醫(yī)療總結(jié)是為了總結(jié)、分析和改進(jìn)醫(yī)療工作的重要手段，能夠提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。如何更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要關(guān)注的問(wèn)題。希望通過(guò)這些總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的總結(jié)能力。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：
大家好！今天，是個(gè)好日子！天高風(fēng)輕，節(jié)后飄香。今天又是我們一中附中深受鼓舞、倍感欣慰的好日子！我們的教學(xué)工作接受了市教研室視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的一次珍貴的洗禮，意義非同尋常，印象終生難忘。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家:感謝你們一天來(lái)高強(qiáng)度的付出、高效率的作風(fēng)和高水平的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)！感謝你們一天來(lái)為我們的工作給予充分的肯定、較高的評(píng)價(jià)！感謝你們一天來(lái)客觀公正、切中要害地指出我們工作的問(wèn)題與不足、并為我們以后的工作不吝賜教、提出良方、指明方向！下面就領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)我校提出的意見(jiàn)和建議，我代表學(xué)校作以下表態(tài)。
在逆境中激發(fā)攻克難關(guān)的信心和更創(chuàng)輝煌的決心，是我校教育事業(yè)取得成功的重要法寶。近三年來(lái)我校有兩個(gè)校區(qū)，老師們奔走于兩校區(qū)之間，給我校的工作帶來(lái)不便。在這種逆境中，我們“附中人”沒(méi)有怨言，沒(méi)有氣餒，更沒(méi)有退縮，愈加噴發(fā)出攻克難關(guān)、更創(chuàng)輝煌的激情。正是有了這種激情，我們才收獲了一個(gè)個(gè)豐碩的成果，取得了一樁樁驚人的業(yè)績(jī)。世間沒(méi)有真正的坦途，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的順境。我們要視順境為逆境！在逆境中不斷噴發(fā)我們的激情，激發(fā)我們的斗志。目前，我校還存在教師老齡化突出、教師健康狀況不佳、學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡、部分老師教學(xué)能力較低等問(wèn)題。這些不能成為我們動(dòng)搖信念、停歇腳步、甚至破罐子破摔的理由。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老當(dāng)益壯、志在千里的崇高精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)齊心協(xié)力、攻克難關(guān)的光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)笨鳥(niǎo)先飛、在逆境中噴發(fā)激情的頑強(qiáng)作風(fēng)。
以領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)教師內(nèi)涵發(fā)展，以教師內(nèi)涵發(fā)展推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是我們永不放棄的攻堅(jiān)戰(zhàn)和橋頭堡。俗話說(shuō)的好，要想火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。我校領(lǐng)導(dǎo)集體是個(gè)信仰堅(jiān)定、經(jīng)驗(yàn)豐富、能力突出、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、永不言敗的優(yōu)秀集體。但是光靠這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為我校車(chē)頭，我們要高度重視加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提升自身的內(nèi)涵。尤其是要不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)、風(fēng)度、品德的修養(yǎng)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)學(xué)識(shí)、能力、管理的內(nèi)涵。我希望，我們當(dāng)中的每一個(gè)人，每一個(gè)抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，甚至每一個(gè)級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng)，都要做老師們的真正表率，要時(shí)時(shí)處處思維敏銳、頭腦清晰、謹(jǐn)言慎行，從容處事。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。只要我們重視這一點(diǎn)，并努力更正我們?cè)诠ぷ髦械亩▌?shì)惡習(xí)，努力改正我們?cè)诠芾碇械牟涣甲黠L(fēng)，我們就一定能夠不斷取信于師，誠(chéng)服于眾，用我們的內(nèi)涵發(fā)展，帶動(dòng)老師的內(nèi)涵發(fā)展，從而共同推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
我校以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為突破口，實(shí)施“n251”課堂教學(xué)模式（即“學(xué)隊(duì)互助小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式）。這是我校在生源不利的情況下能取得輝煌教學(xué)業(yè)績(jī)的主要功臣。這種教學(xué)模式，我校教師已熟練使用，學(xué)生已欣然接受。但是，凡事都有物極必反的時(shí)候。我擔(dān)心這種模式運(yùn)用到一定程度，有的教師會(huì)讓它走向僵硬化和定勢(shì)化。這是可怕的！這種拘泥套路、流于形式的課堂模式華而不實(shí)，行之不遠(yuǎn)，不是真正意義上的“n251”課堂教學(xué)模式。真正意義上的“n251”課堂教學(xué)模式是以教師豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、淵博的閱歷學(xué)問(wèn)以及新穎靈活、高超實(shí)用的教學(xué)技能等扎實(shí)的基本功為根本保證的。熟悉套路簡(jiǎn)單容易，但要?jiǎng)?chuàng)新套路、將學(xué)生這塊“鐵”打磨成“鋼”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有扎實(shí)深厚的基本功做根基、當(dāng)靠山是不行的。所以我們從今往后，在教學(xué)工作中，要以以這次教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，不斷深化課程改革，持續(xù)激活“n251”課堂教學(xué)模式，突出技能訓(xùn)練，提升管理水平，提高辦學(xué)層次，探索“n251”課堂教學(xué)模式向?qū)I(yè)、向深處、向高度延伸，全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。
這次市教研室視導(dǎo)專(zhuān)家組前來(lái)檢查視導(dǎo)我校教學(xué)，讓我觸動(dòng)頗大，啟發(fā)深刻。細(xì)細(xì)想來(lái)，無(wú)論在逆境還是在順境，我校的教研科研活動(dòng)，雖制度齊整，內(nèi)容充盈，形式多樣，而且落實(shí)工作有根有據(jù)，但是我總覺(jué)得這種教研科研的氣氛不對(duì)勁，氛圍不濃厚。可能還是老問(wèn)題，拘泥套路，流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)。怎么辦？我想，解決辦法還是要對(duì)癥下藥，下什么藥？也許有一種藥可行，那就是擴(kuò)大營(yíng)造教研科研的氛圍。一方面，主抓領(lǐng)導(dǎo)、抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要共同擔(dān)當(dāng)起根治這一痼疾的責(zé)任，以教研科研活動(dòng)為突破口，除了落實(shí)每次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和反饋之外，除了廣泛研讀、吸收《佛山教育》、《高明教育》等教育教學(xué)書(shū)刊營(yíng)養(yǎng)之外，我們更要重視如何讓每一個(gè)教師將教科研活動(dòng)成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，并關(guān)注、關(guān)愛(ài)、幫助每一個(gè)教師，特別是后進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中的體驗(yàn)成長(zhǎng)。另一方面，我們要鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)教學(xué)日記，激勵(lì)每位教師撰寫(xiě)月考總結(jié)與反思，督促每位教師每學(xué)年至少撰寫(xiě)一片教學(xué)論文。不僅如此，我們還要將教師（特別是后進(jìn)教師）的教學(xué)日記、月考總結(jié)與反思裝訂成冊(cè)，放到教科研活動(dòng)中去宣讀、去展示、去學(xué)習(xí)，將每學(xué)年教師撰寫(xiě)的優(yōu)秀教學(xué)論文編輯成一中附中的論文書(shū)籍，作為我校的珍貴的精神遺產(chǎn)和重要的學(xué)習(xí)資料。我想，通過(guò)這樣的途徑，不僅有利于豐富、完善我校教科研活動(dòng)的制度程序，而且有利于我校教科研工作的內(nèi)涵發(fā)展，有利于我校形成濃厚的教科研氛圍，有利于推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，我校將以此次視導(dǎo)為新的契機(jī)，以專(zhuān)家組的視導(dǎo)評(píng)估整改意見(jiàn)為突破口，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，昂揚(yáng)奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，努力將高明區(qū)一中附中創(chuàng)建成為管理更加規(guī)范，特色更加鮮明，質(zhì)量更加優(yōu)良、學(xué)生更加喜歡、家長(zhǎng)更加滿意、社會(huì)更加認(rèn)可的的初級(jí)公辦名校。同時(shí)懇請(qǐng)市視導(dǎo)專(zhuān)家組，在今后的工作中更多地關(guān)注高明一中附中的教育，指導(dǎo)和關(guān)心高明一中附中的教學(xué)工作！
最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家表示最衷心的感謝！祝各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家身體健康、生活愉快！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天跟大家交流的話題是：合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
我匯報(bào)的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》，主要有3個(gè)方面的內(nèi)容：
1、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理；
2、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策；
3、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。
合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。
1、科學(xué)劃分小組。
合作學(xué)習(xí)小組通常由4～6名學(xué)生組成，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，使每個(gè)小組成為全班的縮影或截面，這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ)，又為組際間的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺(jué)，從而增強(qiáng)合作的動(dòng)力，取得良好的合作效果。
2、明確責(zé)任分工。
有效的合作學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行明確的責(zé)任分工，“組長(zhǎng)”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀(jì)檢員”等各司其責(zé)；另外，小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)自薦擔(dān)任學(xué)科小組長(zhǎng)；這樣每個(gè)同學(xué)既是小組中的管理者，又是被管理者，每個(gè)人都是小組的“主角”。同時(shí)，這種組內(nèi)分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴(lài)，增進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的有效性。
3、注重培訓(xùn)組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)是老師的助手，是同學(xué)們的“小先生”，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗。因此，一定要特別重視小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長(zhǎng)的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)安排調(diào)度、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助。
我們認(rèn)為，只有明確了小組長(zhǎng)的職責(zé)，開(kāi)展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。
我們追本索源，一個(gè)主要原因就是小組沒(méi)有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動(dòng)力，反之，如果小組內(nèi)沒(méi)有積極的文化，即使本來(lái)努力的同學(xué)，也會(huì)慢慢地失去進(jìn)取心。因此我們?cè)谑褂谩靶〗M”這一課堂的基本教學(xué)單位時(shí)，要下力氣抓好小組文化建設(shè)，做到“用文化凝心聚力”。
1、個(gè)性組名，豐富內(nèi)涵，彰顯特色。
要求各小組自主設(shè)計(jì)一個(gè)具有本小組特色的組名，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對(duì)此大都興趣濃厚，組名設(shè)計(jì)各具特色，且具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)欣賞我校學(xué)生的設(shè)計(jì)與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對(duì)小組的冀望。有了名字，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)就都可以以小組的名義來(lái)參加，按照班級(jí)建立的獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
2、設(shè)定小組口號(hào)，形成小組文化引領(lǐng)。
要求班級(jí)內(nèi)的每個(gè)小組必須擁有一條屬于本小組的口號(hào)，激勵(lì)小組成員共同前進(jìn)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
3、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)提升小組文化。
文化要寓活動(dòng)中來(lái)發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動(dòng)、組組能參與”的良好氛圍。如本班開(kāi)展的“課堂之星評(píng)選”、“我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”征集等等，都要求以小組為單位參與，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了班級(jí)每位同學(xué)的熱情與積極性，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理水平！
在活動(dòng)中，我們要求時(shí)時(shí)處處不打破小組界限，保證小組的整體性。一方面，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機(jī)會(huì)；另一方面，我們也努力將班級(jí)“送給”小組，定期由小組組織班級(jí)活動(dòng)，如每周的班隊(duì)教育活動(dòng)等，增強(qiáng)了小組的對(duì)內(nèi)凝聚力和對(duì)外活力，學(xué)生的能力也在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)！
評(píng)價(jià)作為整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程的有機(jī)組成部分，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，從某種意義上說(shuō)，評(píng)價(jià)就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中，我們提倡把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新境界，把眼光灑向全體學(xué)生，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽。
1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計(jì)表。
我們以學(xué)習(xí)小組為單位，在組際展開(kāi)評(píng)比，使用“累計(jì)積分制”，把小組總體成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的依據(jù)，形成了“組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局，使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
對(duì)于考核結(jié)果，我們每周一小計(jì)，評(píng)選出星級(jí)小組；每月一合計(jì)，評(píng)選出月度最佳小組與最佳小組長(zhǎng)，舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)。實(shí)踐證明，小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的實(shí)施，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的積極性，每個(gè)孩子都擁有了一份責(zé)任感，每個(gè)人都自覺(jué)地樹(shù)立了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成一種和諧、自主的班級(jí)氛圍，提高了班級(jí)管理水平。
2、送給小組一塊榮譽(yù)墻。
榮譽(yù)墻上張貼小組的榮譽(yù)，看著別組的榮譽(yù)增多，而自己小組的墻上卻是一片空白，每個(gè)小組都會(huì)奮起直追！
總之，合作學(xué)習(xí)符合課改精神，有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程，也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往的能力。因此在教學(xué)實(shí)踐中，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí)，使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實(shí)效性！我想用一句話來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)：“只要我們走的方向沒(méi)有錯(cuò)，每向前走一步都是成功！”
我的匯報(bào)完了，不到之處，懇請(qǐng)您批評(píng)指正！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
你們好，本次月考我所帶七年級(jí)6班、7班英語(yǔ)成績(jī)均位于倒數(shù)，我羞愧難當(dāng)，我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我的信任。本次月考的成績(jī)猶如當(dāng)頭棒喝，讓我如夢(mèng)初醒。
今天我懷著慚愧的心情在這里表態(tài)，以表示我作為教師對(duì)教學(xué)成績(jī)不理想的深刻認(rèn)識(shí)，以及我在今后工作中的決心。
英語(yǔ)及格率僅為35%，成績(jī)極不理想，居學(xué)校倒數(shù)第一。這不僅是對(duì)學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。同時(shí)也說(shuō)明了我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真工作的重要性。
通過(guò)認(rèn)真分析，我覺(jué)的這次考試成績(jī)墊底，與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有很大的關(guān)系，如果不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今天這個(gè)情況。我決心要在今后的工作中嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)生做出表率，按時(shí)跟班、及時(shí)批改作業(yè)、每節(jié)課能檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、對(duì)于學(xué)困生積極幫扶并聯(lián)系家長(zhǎng)督促其學(xué)習(xí)。
上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻聽(tīng)得一頭霧水，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣感不強(qiáng)，英語(yǔ)的思維未能很好的培養(yǎng)。我要改變自己的風(fēng)格，采取分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等模式，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
上課對(duì)學(xué)生批評(píng)太多，及時(shí)鼓勵(lì)不夠，煽動(dòng)和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來(lái)好的、活躍的思維。今后應(yīng)態(tài)度和藹，少批評(píng)及時(shí)鼓勵(lì)，每節(jié)課都要導(dǎo)課讓學(xué)生把注意力集中到所學(xué)的知識(shí)上。
課外練習(xí)未進(jìn)行很好的分層和篩選，學(xué)生做的題目我都未預(yù)先做過(guò)，而且講解又不及時(shí)不到位，學(xué)生做過(guò)的題目沒(méi)有足夠的重視，而保證每一題都過(guò)關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三。
總結(jié)。
反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：（1）思想上高度重視，為自己設(shè)定目標(biāo)，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休。(2)嚴(yán)格要求自己，變被動(dòng)工作為主動(dòng)工作，變“要我”為“我要”。（3）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生比學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生更需要教師的關(guān)注，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對(duì)于提高全班英語(yǔ)成績(jī)至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)困生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施，爭(zhēng)取一切可能的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。（4）做好學(xué)生的思想工作。初中生因青春期及家庭等因素，產(chǎn)生了不不穩(wěn)定因素，要長(zhǎng)和學(xué)生談心，穩(wěn)定其思想，讓學(xué)生把思想放到學(xué)習(xí)中去。以上是我對(duì)于本次教學(xué)成績(jī)差所做的表態(tài)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我在表態(tài)中的改正措施給予指導(dǎo)、批評(píng)和監(jiān)督指正。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！此時(shí)此刻，作為一名指導(dǎo)教師代表發(fā)言，我倍感榮幸。
本周星期一早晨，我和我的同事們迎來(lái)了第四期跟崗研修的老師們，年輕的特崗教師們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。在這為期一周的短暫日子里，在為他們做指導(dǎo)工作的過(guò)程中，他們給我們留下了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的好印象。
我們四年級(jí)語(yǔ)文組擔(dān)任本期五位語(yǔ)文教師的指導(dǎo)工作，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)：
1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)指導(dǎo)特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《紅寺堡區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》和四年級(jí)語(yǔ)文本學(xué)期的《教師教學(xué)用書(shū)》。讓各位特崗教師明確我們的教學(xué)行為必須有這些理論作指導(dǎo)，讓這些理論來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)行為。
2、備課。
在備課方面我們主要從備課的幾個(gè)環(huán)節(jié)上做了指導(dǎo)。首先要鉆研教材，找準(zhǔn)單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，接著針對(duì)單元教學(xué)的重難點(diǎn)及本課的教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，然后抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課的過(guò)程中教學(xué)重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)攻破的方法要得當(dāng)，另外要注意學(xué)法引導(dǎo)。
3、聽(tīng)課評(píng)課前三天的課主要由指導(dǎo)老師來(lái)上，特崗教師聽(tīng)，后兩天的課由特崗教師承擔(dān)，指導(dǎo)老師聽(tīng)課并作針對(duì)性地指導(dǎo)，在本周的星期三羅秀老師上了一節(jié)公開(kāi)課，星期四，孟梅老師上了一節(jié)匯報(bào)課。在這兩節(jié)課后我們實(shí)事求是的進(jìn)行了評(píng)課。
4、參與“小專(zhuān)題研究”讓特崗教師參與到我們的小專(zhuān)題“如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好人物”的研究中，指導(dǎo)特崗老師學(xué)習(xí)“小專(zhuān)題研究”的相關(guān)工作。
5、參與“主題研討活動(dòng)”星期四下午，特崗教師參加了我們組的主題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)開(kāi)展“主題研討”活動(dòng)。
6、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改方面我們主要從批改符號(hào)的正確使用和激勵(lì)性符號(hào)、激勵(lì)性語(yǔ)言兩個(gè)方面做了引導(dǎo)。
8、課后反思。
