心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
體育課教師教學心得體會范文篇一
一、思想政治方面：
作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。
二、教學工作方面：
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，認真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學過程中重視培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學期的主要成績：
本學期，在學校領導的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我武術(shù)隊參加縣第1屆小學生武術(shù)操的比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
體育課教師教學心得體會范文篇二
歲月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)參加工作近15年。作為一名體育教師，在15年的工作生涯中，不管在哪里工作，我都始終堅持學校領導的正確帶領、貫徹執(zhí)行學校下達的任務，秉著“全面深入學習、貫徹落實工作”的準則，認真、嚴格完成自己分內(nèi)的教學工作，并且取得了良好的工作成績?，F(xiàn)將自己近一年的工作總結(jié)如下。
一、工作成績
我20__年9月參加工作，迄今為止已經(jīng)工作近15年。20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)那里村完小任教。在工作期間我認真執(zhí)行學校分派的任務，全面落實對小學生男女籃球的教學和訓練工作，充分考慮小學生的個性差異和特長，選擇有針對性的教學方式。最后，在20__年11月，學生們不負眾望，參加__鄉(xiāng)小學生男女籃球賽分別榮獲了男子組第二名和女子組第一名。
20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)中心校任教。20__年10月，我訓練的學生參加全縣小學生男女籃球賽，榮獲了男子組第三名和女子組第五名。在__鄉(xiāng)中心校五年的工作時間讓我更加摸透了小學生的心性，基本掌握了小學生最易接受的教學方式。教學重點仍然是在籃球教學上，我采取了勞逸結(jié)合的教學方式，讓小學生在疲憊的學習之后可以放松或是在教學之前讓小學生有足夠的休息和準備時間，以此來提升教學效果和質(zhì)量。
20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)中學任教。我深知中學生跟小學生是存在差異的，所以在教學過程中我不斷探索、改進和完善教學方式，根據(jù)中學生的成長特點進行教學，收到了較好的教學效果。在20__年7月，我參加了__縣中考教師體育成績評比，榮獲了全縣第二名的成績。
20__年9月至今在__縣__鄉(xiāng)中心校任教。任教期間我認真履行自己的教學責任，新課程標準頒發(fā)后我也積極主動學習新課程標準內(nèi)容，將新課標的內(nèi)容和要求融入到體育教學中。同時，為了滿足不同個性差異學生的需求，我還將各種有效的教學方式融入教學中。如分層教學法，給不同能力層次的學生制定相應的教學目標和學習目標;游戲教學法，將各種有趣的小游戲融入教學中，提升學生興趣;互助合作教學法，將學生分為幾個小組進行教學，讓學生互相幫助、互相合作，提升教學質(zhì)量和效率。多樣化的教學方式也取得了良好的教學成績：20__年6月，我教的學生參加__鄉(xiāng)“六一”體育運動會，榮獲了男子籃球第二名和女子籃球第一名;____年10月，參加全縣小學生男女籃球、乒乓球運動會，榮獲女子籃球組第一名，男子籃球組第四名，乒乓球團體組第一名。
二、經(jīng)驗教訓
20__年的工作時間里，在體育籃球教學方面我積累了很多教學經(jīng)驗。
