計劃可以幫助我們減少壓力，更好地應對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)。那么，如何制定一份合理的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標，確定想要達到的成果或完成的任務。其次，我們要分析目標的關(guān)鍵因素和挑戰(zhàn)，了解所需要的資源和條件。然后，制定具體的時間表和分解步驟，擬定實現(xiàn)目標的具體行動計劃。在制定計劃的過程中，我們還應該考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)，并做好應對措施的準備。以下是一些成功人士制定和執(zhí)行計劃的經(jīng)驗和心得，供大家參考和借鑒。
舞蹈老師個人工作計劃篇一
幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：
也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
主要訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。
基礎(chǔ)訓練與表演性訓練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。
第三周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：列隊、坐姿、站姿、
2、舞蹈組合內(nèi)容：《波浪》。
訓練目的：訓練手臂各個關(guān)節(jié)的靈活性、
要領(lǐng)及注意點：
2、做”大波浪”時，眼要隨手、
第四周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：
a、正壓腿。
b、側(cè)壓腿。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《吸跳步和敬禮》
訓練目的：學會吸跳步，訓練上下身協(xié)調(diào)。
要領(lǐng)及注意點：
1、”吸跳步”要求做到”吸腿”準確，挺胸，拔背，上下肢協(xié)調(diào)配合、
2、輛次行禮動作要注意姿態(tài)準確、
3、培養(yǎng)幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習慣、
第一周：
基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：
1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側(cè)壓腿。
2、開胯練習。
3、舞蹈組合內(nèi)容：《勾繃腳》。
訓練目的：訓練手腳的協(xié)調(diào)，踝關(guān)節(jié)的靈活、
第二周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：
a、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側(cè)壓腿。
b、開胯練習。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《吸伸腿》。
訓練目的：訓練前腿部的靈活。
要領(lǐng)及注意點：
1、前吸腿時腳尖點地、
2、抬腿和伸腿要腿直、繃腳、
第三周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《后吸腿》。
訓練目的：訓練后吸腿膝關(guān)節(jié)的靈活。
第四周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《手位》。
訓練目的：訓練幾個手位。
要領(lǐng)及注意點：
1、做手位時，一定要經(jīng)過提壓腕、
2、注意手動眼隨。
第一周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：跪下腰。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《松肩》。
訓練目的：訓練肩關(guān)節(jié)的靈活。
要領(lǐng)及注意點：
1、松肩的動作重拍向下、
2、踮腳時腳腕內(nèi)側(cè)要靠攏、
第二周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：跪下腰。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《半蹲》。
訓練目的：膝控制蹲的方法。
第三周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：踮腳走。
2、舞蹈組合內(nèi)容：踮腳走《小孔雀》。
第四周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：大八字位，小八字位。
2、舞蹈組合內(nèi)容：鴨走步。
第一周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：跪地踢后腿。
2、舞蹈組合內(nèi)容：蹦跳步。
第二周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：跪地踢后腿。
2、舞蹈組合內(nèi)容：踏點步。
第三周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：勾繃腳的基本練習、正壓腿、側(cè)壓腿。
2、舞蹈組合內(nèi)容：復習已學舞蹈組合。
舞蹈老師個人工作計劃篇二
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)，小班舞蹈興趣班教學計劃。所以本學期教學的主要目的'是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
4、學會幾種簡單的＇基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
第一課時：
（一）、教學工作：
學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
認識身體動作分解：
1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子。
2-8：反復一次，工作計劃《小班舞蹈興趣班教學計劃》。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（左右各一次）。
4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。
5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。
6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭。
p7-8：左前方-右后方（雙手平伸）。
8-8：反復一次。
第二課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等。
2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立。
1-8：雙手前伸五指伸開，手（打開-合攏）。
2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸-雙山膀（手轉(zhuǎn)動）。
3-8：左手握拳-打開，反復一次。
4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出（最后一拍）。
重復一次。
第三課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。
2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭。
1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）。
2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步。
3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；
4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）。
間奏：重點練習腳尖腳跟踢步。
反復一次。
