一個周密的計劃可以減少錯誤和遺漏，提高工作的質量。在制定計劃之前，我們可以先進行一些調研和準備工作。下面是一些計劃制定過程中可能遇到的問題和解決方案的案例分享。
地理備課組工作計劃初中篇一
根據(jù)學校工作安排，初中地理備課組進行一次集體備課，議題為:商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。
一、初中地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。
單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法:。
1.深化、細化知識點，復習到位。
單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。
單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現(xiàn)在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。
教師應根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的'知識和技能訓練確實過關。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。
教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個初中地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。
2.綜合復習的原則和方法。
綜合復習以綜合練習及講評為主。
在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
地理備課組工作計劃初中篇二
1．學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的.組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
地理備課組工作計劃初中篇三
1．????????????學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的`重點和難點。
2．????????????做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3．????????????抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二???主要活動。
1．????????????理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．????????????開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．????????????積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．????????????組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．????????????積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
地理備課組工作計劃初中篇四
這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真領會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：
一、指導思想。
“聚精會神抓質量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導;我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作重點。
突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向學生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。
一、指導思想。
本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，全面提高學生的科學素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生轉變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。
二、人員組合。
初一地理備課組的人員共有4人，陳國平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時間定于每周星期二上午。
三、具體思路。
1、加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學生的'檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復習階段，每位教師要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。同組教師之間經常聽課、交流。
四、本學期的主要任務。
(一)、備課。
1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求進行討論分析，把握其深度和廣度。
2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
(二)、教學。
1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，養(yǎng)成學生的善于思考的習慣。
2.減輕學習負擔。練習精講精練，當堂消化。
3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。
4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。
5.總結教學經驗，做到一節(jié)一反思，并及時討論提高。
地理備課組工作計劃初中篇五
本學期，根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，合理安排教學內容，作業(yè)全批全改。
二、教研組教研活動情況回顧。
1．組內老師相互聽課評課，并且共享課件資源。
2．每周集體備課一次，交流進度和自己對這節(jié)課教法的設想等，就相關教學問題進行討論，探究原因，統(tǒng)一對策。
3．提高地理課堂教學效率，研究自己在現(xiàn)實的教學過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的`解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題，促進專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達到提高教學成績的目的。
4．期末考試試卷由備課組老師集體進行出卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數(shù)量與難度。
5．初步形成應對初二地理會考的模式。既重點針對地理后進生，教師個別輔導和學生對學生輔導相結合、知識點與練習的落實相結合、教師間的分工合作等方法，盡可能的轉化地理學習后進生，在本學期進行的泉州市地理會考全體同學都取得“a”；初一期末考及格率100%、a率達94%以上。
三、本學期教師發(fā)展情況及取得的成績。
在20xx年泉州市地理教學創(chuàng)新設計比賽中，黃老師《埃及》教學課件設計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學的策略探討》發(fā)表在《地理教學》。
四、本學期教研組存在問題分析以及今后的工作設想。
1、要進一步營造和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼于下學期初二地理會考復習效率有更大的提升。
2、進一步加強組內授課交流的針對性和有效性。
3、改變學生認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認識誤區(qū)，加強課后作業(yè)及檢測的強化落實。
