國家地理是一個(gè)專門研究國家地理信息的雜志。在總結(jié)中，我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實(shí)例來支持我們的觀點(diǎn)。下文是一些總結(jié)寫作的典型例句，供大家參考和借鑒。
垃圾分類的發(fā)言篇一
親愛的同學(xué)們：
有人的地方就有垃圾，我們每個(gè)人每天都會扔出許多垃圾，它們通常先被送到垃圾中轉(zhuǎn)站，然后再送去填埋或者焚燒。而垃圾填埋和焚燒的費(fèi)用相當(dāng)高昂，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。
我們無法阻止垃圾的產(chǎn)生，但卻可以盡量減少它的產(chǎn)生量，并通過積極的資源回收再利用實(shí)現(xiàn)變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可制造好紙850公斤，節(jié)省木材3立方米，等量生產(chǎn)減少污染74%……如此既可節(jié)約資源，又能維護(hù)環(huán)境整潔。
特此，向大家發(fā)出倡議：每個(gè)班級設(shè)置一個(gè)分類垃圾箱，實(shí)行垃圾分類投放，一個(gè)用來收集可回收物，另一個(gè)用于裝其他垃圾。其實(shí)在教室里，垃圾分類并不復(fù)雜，“可回收物”比如礦泉水瓶和紙張扔進(jìn)藍(lán)色垃圾袋里，在這里需要注意的是，用過的'餐巾紙和濕巾并不屬于可回收物，需要扔進(jìn)標(biāo)有“其他垃圾”的桶里。除了礦泉水瓶和紙張之外，其他的垃圾都扔進(jìn)標(biāo)有“其他垃圾”的黑色桶里。我們的水果都需要在食堂里吃完，不能帶出來，所以教室里沒有廚余垃圾。三年級的孩子中午在教室里吃完飯，也請將吃好的水果皮放進(jìn)餐盒隨著保溫箱一起送到食堂處理。
為了更好地保護(hù)我們學(xué)校環(huán)境，請讓我們立即行動起來吧！從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學(xué)校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過得更加環(huán)保美好！
垃圾分類的發(fā)言篇二
[摘要]校園垃圾分類與回收利用在一定意義上，體現(xiàn)了校園的文明程度，積極開展校園垃圾分類回收利用，可以有效的使垃圾處理實(shí)現(xiàn)減量化、資源化和無害化的目標(biāo)。有效的實(shí)施垃圾分類與回收利用，有利于建設(shè)一個(gè)和諧、美好、文明和節(jié)約型的高校。
在日常生活中人類每天會產(chǎn)生大量的垃圾，其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于可再生資源。由于排出量相對較大，成分復(fù)雜多樣，具有一定的污染性、資源性和社會性，這就需要我們做相應(yīng)的無害化、資源化、減量化和社會化的處理。如果沒有做出妥善處理，一方面這些垃圾會侵占大量土地，污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生，浪費(fèi)資源，進(jìn)而破壞生活安全，影響社會和諧。而另一方面，垃圾中又可能含有多種有用物質(zhì)，可視為一種資源，如果能將其中的有用物質(zhì)回收利用，不但能有效解決當(dāng)今資源短缺問題，還可有效的的降低垃圾的排放量。因此，垃圾問題一直是社會發(fā)展中所關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，妥善處理垃圾問題是人類邁向美好生活的一個(gè)重要因素[1-3]。
大學(xué)校園就是一個(gè)“小型社會”，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、師生人數(shù)的增加以及人們生活水平的提高，校園生活垃圾數(shù)量也不斷增加。以我們學(xué)校為例，目前在校學(xué)生人數(shù)已達(dá)到15000余人，教職工近800余人。大學(xué)校園垃圾收集與處理問題成為管理部門和全校師生必須面臨的課題。每天的教室、宿舍、食堂會產(chǎn)生大量的生活垃圾，這些垃圾會影響校園的美觀，污染校園環(huán)境，又會造成資源的浪費(fèi)，而且處理起來又費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)校每年投入大量資金用于校園綠化和垃圾清運(yùn)，設(shè)立垃圾箱上百個(gè)。
（1）每日產(chǎn)生垃圾量大，種類多。
對于我們學(xué)校而言，1.5萬余人，學(xué)院占地面積1306畝，建筑面積42.8萬平方米，每日產(chǎn)生大量的垃圾。以一個(gè)容納600名學(xué)生的宿舍樓為例，每日至少產(chǎn)生500個(gè)以上的廢棄塑料瓶，以及大量的一次性方便筷子、餐盒及其他的生活垃圾。至于學(xué)校的食堂、教學(xué)樓和辦公樓，同樣會產(chǎn)生大量的生活垃圾，其中食堂以廚余垃圾為主，垃圾產(chǎn)生量最大，而教學(xué)樓、辦公樓所產(chǎn)生的垃圾量相對較少且最具回收價(jià)值：像一些廢書，廢報(bào)紙，及廢棄的辦公用紙等。
（2）環(huán)保意識薄弱。
回收及循利用意識不強(qiáng)，缺乏能源危機(jī)感在校園里經(jīng)常就會發(fā)現(xiàn)用了一半就扔掉的書本，八九成新的書籍，隨手丟棄的飲料瓶（特別是在每年的畢業(yè)季，被扔掉的物品數(shù)量更多），這些被當(dāng)做垃圾丟棄的東西，其實(shí)很多都是有用的資源，并且也是最容易被分類回收并可以被再次利用的?？墒窃诖蠖鄷r(shí)候，人們卻將其丟棄了。
學(xué)校為保證能具有一個(gè)干凈舒適的校園環(huán)境，除了辦公室，教室，學(xué)生宿舍外，其它區(qū)域都交給了專門的保潔人員進(jìn)行保持。雖然大多數(shù)的師生支持垃圾分類與回收利用工作，但校園里沒有相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，只有傳統(tǒng)的垃圾箱。對校園保潔人員來說，他們雖說在垃圾處理前會進(jìn)行簡單的分類處理：可回收和不可回收物質(zhì)。但有時(shí)也會出現(xiàn)處理不及時(shí)，垃圾之間的相互污染和影響校園環(huán)境衛(wèi)生的情況。
（1）全面推廣實(shí)施垃圾分類回收，實(shí)現(xiàn)廢物利用最大化。
學(xué)校將垃圾分類工作作為學(xué)校每年重點(diǎn)工作的一項(xiàng)，分派給相對應(yīng)的主管部門，由主管部門具體實(shí)施，如制定垃圾分類工作的進(jìn)度計(jì)劃，并對相關(guān)各部門、學(xué)生等進(jìn)行監(jiān)督、考核。
當(dāng)然，這就需要：首先應(yīng)完善垃圾分類額硬件配置，如設(shè)立一定數(shù)量的可分類的垃圾容器，這樣既可方便方便投放垃圾，對保潔員的`工作也起到了一定的支持作用；其次，對于有害垃圾（主要為廢棄電池、廢棄溫度計(jì)和燈管），我們可以采取以班級、辦公室為單位進(jìn)行回收的方式將有害垃圾回收集中處理。第三，垃圾做到“日產(chǎn)日清”，減少垃圾對校園環(huán)境的二次污染。
（2）大力進(jìn)行環(huán)保宣傳，提高垃圾分類回收利用意識。
在完善了垃圾分類的硬件配置后，針對人們環(huán)保意識薄弱，缺乏能源危機(jī)感，進(jìn)行垃圾分類回收利用宣傳。廣大師生和在校工作人員，既是垃圾的制造者，同時(shí)也是受害者，更應(yīng)是垃圾公害的治理者，可以通過引導(dǎo)人們進(jìn)行垃圾分類來有效的治理垃圾公害。學(xué)校應(yīng)該將垃圾分類回收納入到素質(zhì)教育體系中去，通過教育改變師生的衛(wèi)生習(xí)慣意識，使垃圾分類行為真正融于日常生活，成為人們是一種生活方式，成為生活不可分割的一部分，讓垃圾分類走向正規(guī)。
最終通過全校師生的共同努力，使校園垃圾盡可能的變廢為寶、物盡其用，實(shí)現(xiàn)資源化管理。
垃圾是放錯(cuò)位置的資源，推行校園垃圾分類回收工作，不僅可以解決垃圾公害，更具有超越事情本身重大的意義，這就是通過教育一個(gè)學(xué)生，帶動一個(gè)家庭，影響周圍一片，不斷提高公民意識，號召公民積極參與。當(dāng)變廢為寶、物盡其用的低碳經(jīng)濟(jì)真正發(fā)展起來，低碳環(huán)保才能真正進(jìn)入人們的生活[4-5]。
參考文獻(xiàn)。
[5]代嵐，王皎，叢慧滋等.校園垃圾分類回收及資源化利用的探討[j].遼寧城鄉(xiāng)環(huán)境科技，2004（06）：6-7.
