總結(jié)是對過去的一種總結(jié)，同時也是為了更好地面對未來。總結(jié)自己的管理經(jīng)驗和方法可以幫助我們更好地管理團隊和資源，提升領(lǐng)導力。以下是一些優(yōu)秀運動員的經(jīng)驗和教訓，希望可以給大家啟發(fā)。
學生讀三字經(jīng)心得篇一
《三字經(jīng)》短小精悍，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。
每看一篇，我們都會被陶醉在韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的'是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君?？晌矣X得他只不過是一個順應(yīng)了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個訓練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統(tǒng)一中國做了奠基。統(tǒng)一中國后，他雖然殘忍，但從此國泰民安。我們現(xiàn)在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。
《三字經(jīng)》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，直到現(xiàn)在也不失為一本好書?！度纸?jīng)》使我們學到了許多做人的道理，我要讓我的學生去學習去理解。讓孩子們學會刻苦學習，學會做人，成為一個有用的人。
學生讀三字經(jīng)心得篇二
《三字經(jīng)》是我國古代的啟蒙教育讀本，大家對它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功?？晌矣袝r候也不能堅持到底，有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏肌＿@句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應(yīng)該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理安排時間，做到勞逸結(jié)合，不要整天沉迷于游戲。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認認真真的學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。然而，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安?？墒牵巳雱?、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實題目很容易解答，早上卻因為偷懶沒有認真思考?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮，再聰明也沒用。
“明日復明日，明日何其多?”人的一生能有幾個明天呢?懶惰是我們學習中最大的敵人，我們一定要戰(zhàn)勝它，并要持之以恒，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧!
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進一步!
學生讀三字經(jīng)心得篇三
作為一名大學生，誠信是一種基本的人品修養(yǎng)，也是我們必須遵循的行為準則。而在大學期間，更是需要將誠信作為一種信條，貫穿于自己的求學生涯。如今，我們大學生誠信三字經(jīng)成為了大學生多次被教育引導的經(jīng)典之一。在這里，我將分享我的心得和體會。
第一段：明確誠信的重要性。
誠信是一種讓人信賴的品質(zhì)，一個人的誠信程度也直接關(guān)系到其信譽和信任度。那么在大學生活中，因為我們是一個自主學習和自主生活的集體，學校鮮明的誠信文化更應(yīng)該成為我們的信仰。誠信是我們學習的起點也是出發(fā)點，我們需要誠實守信，不抄襲和剽竊，在求學中不斷推動自己的成長。
第二段：誠信涉及的范圍。
在大學生活中，誠信的范圍非常廣闊。除了科研和學術(shù)方面的誠信，我們還需要在各個領(lǐng)域中做到誠信。比如，在人與人之間的交往中，我們應(yīng)該保持誠實與信任，不說謊言，不欺騙，這樣才會建立起一個良好的友誼。再比如，在課堂上，我們需要為自己的正常學習保持誠信，不少同學作業(yè)不懂就抄襲，甚至在考試中作弊，這樣的做法有可能會使你短期內(nèi)獲得好成績，但隨之而來的是更大的損失。
第三段：誠信的體現(xiàn)方式。
誠信的體現(xiàn)方式很多，不僅僅是在學習中，我們的每一次言行舉止都是對誠信的展現(xiàn)。比如，在簽到過程中，我們能夠認真地核對自己的信息，不枉擔“真實”的責任；在接受老師表揚時，坦誠以待，不逢迎奉承，以誠相待；在生活中愛護公共財物和設(shè)施，不私自占用，更不毀壞。
第四段：誠信對職業(yè)生涯的影響。
大學生活雖然短暫，但是好的品德和誠信的精神將成為我們共存的大學文化的財富，也是我們在未來職業(yè)中獲得成功的基礎(chǔ)。一旦一個人失去了誠信，將會失去他人對他的信任。因此，從大學課程體系中的學術(shù)高尚到日常的遵紀守法，誠信的精神態(tài)度貫穿始終，不同專業(yè)背景的學生都需要掌握好與人交流的技巧和在不同情況下的場務(wù)辨別，從而把握電商時代的職業(yè)機遇。
第五段：總結(jié)。
誠信是一種品質(zhì)，也是一種態(tài)度，它應(yīng)該貫穿我們的日常生活。只有通過自我要求，采取正確的思想意識，注重自身道德修養(yǎng)，在大學期間把誠信作為人格的提高，才能在未來的職業(yè)和生活中取得持續(xù)的成功。大學生誠信三字經(jīng)是希望同學們在大學學習閱讀課程的同時能夠自我汲取正向力量，明確自己的誠信標準，不斷完善自我，發(fā)自內(nèi)心地踐行誠信之道。這樣，我們的未來才更遠大、更廣闊。
學生讀三字經(jīng)心得篇四
我的書房中多了一個新成員：《三字經(jīng)》，那是我特地去新華書店買來為自己”補課“之用的。閑暇之時，隨手翻閱，細細品味，其味無窮。
”人之初，性本善，性相近，習相遠……“。寒假回家，看到讀小學的侄兒正在背誦《三字經(jīng)》，便隨手翻閱起來，讀后竟愛不釋手，感嘆自己幼時沒能閱讀之，真是一個很大的遺憾?！度纸?jīng)》讓我對先人博大精深的文化遺產(chǎn)有了更為直觀的認識，對作者廣博的學識、高深的概括能力和宏觀把握能力肅然起敬，為古代教育者獨特的教育方法深深折服。
我出身農(nóng)家，蒙學時期沒有師長指點誦讀過《三字經(jīng)》，其實那時家庭也沒有條件給我買課外書。高中時被分流到理科班，從此與國學類書籍更加疏遠。盡管求學中耳聞過《三字經(jīng)》及其中的少量名句，但是從來不曾全文通讀過。
中國歷史上下五千年，源遠流長，古國的文明博大精深，浩如煙海。盡管由于作者所處時代的人們對世界的認識有一定的局限性，成書于封建時代的書籍難免會夾帶一些封建思想的糟粕，但這并不影響《三字經(jīng)》成為我們特別是兒童學習中華文化和文明不可多得的入門之書。
據(jù)資料介紹，《三字經(jīng)》最初版本是由南宋學者王應(yīng)麟所作，后來在千百年的流傳中，被許多人增補加工，形成了多個版本?！度纸?jīng)》是中國近800年來流傳最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國教科文組織選入兒童道德教育叢書。
學生讀三字經(jīng)心得篇五
“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功?？晌矣袝r候也不能堅持到底，有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏肌＿@句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應(yīng)該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理安排時間，做到勞逸結(jié)合，不要整天沉迷于游戲。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認認真真的學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間?；叵胍郧?，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。然而，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安?？墒?，引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實題目很容易解答，早上卻因為偷懶沒有認真思考?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮，再聰明也沒用。
學生讀三字經(jīng)心得篇六
以前有“三、百、千必讀”的說法，這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書必須讀！
三字經(jīng)的特點是三字一句，簡介明了。別看它簡介，可它的每一句都包含著生后的道理，比如第一句就很深奧：
人之初，性本善。
