總結(jié)是一個(gè)很重要的工具,它可以幫助我們分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找到解決方案。在總結(jié)中,我們要關(guān)注重點(diǎn)和細(xì)節(jié)的平衡,使文章既有整體性又有具體性。通過閱讀以下范文,我們可以了解到其他人是如何寫好一篇總結(jié)的。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇一
一、培養(yǎng)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
興趣是最好的老師,如果沒有興趣,何來成果而言。為了確保學(xué)生的活動(dòng)興趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如,走生活作文的路線,指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進(jìn)行習(xí)作,避免了無病呻吟、空喊口號(hào)這樣空而大的作文,讓學(xué)生的作文充滿生活的氣息。
二、有層次地訓(xùn)練學(xué)生的作文技能。
在興趣小組活動(dòng)中,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫作技巧,很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底,知識(shí)面得到很大的拓展。由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,而更大是表達(dá)自己的感受,表達(dá)對(duì)生活的體會(huì),使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、
豐富興趣組活動(dòng)內(nèi)容。
根據(jù)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),我制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,在具體活動(dòng)的過程中結(jié)合實(shí)際情況又做了一些調(diào)整,以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,取得更為良好的。
教學(xué)。
效果。本學(xué)期,我組主要是開展了學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、語言、神態(tài),突出人物個(gè)性;抓住景物特點(diǎn)找春天,寫春天,賞四季不同柳樹,品故鄉(xiāng)楊梅的醇香;寫同學(xué)之間趣事《假如我當(dāng)班長(zhǎng)》;關(guān)注周圍環(huán)境,寫《二十年后的地球》的環(huán)保作文;抓細(xì)節(jié),進(jìn)行場(chǎng)面描寫;走進(jìn)生活,參觀學(xué)校后花園;聯(lián)系學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),寫精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì),寫我最喜愛的一項(xiàng)科技制作比賽等內(nèi)容。另外,我們還進(jìn)行作文技巧技法的一些理論學(xué)習(xí)課。比如《寫好作文的幾個(gè)要素》;如何給文章審題、選材、立意;作文修改的幾種方法;如何給作文擬題目??同時(shí)本學(xué)期特別注重積累,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積累了不少名句、諺語、格言等,并指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際寫出讀后感,要求把積累的詞語連綴起來寫幾句話,寫一段話,再到寫一篇文章,因?yàn)榕d趣組的同學(xué)都是寫作比較困難的同學(xué),這樣的基礎(chǔ)練習(xí)是非常必要的。
四、活動(dòng)中取得的成績(jī)。
由于作文興趣小組人數(shù)不多,同學(xué)們學(xué)習(xí)的態(tài)度比較認(rèn)真,每次活動(dòng)都能按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地去寫,踏踏實(shí)實(shí)地去讀,仔仔細(xì)細(xì)地去看,同學(xué)們的進(jìn)步是明顯的。
作
文
組
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇二
在這個(gè)學(xué)期里,我們五子棋興趣小組的活動(dòng)提高了學(xué)生活動(dòng)興趣,增長(zhǎng)學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情?,F(xiàn)將本小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、基本情況。
參加本學(xué)期五子棋興趣小組活動(dòng)的同學(xué)分別來自四年級(jí)一、二、三班,他們都自覺按照老師的要求,每周星期二下午第三節(jié)課自覺集中在指定教室里開展活動(dòng)。雖然他們的水平也高低不一,但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣。
二、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
通過向?qū)W生講述五子棋的來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)五子棋的種種趣聞逸事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和民族自豪感。學(xué)生不僅使學(xué)生知道五子棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以增進(jìn)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
三、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識(shí)和技能,為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期主要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解下棋規(guī)則,知道怎樣開局,中局戰(zhàn)略如何的走法。在活動(dòng)過程中,我以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,積極的使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)五子棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。我相信,今后我們的五子棋興趣小組活動(dòng)會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
2013年12月。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇三
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的,而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了,而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組。
在這次的興趣小組中,不但豐富了美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí),而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇四
在本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,我擔(dān)任了音樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)和歌唱技能,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、注重音樂審美體驗(yàn)。
在每次的活動(dòng)。
教學(xué)。
設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。
生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間在教學(xué)過程中,在每此活動(dòng)至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、
注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
在活動(dòng)接近尾聲的時(shí),我們興趣小組舉行了一次歌唱比賽,學(xué)生踴躍參加了本次活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的唱歌興趣及提高了學(xué)生自我表現(xiàn)的能力。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇五
在這學(xué)期的第二課堂活動(dòng)中,我指導(dǎo)學(xué)生折紙。從折出各式各樣的動(dòng)物或小飾品中,不僅發(fā)展了學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力,還訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)手能力。使學(xué)生更心靈手巧。
這學(xué)期共進(jìn)行了五次活動(dòng)二、四、六、八、十周。第一次活動(dòng),我教大家折螃蟹。同學(xué)們折得可認(rèn)真了。通過仔細(xì)觀察我如何折,看到我折得活靈活現(xiàn)的',他們也很想折一只逼真的螃蟹出來。當(dāng)剛一折出來,就興奮得差點(diǎn)跳起來?!巴?,太神奇了!”“太像了!”剛學(xué)會(huì),我就讓大家來評(píng)一評(píng)誰折得最好看。為了加強(qiáng)訓(xùn)練,我又進(jìn)行了一個(gè)比賽,看誰能在10分鐘內(nèi)折得螃蟹最多!
從第二次活動(dòng)開始,我充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,滿足他們表現(xiàn)的欲望,讓幾個(gè)心靈手巧的學(xué)生當(dāng)起了“小老師”。首先是陳妙鈴教大家折花籃、青蛙;接著就是陳鈺涵教大家折紙鶴與水杯;陳浩鵬教大家折相機(jī)、燈籠;陳子容教折花瓶與帽子同學(xué)們?cè)诮痰倪^程中,享受了當(dāng)“小老師”的樂趣,更樹立起動(dòng)手制作的濃厚興趣。
活動(dòng)中我們還注重了游戲的滲透。把手工制作寓趣味教育于游戲之中,潛移默化地使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中玩,寓教于樂,達(dá)到了游戲和教學(xué)雙重教育的目的。另外,還利用了欣賞和講評(píng)活動(dòng),開展豐富多彩的游戲,對(duì)他們的自我評(píng)價(jià)和同伴間的相互評(píng)價(jià)增加了有趣的欣賞內(nèi)容,同時(shí)也能提高他們對(duì)作品的鑒賞能力,促進(jìn)了他們理解美、表現(xiàn)美的能力,通過藝術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)審美愉悅。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期以來,我有幸擔(dān)任學(xué)校的武術(shù)興趣小組的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地教學(xué),學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,也極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活。但也有許多不足之處,現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
我首先關(guān)注學(xué)生們的思想品質(zhì)、文化成績(jī)、訓(xùn)練的態(tài)度,培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到武術(shù)并不是一味地好勇斗狠,而是一種科學(xué)的健身方式,是磨練意志的良好途徑。
其次,本學(xué)期以來通過講解武術(shù)理論,武術(shù)熱身運(yùn)動(dòng),軍體拳基本動(dòng)作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練,極大地提高了學(xué)生的武術(shù)興趣,也增進(jìn)了他們對(duì)武術(shù)的感情,在一程度上宣傳了本興趣小組在校學(xué)生心中的地位,活躍了校園的武術(shù)氛圍。參加本興趣小組的學(xué)生們大都能吃苦耐勞,刻苦勤奮,對(duì)老師所講解的理論和基本動(dòng)作都能領(lǐng)會(huì)于心,也都能反復(fù)地熟練和掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出了較高的天資,這些都是興趣小組開辦以來令人可喜的結(jié)果。
但是,我仍然感到自己的工作任重而道遠(yuǎn)。中華武術(shù)博大精深,而自己所懂得的只是一點(diǎn)皮毛而已,再加上自己講解不夠到位,甚至不得力,部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出了一點(diǎn)厭煩,有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了畏怯和懶惰的心理,我沒有及時(shí)地同學(xué)生交心,對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理梳導(dǎo)不力,這些都是自己帶興趣小組以來感到遺憾的地方。
有成功,也必然有遺憾和不足,當(dāng)然這些都不是影響我今后工作的因素。相信自己在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)再接再厲,有所成就的。
開學(xué)初,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查,根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同,分為高中低水平,按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平,進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對(duì)高水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué),中水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué),底水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組??紤]到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲,為了讓學(xué)生對(duì)葫蘆絲產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲,如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣,有時(shí)我還親自演奏給他們聽,讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我主要以知識(shí)技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。
學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)葫蘆絲有了了解,學(xué)生的演奏姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,學(xué)生對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確,吹樂曲時(shí),常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定,進(jìn)步不夠明顯,為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)一首樂曲前,用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏,如:跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子,讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器,邊聽老師的節(jié)奏,邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡(jiǎn)單的樂曲中,編寫一些有趣的兒歌,讓學(xué)生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了,根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況,把學(xué)生重新分高中低三組,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲,如:《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等,讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子,提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)注意樂曲的流暢性,和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,我們不斷地觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如:發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí),我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作,并讓他們摸摸感受一下。又如;學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí),一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí),讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演,提高學(xué)生的自信心。