我覺(jué)得反思的重點(diǎn)應(yīng)放在本節(jié)課的得失上，包括教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，突發(fā)事件的處理及教學(xué)行為等方面。
我們從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行了指導(dǎo)，引導(dǎo)他們關(guān)注班級(jí)管理的細(xì)節(jié)，例如：
1、上早操前清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，如有空缺要馬上查明原因，做好晨檢工作，確保學(xué)生的安全。
2、每節(jié)課上課前用目光掃視教室里的每一個(gè)角落排查是否有安全隱患，學(xué)生是否如數(shù)到齊。
3、兩次放學(xué)前清點(diǎn)人數(shù)，不能漏放一名學(xué)生。
4、放學(xué)前還要檢查教室設(shè)施是否正常，窗戶是否關(guān)閉等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
5、不要小看學(xué)生的告狀，要機(jī)智地、靈活地、公平地處理班級(jí)糾紛，做學(xué)生信賴(lài)的老師，讓學(xué)生切實(shí)感到老師是很正義的。那樣老師的話就有了說(shuō)服力，班級(jí)才能管得更好。
總之，在這短暫的一周里，我們忙碌著，并快樂(lè)著，我們從教育教學(xué)和班級(jí)管理等方面為他們精心做了指導(dǎo)，也從他們身上學(xué)到了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，本期跟崗研修工作結(jié)束了，我們要分開(kāi)了，希望大家珍惜這份相識(shí)的緣分，記得在以后的日子里常聯(lián)系，多交流，共同提高，共同進(jìn)步。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇五
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是二年級(jí)口語(yǔ)班的班主任，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流倍感自豪和驕傲！在此我代表全椒縣特殊教育學(xué)校全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。
近年來(lái)，我校各項(xiàng)工作步步規(guī)范，教學(xué)成績(jī)也蒸蒸日上。取得的一些榮譽(yù)大家也都有目共睹，時(shí)間原因，我在這里就不一一詳述了。
作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，我們?cè)敢庥脨?ài)心，責(zé)任心、悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師教育就行了，老師說(shuō)的話比自己的話管用，就把孩子往學(xué)校里一扔，就不多過(guò)問(wèn)了，這樣的做法是錯(cuò)誤的。老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常溝通，相互交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師針對(duì)學(xué)生采取具體的教育措施。相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校，這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的`環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)科平衡，思想動(dòng)向。
二、重視自身的修養(yǎng)和行為，樹(shù)立威信，為孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，督促他們?cè)缢缙?，有?guī)律的進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要地勞動(dòng)技能。
四、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒(méi)有自律能力，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心，即使是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。
五、正確評(píng)價(jià)孩子的得失。理性對(duì)待自己的子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵(lì)中成長(zhǎng)。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)?！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(zhǎng)協(xié)力，就一定能讓我們的孩子變得更好！
最后，預(yù)祝大家身體健康、工作順利、新春愉快！
謝謝！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(zhǎng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去，未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問(wèn)題。為了以后更好的教學(xué)，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少，閱讀理解能力與寫(xiě)作能力還有待提高。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠工整。
英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗(yàn)都沒(méi)法做，學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過(guò)程，求實(shí)效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對(duì)地進(jìn)行家訪。
3、利用班會(huì)課的時(shí)間，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，接下來(lái)將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇七
工作表態(tài)發(fā)言1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!新的一年，新的開(kāi)始，新的希望，新的征程，按照會(huì)議安排，下面我將在這里鄭重表態(tài)發(fā)言，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
在過(guò)去的一年里，雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多的差距和不足，需要更加百倍的去努力。新年開(kāi)局目標(biāo)已明確，“開(kāi)好頭”“起好步”意義重大，相信在____局長(zhǎng)為班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，只要我們以堅(jiān)韌不拔的毅力和執(zhí)著追求的精神，熱情干事，激情創(chuàng)業(yè)，2019年各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
深入學(xué)習(xí)了全省、全市煙草工作會(huì)議精神后，我深受鞭策、倍受啟發(fā)和鼓舞，更使我明確了今后的方向、思路，更進(jìn)一步看到了行業(yè)跨越發(fā)展的美好前景和和藍(lán)圖。作為一個(gè)名內(nèi)管人員，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前乃至今后嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)部監(jiān)督管理制度、規(guī)定，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督管理，營(yíng)造規(guī)范經(jīng)營(yíng)的良好內(nèi)部環(huán)境，是內(nèi)管工作和企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的重中之重，是維護(hù)“兩個(gè)至上”、鞏固和完善煙草專(zhuān)賣(mài)制度的必然要求。
追究力度，不折不扣貫徹落實(shí)省局《卷煙違規(guī)經(jīng)營(yíng)責(zé)任追究暫行規(guī)定》，責(zé)任是什么?“責(zé)任”是份內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是崗位職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任不僅是約束、是義務(wù)、是自律，也是他律。因此要嚴(yán)守責(zé)任，對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為零容忍，要嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，切實(shí)維護(hù)良好的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)環(huán)境。
著力強(qiáng)化技能培訓(xùn)，向身邊人學(xué)，向同行學(xué)，爭(zhēng)取每天都在進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，著力提升自身素養(yǎng)，提高自己的工作能力和水平。積極轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索內(nèi)管工作新模式和新方法，努力促進(jìn)各項(xiàng)監(jiān)督工作取得更大的進(jìn)步。
立足本職，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，努力提高自身履行職責(zé)的能力。正確對(duì)待自己的工作，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，深懷愛(ài)崗敬業(yè)之心。切實(shí)規(guī)范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。不貪圖便宜，不斤斤計(jì)較，多做事，做實(shí)事，做好事。
我相信只要我們有一顆盡職盡責(zé)的心，認(rèn)認(rèn)真真的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，不折不扣的朝著工作目標(biāo)去完成，我們就能為企業(yè)發(fā)展施展自己的才華，為企業(yè)繁榮奉獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、老師們：
上午好！經(jīng)過(guò)三天的緊張工作，省人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行的廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估就要結(jié)束了。徐中人的心中，充滿著緊張和期待。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表徐聞中學(xué)全體師生，向所有關(guān)心、支持和參與本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家和社會(huì)各界人士表示最誠(chéng)摯的謝意！
這次的普通高中教學(xué)水平評(píng)估，是徐聞中學(xué)發(fā)展史上一個(gè)嶄新的里程碑。它既是對(duì)昨天孜孜以求、艱苦創(chuàng)業(yè)的回顧，又是對(duì)今天夢(mèng)想花開(kāi)、碩果滿園的檢閱，更是對(duì)未來(lái)美好前景的展望與憧憬。三天來(lái)，督導(dǎo)驗(yàn)收組的專(zhuān)家們不辭勞苦，對(duì)我校的教學(xué)管理、教學(xué)保障、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和研究，總結(jié)了特色，指出了不足，并對(duì)我校近幾年取得的成績(jī)給予了充分的肯定。專(zhuān)家們高度負(fù)責(zé)的精神，實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，給每一個(gè)徐中人留下了難以忘懷的記憶。
各位專(zhuān)家：我們將銘記你們的教誨，保留這一份彌足珍貴的情誼。我們誠(chéng)懇地希望專(zhuān)家們今后仍能繼續(xù)關(guān)注徐聞中學(xué)，能與我校保持經(jīng)常的聯(lián)系和往來(lái)，給我校以更多的指導(dǎo)。你們的肯定，將是我們前進(jìn)的動(dòng)力；你們的批評(píng)，將是我們改進(jìn)的良方；你們的建議，將是我們探索的新舉；你們的希望，將是我們努力的方向。有了你們的指導(dǎo)，我們更有信心，更有能力去實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。感謝你們！
我要代表學(xué)校衷心地感謝徐聞縣委、縣政府、縣市教育局的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士對(duì)徐聞中學(xué)的關(guān)心、重視和支持。正是有了縣委的高度重視，有了政府辦學(xué)的高起點(diǎn)，有了縣市教育局的正確指導(dǎo)，有了各部門(mén)對(duì)學(xué)校人、財(cái)、物等方面的政策傾斜和大力扶持，才有學(xué)校今天的跨越式發(fā)展。
我還要真誠(chéng)地感謝我的同事：感謝你們對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的高度認(rèn)同，感謝你們將個(gè)人的命運(yùn)與學(xué)校的前途緊密聯(lián)系在了一起，感謝你們?yōu)榱藢W(xué)生、為了學(xué)校、為了教育所做出的無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)校長(zhǎng)工作的支持配合、包容理解。徐聞中學(xué)因擁有你們而卓越，因擁有你們而成功，因擁有你們而自豪。徐聞中學(xué)的發(fā)展史冊(cè)上將留下你們閃光的名字，你們是建設(shè)和發(fā)展這所學(xué)校的有功之臣。
成績(jī)說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)仍需開(kāi)拓。我們一定會(huì)對(duì)照本次專(zhuān)家所提出的整改建議，去完善各項(xiàng)工作。作為勇于探索、大膽實(shí)踐、敢為天下先的徐中人，我們一定要志存高遠(yuǎn)，放眼未來(lái)，去追求最美、最絢麗的理想；我們一定要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，去續(xù)寫(xiě)最新、最燦爛的篇章；我們一定要團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)徐聞中學(xué)更加美好的明天！
最后，請(qǐng)讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎蝾I(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師們表示最衷心的感謝！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
街道黨委為了全面提高機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，實(shí)現(xiàn)街道干部之間相互交流、共同提高的目標(biāo)，決定在機(jī)關(guān)開(kāi)展周五大講堂活動(dòng)。
這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展是以凝聚人心、提高素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式上都有創(chuàng)新。作為一名街道工作人員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，決心在今后的學(xué)習(xí)中做到以下幾點(diǎn)：
漢代王允說(shuō)過(guò)，人才有高下。知物由學(xué)，學(xué)之乃知，不問(wèn)不識(shí)。意思是說(shuō)，人的才能有高低之分，但要知道事物的道理都要通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后才能知道，不學(xué)就不能增長(zhǎng)知識(shí)的和才干。
同事學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。要在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德情操、提升思想境界、提高工作能力；要在學(xué)習(xí)中把握人生道理、實(shí)踐人生追求、進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同街道黨委保持一致。
知為先，行為重，做到學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，要將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際工作中去，我要緊緊圍繞街道黨委提出“見(jiàn)第一就爭(zhēng)、見(jiàn)紅旗就扛”的工作方針，切實(shí)把通過(guò)學(xué)習(xí)汲取的知識(shí)運(yùn)用到街道社會(huì)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)的好發(fā)展、快發(fā)展、大發(fā)展中，以學(xué)習(xí)拓展思路、提高能力，以學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、鼓舞干勁，為永吉街道的振興和發(fā)展做出一名“永吉人”的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
以上是我的表態(tài)，謝謝大家。
王新生。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十
尊敬的老師們：
晚上好！
我們二小由于在學(xué)校行政一班人的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，二小人努力拼搏、積極進(jìn)取，抽考年級(jí)的總評(píng)成績(jī)連續(xù)幾年蟬聯(lián)全縣第一名。幾位分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)在前面的講話很扎實(shí)，目標(biāo)明確、措施具體，我很贊同，下面我講兩點(diǎn)：
1、連續(xù)第一證明我們二小的`教學(xué)工作有扎實(shí)的基礎(chǔ)，多次證明我們二小的團(tuán)隊(duì)精神是取得業(yè)績(jī)的保證，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。
2、同類(lèi)學(xué)校的逼近和農(nóng)村小學(xué)的崛起給我們帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從前面董春艷主任的質(zhì)量分析數(shù)據(jù)中我們不難看出上一年度教學(xué)成績(jī)的以下趨勢(shì)：同類(lèi)學(xué)校與我們的差距正逐漸縮小，我們僅以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝，而我們的優(yōu)勢(shì)年級(jí)六年級(jí)已畢業(yè)，新上來(lái)的三年級(jí)還有待驗(yàn)證；農(nóng)村小學(xué)已全面崛起，部分學(xué)科、部分年級(jí)領(lǐng)頭位置已被農(nóng)村小學(xué)占據(jù)，像三泉、雙峰、觀義等小學(xué)的總評(píng)成績(jī)正一步步向我們逼近，成為我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
1、繼續(xù)堅(jiān)持二小好的優(yōu)良傳統(tǒng)與方法，重集體，重傳、幫、帶，各年級(jí)整體推進(jìn)，盡量避免薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的出現(xiàn)。充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用，力爭(zhēng)做到“一人骨干，一科領(lǐng)先”。
2、重視家庭教育，加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。我們二小具有抓好家庭教育的有利條件：其一，我校的留守學(xué)生少，孩子多與父母生活在一起，且他們都受過(guò)良好的教育，容易實(shí)施家庭教育。其二，我們?cè)谧亩鄶?shù)人即是教師，也是家長(zhǎng)，在家庭教育方面都有一些成功的經(jīng)驗(yàn)。其三，學(xué)生的家庭教育跟上了，可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，利于班級(jí)建設(shè)，也利于質(zhì)量提高。
在這里，我給大家推薦一種教育——賞識(shí)教育（周xx），請(qǐng)大家網(wǎng)上去收看一下這方面的相關(guān)視頻和內(nèi)容，讓我們共同積累家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，為二小家庭教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)的三要素是規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。有目的的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力與習(xí)慣，能夠更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。在這里，我給大家推薦一個(gè)學(xué)習(xí)視頻——高分高能的法定（周xx），希望大家網(wǎng)上去收看學(xué)習(xí)。
老師們，新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，希望在以后的工作中我們共同努力、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，再創(chuàng)二小教學(xué)新輝煌！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同仁：
一個(gè)月了，高一年級(jí)的有些同學(xué)，你們還在迷茫嗎？還在蒙蒙朧朧、稀里糊涂嗎？光陰荏冉，時(shí)不待人。我希望能幫助同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)高中、盡快融入高中、切實(shí)把握高中、最終成就高中。
歡迎大家來(lái)到我們班。先自我介紹一下，我是大家的班主任，我姓，電話號(hào)碼是。除了班主任我還擔(dān)任著大家的語(yǔ)文。我們將有3年的時(shí)光朝夕相處在一起，我希望能陪伴著大家走完這段精彩完美的青春里程。我已經(jīng)充分準(zhǔn)備好了迎接你們的到來(lái)，很高興我們終于見(jiàn)面了，在這里我有很多東西準(zhǔn)備交給你們。
我在這里工作了十年，對(duì)這里我再熟悉不過(guò)，我了解這里的老師，我和他們朝夕相處，我知道怎樣才能聽(tīng)好他們的課，怎樣才能更好地學(xué)。我知道板報(bào)墻上曾有過(guò)那些故事，我知道這里的一草一木散發(fā)著什么樣的香味，我也知道在這個(gè)教室如何學(xué)習(xí)，在這個(gè)校園如何快樂(lè)的成長(zhǎng)，怎樣在高中的日子里尋找到自己的位置。
我想把這些經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給大家，我想這也是我們能相聚在一起的意義。我希望我們能合作的愉快、生活的開(kāi)心。作為班主任我將：快樂(lè)著你的快樂(lè)，痛苦著你的痛苦。
下面講話我們就從一個(gè)古老的寓言故事開(kāi)始，《狐貍和葡萄》：
從前，有一只狐貍走過(guò)一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒(méi)有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒(méi)有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡。在我們同學(xué)中間也有這種情況，經(jīng)過(guò)多次努力，成績(jī)還是不理想，但這種不理想并不是無(wú)路可走，此時(shí)需要的是回頭來(lái)找找自己的失敗的原因。
對(duì)這些同學(xué)我想說(shuō)，你們是讓人敬佩的，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗與痛苦，依然堅(jiān)持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅(jiān)強(qiáng)！以后還有什么樣的挫折你們不能承受？有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時(shí)為你打開(kāi)了另一扇窗。我想送給這些同學(xué)幾句話：
人不可能事事行，也不可能事事不行；
一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；
今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；
做事不行不等于做人不行。雖然成功未必在我，但努力一定有我！
第二只狐貍來(lái)到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒(méi)能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。
在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：如果考不上重點(diǎn)高中，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我們要以嶄新的精神面貌迎接新的高中生活，不能生活在過(guò)去的影子下，樹(shù)立信心，奮發(fā)向前。
第三、第四只狐貍也來(lái)到了葡萄架下，它們看前兩只都沒(méi)有摘到葡萄，于是開(kāi)始想辦法，它們搬來(lái)磚頭找來(lái)棍子，開(kāi)始摘葡萄，但是他們惟恐對(duì)方得到的多，自己得到的少，互相爭(zhēng)斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。
我是這樣回答的：非常感謝你對(duì)我的信任，把你真實(shí)的想法說(shuō)給我聽(tīng)。
再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過(guò)度，就會(huì)演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的'人際關(guān)系中，緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。
和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己，也為別人。
人群中有這樣幾種心態(tài)：
我行，你不行：自大；
你行，我不行：自卑；
我不行，你也不行：嫉妒；
我行，你也行：欣賞。
自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。
朋友們，人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。
慶賀大家順利地走過(guò)初中，豪邁地跨進(jìn)我們高中的大門(mén)。高中是辛苦的，但相信大家不會(huì)把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會(huì)把它看得過(guò)于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài)，來(lái)面對(duì)高中的每一天吧！
我們不應(yīng)忽視每日取得的微笑進(jìn)步，因?yàn)椤安环e跬步，無(wú)以至千里”；我們不應(yīng)奢望一步登天，因?yàn)椤扒Ю镏校加谧阆隆?。我們?yīng)穩(wěn)步有序地完成每日的既定目標(biāo)，保持一份恰到好處的心情，在美麗的校園做一次深呼吸，期待著在那不經(jīng)意的瞬間，思維火花的一個(gè)閃爍，會(huì)使我們找到“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
是的，我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變它的寬度；我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容；我們不能左右天氣，但我們可以把握自己；我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡力。
高中是通向大學(xué)之路的一個(gè)重要驛站，這是我們大家心中的真理，相信大家會(huì)為之努力，為之奮斗。因?yàn)槲覀冎?，奮斗的過(guò)程雖是痛苦的，但當(dāng)我們走過(guò)這段歷程，痛苦會(huì)隨時(shí)間的流逝而褪色，但奮斗時(shí)的精神和意志。則會(huì)成為記憶的永恒。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十二
各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：
大家好!
