高爾夫球是一項需要精準控制和專注力的運動。總結(jié)的寫作需要考慮結(jié)構(gòu)、語言和內(nèi)容，下面為您詳細介紹一些指導(dǎo)建議。以下是一些成功人士的經(jīng)驗分享，希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。
雙減政策講話稿篇一
近日，隨著“雙減”政策的出臺及落實，大量課外補習(xí)班銷聲匿跡，學(xué)生們的課外活動時間更充裕，這一舉措為學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展提供了保障，更有利于培養(yǎng)出人格健全、朝氣蓬勃的青年。落實“雙減”政策，綻放青春之花。
減壓減負，發(fā)展德育。愛默生說：“修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個問題上?！钡掠裏o疑是教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。梁啟超對其子女的教育十分看重的是治學(xué)的態(tài)度。梁思成曾表示：父親的冶學(xué)方法對他和梁思勇的影響特別大。梁思禮也認為，父親身上有許多美好的品格值得我們學(xué)習(xí)：博大坦誠的胸襟、趣味主義、樂觀的精神以及對新事物的敏感性和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度都是他們?nèi)≈槐M的精神源泉。而這些品格和精神，都是課本所給不了的。哈佛、普林斯頓等頂尖學(xué)校對德育的重視，也在勸誡我們將德育提上日程。比如1996年，哈佛大學(xué)就把15名學(xué)術(shù)水平測驗考試中得滿分的“高考狀元”拒之門外，理由就是對隱藏在其分數(shù)后的品德不滿意。因此，德育之重要，必須落實“雙減”政策，給足學(xué)生課外時間，讓他們?nèi)ツ捚返?、提升修養(yǎng)。
減壓減負，發(fā)展美育。蔡元培說：“純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣?！痹谏虾５囊淮蝺和嬚股?，一位小朋友的作品上有一個洞，評審們好奇地問：“這是不是一幅破損的作品？”小朋友說：“這是進入世外桃源的入口。”孩子的'答案，耐人尋味。并非長大后我們就喪失了想象力，而是過度的學(xué)業(yè)壓力剝奪了學(xué)生審美情趣的精力。法國著名數(shù)學(xué)家勒內(nèi)·托姆在別人問他遠古的人們?yōu)槭裁匆４婊鸱N時，他回答：“因為夜幕來臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的?！边@一回答再一次提高了我們對美育的重視度。減壓減負，讓學(xué)生有時間提高審美情趣，培養(yǎng)健全的人格。
減壓減負，發(fā)展體育。盧棱說：“虛弱的身體，永遠培養(yǎng)不出有活力的靈魂和智慧?！绷蟹颉ね袪査固┱f：“一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)?；顒铀闹?，那是一件極其痛苦的事情?！辈淘嗑腿伪贝笮ｉL的第一年，就發(fā)起成立了“北京大學(xué)體育會”，他始終相信一個道理：“完全人格，首在體育?！斌w育不僅僅是為了鍛煉身體，它還是健全人格的基礎(chǔ)所在。1917年，毛澤東在《新青年》雜志上發(fā)表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先野蠻其體魄?！边@振聾發(fā)貨的呼喊，是對民族的警醒，更是對每一個同胞的激勵。反觀當下，學(xué)生身體素質(zhì)明顯下降，近視人數(shù)空前增長，減壓減負，保障學(xué)生有足夠的體育鍛煉的時間。“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子?！边@不應(yīng)當僅僅只成為一種口號，而應(yīng)落實到體育實踐中去。
“雙減”政策的落實，讓學(xué)生的成長恢復(fù)了生機，政策的出臺貴在落實，發(fā)展學(xué)生德智體美勞，綻放青春之花！
雙減政策講話稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨——雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學(xué)后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學(xué)習(xí)，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習(xí)班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學(xué)還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學(xué)奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學(xué)了，就在家里睡大覺?！卑?！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經(jīng)都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學(xué)美術(shù)。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術(shù)作業(yè)后，就已經(jīng)是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經(jīng)完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習(xí)班，這樣一來果然好了許多。
最近，網(wǎng)上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學(xué)校里的作業(yè)，而是補習(xí)班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓(xùn)任務(wù)壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓(xùn)竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據(jù)。
國家為了減輕中小學(xué)生作業(yè)的負擔，和校外培訓(xùn)負擔，制定了雙減政策，把促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。現(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
雙減政策講話稿篇三
當下，教育部正大力推行史上最嚴厲的“雙減”措施：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔。每一種措施出臺，往往都是"幾家歡喜幾家愁"，而面對"雙減"，你是喜歡還是愁亦或喜憂參半？請寫一篇文章，表達你的感受和認識。
雙減之下，利弊與共。
“資本來到人間，從頭到腳，每個毛孔都流著血和骯臟的東西。”
曾經(jīng)的補習(xí)班不過是學(xué)生拓展課外知識，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的捷徑。但資本卻不斷制造“學(xué)業(yè)焦慮”吃著“人血饅頭”，讓家長，學(xué)生“恐慌”“內(nèi)卷”，潛移默化中補習(xí)班便變了味。
雙減之下，補習(xí)班歸位，有利于教育之公平。
“驚！貧困地區(qū)一學(xué)生竟考取名校，其學(xué)習(xí)方法竟然是……”
不知從何時起，這樣的.“震驚式”新聞層出不窮，仿佛寒門之學(xué)子與光明之未來有不可逾越的鴻溝，這難道不是教育不公導(dǎo)致的嗎？以史為鑒：魏晉王謝風流，卻是氏族繁榮背后的教育資源不平衡，終讓王謝成為史書絕響。富者愈貴，貧者固窮，這樣的社會一定要被改變。
雙減之下，教育之公，有利于每一位學(xué)子身在井隅，心向星光。
“小孩閉上眼睛，看見花，看見夢，看見希望，大人閉上眼睛，睡著了?！?BR> 雙減之下，童年爛漫，有利于孩子想象力之萌發(fā)。
不過，雙減之下，真的能一勞永逸嗎？
我要說：非也。
雙減之下，學(xué)生能慨嘆輕松，但部分家長卻不會因此躺x。過于嚴格的政策施行，只會讓其花重金聘請名師進行“一對一”家教。教育的天x看似平衡，細微之下，卻是天差地別的分化?？梢?，雙減之下，針對的是學(xué)校和課外輔導(dǎo)機構(gòu)，但起決定性作用的卻是家長觀念之改變。
因此，只有家長明白“學(xué)習(xí)源于自律，偉業(yè)在于開拓”，才能讓雙減真正有效落實。
雙減政策講話稿篇四
今年，國家出臺了“雙減”政策，家庭、教育界乃至整個社會反響都很大，“雙減”政策無疑是學(xué)生們的福音。
“雙減”政策是什么意思呢？義務(wù)教育的雙減是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，減輕學(xué)生的作業(yè)量，還有多點課余去發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在校外各類學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)均占用了學(xué)生們法定的節(jié)假日、休息日以及寒暑假時間進行培訓(xùn)補課，讓學(xué)生們根本沒有多余的時間去提升自身的綜合能力。在中小學(xué)階段，孩子的`全面發(fā)展特別重要。不能把所有的精力都用在學(xué)科類的學(xué)習(xí)上，到了大學(xué)或者出到社會，工作中除了專業(yè)的知識，還需要其它很多能力，比如：當眾講話的能力、團隊協(xié)作的能力、與工作關(guān)系看似不大的技能和才藝，少了這些能力，就只能做一個完成基本工作的底層員工。
在實際中，“雙減”政策對我個人而言，其實沒什么影響，因為我到目前為止，沒有去報讀過校外培訓(xùn)班。我會盡量利用課余時間做我自己的事情，而且學(xué)校的作業(yè)量并不多，完全不需要以減少作業(yè)量來達到“雙減”。只有做了適當?shù)木毩?xí)作業(yè)，知道自己對知識的掌握程度。
在社會上存在一些校外培訓(xùn)機構(gòu)，最初可能是以教育為本，而隨著時間演變，它們打著各種旗號、變著花樣去大量招生，慢慢變成了以營利為目的。因此，國家才及時出臺了“雙減”等一系列的政策來約束他們。
總之，作為義務(wù)階段的學(xué)生要明白，“雙減”這個政策絕對不是讓我們不寫作業(yè)、不學(xué)習(xí)、只顧玩樂，而是讓我們把握好在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一分每一秒，好習(xí)，進取，在相同的時間內(nèi)做更有意義、更有價值的事情。
雙減政策講話稿篇五
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓(xùn)負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓(xùn)負擔，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇六
xxx：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機結(jié)合起來，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應(yīng)增加，這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學(xué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺，對學(xué)生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇七
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
學(xué)習(xí)課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學(xué)目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔小，又得到的訓(xùn)練，做到及時高效。
六、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇八
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平，增強課后服務(wù)的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對于校外培訓(xùn)機構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
20xx年，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵生育，減輕學(xué)生負擔，教育部頒布了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點：
一、學(xué)生不準在放假期間上補習(xí)班。
二、老師不準布置過量家庭作業(yè)。
三、學(xué)校除入學(xué)、期中、期末外，不能告訴學(xué)生分數(shù)。
我以為，家長們的焦慮確實是個問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點：
在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習(xí)班，砸進去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因為家長給孩子報太多太多的補習(xí)班，它會逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，白白浪費時間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學(xué)校里認真學(xué)習(xí)就變的更加重要，以前回家還能在輔導(dǎo)班班補補，現(xiàn)在我們在學(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí)，才能保證自己不掉隊。而回家之后，我們就有大量的時間自主安排。這時候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學(xué)就顯得尤為重要。
所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)時，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ)。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個人必須經(jīng)歷的過程，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力。
有自律的基礎(chǔ)后，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。
其實，自學(xué)的過程就是查漏補缺的過程。對于自己，應(yīng)該沒有人比你更了解，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠在發(fā)現(xiàn)漏洞與補漏洞的過程中，那么它就會逐漸變成一個完美的人。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補”，這也是一個問題。測試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習(xí)冊，定時完成，并對照批改，有一點必須注意，就是一定要定時，要有緊張感，這樣才能準確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習(xí)冊，抓住自己的易錯題型練，直到融會貫通，總結(jié)出方法，把漏洞徹底補上，再后繼續(xù)重復(fù)這個過程，就能夠很好的自學(xué)。
在“雙減”之后，我們的時間變多，就更要學(xué)會合理地利用它們。而要在有效地時間里收獲更多，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。
在“雙減”之后，學(xué)校不準告訴分數(shù)，不準排名，這也是一個問題，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時候，實際則不然。
不告訴成績，會讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績會成為我們前進的動力，差成績會激勵我們繼續(xù)前進。
面對這種情況，我們就應(yīng)該改變心態(tài)去面對平常的練習(xí)，它們能幫我們找出缺點。
最后，我想說："雙減“之后，教育方向發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法，去達到我們的目標!
