小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用21篇)

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    總結(jié)可以幫助我們加深對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識(shí)。寫總結(jié)時(shí),要注意選擇合適的語(yǔ)言和風(fēng)格,使總結(jié)更具有感染力和吸引力。這些總結(jié)范文在思考角度、表達(dá)方式和信息量上都有獨(dú)特之處,值得我們學(xué)習(xí)和探索。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇一
    目前,許多小學(xué)都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
    小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。
    例如學(xué)習(xí)指法是非??菰锏模绻處熞婚_(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字通》,比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過(guò)河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下,老師再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。
    在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征,采用形象、直觀的教學(xué)方法,幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶。
    如教學(xué)“認(rèn)識(shí)鍵盤”時(shí),我先提問(wèn)“空格鍵、換檔鍵和backspace鍵有什么特征?”讓學(xué)生討論。通過(guò)討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒(méi)有任何一個(gè)字符,其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭,其主要作用是來(lái)輸入上檔字母。還抓住backspace鍵有向左的箭頭,其作用是篩除光標(biāo)前面的字母,相當(dāng)于咱們平時(shí)用橡皮擦寫錯(cuò)的字。用這樣的方法,變抽象為直觀,讓學(xué)生留下深刻的印象,加深記憶。
    和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學(xué)。
    powerpoint的超級(jí)鏈接時(shí),老師先讓學(xué)生演示沒(méi)有鏈接的作品,接著提問(wèn):現(xiàn)在只能一張張按順序演示,那么你能任意播放指定的演示文稿嗎?然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、嘗試,有的學(xué)生在看書尋找,有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)(在教學(xué)word時(shí)就教了如何使用幫助系統(tǒng)),同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái)。最后讓學(xué)生互相交流,教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥,學(xué)生很容易就掌握了超級(jí)鏈接的方法。
    利用電腦本身自有的特點(diǎn),能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫圖軟件后,可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品;教學(xué)word的插入圖片時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫的創(chuàng)作;在低年級(jí)教學(xué)“金山畫王筆”時(shí),那美麗的圖案使學(xué)生感到無(wú)比新奇。講解了如何操作后,學(xué)生已迫不及待地動(dòng)起手來(lái),組合成具有豐富想象力的圖案??梢哉f(shuō)利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。
    計(jì)算機(jī)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。因此,在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中就必須與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生自覺(jué)做到“學(xué)有所用”。
    如在教學(xué)word時(shí),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作、修改等;教學(xué)畫圖軟件時(shí),讓他們配合美術(shù)課,進(jìn)行實(shí)際的繪畫;在教學(xué)上網(wǎng)時(shí),結(jié)合自然、語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科,查找自己需要了解的知識(shí);這樣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)面,也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。
    總之,要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門課程,必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法,使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去,讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì),一定要學(xué)好。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二
    20xx年9月,我懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,在這短短的4個(gè)月的時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂(lè)。靜下心來(lái)細(xì)心回顧這段日子,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他同事們的幫忙下,在學(xué)生們的配合下,這幾個(gè)月以來(lái)的各項(xiàng)工作進(jìn)行得還算順利。我所得到的收獲,會(huì)應(yīng)用于下學(xué)期的工作當(dāng)中;我所碰到的問(wèn)題,我也會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決。在這一學(xué)期中,自我能夠在堅(jiān)持良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)之上,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。為了堅(jiān)持優(yōu)良的工作姿態(tài),使下一學(xué)期能夠以更優(yōu)秀的面貌繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情景做以總結(jié),為即將迎來(lái)的新學(xué)期確立新的目標(biāo)。
    本學(xué)期的工作主要擔(dān)任七年級(jí)共3個(gè)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,本人剛剛踏入工作崗位不久,雖然是師范出身,可是畢竟在校期間的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)教學(xué)是有必須差距的。轉(zhuǎn)眼之間,自我突然由一名學(xué)生變成了一名教師,站在講臺(tái)上要應(yīng)對(duì)40雙渴望求知的眼睛,在剛開(kāi)始的階段心理曾產(chǎn)生巨大的壓力和強(qiáng)烈的職責(zé)感,就再心理暗暗的告誡自我:我必須要迅速的轉(zhuǎn)變主角;我必須要備好課、上好課;我必須要對(duì)得起自我的104名學(xué)生,對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期望。為了把自我的教學(xué)水平提高,我經(jīng)??匆恍┡c信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的書籍,還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案、課件研究學(xué)習(xí),一有機(jī)會(huì)便到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。由于我們學(xué)校班級(jí)較少,信息技術(shù)學(xué)科的教師隊(duì)伍力量十分薄弱,包括我在內(nèi)僅有兩名信息技術(shù)教書,并且我還不是專業(yè)的,所以我不能像其他學(xué)科那樣參加教研活動(dòng),經(jīng)過(guò)教研平臺(tái)更快的提升自我,我僅有經(jīng)過(guò)自我、網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決平時(shí)遇到的困難??墒?,除了教學(xué)資料的設(shè)計(jì)之外,在教學(xué)方式、方法等教學(xué)藝術(shù)方面,平時(shí)還曾多次虛心向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的其他科教師請(qǐng)教、探討。對(duì)于城市當(dāng)中部分學(xué)校來(lái)說(shuō),信息技術(shù)課程不一樣與其他課程,能夠完全依據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)工作,現(xiàn)階段學(xué)生計(jì)算機(jī)水平普遍提高,基礎(chǔ)較好,所以云南省教研室編寫的教材已經(jīng)不能滿足廣大初中生的需要,教材當(dāng)中很大一部分資料都是他們已經(jīng)具備的本事,所以對(duì)于這類學(xué)生就不能完全按照課本資料施教,所以在備課過(guò)程中我會(huì)依據(jù)教材、教學(xué)大綱,認(rèn)真分析學(xué)情,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教學(xué)資料及教案。在這一學(xué)期當(dāng)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,還做了部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    在學(xué)校工作方面,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù),在以后的工作當(dāng)中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加進(jìn)取地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的輝煌的明天貢獻(xiàn)自我的一份力量。
    作為學(xué)校的信息技術(shù)教師,自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室管理員,不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理,我都會(huì)認(rèn)真、高效的把這份工作完成,對(duì)設(shè)備的維護(hù),確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要,而對(duì)于這些設(shè)備的使用、維護(hù),我都能夠了解和熟練掌握,為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)科間的相互滲透做下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此我結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際異常制定《xx中學(xué)學(xué)生上機(jī)操作規(guī)范》。
