廣泛涉獵各類文學(xué)作品，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的鑒賞能力和思考能力。學(xué)習(xí)是一種終身的行為，我們應(yīng)該保持求知的熱情，并不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫?？偨Y(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫總結(jié)之前，先梳理一下過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇一
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新課程的教育理念和教學(xué)方式，使廣大教師的教育理念煥然一新，也使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。關(guān)注課堂實(shí)效,關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,關(guān)注過程體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生發(fā)展，讓課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。所以教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及言行舉止，甚至一個(gè)極其微小的動(dòng)作、一點(diǎn)點(diǎn)教育智慧都可能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動(dòng)，進(jìn)而影響其一生，產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的效果。
通過反思總結(jié)，我要把自己原來沒有關(guān)注的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)重新重視起來，一定會(huì)提高課堂效率的。
1、學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。
新課改首先要求師生平等，在和諧的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師沒有距離，沒有居高臨下。課堂上，我經(jīng)常讀一篇課文或闡述一個(gè)問題后，問學(xué)生：“你覺得老師讀（講）得怎樣？”這時(shí)候孩子們會(huì)說出許多我想不到的話。生1：“老師，你讀得太美了，讓我有身臨其境之感！”生2：“老師，我覺得你還要大點(diǎn)聲，我有幾個(gè)地方?jīng)]聽清楚?！苯虒W(xué)活動(dòng)中，教師若能以生為主體，經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，有助于教與學(xué)的同步提高。
（1）教師的評(píng)價(jià)不能只是一味的表揚(yáng)，這樣會(huì)使學(xué)生分不出。
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是與非，長此下去會(huì)養(yǎng)成學(xué)生自高自大，惟我獨(dú)尊的思想。因此，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，教師要委婉的指出：“你的想法似乎有些不妥，再想想你會(huì)說得更棒!”學(xué)生的回答不夠完善時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)一下：“想一想還需要補(bǔ)充嗎？你的回答有一點(diǎn)不完美?！?BR> （2）教師的評(píng)價(jià)要表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)，指出不足，讓評(píng)價(jià)用到實(shí)處，恰到好處。
（3）教師的評(píng)價(jià)要關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)，獲得進(jìn)步的動(dòng)力，獲得幫助。提高學(xué)生的主體意識(shí)和主體行為能力。對(duì)那些差生教師要注意，評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)他們敢讀、敢說?？朔员昂鸵蕾囆睦怼！澳隳苄械?，勇敢一點(diǎn)吧！讀吧！”這樣差生也會(huì)有自信心的。
（4）對(duì)那些優(yōu)等生，教師要注意評(píng)價(jià)重在激勵(lì)他們挑戰(zhàn)、創(chuàng)新?！霸傧胂脒€有更好的方法嗎？”這樣會(huì)增強(qiáng)他們探索的決心。
（5）在語文課堂上，教師的評(píng)價(jià)起著不容忽視的導(dǎo)向功能。教師的引領(lǐng)會(huì)使語文課堂更加精彩。
3、學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)。
學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的的有生命力的群體。他們有思想、有意識(shí)。在課堂上，我們千萬不能忽視了同伴之間的互相評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)看到自己的不足，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己有更大的進(jìn)步。讓孩子們?cè)谧约旱氖澜缋?，自言論吧！互相指出?duì)方的不足，互相看看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，這樣在互相評(píng)價(jià)中他們會(huì)共同進(jìn)步。
4、學(xué)生個(gè)體的自我評(píng)價(jià)。
小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，只有落實(shí)到學(xué)生的主體上，才能充。
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分發(fā)揮評(píng)價(jià)的效益。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)有著很好的自我反省作用。一節(jié)課后讓學(xué)生反思一下自己的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)自我總結(jié)的過程?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)正確評(píng)價(jià)目的，落實(shí)全面評(píng)價(jià)內(nèi)容，執(zhí)引靈活評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的保證。
5、實(shí)施分層評(píng)價(jià)。
在課堂教學(xué)中樹立全面正確的差異觀，立足學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的差異，著眼與學(xué)生發(fā)展的差異，實(shí)施有差異的教學(xué)，促進(jìn)有差異的發(fā)展。課堂中分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)可以滿足不同學(xué)生的不同需要，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如分層測(cè)試題中注重針對(duì)學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容與知識(shí)的記憶、內(nèi)容的理解與應(yīng)用等方面進(jìn)行考察。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇二
xx-x同志于xx年8月由xx大學(xué)管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平政論和“xxxx”重要思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在**年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。
自參加工作以來，充分利用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮其所長，踏實(shí)工作，不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評(píng)估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，虛心請(qǐng)教，很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時(shí)，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作，在**年度受到學(xué)院的表彰，考核表揚(yáng);**年度被省教育廳評(píng)為全省教育信息工作者，被省文化廳評(píng)為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng);02-**年度，被評(píng)為省級(jí)文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。**年12月，被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個(gè)人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績。
結(jié)題鑒定意見：
2012年3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評(píng)審組對(duì)中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“xxx”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評(píng)審。評(píng)審組通過聽取匯報(bào)，互動(dòng)研討，檢閱資料與方式對(duì)本課題進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：
1.本課題研究目標(biāo)明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo)，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制，促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵(lì)能力的提升。整個(gè)課題組計(jì)劃性強(qiáng)，分工合作，人人有責(zé)，骨干帶動(dòng)，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。2.本課題研究內(nèi)容豐富實(shí)在，方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時(shí)課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等方法開展研究，研究成果科學(xué)，可信度高。
3.本課題研究成果豐厚，推廣價(jià)值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識(shí)。所做的研究和探索具有較大的推廣價(jià)值。
同時(shí)，評(píng)審組也認(rèn)為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。
學(xué)習(xí)“兩要求、兩意見”心得體會(huì)新安鎮(zhèn)學(xué)校江南。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《普洱市教育局加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范化管理的實(shí)施意見》、《普洱市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本要求》的文件精神，讓我對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面就此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得。
心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、
總結(jié)。
的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動(dòng)的時(shí)間，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式。通過學(xué)習(xí)，我知道了“要正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！薄敖處熞鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生?！彼宰鳂I(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對(duì)那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論。特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要留個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正的，這樣才有實(shí)效性。
總之，“兩意見，兩要求”讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了全面實(shí)施素質(zhì)教育，2。
1、該同志認(rèn)真參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的深刻內(nèi)涵，用先進(jìn)的方法理論指導(dǎo)實(shí)踐，在理論上不斷充實(shí)完善自己，在學(xué)習(xí)生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛生活，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的典范，2、該同志在思想上一貫積極要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線和基本知識(shí)，積極參加政治學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。善于團(tuán)結(jié)同志，虛心接受批評(píng)，不斷克服自身弱點(diǎn)，思想逐步成熟，進(jìn)步較快，3、該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，積極參加黨支部組織的活動(dòng)；在工作中，關(guān)心集體，開拓進(jìn)取，提出了很多合理的建議。專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦努力，獨(dú)立鉆研，起到很好的帶頭作用。
織靠攏，經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想，入黨動(dòng)機(jī)端正。平時(shí)積極表現(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。
5、該同志一直以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，關(guān)心國家大事，通過學(xué)習(xí)，該同志進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī)，在日常的工作實(shí)踐中，積極向黨組織靠攏，在重大的思想政治斗爭中，都能夠向黨組織反映自己的真實(shí)思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中，他嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，擔(dān)任學(xué)生干部，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作任勞任怨，服從組織安排。
6、該同志在各方面都有了較大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)生活中，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心助人，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中刻苦努力，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的榜樣。8、該同志平時(shí)能團(tuán)結(jié)同志，有較強(qiáng)的組織觀念和紀(jì)律觀念。在同學(xué)中起到了帶頭作用。能夠把黨性鍛煉和自己的本職工作結(jié)合起來，能夠用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
9、該同志積極向黨組織靠攏，有意識(shí)地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷完善與超越自我，在學(xué)習(xí)與生活中，全面學(xué)習(xí)提高，發(fā)揚(yáng)了自身的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)了同學(xué)。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇三
我們班有個(gè)孩子，暫且叫她萍萍吧，她是一個(gè)比男孩還活潑愛動(dòng)的女孩兒，上課的時(shí)候壓根坐不住，對(duì)，是一分鐘也保持不了的那種坐不住。動(dòng)的時(shí)候除了東張西望、左右說話，她還會(huì)動(dòng)手拉拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服、桌子上放的東西，有的時(shí)候會(huì)蹲在地上，趴在地上半天，正上課的時(shí)候你看過去，她那里好像沒有人。還好，我沒有歧視她，也沒有為此數(shù)落家長。在老師的耐心教育和引導(dǎo)下，萍萍向著守規(guī)矩知禮儀的方向越來越好，可惜和其他孩子相比，還是有相當(dāng)大的距離。我尊重每一個(gè)生命，我知道每一個(gè)生命都有自己獨(dú)特的形態(tài)。所以，平和地對(duì)待這個(gè)孩子的頑皮和淘氣。
二年級(jí)上期，萍萍認(rèn)真的字體引起了我的注意。課堂上狠狠表揚(yáng)了幾次后，就專門問她怎么把字寫這么好啊，沒想到大大咧咧的萍萍竟然不好意思了。于是啟發(fā)她是不是因?yàn)樽硕苏志蛯懞昧?？沒想到，她竟然告訴我她媽媽五點(diǎn)半就讓她起來背書。吃驚之余，趕忙表揚(yáng)了萍萍的勤奮，其實(shí)我一直以為萍萍媽是對(duì)孩子太縱容的。用表揚(yáng)來激勵(lì)的小計(jì)謀還是有效果的，自此，這孩子課堂紀(jì)律明顯向好。
我們班還有個(gè)孩子，暫且叫他小周吧。小周是個(gè)異常聰慧的孩子，反應(yīng)敏捷，思維清晰，伶牙俐齒，動(dòng)作利落。但是他特別調(diào)皮，課堂上新知識(shí)往往是一看就會(huì)，稍有所得就和周圍的人說話，無視課堂紀(jì)律，影響周圍同學(xué)聽課學(xué)習(xí)。站隊(duì)的時(shí)候喜歡表現(xiàn)，不是快于隊(duì)列就是慢于隊(duì)列，還伴隨說話追打。對(duì)小周的缺點(diǎn)，老師再三教育，無奈這孩子就是說了只改一會(huì)兒。小周的父母都是有知識(shí)的人，對(duì)學(xué)校的工作和孩子的教育有自己的觀點(diǎn)，而且也不隱藏自己的觀點(diǎn)。當(dāng)老師反應(yīng)孩子情況的時(shí)候，他們只是表示要和孩子談?wù)?，然而孩子并無改觀。因此，心里一直為這孩子擔(dān)心。
有一天，萍萍下樓的時(shí)候崴著腳了。當(dāng)時(shí)就腫了，她爸爸一個(gè)小時(shí)后才來接她去醫(yī)院，期間這孩子都沒有哭。讓我想不到的時(shí)候，第二天下午這孩子就來上學(xué)了，她的那只腳還是沒法使勁，這姑娘一跳一跳的就進(jìn)我們二樓的教室了。放學(xué)的時(shí)候，我把路隊(duì)帶到校園，才想起來萍萍走路困難，馬上讓班長去接萍萍。帶著學(xué)生走了幾步，我一扭頭發(fā)現(xiàn)班長正安排一個(gè)落隊(duì)的孩子回去接萍萍，那個(gè)落隊(duì)的孩子是個(gè)丟三落四的`小馬虎，我可真不放心。正在我著急的時(shí)候，突然就看見小周同學(xué)攙扶著萍萍走過來了。看著小周那一臉認(rèn)真努力的樣子，萍萍那無畏無懼笑呵呵的表情，我內(nèi)心的焦急瞬間安頓了下來，就連以前對(duì)這倆孩子的擔(dān)心也冰消瓦解。
許多時(shí)候我們都以為成績能代表孩子，事實(shí)教育我們，孩子絕不是只有學(xué)習(xí)的那一面。聰慧的小周因?yàn)槁敾凵倭艘恍┏领o和安詳，但內(nèi)心的善良和熱情卻異樣閃光。調(diào)皮的萍萍因?yàn)檎{(diào)皮多了一些頑強(qiáng)和樂觀，可對(duì)知識(shí)的渴求依然那么強(qiáng)烈和執(zhí)著。正如生活是多面的，孩子的品質(zhì)也是多面的。不要讓孩子在課堂上的不足遮擋我們的眼睛，多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，多一些等待的時(shí)間，多一把評(píng)價(jià)的尺子，才會(huì)更正確地認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇四
2008—2009為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)全優(yōu)工程的實(shí)施，加大“先學(xué)后教，合作探究，展示交流，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)基本模式推進(jìn)力度，交流和探索解決問題的方法，引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展，上亳小學(xué)特?cái)M定教師評(píng)價(jià)方案：
一、教學(xué)狀態(tài)。
1、教學(xué)理念5分。
在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念，有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，突出學(xué)生主體。開展全優(yōu)課堂模式培訓(xùn)活動(dòng)，利用專題講座、隨堂聽課評(píng)課、合作交流等形式，幫助教師實(shí)施課堂的全優(yōu)。
每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識(shí)考試，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)10分。
教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng)，特別關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
實(shí)行提前備課制度，要求教師精心設(shè)計(jì)教案。先由各學(xué)科教師備課，再由教師二次審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。
每周舉行一次導(dǎo)學(xué)案專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
