中班社會環(huán)保袋教案(模板20篇)

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    編寫教案可以幫助教師對所教授的知識、技能和情感態(tài)度進(jìn)行更加深入的理解和整合。編寫教案時需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,使教學(xué)更加多樣化和生動化。通過研究這些教案范例,你可以提高對學(xué)科知識和教育教學(xué)理論的理解和應(yīng)用能力。
    中班社會環(huán)保袋教案篇一
    1、知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
    2、愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
    幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
    《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。
    錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來越多了,"唉,人類部落破壞動植物太多,導(dǎo)致我血液流動循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒有樹來抵擋傾盆導(dǎo)致山體滑坡。唉,他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾,大雨,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,哎,我真難過"。)。
    2、小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
    1、討論:我們的地球為什么會變成這樣?
    提問:地球爺爺為什么會生病呢?
    2、小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
    中班社會環(huán)保袋教案篇二
    教育活動目標(biāo):。
    1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
    2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
    活動準(zhǔn)備:。
    1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
    2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
    3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
    活動過程:。
    一、布置參觀環(huán)保圖片展。
    1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
    2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
    二、討論:。
    1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
    2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
    3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
    4、師生小結(jié)。
    三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)。
    1、自己設(shè)計宣傳畫。
    2、自編宣傳標(biāo)語。
    3、裝飾宣傳牌。
    四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
    五、小結(jié):。
    今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
    六、活動延伸:。
    1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
    2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。
    教學(xué)反思:。
    本次教育活動符合幼兒的年齡特點,教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣,都很愿意參與到活動中來。
    不足之處:過程進(jìn)行的有點快,有的幼兒思路可能一時沒跟上,所以制作宣傳牌的過程中有的有點懈怠,不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說的有點多,以后要注意在整個活動中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。
    中班社會環(huán)保袋教案篇三
    1.理解并初步學(xué)習(xí)完整地講述故事。
    2.能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
    3.感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
    4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
    2.信封一個,收信人為快樂中班小朋友,寄信人為一只微笑著的蝸牛。
    3.故事圖片,內(nèi)容分別為:小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。
    一、導(dǎo)入。
    1.老師這里有一封信。這封信是寫給誰的?誰寫的?
    2.想不想知道小蝸牛在信里說了些什么?(幼兒讀信)。
    3.想不想知道小蝸牛為什么會寄這封信?我們來聽一個故事。名字叫《微笑》。
    二、看圖完整講述故事。
    1.提問:故事好聽嗎?這個故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰?
    2.森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?小結(jié):對呀,徽笑是一樣好東西.它能給孤單的人帶去快樂.讓難過的人高興起來。三、圖片分段理解故事請小朋友認(rèn)真聽。
    1.出示圖片。提問:小鳥、大象、小兔子分別怎么說。小蝸牛的心里為什么著急?
    小蝸牛相處為朋友做的事了嗎?是怎么想出來的`,讓我們來看第二幅圖。
    3.出示圖,幼兒嘗試講述。提問:朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起?
    提問:你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?
    四、師幼完整講述故事。
    現(xiàn)在我們再一起看編故事,一起講一遍好嗎?
    五、情感交流。
    你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?那位小朋友笑一笑,老是覺得小朋友的微笑很美,小蝸牛把微笑送給了朋友們,你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰?為什么呢?那好,我們就把微笑送給想送給的人吧。
    中班社會環(huán)保袋教案篇四
    1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
    2.認(rèn)識人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
    3.愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
    4.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
    5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。
    一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。
    2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
    三、了解環(huán)境破壞的原因。
    1.討論:我們的地球為什么會變成這樣?
    提問:地球爺爺為什么會生病呢?
    2.小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
    四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。
    4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項鏈)5.(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車,并請幼兒上來玩一玩。
    6.師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
    討論:大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶,.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時間來得及可以用報紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報紙做紙球等)五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
    依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:
    1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
    2.讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義。
    3.小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
    六、播放課件《地球生病了》至最后。
    師:宣傳海報怎么做呢?請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對應(yīng)的海報上,聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
    七、活動結(jié)束。
    自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。!
    中班社會環(huán)保袋教案篇五
    1.感受亂扔垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
    2.認(rèn)識環(huán)保垃圾桶,能正確地對垃圾進(jìn)行分類。
    3.培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
    1.多媒體課件。
    2.各類垃圾實物、垃圾分類箱。
    (一)故事《美麗的家園》導(dǎo)入課題,引發(fā)幼兒交流討論,感受亂扔垃圾的危害。
    2.觀看課件:《美麗的家園》。
    提問:
    (1)故事里的小動物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園?
    (2)垃圾是哪里來的?
    (3)亂扔的垃圾的后果是什么?
    (4)在我們的周圍,你見過什么地方有垃圾?
    教師小結(jié):人們亂扔垃圾,水被污染了……,它們的生活環(huán)境被污染了,越來越不利于動物和人類的生存,所以它們要搬離它們的家園。
    (5)故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的?
    教師總結(jié):美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護(hù),要從自己做起,不亂扔垃圾,并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾,垃圾要扔在垃圾桶里。
    那么,不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢?
    (二)看課件:認(rèn)識分類垃圾桶,了解分類垃圾桶的用途。
    1.認(rèn)識分類垃圾桶,了解不同垃圾的分類。
    垃圾有很多種,垃圾桶也有不同的顏色,你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎?好,今天我們就來認(rèn)識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。
    (1)綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶。
    (2)黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶。
    (3)紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶。
    廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒有害的垃圾,如果亂扔垃圾,就會造成環(huán)境污染,危害我們的健康。
    有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?