    (一)微機(jī)室嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)教室學(xué)生守則要求來(lái)要求學(xué)生。堅(jiān)持微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生,每一天進(jìn)行打掃。給學(xué)生和教師一個(gè)干凈整潔的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)。
    (二)機(jī)房上網(wǎng)時(shí),嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī),嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。
    (三)不要非法下載一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的資料游戲,禁止上網(wǎng)玩游戲。
    (四)用機(jī)完畢后,應(yīng)按規(guī)定關(guān)掉設(shè)別,經(jīng)教師檢查后方可離開(kāi)座位并把個(gè)人攜帶的書本及用品帶出微機(jī)室。
    (五)操作要嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行,開(kāi)機(jī)后發(fā)現(xiàn)不正?,F(xiàn)象應(yīng)及時(shí)報(bào)告教師,凡違反操作規(guī)程造成機(jī)器損壞,除照價(jià)賠償外,視情節(jié)輕重,給予必要的處理。
    (六)操作結(jié)束后,按要求正常關(guān)機(jī),擺好凳子,帶走廢紙雜物。
    (七)上課使用的軟盤,由學(xué)校統(tǒng)一管理,不準(zhǔn)帶出,同時(shí)嚴(yán)禁將其它軟盤帶入,防止病毒侵入。
    (八)禁止在電腦桌面亂涂亂畫或刪除或移動(dòng)桌面圖標(biāo)或拔出電源線,禁止設(shè)置屏幕保護(hù)程序,未經(jīng)教師允許不得重啟電腦或隨意關(guān)掉電腦。
    經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,不論是教學(xué)方面還是其他各項(xiàng)工作當(dāng)中,都使我有了很大的收獲。
    在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,我學(xué)會(huì)了擺正心態(tài),平等的去看待每一個(gè)學(xué)生,我告訴自我,雖然他們的計(jì)算機(jī)水平參差不齊,可是哪個(gè)班沒(méi)有成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)或差一點(diǎn)的學(xué)生,哪個(gè)班沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)認(rèn)真或不認(rèn)真的學(xué)生呢在我目前的掌控本事還不足的情景下,我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。當(dāng)然在教學(xué)上,還存在一些問(wèn)題和不足之處。比如,對(duì)于教學(xué)資料的制定還沒(méi)有一個(gè)清晰的把握,因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教材本身的,所以課本上的知識(shí)點(diǎn)有些需要整合,刪除。必須依據(jù)學(xué)生學(xué)情制定新的教學(xué)資料,由于本人畢業(yè)不久,工作經(jīng)驗(yàn)少,剛剛接觸到七年級(jí)的中學(xué)生,對(duì)他們的心理及學(xué)情了解不是十分清楚,所以在獨(dú)立制定教學(xué)資料上可能會(huì)存在一些偏差。
    在今后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的工作作風(fēng),努力做好教學(xué)及學(xué)校工作。尤其是教學(xué)方面,要努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng);要關(guān)注到自我的每一位學(xué)生,多一些關(guān)心,多一些愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的提高;在教案設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上多下功夫,努力使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)之上有更大的提高。
    教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在當(dāng)今時(shí)代,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好學(xué)生學(xué)情,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性的搞好信息技術(shù)教學(xué),使這項(xiàng)工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為xx中學(xué)輝煌的明天貢獻(xiàn)自我的一份力量!
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇三
    又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)組的'老師立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì),積極參加縣研訓(xùn)中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)!
    現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:
    一.教研組概況:
    我組有一位專職信息技術(shù)教師,擔(dān)任著中心校三到六年級(jí),聯(lián)誼三到五年級(jí),15個(gè)班級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作,2個(gè)微機(jī)房以及全校電腦的維護(hù)工作。
    二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。
    根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求,我們信息教研組在期初制定了教研組工作計(jì)劃,并且按照計(jì)劃開(kāi)展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕,對(duì)工作的熱情都很高,平時(shí)上課前能認(rèn)真鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段,上好每一堂課。
    三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
    在本學(xué)期中,我組教師積極參加各類校級(jí)或區(qū)級(jí)、市級(jí)教科研和競(jìng)賽活動(dòng),提升自身的專業(yè)素質(zhì),同時(shí)珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我組潘婷婷老師撰寫的教育案例《diy包包》獲區(qū)一等獎(jiǎng),市三等獎(jiǎng);論文《注重學(xué)科整合,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力》獲區(qū)二等獎(jiǎng),參與得省現(xiàn)代教育技術(shù)研究“十二.五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》已結(jié)題,研究成果被評(píng)為省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究?jī)?yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng);10月11日為便于老師們使用今年剛配備得班級(jí)教室多媒體,制作了使用小標(biāo)簽,并進(jìn)行了講解;11月22日結(jié)合學(xué)科省級(jí)大課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》的區(qū)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)在我校成功開(kāi)展;1月份為豐富學(xué)生的課外生活,對(duì)四、五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“我是鍵盤小能手”打字比賽。此外,上學(xué)期 5月份組織學(xué)校四到六年級(jí)學(xué)生積極參加市教育局舉辦的中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)上競(jìng)賽活動(dòng),這學(xué)期結(jié)果揭曉獲得市級(jí)學(xué)校組織獎(jiǎng),47位同學(xué)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),38位同學(xué)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),18位同學(xué)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)的成績(jī)!在20 南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中,潘老師指導(dǎo)得諸雨彤同學(xué)的電子板報(bào)《水果,回憶》在市獲二等獎(jiǎng)。
    四.抓好學(xué)科常規(guī)工作,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模塊考核。
    著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心,在學(xué)期末我們對(duì)三到六年級(jí)的學(xué)生都有考核,三到四年級(jí)的學(xué)生在每個(gè)模塊學(xué)完,將對(duì)其進(jìn)行模塊考核!由教師登錄學(xué)科網(wǎng)站出題,學(xué)生上機(jī)操作,保存作品,考核結(jié)束后,教師再次登錄學(xué)科網(wǎng)站對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)模塊作品進(jìn)行打分,并在學(xué)期結(jié)束時(shí)把學(xué)生考核的作品按照年級(jí)、班級(jí)、模塊取名打包上傳到 學(xué)校目錄下。
    五、做好各系統(tǒng)的信息的更新。
    資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng):期初,因人員變動(dòng)造成專有教室管理員的變化,對(duì)各專有教室管理人員信息維護(hù);日常及時(shí)登錄該系統(tǒng),進(jìn)行微機(jī)房使用記錄的登記!
    學(xué)校網(wǎng)站:期初,因人員變動(dòng)造成學(xué)校教研組長(zhǎng)及班主任的變化,對(duì)10個(gè)教研組長(zhǎng)和18個(gè)班級(jí)的班主任帳號(hào)進(jìn)行維護(hù)!日常教研組及時(shí)發(fā)布通知、新聞等等內(nèi)容,使學(xué)科的信息在學(xué)校網(wǎng)站上得到及時(shí)更新。這學(xué)期因?qū)W校發(fā)展需要對(duì)網(wǎng)站首頁(yè)內(nèi)容如:首頁(yè)上的flash動(dòng)畫及學(xué)校每月工作簡(jiǎn)報(bào)版塊的添加!
