得我們學(xué)習(xí)。林丹華老師的“中小學(xué)生心理行為問(wèn)題及其教育”，林崇德老師的“班主任與心理健康教育”，對(duì)我們?cè)趯W(xué)生心理教育方面都給予了極有力的指導(dǎo)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中的班級(jí)案例，既是接近學(xué)生生活的實(shí)際的案例，也使我們?cè)赺級(jí)管理上便于學(xué)習(xí)和操作。接下來(lái)的時(shí)間就是要把這些通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到新學(xué)期的班級(jí)管理之中。希望我能在下學(xué)期的班級(jí)管理方面取得更大的進(jìn)步。使師生之間的關(guān)系更和諧，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更好的培養(yǎng)，班級(jí)凝聚力得到更好的發(fā)揚(yáng)!
三、今后班級(jí)管理的計(jì)劃和方向
本次班主任培訓(xùn)，我感觸頗深，收效頗多。尤其是魏書(shū)生老師的民主和科學(xué)的班級(jí)管理模式，使我我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。在新學(xué)期，我有如下計(jì)劃：
1、建立班級(jí)民主管理制度。
效仿魏老師，實(shí)施學(xué)生自治，每人值日一天，輪流當(dāng)班委，不合格者將被淘汰，從而激發(fā)學(xué)生的權(quán)利欲來(lái)管理班級(jí)。魏書(shū)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“普通學(xué)生能做的事情，班干部不做;班干部能做的事情，老師不做……”不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是_的管理，不信任學(xué)生的管理是錯(cuò)誤的管理。對(duì)于學(xué)生個(gè)體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過(guò)急，更不能脫離學(xué)生實(shí)際而過(guò)于死板的追求教條主義。
2、運(yùn)用小組管理的方式。
把班級(jí)按照學(xué)生的實(shí)際情況劃分成八個(gè)小組。使對(duì)班級(jí)的管理轉(zhuǎn)化為對(duì)小組的管理，而小組的管理則落腳到到對(duì)小組內(nèi)部互助合作有效性的調(diào)控上。每一組選一名小助手，班主任的角色也由以前的臺(tái)前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調(diào)者和小組管理助手，學(xué)生的角色也由先前的被管理者轉(zhuǎn)化為管理者，提高了他們的自我管理的積極性，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。
3、建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差的檔案，讓學(xué)生體味成功的甜蜜。
對(duì)優(yōu)等生和學(xué)困生進(jìn)行“因材施教”。使各個(gè)層次的學(xué)生都樂(lè)思好學(xué)，不懂就問(wèn)，博覽群書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取每天都能進(jìn)步一點(diǎn)。小組長(zhǎng)記錄每天的進(jìn)步情況，作為期末綜合素質(zhì)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，充分展現(xiàn)自己，形成一整套的管理制度、行為規(guī)范，把本班營(yíng)造成學(xué)習(xí)氣氛濃、紀(jì)律良好、師生之間關(guān)系和諧的優(yōu)秀班集體。
班主任培訓(xùn)結(jié)束了。回憶這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我真是收獲不少，感觸頗多。我更加深刻的認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白了班主任不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。它將是我班主任生涯的一個(gè)里程碑，始終指引著我的班主任工作的實(shí)施。我要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!
