總結(jié)可以幫助我們制定更合理的學習和工作計劃，避免重復性工作。寫一篇完美的總結(jié)需要先對所總結(jié)的內(nèi)容有深入的了解。以下為大家提供一份總結(jié)范文，相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇一
生活在充實的節(jié)奏中似乎要過的快一些，再過幾天，大班上學期的工作就將全部結(jié)束，回首這短暫的一個學期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學期的情況作一個總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。
我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習，認真記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作。
本班共有43名幼兒，這些孩子是由兩個班級外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的，所以，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都不是十分的了解，并且孩子們都已有了自己的生活、學習習慣，要統(tǒng)一常規(guī)，進入一個團結(jié)的集體氛圍需要一定引導和時間支持。但是，經(jīng)過我們兩位老師的團結(jié)一致，很快班級工作就進入了穩(wěn)定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子.這學期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過分享閱讀、禮儀教育，幼兒在語言方面有了很大的進步。
體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
本學期，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。我們老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控能力。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計劃，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，還有利用家園聯(lián)系卡，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
本學期，我是第一次帶大班工作，這些我將利用下學期做更好的調(diào)整，以求促進孩子身心和諧發(fā)展。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇二
生活在充實的節(jié)奏中似乎要過的快一些，再過幾天，大班上學期的工作就將全部結(jié)束，回首這短暫的一個學期，感慨頗深。現(xiàn)對這個學期我們大一班的班級情況作一個總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。
我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習，認真記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作。
本班共有31名幼兒，這些孩子是由17個女孩和14個男孩組成的，因為我是從大班開始進入這個班，擔任班主任。對于我來講我不了解他們的性格，對于他們，我是一個陌生的老師，但是，經(jīng)過我們黃老師老師的介紹，我和他們主動接觸，很快有不認識到認識，有不熟悉到熟悉，有疏遠到親近，班級工作也進入了穩(wěn)定的軌道，這為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的時間去輔導不懂的孩子.這學期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語言方面：國學啟蒙教育是我園的教育特色，我們通過分享繪本閱讀、弟子規(guī)、繞口令、講故事，幼兒在語言方面有了很大的進步。
社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每日所教授的課程和作業(yè)，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，了解孩子的當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
本學期，我是第一次擔任大班班長工作，這些我將利用下學期做更好的調(diào)整，以求促進孩子身心和諧發(fā)展。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇三
繪畫培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。
本學期美術(shù)大班實施教學活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題。在本期教學活動中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。
首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據(jù)大班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：大班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。
其次，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，調(diào)動幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進行繪畫“花寶寶”活動時，通過游戲“花寶寶在哪里?”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
最后，運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
1、遵循幼兒生理心理特點，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
幼兒園的音樂教育是對幼兒進行的音樂啟蒙教育，采取生動活潑的教學內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對音樂的興趣是十分重要的，如采用音樂游戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑有趣的活動。幼兒只有在興趣性較強的音樂活動中才能真正喜歡參與音樂活動，感受音樂的情趣。因此，在音樂教育中，大班可采用活潑愉快的音樂游戲活動，幼兒在聽聽、動動、說說中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂聽覺能力，音樂的記憶能力和動作的協(xié)調(diào)能力。如我經(jīng)常會讓幼兒聽辨這是什么歌曲，并隨歌曲律動等等。
2、通過節(jié)奏訓練，培養(yǎng)音樂情趣。
幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練;另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感。這一點，我在教學活動中經(jīng)常運用。
3、拓寬幼兒知識面，提高唱歌興趣。
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動手動腦能力，還有助于對歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。
4、語言是開展音樂教育的重要保證。
音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌;一首首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。音樂教學不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，而且能全面促進幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應該寓語言于音樂教育之中。
首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的愿望，提高了他們的語言能力。
其次，要做到有機結(jié)合,要努力將發(fā)展語言能力有機地滲透到音樂教育中。如：欣賞二胡曲“賽馬”，當幼兒初步感受了音樂所描繪的節(jié)日賽馬的歡快、熱烈的景象后，讓幼兒根據(jù)音樂進行自編故事，互相講述，這就給幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的語言。
總之，幼兒園的音樂教育不應局限于音樂課中，應滲透于日常生活中。教師應當為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活、游戲、勞動都有優(yōu)美的音樂伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。當然，我作為一個新教師，在這些方面我做的遠遠不夠，但我會在今后的時間里仔細研究，認真鉆研，努力把理論和實踐結(jié)合起來，把幼兒教育工作做好!
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇四
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，尤其是班主任，不僅僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班團體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下頭分幾個方面來說一說：
一、思想方面：
本人能進取參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護以___同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，進取參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行團體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件，制作課原創(chuàng)文秘網(wǎng)站:文秘知音件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點資料用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情景、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情景，以便因材施教。
為了了解學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情景。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多：
了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
___的手指在操場玩時被六年級的同學給撞斷了，在家休息半個多月之后上學了。他本身又是一個淘氣的孩子，于是，我一邊為他補課，一邊與他談心，教育他遵守紀律，保護好自我的安全。下課時，總是派同學陪著他慢慢地走，時時提醒他注意安全。
___是個性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛上廁所，下課時不去，上課時又不敢請假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來給她換上。之后，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎樣問她就是不承認，之后是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每一天吃過中飯，我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
我們班的___是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的期望，他自我也是自暴自棄，破罐破摔。怎樣辦?經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他異常愛勞動，樂于幫忙別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點提高都有給以鼓勵，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎樣不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學對他另眼相看。他主動幫忙教師做事，學習提高了不少。