今天是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會(huì)，這是對(duì)我們過(guò)去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會(huì)。今天有很多的同志拿到了獎(jiǎng)金，請(qǐng)?jiān)试S我衷心地向你們道一聲：恭喜!同時(shí)，今天的會(huì)議也可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì)，只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好，更強(qiáng)。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個(gè)典型的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，讓我倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)樵谧母魑恢?，有著太多太多的?yōu)秀教師，你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西，你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，本人在過(guò)去的一年中也實(shí)在沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī)，如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，那也是我們同年級(jí)全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。也許，今天的發(fā)言應(yīng)該算是對(duì)我的一種激勵(lì)吧。在這里要我說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)介紹，真有些班門(mén)弄斧了。平時(shí)都是站著講，習(xí)慣了，那請(qǐng)?jiān)试S我今天也站著講吧!謝謝!講的不好的地方，還望指正。為了不耽誤大家的時(shí)間，我就不一一例舉素材，講幾個(gè)條條框框好了。
一、班主任要有感染力和號(hào)召力。
作為一個(gè)多年的班主任，我主張從嚴(yán)治班，但更注重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級(jí)的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，做到班級(jí)管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級(jí)，即要有班紀(jì)班規(guī)，又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯(cuò)誤這也是正?，F(xiàn)象，是他們的生理特征，有時(shí)，給他們次機(jī)會(huì)，也是給自己一個(gè)學(xué)會(huì)處理班級(jí)和學(xué)生問(wèn)題的機(jī)會(huì)。感染力來(lái)源于班主任的榜樣模范，來(lái)源于班主任的身先士卒，來(lái)源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說(shuō)教。而號(hào)召力則來(lái)源于你的愛(ài)心，耐心，你的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心，你的關(guān)心，你的陽(yáng)光青春，你的活潑漂亮，瀟灑英俊，你的穩(wěn)重干練……總之，在學(xué)生面前，要做一個(gè)有有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。
二、教師要有親和力和摩擦力。
作為一個(gè)課任教師，要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度，良好的師生關(guān)系，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的良方，但如果過(guò)于松散，則會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前，要有教師的風(fēng)度和氣魄，卻不易過(guò)度“擺譜”，應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問(wèn)、愛(ài)問(wèn)。一個(gè)具有親和力的教師，在課堂中，往往會(huì)出現(xiàn)更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結(jié)論和啟發(fā)的過(guò)程。教師要用理論知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己具有更大的“摩擦力”。
三、班級(jí)要有凝聚力和創(chuàng)造力。
班級(jí)要有凝聚力，很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級(jí)自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置，你可以與別的班級(jí)不一樣，班紀(jì)班規(guī)的制定，也可以與別的班級(jí)不一樣，但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情，每屆學(xué)生的班級(jí)計(jì)劃的設(shè)定，目標(biāo)的確定，班級(jí)總結(jié)，班會(huì)的定期舉行和班會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督，也應(yīng)該是靈活多變的，不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中，要重視學(xué)生的主體地位，班級(jí)活動(dòng)中，同樣也要重視學(xué)生的主導(dǎo)地位。班級(jí)管理中，要加大對(duì)班干部的培訓(xùn)力度，不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做，還要教會(huì)他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級(jí)工作既要民主，又要集中。在班級(jí)工作中，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任要不定期的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思、和指導(dǎo)，對(duì)于生活中的一些細(xì)節(jié)，班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來(lái)啟發(fā)他們，也可以把這些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行類(lèi)比，從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級(jí)工作就應(yīng)該去積極的開(kāi)發(fā)學(xué)生的“悟性”，讓學(xué)生做一個(gè)樂(lè)于參加班級(jí)活動(dòng)，有自己思想、經(jīng)驗(yàn)和技巧，富有創(chuàng)造力的人。
四、學(xué)生要有戰(zhàn)斗力和前進(jìn)力。
在教學(xué)實(shí)踐中，有一個(gè)規(guī)律就是學(xué)生學(xué)科成績(jī)好，學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習(xí)，投入的時(shí)間和精力也會(huì)更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué)，投入的時(shí)間和精力也會(huì)更少，這樣，就會(huì)導(dǎo)致偏科的問(wèn)題，學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，既要抓“兩頭”又要抓“中間”，要兩手抓，兩手都要硬。學(xué)生的基礎(chǔ)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命力，打好學(xué)生的基礎(chǔ)，尤為重要，要讓學(xué)生做一個(gè)有戰(zhàn)斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力，首先，要端正好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極掌握并把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)生的思想教育工作，就做到先下手為強(qiáng)。其次，我們可以以感恩教育為切入點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩家長(zhǎng)，感恩教師、感恩學(xué)校，讓感恩成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的源動(dòng)力。
五、年級(jí)要有向心力和研發(fā)力。
年級(jí)組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)。對(duì)于成績(jī)和名次，作為課任教師，應(yīng)平談看待。我們可以虛心學(xué)習(xí)，我們可以默默用功，我們可以盡職盡責(zé)，可以問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲业哪康氖冀K是一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校的利益和榮譽(yù)。年級(jí)應(yīng)該要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要具有向心力。同時(shí)，同年級(jí)的課任教師和班主任，應(yīng)積極交流和溝通，互相勸經(jīng)”，共同探討，共同提高，努力打造專(zhuān)業(yè)過(guò)得硬，思想素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，并具有高、強(qiáng)研發(fā)能力的教師隊(duì)伍。
六、學(xué)校要有團(tuán)結(jié)力和感召力。
團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作，樂(lè)于工作的重要保障。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要做好團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁，對(duì)教師要多一份關(guān)懷，多一分寬容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓勵(lì)，努力讓教師成為學(xué)校的主人，努力讓教師享受主人的快樂(lè)和艱辛，努力讓教師把這個(gè)學(xué)校這個(gè)“家”建設(shè)的更好，更美，更強(qiáng)!
在今后的工作中，我相信在大家的幫助和鼓勵(lì)下，我定會(huì)認(rèn)真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索，我將一如既往的做好本職工作。也將爭(zhēng)取能取得一個(gè)好成績(jī)來(lái)向大家匯報(bào)，為水東中學(xué)，為水東的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷!謝謝!
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位校長(zhǎng)、老師們：
能在這次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上發(fā)言。我感到很榮幸。這說(shuō)明我一年的辛勞是有所得的。我也相信，作為教師，沒(méi)有一個(gè)人不愿意自己的教學(xué)成績(jī)好，沒(méi)有一個(gè)人不愿意自己所教的學(xué)生進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步，我們都希望自己的學(xué)生來(lái)上一天學(xué)就有一天的收獲。我們更沒(méi)有一個(gè)人會(huì)不在乎自己在社會(huì)上，家長(zhǎng)們中的口碑。都希望聽(tīng)到人們提起來(lái)，說(shuō)自己是個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的好老師，說(shuō)他們?cè)敢鈱⒆约旱暮⒆臃旁谖覀儼?。但是做一個(gè)好老師真的太難了，在如今這樣復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，我們真的感到千頭萬(wàn)緒無(wú)從下手。我也經(jīng)常會(huì)不斷地反思自己、鼓勵(lì)自己向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊再看齊。仔細(xì)想起來(lái)，我覺(jué)得要教好學(xué)，就要做好以下幾個(gè)方面：
首先是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心和執(zhí)著心。為師，我們必須講責(zé)任，盡管有時(shí)候我們感到講責(zé)任和奉獻(xiàn)會(huì)很累。我們誰(shuí)都想做一個(gè)好老師，誰(shuí)不想啊?不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。但是當(dāng)一個(gè)好老師要付出多少才算完呢?教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境、改革與創(chuàng)新也沒(méi)有止境。所以我們累了。但是我們面對(duì)的是孩子!“孩子”這個(gè)詞語(yǔ)有多重啊?承載著多少愛(ài)，多少期望與期盼，多少五彩繽紛的夢(mèng)想啊!我們一切一切的付出的沉重都會(huì)在這夢(mèng)想的沉重中化為羽毛般虛無(wú)。如果我們的付出會(huì)讓這些夢(mèng)想更加璀璨，那么我們的沉重又算什么呢?所以無(wú)論任何時(shí)候?qū)Υ逃?，我們一定要盡職盡責(zé)。
我曾經(jīng)想過(guò)，負(fù)責(zé)具體最難做的是要按時(shí)布置并檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)于他們的偷懶錯(cuò)誤不姑息遷就，不做作業(yè)就一定要接受懲罰，做錯(cuò)了就一定要改過(guò)來(lái)。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。特別是今年接手的這一級(jí)學(xué)生，按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)的習(xí)慣很差。很多孩子就是這樣，他明明知道不做作業(yè)會(huì)受到老師的懲罰，卻依然是不做，他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁，你有幾次不做，我就有幾次把你記下來(lái)，就有幾次懲罰你。很多時(shí)候我懷疑做老師的職責(zé)。我發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)不但是教書(shū)，而且更是糾正學(xué)生的各種不良習(xí)慣，甚至這比教書(shū)更重要。因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了不認(rèn)真聽(tīng)講不按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣那就上什么學(xué)也白上。但是至今我也沒(méi)有找到比懲罰更好的辦法，讓孩子們按時(shí)乖乖的完成作業(yè)。
提到奉獻(xiàn)，這或許多少有些過(guò)時(shí)。我說(shuō)不清時(shí)代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時(shí)候的單純。那時(shí)候我們不會(huì)為多干一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)而心有不甘，不會(huì)為別人多獲得一點(diǎn)，自己少獲得一點(diǎn)而憤憤不平而有所怨言。其實(shí)人生就是這個(gè)樣子，社會(huì)就是這個(gè)樣子，不停地流言蜚語(yǔ)，不停地說(shuō)短道長(zhǎng)，不斷地利益與金錢(qián)權(quán)勢(shì)的誘惑，講奉獻(xiàn)的人微乎其微了，就連三千年以前的《詩(shī)經(jīng)》里都一針見(jiàn)血地說(shuō)“世人熙熙，皆為利來(lái);世人攘攘，皆為利往”。但是我們?nèi)巳硕加幸活w向往善良和溫暖的心，如果我們希望自己在有困難的時(shí)候會(huì)有人伸出援助的雙手，那么我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著去幫助別人，獻(xiàn)出自己無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。我依然喜歡當(dāng)年看到的一句禪語(yǔ)“心似菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)，愿得勤拂拭，勿使染塵埃?！痹肝覀兊男木拖衿刑針?shù)，我們要時(shí)時(shí)地清洗它拂拭它，不要被世俗的勢(shì)利塵埃所蒙蔽。我常常鼓勵(lì)自己：如果我的付出讓別人有所得益，讓孩子們讓同事們有所收獲，那么我愿意繼續(xù)這么做。
提到執(zhí)著心，前面我就說(shuō)過(guò)“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，改革與創(chuàng)新沒(méi)有止境”，這就需要我們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，向著夢(mèng)想的境界邁進(jìn)再邁進(jìn)。在我們懷著一顆奉獻(xiàn)心盡職盡責(zé)的時(shí)候，難免會(huì)遇到一些挫折，那么讓我們自我反省、鼓勵(lì)，寬容社會(huì)的偏見(jiàn)，家長(zhǎng)的誤解、別人的不理解，再執(zhí)著一些，再寬容一些。如果我們做的是對(duì)的，那么請(qǐng)堅(jiān)持!
一點(diǎn)自認(rèn)為成功的做法。
1、堅(jiān)持生本。這么多年以來(lái)我們習(xí)慣了自己講，讓學(xué)生講當(dāng)然不放心。前幾天到初中去聽(tīng)課，我感覺(jué)到讓學(xué)生展示的必要性。當(dāng)時(shí)聽(tīng)的是三四年級(jí)的課，三年級(jí)的`孩子不太會(huì)展示，不如四年級(jí)的孩子展示的好是正常的。讓我注意的是四年級(jí)的那些四號(hào)的同學(xué)，因?yàn)槟切┖⒆尤ツ暝谖覀冞@兒上的三年級(jí)，我認(rèn)識(shí)很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學(xué)生，他們有幾個(gè)起來(lái)展示的很好，回答問(wèn)題的聲音很清楚，語(yǔ)言很流暢，普通話和面部表情都很自然。就連以前成績(jī)很差的張含宇也主動(dòng)回答了兩次問(wèn)題，一次和小組的同學(xué)一起匯報(bào)，一次自己?jiǎn)为?dú)主動(dòng)回答，說(shuō)話非常得體，一點(diǎn)看不出他是學(xué)習(xí)成績(jī)那么差的差生，這使我很震驚。
我覺(jué)得如果沒(méi)有我們?nèi)昙?jí)時(shí)的訓(xùn)練，就不會(huì)有他們今天的精彩表現(xiàn)。更讓我認(rèn)識(shí)到讓孩子們自我展示是非常必要的。我們做老師的講的好一些，表演的精彩一些其實(shí)很正常，因?yàn)槲覀兪浅扇耍覀円呀?jīng)經(jīng)過(guò)了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)俣嘁恍┠托模托牡卦徦麄兊挠字膳c笨拙，耐心地等待他們成熟、長(zhǎng)大，等待他們展現(xiàn)出自己的精彩，老師們讓我們?cè)俳o孩子們一次機(jī)會(huì)!