垃圾分類的發(fā)言篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
很多人說：垃圾是危害我們健康的“物品”，是破壞地球的“不良少年”，其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源，它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。
只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的'利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用？我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬萬個(gè)人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢想，所以從現(xiàn)在起，一起進(jìn)行垃圾分類吧！
垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。
可回收垃圾有：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、簡而言之，就是把放錯(cuò)位置的資源重新放對位置，把真正的廢物和有利用價(jià)值的寶貝分開，從而實(shí)現(xiàn)垃圾的減量和資源的循環(huán)利用。農(nóng)村生活垃圾分類減量化處理是“兩美金東”建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是建設(shè)美麗金東的迫切需要，也是創(chuàng)造美好生活的有效抓手?，F(xiàn)就xx鎮(zhèn)具體的工作情況，匯報(bào)如下：
一是成立鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾收集處理辦公室，由我任主任，分管領(lǐng)導(dǎo)任副主任，并出臺細(xì)化工作方案。二是會議分類動員，一方面鎮(zhèn)、村干部擴(kuò)大會議，明確工作職責(zé)；另一方面召開村三級會議，村三委會議、村民代表會議、女戶主會議，明確垃圾分類工作開展，表決各村垃圾費(fèi)用收繳。三是廣泛宣傳發(fā)動，全鎮(zhèn)設(shè)立垃圾分類宣傳亭12個(gè)，發(fā)放宣傳單與倡議書1.5萬份，發(fā)放垃圾分類宣傳圍裙1.2萬條，張貼橫幅100余條、標(biāo)語500余張，同時(shí)在女戶主會上加強(qiáng)開展針對各村婦女的宣傳工作，幫助婦女確立垃圾分類的新觀念，并將其與“美麗家庭”建設(shè)充分結(jié)合推動垃圾分類理念走進(jìn)每個(gè)村民的心中。
一是科學(xué)選址，保障質(zhì)量。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類情況，配套建設(shè)“太陽能垃圾處理房（漚肥池）”，充分考慮光照條件、用地指標(biāo)、交通方便等細(xì)節(jié)，國慶期間加班完成48個(gè)行政村垃圾房選址。10月初由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一招投標(biāo)，確保工程質(zhì)量，施工方的實(shí)施、建造過程中，鎮(zhèn)集鎮(zhèn)辦成員、分工負(fù)責(zé)。全鎮(zhèn)建造33個(gè)垃圾減量房建造，覆蓋48個(gè)村，現(xiàn)已完成32個(gè)主體工程，1個(gè)已投入使用，剩余1個(gè)因填土下沉量問題還在施工。
二是落實(shí)經(jīng)費(fèi)，完善配套。統(tǒng)籌安排垃圾分類經(jīng)費(fèi)，對于資金不夠，鎮(zhèn)里將全額補(bǔ)助。黨政班子會議專題研究，明確垃圾分類桶和收集車采購，全鎮(zhèn)配發(fā)每戶垃圾桶30升的12235只，100升垃圾分類桶942只（根據(jù)每村15戶人家發(fā)），垃圾車配備總計(jì)61輛（腳蹬三輪車31輛，手推車6輛，電動三輪車24輛）。
三是充實(shí)隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)。每個(gè)行政村配備6名分揀員；500人以下的村配備2—4名。區(qū)農(nóng)辦指導(dǎo)“垃圾分類科教下鄉(xiāng)”，總計(jì)安排四個(gè)村進(jìn)行專門指導(dǎo)幫帶，從而以點(diǎn)帶面提高分類質(zhì)量。每月兩次衛(wèi)生檢查不間斷，并將檢查結(jié)果量化獎勵到村，按全獎、半獎、無獎三個(gè)檔次按每村人口每月獎勵到各村。
為進(jìn)一步做好生活垃圾減量生活垃圾分類工作，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強(qiáng)垃圾管理工作，加大資金投入，完善垃圾管理體系建設(shè)和設(shè)施建設(shè)，全面提高生活垃圾減量生活垃圾分類工作水平。一是圍繞垃圾減量化、資源化、無害化的目標(biāo)，加快推進(jìn)垃圾分類處理，不斷完善垃圾分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理體系，確保垃圾分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的鏈條不斷，使我鎮(zhèn)垃圾減量垃圾分類工作符合“兩美金東”建設(shè)的要求。二是結(jié)合餐廚垃圾收集、處理工作要求，盡快建立并完善我鎮(zhèn)餐廚垃圾收集、處理工作體系，充分發(fā)揮太陽能減量化垃圾房的作用，使餐廚垃圾得到無害化處理。三是積極開展“做文明有禮的金東人，垃圾減量垃圾分類從我做起”主題宣傳實(shí)踐活動和“黨員公益日”等活動，使廣大村民養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，使垃圾減量分類工作不斷深入。
各位領(lǐng)導(dǎo)，垃圾分類工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，順民心、合民意。我鎮(zhèn)將認(rèn)真學(xué)習(xí)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)驗(yàn)，明確目標(biāo)、堅(jiān)定信心，扎實(shí)做好全鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作。
垃圾分類的發(fā)言篇四
親愛的'的同學(xué)們：
在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，由于單純追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視環(huán)境保護(hù)和能源、資源節(jié)約。我國為解決能源資源消耗過大，生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化問題付出了高昂的發(fā)展代價(jià)。
你們知道嗎？我們每個(gè)人每天都會扔出許多垃圾，它們通常中先被送到堆放場，然后再送去進(jìn)行填埋。垃圾填埋費(fèi)用十分昂貴，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200—300人民幣。難道我們對待垃圾就只能束手無策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，那就是垃圾分類。
垃圾分類是十分重要的，垃圾你有分類嗎？下面讓我們來看一下外國是如何垃圾分類的。就拿澳大利亞來說吧！走在悉尼的大街小巷，垃圾分類的桶一目了然。雖然亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但被發(fā)現(xiàn)后要付出“慘重的代價(jià)”，高達(dá)1500澳元（約合人民幣9000元）的罰款就是其中之一。
垃圾分類的發(fā)言篇五
廣州金控全體黨員：
xxxxxx指出，實(shí)行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。為深入貫徹xxxxxx關(guān)于垃圾分類工作的重要指示精神，落實(shí)xxx廣州市委辦公廳廣州市人民政府辦公廳關(guān)于《廣州市深化生活垃圾分類處理三年行動計(jì)劃(2019-2021年)》，積極發(fā)揮廣大黨員先鋒模范作用，推動廣州生活垃圾分類工作持續(xù)走在全國前列，以務(wù)實(shí)行動提升環(huán)境，獻(xiàn)力城市品質(zhì)提升，共同建設(shè)文明企業(yè)、美麗家園。在此，廣州金控黨委向集團(tuán)公司全體黨員發(fā)出倡議：
