"心得體會"是對我們在學習、工作或生活中所經(jīng)歷和感悟的一種總結(jié)和概括。它不僅可以幫助我們加深對事物的理解，還能夠促使我們對自己的經(jīng)驗進行反思和提升。寫心得體會是一種很好的學習方式，可以讓我們更好地總結(jié)和把握所學知識，同時也是一種自我成長和提高的機會。那么，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，要確保觀察到細節(jié)，抓住重點，理清事物之間的因果關(guān)系。其次，我們可以嘗試用自己的語言表達出對所學知識和經(jīng)驗的理解，并結(jié)合實際案例進行具體的描述。最后，不要忘記在心得體會中加入一些個人的情感和態(tài)度，讓讀者更加貼近和共鳴。以下是一些我自己的心得體會，希望對大家有所幫助。
杭州研學旅行心得體會篇一
杭州，作為浙江省的省會，被譽為“人間天堂”。它以壯麗的自然風光、豐富的歷史文化和獨特的人文景觀而聞名于世。近期，我有幸前往杭州旅行，親身體驗了這座美麗城市的魅力。在這趟旅程中，我深深被杭州的綠意環(huán)繞、歷史底蘊和人文風情所折服，收獲良多。在此，我將與大家分享我的杭州旅行心得體會。
首先，杭州的自然風光是我最為印象深刻的。我前往了著名的西湖，這個風景秀麗的湖泊擁有令人陶醉的美景。游船緩緩劃過碧綠的湖面，周圍山林掩映在水色中，如詩如畫。不僅如此，西湖周圍還有許多著名的景點，如斷橋、雷峰塔等等，這些景點都融入了深厚的歷史文化，帶給人無盡的遐想。此外，我還參觀了位于杭州西湖大道的中國美術(shù)學院，這座集現(xiàn)代建筑與自然風光為一體的校園讓我流連忘返。整個校園設(shè)計獨特，融入了大量的人文與自然元素，令人感受到濃厚的藝術(shù)氛圍。
其次，杭州的歷史底蘊也是令人難以忽視的一部分。在杭州的市中心，有一處歷史悠久的文化街區(qū)——清河坊。這里保存著大量的明清時期的建筑，街道兩旁的商鋪充滿古色古香的氣息。在這里，我感受到了悠久歷史的沉淀，仿佛回到了過去的歲月。除了清河坊，杭州還有許多其他的歷史文化景點，如六和塔、靈隱寺等等，這些古老而具有特色的建筑都是歷史文化的見證，讓我對杭州的歷史有了更深刻的認識和了解。
此外，杭州獨特的人文風情也給我留下了深刻的印象。我有幸參觀了龍井村，這是杭州著名的茶葉產(chǎn)區(qū)。在那里，我了解到了龍井茶的制作過程，并品嘗了正宗的龍井茶。在茶葉的清香中，我感受到了杭州人的務實和淳樸。此外，杭州作為中國絲綢之都，絲綢文化的氣息也在城市的各個角落彌漫。我參觀了絲綢博物館，學習了絲綢的歷史和制作工藝。在這里，我深深被中國傳統(tǒng)文化的博大精深所打動，也更加熱愛這座城市。
最后，總體來說，我的這次杭州之行無疑是一次難忘的經(jīng)歷。從自然風光到歷史底蘊，再到人文風情，杭州用它獨特的魅力深深吸引著我。這里的美景美食、歷史文化底蘊和人民的熱情待客讓我流連忘返。通過這次旅行，我不僅留下了美好的回憶，也拓寬了自己的視野，加深了對中國歷史文化的理解和熱愛。
總而言之，杭州是一個讓人流連忘返的城市。無論是它的自然風光、歷史底蘊還是人文風情，都讓人難以忘懷。如果你有機會，我強烈推薦你來到這座城市，親身感受它的魅力。我相信，你也會像我一樣愛上這個“人間天堂”。
杭州研學旅行心得體會篇二
七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時就無法思考?！蔽胰缧姓?，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見人見事見山水。
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊，教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領(lǐng)風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻。李家大院的建筑風格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型栩栩如生，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的張力為研學的暢行騰出時空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人?！驗椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟。
教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”?！把鲎魢抑L致，厚培桑梓之?；?，既增長見識、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構(gòu)熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教育根本任務。
為此，教育研學應該基于幾個方面來開展活動。
1、融合自然教育。
天地大舞臺，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美好。
2、融合合作教育。
交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中汲取成長的營養(yǎng)。
3、融合體驗教育。
“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學生的自信力。
4、融合家庭教育。
從小我走向大我，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教導化為具體行動，獲得生命真正的成長。
5、融合學校教育。
既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會教育。
知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教育只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育，提升社會責任感，培養(yǎng)學生關(guān)心他人、服務社會的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成。
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看。
研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學即創(chuàng)造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰，綻放生命。
2、從教師層面看。
首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點，堅定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實的奴役，跳出教育看教育，為國家社會培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看。
一是不斷提供教師研學的機遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學旅行”；二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學校、納入課堂，讓學生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學的融合之路，創(chuàng)新研學方式，走自己的路；五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體，博采眾家之長，同研同學，全面發(fā)展。
人生若只如初見。“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命”。研學旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學之路一路花開，遠方更美麗。
杭州研學旅行心得體會篇三
隨著旅游的興盛，杭州逐漸成為人們喜愛的旅游目的地之一。作為一座具有悠久歷史文化和自然風光的城市，它吸引了無數(shù)游客的目光。在我近期的一次旅行中，我有幸親身體驗了杭州的魅力。在這篇文章中，我將分享我在杭州旅行的心得體會。
首先，對我來說，杭州的自然美景是無與倫比的。西湖是杭州最具代表性的自然景觀之一，被人們譽為“人間天堂”。在我游覽西湖的過程中，我被這里的湖水清澈見底和花草樹木的綠意所迷住。漫步于湖畔，觀賞著湖面上的荷花和倒影，仿佛進入了一幅畫中。此外，西湖還有許多與文學、歷史有關(guān)的景點，如柳浪聞鶯和蘇堤。這些景點不僅讓我領(lǐng)略了杭州的美景，也讓我了解到了這座城市的文化底蘊。除了西湖，杭州還有許多其他美麗的自然景點，如靈山秀水、千島湖和雷峰塔等?？偟膩碚f，杭州的自然美景讓我流連忘返，仿佛進入了一個夢幻般的世界。
