閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑，我們應(yīng)該多讀書多積累。如何使文章更具有說服力？讓我們一起來研究一下。那么，我們來看看下面這些案例中的教訓和啟示吧。
參加綜合實踐活動自我評價篇一
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了。現(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
作為一個合格的中學生，在道德與素養(yǎng)方面，我誠實守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊;我有責任感，體現(xiàn)在積極參加集體活動和社區(qū)活動，珍視和維護集體榮譽，愛護公共設(shè)施，關(guān)心社會和他人，樂于助人;我自尊自愛，尊重師長，尊重他人的人格，舉止文明，沒有打架斗毆紀錄，不弄虛作假、知錯就改，具有進取心;我自我約束，遵紀守法，沒有違規(guī)違紀受處分紀錄，能評價和約束自己的行為，不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕，不去未成年人不能進入的場所。
在勞動與技能方面，我有良好的勞動態(tài)度和技能水平，表現(xiàn)在積極參加勞動，認真學習勞技課程，具有一定的勞動能力和信息技術(shù)能力，實驗操作考查合格。在實踐和探究上，我積極參與社會實踐活動，有社會實踐和探究精神：樂于服務(wù)社會，具有興趣和好奇心，能提出問題。有獨特見解，積極參加綜合性學習，愛好科技，具有科技特長。
在交流與合作上，我能與同伴協(xié)作，溝通分享：與同學友好相處，無嚴重有意傷害、歧視同學行為，能接納他人，能與他人合作共同完成任務(wù)，能與他人交流和分享，尊重并理解他人的意見。
在運動與健康上，我具有良好的身體素質(zhì)，體質(zhì)健康標準測試達到合格，具有體育愛好和特長;積極參加體育活動，有良好的體育鍛煉態(tài)度和習慣，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境，不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發(fā)，沒有不良嗜好。在審美與藝術(shù)方面，我有健康的審美情趣，和一定的審美鑒賞能力，健康上網(wǎng)，不傳播不良信息，積極參加藝術(shù)活動，具有藝術(shù)愛好和特長，音樂、美術(shù)課態(tài)度認真，成績合格。
班級同學在暑期的社會實踐總共分為三大類，而這三大類的每一類又可分為若干小塊：主要是社會調(diào)查16人，這其中包括調(diào)查英語學校的5人，調(diào)查環(huán)境問題的3人，調(diào)查經(jīng)濟發(fā)展的4人和調(diào)查現(xiàn)實熱點問題的4人;掛職鍛煉7人，這其中包括到公司掛職的3人，到學校掛職的2人，到社區(qū)掛職的1人，到診所掛職的1人;志愿服務(wù)5人，這其中包括到社區(qū)服務(wù)的3人，到敬老院慰問的1人，紅十字志愿者1人。由這些數(shù)據(jù)不難看出同學們的社會實踐不僅種類繁多，各具特色覆蓋面廣，而且更有深度更具實效性。大家不拘泥于英語專業(yè)，將實踐擴展到各個領(lǐng)域，含蓋理工農(nóng)經(jīng)法等，又迎合時事熱點，關(guān)注民生。有很多同學都是在基層工作，或是義務(wù)勞動，甚于要長時間在戶外工作，但同學們在社會實踐過程中踏實肯干，任勞任怨，勤勤勉勉，認真對待每一個細節(jié)，體現(xiàn)了一個當代大學生的良好風貌，同時同學們的社會實踐報告也反映出，大家對社會實踐有了很好的理解，不僅僅是要做好社會實踐，更會在實踐之后認真思考，力求在實踐中學有所得，并將它詳細總結(jié)出來與大家分享。在大家眼中，社會實踐不是負擔，而是一個接觸社會，積累實踐經(jīng)驗的大好機會，甚于把它視作當代大學生關(guān)注社會，思考社會，服務(wù)社會的體現(xiàn)。而且還有很多同學的出色表現(xiàn)受到了他人的贊揚，或是通過自己的勞動獲得了報酬，這都是值得我們驕傲的事情。
盡管如此，我們自身還是存在著不足，比如在社會實踐的過程中，實際操作能力不高，知識的運用不夠熟稔，人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩，對突發(fā)事件處理的經(jīng)驗不足，對問題的思考不夠深入等等。雖然問題看似很多，其實這些問題出現(xiàn)的原因歸根究底是由于我們社會實踐的經(jīng)驗不足，涉世未深。所以，我相信，當我們牢固樹立社會實踐的意識，積極投身社會實踐，這些問題就會迎刃而解。
在我們越來越重視社會實踐的同時，我們更應(yīng)探討如何擴大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐的效力。我認為我們應(yīng)該夸大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐效率。社會實踐內(nèi)容要豐富、形式要靈活、充滿新鮮感，在社會考察、調(diào)研等實踐過程中，同學們運用自身所掌握的專業(yè)知識來思考各類問題，特別是打破專業(yè)之間甚至是學科之間的界限，將各類知識點串聯(lián)起來，形成穩(wěn)固的知識框架。同時，他們在實踐過程中不斷遇到新情況、解決新問題，發(fā)現(xiàn)理論知識與社會現(xiàn)實之間的差距，形成新的認識與思考，對原有的專業(yè)知識進行消化和升華，夯實寬廣的知識平臺。因此，在社會實踐工作中，強化和提升專業(yè)教育，充實實踐育人大課堂，與第一課堂緊密接軌，以科技為重心，充分挖掘大學生的科技創(chuàng)新能力和實驗操作能力，注重所學專業(yè)特色與社會實踐活動的有機結(jié)合，同時注重學科交叉，在提高同學們多方位服務(wù)的能力同時，提升大學生社會實踐價值。但同時不可忽視的是，大學生要樹立社會實踐的意識，不斷豐富自己的科學理論知識，注重積累，才能使社會實踐真正產(chǎn)生預期效果，甚至有所突破。而且，大學生的社會實踐還需要來自學校和社會的關(guān)注和支持。學校積極要探索，為大學生的社會實踐在形式和上加以引導，社會也要積極扶持，為大學生社會實踐提供良好而廣闊的平臺，讓大學生可以真正在實踐中成長起來。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。
者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來高中的第學二學期。回想自己在這學期在學習、生活和班級工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)在在這里我對自己在這學期中的各方面做一個總結(jié)，向大家做一個匯報，我覺得一個人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我，揚長避短才能有所進步。
一.在學習上，比起上學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學期由于是剛來到嶄新的班級，對這里的情況很不熟悉，經(jīng)過這個學期的適應(yīng)，我想下個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。
在課余時間，我還充分利用學校的自習時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。
二.在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德?？v上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點:。
(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié);。
(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當然作文除外了;。
這學期已結(jié)束了，在學習中有苦也有樂，在中專生活里有許多快樂的時光，在這里我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)秀的團員，優(yōu)秀的學生。
參加綜合實踐活動自我評價篇二
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性，每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了?，F(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
參加綜合實踐活動自我評價篇三
通過學習和觀摩，提升了我們的課程意識，深化了綜合實踐活動的課程理解和價值認同。作為一種基本的課程形態(tài)，綜合實踐活動課程超越了具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限，它不是一門學科課程，而是有著不同于學科課程的規(guī)定性的課程，是一門綜合性、經(jīng)驗性、實踐性課程，是體現(xiàn)三級課程管理制度的課程，也就是說綜合實踐活動是一門國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)與實施的必修課程。綜合實踐活動課程對豐富學生經(jīng)驗，形成對自然、對社會、對自我的整體認識，發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力，以及良好的個性品質(zhì)，都具有重要意義。因此，我們說綜合實踐活動課程是新課程中的一個亮點，它集中反映了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導的基本理念。
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，作為一種綜合性的實踐課程，綜合實踐活動具有獨特的功能與價值。與其他課程相比，綜合實踐活動更強調(diào)：
實踐性。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“調(diào)查”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
開放性。綜合實踐活動超越了封閉的學科知識體系和單一課堂教學的時空局限，面向?qū)W生的整個生活世界，其課程目標和內(nèi)容具有開放性。
自主性。綜合實踐活動尊重學生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學生的自主性。
生成性。綜合實踐活動注重發(fā)揮在活動過程中自主建構(gòu)和動態(tài)生成的作用，處理好課程的預設(shè)性與生成性之間的關(guān)系。
1、突出學生主體地位，引導學生主動發(fā)展。
綜合實踐活動的課程性質(zhì)要求突出學生的主體地位和主體作用。綜合實踐活動課程的實施離不開學生主動積極的實踐和各種實際操作活動。突出學生主體，意味著把學生作為課程的主體，一切從學生的實際出發(fā)，尊重學生的興趣、愛好和需要，意味著發(fā)揮學生在活動過程中的主動性和積極性。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的'個性發(fā)展空間。
綜合實踐活動的開發(fā)與實施要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，密切聯(lián)系現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、注重學生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。
注重實踐，是綜合實踐活動課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，要求學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方式的多元化，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
與其他類型的課程一樣，綜合實踐活動的課程目標也涉及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等維度。但與其他類型課程的目標相比較，綜合實踐活動課程更強調(diào)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等維度的目標，引導學生在活動過程中實現(xiàn)課程的發(fā)展價值。通過密切學生與生活的聯(lián)系、學校與社會的聯(lián)系，引導學生在積極參與實踐的過程中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗;提高學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責任感以及學生良好的個性品質(zhì)。
綜合實踐活動包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等方面。
綜合實踐活動的內(nèi)容選擇、開發(fā)及實施應(yīng)圍繞基本內(nèi)容領(lǐng)域來展開，注重整合班團隊活動、校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學生的心理健康活動、環(huán)境教育、反毒品教育等內(nèi)容，構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。綜合實踐活動的具體內(nèi)容是學生活動主題，因而具體內(nèi)容應(yīng)由學校根據(jù)學生需要來確定。
1、要尊重每一個學生的興趣、愛好與特長。綜合實踐活動的內(nèi)容不是教師或課程編制者預先具體設(shè)計的，而是學生自己提出的感興趣的問題或主題。綜合實踐活動實施的準備階段、開展的過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學生的實際，關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。
2、要體現(xiàn)學校和社區(qū)的特色。學校不僅是綜合實踐活動課程的開發(fā)者和實施者，也是綜合實踐活動課程實施的重要基地。每所學校所處的地理環(huán)境不同、社區(qū)背景各異，學校發(fā)展的理念和學校傳統(tǒng)不盡相同，因地制宜，關(guān)注學生發(fā)展的需要是學校確定綜合實踐活動具體內(nèi)容的基本要求。
3、要從學生生活中提出問題并確定具體活動內(nèi)容。綜合實踐活動是面向?qū)W生生活領(lǐng)域的課程，其課程內(nèi)容不應(yīng)來源于書本，而應(yīng)來源于學生的生活，來源于學生在生活中發(fā)現(xiàn)的問題。
4、要避免綜合實踐活動課程內(nèi)容學科化傾向。不要將綜合實踐活動變成學科拓展活動;不要以學科教學方式實施綜合實踐活動課程。如，在教室“教”綜合實踐活動課程的現(xiàn)象普遍存在;不要課程內(nèi)容教材化，教師對“預設(shè)性教材”的依賴性太強，有許多教師與學生圍繞“資源包”在教室里“講”或“教”綜合實踐活動課程。
讓我們共同努力，使綜合實踐活動課程成為新課改“牽一發(fā)而動全身”的核心課程，成為孩子們發(fā)展提高的魅力課程。
參加綜合實踐活動自我評價篇四
暑假里，我學習了《小學綜合實踐課堂診斷》，從中收獲很大，體會更是頗多，通過學習，我明確了教師在綜合實踐活動中應(yīng)該擔任的角色：教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導著、組織者、參與者、管理者、協(xié)調(diào)者、評價者、研究者和開發(fā)者，作為教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)：
第一、要有與綜合實踐活動課程相適應(yīng)的課程意識
綜合實踐活動課程的特點決定了它比任何一門課程都更需要教師有相應(yīng)的課程意識。首先，它要求教師切實轉(zhuǎn)變長期以來形成的“學科本位”的課程觀，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的觀念是很難落實好這門課程的。其次，綜合實踐活動課程要求教師切實確立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的生活經(jīng)驗和發(fā)展需要，興趣和愛好。作為活動的組織者、引導者、參與者，與學生一起在活動中發(fā)展。再次，綜合實踐活動課程要求教師具有生產(chǎn)意識，綜合實踐活動課程不是一種預設(shè)課程，它比任何一門課程都強調(diào)過程，注重引導學生從生活中生成活動主題，在活動中發(fā)展，可以說，綜合實踐活動的生成也要求教師具有創(chuàng)新精神和實踐能力。第四，綜合實踐活動課程要求教師具有資源意識。注重引導學生關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實，從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出活動主題，開發(fā)利用廣泛存在的課程資源，那種寄希望于依據(jù)某一“教材”來上綜合實踐活動課程的慣性行為，可能是與新課程有距離的。
第二、要正確認識教師和學生在這一課程中的地位。
充分體現(xiàn)教師和學生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉歐幼教模式里被形象地稱為“打乒乓”這一“打乒乓的過程是教師和兒童共同學習，共同探索，共同研究的過程”綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系也是如此，既不是學生中心，也不是教師中心，教師和學生是平等合作的關(guān)系，既強調(diào)學生的自主性、主動性，也強調(diào)教師的引導和支持，二者缺一不可。
第三、要提高自身素質(zhì)，發(fā)展自身能力
作為一線教師需要“規(guī)劃與設(shè)計的技能，組織、管理與協(xié)調(diào)的能力，探究與問題解決能力，收集和處理信息的能力”。如果我們再聚焦到教師指導所需要的能力，再具體一些，那么以下四種能力是教師做好指導所需要的：1.問題預測的能力。教師可以根據(jù)預測，做好必要的知識儲備，在學生出現(xiàn)問題時及時有效地給予點撥，以促進學生學習的深入。當然，要做到充分的準確地預測是不可能的，需要教師以積極的、開放的心態(tài)來對待出現(xiàn)問題，在不斷的設(shè)計、實施、指導過程中提高預測能力。2.觀察能力。綜合實踐活動需要教師有敏銳的觀察力，這是教師指導有效性的基礎(chǔ)。3.對話的能力。這就要求教師蹲下來，認真傾聽學生的觀點、想法，以合作伙伴的身份與其進行交流。切忌完全以自我為中心，確定或轉(zhuǎn)移話題，切忌變成簡單的告訴。4.組織交流的能力。在組織交流討論時，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種民主的活躍氣氛，并注意運用引導性提問，促進學生討論的深入進行。特別是總結(jié)性的討論中，教師要引導學生回顧、整理、反思自己及小組的研究，找出存在的問題，并通過討論在協(xié)商中找到解決辦法。
總的來說，對綜合實踐活動的開展，我們要本著認真的態(tài)度，扎實地開展學習研究——總結(jié)——實踐——再學習研究的綜合實踐活動。我相信學生的未來不僅僅在家長手中，他更深藏在教師和紛繁復雜的大社會中。但我堅信只要我們共同努力，綜合實踐活動課程一定會在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。
參加綜合實踐活動自我評價篇五
綜合實踐活動結(jié)束后我們是不是要對自己的表現(xiàn)等進行評價呢?以下是小編搜集整理的綜合實踐活動。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我評價欄目!