在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期,重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜,并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法,而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我還通過選擇學(xué)生熟悉的樂曲,讓學(xué)生看圖譜來敲打樂曲,讓學(xué)生對(duì)敲擊樂很感興趣,學(xué)生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊。通過學(xué)習(xí)敲擊樂,學(xué)生接觸了很多不同的節(jié)奏組合,對(duì)學(xué)習(xí)樂器帶來了很多方便,在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個(gè)學(xué)生在練完后,要把樂器收好,這樣一來,讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期,我獲得了很多葫蘆絲、豎笛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也找到自己做得不夠好的地方,在下個(gè)學(xué)期,會(huì)不斷的更新自己的教學(xué)方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作,真正發(fā)揮老師的作用。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇七
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼2017年學(xué)年度第一學(xué)期已過去了。在這個(gè)學(xué)期里,我們五子棋興趣小組的活動(dòng)提高學(xué)生活動(dòng)興趣,增長(zhǎng)學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情?,F(xiàn)將本小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、基本情況。
參加本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的同學(xué)是分別來自1年級(jí)1班的同學(xué),他們都自覺按照老師的要求,每周三下午快樂三十分自覺集中在指定教室里開展活動(dòng)。他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣。
二、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
通過向?qū)W生講述五子棋的來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)五子棋的種種趣聞逸事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和民族自豪感。同時(shí)向?qū)W生講解象棋圍棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用,不僅使學(xué)生知道五子棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、
學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識(shí)和技能,為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期主要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解下棋規(guī)則,知道怎樣開局,中局戰(zhàn)略如何的走法。在活動(dòng)過程中,我以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,積極的使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)五子棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。我相信我們的棋類活動(dòng)組會(huì)越辦越紅火。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇八
自20xx—20xx學(xué)年的第二學(xué)期,我校響應(yīng)新課改要求,首次成立了“課改中心”,一個(gè)專門針對(duì)新課改而成立的處室,隨后馬上組織了校本課程的.開發(fā)。而我們網(wǎng)控中心也在積極籌備一個(gè)根據(jù)自身特色而開展的校本課程。經(jīng)過組內(nèi)四人的研究討論,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不斷擴(kuò)大,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為各行各業(yè)人士、各學(xué)科、各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課程,當(dāng)代高中學(xué)生通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論、實(shí)用技術(shù)和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本操作。從而進(jìn)一步達(dá)到擴(kuò)大知識(shí)面,以及提高自身社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。于是“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)興趣小組”這個(gè)課程便一步一步的開始了。
如何才能開展好這門課程,講授內(nèi)容如何制定,如何才能讓學(xué)生在這門課程中學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)或者技能??隨之而來的困惑接踵而來,必須進(jìn)過認(rèn)真的思考才能做出慎重的決定,有些東西是在一步步的探索中才能不斷的增進(jìn)。
我校開展校本課程重要針對(duì)平行班學(xué)生,這些學(xué)生的文化課知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,很大一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文化課有很重的抵觸心理,在平時(shí)的文化課學(xué)習(xí)中無法做到老師心目中的“好學(xué)生”。而這些學(xué)生總體來說對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較熟悉,網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、空間、貼吧??似乎是這些學(xué)生的“必修課”。因?yàn)檫@些東西可以深深的吸引他們,北京市中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)研究員劉開朝曾語出驚人的說過:對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,應(yīng)該讓他們?nèi)ド暇W(wǎng)。劉老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,“老是越懼怕,學(xué)生越覺得好玩?!边@是時(shí)下很多學(xué)生的心理,而家長(zhǎng)盲目地阻撓孩子上網(wǎng),反而在無形中增加了網(wǎng)絡(luò)在孩子心里的神秘性和吸引力,將網(wǎng)絡(luò)“亮出來”,用好網(wǎng)絡(luò),其實(shí)是大勢(shì)所趨。在抓住這些學(xué)生的心理之后,“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”這門校本課程的設(shè)置就應(yīng)該有針對(duì)性的去啟發(fā)這些學(xué)生,讓他們?cè)谏暇W(wǎng)的同時(shí)學(xué)到真正的知識(shí)或技能,而不是簡(jiǎn)單的依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂。要讓他們了解網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便和快捷。
想要學(xué)好任何一門技術(shù),光有理論知識(shí)是不行的,必須要親力而為。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)尤其是這樣,上機(jī)課主要是鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力。要知道你理論在怎么厲害,不會(huì)自己動(dòng)手操作那你很難學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)的!你也許會(huì)有這樣的疑問:“都上機(jī)操作了,理論知識(shí)是不是就不用講了?”不是的,“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程就是要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論和基本的操作技能和技巧,而且主要的是計(jì)算機(jī)的熟練操作和應(yīng)用。因此,我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中用,在用中學(xué),對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練應(yīng)用。在上課的時(shí)候,尤其是 一些女同學(xué)總是坐在座位上看著別人的操作,當(dāng)我問她們?yōu)槭裁醋约翰粍?dòng)手的時(shí)候,她們說怕把電腦弄壞了,后來我說機(jī)房電腦有自動(dòng)還原,不要擔(dān)心電腦出任何問題,軟件問題都可以解決,只要不是故意破壞,就要大膽的做。只有這樣才能進(jìn)步!那么以后的學(xué)習(xí)也就會(huì)有動(dòng)力。
在計(jì)算機(jī)剛被發(fā)明的時(shí)候,計(jì)算機(jī)的主要功能便是科學(xué)計(jì)算機(jī),因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的計(jì)算機(jī)跟本不能叫做“多媒體計(jì)算機(jī)”,隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能便成為了“資源共享”,通過我們熟知的“百度”“google”??等搜索引擎,我們可以輕松的找到任何我們想要的知識(shí)。學(xué)生在上“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”校本課上,老師可以布置各種各樣的課堂作業(yè),讓學(xué)生在課堂上通過“網(wǎng)絡(luò)搜索”來逐個(gè)解決這些問題,讓他們通過網(wǎng)絡(luò)充實(shí)頭腦,而且只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn),大千世界便盡收眼底。
“計(jì)算機(jī)興趣小組”在成立后的半年發(fā)展中,由最初的20多人壯大成現(xiàn)在57人。學(xué)習(xí)它的學(xué)生多了起來,在平時(shí)的課堂中問題也會(huì)多起來,但是我們始終相信困難永遠(yuǎn)是暫時(shí)的,就讓“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)興趣小組”在十中的土壤中茁壯成長(zhǎng)!
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇九
回顧這學(xué)期英語社團(tuán)的活動(dòng)情況,雖取得了一定的成績(jī),也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展社團(tuán)活動(dòng),特將本學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高。
參加興趣小組的同學(xué),有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語充滿了興趣,但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中,我們大膽使用課外教材,以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育,并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事,從而對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
學(xué)生對(duì)英語的了解主要是通過校本教材的知識(shí)傳授,但隨著英語在中國的普及,很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識(shí)書本上并不一定有,所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識(shí),例如自編英語小故事,安排課后讀英語小故事,看英語動(dòng)畫片等,讓學(xué)生多接受生活中常用的英語,讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性。
說道底英語還是一門語言課,因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn),因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉,糾正學(xué)生的發(fā)音,使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓,而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十
在本期的興趣小組活動(dòng)中,我們組織了合唱興趣小組。一學(xué)期以來,經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力,通過循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練,同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、歌唱技能,隊(duì)員們能用和諧、優(yōu)美有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱、合唱。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展,使提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、發(fā)聲訓(xùn)練。
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前,我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練,使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識(shí),為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、呼吸訓(xùn)練。
氣息是發(fā)聲的動(dòng)力,只有掌握正確的呼吸后,才能獲得理想的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前,首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練:舒起練習(xí)、突起練習(xí)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練。
歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。對(duì)于我校剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生未多經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練,氣息淺,位置低,吸氣抬肩,不會(huì)氣息保持,口腔打不開,下巴緊,聲音“白”而“扁”等錯(cuò)誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。如采用哼鳴進(jìn)行練習(xí),以便盡快統(tǒng)一聲音位置,取得聲音的共性。唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶,而且會(huì)破壞聲音的美感。
二、合唱歌曲訓(xùn)練。
1、熟悉歌曲,掌握旋律。
本學(xué)期合唱訓(xùn)練我選了三首歌曲,分別是異曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、二部合唱《美麗的夢(mèng)神》。合唱訓(xùn)練中,采用視唱法,指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)。分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律,除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外,應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。填上歌詞前,先用哼鳴來合唱,這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問題,又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的情感和內(nèi)容,更加準(zhǔn)確的把握歌曲。
2、歌曲的藝術(shù)處理。
在隊(duì)員們掌握了基本旋律后,為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,我對(duì)歌曲的演唱作了藝術(shù)處理。以求得合唱隊(duì)各聲部統(tǒng)一的音色,聲部與聲部的聲音和諧,每個(gè)隊(duì)員都能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn),并富有表情的歌唱。合唱訓(xùn)練中,力求培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺,提高學(xué)生合唱技巧和能力,因此,教學(xué)過程中,要求所有隊(duì)員要將所有聲部的旋律都掌握,讓學(xué)生在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下,能調(diào)節(jié)自身的音量和速度,達(dá)到聲音和諧的效果。
一這期的學(xué)習(xí),在老師和隊(duì)員的努力、合作下,合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī),小組成員也大有收獲。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,我將會(huì)投入更大的熱情,積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力!