在儒家傳統(tǒng)當中，有三派說法。一派，孔子的說法。他的說法是什么呢？就是后六個字“性相近，習相遠”孔子認為人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差距變得越來越大。這是孔子的說法。換句話說，孔子并沒有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論（意思是他不說），留個懸念。
一派，思想家、和法家有極深關(guān)系的荀子的看法。他認為“人之初，性本惡”。人的天性本來就是惡的這是荀子的看法，他這個看很容易得到大家的理解。因為我們看一個小嬰兒生下來，他餓了就要吃奶他會管母親很辛苦嗎？他會管母親有乳汁嗎？他會考慮母親是不是生病了嗎？都不會，他就要吃，非吃不可。人性從這個角度來看，談不上善良。
那么《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”是誰的思想呢？是“亞圣”孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒有說過人之初，性本善”。他的明確意見是，人的本性向善。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
學生讀三字經(jīng)心得篇七
三字經(jīng)作為中國傳統(tǒng)經(jīng)典讀物之一，是培養(yǎng)孩子語言文字能力、教育孩子道德良知的重要讀物。自古以來，孩子們都從小學起就開始接觸和學習三字經(jīng)，而對于中職學生來說，讀三字經(jīng)對他們的成長與發(fā)展也有著獨特的意義。近日，我與幾位中職學生進行了交流，他們紛紛表達了他們對讀三字經(jīng)的心得體會。
首先，讀三字經(jīng)讓中職學生懂得堅持不懈的重要性。中職學生在學習過程中難免會遇到困難和挫折，有時候會遇到想要放棄的想法。然而，讀了三字經(jīng)之后，他們深刻地體會到了“熟能生巧”的道理，明白只有通過不斷地努力和堅持，才能取得成功。孩子們通過讀三字經(jīng)中“學而時習之”、“溫故而知新”的教誨，明白了學習需要持之以恒，只有日復一日的堅持下去，才能取得更好的成績。
其次，讀三字經(jīng)培養(yǎng)了中職學生的品行素養(yǎng)。作為中職學生，他們面對的不僅僅是學習，還有面對社會和人際交往。讀三字經(jīng)能夠為他們樹立起正確的價值觀和道德觀，通過閱讀中“人之初，性本善”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的句子，中職學生能夠明白什么是善、什么是惡，明白只有堅守善行，才能成為一個值得尊敬的人。同時，讀三字經(jīng)還能讓中職學生意識到待人以誠、講究禮貌和友善，這對于他們今后的發(fā)展也有著積極的影響。
此外，讀三字經(jīng)還讓中職學生學到了努力學習、聰明發(fā)展的道理。三字經(jīng)中的句子“黍離之寶，不可異物也”，告訴孩子們要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力不放棄。中職學生通過讀三字經(jīng)中以“學而時習之，不亦悅乎？”、“不顯圣而謙謙，舉直而不怕”的句子，深刻了解到只有通過不斷的學習和努力進取，才能取得更好的成績和未來。這讓中職學生在面對學業(yè)和職業(yè)發(fā)展的時候，會有更多新的思考和認識。
最后，讀三字經(jīng)還能夠讓中職學生學到克己奉公和助人為樂的道理。讀三字經(jīng)的過程中，孩子們讀到了“父母之過，則誰直之？”、“鄰不興則不義居”等，引導他們懂得尊敬父母，友善對待他人。通過閱讀三字經(jīng)，中職學生明白了只有通過助人為樂、奉獻社會，才能使自己更加完善和充實。這樣的價值觀對于中職學生而言，不僅能夠提高自己的道德水平，還能夠影響他們的人際關(guān)系和未來的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，中職學生讀三字經(jīng)的心得體會是多方面的。通過讀三字經(jīng)，中職學生不僅可以培養(yǎng)自己的品行素養(yǎng)，還能夠懂得堅持努力的重要性、學會聰明發(fā)展、克己奉公和助人為樂。因此，中職學生應(yīng)當養(yǎng)成讀三字經(jīng)的良好習慣，將其中的道理融入到自己的學習和生活中，以成為具有良好道德素養(yǎng)和出色能力的中職新生代。
學生讀三字經(jīng)心得篇八
三字經(jīng)是一本涵蓋了中國古代文化、歷史、哲理等多個方面的讀本。當老師交學生三字經(jīng)時，學生們能夠通過閱讀和討論，了解到儒家思想、道德倫理、國學經(jīng)典等方面的知識。例如，“人之初，性本善”這個句子告訴我們，每個人都天生有著善良的本性。而“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長”則告訴我們，只有持之以恒地努力學習，我們才能不斷進步。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠獲得更廣泛的知識，培養(yǎng)出求知的好奇心和樂觀向上的心態(tài)。
第二段：提高的素養(yǎng)。
三字經(jīng)中滲透著教育教學的智慧，學生們能夠從中感受到古人言傳身教的價值觀和人生態(tài)度。三字經(jīng)強調(diào)了教育的重要性，提倡尊師重道，教育學生的責任感也得到了顯著的體現(xiàn)。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中領(lǐng)悟到孝道、忍讓、友誼等方面的真諦。例如，“配合演唱，引導學生們發(fā)展良好的合作精神”、“教師耐心地引導學生們理解經(jīng)文內(nèi)涵，注重啟發(fā)與引導，培養(yǎng)學生的自主探索和思考能力”，這些都是教育教學的重要元素。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠提高自己的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的品德修養(yǎng)。
第三段：培養(yǎng)的能力。
老師交學生三字經(jīng)，不僅僅是讓學生們了解其中的知識和思想，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力、理解與思考能力、表達與溝通能力等多方面的能力。例如，在學生閱讀三字經(jīng)時，老師可以引導學生們思考其中的難點和重點，培養(yǎng)學生的分析與判斷能力。同時，在學生討論三字經(jīng)的時候，老師可以引導學生們表達自己的見解，并與他人進行交流和對話，培養(yǎng)學生的表達與溝通能力。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠逐漸成為擁有自主學習能力的學生。
第四段：啟迪的智慧。
三字經(jīng)中蘊含著古人的智慧，通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中領(lǐng)悟到一些人生的哲理和人際關(guān)系的智慧。例如，“人無完人”這個句子告訴我們，每個人都有自己的缺點和不足，我們應(yīng)該反思自己，并愿意接受別人的批評和指導。而“行有余力，則以學文”則告訴我們，只有在做到了基本的學業(yè)要求后，我們才能拓展自己的知識面。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中獲取一些人生的智慧，豐富自己的人生閱歷和人生哲學。
第五段：終身受益。
學生們通過學習三字經(jīng)，能夠獲得豐富的知識、提高自己的素養(yǎng)、培養(yǎng)自己的能力，對學生成長具有重要的意義和影響。三字經(jīng)中的智慧和哲理，能夠引導學生們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。無論是在學業(yè)上、人際關(guān)系上還是未來的職業(yè)生涯中，學生們都能夠從中獲得啟發(fā)和指導。因此，老師交學生三字經(jīng)，對學生們而言，是一筆寶貴的財富，是終身受益的投資。
結(jié)語：通過老師交學生三字經(jīng)，學生們能夠獲得豐富的知識、提高自己的素養(yǎng)、培養(yǎng)自己的能力，并且從中領(lǐng)悟到人生的智慧。因此，我們應(yīng)該珍惜老師的教學，積極主動地學習三字經(jīng)，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也應(yīng)該將所學應(yīng)用到實際生活中，努力做到言行一致，將三字經(jīng)的智慧融入到自己的人生之中。
學生讀三字經(jīng)心得篇九
“人之初，性本善。性相近，習相遠”這是三字經(jīng)中的開頭，也是人人皆知的的一句話，老師們常常用到這句話來教育我們。
“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”，講述了一個美麗的故事。在以前，有一個女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他還給她，可是，他的兒子只是吃了一個果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時候，萬物復蘇，而沒回去的時候，將寒冷無比。所以，導致出了春，夏，秋，冬，這四季。瞧，這個故事是多么有趣啊!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事都是多么有趣啊!而且，故事的精華都包含在這幾個小小的字里。這幾個小小的字，卻蘊含著這么一個深刻的道理，真是好啊!