4、推進本組的教研方向，形成本校初中地理教學和教研特色。
地理備課組工作計劃初中篇六
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的.成長，來為以后的工作做一份計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的初中地理備課組年度工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
地理備課組工作計劃初中篇七
1.????????????學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2.????????????做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3.????????????抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二???主要活動。
1.????????????理論學習，研究新課程的教法與學法。
2.????????????開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3.????????????積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4.????????????組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.????????????積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
地理備課組工作計劃初中篇八
2.教師現(xiàn)狀：二位教學經驗豐富的專職教師。
3.社會影響力：因為中考不計分許多學生家長對地理學科不了解不重視，，但我組老師已經深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好基礎尤為重要。
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的地理教學方式。
1、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學的理論水平。
2、以主題式探究為主要教學思路，初步培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。
3、加強課堂內外的地理實踐。無論課堂內外，開展豐富多樣的地理實踐活動，。
重點工作：
項目一：課程意識的加強。
責任人：馮海云，倪玲。
效能目標：通過閱讀相關教育教學課程理論，使本組成員成長為具有課程意識的老師。
具體措施：
第一周召開教研組會議，推薦相關課程理論學習。本學期推薦閱讀華東師范大學出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標準的教學建議和實施建議》。
2.組織好組內教師積極參加各項論文案例的評比，積極參加課題申報。
責任人：馮海云、倪寧。
效能目標：在課堂內外的自然、社會等真實情境中開展豐富多樣的地理實踐活動，將地理理論知識的學習和應用相結合。
2、利用好學校配置的相關資源，提高地理專用教室的使用頻率。
項目三：公開課的展示。
責任人：馮海云、倪玲效能目標：為了促進各層次教師成長，本學期每位教師全部開設校內公開課，爭取并大力鼓勵有教師開設高級別的公開課或講座。
具體措施：
1.開學第一周安排好本學期的校內公開課計劃。
2.組織、協(xié)調好組內公開課，做好課后的教學研討。
3.做好資料的收集，公開課教案、評課表、研討記錄。
項目四：階段性檢測的質量提高。
責任人：馮海云、倪玲效能目標：力爭地理期中期末測試均分達區(qū)均以上。
具體措施：
1.備好每一節(jié)新課，確保課堂的高效。
2.根據(jù)學情制定有效的復習計劃。加強提優(yōu)補差。
3.做好專題復習。
4.緊盯后進生，決不放棄任何一個后進生。
5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓。
地理備課組工作計劃初中篇九
圍繞集體備課，緊密結合“生本教育”的思想，以先學后教、課堂教學為立足點，進一步更新教學理念，加強對教材的研究，切實提高教師的業(yè)務水平。結合我們學校和科組的實際情況，繼續(xù)加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學科的教學質量穩(wěn)步提高。
二、工作目標：
完成必修一第五單元和必修二的教學內容。同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，指導他們改進學習方法，努力為學生的終生學習打好基礎，提高學生的思考能力和視圖能力、分析和解決問題的能力。
三、學情分析。
通過上個學期對自然地理的學習，大部分學生有了一定地理基礎知識，對地理學習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學生圖文轉化，讀圖技能的培養(yǎng)，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學過程中我們要努力讓學生初步掌握必要的地理觀察、學習、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會運用地理基本概念、原理，分析評價地理問題；增強環(huán)境意識和全球觀念，樹立科學的可持續(xù)發(fā)展的觀點，并注重學生反饋。
四、具體措施：
（一）集體備課模式：
（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節(jié)課簡案，再經討論、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案、學案及課件和練習。
（2）集體備課時間：每周星期一上午。
（二）對課堂教學的要求。
（1）用教材，而不是講教材。
必修二的內容教簡單，課本上出現(xiàn)的大量案例，學生完全可以自學完成，因此，我們打算在教材的基礎上，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例，學生對此熟悉且有興趣，便于學生理解和自學，新的案例也更能說明。
（2）教學方法個性化。
課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。開學初備課組成員即根據(jù)自己班級和各人的情況制定適合自己的教學計劃，對接下來的教學工作有一個大致的規(guī)劃。
（3）及時檢測和評價。
積極參加學校組織的月考，平常有針對性地設計一些與教材知識點結合較緊的練習，并及時進行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學效果。
（4）輔差工作要扎實。
利用晚自修進行補差，以達到課內外相結合，注重落實到位，提高困難學生地理素養(yǎng)。
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地理備課組工作計劃初中篇十
以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用人教版教材（必修1），本學期教學內容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、和水運動等地理自然現(xiàn)象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
（1）、高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數(shù)的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的關于開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。
地理備課組工作計劃初中篇十一
為了進一步提高教育教學質量，再造二中品牌，根據(jù)學校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：