其次，杭州的人文歷史也是讓我難以忘懷的。作為一個擁有近千年歷史的古城，杭州有著豐富的文化遺產(chǎn)和歷史建筑。其中，最有代表性的就是世界文化遺產(chǎn)——西湖文化景觀。這些景點包括雷峰塔、寶石山、寶石山下的孤山寺等。這些古跡讓我感受到了杭州作為中國歷史文化名城的獨特魅力。此外，杭州還有許多古街古巷，如河坊街、清河坊等，這些古街保留了許多傳統(tǒng)的民俗風情，讓人仿佛穿越回了古代。在杭州的旅行中，我徜徉于這些歷史古跡之中，感受到了歲月的沉淀和文化的傳承。
再次，杭州的美食文化也給我留下了深刻的印象。杭州菜以其色香味俱佳而聞名于世。著名的杭幫菜以其講究原汁原味、注重細膩和口感鮮美而受到了廣大食客的追捧。我品嘗了杭州傳統(tǒng)的菜肴，如東坡肉、西湖醋魚和叫花雞等，無一不讓我回味無窮。此外，杭州還有許多小吃，如龍井蝦仁、胭脂魚絲粥、油爆蝦等，這些小吃不僅味道獨特，而且價格實惠，非常適合品味當?shù)氐拿朗澄幕?。在我享受美食的同時，我也深刻體會到了杭州的食材講究和烹調(diào)工藝的精湛。
最后，我要說的是杭州人民的熱情好客。在我旅行的過程中，每一個遇到的杭州人都給予了我熱情的幫助和友善的笑容。無論是在問路時，還是在購物時，他們總是積極回答我的問題，并給予我最真誠的建議。這種熱情好客讓我在一個陌生的城市感到溫暖和寬慰。我相信，正是這種熱情好客的特點，使得杭州成為了一個受人歡迎的旅游城市。
綜上所述，杭州的自然美景、人文歷史、美食文化以及人民的熱情好客給我留下了深刻的印象。無論是在西湖邊的悠閑漫步，還是品嘗當?shù)孛朗?，我都感受到了杭州這座城市獨特的魅力。在將來的日子里，我希望能夠再次回到這座城市，繼續(xù)探索它的美麗和魅力。
杭州研學旅行心得體會篇四
嘉峪關(guān)始建于明洪武五年，距今已有600多年的歷史，這是古代人民一步一腳印踏踏實實走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道，它坐落在中原與西域之間，是百姓安居樂業(yè)的保障，也是萬里長城防線的核心部分。
在烈日炎炎之下，我們來到此地。我迫不及待地跑到城門前，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前，"天下雄關(guān)"四個大字清晰分明，在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。
兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁，宛如兩個戰(zhàn)神保家衛(wèi)國，高大的土墻將他們合二為一，往兩邊不斷延長，能看得出它易守難攻的特點。這樣一座堅城，讓人想到"羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)"。
站在高處看，太陽灼紅了整個戈壁灘，天凈得像一塊藍寶石，無一絲云彩。嘉峪關(guān)身著古銅色大衣，擺出一副雄壯的氣勢。我平生第一次直面這大漠景象，第一次親身體驗這塞外風景，對祖國壯麗河山的自豪感油然而生。
能工巧匠那別出心裁的建造，其中隱藏著一些驚人的秘密。城門后邊有一堵高聳的墻，這墻里城門只有2米，果然與眾不同，內(nèi)藏奧秘。根據(jù)介紹，這是為了防止敵人的攻城入侵，這樣的設(shè)置有便于阻止敵人破門而入，城門十分狹窄，還能減小間諜進入的幾率，就好比減小木馬病毒的感染。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡，這是為了盡可能在夜聲人靜時聽到外人的腳步聲，可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝，真是讓我佩服的五體投地。
作為炎黃子孫，有著龍的智慧，我驕傲我是中國人！
仔細觀察嘉峪關(guān)城樓，這古建筑雖然經(jīng)過數(shù)百年歲月洗禮，身上已經(jīng)坑坑洼洼，點點痕跡像夜空中那羅布的群星，記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風的腐蝕讓它滄桑，雨的沖刷讓它更加榮耀，幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷，都好似戲劇般演繹在眼前。可直到現(xiàn)在，它仍舊身披金甲圣衣，莊嚴地站立在那兒一動不動。
我自豪于古代人民那堅強的毅力！自豪于絲綢之路的歷史悠久！更自豪于泱泱大國不變的魄力！
杭州研學旅行心得體會篇五
10月31日，在學校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行。
通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學校之外的師生之間、同學之間的別樣情誼。
到達的第一個地點是清華大學的藝術(shù)博物館。走進國內(nèi)頂尖學府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事。
來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學生的畢業(yè)作品，在這里同學們真真切切的感受到了學術(shù)氣息、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。
參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊的.學姐學習交流，在樓下同學們圍成一圈，學姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學習方法，強調(diào)了效率與專注的重要性，學會區(qū)別玩與學習，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。
下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。同學們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟?，F(xiàn)存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經(jīng)說過：“少年興，則國興；少年強，則國強；少年富，則國家富?！弊鳛樾乱淮鎳臈澚?，我們應好好學習勿忘國恥用知識改變命運振興中華！
研學期間在導游的指導下，同學們增長了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲，不虛此行。
杭州研學旅行心得體會篇六
放學之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學校也是，研學旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學旅行又是初三才有的，當然是我們班去了?！?BR> 所謂的“研學旅行”，是我們學校采取的一種獨特的教育方式——讓即將面臨中考的學生們一邊體會到旅游的樂趣，一邊學習更多知識，開闊視野?？墒强紤]到經(jīng)費問題，校長大人就把這個特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級的狀元班。
我們班的人更是如瘋兔般，個個都像打了雞血一般。
不過學校只提供研學旅行過程中所需的車費、住宿費，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。
為此，黃主任嚴肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個省，都有當?shù)刂膶＜医o你們進行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W習資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個大大的鄙視手勢。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因為是全級唯一的狀元班，人數(shù)不多，才剛剛?cè)?。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊的一堆人。聽說去研學旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因為這是要做成我們學校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來，我們就大吃一驚——誰也想不到會去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古，那會不會有高原效應呢？我有些擔心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服??？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運動鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個行李箱啊！等我把生活用品、醫(yī)藥、學習資料等東西全部塞進登山包時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