3、教學(xué)方式10分。
教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，使學(xué)生自然而然的隨著導(dǎo)學(xué)案進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上顯得較活躍。讓后進(jìn)生也能感到“我學(xué)我會(huì)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。運(yùn)用“先學(xué)后教、合作探究、交流展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、小組合作與交流展示。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學(xué)風(fēng)格。
課堂上學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，討論的機(jī)會(huì)較多，自主、合作、交流、探究，學(xué)會(huì)一些解決疑難問題的方法。教師注重自學(xué)方法的指導(dǎo)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的評(píng)價(jià)，確保后面環(huán)節(jié)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
課堂上老師語言點(diǎn)撥要精煉、明確、有針對(duì)性，并有效地控制教學(xué)時(shí)間。每月每人上一節(jié)公開課、品牌課、展示課，分教研組評(píng)比打分。一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和學(xué)科帶頭人隨機(jī)聽課和評(píng)課，依靠四個(gè)方面（第一，是學(xué)生的參與，包括學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；第二，教師對(duì)文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點(diǎn)、方法；第三，學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度，比如，語言、表情、動(dòng)作，對(duì)知識(shí)的深化、拓展，包括自己個(gè)人的才藝展示；第四，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方，課堂上學(xué)生能不能舉一反三，學(xué)以致用。）經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
4、教學(xué)手段5分。
課堂教學(xué)中能合理、有效運(yùn)用多種課程資源。教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。積極參加全國教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力。
每學(xué)期進(jìn)行一次教具制作、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
二、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、自學(xué)研修10分。
教師每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動(dòng)。讓讀書成為習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí)、提高意識(shí)或超越意識(shí)。
學(xué)期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，交教研組備案。定期進(jìn)行教師讀書筆記檢查，督促教師按計(jì)劃完成讀書任務(wù)。
每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、學(xué)習(xí)心得10分教師積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會(huì)。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感,定期開展教師讀書沙龍活動(dòng),組織教師集體研討共同關(guān)心的問題,互助合作,共同提高.每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得或讀書心得評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
3、集中培訓(xùn)10分。
教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓(xùn)，參與校本培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)杜郎口和新知學(xué)校的先進(jìn)做法，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。
參加各類校本培訓(xùn)活動(dòng)。出滿勤得10分，每缺一次扣1分，扣完10分為止。
三、
研究狀態(tài)。
1、反思行為10分。
教師對(duì)自己或同事的教育觀念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，有相應(yīng)的改進(jìn)措施。善于開展教學(xué)反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析，堅(jiān)持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡要的課堂教學(xué)反思。教學(xué)反思由教研組長在檢查備課時(shí)督促完成。
每學(xué)期進(jìn)行一次案例分析或課例分析征文活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、研究行為10分。
教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動(dòng)。教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。要求教研組長、學(xué)科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究，要求其他教師全員參與課題研究活動(dòng)。
每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究工作評(píng)比活動(dòng)，看課題材料評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分，無材料不給分。
3、研究成果10分。
在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中，不斷積累問題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文及教學(xué)案例，積極向各類報(bào)刊雜志、校園網(wǎng)站投稿，積極參與各類論文評(píng)比活動(dòng)。
論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，國家級(jí)給5分，省級(jí)4分，市級(jí)3分，縣級(jí)2分，被校刊或校園網(wǎng)站錄用1分，不同篇目可累加。
四、創(chuàng)新狀態(tài)。
1、教研創(chuàng)新實(shí)踐5分。
教師自身要有良好的創(chuàng)新意識(shí)，要積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作，并有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以及各種有益的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
每學(xué)期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的評(píng)比，一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、評(píng)價(jià)觀念5分。
教師能建立發(fā)展性的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)方式多樣、內(nèi)容多元開放，貫穿學(xué)習(xí)全程，富有創(chuàng)造性，為學(xué)生喜聞樂見。
每學(xué)期舉行一次評(píng)語評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
注：本方案為教師綜合評(píng)估方案，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，由教師自評(píng)，教導(dǎo)處復(fù)核。評(píng)價(jià)積分作為教師考核依據(jù)。
上亳小學(xué)。
2010—2011年。
一、評(píng)價(jià)理念：
評(píng)價(jià)——發(fā)展性的教育評(píng)價(jià)是落實(shí)素質(zhì)教育的教育思想和教育理念，是素質(zhì)教育思想中重要的一個(gè)組成部分。對(duì)教師執(zhí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于教師個(gè)體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和教學(xué)能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。
二、評(píng)價(jià)原則：
1、與獎(jiǎng)懲制度脫鉤的原則。
評(píng)價(jià)制度將力足點(diǎn)放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級(jí)、晉級(jí)，加薪或者增加獎(jiǎng)金等方面。教師評(píng)價(jià)制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的一種手段，成為促進(jìn)學(xué)校未來發(fā)展的一種措施。
2、全員評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的原則。
本評(píng)價(jià)制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對(duì)教師的職業(yè)道德、學(xué)知識(shí)、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)、善于共事、終身學(xué)習(xí)、個(gè)人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第二，要求在評(píng)價(jià)過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評(píng)價(jià)信息。
3，全體參與和共同進(jìn)步的原則。
本評(píng)價(jià)制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級(jí)，互相進(jìn)行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進(jìn)步，從而促進(jìn)每一位教師的未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
4、保密性原則每一位評(píng)價(jià)者認(rèn)真履行保密職責(zé)，對(duì)教師的所有評(píng)價(jià)材料非經(jīng)本人同意不對(duì)外泄漏。
5、民主化原則。
增加評(píng)價(jià)過程的透明度，把評(píng)價(jià)目標(biāo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)程序，評(píng)價(jià)要求原原本本地告訴所有參加評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，激發(fā)教師的積極性。
6、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，既要看教師工作量，如教學(xué)課時(shí)、課外活動(dòng)等，又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評(píng)價(jià)過程中，對(duì)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)、信息、評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評(píng)價(jià)結(jié)論。
7、信息反饋原則。
通過評(píng)價(jià)者，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評(píng)價(jià)對(duì)象，是否需要在職進(jìn)修，學(xué)校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息，通過評(píng)價(jià)者，向評(píng)價(jià)對(duì)象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評(píng)價(jià)對(duì)象的工作表現(xiàn)。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（1）教學(xué)目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推理謹(jǐn)密、思想方法與行為方式以及社會(huì)價(jià)值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)；教師要為學(xué)生制定合理的教學(xué)方案。
（3）管理學(xué)習(xí)環(huán)境；教師要營造和管理好學(xué)習(xí)外境，為學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)提供必要的時(shí)間空間和資源。
（4）促進(jìn)教學(xué)：教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)將學(xué)習(xí)活動(dòng)化難為易。（5）對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)：教師要參與對(duì)他們的教學(xué)及學(xué)生們的學(xué)習(xí)所進(jìn)行的不斷評(píng)價(jià)。
四、評(píng)價(jià)工具：
2、調(diào)查問卷。
3、教師成長檔案袋，日常學(xué)習(xí)情況記錄。
五、評(píng)價(jià)方法。
由教師、學(xué)生、家長、社會(huì)等一起參加評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生參與評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等狀況，并對(duì)教師的教育教學(xué)狀況提出自己的看法；學(xué)生家長參與評(píng)價(jià)，能促進(jìn)家長對(duì)孩子的了解和教育；教師之間互評(píng)，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評(píng)，能培養(yǎng)教師建立反省習(xí)慣，合理制定并有效實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
上亳小學(xué)。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇五
新課程的教育理念和教學(xué)方式，使廣大教師的教育理念煥然一新，也使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。關(guān)注課堂實(shí)效,關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,關(guān)注過程體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生發(fā)展，讓課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。所以教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及言行舉止，甚至一個(gè)極其微小的動(dòng)作、一點(diǎn)點(diǎn)教育智慧都可能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動(dòng)，進(jìn)而影響其一生，產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的效果。
通過反思。
總結(jié)。
我要把自己原來沒有關(guān)注的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)重新重視起來一定會(huì)提高課堂效率的。
1、學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。
新課改首先要求師生平等，在和諧的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師沒有距離，沒有居高臨下。課堂上，我經(jīng)常讀一篇課文或闡述一個(gè)問題后，問學(xué)生：“你覺得老師讀（講）得怎樣？”這時(shí)候孩子們會(huì)說出許多我想不到的話。生1：“老師，你讀得太美了，讓我有身臨其境之感！”生2：“老師，我覺得你還要大點(diǎn)聲，我有幾個(gè)地方?jīng)]聽清楚?！苯虒W(xué)活動(dòng)中，教師若能以生為主體，經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，有助于教與學(xué)的同步提高。
（1）教師的評(píng)價(jià)不能只是一味的表揚(yáng)，這樣會(huì)使學(xué)生分不出是與非，長此下去會(huì)養(yǎng)成學(xué)生自高自大，惟我獨(dú)尊的思想。因此，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，教師要委婉的指出：“你的想法似乎有些不妥，再想1想你會(huì)說得更棒!”學(xué)生的回答不夠完善時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)一下：“想一想還需要補(bǔ)充嗎？你的回答有一點(diǎn)不完美?！?BR> （2）教師的評(píng)價(jià)要表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)，指出不足，讓評(píng)價(jià)用到實(shí)處，恰到好處。
（3）教師的評(píng)價(jià)要關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)，獲得進(jìn)步的動(dòng)力，獲得幫助。提高學(xué)生的主體意識(shí)和主體行為能力。對(duì)那些差生教師要注意，評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)他們敢讀、敢說?？朔员昂鸵蕾囆睦??！澳隳苄械?，勇敢一點(diǎn)吧！讀吧！”這樣差生也會(huì)有自信心的。
（4）對(duì)那些優(yōu)等生，教師要注意評(píng)價(jià)重在激勵(lì)他們挑戰(zhàn)、創(chuàng)新?！霸傧胂脒€有更好的方法嗎？”這樣會(huì)增強(qiáng)他們探索的決心。
（5）在語文課堂上，教師的評(píng)價(jià)起著不容忽視的導(dǎo)向功能。教師的引領(lǐng)會(huì)使語文課堂更加精彩。
3、學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)。
學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的的有生命力的群體。他們有思想、有意識(shí)。在課堂上，我們千萬不能忽視了同伴之間的互相評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)看到自己的不足，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己有更大的進(jìn)步。讓孩子們?cè)谧约旱氖澜缋?，自言論吧！互相指出?duì)方的不足，互相看看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，這樣在互相評(píng)價(jià)中他們會(huì)共同進(jìn)步。
4、學(xué)生個(gè)體的自我評(píng)價(jià)。
2讓學(xué)生反思一下自己的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)自我總結(jié)的過程?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)正確評(píng)價(jià)目的，落實(shí)全面評(píng)價(jià)內(nèi)容，執(zhí)引靈活評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的保證。
5、實(shí)施分層評(píng)價(jià)。
在課堂教學(xué)中樹立全面正確的差異觀，立足學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的差異，著眼與學(xué)生發(fā)展的差異，實(shí)施有差異的教學(xué)，促進(jìn)有差異的發(fā)展。課堂中分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)可以滿足不同學(xué)生的不同需要，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如分層測(cè)試題中注重針對(duì)學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容與知識(shí)的記憶、內(nèi)容的理解與應(yīng)用等方面進(jìn)行考察。
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教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇六
_-_于_年8月由_大學(xué)管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、_政論和“__”重要思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在__年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。
自參加工作以來，充分利用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮其所長，踏實(shí)工作，不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評(píng)估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，虛心請(qǐng)教，很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時(shí)，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作，在__年度受到學(xué)院的表彰，考核表揚(yáng);__年度被省教育廳評(píng)為全省教育信息工作者，被省文化廳評(píng)為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng);02-__年度，被評(píng)為省級(jí)文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。__年12月，被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個(gè)人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績。