15、12、28。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十一
在這個(gè)學(xué)期里,我們五子棋社團(tuán)的活動(dòng)提高了學(xué)生活動(dòng)興趣,增長(zhǎng)學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情?,F(xiàn)將本小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、基本情況。
參加本學(xué)期五子棋社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)分別來自低年級(jí)各班,他們都自覺按照老師的要求,每周星期三下午第三節(jié)課自覺集中在指定教室里開展活動(dòng)。雖然他們的水平也高低不一,但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣。
二、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
通過向?qū)W生講述五子棋的來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)五子棋的種種趣聞逸事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和民族自豪感。學(xué)生不僅使學(xué)生知道五子棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以增進(jìn)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
三、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識(shí)和技能,為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期主要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解下棋規(guī)則,知道怎樣開局,中局戰(zhàn)略如何的走法。在活動(dòng)過程中,我以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,積極的使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類社團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)五子棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。我相信,今后我們的五子棋興趣小組活動(dòng)會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
2015年12月。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十二
回顧這學(xué)期英語社團(tuán)的活動(dòng)情況,雖取得了一定的成績(jī),也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展社團(tuán)活動(dòng),特將本學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語的興趣。
參加興趣小組的同學(xué),有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語充滿了興趣,但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中,我們大膽使用課外教材,以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育,并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事,從而對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語知識(shí)面。
學(xué)生對(duì)英語的了解主要是通過校本教材的知識(shí)傳授,但隨著英語在中國的普及,很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識(shí)書本上并不一定有,所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識(shí),例如自編英語小故事,安排課后讀英語小故事,看英語動(dòng)畫片等,讓學(xué)生多接受生活中常用的英語,讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性。
三、
增加學(xué)生口語鍛煉的機(jī)會(huì)。
說道底英語還是一門語言課,因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn),因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉,糾正學(xué)生的發(fā)音,使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓,而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十三
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
:第17周第19周。
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)。
本冊(cè)教材八個(gè)單元,共分為三大版塊來復(fù)習(xí):其中第1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負(fù)數(shù)這四個(gè)單元為“數(shù)與計(jì)算”方面的內(nèi)容;2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個(gè)單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容;第8單元為統(tǒng)計(jì)。
5、理解條形統(tǒng)計(jì)和折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義,能正確繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。
7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
周次內(nèi)容備注17分單元復(fù)習(xí)18基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)19綜合復(fù)習(xí)20綜合檢測(cè)七、復(fù)習(xí)措施:
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
(4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂表演技能教育,培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己、節(jié)奏模仿的能力,能體現(xiàn)劇本角色的特點(diǎn)與用杯子打出有韻律的節(jié)奏。
為了實(shí)現(xiàn)這目標(biāo),首先利用幾節(jié)課的時(shí)間,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戲劇的基本情況、練習(xí)劇本的內(nèi)容以及進(jìn)行選角,根據(jù)每人的特點(diǎn)分配角色。在反復(fù)訓(xùn)練中,熟悉自己的臺(tái)詞,了解每句話該用的語氣并表現(xiàn)出來。
《彼得與狼》劇本較長(zhǎng)且演員較多,此劇本由高年級(jí)(五、六年級(jí))學(xué)生排練,演員表如下:陳之敏-彼得,陳語嫣-小鳥,嚴(yán)筱北-大胖鴨,褚丹琪-狼,林佳儀-爺爺,向李敏怡、邱曼妮-獵人,呂宜潔-貓,張佳琪-旁白。《年獸來了》較直白且臺(tái)詞不多,讓低年級(jí)(一、三年級(jí))學(xué)生練習(xí)最適合不過了,同時(shí)通過這個(gè)故事能讓學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗。演員表如下:朱錦雯-年獸,陳琳-神仙,羅蕊-村民一,鄭程瑜-村民二,沈婷昀-村民三,梁婧-村民四,汪梓萱-村民五,黃煒君-村民六,李冰心-村民七。通過反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生明白每一句的語氣都需要表現(xiàn)出來,才可以體現(xiàn)劇本原有的故事情節(jié)。高年級(jí)讀劇本的流暢度要比低年級(jí)的好些,低年級(jí)總是會(huì)忘記臺(tái)詞。
后面的課程開始進(jìn)行杯子歌的訓(xùn)練,首先通過觀看視頻,讓學(xué)生了解到杯子歌的樂趣,再分段練習(xí)。由教師示范a段慢動(dòng)作,并分動(dòng)作數(shù)節(jié)拍,讓學(xué)生模仿、記憶。a段練習(xí)得差不多了,便加快速度訓(xùn)練,再套入歌曲當(dāng)中,讓學(xué)生不只是為了有聲音而去敲杯子,要用耳朵注意聽歌曲的節(jié)奏點(diǎn),使杯子的聲音與歌曲融合在一起。以此類推,最后把a(bǔ)、b段結(jié)合在一起,配合歌曲一起練習(xí)。課間輔導(dǎo)注意提醒學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)該老老實(shí)實(shí)得去分拍敲杯,不要盲目追求快速,而把動(dòng)作弄混,本末倒置。
本課的設(shè)立目的,是讓學(xué)生了解和探索更多關(guān)于音樂表演的內(nèi)容,豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段,提高學(xué)生的表演能力。更重要的一方面是通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。
通過劇本展演、杯子歌與歌曲的融合程度測(cè)試,本班18個(gè)學(xué)生,及格率為100%,優(yōu)秀率為83.3%,15名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,3名學(xué)生成績(jī)良好。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十五
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的`地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過外出聽課、請(qǐng)外校老師聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
本學(xué)期我任教全校的書法興趣班。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各生的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)書法更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書法水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的書法興趣班的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo),使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在興趣班教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓書法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
用鋼筆。到第二學(xué)期末,使每個(gè)學(xué)生都能用鋼筆練習(xí)寫字;高年級(jí)能熟練地寫鋼筆字,除寫得正確、端正外,還要求行款符合要求,間架結(jié)構(gòu)合理,每班每人寫出風(fēng)格)。
為了提高全校寫字水平,我先從學(xué)生的雙姿開始抓起,書法室開設(shè)了作業(yè)展覽專欄,班班樹立了寫字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下,練習(xí)書法,蔚然成風(fēng)。為了促進(jìn)學(xué)生寫字水平的提高,我們積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)。其中,本學(xué)期參加書法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎(jiǎng)都是興趣班的學(xué)生,學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué),學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十六
在學(xué)校的大力支持下,我們學(xué)校開展了興趣小組活動(dòng),我是教《機(jī)械制圖》的,是專業(yè)基礎(chǔ)課程,主要是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和畫圖能力,下面是我這一學(xué)期開展機(jī)械制圖興趣小組的工作總結(jié):
學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》要求學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象力和實(shí)際動(dòng)手能力?,F(xiàn)在的技校學(xué)生,大多是初中畢業(yè),沒有學(xué)習(xí)過立體幾何,沒有接觸過生產(chǎn)實(shí)際,因此在學(xué)習(xí)這門課時(shí)難度很大,普遍認(rèn)為課程不好掌握;教師在講這門課時(shí)也比較費(fèi)勁而且效果不佳。通過興趣小組可以進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》的興趣。
興趣小組中不但講授基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的基本方法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。不僅要求學(xué)生了解《機(jī)械制圖》這門課程基本特點(diǎn),而且理解熟悉畫機(jī)械圖樣的基本步驟和方法,開拓他們的眼界,充分利用網(wǎng)上豐富的資源,讓他們對(duì)《機(jī)械制圖》這門課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在興趣小組中他們學(xué)到了在課堂中學(xué)不到的知識(shí),當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生來說,獨(dú)立與合作意識(shí)是不可或缺。平時(shí)的課程當(dāng)中我就有意識(shí)的去培養(yǎng)他們的這兩種能力。在初期的學(xué)習(xí)中讓他們以個(gè)人為單位制作自己的獨(dú)立作品。在這些作品中貫穿的是他們自己的想象力與創(chuàng)造力。而中后期的學(xué)習(xí)中,我往往讓他們以3至4人為一組,制作大型的制圖作品,讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的能力的同時(shí),學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的'思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十七
為了進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)教育,擴(kuò)大職業(yè)教育影響,提高畢業(yè)生就業(yè)率,讓家長(zhǎng)、讓企業(yè)滿意度,進(jìn)一步提高我校焊接專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的技能水平,培養(yǎng)技能型合格人才,特開展焊接專業(yè)興趣活動(dòng)小組,為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,特對(duì)本學(xué)期小組活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、焊接技能培養(yǎng)的目標(biāo)。