這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用教師指定，不用編排值日表，每一天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、幫忙……。用愛心培育孩子對團體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的職責感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是職責。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇五
配班工作計劃可以從以下幾方面寫：
范文一。
根據(jù)班級情況制定班務(wù)計劃如下:。
要注意保護自己，老師要在活動之前檢查場地是否安全。
范文二。
在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槨⒁浑p雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學期的工作。
通過近段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關(guān)心幫助別人。但是距該學齡段科學領(lǐng)域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離。有的幼兒，自的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進步。
織管理能力與自制能力。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學期里要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起?！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。
新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:。
以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
范文三。
我班這學期有幼兒26名，其中男孩14名，女孩12名，其中有5名新生。教師。
我班幼兒大部分都在下半年滿六歲，相對于入小學的年齡整體偏小，但90%幼兒都有上小學的意愿，所以做好幼小銜接工作，怎樣進一步培養(yǎng)好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣；提高幼兒學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)，將是我班這學期工作的重中之重。
主要工作任務(wù)和目標。
每次班級工作會議中有安全工作相關(guān)的會議內(nèi)容。班級管理工作。
日常保健工作。
9月26日舉行家長會。
家園互動的表格要注意收集整理。幼小銜接工作。
學習習慣方面：看書寫字姿勢正確、安靜專注做事；上課坐姿好、積極思考問題、回答問題；不隨便插話、講小話等。
交往習慣：對人有禮貌、能與他人友好相處、能處理與同伴間的“小摩擦”等。
備注。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇六
隨著時間的推移，20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o下快樂成長。本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以總結(jié)。
全班幼兒總?cè)藬?shù)35人，其中男孩較少女孩較多。在這寒冷的冬天里，在這即將過年的日子里，我們又將盼來了寒假。借此回顧半年來班級工作一切都已順利開展，幼兒在安全知識、健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)領(lǐng)域中都有很大的進步！幼兒的進步和班級老師的密切配合是分不開的，與家長的密切配合也是分不開的。以下我將這學期的工作做個總結(jié)。
一、班級概況：
1、共有幼兒35人。其中女孩25人，男孩12人。
2、配有2名教師（幼師畢業(yè)）、1名保育員。
二、教育教學情況：
1、本學期采用鳳凰小慷軒幼兒園大班教材教師用書，教師在制定教育計劃、寫教案時，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平對活動目的進行適當修改，使活動目的更符合教育實際。
2、本學期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況：
（1）健康領(lǐng)域。
幼兒有基本生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣；初步具有自我保護的簡單常識和行為；在走、跑、跳、攀登、投、鉆、爬等方面，動作協(xié)調(diào)，反應靈敏；能積極、主動地參與各種活動，勇敢，不怕困難，有自信心和意志力，積極參與競爭。
（2）社會性領(lǐng)域。
愛周圍的人，具有同情心；愛集體，愿意為集體服務(wù)，在幫助他人的過程中感受到快樂；能分辨一般是非，會評價自己和別人的行為；樂意與伙伴交往。
（3）認知領(lǐng)域。
能運用感官感知常見的動植物及物體，了解其特征、特性，發(fā)現(xiàn)其異同點，形成初步的類概念；知道四季特征與變化，了解其與動植物和人們的關(guān)系；積極參與科學小實驗及其他各種操作活動；具有初步的環(huán)境保護意識；知道有關(guān)節(jié)日的基本常識；會進行數(shù)與量的比較；會進行分類排序；形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算；能辨別常見的幾何形體；初步掌握空間方位，掌握100以內(nèi)的順數(shù)、50以內(nèi)的倒數(shù)。
（4）語言領(lǐng)域。
有良好的傾聽習慣；喜歡幼兒文學作品；能聽懂普通話；理解常用詞；領(lǐng)會他人的話意；理解幼兒文學作品的內(nèi)容，感受其語言美；樂意與人交往，態(tài)度自然大方；能運用常用的詞匯，比較連貫地講述自己看到、聽到、想到的事情；有表情地朗誦和講述幼兒文學作品；具有初步的創(chuàng)造性講述能力。
（5）藝術(shù)領(lǐng)域。
能體驗參與音樂、美術(shù)活動的樂趣；能初步感受。
自然景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂作品、美術(shù)作品的美；喜歡參加音樂、美術(shù)作品活動，并能在活動中大膽地模仿、創(chuàng)造；能用色彩、線、形能用色彩、線、形及各種材料表現(xiàn)對周圍事物的認識和情感。
三、家長工作：
1、每周向家長公布教學計劃，每天公布教學的具體內(nèi)容。
2、實行孩子簽到制，家長們已能積極配合。
3、家長能做到有事孩子不能到園，先打電話請假。
4、開學初9月24日召開家長會，向家長介紹一學年工作計劃；幼兒作業(yè)問題；家長請幫忙；家長、孩子與老師的關(guān)系；請假制度；課程安排；作息時間；幼兒保險。最后請家長幫忙制作教具。
5、教師每周能認真填寫幼兒家園聯(lián)系手冊情況，家長也能及時、認真地填寫〈幼兒家園聯(lián)系手冊〉，有事情老師和家長都能及時交流，以便對幼兒更好地教育。
四、班級月份工作安排完成情況：
1、制定班級學年工作計劃及個人藝培計劃。
2、組織新生入園體檢后入園。
3、組織班級幼兒注冊，填寫好花名冊。
4、慶祝第十八個教師節(jié)，開展主題活動“媽媽親老師親”。
5、老師組織編排新操。
6、召開家長會和進行新生家訪。
1、早操比賽。
2、組織幼兒秋游。
1、開展弟子規(guī)教學賽教課。
1、家長開放日。
2、家長活動。
3、慶元旦、圣誕教室環(huán)境布置。
4、開展圣誕節(jié)“美食義賣活動”及弟子規(guī)展示。
1、1月1日元旦放假。
2、寫評估手冊。
3、工作總結(jié)。
4、借用物品歸還倉庫，盤點班級物品并做好物品登記。
5、1月22日幼兒放假。
6、教師整理好班級后輪休。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇七
時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，本組教師大部分都是年輕人，教學經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結(jié)：
在開學初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導孩子洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習慣的形成。當大一班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當班長，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而孩子又能接受的教學內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的基礎(chǔ)。
2、進行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新教師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機會進行聯(lián)合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見，一致認為，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學中應多進行這方面的嘗試。
3、組織孩子進行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我年級組開展了秋游活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領(lǐng)導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。
4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和觀察，并主動積極的參與進來。
本期，我大班組結(jié)合孩子園教育教學創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的研究。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動，而改成了分層次的與家長進行孩子情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進行口頭交流，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實效性，里面有孩子在園的學習和生活照片、孩子的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映孩子的學習情況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。
同時我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學習看得見？”讓老師、孩子、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學期繼續(xù)研究的問題。
總之在下學期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇八
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。如組織幼兒春游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。
陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。
本班以幼兒自理能力教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設(shè)計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。
我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
1．工作中，有時會出現(xiàn)一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。2．業(yè)務(wù)上的學習還不夠，今后我會不斷學習專業(yè)知識，提高各項技能。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇九