《三字經(jīng)》真的是一本好書，曾是古代四大好書之一呢!我們一起，來讀這本獨一無二的好書——《三字經(jīng)》吧!
《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”學《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義?！币馑己芮宄?，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應(yīng)特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規(guī)矩。
通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學習科學歷史傳承知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設(shè)的更加富強。
學生讀三字經(jīng)心得篇十
在中國的傳統(tǒng)教育中，三字經(jīng)是一部至關(guān)重要的經(jīng)典教材。這本書短小精悍，共計三百多字，卻蘊含著豐富的道德智慧和優(yōu)良的品德傳統(tǒng)。而在現(xiàn)代教育中，老師將三字經(jīng)教給學生，不僅是一種知識傳授，更是一種思想的啟蒙與熏陶。通過學習三字經(jīng)，學生可以培養(yǎng)正確的價值觀和行為準則，對于塑造他們的道德品質(zhì)起到了重要的作用。
第二段：學會做人。
三字經(jīng)中所傳遞的民族精神和道德觀念，教育了學生們應(yīng)該如何做人。例如，“人之初，性本善”告訴學生們，每個人天生都是善良的，而善良是一種本能。而通過后面的內(nèi)容，如“立志學，方能成”、“學而時習之，不亦樂乎”等，激勵學生們不斷進取，通過艱苦的努力才能獲得成功。這些道理教給學生們，讓他們明白做人的本質(zhì)是善良的，同時也要不斷學習進步，通過自己的努力實現(xiàn)自身的價值。
第三段：培養(yǎng)良好的行為習慣。
除了做人之道，三字經(jīng)還傳遞給學生們許多重要的行為準則。比如，“父母呼，應(yīng)勿緩”、“溫柔敬老尊賢”等，這些教誨告訴學生們?nèi)绾巫鹬睾托⒕锤改搁L輩以及他人。三字經(jīng)還強調(diào)“禮尚往來”，“三人行，必有我?guī)煛?，這些教誨告訴學生們，待人處事要以禮待人，尊重他人的智慧和努力。通過這些道德規(guī)范的教育，學生們可以培養(yǎng)出自律、尊重他人、團結(jié)和諧的品質(zhì)，養(yǎng)成一個良好的社會公民。
第四段：踐行科學精神。
三字經(jīng)中不僅包含了現(xiàn)代科學所提出的知識真理，還強調(diào)了科學精神在人生中的重要性。例如，“問君能有幾多愁？”中提到了探索世界的好奇心。這句詩句不僅告訴學生們要對周圍的事物保持好奇和求知欲，還鼓勵他們?nèi)ヌ剿鲉栴}的答案。三字經(jīng)告訴學生們，只有積極進取，不斷探索，才能獲得知識和成功。這樣的教誨培養(yǎng)了學生們的科學精神，讓他們在解決問題和面對挑戰(zhàn)時保持積極的態(tài)度。
第五段：傳承中華文化。
學生通過學習三字經(jīng)，不僅能了解孔子的思想和中國傳統(tǒng)文化，還能從中感受到中華文化的博大精深。通過體會三字經(jīng)中所蘊含的深層意義，學生們能夠滲透到他們的日常生活中，逐漸形成他們的個人品質(zhì)和文化特質(zhì)。這不僅僅是學習知識，更是傳承和弘揚中華民族獨特的文化和精神。
總結(jié)：
通過老師的輔導和教育，學生們從三字經(jīng)中汲取智慧和思想，潛移默化地塑造了他們的人生觀、價值觀和道德觀。這不僅有助于學生們成為有社會責任感和積極進取心的個人，也有助于傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。因此，老師交給學生們?nèi)纸?jīng)，對學生的成長和發(fā)展起到了積極而深遠的影響。
學生讀三字經(jīng)心得篇十一
《三字經(jīng)》以少兒啟蒙讀物為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書告訴我們許多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?BR> 其中，令我印象最深刻的是“香九齡，能溫席;孝于親，所當執(zhí)?！彼囊馑季褪钦f：東漢時有個叫黃香的人，從小就非常孝順。他九歲時，常常在冬天父親還沒上床睡覺之前，自己先躺在冰冷的床上，把被子溫熱了才請父親睡覺。夏天他就先用扇子把席子扇涼了，才請父親歇息。讀到這里，我慚愧地想：我和黃香相比，真是天地之別呀，生活中的我，放學回到家，就一屁股坐在沙發(fā)上看電視，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，從來沒有想過為父母分擔一些家務(wù)呀。爸爸媽媽平時既要上班，又要無微不至地照顧我，多么辛苦呀!記得有一次，媽媽剛下班回來，叫我把碗筷端去客桌，我死活都賴在紅木椅上，大聲喊：“你自己吧，大結(jié)局了?！闭f完，又賴在椅子上看電視。吃飯了，媽媽沒幫我拿碗筷，我也無可無奈，拖拖拉拉去拿。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句蘊含著古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
學生讀三字經(jīng)心得篇十二
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。這里面蘊含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！毙r候，就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡直可以說是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會背，但根本不知道是什么意思。這幾天，我又找來這本書，細細的讀了起來。讀完后，我收獲很大，受益匪淺，終于明白了古人為什么說讀了三字經(jīng)，就可以知道天下事了。
這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學習的事。孫敬年少好學，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。于是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家。
