心得體會就像是給自己寫的一封信，可以為未來的自己提供指引和勉勵。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍，以及重點關(guān)注的內(nèi)容。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，供大家參考。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇一
班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，在當前倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時期，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當前教育的熱點問題。班級管理要吸收全體學(xué)生參加，要滿足當代學(xué)生日益增強的民主意識的需要，要為每一個學(xué)生提供鍛煉的機會，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“人人有事做，事事有人做”。讓學(xué)生在班級管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個學(xué)生都參與班級管理，學(xué)生的自我教育自主管理才會真正落到實處，讓學(xué)生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上認真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實現(xiàn)了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學(xué)風(fēng)，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會到教育的樂趣，我認為實施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導(dǎo)實施和抓好班會做起。
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學(xué)生的特點，采取科學(xué)有效的措施，對促進畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時間上可以超越個人的現(xiàn)實生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個人的生活范圍，關(guān)心社會、國家和世界上的任何事情。思維內(nèi)容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法。故應(yīng)結(jié)合學(xué)生此時的心理相對成熟的時期，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個學(xué)生考得好，不能說明什么問題，只有更多學(xué)生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好，就要讓學(xué)生認識到一個人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團隊，班里的同學(xué)都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標。每個人都有為這個團隊貢獻力量的責任，也有從這個團隊得到幫助的權(quán)利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設(shè)，使學(xué)生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系就會更為緊密，學(xué)習(xí)資源的分配才會更為合理，效果的提高面才會大，才能讓更多的學(xué)生考得好。因此，班主任在進行學(xué)習(xí)小組分組時要將這種概念帶給學(xué)生。小組內(nèi)是一個小合作，小組之間是一個大合作，最終是要班級這個大團隊實現(xiàn)最大化效益。
將班級事務(wù)交給班級學(xué)生管理，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務(wù)的責任心，集體榮譽感大增強，對于班級事務(wù)能夠盡心盡責。同學(xué)們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。
經(jīng)過一個學(xué)期的工作后，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果。
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內(nèi)實現(xiàn)每位同學(xué)在行動整齊劃一。因此，班委在行事時，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，如對待同學(xué)的語氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學(xué)之間的對立；達不到效果就會打退堂鼓等現(xiàn)象。
二，班委在“牽頭”班級事務(wù)時，更多地是在“應(yīng)對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認為自己完成了老師布置的任務(wù)，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級受到表揚就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”。
三，班委內(nèi)部團結(jié)度、協(xié)調(diào)度不夠?！爸厝巍敝饕w現(xiàn)在班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀律委員、勞動委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長對自己的責任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應(yīng)該擔負著日常管理的各項責任。而大多數(shù)同學(xué)還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮。
五，學(xué)科科代表對自己的責任不夠明確。課代表既是班級里學(xué)科的帶頭人，也是這門學(xué)科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學(xué)、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動同學(xué)們主動學(xué)，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒有什么明顯的效果。
六，班級同學(xué)對于班委及各類同學(xué)管理的理解度不夠，即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個性想法。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當他們對同學(xué)中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學(xué)生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導(dǎo)功能”。當同學(xué)遇到困難時，遇到心里問題時，班級同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時間里考試成績下降了，心里想不通了。同學(xué)中勸導(dǎo)和認可不足以增強其信心；同學(xué)對于成年人的依賴大等。
以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時間久了容易使班級“積壓成疾”
一，引導(dǎo)。班主任對于班級管理應(yīng)該有一個清晰的思路，這個思路要讓學(xué)生明確、理解，這樣同學(xué)在管理時強調(diào)思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。
二，旁觀。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應(yīng)該“放手”旁觀，讓班級同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀能動性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來，進行匯總。
三，仲裁。班主任應(yīng)該定期對班級事務(wù)進行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類做法進行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。
四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學(xué)，有幾十種思路。班主任應(yīng)該注重聆聽學(xué)生的心聲，聽取他們的建議。然后將同學(xué)們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長，達到最好的效果。
五，疏導(dǎo)。了解同學(xué)們在管理中的各類心理，解決同學(xué)在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。
在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇二
在年底工作忙、任務(wù)重的情況下，軍區(qū)專門抽出時間開展這次“學(xué)習(xí)法律法規(guī)、純正部隊風(fēng)氣”的教育整頓，我認為很有必要。開展這次教育整頓是貫徹落實黨的xx屆四中全會精神的內(nèi)在要求，是加強黨委機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實需要，是完成好調(diào)整改革、老兵復(fù)員、新兵補退、士官的選改這些關(guān)系到大家切身利益工作順利開展的根本保證。下面，我把這次教育整頓情況作以簡要匯報：
一、談?wù)勥@次教育整頓的認識。
扎實開展“學(xué)習(xí)法律法規(guī)、純正部隊風(fēng)氣”的教育整頓，是改進工作作風(fēng)，提高黨性和工作積極性的重要舉措，是固本奠基之策。在面臨年底工作任務(wù)繁重的形勢下，對黨員、干部尤其是做為師級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部不適時機的加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)更為重要。本人能積極參加科學(xué)發(fā)展觀、法律法規(guī)和黨的管理規(guī)定學(xué)習(xí)，并能指導(dǎo)下屬搞好警示教育，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，約束自己，練好自身內(nèi)功，增強拒腐防變的自覺性。
二、談?wù)勥@次教育的收獲。
通過這次教育整頓主要有三個方面的收獲：一是提高了依法從嚴辦公的意識。在教育中通過對《提高執(zhí)政能力建設(shè)決定》的學(xué)習(xí)，認識到要提高黨的執(zhí)政能力，就必須讓廣大黨員、干部學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī)，在工作實踐中加以應(yīng)用，才能提高依法辦事的能力。二是了解掌握了一些政策和法律法規(guī)。平時忙于工作很難抽出時間進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次專門抽出5天時間，對《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《軍區(qū)預(yù)防干部職務(wù)犯罪工作規(guī)則》進行逐章逐條的學(xué)習(xí)，加深了對這些規(guī)定的理解。三是提高了遵章守紀的自覺性。深刻的剖析近年來發(fā)生的事故案件，特別是剖析發(fā)生在身邊的事故案件，給自己敲響了警鐘，端正思想作風(fēng)，提高了克已奉公，堅持原則，按制度辦事的自覺性，維護好法律法規(guī)的嚴肅性。
三、談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?BR> 在下步工作中，首先要加強自己的思想道德修養(yǎng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和xx屆四中全會精神，不斷提高自己的政治思想水平和處理復(fù)雜問題的能力。在今后的工作中，一定帶領(lǐng)本科人員嚴格遵守黨員管理各種規(guī)定，凡要求部屬做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己絕對不做，堂堂正正做人，清清白白做事，真正做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。并在工作中教育管理好部屬，不利用職務(wù)和工和之便謀取私利，違法違紀;不參加可能影響公務(wù)的宴請、不受禮、不送禮遠離“三條高壓線”。帶領(lǐng)全科人員振奮工作精神，加強作風(fēng)紀律、黨性觀念和依法辦公能力建設(shè)，確保我科年終工作任務(wù)圓滿完成。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇三
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和管理自己的學(xué)習(xí)行為。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我深感自己的不足之處，通過這次學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，讓我有機會反思自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)管理模式。在這次實踐中，我收獲頗豐，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的自律和自控能力。
第二段：自我反思。
在過去的學(xué)習(xí)中，我常常因為拖延而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。無論是完成作業(yè)還是復(fù)習(xí)考試，我總是拖到最后的時候才開始緊張地進行。這種習(xí)慣造成了我在學(xué)習(xí)上的壓力很大，并且容易產(chǎn)生失焦和缺乏計劃性的情況。通過這次學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，我意識到拖延的壞處，并開始嘗試改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，并設(shè)定了合理的時間節(jié)點，逐步改善了自己的拖延習(xí)慣。同時，我還注意培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣，通過尋找學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)的動力。
第三段：規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
在學(xué)習(xí)管理規(guī)定中，我了解到規(guī)范學(xué)習(xí)行為對于提高學(xué)習(xí)效果是非常重要的。我意識到了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，例如沉迷于手機、電視等娛樂活動、玩游戲等。通過規(guī)定自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)環(huán)境，我有效地避免了這些干擾因素。我規(guī)定了每天的固定學(xué)習(xí)時間，將手機等娛樂設(shè)備放在遠離學(xué)習(xí)區(qū)域的地方，保持清凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣做不僅使我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強了學(xué)習(xí)的自律性和自覺性。
第四段：積極參與課堂。
學(xué)習(xí)管理規(guī)定強調(diào)了積極參與課堂的重要性，我認識到主動與老師互動可以更好地理解和掌握知識。在過去的課堂上，我往往在聽課時心不在焉，只顧著寫筆記。通過參與課堂，我逐漸領(lǐng)悟到了與老師和同學(xué)互動的意義。我積極回答老師的問題，提出自己的疑惑和觀點，與同學(xué)進行討論。通過這種方式，我不僅在課堂上加深了對知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了自己的思維能力和溝通能力。
第五段：總結(jié)心得。
通過學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，我逐漸改變了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。我意識到學(xué)習(xí)是一個需要管理的過程，需要有明確的目標和計劃，同時要注意規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和環(huán)境。我深刻體會到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)行為對于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)管理習(xí)慣，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
這篇文章以學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定為主題，通過自我反思、規(guī)范學(xué)習(xí)行為、積極參與課堂等方面展開敘述，從不同角度展示了學(xué)習(xí)管理規(guī)定的重要性和實踐對自身的促進作用。通過這次實踐，我在學(xué)習(xí)上得到了有效的提升，對自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣有了更清晰的認識，也形成了適合自己的學(xué)習(xí)管理模式。從而可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自律和自控能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇四
支隊統(tǒng)一安排、精心準備、周密部署，芙蓉區(qū)消防大隊開展了為期近一個星期的作風(fēng)紀律教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我隊全體官兵思想統(tǒng)一，認識深刻，對作風(fēng)紀律方面的理解有了更進一步的深化。
近段時期來，我市消防部隊相繼出現(xiàn)了一些問題與事故苗頭，給我中隊管理提了一個醒，敲了一記警鐘。為了防患于未然，開展此次教育整頓是必要的、及時的。在這一個星期的教育、學(xué)習(xí)、整頓里，支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)，參謀與我們同吃同住同學(xué)習(xí)，共同討論，剖析自身的問題，得出了一些教訓(xùn)，形成了一些共識，也提出了一些建議，在此，我們分而總之，以期為下一步工作提供參考依據(jù)：
一、當前隊中存在的問題。
(一)中隊沒有把部隊管理工作擺到重要位置。其表現(xiàn)有以下幾個方面：一是日常工作中沒有把精力放在抓管理上來，喜歡搞一些有形的、看得見摸得著、政績明顯的工作。二是對上級的管理文件、批示只是照抄照轉(zhuǎn)，講在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，不能很好地抓落實，紀律作風(fēng)較松散，一日生活制度不落實等問題還比較突出。三是工作作風(fēng)不扎實深入，對管理中存在的問題只當裁判員，不當運動員，只知道指手畫腳，扎不下身子去抓整改?；蛘呦矚g搞一些形式的東西，看起來熱熱鬧鬧，實際上中看不中用，不解決實際問題。四是不能面對現(xiàn)實，正視問題。工作中發(fā)生了問題躲躲閃閃，不去認真接受教訓(xùn)，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和決心。
(二)缺乏有針對性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新時期的部隊思想政治工作，不能有效地解決干部戰(zhàn)士在實際中遇到的思想問題，也有的個別干部戰(zhàn)士不能抵御拜金主義、享樂主義的侵蝕，對榮辱、美丑、是非等觀念認識不清。
(三)兵員成分的復(fù)雜性也給我們的管理工作帶來了一定的困難。近幾年來，兵員的文化水平有所提高，知識面寬，接受能力強，思想比較活躍。但是，有相當?shù)膽?zhàn)士只是把應(yīng)征入伍作為學(xué)習(xí)技術(shù)找出路的跳板。特別是逐年增多的家門口兵，親屬兵和各方面托關(guān)系、打電話、寫條子要求照顧的關(guān)系兵已在一些單位占相當?shù)谋壤抗僦幸笳疹櫟木瓦_80%以上。為了照顧這些人，使一些制度得不到落實，也使一些沒有關(guān)系的戰(zhàn)士產(chǎn)生了工作再好也沒多大出路的想法，干好孬無所謂，失去上進心。
二、改進的措施。
為了在今后的工作中，更好的貫徹執(zhí)法為民思想，加強作風(fēng)紀律教育，在支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我中隊經(jīng)過廣泛熱烈的討論，鼓勵大家出點子、想辦法，制定出了一系列改進措施：
(一)強化條令條例的權(quán)威意識，努力提高條令條例、規(guī)章制度在管理工作中的權(quán)威性。確立“條令條例是一切行為的最高準則”，克服按個人意志辦事的弊病，對違反條令條例制度的現(xiàn)象，必須嚴肅處理，保證部隊組織的整體性，行動的一致性和紀律的嚴肅性。
(二)抓好軍事業(yè)務(wù)訓(xùn)練，以訓(xùn)促管，切實把訓(xùn)練工作擺到中心位置抓緊抓好，達到以訓(xùn)練促管理的目的，做到訓(xùn)練管理雙豐收。
(三)及時抓往常性思想工作，真正和戰(zhàn)士打成一片。一是大、中隊都要建立戰(zhàn)士思想定期分析會制度，及時掌握戰(zhàn)士的動態(tài)。特別是每逢重大節(jié)日、老兵復(fù)員、考學(xué)、提干、評比先進、立功受獎、改選志愿兵及司機等環(huán)節(jié)時更得要提早搞好調(diào)查研究，做到心中有數(shù);開展經(jīng)常性的談心活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是在戰(zhàn)士關(guān)心的考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)志愿兵、入黨、入團等敏感問題上要堅持做到名額、條件、程序、結(jié)果四公開;對待戰(zhàn)士要一視同仁不應(yīng)有親疏之分，真正做到以情帶兵，以行帶兵，以理帶兵，以廉帶兵;四是廣泛開展好“四個知道一個跟上”，“四個報告一個依靠”活動(四個知道，就是上級對下級，干部對戰(zhàn)士要隨時知道在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個跟上，就是知道了后管理工作和思想工作跟上去;四個報告，就是下級對上級，戰(zhàn)士對干部要主動報告在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個依靠，就是有了問題和困難依靠組織解決)。使人人、時時、事事處于管理之中。
總之,通過對我中隊的問題查擺,找出了不足,發(fā)現(xiàn)了距離,這要求我們按照擬定好的整改方案一步一步抓落實,讓我們的部隊正規(guī)化建設(shè)走上發(fā)展的快車道,為湘湖中隊的下一步發(fā)展打下堅實的作風(fēng)基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇五