我看了一下錢包，錢包里面還有平時舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機和平板電腦放進背包的暗格，我忽然興奮無比。
研學旅行，差不多要環(huán)游了中國了吧？
杭州研學旅行心得體會篇七
第一段：引言（120字）。
近年來，研學已成為許多學校教育的重要方式。作為一所杰出的學校，杭州學軍中學通過研學活動，為學生提供了廣闊的學習空間和機會。我在與學校進行的一次參觀活動中，深受啟發(fā)。下面我將分享一下我在研學活動中的收獲和體會。
第二段：身臨其境（240字）。
在參觀活動中，我得以身臨其境地體驗了許多與課堂教育不同的學習方式。比如，在野外實地考察中，我親眼目睹了大自然的神奇之處，觀察了生態(tài)系統(tǒng)的運作，并通過親手種植實驗，探索了植物的成長過程。這讓我對生活的珍奇和生命的尊貴有了更深刻的理解。此外，參觀博物館和歷史遺址的活動中，我不僅增長了見識和知識，而且能夠親手接觸歷史文物，感受到歷史的厚重和深刻。
第三段：培養(yǎng)能力（240字）。
研學活動不僅幫助我們拓寬眼界，更是培養(yǎng)了我們的能力。例如，在進行團隊合作的實驗中，我們需要合理分工，相互合作，不斷調(diào)整策略，最終完成任務。通過這些活動，我鍛煉了自己的交流能力、領(lǐng)導能力和團隊合作精神。同時，在解決問題的過程中，我也培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。這些能力將在未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：增強自信（240字）。
參與研學活動不僅讓我們獲得了知識和能力，還培養(yǎng)了我們的自信心。通過親身參與實踐和與同學一起合作，我們克服了種種困難和挑戰(zhàn)，取得了成功。這些成功經(jīng)歷增強了我們對自己的信心，并激發(fā)了我們進一步探索和挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，在未來的學習和生活中，只要我們充滿自信，勇于嘗試，就能取得更大的成就和突破。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過參與杭州學軍中學的研學活動，我獲益匪淺。這些活動不僅開拓了我的眼界，增長了我的見識，還培養(yǎng)了我的能力和自信心。研學不僅僅是為了獲取知識，更是一種全新的學習方式。通過親身經(jīng)歷和實踐，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)，并將理論知識與實踐相結(jié)合。我相信，研學活動將成為未來教育的重要發(fā)展方向，幫助更多的學生成長和發(fā)展。我也希望能在今后的學習中繼續(xù)參與更多的研學活動，不斷提升自己的能力和水平。
（1200字）。
杭州研學旅行心得體會篇八
暑假里，各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領(lǐng)下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中，孩子們走進大學校園，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》指出，開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。
但值得注意的是，研學旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發(fā)時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的知識；在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學們同吃同住，而應該合理分工、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。
作為組織者，則應該努力做到“活動有方案、行動有備案、應急有預案”，讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。
杭州研學旅行心得體會篇九
伴隨著秋的氣息漸漸到來，學校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學旅行。研學旅行總是令人激動、興奮的。
踏上去往西區(qū)傈僳風情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風景，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源?？諘绲耐恋厣L著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦！接下來，我們在經(jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉(zhuǎn)圈的時候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標準。我們又開始準備包餃子了！一向包不來餃子的我，這次也跟著同學們一起自己動手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香！還有些古靈精怪的同學竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力！
吃完午飯的時候，準備進行團隊比賽。分好了組，八個同學排成一字狀，腳都伸進繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進行十分鐘的訓練之后，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團結(jié)和同學的加油，使我們充滿動力后來居上。就這樣，我們班贏了比賽！第二項就是，每個班的同學拿著拴著身子的鼓，然后搖動來墊球。先開始，我們班一個都墊不到，無論怎么做都不可以，于是大家細心思考起來，發(fā)現(xiàn)這個鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學是負責移動的，拿一根繩的同學是負責墊球的，并且拿兩根繩的同學可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，這就是團結(jié)的力量吧！
這次研學旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強大，并更加珍惜同學之間的感情！
杭州研學旅行心得體會篇十
細心又溫柔的老師，活潑又熱情的同學，我們來自四面八方，但卻何其有幸，在十二營相聚，每個人的臉上都洋溢著青春的笑容，我們背負著青春的，聚在一起，不曾停止腳步，一起去追逐那顆永不磨滅的赤子之心。
我們回望了紅頭船的歷史。火辣辣的太陽撕開了大地的皮，頂著烈日，我們站在了一顆古老的大榕樹下，聽著老師講述著紅頭船的故事，望著身后那艘龐大的紅頭船，嘴里默念著紅頭船的精神，我不由得深深地佩服先人們。憑吊遺跡，世事盡管滄桑多變，但是因果關(guān)系，歷歷可辨?；赝麣v史，它并沒有真正的科學價值，而它的目的乃是教育別人，讓人們有所領(lǐng)會，進而虛心尊重客觀法則，勇于面對現(xiàn)實，開拓未來。
我們感受了鄉(xiāng)村的發(fā)展。古人詩云：“古樹高低屋，斜陽遠近山，林梢煙似帶，村外水如環(huán)”這就是似詩如畫的東華村的真實寫照水清岸綠，鄉(xiāng)容美麗，經(jīng)過東華村民的不懈勞動與努力，生態(tài)純粹的農(nóng)田，候鳥棲息的濕地，晶瑩剔透的葡萄，成為了東華村的資源優(yōu)勢。東華村的發(fā)展，讓我們體悟了勞動的魅力，勞動創(chuàng)造了美，是生存的本能，它無時無刻不在改變與進化著人類自身的發(fā)展進程。
我們領(lǐng)略了科技的強大。在充滿科技氣息的寶奧城中，我們進行了關(guān)于動力的實驗，學習了相關(guān)的科學知識，其實歸根結(jié)底，科學的幻想就是科技和技術(shù)的大膽創(chuàng)造，未來的科技靠的就是我們這一代人的創(chuàng)新與改造，科技，也將成為社會發(fā)展的標志。
這場青春的旅行在一路的嬉嬉鬧鬧中落下了帷幕，我們回望了歷史，感受了現(xiàn)今，也既往了開來，但無論過去，現(xiàn)在還是未來，我們的旅途永遠不會停止，青春，永遠在路上。
杭州研學旅行心得體會篇十一
我有一個巨大的記憶寶庫，那里珍藏著我成長路上的每一束陽光。這次“研學旅行”，注定是三月天里最燦爛的那一束。
