方案的制定需要考慮到各種因素，并確定實現目標所需的步驟和資源。那么我們該如何制定一個行之有效的方案呢？首先，我們需要明確目標和任務，明確我們想要達到的結果和需要完成的事項。其次，我們需要搜集并分析相關的信息和數據，了解現狀和問題的本質。然后，我們可以進行頭腦風暴，提出各種可行的方案和解決思路。在確定最佳方案之前，我們需要評估每個方案的優(yōu)劣勢，考慮資源和時間的限制。最后，我們還需要制定詳細的實施計劃和時間表，明確每個步驟和責任人。只有通過科學合理地制定方案，我們才能夠提高工作的效率和質量，取得良好的成績。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。
活動方案設計流程篇一
活動主題：xx動起來！
活動背景：xx，世界直銷行業(yè)排名第一，xx計劃舉辦20xx年會，歷屆20xx年會以模式化：吃飯看節(jié)目，沒有什么新鮮感了，員工沒有了參與的積極性、有些員工甚至跑到外面，抽獎時再跑進來，調動不起員工的熱情度，讓員工感受不到公司歸屬感。
活動目的：
1、感謝全體員工一直為公司的盡心盡力的全身心的付出。
2、呈現出精彩豐富，全名參與的活動使員工對公司感到歸宿感，來年更努力為公司奮斗。
3、調動全體員工的積極性，增進員工之間的交流溝通以及提升團隊協作能力。
1、一開始就動起來
2、員工們動起來
3、老板們動起來
4、大家動起來
活動關鍵詞：xx，年會，動漫，動起來，游戲，晚會
活動時間：20xx年x月x日。
活動地點：xx酒店。
活動人數：公司高層及員工共計1200多人。
活動風格：輕松，活潑，娛樂，有趣。
組織形式：分為活動物料準備小組，活動執(zhí)行小組，活動安保小組，活動表演安排小組，活動服務禮儀小組。
20xx年1月14日收到xx公司發(fā)出的標書。
20xx年2月23日確認年會的最終方案，與相關的活動承辦商簽訂合作合同。
20xx年2月28日年會籌辦的細節(jié)基本落實，相關的活動的信息傳達到公司各部門。
20xx年3月2日確定活動當天的參加人員，并對相關人員進行分組培訓，與各組的負責人對接當天的活動流程及注意細節(jié)等。
活動小組籌劃以及舞臺布置、年會相關事宜的確認、與年會人員的聯系通知、活動流程的商討確認、與各部門負責人的聯系溝通年會事宜、相關場地預訂確認、活動物料準備、活動事故的風險評估以及預備方案等。
1、動漫區(qū)拍照簽到模式。
2、嘉賓與動漫人物留影。
3、灌籃高手真人版表演。
4、xx老板和領導登場。
5、員工自編熱力四射舞蹈。
6、領導們布菜給各餐桌。
7、全員參與緊張刺激游戲。
8、xx領導百變大咖秀。
9、員工節(jié)目coseplay。
10、獎品豐富的抽獎儀式。
11、全體人員共進晚餐。
12、謝幕全體合影留念。
1、參與人員過多，動漫留影區(qū)擁擠導致動漫板掉下來砸傷人員。
預防方案：在簽到以及動漫留影區(qū)安排安保人員進行維護現場秩序，確?，F場人員的安全。
2、音響，燈光，麥演出時突然壞了以及無聲音造成活動無法正常進行。
預防方案：活動進行時必須準備多一些現場所需的物料以備不時之需。
活動臨時應急方案
1、活動中以防出現突發(fā)事故或不可抗力等自然因素的影響，所以安保人員必須培訓相關緊急措施的知識，要及時進行應急處理。
2、做好活動現場秩序維護，要對活動執(zhí)行過程中的不穩(wěn)定因素進行嚴謹排查。加強防范，巡邏。
亮點一：拉拉隊舞蹈表演點燃了嘉賓的熱情。
亮點二：有趣的動漫留影區(qū)，讓人感覺到無比的樂趣。
亮點三：領導放下身段百變，讓員工感到領導的親和一面。
亮點四：xx老板與老板娘投入模仿，員工看到他們可愛的一面。
亮點五：員工參與模仿秀，增進員工的交流溝通。
亮點六：員工進行3d模仿秀，提升員工之間的團體協作能。
亮點七：進行xx同學會的表演，讓人更了解xx品牌。
豐富有趣以及全民參與的動漫主題年會，讓員工過上一個難忘的新年晚會，使員工在新一年更加腳踏實地為公司努力工作；活動上的參與增進員工之間的溝通，交流和團隊協作意識，提升企業(yè)的綜合競爭優(yōu)勢。
活動方案設計流程篇二
為了認真貫徹上級有關做好學校安全和管理工作的指示精神，落實學校重大安全事故應急救援預案的有關要求，加強學校安全事故的防范，保障師生的安全，維護學校的穩(wěn)定，加強我校重大安全事故的應對能力，特制定第二實驗小學應急疏散演習方案。
一、演習領導小組：
總指揮：
總指揮：
演練安排。
學生緊急疏散路線：
_樓：__班級順序沿_樓西樓梯撤到足球場北半區(qū)后排；_按班級順序沿科技樓東樓梯撤到北籃球場南半區(qū)的跑道上；_班撤到北籃球場南半區(qū)的跑道上。
南教學樓：__班級順序沿教學樓西樓梯撤到足球場南半場北半區(qū)；_按班級順序沿教學樓東樓梯撤到足球場南半場南半區(qū)；_從教室前做操的地方撤到南籃球場南半區(qū)，_班撤到南籃球場北半區(qū)。
在聽到撤離信號后，班主任和配班老師組織學生迅速離開教室，并一前一后組織學生按各自路線下樓，樓梯拐角及室外老師負責提醒學生注意安全，維持下樓秩序，防止學生跌倒。
各關鍵區(qū)域負責人員:。
略
三、注意事項：
2、疏散逃生過程中，嚴禁大聲吵鬧，不得擠壓、推搡；
3、全校師生應自備必要防護器具，以備逃生之用；
4、疏散逃生時，在確保安全前提下，應盡量迅速逃離現場；
四、演練時間：20__年5月_上午：9:00。
要求：
全體教師提前到達自己的工作崗位，堅守職責，避免學生在撤離教學樓的時候發(fā)生擠壓踩踏事故。
（1）要有順序地疏散，在下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。
（2）老師應在各自崗位把守，指揮學生有秩序疏散。
（3）疏散過程中，要迅速，要有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后，前后間隔在0.5米左右。
（4）各班學生到達操場后，以班為單位集合，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。
五、演練程序。
1、演練前說明。
2、警報響起，避震。
3、疏散開始。
4、自救、匯報人數。
5、總指揮講話。
6、人防辦領導講話。
活動方案設計流程篇三
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。
一、目的：
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
二、時間：
三、準備階段：
1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)0202以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房12月_上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。
3、班級準備：洗手、帶好圍裙。
四、包餃子階段：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
五、活動安排：
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。
2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的'餃子。
5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序。
六、結束階段：
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休——-活動結束。
七、活動總結：找不足。
活動方案設計流程篇四
2.讓學生從中感受愛的真諦，使學生從心中感謝那些幫助我們的人，從而知恩，感恩，報恩。
小隊長：報告中隊長，我們小隊應到（）人，實到（）人，報告完畢！
中隊長：報告輔導員老師，我們中隊應到（）人，實到（）人，今天，我們將在這里開展“感恩的心”的主題隊會活動，請指示！
輔導員：接受你們的報告，同意你們的請求，預祝你們本次活動圓滿成功！
主持人甲：為什么我們的生活總是充滿陽光，充滿笑聲？
主持人乙：為什么我們生活能無憂無慮？絢麗多彩？
甲：清晨，當我從睡夢中來醒，推開窗戶，映入眼簾的是藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，我感恩上天給予我美好的一天。
乙：入夜，當我抬頭看見夜幕中天空繁星點點，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我感恩大地賦予的安寧。
甲：是的，學會感恩，是一種情懷，更是一種情操。
甲乙：四（1）中隊“感恩的心”主題隊會正式開始。
甲：感恩是當得到他人幫助時，你投去的一個甜甜的微笑，
乙：感恩是當受到他人鼓勵時，你要說的兩個字：
甲乙：“謝謝?！?BR> 甲：首先我們要感謝，各位爸爸媽媽的到來！
乙：下面我們用自己的方式對您們的到來表示歡迎！
甲：請欣賞全班同學帶來的《快樂拍手歌》。
甲：同學們，你們知道為什么要感恩？聽了下面的寓意故事你就會明白了。
乙：請聽________為大家?guī)淼墓适隆陡卸鞯幕貓蟆贰?BR> 甲：感恩無處不在，回報無論大小。
乙：感恩是一種幸福，感恩是一種力量。
甲：落葉在空中飄舞。
乙：譜寫一曲感恩的樂章。
主持人甲：世界上最無私的愛是父母的愛。
主持人乙：今天，就讓我們感謝生我們，養(yǎng)育我們的父母吧。
主持人甲：請聽______________朗誦詩配畫《游子吟》。
甲：有了親情，才有感謝！感恩的心，感謝有你！
乙：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據你心中最柔軟的地方。
甲：他們愿用自己的一生去愛你。
乙：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……。
甲：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛。
甲：請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
乙：感謝您，爸爸媽媽。為了兒女您操碎了心，我們是好孩子，永遠感謝您！
甲：我們是一群快樂的少先隊員，我們在愛的海洋中得到幸福。
乙：我們在愛的甘露中長大成才。
甲：父愛和母愛，我們要報答。
乙：那我們在家就要做個好孩子。
請欣賞三句半《我在家里是個好孩子》。
甲：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
主持人甲：感恩每一朵白云，編織我夢想。
主持人乙：感恩每一縷陽光，托起我希望。
主持人甲：感恩父母給予我生命，感恩老師教會我成長。
主持人乙：感恩幫助我的人，使我感受善良。
主持人甲：感恩傷害我的人，讓我學會堅強。
合：讓我們在感恩的世界里，感恩世界和諧美麗。生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。
主持人乙：就讓我們在一曲《感恩的心》的樂曲中結束這次主題隊會吧！
準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！
時刻準備著！
中隊長：全體起立，退旗，敬禮，奏樂。
甲乙：我宣布四（1）班“感恩的心”主題班會活動到此結束！
活動方案設計流程篇五
每年的12月25日是西方一個重要的節(jié)日“圣誕節(jié)”，圣誕節(jié)的前一天12月24日稱為“平安夜”?！笆フQ節(jié)”是西方非常重要的一個節(jié)日好比中國人的“春節(jié)”，在這一天有很多代表性的習俗如：父母給孩子贈送禮物，開圣誕派對以及吃圣誕大餐等。
二、活動目的。
1、通過活動讓學生了解西方的節(jié)日和西方文化，充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同學共慶節(jié)日的快樂情緒。讓孩子們在表演，游戲中學習英語，展示英語，提高學生的學習興趣和效果。
2、“圣誕節(jié)”是本學期結束之前，年度最后一個大型及重要的西方傳統(tǒng)節(jié)日。通過本次活動讓學生及家長對__特長學校有更深入的了解，擴大__的地區(qū)影響力，鞏固在讀學生數，吸引新生參讀，為下學期開學招生打下基礎。
三、活動對象。
__學、__小學。
四、活動地點。
__二小校本部、__小學校本部、__文化館。
五、活動組織機構。
主辦單位：__特長學校。
協辦單位：__文化館。
六、活動時間。
12月19日—12月23日。
七、活動內容。
從知識性、趣味性、娛樂性等方面安排活動內容，注重學校對學生對家長的人文關懷以體現__特長學?！耙匀藶楸?，一切為了學生”的辦學方針，輔之成果展示、廣告宣傳等內容。
1、知識性圣誕節(jié)風俗講解、英語句子學習、英語歌曲演唱;。
2、趣味性互動游戲、游園活動;。
3、娛樂性節(jié)目表演;。
5、成果匯報、廣宣手抄報、書寫展、英語類節(jié)目表演、下期招生宣傳。
活動方案設計流程篇六
為了加強員工對消防知識的了解和認識，增強消防意識，體現“預防為主，防消結合”的消防方針，灌輸群防，群治的意識，項目部研究決定開展一次消防演習。
演習時間：20__年4月3日。
演習地點：二期生活區(qū)。
參加人員：全體應急小組成員及受教育班組。
演習負責人：__。
一、演習目的：