以“高效落實、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導，以課堂教學作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據(jù)，以提高學生素質為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育、審美教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務。
1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務意識，應努力將工作做到最優(yōu)。
2.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會有用之人。
3.以培養(yǎng)學生素質為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。
5.全面提高各年級地理教育教學質量，各年級要確保學校預定目標，力爭有所突破。
6.加強備課組的檔案和資料建設，為今后工作提供一定的積累。
1.加強集體備課制度，實現(xiàn)教案、學案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學習，相互借鑒，團隊作戰(zhàn)，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授。備課力求做到規(guī)范化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為加強教研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
2.教學活動要立足課堂，以人為本，關心學生的學習與成長。要求教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質量，要關注學生的“學”，以學論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學生自主學習的能力，為學生的終身學習奠定基礎。
3.認真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導。要完善和加強聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文，。
4.自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，學習有用的地理，學習生活中的地理，使我們的教學能理論聯(lián)系實際，時刻關注課改、參與課改，與課改同步成長。
5.在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
1.原則：遵循“要有計劃有落實，有工作有成效，有過程有記錄”原則。
2.重點工作：
（1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯(lián)賽”
（2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學備考”講座。
（3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動。
（4）搞好地理活動探究俱樂部的學生社團活動。
（5）抓好集體備課、課堂教學、聽課評課、作業(yè)批改等教學常規(guī)工作（重中之重）。
地理備課組工作計劃初中篇十二
本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李**和呂**老師，負責學考班級的教學。
上課內容包括必修二的《區(qū)域產業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。
必修二的內容和生活結合緊密，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術。
高二地理
本學期的主要任務是中國地理，細化的內容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）。
高一學生
現(xiàn)在的高一已經7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生
現(xiàn)在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次性通過。
高二地理
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
高二地理
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等
1.集體備課安排（至少6次）
2.公開課、聽評課安排（每人至少一節(jié)公開課、一次主評）
3.專題講座安排
4.其它活動安排
地理備課組工作計劃初中篇十三
新學期即將開始，為了更好的提高高效課堂的教學工作，特制定本學期的教育教學工作計劃：
1、從思想上高度重視教育教學工作，勤于鉆研，勇于探索，不斷提高自身的教育教學理論水平，為提高高效課堂的教學奠定良好的基礎。
2、遵守工作紀律，不遲到，不早退。積極參加集智備課，認真研討課改工作中存在的問題（保證課前后提前進入班級五分鐘，發(fā)放好本節(jié)課的導學案）。
1、計劃完成八年級上冊地理四個單元的導學案（新課、復習課）設計工作。在教學過程中，注重實施素質教育，以學生為中心，教師為誘導，盡最大可能激發(fā)學生的學習興趣。結合地理學科的特點，加強對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和訓練。
2、針對教學中的重點、難點，如有關人類活動與地理環(huán)境的關系，多舉身邊和學生熟悉的實例，切實讓學生理解人與自然的關系，開拓學生的視野，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學觀念。
3、注意多指導學生收集廣播、電視、報刊以及網絡中有關地理資料，以拓寬知識視野，調動學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性的良好學習習慣。
4、關注新課程改革進程，認真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索，開展研究性學習。積極參加教師的業(yè)務學習的培訓，并能認真的完成好每次作業(yè)的批改。來提高本組的業(yè)務水平。
5、認真履行教師職責，踏實勤懇的做好本職工作，認真落實好高效課堂的五大環(huán)節(jié)。
6、全體成員相互學習，相互探究新的教學理念，樂于溝通和研討，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學水平，領悟教學藝術，使本組在課改教學的大平臺上展示自自己、提高自己。
7、積極參加集智備活動。（每周三次集智備課）。
8、能把初二地理、生物結考試的教育教學任務做為重中之重來認真的完成。
地理備課組工作計劃初中篇十四
端正教育教學觀念,深化教學改革，認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的素質，積極開展教研教改，使每位老師的整體教育教學水平得到全面提高。
七年級學生初學地理，地理基礎知識及理論比較難懂；八年級部分學生基礎差,再加上今年地理二十年來第一次參加中招考試，學生及家長普遍對地理的重視度不夠，學習興趣不濃，動力不足。因此，要想在今年的中招考試中取得好的成績還必須下一番功夫。
1、進一步提高教師的基本素質。本年度我們將一如既往地強化教師的基本素質和基本技能，對教師語言和文字的規(guī)范進行指導，并要初見成效。
2、積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。
3、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質。
1、在教研組內開展普通話和粉筆子比賽，用比賽的方式促使老師在使用普通話和規(guī)范字方面的快速提高。
2、在組內規(guī)范教師的課堂模式和教學流程，抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。
3、組織教師深鉆新課程、新教材，進行集體備課，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質量。
4、抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學校搞好優(yōu)質課競賽和教學基本功達標活動。