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了?，F(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
在tcl多媒體制造中心實習的三個月中,對tcl有所了解,tcl企業(yè)的愿景是目標“成為受人尊敬和最具創(chuàng)新能力的全球領(lǐng)先企業(yè)”核心價值觀——誠信盡責,公平公正,變革創(chuàng)新,知行合一,整體至上。使命是為客戶創(chuàng)造價值為員工創(chuàng)造機會,為股東創(chuàng)造效益,為社會承擔責任,tcl經(jīng)營多媒體制造中心,通訊科技,電腦,空調(diào),照明等。品牌價值排第三位,價值三百多億元。
作為tcl王牌的一名員工,我的工作崗位是包裝工,打包裝是一個繁重的體國活,必須得有吃苦耐勞的精神。工序非常簡單,寫標簽,封箱子,拿機殼,套袋子,每天都重復做這樣的事情。實際工作十二小時。勞動強度大,加上天氣炎熱,還有機殼里含有有害物質(zhì)。使皮膚過敏,全身發(fā)庠。體無完膚。每每睡覺時都睡不好,皮膚的潰爛,使我有過退縮的念頭,但是堅持下來了。因為我的性格不能容忍我退縮,放棄。帶著全身的傷痛,調(diào)整了步伐,繼續(xù)堅定地堅持到最后。在tcl實習期間,我利用業(yè)余時間參加了后備質(zhì)檢的培訓。懂得如何辨別機殼的好與壞,質(zhì)量工作不僅是品質(zhì)部的事,的工作。也是我們每一個員工的事的質(zhì)量意識,知道只有那些真正重視質(zhì)量的企業(yè),才能用持續(xù)生存和發(fā)展的機會。
從一開始的手忙腳亂到后來的游刃有余,通過這三個月的實訓鍛煉了我吃苦耐勞的精神。堅忍不拔的意志。在面對苦難時能夠展現(xiàn)出頑強堅韌注重團隊精神。認識到個體最優(yōu)不一定是整體最優(yōu),現(xiàn)在是一個分工協(xié)作的時代,團隊的作用無論對企業(yè)還是個人都至關(guān)重要。整體至上和團隊協(xié)作是tcl企業(yè)文化的核心價值觀。只有自己誠心待人。別人才可能對自己以誠相待。職業(yè)的高貴與低賤能說明一個人生活的價值。生活不能等到別人來安排。要自己去爭取和奮斗。
人生就是永不休止的奮斗!只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲這樣的生活才是充實的。精神也永遠年輕。我經(jīng)歷了最初“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓望盡天涯路”的迷茫正在“衣帶漸寬終不悔,為伊消得為憔悴”中磨礪和求索。但是何時才能達到“眾里尋他千百度,驀然回首那人卻在,燈火闌珊處的境界呢?我相信只要盡自己的最大努國就能實現(xiàn)夢想。
參加綜合實踐活動自我評價篇六
有幸去乳山暢園小學觀摩了威海市綜合實踐優(yōu)質(zhì)課比賽。一共聽了六節(jié)課，節(jié)節(jié)都有亮點，讓我受益匪淺。其中印象比較深的有兩節(jié)課，一節(jié)是石島實驗小學盛艷紅老師執(zhí)教的《創(chuàng)意花盆》一課，一節(jié)是高區(qū)實驗小學李騰老師執(zhí)教的《神奇的紙飛機》一課。
先說《創(chuàng)意花盆》一課。首先感覺盛老師非常有親和力，聽她上課非常舒服，一看就是很有素質(zhì)的一位老師。其次，這堂課在選題立意上貼近學生生活，又比較新穎有趣，所用材料垂手可得，制作的作品有強烈的視覺沖擊力和實用性。學生制作起來既不會太難，又很有成就感。另外，整堂課的設(shè)計有如行云流水，環(huán)環(huán)緊湊，一氣呵成。重點通過學生的觀察、猜想、嘗試等系列探究活動來解決，難點要點通過視頻播放進行技術(shù)引領(lǐng)，讓學生在輕松和諧的環(huán)境下體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、分享的快樂和成功感。教師適時點撥、鼓勵、總結(jié)，做到指導到位，不越位，不錯位。是一堂賞心悅目的課。
再說《神奇的紙飛機》一課。這堂課本身就是一堂非常有趣的課，看了紙飛機飛行的視頻，我的好奇心都被勾起來了，更何況是玩心很重的孩子們。課堂上孩子們的眼睛跟隨著老師而動，豎起耳朵聽老師說的每一句話，認真完成老師布置得每一個任務(wù)，生怕自己落下任何一個環(huán)節(jié)。學生完全參與到課堂活動中，并且表現(xiàn)積極主動又不失秩序。尤其是試飛環(huán)節(jié)，學生練習，交流，總結(jié)，再練習，再交流，在總結(jié)。讓學生通過親身實踐掌握飛行要領(lǐng)，更行之有效。一堂課，既有科技含量，又有德育滲透，非常好。
聽完這六節(jié)課，我也有自己的幾點看法：
1.每節(jié)課學生動手開始制作，也是發(fā)現(xiàn)問題的時候，教師要關(guān)注每一位學生的活動情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行梳理?？梢酝ㄟ^作品對比，經(jīng)驗交流，提疑解答等多種方式讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在親身實踐的基礎(chǔ)上通過交流碰撞總結(jié)出好的經(jīng)驗做法，提高自己的制作水平。在這個過程中，教師應(yīng)抓住重點，條理清楚地講解點撥，突出操作過程，在難點的突破上要有辦法?？赡苁请x得遠，對于學生活動這一塊看得不是太清楚。學生活動和教師指導效果不明顯。
2.評價環(huán)節(jié)，有的課堂沒有明確具體的評價要求，學生評價的標準比較單一，教師總結(jié)的過程也比較簡單，沒有針對性的提升學生創(chuàng)新能力的評價。我覺得在評價環(huán)節(jié)，可以抓兩頭，帶中間，以鼓勵為主，充分發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，優(yōu)秀作品可讓作者談?wù)勚谱鹘?jīng)過體會，對動手能力相對差一點的學生作品，要尋找、發(fā)現(xiàn)值得肯定的地方，激勵自信。對于有創(chuàng)意的作品更要給予贊賞，評價環(huán)節(jié)也是一個總結(jié)經(jīng)驗、提升能力的過程，所以要好好把握。
3.教師好的評價語言對于一堂課非常重要，它可以推動課堂，促進學生，點燃激情，提升能力。上實堂課不像模擬課，評價語言可以事先準備好，背上來就可以了。實堂課雖然也會提前預設(shè)學生怎樣回答，但畢竟只是老師的思路，學生是活的人，有思想有個性的人，一個問題他們的回答是五花八門的，這樣老師就面臨著很大的挑戰(zhàn)。我覺得這幾節(jié)課，老師的評價語言很到位，但沒有發(fā)掘評價語言的最大潛力，沒對學生能力的提升產(chǎn)生更大的作用。
4.思考：動手實踐操作的課堂和研究性學習的課堂，雖說各有千秋，但實踐操作課更生動，更吸引人一些，學生的學習興趣也相對濃厚，但沒什么厚度。研究性學習課，有一定的底蘊，相對沉悶一些，學生在沒有很好的基礎(chǔ)上是非?？简灲處熌芰Φ摹Ｈ绾芜M行一個融合，互相取長補短。另外，感覺綜合實踐課的創(chuàng)新和特色越來越少了。
僅靠一節(jié)課的教學時間是難以學會和鞏固一種技能的，必須要在生活中進行不斷的實踐和訓練。在一堂課的基礎(chǔ)上，能去探究出更有新意的綜合實踐活動課，這才算是授之以漁。總之，一天的學習對來我來說收獲很大。各學科都是相通的，這也讓我在對比中發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，在今后的教學中我也會不斷改進，逐步完善自己的課堂。
參加綜合實踐活動自我評價篇七
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了。現(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
參加綜合實踐活動自我評價篇八
初中是一個小社會，步入初中就等于步入半個社會。
我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的'不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)初中生的自身價值。
今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。
堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
作為初中生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應(yīng)有的貢獻。
此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的初中生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。
深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。“艱辛知人生，實踐長才干”。
通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
參加綜合實踐活動自我評價篇九
在一個秋風習習的早晨，我們學校迎來了同學們期待已久的“社會綜合實踐活動”，大家懷著緊張、激動的心情坐上大巴，來到了一個陌生的地方-----金井石圳華僑中學社會實踐基地，在這里，我們將展開五天四夜的社會實踐活動。
在這幾天里，我們收獲了成功的喜悅，也體驗了失敗的傷感。我們既可以像梅花一樣，在冷冽的寒風中怒放，也可以像蒼松一樣在風雨中挺拔!
最令我難忘的，是第三天的活動課，在這天的活動中，我們挑戰(zhàn)了“激情節(jié)拍”。這個游戲，考的就是同學們的默契度。第一輪，我們男生以十六點四八秒的成績大勝女生隊后，便得意忘形了，結(jié)果可想而知：男生隊第二、第三輪連連戰(zhàn)敗，被教官罰三百個深蹲。通過這個游戲，我明白了：一個優(yōu)良的團隊，不僅要有默契、共同承擔責任的心，還要有一個共同的目標和好的方法。
我們還玩了“勇敢者之路”。這是由仿真“瀘定橋”、“晃橋”、“鐵索橋”組成的，我們需要安全地通過，到達終點。教官為我們示范了一下，我們便開始了。我小心翼翼的走在瀘定橋的木板上，一步一步地走過了“瀘定橋”，過了“瀘定橋”，還有個“晃橋”我被教官挑選為“保安”。很快，其他人都走過了，只剩下我們幾個“保安”了。我跨上鐵盤，可“晃橋”一直晃來晃去的，十分難走。好不容易過了“晃橋”，還有個“鐵索橋”，雖然它看起來可怕，但也是一只看起來表面可怕，但實力弱的紙老虎。所以我輕輕松松地走過了“鐵索橋”。
成功的道路是艱辛的，堅持、堅持再堅持是成功的方法，你只要用上了這個方法，你就已經(jīng)成功了一半!
