作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
板報設計教案篇一
趙治輝
一、教學目標：１、學習版報設計知識，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。２、通過版面設計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪能力。
二、教學過程：
（一）、導入：
班級后面的這期黑板報是那幾個同學出的？能站起來讓老師認識嗎？
這一期出的黑板報你們認為哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？想把黑板報出的更加美觀、大方嗎？
（二）、討論版面組成：
現(xiàn)在來看一下這張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）
請學生討論、交流，教師指導，得出版報的版面它是由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
（板書：刊頭、插圖、標題、花邊 文字）
刊頭是一張版報的主題。他有刊頭圖案和刊名組成?？奈淖衷谡麄€版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小。在版面設計中，實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計中需注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪里？
（可放在左、右上、中心、中上等）
但刊頭無論放在哪里都要做到一點：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個主題服務。
（三）、討論設計要求：
拿出幾張學生作品，讓學生討論其優(yōu)缺點，得出板書：
（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動、主次分明）
（四）、學生設計，教師指導：
現(xiàn)在就讓我們動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛護水源”、“環(huán)境保護”等。還可是有關自己的學習或生活的主題。
讓學生把設計好的版報拿到講桌上來，在黑板展示。
（五）、總結：
評出一張最好的（學生評、講理由）
再看后面黑板，覺得在哪些地方可以改進?（學生提出看法）
看來同學們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望同學們以后設計版報時，能熟練運用這些知識。
（六）、布置作業(yè)：
請同學們自己設計一張黑板報的版面，主題不限，要求不限。
板報設計教案篇二
報設計
授課老師：龔磊 2001級本科美術專業(yè)
[課時安排]：
一課時
[課業(yè)類型]：
創(chuàng)作設計課
[教學目標]：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設計的基本步驟；
3、理解版面設計的兩個設計重點。
[教學重點]：
掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。
[教學難點]：
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準備]：
手繪板報設計稿，優(yōu)秀板報設計圖片。
[教學過程]：
一、欣賞導入，激發(fā)學習興趣。
1、觀看自己班級墻后的板報設計，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。
2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排
教師小結：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設計）
二、新授版面設計知識，承前啟后；
1、解釋版面設計包含內容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設計的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結果教師板書）
一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a。講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱式布局
b.均橫式布局
在版面設計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學生觀察總結，培養(yǎng)學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力）
a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。
b。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個步驟的基礎上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調整。
當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調、醒目。
三、學生作業(yè)。
（板書創(chuàng)作主題與建議）
（一）給學生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習慣。
板報設計教案篇三
板報設計方案
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一、活動目的1．熟練運用word、wps或powerpoint等文字處理軟件；