以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨,倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教育培訓(xùn)理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制,通過綜合的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),突出職業(yè)教育的特色,全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
二、焊接技能培養(yǎng)的過程。
通過對(duì)焊接專業(yè)學(xué)生的理論知識(shí)和專業(yè)技能的考核和競(jìng)賽,從中選出5名焊接專業(yè)學(xué)生利用每天七八節(jié)課時(shí)間,對(duì)這5名學(xué)生精心指導(dǎo),并讓他們反復(fù)練習(xí),及時(shí)糾正存在的問題,確保操作的規(guī)范性,使學(xué)生能夠真正掌握一技之能,并爭(zhēng)取能在焊接技能大賽時(shí)獲得有一成績(jī)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.安全教育。
焊接操作是一種特種作業(yè),在操作過程中必須注意安全問題,應(yīng)從個(gè)人防護(hù)和個(gè)人操作方面進(jìn)行防范和保護(hù)。特別注意的是:氣、電、火的安全。
2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
通過對(duì)手工電弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊和手工鎢極氬弧焊三種方法的學(xué)習(xí)與掌握,然后配合相應(yīng)的工件進(jìn)行操作。然后搜集歷年的技能競(jìng)賽試題,給學(xué)生講解并讓他們操作。以提高他們的技能和應(yīng)戰(zhàn)技巧。
四、存在的問題。
1.學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握的還不夠牢固,部分知識(shí)理解混雜,導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)過程中,不能夠按照要求去做。
2.實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足,實(shí)際操作的內(nèi)容有時(shí)無法開展,導(dǎo)致部分項(xiàng)目訓(xùn)練無法開展,培訓(xùn)的結(jié)果不是很理想。
3.對(duì)學(xué)生的安全操作教育不夠,雖然沒有發(fā)生不安全事故,但應(yīng)當(dāng)給學(xué)生經(jīng)常提醒。
五、今后努力方向。
根據(jù)以上實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題,本人今后打算:一利用課余時(shí)間加強(qiáng)給培訓(xùn)的幾名學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)方面的輔導(dǎo),讓他們把理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來;二是在現(xiàn)有設(shè)備的條件下,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生加強(qiáng)技能的訓(xùn)練;三是加強(qiáng)學(xué)生安全教育,安全作業(yè);四加強(qiáng)自身專業(yè)技能的訓(xùn)練。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十八
注重培養(yǎng)智障學(xué)生對(duì)唱游的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上表演音樂。我在智障學(xué)生的音樂興趣小組課中,加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂、表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,并借助簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等表演音樂。學(xué)生在實(shí)踐音樂活動(dòng)的同時(shí),也鍛煉了智障學(xué)生的綜合能力。
不足之處是我雖然注重培養(yǎng)智障學(xué)生的情感、興趣的培養(yǎng),卻忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟這三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
我校智障唱游興趣小組的人員是從培一、培三及培四三個(gè)班級(jí)按照學(xué)生自己的愛好及意愿抽調(diào)組成的。學(xué)生的年齡大小參差不齊,性格各異,這給我們課堂教學(xué)工作帶來了極大不便。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上唱游課,我在教學(xué)時(shí),常使用小紅花等鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出自己最好的一面。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是天真的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
本學(xué)期我在開展唱游興趣小組活動(dòng),大部分都在律動(dòng)室進(jìn)行。因?yàn)槁蓜?dòng)室中有學(xué)校新添置的點(diǎn)歌系統(tǒng)。每每學(xué)生見我打開了點(diǎn)歌系統(tǒng)時(shí),都顯得很興奮。因?yàn)樯碓谵r(nóng)村的智障孩子們,很少見過話筒,當(dāng)他們看到動(dòng)畫音樂視頻、手持話筒時(shí),他們就覺得自己是個(gè)小明星,為此在歌唱時(shí)也格外賣力。
此外,在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn):如果當(dāng)堂的這節(jié)課我自己精心收集了音樂資料,學(xué)生的情趣就格外高亢,學(xué)習(xí)的效果也很好。由此可見,充足的教學(xué)準(zhǔn)備是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組
學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制,教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級(jí)興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
圖83中有大大小小不同的長(zhǎng)方形,學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來判斷,還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級(jí)同學(xué)遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)鍵?學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦,對(duì)這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)的有關(guān)知識(shí)聯(lián)起來,學(xué)生不感到枯燥。又如三年級(jí)興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六,請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見,由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說,在設(shè)計(jì)制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺,信心十足。
(三)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì),并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四則式題,在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化、順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。
開展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來,如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。有一次,趣味小組在年級(jí)里舉行“有問必答”活動(dòng),搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料、學(xué)會(huì)編題,學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,組織興趣小組要在“動(dòng)”上下功夫。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。
(一)加強(qiáng)思想教育,引發(fā)內(nèi)部動(dòng)力
在興趣小組活動(dòng)中,教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,如號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報(bào)孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神;教育學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;在競(jìng)賽中如何正確對(duì)待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù),如何正確對(duì)待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。
(二)給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使學(xué)生樹立自信
在興趣小組活動(dòng)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動(dòng)”起來,并使同學(xué)感覺:“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中獲得成功體驗(yàn),使他們更樂于參加活動(dòng)。
(三)滲透數(shù)學(xué)的思想方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
在興趣小組活動(dòng)中,學(xué)生拓寬了知識(shí)視野,適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對(duì)應(yīng)的思想、統(tǒng)計(jì)的思想,可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法,如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。
學(xué)生如果逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題,將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。
通過組織課外興趣小組,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。實(shí)踐性和綜合性,在“趣”上下功夫。組織課外興趣小組活動(dòng)可以使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說:“課外活動(dòng)是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分,也是使受教育者生動(dòng)活潑。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期,我擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)奧數(shù)興趣小組的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的小組活動(dòng)中,我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
在小組活動(dòng)初,我努力的去了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),然后針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn),認(rèn)真制訂了一份教學(xué)計(jì)劃,希望能讓學(xué)生在每周的活動(dòng)中都能學(xué)到一些知識(shí),取得一些進(jìn)步。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),我遵循以下幾方面原則:
低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“豎式謎”、“找規(guī)律”等游戲內(nèi)容。這種看一看、想一想、擺一擺、寫一寫的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
在多樣化的活動(dòng)中,學(xué)生不僅對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣了,而且每一個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中取得了一定的進(jìn)步。我覺得,奧數(shù)小組有以下幾方面作用:
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從實(shí)踐中來,服務(wù)于實(shí)踐”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。
雖然在奧數(shù)小組活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都有所得,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如:由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,導(dǎo)致教學(xué)簡(jiǎn)單的內(nèi)容時(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺得太簡(jiǎn)單;教學(xué)教難的內(nèi)容時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)覺得無從入手。又如:一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候不能自己努力克服困難,過份依賴?yán)蠋煹闹v解。針對(duì)這些問題,我將在以后的興趣小組活動(dòng)中繼續(xù)思考,尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,使學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。。
總之,在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中,我不僅讓學(xué)生取得進(jìn)步,同時(shí)自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我要在今后的興趣小組活動(dòng)中再接再厲,爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步和收獲!