公司章程和管理規(guī)定具有嚴肅性和禁令性。在工作的四年當中，我深深地體會到這一點，并且明白了公司持續(xù)健康發(fā)展的源泉動力就在于此。在實際工作當中，我嚴格遵守規(guī)章，嚴格執(zhí)行總公司提出的“八條禁令”，但仍存在很多不足這處。現(xiàn)對自身存在的問題，進行反思，進行批評與自我批評。要學(xué)會認錯，認錯是成長的開始，是進步的開端。我想只有走過這個過程，我在工作上，才能漸漸成熟。
內(nèi)強素質(zhì)、外主形象、從內(nèi)心深處強化思想覺悟。積極參加所有的培訓(xùn)，或者學(xué)習(xí)總、省公司的下發(fā)的文件要求，我覺得保持一個良好的態(tài)度，作為服務(wù)行業(yè)，積極的心態(tài)，非常重要。每一個人都有心情不好的時候，在其職，謀其事。所以在以后的工作中，我會更加注意自己的態(tài)度，我覺得自己做的還不夠好，堅持對客戶來有迎聲，去有送語，接待客戶時，雙手遞接，面帶笑容，我現(xiàn)在還在強調(diào)自己做這些，先做個自我批評。
領(lǐng)導(dǎo)一般下發(fā)的某種文件，要學(xué)會無條件執(zhí)行，并且高效的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的所有工作。除努力做好本職工作以外，還要經(jīng)常去做一些份外的事，因為只有這樣才能保持斗志，才能在工作中不斷得到鍛煉，充實自己，在我們的職業(yè)發(fā)展道路上會起到關(guān)鍵作用。
在注意時效，態(tài)度的同時，要有主動服務(wù)的意識，團體協(xié)作的精神，團結(jié)就是力量，在以后的工作中，注意和其他崗位人員的銜接，從不給下一處理人造成任何的`不便，這是我工作以來，一直堅持的原則，以后更要堅持做的更好。
永遠懷抱感恩之心，這一點非常重要。感恩是人性中最重要的美德，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，何況人呼？在公司中，我要感恩領(lǐng)導(dǎo)給予的工作機會，我會無條件執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的任何指示；感謝同事們的幫助和支持。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇六
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是學(xué)校制定的一系列規(guī)章制度，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實踐中，我深有體會到這些規(guī)定的必要性和重要性，從而形成了一些心得體會。在接下來的文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，論述學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的可行性和效果，以及對我們學(xué)生的影響。
第二段：規(guī)定的合理性。
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是在長期的教育實踐中形成的，具有一定的科學(xué)性和合理性。首先，這些規(guī)定可以幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)的目標和方法。比如，規(guī)定要求我們按時完成作業(yè)，這可以培養(yǎng)我們嚴謹?shù)膽B(tài)度，讓我們明白學(xué)習(xí)需要付出努力。其次，規(guī)定可以規(guī)范學(xué)生的行為，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，規(guī)定禁止在教室里吃東西，這有助于保持教室的整潔和安靜，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，這些規(guī)定有助于調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效果，是必要的和合理的。
第三段：規(guī)定的有效性。
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是為了實現(xiàn)學(xué)校教育目標而制定的，因此必須具備一定的可行性和有效性。在我自己的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這些規(guī)定對于提高學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進作用。首先，規(guī)定幫助我們合理規(guī)劃時間，學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)。在我認真按規(guī)定完成作業(yè)的過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，提高了效率。其次，規(guī)定要求我們主動互助、共同進步。在我積極與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，我不僅鞏固了自己的知識，還學(xué)會了團隊合作和交流的重要性。這些都是規(guī)定帶來的積極變化，充分體現(xiàn)了規(guī)定的有效性。
第四段：規(guī)定對學(xué)生的影響。
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實施對學(xué)生將產(chǎn)生長遠的影響。首先，規(guī)定培養(yǎng)了我們的自律能力。通過按規(guī)定完成作業(yè)、主動學(xué)習(xí)和相互幫助，我們逐漸形成了自覺自律的習(xí)慣。這種自律能力不僅在學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，也會在今后的生活中具有積極的意義。其次，規(guī)定讓我們學(xué)會了規(guī)則和紀律。遵守規(guī)定，不僅是對學(xué)校的尊重，也是對自己的尊重。通過遵守規(guī)則和紀律，我們明白了在一個有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自己的自律意識。這種自律，將成為我們今后學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是學(xué)校為了提高教育質(zhì)量而制定的重要規(guī)章制度。這些規(guī)定具有一定的可行性和有效性，對于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展都有著重要的意義。通過遵守規(guī)定和培養(yǎng)自律能力，我們可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)牢記學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的重要性，將其作為我們自己的座右銘，不斷努力，追求更好的自己。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇七
一、中學(xué)生學(xué)籍檔案工作是由學(xué)籍管理員專人負責，年級組、班主任和學(xué)科教師互相協(xié)作，才能搞好的一項重要工作。
二、學(xué)籍檔案管理員應(yīng)依照國家有關(guān)檔案管理法規(guī)執(zhí)行保密原則，不得泄密或依個人名義讓學(xué)生或其他人員翻閱檔案資料，違者將按有關(guān)規(guī)定予以處罰。
三、每屆新生報到結(jié)束后兩個月內(nèi)，學(xué)籍管理員應(yīng)組織有關(guān)人員如實填寫學(xué)籍表、錄取卡等表格內(nèi)容，完成學(xué)生建檔工作。
四、在學(xué)籍管理員指導(dǎo)下，每學(xué)期放假前，各班主任老師應(yīng)如實填寫學(xué)生操行評語和操行等級，班主任或其他人員不得以任何理由讓學(xué)生自填或互填。
五、《體育合格情況登記表》和《身體素質(zhì)測驗登記表》均由體育教師每年測驗、填寫一次。
六、學(xué)生畢業(yè)時，年級組、班主任或負責的科任教師應(yīng)如實填寫《中學(xué)生社會實踐登記表》、《畢業(yè)生登記表》等表格，并加蓋學(xué)校印章。
七、學(xué)籍檔案中的各種表格必須用鋼筆或毛筆填寫，字跡要工整，不得涂改或修補，同時學(xué)籍管理員應(yīng)及時填寫學(xué)生受獎勵或處分等情況，并附上有關(guān)證明或證件。
八、每次填寫學(xué)籍檔案時，年級組、班主任或科任教師應(yīng)及時簽名登記，并按時收交，確保學(xué)生檔案冊完整無損。
九、凡需留級、休學(xué)、轉(zhuǎn)入的學(xué)生，必須持個人申請，區(qū)(縣)醫(yī)院證明以及區(qū)(縣)級、市級招辦等證明手續(xù)，方可辦理學(xué)籍變動手續(xù)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇八
第一條為了加強非稅收入資金管理，逐步理順分配關(guān)系，適當集中資金，保證重點支出，增強政府的宏觀調(diào)控能力，充分發(fā)揮預(yù)算內(nèi)外資金綜合運用的整體效益，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強預(yù)算外資金管理的決定》(國發(fā)〔〕29號)和《財政部關(guān)于加強政府非稅收入管理的通知》(財綜〔〕53號)等文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定本辦法。
第二條統(tǒng)籌管理的原則。無償性，即非稅收入資金屬于政府性資金，政府從委托各單位代征的非稅收入資金中統(tǒng)籌調(diào)劑部分資金，具有無償性;公平性，即政府對納入統(tǒng)籌范圍內(nèi)的單位或項目，按照同一比例征收統(tǒng)籌資金;合理性，即對行政事業(yè)性收費和其他非稅收入，在剔除上繳上級、返還下級、征收成本費用等因素后再進行統(tǒng)籌。
第三條統(tǒng)籌管理的范圍。本區(qū)行政區(qū)劃內(nèi)的行政機關(guān)、事業(yè)單位和代行政府職能的社會團體(以下簡稱“單位”)所收取的，納入財政專戶管理的非稅收入，都要按率征收政府調(diào)劑統(tǒng)籌款。統(tǒng)籌資金具體包括下列項目：未納入財政預(yù)算內(nèi)管理的行政事業(yè)性收費收入、國有資源(資產(chǎn))有償使用收入、國有資本經(jīng)營收益、彩票公益金、以政府名義接受的捐贈收入、主管部門集中收入、政府財政性資金產(chǎn)生的利息收入和照章納稅后的其他收入等。
對各單位收取的有法定專門用途的非稅收入、專項資金、上級補助收入、往來性資金以及民辦非企業(yè)單位所收取的各類款項暫不統(tǒng)籌，具體項目由區(qū)財政局按規(guī)定予以界定，但須按規(guī)定納入?yún)^(qū)級財政預(yù)算或財政專戶管理，實行收支兩條線。
第四條統(tǒng)籌管理的方法。非稅收入調(diào)劑統(tǒng)籌實行“核定收入基數(shù)、固定調(diào)劑比例、超收比例返還、短收調(diào)劑不變”的管理辦法。每年初，區(qū)財政局根據(jù)各單位前三年的實際收入平均數(shù)核定收入基數(shù)，基數(shù)內(nèi)的非稅收入在扣除上繳、分成和成本性支出后，按20%的比例統(tǒng)籌，超基數(shù)的按50%統(tǒng)籌;對未核定收入基數(shù)的單位，原則上按實際收入的30%統(tǒng)籌。各執(zhí)收單位如果完不成收入任務(wù)，調(diào)劑統(tǒng)籌部分仍按收入基數(shù)計算，短收部分相應(yīng)核減該單位綜合支出預(yù)算。
第五條統(tǒng)籌資金的用途。政府統(tǒng)籌的非稅收入資金，由財政結(jié)合預(yù)算內(nèi)資金，納入政府經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展總體計劃，統(tǒng)籌安排，切實提高資金使用效益，增強政府宏觀調(diào)控能力。主要用于解決社會的重點、難點、熱點問題以及公益事業(yè)等補助性轉(zhuǎn)移支出。
第六條統(tǒng)籌資金的繳撥。按規(guī)定應(yīng)納入統(tǒng)籌范圍的非稅收入，在各單位將其繳入財政專戶時，由區(qū)財政局直接提取。集中統(tǒng)籌的資金，由區(qū)財政局各業(yè)務(wù)科室根據(jù)工作中所掌握的實際情況，適時提出使用計劃報財政局局長辦公會審核，局長辦公會對其進行初審后，上報區(qū)政府批準后撥付。
第七條監(jiān)督檢查。各單位要嚴格按照有關(guān)規(guī)定，認真組織收入，不得無故短收。收取的非稅收入資金要按照“收支兩條線”的規(guī)定，及時、足額繳存財政專戶。對無故出現(xiàn)收入下滑的單位，區(qū)政府將組織人員查找原因，研究處理意見。財政部門要定期向區(qū)政府報送非稅收入資金收支分析等資料，并定期會同監(jiān)察、物價、審計等部門對各單位非稅收入資金收支管理情況進行專項檢查。對不按規(guī)定及時上繳財政專戶和統(tǒng)籌收入的單位，除了按《省預(yù)算外資金管理辦法》等有關(guān)規(guī)定處理外，違規(guī)收入一律按“小金庫”資金全部收繳國庫，并由區(qū)財政局采取暫停撥付預(yù)算經(jīng)費，停辦控購手續(xù)，停發(fā)收費票據(jù)等措施。對情節(jié)嚴重的，區(qū)政府將追究有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和直接責任人的責任。
4非稅收入規(guī)章制度第一章總則。
第一條為加強非稅收入管理,規(guī)范財政收入分配秩序，根據(jù)《中華人民共和國預(yù)算法》及其實施條例、《財政違法行為處罰處分條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實際，制定本辦法。
第二條本市市、區(qū)非稅收入的征收管理、資金管理、支出管理、票據(jù)管理以及監(jiān)督檢查，適用本辦法。
第三條本辦法所稱非稅收入，是指除稅收之外的下列財政收入：
(六)按照國家規(guī)定的彩票資金構(gòu)成比例籌集的彩票公益金;。
(十)納入非稅收入賬戶體系的各類賬戶所產(chǎn)生的利息收入(含稅收利息收入);。
(十一)其他依法設(shè)定的非稅收入。
前款規(guī)定的收入屬應(yīng)納稅的，依法納稅后上繳非稅收入。
社會保障基金、住房公積金不適用本辦法。
第四條非稅收入管理應(yīng)當方便公民、法人和其他組織。非稅收入項目的設(shè)定、收支管理和監(jiān)督應(yīng)當依法進行。
非稅收入按照不同的類型和特點，實行科學(xué)、有效的分類規(guī)范管理。
第五條非稅收入實行收繳分離和收支兩條線管理，按照綜合財政預(yù)算管理的要求，由政府統(tǒng)籌安排使用。
第六條各級政府應(yīng)當加強對非稅收入管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴格實施法律、法規(guī)以及國家和省有關(guān)非稅收入管理的規(guī)定，積極推進非稅收入管理信息化建設(shè)，建立健全非稅收入監(jiān)督機制，切實提高非稅收入管理水平。
第七條市財政部門主管本市非稅收入管理工作，負責組織實施本辦法，并具體負責市本級非稅收入年度預(yù)算(計劃)的編制草案和組織執(zhí)行等工作。
區(qū)財政部門負責本行政區(qū)域內(nèi)的非稅收入管理工作。
審計、物價、監(jiān)察等有關(guān)部門按照法定職權(quán)，做好非稅收入的監(jiān)督管理工作。
第二章征收管理。
第八條向繳款義務(wù)人征收或者收取(以下統(tǒng)稱征收)非稅收入的國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體以及其他組織為執(zhí)收單位。
法律、法規(guī)、規(guī)章和依法設(shè)定非稅收入項目的文件已規(guī)定執(zhí)收單位的，由規(guī)定的執(zhí)收單位征收;法律、法規(guī)、規(guī)章和依法設(shè)定非稅收入項目的文件沒有規(guī)定執(zhí)收單位的，財政部門為執(zhí)收單位。
執(zhí)收單位征得同級財政部門同意后可委托其他單位代征非稅收入。委托應(yīng)當簽訂委托協(xié)議書。受托單位不得再委托其他單位或者個人代征非稅收入。
第九條執(zhí)收單位應(yīng)當履行下列職責：
(二)編制本單位非稅收入年度預(yù)算(計劃)草案，報送同級財政部門;。
(三)依法向繳款義務(wù)人足額征收非稅收入;。
(四)記錄、匯總、核對并向同級財政部門定期報送非稅收入征繳情況;。
(五)政府及其財政部門規(guī)定的其他職責。
第十條執(zhí)收單位或者其委托單位應(yīng)當嚴格依法征收非稅收入，確保應(yīng)收盡收，不得多征、少征或者擅自減征、免征、緩征，不得隱瞞、轉(zhuǎn)移、截留、坐支、挪用、私存私放、私分或者變相私分所收非稅收入款項。
任何部門、單位不得違法設(shè)定非稅收入項目、范圍、標準和征收非稅收入。
第十一條依法應(yīng)當繳納非稅收入款項的單位或者個人為繳款義務(wù)人。
繳款義務(wù)人應(yīng)當按照規(guī)定的時間、標準、方式、途徑繳納非稅收入款項，不得逃避繳納義務(wù)。
第十二條繳款義務(wù)人符合緩征、減征、免征非稅收入條件的，可以提出書面申請，由財政部門批準;國家、省另有規(guī)定的，從其規(guī)定。批準部門應(yīng)當明確申請緩征、減征、免征非稅收入的依據(jù)、范圍、條件、時限、程序，并向社會公布。
前款規(guī)定的緩征、減征、免征事項，只適用于本級管理的非稅收入。
第十三條財政部門負責組織非稅收入的征收和依照公開、公平原則確定非稅收入的代收銀行，并可在代收銀行設(shè)立用于歸集、記錄和劃解非稅收入款項的匯繳賬戶。財政部門根據(jù)雙方約定，按銀行代收非稅收入的業(yè)務(wù)量或者收繳金額向代收銀行支付手續(xù)費。
執(zhí)收單位經(jīng)同級財政部門批準，可開設(shè)只收不支的非稅收入?yún)R繳專用存款賬戶，用于歸集本單位現(xiàn)場征收的或者零散的非稅收入并按規(guī)定上繳財政。
第十四條繳納非稅收入采取直接繳款或者集中匯繳方式。除法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定當場收款或者納入非稅收入?yún)R繳專用存款賬戶的非稅收入采取集中匯繳方式外，均應(yīng)采取直接繳款方式。
采取直接繳款方式的，繳款義務(wù)人憑執(zhí)收單位或者其委托單位開具的繳款憑證，到代收銀行的營業(yè)網(wǎng)點或者通過財政部門規(guī)定的其他繳款途徑，將非稅收入直接繳入國庫單一賬戶、財政專戶或者財政部門設(shè)立的匯繳賬戶。
采取集中匯繳方式的，執(zhí)收單位或者其委托單位向繳款義務(wù)人收款并開具財政票據(jù)或者發(fā)票后，在同級財政部門規(guī)定期限內(nèi)，匯總填制繳款憑證，并將非稅收入按收款項目編碼繳入國庫單一賬戶、財政專戶或者財政部門設(shè)立的匯繳賬戶。
第三章資金管理。
第十五條財政部門負責設(shè)立和管理本級的非稅收入賬戶體系，包括在中國人民銀行開設(shè)用于記錄、核算、反映預(yù)算資金收支活動的國庫單一賬戶，在銀行開設(shè)用于記錄、核算、反映未納入預(yù)算內(nèi)管理的非稅收入及其支出活動的非稅收入財政專戶以及用于記錄、核算、反映非稅收入的匯繳、集中支付和特殊專項支出等活動的其他賬戶。
第十六條根據(jù)分級財政管理體制，為國家代收的非稅收入，全部繳入中央國庫;涉及市與國家、省分成的非稅收入，分成比例應(yīng)當按照國務(wù)院、省政府及其財政部門的規(guī)定執(zhí)行;涉及市與區(qū)分成的非稅收入，分成比例由市政府或者市財政部門規(guī)定。
上、下級分成的非稅收入，按照就地繳款、分級劃解、及時結(jié)算的原則，由財政部門定期劃解、結(jié)算，不得拖延、滯壓、隱瞞、截留。
第十七條非稅收入繳入國庫單一賬戶或者非稅收入財政專戶后，有下列情形的，應(yīng)當辦理退庫：
(一)多繳款、重復(fù)繳款、錯繳款的;。
(二)由于調(diào)整非稅收入征收標準，需要退還款項的;。
(三)財政部門規(guī)定應(yīng)當辦理退庫手續(xù)的其他情形。
非稅收入的退庫，應(yīng)當通過國庫單一賬戶、非稅收入財政專戶辦理，其他賬戶不得辦理。
第十八條辦理非稅收入退庫，需退還繳款義務(wù)人的，由繳款義務(wù)人向執(zhí)收單位或者其委托單位提出書面申請，執(zhí)收單位或者其委托單位應(yīng)當在10個工作日內(nèi)核實后，報同級財政部門審批;需退還執(zhí)收單位及其委托單位或者代收銀行的，由請求退款的執(zhí)收單位或者代收銀行書面報同級財政部門審批。
執(zhí)收單位或者其委托單位發(fā)現(xiàn)需要向繳款義務(wù)人退款的情形的，應(yīng)當在5個工作日內(nèi)書面報同級財政部門審批，經(jīng)批準后主動向繳款義務(wù)人退款。
財政部門接到資料齊全的退庫申請后，屬于本級管理權(quán)限的，應(yīng)當在20個工作日內(nèi)審批并退款;涉及上級財政部門管理的非稅收入的，應(yīng)當在15個工作日內(nèi)審核后，按規(guī)定程序報上級財政部門批準。
第四章支出管理。
第十九條非稅收入應(yīng)當按照綜合財政預(yù)算的原則，納入統(tǒng)一的政府預(yù)算體系統(tǒng)籌安排。
除有規(guī)定用途或者彌補征收成本性支出外，非稅收入應(yīng)當與執(zhí)收單位的支出分離。
具有專項用途的非稅收入，在預(yù)算編制和執(zhí)行時，按照國家和省、市的有關(guān)規(guī)定安排，?？顚Ｓ?，結(jié)余可結(jié)轉(zhuǎn)下年度使用。
第二十條非稅收入安排的支出納入部門預(yù)算。
執(zhí)收單位的基本支出，按照其職能、定員和部門預(yù)算核定的支出標準統(tǒng)籌安排;項目支出由同級政府及相關(guān)部門核定。
執(zhí)收單位委托其他單位征收非稅收入的費用，通過部門預(yù)算安排。取得國有資產(chǎn)或者資源有償使用收入所必需的征收成本，由財政部門按規(guī)定核定。
第二十一條各部門、單位應(yīng)當嚴格按照批準的部門預(yù)算執(zhí)行，非經(jīng)法定程序不得改變。
第二十二條非稅收入安排的支出資金由財政部門核撥，實行國庫集中支付。具體辦法按市財政部門的規(guī)定執(zhí)行。
第五章財政票據(jù)管理。
第二十三條財政票據(jù)是執(zhí)收單位或者其委托單位、代收銀行在征收非稅收入時向繳款義務(wù)人開具的財政部門印制的收款憑證，是財務(wù)收支的憑證和會計核算的原始憑證。
征收非稅收入時應(yīng)當開具財政票據(jù)，執(zhí)收單位或者其委托單位、代收銀行不按照財政部門的規(guī)定向繳款義務(wù)人開具財政票據(jù)的，繳款義務(wù)人有權(quán)拒絕繳款并向財政部門投訴。
第二十四條財政部門及其財政票據(jù)監(jiān)管機構(gòu)應(yīng)當依照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和上級財政部門的規(guī)定，購領(lǐng)、保管和發(fā)放財政票據(jù)，并對財政票據(jù)的使用進行稽查和核銷。
第二十五條執(zhí)收單位應(yīng)當按照財政部門的規(guī)定和收入級次或者財務(wù)隸屬關(guān)系購領(lǐng)、開具、保管、核銷財政票據(jù)，建立健全相關(guān)的管理制度，保證財政票據(jù)安全和合法使用。
第二十六條禁止任何單位或者個人轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)借、串用、代開、偽造、變造、私自印制和銷毀財政票據(jù);禁止利用財政票據(jù)亂收費亂罰款或者超出規(guī)定范圍和標準征收非稅收入;禁止使用非法財政票據(jù)。
第六章監(jiān)督檢查。
第二十七條財政部門應(yīng)當加強對非稅收入的征收、入庫、支出和財政票據(jù)使用情況的監(jiān)督檢查，依法查處違反非稅收入管理規(guī)定篇的行為。審計、物價等部門應(yīng)當依法對非稅收入有關(guān)情況進行監(jiān)督檢查并作出處理。
監(jiān)督檢查部門實施監(jiān)督檢查后，應(yīng)當出具檢查結(jié)論;對不屬于本部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項，應(yīng)當依法移送。受移送部門應(yīng)當及時進行處理，并將結(jié)果書面告知移送部門。
