總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié)，從而為下一階段的工作和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該客觀、真實，對自己的不足和問題要有清醒的認(rèn)識?？偨Y(jié)是一個重要的寫作類型，以下是一些成功的范文供大家參考和學(xué)習(xí)。
中班班主任個人工作總結(jié)篇一
班主任工作對我來說是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過程。我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是：
第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。
首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。每一個學(xué)生都有不良習(xí)慣。怎樣去糾正他們的不良習(xí)慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣是我在工作中必須放在首位的任務(wù)，方法上我采用先講道理，后實際操作。有些學(xué)生上課的時候愛插嘴，隨意打斷老師的講話，隨意干擾課堂紀(jì)律。那么我就會要求他們不能這樣，給他講如果這樣會怎么樣?并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊.
其次，除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生[良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。同時不放過任何一個教育的時機，受到了良好的`效果。第三點應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康。我想每一個孩子都不會是十全十美的，特別在心理上，難免會出現(xiàn)這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問題，如情緒與行為失控：在教室摔同學(xué)畫畫的盤子，對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時，是班主任做學(xué)生心理健康教育的最佳時機。只有抓好學(xué)生的心理健康教育，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我會最大限度的利用課余時間，以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告訴他們這個時期該怎么度過才不會傷害自己，不傷害身邊的人。并且在平時校內(nèi)活動中，做一些增強學(xué)生自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們可以輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)與生活。
中班班主任個人工作總結(jié)篇二
激情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃。回首一個學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心.并設(shè)立評比欄.班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",以拓寬學(xué)生的知識面.為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)！
1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏。
繼續(xù)加強安全教育工作，增強學(xué)生的安全意識。本期我經(jīng)常利用班會進行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規(guī)則。防火.防電。一學(xué)期來孩子們在老師的教育和監(jiān)督下基本沒發(fā)生大的事故。
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。
2、強化輔導(dǎo)，力爭突破。
認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
在新的時期，學(xué)生所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們的思想觀念、形為表現(xiàn)以過去的學(xué)生有很大的差別，需要我們做教師的去研究新情況，解決新問題。具我所掌握的情況，20班的學(xué)生普遍存在以下問題：
除了要利用好教導(dǎo)處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時事、與同學(xué)們密切相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)。
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績！
中班班主任個人工作總結(jié)篇三
激情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃。回首一個學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，（qq個性簽名網(wǎng)
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）今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)！
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生。 沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。
認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的.放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績！
中班班主任個人工作總結(jié)篇四
時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,這個學(xué)年即將結(jié)束。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結(jié)。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
我班是初三畢業(yè)班，對于平常作業(yè)是不成問題的，但對于每次考試出來，仍有許多成績很差的學(xué)生。這個階段學(xué)生的普遍特點是：自我和獨立意識增強，希望得到別人的認(rèn)可與尊重，容易產(chǎn)生自我中心，敏感和反抗權(quán)威的意識強烈，同時他們的可塑性強，對是非的判斷比較感性，仍然缺乏約束力和控制力，喜歡新鮮刺激的事物，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系，也容易產(chǎn)生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛后進生，就一定要走到他們的內(nèi)心世界。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。
我們的王校長說過：“細(xì)節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合，所以優(yōu)等生要更加嚴(yán)愛，以達(dá)到更上一層樓!
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。
每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。有一次，我們班楊敏化學(xué)單元測驗考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了52分，而他的對手葛雅麗考了48分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“葛雅麗，你得送我一匹馬……”沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了，因為他超過了葛雅麗。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。
除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“較佳合作小組”等，分別對得分較高的、競爭較激烈的、小組較團結(jié)的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
在平時授課過程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“高老師，初中三年，我印象較深的，記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道較美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！
中班班主任個人工作總結(jié)篇五
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心。
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《__》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案。
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試。
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康。
事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？迹瑢W(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作。
對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在明年_月的蒼穹中展翅翱翔。
中班班主任個人工作總結(jié)篇六
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
高一年級是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，加強學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的`意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
如果說我高一上半年當(dāng)班主任工作非常成功，那么比較而言下半年我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學(xué)生過多，內(nèi)心有一種恐懼感，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂，最終導(dǎo)致自己的班級管理工作有兩大主觀失誤。
一是對學(xué)生過于親切。我對學(xué)生過于親切的本質(zhì)是因為缺乏自信，對學(xué)生熱情和善、試圖以友誼來感化學(xué)生、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己周圍。
