每一次總結(jié)都是我們提高自己的機(jī)會(huì)。在總結(jié)中，我們可以用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)支持和證明自己的觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀范文，我們能夠了解到總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和注意事項(xiàng)。
依法治疆發(fā)言心得篇一
隨著我國(guó)法制建設(shè)的不斷發(fā)展和教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教育行政管理以及學(xué)校的管理已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)規(guī)范化、制度化、法治化的時(shí)代。因此，教育工作者必須要提高認(rèn)識(shí)并依法履職才能更好地推進(jìn)依法治校工作。在這方面，我也有了自己的一些心得體會(huì)。
第一段：了解法律法規(guī)，提高法制意識(shí)。
要想依法履職，首先需要了解法律法規(guī)并積極提高法制意識(shí)。在一所學(xué)校中，教育人員應(yīng)該明確自己的職責(zé)，做到守法、護(hù)法、用法，盡量做到法無(wú)掩蓋、情無(wú)違心。同時(shí)，還需要時(shí)刻維護(hù)教育法規(guī)的權(quán)威性和權(quán)利性，加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和普及。只有做到了這一點(diǎn)，才能夠更好的依法履職。
第二段：建立科學(xué)的管理制度。
教育管理工作需要建立科學(xué)的管理制度以保證依法行政。毫無(wú)疑問(wèn)，科學(xué)的管理制度是一個(gè)學(xué)校能否依法治校的重要保障之一。對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要建立完善的課程管理、教師管理、學(xué)生管理、經(jīng)費(fèi)管理等多項(xiàng)制度，進(jìn)一步明確職責(zé)范圍、加強(qiáng)監(jiān)督、規(guī)范操作流程、提高管理質(zhì)量。這些制度不僅可以幫助學(xué)校做好各項(xiàng)工作，更可以引導(dǎo)了教育管理員和教職工員的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
第三段：積極推進(jìn)信息化建設(shè)，提高管理效率。
在數(shù)字化時(shí)代，信息化建設(shè)已經(jīng)成為教育行業(yè)的重要一部分。學(xué)校需要在管理和服務(wù)中擁抱數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，助力學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，也可以通過(guò)信息化手段來(lái)執(zhí)行依法履職的要求，比如建立數(shù)字化考勤系統(tǒng)、管理學(xué)生檔案和成績(jī)等等。通過(guò)數(shù)字化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)通訊，還能夠與家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行良好的溝通交流，提升學(xué)校辦學(xué)的透明度，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)。
第四段：規(guī)范學(xué)校管理，保障學(xué)生權(quán)益。
學(xué)生是學(xué)校的重要組成部分，因此保障他們的權(quán)益也是學(xué)校的天職之一。在學(xué)校管理過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照法律法規(guī)和學(xué)校制度要求，規(guī)范學(xué)生檔案管理、排隊(duì)制度、新生入學(xué)程序等方面的管理。同時(shí)還需要推進(jìn)學(xué)生安全、心理健康教育等方面的工作。這樣一來(lái)，就能更好的保障學(xué)生的權(quán)益，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段：強(qiáng)化師德教育，提高教師水平。
教育教學(xué)是學(xué)校最核心的一部分，而教育教學(xué)的質(zhì)量則不僅關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，更涉及到整個(gè)國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)。因此，學(xué)校需要通過(guò)強(qiáng)化師德教育、培育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面的措施，提高教師的責(zé)任感和使命感。而教師必須要具備法律法規(guī)素養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，確保自己講授的內(nèi)容與法規(guī)規(guī)定相符合，真正做到依法治教。
總之，依法履職可以有效地規(guī)范學(xué)校運(yùn)作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。因此，教育工作者必須要深入理解“依法治?！钡恼嬷B，積極履行職責(zé)，維護(hù)教育法規(guī)的權(quán)威性和權(quán)利性，真正引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
依法治疆發(fā)言心得篇二
黨的十八屆四中全會(huì)作出全面推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略部署，標(biāo)志著我國(guó)邁入依法治國(guó)的新常態(tài)。面對(duì)依法治國(guó)新常態(tài)，必須確立法治思維，理清法治兵團(tuán)建設(shè)思路，把法治兵團(tuán)建設(shè)作為常態(tài)化、長(zhǎng)期性的重要任務(wù)加以統(tǒng)籌實(shí)施，奮力開(kāi)啟法治兵團(tuán)建設(shè)新征程，為兵團(tuán)“穩(wěn)定器、大熔爐、示范區(qū)”建設(shè)及其作用發(fā)揮提供有力法治保障。
一、順應(yīng)依法治國(guó)大勢(shì)，確立法治兵團(tuán)建設(shè)思想一要樹(shù)立法治理念。就是要依法執(zhí)政、依法決策、依法行政，不能再像過(guò)去那樣“拍腦袋”決策、用簡(jiǎn)單行政命令執(zhí)政、靠主觀意志甚至感情做事。在依法治國(guó)新常態(tài)下，法治方式是重要的領(lǐng)導(dǎo)方式，法治能力是領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要組成部分。推動(dòng)兵團(tuán)事業(yè)健康發(fā)展，不僅需要提升科學(xué)化發(fā)展水平，還要堅(jiān)持走法治化道路。這就要求我們必須樹(shù)立憲法、法律至上的理念，強(qiáng)化法治精神、法治價(jià)值、法治權(quán)威認(rèn)同，積極營(yíng)造依法行政、依法管理、學(xué)法懂法、守法用法的濃厚氛圍。
二要確立法治思維。就是要堅(jiān)持構(gòu)建運(yùn)用法治認(rèn)識(shí)、分析、處理問(wèn)題的思維模式，形成以法律規(guī)范為基準(zhǔn)的邏輯化的規(guī)則思維、程序思維和責(zé)任思維定式，將法律原則、法治精神內(nèi)化為法治自覺(jué)，想問(wèn)題、作決策、辦事情都做到有法可依、依法篤行，堅(jiān)守法律底線，不越雷池一步。
三要堅(jiān)定法治信念。經(jīng)過(guò)60多年探索實(shí)踐，兵團(tuán)治理體系、法規(guī)制度體系、履行使命的法治保障等得到不斷完善，但法治兵團(tuán)建設(shè)依然在路上，例如，干部職工的法治意識(shí)有待增強(qiáng)，法治意義下兵團(tuán)的體制機(jī)制、法規(guī)制度體系、司法體制機(jī)制等有待健全，“穩(wěn)定器、大熔爐、示范區(qū)”建設(shè)及兵團(tuán)特殊作用的發(fā)揮有待更加充分的法治保障，等等。面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的法治建設(shè)征程，我們既不能妄自菲薄，也不能故步自封，必須牢固樹(shù)立法治信念，保持法治自信，堅(jiān)持法治定力，激發(fā)法治勇氣，堅(jiān)定不移地走出一條法治兵團(tuán)建設(shè)之路。
二、適應(yīng)依法治國(guó)新常態(tài)，理清法治兵團(tuán)建設(shè)路徑一要理清思路。要堅(jiān)持以四中全會(huì)精神為遵循，圍繞當(dāng)好“穩(wěn)定器、大熔爐、示范區(qū)”，進(jìn)一步明確法治兵團(tuán)建設(shè)總體布局，重點(diǎn)推進(jìn)依法行政、公正司法，推進(jìn)法治社會(huì)、法治工作隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化憲法實(shí)施，深化兵團(tuán)內(nèi)部改革，完善治理結(jié)構(gòu)、提高治理水平，把兵團(tuán)體制“長(zhǎng)”的一面集約發(fā)揮出來(lái)。一方面，要積極努力，主動(dòng)作為，依法規(guī)范兵團(tuán)黨、政、軍、企各方面職能，為兵團(tuán)依法長(zhǎng)期有效行使維穩(wěn)戍邊職能提供法治保障;另一方面，要積極探索兵團(tuán)黨政軍企合一特殊體制下的法治建設(shè)路徑和實(shí)現(xiàn)形式，不斷推進(jìn)兵團(tuán)治理體系和治理能力現(xiàn)代化、法治化，形成有利于當(dāng)好“穩(wěn)定器、大熔爐、示范區(qū)”的法治環(huán)境。
二要統(tǒng)籌規(guī)劃。搞好頂層設(shè)計(jì)，制定法治兵團(tuán)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，明確法治兵團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、主要任務(wù)，出臺(tái)具體的可操作的重大舉措，明確方針政策、工作任務(wù)、制度措施、責(zé)任分工、時(shí)間進(jìn)度，逐級(jí)細(xì)化任務(wù)分解，制定長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)法治兵團(tuán)建設(shè)常態(tài)化。
三要整體推進(jìn)。堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)，構(gòu)建常態(tài)化的組織領(lǐng)導(dǎo)體制，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制，做到法治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)以及黨的建設(shè)同步謀劃、同步部署、同步推動(dòng)、同步考核，確保各項(xiàng)工作有序順利推進(jìn)。
四要分類(lèi)實(shí)施。法治兵團(tuán)建設(shè)是一項(xiàng)全局性、系統(tǒng)性工程，涉及面廣、紛繁復(fù)雜，必須堅(jiān)持從法治建設(shè)規(guī)律和特點(diǎn)出發(fā)，按照“形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系”要求，對(duì)法治兵團(tuán)建設(shè)涉及的立法、執(zhí)法、公正司法、全民守法等方面進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)實(shí)施，構(gòu)建起符合兵團(tuán)實(shí)際的法治建設(shè)分類(lèi)推進(jìn)體系。
五是重點(diǎn)突破。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)突出問(wèn)題，開(kāi)展重點(diǎn)調(diào)研，強(qiáng)化重點(diǎn)指導(dǎo)，組織重點(diǎn)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。尤其要在兵團(tuán)黨政軍企合一、“師市合一”“團(tuán)鎮(zhèn)合一”體制下的法治建設(shè)路徑和實(shí)現(xiàn)形式方面有所作為，進(jìn)而以點(diǎn)帶面、示范引路、滾動(dòng)發(fā)展，逐步深化對(duì)兵團(tuán)特殊體制下法治建設(shè)規(guī)律的認(rèn)知把握，加快提升法治兵團(tuán)建設(shè)的檔次和水平。
三、貫徹依法治國(guó)方略，全面推進(jìn)法治兵團(tuán)建設(shè)一要嚴(yán)格規(guī)范和約束公權(quán)力，深入推進(jìn)依法行政，全面提升兵團(tuán)各級(jí)行政機(jī)關(guān)依法履職的能力和水平。法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。在依法治國(guó)新常態(tài)下，法治兵團(tuán)建設(shè)，重在規(guī)范和約束公權(quán)力。這一點(diǎn)，在黨政軍企合一的特殊體制下尤其重要。要進(jìn)一步厘清中央、自治區(qū)政府和兵團(tuán)的“事權(quán)”邊界，推動(dòng)完善兵團(tuán)行政“事權(quán)”;科學(xué)界定兵團(tuán)、師(市)、團(tuán)場(chǎng)(鎮(zhèn))三級(jí)行政“事權(quán)”邊界，強(qiáng)化兵團(tuán)層面的區(qū)域管理權(quán)和統(tǒng)籌權(quán)，強(qiáng)化師(市)、團(tuán)場(chǎng)(鎮(zhèn))的執(zhí)行權(quán);推進(jìn)兵團(tuán)、師(市)、團(tuán)場(chǎng)(鎮(zhèn))三級(jí)行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化，實(shí)施行政權(quán)力清單制度，堅(jiān)決消除和防范權(quán)力設(shè)租尋租空間;按照“職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開(kāi)公正、廉潔高效、守法誠(chéng)信”的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)兵團(tuán)各級(jí)行政機(jī)關(guān)建設(shè)，加快推進(jìn)兵團(tuán)各級(jí)行政機(jī)關(guān)履職規(guī)范化、法治化。
二要以公正司法為著力點(diǎn)，完善司法管理體制和司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，著力提升司法公信力。公正是法治的生命線，司法公正對(duì)社會(huì)公正具有重要引領(lǐng)作用。推進(jìn)法治兵團(tuán)建設(shè)，必須以公正司法為著力點(diǎn)，建立“人治”規(guī)避制度，徹底排除對(duì)司法權(quán)行使的違法干預(yù);推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革，全面貫徹證據(jù)裁判規(guī)則，保證庭審在查明事實(shí)、認(rèn)定證據(jù)、保護(hù)訴權(quán)、公正裁判中發(fā)揮決定性作用;全面推進(jìn)審判、檢務(wù)、警務(wù)、獄務(wù)公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光執(zhí)法司法。
三要弘揚(yáng)法治精神，增強(qiáng)全民法治觀念，努力營(yíng)造法治兵團(tuán)建設(shè)氛圍。法律的權(quán)威源自于人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。憲法、法律只有深入人心，走入職工群眾，才能真正成為全體職工群眾的自覺(jué)行動(dòng)。在法治兵團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，把憲法、法律列入各級(jí)黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，列為兵團(tuán)黨委黨校、行政學(xué)院的必修課，突出抓好對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的法治教育;在兵團(tuán)中小學(xué)開(kāi)設(shè)法治知識(shí)課程，從娃娃抓起，培養(yǎng)職工群眾憲法、法律意識(shí);在兵團(tuán)各級(jí)行政司法機(jī)關(guān)探索建立“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的普法責(zé)任制，建立法治專(zhuān)業(yè)人員以案釋法制度，加強(qiáng)普法講師團(tuán)、普法志愿者隊(duì)伍建設(shè)，全面抓好職工群眾普法工作，使全體職工群眾都成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，為全面推進(jìn)法治兵團(tuán)建設(shè)提供精神動(dòng)力和思想保證。
依法治疆發(fā)言心得篇三
當(dāng)前，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，全面推進(jìn)依法治國(guó)意義重大。習(xí)近平同志指出：“全面推進(jìn)依法治國(guó)是關(guān)系我們黨執(zhí)政興國(guó)、關(guān)系人民幸福安康、關(guān)系黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重大戰(zhàn)略問(wèn)題，是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要方面?！本唧w到新疆來(lái)說(shuō)，全面推進(jìn)依法治疆，對(duì)于推進(jìn)新疆社會(huì)治理現(xiàn)代化具有特殊重要意義。
第二次中央新疆工作座談會(huì)提出依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆的總體戰(zhàn)略，為做好新形勢(shì)下新疆工作指明了方向。依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，其中依法治疆是基礎(chǔ)和前提，起引領(lǐng)和保障作用，是實(shí)現(xiàn)新疆長(zhǎng)治久安的重要基石。新疆情況復(fù)雜特殊，必須實(shí)施依法治疆基本方略。
新疆是民族地區(qū)、邊疆地區(qū)，是祖國(guó)不可分割的一部分，必須高舉憲法旗幟、弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保障憲法實(shí)施，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)主義新疆。
新疆是多民族、多宗教、多元文化地區(qū)，許多問(wèn)題相互交織、復(fù)雜敏感。只有堅(jiān)持依法治疆、法律面前人人平等，才有統(tǒng)一的準(zhǔn)繩和標(biāo)尺，妥善處置涉及民族、宗教等因素的社會(huì)問(wèn)題。
新疆信教群眾比例高，宗教對(duì)社會(huì)生活影響大，特別是一些地方宗教極端思想滲透嚴(yán)重。只有切實(shí)強(qiáng)化各族群眾法治意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，才能保護(hù)合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪，引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
新疆是民族區(qū)域自治地方，地域遼闊，區(qū)域發(fā)展差距大，教育、就業(yè)等問(wèn)題突出。只有依靠法治，才能做到依法行使民族區(qū)域自治權(quán)與貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家方針政策相統(tǒng)一、保護(hù)少數(shù)民族合法權(quán)益與依法履行公民義務(wù)相統(tǒng)一；才能維護(hù)政令統(tǒng)一、市場(chǎng)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)公平正義，有效統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為。
新疆社會(huì)發(fā)育程度較低，工作基礎(chǔ)比較薄弱，有的干部工作方法需要改進(jìn)。必須依靠法治強(qiáng)化秩序觀念、現(xiàn)代觀念，堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法治方式解決矛盾問(wèn)題，不斷提高社會(huì)治理能力。
新疆正處于暴力恐怖活動(dòng)的活躍期、反分裂斗爭(zhēng)的激烈期、干預(yù)治療的陣痛期。只有堅(jiān)持依法治疆，才能最大限度地團(tuán)結(jié)爭(zhēng)取絕大多數(shù)各族群眾，最大限度地孤立打擊極少數(shù)敵人。
把握好全面推進(jìn)依法治疆的重大問(wèn)題。
習(xí)近平同志指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，是社會(huì)主義法治建設(shè)成就和經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的唯一正確道路?！狈ㄖ问侨祟?lèi)文明的重要成果，但法治不是只有一種模式，我國(guó)法治不同于西方所謂“憲政”的根本點(diǎn)就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。我們的法治不是“三權(quán)分立”的法治，不能走西方“司法獨(dú)立”“司法中立”的路子。在這個(gè)問(wèn)題上絕不能含糊，要樹(shù)立自信、保持定力，切實(shí)把握好以下重大問(wèn)題。
堅(jiān)持人民主體地位。堅(jiān)持法治建設(shè)為了人民、依靠人民、造福人民、保護(hù)人民，保證各族群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由、承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，使各族群眾認(rèn)識(shí)到法律既是保障自身權(quán)利的有力武器，也是必須遵守的行為規(guī)范，增強(qiáng)全社會(huì)法治意識(shí)，使法律為人民所掌握、所遵守、所運(yùn)用。
緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)。中央明確提出，當(dāng)前新疆各族人民同“三股勢(shì)力”的矛盾上升為突出問(wèn)題，要切實(shí)把新疆工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放到社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安上來(lái)，統(tǒng)籌謀劃部署各領(lǐng)域各方面工作。依法治疆也不例外，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，都要緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，也需要通過(guò)科學(xué)立法來(lái)引領(lǐng)、嚴(yán)格執(zhí)法來(lái)落實(shí)、公正司法來(lái)保障、全民守法作基礎(chǔ)，充分發(fā)揮法治的引領(lǐng)、規(guī)范和保障作用。
堅(jiān)持反暴力、講法治、講秩序。20xx年，自治區(qū)黨委針對(duì)“7·5”事件后新疆維穩(wěn)工作面臨的新形勢(shì)新特點(diǎn)，著眼科學(xué)治疆，抓住主要矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題，把治標(biāo)與治本結(jié)合起來(lái)，明確提出“反暴力、講法治、講秩序”，著力推進(jìn)維穩(wěn)常態(tài)化，維護(hù)新疆社會(huì)大局穩(wěn)定。新形勢(shì)下，要深刻認(rèn)識(shí)“三股勢(shì)力”是破壞新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總根源，暴力恐怖活動(dòng)是影響新疆社會(huì)穩(wěn)定最直接、最現(xiàn)實(shí)的威脅，是國(guó)際公認(rèn)的反人類(lèi)、反社會(huì)、反文明的嚴(yán)重犯罪；反暴力就是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)法治尊嚴(yán)、維護(hù)社會(huì)秩序，維護(hù)各族群眾的共同利益。深刻認(rèn)識(shí)法治是現(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)志，是新疆長(zhǎng)治久安的基石，講法治就要堅(jiān)決維護(hù)法律權(quán)威，違法必究，犯罪必懲。深刻認(rèn)識(shí)秩序是社會(huì)和諧、文明的體現(xiàn)，是新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的重要前提，引導(dǎo)各族群眾用理性、合法的方式表達(dá)正當(dāng)訴求，保持社會(huì)在有序軌道上運(yùn)行，不斷提高新疆治理水平。
強(qiáng)化法律面前人人平等理念。平等是社會(huì)主義法律的基本屬性，是社會(huì)主義法治的基本要求。要堅(jiān)持依法保障各族群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，平等保護(hù)各族群眾合法權(quán)益。增強(qiáng)各族群眾的國(guó)家觀念、公民意識(shí)和法治自覺(jué)，任何組織和個(gè)人都必須嚴(yán)格依法行使權(quán)力或權(quán)利、履行職責(zé)和義務(wù)，不管哪個(gè)民族、不管信仰何種宗教，都必須嚴(yán)格遵循憲法法律，任何訴求和意愿都必須通過(guò)合法渠道表達(dá)和解決。
堅(jiān)持依法治疆和以德治疆相結(jié)合。既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。堅(jiān)持打擊的一手要硬，教育疏導(dǎo)的一手也要硬；堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，多措并舉宣傳教育群眾、團(tuán)結(jié)爭(zhēng)取群眾，以法治體現(xiàn)道德理念、強(qiáng)化法律對(duì)道德的促進(jìn)作用，以道德滋養(yǎng)法治精神、強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神貫徹體現(xiàn)到法治建設(shè)之中。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新疆地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)法治的道德底蘊(yùn)，引導(dǎo)規(guī)范各族群眾的思想認(rèn)知和行為模式，實(shí)現(xiàn)法律和道德相輔相成、法治與德治相得益彰。堅(jiān)持思想問(wèn)題用思想方法解決，文化問(wèn)題用文化方式解決，習(xí)俗問(wèn)題用尊重態(tài)度對(duì)待，宗教問(wèn)題按宗教規(guī)律做好工作，暴恐問(wèn)題用法治和嚴(yán)打方式解決，最大限度地將各族群眾團(tuán)結(jié)在黨和政府周?chē)?BR> 把依法治疆各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
習(xí)近平同志指出：“全面推進(jìn)依法治國(guó)，是解決黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展面臨的一系列重大問(wèn)題，解放和增強(qiáng)社會(huì)活力、促進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本要求?！比嫱七M(jìn)依法治疆，必須著眼于新疆發(fā)展的重大問(wèn)題，把依法治疆各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，努力開(kāi)創(chuàng)法治新疆建設(shè)新局面。
依法打擊“三股勢(shì)力”，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。新疆同“三股勢(shì)力”的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期、復(fù)雜、尖銳的，有時(shí)甚至是十分激烈的。嚴(yán)厲打擊“三股勢(shì)力”是維護(hù)新疆穩(wěn)定的主要任務(wù)，也是新疆法治建設(shè)的重中之重。要適應(yīng)當(dāng)前斗爭(zhēng)的新特點(diǎn)新形勢(shì)，完善有關(guān)立法，針對(duì)“去極端化”、互聯(lián)網(wǎng)管理、打擊暴恐音視頻等問(wèn)題，制定完善相應(yīng)法規(guī)規(guī)章，加快制定促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例。依法打擊暴力恐怖和宗教極端犯罪活動(dòng)，創(chuàng)新流動(dòng)人口服務(wù)管理，依法加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)管理，嚴(yán)厲打擊利用網(wǎng)絡(luò)傳播暴恐、宗教極端等違法犯罪行為。依法加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，保護(hù)合法宗教活動(dòng)，保障信教群眾合法宗教需求，依法開(kāi)展“三非”整治，嚴(yán)禁利用宗教干預(yù)行政、司法、教育、婚姻、計(jì)劃生育，嚴(yán)禁宗教妨礙正常社會(huì)秩序、工作秩序、生活秩序，嚴(yán)禁利用宗教干預(yù)世俗化的生活方式，既尊重信仰宗教自由，也尊重不信仰宗教的自由。依法促進(jìn)各民族交往交流交融，嚴(yán)厲打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的違法犯罪行為，依法妥善處置涉及民族宗教等因素的社會(huì)問(wèn)題。
創(chuàng)造良好法治環(huán)境，著力增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力和活力。良好法治環(huán)境是寶貴的軟實(shí)力，也是一個(gè)地方的重要競(jìng)爭(zhēng)力。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，地區(qū)間競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越由過(guò)去的稅收、土地等優(yōu)惠轉(zhuǎn)向軟環(huán)境特別是法治環(huán)境。營(yíng)造公開(kāi)、公平、公正、可預(yù)期的法治環(huán)境，作用和意義日益凸顯。要圍繞完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，制定和健全促進(jìn)發(fā)展和改革開(kāi)放的法規(guī)規(guī)章，進(jìn)一步釋放發(fā)展活力。嚴(yán)格執(zhí)法，依法規(guī)范各類(lèi)市場(chǎng)主體行為，依法維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序，反對(duì)壟斷，打擊不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)決取締非法經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)厲打擊破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的違法犯罪活動(dòng)。
建設(shè)法治社會(huì)，努力形成安定有序的社會(huì)秩序。法治既有協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為的“顯功能”，也有引領(lǐng)社會(huì)預(yù)期、凝聚社會(huì)共識(shí)的“潛功能”。要在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，培育社會(huì)成員辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的良好環(huán)境。深入推進(jìn)多層次多領(lǐng)域依法治理，建立重心下移、力量下沉的法治工作機(jī)制，推進(jìn)基層治理法治化。充分發(fā)揮市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、行業(yè)規(guī)章、團(tuán)體章程等社會(huì)規(guī)范的作用，積極引導(dǎo)和推動(dòng)制定維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、推進(jìn)“去極端化”、打擊暴力恐怖等方面的鄉(xiāng)規(guī)民約、規(guī)章制度。重視發(fā)揮人民團(tuán)體和社會(huì)組織的作用。建立健全社會(huì)組織參與社會(huì)事務(wù)、維護(hù)公共利益、救助困難群眾、幫教特殊人群、預(yù)防違法犯罪的機(jī)制和制度化渠道，支持行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)發(fā)揮行業(yè)自律和專(zhuān)業(yè)服務(wù)功能。建設(shè)功能完備的法律服務(wù)體系，健全依法維權(quán)和化解糾紛機(jī)制。