參加綜合實踐活動自我評價篇十
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，我們學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，[蓮~山課件]了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!
我們班同學有在餐廳里打工,他告訴我們在餐廳工作時，別人一眼就能認出他是一名正在讀書的學生,他問他們?yōu)槭裁?他們總說從他的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有像他這種不知名遭遇吧!他并沒有因為在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,他相信他也能做的像他們一樣好.他的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累,并且覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然他是以傳菜為主,但他不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴我們這些，我們必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
還有個同學去自家一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，在其中他也是收獲頗多，認識到實踐不僅增加了他的社會經(jīng)驗，提高實踐能力，還豐富了他的假期生活，看著他滿臉的自豪，我們大家真為他高興!
有的同學在自己家的養(yǎng)雞場里幫忙打掃，一天都沒閑者，又是除糞又是喂飼料，[蓮山課~件]她告訴我們她每天都會在臟兮兮的雞場里待5，6個小時，她說小型的養(yǎng)雞場很忙，除糞也不是人工，很是辛苦。她希望他們家的養(yǎng)雞場可以把地面鋪成水泥的，那樣就不用人每天去弄雞糞了。
還有的同學在商場里幫忙做銷售，小商品一個又一個，價格各不相同，記的頭都大，賣給顧客的東西還有可能退回來，陪著笑臉，一天下來，腿都是疼的，臉上的笑容都僵硬了，到過年前，商場里人山人海，眼睛睜得大大的，嚴防小偷!可這樣還是免不了弄錯。老板雖也不會罵，可還是心里不得勁，心里一直告誡自己一定要耐心，要用心，要讓別人放心。她說在社會上這么一鍛煉，她更懂得要努力學習，好好奮斗，讓自己以后走向社會更有競爭的資本。這不就是我們要走出校園，參加社會實踐的要理所在么,懂得珍惜學習的關(guān)鍵性，認識到學習機會的來之不易，從而更加努力的學習，不枉費爸媽的關(guān)心。起初，她還不好意思主動向顧客推銷，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對待朋友一樣真誠的對待每一位顧客，就會自然很多，當然業(yè)績也一步步攀升，同事的三天陪伴使她很快適應(yīng)了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客，她也能及時采取其他措施維護到自己的柜臺和老板，一下子就能勝任了工作了。
還有很多同學都參加了不同的活動。
一:掙錢的辛苦。
整天辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我們才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關(guān)系。
在這次實踐中,讓我們很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,[蓮山課~件]但是具體多么復雜,我們想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們在各自的社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
三:管理者的管理。
在打工實踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進行。
四:自強自立。
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,我們有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認識來源于實踐。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。[蓮山課~件]實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
參加綜合實踐活動自我評價篇十一
假期是我們學生參加社會實踐活動的最佳時期，在這活動結(jié)束后我們都要對自己的表現(xiàn)等進行評價。以下是小編搜集整理的綜合社會實踐活動。
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在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了?，F(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
在tcl多媒體制造中心實習的三個月中,對tcl有所了解,tcl企業(yè)的愿景是目標“成為受人尊敬和最具創(chuàng)新能力的全球領(lǐng)先企業(yè)”核心價值觀——誠信盡責,公平公正,變革創(chuàng)新,知行合一,整體至上。使命是為客戶創(chuàng)造價值為員工創(chuàng)造機會,為股東創(chuàng)造效益,為社會承擔責任,tcl經(jīng)營多媒體制造中心,通訊科技,電腦,空調(diào),照明等。品牌價值排第三位,價值三百多億元。
作為tcl王牌的一名員工,我的工作崗位是包裝工,打包裝是一個繁重的體國活,必須得有吃苦耐勞的精神。工序非常簡單,寫標簽,封箱子,拿機殼,套袋子,每天都重復做這樣的事情。實際工作十二小時。勞動強度大,加上天氣炎熱,還有機殼里含有有害物質(zhì)。使皮膚過敏,全身發(fā)庠。體無完膚。每每睡覺時都睡不好,皮膚的潰爛,使我有過退縮的念頭,但是堅持下來了。因為我的性格不能容忍我退縮,放棄。帶著全身的傷痛,調(diào)整了步伐,繼續(xù)堅定地堅持到最后。在tcl實習期間,我利用業(yè)余時間參加了后備質(zhì)檢的培訓。懂得如何辨別機殼的好與壞,質(zhì)量工作不僅是品質(zhì)部的事,的工作。也是我們每一個員工的事的質(zhì)量意識,知道只有那些真正重視質(zhì)量的企業(yè),才能用持續(xù)生存和發(fā)展的機會。
從一開始的手忙腳亂到后來的游刃有余,通過這三個月的實訓鍛煉了我吃苦耐勞的精神。堅忍不拔的意志。在面對苦難時能夠展現(xiàn)出頑強堅韌注重團隊精神。認識到個體最優(yōu)不一定是整體最優(yōu),現(xiàn)在是一個分工協(xié)作的時代,團隊的作用無論對企業(yè)還是個人都至關(guān)重要。整體至上和團隊協(xié)作是tcl企業(yè)文化的核心價值觀。只有自己誠心待人。別人才可能對自己以誠相待。職業(yè)的高貴與低賤能說明一個人生活的價值。生活不能等到別人來安排。要自己去爭取和奮斗。
人生就是永不休止的奮斗!只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲這樣的生活才是充實的。精神也永遠年輕。我經(jīng)歷了最初“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓望盡天涯路”的迷茫正在“衣帶漸寬終不悔,為伊消得為憔悴”中磨礪和求索。但是何時才能達到“眾里尋他千百度,驀然回首那人卻在,燈火闌珊處的境界呢?我相信只要盡自己的最大努國就能實現(xiàn)夢想?！耳椀闹厣肥莟cl總裁發(fā)表的文章。我就像一只沒有長滿羽毛的雛鷹,在tcl這里完成一次蛻變,使我變得更加堅強,更成熟。在tcl實習是我人生中的第一份工作?！八睂⒃谌松牡缆飞狭粝律钌畹哪_印。難以磨滅,為我的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
參加綜合實踐活動自我評價篇十二
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了。現(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
作為一個合格的中學生，在道德與素養(yǎng)方面，我誠實守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊;我有責任感，體現(xiàn)在積極參加集體活動和社區(qū)活動，珍視和維護集體榮譽，愛護公共設(shè)施，關(guān)心社會和他人，樂于助人;我自尊自愛，尊重師長，尊重他人的人格，舉止文明，沒有打架斗毆紀錄，不弄虛作假、知錯就改，具有進取心;我自我約束，遵紀守法，沒有違規(guī)違紀受處分紀錄，能評價和約束自己的行為，不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕，不去未成年人不能進入的場所。
在勞動與技能方面，我有良好的勞動態(tài)度和技能水平，表現(xiàn)在積極參加勞動，認真學習勞技課程，具有一定的勞動能力和信息技術(shù)能力，實驗操作考查合格。在實踐和探究上，我積極參與社會實踐活動，有社會實踐和探究精神：樂于服務(wù)社會，具有興趣和好奇心，能提出問題。有獨特見解，積極參加綜合性學習，愛好科技，具有科技特長。
在交流與合作上，我能與同伴協(xié)作，溝通分享：與同學友好相處，無嚴重有意傷害、歧視同學行為，能接納他人，能與他人合作共同完成任務(wù)，能與他人交流和分享，尊重并理解他人的意見。
在運動與健康上，我具有良好的身體素質(zhì)，體質(zhì)健康標準測試達到合格，具有體育愛好和特長;積極參加體育活動，有良好的體育鍛煉態(tài)度和習慣，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境，不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發(fā)，沒有不良嗜好。在審美與藝術(shù)方面，我有健康的審美情趣，和一定的審美鑒賞能力，健康上網(wǎng)，不傳播不良信息，積極參加藝術(shù)活動，具有藝術(shù)愛好和特長，音樂、美術(shù)課態(tài)度認真，成績合格。
班級同學在暑期的社會實踐總共分為三大類，而這三大類的每一類又可分為若干小塊：主要是社會調(diào)查16人，這其中包括調(diào)查英語學校的5人，調(diào)查環(huán)境問題的3人，調(diào)查經(jīng)濟發(fā)展的4人和調(diào)查現(xiàn)實熱點問題的4人;掛職鍛煉7人，這其中包括到公司掛職的3人，到學校掛職的2人，到社區(qū)掛職的1人，到診所掛職的1人;志愿服務(wù)5人，這其中包括到社區(qū)服務(wù)的3人，到敬老院慰問的1人，紅十字志愿者1人。由這些數(shù)據(jù)不難看出同學們的社會實踐不僅種類繁多，各具特色覆蓋面廣，而且更有深度更具實效性。大家不拘泥于英語專業(yè)，將實踐擴展到各個領(lǐng)域，含蓋理工農(nóng)經(jīng)法等，又迎合時事熱點，關(guān)注民生。有很多同學都是在基層工作，或是義務(wù)勞動，甚于要長時間在戶外工作，但同學們在社會實踐過程中踏實肯干，任勞任怨，勤勤勉勉，認真對待每一個細節(jié)，體現(xiàn)了一個當代大學生的良好風貌，同時同學們的社會實踐報告也反映出，大家對社會實踐有了很好的理解，不僅僅是要做好社會實踐，更會在實踐之后認真思考，力求在實踐中學有所得，并將它詳細總結(jié)出來與大家分享。在大家眼中，社會實踐不是負擔，而是一個接觸社會，積累實踐經(jīng)驗的大好機會，甚于把它視作當代大學生關(guān)注社會，思考社會，服務(wù)社會的體現(xiàn)。而且還有很多同學的出色表現(xiàn)受到了他人的贊揚，或是通過自己的勞動獲得了報酬，這都是值得我們驕傲的事情。
盡管如此，我們自身還是存在著不足，比如在社會實踐的過程中，實際操作能力不高，知識的運用不夠熟稔，人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩，對突發(fā)事件處理的經(jīng)驗不足，對問題的思考不夠深入等等。雖然問題看似很多，其實這些問題出現(xiàn)的原因歸根究底是由于我們社會實踐的經(jīng)驗不足，涉世未深。所以，我相信，當我們牢固樹立社會實踐的意識，積極投身社會實踐，這些問題就會迎刃而解。
在我們越來越重視社會實踐的同時，我們更應(yīng)探討如何擴大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐的效力。我認為我們應(yīng)該夸大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐效率。社會實踐內(nèi)容要豐富、形式要靈活、充滿新鮮感，在社會考察、調(diào)研等實踐過程中，同學們運用自身所掌握的專業(yè)知識來思考各類問題，特別是打破專業(yè)之間甚至是學科之間的界限，將各類知識點串聯(lián)起來，形成穩(wěn)固的知識框架。同時，他們在實踐過程中不斷遇到新情況、解決新問題，發(fā)現(xiàn)理論知識與社會現(xiàn)實之間的差距，形成新的認識與思考，對原有的專業(yè)知識進行消化和升華，夯實寬廣的知識平臺。因此，在社會實踐工作中，強化和提升專業(yè)教育，充實實踐育人大課堂，與第一課堂緊密接軌，以科技為重心，充分挖掘大學生的科技創(chuàng)新能力和實驗操作能力，注重所學專業(yè)特色與社會實踐活動的有機結(jié)合，同時注重學科交叉，在提高同學們多方位服務(wù)的能力同時，提升大學生社會實踐價值。但同時不可忽視的是，大學生要樹立社會實踐的意識，不斷豐富自己的科學理論知識，注重積累，才能使社會實踐真正產(chǎn)生預期效果，甚至有所突破。而且，大學生的社會實踐還需要來自學校和社會的關(guān)注和支持。學校積極要探索，為大學生的社會實踐在形式和上加以引導，社會也要積極扶持，為大學生社會實踐提供良好而廣闊的平臺，讓大學生可以真正在實踐中成長起來。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。
者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來高中的第學二學期。回想自己在這學期在學習、生活和班級工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)在在這里我對自己在這學期中的各方面做一個總結(jié)，向大家做一個匯報，我覺得一個人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我，揚長避短才能有所進步。
一.在學習上，比起上學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學期由于是剛來到嶄新的班級，對這里的情況很不熟悉，經(jīng)過這個學期的適應(yīng)，我想下個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。
在課余時間，我還充分利用學校的自習時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。
二.在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德?？v上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點:。
(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié);。
(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當然作文除外了;。
這學期已結(jié)束了，在學習中有苦也有樂，在中專生活里有許多快樂的時光，在這里我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)秀的團員，優(yōu)秀的學生。
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參加綜合實踐活動自我評價篇十三
暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋梁，，它有助于大學生認識社會，了解社會，適應(yīng)社會，下面由小編為大家精心收集的大學生2019年綜合實踐活動。
自我評價。
范文，歡迎大家閱讀與借鑒!