這種做法對有些人來說是很好的，一開始能博得學(xué)生的好奇與歡心，但因為班主任自律不嚴(yán)(特別是因為孩子剛出生那段時間耽誤了很多時間)、原則觀念不強，在學(xué)生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭遇個性強的學(xué)生違反紀(jì)律之時，批評教育因為缺少距離和權(quán)威根本不能奏效。
加上班級本身缺乏強有力的班干部(也許是我沒有發(fā)現(xiàn))，因此班級里不曾建立起嚴(yán)明的制度紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的作風(fēng)也未形成，這時候班主任再失去權(quán)威，那班級組織就面臨崩潰的危險。
這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任，在我意識到外婆型的班主任已經(jīng)對班級管理有很大的危害時，我開始給他們一個下馬威通過壓制學(xué)生來抬高自己的威信。因此造成了第二個誤區(qū)對學(xué)生過嚴(yán)。
于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學(xué)生劃定圈子，凡是老師沒有允許的絕對不允許做。而在學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)時，一律當(dāng)場嚴(yán)加痛斥。結(jié)果導(dǎo)致很多人個性內(nèi)向、膽怯，班級氣氛沉悶，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學(xué)生的真心擁護。這是我當(dāng)前班主任工作碰到的難題，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題。
通過現(xiàn)在的情形看，學(xué)生的確是很聽話、很規(guī)矩。但隨著時間的推移，學(xué)生慢慢適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，頑劣的天性慢慢顯露出來，對班主任的外強中干的本質(zhì)有些認(rèn)識時，便開始了消極怠工、口是心非甚至是當(dāng)面頂撞，直至局面無法控制。為學(xué)生費盡心機卻反遭記恨，管理工作如警察與小偷，得不到班級成員的支持，甚至淪為獨夫，實在可嘆。
以上兩種錯誤都源自我對學(xué)生了解的膚淺。生怕不能產(chǎn)生向師感，其實學(xué)生到校后，自然會產(chǎn)生一種向師感，特別希望得到老師的注意和肯定，班主任在學(xué)生面前自然有權(quán)威感，班主任完全沒必要擔(dān)心，更無須受寵若驚。
最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的向師感盡快地建立起班級的管理制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度規(guī)范學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生。
以人治的方法來管理學(xué)生，這需要老師有特別強的人格力量，要意識到修身齊班是一個長期的、漸進的過程，首先要做的是清醒地認(rèn)識自己的角色，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴(yán)尺度，再建立健全的制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度、原則作為輔助，基本上就不會發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。
上半年就這樣過去了，在過去的半年發(fā)生了不少的事情，能夠讓我記得的事情也有很多，有意義的事情，受刺激的事情，可以羅列出一大摞來。
可是我既然身為老師們還是班主任，我就應(yīng)該將我過去半年的班主任半年工作總結(jié)寫出來，在提醒我過去半年的工作的好壞時，也可以使我的來年工作得到更好的警示作用，我必須要寫。
中班班主任個人工作總結(jié)篇七
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激情的六月即將過去，2019年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃?；厥滓粋€學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。
一、班級整體情況
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
二、2019高考情況
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的'汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷文化班的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)！
三、主要開展工作
1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。
2、強化輔導(dǎo)，力爭突破
認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績！
中班班主任個人工作總結(jié)篇八
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)各種內(nèi)外教育力量，充分發(fā)揮整體教育作用的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任了7班(16)的班主任。我根據(jù)學(xué)校提出的要求和班級的實際情況開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。我主要做了以下工作：
作為一名新老師，為了更快更徹底地了解學(xué)生，我必須在課后勤奮工作，與學(xué)生接觸，仔細(xì)觀察他們的言行。我發(fā)現(xiàn)班里有一批學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，行動遲緩，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差。買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致班級不干凈。我利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，分析這個班的特點，制定學(xué)習(xí)、紀(jì)律、健康等方面的行為規(guī)范。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機會表揚紀(jì)律嚴(yán)明、勤奮好學(xué)、關(guān)心集體、樂于助人的文明學(xué)生，為全班樹立正面榜樣。比如每周公布評比結(jié)果，成績好的同學(xué)連續(xù)表揚幾次。通過這樣做，可以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為。加強課前課后紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
在學(xué)期開始的時候，我要求每個學(xué)生設(shè)定這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且總是用目標(biāo)來衡量和約束學(xué)生。比如徐，他很關(guān)心集體，但是他經(jīng)常上課講話，和同學(xué)不團結(jié)，所以我和他說話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常把教育和他的目標(biāo)結(jié)合起來，他的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，他學(xué)習(xí)非常積極。每次犯錯，我都耐心的教他們知道自己的錯誤。我也知道學(xué)生要謙虛，團結(jié)，互相配合。要形成一個好的集體，必須從自己做起。
班主任是班級的組織者。要順利完成班級的各項任務(wù)，就必須帶領(lǐng)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，愛護和管理班級集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱心幫助。
班干部的威信是衡量一個班級各方面素質(zhì)的尺度，在學(xué)生心中有很高的威信。班干部除了自身的努力，還需要班主任的熱心幫助。要求其他同學(xué)愿意接受并改正。
2.讓班干部放手，讓他們大膽工作，發(fā)揮自己的才能。當(dāng)班干部在某些方面犯錯誤或遇到困難時，班主任會成為他們的后盾，為他解決問題。班干部工作主動，敢于指出班里的不良作風(fēng)，讓老師更透徹地了解班級情況，順利開展工作。
3.開會。
定期召開班干部會議，讓他們說出班里存在的問題，討論和討論解決辦法。很多同學(xué)可以提出大膽的建議，但我肯定他們的優(yōu)點，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)幫助他們克服。
4.努力改變后進生。
(2)、聯(lián)系家長，做好家訪工作。許多父母討厭后進生，但他們給孩子的是批評和指責(zé)。為了讓家長了解自己的學(xué)習(xí)情況，通過家訪加強與家長的溝通，爭取家長的支持與配合。
(3)、及時疏導(dǎo)，謹(jǐn)慎推理。有些學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律。當(dāng)他們被老師點名批評時，他們假裝接受批評，實際上卻在暗地里罵老師，甚至搞對抗。我先和他分析了對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診斷，治療心臟病，讓學(xué)生消除抵觸情緒，降低偏見，重振大鼓。
這學(xué)期要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
(1)對別人有禮貌，主動問候別人，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，誠實勇敢；
(3)大膽舉手回答問題，先舉手后大聲說話，大膽表達(dá)自己獨立的觀點。
(4)做事從頭到尾，獨立完成作業(yè)，能主動做什么就主動做什么，樂于助人，養(yǎng)成努力的好習(xí)慣。
(5)有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。
通過定期的要求和訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。
中班班主任個人工作總結(jié)篇九
與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。20xx年9月，我承擔(dān)了146班語文教學(xué)和班主任工作。在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂一生。然而，由于自己見識過淺，經(jīng)驗不足，很多管理方法還停留在初中階段，許多方面還做不到位，因此，我時刻提醒自己不要誤人子弟，要腳踏實地，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。從而，真心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生們能給予我更多的批評與幫助，讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師。
1、做好班級情況分析，尤其是做好對“潛能生”的教育對策分析。根據(jù)學(xué)校年級組的安排，把學(xué)生分配給任課教師管理，實現(xiàn)“師生結(jié)對，生生結(jié)對”。