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實意義。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上安全標記圖，在入園處設(shè)有活動看板，以經(jīng)常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規(guī)則。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應變能力明顯加強。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣。兩位老師，能馬上融入這個集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
這學期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。
環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。
這是這個學期的第一項大活動。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細的策劃。為了排練好這個體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。王老師發(fā)揚吃苦耐勞在先的風格，看見什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動。
為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。
平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和王老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期馬上要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十一
本班幼兒總?cè)藬?shù)36人，其中男孩19人，女孩17人。本學期，新轉(zhuǎn)入2名幼兒，從未上過幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園的生活，在開學初，我們采用結(jié)對的方式請班中部分能力強的幼兒與新入園的幼兒結(jié)對子，在生活、學習上給予幫助，拉近了與本班幼兒之間的差距。總體來說，無論是新生還是舊生，大家都能夠適應大班的生活，合作游戲，安全活動，在日常的生活中能和諧地交往。
進入大班，在生活上，孩子們進步最明顯的是自理能力及為他人服務(wù)的意識明顯增強。我們在班中也張貼了值日生安排表，經(jīng)過一個學期的鍛煉，孩子們都能積極參與到集體勞動中來，體驗為大家服務(wù)的樂趣。在生活自理方面，大部分孩子的用餐、穿脫衣褲的能力能完全自理，且有了幫助他人的意識。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢、挑食的現(xiàn)象，是下學期需要重點努力的方向。本學期結(jié)合“學做世博文明小公民”的活動，我們在班中開展了“文明之星”的評比，通過對孩子們?nèi)粘Ｉ钪械奈拿髁晳T如禮貌、不亂扔垃圾、整理物品等方面開展了評比，結(jié)合每周計劃中的生活活動內(nèi)容，每周有一項評比重點，以獎勵、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習慣。
1、主題活動的開展
本學期，我們相繼開展了“我自己”、“我是中國人”、“秋冬”等主題，同時結(jié)合xxxx年新年的到來融入了“過新年”的主題，孩子們都能積極參與到主題活動中來。在“我自己”的主題中，孩子們通過班內(nèi)自制的《我們要健康》系列從書的閱讀與操作中，了解了許多身體的秘密。在“我是中國人”主題活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)引發(fā)出對中國傳統(tǒng)節(jié)日的討論，通過欣賞中國名勝古跡，中國的傳統(tǒng)、中國的民族特色、中國之最等等，逐漸豐富孩子們的主題經(jīng)驗。在“秋和冬”的主題活動中引發(fā)孩子對季節(jié)、天氣等的敏感度，將經(jīng)驗遷移到生活上能自主地根據(jù)冷暖穿脫衣服等。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們針對大班幼兒的年齡特點并與主題的開展相結(jié)合，新增設(shè)了探索類的活動，如溫度計的變化、秘密書信、龍卷風等，并結(jié)合世博會的內(nèi)容開設(shè)了文明小公民、世博新聞、班級新聞等活動，并根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平，在游戲材料上體現(xiàn)層次性。本學期結(jié)合主題，增設(shè)了角色游戲的內(nèi)容如：農(nóng)家小院、美味小吃、美味西點等讓孩子們在角色游戲中模仿社會中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力，同時在游戲中關(guān)注孩子們養(yǎng)成一些諸如主動收拾玩具的良好習慣。
主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
這學期我班還接受了對大班幼兒行為習慣的督導。所以我們注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣（安靜傾聽，積極思考等），及時糾正個別幼兒不良的學習習慣。針對個別新轉(zhuǎn)入或比較頑皮、常規(guī)方面較為欠缺的男孩子，我們通過觀察、交流，以孩子伙伴的身份去了解孩子的想法、特點，找出適合這類孩子的教育方法，使得這次督導較為成功。
本學期結(jié)合大班運動課題，通過對幼兒早上戶外區(qū)域運動中孩子們低結(jié)構(gòu)運動的觀察，我們開展了“勇敢的小袋鼠“、”看誰跳得遠”、“好玩的流星”、“小青蛙跳荷葉”等高結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)土運動活動。結(jié)合大班幼兒的年齡特點及興趣我們還創(chuàng)設(shè)了新游戲如《母雞下蛋》、《拍蒼蠅》等游戲。并在大班組的三個班級中嘗試進行混班運動，通過混班運動活動孩子們的交往能力、合作意識、運動能力以及自主選擇的能力都得以了提高。
跳繩是大班幼兒需掌握的一項運動技能，因而在本學期，我們著重培養(yǎng)幼兒這方面的能力，我們利用早上來園10分鐘及下午戶外運動時間進行這方面的練習，基于我班幼兒部分孩子動作不太協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，我們還進行了家園溝通請家長一起來幫助孩子練習跳繩，現(xiàn)在我們班的張濤小朋友也學會了跳繩，我們班的孩子們在大班幼兒跳繩測試中有較好的表現(xiàn)，還有小部分幼兒還需進一步加強練習。當然，在日常的運動活動中，我們能根據(jù)幼兒園的運動課程安排實施活動，并設(shè)計適合大班幼兒的集體合作游戲，在戶外區(qū)域活動中我們延續(xù)我園的鄉(xiāng)土游戲特色，開展了貼人、踢磚、馬蘭花、老狼老狼幾點了等游戲，還將一些游戲結(jié)合到雨天方案中，同時我們還在活動中適時滲透活動安全知識，增強幼兒的自己保護意識，真正通過運動強健身體，培養(yǎng)堅毅的品質(zhì)。
每周一次的安全課程是孩子們安全教育必不可少的內(nèi)容，為了提高孩子們的安全意識，樹立安全第一的意識，我們在日常生活及生活活動中都融入了安全教育的內(nèi)容，特別在日常生活中，結(jié)合個別孩子的不安全行為或者游戲中的安全教育，對孩子們及時開展安全教育，可以達到事倍功半的效果。針對大班幼兒好奇心強的特點，通過實驗法、演示法等讓幼兒正確認識水、電、火等生活中容易引發(fā)安全事故的事物，從而杜絕此類事故的發(fā)生。增強幼兒自己保護意識，避免了安全事故的發(fā)生。
在衛(wèi)生保健工作上，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。本學期結(jié)合預防“甲流”的工作，我們對缺席兒童及時進行電話家訪，了解不來園原因并及時上報保健醫(yī)生。同時做好家園聯(lián)系工作，向家長宣傳預防“甲流”工作，督促家長每天為孩子測量體溫，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師取得聯(lián)系等，堅決杜絕傳染病的發(fā)生和流行。
每周根據(jù)家長需求及時事要求更新家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。
在主題開展過程中我們還充分利用家長資源，請家長與幼兒共同收集主題資料，讓家長參與和了解我們的主題進展。在鄉(xiāng)土游戲周我們還邀請家長參與鄉(xiāng)土游戲游園活動及鄉(xiāng)土食品品嘗活動，讓家長增進對我園鄉(xiāng)土游戲運動課題的了解。在學期末我們通過家長開放半日活動，由劉老師向家長展示了數(shù)活動，讓家長觀察了大班的混班戶外區(qū)域運動，使家長能直觀地了解幼兒在園活動，增進了家長與幼兒園的聯(lián)系。
（一）優(yōu)點
1、總體的用餐、午睡、整理物品的習慣等有了進步，大部分幼兒能參與到值日生工作中來，為集體服務(wù)及任務(wù)意識較強。
2、大部分幼兒能積極參加各種運動活動，具有一定的安全意識與自己保護能力。
3、幼兒的語言表達能力及美術(shù)方面獲得一定的進步，特別體現(xiàn)在新轉(zhuǎn)入本班的幼兒身上，從原先的聽不懂的地方口音到能讓大家聽懂的普通話，從原先無從下筆的畫畫到現(xiàn)在能夠完成一幅作品，進步明顯。
（二）不足：
1、本班幼兒身體素質(zhì)較差，一旦遇到較為顯著的天氣變化，出勤率降低顯著。
2、個別幼兒仍存在挑食、不易入睡等現(xiàn)象。
3、部分幼兒存在偏科現(xiàn)象，如語言能力較強但動手能力較弱、如生活動手能力強語言表達較差，在下學期還需努力。
4、幼兒在繪畫、舞蹈方面還需努力。
（三）調(diào)整策略
1、加強鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。在戶外活動中做好保育工作，隨時注意幼兒的身體狀況和出汗情況等。加強家園聯(lián)系，根據(jù)季節(jié)做好疾病宣傳工作，及時增添衣預防流感、傳染病等的發(fā)生。
2、通過榜樣教育和及時發(fā)現(xiàn)表揚幼兒良好的表現(xiàn)等方式加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
3、在各類活動中教師根據(jù)幼兒的個別差異，有針對性的為幼兒提供動手操作或表達的機會，讓幼兒更多的機會發(fā)展自主性。
4、在繪畫方面，利用區(qū)角、來園活動等加強練習，提高繪畫能力。在舞蹈方面，加強教師自身素質(zhì)的提高，加強舞蹈方面的備課，提高幼兒舞蹈能力。
回顧了這個學期的工作，讓我們看到了一些進步同時也有許多不足，新的一年又將來臨，又將迎來新的挑戰(zhàn)。xxxx年我們大班的孩子又面臨著畢業(yè)，所以結(jié)合運動課題開展幼小銜接工作將是重中之重。我們將繼續(xù)努力，不斷開創(chuàng)新的路程！
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十二
期末在不知不覺中又悄悄來臨了。回顧這一學年以來，大班年段在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持以及年段各位老師的支持配合之下，各項工作有條不紊，順利進行。下面就本學年的工作做一回顧與分享：
工作體現(xiàn)的是一個群體的力量。身為段長的我非常重視良好組風的建立和團隊精神的培養(yǎng)。無論是在工作還是生活中我要求自己做到時時處處關(guān)心、尊重。組內(nèi)的教師團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，形成了良好的學習氛圍。
學年初，我組織組內(nèi)教師根據(jù)園務(wù)計劃商議本學年大班需要開展以及可以開展的活動，從而形成年段工作計劃。每一次活動開展之前，大家都能各抒己見積極主動地提出一些可行的有利于活動的方法和意見，共同協(xié)作開展各項活動，使活動開展的有意義、有效果，獲得了好評。如：本年段推出的“‘快樂之旅’秋游活動”、“‘我健康、我快樂’大班運動會”、“‘迎六一’小百靈卡拉ok賽”、“給弟弟妹妹贈一本好書”、“走進小學”等活動都是大家集思廣益的結(jié)晶。更可貴的是我們的老師無論碰到什么問題、困難都會自然地想到我們這個溫暖的集體，每一個成員都在與組的同生共長中沐浴著陽光雨露，感受著來自于集體的支持和推動力量。