初中綜合實踐活動要讓學生聯(lián)系社會生活實際，通過親身體驗進行學習，讓學生親身參與實驗、考察、訪談、網(wǎng)上查找資料、討論等活動，積累豐富的實踐經(jīng)驗，使學生養(yǎng)成探索自然，親近社會，發(fā)展自我的個性傾向和能力，讓學生可以有更多的機會把學校環(huán)境中的學習與社會、家庭環(huán)境中的學習有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力，從而養(yǎng)成學生良好的社會責任感和健康積極的個性品質(zhì)。
本學期的教學我以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面:。
綜合實踐活動應(yīng)充分關(guān)注學生的興趣和直接經(jīng)驗，實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域。
綜合實踐活動應(yīng)讓學生從真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。
綜合實踐活動應(yīng)讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
綜合實踐活動為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神提供了更為寬松、自由的空間。在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
我認為,在這個充滿激烈競爭的社會,需要學習的東西不光停留在書本,生活在現(xiàn)實中就應(yīng)將自己擺在適當?shù)奈恢?正確公平的估計自己,把今天當成一個新的起點,從頭開始,過去的就讓他過去.
我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,因為只有選擇有價值有意義的事,勇敢的去嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學習,才能努力趕上.優(yōu)勝略汰是社會進步的法則,超越壓力,戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標,工作面前,我積極肯干,認真負責,喜歡在樂觀中進取,用微笑面對人生.我最喜歡的一句。
格言。
：“從成功里得到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.”
雖然自己資質(zhì)平平,卑微鄙俗,成長的歷程艱難險阻,但我相信,帶著微笑,不懈的努力,定能戰(zhàn)勝一切!
今年暑假我參加了社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的。
心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋梁，，它有助于大學生認識社會，了解社會，適應(yīng)社會。實踐活動可以提高自己的動手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會的全面認識。但是，在實踐中，我們是要真正走進基層，體會基層農(nóng)民的生活，所以我們要放下學校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學習。既要對自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負，要踏踏實實一步一步地進行，急于求成只能是欲速則不達。雖然我們是受過高等教育的大學生，但我們了解的都是理論知識并沒有實際經(jīng)驗，所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民，因為他們在實踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗。因此，我們要擺正心態(tài)，擁有一顆平常心。一顆謙虛求教的心，一顆樂觀的心去面對社會里的人。在實踐中不如意和挫折是不可避免的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當作是走向成功的經(jīng)歷，我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗，積累寶貴的財富。我們要學會珍惜，珍惜來之不易的機會;學會總結(jié)，總結(jié)實踐中的經(jīng)學會節(jié)約，節(jié)約積累來的財富。懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民，用心體會實踐經(jīng)歷，那么我們將不斷走向成熟，走向成功。
轉(zhuǎn)眼間大學生生活就要結(jié)束了,大學期間,我不僅重視對專業(yè)課程和第二外語(日語)的學習,掌握了扎實的專業(yè)知識技能,同時注重個人思想道德品格和修養(yǎng)的提升,堅信“先做人后做事”的至理。
名言。
認為正直的人格是人才的一項重要標準.
我性格開朗,亦靜亦動,本著一顆誠心與人交往,有較強的表達能力,同時也很樂意傾聽,懂得自我反省.我品嘗過失敗,經(jīng)歷過迷惘,但最終在集體生活中慢慢成長起來,形成了良好的性格品質(zhì).
我富有責任感,敢于面對挑戰(zhàn),有強烈的進取心和優(yōu)秀的團隊精神,善于與他人協(xié)同作戰(zhàn),同時也有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和社會實踐能力.大學期間,我踏實肯干,努力不懈,最終在任社團管理中心主任和暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己,更在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自我,認可了自己,增強了自信心.
我積極樂觀向上,適應(yīng)能力強.大學生活中,由于遠離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟條件不好,遇到過不少困難,但憑借著良好的心態(tài)和同學朋友間的相互支持,我最終獲得了成長.相信在以后的工作學習生活中能有更大提高!
參加綜合實踐活動自我評價篇十四
這學期，我校認真貫徹教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質(zhì)教育。教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上，把學生分成若干小組，由2—3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍。學校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應(yīng)當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外，學校把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中，我校采用以下方法：
1)“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
2)“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實。
參加綜合實踐活動自我評價篇十五
這學期我雖然資料非常少，但我思想上獲得了很大的收獲。
在實踐過程中我和組員遇到了很多困難，特別是開始兩個星期都沒有按計劃做事，當我看到其他組已經(jīng)有了不少成果資料，作為組長感到很失望，在這樣下去將一無所獲，我和組員商量了幾次按計劃實踐，可是最終大家都沒做，于是我決定撤銷我們組。
做完課間操，我去找呂老師說了這件事，老師問我：“雖然解散小組是一個辦法，但這是一種逃避，害怕困難?？墒悄阕鳛榻M長想沒想過，你們?yōu)槭裁炊疾蝗プ鍪?只有找到了問題出在哪兒才能找辦法去解決?！崩蠋煹脑捯幌伦犹嵝蚜宋?，是呀，我們?yōu)槭裁炊疾蛔?后來我按老師的建議在組內(nèi)討論了這個問題，最后的結(jié)果是：就是懶，想玩!我想：我作為組長一定要改變，于是對大家說：“為什么都想玩呢?這個主題可是我們自愿選擇最感興趣的內(nèi)容，到現(xiàn)在怎么又不想做了呢?這樣下去別人會很瞧不起我們的，到時成果展示也會很丟人，你們想在臺上別人笑話嗎?”說的大家都低下了頭，這時組員龍?zhí)鞁烧f：“對!我們不能丟這個臉!我們又不是做不好，我們一定要打贏挑戰(zhàn)我們的7號組?！苯?jīng)這么一說，其他人也抬起了頭，很認真的說：“對!我們不能再懶了，趕快行動!我們一定要超過他們，一定要贏!”
經(jīng)過這次組內(nèi)討論，我們組真的行動起來了，而且還重新商量了一個獎勵辦法，誰表現(xiàn)得好每人給他獎一個小禮物。后來我們做得很好，成果展示時我們終于大獲全勝，我們太高興了!
這一次我深深理解了老師的話：遇到困難不能逃避，要思考原因，共同面對困難，想辦法解決，這樣才會成功!我真的很感謝老師!
參加綜合實踐活動自我評價篇十六
本學期，綜合學科以新課程標準的基本理念為指導，扎扎實實地開展著?；仡櫛緦W期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、設(shè)計感興趣的主題激趣。
綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們五年級開展了以“早餐研究、秋天的節(jié)日、電的游戲、諺語”等為主題的活動。學生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導學生關(guān)注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。
二、自主分組，自主調(diào)整。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。
我十分尊重學生的分組選擇，他們有的覺得自己很了不起希望一個人單打獨斗，有的喜歡同自己的朋友在一起研究，有的喜歡混在人多的隊伍中混混。當他們分好組后，我并未直接進行調(diào)整，而是要求他們按照分好的小組進行活動，在活動中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)小組分配是否合理，如果不合理該怎么調(diào)整。這，體現(xiàn)了生本教學的理念，也尊重了學生的選擇。
三、合理指導，回歸生活。
在活動過程中教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
參加綜合實踐活動自我評價篇十七
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了?，F(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
班級同學在暑期的社會實踐總共分為三大類，而這三大類的每一類又可分為若干小塊：主要是社會調(diào)查16人，這其中包括調(diào)查英語學校的5人，調(diào)查環(huán)境問題的3人，調(diào)查經(jīng)濟發(fā)展的4人和調(diào)查現(xiàn)實熱點問題的4人;掛職鍛煉7人，這其中包括到公司掛職的3人，到學校掛職的2人，到社區(qū)掛職的1人，到診所掛職的1人;志愿服務(wù)5人，這其中包括到社區(qū)服務(wù)的3人，到敬老院慰問的1人，紅十字志愿者1人。由這些數(shù)據(jù)不難看出同學們的社會實踐不僅種類繁多，各具特色覆蓋面廣，而且更有深度更具實效性。大家不拘泥于英語專業(yè)，將實踐擴展到各個領(lǐng)域，含蓋理工農(nóng)經(jīng)法等，又迎合時事熱點，關(guān)注民生。有很多同學都是在基層工作，或是義務(wù)勞動，甚于要長時間在戶外工作，但同學們在社會實踐過程中踏實肯干，任勞任怨，勤勤勉勉，認真對待每一個細節(jié)，體現(xiàn)了一個當代大學生的良好風貌，同時同學們的。
社會實踐報告。
也反映出，大家對社會實踐有了很好的理解，不僅僅是要做好社會實踐，更會在實踐之后認真思考，力求在實踐中學有所得，并將它詳細總結(jié)出來與大家分享。在大家眼中，社會實踐不是負擔，而是一個接觸社會，積累實踐經(jīng)驗的大好機會，甚于把它視作當代大學生關(guān)注社會，思考社會，服務(wù)社會的體現(xiàn)。而且還有很多同學的出色表現(xiàn)受到了他人的贊揚，或是通過自己的勞動獲得了報酬，這都是值得我們驕傲的事情。
盡管如此，我們自身還是存在著不足，比如在社會實踐的過程中，實際操作能力不高，知識的運用不夠熟稔，人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩，對突發(fā)事件處理的經(jīng)驗不足，對問題的思考不夠深入等等。雖然問題看似很多，其實這些問題出現(xiàn)的原因歸根究底是由于我們社會實踐的經(jīng)驗不足，涉世未深。所以，我相信，當我們牢固樹立社會實踐的意識，積極投身社會實踐，這些問題就會迎刃而解。
在我們越來越重視社會實踐的同時，我們更應(yīng)探討如何擴大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐的效力。我認為我們應(yīng)該夸大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐效率。社會實踐內(nèi)容要豐富、形式要靈活、充滿新鮮感，在社會考察、調(diào)研等實踐過程中，同學們運用自身所掌握的專業(yè)知識來思考各類問題，特別是打破專業(yè)之間甚至是學科之間的界限，將各類知識點串聯(lián)起來，形成穩(wěn)固的知識框架。同時，他們在實踐過程中不斷遇到新情況、解決新問題，發(fā)現(xiàn)理論知識與社會現(xiàn)實之間的差距，形成新的認識與思考，對原有的專業(yè)知識進行消化和升華，夯實寬廣的知識平臺。因此，在社會實踐工作中，強化和提升專業(yè)教育內(nèi)涵，充實實踐育人大課堂，與第一課堂緊密接軌，以科技為重心，充分挖掘大學生的科技創(chuàng)新能力和實驗操作能力，注重所學專業(yè)特色與社會實踐活動的有機結(jié)合，同時注重學科交叉，在提高同學們多方位服務(wù)的能力同時，提升大學生社會實踐價值。但同時不可忽視的是，大學生要樹立社會實踐的意識，不斷豐富自己的科學理論知識，注重積累，才能使社會實踐真正產(chǎn)生預期效果，甚至有所突破。而且，大學生的社會實踐還需要來自學校和社會的關(guān)注和支持。學校積極要探索，為大學生的社會實踐在形式和內(nèi)涵上加以引導，社會也要積極扶持，為大學生社會實踐提供良好而廣闊的平臺，讓大學生可以真正在實踐中成長起來。
參加綜合實踐活動自我評價篇十八
通過綜合實踐的聽評課，使我認識到綜合實踐活動要讓學生走出單一的課堂，走出校園，走向廣闊的社會生活，通過親身參與實踐活動得到深切的體驗，具備一定的生活自理能力、人際交往能力、信息的搜集整理以及分析能力，培養(yǎng)敢想、敢干、又能想會干的創(chuàng)造型人材，努力形成學生關(guān)愛人生，關(guān)愛社會，關(guān)愛大自然的內(nèi)在的人格和品質(zhì)，形成創(chuàng)新人才的成長環(huán)境。綜合學習、實踐學習、生活學習、研究學習是學生知識獲得和能力發(fā)展的重要途徑。
1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。
綜合實踐活動和研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而實現(xiàn)學習方式的有效轉(zhuǎn)變。
2、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。
由于研究性學習涉及的學習內(nèi)容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。
3、注重過程。
強調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學習堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。
4、強調(diào)開放。
從課程建設(shè)的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內(nèi)容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學習材料。但綜合實踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。
參加綜合實踐活動自我評價篇一
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了。現(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
作為一個合格的中學生，在道德與素養(yǎng)方面，我誠實守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊;我有責任感，體現(xiàn)在積極參加集體活動和社區(qū)活動，珍視和維護集體榮譽，愛護公共設(shè)施，關(guān)心社會和他人，樂于助人;我自尊自愛，尊重師長，尊重他人的人格，舉止文明，沒有打架斗毆紀錄，不弄虛作假、知錯就改，具有進取心;我自我約束，遵紀守法，沒有違規(guī)違紀受處分紀錄，能評價和約束自己的行為，不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕，不去未成年人不能進入的場所。
在勞動與技能方面，我有良好的勞動態(tài)度和技能水平，表現(xiàn)在積極參加勞動，認真學習勞技課程，具有一定的勞動能力和信息技術(shù)能力，實驗操作考查合格。在實踐和探究上，我積極參與社會實踐活動，有社會實踐和探究精神：樂于服務(wù)社會，具有興趣和好奇心，能提出問題。有獨特見解，積極參加綜合性學習，愛好科技，具有科技特長。
在交流與合作上，我能與同伴協(xié)作，溝通分享：與同學友好相處，無嚴重有意傷害、歧視同學行為，能接納他人，能與他人合作共同完成任務(wù)，能與他人交流和分享，尊重并理解他人的意見。