第一，主動積極。教師要積極主動讓學生明確體育學習的目的，從學生有興趣的事情入手引入體育教學，充分激發(fā)學生對體育的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習性。
第二，循序漸進。教師教學要堅持循序漸進的原則，要一步一個腳印教學，讓學生充分消化學到的知識，然后再進行下一個知識的教學。
第三，合理運動。教師要根據(jù)不同學生的身體情況進行合理的運動訓練，考慮學生能夠承受的運動負荷量。對于小學生來說不適合長時間的劇烈運動，教師應該把握好運動的“度”。
第四，精講多練。教學中教師要用簡潔、精煉、易懂的語言講解體育知識和訓練方式，給學生提供足夠的時間自己練習，理論結(jié)合實際的學習才能取得好的效果。
第五，綜合訓練。教師要多種訓練、多方面訓練綜合運用，全面提升學生的身體素質(zhì)，促進學生的身體發(fā)育，同時也讓學生掌握更多的體育知識。
第六，因材施教。教師應突出學生的主體地位，全面考慮學生的差異性，進行有針對性的教學，滿足各個層次學生的學習需求。
如在小學一年級的籃球教學中。首先，根據(jù)小學生跟的特點教師可以使用游戲教學法，提升小學生情趣;接著教師要表現(xiàn)出積極性和主動性帶動學生學習，用簡潔的語言講述籃球相關知識;然后教師就應該將循序漸漸、合理運動跟因材施教結(jié)合，讓學生既能學到知識，又不會因為過度運動而疲勞;最后教師就可以根據(jù)學生學習情況采取多樣的訓練方式，對學生進行綜合訓練。
切忌教師將自己的想法強加在學生身上，教師要尊重學生的想法和意愿，并對他們進行適當引導。如果一個學生對籃球沒有興趣，教師直接強迫學生學習就會適得其反，還會弄得師生關系僵硬。面對這種情況，教師應該跟學生多交流，了解學生不喜歡籃球的原因，然后再采取有針對性的解決措施。
三、存在問題
第一，安全意識不夠強烈。在體育訓練的過程中雖說把握了訓練的“度”，但是安全意識還不夠強烈，忽略了一些潛在的安全因素。
第二，缺乏教學效果評價。在教學中對學生的學習效果評價不夠，通常都只是簡單的“很好”、“很努力”，沒有深入具體到某一方面的評價。
第三，缺乏課后教學反思。過于注重教學過程和結(jié)果，缺乏課后的教學反思，沒有及時反思教學中還存在的不足。
第四，缺乏足夠溝通交流。跟學生的溝通交流還不夠深入和全面，多數(shù)時候都是憑自己的觀察以及跟個別同學的簡單交流，很多學生反饋的信息不能第一時間接收。
體育課教師教學心得體會范文篇三
作文教學是語文教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是語文工具性和人文性的重要體現(xiàn)。但對于作文批改究竟采用什么方式，人們莫衷一是。我校近十年來在語文組開展的師生互動作文批改法，取得了顯著的成績。我認為學生互動作文批改法，切合了新課標對作文教學的要求：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達?！蓖瑫r又能從根本上提高學生的寫作水平，也能把老師從繁重而效微的作文批改中解脫出來，真正起到事半功倍的效果它轉(zhuǎn)變了寫作觀念，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，尊重了學生的人格，發(fā)展了學生的人格。傳統(tǒng)的寫作是被動的寫作，是為別人(老師)而寫。而傳統(tǒng)的作文批改更是一種以成人(老師)的眼光來審視學生的習作，這就多了些世故，少了些天真;多了些功利，少了些淳樸。老師高高在上，審視著一切，主宰著一切，學生只能被動地接受老師最終的評定。這種作文批改法恰恰是作文教學中的大忌。我國著名教育家葉圣陶老先生曾對作文批改作過精辟的闡述：“于批改則但為詞句之修正，不為情意之增損?！?，“批改乃修正學生所作意義及字句也。其意義不謬誤而尚有不完全者，不必為之增;字句已通順而尚欠凝練高古者，不必為之改。
一、生活實踐
傳統(tǒng)作文教學存在許多弊端，生活是寫作的泉源，已成為眾人的共識。然而在應試教育的影響下，在分數(shù)這根指揮棒的淫威下，學生們個個埋頭于書山題海之中，有如何去接觸生活，體驗生活!