今年我們繼續(xù)保留集體備課的方式，每周五集中一次集體備課，對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。再預設(shè)下一周的教學內(nèi)容，探討實施的方法和途徑。我們實行輪流制，每周由兩位教師對公共課進行發(fā)言，圍繞：“如果我來組織，我會怎么組織”及“我為什么要這樣組織”進行闡述。在下周再由這兩位教師對自己的活動加以反思。這種輪流制激發(fā)了每位教師主動學習的積極性，改變了以往集體備課流于形式的無效局面，提高了每位教師的教學能力。區(qū)域活動一直是我們園教學的重中之重，每周我組織教師根據(jù)教學工作重點研討如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境及提供相關(guān)材料。就上周開展的區(qū)域活動組織教師討論出現(xiàn)的問題，借助集體的力量解決問題。
我們還十分注重班與班之間的交流與總結(jié)，教研活動中經(jīng)常組織老師們交流近段工作心得，把經(jīng)驗與大家分享、切磋，使大家在不斷的學習中共同進步、提高。活動中老師們能夠主動發(fā)表見解、交流經(jīng)驗，在交流、探討中形成相互促進、共同提高的學習氛圍，通過進一步的學習、討論、反思，統(tǒng)一思想，強化認識，調(diào)整教學思路，有效地調(diào)節(jié)自己的教學行為。
本學年我們繼續(xù)引領(lǐng)年段老師認真做好園本課程編制的工作。我們組織老師們認真研討、解讀每個月份幼兒發(fā)展的工作重點，而后，各班教師從小處著手，根據(jù)工作重點及本班幼兒的實際需要選擇相應的教材，科學合理地選擇集中活動、小組活動、區(qū)域活動以及一日生活管理等方面逐步引導幼兒達成目標。如，一個工作重點通過多次活動完成。例：“能認真觀察人物動態(tài)，并用繪畫形式表現(xiàn)正面、側(cè)面、背面人物的簡單動作姿態(tài)。在構(gòu)圖中注意人物的前后位置，大小比例上的安排?！备鶕?jù)這一重點，各班教師結(jié)合季節(jié)、時令選擇多個美術(shù)活動來達成這一目標，如：三月份的“愉快的春節(jié)”、“愛勞動的媽媽”、“全家樂”、四月份的“愉快的郊游”等等。另外，各班教師在區(qū)域活動中還提供活動的小人卡片，讓幼兒通過操作進一步加深、理解正面、側(cè)面、背面人的動態(tài)。再如，“積極參與春季種植及春季飼養(yǎng)活動，并能持續(xù)觀察某一事物，合理選擇自己喜歡的方式記錄探究的過程及發(fā)現(xiàn)?！备靼嘟處煾鶕?jù)這一重點引導幼兒在自然角開展種植活動，要求幼兒人手一本的記錄本，利用晨區(qū)活動、區(qū)域活動、自由活動或離園活動時間對種子或動物的變化做一個月持續(xù)性地觀察、記錄。
從教師們的工作狀態(tài)來看，大家已有較強的課程參與意識。從幼兒發(fā)展的角度來看，適宜的課程的確滿足了幼兒的需要和發(fā)展。
本年段有三對師徒對子，林曉芳對陳艷老師，陳潔英對林菁老師，林丹對陳彥老師。在平時的教學中，徒弟們能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。本學年，三位徒弟先后公開觀摩了七個活動，活動前與師傅認真研討，預教，修改，最后形成優(yōu)質(zhì)活動。其中，林曉芳老師的《保護牙齒》活動還收錄于本園的優(yōu)秀活動設(shè)計中。
這學年我們每班成功地開展了各具特色的主題活動。在主題活動中讓孩子們在動手操作、親身體驗、主動參與的活動過程中，充分運用了已有的生活及認知經(jīng)驗，嘗試著從不同的途徑獲取相關(guān)信息與資料，孩子們在主題開展與逐步深入的過程中獲得了自主學習、主動建構(gòu)的能力，煥發(fā)了極大的研究熱情。我們開展了“有趣的旋轉(zhuǎn)”、“奇妙的工具”、“有趣的扣子”、“青青竹子”、“我和世博有個約會”、“汽車總動員”“走進小學”等主題。“有趣的旋轉(zhuǎn)”主題引發(fā)了孩子對身邊旋轉(zhuǎn)物體的積極探究，繼而制作旋轉(zhuǎn)玩具等。又如，大五班的孩子關(guān)注的工具，發(fā)現(xiàn)了工具在生活中作用，嘗試了不同工具的操作方法，大膽構(gòu)想未來的工具。再如，各種汽車成了大六班孩子們津津樂道談?wù)摰脑掝}，探究的世界。孩子們從汽車的外形、構(gòu)造，各種配件的功能及其探究了不同類型、功用的汽車，很多孩子對車標特別感興趣，由此還生成了設(shè)計車標的活動。還有部分孩子自發(fā)開展了大街上的創(chuàng)造性游戲，成了孩子們自己的游戲。不僅樂在其中，也收獲了很多知識?？梢哉f，各班孩子通過主題活動不同程度地學會進一步探究學習。
另外，我們努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的、由孩子參與的、與孩子相互作用的主題環(huán)境，提高孩子各方面的能力。我們的主題環(huán)境是我們展示資料的小天地，是孩子各種表現(xiàn)痕跡的搖籃，更是孩子交流討論的信息園。每當你走過我們大班哪個班，都能在環(huán)境中捕捉到孩子孩子活動的足跡。
“跨班區(qū)域性體育活動”是大班的特色活動，本學年，我們繼續(xù)開展這項工作。每周二、五是孩子們跨班體育活動時間。我們提供的區(qū)域為：基本動作練習區(qū)、民間游戲區(qū)、自然環(huán)境區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū)、“探險樂園”運動區(qū)及特色活動區(qū)，包括輪滑、跆拳道、籃球等等。每個月我們根據(jù)月工作重點提供相應的器材，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。
另外，本學期，我們還將重點放在挖掘“探險樂園”的運動功能上，各班每天安排一定的時間在“探險樂園”活動，一則發(fā)展幼兒走、跳、攀爬、鉆等運動技能，二則與孩子們共同挖掘單一器材的多種玩法，最大限度地發(fā)揮運動器材的功能。經(jīng)過一個學期的探索，我們挖掘了近三十多種的創(chuàng)新玩法。如：輪胎橋玩法：側(cè)著過輪胎橋、倒著過輪胎橋、爬過輪胎橋、跳著過輪胎橋、鉆過輪胎橋；又如：鐵索橋玩法：單手過橋（兩手抓住一根繩走過橋）、仰著過橋（兩手抓住一根繩，人呈仰狀，過橋）、走獨木橋（雙腳踩在一根繩子上過橋）、兩手交替過橋（雙腳踩在一根繩子上，左手右手左腳右腳交替往前走）；再如：彈跳床玩法：縱跳觸物、雙膝彈跳接雙腳彈跳、臀部著床接雙腳彈跳等等。
本學年的閱讀活動的開展較往年的閱讀活動有所突破。首先，各班教師在創(chuàng)設(shè)“親子走廊”及班級圖書角的同時，增設(shè)了“圖書館活動”。孩子們收集了一定量的圖書之后，開始分類、編號、設(shè)計借書登記表、制作借書規(guī)則等工作。圖書館由孩子們輪流擔任圖書管理員，這個活動讓孩子更好地自律自己閱讀的行為，如：要遵守圖書館規(guī)則，有借書證方可借書；借的書要登記，按編號還書；在圖書館里看書，不大聲喧嘩，要輕拿輕放，不損壞圖書等等。其次，我們在幼兒的口語表達能力及創(chuàng)編思維上做了相應的努力。我們開展了“小小新聞播報員”、“故事大王”、“創(chuàng)編小能手”、“自制小書評選”等活動。尤其是“小小新聞播報員”活動，讓孩子在關(guān)注社會、關(guān)注生活的同時培養(yǎng)他們大膽、勇敢的口語表達能力。
大班幼小銜接工作仍然成為本學年的重中之重。具體做法如下：
1）參觀小學。整個活動我們與家長、幼兒共同完成，通過家長問卷、幼兒質(zhì)疑等方面了解家長及孩子對小學的需求，再完成參觀小學的任務(wù)，孩子、家長、老師有目的的與小學校園、小學老師、小學生的親密接觸后，孩子們感觸更深。他們說“小學太棒了，閱覽室有那么多的書”“小學生有紅領(lǐng)巾，有班干，我也想要成為那樣的小學生”“小學生的課前準備很重要”“哥哥姐姐們上課不能上廁所，發(fā)言要舉手，可認真了”等等。
2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的學習興趣，避免小學化，避免讓孩子過早產(chǎn)生厭學情緒仍然是我們需要考慮的主要問題。在組織活動中，我們依照幼兒的年齡特點及發(fā)展需要，仍以游戲、競賽、操作等各種幼兒感興趣的活動形式來開展教學。
3）為激發(fā)幼兒對文字符號的興趣，縮減與小學的距離，今年我們十分注重對幼兒識字、閱讀興趣的培養(yǎng)。各班開展了各種識字活動及前書寫準備活動，如：“漢字大集合”主題活動、“識字加油站”、“字寶寶游戲——詞語開花、詞語接龍”、語言棋等豐富的識字游戲。各班還發(fā)動家長、孩子共同建構(gòu)豐富的閱讀區(qū)，兒童讀物的來源一部分來自于孩子們和家長提供的，一部分是老師添置的，豐富的兒童讀物吸引了孩子們的眼球，再加之老師們的對閱讀區(qū)的關(guān)注，如：提供相應的磁帶，引導幼兒翻閱；再如，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，開展借閱活動，允許孩子將書帶回家中，細細閱讀，而后在班上與同伴交流等等方式，大大促進了幼兒喜歡閱讀的愿望。
4）注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。各班教師與孩子共同商討屬于本班的課程表，我們請孩子每天根據(jù)課程學習整理書包、我們讓孩子們背著書包上學，我們一起設(shè)計了任務(wù)意識評比表、我們一起嘗試課前準備直到形成習慣、我們一起學習正確的坐姿、握筆等等。
在大班年級組全體教師的通力合作下，我們開展了豐富多彩的活動，做到天天有收獲、月月有新事。如：十月份我們組織幼兒秋游，在感受大自然秋天氣息的同時體驗了集體出游的快樂。一月份，我們邀請家長參加迎新年家園同樂活動。四月份的運動會上，我們大班組開展了形式多樣且蘊含多種體育技能的團體賽，使孩子們在我運動、我健康、我快樂的環(huán)境中健康成長。五月份，我們舉辦“故事大王”評選活動，推薦優(yōu)秀選手參加“福建省故事大王”的評選。大二班的睿曉小朋友及大五班的雨悅小朋友都參加了福建省的比賽，取得了省二、三等獎的好成績。六月份，我們開展了“走進小學”主題活動，邀請小學低年段名師的王曉露老師來園給家長們講座，組織孩子們參加美麗的“寧德師范附屬小學”，和小學老師、學生互動，激發(fā)了孩子上小學的愿望。同月，我們開展了“六一慶祝周活動”，5月28日上午：贈書活動。由每個幼兒帶一本適合小班幼兒閱讀的圖書贈給小班的弟弟妹妹，并能講述圖書中的一個故事；5月28日下午：大班卡拉ok賽；5月31日上午：全家總動員；5月31日下午，各班教師組織幼兒布置教室。6月1日上午各班教師組織幼兒開展班級聯(lián)歡會；6月1日下午：參觀畫展。“六一”豐富多彩的活動，讓每個幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展自己風采，自信心倍增。
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解大班幼兒的學習特點和主要內(nèi)容，今年初我們舉辦了家長會，詳細介紹了大班幼兒的學習重點。期中對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。下期期中又組織家長交流了關(guān)于“幼小銜接”的話題，下期末又召開了一次家長會，與家長反饋幼兒一年的發(fā)展情況。
我們做到經(jīng)常與家長交流幼兒情況，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長資源，共同構(gòu)建具有本班特色的幼兒成長環(huán)境。通過家長會、家長開放日、家訪等，相互了解孩子的活動情況，讓家長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們工作都表示支持和配合。本學年，家長參與了“秋游”、“游園”、“自制體育器械”、“自制表演道具”等活動，充分發(fā)揮了家長的智慧。一系列的活動，讓我們與家長建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
本學年大班年段的工作可以說是在互相理解、支持、合作中進行的。年段開展的每一項活動都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學成果。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十三
一、不斷學習進取，總結(jié)工作經(jīng)驗，干好自己的保教工作社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。
在工作中，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務(wù)。如：協(xié)助班級老師利用自己的美術(shù)特長做好班級環(huán)境布置，制作玩教具等等。
二、用自己的愛去關(guān)心孩子。
熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、工作時手腳要勤快、經(jīng)常反思自己。
雖然我加入保育員崗位時間不長，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對不對”“怎樣節(jié)省時間，減少重復工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向。