第二十八條各部門、單位應(yīng)當加強對本部門、本單位及所屬單位或者其委托單位的非稅收入的監(jiān)督管理，建立相應(yīng)的管理制度，健全內(nèi)部監(jiān)督機制，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)行為及時糾正和處理;接受有關(guān)部門、機構(gòu)依法實施的監(jiān)督檢查，如實提供有關(guān)資料和情況，不得拒絕、隱匿、謊報、阻撓、拖延，并應(yīng)嚴格執(zhí)行有關(guān)部門依法作出的檢查處理決定。
第二十九條任何單位和個人有權(quán)向監(jiān)督檢查部門檢舉違反非稅收入管理規(guī)定篇的行為。受理的部門應(yīng)當依法查處，并將處理結(jié)果告知有聯(lián)絡(luò)方式的檢舉人;對不屬于本部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項，應(yīng)當及時移送有權(quán)處理的部門。負責受理和查處的部門應(yīng)當為檢舉人保密，不得將檢舉人姓名及檢舉材料轉(zhuǎn)給被檢舉的單位和個人。
對舉報違法行為有功的單位和個人，由政府或者財政部門給予表彰、獎勵。
第七章法律責任。
第三十條違反本辦法規(guī)定，屬于《財政違法行為處罰處分條例》所列違法行為的，依照該條例規(guī)定予以處罰或者處分。
第三十一條執(zhí)收單位及其工作人員有下列行為之一的，由財政、審計部門責令改正，追繳應(yīng)收、應(yīng)繳的非稅收入，退還違法多收的資金，調(diào)整有關(guān)會計賬目;對執(zhí)收單位給予警告或者通報批評;對主管人員和其他責任人員，由監(jiān)察機關(guān)或者任免機關(guān)給予行政處分。構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任：
(一)違法委托其他單位或者個人征收、代收非稅收入的;。
(二)違法多征、少征非稅收入的;。
(三)違反收繳分離規(guī)定的;。
(四)轉(zhuǎn)移、私分或者變相私分非稅收入的;。
(五)不按規(guī)定辦理非稅收入退庫的;。
(七)不履行本辦法規(guī)定的其他職責的。
第三十二條國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體有下列行為之一的，由財政、審計部門責令改正，追繳應(yīng)收的非稅收入，調(diào)整有關(guān)會計賬目;對單位給予警告或者通報批評;對主管人員和其他責任人員，由監(jiān)察機關(guān)或者任免機關(guān)給予行政處分。構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任：
(一)作為繳款義務(wù)人逃避繳納非稅收入義務(wù)的;。
(二)不按規(guī)定執(zhí)行部門預(yù)算的;。
(三)違反國庫集中支付制度的;。
(四)不履行內(nèi)部監(jiān)督義務(wù)或者拒絕接受有關(guān)部門、機構(gòu)依法實施監(jiān)督的。
第八章附則。
第三十三條市財政部門應(yīng)當依據(jù)本辦法和國家有關(guān)規(guī)定，制定有關(guān)非稅收入的征收管理、部門預(yù)算、綜合財政、分類管理、收支分離、監(jiān)督檢查等實施辦法。
稅務(wù)部門實施本辦法的具體操作程序由市財政部門與稅務(wù)部門另行制定。
第三十四條縣級市非稅收入的管理參照本辦法執(zhí)行。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇九
學(xué)籍管理是學(xué)校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序，實現(xiàn)學(xué)生有序流動，有效控制輟學(xué)的必要措施。為了維護我校良好的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實施義務(wù)教育的實際情況，特制定下列學(xué)籍管理辦法：
我校每屆新七年級招生必須按照教育局當年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學(xué)通知書、完成證書、戶口簿在規(guī)定時間內(nèi)到學(xué)校報到，辦理入學(xué)手續(xù)。凡不符合條件的，一經(jīng)查出，不予注冊。
1、新生入學(xué)，采取入學(xué)通知書制，并將入學(xué)通知書發(fā)給其父母或其監(jiān)護人的手里，接到入學(xué)通知書后，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)送子女或其被監(jiān)護人到指定學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。
2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)給予錄入電腦檔案，學(xué)生學(xué)號延用小學(xué)學(xué)號。
3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫好一式三份的新生花名冊，一份學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份上交中心校存檔，一份上繳縣教育局。
4、學(xué)校必須給每個學(xué)生建立一份義務(wù)教育學(xué)籍卡，由學(xué)校教導(dǎo)處負責管理，在管理中不允許出現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍不清或分離的現(xiàn)象。
5、學(xué)生的學(xué)籍檔案的內(nèi)容由班主任負責用黑色鋼筆填寫，所有欄目要填齊。學(xué)籍檔案中的學(xué)生成績和綜合性評價要事實求是，要如實反映學(xué)生真實情況。學(xué)籍檔案應(yīng)由教導(dǎo)處專用學(xué)籍檔案柜存檔。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校應(yīng)把學(xué)籍檔案歸檔以備查考。
1、用黑色碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現(xiàn)錯誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認學(xué)籍，不發(fā)畢業(yè)證書，不準報考上級學(xué)校。
2、學(xué)生檔案材料包括：
(1)新生入學(xué)名冊表;。
(2)初中學(xué)生花名冊(加蓋縣教育局學(xué)籍章);。
(4)電腦檔案材料。
3、學(xué)生受校級以上獎勵或處分其有關(guān)證明材料存入檔案。
4、學(xué)校每學(xué)期檢查一次學(xué)籍。
三、轉(zhuǎn)學(xué)與借讀管理。
1、轉(zhuǎn)入。
凡符合“就近入學(xué)”的義務(wù)教育要求和教育局相關(guān)文件精神，允許轉(zhuǎn)入我校就讀的學(xué)生必須按以下程序經(jīng)審查合格方可入學(xué)。
(1)經(jīng)學(xué)?？己撕细窈笥蓪W(xué)生本人向接受方學(xué)校申請轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)學(xué)校批準后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
(2)轉(zhuǎn)入前須由教導(dǎo)處審查轉(zhuǎn)入學(xué)生在原學(xué)校的品德表現(xiàn)，如品質(zhì)惡劣，學(xué)校不予接收。面試轉(zhuǎn)入學(xué)生的著妝打扮，不符合學(xué)生身份的，應(yīng)勒令改正后再入學(xué)。
(3)試讀考察期。新生入學(xué)后，設(shè)置1個月的試讀考察期。在這段時間內(nèi)，如學(xué)生感覺不適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)，可申請轉(zhuǎn)出，如學(xué)生有嚴重違紀行為可勸退。
(4)辦理學(xué)籍。新生順利通過試讀考察期后，將轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)交到教導(dǎo)處，由學(xué)校統(tǒng)一辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。
(5)手續(xù)不全或沒有檔案材料的學(xué)生不予接收。
2、轉(zhuǎn)出。
(1)凡有轉(zhuǎn)出學(xué)生必須先到轉(zhuǎn)入學(xué)校提請申請轉(zhuǎn)學(xué)表，然后由學(xué)生本人、家長、班主任、校長簽字批準方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
(2)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的辦理。經(jīng)學(xué)校研究同意轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，學(xué)生到擬轉(zhuǎn)入的學(xué)校聯(lián)系加蓋回執(zhí)，學(xué)生或?qū)W生家長持轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)提取學(xué)籍檔案，連同本人學(xué)籍卡一并轉(zhuǎn)出。轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)由學(xué)校備案存檔。
(3)轉(zhuǎn)出的學(xué)生原則上不得在轉(zhuǎn)回本校，極特殊情況必須經(jīng)校長批準?；剞D(zhuǎn)學(xué)生只能回原班級，堅決不允許留級或跳班。
(4)畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。
1、有下列情況之一者，準予休學(xué)：
(1)因傷病需長期治療，不能堅持學(xué)習(xí)者;。
(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者;。
(3)一學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。
2、符合休學(xué)條件的學(xué)生(病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明)，由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實后，報教育局批準，準其休學(xué)。
3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生休學(xué)期未滿，休學(xué)原因消失并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可提前復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，學(xué)?？梢暺鋵W(xué)力程度和個人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。
5、在學(xué)校無故不到校達15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到校復(fù)學(xué)達15天者，視為輟學(xué)。如有學(xué)生輟學(xué)，班主任應(yīng)及時向校長報告，并進行家訪，查明原因，敦促其到校。
五、畢業(yè)管理。
對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的少年，經(jīng)考察達到初中畢業(yè)程度的，由學(xué)校發(fā)給經(jīng)縣教育局驗印的統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書。
1、學(xué)生因事因病不能到校上課時，憑家長證明或醫(yī)院診斷書辦理請假事宜。請假三天以內(nèi)的，由班主任教師批準。請假三天至一周的，由教導(dǎo)處批準。請假兩周以內(nèi)由主管校長批準，不請假的按曠課處理。
2、學(xué)生在校期間因病因事臨時請假的必須寫請假條，班主任要與學(xué)生家長電話聯(lián)系，告知詳情，班主任在假條上簽署意見，門衛(wèi)檢驗假條并登記后方可讓學(xué)生離校。
七、考核與獎勵。
1、對在校生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、班主任根據(jù)教育主管部門頒布的課程標準、教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德、智、體等和社會實踐方面進行全面考核。每學(xué)期舉行期中、期末考試，全部學(xué)生參加所有科目考試。
2、期中、期末考核時，科任教師、班主任要根據(jù)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，如實填寫《義務(wù)教育學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告手冊》，并及時與家長聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作。
3、學(xué)生對學(xué)校、社會、國家做出了突出的貢獻，或在某一方面取得了優(yōu)異成績，學(xué)校可按不同情況給予表揚獎勵，并載入學(xué)籍卡和學(xué)生檔案。
4、對德、智、體等方面都得到較好發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)授予“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號;初中連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”的，在畢業(yè)時，學(xué)校應(yīng)發(fā)給“優(yōu)秀學(xué)生”獎狀和證書。
5、對學(xué)生的獎勵，由班主任或有關(guān)教師提出，屬于學(xué)科類獎勵的由教導(dǎo)處副主任審核，分管教學(xué)副校長批準;屬于“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”稱號的，由教導(dǎo)處主任審核，校長批準。
八、處分。
1、義務(wù)教育階段不得勒令學(xué)生退學(xué)或開除學(xué)生。
2、對嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)習(xí)紀律、毆打同學(xué)、聚眾斗歐、嚴重損壞公物等不良行為的學(xué)生，教師應(yīng)深入了解情況，分析原因，重在教育，熱情幫助他們改正錯誤。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十
對于自身定位有一定認識，高等教育政策法規(guī)以教育法為基礎(chǔ)，教育法規(guī)的研究的主體是教育體系，教育法規(guī)以馬克思主義、教育學(xué)理論、政治學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不斷的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展。在高等學(xué)校教育法規(guī)中高等學(xué)校、教師、學(xué)生三者的地位、權(quán)利、義務(wù)是本文著重要闡述的。
一、教育法規(guī)相關(guān)的基礎(chǔ)性知識。
高等教育法的研究，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時，教育法制也是我國社會主義法制制度的一個重要組成部分。認真學(xué)習(xí)，掌握以及運用教育法規(guī)，是推進我國教育制度發(fā)展的重要前提之一。我國教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、保證教育社會主義方向的原則;2、受教育機會平等的原則;3、堅持教育公益性的原則;4、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則;5、教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。
二、高等學(xué)校、高校教師和高校學(xué)生的相關(guān)法律問題。
高等學(xué)校的相關(guān)法律問題，如高校的法律地位，即高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責任能力，具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。高等學(xué)校在辦學(xué)過程中與政府、社會、教師、學(xué)生之間都會發(fā)生法律關(guān)系。所以高等學(xué)校的法律地位包括高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位。高等學(xué)校教師的相關(guān)法律問題，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù)，考核，培訓(xùn)等。高等學(xué)校學(xué)生的相關(guān)法律問題包括學(xué)生的法律地位，特點，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問題。
(一)高等學(xué)校的法律地位及權(quán)利與義務(wù)。
高等學(xué)校的法律地位具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。并且高等學(xué)校的法律地位在不段變遷，分為三個階段：第一階段即改革前的高等學(xué)校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學(xué)校實際上具有一種類似國家行政機關(guān)的性質(zhì)。第二階段是1985-1995年的高等學(xué)校體制改革。這一時期學(xué)校的法律地位雖然有了諸多細微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學(xué)校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學(xué)校法人資格，使高等學(xué)校真正擁有了自主辦學(xué)的實體地位。
使用本單位的設(shè)施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉;5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！蓖瑫r，《教育法》具體規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行下列義務(wù)：1、遵守法律、法規(guī);貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標準，保證教育教學(xué)質(zhì)量;2、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;3、以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;4、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目;依法接受監(jiān)督。
(二)高等學(xué)校的教師和學(xué)生。
教師和學(xué)生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質(zhì)對學(xué)生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學(xué)水平，還要提高自身的思想道德素質(zhì)，在教學(xué)中尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生。教師也有相應(yīng)的權(quán)利如接受培訓(xùn)等。學(xué)生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學(xué)生，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機會則正是大學(xué)生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應(yīng)更加注重大學(xué)生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。
三、我國教育基本制度：學(xué)歷制度和學(xué)位制度。
學(xué)歷制度和學(xué)位制度對我國教育的基本制度進行了詳細的界定和劃分，同時吸收了與時俱進的特點，對于當前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴明了證書的管理和發(fā)放，督導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的細節(jié)問題。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學(xué)歷和學(xué)位證書的嚴謹和公平合理性得到了極大的提高。
四、職業(yè)教育和成人教育制度。
職業(yè)教育是給學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結(jié)構(gòu)應(yīng)適當?shù)恼{(diào)整，當前應(yīng)加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和職前培訓(xùn)。對小學(xué)、初中、高中后未能升學(xué)的青少年進行就業(yè)前培訓(xùn)，提高其職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。成人教育的是學(xué)校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎(chǔ)教育;使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術(shù)教育;使已經(jīng)受過相當教育的人們充實新的知識;使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進行學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。
五、學(xué)歷證書的分類和獲取的資格。
1、學(xué)歷證書是學(xué)業(yè)證書的主題，是學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機構(gòu)，對完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑，分畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書三種。
2、普通高等教育學(xué)歷證書是普通高等學(xué)校，以及承擔研究生教育任務(wù)的其他機構(gòu)發(fā)給學(xué)生受教育程度的憑證。
3、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格(或修滿學(xué)分)，德智體育合格，準予畢業(yè)者，可取得畢業(yè)證書。
4、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補考后仍不及格，但不屬于留級范圍內(nèi)或未修完規(guī)定的學(xué)分，德智體育合格者，準予結(jié)業(yè)，可取得結(jié)業(yè)證書。
5、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)滿一學(xué)年以上而未完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程，和中途退學(xué)者(被開除學(xué)籍者除外)，可取得肄業(yè)證書。
6、高等教育自學(xué)考試和高等教育學(xué)歷文憑考試畢業(yè)證書;。
7、普通高等學(xué)校接受的進修生，進修結(jié)束后可取得進修證明書;。
8、普通高等學(xué)校未按國家招生規(guī)定，而自行招收的學(xué)生，以及舉辦的各種培訓(xùn)班的學(xué)生，