貫徹“預防為主，防消結合”，普及防火知識，做好項目的消防安全工作，保護項目的財產和工人的人身安全。增強工人的消防意識和提高員工在火災現場的疏散/逃生的能力。
二、方針與原則：
預防為主，防消結合；統(tǒng)一指揮，高效協調；保護人員安全優(yōu)先；防止和控制事故蔓延優(yōu)先；保護環(huán)境優(yōu)先。
三、演習策劃：本次演習是為有效地提高員工防火及逃生意識，加強冬季防火安全管理，切實做到群防，群治的良好防火措施而進行的消防演習。
1、火災危險分析。
在今年，工人生活區(qū)多次出現火災，作為主要住所，一旦發(fā)生火災，后果不堪設想，故今年的防火治火重點在工人宿舍生活區(qū)。
主要火災隱患：1)私拉亂接引起電線起火；2)明火引起火災；3)廚房液化氣引起的火災。
2、消防資源分析。
生活區(qū)內手提式4kgabc干粉滅火器30個、消防火栓7個（當前5個），系統(tǒng)和報警裝置及消防車接力串聯供水裝置。消防通道1條。
3、演習過程擬定。
本次演習確定為綜合消防演習，主要是人員疏散、消防器材的使用講解與實操、后勤保障三個場景。演習時，為驗證預案應急響應的有效性，現場將分兩個環(huán)節(jié)進行，一是同時在全廠進行人員疏散、后勤保障演練，二是在二期廠前面做滅火戰(zhàn)斗演練。
4、演習領導小組名單：
演習中為有效的發(fā)揮領導作用，組成領導小組。
組長：____。
副組長：______。
事故現場搶險組：
組長：____tel：_____。
組員：______。
事故現場疏散組：
組長：____。
組員：______。
事故現場救護組：
組長：________。
組員：______。
事故現場通訊組：
組長：_____。
組員：_____。
事故現場保護組：
組長：_____。
組員：____現場執(zhí)勤保安。
5、疏散方案：
1)疏散路線：二層樓梯通道分開作為兩部分，另外年輕人采用逃生桿。
2)疏散注意事項：
識別火情，遠離火情方向疏散。
老弱婦孺從兩側疏散下樓，注意勿擠撞，按順序下樓；
年輕人可以從逃生桿逃生。
在疏散過程中如有員工受傷，請及時聯系項目部。
四、演習準備：
為了確保這次演習的順利，將在演習前完成如下準備工人：
1、對項目內的義務消防隊進行消防知識及消防器材使用的培訓，明確義務消防隊的職能。
2、就演習方案與各班組主管開會全面介紹、了解演習的整個流程。包括：演習過程中管理人員名單、名單人員的職責范圍、員工疏散路線、疏散時工作人員安排的位置、疏散時可能出現的情況、疏散后集合的地點、員工到達地點后要清點人數、如果在疏散時有員工受傷應該怎樣處理等等。并按照流程提出可能存在的問題。
3、各部門主管根據演習方案編排人員制定相關演習行動方案，確保分工明確，責任清晰。內容包括：參與人員名單、人員職責、注意事項等。
4、規(guī)劃好緊急疏散后集合的地點；
五、準備好演習過程中會需要用到的物品：
廢木方、油漆桶4個、密目網、手提式干粉滅火器4個、對講機8臺、擴音喇叭一個，消火栓1個，消防水帶30米。
六、演習開始：
在經過策劃和和準備工作完成后，將于_月_日12點進行本年度綜合消防演習。
1、接警與通知。
假設：
1)火情密目網著火；
2)木方著火。前臺接到通知，立即通過廣播通知全廠員工火災樓層并發(fā)出緊急疏散通告。
2、人員疏散。
各樓層主管聽到廣播后立即安排疏散，使員工迅速有秩序地進行疏散，在疏散過程中至少要有2-4人負責疏散秩序，每層樓至少安排2人負責制樓梯的疏散秩序。啟用緊急逃生桿。
疏散出來的員工在警戒組的指引下到達預先指定的位置集合，由各樓主管安排人員進行清點人數，并上報項目部。
通訊組上報火災情況。
警戒組在員工疏散完后由兩邊樓梯起禁止閑雜人進入。
3、消防器材的使用講解與實操。
由__對滅火器使用進行簡短講解后，將放在鐵桶內的廢紙皮淋上小量的化學物品后點燃，然后在員工中抽個別員工出來進行滅火器使用演練。使員工認識滅火器的使用方法。
搶險組緊急啟動預案。
4、后勤保障在演習過程中，預計可能會發(fā)生其他狀況，演習時由項目部：組成后勤救護小組，防止有員工在演習過程受傷或暈迷。
啟動緊急搶救組。
日班保安要負責好演習過程中廠區(qū)內的安全，防止有小偷乘機盜竊公司財物。
七、現場恢復。
在完成滅火器使用演練后，由清潔人員清理好演練現場。
八、滅火演習結束后，項目領導對學習進行講評。
九、員工按順序返加工作崗位正常開展工作，整個消防學習結束。
十、演習過程注意事項。
由專人負責對演習進行計時（確到分秒）和拍照。
活動方案設計流程篇七
以自身為中心，嘗試辨認左右的位置關系。
運用空間方位詞，表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對性。
活動準備。
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。
一、以游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。
（一）看圖譜說方向。
教師出示一本方向書，請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
（二）“聽口令做動作”
教師發(fā)出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，……”指令，幼兒聽口令做動作。
二、體驗自身的“左”和“右”
（一）認識右手。
1．教師請小朋友伸出跟老師一樣的手，想一想這只手都能做一些什么事情。
2．小結：握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
（二）戴紅綢巾辨左右。
（三）幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。（左耳、右耳；左肩，右肩；……）。
（四）讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰。
（五）讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西。
三、游戲活動，鞏固對“左”和“右”的`認識。
（一）游戲1——看圖譜做動作。
（二）游戲2——聽口令做動作。（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左腳點一點；收回你的左腳，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍……）。
四、換位游戲，體驗“左”和“右”的相對性。
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣？發(fā)現了什么？
（二）小結：小朋友站的方向不一樣，左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住，不管方向怎么變，右手的這一邊，就是右邊。
（三）幼兒向右轉一圈，再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。
延伸活動。
請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么，然后告訴爸爸和媽媽。
活動方案設計流程篇八
響應有關部門的號召，我校決定近期舉行一場消防演練，全校師生按要求參加。
一、演練目的。
預設在學校教學樓突發(fā)火災的情況下，讓全校師生熟悉教學樓逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散的目的，確保全校師生的生命安全。通過本次緊急疏散演思想，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和學校應對突發(fā)事件的綜合能力。
二、演練時間。
20_年6月24日（周一）大課間活動時間。
三、演練地點。
由教學樓各教室到達學校大操場。
四、演練信號。
開始疏散信號以緊急集合哨音、廣播為準。
五、演練指揮。
1、總指揮：_x副總指揮：_、_x。
職責：負責疏散安全管理總調度。
2、教學區(qū)總負責：
前教學區(qū)（一至三年級）：_。
后教學區(qū)（四至六年級）：_x。
職責：各自負責本區(qū)的安全管理調度，聽取本學區(qū)各年級行政負責人的匯報，并向總指揮報告。
3、各年級組負責人：
一年級：_x二年級：_三年級：_x。
四年級：_x五年級：_x六年級：_。
職責：1.各自負責本年級的安全管理調度；
2、在總指揮下達緊急疏散令后盡快到負責年級協助、維護秩序，特別關注樓梯口的秩序；
3、在學生進入目的地后聽取班主任對于本班學生人數的匯報，并向本教學區(qū)負責人匯報學區(qū)內各年級學生疏散情況。
4、各班級負責人：正副班主任。
班主任職責：
1、演領導匯報疏散情況。
副班主任職責：在演如副班主任在本方案中另有任務需要完成，則盡快去按要求完成另外的任務，再到班級接應學生。
活動方案設計流程篇九
一、活動主題的確定。
隨著課堂改革不斷深入，課堂變活了，這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神。學生非?；钴S，教室里熱鬧非凡。但是，在學生活動中，存在好學生唱獨角戲的局面。同時，由于小學階段的孩子自控力較弱，好動愛玩，活動一展開，學生就紛紛動起來，表面看來轟轟烈烈，然而真正投入學習活動的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣，活動的實效性不大或根本沒有實效性。尤其是我校的學生多數為農村子女，學生大多由爺爺奶奶撫養(yǎng)，由于學習上長期無人監(jiān)督，久而久之養(yǎng)成了課前不預習，課后少復習，作業(yè)馬虎，依賴教師講解的壞習慣。如何引導學生進行有效的學習活動進而提高學習的實效性？成為我們亟待解決的問題，由此，為此我們確定了本次教研活動的內容為“數學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”專題研討活動。
研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道,組織進行集體討論，交流提高學生活動有效性的策略；二是積累經驗，就研究過程中成功與不足之處寫好自評，由本課題研究負責人進行階段性的總結，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教師駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力；四是拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺；五是運用行動研究法，創(chuàng)新教研活動的實效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
三、活動內容：
1、圍繞主題展示課堂教學。
2、圍繞活動主題，講課教師進行說課，參會教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進行研討。
3、學科教研員歸納總結，提出今后學科教學的指導意見。
四、活動流程：
本次活動的思路是以課堂教學為載體，結合小專題“數學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”，進行教學實踐，并通過“集體備課——上課實踐——專題研討——后續(xù)網絡教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”的行動研究，相互研討，相互評價，從而促進教研活動的有效性和專題研究的順利開展。
1、深入調研確立主題。
通過調研獲取第一手學科教學信息，廣泛爭取一線教師意見，傾聽學科教師心聲，確定教研主題。
2、確定講課教師。
指導備課。
活動主題在認真聽取教研組的意見后，再經過聽課篩選確定研討會上的講課人員，明確本次研討會的相關要求，著重落實課堂教學要突出訓練的主題，確保本次研討會主題鮮明，課堂教學有較強的可操作性，保證研討會的質量。
3、突出主題。
集中研討。
為了避免研討流于形式，突出實效性，根據展示課，結合會議主題，反思學科教學，展示課結束后，先由講課教師進行簡單說課，參會教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題，圍繞會議主題進行互動研討。
4、歸納總結。
強化指導。
學科教研員是研討會的策劃者、組織者、引導者。研討課結束后，教研員要認真組織參會教師圍繞活動主題，展開頗具實效性的研討，最后教研員要歸納總結學科教師的意見。結合新課標倡導的理念以及學科教學特點，針對學校課堂教學實際，圍繞會議主題，對今后的學科教學提出明確的指導意見，使參會教師帶著問題來，載著收獲歸。
五、參加人員：
六、具體要求：
1、教研組要高度重視，按要求提前選好聽課教師，準時參會。
2、參會教師必須提前熟悉與主題有關的教材內容，保證帶著問題聽課、研討。
3、聽課教師要及時寫出評課講稿。
通過本次教研活動“專題設置－設計教案－上課實踐－反思總結－后續(xù)網絡教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”，以這一系列的步驟進行教研活動，通過循環(huán)往復的螺旋式上升，提高了教師的教研水平。數學課堂教學中提高學生活動有效性的策略研究要求我們教師要關注學生的思維，關注學生的情感，使所有學生都有不同程度的收獲，讓學生親身體驗知識的產生過程。教師能夠在理論指導下不斷探索提高學生活動有效性的策略，逐步提高課堂教學質量，提升教師教研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺。