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇二十
在學(xué)校的大力支持下,我們學(xué)校開展了興趣小組活動(dòng),我是教《機(jī)械制圖》的,是專業(yè)基礎(chǔ)課程,主要是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和畫圖能力,下面是我這一學(xué)期開展機(jī)械制圖興趣小組的工作總結(jié):
一、培養(yǎng)了學(xué)生的興趣:
學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》要求學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象力和實(shí)際動(dòng)手能力。現(xiàn)在的技校學(xué)生,大多是初中畢業(yè),沒有學(xué)習(xí)過立體幾何,沒有接觸過生產(chǎn)實(shí)際,因此在學(xué)習(xí)這門課時(shí)難度很大,普遍認(rèn)為課程不好掌握;教師在講這門課時(shí)也比較費(fèi)勁而且效果不佳。通過興趣小組可以進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:
興趣小組中不但講授基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的基本方法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。不僅要求學(xué)生了解《機(jī)械制圖》這門課程基本特點(diǎn),而且理解熟悉畫機(jī)械圖樣的基本步驟和方法,開拓他們的眼界,充分利用網(wǎng)上豐富的資源,讓他們對(duì)《機(jī)械制圖》這門課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
三、
增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在興趣小組中他們學(xué)到了在課堂中學(xué)不到的知識(shí),當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、增加學(xué)生的獨(dú)立與合作意識(shí)。
對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生來說,獨(dú)立與合作意識(shí)是不可或缺。平時(shí)的課程當(dāng)中我就有意識(shí)的去培養(yǎng)他們的這兩種能力。在初期的學(xué)習(xí)中讓他們以個(gè)人為單位制作自己的獨(dú)立作品。在這些作品中貫穿的是他們自己的想象力與創(chuàng)造力。而中后期的學(xué)習(xí)中,我往往讓他們以3至4人為一組,制作大型的制圖作品,讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的能力的同時(shí),學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇一
一、培養(yǎng)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
興趣是最好的老師,如果沒有興趣,何來成果而言。為了確保學(xué)生的活動(dòng)興趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如,走生活作文的路線,指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進(jìn)行習(xí)作,避免了無病呻吟、空喊口號(hào)這樣空而大的作文,讓學(xué)生的作文充滿生活的氣息。
二、有層次地訓(xùn)練學(xué)生的作文技能。
在興趣小組活動(dòng)中,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫作技巧,很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底,知識(shí)面得到很大的拓展。由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,而更大是表達(dá)自己的感受,表達(dá)對(duì)生活的體會(huì),使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、
豐富興趣組活動(dòng)內(nèi)容。
根據(jù)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),我制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,在具體活動(dòng)的過程中結(jié)合實(shí)際情況又做了一些調(diào)整,以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,取得更為良好的。
教學(xué)。
效果。本學(xué)期,我組主要是開展了學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、語言、神態(tài),突出人物個(gè)性;抓住景物特點(diǎn)找春天,寫春天,賞四季不同柳樹,品故鄉(xiāng)楊梅的醇香;寫同學(xué)之間趣事《假如我當(dāng)班長(zhǎng)》;關(guān)注周圍環(huán)境,寫《二十年后的地球》的環(huán)保作文;抓細(xì)節(jié),進(jìn)行場(chǎng)面描寫;走進(jìn)生活,參觀學(xué)校后花園;聯(lián)系學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),寫精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì),寫我最喜愛的一項(xiàng)科技制作比賽等內(nèi)容。另外,我們還進(jìn)行作文技巧技法的一些理論學(xué)習(xí)課。比如《寫好作文的幾個(gè)要素》;如何給文章審題、選材、立意;作文修改的幾種方法;如何給作文擬題目??同時(shí)本學(xué)期特別注重積累,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積累了不少名句、諺語、格言等,并指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際寫出讀后感,要求把積累的詞語連綴起來寫幾句話,寫一段話,再到寫一篇文章,因?yàn)榕d趣組的同學(xué)都是寫作比較困難的同學(xué),這樣的基礎(chǔ)練習(xí)是非常必要的。
四、活動(dòng)中取得的成績(jī)。
由于作文興趣小組人數(shù)不多,同學(xué)們學(xué)習(xí)的態(tài)度比較認(rèn)真,每次活動(dòng)都能按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地去寫,踏踏實(shí)實(shí)地去讀,仔仔細(xì)細(xì)地去看,同學(xué)們的進(jìn)步是明顯的。
作
文
組
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇二
在這個(gè)學(xué)期里,我們五子棋興趣小組的活動(dòng)提高了學(xué)生活動(dòng)興趣,增長(zhǎng)學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情?,F(xiàn)將本小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、基本情況。
參加本學(xué)期五子棋興趣小組活動(dòng)的同學(xué)分別來自四年級(jí)一、二、三班,他們都自覺按照老師的要求,每周星期二下午第三節(jié)課自覺集中在指定教室里開展活動(dòng)。雖然他們的水平也高低不一,但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣。
二、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
通過向?qū)W生講述五子棋的來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)五子棋的種種趣聞逸事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和民族自豪感。學(xué)生不僅使學(xué)生知道五子棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以增進(jìn)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
三、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識(shí)和技能,為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期主要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解下棋規(guī)則,知道怎樣開局,中局戰(zhàn)略如何的走法。在活動(dòng)過程中,我以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,積極的使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)五子棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。我相信,今后我們的五子棋興趣小組活動(dòng)會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
2013年12月。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇三
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的,而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了,而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組。
在這次的興趣小組中,不但豐富了美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí),而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇四
在本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,我擔(dān)任了音樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)和歌唱技能,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、注重音樂審美體驗(yàn)。
在每次的活動(dòng)。
教學(xué)。
設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。
生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間在教學(xué)過程中,在每此活動(dòng)至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、
注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
在活動(dòng)接近尾聲的時(shí),我們興趣小組舉行了一次歌唱比賽,學(xué)生踴躍參加了本次活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的唱歌興趣及提高了學(xué)生自我表現(xiàn)的能力。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇五
在這學(xué)期的第二課堂活動(dòng)中,我指導(dǎo)學(xué)生折紙。從折出各式各樣的動(dòng)物或小飾品中,不僅發(fā)展了學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力,還訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)手能力。使學(xué)生更心靈手巧。
這學(xué)期共進(jìn)行了五次活動(dòng)二、四、六、八、十周。第一次活動(dòng),我教大家折螃蟹。同學(xué)們折得可認(rèn)真了。通過仔細(xì)觀察我如何折,看到我折得活靈活現(xiàn)的',他們也很想折一只逼真的螃蟹出來。當(dāng)剛一折出來,就興奮得差點(diǎn)跳起來?!巴?,太神奇了!”“太像了!”剛學(xué)會(huì),我就讓大家來評(píng)一評(píng)誰折得最好看。為了加強(qiáng)訓(xùn)練,我又進(jìn)行了一個(gè)比賽,看誰能在10分鐘內(nèi)折得螃蟹最多!
從第二次活動(dòng)開始,我充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,滿足他們表現(xiàn)的欲望,讓幾個(gè)心靈手巧的學(xué)生當(dāng)起了“小老師”。首先是陳妙鈴教大家折花籃、青蛙;接著就是陳鈺涵教大家折紙鶴與水杯;陳浩鵬教大家折相機(jī)、燈籠;陳子容教折花瓶與帽子同學(xué)們?cè)诮痰倪^程中,享受了當(dāng)“小老師”的樂趣,更樹立起動(dòng)手制作的濃厚興趣。
活動(dòng)中我們還注重了游戲的滲透。把手工制作寓趣味教育于游戲之中,潛移默化地使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中玩,寓教于樂,達(dá)到了游戲和教學(xué)雙重教育的目的。另外,還利用了欣賞和講評(píng)活動(dòng),開展豐富多彩的游戲,對(duì)他們的自我評(píng)價(jià)和同伴間的相互評(píng)價(jià)增加了有趣的欣賞內(nèi)容,同時(shí)也能提高他們對(duì)作品的鑒賞能力,促進(jìn)了他們理解美、表現(xiàn)美的能力,通過藝術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)審美愉悅。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期以來,我有幸擔(dān)任學(xué)校的武術(shù)興趣小組的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地教學(xué),學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,也極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活。但也有許多不足之處,現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
我首先關(guān)注學(xué)生們的思想品質(zhì)、文化成績(jī)、訓(xùn)練的態(tài)度,培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到武術(shù)并不是一味地好勇斗狠,而是一種科學(xué)的健身方式,是磨練意志的良好途徑。
其次,本學(xué)期以來通過講解武術(shù)理論,武術(shù)熱身運(yùn)動(dòng),軍體拳基本動(dòng)作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練,極大地提高了學(xué)生的武術(shù)興趣,也增進(jìn)了他們對(duì)武術(shù)的感情,在一程度上宣傳了本興趣小組在校學(xué)生心中的地位,活躍了校園的武術(shù)氛圍。參加本興趣小組的學(xué)生們大都能吃苦耐勞,刻苦勤奮,對(duì)老師所講解的理論和基本動(dòng)作都能領(lǐng)會(huì)于心,也都能反復(fù)地熟練和掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出了較高的天資,這些都是興趣小組開辦以來令人可喜的結(jié)果。
但是,我仍然感到自己的工作任重而道遠(yuǎn)。中華武術(shù)博大精深,而自己所懂得的只是一點(diǎn)皮毛而已,再加上自己講解不夠到位,甚至不得力,部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出了一點(diǎn)厭煩,有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了畏怯和懶惰的心理,我沒有及時(shí)地同學(xué)生交心,對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理梳導(dǎo)不力,這些都是自己帶興趣小組以來感到遺憾的地方。
有成功,也必然有遺憾和不足,當(dāng)然這些都不是影響我今后工作的因素。相信自己在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)再接再厲,有所成就的。
開學(xué)初,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查,根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同,分為高中低水平,按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平,進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對(duì)高水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué),中水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué),底水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組??紤]到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲,為了讓學(xué)生對(duì)葫蘆絲產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲,如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣,有時(shí)我還親自演奏給他們聽,讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我主要以知識(shí)技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。
學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)葫蘆絲有了了解,學(xué)生的演奏姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,學(xué)生對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確,吹樂曲時(shí),常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定,進(jìn)步不夠明顯,為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)一首樂曲前,用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏,如:跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子,讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器,邊聽老師的節(jié)奏,邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡(jiǎn)單的樂曲中,編寫一些有趣的兒歌,讓學(xué)生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了,根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況,把學(xué)生重新分高中低三組,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲,如:《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等,讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子,提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)注意樂曲的流暢性,和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,我們不斷地觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如:發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí),我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作,并讓他們摸摸感受一下。又如;學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí),一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí),讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演,提高學(xué)生的自信心。