第四課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等。
2、學習踵趾步：小八字步準備，。
2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方。
反復一次。
第五課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。
2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳-繃腳，提醒幼兒面帶笑容。
腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐。
1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動。
2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。
舞蹈老師個人工作計劃篇三
通過這一學期的學習發(fā)現(xiàn)，舞蹈老師在教學過程中不能是主觀隨意的，應該依據(jù)教學對象的`年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應的教學方法。以下是本學期的總結(jié)的幾點：對于初學者來說，以前沒有接觸過，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，雖然不易理解教師對動作所作的理論講解和分析，只要認真模仿，一樣做的'很棒，這是我們要抓住的重點。
1、教授新動作時，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復練習上。
2、動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動作一股腦兒交給學生，這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。而要耐心細致地一個動作一個動作、一個一個人地糾正學生動作上的差誤。
3、要選擇有效的訓練步驟。經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習"完成體"顯然都是不適當?shù)?，前者不僅浪費時間，而且容易造成動作機械、不連貫的毛病;后者會使學生難以正確地完成動作。
4、教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認真?zhèn)湔n。學生往往是先入為主。一個動作初學時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。
5、教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的。
所謂"有重點"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。應該在備課時把易出問題的地方分清楚，那些事口頭上說的，那些是要重點強調(diào)的，邊做邊提示，及時找出原因。
根據(jù)以上情況，我計劃下個學期的教學內(nèi)容減少，主抓學生的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的練習，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個學生。
舞蹈老師個人工作計劃篇四
一、指導思想：
為培養(yǎng)小朋友具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定學校舞蹈教學計劃。
二、教學措施：
1、精心選材、以曲動人。
精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表示自身的感受。
2、用心啟迪，以情感人。
教師感情投入、語言感染是提高同學興趣的關(guān)鍵。
3、潛心構(gòu)思、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓小朋友們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，發(fā)明用肢體動作將模仿的'事物表示出來。
4、采取先練后講并采取典范示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的同學帶能力弱的同學，再集體練習，提高整體同學水平。
三、教學內(nèi)容：
1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。
2、基本舞步組合練習(合樂)。
1、地面·提沉含仰訓練。
2、提沉含仰組合練習(合樂)。
3、基本手位訓練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風旗手位、雙托手位、斜托手位。
4、基本手位組合練習(合樂)。
1、軟開度訓練：基本關(guān)節(jié)訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。
2、軟開度組合練習(合樂)。
3、勾繃腳訓練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內(nèi)環(huán)動。
4、勾繃腳組合練習(合樂)。
1、髖關(guān)節(jié)訓練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。
2、髖關(guān)節(jié)組合練習(合樂)。
3、腰訓練：胸腰、大腰、旁腰。
4、腰訓練組合練習(合樂)。
舞蹈老師個人工作計劃篇五
教學目標：
1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做。
到初步簡單動作協(xié)調(diào)。
2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。
4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。
教學內(nèi)容：
1、節(jié)奏訓練。
2、基本功訓練。
3、幼兒成品舞蹈編排。
4、舞臺感訓練。
舞蹈老師個人工作計劃篇六
1）、針對4-10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內(nèi)容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質(zhì)素養(yǎng)一天天遞增。
2）、這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練，預備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術(shù)技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。
冬季已來臨，教室雖有暖氣，但孩子們穿單薄的體操服上課，還是需要大量的熱身運動，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。
1）、基本功及民舞訓練。
預備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協(xié)調(diào)性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。
三級班的學生主要進行柔韌性的.訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。
四級班的學生軟度幾本達到考試要求，主要訓練身體素質(zhì)及能力方面，加強學生肌肉控制能力，對舞蹈動作方面要注重動作質(zhì)感，讓學生模仿動作準確性增強。
2）、教學展示內(nèi)容。
預備班：
基訓：
1、頭的動作。
2、提壓肩。
3、勾繃腳。
4、抱膝腿。
5、前壓腿。
6、掰膀子。
7、壓胯。
8、彎腰。
9、手臂基本位。
10、半蹲。
11、提壓腳。
民族民間劇目：
1、西瓜。
2、小熊舞。
3、球球操。
4、打花巴掌。
5、飛吧，小蜜蜂。
三級班：
基訓：
1、勾繃腳。
2、抬腿。
3、壓腿。
4、大踢腿。
5、背肌。
6、掰膀子。
7、下腰。
8、吸跳步。
9、橫追步。
10、跳踢步。
民族民間劇目：
1、小丫丫。
2、小鼠上燈臺。
3、跳皮筋。
4、抓包。
5、企鵝。
7、小象洗澡。
8、花手絹過家家。
9、小鴨嘎嘎。
10、長辮子。
四級班：
基訓:。
1、勾繃腳。
2、壓腿。
3、大踢腿。
4、控腿。
5、腰。
6、背腹肌。
7、圓場步。
8、跑跳步。