辛莊小學。
活動方案設計流程篇十
隨著企業(yè)管理的不斷精細化，以及各種技術的飛速發(fā)展，單位組織員工培訓的活動也越來越多。在開展培訓之前需要進行培訓方案設計，供領導決策后才能實施。今天就和大家一起分享怎么進行培訓方案設計。
方法/步驟
做好需求分析
在做培訓方案之前，要對培訓方案的設計做好各方案的.需求分析，避免培訓結果與培訓初衷大相徑庭，已達到良好的培訓效果。
明確培訓目標
在做好培訓的需求分析后，就可以在培訓方案中明確本次培訓的目標要求。這個目標要求要簡明扼要，突出重點，能得到領導的認同感，對培訓給予支持。
明確培訓內容
圍繞培訓目標，對培訓內容進行梳理，明確培訓內容的大致要點，列出提綱。同時也要根據培訓內容明確培訓的方式是授課式、互動式、技能操作式還是角色扮演等形式。
明確培訓講師
根據培訓的內容明確培訓講師，是從外聘還是由本單位的資深員工擔任培訓講師;并明確需要培訓講師的數目。
小貼士：如果是外聘講師需要考慮是否需要接送等細節(jié)問題，有些時候預約的講師會臨時有事，所以為了確保培訓萬無一失，也可以明確備選講師，以備不時之需。
明確培訓對象
在培訓方案中，要明確參加培訓的對象，即學員范圍是全體員工還是某個部門的員工或者是中層領導乃至高管，這些都是必須要明確的，以供領導參考。
明確培訓時間
在明確了培訓對象后，接著就要明確培訓時間及課程安排了。培訓是脫產培訓還是利用業(yè)余時間培訓，要根據培訓對象的作息時間來合理安排培訓的日程及時間，并根據培訓內容參考培訓講師的建議安排培訓課程表。
明確培訓地點
根據培訓的內容及培訓方式，確定培訓地點及培訓設備。培訓地點是在單位內部還是外面租用場所。如果是選擇租用場所，則要考慮培訓地的交通是否方便，提供的設備如音響、投影、座椅及其它設施是否能滿足培訓的需要。
明確培訓預算
當明確了上述培訓要素后，你就可以造培訓預算了。授課費、場租費、交通費、培訓考核費用、資料費等都要考慮在內。如果培訓是一天或者是多天的話，還要考慮是否安排中午或者晚上用餐的費用，培訓間隙茶歇是否安排西點、飲品等一些細節(jié)，總之培訓預算必須要考慮周全，宜多不宜少。畢竟到培訓結束后，省預算比超預算要好得多。
小貼士：做預算可以適當得乘上一個系數，確保預算在實施中夠用而不超標。
活動方案設計流程篇十一
家庭是學生成長的最初點，是學生品德操行和各種習慣培養(yǎng)的搖籃，是學生的第一所"學校"，家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響，因此班主任的家訪在一定程度上是對學生進行初步了解與深一步了解的重要手段。通過家訪，班主任可以爭取到家長對學生教育工作的支持和配合，全方位了解學生根本上存在的問題，共同找到解決問題的辦法和措施,確保學生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪是在了解學生成長的環(huán)境和氛圍起點的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解。它是與學生、家長架起了聯系與溝通的橋梁，從而促使學生根據自己的特點健康成長，提高教育質量。本次家訪是關于劉陽同學進入高中學習半學期以來的表現而設計的。
一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。2.了解學生的家庭情況。
3.了解家長教育孩子的方式方法。
4.了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況。
5.征求家長對個人的教學風格和方式提出積極的意見和建議。二、家訪對象。
因為劉陽同學的父母都在外地打工，主要是跟爺爺奶奶還有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家訪主要訪問劉陽同學的爺爺奶奶，而其父母則后期通過電話聯系進行訪問。
三、家訪內容。
1.了解學生的家庭情況，家庭環(huán)境對于學生的成長及性格的形成有很大的影響。家中有哪些成員，與劉陽同學的關系如何，有無童年陰影等。當然要委婉的詢問，不強求。
2.了解家長教育孩子的方式，是偏于傳統(tǒng)的嚴厲打罵方式還是說服教育。與家長交流，結合劉陽同學的性格施以較好的教育方法。
3.介紹劉陽同學進入高中學習半學期以來在校的表現。劉陽同學剛進校時，顯得比較內向不合群。但是慢慢地與同學們相處下來已經有了較大變化，與同學相處得較多了，一起玩耍，笑容也漸漸增多。與此同時，其成績也由第一次月考的班級23名上升到了19名。不過其英語成績發(fā)展的空間還很大，150分的總分只考了75分。
劉陽同學平時在學校的表現不錯。不偷懶不?；瑫凑绽蠋煱辔姆愿劳瓿扇蝿?。不過缺少勇于承擔責任的意識，一切競選都不參加，問其原因居然是怕擔責任，有風險。
另外，有個不好的現象。劉陽同學不按時吃飯，這個對于正處在青春期成長期的孩子來說非常不利于身體健康。聽同學說，為了避免去食堂吃飯排隊時的擁擠，很多時候劉陽同學就去小賣部買些零食吃，也被我當場發(fā)現并教育了。學生的行為習慣的培養(yǎng)是個長期的過程，班主任的經歷和能起到的作用實在有限，所以家長應該有意識地培養(yǎng)一些好習慣，糾正不良的行為。希望學校與家庭共同努力塑造一個學習與品德共同進步的合格的身心健康的人才。
四、做好家訪記錄，及時反饋。
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
總之，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，既是促進學生身心健康的成長和發(fā)展的重要途徑，也是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。
活動方案設計流程篇十二
一、活動主題。
專題式校本研修活動是指在備課、上課、課后反思等教學以及科研課題各環(huán)節(jié)中，教研組長引導教師發(fā)現問題、提出問題，通過教研組集體探索實踐和專題研討，經過組內教師集體的思維碰撞后，提煉出解決問題的有效策略，使教研活動“專題化”。以此喚醒教師的教研主體意識，促使教師在教研組內形成“發(fā)現問題——提出問題——探究問題———驗證成果”的良好教研氛圍。
二、活動目的：
探究怎樣使教研組活動發(fā)展成教師集體參與、主動實踐、專業(yè)支撐、共同反思、深度研修、富有成效的教師研修活動，使教師在教研活動中有所體驗、有所思考、有所提高，使教研活動成為廣大一線教師歡迎的活動。
三、活動流程：
1、活動組織。
以課堂教學為中心，以學科教研組和跨學科的教研組研修為平臺，每周開展一次常規(guī)的學科教學研修活動，把研究的重點放在解決本校教學和教師在教學中所遇到的問題上。
2、活動內容。
在內容上堅持以理論學習為先導，以解決課堂教學中的實際問題為立足點，以課堂教學為載體，開展課堂教學研討活動。
3、專題式校本研修活動的延續(xù)性、系列化。
教師的專業(yè)發(fā)展是個動態(tài)的發(fā)展過程，課改新的理念要求教師都要面對理論和實踐的不斷更新，而由理論向實踐、向課堂轉移的過程中，教師的反思是教師發(fā)展的內動力。教師通過反思和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。所以“專題式”教研活動為教師的反思和行為跟進創(chuàng)設了延續(xù)性和系列化的平臺。
專題式校本研修活動使教研活動得以延續(xù)性、系列化，使教師在反思和實踐中不斷成長。在教師的教育教學理念中，通過反思已有行為與先進理念、先進經驗的差距，完成更新理念的飛躍；在教育教學的實踐中，通過反思理想的教學設計與學生實際獲得的差距，完成理念向行為的轉移。
四、理論學習。
具體內容從略五、個人反思。
1、教研組長是既是教研活動的組織者又是教研活動的策劃者，所以教研組長在專題式校本研修活動中發(fā)揮著重要作用。
2、專題式校本研修活動使教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，通過開展“同伴互助”發(fā)揮集體智慧形成合作共進的教研組工作團隊。每周教研組活動都排進學校的工作日程中，在時間和人員上保證教研組的順利開展。初步總結出教研活動的“三有、三能、一要”的要求，即有主持、有主講、有主題；能共享、能應用、能總結，有反思。
研修活動發(fā)展的瓶頸之一。其次，專題式校本研修活動是動態(tài)的發(fā)展過程，怎樣建立教研組活動的評價指標，調動教師參加教研活動的自我約束力和工作積極性，也是下一步要思考的問題。
活動方案設計流程篇十三
物流方案設計是指根據企業(yè)的物流需求和目標，制定出符合企業(yè)需求并能夠優(yōu)化供應鏈效率的物流方案。在實踐中，我深刻體會到物流方案設計流程是一個復雜而關鍵的任務。下面將分享我在物流方案設計流程中的心得體會。
首先，在物流方案設計流程中，需求分析是關鍵的一步。只有充分了解企業(yè)的物流需求，才能制定出符合企業(yè)實際情況的方案。在進行需求分析時，我們需要考慮企業(yè)的運輸成本、貨物特性、運輸周期、安全要求等各個方面的因素。例如，對于貨物特性，如果是易碎物品，我們需要選擇適當的包裝和運輸方式，以保證貨物在運輸過程中不受損壞。在需求分析階段，成功的物流方案是建立在準確的需求分析基礎上的，因此這一步驟的準確性是非常重要的。
其次，在物流方案設計流程中，合理的運輸路線規(guī)劃是關鍵因素之一。運輸路線規(guī)劃的好壞直接影響到物流成本和運輸效率。在規(guī)劃運輸路線時，我們需要綜合考慮多個因素，如路況、距離、時間和成本等。同時，我們還要根據貨物的特性選擇合適的運輸方式，如公路、鐵路、航空或水路等。例如，對于需要迅速送達的貨物，我們可以選擇航空運輸，而對于大宗貨物，我們可以選擇鐵路或水路運輸，以降低運輸成本。
再次，在物流方案設計流程中，庫存管理的重要性不可忽視。庫存是企業(yè)物流管理中的核心問題之一。過高或過低的庫存都會給企業(yè)帶來不必要的成本和風險。在物流方案設計中，我們需要根據企業(yè)的需求和市場的變化制定合理的庫存管理策略。例如，對于季節(jié)性銷售的產品，我們可以提前建立合理的庫存儲備，以滿足銷售高峰期的需求。同時，我們還需要運用先進的技術手段，如物聯網和人工智能，來實時監(jiān)測庫存情況，以便及時調整庫存管理策略。
此外，在物流方案設計流程中，合理的倉儲布局也是關鍵因素之一。倉儲布局的合理與否直接影響到倉庫操作的效率和準確性。在進行倉儲布局設計時，我們需要根據貨物特性和倉儲需求合理安排貨物的存放位置和倉庫設備的擺放位置。例如，對于易腐爛或需要冷藏的貨物，我們需要提供相應的冷藏設備和存放空間。在倉儲布局設計中，我們還應考慮到貨物的流動性和倉庫的通行便利性，以最大限度地提高貨物的吞吐效率。
最后，在物流方案設計流程中，持續(xù)改進和監(jiān)控是不可忽視的環(huán)節(jié)。物流方案設計不是一次性的任務，而是一個持續(xù)不斷的過程。我們需要不斷地監(jiān)控運輸過程中的問題和表現，及時調整和改進物流方案。例如，我們可以通過物流數據分析找出瓶頸和問題所在，然后針對性地改進物流方案。持續(xù)的改進和監(jiān)控將幫助企業(yè)實現物流的持續(xù)優(yōu)化和改善。
總之，物流方案設計流程是復雜而關鍵的任務，需要綜合考慮多個因素以制定出合理且高效的方案。在實踐中，我們應重視需求分析、運輸路線規(guī)劃、庫存管理、倉儲布局以及持續(xù)改進和監(jiān)控等環(huán)節(jié)。通過不斷的學習和實踐，我深刻認識到物流方案設計的重要性，并不斷完善自己的設計能力，以為企業(yè)物流的優(yōu)化和發(fā)展貢獻自己的力量。
活動方案設計流程篇十四
車型項目是以什么平臺或基礎對標車設計為基礎，以什么發(fā)動機和變速箱數模的二維圖及技術參數為輸入條件開發(fā)幾座的suv或者mpv車型(車型定位)。
車型是全新設計還是局部修改，汽車儀表板是否全新設計，前艙管路是否根據機艙布置可以重新設計，并是否考慮進行平臺化設計的思路，在油耗、排放，可靠性、安全等方面具有先進水平，排量要求達到歐四標準或者國五標準，可應用新技術實現各類洗了乘用車的升級換代。
(1)汽車的選型應根據車型類別、市場需求、產品的技術發(fā)展趨勢和企業(yè)的產品發(fā)展規(guī)劃進行。汽車市場調研包括市場細分、目標市場選擇、產品定位等幾個方面。
(2)選型應在對同類型產品進行深入的市場調查、使用調查、生產工藝調查、樣車結構分析與性能分析以及全面的技術分析的基礎上進行。
一個全新車型的開發(fā)需要幾億甚至十幾億的大量資金投入，投資風險非常大，如果不經過周密調查研究與論證，就草率上新項目，輕則會造成產品先天不足，投產后問題成堆;重則造成產品不符合消費者需求，沒有市場競爭力。
因此前期策劃市場調研和項目可行性分析就成為了新項目至關重要的部分。分析市場目標定位，對總布置技術方案報告進行分析，包括人機概念布置，法規(guī)項目統(tǒng)計，車身結構概念分析，底盤系統(tǒng)規(guī)劃分析，汽車內外飾概念分析，動力系統(tǒng)規(guī)劃分析，整車尺寸方案，初步人機布置方案制定等。需要確定通過市場調研對相關的市場信息進行系統(tǒng)的收集、整理、紀錄和分析，可以了解和掌握消費者的汽車消費趨勢、消費偏好和消費要求的'變化，確定顧客對新的汽車產品是否有需求，或者是否有潛在的需求等待開發(fā)，然后根據調研數據進行分析研究，總結出科學可靠的市場調研報告，為企業(yè)決策者的新車型研發(fā)項目計劃，提供科學合理的參考與建議。