一是要帶頭做垃圾分類理念的宣傳者。全體黨員要在工作場所、生活居住地廣泛宣傳垃圾分類的目的意義，努力營造良好的社會氛圍。要以黨員回社區(qū)報(bào)到為契機(jī)，主動將參與垃圾分類宣傳作為黨員回社區(qū)報(bào)到后的重要工作，幫助更多人樹立垃圾分類觀念，提高垃圾分類意識，充分掌握生活垃圾分類知識，積極傳播“垃圾分類，源頭減量”、“生態(tài)文明，低碳生活”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)，綠色發(fā)展”等生活理念，讓垃圾分類深入人心。
二是要帶頭做垃圾分類行動的先鋒者。全體黨員要帶頭遵守垃圾分類有關(guān)法規(guī)政策和工作要求，增強(qiáng)環(huán)境和責(zé)任意識、掌握垃圾分類知識、提高垃圾管理能力，積極參與、率先垂范，讓主動分類、自覺投放成為生活習(xí)慣和行為自覺，通過身體力行影響身邊人共同參與到垃圾分類工作中，從自身做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，共同建設(shè)綠色企業(yè)、綠色社區(qū)、綠色家園。
三是要帶頭做垃圾分類工作的監(jiān)督者。全體黨員要切實(shí)從自身做起，帶頭做好引導(dǎo)監(jiān)督，主動做垃圾分類的志愿者，引導(dǎo)職工群眾、引導(dǎo)身邊市民做好垃圾分類，逐步培養(yǎng)市民良好的行為習(xí)慣，及時(shí)勸導(dǎo)制止垃圾亂丟亂扔、混裝混運(yùn)等行為，以實(shí)際行動帶動身邊人參與到垃圾分類中來，共同營造垃圾分類人人有責(zé)、人人參與、人人受益的良好氛圍。
一名黨員就是一面旗幟。讓我們迅速行動起來，以身作則、帶頭示范，推動垃圾分類成為一種生活習(xí)慣，成為一種文明自覺，成為優(yōu)秀的企業(yè)文化，成為良好的家風(fēng)，為建設(shè)“美麗中國”做出更大的貢獻(xiàn)。
xxx廣州金融控股集團(tuán)有限公司委員會。
垃圾分類的發(fā)言篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
在我們的校園里，有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會如何分類。
當(dāng)然，你也別興奮過了頭，把可回收的垃圾投錯(cuò)了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣！
最后，我想說，希望人人都愛護(hù)我們的地球，就像那幅畫上所說的一樣。垃圾分類，從我做起！
謝謝大家！
垃圾分類的發(fā)言篇七
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2.保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3.喜歡并能動手制作陀螺。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。
活動準(zhǔn)備。
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
一、
1.師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？
幼兒自由想象、猜測。
2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?BR> 4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）。
2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4.師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵幼兒。
5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
三、變廢為寶，制作陀螺。
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。
活動準(zhǔn)備。
1、大籃子一個(gè)。
2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動過程。
1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場，進(jìn)行處理。
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。
（3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
活動目標(biāo)：
1.了解垃圾的危害，學(xué)會給垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備：
1.自制課件。
2.各類垃圾實(shí)物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。
活動重難點(diǎn)：
了解垃圾危害，學(xué)會保護(hù)環(huán)境。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入課題。
1.我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）。
2.但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?BR> 1.今天老師請小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2.引導(dǎo)幼兒討論。
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
三、怎樣保護(hù)環(huán)境。
1.認(rèn)識三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯(cuò)誤請個(gè)別幼兒糾正，并說出原因。）。
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1.小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
垃圾分類的發(fā)言篇八
現(xiàn)在的環(huán)境真是被污染得很厲害?。∪藗冸S處丟垃圾，從不分類，都把清澈的河水污染成發(fā)臭的污水了。所以，我們學(xué)校不久之前就舉辦了一個(gè)的活動，名叫“30（1+2）小手牽大手”。那天，我們學(xué)校舉辦了的活動。呼吁人們必須要愛護(hù)環(huán)境，支持。并叫我們也帶動社區(qū)里的居民們，讓他們也知道要保護(hù)環(huán)境，不能再亂扔垃圾了。而且我們學(xué)校非常重視這個(gè)的活動，并且每個(gè)年級都有自己的口號，時(shí)刻記在心里。還做了的小品，讓我們知道人類一天會造成多少垃圾，如果不及時(shí)處理，到底會浪費(fèi)多少資源啊！這也讓我們知道了垃圾造成的危害，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都把這句話銘記在心“垃圾處理，刻不容緩！”學(xué)校還請專家來演講，垃圾回收了有什么作用，回收之后可以做出一些什么。經(jīng)過這次的活動，我們學(xué)校立即實(shí)施。學(xué)校給每個(gè)班發(fā)了幾個(gè)垃圾桶，有不可回收、有紙類垃圾桶，在樓梯口也有。同學(xué)們經(jīng)過的.活動，都知道分類的好處，所以大家都積極參與。這次的活動真讓我們受益匪淺??！
垃圾分類的發(fā)言篇九
垃圾分類，就是對垃圾進(jìn)行分類投放，實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化處理。下面是小編給大家整理的垃圾分類活動上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，僅供參考。
我們生活的地球上居住了超過66億人口，而這個(gè)數(shù)字還在不斷的增加，如此巨大的數(shù)字帶來的是人均占有的土地越來越少，可以飲用的淡水資源頻頻告急。但是在物資如此匱乏的今天卻有一樣?xùn)|西的數(shù)量在迅猛的增長，甚至超過了人口的增長好幾倍，它就是垃圾。
垃圾的誕生伴隨的人類的發(fā)展，每天我們每個(gè)人都要制造出垃圾，一天一天累積的垃圾該怎么處理呢?有人說:可以埋了?？墒莾H僅靠埋只是暫時(shí)的解決了，填埋垃圾的土地從此就失去了一切營養(yǎng)，成為了不毛之地，而且這樣填埋所占據(jù)的土地資源很浪費(fèi)。那該怎么辦?又有人說了:不能埋那就燒了吧，這樣不就看不見了啊!可是焚燒垃圾的時(shí)候那滾滾濃煙，那刺鼻的氣味是另一種污染，破壞了我們的大氣，所以也不可取。那到底該怎么做呢?其實(shí)，垃圾不是完全沒有用的廢品，只要合理的利用，合理的處理，垃圾就可以變廢為寶，問題的關(guān)鍵在于如何讓它由廢變寶，秘訣就在于——給垃圾分類。