    2.幼兒進(jìn)行分類垃圾。
    (三)幫垃圾找家,把垃圾送回家。
    1.垃圾桶就是垃圾的家,這里有許多垃圾摸不著家了,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就把它送回家里去吧!幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。
    2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾,教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。
    (四)看課件,了解垃圾變廢為寶。
    這么多的垃圾送到哪里去?總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿,那怎么辦呢?哪些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?(引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn))。
    提問:這是什么?可以有什么用?是用什么做成的?你知道是誰做的?
    小結(jié):今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西,不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼,有毒有害垃圾回收起來一起處理,不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。
    (六)結(jié)束。
    中班社會環(huán)保袋教案篇六
    1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
    2.愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
    幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
    《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。
    一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。
    錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來越多了,"唉,人類部落破壞動植物太多,導(dǎo)致我血液流動循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒有樹來抵擋傾盆導(dǎo)致山體滑坡。唉,他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾,大雨,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,哎,我真難過"。)。
    2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
    三、了解環(huán)境破壞的原因。
    1.討論:我們的地球為什么會變成這樣?
    提問:地球爺爺為什么會生病呢?
    2.小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的'地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
    四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。
    中班社會環(huán)保袋教案篇七
    教材分析:
    在當(dāng)前社會,環(huán)境保護(hù)意識是大家比較關(guān)注的問題,環(huán)境保護(hù)意識的形成應(yīng)從小抓起,而且,對于幼兒來說,養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣,對其一生的發(fā)展也是十分重要的。本次教育活動,正是將生活中一些最基本、最常見的現(xiàn)象,以多媒體課件的形式展示給幼兒,讓幼兒在觀察、討論、評說的.過程中,初步形成良好的環(huán)保意識,從而激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
    活動目標(biāo):
    1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,會分辨對與錯。
    2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。
    3、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會情感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件生活中的照片投影儀。
    2、知識準(zhǔn)備:對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,并知道它們的作用。
    活動過程:
    一、出示小熊,引起幼兒興趣。(課件演示)。
    有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛(wèi)生城市”吧。
    二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。
    太陽城的人(安全過馬路――把垃圾扔到垃圾箱――愛護(hù)花)。
    月亮城的人(亂闖馬路――隨手扔垃圾――摘花)。
    提問:你會選哪座城市?為什么?
    三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯。
    提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?
    如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什么?
    你喜歡月亮城嗎?為什么?
    四、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
    1、請幼兒自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”
    2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)。
    3、與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。
    五、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
    1、提問:我們住在什么城市?
    你們喜歡我們的城市嗎?為什么?
    在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象?
    2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導(dǎo)幼兒討論你看到后是怎么想的?
    小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護(hù)周圍的環(huán)境,做個愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,這樣我們的城市會更美麗。
    中班社會環(huán)保袋教案篇八
    1、通過繪本了解正確的表達(dá)愛的方式。
    2、能勇敢拒絕自己不喜歡的事情,學(xué)會保護(hù)自己。
    3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    4、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
    ppt和背景音樂。
    一、引出繪本《不要隨便親我》,請幼兒欣賞。
    1、欣賞繪本,引發(fā)幼兒對繪本內(nèi)容的猜想和興趣。
    二、分段欣賞繪本,理解繪本內(nèi)容。
    1、教師與幼兒一同欣賞繪本,教師有感情的講述繪本內(nèi)容。
    2、通過提問和猜想的`方式,引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。
    三、繪本內(nèi)容延伸。
    1、教師引導(dǎo)幼兒思考總結(jié)。鼓勵幼兒能對自己不喜歡的事情說“不”,學(xué)會保護(hù)自己。
    2、請幼兒討論:有什么好的方法既可以表達(dá)愛,又能讓人接受。
    中班社會環(huán)保袋教案篇九
    隨著人們生活水平的日益提高,我們周邊的垃圾也越來越多,保護(hù)環(huán)境已是我們每個人應(yīng)具備的素質(zhì),所以要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣已是大勢所趨。我們應(yīng)充分有效的利用周邊的環(huán)境,對幼兒進(jìn)行環(huán)保知識的教育和滲透。怎樣將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)中去呢?因此,我設(shè)計了《保護(hù)環(huán)境》這一課。
    活動目標(biāo)。
    1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起,從身邊小事做起,了解垃圾的危害。
    2、減少垃圾的產(chǎn)生,提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
    3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
    活動準(zhǔn)備。
    主題的有關(guān)書、圖片、光碟及文字資料。
    活動過程實錄。
    一、做一做《手指操》。
    海娃哥哥年紀(jì)小,站在山坡來放哨,
    爸爸叫他送情報,情報緊急很重要。
    雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。
    海娃娃送信快快走,趕著羊群過山口。
    站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。
    遇見鬼子把他搜查遍,什么東西也沒見。
    海娃娃送信真勇敢,闖過一關(guān)又一關(guān)。
    翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊。
    海娃送信立大功,人人夸他小英雄。
    二、說一說。
    1、教師導(dǎo)入:
    師:小朋友,上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。
    師:從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!
    幼:“有很多垃圾”、“公路的.兩側(cè)有垃圾,很臭?!薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
    師:“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,我們怎樣做才能保護(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)。
    師:小朋友們說的真好。
    師:小朋友們想一想,如果每個人每天都制造許多垃圾,那將會是什么樣呢?