2、根據(jù)校規(guī)和《中學(xué)生行為規(guī)范守則》制定班規(guī)，做好班級綠化美化工作。由于該班學(xué)生具有較強的表現(xiàn)欲望，在班委安排上，采取讓每個學(xué)生都參與管理，每個學(xué)生都是班委的共同管理，給學(xué)生一份責(zé)任，一份自信，一份付出。教室是師生共同生活學(xué)習(xí)的地方，教室文化直接關(guān)系著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。146班教室文化建設(shè)情況：
(1)班級精神：永不放棄，永不拋棄，永不后退。
(2)班級目標(biāo)：禮義仁信。
(3)班訓(xùn)就一個“靜”字，兩邊分別是一幅中國地圖和一幅世界地圖。
(4)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，推翻“讀書無用論”，把“讀書讀書越讀越輸”改為“讀書讀書越讀越舒”，“舒”是對學(xué)習(xí)興趣的要求，是新課程自主學(xué)習(xí)的要求，是追求創(chuàng)新探索方法的要求。
(5)理想之窗，每周之星，科學(xué)天地，宣傳欄，尤其是“任務(wù)欄”，讓學(xué)生知道自己每天要做的事，主要是協(xié)調(diào)好各科教學(xué)的任務(wù)，科學(xué)合理的布置作業(yè)，解決沒作業(yè)時，各科都沒有，有作業(yè)時科科都有的不科學(xué)現(xiàn)象。
(6)講桌布置，圖書一角，吉他擺放，整齊美觀。
3、宿舍文化建設(shè)，突出宿舍美化與習(xí)慣養(yǎng)成。實行值日生評分制，每周班會通報成績。抓好衛(wèi)生工作，重視學(xué)生健康教育，每周用消毒粉大掃除一次。狠抓宿舍安全工作，晚上禁止晚歸，每天晚上班主任要電話了解和關(guān)心住校生情況。
4、配合學(xué)校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、勞動衛(wèi)生教育等工作，整治遲到現(xiàn)象，上課期間請假上廁所算遲到，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。(1)及時聯(lián)系家長，在班級中成立“防危小組”，讓不安全因素得預(yù)前防范。(2)“心語本”關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，保護學(xué)生的隱私，通過學(xué)生意見箱，和學(xué)生平等真誠交流。(3)學(xué)生檔案袋和學(xué)生成長記錄本，學(xué)生每天記錄自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況，并做好每周總結(jié)與反思。(4)成立武術(shù)、籃球、葫蘆絲、口琴、表演等興趣小組。為了讓學(xué)生擺脫文體活動周失敗的陰影，并且解決遲到曠課現(xiàn)象，10月份每天早上帶學(xué)生跑早操，11月帶學(xué)生在操場背書學(xué)習(xí)，練習(xí)廣播體操，并開展興趣小組和陽光活動。(5)開展“安全教育、感恩教育、法制教育知識競賽”及娛樂活動，豐富學(xué)生的知識與文化生活。(6)成立“半根草”文學(xué)社，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度管理。(7)重視學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，抓好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程。(8)教育學(xué)生學(xué)會理財，學(xué)會生活。不亂用錢，學(xué)會存錢，做好生活費開支記錄。(9)愛心教育，幫助困難學(xué)生，喚起學(xué)生的真情，樊強梅同學(xué)是146班的一面旗幟，同學(xué)們每當(dāng)有放棄學(xué)習(xí)的念頭時就會重新振作起來。(10)班級口號，每周語文課時學(xué)生選擇名言警句，重視思想教育的積累與潛移默化。
1、9月份，陶琳琳同學(xué)參加打架，施明偉同學(xué)被刀砍，艾建雄參加收保護費。問題學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，對高中生活不熟悉，都有很嚴(yán)重的思想與不良習(xí)慣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家長對學(xué)生的希望過低，只是希望孩子年紀(jì)混大一些，并不支持孩子讀書。2、9月份，有一周遲到現(xiàn)象最多，還是由于問題學(xué)生晚上睡不著，電話聊天，早上起不來，上課期間到廁所吸煙導(dǎo)致遲到。3、樊強梅同學(xué)的問題，學(xué)生捐款給貧困生帶來了一些壓力。貧困生較多，農(nóng)村學(xué)生在經(jīng)濟上不能從初中階段調(diào)整到高中階段。4、班委不團結(jié)，只管自己，班集體榮譽感不高，覺得在146班太委屈自己，文體活動周成績在全年級倒數(shù)第一。5、廣播操有三位同學(xué)經(jīng)常不參加，與家長聯(lián)系教育無效，體育課考試學(xué)生不重視，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重。6、13名學(xué)生煙癮較大，4名學(xué)生網(wǎng)癮過大，出現(xiàn)通宵上網(wǎng)現(xiàn)象。有6名學(xué)生經(jīng)常上課睡覺，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。7、部分學(xué)生不尊重老師，看不起其他同學(xué)，和老師頂嘴，不考慮別人的感受，過于自私。8、與社會人的不良交往，被社會人欺騙，把學(xué)校當(dāng)成了社會，男生喝酒問題，女生戀愛問題。9、學(xué)生亂用錢，家長意見大。10、有的學(xué)生心理不健康，有位女生性格男性化，不愛洗衣服，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化，出現(xiàn)男性危機。11、學(xué)生談戀愛較多，對同學(xué)和老師交流過少，和感情朋友接觸過多。12、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。很多學(xué)生像“搬運工”，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。
1、圖書室是一所學(xué)校校風(fēng)的窗口，圖書一角是改善班風(fēng)的窗口。學(xué)生出了在課堂學(xué)習(xí)，還有部分時間要如何有效的運用在學(xué)習(xí)上?很多學(xué)生經(jīng)常放學(xué)后不知道做什么，有的在宿舍聊天，打毛衣，發(fā)呆。走讀生在家很多時候是看電視。而作業(yè)只有在晚自習(xí)才來做，因為不懂，要抄其他同學(xué)的作業(yè)。因此，建議學(xué)生把自己喜歡的圖書帶來班級，同學(xué)之間互相交流，有利于學(xué)風(fēng)的形成。并要求學(xué)生多上學(xué)校圖書室，周末到縣圖書館。
2、加強學(xué)生的心理健康與安全教育工作。讓家長和孩子多交流。學(xué)生做好自己的6年人生規(guī)劃，樹立目標(biāo)和理想。
3、重視教室和宿舍文化建設(shè)，在教室中安放一臺電子琴，一把吉他，一張書法桌，給學(xué)生在下課時有事做，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。宿舍中鼓勵學(xué)生學(xué)葫蘆絲和口琴，每周一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4、把握自強教育原則，制定自強教育細(xì)則。運用激勵手段，抓好各項活動。激勵是調(diào)動人的內(nèi)因，是促使行為目標(biāo)實現(xiàn)的有力手段，它對學(xué)生樹立理想，堅定意志，喚起興趣，調(diào)動情緒，提高積極性都有巨大的作用。恰當(dāng)?shù)剡\用激勵手段，能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。圍繞“自強”開展一系列主題鮮明、有針對性的活動。
5、抓好課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律關(guān)系到課堂教學(xué)的效率，所以不容忽視。堂課只有課堂紀(jì)律好了，老師的教才能和學(xué)生的學(xué)很好的結(jié)合起來。我認(rèn)為好的課堂紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)是教師起主要的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生積極思考、敢于發(fā)表自己的見解。每個老師都有類似的經(jīng)歷，當(dāng)我們笑容滿面地來到教室門口準(zhǔn)備上課時，教室里卻依然“吵”聲依舊，學(xué)生全然不顧老師的存在。所以要關(guān)注課堂教學(xué)，有了好的課堂紀(jì)律才有好的教學(xué)質(zhì)量。
在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂一生。
中班班主任個人工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（5）班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛、團結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。
記得在開學(xué)的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一（5）班的每一位學(xué)生都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年（5）班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計108人次。
針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的.團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號；在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。
本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意！
中班班主任個人工作總結(jié)篇十一
本班共有學(xué)生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做。
(二)發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。
(三)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(四)個別教育與表揚相結(jié)合
(五)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習(xí)慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
(六)注意發(fā)揮學(xué)生的特長
王勉、王笙合、寧洋，為校英語科技節(jié)充分準(zhǔn)備，演出精彩節(jié)目，譚皓木的美術(shù)作品，受到師生的好評，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。
本學(xué)期同學(xué)生談話共計60余 次。同家長面談20余次，電話聯(lián)系30 余次。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的`決定，克服自身的缺點。