新課程提出了“建設開放而有活力的語文課程”的基本理念，提出了“關心生活，在實踐中學習、運用語文”的總目標，這無疑為提高學生的作文水平指明了方向，也為廣大語文教師消除了“應試教育”時代留下的一些顧慮。于是我一方面有計劃地組織學生參觀、野游，讓學生在活動中觀察大自然的一景一物，審視社會的種種現(xiàn)象，體察各行各業(yè)實情。另一方面，引導學生觀察身邊的生活。
只有留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)事物的特點，發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點、美的所在，才能培養(yǎng)學生敏銳的感悟能力，寫出蘊含豐富的文章。
平時，我還注意讓學生看影視作品，引導他們懂得看門道，而不是看熱鬧，讓他們懂得看電視也能幫助學習，學到知識，這也就告訴了學生，作文可以是在生活實踐中的。
二、閱讀積累
“凡作文，須要胸中有萬卷書的跟柢”。綜觀古今中外文學大師，能在文章中縱橫捭闔，廣征博引，顯示其深厚的文化底蘊，很大程度上取決于博覽、勤讀。大文豪魯迅說得好：“文章怎么做，我說不出，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得和方法。”新課程要求廣泛閱讀各類讀物，并加以量化“課外閱讀量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著”。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構(gòu)思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出”。
為了提高閱讀質(zhì)量，我讓每個學生學年初制定一個讀書計劃，并及時進行督促和指導;我教給學生正確的閱讀方法，學會精讀、略讀、瀏覽、誦讀;鼓勵學生多記，記下名言佳句、精彩片段;指導學生多寫，寫自己的讀書心得，提出自己的看法疑問。
針對學生書籍少的現(xiàn)狀，我在班級搞了一個圖書箱，讓每位同學獻出自己喜愛的書與大家共同分享。我也拿出自己收藏的書。我還通過向?qū)W校圖書室借等方式，把圖書箱搞得小有規(guī)模，把讀書活動搞的紅紅火火。
三、興趣愛好
作文只有作自己感興趣的，才有話可說，做自己熟悉的，有真情實感的，才可以打動讀者，首先考慮作文是否與自己的喜好有聯(lián)系，比如，形容某種感受或是經(jīng)歷，某句歌詞，某一首歌，或是某一首詩，某一幅畫等等，或是某一種體驗就如體育項目給人的滿足與快感等等都可以用在作文中。
語言方面，只要不違背語法習慣，寫自己的語言個性特點。
三、合作交流
“ 合作”是新課程積極倡導的新的學習方式。我在作文教學中也進行了嘗試。我特別重視課前動筆之前的孕育準備階段。提前公布作文題目及要求，讓學生早作準備，積累寫作材料。在作文課上，我把課堂還給學生，讓學生將自己的課前觀察閱讀感受盡情地述說出來，把自己的感悟交流同伴，從而喚起同伴的體驗、認可或爭辯。在這里，讓學生敞開心扉，大膽地說，自由地說，生與師、生與生的交流，讓信息和情感在交流中產(chǎn)生思維的碰撞，從而使學生既有自己的主見，有自己的選擇，保留自己的個性，又不閉門造車，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補。使他們在合作中競爭，使學生的思維自由的遨游，從而激發(fā)創(chuàng)新潛能，寫出高質(zhì)量的作文。
拿出課堂評選優(yōu)秀文章，范讀，讓學生互相欣賞、學習、交流。
四、讓學生體驗成功的喜悅
蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種學習的情緒力量?！毙抡n標也提出讓學生 “體驗成功的喜悅” 。在作文教學中，我盡可能的以滿腔熱情給學生提供成功的機會，珍惜學生的寫作成果，讓學生看到勞動的價值。其途徑與方法主要有：
(1)在評語和作文講評中以表揚鼓勵為主，學生作文有一點長處，一點進步，都及時予以肯定。
(2)把好作文錄音后放給學生聽或通過校園廣播站播放。
(3)辦手抄報、刊登好作文向全校發(fā)行。
(4)把優(yōu)秀作文推薦投稿，爭取發(fā)表機會;組織學生參加各級作文競賽。班里學生的作文時有在縣級比賽中獲獎。
這些做法更加激發(fā)了學生的寫作欲望?，F(xiàn)在他們千方百計找素材，爭著寫，個個都想成為大作家呢!