在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期,重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜,并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法,而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我還通過選擇學(xué)生熟悉的樂曲,讓學(xué)生看圖譜來敲打樂曲,讓學(xué)生對(duì)敲擊樂很感興趣,學(xué)生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊。通過學(xué)習(xí)敲擊樂,學(xué)生接觸了很多不同的節(jié)奏組合,對(duì)學(xué)習(xí)樂器帶來了很多方便,在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個(gè)學(xué)生在練完后,要把樂器收好,這樣一來,讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期,我獲得了很多葫蘆絲、豎笛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也找到自己做得不夠好的地方,在下個(gè)學(xué)期,會(huì)不斷的更新自己的教學(xué)方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作,真正發(fā)揮老師的作用。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇七
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼2017年學(xué)年度第一學(xué)期已過去了。在這個(gè)學(xué)期里,我們五子棋興趣小組的活動(dòng)提高學(xué)生活動(dòng)興趣,增長(zhǎng)學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情?,F(xiàn)將本小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、基本情況。
參加本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的同學(xué)是分別來自1年級(jí)1班的同學(xué),他們都自覺按照老師的要求,每周三下午快樂三十分自覺集中在指定教室里開展活動(dòng)。他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣。
二、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
通過向?qū)W生講述五子棋的來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)五子棋的種種趣聞逸事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和民族自豪感。同時(shí)向?qū)W生講解象棋圍棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用,不僅使學(xué)生知道五子棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、
學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識(shí)和技能,為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期主要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解下棋規(guī)則,知道怎樣開局,中局戰(zhàn)略如何的走法。在活動(dòng)過程中,我以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,積極的使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)五子棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。我相信我們的棋類活動(dòng)組會(huì)越辦越紅火。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇八
自20xx—20xx學(xué)年的第二學(xué)期,我校響應(yīng)新課改要求,首次成立了“課改中心”,一個(gè)專門針對(duì)新課改而成立的處室,隨后馬上組織了校本課程的.開發(fā)。而我們網(wǎng)控中心也在積極籌備一個(gè)根據(jù)自身特色而開展的校本課程。經(jīng)過組內(nèi)四人的研究討論,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不斷擴(kuò)大,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為各行各業(yè)人士、各學(xué)科、各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課程,當(dāng)代高中學(xué)生通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論、實(shí)用技術(shù)和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本操作。從而進(jìn)一步達(dá)到擴(kuò)大知識(shí)面,以及提高自身社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。于是“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)興趣小組”這個(gè)課程便一步一步的開始了。
如何才能開展好這門課程,講授內(nèi)容如何制定,如何才能讓學(xué)生在這門課程中學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)或者技能??隨之而來的困惑接踵而來,必須進(jìn)過認(rèn)真的思考才能做出慎重的決定,有些東西是在一步步的探索中才能不斷的增進(jìn)。
我校開展校本課程重要針對(duì)平行班學(xué)生,這些學(xué)生的文化課知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,很大一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文化課有很重的抵觸心理,在平時(shí)的文化課學(xué)習(xí)中無法做到老師心目中的“好學(xué)生”。而這些學(xué)生總體來說對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較熟悉,網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、空間、貼吧??似乎是這些學(xué)生的“必修課”。因?yàn)檫@些東西可以深深的吸引他們,北京市中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)研究員劉開朝曾語出驚人的說過:對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,應(yīng)該讓他們?nèi)ド暇W(wǎng)。劉老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,“老是越懼怕,學(xué)生越覺得好玩?!边@是時(shí)下很多學(xué)生的心理,而家長(zhǎng)盲目地阻撓孩子上網(wǎng),反而在無形中增加了網(wǎng)絡(luò)在孩子心里的神秘性和吸引力,將網(wǎng)絡(luò)“亮出來”,用好網(wǎng)絡(luò),其實(shí)是大勢(shì)所趨。在抓住這些學(xué)生的心理之后,“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”這門校本課程的設(shè)置就應(yīng)該有針對(duì)性的去啟發(fā)這些學(xué)生,讓他們?cè)谏暇W(wǎng)的同時(shí)學(xué)到真正的知識(shí)或技能,而不是簡(jiǎn)單的依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂。要讓他們了解網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便和快捷。
想要學(xué)好任何一門技術(shù),光有理論知識(shí)是不行的,必須要親力而為。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)尤其是這樣,上機(jī)課主要是鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力。要知道你理論在怎么厲害,不會(huì)自己動(dòng)手操作那你很難學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)的!你也許會(huì)有這樣的疑問:“都上機(jī)操作了,理論知識(shí)是不是就不用講了?”不是的,“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程就是要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論和基本的操作技能和技巧,而且主要的是計(jì)算機(jī)的熟練操作和應(yīng)用。因此,我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中用,在用中學(xué),對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練應(yīng)用。在上課的時(shí)候,尤其是 一些女同學(xué)總是坐在座位上看著別人的操作,當(dāng)我問她們?yōu)槭裁醋约翰粍?dòng)手的時(shí)候,她們說怕把電腦弄壞了,后來我說機(jī)房電腦有自動(dòng)還原,不要擔(dān)心電腦出任何問題,軟件問題都可以解決,只要不是故意破壞,就要大膽的做。只有這樣才能進(jìn)步!那么以后的學(xué)習(xí)也就會(huì)有動(dòng)力。
在計(jì)算機(jī)剛被發(fā)明的時(shí)候,計(jì)算機(jī)的主要功能便是科學(xué)計(jì)算機(jī),因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的計(jì)算機(jī)跟本不能叫做“多媒體計(jì)算機(jī)”,隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能便成為了“資源共享”,通過我們熟知的“百度”“google”??等搜索引擎,我們可以輕松的找到任何我們想要的知識(shí)。學(xué)生在上“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”校本課上,老師可以布置各種各樣的課堂作業(yè),讓學(xué)生在課堂上通過“網(wǎng)絡(luò)搜索”來逐個(gè)解決這些問題,讓他們通過網(wǎng)絡(luò)充實(shí)頭腦,而且只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn),大千世界便盡收眼底。
“計(jì)算機(jī)興趣小組”在成立后的半年發(fā)展中,由最初的20多人壯大成現(xiàn)在57人。學(xué)習(xí)它的學(xué)生多了起來,在平時(shí)的課堂中問題也會(huì)多起來,但是我們始終相信困難永遠(yuǎn)是暫時(shí)的,就讓“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)興趣小組”在十中的土壤中茁壯成長(zhǎng)!
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇九
回顧這學(xué)期英語社團(tuán)的活動(dòng)情況,雖取得了一定的成績(jī),也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展社團(tuán)活動(dòng),特將本學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高。
參加興趣小組的同學(xué),有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語充滿了興趣,但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中,我們大膽使用課外教材,以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育,并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事,從而對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
學(xué)生對(duì)英語的了解主要是通過校本教材的知識(shí)傳授,但隨著英語在中國的普及,很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識(shí)書本上并不一定有,所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識(shí),例如自編英語小故事,安排課后讀英語小故事,看英語動(dòng)畫片等,讓學(xué)生多接受生活中常用的英語,讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性。
說道底英語還是一門語言課,因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn),因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉,糾正學(xué)生的發(fā)音,使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓,而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十
在本期的興趣小組活動(dòng)中,我們組織了合唱興趣小組。一學(xué)期以來,經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力,通過循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練,同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、歌唱技能,隊(duì)員們能用和諧、優(yōu)美有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱、合唱。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展,使提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、發(fā)聲訓(xùn)練。
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前,我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練,使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識(shí),為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、呼吸訓(xùn)練。
氣息是發(fā)聲的動(dòng)力,只有掌握正確的呼吸后,才能獲得理想的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前,首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練:舒起練習(xí)、突起練習(xí)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練。
歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。對(duì)于我校剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生未多經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練,氣息淺,位置低,吸氣抬肩,不會(huì)氣息保持,口腔打不開,下巴緊,聲音“白”而“扁”等錯(cuò)誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。如采用哼鳴進(jìn)行練習(xí),以便盡快統(tǒng)一聲音位置,取得聲音的共性。唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶,而且會(huì)破壞聲音的美感。
二、合唱歌曲訓(xùn)練。
1、熟悉歌曲,掌握旋律。
本學(xué)期合唱訓(xùn)練我選了三首歌曲,分別是異曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、二部合唱《美麗的夢(mèng)神》。合唱訓(xùn)練中,采用視唱法,指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)。分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律,除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外,應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。填上歌詞前,先用哼鳴來合唱,這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問題,又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的情感和內(nèi)容,更加準(zhǔn)確的把握歌曲。
2、歌曲的藝術(shù)處理。
在隊(duì)員們掌握了基本旋律后,為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,我對(duì)歌曲的演唱作了藝術(shù)處理。以求得合唱隊(duì)各聲部統(tǒng)一的音色,聲部與聲部的聲音和諧,每個(gè)隊(duì)員都能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn),并富有表情的歌唱。合唱訓(xùn)練中,力求培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺,提高學(xué)生合唱技巧和能力,因此,教學(xué)過程中,要求所有隊(duì)員要將所有聲部的旋律都掌握,讓學(xué)生在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下,能調(diào)節(jié)自身的音量和速度,達(dá)到聲音和諧的效果。
一這期的學(xué)習(xí),在老師和隊(duì)員的努力、合作下,合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī),小組成員也大有收獲。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,我將會(huì)投入更大的熱情,積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力!