關(guān)于遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)篇一
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，收獲頗豐。
網(wǎng)上視頻中先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，激勵(lì)我?jiàn)^力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！庇谑牵刮叶昧俗鳛橐幻ｉL(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。2.提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過(guò)培訓(xùn)，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專(zhuān)家型校長(zhǎng)，只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，
(一)強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添“原動(dòng)力”
德乃師之魂。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來(lái)抓。
1.抓學(xué)習(xí)，規(guī)范教師言行。
2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。
學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3.抓考核，強(qiáng)化師德管理。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，對(duì)教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)，即班主任隊(duì)伍建設(shè)、新教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班主任選聘制度，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度。
2. 新教師精力足、知識(shí)新、頭腦靈活、熱情高，是學(xué)校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個(gè)方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。
3. 骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強(qiáng)，成績(jī)也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開(kāi)闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力開(kāi)發(fā)教師的潛能。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。
教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題講座，組織教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)教研水平。通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
(四)加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
多年來(lái)，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
1.教研活動(dòng)制度化。
以校為本的教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。堅(jiān)持每周集體教研活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)開(kāi)放化。
課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿(mǎn)的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵(lì)感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)“推波助瀾”;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)明察秋毫，及時(shí)“力挽狂瀾”。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛(ài)博得愛(ài)，以真誠(chéng)贏得真誠(chéng)。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”，增強(qiáng)針對(duì)性;克服“老”，增強(qiáng)創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn);克服“窄”，增強(qiáng)廣泛性。⑤把成功帶進(jìn)課堂。
(五)加強(qiáng)教學(xué)管理，鞏固提升教育質(zhì)量
“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級(jí)為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級(jí)組、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)。各學(xué)科在原來(lái)的基礎(chǔ)上，要確保有一定幅度的提高。
(六)加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益
1.實(shí)行工作目標(biāo)、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，促使大家自覺(jué)遵守，認(rèn)真履責(zé)。要繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導(dǎo)干部要包班進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)，加大對(duì)這項(xiàng)工作的監(jiān)督、檢查、考核與評(píng)價(jià)力度，實(shí)行當(dāng)天工作當(dāng)天評(píng)價(jià)，當(dāng)天總結(jié)，當(dāng)天糾正。
2.繼續(xù)做好我們?cè)诟鞣矫婀ぷ髦幸讶〉玫慕逃晒龊靡蝗粘Ｒ?guī)工作，如早間操、晨讀、晨會(huì)、語(yǔ)文閱讀、宿舍管理、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實(shí)踐、校園廣播、?？庉嫛U品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學(xué)期教育主題，要堅(jiān)持班會(huì)、晨會(huì)、教師學(xué)習(xí)制度，要保證教育主題的目的性、任務(wù)型和時(shí)效性。