謝謝!
雙減政策講話稿篇十
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學(xué)目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔小，又得到的訓(xùn)練，做到及時高效。
六、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨一雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學(xué)后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學(xué)習(xí)，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習(xí)班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學(xué)還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學(xué)奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀。”順風耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學(xué)了，就在家里睡大覺?！卑?！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經(jīng)都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學(xué)美術(shù)。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術(shù)作業(yè)后，就已經(jīng)是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經(jīng)完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習(xí)班，這樣一來果然好了許多。
最近，網(wǎng)上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學(xué)校里的作業(yè)，而是補習(xí)班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓(xùn)任務(wù)壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓(xùn)竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據(jù)。
國家為了減輕中小學(xué)生作業(yè)的負擔，和校外培訓(xùn)負擔，制定了雙減政策，把促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
（精選8篇）演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編收......
雙減政策講話稿篇十二
真心支持當前的“雙減”政策。
史鐵生在《我與地壇》里說，孩子的痛苦在母親身上會加倍的！父母其實也看不得孩子小小年紀就壓力重重的樣子，孩子身體健康狀況下降、視力下降，父母比任何人都會著急，而且父母帶孩子比上一兩代人更累了，這方面的開銷也比前幾代人更大。
因此，這次的“雙減”政策無疑是場“及時雨”，我希望它能成為大家共同的一個“約定”，就像一個“停戰(zhàn)協(xié)定”或“削減軍備競賽的協(xié)定”一樣，有了這個協(xié)定后，大家從此都不要再“雞娃”了，保持平常心，給孩子一個正常成長的環(huán)境，同時家長也不用再那么累了，至少小學(xué)階段大家都要更放松一些——這對大家都好！
但要讓“雙減”政策有一種“停戰(zhàn)協(xié)定”的效果，當前僅僅停留在行政指令的范疇還是不夠的。就我所知，“雙減”政策出來了，還是有很多學(xué)生家長不愿意“放松”，還會想其他辦法繼續(xù)“雞娃”。已經(jīng)有地下培訓(xùn)人員以個人身份開始“滿足”這部分家長的需要了，有些家長也開始盤算著“自學(xué)”師范各科課程，欲親自上陣“雞娃”。只要有這樣的家長在，早晚還會打破當前的平靜局面，重新掀起新的一輪攀比，再次喚起所有家長的焦慮。
因此，當前在做好行政指令落實的同時，還必須加強研究和宣傳，向所有家長大聲疾呼“雞娃”的危害，小學(xué)階段的孩子失去了童年，這種代價是無法挽回的。比如，在小學(xué)階段就這么高強度進行單調(diào)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，玩的需要卻沒有得到滿足，這會早早地讓孩子喪失對學(xué)習(xí)、對生活的憧憬，他們會在以后不該玩的時候加倍“找回來”，在沒有外部壓力的時候就會完全沒有學(xué)習(xí)的主動性，沒有個人責任感，沒有自控能力。就我所知，這種危害很多家長是不知道的，他們拋開孩子玩耍的權(quán)利，單純強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，認為一味地占有孩子的所有時間，就是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是完全錯誤的，但這方面卻沒有人向家長解說。還有，“雞娃”還讓孩子的其他成長需要沒有得到照顧，如心靈、情感上的需要，這會給孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隱患，造成不可挽回的負面影響，這種危害也沒有人告訴廣大家長，至少沒有成為流行的觀念，比起各種鋪天蓋地的“雞娃”的言論和錯誤雞湯，這方面的聲音實在太弱了！
好的教育要讓孩子發(fā)展出一個負責任的自己，用這個自己來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活，但這種觀念卻幾乎沒有“市場”，今天的家長普遍迷戀外部壓力的作用，這種觀念如不扭轉(zhuǎn)，“雙減”政策很難真正落實。
雙減政策講話稿篇十三
為了學(xué)生能夠有更好的發(fā)展，也是為了學(xué)生的健康和未來著想，國家落實了“雙減”政策，同時“雙減”政策能否落地見效，關(guān)鍵看學(xué)校如何積極作為，承擔起學(xué)校教育應(yīng)有的職責和功能，扛起減負增效的改革重擔，將育人主陣地做大做強，吸引學(xué)生主動回歸校園。
學(xué)校如何進一步強化教育主陣地，需要從課堂、課后、教師這三大方面入手。
一、提質(zhì)增效是課堂教學(xué)的首要任務(wù)。學(xué)校的課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提升能力與素養(yǎng)的主要途徑。一些學(xué)校的課堂教學(xué)方式缺乏吸引力，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在班額普遍偏大的情況下，也難以兼顧不同層次學(xué)生的需求。部分家長認為自己的孩子無法通過校內(nèi)課堂發(fā)揮出潛力，獲取充足的學(xué)習(xí)競爭力，于是求助于校外補課，學(xué)生奔波于各大補習(xí)機構(gòu)，苦不堪言，這樣的風氣也干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。因此，想要真正落實“雙減”政策，學(xué)校需做到應(yīng)教盡教，深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，從根源上盡可能減少學(xué)生到校外機構(gòu)“開小灶”的需求。
二、因材施教是課后服務(wù)的核心指向。按照“雙減”政策文件規(guī)定，從今年9月1日起，全國中小學(xué)將實行“5+2”課后服務(wù)模式，即周一至周五，每天課后開展至少2小時的課后服務(wù)。如何利用好這課后2小時，著實考驗學(xué)校的辦學(xué)智慧。學(xué)校應(yīng)秉持因材施教的教育理念，針對不同興趣愛好、不同水平的學(xué)生，提供分類、分層的個性化教學(xué)。對學(xué)科學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生應(yīng)做好輔導(dǎo)答疑，滿足他們“學(xué)飽”的需求；對學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)創(chuàng)造條件、積極拓展求知空間，滿足他們“學(xué)好”的需求。同時，學(xué)校還可針對學(xué)生的愛好特長，組織文體、藝術(shù)、科技類等興趣小組活動，充分利用博物館、藝術(shù)中心、青少年活動中心等第三方社會資源，開展豐富多彩的課外特色活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、加強師資配備是承擔應(yīng)有職責的關(guān)鍵保障。無論是課堂教學(xué)還是課后服務(wù)，教師是關(guān)鍵力量。一方面，學(xué)校應(yīng)不斷強化教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合教學(xué)能力；另一方面，也應(yīng)進一步完善相關(guān)激勵制度，加強教師權(quán)益保護?！半p減”政策實施后，教師的工作量、在校工作時長必然會增加，在倡導(dǎo)教師敬業(yè)奉獻的同時，對于教師額外付出的勞動，應(yīng)該給予相應(yīng)的報酬，并根據(jù)教師工作成果加大激勵力度。另外，學(xué)校也可通過統(tǒng)籌安排教師“彈性上下班”，或聘請退休教師及具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員到校參與課后教學(xué)服務(wù)等方式，適當減輕教師工作壓力，保障教師合理休息時間，以便他們有充足精力投入到教學(xué)活動中。
“雙減”政策的落實，任重而道遠。如果說“雙減”政策給“劇場效應(yīng)”對教育的捆綁剪開了第一刀，讓學(xué)生與家長有了“坐下來”學(xué)習(xí)的意識，讓全社會重新樹立“教育回歸校園本位”的導(dǎo)向，那么接下來的落實，就要看學(xué)校自身如何強化教育主陣地作用，做好減負增效，讓學(xué)生踏踏實實“坐著”也能學(xué)飽、學(xué)好。
雙減政策講話稿篇十四
“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔?！半p減”政策的出臺，作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中，我們積極認真貫徹，積極響應(yīng)，依托學(xué)?！?11工程”的開展，主抓“課堂質(zhì)量”，認真落實“五項管理”，嚴格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標準。
利用教研會時間，認真學(xué)習(xí)課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學(xué)目標，并依據(jù)班級的實際情況，修改教案，有針對性地對所學(xué)知識進行訓(xùn)練。使我真正的明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提升質(zhì)效。
每個學(xué)生的接受能力參差不齊，在課堂有限的40分鐘里，只能照顧大部分學(xué)生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練，積極落實了“211工程”，精心設(shè)計課堂問題，主抓重點，上好20分鐘微型課，利用10分鐘進行當堂訓(xùn)練，面批講解，認真分析，當堂評價，做到精講精煉，大大提升了課堂教學(xué)效果。
針對班級中不同學(xué)生的`特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)，作業(yè)設(shè)計盡量精而簡，要照顧到各個層次的學(xué)生。同時還布置一些有趣味性和實踐性的特色作業(yè)，如畫思維導(dǎo)圖，調(diào)查采訪，數(shù)學(xué)日記等，讓中下生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事，充分讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