(3)應從已有的基礎出發(fā)，對原有車型和引進的樣車進行分析比較，繼承優(yōu)點，消除缺陷，采用已有且成熟可靠的先進技術與結構，開發(fā)汽車新車型。
(4)涉及應遵守有關汽車標準、汽車設計規(guī)范、法規(guī)、法律，不得侵犯他人專利。
(5)力求零件標準化、部件通用化、產品系列化。
汽車設計制造全過程圖片，大致包括以下幾個步驟，手繪初步設計，汽車外觀效果圖，制作油泥模型，制作樣車，風洞實驗，模擬碰撞實驗，路試，實車碰撞實驗等。
根據用戶需求、市場需求情況、汽車技術條件、工藝分析、成本核算等，預測產品是否符合需求，是否符合生產廠家的技術和工藝能力，是否對企業(yè)發(fā)展有利。
項目可行性分析是在市場調研的基礎上進行的，根據市場調研報告生成項目建議書，進一步明確汽車形式(也就是車型確定是微型車還是中高級車)以及市場目標。汽車可行性分析包括外部的政策法規(guī)分析、以及內部的自身資源和研發(fā)能力的分析，包括汽車設計、制造工藝、生產以及成本等方面的內容。在完成可行性分析后，就可以對新車型的設計目標進行初步的設定，設定的內容包括車輛形式、動力參數、底盤各個總成要求、車身形式及強度要求等。
3、擬定汽車的初步方案，通過繪制方案圖和性能計算，選定汽車的技術規(guī)格和性能參數。
4、制定出汽車設計任務書，其中寫明對汽車的形式、各個主要尺寸、主要質量指標、主要性能指標以及各個總成的形式和性能等具體要求。
在汽車設計產品開發(fā)的前期，企業(yè)為了進行各種研究與探討，汽車概念設計和概念車在近年來逐漸興起。汽車概念設計，是對下一代車型或未來汽車的總概念進行概括描述，確定汽車的基本參數、基本結構和基本性能的設計。概念設計同樣需要研究產品的開發(fā)目的、技術水平、企業(yè)條件、目標成本、競爭能力等。汽車概念設計可能只停留在圖紙上和文件上的描述，稱為“虛擬的”概念車;也可能制造出實體的樣車供試驗和研究。汽車概念設計可能只是一種參考方案或技術儲備，也有可能納入正式的產品開發(fā)規(guī)劃。所以汽車概念設計只供產品開發(fā)參考，但也有可能成為正式產品開發(fā)規(guī)劃的組成部分，或成為新一代車型的初步設計。
將初步設定的要求發(fā)放給相應的設計部門，各部門確認各個總成部件要求的可行性以后，確認項目設計目標，編制最初版本的產品技術描述說明書，將新車型的一些重要參數和使用性能確定下來。在方案策劃階段還有確定新車型是否開發(fā)相應的變形車，確定變形車的形式以及種類。項目前期策劃階段的最終成果是一份符合市場要求，開發(fā)可行性能夠保證得到研發(fā)各個部門確認的新車型設計目標大綱。該大綱明確了新車型的形式、功能以及技術特點，描述了產品車型的最終定位，是后續(xù)研發(fā)各個過程的依據和要求，是一份指導性文件。
做完汽車設計前期策劃方案分析后，猜你還想了解汽車設計的下一步工作：
活動方案設計流程篇十五
二、總體思路說明。
兩個階段：第一階段理論創(chuàng)新到實踐認識階段。
第二階段再認識到在實踐階段。
三、
具體活動安排。
一、第一階段。
第一環(huán)節(jié)（問題設計、集體備課）。
（一）教研組長：針對紅寺堡中學高中政治學情分析，形成創(chuàng)新教研主題、落實主講教師及發(fā)言老師。
（二）執(zhí)教教師：賈正有老師針對《價格變動的影響》教學進行備課、修改,寫好預設說課稿及教案。
（三）組內教師：先是備課組內教師一起備課研討教學重點、難點和側重點，一起設計教學活動，怎樣把問題落實到課堂。
（四）確定時間，地點，執(zhí)教教師公開在全校說課，指定一位老師準備發(fā)言。
第二環(huán)節(jié)（問題互動、上課、聽課）第三環(huán)節(jié)(問題反思評課)。
二、第二階段。
第四環(huán)節(jié)（問題總結二次備課）第五環(huán)節(jié)（問題再現二次上課、聽課）第六環(huán)節(jié)（問題評價二次評課）。
四、活動亮點與預期成果。
2開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動，目的在于讓教師屏棄任務式的傳統(tǒng)教研活動，深入課堂開展教研，創(chuàng)設問題情境，使學生有身臨其境之感，從而引發(fā)學生的思考、探究的欲望，從根本上改變政治課教學古板沉悶的現狀，把理論的東西生活化；把抽象的東西具體化；把厭倦的東西幽默化，豐富政治課堂，活躍學生思維，使艱澀深奧的理論變的通俗易懂，使教師和學生互為相長。開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動，真正做到校本教研進課堂，焦聚課堂講實效，教師研討促發(fā)展，學生發(fā)展得實惠。
附：《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動。
---第一環(huán)節(jié)。
活動地點：紅寺堡中學五樓報告廳。
活動時間：2012年5月準備材料：
2、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的解釋（）。
3、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的亮點說明（）。
主持人：王東軍。
參加人員：校長、副校長、教務主任、各教研組長及全體政史地組員。
活動方案設計流程篇十六
物流中心的交易起始于客戶的咨詢、業(yè)務部門的報表，而后由訂單的接收，業(yè)務部門查詢出貨日的存貨狀況、裝卸貨能力、流通加工負荷、包裝能、配送負荷等來答復客戶，而當訂單無法依客戶之要求交貨時，業(yè)務部加以協調。
由于物流中心一般均非隨貨收取貨款，而是于一段時間后，予以結帳，因此在訂單資料處理的同時，業(yè)務人員尚依據公司對該客戶的授信狀況查核是否已超出其授信額度。
此外在特定時段，業(yè)務人員尚統(tǒng)計該時段的訂貨數量，并予以調貨、分配出貨程序及數量。退貨資料的處理亦該在此階段予以處理。另外業(yè)務部門尚制定報表計算方式，做報表歷史資料管理，訂定客戶訂購最小批量、訂貨方式或訂購結帳截止日。
自交易訂單接受之后由于供應貨品的要求，物流中心要由供貨廠商或制造廠商訂購商品，采購作業(yè)的內容包含由商品數量求統(tǒng)計、對供貨廠商查詢交易條件，而后依據我們所制訂的數量及供貨廠商所提供較經濟的訂購批量，提出采購單。而于采購單發(fā)出之后則進行入庫進貨的跟蹤運作。
當采購單開出之后，于采購人員進貨入庫跟蹤催促的`同時，入庫進貨管理員即可依據采購單上預定入庫日期，做入庫作業(yè)排程、入庫站臺排程，而后于商品入庫當日，當貨品進入時做入庫資料查核、入庫品檢，查核入庫貨品是否與采購單內容一致，當品項或數量不符時即做適當的修正或處理，并將入庫資料登錄建檔。入庫管理員可依一定方式指定卸貨及棧板堆疊。對于由客戶處退回的商品，退貨品的入庫亦經過退貨品檢、分類處理而后登錄入庫。
一般商品入庫堆疊于棧板之后有兩種作業(yè)方式，一為商品入庫上架，儲放于儲架上，等候出庫，需求時再予出貨。商品入庫上架。
由電腦或管理人員依照倉庫區(qū)域規(guī)劃管理原則或商品生命周期等因素來指定儲放位置，或于商品入庫之后登錄其儲放位置，以便于日后的存貨管理或出貨查詢。另一種方式即為直接出庫，此時管理人員依照出貨要求，將貨品送往指定的出貨碼頭或暫時存放地點。在入庫搬運的過程中由管理人員選用搬運工具、調派工作人員、并做工具、人員的工作時程安排。
進出貨方式的制定包括：貨品所用的搬運工具、搬運方式；倉儲區(qū)儲位的調整及變動。庫存數量的控制則依照一般貨品出庫數量、入庫所時間等來制定采購數量及采購時點，并做采購時點預警系統(tǒng)。訂定庫存盤點方法，于一定期間印制盤點清冊，并依據盤點清冊內容清查庫存數、修正庫存帳冊并制作盤虧報表。倉庫區(qū)的管理更包含容器的使用與容器的保管維修。
由客戶訂單資料的統(tǒng)計，我們即可知道貨品真正的需求量，而于出庫日，當庫存數足以供應出貨需求量時，我們即可依據需求數印制出庫揀貨單及各項揀貨指示，做揀貨區(qū)域的規(guī)劃布置、工具的選用、及人員調派。出貨揀取不只包含揀取作業(yè)，更應注意揀貨架上商品的補充，使揀貨作業(yè)得以流暢而不致于缺貨，這中間包含了補貨水準及補貨時點的訂定、補貨作業(yè)排程、補貨作業(yè)人員調派。
商品由物流中心送出之前可于物流中心做流通加工處理，在物流中心的各項作業(yè)中以流通加工最易提高貨品的附加值，其中流通加工作業(yè)包含商品的分類、過磅、拆箱重包裝、貼標簽及商品的組合包裝。而欲達成完善的流通加工，必執(zhí)行包裝材料及容器的管理、組合包裝規(guī)則的訂定、流通加工包裝工具的選用、流通加工作業(yè)的排程、作業(yè)人員的調派。
完成貨品的揀取及流通加工作業(yè)之后，即可執(zhí)行商品的出貨作業(yè)，出貨作業(yè)主要內容包含依據客戶訂單資料印制出貨單據，訂定出貨排程，印制出貨批次報表、出貨商品上所要的地址標簽、及出貨檢核表。由排程人員決定出貨方式、選用集貨工具、調派集貨作業(yè)人員，并決定所運送車輛的大小與數量。由倉庫管理人員或出貨管理人員決定出貨區(qū)域的規(guī)劃布置及出貨商品的擺放方式。
配送商品的實體作業(yè)包含將貨品裝車并實時配送，而達成這些作業(yè)則須事先規(guī)劃配送區(qū)域的劃分或配送路線的安排，由配送路逕選用的先后次序來決定商品裝車的順序，并于商品的配送途中做商品的追蹤及控制、配送途中意外狀況的處理。
商品出庫后銷售部門可依據出貨資料制作應收帳單，并將帳單轉入會計部門作為收款憑據。而于商品購入入庫后，則由收貨部門制作入庫商品統(tǒng)計表以作為供貨廠商請款稽核之用。并由會計部門制作各項財務報表以供營運政策制定及營運管理之參考。
除了上述物流中心的實體作業(yè)之外，良好的物流中心運作更要基于較上階層的管理者透過各種考核評估來達成物流中心的效率管理，并制訂良好的營運決策及方針。
而營運管理和績效管理可以由各個工作人員或中級管理階層提供各種資訊與報表，包含出貨銷售的統(tǒng)計資料、客戶對配送服務的反應報告、配送商品次數及所用時間的報告、配送商品的失誤率、倉庫缺貨率分析、庫存損失率報告、機具設備損壞及維修報告、燃料耗材等使用量分析、外雇人員、機具、設備成本分析、退貨商品統(tǒng)計報表、作業(yè)人力的使用率分析等。
活動方案設計流程篇十七
進入四季度，是郵政業(yè)務發(fā)展旺季，做好四季度各項業(yè)務發(fā)展不僅是沖刺全年收入目標的需要，更是為明年發(fā)展和實現首季“開門紅”打好基礎的需要。為配合做好四季度業(yè)務市場拓展，縣局決定搶抓當前有利時機，組織開展客戶走訪和業(yè)務推介活動，現將活動具體方案擬定如下：
一、活動目的通過活動開展，保證支局員工都能知到郵政綠卡的種類和功能，能夠知曉郵政電子銀行業(yè)務的辦理和推介，能夠規(guī)范宣傳推介代理保險業(yè)務，能夠知道怎么去做好三農站的維護和建設。通過活動開展，要在每個支局達到立竿見影的效果，并為支局今后開展業(yè)務推介活動做出統(tǒng)一示范模版。
二、活動目標。
通過開展客戶走訪和業(yè)務推介活動，實現個體商戶走訪率達到100%，客戶信息采集率100%，累計召開業(yè)務推介會30場次，新增郵儲500萬元，新增保險300萬元，新增電子銀行客戶500戶，新增商易通商戶100戶。
三、活動時間。
2012年9月10日---2012年10月30日四、活動方式為使活動開展扎實有效，縣局決定由金融、保險、分銷三個專業(yè)組建活動專班，深入到每個支局采取“二會、三訪、四突破”方式開展活動。
“二會”，一是召開支局人員業(yè)務培訓會，重點培訓內容是郵政綠卡種類及功能，電子銀行業(yè)務發(fā)展優(yōu)勢、使用功能和操作要領，電費綠卡深度開發(fā)要求，代理保險業(yè)務理財合規(guī)宣傳、各類險種優(yōu)勢及受眾對象等，分銷產品激勵政策（渠道銷售政策、郵政員工銷售政策）、渠道維護規(guī)定動作等。二是召開一場高規(guī)格的業(yè)務推介會，采取講座方式重點推介電子銀行（網上銀行、手機銀行）、助農取款商易通、綠卡代繳電費、郵政金融理財（保險）、郵政配送農資產品等業(yè)務的使用功能和優(yōu)勢。
“三訪”，一是走訪20個有規(guī)模的工商個體戶。二是走訪10個村干部。三是走訪10個農村六大戶（重點是打工戶和種養(yǎng)殖戶）。
“四突破”，就是產品推介會現場實現郵儲余額突破50萬元，保險突破20萬元，電子銀行客戶突破30戶，三農站安裝助農取款商易通突破5戶。
五、活動要求。
1、認識要提高。本次活動目的十分明確，請各單位要積極主動，相互配合，專業(yè)局要把活動視為是幫助支局解決發(fā)展中的問題，支局要把活動視為是幫助支局打開業(yè)務市場的方法。
2、方法要到位。一是各專業(yè)局要針對相關業(yè)務準備好培訓課件和推介課件，課件一律采用ppt演示。二是培訓和推介不能混為一團，對員工培訓重點是教會操作方法，教會業(yè)務宣傳話術，教會怎么與客戶溝通。在開業(yè)務推介會時要做到內容言簡意賅、重點突出、一聽就能明白，要會暖場，要通過事例誘導用戶，不能照本宣科，拖泥帶水，要有創(chuàng)新，力爭達到現場培訓就有辦理欲望的效果。