9、吸跳步。
10、技巧。
民族民間劇目：
1、剪羊毛。
2、扭扭。
3、花皮球。
4、小木偶。
5、踢毽子。
6、踩水樂樂。
7、小看戲。
8、快樂的小鳥。
9、會唱歌的盤子。
10、漁家歡歌、
每個班每節(jié)課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。
舞蹈老師個人工作計劃篇七
1、緊緊抓住素質(zhì)教育的.“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學的藝術(shù)課程，為學生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。
2、關(guān)注學生的個體差異和不同需求，關(guān)注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。
3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。
1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、發(fā)展學生各項身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)。
4、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
1、把學生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設(shè)形體活動小組。
2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。
3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學生，在藝術(shù)活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。
4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等。
1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。同時學習舞蹈《快樂成長》，為六一活動進行排練。
3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時學習舞蹈《快樂成長》。
4、第四個月訓練內(nèi)容，對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學舞蹈。
舞蹈老師個人工作計劃篇八
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。
初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。
這一年的教學步驟：
(采用活潑輕快的音樂如：大海啊故鄉(xiāng)、搖小船等)。
內(nèi)容：
頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
時間安排：在8分鐘。
a、壓腿+滑叉(前、旁)。
b、扳腿訓練(前、旁)。
c、踢腿(前、旁、后)。
肩腰部軟開度訓練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰)。
時間安排：30分鐘。
在歡快的音樂中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練。
時間安排：7分鐘。
舞蹈中、音樂里、引導啟發(fā)孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主用身體語言最大限度的把她們的身體的.動作源放到極限，學會聽音樂做動作的表現(xiàn)自我的習慣，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于她們自己的舞蹈。
時間安排：5分鐘。
內(nèi)容：(模仿生活中的喜怒哀樂如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等)。
時間：5分鐘。
1、漢、藏、蒙的基本律動組合。
2、演出的成品舞蹈。(復習舊節(jié)目、練習新節(jié)目)。
復習舊節(jié)目10分鐘、教新節(jié)目20分鐘。
復習今天學過的新知識，讓家長回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動與家長交流在教學中遇到的問題，征求家長意見相互促進孩子的健康。
舞蹈老師個人工作計劃篇九
王硯，女，生于1973年，中學高級教師，現(xiàn)任教于陳倉區(qū)職業(yè)教育中心。該同志傾情于黨的教育事業(yè)，用生命的原色將新時期“師德”內(nèi)涵詮釋得盡善盡美。
一、良好的人文素養(yǎng),率先垂范的工作風格彰顯師德魅力。
王硯同志以深厚的文化底蘊、飽滿的人文素養(yǎng)、獨到的視角、獨特的表達方式使她的教育教學總是春風化雨，潤物無聲，深受學生喜愛，備受家長信賴。她不驕不躁，勇挑重擔，以樂觀的精神感染人，以進取的態(tài)度感召人，處處彰顯師德魅力。
二、用“大愛”作為最動聽的師德語言，傾情職業(yè)教育。
自閉的學生媛媛,是她用款款溫情，執(zhí)著的母愛，科學的訓練方法喚起了生活的勇氣;行動不便的張凱在她的引導、鼓舞下一天天進步;她適時為學生開展各類專題講座，疏導學生成長的困惑……被學生稱為“生命中最重要的恩師”。
三、潛心教改，追求卓越，甘享工作樂趣。
她致力于教研教改，努力探索適合校情的教學模式，帶領(lǐng)各專業(yè)組大膽改革，著力打造精品課程，創(chuàng)建示范專業(yè)，為學校內(nèi)涵式發(fā)展做出了突出的貢獻。
從教20年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛學生、愛講臺、愛校園已成為王硯老師生命中永不消褪的色彩。校園傾情追夢人王硯正在用與生命相融的高尚師德托起學子騰飛的翅膀。
舞蹈老師個人工作計劃篇十
三年以上工作經(jīng)驗|男|28歲(1988年3月28日)
居住地：南京
電話：130*******(手機)
e-mail：
求職意向及自我評價
期望從事職業(yè)：
到崗時間：可隨時到崗
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：教育/培訓/院校
目標地點：南京
期望月薪：面議/月
目標職能：舞蹈老師(點擊來邦芒招聘搜索想要的工作)
自我評價： 本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有一定的組織能力、較強的執(zhí)行力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融入其中。我不是最優(yōu)秀的，但我是最用功的;我不是太顯眼，但我很踏實;希望我的.努力可以讓您滿意。
教育經(jīng)歷
時 間：2008/9—2012/6
學歷：本科
專業(yè)：舞蹈編導
學校：南京郵電大學
實踐/工作經(jīng)歷
2013/9 – 2014/12：xx有限公司[1年3個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
教育部舞蹈老師
1. 服從學校領(lǐng)導的工作安排和日常管理;
2. 完成學校交給自己所在班級學員的課堂教學任務和其它任務;
3. 教會學員熟練掌握所學舞蹈課程的基本動作、步伐、音樂要領(lǐng);
2011/9 – 2013/6：xx有限公司[1年9個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
教育部舞蹈老師
1. 參與各種演出舞蹈節(jié)目的編排任務;
2. 負責完成各班學員每年的賽前、考前培訓工作;
3. 積極為學員參賽、考級進行帶隊管理。
個人技能
證書
2010/6 大學英語六級
2009/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
(女,25歲)
目前職位：未填寫 學 歷：本科
工作經(jīng)驗：1-3年 現(xiàn)居住地：北京
聯(lián)系電話： 電子郵箱：
自我評價
本人做事細心謹慎、責任心強，有較強的上進心和求知欲。適應能力強，在新的工作環(huán)境下能盡快進入工作狀態(tài) , 善于與人溝通, 自信、有整體的工作把握能力;而且具備吃苦耐勞精神。本著“一分耕耘一分收獲”“和一切為了孩子為了孩子的一切 為了一切孩子”的信念，本人時刻要求自己凡事做到細心，爭取做到最好!