蘇秦是洛陽人。他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他就接著讀下去。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時感到十分慚愧。
記得有一次，我正在寫數(shù)學作業(yè)，突然，盯上了爸爸放在書桌上的計算器。我為了趕快寫完作業(yè)，提心吊膽地拿起爸爸的計算器，可是轉(zhuǎn)念一想，我現(xiàn)在是打基礎(chǔ)的時候，應(yīng)該按老師的要求去列豎式。聽到小伙伴們在外面玩耍的歡笑聲，我忍不住了，飛快的算起來。寫完后，我把爸爸的計算器又放回原處。第二天，作業(yè)本發(fā)下來，我的作業(yè)全做對了。我很高興，同時心里又有幾分說不出的感覺。我的耳邊似乎回響起老師的聲音：“做一件事不怕做不好，就怕說謊騙人。學會了騙，就會成為對社會對國家沒有用的人……”我欺騙了老師，更欺騙了自己。我為了貪快，為了玩，竟犯下如此大的錯誤。于是，我勇敢的向老師承認了錯誤。
讀了孫敬和蘇秦的故事，我羞紅了臉。他們不用別人監(jiān)督，自己督促自己，而我呢？偷奸取巧，竟然用計算機完成作業(yè)。十年苦讀無人識，一舉成名天下知。孫敬和蘇秦的刻苦為他們積累了巨大的精神財富，而他們?nèi)蘸蟮某晒σ舱菓{借這這些深厚的積累。所以他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?。我們一定要像孫敬和蘇秦學習，自己監(jiān)督自己。要實現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。
《三字經(jīng)》使我學到了許多做人的道理，我一定會把《三字經(jīng)》上的知識時時刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學習中不該犯的錯誤，自己的學習不能放松?！度纸?jīng)》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧！
學生讀三字經(jīng)心得篇十三
學完了三字經(jīng)這本名著，使我懂得了許多知識，明白了許多道理：“融四歲，能讓梨”說的是孔融四歲的時候，家里買了梨，兄弟們爭先恐后地挑大的梨，而孔融卻拿了一個最小的梨。父親問;“為什么你拿了一個最小的梨?”孔融回答：“哥哥們比我大，所以應(yīng)該吃大梨;而弟弟比小小，應(yīng)該讓著他，所以我就拿了一個小梨吃?！薄邦^懸梁，錐刺股”又說的古人刻苦好學的故事。我們學習的雖然不是他們學習的方法，但我們要學習他們的那種勤奮好學的精神?！跋憔琵g，能溫席”說的'是昔漢時黃香，每當夏日炎熱之時，用扇子扇父母的涼席使其涼爽;至于冬日嚴寒，則在父母睡前用自己的身體替父母暖和被窩?！坝癫蛔?，不成器，人不學，不知義”說的是每一塊玉都是經(jīng)過精細的雕琢才能成為一塊價值連城的玉。人也是這樣，經(jīng)歷過種.種磨練將來才能成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是要逐步做事，腳踏實地一步一步來。
我要感謝我的老師，感謝他們傳授給了我許多知識：感謝我的父母，感謝他們養(yǎng)育了我;感謝我的同學，感謝他們曾經(jīng)對我的幫助。今后，我一定會好好學習，尊敬老師，孝敬父母，積極幫助有困難問題的同學。長大以后回報祖國，回報社會，去實現(xiàn)我美好的理想。
學生讀三字經(jīng)心得篇十四
《三字經(jīng)》是我國古代文明送給每個中國人的遺產(chǎn)。經(jīng)典的語句蘊含著古人的智慧，展現(xiàn)了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經(jīng)》的確是一個人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去改變、探索嗎?每看一篇，我都會陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。
時光流逝，有些東西會被遺忘，但有些東西卻被傳承下來，《三字經(jīng)》在歷史的長河中，被保留了下來。她是中國古代文明中的精華，也為中國古代文明也留下了光輝的一頁。
《三字經(jīng)》這壇窖藏千年的美酒，愈久彌香，在新時代的今天，教化人心，必將永遠地散發(fā)出醉人的芳香。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”?！耙槐竞脮褪且粋€良師益友”，讓我們靜下心來，捧起書，在淡淡的的墨香中與哲人會面，與良友交談，增識長慧，開悟人生。朋友，讓我們一起來愛書，讀書吧!
學生讀三字經(jīng)心得篇十五
三字經(jīng)的每一個，每一行字，都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義”那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的'意思，就是要逐步做事，一步一步。
學生讀三字經(jīng)心得篇十六
《三字經(jīng)》可謂家喻戶曉，雖然整本書才一千一百多個字，內(nèi)容卻是豐富得不容小覷，每一個字眼似乎都蘊藏著深刻的道理?！度纸?jīng)》“勤學篇”里有這樣一句：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！睆男寢尵陀眠@句話來勉勵我：漢代的孫敬，讀書到深夜，為了驅(qū)除瞌睡，他竟把頭發(fā)結(jié)在屋梁上;戰(zhàn)國的蘇秦，夜夜苦讀，實在困倦時，狠下心來用銳利的錐子刺自己的大腿。正是他們自律、勤奮、分秒必爭，吃得了苦中苦，才成為令人敬仰的人上人。
真正感同身受的事發(fā)生在今年暑假。我從小學習鋼琴，至今已經(jīng)有四年了。今年是重要的節(jié)骨眼兒，因為我要準備鋼琴十級沖關(guān)大考。我給自己定下每天兩小時的練琴目標，一天早晨，我彈完一小時鋼琴，就和小伙伴出去玩了。我像小鳥出籠一樣高興，游完樂園又逛了博物館，小伙伴還提議晚上一起去看螢火蟲，我從來沒見過，樂得直拍手，剛想答應(yīng)，可突然想起今天還有一小時鋼琴還沒有練。我抑制住自己強烈的好奇心，拒絕了小伙伴，回家練琴。我知道只有認真完成每一天的任務(wù)，小步快跑，才能離自己的目標更進一步。
考級前最后一周，我每天更刻苦了，每一首曲子都反復練習。有一天，因為感情沒有投入，我把自己關(guān)在書房里，花了整整一天的時間去找感覺，去琢磨每個細節(jié)。7個小時過去了，脖子酸了、屁股痛了、手指麻了，曲子也變得靈動和悠揚了。此刻，我腦海中想起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁，錐刺股”這句。古人們能做到如此自律，真是令人佩服啊!