3、分工要明確。為嚴禁活動敷衍了事走過場，必須按規(guī)定動作分工快速推進。一是各支局必須提前摸排需要走訪的客戶對象交專班確認。二是專班到網點后，支局要配合分三組開展客戶走訪。三是業(yè)務推介會場地有支局選擇，可在支局內，也可選擇條件好的村委會或三農站。
活動方案設計流程篇一
活動主題：xx動起來！
活動背景：xx，世界直銷行業(yè)排名第一，xx計劃舉辦20xx年會，歷屆20xx年會以模式化：吃飯看節(jié)目，沒有什么新鮮感了，員工沒有了參與的積極性、有些員工甚至跑到外面，抽獎時再跑進來，調動不起員工的熱情度，讓員工感受不到公司歸屬感。
活動目的：
1、感謝全體員工一直為公司的盡心盡力的全身心的付出。
2、呈現出精彩豐富，全名參與的活動使員工對公司感到歸宿感，來年更努力為公司奮斗。
3、調動全體員工的積極性，增進員工之間的交流溝通以及提升團隊協作能力。
1、一開始就動起來
2、員工們動起來
3、老板們動起來
4、大家動起來
活動關鍵詞：xx，年會，動漫，動起來，游戲，晚會
活動時間：20xx年x月x日。
活動地點：xx酒店。
活動人數：公司高層及員工共計1200多人。
活動風格：輕松，活潑，娛樂，有趣。
組織形式：分為活動物料準備小組，活動執(zhí)行小組，活動安保小組，活動表演安排小組，活動服務禮儀小組。
20xx年1月14日收到xx公司發(fā)出的標書。
20xx年2月23日確認年會的最終方案，與相關的活動承辦商簽訂合作合同。
20xx年2月28日年會籌辦的細節(jié)基本落實，相關的活動的信息傳達到公司各部門。
20xx年3月2日確定活動當天的參加人員，并對相關人員進行分組培訓，與各組的負責人對接當天的活動流程及注意細節(jié)等。
活動小組籌劃以及舞臺布置、年會相關事宜的確認、與年會人員的聯系通知、活動流程的商討確認、與各部門負責人的聯系溝通年會事宜、相關場地預訂確認、活動物料準備、活動事故的風險評估以及預備方案等。
1、動漫區(qū)拍照簽到模式。
2、嘉賓與動漫人物留影。
3、灌籃高手真人版表演。
4、xx老板和領導登場。
5、員工自編熱力四射舞蹈。
6、領導們布菜給各餐桌。
7、全員參與緊張刺激游戲。
8、xx領導百變大咖秀。
9、員工節(jié)目coseplay。
10、獎品豐富的抽獎儀式。
11、全體人員共進晚餐。
12、謝幕全體合影留念。
1、參與人員過多，動漫留影區(qū)擁擠導致動漫板掉下來砸傷人員。
預防方案：在簽到以及動漫留影區(qū)安排安保人員進行維護現場秩序，確?，F場人員的安全。
2、音響，燈光，麥演出時突然壞了以及無聲音造成活動無法正常進行。
預防方案：活動進行時必須準備多一些現場所需的物料以備不時之需。
活動臨時應急方案
1、活動中以防出現突發(fā)事故或不可抗力等自然因素的影響，所以安保人員必須培訓相關緊急措施的知識，要及時進行應急處理。
2、做好活動現場秩序維護，要對活動執(zhí)行過程中的不穩(wěn)定因素進行嚴謹排查。加強防范，巡邏。
亮點一：拉拉隊舞蹈表演點燃了嘉賓的熱情。
亮點二：有趣的動漫留影區(qū)，讓人感覺到無比的樂趣。
亮點三：領導放下身段百變，讓員工感到領導的親和一面。
亮點四：xx老板與老板娘投入模仿，員工看到他們可愛的一面。
亮點五：員工參與模仿秀，增進員工的交流溝通。
亮點六：員工進行3d模仿秀，提升員工之間的團體協作能。
亮點七：進行xx同學會的表演，讓人更了解xx品牌。
豐富有趣以及全民參與的動漫主題年會，讓員工過上一個難忘的新年晚會，使員工在新一年更加腳踏實地為公司努力工作；活動上的參與增進員工之間的溝通，交流和團隊協作意識，提升企業(yè)的綜合競爭優(yōu)勢。
活動方案設計流程篇二
為了認真貫徹上級有關做好學校安全和管理工作的指示精神，落實學校重大安全事故應急救援預案的有關要求，加強學校安全事故的防范，保障師生的安全，維護學校的穩(wěn)定，加強我校重大安全事故的應對能力，特制定第二實驗小學應急疏散演習方案。
一、演習領導小組：
總指揮：
總指揮：
演練安排。
學生緊急疏散路線：
_樓：__班級順序沿_樓西樓梯撤到足球場北半區(qū)后排；_按班級順序沿科技樓東樓梯撤到北籃球場南半區(qū)的跑道上；_班撤到北籃球場南半區(qū)的跑道上。
南教學樓：__班級順序沿教學樓西樓梯撤到足球場南半場北半區(qū)；_按班級順序沿教學樓東樓梯撤到足球場南半場南半區(qū)；_從教室前做操的地方撤到南籃球場南半區(qū)，_班撤到南籃球場北半區(qū)。
在聽到撤離信號后，班主任和配班老師組織學生迅速離開教室，并一前一后組織學生按各自路線下樓，樓梯拐角及室外老師負責提醒學生注意安全，維持下樓秩序，防止學生跌倒。
各關鍵區(qū)域負責人員:。
略
三、注意事項：
2、疏散逃生過程中，嚴禁大聲吵鬧，不得擠壓、推搡；
3、全校師生應自備必要防護器具，以備逃生之用；
4、疏散逃生時，在確保安全前提下，應盡量迅速逃離現場；
四、演練時間：20__年5月_上午：9:00。
要求：
全體教師提前到達自己的工作崗位，堅守職責，避免學生在撤離教學樓的時候發(fā)生擠壓踩踏事故。
（1）要有順序地疏散，在下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。
（2）老師應在各自崗位把守，指揮學生有秩序疏散。
（3）疏散過程中，要迅速，要有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后，前后間隔在0.5米左右。
（4）各班學生到達操場后，以班為單位集合，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。
五、演練程序。
1、演練前說明。
2、警報響起，避震。
3、疏散開始。
4、自救、匯報人數。
5、總指揮講話。
6、人防辦領導講話。
活動方案設計流程篇三
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。
一、目的：
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
二、時間：
三、準備階段：
1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)0202以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房12月_上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。
3、班級準備：洗手、帶好圍裙。
四、包餃子階段：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
五、活動安排：
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。
2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的'餃子。
5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序。
六、結束階段：
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休——-活動結束。
七、活動總結：找不足。
活動方案設計流程篇四
2.讓學生從中感受愛的真諦，使學生從心中感謝那些幫助我們的人，從而知恩，感恩，報恩。
小隊長：報告中隊長，我們小隊應到（）人，實到（）人，報告完畢！
中隊長：報告輔導員老師，我們中隊應到（）人，實到（）人，今天，我們將在這里開展“感恩的心”的主題隊會活動，請指示！
輔導員：接受你們的報告，同意你們的請求，預祝你們本次活動圓滿成功！
主持人甲：為什么我們的生活總是充滿陽光，充滿笑聲？
主持人乙：為什么我們生活能無憂無慮？絢麗多彩？
甲：清晨，當我從睡夢中來醒，推開窗戶，映入眼簾的是藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，我感恩上天給予我美好的一天。
乙：入夜，當我抬頭看見夜幕中天空繁星點點，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我感恩大地賦予的安寧。
甲：是的，學會感恩，是一種情懷，更是一種情操。
甲乙：四（1）中隊“感恩的心”主題隊會正式開始。
甲：感恩是當得到他人幫助時，你投去的一個甜甜的微笑，
乙：感恩是當受到他人鼓勵時，你要說的兩個字：
甲乙：“謝謝?！?BR> 甲：首先我們要感謝，各位爸爸媽媽的到來！
乙：下面我們用自己的方式對您們的到來表示歡迎！
甲：請欣賞全班同學帶來的《快樂拍手歌》。
甲：同學們，你們知道為什么要感恩？聽了下面的寓意故事你就會明白了。
乙：請聽________為大家?guī)淼墓适隆陡卸鞯幕貓蟆贰?BR> 甲：感恩無處不在，回報無論大小。
乙：感恩是一種幸福，感恩是一種力量。
甲：落葉在空中飄舞。
乙：譜寫一曲感恩的樂章。
主持人甲：世界上最無私的愛是父母的愛。
主持人乙：今天，就讓我們感謝生我們，養(yǎng)育我們的父母吧。
主持人甲：請聽______________朗誦詩配畫《游子吟》。
甲：有了親情，才有感謝！感恩的心，感謝有你！
乙：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據你心中最柔軟的地方。
甲：他們愿用自己的一生去愛你。
乙：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……。
甲：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛。
甲：請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
乙：感謝您，爸爸媽媽。為了兒女您操碎了心，我們是好孩子，永遠感謝您！
甲：我們是一群快樂的少先隊員，我們在愛的海洋中得到幸福。
乙：我們在愛的甘露中長大成才。
甲：父愛和母愛，我們要報答。
乙：那我們在家就要做個好孩子。
請欣賞三句半《我在家里是個好孩子》。
甲：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
主持人甲：感恩每一朵白云，編織我夢想。
主持人乙：感恩每一縷陽光，托起我希望。
主持人甲：感恩父母給予我生命，感恩老師教會我成長。
主持人乙：感恩幫助我的人，使我感受善良。
主持人甲：感恩傷害我的人，讓我學會堅強。
合：讓我們在感恩的世界里，感恩世界和諧美麗。生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。
主持人乙：就讓我們在一曲《感恩的心》的樂曲中結束這次主題隊會吧！
準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！
時刻準備著！
中隊長：全體起立，退旗，敬禮，奏樂。
甲乙：我宣布四（1）班“感恩的心”主題班會活動到此結束！
活動方案設計流程篇五
每年的12月25日是西方一個重要的節(jié)日“圣誕節(jié)”，圣誕節(jié)的前一天12月24日稱為“平安夜”?！笆フQ節(jié)”是西方非常重要的一個節(jié)日好比中國人的“春節(jié)”，在這一天有很多代表性的習俗如：父母給孩子贈送禮物，開圣誕派對以及吃圣誕大餐等。
二、活動目的。
1、通過活動讓學生了解西方的節(jié)日和西方文化，充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同學共慶節(jié)日的快樂情緒。讓孩子們在表演，游戲中學習英語，展示英語，提高學生的學習興趣和效果。
2、“圣誕節(jié)”是本學期結束之前，年度最后一個大型及重要的西方傳統(tǒng)節(jié)日。通過本次活動讓學生及家長對__特長學校有更深入的了解，擴大__的地區(qū)影響力，鞏固在讀學生數，吸引新生參讀，為下學期開學招生打下基礎。
三、活動對象。
__學、__小學。
四、活動地點。
__二小校本部、__小學校本部、__文化館。
五、活動組織機構。
主辦單位：__特長學校。
協辦單位：__文化館。
六、活動時間。
12月19日—12月23日。
七、活動內容。
從知識性、趣味性、娛樂性等方面安排活動內容，注重學校對學生對家長的人文關懷以體現__特長學?！耙匀藶楸?，一切為了學生”的辦學方針，輔之成果展示、廣告宣傳等內容。
1、知識性圣誕節(jié)風俗講解、英語句子學習、英語歌曲演唱;。
2、趣味性互動游戲、游園活動;。
3、娛樂性節(jié)目表演;。
5、成果匯報、廣宣手抄報、書寫展、英語類節(jié)目表演、下期招生宣傳。
活動方案設計流程篇六
為了加強員工對消防知識的了解和認識，增強消防意識，體現“預防為主，防消結合”的消防方針，灌輸群防，群治的意識，項目部研究決定開展一次消防演習。
演習時間：20__年4月3日。
演習地點：二期生活區(qū)。
參加人員：全體應急小組成員及受教育班組。
演習負責人：__。
一、演習目的：
貫徹“預防為主，防消結合”，普及防火知識，做好項目的消防安全工作，保護項目的財產和工人的人身安全。增強工人的消防意識和提高員工在火災現場的疏散/逃生的能力。
二、方針與原則：
預防為主，防消結合；統(tǒng)一指揮，高效協調；保護人員安全優(yōu)先；防止和控制事故蔓延優(yōu)先；保護環(huán)境優(yōu)先。