體育課教師教學心得體會范文篇一
一、思想政治方面：
作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。
二、教學工作方面：
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，認真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學過程中重視培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學期的主要成績：
本學期，在學校領導的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我武術(shù)隊參加縣第1屆小學生武術(shù)操的比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
體育課教師教學心得體會范文篇二
歲月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)參加工作近15年。作為一名體育教師，在15年的工作生涯中，不管在哪里工作，我都始終堅持學校領導的正確帶領、貫徹執(zhí)行學校下達的任務，秉著“全面深入學習、貫徹落實工作”的準則，認真、嚴格完成自己分內(nèi)的教學工作，并且取得了良好的工作成績?，F(xiàn)將自己近一年的工作總結(jié)如下。
一、工作成績
我20__年9月參加工作，迄今為止已經(jīng)工作近15年。20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)那里村完小任教。在工作期間我認真執(zhí)行學校分派的任務，全面落實對小學生男女籃球的教學和訓練工作，充分考慮小學生的個性差異和特長，選擇有針對性的教學方式。最后，在20__年11月，學生們不負眾望，參加__鄉(xiāng)小學生男女籃球賽分別榮獲了男子組第二名和女子組第一名。
20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)中心校任教。20__年10月，我訓練的學生參加全縣小學生男女籃球賽，榮獲了男子組第三名和女子組第五名。在__鄉(xiāng)中心校五年的工作時間讓我更加摸透了小學生的心性，基本掌握了小學生最易接受的教學方式。教學重點仍然是在籃球教學上，我采取了勞逸結(jié)合的教學方式，讓小學生在疲憊的學習之后可以放松或是在教學之前讓小學生有足夠的休息和準備時間，以此來提升教學效果和質(zhì)量。
20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)中學任教。我深知中學生跟小學生是存在差異的，所以在教學過程中我不斷探索、改進和完善教學方式，根據(jù)中學生的成長特點進行教學，收到了較好的教學效果。在20__年7月，我參加了__縣中考教師體育成績評比，榮獲了全縣第二名的成績。
20__年9月至今在__縣__鄉(xiāng)中心校任教。任教期間我認真履行自己的教學責任，新課程標準頒發(fā)后我也積極主動學習新課程標準內(nèi)容，將新課標的內(nèi)容和要求融入到體育教學中。同時，為了滿足不同個性差異學生的需求，我還將各種有效的教學方式融入教學中。如分層教學法，給不同能力層次的學生制定相應的教學目標和學習目標;游戲教學法，將各種有趣的小游戲融入教學中，提升學生興趣;互助合作教學法，將學生分為幾個小組進行教學，讓學生互相幫助、互相合作，提升教學質(zhì)量和效率。多樣化的教學方式也取得了良好的教學成績：20__年6月，我教的學生參加__鄉(xiāng)“六一”體育運動會，榮獲了男子籃球第二名和女子籃球第一名;____年10月，參加全縣小學生男女籃球、乒乓球運動會，榮獲女子籃球組第一名，男子籃球組第四名，乒乓球團體組第一名。
二、經(jīng)驗教訓
20__年的工作時間里，在體育籃球教學方面我積累了很多教學經(jīng)驗。