由于這學期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?，他們即將踏入小學的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力，以及為他人服務(wù)的能力，學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
五、多與家長密切聯(lián)系，增進家園互動在家園共建方面。
我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十四
上學期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續(xù)努力，在認真領(lǐng)會深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
(一)幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。
(三)教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。
副班教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓練活動、英語游戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。
后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動。
(一)班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作。
(二)班級經(jīng)營目標：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足;。
2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討。
a、培養(yǎng)幼兒的責任心。
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
b、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
(1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。
(3)培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力。
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
(4)培養(yǎng)入學意識。
包括：了解和熟悉小學的學習環(huán)境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有向往小學、向往小學生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準備。
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設(shè)"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展"寫。
日記。
"活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的積極性。
7、向其他班級學習好的語言活動，如："說。
反義詞。
""說量詞""猜。
謎語。
"等活動。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責人，以增強幼兒的責任意識。
11、積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動;提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。
c、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)。
對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。?。
2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
本學期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系;。
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;。
3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
(2)補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;。
(3)進行必要的新、老生家訪;。
(4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;。
(5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;。
(6)邀請家長積極參加班級助教的隊伍;。
(7)搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。
(8)定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
(9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
(10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。
(11)以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
(12)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：
(1)父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子;。
(2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)。
(3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
(4)給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
(5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
(6)根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。
(7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
(8)讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
(9)鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
(10)在教師預設(shè)每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
(11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學習的情況。
(12)積極反饋意見，主動與老師溝通。
(13)家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進入小學，是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十五
時光飛逝，歲月如流。回首即將結(jié)束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在領(lǐng)導和同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成.在此，我將自己的工作總結(jié)如下一、政治思想本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，以人為本，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，為人師表，有奉獻精神。
二、工作態(tài)度本人積極學習參加各種教育教學理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向別人學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立"終身學習"的目標。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。
這學期擔任大一班班長期間，我能按照幼兒園的各個計劃進行活動，對幼兒的生活照顧做到盡善盡美，開展形式多樣的游戲活動，認真做好家長工作。對較易發(fā)脾氣的小朋友進行了各方面的引導，通過家長的配合教育使孩子的脾氣有了很大的好轉(zhuǎn)，這得到家長的歡喜和認同。對較為多動的小朋友，通過挖掘其優(yōu)點，用鼓勵的方式使其向著自己好的方面學習，讓孩子無論紀律方面，吃飯方面，午睡方面都有了很大的提高，使得家長對自己工作的信耐。對于活潑而且經(jīng)常有打人的現(xiàn)象減到零，這是老師最期待，家長也最想看到的。進行多方面的引導，使孩子打人的現(xiàn)象減到零，這是老師最期待，家長也最想看到的。
三、工作水平作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。在工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高(城管個人工作總結(jié))教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用.。
6、經(jīng)常跟家長溝通!這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。幾年來，通過我的各種措施得到了家長的放心，信任、支持和配合。
四、工作業(yè)績一份耕耘一分收獲，本學期我被評為青云店中心幼兒園"孝敬公婆好兒媳";與同班教師合唱在孝親歌曲比賽中榮獲"三等獎"。班級也獲得了"春季趣味運動會"精神文明班集體;在六一表演中，舞蹈《向前沖》榮獲了一等獎;合唱《左手右手》獲得了三等獎。在我享受收獲的同時，當然也會發(fā)現(xiàn)一些問題，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十六
2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健。
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對話。
本學期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園”對話“工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系;。
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;。
3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
(2)補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;。
(3)進行必要的新、老生家訪;。
(4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;。
(5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;。
(6)邀請家長積極參加班級助教的隊伍;。
(7)搞好”將周日留給孩子"等一系列親子活動。
(8)定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
(9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
(10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。
(11)以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
(12)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：
(1)父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子;。
(2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)。
(3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
(4)給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