結(jié)題鑒定意見：
3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評(píng)審組對(duì)中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“_x”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評(píng)審。評(píng)審組通過聽取匯報(bào)，互動(dòng)研討，檢閱資料與方式對(duì)本課題進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：
1.本課題研究目標(biāo)明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo)，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制，促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵(lì)能力的提升。整個(gè)課題組計(jì)劃性強(qiáng)，分工合作，人人有責(zé)，骨干帶動(dòng)，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。2.本課題研究內(nèi)容豐富實(shí)在，方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時(shí)課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等方法開展研究，研究成果科學(xué)，可信度高。
3.本課題研究成果豐厚，推廣價(jià)值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識(shí)。所做的研究和探索具有較大的推廣價(jià)值。
同時(shí)，評(píng)審組也認(rèn)為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇七
自從學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)》這本書以后，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)是一種中觀和微觀的教育評(píng)價(jià)。語文教學(xué)評(píng)價(jià)，即是根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在新課程評(píng)價(jià)理念的指導(dǎo)下，系統(tǒng)、科學(xué)地收集、處理教學(xué)信息，對(duì)語文教學(xué)活動(dòng)以及成果，給予價(jià)值判斷并以求改進(jìn)的過程。小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)有考試評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、成長記錄評(píng)價(jià)等多種形式。
新課程的評(píng)價(jià)改革提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)，講究方式的多種多樣。除了一般考試測(cè)驗(yàn)外，還有訪談、觀察、文獻(xiàn)研究、范例考查、個(gè)人經(jīng)歷記錄時(shí)。然而有的教師誤以為任何一種語文學(xué)習(xí)都需綜合運(yùn)用各種形式的評(píng)價(jià)。他們?cè)趯?shí)施過程中不顧學(xué)生實(shí)際，不顧學(xué)生的起點(diǎn)、身體和心理承受能力，無限擴(kuò)大評(píng)價(jià)界面。如一篇作文寫好后，先自改自評(píng)，再小組評(píng)，班級(jí)評(píng)，然后家長評(píng)，寫評(píng)后反思評(píng)后報(bào)告，再呈交老師評(píng)。殊不知學(xué)生作文在眾多的評(píng)價(jià)中已面目全非，已找不到初寫的影子，學(xué)生自己已耗掉了多少快樂自由的時(shí)間，有種疲于應(yīng)付之感。長時(shí)間的折騰，不僅加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加大了心理壓力，也致使學(xué)生喪失了寫作激情，反而失去了評(píng)價(jià)效果。
興趣是最好的動(dòng)力。要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要想辦法讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣。為增加學(xué)生的知識(shí)占有量，每天利用晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生介紹文學(xué)作品、講解詩詞，同時(shí)也提高了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。組織進(jìn)行演講比賽和詩詞背誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
制定一份切實(shí)可行的新課程評(píng)價(jià)計(jì)劃。細(xì)致周詳、切實(shí)可行的計(jì)劃是教學(xué)成功與否的基礎(chǔ)和先決條件。因教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，既要備教材也要備學(xué)生，備課不充分，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。因此，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際備好每一節(jié)課，廣泛搜集材料并與老教師交流。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，采用最佳的教學(xué)策略。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)課堂教學(xué)十分重要。
附送：
《小學(xué)語文教師》教師讀書筆記。
《小學(xué)語文教師》教師讀書筆記。
假期里，我閱讀了《小學(xué)語文教師》六月刊的《隨文練筆研究專輯》，讓我在作文練筆教學(xué)這一塊中頓感明朗，讀著讀著，時(shí)而倍有同感，時(shí)而像被指引導(dǎo)航，時(shí)而靈感頓生，讓我對(duì)隨文練筆教學(xué)有了更寬廣的了解，更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
隨文練筆是伴隨著閱讀教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用有關(guān)閱讀內(nèi)容進(jìn)行的一種短平快的寫作訓(xùn)練。因?yàn)殡S文練筆選材角度小，內(nèi)容簡短，貼近實(shí)際，緊隨閱讀教學(xué)，而且形式多樣，豐富學(xué)生的習(xí)作色彩，學(xué)生負(fù)擔(dān)少，因而在課堂中是頗受師生歡迎的一項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練。但在實(shí)際教學(xué)中，隨文練筆設(shè)計(jì)的隨意性，練筆的時(shí)機(jī)、方法、難易度把握不當(dāng)?shù)?，往往?dǎo)致訓(xùn)練低效甚至無效。如何實(shí)施有效的隨文練筆策略，是我們當(dāng)前值得思考和探討的問題。而在文本教學(xué)中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，是隨文練筆練習(xí)有效性的重要前提與保證。本人就學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，為找準(zhǔn)隨文練筆的切入點(diǎn)整理及提出以下幾點(diǎn)看法。
別多時(shí)的妻子的你，會(huì)與丈夫傾訴些什么呢?又如，蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。如果你是蜥蜴，看著這群好奇的小甲蟲們，你會(huì)如何向它們講述外面的大千世界呢?它們會(huì)向你提出那些新奇有趣的問題?在這里，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生那奇異的想象得到馳騁，加上受到作者文中童心童語的感染，有了作者筆下草蟲的世界這個(gè)大環(huán)境的渲染，學(xué)生練筆的情感被激發(fā)了，必然又產(chǎn)生一幕幕生動(dòng)、有趣的情景。當(dāng)然學(xué)生的語言也得到了有質(zhì)量的訓(xùn)練。
二、豐潤文本空白處為文本主角代言。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇八
(一)業(yè)務(wù)理論：
1.自覺學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論，并留有各類筆記，學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)范文。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研、教改活動(dòng)，認(rèn)真留有筆記。3.認(rèn)真參加校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)，并留有書面記錄。
4.積極參加電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
(二)業(yè)務(wù)能力：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學(xué)思想。
2.授課環(huán)節(jié)齊全，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，因材施教，分類指導(dǎo)。
3.作業(yè)數(shù)量足，認(rèn)真批改，有評(píng)語，有等級(jí)。
4.教學(xué)成績優(yōu)異。
5.在區(qū)級(jí)以上考試、競賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表區(qū)級(jí)以上論文，范文《學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)范文》。
6.能圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)突出性教學(xué)任務(wù)。
7.教研能力強(qiáng)，教學(xué)工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、師德考核。
(一)熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)以律己，為人師表。
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動(dòng)。
3.認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行值日職責(zé)。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺學(xué)習(xí)新的教育理念。
(二)關(guān)心學(xué)生，無體罰現(xiàn)象。
1.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，幫助解決實(shí)際困難。
2.不擅自趕學(xué)生外出教室，不長時(shí)間罰站學(xué)生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。
4.經(jīng)常找學(xué)生談心，尊重學(xué)生人格，公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生。
5.無體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
(三)服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校的工作安排。
2.維護(hù)教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不勾心斗角。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇九
長德學(xué)校：陳開鋒。
一、更新了教學(xué)觀念,重視教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)與功能。
隨著課程改革的深入與發(fā)展，課堂教學(xué)的方式和方法發(fā)生根本的變化，而教師的教學(xué)理念也發(fā)生變化。過去的課堂教學(xué)模式是教師認(rèn)真地講，學(xué)生靜靜地聽，強(qiáng)調(diào)死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練?，F(xiàn)在要求學(xué)生聽課的同時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)去親自探索、操作和實(shí)踐。使學(xué)生更好地理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，形成了一定的英語交際技能，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作、歡樂中學(xué)到知識(shí)；評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與運(yùn)用，學(xué)會(huì)了創(chuàng)設(shè)情景，如何激發(fā)學(xué)生的興趣肯定性的激勵(lì)評(píng)價(jià)能夠更好地溝通師生感情，融洽師生關(guān)系。教師是根據(jù)小學(xué)生好奇活潑、善于模仿的特點(diǎn)，在備課中根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)，教師通過認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)對(duì)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同情景進(jìn)行教學(xué)。如：游戲、對(duì)話、表演、歌曲、歌謠、扮演角色和直觀的教具等。為了創(chuàng)設(shè)有利英語學(xué)習(xí)的情景，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我對(duì)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的情景，注意運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)方法，如：.及時(shí)給予表揚(yáng)，這時(shí)，學(xué)生一定會(huì)受到鼓舞。努力讓每一位學(xué)生都走向成功，即使是一個(gè)小小的成功，也會(huì)增強(qiáng)人的自信心和熱情，激勵(lì)人們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。
1、語言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的聲音進(jìn)行，或以邊畫簡筆畫、邊說的方式進(jìn)行。
2、語言的鞏固性表演?？稍陔p人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵(lì)主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生集體表演的形式進(jìn)行。
3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會(huì)話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會(huì)話。能運(yùn)用c部分故事中語言的學(xué)生加以表揚(yáng)。
心得體會(huì),英語交際,英語課程,課程改革,認(rèn)識(shí)自我。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十
(一)公示的內(nèi)容包括，藥品政府定價(jià)水平、招標(biāo)采購藥品價(jià)格水平、藥品備案價(jià)格和國家有關(guān)藥品價(jià)格政策等。公示的藥品價(jià)格分為政府定價(jià)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)(企業(yè)定價(jià))以及中標(biāo)后的執(zhí)行零售價(jià)格具體內(nèi)容見附表。原貴州省物價(jià)局《關(guān)于藥品價(jià)格登記公布制度有關(guān)問題的通知》(黔價(jià)工農(nóng)字[]56號(hào))自行廢止。
(二)藥品價(jià)格公示的程序。有關(guān)藥品生產(chǎn)，銷售單位憑兩證，產(chǎn)地省物價(jià)部門價(jià)格公示文件等資料到我局辦理《貴州省藥品價(jià)格公示表》等相關(guān)事宜。此前已在省物價(jià)局辦理藥品價(jià)格登記的，繼續(xù)有效。價(jià)格調(diào)整后，生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)要按本文規(guī)定辦理價(jià)格公示。
(三)公示的`價(jià)格為藥品的最高零售價(jià)格，允許生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)，零售藥店等單位低于但不得高于公示的價(jià)格銷售。當(dāng)企業(yè)成本和市場(chǎng)變化，調(diào)整藥品的最高零售價(jià)格時(shí)，必須重新公示。
藥品價(jià)格公示后，各有關(guān)藥品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療單位必須嚴(yán)格按照公示規(guī)定日期，內(nèi)容及其它要求執(zhí)行，對(duì)不按規(guī)定執(zhí)行者和凡未按規(guī)定進(jìn)行公示的，物價(jià)部門將按《中華人民共和國價(jià)格法》和《價(jià)格違法行為行政處罰規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。
本通知自5月10日起執(zhí)行。請(qǐng)各地、縣、物價(jià)局接此通知后，盡快轉(zhuǎn)發(fā)到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)，督促認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十一
為了建設(shè)一支高素質(zhì)的、適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程需要的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)水準(zhǔn)，特制定本辦法。
一、教學(xué)評(píng)估的對(duì)象和達(dá)成目標(biāo)。
1.應(yīng)屆畢業(yè)生或新分配，見習(xí)一年期滿，轉(zhuǎn)正定級(jí)的教師，教學(xué)上要達(dá)到“站穩(wěn)講臺(tái)”；2.教齡滿三年的教師，教學(xué)上要達(dá)到“入門”；3.教齡滿五年的教師，教學(xué)上要達(dá)到“勝任”。
2.會(huì)講一口流利的普通話或外語口語寫一手漂亮的粉筆字；通過教育行政部門規(guī)定的普通話、計(jì)算機(jī)、職稱英語考試。熟悉教學(xué)常規(guī)。
4.會(huì)寫教案；
5.會(huì)說課、聽課、評(píng)課；
6.會(huì)批改專業(yè)和答疑（含網(wǎng)上作業(yè)和答疑）；
7.會(huì)寫教學(xué)探索研究文章；
8.會(huì)指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)論文、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)；
9.會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)需要，制定并完成專業(yè)進(jìn)修計(jì)劃（含研究生學(xué)歷進(jìn)修）。
10.會(huì)結(jié)合專業(yè)課教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，當(dāng)好班主任；
11.有良好的師德，養(yǎng)成良好的教師職業(yè)習(xí)慣。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求。
（一）“見習(xí)期”教師。
班聽課，詳細(xì)記好聽課筆記交談?dòng)涗洠瑤椭淖鳂I(yè)。
2.確定專業(yè)發(fā)展方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定教學(xué)評(píng)價(jià)計(jì)劃和專業(yè)進(jìn)修計(jì)劃；
3.學(xué)習(xí)、掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；
4．熟悉教學(xué)常規(guī)；
6．學(xué)習(xí)說課、聽課、評(píng)課；
7．自覺進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，包括教師口語、鋼筆字、毛筆字和粉筆字及教師形象等；
8．完成《大學(xué)教育學(xué)》、《大學(xué)心理學(xué)》、《大學(xué)倫理學(xué)》等上崗課程進(jìn)修；
9．撰寫一篇教學(xué)體會(huì)文章；一篇教學(xué)探索文章；
10．試當(dāng)班主任。
（二）“入門期”教師。
1．正確講授一門專業(yè)課，努力完成學(xué)校交給的其它課程教學(xué)任務(wù)；
2．熟悉使用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段；
3．制作完成一門專業(yè)課cai課件（要求達(dá)到在校園網(wǎng)上發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)）；
5．基本掌握說課、聽課、評(píng)課的一般特點(diǎn)；
6．通過教育行政部門組織的.普通話水平考試；
7．開始研究生主干課程進(jìn)修或參加研究生入學(xué)考試；
8．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查撰寫調(diào)查報(bào)告，或指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；
9．基本了解班主任工作的一般要求，撰寫一篇班主任工作本會(huì)文章。
（三）“勝任期”教師。
1．基本掌握專業(yè)課程教學(xué)的一般規(guī)律和特點(diǎn)，開始形成自己的教學(xué)模式和特色，初步具備課堂教學(xué)機(jī)智和技巧。
4．掌握說課、聽課和評(píng)課的一般技巧；
5．完成研究生主干課程進(jìn)修或通過在職（脫產(chǎn)）研究生入學(xué)考試；