2．能用審美的藝術眼光設計制作出美觀大方、圖文并茂的文檔版面；
3．豐富各學科知識掌握程度、結合各科知識合理組織版面內容；
4．培養(yǎng)學生的團結合作、協(xié)調發(fā)展、創(chuàng)造想象、探究審美、操作實踐能力。
二、活動過程
1．組織學生參觀：參觀各個學校或班級的優(yōu)秀“黑板報”版面設計或通過cai投影優(yōu)秀的作品；
2．分組討論：討論“黑板報”版面的要素、布局思想、設計風格和要領等；
3．具體設計過程：
（一）設計制作電子“黑板報”的基本要求：
◇用已學word的“圖文處理”方法（第一冊第四章）設計制作；
◇黑板報的格式要求：
有主標題、小標題、文字、圖片等；標題要突出中心思想和內容，文字、圖片等內容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小等的排版要美觀得體、布局科學合理；
黑板報的內容：要與學生的學習生活有關，能激勵同學們的學習積極性，能增長同學們的知識和見識，能豐富和充實同學們的學習生活并有利于學習成長和身心發(fā)展。（例如：新課程改革、素質教育、創(chuàng)新教育、尊師重教、安全教育、禁毒教育、學習?？?、節(jié)日專題等等方面，可以是學習經(jīng)驗、感受、方法、各科知識精選、智力開發(fā)類、成語寓言、名言錦句、詩詞、小知識、理想報負等。）
（二）具體設計：
1．構思過程
●定出主要內容和思路、標題；
●設計基本框架。
2．搜集素材過程：
●可運用老師整理的一些素材（事先把素材放到“網(wǎng)上鄰居”上，便于學生搜集），插入現(xiàn)成的文字和圖片資料；
●可上網(wǎng)獲取圖片和文字等內容；
●可搜集光盤庫文件；
●可搜集現(xiàn)成的書面材料，直接輸入；
●利用繪圖、圖像處理軟件設計制作圖片；
●運用word的“自選圖形、藝術字、剪貼板”等等方法……
3．設計制作過程：
啟動word，首先老師進行講解、演示操作步驟和方法，然后要求學生按照設計思想和框架構思進行整體地設計制作和排版。
①制作框架：
“插入”→“文本框”→“橫排”→按鼠標左鍵拖出一框→擊右鍵→“設置文本框格式”→設置相應選項。
步驟示意圖如下：
擊菜單→擊→在工作區(qū)
按住鼠標左鍵拖出一文本框→擊鼠標右鍵→擊→設置相應選項。
②制作文字：
方法一：光標定位→直接輸入文字材料。
方法二：選定素材文字→擊右鍵→“復制”→定位輸入位置→擊右鍵→“粘貼”。
步驟示意圖如下：
選定素材文字→擊右鍵→→定位輸入位置→擊右鍵→
方法三：輸入藝術字（“插入”→“圖片”→“藝術字”）
步驟示意圖如下：
→
③制作圖片：
方法一：選定素材圖片→擊右鍵→“復制”→定位插入位置→擊右鍵→“粘貼”。
方法二：“插入”→“圖片”→“自選圖形”。
步驟示意圖如下：
→
方法三：“插入”→“圖片”→“剪貼畫”。
步驟示意圖如下：
→
方法四：“插入”→“圖片”→“來自文件”→選定圖片文件。
步驟示意圖如下：
→→選定圖片文件
4．評價過程：
結合各要素評價作品（從思維創(chuàng)造能力、作品豐富程度、文字排版方面（主標題突出方面、標題字體藝術化、正文字體類型、大小、樣式、顏色等）、設計思路和選材取材上（手段、方法方面）、在文字和圖片的排版布局、設計風格和思路等方面進行了評價。
把作品進行展示，分組討論制作感受和成績。
三、
教師點評
這次“黑板報”的設計制作競賽活動，同學們都非常積極參加，發(fā)掘了一批優(yōu)秀的設計制作人才，他們有很好的思維創(chuàng)造能力，作品非常豐富。就拿何冬偉同學的作品來點評：雖然存在一些缺點，但總體來說，在設計思路和選材取材上是不錯的，反映他在排版設計及材料的搜集上花了不少功夫，他能通過上網(wǎng)選擇反映國慶主題的具有代表性和特殊意義的文字和圖片；而且文字和圖片的排版上也給人一種舒服、美觀得體的感覺。當然，不足的是文字排版還應豐富一點、主標題更突出一些、小標題字體藝術化一點等方面能改進。但總體說來整個作品還是成功的。還有其他優(yōu)秀的作品，他們的設計風格和思路各有千秋，創(chuàng)作思維同樣值得品味。
四、
教學
成果
通過這次活動不僅鞏固和提高了同學的電腦操作水平和能力，還把所學電腦知識應用的實際操作和生活應用中，激發(fā)了同學們的學習電腦的積極性和濃厚興趣感、培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力和審美藝術觀，同時也豐富和充實了同學們的知識、結合了各科學知識，也挖掘一批優(yōu)秀的電腦操作和設計能手。
五、同類活動設計
1．新年卡、生日卡、圣誕卡等節(jié)賀卡設計制作活動；
2．報刊雜志頁面等的設計制作活動；
3．各廣告的設計制作活動；
4．網(wǎng)頁的設計制作活動。
板報設計教案篇四
國慶板報設計活動
活動目的：
板報是學校喜聞樂見的一種傳遞信息的方式，可以開闊學生的視野，豐富學生的文化生活。此次活動在于鼓勵學生積極參與，展示自己的才華，豐富學生的課堂外知識的汲取。就國慶節(jié)做一板報，比比看誰設計的新穎獨特。
活動參與人員：
全校的學生以班級為單位參與?；顒舆^程：
我們以班級為單位，學生可積極參與，全校班級都參加。計劃以三天的時間為限，要求以國慶節(jié)作為主題設計，設計的版式不限，可以自己創(chuàng)新，要有圖畫和文字。內容要抄寫完整，版式要新穎獨特?；顒釉u比：
三天后上交優(yōu)秀的作品，參評教師和學生代表進行評選，評出優(yōu)秀的班級和個人，把好的作品制成展板，在學校展出。
獲獎的班級和個人：
獲獎班級有：七五班七二班八一班
八三班九五班
獲獎的個人有：王璐曲春展劉星
錢靜魏曉娟時春娟
活動
總結
：
此次活動參與面大，給學生提供創(chuàng)新展示才華的平臺，學生參與熱情高，積極參與活動，調動了學生積極性。板報是增長課外知識的窗口，學生動手動腦，又豐富了文化生活，又慶祝了節(jié)日，何樂而不為，學生很希望學校多辦這樣的活動，肯定會積極參與的。