(5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
(6)根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。
(7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
(8)讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
(9)鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
(10)在教師預設(shè)每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
(11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學習的情況。
(12)積極反饋意見，主動與老師溝通。
(13)家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進入小學，是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十七
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
b、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
(1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。
(3)培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力。
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
(4)培養(yǎng)入學意識。
包括：了解和熟悉小學的學習環(huán)境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有向往小學、向往小學生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準備。
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設(shè)"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的積極性。
7、向其他班級學習好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責人，以增強幼兒的責任意識。
11、積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動;提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。
c、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)。
對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十八
(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。
(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)有一定的任務(wù)意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析。
(1)孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展。
(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試。
生活在充實的節(jié)奏中似乎要過的快一些，再過幾天，大班上學期的工作就將全部結(jié)束，回首這短暫的一個學期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學期的情況作一個總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。
我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習，認真記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作。
本班共有43名幼兒，這些孩子是由兩個班級外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的，所以，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都不是十分的了解，并且孩子們都已有了自己的生活、學習習慣，要統(tǒng)一常規(guī)，進入一個團結(jié)的集體氛圍需要一定引導和時間支持。但是，經(jīng)過我們兩位老師的團結(jié)一致，很快班級工作就進入了穩(wěn)定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子.這學期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過分享閱讀、禮儀教育，幼兒在語言方面有了很大的進步。
體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
本學期，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。我們老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控能力。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計劃，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，還有利用家園聯(lián)系卡，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
本學期，我是第一次帶大班工作，這些我將利用下學期做更好的調(diào)整，以求促進孩子身心和諧發(fā)展。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇二
生活在充實的節(jié)奏中似乎要過的快一些，再過幾天，大班上學期的工作就將全部結(jié)束，回首這短暫的一個學期，感慨頗深。現(xiàn)對這個學期我們大一班的班級情況作一個總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。
我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習，認真記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作。
本班共有31名幼兒，這些孩子是由17個女孩和14個男孩組成的，因為我是從大班開始進入這個班，擔任班主任。對于我來講我不了解他們的性格，對于他們，我是一個陌生的老師，但是，經(jīng)過我們黃老師老師的介紹，我和他們主動接觸，很快有不認識到認識，有不熟悉到熟悉，有疏遠到親近，班級工作也進入了穩(wěn)定的軌道，這為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的時間去輔導不懂的孩子.這學期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語言方面：國學啟蒙教育是我園的教育特色，我們通過分享繪本閱讀、弟子規(guī)、繞口令、講故事，幼兒在語言方面有了很大的進步。
社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每日所教授的課程和作業(yè)，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，了解孩子的當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
本學期，我是第一次擔任大班班長工作，這些我將利用下學期做更好的調(diào)整，以求促進孩子身心和諧發(fā)展。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇三
繪畫培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。
本學期美術(shù)大班實施教學活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題。在本期教學活動中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。
首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據(jù)大班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：大班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。
其次，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，調(diào)動幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進行繪畫“花寶寶”活動時，通過游戲“花寶寶在哪里?”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
最后，運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
1、遵循幼兒生理心理特點，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
幼兒園的音樂教育是對幼兒進行的音樂啟蒙教育，采取生動活潑的教學內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對音樂的興趣是十分重要的，如采用音樂游戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑有趣的活動。幼兒只有在興趣性較強的音樂活動中才能真正喜歡參與音樂活動，感受音樂的情趣。因此，在音樂教育中，大班可采用活潑愉快的音樂游戲活動，幼兒在聽聽、動動、說說中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂聽覺能力，音樂的記憶能力和動作的協(xié)調(diào)能力。如我經(jīng)常會讓幼兒聽辨這是什么歌曲，并隨歌曲律動等等。
2、通過節(jié)奏訓練，培養(yǎng)音樂情趣。
幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練;另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感。這一點，我在教學活動中經(jīng)常運用。
3、拓寬幼兒知識面，提高唱歌興趣。
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動手動腦能力，還有助于對歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。
4、語言是開展音樂教育的重要保證。
音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌;一首首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。音樂教學不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，而且能全面促進幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應該寓語言于音樂教育之中。
首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的愿望，提高了他們的語言能力。
其次，要做到有機結(jié)合,要努力將發(fā)展語言能力有機地滲透到音樂教育中。如：欣賞二胡曲“賽馬”，當幼兒初步感受了音樂所描繪的節(jié)日賽馬的歡快、熱烈的景象后，讓幼兒根據(jù)音樂進行自編故事，互相講述，這就給幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的語言。
總之，幼兒園的音樂教育不應局限于音樂課中，應滲透于日常生活中。教師應當為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活、游戲、勞動都有優(yōu)美的音樂伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。當然，我作為一個新教師，在這些方面我做的遠遠不夠，但我會在今后的時間里仔細研究，認真鉆研，努力把理論和實踐結(jié)合起來，把幼兒教育工作做好!