中班班主任個人工作總結(jié)篇十二
有人說，班主任工作十分瑣碎，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說，如果沒有當(dāng)過班主任，就無法體會到當(dāng)班主任的苦與樂，無法體會到學(xué)生們給你帶來的感動。八年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班群眾，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡單回顧一下，我擔(dān)任班主任工作中的狀況，和點滴收獲。
一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
那里為什么要引用屈原的這句話呢?因為，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗，才能將工作做得更好。
1、加強學(xué)生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
自從上班以來，我共教了四個畢業(yè)班，給我印象最深的是，學(xué)生過了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變化，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些狀況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給學(xué)生召開班會，明確下一階段的任務(wù)，適當(dāng)加大作業(yè)量，適當(dāng)延長學(xué)生在校時間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學(xué)生進行“嚴(yán)打”。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決。透過以上方式，在最后的階段，我保證了學(xué)生的快樂、平安的學(xué)習(xí)和生活。另外，要想掌握學(xué)生的思想動態(tài)，我做到和學(xué)生以誠相待，認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲。六年級的學(xué)生，隨著身體和心理的發(fā)展，自我意識已相當(dāng)覺醒，所以，這學(xué)期，我認(rèn)真聽取學(xué)生意見，個性是班干部的意見，取得了不錯的班級管理的效果。
2、安全工作常抓不懈。
從某個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點，也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時，師生安全意識不放松，是能夠避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間不正常，要和家長及時取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病務(wù)必由家長親自請假;我備有所有學(xué)生家長的聯(lián)系電話，同時，將我的手機、宒電、學(xué)校電話告知所有家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn)。對于問題學(xué)生嚴(yán)看死守，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題。比如，楊新等同學(xué)，采用錯開和其他同學(xué)下課時間的方式，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會，對班內(nèi)出現(xiàn)的個案，提出批評;班會資料有主題。建立班內(nèi)安全小組，以村為單位，選出小組長，采用組長向老師匯報的方式，掌握學(xué)生狀況。
3、開展豐富多彩的班級活動。
為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活，本學(xué)期，我們組織了超多的班隊活動，和課外活動，比如：開學(xué)初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱，樹新風(fēng)”活動，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動等。透過這些活動，既豐富了學(xué)生的課外生活，又增長了知識，擴展了視野。
二、班級管理三大法寶。
法寶一，高度的事業(yè)心和職責(zé)心。這一點，我感覺十分重要，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表此刻班級管理上，就是有一種泥腿子精神。
最初上班幾年，我的想法太幼稚。覺得就應(yīng)和孩子們打成一片，民主而公平。此刻看來，理解不是很對。老師就應(yīng)以實際為出發(fā)點，確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級帶上來的，以前由支教老師帶過二年。班級紀(jì)律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學(xué)生楊某，有個不大不小的愛好，就是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了，扔掉。為此，我是上受校長的氣，下受家長的氣。家長找到學(xué)校，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善，校長就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿楊某沒有辦法。單親家庭，母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍，也曾嘗試過科學(xué)的管理方式，什么家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了。可能有的人會說：“慢慢來”。我看不行了，慢慢來?他小學(xué)畢業(yè)，不歸我管了，我倒慢慢來了，他危害整個班群眾，這個代價誰來補償?!于是，我采取最笨、最行之有效的辦法，嚴(yán)看死守。很簡單，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開我的視線。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價，就是下課后，不去辦公室休息，放學(xué)后，得在教室里看著他。這樣做，就切斷了他的做案時機，杜絕了打架的機會。這樣，他扎誰的車子?實施這個辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報告車子被扎。
法定二。細(xì)節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起，我就一向在執(zhí)行這個班級管理的法寶。為此，我還在自己的博客中寫了超多的隨筆和論文。
因為細(xì)節(jié)所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié)，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個例子，可見一斑。
根據(jù)“線人”帶給可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫紙條，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺到狀況的嚴(yán)重性。雖然六年級的學(xué)生不明白什么是談戀愛，但青春的萌動已經(jīng)開始。我該怎樣和她交流呢?我找到她，了解狀況，她剛開始矢口否認(rèn)，之后，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很容易急躁和動脾氣的，于是我掏出手機，立刻要給家長打電話。這時，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來了。我明白她怕了。正因為我準(zhǔn)備打電話時，注意到了她眼神這個細(xì)節(jié)，我緊緊抓住這一時機，展開攻勢，她的心理防線頃刻崩潰。隨之，我對她進行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。之后，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。
中午，我吃完飯，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫點畫，寫點字什么的'。當(dāng)我推開門走進教室時，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個值日生完成的。
三、取得的點滴成績。
汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了必須的成績。
2、學(xué)生自我管理潛力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學(xué)生自我管理，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學(xué)生”。
3、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng)，說自從我?guī)н@個班以來，學(xué)生紀(jì)律比以前強多了……我覺得，村民們的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于總結(jié)自己的方法，并及時構(gòu)成文字。每個學(xué)期，我都要寫出超多的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互交流。同時，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章。去年教師節(jié)后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時，我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載，同時，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。
成績只代表過去，今年，我又開始擔(dān)任了六年級班主任工作。我必須一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流，總結(jié)工作經(jīng)驗，爭取更大的成績。
中班班主任個人工作總結(jié)篇一
班主任工作對我來說是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過程。我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是：
第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。
首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。每一個學(xué)生都有不良習(xí)慣。怎樣去糾正他們的不良習(xí)慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣是我在工作中必須放在首位的任務(wù)，方法上我采用先講道理，后實際操作。有些學(xué)生上課的時候愛插嘴，隨意打斷老師的講話，隨意干擾課堂紀(jì)律。那么我就會要求他們不能這樣，給他講如果這樣會怎么樣?并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊.