我喜歡看別校的學生向我投來羨慕的目光，因為在星耀，我幸得這份珍貴。
追尋那年代已久的長征情懷足以讓我潸然淚下，站在每一處先輩走過的泥土里，讓我震撼；收藏這份值得回憶的師生同學情誼，也足以讓我百般回味，一路上攜手相伴，一路溫暖。同行千里，同窗數(shù)載，我的記憶寶庫里，榮幸有你！
出發(fā)前一晚甚至有些緊張，幻想著旅行中的各種煩惱，躺在宿舍的床上，半夢半醒。四天后再來回顧，這些能聯(lián)想到的麻煩，居然都沒有發(fā)生。沒有忘記帶任何東西，沒有難吃的早中晚飯，沒有遲到生病，沒有擁擠吵鬧，一切都是美好的，一切都是閃閃發(fā)光。
五點半起床是一生難得的經(jīng)歷，這必須將它放入記憶寶庫。我訝異于自己的自覺，舍長大人一叫起床，同舍舍友的相互配合：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”點名完畢，即刻出發(fā)。三秒內(nèi)，我已經(jīng)全部整齊收拾好出門了。
我的歷史“研究性學習”完成得可謂相當?shù)牧钗覞M意。不是因為我自己講得多么精彩動人，而是因為我有幸能擁有一位好搭檔：鄭意揚。四渡赤水的講解我只能叫做按部就班，而他卻已是驚為天人！同照著稿子念的我不同，他把自己淵博的知識和他那有情有趣的靈魂結(jié)合在一起，引來導游、老師、校長的圍觀和贊許。一旁的我顧不上黯然失色，反倒覺得欣喜若狂，因為像小沈這樣的人，曾經(jīng)和這樣厲害的人同臺演講過。
在遵義會議紀念館聽到了一個動人的故事：過雪山時，司令員看見了一名凍僵了的同志靠在石頭旁，全身只穿了一件背心，雪花蓋住了他已閉上的雙眼，司令員急得直跺腳：“政委呢？為什么不將衣物分給同志，叫人活活凍死！”旁邊的小同志哽咽到：“司令員，凍僵的就是政委……”聽完后，肅然起敬?！伴L征精神”里，若沒有集體主義、戰(zhàn)友情懷，又哪來勝利？同窗情誼，又何嘗不是集體主義。四分鐘上高鐵，靠的是同學們的互相催促，男生在前放置行李，女生在后悉心排座；餐廳吃飯，有為大家主動添飯的，有幫大家夾菜夾肉的，出門在外，同學便像兄弟姊妹。在學校，考前的艱苦復習時光，圍靠在黑板前共論一道難題，犯困時同桌輕拍我肩膀……這些場景，瞬間涌入腦海。
晚上的年級聯(lián)歡活動，我有了一個講開場辭的機會，拿了半分鐘的話筒，晚上回酒店給媽媽打了半小時電話。很開心能有這樣的機會不斷地認識更好的自己，即便是上次主持“法制節(jié)目”出了一點紕漏，趙老師仍相信我行。我在一天天變得安心、變得自信。
我相信自己也可以閃閃發(fā)光，正如我慶幸我能有這樣的老師和同學陪我一道成長。我愿意自己像與我同住的x同學那樣快樂明媚，像坐在我旁邊的o同學那樣讀書很多，像飯桌上的a某那樣樂于照顧他人，像某胖同學那樣幽默可愛，像“游擊隊組織”那樣有一份“寧愿不吃飯，也要好好唱！”認真做事的態(tài)度，像某百歲老師那樣愛著學習并愛著生活。
秒針轉(zhuǎn)動的每一次滴答，我都覺得精彩萬分?？嘤诿枋瞿芰τ邢?，我沒能多點文采、多點遠見，提早將路上細數(shù)的溫暖寫成一段珍貴的回憶。但愿幾十年后，我年老的心，人能像此刻這樣翻騰、蕩漾。
杭州研學旅行心得體會篇十二
隨著教育理念的不斷發(fā)展和變化，研學已成為現(xiàn)代教育中的一種重要形式。研學活動通過讓學生走出課堂，親身體驗與實踐，達到知識與能力的整合，提高學生的綜合素質(zhì)。近期，我校組織了一次以“研學之旅”為主題的活動，讓我們充分感受到了研學的魅力。下面我將以五段式的方式，分享一下我在杭州學軍中學研學活動中的心得體會。
第一段：介紹研學活動的背景和目的。
研學活動的背景和目的是文章開頭應該首先介紹的內(nèi)容。在這次活動中，我們的研學目的是深入了解中國傳統(tǒng)文化，提高我們的歷史文化素養(yǎng)?；顒又?，我們親身參觀了杭州周邊的幾個歷史文化景點，如雷峰塔、西湖、靈隱寺等，通過參觀、講解和實地考察，讓我們更加全面地了解了這些歷史文化名勝的背后故事和豐富內(nèi)涵。
在這段中，應該具體展示自己的研學心得和體驗。我從這次研學活動中收獲頗豐，首先是對杭州的歷史和文化有了更深入的認識。通過親身參觀西湖和靈隱寺，我們不僅了解了它們的歷史沿革，還感受到了它們的藝術(shù)之美。同時，我們也體驗到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，比如學習到了有關(guān)《紅樓夢》的歷史背景和作者的文化修養(yǎng)，以及中國書法和繪畫的魅力。
第三段：談談通過研學活動對自己的影響。
這一段可以總結(jié)研學活動對自己的影響。通過參與這次研學活動，我不僅增長了知識，還錘煉了自己的實踐能力、合作能力和溝通能力。在活動中，我們需要親自實踐，在團隊合作中解決問題，并和老師討論，與同學交流。這讓我明白了課本知識的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒅R聯(lián)系到實際生活中，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
第四段：談論研學活動的改進和建議。
這一段可以提出一些建議，幫助學校改進研學活動的方式和實施。在這次活動中，我覺得有些時候時間安排較為緊湊，導致我們不能充分地體驗和探索。我建議學校在研學活動中給予學生更多的自主權(quán)，讓學生根據(jù)自己的學習興趣和能力選擇參觀的景點，這樣更容易激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。
第五段：總結(jié)研學活動的意義和價值。
在最后一段，我們可以總結(jié)這次研學活動的意義和價值。通過這次研學之旅，我們不僅增長了歷史文化知識，還培養(yǎng)了實踐能力和合作精神。研學活動讓我們感受到了課本之外的知識，增強了我們的自信心和創(chuàng)新思維。在未來的學習和生活中，我們將更加珍惜這次研學活動的機會，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
通過以上的五段式的文章，我展示了我在杭州學軍中學研學活動中的心得體會，從研學活動的背景和目的，展示了我在活動中的體驗和收獲，分析了這次活動對自己的意義和影響，提出了改進和建議。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，能更好地表達出研學活動的意義和價值。
杭州研學旅行心得體會篇十三
研學旅行是一種以學習為目的的旅行活動，在不同的目的地進行實地考察，以增強學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。我近日參加了一次杭州灣基地的研學活動，通過親身參與了解了杭州灣地區(qū)的自然生態(tài)和人文歷史，收獲頗豐。
第二段：了解自然生態(tài)。
杭州灣基地位于浙江省寧波市，周邊環(huán)繞著浩瀚的大海和蔥蘢的山林。在這次研學活動中，我們參觀了當?shù)氐臐竦毓珗@，領(lǐng)略了它獨特的自然風光。濕地公園地勢低洼，匯聚了大量溪流和濕地，形成了一個獨特的生態(tài)系統(tǒng)。在這里，我們見到了各種珍稀的水生動植物，如紫菜、珍珠貝等，同時也了解到濕地生態(tài)對環(huán)境保護的重要性。通過與專業(yè)解說員的互動交流，我對當?shù)貪竦厣鷳B(tài)的維護和保護有了更深入的了解。
第三段：感受人文歷史。
除了自然生態(tài)，杭州灣地區(qū)也有悠久的人文歷史。我們參觀了當?shù)氐牟┪镳^，了解了這個地區(qū)的發(fā)展歷程和文化傳承。博物館中展覽了豐富的歷史文物和圖片，從古代的漁業(yè)和航海文化，到現(xiàn)代的工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)，每一件展品都承載著這個地方的記憶和故事。通過觀看展覽和向?qū)T的講解，我對杭州灣地區(qū)的人文歷史有了更加全面的認識，并且深感這個地方的歷史文化底蘊深厚而豐富。
第四段：體驗實踐活動。
在這次研學活動中，我們還參與了一些實踐活動，拓展了自己的思維和動手能力。比如，在濕地公園，我們分成小組進行了濕地植物調(diào)查，收集、分類和描述了各種濕地植物，并向?qū)T進行了匯報。這個活動增強了我們的觀察能力和團隊合作意識。另外，我們還參加了一次制作漁具的實踐活動，親手制作了漁網(wǎng)和漁具魚鉤，并且親自下海捕魚。這個活動不僅鍛煉了我們的動手能力，也讓我們了解到古代漁民的辛苦和智慧。
第五段：收獲與感悟。
通過這次杭州灣基地的研學活動，我獲得了很多知識和體驗。我了解了濕地生態(tài)的重要性，更加明白保護環(huán)境的重要性。我也意識到了人文歷史的珍貴，每一個地方都有自己的故事和文化。同時，我也感受到實踐活動的重要性，只有親自實踐才能真正領(lǐng)悟到知識的實際應用。通過與同學們的合作，我還培養(yǎng)了團隊合作和溝通協(xié)作的能力?？傊?，這次杭州灣基地的研學活動讓我受益匪淺，不僅充實了知識，也提升了綜合素質(zhì)。
總結(jié)。