學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校只能發(fā)給學(xué)習(xí)證明書，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。
9、此外，隨著高等教育辦學(xué)形式的日趨多樣化，在教育部相關(guān)規(guī)定中，特別規(guī)定了對于高校中一些特殊的辦學(xué)形式的畢業(yè)或肄業(yè)證書的填寫要求。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十一
通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我很大的幫助。在寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理問題、后勤人員的管理以及以后的制度完善給了很大的幫助。在我校有200多名寄宿學(xué)生，學(xué)生的安全尤其重要。在排除一系列大的安全隱患(食物中毒、煤氣中毒、消防安全)的前提下。
在學(xué)校近幾年發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。我校把現(xiàn)代學(xué)校制度定義為以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)而制定的符合學(xué)校發(fā)展需要的，以鼓勵與倡導(dǎo)為主的，以促進教師與學(xué)生的健康發(fā)展為根本目的的學(xué)校管理機制。本著這樣的思考，學(xué)校近幾年開始了在原有制度基礎(chǔ)上的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。梳理、修訂、完善、建構(gòu)的過程是對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的再認識過程，也是對學(xué)校文化建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)等的再思考過程。
怎樣的制度才是現(xiàn)代學(xué)校最需要的?本著制度建設(shè)促發(fā)展的思想，學(xué)校召開教職工座談會，學(xué)生座談會，職工代表會，討論了學(xué)校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度?對此，展開了有針對性的討論和建設(shè)。不盡合理的，力求合理;力度不夠的加大力度，落實各項制度，補充考核細則學(xué)校逐漸梳理出了《考核制度》、《學(xué)生管理制度》、《教師管理制度》、《住校生管理制度》、《食堂管理制度》力求做到了科學(xué)，規(guī)范，合理，所制定的各類規(guī)章制度起到了規(guī)范與約束作用。從而盡量減少教師必須要這么做不得不這么做的心理壓力。以學(xué)校文化建設(shè)為大背景，以學(xué)校辦學(xué)品牌與特色打造為根本目的，將教師的注意力引導(dǎo)到為學(xué)校建設(shè)出力流汗和不斷促進專業(yè)成長上來。在學(xué)校的軟肋上加上獎勵力度，以鼓勵更多的老師爭優(yōu)創(chuàng)先;在團隊建設(shè)和教師專業(yè)成長上加大引導(dǎo)力度，讓老師知道可以怎么做以及做得好壞的評價要求。
作為管理者需要時刻思考：在發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)校制度最大作用的過程中如何調(diào)動廣大教職工自覺遵守各類規(guī)章制度的積極性，如何把教職工的注意力引導(dǎo)到以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦上，如何讓每位教職工實現(xiàn)高度的文化自覺?作為一個冷靜的管理者，千萬不能有寫在紙上，掛在墻上的思想，恰恰要有革命尚未成功，同志仍需努力的思想準備，更要有如何讓制度真正內(nèi)化的不懈思考與實踐。用好制度，踐行制度，完善制度是管理者重點要思考的問題。
當然，現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)沒有盡頭。當管理者在遇到管理問題的時候，不是一味地發(fā)牢騷或泄氣，而是從如何以更健全的制度或機制建設(shè)來規(guī)范和提高管理質(zhì)量，解決管理問題，深化管理，使學(xué)校走上科學(xué)的、可持續(xù)的發(fā)展的道路。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十二
華建鋁業(yè)一分廠食堂。
二、使用要求。
1、此卡只限于華建鋁業(yè)食堂使用。
2、禁止此卡轉(zhuǎn)借他人使用，此卡不能彎折打孔，不能在高溫，磁場，潮濕，高輻射環(huán)境下使用，請勿與手機放一起。
3、此卡只能在食堂免費就餐，僅限公司統(tǒng)計數(shù)據(jù)用，刷卡時請對準刷卡區(qū)。
4、妥善保管此卡，如有遺失，盡快到行政中心掛失補辦。
5、員工應(yīng)自覺按順序排隊就餐，做到注意禮讓、有序，嚴禁插隊。
6、做到文明用餐，餐廳內(nèi)不得隨地吐痰、吸煙、赤膊、不得穿拖鞋進入餐廳，自覺排隊、正規(guī)排隊、正規(guī)刷卡、禁止喧嘩、按規(guī)定取食，避免浪費。
7、在刷卡后，同時液晶屏將顯示報警，即表示此次刷卡成功，食堂人員聽到報警及確定刷卡后方可打飯，否則，重新刷卡，確認。
8、非餐廳工作人員禁止進入廚房內(nèi)部。
9、愛護公物及餐具，非正常損耗的物品損壞由當事人照價賠償。
10、防止水池堵塞，保持衛(wèi)生應(yīng)將剩菜剩飯倒入指定的泔水桶內(nèi)，嚴禁將剩菜剩飯倒入水池或潑灑在地上。
本制度自規(guī)定之日起執(zhí)行。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十三
學(xué)籍管理是學(xué)校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序，實現(xiàn)學(xué)生有序流動，有效控制輟學(xué)的必要措施。為了維護我校良好的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實施義務(wù)教育的實際情況，特制定下列學(xué)籍管理辦法：
我校每屆新初一招生必須按照區(qū)教體局當年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學(xué)通知書、小學(xué)生檔案及戶口簿在規(guī)定時間內(nèi)到學(xué)校報到，辦理入學(xué)手續(xù)。凡不符合條件的，一經(jīng)查出，取消學(xué)籍。
1、新生入學(xué)，采取入學(xué)通知書制，并將入學(xué)通知書發(fā)給其父母或其監(jiān)護人的手里，接到入學(xué)通知書后，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)送子女或其被監(jiān)護人到指定學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。
2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)立刻批準取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號。學(xué)生學(xué)號長期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)號。
3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫好一式三份的新生花名冊，一份班主任留用(班主任變動時，學(xué)生花名冊要移交)，一份學(xué)校存檔，上報區(qū)教體局教育一份。
4、學(xué)校必須給每個學(xué)生建立一式三份義務(wù)教育學(xué)籍卡，分別由學(xué)校、區(qū)教體局教育負責管理，在管理中不允許出現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍不清或分離的現(xiàn)象。
5、學(xué)生的學(xué)籍檔案的內(nèi)容由班主任負責填寫，所有欄目要填齊。學(xué)籍檔案中的學(xué)生成績和綜合性評價要事實求是，要如實反映學(xué)生真實情況。學(xué)籍檔案應(yīng)一式兩份，一份學(xué)校政教處留存，另一份報區(qū)教體局教育股存檔。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校應(yīng)把學(xué)籍檔案歸檔以備查考。
1、用藍黑或碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現(xiàn)錯誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認學(xué)籍，不發(fā)畢業(yè)證書，不準報考上級學(xué)校。
2、學(xué)生檔案材料包括：
(1)小學(xué)畢業(yè)生登記卡和入學(xué)通知書;。
(2)初中學(xué)生學(xué)籍簿(加蓋區(qū)教體局學(xué)籍章);。
(4)中學(xué)生社會實踐活動登記表;。
(5)中學(xué)生體育合格標準登記卡;。
(6)學(xué)生體格檢查表;。
(7)初中畢業(yè)生登記表(加蓋區(qū)教體局學(xué)籍章);。
(8)初中檔案中所有材料。
3、學(xué)生受校級以上獎勵或處分其有關(guān)證明材料存入檔案。
4、學(xué)校每學(xué)期檢查一次學(xué)籍。
三、轉(zhuǎn)學(xué)與借讀管理。
1、轉(zhuǎn)入。
凡符合“就近入學(xué)”的義務(wù)教育要求和教體局相關(guān)文件精神，允許轉(zhuǎn)入我校就讀的學(xué)生必須按以下程序經(jīng)審查合格方可入學(xué)。
(1)經(jīng)學(xué)校考核合格后由學(xué)生本人向教體局教育股申請轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)教體局教育股批準后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
(2)轉(zhuǎn)入前須由政教處審查轉(zhuǎn)入學(xué)生在原學(xué)校的品德表現(xiàn)，如品質(zhì)惡劣，學(xué)校不予接收。面試轉(zhuǎn)入學(xué)生的著妝打扮，不符合學(xué)生身份的，應(yīng)勒令改正后再入學(xué)。
(3)考試與錄取。學(xué)期初開學(xué)兩天內(nèi)安排申請轉(zhuǎn)入的學(xué)生參加入學(xué)考試。根據(jù)考試成績認定能夠跟上教學(xué)進度適應(yīng)我校學(xué)習(xí)的學(xué)生，可錄取為試讀生。
(4)試讀考察期。新生入學(xué)后，設(shè)置1個月的試讀考察期。在這段時間內(nèi)，如學(xué)生感覺不適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)，可申請轉(zhuǎn)出，如學(xué)生有嚴重違紀行為可勸退。
(5)辦理學(xué)籍。新生順利通過試讀考察期后，將轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)交到主管校長處，由學(xué)校統(tǒng)一辦理學(xué)籍。
(6)在原學(xué)校休學(xué)或留級的學(xué)生不予接收。手續(xù)不全或沒有檔案材料的學(xué)生不予接收。
2、轉(zhuǎn)出。
(1)凡有轉(zhuǎn)出學(xué)生必須先由家長寫出轉(zhuǎn)學(xué)審請，然后由學(xué)生本人、家長、班主任、政教主任、主管校長簽字批準方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
(2)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的辦理。經(jīng)學(xué)校研究同意轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，學(xué)校發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證明書，學(xué)生到擬轉(zhuǎn)入的學(xué)校聯(lián)系加蓋回執(zhí)，學(xué)生或?qū)W生家長持轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)提取學(xué)籍檔案，連同本人學(xué)籍卡一并轉(zhuǎn)出。轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)由學(xué)校備案存檔。
(3)轉(zhuǎn)出的學(xué)生原則上不得在轉(zhuǎn)回本校，極特殊情況必須經(jīng)校長批準?；剞D(zhuǎn)學(xué)生只能回原班級，堅決不允許留級或跳班。
3、借讀。
(1)根據(jù)《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，我校不收借讀生。凡符合政策法規(guī)及相關(guān)文件精神，正式入學(xué)的學(xué)生(包括農(nóng)民工子弟)都為在校在籍學(xué)生，享有同等的受教育權(quán)利。
(2)個別學(xué)生確有特殊情況要求臨時借讀的，須由家長或監(jiān)護人向借讀學(xué)校申請，取得同意后，經(jīng)當?shù)亟逃块T審核，符合條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準予借讀。學(xué)校建立臨時學(xué)籍，并負責向該生戶口所在地教育行政部門出具已入學(xué)的證明。
(3)畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。
1、有下列情況之一者，準予休學(xué)：
(1)因傷病需長期治療，不能堅持學(xué)習(xí)者;。
(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者;。
(3)一學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。
2、符合休學(xué)條件的學(xué)生(病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明)，由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實后，報區(qū)教體局和市教育局批準，準其休學(xué)，由學(xué)校發(fā)給休學(xué)證明書。
3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生休學(xué)期未滿，休學(xué)原因消失并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可提前復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，學(xué)?？梢暺鋵W(xué)力程度和個人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。
5、在學(xué)校無故不到校達15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到校復(fù)學(xué)達15天者，視為輟學(xué)。如有學(xué)生輟學(xué)，班主任應(yīng)及時向校長報告，并進行家訪，查明原因，敦促其到校，校長應(yīng)立即向上級教育部門報告。針對學(xué)生輟學(xué)原因，當?shù)亟逃块T聯(lián)合派出所依法負責對其父母或監(jiān)護人采取教育的或行政的措施，強制其送子女或其被監(jiān)護人復(fù)學(xué)。
五、留級與跳級管理。
1、義務(wù)教育原則上不實行留級制度，個別學(xué)生確實需要留級的，必須經(jīng)校長辦公會審核批準，嚴格控制人數(shù)。
2、個別學(xué)生智力超常，各科成績優(yōu)秀，確有條件跳級學(xué)習(xí)的，由學(xué)生本人和家長提出申請班主任、任課教師研究提出，經(jīng)學(xué)校同意，報區(qū)教體局審批，允許跳級。跳級生一般在學(xué)年度開始時到新的班級學(xué)習(xí)。
六、畢業(yè)管理。
對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的少年，經(jīng)考察達到初中畢業(yè)程度的，由學(xué)校發(fā)給經(jīng)區(qū)教體局驗印的統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書。
七、請假管理。
1、學(xué)生因事因病不能到校上課時，憑家長證明或醫(yī)院診斷書辦理請假事宜。請假三天以內(nèi)的，由班主任教師批準。請假三天至一周的，由政教處批準。請假兩周以內(nèi)由主管校長批準，不請假的按曠課處理。
2、學(xué)生在校期間因病因事臨時請假的必須寫請假條，班主任要與學(xué)生家長電話聯(lián)系，告知詳情，班主任在假條上簽署意見，門衛(wèi)檢驗假條并登記后方可讓學(xué)生離校。
八、考核與獎勵。
1、對在校生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、班主任根據(jù)教育主管部門頒布的課程標準、教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德、智、體等和社會實踐方面進行全面考核。文化課試行月考制——二月初和四月初為小考競賽，考試部分學(xué)科，部分學(xué)生參與;期中、期末為大考，全部學(xué)生參加考試所有科目。
2、期中、期末考核時，科任教師、班主任要根據(jù)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，如實填寫《義務(wù)教育學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告手冊》，并及時與家長聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作。
3、學(xué)生對學(xué)校、社會、國家做出了突出的貢獻，或在某一方面取得了優(yōu)異成績，學(xué)校可按不同情況給予表揚獎勵，并載入學(xué)籍卡和學(xué)生檔案。
4、對德、智、體等方面都得到較好發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)授予“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號;初中連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”的，在畢業(yè)時，學(xué)校應(yīng)發(fā)給“優(yōu)秀學(xué)生”獎狀和證書。
5、對學(xué)生的獎勵，由班主任或有關(guān)教師提出，屬于學(xué)科類獎勵的由教務(wù)處主任審核，教學(xué)校長批準;屬于“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”稱號的，由政教處審核，德育校長批準;屬于活動類獎勵的，由團委審核，德育校長批準。
九、處分。
1、義務(wù)教育階段不得勒令學(xué)生退學(xué)或開除學(xué)生。
2、對嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)習(xí)紀律、毆打同學(xué)、聚眾斗歐、嚴重損壞公物等不良行為的學(xué)生，教師應(yīng)深入了解情況，分析原因，重在教育，熱情幫助他們改正錯誤。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十四
有些年輕輔導(dǎo)員老師和我的一些學(xué)生剛畢業(yè)當輔導(dǎo)員，問我如何管理學(xué)生，現(xiàn)在就這個問題從我多年的教學(xué)生涯歸納以下幾點意見。
要抓大放小，分工授權(quán)。做為一個班集體，要實行分級管理，授權(quán)學(xué)生，大膽放權(quán)。選好一支得力的班委干部，對他們要定期不定期的進行管理能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會自己管理自己。把班集體的工作劃分為多個小塊，實行分工負責、各司其職、各負其責。如像衛(wèi)生，分教室衛(wèi)生和公區(qū)衛(wèi)生。教室就由教衛(wèi)委員來具體負責，公區(qū)衛(wèi)生就由環(huán)衛(wèi)委員來負責。老師授權(quán)給他們有調(diào)遣每個同學(xué)的權(quán)力，這樣你就只管這兩個班委干部，衛(wèi)生工作就可以管而不管，你既發(fā)揮了學(xué)生的管理積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力。由此可見，其他方面的工作同樣如此。讓學(xué)生自己管理自己，老師就不至于管得過多過死，能發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和主觀能動性。有利于學(xué)生的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。
要約法三章，"依法治班"。學(xué)生自控能力差，有相當一部分學(xué)生管不住自己，沒有自我約束力，就需要管，用什么去管?俗話說，"國有國法、家有家規(guī)"。要讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《操行管理條例》和基本的《治安管理條例》等一些基本的法律法規(guī)和應(yīng)遵守的行為規(guī)范。讓學(xué)生懂得什么是應(yīng)該做該做，什么不能做，讓學(xué)生逐步有一個成熟的是非觀點。還可以結(jié)合本班實際制定一套健全的規(guī)章制度。要求學(xué)生執(zhí)行班級的學(xué)習(xí)和生活制度，不僅可以使學(xué)生按一定的生活秩序有節(jié)奏地學(xué)習(xí)、勞動、休息和參加各種文娛活動，而且有利于培養(yǎng)他們的組織性;有利于形成他們的集體觀念及文明禮貌習(xí)慣;有利于把他們培養(yǎng)成為合格的小學(xué)生。
要公平、公正地對待每一個學(xué)生。一個班里的學(xué)生，從成績來說有的學(xué)生接受能力強，有的接受能力差;從家庭來說，有的學(xué)生家庭條件較好，穿著打扮華麗，有的家庭條件差，衣著樸素;有的同學(xué)聽話，有的同學(xué)很調(diào)皮。各種各樣的學(xué)生都有，還包括殘疾學(xué)生和貧困學(xué)生，老師對他們要一視同仁，公平、公正地對待每一個學(xué)生，在你的班里不應(yīng)該有特殊，任何一個學(xué)生都沒有凌駕于別人之上的特權(quán)，對于那些弱勢學(xué)生更要關(guān)愛和同情，你的學(xué)生才會靠近你。對學(xué)生要寬容，特別是當你面對常常在你面前氣你的學(xué)生，對他們更要有耐心，持之以恒地去幫助教育他們，去感化他們。
總之，對學(xué)生教育，猶如"冰成三尺非一日之寒"，一個好的班主任要有耐心，循序漸進，不斷改進自己，完善自己，加強自身的修養(yǎng)。
近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于"十三五"全國結(jié)核病防治規(guī)劃的通知》，從患者及早發(fā)現(xiàn)、規(guī)范治療管理、關(guān)懷救助、重點人群防治、服務(wù)體系建設(shè)等5個方面明確了系列具體量化指標;教育部頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育部令第41號)，涉及學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分、學(xué)生申訴等諸多方面;人社部印發(fā)《關(guān)于做好2017年全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各地要拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，落實完善學(xué)費補償、高定工資檔次、稅收優(yōu)惠、社保補貼、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策......