依法行政、公正司法，確保憲法法律全面正確實(shí)施。必須堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為，在法治軌道上開(kāi)展工作，全面履行政府職能，深入推進(jìn)依法行政，全面提升政府工作法治化水平。健全依法決策機(jī)制，推進(jìn)行政機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化，規(guī)范行政執(zhí)法行為，深化行政執(zhí)法體制改革，堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。強(qiáng)化對(duì)行政權(quán)力的制約和監(jiān)督，全面推進(jìn)行政公開(kāi)，以公開(kāi)為常態(tài)、不公開(kāi)為例外，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。堅(jiān)守公正司法底線，增強(qiáng)司法公信力，支持法院、檢察院依法獨(dú)立公正行使職權(quán)，完善有關(guān)制度，優(yōu)化司法職權(quán)配置，推進(jìn)嚴(yán)格司法，保障人民群眾參與司法，加強(qiáng)對(duì)司法活動(dòng)的監(jiān)督。
增強(qiáng)干部群眾法治觀念，切實(shí)維護(hù)憲法和法律權(quán)威。加強(qiáng)法治宣傳教育，讓各族群眾知道什么行為合法、什么行為違法，什么事能做、什么事不能做；知道法律面前人人平等，信教群眾首先是國(guó)家公民，一切宗教活動(dòng)必須依法進(jìn)行，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法法律的特權(quán)，新疆絕不允許有法外之人。把法治教育培訓(xùn)與法治實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓各族干部群眾在每一項(xiàng)具體的立法、執(zhí)法、司法活動(dòng)中學(xué)習(xí)法律、感受法治，自覺(jué)增強(qiáng)法治意識(shí)、國(guó)家意識(shí)和公民意識(shí)。各族黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是“關(guān)鍵少數(shù)”，要帶頭學(xué)法、模范守法，不越法律紅線、不碰法律底線，不得違法行使權(quán)力，更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法，以實(shí)際行動(dòng)釋放以上帶下的正能量。
加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)依法治疆的領(lǐng)導(dǎo)。
習(xí)近平同志指出：“黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證?！秉h的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國(guó)是統(tǒng)一的。全面推進(jìn)依法治疆，必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)依法治疆的領(lǐng)導(dǎo)。
按照“三統(tǒng)一”“四善于”要求，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到依法治疆全過(guò)程和各方面，體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法上。既充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、統(tǒng)籌好法治建設(shè)各領(lǐng)域工作，又切實(shí)改善黨對(duì)法治建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、不斷提高領(lǐng)導(dǎo)法治建設(shè)的能力和水平，確保法治新疆建設(shè)的正確方向，確保黨中央依法治國(guó)的重大方針政策得到全面貫徹落實(shí)。
加強(qiáng)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。自治區(qū)黨委要依據(jù)憲法法律治疆理政，依據(jù)黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨，完善依法決策機(jī)制，發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方作用，支持自治區(qū)人大、政府、政協(xié)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體依法依章程履行職責(zé)、開(kāi)展工作，各級(jí)人大、政府、政協(xié)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的黨組織要貫徹黨委決策部署，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督本單位模范遵守憲法法律。
依法治疆發(fā)言心得篇四
如今，法治的力量正浸潤(rùn)人心，一場(chǎng)場(chǎng)依法治疆的生動(dòng)實(shí)踐正在新疆大地蓬勃展開(kāi)，并向縱深推進(jìn)。
2014年11月25日，新疆全面推進(jìn)依法治疆、建設(shè)法治新疆的號(hào)角吹響。這一天，自治區(qū)黨委八屆八次全委(擴(kuò)大)會(huì)議在審議通過(guò)《自治區(qū)黨委關(guān)于全面推進(jìn)依法治疆建設(shè)法治新疆的意見(jiàn)》后勝利閉幕。
新疆是多民族、多宗教、多元文化地區(qū)，許多問(wèn)題相互交織、復(fù)雜敏感。只有堅(jiān)持依法治疆、法律面前人人平等，才會(huì)有妥善處置涉及民族、宗教等社會(huì)問(wèn)題的有力武器。依法治疆對(duì)于推進(jìn)新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有特殊重要意義，是實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的重要基石。
君子務(wù)本，本立而道生。黨的十八屆。
四中全會(huì)。
的召開(kāi)，在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的征程上已然樹(shù)起一座新的里程碑；第二次中央新疆工作座談會(huì)提出依法治疆方略，也是全面推進(jìn)依法治國(guó)在新疆的具體體現(xiàn)。在2010年，自治區(qū)黨委提出“反暴力，講法治、講秩序”理念，并將其作為治疆理政的重要遵循。
我們欣喜地看到，第一次中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)，新疆堅(jiān)持依法嚴(yán)厲打擊暴力恐怖等嚴(yán)重犯罪活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家根本利益和各族群眾生命財(cái)產(chǎn)安全；強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等，依法妥善處理各類(lèi)矛盾糾紛；深入開(kāi)展法治宣傳教育，廣泛傳播社會(huì)主義法治理念，各族群眾法治意識(shí)、法治觀念進(jìn)一步增強(qiáng)……這些舉措為全面推進(jìn)依法治疆工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力，是黨的十八大提出的明確要求。在進(jìn)一步深化改革、促進(jìn)發(fā)展的進(jìn)程中，自治區(qū)黨委不僅有領(lǐng)導(dǎo)思維、管理思維，還努力強(qiáng)化法治思維。以此為帶動(dòng)，全疆各地各級(jí)黨員干部不斷提高法治思維和依法辦事能力，依法治疆不斷取得新成效。
頂層謀劃布局，全面部署發(fā)動(dòng)。如今，新疆依法治疆實(shí)踐不斷探索，依法治疆步履鏗鏘有力。各族人民正在自治區(qū)黨委的帶領(lǐng)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理自治區(qū)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。
歷史一再證明：越是維護(hù)穩(wěn)定的任務(wù)艱巨，越是改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，越是要凸顯依法治疆。而依法治疆，既要有正確的方向和原則，更需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、務(wù)實(shí)推進(jìn)。
2014年1月，自治區(qū)黨委對(duì)法治新疆建設(shè)提出要求，并在自治區(qū)黨委八屆七次全委(擴(kuò)大)會(huì)議上作出全面安排部署，《法治新疆建設(shè)綱要》著手起草。
2014年11月，自治區(qū)黨委八屆八次全委(擴(kuò)大)會(huì)議召開(kāi)，以此，法治新疆建設(shè)邁上了新臺(tái)階。
事實(shí)表明：長(zhǎng)期以來(lái)，自治區(qū)黨委以實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安為己任，一直殫精竭慮地統(tǒng)籌謀劃全面推進(jìn)依法治疆、建設(shè)法治新疆工作。
2010年8月26日，自治區(qū)黨委常委(擴(kuò)大)會(huì)議首次提出“一反兩講”理念。自此，“一反兩講”被自治區(qū)黨委確定為維護(hù)新疆穩(wěn)定工作的指導(dǎo)方針之一。結(jié)合實(shí)際，這幾年新疆各地運(yùn)用宣講團(tuán)、宣教隊(duì)等多種方式，深入開(kāi)展“一反兩講”宣傳教育活動(dòng)。
近幾年，自治區(qū)黨委緊鑼密鼓地制定32條維穩(wěn)措施、24個(gè)方面維穩(wěn)硬招實(shí)招,開(kāi)展“破團(tuán)伙、打三非、嚴(yán)管理、強(qiáng)基礎(chǔ)”等重點(diǎn)工作，盡可能地將各種犯罪活動(dòng)消滅在未發(fā)之時(shí)。
2012年11月26日，自治區(qū)黨委中心組十八大精神專(zhuān)題集體學(xué)習(xí)，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書(shū)記張春賢在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神要落實(shí)到八個(gè)方面時(shí)，提出“要落實(shí)到依法治區(qū)、以德治區(qū)、綜合施策上來(lái)”的理念。這是依法治疆進(jìn)入成熟階段的一個(gè)標(biāo)志。
“善弈者謀勢(shì)”?，F(xiàn)在，圍繞《自治區(qū)黨委關(guān)于全面推進(jìn)依法治疆建設(shè)法治新疆的意見(jiàn)》中三大板塊、十個(gè)部分的重大改革舉措，各地各部門(mén)正認(rèn)認(rèn)真真講法治、扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，嚴(yán)格責(zé)任，蹄疾而步穩(wěn)地全面推進(jìn)依法治疆實(shí)踐。
依法治疆涉及面廣，必須重點(diǎn)突破。從新疆實(shí)際出發(fā)走符合新疆區(qū)情特點(diǎn)的法治建設(shè)道路、提出“六個(gè)必須”的原則要求，到圍繞平安新疆建設(shè)、法治環(huán)境建設(shè)、法治社會(huì)建設(shè)推進(jìn)依法治疆……近幾年，一個(gè)個(gè)科學(xué)論斷，一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新舉措，自治區(qū)全面推進(jìn)依法治疆、建設(shè)法治新疆的實(shí)踐行動(dòng)全面展開(kāi)。
創(chuàng)新社會(huì)管理體制機(jī)制，是新疆近年來(lái)促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的有益舉措。尤其是2012年，新疆加強(qiáng)新形勢(shì)下人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解“三位一體”的人民內(nèi)部矛盾調(diào)處化解聯(lián)動(dòng)工作，成功調(diào)解近18萬(wàn)件各類(lèi)糾紛；建立了重大決策社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，有效防止多起群體性上訪事件。
作為自治區(qū)民主法制建設(shè)的基本內(nèi)容，依法治疆包括立法、普法、行政執(zhí)法等各環(huán)節(jié)。其中，普法是基礎(chǔ)。近年來(lái)，全疆各地的普法宣傳教育活動(dòng)如火如荼。各地自上而下層層制定了“六五”普法規(guī)劃，健全并落實(shí)了由黨政“一把手”任組長(zhǎng)的普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制，重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法工作進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，廣泛開(kāi)展送法進(jìn)工地、進(jìn)廠礦、進(jìn)車(chē)站、進(jìn)社區(qū)等多種形式的送法活動(dòng)，努力提高人們尊法守法的自覺(jué)性，法治的力量越來(lái)越浸潤(rùn)人心。
法治建設(shè)是一個(gè)地區(qū)走向現(xiàn)代化的必然選擇。近年來(lái)，新疆突出依法行政、公正司法，確保憲法法律全面正確實(shí)施。各地堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為，全面提升政府工作法治化水平，堅(jiān)守公正司法底線，增強(qiáng)司法公信力，保障人民群眾參與司法，加強(qiáng)對(duì)司法活動(dòng)的監(jiān)督。
現(xiàn)在，法治新疆建設(shè)，正以前所未有的力度在天山南北深入推進(jìn)。
依法治疆發(fā)言心得篇五
隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷深入，法律在教育管理中的應(yīng)用也越來(lái)越重要。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到依法履職、依法治校的重要性。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)“依法履職依法治?！钡男牡皿w會(huì)，以期促進(jìn)教育法治化進(jìn)程。
一、依法履職指的是教師應(yīng)該依法執(zhí)教，保持課堂紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。對(duì)此，我認(rèn)為除了遵守學(xué)校的管理規(guī)定外，還要充分了解法律法規(guī)，在日常工作中要認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)，不斷提升教育教學(xué)水平，嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從而成就更多優(yōu)秀人才。
二、依法治校是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在教育管理中，只有依法治校才能有效地維護(hù)教育的科學(xué)性，保證師生的權(quán)益。對(duì)此，校長(zhǎng)、教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育思想，對(duì)學(xué)校的管理要抱有一定的責(zé)任感。我認(rèn)為做好幾個(gè)方面的工作需要十分重視：一是制定具體的校園治理規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生的管理力度；二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立法治意識(shí)，促進(jìn)以人為本的教育教學(xué)模式；三是加強(qiáng)宣傳教育，讓學(xué)生和家長(zhǎng)的法制觀念同步提高；四是加強(qiáng)與法院、公安、檢察院等機(jī)構(gòu)的協(xié)作、配合，做到問(wèn)題及時(shí)解決，減少和處理矛盾糾紛。
三、依法治校不僅要求校長(zhǎng)和教師遵守法律法規(guī)，更需要學(xué)生文明自律。違法行為不僅會(huì)影響自身利益，更會(huì)損害社會(huì)公共利益。教育主管部門(mén)也應(yīng)該采取有效措施保障學(xué)校的平安穩(wěn)定，對(duì)于違法行為要依法進(jìn)行處理。學(xué)校要通過(guò)“法律教育”等形式，讓學(xué)生充分了解法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的敬畏之心，并嚴(yán)格制定學(xué)校的管理制度，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、推動(dòng)學(xué)校法治建設(shè)。
四、作為教師，要筑牢法治意識(shí)，確保在教學(xué)中始終遵守法律規(guī)定，規(guī)范自己的行為，不以違法違規(guī)的方式，實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)的同步。同時(shí)，要掌握科學(xué)的教育思想方法，增強(qiáng)自身的學(xué)科知識(shí)水平、思維能力和創(chuàng)新能力，做到以課程為中心，以學(xué)生為主體，以思維為導(dǎo)向，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供一切可能的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
五、作為一名普通教師，雖然無(wú)法對(duì)教育制度起到直接作用，但是我會(huì)時(shí)刻提醒自己，在教學(xué)管理中要保持高度的責(zé)任心，切實(shí)履行好自己應(yīng)有的職責(zé)，不斷提升教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。希望我們身邊的每一個(gè)教育工作者都能夠深入學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)這些法律法規(guī)，為創(chuàng)造更美好未來(lái)而不斷努力。
總之，教育工作者在日常工作中要充分意識(shí)到依法履職、依法治校的重要性，不斷貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)造優(yōu)秀的人才。同時(shí)，教育主管部門(mén)也要出臺(tái)更多具體的、更加有效的措施，為校園的安全穩(wěn)定及教育法治化構(gòu)建更加良好的氛圍。只有在依法治校的基礎(chǔ)之上，才能不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育人才和實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)。
依法治疆發(fā)言心得篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)不稱(chēng)職的校長(zhǎng)會(huì)毀了一所學(xué)校；折中一點(diǎn)兒說(shuō)，一個(gè)不好不壞的校長(zhǎng)則相當(dāng)于“蕭規(guī)曹隨”的維持會(huì)長(zhǎng)。
如果校長(zhǎng)是一個(gè)搞“政績(jī)工程”“形象工程”的行家，是一個(gè)諳熟官場(chǎng)規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的仕途負(fù)責(zé)，缺少對(duì)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)。而不是因其自身就是有思想有個(gè)性的教育行家，那么他一定不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。
一個(gè)好的校長(zhǎng)，應(yīng)該是一個(gè)教育家，學(xué)識(shí)淵博，思維敏銳，對(duì)“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該是一個(gè)出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，為每個(gè)員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺(tái)；應(yīng)該有敦厚長(zhǎng)者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。
假如我是校長(zhǎng)，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個(gè)問(wèn)題。
如北京大學(xué)從蔡元培任校長(zhǎng)時(shí)，就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針，他要把北大辦成中國(guó)的一個(gè)“思想庫(kù)”。于是100年來(lái)，北大就成了中國(guó)各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地，共產(chǎn)主義思想在中國(guó)的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，他的辦學(xué)方針就是為中國(guó)培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國(guó)的“人才庫(kù)”當(dāng)今若干位國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。
假如我是校長(zhǎng)，要用現(xiàn)代校長(zhǎng)的思考方式考慮問(wèn)題。要做到廣思、能思、細(xì)思，并常反思。多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開(kāi)放性、透明度，校長(zhǎng)要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭(zhēng)春。
校長(zhǎng)要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤(pán)思考，就像開(kāi)山炸石，要想炸開(kāi)一片，需多方踩點(diǎn)，尋求突破。如學(xué)校的財(cái)力籌措，在努力爭(zhēng)取各級(jí)政府支持的同時(shí)，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機(jī)遇，爭(zhēng)取財(cái)力。
夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒開(kāi)的一張網(wǎng)，要有收獲，還要有淘沙揀金的細(xì)膩。一所學(xué)校就如一個(gè)小社會(huì)，每一個(gè)目標(biāo)的確立，每一次決策的形成，每一個(gè)事端的解決，可謂千絲萬(wàn)縷，縷縷連心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。如校本課程的開(kāi)發(fā)，既要考慮學(xué)校的本土實(shí)際，考慮前后承接，想到開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和實(shí)施操作的可能，還要想到學(xué)校財(cái)力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致，絲絲入扣，帶來(lái)的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。
常常反思的校長(zhǎng)才是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)?；A(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異，校長(zhǎng)在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中，要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)自己的思考方式，完善自己。校長(zhǎng)的反思是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我必須思考為滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時(shí)期，從以下五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。
追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”；實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念，幫助學(xué)生建立一個(gè)發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運(yùn)用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；運(yùn)用創(chuàng)新型教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法，以促使學(xué)生開(kāi)放性、個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的形成；教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過(guò)程中起引導(dǎo)和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識(shí)、思維以及能力等因素去感染、帶動(dòng)受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說(shuō)，只有創(chuàng)新型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。形成以學(xué)生為中心生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。
假如我是校長(zhǎng)，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會(huì)中辦學(xué)，必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計(jì)方案，科學(xué)地、明智地做出最佳選擇，并能適時(shí)地、高效地組織實(shí)施，爭(zhēng)取最大的辦學(xué)效益；應(yīng)極富想象力，具有開(kāi)創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在傳統(tǒng)與未來(lái)之中，辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中，樹(shù)立起獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象；在信息時(shí)代中既應(yīng)是教育的專(zhuān)家又應(yīng)是知識(shí)的雜家，應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長(zhǎng)自身就應(yīng)是終身教育的典范，同時(shí)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才；應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周?chē)澜缰芯薮蟮暮臀⑿〉?、顯現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，并對(duì)此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過(guò)去，立足當(dāng)前，思考未來(lái)。
在和平與發(fā)展的歷史進(jìn)程中，充滿了希望與機(jī)遇，也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系，學(xué)習(xí)化社會(huì)與終身教育體系將融為一體。盡管未來(lái)的教育與學(xué)校不能畫(huà)等號(hào)，但是學(xué)校作為教育主陣地，校長(zhǎng)確實(shí)責(zé)任重大、壓力巨大。國(guó)家所賦予校長(zhǎng)的責(zé)任、社會(huì)所寄予校長(zhǎng)的期望、家長(zhǎng)所給予校長(zhǎng)的評(píng)說(shuō)、教師和學(xué)生對(duì)于學(xué)校越來(lái)越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀(jì)校長(zhǎng)身上。
假如我有機(jī)會(huì)去管理一所學(xué)校，一定盡校長(zhǎng)職責(zé)，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開(kāi)展素質(zhì)教育。謝謝！
依法治疆發(fā)言心得篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!十分榮幸參加這次競(jìng)聘活動(dòng)，感謝你們給我搭建這一展示自己，推薦自己的舞臺(tái)。現(xiàn)將我的個(gè)人狀況、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)、設(shè)想規(guī)劃等匯報(bào)如下，望各位評(píng)委認(rèn)可和支持。
我叫xxx，現(xiàn)年xx歲。xx年參加教育工作，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)任xx二中副校長(zhǎng)，分管教學(xué)工作。
1、熟悉管理，經(jīng)驗(yàn)豐富。
從教二十二年，我從普通教師逐步成長(zhǎng)為一名管理工作者，先后擔(dān)任過(guò)xxx鄉(xiāng)中教導(dǎo)主任，副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、xxx鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)，xxx中代校長(zhǎng)。主抓過(guò)教學(xué)工作、政教工作、后勤工作，熟悉學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，曾帶出一大批作風(fēng)踏實(shí)、思想先進(jìn)的學(xué)校管理者。
17年的管理崗位，我走過(guò)的路如同一條拋物線。但無(wú)論是5年政治管理工作，還是12年副職的協(xié)調(diào)工作;無(wú)論是木植街的山高水遠(yuǎn)，還是縣城的現(xiàn)代繁華;無(wú)論是初上講臺(tái)的意氣風(fēng)發(fā)，還是人到中年的執(zhí)著堅(jiān)韌。我都能從嚴(yán)要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業(yè)看得高于一切。環(huán)境的變遷，磨練了我的意志;職位的加減，成就了我的人格。無(wú)論前面的路多難走，我都堅(jiān)信：踏平坎坷成大道，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。
2、精通業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新。
教的是主課，鉆的是業(yè)務(wù)，育的是學(xué)生，收獲的是成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
教改。主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。
洋思中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，使我深受啟發(fā)。同樣的農(nóng)村聯(lián)辦初中，洋思卻能創(chuàng)造出十年無(wú)差生的奇跡，洋思全新的辦學(xué)理念、新穎的課堂模式，以及先進(jìn)的管理制度和補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)，都深深地吸引了我。于是，“深化教學(xué)改革，踐行洋思經(jīng)驗(yàn)”這一教改主題，我是走到哪里帶到哪里?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式我們已熟練掌握，“兵教兵，堂堂清，日日清，周周清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已逐漸構(gòu)成。
3、熟悉校情，成竹在胸。
近水樓臺(tái)先得月，我在城關(guān)二中工作近六年，熟悉那里的一草一木，一師一生，我的為人和潛力已得到師生的認(rèn)可;學(xué)校的問(wèn)題、困難也歷歷在目，我若競(jìng)選成功則能舉重若輕，輕車(chē)熟路地帶領(lǐng)學(xué)校駛向持續(xù)發(fā)展的快車(chē)道。
尊敬的各位評(píng)委，這天我肩負(fù)著城關(guān)二中600余名師生的重托和希冀走上競(jìng)聘席，成功的夢(mèng)想如影隨形。若能走上校長(zhǎng)崗位，我堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)，不辜負(fù)大家的賞識(shí)和厚愛(ài)!