垃圾分類，顧名思義就是將垃圾分分種類，我們現(xiàn)在比較規(guī)范的是把垃圾分為4大類。在這4大類的垃圾中大部分的垃圾是可以回收再利用，變廢為寶再次造福人類的，只有一小部分是徹徹底底的處理不了的垃圾，只能采用傳統(tǒng)的填埋、焚燒的方式處理。那有哪四大類呢?第一類，可回收利用垃圾，它包括紙類、金屬、玻璃等。這類垃圾從名字看就知道它們可以拿來再次利用，只要簡單的經(jīng)過整合由碎變整就可以再次使用;第二類，廚房垃圾，像剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。這類的垃圾只要經(jīng)過生物技術(shù)的處理就可以轉(zhuǎn)化成了天然的化肥，滋養(yǎng)土地;第三類，有害垃圾，它包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。經(jīng)過復(fù)雜的處理程序提取其中可以再使用的部分;第四類，就是其他垃圾，包括除以上3中以外的垃圾，如磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
那我們的小朋友們要怎樣來幫助垃圾的處理呢?如何做一名環(huán)保小衛(wèi)士呢?首先要知道哪些垃圾是可以再利用再回收的，哪些不能，哪些垃圾需要特殊的處理專人專門收集。其次，就是要養(yǎng)成分類扔垃圾的習(xí)慣?，F(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計(jì)的時(shí)候已經(jīng)考慮了可回收不可回收分類扔，小朋友在扔的時(shí)候就要按照分類扔進(jìn)去，像紙扔進(jìn)可回收利用的半邊，塑料袋扔進(jìn)不可回收利用的半邊，而電池、溫度計(jì)就要扔到專門的收納容器里，不可隨便扔。最后也是最重要的就是盡量少的制造垃圾。只要我們珍惜學(xué)習(xí)用紙，把每張紙都用到?jīng)]有辦法再利用了才扔;橡皮擦到無法使用了再扔;愛惜玩具、書本，小心玩小心翻;又或是吃飯不剩等等，從根本減少垃圾的產(chǎn)生，那么就是最好的處理垃圾的方法，也是最佳的環(huán)保小衛(wèi)士。
相信我們每位同學(xué)都會爭做最佳環(huán)保小衛(wèi)士，從垃圾分類開始好好做起，為保衛(wèi)我們的家園，我們的學(xué)校，我們的地球貢獻(xiàn)出自己的力量。
垃圾分類的發(fā)言篇十
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學(xué)生體會到社會環(huán)保問題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)品德與生活二年級上23課《垃圾分類》教學(xué)目的：
1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。2.認(rèn)識垃圾分類的必要性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：
1.會垃圾分類的方法和必要性。2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。
1、看家鄉(xiāng)美景，談個(gè)人感受。
伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)美麗家鄉(xiāng)?。亦l(xiāng)美麗圖片連播，師生共看）。欣賞家鄉(xiāng)美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
2、行為對比，引發(fā)思考。
師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時(shí)的感受。
二、說一說，分一分。
1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾指名答。學(xué)生在說出有哪些垃圾時(shí)，可能會片面的從家庭里來說。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。
2、說說對這些垃圾的認(rèn)識。指名答。
3、學(xué)生動手分垃圾。
從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動手把垃圾分類。
指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。
三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）。
1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。
3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。
四、垃圾的處理方法。
（一）可回收垃圾的處理。
主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。
（二）不可回收垃圾處理。
1、填埋法：
（生）計(jì)算。
通過計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。
討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。
2、焚燒法。
焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。
我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。
（三）有害垃圾的處理。
主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。
五、生活中垃圾的處理。
（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？
如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請結(jié)合所學(xué)知識,設(shè)計(jì)一種垃圾分類調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。
（設(shè)計(jì)說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，通過調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）。
七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課。
師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？
師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進(jìn)行分類處理。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。
生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。
垃圾分類的發(fā)言篇十一
今天我和另外五位同學(xué)一期去此房了社區(qū)人們的情況。
早上八點(diǎn)三十分前，我們組員來到了組長朱琳燁居住的小區(qū)的門口。等大家來齊后，我們便向小區(qū)進(jìn)發(fā)。在路上，組長朱琳燁看到一位環(huán)衛(wèi)工人，便走上前去說：“阿姨，我是江心島小學(xué)雛鷹假日小隊(duì)的，請問您平時(shí)掃出的垃圾是運(yùn)的哪兒去的？”“我們啊，是運(yùn)到工大后面的那個(gè)處理廠?！杯h(huán)衛(wèi)工人說，“就那兒，有我們運(yùn)的是未分類的，分類的是有專門的.車前來運(yùn)的。”“那您們這是怎么分成哪幾類兒”環(huán)衛(wèi)工人說：“我們分成廚房垃圾和有害垃圾。”
這次雛鷹假日小隊(duì)活動讓我懂得了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦和的重要性。
垃圾分類的發(fā)言篇十二
我是一節(jié)電池，我的電量被耗完了。就這樣，我這個(gè)毫無用處的電池被主人扔到了垃圾桶里。垃圾桶里很滿，很擠，我左顧右盼。
天吶！我竟然看到了很多廚余垃圾和生活垃圾，其中，剩菜剩飯和果皮碎屑最為至多。這個(gè)主人真不知道，他難道不知道我這個(gè)有害垃圾不能和廚余垃圾和生活垃圾一起嗎？但是，主人還是毫不留情的把我們這一袋滿滿的垃圾丟進(jìn)了垃圾箱。之后，垃圾大卡車顛顛頗頗的把我們送到了垃圾場，它傾斜起來，用電動功能把垃圾箱的蓋子打開，嘩啦幾秒，我們這些垃圾全被丟在了垃圾場里。