6．通過人事部門組織的職稱英語和計(jì)算機(jī)考核；
7．基本熟悉班集體建設(shè)一般規(guī)律，并培養(yǎng)成功一個(gè)班集體。
1．課堂聽課和說課；
2．召開學(xué)生座談會(huì)。
3．教師自我評(píng)價(jià)（提供總結(jié)、科研成果及相關(guān)資料等）；
4．導(dǎo)師評(píng)價(jià)；
5．評(píng)價(jià)面談；
6．制訂專業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展計(jì)劃；
7．評(píng)價(jià)答辯；
8．評(píng)價(jià)報(bào)告。
分三次組織進(jìn)行，分別安排在“見習(xí)期”的第二學(xué)期，“入門期”的第四學(xué)期，“勝任期”的第四學(xué)期。
1．教學(xué)評(píng)價(jià)工作由校教育委員會(huì)負(fù)責(zé)，教學(xué)部門具體牽頭，其它部門協(xié)助配合。
2．導(dǎo)師資格由校教學(xué)委員會(huì)確認(rèn)，導(dǎo)師實(shí)行聘任制，導(dǎo)師工作量計(jì)崗工作量。
3．教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果不作為教師聘任制的直接依據(jù)，但實(shí)行軟持鉤，同時(shí)作為評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先進(jìn)、選派進(jìn)修和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要依據(jù)。
4．本辦法自9月1日起實(shí)施。本辦法由校長辦公會(huì)議負(fù)責(zé)解釋。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十二
1.____同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
2.____同志于____年____月____日起在我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。實(shí)習(xí)期間，她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。
3.____同志積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科招標(biāo)辦公室計(jì)劃財(cái)務(wù)部人力資源部辦公室法律事務(wù)部設(shè)備管理科法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
4.______同志工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)……實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績。
5.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。希望____同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基矗。
6.____同志在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
7.該同志思想穩(wěn)定，工作踏實(shí)肯干，專業(yè)理論扎實(shí)，技術(shù)熟練，服務(wù)態(tài)度好，受到醫(yī)護(hù)患的一致好評(píng)。____是在代理護(hù)士長期間，能夠嚴(yán)格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實(shí)，嚴(yán)格三查七對(duì)，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護(hù)理部交給的任務(wù)。在治理工作中本著人性化的治理模式，關(guān)心、愛護(hù)、體貼每一位護(hù)理人員，做到了作風(fēng)民主，寬宏待人，提高了護(hù)理隊(duì)伍的向心力、凝聚力，激發(fā)了人員的服務(wù)熱情，使____科護(hù)理工作蒸蒸日上。
8.____同志待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
9.______同志，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。
10.______同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
11.勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來先進(jìn)管理理念。工作能力及專長在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。
12.______同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
13.____同志在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
14.____-__同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
15.該生勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來先進(jìn)管理理念。工作能力及專長在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。
16.______同志/同學(xué)，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十三
摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出新的要求，促使小學(xué)體育教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改變。
關(guān)鍵詞：教學(xué)方式；綜合素質(zhì)；課堂活力。
一、以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，多數(shù)教師忽視了學(xué)生的主體性，通常以示范型的教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)。具體地說，教師利用肢體語言進(jìn)行體育教學(xué)，要求學(xué)生嚴(yán)格按照自己的動(dòng)作進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)。
這種教學(xué)方式的`本質(zhì)是一種強(qiáng)行的灌輸，學(xué)生獲得的認(rèn)知并不深刻，所學(xué)習(xí)的姿勢(shì)與動(dòng)作也容易混淆和遺忘。因此，教師需要在小學(xué)體育教學(xué)中突出學(xué)生的主體性，需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究與摸索，在獲得更深層次認(rèn)知的同時(shí)提高自身的綜合素質(zhì)。
以小學(xué)短跑教學(xué)為例，教師不再嚴(yán)格要求學(xué)生按照自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿，而是在簡單的講解與示范后組織學(xué)生進(jìn)行分組，并通過分組合作進(jìn)行短跑訓(xùn)練。在此過程中，學(xué)生就能夠通過相互的競技、比賽和合作不斷完善自身的短跑姿勢(shì)與動(dòng)作，并不斷提高自身的成績。在自我的探究以及合作互助的過程中，學(xué)生的收獲無疑更大，達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、以趣味性為主導(dǎo)的教學(xué)方式。
在此基礎(chǔ)上，教師需要注重學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，也就是要增加小學(xué)體育教學(xué)的生動(dòng)趣味性，使學(xué)生能夠集中精神地面對(duì)教學(xué)，并主動(dòng)配合教學(xué)工作。
因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以合理運(yùn)用游戲教學(xué)法開展教學(xué)。例如，教師可以開展“打空降特務(wù)”的體育游戲，要求學(xué)生手持沙包擊中從空中拋下的“降落傘”。教師以游戲?yàn)檩d體，其目的在于提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力，并有效提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
這就能夠吸引學(xué)生更主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中，使學(xué)生在體育教學(xué)中變得更加主動(dòng)，達(dá)到維持課堂活力，提高教學(xué)有效性的目的。
總的來說，教師要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方式進(jìn)行改革需要注重學(xué)生的主體性以及教學(xué)的趣味性，這就需要眾多教師在本文研究的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)與交流，提出更有效的教學(xué)策略，達(dá)到推動(dòng)小學(xué)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的目的。
參考文獻(xiàn)：
李犁花.小學(xué)體育教師教學(xué)方式研究：以北碚區(qū)為例[d].西南大學(xué)，2014.
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十四
教師是我們社會(huì)中不可或缺的一份子，而教學(xué)過程中的教師評(píng)價(jià)更是至關(guān)重要的一環(huán)。在我的教師職業(yè)生涯中，無數(shù)次的教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了評(píng)價(jià)的重要性。在今天的社會(huì)，優(yōu)秀的教學(xué)評(píng)價(jià)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要，更是教師自身職業(yè)發(fā)展的必要條件。因此，我愿意在這里分享我的心得與體會(huì)，希望廣大教師朋友們能夠從中有所啟發(fā)。
第二段：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的和方法。
首先，我們需要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的和方法有所了解。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了評(píng)估教學(xué)的質(zhì)量和效果，從而得出對(duì)教師和學(xué)生個(gè)人的評(píng)估結(jié)果。教學(xué)評(píng)價(jià)的方法包括定性和定量，定性評(píng)價(jià)包括問卷調(diào)查、訪談、案例研究等方法，定量評(píng)價(jià)則是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來進(jìn)行分析。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)需要注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和發(fā)揮作用。
第三段：教師評(píng)價(jià)工作的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
教師評(píng)價(jià)的工作并不簡單，這需要教師具備高超的職業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)工作中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)主要有四個(gè)方面：1、評(píng)價(jià)過程中的主客觀性問題；2、評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性和實(shí)用性；3、教學(xué)評(píng)價(jià)的周期與頻率問題；4、評(píng)價(jià)結(jié)果的及時(shí)反饋問題。這些問題的存在說明教師評(píng)價(jià)工作需要仔細(xì)處理和周密安排。
第四段：教師評(píng)價(jià)的實(shí)踐操作。
要想對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行有力評(píng)價(jià)，一方面需要充分利用新技術(shù)手段開展教學(xué)評(píng)價(jià)，如在線問卷調(diào)查、電子課堂等，另一方面也需要教師自身良好的教學(xué)態(tài)度和修養(yǎng)，如嚴(yán)格管理課堂、注重學(xué)生表達(dá)等。在實(shí)踐過程中，我們需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，切實(shí)提高教育實(shí)踐能力，使評(píng)價(jià)工作更加準(zhǔn)確、科學(xué)、公正。
第五段：結(jié)語。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教育工作中的一個(gè)重要部分，尤其對(duì)于教師的個(gè)人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。要想合理推進(jìn)教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教育體制改革，教師評(píng)價(jià)工作的開展是必不可少的。我們需要進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)、自選學(xué)習(xí)和提升能力，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升和教師評(píng)價(jià)工作的逐步完善。更加注重教師評(píng)價(jià)工作的實(shí)效性和科學(xué)性，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革，以促進(jìn)我國教育對(duì)人才培養(yǎng)工作的貢獻(xiàn)和職業(yè)發(fā)展。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十五
多元智力理論、建構(gòu)主義理論和后現(xiàn)代主義理論對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀的形成具有啟發(fā)意義；現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)存在評(píng)價(jià)主客體單一、方式傳統(tǒng)、內(nèi)容淺顯、作用甚微等不足；促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重多元性、整體性和過程性的特點(diǎn)，并遵循發(fā)展性、學(xué)生中心和全面性的原則。
我們的教師在以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為終極關(guān)懷的參照下，從不同的視角、不同的層面去看待每一個(gè)學(xué)生。而且要促進(jìn)其優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域的優(yōu)秀品質(zhì)向其他智力領(lǐng)域遷移。教師評(píng)價(jià)學(xué)生再也不能以傳統(tǒng)的文化課學(xué)習(xí)成績與能力為唯一的標(biāo)準(zhǔn)與尺度。教學(xué)決不是教師給學(xué)生灌輸知識(shí)、技能，而是學(xué)生通過驅(qū)動(dòng)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制積極主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的過程，課堂的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是引導(dǎo)者、促進(jìn)者和幫助者。為更好落實(shí)多元化課堂評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)評(píng)價(jià)制度如下：
一、教學(xué)要注意教學(xué)目標(biāo)完整制定和落實(shí)。
制定的明確、恰當(dāng)、實(shí)際、具體，一定要考慮到知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)、情感目標(biāo)。
二、要充分發(fā)揮教師的'主導(dǎo)作用。
1、教態(tài)自然、儀表端莊、語言準(zhǔn)確簡捷、板書設(shè)計(jì)合理、實(shí)用、新穎。
2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
（1）科學(xué)處理教材（教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)、有序、合理、教育、實(shí)踐五性）。
（2）重視知識(shí)形成過程、鞏固、深化、應(yīng)用。
（3）教學(xué)程序能揭示知識(shí)的本質(zhì)、突出重點(diǎn)。
（4）在適當(dāng)認(rèn)知層次上處理難點(diǎn)。
3、教學(xué)方法。
（1）創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境能將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）以學(xué)生為主體重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、重視自學(xué)能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、邏輯思維和空間想象能力發(fā)展。
（3）能面向全體學(xué)生及時(shí)反饋信息、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
（4）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)手段和教學(xué)媒體。
（5）有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。
三、要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
1、要看學(xué)生參與程度。
（1）學(xué)生能不能積極參與和積極思考。
（2）學(xué)生能不能主動(dòng)探索、自由表達(dá)。
（3）學(xué)生能不能善于合作、富于想象。
（4）學(xué)生能不能敢于質(zhì)疑、興趣濃厚。
2、要看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（1）每個(gè)學(xué)生都能不能全身心的自始至終的以多種感官參與到教學(xué)之中。
（2）能不能積極主動(dòng)的探索，求知欲強(qiáng)。
（3）能不能傾聽、接受、修正他人的意見。
（4）能不能獨(dú)立分析并解決實(shí)際問題。
四、教學(xué)效果。
（1）看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
（2）能不能感受到成功的喜悅、師生滿意。
五、要用發(fā)展眼光來評(píng)價(jià)每位教師的課堂教學(xué)，要評(píng)價(jià)結(jié)合提高，既要找到不足和改進(jìn)，又要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。
六、評(píng)價(jià)還要注意教師的虛心態(tài)度和對(duì)教學(xué)的準(zhǔn)備情況。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十六
1.謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
2.于xx年xx月xx日起在我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。實(shí)習(xí)期間，她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。
3.積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科招標(biāo)辦公室計(jì)劃財(cái)務(wù)部人力資源部辦公室法律事務(wù)部設(shè)備管理科法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
4.工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)……實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績。
5.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基矗。
6.在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
7.該同志思想穩(wěn)定，工作踏實(shí)肯干，專業(yè)理論扎實(shí)，技術(shù)熟練，服務(wù)態(tài)度好，受到醫(yī)護(hù)患的一致好評(píng)。是在代理護(hù)士長期間，能夠嚴(yán)格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實(shí)，嚴(yán)格三查七對(duì)，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護(hù)理部交給的任務(wù)。在治理工作中本著人性化的治理模式，關(guān)心、愛護(hù)、體貼每一位護(hù)理人員，做到了作風(fēng)民主，寬宏待人，提高了護(hù)理隊(duì)伍的向心力、凝聚力，激發(fā)了人員的服務(wù)熱情，使xx科護(hù)理工作蒸蒸日上。
8.待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
9.，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。
10.x同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
11.勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來先進(jìn)管理理念。工作能力及專長在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。
12.x同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
13.在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
14.-x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
15.該生勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來先進(jìn)管理理念。工作能力及專長在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。