我會(huì)努力用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校;用規(guī)范的要求凝聚干部;用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師;用優(yōu)秀的理念管理教育;用神圣的使命鞭策自己。
同時(shí)，還要結(jié)合我們二中這所特殊學(xué)校的特殊狀況，努力解決好當(dāng)務(wù)之急的幾項(xiàng)工作。
針對(duì)我校學(xué)生學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀，我會(huì)通過(guò)加強(qiáng)特色教育來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂(lè)學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。
首先，用心響應(yīng)教育局“國(guó)粹進(jìn)校園”活動(dòng)，選取容易入門(mén)的書(shū)法、繪畫(huà)項(xiàng)目，專(zhuān)設(shè)特色機(jī)構(gòu)，狠抓特色教育，打造特色名校。拋磚引玉，提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)品位。
在學(xué)科教學(xué)上我強(qiáng)調(diào)的是“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、補(bǔ)臺(tái)階、扶著走”這種特殊的教學(xué)要求。要求教師面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)講解，適時(shí)查缺補(bǔ)漏，小容量，慢節(jié)奏地進(jìn)行教學(xué)。力求學(xué)生入初一聽(tīng)得懂，初二跟得上，初三有明顯提高的良性循環(huán)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。應(yīng)對(duì)我們二中近幾年生源銳減，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，我們不會(huì)怨天尤人，而是破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，依托洋思教學(xué)模式，借鑒即墨二十八中、昌樂(lè)二中的成功經(jīng)驗(yàn)，深化教學(xué)改革，在一到三年內(nèi)打羸質(zhì)量翻身仗，以較高的質(zhì)量羸得良好的聲譽(yù)，以良好的聲譽(yù)吸引充足的生源，以充足的生源羸得社會(huì)的認(rèn)可和關(guān)注，讓城關(guān)二中走上良性發(fā)展之路。
另外，我們二中的校舍緊缺，設(shè)施落后，學(xué)校餐廳和學(xué)生宿舍，仍屬d級(jí)危房。我要充分利用縣政府、教育局已將學(xué)校餐廳、宿舍立項(xiàng)這一契機(jī)，借助北店街正在成為縣城中心、基礎(chǔ)建設(shè)如火如荼的有利時(shí)機(jī)，籌措資金，建設(shè)學(xué)生餐廳、宿舍樓，改善辦學(xué)條件!
各位評(píng)委，做為這次競(jìng)聘的用心參與者，成功與否都將是我進(jìn)步的階梯!失敗，我只會(huì)以更加飽滿的熱情投入工作，并用自己的言行和人格維護(hù)競(jìng)聘的嚴(yán)肅和評(píng)委的公正!成功，我只有用百倍的努力來(lái)踐行我的諾言，回報(bào)您們的賞識(shí)與厚愛(ài)!
最后，請(qǐng)讓我冒昧套用英國(guó)首相丘吉爾的名言結(jié)束演講：“我沒(méi)有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛勞和汗水!
多謝大家!
依法治疆發(fā)言心得篇八
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指引下，經(jīng)過(guò)40多年的艱苦努力，取得了舉世矚目的輝煌成就。在我們邁進(jìn)充滿希望的21世紀(jì)最初幾年的關(guān)鍵時(shí)刻，黨的十五大明確提出實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家這一莊嚴(yán)命題，并將其寫(xiě)入憲法。黨的十八屆四中全會(huì)提出了實(shí)現(xiàn)全民守法的目標(biāo)，把“增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”作為全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大任務(wù)之一，闡明了守法對(duì)于法治建設(shè)的重要作用，必將對(duì)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家產(chǎn)生深刻影響。
社會(huì)主義的主要任務(wù)，是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。貧窮與落后絕不是社會(huì)主義。而要發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，使經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家強(qiáng)盛，就必須改革。即逐步取消行之多年高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，把社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，建設(shè)起新的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自主、平等、誠(chéng)實(shí)信用等屬性，必然從客觀上要求法治。市場(chǎng)不是萬(wàn)能的，也存在消極的一面。要求法律的規(guī)范、引導(dǎo)、制約、保障和服務(wù)，否則就會(huì)成為無(wú)政府經(jīng)濟(jì)。所以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立和完善的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)法治化的過(guò)程。
完全可以說(shuō)，沒(méi)有依法治國(guó)，沒(méi)有社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)，就不可能有給人民帶來(lái)共同富裕的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，就不可能有社會(huì)生產(chǎn)力持續(xù)、協(xié)調(diào)、高速的增長(zhǎng)。
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是14億中國(guó)人民的偉大事業(yè)。它和人民當(dāng)家作主緊密相聯(lián)，休戚相關(guān)。沒(méi)有社會(huì)主義民主政治，沒(méi)有社會(huì)主義民主，就沒(méi)有社會(huì)主義。民主是依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家又是民主、民主政治的根本保障。早在80年代初，鄧小平同志就提出，為了保障人民民主，必須加強(qiáng)社會(huì)主義法治，必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。而民主的制度化、法律化，從治國(guó)方略的高度來(lái)講，就是依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家。因此推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，使人民當(dāng)家作主真正在中國(guó)落實(shí)，都必須把依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家作為根本保證。
國(guó)家穩(wěn)定，長(zhǎng)治久安是人民的最高利益。特別是今天，我們國(guó)家所面臨的形勢(shì)是：在國(guó)外，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)90年代遭受了嚴(yán)重的挫折，西方發(fā)達(dá)國(guó)家控制著科學(xué)技術(shù)的制高點(diǎn)，強(qiáng)權(quán)政治和霸權(quán)主義仍然猖獗，他們?cè)谡紊蠈?duì)我們搞顛覆、滲透，經(jīng)濟(jì)上搞制裁封鎖，意識(shí)形態(tài)上搞西化、分化；在國(guó)內(nèi)，我們?cè)诟母镩_(kāi)放中取得了偉大成就，也遇到了一些新的矛盾和問(wèn)題，存在不少不安定因素。因此，社會(huì)穩(wěn)定，政局穩(wěn)定，國(guó)家穩(wěn)定尤其重要。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂。保持穩(wěn)定最根本的最靠得住的是搞法治。因?yàn)樗罹哂蟹€(wěn)定性、連續(xù)性，不會(huì)因領(lǐng)導(dǎo)人變動(dòng)而變動(dòng)，不會(huì)因領(lǐng)導(dǎo)人的注意力變化而變化；它最具有權(quán)威性，具有普遍約束力。在改革開(kāi)放以前，黨和國(guó)家的權(quán)力過(guò)分集中于個(gè)人，這就使個(gè)人意志很容易左右黨和國(guó)家的決策。一旦掌握黨和國(guó)家最高權(quán)力的個(gè)人認(rèn)識(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，就很容易演變成最高決策錯(cuò)誤，整個(gè)國(guó)家也將走向誤區(qū)。那時(shí)往往把領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)的話當(dāng)作法，不聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)人的話叫違法，領(lǐng)導(dǎo)人的話改變了，法也跟著改變。文化大革命就是在這種治國(guó)方式下發(fā)生的社會(huì)*和民族災(zāi)難。歷史教訓(xùn)表明，沒(méi)有法治，就難以保障人民的各項(xiàng)權(quán)利；沒(méi)有法治，就難以保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就容易出現(xiàn)社會(huì)*。所以依法治國(guó)、建設(shè)法治國(guó)家，是國(guó)家穩(wěn)定，長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵所在。
總之，依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，關(guān)系到我們國(guó)家的前途和命運(yùn)，影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和振興，涉及到全體人民的切身利益和福祉，因此我們必須把它作為我們國(guó)家的根本大計(jì)落實(shí)搞好。
依法治疆發(fā)言心得篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
我讀過(guò)比爾·蓋茨去年在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話，我從比爾·蓋茨第一人稱(chēng)口氣里知道了當(dāng)年他輟學(xué)的具體理由和背景，知道了他為什么寧肯失去一張令許許多多學(xué)子垂涎的哈佛大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)，也要作出自己的選擇。因?yàn)?，他有自己的理想。三十年后他回到母校，雖然，哈佛大學(xué)補(bǔ)給了比爾·蓋茨一張本科文憑，讓他代表“哈佛大學(xué)歷史上最成功的輟學(xué)生”講話，可是，他講話的立意再次超越了那所“世界一流大學(xué)”的境界，因?yàn)?，他有了更高的理想。比爾·蓋茨是一位站在世界科技、教育和社會(huì)前沿的大師，他屬于敢于獨(dú)立判斷、自主抉擇和倨傲不遜的另類(lèi)，屬于不唯書(shū)、不唯上，不因循守舊、不抱殘守缺的另類(lèi)，為了追求自己的理想，敢于超越常人的思維，超越常人的價(jià)值觀。他用一席儒雅的講話教訓(xùn)了臺(tái)下曾經(jīng)不可一世的哈佛學(xué)子，告訴他們，當(dāng)前什么課題最重要。
從輟學(xué)生到微軟大王，比爾·蓋茨走出了一條“通往未來(lái)之路”，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)個(gè)人電腦的新時(shí)代。從微軟大王到世界“慈善大使”，他希望走出一條“創(chuàng)造性的資本主義”的道路，以解決人類(lèi)“不平等”的問(wèn)題。盡管我們至今沒(méi)有看到這條道路的結(jié)果，但是，他同情貧苦和弱者，敢于申明大義的精神還是值得欽佩的！他敢于召喚哈佛大學(xué)的精英學(xué)子和名牌教授們把“消除人類(lèi)不平等”作為頭等大事和目標(biāo)，更是令人感動(dòng)的。
在你們的成年禮上，我曾進(jìn)講述了一個(gè)韓國(guó)小伙子的感人故事。我稱(chēng)贊他的精神，因?yàn)樗陧n國(guó)金融危機(jī)的時(shí)候毅然決然地退學(xué)回國(guó)，節(jié)省開(kāi)支，與自己的同胞一同度過(guò)艱難歲月。但，我同時(shí)更堅(jiān)定地相信中國(guó)的青年一定更優(yōu)秀。這句話果然在汶川大地震發(fā)生后應(yīng)驗(yàn)了。
最近，我結(jié)識(shí)了一位來(lái)自北川的小伙子—董智全。他是北川中學(xué)一名非常優(yōu)秀的畢業(yè)生，現(xiàn)在北京師范大學(xué)攻讀大氣專(zhuān)業(yè)碩士。在汶川大地震后，他回到家鄉(xiāng)，目睹了天塌地陷地慘狀，特別是看到自己心愛(ài)的母?；梢黄瑥U墟，經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月的深刻思考，他暗暗下定決心，要回到家鄉(xiāng)和母校，為重建家鄉(xiāng)和母校作出自己的貢獻(xiàn)。
其實(shí)，他已經(jīng)讀完了物理本科，且被保送攻讀碩士。他成績(jī)非常優(yōu)秀，本可以畢業(yè)后留在北京，接來(lái)父母，傾心研究學(xué)術(shù)。但是，他認(rèn)為，生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)、培育呵護(hù)他的母校眼下正面臨最最艱苦的時(shí)刻，那里需要堅(jiān)持，更需要支持。他認(rèn)為，在家鄉(xiāng)和母校最需要的時(shí)刻，一個(gè)自己培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀畢業(yè)生回來(lái)了，與自己的師生站在一起，那該是多么大的支持力量?。⊥瑫r(shí)，他認(rèn)為，這既是對(duì)家鄉(xiāng)、母校恩德的報(bào)答，更是對(duì)一所好學(xué)校、好老師教育成果的最好詮釋?zhuān)∑鸪酰肓⒓赐藢W(xué)回到北川中學(xué)教書(shū)。但是，經(jīng)過(guò)深思熟慮和劉亞春校長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)，他決定從理科碩士改讀教育碩士，目的是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育和教學(xué)的理論，將來(lái)可以更扎實(shí)、更持久、更優(yōu)秀地在北川中學(xué)工作，為重建一所全新的北川中學(xué)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
董智全為什么要作出這種選擇，放棄碩士學(xué)位或者改變專(zhuān)業(yè)方向？甚至放棄未來(lái)優(yōu)越的個(gè)人生活？因?yàn)椋凶约旱睦硐牒妥非?，他有自己的價(jià)值觀。他懂得在文憑和理想之間，個(gè)人與祖國(guó)之間，孰輕孰重。
現(xiàn)在，董智全已經(jīng)開(kāi)始了自己新的碩士方向，已經(jīng)把北川中學(xué)作為自己碩士論文研究的主題。我十分敬佩他，也為我們的國(guó)家和民族有這樣的青年而自豪。
比爾·蓋茨和董智全一個(gè)在東，一個(gè)在西。但他們?cè)诿鎸?duì)文憑的時(shí)候都表現(xiàn)出自己獨(dú)立的選擇。其實(shí)不是放棄，也不是輕蔑，而是更高明，更高尚的選擇！因?yàn)椋麄兌加凶约旱睦硐牒妥非?。有了理想，又有了文憑，這當(dāng)然是非常好的事。但是，有了文憑，卻沒(méi)有了理想，是十分可怕的事。這是比爾·蓋茨擔(dān)心的，也是董智全不肯茍同的。
我今天講的這兩件事，兩個(gè)人，都有自己的特殊性。其實(shí)，我只是想表達(dá)一個(gè)重要的主題，一個(gè)人愈是覺(jué)得自己優(yōu)秀，就將承擔(dān)愈多的責(zé)任，人們就將對(duì)他賦予更大的期待！北大附中的學(xué)子們應(yīng)當(dāng)懂得這個(gè)道理。在面臨人生重大選擇的時(shí)候，唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)是人民的需要和人類(lèi)的利益！這是一切有理想的優(yōu)秀學(xué)子要作出的高尚選擇！為了理想，可以超越前人的軌跡，可以超越文憑！
今天，每一個(gè)同學(xué)都收到了學(xué)校頒發(fā)的北大附中畢業(yè)證書(shū)。它的分量是很重的??！這張證書(shū)里包含著北大附中的精神和老師的囑托。同學(xué)們，拿好證書(shū)，不忘理想，挺起胸，向前行。這張證書(shū)既是“指南針”又是“錦囊”，必要的時(shí)候，尤其在你面臨重大選擇的時(shí)候，拿出這張證書(shū)，它會(huì)給你勇氣，幫助你作出人生的正確選擇！
比爾·蓋茨在講話的最后這樣說(shuō)：
“我希望，30年后你們還會(huì)再回到哈佛，想起你們用自己的天賦和能力所做出的一切。我希望，在那個(gè)時(shí)候，你們用來(lái)評(píng)價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅是你們的專(zhuān)業(yè)成就，而包括你們?yōu)楦淖冞@個(gè)世界深刻的不平等所做出的努力，以及你們?nèi)绾紊拼切┻h(yuǎn)隔千山萬(wàn)水、與你們毫不相干的人們，你們與他們唯一的共同點(diǎn)就是同為人類(lèi)?！?BR> 北大附中人是優(yōu)秀的群體，是有理想、有境界、有社會(huì)和民族責(zé)任感的群體，我們期待每一個(gè)北大附中的畢業(yè)生都能作出與眾不同、卓爾不凡業(yè)績(jī)！
北大附中堅(jiān)信，將來(lái)不論你們走到哪里，從事什么工作都可以做到：不負(fù)眾托，不辱使命！
依法治疆發(fā)言心得篇十
依法治家是指國(guó)家通過(guò)法律和法規(guī)來(lái)約束和管理社會(huì)行為，以維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。作為普通公民，我深感依法治家的重要性，參與其中也讓我收獲良多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)依法治家的心得體會(huì)。
第二段：遵紀(jì)守法的重要性。
遵紀(jì)守法是依法治家的基礎(chǔ)，也是每一個(gè)公民應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)遵守法律，我感受到了社會(huì)秩序的穩(wěn)定和個(gè)人權(quán)益的保護(hù)。當(dāng)我遵守交通規(guī)則，停車(chē)不亂扔垃圾，遵守合同等，我不僅避免了違法的行為，還維護(hù)了社會(huì)的公共秩序和和諧。同時(shí)，我也從中意識(shí)到，遵紀(jì)守法不僅關(guān)乎個(gè)人的利益，還和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。
第三段：依法維權(quán)的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常會(huì)面臨各種法律問(wèn)題和權(quán)益糾紛。而在這些問(wèn)題的處理中，依法維權(quán)是最佳途徑。我親身經(jīng)歷了一次消費(fèi)糾紛，通過(guò)法律途徑來(lái)維權(quán)。這一經(jīng)歷讓我深受觸動(dòng)，體會(huì)到了依法維權(quán)的重要性。依法維權(quán)不僅能夠讓我們?cè)诩m紛中保持理性，還能夠維護(hù)我們的權(quán)益和尊嚴(yán)。同時(shí)，它也是對(duì)法治社會(huì)建設(shè)的有力支撐，能夠促使公平正義的實(shí)現(xiàn)。
第四段：法治教育的普及和提升。
依法治家的實(shí)現(xiàn)需要全社會(huì)的共同努力，特別是在法治教育方面。通過(guò)普及法律知識(shí)，提高公民的法治意識(shí)，能夠更好地推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程。作為一個(gè)公民，我也積極參與法治教育，將法治觀念傳遞給周?chē)娜恕Ｎ覅⑴c了一次中學(xué)法治教育講座，為學(xué)生們普及了相關(guān)法律知識(shí)，讓他們?cè)鰪?qiáng)法治觀念。這一過(guò)程不僅提高了我自身的法律素養(yǎng)，也讓我認(rèn)識(shí)到普及法治教育的重要性。
第五段：個(gè)人責(zé)任與法治精神。
依法治家不僅僅是國(guó)家和政府的責(zé)任，每個(gè)公民也應(yīng)該有自覺(jué)的法治觀念和責(zé)任感。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)法律，了解自己的權(quán)益和義務(wù)，為社會(huì)的法治進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要積極參與公共事務(wù)，行使合法權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)公正和平等。只有每個(gè)人都具備法治精神，才能真正實(shí)現(xiàn)依法治家的目標(biāo)。
總結(jié)：
依法治家是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是每個(gè)公民應(yīng)履行的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)遵紀(jì)守法、依法維權(quán)，普及法治教育以及培養(yǎng)個(gè)人的法治精神，我們能夠積極參與和推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程，為維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。這些是我對(duì)依法治家的心得體會(huì)，也希望能夠激勵(lì)更多的人積極參與依法治家的實(shí)踐。
依法治疆發(fā)言心得篇十一
隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸加強(qiáng)了依法辦學(xué)和依法治教的重要性。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到依法辦學(xué)依法治教對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成為合格公民，促進(jìn)教育公平與公正至關(guān)重要。通過(guò)近年來(lái)的工作實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，下面將就此進(jìn)行闡述。
首先，依法辦學(xué)依法治教是保障教育公平與公正的重要手段。在以往的教育實(shí)踐中，由于行政命令過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績(jī)而忽視了教育的時(shí)效性和創(chuàng)造力，導(dǎo)致了一些學(xué)生在教育資源的分配上面臨困難。而現(xiàn)在，通過(guò)依法規(guī)范教育行為，有效防止相關(guān)部門(mén)濫用權(quán)力和進(jìn)行不合理分配，保障了教育資源更加公平地向全體學(xué)生傾斜。同時(shí)，依法辦學(xué)依法治教能夠確保學(xué)生受到平等的教育機(jī)會(huì)，不論其家庭背景如何，都能夠享受到高質(zhì)量的教育資源，為孩子們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
其次，依法辦學(xué)依法治教可以提高教育治理的科學(xué)性。在過(guò)去，學(xué)校的管理和教育教學(xué)活動(dòng)多以主觀意愿決定，缺乏科學(xué)依據(jù)與方法，教育資源的分配也多以行政命令為主。然而，依法辦學(xué)依法治教的實(shí)踐，要求我們更加注重科學(xué)性，通過(guò)教育法規(guī)的指導(dǎo)與規(guī)范，對(duì)學(xué)校的管理與教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理規(guī)劃與運(yùn)行。例如，在校規(guī)校紀(jì)的制定中，除了要參考學(xué)生的特點(diǎn)與需求，還需要綜合考慮法律法規(guī)的約束與指導(dǎo)，避免過(guò)度嚴(yán)苛或過(guò)于寬松，確保教育活動(dòng)的科學(xué)性與合理性，保障學(xué)生權(quán)益與身心健康。
再次，依法辦學(xué)依法治教能夠培養(yǎng)學(xué)生成為合格公民。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。而依法辦學(xué)依法治教對(duì)于學(xué)生的法治意識(shí)的培養(yǎng)起到了舉足輕重的作用。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)法律意識(shí)的塑造，激發(fā)學(xué)生的敬法、學(xué)法和用法的習(xí)慣，在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，我們可以使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中能夠明辨是非，積極參與社會(huì)建設(shè)，成為具有社會(huì)責(zé)任感的合格公民。
最后，依法辦學(xué)依法治教還可以加強(qiáng)家校之間的協(xié)作與共治。學(xué)校教育是家庭教育的延伸，家長(zhǎng)與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的雙重支持與教育渠道。在過(guò)去，家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通往往局限在學(xué)生的考試成績(jī)或基本的事務(wù)性聯(lián)系上，缺乏對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的共同關(guān)注。而現(xiàn)在，依法辦學(xué)依法治教的實(shí)行，為家校共同肩負(fù)教育責(zé)任提供了有力支持。雙方都要求遵守法律法規(guī)，尊重學(xué)生的權(quán)益，促進(jìn)家校之間深入的溝通與交流，共同塑造學(xué)生的品德與行為習(xí)慣，形成家校合力，共同推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，依法辦學(xué)依法治教是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于培養(yǎng)合格公民和促進(jìn)教育公平與公正具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐與總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到依法辦學(xué)依法治教是增強(qiáng)教育科學(xué)性、公正性和有效性的關(guān)鍵。今后，在教育實(shí)踐中，我將進(jìn)一步注重依法辦學(xué)依法治教的實(shí)施，努力提升自身法律法規(guī)意識(shí)，以更加科學(xué)和合理的方法引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多有責(zé)任心和創(chuàng)造力的合格公民。
依法治疆發(fā)言心得篇十二
黨的十八屆四中全會(huì)作出全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大決定，無(wú)疑具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。我們當(dāng)然首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)四中全會(huì)公報(bào)，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，不斷深化對(duì)依法治國(guó)的認(rèn)識(shí)，積極投入到依法治國(guó)的偉大實(shí)踐之中，為實(shí)現(xiàn)復(fù)興中華的偉大夢(mèng)想作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
對(duì)于依法治國(guó)深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義，的確值得我們深刻探究和詳細(xì)闡述，不過(guò)，這主要的還是理論家們義不容辭的責(zé)任。而作為一個(gè)普通公民，作為一個(gè)普通黨員，我們又該怎樣來(lái)貫徹執(zhí)行黨依法治國(guó)的重大決定？又該怎樣來(lái)完成自己身上肩負(fù)的歷史使命？對(duì)此，我想談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)，就教大家。
首先，我覺(jué)得我們要不斷提高自己的法制意識(shí)。眾所周知，我們國(guó)家有幾千年的人治傳統(tǒng)，人治思想根深蒂固。雖然“人間正道是滄桑”“天翻地覆慨而慷”，但由于根深蒂固的人治思想的影響干擾，在我們的工作中、生活中，法制意識(shí)依然顯得那么淡薄。于是說(shuō)話做事就不能很好地依法而為，思想上淡薄法治意識(shí)，行為上也不能彰顯法治精神。雖然我們國(guó)家大力開(kāi)展了普法教育，全民的法制意識(shí)也已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是，我們都非常清楚，我國(guó)民眾淡薄的法律意識(shí)，與我國(guó)當(dāng)前要大力推進(jìn)依法治國(guó)的偉大戰(zhàn)略，還是有相當(dāng)大的差距的。因此，作為新時(shí)代的一個(gè)有為青年，作為黨的一份子，我要自覺(jué)地加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的法制意識(shí)。思想上努力做到學(xué)法、知法，行為上切實(shí)做到依法、守法。具體到日常的工作和學(xué)習(xí)中，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，真正把自己的一言一行、把自己的所作所為完全納入學(xué)校的規(guī)章制度之中。這樣，我就可以做一個(gè)新時(shí)代的合格公民，做一個(gè)單位中的合格員工，保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
我們不僅自己要學(xué)法、知法，依法、守法，還要大力宣傳法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，做一個(gè)依法治國(guó)的活動(dòng)家、宣傳員，帶動(dòng)身邊的人一起投入到黨依法治國(guó)的偉大戰(zhàn)略中去，努力踐行依法做人、依法做事的法制精神。
第三，要敢于和違法亂紀(jì)的人和事作堅(jiān)決徹底的斗爭(zhēng)。首先是要敢于和自己的違法亂紀(jì)的思想、言行作堅(jiān)決徹底的斗爭(zhēng)。我們不是生活在無(wú)菌的真空里面，就像吃五谷生百病，我們也可能會(huì)有思想拋錨、行為越軌的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，就要嚴(yán)格反省，自我批評(píng)。要防微杜漸，要警鐘長(zhǎng)鳴，要把一切與依法治國(guó)不相適應(yīng)、甚至是格格不入、嚴(yán)重抵觸的現(xiàn)象扼殺在萌芽狀態(tài)之中。同時(shí)，對(duì)于身邊違法亂紀(jì)的人和事，更不能睜只眼閉只眼，熟視無(wú)睹，充耳不聞，裝聾作啞，也不能為了自保，就事不關(guān)己高高掛起。