    幼:“垃圾會讓干凈的水變得很臟?!薄靶『颖焕廴玖?,小魚和小蝦就會死掉?!薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境,人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長?!?BR>    三、看一看、說一說。
    (一)、幼兒看圖片。
    師:“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?,這么多的垃圾怎樣處理呢?”
    師:這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的,(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.)。
    (二)如何利用垃圾。
    1、師:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?
    幼:”廢紙可以回收?!薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡!?BR>    師:我們怎樣可以變廢為寶呢?
    “可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作,做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,因此減少了對環(huán)境的污染?!?BR>    (三)、師:知道垃圾有這么多的危害,那我們應(yīng)該如何去做呢?
    “我們應(yīng)從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
    四、德育滲透。
    “我們可以去告訴身邊的叔叔,阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境?!?BR>    五、學(xué)一學(xué)、背一背。
    1、教幼兒學(xué)背兒歌:
    《亂扔垃圾可不好》。
    小猴子,蹦蹦跳,爬上大樹摘香蕉;
    吃完香蕉皮亂扔,不講衛(wèi)生真糟糕。
    小花貓,喵喵叫,吃完小魚胡子翹,
    魚刺扔進(jìn)垃圾筒,講究衛(wèi)生妙妙妙。
    我們所有小朋友,良好習(xí)慣要記牢,
    清潔衛(wèi)生人人愛,亂扔垃圾可不好。
    六、小結(jié)。
    小朋友,通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛護(hù)我們的家園,把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
    活動延伸:。
    小朋友們都很愛自己的家,那么老師給你們布置一個任務(wù),回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!
    1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多,對身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動設(shè)計中,著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對人類的危害進(jìn)一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。
    2、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護(hù)的意識。通過各種教學(xué)手段,不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣,使之完成教學(xué)目標(biāo)。
    在整個活動中突出表現(xiàn)了以下幾點:
    1、注重利用周邊環(huán)境對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,提高幼兒的環(huán)保意識。
    2、利用“問題”“兒歌”展開、擴(kuò)展教育教學(xué)活動。
    中班社會環(huán)保袋教案篇十
    春天到了,萬物復(fù)蘇,自然界中的美麗變化吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。我們班級的自然角盛開了很多孩子們帶來的花朵,一有時間孩子們就聚在一起,看看植物,聊聊天。但孩子們對于植物的種植、照顧工作并不是很清楚。因此針對此情況,結(jié)合本月主題《秘密花園》,設(shè)計了本次主題日活動。通過讓孩子了解學(xué)習(xí)一些簡單的照顧花草的方法,并種植屬于自己的植物,培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛護(hù)花草的情感。
    1.了解園丁的日常工作,增長管理花卉的知識。
    2.體驗參加種植勞動的快樂。
    圖片、小鏟子、灑水壺、廢舊雨鞋、大的'可樂瓶、有機(jī)土、花苗等。
    (一)能干的園丁。
    1.出示圖片,讓幼兒了解園丁的日常工作。
    (1)你們知道春天的花為什么長得這么美、開的這么艷嗎?
    (2)是誰在照顧它們呢?
    2.教師小結(jié):原來要把花草照顧好,是很辛苦的,園丁的要做很多事情。
    3.學(xué)習(xí)種植的基本方法。
    4.教師小結(jié):植物生長需要水、陽光和空氣,但有的植物喜歡多曬太陽,有的植物不喜歡;有的喜歡每天澆很多的水,有的只需要一點點。
    (二)花牌。
    1.了解花牌的作用,學(xué)會看花牌的指示照顧花草。
    (三)學(xué)做小園丁。
    1.請幼兒學(xué)做小園丁,一起到戶外種植。
    中班社會環(huán)保袋教案篇十一
    使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸煙對人有害;建立初步的健康保護(hù)意識。
    蒙頭大睡的人的圖片;禁止吸煙標(biāo)志。
    一、教師和幼兒一起討論:午睡后為什么要開窗通氣?使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,易使人傳染疾病;通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。
    二、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片,并討論這樣睡有什么不好。
    三、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。
    四、讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。
    建議。
    1、教師應(yīng)絕對禁止家長在園內(nèi)吸煙。
    2、組織幼兒向家長宣傳,要求家長以身作則,并幫助幼兒樹立保護(hù)自己安全和健康的'識。
    3、對幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育,知道清潔新鮮的空氣是每個人都需要的。這個教育是個長期的過程,應(yīng)在日常教育中時提醒幼兒,使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。4、可以采用形象的手段,讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象:氣管和皮膚“表情”很痛苦。但空氣變得新鮮時,氣管和皮膚則露出“高興”的樣子。
    中班社會環(huán)保袋教案篇十二
    環(huán)保教育,要從娃娃抓起,孩子是祖國的未來和希望,提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。作為一名幼教工作者,我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去,使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環(huán)保意識"呢?我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn),有些家長為抄近路,帶領(lǐng)孩子從草地上走,日積月累,綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動。
    1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的`,激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。
    2.激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
    3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。
    語言活動:小路從哪里來的?
    1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
    2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。
    一、組織孩子外出觀察
    1.你看到什么?小草長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)
    2.這條小路是怎么來的呢?
    3.你覺得好看嗎?為什么?
    二、孩子自由觀察并與同伴交流。
    三、集體交流討論
    1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
    2.你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?