廚余垃圾、有害垃圾、生活垃圾、其它垃圾、可回收垃圾，那是應(yīng)有盡有。難道大家都做不到嗎？清潔人員不分青紅皂白，直接從這一大堆垃圾離中間開了一條中線。左邊是填埋在地底下，右邊用來焚燒。我這個(gè)有害垃圾在左邊，所以就要永遠(yuǎn)的.埋在地底下了?？扇祟愲y道不知道，填埋在地底下的垃圾，會散發(fā)毒氣。這些毒氣會污染土壤，再往下，就會污染到地下水，我們?nèi)绻偈褂眠@些土壤和地下水，那么就會給人類的健康受到大大的傷害。焚燒的垃圾，在空中會散發(fā)毒氣體，也會污染到人類的健康。
所以我們都要學(xué)會，這樣就可以少量避免垃圾來污染我們的健康呀！
垃圾分類的發(fā)言篇一
親愛的同學(xué)們：
有人的地方就有垃圾，我們每個(gè)人每天都會扔出許多垃圾，它們通常先被送到垃圾中轉(zhuǎn)站，然后再送去填埋或者焚燒。而垃圾填埋和焚燒的費(fèi)用相當(dāng)高昂，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。
我們無法阻止垃圾的產(chǎn)生，但卻可以盡量減少它的產(chǎn)生量，并通過積極的資源回收再利用實(shí)現(xiàn)變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可制造好紙850公斤，節(jié)省木材3立方米，等量生產(chǎn)減少污染74%……如此既可節(jié)約資源，又能維護(hù)環(huán)境整潔。
特此，向大家發(fā)出倡議：每個(gè)班級設(shè)置一個(gè)分類垃圾箱，實(shí)行垃圾分類投放，一個(gè)用來收集可回收物，另一個(gè)用于裝其他垃圾。其實(shí)在教室里，垃圾分類并不復(fù)雜，“可回收物”比如礦泉水瓶和紙張扔進(jìn)藍(lán)色垃圾袋里，在這里需要注意的是，用過的'餐巾紙和濕巾并不屬于可回收物，需要扔進(jìn)標(biāo)有“其他垃圾”的桶里。除了礦泉水瓶和紙張之外，其他的垃圾都扔進(jìn)標(biāo)有“其他垃圾”的黑色桶里。我們的水果都需要在食堂里吃完，不能帶出來，所以教室里沒有廚余垃圾。三年級的孩子中午在教室里吃完飯，也請將吃好的水果皮放進(jìn)餐盒隨著保溫箱一起送到食堂處理。
為了更好地保護(hù)我們學(xué)校環(huán)境，請讓我們立即行動起來吧！從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學(xué)校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過得更加環(huán)保美好！
垃圾分類的發(fā)言篇二
[摘要]校園垃圾分類與回收利用在一定意義上，體現(xiàn)了校園的文明程度，積極開展校園垃圾分類回收利用，可以有效的使垃圾處理實(shí)現(xiàn)減量化、資源化和無害化的目標(biāo)。有效的實(shí)施垃圾分類與回收利用，有利于建設(shè)一個(gè)和諧、美好、文明和節(jié)約型的高校。
在日常生活中人類每天會產(chǎn)生大量的垃圾，其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于可再生資源。由于排出量相對較大，成分復(fù)雜多樣，具有一定的污染性、資源性和社會性，這就需要我們做相應(yīng)的無害化、資源化、減量化和社會化的處理。如果沒有做出妥善處理，一方面這些垃圾會侵占大量土地，污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生，浪費(fèi)資源，進(jìn)而破壞生活安全，影響社會和諧。而另一方面，垃圾中又可能含有多種有用物質(zhì)，可視為一種資源，如果能將其中的有用物質(zhì)回收利用，不但能有效解決當(dāng)今資源短缺問題，還可有效的的降低垃圾的排放量。因此，垃圾問題一直是社會發(fā)展中所關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，妥善處理垃圾問題是人類邁向美好生活的一個(gè)重要因素[1-3]。
大學(xué)校園就是一個(gè)“小型社會”，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、師生人數(shù)的增加以及人們生活水平的提高，校園生活垃圾數(shù)量也不斷增加。以我們學(xué)校為例，目前在校學(xué)生人數(shù)已達(dá)到15000余人，教職工近800余人。大學(xué)校園垃圾收集與處理問題成為管理部門和全校師生必須面臨的課題。每天的教室、宿舍、食堂會產(chǎn)生大量的生活垃圾，這些垃圾會影響校園的美觀，污染校園環(huán)境，又會造成資源的浪費(fèi)，而且處理起來又費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)校每年投入大量資金用于校園綠化和垃圾清運(yùn)，設(shè)立垃圾箱上百個(gè)。
（1）每日產(chǎn)生垃圾量大，種類多。
對于我們學(xué)校而言，1.5萬余人，學(xué)院占地面積1306畝，建筑面積42.8萬平方米，每日產(chǎn)生大量的垃圾。以一個(gè)容納600名學(xué)生的宿舍樓為例，每日至少產(chǎn)生500個(gè)以上的廢棄塑料瓶，以及大量的一次性方便筷子、餐盒及其他的生活垃圾。至于學(xué)校的食堂、教學(xué)樓和辦公樓，同樣會產(chǎn)生大量的生活垃圾，其中食堂以廚余垃圾為主，垃圾產(chǎn)生量最大，而教學(xué)樓、辦公樓所產(chǎn)生的垃圾量相對較少且最具回收價(jià)值：像一些廢書，廢報(bào)紙，及廢棄的辦公用紙等。
（2）環(huán)保意識薄弱。
回收及循利用意識不強(qiáng)，缺乏能源危機(jī)感在校園里經(jīng)常就會發(fā)現(xiàn)用了一半就扔掉的書本，八九成新的書籍，隨手丟棄的飲料瓶（特別是在每年的畢業(yè)季，被扔掉的物品數(shù)量更多），這些被當(dāng)做垃圾丟棄的東西，其實(shí)很多都是有用的資源，并且也是最容易被分類回收并可以被再次利用的?？墒窃诖蠖鄷r(shí)候，人們卻將其丟棄了。
學(xué)校為保證能具有一個(gè)干凈舒適的校園環(huán)境，除了辦公室，教室，學(xué)生宿舍外，其它區(qū)域都交給了專門的保潔人員進(jìn)行保持。雖然大多數(shù)的師生支持垃圾分類與回收利用工作，但校園里沒有相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，只有傳統(tǒng)的垃圾箱。對校園保潔人員來說，他們雖說在垃圾處理前會進(jìn)行簡單的分類處理：可回收和不可回收物質(zhì)。但有時(shí)也會出現(xiàn)處理不及時(shí)，垃圾之間的相互污染和影響校園環(huán)境衛(wèi)生的情況。
（1）全面推廣實(shí)施垃圾分類回收，實(shí)現(xiàn)廢物利用最大化。
學(xué)校將垃圾分類工作作為學(xué)校每年重點(diǎn)工作的一項(xiàng)，分派給相對應(yīng)的主管部門，由主管部門具體實(shí)施，如制定垃圾分類工作的進(jìn)度計(jì)劃，并對相關(guān)各部門、學(xué)生等進(jìn)行監(jiān)督、考核。
當(dāng)然，這就需要：首先應(yīng)完善垃圾分類額硬件配置，如設(shè)立一定數(shù)量的可分類的垃圾容器，這樣既可方便方便投放垃圾，對保潔員的`工作也起到了一定的支持作用；其次，對于有害垃圾（主要為廢棄電池、廢棄溫度計(jì)和燈管），我們可以采取以班級、辦公室為單位進(jìn)行回收的方式將有害垃圾回收集中處理。第三，垃圾做到“日產(chǎn)日清”，減少垃圾對校園環(huán)境的二次污染。
（2）大力進(jìn)行環(huán)保宣傳，提高垃圾分類回收利用意識。
在完善了垃圾分類的硬件配置后，針對人們環(huán)保意識薄弱，缺乏能源危機(jī)感，進(jìn)行垃圾分類回收利用宣傳。廣大師生和在校工作人員，既是垃圾的制造者，同時(shí)也是受害者，更應(yīng)是垃圾公害的治理者，可以通過引導(dǎo)人們進(jìn)行垃圾分類來有效的治理垃圾公害。學(xué)校應(yīng)該將垃圾分類回收納入到素質(zhì)教育體系中去，通過教育改變師生的衛(wèi)生習(xí)慣意識，使垃圾分類行為真正融于日常生活，成為人們是一種生活方式，成為生活不可分割的一部分，讓垃圾分類走向正規(guī)。
最終通過全校師生的共同努力，使校園垃圾盡可能的變廢為寶、物盡其用，實(shí)現(xiàn)資源化管理。
垃圾是放錯(cuò)位置的資源，推行校園垃圾分類回收工作，不僅可以解決垃圾公害，更具有超越事情本身重大的意義，這就是通過教育一個(gè)學(xué)生，帶動一個(gè)家庭，影響周圍一片，不斷提高公民意識，號召公民積極參與。當(dāng)變廢為寶、物盡其用的低碳經(jīng)濟(jì)真正發(fā)展起來，低碳環(huán)保才能真正進(jìn)入人們的生活[4-5]。
參考文獻(xiàn)。
[5]代嵐，王皎，叢慧滋等.校園垃圾分類回收及資源化利用的探討[j].遼寧城鄉(xiāng)環(huán)境科技，2004（06）：6-7.