15、12、28。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十一
在這個(gè)學(xué)期里,我們五子棋社團(tuán)的活動(dòng)提高了學(xué)生活動(dòng)興趣,增長(zhǎng)學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情?,F(xiàn)將本小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、基本情況。
參加本學(xué)期五子棋社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)分別來自低年級(jí)各班,他們都自覺按照老師的要求,每周星期三下午第三節(jié)課自覺集中在指定教室里開展活動(dòng)。雖然他們的水平也高低不一,但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣。
二、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
通過向?qū)W生講述五子棋的來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)五子棋的種種趣聞逸事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和民族自豪感。學(xué)生不僅使學(xué)生知道五子棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以增進(jìn)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
三、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識(shí)和技能,為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期主要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解下棋規(guī)則,知道怎樣開局,中局戰(zhàn)略如何的走法。在活動(dòng)過程中,我以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,積極的使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類社團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)五子棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。我相信,今后我們的五子棋興趣小組活動(dòng)會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
2015年12月。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十二
回顧這學(xué)期英語社團(tuán)的活動(dòng)情況,雖取得了一定的成績(jī),也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展社團(tuán)活動(dòng),特將本學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語的興趣。
參加興趣小組的同學(xué),有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語充滿了興趣,但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中,我們大膽使用課外教材,以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育,并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事,從而對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語知識(shí)面。
學(xué)生對(duì)英語的了解主要是通過校本教材的知識(shí)傳授,但隨著英語在中國的普及,很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識(shí)書本上并不一定有,所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識(shí),例如自編英語小故事,安排課后讀英語小故事,看英語動(dòng)畫片等,讓學(xué)生多接受生活中常用的英語,讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性。
三、
增加學(xué)生口語鍛煉的機(jī)會(huì)。
說道底英語還是一門語言課,因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn),因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉,糾正學(xué)生的發(fā)音,使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓,而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十三
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
:第17周第19周。
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)。
本冊(cè)教材八個(gè)單元,共分為三大版塊來復(fù)習(xí):其中第1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負(fù)數(shù)這四個(gè)單元為“數(shù)與計(jì)算”方面的內(nèi)容;2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個(gè)單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容;第8單元為統(tǒng)計(jì)。
5、理解條形統(tǒng)計(jì)和折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義,能正確繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。
7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
周次內(nèi)容備注17分單元復(fù)習(xí)18基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)19綜合復(fù)習(xí)20綜合檢測(cè)七、復(fù)習(xí)措施:
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
(4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂表演技能教育,培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己、節(jié)奏模仿的能力,能體現(xiàn)劇本角色的特點(diǎn)與用杯子打出有韻律的節(jié)奏。
為了實(shí)現(xiàn)這目標(biāo),首先利用幾節(jié)課的時(shí)間,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戲劇的基本情況、練習(xí)劇本的內(nèi)容以及進(jìn)行選角,根據(jù)每人的特點(diǎn)分配角色。在反復(fù)訓(xùn)練中,熟悉自己的臺(tái)詞,了解每句話該用的語氣并表現(xiàn)出來。
《彼得與狼》劇本較長(zhǎng)且演員較多,此劇本由高年級(jí)(五、六年級(jí))學(xué)生排練,演員表如下:陳之敏-彼得,陳語嫣-小鳥,嚴(yán)筱北-大胖鴨,褚丹琪-狼,林佳儀-爺爺,向李敏怡、邱曼妮-獵人,呂宜潔-貓,張佳琪-旁白。《年獸來了》較直白且臺(tái)詞不多,讓低年級(jí)(一、三年級(jí))學(xué)生練習(xí)最適合不過了,同時(shí)通過這個(gè)故事能讓學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗。演員表如下:朱錦雯-年獸,陳琳-神仙,羅蕊-村民一,鄭程瑜-村民二,沈婷昀-村民三,梁婧-村民四,汪梓萱-村民五,黃煒君-村民六,李冰心-村民七。通過反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生明白每一句的語氣都需要表現(xiàn)出來,才可以體現(xiàn)劇本原有的故事情節(jié)。高年級(jí)讀劇本的流暢度要比低年級(jí)的好些,低年級(jí)總是會(huì)忘記臺(tái)詞。
后面的課程開始進(jìn)行杯子歌的訓(xùn)練,首先通過觀看視頻,讓學(xué)生了解到杯子歌的樂趣,再分段練習(xí)。由教師示范a段慢動(dòng)作,并分動(dòng)作數(shù)節(jié)拍,讓學(xué)生模仿、記憶。a段練習(xí)得差不多了,便加快速度訓(xùn)練,再套入歌曲當(dāng)中,讓學(xué)生不只是為了有聲音而去敲杯子,要用耳朵注意聽歌曲的節(jié)奏點(diǎn),使杯子的聲音與歌曲融合在一起。以此類推,最后把a(bǔ)、b段結(jié)合在一起,配合歌曲一起練習(xí)。課間輔導(dǎo)注意提醒學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)該老老實(shí)實(shí)得去分拍敲杯,不要盲目追求快速,而把動(dòng)作弄混,本末倒置。
本課的設(shè)立目的,是讓學(xué)生了解和探索更多關(guān)于音樂表演的內(nèi)容,豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段,提高學(xué)生的表演能力。更重要的一方面是通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。
通過劇本展演、杯子歌與歌曲的融合程度測(cè)試,本班18個(gè)學(xué)生,及格率為100%,優(yōu)秀率為83.3%,15名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,3名學(xué)生成績(jī)良好。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十五
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的`地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過外出聽課、請(qǐng)外校老師聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
本學(xué)期我任教全校的書法興趣班。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各生的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)書法更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書法水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的書法興趣班的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo),使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在興趣班教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓書法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
用鋼筆。到第二學(xué)期末,使每個(gè)學(xué)生都能用鋼筆練習(xí)寫字;高年級(jí)能熟練地寫鋼筆字,除寫得正確、端正外,還要求行款符合要求,間架結(jié)構(gòu)合理,每班每人寫出風(fēng)格)。
為了提高全校寫字水平,我先從學(xué)生的雙姿開始抓起,書法室開設(shè)了作業(yè)展覽專欄,班班樹立了寫字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下,練習(xí)書法,蔚然成風(fēng)。為了促進(jìn)學(xué)生寫字水平的提高,我們積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)。其中,本學(xué)期參加書法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎(jiǎng)都是興趣班的學(xué)生,學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué),學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十六
在學(xué)校的大力支持下,我們學(xué)校開展了興趣小組活動(dòng),我是教《機(jī)械制圖》的,是專業(yè)基礎(chǔ)課程,主要是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和畫圖能力,下面是我這一學(xué)期開展機(jī)械制圖興趣小組的工作總結(jié):
學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》要求學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象力和實(shí)際動(dòng)手能力?,F(xiàn)在的技校學(xué)生,大多是初中畢業(yè),沒有學(xué)習(xí)過立體幾何,沒有接觸過生產(chǎn)實(shí)際,因此在學(xué)習(xí)這門課時(shí)難度很大,普遍認(rèn)為課程不好掌握;教師在講這門課時(shí)也比較費(fèi)勁而且效果不佳。通過興趣小組可以進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》的興趣。
興趣小組中不但講授基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的基本方法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。不僅要求學(xué)生了解《機(jī)械制圖》這門課程基本特點(diǎn),而且理解熟悉畫機(jī)械圖樣的基本步驟和方法,開拓他們的眼界,充分利用網(wǎng)上豐富的資源,讓他們對(duì)《機(jī)械制圖》這門課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在興趣小組中他們學(xué)到了在課堂中學(xué)不到的知識(shí),當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生來說,獨(dú)立與合作意識(shí)是不可或缺。平時(shí)的課程當(dāng)中我就有意識(shí)的去培養(yǎng)他們的這兩種能力。在初期的學(xué)習(xí)中讓他們以個(gè)人為單位制作自己的獨(dú)立作品。在這些作品中貫穿的是他們自己的想象力與創(chuàng)造力。而中后期的學(xué)習(xí)中,我往往讓他們以3至4人為一組,制作大型的制圖作品,讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的能力的同時(shí),學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的'思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十七
為了進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)教育,擴(kuò)大職業(yè)教育影響,提高畢業(yè)生就業(yè)率,讓家長(zhǎng)、讓企業(yè)滿意度,進(jìn)一步提高我校焊接專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的技能水平,培養(yǎng)技能型合格人才,特開展焊接專業(yè)興趣活動(dòng)小組,為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,特對(duì)本學(xué)期小組活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、焊接技能培養(yǎng)的目標(biāo)。
以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨,倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教育培訓(xùn)理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制,通過綜合的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),突出職業(yè)教育的特色,全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
二、焊接技能培養(yǎng)的過程。
通過對(duì)焊接專業(yè)學(xué)生的理論知識(shí)和專業(yè)技能的考核和競(jìng)賽,從中選出5名焊接專業(yè)學(xué)生利用每天七八節(jié)課時(shí)間,對(duì)這5名學(xué)生精心指導(dǎo),并讓他們反復(fù)練習(xí),及時(shí)糾正存在的問題,確保操作的規(guī)范性,使學(xué)生能夠真正掌握一技之能,并爭(zhēng)取能在焊接技能大賽時(shí)獲得有一成績(jī)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.安全教育。