"對于群眾的重大利益關(guān)切，各級政府要敢于擔當，主動回應(yīng)!"李克強總理在國務(wù)院常務(wù)會議上明確要求國務(wù)院各部門負責人主動回應(yīng)社會關(guān)切。
在人人都有麥克風(fēng)、人人都是傳播者的網(wǎng)絡(luò)時代，面對可能隨時出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱點、民眾關(guān)切，如何有效應(yīng)對妥善處理，是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的一個重要考驗。
要敢于應(yīng)對。要相信多數(shù)民眾是通情達理的，誰也不指望一夜之間政府就能解決一切問題。在一些問題上，民眾之所以有怨氣，很多時候還不是因為政府部門一時無法解決問題，而是相關(guān)部門、官員漠視民眾的關(guān)切，或裝聾作啞，或推諉塞責。如果面對涉及群眾切身利益的熱點難點打官腔、充啞巴、不作為，就很可能在情緒化的輿論旋渦里陷入被動，政府的公信力也被損害。相反，對網(wǎng)絡(luò)熱點、民眾關(guān)切，積極應(yīng)對、主動接招，勇于擔當、敢于負責，就能贏得民眾理解，最終實現(xiàn)聚民心、集民智，同心協(xié)力解決民生難題。
要迅于應(yīng)對。新媒體時代，一條不實的傳言，一個錯誤的觀點，一種消極的情緒，很容量迅速被點擊、傳播，產(chǎn)生的破壞性可能是驚人的。面對網(wǎng)絡(luò)熱點、民眾關(guān)切，只有與時間賽跑，及時介入，才能第一時間讓理性、建設(shè)性生長，將消極情緒"止損"。
要善于應(yīng)對。敢于應(yīng)對和迅于應(yīng)對，不意味著就可以魯莽從事、匆促上陣、張口就來。應(yīng)對要講究方式方法，要講究傳播實效、人性化表達，要找到民眾利益的契合點，要說到民眾的心坎上。而最核心的一點，就是坦誠。我們正處在社會轉(zhuǎn)型期，也是矛盾凸顯期，存在著各種發(fā)展中的問題和矛盾，對此，民眾并不缺少理解。作為政府部門和領(lǐng)導(dǎo)干部，只要坦誠面對，拿出勇氣直面問題，展現(xiàn)解決問題的決心，誠懇交流，表達更加人性化，就能得到民眾的體諒和支持。正如網(wǎng)友所稱，"你的心痛也是大家的心痛"，充滿人情味的表達拉近了官民之間的距離。
實踐表明，在新的傳播環(huán)境下，凡群眾關(guān)心、關(guān)系群眾切身利益的事，都要力所能及地及時回應(yīng)，萬萬不可回避和敷衍。只有敢于應(yīng)對、迅于應(yīng)對、善于應(yīng)對，才能扭轉(zhuǎn)被動，化解危機，掌握主動。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇一
班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，在當前倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時期，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當前教育的熱點問題。班級管理要吸收全體學(xué)生參加，要滿足當代學(xué)生日益增強的民主意識的需要，要為每一個學(xué)生提供鍛煉的機會，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“人人有事做，事事有人做”。讓學(xué)生在班級管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個學(xué)生都參與班級管理，學(xué)生的自我教育自主管理才會真正落到實處，讓學(xué)生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上認真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實現(xiàn)了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學(xué)風(fēng)，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會到教育的樂趣，我認為實施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導(dǎo)實施和抓好班會做起。
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學(xué)生的特點，采取科學(xué)有效的措施，對促進畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時間上可以超越個人的現(xiàn)實生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個人的生活范圍，關(guān)心社會、國家和世界上的任何事情。思維內(nèi)容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法。故應(yīng)結(jié)合學(xué)生此時的心理相對成熟的時期，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個學(xué)生考得好，不能說明什么問題，只有更多學(xué)生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好，就要讓學(xué)生認識到一個人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團隊，班里的同學(xué)都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標。每個人都有為這個團隊貢獻力量的責任，也有從這個團隊得到幫助的權(quán)利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設(shè)，使學(xué)生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系就會更為緊密，學(xué)習(xí)資源的分配才會更為合理，效果的提高面才會大，才能讓更多的學(xué)生考得好。因此，班主任在進行學(xué)習(xí)小組分組時要將這種概念帶給學(xué)生。小組內(nèi)是一個小合作，小組之間是一個大合作，最終是要班級這個大團隊實現(xiàn)最大化效益。
將班級事務(wù)交給班級學(xué)生管理，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務(wù)的責任心，集體榮譽感大增強，對于班級事務(wù)能夠盡心盡責。同學(xué)們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。
經(jīng)過一個學(xué)期的工作后，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果。
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內(nèi)實現(xiàn)每位同學(xué)在行動整齊劃一。因此，班委在行事時，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，如對待同學(xué)的語氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學(xué)之間的對立；達不到效果就會打退堂鼓等現(xiàn)象。
二，班委在“牽頭”班級事務(wù)時，更多地是在“應(yīng)對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認為自己完成了老師布置的任務(wù)，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級受到表揚就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”。
三，班委內(nèi)部團結(jié)度、協(xié)調(diào)度不夠?！爸厝巍敝饕w現(xiàn)在班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀律委員、勞動委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長對自己的責任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應(yīng)該擔負著日常管理的各項責任。而大多數(shù)同學(xué)還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮。
五，學(xué)科科代表對自己的責任不夠明確。課代表既是班級里學(xué)科的帶頭人，也是這門學(xué)科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學(xué)、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動同學(xué)們主動學(xué)，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒有什么明顯的效果。
六，班級同學(xué)對于班委及各類同學(xué)管理的理解度不夠，即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個性想法。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當他們對同學(xué)中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學(xué)生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導(dǎo)功能”。當同學(xué)遇到困難時，遇到心里問題時，班級同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時間里考試成績下降了，心里想不通了。同學(xué)中勸導(dǎo)和認可不足以增強其信心；同學(xué)對于成年人的依賴大等。
以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時間久了容易使班級“積壓成疾”
一，引導(dǎo)。班主任對于班級管理應(yīng)該有一個清晰的思路，這個思路要讓學(xué)生明確、理解，這樣同學(xué)在管理時強調(diào)思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。
二，旁觀。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應(yīng)該“放手”旁觀，讓班級同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀能動性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來，進行匯總。
三，仲裁。班主任應(yīng)該定期對班級事務(wù)進行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類做法進行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。
四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學(xué)，有幾十種思路。班主任應(yīng)該注重聆聽學(xué)生的心聲，聽取他們的建議。然后將同學(xué)們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長，達到最好的效果。
五，疏導(dǎo)。了解同學(xué)們在管理中的各類心理，解決同學(xué)在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。
在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇二
在年底工作忙、任務(wù)重的情況下，軍區(qū)專門抽出時間開展這次“學(xué)習(xí)法律法規(guī)、純正部隊風(fēng)氣”的教育整頓，我認為很有必要。開展這次教育整頓是貫徹落實黨的xx屆四中全會精神的內(nèi)在要求，是加強黨委機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實需要，是完成好調(diào)整改革、老兵復(fù)員、新兵補退、士官的選改這些關(guān)系到大家切身利益工作順利開展的根本保證。下面，我把這次教育整頓情況作以簡要匯報：
一、談?wù)勥@次教育整頓的認識。
扎實開展“學(xué)習(xí)法律法規(guī)、純正部隊風(fēng)氣”的教育整頓，是改進工作作風(fēng)，提高黨性和工作積極性的重要舉措，是固本奠基之策。在面臨年底工作任務(wù)繁重的形勢下，對黨員、干部尤其是做為師級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部不適時機的加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)更為重要。本人能積極參加科學(xué)發(fā)展觀、法律法規(guī)和黨的管理規(guī)定學(xué)習(xí)，并能指導(dǎo)下屬搞好警示教育，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，約束自己，練好自身內(nèi)功，增強拒腐防變的自覺性。
二、談?wù)勥@次教育的收獲。
通過這次教育整頓主要有三個方面的收獲：一是提高了依法從嚴辦公的意識。在教育中通過對《提高執(zhí)政能力建設(shè)決定》的學(xué)習(xí)，認識到要提高黨的執(zhí)政能力，就必須讓廣大黨員、干部學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī)，在工作實踐中加以應(yīng)用，才能提高依法辦事的能力。二是了解掌握了一些政策和法律法規(guī)。平時忙于工作很難抽出時間進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次專門抽出5天時間，對《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《軍區(qū)預(yù)防干部職務(wù)犯罪工作規(guī)則》進行逐章逐條的學(xué)習(xí)，加深了對這些規(guī)定的理解。三是提高了遵章守紀的自覺性。深刻的剖析近年來發(fā)生的事故案件，特別是剖析發(fā)生在身邊的事故案件，給自己敲響了警鐘，端正思想作風(fēng)，提高了克已奉公，堅持原則，按制度辦事的自覺性，維護好法律法規(guī)的嚴肅性。
三、談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?BR> 在下步工作中，首先要加強自己的思想道德修養(yǎng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和xx屆四中全會精神，不斷提高自己的政治思想水平和處理復(fù)雜問題的能力。在今后的工作中，一定帶領(lǐng)本科人員嚴格遵守黨員管理各種規(guī)定，凡要求部屬做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己絕對不做，堂堂正正做人，清清白白做事，真正做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。并在工作中教育管理好部屬，不利用職務(wù)和工和之便謀取私利，違法違紀;不參加可能影響公務(wù)的宴請、不受禮、不送禮遠離“三條高壓線”。帶領(lǐng)全科人員振奮工作精神，加強作風(fēng)紀律、黨性觀念和依法辦公能力建設(shè)，確保我科年終工作任務(wù)圓滿完成。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇三
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和管理自己的學(xué)習(xí)行為。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我深感自己的不足之處，通過這次學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，讓我有機會反思自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)管理模式。在這次實踐中，我收獲頗豐，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的自律和自控能力。
第二段：自我反思。
在過去的學(xué)習(xí)中，我常常因為拖延而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。無論是完成作業(yè)還是復(fù)習(xí)考試，我總是拖到最后的時候才開始緊張地進行。這種習(xí)慣造成了我在學(xué)習(xí)上的壓力很大，并且容易產(chǎn)生失焦和缺乏計劃性的情況。通過這次學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，我意識到拖延的壞處，并開始嘗試改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，并設(shè)定了合理的時間節(jié)點，逐步改善了自己的拖延習(xí)慣。同時，我還注意培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣，通過尋找學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)的動力。
第三段：規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
在學(xué)習(xí)管理規(guī)定中，我了解到規(guī)范學(xué)習(xí)行為對于提高學(xué)習(xí)效果是非常重要的。我意識到了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，例如沉迷于手機、電視等娛樂活動、玩游戲等。通過規(guī)定自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)環(huán)境，我有效地避免了這些干擾因素。我規(guī)定了每天的固定學(xué)習(xí)時間，將手機等娛樂設(shè)備放在遠離學(xué)習(xí)區(qū)域的地方，保持清凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣做不僅使我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強了學(xué)習(xí)的自律性和自覺性。
第四段：積極參與課堂。
學(xué)習(xí)管理規(guī)定強調(diào)了積極參與課堂的重要性，我認識到主動與老師互動可以更好地理解和掌握知識。在過去的課堂上，我往往在聽課時心不在焉，只顧著寫筆記。通過參與課堂，我逐漸領(lǐng)悟到了與老師和同學(xué)互動的意義。我積極回答老師的問題，提出自己的疑惑和觀點，與同學(xué)進行討論。通過這種方式，我不僅在課堂上加深了對知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了自己的思維能力和溝通能力。
第五段：總結(jié)心得。
通過學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實踐，我逐漸改變了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。我意識到學(xué)習(xí)是一個需要管理的過程，需要有明確的目標和計劃，同時要注意規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和環(huán)境。我深刻體會到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)行為對于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)管理習(xí)慣，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
這篇文章以學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定為主題，通過自我反思、規(guī)范學(xué)習(xí)行為、積極參與課堂等方面展開敘述，從不同角度展示了學(xué)習(xí)管理規(guī)定的重要性和實踐對自身的促進作用。通過這次實踐，我在學(xué)習(xí)上得到了有效的提升，對自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣有了更清晰的認識，也形成了適合自己的學(xué)習(xí)管理模式。從而可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自律和自控能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇四
支隊統(tǒng)一安排、精心準備、周密部署，芙蓉區(qū)消防大隊開展了為期近一個星期的作風(fēng)紀律教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我隊全體官兵思想統(tǒng)一，認識深刻，對作風(fēng)紀律方面的理解有了更進一步的深化。
近段時期來，我市消防部隊相繼出現(xiàn)了一些問題與事故苗頭，給我中隊管理提了一個醒，敲了一記警鐘。為了防患于未然，開展此次教育整頓是必要的、及時的。在這一個星期的教育、學(xué)習(xí)、整頓里，支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)，參謀與我們同吃同住同學(xué)習(xí)，共同討論，剖析自身的問題，得出了一些教訓(xùn)，形成了一些共識，也提出了一些建議，在此，我們分而總之，以期為下一步工作提供參考依據(jù)：
一、當前隊中存在的問題。
(一)中隊沒有把部隊管理工作擺到重要位置。其表現(xiàn)有以下幾個方面：一是日常工作中沒有把精力放在抓管理上來，喜歡搞一些有形的、看得見摸得著、政績明顯的工作。二是對上級的管理文件、批示只是照抄照轉(zhuǎn)，講在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，不能很好地抓落實，紀律作風(fēng)較松散，一日生活制度不落實等問題還比較突出。三是工作作風(fēng)不扎實深入，對管理中存在的問題只當裁判員，不當運動員，只知道指手畫腳，扎不下身子去抓整改?；蛘呦矚g搞一些形式的東西，看起來熱熱鬧鬧，實際上中看不中用，不解決實際問題。四是不能面對現(xiàn)實，正視問題。工作中發(fā)生了問題躲躲閃閃，不去認真接受教訓(xùn)，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和決心。
(二)缺乏有針對性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新時期的部隊思想政治工作，不能有效地解決干部戰(zhàn)士在實際中遇到的思想問題，也有的個別干部戰(zhàn)士不能抵御拜金主義、享樂主義的侵蝕，對榮辱、美丑、是非等觀念認識不清。
(三)兵員成分的復(fù)雜性也給我們的管理工作帶來了一定的困難。近幾年來，兵員的文化水平有所提高，知識面寬，接受能力強，思想比較活躍。但是，有相當?shù)膽?zhàn)士只是把應(yīng)征入伍作為學(xué)習(xí)技術(shù)找出路的跳板。特別是逐年增多的家門口兵，親屬兵和各方面托關(guān)系、打電話、寫條子要求照顧的關(guān)系兵已在一些單位占相當?shù)谋壤抗僦幸笳疹櫟木瓦_80%以上。為了照顧這些人，使一些制度得不到落實，也使一些沒有關(guān)系的戰(zhàn)士產(chǎn)生了工作再好也沒多大出路的想法，干好孬無所謂，失去上進心。
二、改進的措施。
為了在今后的工作中，更好的貫徹執(zhí)法為民思想，加強作風(fēng)紀律教育，在支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我中隊經(jīng)過廣泛熱烈的討論，鼓勵大家出點子、想辦法，制定出了一系列改進措施：
(一)強化條令條例的權(quán)威意識，努力提高條令條例、規(guī)章制度在管理工作中的權(quán)威性。確立“條令條例是一切行為的最高準則”，克服按個人意志辦事的弊病，對違反條令條例制度的現(xiàn)象，必須嚴肅處理，保證部隊組織的整體性，行動的一致性和紀律的嚴肅性。
(二)抓好軍事業(yè)務(wù)訓(xùn)練，以訓(xùn)促管，切實把訓(xùn)練工作擺到中心位置抓緊抓好，達到以訓(xùn)練促管理的目的，做到訓(xùn)練管理雙豐收。
(三)及時抓往常性思想工作，真正和戰(zhàn)士打成一片。一是大、中隊都要建立戰(zhàn)士思想定期分析會制度，及時掌握戰(zhàn)士的動態(tài)。特別是每逢重大節(jié)日、老兵復(fù)員、考學(xué)、提干、評比先進、立功受獎、改選志愿兵及司機等環(huán)節(jié)時更得要提早搞好調(diào)查研究，做到心中有數(shù);開展經(jīng)常性的談心活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是在戰(zhàn)士關(guān)心的考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)志愿兵、入黨、入團等敏感問題上要堅持做到名額、條件、程序、結(jié)果四公開;對待戰(zhàn)士要一視同仁不應(yīng)有親疏之分，真正做到以情帶兵，以行帶兵，以理帶兵，以廉帶兵;四是廣泛開展好“四個知道一個跟上”，“四個報告一個依靠”活動(四個知道，就是上級對下級，干部對戰(zhàn)士要隨時知道在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個跟上，就是知道了后管理工作和思想工作跟上去;四個報告，就是下級對上級，戰(zhàn)士對干部要主動報告在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個依靠，就是有了問題和困難依靠組織解決)。使人人、時時、事事處于管理之中。