三、演習策劃：本次演習是為有效地提高員工防火及逃生意識，加強冬季防火安全管理，切實做到群防，群治的良好防火措施而進行的消防演習。
1、火災危險分析。
在今年，工人生活區(qū)多次出現火災，作為主要住所，一旦發(fā)生火災，后果不堪設想，故今年的防火治火重點在工人宿舍生活區(qū)。
主要火災隱患：1)私拉亂接引起電線起火；2)明火引起火災；3)廚房液化氣引起的火災。
2、消防資源分析。
生活區(qū)內手提式4kgabc干粉滅火器30個、消防火栓7個（當前5個），系統(tǒng)和報警裝置及消防車接力串聯供水裝置。消防通道1條。
3、演習過程擬定。
本次演習確定為綜合消防演習，主要是人員疏散、消防器材的使用講解與實操、后勤保障三個場景。演習時，為驗證預案應急響應的有效性，現場將分兩個環(huán)節(jié)進行，一是同時在全廠進行人員疏散、后勤保障演練，二是在二期廠前面做滅火戰(zhàn)斗演練。
4、演習領導小組名單：
演習中為有效的發(fā)揮領導作用，組成領導小組。
組長：____。
副組長：______。
事故現場搶險組：
組長：____tel：_____。
組員：______。
事故現場疏散組：
組長：____。
組員：______。
事故現場救護組：
組長：________。
組員：______。
事故現場通訊組：
組長：_____。
組員：_____。
事故現場保護組：
組長：_____。
組員：____現場執(zhí)勤保安。
5、疏散方案：
1)疏散路線：二層樓梯通道分開作為兩部分，另外年輕人采用逃生桿。
2)疏散注意事項：
識別火情，遠離火情方向疏散。
老弱婦孺從兩側疏散下樓，注意勿擠撞，按順序下樓；
年輕人可以從逃生桿逃生。
在疏散過程中如有員工受傷，請及時聯系項目部。
四、演習準備：
為了確保這次演習的順利，將在演習前完成如下準備工人：
1、對項目內的義務消防隊進行消防知識及消防器材使用的培訓，明確義務消防隊的職能。
2、就演習方案與各班組主管開會全面介紹、了解演習的整個流程。包括：演習過程中管理人員名單、名單人員的職責范圍、員工疏散路線、疏散時工作人員安排的位置、疏散時可能出現的情況、疏散后集合的地點、員工到達地點后要清點人數、如果在疏散時有員工受傷應該怎樣處理等等。并按照流程提出可能存在的問題。
3、各部門主管根據演習方案編排人員制定相關演習行動方案，確保分工明確，責任清晰。內容包括：參與人員名單、人員職責、注意事項等。
4、規(guī)劃好緊急疏散后集合的地點；
五、準備好演習過程中會需要用到的物品：
廢木方、油漆桶4個、密目網、手提式干粉滅火器4個、對講機8臺、擴音喇叭一個，消火栓1個，消防水帶30米。
六、演習開始：
在經過策劃和和準備工作完成后，將于_月_日12點進行本年度綜合消防演習。
1、接警與通知。
假設：
1)火情密目網著火；
2)木方著火。前臺接到通知，立即通過廣播通知全廠員工火災樓層并發(fā)出緊急疏散通告。
2、人員疏散。
各樓層主管聽到廣播后立即安排疏散，使員工迅速有秩序地進行疏散，在疏散過程中至少要有2-4人負責疏散秩序，每層樓至少安排2人負責制樓梯的疏散秩序。啟用緊急逃生桿。
疏散出來的員工在警戒組的指引下到達預先指定的位置集合，由各樓主管安排人員進行清點人數，并上報項目部。
通訊組上報火災情況。
警戒組在員工疏散完后由兩邊樓梯起禁止閑雜人進入。
3、消防器材的使用講解與實操。
由__對滅火器使用進行簡短講解后，將放在鐵桶內的廢紙皮淋上小量的化學物品后點燃，然后在員工中抽個別員工出來進行滅火器使用演練。使員工認識滅火器的使用方法。
搶險組緊急啟動預案。
4、后勤保障在演習過程中，預計可能會發(fā)生其他狀況，演習時由項目部：組成后勤救護小組，防止有員工在演習過程受傷或暈迷。
啟動緊急搶救組。
日班保安要負責好演習過程中廠區(qū)內的安全，防止有小偷乘機盜竊公司財物。
七、現場恢復。
在完成滅火器使用演練后，由清潔人員清理好演練現場。
八、滅火演習結束后，項目領導對學習進行講評。
九、員工按順序返加工作崗位正常開展工作，整個消防學習結束。
十、演習過程注意事項。
由專人負責對演習進行計時（確到分秒）和拍照。
活動方案設計流程篇七
以自身為中心，嘗試辨認左右的位置關系。
運用空間方位詞，表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對性。
活動準備。
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。
一、以游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。
（一）看圖譜說方向。
教師出示一本方向書，請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
（二）“聽口令做動作”
教師發(fā)出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，……”指令，幼兒聽口令做動作。
二、體驗自身的“左”和“右”
（一）認識右手。
1．教師請小朋友伸出跟老師一樣的手，想一想這只手都能做一些什么事情。
2．小結：握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
（二）戴紅綢巾辨左右。
（三）幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。（左耳、右耳；左肩，右肩；……）。
（四）讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰。
（五）讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西。
三、游戲活動，鞏固對“左”和“右”的`認識。
（一）游戲1——看圖譜做動作。
（二）游戲2——聽口令做動作。（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左腳點一點；收回你的左腳，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍……）。
四、換位游戲，體驗“左”和“右”的相對性。
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣？發(fā)現了什么？
（二）小結：小朋友站的方向不一樣，左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住，不管方向怎么變，右手的這一邊，就是右邊。
（三）幼兒向右轉一圈，再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。
延伸活動。
請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么，然后告訴爸爸和媽媽。
活動方案設計流程篇八
響應有關部門的號召，我校決定近期舉行一場消防演練，全校師生按要求參加。
一、演練目的。
預設在學校教學樓突發(fā)火災的情況下，讓全校師生熟悉教學樓逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散的目的，確保全校師生的生命安全。通過本次緊急疏散演思想，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和學校應對突發(fā)事件的綜合能力。
二、演練時間。
20_年6月24日（周一）大課間活動時間。
三、演練地點。
由教學樓各教室到達學校大操場。
四、演練信號。
開始疏散信號以緊急集合哨音、廣播為準。
五、演練指揮。
1、總指揮：_x副總指揮：_、_x。
職責：負責疏散安全管理總調度。
2、教學區(qū)總負責：
前教學區(qū)（一至三年級）：_。
后教學區(qū)（四至六年級）：_x。
職責：各自負責本區(qū)的安全管理調度，聽取本學區(qū)各年級行政負責人的匯報，并向總指揮報告。
3、各年級組負責人：
一年級：_x二年級：_三年級：_x。
四年級：_x五年級：_x六年級：_。
職責：1.各自負責本年級的安全管理調度；
2、在總指揮下達緊急疏散令后盡快到負責年級協助、維護秩序，特別關注樓梯口的秩序；
3、在學生進入目的地后聽取班主任對于本班學生人數的匯報，并向本教學區(qū)負責人匯報學區(qū)內各年級學生疏散情況。
4、各班級負責人：正副班主任。
班主任職責：
1、演領導匯報疏散情況。
副班主任職責：在演如副班主任在本方案中另有任務需要完成，則盡快去按要求完成另外的任務，再到班級接應學生。
活動方案設計流程篇九
一、活動主題的確定。
隨著課堂改革不斷深入，課堂變活了，這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神。學生非?；钴S，教室里熱鬧非凡。但是，在學生活動中，存在好學生唱獨角戲的局面。同時，由于小學階段的孩子自控力較弱，好動愛玩，活動一展開，學生就紛紛動起來，表面看來轟轟烈烈，然而真正投入學習活動的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣，活動的實效性不大或根本沒有實效性。尤其是我校的學生多數為農村子女，學生大多由爺爺奶奶撫養(yǎng)，由于學習上長期無人監(jiān)督，久而久之養(yǎng)成了課前不預習，課后少復習，作業(yè)馬虎，依賴教師講解的壞習慣。如何引導學生進行有效的學習活動進而提高學習的實效性？成為我們亟待解決的問題，由此，為此我們確定了本次教研活動的內容為“數學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”專題研討活動。
研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道,組織進行集體討論，交流提高學生活動有效性的策略；二是積累經驗，就研究過程中成功與不足之處寫好自評，由本課題研究負責人進行階段性的總結，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教師駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力；四是拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺；五是運用行動研究法，創(chuàng)新教研活動的實效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
三、活動內容：
1、圍繞主題展示課堂教學。
2、圍繞活動主題，講課教師進行說課，參會教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進行研討。
3、學科教研員歸納總結，提出今后學科教學的指導意見。
四、活動流程：
本次活動的思路是以課堂教學為載體，結合小專題“數學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”，進行教學實踐，并通過“集體備課——上課實踐——專題研討——后續(xù)網絡教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”的行動研究，相互研討，相互評價，從而促進教研活動的有效性和專題研究的順利開展。
1、深入調研確立主題。
通過調研獲取第一手學科教學信息，廣泛爭取一線教師意見，傾聽學科教師心聲，確定教研主題。
2、確定講課教師。
指導備課。
活動主題在認真聽取教研組的意見后，再經過聽課篩選確定研討會上的講課人員，明確本次研討會的相關要求，著重落實課堂教學要突出訓練的主題，確保本次研討會主題鮮明，課堂教學有較強的可操作性，保證研討會的質量。
3、突出主題。
集中研討。
為了避免研討流于形式，突出實效性，根據展示課，結合會議主題，反思學科教學，展示課結束后，先由講課教師進行簡單說課，參會教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題，圍繞會議主題進行互動研討。
4、歸納總結。
強化指導。
學科教研員是研討會的策劃者、組織者、引導者。研討課結束后，教研員要認真組織參會教師圍繞活動主題，展開頗具實效性的研討，最后教研員要歸納總結學科教師的意見。結合新課標倡導的理念以及學科教學特點，針對學校課堂教學實際，圍繞會議主題，對今后的學科教學提出明確的指導意見，使參會教師帶著問題來，載著收獲歸。
五、參加人員：
六、具體要求：
1、教研組要高度重視，按要求提前選好聽課教師，準時參會。
2、參會教師必須提前熟悉與主題有關的教材內容，保證帶著問題聽課、研討。
3、聽課教師要及時寫出評課講稿。
通過本次教研活動“專題設置－設計教案－上課實踐－反思總結－后續(xù)網絡教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”，以這一系列的步驟進行教研活動，通過循環(huán)往復的螺旋式上升，提高了教師的教研水平。數學課堂教學中提高學生活動有效性的策略研究要求我們教師要關注學生的思維，關注學生的情感，使所有學生都有不同程度的收獲，讓學生親身體驗知識的產生過程。教師能夠在理論指導下不斷探索提高學生活動有效性的策略，逐步提高課堂教學質量，提升教師教研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺。
辛莊小學。
活動方案設計流程篇十