總而言之，依法治國(guó)，是黨和國(guó)家的偉大戰(zhàn)略，是黨和國(guó)家當(dāng)前及今后相當(dāng)長(zhǎng)的`時(shí)期的一件大事，當(dāng)然也是我們沒(méi)一個(gè)人的大事。試想，如果我們每一個(gè)人都覺(jué)得自己勢(shì)單力薄、人微言輕，不想有所作為，或者不能有所作為，那么，我們黨的依法治國(guó)戰(zhàn)略不就被架空了嗎？所以，我最想說(shuō)的就是，依法治國(guó)，人人有責(zé)。
依法治疆發(fā)言心得篇十三
在一個(gè)國(guó)家的國(guó)家治理中，法律是保障公民權(quán)利和維護(hù)社會(huì)秩序的中心，而在教育領(lǐng)域的管理中，也同樣如此。依法辦學(xué)、依法治校是保障學(xué)校教育質(zhì)量和正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。在中國(guó)的教育改革和高等教育飛速發(fā)展的背景下，依法辦學(xué)、依法治校不僅是保證社會(huì)秩序與和諧的必要手段，還是保證高等教育的質(zhì)量和內(nèi)在邏輯的重要保證。本文就“依法辦學(xué)依法治國(guó)”的話題，從五個(gè)方面開(kāi)展文章的闡述。
第一，要提高法律意識(shí)。依據(jù)國(guó)家議定的法律法規(guī)，校園要遵循法律、合規(guī)運(yùn)營(yíng)，要依法管理和規(guī)范管理校園秩序，實(shí)事求是嚴(yán)格依照規(guī)定作出處罰處理。同時(shí)，學(xué)校相關(guān)管理人員要學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，不斷提高自己的法律知識(shí)和能力，使其在依法辦學(xué)和開(kāi)展校園管理時(shí)考慮到法律因素。
第二，要提高校園治理整體效率。學(xué)校應(yīng)根據(jù)法律法規(guī)制定如災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施、學(xué)生行為規(guī)章制度等規(guī)定。學(xué)校管理人員應(yīng)加強(qiáng)安全意識(shí)建設(shè)，提高因應(yīng)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。同時(shí)，要加強(qiáng)校園管理的規(guī)劃，合理規(guī)劃資源，建設(shè)適宜的校園。此外，學(xué)校管理人員應(yīng)強(qiáng)化食品、水源、人員等日常安全管理，確保人民群眾的校園安全與健康。
第三，要讓課程外的時(shí)間有規(guī)矩可循。開(kāi)展課間游戲、課外活動(dòng)等，也需要遵守相應(yīng)的規(guī)則「，比如游戲和活動(dòng)的時(shí)間，防止因超時(shí)等情況引發(fā)糾紛。教育人員應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)、媒體等群體間形成良好的校園文化，維護(hù)校園安全與和諧。
第四，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)。在學(xué)校教育中，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)，樹(shù)立正確的法律觀念和意識(shí)，養(yǎng)成不抄襲、不剽竊、不作弊等好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生法律道德的良好形成，同時(shí)也是進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。
第五，要形成多方合作、宏大融合的校園治理體系。充分發(fā)揮學(xué)校教育、行政、司法等多個(gè)領(lǐng)域間的優(yōu)勢(shì)，將這些優(yōu)勢(shì)相互結(jié)合和交叉，形成促進(jìn)校園治理多領(lǐng)域、多維度的道路。依托校園行政機(jī)構(gòu)，組建校園安全團(tuán)隊(duì)，建設(shè)多方間的工作機(jī)制和資源整合機(jī)制。如此，則能更好地完善校園治理制度，提高治理效率和可持續(xù)性。
現(xiàn)代社會(huì)必須以法律為準(zhǔn)則，在這個(gè)基礎(chǔ)上，高校的依法辦學(xué)與依法治校，意味著高校不僅在成為人才的培養(yǎng)中有起到重大作用，同時(shí)也在維護(hù)社會(huì)鴻溝、促進(jìn)高等教育改革與發(fā)展方面有重要的作用。這一點(diǎn)必須引起全社會(huì)的高度重視，使整個(gè)個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家能保持合理、和諧、和諧的狀態(tài)。
依法治疆發(fā)言心得篇十四
第一段：引入主題，交代背景和重要性（200字）。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)法治的保障，依法治區(qū)和依法行政是有效推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要手段。在實(shí)踐中，人們對(duì)依法治區(qū)依法行政的理解和體會(huì)各不相同。個(gè)人認(rèn)為，依法治區(qū)體現(xiàn)了國(guó)家法制化的程度，保證了社會(huì)的穩(wěn)定和公平；依法行政則要求政府在執(zhí)行公務(wù)時(shí)遵循法治原則，提供高效、規(guī)范、公正的服務(wù)。
第二段：依法治區(qū)的體會(huì)和感受（300字）。
依法治區(qū)是國(guó)家法制化的重要表現(xiàn)，通過(guò)建立健全的法律體系，維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義。在一個(gè)依法治區(qū)中，每個(gè)人都要遵守法律，法律的權(quán)威得到了充分體現(xiàn)。無(wú)論是公民、企業(yè)還是政府，都必須按照法律規(guī)定的程序和要求行事。作為公民，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。而作為政府，要以法律為準(zhǔn)繩，依法行政，為人民提供公正、高效的行政服務(wù)。
依法行政意味著政府在執(zhí)行公務(wù)時(shí)要遵循法律的規(guī)定，確保公正、高效的行政服務(wù)。政府部門(mén)要遵循程序正義，無(wú)論是決策還是執(zhí)行，都要按照法律的規(guī)定進(jìn)行，不能任意決策或?yàn)E用權(quán)力。同時(shí)，政府也要在行政服務(wù)方面提供規(guī)范、高效的服務(wù)，確保公民的合法權(quán)益得到保障。依法行政的過(guò)程不僅是對(duì)政府權(quán)力的約束，也是提高政府執(zhí)行效果的方式，更是民眾對(duì)政府公信力的一種測(cè)試和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
在實(shí)踐中，依法治區(qū)依法行政面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，法律的制定和實(shí)施需要時(shí)間，對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決常常需要更長(zhǎng)的時(shí)間和耐心。另一方面，法律執(zhí)行中的不嚴(yán)格和不公正現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)法律的執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，公民的法律意識(shí)和法治觀念還需要進(jìn)一步提高，培養(yǎng)大家對(duì)法律的尊重和遵守，才能真正實(shí)現(xiàn)依法治區(qū)依法行政。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
依法治區(qū)依法行政是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求，它可以保障社會(huì)秩序的穩(wěn)定和公平正義的實(shí)現(xiàn)。個(gè)人體會(huì)是，不僅政府和執(zhí)法部門(mén)要加強(qiáng)法律的執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制，更需要公民自覺(jué)遵守法律，提高法律意識(shí)和法治觀念。只有建立起依法治區(qū)的現(xiàn)代法制，實(shí)行依法行政，我們社會(huì)才能更加公平、正義，人民的權(quán)益也能獲得更好的保障。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，完善法律體系，提高法律實(shí)施的效果，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和共同發(fā)展。
依法治疆發(fā)言心得篇十五
依法治國(guó)學(xué)習(xí)心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的依法治國(guó)學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【依法治國(guó)學(xué)習(xí)心得通用3篇】，供你選擇借鑒。
近段時(shí)間，通過(guò)對(duì)《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》、《中共重慶市委關(guān)于全面推進(jìn)依法治市的意見(jiàn)》等一系列精神的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)依法治國(guó)的意義和基本要求有了更進(jìn)一步地理解。
依法治國(guó)，是社會(huì)主義法制體系的重要體現(xiàn)，是我黨領(lǐng)導(dǎo)人民、治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)，就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法治緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化和規(guī)范化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)健康快速發(fā)展。
目前，雖然通過(guò)“五五普法”、“六五普法”等多年來(lái)的普法工作，社會(huì)的普法水平得到了一定程度的提升，但是我們基層干部對(duì)相關(guān)法律的掌握還是一知半解，更談不上熟練運(yùn)用法律。近年來(lái)，基層巨大的維穩(wěn)壓力更是折射出群眾在維權(quán)方面的不知法、不懂法和對(duì)國(guó)家法律的藐視，依靠公然犯法等“辦蠻”行為來(lái)吸引公眾眼球，借以表達(dá)訴求，造成了極為惡劣的影響。因此，“依法治國(guó)”首先是要對(duì)社會(huì)的普法水平進(jìn)行本質(zhì)性地提升。
這讓我想起了以前在鹽渠鄉(xiāng)紅巖村發(fā)生的一件真實(shí)的故事。一個(gè)叫“黑漢”的村民，因與他人打架入獄刑滿釋放回家務(wù)農(nóng)，同院壩村民黃成軍認(rèn)為“黑漢”是勞改犯，內(nèi)心非常蔑視他，經(jīng)常性對(duì)他進(jìn)行言語(yǔ)欺侮，強(qiáng)行占用“黑漢”清理打掃的多年不用的集體“紅苕窖”，“黑漢”提出適當(dāng)補(bǔ)點(diǎn)工錢(qián)也不予理睬。黃成軍還到處揚(yáng)言，“黑漢”就是勞改犯，沒(méi)人會(huì)幫他出頭。由于以前我們社會(huì)確實(shí)對(duì)勞改釋放犯存在著蔑視心理，“黑漢”認(rèn)為沒(méi)人會(huì)幫助自己，長(zhǎng)期受黃成軍欺侮，終于有一天忍無(wú)可忍，趁黃成軍夫妻下地干活，用鋤頭將黃成軍的獨(dú)子打昏死。后經(jīng)過(guò)搶救，劉家孩子命雖然保住了，但也成了半個(gè)植物人，“黑漢”也因此重新被判刑進(jìn)監(jiān)。
這件事無(wú)疑對(duì)兩家人都是悲劇，但是我們通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)我們卻是有著重大的啟示。首先是在農(nóng)村，群眾的法律意識(shí)較低，認(rèn)為刑滿釋放人員就是低人一等，一些人公然橫行鄉(xiāng)里，私下解決問(wèn)題的方式方法野蠻殘忍;其次是群眾遇到困難了，第一時(shí)間是希望有人幫他出頭，姑且認(rèn)為這里希望幫助自己出頭的人是我們的基層干部，說(shuō)明群眾把解決問(wèn)題的希望是放在某個(gè)人的身上，“人治”觀念根深蒂固;然后是當(dāng)時(shí)缺乏不受個(gè)人意志左右的群眾利益表達(dá)機(jī)制;再次就是當(dāng)時(shí)法律體系，只注重打擊，缺乏對(duì)犯罪行為預(yù)防干預(yù)性措施。所以說(shuō)，如果還不加以改變，社會(huì)積累的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，管理難度更大。
直到現(xiàn)在，在基層，特別是農(nóng)村地區(qū)，還是不同程度的存在“人治”現(xiàn)象，村干部依靠著個(gè)人的權(quán)威和能力，干預(yù)指導(dǎo)當(dāng)?shù)馗黜?xiàng)工作和事業(yè)的開(kāi)展。這樣就存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，村干部的素質(zhì)高、能力強(qiáng)，地方發(fā)展就好，反之，當(dāng)?shù)鼐褪且环叭f(wàn)馬齊喑”、“愁云慘淡”的景象，群眾的生活就可想而知。這些實(shí)例，都是我們基層政府執(zhí)政經(jīng)常遇到的問(wèn)題，這都為“人治”治理方式亮起了紅燈。從實(shí)際需要上講，我們也需要切實(shí)落實(shí)“依法治國(guó)”。
依法治國(guó)的本質(zhì)是崇尚憲法和法律在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威，確立法大于人、法高于權(quán)的原則，保證社會(huì)主義民主制度和法律的相對(duì)獨(dú)立特性，改變中國(guó)傳承了幾千年的“人治”管理方式，將個(gè)人意志、決策失誤等對(duì)社會(huì)發(fā)展負(fù)面影響降到最低。同時(shí)，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾的民主意識(shí)的覺(jué)醒，“人治”的管理方式越來(lái)越不得人心，“人管人”是一條激化社會(huì)矛盾的死路，只有依靠建立健全的社會(huì)主義法制體系，實(shí)現(xiàn)制度化管理，才是正確的解決之道，所以“法治”也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
社會(huì)管理和發(fā)展是我們黨和政府在新時(shí)期執(zhí)政中面臨的兩大難題，也只有解決了這兩大難題，方能鞏固我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)百年偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。隨著依法治國(guó)的深入推進(jìn)，這個(gè)過(guò)程也是一條艱辛的探索過(guò)程，逐步走向成熟與完善，這需要我們每一個(gè)人的共同努力。
依法治國(guó)，就是把社會(huì)主義民-主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民-主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。
發(fā)展社會(huì)主義民-主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。民-主是法制的前提和基礎(chǔ)，法制是民-主的確認(rèn)和保障，二者相輔相成、不可分割。一方面，包括公民民-主權(quán)利在內(nèi)的各種權(quán)利都由憲法和其他基本法律所確認(rèn)和保護(hù);另一方面，公民民-主權(quán)利也必須通過(guò)法律規(guī)定的程序規(guī)范而有序地行使，才能真正得到實(shí)現(xiàn)。因此，發(fā)展社會(huì)主義民-主，就必須加強(qiáng)社會(huì)主義法制。
社會(huì)主義和-諧社會(huì)的基本特征，是民-主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和-諧相處。在這樣一種人們向往的社會(huì)里，只有堅(jiān)持依法治國(guó)，才能保障和促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、和-諧發(fā)展。
社會(huì)穩(wěn)定、秩序井然，是構(gòu)建和-諧社會(huì)的前提。沒(méi)有穩(wěn)定和秩序，人們就不可能安居樂(lè)業(yè)、和睦共處。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中也出現(xiàn)了一些不和-諧因素，其中一些涉及群眾切身利益的矛盾比較突出。這些矛盾和問(wèn)題，既是社會(huì)不穩(wěn)定因素，也是構(gòu)建和-諧社會(huì)的障礙，需要采取多種措施進(jìn)行調(diào)整解決。在眾多的社會(huì)調(diào)整措施中，法律調(diào)整最為重要。法律作為一種社會(huì)規(guī)范，具有“硬性”的社會(huì)功能和規(guī)范功能。要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和正常的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活秩序，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和-諧，就必須依靠法治作保障。
依法治國(guó)理念具有十分豐富的內(nèi)涵。“依法治國(guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民-主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。”其基本含義是依據(jù)法律而不是個(gè)人的旨意管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，實(shí)行的是法治而不是人治;其核心是確立以憲法和法律為治國(guó)的最具權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立法高于人、法大于權(quán)的觀念。
法律權(quán)威就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信。樹(shù)立和維護(hù)-法律權(quán)威，是實(shí)施依法治國(guó)方略的迫切需要。任何社會(huì)都必須樹(shù)立有效的權(quán)威，沒(méi)有權(quán)威就沒(méi)有秩序。不同的歷史條件和社會(huì)形態(tài)，決定了一個(gè)社會(huì)中不同的權(quán)威。我國(guó)社會(huì)主義法律的權(quán)威性是由法律的本質(zhì)屬性決定的。社會(huì)主義法律體現(xiàn)了人民的意志，是黨的主張和人民-意志的高度統(tǒng)一。法律具有規(guī)范相和確定性，非經(jīng)法定程序不得修改或者廢止。這種法律所獨(dú)有的確定性，使人們根據(jù)法律的規(guī)定可以清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的法律后果。法律具有普遍性。它在其有效時(shí)間內(nèi)，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。法律具有國(guó)家強(qiáng)制性。法律以國(guó)家權(quán)力為后盾，由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施，任何個(gè)人或者組織違反法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這些特征，決定了我國(guó)社會(huì)主義法律具有崇高的權(quán)威性。
4月23日下午，我局按照縣委政法委統(tǒng)一安排部署，組織全局干警集中學(xué)習(xí)了省委黨校社科部王卿教授的輔導(dǎo)講課，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)依法治國(guó)的認(rèn)識(shí)有了新的提高。
依法治國(guó)，是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)，就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。
依法治國(guó)理念具有十分豐富的內(nèi)涵，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。”其基本含義是依據(jù)法律而不是個(gè)人的旨意管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，實(shí)行的是法治而不是人治;其核心是確立以憲法和法律為治國(guó)的最具權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立法高于人、法大于權(quán)的觀念。法律權(quán)威就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信。樹(shù)立和維護(hù)法律權(quán)威，是實(shí)施依法治國(guó)方略的迫切需要。任何社會(huì)都必須樹(shù)立有效的權(quán)威，沒(méi)有權(quán)威就沒(méi)有秩序。不同的歷史條件和社會(huì)形態(tài)，決定了一個(gè)社會(huì)中不同的權(quán)威。我國(guó)社會(huì)主義法律的權(quán)威性是由法律的本質(zhì)屬性決定的。社會(huì)主義法律體現(xiàn)了人民的意志，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一。法律的目的和宗旨要通過(guò)執(zhí)法司法來(lái)實(shí)現(xiàn)，法律的權(quán)威也要通過(guò)執(zhí)法者的權(quán)威來(lái)體現(xiàn)。因?yàn)樵谏鐣?huì)上一般人心目中，執(zhí)法者在一定程度上就是法律的化身，代表著法律權(quán)威與尊嚴(yán)。如果執(zhí)法機(jī)關(guān)威信掃地，司法沒(méi)有權(quán)威，就難以有效樹(shù)立起法律的權(quán)威。樹(shù)立執(zhí)法部門(mén)的公信力，需要從兩個(gè)方面加以努力。一方面，要有效克服我國(guó)社會(huì)公眾中普遍存在的“法不責(zé)眾”、“只要有理怎么鬧都行”等不講法制的傳統(tǒng)觀念，從嚴(yán)執(zhí)法，對(duì)一切違法行為、包括有些自認(rèn)為“有理”的違法行為嚴(yán)肅處理，以維護(hù)法律的嚴(yán)肅性，樹(shù)立執(zhí)法者的權(quán)威。另一方面，執(zhí)法者要切實(shí)做到嚴(yán)格公正文明執(zhí)法，讓執(zhí)法司法行為令人信服，用公正贏得權(quán)威。沒(méi)有執(zhí)法部門(mén)嚴(yán)格公正文明執(zhí)法，再好的法律，也難以彰顯其權(quán)威性，難以起到規(guī)范人們行為，規(guī)范社會(huì)秩序的作用。古今中外的歷史都證明，凡能做到執(zhí)法如山，法制的權(quán)威與尊嚴(yán)就能得到較好的維護(hù)，就能建立良好的社會(huì)秩序，就能促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。法律是廣大人民群眾根本利益和意志的體現(xiàn)，嚴(yán)格執(zhí)法的目的就是為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。具體到執(zhí)行某一部法律，檢驗(yàn)我們執(zhí)法行為合法、正當(dāng)與否的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是執(zhí)法的結(jié)果是否符合這部法律的立法宗旨。強(qiáng)調(diào)執(zhí)法結(jié)果符合立法目的，就要強(qiáng)調(diào)維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一，尤其要克服當(dāng)前執(zhí)法環(huán)節(jié)中存在的部門(mén)保護(hù)、地方保護(hù)、只重視單位利益和個(gè)人主義的傾向。
模范遵守法律，是政法干警的應(yīng)盡責(zé)任。政法干警模范守法對(duì)于培養(yǎng)整個(gè)社會(huì)依法辦事的觀念具有重要的示范作用。在普通社會(huì)公眾眼里，執(zhí)法者在很大程度上代表了法律的地位、權(quán)威和形象，執(zhí)法者就是法律的化身。如果執(zhí)法者能夠自覺(jué)尊重法律，模范遵守法律，時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，就為全社會(huì)樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣，從而給社會(huì)和廣大公民遵紀(jì)守法、依法辦事帶來(lái)積極影響。反之，如果執(zhí)法者不尊重、不遵守法律，甚至執(zhí)法犯法，帶頭破壞和踐踏法律，那么，也同樣為全社會(huì)樹(shù)立了一個(gè)惡劣的典型，普通群眾也會(huì)不尊重、不遵守法律，并進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)法律尊嚴(yán)的輕視和對(duì)法律權(quán)威的懷疑。因?yàn)槲覀兪菆?zhí)法者，法律是我們的安身立命之本，如果我們自己不帶頭遵守法律，不去維護(hù)法律的權(quán)威，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)輕視法律，到最后，我們的工作、我們的職業(yè)也就不會(huì)被社會(huì)所尊重，也就喪失了價(jià)值和尊嚴(yán)。因此，每個(gè)政法干警都應(yīng)當(dāng)保持清醒的角色意識(shí)，始終牢記自己所肩負(fù)的神圣使命，切實(shí)增強(qiáng)法制觀念，克服特權(quán)思想，從我做起，從日常小事做起，時(shí)時(shí)自覺(jué)遵守法律，努力維護(hù)法律的公平公正。
依法治疆發(fā)言心得篇十六
隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐加快，依法治國(guó)的理念已經(jīng)深入人心，企業(yè)、學(xué)校等各行各業(yè)也開(kāi)始向這個(gè)方向努力。作為一名在校大學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校依法治校的工作，深刻感受到了依法治學(xué)和依法治校的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何依法行事，還發(fā)現(xiàn)這是一種良好的教育方式。下面我將分五段式，分享我的心得體會(huì)。
第一段：依法治學(xué)的重要性。
依法治學(xué)是我國(guó)教育體制改革方向之一，它強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中需要貫徹法律法規(guī)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境中接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)。這種方式可以防止對(duì)教育的濫用和越軌，在提高教育質(zhì)量的同時(shí)，保護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益。此外，依法治學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治精神，為日后的社會(huì)擔(dān)當(dāng)做好準(zhǔn)備。
第二段：依法治校的實(shí)際意義。
依法治校是學(xué)校管理的基本方針，其實(shí)質(zhì)是以法律為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)校管理，維護(hù)教師和學(xué)生的權(quán)益，保證校園秩序。依法治校的重要性在于有利于規(guī)范學(xué)生行為，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)教師和學(xué)生的法制觀念，使校園成為人才的搖籃和基本法治教育的基地。
要落實(shí)依法治學(xué)依法治校，除了行政管理人員需要認(rèn)真制定和貫徹法律法規(guī)外，學(xué)生和教職工也需要積極配合。學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，不搞違法亂紀(jì)活動(dòng)，珍視校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定；教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程目標(biāo)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、尊重學(xué)生的個(gè)性權(quán)利，打造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的教學(xué)環(huán)境。
采取依法治學(xué)依法治校的方式，具有多方面的優(yōu)勢(shì)。一方面，可以增強(qiáng)師生之間的信任，減少矛盾和沖突；另一方面，可以提高學(xué)生的自我約束能力和文明修養(yǎng)，增強(qiáng)自律意識(shí)；還能夠激發(fā)教師創(chuàng)新精神和積極性，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
依法治學(xué)依法治校最終的目的是為培養(yǎng)德智體全面、具有法制素養(yǎng)、高尚道德風(fēng)尚的優(yōu)秀人才而服務(wù)。此外，依法治學(xué)依法治校應(yīng)該是一種常態(tài)的、自覺(jué)的行為，只有這樣才能有效減輕行政干預(yù)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校自治，真正打造獨(dú)立、公正的教育體系。
總之，依法治學(xué)依法治校是當(dāng)代教育的重大改革方向，是一個(gè)全社會(huì)必須關(guān)注和全球教育共同面對(duì)的難題。它不僅是一個(gè)教育情懷，更是一個(gè)尊重法治、保護(hù)權(quán)益、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)遵循依法治學(xué)依法治校的思路，以良好的法治精神和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，發(fā)揮實(shí)際作用，推動(dòng)教育事業(yè)向著更加良好的方向邁進(jìn)。
依法治疆發(fā)言心得篇一
隨著我國(guó)法制建設(shè)的不斷發(fā)展和教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教育行政管理以及學(xué)校的管理已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)規(guī)范化、制度化、法治化的時(shí)代。因此，教育工作者必須要提高認(rèn)識(shí)并依法履職才能更好地推進(jìn)依法治校工作。在這方面，我也有了自己的一些心得體會(huì)。
第一段：了解法律法規(guī)，提高法制意識(shí)。
要想依法履職，首先需要了解法律法規(guī)并積極提高法制意識(shí)。在一所學(xué)校中，教育人員應(yīng)該明確自己的職責(zé)，做到守法、護(hù)法、用法，盡量做到法無(wú)掩蓋、情無(wú)違心。同時(shí)，還需要時(shí)刻維護(hù)教育法規(guī)的權(quán)威性和權(quán)利性，加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和普及。只有做到了這一點(diǎn)，才能夠更好的依法履職。
第二段：建立科學(xué)的管理制度。
教育管理工作需要建立科學(xué)的管理制度以保證依法行政。毫無(wú)疑問(wèn)，科學(xué)的管理制度是一個(gè)學(xué)校能否依法治校的重要保障之一。對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要建立完善的課程管理、教師管理、學(xué)生管理、經(jīng)費(fèi)管理等多項(xiàng)制度，進(jìn)一步明確職責(zé)范圍、加強(qiáng)監(jiān)督、規(guī)范操作流程、提高管理質(zhì)量。這些制度不僅可以幫助學(xué)校做好各項(xiàng)工作，更可以引導(dǎo)了教育管理員和教職工員的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