16./同學(xué)，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。
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教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇一
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新課程的教育理念和教學(xué)方式，使廣大教師的教育理念煥然一新，也使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。關(guān)注課堂實(shí)效,關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,關(guān)注過程體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生發(fā)展，讓課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。所以教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及言行舉止，甚至一個(gè)極其微小的動(dòng)作、一點(diǎn)點(diǎn)教育智慧都可能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動(dòng)，進(jìn)而影響其一生，產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的效果。
通過反思總結(jié)，我要把自己原來沒有關(guān)注的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)重新重視起來，一定會(huì)提高課堂效率的。
1、學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。
新課改首先要求師生平等，在和諧的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師沒有距離，沒有居高臨下。課堂上，我經(jīng)常讀一篇課文或闡述一個(gè)問題后，問學(xué)生：“你覺得老師讀（講）得怎樣？”這時(shí)候孩子們會(huì)說出許多我想不到的話。生1：“老師，你讀得太美了，讓我有身臨其境之感！”生2：“老師，我覺得你還要大點(diǎn)聲，我有幾個(gè)地方?jīng)]聽清楚?！苯虒W(xué)活動(dòng)中，教師若能以生為主體，經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，有助于教與學(xué)的同步提高。
（1）教師的評(píng)價(jià)不能只是一味的表揚(yáng)，這樣會(huì)使學(xué)生分不出。
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是與非，長此下去會(huì)養(yǎng)成學(xué)生自高自大，惟我獨(dú)尊的思想。因此，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，教師要委婉的指出：“你的想法似乎有些不妥，再想想你會(huì)說得更棒!”學(xué)生的回答不夠完善時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)一下：“想一想還需要補(bǔ)充嗎？你的回答有一點(diǎn)不完美?！?BR> （2）教師的評(píng)價(jià)要表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)，指出不足，讓評(píng)價(jià)用到實(shí)處，恰到好處。
（3）教師的評(píng)價(jià)要關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)，獲得進(jìn)步的動(dòng)力，獲得幫助。提高學(xué)生的主體意識(shí)和主體行為能力。對(duì)那些差生教師要注意，評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)他們敢讀、敢說?？朔员昂鸵蕾囆睦怼！澳隳苄械?，勇敢一點(diǎn)吧！讀吧！”這樣差生也會(huì)有自信心的。
（4）對(duì)那些優(yōu)等生，教師要注意評(píng)價(jià)重在激勵(lì)他們挑戰(zhàn)、創(chuàng)新?！霸傧胂脒€有更好的方法嗎？”這樣會(huì)增強(qiáng)他們探索的決心。
（5）在語文課堂上，教師的評(píng)價(jià)起著不容忽視的導(dǎo)向功能。教師的引領(lǐng)會(huì)使語文課堂更加精彩。
3、學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)。
學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的的有生命力的群體。他們有思想、有意識(shí)。在課堂上，我們千萬不能忽視了同伴之間的互相評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)看到自己的不足，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己有更大的進(jìn)步。讓孩子們?cè)谧约旱氖澜缋?，自言論吧！互相指出?duì)方的不足，互相看看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，這樣在互相評(píng)價(jià)中他們會(huì)共同進(jìn)步。
4、學(xué)生個(gè)體的自我評(píng)價(jià)。
小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，只有落實(shí)到學(xué)生的主體上，才能充。
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分發(fā)揮評(píng)價(jià)的效益。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)有著很好的自我反省作用。一節(jié)課后讓學(xué)生反思一下自己的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)自我總結(jié)的過程?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)正確評(píng)價(jià)目的，落實(shí)全面評(píng)價(jià)內(nèi)容，執(zhí)引靈活評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的保證。
5、實(shí)施分層評(píng)價(jià)。
在課堂教學(xué)中樹立全面正確的差異觀，立足學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的差異，著眼與學(xué)生發(fā)展的差異，實(shí)施有差異的教學(xué)，促進(jìn)有差異的發(fā)展。課堂中分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)可以滿足不同學(xué)生的不同需要，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如分層測(cè)試題中注重針對(duì)學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容與知識(shí)的記憶、內(nèi)容的理解與應(yīng)用等方面進(jìn)行考察。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇二
xx-x同志于xx年8月由xx大學(xué)管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平政論和“xxxx”重要思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在**年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。
自參加工作以來，充分利用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮其所長，踏實(shí)工作，不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評(píng)估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，虛心請(qǐng)教，很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時(shí)，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作，在**年度受到學(xué)院的表彰，考核表揚(yáng);**年度被省教育廳評(píng)為全省教育信息工作者，被省文化廳評(píng)為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng);02-**年度，被評(píng)為省級(jí)文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。**年12月，被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個(gè)人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績。
結(jié)題鑒定意見：
2012年3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評(píng)審組對(duì)中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“xxx”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評(píng)審。評(píng)審組通過聽取匯報(bào)，互動(dòng)研討，檢閱資料與方式對(duì)本課題進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：
1.本課題研究目標(biāo)明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo)，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制，促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵(lì)能力的提升。整個(gè)課題組計(jì)劃性強(qiáng)，分工合作，人人有責(zé)，骨干帶動(dòng)，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。2.本課題研究內(nèi)容豐富實(shí)在，方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時(shí)課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等方法開展研究，研究成果科學(xué)，可信度高。
3.本課題研究成果豐厚，推廣價(jià)值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識(shí)。所做的研究和探索具有較大的推廣價(jià)值。
同時(shí)，評(píng)審組也認(rèn)為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。
學(xué)習(xí)“兩要求、兩意見”心得體會(huì)新安鎮(zhèn)學(xué)校江南。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《普洱市教育局加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范化管理的實(shí)施意見》、《普洱市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本要求》的文件精神，讓我對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面就此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得。
心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、
總結(jié)。
的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動(dòng)的時(shí)間，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式。通過學(xué)習(xí)，我知道了“要正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！薄敖處熞鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生?！彼宰鳂I(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對(duì)那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論。特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要留個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正的，這樣才有實(shí)效性。
總之，“兩意見，兩要求”讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了全面實(shí)施素質(zhì)教育，2。
1、該同志認(rèn)真參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的深刻內(nèi)涵，用先進(jìn)的方法理論指導(dǎo)實(shí)踐，在理論上不斷充實(shí)完善自己，在學(xué)習(xí)生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛生活，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的典范，2、該同志在思想上一貫積極要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線和基本知識(shí)，積極參加政治學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。善于團(tuán)結(jié)同志，虛心接受批評(píng)，不斷克服自身弱點(diǎn)，思想逐步成熟，進(jìn)步較快，3、該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，積極參加黨支部組織的活動(dòng)；在工作中，關(guān)心集體，開拓進(jìn)取，提出了很多合理的建議。專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦努力，獨(dú)立鉆研，起到很好的帶頭作用。
織靠攏，經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想，入黨動(dòng)機(jī)端正。平時(shí)積極表現(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。
5、該同志一直以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，關(guān)心國家大事，通過學(xué)習(xí)，該同志進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī)，在日常的工作實(shí)踐中，積極向黨組織靠攏，在重大的思想政治斗爭中，都能夠向黨組織反映自己的真實(shí)思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中，他嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，擔(dān)任學(xué)生干部，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作任勞任怨，服從組織安排。
6、該同志在各方面都有了較大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)生活中，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心助人，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中刻苦努力，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的榜樣。8、該同志平時(shí)能團(tuán)結(jié)同志，有較強(qiáng)的組織觀念和紀(jì)律觀念。在同學(xué)中起到了帶頭作用。能夠把黨性鍛煉和自己的本職工作結(jié)合起來，能夠用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
9、該同志積極向黨組織靠攏，有意識(shí)地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷完善與超越自我，在學(xué)習(xí)與生活中，全面學(xué)習(xí)提高，發(fā)揚(yáng)了自身的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)了同學(xué)。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇三
我們班有個(gè)孩子，暫且叫她萍萍吧，她是一個(gè)比男孩還活潑愛動(dòng)的女孩兒，上課的時(shí)候壓根坐不住，對(duì)，是一分鐘也保持不了的那種坐不住。動(dòng)的時(shí)候除了東張西望、左右說話，她還會(huì)動(dòng)手拉拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服、桌子上放的東西，有的時(shí)候會(huì)蹲在地上，趴在地上半天，正上課的時(shí)候你看過去，她那里好像沒有人。還好，我沒有歧視她，也沒有為此數(shù)落家長。在老師的耐心教育和引導(dǎo)下，萍萍向著守規(guī)矩知禮儀的方向越來越好，可惜和其他孩子相比，還是有相當(dāng)大的距離。我尊重每一個(gè)生命，我知道每一個(gè)生命都有自己獨(dú)特的形態(tài)。所以，平和地對(duì)待這個(gè)孩子的頑皮和淘氣。
二年級(jí)上期，萍萍認(rèn)真的字體引起了我的注意。課堂上狠狠表揚(yáng)了幾次后，就專門問她怎么把字寫這么好啊，沒想到大大咧咧的萍萍竟然不好意思了。于是啟發(fā)她是不是因?yàn)樽硕苏志蛯懞昧?？沒想到，她竟然告訴我她媽媽五點(diǎn)半就讓她起來背書。吃驚之余，趕忙表揚(yáng)了萍萍的勤奮，其實(shí)我一直以為萍萍媽是對(duì)孩子太縱容的。用表揚(yáng)來激勵(lì)的小計(jì)謀還是有效果的，自此，這孩子課堂紀(jì)律明顯向好。
我們班還有個(gè)孩子，暫且叫他小周吧。小周是個(gè)異常聰慧的孩子，反應(yīng)敏捷，思維清晰，伶牙俐齒，動(dòng)作利落。但是他特別調(diào)皮，課堂上新知識(shí)往往是一看就會(huì)，稍有所得就和周圍的人說話，無視課堂紀(jì)律，影響周圍同學(xué)聽課學(xué)習(xí)。站隊(duì)的時(shí)候喜歡表現(xiàn)，不是快于隊(duì)列就是慢于隊(duì)列，還伴隨說話追打。對(duì)小周的缺點(diǎn)，老師再三教育，無奈這孩子就是說了只改一會(huì)兒。小周的父母都是有知識(shí)的人，對(duì)學(xué)校的工作和孩子的教育有自己的觀點(diǎn)，而且也不隱藏自己的觀點(diǎn)。當(dāng)老師反應(yīng)孩子情況的時(shí)候，他們只是表示要和孩子談?wù)?，然而孩子并無改觀。因此，心里一直為這孩子擔(dān)心。
有一天，萍萍下樓的時(shí)候崴著腳了。當(dāng)時(shí)就腫了，她爸爸一個(gè)小時(shí)后才來接她去醫(yī)院，期間這孩子都沒有哭。讓我想不到的時(shí)候，第二天下午這孩子就來上學(xué)了，她的那只腳還是沒法使勁，這姑娘一跳一跳的就進(jìn)我們二樓的教室了。放學(xué)的時(shí)候，我把路隊(duì)帶到校園，才想起來萍萍走路困難，馬上讓班長去接萍萍。帶著學(xué)生走了幾步，我一扭頭發(fā)現(xiàn)班長正安排一個(gè)落隊(duì)的孩子回去接萍萍，那個(gè)落隊(duì)的孩子是個(gè)丟三落四的`小馬虎，我可真不放心。正在我著急的時(shí)候，突然就看見小周同學(xué)攙扶著萍萍走過來了。看著小周那一臉認(rèn)真努力的樣子，萍萍那無畏無懼笑呵呵的表情，我內(nèi)心的焦急瞬間安頓了下來，就連以前對(duì)這倆孩子的擔(dān)心也冰消瓦解。
許多時(shí)候我們都以為成績能代表孩子，事實(shí)教育我們，孩子絕不是只有學(xué)習(xí)的那一面。聰慧的小周因?yàn)槁敾凵倭艘恍┏领o和安詳，但內(nèi)心的善良和熱情卻異樣閃光。調(diào)皮的萍萍因?yàn)檎{(diào)皮多了一些頑強(qiáng)和樂觀，可對(duì)知識(shí)的渴求依然那么強(qiáng)烈和執(zhí)著。正如生活是多面的，孩子的品質(zhì)也是多面的。不要讓孩子在課堂上的不足遮擋我們的眼睛，多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，多一些等待的時(shí)間，多一把評(píng)價(jià)的尺子，才會(huì)更正確地認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇四
2008—2009為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)全優(yōu)工程的實(shí)施，加大“先學(xué)后教，合作探究，展示交流，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)基本模式推進(jìn)力度，交流和探索解決問題的方法，引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展，上亳小學(xué)特?cái)M定教師評(píng)價(jià)方案：
一、教學(xué)狀態(tài)。
1、教學(xué)理念5分。
在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念，有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，突出學(xué)生主體。開展全優(yōu)課堂模式培訓(xùn)活動(dòng)，利用專題講座、隨堂聽課評(píng)課、合作交流等形式，幫助教師實(shí)施課堂的全優(yōu)。
每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識(shí)考試，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)10分。
教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng)，特別關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
實(shí)行提前備課制度，要求教師精心設(shè)計(jì)教案。先由各學(xué)科教師備課，再由教師二次審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。
每周舉行一次導(dǎo)學(xué)案專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
3、教學(xué)方式10分。