也許，我永遠不會像古代的人那樣：披蒲編，削竹簡;頭懸梁，錐刺股。但他們身上那種自律、自勉和自強，卻是我永遠的精神食糧。
梅花香自苦寒來，通過一個暑假的努力，我順利地通過了鋼琴十級的考試，并拿到了杭州市明珠杯少兒鋼琴大賽的銅獎。當我站在杭州大劇院領(lǐng)獎臺上的時候，我為自己驕傲，也為自己的努力鼓掌，一切的付出和汗水都變得特別有意義。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。業(yè)精于勤荒于嬉，勤奮、刻苦是巍巍中華的傳統(tǒng)美德，正是有了《三字經(jīng)》的指引，給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，正是五千年國學傳承中像孫敬、蘇秦這樣的勵志故事，才不斷激勵我們當代少兒郎發(fā)奮圖強。
學生讀三字經(jīng)心得篇一
《三字經(jīng)》短小精悍，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。
每看一篇，我們都會被陶醉在韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的'是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君?？晌矣X得他只不過是一個順應(yīng)了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個訓練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統(tǒng)一中國做了奠基。統(tǒng)一中國后，他雖然殘忍，但從此國泰民安。我們現(xiàn)在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。
《三字經(jīng)》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，直到現(xiàn)在也不失為一本好書?！度纸?jīng)》使我們學到了許多做人的道理，我要讓我的學生去學習去理解。讓孩子們學會刻苦學習，學會做人，成為一個有用的人。
學生讀三字經(jīng)心得篇二
《三字經(jīng)》是我國古代的啟蒙教育讀本，大家對它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功?？晌矣袝r候也不能堅持到底，有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏肌＿@句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應(yīng)該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理安排時間，做到勞逸結(jié)合，不要整天沉迷于游戲。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認認真真的學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。然而，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安?？墒牵巳雱?、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實題目很容易解答，早上卻因為偷懶沒有認真思考?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮，再聰明也沒用。
“明日復明日，明日何其多?”人的一生能有幾個明天呢?懶惰是我們學習中最大的敵人，我們一定要戰(zhàn)勝它，并要持之以恒，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧!
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進一步!
學生讀三字經(jīng)心得篇三
作為一名大學生，誠信是一種基本的人品修養(yǎng)，也是我們必須遵循的行為準則。而在大學期間，更是需要將誠信作為一種信條，貫穿于自己的求學生涯。如今，我們大學生誠信三字經(jīng)成為了大學生多次被教育引導的經(jīng)典之一。在這里，我將分享我的心得和體會。
第一段：明確誠信的重要性。
誠信是一種讓人信賴的品質(zhì)，一個人的誠信程度也直接關(guān)系到其信譽和信任度。那么在大學生活中，因為我們是一個自主學習和自主生活的集體，學校鮮明的誠信文化更應(yīng)該成為我們的信仰。誠信是我們學習的起點也是出發(fā)點，我們需要誠實守信，不抄襲和剽竊，在求學中不斷推動自己的成長。
第二段：誠信涉及的范圍。
在大學生活中，誠信的范圍非常廣闊。除了科研和學術(shù)方面的誠信，我們還需要在各個領(lǐng)域中做到誠信。比如，在人與人之間的交往中，我們應(yīng)該保持誠實與信任，不說謊言，不欺騙，這樣才會建立起一個良好的友誼。再比如，在課堂上，我們需要為自己的正常學習保持誠信，不少同學作業(yè)不懂就抄襲，甚至在考試中作弊，這樣的做法有可能會使你短期內(nèi)獲得好成績，但隨之而來的是更大的損失。
第三段：誠信的體現(xiàn)方式。
誠信的體現(xiàn)方式很多，不僅僅是在學習中，我們的每一次言行舉止都是對誠信的展現(xiàn)。比如，在簽到過程中，我們能夠認真地核對自己的信息，不枉擔“真實”的責任；在接受老師表揚時，坦誠以待，不逢迎奉承，以誠相待；在生活中愛護公共財物和設(shè)施，不私自占用，更不毀壞。
第四段：誠信對職業(yè)生涯的影響。
大學生活雖然短暫，但是好的品德和誠信的精神將成為我們共存的大學文化的財富，也是我們在未來職業(yè)中獲得成功的基礎(chǔ)。一旦一個人失去了誠信，將會失去他人對他的信任。因此，從大學課程體系中的學術(shù)高尚到日常的遵紀守法，誠信的精神態(tài)度貫穿始終，不同專業(yè)背景的學生都需要掌握好與人交流的技巧和在不同情況下的場務(wù)辨別，從而把握電商時代的職業(yè)機遇。
第五段：總結(jié)。
誠信是一種品質(zhì)，也是一種態(tài)度，它應(yīng)該貫穿我們的日常生活。只有通過自我要求，采取正確的思想意識，注重自身道德修養(yǎng)，在大學期間把誠信作為人格的提高，才能在未來的職業(yè)和生活中取得持續(xù)的成功。大學生誠信三字經(jīng)是希望同學們在大學學習閱讀課程的同時能夠自我汲取正向力量，明確自己的誠信標準，不斷完善自我，發(fā)自內(nèi)心地踐行誠信之道。這樣，我們的未來才更遠大、更廣闊。
學生讀三字經(jīng)心得篇四
我的書房中多了一個新成員：《三字經(jīng)》，那是我特地去新華書店買來為自己”補課“之用的。閑暇之時，隨手翻閱，細細品味，其味無窮。
”人之初，性本善，性相近，習相遠……“。寒假回家，看到讀小學的侄兒正在背誦《三字經(jīng)》，便隨手翻閱起來，讀后竟愛不釋手，感嘆自己幼時沒能閱讀之，真是一個很大的遺憾?！度纸?jīng)》讓我對先人博大精深的文化遺產(chǎn)有了更為直觀的認識，對作者廣博的學識、高深的概括能力和宏觀把握能力肅然起敬，為古代教育者獨特的教育方法深深折服。
我出身農(nóng)家，蒙學時期沒有師長指點誦讀過《三字經(jīng)》，其實那時家庭也沒有條件給我買課外書。高中時被分流到理科班，從此與國學類書籍更加疏遠。盡管求學中耳聞過《三字經(jīng)》及其中的少量名句，但是從來不曾全文通讀過。
中國歷史上下五千年，源遠流長，古國的文明博大精深，浩如煙海。盡管由于作者所處時代的人們對世界的認識有一定的局限性，成書于封建時代的書籍難免會夾帶一些封建思想的糟粕，但這并不影響《三字經(jīng)》成為我們特別是兒童學習中華文化和文明不可多得的入門之書。
據(jù)資料介紹，《三字經(jīng)》最初版本是由南宋學者王應(yīng)麟所作，后來在千百年的流傳中，被許多人增補加工，形成了多個版本?！度纸?jīng)》是中國近800年來流傳最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國教科文組織選入兒童道德教育叢書。
學生讀三字經(jīng)心得篇五
“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功?？晌矣袝r候也不能堅持到底，有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏肌＿@句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應(yīng)該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理安排時間，做到勞逸結(jié)合，不要整天沉迷于游戲。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認認真真的學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間?；叵胍郧?，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。然而，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安?？墒?，引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實題目很容易解答，早上卻因為偷懶沒有認真思考?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮，再聰明也沒用。
學生讀三字經(jīng)心得篇六
以前有“三、百、千必讀”的說法，這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書必須讀！