隨著企業(yè)管理的不斷精細化，以及各種技術的飛速發(fā)展，單位組織員工培訓的活動也越來越多。在開展培訓之前需要進行培訓方案設計，供領導決策后才能實施。今天就和大家一起分享怎么進行培訓方案設計。
方法/步驟
做好需求分析
在做培訓方案之前，要對培訓方案的設計做好各方案的.需求分析，避免培訓結果與培訓初衷大相徑庭，已達到良好的培訓效果。
明確培訓目標
在做好培訓的需求分析后，就可以在培訓方案中明確本次培訓的目標要求。這個目標要求要簡明扼要，突出重點，能得到領導的認同感，對培訓給予支持。
明確培訓內容
圍繞培訓目標，對培訓內容進行梳理，明確培訓內容的大致要點，列出提綱。同時也要根據培訓內容明確培訓的方式是授課式、互動式、技能操作式還是角色扮演等形式。
明確培訓講師
根據培訓的內容明確培訓講師，是從外聘還是由本單位的資深員工擔任培訓講師;并明確需要培訓講師的數目。
小貼士：如果是外聘講師需要考慮是否需要接送等細節(jié)問題，有些時候預約的講師會臨時有事，所以為了確保培訓萬無一失，也可以明確備選講師，以備不時之需。
明確培訓對象
在培訓方案中，要明確參加培訓的對象，即學員范圍是全體員工還是某個部門的員工或者是中層領導乃至高管，這些都是必須要明確的，以供領導參考。
明確培訓時間
在明確了培訓對象后，接著就要明確培訓時間及課程安排了。培訓是脫產培訓還是利用業(yè)余時間培訓，要根據培訓對象的作息時間來合理安排培訓的日程及時間，并根據培訓內容參考培訓講師的建議安排培訓課程表。
明確培訓地點
根據培訓的內容及培訓方式，確定培訓地點及培訓設備。培訓地點是在單位內部還是外面租用場所。如果是選擇租用場所，則要考慮培訓地的交通是否方便，提供的設備如音響、投影、座椅及其它設施是否能滿足培訓的需要。
明確培訓預算
當明確了上述培訓要素后，你就可以造培訓預算了。授課費、場租費、交通費、培訓考核費用、資料費等都要考慮在內。如果培訓是一天或者是多天的話，還要考慮是否安排中午或者晚上用餐的費用，培訓間隙茶歇是否安排西點、飲品等一些細節(jié)，總之培訓預算必須要考慮周全，宜多不宜少。畢竟到培訓結束后，省預算比超預算要好得多。
小貼士：做預算可以適當得乘上一個系數，確保預算在實施中夠用而不超標。
活動方案設計流程篇十一
家庭是學生成長的最初點，是學生品德操行和各種習慣培養(yǎng)的搖籃，是學生的第一所"學校"，家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響，因此班主任的家訪在一定程度上是對學生進行初步了解與深一步了解的重要手段。通過家訪，班主任可以爭取到家長對學生教育工作的支持和配合，全方位了解學生根本上存在的問題，共同找到解決問題的辦法和措施,確保學生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪是在了解學生成長的環(huán)境和氛圍起點的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解。它是與學生、家長架起了聯系與溝通的橋梁，從而促使學生根據自己的特點健康成長，提高教育質量。本次家訪是關于劉陽同學進入高中學習半學期以來的表現而設計的。
一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。2.了解學生的家庭情況。
3.了解家長教育孩子的方式方法。
4.了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況。
5.征求家長對個人的教學風格和方式提出積極的意見和建議。二、家訪對象。
因為劉陽同學的父母都在外地打工，主要是跟爺爺奶奶還有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家訪主要訪問劉陽同學的爺爺奶奶，而其父母則后期通過電話聯系進行訪問。
三、家訪內容。
1.了解學生的家庭情況，家庭環(huán)境對于學生的成長及性格的形成有很大的影響。家中有哪些成員，與劉陽同學的關系如何，有無童年陰影等。當然要委婉的詢問，不強求。
2.了解家長教育孩子的方式，是偏于傳統(tǒng)的嚴厲打罵方式還是說服教育。與家長交流，結合劉陽同學的性格施以較好的教育方法。
3.介紹劉陽同學進入高中學習半學期以來在校的表現。劉陽同學剛進校時，顯得比較內向不合群。但是慢慢地與同學們相處下來已經有了較大變化，與同學相處得較多了，一起玩耍，笑容也漸漸增多。與此同時，其成績也由第一次月考的班級23名上升到了19名。不過其英語成績發(fā)展的空間還很大，150分的總分只考了75分。
劉陽同學平時在學校的表現不錯。不偷懶不?；瑫凑绽蠋煱辔姆愿劳瓿扇蝿?。不過缺少勇于承擔責任的意識，一切競選都不參加，問其原因居然是怕擔責任，有風險。
另外，有個不好的現象。劉陽同學不按時吃飯，這個對于正處在青春期成長期的孩子來說非常不利于身體健康。聽同學說，為了避免去食堂吃飯排隊時的擁擠，很多時候劉陽同學就去小賣部買些零食吃，也被我當場發(fā)現并教育了。學生的行為習慣的培養(yǎng)是個長期的過程，班主任的經歷和能起到的作用實在有限，所以家長應該有意識地培養(yǎng)一些好習慣，糾正不良的行為。希望學校與家庭共同努力塑造一個學習與品德共同進步的合格的身心健康的人才。
四、做好家訪記錄，及時反饋。
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
總之，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，既是促進學生身心健康的成長和發(fā)展的重要途徑，也是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。
活動方案設計流程篇十二
一、活動主題。
專題式校本研修活動是指在備課、上課、課后反思等教學以及科研課題各環(huán)節(jié)中，教研組長引導教師發(fā)現問題、提出問題，通過教研組集體探索實踐和專題研討，經過組內教師集體的思維碰撞后，提煉出解決問題的有效策略，使教研活動“專題化”。以此喚醒教師的教研主體意識，促使教師在教研組內形成“發(fā)現問題——提出問題——探究問題———驗證成果”的良好教研氛圍。
二、活動目的：
探究怎樣使教研組活動發(fā)展成教師集體參與、主動實踐、專業(yè)支撐、共同反思、深度研修、富有成效的教師研修活動，使教師在教研活動中有所體驗、有所思考、有所提高，使教研活動成為廣大一線教師歡迎的活動。
三、活動流程：
1、活動組織。
以課堂教學為中心，以學科教研組和跨學科的教研組研修為平臺，每周開展一次常規(guī)的學科教學研修活動，把研究的重點放在解決本校教學和教師在教學中所遇到的問題上。
2、活動內容。
在內容上堅持以理論學習為先導，以解決課堂教學中的實際問題為立足點，以課堂教學為載體，開展課堂教學研討活動。
3、專題式校本研修活動的延續(xù)性、系列化。
教師的專業(yè)發(fā)展是個動態(tài)的發(fā)展過程，課改新的理念要求教師都要面對理論和實踐的不斷更新，而由理論向實踐、向課堂轉移的過程中，教師的反思是教師發(fā)展的內動力。教師通過反思和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。所以“專題式”教研活動為教師的反思和行為跟進創(chuàng)設了延續(xù)性和系列化的平臺。
專題式校本研修活動使教研活動得以延續(xù)性、系列化，使教師在反思和實踐中不斷成長。在教師的教育教學理念中，通過反思已有行為與先進理念、先進經驗的差距，完成更新理念的飛躍；在教育教學的實踐中，通過反思理想的教學設計與學生實際獲得的差距，完成理念向行為的轉移。
四、理論學習。
具體內容從略五、個人反思。
1、教研組長是既是教研活動的組織者又是教研活動的策劃者，所以教研組長在專題式校本研修活動中發(fā)揮著重要作用。
2、專題式校本研修活動使教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，通過開展“同伴互助”發(fā)揮集體智慧形成合作共進的教研組工作團隊。每周教研組活動都排進學校的工作日程中，在時間和人員上保證教研組的順利開展。初步總結出教研活動的“三有、三能、一要”的要求，即有主持、有主講、有主題；能共享、能應用、能總結，有反思。
研修活動發(fā)展的瓶頸之一。其次，專題式校本研修活動是動態(tài)的發(fā)展過程，怎樣建立教研組活動的評價指標，調動教師參加教研活動的自我約束力和工作積極性，也是下一步要思考的問題。
活動方案設計流程篇十三
物流方案設計是指根據企業(yè)的物流需求和目標，制定出符合企業(yè)需求并能夠優(yōu)化供應鏈效率的物流方案。在實踐中，我深刻體會到物流方案設計流程是一個復雜而關鍵的任務。下面將分享我在物流方案設計流程中的心得體會。
首先，在物流方案設計流程中，需求分析是關鍵的一步。只有充分了解企業(yè)的物流需求，才能制定出符合企業(yè)實際情況的方案。在進行需求分析時，我們需要考慮企業(yè)的運輸成本、貨物特性、運輸周期、安全要求等各個方面的因素。例如，對于貨物特性，如果是易碎物品，我們需要選擇適當的包裝和運輸方式，以保證貨物在運輸過程中不受損壞。在需求分析階段，成功的物流方案是建立在準確的需求分析基礎上的，因此這一步驟的準確性是非常重要的。
其次，在物流方案設計流程中，合理的運輸路線規(guī)劃是關鍵因素之一。運輸路線規(guī)劃的好壞直接影響到物流成本和運輸效率。在規(guī)劃運輸路線時，我們需要綜合考慮多個因素，如路況、距離、時間和成本等。同時，我們還要根據貨物的特性選擇合適的運輸方式，如公路、鐵路、航空或水路等。例如，對于需要迅速送達的貨物，我們可以選擇航空運輸，而對于大宗貨物，我們可以選擇鐵路或水路運輸，以降低運輸成本。
再次，在物流方案設計流程中，庫存管理的重要性不可忽視。庫存是企業(yè)物流管理中的核心問題之一。過高或過低的庫存都會給企業(yè)帶來不必要的成本和風險。在物流方案設計中，我們需要根據企業(yè)的需求和市場的變化制定合理的庫存管理策略。例如，對于季節(jié)性銷售的產品，我們可以提前建立合理的庫存儲備，以滿足銷售高峰期的需求。同時，我們還需要運用先進的技術手段，如物聯網和人工智能，來實時監(jiān)測庫存情況，以便及時調整庫存管理策略。
此外，在物流方案設計流程中，合理的倉儲布局也是關鍵因素之一。倉儲布局的合理與否直接影響到倉庫操作的效率和準確性。在進行倉儲布局設計時，我們需要根據貨物特性和倉儲需求合理安排貨物的存放位置和倉庫設備的擺放位置。例如，對于易腐爛或需要冷藏的貨物，我們需要提供相應的冷藏設備和存放空間。在倉儲布局設計中，我們還應考慮到貨物的流動性和倉庫的通行便利性，以最大限度地提高貨物的吞吐效率。
最后，在物流方案設計流程中，持續(xù)改進和監(jiān)控是不可忽視的環(huán)節(jié)。物流方案設計不是一次性的任務，而是一個持續(xù)不斷的過程。我們需要不斷地監(jiān)控運輸過程中的問題和表現，及時調整和改進物流方案。例如，我們可以通過物流數據分析找出瓶頸和問題所在，然后針對性地改進物流方案。持續(xù)的改進和監(jiān)控將幫助企業(yè)實現物流的持續(xù)優(yōu)化和改善。
總之，物流方案設計流程是復雜而關鍵的任務，需要綜合考慮多個因素以制定出合理且高效的方案。在實踐中，我們應重視需求分析、運輸路線規(guī)劃、庫存管理、倉儲布局以及持續(xù)改進和監(jiān)控等環(huán)節(jié)。通過不斷的學習和實踐，我深刻認識到物流方案設計的重要性，并不斷完善自己的設計能力，以為企業(yè)物流的優(yōu)化和發(fā)展貢獻自己的力量。
活動方案設計流程篇十四
車型項目是以什么平臺或基礎對標車設計為基礎，以什么發(fā)動機和變速箱數模的二維圖及技術參數為輸入條件開發(fā)幾座的suv或者mpv車型(車型定位)。
車型是全新設計還是局部修改，汽車儀表板是否全新設計，前艙管路是否根據機艙布置可以重新設計，并是否考慮進行平臺化設計的思路，在油耗、排放，可靠性、安全等方面具有先進水平，排量要求達到歐四標準或者國五標準，可應用新技術實現各類洗了乘用車的升級換代。
(1)汽車的選型應根據車型類別、市場需求、產品的技術發(fā)展趨勢和企業(yè)的產品發(fā)展規(guī)劃進行。汽車市場調研包括市場細分、目標市場選擇、產品定位等幾個方面。
(2)選型應在對同類型產品進行深入的市場調查、使用調查、生產工藝調查、樣車結構分析與性能分析以及全面的技術分析的基礎上進行。
一個全新車型的開發(fā)需要幾億甚至十幾億的大量資金投入，投資風險非常大，如果不經過周密調查研究與論證，就草率上新項目，輕則會造成產品先天不足，投產后問題成堆;重則造成產品不符合消費者需求，沒有市場競爭力。
因此前期策劃市場調研和項目可行性分析就成為了新項目至關重要的部分。分析市場目標定位，對總布置技術方案報告進行分析，包括人機概念布置，法規(guī)項目統(tǒng)計，車身結構概念分析，底盤系統(tǒng)規(guī)劃分析，汽車內外飾概念分析，動力系統(tǒng)規(guī)劃分析，整車尺寸方案，初步人機布置方案制定等。需要確定通過市場調研對相關的市場信息進行系統(tǒng)的收集、整理、紀錄和分析，可以了解和掌握消費者的汽車消費趨勢、消費偏好和消費要求的'變化，確定顧客對新的汽車產品是否有需求，或者是否有潛在的需求等待開發(fā)，然后根據調研數據進行分析研究，總結出科學可靠的市場調研報告，為企業(yè)決策者的新車型研發(fā)項目計劃，提供科學合理的參考與建議。