5、抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內容。
第一周
學習新課程目標討論制定計劃
第二周
集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法
第四周
聽評陳盼老師的地理課
第五周
聽評劉華帥老師的地理課
第七周
聽評陸美麗老師的地理課
第八周集體備課
第九周
聽評陳少英老師的地理課
第十周
聽評王鳳英老師的地理課
第十二周
普通話、粉筆字比賽
第十三周
聽評劉永超老師的地理課
第十五周
聽評丁幸福老師的地理課第
十六周聽評張玉老師的地理課第
十七周
聽評武文超老師的地理課第
十九、二十周組織本組的賽課工作
地理備課組工作計劃初中篇十五
為了更好地貫徹“一切為了學生，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念。本學期地理教研工作繼續(xù)貫徹教師發(fā)展中心“學得愉快，教得幸福，社會滿意”的教學主張。借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動平臺,落實太倉市地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質疑生成、當堂反饋”的有效教學策略，發(fā)揮好中心“研究、指導、服務、引領”的作用，打造信息技術與中學地理教學深度融合的課堂。
1、精心謀劃，參與“曬課”。按照蘇州市教育局的要求，組織地理教師積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的“曬課”活動。我校王維菊老師參與“曬課”本校老師將積極參與，和小王一起研究、探討“一師一優(yōu)課，一課一名師”的規(guī)范與要求，精心準備，多次研磨，力爭“曬”出我們最好的地理課，參與蘇州市的評比并獲佳績。
2、改進方式、提高質量。改進地理課堂教學方式、提高地理課堂教學質量是地理課堂教學永恒的主題，因此落實地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質疑生成、當堂反饋”的有效教學策略是我們地理教師追求的目標。本學期重點是打造信息技術與中學地理課堂的深度融合。充分利用信息技術的優(yōu)勢來輔助地理課堂教學，來改進教學方式，來減輕師生的負擔，從而提高課堂效率與效益，提高課堂教學質量。例如：除了運用多媒體教學、網絡教學、互動電子白板教學外，還準備運用一對一數(shù)字化學習、混合式學習、微課與“翻轉課堂”、未來教室雙板教學等信息化教學方式。使我們的地理課堂教學模式從單一走向多元化，我們的教師感受到信息化教學帶給課堂的活力和創(chuàng)新，我們的學生逐步適應以自己為主體的數(shù)字化學習方式。
地理備課組工作計劃初中篇十六
以學校工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念，在實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的`過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析。
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用人教版教材（必修1），本學期教學內容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、和水運動等地理自然現(xiàn)象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
（1）、高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
學期教學目標。
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
四、具體工作。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數(shù)的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的關于開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。
地理備課組工作計劃初中篇一
根據(jù)學校工作安排，初中地理備課組進行一次集體備課，議題為:商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。
一、初中地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。
單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法:。
1.深化、細化知識點，復習到位。
單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。
單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現(xiàn)在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。
教師應根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的'知識和技能訓練確實過關。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。
教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個初中地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。
2.綜合復習的原則和方法。
綜合復習以綜合練習及講評為主。
在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
地理備課組工作計劃初中篇二
1．學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的.組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
地理備課組工作計劃初中篇三
1．????????????學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的`重點和難點。
2．????????????做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3．????????????抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二???主要活動。
1．????????????理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．????????????開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．????????????積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．????????????組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．????????????積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
地理備課組工作計劃初中篇四
這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真領會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：
一、指導思想。
“聚精會神抓質量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導;我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作重點。
突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向學生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。
一、指導思想。