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇四
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，尤其是班主任，不僅僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班團體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下頭分幾個方面來說一說：
一、思想方面：
本人能進取參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護以___同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，進取參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行團體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件，制作課原創(chuàng)文秘網(wǎng)站:文秘知音件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點資料用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情景、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情景，以便因材施教。
為了了解學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情景。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多：
了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
___的手指在操場玩時被六年級的同學給撞斷了，在家休息半個多月之后上學了。他本身又是一個淘氣的孩子，于是，我一邊為他補課，一邊與他談心，教育他遵守紀律，保護好自我的安全。下課時，總是派同學陪著他慢慢地走，時時提醒他注意安全。
___是個性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛上廁所，下課時不去，上課時又不敢請假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來給她換上。之后，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎樣問她就是不承認，之后是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每一天吃過中飯，我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
我們班的___是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的期望，他自我也是自暴自棄，破罐破摔。怎樣辦?經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他異常愛勞動，樂于幫忙別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點提高都有給以鼓勵，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎樣不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學對他另眼相看。他主動幫忙教師做事，學習提高了不少。
這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用教師指定，不用編排值日表，每一天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、幫忙……。用愛心培育孩子對團體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的職責感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是職責。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇五
配班工作計劃可以從以下幾方面寫：
范文一。
根據(jù)班級情況制定班務(wù)計劃如下:。
要注意保護自己，老師要在活動之前檢查場地是否安全。
范文二。
在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槨⒁浑p雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學期的工作。
通過近段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關(guān)心幫助別人。但是距該學齡段科學領(lǐng)域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離。有的幼兒，自的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進步。
織管理能力與自制能力。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學期里要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起?！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。
新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:。
以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
范文三。
我班這學期有幼兒26名，其中男孩14名，女孩12名，其中有5名新生。教師。
我班幼兒大部分都在下半年滿六歲，相對于入小學的年齡整體偏小，但90%幼兒都有上小學的意愿，所以做好幼小銜接工作，怎樣進一步培養(yǎng)好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣；提高幼兒學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)，將是我班這學期工作的重中之重。
主要工作任務(wù)和目標。
每次班級工作會議中有安全工作相關(guān)的會議內(nèi)容。班級管理工作。
日常保健工作。
9月26日舉行家長會。
家園互動的表格要注意收集整理。幼小銜接工作。
學習習慣方面：看書寫字姿勢正確、安靜專注做事；上課坐姿好、積極思考問題、回答問題；不隨便插話、講小話等。
交往習慣：對人有禮貌、能與他人友好相處、能處理與同伴間的“小摩擦”等。
備注。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇六
隨著時間的推移，20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o下快樂成長。本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以總結(jié)。
全班幼兒總?cè)藬?shù)35人，其中男孩較少女孩較多。在這寒冷的冬天里，在這即將過年的日子里，我們又將盼來了寒假。借此回顧半年來班級工作一切都已順利開展，幼兒在安全知識、健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)領(lǐng)域中都有很大的進步！幼兒的進步和班級老師的密切配合是分不開的，與家長的密切配合也是分不開的。以下我將這學期的工作做個總結(jié)。
一、班級概況：
1、共有幼兒35人。其中女孩25人，男孩12人。
2、配有2名教師（幼師畢業(yè)）、1名保育員。
二、教育教學情況：
1、本學期采用鳳凰小慷軒幼兒園大班教材教師用書，教師在制定教育計劃、寫教案時，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平對活動目的進行適當修改，使活動目的更符合教育實際。
2、本學期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況：
（1）健康領(lǐng)域。
幼兒有基本生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣；初步具有自我保護的簡單常識和行為；在走、跑、跳、攀登、投、鉆、爬等方面，動作協(xié)調(diào)，反應靈敏；能積極、主動地參與各種活動，勇敢，不怕困難，有自信心和意志力，積極參與競爭。
（2）社會性領(lǐng)域。
愛周圍的人，具有同情心；愛集體，愿意為集體服務(wù)，在幫助他人的過程中感受到快樂；能分辨一般是非，會評價自己和別人的行為；樂意與伙伴交往。
（3）認知領(lǐng)域。
能運用感官感知常見的動植物及物體，了解其特征、特性，發(fā)現(xiàn)其異同點，形成初步的類概念；知道四季特征與變化，了解其與動植物和人們的關(guān)系；積極參與科學小實驗及其他各種操作活動；具有初步的環(huán)境保護意識；知道有關(guān)節(jié)日的基本常識；會進行數(shù)與量的比較；會進行分類排序；形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算；能辨別常見的幾何形體；初步掌握空間方位，掌握100以內(nèi)的順數(shù)、50以內(nèi)的倒數(shù)。
（4）語言領(lǐng)域。
有良好的傾聽習慣；喜歡幼兒文學作品；能聽懂普通話；理解常用詞；領(lǐng)會他人的話意；理解幼兒文學作品的內(nèi)容，感受其語言美；樂意與人交往，態(tài)度自然大方；能運用常用的詞匯，比較連貫地講述自己看到、聽到、想到的事情；有表情地朗誦和講述幼兒文學作品；具有初步的創(chuàng)造性講述能力。
（5）藝術(shù)領(lǐng)域。
能體驗參與音樂、美術(shù)活動的樂趣；能初步感受。
自然景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂作品、美術(shù)作品的美；喜歡參加音樂、美術(shù)作品活動，并能在活動中大膽地模仿、創(chuàng)造；能用色彩、線、形能用色彩、線、形及各種材料表現(xiàn)對周圍事物的認識和情感。
三、家長工作：
1、每周向家長公布教學計劃，每天公布教學的具體內(nèi)容。
2、實行孩子簽到制，家長們已能積極配合。
3、家長能做到有事孩子不能到園，先打電話請假。
4、開學初9月24日召開家長會，向家長介紹一學年工作計劃；幼兒作業(yè)問題；家長請幫忙；家長、孩子與老師的關(guān)系；請假制度；課程安排；作息時間；幼兒保險。最后請家長幫忙制作教具。
5、教師每周能認真填寫幼兒家園聯(lián)系手冊情況，家長也能及時、認真地填寫〈幼兒家園聯(lián)系手冊〉，有事情老師和家長都能及時交流，以便對幼兒更好地教育。
四、班級月份工作安排完成情況：
1、制定班級學年工作計劃及個人藝培計劃。
2、組織新生入園體檢后入園。
3、組織班級幼兒注冊，填寫好花名冊。
4、慶祝第十八個教師節(jié)，開展主題活動“媽媽親老師親”。
5、老師組織編排新操。
6、召開家長會和進行新生家訪。
1、早操比賽。
2、組織幼兒秋游。
1、開展弟子規(guī)教學賽教課。
1、家長開放日。
2、家長活動。
3、慶元旦、圣誕教室環(huán)境布置。
4、開展圣誕節(jié)“美食義賣活動”及弟子規(guī)展示。
1、1月1日元旦放假。
2、寫評估手冊。
3、工作總結(jié)。
4、借用物品歸還倉庫，盤點班級物品并做好物品登記。
5、1月22日幼兒放假。
6、教師整理好班級后輪休。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇七
時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，本組教師大部分都是年輕人，教學經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結(jié)：
在開學初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導孩子洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習慣的形成。當大一班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當班長，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而孩子又能接受的教學內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的基礎(chǔ)。
2、進行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新教師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機會進行聯(lián)合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見，一致認為，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學中應多進行這方面的嘗試。
3、組織孩子進行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我年級組開展了秋游活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領(lǐng)導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。