3.嚴(yán)格督查、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度。逐步完善學(xué)校、處室、年級(jí)組(教研組)三級(jí)督查機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。
4.牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。
總之，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。讓自己在寧?kù)o之中尋求教育美好的未來(lái)吧!
關(guān)于遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)篇二
在縣委組織部和鎮(zhèn)黨委的指導(dǎo)下，老店鎮(zhèn)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極探索“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)了黨員先進(jìn)性的宣傳教育和農(nóng)村黨員實(shí)用技術(shù)教育，切實(shí)搞好遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)工作，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育取得了初步的成效。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、基本概況
老店鎮(zhèn)地處滑縣中部，總面積96平方公里，耕地10.3萬(wàn)畝，轄61個(gè)行政村，7.5萬(wàn)人。現(xiàn)有黨支部87個(gè)，黨員1928名。其中農(nóng)村黨支部61個(gè)，黨員1346名。20xx年農(nóng)民人均收入6380元?，F(xiàn)有個(gè)體私營(yíng)企業(yè)40多家，骨干企業(yè)9家，省級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)1家。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)284個(gè)，其中村級(jí)61個(gè)，鎮(zhèn)直3個(gè)，農(nóng)戶(hù)220個(gè)。
二、主要舉措
(一)堅(jiān)持多措并舉，進(jìn)一步強(qiáng)化站點(diǎn)管理工作
一是明確責(zé)任、規(guī)范管理。老店鎮(zhèn)按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管”的原則，實(shí)行黨支部“一把手”負(fù)責(zé)制，成立了由黨委書(shū)記任組長(zhǎng)的遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)和任務(wù)，健全了站點(diǎn)管理員制度，強(qiáng)化了責(zé)任，加大了遠(yuǎn)教工作的督促和落實(shí)力度。
二是注重管理員的培養(yǎng)。遠(yuǎn)教工作力量強(qiáng)不強(qiáng)，管理員是關(guān)鍵，多次選派管理員參加了縣舉辦的遠(yuǎn)教管理員培訓(xùn)班，保證了遠(yuǎn)教工作正常有效開(kāi)展。同時(shí)還成立了一個(gè)電腦幫教學(xué)習(xí)小組，在寒暑期組織大學(xué)生村干部與年輕黨員結(jié)對(duì)，加強(qiáng)電腦技術(shù)培訓(xùn)，普及電腦運(yùn)用，為遠(yuǎn)程教育管理培養(yǎng)后續(xù)力量。
三是注重管理制度完善。鎮(zhèn)黨委分別與各單位簽訂了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用責(zé)任書(shū)》，建立健全了遠(yuǎn)教設(shè)備管理與使用制度、節(jié)目收看學(xué)習(xí)制度、信息反饋制度、節(jié)目登記預(yù)告制度等一系列規(guī)章制度，做到了有據(jù)可依、有章可循、制度上墻。
四是注重遠(yuǎn)教工作宣傳。加大了宣傳力度，通過(guò)定期開(kāi)放、張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳典型等吸引了廣大群眾的視線、引導(dǎo)群眾對(duì)遠(yuǎn)教產(chǎn)生了興趣，使越來(lái)越多的群眾迷上了遠(yuǎn)程教育，許多農(nóng)民都深有感觸地說(shuō)：遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為我們身邊的專(zhuān)家和老師，為我們提供了種植技術(shù)和信息服務(wù)，是我們農(nóng)民發(fā)家致富的“好幫手”。
五是注重工作信息反饋。為提高教學(xué)的實(shí)效性，制訂出臺(tái)了信息反饋制度，設(shè)置了意見(jiàn)箱、信息反饋本，定期在黨員、干部群眾和外來(lái)務(wù)工人員中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)課件需求、培訓(xùn)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)用成效等方面的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)梳理匯總調(diào)查情況，及時(shí)進(jìn)行整改和查漏補(bǔ)缺，調(diào)整相關(guān)計(jì)劃，使遠(yuǎn)教工作真正滿(mǎn)足群眾的需要、受到群眾的歡迎。
(二)注重實(shí)效，靈活開(kāi)展教學(xué)
一是學(xué)習(xí)方式集散結(jié)合、統(tǒng)籌安排。結(jié)合“黨員學(xué)習(xí)日”，每月15日開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)，每季適時(shí)組織企業(yè)、種養(yǎng)殖大戶(hù)、村民開(kāi)展一次實(shí)用技能培訓(xùn)，堅(jiān)持每月集中培訓(xùn)不少于4次，黨員參與率不少于90%。同時(shí)定期開(kāi)放教學(xué)日，每月在公開(kāi)宣傳欄中張貼節(jié)目預(yù)告單，邀請(qǐng)黨員干部群眾和外來(lái)務(wù)工人員到遠(yuǎn)教站點(diǎn)觀看愛(ài)國(guó)主義教育、衛(wèi)生保健知識(shí)、鄉(xiāng)村管理和文化娛樂(lè)節(jié)目等各類(lèi)影片，豐富了群眾的精神文化生活，進(jìn)一步提高了黨員群眾的學(xué)習(xí)積極性。