在校內(nèi)，用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的藝術(shù)、體育、閱讀等社團活動。同時充分利用課余時間，鼓勵學(xué)生從事力所能及的勞動，開展適宜的體育鍛煉，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生能多元化發(fā)展，健康成長。
“雙減”其實不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，而是對教師明確提出了更高的要求：我們要提升課堂教學(xué)效率，要認真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，明確提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔；優(yōu)化教育評價方式等，這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提升，提升個人情操，擴展視野，更加深入的思考，優(yōu)化培養(yǎng)方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。
總之，作為教師，在“雙減”政策下，肯定要堅持初心，提升自己，才能更好地為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。
雙減政策講話稿篇十五
為進一步鞏固“雙減”工作成果，營造良好教育環(huán)境，市教體局牽頭市文廣旅局、市科工信局等“雙減”工作協(xié)調(diào)機制成員單位開展系列秋季“雙減”宣傳活動。
10月以來，主題為“讓教育回歸本真，讓社會回歸理性”“雙減”政策宣傳活動在衛(wèi)州廣場舉辦，活動現(xiàn)場設(shè)有宣傳展板、條幅，工作人員積極向群眾宣講解析“雙減”政策，倡議家長選擇規(guī)范的培訓(xùn)機構(gòu)，支持專項治理工作。
為扎實推進義務(wù)教育“雙減”工作落地，衛(wèi)輝各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也同步進行了宣傳活動，制作“雙減”宣傳展板于鄉(xiāng)鎮(zhèn)主干道醒目位置處，懸掛條幅于培訓(xùn)機構(gòu)、托管機構(gòu)較集中的'街區(qū)?！半p減”政策進街道，入轄區(qū)，家喻戶曉，人盡皆知。
為強化學(xué)校教育主陣地作用，有效落實立德樹人根本任務(wù)，活動強調(diào)學(xué)校要通過電子屏、黑板報、致家長的一封信發(fā)放、教師家訪等一系列活動，讓家長深度了解“雙減”政策，與學(xué)校同向同行。衛(wèi)輝市中小學(xué)校制作“嚴禁在職教師校外有償補課”宣傳條幅，懸掛校門外醒目位置，把“雙減”的教育理念持續(xù)傳達給每位學(xué)生、教師、家長。
秋季系列“雙減”宣傳活動現(xiàn)場解答百余人，發(fā)放宣傳單320份，衛(wèi)輝市共有46所中小學(xué)參加活動，參與學(xué)生創(chuàng)作黑板報、手抄報1400余份，積極營造了“雙減”良好社會輿論氛圍，為下步“雙減”工作的深入開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
雙減政策講話稿篇十六
伴隨著“雙減”政策的春風，西關(guān)小學(xué)迎來了新學(xué)期。為全面貫徹落實黨的教育方針,扎實做好“雙減”工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強教學(xué)效益,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線,抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,逐步建立并完善“雙減”的長效機制,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔,全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神,監(jiān)督配合,使這項政策落地有聲。西關(guān)小學(xué)在曹戰(zhàn)勝校長的`帶領(lǐng)下，召開了全體師生大會并對“雙減”政策進行再一次學(xué)習(xí),使全體師生進一步提高“雙減”工作重要性和必要性認識。
鄧珍老師作為教師代表，對于學(xué)校這一年的“雙減”工作的執(zhí)行，給學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等帶來的改變作了發(fā)言。
“雙減”政策需要我們強調(diào)到位、落實到位、執(zhí)行到位，把“雙減”的工作要求深入到日常工作中,切實提高學(xué)校的整體教學(xué)，進一步明確學(xué)校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
雙減政策講話稿篇十七
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼，上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實“雙減”、如何減量不減質(zhì)，都成為了我們思考的重點。
作為老師的我們要真正落實雙減，跟國家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個快樂的童年。落實雙減，落實到課堂，落實到課下，落實到孩子的作業(yè)，落實到孩子的生活。
落實到課堂。孩子的成長離不開課堂，課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我，一年級是個特殊的人群，這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開始，是人生的起點，作為孩子的老師，我們要個孩子開好航，開好方向，為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合，抓住課堂的15分鐘，知識點不求多，學(xué)完我們就練，主要依靠的兩個資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》，在有效的時間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里，數(shù)學(xué)離不開計算，離不開小筆頭，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會，但做起題來，做到滿分，不出錯，還是有一定的`差距。在練的同時，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學(xué)，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學(xué)表揚，發(fā)積分卡。在不斷的激勵下，一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學(xué)感興趣，喜歡上數(shù)學(xué)。
雙減政策講話稿篇十八
老師、同學(xué)們：
大家好！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊伍建設(shè)入手，加強教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注教師隊伍的建設(shè)，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評促教。關(guān)注課后活動的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動平臺，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭通過扎實的教學(xué)工作，推進“雙減”工作落實落細。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇十九
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓(xùn)負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓(xùn)負擔，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。
“雙減”政策促進學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進一步提升。科學(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇二十
7月13日，臨渭區(qū)政協(xié)副主席馬曉波帶領(lǐng)部分政協(xié)委員對全區(qū)教育“雙減”工作落實情況進行調(diào)研。
調(diào)研組先后來到育紅中學(xué)、云尚月亮宮藝術(shù)學(xué)校、西安路小學(xué)等地，通過展板、展臺了解學(xué)校推行”作業(yè)革命“的成果，對“雙減”政策落實、課后延時服務(wù)、社團活動開展等情況進行詳細了解，并給予充分肯定。
調(diào)研組強調(diào)，要發(fā)揮教育主陣地作用，把“雙減”工作與全區(qū)教育發(fā)展有機結(jié)合起來，要配足配強師資隊伍，讓人才“引進來、用得好、留得住”，要優(yōu)化教育資源布局，切實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，構(gòu)建良好教育生態(tài)，要強化教培機構(gòu)監(jiān)管，確?！半p減”工作見實效。
調(diào)研組要求，要加強宣傳引導(dǎo)，密切家校聯(lián)系，凝聚社會共識，進一步營造家、校、社會協(xié)同育人的良好氛圍，要提升教學(xué)能力，著力提高課堂教學(xué)水平和作業(yè)質(zhì)量，做到減負增效。廣大政協(xié)委員要積極建言獻策、參政議政，為推進“雙減”政策落實落地貢獻智慧力量。
雙減政策講話稿篇二十一
今天學(xué)校組織了全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》。文件要求：嚴格禁止給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。初中書面作業(yè)平均每天完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)、杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。老師要及時做好反饋，加強面批面改、做好答疑輔導(dǎo)、實施個性化輔導(dǎo)，提升作業(yè)對學(xué)習(xí)“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的.基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
雙減政策講話稿篇二十二
隨著“雙減”政策的實施，學(xué)生們的課業(yè)負擔大大減輕，有了充裕的時間參加各種課外活動，既提高了學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了興趣愛好。近年來，江西省撫州市南豐縣堅持校內(nèi)校外兩手抓，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)主陣地作用，全力推進“雙減”工作落地落實，切實提高人民群眾對教育的獲得感和滿意度。
日前，筆者在南豐縣教師進修學(xué)校附屬小學(xué)看到，學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色、師資條件和學(xué)生實際情況，按照因人而設(shè)、因需而設(shè)的原則，在文化課程結(jié)束后，還設(shè)置了英語、美術(shù)、寫作、乒乓球、棋類等興趣課堂，多姿多彩的課后服務(wù)讓同學(xué)們樂在其中?！半p減”政策下，學(xué)生得以更好地回歸校園，學(xué)習(xí)動力大大增強，還能參與豐富的課后活動，讓家長更放心，也為孩子們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。該校六年級（7）班的學(xué)生黃悅說：“老師們會輔導(dǎo)我們做作業(yè)，帶領(lǐng)我們閱讀古今中外的書籍、學(xué)習(xí)英文歌曲、觀看紅色電影，不僅學(xué)到很多知識，還可以結(jié)交到很多朋友，我覺得很有意義。”