其次，除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生[良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。同時不放過任何一個教育的時機，受到了良好的`效果。第三點應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康。我想每一個孩子都不會是十全十美的，特別在心理上，難免會出現(xiàn)這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問題，如情緒與行為失控：在教室摔同學(xué)畫畫的盤子，對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時，是班主任做學(xué)生心理健康教育的最佳時機。只有抓好學(xué)生的心理健康教育，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我會最大限度的利用課余時間，以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告訴他們這個時期該怎么度過才不會傷害自己，不傷害身邊的人。并且在平時校內(nèi)活動中，做一些增強學(xué)生自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們可以輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)與生活。
中班班主任個人工作總結(jié)篇二
激情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃。回首一個學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心.并設(shè)立評比欄.班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",以拓寬學(xué)生的知識面.為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)！
1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏。
繼續(xù)加強安全教育工作，增強學(xué)生的安全意識。本期我經(jīng)常利用班會進行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規(guī)則。防火.防電。一學(xué)期來孩子們在老師的教育和監(jiān)督下基本沒發(fā)生大的事故。
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。
2、強化輔導(dǎo)，力爭突破。
認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
在新的時期，學(xué)生所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們的思想觀念、形為表現(xiàn)以過去的學(xué)生有很大的差別，需要我們做教師的去研究新情況，解決新問題。具我所掌握的情況，20班的學(xué)生普遍存在以下問題：
除了要利用好教導(dǎo)處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時事、與同學(xué)們密切相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)。
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績！
中班班主任個人工作總結(jié)篇三
激情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃。回首一個學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，（qq個性簽名網(wǎng)
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）今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)！
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生。 沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。
認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的.放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績！
中班班主任個人工作總結(jié)篇四
時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,這個學(xué)年即將結(jié)束。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結(jié)。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
我班是初三畢業(yè)班，對于平常作業(yè)是不成問題的，但對于每次考試出來，仍有許多成績很差的學(xué)生。這個階段學(xué)生的普遍特點是：自我和獨立意識增強，希望得到別人的認(rèn)可與尊重，容易產(chǎn)生自我中心，敏感和反抗權(quán)威的意識強烈，同時他們的可塑性強，對是非的判斷比較感性，仍然缺乏約束力和控制力，喜歡新鮮刺激的事物，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系，也容易產(chǎn)生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛后進生，就一定要走到他們的內(nèi)心世界。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。
我們的王校長說過：“細(xì)節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合，所以優(yōu)等生要更加嚴(yán)愛，以達(dá)到更上一層樓!
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。
每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。有一次，我們班楊敏化學(xué)單元測驗考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了52分，而他的對手葛雅麗考了48分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“葛雅麗，你得送我一匹馬……”沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了，因為他超過了葛雅麗。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。
除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“較佳合作小組”等，分別對得分較高的、競爭較激烈的、小組較團結(jié)的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
在平時授課過程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“高老師，初中三年，我印象較深的，記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道較美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！
中班班主任個人工作總結(jié)篇五
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心。
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《__》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案。
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試。
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康。
事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？迹瑢W(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作。
對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在明年_月的蒼穹中展翅翱翔。
中班班主任個人工作總結(jié)篇六
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
高一年級是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，加強學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的`意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
如果說我高一上半年當(dāng)班主任工作非常成功，那么比較而言下半年我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學(xué)生過多，內(nèi)心有一種恐懼感，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂，最終導(dǎo)致自己的班級管理工作有兩大主觀失誤。
一是對學(xué)生過于親切。我對學(xué)生過于親切的本質(zhì)是因為缺乏自信，對學(xué)生熱情和善、試圖以友誼來感化學(xué)生、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己周圍。
這種做法對有些人來說是很好的，一開始能博得學(xué)生的好奇與歡心，但因為班主任自律不嚴(yán)(特別是因為孩子剛出生那段時間耽誤了很多時間)、原則觀念不強，在學(xué)生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭遇個性強的學(xué)生違反紀(jì)律之時，批評教育因為缺少距離和權(quán)威根本不能奏效。
加上班級本身缺乏強有力的班干部(也許是我沒有發(fā)現(xiàn))，因此班級里不曾建立起嚴(yán)明的制度紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的作風(fēng)也未形成，這時候班主任再失去權(quán)威，那班級組織就面臨崩潰的危險。
這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任，在我意識到外婆型的班主任已經(jīng)對班級管理有很大的危害時，我開始給他們一個下馬威通過壓制學(xué)生來抬高自己的威信。因此造成了第二個誤區(qū)對學(xué)生過嚴(yán)。