第三段：積極推進(jìn)信息化建設(shè)，提高管理效率。
在數(shù)字化時(shí)代，信息化建設(shè)已經(jīng)成為教育行業(yè)的重要一部分。學(xué)校需要在管理和服務(wù)中擁抱數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，助力學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，也可以通過(guò)信息化手段來(lái)執(zhí)行依法履職的要求，比如建立數(shù)字化考勤系統(tǒng)、管理學(xué)生檔案和成績(jī)等等。通過(guò)數(shù)字化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)通訊，還能夠與家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行良好的溝通交流，提升學(xué)校辦學(xué)的透明度，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)。
第四段：規(guī)范學(xué)校管理，保障學(xué)生權(quán)益。
學(xué)生是學(xué)校的重要組成部分，因此保障他們的權(quán)益也是學(xué)校的天職之一。在學(xué)校管理過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照法律法規(guī)和學(xué)校制度要求，規(guī)范學(xué)生檔案管理、排隊(duì)制度、新生入學(xué)程序等方面的管理。同時(shí)還需要推進(jìn)學(xué)生安全、心理健康教育等方面的工作。這樣一來(lái)，就能更好的保障學(xué)生的權(quán)益，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段：強(qiáng)化師德教育，提高教師水平。
教育教學(xué)是學(xué)校最核心的一部分，而教育教學(xué)的質(zhì)量則不僅關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，更涉及到整個(gè)國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)。因此，學(xué)校需要通過(guò)強(qiáng)化師德教育、培育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面的措施，提高教師的責(zé)任感和使命感。而教師必須要具備法律法規(guī)素養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，確保自己講授的內(nèi)容與法規(guī)規(guī)定相符合，真正做到依法治教。
總之，依法履職可以有效地規(guī)范學(xué)校運(yùn)作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。因此，教育工作者必須要深入理解“依法治?！钡恼嬷B，積極履行職責(zé)，維護(hù)教育法規(guī)的權(quán)威性和權(quán)利性，真正引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
依法治疆發(fā)言心得篇二
黨的十八屆四中全會(huì)作出全面推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略部署，標(biāo)志著我國(guó)邁入依法治國(guó)的新常態(tài)。面對(duì)依法治國(guó)新常態(tài)，必須確立法治思維，理清法治兵團(tuán)建設(shè)思路，把法治兵團(tuán)建設(shè)作為常態(tài)化、長(zhǎng)期性的重要任務(wù)加以統(tǒng)籌實(shí)施，奮力開(kāi)啟法治兵團(tuán)建設(shè)新征程，為兵團(tuán)“穩(wěn)定器、大熔爐、示范區(qū)”建設(shè)及其作用發(fā)揮提供有力法治保障。
一、順應(yīng)依法治國(guó)大勢(shì)，確立法治兵團(tuán)建設(shè)思想一要樹(shù)立法治理念。就是要依法執(zhí)政、依法決策、依法行政，不能再像過(guò)去那樣“拍腦袋”決策、用簡(jiǎn)單行政命令執(zhí)政、靠主觀意志甚至感情做事。在依法治國(guó)新常態(tài)下，法治方式是重要的領(lǐng)導(dǎo)方式，法治能力是領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要組成部分。推動(dòng)兵團(tuán)事業(yè)健康發(fā)展，不僅需要提升科學(xué)化發(fā)展水平，還要堅(jiān)持走法治化道路。這就要求我們必須樹(shù)立憲法、法律至上的理念，強(qiáng)化法治精神、法治價(jià)值、法治權(quán)威認(rèn)同，積極營(yíng)造依法行政、依法管理、學(xué)法懂法、守法用法的濃厚氛圍。
二要確立法治思維。就是要堅(jiān)持構(gòu)建運(yùn)用法治認(rèn)識(shí)、分析、處理問(wèn)題的思維模式，形成以法律規(guī)范為基準(zhǔn)的邏輯化的規(guī)則思維、程序思維和責(zé)任思維定式，將法律原則、法治精神內(nèi)化為法治自覺(jué)，想問(wèn)題、作決策、辦事情都做到有法可依、依法篤行，堅(jiān)守法律底線，不越雷池一步。
三要堅(jiān)定法治信念。經(jīng)過(guò)60多年探索實(shí)踐，兵團(tuán)治理體系、法規(guī)制度體系、履行使命的法治保障等得到不斷完善，但法治兵團(tuán)建設(shè)依然在路上，例如，干部職工的法治意識(shí)有待增強(qiáng)，法治意義下兵團(tuán)的體制機(jī)制、法規(guī)制度體系、司法體制機(jī)制等有待健全，“穩(wěn)定器、大熔爐、示范區(qū)”建設(shè)及兵團(tuán)特殊作用的發(fā)揮有待更加充分的法治保障，等等。面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的法治建設(shè)征程，我們既不能妄自菲薄，也不能故步自封，必須牢固樹(shù)立法治信念，保持法治自信，堅(jiān)持法治定力，激發(fā)法治勇氣，堅(jiān)定不移地走出一條法治兵團(tuán)建設(shè)之路。
二、適應(yīng)依法治國(guó)新常態(tài)，理清法治兵團(tuán)建設(shè)路徑一要理清思路。要堅(jiān)持以四中全會(huì)精神為遵循，圍繞當(dāng)好“穩(wěn)定器、大熔爐、示范區(qū)”，進(jìn)一步明確法治兵團(tuán)建設(shè)總體布局，重點(diǎn)推進(jìn)依法行政、公正司法，推進(jìn)法治社會(huì)、法治工作隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化憲法實(shí)施，深化兵團(tuán)內(nèi)部改革，完善治理結(jié)構(gòu)、提高治理水平，把兵團(tuán)體制“長(zhǎng)”的一面集約發(fā)揮出來(lái)。一方面，要積極努力，主動(dòng)作為，依法規(guī)范兵團(tuán)黨、政、軍、企各方面職能，為兵團(tuán)依法長(zhǎng)期有效行使維穩(wěn)戍邊職能提供法治保障;另一方面，要積極探索兵團(tuán)黨政軍企合一特殊體制下的法治建設(shè)路徑和實(shí)現(xiàn)形式，不斷推進(jìn)兵團(tuán)治理體系和治理能力現(xiàn)代化、法治化，形成有利于當(dāng)好“穩(wěn)定器、大熔爐、示范區(qū)”的法治環(huán)境。
二要統(tǒng)籌規(guī)劃。搞好頂層設(shè)計(jì)，制定法治兵團(tuán)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，明確法治兵團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、主要任務(wù)，出臺(tái)具體的可操作的重大舉措，明確方針政策、工作任務(wù)、制度措施、責(zé)任分工、時(shí)間進(jìn)度，逐級(jí)細(xì)化任務(wù)分解，制定長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)法治兵團(tuán)建設(shè)常態(tài)化。
三要整體推進(jìn)。堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)，構(gòu)建常態(tài)化的組織領(lǐng)導(dǎo)體制，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制，做到法治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)以及黨的建設(shè)同步謀劃、同步部署、同步推動(dòng)、同步考核，確保各項(xiàng)工作有序順利推進(jìn)。
四要分類(lèi)實(shí)施。法治兵團(tuán)建設(shè)是一項(xiàng)全局性、系統(tǒng)性工程，涉及面廣、紛繁復(fù)雜，必須堅(jiān)持從法治建設(shè)規(guī)律和特點(diǎn)出發(fā)，按照“形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系”要求，對(duì)法治兵團(tuán)建設(shè)涉及的立法、執(zhí)法、公正司法、全民守法等方面進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)實(shí)施，構(gòu)建起符合兵團(tuán)實(shí)際的法治建設(shè)分類(lèi)推進(jìn)體系。
五是重點(diǎn)突破。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)突出問(wèn)題，開(kāi)展重點(diǎn)調(diào)研，強(qiáng)化重點(diǎn)指導(dǎo)，組織重點(diǎn)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。尤其要在兵團(tuán)黨政軍企合一、“師市合一”“團(tuán)鎮(zhèn)合一”體制下的法治建設(shè)路徑和實(shí)現(xiàn)形式方面有所作為，進(jìn)而以點(diǎn)帶面、示范引路、滾動(dòng)發(fā)展，逐步深化對(duì)兵團(tuán)特殊體制下法治建設(shè)規(guī)律的認(rèn)知把握，加快提升法治兵團(tuán)建設(shè)的檔次和水平。
三、貫徹依法治國(guó)方略，全面推進(jìn)法治兵團(tuán)建設(shè)一要嚴(yán)格規(guī)范和約束公權(quán)力，深入推進(jìn)依法行政，全面提升兵團(tuán)各級(jí)行政機(jī)關(guān)依法履職的能力和水平。法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。在依法治國(guó)新常態(tài)下，法治兵團(tuán)建設(shè)，重在規(guī)范和約束公權(quán)力。這一點(diǎn)，在黨政軍企合一的特殊體制下尤其重要。要進(jìn)一步厘清中央、自治區(qū)政府和兵團(tuán)的“事權(quán)”邊界，推動(dòng)完善兵團(tuán)行政“事權(quán)”;科學(xué)界定兵團(tuán)、師(市)、團(tuán)場(chǎng)(鎮(zhèn))三級(jí)行政“事權(quán)”邊界，強(qiáng)化兵團(tuán)層面的區(qū)域管理權(quán)和統(tǒng)籌權(quán)，強(qiáng)化師(市)、團(tuán)場(chǎng)(鎮(zhèn))的執(zhí)行權(quán);推進(jìn)兵團(tuán)、師(市)、團(tuán)場(chǎng)(鎮(zhèn))三級(jí)行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化，實(shí)施行政權(quán)力清單制度，堅(jiān)決消除和防范權(quán)力設(shè)租尋租空間;按照“職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開(kāi)公正、廉潔高效、守法誠(chéng)信”的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)兵團(tuán)各級(jí)行政機(jī)關(guān)建設(shè)，加快推進(jìn)兵團(tuán)各級(jí)行政機(jī)關(guān)履職規(guī)范化、法治化。
二要以公正司法為著力點(diǎn)，完善司法管理體制和司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，著力提升司法公信力。公正是法治的生命線，司法公正對(duì)社會(huì)公正具有重要引領(lǐng)作用。推進(jìn)法治兵團(tuán)建設(shè)，必須以公正司法為著力點(diǎn)，建立“人治”規(guī)避制度，徹底排除對(duì)司法權(quán)行使的違法干預(yù);推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革，全面貫徹證據(jù)裁判規(guī)則，保證庭審在查明事實(shí)、認(rèn)定證據(jù)、保護(hù)訴權(quán)、公正裁判中發(fā)揮決定性作用;全面推進(jìn)審判、檢務(wù)、警務(wù)、獄務(wù)公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光執(zhí)法司法。
三要弘揚(yáng)法治精神，增強(qiáng)全民法治觀念，努力營(yíng)造法治兵團(tuán)建設(shè)氛圍。法律的權(quán)威源自于人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。憲法、法律只有深入人心，走入職工群眾，才能真正成為全體職工群眾的自覺(jué)行動(dòng)。在法治兵團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，把憲法、法律列入各級(jí)黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，列為兵團(tuán)黨委黨校、行政學(xué)院的必修課，突出抓好對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的法治教育;在兵團(tuán)中小學(xué)開(kāi)設(shè)法治知識(shí)課程，從娃娃抓起，培養(yǎng)職工群眾憲法、法律意識(shí);在兵團(tuán)各級(jí)行政司法機(jī)關(guān)探索建立“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的普法責(zé)任制，建立法治專(zhuān)業(yè)人員以案釋法制度，加強(qiáng)普法講師團(tuán)、普法志愿者隊(duì)伍建設(shè)，全面抓好職工群眾普法工作，使全體職工群眾都成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，為全面推進(jìn)法治兵團(tuán)建設(shè)提供精神動(dòng)力和思想保證。
依法治疆發(fā)言心得篇三
當(dāng)前，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，全面推進(jìn)依法治國(guó)意義重大。習(xí)近平同志指出：“全面推進(jìn)依法治國(guó)是關(guān)系我們黨執(zhí)政興國(guó)、關(guān)系人民幸福安康、關(guān)系黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重大戰(zhàn)略問(wèn)題，是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要方面?！本唧w到新疆來(lái)說(shuō)，全面推進(jìn)依法治疆，對(duì)于推進(jìn)新疆社會(huì)治理現(xiàn)代化具有特殊重要意義。
第二次中央新疆工作座談會(huì)提出依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆的總體戰(zhàn)略，為做好新形勢(shì)下新疆工作指明了方向。依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，其中依法治疆是基礎(chǔ)和前提，起引領(lǐng)和保障作用，是實(shí)現(xiàn)新疆長(zhǎng)治久安的重要基石。新疆情況復(fù)雜特殊，必須實(shí)施依法治疆基本方略。
新疆是民族地區(qū)、邊疆地區(qū)，是祖國(guó)不可分割的一部分，必須高舉憲法旗幟、弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保障憲法實(shí)施，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)主義新疆。
新疆是多民族、多宗教、多元文化地區(qū)，許多問(wèn)題相互交織、復(fù)雜敏感。只有堅(jiān)持依法治疆、法律面前人人平等，才有統(tǒng)一的準(zhǔn)繩和標(biāo)尺，妥善處置涉及民族、宗教等因素的社會(huì)問(wèn)題。
新疆信教群眾比例高，宗教對(duì)社會(huì)生活影響大，特別是一些地方宗教極端思想滲透嚴(yán)重。只有切實(shí)強(qiáng)化各族群眾法治意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，才能保護(hù)合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪，引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
新疆是民族區(qū)域自治地方，地域遼闊，區(qū)域發(fā)展差距大，教育、就業(yè)等問(wèn)題突出。只有依靠法治，才能做到依法行使民族區(qū)域自治權(quán)與貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家方針政策相統(tǒng)一、保護(hù)少數(shù)民族合法權(quán)益與依法履行公民義務(wù)相統(tǒng)一；才能維護(hù)政令統(tǒng)一、市場(chǎng)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)公平正義，有效統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為。
新疆社會(huì)發(fā)育程度較低，工作基礎(chǔ)比較薄弱，有的干部工作方法需要改進(jìn)。必須依靠法治強(qiáng)化秩序觀念、現(xiàn)代觀念，堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法治方式解決矛盾問(wèn)題，不斷提高社會(huì)治理能力。
新疆正處于暴力恐怖活動(dòng)的活躍期、反分裂斗爭(zhēng)的激烈期、干預(yù)治療的陣痛期。只有堅(jiān)持依法治疆，才能最大限度地團(tuán)結(jié)爭(zhēng)取絕大多數(shù)各族群眾，最大限度地孤立打擊極少數(shù)敵人。
把握好全面推進(jìn)依法治疆的重大問(wèn)題。
習(xí)近平同志指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，是社會(huì)主義法治建設(shè)成就和經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的唯一正確道路?！狈ㄖ问侨祟?lèi)文明的重要成果，但法治不是只有一種模式，我國(guó)法治不同于西方所謂“憲政”的根本點(diǎn)就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。我們的法治不是“三權(quán)分立”的法治，不能走西方“司法獨(dú)立”“司法中立”的路子。在這個(gè)問(wèn)題上絕不能含糊，要樹(shù)立自信、保持定力，切實(shí)把握好以下重大問(wèn)題。
堅(jiān)持人民主體地位。堅(jiān)持法治建設(shè)為了人民、依靠人民、造福人民、保護(hù)人民，保證各族群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由、承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，使各族群眾認(rèn)識(shí)到法律既是保障自身權(quán)利的有力武器，也是必須遵守的行為規(guī)范，增強(qiáng)全社會(huì)法治意識(shí)，使法律為人民所掌握、所遵守、所運(yùn)用。
緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)。中央明確提出，當(dāng)前新疆各族人民同“三股勢(shì)力”的矛盾上升為突出問(wèn)題，要切實(shí)把新疆工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放到社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安上來(lái)，統(tǒng)籌謀劃部署各領(lǐng)域各方面工作。依法治疆也不例外，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，都要緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，也需要通過(guò)科學(xué)立法來(lái)引領(lǐng)、嚴(yán)格執(zhí)法來(lái)落實(shí)、公正司法來(lái)保障、全民守法作基礎(chǔ)，充分發(fā)揮法治的引領(lǐng)、規(guī)范和保障作用。
堅(jiān)持反暴力、講法治、講秩序。20xx年，自治區(qū)黨委針對(duì)“7·5”事件后新疆維穩(wěn)工作面臨的新形勢(shì)新特點(diǎn)，著眼科學(xué)治疆，抓住主要矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題，把治標(biāo)與治本結(jié)合起來(lái)，明確提出“反暴力、講法治、講秩序”，著力推進(jìn)維穩(wěn)常態(tài)化，維護(hù)新疆社會(huì)大局穩(wěn)定。新形勢(shì)下，要深刻認(rèn)識(shí)“三股勢(shì)力”是破壞新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總根源，暴力恐怖活動(dòng)是影響新疆社會(huì)穩(wěn)定最直接、最現(xiàn)實(shí)的威脅，是國(guó)際公認(rèn)的反人類(lèi)、反社會(huì)、反文明的嚴(yán)重犯罪；反暴力就是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)法治尊嚴(yán)、維護(hù)社會(huì)秩序，維護(hù)各族群眾的共同利益。深刻認(rèn)識(shí)法治是現(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)志，是新疆長(zhǎng)治久安的基石，講法治就要堅(jiān)決維護(hù)法律權(quán)威，違法必究，犯罪必懲。深刻認(rèn)識(shí)秩序是社會(huì)和諧、文明的體現(xiàn)，是新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的重要前提，引導(dǎo)各族群眾用理性、合法的方式表達(dá)正當(dāng)訴求，保持社會(huì)在有序軌道上運(yùn)行，不斷提高新疆治理水平。
強(qiáng)化法律面前人人平等理念。平等是社會(huì)主義法律的基本屬性，是社會(huì)主義法治的基本要求。要堅(jiān)持依法保障各族群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，平等保護(hù)各族群眾合法權(quán)益。增強(qiáng)各族群眾的國(guó)家觀念、公民意識(shí)和法治自覺(jué)，任何組織和個(gè)人都必須嚴(yán)格依法行使權(quán)力或權(quán)利、履行職責(zé)和義務(wù)，不管哪個(gè)民族、不管信仰何種宗教，都必須嚴(yán)格遵循憲法法律，任何訴求和意愿都必須通過(guò)合法渠道表達(dá)和解決。
堅(jiān)持依法治疆和以德治疆相結(jié)合。既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。堅(jiān)持打擊的一手要硬，教育疏導(dǎo)的一手也要硬；堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，多措并舉宣傳教育群眾、團(tuán)結(jié)爭(zhēng)取群眾，以法治體現(xiàn)道德理念、強(qiáng)化法律對(duì)道德的促進(jìn)作用，以道德滋養(yǎng)法治精神、強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神貫徹體現(xiàn)到法治建設(shè)之中。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新疆地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)法治的道德底蘊(yùn)，引導(dǎo)規(guī)范各族群眾的思想認(rèn)知和行為模式，實(shí)現(xiàn)法律和道德相輔相成、法治與德治相得益彰。堅(jiān)持思想問(wèn)題用思想方法解決，文化問(wèn)題用文化方式解決，習(xí)俗問(wèn)題用尊重態(tài)度對(duì)待，宗教問(wèn)題按宗教規(guī)律做好工作，暴恐問(wèn)題用法治和嚴(yán)打方式解決，最大限度地將各族群眾團(tuán)結(jié)在黨和政府周?chē)?BR> 把依法治疆各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
習(xí)近平同志指出：“全面推進(jìn)依法治國(guó)，是解決黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展面臨的一系列重大問(wèn)題，解放和增強(qiáng)社會(huì)活力、促進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本要求?！比嫱七M(jìn)依法治疆，必須著眼于新疆發(fā)展的重大問(wèn)題，把依法治疆各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，努力開(kāi)創(chuàng)法治新疆建設(shè)新局面。
依法打擊“三股勢(shì)力”，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。新疆同“三股勢(shì)力”的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期、復(fù)雜、尖銳的，有時(shí)甚至是十分激烈的。嚴(yán)厲打擊“三股勢(shì)力”是維護(hù)新疆穩(wěn)定的主要任務(wù)，也是新疆法治建設(shè)的重中之重。要適應(yīng)當(dāng)前斗爭(zhēng)的新特點(diǎn)新形勢(shì)，完善有關(guān)立法，針對(duì)“去極端化”、互聯(lián)網(wǎng)管理、打擊暴恐音視頻等問(wèn)題，制定完善相應(yīng)法規(guī)規(guī)章，加快制定促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例。依法打擊暴力恐怖和宗教極端犯罪活動(dòng)，創(chuàng)新流動(dòng)人口服務(wù)管理，依法加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)管理，嚴(yán)厲打擊利用網(wǎng)絡(luò)傳播暴恐、宗教極端等違法犯罪行為。依法加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，保護(hù)合法宗教活動(dòng)，保障信教群眾合法宗教需求，依法開(kāi)展“三非”整治，嚴(yán)禁利用宗教干預(yù)行政、司法、教育、婚姻、計(jì)劃生育，嚴(yán)禁宗教妨礙正常社會(huì)秩序、工作秩序、生活秩序，嚴(yán)禁利用宗教干預(yù)世俗化的生活方式，既尊重信仰宗教自由，也尊重不信仰宗教的自由。依法促進(jìn)各民族交往交流交融，嚴(yán)厲打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的違法犯罪行為，依法妥善處置涉及民族宗教等因素的社會(huì)問(wèn)題。
創(chuàng)造良好法治環(huán)境，著力增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力和活力。良好法治環(huán)境是寶貴的軟實(shí)力，也是一個(gè)地方的重要競(jìng)爭(zhēng)力。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，地區(qū)間競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越由過(guò)去的稅收、土地等優(yōu)惠轉(zhuǎn)向軟環(huán)境特別是法治環(huán)境。營(yíng)造公開(kāi)、公平、公正、可預(yù)期的法治環(huán)境，作用和意義日益凸顯。要圍繞完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，制定和健全促進(jìn)發(fā)展和改革開(kāi)放的法規(guī)規(guī)章，進(jìn)一步釋放發(fā)展活力。嚴(yán)格執(zhí)法，依法規(guī)范各類(lèi)市場(chǎng)主體行為，依法維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序，反對(duì)壟斷，打擊不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)決取締非法經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)厲打擊破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的違法犯罪活動(dòng)。
建設(shè)法治社會(huì)，努力形成安定有序的社會(huì)秩序。法治既有協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為的“顯功能”，也有引領(lǐng)社會(huì)預(yù)期、凝聚社會(huì)共識(shí)的“潛功能”。要在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，培育社會(huì)成員辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的良好環(huán)境。深入推進(jìn)多層次多領(lǐng)域依法治理，建立重心下移、力量下沉的法治工作機(jī)制，推進(jìn)基層治理法治化。充分發(fā)揮市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、行業(yè)規(guī)章、團(tuán)體章程等社會(huì)規(guī)范的作用，積極引導(dǎo)和推動(dòng)制定維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、推進(jìn)“去極端化”、打擊暴力恐怖等方面的鄉(xiāng)規(guī)民約、規(guī)章制度。重視發(fā)揮人民團(tuán)體和社會(huì)組織的作用。建立健全社會(huì)組織參與社會(huì)事務(wù)、維護(hù)公共利益、救助困難群眾、幫教特殊人群、預(yù)防違法犯罪的機(jī)制和制度化渠道，支持行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)發(fā)揮行業(yè)自律和專(zhuān)業(yè)服務(wù)功能。建設(shè)功能完備的法律服務(wù)體系，健全依法維權(quán)和化解糾紛機(jī)制。
依法行政、公正司法，確保憲法法律全面正確實(shí)施。必須堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為，在法治軌道上開(kāi)展工作，全面履行政府職能，深入推進(jìn)依法行政，全面提升政府工作法治化水平。健全依法決策機(jī)制，推進(jìn)行政機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化，規(guī)范行政執(zhí)法行為，深化行政執(zhí)法體制改革，堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。強(qiáng)化對(duì)行政權(quán)力的制約和監(jiān)督，全面推進(jìn)行政公開(kāi)，以公開(kāi)為常態(tài)、不公開(kāi)為例外，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。堅(jiān)守公正司法底線，增強(qiáng)司法公信力，支持法院、檢察院依法獨(dú)立公正行使職權(quán)，完善有關(guān)制度，優(yōu)化司法職權(quán)配置，推進(jìn)嚴(yán)格司法，保障人民群眾參與司法，加強(qiáng)對(duì)司法活動(dòng)的監(jiān)督。