三字經(jīng)的特點是三字一句，簡介明了。別看它簡介，可它的每一句都包含著生后的道理，比如第一句就很深奧：
人之初，性本善。
在儒家傳統(tǒng)當中，有三派說法。一派，孔子的說法。他的說法是什么呢？就是后六個字“性相近，習相遠”孔子認為人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差距變得越來越大。這是孔子的說法。換句話說，孔子并沒有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論（意思是他不說），留個懸念。
一派，思想家、和法家有極深關(guān)系的荀子的看法。他認為“人之初，性本惡”。人的天性本來就是惡的這是荀子的看法，他這個看很容易得到大家的理解。因為我們看一個小嬰兒生下來，他餓了就要吃奶他會管母親很辛苦嗎？他會管母親有乳汁嗎？他會考慮母親是不是生病了嗎？都不會，他就要吃，非吃不可。人性從這個角度來看，談不上善良。
那么《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”是誰的思想呢？是“亞圣”孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒有說過人之初，性本善”。他的明確意見是，人的本性向善。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
學生讀三字經(jīng)心得篇七
三字經(jīng)作為中國傳統(tǒng)經(jīng)典讀物之一，是培養(yǎng)孩子語言文字能力、教育孩子道德良知的重要讀物。自古以來，孩子們都從小學起就開始接觸和學習三字經(jīng)，而對于中職學生來說，讀三字經(jīng)對他們的成長與發(fā)展也有著獨特的意義。近日，我與幾位中職學生進行了交流，他們紛紛表達了他們對讀三字經(jīng)的心得體會。
首先，讀三字經(jīng)讓中職學生懂得堅持不懈的重要性。中職學生在學習過程中難免會遇到困難和挫折，有時候會遇到想要放棄的想法。然而，讀了三字經(jīng)之后，他們深刻地體會到了“熟能生巧”的道理，明白只有通過不斷地努力和堅持，才能取得成功。孩子們通過讀三字經(jīng)中“學而時習之”、“溫故而知新”的教誨，明白了學習需要持之以恒，只有日復一日的堅持下去，才能取得更好的成績。
其次，讀三字經(jīng)培養(yǎng)了中職學生的品行素養(yǎng)。作為中職學生，他們面對的不僅僅是學習，還有面對社會和人際交往。讀三字經(jīng)能夠為他們樹立起正確的價值觀和道德觀，通過閱讀中“人之初，性本善”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的句子，中職學生能夠明白什么是善、什么是惡，明白只有堅守善行，才能成為一個值得尊敬的人。同時，讀三字經(jīng)還能讓中職學生意識到待人以誠、講究禮貌和友善，這對于他們今后的發(fā)展也有著積極的影響。
此外，讀三字經(jīng)還讓中職學生學到了努力學習、聰明發(fā)展的道理。三字經(jīng)中的句子“黍離之寶，不可異物也”，告訴孩子們要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力不放棄。中職學生通過讀三字經(jīng)中以“學而時習之，不亦悅乎？”、“不顯圣而謙謙，舉直而不怕”的句子，深刻了解到只有通過不斷的學習和努力進取，才能取得更好的成績和未來。這讓中職學生在面對學業(yè)和職業(yè)發(fā)展的時候，會有更多新的思考和認識。
最后，讀三字經(jīng)還能夠讓中職學生學到克己奉公和助人為樂的道理。讀三字經(jīng)的過程中，孩子們讀到了“父母之過，則誰直之？”、“鄰不興則不義居”等，引導他們懂得尊敬父母，友善對待他人。通過閱讀三字經(jīng)，中職學生明白了只有通過助人為樂、奉獻社會，才能使自己更加完善和充實。這樣的價值觀對于中職學生而言，不僅能夠提高自己的道德水平，還能夠影響他們的人際關(guān)系和未來的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，中職學生讀三字經(jīng)的心得體會是多方面的。通過讀三字經(jīng)，中職學生不僅可以培養(yǎng)自己的品行素養(yǎng)，還能夠懂得堅持努力的重要性、學會聰明發(fā)展、克己奉公和助人為樂。因此，中職學生應(yīng)當養(yǎng)成讀三字經(jīng)的良好習慣，將其中的道理融入到自己的學習和生活中，以成為具有良好道德素養(yǎng)和出色能力的中職新生代。
學生讀三字經(jīng)心得篇八
三字經(jīng)是一本涵蓋了中國古代文化、歷史、哲理等多個方面的讀本。當老師交學生三字經(jīng)時，學生們能夠通過閱讀和討論，了解到儒家思想、道德倫理、國學經(jīng)典等方面的知識。例如，“人之初，性本善”這個句子告訴我們，每個人都天生有著善良的本性。而“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長”則告訴我們，只有持之以恒地努力學習，我們才能不斷進步。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠獲得更廣泛的知識，培養(yǎng)出求知的好奇心和樂觀向上的心態(tài)。
第二段：提高的素養(yǎng)。
三字經(jīng)中滲透著教育教學的智慧，學生們能夠從中感受到古人言傳身教的價值觀和人生態(tài)度。三字經(jīng)強調(diào)了教育的重要性，提倡尊師重道，教育學生的責任感也得到了顯著的體現(xiàn)。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中領(lǐng)悟到孝道、忍讓、友誼等方面的真諦。例如，“配合演唱，引導學生們發(fā)展良好的合作精神”、“教師耐心地引導學生們理解經(jīng)文內(nèi)涵，注重啟發(fā)與引導，培養(yǎng)學生的自主探索和思考能力”，這些都是教育教學的重要元素。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠提高自己的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的品德修養(yǎng)。
第三段：培養(yǎng)的能力。
老師交學生三字經(jīng)，不僅僅是讓學生們了解其中的知識和思想，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力、理解與思考能力、表達與溝通能力等多方面的能力。例如，在學生閱讀三字經(jīng)時，老師可以引導學生們思考其中的難點和重點，培養(yǎng)學生的分析與判斷能力。同時，在學生討論三字經(jīng)的時候，老師可以引導學生們表達自己的見解，并與他人進行交流和對話，培養(yǎng)學生的表達與溝通能力。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠逐漸成為擁有自主學習能力的學生。
第四段：啟迪的智慧。
三字經(jīng)中蘊含著古人的智慧，通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中領(lǐng)悟到一些人生的哲理和人際關(guān)系的智慧。例如，“人無完人”這個句子告訴我們，每個人都有自己的缺點和不足，我們應(yīng)該反思自己，并愿意接受別人的批評和指導。而“行有余力，則以學文”則告訴我們，只有在做到了基本的學業(yè)要求后，我們才能拓展自己的知識面。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中獲取一些人生的智慧，豐富自己的人生閱歷和人生哲學。
第五段：終身受益。
學生們通過學習三字經(jīng)，能夠獲得豐富的知識、提高自己的素養(yǎng)、培養(yǎng)自己的能力，對學生成長具有重要的意義和影響。三字經(jīng)中的智慧和哲理，能夠引導學生們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。無論是在學業(yè)上、人際關(guān)系上還是未來的職業(yè)生涯中，學生們都能夠從中獲得啟發(fā)和指導。因此，老師交學生三字經(jīng)，對學生們而言，是一筆寶貴的財富，是終身受益的投資。
結(jié)語：通過老師交學生三字經(jīng)，學生們能夠獲得豐富的知識、提高自己的素養(yǎng)、培養(yǎng)自己的能力，并且從中領(lǐng)悟到人生的智慧。因此，我們應(yīng)該珍惜老師的教學，積極主動地學習三字經(jīng)，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也應(yīng)該將所學應(yīng)用到實際生活中，努力做到言行一致，將三字經(jīng)的智慧融入到自己的人生之中。
學生讀三字經(jīng)心得篇九
“人之初，性本善。性相近，習相遠”這是三字經(jīng)中的開頭，也是人人皆知的的一句話，老師們常常用到這句話來教育我們。
“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”，講述了一個美麗的故事。在以前，有一個女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他還給她，可是，他的兒子只是吃了一個果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時候，萬物復蘇，而沒回去的時候，將寒冷無比。所以，導致出了春，夏，秋，冬，這四季。瞧，這個故事是多么有趣啊!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事都是多么有趣啊!而且，故事的精華都包含在這幾個小小的字里。這幾個小小的字，卻蘊含著這么一個深刻的道理，真是好啊!