    孩子在活動中能跟隨老師認(rèn)真觀察,他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長得茂盛又很綠,而靠近路邊的則是長得小和稀少。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的?孩子們的回答是各種各樣。張冰霜說:是石頭壓在上面,小草長不出;張穎霜說是被泥土壓住沒長出;繆林濤說是還沒長呢;張承彬認(rèn)為是給大樹擋住了;呂舟說是有人在草地上走小草壓死了;華藝說可能是給叔叔阿姨砍走了……另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了,于是我應(yīng)孩子的要求,請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將小石頭和磚塊搬走,有的揀垃圾,一會兒草地就變得干干凈凈。
    中班社會環(huán)保袋教案篇十三
    1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
    2、加深幼兒對草的感情,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。
    [活動過程]。
    1、感覺草地。
    請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說出自己的感覺。如:我感到草地是毛茸茸的.,草地很柔軟,像地毯一樣。)。
    2、認(rèn)識草地。
    鼓勵幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)。
    人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動物呼吸,有的草是動物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)。
    3、討論如何保護(hù)草。
    [延伸活動]。
    集體組畫:百草園。
    鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫出來布置百草園,想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。
    中班社會環(huán)保袋教案篇十四
    1、增強(qiáng)愛惜報紙、保護(hù)環(huán)境的意識。
    2、了解報紙與人們的關(guān)系,能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。
    新、舊報紙許多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有聽讀過報紙、剪報的經(jīng)驗。
    了解報紙與人們的關(guān)系,想方設(shè)法利用廢舊報紙做成各種東西。
    我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關(guān)報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗,再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動、生生互動。
    我注重營造寬松的活動氛圍,運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵、榜樣示范、個別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗性,引導(dǎo)幼兒人人動手,大膽嘗試,讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。
    1、通過交流已有的經(jīng)驗,初步感受報紙的用途。
    教師出示一張報紙,提問:
    (1)這是什么?
    (2)你在哪里見過?
    (3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜歡看這種報紙?為什么?
    (4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?
    教師小結(jié):報紙的用途可真大,報紙上有新聞,它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報紙上有知識,它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。
    (活動開始通過出示實物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣??紤]到幼兒對報紙的認(rèn)識有限,特意提出了比較貼近幼兒的問題:你家里的誰最喜歡看報紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系。)。
    2、聽故事《報紙的煩惱》,感知報紙的不同情緒。(主要教法:故事教學(xué)法)。
    (1)師:報紙真好,能給我們帶來那么多好處,請聽故事《報紙的煩惱》。
    (2)幼兒欣賞故事表演《報紙的.煩惱》,充分體會報紙的情緒。
    (為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會報紙的不同情緒,故設(shè)計了報紙這一生動的形象,給幼兒一種直觀的印象,再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)。
    3、根據(jù)故事情節(jié),教師和幼兒共同討論:
    教師教育幼兒:看完的舊報紙也要好好利用,不能扔掉。
    (這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙,以引出下一環(huán)節(jié)。)。
    4、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報紙。
    (1)先引導(dǎo)幼兒討論:用舊報紙可以做些什么呢?(2)幼兒自由操作、創(chuàng)造。師:今天,請各位小組將收集的信息變成一份小報,要求圖文并茂且給小報取一個名字??纯茨膫€小組的小報最有特點?!?3)、小組設(shè)計編制小報:請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報。
    (4)、交流小報內(nèi)容:請幼兒欣賞個小組設(shè)計的小報。請幼兒夸夸其他小組小報的特點。
    (這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點,先通過讓幼兒自己討論,在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的,老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作,以培養(yǎng)他們的合作能力,倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)。
    5、組織幼兒用舊報紙玩游戲。
    中班社會環(huán)保袋教案篇十五
    1、欣賞散文,仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。
    2、豐富象聲詞:踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。
    3、感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系,嘗試大膽講述散文內(nèi)容。
    4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
    5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
    幼兒用書,教學(xué)掛圖。
    一、活動開始。
    老師:小朋友們好,這節(jié)課我們要一起上語言課,小朋友們都知道秋天來啦,樹葉都隨著風(fēng)兒飄落下來,那今天,我們就來欣賞秋葉飄落地上的美景吧!
    二、基本部分。
    (出示第一副圖片,引導(dǎo)幼兒感受秋天,欣賞和描述畫面的景色。)。
    老師提問:
    1、看看圖畫里有哪些樹,秋天到了,它們有什么變化?
    2、樹林里的小路是什么樣子的?
    (引導(dǎo)幼兒回答后,與幼兒共同講述第一幅圖的'內(nèi)容。)。
    鼓勵幼兒猜測接下來的內(nèi)容,并大膽表述出來,老師設(shè)置以下幾個問題:
    1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上,會有誰來呢?
    2、鼓勵幼兒大膽猜測,并說出自己的想法。
    (逐一出示圖片后,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。)。
    1、誰走過小路,它在干什么?
    2、鋪滿了樹葉的小路會發(fā)出什么樣的聲音?像什么呢?
    請個別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。
    老師依次出示下一幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
    老師帶領(lǐng)幼兒一起把三幅圖片連起來講述。
    (出示散文的最后一幅圖片,組織幼兒討論,理解散文內(nèi)容。)。
    1、風(fēng)兒來了,小動物們在干什么?
    2、小動物們這么喜歡鋪滿了落葉的小路,他們會愿意風(fēng)兒來吹跑樹葉嗎?
    3、小動物們擋住風(fēng)兒,說了些什么呢?
    (師生共同完整地講述圖片內(nèi)容)。
    老師:好啦,現(xiàn)在我們把所有的圖片都展示出來,我們一起完整地講述這個故事吧!