工作經(jīng)驗
黑龍江省省政府第二幼兒園
工作職責：幼兒園帶班教師 帶幼兒園舞蹈興趣班
教育經(jīng)歷
2007-7 至 2010-8北京舞蹈學院民族民間專業(yè)
(女,22歲)
求 職 位：舞蹈教師/助教 期望薪資：面議
目前職位：未填寫 學 歷：本科
工作經(jīng)驗：無經(jīng)驗 現(xiàn)居住地：中山中山周邊東升
聯(lián)系電話： 電子郵箱：
自我評價
自2008年考取廣東省韶關(guān)學院，在校攻讀的是音樂學專業(yè)，專業(yè)方向是舞蹈。在校期間，努力學習專業(yè)知識，積極參加社會實踐活動和比賽。
為學校獲取三次省級舞蹈比賽一等獎，并參加學校組織的韶關(guān)市各大小文藝晚會，獲得得很多寶貴的舞臺經(jīng)驗。
在2011年4月到6月，加入韶關(guān)市丹霞山藝術(shù)團，并參與“天地丹霞”主題晚會演出，并擔任《夢幻錦江》《阿丹阿霞》劇目的主跳。除此以外，本人還利用寒暑假時間，考取北京舞蹈學院中國舞教師資格證一到五級，并取得優(yōu)秀的成績。2011年8月，在廣東省中山市大沖文化站，擔任舞蹈老師，從中學到了很多教育學生的方法及技巧。我希望能在中山謀求更大的發(fā)展。
周影紅教育經(jīng)歷
2008-9 至 2012-6韶關(guān)學院音樂學專業(yè)舞蹈方向?qū)I(yè)
舞蹈老師個人工作計劃篇十一
1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內(nèi)容，教學重難點。
2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習（10分鐘）。
步驟：
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
3、口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習；
4、口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成。
5、配合音樂，完成組合。
舞蹈老師個人工作計劃篇十二
以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。
目標：
吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi)容。
a.律動練習、走步練習。
根據(jù)走步的'方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b.碎步練習、蹦跳步練習。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步。
目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
踮步、踏點步、小跑步。
目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。
內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。
目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
舞蹈老師個人工作計劃篇十三
1、通過教師指導，培養(yǎng)學生舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.
2、訓練學生協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)學生具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。
舞蹈老師個人工作計劃篇十四
年齡：23。
戶口所在：湖南。
國籍：中國。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
培訓認證：未參加。
身高：179cm。
誠信徽章：未申請。
體重：65kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：瑜伽/舞蹈老師：
工作年限：2職稱：
求職類型：實習可到職日期：三個月
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州。
志愿者經(jīng)歷。
畢業(yè)院校：四川音樂學院。
最高學歷：本科獲得學位。
畢業(yè)日期：20xx年11月01日
專業(yè)一：中國古典舞表教。
專業(yè)二：中國古典舞。
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
外語：英語一般粵語水平：
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
中國古典舞，民族民間，現(xiàn)代舞。
舞蹈老師個人工作計劃篇十五
學高為師,身正為范,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),人必須永遠保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退，再學習終身教育就成了它的注解。一年來，我始終如一熱愛教育事業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,熱心為每一位學生排憂解難，遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟。這一年來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
本學年我擔任19---20--音樂表演501的舞蹈教學工作，在教學工作中,為了上好本門課程，我做好教學工作計劃，備好每一節(jié)課，關(guān)注全體學生，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使學生產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重教學方法上的直觀性和參與性，狠抓基礎(chǔ)動作的練習，使學生形成正確的動作姿態(tài)，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。認認真真地上好每一節(jié)課,完成好學校領(lǐng)導交給我的各項工作。為了使自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱各類舞蹈專業(yè)書籍，掌握先進的教育教學理念,努力將所學運用到本職工作中。同時我還負責舞蹈隊的排練工作和教研室的工作，這些工作雖然很繁瑣，但是我還是積極努力，一絲不茍的組織我們舞蹈教研室的所有教師，利用課余時間幫助學生找舞蹈資料，分析作品，輔導學生進行排練工作。同時在今年省舞蹈技能比賽中積極配合系部領(lǐng)導，在舞蹈教研室所有老師的共同努力下，我們的創(chuàng)作作品《酒韻》和群舞《空巢的孩子》分別榮獲二等獎和三等獎的好成績。
今后在教學工作中我會更加不斷，刻苦鉆研教材，認真踏實的完成好本職工作，創(chuàng)造出更多更好的業(yè)績。
舞蹈老師個人工作計劃篇十六
本次參加舞蹈隊的學生只接受過短期的舞蹈訓練，大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于學員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎(chǔ)上逐步提高。
舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過舞蹈選修課使學員學會有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦。
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學習實踐中應用。
2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。本學期舞蹈基訓主要是中國古典的基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。
措施辦法：
1、熱身運動：在訓練的15分鐘左右時間里，讓學生做一些輕松、
簡單的熱身運動，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
2、地面訓練：軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助學生進行軟度和開度的訓練，主要措施有：
（1）腳背和膝蓋的訓練。
（2）肩的開度和前腿的軟度訓練。
（3）旁腰和旁腿的軟開度訓練。