板報設計教案篇一
趙治輝
一、教學目標：１、學習版報設計知識，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。２、通過版面設計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪能力。
二、教學過程：
（一）、導入：
班級后面的這期黑板報是那幾個同學出的？能站起來讓老師認識嗎？
這一期出的黑板報你們認為哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？想把黑板報出的更加美觀、大方嗎？
（二）、討論版面組成：
現(xiàn)在來看一下這張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）
請學生討論、交流，教師指導，得出版報的版面它是由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
（板書：刊頭、插圖、標題、花邊 文字）
刊頭是一張版報的主題。他有刊頭圖案和刊名組成?？奈淖衷谡麄€版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小。在版面設計中，實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計中需注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪里？
（可放在左、右上、中心、中上等）
但刊頭無論放在哪里都要做到一點：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個主題服務。
（三）、討論設計要求：
拿出幾張學生作品，讓學生討論其優(yōu)缺點，得出板書：
（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動、主次分明）
（四）、學生設計，教師指導：
現(xiàn)在就讓我們動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛護水源”、“環(huán)境保護”等。還可是有關自己的學習或生活的主題。
讓學生把設計好的版報拿到講桌上來，在黑板展示。
（五）、總結：
評出一張最好的（學生評、講理由）
再看后面黑板，覺得在哪些地方可以改進?（學生提出看法）
看來同學們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望同學們以后設計版報時，能熟練運用這些知識。
（六）、布置作業(yè)：
請同學們自己設計一張黑板報的版面，主題不限，要求不限。
板報設計教案篇二
報設計
授課老師：龔磊 2001級本科美術專業(yè)
[課時安排]：
一課時
[課業(yè)類型]：
創(chuàng)作設計課
[教學目標]：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設計的基本步驟；
3、理解版面設計的兩個設計重點。
[教學重點]：
掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。
[教學難點]：
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準備]：
手繪板報設計稿，優(yōu)秀板報設計圖片。
[教學過程]：
一、欣賞導入，激發(fā)學習興趣。
1、觀看自己班級墻后的板報設計，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。
2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排
教師小結：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設計）
二、新授版面設計知識，承前啟后；
1、解釋版面設計包含內容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設計的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結果教師板書）
一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a。講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱式布局
b.均橫式布局
在版面設計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學生觀察總結，培養(yǎng)學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力）
a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。
b。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個步驟的基礎上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調整。
當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調、醒目。
三、學生作業(yè)。
（板書創(chuàng)作主題與建議）
（一）給學生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習慣。
板報設計教案篇三
板報設計方案
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一、活動目的1．熟練運用word、wps或powerpoint等文字處理軟件；