南豐縣各中小學(xué)按照“雙減”政策要求，充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，積極發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，組織專業(yè)教師在校開展非學(xué)科類興趣班，滿足廣大中小學(xué)生的興趣愛好，豐富他們的課后生活，化解了一系列難題，為社會家庭和諧、學(xué)生快樂提供了保障。截至目前，全縣中小學(xué)校均開展了課后服務(wù)工作，參與率達100％；自愿參加課后服務(wù)學(xué)生37258人，學(xué)生參與率達95.77％。實現(xiàn)了城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全覆蓋，有需求的學(xué)生全覆蓋。南豐縣教師進修學(xué)校附屬小學(xué)副校長揭玉芳說：“為了落實國家‘雙減’政策，解決家長‘看護難’的問題，學(xué)校第一時間啟動了托管班，老師們積極主動參與，廣大家長積極響應(yīng)。我們根據(jù)孩子們的需求，開設(shè)了豐富多彩的課程，得到了家長和社會的一致好評?！?BR> 在提升學(xué)校育人水平、強化學(xué)校教育主陣地作用的同時，南豐縣還持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，組織教體局、市監(jiān)局、公安局等相關(guān)部門深入縣城多家校外培訓(xùn)機構(gòu)開展檢查。檢查過程中，工作人員圍繞校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)、培訓(xùn)內(nèi)容、招生對象、相關(guān)證照辦理等內(nèi)容進行了檢查，并詳細查看了教學(xué)規(guī)模和教學(xué)環(huán)境。針對存在的問題，檢查組督促其立行整改，對非法開展學(xué)科類教育的培訓(xùn)機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，切實減輕中小學(xué)生課外培訓(xùn)負擔和家長經(jīng)濟負擔，營造了良好的教育生態(tài)環(huán)境。
“雙減”工作的不斷推進，進一步提升了校內(nèi)服務(wù)質(zhì)量，持續(xù)深化了校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，做到多級聯(lián)動、雙向發(fā)力，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。各校通過嚴控作業(yè)量、提供課后延時服務(wù)、開展素質(zhì)教育等一系列措施，減輕作業(yè)負擔，在“量、質(zhì)”上下功夫，制定作業(yè)量審批制度，嚴格控制作業(yè)量，創(chuàng)新作業(yè)布置，著力提高作業(yè)質(zhì)量。豐富課后服務(wù)，在“興趣”上下功夫，開設(shè)籃球、書法、合唱、繪畫、手工等形式多樣的課后活動，激發(fā)學(xué)生潛能，有效緩解家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
雙減政策講話稿篇二十三
xx省把“雙減”融入到“學(xué)黨史、辦實事”重要工作中，著力解決人民群眾急難愁盼問題，以一以貫之的頑強作風和久久為功的必勝信念，合力營造風清氣正的良好教育生態(tài)，協(xié)同打贏這場史無前例的“雙減”攻堅戰(zhàn)。
xx省委省政府高度重視、認真貫徹、積極推進，將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置，列為省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重要議事日程進行專題研究，并聽取相關(guān)匯報。為了切實推進“雙減”工作落地見效，省教育廳以高度的政治責任感，科學(xué)系統(tǒng)謀劃，認真貫徹落實，相繼轉(zhuǎn)發(fā)了教育部一系列文件，對“雙減”工作提出了明確要求和具體部署。6月下旬，省教育廳成立“雙減”工作專班，并迅速建立了省“雙減”工作周報、專報和宣傳報送制度。
根據(jù)省教育廳要求，xx各地教育部門也相應(yīng)成立了工作專班或領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作例會、調(diào)度會和聯(lián)席會，統(tǒng)籌推進課后服務(wù)等重點工作，建立了省市縣三級聯(lián)動的工作網(wǎng)絡(luò)和體系。
“雙減”工作和“五項管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在教育部統(tǒng)一部署和要求下，通過一系列實實在在的舉措，力求從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負擔。
一是嚴格落實“五項管理”要求。堅決落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標準，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱、不超標、不超進度。重點圍繞義務(wù)教育學(xué)校的“五項管理”要求，聚焦提高課堂教學(xué)水平的目標，優(yōu)化作業(yè)管理，做到“三提”，即提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計水平和課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是全面推進課后服務(wù)多樣化供給。這是進一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量，更好滿足人民群眾期待的`重要舉措。各地各校結(jié)合實際開展多樣化的體藝活動社團建設(shè)、動手實踐項目，以滿足學(xué)生個性化需求，切實幫助家庭特別是雙職工核心家庭解決“三點半難題”。
三是及時推出暑期托管“服務(wù)套餐”。為了緩解中小學(xué)生暑期“看護難”問題，協(xié)同推進暑期“雙減”工作落地見效，各地各校因地制宜、因材施教，暑期里組織學(xué)生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動、文體活動和社團活動。目前，xx省共有xx所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務(wù)。
一是加強部門聯(lián)動，統(tǒng)籌推進。xx、xx、xx等地教育部門聯(lián)合文明辦、團委等部門，依托社區(qū)街道、鄉(xiāng)村少年宮、農(nóng)家書屋等公益機構(gòu)，在全市范圍內(nèi)布局暑托服務(wù)點。
二是形成合力，解決師資、場地等難題。一方面通過招募教師志愿者、大學(xué)生志愿者和社區(qū)志愿者等;另一方面通過學(xué)校和街道社區(qū)或公益機構(gòu)拿出場地，優(yōu)勢互補、互為支撐，有效解決人手、場地等方面的不足，積極引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的成才觀、育兒觀。
三是加強督導(dǎo)巡查，形成長效治理。通過教學(xué)視導(dǎo)、隨機訪談、飛行檢查等形式，對作業(yè)管理、暑托班和校外培訓(xùn)機構(gòu)實施掛牌督導(dǎo)。
四是加大經(jīng)費投入，保障教師權(quán)益。xx市自20xx年起，每年市級財政安排xx萬到xx萬元專項資金用于課后服務(wù)工作，確保教師和其他服務(wù)管理人員工作補貼按時按標準發(fā)放到位。20xx年，xx省財政對地區(qū)市縣，按照義務(wù)教育階段在校生數(shù)的30%、年生均300元標準，共下達1.9億元課后服務(wù)專項補助經(jīng)費。
下一步，xx將組織各地紀委、公安、銀監(jiān)、消防、教育、市監(jiān)等部門，聯(lián)合開展網(wǎng)格化巡查整治，做好賬戶摸排、查處違規(guī)收費，及時依法查處違規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)。
xx省教育廳將盡快制定減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的工作方案與配套舉措，全面落實“雙減”工作具體要求，為學(xué)生健康成長、德智體美勞全面發(fā)展營造良好的教育生態(tài)。
雙減政策講話稿篇一
近日，隨著“雙減”政策的出臺及落實，大量課外補習(xí)班銷聲匿跡，學(xué)生們的課外活動時間更充裕，這一舉措為學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展提供了保障，更有利于培養(yǎng)出人格健全、朝氣蓬勃的青年。落實“雙減”政策，綻放青春之花。
減壓減負，發(fā)展德育。愛默生說：“修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個問題上?！钡掠裏o疑是教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。梁啟超對其子女的教育十分看重的是治學(xué)的態(tài)度。梁思成曾表示：父親的冶學(xué)方法對他和梁思勇的影響特別大。梁思禮也認為，父親身上有許多美好的品格值得我們學(xué)習(xí)：博大坦誠的胸襟、趣味主義、樂觀的精神以及對新事物的敏感性和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度都是他們?nèi)≈槐M的精神源泉。而這些品格和精神，都是課本所給不了的。哈佛、普林斯頓等頂尖學(xué)校對德育的重視，也在勸誡我們將德育提上日程。比如1996年，哈佛大學(xué)就把15名學(xué)術(shù)水平測驗考試中得滿分的“高考狀元”拒之門外，理由就是對隱藏在其分數(shù)后的品德不滿意。因此，德育之重要，必須落實“雙減”政策，給足學(xué)生課外時間，讓他們?nèi)ツ捚返?、提升修養(yǎng)。
減壓減負，發(fā)展美育。蔡元培說：“純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣?！痹谏虾５囊淮蝺和嬚股?，一位小朋友的作品上有一個洞，評審們好奇地問：“這是不是一幅破損的作品？”小朋友說：“這是進入世外桃源的入口。”孩子的'答案，耐人尋味。并非長大后我們就喪失了想象力，而是過度的學(xué)業(yè)壓力剝奪了學(xué)生審美情趣的精力。法國著名數(shù)學(xué)家勒內(nèi)·托姆在別人問他遠古的人們?yōu)槭裁匆４婊鸱N時，他回答：“因為夜幕來臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的?！边@一回答再一次提高了我們對美育的重視度。減壓減負，讓學(xué)生有時間提高審美情趣，培養(yǎng)健全的人格。
減壓減負，發(fā)展體育。盧棱說：“虛弱的身體，永遠培養(yǎng)不出有活力的靈魂和智慧?！绷蟹颉ね袪査固┱f：“一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)?；顒铀闹?，那是一件極其痛苦的事情?！辈淘嗑腿伪贝笮ｉL的第一年，就發(fā)起成立了“北京大學(xué)體育會”，他始終相信一個道理：“完全人格，首在體育?！斌w育不僅僅是為了鍛煉身體，它還是健全人格的基礎(chǔ)所在。1917年，毛澤東在《新青年》雜志上發(fā)表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先野蠻其體魄?！边@振聾發(fā)貨的呼喊，是對民族的警醒，更是對每一個同胞的激勵。反觀當下，學(xué)生身體素質(zhì)明顯下降，近視人數(shù)空前增長，減壓減負，保障學(xué)生有足夠的體育鍛煉的時間。“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子?！边@不應(yīng)當僅僅只成為一種口號，而應(yīng)落實到體育實踐中去。
“雙減”政策的落實，讓學(xué)生的成長恢復(fù)了生機，政策的出臺貴在落實，發(fā)展學(xué)生德智體美勞，綻放青春之花！