    根據(jù)上述總結(jié),我們深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。在接下來(lái)的工作中,我們信息教研組的全體老師會(huì)更加努力,力爭(zhēng)在平凡的工作中體現(xiàn)人身價(jià)值,力爭(zhēng)使我們的教研組做得更好。
    附:我組每月所做主要工作:
    九月:
    1、對(duì)微機(jī)房進(jìn)行維護(hù),確保信息技術(shù)課的正常開(kāi)展!
    2、制定期初教學(xué)計(jì)劃!
    3、參加在瑞金北村小學(xué)舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題:基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(1))(9月22日)
    4、參加在江寧區(qū)科學(xué)園小學(xué)舉辦得小學(xué)信息技術(shù)區(qū)縣連片活動(dòng)!(20 .9.27)
    十月:
    1、參加在南師附小舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題:基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(2))(10月18日)
    2、參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的“教育信息化工作進(jìn)展地理信息系統(tǒng)填報(bào)工作”視頻會(huì)議,完成數(shù)據(jù)填報(bào)!(10月28日)
    十一月:
    1、 期中考試前后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中考核。
    2、 參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的區(qū)音視頻制作及應(yīng)用培訓(xùn)。(11月4日)
    3、 結(jié)合學(xué)科省級(jí)大課題在我校開(kāi)展區(qū)級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng)。(11月22日)
    4、 參加在天正小學(xué)開(kāi)展得基于問(wèn)題導(dǎo)向的scratch課堂教學(xué)暨市級(jí)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)。(11月29日)
    十二月:
    1、12月初組織學(xué)生參加省第十三屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
    2、參加在南湖第一小學(xué)舉辦得信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)專題研討市骨干教師研修班活動(dòng)!(12月13日)
    3、參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)(12月27日)
    一月:
    1、開(kāi)展校四、五、六年級(jí)“我是鍵盤小能手”打字比賽!
    2、期末復(fù)習(xí)之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末考核及上傳學(xué)生作品。
    3、組織學(xué)生參加20 年南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)!
    4、做好學(xué)期總結(jié)工作,撰寫學(xué)期工作總結(jié)!
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇四
    轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了,現(xiàn)將自我本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),幫組梳理下自我的教學(xué)工作,期望在今后的工作上有所提高。
    同樣的,本學(xué)期我還是擔(dān)任三到六年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作,在有了過(guò)去一年多的工作的鋪墊,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了,收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??墒峭瑫r(shí)也深感自我的壓力越來(lái)越大,在不斷的摸索中教學(xué),也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自我的不足,經(jīng)過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。下頭我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。
    1、備課。
    開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,所以每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。
    對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。
    本學(xué)期我還分管電腦教室、學(xué)校網(wǎng)站、農(nóng)遠(yuǎn)資源的管理工作。電腦教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提,所以課下機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展示的世界窗口,為了構(gòu)建更好的展示平臺(tái),工作之余還要及時(shí)更新網(wǎng)站的后臺(tái)資料,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用更是為了給其他學(xué)科的教師教學(xué)工作的學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái),教師能夠隨時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)的資源應(yīng)用到自我的實(shí)際教學(xué)中。
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
    2、對(duì)期望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大提高。
    3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自我。
    4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇五
    本學(xué)期信息技術(shù)工作以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以創(chuàng)立教育現(xiàn)代化為契機(jī),以網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備的管理與維護(hù)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的'使用研究為工作重點(diǎn),充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用,逐步提高自我的本事?;仡欉@一學(xué)期的工作,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),各方面約束自我,鞭策自我,對(duì)自我要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象,使自我的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也對(duì)自我思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來(lái),我還進(jìn)取參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排,默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    為使我校的信息技術(shù)工作在有序、高效的軌道上運(yùn)行,學(xué)校對(duì)信息技術(shù)工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理,進(jìn)一步優(yōu)化我校信息技術(shù)管理水平。
    1、做好多媒體的配套使用,在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用,規(guī)范操作、講究實(shí)效,并對(duì)各教室使用情景進(jìn)行普查和不定時(shí)抽查,使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。
    2、進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、教師辦公室、班級(jí)等處室的電腦使用制度、物品借用制度,各多媒體教室由專人負(fù)責(zé)管理,做到分工細(xì),職責(zé)明,使用規(guī)范,并落實(shí)使用登記制度,規(guī)范了學(xué)生、教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作,及時(shí)維護(hù)好各處室的計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò),保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、正常、安全運(yùn)行。
    3、對(duì)各室電教設(shè)備做好了維護(hù)保養(yǎng)及維修工作,定期對(duì)各室及教師電腦檢查“病毒”,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以解決,做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作,從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開(kāi)展。
    4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)電教設(shè)備堅(jiān)持做到常巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,處理問(wèn)題。
    1、定期推廣有價(jià)值、高水平的課堂教學(xué)軟件,本學(xué)期每個(gè)教室都安裝了何教師智能教學(xué)平臺(tái),并充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的進(jìn)取性,鼓勵(lì)他們根據(jù)教學(xué)資料,自制課堂教學(xué)軟件,供給原創(chuàng)性資源。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源,充實(shí)學(xué)校教育資源。
    2、及時(shí)總結(jié)電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。
    3、協(xié)助每位教師都做了自我的微課,部分教師錄了自我的優(yōu)課。
    1、在學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,充分運(yùn)用電教媒體,觀摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論,使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
    2、加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐,要求教師充分利用電教手段,進(jìn)取滲透學(xué)科教育。
    總之,信息技術(shù)教師這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我必須還有很多的學(xué)校工作要做:電腦設(shè)備的維護(hù)、文本資料的錄入、學(xué)校信息平臺(tái)的建設(shè)、課件的制作、音樂(lè)的修改、各種活動(dòng)的攝影攝像……如此繁多的任務(wù)我也從不推諉,而總是充分利用一切課余時(shí)間及時(shí)解決。
    一個(gè)學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢
    “一份耕耘一份收獲”,這學(xué)期我收獲的同樣是碩果累累。
    我的忙,我的累,我更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,在今后的各種工作中,我還會(huì)做得更多,做得更好!