    4、播放《小路沙沙》教學(xué)磁帶,師生共同欣賞散文。
    老師:現(xiàn)在呢,我們大家再一起來欣賞這首好聽的散文吧!
    中班社會環(huán)保袋教案篇十六
    垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”,根據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題,我們選擇了此課題,旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識。
    1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
    2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
    1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
    2、實物投影儀。
    活動過程:
    1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?
    2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?
    3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的.垃圾;建筑垃圾。
    4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?
    1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。
    2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。
    活動過程:
    1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。
    2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?
    3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。
    4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
    1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。
    2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
    2、幼兒討論:有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里?
    3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。
    4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾。
    通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動,孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的?”的問題時,孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,紛紛搶著發(fā)言,說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾??蓯鄣漠呪曣徽f出:“我們吃魚時會吐出魚刺,魚刺就是垃圾,雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出:“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉,這也是垃圾?!奔?xì)心的苗承稷說出:“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?!笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出:“老師給小朋友吃藥,丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥!”--當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭,嘴里還嘀咕著:“臟死了?!薄罢娉簦 焙⒆觽儗奈:μ岢隽俗约旱拇譁\的認(rèn)識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇,在回答“有了垃圾怎么辦?”的問題時,孩子們都異口同聲地說道:“送到垃圾箱里!”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了,看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少,有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來,家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn),我們的教育取得了滿意的效果。
    中班社會環(huán)保袋教案篇十七
    班會主題:
    我們只有一個地球。
    活動目的:
    通過本次主題隊會,讓同學(xué)們了解人類現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時,還要鼓動大家保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱牡厍?,從身邊的小事做起,讓我們的地球恢?fù)原來的生態(tài)環(huán)境。
    活動形式:
    小品、舞蹈、朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。
    活動過程:
    一、隊會開始儀式:
    1、報告人數(shù);
    2、出隊旗;
    3、唱隊歌;
    4、中隊長宣布隊會正式開始。
    二、活動內(nèi)容:
    男主持人:一年365天,有些日子被人們確定為值得紀(jì)念的日子。
    女主持人:其中4月22日是世界地球日,6月5日是世界環(huán)境日。在我們中國,3月12日被定為植樹節(jié),這些日子都是為保護(hù)地球而確定的。
    男主持人:因為地球是我們?nèi)祟惖哪赣H,是我們共同的家,也是我們唯一可以生存的星球。
    女主持人:多少年來,地球雖然經(jīng)受了各種磨難,可從來沒遇到過今天這樣的危機(jī)。
    1、各小隊隊員匯報收集到的地球生態(tài)環(huán)境資料。如:
    20xx年10月20日公布的《20xx年地球生態(tài)報告》顯示:人類若依照目前的速度繼續(xù)消耗地球資源,那么所有的自然資源會在2075年前耗光。另據(jù)資料統(tǒng)計顯示,我國沙漠、戈壁及沙化土地面積為168.9萬平方公里,占國土面積的17.6%,且每年以2460平方公里的速度在擴(kuò)展。
    2、表演節(jié)目:
    1)童話劇《地球先生就診記》。
    大意為地球先生得病了,去宇宙醫(yī)院看病。大夫們治不了地球的病,建議找導(dǎo)致他得病的人類去解決。
    2)詩歌朗誦——《地球媽媽的哭訴》。
    我是地球,年輕時我身上到處都是綠洲,動物們對我非常友好,他們從來不在我身上進(jìn)行破壞。我一直青春美麗、容光煥發(fā)。而自從有了人類以后,特別是人類進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)時代,他們就源源不斷地消耗我儲藏多年的礦產(chǎn)資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護(hù)傘大氣層……,使我從來沒過過一天的舒心的日子,使我天天處于痛苦之中!
    人類口口聲聲地說我是他們的地球媽媽,可是人類在享用我的資源的同時,也把污染帶給了我,隨著人口的增加,生產(chǎn)力的發(fā)展,人類活動范圍的擴(kuò)大,人類改造我外表的能力越來越大,對環(huán)境的影響也日益顯著。目前,污染已嚴(yán)重威脅著人類自身的生存。