雙減政策講話稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨——雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學(xué)后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學(xué)習(xí)，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習(xí)班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學(xué)還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學(xué)奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學(xué)了，就在家里睡大覺?！卑?！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經(jīng)都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學(xué)美術(shù)。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術(shù)作業(yè)后，就已經(jīng)是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經(jīng)完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習(xí)班，這樣一來果然好了許多。
最近，網(wǎng)上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學(xué)校里的作業(yè)，而是補習(xí)班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓(xùn)任務(wù)壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓(xùn)竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據(jù)。
國家為了減輕中小學(xué)生作業(yè)的負擔，和校外培訓(xùn)負擔，制定了雙減政策，把促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。現(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
雙減政策講話稿篇三
當下，教育部正大力推行史上最嚴厲的“雙減”措施：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔。每一種措施出臺，往往都是"幾家歡喜幾家愁"，而面對"雙減"，你是喜歡還是愁亦或喜憂參半？請寫一篇文章，表達你的感受和認識。
雙減之下，利弊與共。
“資本來到人間，從頭到腳，每個毛孔都流著血和骯臟的東西。”
曾經(jīng)的補習(xí)班不過是學(xué)生拓展課外知識，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的捷徑。但資本卻不斷制造“學(xué)業(yè)焦慮”吃著“人血饅頭”，讓家長，學(xué)生“恐慌”“內(nèi)卷”，潛移默化中補習(xí)班便變了味。
雙減之下，補習(xí)班歸位，有利于教育之公平。
“驚！貧困地區(qū)一學(xué)生竟考取名校，其學(xué)習(xí)方法竟然是……”
不知從何時起，這樣的.“震驚式”新聞層出不窮，仿佛寒門之學(xué)子與光明之未來有不可逾越的鴻溝，這難道不是教育不公導(dǎo)致的嗎？以史為鑒：魏晉王謝風流，卻是氏族繁榮背后的教育資源不平衡，終讓王謝成為史書絕響。富者愈貴，貧者固窮，這樣的社會一定要被改變。
雙減之下，教育之公，有利于每一位學(xué)子身在井隅，心向星光。
“小孩閉上眼睛，看見花，看見夢，看見希望，大人閉上眼睛，睡著了?！?BR> 雙減之下，童年爛漫，有利于孩子想象力之萌發(fā)。
不過，雙減之下，真的能一勞永逸嗎？
我要說：非也。
雙減之下，學(xué)生能慨嘆輕松，但部分家長卻不會因此躺x。過于嚴格的政策施行，只會讓其花重金聘請名師進行“一對一”家教。教育的天x看似平衡，細微之下，卻是天差地別的分化?？梢?，雙減之下，針對的是學(xué)校和課外輔導(dǎo)機構(gòu)，但起決定性作用的卻是家長觀念之改變。
因此，只有家長明白“學(xué)習(xí)源于自律，偉業(yè)在于開拓”，才能讓雙減真正有效落實。
雙減政策講話稿篇四
今年，國家出臺了“雙減”政策，家庭、教育界乃至整個社會反響都很大，“雙減”政策無疑是學(xué)生們的福音。
“雙減”政策是什么意思呢？義務(wù)教育的雙減是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，減輕學(xué)生的作業(yè)量，還有多點課余去發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在校外各類學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)均占用了學(xué)生們法定的節(jié)假日、休息日以及寒暑假時間進行培訓(xùn)補課，讓學(xué)生們根本沒有多余的時間去提升自身的綜合能力。在中小學(xué)階段，孩子的`全面發(fā)展特別重要。不能把所有的精力都用在學(xué)科類的學(xué)習(xí)上，到了大學(xué)或者出到社會，工作中除了專業(yè)的知識，還需要其它很多能力，比如：當眾講話的能力、團隊協(xié)作的能力、與工作關(guān)系看似不大的技能和才藝，少了這些能力，就只能做一個完成基本工作的底層員工。
在實際中，“雙減”政策對我個人而言，其實沒什么影響，因為我到目前為止，沒有去報讀過校外培訓(xùn)班。我會盡量利用課余時間做我自己的事情，而且學(xué)校的作業(yè)量并不多，完全不需要以減少作業(yè)量來達到“雙減”。只有做了適當?shù)木毩?xí)作業(yè)，知道自己對知識的掌握程度。
在社會上存在一些校外培訓(xùn)機構(gòu)，最初可能是以教育為本，而隨著時間演變，它們打著各種旗號、變著花樣去大量招生，慢慢變成了以營利為目的。因此，國家才及時出臺了“雙減”等一系列的政策來約束他們。
總之，作為義務(wù)階段的學(xué)生要明白，“雙減”這個政策絕對不是讓我們不寫作業(yè)、不學(xué)習(xí)、只顧玩樂，而是讓我們把握好在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一分每一秒，好習(xí)，進取，在相同的時間內(nèi)做更有意義、更有價值的事情。
雙減政策講話稿篇五
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓(xùn)負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓(xùn)負擔，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇六
xxx：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機結(jié)合起來，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應(yīng)增加，這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學(xué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺，對學(xué)生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇七
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
學(xué)習(xí)課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學(xué)目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔小，又得到的訓(xùn)練，做到及時高效。
六、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇八
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平，增強課后服務(wù)的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對于校外培訓(xùn)機構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
20xx年，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵生育，減輕學(xué)生負擔，教育部頒布了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點：
一、學(xué)生不準在放假期間上補習(xí)班。
二、老師不準布置過量家庭作業(yè)。
三、學(xué)校除入學(xué)、期中、期末外，不能告訴學(xué)生分數(shù)。
我以為，家長們的焦慮確實是個問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點：
在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習(xí)班，砸進去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因為家長給孩子報太多太多的補習(xí)班，它會逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，白白浪費時間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學(xué)校里認真學(xué)習(xí)就變的更加重要，以前回家還能在輔導(dǎo)班班補補，現(xiàn)在我們在學(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí)，才能保證自己不掉隊。而回家之后，我們就有大量的時間自主安排。這時候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學(xué)就顯得尤為重要。
所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)時，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ)。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個人必須經(jīng)歷的過程，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力。
有自律的基礎(chǔ)后，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。
其實，自學(xué)的過程就是查漏補缺的過程。對于自己，應(yīng)該沒有人比你更了解，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠在發(fā)現(xiàn)漏洞與補漏洞的過程中，那么它就會逐漸變成一個完美的人。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補”，這也是一個問題。測試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習(xí)冊，定時完成，并對照批改，有一點必須注意，就是一定要定時，要有緊張感，這樣才能準確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習(xí)冊，抓住自己的易錯題型練，直到融會貫通，總結(jié)出方法，把漏洞徹底補上，再后繼續(xù)重復(fù)這個過程，就能夠很好的自學(xué)。
在“雙減”之后，我們的時間變多，就更要學(xué)會合理地利用它們。而要在有效地時間里收獲更多，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。
在“雙減”之后，學(xué)校不準告訴分數(shù)，不準排名，這也是一個問題，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時候，實際則不然。
不告訴成績，會讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績會成為我們前進的動力，差成績會激勵我們繼續(xù)前進。
面對這種情況，我們就應(yīng)該改變心態(tài)去面對平常的練習(xí)，它們能幫我們找出缺點。
最后，我想說："雙減“之后，教育方向發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法，去達到我們的目標!