增強(qiáng)干部群眾法治觀念，切實(shí)維護(hù)憲法和法律權(quán)威。加強(qiáng)法治宣傳教育，讓各族群眾知道什么行為合法、什么行為違法，什么事能做、什么事不能做；知道法律面前人人平等，信教群眾首先是國(guó)家公民，一切宗教活動(dòng)必須依法進(jìn)行，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法法律的特權(quán)，新疆絕不允許有法外之人。把法治教育培訓(xùn)與法治實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓各族干部群眾在每一項(xiàng)具體的立法、執(zhí)法、司法活動(dòng)中學(xué)習(xí)法律、感受法治，自覺(jué)增強(qiáng)法治意識(shí)、國(guó)家意識(shí)和公民意識(shí)。各族黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是“關(guān)鍵少數(shù)”，要帶頭學(xué)法、模范守法，不越法律紅線、不碰法律底線，不得違法行使權(quán)力，更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法，以實(shí)際行動(dòng)釋放以上帶下的正能量。
加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)依法治疆的領(lǐng)導(dǎo)。
習(xí)近平同志指出：“黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證?！秉h的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國(guó)是統(tǒng)一的。全面推進(jìn)依法治疆，必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)依法治疆的領(lǐng)導(dǎo)。
按照“三統(tǒng)一”“四善于”要求，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到依法治疆全過(guò)程和各方面，體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法上。既充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、統(tǒng)籌好法治建設(shè)各領(lǐng)域工作，又切實(shí)改善黨對(duì)法治建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、不斷提高領(lǐng)導(dǎo)法治建設(shè)的能力和水平，確保法治新疆建設(shè)的正確方向，確保黨中央依法治國(guó)的重大方針政策得到全面貫徹落實(shí)。
加強(qiáng)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。自治區(qū)黨委要依據(jù)憲法法律治疆理政，依據(jù)黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨，完善依法決策機(jī)制，發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方作用，支持自治區(qū)人大、政府、政協(xié)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體依法依章程履行職責(zé)、開(kāi)展工作，各級(jí)人大、政府、政協(xié)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的黨組織要貫徹黨委決策部署，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督本單位模范遵守憲法法律。
依法治疆發(fā)言心得篇四
如今，法治的力量正浸潤(rùn)人心，一場(chǎng)場(chǎng)依法治疆的生動(dòng)實(shí)踐正在新疆大地蓬勃展開(kāi)，并向縱深推進(jìn)。
2014年11月25日，新疆全面推進(jìn)依法治疆、建設(shè)法治新疆的號(hào)角吹響。這一天，自治區(qū)黨委八屆八次全委(擴(kuò)大)會(huì)議在審議通過(guò)《自治區(qū)黨委關(guān)于全面推進(jìn)依法治疆建設(shè)法治新疆的意見(jiàn)》后勝利閉幕。
新疆是多民族、多宗教、多元文化地區(qū)，許多問(wèn)題相互交織、復(fù)雜敏感。只有堅(jiān)持依法治疆、法律面前人人平等，才會(huì)有妥善處置涉及民族、宗教等社會(huì)問(wèn)題的有力武器。依法治疆對(duì)于推進(jìn)新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有特殊重要意義，是實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的重要基石。
君子務(wù)本，本立而道生。黨的十八屆。
四中全會(huì)。
的召開(kāi)，在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的征程上已然樹(shù)起一座新的里程碑；第二次中央新疆工作座談會(huì)提出依法治疆方略，也是全面推進(jìn)依法治國(guó)在新疆的具體體現(xiàn)。在2010年，自治區(qū)黨委提出“反暴力，講法治、講秩序”理念，并將其作為治疆理政的重要遵循。
我們欣喜地看到，第一次中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)，新疆堅(jiān)持依法嚴(yán)厲打擊暴力恐怖等嚴(yán)重犯罪活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家根本利益和各族群眾生命財(cái)產(chǎn)安全；強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等，依法妥善處理各類(lèi)矛盾糾紛；深入開(kāi)展法治宣傳教育，廣泛傳播社會(huì)主義法治理念，各族群眾法治意識(shí)、法治觀念進(jìn)一步增強(qiáng)……這些舉措為全面推進(jìn)依法治疆工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力，是黨的十八大提出的明確要求。在進(jìn)一步深化改革、促進(jìn)發(fā)展的進(jìn)程中，自治區(qū)黨委不僅有領(lǐng)導(dǎo)思維、管理思維，還努力強(qiáng)化法治思維。以此為帶動(dòng)，全疆各地各級(jí)黨員干部不斷提高法治思維和依法辦事能力，依法治疆不斷取得新成效。
頂層謀劃布局，全面部署發(fā)動(dòng)。如今，新疆依法治疆實(shí)踐不斷探索，依法治疆步履鏗鏘有力。各族人民正在自治區(qū)黨委的帶領(lǐng)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理自治區(qū)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。
歷史一再證明：越是維護(hù)穩(wěn)定的任務(wù)艱巨，越是改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，越是要凸顯依法治疆。而依法治疆，既要有正確的方向和原則，更需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、務(wù)實(shí)推進(jìn)。
2014年1月，自治區(qū)黨委對(duì)法治新疆建設(shè)提出要求，并在自治區(qū)黨委八屆七次全委(擴(kuò)大)會(huì)議上作出全面安排部署，《法治新疆建設(shè)綱要》著手起草。
2014年11月，自治區(qū)黨委八屆八次全委(擴(kuò)大)會(huì)議召開(kāi)，以此，法治新疆建設(shè)邁上了新臺(tái)階。
事實(shí)表明：長(zhǎng)期以來(lái)，自治區(qū)黨委以實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安為己任，一直殫精竭慮地統(tǒng)籌謀劃全面推進(jìn)依法治疆、建設(shè)法治新疆工作。
2010年8月26日，自治區(qū)黨委常委(擴(kuò)大)會(huì)議首次提出“一反兩講”理念。自此，“一反兩講”被自治區(qū)黨委確定為維護(hù)新疆穩(wěn)定工作的指導(dǎo)方針之一。結(jié)合實(shí)際，這幾年新疆各地運(yùn)用宣講團(tuán)、宣教隊(duì)等多種方式，深入開(kāi)展“一反兩講”宣傳教育活動(dòng)。
近幾年，自治區(qū)黨委緊鑼密鼓地制定32條維穩(wěn)措施、24個(gè)方面維穩(wěn)硬招實(shí)招,開(kāi)展“破團(tuán)伙、打三非、嚴(yán)管理、強(qiáng)基礎(chǔ)”等重點(diǎn)工作，盡可能地將各種犯罪活動(dòng)消滅在未發(fā)之時(shí)。
2012年11月26日，自治區(qū)黨委中心組十八大精神專(zhuān)題集體學(xué)習(xí)，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書(shū)記張春賢在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神要落實(shí)到八個(gè)方面時(shí)，提出“要落實(shí)到依法治區(qū)、以德治區(qū)、綜合施策上來(lái)”的理念。這是依法治疆進(jìn)入成熟階段的一個(gè)標(biāo)志。
“善弈者謀勢(shì)”?，F(xiàn)在，圍繞《自治區(qū)黨委關(guān)于全面推進(jìn)依法治疆建設(shè)法治新疆的意見(jiàn)》中三大板塊、十個(gè)部分的重大改革舉措，各地各部門(mén)正認(rèn)認(rèn)真真講法治、扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，嚴(yán)格責(zé)任，蹄疾而步穩(wěn)地全面推進(jìn)依法治疆實(shí)踐。
依法治疆涉及面廣，必須重點(diǎn)突破。從新疆實(shí)際出發(fā)走符合新疆區(qū)情特點(diǎn)的法治建設(shè)道路、提出“六個(gè)必須”的原則要求，到圍繞平安新疆建設(shè)、法治環(huán)境建設(shè)、法治社會(huì)建設(shè)推進(jìn)依法治疆……近幾年，一個(gè)個(gè)科學(xué)論斷，一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新舉措，自治區(qū)全面推進(jìn)依法治疆、建設(shè)法治新疆的實(shí)踐行動(dòng)全面展開(kāi)。
創(chuàng)新社會(huì)管理體制機(jī)制，是新疆近年來(lái)促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的有益舉措。尤其是2012年，新疆加強(qiáng)新形勢(shì)下人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解“三位一體”的人民內(nèi)部矛盾調(diào)處化解聯(lián)動(dòng)工作，成功調(diào)解近18萬(wàn)件各類(lèi)糾紛；建立了重大決策社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，有效防止多起群體性上訪事件。
作為自治區(qū)民主法制建設(shè)的基本內(nèi)容，依法治疆包括立法、普法、行政執(zhí)法等各環(huán)節(jié)。其中，普法是基礎(chǔ)。近年來(lái)，全疆各地的普法宣傳教育活動(dòng)如火如荼。各地自上而下層層制定了“六五”普法規(guī)劃，健全并落實(shí)了由黨政“一把手”任組長(zhǎng)的普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制，重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法工作進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，廣泛開(kāi)展送法進(jìn)工地、進(jìn)廠礦、進(jìn)車(chē)站、進(jìn)社區(qū)等多種形式的送法活動(dòng)，努力提高人們尊法守法的自覺(jué)性，法治的力量越來(lái)越浸潤(rùn)人心。
法治建設(shè)是一個(gè)地區(qū)走向現(xiàn)代化的必然選擇。近年來(lái)，新疆突出依法行政、公正司法，確保憲法法律全面正確實(shí)施。各地堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為，全面提升政府工作法治化水平，堅(jiān)守公正司法底線，增強(qiáng)司法公信力，保障人民群眾參與司法，加強(qiáng)對(duì)司法活動(dòng)的監(jiān)督。
現(xiàn)在，法治新疆建設(shè)，正以前所未有的力度在天山南北深入推進(jìn)。
依法治疆發(fā)言心得篇五
隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷深入，法律在教育管理中的應(yīng)用也越來(lái)越重要。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到依法履職、依法治校的重要性。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)“依法履職依法治?！钡男牡皿w會(huì)，以期促進(jìn)教育法治化進(jìn)程。
一、依法履職指的是教師應(yīng)該依法執(zhí)教，保持課堂紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。對(duì)此，我認(rèn)為除了遵守學(xué)校的管理規(guī)定外，還要充分了解法律法規(guī)，在日常工作中要認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)，不斷提升教育教學(xué)水平，嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從而成就更多優(yōu)秀人才。
二、依法治校是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在教育管理中，只有依法治校才能有效地維護(hù)教育的科學(xué)性，保證師生的權(quán)益。對(duì)此，校長(zhǎng)、教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育思想，對(duì)學(xué)校的管理要抱有一定的責(zé)任感。我認(rèn)為做好幾個(gè)方面的工作需要十分重視：一是制定具體的校園治理規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生的管理力度；二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立法治意識(shí)，促進(jìn)以人為本的教育教學(xué)模式；三是加強(qiáng)宣傳教育，讓學(xué)生和家長(zhǎng)的法制觀念同步提高；四是加強(qiáng)與法院、公安、檢察院等機(jī)構(gòu)的協(xié)作、配合，做到問(wèn)題及時(shí)解決，減少和處理矛盾糾紛。
三、依法治校不僅要求校長(zhǎng)和教師遵守法律法規(guī)，更需要學(xué)生文明自律。違法行為不僅會(huì)影響自身利益，更會(huì)損害社會(huì)公共利益。教育主管部門(mén)也應(yīng)該采取有效措施保障學(xué)校的平安穩(wěn)定，對(duì)于違法行為要依法進(jìn)行處理。學(xué)校要通過(guò)“法律教育”等形式，讓學(xué)生充分了解法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的敬畏之心，并嚴(yán)格制定學(xué)校的管理制度，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、推動(dòng)學(xué)校法治建設(shè)。
四、作為教師，要筑牢法治意識(shí)，確保在教學(xué)中始終遵守法律規(guī)定，規(guī)范自己的行為，不以違法違規(guī)的方式，實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)的同步。同時(shí)，要掌握科學(xué)的教育思想方法，增強(qiáng)自身的學(xué)科知識(shí)水平、思維能力和創(chuàng)新能力，做到以課程為中心，以學(xué)生為主體，以思維為導(dǎo)向，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供一切可能的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
五、作為一名普通教師，雖然無(wú)法對(duì)教育制度起到直接作用，但是我會(huì)時(shí)刻提醒自己，在教學(xué)管理中要保持高度的責(zé)任心，切實(shí)履行好自己應(yīng)有的職責(zé)，不斷提升教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。希望我們身邊的每一個(gè)教育工作者都能夠深入學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)這些法律法規(guī)，為創(chuàng)造更美好未來(lái)而不斷努力。
總之，教育工作者在日常工作中要充分意識(shí)到依法履職、依法治校的重要性，不斷貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)造優(yōu)秀的人才。同時(shí)，教育主管部門(mén)也要出臺(tái)更多具體的、更加有效的措施，為校園的安全穩(wěn)定及教育法治化構(gòu)建更加良好的氛圍。只有在依法治校的基礎(chǔ)之上，才能不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育人才和實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)。
依法治疆發(fā)言心得篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)不稱(chēng)職的校長(zhǎng)會(huì)毀了一所學(xué)校；折中一點(diǎn)兒說(shuō)，一個(gè)不好不壞的校長(zhǎng)則相當(dāng)于“蕭規(guī)曹隨”的維持會(huì)長(zhǎng)。
如果校長(zhǎng)是一個(gè)搞“政績(jī)工程”“形象工程”的行家，是一個(gè)諳熟官場(chǎng)規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的仕途負(fù)責(zé)，缺少對(duì)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)。而不是因其自身就是有思想有個(gè)性的教育行家，那么他一定不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。
一個(gè)好的校長(zhǎng)，應(yīng)該是一個(gè)教育家，學(xué)識(shí)淵博，思維敏銳，對(duì)“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該是一個(gè)出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，為每個(gè)員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺(tái)；應(yīng)該有敦厚長(zhǎng)者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。
假如我是校長(zhǎng)，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個(gè)問(wèn)題。
如北京大學(xué)從蔡元培任校長(zhǎng)時(shí)，就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針，他要把北大辦成中國(guó)的一個(gè)“思想庫(kù)”。于是100年來(lái)，北大就成了中國(guó)各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地，共產(chǎn)主義思想在中國(guó)的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，他的辦學(xué)方針就是為中國(guó)培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國(guó)的“人才庫(kù)”當(dāng)今若干位國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。
假如我是校長(zhǎng)，要用現(xiàn)代校長(zhǎng)的思考方式考慮問(wèn)題。要做到廣思、能思、細(xì)思，并常反思。多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開(kāi)放性、透明度，校長(zhǎng)要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭(zhēng)春。
校長(zhǎng)要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤(pán)思考，就像開(kāi)山炸石，要想炸開(kāi)一片，需多方踩點(diǎn)，尋求突破。如學(xué)校的財(cái)力籌措，在努力爭(zhēng)取各級(jí)政府支持的同時(shí)，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機(jī)遇，爭(zhēng)取財(cái)力。
夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒開(kāi)的一張網(wǎng)，要有收獲，還要有淘沙揀金的細(xì)膩。一所學(xué)校就如一個(gè)小社會(huì)，每一個(gè)目標(biāo)的確立，每一次決策的形成，每一個(gè)事端的解決，可謂千絲萬(wàn)縷，縷縷連心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。如校本課程的開(kāi)發(fā)，既要考慮學(xué)校的本土實(shí)際，考慮前后承接，想到開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和實(shí)施操作的可能，還要想到學(xué)校財(cái)力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致，絲絲入扣，帶來(lái)的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。
常常反思的校長(zhǎng)才是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)?；A(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異，校長(zhǎng)在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中，要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)自己的思考方式，完善自己。校長(zhǎng)的反思是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我必須思考為滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時(shí)期，從以下五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。
追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”；實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念，幫助學(xué)生建立一個(gè)發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運(yùn)用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；運(yùn)用創(chuàng)新型教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法，以促使學(xué)生開(kāi)放性、個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的形成；教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過(guò)程中起引導(dǎo)和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識(shí)、思維以及能力等因素去感染、帶動(dòng)受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說(shuō)，只有創(chuàng)新型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。形成以學(xué)生為中心生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。
假如我是校長(zhǎng)，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會(huì)中辦學(xué)，必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計(jì)方案，科學(xué)地、明智地做出最佳選擇，并能適時(shí)地、高效地組織實(shí)施，爭(zhēng)取最大的辦學(xué)效益；應(yīng)極富想象力，具有開(kāi)創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在傳統(tǒng)與未來(lái)之中，辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中，樹(shù)立起獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象；在信息時(shí)代中既應(yīng)是教育的專(zhuān)家又應(yīng)是知識(shí)的雜家，應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長(zhǎng)自身就應(yīng)是終身教育的典范，同時(shí)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才；應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周?chē)澜缰芯薮蟮暮臀⑿〉?、顯現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，并對(duì)此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過(guò)去，立足當(dāng)前，思考未來(lái)。
在和平與發(fā)展的歷史進(jìn)程中，充滿了希望與機(jī)遇，也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系，學(xué)習(xí)化社會(huì)與終身教育體系將融為一體。盡管未來(lái)的教育與學(xué)校不能畫(huà)等號(hào)，但是學(xué)校作為教育主陣地，校長(zhǎng)確實(shí)責(zé)任重大、壓力巨大。國(guó)家所賦予校長(zhǎng)的責(zé)任、社會(huì)所寄予校長(zhǎng)的期望、家長(zhǎng)所給予校長(zhǎng)的評(píng)說(shuō)、教師和學(xué)生對(duì)于學(xué)校越來(lái)越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀(jì)校長(zhǎng)身上。
假如我有機(jī)會(huì)去管理一所學(xué)校，一定盡校長(zhǎng)職責(zé)，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開(kāi)展素質(zhì)教育。謝謝！
依法治疆發(fā)言心得篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!十分榮幸參加這次競(jìng)聘活動(dòng)，感謝你們給我搭建這一展示自己，推薦自己的舞臺(tái)。現(xiàn)將我的個(gè)人狀況、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)、設(shè)想規(guī)劃等匯報(bào)如下，望各位評(píng)委認(rèn)可和支持。
我叫xxx，現(xiàn)年xx歲。xx年參加教育工作，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)任xx二中副校長(zhǎng)，分管教學(xué)工作。
1、熟悉管理，經(jīng)驗(yàn)豐富。
從教二十二年，我從普通教師逐步成長(zhǎng)為一名管理工作者，先后擔(dān)任過(guò)xxx鄉(xiāng)中教導(dǎo)主任，副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、xxx鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)，xxx中代校長(zhǎng)。主抓過(guò)教學(xué)工作、政教工作、后勤工作，熟悉學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，曾帶出一大批作風(fēng)踏實(shí)、思想先進(jìn)的學(xué)校管理者。
17年的管理崗位，我走過(guò)的路如同一條拋物線。但無(wú)論是5年政治管理工作，還是12年副職的協(xié)調(diào)工作;無(wú)論是木植街的山高水遠(yuǎn)，還是縣城的現(xiàn)代繁華;無(wú)論是初上講臺(tái)的意氣風(fēng)發(fā)，還是人到中年的執(zhí)著堅(jiān)韌。我都能從嚴(yán)要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業(yè)看得高于一切。環(huán)境的變遷，磨練了我的意志;職位的加減，成就了我的人格。無(wú)論前面的路多難走，我都堅(jiān)信：踏平坎坷成大道，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。
2、精通業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新。
教的是主課，鉆的是業(yè)務(wù)，育的是學(xué)生，收獲的是成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
教改。主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。
洋思中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，使我深受啟發(fā)。同樣的農(nóng)村聯(lián)辦初中，洋思卻能創(chuàng)造出十年無(wú)差生的奇跡，洋思全新的辦學(xué)理念、新穎的課堂模式，以及先進(jìn)的管理制度和補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)，都深深地吸引了我。于是，“深化教學(xué)改革，踐行洋思經(jīng)驗(yàn)”這一教改主題，我是走到哪里帶到哪里?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式我們已熟練掌握，“兵教兵，堂堂清，日日清，周周清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已逐漸構(gòu)成。
3、熟悉校情，成竹在胸。
近水樓臺(tái)先得月，我在城關(guān)二中工作近六年，熟悉那里的一草一木，一師一生，我的為人和潛力已得到師生的認(rèn)可;學(xué)校的問(wèn)題、困難也歷歷在目，我若競(jìng)選成功則能舉重若輕，輕車(chē)熟路地帶領(lǐng)學(xué)校駛向持續(xù)發(fā)展的快車(chē)道。
尊敬的各位評(píng)委，這天我肩負(fù)著城關(guān)二中600余名師生的重托和希冀走上競(jìng)聘席，成功的夢(mèng)想如影隨形。若能走上校長(zhǎng)崗位，我堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)，不辜負(fù)大家的賞識(shí)和厚愛(ài)!