《三字經(jīng)》真的是一本好書，曾是古代四大好書之一呢!我們一起，來讀這本獨一無二的好書——《三字經(jīng)》吧!
《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”學《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義?！币馑己芮宄?，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應(yīng)特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規(guī)矩。
通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學習科學歷史傳承知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設(shè)的更加富強。
學生讀三字經(jīng)心得篇十
在中國的傳統(tǒng)教育中，三字經(jīng)是一部至關(guān)重要的經(jīng)典教材。這本書短小精悍，共計三百多字，卻蘊含著豐富的道德智慧和優(yōu)良的品德傳統(tǒng)。而在現(xiàn)代教育中，老師將三字經(jīng)教給學生，不僅是一種知識傳授，更是一種思想的啟蒙與熏陶。通過學習三字經(jīng)，學生可以培養(yǎng)正確的價值觀和行為準則，對于塑造他們的道德品質(zhì)起到了重要的作用。
第二段：學會做人。
三字經(jīng)中所傳遞的民族精神和道德觀念，教育了學生們應(yīng)該如何做人。例如，“人之初，性本善”告訴學生們，每個人天生都是善良的，而善良是一種本能。而通過后面的內(nèi)容，如“立志學，方能成”、“學而時習之，不亦樂乎”等，激勵學生們不斷進取，通過艱苦的努力才能獲得成功。這些道理教給學生們，讓他們明白做人的本質(zhì)是善良的，同時也要不斷學習進步，通過自己的努力實現(xiàn)自身的價值。
第三段：培養(yǎng)良好的行為習慣。
除了做人之道，三字經(jīng)還傳遞給學生們許多重要的行為準則。比如，“父母呼，應(yīng)勿緩”、“溫柔敬老尊賢”等，這些教誨告訴學生們?nèi)绾巫鹬睾托⒕锤改搁L輩以及他人。三字經(jīng)還強調(diào)“禮尚往來”，“三人行，必有我?guī)煛?，這些教誨告訴學生們，待人處事要以禮待人，尊重他人的智慧和努力。通過這些道德規(guī)范的教育，學生們可以培養(yǎng)出自律、尊重他人、團結(jié)和諧的品質(zhì)，養(yǎng)成一個良好的社會公民。
第四段：踐行科學精神。
三字經(jīng)中不僅包含了現(xiàn)代科學所提出的知識真理，還強調(diào)了科學精神在人生中的重要性。例如，“問君能有幾多愁？”中提到了探索世界的好奇心。這句詩句不僅告訴學生們要對周圍的事物保持好奇和求知欲，還鼓勵他們?nèi)ヌ剿鲉栴}的答案。三字經(jīng)告訴學生們，只有積極進取，不斷探索，才能獲得知識和成功。這樣的教誨培養(yǎng)了學生們的科學精神，讓他們在解決問題和面對挑戰(zhàn)時保持積極的態(tài)度。
第五段：傳承中華文化。
學生通過學習三字經(jīng)，不僅能了解孔子的思想和中國傳統(tǒng)文化，還能從中感受到中華文化的博大精深。通過體會三字經(jīng)中所蘊含的深層意義，學生們能夠滲透到他們的日常生活中，逐漸形成他們的個人品質(zhì)和文化特質(zhì)。這不僅僅是學習知識，更是傳承和弘揚中華民族獨特的文化和精神。
總結(jié)：
通過老師的輔導和教育，學生們從三字經(jīng)中汲取智慧和思想，潛移默化地塑造了他們的人生觀、價值觀和道德觀。這不僅有助于學生們成為有社會責任感和積極進取心的個人，也有助于傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。因此，老師交給學生們?nèi)纸?jīng)，對學生的成長和發(fā)展起到了積極而深遠的影響。
學生讀三字經(jīng)心得篇十一
《三字經(jīng)》以少兒啟蒙讀物為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書告訴我們許多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?BR> 其中，令我印象最深刻的是“香九齡，能溫席;孝于親，所當執(zhí)?！彼囊馑季褪钦f：東漢時有個叫黃香的人，從小就非常孝順。他九歲時，常常在冬天父親還沒上床睡覺之前，自己先躺在冰冷的床上，把被子溫熱了才請父親睡覺。夏天他就先用扇子把席子扇涼了，才請父親歇息。讀到這里，我慚愧地想：我和黃香相比，真是天地之別呀，生活中的我，放學回到家，就一屁股坐在沙發(fā)上看電視，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，從來沒有想過為父母分擔一些家務(wù)呀。爸爸媽媽平時既要上班，又要無微不至地照顧我，多么辛苦呀!記得有一次，媽媽剛下班回來，叫我把碗筷端去客桌，我死活都賴在紅木椅上，大聲喊：“你自己吧，大結(jié)局了?！闭f完，又賴在椅子上看電視。吃飯了，媽媽沒幫我拿碗筷，我也無可無奈，拖拖拉拉去拿。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句蘊含著古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
學生讀三字經(jīng)心得篇十二
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。這里面蘊含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！毙r候，就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡直可以說是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會背，但根本不知道是什么意思。這幾天，我又找來這本書，細細的讀了起來。讀完后，我收獲很大，受益匪淺，終于明白了古人為什么說讀了三字經(jīng)，就可以知道天下事了。
這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學習的事。孫敬年少好學，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。于是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家。
蘇秦是洛陽人。他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他就接著讀下去。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時感到十分慚愧。