通過這次研學活動，我深深地感受到了杭州灣地區(qū)豐富的自然生態(tài)和悠久的人文歷史。通過親身實踐和參觀考察，我對當?shù)氐臐竦厣鷳B(tài)和文化傳承有了更深入的了解。通過實踐活動，我提升了實踐能力和綜合素質(zhì)。這次研學活動讓我從書本中走出來，親身體驗到了真實的世界，收獲頗豐。我相信這樣的研學活動對我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。
杭州研學旅行心得體會篇一
杭州，作為浙江省的省會，被譽為“人間天堂”。它以壯麗的自然風光、豐富的歷史文化和獨特的人文景觀而聞名于世。近期，我有幸前往杭州旅行，親身體驗了這座美麗城市的魅力。在這趟旅程中，我深深被杭州的綠意環(huán)繞、歷史底蘊和人文風情所折服，收獲良多。在此，我將與大家分享我的杭州旅行心得體會。
首先，杭州的自然風光是我最為印象深刻的。我前往了著名的西湖，這個風景秀麗的湖泊擁有令人陶醉的美景。游船緩緩劃過碧綠的湖面，周圍山林掩映在水色中，如詩如畫。不僅如此，西湖周圍還有許多著名的景點，如斷橋、雷峰塔等等，這些景點都融入了深厚的歷史文化，帶給人無盡的遐想。此外，我還參觀了位于杭州西湖大道的中國美術(shù)學院，這座集現(xiàn)代建筑與自然風光為一體的校園讓我流連忘返。整個校園設(shè)計獨特，融入了大量的人文與自然元素，令人感受到濃厚的藝術(shù)氛圍。
其次，杭州的歷史底蘊也是令人難以忽視的一部分。在杭州的市中心，有一處歷史悠久的文化街區(qū)——清河坊。這里保存著大量的明清時期的建筑，街道兩旁的商鋪充滿古色古香的氣息。在這里，我感受到了悠久歷史的沉淀，仿佛回到了過去的歲月。除了清河坊，杭州還有許多其他的歷史文化景點，如六和塔、靈隱寺等等，這些古老而具有特色的建筑都是歷史文化的見證，讓我對杭州的歷史有了更深刻的認識和了解。
此外，杭州獨特的人文風情也給我留下了深刻的印象。我有幸參觀了龍井村，這是杭州著名的茶葉產(chǎn)區(qū)。在那里，我了解到了龍井茶的制作過程，并品嘗了正宗的龍井茶。在茶葉的清香中，我感受到了杭州人的務實和淳樸。此外，杭州作為中國絲綢之都，絲綢文化的氣息也在城市的各個角落彌漫。我參觀了絲綢博物館，學習了絲綢的歷史和制作工藝。在這里，我深深被中國傳統(tǒng)文化的博大精深所打動，也更加熱愛這座城市。
最后，總體來說，我的這次杭州之行無疑是一次難忘的經(jīng)歷。從自然風光到歷史底蘊，再到人文風情，杭州用它獨特的魅力深深吸引著我。這里的美景美食、歷史文化底蘊和人民的熱情待客讓我流連忘返。通過這次旅行，我不僅留下了美好的回憶，也拓寬了自己的視野，加深了對中國歷史文化的理解和熱愛。
總而言之，杭州是一個讓人流連忘返的城市。無論是它的自然風光、歷史底蘊還是人文風情，都讓人難以忘懷。如果你有機會，我強烈推薦你來到這座城市，親身感受它的魅力。我相信，你也會像我一樣愛上這個“人間天堂”。
杭州研學旅行心得體會篇二
七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時就無法思考?！蔽胰缧姓?，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見人見事見山水。
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊，教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領(lǐng)風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻。李家大院的建筑風格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型栩栩如生，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的張力為研學的暢行騰出時空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人?！驗椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟。
教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”?！把鲎魢抑L致，厚培桑梓之?；?，既增長見識、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構(gòu)熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教育根本任務。
為此，教育研學應該基于幾個方面來開展活動。
1、融合自然教育。
天地大舞臺，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美好。
2、融合合作教育。
交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中汲取成長的營養(yǎng)。
3、融合體驗教育。
“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學生的自信力。
4、融合家庭教育。
從小我走向大我，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教導化為具體行動，獲得生命真正的成長。
5、融合學校教育。
既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會教育。
知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教育只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育，提升社會責任感，培養(yǎng)學生關(guān)心他人、服務社會的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成。
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看。
研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學即創(chuàng)造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰，綻放生命。
2、從教師層面看。
首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點，堅定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實的奴役，跳出教育看教育，為國家社會培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看。
一是不斷提供教師研學的機遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學旅行”；二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學校、納入課堂，讓學生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學的融合之路，創(chuàng)新研學方式，走自己的路；五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體，博采眾家之長，同研同學，全面發(fā)展。
人生若只如初見。“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命”。研學旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學之路一路花開，遠方更美麗。
杭州研學旅行心得體會篇三
隨著旅游的興盛，杭州逐漸成為人們喜愛的旅游目的地之一。作為一座具有悠久歷史文化和自然風光的城市，它吸引了無數(shù)游客的目光。在我近期的一次旅行中，我有幸親身體驗了杭州的魅力。在這篇文章中，我將分享我在杭州旅行的心得體會。
首先，對我來說，杭州的自然美景是無與倫比的。西湖是杭州最具代表性的自然景觀之一，被人們譽為“人間天堂”。在我游覽西湖的過程中，我被這里的湖水清澈見底和花草樹木的綠意所迷住。漫步于湖畔，觀賞著湖面上的荷花和倒影，仿佛進入了一幅畫中。此外，西湖還有許多與文學、歷史有關(guān)的景點，如柳浪聞鶯和蘇堤。這些景點不僅讓我領(lǐng)略了杭州的美景，也讓我了解到了這座城市的文化底蘊。除了西湖，杭州還有許多其他美麗的自然景點，如靈山秀水、千島湖和雷峰塔等?？偟膩碚f，杭州的自然美景讓我流連忘返，仿佛進入了一個夢幻般的世界。
其次，杭州的人文歷史也是讓我難以忘懷的。作為一個擁有近千年歷史的古城，杭州有著豐富的文化遺產(chǎn)和歷史建筑。其中，最有代表性的就是世界文化遺產(chǎn)——西湖文化景觀。這些景點包括雷峰塔、寶石山、寶石山下的孤山寺等。這些古跡讓我感受到了杭州作為中國歷史文化名城的獨特魅力。此外，杭州還有許多古街古巷，如河坊街、清河坊等，這些古街保留了許多傳統(tǒng)的民俗風情，讓人仿佛穿越回了古代。在杭州的旅行中，我徜徉于這些歷史古跡之中，感受到了歲月的沉淀和文化的傳承。