本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，全面提高學生的科學素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生轉變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。
二、人員組合。
初一地理備課組的人員共有4人，陳國平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時間定于每周星期二上午。
三、具體思路。
1、加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學生的'檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復習階段，每位教師要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。同組教師之間經常聽課、交流。
四、本學期的主要任務。
(一)、備課。
1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求進行討論分析，把握其深度和廣度。
2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
(二)、教學。
1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，養(yǎng)成學生的善于思考的習慣。
2.減輕學習負擔。練習精講精練，當堂消化。
3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。
4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。
5.總結教學經驗，做到一節(jié)一反思，并及時討論提高。
地理備課組工作計劃初中篇五
本學期，根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，合理安排教學內容，作業(yè)全批全改。
二、教研組教研活動情況回顧。
1．組內老師相互聽課評課，并且共享課件資源。
2．每周集體備課一次，交流進度和自己對這節(jié)課教法的設想等，就相關教學問題進行討論，探究原因，統(tǒng)一對策。
3．提高地理課堂教學效率，研究自己在現(xiàn)實的教學過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的`解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題，促進專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達到提高教學成績的目的。
4．期末考試試卷由備課組老師集體進行出卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數(shù)量與難度。
5．初步形成應對初二地理會考的模式。既重點針對地理后進生，教師個別輔導和學生對學生輔導相結合、知識點與練習的落實相結合、教師間的分工合作等方法，盡可能的轉化地理學習后進生，在本學期進行的泉州市地理會考全體同學都取得“a”；初一期末考及格率100%、a率達94%以上。
三、本學期教師發(fā)展情況及取得的成績。
在20xx年泉州市地理教學創(chuàng)新設計比賽中，黃老師《埃及》教學課件設計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學的策略探討》發(fā)表在《地理教學》。
四、本學期教研組存在問題分析以及今后的工作設想。
1、要進一步營造和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼于下學期初二地理會考復習效率有更大的提升。
2、進一步加強組內授課交流的針對性和有效性。
3、改變學生認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認識誤區(qū)，加強課后作業(yè)及檢測的強化落實。
4、推進本組的教研方向，形成本校初中地理教學和教研特色。
地理備課組工作計劃初中篇六
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的.成長，來為以后的工作做一份計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的初中地理備課組年度工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
地理備課組工作計劃初中篇七
1.????????????學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2.????????????做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3.????????????抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二???主要活動。
1.????????????理論學習，研究新課程的教法與學法。
2.????????????開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3.????????????積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4.????????????組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.????????????積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
地理備課組工作計劃初中篇八
2.教師現(xiàn)狀：二位教學經驗豐富的專職教師。
3.社會影響力：因為中考不計分許多學生家長對地理學科不了解不重視，，但我組老師已經深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好基礎尤為重要。
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的地理教學方式。
1、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學的理論水平。
2、以主題式探究為主要教學思路，初步培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。
3、加強課堂內外的地理實踐。無論課堂內外，開展豐富多樣的地理實踐活動，。
重點工作：
項目一：課程意識的加強。
責任人：馮海云，倪玲。
效能目標：通過閱讀相關教育教學課程理論，使本組成員成長為具有課程意識的老師。
具體措施：
第一周召開教研組會議，推薦相關課程理論學習。本學期推薦閱讀華東師范大學出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標準的教學建議和實施建議》。
2.組織好組內教師積極參加各項論文案例的評比，積極參加課題申報。
責任人：馮海云、倪寧。
效能目標：在課堂內外的自然、社會等真實情境中開展豐富多樣的地理實踐活動，將地理理論知識的學習和應用相結合。
2、利用好學校配置的相關資源，提高地理專用教室的使用頻率。
項目三：公開課的展示。
責任人：馮海云、倪玲效能目標：為了促進各層次教師成長，本學期每位教師全部開設校內公開課，爭取并大力鼓勵有教師開設高級別的公開課或講座。
具體措施：
1.開學第一周安排好本學期的校內公開課計劃。
2.組織、協(xié)調好組內公開課，做好課后的教學研討。
3.做好資料的收集，公開課教案、評課表、研討記錄。
項目四：階段性檢測的質量提高。
責任人：馮海云、倪玲效能目標：力爭地理期中期末測試均分達區(qū)均以上。
具體措施：
1.備好每一節(jié)新課，確保課堂的高效。
2.根據(jù)學情制定有效的復習計劃。加強提優(yōu)補差。
3.做好專題復習。
4.緊盯后進生，決不放棄任何一個后進生。
5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓。
地理備課組工作計劃初中篇九
圍繞集體備課，緊密結合“生本教育”的思想，以先學后教、課堂教學為立足點，進一步更新教學理念，加強對教材的研究，切實提高教師的業(yè)務水平。結合我們學校和科組的實際情況，繼續(xù)加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學科的教學質量穩(wěn)步提高。