謝謝!
雙減政策講話稿篇十
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學(xué)目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔小，又得到的訓(xùn)練，做到及時高效。
六、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨一雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學(xué)后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學(xué)習(xí)，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習(xí)班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學(xué)還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學(xué)奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀。”順風耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學(xué)了，就在家里睡大覺?！卑?！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經(jīng)都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學(xué)美術(shù)。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術(shù)作業(yè)后，就已經(jīng)是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經(jīng)完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習(xí)班，這樣一來果然好了許多。
最近，網(wǎng)上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學(xué)校里的作業(yè)，而是補習(xí)班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓(xùn)任務(wù)壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓(xùn)竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據(jù)。
國家為了減輕中小學(xué)生作業(yè)的負擔，和校外培訓(xùn)負擔，制定了雙減政策，把促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
（精選8篇）演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編收......
雙減政策講話稿篇十二
真心支持當前的“雙減”政策。
史鐵生在《我與地壇》里說，孩子的痛苦在母親身上會加倍的！父母其實也看不得孩子小小年紀就壓力重重的樣子，孩子身體健康狀況下降、視力下降，父母比任何人都會著急，而且父母帶孩子比上一兩代人更累了，這方面的開銷也比前幾代人更大。
因此，這次的“雙減”政策無疑是場“及時雨”，我希望它能成為大家共同的一個“約定”，就像一個“停戰(zhàn)協(xié)定”或“削減軍備競賽的協(xié)定”一樣，有了這個協(xié)定后，大家從此都不要再“雞娃”了，保持平常心，給孩子一個正常成長的環(huán)境，同時家長也不用再那么累了，至少小學(xué)階段大家都要更放松一些——這對大家都好！
但要讓“雙減”政策有一種“停戰(zhàn)協(xié)定”的效果，當前僅僅停留在行政指令的范疇還是不夠的。就我所知，“雙減”政策出來了，還是有很多學(xué)生家長不愿意“放松”，還會想其他辦法繼續(xù)“雞娃”。已經(jīng)有地下培訓(xùn)人員以個人身份開始“滿足”這部分家長的需要了，有些家長也開始盤算著“自學(xué)”師范各科課程，欲親自上陣“雞娃”。只要有這樣的家長在，早晚還會打破當前的平靜局面，重新掀起新的一輪攀比，再次喚起所有家長的焦慮。
因此，當前在做好行政指令落實的同時，還必須加強研究和宣傳，向所有家長大聲疾呼“雞娃”的危害，小學(xué)階段的孩子失去了童年，這種代價是無法挽回的。比如，在小學(xué)階段就這么高強度進行單調(diào)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，玩的需要卻沒有得到滿足，這會早早地讓孩子喪失對學(xué)習(xí)、對生活的憧憬，他們會在以后不該玩的時候加倍“找回來”，在沒有外部壓力的時候就會完全沒有學(xué)習(xí)的主動性，沒有個人責任感，沒有自控能力。就我所知，這種危害很多家長是不知道的，他們拋開孩子玩耍的權(quán)利，單純強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，認為一味地占有孩子的所有時間，就是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是完全錯誤的，但這方面卻沒有人向家長解說。還有，“雞娃”還讓孩子的其他成長需要沒有得到照顧，如心靈、情感上的需要，這會給孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隱患，造成不可挽回的負面影響，這種危害也沒有人告訴廣大家長，至少沒有成為流行的觀念，比起各種鋪天蓋地的“雞娃”的言論和錯誤雞湯，這方面的聲音實在太弱了！
好的教育要讓孩子發(fā)展出一個負責任的自己，用這個自己來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活，但這種觀念卻幾乎沒有“市場”，今天的家長普遍迷戀外部壓力的作用，這種觀念如不扭轉(zhuǎn)，“雙減”政策很難真正落實。
雙減政策講話稿篇十三
為了學(xué)生能夠有更好的發(fā)展，也是為了學(xué)生的健康和未來著想，國家落實了“雙減”政策，同時“雙減”政策能否落地見效，關(guān)鍵看學(xué)校如何積極作為，承擔起學(xué)校教育應(yīng)有的職責和功能，扛起減負增效的改革重擔，將育人主陣地做大做強，吸引學(xué)生主動回歸校園。
學(xué)校如何進一步強化教育主陣地，需要從課堂、課后、教師這三大方面入手。
一、提質(zhì)增效是課堂教學(xué)的首要任務(wù)。學(xué)校的課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提升能力與素養(yǎng)的主要途徑。一些學(xué)校的課堂教學(xué)方式缺乏吸引力，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在班額普遍偏大的情況下，也難以兼顧不同層次學(xué)生的需求。部分家長認為自己的孩子無法通過校內(nèi)課堂發(fā)揮出潛力，獲取充足的學(xué)習(xí)競爭力，于是求助于校外補課，學(xué)生奔波于各大補習(xí)機構(gòu)，苦不堪言，這樣的風氣也干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。因此，想要真正落實“雙減”政策，學(xué)校需做到應(yīng)教盡教，深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，從根源上盡可能減少學(xué)生到校外機構(gòu)“開小灶”的需求。
二、因材施教是課后服務(wù)的核心指向。按照“雙減”政策文件規(guī)定，從今年9月1日起，全國中小學(xué)將實行“5+2”課后服務(wù)模式，即周一至周五，每天課后開展至少2小時的課后服務(wù)。如何利用好這課后2小時，著實考驗學(xué)校的辦學(xué)智慧。學(xué)校應(yīng)秉持因材施教的教育理念，針對不同興趣愛好、不同水平的學(xué)生，提供分類、分層的個性化教學(xué)。對學(xué)科學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生應(yīng)做好輔導(dǎo)答疑，滿足他們“學(xué)飽”的需求；對學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)創(chuàng)造條件、積極拓展求知空間，滿足他們“學(xué)好”的需求。同時，學(xué)校還可針對學(xué)生的愛好特長，組織文體、藝術(shù)、科技類等興趣小組活動，充分利用博物館、藝術(shù)中心、青少年活動中心等第三方社會資源，開展豐富多彩的課外特色活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、加強師資配備是承擔應(yīng)有職責的關(guān)鍵保障。無論是課堂教學(xué)還是課后服務(wù)，教師是關(guān)鍵力量。一方面，學(xué)校應(yīng)不斷強化教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合教學(xué)能力；另一方面，也應(yīng)進一步完善相關(guān)激勵制度，加強教師權(quán)益保護?！半p減”政策實施后，教師的工作量、在校工作時長必然會增加，在倡導(dǎo)教師敬業(yè)奉獻的同時，對于教師額外付出的勞動，應(yīng)該給予相應(yīng)的報酬，并根據(jù)教師工作成果加大激勵力度。另外，學(xué)校也可通過統(tǒng)籌安排教師“彈性上下班”，或聘請退休教師及具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員到校參與課后教學(xué)服務(wù)等方式，適當減輕教師工作壓力，保障教師合理休息時間，以便他們有充足精力投入到教學(xué)活動中。
“雙減”政策的落實，任重而道遠。如果說“雙減”政策給“劇場效應(yīng)”對教育的捆綁剪開了第一刀，讓學(xué)生與家長有了“坐下來”學(xué)習(xí)的意識，讓全社會重新樹立“教育回歸校園本位”的導(dǎo)向，那么接下來的落實，就要看學(xué)校自身如何強化教育主陣地作用，做好減負增效，讓學(xué)生踏踏實實“坐著”也能學(xué)飽、學(xué)好。
雙減政策講話稿篇十四
“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔?！半p減”政策的出臺，作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中，我們積極認真貫徹，積極響應(yīng)，依托學(xué)?！?11工程”的開展，主抓“課堂質(zhì)量”，認真落實“五項管理”，嚴格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標準。
利用教研會時間，認真學(xué)習(xí)課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學(xué)目標，并依據(jù)班級的實際情況，修改教案，有針對性地對所學(xué)知識進行訓(xùn)練。使我真正的明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提升質(zhì)效。