在運動與健康上，我具有良好的身體素質(zhì)，體質(zhì)健康標準測試達到合格，具有體育愛好和特長;積極參加體育活動，有良好的體育鍛煉態(tài)度和習慣，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境，不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發(fā)，沒有不良嗜好。在審美與藝術(shù)方面，我有健康的審美情趣，和一定的審美鑒賞能力，健康上網(wǎng)，不傳播不良信息，積極參加藝術(shù)活動，具有藝術(shù)愛好和特長，音樂、美術(shù)課態(tài)度認真，成績合格。
班級同學在暑期的社會實踐總共分為三大類，而這三大類的每一類又可分為若干小塊：主要是社會調(diào)查16人，這其中包括調(diào)查英語學校的5人，調(diào)查環(huán)境問題的3人，調(diào)查經(jīng)濟發(fā)展的4人和調(diào)查現(xiàn)實熱點問題的4人;掛職鍛煉7人，這其中包括到公司掛職的3人，到學校掛職的2人，到社區(qū)掛職的1人，到診所掛職的1人;志愿服務(wù)5人，這其中包括到社區(qū)服務(wù)的3人，到敬老院慰問的1人，紅十字志愿者1人。由這些數(shù)據(jù)不難看出同學們的社會實踐不僅種類繁多，各具特色覆蓋面廣，而且更有深度更具實效性。大家不拘泥于英語專業(yè)，將實踐擴展到各個領(lǐng)域，含蓋理工農(nóng)經(jīng)法等，又迎合時事熱點，關(guān)注民生。有很多同學都是在基層工作，或是義務(wù)勞動，甚于要長時間在戶外工作，但同學們在社會實踐過程中踏實肯干，任勞任怨，勤勤勉勉，認真對待每一個細節(jié)，體現(xiàn)了一個當代大學生的良好風貌，同時同學們的社會實踐報告也反映出，大家對社會實踐有了很好的理解，不僅僅是要做好社會實踐，更會在實踐之后認真思考，力求在實踐中學有所得，并將它詳細總結(jié)出來與大家分享。在大家眼中，社會實踐不是負擔，而是一個接觸社會，積累實踐經(jīng)驗的大好機會，甚于把它視作當代大學生關(guān)注社會，思考社會，服務(wù)社會的體現(xiàn)。而且還有很多同學的出色表現(xiàn)受到了他人的贊揚，或是通過自己的勞動獲得了報酬，這都是值得我們驕傲的事情。
盡管如此，我們自身還是存在著不足，比如在社會實踐的過程中，實際操作能力不高，知識的運用不夠熟稔，人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩，對突發(fā)事件處理的經(jīng)驗不足，對問題的思考不夠深入等等。雖然問題看似很多，其實這些問題出現(xiàn)的原因歸根究底是由于我們社會實踐的經(jīng)驗不足，涉世未深。所以，我相信，當我們牢固樹立社會實踐的意識，積極投身社會實踐，這些問題就會迎刃而解。
在我們越來越重視社會實踐的同時，我們更應(yīng)探討如何擴大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐的效力。我認為我們應(yīng)該夸大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐效率。社會實踐內(nèi)容要豐富、形式要靈活、充滿新鮮感，在社會考察、調(diào)研等實踐過程中，同學們運用自身所掌握的專業(yè)知識來思考各類問題，特別是打破專業(yè)之間甚至是學科之間的界限，將各類知識點串聯(lián)起來，形成穩(wěn)固的知識框架。同時，他們在實踐過程中不斷遇到新情況、解決新問題，發(fā)現(xiàn)理論知識與社會現(xiàn)實之間的差距，形成新的認識與思考，對原有的專業(yè)知識進行消化和升華，夯實寬廣的知識平臺。因此，在社會實踐工作中，強化和提升專業(yè)教育，充實實踐育人大課堂，與第一課堂緊密接軌，以科技為重心，充分挖掘大學生的科技創(chuàng)新能力和實驗操作能力，注重所學專業(yè)特色與社會實踐活動的有機結(jié)合，同時注重學科交叉，在提高同學們多方位服務(wù)的能力同時，提升大學生社會實踐價值。但同時不可忽視的是，大學生要樹立社會實踐的意識，不斷豐富自己的科學理論知識，注重積累，才能使社會實踐真正產(chǎn)生預期效果，甚至有所突破。而且，大學生的社會實踐還需要來自學校和社會的關(guān)注和支持。學校積極要探索，為大學生的社會實踐在形式和上加以引導，社會也要積極扶持，為大學生社會實踐提供良好而廣闊的平臺，讓大學生可以真正在實踐中成長起來。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。
者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來高中的第學二學期。回想自己在這學期在學習、生活和班級工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)在在這里我對自己在這學期中的各方面做一個總結(jié)，向大家做一個匯報，我覺得一個人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我，揚長避短才能有所進步。
一.在學習上，比起上學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學期由于是剛來到嶄新的班級，對這里的情況很不熟悉，經(jīng)過這個學期的適應(yīng)，我想下個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。
在課余時間，我還充分利用學校的自習時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。
二.在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德?？v上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點:。
(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié);。
(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當然作文除外了;。
這學期已結(jié)束了，在學習中有苦也有樂，在中專生活里有許多快樂的時光，在這里我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)秀的團員，優(yōu)秀的學生。
參加綜合實踐活動自我評價篇二
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性，每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了?，F(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
參加綜合實踐活動自我評價篇三
通過學習和觀摩，提升了我們的課程意識，深化了綜合實踐活動的課程理解和價值認同。作為一種基本的課程形態(tài)，綜合實踐活動課程超越了具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限，它不是一門學科課程，而是有著不同于學科課程的規(guī)定性的課程，是一門綜合性、經(jīng)驗性、實踐性課程，是體現(xiàn)三級課程管理制度的課程，也就是說綜合實踐活動是一門國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)與實施的必修課程。綜合實踐活動課程對豐富學生經(jīng)驗，形成對自然、對社會、對自我的整體認識，發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力，以及良好的個性品質(zhì)，都具有重要意義。因此，我們說綜合實踐活動課程是新課程中的一個亮點，它集中反映了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導的基本理念。
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，作為一種綜合性的實踐課程，綜合實踐活動具有獨特的功能與價值。與其他課程相比，綜合實踐活動更強調(diào)：
實踐性。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“調(diào)查”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
開放性。綜合實踐活動超越了封閉的學科知識體系和單一課堂教學的時空局限，面向?qū)W生的整個生活世界，其課程目標和內(nèi)容具有開放性。
自主性。綜合實踐活動尊重學生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學生的自主性。
生成性。綜合實踐活動注重發(fā)揮在活動過程中自主建構(gòu)和動態(tài)生成的作用，處理好課程的預設(shè)性與生成性之間的關(guān)系。
1、突出學生主體地位，引導學生主動發(fā)展。
綜合實踐活動的課程性質(zhì)要求突出學生的主體地位和主體作用。綜合實踐活動課程的實施離不開學生主動積極的實踐和各種實際操作活動。突出學生主體，意味著把學生作為課程的主體，一切從學生的實際出發(fā)，尊重學生的興趣、愛好和需要，意味著發(fā)揮學生在活動過程中的主動性和積極性。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的'個性發(fā)展空間。
綜合實踐活動的開發(fā)與實施要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，密切聯(lián)系現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、注重學生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。
注重實踐，是綜合實踐活動課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，要求學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方式的多元化，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
與其他類型的課程一樣，綜合實踐活動的課程目標也涉及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等維度。但與其他類型課程的目標相比較，綜合實踐活動課程更強調(diào)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等維度的目標，引導學生在活動過程中實現(xiàn)課程的發(fā)展價值。通過密切學生與生活的聯(lián)系、學校與社會的聯(lián)系，引導學生在積極參與實踐的過程中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗;提高學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責任感以及學生良好的個性品質(zhì)。
綜合實踐活動包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等方面。
綜合實踐活動的內(nèi)容選擇、開發(fā)及實施應(yīng)圍繞基本內(nèi)容領(lǐng)域來展開，注重整合班團隊活動、校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學生的心理健康活動、環(huán)境教育、反毒品教育等內(nèi)容，構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。綜合實踐活動的具體內(nèi)容是學生活動主題，因而具體內(nèi)容應(yīng)由學校根據(jù)學生需要來確定。
1、要尊重每一個學生的興趣、愛好與特長。綜合實踐活動的內(nèi)容不是教師或課程編制者預先具體設(shè)計的，而是學生自己提出的感興趣的問題或主題。綜合實踐活動實施的準備階段、開展的過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學生的實際，關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。
2、要體現(xiàn)學校和社區(qū)的特色。學校不僅是綜合實踐活動課程的開發(fā)者和實施者，也是綜合實踐活動課程實施的重要基地。每所學校所處的地理環(huán)境不同、社區(qū)背景各異，學校發(fā)展的理念和學校傳統(tǒng)不盡相同，因地制宜，關(guān)注學生發(fā)展的需要是學校確定綜合實踐活動具體內(nèi)容的基本要求。
3、要從學生生活中提出問題并確定具體活動內(nèi)容。綜合實踐活動是面向?qū)W生生活領(lǐng)域的課程，其課程內(nèi)容不應(yīng)來源于書本，而應(yīng)來源于學生的生活，來源于學生在生活中發(fā)現(xiàn)的問題。
4、要避免綜合實踐活動課程內(nèi)容學科化傾向。不要將綜合實踐活動變成學科拓展活動;不要以學科教學方式實施綜合實踐活動課程。如，在教室“教”綜合實踐活動課程的現(xiàn)象普遍存在;不要課程內(nèi)容教材化，教師對“預設(shè)性教材”的依賴性太強，有許多教師與學生圍繞“資源包”在教室里“講”或“教”綜合實踐活動課程。
讓我們共同努力，使綜合實踐活動課程成為新課改“牽一發(fā)而動全身”的核心課程，成為孩子們發(fā)展提高的魅力課程。
參加綜合實踐活動自我評價篇四
暑假里，我學習了《小學綜合實踐課堂診斷》，從中收獲很大，體會更是頗多，通過學習，我明確了教師在綜合實踐活動中應(yīng)該擔任的角色：教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導著、組織者、參與者、管理者、協(xié)調(diào)者、評價者、研究者和開發(fā)者，作為教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)：
第一、要有與綜合實踐活動課程相適應(yīng)的課程意識
綜合實踐活動課程的特點決定了它比任何一門課程都更需要教師有相應(yīng)的課程意識。首先，它要求教師切實轉(zhuǎn)變長期以來形成的“學科本位”的課程觀，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的觀念是很難落實好這門課程的。其次，綜合實踐活動課程要求教師切實確立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的生活經(jīng)驗和發(fā)展需要，興趣和愛好。作為活動的組織者、引導者、參與者，與學生一起在活動中發(fā)展。再次，綜合實踐活動課程要求教師具有生產(chǎn)意識，綜合實踐活動課程不是一種預設(shè)課程，它比任何一門課程都強調(diào)過程，注重引導學生從生活中生成活動主題，在活動中發(fā)展，可以說，綜合實踐活動的生成也要求教師具有創(chuàng)新精神和實踐能力。第四，綜合實踐活動課程要求教師具有資源意識。注重引導學生關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實，從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出活動主題，開發(fā)利用廣泛存在的課程資源，那種寄希望于依據(jù)某一“教材”來上綜合實踐活動課程的慣性行為，可能是與新課程有距離的。
第二、要正確認識教師和學生在這一課程中的地位。
充分體現(xiàn)教師和學生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉歐幼教模式里被形象地稱為“打乒乓”這一“打乒乓的過程是教師和兒童共同學習，共同探索，共同研究的過程”綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系也是如此，既不是學生中心，也不是教師中心，教師和學生是平等合作的關(guān)系，既強調(diào)學生的自主性、主動性，也強調(diào)教師的引導和支持，二者缺一不可。
第三、要提高自身素質(zhì)，發(fā)展自身能力
作為一線教師需要“規(guī)劃與設(shè)計的技能，組織、管理與協(xié)調(diào)的能力，探究與問題解決能力，收集和處理信息的能力”。如果我們再聚焦到教師指導所需要的能力，再具體一些，那么以下四種能力是教師做好指導所需要的：1.問題預測的能力。教師可以根據(jù)預測，做好必要的知識儲備，在學生出現(xiàn)問題時及時有效地給予點撥，以促進學生學習的深入。當然，要做到充分的準確地預測是不可能的，需要教師以積極的、開放的心態(tài)來對待出現(xiàn)問題，在不斷的設(shè)計、實施、指導過程中提高預測能力。2.觀察能力。綜合實踐活動需要教師有敏銳的觀察力，這是教師指導有效性的基礎(chǔ)。3.對話的能力。這就要求教師蹲下來，認真傾聽學生的觀點、想法，以合作伙伴的身份與其進行交流。切忌完全以自我為中心，確定或轉(zhuǎn)移話題，切忌變成簡單的告訴。4.組織交流的能力。在組織交流討論時，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種民主的活躍氣氛，并注意運用引導性提問，促進學生討論的深入進行。特別是總結(jié)性的討論中，教師要引導學生回顧、整理、反思自己及小組的研究，找出存在的問題，并通過討論在協(xié)商中找到解決辦法。
總的來說，對綜合實踐活動的開展，我們要本著認真的態(tài)度，扎實地開展學習研究——總結(jié)——實踐——再學習研究的綜合實踐活動。我相信學生的未來不僅僅在家長手中，他更深藏在教師和紛繁復雜的大社會中。但我堅信只要我們共同努力，綜合實踐活動課程一定會在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。
參加綜合實踐活動自我評價篇五
綜合實踐活動結(jié)束后我們是不是要對自己的表現(xiàn)等進行評價呢?以下是小編搜集整理的綜合實踐活動。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我評價欄目!