1、嘗試改革，探索不同的方法，完善我們的課堂。我們學(xué)校對(duì)于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了。但是比起其他一些學(xué)校還有很多需要改進(jìn)的地方。去中心路聽(tīng)課，覺(jué)得他們的小組匯報(bào)很完善，幾乎是程式化的?？偨Y(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)值得學(xué)習(xí)的地方：
(1)小組上臺(tái)展示時(shí)，小組長(zhǎng)就先提醒說(shuō)：下面由我們小組匯報(bào)展示，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，看誰(shuí)做的最棒!這樣的提醒很重要，孩子們立刻就做得很端正，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)了。
(2)幾乎所有的孩子包括四號(hào)在內(nèi)匯報(bào)，回答問(wèn)題的聲音都很響亮，比老師的聲音還好。這對(duì)我很震撼。我就思考是什么力量讓三號(hào)四號(hào)的同學(xué)也這么自信?但是毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的效果非常好。是想如果一組組的展示匯報(bào)都像蚊子般軟弱無(wú)力，下面的學(xué)生們什么都聽(tīng)不到，那還不如老師自己講來(lái)的干脆。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問(wèn)題的聲音。
(3)他們的課堂絲毫都不浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有向我們課堂那樣，學(xué)生們補(bǔ)充評(píng)價(jià)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的現(xiàn)象。我仔細(xì)留意，原來(lái)他們的補(bǔ)充和評(píng)價(jià)的人數(shù)都是有名額限制的。這樣就制止了冗長(zhǎng)的毫無(wú)意義的補(bǔ)充評(píng)價(jià)，節(jié)省了時(shí)間。
(4)他們的學(xué)生搜集資料很細(xì)，面很廣。比如聽(tīng)徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥(niǎo)》，學(xué)生搜集資料細(xì)到小鳥(niǎo)都是站著睡覺(jué)的，只有感覺(jué)絕對(duì)安全可信是才趴下睡。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是針對(duì)“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個(gè)詞的。這又讓我很震撼。
當(dāng)然，值得思考學(xué)習(xí)的地方很多，這有待于在以后的教學(xué)研討交流中再反思，進(jìn)步。
3、讓課堂盡可能地豐富。這是我的一點(diǎn)想法，當(dāng)然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)成文的文章有人認(rèn)為這一點(diǎn)多么重要。但是我私下里認(rèn)為，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該很重要。因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)孩子不喜歡動(dòng)畫(huà)片、不喜歡電視、不喜歡玩。而學(xué)習(xí)確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點(diǎn)玩的成分，加一點(diǎn)色彩，再加一點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的繽紛，那我們的孩子將會(huì)是怎樣的欣喜若狂啊。那他們會(huì)喜歡你的課，不由自主地被你的課堂吸引，不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了知識(shí)。所以我不厭其煩地收集課件、課文動(dòng)畫(huà)朗讀，盡量地應(yīng)用到課堂中，也就是想盡力的使課堂變得豐富。
4、評(píng)價(jià)也要做到多樣化。這兩年來(lái)我一直沿用的是小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。也就是個(gè)人一張得星表，小組一張得星表，每個(gè)月評(píng)一次明星小組。并把他們的照片展示出來(lái)。今年我又試行了回答問(wèn)題時(shí)的異組同號(hào)比賽回答的辦法。比如讀詞語(yǔ)時(shí)十個(gè)組的三號(hào)來(lái)比賽，每人讀一行，誰(shuí)讀對(duì)了坐下，他所在的小組就得到一顆星，沒(méi)有讀對(duì)的就不能坐下，他所在的小組就不能得星。也有時(shí)候輪兩輪，三號(hào)讀完了，四號(hào)讀，兩個(gè)人都讀對(duì)了，小組得星，如果輪完了哪一個(gè)小組有一個(gè)沒(méi)能坐下的，他們小組也不得星。這個(gè)辦法非常靈，孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組集體意識(shí)都增強(qiáng)了，不自覺(jué)地提高了聽(tīng)課學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個(gè)大問(wèn)題，我正考慮如何把小組評(píng)價(jià)與作業(yè)完成情況結(jié)合起來(lái)，提高孩子們作業(yè)的完成率。
我說(shuō)了很多，或許有一些我還沒(méi)有做到。也許也會(huì)有一些，說(shuō)的不對(duì)、不完善、不完美，敬請(qǐng)大家諒解并給我指正，謝謝大家。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十四
20__—20__學(xué)年，全鎮(zhèn)共有校點(diǎn)6所，其中完小兩所，學(xué)生共計(jì)1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級(jí)239人，二年級(jí)189人，三年級(jí)220人，四年級(jí)181人，五年級(jí)164人，六年級(jí)181人。
20__—20__學(xué)年，____鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)在全市統(tǒng)測(cè)中，教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績(jī)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目獲得縣級(jí)第二名，科學(xué)科目獲縣級(jí)第五名，三科綜合為縣級(jí)第三名。雖然六年級(jí)成績(jī)?cè)谇傲兴剑瞧渌昙?jí)在全縣質(zhì)量檢測(cè)中處于中間水平，個(gè)別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意，對(duì)于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。
二、原因分析。
1、沒(méi)有引領(lǐng)好我校教師認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，勤研、善教，樂(lè)教。
2、行政班子對(duì)教學(xué)管理督促檢查要求不力，對(duì)于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位；深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少；部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。
3、學(xué)校管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)識(shí)不足，辦學(xué)沒(méi)有特色，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)。滿足于近年取得的小成績(jī)，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進(jìn)取的精神。
1、抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點(diǎn)突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實(shí)市縣會(huì)議精神，以四項(xiàng)制度”為依據(jù)，落實(shí)教育教學(xué)管理。
2、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)，讓學(xué)校管理發(fā)展風(fēng)清氣正。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握課標(biāo)精神，提高課堂效率，講、議、練有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，做好月測(cè)抽擦制度；堅(jiān)持做好單元、期中、期末公正測(cè)評(píng)工作。做好成績(jī)進(jìn)步學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)發(fā)展興趣。
5、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
6、加強(qiáng)教育科研工作，做好課題研究，開(kāi)展好教研活動(dòng)。組建骨干教師團(tuán)隊(duì)，以省級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)骨干教師為龍頭，開(kāi)展好研討活動(dòng)，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課；抓好老、中年教師常規(guī)工作落實(shí)；培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。
7、繼續(xù)推進(jìn)每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和諧校園。
8、打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實(shí)施督查，拓展學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。
9、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點(diǎn)呈現(xiàn)。
10、開(kāi)展好豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。
總結(jié)過(guò)去，留下諸多遺憾；展望未來(lái)，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，的精神，為_(kāi)___教育再上新臺(tái)階而努力奮斗！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十五
xxx:。
近年來(lái)，立足xx，感觸很多，眼看著xx由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學(xué)校，瞬間如夢(mèng)般華麗轉(zhuǎn)身。驚嘆之余，甚感責(zé)任重大。歷史值得銘記，夢(mèng)想更在遠(yuǎn)方。今天，縣局召開(kāi)立足課堂以研促教教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì)，就是給我們提出要求，指明方向，明確目標(biāo)。能在今天的大會(huì)上做表態(tài)發(fā)言，欣慰之余，更感到這是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
反思xx發(fā)展的歷程，感覺(jué)學(xué)校盡管教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列，但學(xué)校發(fā)展過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，值得認(rèn)真思考。一是思想觀念和教學(xué)理念滯后，缺乏創(chuàng)新；二是課堂教學(xué)效率不高，“苦大效微”；三是學(xué)科發(fā)展極不均衡，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政史等學(xué)科處于全縣領(lǐng)先，但理化、英語(yǔ)等學(xué)科沒(méi)有較大突破；四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施，全縣前300名人數(shù)較少；五是校本研修工作不夠扎實(shí)，缺乏系統(tǒng)化，前瞻性，特色不鮮明。六是教師培訓(xùn)力度不夠，校級(jí)層面培訓(xùn)策劃少，安排少，對(duì)中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
針對(duì)以上問(wèn)題，面對(duì)xx未來(lái)的發(fā)展，我們決心以這次大會(huì)為契機(jī)，提振精神，凝心聚力，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，直擊問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)推進(jìn)。計(jì)劃從以下幾個(gè)方面立足課堂，推進(jìn)教研，以教研促教改，以教改提質(zhì)量。
1、健全班子管理機(jī)制。實(shí)行班子成員責(zé)任目標(biāo)考核，要求班子成員包班包組，走進(jìn)課堂，貼近師生，引領(lǐng)發(fā)展，強(qiáng)化過(guò)程督查，將包聯(lián)班組成績(jī)與班子考核掛鉤，激發(fā)班子干事積極性。
2、完善目標(biāo)管理機(jī)制。一是完善以年級(jí)主任為核心的年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制，激發(fā)年級(jí)主任做好質(zhì)量管理頂層設(shè)計(jì)；二是完善以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制，充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用；三是完善以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科目標(biāo)管理機(jī)制，立足學(xué)科，提高學(xué)科集體智慧戰(zhàn)斗力。
3、形成家校共育機(jī)制。積極開(kāi)展校園開(kāi)放日、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家長(zhǎng)評(píng)教師等活動(dòng)，暢通家校溝通渠道，推進(jìn)家長(zhǎng)參與管理力度，達(dá)到共同育人目的。
4、建立教師獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法及教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)辦法，全面實(shí)施教育教學(xué)精準(zhǔn)考核，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量量化考核，建立教師業(yè)務(wù)檔案，連年動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)教師業(yè)績(jī)，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
xx學(xué)生入校生源質(zhì)量處于偏下位置，為了整體提升，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從常規(guī)教學(xué)入手，不跟風(fēng)，不作秀，立足校情、學(xué)情，從小處著手，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作。
1、優(yōu)化備課資源。堅(jiān)持抓實(shí)備課組集體備課，以年級(jí)備課組為核心，在研磨課的基礎(chǔ)上，逐步建立統(tǒng)一的年級(jí)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，達(dá)到教學(xué)資源共享，提高工作實(shí)效，達(dá)到“減負(fù)提效”目標(biāo)。
2、抓實(shí)課堂改革。完善“30+10”課改模式，落實(shí)精講多練，當(dāng)堂落實(shí)，限時(shí)鞏固，提高課堂實(shí)效。通過(guò)名師公開(kāi)課、人人過(guò)關(guān)課展示等活動(dòng)，引領(lǐng)課堂改革。
3、抓好自習(xí)輔導(dǎo)。一是精細(xì)研究每個(gè)學(xué)生各科成績(jī)結(jié)構(gòu)，分層落實(shí)自習(xí)輔導(dǎo)任務(wù)；二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生薄弱學(xué)科，定位重點(diǎn)輔導(dǎo)方向，全力做好分類(lèi)推進(jìn)工作。
4、增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效。一是把準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，合理布置學(xué)生作業(yè)；二是充分掌握學(xué)情，分層布置作業(yè)；三是常態(tài)推進(jìn)作業(yè)紀(jì)實(shí)與作業(yè)講評(píng)，緊扣知識(shí)漏洞；四是力爭(zhēng)做到面批面改，達(dá)到因材施教目標(biāo)。
1、著力尖子生培養(yǎng)。一是落實(shí)班級(jí)尖子生培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行尖子生培養(yǎng)學(xué)科導(dǎo)師制；二是加大學(xué)科競(jìng)賽力度，以競(jìng)賽促尖子生群體建設(shè)；三是樹(shù)立尖子生典型，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極創(chuàng)優(yōu)。
2、強(qiáng)化薄弱學(xué)科建設(shè)。一是加強(qiáng)物理、英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)力度，提升教師執(zhí)教能力；二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科備課組建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科研討，增強(qiáng)教學(xué)效果；三是學(xué)校重點(diǎn)跟進(jìn)，采取學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)、抽考、競(jìng)賽等方式，激活學(xué)生薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，力求有所突破。
3、抓實(shí)教學(xué)活動(dòng)。一是堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等展評(píng)活動(dòng)；二是開(kāi)展以班級(jí)語(yǔ)文閱讀課為平臺(tái)的學(xué)生讀書(shū)心得交流活動(dòng)；三是開(kāi)展教師優(yōu)秀教案的評(píng)選及教師基本功大賽；四是常態(tài)化開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力、朗誦讀等活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。
4、做好畢業(yè)班復(fù)課備考工作。今年是陜西省實(shí)施中考改革的第一年，因此，畢業(yè)班在發(fā)揚(yáng)以往好的做法的同時(shí)，重點(diǎn)將做好細(xì)研中考改革方案，調(diào)整復(fù)課目標(biāo)，細(xì)研考綱，細(xì)研課標(biāo)，把握方向，有的放矢，提前跟進(jìn)復(fù)課備考工作；認(rèn)真分析學(xué)情，扎實(shí)做好分類(lèi)推進(jìn)工作；全力做好“兩個(gè)核心”隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)施中考目標(biāo)管理，力爭(zhēng)20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī)。
為了進(jìn)一步激活學(xué)校教科研工作活力，真正達(dá)到以研促教的實(shí)效，決心做好以下幾個(gè)方面工作：
1、探索務(wù)實(shí)的.教科研工作新思路，實(shí)施教科研“431工程”。（4即每位教師每學(xué)期制定一份研修計(jì)劃，上好一節(jié)公開(kāi)課，參與一個(gè)校級(jí)課題，讀好一本教學(xué)專(zhuān)著。3即落實(shí)好教研組活動(dòng)，落實(shí)備課組活動(dòng)，落實(shí)好教師培訓(xùn)交流；1即構(gòu)建學(xué)校骨干教師體系。）重點(diǎn)通過(guò)備課組、教研組建設(shè)，校級(jí)小課題、省市級(jí)課題項(xiàng)目推動(dòng)等方式，引領(lǐng)學(xué)校教科研水平有質(zhì)提升。
2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校要進(jìn)一步拓寬教師培訓(xùn)渠道，充分運(yùn)用大學(xué)區(qū)盟聯(lián)、xx華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校等交流平臺(tái)，為教師交流發(fā)展暢通渠道。通過(guò)開(kāi)展省市級(jí)教能、學(xué)科帶頭人進(jìn)校園、安排骨干教師外出培訓(xùn)等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)交流提升的目的。
3、實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)中青年教師積極參加省、市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選，力爭(zhēng)每年推出1-2名省市級(jí)教學(xué)能手。
做教育就要有夢(mèng)想。有人說(shuō)：“我們雖然不是教育家，但是，我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學(xué)校，是我們每個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在富平教育歷史性發(fā)展的今天，我們更應(yīng)有更高的站位，去高標(biāo)準(zhǔn)謀劃學(xué)校的發(fā)展，高水平辦好黨和組織交給我們的學(xué)校，一起為富平教育騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
首先，我代表中心校成員，向在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無(wú)聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會(huì)各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新舉措，推動(dòng)工作深入開(kāi)展。下面，根據(jù)縣教育工作會(huì)議精神結(jié)合中心校研究意見(jiàn)，我講四個(gè)方面的問(wèn)題。
一來(lái)，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生同努力圓滿完成初既定目標(biāo)，并取得好的成績(jī)。
教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今入園人數(shù)突破人。中學(xué)中考成績(jī)繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動(dòng)，有名學(xué)生榮獲獎(jiǎng)勵(lì)，其中李建等名同學(xué)還榮獲了全國(guó)讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資多萬(wàn)元，建成呂木小學(xué)教室間，仝站小學(xué)功能室間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房余平方米。采購(gòu)中小學(xué)圖書(shū)、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開(kāi)展教師大練兵大比武、教師基本功競(jìng)賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動(dòng)，去有多名教師參加了活動(dòng)，名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動(dòng)中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競(jìng)賽中榮獲一名，喜得電腦一臺(tái)。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效，實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開(kāi)展。以學(xué)科同體為載體的教研活動(dòng)方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去有名教師的論文在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎(jiǎng)，兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級(jí)課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專(zhuān)任教師中，有人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有人取得專(zhuān)科學(xué)歷，另有人正在進(jìn)修本科，人進(jìn)修專(zhuān)科。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十七
各位同事：
年已過(guò)完，新的學(xué)期也已經(jīng)開(kāi)始。在新學(xué)期開(kāi)始之際，我慎重的對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做了一個(gè)全面細(xì)致的計(jì)劃，作為教師，教學(xué)工作就是全部，質(zhì)量就是一切。本學(xué)期，我決定下大功夫，花大氣力搞好六二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，力爭(zhēng)使六二班的英語(yǔ)成績(jī)能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有大的提高，為全校的質(zhì)量提高添一份力。
1、注重挖掘教材內(nèi)容，不大無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課前備好教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，多翻資料，把所有的問(wèn)題都弄通弄懂再進(jìn)課堂。
2、抓好學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。小學(xué)英語(yǔ)注重的就是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。在平時(shí)，把單詞、句型抓在手上，利用早讀、早自習(xí)親自盯背中下學(xué)生的單詞、句型，尤其是六名學(xué)困生，保證他們把最基本的知識(shí)掌握了。
3、搞好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。每上完一單元，就想辦法出一套題考查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握理解，然后根據(jù)學(xué)生的答題情況找出學(xué)生的掌握漏洞和難點(diǎn)、易錯(cuò)處，再利用輔導(dǎo)時(shí)間重新講解，以保證學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握透。
4、平時(shí)對(duì)英語(yǔ)作文也要抓在手上，多訓(xùn)練，多講解寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生能用所學(xué)的句子寫(xiě)出比較通順的英語(yǔ)小作文。
5、把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為工作的重點(diǎn)。給六名學(xué)困生指派六名小老師，在預(yù)習(xí)、作業(yè)過(guò)程中有不懂的就隨時(shí)問(wèn)，小老師隨時(shí)講解、幫助。在輔導(dǎo)時(shí)間，我再給開(kāi)小灶，輔導(dǎo)新知識(shí)，摻雜講解以前沒(méi)學(xué)懂的，力爭(zhēng)在期末轉(zhuǎn)化3名以上學(xué)困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。