每個學(xué)生的接受能力參差不齊，在課堂有限的40分鐘里，只能照顧大部分學(xué)生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練，積極落實了“211工程”，精心設(shè)計課堂問題，主抓重點，上好20分鐘微型課，利用10分鐘進行當堂訓(xùn)練，面批講解，認真分析，當堂評價，做到精講精煉，大大提升了課堂教學(xué)效果。
針對班級中不同學(xué)生的`特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)，作業(yè)設(shè)計盡量精而簡，要照顧到各個層次的學(xué)生。同時還布置一些有趣味性和實踐性的特色作業(yè)，如畫思維導(dǎo)圖，調(diào)查采訪，數(shù)學(xué)日記等，讓中下生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事，充分讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
在校內(nèi)，用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的藝術(shù)、體育、閱讀等社團活動。同時充分利用課余時間，鼓勵學(xué)生從事力所能及的勞動，開展適宜的體育鍛煉，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生能多元化發(fā)展，健康成長。
“雙減”其實不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，而是對教師明確提出了更高的要求：我們要提升課堂教學(xué)效率，要認真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，明確提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔；優(yōu)化教育評價方式等，這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提升，提升個人情操，擴展視野，更加深入的思考，優(yōu)化培養(yǎng)方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。
總之，作為教師，在“雙減”政策下，肯定要堅持初心，提升自己，才能更好地為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。
雙減政策講話稿篇十五
為進一步鞏固“雙減”工作成果，營造良好教育環(huán)境，市教體局牽頭市文廣旅局、市科工信局等“雙減”工作協(xié)調(diào)機制成員單位開展系列秋季“雙減”宣傳活動。
10月以來，主題為“讓教育回歸本真，讓社會回歸理性”“雙減”政策宣傳活動在衛(wèi)州廣場舉辦，活動現(xiàn)場設(shè)有宣傳展板、條幅，工作人員積極向群眾宣講解析“雙減”政策，倡議家長選擇規(guī)范的培訓(xùn)機構(gòu)，支持專項治理工作。
為扎實推進義務(wù)教育“雙減”工作落地，衛(wèi)輝各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也同步進行了宣傳活動，制作“雙減”宣傳展板于鄉(xiāng)鎮(zhèn)主干道醒目位置處，懸掛條幅于培訓(xùn)機構(gòu)、托管機構(gòu)較集中的'街區(qū)?！半p減”政策進街道，入轄區(qū)，家喻戶曉，人盡皆知。
為強化學(xué)校教育主陣地作用，有效落實立德樹人根本任務(wù)，活動強調(diào)學(xué)校要通過電子屏、黑板報、致家長的一封信發(fā)放、教師家訪等一系列活動，讓家長深度了解“雙減”政策，與學(xué)校同向同行。衛(wèi)輝市中小學(xué)校制作“嚴禁在職教師校外有償補課”宣傳條幅，懸掛校門外醒目位置，把“雙減”的教育理念持續(xù)傳達給每位學(xué)生、教師、家長。
秋季系列“雙減”宣傳活動現(xiàn)場解答百余人，發(fā)放宣傳單320份，衛(wèi)輝市共有46所中小學(xué)參加活動，參與學(xué)生創(chuàng)作黑板報、手抄報1400余份，積極營造了“雙減”良好社會輿論氛圍，為下步“雙減”工作的深入開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
雙減政策講話稿篇十六
伴隨著“雙減”政策的春風，西關(guān)小學(xué)迎來了新學(xué)期。為全面貫徹落實黨的教育方針,扎實做好“雙減”工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強教學(xué)效益,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線,抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,逐步建立并完善“雙減”的長效機制,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔,全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神,監(jiān)督配合,使這項政策落地有聲。西關(guān)小學(xué)在曹戰(zhàn)勝校長的`帶領(lǐng)下，召開了全體師生大會并對“雙減”政策進行再一次學(xué)習(xí),使全體師生進一步提高“雙減”工作重要性和必要性認識。
鄧珍老師作為教師代表，對于學(xué)校這一年的“雙減”工作的執(zhí)行，給學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等帶來的改變作了發(fā)言。
“雙減”政策需要我們強調(diào)到位、落實到位、執(zhí)行到位，把“雙減”的工作要求深入到日常工作中,切實提高學(xué)校的整體教學(xué)，進一步明確學(xué)校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
雙減政策講話稿篇十七
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼，上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實“雙減”、如何減量不減質(zhì)，都成為了我們思考的重點。
作為老師的我們要真正落實雙減，跟國家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個快樂的童年。落實雙減，落實到課堂，落實到課下，落實到孩子的作業(yè)，落實到孩子的生活。
落實到課堂。孩子的成長離不開課堂，課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我，一年級是個特殊的人群，這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開始，是人生的起點，作為孩子的老師，我們要個孩子開好航，開好方向，為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合，抓住課堂的15分鐘，知識點不求多，學(xué)完我們就練，主要依靠的兩個資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》，在有效的時間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里，數(shù)學(xué)離不開計算，離不開小筆頭，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會，但做起題來，做到滿分，不出錯，還是有一定的`差距。在練的同時，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學(xué)，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學(xué)表揚，發(fā)積分卡。在不斷的激勵下，一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學(xué)感興趣，喜歡上數(shù)學(xué)。
雙減政策講話稿篇十八
老師、同學(xué)們：
大家好！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊伍建設(shè)入手，加強教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注教師隊伍的建設(shè)，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評促教。關(guān)注課后活動的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動平臺，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭通過扎實的教學(xué)工作，推進“雙減”工作落實落細。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇十九
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓(xùn)負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓(xùn)負擔，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。
“雙減”政策促進學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進一步提升。科學(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。
謝謝大家！
雙減政策講話稿篇二十
7月13日，臨渭區(qū)政協(xié)副主席馬曉波帶領(lǐng)部分政協(xié)委員對全區(qū)教育“雙減”工作落實情況進行調(diào)研。
調(diào)研組先后來到育紅中學(xué)、云尚月亮宮藝術(shù)學(xué)校、西安路小學(xué)等地，通過展板、展臺了解學(xué)校推行”作業(yè)革命“的成果，對“雙減”政策落實、課后延時服務(wù)、社團活動開展等情況進行詳細了解，并給予充分肯定。
調(diào)研組強調(diào)，要發(fā)揮教育主陣地作用，把“雙減”工作與全區(qū)教育發(fā)展有機結(jié)合起來，要配足配強師資隊伍，讓人才“引進來、用得好、留得住”，要優(yōu)化教育資源布局，切實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，構(gòu)建良好教育生態(tài)，要強化教培機構(gòu)監(jiān)管，確?！半p減”工作見實效。
調(diào)研組要求，要加強宣傳引導(dǎo)，密切家校聯(lián)系，凝聚社會共識，進一步營造家、校、社會協(xié)同育人的良好氛圍，要提升教學(xué)能力，著力提高課堂教學(xué)水平和作業(yè)質(zhì)量，做到減負增效。廣大政協(xié)委員要積極建言獻策、參政議政，為推進“雙減”政策落實落地貢獻智慧力量。