    人們大量的開采礦產(chǎn)資源,沒人想到,如果資源枯竭了怎么辦?人類嚴(yán)重地污染了我的血液水,要知道人是離不開水的,缺水會給人帶來嚴(yán)重后果,可人們卻毫不珍惜,竟把未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、生活廢水及醫(yī)院污水排入我的各個血液匯集地湖泊、河流,而水的嚴(yán)重污染,也導(dǎo)致了一些人的死亡。
    人類還對我的好朋友動物進(jìn)行大肆捕殺,使許多種類的動物瀕臨滅絕,森林之王老虎現(xiàn)在只剩下20xx多只,棕色大熊貓已經(jīng)全部滅絕。人類還大肆砍伐森林,使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠,這不但使我日益衰老、痛苦,也使生態(tài)環(huán)境日益惡化。
    同學(xué)們,面對地球媽媽的哭訴,面對日益惡化的生態(tài)環(huán)境,請行動起來吧!做環(huán)保的小衛(wèi)士,共同保護(hù)我們生存的家園。
    3)舞蹈——《種太陽》。
    4)童話劇——《愛護(hù)花草》。
    3、對學(xué)校垃圾情況的調(diào)查。
    調(diào)查方法:詢問法、實地調(diào)查取樣法。
    垃圾產(chǎn)量:
    日產(chǎn)量1—2車,每車60—70斤。日產(chǎn)量約為100斤左右。
    成分分析:
    主要由廢紙、廢文具、飲料瓶、果皮、小食品包裝袋、塵土及其他雜物組成。
    處理方法:
    每天集中混裝起來倒進(jìn)垃圾收集坑里。
    存在問題:
    學(xué)校只注意到了校園的整潔,忽視了垃圾收集時機(jī),收集以后的處理,這也是對環(huán)境的一種破壞,也是一種對資源的浪費(fèi)。
    改進(jìn)建議:
    學(xué)校垃圾可分類收集、存放??煞秩?;一類為可直接回收垃圾,比如未用完的作業(yè)本、短鉛筆等,一學(xué)期回收下來數(shù)量是巨大的,可捐給手拉手學(xué)校的小伙伴們,相信他們一定樂于接受;一類為可間接回收的垃圾,比如用完的作業(yè)本、飲料瓶、易拉罐、廢紙等,可收集起來集中賣給垃圾收購站,可以將所換的錢用于加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識等方面;一類為不能回收垃圾,比如塵土、樹葉、果皮等,那就倒入學(xué)校的垃圾收集坑,由清潔工人統(tǒng)一處理。
    備注:
    垃圾的分類收集、存放難點有兩點:一是要教育同學(xué)們要分類投放;一是要專人管理。我們六年級一班的同學(xué)愿意承擔(dān)這項光榮而艱巨的任務(wù)。
    隊員談?wù)勎覀冏约簯?yīng)該如何做”環(huán)?!靶⌒l(wèi)士。
    三、隊會結(jié)束儀式:
    1、輔導(dǎo)員講話:親愛的隊員們,這次隊會開得非常成功,你們通過優(yōu)美的舞姿,感人的話語,動聽的歌聲提出了許多破壞環(huán)境的不合理現(xiàn)象,贊揚(yáng)了保護(hù)環(huán)境的人和事。老師希望同學(xué)們能像這棵環(huán)保樹一樣茁壯成長,讓我們行動起來,爭做”環(huán)保"小衛(wèi)士,讓我們的地球媽媽笑起來!
    2、呼號;
    3、退旗。
    中班社會環(huán)保袋教案篇十八
    幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園,孩子們玩得很盡興?;貓@后,動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。
    如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動,讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。
    讓孩子知道每一個動物都非常可愛,我們要愛護(hù)所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動,讓孩子自己提問題,讓知道答案的幼兒幫助解決問題,充分利用生生互動,使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗,在活動中孩子也體會到了成功的快樂,樹立了自信心,還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。
    本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動,我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣,有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物,我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上,通過圖形粘貼成動物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。
    1、在變戲法的游戲活動中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
    2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
    3、喜愛動物,學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。
    4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
    (一)、已有經(jīng)驗遷移,引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動物,想一想,可以變出什么小動物?2、幼兒相互討論。
    (二)、幼兒拼圖,師個別指導(dǎo)。提示:大膽想象,拼貼不一樣的動物。
    (三)、探討交流。
    1、說說貼了一個什么動物,用了那些圖形?
    2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?
    3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。
    4、全體幼兒統(tǒng)計圖形,師個別指導(dǎo)。
    5、幼兒之間相互作檢查。
    (四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
    7、中班科學(xué)活動教案:動物的保護(hù)色教案(附教學(xué)反思)。
    1、了解動物是如何利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,激發(fā)幼兒探索的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
    重點:了解動物是如何利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。
    難點:理解保護(hù)色的作用。
    1、艾瑪圖片一張。背景圖片三張。
    2、ppt:《動物的保護(hù)色》。ppt:《特種兵》。
    3、視頻:《動物的保護(hù)色》。
    一、介紹艾瑪,埋下伏筆。師:“今天可真高興,認(rèn)識了這么多的朋友,你瞧,我也帶來一位新朋友?!?出示艾瑪圖片)“大家好!我叫艾瑪。我是一頭快樂的小象,是一頭與眾不同的象。你瞧,我身上有很多漂亮的顏色,你最喜歡哪種顏色呢?”(幼兒回答)“你喜歡我,我也喜歡你?!?BR>    二、尋找艾瑪,陳述理由。
    1、師:“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戲,你愿意參加嗎?(愿意)我要藏了,快把眼睛閉起來,我數(shù)到五的時候你才可以掙開哦?!?教師拿黑板,邊數(shù)1--5)“快找找艾瑪藏哪了?”
    2、幼兒根據(jù)圖片尋找,并說出理由。
    3、找到艾瑪:真的是艾瑪,它藏得可真好!提問:它為什么會藏到花格子被子的后面呢?師:艾瑪不光是一頭與眾不同的象,還是一頭特別聰明的象,會利用自己身體的顏色來隱藏自己,保護(hù)自己??旖o它鼓鼓掌吧!
    三、拓展知識,了解動物的保護(hù)色。
    1、師:“在自然界中,還有很多像艾瑪一樣聰明的小動物,會選擇和自己身體顏色相近的環(huán)境來隱藏自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色?!?BR>    2、師:“你知道哪些動物是利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的呢?”