6、在平時(shí)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓學(xué)生能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后有重點(diǎn)娥復(fù)習(xí)，不隨意拖欠作業(yè)。
7、平時(shí)在作業(yè)上，多進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
總之，我會(huì)盡自己最大的努力提高六二班的英語(yǔ)成績(jī)。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：
大家好！今天，是個(gè)好日子！天高風(fēng)輕，節(jié)后飄香。今天又是我們一中附中深受鼓舞、倍感欣慰的好日子！我們的教學(xué)工作接受了市教研室視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的一次珍貴的洗禮，意義非同尋常，印象終生難忘。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家:感謝你們一天來(lái)高強(qiáng)度的付出、高效率的作風(fēng)和高水平的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)！感謝你們一天來(lái)為我們的工作給予充分的肯定、較高的評(píng)價(jià)！感謝你們一天來(lái)客觀公正、切中要害地指出我們工作的問(wèn)題與不足、并為我們以后的工作不吝賜教、提出良方、指明方向！下面就領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)我校提出的意見(jiàn)和建議，我代表學(xué)校作以下表態(tài)。
在逆境中激發(fā)攻克難關(guān)的信心和更創(chuàng)輝煌的決心，是我校教育事業(yè)取得成功的重要法寶。近三年來(lái)我校有兩個(gè)校區(qū)，老師們奔走于兩校區(qū)之間，給我校的工作帶來(lái)不便。在這種逆境中，我們“附中人”沒(méi)有怨言，沒(méi)有氣餒，更沒(méi)有退縮，愈加噴發(fā)出攻克難關(guān)、更創(chuàng)輝煌的激情。正是有了這種激情，我們才收獲了一個(gè)個(gè)豐碩的成果，取得了一樁樁驚人的業(yè)績(jī)。世間沒(méi)有真正的坦途，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的順境。我們要視順境為逆境！在逆境中不斷噴發(fā)我們的激情，激發(fā)我們的斗志。目前，我校還存在教師老齡化突出、教師健康狀況不佳、學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡、部分老師教學(xué)能力較低等問(wèn)題。這些不能成為我們動(dòng)搖信念、停歇腳步、甚至破罐子破摔的理由。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老當(dāng)益壯、志在千里的崇高精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)齊心協(xié)力、攻克難關(guān)的光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)笨鳥(niǎo)先飛、在逆境中噴發(fā)激情的頑強(qiáng)作風(fēng)。
以領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)教師內(nèi)涵發(fā)展，以教師內(nèi)涵發(fā)展推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是我們永不放棄的攻堅(jiān)戰(zhàn)和橋頭堡。俗話說(shuō)的好，要想火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。我校領(lǐng)導(dǎo)集體是個(gè)信仰堅(jiān)定、經(jīng)驗(yàn)豐富、能力突出、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、永不言敗的優(yōu)秀集體。但是光靠這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為我校車(chē)頭，我們要高度重視加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提升自身的內(nèi)涵。尤其是要不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)、風(fēng)度、品德的修養(yǎng)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)學(xué)識(shí)、能力、管理的內(nèi)涵。我希望，我們當(dāng)中的每一個(gè)人，每一個(gè)抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，甚至每一個(gè)級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng)，都要做老師們的真正表率，要時(shí)時(shí)處處思維敏銳、頭腦清晰、謹(jǐn)言慎行，從容處事。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。只要我們重視這一點(diǎn)，并努力更正我們?cè)诠ぷ髦械亩▌?shì)惡習(xí)，努力改正我們?cè)诠芾碇械牟涣甲黠L(fēng)，我們就一定能夠不斷取信于師，誠(chéng)服于眾，用我們的內(nèi)涵發(fā)展，帶動(dòng)老師的內(nèi)涵發(fā)展，從而共同推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
我校以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為突破口，實(shí)施“n251”課堂教學(xué)模式（即“學(xué)隊(duì)互助小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式）。這是我校在生源不利的情況下能取得輝煌教學(xué)業(yè)績(jī)的主要功臣。這種教學(xué)模式，我校教師已熟練使用，學(xué)生已欣然接受。但是，凡事都有物極必反的時(shí)候。我擔(dān)心這種模式運(yùn)用到一定程度，有的教師會(huì)讓它走向僵硬化和定勢(shì)化。這是可怕的！這種拘泥套路、流于形式的課堂模式華而不實(shí)，行之不遠(yuǎn)，不是真正意義上的“n251”課堂教學(xué)模式。真正意義上的“n251”課堂教學(xué)模式是以教師豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、淵博的閱歷學(xué)問(wèn)以及新穎靈活、高超實(shí)用的教學(xué)技能等扎實(shí)的基本功為根本保證的。熟悉套路簡(jiǎn)單容易，但要?jiǎng)?chuàng)新套路、將學(xué)生這塊“鐵”打磨成“鋼”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有扎實(shí)深厚的基本功做根基、當(dāng)靠山是不行的。所以我們從今往后，在教學(xué)工作中，要以以這次教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，不斷深化課程改革，持續(xù)激活“n251”課堂教學(xué)模式，突出技能訓(xùn)練，提升管理水平，提高辦學(xué)層次，探索“n251”課堂教學(xué)模式向?qū)I(yè)、向深處、向高度延伸，全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。
這次市教研室視導(dǎo)專(zhuān)家組前來(lái)檢查視導(dǎo)我校教學(xué)，讓我觸動(dòng)頗大，啟發(fā)深刻。細(xì)細(xì)想來(lái)，無(wú)論在逆境還是在順境，我校的教研科研活動(dòng)，雖制度齊整，內(nèi)容充盈，形式多樣，而且落實(shí)工作有根有據(jù)，但是我總覺(jué)得這種教研科研的氣氛不對(duì)勁，氛圍不濃厚。可能還是老問(wèn)題，拘泥套路，流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)。怎么辦？我想，解決辦法還是要對(duì)癥下藥，下什么藥？也許有一種藥可行，那就是擴(kuò)大營(yíng)造教研科研的氛圍。一方面，主抓領(lǐng)導(dǎo)、抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要共同擔(dān)當(dāng)起根治這一痼疾的責(zé)任，以教研科研活動(dòng)為突破口，除了落實(shí)每次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和反饋之外，除了廣泛研讀、吸收《佛山教育》、《高明教育》等教育教學(xué)書(shū)刊營(yíng)養(yǎng)之外，我們更要重視如何讓每一個(gè)教師將教科研活動(dòng)成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，并關(guān)注、關(guān)愛(ài)、幫助每一個(gè)教師，特別是后進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中的體驗(yàn)成長(zhǎng)。另一方面，我們要鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)教學(xué)日記，激勵(lì)每位教師撰寫(xiě)月考總結(jié)與反思，督促每位教師每學(xué)年至少撰寫(xiě)一片教學(xué)論文。不僅如此，我們還要將教師（特別是后進(jìn)教師）的教學(xué)日記、月考總結(jié)與反思裝訂成冊(cè)，放到教科研活動(dòng)中去宣讀、去展示、去學(xué)習(xí)，將每學(xué)年教師撰寫(xiě)的優(yōu)秀教學(xué)論文編輯成一中附中的論文書(shū)籍，作為我校的珍貴的精神遺產(chǎn)和重要的學(xué)習(xí)資料。我想，通過(guò)這樣的途徑，不僅有利于豐富、完善我校教科研活動(dòng)的制度程序，而且有利于我校教科研工作的內(nèi)涵發(fā)展，有利于我校形成濃厚的教科研氛圍，有利于推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，我校將以此次視導(dǎo)為新的契機(jī)，以專(zhuān)家組的視導(dǎo)評(píng)估整改意見(jiàn)為突破口，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，昂揚(yáng)奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，努力將高明區(qū)一中附中創(chuàng)建成為管理更加規(guī)范，特色更加鮮明，質(zhì)量更加優(yōu)良、學(xué)生更加喜歡、家長(zhǎng)更加滿意、社會(huì)更加認(rèn)可的的初級(jí)公辦名校。同時(shí)懇請(qǐng)市視導(dǎo)專(zhuān)家組，在今后的工作中更多地關(guān)注高明一中附中的教育，指導(dǎo)和關(guān)心高明一中附中的教學(xué)工作！
最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家表示最衷心的感謝！祝各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家身體健康、生活愉快！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天跟大家交流的話題是：合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
我匯報(bào)的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》，主要有3個(gè)方面的內(nèi)容：
1、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理；
2、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策；
3、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。
合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。
1、科學(xué)劃分小組。
合作學(xué)習(xí)小組通常由4～6名學(xué)生組成，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，使每個(gè)小組成為全班的縮影或截面，這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ)，又為組際間的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺(jué)，從而增強(qiáng)合作的動(dòng)力，取得良好的合作效果。
2、明確責(zé)任分工。
有效的合作學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行明確的責(zé)任分工，“組長(zhǎng)”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀(jì)檢員”等各司其責(zé)；另外，小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)自薦擔(dān)任學(xué)科小組長(zhǎng)；這樣每個(gè)同學(xué)既是小組中的管理者，又是被管理者，每個(gè)人都是小組的“主角”。同時(shí)，這種組內(nèi)分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴(lài)，增進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的有效性。
3、注重培訓(xùn)組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)是老師的助手，是同學(xué)們的“小先生”，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗。因此，一定要特別重視小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長(zhǎng)的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)安排調(diào)度、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助。
我們認(rèn)為，只有明確了小組長(zhǎng)的職責(zé)，開(kāi)展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。
我們追本索源，一個(gè)主要原因就是小組沒(méi)有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動(dòng)力，反之，如果小組內(nèi)沒(méi)有積極的文化，即使本來(lái)努力的同學(xué)，也會(huì)慢慢地失去進(jìn)取心。因此我們?cè)谑褂谩靶〗M”這一課堂的基本教學(xué)單位時(shí)，要下力氣抓好小組文化建設(shè)，做到“用文化凝心聚力”。
1、個(gè)性組名，豐富內(nèi)涵，彰顯特色。
要求各小組自主設(shè)計(jì)一個(gè)具有本小組特色的組名，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對(duì)此大都興趣濃厚，組名設(shè)計(jì)各具特色，且具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)欣賞我校學(xué)生的設(shè)計(jì)與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對(duì)小組的冀望。有了名字，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)就都可以以小組的名義來(lái)參加，按照班級(jí)建立的獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
2、設(shè)定小組口號(hào)，形成小組文化引領(lǐng)。
要求班級(jí)內(nèi)的每個(gè)小組必須擁有一條屬于本小組的口號(hào)，激勵(lì)小組成員共同前進(jìn)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
3、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)提升小組文化。
文化要寓活動(dòng)中來(lái)發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動(dòng)、組組能參與”的良好氛圍。如本班開(kāi)展的“課堂之星評(píng)選”、“我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”征集等等，都要求以小組為單位參與，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了班級(jí)每位同學(xué)的熱情與積極性，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理水平！
在活動(dòng)中，我們要求時(shí)時(shí)處處不打破小組界限，保證小組的整體性。一方面，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機(jī)會(huì)；另一方面，我們也努力將班級(jí)“送給”小組，定期由小組組織班級(jí)活動(dòng)，如每周的班隊(duì)教育活動(dòng)等，增強(qiáng)了小組的對(duì)內(nèi)凝聚力和對(duì)外活力，學(xué)生的能力也在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)！
評(píng)價(jià)作為整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程的有機(jī)組成部分，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，從某種意義上說(shuō)，評(píng)價(jià)就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中，我們提倡把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新境界，把眼光灑向全體學(xué)生，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽。
1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計(jì)表。
我們以學(xué)習(xí)小組為單位，在組際展開(kāi)評(píng)比，使用“累計(jì)積分制”，把小組總體成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的依據(jù)，形成了“組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局，使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
對(duì)于考核結(jié)果，我們每周一小計(jì)，評(píng)選出星級(jí)小組；每月一合計(jì)，評(píng)選出月度最佳小組與最佳小組長(zhǎng)，舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)。實(shí)踐證明，小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的實(shí)施，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的積極性，每個(gè)孩子都擁有了一份責(zé)任感，每個(gè)人都自覺(jué)地樹(shù)立了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成一種和諧、自主的班級(jí)氛圍，提高了班級(jí)管理水平。
2、送給小組一塊榮譽(yù)墻。
榮譽(yù)墻上張貼小組的榮譽(yù)，看著別組的榮譽(yù)增多，而自己小組的墻上卻是一片空白，每個(gè)小組都會(huì)奮起直追！
總之，合作學(xué)習(xí)符合課改精神，有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程，也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往的能力。因此在教學(xué)實(shí)踐中，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí)，使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實(shí)效性！我想用一句話來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)：“只要我們走的方向沒(méi)有錯(cuò)，每向前走一步都是成功！”
我的匯報(bào)完了，不到之處，懇請(qǐng)您批評(píng)指正！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
你們好，本次月考我所帶七年級(jí)6班、7班英語(yǔ)成績(jī)均位于倒數(shù)，我羞愧難當(dāng)，我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我的信任。本次月考的成績(jī)猶如當(dāng)頭棒喝，讓我如夢(mèng)初醒。
今天我懷著慚愧的心情在這里表態(tài)，以表示我作為教師對(duì)教學(xué)成績(jī)不理想的深刻認(rèn)識(shí)，以及我在今后工作中的決心。
英語(yǔ)及格率僅為35%，成績(jī)極不理想，居學(xué)校倒數(shù)第一。這不僅是對(duì)學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。同時(shí)也說(shuō)明了我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真工作的重要性。
通過(guò)認(rèn)真分析，我覺(jué)的這次考試成績(jī)墊底，與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有很大的關(guān)系，如果不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今天這個(gè)情況。我決心要在今后的工作中嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)生做出表率，按時(shí)跟班、及時(shí)批改作業(yè)、每節(jié)課能檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、對(duì)于學(xué)困生積極幫扶并聯(lián)系家長(zhǎng)督促其學(xué)習(xí)。
上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻聽(tīng)得一頭霧水，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣感不強(qiáng)，英語(yǔ)的思維未能很好的培養(yǎng)。我要改變自己的風(fēng)格，采取分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等模式，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
上課對(duì)學(xué)生批評(píng)太多，及時(shí)鼓勵(lì)不夠，煽動(dòng)和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來(lái)好的、活躍的思維。今后應(yīng)態(tài)度和藹，少批評(píng)及時(shí)鼓勵(lì)，每節(jié)課都要導(dǎo)課讓學(xué)生把注意力集中到所學(xué)的知識(shí)上。
課外練習(xí)未進(jìn)行很好的分層和篩選，學(xué)生做的題目我都未預(yù)先做過(guò)，而且講解又不及時(shí)不到位，學(xué)生做過(guò)的題目沒(méi)有足夠的重視，而保證每一題都過(guò)關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三。
總結(jié)。
反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：（1）思想上高度重視，為自己設(shè)定目標(biāo)，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休。(2)嚴(yán)格要求自己，變被動(dòng)工作為主動(dòng)工作，變“要我”為“我要”。（3）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生比學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生更需要教師的關(guān)注，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對(duì)于提高全班英語(yǔ)成績(jī)至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)困生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施，爭(zhēng)取一切可能的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。（4）做好學(xué)生的思想工作。初中生因青春期及家庭等因素，產(chǎn)生了不不穩(wěn)定因素，要長(zhǎng)和學(xué)生談心，穩(wěn)定其思想，讓學(xué)生把思想放到學(xué)習(xí)中去。以上是我對(duì)于本次教學(xué)成績(jī)差所做的表態(tài)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我在表態(tài)中的改正措施給予指導(dǎo)、批評(píng)和監(jiān)督指正。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！此時(shí)此刻，作為一名指導(dǎo)教師代表發(fā)言，我倍感榮幸。
本周星期一早晨，我和我的同事們迎來(lái)了第四期跟崗研修的老師們，年輕的特崗教師們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。在這為期一周的短暫日子里，在為他們做指導(dǎo)工作的過(guò)程中，他們給我們留下了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的好印象。
我們四年級(jí)語(yǔ)文組擔(dān)任本期五位語(yǔ)文教師的指導(dǎo)工作，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)：
1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)指導(dǎo)特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《紅寺堡區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》和四年級(jí)語(yǔ)文本學(xué)期的《教師教學(xué)用書(shū)》。讓各位特崗教師明確我們的教學(xué)行為必須有這些理論作指導(dǎo)，讓這些理論來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)行為。
2、備課。
在備課方面我們主要從備課的幾個(gè)環(huán)節(jié)上做了指導(dǎo)。首先要鉆研教材，找準(zhǔn)單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，接著針對(duì)單元教學(xué)的重難點(diǎn)及本課的教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，然后抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課的過(guò)程中教學(xué)重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)攻破的方法要得當(dāng)，另外要注意學(xué)法引導(dǎo)。
3、聽(tīng)課評(píng)課前三天的課主要由指導(dǎo)老師來(lái)上，特崗教師聽(tīng)，后兩天的課由特崗教師承擔(dān)，指導(dǎo)老師聽(tīng)課并作針對(duì)性地指導(dǎo)，在本周的星期三羅秀老師上了一節(jié)公開(kāi)課，星期四，孟梅老師上了一節(jié)匯報(bào)課。在這兩節(jié)課后我們實(shí)事求是的進(jìn)行了評(píng)課。
4、參與“小專(zhuān)題研究”讓特崗教師參與到我們的小專(zhuān)題“如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好人物”的研究中，指導(dǎo)特崗老師學(xué)習(xí)“小專(zhuān)題研究”的相關(guān)工作。
5、參與“主題研討活動(dòng)”星期四下午，特崗教師參加了我們組的主題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)開(kāi)展“主題研討”活動(dòng)。
6、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改方面我們主要從批改符號(hào)的正確使用和激勵(lì)性符號(hào)、激勵(lì)性語(yǔ)言兩個(gè)方面做了引導(dǎo)。
8、課后反思。