二是學(xué)習(xí)對(duì)象側(cè)重不同、分類(lèi)培訓(xùn)。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同特點(diǎn)和需求，對(duì)黨員干部側(cè)重加強(qiáng)思想政治理論教育和提高帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng);對(duì)一般群眾側(cè)重加強(qiáng)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)大部分群眾農(nóng)忙實(shí)際，對(duì)群眾的培訓(xùn)盡量安排在晚上、在農(nóng)閑季節(jié)多培訓(xùn)幾次，保證了參學(xué)率。
三是學(xué)習(xí)計(jì)劃有的放矢，循序漸近。教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持“學(xué)習(xí)形式隨著村情走，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊跟形勢(shì)走，學(xué)習(xí)效果趕上發(fā)展走”的方式，把教學(xué)培訓(xùn)與當(dāng)前國(guó)家整治形勢(shì)結(jié)合起來(lái)，與農(nóng)民發(fā)展致富結(jié)合起來(lái)，與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，由淺入深、引導(dǎo)和培養(yǎng)黨員干部群眾廣泛的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)制訂了年度培訓(xùn)計(jì)劃，每季度分解落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃任務(wù)，突出一個(gè)學(xué)習(xí)主題，并結(jié)合節(jié)目預(yù)告制度，每月初及時(shí)張貼節(jié)目播放單，使黨員干部群眾的培訓(xùn)由“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
三、取得的成效
老店鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作結(jié)合村情，圍繞“四個(gè)結(jié)合”，積極探索“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育取得實(shí)效。
(一)與人口管理相結(jié)合，提高務(wù)工人員綜合素質(zhì)
老店鎮(zhèn)是輸出人口大鄉(xiāng)，年可輸出勞動(dòng)力2.8萬(wàn)余人，勞動(dòng)者的素質(zhì)如何，直接體現(xiàn)老店鎮(zhèn)的在外形象。為此老店鎮(zhèn)把遠(yuǎn)程教育作為對(duì)外出務(wù)工人員勞動(dòng)安全、法制教育、文化娛樂(lè)的一個(gè)陣地。一是專(zhuān)門(mén)組織企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)，積極聯(lián)系配合鎮(zhèn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移辦公室組織企業(yè)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)、在崗職工技能培訓(xùn)，切實(shí)提高安全生產(chǎn)意識(shí)和工作技能，一年來(lái)共培訓(xùn)企業(yè)員工近千人次。二是采用開(kāi)放式教育的形式，利用輸出人員集中返鄉(xiāng)之際，組織務(wù)工人員到播放點(diǎn)參加學(xué)習(xí)，通過(guò)遠(yuǎn)程教育豐富外來(lái)員工的業(yè)余文化生活，提高他們的法制、維權(quán)、安全生產(chǎn)等意識(shí)，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。今年以來(lái)，未發(fā)生過(guò)一起重大治安案件、刑事案件和安全生產(chǎn)事故。
(二)與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，推進(jìn)各項(xiàng)實(shí)事工程建設(shè)
新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，老店鎮(zhèn)把遠(yuǎn)程教育與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合，組織黨員、村民代表等觀看各地新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)典型，激發(fā)他們建設(shè)新農(nóng)村的熱情，為新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。各村先后投入了近400萬(wàn)元加快了各項(xiàng)實(shí)事工程的建設(shè)和綜合環(huán)境的整治，村容村貌煥然一新。第三營(yíng)村投資30萬(wàn)元，建了文化大院，內(nèi)設(shè)村級(jí)黨員活動(dòng)室、老年活動(dòng)中心、醫(yī)療服務(wù)室、便民服務(wù)中心等，硬化道路6公里;墻體處理和統(tǒng)一涂料6000平方米;白露村投資10多萬(wàn)元在村主要干道和公共場(chǎng)所安裝路燈100多盞;小屯村開(kāi)展了“清潔家園”行動(dòng)，集中人力、精力清除垃圾、污水，清理柴草150平方米，清理有礙觀瞻的舊房15間只;老店集落實(shí)了6名清潔員和衛(wèi)生包干地段，每天進(jìn)行清掃，切實(shí)做到垃圾日產(chǎn)日清。大功河以西6個(gè)村修建自來(lái)水工程，解決村民喝水用水難的問(wèn)題，村容村貌使煥然一新。
(三)與黨員干部教育相結(jié)合，夯實(shí)農(nóng)村基層組織基礎(chǔ)
各村黨支部每月利用黨員活動(dòng)日開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育開(kāi)通以前，支部的理論學(xué)習(xí)、黨員教育，多數(shù)是采用單調(diào)的念報(bào)紙或傳達(dá)文件等形式，枯燥乏味，收不到好的效果。依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，教育的形式多樣了，內(nèi)容豐富了，充分利用網(wǎng)上資源，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理論教育，通過(guò)觀看專(zhuān)家視頻講座，學(xué)習(xí)各地優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡等等，這種圖文并茂的學(xué)習(xí)方式更容易被廣大黨員干部接受，黨員干部思想素質(zhì)比以前有了明顯的提高。
(四)與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)相結(jié)合，加快農(nóng)村精神文明建設(shè)