（4）胸腰和腹肌的訓練。
（5）脊椎和胯骨的訓練。
（6）胯部和臀部的訓練。
（7）胯部和腿部的綜合訓練。
（8）節(jié)奏和方位的訓練。
（9）后腿和背肌的訓練。
（10）踢腿和力量的練習。
3、把上訓練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，學生的形體和姿態(tài)容易正確，為中間訓練打下基礎(chǔ)。具體措施有：
（1）直立和半蹲訓練。
（2）擦地推腳背練習。
（3）壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿。
（4）大踢腿。
（5）下腰游戲。
4、中間訓練：這是使學生掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：
（1）手的姿態(tài)的訓練。
（2）小跳訓練。
（3）點轉(zhuǎn)。
（4）控制。
5、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
6、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。
舞蹈老師個人工作計劃篇一
幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：
也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
主要訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。
基礎(chǔ)訓練與表演性訓練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。
第三周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：列隊、坐姿、站姿、
2、舞蹈組合內(nèi)容：《波浪》。
訓練目的：訓練手臂各個關(guān)節(jié)的靈活性、
要領(lǐng)及注意點：
2、做”大波浪”時，眼要隨手、
第四周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：
a、正壓腿。
b、側(cè)壓腿。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《吸跳步和敬禮》
訓練目的：學會吸跳步，訓練上下身協(xié)調(diào)。
要領(lǐng)及注意點：
1、”吸跳步”要求做到”吸腿”準確，挺胸，拔背，上下肢協(xié)調(diào)配合、
2、輛次行禮動作要注意姿態(tài)準確、
3、培養(yǎng)幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習慣、
第一周：
基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：
1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側(cè)壓腿。
2、開胯練習。
3、舞蹈組合內(nèi)容：《勾繃腳》。
訓練目的：訓練手腳的協(xié)調(diào)，踝關(guān)節(jié)的靈活、
第二周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：
a、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側(cè)壓腿。
b、開胯練習。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《吸伸腿》。
訓練目的：訓練前腿部的靈活。
要領(lǐng)及注意點：
1、前吸腿時腳尖點地、
2、抬腿和伸腿要腿直、繃腳、
第三周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《后吸腿》。
訓練目的：訓練后吸腿膝關(guān)節(jié)的靈活。
第四周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《手位》。
訓練目的：訓練幾個手位。
要領(lǐng)及注意點：
1、做手位時，一定要經(jīng)過提壓腕、
2、注意手動眼隨。
第一周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：跪下腰。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《松肩》。
訓練目的：訓練肩關(guān)節(jié)的靈活。
要領(lǐng)及注意點：
1、松肩的動作重拍向下、
2、踮腳時腳腕內(nèi)側(cè)要靠攏、
第二周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：跪下腰。
2、舞蹈組合內(nèi)容：《半蹲》。
訓練目的：膝控制蹲的方法。
第三周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：踮腳走。
2、舞蹈組合內(nèi)容：踮腳走《小孔雀》。
第四周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：大八字位，小八字位。
2、舞蹈組合內(nèi)容：鴨走步。
第一周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：跪地踢后腿。
2、舞蹈組合內(nèi)容：蹦跳步。
第二周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：跪地踢后腿。
2、舞蹈組合內(nèi)容：踏點步。
第三周：
1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容：勾繃腳的基本練習、正壓腿、側(cè)壓腿。
2、舞蹈組合內(nèi)容：復習已學舞蹈組合。
舞蹈老師個人工作計劃篇二
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)，小班舞蹈興趣班教學計劃。所以本學期教學的主要目的'是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
4、學會幾種簡單的＇基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
第一課時：
（一）、教學工作：
學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
認識身體動作分解：
1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子。
2-8：反復一次，工作計劃《小班舞蹈興趣班教學計劃》。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（左右各一次）。
4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。
5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。
6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭。
p7-8：左前方-右后方（雙手平伸）。
8-8：反復一次。
第二課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等。
2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立。
1-8：雙手前伸五指伸開，手（打開-合攏）。
2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸-雙山膀（手轉(zhuǎn)動）。
3-8：左手握拳-打開，反復一次。
4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出（最后一拍）。
重復一次。
第三課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。
2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭。
1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）。
2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步。
3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；