垃圾分類的發(fā)言篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
很多人說：垃圾是危害我們健康的“物品”，是破壞地球的“不良少年”，其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源，它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。
只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的'利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用？我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬萬個(gè)人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢想，所以從現(xiàn)在起，一起進(jìn)行垃圾分類吧！
垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。
可回收垃圾有：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、簡而言之，就是把放錯(cuò)位置的資源重新放對位置，把真正的廢物和有利用價(jià)值的寶貝分開，從而實(shí)現(xiàn)垃圾的減量和資源的循環(huán)利用。農(nóng)村生活垃圾分類減量化處理是“兩美金東”建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是建設(shè)美麗金東的迫切需要，也是創(chuàng)造美好生活的有效抓手?，F(xiàn)就xx鎮(zhèn)具體的工作情況，匯報(bào)如下：
一是成立鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾收集處理辦公室，由我任主任，分管領(lǐng)導(dǎo)任副主任，并出臺細(xì)化工作方案。二是會議分類動員，一方面鎮(zhèn)、村干部擴(kuò)大會議，明確工作職責(zé)；另一方面召開村三級會議，村三委會議、村民代表會議、女戶主會議，明確垃圾分類工作開展，表決各村垃圾費(fèi)用收繳。三是廣泛宣傳發(fā)動，全鎮(zhèn)設(shè)立垃圾分類宣傳亭12個(gè)，發(fā)放宣傳單與倡議書1.5萬份，發(fā)放垃圾分類宣傳圍裙1.2萬條，張貼橫幅100余條、標(biāo)語500余張，同時(shí)在女戶主會上加強(qiáng)開展針對各村婦女的宣傳工作，幫助婦女確立垃圾分類的新觀念，并將其與“美麗家庭”建設(shè)充分結(jié)合推動垃圾分類理念走進(jìn)每個(gè)村民的心中。
一是科學(xué)選址，保障質(zhì)量。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類情況，配套建設(shè)“太陽能垃圾處理房（漚肥池）”，充分考慮光照條件、用地指標(biāo)、交通方便等細(xì)節(jié)，國慶期間加班完成48個(gè)行政村垃圾房選址。10月初由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一招投標(biāo)，確保工程質(zhì)量，施工方的實(shí)施、建造過程中，鎮(zhèn)集鎮(zhèn)辦成員、分工負(fù)責(zé)。全鎮(zhèn)建造33個(gè)垃圾減量房建造，覆蓋48個(gè)村，現(xiàn)已完成32個(gè)主體工程，1個(gè)已投入使用，剩余1個(gè)因填土下沉量問題還在施工。
二是落實(shí)經(jīng)費(fèi)，完善配套。統(tǒng)籌安排垃圾分類經(jīng)費(fèi)，對于資金不夠，鎮(zhèn)里將全額補(bǔ)助。黨政班子會議專題研究，明確垃圾分類桶和收集車采購，全鎮(zhèn)配發(fā)每戶垃圾桶30升的12235只，100升垃圾分類桶942只（根據(jù)每村15戶人家發(fā)），垃圾車配備總計(jì)61輛（腳蹬三輪車31輛，手推車6輛，電動三輪車24輛）。
三是充實(shí)隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)。每個(gè)行政村配備6名分揀員；500人以下的村配備2—4名。區(qū)農(nóng)辦指導(dǎo)“垃圾分類科教下鄉(xiāng)”，總計(jì)安排四個(gè)村進(jìn)行專門指導(dǎo)幫帶，從而以點(diǎn)帶面提高分類質(zhì)量。每月兩次衛(wèi)生檢查不間斷，并將檢查結(jié)果量化獎勵到村，按全獎、半獎、無獎三個(gè)檔次按每村人口每月獎勵到各村。
為進(jìn)一步做好生活垃圾減量生活垃圾分類工作，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強(qiáng)垃圾管理工作，加大資金投入，完善垃圾管理體系建設(shè)和設(shè)施建設(shè)，全面提高生活垃圾減量生活垃圾分類工作水平。一是圍繞垃圾減量化、資源化、無害化的目標(biāo)，加快推進(jìn)垃圾分類處理，不斷完善垃圾分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理體系，確保垃圾分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的鏈條不斷，使我鎮(zhèn)垃圾減量垃圾分類工作符合“兩美金東”建設(shè)的要求。二是結(jié)合餐廚垃圾收集、處理工作要求，盡快建立并完善我鎮(zhèn)餐廚垃圾收集、處理工作體系，充分發(fā)揮太陽能減量化垃圾房的作用，使餐廚垃圾得到無害化處理。三是積極開展“做文明有禮的金東人，垃圾減量垃圾分類從我做起”主題宣傳實(shí)踐活動和“黨員公益日”等活動，使廣大村民養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，使垃圾減量分類工作不斷深入。
各位領(lǐng)導(dǎo)，垃圾分類工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，順民心、合民意。我鎮(zhèn)將認(rèn)真學(xué)習(xí)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)驗(yàn)，明確目標(biāo)、堅(jiān)定信心，扎實(shí)做好全鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作。
垃圾分類的發(fā)言篇四
親愛的'的同學(xué)們：
在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，由于單純追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視環(huán)境保護(hù)和能源、資源節(jié)約。我國為解決能源資源消耗過大，生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化問題付出了高昂的發(fā)展代價(jià)。
你們知道嗎？我們每個(gè)人每天都會扔出許多垃圾，它們通常中先被送到堆放場，然后再送去進(jìn)行填埋。垃圾填埋費(fèi)用十分昂貴，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200—300人民幣。難道我們對待垃圾就只能束手無策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，那就是垃圾分類。
垃圾分類是十分重要的，垃圾你有分類嗎？下面讓我們來看一下外國是如何垃圾分類的。就拿澳大利亞來說吧！走在悉尼的大街小巷，垃圾分類的桶一目了然。雖然亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但被發(fā)現(xiàn)后要付出“慘重的代價(jià)”，高達(dá)1500澳元（約合人民幣9000元）的罰款就是其中之一。
垃圾分類的發(fā)言篇五
廣州金控全體黨員：
xxxxxx指出，實(shí)行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。為深入貫徹xxxxxx關(guān)于垃圾分類工作的重要指示精神，落實(shí)xxx廣州市委辦公廳廣州市人民政府辦公廳關(guān)于《廣州市深化生活垃圾分類處理三年行動計(jì)劃(2019-2021年)》，積極發(fā)揮廣大黨員先鋒模范作用，推動廣州生活垃圾分類工作持續(xù)走在全國前列，以務(wù)實(shí)行動提升環(huán)境，獻(xiàn)力城市品質(zhì)提升，共同建設(shè)文明企業(yè)、美麗家園。在此，廣州金控黨委向集團(tuán)公司全體黨員發(fā)出倡議：