教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，使學(xué)生自然而然的隨著導(dǎo)學(xué)案進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上顯得較活躍。讓后進(jìn)生也能感到“我學(xué)我會(huì)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。運(yùn)用“先學(xué)后教、合作探究、交流展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、小組合作與交流展示。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學(xué)風(fēng)格。
課堂上學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，討論的機(jī)會(huì)較多，自主、合作、交流、探究，學(xué)會(huì)一些解決疑難問題的方法。教師注重自學(xué)方法的指導(dǎo)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的評(píng)價(jià)，確保后面環(huán)節(jié)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
課堂上老師語言點(diǎn)撥要精煉、明確、有針對(duì)性，并有效地控制教學(xué)時(shí)間。每月每人上一節(jié)公開課、品牌課、展示課，分教研組評(píng)比打分。一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和學(xué)科帶頭人隨機(jī)聽課和評(píng)課，依靠四個(gè)方面（第一，是學(xué)生的參與，包括學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；第二，教師對(duì)文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點(diǎn)、方法；第三，學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度，比如，語言、表情、動(dòng)作，對(duì)知識(shí)的深化、拓展，包括自己個(gè)人的才藝展示；第四，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方，課堂上學(xué)生能不能舉一反三，學(xué)以致用。）經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
4、教學(xué)手段5分。
課堂教學(xué)中能合理、有效運(yùn)用多種課程資源。教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。積極參加全國教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力。
每學(xué)期進(jìn)行一次教具制作、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
二、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、自學(xué)研修10分。
教師每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動(dòng)。讓讀書成為習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí)、提高意識(shí)或超越意識(shí)。
學(xué)期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，交教研組備案。定期進(jìn)行教師讀書筆記檢查，督促教師按計(jì)劃完成讀書任務(wù)。
每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、學(xué)習(xí)心得10分教師積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會(huì)。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感,定期開展教師讀書沙龍活動(dòng),組織教師集體研討共同關(guān)心的問題,互助合作,共同提高.每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得或讀書心得評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
3、集中培訓(xùn)10分。
教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓(xùn)，參與校本培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)杜郎口和新知學(xué)校的先進(jìn)做法，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。
參加各類校本培訓(xùn)活動(dòng)。出滿勤得10分，每缺一次扣1分，扣完10分為止。
三、
研究狀態(tài)。
1、反思行為10分。
教師對(duì)自己或同事的教育觀念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，有相應(yīng)的改進(jìn)措施。善于開展教學(xué)反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析，堅(jiān)持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡要的課堂教學(xué)反思。教學(xué)反思由教研組長在檢查備課時(shí)督促完成。
每學(xué)期進(jìn)行一次案例分析或課例分析征文活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、研究行為10分。
教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動(dòng)。教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。要求教研組長、學(xué)科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究，要求其他教師全員參與課題研究活動(dòng)。
每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究工作評(píng)比活動(dòng)，看課題材料評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分，無材料不給分。
3、研究成果10分。
在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中，不斷積累問題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文及教學(xué)案例，積極向各類報(bào)刊雜志、校園網(wǎng)站投稿，積極參與各類論文評(píng)比活動(dòng)。
論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，國家級(jí)給5分，省級(jí)4分，市級(jí)3分，縣級(jí)2分，被校刊或校園網(wǎng)站錄用1分，不同篇目可累加。
四、創(chuàng)新狀態(tài)。
1、教研創(chuàng)新實(shí)踐5分。
教師自身要有良好的創(chuàng)新意識(shí)，要積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作，并有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以及各種有益的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
每學(xué)期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的評(píng)比，一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、評(píng)價(jià)觀念5分。
教師能建立發(fā)展性的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)方式多樣、內(nèi)容多元開放，貫穿學(xué)習(xí)全程，富有創(chuàng)造性，為學(xué)生喜聞樂見。
每學(xué)期舉行一次評(píng)語評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
注：本方案為教師綜合評(píng)估方案，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，由教師自評(píng)，教導(dǎo)處復(fù)核。評(píng)價(jià)積分作為教師考核依據(jù)。
上亳小學(xué)。
2010—2011年。
一、評(píng)價(jià)理念：
評(píng)價(jià)——發(fā)展性的教育評(píng)價(jià)是落實(shí)素質(zhì)教育的教育思想和教育理念，是素質(zhì)教育思想中重要的一個(gè)組成部分。對(duì)教師執(zhí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于教師個(gè)體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和教學(xué)能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。
二、評(píng)價(jià)原則：
1、與獎(jiǎng)懲制度脫鉤的原則。
評(píng)價(jià)制度將力足點(diǎn)放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級(jí)、晉級(jí)，加薪或者增加獎(jiǎng)金等方面。教師評(píng)價(jià)制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的一種手段，成為促進(jìn)學(xué)校未來發(fā)展的一種措施。
2、全員評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的原則。
本評(píng)價(jià)制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對(duì)教師的職業(yè)道德、學(xué)知識(shí)、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)、善于共事、終身學(xué)習(xí)、個(gè)人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第二，要求在評(píng)價(jià)過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評(píng)價(jià)信息。
3，全體參與和共同進(jìn)步的原則。
本評(píng)價(jià)制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級(jí)，互相進(jìn)行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進(jìn)步，從而促進(jìn)每一位教師的未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
4、保密性原則每一位評(píng)價(jià)者認(rèn)真履行保密職責(zé)，對(duì)教師的所有評(píng)價(jià)材料非經(jīng)本人同意不對(duì)外泄漏。
5、民主化原則。
增加評(píng)價(jià)過程的透明度，把評(píng)價(jià)目標(biāo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)程序，評(píng)價(jià)要求原原本本地告訴所有參加評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，激發(fā)教師的積極性。
6、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，既要看教師工作量，如教學(xué)課時(shí)、課外活動(dòng)等，又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評(píng)價(jià)過程中，對(duì)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)、信息、評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評(píng)價(jià)結(jié)論。
7、信息反饋原則。
通過評(píng)價(jià)者，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評(píng)價(jià)對(duì)象，是否需要在職進(jìn)修，學(xué)校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息，通過評(píng)價(jià)者，向評(píng)價(jià)對(duì)象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評(píng)價(jià)對(duì)象的工作表現(xiàn)。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（1）教學(xué)目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推理謹(jǐn)密、思想方法與行為方式以及社會(huì)價(jià)值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)；教師要為學(xué)生制定合理的教學(xué)方案。
（3）管理學(xué)習(xí)環(huán)境；教師要營造和管理好學(xué)習(xí)外境，為學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)提供必要的時(shí)間空間和資源。
（4）促進(jìn)教學(xué)：教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)將學(xué)習(xí)活動(dòng)化難為易。（5）對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)：教師要參與對(duì)他們的教學(xué)及學(xué)生們的學(xué)習(xí)所進(jìn)行的不斷評(píng)價(jià)。
四、評(píng)價(jià)工具：
2、調(diào)查問卷。
3、教師成長檔案袋，日常學(xué)習(xí)情況記錄。
五、評(píng)價(jià)方法。
由教師、學(xué)生、家長、社會(huì)等一起參加評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生參與評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等狀況，并對(duì)教師的教育教學(xué)狀況提出自己的看法；學(xué)生家長參與評(píng)價(jià)，能促進(jìn)家長對(duì)孩子的了解和教育；教師之間互評(píng)，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評(píng)，能培養(yǎng)教師建立反省習(xí)慣，合理制定并有效實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
上亳小學(xué)。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇五
新課程的教育理念和教學(xué)方式，使廣大教師的教育理念煥然一新，也使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。關(guān)注課堂實(shí)效,關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,關(guān)注過程體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生發(fā)展，讓課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。所以教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及言行舉止，甚至一個(gè)極其微小的動(dòng)作、一點(diǎn)點(diǎn)教育智慧都可能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動(dòng)，進(jìn)而影響其一生，產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的效果。
通過反思。
總結(jié)。
我要把自己原來沒有關(guān)注的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)重新重視起來一定會(huì)提高課堂效率的。
1、學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。
新課改首先要求師生平等，在和諧的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師沒有距離，沒有居高臨下。課堂上，我經(jīng)常讀一篇課文或闡述一個(gè)問題后，問學(xué)生：“你覺得老師讀（講）得怎樣？”這時(shí)候孩子們會(huì)說出許多我想不到的話。生1：“老師，你讀得太美了，讓我有身臨其境之感！”生2：“老師，我覺得你還要大點(diǎn)聲，我有幾個(gè)地方?jīng)]聽清楚?！苯虒W(xué)活動(dòng)中，教師若能以生為主體，經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，有助于教與學(xué)的同步提高。
（1）教師的評(píng)價(jià)不能只是一味的表揚(yáng)，這樣會(huì)使學(xué)生分不出是與非，長此下去會(huì)養(yǎng)成學(xué)生自高自大，惟我獨(dú)尊的思想。因此，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，教師要委婉的指出：“你的想法似乎有些不妥，再想1想你會(huì)說得更棒!”學(xué)生的回答不夠完善時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)一下：“想一想還需要補(bǔ)充嗎？你的回答有一點(diǎn)不完美?！?BR> （2）教師的評(píng)價(jià)要表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)，指出不足，讓評(píng)價(jià)用到實(shí)處，恰到好處。
（3）教師的評(píng)價(jià)要關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)，獲得進(jìn)步的動(dòng)力，獲得幫助。提高學(xué)生的主體意識(shí)和主體行為能力。對(duì)那些差生教師要注意，評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)他們敢讀、敢說?？朔员昂鸵蕾囆睦??！澳隳苄械?，勇敢一點(diǎn)吧！讀吧！”這樣差生也會(huì)有自信心的。
（4）對(duì)那些優(yōu)等生，教師要注意評(píng)價(jià)重在激勵(lì)他們挑戰(zhàn)、創(chuàng)新?！霸傧胂脒€有更好的方法嗎？”這樣會(huì)增強(qiáng)他們探索的決心。
（5）在語文課堂上，教師的評(píng)價(jià)起著不容忽視的導(dǎo)向功能。教師的引領(lǐng)會(huì)使語文課堂更加精彩。
3、學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)。
學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的的有生命力的群體。他們有思想、有意識(shí)。在課堂上，我們千萬不能忽視了同伴之間的互相評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)看到自己的不足，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己有更大的進(jìn)步。讓孩子們?cè)谧约旱氖澜缋?，自言論吧！互相指出?duì)方的不足，互相看看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，這樣在互相評(píng)價(jià)中他們會(huì)共同進(jìn)步。
4、學(xué)生個(gè)體的自我評(píng)價(jià)。
2讓學(xué)生反思一下自己的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)自我總結(jié)的過程?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)正確評(píng)價(jià)目的，落實(shí)全面評(píng)價(jià)內(nèi)容，執(zhí)引靈活評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的保證。
5、實(shí)施分層評(píng)價(jià)。
在課堂教學(xué)中樹立全面正確的差異觀，立足學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的差異，著眼與學(xué)生發(fā)展的差異，實(shí)施有差異的教學(xué)，促進(jìn)有差異的發(fā)展。課堂中分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)可以滿足不同學(xué)生的不同需要，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如分層測(cè)試題中注重針對(duì)學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容與知識(shí)的記憶、內(nèi)容的理解與應(yīng)用等方面進(jìn)行考察。
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教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇六
_-_于_年8月由_大學(xué)管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、_政論和“__”重要思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在__年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。
自參加工作以來，充分利用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮其所長，踏實(shí)工作，不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評(píng)估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，虛心請(qǐng)教，很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時(shí)，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作，在__年度受到學(xué)院的表彰，考核表揚(yáng);__年度被省教育廳評(píng)為全省教育信息工作者，被省文化廳評(píng)為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng);02-__年度，被評(píng)為省級(jí)文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。__年12月，被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個(gè)人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績。