我覺(jué)得反思的重點(diǎn)應(yīng)放在本節(jié)課的得失上，包括教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，突發(fā)事件的處理及教學(xué)行為等方面。
我們從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行了指導(dǎo)，引導(dǎo)他們關(guān)注班級(jí)管理的細(xì)節(jié)，例如：
1、上早操前清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，如有空缺要馬上查明原因，做好晨檢工作，確保學(xué)生的安全。
2、每節(jié)課上課前用目光掃視教室里的每一個(gè)角落排查是否有安全隱患，學(xué)生是否如數(shù)到齊。
3、兩次放學(xué)前清點(diǎn)人數(shù)，不能漏放一名學(xué)生。
4、放學(xué)前還要檢查教室設(shè)施是否正常，窗戶是否關(guān)閉等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
5、不要小看學(xué)生的告狀，要機(jī)智地、靈活地、公平地處理班級(jí)糾紛，做學(xué)生信賴(lài)的老師，讓學(xué)生切實(shí)感到老師是很正義的。那樣老師的話就有了說(shuō)服力，班級(jí)才能管得更好。
總之，在這短暫的一周里，我們忙碌著，并快樂(lè)著，我們從教育教學(xué)和班級(jí)管理等方面為他們精心做了指導(dǎo)，也從他們身上學(xué)到了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，本期跟崗研修工作結(jié)束了，我們要分開(kāi)了，希望大家珍惜這份相識(shí)的緣分，記得在以后的日子里常聯(lián)系，多交流，共同提高，共同進(jìn)步。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇五
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是二年級(jí)口語(yǔ)班的班主任，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流倍感自豪和驕傲！在此我代表全椒縣特殊教育學(xué)校全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。
近年來(lái)，我校各項(xiàng)工作步步規(guī)范，教學(xué)成績(jī)也蒸蒸日上。取得的一些榮譽(yù)大家也都有目共睹，時(shí)間原因，我在這里就不一一詳述了。
作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，我們?cè)敢庥脨?ài)心，責(zé)任心、悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師教育就行了，老師說(shuō)的話比自己的話管用，就把孩子往學(xué)校里一扔，就不多過(guò)問(wèn)了，這樣的做法是錯(cuò)誤的。老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常溝通，相互交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師針對(duì)學(xué)生采取具體的教育措施。相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校，這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的`環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)科平衡，思想動(dòng)向。
二、重視自身的修養(yǎng)和行為，樹(shù)立威信，為孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，督促他們?cè)缢缙?，有?guī)律的進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要地勞動(dòng)技能。
四、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒(méi)有自律能力，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心，即使是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。
五、正確評(píng)價(jià)孩子的得失。理性對(duì)待自己的子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵(lì)中成長(zhǎng)。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)?！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(zhǎng)協(xié)力，就一定能讓我們的孩子變得更好！
最后，預(yù)祝大家身體健康、工作順利、新春愉快！
謝謝！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(zhǎng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去，未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問(wèn)題。為了以后更好的教學(xué)，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少，閱讀理解能力與寫(xiě)作能力還有待提高。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠工整。
英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗(yàn)都沒(méi)法做，學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過(guò)程，求實(shí)效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對(duì)地進(jìn)行家訪。
3、利用班會(huì)課的時(shí)間，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，接下來(lái)將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇七
工作表態(tài)發(fā)言1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!新的一年，新的開(kāi)始，新的希望，新的征程，按照會(huì)議安排，下面我將在這里鄭重表態(tài)發(fā)言，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
在過(guò)去的一年里，雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多的差距和不足，需要更加百倍的去努力。新年開(kāi)局目標(biāo)已明確，“開(kāi)好頭”“起好步”意義重大，相信在____局長(zhǎng)為班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，只要我們以堅(jiān)韌不拔的毅力和執(zhí)著追求的精神，熱情干事，激情創(chuàng)業(yè)，2019年各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
深入學(xué)習(xí)了全省、全市煙草工作會(huì)議精神后，我深受鞭策、倍受啟發(fā)和鼓舞，更使我明確了今后的方向、思路，更進(jìn)一步看到了行業(yè)跨越發(fā)展的美好前景和和藍(lán)圖。作為一個(gè)名內(nèi)管人員，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前乃至今后嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)部監(jiān)督管理制度、規(guī)定，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督管理，營(yíng)造規(guī)范經(jīng)營(yíng)的良好內(nèi)部環(huán)境，是內(nèi)管工作和企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的重中之重，是維護(hù)“兩個(gè)至上”、鞏固和完善煙草專(zhuān)賣(mài)制度的必然要求。
追究力度，不折不扣貫徹落實(shí)省局《卷煙違規(guī)經(jīng)營(yíng)責(zé)任追究暫行規(guī)定》，責(zé)任是什么?“責(zé)任”是份內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是崗位職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任不僅是約束、是義務(wù)、是自律，也是他律。因此要嚴(yán)守責(zé)任，對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為零容忍，要嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，切實(shí)維護(hù)良好的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)環(huán)境。
著力強(qiáng)化技能培訓(xùn)，向身邊人學(xué)，向同行學(xué)，爭(zhēng)取每天都在進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，著力提升自身素養(yǎng)，提高自己的工作能力和水平。積極轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索內(nèi)管工作新模式和新方法，努力促進(jìn)各項(xiàng)監(jiān)督工作取得更大的進(jìn)步。
立足本職，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，努力提高自身履行職責(zé)的能力。正確對(duì)待自己的工作，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，深懷愛(ài)崗敬業(yè)之心。切實(shí)規(guī)范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。不貪圖便宜，不斤斤計(jì)較，多做事，做實(shí)事，做好事。
我相信只要我們有一顆盡職盡責(zé)的心，認(rèn)認(rèn)真真的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，不折不扣的朝著工作目標(biāo)去完成，我們就能為企業(yè)發(fā)展施展自己的才華，為企業(yè)繁榮奉獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、老師們：
上午好！經(jīng)過(guò)三天的緊張工作，省人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行的廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估就要結(jié)束了。徐中人的心中，充滿著緊張和期待。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表徐聞中學(xué)全體師生，向所有關(guān)心、支持和參與本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家和社會(huì)各界人士表示最誠(chéng)摯的謝意！
這次的普通高中教學(xué)水平評(píng)估，是徐聞中學(xué)發(fā)展史上一個(gè)嶄新的里程碑。它既是對(duì)昨天孜孜以求、艱苦創(chuàng)業(yè)的回顧，又是對(duì)今天夢(mèng)想花開(kāi)、碩果滿園的檢閱，更是對(duì)未來(lái)美好前景的展望與憧憬。三天來(lái)，督導(dǎo)驗(yàn)收組的專(zhuān)家們不辭勞苦，對(duì)我校的教學(xué)管理、教學(xué)保障、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和研究，總結(jié)了特色，指出了不足，并對(duì)我校近幾年取得的成績(jī)給予了充分的肯定。專(zhuān)家們高度負(fù)責(zé)的精神，實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，給每一個(gè)徐中人留下了難以忘懷的記憶。
各位專(zhuān)家：我們將銘記你們的教誨，保留這一份彌足珍貴的情誼。我們誠(chéng)懇地希望專(zhuān)家們今后仍能繼續(xù)關(guān)注徐聞中學(xué)，能與我校保持經(jīng)常的聯(lián)系和往來(lái)，給我校以更多的指導(dǎo)。你們的肯定，將是我們前進(jìn)的動(dòng)力；你們的批評(píng)，將是我們改進(jìn)的良方；你們的建議，將是我們探索的新舉；你們的希望，將是我們努力的方向。有了你們的指導(dǎo)，我們更有信心，更有能力去實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。感謝你們！
我要代表學(xué)校衷心地感謝徐聞縣委、縣政府、縣市教育局的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士對(duì)徐聞中學(xué)的關(guān)心、重視和支持。正是有了縣委的高度重視，有了政府辦學(xué)的高起點(diǎn)，有了縣市教育局的正確指導(dǎo)，有了各部門(mén)對(duì)學(xué)校人、財(cái)、物等方面的政策傾斜和大力扶持，才有學(xué)校今天的跨越式發(fā)展。
我還要真誠(chéng)地感謝我的同事：感謝你們對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的高度認(rèn)同，感謝你們將個(gè)人的命運(yùn)與學(xué)校的前途緊密聯(lián)系在了一起，感謝你們?yōu)榱藢W(xué)生、為了學(xué)校、為了教育所做出的無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)校長(zhǎng)工作的支持配合、包容理解。徐聞中學(xué)因擁有你們而卓越，因擁有你們而成功，因擁有你們而自豪。徐聞中學(xué)的發(fā)展史冊(cè)上將留下你們閃光的名字，你們是建設(shè)和發(fā)展這所學(xué)校的有功之臣。
成績(jī)說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)仍需開(kāi)拓。我們一定會(huì)對(duì)照本次專(zhuān)家所提出的整改建議，去完善各項(xiàng)工作。作為勇于探索、大膽實(shí)踐、敢為天下先的徐中人，我們一定要志存高遠(yuǎn)，放眼未來(lái)，去追求最美、最絢麗的理想；我們一定要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，去續(xù)寫(xiě)最新、最燦爛的篇章；我們一定要團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)徐聞中學(xué)更加美好的明天！
最后，請(qǐng)讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎蝾I(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師們表示最衷心的感謝！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
街道黨委為了全面提高機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，實(shí)現(xiàn)街道干部之間相互交流、共同提高的目標(biāo)，決定在機(jī)關(guān)開(kāi)展周五大講堂活動(dòng)。
這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展是以凝聚人心、提高素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式上都有創(chuàng)新。作為一名街道工作人員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，決心在今后的學(xué)習(xí)中做到以下幾點(diǎn)：
漢代王允說(shuō)過(guò)，人才有高下。知物由學(xué)，學(xué)之乃知，不問(wèn)不識(shí)。意思是說(shuō)，人的才能有高低之分，但要知道事物的道理都要通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后才能知道，不學(xué)就不能增長(zhǎng)知識(shí)的和才干。
同事學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。要在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德情操、提升思想境界、提高工作能力；要在學(xué)習(xí)中把握人生道理、實(shí)踐人生追求、進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同街道黨委保持一致。
知為先，行為重，做到學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，要將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際工作中去，我要緊緊圍繞街道黨委提出“見(jiàn)第一就爭(zhēng)、見(jiàn)紅旗就扛”的工作方針，切實(shí)把通過(guò)學(xué)習(xí)汲取的知識(shí)運(yùn)用到街道社會(huì)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)的好發(fā)展、快發(fā)展、大發(fā)展中，以學(xué)習(xí)拓展思路、提高能力，以學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、鼓舞干勁，為永吉街道的振興和發(fā)展做出一名“永吉人”的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
以上是我的表態(tài)，謝謝大家。
王新生。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十
尊敬的老師們：
晚上好！
我們二小由于在學(xué)校行政一班人的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，二小人努力拼搏、積極進(jìn)取，抽考年級(jí)的總評(píng)成績(jī)連續(xù)幾年蟬聯(lián)全縣第一名。幾位分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)在前面的講話很扎實(shí)，目標(biāo)明確、措施具體，我很贊同，下面我講兩點(diǎn)：
1、連續(xù)第一證明我們二小的`教學(xué)工作有扎實(shí)的基礎(chǔ)，多次證明我們二小的團(tuán)隊(duì)精神是取得業(yè)績(jī)的保證，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。
2、同類(lèi)學(xué)校的逼近和農(nóng)村小學(xué)的崛起給我們帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從前面董春艷主任的質(zhì)量分析數(shù)據(jù)中我們不難看出上一年度教學(xué)成績(jī)的以下趨勢(shì)：同類(lèi)學(xué)校與我們的差距正逐漸縮小，我們僅以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝，而我們的優(yōu)勢(shì)年級(jí)六年級(jí)已畢業(yè)，新上來(lái)的三年級(jí)還有待驗(yàn)證；農(nóng)村小學(xué)已全面崛起，部分學(xué)科、部分年級(jí)領(lǐng)頭位置已被農(nóng)村小學(xué)占據(jù)，像三泉、雙峰、觀義等小學(xué)的總評(píng)成績(jī)正一步步向我們逼近，成為我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
1、繼續(xù)堅(jiān)持二小好的優(yōu)良傳統(tǒng)與方法，重集體，重傳、幫、帶，各年級(jí)整體推進(jìn)，盡量避免薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的出現(xiàn)。充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用，力爭(zhēng)做到“一人骨干，一科領(lǐng)先”。
2、重視家庭教育，加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。我們二小具有抓好家庭教育的有利條件：其一，我校的留守學(xué)生少，孩子多與父母生活在一起，且他們都受過(guò)良好的教育，容易實(shí)施家庭教育。其二，我們?cè)谧亩鄶?shù)人即是教師，也是家長(zhǎng)，在家庭教育方面都有一些成功的經(jīng)驗(yàn)。其三，學(xué)生的家庭教育跟上了，可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，利于班級(jí)建設(shè)，也利于質(zhì)量提高。
在這里，我給大家推薦一種教育——賞識(shí)教育（周xx），請(qǐng)大家網(wǎng)上去收看一下這方面的相關(guān)視頻和內(nèi)容，讓我們共同積累家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，為二小家庭教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)的三要素是規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。有目的的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力與習(xí)慣，能夠更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。在這里，我給大家推薦一個(gè)學(xué)習(xí)視頻——高分高能的法定（周xx），希望大家網(wǎng)上去收看學(xué)習(xí)。
老師們，新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，希望在以后的工作中我們共同努力、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，再創(chuàng)二小教學(xué)新輝煌！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同仁：
一個(gè)月了，高一年級(jí)的有些同學(xué)，你們還在迷茫嗎？還在蒙蒙朧朧、稀里糊涂嗎？光陰荏冉，時(shí)不待人。我希望能幫助同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)高中、盡快融入高中、切實(shí)把握高中、最終成就高中。
歡迎大家來(lái)到我們班。先自我介紹一下，我是大家的班主任，我姓，電話號(hào)碼是。除了班主任我還擔(dān)任著大家的語(yǔ)文。我們將有3年的時(shí)光朝夕相處在一起，我希望能陪伴著大家走完這段精彩完美的青春里程。我已經(jīng)充分準(zhǔn)備好了迎接你們的到來(lái)，很高興我們終于見(jiàn)面了，在這里我有很多東西準(zhǔn)備交給你們。
我在這里工作了十年，對(duì)這里我再熟悉不過(guò)，我了解這里的老師，我和他們朝夕相處，我知道怎樣才能聽(tīng)好他們的課，怎樣才能更好地學(xué)。我知道板報(bào)墻上曾有過(guò)那些故事，我知道這里的一草一木散發(fā)著什么樣的香味，我也知道在這個(gè)教室如何學(xué)習(xí)，在這個(gè)校園如何快樂(lè)的成長(zhǎng)，怎樣在高中的日子里尋找到自己的位置。
我想把這些經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給大家，我想這也是我們能相聚在一起的意義。我希望我們能合作的愉快、生活的開(kāi)心。作為班主任我將：快樂(lè)著你的快樂(lè)，痛苦著你的痛苦。
下面講話我們就從一個(gè)古老的寓言故事開(kāi)始，《狐貍和葡萄》：
從前，有一只狐貍走過(guò)一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒(méi)有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒(méi)有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡。在我們同學(xué)中間也有這種情況，經(jīng)過(guò)多次努力，成績(jī)還是不理想，但這種不理想并不是無(wú)路可走，此時(shí)需要的是回頭來(lái)找找自己的失敗的原因。
對(duì)這些同學(xué)我想說(shuō)，你們是讓人敬佩的，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗與痛苦，依然堅(jiān)持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅(jiān)強(qiáng)！以后還有什么樣的挫折你們不能承受？有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時(shí)為你打開(kāi)了另一扇窗。我想送給這些同學(xué)幾句話：
人不可能事事行，也不可能事事不行；
一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；
今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；
做事不行不等于做人不行。雖然成功未必在我，但努力一定有我！
第二只狐貍來(lái)到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒(méi)能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。
在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：如果考不上重點(diǎn)高中，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我們要以嶄新的精神面貌迎接新的高中生活，不能生活在過(guò)去的影子下，樹(shù)立信心，奮發(fā)向前。
第三、第四只狐貍也來(lái)到了葡萄架下，它們看前兩只都沒(méi)有摘到葡萄，于是開(kāi)始想辦法，它們搬來(lái)磚頭找來(lái)棍子，開(kāi)始摘葡萄，但是他們惟恐對(duì)方得到的多，自己得到的少，互相爭(zhēng)斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。
我是這樣回答的：非常感謝你對(duì)我的信任，把你真實(shí)的想法說(shuō)給我聽(tīng)。
再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過(guò)度，就會(huì)演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的'人際關(guān)系中，緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。
和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己，也為別人。
人群中有這樣幾種心態(tài)：
我行，你不行：自大；
你行，我不行：自卑；
我不行，你也不行：嫉妒；
我行，你也行：欣賞。
自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。
朋友們，人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。
慶賀大家順利地走過(guò)初中，豪邁地跨進(jìn)我們高中的大門(mén)。高中是辛苦的，但相信大家不會(huì)把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會(huì)把它看得過(guò)于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài)，來(lái)面對(duì)高中的每一天吧！
我們不應(yīng)忽視每日取得的微笑進(jìn)步，因?yàn)椤安环e跬步，無(wú)以至千里”；我們不應(yīng)奢望一步登天，因?yàn)椤扒Ю镏校加谧阆隆?。我們?yīng)穩(wěn)步有序地完成每日的既定目標(biāo)，保持一份恰到好處的心情，在美麗的校園做一次深呼吸，期待著在那不經(jīng)意的瞬間，思維火花的一個(gè)閃爍，會(huì)使我們找到“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
是的，我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變它的寬度；我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容；我們不能左右天氣，但我們可以把握自己；我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡力。
高中是通向大學(xué)之路的一個(gè)重要驛站，這是我們大家心中的真理，相信大家會(huì)為之努力，為之奮斗。因?yàn)槲覀冎?，奮斗的過(guò)程雖是痛苦的，但當(dāng)我們走過(guò)這段歷程，痛苦會(huì)隨時(shí)間的流逝而褪色，但奮斗時(shí)的精神和意志。則會(huì)成為記憶的永恒。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十二
各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：
大家好!