于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學(xué)生劃定圈子，凡是老師沒有允許的絕對不允許做。而在學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)時，一律當(dāng)場嚴(yán)加痛斥。結(jié)果導(dǎo)致很多人個性內(nèi)向、膽怯，班級氣氛沉悶，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學(xué)生的真心擁護。這是我當(dāng)前班主任工作碰到的難題，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題。
通過現(xiàn)在的情形看，學(xué)生的確是很聽話、很規(guī)矩。但隨著時間的推移，學(xué)生慢慢適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，頑劣的天性慢慢顯露出來，對班主任的外強中干的本質(zhì)有些認(rèn)識時，便開始了消極怠工、口是心非甚至是當(dāng)面頂撞，直至局面無法控制。為學(xué)生費盡心機卻反遭記恨，管理工作如警察與小偷，得不到班級成員的支持，甚至淪為獨夫，實在可嘆。
以上兩種錯誤都源自我對學(xué)生了解的膚淺。生怕不能產(chǎn)生向師感，其實學(xué)生到校后，自然會產(chǎn)生一種向師感，特別希望得到老師的注意和肯定，班主任在學(xué)生面前自然有權(quán)威感，班主任完全沒必要擔(dān)心，更無須受寵若驚。
最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的向師感盡快地建立起班級的管理制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度規(guī)范學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生。
以人治的方法來管理學(xué)生，這需要老師有特別強的人格力量，要意識到修身齊班是一個長期的、漸進的過程，首先要做的是清醒地認(rèn)識自己的角色，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴(yán)尺度，再建立健全的制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度、原則作為輔助，基本上就不會發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。
上半年就這樣過去了，在過去的半年發(fā)生了不少的事情，能夠讓我記得的事情也有很多，有意義的事情，受刺激的事情，可以羅列出一大摞來。
可是我既然身為老師們還是班主任，我就應(yīng)該將我過去半年的班主任半年工作總結(jié)寫出來，在提醒我過去半年的工作的好壞時，也可以使我的來年工作得到更好的警示作用，我必須要寫。
中班班主任個人工作總結(jié)篇七
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激情的六月即將過去，2019年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃?；厥滓粋€學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。
一、班級整體情況
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
二、2019高考情況
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的'汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷文化班的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)！
三、主要開展工作
1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。
2、強化輔導(dǎo)，力爭突破
認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績！
中班班主任個人工作總結(jié)篇八
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)各種內(nèi)外教育力量，充分發(fā)揮整體教育作用的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任了7班(16)的班主任。我根據(jù)學(xué)校提出的要求和班級的實際情況開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。我主要做了以下工作：
作為一名新老師，為了更快更徹底地了解學(xué)生，我必須在課后勤奮工作，與學(xué)生接觸，仔細(xì)觀察他們的言行。我發(fā)現(xiàn)班里有一批學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，行動遲緩，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差。買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致班級不干凈。我利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，分析這個班的特點，制定學(xué)習(xí)、紀(jì)律、健康等方面的行為規(guī)范。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機會表揚紀(jì)律嚴(yán)明、勤奮好學(xué)、關(guān)心集體、樂于助人的文明學(xué)生，為全班樹立正面榜樣。比如每周公布評比結(jié)果，成績好的同學(xué)連續(xù)表揚幾次。通過這樣做，可以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為。加強課前課后紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
在學(xué)期開始的時候，我要求每個學(xué)生設(shè)定這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且總是用目標(biāo)來衡量和約束學(xué)生。比如徐，他很關(guān)心集體，但是他經(jīng)常上課講話，和同學(xué)不團結(jié)，所以我和他說話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常把教育和他的目標(biāo)結(jié)合起來，他的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，他學(xué)習(xí)非常積極。每次犯錯，我都耐心的教他們知道自己的錯誤。我也知道學(xué)生要謙虛，團結(jié)，互相配合。要形成一個好的集體，必須從自己做起。
班主任是班級的組織者。要順利完成班級的各項任務(wù)，就必須帶領(lǐng)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，愛護和管理班級集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱心幫助。
班干部的威信是衡量一個班級各方面素質(zhì)的尺度，在學(xué)生心中有很高的威信。班干部除了自身的努力，還需要班主任的熱心幫助。要求其他同學(xué)愿意接受并改正。
2.讓班干部放手，讓他們大膽工作，發(fā)揮自己的才能。當(dāng)班干部在某些方面犯錯誤或遇到困難時，班主任會成為他們的后盾，為他解決問題。班干部工作主動，敢于指出班里的不良作風(fēng)，讓老師更透徹地了解班級情況，順利開展工作。
3.開會。
定期召開班干部會議，讓他們說出班里存在的問題，討論和討論解決辦法。很多同學(xué)可以提出大膽的建議，但我肯定他們的優(yōu)點，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)幫助他們克服。
4.努力改變后進生。
(2)、聯(lián)系家長，做好家訪工作。許多父母討厭后進生，但他們給孩子的是批評和指責(zé)。為了讓家長了解自己的學(xué)習(xí)情況，通過家訪加強與家長的溝通，爭取家長的支持與配合。
(3)、及時疏導(dǎo)，謹(jǐn)慎推理。有些學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律。當(dāng)他們被老師點名批評時，他們假裝接受批評，實際上卻在暗地里罵老師，甚至搞對抗。我先和他分析了對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診斷，治療心臟病，讓學(xué)生消除抵觸情緒，降低偏見，重振大鼓。
這學(xué)期要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
(1)對別人有禮貌，主動問候別人，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，誠實勇敢；
(3)大膽舉手回答問題，先舉手后大聲說話，大膽表達(dá)自己獨立的觀點。
(4)做事從頭到尾，獨立完成作業(yè)，能主動做什么就主動做什么，樂于助人，養(yǎng)成努力的好習(xí)慣。
(5)有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。
通過定期的要求和訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。
中班班主任個人工作總結(jié)篇九
與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。20xx年9月，我承擔(dān)了146班語文教學(xué)和班主任工作。在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂一生。然而，由于自己見識過淺，經(jīng)驗不足，很多管理方法還停留在初中階段，許多方面還做不到位，因此，我時刻提醒自己不要誤人子弟，要腳踏實地，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。從而，真心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生們能給予我更多的批評與幫助，讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師。
1、做好班級情況分析，尤其是做好對“潛能生”的教育對策分析。根據(jù)學(xué)校年級組的安排，把學(xué)生分配給任課教師管理，實現(xiàn)“師生結(jié)對，生生結(jié)對”。