4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）。
間奏：重點練習腳尖腳跟踢步。
反復一次。
第四課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等。
2、學習踵趾步：小八字步準備，。
2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方。
反復一次。
第五課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。
2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳-繃腳，提醒幼兒面帶笑容。
腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐。
1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動。
2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。
舞蹈老師個人工作計劃篇三
通過這一學期的學習發(fā)現(xiàn)，舞蹈老師在教學過程中不能是主觀隨意的，應該依據(jù)教學對象的`年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應的教學方法。以下是本學期的總結(jié)的幾點：對于初學者來說，以前沒有接觸過，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，雖然不易理解教師對動作所作的理論講解和分析，只要認真模仿，一樣做的'很棒，這是我們要抓住的重點。
1、教授新動作時，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復練習上。
2、動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動作一股腦兒交給學生，這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。而要耐心細致地一個動作一個動作、一個一個人地糾正學生動作上的差誤。
3、要選擇有效的訓練步驟。經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習"完成體"顯然都是不適當?shù)?，前者不僅浪費時間，而且容易造成動作機械、不連貫的毛病;后者會使學生難以正確地完成動作。
4、教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認真?zhèn)湔n。學生往往是先入為主。一個動作初學時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。
5、教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的。
所謂"有重點"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。應該在備課時把易出問題的地方分清楚，那些事口頭上說的，那些是要重點強調(diào)的，邊做邊提示，及時找出原因。
根據(jù)以上情況，我計劃下個學期的教學內(nèi)容減少，主抓學生的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的練習，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個學生。
舞蹈老師個人工作計劃篇四
一、指導思想：
為培養(yǎng)小朋友具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定學校舞蹈教學計劃。
二、教學措施：
1、精心選材、以曲動人。
精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表示自身的感受。
2、用心啟迪，以情感人。
教師感情投入、語言感染是提高同學興趣的關(guān)鍵。
3、潛心構(gòu)思、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓小朋友們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，發(fā)明用肢體動作將模仿的'事物表示出來。
4、采取先練后講并采取典范示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的同學帶能力弱的同學，再集體練習，提高整體同學水平。
三、教學內(nèi)容：
1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。
2、基本舞步組合練習(合樂)。
1、地面·提沉含仰訓練。
2、提沉含仰組合練習(合樂)。
3、基本手位訓練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風旗手位、雙托手位、斜托手位。
4、基本手位組合練習(合樂)。
1、軟開度訓練：基本關(guān)節(jié)訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。
2、軟開度組合練習(合樂)。
3、勾繃腳訓練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內(nèi)環(huán)動。
4、勾繃腳組合練習(合樂)。
1、髖關(guān)節(jié)訓練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。
2、髖關(guān)節(jié)組合練習(合樂)。
3、腰訓練：胸腰、大腰、旁腰。
4、腰訓練組合練習(合樂)。
舞蹈老師個人工作計劃篇五
教學目標：
1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做。
到初步簡單動作協(xié)調(diào)。
2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。
4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。
教學內(nèi)容：
1、節(jié)奏訓練。
2、基本功訓練。
3、幼兒成品舞蹈編排。
4、舞臺感訓練。
舞蹈老師個人工作計劃篇六
1）、針對4-10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內(nèi)容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質(zhì)素養(yǎng)一天天遞增。
2）、這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練，預備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術(shù)技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。
冬季已來臨，教室雖有暖氣，但孩子們穿單薄的體操服上課，還是需要大量的熱身運動，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。
1）、基本功及民舞訓練。
預備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協(xié)調(diào)性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。
三級班的學生主要進行柔韌性的.訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。
四級班的學生軟度幾本達到考試要求，主要訓練身體素質(zhì)及能力方面，加強學生肌肉控制能力，對舞蹈動作方面要注重動作質(zhì)感，讓學生模仿動作準確性增強。
2）、教學展示內(nèi)容。
預備班：
基訓：
1、頭的動作。
2、提壓肩。
3、勾繃腳。
4、抱膝腿。
5、前壓腿。
6、掰膀子。
7、壓胯。
8、彎腰。
9、手臂基本位。
10、半蹲。
11、提壓腳。
民族民間劇目：
1、西瓜。
2、小熊舞。
3、球球操。
4、打花巴掌。
5、飛吧，小蜜蜂。
三級班：
基訓：
1、勾繃腳。
2、抬腿。
3、壓腿。
4、大踢腿。
5、背肌。
6、掰膀子。
7、下腰。
8、吸跳步。
9、橫追步。
10、跳踢步。
民族民間劇目：
1、小丫丫。
2、小鼠上燈臺。
3、跳皮筋。
4、抓包。
5、企鵝。
7、小象洗澡。
8、花手絹過家家。
9、小鴨嘎嘎。
10、長辮子。
四級班：
基訓:。
1、勾繃腳。