第一，主動積極。教師要積極主動讓學生明確體育學習的目的，從學生有興趣的事情入手引入體育教學，充分激發(fā)學生對體育的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習性。
第二，循序漸進。教師教學要堅持循序漸進的原則，要一步一個腳印教學，讓學生充分消化學到的知識，然后再進行下一個知識的教學。
第三，合理運動。教師要根據(jù)不同學生的身體情況進行合理的運動訓練，考慮學生能夠承受的運動負荷量。對于小學生來說不適合長時間的劇烈運動，教師應該把握好運動的“度”。
第四，精講多練。教學中教師要用簡潔、精煉、易懂的語言講解體育知識和訓練方式，給學生提供足夠的時間自己練習，理論結(jié)合實際的學習才能取得好的效果。
第五，綜合訓練。教師要多種訓練、多方面訓練綜合運用，全面提升學生的身體素質(zhì)，促進學生的身體發(fā)育，同時也讓學生掌握更多的體育知識。
第六，因材施教。教師應突出學生的主體地位，全面考慮學生的差異性，進行有針對性的教學，滿足各個層次學生的學習需求。
如在小學一年級的籃球教學中。首先，根據(jù)小學生跟的特點教師可以使用游戲教學法，提升小學生情趣;接著教師要表現(xiàn)出積極性和主動性帶動學生學習，用簡潔的語言講述籃球相關知識;然后教師就應該將循序漸漸、合理運動跟因材施教結(jié)合，讓學生既能學到知識，又不會因為過度運動而疲勞;最后教師就可以根據(jù)學生學習情況采取多樣的訓練方式，對學生進行綜合訓練。
切忌教師將自己的想法強加在學生身上，教師要尊重學生的想法和意愿，并對他們進行適當引導。如果一個學生對籃球沒有興趣，教師直接強迫學生學習就會適得其反，還會弄得師生關系僵硬。面對這種情況，教師應該跟學生多交流，了解學生不喜歡籃球的原因，然后再采取有針對性的解決措施。
三、存在問題
第一，安全意識不夠強烈。在體育訓練的過程中雖說把握了訓練的“度”，但是安全意識還不夠強烈，忽略了一些潛在的安全因素。
第二，缺乏教學效果評價。在教學中對學生的學習效果評價不夠，通常都只是簡單的“很好”、“很努力”，沒有深入具體到某一方面的評價。
第三，缺乏課后教學反思。過于注重教學過程和結(jié)果，缺乏課后的教學反思，沒有及時反思教學中還存在的不足。
第四，缺乏足夠溝通交流。跟學生的溝通交流還不夠深入和全面，多數(shù)時候都是憑自己的觀察以及跟個別同學的簡單交流，很多學生反饋的信息不能第一時間接收。
體育課教師教學心得體會范文篇三
作文教學是語文教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是語文工具性和人文性的重要體現(xiàn)。但對于作文批改究竟采用什么方式，人們莫衷一是。我校近十年來在語文組開展的師生互動作文批改法，取得了顯著的成績。我認為學生互動作文批改法，切合了新課標對作文教學的要求：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達?！蓖瑫r又能從根本上提高學生的寫作水平，也能把老師從繁重而效微的作文批改中解脫出來，真正起到事半功倍的效果它轉(zhuǎn)變了寫作觀念，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，尊重了學生的人格，發(fā)展了學生的人格。傳統(tǒng)的寫作是被動的寫作，是為別人(老師)而寫。而傳統(tǒng)的作文批改更是一種以成人(老師)的眼光來審視學生的習作，這就多了些世故，少了些天真;多了些功利，少了些淳樸。老師高高在上，審視著一切，主宰著一切，學生只能被動地接受老師最終的評定。這種作文批改法恰恰是作文教學中的大忌。我國著名教育家葉圣陶老先生曾對作文批改作過精辟的闡述：“于批改則但為詞句之修正，不為情意之增損?！?，“批改乃修正學生所作意義及字句也。其意義不謬誤而尚有不完全者，不必為之增;字句已通順而尚欠凝練高古者，不必為之改。
一、生活實踐
傳統(tǒng)作文教學存在許多弊端，生活是寫作的泉源，已成為眾人的共識。然而在應試教育的影響下，在分數(shù)這根指揮棒的淫威下，學生們個個埋頭于書山題海之中，有如何去接觸生活，體驗生活!