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇六
    本學(xué)年主要從事三、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。
    三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上,學(xué)生間差距不大,差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,由于個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期自由散漫,不聽(tīng)老師勸告,甚至教育。尤其是三年四班,學(xué)習(xí)習(xí)慣特差,一些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),并且好斗,經(jīng)常打架,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有概念,無(wú)論優(yōu)秀與不及格,都與他無(wú)關(guān)似的,對(duì)成績(jī)可以說(shuō)是不聞不問(wèn)。
    五年級(jí)發(fā)展較均衡,只是全班之后,班額更大了,不便于困難生的輔導(dǎo)。
    六年級(jí)跟開(kāi)學(xué)時(shí)預(yù)料的一樣,學(xué)生發(fā)生了很大的變大,優(yōu)生減少,差生增多,學(xué)生處在從少年向青年的過(guò)渡期,生理和心理都在悄悄發(fā)生變化,出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象,尤其是我們這些“副科”,學(xué)生更是不以為然,這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行。汲取了前一個(gè)六年級(jí)的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了與學(xué)生間的交流,本學(xué)期與六年級(jí)學(xué)生相處還比較愉快。
    1、三年級(jí)本學(xué)期注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如:課前排隊(duì)、課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課認(rèn)真、小組協(xié)作……。開(kāi)學(xué)初,對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理教育,選拔組長(zhǎng),了解學(xué)生,異質(zhì)分組,注重學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤指法的正確運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機(jī)習(xí)慣,鍵盤錄入字母速度較快。但對(duì)個(gè)別學(xué)生了解不夠深入,師生間缺少交流,學(xué)生積極性高,但學(xué)習(xí)卻上不來(lái),還有甚者,根本不動(dòng)手,懶得很。
    2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷,耽誤了一些教學(xué)時(shí)間,就對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減,主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送,期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件,學(xué)生通過(guò)郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲,以及對(duì)老師的美好祝愿,確實(shí)讓我很感動(dòng),增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒(méi)有一一回信,確實(shí)時(shí)間不夠,每天收郵件都要花很多時(shí)間。
    3、六年級(jí)的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級(jí)鏈接。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片:世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件、古詩(shī)欣賞。根據(jù)完成情況給學(xué)生評(píng)定期末成績(jī)。其中收集了一些優(yōu)秀作品。
    參與了市級(jí)科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級(jí)科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級(jí)組織的教研學(xué)習(xí),認(rèn)真參與評(píng)課,用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn),吸取對(duì)教學(xué)有幫助的知識(shí)。
    利用課余時(shí)間維護(hù)計(jì)算機(jī)的軟硬件,保證了計(jì)算機(jī)的使用率達(dá)到100%,為學(xué)生提供了更多的上機(jī)操作機(jī)會(huì)。
    在本期的工作中,有得也有失,打算在下期的工作中,針對(duì)問(wèn)題,逐一完善。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇七
    總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    本學(xué)期擔(dān)任
    二、五年級(jí)共十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)……格式化》,堅(jiān)持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計(jì),并及時(shí)上傳總結(jié)及課后反思。
    我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來(lái),工作兢兢業(yè)業(yè),做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù),為全校教師的教學(xué)服務(wù)。除此之外,還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù);全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護(hù);協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào);學(xué)校班級(jí)論壇的.用戶注冊(cè)及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作;并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。
    我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,做到了不遲到,不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    組建了學(xué)校機(jī)器人興趣小組,并在宣城市首屆機(jī)器人大賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng),個(gè)人第一名、第四名及第六名;小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機(jī)器人大賽。
    1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。
    2、教學(xué)設(shè)計(jì)《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評(píng)選一等獎(jiǎng)。
    教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今日,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇八
    為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    由于客觀因素的制約,計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。
    四年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī),提高學(xué)生的求知欲。
    在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了。
    信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!
    回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,我基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過(guò)我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
    2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
    3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
    4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇九
    信息技術(shù)浪潮的到來(lái)給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),也提供了新的發(fā)展機(jī)遇。目前,我校已建成多媒體電腦教室一間,多媒體教室一間,在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)展示我校的風(fēng)采。在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊,也得到了提高與發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
    我校的硬件投入一直遵循著"適度超前、量力而行"的原則,規(guī)劃投入,逐步添加和更新教育教學(xué)設(shè)備,力爭(zhēng)營(yíng)造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校省吃儉用,陸續(xù)投資一萬(wàn)多元,武裝學(xué)校現(xiàn)代教育的硬件環(huán)境?,F(xiàn)有:。
    (1)準(zhǔn)校園網(wǎng)連通電腦室,多媒體教室,校長(zhǎng)室;
    (2)單向廣播系統(tǒng);
    (3)學(xué)生學(xué)習(xí)用電腦21臺(tái);
    (4)打印機(jī),掃描儀,數(shù)碼相機(jī)各一臺(tái);
    1、師資培訓(xùn)。
    為了適應(yīng)現(xiàn)代信息教育的需要,我校積極多方面加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度。主要采取了以校內(nèi)在崗培訓(xùn)、定任務(wù)自學(xué)為主,"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"、"走出去"為輔的多種培訓(xùn)形式,提高教師掌握信息技術(shù)的水平和能力。
    1、在崗培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期利用假期,由學(xué)校專兼職信息技術(shù)教師給全體教師進(jìn)行信息技術(shù)專題講座。開(kāi)設(shè)的講座有:《怎樣使用word編輯文件》、《windows98的基本操作》、《word的基本操作》、《怎樣連接上網(wǎng),怎樣瀏覽網(wǎng)頁(yè)》、《怎樣運(yùn)用powerpoint制作幻燈片》。
    2、定任務(wù)自學(xué)。每期講座結(jié)束,學(xué)校都給教師們布置一定的自學(xué)任務(wù),使每位教師通過(guò)自學(xué)自練,扎實(shí)掌握信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
    通過(guò)培訓(xùn)、和任務(wù)教學(xué),全體教師均能熟練地操作計(jì)算機(jī),能運(yùn)用計(jì)算機(jī)熟練地進(jìn)行文字編輯、查閱資料、存儲(chǔ)信息、制作課件等。總之,計(jì)算機(jī)成了教師們教學(xué)工作中不可或缺的工具,成了教師們教學(xué)的好幫手。
    教師可在網(wǎng)上進(jìn)行資料收集整理、課件制作、電子備課、查閱音視頻資料等工作。
    同時(shí)學(xué)校也積極建設(shè)校園網(wǎng)站。
    信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)運(yùn)用給教導(dǎo)處工作帶來(lái)許多便利,管理更加規(guī)范、便捷。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理和成績(jī)管理兩大方面。
    1、努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
    學(xué)校1998年開(kāi)始從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始所有班級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。讓孩子從小就開(kāi)始接觸電腦,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡分別組建高低年級(jí)兩個(gè)計(jì)算機(jī)興趣小組。在老師的精心指導(dǎo)下,許多學(xué)生能制作電子報(bào)刊,繪制電腦美術(shù)作品,制作有自己特色的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生參加省、市、各項(xiàng)計(jì)算機(jī)比賽,獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生對(duì)掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)有著極大的興趣和熱情。
    (1)利用網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展多媒體輔助教學(xué),充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
    通過(guò)網(wǎng)絡(luò),教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,拓寬學(xué)生視野,優(yōu)化課堂教學(xué)。比如:在教室里,教師可以用操作電腦,展示教學(xué)課件;播放vcd、dvd、錄像等格式的教學(xué)片。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備,自制教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;變抽象為形象,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn);變靜為動(dòng),突破教學(xué)重難點(diǎn);巧設(shè)練習(xí),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。使課堂變得更加生動(dòng)有趣,大大提高了課堂教學(xué)效率。
    (2)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    以往教學(xué)大綱更多地強(qiáng)調(diào)教師的教,如今課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果,而忽略了學(xué)生是通過(guò)什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來(lái)學(xué)習(xí)的。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有價(jià)值的思考,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進(jìn)入信息化時(shí)代的要求。
    把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具;作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具;作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具;作為知識(shí)構(gòu)建和創(chuàng)作實(shí)踐的工具;作為自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)反饋的工具。總之,是學(xué)生自己主動(dòng)選擇利用信息技術(shù)工具,去完成學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
    我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,教學(xué)模式改革的目的在于,使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。