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了?，F(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
在tcl多媒體制造中心實習的三個月中,對tcl有所了解,tcl企業(yè)的愿景是目標“成為受人尊敬和最具創(chuàng)新能力的全球領(lǐng)先企業(yè)”核心價值觀——誠信盡責,公平公正,變革創(chuàng)新,知行合一,整體至上。使命是為客戶創(chuàng)造價值為員工創(chuàng)造機會,為股東創(chuàng)造效益,為社會承擔責任,tcl經(jīng)營多媒體制造中心,通訊科技,電腦,空調(diào),照明等。品牌價值排第三位,價值三百多億元。
作為tcl王牌的一名員工,我的工作崗位是包裝工,打包裝是一個繁重的體國活,必須得有吃苦耐勞的精神。工序非常簡單,寫標簽,封箱子,拿機殼,套袋子,每天都重復做這樣的事情。實際工作十二小時。勞動強度大,加上天氣炎熱,還有機殼里含有有害物質(zhì)。使皮膚過敏,全身發(fā)庠。體無完膚。每每睡覺時都睡不好,皮膚的潰爛,使我有過退縮的念頭,但是堅持下來了。因為我的性格不能容忍我退縮,放棄。帶著全身的傷痛,調(diào)整了步伐,繼續(xù)堅定地堅持到最后。在tcl實習期間,我利用業(yè)余時間參加了后備質(zhì)檢的培訓。懂得如何辨別機殼的好與壞,質(zhì)量工作不僅是品質(zhì)部的事,的工作。也是我們每一個員工的事的質(zhì)量意識,知道只有那些真正重視質(zhì)量的企業(yè),才能用持續(xù)生存和發(fā)展的機會。
從一開始的手忙腳亂到后來的游刃有余,通過這三個月的實訓鍛煉了我吃苦耐勞的精神。堅忍不拔的意志。在面對苦難時能夠展現(xiàn)出頑強堅韌注重團隊精神。認識到個體最優(yōu)不一定是整體最優(yōu),現(xiàn)在是一個分工協(xié)作的時代,團隊的作用無論對企業(yè)還是個人都至關(guān)重要。整體至上和團隊協(xié)作是tcl企業(yè)文化的核心價值觀。只有自己誠心待人。別人才可能對自己以誠相待。職業(yè)的高貴與低賤能說明一個人生活的價值。生活不能等到別人來安排。要自己去爭取和奮斗。
人生就是永不休止的奮斗!只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲這樣的生活才是充實的。精神也永遠年輕。我經(jīng)歷了最初“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓望盡天涯路”的迷茫正在“衣帶漸寬終不悔,為伊消得為憔悴”中磨礪和求索。但是何時才能達到“眾里尋他千百度,驀然回首那人卻在,燈火闌珊處的境界呢?我相信只要盡自己的最大努國就能實現(xiàn)夢想。
參加綜合實踐活動自我評價篇六
有幸去乳山暢園小學觀摩了威海市綜合實踐優(yōu)質(zhì)課比賽。一共聽了六節(jié)課，節(jié)節(jié)都有亮點，讓我受益匪淺。其中印象比較深的有兩節(jié)課，一節(jié)是石島實驗小學盛艷紅老師執(zhí)教的《創(chuàng)意花盆》一課，一節(jié)是高區(qū)實驗小學李騰老師執(zhí)教的《神奇的紙飛機》一課。
先說《創(chuàng)意花盆》一課。首先感覺盛老師非常有親和力，聽她上課非常舒服，一看就是很有素質(zhì)的一位老師。其次，這堂課在選題立意上貼近學生生活，又比較新穎有趣，所用材料垂手可得，制作的作品有強烈的視覺沖擊力和實用性。學生制作起來既不會太難，又很有成就感。另外，整堂課的設(shè)計有如行云流水，環(huán)環(huán)緊湊，一氣呵成。重點通過學生的觀察、猜想、嘗試等系列探究活動來解決，難點要點通過視頻播放進行技術(shù)引領(lǐng)，讓學生在輕松和諧的環(huán)境下體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、分享的快樂和成功感。教師適時點撥、鼓勵、總結(jié)，做到指導到位，不越位，不錯位。是一堂賞心悅目的課。
再說《神奇的紙飛機》一課。這堂課本身就是一堂非常有趣的課，看了紙飛機飛行的視頻，我的好奇心都被勾起來了，更何況是玩心很重的孩子們。課堂上孩子們的眼睛跟隨著老師而動，豎起耳朵聽老師說的每一句話，認真完成老師布置得每一個任務(wù)，生怕自己落下任何一個環(huán)節(jié)。學生完全參與到課堂活動中，并且表現(xiàn)積極主動又不失秩序。尤其是試飛環(huán)節(jié)，學生練習，交流，總結(jié)，再練習，再交流，在總結(jié)。讓學生通過親身實踐掌握飛行要領(lǐng)，更行之有效。一堂課，既有科技含量，又有德育滲透，非常好。
聽完這六節(jié)課，我也有自己的幾點看法：
1.每節(jié)課學生動手開始制作，也是發(fā)現(xiàn)問題的時候，教師要關(guān)注每一位學生的活動情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行梳理?？梢酝ㄟ^作品對比，經(jīng)驗交流，提疑解答等多種方式讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在親身實踐的基礎(chǔ)上通過交流碰撞總結(jié)出好的經(jīng)驗做法，提高自己的制作水平。在這個過程中，教師應(yīng)抓住重點，條理清楚地講解點撥，突出操作過程，在難點的突破上要有辦法?？赡苁请x得遠，對于學生活動這一塊看得不是太清楚。學生活動和教師指導效果不明顯。
2.評價環(huán)節(jié)，有的課堂沒有明確具體的評價要求，學生評價的標準比較單一，教師總結(jié)的過程也比較簡單，沒有針對性的提升學生創(chuàng)新能力的評價。我覺得在評價環(huán)節(jié)，可以抓兩頭，帶中間，以鼓勵為主，充分發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，優(yōu)秀作品可讓作者談?wù)勚谱鹘?jīng)過體會，對動手能力相對差一點的學生作品，要尋找、發(fā)現(xiàn)值得肯定的地方，激勵自信。對于有創(chuàng)意的作品更要給予贊賞，評價環(huán)節(jié)也是一個總結(jié)經(jīng)驗、提升能力的過程，所以要好好把握。
3.教師好的評價語言對于一堂課非常重要，它可以推動課堂，促進學生，點燃激情，提升能力。上實堂課不像模擬課，評價語言可以事先準備好，背上來就可以了。實堂課雖然也會提前預設(shè)學生怎樣回答，但畢竟只是老師的思路，學生是活的人，有思想有個性的人，一個問題他們的回答是五花八門的，這樣老師就面臨著很大的挑戰(zhàn)。我覺得這幾節(jié)課，老師的評價語言很到位，但沒有發(fā)掘評價語言的最大潛力，沒對學生能力的提升產(chǎn)生更大的作用。
4.思考：動手實踐操作的課堂和研究性學習的課堂，雖說各有千秋，但實踐操作課更生動，更吸引人一些，學生的學習興趣也相對濃厚，但沒什么厚度。研究性學習課，有一定的底蘊，相對沉悶一些，學生在沒有很好的基礎(chǔ)上是非?？简灲處熌芰Φ摹Ｈ绾芜M行一個融合，互相取長補短。另外，感覺綜合實踐課的創(chuàng)新和特色越來越少了。
僅靠一節(jié)課的教學時間是難以學會和鞏固一種技能的，必須要在生活中進行不斷的實踐和訓練。在一堂課的基礎(chǔ)上，能去探究出更有新意的綜合實踐活動課，這才算是授之以漁。總之，一天的學習對來我來說收獲很大。各學科都是相通的，這也讓我在對比中發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，在今后的教學中我也會不斷改進，逐步完善自己的課堂。
參加綜合實踐活動自我評價篇七
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了。現(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
參加綜合實踐活動自我評價篇八
初中是一個小社會，步入初中就等于步入半個社會。
我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的'不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)初中生的自身價值。
今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。
堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
作為初中生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應(yīng)有的貢獻。
此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的初中生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。
深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。“艱辛知人生，實踐長才干”。
通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
參加綜合實踐活動自我評價篇九
在一個秋風習習的早晨，我們學校迎來了同學們期待已久的“社會綜合實踐活動”，大家懷著緊張、激動的心情坐上大巴，來到了一個陌生的地方-----金井石圳華僑中學社會實踐基地，在這里，我們將展開五天四夜的社會實踐活動。
在這幾天里，我們收獲了成功的喜悅，也體驗了失敗的傷感。我們既可以像梅花一樣，在冷冽的寒風中怒放，也可以像蒼松一樣在風雨中挺拔!
最令我難忘的，是第三天的活動課，在這天的活動中，我們挑戰(zhàn)了“激情節(jié)拍”。這個游戲，考的就是同學們的默契度。第一輪，我們男生以十六點四八秒的成績大勝女生隊后，便得意忘形了，結(jié)果可想而知：男生隊第二、第三輪連連戰(zhàn)敗，被教官罰三百個深蹲。通過這個游戲，我明白了：一個優(yōu)良的團隊，不僅要有默契、共同承擔責任的心，還要有一個共同的目標和好的方法。
我們還玩了“勇敢者之路”。這是由仿真“瀘定橋”、“晃橋”、“鐵索橋”組成的，我們需要安全地通過，到達終點。教官為我們示范了一下，我們便開始了。我小心翼翼的走在瀘定橋的木板上，一步一步地走過了“瀘定橋”，過了“瀘定橋”，還有個“晃橋”我被教官挑選為“保安”。很快，其他人都走過了，只剩下我們幾個“保安”了。我跨上鐵盤，可“晃橋”一直晃來晃去的，十分難走。好不容易過了“晃橋”，還有個“鐵索橋”，雖然它看起來可怕，但也是一只看起來表面可怕，但實力弱的紙老虎。所以我輕輕松松地走過了“鐵索橋”。
成功的道路是艱辛的，堅持、堅持再堅持是成功的方法，你只要用上了這個方法，你就已經(jīng)成功了一半!