今天是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會(huì)，這是對(duì)我們過(guò)去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會(huì)。今天有很多的同志拿到了獎(jiǎng)金，請(qǐng)?jiān)试S我衷心地向你們道一聲：恭喜!同時(shí)，今天的會(huì)議也可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì)，只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好，更強(qiáng)。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個(gè)典型的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，讓我倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)樵谧母魑恢?，有著太多太多的?yōu)秀教師，你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西，你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，本人在過(guò)去的一年中也實(shí)在沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī)，如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，那也是我們同年級(jí)全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。也許，今天的發(fā)言應(yīng)該算是對(duì)我的一種激勵(lì)吧。在這里要我說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)介紹，真有些班門(mén)弄斧了。平時(shí)都是站著講，習(xí)慣了，那請(qǐng)?jiān)试S我今天也站著講吧!謝謝!講的不好的地方，還望指正。為了不耽誤大家的時(shí)間，我就不一一例舉素材，講幾個(gè)條條框框好了。
一、班主任要有感染力和號(hào)召力。
作為一個(gè)多年的班主任，我主張從嚴(yán)治班，但更注重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級(jí)的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，做到班級(jí)管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級(jí)，即要有班紀(jì)班規(guī)，又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯(cuò)誤這也是正?，F(xiàn)象，是他們的生理特征，有時(shí)，給他們次機(jī)會(huì)，也是給自己一個(gè)學(xué)會(huì)處理班級(jí)和學(xué)生問(wèn)題的機(jī)會(huì)。感染力來(lái)源于班主任的榜樣模范，來(lái)源于班主任的身先士卒，來(lái)源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說(shuō)教。而號(hào)召力則來(lái)源于你的愛(ài)心，耐心，你的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心，你的關(guān)心，你的陽(yáng)光青春，你的活潑漂亮，瀟灑英俊，你的穩(wěn)重干練……總之，在學(xué)生面前，要做一個(gè)有有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。
二、教師要有親和力和摩擦力。
作為一個(gè)課任教師，要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度，良好的師生關(guān)系，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的良方，但如果過(guò)于松散，則會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前，要有教師的風(fēng)度和氣魄，卻不易過(guò)度“擺譜”，應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問(wèn)、愛(ài)問(wèn)。一個(gè)具有親和力的教師，在課堂中，往往會(huì)出現(xiàn)更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結(jié)論和啟發(fā)的過(guò)程。教師要用理論知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己具有更大的“摩擦力”。
三、班級(jí)要有凝聚力和創(chuàng)造力。
班級(jí)要有凝聚力，很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級(jí)自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置，你可以與別的班級(jí)不一樣，班紀(jì)班規(guī)的制定，也可以與別的班級(jí)不一樣，但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情，每屆學(xué)生的班級(jí)計(jì)劃的設(shè)定，目標(biāo)的確定，班級(jí)總結(jié)，班會(huì)的定期舉行和班會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督，也應(yīng)該是靈活多變的，不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中，要重視學(xué)生的主體地位，班級(jí)活動(dòng)中，同樣也要重視學(xué)生的主導(dǎo)地位。班級(jí)管理中，要加大對(duì)班干部的培訓(xùn)力度，不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做，還要教會(huì)他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級(jí)工作既要民主，又要集中。在班級(jí)工作中，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任要不定期的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思、和指導(dǎo)，對(duì)于生活中的一些細(xì)節(jié)，班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來(lái)啟發(fā)他們，也可以把這些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行類(lèi)比，從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級(jí)工作就應(yīng)該去積極的開(kāi)發(fā)學(xué)生的“悟性”，讓學(xué)生做一個(gè)樂(lè)于參加班級(jí)活動(dòng)，有自己思想、經(jīng)驗(yàn)和技巧，富有創(chuàng)造力的人。
四、學(xué)生要有戰(zhàn)斗力和前進(jìn)力。
在教學(xué)實(shí)踐中，有一個(gè)規(guī)律就是學(xué)生學(xué)科成績(jī)好，學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習(xí)，投入的時(shí)間和精力也會(huì)更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué)，投入的時(shí)間和精力也會(huì)更少，這樣，就會(huì)導(dǎo)致偏科的問(wèn)題，學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，既要抓“兩頭”又要抓“中間”，要兩手抓，兩手都要硬。學(xué)生的基礎(chǔ)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命力，打好學(xué)生的基礎(chǔ)，尤為重要，要讓學(xué)生做一個(gè)有戰(zhàn)斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力，首先，要端正好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極掌握并把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)生的思想教育工作，就做到先下手為強(qiáng)。其次，我們可以以感恩教育為切入點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩家長(zhǎng)，感恩教師、感恩學(xué)校，讓感恩成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的源動(dòng)力。
五、年級(jí)要有向心力和研發(fā)力。
年級(jí)組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)。對(duì)于成績(jī)和名次，作為課任教師，應(yīng)平談看待。我們可以虛心學(xué)習(xí)，我們可以默默用功，我們可以盡職盡責(zé)，可以問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲业哪康氖冀K是一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校的利益和榮譽(yù)。年級(jí)應(yīng)該要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要具有向心力。同時(shí)，同年級(jí)的課任教師和班主任，應(yīng)積極交流和溝通，互相勸經(jīng)”，共同探討，共同提高，努力打造專(zhuān)業(yè)過(guò)得硬，思想素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，并具有高、強(qiáng)研發(fā)能力的教師隊(duì)伍。
六、學(xué)校要有團(tuán)結(jié)力和感召力。
團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作，樂(lè)于工作的重要保障。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要做好團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁，對(duì)教師要多一份關(guān)懷，多一分寬容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓勵(lì)，努力讓教師成為學(xué)校的主人，努力讓教師享受主人的快樂(lè)和艱辛，努力讓教師把這個(gè)學(xué)校這個(gè)“家”建設(shè)的更好，更美，更強(qiáng)!
在今后的工作中，我相信在大家的幫助和鼓勵(lì)下，我定會(huì)認(rèn)真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索，我將一如既往的做好本職工作。也將爭(zhēng)取能取得一個(gè)好成績(jī)來(lái)向大家匯報(bào)，為水東中學(xué)，為水東的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷!謝謝!
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位校長(zhǎng)、老師們：
能在這次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上發(fā)言。我感到很榮幸。這說(shuō)明我一年的辛勞是有所得的。我也相信，作為教師，沒(méi)有一個(gè)人不愿意自己的教學(xué)成績(jī)好，沒(méi)有一個(gè)人不愿意自己所教的學(xué)生進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步，我們都希望自己的學(xué)生來(lái)上一天學(xué)就有一天的收獲。我們更沒(méi)有一個(gè)人會(huì)不在乎自己在社會(huì)上，家長(zhǎng)們中的口碑。都希望聽(tīng)到人們提起來(lái)，說(shuō)自己是個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的好老師，說(shuō)他們?cè)敢鈱⒆约旱暮⒆臃旁谖覀儼?。但是做一個(gè)好老師真的太難了，在如今這樣復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，我們真的感到千頭萬(wàn)緒無(wú)從下手。我也經(jīng)常會(huì)不斷地反思自己、鼓勵(lì)自己向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊再看齊。仔細(xì)想起來(lái)，我覺(jué)得要教好學(xué)，就要做好以下幾個(gè)方面：
首先是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心和執(zhí)著心。為師，我們必須講責(zé)任，盡管有時(shí)候我們感到講責(zé)任和奉獻(xiàn)會(huì)很累。我們誰(shuí)都想做一個(gè)好老師，誰(shuí)不想啊?不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。但是當(dāng)一個(gè)好老師要付出多少才算完呢?教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境、改革與創(chuàng)新也沒(méi)有止境。所以我們累了。但是我們面對(duì)的是孩子!“孩子”這個(gè)詞語(yǔ)有多重啊?承載著多少愛(ài)，多少期望與期盼，多少五彩繽紛的夢(mèng)想啊!我們一切一切的付出的沉重都會(huì)在這夢(mèng)想的沉重中化為羽毛般虛無(wú)。如果我們的付出會(huì)讓這些夢(mèng)想更加璀璨，那么我們的沉重又算什么呢?所以無(wú)論任何時(shí)候?qū)Υ逃?，我們一定要盡職盡責(zé)。
我曾經(jīng)想過(guò)，負(fù)責(zé)具體最難做的是要按時(shí)布置并檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)于他們的偷懶錯(cuò)誤不姑息遷就，不做作業(yè)就一定要接受懲罰，做錯(cuò)了就一定要改過(guò)來(lái)。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。特別是今年接手的這一級(jí)學(xué)生，按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)的習(xí)慣很差。很多孩子就是這樣，他明明知道不做作業(yè)會(huì)受到老師的懲罰，卻依然是不做，他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁，你有幾次不做，我就有幾次把你記下來(lái)，就有幾次懲罰你。很多時(shí)候我懷疑做老師的職責(zé)。我發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)不但是教書(shū)，而且更是糾正學(xué)生的各種不良習(xí)慣，甚至這比教書(shū)更重要。因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了不認(rèn)真聽(tīng)講不按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣那就上什么學(xué)也白上。但是至今我也沒(méi)有找到比懲罰更好的辦法，讓孩子們按時(shí)乖乖的完成作業(yè)。
提到奉獻(xiàn)，這或許多少有些過(guò)時(shí)。我說(shuō)不清時(shí)代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時(shí)候的單純。那時(shí)候我們不會(huì)為多干一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)而心有不甘，不會(huì)為別人多獲得一點(diǎn)，自己少獲得一點(diǎn)而憤憤不平而有所怨言。其實(shí)人生就是這個(gè)樣子，社會(huì)就是這個(gè)樣子，不停地流言蜚語(yǔ)，不停地說(shuō)短道長(zhǎng)，不斷地利益與金錢(qián)權(quán)勢(shì)的誘惑，講奉獻(xiàn)的人微乎其微了，就連三千年以前的《詩(shī)經(jīng)》里都一針見(jiàn)血地說(shuō)“世人熙熙，皆為利來(lái);世人攘攘，皆為利往”。但是我們?nèi)巳硕加幸活w向往善良和溫暖的心，如果我們希望自己在有困難的時(shí)候會(huì)有人伸出援助的雙手，那么我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著去幫助別人，獻(xiàn)出自己無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。我依然喜歡當(dāng)年看到的一句禪語(yǔ)“心似菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)，愿得勤拂拭，勿使染塵埃?！痹肝覀兊男木拖衿刑針?shù)，我們要時(shí)時(shí)地清洗它拂拭它，不要被世俗的勢(shì)利塵埃所蒙蔽。我常常鼓勵(lì)自己：如果我的付出讓別人有所得益，讓孩子們讓同事們有所收獲，那么我愿意繼續(xù)這么做。
提到執(zhí)著心，前面我就說(shuō)過(guò)“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，改革與創(chuàng)新沒(méi)有止境”，這就需要我們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，向著夢(mèng)想的境界邁進(jìn)再邁進(jìn)。在我們懷著一顆奉獻(xiàn)心盡職盡責(zé)的時(shí)候，難免會(huì)遇到一些挫折，那么讓我們自我反省、鼓勵(lì)，寬容社會(huì)的偏見(jiàn)，家長(zhǎng)的誤解、別人的不理解，再執(zhí)著一些，再寬容一些。如果我們做的是對(duì)的，那么請(qǐng)堅(jiān)持!
一點(diǎn)自認(rèn)為成功的做法。
1、堅(jiān)持生本。這么多年以來(lái)我們習(xí)慣了自己講，讓學(xué)生講當(dāng)然不放心。前幾天到初中去聽(tīng)課，我感覺(jué)到讓學(xué)生展示的必要性。當(dāng)時(shí)聽(tīng)的是三四年級(jí)的課，三年級(jí)的`孩子不太會(huì)展示，不如四年級(jí)的孩子展示的好是正常的。讓我注意的是四年級(jí)的那些四號(hào)的同學(xué)，因?yàn)槟切┖⒆尤ツ暝谖覀冞@兒上的三年級(jí)，我認(rèn)識(shí)很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學(xué)生，他們有幾個(gè)起來(lái)展示的很好，回答問(wèn)題的聲音很清楚，語(yǔ)言很流暢，普通話和面部表情都很自然。就連以前成績(jī)很差的張含宇也主動(dòng)回答了兩次問(wèn)題，一次和小組的同學(xué)一起匯報(bào)，一次自己?jiǎn)为?dú)主動(dòng)回答，說(shuō)話非常得體，一點(diǎn)看不出他是學(xué)習(xí)成績(jī)那么差的差生，這使我很震驚。
我覺(jué)得如果沒(méi)有我們?nèi)昙?jí)時(shí)的訓(xùn)練，就不會(huì)有他們今天的精彩表現(xiàn)。更讓我認(rèn)識(shí)到讓孩子們自我展示是非常必要的。我們做老師的講的好一些，表演的精彩一些其實(shí)很正常，因?yàn)槲覀兪浅扇耍覀円呀?jīng)經(jīng)過(guò)了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)俣嘁恍┠托模托牡卦徦麄兊挠字膳c笨拙，耐心地等待他們成熟、長(zhǎng)大，等待他們展現(xiàn)出自己的精彩，老師們讓我們?cè)俳o孩子們一次機(jī)會(huì)!