2、壓腿。
3、大踢腿。
4、控腿。
5、腰。
6、背腹肌。
7、圓場步。
8、跑跳步。
9、吸跳步。
10、技巧。
民族民間劇目：
1、剪羊毛。
2、扭扭。
3、花皮球。
4、小木偶。
5、踢毽子。
6、踩水樂樂。
7、小看戲。
8、快樂的小鳥。
9、會唱歌的盤子。
10、漁家歡歌、
每個班每節(jié)課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。
舞蹈老師個人工作計劃篇七
1、緊緊抓住素質(zhì)教育的.“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學的藝術(shù)課程，為學生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。
2、關(guān)注學生的個體差異和不同需求，關(guān)注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。
3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。
1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、發(fā)展學生各項身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)。
4、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
1、把學生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設(shè)形體活動小組。
2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。
3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學生，在藝術(shù)活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。
4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等。
1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。同時學習舞蹈《快樂成長》，為六一活動進行排練。
3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時學習舞蹈《快樂成長》。
4、第四個月訓練內(nèi)容，對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學舞蹈。
舞蹈老師個人工作計劃篇八
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。
初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。
這一年的教學步驟：
(采用活潑輕快的音樂如：大海啊故鄉(xiāng)、搖小船等)。
內(nèi)容：
頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
時間安排：在8分鐘。
a、壓腿+滑叉(前、旁)。
b、扳腿訓練(前、旁)。
c、踢腿(前、旁、后)。
肩腰部軟開度訓練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰)。
時間安排：30分鐘。
在歡快的音樂中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練。
時間安排：7分鐘。
舞蹈中、音樂里、引導啟發(fā)孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主用身體語言最大限度的把她們的身體的.動作源放到極限，學會聽音樂做動作的表現(xiàn)自我的習慣，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于她們自己的舞蹈。
時間安排：5分鐘。
內(nèi)容：(模仿生活中的喜怒哀樂如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等)。
時間：5分鐘。
1、漢、藏、蒙的基本律動組合。
2、演出的成品舞蹈。(復習舊節(jié)目、練習新節(jié)目)。
復習舊節(jié)目10分鐘、教新節(jié)目20分鐘。
復習今天學過的新知識，讓家長回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動與家長交流在教學中遇到的問題，征求家長意見相互促進孩子的健康。
舞蹈老師個人工作計劃篇九
王硯，女，生于1973年，中學高級教師，現(xiàn)任教于陳倉區(qū)職業(yè)教育中心。該同志傾情于黨的教育事業(yè)，用生命的原色將新時期“師德”內(nèi)涵詮釋得盡善盡美。
一、良好的人文素養(yǎng),率先垂范的工作風格彰顯師德魅力。
王硯同志以深厚的文化底蘊、飽滿的人文素養(yǎng)、獨到的視角、獨特的表達方式使她的教育教學總是春風化雨，潤物無聲，深受學生喜愛，備受家長信賴。她不驕不躁，勇挑重擔，以樂觀的精神感染人，以進取的態(tài)度感召人，處處彰顯師德魅力。
二、用“大愛”作為最動聽的師德語言，傾情職業(yè)教育。
自閉的學生媛媛,是她用款款溫情，執(zhí)著的母愛，科學的訓練方法喚起了生活的勇氣;行動不便的張凱在她的引導、鼓舞下一天天進步;她適時為學生開展各類專題講座，疏導學生成長的困惑……被學生稱為“生命中最重要的恩師”。
三、潛心教改，追求卓越，甘享工作樂趣。
她致力于教研教改，努力探索適合校情的教學模式，帶領(lǐng)各專業(yè)組大膽改革，著力打造精品課程，創(chuàng)建示范專業(yè)，為學校內(nèi)涵式發(fā)展做出了突出的貢獻。
從教20年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛學生、愛講臺、愛校園已成為王硯老師生命中永不消褪的色彩。校園傾情追夢人王硯正在用與生命相融的高尚師德托起學子騰飛的翅膀。
舞蹈老師個人工作計劃篇十
三年以上工作經(jīng)驗|男|28歲(1988年3月28日)
居住地：南京
電話：130*******(手機)
e-mail：
求職意向及自我評價
期望從事職業(yè)：
到崗時間：可隨時到崗
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：教育/培訓/院校
目標地點：南京
期望月薪：面議/月
目標職能：舞蹈老師(點擊來邦芒招聘搜索想要的工作)
自我評價： 本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有一定的組織能力、較強的執(zhí)行力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融入其中。我不是最優(yōu)秀的，但我是最用功的;我不是太顯眼，但我很踏實;希望我的.努力可以讓您滿意。
教育經(jīng)歷
時 間：2008/9—2012/6
學歷：本科
專業(yè)：舞蹈編導
學校：南京郵電大學
實踐/工作經(jīng)歷
2013/9 – 2014/12：xx有限公司[1年3個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
教育部舞蹈老師
1. 服從學校領(lǐng)導的工作安排和日常管理;
2. 完成學校交給自己所在班級學員的課堂教學任務和其它任務;
3. 教會學員熟練掌握所學舞蹈課程的基本動作、步伐、音樂要領(lǐng);
2011/9 – 2013/6：xx有限公司[1年9個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
教育部舞蹈老師
1. 參與各種演出舞蹈節(jié)目的編排任務;
2. 負責完成各班學員每年的賽前、考前培訓工作;
3. 積極為學員參賽、考級進行帶隊管理。
個人技能
證書
2010/6 大學英語六級
2009/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
(女,25歲)
目前職位：未填寫 學 歷：本科
工作經(jīng)驗：1-3年 現(xiàn)居住地：北京
聯(lián)系電話： 電子郵箱：
自我評價
本人做事細心謹慎、責任心強，有較強的上進心和求知欲。適應能力強，在新的工作環(huán)境下能盡快進入工作狀態(tài) , 善于與人溝通, 自信、有整體的工作把握能力;而且具備吃苦耐勞精神。本著“一分耕耘一分收獲”“和一切為了孩子為了孩子的一切 為了一切孩子”的信念，本人時刻要求自己凡事做到細心，爭取做到最好!