結(jié)題鑒定意見：
3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評(píng)審組對(duì)中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“_x”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評(píng)審。評(píng)審組通過聽取匯報(bào)，互動(dòng)研討，檢閱資料與方式對(duì)本課題進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：
1.本課題研究目標(biāo)明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo)，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制，促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵(lì)能力的提升。整個(gè)課題組計(jì)劃性強(qiáng)，分工合作，人人有責(zé)，骨干帶動(dòng)，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。2.本課題研究內(nèi)容豐富實(shí)在，方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時(shí)課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等方法開展研究，研究成果科學(xué)，可信度高。
3.本課題研究成果豐厚，推廣價(jià)值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識(shí)。所做的研究和探索具有較大的推廣價(jià)值。
同時(shí)，評(píng)審組也認(rèn)為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇七
自從學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)》這本書以后，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)是一種中觀和微觀的教育評(píng)價(jià)。語文教學(xué)評(píng)價(jià)，即是根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在新課程評(píng)價(jià)理念的指導(dǎo)下，系統(tǒng)、科學(xué)地收集、處理教學(xué)信息，對(duì)語文教學(xué)活動(dòng)以及成果，給予價(jià)值判斷并以求改進(jìn)的過程。小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)有考試評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、成長記錄評(píng)價(jià)等多種形式。
新課程的評(píng)價(jià)改革提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)，講究方式的多種多樣。除了一般考試測(cè)驗(yàn)外，還有訪談、觀察、文獻(xiàn)研究、范例考查、個(gè)人經(jīng)歷記錄時(shí)。然而有的教師誤以為任何一種語文學(xué)習(xí)都需綜合運(yùn)用各種形式的評(píng)價(jià)。他們?cè)趯?shí)施過程中不顧學(xué)生實(shí)際，不顧學(xué)生的起點(diǎn)、身體和心理承受能力，無限擴(kuò)大評(píng)價(jià)界面。如一篇作文寫好后，先自改自評(píng)，再小組評(píng)，班級(jí)評(píng)，然后家長評(píng)，寫評(píng)后反思評(píng)后報(bào)告，再呈交老師評(píng)。殊不知學(xué)生作文在眾多的評(píng)價(jià)中已面目全非，已找不到初寫的影子，學(xué)生自己已耗掉了多少快樂自由的時(shí)間，有種疲于應(yīng)付之感。長時(shí)間的折騰，不僅加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加大了心理壓力，也致使學(xué)生喪失了寫作激情，反而失去了評(píng)價(jià)效果。
興趣是最好的動(dòng)力。要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要想辦法讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣。為增加學(xué)生的知識(shí)占有量，每天利用晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生介紹文學(xué)作品、講解詩詞，同時(shí)也提高了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。組織進(jìn)行演講比賽和詩詞背誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
制定一份切實(shí)可行的新課程評(píng)價(jià)計(jì)劃。細(xì)致周詳、切實(shí)可行的計(jì)劃是教學(xué)成功與否的基礎(chǔ)和先決條件。因教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，既要備教材也要備學(xué)生，備課不充分，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。因此，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際備好每一節(jié)課，廣泛搜集材料并與老教師交流。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，采用最佳的教學(xué)策略。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)課堂教學(xué)十分重要。
附送：
《小學(xué)語文教師》教師讀書筆記。
《小學(xué)語文教師》教師讀書筆記。
假期里，我閱讀了《小學(xué)語文教師》六月刊的《隨文練筆研究專輯》，讓我在作文練筆教學(xué)這一塊中頓感明朗，讀著讀著，時(shí)而倍有同感，時(shí)而像被指引導(dǎo)航，時(shí)而靈感頓生，讓我對(duì)隨文練筆教學(xué)有了更寬廣的了解，更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
隨文練筆是伴隨著閱讀教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用有關(guān)閱讀內(nèi)容進(jìn)行的一種短平快的寫作訓(xùn)練。因?yàn)殡S文練筆選材角度小，內(nèi)容簡短，貼近實(shí)際，緊隨閱讀教學(xué)，而且形式多樣，豐富學(xué)生的習(xí)作色彩，學(xué)生負(fù)擔(dān)少，因而在課堂中是頗受師生歡迎的一項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練。但在實(shí)際教學(xué)中，隨文練筆設(shè)計(jì)的隨意性，練筆的時(shí)機(jī)、方法、難易度把握不當(dāng)?shù)?，往往?dǎo)致訓(xùn)練低效甚至無效。如何實(shí)施有效的隨文練筆策略，是我們當(dāng)前值得思考和探討的問題。而在文本教學(xué)中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，是隨文練筆練習(xí)有效性的重要前提與保證。本人就學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，為找準(zhǔn)隨文練筆的切入點(diǎn)整理及提出以下幾點(diǎn)看法。
別多時(shí)的妻子的你，會(huì)與丈夫傾訴些什么呢?又如，蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。如果你是蜥蜴，看著這群好奇的小甲蟲們，你會(huì)如何向它們講述外面的大千世界呢?它們會(huì)向你提出那些新奇有趣的問題?在這里，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生那奇異的想象得到馳騁，加上受到作者文中童心童語的感染，有了作者筆下草蟲的世界這個(gè)大環(huán)境的渲染，學(xué)生練筆的情感被激發(fā)了，必然又產(chǎn)生一幕幕生動(dòng)、有趣的情景。當(dāng)然學(xué)生的語言也得到了有質(zhì)量的訓(xùn)練。
二、豐潤文本空白處為文本主角代言。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇八
(一)業(yè)務(wù)理論：
1.自覺學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論，并留有各類筆記，學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)范文。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研、教改活動(dòng)，認(rèn)真留有筆記。3.認(rèn)真參加校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)，并留有書面記錄。
4.積極參加電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
(二)業(yè)務(wù)能力：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學(xué)思想。
2.授課環(huán)節(jié)齊全，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，因材施教，分類指導(dǎo)。
3.作業(yè)數(shù)量足，認(rèn)真批改，有評(píng)語，有等級(jí)。
4.教學(xué)成績優(yōu)異。
5.在區(qū)級(jí)以上考試、競賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表區(qū)級(jí)以上論文，范文《學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)范文》。
6.能圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)突出性教學(xué)任務(wù)。
7.教研能力強(qiáng)，教學(xué)工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、師德考核。
(一)熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)以律己，為人師表。
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動(dòng)。
3.認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行值日職責(zé)。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺學(xué)習(xí)新的教育理念。
(二)關(guān)心學(xué)生，無體罰現(xiàn)象。
1.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，幫助解決實(shí)際困難。
2.不擅自趕學(xué)生外出教室，不長時(shí)間罰站學(xué)生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。
4.經(jīng)常找學(xué)生談心，尊重學(xué)生人格，公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生。
5.無體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
(三)服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校的工作安排。
2.維護(hù)教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不勾心斗角。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇九
長德學(xué)校：陳開鋒。
一、更新了教學(xué)觀念,重視教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)與功能。
隨著課程改革的深入與發(fā)展，課堂教學(xué)的方式和方法發(fā)生根本的變化，而教師的教學(xué)理念也發(fā)生變化。過去的課堂教學(xué)模式是教師認(rèn)真地講，學(xué)生靜靜地聽，強(qiáng)調(diào)死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練?，F(xiàn)在要求學(xué)生聽課的同時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)去親自探索、操作和實(shí)踐。使學(xué)生更好地理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，形成了一定的英語交際技能，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作、歡樂中學(xué)到知識(shí)；評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與運(yùn)用，學(xué)會(huì)了創(chuàng)設(shè)情景，如何激發(fā)學(xué)生的興趣肯定性的激勵(lì)評(píng)價(jià)能夠更好地溝通師生感情，融洽師生關(guān)系。教師是根據(jù)小學(xué)生好奇活潑、善于模仿的特點(diǎn)，在備課中根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)，教師通過認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)對(duì)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同情景進(jìn)行教學(xué)。如：游戲、對(duì)話、表演、歌曲、歌謠、扮演角色和直觀的教具等。為了創(chuàng)設(shè)有利英語學(xué)習(xí)的情景，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我對(duì)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的情景，注意運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)方法，如：.及時(shí)給予表揚(yáng)，這時(shí)，學(xué)生一定會(huì)受到鼓舞。努力讓每一位學(xué)生都走向成功，即使是一個(gè)小小的成功，也會(huì)增強(qiáng)人的自信心和熱情，激勵(lì)人們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。
1、語言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的聲音進(jìn)行，或以邊畫簡筆畫、邊說的方式進(jìn)行。
2、語言的鞏固性表演?？稍陔p人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵(lì)主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生集體表演的形式進(jìn)行。
3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會(huì)話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會(huì)話。能運(yùn)用c部分故事中語言的學(xué)生加以表揚(yáng)。
心得體會(huì),英語交際,英語課程,課程改革,認(rèn)識(shí)自我。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十
(一)公示的內(nèi)容包括，藥品政府定價(jià)水平、招標(biāo)采購藥品價(jià)格水平、藥品備案價(jià)格和國家有關(guān)藥品價(jià)格政策等。公示的藥品價(jià)格分為政府定價(jià)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)(企業(yè)定價(jià))以及中標(biāo)后的執(zhí)行零售價(jià)格具體內(nèi)容見附表。原貴州省物價(jià)局《關(guān)于藥品價(jià)格登記公布制度有關(guān)問題的通知》(黔價(jià)工農(nóng)字[]56號(hào))自行廢止。
(二)藥品價(jià)格公示的程序。有關(guān)藥品生產(chǎn)，銷售單位憑兩證，產(chǎn)地省物價(jià)部門價(jià)格公示文件等資料到我局辦理《貴州省藥品價(jià)格公示表》等相關(guān)事宜。此前已在省物價(jià)局辦理藥品價(jià)格登記的，繼續(xù)有效。價(jià)格調(diào)整后，生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)要按本文規(guī)定辦理價(jià)格公示。
(三)公示的`價(jià)格為藥品的最高零售價(jià)格，允許生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)，零售藥店等單位低于但不得高于公示的價(jià)格銷售。當(dāng)企業(yè)成本和市場(chǎng)變化，調(diào)整藥品的最高零售價(jià)格時(shí)，必須重新公示。
藥品價(jià)格公示后，各有關(guān)藥品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療單位必須嚴(yán)格按照公示規(guī)定日期，內(nèi)容及其它要求執(zhí)行，對(duì)不按規(guī)定執(zhí)行者和凡未按規(guī)定進(jìn)行公示的，物價(jià)部門將按《中華人民共和國價(jià)格法》和《價(jià)格違法行為行政處罰規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。
本通知自5月10日起執(zhí)行。請(qǐng)各地、縣、物價(jià)局接此通知后，盡快轉(zhuǎn)發(fā)到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)，督促認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十一
為了建設(shè)一支高素質(zhì)的、適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程需要的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)水準(zhǔn)，特制定本辦法。
一、教學(xué)評(píng)估的對(duì)象和達(dá)成目標(biāo)。
1.應(yīng)屆畢業(yè)生或新分配，見習(xí)一年期滿，轉(zhuǎn)正定級(jí)的教師，教學(xué)上要達(dá)到“站穩(wěn)講臺(tái)”；2.教齡滿三年的教師，教學(xué)上要達(dá)到“入門”；3.教齡滿五年的教師，教學(xué)上要達(dá)到“勝任”。
2.會(huì)講一口流利的普通話或外語口語寫一手漂亮的粉筆字；通過教育行政部門規(guī)定的普通話、計(jì)算機(jī)、職稱英語考試。熟悉教學(xué)常規(guī)。
4.會(huì)寫教案；
5.會(huì)說課、聽課、評(píng)課；
6.會(huì)批改專業(yè)和答疑（含網(wǎng)上作業(yè)和答疑）；
7.會(huì)寫教學(xué)探索研究文章；
8.會(huì)指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)論文、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)；
9.會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)需要，制定并完成專業(yè)進(jìn)修計(jì)劃（含研究生學(xué)歷進(jìn)修）。
10.會(huì)結(jié)合專業(yè)課教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，當(dāng)好班主任；
11.有良好的師德，養(yǎng)成良好的教師職業(yè)習(xí)慣。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求。
（一）“見習(xí)期”教師。
班聽課，詳細(xì)記好聽課筆記交談?dòng)涗洠瑤椭淖鳂I(yè)。
2.確定專業(yè)發(fā)展方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定教學(xué)評(píng)價(jià)計(jì)劃和專業(yè)進(jìn)修計(jì)劃；
3.學(xué)習(xí)、掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；
4．熟悉教學(xué)常規(guī)；
6．學(xué)習(xí)說課、聽課、評(píng)課；
7．自覺進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，包括教師口語、鋼筆字、毛筆字和粉筆字及教師形象等；
8．完成《大學(xué)教育學(xué)》、《大學(xué)心理學(xué)》、《大學(xué)倫理學(xué)》等上崗課程進(jìn)修；
9．撰寫一篇教學(xué)體會(huì)文章；一篇教學(xué)探索文章；
10．試當(dāng)班主任。
（二）“入門期”教師。
1．正確講授一門專業(yè)課，努力完成學(xué)校交給的其它課程教學(xué)任務(wù)；
2．熟悉使用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段；
3．制作完成一門專業(yè)課cai課件（要求達(dá)到在校園網(wǎng)上發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)）；
5．基本掌握說課、聽課、評(píng)課的一般特點(diǎn)；
6．通過教育行政部門組織的.普通話水平考試；
7．開始研究生主干課程進(jìn)修或參加研究生入學(xué)考試；
8．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查撰寫調(diào)查報(bào)告，或指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；
9．基本了解班主任工作的一般要求，撰寫一篇班主任工作本會(huì)文章。
（三）“勝任期”教師。
1．基本掌握專業(yè)課程教學(xué)的一般規(guī)律和特點(diǎn)，開始形成自己的教學(xué)模式和特色，初步具備課堂教學(xué)機(jī)智和技巧。
4．掌握說課、聽課和評(píng)課的一般技巧；
5．完成研究生主干課程進(jìn)修或通過在職（脫產(chǎn)）研究生入學(xué)考試；
6．通過人事部門組織的職稱英語和計(jì)算機(jī)考核；
7．基本熟悉班集體建設(shè)一般規(guī)律，并培養(yǎng)成功一個(gè)班集體。
1．課堂聽課和說課；
2．召開學(xué)生座談會(huì)。