1、嘗試改革，探索不同的方法，完善我們的課堂。我們學(xué)校對(duì)于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了。但是比起其他一些學(xué)校還有很多需要改進(jìn)的地方。去中心路聽(tīng)課，覺(jué)得他們的小組匯報(bào)很完善，幾乎是程式化的?？偨Y(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)值得學(xué)習(xí)的地方：
(1)小組上臺(tái)展示時(shí)，小組長(zhǎng)就先提醒說(shuō)：下面由我們小組匯報(bào)展示，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，看誰(shuí)做的最棒!這樣的提醒很重要，孩子們立刻就做得很端正，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)了。
(2)幾乎所有的孩子包括四號(hào)在內(nèi)匯報(bào)，回答問(wèn)題的聲音都很響亮，比老師的聲音還好。這對(duì)我很震撼。我就思考是什么力量讓三號(hào)四號(hào)的同學(xué)也這么自信?但是毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的效果非常好。是想如果一組組的展示匯報(bào)都像蚊子般軟弱無(wú)力，下面的學(xué)生們什么都聽(tīng)不到，那還不如老師自己講來(lái)的干脆。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問(wèn)題的聲音。
(3)他們的課堂絲毫都不浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有向我們課堂那樣，學(xué)生們補(bǔ)充評(píng)價(jià)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的現(xiàn)象。我仔細(xì)留意，原來(lái)他們的補(bǔ)充和評(píng)價(jià)的人數(shù)都是有名額限制的。這樣就制止了冗長(zhǎng)的毫無(wú)意義的補(bǔ)充評(píng)價(jià)，節(jié)省了時(shí)間。
(4)他們的學(xué)生搜集資料很細(xì)，面很廣。比如聽(tīng)徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥(niǎo)》，學(xué)生搜集資料細(xì)到小鳥(niǎo)都是站著睡覺(jué)的，只有感覺(jué)絕對(duì)安全可信是才趴下睡。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是針對(duì)“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個(gè)詞的。這又讓我很震撼。
當(dāng)然，值得思考學(xué)習(xí)的地方很多，這有待于在以后的教學(xué)研討交流中再反思，進(jìn)步。
3、讓課堂盡可能地豐富。這是我的一點(diǎn)想法，當(dāng)然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)成文的文章有人認(rèn)為這一點(diǎn)多么重要。但是我私下里認(rèn)為，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該很重要。因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)孩子不喜歡動(dòng)畫(huà)片、不喜歡電視、不喜歡玩。而學(xué)習(xí)確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點(diǎn)玩的成分，加一點(diǎn)色彩，再加一點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的繽紛，那我們的孩子將會(huì)是怎樣的欣喜若狂啊。那他們會(huì)喜歡你的課，不由自主地被你的課堂吸引，不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了知識(shí)。所以我不厭其煩地收集課件、課文動(dòng)畫(huà)朗讀，盡量地應(yīng)用到課堂中，也就是想盡力的使課堂變得豐富。
4、評(píng)價(jià)也要做到多樣化。這兩年來(lái)我一直沿用的是小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。也就是個(gè)人一張得星表，小組一張得星表，每個(gè)月評(píng)一次明星小組。并把他們的照片展示出來(lái)。今年我又試行了回答問(wèn)題時(shí)的異組同號(hào)比賽回答的辦法。比如讀詞語(yǔ)時(shí)十個(gè)組的三號(hào)來(lái)比賽，每人讀一行，誰(shuí)讀對(duì)了坐下，他所在的小組就得到一顆星，沒(méi)有讀對(duì)的就不能坐下，他所在的小組就不能得星。也有時(shí)候輪兩輪，三號(hào)讀完了，四號(hào)讀，兩個(gè)人都讀對(duì)了，小組得星，如果輪完了哪一個(gè)小組有一個(gè)沒(méi)能坐下的，他們小組也不得星。這個(gè)辦法非常靈，孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組集體意識(shí)都增強(qiáng)了，不自覺(jué)地提高了聽(tīng)課學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個(gè)大問(wèn)題，我正考慮如何把小組評(píng)價(jià)與作業(yè)完成情況結(jié)合起來(lái)，提高孩子們作業(yè)的完成率。
我說(shuō)了很多，或許有一些我還沒(méi)有做到。也許也會(huì)有一些，說(shuō)的不對(duì)、不完善、不完美，敬請(qǐng)大家諒解并給我指正，謝謝大家。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十四
20__—20__學(xué)年，全鎮(zhèn)共有校點(diǎn)6所，其中完小兩所，學(xué)生共計(jì)1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級(jí)239人，二年級(jí)189人，三年級(jí)220人，四年級(jí)181人，五年級(jí)164人，六年級(jí)181人。
20__—20__學(xué)年，____鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)在全市統(tǒng)測(cè)中，教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績(jī)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目獲得縣級(jí)第二名，科學(xué)科目獲縣級(jí)第五名，三科綜合為縣級(jí)第三名。雖然六年級(jí)成績(jī)?cè)谇傲兴剑瞧渌昙?jí)在全縣質(zhì)量檢測(cè)中處于中間水平，個(gè)別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意，對(duì)于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。
二、原因分析。
1、沒(méi)有引領(lǐng)好我校教師認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，勤研、善教，樂(lè)教。
2、行政班子對(duì)教學(xué)管理督促檢查要求不力，對(duì)于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位；深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少；部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。
3、學(xué)校管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)識(shí)不足，辦學(xué)沒(méi)有特色，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)。滿足于近年取得的小成績(jī)，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進(jìn)取的精神。
1、抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點(diǎn)突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實(shí)市縣會(huì)議精神，以四項(xiàng)制度”為依據(jù)，落實(shí)教育教學(xué)管理。
2、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)，讓學(xué)校管理發(fā)展風(fēng)清氣正。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握課標(biāo)精神，提高課堂效率，講、議、練有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，做好月測(cè)抽擦制度；堅(jiān)持做好單元、期中、期末公正測(cè)評(píng)工作。做好成績(jī)進(jìn)步學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)發(fā)展興趣。
5、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
6、加強(qiáng)教育科研工作，做好課題研究，開(kāi)展好教研活動(dòng)。組建骨干教師團(tuán)隊(duì)，以省級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)骨干教師為龍頭，開(kāi)展好研討活動(dòng)，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課；抓好老、中年教師常規(guī)工作落實(shí)；培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。
7、繼續(xù)推進(jìn)每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和諧校園。
8、打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實(shí)施督查，拓展學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。
9、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點(diǎn)呈現(xiàn)。
10、開(kāi)展好豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。
總結(jié)過(guò)去，留下諸多遺憾；展望未來(lái)，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，的精神，為_(kāi)___教育再上新臺(tái)階而努力奮斗！
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十五
xxx:。
近年來(lái)，立足xx，感觸很多，眼看著xx由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學(xué)校，瞬間如夢(mèng)般華麗轉(zhuǎn)身。驚嘆之余，甚感責(zé)任重大。歷史值得銘記，夢(mèng)想更在遠(yuǎn)方。今天，縣局召開(kāi)立足課堂以研促教教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì)，就是給我們提出要求，指明方向，明確目標(biāo)。能在今天的大會(huì)上做表態(tài)發(fā)言，欣慰之余，更感到這是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
反思xx發(fā)展的歷程，感覺(jué)學(xué)校盡管教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列，但學(xué)校發(fā)展過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，值得認(rèn)真思考。一是思想觀念和教學(xué)理念滯后，缺乏創(chuàng)新；二是課堂教學(xué)效率不高，“苦大效微”；三是學(xué)科發(fā)展極不均衡，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政史等學(xué)科處于全縣領(lǐng)先，但理化、英語(yǔ)等學(xué)科沒(méi)有較大突破；四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施，全縣前300名人數(shù)較少；五是校本研修工作不夠扎實(shí)，缺乏系統(tǒng)化，前瞻性，特色不鮮明。六是教師培訓(xùn)力度不夠，校級(jí)層面培訓(xùn)策劃少，安排少，對(duì)中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
針對(duì)以上問(wèn)題，面對(duì)xx未來(lái)的發(fā)展，我們決心以這次大會(huì)為契機(jī)，提振精神，凝心聚力，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，直擊問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)推進(jìn)。計(jì)劃從以下幾個(gè)方面立足課堂，推進(jìn)教研，以教研促教改，以教改提質(zhì)量。
1、健全班子管理機(jī)制。實(shí)行班子成員責(zé)任目標(biāo)考核，要求班子成員包班包組，走進(jìn)課堂，貼近師生，引領(lǐng)發(fā)展，強(qiáng)化過(guò)程督查，將包聯(lián)班組成績(jī)與班子考核掛鉤，激發(fā)班子干事積極性。
2、完善目標(biāo)管理機(jī)制。一是完善以年級(jí)主任為核心的年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制，激發(fā)年級(jí)主任做好質(zhì)量管理頂層設(shè)計(jì)；二是完善以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制，充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用；三是完善以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科目標(biāo)管理機(jī)制，立足學(xué)科，提高學(xué)科集體智慧戰(zhàn)斗力。
3、形成家校共育機(jī)制。積極開(kāi)展校園開(kāi)放日、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家長(zhǎng)評(píng)教師等活動(dòng)，暢通家校溝通渠道，推進(jìn)家長(zhǎng)參與管理力度，達(dá)到共同育人目的。
4、建立教師獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法及教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)辦法，全面實(shí)施教育教學(xué)精準(zhǔn)考核，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量量化考核，建立教師業(yè)務(wù)檔案，連年動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)教師業(yè)績(jī)，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
xx學(xué)生入校生源質(zhì)量處于偏下位置，為了整體提升，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從常規(guī)教學(xué)入手，不跟風(fēng)，不作秀，立足校情、學(xué)情，從小處著手，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作。
1、優(yōu)化備課資源。堅(jiān)持抓實(shí)備課組集體備課，以年級(jí)備課組為核心，在研磨課的基礎(chǔ)上，逐步建立統(tǒng)一的年級(jí)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，達(dá)到教學(xué)資源共享，提高工作實(shí)效，達(dá)到“減負(fù)提效”目標(biāo)。
2、抓實(shí)課堂改革。完善“30+10”課改模式，落實(shí)精講多練，當(dāng)堂落實(shí)，限時(shí)鞏固，提高課堂實(shí)效。通過(guò)名師公開(kāi)課、人人過(guò)關(guān)課展示等活動(dòng)，引領(lǐng)課堂改革。
3、抓好自習(xí)輔導(dǎo)。一是精細(xì)研究每個(gè)學(xué)生各科成績(jī)結(jié)構(gòu)，分層落實(shí)自習(xí)輔導(dǎo)任務(wù)；二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生薄弱學(xué)科，定位重點(diǎn)輔導(dǎo)方向，全力做好分類(lèi)推進(jìn)工作。
4、增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效。一是把準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，合理布置學(xué)生作業(yè)；二是充分掌握學(xué)情，分層布置作業(yè)；三是常態(tài)推進(jìn)作業(yè)紀(jì)實(shí)與作業(yè)講評(píng)，緊扣知識(shí)漏洞；四是力爭(zhēng)做到面批面改，達(dá)到因材施教目標(biāo)。
1、著力尖子生培養(yǎng)。一是落實(shí)班級(jí)尖子生培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行尖子生培養(yǎng)學(xué)科導(dǎo)師制；二是加大學(xué)科競(jìng)賽力度，以競(jìng)賽促尖子生群體建設(shè)；三是樹(shù)立尖子生典型，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極創(chuàng)優(yōu)。
2、強(qiáng)化薄弱學(xué)科建設(shè)。一是加強(qiáng)物理、英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)力度，提升教師執(zhí)教能力；二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科備課組建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科研討，增強(qiáng)教學(xué)效果；三是學(xué)校重點(diǎn)跟進(jìn)，采取學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)、抽考、競(jìng)賽等方式，激活學(xué)生薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，力求有所突破。
3、抓實(shí)教學(xué)活動(dòng)。一是堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等展評(píng)活動(dòng)；二是開(kāi)展以班級(jí)語(yǔ)文閱讀課為平臺(tái)的學(xué)生讀書(shū)心得交流活動(dòng)；三是開(kāi)展教師優(yōu)秀教案的評(píng)選及教師基本功大賽；四是常態(tài)化開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力、朗誦讀等活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。
4、做好畢業(yè)班復(fù)課備考工作。今年是陜西省實(shí)施中考改革的第一年，因此，畢業(yè)班在發(fā)揚(yáng)以往好的做法的同時(shí)，重點(diǎn)將做好細(xì)研中考改革方案，調(diào)整復(fù)課目標(biāo)，細(xì)研考綱，細(xì)研課標(biāo)，把握方向，有的放矢，提前跟進(jìn)復(fù)課備考工作；認(rèn)真分析學(xué)情，扎實(shí)做好分類(lèi)推進(jìn)工作；全力做好“兩個(gè)核心”隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)施中考目標(biāo)管理，力爭(zhēng)20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī)。
為了進(jìn)一步激活學(xué)校教科研工作活力，真正達(dá)到以研促教的實(shí)效，決心做好以下幾個(gè)方面工作：
1、探索務(wù)實(shí)的.教科研工作新思路，實(shí)施教科研“431工程”。（4即每位教師每學(xué)期制定一份研修計(jì)劃，上好一節(jié)公開(kāi)課，參與一個(gè)校級(jí)課題，讀好一本教學(xué)專(zhuān)著。3即落實(shí)好教研組活動(dòng)，落實(shí)備課組活動(dòng)，落實(shí)好教師培訓(xùn)交流；1即構(gòu)建學(xué)校骨干教師體系。）重點(diǎn)通過(guò)備課組、教研組建設(shè)，校級(jí)小課題、省市級(jí)課題項(xiàng)目推動(dòng)等方式，引領(lǐng)學(xué)校教科研水平有質(zhì)提升。
2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校要進(jìn)一步拓寬教師培訓(xùn)渠道，充分運(yùn)用大學(xué)區(qū)盟聯(lián)、xx華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校等交流平臺(tái)，為教師交流發(fā)展暢通渠道。通過(guò)開(kāi)展省市級(jí)教能、學(xué)科帶頭人進(jìn)校園、安排骨干教師外出培訓(xùn)等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)交流提升的目的。
3、實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)中青年教師積極參加省、市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選，力爭(zhēng)每年推出1-2名省市級(jí)教學(xué)能手。
做教育就要有夢(mèng)想。有人說(shuō)：“我們雖然不是教育家，但是，我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學(xué)校，是我們每個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在富平教育歷史性發(fā)展的今天，我們更應(yīng)有更高的站位，去高標(biāo)準(zhǔn)謀劃學(xué)校的發(fā)展，高水平辦好黨和組織交給我們的學(xué)校，一起為富平教育騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
首先，我代表中心校成員，向在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無(wú)聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會(huì)各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新舉措，推動(dòng)工作深入開(kāi)展。下面，根據(jù)縣教育工作會(huì)議精神結(jié)合中心校研究意見(jiàn)，我講四個(gè)方面的問(wèn)題。
一來(lái)，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生同努力圓滿完成初既定目標(biāo)，并取得好的成績(jī)。
教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今入園人數(shù)突破人。中學(xué)中考成績(jī)繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動(dòng)，有名學(xué)生榮獲獎(jiǎng)勵(lì)，其中李建等名同學(xué)還榮獲了全國(guó)讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資多萬(wàn)元，建成呂木小學(xué)教室間，仝站小學(xué)功能室間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房余平方米。采購(gòu)中小學(xué)圖書(shū)、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開(kāi)展教師大練兵大比武、教師基本功競(jìng)賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動(dòng)，去有多名教師參加了活動(dòng)，名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動(dòng)中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競(jìng)賽中榮獲一名，喜得電腦一臺(tái)。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效，實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開(kāi)展。以學(xué)科同體為載體的教研活動(dòng)方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去有名教師的論文在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎(jiǎng)，兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級(jí)課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專(zhuān)任教師中，有人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有人取得專(zhuān)科學(xué)歷，另有人正在進(jìn)修本科，人進(jìn)修專(zhuān)科。
國(guó)語(yǔ)教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十七
各位同事：
年已過(guò)完，新的學(xué)期也已經(jīng)開(kāi)始。在新學(xué)期開(kāi)始之際，我慎重的對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做了一個(gè)全面細(xì)致的計(jì)劃，作為教師，教學(xué)工作就是全部，質(zhì)量就是一切。本學(xué)期，我決定下大功夫，花大氣力搞好六二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，力爭(zhēng)使六二班的英語(yǔ)成績(jī)能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有大的提高，為全校的質(zhì)量提高添一份力。
1、注重挖掘教材內(nèi)容，不大無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課前備好教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，多翻資料，把所有的問(wèn)題都弄通弄懂再進(jìn)課堂。
2、抓好學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。小學(xué)英語(yǔ)注重的就是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。在平時(shí)，把單詞、句型抓在手上，利用早讀、早自習(xí)親自盯背中下學(xué)生的單詞、句型，尤其是六名學(xué)困生，保證他們把最基本的知識(shí)掌握了。
3、搞好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。每上完一單元，就想辦法出一套題考查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握理解，然后根據(jù)學(xué)生的答題情況找出學(xué)生的掌握漏洞和難點(diǎn)、易錯(cuò)處，再利用輔導(dǎo)時(shí)間重新講解，以保證學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握透。
4、平時(shí)對(duì)英語(yǔ)作文也要抓在手上，多訓(xùn)練，多講解寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生能用所學(xué)的句子寫(xiě)出比較通順的英語(yǔ)小作文。
5、把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為工作的重點(diǎn)。給六名學(xué)困生指派六名小老師，在預(yù)習(xí)、作業(yè)過(guò)程中有不懂的就隨時(shí)問(wèn)，小老師隨時(shí)講解、幫助。在輔導(dǎo)時(shí)間，我再給開(kāi)小灶，輔導(dǎo)新知識(shí)，摻雜講解以前沒(méi)學(xué)懂的，力爭(zhēng)在期末轉(zhuǎn)化3名以上學(xué)困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。
6、在平時(shí)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓學(xué)生能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后有重點(diǎn)娥復(fù)習(xí)，不隨意拖欠作業(yè)。
7、平時(shí)在作業(yè)上，多進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
總之，我會(huì)盡自己最大的努力提高六二班的英語(yǔ)成績(jī)。