參加綜合實踐活動自我評價篇十
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，我們學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，[蓮~山課件]了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!
我們班同學有在餐廳里打工,他告訴我們在餐廳工作時，別人一眼就能認出他是一名正在讀書的學生,他問他們?yōu)槭裁?他們總說從他的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有像他這種不知名遭遇吧!他并沒有因為在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,他相信他也能做的像他們一樣好.他的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累,并且覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然他是以傳菜為主,但他不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴我們這些，我們必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
還有個同學去自家一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，在其中他也是收獲頗多，認識到實踐不僅增加了他的社會經(jīng)驗，提高實踐能力，還豐富了他的假期生活，看著他滿臉的自豪，我們大家真為他高興!
有的同學在自己家的養(yǎng)雞場里幫忙打掃，一天都沒閑者，又是除糞又是喂飼料，[蓮山課~件]她告訴我們她每天都會在臟兮兮的雞場里待5，6個小時，她說小型的養(yǎng)雞場很忙，除糞也不是人工，很是辛苦。她希望他們家的養(yǎng)雞場可以把地面鋪成水泥的，那樣就不用人每天去弄雞糞了。
還有的同學在商場里幫忙做銷售，小商品一個又一個，價格各不相同，記的頭都大，賣給顧客的東西還有可能退回來，陪著笑臉，一天下來，腿都是疼的，臉上的笑容都僵硬了，到過年前，商場里人山人海，眼睛睜得大大的，嚴防小偷!可這樣還是免不了弄錯。老板雖也不會罵，可還是心里不得勁，心里一直告誡自己一定要耐心，要用心，要讓別人放心。她說在社會上這么一鍛煉，她更懂得要努力學習，好好奮斗，讓自己以后走向社會更有競爭的資本。這不就是我們要走出校園，參加社會實踐的要理所在么,懂得珍惜學習的關(guān)鍵性，認識到學習機會的來之不易，從而更加努力的學習，不枉費爸媽的關(guān)心。起初，她還不好意思主動向顧客推銷，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對待朋友一樣真誠的對待每一位顧客，就會自然很多，當然業(yè)績也一步步攀升，同事的三天陪伴使她很快適應(yīng)了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客，她也能及時采取其他措施維護到自己的柜臺和老板，一下子就能勝任了工作了。
還有很多同學都參加了不同的活動。
一:掙錢的辛苦。
整天辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我們才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關(guān)系。
在這次實踐中,讓我們很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,[蓮山課~件]但是具體多么復雜,我們想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們在各自的社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
三:管理者的管理。
在打工實踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進行。
四:自強自立。
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,我們有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認識來源于實踐。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。[蓮山課~件]實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
參加綜合實踐活動自我評價篇十一
假期是我們學生參加社會實踐活動的最佳時期，在這活動結(jié)束后我們都要對自己的表現(xiàn)等進行評價。以下是小編搜集整理的綜合社會實踐活動。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我評價欄目!
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了?，F(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
在tcl多媒體制造中心實習的三個月中,對tcl有所了解,tcl企業(yè)的愿景是目標“成為受人尊敬和最具創(chuàng)新能力的全球領(lǐng)先企業(yè)”核心價值觀——誠信盡責,公平公正,變革創(chuàng)新,知行合一,整體至上。使命是為客戶創(chuàng)造價值為員工創(chuàng)造機會,為股東創(chuàng)造效益,為社會承擔責任,tcl經(jīng)營多媒體制造中心,通訊科技,電腦,空調(diào),照明等。品牌價值排第三位,價值三百多億元。
作為tcl王牌的一名員工,我的工作崗位是包裝工,打包裝是一個繁重的體國活,必須得有吃苦耐勞的精神。工序非常簡單,寫標簽,封箱子,拿機殼,套袋子,每天都重復做這樣的事情。實際工作十二小時。勞動強度大,加上天氣炎熱,還有機殼里含有有害物質(zhì)。使皮膚過敏,全身發(fā)庠。體無完膚。每每睡覺時都睡不好,皮膚的潰爛,使我有過退縮的念頭,但是堅持下來了。因為我的性格不能容忍我退縮,放棄。帶著全身的傷痛,調(diào)整了步伐,繼續(xù)堅定地堅持到最后。在tcl實習期間,我利用業(yè)余時間參加了后備質(zhì)檢的培訓。懂得如何辨別機殼的好與壞,質(zhì)量工作不僅是品質(zhì)部的事,的工作。也是我們每一個員工的事的質(zhì)量意識,知道只有那些真正重視質(zhì)量的企業(yè),才能用持續(xù)生存和發(fā)展的機會。
從一開始的手忙腳亂到后來的游刃有余,通過這三個月的實訓鍛煉了我吃苦耐勞的精神。堅忍不拔的意志。在面對苦難時能夠展現(xiàn)出頑強堅韌注重團隊精神。認識到個體最優(yōu)不一定是整體最優(yōu),現(xiàn)在是一個分工協(xié)作的時代,團隊的作用無論對企業(yè)還是個人都至關(guān)重要。整體至上和團隊協(xié)作是tcl企業(yè)文化的核心價值觀。只有自己誠心待人。別人才可能對自己以誠相待。職業(yè)的高貴與低賤能說明一個人生活的價值。生活不能等到別人來安排。要自己去爭取和奮斗。
人生就是永不休止的奮斗!只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲這樣的生活才是充實的。精神也永遠年輕。我經(jīng)歷了最初“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓望盡天涯路”的迷茫正在“衣帶漸寬終不悔,為伊消得為憔悴”中磨礪和求索。但是何時才能達到“眾里尋他千百度,驀然回首那人卻在,燈火闌珊處的境界呢?我相信只要盡自己的最大努國就能實現(xiàn)夢想?！耳椀闹厣肥莟cl總裁發(fā)表的文章。我就像一只沒有長滿羽毛的雛鷹,在tcl這里完成一次蛻變,使我變得更加堅強,更成熟。在tcl實習是我人生中的第一份工作?！八睂⒃谌松牡缆飞狭粝律钌畹哪_印。難以磨滅,為我的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
參加綜合實踐活動自我評價篇十二
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了。現(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
作為一個合格的中學生，在道德與素養(yǎng)方面，我誠實守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊;我有責任感，體現(xiàn)在積極參加集體活動和社區(qū)活動，珍視和維護集體榮譽，愛護公共設(shè)施，關(guān)心社會和他人，樂于助人;我自尊自愛，尊重師長，尊重他人的人格，舉止文明，沒有打架斗毆紀錄，不弄虛作假、知錯就改，具有進取心;我自我約束，遵紀守法，沒有違規(guī)違紀受處分紀錄，能評價和約束自己的行為，不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕，不去未成年人不能進入的場所。
在勞動與技能方面，我有良好的勞動態(tài)度和技能水平，表現(xiàn)在積極參加勞動，認真學習勞技課程，具有一定的勞動能力和信息技術(shù)能力，實驗操作考查合格。在實踐和探究上，我積極參與社會實踐活動，有社會實踐和探究精神：樂于服務(wù)社會，具有興趣和好奇心，能提出問題。有獨特見解，積極參加綜合性學習，愛好科技，具有科技特長。
在交流與合作上，我能與同伴協(xié)作，溝通分享：與同學友好相處，無嚴重有意傷害、歧視同學行為，能接納他人，能與他人合作共同完成任務(wù)，能與他人交流和分享，尊重并理解他人的意見。
在運動與健康上，我具有良好的身體素質(zhì)，體質(zhì)健康標準測試達到合格，具有體育愛好和特長;積極參加體育活動，有良好的體育鍛煉態(tài)度和習慣，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境，不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發(fā)，沒有不良嗜好。在審美與藝術(shù)方面，我有健康的審美情趣，和一定的審美鑒賞能力，健康上網(wǎng)，不傳播不良信息，積極參加藝術(shù)活動，具有藝術(shù)愛好和特長，音樂、美術(shù)課態(tài)度認真，成績合格。
班級同學在暑期的社會實踐總共分為三大類，而這三大類的每一類又可分為若干小塊：主要是社會調(diào)查16人，這其中包括調(diào)查英語學校的5人，調(diào)查環(huán)境問題的3人，調(diào)查經(jīng)濟發(fā)展的4人和調(diào)查現(xiàn)實熱點問題的4人;掛職鍛煉7人，這其中包括到公司掛職的3人，到學校掛職的2人，到社區(qū)掛職的1人，到診所掛職的1人;志愿服務(wù)5人，這其中包括到社區(qū)服務(wù)的3人，到敬老院慰問的1人，紅十字志愿者1人。由這些數(shù)據(jù)不難看出同學們的社會實踐不僅種類繁多，各具特色覆蓋面廣，而且更有深度更具實效性。大家不拘泥于英語專業(yè)，將實踐擴展到各個領(lǐng)域，含蓋理工農(nóng)經(jīng)法等，又迎合時事熱點，關(guān)注民生。有很多同學都是在基層工作，或是義務(wù)勞動，甚于要長時間在戶外工作，但同學們在社會實踐過程中踏實肯干，任勞任怨，勤勤勉勉，認真對待每一個細節(jié)，體現(xiàn)了一個當代大學生的良好風貌，同時同學們的社會實踐報告也反映出，大家對社會實踐有了很好的理解，不僅僅是要做好社會實踐，更會在實踐之后認真思考，力求在實踐中學有所得，并將它詳細總結(jié)出來與大家分享。在大家眼中，社會實踐不是負擔，而是一個接觸社會，積累實踐經(jīng)驗的大好機會，甚于把它視作當代大學生關(guān)注社會，思考社會，服務(wù)社會的體現(xiàn)。而且還有很多同學的出色表現(xiàn)受到了他人的贊揚，或是通過自己的勞動獲得了報酬，這都是值得我們驕傲的事情。
盡管如此，我們自身還是存在著不足，比如在社會實踐的過程中，實際操作能力不高，知識的運用不夠熟稔，人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩，對突發(fā)事件處理的經(jīng)驗不足，對問題的思考不夠深入等等。雖然問題看似很多，其實這些問題出現(xiàn)的原因歸根究底是由于我們社會實踐的經(jīng)驗不足，涉世未深。所以，我相信，當我們牢固樹立社會實踐的意識，積極投身社會實踐，這些問題就會迎刃而解。
在我們越來越重視社會實踐的同時，我們更應(yīng)探討如何擴大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐的效力。我認為我們應(yīng)該夸大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐效率。社會實踐內(nèi)容要豐富、形式要靈活、充滿新鮮感，在社會考察、調(diào)研等實踐過程中，同學們運用自身所掌握的專業(yè)知識來思考各類問題，特別是打破專業(yè)之間甚至是學科之間的界限，將各類知識點串聯(lián)起來，形成穩(wěn)固的知識框架。同時，他們在實踐過程中不斷遇到新情況、解決新問題，發(fā)現(xiàn)理論知識與社會現(xiàn)實之間的差距，形成新的認識與思考，對原有的專業(yè)知識進行消化和升華，夯實寬廣的知識平臺。因此，在社會實踐工作中，強化和提升專業(yè)教育，充實實踐育人大課堂，與第一課堂緊密接軌，以科技為重心，充分挖掘大學生的科技創(chuàng)新能力和實驗操作能力，注重所學專業(yè)特色與社會實踐活動的有機結(jié)合，同時注重學科交叉，在提高同學們多方位服務(wù)的能力同時，提升大學生社會實踐價值。但同時不可忽視的是，大學生要樹立社會實踐的意識，不斷豐富自己的科學理論知識，注重積累，才能使社會實踐真正產(chǎn)生預期效果，甚至有所突破。而且，大學生的社會實踐還需要來自學校和社會的關(guān)注和支持。學校積極要探索，為大學生的社會實踐在形式和上加以引導，社會也要積極扶持，為大學生社會實踐提供良好而廣闊的平臺，讓大學生可以真正在實踐中成長起來。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。
者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來高中的第學二學期。回想自己在這學期在學習、生活和班級工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)在在這里我對自己在這學期中的各方面做一個總結(jié)，向大家做一個匯報，我覺得一個人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我，揚長避短才能有所進步。
一.在學習上，比起上學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學期由于是剛來到嶄新的班級，對這里的情況很不熟悉，經(jīng)過這個學期的適應(yīng)，我想下個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。
在課余時間，我還充分利用學校的自習時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。
二.在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德?？v上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點:。
(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié);。
(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當然作文除外了;。
這學期已結(jié)束了，在學習中有苦也有樂，在中專生活里有許多快樂的時光，在這里我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)秀的團員，優(yōu)秀的學生。
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參加綜合實踐活動自我評價篇十三
暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋梁，，它有助于大學生認識社會，了解社會，適應(yīng)社會，下面由小編為大家精心收集的大學生2019年綜合實踐活動。
自我評價。
范文，歡迎大家閱讀與借鑒!