    3、幼兒回答,并說出理由。
    4、看ppt:《動物的保護(hù)色》。
    (1)出示螞蚱圖片。提問:這是誰?它會隱藏在哪里?出示草地和黃花。幼兒講述,并說出理由。
    (2)出示四幅圖片。變色龍、青蛙、枯葉蝶、毛毛蟲。請幼兒找出它們分別隱藏在哪里?并說出理由。
    (3)教師小結(jié):小動物可真聰明,都有自己不同的保護(hù)色。
    5、看視頻:《動物的保護(hù)色》。
    師:“讓我們更多的了解一下吧?!?BR>    四、經(jīng)驗延伸,了解人類的保護(hù)色。
    看ppt:《特種兵》。
    師:“小動物真聰明,但我們?nèi)祟惛斆鳎矔帽Wo(hù)色。我們一起來看看?!闭堄變赫f說特種兵為什么要穿迷彩服,戴草帽,臉上涂迷彩油。
    五、結(jié)束活動,激發(fā)探索。
    師:“多彩的顏色背后原來有這么多的學(xué)問,大自然可真奇妙!拉拉告訴大家一個秘密,人類、動植物除了用保護(hù)色,還有很多的保護(hù)方法。只有你善于探索,一定會有驚奇的發(fā)現(xiàn)?,F(xiàn)在,我們一起到外面找找看?!?BR>    1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?;顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
    2、有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
    中班社會環(huán)保袋教案篇十九
    根據(jù)幼兒的年齡特點和獨(dú)生子女在家中的特殊地位的影響,大部分的幼兒都是自我為中心,不懂得如何去理解他人的感受。針對這一現(xiàn)象設(shè)計了此次活動《多變的表情》。了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的技能,而且可富表達(dá)表現(xiàn)的手法,比如,繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時,對表情的了解善基礎(chǔ)。了解表情的含義之后,還能學(xué)習(xí)適時地調(diào)節(jié)不積極的情緒,情緒,讓自己持久地?fù)碛薪】档男睦?。讓幼兒理解,通過觀察別人的表情可以理解他人的心情,從而減少孩子們在活動中的矛盾糾分,為幼兒在以后的游戲交往中奠定基礎(chǔ)。
    1、能分辨基本的表情如開心、生氣、傷心、害怕等,并對表情作出正確判斷。
    2、嘗試體驗和表達(dá)不同的毒情變化,感受積極的情緒。
    3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)
    ――可以根據(jù)本班孩子認(rèn)知發(fā)展特點,除去“愁娃娃”,因為愁的情緒內(nèi)涵,孩子不容易理解。
    4、事先錄好的表示情緒的音帶。
    ――可以是聲音(笑聲等),也可以是一句極有情緒的語言似口。(如我們春游去了)
    5、情景圖若干,在領(lǐng)獎臺上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹上去了。
    6、操作材料――“心情故事”、“表情面具”、“分類圖片”人手一份。
    7、幫助幼兒認(rèn)識基本的表情特征,并讓幼兒根據(jù)自己遇到的實際情況能夠說出自己的心情,鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。
    一、游戲:誰來了
    聽表現(xiàn)情緒的錄音:
    老師:你聽到誰來了?你就舉什么表情娃娃?
    ――游戲開始一句“你聽到誰來了?一下子抓住了孩子的心,孩子會比較感興趣一此。
    二、感受不同的表情,能表達(dá)自己的想法
    老師出示情景圖(領(lǐng)獎、丟失了帽子):你想想他現(xiàn)在應(yīng)該是什表情娃娃,為什么?
    ――圖上的孩子面朝里,等孩子說正確之后,再把圖轉(zhuǎn)過來
    老師:說說自己的表情:你什么時候,會有開心(傷心)的表情?
    ――從自己的情緒中,體會表情的真正意義
    老師:如果你遇到這樣的事,你會想什么辦法讓自己開心起來?
    老師(小結(jié)):平時我們會遇到很多事情,但是開心是最重要,所以,平時我們遇到不開心的事情,可以找老師和小朋友幫個忙。做個開心娃娃!
    三、自由選擇表情游戲,表達(dá)和表現(xiàn)對表情的認(rèn)識
    老師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了一些好玩的“表情游戲",你可以選你喜歡的去玩一玩!
    幼兒:選擇操作表情游戲。
    教師小結(jié):小朋友通過觀察得出來了人的表情是通過眼睛、眉毛、還有嘴巴的變化來表現(xiàn)出來的,人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的彎曲程度是不一樣的。
    四、交流分享
    老師:你玩了什么?你怎么玩的?