二、工作目標：
完成必修一第五單元和必修二的教學內容。同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，指導他們改進學習方法，努力為學生的終生學習打好基礎，提高學生的思考能力和視圖能力、分析和解決問題的能力。
三、學情分析。
通過上個學期對自然地理的學習，大部分學生有了一定地理基礎知識，對地理學習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學生圖文轉化，讀圖技能的培養(yǎng)，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學過程中我們要努力讓學生初步掌握必要的地理觀察、學習、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會運用地理基本概念、原理，分析評價地理問題；增強環(huán)境意識和全球觀念，樹立科學的可持續(xù)發(fā)展的觀點，并注重學生反饋。
四、具體措施：
（一）集體備課模式：
（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節(jié)課簡案，再經討論、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案、學案及課件和練習。
（2）集體備課時間：每周星期一上午。
（二）對課堂教學的要求。
（1）用教材，而不是講教材。
必修二的內容教簡單，課本上出現(xiàn)的大量案例，學生完全可以自學完成，因此，我們打算在教材的基礎上，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例，學生對此熟悉且有興趣，便于學生理解和自學，新的案例也更能說明。
（2）教學方法個性化。
課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。開學初備課組成員即根據(jù)自己班級和各人的情況制定適合自己的教學計劃，對接下來的教學工作有一個大致的規(guī)劃。
（3）及時檢測和評價。
積極參加學校組織的月考，平常有針對性地設計一些與教材知識點結合較緊的練習，并及時進行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學效果。
（4）輔差工作要扎實。
利用晚自修進行補差，以達到課內外相結合，注重落實到位，提高困難學生地理素養(yǎng)。
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地理備課組工作計劃初中篇十
以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用人教版教材（必修1），本學期教學內容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、和水運動等地理自然現(xiàn)象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
（1）、高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數(shù)的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的關于開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。
地理備課組工作計劃初中篇十一
為了進一步提高教育教學質量，再造二中品牌，根據(jù)學校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：
以“高效落實、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導，以課堂教學作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據(jù)，以提高學生素質為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育、審美教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務。
1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務意識，應努力將工作做到最優(yōu)。
2.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會有用之人。
3.以培養(yǎng)學生素質為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。
5.全面提高各年級地理教育教學質量，各年級要確保學校預定目標，力爭有所突破。
6.加強備課組的檔案和資料建設，為今后工作提供一定的積累。
1.加強集體備課制度，實現(xiàn)教案、學案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學習，相互借鑒，團隊作戰(zhàn)，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授。備課力求做到規(guī)范化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為加強教研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
2.教學活動要立足課堂，以人為本，關心學生的學習與成長。要求教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質量，要關注學生的“學”，以學論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學生自主學習的能力，為學生的終身學習奠定基礎。
3.認真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導。要完善和加強聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文，。
4.自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，學習有用的地理，學習生活中的地理，使我們的教學能理論聯(lián)系實際，時刻關注課改、參與課改，與課改同步成長。
5.在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
1.原則：遵循“要有計劃有落實，有工作有成效，有過程有記錄”原則。
2.重點工作：
（1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯(lián)賽”
（2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學備考”講座。
（3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動。
（4）搞好地理活動探究俱樂部的學生社團活動。
（5）抓好集體備課、課堂教學、聽課評課、作業(yè)批改等教學常規(guī)工作（重中之重）。
地理備課組工作計劃初中篇十二
本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李**和呂**老師，負責學考班級的教學。
上課內容包括必修二的《區(qū)域產業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。
必修二的內容和生活結合緊密，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術。
高二地理
本學期的主要任務是中國地理，細化的內容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）。
高一學生
現(xiàn)在的高一已經7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生
現(xiàn)在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次性通過。
高二地理