初中綜合實踐活動要讓學生聯(lián)系社會生活實際，通過親身體驗進行學習，讓學生親身參與實驗、考察、訪談、網(wǎng)上查找資料、討論等活動，積累豐富的實踐經(jīng)驗，使學生養(yǎng)成探索自然，親近社會，發(fā)展自我的個性傾向和能力，讓學生可以有更多的機會把學校環(huán)境中的學習與社會、家庭環(huán)境中的學習有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力，從而養(yǎng)成學生良好的社會責任感和健康積極的個性品質(zhì)。
本學期的教學我以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面:。
綜合實踐活動應(yīng)充分關(guān)注學生的興趣和直接經(jīng)驗，實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域。
綜合實踐活動應(yīng)讓學生從真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。
綜合實踐活動應(yīng)讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
綜合實踐活動為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神提供了更為寬松、自由的空間。在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
我認為,在這個充滿激烈競爭的社會,需要學習的東西不光停留在書本,生活在現(xiàn)實中就應(yīng)將自己擺在適當?shù)奈恢?正確公平的估計自己,把今天當成一個新的起點,從頭開始,過去的就讓他過去.
我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,因為只有選擇有價值有意義的事,勇敢的去嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學習,才能努力趕上.優(yōu)勝略汰是社會進步的法則,超越壓力,戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標,工作面前,我積極肯干,認真負責,喜歡在樂觀中進取,用微笑面對人生.我最喜歡的一句。
格言。
：“從成功里得到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.”
雖然自己資質(zhì)平平,卑微鄙俗,成長的歷程艱難險阻,但我相信,帶著微笑,不懈的努力,定能戰(zhàn)勝一切!
今年暑假我參加了社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的。
心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋梁，，它有助于大學生認識社會，了解社會，適應(yīng)社會。實踐活動可以提高自己的動手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會的全面認識。但是，在實踐中，我們是要真正走進基層，體會基層農(nóng)民的生活，所以我們要放下學校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學習。既要對自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負，要踏踏實實一步一步地進行，急于求成只能是欲速則不達。雖然我們是受過高等教育的大學生，但我們了解的都是理論知識并沒有實際經(jīng)驗，所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民，因為他們在實踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗。因此，我們要擺正心態(tài)，擁有一顆平常心。一顆謙虛求教的心，一顆樂觀的心去面對社會里的人。在實踐中不如意和挫折是不可避免的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當作是走向成功的經(jīng)歷，我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗，積累寶貴的財富。我們要學會珍惜，珍惜來之不易的機會;學會總結(jié)，總結(jié)實踐中的經(jīng)學會節(jié)約，節(jié)約積累來的財富。懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民，用心體會實踐經(jīng)歷，那么我們將不斷走向成熟，走向成功。
轉(zhuǎn)眼間大學生生活就要結(jié)束了,大學期間,我不僅重視對專業(yè)課程和第二外語(日語)的學習,掌握了扎實的專業(yè)知識技能,同時注重個人思想道德品格和修養(yǎng)的提升,堅信“先做人后做事”的至理。
名言。
認為正直的人格是人才的一項重要標準.
我性格開朗,亦靜亦動,本著一顆誠心與人交往,有較強的表達能力,同時也很樂意傾聽,懂得自我反省.我品嘗過失敗,經(jīng)歷過迷惘,但最終在集體生活中慢慢成長起來,形成了良好的性格品質(zhì).
我富有責任感,敢于面對挑戰(zhàn),有強烈的進取心和優(yōu)秀的團隊精神,善于與他人協(xié)同作戰(zhàn),同時也有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和社會實踐能力.大學期間,我踏實肯干,努力不懈,最終在任社團管理中心主任和暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己,更在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自我,認可了自己,增強了自信心.
我積極樂觀向上,適應(yīng)能力強.大學生活中,由于遠離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟條件不好,遇到過不少困難,但憑借著良好的心態(tài)和同學朋友間的相互支持,我最終獲得了成長.相信在以后的工作學習生活中能有更大提高!
參加綜合實踐活動自我評價篇十四
這學期，我校認真貫徹教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質(zhì)教育。教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上，把學生分成若干小組，由2—3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍。學校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應(yīng)當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外，學校把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中，我校采用以下方法：
1)“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
2)“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實。
參加綜合實踐活動自我評價篇十五
這學期我雖然資料非常少，但我思想上獲得了很大的收獲。
在實踐過程中我和組員遇到了很多困難，特別是開始兩個星期都沒有按計劃做事，當我看到其他組已經(jīng)有了不少成果資料，作為組長感到很失望，在這樣下去將一無所獲，我和組員商量了幾次按計劃實踐，可是最終大家都沒做，于是我決定撤銷我們組。
做完課間操，我去找呂老師說了這件事，老師問我：“雖然解散小組是一個辦法，但這是一種逃避，害怕困難?？墒悄阕鳛榻M長想沒想過，你們?yōu)槭裁炊疾蝗プ鍪?只有找到了問題出在哪兒才能找辦法去解決?！崩蠋煹脑捯幌伦犹嵝蚜宋?，是呀，我們?yōu)槭裁炊疾蛔?后來我按老師的建議在組內(nèi)討論了這個問題，最后的結(jié)果是：就是懶，想玩!我想：我作為組長一定要改變，于是對大家說：“為什么都想玩呢?這個主題可是我們自愿選擇最感興趣的內(nèi)容，到現(xiàn)在怎么又不想做了呢?這樣下去別人會很瞧不起我們的，到時成果展示也會很丟人，你們想在臺上別人笑話嗎?”說的大家都低下了頭，這時組員龍?zhí)鞁烧f：“對!我們不能丟這個臉!我們又不是做不好，我們一定要打贏挑戰(zhàn)我們的7號組?！苯?jīng)這么一說，其他人也抬起了頭，很認真的說：“對!我們不能再懶了，趕快行動!我們一定要超過他們，一定要贏!”
經(jīng)過這次組內(nèi)討論，我們組真的行動起來了，而且還重新商量了一個獎勵辦法，誰表現(xiàn)得好每人給他獎一個小禮物。后來我們做得很好，成果展示時我們終于大獲全勝，我們太高興了!
這一次我深深理解了老師的話：遇到困難不能逃避，要思考原因，共同面對困難，想辦法解決，這樣才會成功!我真的很感謝老師!
參加綜合實踐活動自我評價篇十六
本學期，綜合學科以新課程標準的基本理念為指導，扎扎實實地開展著?；仡櫛緦W期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、設(shè)計感興趣的主題激趣。
綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們五年級開展了以“早餐研究、秋天的節(jié)日、電的游戲、諺語”等為主題的活動。學生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導學生關(guān)注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。
二、自主分組，自主調(diào)整。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。
我十分尊重學生的分組選擇，他們有的覺得自己很了不起希望一個人單打獨斗，有的喜歡同自己的朋友在一起研究，有的喜歡混在人多的隊伍中混混。當他們分好組后，我并未直接進行調(diào)整，而是要求他們按照分好的小組進行活動，在活動中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)小組分配是否合理，如果不合理該怎么調(diào)整。這，體現(xiàn)了生本教學的理念，也尊重了學生的選擇。
三、合理指導，回歸生活。
在活動過程中教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
參加綜合實踐活動自我評價篇十七
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!
這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。
經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!
經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了?，F(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。
這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!
經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
班級同學在暑期的社會實踐總共分為三大類，而這三大類的每一類又可分為若干小塊：主要是社會調(diào)查16人，這其中包括調(diào)查英語學校的5人，調(diào)查環(huán)境問題的3人，調(diào)查經(jīng)濟發(fā)展的4人和調(diào)查現(xiàn)實熱點問題的4人;掛職鍛煉7人，這其中包括到公司掛職的3人，到學校掛職的2人，到社區(qū)掛職的1人，到診所掛職的1人;志愿服務(wù)5人，這其中包括到社區(qū)服務(wù)的3人，到敬老院慰問的1人，紅十字志愿者1人。由這些數(shù)據(jù)不難看出同學們的社會實踐不僅種類繁多，各具特色覆蓋面廣，而且更有深度更具實效性。大家不拘泥于英語專業(yè)，將實踐擴展到各個領(lǐng)域，含蓋理工農(nóng)經(jīng)法等，又迎合時事熱點，關(guān)注民生。有很多同學都是在基層工作，或是義務(wù)勞動，甚于要長時間在戶外工作，但同學們在社會實踐過程中踏實肯干，任勞任怨，勤勤勉勉，認真對待每一個細節(jié)，體現(xiàn)了一個當代大學生的良好風貌，同時同學們的。
社會實踐報告。
也反映出，大家對社會實踐有了很好的理解，不僅僅是要做好社會實踐，更會在實踐之后認真思考，力求在實踐中學有所得，并將它詳細總結(jié)出來與大家分享。在大家眼中，社會實踐不是負擔，而是一個接觸社會，積累實踐經(jīng)驗的大好機會，甚于把它視作當代大學生關(guān)注社會，思考社會，服務(wù)社會的體現(xiàn)。而且還有很多同學的出色表現(xiàn)受到了他人的贊揚，或是通過自己的勞動獲得了報酬，這都是值得我們驕傲的事情。
盡管如此，我們自身還是存在著不足，比如在社會實踐的過程中，實際操作能力不高，知識的運用不夠熟稔，人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩，對突發(fā)事件處理的經(jīng)驗不足，對問題的思考不夠深入等等。雖然問題看似很多，其實這些問題出現(xiàn)的原因歸根究底是由于我們社會實踐的經(jīng)驗不足，涉世未深。所以，我相信，當我們牢固樹立社會實踐的意識，積極投身社會實踐，這些問題就會迎刃而解。
在我們越來越重視社會實踐的同時，我們更應(yīng)探討如何擴大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐的效力。我認為我們應(yīng)該夸大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐效率。社會實踐內(nèi)容要豐富、形式要靈活、充滿新鮮感，在社會考察、調(diào)研等實踐過程中，同學們運用自身所掌握的專業(yè)知識來思考各類問題，特別是打破專業(yè)之間甚至是學科之間的界限，將各類知識點串聯(lián)起來，形成穩(wěn)固的知識框架。同時，他們在實踐過程中不斷遇到新情況、解決新問題，發(fā)現(xiàn)理論知識與社會現(xiàn)實之間的差距，形成新的認識與思考，對原有的專業(yè)知識進行消化和升華，夯實寬廣的知識平臺。因此，在社會實踐工作中，強化和提升專業(yè)教育內(nèi)涵，充實實踐育人大課堂，與第一課堂緊密接軌，以科技為重心，充分挖掘大學生的科技創(chuàng)新能力和實驗操作能力，注重所學專業(yè)特色與社會實踐活動的有機結(jié)合，同時注重學科交叉，在提高同學們多方位服務(wù)的能力同時，提升大學生社會實踐價值。但同時不可忽視的是，大學生要樹立社會實踐的意識，不斷豐富自己的科學理論知識，注重積累，才能使社會實踐真正產(chǎn)生預期效果，甚至有所突破。而且，大學生的社會實踐還需要來自學校和社會的關(guān)注和支持。學校積極要探索，為大學生的社會實踐在形式和內(nèi)涵上加以引導，社會也要積極扶持，為大學生社會實踐提供良好而廣闊的平臺，讓大學生可以真正在實踐中成長起來。
參加綜合實踐活動自我評價篇十八
通過綜合實踐的聽評課，使我認識到綜合實踐活動要讓學生走出單一的課堂，走出校園，走向廣闊的社會生活，通過親身參與實踐活動得到深切的體驗，具備一定的生活自理能力、人際交往能力、信息的搜集整理以及分析能力，培養(yǎng)敢想、敢干、又能想會干的創(chuàng)造型人材，努力形成學生關(guān)愛人生，關(guān)愛社會，關(guān)愛大自然的內(nèi)在的人格和品質(zhì)，形成創(chuàng)新人才的成長環(huán)境。綜合學習、實踐學習、生活學習、研究學習是學生知識獲得和能力發(fā)展的重要途徑。
1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。
綜合實踐活動和研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而實現(xiàn)學習方式的有效轉(zhuǎn)變。
2、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。
由于研究性學習涉及的學習內(nèi)容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。
3、注重過程。
強調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學習堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。
4、強調(diào)開放。
從課程建設(shè)的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內(nèi)容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學習材料。但綜合實踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。