總之,通過對我中隊的問題查擺,找出了不足,發(fā)現(xiàn)了距離,這要求我們按照擬定好的整改方案一步一步抓落實,讓我們的部隊正規(guī)化建設(shè)走上發(fā)展的快車道,為湘湖中隊的下一步發(fā)展打下堅實的作風(fēng)基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇五
公司章程和管理規(guī)定具有嚴肅性和禁令性。在工作的四年當中，我深深地體會到這一點，并且明白了公司持續(xù)健康發(fā)展的源泉動力就在于此。在實際工作當中，我嚴格遵守規(guī)章，嚴格執(zhí)行總公司提出的“八條禁令”，但仍存在很多不足這處。現(xiàn)對自身存在的問題，進行反思，進行批評與自我批評。要學(xué)會認錯，認錯是成長的開始，是進步的開端。我想只有走過這個過程，我在工作上，才能漸漸成熟。
內(nèi)強素質(zhì)、外主形象、從內(nèi)心深處強化思想覺悟。積極參加所有的培訓(xùn)，或者學(xué)習(xí)總、省公司的下發(fā)的文件要求，我覺得保持一個良好的態(tài)度，作為服務(wù)行業(yè)，積極的心態(tài)，非常重要。每一個人都有心情不好的時候，在其職，謀其事。所以在以后的工作中，我會更加注意自己的態(tài)度，我覺得自己做的還不夠好，堅持對客戶來有迎聲，去有送語，接待客戶時，雙手遞接，面帶笑容，我現(xiàn)在還在強調(diào)自己做這些，先做個自我批評。
領(lǐng)導(dǎo)一般下發(fā)的某種文件，要學(xué)會無條件執(zhí)行，并且高效的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的所有工作。除努力做好本職工作以外，還要經(jīng)常去做一些份外的事，因為只有這樣才能保持斗志，才能在工作中不斷得到鍛煉，充實自己，在我們的職業(yè)發(fā)展道路上會起到關(guān)鍵作用。
在注意時效，態(tài)度的同時，要有主動服務(wù)的意識，團體協(xié)作的精神，團結(jié)就是力量，在以后的工作中，注意和其他崗位人員的銜接，從不給下一處理人造成任何的`不便，這是我工作以來，一直堅持的原則，以后更要堅持做的更好。
永遠懷抱感恩之心，這一點非常重要。感恩是人性中最重要的美德，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，何況人呼？在公司中，我要感恩領(lǐng)導(dǎo)給予的工作機會，我會無條件執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的任何指示；感謝同事們的幫助和支持。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇六
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是學(xué)校制定的一系列規(guī)章制度，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實踐中，我深有體會到這些規(guī)定的必要性和重要性，從而形成了一些心得體會。在接下來的文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，論述學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的可行性和效果，以及對我們學(xué)生的影響。
第二段：規(guī)定的合理性。
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是在長期的教育實踐中形成的，具有一定的科學(xué)性和合理性。首先，這些規(guī)定可以幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)的目標和方法。比如，規(guī)定要求我們按時完成作業(yè)，這可以培養(yǎng)我們嚴謹?shù)膽B(tài)度，讓我們明白學(xué)習(xí)需要付出努力。其次，規(guī)定可以規(guī)范學(xué)生的行為，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，規(guī)定禁止在教室里吃東西，這有助于保持教室的整潔和安靜，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，這些規(guī)定有助于調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效果，是必要的和合理的。
第三段：規(guī)定的有效性。
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是為了實現(xiàn)學(xué)校教育目標而制定的，因此必須具備一定的可行性和有效性。在我自己的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這些規(guī)定對于提高學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進作用。首先，規(guī)定幫助我們合理規(guī)劃時間，學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)。在我認真按規(guī)定完成作業(yè)的過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，提高了效率。其次，規(guī)定要求我們主動互助、共同進步。在我積極與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，我不僅鞏固了自己的知識，還學(xué)會了團隊合作和交流的重要性。這些都是規(guī)定帶來的積極變化，充分體現(xiàn)了規(guī)定的有效性。
第四段：規(guī)定對學(xué)生的影響。
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的實施對學(xué)生將產(chǎn)生長遠的影響。首先，規(guī)定培養(yǎng)了我們的自律能力。通過按規(guī)定完成作業(yè)、主動學(xué)習(xí)和相互幫助，我們逐漸形成了自覺自律的習(xí)慣。這種自律能力不僅在學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，也會在今后的生活中具有積極的意義。其次，規(guī)定讓我們學(xué)會了規(guī)則和紀律。遵守規(guī)定，不僅是對學(xué)校的尊重，也是對自己的尊重。通過遵守規(guī)則和紀律，我們明白了在一個有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自己的自律意識。這種自律，將成為我們今后學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定是學(xué)校為了提高教育質(zhì)量而制定的重要規(guī)章制度。這些規(guī)定具有一定的可行性和有效性，對于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展都有著重要的意義。通過遵守規(guī)定和培養(yǎng)自律能力，我們可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)牢記學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定的重要性，將其作為我們自己的座右銘，不斷努力，追求更好的自己。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇七
一、中學(xué)生學(xué)籍檔案工作是由學(xué)籍管理員專人負責，年級組、班主任和學(xué)科教師互相協(xié)作，才能搞好的一項重要工作。
二、學(xué)籍檔案管理員應(yīng)依照國家有關(guān)檔案管理法規(guī)執(zhí)行保密原則，不得泄密或依個人名義讓學(xué)生或其他人員翻閱檔案資料，違者將按有關(guān)規(guī)定予以處罰。
三、每屆新生報到結(jié)束后兩個月內(nèi)，學(xué)籍管理員應(yīng)組織有關(guān)人員如實填寫學(xué)籍表、錄取卡等表格內(nèi)容，完成學(xué)生建檔工作。
四、在學(xué)籍管理員指導(dǎo)下，每學(xué)期放假前，各班主任老師應(yīng)如實填寫學(xué)生操行評語和操行等級，班主任或其他人員不得以任何理由讓學(xué)生自填或互填。
五、《體育合格情況登記表》和《身體素質(zhì)測驗登記表》均由體育教師每年測驗、填寫一次。
六、學(xué)生畢業(yè)時，年級組、班主任或負責的科任教師應(yīng)如實填寫《中學(xué)生社會實踐登記表》、《畢業(yè)生登記表》等表格，并加蓋學(xué)校印章。
七、學(xué)籍檔案中的各種表格必須用鋼筆或毛筆填寫，字跡要工整，不得涂改或修補，同時學(xué)籍管理員應(yīng)及時填寫學(xué)生受獎勵或處分等情況，并附上有關(guān)證明或證件。
八、每次填寫學(xué)籍檔案時，年級組、班主任或科任教師應(yīng)及時簽名登記，并按時收交，確保學(xué)生檔案冊完整無損。
九、凡需留級、休學(xué)、轉(zhuǎn)入的學(xué)生，必須持個人申請，區(qū)(縣)醫(yī)院證明以及區(qū)(縣)級、市級招辦等證明手續(xù)，方可辦理學(xué)籍變動手續(xù)。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇八
第一條為了加強非稅收入資金管理，逐步理順分配關(guān)系，適當集中資金，保證重點支出，增強政府的宏觀調(diào)控能力，充分發(fā)揮預(yù)算內(nèi)外資金綜合運用的整體效益，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強預(yù)算外資金管理的決定》(國發(fā)〔〕29號)和《財政部關(guān)于加強政府非稅收入管理的通知》(財綜〔〕53號)等文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定本辦法。
第二條統(tǒng)籌管理的原則。無償性，即非稅收入資金屬于政府性資金，政府從委托各單位代征的非稅收入資金中統(tǒng)籌調(diào)劑部分資金，具有無償性;公平性，即政府對納入統(tǒng)籌范圍內(nèi)的單位或項目，按照同一比例征收統(tǒng)籌資金;合理性，即對行政事業(yè)性收費和其他非稅收入，在剔除上繳上級、返還下級、征收成本費用等因素后再進行統(tǒng)籌。
第三條統(tǒng)籌管理的范圍。本區(qū)行政區(qū)劃內(nèi)的行政機關(guān)、事業(yè)單位和代行政府職能的社會團體(以下簡稱“單位”)所收取的，納入財政專戶管理的非稅收入，都要按率征收政府調(diào)劑統(tǒng)籌款。統(tǒng)籌資金具體包括下列項目：未納入財政預(yù)算內(nèi)管理的行政事業(yè)性收費收入、國有資源(資產(chǎn))有償使用收入、國有資本經(jīng)營收益、彩票公益金、以政府名義接受的捐贈收入、主管部門集中收入、政府財政性資金產(chǎn)生的利息收入和照章納稅后的其他收入等。
對各單位收取的有法定專門用途的非稅收入、專項資金、上級補助收入、往來性資金以及民辦非企業(yè)單位所收取的各類款項暫不統(tǒng)籌，具體項目由區(qū)財政局按規(guī)定予以界定，但須按規(guī)定納入?yún)^(qū)級財政預(yù)算或財政專戶管理，實行收支兩條線。
第四條統(tǒng)籌管理的方法。非稅收入調(diào)劑統(tǒng)籌實行“核定收入基數(shù)、固定調(diào)劑比例、超收比例返還、短收調(diào)劑不變”的管理辦法。每年初，區(qū)財政局根據(jù)各單位前三年的實際收入平均數(shù)核定收入基數(shù)，基數(shù)內(nèi)的非稅收入在扣除上繳、分成和成本性支出后，按20%的比例統(tǒng)籌，超基數(shù)的按50%統(tǒng)籌;對未核定收入基數(shù)的單位，原則上按實際收入的30%統(tǒng)籌。各執(zhí)收單位如果完不成收入任務(wù)，調(diào)劑統(tǒng)籌部分仍按收入基數(shù)計算，短收部分相應(yīng)核減該單位綜合支出預(yù)算。
第五條統(tǒng)籌資金的用途。政府統(tǒng)籌的非稅收入資金，由財政結(jié)合預(yù)算內(nèi)資金，納入政府經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展總體計劃，統(tǒng)籌安排，切實提高資金使用效益，增強政府宏觀調(diào)控能力。主要用于解決社會的重點、難點、熱點問題以及公益事業(yè)等補助性轉(zhuǎn)移支出。
第六條統(tǒng)籌資金的繳撥。按規(guī)定應(yīng)納入統(tǒng)籌范圍的非稅收入，在各單位將其繳入財政專戶時，由區(qū)財政局直接提取。集中統(tǒng)籌的資金，由區(qū)財政局各業(yè)務(wù)科室根據(jù)工作中所掌握的實際情況，適時提出使用計劃報財政局局長辦公會審核，局長辦公會對其進行初審后，上報區(qū)政府批準后撥付。
第七條監(jiān)督檢查。各單位要嚴格按照有關(guān)規(guī)定，認真組織收入，不得無故短收。收取的非稅收入資金要按照“收支兩條線”的規(guī)定，及時、足額繳存財政專戶。對無故出現(xiàn)收入下滑的單位，區(qū)政府將組織人員查找原因，研究處理意見。財政部門要定期向區(qū)政府報送非稅收入資金收支分析等資料，并定期會同監(jiān)察、物價、審計等部門對各單位非稅收入資金收支管理情況進行專項檢查。對不按規(guī)定及時上繳財政專戶和統(tǒng)籌收入的單位，除了按《省預(yù)算外資金管理辦法》等有關(guān)規(guī)定處理外，違規(guī)收入一律按“小金庫”資金全部收繳國庫，并由區(qū)財政局采取暫停撥付預(yù)算經(jīng)費，停辦控購手續(xù)，停發(fā)收費票據(jù)等措施。對情節(jié)嚴重的，區(qū)政府將追究有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和直接責任人的責任。
4非稅收入規(guī)章制度第一章總則。
第一條為加強非稅收入管理,規(guī)范財政收入分配秩序，根據(jù)《中華人民共和國預(yù)算法》及其實施條例、《財政違法行為處罰處分條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實際，制定本辦法。
第二條本市市、區(qū)非稅收入的征收管理、資金管理、支出管理、票據(jù)管理以及監(jiān)督檢查，適用本辦法。
第三條本辦法所稱非稅收入，是指除稅收之外的下列財政收入：
(六)按照國家規(guī)定的彩票資金構(gòu)成比例籌集的彩票公益金;。
(十)納入非稅收入賬戶體系的各類賬戶所產(chǎn)生的利息收入(含稅收利息收入);。
(十一)其他依法設(shè)定的非稅收入。
前款規(guī)定的收入屬應(yīng)納稅的，依法納稅后上繳非稅收入。
社會保障基金、住房公積金不適用本辦法。
第四條非稅收入管理應(yīng)當方便公民、法人和其他組織。非稅收入項目的設(shè)定、收支管理和監(jiān)督應(yīng)當依法進行。
非稅收入按照不同的類型和特點，實行科學(xué)、有效的分類規(guī)范管理。
第五條非稅收入實行收繳分離和收支兩條線管理，按照綜合財政預(yù)算管理的要求，由政府統(tǒng)籌安排使用。
第六條各級政府應(yīng)當加強對非稅收入管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴格實施法律、法規(guī)以及國家和省有關(guān)非稅收入管理的規(guī)定，積極推進非稅收入管理信息化建設(shè)，建立健全非稅收入監(jiān)督機制，切實提高非稅收入管理水平。
第七條市財政部門主管本市非稅收入管理工作，負責組織實施本辦法，并具體負責市本級非稅收入年度預(yù)算(計劃)的編制草案和組織執(zhí)行等工作。
區(qū)財政部門負責本行政區(qū)域內(nèi)的非稅收入管理工作。
審計、物價、監(jiān)察等有關(guān)部門按照法定職權(quán)，做好非稅收入的監(jiān)督管理工作。
第二章征收管理。
第八條向繳款義務(wù)人征收或者收取(以下統(tǒng)稱征收)非稅收入的國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體以及其他組織為執(zhí)收單位。
法律、法規(guī)、規(guī)章和依法設(shè)定非稅收入項目的文件已規(guī)定執(zhí)收單位的，由規(guī)定的執(zhí)收單位征收;法律、法規(guī)、規(guī)章和依法設(shè)定非稅收入項目的文件沒有規(guī)定執(zhí)收單位的，財政部門為執(zhí)收單位。
執(zhí)收單位征得同級財政部門同意后可委托其他單位代征非稅收入。委托應(yīng)當簽訂委托協(xié)議書。受托單位不得再委托其他單位或者個人代征非稅收入。
第九條執(zhí)收單位應(yīng)當履行下列職責：
(二)編制本單位非稅收入年度預(yù)算(計劃)草案，報送同級財政部門;。
(三)依法向繳款義務(wù)人足額征收非稅收入;。
(四)記錄、匯總、核對并向同級財政部門定期報送非稅收入征繳情況;。
(五)政府及其財政部門規(guī)定的其他職責。
第十條執(zhí)收單位或者其委托單位應(yīng)當嚴格依法征收非稅收入，確保應(yīng)收盡收，不得多征、少征或者擅自減征、免征、緩征，不得隱瞞、轉(zhuǎn)移、截留、坐支、挪用、私存私放、私分或者變相私分所收非稅收入款項。
任何部門、單位不得違法設(shè)定非稅收入項目、范圍、標準和征收非稅收入。
第十一條依法應(yīng)當繳納非稅收入款項的單位或者個人為繳款義務(wù)人。
繳款義務(wù)人應(yīng)當按照規(guī)定的時間、標準、方式、途徑繳納非稅收入款項，不得逃避繳納義務(wù)。
第十二條繳款義務(wù)人符合緩征、減征、免征非稅收入條件的，可以提出書面申請，由財政部門批準;國家、省另有規(guī)定的，從其規(guī)定。批準部門應(yīng)當明確申請緩征、減征、免征非稅收入的依據(jù)、范圍、條件、時限、程序，并向社會公布。
前款規(guī)定的緩征、減征、免征事項，只適用于本級管理的非稅收入。
第十三條財政部門負責組織非稅收入的征收和依照公開、公平原則確定非稅收入的代收銀行，并可在代收銀行設(shè)立用于歸集、記錄和劃解非稅收入款項的匯繳賬戶。財政部門根據(jù)雙方約定，按銀行代收非稅收入的業(yè)務(wù)量或者收繳金額向代收銀行支付手續(xù)費。
執(zhí)收單位經(jīng)同級財政部門批準，可開設(shè)只收不支的非稅收入?yún)R繳專用存款賬戶，用于歸集本單位現(xiàn)場征收的或者零散的非稅收入并按規(guī)定上繳財政。
第十四條繳納非稅收入采取直接繳款或者集中匯繳方式。除法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定當場收款或者納入非稅收入?yún)R繳專用存款賬戶的非稅收入采取集中匯繳方式外，均應(yīng)采取直接繳款方式。
采取直接繳款方式的，繳款義務(wù)人憑執(zhí)收單位或者其委托單位開具的繳款憑證，到代收銀行的營業(yè)網(wǎng)點或者通過財政部門規(guī)定的其他繳款途徑，將非稅收入直接繳入國庫單一賬戶、財政專戶或者財政部門設(shè)立的匯繳賬戶。
采取集中匯繳方式的，執(zhí)收單位或者其委托單位向繳款義務(wù)人收款并開具財政票據(jù)或者發(fā)票后，在同級財政部門規(guī)定期限內(nèi)，匯總填制繳款憑證，并將非稅收入按收款項目編碼繳入國庫單一賬戶、財政專戶或者財政部門設(shè)立的匯繳賬戶。
第三章資金管理。
第十五條財政部門負責設(shè)立和管理本級的非稅收入賬戶體系，包括在中國人民銀行開設(shè)用于記錄、核算、反映預(yù)算資金收支活動的國庫單一賬戶，在銀行開設(shè)用于記錄、核算、反映未納入預(yù)算內(nèi)管理的非稅收入及其支出活動的非稅收入財政專戶以及用于記錄、核算、反映非稅收入的匯繳、集中支付和特殊專項支出等活動的其他賬戶。
第十六條根據(jù)分級財政管理體制，為國家代收的非稅收入，全部繳入中央國庫;涉及市與國家、省分成的非稅收入，分成比例應(yīng)當按照國務(wù)院、省政府及其財政部門的規(guī)定執(zhí)行;涉及市與區(qū)分成的非稅收入，分成比例由市政府或者市財政部門規(guī)定。
上、下級分成的非稅收入，按照就地繳款、分級劃解、及時結(jié)算的原則，由財政部門定期劃解、結(jié)算，不得拖延、滯壓、隱瞞、截留。
第十七條非稅收入繳入國庫單一賬戶或者非稅收入財政專戶后，有下列情形的，應(yīng)當辦理退庫：
(一)多繳款、重復(fù)繳款、錯繳款的;。
(二)由于調(diào)整非稅收入征收標準，需要退還款項的;。
(三)財政部門規(guī)定應(yīng)當辦理退庫手續(xù)的其他情形。
非稅收入的退庫，應(yīng)當通過國庫單一賬戶、非稅收入財政專戶辦理，其他賬戶不得辦理。
第十八條辦理非稅收入退庫，需退還繳款義務(wù)人的，由繳款義務(wù)人向執(zhí)收單位或者其委托單位提出書面申請，執(zhí)收單位或者其委托單位應(yīng)當在10個工作日內(nèi)核實后，報同級財政部門審批;需退還執(zhí)收單位及其委托單位或者代收銀行的，由請求退款的執(zhí)收單位或者代收銀行書面報同級財政部門審批。
執(zhí)收單位或者其委托單位發(fā)現(xiàn)需要向繳款義務(wù)人退款的情形的，應(yīng)當在5個工作日內(nèi)書面報同級財政部門審批，經(jīng)批準后主動向繳款義務(wù)人退款。
財政部門接到資料齊全的退庫申請后，屬于本級管理權(quán)限的，應(yīng)當在20個工作日內(nèi)審批并退款;涉及上級財政部門管理的非稅收入的，應(yīng)當在15個工作日內(nèi)審核后，按規(guī)定程序報上級財政部門批準。
第四章支出管理。
第十九條非稅收入應(yīng)當按照綜合財政預(yù)算的原則，納入統(tǒng)一的政府預(yù)算體系統(tǒng)籌安排。
除有規(guī)定用途或者彌補征收成本性支出外，非稅收入應(yīng)當與執(zhí)收單位的支出分離。
具有專項用途的非稅收入，在預(yù)算編制和執(zhí)行時，按照國家和省、市的有關(guān)規(guī)定安排，?？顚Ｓ?，結(jié)余可結(jié)轉(zhuǎn)下年度使用。
第二十條非稅收入安排的支出納入部門預(yù)算。
執(zhí)收單位的基本支出，按照其職能、定員和部門預(yù)算核定的支出標準統(tǒng)籌安排;項目支出由同級政府及相關(guān)部門核定。
執(zhí)收單位委托其他單位征收非稅收入的費用，通過部門預(yù)算安排。取得國有資產(chǎn)或者資源有償使用收入所必需的征收成本，由財政部門按規(guī)定核定。
第二十一條各部門、單位應(yīng)當嚴格按照批準的部門預(yù)算執(zhí)行，非經(jīng)法定程序不得改變。
第二十二條非稅收入安排的支出資金由財政部門核撥，實行國庫集中支付。具體辦法按市財政部門的規(guī)定執(zhí)行。
第五章財政票據(jù)管理。
第二十三條財政票據(jù)是執(zhí)收單位或者其委托單位、代收銀行在征收非稅收入時向繳款義務(wù)人開具的財政部門印制的收款憑證，是財務(wù)收支的憑證和會計核算的原始憑證。
征收非稅收入時應(yīng)當開具財政票據(jù)，執(zhí)收單位或者其委托單位、代收銀行不按照財政部門的規(guī)定向繳款義務(wù)人開具財政票據(jù)的，繳款義務(wù)人有權(quán)拒絕繳款并向財政部門投訴。
第二十四條財政部門及其財政票據(jù)監(jiān)管機構(gòu)應(yīng)當依照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和上級財政部門的規(guī)定，購領(lǐng)、保管和發(fā)放財政票據(jù)，并對財政票據(jù)的使用進行稽查和核銷。
第二十五條執(zhí)收單位應(yīng)當按照財政部門的規(guī)定和收入級次或者財務(wù)隸屬關(guān)系購領(lǐng)、開具、保管、核銷財政票據(jù)，建立健全相關(guān)的管理制度，保證財政票據(jù)安全和合法使用。
第二十六條禁止任何單位或者個人轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)借、串用、代開、偽造、變造、私自印制和銷毀財政票據(jù);禁止利用財政票據(jù)亂收費亂罰款或者超出規(guī)定范圍和標準征收非稅收入;禁止使用非法財政票據(jù)。
第六章監(jiān)督檢查。
第二十七條財政部門應(yīng)當加強對非稅收入的征收、入庫、支出和財政票據(jù)使用情況的監(jiān)督檢查，依法查處違反非稅收入管理規(guī)定篇的行為。審計、物價等部門應(yīng)當依法對非稅收入有關(guān)情況進行監(jiān)督檢查并作出處理。
監(jiān)督檢查部門實施監(jiān)督檢查后，應(yīng)當出具檢查結(jié)論;對不屬于本部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項，應(yīng)當依法移送。受移送部門應(yīng)當及時進行處理，并將結(jié)果書面告知移送部門。