(3)應從已有的基礎出發(fā)，對原有車型和引進的樣車進行分析比較，繼承優(yōu)點，消除缺陷，采用已有且成熟可靠的先進技術與結構，開發(fā)汽車新車型。
(4)涉及應遵守有關汽車標準、汽車設計規(guī)范、法規(guī)、法律，不得侵犯他人專利。
(5)力求零件標準化、部件通用化、產品系列化。
汽車設計制造全過程圖片，大致包括以下幾個步驟，手繪初步設計，汽車外觀效果圖，制作油泥模型，制作樣車，風洞實驗，模擬碰撞實驗，路試，實車碰撞實驗等。
根據用戶需求、市場需求情況、汽車技術條件、工藝分析、成本核算等，預測產品是否符合需求，是否符合生產廠家的技術和工藝能力，是否對企業(yè)發(fā)展有利。
項目可行性分析是在市場調研的基礎上進行的，根據市場調研報告生成項目建議書，進一步明確汽車形式(也就是車型確定是微型車還是中高級車)以及市場目標。汽車可行性分析包括外部的政策法規(guī)分析、以及內部的自身資源和研發(fā)能力的分析，包括汽車設計、制造工藝、生產以及成本等方面的內容。在完成可行性分析后，就可以對新車型的設計目標進行初步的設定，設定的內容包括車輛形式、動力參數、底盤各個總成要求、車身形式及強度要求等。
3、擬定汽車的初步方案，通過繪制方案圖和性能計算，選定汽車的技術規(guī)格和性能參數。
4、制定出汽車設計任務書，其中寫明對汽車的形式、各個主要尺寸、主要質量指標、主要性能指標以及各個總成的形式和性能等具體要求。
在汽車設計產品開發(fā)的前期，企業(yè)為了進行各種研究與探討，汽車概念設計和概念車在近年來逐漸興起。汽車概念設計，是對下一代車型或未來汽車的總概念進行概括描述，確定汽車的基本參數、基本結構和基本性能的設計。概念設計同樣需要研究產品的開發(fā)目的、技術水平、企業(yè)條件、目標成本、競爭能力等。汽車概念設計可能只停留在圖紙上和文件上的描述，稱為“虛擬的”概念車;也可能制造出實體的樣車供試驗和研究。汽車概念設計可能只是一種參考方案或技術儲備，也有可能納入正式的產品開發(fā)規(guī)劃。所以汽車概念設計只供產品開發(fā)參考，但也有可能成為正式產品開發(fā)規(guī)劃的組成部分，或成為新一代車型的初步設計。
將初步設定的要求發(fā)放給相應的設計部門，各部門確認各個總成部件要求的可行性以后，確認項目設計目標，編制最初版本的產品技術描述說明書，將新車型的一些重要參數和使用性能確定下來。在方案策劃階段還有確定新車型是否開發(fā)相應的變形車，確定變形車的形式以及種類。項目前期策劃階段的最終成果是一份符合市場要求，開發(fā)可行性能夠保證得到研發(fā)各個部門確認的新車型設計目標大綱。該大綱明確了新車型的形式、功能以及技術特點，描述了產品車型的最終定位，是后續(xù)研發(fā)各個過程的依據和要求，是一份指導性文件。
做完汽車設計前期策劃方案分析后，猜你還想了解汽車設計的下一步工作：
活動方案設計流程篇十五
二、總體思路說明。
兩個階段：第一階段理論創(chuàng)新到實踐認識階段。
第二階段再認識到在實踐階段。
三、
具體活動安排。
一、第一階段。
第一環(huán)節(jié)（問題設計、集體備課）。
（一）教研組長：針對紅寺堡中學高中政治學情分析，形成創(chuàng)新教研主題、落實主講教師及發(fā)言老師。
（二）執(zhí)教教師：賈正有老師針對《價格變動的影響》教學進行備課、修改,寫好預設說課稿及教案。
（三）組內教師：先是備課組內教師一起備課研討教學重點、難點和側重點，一起設計教學活動，怎樣把問題落實到課堂。
（四）確定時間，地點，執(zhí)教教師公開在全校說課，指定一位老師準備發(fā)言。
第二環(huán)節(jié)（問題互動、上課、聽課）第三環(huán)節(jié)(問題反思評課)。
二、第二階段。
第四環(huán)節(jié)（問題總結二次備課）第五環(huán)節(jié)（問題再現二次上課、聽課）第六環(huán)節(jié)（問題評價二次評課）。
四、活動亮點與預期成果。
2開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動，目的在于讓教師屏棄任務式的傳統(tǒng)教研活動，深入課堂開展教研，創(chuàng)設問題情境，使學生有身臨其境之感，從而引發(fā)學生的思考、探究的欲望，從根本上改變政治課教學古板沉悶的現狀，把理論的東西生活化；把抽象的東西具體化；把厭倦的東西幽默化，豐富政治課堂，活躍學生思維，使艱澀深奧的理論變的通俗易懂，使教師和學生互為相長。開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動，真正做到校本教研進課堂，焦聚課堂講實效，教師研討促發(fā)展，學生發(fā)展得實惠。
附：《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動。
---第一環(huán)節(jié)。
活動地點：紅寺堡中學五樓報告廳。
活動時間：2012年5月準備材料：
2、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的解釋（）。
3、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的亮點說明（）。
主持人：王東軍。
參加人員：校長、副校長、教務主任、各教研組長及全體政史地組員。
活動方案設計流程篇十六
物流中心的交易起始于客戶的咨詢、業(yè)務部門的報表，而后由訂單的接收，業(yè)務部門查詢出貨日的存貨狀況、裝卸貨能力、流通加工負荷、包裝能、配送負荷等來答復客戶，而當訂單無法依客戶之要求交貨時，業(yè)務部加以協調。
由于物流中心一般均非隨貨收取貨款，而是于一段時間后，予以結帳，因此在訂單資料處理的同時，業(yè)務人員尚依據公司對該客戶的授信狀況查核是否已超出其授信額度。
此外在特定時段，業(yè)務人員尚統(tǒng)計該時段的訂貨數量，并予以調貨、分配出貨程序及數量。退貨資料的處理亦該在此階段予以處理。另外業(yè)務部門尚制定報表計算方式，做報表歷史資料管理，訂定客戶訂購最小批量、訂貨方式或訂購結帳截止日。
自交易訂單接受之后由于供應貨品的要求，物流中心要由供貨廠商或制造廠商訂購商品，采購作業(yè)的內容包含由商品數量求統(tǒng)計、對供貨廠商查詢交易條件，而后依據我們所制訂的數量及供貨廠商所提供較經濟的訂購批量，提出采購單。而于采購單發(fā)出之后則進行入庫進貨的跟蹤運作。
當采購單開出之后，于采購人員進貨入庫跟蹤催促的`同時，入庫進貨管理員即可依據采購單上預定入庫日期，做入庫作業(yè)排程、入庫站臺排程，而后于商品入庫當日，當貨品進入時做入庫資料查核、入庫品檢，查核入庫貨品是否與采購單內容一致，當品項或數量不符時即做適當的修正或處理，并將入庫資料登錄建檔。入庫管理員可依一定方式指定卸貨及棧板堆疊。對于由客戶處退回的商品，退貨品的入庫亦經過退貨品檢、分類處理而后登錄入庫。
一般商品入庫堆疊于棧板之后有兩種作業(yè)方式，一為商品入庫上架，儲放于儲架上，等候出庫，需求時再予出貨。商品入庫上架。
由電腦或管理人員依照倉庫區(qū)域規(guī)劃管理原則或商品生命周期等因素來指定儲放位置，或于商品入庫之后登錄其儲放位置，以便于日后的存貨管理或出貨查詢。另一種方式即為直接出庫，此時管理人員依照出貨要求，將貨品送往指定的出貨碼頭或暫時存放地點。在入庫搬運的過程中由管理人員選用搬運工具、調派工作人員、并做工具、人員的工作時程安排。
進出貨方式的制定包括：貨品所用的搬運工具、搬運方式；倉儲區(qū)儲位的調整及變動。庫存數量的控制則依照一般貨品出庫數量、入庫所時間等來制定采購數量及采購時點，并做采購時點預警系統(tǒng)。訂定庫存盤點方法，于一定期間印制盤點清冊，并依據盤點清冊內容清查庫存數、修正庫存帳冊并制作盤虧報表。倉庫區(qū)的管理更包含容器的使用與容器的保管維修。
由客戶訂單資料的統(tǒng)計，我們即可知道貨品真正的需求量，而于出庫日，當庫存數足以供應出貨需求量時，我們即可依據需求數印制出庫揀貨單及各項揀貨指示，做揀貨區(qū)域的規(guī)劃布置、工具的選用、及人員調派。出貨揀取不只包含揀取作業(yè)，更應注意揀貨架上商品的補充，使揀貨作業(yè)得以流暢而不致于缺貨，這中間包含了補貨水準及補貨時點的訂定、補貨作業(yè)排程、補貨作業(yè)人員調派。
商品由物流中心送出之前可于物流中心做流通加工處理，在物流中心的各項作業(yè)中以流通加工最易提高貨品的附加值，其中流通加工作業(yè)包含商品的分類、過磅、拆箱重包裝、貼標簽及商品的組合包裝。而欲達成完善的流通加工，必執(zhí)行包裝材料及容器的管理、組合包裝規(guī)則的訂定、流通加工包裝工具的選用、流通加工作業(yè)的排程、作業(yè)人員的調派。
完成貨品的揀取及流通加工作業(yè)之后，即可執(zhí)行商品的出貨作業(yè)，出貨作業(yè)主要內容包含依據客戶訂單資料印制出貨單據，訂定出貨排程，印制出貨批次報表、出貨商品上所要的地址標簽、及出貨檢核表。由排程人員決定出貨方式、選用集貨工具、調派集貨作業(yè)人員，并決定所運送車輛的大小與數量。由倉庫管理人員或出貨管理人員決定出貨區(qū)域的規(guī)劃布置及出貨商品的擺放方式。
配送商品的實體作業(yè)包含將貨品裝車并實時配送，而達成這些作業(yè)則須事先規(guī)劃配送區(qū)域的劃分或配送路線的安排，由配送路逕選用的先后次序來決定商品裝車的順序，并于商品的配送途中做商品的追蹤及控制、配送途中意外狀況的處理。
商品出庫后銷售部門可依據出貨資料制作應收帳單，并將帳單轉入會計部門作為收款憑據。而于商品購入入庫后，則由收貨部門制作入庫商品統(tǒng)計表以作為供貨廠商請款稽核之用。并由會計部門制作各項財務報表以供營運政策制定及營運管理之參考。
除了上述物流中心的實體作業(yè)之外，良好的物流中心運作更要基于較上階層的管理者透過各種考核評估來達成物流中心的效率管理，并制訂良好的營運決策及方針。
而營運管理和績效管理可以由各個工作人員或中級管理階層提供各種資訊與報表，包含出貨銷售的統(tǒng)計資料、客戶對配送服務的反應報告、配送商品次數及所用時間的報告、配送商品的失誤率、倉庫缺貨率分析、庫存損失率報告、機具設備損壞及維修報告、燃料耗材等使用量分析、外雇人員、機具、設備成本分析、退貨商品統(tǒng)計報表、作業(yè)人力的使用率分析等。
活動方案設計流程篇十七
進入四季度，是郵政業(yè)務發(fā)展旺季，做好四季度各項業(yè)務發(fā)展不僅是沖刺全年收入目標的需要，更是為明年發(fā)展和實現首季“開門紅”打好基礎的需要。為配合做好四季度業(yè)務市場拓展，縣局決定搶抓當前有利時機，組織開展客戶走訪和業(yè)務推介活動，現將活動具體方案擬定如下：
一、活動目的通過活動開展，保證支局員工都能知到郵政綠卡的種類和功能，能夠知曉郵政電子銀行業(yè)務的辦理和推介，能夠規(guī)范宣傳推介代理保險業(yè)務，能夠知道怎么去做好三農站的維護和建設。通過活動開展，要在每個支局達到立竿見影的效果，并為支局今后開展業(yè)務推介活動做出統(tǒng)一示范模版。
二、活動目標。
通過開展客戶走訪和業(yè)務推介活動，實現個體商戶走訪率達到100%，客戶信息采集率100%，累計召開業(yè)務推介會30場次，新增郵儲500萬元，新增保險300萬元，新增電子銀行客戶500戶，新增商易通商戶100戶。
三、活動時間。
2012年9月10日---2012年10月30日四、活動方式為使活動開展扎實有效，縣局決定由金融、保險、分銷三個專業(yè)組建活動專班，深入到每個支局采取“二會、三訪、四突破”方式開展活動。
“二會”，一是召開支局人員業(yè)務培訓會，重點培訓內容是郵政綠卡種類及功能，電子銀行業(yè)務發(fā)展優(yōu)勢、使用功能和操作要領，電費綠卡深度開發(fā)要求，代理保險業(yè)務理財合規(guī)宣傳、各類險種優(yōu)勢及受眾對象等，分銷產品激勵政策（渠道銷售政策、郵政員工銷售政策）、渠道維護規(guī)定動作等。二是召開一場高規(guī)格的業(yè)務推介會，采取講座方式重點推介電子銀行（網上銀行、手機銀行）、助農取款商易通、綠卡代繳電費、郵政金融理財（保險）、郵政配送農資產品等業(yè)務的使用功能和優(yōu)勢。
“三訪”，一是走訪20個有規(guī)模的工商個體戶。二是走訪10個村干部。三是走訪10個農村六大戶（重點是打工戶和種養(yǎng)殖戶）。
“四突破”，就是產品推介會現場實現郵儲余額突破50萬元，保險突破20萬元，電子銀行客戶突破30戶，三農站安裝助農取款商易通突破5戶。
五、活動要求。
1、認識要提高。本次活動目的十分明確，請各單位要積極主動，相互配合，專業(yè)局要把活動視為是幫助支局解決發(fā)展中的問題，支局要把活動視為是幫助支局打開業(yè)務市場的方法。
2、方法要到位。一是各專業(yè)局要針對相關業(yè)務準備好培訓課件和推介課件，課件一律采用ppt演示。二是培訓和推介不能混為一團，對員工培訓重點是教會操作方法，教會業(yè)務宣傳話術，教會怎么與客戶溝通。在開業(yè)務推介會時要做到內容言簡意賅、重點突出、一聽就能明白，要會暖場，要通過事例誘導用戶，不能照本宣科，拖泥帶水，要有創(chuàng)新，力爭達到現場培訓就有辦理欲望的效果。
3、分工要明確。為嚴禁活動敷衍了事走過場，必須按規(guī)定動作分工快速推進。一是各支局必須提前摸排需要走訪的客戶對象交專班確認。二是專班到網點后，支局要配合分三組開展客戶走訪。三是業(yè)務推介會場地有支局選擇，可在支局內，也可選擇條件好的村委會或三農站。