    在新的理念指導(dǎo)下,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正逐漸走上了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐的路。信息技術(shù)手段為數(shù)學(xué)這一"思維的體操"提供了一個(gè)嶄新的"表演舞臺(tái)",使數(shù)學(xué)教學(xué)取得"效率高、印象深、氛圍雅、感受新"的明顯效應(yīng)。但它還是沒(méi)能改變教師教,學(xué)生學(xué)的傳遞式教學(xué)手段。我們旨在通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境,使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題的工具,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)層次和效率。
    幾年來(lái),經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的不懈努力,學(xué)校老師和同學(xué)在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等方面取得了一定的成績(jī)。
    教師方面:
    1、多媒體輔助教學(xué)方面。
    蘭建波老師課間獲省教委三等獎(jiǎng)。
    邵陶香老師《平移》獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
    邵陶香老師《統(tǒng)計(jì)》獲區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
    肖湘玉老師《和動(dòng)物交朋友》參加課改交流。
    2、學(xué)生方面。
    劉歡歡制作的網(wǎng)頁(yè)《可愛(ài)的保山》獲隆陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)。
    馬強(qiáng)幻燈片《蝴蝶翩翩》獲隆陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)。
    我校的信息技術(shù)教育雖然取得了較好的成績(jī),但是由于我校處于起步階段,在硬件建設(shè)和信息技術(shù)與學(xué)科整合,還需花大力氣,以凸現(xiàn)我校素質(zhì)教育特色。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十
    信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實(shí)踐能力的新的.課程,它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí),提出問(wèn)題,收集材料,對(duì)研究性問(wèn)題進(jìn)行探索、分析、研究,最后基于問(wèn)題解決模式,在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
    在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí),這些知識(shí)的選擇,積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交*的狀態(tài)。
    例如:在"網(wǎng)頁(yè)的制作"這一章教學(xué)過(guò)程中,若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,但卻是無(wú)所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來(lái),學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"的方法,讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛(ài)好,布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè),并在紙上畫出來(lái),這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí),學(xué)生就不會(huì)"打無(wú)準(zhǔn)備這戰(zhàn)",盲目地去制作了,而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題,考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì),考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中,就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉。
    信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書本知識(shí),而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程,它不能完全依靠教師傳授知識(shí)和技能,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過(guò)程。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)方式適用于事實(shí)性知識(shí)、技能性知識(shí)、規(guī)律性知識(shí)的掌握,但對(duì)于策略性知識(shí)、價(jià)值、態(tài)度和情感類知識(shí)的學(xué)習(xí)往往不能奏效,這些知識(shí)和學(xué)習(xí)只有通過(guò)自主性學(xué)習(xí),才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)體系。
    所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每節(jié)課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課,教師在講授新課時(shí),也應(yīng)注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內(nèi)容。對(duì)于由基本操作延伸出來(lái)的提高的操作能力,可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過(guò)程中除了掌握課本知識(shí)外,肯定會(huì)再所難免的遇到新的、超出課本知識(shí)以外的難題,所以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),還包括教會(huì)學(xué)生如何搜集資料、信息,利用信息。
    例如:在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中,教會(huì)學(xué)生使用"幫助"。我們知道,幾乎所有成功的軟件都會(huì)設(shè)有"幫助"功能,在"幫助"功能中有詳細(xì)的有關(guān)該軟件的使用方法,操作指南及疑難解答等,學(xué)生在制作中遇到的具體問(wèn)題,幾乎都可在"幫助"中得到解答。
    另外在"幫助"功能中,還可通過(guò)輸入關(guān)鍵字,運(yùn)用"搜索"命令來(lái)快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用"幫助"來(lái)幫助自己完成任務(wù),那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì)僅僅局限于學(xué)校、書本了。
    在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí),學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題,如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí),協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,也是學(xué)習(xí)的目的,通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時(shí),在共同參與的過(guò)程中,學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達(dá)、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等。
    在frontpage、powerpoint教學(xué)中,我都是安排2-3人來(lái)合作制作。在機(jī)房上課的座位,也由原來(lái)按班級(jí)座位順序,改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道自己的座位號(hào),再把座位表交給教師保存,這樣,在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
    學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起,完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,制作成功率就會(huì)大大地提高了。
    每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求,在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
    例如:在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中,對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作興趣大,電腦操作基本功好,美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生,我要求他們結(jié)合自己的興趣愛(ài)好來(lái)制作主題網(wǎng)頁(yè),學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制作出了如:"花卉王國(guó)"、"軍事天地"、"足球之頁(yè)"等主題網(wǎng)站,通過(guò)這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作,豐富了學(xué)生的百科知識(shí)。而對(duì)于少部分對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生,我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大,又有范例仿造,降低了網(wǎng)頁(yè)制作在他心中的高度,所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù),而且在這一小部分學(xué)生中,有的因?yàn)橛辛酥谱鞯某晒?,嘗到了成功的喜悅,也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動(dòng)力。
    評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。積極的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)應(yīng)始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,要體現(xiàn)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的目的,根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明,課堂反饋總結(jié)越是及時(shí),得到教育效果越好,反饋的間隔時(shí)間長(zhǎng),得到的效果就會(huì)次之。
    評(píng)價(jià),第一要正面引導(dǎo)。學(xué)生積極參與了,就值得鼓勵(lì),努力探索了,就值得表?yè)P(yáng)。第二要肯定成績(jī)。學(xué)生經(jīng)過(guò)探究解決了問(wèn)題,得出了結(jié)論,掌握了新知識(shí)、新方法,要充分肯定及時(shí)鼓勵(lì),使他們體驗(yàn)到成功者的快樂(lè)。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
    從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:
    (1)、做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月,但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,反而在必須程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得很多電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī),缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要異常加于重視解決。
    (2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)教師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。
    (3)、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組?;顒?dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度,電腦知識(shí)水平的很大的提高。
    (4)、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展。
    (5)、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展提高。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自我;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。
    作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    信息技術(shù)在我校四到五年級(jí)實(shí)施教學(xué)的課程,每周每班一課時(shí),是小學(xué)階段的必修課程,該課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升,對(duì)終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。
    現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能,著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能,促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并用于學(xué)習(xí)和生活,當(dāng)然最重要的還在于高中的信息技術(shù)會(huì)考,完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、畫圖軟件的操作、鍵盤輸入等知識(shí)。
    積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng),提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在工作之余,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理和計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí),努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
    備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言,都是必不可少的環(huán)節(jié),信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中,我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納、總結(jié),并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練,以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性;同時(shí),還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例,通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識(shí),由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課,本學(xué)期開(kāi)始逐步完成電子教案。
    根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習(xí),才能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的`基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而提高自己的操作水平,跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授,他們所掌握的知識(shí)將總是有限的。