依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，各村開(kāi)展了“兩破四樹(shù)八強(qiáng)化”主題宣傳教育活動(dòng)，成立了村民學(xué)習(xí)小組，有針對(duì)性地收集相關(guān)網(wǎng)站信息和視頻資料進(jìn)行播放。如東馬莊村播放婦女健康知識(shí)、女性權(quán)益保護(hù)、老年人健康等節(jié)目，積極為老年人和婦女服務(wù)。岳村集村經(jīng)常性地播放娛樂(lè)節(jié)目和體育活動(dòng)等，豐富了農(nóng)民群眾的業(yè)務(wù)生活，也逐步改變了群眾的觀念，許多村民開(kāi)始追求良好健康的生活方式。第三營(yíng)村投資10多萬(wàn)元建造了村體育活動(dòng)中心，配齊了乒乓桌、臺(tái)球桌、建立了籃球場(chǎng)、門(mén)球場(chǎng)、健身路徑等設(shè)施。遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，有力地加強(qiáng)了農(nóng)村基層組織建設(shè)，推進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，為構(gòu)建和諧老店帶來(lái)了新的生機(jī)和活力。
四、存在的困難
一是遠(yuǎn)程教育工作發(fā)展不平衡，個(gè)別村遠(yuǎn)程操作員技能有待進(jìn)一步提高。二是站點(diǎn)設(shè)備故障多，維修技術(shù)跟不上，不能及時(shí)進(jìn)行故障排除與維修，一定程度上影響了遠(yuǎn)教工作的正常運(yùn)行。
五、下步打算
一是搞好站點(diǎn)設(shè)備故障的排除與維修，進(jìn)一步把遠(yuǎn)程教育推向健康、穩(wěn)步發(fā)展。二是深化培訓(xùn)工作，加大遠(yuǎn)教工作的宣傳力度。三是完善示范基地和示范戶(hù)的建設(shè)，用示范帶動(dòng)群眾，通過(guò)“學(xué)、帶、比”推動(dòng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。四是健全和完善遠(yuǎn)程教育管理機(jī)制。
關(guān)于遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)篇三
多少年來(lái)，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束;現(xiàn)在，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù);把我們所學(xué)到的書(shū)本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)活勃的進(jìn)行新時(shí)期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動(dòng)和豐富我們的教學(xué)手段，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等;發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力;豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識(shí)、了解外面世界、事物空間。
我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿(mǎn)足和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿(mǎn)意，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。
自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):
一:遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越
通過(guò)我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤(pán)、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二： 遠(yuǎn)程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法
在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。
三：遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具
利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.
經(jīng)過(guò)幾年的努力，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
總之，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。
關(guān)于遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)篇四
寒假期間，我有幸參加了中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。它是由國(guó)家教育部、財(cái)政部全面實(shí)施的“中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”的一個(gè)項(xiàng)目，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。
這次培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，視聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)專(zhuān)家成功經(jīng)驗(yàn)，并以qq群和論壇的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。內(nèi)容涉及到有關(guān)班主任工作的理論研究、典型個(gè)案分析、以及班主任的經(jīng)驗(yàn)交流等方面的內(nèi)容。這次培訓(xùn)對(duì)于我們年輕教師而言，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，教育思路開(kāi)闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)以及構(gòu)建和諧班級(jí)都有了新的目標(biāo)和方向，對(duì)我以后教師生涯會(huì)起到更大的作用。
一、對(duì)班主任工作的再認(rèn)識(shí)