3．教師自我評(píng)價(jià)（提供總結(jié)、科研成果及相關(guān)資料等）；
4．導(dǎo)師評(píng)價(jià)；
5．評(píng)價(jià)面談；
6．制訂專業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展計(jì)劃；
7．評(píng)價(jià)答辯；
8．評(píng)價(jià)報(bào)告。
分三次組織進(jìn)行，分別安排在“見習(xí)期”的第二學(xué)期，“入門期”的第四學(xué)期，“勝任期”的第四學(xué)期。
1．教學(xué)評(píng)價(jià)工作由校教育委員會(huì)負(fù)責(zé)，教學(xué)部門具體牽頭，其它部門協(xié)助配合。
2．導(dǎo)師資格由校教學(xué)委員會(huì)確認(rèn)，導(dǎo)師實(shí)行聘任制，導(dǎo)師工作量計(jì)崗工作量。
3．教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果不作為教師聘任制的直接依據(jù)，但實(shí)行軟持鉤，同時(shí)作為評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先進(jìn)、選派進(jìn)修和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要依據(jù)。
4．本辦法自9月1日起實(shí)施。本辦法由校長辦公會(huì)議負(fù)責(zé)解釋。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十二
1.____同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
2.____同志于____年____月____日起在我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。實(shí)習(xí)期間，她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。
3.____同志積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科招標(biāo)辦公室計(jì)劃財(cái)務(wù)部人力資源部辦公室法律事務(wù)部設(shè)備管理科法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
4.______同志工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)……實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績。
5.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。希望____同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基矗。
6.____同志在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
7.該同志思想穩(wěn)定，工作踏實(shí)肯干，專業(yè)理論扎實(shí)，技術(shù)熟練，服務(wù)態(tài)度好，受到醫(yī)護(hù)患的一致好評(píng)。____是在代理護(hù)士長期間，能夠嚴(yán)格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實(shí)，嚴(yán)格三查七對(duì)，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護(hù)理部交給的任務(wù)。在治理工作中本著人性化的治理模式，關(guān)心、愛護(hù)、體貼每一位護(hù)理人員，做到了作風(fēng)民主，寬宏待人，提高了護(hù)理隊(duì)伍的向心力、凝聚力，激發(fā)了人員的服務(wù)熱情，使____科護(hù)理工作蒸蒸日上。
8.____同志待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
9.______同志，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。
10.______同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
11.勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來先進(jìn)管理理念。工作能力及專長在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。
12.______同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
13.____同志在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
14.____-__同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
15.該生勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來先進(jìn)管理理念。工作能力及專長在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。
16.______同志/同學(xué)，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十三
摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出新的要求，促使小學(xué)體育教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改變。
關(guān)鍵詞：教學(xué)方式；綜合素質(zhì)；課堂活力。
一、以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，多數(shù)教師忽視了學(xué)生的主體性，通常以示范型的教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)。具體地說，教師利用肢體語言進(jìn)行體育教學(xué)，要求學(xué)生嚴(yán)格按照自己的動(dòng)作進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)。
這種教學(xué)方式的`本質(zhì)是一種強(qiáng)行的灌輸，學(xué)生獲得的認(rèn)知并不深刻，所學(xué)習(xí)的姿勢(shì)與動(dòng)作也容易混淆和遺忘。因此，教師需要在小學(xué)體育教學(xué)中突出學(xué)生的主體性，需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究與摸索，在獲得更深層次認(rèn)知的同時(shí)提高自身的綜合素質(zhì)。
以小學(xué)短跑教學(xué)為例，教師不再嚴(yán)格要求學(xué)生按照自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿，而是在簡單的講解與示范后組織學(xué)生進(jìn)行分組，并通過分組合作進(jìn)行短跑訓(xùn)練。在此過程中，學(xué)生就能夠通過相互的競技、比賽和合作不斷完善自身的短跑姿勢(shì)與動(dòng)作，并不斷提高自身的成績。在自我的探究以及合作互助的過程中，學(xué)生的收獲無疑更大，達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、以趣味性為主導(dǎo)的教學(xué)方式。
在此基礎(chǔ)上，教師需要注重學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，也就是要增加小學(xué)體育教學(xué)的生動(dòng)趣味性，使學(xué)生能夠集中精神地面對(duì)教學(xué)，并主動(dòng)配合教學(xué)工作。
因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以合理運(yùn)用游戲教學(xué)法開展教學(xué)。例如，教師可以開展“打空降特務(wù)”的體育游戲，要求學(xué)生手持沙包擊中從空中拋下的“降落傘”。教師以游戲?yàn)檩d體，其目的在于提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力，并有效提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
這就能夠吸引學(xué)生更主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中，使學(xué)生在體育教學(xué)中變得更加主動(dòng)，達(dá)到維持課堂活力，提高教學(xué)有效性的目的。
總的來說，教師要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方式進(jìn)行改革需要注重學(xué)生的主體性以及教學(xué)的趣味性，這就需要眾多教師在本文研究的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)與交流，提出更有效的教學(xué)策略，達(dá)到推動(dòng)小學(xué)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的目的。
參考文獻(xiàn)：
李犁花.小學(xué)體育教師教學(xué)方式研究：以北碚區(qū)為例[d].西南大學(xué)，2014.
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十四
教師是我們社會(huì)中不可或缺的一份子，而教學(xué)過程中的教師評(píng)價(jià)更是至關(guān)重要的一環(huán)。在我的教師職業(yè)生涯中，無數(shù)次的教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了評(píng)價(jià)的重要性。在今天的社會(huì)，優(yōu)秀的教學(xué)評(píng)價(jià)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要，更是教師自身職業(yè)發(fā)展的必要條件。因此，我愿意在這里分享我的心得與體會(huì)，希望廣大教師朋友們能夠從中有所啟發(fā)。
第二段：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的和方法。
首先，我們需要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的和方法有所了解。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了評(píng)估教學(xué)的質(zhì)量和效果，從而得出對(duì)教師和學(xué)生個(gè)人的評(píng)估結(jié)果。教學(xué)評(píng)價(jià)的方法包括定性和定量，定性評(píng)價(jià)包括問卷調(diào)查、訪談、案例研究等方法，定量評(píng)價(jià)則是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來進(jìn)行分析。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)需要注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和發(fā)揮作用。
第三段：教師評(píng)價(jià)工作的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
教師評(píng)價(jià)的工作并不簡單，這需要教師具備高超的職業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)工作中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)主要有四個(gè)方面：1、評(píng)價(jià)過程中的主客觀性問題；2、評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性和實(shí)用性；3、教學(xué)評(píng)價(jià)的周期與頻率問題；4、評(píng)價(jià)結(jié)果的及時(shí)反饋問題。這些問題的存在說明教師評(píng)價(jià)工作需要仔細(xì)處理和周密安排。
第四段：教師評(píng)價(jià)的實(shí)踐操作。
要想對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行有力評(píng)價(jià)，一方面需要充分利用新技術(shù)手段開展教學(xué)評(píng)價(jià)，如在線問卷調(diào)查、電子課堂等，另一方面也需要教師自身良好的教學(xué)態(tài)度和修養(yǎng)，如嚴(yán)格管理課堂、注重學(xué)生表達(dá)等。在實(shí)踐過程中，我們需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，切實(shí)提高教育實(shí)踐能力，使評(píng)價(jià)工作更加準(zhǔn)確、科學(xué)、公正。
第五段：結(jié)語。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教育工作中的一個(gè)重要部分，尤其對(duì)于教師的個(gè)人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。要想合理推進(jìn)教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教育體制改革，教師評(píng)價(jià)工作的開展是必不可少的。我們需要進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)、自選學(xué)習(xí)和提升能力，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升和教師評(píng)價(jià)工作的逐步完善。更加注重教師評(píng)價(jià)工作的實(shí)效性和科學(xué)性，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革，以促進(jìn)我國教育對(duì)人才培養(yǎng)工作的貢獻(xiàn)和職業(yè)發(fā)展。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十五
多元智力理論、建構(gòu)主義理論和后現(xiàn)代主義理論對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀的形成具有啟發(fā)意義；現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)存在評(píng)價(jià)主客體單一、方式傳統(tǒng)、內(nèi)容淺顯、作用甚微等不足；促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重多元性、整體性和過程性的特點(diǎn)，并遵循發(fā)展性、學(xué)生中心和全面性的原則。
我們的教師在以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為終極關(guān)懷的參照下，從不同的視角、不同的層面去看待每一個(gè)學(xué)生。而且要促進(jìn)其優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域的優(yōu)秀品質(zhì)向其他智力領(lǐng)域遷移。教師評(píng)價(jià)學(xué)生再也不能以傳統(tǒng)的文化課學(xué)習(xí)成績與能力為唯一的標(biāo)準(zhǔn)與尺度。教學(xué)決不是教師給學(xué)生灌輸知識(shí)、技能，而是學(xué)生通過驅(qū)動(dòng)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制積極主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的過程，課堂的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是引導(dǎo)者、促進(jìn)者和幫助者。為更好落實(shí)多元化課堂評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)評(píng)價(jià)制度如下：
一、教學(xué)要注意教學(xué)目標(biāo)完整制定和落實(shí)。
制定的明確、恰當(dāng)、實(shí)際、具體，一定要考慮到知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)、情感目標(biāo)。
二、要充分發(fā)揮教師的'主導(dǎo)作用。
1、教態(tài)自然、儀表端莊、語言準(zhǔn)確簡捷、板書設(shè)計(jì)合理、實(shí)用、新穎。
2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
（1）科學(xué)處理教材（教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)、有序、合理、教育、實(shí)踐五性）。
（2）重視知識(shí)形成過程、鞏固、深化、應(yīng)用。
（3）教學(xué)程序能揭示知識(shí)的本質(zhì)、突出重點(diǎn)。
（4）在適當(dāng)認(rèn)知層次上處理難點(diǎn)。
3、教學(xué)方法。
（1）創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境能將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）以學(xué)生為主體重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、重視自學(xué)能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、邏輯思維和空間想象能力發(fā)展。
（3）能面向全體學(xué)生及時(shí)反饋信息、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
（4）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)手段和教學(xué)媒體。
（5）有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。
三、要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
1、要看學(xué)生參與程度。
（1）學(xué)生能不能積極參與和積極思考。
（2）學(xué)生能不能主動(dòng)探索、自由表達(dá)。
（3）學(xué)生能不能善于合作、富于想象。
（4）學(xué)生能不能敢于質(zhì)疑、興趣濃厚。
2、要看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（1）每個(gè)學(xué)生都能不能全身心的自始至終的以多種感官參與到教學(xué)之中。
（2）能不能積極主動(dòng)的探索，求知欲強(qiáng)。
（3）能不能傾聽、接受、修正他人的意見。
（4）能不能獨(dú)立分析并解決實(shí)際問題。
四、教學(xué)效果。
（1）看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
（2）能不能感受到成功的喜悅、師生滿意。
五、要用發(fā)展眼光來評(píng)價(jià)每位教師的課堂教學(xué)，要評(píng)價(jià)結(jié)合提高，既要找到不足和改進(jìn)，又要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。
六、評(píng)價(jià)還要注意教師的虛心態(tài)度和對(duì)教學(xué)的準(zhǔn)備情況。
教師教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十六
1.謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
2.于xx年xx月xx日起在我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。實(shí)習(xí)期間，她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。
3.積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科招標(biāo)辦公室計(jì)劃財(cái)務(wù)部人力資源部辦公室法律事務(wù)部設(shè)備管理科法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
4.工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)……實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績。
5.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基矗。
6.在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
7.該同志思想穩(wěn)定，工作踏實(shí)肯干，專業(yè)理論扎實(shí)，技術(shù)熟練，服務(wù)態(tài)度好，受到醫(yī)護(hù)患的一致好評(píng)。是在代理護(hù)士長期間，能夠嚴(yán)格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實(shí)，嚴(yán)格三查七對(duì)，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護(hù)理部交給的任務(wù)。在治理工作中本著人性化的治理模式，關(guān)心、愛護(hù)、體貼每一位護(hù)理人員，做到了作風(fēng)民主，寬宏待人，提高了護(hù)理隊(duì)伍的向心力、凝聚力，激發(fā)了人員的服務(wù)熱情，使xx科護(hù)理工作蒸蒸日上。
8.待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
9.，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。
10.x同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
11.勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來先進(jìn)管理理念。工作能力及專長在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。
12.x同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
13.在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
14.-x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
15.該生勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來先進(jìn)管理理念。工作能力及專長在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。
16./同學(xué)，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。
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