    在教學(xué)中,學(xué)生所使用的教材為電子工業(yè)出版社出版的教材,教材能夠貼近實(shí)際,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),因此在教學(xué)過(guò)程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn),因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng),并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo),使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并在教學(xué)中,注意知識(shí)的拓展和延伸,使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí),達(dá)到提高的目的。
    信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟,再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí),同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程,還看到了結(jié)果,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,我充分利用了多媒體教學(xué)軟件,上課時(shí),老師在教師機(jī)上演示,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看,對(duì)老師的操作過(guò)程和結(jié)果看得一清二楚,大大提高了講課效率。教授資源管理器中文件與文件夾的移動(dòng)時(shí),我在教師機(jī)上直接把某一文件從一個(gè)文件夾拖到另一個(gè)文件夾的過(guò)程演示給學(xué)生看,再打開(kāi)源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看移動(dòng)后的結(jié)果,一目了然,比起告訴學(xué)生第一步做什么,第二步做什么,再讓學(xué)生去做的方法來(lái),真是事半功倍。
    正所謂"百看不如一練",學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽(tīng)、看有效得多。教師通過(guò)對(duì)知識(shí)的講解、演示,只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí),而能不能將這個(gè)認(rèn)識(shí)清晰化,關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐,在實(shí)踐中把握真知,在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。所以,在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重,讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí),把模糊的認(rèn)識(shí)清晰化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造。例如,在五年級(jí)講解存儲(chǔ)容量的單位時(shí),并不讓學(xué)生去死記硬背,而讓他們看文件、文件夾的屬性,通過(guò)看屬性中文件的大小及硬盤的容量,學(xué)生對(duì)容量的單位有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。
    信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識(shí),為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生,是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者,如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn),這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置,不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力。
    在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,從實(shí)際做起,注重落實(shí),注意細(xì)節(jié),使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。一學(xué)期來(lái),我堅(jiān)持不懈地努力,認(rèn)認(rèn)真真的工作,學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。
    王德文。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期,我擔(dān)任鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)五年級(jí)5個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。在工作中我享受到了收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于新學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作:
    1、做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。
    2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時(shí)比較少(一周每班1節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的1節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。
    3、學(xué)生方面:
    (1)采用學(xué)生競(jìng)賽的方法。相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),看誰(shuí)的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。
    (2)采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,形成良性循環(huán)。
    4、個(gè)人提高方面:深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材,在備課上下功夫,查閱大量的書除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。
    5、及時(shí)做總結(jié)、寫反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步。
    1、本學(xué)期,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。
    2、及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù),出現(xiàn)問(wèn)題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。
    3、堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的`檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。
    4、計(jì)算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)完成。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。
    1、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
    2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
    3、教室衛(wèi)生不太令人滿意,由于各方面原因,每周教室打掃得不是很到位。
    回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中,處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。平時(shí)做到周前備課。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的.優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。
    3、筆記。
    根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記,既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí)。
    積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
    1、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,不系統(tǒng),再加上學(xué)生們剛上初中,自律能力不是太好,所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫,相對(duì)來(lái)講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有一定的難度,這些都有待以后改進(jìn)。
    2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
    3、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
    4、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
    5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。下面是小編收集的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)。
    歡迎閱讀。
    從20xx年至今,我一向擔(dān)任我校的信息技術(shù)教學(xué)工作,由起初不知該怎樣教的“學(xué)習(xí)型”教師,成長(zhǎng)為現(xiàn)如今的一名“經(jīng)驗(yàn)型”教師。回望走過(guò)的幾年征程,有苦有樂(lè),有鮮花亦有荊棘,有甜蜜也有苦澀,但更重要的是:我深刻地認(rèn)識(shí)到:21世紀(jì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息時(shí)代的基礎(chǔ)和核心,是信息社會(huì)的重要組成部分,它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生著巨大的影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和。
    心得體會(huì)。
    總結(jié)如下:
    小學(xué)生對(duì)游戲個(gè)性感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。例如,在教學(xué)三年級(jí)的拼音打字時(shí),要先學(xué)習(xí)指法。為了讓學(xué)生能正確使用并準(zhǔn)確記憶指法要點(diǎn),我采取利用《金山打字》軟件進(jìn)行打字比賽的方法進(jìn)行教學(xué),看誰(shuí)的成績(jī)好準(zhǔn)確率更高。在這種狀況下,指法教學(xué)資料,學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真,一節(jié)課下來(lái),很簡(jiǎn)單得就完成了。
    在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的潛力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。
    在信息技術(shù)教學(xué)時(shí),要注重資料銜接,抓住重點(diǎn)。如在講五年級(jí)《我喜歡的動(dòng)畫電影》時(shí),教師先把自己做的。
    課件。
    展示給學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力,從而開(kāi)啟新課。首先把倍受學(xué)生喜愛(ài)的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來(lái),并讓學(xué)生參與討論,很快就將學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)情境中;之后引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫電影,在學(xué)生說(shuō)得不亦樂(lè)乎的當(dāng)口,我出示問(wèn)題:既然有這么多自己喜歡的動(dòng)畫電影,怎樣樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的朋友呢?自己做一做吧?。ńY(jié)合教材自學(xué))透過(guò)學(xué)生自己的創(chuàng)新和實(shí)踐,在短短的一節(jié)課里,大部分學(xué)生便能隨心所欲的打字和排版了。
    教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才能不斷進(jìn)步!
    回顧這幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是能完成教學(xué)任務(wù)的?;匚吨郧暗氖斋@,心里美美的,似吃了蜜糖一般,但也發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如:陰暗角落里的他們我沒(méi)能給予更多的關(guān)照,在以后的工作中,我會(huì)處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,寓教于樂(lè),讓所有的學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
    為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱超多的書籍,虛心向同行請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    由于客觀因素的制約,計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫忙一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。
    四年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫圖個(gè)性感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī),提高學(xué)生的求知欲。
    在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的潛力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的資料結(jié)束后,都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格的難易程度界限,個(gè)性表此刻應(yīng)用軟件上,比如word,frontpage等,并不是務(wù)必掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品,長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味,講授這樣的課程時(shí),我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,首先抽取精髓來(lái)講,緊緊吸引他們的興趣。
    比如講frontpage時(shí),我首先用frontpage做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)作。
    自我介紹。
    網(wǎng)頁(yè)中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)展示完成時(shí)他們很好奇我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它簡(jiǎn)單介紹了文本、聲音、圖片的插入然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班群眾的網(wǎng)頁(yè)他們很快完成了很興奮但是種種問(wèn)題也出現(xiàn)了為了讓網(wǎng)頁(yè)更為美觀錯(cuò)了的字怎樣改正字體、字色的怎樣改變超連接是怎樣一回事鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等有的同學(xué)掌握了這些知識(shí)沒(méi)掌握的懷著迫切的情緒認(rèn)真聽(tīng)我講解也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了。
    信息技術(shù)教學(xué)注重資料銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!