2、根據(jù)校規(guī)和《中學(xué)生行為規(guī)范守則》制定班規(guī)，做好班級綠化美化工作。由于該班學(xué)生具有較強的表現(xiàn)欲望，在班委安排上，采取讓每個學(xué)生都參與管理，每個學(xué)生都是班委的共同管理，給學(xué)生一份責(zé)任，一份自信，一份付出。教室是師生共同生活學(xué)習(xí)的地方，教室文化直接關(guān)系著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。146班教室文化建設(shè)情況：
(1)班級精神：永不放棄，永不拋棄，永不后退。
(2)班級目標(biāo)：禮義仁信。
(3)班訓(xùn)就一個“靜”字，兩邊分別是一幅中國地圖和一幅世界地圖。
(4)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，推翻“讀書無用論”，把“讀書讀書越讀越輸”改為“讀書讀書越讀越舒”，“舒”是對學(xué)習(xí)興趣的要求，是新課程自主學(xué)習(xí)的要求，是追求創(chuàng)新探索方法的要求。
(5)理想之窗，每周之星，科學(xué)天地，宣傳欄，尤其是“任務(wù)欄”，讓學(xué)生知道自己每天要做的事，主要是協(xié)調(diào)好各科教學(xué)的任務(wù)，科學(xué)合理的布置作業(yè)，解決沒作業(yè)時，各科都沒有，有作業(yè)時科科都有的不科學(xué)現(xiàn)象。
(6)講桌布置，圖書一角，吉他擺放，整齊美觀。
3、宿舍文化建設(shè)，突出宿舍美化與習(xí)慣養(yǎng)成。實行值日生評分制，每周班會通報成績。抓好衛(wèi)生工作，重視學(xué)生健康教育，每周用消毒粉大掃除一次。狠抓宿舍安全工作，晚上禁止晚歸，每天晚上班主任要電話了解和關(guān)心住校生情況。
4、配合學(xué)校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、勞動衛(wèi)生教育等工作，整治遲到現(xiàn)象，上課期間請假上廁所算遲到，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。(1)及時聯(lián)系家長，在班級中成立“防危小組”，讓不安全因素得預(yù)前防范。(2)“心語本”關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，保護學(xué)生的隱私，通過學(xué)生意見箱，和學(xué)生平等真誠交流。(3)學(xué)生檔案袋和學(xué)生成長記錄本，學(xué)生每天記錄自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況，并做好每周總結(jié)與反思。(4)成立武術(shù)、籃球、葫蘆絲、口琴、表演等興趣小組。為了讓學(xué)生擺脫文體活動周失敗的陰影，并且解決遲到曠課現(xiàn)象，10月份每天早上帶學(xué)生跑早操，11月帶學(xué)生在操場背書學(xué)習(xí)，練習(xí)廣播體操，并開展興趣小組和陽光活動。(5)開展“安全教育、感恩教育、法制教育知識競賽”及娛樂活動，豐富學(xué)生的知識與文化生活。(6)成立“半根草”文學(xué)社，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度管理。(7)重視學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，抓好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程。(8)教育學(xué)生學(xué)會理財，學(xué)會生活。不亂用錢，學(xué)會存錢，做好生活費開支記錄。(9)愛心教育，幫助困難學(xué)生，喚起學(xué)生的真情，樊強梅同學(xué)是146班的一面旗幟，同學(xué)們每當(dāng)有放棄學(xué)習(xí)的念頭時就會重新振作起來。(10)班級口號，每周語文課時學(xué)生選擇名言警句，重視思想教育的積累與潛移默化。
1、9月份，陶琳琳同學(xué)參加打架，施明偉同學(xué)被刀砍，艾建雄參加收保護費。問題學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，對高中生活不熟悉，都有很嚴(yán)重的思想與不良習(xí)慣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家長對學(xué)生的希望過低，只是希望孩子年紀(jì)混大一些，并不支持孩子讀書。2、9月份，有一周遲到現(xiàn)象最多，還是由于問題學(xué)生晚上睡不著，電話聊天，早上起不來，上課期間到廁所吸煙導(dǎo)致遲到。3、樊強梅同學(xué)的問題，學(xué)生捐款給貧困生帶來了一些壓力。貧困生較多，農(nóng)村學(xué)生在經(jīng)濟上不能從初中階段調(diào)整到高中階段。4、班委不團結(jié)，只管自己，班集體榮譽感不高，覺得在146班太委屈自己，文體活動周成績在全年級倒數(shù)第一。5、廣播操有三位同學(xué)經(jīng)常不參加，與家長聯(lián)系教育無效，體育課考試學(xué)生不重視，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重。6、13名學(xué)生煙癮較大，4名學(xué)生網(wǎng)癮過大，出現(xiàn)通宵上網(wǎng)現(xiàn)象。有6名學(xué)生經(jīng)常上課睡覺，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。7、部分學(xué)生不尊重老師，看不起其他同學(xué)，和老師頂嘴，不考慮別人的感受，過于自私。8、與社會人的不良交往，被社會人欺騙，把學(xué)校當(dāng)成了社會，男生喝酒問題，女生戀愛問題。9、學(xué)生亂用錢，家長意見大。10、有的學(xué)生心理不健康，有位女生性格男性化，不愛洗衣服，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化，出現(xiàn)男性危機。11、學(xué)生談戀愛較多，對同學(xué)和老師交流過少，和感情朋友接觸過多。12、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。很多學(xué)生像“搬運工”，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。
1、圖書室是一所學(xué)校校風(fēng)的窗口，圖書一角是改善班風(fēng)的窗口。學(xué)生出了在課堂學(xué)習(xí)，還有部分時間要如何有效的運用在學(xué)習(xí)上?很多學(xué)生經(jīng)常放學(xué)后不知道做什么，有的在宿舍聊天，打毛衣，發(fā)呆。走讀生在家很多時候是看電視。而作業(yè)只有在晚自習(xí)才來做，因為不懂，要抄其他同學(xué)的作業(yè)。因此，建議學(xué)生把自己喜歡的圖書帶來班級，同學(xué)之間互相交流，有利于學(xué)風(fēng)的形成。并要求學(xué)生多上學(xué)校圖書室，周末到縣圖書館。
2、加強學(xué)生的心理健康與安全教育工作。讓家長和孩子多交流。學(xué)生做好自己的6年人生規(guī)劃，樹立目標(biāo)和理想。
3、重視教室和宿舍文化建設(shè)，在教室中安放一臺電子琴，一把吉他，一張書法桌，給學(xué)生在下課時有事做，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。宿舍中鼓勵學(xué)生學(xué)葫蘆絲和口琴，每周一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4、把握自強教育原則，制定自強教育細(xì)則。運用激勵手段，抓好各項活動。激勵是調(diào)動人的內(nèi)因，是促使行為目標(biāo)實現(xiàn)的有力手段，它對學(xué)生樹立理想，堅定意志，喚起興趣，調(diào)動情緒，提高積極性都有巨大的作用。恰當(dāng)?shù)剡\用激勵手段，能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。圍繞“自強”開展一系列主題鮮明、有針對性的活動。
5、抓好課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律關(guān)系到課堂教學(xué)的效率，所以不容忽視。堂課只有課堂紀(jì)律好了，老師的教才能和學(xué)生的學(xué)很好的結(jié)合起來。我認(rèn)為好的課堂紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)是教師起主要的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生積極思考、敢于發(fā)表自己的見解。每個老師都有類似的經(jīng)歷，當(dāng)我們笑容滿面地來到教室門口準(zhǔn)備上課時，教室里卻依然“吵”聲依舊，學(xué)生全然不顧老師的存在。所以要關(guān)注課堂教學(xué)，有了好的課堂紀(jì)律才有好的教學(xué)質(zhì)量。
在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂一生。
中班班主任個人工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（5）班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛、團結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。
記得在開學(xué)的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一（5）班的每一位學(xué)生都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年（5）班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計108人次。
針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的.團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號；在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。
本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意！
中班班主任個人工作總結(jié)篇十一
本班共有學(xué)生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做。
(二)發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。
(三)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(四)個別教育與表揚相結(jié)合
(五)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習(xí)慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
(六)注意發(fā)揮學(xué)生的特長