第二十八條各部門、單位應(yīng)當加強對本部門、本單位及所屬單位或者其委托單位的非稅收入的監(jiān)督管理，建立相應(yīng)的管理制度，健全內(nèi)部監(jiān)督機制，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)行為及時糾正和處理;接受有關(guān)部門、機構(gòu)依法實施的監(jiān)督檢查，如實提供有關(guān)資料和情況，不得拒絕、隱匿、謊報、阻撓、拖延，并應(yīng)嚴格執(zhí)行有關(guān)部門依法作出的檢查處理決定。
第二十九條任何單位和個人有權(quán)向監(jiān)督檢查部門檢舉違反非稅收入管理規(guī)定篇的行為。受理的部門應(yīng)當依法查處，并將處理結(jié)果告知有聯(lián)絡(luò)方式的檢舉人;對不屬于本部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項，應(yīng)當及時移送有權(quán)處理的部門。負責受理和查處的部門應(yīng)當為檢舉人保密，不得將檢舉人姓名及檢舉材料轉(zhuǎn)給被檢舉的單位和個人。
對舉報違法行為有功的單位和個人，由政府或者財政部門給予表彰、獎勵。
第七章法律責任。
第三十條違反本辦法規(guī)定，屬于《財政違法行為處罰處分條例》所列違法行為的，依照該條例規(guī)定予以處罰或者處分。
第三十一條執(zhí)收單位及其工作人員有下列行為之一的，由財政、審計部門責令改正，追繳應(yīng)收、應(yīng)繳的非稅收入，退還違法多收的資金，調(diào)整有關(guān)會計賬目;對執(zhí)收單位給予警告或者通報批評;對主管人員和其他責任人員，由監(jiān)察機關(guān)或者任免機關(guān)給予行政處分。構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任：
(一)違法委托其他單位或者個人征收、代收非稅收入的;。
(二)違法多征、少征非稅收入的;。
(三)違反收繳分離規(guī)定的;。
(四)轉(zhuǎn)移、私分或者變相私分非稅收入的;。
(五)不按規(guī)定辦理非稅收入退庫的;。
(七)不履行本辦法規(guī)定的其他職責的。
第三十二條國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體有下列行為之一的，由財政、審計部門責令改正，追繳應(yīng)收的非稅收入，調(diào)整有關(guān)會計賬目;對單位給予警告或者通報批評;對主管人員和其他責任人員，由監(jiān)察機關(guān)或者任免機關(guān)給予行政處分。構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任：
(一)作為繳款義務(wù)人逃避繳納非稅收入義務(wù)的;。
(二)不按規(guī)定執(zhí)行部門預(yù)算的;。
(三)違反國庫集中支付制度的;。
(四)不履行內(nèi)部監(jiān)督義務(wù)或者拒絕接受有關(guān)部門、機構(gòu)依法實施監(jiān)督的。
第八章附則。
第三十三條市財政部門應(yīng)當依據(jù)本辦法和國家有關(guān)規(guī)定，制定有關(guān)非稅收入的征收管理、部門預(yù)算、綜合財政、分類管理、收支分離、監(jiān)督檢查等實施辦法。
稅務(wù)部門實施本辦法的具體操作程序由市財政部門與稅務(wù)部門另行制定。
第三十四條縣級市非稅收入的管理參照本辦法執(zhí)行。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇九
學(xué)籍管理是學(xué)校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序，實現(xiàn)學(xué)生有序流動，有效控制輟學(xué)的必要措施。為了維護我校良好的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實施義務(wù)教育的實際情況，特制定下列學(xué)籍管理辦法：
我校每屆新七年級招生必須按照教育局當年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學(xué)通知書、完成證書、戶口簿在規(guī)定時間內(nèi)到學(xué)校報到，辦理入學(xué)手續(xù)。凡不符合條件的，一經(jīng)查出，不予注冊。
1、新生入學(xué)，采取入學(xué)通知書制，并將入學(xué)通知書發(fā)給其父母或其監(jiān)護人的手里，接到入學(xué)通知書后，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)送子女或其被監(jiān)護人到指定學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。
2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)給予錄入電腦檔案，學(xué)生學(xué)號延用小學(xué)學(xué)號。
3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫好一式三份的新生花名冊，一份學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份上交中心校存檔，一份上繳縣教育局。
4、學(xué)校必須給每個學(xué)生建立一份義務(wù)教育學(xué)籍卡，由學(xué)校教導(dǎo)處負責管理，在管理中不允許出現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍不清或分離的現(xiàn)象。
5、學(xué)生的學(xué)籍檔案的內(nèi)容由班主任負責用黑色鋼筆填寫，所有欄目要填齊。學(xué)籍檔案中的學(xué)生成績和綜合性評價要事實求是，要如實反映學(xué)生真實情況。學(xué)籍檔案應(yīng)由教導(dǎo)處專用學(xué)籍檔案柜存檔。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校應(yīng)把學(xué)籍檔案歸檔以備查考。
1、用黑色碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現(xiàn)錯誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認學(xué)籍，不發(fā)畢業(yè)證書，不準報考上級學(xué)校。
2、學(xué)生檔案材料包括：
(1)新生入學(xué)名冊表;。
(2)初中學(xué)生花名冊(加蓋縣教育局學(xué)籍章);。
(4)電腦檔案材料。
3、學(xué)生受校級以上獎勵或處分其有關(guān)證明材料存入檔案。
4、學(xué)校每學(xué)期檢查一次學(xué)籍。
三、轉(zhuǎn)學(xué)與借讀管理。
1、轉(zhuǎn)入。
凡符合“就近入學(xué)”的義務(wù)教育要求和教育局相關(guān)文件精神，允許轉(zhuǎn)入我校就讀的學(xué)生必須按以下程序經(jīng)審查合格方可入學(xué)。
(1)經(jīng)學(xué)?？己撕细窈笥蓪W(xué)生本人向接受方學(xué)校申請轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)學(xué)校批準后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
(2)轉(zhuǎn)入前須由教導(dǎo)處審查轉(zhuǎn)入學(xué)生在原學(xué)校的品德表現(xiàn)，如品質(zhì)惡劣，學(xué)校不予接收。面試轉(zhuǎn)入學(xué)生的著妝打扮，不符合學(xué)生身份的，應(yīng)勒令改正后再入學(xué)。
(3)試讀考察期。新生入學(xué)后，設(shè)置1個月的試讀考察期。在這段時間內(nèi)，如學(xué)生感覺不適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)，可申請轉(zhuǎn)出，如學(xué)生有嚴重違紀行為可勸退。
(4)辦理學(xué)籍。新生順利通過試讀考察期后，將轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)交到教導(dǎo)處，由學(xué)校統(tǒng)一辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。
(5)手續(xù)不全或沒有檔案材料的學(xué)生不予接收。
2、轉(zhuǎn)出。
(1)凡有轉(zhuǎn)出學(xué)生必須先到轉(zhuǎn)入學(xué)校提請申請轉(zhuǎn)學(xué)表，然后由學(xué)生本人、家長、班主任、校長簽字批準方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
(2)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的辦理。經(jīng)學(xué)校研究同意轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，學(xué)生到擬轉(zhuǎn)入的學(xué)校聯(lián)系加蓋回執(zhí)，學(xué)生或?qū)W生家長持轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)提取學(xué)籍檔案，連同本人學(xué)籍卡一并轉(zhuǎn)出。轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)由學(xué)校備案存檔。
(3)轉(zhuǎn)出的學(xué)生原則上不得在轉(zhuǎn)回本校，極特殊情況必須經(jīng)校長批準?；剞D(zhuǎn)學(xué)生只能回原班級，堅決不允許留級或跳班。
(4)畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。
1、有下列情況之一者，準予休學(xué)：
(1)因傷病需長期治療，不能堅持學(xué)習(xí)者;。
(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者;。
(3)一學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。
2、符合休學(xué)條件的學(xué)生(病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明)，由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實后，報教育局批準，準其休學(xué)。
3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生休學(xué)期未滿，休學(xué)原因消失并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可提前復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，學(xué)?？梢暺鋵W(xué)力程度和個人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。
5、在學(xué)校無故不到校達15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到校復(fù)學(xué)達15天者，視為輟學(xué)。如有學(xué)生輟學(xué)，班主任應(yīng)及時向校長報告，并進行家訪，查明原因，敦促其到校。
五、畢業(yè)管理。
對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的少年，經(jīng)考察達到初中畢業(yè)程度的，由學(xué)校發(fā)給經(jīng)縣教育局驗印的統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書。
1、學(xué)生因事因病不能到校上課時，憑家長證明或醫(yī)院診斷書辦理請假事宜。請假三天以內(nèi)的，由班主任教師批準。請假三天至一周的，由教導(dǎo)處批準。請假兩周以內(nèi)由主管校長批準，不請假的按曠課處理。
2、學(xué)生在校期間因病因事臨時請假的必須寫請假條，班主任要與學(xué)生家長電話聯(lián)系，告知詳情，班主任在假條上簽署意見，門衛(wèi)檢驗假條并登記后方可讓學(xué)生離校。
七、考核與獎勵。
1、對在校生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、班主任根據(jù)教育主管部門頒布的課程標準、教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德、智、體等和社會實踐方面進行全面考核。每學(xué)期舉行期中、期末考試，全部學(xué)生參加所有科目考試。
2、期中、期末考核時，科任教師、班主任要根據(jù)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，如實填寫《義務(wù)教育學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告手冊》，并及時與家長聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作。
3、學(xué)生對學(xué)校、社會、國家做出了突出的貢獻，或在某一方面取得了優(yōu)異成績，學(xué)校可按不同情況給予表揚獎勵，并載入學(xué)籍卡和學(xué)生檔案。
4、對德、智、體等方面都得到較好發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)授予“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號;初中連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”的，在畢業(yè)時，學(xué)校應(yīng)發(fā)給“優(yōu)秀學(xué)生”獎狀和證書。
5、對學(xué)生的獎勵，由班主任或有關(guān)教師提出，屬于學(xué)科類獎勵的由教導(dǎo)處副主任審核，分管教學(xué)副校長批準;屬于“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”稱號的，由教導(dǎo)處主任審核，校長批準。
八、處分。
1、義務(wù)教育階段不得勒令學(xué)生退學(xué)或開除學(xué)生。
2、對嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)習(xí)紀律、毆打同學(xué)、聚眾斗歐、嚴重損壞公物等不良行為的學(xué)生，教師應(yīng)深入了解情況，分析原因，重在教育，熱情幫助他們改正錯誤。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十
對于自身定位有一定認識，高等教育政策法規(guī)以教育法為基礎(chǔ)，教育法規(guī)的研究的主體是教育體系，教育法規(guī)以馬克思主義、教育學(xué)理論、政治學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不斷的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展。在高等學(xué)校教育法規(guī)中高等學(xué)校、教師、學(xué)生三者的地位、權(quán)利、義務(wù)是本文著重要闡述的。
一、教育法規(guī)相關(guān)的基礎(chǔ)性知識。
高等教育法的研究，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時，教育法制也是我國社會主義法制制度的一個重要組成部分。認真學(xué)習(xí)，掌握以及運用教育法規(guī)，是推進我國教育制度發(fā)展的重要前提之一。我國教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、保證教育社會主義方向的原則;2、受教育機會平等的原則;3、堅持教育公益性的原則;4、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則;5、教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。
二、高等學(xué)校、高校教師和高校學(xué)生的相關(guān)法律問題。
高等學(xué)校的相關(guān)法律問題，如高校的法律地位，即高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責任能力，具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。高等學(xué)校在辦學(xué)過程中與政府、社會、教師、學(xué)生之間都會發(fā)生法律關(guān)系。所以高等學(xué)校的法律地位包括高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位。高等學(xué)校教師的相關(guān)法律問題，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù)，考核，培訓(xùn)等。高等學(xué)校學(xué)生的相關(guān)法律問題包括學(xué)生的法律地位，特點，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問題。
(一)高等學(xué)校的法律地位及權(quán)利與義務(wù)。
高等學(xué)校的法律地位具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。并且高等學(xué)校的法律地位在不段變遷，分為三個階段：第一階段即改革前的高等學(xué)校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學(xué)校實際上具有一種類似國家行政機關(guān)的性質(zhì)。第二階段是1985-1995年的高等學(xué)校體制改革。這一時期學(xué)校的法律地位雖然有了諸多細微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學(xué)校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學(xué)校法人資格，使高等學(xué)校真正擁有了自主辦學(xué)的實體地位。
使用本單位的設(shè)施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉;5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！蓖瑫r，《教育法》具體規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行下列義務(wù)：1、遵守法律、法規(guī);貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標準，保證教育教學(xué)質(zhì)量;2、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;3、以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;4、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目;依法接受監(jiān)督。
(二)高等學(xué)校的教師和學(xué)生。
教師和學(xué)生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質(zhì)對學(xué)生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學(xué)水平，還要提高自身的思想道德素質(zhì)，在教學(xué)中尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生。教師也有相應(yīng)的權(quán)利如接受培訓(xùn)等。學(xué)生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學(xué)生，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機會則正是大學(xué)生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應(yīng)更加注重大學(xué)生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。
三、我國教育基本制度：學(xué)歷制度和學(xué)位制度。
學(xué)歷制度和學(xué)位制度對我國教育的基本制度進行了詳細的界定和劃分，同時吸收了與時俱進的特點，對于當前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴明了證書的管理和發(fā)放，督導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的細節(jié)問題。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學(xué)歷和學(xué)位證書的嚴謹和公平合理性得到了極大的提高。
四、職業(yè)教育和成人教育制度。
職業(yè)教育是給學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結(jié)構(gòu)應(yīng)適當?shù)恼{(diào)整，當前應(yīng)加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和職前培訓(xùn)。對小學(xué)、初中、高中后未能升學(xué)的青少年進行就業(yè)前培訓(xùn)，提高其職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。成人教育的是學(xué)校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎(chǔ)教育;使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術(shù)教育;使已經(jīng)受過相當教育的人們充實新的知識;使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進行學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。
五、學(xué)歷證書的分類和獲取的資格。
1、學(xué)歷證書是學(xué)業(yè)證書的主題，是學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機構(gòu)，對完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑，分畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書三種。
2、普通高等教育學(xué)歷證書是普通高等學(xué)校，以及承擔研究生教育任務(wù)的其他機構(gòu)發(fā)給學(xué)生受教育程度的憑證。
3、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格(或修滿學(xué)分)，德智體育合格，準予畢業(yè)者，可取得畢業(yè)證書。
4、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補考后仍不及格，但不屬于留級范圍內(nèi)或未修完規(guī)定的學(xué)分，德智體育合格者，準予結(jié)業(yè)，可取得結(jié)業(yè)證書。
5、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)滿一學(xué)年以上而未完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程，和中途退學(xué)者(被開除學(xué)籍者除外)，可取得肄業(yè)證書。
6、高等教育自學(xué)考試和高等教育學(xué)歷文憑考試畢業(yè)證書;。
7、普通高等學(xué)校接受的進修生，進修結(jié)束后可取得進修證明書;。
8、普通高等學(xué)校未按國家招生規(guī)定，而自行招收的學(xué)生，以及舉辦的各種培訓(xùn)班的學(xué)生，
學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校只能發(fā)給學(xué)習(xí)證明書，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。
9、此外，隨著高等教育辦學(xué)形式的日趨多樣化，在教育部相關(guān)規(guī)定中，特別規(guī)定了對于高校中一些特殊的辦學(xué)形式的畢業(yè)或肄業(yè)證書的填寫要求。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十一
通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我很大的幫助。在寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理問題、后勤人員的管理以及以后的制度完善給了很大的幫助。在我校有200多名寄宿學(xué)生，學(xué)生的安全尤其重要。在排除一系列大的安全隱患(食物中毒、煤氣中毒、消防安全)的前提下。