2．能用審美的藝術眼光設計制作出美觀大方、圖文并茂的文檔版面；
3．豐富各學科知識掌握程度、結合各科知識合理組織版面內容；
4．培養(yǎng)學生的團結合作、協(xié)調發(fā)展、創(chuàng)造想象、探究審美、操作實踐能力。
二、活動過程
1．組織學生參觀：參觀各個學校或班級的優(yōu)秀“黑板報”版面設計或通過cai投影優(yōu)秀的作品；
2．分組討論：討論“黑板報”版面的要素、布局思想、設計風格和要領等；
3．具體設計過程：
（一）設計制作電子“黑板報”的基本要求：
◇用已學word的“圖文處理”方法（第一冊第四章）設計制作；
◇黑板報的格式要求：
有主標題、小標題、文字、圖片等；標題要突出中心思想和內容，文字、圖片等內容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小等的排版要美觀得體、布局科學合理；
黑板報的內容：要與學生的學習生活有關，能激勵同學們的學習積極性，能增長同學們的知識和見識，能豐富和充實同學們的學習生活并有利于學習成長和身心發(fā)展。（例如：新課程改革、素質教育、創(chuàng)新教育、尊師重教、安全教育、禁毒教育、學習?？?、節(jié)日專題等等方面，可以是學習經(jīng)驗、感受、方法、各科知識精選、智力開發(fā)類、成語寓言、名言錦句、詩詞、小知識、理想報負等。）
（二）具體設計：
1．構思過程
●定出主要內容和思路、標題；
●設計基本框架。
2．搜集素材過程：
●可運用老師整理的一些素材（事先把素材放到“網(wǎng)上鄰居”上，便于學生搜集），插入現(xiàn)成的文字和圖片資料；
●可上網(wǎng)獲取圖片和文字等內容；
●可搜集光盤庫文件；
●可搜集現(xiàn)成的書面材料，直接輸入；
●利用繪圖、圖像處理軟件設計制作圖片；
●運用word的“自選圖形、藝術字、剪貼板”等等方法……
3．設計制作過程：
啟動word，首先老師進行講解、演示操作步驟和方法，然后要求學生按照設計思想和框架構思進行整體地設計制作和排版。
①制作框架：
“插入”→“文本框”→“橫排”→按鼠標左鍵拖出一框→擊右鍵→“設置文本框格式”→設置相應選項。
步驟示意圖如下：
擊菜單→擊→在工作區(qū)
按住鼠標左鍵拖出一文本框→擊鼠標右鍵→擊→設置相應選項。
②制作文字：
方法一：光標定位→直接輸入文字材料。
方法二：選定素材文字→擊右鍵→“復制”→定位輸入位置→擊右鍵→“粘貼”。
步驟示意圖如下：
選定素材文字→擊右鍵→→定位輸入位置→擊右鍵→
方法三：輸入藝術字（“插入”→“圖片”→“藝術字”）
步驟示意圖如下：
→
③制作圖片：
方法一：選定素材圖片→擊右鍵→“復制”→定位插入位置→擊右鍵→“粘貼”。
方法二：“插入”→“圖片”→“自選圖形”。
步驟示意圖如下：
→
方法三：“插入”→“圖片”→“剪貼畫”。
步驟示意圖如下：
→
方法四：“插入”→“圖片”→“來自文件”→選定圖片文件。
步驟示意圖如下：
→→選定圖片文件
4．評價過程：
結合各要素評價作品（從思維創(chuàng)造能力、作品豐富程度、文字排版方面（主標題突出方面、標題字體藝術化、正文字體類型、大小、樣式、顏色等）、設計思路和選材取材上（手段、方法方面）、在文字和圖片的排版布局、設計風格和思路等方面進行了評價。
把作品進行展示，分組討論制作感受和成績。
三、
教師點評
這次“黑板報”的設計制作競賽活動，同學們都非常積極參加，發(fā)掘了一批優(yōu)秀的設計制作人才，他們有很好的思維創(chuàng)造能力，作品非常豐富。就拿何冬偉同學的作品來點評：雖然存在一些缺點，但總體來說，在設計思路和選材取材上是不錯的，反映他在排版設計及材料的搜集上花了不少功夫，他能通過上網(wǎng)選擇反映國慶主題的具有代表性和特殊意義的文字和圖片；而且文字和圖片的排版上也給人一種舒服、美觀得體的感覺。當然，不足的是文字排版還應豐富一點、主標題更突出一些、小標題字體藝術化一點等方面能改進。但總體說來整個作品還是成功的。還有其他優(yōu)秀的作品，他們的設計風格和思路各有千秋，創(chuàng)作思維同樣值得品味。
四、
教學
成果
通過這次活動不僅鞏固和提高了同學的電腦操作水平和能力，還把所學電腦知識應用的實際操作和生活應用中，激發(fā)了同學們的學習電腦的積極性和濃厚興趣感、培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力和審美藝術觀，同時也豐富和充實了同學們的知識、結合了各科學知識，也挖掘一批優(yōu)秀的電腦操作和設計能手。
五、同類活動設計
1．新年卡、生日卡、圣誕卡等節(jié)賀卡設計制作活動；
2．報刊雜志頁面等的設計制作活動；
3．各廣告的設計制作活動；
4．網(wǎng)頁的設計制作活動。
板報設計教案篇四
國慶板報設計活動
活動目的：
板報是學校喜聞樂見的一種傳遞信息的方式，可以開闊學生的視野，豐富學生的文化生活。此次活動在于鼓勵學生積極參與，展示自己的才華，豐富學生的課堂外知識的汲取。就國慶節(jié)做一板報，比比看誰設計的新穎獨特。
活動參與人員：
全校的學生以班級為單位參與?；顒舆^程：
我們以班級為單位，學生可積極參與，全校班級都參加。計劃以三天的時間為限，要求以國慶節(jié)作為主題設計，設計的版式不限，可以自己創(chuàng)新，要有圖畫和文字。內容要抄寫完整，版式要新穎獨特?；顒釉u比：
三天后上交優(yōu)秀的作品，參評教師和學生代表進行評選，評出優(yōu)秀的班級和個人，把好的作品制成展板，在學校展出。
獲獎的班級和個人：
獲獎班級有：七五班七二班八一班
八三班九五班
獲獎的個人有：王璐曲春展劉星
錢靜魏曉娟時春娟
活動
總結
：
此次活動參與面大，給學生提供創(chuàng)新展示才華的平臺，學生參與熱情高，積極參與活動，調動了學生積極性。板報是增長課外知識的窗口，學生動手動腦，又豐富了文化生活，又慶祝了節(jié)日，何樂而不為，學生很希望學校多辦這樣的活動，肯定會積極參與的。