    回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,我基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,透過(guò)我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,必須能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
    2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
    3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
    4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
    一年來(lái),我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù),開(kāi)展了一系列的活動(dòng),并取得了顯著的成效。
    由于學(xué)生原有信息技術(shù)潛力有必須差異,班容量較大,及學(xué)校的現(xiàn)有條件,使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下,我校信息教師用心努力,認(rèn)真?zhèn)湔n、科研,想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀和課程有機(jī)融合,提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng),在素質(zhì)教育的落實(shí)上做了一些嘗試。
    在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中,明顯感覺(jué)到學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的“死”和“呆”,不能做到學(xué)以致用,不能做到用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重,應(yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我們透過(guò)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,情境教學(xué)法等組織教學(xué),取得了必須的成果。透過(guò)努力,我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。
    我校還開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組,豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向,強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng):
    1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組”,從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),學(xué)會(huì)了本領(lǐng),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣,提高了學(xué)生獲取信息,處理信息的潛力。學(xué)生們?cè)谟H身參與中,展示了才華,體驗(yàn)了成功。
    2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間,學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,瀏覽信息,網(wǎng)上學(xué)習(xí),我們對(duì)學(xué)生帶給免費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí),搜索學(xué)習(xí)資料等。
    1。做好新理念下教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)與反思。
    本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的狀況,另一方面透過(guò)教研活動(dòng),采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及典型問(wèn)題的解決方案。每次參加教研活動(dòng)和聽(tīng)課后,都力爭(zhēng)寫下個(gè)人反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,促進(jìn)下一步工作的有效開(kāi)展。
    2、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    本學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,用心探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫忙教師構(gòu)成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)老師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法。
    3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究。
    我們深信:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中,我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。
    本學(xué)期透過(guò)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用編寫手冊(cè),開(kāi)展了展示課件及示范課的教研討論活動(dòng),為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間。并加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用,教師對(duì)教材的分析、教學(xué)的深化更深一層。我們還開(kāi)展了同一課題兩節(jié)研究課,為教師們對(duì)技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深入地思索。
    20xx年10月,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校,為我校的教育教學(xué)發(fā)展又帶給了新的途徑。投入使用三年來(lái),我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視,又投入經(jīng)費(fèi),將學(xué)校的計(jì)算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng),連通局域網(wǎng),同時(shí)還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合,從而到達(dá)資源互補(bǔ)。目前,接收設(shè)備工作狀況良好,能夠在每周5天的接收時(shí)間里,接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課帶給了參考,為課堂教學(xué)帶給了示范,充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。
    學(xué)?,F(xiàn)有計(jì)算機(jī)23臺(tái),包括學(xué)生機(jī)房、遠(yuǎn)程教育接收室等,因?qū)W生機(jī)房設(shè)備購(gòu)置較早,配置不是很合理,加之使用者水平所限,出現(xiàn)的問(wèn)題狀況較多,但我們?nèi)钥朔N種困難,保證了計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常工作。
    對(duì)教師進(jìn)行了光盤播放教室的使用、遠(yuǎn)程理解室理解資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn),編制電腦使用注意事項(xiàng),全面提高了我校教師的信息素養(yǎng),使教師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作。
    但到目前,我校還有部分教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)沒(méi)有到位,對(duì)培訓(xùn)重視不夠,不能用心主動(dòng)地參加培訓(xùn),這也是我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
    除以上工作外,還完成了各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時(shí)任務(wù)。
    總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),路漫漫,吾將上下而求索。
    21世紀(jì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們能夠清醒的看到:不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。
    俗話說(shuō):興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣,才會(huì)啟動(dòng)思維,才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法,才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí),將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且,一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂(lè)無(wú)窮,精神才會(huì)高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,才能有所創(chuàng)造,有所發(fā)明,興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的動(dòng)力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中,教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問(wèn)題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫,引人入勝的開(kāi)題,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng),是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。
    我選取了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說(shuō)當(dāng)然想了!授課完成后,選取了一些學(xué)生喜歡旅游的地方,如廣州長(zhǎng)隆,香港迪士尼,揭陽(yáng)風(fēng)景等,篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片,制作了封面,導(dǎo)游圖,介紹各相關(guān)景點(diǎn)資料,封底等,當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形,學(xué)生可能都掌握,但她們并不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導(dǎo)游圖時(shí),當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手,都激動(dòng)的說(shuō)原先電腦還有這么多秘密,看著學(xué)生那一張張可愛(ài)的臉蛋,一雙雙求知的眼神,我心里也好激動(dòng)。
    還有在教excule軟件時(shí),我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計(jì)表給學(xué)生看,根據(jù)學(xué)生這一年齡階段,統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片,收集了各類動(dòng)畫圖片,同學(xué)們?cè)谡n堂上能夠方便使用搞笑圖片、進(jìn)行交流,學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)了。
    學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),在不斷獲得新知識(shí)的過(guò)程中,能夠不斷地看到自己的成果時(shí),就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越濃厚。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí),我先到語(yǔ)文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料,如《田忌賽馬》這篇課文,我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字,詞語(yǔ)和詞語(yǔ)解釋等,有些學(xué)生搜到了超多的圖片及文字材料,加深了對(duì)課文的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文,又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后,我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,愛(ài)玩是小學(xué)生的天性,他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”、“對(duì)對(duì)碰”等等一些“在線小游戲,”在網(wǎng)上玩起了游戲了!我真是服了這些小機(jī)靈。
    在教學(xué)過(guò)程中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),不但能夠滿足學(xué)生的好奇心,而且在應(yīng)用的過(guò)程中,能夠充分肯定學(xué)生自身的潛力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點(diǎn),這樣既持續(xù)和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,又能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師,還能夠有意識(shí)的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果,當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí),借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),我通常會(huì)發(fā)到我的博客空間上,給全班同學(xué)展示一下,并提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而提升了學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感。
    計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格的難易程度界限,個(gè)性表此刻應(yīng)用軟件上,比如word,powerponit等,并不是務(wù)必掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品,長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味,講授這樣的課程時(shí),我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,首先抽取精髓來(lái)講,緊緊吸引他們的興趣。
    比如講多媒體作品時(shí),我首先用powerponit做了一個(gè)演示文稿作自我介紹,作品中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等,而且告訴每學(xué)生只要使用電腦就能隨便看到這個(gè)演示文稿,展示完成時(shí),他們很好奇,我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它,簡(jiǎn)單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班群眾的演示文稿,他們很快完成了,很興奮,但是種種問(wèn)題也出現(xiàn)了,為了讓演示文稿更為美觀,錯(cuò)了的字怎樣改正?字體、字色的怎樣改變,超連接是怎樣一回事,鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等,有的同學(xué)掌握了這些知識(shí),沒(méi)掌握的懷著迫切的情緒認(rèn)真聽(tīng)我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí),大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的作品了。
    回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也用心參加市教育局組織其它活動(dòng)。如:廣東省中小學(xué)教育學(xué)會(huì)信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)青少年機(jī)器人比賽、在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改善方法,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會(huì),不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活?!坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約,計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。引入圖畫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī),提高學(xué)生的求知欲。
    在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。及時(shí)做總結(jié),寫反思信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!