在學(xué)校近幾年發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。我校把現(xiàn)代學(xué)校制度定義為以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)而制定的符合學(xué)校發(fā)展需要的，以鼓勵與倡導(dǎo)為主的，以促進教師與學(xué)生的健康發(fā)展為根本目的的學(xué)校管理機制。本著這樣的思考，學(xué)校近幾年開始了在原有制度基礎(chǔ)上的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。梳理、修訂、完善、建構(gòu)的過程是對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的再認識過程，也是對學(xué)校文化建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)等的再思考過程。
怎樣的制度才是現(xiàn)代學(xué)校最需要的?本著制度建設(shè)促發(fā)展的思想，學(xué)校召開教職工座談會，學(xué)生座談會，職工代表會，討論了學(xué)校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度?對此，展開了有針對性的討論和建設(shè)。不盡合理的，力求合理;力度不夠的加大力度，落實各項制度，補充考核細則學(xué)校逐漸梳理出了《考核制度》、《學(xué)生管理制度》、《教師管理制度》、《住校生管理制度》、《食堂管理制度》力求做到了科學(xué)，規(guī)范，合理，所制定的各類規(guī)章制度起到了規(guī)范與約束作用。從而盡量減少教師必須要這么做不得不這么做的心理壓力。以學(xué)校文化建設(shè)為大背景，以學(xué)校辦學(xué)品牌與特色打造為根本目的，將教師的注意力引導(dǎo)到為學(xué)校建設(shè)出力流汗和不斷促進專業(yè)成長上來。在學(xué)校的軟肋上加上獎勵力度，以鼓勵更多的老師爭優(yōu)創(chuàng)先;在團隊建設(shè)和教師專業(yè)成長上加大引導(dǎo)力度，讓老師知道可以怎么做以及做得好壞的評價要求。
作為管理者需要時刻思考：在發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)校制度最大作用的過程中如何調(diào)動廣大教職工自覺遵守各類規(guī)章制度的積極性，如何把教職工的注意力引導(dǎo)到以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦上，如何讓每位教職工實現(xiàn)高度的文化自覺?作為一個冷靜的管理者，千萬不能有寫在紙上，掛在墻上的思想，恰恰要有革命尚未成功，同志仍需努力的思想準備，更要有如何讓制度真正內(nèi)化的不懈思考與實踐。用好制度，踐行制度，完善制度是管理者重點要思考的問題。
當然，現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)沒有盡頭。當管理者在遇到管理問題的時候，不是一味地發(fā)牢騷或泄氣，而是從如何以更健全的制度或機制建設(shè)來規(guī)范和提高管理質(zhì)量，解決管理問題，深化管理，使學(xué)校走上科學(xué)的、可持續(xù)的發(fā)展的道路。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十二
華建鋁業(yè)一分廠食堂。
二、使用要求。
1、此卡只限于華建鋁業(yè)食堂使用。
2、禁止此卡轉(zhuǎn)借他人使用，此卡不能彎折打孔，不能在高溫，磁場，潮濕，高輻射環(huán)境下使用，請勿與手機放一起。
3、此卡只能在食堂免費就餐，僅限公司統(tǒng)計數(shù)據(jù)用，刷卡時請對準刷卡區(qū)。
4、妥善保管此卡，如有遺失，盡快到行政中心掛失補辦。
5、員工應(yīng)自覺按順序排隊就餐，做到注意禮讓、有序，嚴禁插隊。
6、做到文明用餐，餐廳內(nèi)不得隨地吐痰、吸煙、赤膊、不得穿拖鞋進入餐廳，自覺排隊、正規(guī)排隊、正規(guī)刷卡、禁止喧嘩、按規(guī)定取食，避免浪費。
7、在刷卡后，同時液晶屏將顯示報警，即表示此次刷卡成功，食堂人員聽到報警及確定刷卡后方可打飯，否則，重新刷卡，確認。
8、非餐廳工作人員禁止進入廚房內(nèi)部。
9、愛護公物及餐具，非正常損耗的物品損壞由當事人照價賠償。
10、防止水池堵塞，保持衛(wèi)生應(yīng)將剩菜剩飯倒入指定的泔水桶內(nèi)，嚴禁將剩菜剩飯倒入水池或潑灑在地上。
本制度自規(guī)定之日起執(zhí)行。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十三
學(xué)籍管理是學(xué)校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序，實現(xiàn)學(xué)生有序流動，有效控制輟學(xué)的必要措施。為了維護我校良好的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實施義務(wù)教育的實際情況，特制定下列學(xué)籍管理辦法：
我校每屆新初一招生必須按照區(qū)教體局當年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學(xué)通知書、小學(xué)生檔案及戶口簿在規(guī)定時間內(nèi)到學(xué)校報到，辦理入學(xué)手續(xù)。凡不符合條件的，一經(jīng)查出，取消學(xué)籍。
1、新生入學(xué)，采取入學(xué)通知書制，并將入學(xué)通知書發(fā)給其父母或其監(jiān)護人的手里，接到入學(xué)通知書后，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)送子女或其被監(jiān)護人到指定學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。
2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)立刻批準取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號。學(xué)生學(xué)號長期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)號。
3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫好一式三份的新生花名冊，一份班主任留用(班主任變動時，學(xué)生花名冊要移交)，一份學(xué)校存檔，上報區(qū)教體局教育一份。
4、學(xué)校必須給每個學(xué)生建立一式三份義務(wù)教育學(xué)籍卡，分別由學(xué)校、區(qū)教體局教育負責管理，在管理中不允許出現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍不清或分離的現(xiàn)象。
5、學(xué)生的學(xué)籍檔案的內(nèi)容由班主任負責填寫，所有欄目要填齊。學(xué)籍檔案中的學(xué)生成績和綜合性評價要事實求是，要如實反映學(xué)生真實情況。學(xué)籍檔案應(yīng)一式兩份，一份學(xué)校政教處留存，另一份報區(qū)教體局教育股存檔。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校應(yīng)把學(xué)籍檔案歸檔以備查考。
1、用藍黑或碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現(xiàn)錯誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認學(xué)籍，不發(fā)畢業(yè)證書，不準報考上級學(xué)校。
2、學(xué)生檔案材料包括：
(1)小學(xué)畢業(yè)生登記卡和入學(xué)通知書;。
(2)初中學(xué)生學(xué)籍簿(加蓋區(qū)教體局學(xué)籍章);。
(4)中學(xué)生社會實踐活動登記表;。
(5)中學(xué)生體育合格標準登記卡;。
(6)學(xué)生體格檢查表;。
(7)初中畢業(yè)生登記表(加蓋區(qū)教體局學(xué)籍章);。
(8)初中檔案中所有材料。
3、學(xué)生受校級以上獎勵或處分其有關(guān)證明材料存入檔案。
4、學(xué)校每學(xué)期檢查一次學(xué)籍。
三、轉(zhuǎn)學(xué)與借讀管理。
1、轉(zhuǎn)入。
凡符合“就近入學(xué)”的義務(wù)教育要求和教體局相關(guān)文件精神，允許轉(zhuǎn)入我校就讀的學(xué)生必須按以下程序經(jīng)審查合格方可入學(xué)。
(1)經(jīng)學(xué)校考核合格后由學(xué)生本人向教體局教育股申請轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)教體局教育股批準后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
(2)轉(zhuǎn)入前須由政教處審查轉(zhuǎn)入學(xué)生在原學(xué)校的品德表現(xiàn)，如品質(zhì)惡劣，學(xué)校不予接收。面試轉(zhuǎn)入學(xué)生的著妝打扮，不符合學(xué)生身份的，應(yīng)勒令改正后再入學(xué)。
(3)考試與錄取。學(xué)期初開學(xué)兩天內(nèi)安排申請轉(zhuǎn)入的學(xué)生參加入學(xué)考試。根據(jù)考試成績認定能夠跟上教學(xué)進度適應(yīng)我校學(xué)習(xí)的學(xué)生，可錄取為試讀生。
(4)試讀考察期。新生入學(xué)后，設(shè)置1個月的試讀考察期。在這段時間內(nèi)，如學(xué)生感覺不適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)，可申請轉(zhuǎn)出，如學(xué)生有嚴重違紀行為可勸退。
(5)辦理學(xué)籍。新生順利通過試讀考察期后，將轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)交到主管校長處，由學(xué)校統(tǒng)一辦理學(xué)籍。
(6)在原學(xué)校休學(xué)或留級的學(xué)生不予接收。手續(xù)不全或沒有檔案材料的學(xué)生不予接收。
2、轉(zhuǎn)出。
(1)凡有轉(zhuǎn)出學(xué)生必須先由家長寫出轉(zhuǎn)學(xué)審請，然后由學(xué)生本人、家長、班主任、政教主任、主管校長簽字批準方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
(2)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的辦理。經(jīng)學(xué)校研究同意轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，學(xué)校發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證明書，學(xué)生到擬轉(zhuǎn)入的學(xué)校聯(lián)系加蓋回執(zhí)，學(xué)生或?qū)W生家長持轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)提取學(xué)籍檔案，連同本人學(xué)籍卡一并轉(zhuǎn)出。轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)由學(xué)校備案存檔。
(3)轉(zhuǎn)出的學(xué)生原則上不得在轉(zhuǎn)回本校，極特殊情況必須經(jīng)校長批準?；剞D(zhuǎn)學(xué)生只能回原班級，堅決不允許留級或跳班。
3、借讀。
(1)根據(jù)《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，我校不收借讀生。凡符合政策法規(guī)及相關(guān)文件精神，正式入學(xué)的學(xué)生(包括農(nóng)民工子弟)都為在校在籍學(xué)生，享有同等的受教育權(quán)利。
(2)個別學(xué)生確有特殊情況要求臨時借讀的，須由家長或監(jiān)護人向借讀學(xué)校申請，取得同意后，經(jīng)當?shù)亟逃块T審核，符合條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準予借讀。學(xué)校建立臨時學(xué)籍，并負責向該生戶口所在地教育行政部門出具已入學(xué)的證明。
(3)畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。
1、有下列情況之一者，準予休學(xué)：
(1)因傷病需長期治療，不能堅持學(xué)習(xí)者;。
(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者;。
(3)一學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。
2、符合休學(xué)條件的學(xué)生(病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明)，由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實后，報區(qū)教體局和市教育局批準，準其休學(xué)，由學(xué)校發(fā)給休學(xué)證明書。
3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生休學(xué)期未滿，休學(xué)原因消失并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可提前復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，學(xué)?？梢暺鋵W(xué)力程度和個人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。
5、在學(xué)校無故不到校達15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到校復(fù)學(xué)達15天者，視為輟學(xué)。如有學(xué)生輟學(xué)，班主任應(yīng)及時向校長報告，并進行家訪，查明原因，敦促其到校，校長應(yīng)立即向上級教育部門報告。針對學(xué)生輟學(xué)原因，當?shù)亟逃块T聯(lián)合派出所依法負責對其父母或監(jiān)護人采取教育的或行政的措施，強制其送子女或其被監(jiān)護人復(fù)學(xué)。
五、留級與跳級管理。
1、義務(wù)教育原則上不實行留級制度，個別學(xué)生確實需要留級的，必須經(jīng)校長辦公會審核批準，嚴格控制人數(shù)。
2、個別學(xué)生智力超常，各科成績優(yōu)秀，確有條件跳級學(xué)習(xí)的，由學(xué)生本人和家長提出申請班主任、任課教師研究提出，經(jīng)學(xué)校同意，報區(qū)教體局審批，允許跳級。跳級生一般在學(xué)年度開始時到新的班級學(xué)習(xí)。
六、畢業(yè)管理。
對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的少年，經(jīng)考察達到初中畢業(yè)程度的，由學(xué)校發(fā)給經(jīng)區(qū)教體局驗印的統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書。
七、請假管理。
1、學(xué)生因事因病不能到校上課時，憑家長證明或醫(yī)院診斷書辦理請假事宜。請假三天以內(nèi)的，由班主任教師批準。請假三天至一周的，由政教處批準。請假兩周以內(nèi)由主管校長批準，不請假的按曠課處理。
2、學(xué)生在校期間因病因事臨時請假的必須寫請假條，班主任要與學(xué)生家長電話聯(lián)系，告知詳情，班主任在假條上簽署意見，門衛(wèi)檢驗假條并登記后方可讓學(xué)生離校。
八、考核與獎勵。
1、對在校生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、班主任根據(jù)教育主管部門頒布的課程標準、教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德、智、體等和社會實踐方面進行全面考核。文化課試行月考制——二月初和四月初為小考競賽，考試部分學(xué)科，部分學(xué)生參與;期中、期末為大考，全部學(xué)生參加考試所有科目。
2、期中、期末考核時，科任教師、班主任要根據(jù)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，如實填寫《義務(wù)教育學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告手冊》，并及時與家長聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作。
3、學(xué)生對學(xué)校、社會、國家做出了突出的貢獻，或在某一方面取得了優(yōu)異成績，學(xué)校可按不同情況給予表揚獎勵，并載入學(xué)籍卡和學(xué)生檔案。
4、對德、智、體等方面都得到較好發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)授予“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號;初中連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”的，在畢業(yè)時，學(xué)校應(yīng)發(fā)給“優(yōu)秀學(xué)生”獎狀和證書。
5、對學(xué)生的獎勵，由班主任或有關(guān)教師提出，屬于學(xué)科類獎勵的由教務(wù)處主任審核，教學(xué)校長批準;屬于“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”稱號的，由政教處審核，德育校長批準;屬于活動類獎勵的，由團委審核，德育校長批準。
九、處分。
1、義務(wù)教育階段不得勒令學(xué)生退學(xué)或開除學(xué)生。
2、對嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)習(xí)紀律、毆打同學(xué)、聚眾斗歐、嚴重損壞公物等不良行為的學(xué)生，教師應(yīng)深入了解情況，分析原因，重在教育，熱情幫助他們改正錯誤。
學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定心得體會篇十四
有些年輕輔導(dǎo)員老師和我的一些學(xué)生剛畢業(yè)當輔導(dǎo)員，問我如何管理學(xué)生，現(xiàn)在就這個問題從我多年的教學(xué)生涯歸納以下幾點意見。
要抓大放小，分工授權(quán)。做為一個班集體，要實行分級管理，授權(quán)學(xué)生，大膽放權(quán)。選好一支得力的班委干部，對他們要定期不定期的進行管理能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會自己管理自己。把班集體的工作劃分為多個小塊，實行分工負責、各司其職、各負其責。如像衛(wèi)生，分教室衛(wèi)生和公區(qū)衛(wèi)生。教室就由教衛(wèi)委員來具體負責，公區(qū)衛(wèi)生就由環(huán)衛(wèi)委員來負責。老師授權(quán)給他們有調(diào)遣每個同學(xué)的權(quán)力，這樣你就只管這兩個班委干部，衛(wèi)生工作就可以管而不管，你既發(fā)揮了學(xué)生的管理積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力。由此可見，其他方面的工作同樣如此。讓學(xué)生自己管理自己，老師就不至于管得過多過死，能發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和主觀能動性。有利于學(xué)生的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。
要約法三章，"依法治班"。學(xué)生自控能力差，有相當一部分學(xué)生管不住自己，沒有自我約束力，就需要管，用什么去管?俗話說，"國有國法、家有家規(guī)"。要讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《操行管理條例》和基本的《治安管理條例》等一些基本的法律法規(guī)和應(yīng)遵守的行為規(guī)范。讓學(xué)生懂得什么是應(yīng)該做該做，什么不能做，讓學(xué)生逐步有一個成熟的是非觀點。還可以結(jié)合本班實際制定一套健全的規(guī)章制度。要求學(xué)生執(zhí)行班級的學(xué)習(xí)和生活制度，不僅可以使學(xué)生按一定的生活秩序有節(jié)奏地學(xué)習(xí)、勞動、休息和參加各種文娛活動，而且有利于培養(yǎng)他們的組織性;有利于形成他們的集體觀念及文明禮貌習(xí)慣;有利于把他們培養(yǎng)成為合格的小學(xué)生。
要公平、公正地對待每一個學(xué)生。一個班里的學(xué)生，從成績來說有的學(xué)生接受能力強，有的接受能力差;從家庭來說，有的學(xué)生家庭條件較好，穿著打扮華麗，有的家庭條件差，衣著樸素;有的同學(xué)聽話，有的同學(xué)很調(diào)皮。各種各樣的學(xué)生都有，還包括殘疾學(xué)生和貧困學(xué)生，老師對他們要一視同仁，公平、公正地對待每一個學(xué)生，在你的班里不應(yīng)該有特殊，任何一個學(xué)生都沒有凌駕于別人之上的特權(quán)，對于那些弱勢學(xué)生更要關(guān)愛和同情，你的學(xué)生才會靠近你。對學(xué)生要寬容，特別是當你面對常常在你面前氣你的學(xué)生，對他們更要有耐心，持之以恒地去幫助教育他們，去感化他們。
總之，對學(xué)生教育，猶如"冰成三尺非一日之寒"，一個好的班主任要有耐心，循序漸進，不斷改進自己，完善自己，加強自身的修養(yǎng)。
近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于"十三五"全國結(jié)核病防治規(guī)劃的通知》，從患者及早發(fā)現(xiàn)、規(guī)范治療管理、關(guān)懷救助、重點人群防治、服務(wù)體系建設(shè)等5個方面明確了系列具體量化指標;教育部頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育部令第41號)，涉及學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分、學(xué)生申訴等諸多方面;人社部印發(fā)《關(guān)于做好2017年全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各地要拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，落實完善學(xué)費補償、高定工資檔次、稅收優(yōu)惠、社保補貼、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策......
"對于群眾的重大利益關(guān)切，各級政府要敢于擔當，主動回應(yīng)!"李克強總理在國務(wù)院常務(wù)會議上明確要求國務(wù)院各部門負責人主動回應(yīng)社會關(guān)切。
在人人都有麥克風(fēng)、人人都是傳播者的網(wǎng)絡(luò)時代，面對可能隨時出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱點、民眾關(guān)切，如何有效應(yīng)對妥善處理，是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的一個重要考驗。
要敢于應(yīng)對。要相信多數(shù)民眾是通情達理的，誰也不指望一夜之間政府就能解決一切問題。在一些問題上，民眾之所以有怨氣，很多時候還不是因為政府部門一時無法解決問題，而是相關(guān)部門、官員漠視民眾的關(guān)切，或裝聾作啞，或推諉塞責。如果面對涉及群眾切身利益的熱點難點打官腔、充啞巴、不作為，就很可能在情緒化的輿論旋渦里陷入被動，政府的公信力也被損害。相反，對網(wǎng)絡(luò)熱點、民眾關(guān)切，積極應(yīng)對、主動接招，勇于擔當、敢于負責，就能贏得民眾理解，最終實現(xiàn)聚民心、集民智，同心協(xié)力解決民生難題。
要迅于應(yīng)對。新媒體時代，一條不實的傳言，一個錯誤的觀點，一種消極的情緒，很容量迅速被點擊、傳播，產(chǎn)生的破壞性可能是驚人的。面對網(wǎng)絡(luò)熱點、民眾關(guān)切，只有與時間賽跑，及時介入，才能第一時間讓理性、建設(shè)性生長，將消極情緒"止損"。
要善于應(yīng)對。敢于應(yīng)對和迅于應(yīng)對，不意味著就可以魯莽從事、匆促上陣、張口就來。應(yīng)對要講究方式方法，要講究傳播實效、人性化表達，要找到民眾利益的契合點，要說到民眾的心坎上。而最核心的一點，就是坦誠。我們正處在社會轉(zhuǎn)型期，也是矛盾凸顯期，存在著各種發(fā)展中的問題和矛盾，對此，民眾并不缺少理解。作為政府部門和領(lǐng)導(dǎo)干部，只要坦誠面對，拿出勇氣直面問題，展現(xiàn)解決問題的決心，誠懇交流，表達更加人性化，就能得到民眾的體諒和支持。正如網(wǎng)友所稱，"你的心痛也是大家的心痛"，充滿人情味的表達拉近了官民之間的距離。
實踐表明，在新的傳播環(huán)境下，凡群眾關(guān)心、關(guān)系群眾切身利益的事，都要力所能及地及時回應(yīng)，萬萬不可回避和敷衍。只有敢于應(yīng)對、迅于應(yīng)對、善于應(yīng)對，才能扭轉(zhuǎn)被動，化解危機，掌握主動。