焊接操作是一種特種作業(yè),在操作過程中必須注意安全問題,應(yīng)從個(gè)人防護(hù)和個(gè)人操作方面進(jìn)行防范和保護(hù)。特別注意的是:氣、電、火的安全。
2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
通過對(duì)手工電弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊和手工鎢極氬弧焊三種方法的學(xué)習(xí)與掌握,然后配合相應(yīng)的工件進(jìn)行操作。然后搜集歷年的技能競(jìng)賽試題,給學(xué)生講解并讓他們操作。以提高他們的技能和應(yīng)戰(zhàn)技巧。
四、存在的問題。
1.學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握的還不夠牢固,部分知識(shí)理解混雜,導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)過程中,不能夠按照要求去做。
2.實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足,實(shí)際操作的內(nèi)容有時(shí)無法開展,導(dǎo)致部分項(xiàng)目訓(xùn)練無法開展,培訓(xùn)的結(jié)果不是很理想。
3.對(duì)學(xué)生的安全操作教育不夠,雖然沒有發(fā)生不安全事故,但應(yīng)當(dāng)給學(xué)生經(jīng)常提醒。
五、今后努力方向。
根據(jù)以上實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題,本人今后打算:一利用課余時(shí)間加強(qiáng)給培訓(xùn)的幾名學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)方面的輔導(dǎo),讓他們把理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來;二是在現(xiàn)有設(shè)備的條件下,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生加強(qiáng)技能的訓(xùn)練;三是加強(qiáng)學(xué)生安全教育,安全作業(yè);四加強(qiáng)自身專業(yè)技能的訓(xùn)練。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十八
注重培養(yǎng)智障學(xué)生對(duì)唱游的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上表演音樂。我在智障學(xué)生的音樂興趣小組課中,加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂、表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,并借助簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等表演音樂。學(xué)生在實(shí)踐音樂活動(dòng)的同時(shí),也鍛煉了智障學(xué)生的綜合能力。
不足之處是我雖然注重培養(yǎng)智障學(xué)生的情感、興趣的培養(yǎng),卻忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟這三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
我校智障唱游興趣小組的人員是從培一、培三及培四三個(gè)班級(jí)按照學(xué)生自己的愛好及意愿抽調(diào)組成的。學(xué)生的年齡大小參差不齊,性格各異,這給我們課堂教學(xué)工作帶來了極大不便。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上唱游課,我在教學(xué)時(shí),常使用小紅花等鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出自己最好的一面。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是天真的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
本學(xué)期我在開展唱游興趣小組活動(dòng),大部分都在律動(dòng)室進(jìn)行。因?yàn)槁蓜?dòng)室中有學(xué)校新添置的點(diǎn)歌系統(tǒng)。每每學(xué)生見我打開了點(diǎn)歌系統(tǒng)時(shí),都顯得很興奮。因?yàn)樯碓谵r(nóng)村的智障孩子們,很少見過話筒,當(dāng)他們看到動(dòng)畫音樂視頻、手持話筒時(shí),他們就覺得自己是個(gè)小明星,為此在歌唱時(shí)也格外賣力。
此外,在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn):如果當(dāng)堂的這節(jié)課我自己精心收集了音樂資料,學(xué)生的情趣就格外高亢,學(xué)習(xí)的效果也很好。由此可見,充足的教學(xué)準(zhǔn)備是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組
學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制,教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級(jí)興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
圖83中有大大小小不同的長(zhǎng)方形,學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來判斷,還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級(jí)同學(xué)遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)鍵?學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦,對(duì)這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)的有關(guān)知識(shí)聯(lián)起來,學(xué)生不感到枯燥。又如三年級(jí)興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六,請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見,由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說,在設(shè)計(jì)制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺,信心十足。
(三)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì),并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四則式題,在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化、順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。
開展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來,如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。有一次,趣味小組在年級(jí)里舉行“有問必答”活動(dòng),搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料、學(xué)會(huì)編題,學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,組織興趣小組要在“動(dòng)”上下功夫。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。
(一)加強(qiáng)思想教育,引發(fā)內(nèi)部動(dòng)力
在興趣小組活動(dòng)中,教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,如號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報(bào)孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神;教育學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;在競(jìng)賽中如何正確對(duì)待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù),如何正確對(duì)待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。
(二)給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使學(xué)生樹立自信
在興趣小組活動(dòng)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動(dòng)”起來,并使同學(xué)感覺:“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中獲得成功體驗(yàn),使他們更樂于參加活動(dòng)。
(三)滲透數(shù)學(xué)的思想方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
在興趣小組活動(dòng)中,學(xué)生拓寬了知識(shí)視野,適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對(duì)應(yīng)的思想、統(tǒng)計(jì)的思想,可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法,如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。
學(xué)生如果逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題,將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。
通過組織課外興趣小組,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。實(shí)踐性和綜合性,在“趣”上下功夫。組織課外興趣小組活動(dòng)可以使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說:“課外活動(dòng)是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分,也是使受教育者生動(dòng)活潑。
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期,我擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)奧數(shù)興趣小組的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的小組活動(dòng)中,我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
在小組活動(dòng)初,我努力的去了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),然后針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn),認(rèn)真制訂了一份教學(xué)計(jì)劃,希望能讓學(xué)生在每周的活動(dòng)中都能學(xué)到一些知識(shí),取得一些進(jìn)步。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),我遵循以下幾方面原則:
低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“豎式謎”、“找規(guī)律”等游戲內(nèi)容。這種看一看、想一想、擺一擺、寫一寫的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
在多樣化的活動(dòng)中,學(xué)生不僅對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣了,而且每一個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中取得了一定的進(jìn)步。我覺得,奧數(shù)小組有以下幾方面作用:
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從實(shí)踐中來,服務(wù)于實(shí)踐”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。
雖然在奧數(shù)小組活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都有所得,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如:由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,導(dǎo)致教學(xué)簡(jiǎn)單的內(nèi)容時(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺得太簡(jiǎn)單;教學(xué)教難的內(nèi)容時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)覺得無從入手。又如:一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候不能自己努力克服困難,過份依賴?yán)蠋煹闹v解。針對(duì)這些問題,我將在以后的興趣小組活動(dòng)中繼續(xù)思考,尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,使學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。。
總之,在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中,我不僅讓學(xué)生取得進(jìn)步,同時(shí)自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我要在今后的興趣小組活動(dòng)中再接再厲,爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步和收獲!
小學(xué)興趣小組工作總結(jié)篇二十
在學(xué)校的大力支持下,我們學(xué)校開展了興趣小組活動(dòng),我是教《機(jī)械制圖》的,是專業(yè)基礎(chǔ)課程,主要是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和畫圖能力,下面是我這一學(xué)期開展機(jī)械制圖興趣小組的工作總結(jié):
一、培養(yǎng)了學(xué)生的興趣:
學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》要求學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象力和實(shí)際動(dòng)手能力。現(xiàn)在的技校學(xué)生,大多是初中畢業(yè),沒有學(xué)習(xí)過立體幾何,沒有接觸過生產(chǎn)實(shí)際,因此在學(xué)習(xí)這門課時(shí)難度很大,普遍認(rèn)為課程不好掌握;教師在講這門課時(shí)也比較費(fèi)勁而且效果不佳。通過興趣小組可以進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:
興趣小組中不但講授基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的基本方法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。不僅要求學(xué)生了解《機(jī)械制圖》這門課程基本特點(diǎn),而且理解熟悉畫機(jī)械圖樣的基本步驟和方法,開拓他們的眼界,充分利用網(wǎng)上豐富的資源,讓他們對(duì)《機(jī)械制圖》這門課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
三、
增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在興趣小組中他們學(xué)到了在課堂中學(xué)不到的知識(shí),當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、增加學(xué)生的獨(dú)立與合作意識(shí)。
對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生來說,獨(dú)立與合作意識(shí)是不可或缺。平時(shí)的課程當(dāng)中我就有意識(shí)的去培養(yǎng)他們的這兩種能力。在初期的學(xué)習(xí)中讓他們以個(gè)人為單位制作自己的獨(dú)立作品。在這些作品中貫穿的是他們自己的想象力與創(chuàng)造力。而中后期的學(xué)習(xí)中,我往往讓他們以3至4人為一組,制作大型的制圖作品,讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的能力的同時(shí),學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。