我會(huì)努力用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校;用規(guī)范的要求凝聚干部;用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師;用優(yōu)秀的理念管理教育;用神圣的使命鞭策自己。
同時(shí)，還要結(jié)合我們二中這所特殊學(xué)校的特殊狀況，努力解決好當(dāng)務(wù)之急的幾項(xiàng)工作。
針對(duì)我校學(xué)生學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀，我會(huì)通過(guò)加強(qiáng)特色教育來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂(lè)學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。
首先，用心響應(yīng)教育局“國(guó)粹進(jìn)校園”活動(dòng)，選取容易入門(mén)的書(shū)法、繪畫(huà)項(xiàng)目，專(zhuān)設(shè)特色機(jī)構(gòu)，狠抓特色教育，打造特色名校。拋磚引玉，提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)品位。
在學(xué)科教學(xué)上我強(qiáng)調(diào)的是“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、補(bǔ)臺(tái)階、扶著走”這種特殊的教學(xué)要求。要求教師面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)講解，適時(shí)查缺補(bǔ)漏，小容量，慢節(jié)奏地進(jìn)行教學(xué)。力求學(xué)生入初一聽(tīng)得懂，初二跟得上，初三有明顯提高的良性循環(huán)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。應(yīng)對(duì)我們二中近幾年生源銳減，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，我們不會(huì)怨天尤人，而是破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，依托洋思教學(xué)模式，借鑒即墨二十八中、昌樂(lè)二中的成功經(jīng)驗(yàn)，深化教學(xué)改革，在一到三年內(nèi)打羸質(zhì)量翻身仗，以較高的質(zhì)量羸得良好的聲譽(yù)，以良好的聲譽(yù)吸引充足的生源，以充足的生源羸得社會(huì)的認(rèn)可和關(guān)注，讓城關(guān)二中走上良性發(fā)展之路。
另外，我們二中的校舍緊缺，設(shè)施落后，學(xué)校餐廳和學(xué)生宿舍，仍屬d級(jí)危房。我要充分利用縣政府、教育局已將學(xué)校餐廳、宿舍立項(xiàng)這一契機(jī)，借助北店街正在成為縣城中心、基礎(chǔ)建設(shè)如火如荼的有利時(shí)機(jī)，籌措資金，建設(shè)學(xué)生餐廳、宿舍樓，改善辦學(xué)條件!
各位評(píng)委，做為這次競(jìng)聘的用心參與者，成功與否都將是我進(jìn)步的階梯!失敗，我只會(huì)以更加飽滿的熱情投入工作，并用自己的言行和人格維護(hù)競(jìng)聘的嚴(yán)肅和評(píng)委的公正!成功，我只有用百倍的努力來(lái)踐行我的諾言，回報(bào)您們的賞識(shí)與厚愛(ài)!
最后，請(qǐng)讓我冒昧套用英國(guó)首相丘吉爾的名言結(jié)束演講：“我沒(méi)有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛勞和汗水!
多謝大家!
依法治疆發(fā)言心得篇八
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指引下，經(jīng)過(guò)40多年的艱苦努力，取得了舉世矚目的輝煌成就。在我們邁進(jìn)充滿希望的21世紀(jì)最初幾年的關(guān)鍵時(shí)刻，黨的十五大明確提出實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家這一莊嚴(yán)命題，并將其寫(xiě)入憲法。黨的十八屆四中全會(huì)提出了實(shí)現(xiàn)全民守法的目標(biāo)，把“增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”作為全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大任務(wù)之一，闡明了守法對(duì)于法治建設(shè)的重要作用，必將對(duì)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家產(chǎn)生深刻影響。
社會(huì)主義的主要任務(wù)，是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。貧窮與落后絕不是社會(huì)主義。而要發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，使經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家強(qiáng)盛，就必須改革。即逐步取消行之多年高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，把社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，建設(shè)起新的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自主、平等、誠(chéng)實(shí)信用等屬性，必然從客觀上要求法治。市場(chǎng)不是萬(wàn)能的，也存在消極的一面。要求法律的規(guī)范、引導(dǎo)、制約、保障和服務(wù)，否則就會(huì)成為無(wú)政府經(jīng)濟(jì)。所以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立和完善的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)法治化的過(guò)程。
完全可以說(shuō)，沒(méi)有依法治國(guó)，沒(méi)有社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)，就不可能有給人民帶來(lái)共同富裕的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，就不可能有社會(huì)生產(chǎn)力持續(xù)、協(xié)調(diào)、高速的增長(zhǎng)。
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是14億中國(guó)人民的偉大事業(yè)。它和人民當(dāng)家作主緊密相聯(lián)，休戚相關(guān)。沒(méi)有社會(huì)主義民主政治，沒(méi)有社會(huì)主義民主，就沒(méi)有社會(huì)主義。民主是依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家又是民主、民主政治的根本保障。早在80年代初，鄧小平同志就提出，為了保障人民民主，必須加強(qiáng)社會(huì)主義法治，必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。而民主的制度化、法律化，從治國(guó)方略的高度來(lái)講，就是依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家。因此推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，使人民當(dāng)家作主真正在中國(guó)落實(shí)，都必須把依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家作為根本保證。
國(guó)家穩(wěn)定，長(zhǎng)治久安是人民的最高利益。特別是今天，我們國(guó)家所面臨的形勢(shì)是：在國(guó)外，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)90年代遭受了嚴(yán)重的挫折，西方發(fā)達(dá)國(guó)家控制著科學(xué)技術(shù)的制高點(diǎn)，強(qiáng)權(quán)政治和霸權(quán)主義仍然猖獗，他們?cè)谡紊蠈?duì)我們搞顛覆、滲透，經(jīng)濟(jì)上搞制裁封鎖，意識(shí)形態(tài)上搞西化、分化；在國(guó)內(nèi)，我們?cè)诟母镩_(kāi)放中取得了偉大成就，也遇到了一些新的矛盾和問(wèn)題，存在不少不安定因素。因此，社會(huì)穩(wěn)定，政局穩(wěn)定，國(guó)家穩(wěn)定尤其重要。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂。保持穩(wěn)定最根本的最靠得住的是搞法治。因?yàn)樗罹哂蟹€(wěn)定性、連續(xù)性，不會(huì)因領(lǐng)導(dǎo)人變動(dòng)而變動(dòng)，不會(huì)因領(lǐng)導(dǎo)人的注意力變化而變化；它最具有權(quán)威性，具有普遍約束力。在改革開(kāi)放以前，黨和國(guó)家的權(quán)力過(guò)分集中于個(gè)人，這就使個(gè)人意志很容易左右黨和國(guó)家的決策。一旦掌握黨和國(guó)家最高權(quán)力的個(gè)人認(rèn)識(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，就很容易演變成最高決策錯(cuò)誤，整個(gè)國(guó)家也將走向誤區(qū)。那時(shí)往往把領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)的話當(dāng)作法，不聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)人的話叫違法，領(lǐng)導(dǎo)人的話改變了，法也跟著改變。文化大革命就是在這種治國(guó)方式下發(fā)生的社會(huì)*和民族災(zāi)難。歷史教訓(xùn)表明，沒(méi)有法治，就難以保障人民的各項(xiàng)權(quán)利；沒(méi)有法治，就難以保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就容易出現(xiàn)社會(huì)*。所以依法治國(guó)、建設(shè)法治國(guó)家，是國(guó)家穩(wěn)定，長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵所在。
總之，依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，關(guān)系到我們國(guó)家的前途和命運(yùn)，影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和振興，涉及到全體人民的切身利益和福祉，因此我們必須把它作為我們國(guó)家的根本大計(jì)落實(shí)搞好。
依法治疆發(fā)言心得篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
我讀過(guò)比爾·蓋茨去年在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話，我從比爾·蓋茨第一人稱(chēng)口氣里知道了當(dāng)年他輟學(xué)的具體理由和背景，知道了他為什么寧肯失去一張令許許多多學(xué)子垂涎的哈佛大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)，也要作出自己的選擇。因?yàn)?，他有自己的理想。三十年后他回到母校，雖然，哈佛大學(xué)補(bǔ)給了比爾·蓋茨一張本科文憑，讓他代表“哈佛大學(xué)歷史上最成功的輟學(xué)生”講話，可是，他講話的立意再次超越了那所“世界一流大學(xué)”的境界，因?yàn)?，他有了更高的理想。比爾·蓋茨是一位站在世界科技、教育和社會(huì)前沿的大師，他屬于敢于獨(dú)立判斷、自主抉擇和倨傲不遜的另類(lèi)，屬于不唯書(shū)、不唯上，不因循守舊、不抱殘守缺的另類(lèi)，為了追求自己的理想，敢于超越常人的思維，超越常人的價(jià)值觀。他用一席儒雅的講話教訓(xùn)了臺(tái)下曾經(jīng)不可一世的哈佛學(xué)子，告訴他們，當(dāng)前什么課題最重要。
從輟學(xué)生到微軟大王，比爾·蓋茨走出了一條“通往未來(lái)之路”，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)個(gè)人電腦的新時(shí)代。從微軟大王到世界“慈善大使”，他希望走出一條“創(chuàng)造性的資本主義”的道路，以解決人類(lèi)“不平等”的問(wèn)題。盡管我們至今沒(méi)有看到這條道路的結(jié)果，但是，他同情貧苦和弱者，敢于申明大義的精神還是值得欽佩的！他敢于召喚哈佛大學(xué)的精英學(xué)子和名牌教授們把“消除人類(lèi)不平等”作為頭等大事和目標(biāo)，更是令人感動(dòng)的。
在你們的成年禮上，我曾進(jìn)講述了一個(gè)韓國(guó)小伙子的感人故事。我稱(chēng)贊他的精神，因?yàn)樗陧n國(guó)金融危機(jī)的時(shí)候毅然決然地退學(xué)回國(guó)，節(jié)省開(kāi)支，與自己的同胞一同度過(guò)艱難歲月。但，我同時(shí)更堅(jiān)定地相信中國(guó)的青年一定更優(yōu)秀。這句話果然在汶川大地震發(fā)生后應(yīng)驗(yàn)了。
最近，我結(jié)識(shí)了一位來(lái)自北川的小伙子—董智全。他是北川中學(xué)一名非常優(yōu)秀的畢業(yè)生，現(xiàn)在北京師范大學(xué)攻讀大氣專(zhuān)業(yè)碩士。在汶川大地震后，他回到家鄉(xiāng)，目睹了天塌地陷地慘狀，特別是看到自己心愛(ài)的母?；梢黄瑥U墟，經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月的深刻思考，他暗暗下定決心，要回到家鄉(xiāng)和母校，為重建家鄉(xiāng)和母校作出自己的貢獻(xiàn)。
其實(shí)，他已經(jīng)讀完了物理本科，且被保送攻讀碩士。他成績(jī)非常優(yōu)秀，本可以畢業(yè)后留在北京，接來(lái)父母，傾心研究學(xué)術(shù)。但是，他認(rèn)為，生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)、培育呵護(hù)他的母校眼下正面臨最最艱苦的時(shí)刻，那里需要堅(jiān)持，更需要支持。他認(rèn)為，在家鄉(xiāng)和母校最需要的時(shí)刻，一個(gè)自己培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀畢業(yè)生回來(lái)了，與自己的師生站在一起，那該是多么大的支持力量?。⊥瑫r(shí)，他認(rèn)為，這既是對(duì)家鄉(xiāng)、母校恩德的報(bào)答，更是對(duì)一所好學(xué)校、好老師教育成果的最好詮釋?zhuān)∑鸪酰肓⒓赐藢W(xué)回到北川中學(xué)教書(shū)。但是，經(jīng)過(guò)深思熟慮和劉亞春校長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)，他決定從理科碩士改讀教育碩士，目的是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育和教學(xué)的理論，將來(lái)可以更扎實(shí)、更持久、更優(yōu)秀地在北川中學(xué)工作，為重建一所全新的北川中學(xué)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
董智全為什么要作出這種選擇，放棄碩士學(xué)位或者改變專(zhuān)業(yè)方向？甚至放棄未來(lái)優(yōu)越的個(gè)人生活？因?yàn)椋凶约旱睦硐牒妥非?，他有自己的價(jià)值觀。他懂得在文憑和理想之間，個(gè)人與祖國(guó)之間，孰輕孰重。
現(xiàn)在，董智全已經(jīng)開(kāi)始了自己新的碩士方向，已經(jīng)把北川中學(xué)作為自己碩士論文研究的主題。我十分敬佩他，也為我們的國(guó)家和民族有這樣的青年而自豪。
比爾·蓋茨和董智全一個(gè)在東，一個(gè)在西。但他們?cè)诿鎸?duì)文憑的時(shí)候都表現(xiàn)出自己獨(dú)立的選擇。其實(shí)不是放棄，也不是輕蔑，而是更高明，更高尚的選擇！因?yàn)椋麄兌加凶约旱睦硐牒妥非?。有了理想，又有了文憑，這當(dāng)然是非常好的事。但是，有了文憑，卻沒(méi)有了理想，是十分可怕的事。這是比爾·蓋茨擔(dān)心的，也是董智全不肯茍同的。
我今天講的這兩件事，兩個(gè)人，都有自己的特殊性。其實(shí)，我只是想表達(dá)一個(gè)重要的主題，一個(gè)人愈是覺(jué)得自己優(yōu)秀，就將承擔(dān)愈多的責(zé)任，人們就將對(duì)他賦予更大的期待！北大附中的學(xué)子們應(yīng)當(dāng)懂得這個(gè)道理。在面臨人生重大選擇的時(shí)候，唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)是人民的需要和人類(lèi)的利益！這是一切有理想的優(yōu)秀學(xué)子要作出的高尚選擇！為了理想，可以超越前人的軌跡，可以超越文憑！
今天，每一個(gè)同學(xué)都收到了學(xué)校頒發(fā)的北大附中畢業(yè)證書(shū)。它的分量是很重的??！這張證書(shū)里包含著北大附中的精神和老師的囑托。同學(xué)們，拿好證書(shū)，不忘理想，挺起胸，向前行。這張證書(shū)既是“指南針”又是“錦囊”，必要的時(shí)候，尤其在你面臨重大選擇的時(shí)候，拿出這張證書(shū)，它會(huì)給你勇氣，幫助你作出人生的正確選擇！
比爾·蓋茨在講話的最后這樣說(shuō)：
“我希望，30年后你們還會(huì)再回到哈佛，想起你們用自己的天賦和能力所做出的一切。我希望，在那個(gè)時(shí)候，你們用來(lái)評(píng)價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅是你們的專(zhuān)業(yè)成就，而包括你們?yōu)楦淖冞@個(gè)世界深刻的不平等所做出的努力，以及你們?nèi)绾紊拼切┻h(yuǎn)隔千山萬(wàn)水、與你們毫不相干的人們，你們與他們唯一的共同點(diǎn)就是同為人類(lèi)?！?BR> 北大附中人是優(yōu)秀的群體，是有理想、有境界、有社會(huì)和民族責(zé)任感的群體，我們期待每一個(gè)北大附中的畢業(yè)生都能作出與眾不同、卓爾不凡業(yè)績(jī)！
北大附中堅(jiān)信，將來(lái)不論你們走到哪里，從事什么工作都可以做到：不負(fù)眾托，不辱使命！
依法治疆發(fā)言心得篇十
依法治家是指國(guó)家通過(guò)法律和法規(guī)來(lái)約束和管理社會(huì)行為，以維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。作為普通公民，我深感依法治家的重要性，參與其中也讓我收獲良多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)依法治家的心得體會(huì)。
第二段：遵紀(jì)守法的重要性。
遵紀(jì)守法是依法治家的基礎(chǔ)，也是每一個(gè)公民應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)遵守法律，我感受到了社會(huì)秩序的穩(wěn)定和個(gè)人權(quán)益的保護(hù)。當(dāng)我遵守交通規(guī)則，停車(chē)不亂扔垃圾，遵守合同等，我不僅避免了違法的行為，還維護(hù)了社會(huì)的公共秩序和和諧。同時(shí)，我也從中意識(shí)到，遵紀(jì)守法不僅關(guān)乎個(gè)人的利益，還和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。
第三段：依法維權(quán)的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常會(huì)面臨各種法律問(wèn)題和權(quán)益糾紛。而在這些問(wèn)題的處理中，依法維權(quán)是最佳途徑。我親身經(jīng)歷了一次消費(fèi)糾紛，通過(guò)法律途徑來(lái)維權(quán)。這一經(jīng)歷讓我深受觸動(dòng)，體會(huì)到了依法維權(quán)的重要性。依法維權(quán)不僅能夠讓我們?cè)诩m紛中保持理性，還能夠維護(hù)我們的權(quán)益和尊嚴(yán)。同時(shí)，它也是對(duì)法治社會(huì)建設(shè)的有力支撐，能夠促使公平正義的實(shí)現(xiàn)。
第四段：法治教育的普及和提升。
依法治家的實(shí)現(xiàn)需要全社會(huì)的共同努力，特別是在法治教育方面。通過(guò)普及法律知識(shí)，提高公民的法治意識(shí)，能夠更好地推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程。作為一個(gè)公民，我也積極參與法治教育，將法治觀念傳遞給周?chē)娜恕Ｎ覅⑴c了一次中學(xué)法治教育講座，為學(xué)生們普及了相關(guān)法律知識(shí)，讓他們?cè)鰪?qiáng)法治觀念。這一過(guò)程不僅提高了我自身的法律素養(yǎng)，也讓我認(rèn)識(shí)到普及法治教育的重要性。
第五段：個(gè)人責(zé)任與法治精神。
依法治家不僅僅是國(guó)家和政府的責(zé)任，每個(gè)公民也應(yīng)該有自覺(jué)的法治觀念和責(zé)任感。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)法律，了解自己的權(quán)益和義務(wù)，為社會(huì)的法治進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要積極參與公共事務(wù)，行使合法權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)公正和平等。只有每個(gè)人都具備法治精神，才能真正實(shí)現(xiàn)依法治家的目標(biāo)。
總結(jié)：
依法治家是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是每個(gè)公民應(yīng)履行的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)遵紀(jì)守法、依法維權(quán)，普及法治教育以及培養(yǎng)個(gè)人的法治精神，我們能夠積極參與和推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程，為維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。這些是我對(duì)依法治家的心得體會(huì)，也希望能夠激勵(lì)更多的人積極參與依法治家的實(shí)踐。
依法治疆發(fā)言心得篇十一
隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸加強(qiáng)了依法辦學(xué)和依法治教的重要性。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到依法辦學(xué)依法治教對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成為合格公民，促進(jìn)教育公平與公正至關(guān)重要。通過(guò)近年來(lái)的工作實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，下面將就此進(jìn)行闡述。
首先，依法辦學(xué)依法治教是保障教育公平與公正的重要手段。在以往的教育實(shí)踐中，由于行政命令過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績(jī)而忽視了教育的時(shí)效性和創(chuàng)造力，導(dǎo)致了一些學(xué)生在教育資源的分配上面臨困難。而現(xiàn)在，通過(guò)依法規(guī)范教育行為，有效防止相關(guān)部門(mén)濫用權(quán)力和進(jìn)行不合理分配，保障了教育資源更加公平地向全體學(xué)生傾斜。同時(shí)，依法辦學(xué)依法治教能夠確保學(xué)生受到平等的教育機(jī)會(huì)，不論其家庭背景如何，都能夠享受到高質(zhì)量的教育資源，為孩子們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
其次，依法辦學(xué)依法治教可以提高教育治理的科學(xué)性。在過(guò)去，學(xué)校的管理和教育教學(xué)活動(dòng)多以主觀意愿決定，缺乏科學(xué)依據(jù)與方法，教育資源的分配也多以行政命令為主。然而，依法辦學(xué)依法治教的實(shí)踐，要求我們更加注重科學(xué)性，通過(guò)教育法規(guī)的指導(dǎo)與規(guī)范，對(duì)學(xué)校的管理與教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理規(guī)劃與運(yùn)行。例如，在校規(guī)校紀(jì)的制定中，除了要參考學(xué)生的特點(diǎn)與需求，還需要綜合考慮法律法規(guī)的約束與指導(dǎo)，避免過(guò)度嚴(yán)苛或過(guò)于寬松，確保教育活動(dòng)的科學(xué)性與合理性，保障學(xué)生權(quán)益與身心健康。
再次，依法辦學(xué)依法治教能夠培養(yǎng)學(xué)生成為合格公民。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。而依法辦學(xué)依法治教對(duì)于學(xué)生的法治意識(shí)的培養(yǎng)起到了舉足輕重的作用。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)法律意識(shí)的塑造，激發(fā)學(xué)生的敬法、學(xué)法和用法的習(xí)慣，在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，我們可以使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中能夠明辨是非，積極參與社會(huì)建設(shè)，成為具有社會(huì)責(zé)任感的合格公民。
最后，依法辦學(xué)依法治教還可以加強(qiáng)家校之間的協(xié)作與共治。學(xué)校教育是家庭教育的延伸，家長(zhǎng)與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的雙重支持與教育渠道。在過(guò)去，家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通往往局限在學(xué)生的考試成績(jī)或基本的事務(wù)性聯(lián)系上，缺乏對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的共同關(guān)注。而現(xiàn)在，依法辦學(xué)依法治教的實(shí)行，為家校共同肩負(fù)教育責(zé)任提供了有力支持。雙方都要求遵守法律法規(guī)，尊重學(xué)生的權(quán)益，促進(jìn)家校之間深入的溝通與交流，共同塑造學(xué)生的品德與行為習(xí)慣，形成家校合力，共同推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，依法辦學(xué)依法治教是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于培養(yǎng)合格公民和促進(jìn)教育公平與公正具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐與總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到依法辦學(xué)依法治教是增強(qiáng)教育科學(xué)性、公正性和有效性的關(guān)鍵。今后，在教育實(shí)踐中，我將進(jìn)一步注重依法辦學(xué)依法治教的實(shí)施，努力提升自身法律法規(guī)意識(shí)，以更加科學(xué)和合理的方法引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多有責(zé)任心和創(chuàng)造力的合格公民。
依法治疆發(fā)言心得篇十二
黨的十八屆四中全會(huì)作出全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大決定，無(wú)疑具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。我們當(dāng)然首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)四中全會(huì)公報(bào)，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，不斷深化對(duì)依法治國(guó)的認(rèn)識(shí)，積極投入到依法治國(guó)的偉大實(shí)踐之中，為實(shí)現(xiàn)復(fù)興中華的偉大夢(mèng)想作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
對(duì)于依法治國(guó)深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義，的確值得我們深刻探究和詳細(xì)闡述，不過(guò)，這主要的還是理論家們義不容辭的責(zé)任。而作為一個(gè)普通公民，作為一個(gè)普通黨員，我們又該怎樣來(lái)貫徹執(zhí)行黨依法治國(guó)的重大決定？又該怎樣來(lái)完成自己身上肩負(fù)的歷史使命？對(duì)此，我想談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)，就教大家。
首先，我覺(jué)得我們要不斷提高自己的法制意識(shí)。眾所周知，我們國(guó)家有幾千年的人治傳統(tǒng)，人治思想根深蒂固。雖然“人間正道是滄桑”“天翻地覆慨而慷”，但由于根深蒂固的人治思想的影響干擾，在我們的工作中、生活中，法制意識(shí)依然顯得那么淡薄。于是說(shuō)話做事就不能很好地依法而為，思想上淡薄法治意識(shí)，行為上也不能彰顯法治精神。雖然我們國(guó)家大力開(kāi)展了普法教育，全民的法制意識(shí)也已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是，我們都非常清楚，我國(guó)民眾淡薄的法律意識(shí)，與我國(guó)當(dāng)前要大力推進(jìn)依法治國(guó)的偉大戰(zhàn)略，還是有相當(dāng)大的差距的。因此，作為新時(shí)代的一個(gè)有為青年，作為黨的一份子，我要自覺(jué)地加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的法制意識(shí)。思想上努力做到學(xué)法、知法，行為上切實(shí)做到依法、守法。具體到日常的工作和學(xué)習(xí)中，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，真正把自己的一言一行、把自己的所作所為完全納入學(xué)校的規(guī)章制度之中。這樣，我就可以做一個(gè)新時(shí)代的合格公民，做一個(gè)單位中的合格員工，保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
我們不僅自己要學(xué)法、知法，依法、守法，還要大力宣傳法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，做一個(gè)依法治國(guó)的活動(dòng)家、宣傳員，帶動(dòng)身邊的人一起投入到黨依法治國(guó)的偉大戰(zhàn)略中去，努力踐行依法做人、依法做事的法制精神。