記得有一次，我正在寫數(shù)學作業(yè)，突然，盯上了爸爸放在書桌上的計算器。我為了趕快寫完作業(yè)，提心吊膽地拿起爸爸的計算器，可是轉(zhuǎn)念一想，我現(xiàn)在是打基礎(chǔ)的時候，應(yīng)該按老師的要求去列豎式。聽到小伙伴們在外面玩耍的歡笑聲，我忍不住了，飛快的算起來。寫完后，我把爸爸的計算器又放回原處。第二天，作業(yè)本發(fā)下來，我的作業(yè)全做對了。我很高興，同時心里又有幾分說不出的感覺。我的耳邊似乎回響起老師的聲音：“做一件事不怕做不好，就怕說謊騙人。學會了騙，就會成為對社會對國家沒有用的人……”我欺騙了老師，更欺騙了自己。我為了貪快，為了玩，竟犯下如此大的錯誤。于是，我勇敢的向老師承認了錯誤。
讀了孫敬和蘇秦的故事，我羞紅了臉。他們不用別人監(jiān)督，自己督促自己，而我呢？偷奸取巧，竟然用計算機完成作業(yè)。十年苦讀無人識，一舉成名天下知。孫敬和蘇秦的刻苦為他們積累了巨大的精神財富，而他們?nèi)蘸蟮某晒σ舱菓{借這這些深厚的積累。所以他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?。我們一定要像孫敬和蘇秦學習，自己監(jiān)督自己。要實現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。
《三字經(jīng)》使我學到了許多做人的道理，我一定會把《三字經(jīng)》上的知識時時刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學習中不該犯的錯誤，自己的學習不能放松?！度纸?jīng)》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧！
學生讀三字經(jīng)心得篇十三
學完了三字經(jīng)這本名著，使我懂得了許多知識，明白了許多道理：“融四歲，能讓梨”說的是孔融四歲的時候，家里買了梨，兄弟們爭先恐后地挑大的梨，而孔融卻拿了一個最小的梨。父親問;“為什么你拿了一個最小的梨?”孔融回答：“哥哥們比我大，所以應(yīng)該吃大梨;而弟弟比小小，應(yīng)該讓著他，所以我就拿了一個小梨吃?！薄邦^懸梁，錐刺股”又說的古人刻苦好學的故事。我們學習的雖然不是他們學習的方法，但我們要學習他們的那種勤奮好學的精神?！跋憔琵g，能溫席”說的'是昔漢時黃香，每當夏日炎熱之時，用扇子扇父母的涼席使其涼爽;至于冬日嚴寒，則在父母睡前用自己的身體替父母暖和被窩?！坝癫蛔?，不成器，人不學，不知義”說的是每一塊玉都是經(jīng)過精細的雕琢才能成為一塊價值連城的玉。人也是這樣，經(jīng)歷過種.種磨練將來才能成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是要逐步做事，腳踏實地一步一步來。
我要感謝我的老師，感謝他們傳授給了我許多知識：感謝我的父母，感謝他們養(yǎng)育了我;感謝我的同學，感謝他們曾經(jīng)對我的幫助。今后，我一定會好好學習，尊敬老師，孝敬父母，積極幫助有困難問題的同學。長大以后回報祖國，回報社會，去實現(xiàn)我美好的理想。
學生讀三字經(jīng)心得篇十四
《三字經(jīng)》是我國古代文明送給每個中國人的遺產(chǎn)。經(jīng)典的語句蘊含著古人的智慧，展現(xiàn)了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經(jīng)》的確是一個人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去改變、探索嗎?每看一篇，我都會陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。
時光流逝，有些東西會被遺忘，但有些東西卻被傳承下來，《三字經(jīng)》在歷史的長河中，被保留了下來。她是中國古代文明中的精華，也為中國古代文明也留下了光輝的一頁。
《三字經(jīng)》這壇窖藏千年的美酒，愈久彌香，在新時代的今天，教化人心，必將永遠地散發(fā)出醉人的芳香。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”?！耙槐竞脮褪且粋€良師益友”，讓我們靜下心來，捧起書，在淡淡的的墨香中與哲人會面，與良友交談，增識長慧，開悟人生。朋友，讓我們一起來愛書，讀書吧!
學生讀三字經(jīng)心得篇十五
三字經(jīng)的每一個，每一行字，都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義”那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的'意思，就是要逐步做事，一步一步。
學生讀三字經(jīng)心得篇十六
《三字經(jīng)》可謂家喻戶曉，雖然整本書才一千一百多個字，內(nèi)容卻是豐富得不容小覷，每一個字眼似乎都蘊藏著深刻的道理?！度纸?jīng)》“勤學篇”里有這樣一句：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！睆男寢尵陀眠@句話來勉勵我：漢代的孫敬，讀書到深夜，為了驅(qū)除瞌睡，他竟把頭發(fā)結(jié)在屋梁上;戰(zhàn)國的蘇秦，夜夜苦讀，實在困倦時，狠下心來用銳利的錐子刺自己的大腿。正是他們自律、勤奮、分秒必爭，吃得了苦中苦，才成為令人敬仰的人上人。
真正感同身受的事發(fā)生在今年暑假。我從小學習鋼琴，至今已經(jīng)有四年了。今年是重要的節(jié)骨眼兒，因為我要準備鋼琴十級沖關(guān)大考。我給自己定下每天兩小時的練琴目標，一天早晨，我彈完一小時鋼琴，就和小伙伴出去玩了。我像小鳥出籠一樣高興，游完樂園又逛了博物館，小伙伴還提議晚上一起去看螢火蟲，我從來沒見過，樂得直拍手，剛想答應(yīng)，可突然想起今天還有一小時鋼琴還沒有練。我抑制住自己強烈的好奇心，拒絕了小伙伴，回家練琴。我知道只有認真完成每一天的任務(wù)，小步快跑，才能離自己的目標更進一步。
考級前最后一周，我每天更刻苦了，每一首曲子都反復練習。有一天，因為感情沒有投入，我把自己關(guān)在書房里，花了整整一天的時間去找感覺，去琢磨每個細節(jié)。7個小時過去了，脖子酸了、屁股痛了、手指麻了，曲子也變得靈動和悠揚了。此刻，我腦海中想起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁，錐刺股”這句。古人們能做到如此自律，真是令人佩服啊!
也許，我永遠不會像古代的人那樣：披蒲編，削竹簡;頭懸梁，錐刺股。但他們身上那種自律、自勉和自強，卻是我永遠的精神食糧。
梅花香自苦寒來，通過一個暑假的努力，我順利地通過了鋼琴十級的考試，并拿到了杭州市明珠杯少兒鋼琴大賽的銅獎。當我站在杭州大劇院領(lǐng)獎臺上的時候，我為自己驕傲，也為自己的努力鼓掌，一切的付出和汗水都變得特別有意義。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。業(yè)精于勤荒于嬉，勤奮、刻苦是巍巍中華的傳統(tǒng)美德，正是有了《三字經(jīng)》的指引，給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，正是五千年國學傳承中像孫敬、蘇秦這樣的勵志故事，才不斷激勵我們當代少兒郎發(fā)奮圖強。