一是要帶頭做垃圾分類理念的宣傳者。全體黨員要在工作場所、生活居住地廣泛宣傳垃圾分類的目的意義，努力營造良好的社會氛圍。要以黨員回社區(qū)報(bào)到為契機(jī)，主動將參與垃圾分類宣傳作為黨員回社區(qū)報(bào)到后的重要工作，幫助更多人樹立垃圾分類觀念，提高垃圾分類意識，充分掌握生活垃圾分類知識，積極傳播“垃圾分類，源頭減量”、“生態(tài)文明，低碳生活”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)，綠色發(fā)展”等生活理念，讓垃圾分類深入人心。
二是要帶頭做垃圾分類行動的先鋒者。全體黨員要帶頭遵守垃圾分類有關(guān)法規(guī)政策和工作要求，增強(qiáng)環(huán)境和責(zé)任意識、掌握垃圾分類知識、提高垃圾管理能力，積極參與、率先垂范，讓主動分類、自覺投放成為生活習(xí)慣和行為自覺，通過身體力行影響身邊人共同參與到垃圾分類工作中，從自身做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，共同建設(shè)綠色企業(yè)、綠色社區(qū)、綠色家園。
三是要帶頭做垃圾分類工作的監(jiān)督者。全體黨員要切實(shí)從自身做起，帶頭做好引導(dǎo)監(jiān)督，主動做垃圾分類的志愿者，引導(dǎo)職工群眾、引導(dǎo)身邊市民做好垃圾分類，逐步培養(yǎng)市民良好的行為習(xí)慣，及時(shí)勸導(dǎo)制止垃圾亂丟亂扔、混裝混運(yùn)等行為，以實(shí)際行動帶動身邊人參與到垃圾分類中來，共同營造垃圾分類人人有責(zé)、人人參與、人人受益的良好氛圍。
一名黨員就是一面旗幟。讓我們迅速行動起來，以身作則、帶頭示范，推動垃圾分類成為一種生活習(xí)慣，成為一種文明自覺，成為優(yōu)秀的企業(yè)文化，成為良好的家風(fēng)，為建設(shè)“美麗中國”做出更大的貢獻(xiàn)。
xxx廣州金融控股集團(tuán)有限公司委員會。
垃圾分類的發(fā)言篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
在我們的校園里，有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會如何分類。
當(dāng)然，你也別興奮過了頭，把可回收的垃圾投錯(cuò)了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣！
最后，我想說，希望人人都愛護(hù)我們的地球，就像那幅畫上所說的一樣。垃圾分類，從我做起！
謝謝大家！
垃圾分類的發(fā)言篇七
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2.保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3.喜歡并能動手制作陀螺。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。
活動準(zhǔn)備。
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
一、
1.師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？
幼兒自由想象、猜測。
2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?BR> 4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）。
2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4.師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵幼兒。
5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
三、變廢為寶，制作陀螺。
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。
活動準(zhǔn)備。
1、大籃子一個(gè)。
2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動過程。
1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場，進(jìn)行處理。
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。
（3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
活動目標(biāo)：
1.了解垃圾的危害，學(xué)會給垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備：
1.自制課件。
2.各類垃圾實(shí)物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。
活動重難點(diǎn)：
了解垃圾危害，學(xué)會保護(hù)環(huán)境。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入課題。
1.我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）。
2.但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?BR> 1.今天老師請小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2.引導(dǎo)幼兒討論。
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
三、怎樣保護(hù)環(huán)境。
1.認(rèn)識三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯(cuò)誤請個(gè)別幼兒糾正，并說出原因。）。
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1.小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
垃圾分類的發(fā)言篇八
現(xiàn)在的環(huán)境真是被污染得很厲害?。∪藗冸S處丟垃圾，從不分類，都把清澈的河水污染成發(fā)臭的污水了。所以，我們學(xué)校不久之前就舉辦了一個(gè)的活動，名叫“30（1+2）小手牽大手”。那天，我們學(xué)校舉辦了的活動。呼吁人們必須要愛護(hù)環(huán)境，支持。并叫我們也帶動社區(qū)里的居民們，讓他們也知道要保護(hù)環(huán)境，不能再亂扔垃圾了。而且我們學(xué)校非常重視這個(gè)的活動，并且每個(gè)年級都有自己的口號，時(shí)刻記在心里。還做了的小品，讓我們知道人類一天會造成多少垃圾，如果不及時(shí)處理，到底會浪費(fèi)多少資源啊！這也讓我們知道了垃圾造成的危害，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都把這句話銘記在心“垃圾處理，刻不容緩！”學(xué)校還請專家來演講，垃圾回收了有什么作用，回收之后可以做出一些什么。經(jīng)過這次的活動，我們學(xué)校立即實(shí)施。學(xué)校給每個(gè)班發(fā)了幾個(gè)垃圾桶，有不可回收、有紙類垃圾桶，在樓梯口也有。同學(xué)們經(jīng)過的.活動，都知道分類的好處，所以大家都積極參與。這次的活動真讓我們受益匪淺??！
垃圾分類的發(fā)言篇九
垃圾分類，就是對垃圾進(jìn)行分類投放，實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化處理。下面是小編給大家整理的垃圾分類活動上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，僅供參考。
我們生活的地球上居住了超過66億人口，而這個(gè)數(shù)字還在不斷的增加，如此巨大的數(shù)字帶來的是人均占有的土地越來越少，可以飲用的淡水資源頻頻告急。但是在物資如此匱乏的今天卻有一樣?xùn)|西的數(shù)量在迅猛的增長，甚至超過了人口的增長好幾倍，它就是垃圾。
垃圾的誕生伴隨的人類的發(fā)展，每天我們每個(gè)人都要制造出垃圾，一天一天累積的垃圾該怎么處理呢?有人說:可以埋了?？墒莾H僅靠埋只是暫時(shí)的解決了，填埋垃圾的土地從此就失去了一切營養(yǎng)，成為了不毛之地，而且這樣填埋所占據(jù)的土地資源很浪費(fèi)。那該怎么辦?又有人說了:不能埋那就燒了吧，這樣不就看不見了啊!可是焚燒垃圾的時(shí)候那滾滾濃煙，那刺鼻的氣味是另一種污染，破壞了我們的大氣，所以也不可取。那到底該怎么做呢?其實(shí)，垃圾不是完全沒有用的廢品，只要合理的利用，合理的處理，垃圾就可以變廢為寶，問題的關(guān)鍵在于如何讓它由廢變寶，秘訣就在于——給垃圾分類。