王勉、王笙合、寧洋，為校英語科技節(jié)充分準(zhǔn)備，演出精彩節(jié)目，譚皓木的美術(shù)作品，受到師生的好評，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。
本學(xué)期同學(xué)生談話共計60余 次。同家長面談20余次，電話聯(lián)系30 余次。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的`決定，克服自身的缺點。
中班班主任個人工作總結(jié)篇十二
有人說，班主任工作十分瑣碎，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說，如果沒有當(dāng)過班主任，就無法體會到當(dāng)班主任的苦與樂，無法體會到學(xué)生們給你帶來的感動。八年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班群眾，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡單回顧一下，我擔(dān)任班主任工作中的狀況，和點滴收獲。
一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
那里為什么要引用屈原的這句話呢?因為，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗，才能將工作做得更好。
1、加強學(xué)生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
自從上班以來，我共教了四個畢業(yè)班，給我印象最深的是，學(xué)生過了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變化，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些狀況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給學(xué)生召開班會，明確下一階段的任務(wù)，適當(dāng)加大作業(yè)量，適當(dāng)延長學(xué)生在校時間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學(xué)生進行“嚴(yán)打”。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決。透過以上方式，在最后的階段，我保證了學(xué)生的快樂、平安的學(xué)習(xí)和生活。另外，要想掌握學(xué)生的思想動態(tài)，我做到和學(xué)生以誠相待，認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲。六年級的學(xué)生，隨著身體和心理的發(fā)展，自我意識已相當(dāng)覺醒，所以，這學(xué)期，我認(rèn)真聽取學(xué)生意見，個性是班干部的意見，取得了不錯的班級管理的效果。
2、安全工作常抓不懈。
從某個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點，也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時，師生安全意識不放松，是能夠避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間不正常，要和家長及時取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病務(wù)必由家長親自請假;我備有所有學(xué)生家長的聯(lián)系電話，同時，將我的手機、宒電、學(xué)校電話告知所有家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn)。對于問題學(xué)生嚴(yán)看死守，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題。比如，楊新等同學(xué)，采用錯開和其他同學(xué)下課時間的方式，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會，對班內(nèi)出現(xiàn)的個案，提出批評;班會資料有主題。建立班內(nèi)安全小組，以村為單位，選出小組長，采用組長向老師匯報的方式，掌握學(xué)生狀況。
3、開展豐富多彩的班級活動。
為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活，本學(xué)期，我們組織了超多的班隊活動，和課外活動，比如：開學(xué)初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱，樹新風(fēng)”活動，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動等。透過這些活動，既豐富了學(xué)生的課外生活，又增長了知識，擴展了視野。
二、班級管理三大法寶。
法寶一，高度的事業(yè)心和職責(zé)心。這一點，我感覺十分重要，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表此刻班級管理上，就是有一種泥腿子精神。
最初上班幾年，我的想法太幼稚。覺得就應(yīng)和孩子們打成一片，民主而公平。此刻看來，理解不是很對。老師就應(yīng)以實際為出發(fā)點，確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級帶上來的，以前由支教老師帶過二年。班級紀(jì)律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學(xué)生楊某，有個不大不小的愛好，就是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了，扔掉。為此，我是上受校長的氣，下受家長的氣。家長找到學(xué)校，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善，校長就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿楊某沒有辦法。單親家庭，母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍，也曾嘗試過科學(xué)的管理方式，什么家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了。可能有的人會說：“慢慢來”。我看不行了，慢慢來?他小學(xué)畢業(yè)，不歸我管了，我倒慢慢來了，他危害整個班群眾，這個代價誰來補償?!于是，我采取最笨、最行之有效的辦法，嚴(yán)看死守。很簡單，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開我的視線。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價，就是下課后，不去辦公室休息，放學(xué)后，得在教室里看著他。這樣做，就切斷了他的做案時機，杜絕了打架的機會。這樣，他扎誰的車子?實施這個辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報告車子被扎。
法定二。細(xì)節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起，我就一向在執(zhí)行這個班級管理的法寶。為此，我還在自己的博客中寫了超多的隨筆和論文。
因為細(xì)節(jié)所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié)，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個例子，可見一斑。
根據(jù)“線人”帶給可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫紙條，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺到狀況的嚴(yán)重性。雖然六年級的學(xué)生不明白什么是談戀愛，但青春的萌動已經(jīng)開始。我該怎樣和她交流呢?我找到她，了解狀況，她剛開始矢口否認(rèn)，之后，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很容易急躁和動脾氣的，于是我掏出手機，立刻要給家長打電話。這時，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來了。我明白她怕了。正因為我準(zhǔn)備打電話時，注意到了她眼神這個細(xì)節(jié)，我緊緊抓住這一時機，展開攻勢，她的心理防線頃刻崩潰。隨之，我對她進行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。之后，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。
中午，我吃完飯，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫點畫，寫點字什么的'。當(dāng)我推開門走進教室時，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個值日生完成的。
三、取得的點滴成績。
汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了必須的成績。
2、學(xué)生自我管理潛力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學(xué)生自我管理，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學(xué)生”。
3、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng)，說自從我?guī)н@個班以來，學(xué)生紀(jì)律比以前強多了……我覺得，村民們的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于總結(jié)自己的方法，并及時構(gòu)成文字。每個學(xué)期，我都要寫出超多的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互交流。同時，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章。去年教師節(jié)后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時，我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載，同時，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。
成績只代表過去，今年，我又開始擔(dān)任了六年級班主任工作。我必須一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流，總結(jié)工作經(jīng)驗，爭取更大的成績。