再次，杭州的美食文化也給我留下了深刻的印象。杭州菜以其色香味俱佳而聞名于世。著名的杭幫菜以其講究原汁原味、注重細膩和口感鮮美而受到了廣大食客的追捧。我品嘗了杭州傳統(tǒng)的菜肴，如東坡肉、西湖醋魚和叫花雞等，無一不讓我回味無窮。此外，杭州還有許多小吃，如龍井蝦仁、胭脂魚絲粥、油爆蝦等，這些小吃不僅味道獨特，而且價格實惠，非常適合品味當?shù)氐拿朗澄幕?。在我享受美食的同時，我也深刻體會到了杭州的食材講究和烹調(diào)工藝的精湛。
最后，我要說的是杭州人民的熱情好客。在我旅行的過程中，每一個遇到的杭州人都給予了我熱情的幫助和友善的笑容。無論是在問路時，還是在購物時，他們總是積極回答我的問題，并給予我最真誠的建議。這種熱情好客讓我在一個陌生的城市感到溫暖和寬慰。我相信，正是這種熱情好客的特點，使得杭州成為了一個受人歡迎的旅游城市。
綜上所述，杭州的自然美景、人文歷史、美食文化以及人民的熱情好客給我留下了深刻的印象。無論是在西湖邊的悠閑漫步，還是品嘗當?shù)孛朗?，我都感受到了杭州這座城市獨特的魅力。在將來的日子里，我希望能夠再次回到這座城市，繼續(xù)探索它的美麗和魅力。
杭州研學旅行心得體會篇四
嘉峪關(guān)始建于明洪武五年，距今已有600多年的歷史，這是古代人民一步一腳印踏踏實實走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道，它坐落在中原與西域之間，是百姓安居樂業(yè)的保障，也是萬里長城防線的核心部分。
在烈日炎炎之下，我們來到此地。我迫不及待地跑到城門前，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前，"天下雄關(guān)"四個大字清晰分明，在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。
兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁，宛如兩個戰(zhàn)神保家衛(wèi)國，高大的土墻將他們合二為一，往兩邊不斷延長，能看得出它易守難攻的特點。這樣一座堅城，讓人想到"羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)"。
站在高處看，太陽灼紅了整個戈壁灘，天凈得像一塊藍寶石，無一絲云彩。嘉峪關(guān)身著古銅色大衣，擺出一副雄壯的氣勢。我平生第一次直面這大漠景象，第一次親身體驗這塞外風景，對祖國壯麗河山的自豪感油然而生。
能工巧匠那別出心裁的建造，其中隱藏著一些驚人的秘密。城門后邊有一堵高聳的墻，這墻里城門只有2米，果然與眾不同，內(nèi)藏奧秘。根據(jù)介紹，這是為了防止敵人的攻城入侵，這樣的設(shè)置有便于阻止敵人破門而入，城門十分狹窄，還能減小間諜進入的幾率，就好比減小木馬病毒的感染。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡，這是為了盡可能在夜聲人靜時聽到外人的腳步聲，可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝，真是讓我佩服的五體投地。
作為炎黃子孫，有著龍的智慧，我驕傲我是中國人！
仔細觀察嘉峪關(guān)城樓，這古建筑雖然經(jīng)過數(shù)百年歲月洗禮，身上已經(jīng)坑坑洼洼，點點痕跡像夜空中那羅布的群星，記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風的腐蝕讓它滄桑，雨的沖刷讓它更加榮耀，幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷，都好似戲劇般演繹在眼前。可直到現(xiàn)在，它仍舊身披金甲圣衣，莊嚴地站立在那兒一動不動。
我自豪于古代人民那堅強的毅力！自豪于絲綢之路的歷史悠久！更自豪于泱泱大國不變的魄力！
杭州研學旅行心得體會篇五
10月31日，在學校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行。
通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學校之外的師生之間、同學之間的別樣情誼。
到達的第一個地點是清華大學的藝術(shù)博物館。走進國內(nèi)頂尖學府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事。
來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學生的畢業(yè)作品，在這里同學們真真切切的感受到了學術(shù)氣息、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。
參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊的.學姐學習交流，在樓下同學們圍成一圈，學姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學習方法，強調(diào)了效率與專注的重要性，學會區(qū)別玩與學習，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。
下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。同學們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟?，F(xiàn)存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經(jīng)說過：“少年興，則國興；少年強，則國強；少年富，則國家富?！弊鳛樾乱淮鎳臈澚?，我們應好好學習勿忘國恥用知識改變命運振興中華！
研學期間在導游的指導下，同學們增長了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲，不虛此行。
杭州研學旅行心得體會篇六
放學之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學校也是，研學旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學旅行又是初三才有的，當然是我們班去了?！?BR> 所謂的“研學旅行”，是我們學校采取的一種獨特的教育方式——讓即將面臨中考的學生們一邊體會到旅游的樂趣，一邊學習更多知識，開闊視野?？墒强紤]到經(jīng)費問題，校長大人就把這個特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級的狀元班。
我們班的人更是如瘋兔般，個個都像打了雞血一般。
不過學校只提供研學旅行過程中所需的車費、住宿費，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。
為此，黃主任嚴肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個省，都有當?shù)刂膶＜医o你們進行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W習資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個大大的鄙視手勢。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因為是全級唯一的狀元班，人數(shù)不多，才剛剛?cè)?。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊的一堆人。聽說去研學旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因為這是要做成我們學校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來，我們就大吃一驚——誰也想不到會去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古，那會不會有高原效應呢？我有些擔心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服??？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運動鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個行李箱啊！等我把生活用品、醫(yī)藥、學習資料等東西全部塞進登山包時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