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
高二地理
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等
1.集體備課安排（至少6次）
2.公開課、聽評課安排（每人至少一節(jié)公開課、一次主評）
3.專題講座安排
4.其它活動安排
地理備課組工作計劃初中篇十三
新學期即將開始，為了更好的提高高效課堂的教學工作，特制定本學期的教育教學工作計劃：
1、從思想上高度重視教育教學工作，勤于鉆研，勇于探索，不斷提高自身的教育教學理論水平，為提高高效課堂的教學奠定良好的基礎。
2、遵守工作紀律，不遲到，不早退。積極參加集智備課，認真研討課改工作中存在的問題（保證課前后提前進入班級五分鐘，發(fā)放好本節(jié)課的導學案）。
1、計劃完成八年級上冊地理四個單元的導學案（新課、復習課）設計工作。在教學過程中，注重實施素質教育，以學生為中心，教師為誘導，盡最大可能激發(fā)學生的學習興趣。結合地理學科的特點，加強對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和訓練。
2、針對教學中的重點、難點，如有關人類活動與地理環(huán)境的關系，多舉身邊和學生熟悉的實例，切實讓學生理解人與自然的關系，開拓學生的視野，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學觀念。
3、注意多指導學生收集廣播、電視、報刊以及網絡中有關地理資料，以拓寬知識視野，調動學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性的良好學習習慣。
4、關注新課程改革進程，認真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索，開展研究性學習。積極參加教師的業(yè)務學習的培訓，并能認真的完成好每次作業(yè)的批改。來提高本組的業(yè)務水平。
5、認真履行教師職責，踏實勤懇的做好本職工作，認真落實好高效課堂的五大環(huán)節(jié)。
6、全體成員相互學習，相互探究新的教學理念，樂于溝通和研討，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學水平，領悟教學藝術，使本組在課改教學的大平臺上展示自自己、提高自己。
7、積極參加集智備活動。（每周三次集智備課）。
8、能把初二地理、生物結考試的教育教學任務做為重中之重來認真的完成。
地理備課組工作計劃初中篇十四
端正教育教學觀念,深化教學改革，認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的素質，積極開展教研教改，使每位老師的整體教育教學水平得到全面提高。
七年級學生初學地理，地理基礎知識及理論比較難懂；八年級部分學生基礎差,再加上今年地理二十年來第一次參加中招考試，學生及家長普遍對地理的重視度不夠，學習興趣不濃，動力不足。因此，要想在今年的中招考試中取得好的成績還必須下一番功夫。
1、進一步提高教師的基本素質。本年度我們將一如既往地強化教師的基本素質和基本技能，對教師語言和文字的規(guī)范進行指導，并要初見成效。
2、積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。
3、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質。
1、在教研組內開展普通話和粉筆子比賽，用比賽的方式促使老師在使用普通話和規(guī)范字方面的快速提高。
2、在組內規(guī)范教師的課堂模式和教學流程，抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。
3、組織教師深鉆新課程、新教材，進行集體備課，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質量。
4、抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學校搞好優(yōu)質課競賽和教學基本功達標活動。
5、抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內容。
第一周
學習新課程目標討論制定計劃
第二周
集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法
第四周
聽評陳盼老師的地理課
第五周
聽評劉華帥老師的地理課
第七周
聽評陸美麗老師的地理課
第八周集體備課
第九周
聽評陳少英老師的地理課
第十周
聽評王鳳英老師的地理課
第十二周
普通話、粉筆字比賽
第十三周
聽評劉永超老師的地理課
第十五周
聽評丁幸福老師的地理課第
十六周聽評張玉老師的地理課第
十七周
聽評武文超老師的地理課第
十九、二十周組織本組的賽課工作
地理備課組工作計劃初中篇十五
為了更好地貫徹“一切為了學生，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念。本學期地理教研工作繼續(xù)貫徹教師發(fā)展中心“學得愉快，教得幸福，社會滿意”的教學主張。借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動平臺,落實太倉市地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質疑生成、當堂反饋”的有效教學策略，發(fā)揮好中心“研究、指導、服務、引領”的作用，打造信息技術與中學地理教學深度融合的課堂。
1、精心謀劃，參與“曬課”。按照蘇州市教育局的要求，組織地理教師積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的“曬課”活動。我校王維菊老師參與“曬課”本校老師將積極參與，和小王一起研究、探討“一師一優(yōu)課，一課一名師”的規(guī)范與要求，精心準備，多次研磨，力爭“曬”出我們最好的地理課，參與蘇州市的評比并獲佳績。
2、改進方式、提高質量。改進地理課堂教學方式、提高地理課堂教學質量是地理課堂教學永恒的主題，因此落實地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質疑生成、當堂反饋”的有效教學策略是我們地理教師追求的目標。本學期重點是打造信息技術與中學地理課堂的深度融合。充分利用信息技術的優(yōu)勢來輔助地理課堂教學，來改進教學方式，來減輕師生的負擔，從而提高課堂效率與效益，提高課堂教學質量。例如：除了運用多媒體教學、網絡教學、互動電子白板教學外，還準備運用一對一數(shù)字化學習、混合式學習、微課與“翻轉課堂”、未來教室雙板教學等信息化教學方式。使我們的地理課堂教學模式從單一走向多元化，我們的教師感受到信息化教學帶給課堂的活力和創(chuàng)新，我們的學生逐步適應以自己為主體的數(shù)字化學習方式。
地理備課組工作計劃初中篇十六
以學校工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念，在實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的`過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析。
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用人教版教材（必修1），本學期教學內容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、和水運動等地理自然現(xiàn)象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
（1）、高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
學期教學目標。
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
四、具體工作。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數(shù)的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的關于開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。