雙減政策講話稿篇二十一
今天學(xué)校組織了全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》。文件要求：嚴格禁止給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。初中書面作業(yè)平均每天完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)、杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。老師要及時做好反饋，加強面批面改、做好答疑輔導(dǎo)、實施個性化輔導(dǎo)，提升作業(yè)對學(xué)習(xí)“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的.基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
雙減政策講話稿篇二十二
隨著“雙減”政策的實施，學(xué)生們的課業(yè)負擔大大減輕，有了充裕的時間參加各種課外活動，既提高了學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了興趣愛好。近年來，江西省撫州市南豐縣堅持校內(nèi)校外兩手抓，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)主陣地作用，全力推進“雙減”工作落地落實，切實提高人民群眾對教育的獲得感和滿意度。
日前，筆者在南豐縣教師進修學(xué)校附屬小學(xué)看到，學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色、師資條件和學(xué)生實際情況，按照因人而設(shè)、因需而設(shè)的原則，在文化課程結(jié)束后，還設(shè)置了英語、美術(shù)、寫作、乒乓球、棋類等興趣課堂，多姿多彩的課后服務(wù)讓同學(xué)們樂在其中?！半p減”政策下，學(xué)生得以更好地回歸校園，學(xué)習(xí)動力大大增強，還能參與豐富的課后活動，讓家長更放心，也為孩子們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。該校六年級（7）班的學(xué)生黃悅說：“老師們會輔導(dǎo)我們做作業(yè)，帶領(lǐng)我們閱讀古今中外的書籍、學(xué)習(xí)英文歌曲、觀看紅色電影，不僅學(xué)到很多知識，還可以結(jié)交到很多朋友，我覺得很有意義。”
南豐縣各中小學(xué)按照“雙減”政策要求，充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，積極發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，組織專業(yè)教師在校開展非學(xué)科類興趣班，滿足廣大中小學(xué)生的興趣愛好，豐富他們的課后生活，化解了一系列難題，為社會家庭和諧、學(xué)生快樂提供了保障。截至目前，全縣中小學(xué)校均開展了課后服務(wù)工作，參與率達100％；自愿參加課后服務(wù)學(xué)生37258人，學(xué)生參與率達95.77％。實現(xiàn)了城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全覆蓋，有需求的學(xué)生全覆蓋。南豐縣教師進修學(xué)校附屬小學(xué)副校長揭玉芳說：“為了落實國家‘雙減’政策，解決家長‘看護難’的問題，學(xué)校第一時間啟動了托管班，老師們積極主動參與，廣大家長積極響應(yīng)。我們根據(jù)孩子們的需求，開設(shè)了豐富多彩的課程，得到了家長和社會的一致好評?！?BR> 在提升學(xué)校育人水平、強化學(xué)校教育主陣地作用的同時，南豐縣還持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，組織教體局、市監(jiān)局、公安局等相關(guān)部門深入縣城多家校外培訓(xùn)機構(gòu)開展檢查。檢查過程中，工作人員圍繞校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)、培訓(xùn)內(nèi)容、招生對象、相關(guān)證照辦理等內(nèi)容進行了檢查，并詳細查看了教學(xué)規(guī)模和教學(xué)環(huán)境。針對存在的問題，檢查組督促其立行整改，對非法開展學(xué)科類教育的培訓(xùn)機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，切實減輕中小學(xué)生課外培訓(xùn)負擔和家長經(jīng)濟負擔，營造了良好的教育生態(tài)環(huán)境。
“雙減”工作的不斷推進，進一步提升了校內(nèi)服務(wù)質(zhì)量，持續(xù)深化了校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，做到多級聯(lián)動、雙向發(fā)力，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。各校通過嚴控作業(yè)量、提供課后延時服務(wù)、開展素質(zhì)教育等一系列措施，減輕作業(yè)負擔，在“量、質(zhì)”上下功夫，制定作業(yè)量審批制度，嚴格控制作業(yè)量，創(chuàng)新作業(yè)布置，著力提高作業(yè)質(zhì)量。豐富課后服務(wù)，在“興趣”上下功夫，開設(shè)籃球、書法、合唱、繪畫、手工等形式多樣的課后活動，激發(fā)學(xué)生潛能，有效緩解家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
雙減政策講話稿篇二十三
xx省把“雙減”融入到“學(xué)黨史、辦實事”重要工作中，著力解決人民群眾急難愁盼問題，以一以貫之的頑強作風和久久為功的必勝信念，合力營造風清氣正的良好教育生態(tài)，協(xié)同打贏這場史無前例的“雙減”攻堅戰(zhàn)。
xx省委省政府高度重視、認真貫徹、積極推進，將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置，列為省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重要議事日程進行專題研究，并聽取相關(guān)匯報。為了切實推進“雙減”工作落地見效，省教育廳以高度的政治責任感，科學(xué)系統(tǒng)謀劃，認真貫徹落實，相繼轉(zhuǎn)發(fā)了教育部一系列文件，對“雙減”工作提出了明確要求和具體部署。6月下旬，省教育廳成立“雙減”工作專班，并迅速建立了省“雙減”工作周報、專報和宣傳報送制度。
根據(jù)省教育廳要求，xx各地教育部門也相應(yīng)成立了工作專班或領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作例會、調(diào)度會和聯(lián)席會，統(tǒng)籌推進課后服務(wù)等重點工作，建立了省市縣三級聯(lián)動的工作網(wǎng)絡(luò)和體系。
“雙減”工作和“五項管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在教育部統(tǒng)一部署和要求下，通過一系列實實在在的舉措，力求從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負擔。
一是嚴格落實“五項管理”要求。堅決落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標準，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱、不超標、不超進度。重點圍繞義務(wù)教育學(xué)校的“五項管理”要求，聚焦提高課堂教學(xué)水平的目標，優(yōu)化作業(yè)管理，做到“三提”，即提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計水平和課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是全面推進課后服務(wù)多樣化供給。這是進一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量，更好滿足人民群眾期待的`重要舉措。各地各校結(jié)合實際開展多樣化的體藝活動社團建設(shè)、動手實踐項目，以滿足學(xué)生個性化需求，切實幫助家庭特別是雙職工核心家庭解決“三點半難題”。
三是及時推出暑期托管“服務(wù)套餐”。為了緩解中小學(xué)生暑期“看護難”問題，協(xié)同推進暑期“雙減”工作落地見效，各地各校因地制宜、因材施教，暑期里組織學(xué)生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動、文體活動和社團活動。目前，xx省共有xx所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務(wù)。
一是加強部門聯(lián)動，統(tǒng)籌推進。xx、xx、xx等地教育部門聯(lián)合文明辦、團委等部門，依托社區(qū)街道、鄉(xiāng)村少年宮、農(nóng)家書屋等公益機構(gòu)，在全市范圍內(nèi)布局暑托服務(wù)點。
二是形成合力，解決師資、場地等難題。一方面通過招募教師志愿者、大學(xué)生志愿者和社區(qū)志愿者等;另一方面通過學(xué)校和街道社區(qū)或公益機構(gòu)拿出場地，優(yōu)勢互補、互為支撐，有效解決人手、場地等方面的不足，積極引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的成才觀、育兒觀。
三是加強督導(dǎo)巡查，形成長效治理。通過教學(xué)視導(dǎo)、隨機訪談、飛行檢查等形式，對作業(yè)管理、暑托班和校外培訓(xùn)機構(gòu)實施掛牌督導(dǎo)。
四是加大經(jīng)費投入，保障教師權(quán)益。xx市自20xx年起，每年市級財政安排xx萬到xx萬元專項資金用于課后服務(wù)工作，確保教師和其他服務(wù)管理人員工作補貼按時按標準發(fā)放到位。20xx年，xx省財政對地區(qū)市縣，按照義務(wù)教育階段在校生數(shù)的30%、年生均300元標準，共下達1.9億元課后服務(wù)專項補助經(jīng)費。
下一步，xx將組織各地紀委、公安、銀監(jiān)、消防、教育、市監(jiān)等部門，聯(lián)合開展網(wǎng)格化巡查整治，做好賬戶摸排、查處違規(guī)收費，及時依法查處違規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)。
xx省教育廳將盡快制定減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的工作方案與配套舉措，全面落實“雙減”工作具體要求，為學(xué)生健康成長、德智體美勞全面發(fā)展營造良好的教育生態(tài)。