我看了一下錢包，錢包里面還有平時舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機和平板電腦放進背包的暗格，我忽然興奮無比。
研學旅行，差不多要環(huán)游了中國了吧？
杭州研學旅行心得體會篇七
第一段：引言（120字）。
近年來，研學已成為許多學校教育的重要方式。作為一所杰出的學校，杭州學軍中學通過研學活動，為學生提供了廣闊的學習空間和機會。我在與學校進行的一次參觀活動中，深受啟發(fā)。下面我將分享一下我在研學活動中的收獲和體會。
第二段：身臨其境（240字）。
在參觀活動中，我得以身臨其境地體驗了許多與課堂教育不同的學習方式。比如，在野外實地考察中，我親眼目睹了大自然的神奇之處，觀察了生態(tài)系統(tǒng)的運作，并通過親手種植實驗，探索了植物的成長過程。這讓我對生活的珍奇和生命的尊貴有了更深刻的理解。此外，參觀博物館和歷史遺址的活動中，我不僅增長了見識和知識，而且能夠親手接觸歷史文物，感受到歷史的厚重和深刻。
第三段：培養(yǎng)能力（240字）。
研學活動不僅幫助我們拓寬眼界，更是培養(yǎng)了我們的能力。例如，在進行團隊合作的實驗中，我們需要合理分工，相互合作，不斷調(diào)整策略，最終完成任務。通過這些活動，我鍛煉了自己的交流能力、領(lǐng)導能力和團隊合作精神。同時，在解決問題的過程中，我也培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。這些能力將在未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：增強自信（240字）。
參與研學活動不僅讓我們獲得了知識和能力，還培養(yǎng)了我們的自信心。通過親身參與實踐和與同學一起合作，我們克服了種種困難和挑戰(zhàn)，取得了成功。這些成功經(jīng)歷增強了我們對自己的信心，并激發(fā)了我們進一步探索和挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，在未來的學習和生活中，只要我們充滿自信，勇于嘗試，就能取得更大的成就和突破。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過參與杭州學軍中學的研學活動，我獲益匪淺。這些活動不僅開拓了我的眼界，增長了我的見識，還培養(yǎng)了我的能力和自信心。研學不僅僅是為了獲取知識，更是一種全新的學習方式。通過親身經(jīng)歷和實踐，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)，并將理論知識與實踐相結(jié)合。我相信，研學活動將成為未來教育的重要發(fā)展方向，幫助更多的學生成長和發(fā)展。我也希望能在今后的學習中繼續(xù)參與更多的研學活動，不斷提升自己的能力和水平。
（1200字）。
杭州研學旅行心得體會篇八
暑假里，各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領(lǐng)下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中，孩子們走進大學校園，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》指出，開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。
但值得注意的是，研學旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發(fā)時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的知識；在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學們同吃同住，而應該合理分工、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。
作為組織者，則應該努力做到“活動有方案、行動有備案、應急有預案”，讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。
杭州研學旅行心得體會篇九
伴隨著秋的氣息漸漸到來，學校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學旅行。研學旅行總是令人激動、興奮的。
踏上去往西區(qū)傈僳風情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風景，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源?？諘绲耐恋厣L著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦！接下來，我們在經(jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉(zhuǎn)圈的時候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標準。我們又開始準備包餃子了！一向包不來餃子的我，這次也跟著同學們一起自己動手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香！還有些古靈精怪的同學竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力！
吃完午飯的時候，準備進行團隊比賽。分好了組，八個同學排成一字狀，腳都伸進繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進行十分鐘的訓練之后，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團結(jié)和同學的加油，使我們充滿動力后來居上。就這樣，我們班贏了比賽！第二項就是，每個班的同學拿著拴著身子的鼓，然后搖動來墊球。先開始，我們班一個都墊不到，無論怎么做都不可以，于是大家細心思考起來，發(fā)現(xiàn)這個鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學是負責移動的，拿一根繩的同學是負責墊球的，并且拿兩根繩的同學可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，這就是團結(jié)的力量吧！
這次研學旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強大，并更加珍惜同學之間的感情！
杭州研學旅行心得體會篇十
細心又溫柔的老師，活潑又熱情的同學，我們來自四面八方，但卻何其有幸，在十二營相聚，每個人的臉上都洋溢著青春的笑容，我們背負著青春的，聚在一起，不曾停止腳步，一起去追逐那顆永不磨滅的赤子之心。
我們回望了紅頭船的歷史。火辣辣的太陽撕開了大地的皮，頂著烈日，我們站在了一顆古老的大榕樹下，聽著老師講述著紅頭船的故事，望著身后那艘龐大的紅頭船，嘴里默念著紅頭船的精神，我不由得深深地佩服先人們。憑吊遺跡，世事盡管滄桑多變，但是因果關(guān)系，歷歷可辨?；赝麣v史，它并沒有真正的科學價值，而它的目的乃是教育別人，讓人們有所領(lǐng)會，進而虛心尊重客觀法則，勇于面對現(xiàn)實，開拓未來。
我們感受了鄉(xiāng)村的發(fā)展。古人詩云：“古樹高低屋，斜陽遠近山，林梢煙似帶，村外水如環(huán)”這就是似詩如畫的東華村的真實寫照水清岸綠，鄉(xiāng)容美麗，經(jīng)過東華村民的不懈勞動與努力，生態(tài)純粹的農(nóng)田，候鳥棲息的濕地，晶瑩剔透的葡萄，成為了東華村的資源優(yōu)勢。東華村的發(fā)展，讓我們體悟了勞動的魅力，勞動創(chuàng)造了美，是生存的本能，它無時無刻不在改變與進化著人類自身的發(fā)展進程。
我們領(lǐng)略了科技的強大。在充滿科技氣息的寶奧城中，我們進行了關(guān)于動力的實驗，學習了相關(guān)的科學知識，其實歸根結(jié)底，科學的幻想就是科技和技術(shù)的大膽創(chuàng)造，未來的科技靠的就是我們這一代人的創(chuàng)新與改造，科技，也將成為社會發(fā)展的標志。
這場青春的旅行在一路的嬉嬉鬧鬧中落下了帷幕，我們回望了歷史，感受了現(xiàn)今，也既往了開來，但無論過去，現(xiàn)在還是未來，我們的旅途永遠不會停止，青春，永遠在路上。
杭州研學旅行心得體會篇十一
我有一個巨大的記憶寶庫，那里珍藏著我成長路上的每一束陽光。這次“研學旅行”，注定是三月天里最燦爛的那一束。
我喜歡看別校的學生向我投來羨慕的目光，因為在星耀，我幸得這份珍貴。
追尋那年代已久的長征情懷足以讓我潸然淚下，站在每一處先輩走過的泥土里，讓我震撼；收藏這份值得回憶的師生同學情誼，也足以讓我百般回味，一路上攜手相伴，一路溫暖。同行千里，同窗數(shù)載，我的記憶寶庫里，榮幸有你！