垃圾分類，顧名思義就是將垃圾分分種類，我們現(xiàn)在比較規(guī)范的是把垃圾分為4大類。在這4大類的垃圾中大部分的垃圾是可以回收再利用，變廢為寶再次造福人類的，只有一小部分是徹徹底底的處理不了的垃圾，只能采用傳統(tǒng)的填埋、焚燒的方式處理。那有哪四大類呢?第一類，可回收利用垃圾，它包括紙類、金屬、玻璃等。這類垃圾從名字看就知道它們可以拿來再次利用，只要簡單的經(jīng)過整合由碎變整就可以再次使用;第二類，廚房垃圾，像剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。這類的垃圾只要經(jīng)過生物技術(shù)的處理就可以轉(zhuǎn)化成了天然的化肥，滋養(yǎng)土地;第三類，有害垃圾，它包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。經(jīng)過復(fù)雜的處理程序提取其中可以再使用的部分;第四類，就是其他垃圾，包括除以上3中以外的垃圾，如磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
那我們的小朋友們要怎樣來幫助垃圾的處理呢?如何做一名環(huán)保小衛(wèi)士呢?首先要知道哪些垃圾是可以再利用再回收的，哪些不能，哪些垃圾需要特殊的處理專人專門收集。其次，就是要養(yǎng)成分類扔垃圾的習(xí)慣?，F(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計(jì)的時(shí)候已經(jīng)考慮了可回收不可回收分類扔，小朋友在扔的時(shí)候就要按照分類扔進(jìn)去，像紙扔進(jìn)可回收利用的半邊，塑料袋扔進(jìn)不可回收利用的半邊，而電池、溫度計(jì)就要扔到專門的收納容器里，不可隨便扔。最后也是最重要的就是盡量少的制造垃圾。只要我們珍惜學(xué)習(xí)用紙，把每張紙都用到?jīng)]有辦法再利用了才扔;橡皮擦到無法使用了再扔;愛惜玩具、書本，小心玩小心翻;又或是吃飯不剩等等，從根本減少垃圾的產(chǎn)生，那么就是最好的處理垃圾的方法，也是最佳的環(huán)保小衛(wèi)士。
相信我們每位同學(xué)都會爭做最佳環(huán)保小衛(wèi)士，從垃圾分類開始好好做起，為保衛(wèi)我們的家園，我們的學(xué)校，我們的地球貢獻(xiàn)出自己的力量。
垃圾分類的發(fā)言篇十
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學(xué)生體會到社會環(huán)保問題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)品德與生活二年級上23課《垃圾分類》教學(xué)目的：
1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。2.認(rèn)識垃圾分類的必要性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：
1.會垃圾分類的方法和必要性。2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。
1、看家鄉(xiāng)美景，談個(gè)人感受。
伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)美麗家鄉(xiāng)?。亦l(xiāng)美麗圖片連播，師生共看）。欣賞家鄉(xiāng)美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
2、行為對比，引發(fā)思考。
師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時(shí)的感受。
二、說一說，分一分。
1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾指名答。學(xué)生在說出有哪些垃圾時(shí)，可能會片面的從家庭里來說。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。
2、說說對這些垃圾的認(rèn)識。指名答。
3、學(xué)生動手分垃圾。
從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動手把垃圾分類。
指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。
三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）。
1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。
3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。
四、垃圾的處理方法。
（一）可回收垃圾的處理。
主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。
（二）不可回收垃圾處理。
1、填埋法：
（生）計(jì)算。
通過計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。
討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。
2、焚燒法。
焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。
我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。
（三）有害垃圾的處理。
主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。
五、生活中垃圾的處理。
（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？
如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請結(jié)合所學(xué)知識,設(shè)計(jì)一種垃圾分類調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。
（設(shè)計(jì)說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，通過調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）。
七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課。
師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？
師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進(jìn)行分類處理。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。
生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。
垃圾分類的發(fā)言篇十一
今天我和另外五位同學(xué)一期去此房了社區(qū)人們的情況。
早上八點(diǎn)三十分前，我們組員來到了組長朱琳燁居住的小區(qū)的門口。等大家來齊后，我們便向小區(qū)進(jìn)發(fā)。在路上，組長朱琳燁看到一位環(huán)衛(wèi)工人，便走上前去說：“阿姨，我是江心島小學(xué)雛鷹假日小隊(duì)的，請問您平時(shí)掃出的垃圾是運(yùn)的哪兒去的？”“我們啊，是運(yùn)到工大后面的那個(gè)處理廠?！杯h(huán)衛(wèi)工人說，“就那兒，有我們運(yùn)的是未分類的，分類的是有專門的.車前來運(yùn)的。”“那您們這是怎么分成哪幾類兒”環(huán)衛(wèi)工人說：“我們分成廚房垃圾和有害垃圾。”
這次雛鷹假日小隊(duì)活動讓我懂得了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦和的重要性。
垃圾分類的發(fā)言篇十二
我是一節(jié)電池，我的電量被耗完了。就這樣，我這個(gè)毫無用處的電池被主人扔到了垃圾桶里。垃圾桶里很滿，很擠，我左顧右盼。
天吶！我竟然看到了很多廚余垃圾和生活垃圾，其中，剩菜剩飯和果皮碎屑最為至多。這個(gè)主人真不知道，他難道不知道我這個(gè)有害垃圾不能和廚余垃圾和生活垃圾一起嗎？但是，主人還是毫不留情的把我們這一袋滿滿的垃圾丟進(jìn)了垃圾箱。之后，垃圾大卡車顛顛頗頗的把我們送到了垃圾場，它傾斜起來，用電動功能把垃圾箱的蓋子打開，嘩啦幾秒，我們這些垃圾全被丟在了垃圾場里。
廚余垃圾、有害垃圾、生活垃圾、其它垃圾、可回收垃圾，那是應(yīng)有盡有。難道大家都做不到嗎？清潔人員不分青紅皂白，直接從這一大堆垃圾離中間開了一條中線。左邊是填埋在地底下，右邊用來焚燒。我這個(gè)有害垃圾在左邊，所以就要永遠(yuǎn)的.埋在地底下了?？扇祟愲y道不知道，填埋在地底下的垃圾，會散發(fā)毒氣。這些毒氣會污染土壤，再往下，就會污染到地下水，我們?nèi)绻偈褂眠@些土壤和地下水，那么就會給人類的健康受到大大的傷害。焚燒的垃圾，在空中會散發(fā)毒氣體，也會污染到人類的健康。
所以我們都要學(xué)會，這樣就可以少量避免垃圾來污染我們的健康呀！