第三，要敢于和違法亂紀(jì)的人和事作堅(jiān)決徹底的斗爭(zhēng)。首先是要敢于和自己的違法亂紀(jì)的思想、言行作堅(jiān)決徹底的斗爭(zhēng)。我們不是生活在無(wú)菌的真空里面，就像吃五谷生百病，我們也可能會(huì)有思想拋錨、行為越軌的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，就要嚴(yán)格反省，自我批評(píng)。要防微杜漸，要警鐘長(zhǎng)鳴，要把一切與依法治國(guó)不相適應(yīng)、甚至是格格不入、嚴(yán)重抵觸的現(xiàn)象扼殺在萌芽狀態(tài)之中。同時(shí)，對(duì)于身邊違法亂紀(jì)的人和事，更不能睜只眼閉只眼，熟視無(wú)睹，充耳不聞，裝聾作啞，也不能為了自保，就事不關(guān)己高高掛起。
總而言之，依法治國(guó)，是黨和國(guó)家的偉大戰(zhàn)略，是黨和國(guó)家當(dāng)前及今后相當(dāng)長(zhǎng)的`時(shí)期的一件大事，當(dāng)然也是我們沒(méi)一個(gè)人的大事。試想，如果我們每一個(gè)人都覺(jué)得自己勢(shì)單力薄、人微言輕，不想有所作為，或者不能有所作為，那么，我們黨的依法治國(guó)戰(zhàn)略不就被架空了嗎？所以，我最想說(shuō)的就是，依法治國(guó)，人人有責(zé)。
依法治疆發(fā)言心得篇十三
在一個(gè)國(guó)家的國(guó)家治理中，法律是保障公民權(quán)利和維護(hù)社會(huì)秩序的中心，而在教育領(lǐng)域的管理中，也同樣如此。依法辦學(xué)、依法治校是保障學(xué)校教育質(zhì)量和正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。在中國(guó)的教育改革和高等教育飛速發(fā)展的背景下，依法辦學(xué)、依法治校不僅是保證社會(huì)秩序與和諧的必要手段，還是保證高等教育的質(zhì)量和內(nèi)在邏輯的重要保證。本文就“依法辦學(xué)依法治國(guó)”的話題，從五個(gè)方面開(kāi)展文章的闡述。
第一，要提高法律意識(shí)。依據(jù)國(guó)家議定的法律法規(guī)，校園要遵循法律、合規(guī)運(yùn)營(yíng)，要依法管理和規(guī)范管理校園秩序，實(shí)事求是嚴(yán)格依照規(guī)定作出處罰處理。同時(shí)，學(xué)校相關(guān)管理人員要學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，不斷提高自己的法律知識(shí)和能力，使其在依法辦學(xué)和開(kāi)展校園管理時(shí)考慮到法律因素。
第二，要提高校園治理整體效率。學(xué)校應(yīng)根據(jù)法律法規(guī)制定如災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施、學(xué)生行為規(guī)章制度等規(guī)定。學(xué)校管理人員應(yīng)加強(qiáng)安全意識(shí)建設(shè)，提高因應(yīng)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。同時(shí)，要加強(qiáng)校園管理的規(guī)劃，合理規(guī)劃資源，建設(shè)適宜的校園。此外，學(xué)校管理人員應(yīng)強(qiáng)化食品、水源、人員等日常安全管理，確保人民群眾的校園安全與健康。
第三，要讓課程外的時(shí)間有規(guī)矩可循。開(kāi)展課間游戲、課外活動(dòng)等，也需要遵守相應(yīng)的規(guī)則「，比如游戲和活動(dòng)的時(shí)間，防止因超時(shí)等情況引發(fā)糾紛。教育人員應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)、媒體等群體間形成良好的校園文化，維護(hù)校園安全與和諧。
第四，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)。在學(xué)校教育中，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)，樹(shù)立正確的法律觀念和意識(shí)，養(yǎng)成不抄襲、不剽竊、不作弊等好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生法律道德的良好形成，同時(shí)也是進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。
第五，要形成多方合作、宏大融合的校園治理體系。充分發(fā)揮學(xué)校教育、行政、司法等多個(gè)領(lǐng)域間的優(yōu)勢(shì)，將這些優(yōu)勢(shì)相互結(jié)合和交叉，形成促進(jìn)校園治理多領(lǐng)域、多維度的道路。依托校園行政機(jī)構(gòu)，組建校園安全團(tuán)隊(duì)，建設(shè)多方間的工作機(jī)制和資源整合機(jī)制。如此，則能更好地完善校園治理制度，提高治理效率和可持續(xù)性。
現(xiàn)代社會(huì)必須以法律為準(zhǔn)則，在這個(gè)基礎(chǔ)上，高校的依法辦學(xué)與依法治校，意味著高校不僅在成為人才的培養(yǎng)中有起到重大作用，同時(shí)也在維護(hù)社會(huì)鴻溝、促進(jìn)高等教育改革與發(fā)展方面有重要的作用。這一點(diǎn)必須引起全社會(huì)的高度重視，使整個(gè)個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家能保持合理、和諧、和諧的狀態(tài)。
依法治疆發(fā)言心得篇十四
第一段：引入主題，交代背景和重要性（200字）。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)法治的保障，依法治區(qū)和依法行政是有效推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要手段。在實(shí)踐中，人們對(duì)依法治區(qū)依法行政的理解和體會(huì)各不相同。個(gè)人認(rèn)為，依法治區(qū)體現(xiàn)了國(guó)家法制化的程度，保證了社會(huì)的穩(wěn)定和公平；依法行政則要求政府在執(zhí)行公務(wù)時(shí)遵循法治原則，提供高效、規(guī)范、公正的服務(wù)。
第二段：依法治區(qū)的體會(huì)和感受（300字）。
依法治區(qū)是國(guó)家法制化的重要表現(xiàn)，通過(guò)建立健全的法律體系，維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義。在一個(gè)依法治區(qū)中，每個(gè)人都要遵守法律，法律的權(quán)威得到了充分體現(xiàn)。無(wú)論是公民、企業(yè)還是政府，都必須按照法律規(guī)定的程序和要求行事。作為公民，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。而作為政府，要以法律為準(zhǔn)繩，依法行政，為人民提供公正、高效的行政服務(wù)。
依法行政意味著政府在執(zhí)行公務(wù)時(shí)要遵循法律的規(guī)定，確保公正、高效的行政服務(wù)。政府部門(mén)要遵循程序正義，無(wú)論是決策還是執(zhí)行，都要按照法律的規(guī)定進(jìn)行，不能任意決策或?yàn)E用權(quán)力。同時(shí)，政府也要在行政服務(wù)方面提供規(guī)范、高效的服務(wù)，確保公民的合法權(quán)益得到保障。依法行政的過(guò)程不僅是對(duì)政府權(quán)力的約束，也是提高政府執(zhí)行效果的方式，更是民眾對(duì)政府公信力的一種測(cè)試和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
在實(shí)踐中，依法治區(qū)依法行政面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，法律的制定和實(shí)施需要時(shí)間，對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決常常需要更長(zhǎng)的時(shí)間和耐心。另一方面，法律執(zhí)行中的不嚴(yán)格和不公正現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)法律的執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，公民的法律意識(shí)和法治觀念還需要進(jìn)一步提高，培養(yǎng)大家對(duì)法律的尊重和遵守，才能真正實(shí)現(xiàn)依法治區(qū)依法行政。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
依法治區(qū)依法行政是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求，它可以保障社會(huì)秩序的穩(wěn)定和公平正義的實(shí)現(xiàn)。個(gè)人體會(huì)是，不僅政府和執(zhí)法部門(mén)要加強(qiáng)法律的執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制，更需要公民自覺(jué)遵守法律，提高法律意識(shí)和法治觀念。只有建立起依法治區(qū)的現(xiàn)代法制，實(shí)行依法行政，我們社會(huì)才能更加公平、正義，人民的權(quán)益也能獲得更好的保障。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，完善法律體系，提高法律實(shí)施的效果，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和共同發(fā)展。
依法治疆發(fā)言心得篇十五
依法治國(guó)學(xué)習(xí)心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的依法治國(guó)學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【依法治國(guó)學(xué)習(xí)心得通用3篇】，供你選擇借鑒。
近段時(shí)間，通過(guò)對(duì)《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》、《中共重慶市委關(guān)于全面推進(jìn)依法治市的意見(jiàn)》等一系列精神的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)依法治國(guó)的意義和基本要求有了更進(jìn)一步地理解。
依法治國(guó)，是社會(huì)主義法制體系的重要體現(xiàn)，是我黨領(lǐng)導(dǎo)人民、治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)，就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法治緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化和規(guī)范化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)健康快速發(fā)展。
目前，雖然通過(guò)“五五普法”、“六五普法”等多年來(lái)的普法工作，社會(huì)的普法水平得到了一定程度的提升，但是我們基層干部對(duì)相關(guān)法律的掌握還是一知半解，更談不上熟練運(yùn)用法律。近年來(lái)，基層巨大的維穩(wěn)壓力更是折射出群眾在維權(quán)方面的不知法、不懂法和對(duì)國(guó)家法律的藐視，依靠公然犯法等“辦蠻”行為來(lái)吸引公眾眼球，借以表達(dá)訴求，造成了極為惡劣的影響。因此，“依法治國(guó)”首先是要對(duì)社會(huì)的普法水平進(jìn)行本質(zhì)性地提升。
這讓我想起了以前在鹽渠鄉(xiāng)紅巖村發(fā)生的一件真實(shí)的故事。一個(gè)叫“黑漢”的村民，因與他人打架入獄刑滿釋放回家務(wù)農(nóng)，同院壩村民黃成軍認(rèn)為“黑漢”是勞改犯，內(nèi)心非常蔑視他，經(jīng)常性對(duì)他進(jìn)行言語(yǔ)欺侮，強(qiáng)行占用“黑漢”清理打掃的多年不用的集體“紅苕窖”，“黑漢”提出適當(dāng)補(bǔ)點(diǎn)工錢(qián)也不予理睬。黃成軍還到處揚(yáng)言，“黑漢”就是勞改犯，沒(méi)人會(huì)幫他出頭。由于以前我們社會(huì)確實(shí)對(duì)勞改釋放犯存在著蔑視心理，“黑漢”認(rèn)為沒(méi)人會(huì)幫助自己，長(zhǎng)期受黃成軍欺侮，終于有一天忍無(wú)可忍，趁黃成軍夫妻下地干活，用鋤頭將黃成軍的獨(dú)子打昏死。后經(jīng)過(guò)搶救，劉家孩子命雖然保住了，但也成了半個(gè)植物人，“黑漢”也因此重新被判刑進(jìn)監(jiān)。
這件事無(wú)疑對(duì)兩家人都是悲劇，但是我們通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)我們卻是有著重大的啟示。首先是在農(nóng)村，群眾的法律意識(shí)較低，認(rèn)為刑滿釋放人員就是低人一等，一些人公然橫行鄉(xiāng)里，私下解決問(wèn)題的方式方法野蠻殘忍;其次是群眾遇到困難了，第一時(shí)間是希望有人幫他出頭，姑且認(rèn)為這里希望幫助自己出頭的人是我們的基層干部，說(shuō)明群眾把解決問(wèn)題的希望是放在某個(gè)人的身上，“人治”觀念根深蒂固;然后是當(dāng)時(shí)缺乏不受個(gè)人意志左右的群眾利益表達(dá)機(jī)制;再次就是當(dāng)時(shí)法律體系，只注重打擊，缺乏對(duì)犯罪行為預(yù)防干預(yù)性措施。所以說(shuō)，如果還不加以改變，社會(huì)積累的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，管理難度更大。
直到現(xiàn)在，在基層，特別是農(nóng)村地區(qū)，還是不同程度的存在“人治”現(xiàn)象，村干部依靠著個(gè)人的權(quán)威和能力，干預(yù)指導(dǎo)當(dāng)?shù)馗黜?xiàng)工作和事業(yè)的開(kāi)展。這樣就存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，村干部的素質(zhì)高、能力強(qiáng)，地方發(fā)展就好，反之，當(dāng)?shù)鼐褪且环叭f(wàn)馬齊喑”、“愁云慘淡”的景象，群眾的生活就可想而知。這些實(shí)例，都是我們基層政府執(zhí)政經(jīng)常遇到的問(wèn)題，這都為“人治”治理方式亮起了紅燈。從實(shí)際需要上講，我們也需要切實(shí)落實(shí)“依法治國(guó)”。
依法治國(guó)的本質(zhì)是崇尚憲法和法律在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威，確立法大于人、法高于權(quán)的原則，保證社會(huì)主義民主制度和法律的相對(duì)獨(dú)立特性，改變中國(guó)傳承了幾千年的“人治”管理方式，將個(gè)人意志、決策失誤等對(duì)社會(huì)發(fā)展負(fù)面影響降到最低。同時(shí)，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾的民主意識(shí)的覺(jué)醒，“人治”的管理方式越來(lái)越不得人心，“人管人”是一條激化社會(huì)矛盾的死路，只有依靠建立健全的社會(huì)主義法制體系，實(shí)現(xiàn)制度化管理，才是正確的解決之道，所以“法治”也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
社會(huì)管理和發(fā)展是我們黨和政府在新時(shí)期執(zhí)政中面臨的兩大難題，也只有解決了這兩大難題，方能鞏固我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)百年偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。隨著依法治國(guó)的深入推進(jìn)，這個(gè)過(guò)程也是一條艱辛的探索過(guò)程，逐步走向成熟與完善，這需要我們每一個(gè)人的共同努力。
依法治國(guó)，就是把社會(huì)主義民-主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民-主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。
發(fā)展社會(huì)主義民-主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。民-主是法制的前提和基礎(chǔ)，法制是民-主的確認(rèn)和保障，二者相輔相成、不可分割。一方面，包括公民民-主權(quán)利在內(nèi)的各種權(quán)利都由憲法和其他基本法律所確認(rèn)和保護(hù);另一方面，公民民-主權(quán)利也必須通過(guò)法律規(guī)定的程序規(guī)范而有序地行使，才能真正得到實(shí)現(xiàn)。因此，發(fā)展社會(huì)主義民-主，就必須加強(qiáng)社會(huì)主義法制。
社會(huì)主義和-諧社會(huì)的基本特征，是民-主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和-諧相處。在這樣一種人們向往的社會(huì)里，只有堅(jiān)持依法治國(guó)，才能保障和促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、和-諧發(fā)展。
社會(huì)穩(wěn)定、秩序井然，是構(gòu)建和-諧社會(huì)的前提。沒(méi)有穩(wěn)定和秩序，人們就不可能安居樂(lè)業(yè)、和睦共處。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中也出現(xiàn)了一些不和-諧因素，其中一些涉及群眾切身利益的矛盾比較突出。這些矛盾和問(wèn)題，既是社會(huì)不穩(wěn)定因素，也是構(gòu)建和-諧社會(huì)的障礙，需要采取多種措施進(jìn)行調(diào)整解決。在眾多的社會(huì)調(diào)整措施中，法律調(diào)整最為重要。法律作為一種社會(huì)規(guī)范，具有“硬性”的社會(huì)功能和規(guī)范功能。要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和正常的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活秩序，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和-諧，就必須依靠法治作保障。
依法治國(guó)理念具有十分豐富的內(nèi)涵。“依法治國(guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民-主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。”其基本含義是依據(jù)法律而不是個(gè)人的旨意管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，實(shí)行的是法治而不是人治;其核心是確立以憲法和法律為治國(guó)的最具權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立法高于人、法大于權(quán)的觀念。
法律權(quán)威就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信。樹(shù)立和維護(hù)-法律權(quán)威，是實(shí)施依法治國(guó)方略的迫切需要。任何社會(huì)都必須樹(shù)立有效的權(quán)威，沒(méi)有權(quán)威就沒(méi)有秩序。不同的歷史條件和社會(huì)形態(tài)，決定了一個(gè)社會(huì)中不同的權(quán)威。我國(guó)社會(huì)主義法律的權(quán)威性是由法律的本質(zhì)屬性決定的。社會(huì)主義法律體現(xiàn)了人民的意志，是黨的主張和人民-意志的高度統(tǒng)一。法律具有規(guī)范相和確定性，非經(jīng)法定程序不得修改或者廢止。這種法律所獨(dú)有的確定性，使人們根據(jù)法律的規(guī)定可以清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的法律后果。法律具有普遍性。它在其有效時(shí)間內(nèi)，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。法律具有國(guó)家強(qiáng)制性。法律以國(guó)家權(quán)力為后盾，由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施，任何個(gè)人或者組織違反法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這些特征，決定了我國(guó)社會(huì)主義法律具有崇高的權(quán)威性。
4月23日下午，我局按照縣委政法委統(tǒng)一安排部署，組織全局干警集中學(xué)習(xí)了省委黨校社科部王卿教授的輔導(dǎo)講課，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)依法治國(guó)的認(rèn)識(shí)有了新的提高。
依法治國(guó)，是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)，就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。
依法治國(guó)理念具有十分豐富的內(nèi)涵，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。”其基本含義是依據(jù)法律而不是個(gè)人的旨意管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，實(shí)行的是法治而不是人治;其核心是確立以憲法和法律為治國(guó)的最具權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立法高于人、法大于權(quán)的觀念。法律權(quán)威就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信。樹(shù)立和維護(hù)法律權(quán)威，是實(shí)施依法治國(guó)方略的迫切需要。任何社會(huì)都必須樹(shù)立有效的權(quán)威，沒(méi)有權(quán)威就沒(méi)有秩序。不同的歷史條件和社會(huì)形態(tài)，決定了一個(gè)社會(huì)中不同的權(quán)威。我國(guó)社會(huì)主義法律的權(quán)威性是由法律的本質(zhì)屬性決定的。社會(huì)主義法律體現(xiàn)了人民的意志，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一。法律的目的和宗旨要通過(guò)執(zhí)法司法來(lái)實(shí)現(xiàn)，法律的權(quán)威也要通過(guò)執(zhí)法者的權(quán)威來(lái)體現(xiàn)。因?yàn)樵谏鐣?huì)上一般人心目中，執(zhí)法者在一定程度上就是法律的化身，代表著法律權(quán)威與尊嚴(yán)。如果執(zhí)法機(jī)關(guān)威信掃地，司法沒(méi)有權(quán)威，就難以有效樹(shù)立起法律的權(quán)威。樹(shù)立執(zhí)法部門(mén)的公信力，需要從兩個(gè)方面加以努力。一方面，要有效克服我國(guó)社會(huì)公眾中普遍存在的“法不責(zé)眾”、“只要有理怎么鬧都行”等不講法制的傳統(tǒng)觀念，從嚴(yán)執(zhí)法，對(duì)一切違法行為、包括有些自認(rèn)為“有理”的違法行為嚴(yán)肅處理，以維護(hù)法律的嚴(yán)肅性，樹(shù)立執(zhí)法者的權(quán)威。另一方面，執(zhí)法者要切實(shí)做到嚴(yán)格公正文明執(zhí)法，讓執(zhí)法司法行為令人信服，用公正贏得權(quán)威。沒(méi)有執(zhí)法部門(mén)嚴(yán)格公正文明執(zhí)法，再好的法律，也難以彰顯其權(quán)威性，難以起到規(guī)范人們行為，規(guī)范社會(huì)秩序的作用。古今中外的歷史都證明，凡能做到執(zhí)法如山，法制的權(quán)威與尊嚴(yán)就能得到較好的維護(hù)，就能建立良好的社會(huì)秩序，就能促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。法律是廣大人民群眾根本利益和意志的體現(xiàn)，嚴(yán)格執(zhí)法的目的就是為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。具體到執(zhí)行某一部法律，檢驗(yàn)我們執(zhí)法行為合法、正當(dāng)與否的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是執(zhí)法的結(jié)果是否符合這部法律的立法宗旨。強(qiáng)調(diào)執(zhí)法結(jié)果符合立法目的，就要強(qiáng)調(diào)維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一，尤其要克服當(dāng)前執(zhí)法環(huán)節(jié)中存在的部門(mén)保護(hù)、地方保護(hù)、只重視單位利益和個(gè)人主義的傾向。
模范遵守法律，是政法干警的應(yīng)盡責(zé)任。政法干警模范守法對(duì)于培養(yǎng)整個(gè)社會(huì)依法辦事的觀念具有重要的示范作用。在普通社會(huì)公眾眼里，執(zhí)法者在很大程度上代表了法律的地位、權(quán)威和形象，執(zhí)法者就是法律的化身。如果執(zhí)法者能夠自覺(jué)尊重法律，模范遵守法律，時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，就為全社會(huì)樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣，從而給社會(huì)和廣大公民遵紀(jì)守法、依法辦事帶來(lái)積極影響。反之，如果執(zhí)法者不尊重、不遵守法律，甚至執(zhí)法犯法，帶頭破壞和踐踏法律，那么，也同樣為全社會(huì)樹(shù)立了一個(gè)惡劣的典型，普通群眾也會(huì)不尊重、不遵守法律，并進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)法律尊嚴(yán)的輕視和對(duì)法律權(quán)威的懷疑。因?yàn)槲覀兪菆?zhí)法者，法律是我們的安身立命之本，如果我們自己不帶頭遵守法律，不去維護(hù)法律的權(quán)威，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)輕視法律，到最后，我們的工作、我們的職業(yè)也就不會(huì)被社會(huì)所尊重，也就喪失了價(jià)值和尊嚴(yán)。因此，每個(gè)政法干警都應(yīng)當(dāng)保持清醒的角色意識(shí)，始終牢記自己所肩負(fù)的神圣使命，切實(shí)增強(qiáng)法制觀念，克服特權(quán)思想，從我做起，從日常小事做起，時(shí)時(shí)自覺(jué)遵守法律，努力維護(hù)法律的公平公正。
依法治疆發(fā)言心得篇十六
隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐加快，依法治國(guó)的理念已經(jīng)深入人心，企業(yè)、學(xué)校等各行各業(yè)也開(kāi)始向這個(gè)方向努力。作為一名在校大學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校依法治校的工作，深刻感受到了依法治學(xué)和依法治校的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何依法行事，還發(fā)現(xiàn)這是一種良好的教育方式。下面我將分五段式，分享我的心得體會(huì)。
第一段：依法治學(xué)的重要性。
依法治學(xué)是我國(guó)教育體制改革方向之一，它強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中需要貫徹法律法規(guī)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境中接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)。這種方式可以防止對(duì)教育的濫用和越軌，在提高教育質(zhì)量的同時(shí)，保護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益。此外，依法治學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治精神，為日后的社會(huì)擔(dān)當(dāng)做好準(zhǔn)備。
第二段：依法治校的實(shí)際意義。
依法治校是學(xué)校管理的基本方針，其實(shí)質(zhì)是以法律為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)校管理，維護(hù)教師和學(xué)生的權(quán)益，保證校園秩序。依法治校的重要性在于有利于規(guī)范學(xué)生行為，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)教師和學(xué)生的法制觀念，使校園成為人才的搖籃和基本法治教育的基地。
要落實(shí)依法治學(xué)依法治校，除了行政管理人員需要認(rèn)真制定和貫徹法律法規(guī)外，學(xué)生和教職工也需要積極配合。學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，不搞違法亂紀(jì)活動(dòng)，珍視校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定；教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程目標(biāo)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、尊重學(xué)生的個(gè)性權(quán)利，打造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的教學(xué)環(huán)境。
采取依法治學(xué)依法治校的方式，具有多方面的優(yōu)勢(shì)。一方面，可以增強(qiáng)師生之間的信任，減少矛盾和沖突；另一方面，可以提高學(xué)生的自我約束能力和文明修養(yǎng)，增強(qiáng)自律意識(shí)；還能夠激發(fā)教師創(chuàng)新精神和積極性，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
依法治學(xué)依法治校最終的目的是為培養(yǎng)德智體全面、具有法制素養(yǎng)、高尚道德風(fēng)尚的優(yōu)秀人才而服務(wù)。此外，依法治學(xué)依法治校應(yīng)該是一種常態(tài)的、自覺(jué)的行為，只有這樣才能有效減輕行政干預(yù)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校自治，真正打造獨(dú)立、公正的教育體系。
總之，依法治學(xué)依法治校是當(dāng)代教育的重大改革方向，是一個(gè)全社會(huì)必須關(guān)注和全球教育共同面對(duì)的難題。它不僅是一個(gè)教育情懷，更是一個(gè)尊重法治、保護(hù)權(quán)益、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)遵循依法治學(xué)依法治校的思路，以良好的法治精神和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，發(fā)揮實(shí)際作用，推動(dòng)教育事業(yè)向著更加良好的方向邁進(jìn)。