出發(fā)前一晚甚至有些緊張，幻想著旅行中的各種煩惱，躺在宿舍的床上，半夢半醒。四天后再來回顧，這些能聯(lián)想到的麻煩，居然都沒有發(fā)生。沒有忘記帶任何東西，沒有難吃的早中晚飯，沒有遲到生病，沒有擁擠吵鬧，一切都是美好的，一切都是閃閃發(fā)光。
五點半起床是一生難得的經(jīng)歷，這必須將它放入記憶寶庫。我訝異于自己的自覺，舍長大人一叫起床，同舍舍友的相互配合：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”點名完畢，即刻出發(fā)。三秒內(nèi)，我已經(jīng)全部整齊收拾好出門了。
我的歷史“研究性學習”完成得可謂相當?shù)牧钗覞M意。不是因為我自己講得多么精彩動人，而是因為我有幸能擁有一位好搭檔：鄭意揚。四渡赤水的講解我只能叫做按部就班，而他卻已是驚為天人！同照著稿子念的我不同，他把自己淵博的知識和他那有情有趣的靈魂結(jié)合在一起，引來導游、老師、校長的圍觀和贊許。一旁的我顧不上黯然失色，反倒覺得欣喜若狂，因為像小沈這樣的人，曾經(jīng)和這樣厲害的人同臺演講過。
在遵義會議紀念館聽到了一個動人的故事：過雪山時，司令員看見了一名凍僵了的同志靠在石頭旁，全身只穿了一件背心，雪花蓋住了他已閉上的雙眼，司令員急得直跺腳：“政委呢？為什么不將衣物分給同志，叫人活活凍死！”旁邊的小同志哽咽到：“司令員，凍僵的就是政委……”聽完后，肅然起敬?！伴L征精神”里，若沒有集體主義、戰(zhàn)友情懷，又哪來勝利？同窗情誼，又何嘗不是集體主義。四分鐘上高鐵，靠的是同學們的互相催促，男生在前放置行李，女生在后悉心排座；餐廳吃飯，有為大家主動添飯的，有幫大家夾菜夾肉的，出門在外，同學便像兄弟姊妹。在學校，考前的艱苦復習時光，圍靠在黑板前共論一道難題，犯困時同桌輕拍我肩膀……這些場景，瞬間涌入腦海。
晚上的年級聯(lián)歡活動，我有了一個講開場辭的機會，拿了半分鐘的話筒，晚上回酒店給媽媽打了半小時電話。很開心能有這樣的機會不斷地認識更好的自己，即便是上次主持“法制節(jié)目”出了一點紕漏，趙老師仍相信我行。我在一天天變得安心、變得自信。
我相信自己也可以閃閃發(fā)光，正如我慶幸我能有這樣的老師和同學陪我一道成長。我愿意自己像與我同住的x同學那樣快樂明媚，像坐在我旁邊的o同學那樣讀書很多，像飯桌上的a某那樣樂于照顧他人，像某胖同學那樣幽默可愛，像“游擊隊組織”那樣有一份“寧愿不吃飯，也要好好唱！”認真做事的態(tài)度，像某百歲老師那樣愛著學習并愛著生活。
秒針轉(zhuǎn)動的每一次滴答，我都覺得精彩萬分?？嘤诿枋瞿芰τ邢?，我沒能多點文采、多點遠見，提早將路上細數(shù)的溫暖寫成一段珍貴的回憶。但愿幾十年后，我年老的心，人能像此刻這樣翻騰、蕩漾。
杭州研學旅行心得體會篇十二
隨著教育理念的不斷發(fā)展和變化，研學已成為現(xiàn)代教育中的一種重要形式。研學活動通過讓學生走出課堂，親身體驗與實踐，達到知識與能力的整合，提高學生的綜合素質(zhì)。近期，我校組織了一次以“研學之旅”為主題的活動，讓我們充分感受到了研學的魅力。下面我將以五段式的方式，分享一下我在杭州學軍中學研學活動中的心得體會。
第一段：介紹研學活動的背景和目的。
研學活動的背景和目的是文章開頭應該首先介紹的內(nèi)容。在這次活動中，我們的研學目的是深入了解中國傳統(tǒng)文化，提高我們的歷史文化素養(yǎng)?；顒又?，我們親身參觀了杭州周邊的幾個歷史文化景點，如雷峰塔、西湖、靈隱寺等，通過參觀、講解和實地考察，讓我們更加全面地了解了這些歷史文化名勝的背后故事和豐富內(nèi)涵。
在這段中，應該具體展示自己的研學心得和體驗。我從這次研學活動中收獲頗豐，首先是對杭州的歷史和文化有了更深入的認識。通過親身參觀西湖和靈隱寺，我們不僅了解了它們的歷史沿革，還感受到了它們的藝術(shù)之美。同時，我們也體驗到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，比如學習到了有關(guān)《紅樓夢》的歷史背景和作者的文化修養(yǎng)，以及中國書法和繪畫的魅力。
第三段：談談通過研學活動對自己的影響。
這一段可以總結(jié)研學活動對自己的影響。通過參與這次研學活動，我不僅增長了知識，還錘煉了自己的實踐能力、合作能力和溝通能力。在活動中，我們需要親自實踐，在團隊合作中解決問題，并和老師討論，與同學交流。這讓我明白了課本知識的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒅R聯(lián)系到實際生活中，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
第四段：談論研學活動的改進和建議。
這一段可以提出一些建議，幫助學校改進研學活動的方式和實施。在這次活動中，我覺得有些時候時間安排較為緊湊，導致我們不能充分地體驗和探索。我建議學校在研學活動中給予學生更多的自主權(quán)，讓學生根據(jù)自己的學習興趣和能力選擇參觀的景點，這樣更容易激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。
第五段：總結(jié)研學活動的意義和價值。
在最后一段，我們可以總結(jié)這次研學活動的意義和價值。通過這次研學之旅，我們不僅增長了歷史文化知識，還培養(yǎng)了實踐能力和合作精神。研學活動讓我們感受到了課本之外的知識，增強了我們的自信心和創(chuàng)新思維。在未來的學習和生活中，我們將更加珍惜這次研學活動的機會，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
通過以上的五段式的文章，我展示了我在杭州學軍中學研學活動中的心得體會，從研學活動的背景和目的，展示了我在活動中的體驗和收獲，分析了這次活動對自己的意義和影響，提出了改進和建議。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，能更好地表達出研學活動的意義和價值。
杭州研學旅行心得體會篇十三
研學旅行是一種以學習為目的的旅行活動，在不同的目的地進行實地考察，以增強學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。我近日參加了一次杭州灣基地的研學活動，通過親身參與了解了杭州灣地區(qū)的自然生態(tài)和人文歷史，收獲頗豐。
第二段：了解自然生態(tài)。
杭州灣基地位于浙江省寧波市，周邊環(huán)繞著浩瀚的大海和蔥蘢的山林。在這次研學活動中，我們參觀了當?shù)氐臐竦毓珗@，領(lǐng)略了它獨特的自然風光。濕地公園地勢低洼，匯聚了大量溪流和濕地，形成了一個獨特的生態(tài)系統(tǒng)。在這里，我們見到了各種珍稀的水生動植物，如紫菜、珍珠貝等，同時也了解到濕地生態(tài)對環(huán)境保護的重要性。通過與專業(yè)解說員的互動交流，我對當?shù)貪竦厣鷳B(tài)的維護和保護有了更深入的了解。
第三段：感受人文歷史。
除了自然生態(tài)，杭州灣地區(qū)也有悠久的人文歷史。我們參觀了當?shù)氐牟┪镳^，了解了這個地區(qū)的發(fā)展歷程和文化傳承。博物館中展覽了豐富的歷史文物和圖片，從古代的漁業(yè)和航海文化，到現(xiàn)代的工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)，每一件展品都承載著這個地方的記憶和故事。通過觀看展覽和向?qū)T的講解，我對杭州灣地區(qū)的人文歷史有了更加全面的認識，并且深感這個地方的歷史文化底蘊深厚而豐富。
第四段：體驗實踐活動。
在這次研學活動中，我們還參與了一些實踐活動，拓展了自己的思維和動手能力。比如，在濕地公園，我們分成小組進行了濕地植物調(diào)查，收集、分類和描述了各種濕地植物，并向?qū)T進行了匯報。這個活動增強了我們的觀察能力和團隊合作意識。另外，我們還參加了一次制作漁具的實踐活動，親手制作了漁網(wǎng)和漁具魚鉤，并且親自下海捕魚。這個活動不僅鍛煉了我們的動手能力，也讓我們了解到古代漁民的辛苦和智慧。
第五段：收獲與感悟。
通過這次杭州灣基地的研學活動，我獲得了很多知識和體驗。我了解了濕地生態(tài)的重要性，更加明白保護環(huán)境的重要性。我也意識到了人文歷史的珍貴，每一個地方都有自己的故事和文化。同時，我也感受到實踐活動的重要性，只有親自實踐才能真正領(lǐng)悟到知識的實際應用。通過與同學們的合作，我還培養(yǎng)了團隊合作和溝通協(xié)作的能力?？傊?，這次杭州灣基地的研學活動讓我受益匪淺，不僅充實了知識，也提升了綜合素質(zhì)。
總結(jié)。
通過這次研學活動，我深深地感受到了杭州灣地區(qū)豐富的自然生態(tài)和悠久的人文歷史。通過親身實踐和參觀考察，我對當?shù)氐臐竦厣鷳B(tài)和文化傳承有了更深入的了解。通過實踐活動，我提升了實踐能力和綜合素質(zhì)。這次研學活動讓我從書本中走出來，親身體驗到了真實的世界，收獲頗豐。我相信這樣的研學活動對我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。