    ――這些活動可以放在角落活動里進(jìn)行。在角落里。還可以放一些抱枕玩具,引導(dǎo)孩子情緒不好的時候,可以在這樣的環(huán)境里得以緩解,起心理疏導(dǎo)作用。
    鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。
    聽老師講故事,讓幼兒猜猜故事中主人公的心情。
    例:(1)、小明每天上課都做的端端正正,每節(jié)課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。
    (2)、一天,豆豆起床后,不喜歡洗臉、刷牙,被媽媽批評了一頓。
    相關(guān)信息:
    “喜怒哀樂"是人的基本表情,年幼的孩子同樣也是如此?,F(xiàn)實生活中,幼兒的情感內(nèi)容不豐富,情感表現(xiàn)不穩(wěn)定,因此,加強(qiáng)情感教育就愈顯重要。
    1、豐富幼兒的情感經(jīng)驗。
    情感、情緒外在的體現(xiàn),主要為表情,它離不開一定的情境。教師通過錄音、圖片、語言描述等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境,讓幼兒身臨其境,感同身受。幼兒通過互相交流,有了更多的情緒體驗與積累。
    2、培養(yǎng)幼兒的情感智能。
    多元智能理論使得幼兒情感教育受到重視。本次活動,教師并未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗上,而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒作為最終目的。教師創(chuàng)設(shè)“解決問題,做開心娃娃”之一環(huán)節(jié),在師生、生生平等“對話”中,積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法,這是情感智能的啟蒙,有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出,有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。
    教材的價值,在于能有效激活幼兒積極主動地學(xué)習(xí)。表情文化知識很能引起幼兒的好奇心,故活動設(shè)計中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。
    不足之處:
    在活動中采用了小組討論的形式,但是部分不善表達(dá)的幼兒參與的積極性不夠高,教師的提問具有一定的局限性。如果教師請幼兒上來有表情的邊表演表說為什么,然后引導(dǎo)幼兒想想,整個的活動氛圍可能會更好一些。
    中班社會環(huán)保袋教案篇二十
    1.引導(dǎo)幼兒了解塑料袋對環(huán)境造成的污染和危害,并知道減少塑料袋的方法。
    2.按自己的意愿,運(yùn)用剪、貼等技能進(jìn)行大膽嘗試制作環(huán)保袋。
    3.通過活動懂得減少使用塑料袋的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識。
    1.環(huán)保袋1個、布袋1個。
    2.彩色皺紋紙、牛皮紙、廣告紙若干。
    3.膠棒若干。
    4.糖果若干。
    一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染。
    問題:
    (1)小朋友們都跟爸爸媽媽去過超市嗎?買回來的東西怎么拿回家呢?“用塑料袋裝東西”
    (2)什么時候開始國家出了規(guī)定超市里不再提供免費(fèi)的塑料袋?
    “從2008年6月1號開始超市里不再提供免費(fèi)的塑料袋,實在要用袋子就需要用錢去買了?!?BR>    (3)為什么要出這個規(guī)定呢?
    (4)塑料袋怎么破壞環(huán)境?
    (5)塑料袋用的這么多,用完之后都到哪里去了?“扔到垃圾站”垃圾站怎樣處理塑料袋?“用土挖坑填埋的方法,把它們埋到土里,可是我們使用的塑料袋,埋到土里以后很多年都無法降解(消失),對環(huán)境會造成了很大的危害。如果把塑料直接進(jìn)行焚燒處理,會產(chǎn)生有毒的氣體,損害我們的健康。所以我們國家開始控制使用塑料袋?!?BR>    (6)用塑料袋會破壞環(huán)境,那不用塑料袋以后我們要去超市怎么辦呢?對了,買了東西后,要用環(huán)保袋或布袋來裝東西。塑料的購物袋會污染我們生活環(huán)境,如果我們使用環(huán)保袋或布袋就能夠保護(hù)我們地球不受污染?!?BR>    教師小結(jié):通過回答問題,從幼兒已有經(jīng)驗導(dǎo)入,讓幼兒了解塑料袋雖然給人們生活帶來方便,同時對環(huán)境造成的污染。
    二、制作環(huán)保環(huán)保袋。
    1.問題:知道為什么要用環(huán)保袋或者布袋嗎?“因為它們可以輕便,而且它們是可以反復(fù)使用的。
    “今天我們就來做環(huán)保袋。”“老師給小朋友帶來了一些紙,咱們來玩一玩,摸一摸,看一看,把摸到的感覺告訴大家?!?BR>    問題:
    (1)誰發(fā)現(xiàn)了紙的秘密?摸上去什么感覺?
    (2)軟軟的紙叫什么名字?(皺紋紙)硬硬的紙叫做什么名字?(牛皮紙)。
    (3)還剩一種紙叫什么名字?它摸起來有什么感覺?(廣告紙,亮亮的,滑滑的)。
    2.幼兒開始自己探索制作環(huán)保袋?!艾F(xiàn)在我們來做環(huán)保袋,小朋友可以自由選擇一種紙來制作,試一試哪種紙更適合做環(huán)保袋。”對于能力弱的幼兒,教師給予適當(dāng)幫助?!靶枰獛椭男∨笥眩梢耘e手”
    三、小實驗:看誰裝得多。
    “小朋友們看老師給你們帶來了什么?”(糖果)“請小朋友用你做的環(huán)保袋裝糖果,看看誰的袋子最結(jié)實,糖果裝的最多,數(shù)一數(shù)?”
    小朋友分組進(jìn)行裝糖果,將糖果裝滿,然后把裝進(jìn)袋子里的糖果數(shù)一數(shù)有多少。
    問題:
    1.“小朋友你的袋子里能裝幾顆糖果?”
    2.“誰裝的最多?為什么?”
    通過提問,讓幼兒自己思考,觀察裝糖果最多的袋子與其他袋子的'不同,說出袋子大裝的東西多。
    四、作品展。
    “小朋友們的環(huán)保袋做的好漂亮??!我們現(xiàn)在來欣賞一下別人做的袋子吧!”
    教師充分肯定幼兒的作品,并授予每位幼兒“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。
    五、活動延伸。
    以后再和爸爸媽媽去超市時,提醒爸爸媽媽帶環(huán)保袋,把買的東西裝到環(huán)保袋里,并做一個“環(huán)保小衛(wèi)士”,建議爸爸媽媽少用塑料袋。
    濫用塑料袋的所導(dǎo)致的危害越來越大,所以我們對孩子介紹用布袋、紙袋等可以反復(fù)使用的環(huán)保袋代替一次性的塑料袋。而且通過提問結(jié)合幼兒生活中的已有經(jīng)驗,總結(jié)出不要亂丟塑料袋,可以用報紙等廢舊紙張自己制作環(huán)保袋,這樣還可以變廢為寶。