這次培訓(xùn)中既有教育專(zhuān)家們睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有專(zhuān)家們親身經(jīng)歷的成功案例，還有來(lái)自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗(yàn)交流，以及專(zhuān)家們對(duì)教師的網(wǎng)上視頻答疑，一個(gè)個(gè)鮮活的成功案例，讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)、班級(jí)管理技能，更給我以啟迪和思考，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，更加明確它在學(xué)校教育中的重要地位：班主任不僅僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。而且中學(xué)班主任工作還面臨著許多新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、素質(zhì)教育的實(shí)施、中學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)班主任工作提出了更高的要求，并保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。
我還認(rèn)識(shí)到，班主任的角色也由傳統(tǒng)的_型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)的_，學(xué)生對(duì)班主任必須絕對(duì)服從。_型班主任培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但他們亦步亦趨，依賴(lài)性強(qiáng)，獨(dú)立性差，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上具備時(shí)代所要求的創(chuàng)新精神。時(shí)代呼喚一種新型的、民主平等的、和諧的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來(lái)絕對(duì)_的角色形象，代之以“對(duì)話者”、“引導(dǎo)者”角色，提高學(xué)生在德育過(guò)程中的自主性與參與程度。
二、班級(jí)管理思想的一次洗禮和升華
在講座中，魏書(shū)生先生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
從幾位教育大師那里，我學(xué)習(xí)到了很多的班級(jí)管理的知識(shí)。比如魏書(shū)生老師的“松靜勻樂(lè)”的四字體操、關(guān)于民主和科學(xué)的班級(jí)管理模式，尤其是魏老師讓學(xué)生收書(shū)費(fèi)的事件和成立班級(jí)法院的成功案例，都值得我們學(xué)習(xí)。林丹華老師的“中小學(xué)生心理行為問(wèn)題及其教育”，林崇德老師的“班主任與心理健康教育”，對(duì)我們?cè)趯W(xué)生心理教育方面都給予了極有力的指導(dǎo)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中的班級(jí)案例，既是接近學(xué)生生活的實(shí)際的案例，也使我們?cè)赺級(jí)管理上便于學(xué)習(xí)和操作。接下來(lái)的時(shí)間就是要把這些通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到新學(xué)期的班級(jí)管理之中。希望我能在下學(xué)期的班級(jí)管理方面取得更大的進(jìn)步。使師生之間的關(guān)系更和諧，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更好的培養(yǎng)，班級(jí)凝聚力得到更好的發(fā)揚(yáng)!
三、今后班級(jí)管理的計(jì)劃和方向
本次班主任培訓(xùn)，我感觸頗深，收效頗多。尤其是魏書(shū)生老師的民主和科學(xué)的班級(jí)管理模式，使我我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。在新學(xué)期，我有如下計(jì)劃：
1、建立班級(jí)民主管理制度。
效仿魏老師，實(shí)施學(xué)生自治，每人值日一天，輪流當(dāng)班委，不合格者將被淘汰，從而激發(fā)學(xué)生的權(quán)利欲來(lái)管理班級(jí)。魏書(shū)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“普通學(xué)生能做的事情，班干部不做;班干部能做的事情，老師不做……”不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是_的管理，不信任學(xué)生的管理是錯(cuò)誤的管理。對(duì)于學(xué)生個(gè)體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過(guò)急，更不能脫離學(xué)生實(shí)際而過(guò)于死板的追求教條主義。
2、運(yùn)用小組管理的方式。
把班級(jí)按照學(xué)生的實(shí)際情況劃分成八個(gè)小組。使對(duì)班級(jí)的管理轉(zhuǎn)化為對(duì)小組的管理，而小組的管理則落腳到到對(duì)小組內(nèi)部互助合作有效性的調(diào)控上。每一組選一名小助手，班主任的角色也由以前的臺(tái)前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調(diào)者和小組管理助手，學(xué)生的角色也由先前的被管理者轉(zhuǎn)化為管理者，提高了他們的自我管理的積極性，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。
3、建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差的檔案，讓學(xué)生體味成功的甜蜜。
對(duì)優(yōu)等生和學(xué)困生進(jìn)行“因材施教”。使各個(gè)層次的學(xué)生都樂(lè)思好學(xué)，不懂就問(wèn)，博覽群書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取每天都能進(jìn)步一點(diǎn)。小組長(zhǎng)記錄每天的進(jìn)步情況，作為期末綜合素質(zhì)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，充分展現(xiàn)自己，形成一整套的管理制度、行為規(guī)范，把本班營(yíng)造成學(xué)習(xí)氣氛濃、紀(jì)律良好、師生之間關(guān)系和諧的優(yōu)秀班集體。
班主任培訓(xùn)結(jié)束了。回憶這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我真是收獲不少，感觸頗多。我更加深刻的認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白了班主任不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。它將是我班主任生涯的一個(gè)里程碑，始終指引著我的班主任工作的實(shí)施。我要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!