新課程提出了“建設開放而有活力的語文課程”的基本理念，提出了“關心生活，在實踐中學習、運用語文”的總目標，這無疑為提高學生的作文水平指明了方向，也為廣大語文教師消除了“應試教育”時代留下的一些顧慮。于是我一方面有計劃地組織學生參觀、野游，讓學生在活動中觀察大自然的一景一物，審視社會的種種現(xiàn)象，體察各行各業(yè)實情。另一方面，引導學生觀察身邊的生活。
只有留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)事物的特點，發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點、美的所在，才能培養(yǎng)學生敏銳的感悟能力，寫出蘊含豐富的文章。
平時，我還注意讓學生看影視作品，引導他們懂得看門道，而不是看熱鬧，讓他們懂得看電視也能幫助學習，學到知識，這也就告訴了學生，作文可以是在生活實踐中的。
二、閱讀積累
“凡作文，須要胸中有萬卷書的跟柢”。綜觀古今中外文學大師，能在文章中縱橫捭闔，廣征博引，顯示其深厚的文化底蘊，很大程度上取決于博覽、勤讀。大文豪魯迅說得好：“文章怎么做，我說不出，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得和方法。”新課程要求廣泛閱讀各類讀物，并加以量化“課外閱讀量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著”。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構(gòu)思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出”。
為了提高閱讀質(zhì)量，我讓每個學生學年初制定一個讀書計劃，并及時進行督促和指導;我教給學生正確的閱讀方法，學會精讀、略讀、瀏覽、誦讀;鼓勵學生多記，記下名言佳句、精彩片段;指導學生多寫，寫自己的讀書心得，提出自己的看法疑問。
針對學生書籍少的現(xiàn)狀，我在班級搞了一個圖書箱，讓每位同學獻出自己喜愛的書與大家共同分享。我也拿出自己收藏的書。我還通過向?qū)W校圖書室借等方式，把圖書箱搞得小有規(guī)模，把讀書活動搞的紅紅火火。
三、興趣愛好
作文只有作自己感興趣的，才有話可說，做自己熟悉的，有真情實感的，才可以打動讀者，首先考慮作文是否與自己的喜好有聯(lián)系，比如，形容某種感受或是經(jīng)歷，某句歌詞，某一首歌，或是某一首詩，某一幅畫等等，或是某一種體驗就如體育項目給人的滿足與快感等等都可以用在作文中。
語言方面，只要不違背語法習慣，寫自己的語言個性特點。
三、合作交流
“ 合作”是新課程積極倡導的新的學習方式。我在作文教學中也進行了嘗試。我特別重視課前動筆之前的孕育準備階段。提前公布作文題目及要求，讓學生早作準備，積累寫作材料。在作文課上，我把課堂還給學生，讓學生將自己的課前觀察閱讀感受盡情地述說出來，把自己的感悟交流同伴，從而喚起同伴的體驗、認可或爭辯。在這里，讓學生敞開心扉，大膽地說，自由地說，生與師、生與生的交流，讓信息和情感在交流中產(chǎn)生思維的碰撞，從而使學生既有自己的主見，有自己的選擇，保留自己的個性，又不閉門造車，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補。使他們在合作中競爭，使學生的思維自由的遨游，從而激發(fā)創(chuàng)新潛能，寫出高質(zhì)量的作文。
拿出課堂評選優(yōu)秀文章，范讀，讓學生互相欣賞、學習、交流。
四、讓學生體驗成功的喜悅
蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種學習的情緒力量?！毙抡n標也提出讓學生 “體驗成功的喜悅” 。在作文教學中，我盡可能的以滿腔熱情給學生提供成功的機會，珍惜學生的寫作成果，讓學生看到勞動的價值。其途徑與方法主要有：
(1)在評語和作文講評中以表揚鼓勵為主，學生作文有一點長處，一點進步，都及時予以肯定。
(2)把好作文錄音后放給學生聽或通過校園廣播站播放。
(3)辦手抄報、刊登好作文向全校發(fā)行。
(4)把優(yōu)秀作文推薦投稿，爭取發(fā)表機會;組織學生參加各級作文競賽。班里學生的作文時有在縣級比賽中獲獎。
這些做法更加激發(fā)了學生的寫作欲望?，F(xiàn)在他們千方百計找素材，爭著寫，個個都想成為大作家呢!