    回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。其中優(yōu)良率達(dá)到90%以上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定的60%,合格率100%。當(dāng)然,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過(guò)我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。努力方向:1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    歲月如飛,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,基本上是比較順利的?!叭∑渌L(zhǎng),補(bǔ)其所短”今天有益的收獲,將會(huì)在下個(gè)學(xué)期的工作繼續(xù)發(fā)揚(yáng),碰到的`問(wèn)題會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中,我校信息技術(shù)教師能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)如下:
    在這學(xué)期里,教師從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高自身的思想覺(jué)悟,服從學(xué)校的工作安排,默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
    這學(xué)期我校信息技術(shù)主要的工作主要包括在五個(gè)方面:一是擔(dān)任四、五年級(jí)共7個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué),二是做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員工作,三是積極開(kāi)展信息技術(shù)興趣小組活動(dòng),四是積極組織3d虛擬機(jī)器人競(jìng)賽小組等各種培訓(xùn)工作,五是積極參加從化市教師技能大賽等各種活動(dòng)。
    為了做好計(jì)算機(jī)室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長(zhǎng),具體分工,連帶促進(jìn),使各班每個(gè)組在上課時(shí)都能相互配合,共同遵守計(jì)算機(jī)室的規(guī)章制度,按老師要求進(jìn)行正確操作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過(guò)廣泛地征求學(xué)生意見(jiàn),制定了信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,明確了各年級(jí)人員名單,有效地開(kāi)展了興趣小組活動(dòng),主要開(kāi)設(shè)電腦繪畫課程。3d虛擬機(jī)器人競(jìng)賽小組首次參與了比賽,取得優(yōu)異的成績(jī)。胡思遠(yuǎn)同學(xué)的作品獲得從化市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),并獲得準(zhǔn)備參加廣州市初賽資格,并在廣州市初賽中取得第45名的較好成績(jī)。作為一名網(wǎng)管,本學(xué)期初信息技術(shù)科組對(duì)一年級(jí)、六年級(jí)6個(gè)班、美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)、電教等電腦平臺(tái)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)試維護(hù),力求它們能夠正常的工作,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    作為一名信息技術(shù)老師,應(yīng)具有比別人更超前的目光,及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此,教師平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料,學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng),多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)評(píng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。
    在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),信息技術(shù)教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,都能配合同事盡自己的努力把工作做好。
    通過(guò)學(xué)校組織的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我校信息技術(shù)教師參加了多達(dá)8次區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)信息技術(shù)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)以及本校多次其它學(xué)科聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中提高,不斷反思教學(xué)中的困惑,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了自己的教學(xué)水平。
    本學(xué)期,李杜平教師積極參加了從化市第一屆信息技術(shù)教師技能大賽活動(dòng),并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    “熱愛(ài)事業(yè),盡職盡責(zé)”是我們的信條,面對(duì)以上的一切,我們認(rèn)為只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十八
    教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
    為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    由于客觀因素的制約,計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。
    四年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的`興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī),提高學(xué)生的求知欲。
    在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的頁(yè)了。
    信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!
    回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,我基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過(guò)我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
    2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十九
    計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格的難易程度界限,特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上,比如word,powerponit等,并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品,長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味,講授這樣的課程時(shí),我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,首先抽取精髓來(lái)講,緊緊吸引他們的興趣。比如講多媒體作品時(shí),我首先用powerponit做了一個(gè)演示文稿作自我介紹,作品中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等,而且告訴每學(xué)生只要使用電腦就能隨便看到這個(gè)演示文稿,展示完成時(shí),他們很好奇,我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它,簡(jiǎn)單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的演示文稿,他們很快完成了,很興奮,但是種種問(wèn)題也出現(xiàn)了,為了讓演示文稿更為美觀,錯(cuò)了的字怎么改正?字體、字色的怎么改變,超連接是怎么一回事,鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等,有的`同學(xué)掌握了這些知識(shí),沒(méi)掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽(tīng)我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí),大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的作品了。
    回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加市教育局組織其它活動(dòng)。如:廣東省中小學(xué)教育學(xué)會(huì)信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)青少年機(jī)器人比賽、在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二十
    這一學(xué)期的工作即將結(jié)束,下面我對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
    本學(xué)期擔(dān)任二、五年級(jí)共十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的`教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)格式化》,堅(jiān)持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計(jì),并及時(shí)上傳總結(jié)及課后反思。
    我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來(lái),工作兢兢業(yè)業(yè),做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù),為全校教師的教學(xué)服務(wù)。除此之外,還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù);全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護(hù);協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào);學(xué)校班級(jí)論壇的用戶注冊(cè)及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作;并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。
    我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,做到了不遲到,不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn)。
    組建了學(xué)校機(jī)器人興趣小組,并在宣城市首屆機(jī)器人大賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng),個(gè)人第一名、第四名及第六名;小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名。并代表宣城市參加了安徽省訊飛杯第十屆機(jī)器人大賽。
    2、教學(xué)設(shè)計(jì)《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評(píng)選一等獎(jiǎng)。
    教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。
    小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
    即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì),所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育,主要能使班干部責(zé)任明確,知道履行什么樣的職責(zé),該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類教育主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行,而工作方法上的指導(dǎo),主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作,不包辦,給予他們一個(gè)較寬闊的空間,但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,不足之處及時(shí)指出,并給予指導(dǎo),如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé),結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃;如何開(kāi)展工作等。
    制度是保障,除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,特制定了班級(jí)衛(wèi)生要求,保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù),規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學(xué)后),室外值日生每堂課前一掃,制度的落實(shí)離不開(kāi)班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好,作為班主任,我也注意以身作則,不隨便亂扔雜物,打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著干,升旗儀式從不遲到,課間操堅(jiān)持到場(chǎng)并且認(rèn)真做。
    第一,是文化宣傳陣地。學(xué)期初,重新布置教室,將班風(fēng)“我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”、班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀掛在墻上,并開(kāi)辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評(píng)比欄,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育意義的`學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期剪貼報(bào),板面活躍,內(nèi)容豐富,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。
    第二,是隊(duì)會(huì)陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次隊(duì)會(huì)課,根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的人生觀,健康的成長(zhǎng)。
    第三,是活動(dòng)陣地。對(duì)于小學(xué)生,寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多,在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝聚力,所以,我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
    第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。一年來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
    第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),所以,通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹(shù)立集體意識(shí),并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),如拍球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。