工作經(jīng)驗
黑龍江省省政府第二幼兒園
工作職責：幼兒園帶班教師 帶幼兒園舞蹈興趣班
教育經(jīng)歷
2007-7 至 2010-8北京舞蹈學院民族民間專業(yè)
(女,22歲)
求 職 位：舞蹈教師/助教 期望薪資：面議
目前職位：未填寫 學 歷：本科
工作經(jīng)驗：無經(jīng)驗 現(xiàn)居住地：中山中山周邊東升
聯(lián)系電話： 電子郵箱：
自我評價
自2008年考取廣東省韶關(guān)學院，在校攻讀的是音樂學專業(yè)，專業(yè)方向是舞蹈。在校期間，努力學習專業(yè)知識，積極參加社會實踐活動和比賽。
為學校獲取三次省級舞蹈比賽一等獎，并參加學校組織的韶關(guān)市各大小文藝晚會，獲得得很多寶貴的舞臺經(jīng)驗。
在2011年4月到6月，加入韶關(guān)市丹霞山藝術(shù)團，并參與“天地丹霞”主題晚會演出，并擔任《夢幻錦江》《阿丹阿霞》劇目的主跳。除此以外，本人還利用寒暑假時間，考取北京舞蹈學院中國舞教師資格證一到五級，并取得優(yōu)秀的成績。2011年8月，在廣東省中山市大沖文化站，擔任舞蹈老師，從中學到了很多教育學生的方法及技巧。我希望能在中山謀求更大的發(fā)展。
周影紅教育經(jīng)歷
2008-9 至 2012-6韶關(guān)學院音樂學專業(yè)舞蹈方向?qū)I(yè)
舞蹈老師個人工作計劃篇十一
1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內(nèi)容，教學重難點。
2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習（10分鐘）。
步驟：
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
3、口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習；
4、口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成。
5、配合音樂，完成組合。
舞蹈老師個人工作計劃篇十二
以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。
目標：
吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi)容。
a.律動練習、走步練習。
根據(jù)走步的'方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b.碎步練習、蹦跳步練習。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步。
目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
踮步、踏點步、小跑步。
目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。
內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。
目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
舞蹈老師個人工作計劃篇十三
1、通過教師指導，培養(yǎng)學生舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.
2、訓練學生協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)學生具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。
舞蹈老師個人工作計劃篇十四
年齡：23。
戶口所在：湖南。
國籍：中國。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
培訓認證：未參加。
身高：179cm。
誠信徽章：未申請。
體重：65kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：瑜伽/舞蹈老師：
工作年限：2職稱：
求職類型：實習可到職日期：三個月
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州。
志愿者經(jīng)歷。
畢業(yè)院校：四川音樂學院。
最高學歷：本科獲得學位。
畢業(yè)日期：20xx年11月01日
專業(yè)一：中國古典舞表教。
專業(yè)二：中國古典舞。
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
外語：英語一般粵語水平：
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
中國古典舞，民族民間，現(xiàn)代舞。
舞蹈老師個人工作計劃篇十五
學高為師,身正為范,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),人必須永遠保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退，再學習終身教育就成了它的注解。一年來，我始終如一熱愛教育事業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,熱心為每一位學生排憂解難，遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟。這一年來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
本學年我擔任19---20--音樂表演501的舞蹈教學工作，在教學工作中,為了上好本門課程，我做好教學工作計劃，備好每一節(jié)課，關(guān)注全體學生，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使學生產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重教學方法上的直觀性和參與性，狠抓基礎(chǔ)動作的練習，使學生形成正確的動作姿態(tài)，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。認認真真地上好每一節(jié)課,完成好學校領(lǐng)導交給我的各項工作。為了使自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱各類舞蹈專業(yè)書籍，掌握先進的教育教學理念,努力將所學運用到本職工作中。同時我還負責舞蹈隊的排練工作和教研室的工作，這些工作雖然很繁瑣，但是我還是積極努力，一絲不茍的組織我們舞蹈教研室的所有教師，利用課余時間幫助學生找舞蹈資料，分析作品，輔導學生進行排練工作。同時在今年省舞蹈技能比賽中積極配合系部領(lǐng)導，在舞蹈教研室所有老師的共同努力下，我們的創(chuàng)作作品《酒韻》和群舞《空巢的孩子》分別榮獲二等獎和三等獎的好成績。
今后在教學工作中我會更加不斷，刻苦鉆研教材，認真踏實的完成好本職工作，創(chuàng)造出更多更好的業(yè)績。
舞蹈老師個人工作計劃篇十六
本次參加舞蹈隊的學生只接受過短期的舞蹈訓練，大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于學員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎(chǔ)上逐步提高。
舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過舞蹈選修課使學員學會有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦。
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學習實踐中應用。
2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。本學期舞蹈基訓主要是中國古典的基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。
措施辦法：
1、熱身運動：在訓練的15分鐘左右時間里，讓學生做一些輕松、
簡單的熱身運動，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
2、地面訓練：軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助學生進行軟度和開度的訓練，主要措施有：
（1）腳背和膝蓋的訓練。
（2）肩的開度和前腿的軟度訓練。
（3）旁腰和旁腿的軟開度訓練。
（4）胸腰和腹肌的訓練。
（5）脊椎和胯骨的訓練。
（6）胯部和臀部的訓練。
（7）胯部和腿部的綜合訓練。
（8）節(jié)奏和方位的訓練。
（9）后腿和背肌的訓練。
（10）踢腿和力量的練習。
3、把上訓練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，學生的形體和姿態(tài)容易正確，為中間訓練打下基礎(chǔ)。具體措施有：
（1）直立和半蹲訓練。
（2）擦地推腳背練習。
（3）壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿。
（4）大踢腿。
（5）下腰游戲。
4、中間訓練：這是使學生掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：
（1）手的姿態(tài)的訓練。
（2）小跳訓練。
（3）點轉(zhuǎn)。
（4）控制。
5、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
6、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。