4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和觀察，并主動積極的參與進來。
本期，我大班組結(jié)合孩子園教育教學創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的研究。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動，而改成了分層次的與家長進行孩子情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進行口頭交流，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實效性，里面有孩子在園的學習和生活照片、孩子的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映孩子的學習情況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。
同時我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學習看得見？”讓老師、孩子、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學期繼續(xù)研究的問題。
總之在下學期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇八
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。如組織幼兒春游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。
陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。
本班以幼兒自理能力教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設(shè)計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。
我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
1．工作中，有時會出現(xiàn)一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。2．業(yè)務(wù)上的學習還不夠，今后我會不斷學習專業(yè)知識，提高各項技能。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇九
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實意義。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上安全標記圖，在入園處設(shè)有活動看板，以經(jīng)常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規(guī)則。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應變能力明顯加強。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣。兩位老師，能馬上融入這個集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
這學期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。
環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。
這是這個學期的第一項大活動。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細的策劃。為了排練好這個體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。王老師發(fā)揚吃苦耐勞在先的風格，看見什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動。
為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。
平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和王老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期馬上要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十一
本班幼兒總?cè)藬?shù)36人，其中男孩19人，女孩17人。本學期，新轉(zhuǎn)入2名幼兒，從未上過幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園的生活，在開學初，我們采用結(jié)對的方式請班中部分能力強的幼兒與新入園的幼兒結(jié)對子，在生活、學習上給予幫助，拉近了與本班幼兒之間的差距。總體來說，無論是新生還是舊生，大家都能夠適應大班的生活，合作游戲，安全活動，在日常的生活中能和諧地交往。
進入大班，在生活上，孩子們進步最明顯的是自理能力及為他人服務(wù)的意識明顯增強。我們在班中也張貼了值日生安排表，經(jīng)過一個學期的鍛煉，孩子們都能積極參與到集體勞動中來，體驗為大家服務(wù)的樂趣。在生活自理方面，大部分孩子的用餐、穿脫衣褲的能力能完全自理，且有了幫助他人的意識。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢、挑食的現(xiàn)象，是下學期需要重點努力的方向。本學期結(jié)合“學做世博文明小公民”的活動，我們在班中開展了“文明之星”的評比，通過對孩子們?nèi)粘Ｉ钪械奈拿髁晳T如禮貌、不亂扔垃圾、整理物品等方面開展了評比，結(jié)合每周計劃中的生活活動內(nèi)容，每周有一項評比重點，以獎勵、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習慣。
1、主題活動的開展
本學期，我們相繼開展了“我自己”、“我是中國人”、“秋冬”等主題，同時結(jié)合xxxx年新年的到來融入了“過新年”的主題，孩子們都能積極參與到主題活動中來。在“我自己”的主題中，孩子們通過班內(nèi)自制的《我們要健康》系列從書的閱讀與操作中，了解了許多身體的秘密。在“我是中國人”主題活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)引發(fā)出對中國傳統(tǒng)節(jié)日的討論，通過欣賞中國名勝古跡，中國的傳統(tǒng)、中國的民族特色、中國之最等等，逐漸豐富孩子們的主題經(jīng)驗。在“秋和冬”的主題活動中引發(fā)孩子對季節(jié)、天氣等的敏感度，將經(jīng)驗遷移到生活上能自主地根據(jù)冷暖穿脫衣服等。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們針對大班幼兒的年齡特點并與主題的開展相結(jié)合，新增設(shè)了探索類的活動，如溫度計的變化、秘密書信、龍卷風等，并結(jié)合世博會的內(nèi)容開設(shè)了文明小公民、世博新聞、班級新聞等活動，并根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平，在游戲材料上體現(xiàn)層次性。本學期結(jié)合主題，增設(shè)了角色游戲的內(nèi)容如：農(nóng)家小院、美味小吃、美味西點等讓孩子們在角色游戲中模仿社會中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力，同時在游戲中關(guān)注孩子們養(yǎng)成一些諸如主動收拾玩具的良好習慣。
主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
這學期我班還接受了對大班幼兒行為習慣的督導。所以我們注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣（安靜傾聽，積極思考等），及時糾正個別幼兒不良的學習習慣。針對個別新轉(zhuǎn)入或比較頑皮、常規(guī)方面較為欠缺的男孩子，我們通過觀察、交流，以孩子伙伴的身份去了解孩子的想法、特點，找出適合這類孩子的教育方法，使得這次督導較為成功。
本學期結(jié)合大班運動課題，通過對幼兒早上戶外區(qū)域運動中孩子們低結(jié)構(gòu)運動的觀察，我們開展了“勇敢的小袋鼠“、”看誰跳得遠”、“好玩的流星”、“小青蛙跳荷葉”等高結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)土運動活動。結(jié)合大班幼兒的年齡特點及興趣我們還創(chuàng)設(shè)了新游戲如《母雞下蛋》、《拍蒼蠅》等游戲。并在大班組的三個班級中嘗試進行混班運動，通過混班運動活動孩子們的交往能力、合作意識、運動能力以及自主選擇的能力都得以了提高。
跳繩是大班幼兒需掌握的一項運動技能，因而在本學期，我們著重培養(yǎng)幼兒這方面的能力，我們利用早上來園10分鐘及下午戶外運動時間進行這方面的練習，基于我班幼兒部分孩子動作不太協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，我們還進行了家園溝通請家長一起來幫助孩子練習跳繩，現(xiàn)在我們班的張濤小朋友也學會了跳繩，我們班的孩子們在大班幼兒跳繩測試中有較好的表現(xiàn)，還有小部分幼兒還需進一步加強練習。當然，在日常的運動活動中，我們能根據(jù)幼兒園的運動課程安排實施活動，并設(shè)計適合大班幼兒的集體合作游戲，在戶外區(qū)域活動中我們延續(xù)我園的鄉(xiāng)土游戲特色，開展了貼人、踢磚、馬蘭花、老狼老狼幾點了等游戲，還將一些游戲結(jié)合到雨天方案中，同時我們還在活動中適時滲透活動安全知識，增強幼兒的自己保護意識，真正通過運動強健身體，培養(yǎng)堅毅的品質(zhì)。
每周一次的安全課程是孩子們安全教育必不可少的內(nèi)容，為了提高孩子們的安全意識，樹立安全第一的意識，我們在日常生活及生活活動中都融入了安全教育的內(nèi)容，特別在日常生活中，結(jié)合個別孩子的不安全行為或者游戲中的安全教育，對孩子們及時開展安全教育，可以達到事倍功半的效果。針對大班幼兒好奇心強的特點，通過實驗法、演示法等讓幼兒正確認識水、電、火等生活中容易引發(fā)安全事故的事物，從而杜絕此類事故的發(fā)生。增強幼兒自己保護意識，避免了安全事故的發(fā)生。
在衛(wèi)生保健工作上，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。本學期結(jié)合預防“甲流”的工作，我們對缺席兒童及時進行電話家訪，了解不來園原因并及時上報保健醫(yī)生。同時做好家園聯(lián)系工作，向家長宣傳預防“甲流”工作，督促家長每天為孩子測量體溫，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師取得聯(lián)系等，堅決杜絕傳染病的發(fā)生和流行。
每周根據(jù)家長需求及時事要求更新家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。
在主題開展過程中我們還充分利用家長資源，請家長與幼兒共同收集主題資料，讓家長參與和了解我們的主題進展。在鄉(xiāng)土游戲周我們還邀請家長參與鄉(xiāng)土游戲游園活動及鄉(xiāng)土食品品嘗活動，讓家長增進對我園鄉(xiāng)土游戲運動課題的了解。在學期末我們通過家長開放半日活動，由劉老師向家長展示了數(shù)活動，讓家長觀察了大班的混班戶外區(qū)域運動，使家長能直觀地了解幼兒在園活動，增進了家長與幼兒園的聯(lián)系。
（一）優(yōu)點
1、總體的用餐、午睡、整理物品的習慣等有了進步，大部分幼兒能參與到值日生工作中來，為集體服務(wù)及任務(wù)意識較強。
2、大部分幼兒能積極參加各種運動活動，具有一定的安全意識與自己保護能力。
3、幼兒的語言表達能力及美術(shù)方面獲得一定的進步，特別體現(xiàn)在新轉(zhuǎn)入本班的幼兒身上，從原先的聽不懂的地方口音到能讓大家聽懂的普通話，從原先無從下筆的畫畫到現(xiàn)在能夠完成一幅作品，進步明顯。
（二）不足：
1、本班幼兒身體素質(zhì)較差，一旦遇到較為顯著的天氣變化，出勤率降低顯著。
2、個別幼兒仍存在挑食、不易入睡等現(xiàn)象。
3、部分幼兒存在偏科現(xiàn)象，如語言能力較強但動手能力較弱、如生活動手能力強語言表達較差，在下學期還需努力。
4、幼兒在繪畫、舞蹈方面還需努力。
（三）調(diào)整策略
1、加強鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。在戶外活動中做好保育工作，隨時注意幼兒的身體狀況和出汗情況等。加強家園聯(lián)系，根據(jù)季節(jié)做好疾病宣傳工作，及時增添衣預防流感、傳染病等的發(fā)生。
2、通過榜樣教育和及時發(fā)現(xiàn)表揚幼兒良好的表現(xiàn)等方式加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
3、在各類活動中教師根據(jù)幼兒的個別差異，有針對性的為幼兒提供動手操作或表達的機會，讓幼兒更多的機會發(fā)展自主性。
4、在繪畫方面，利用區(qū)角、來園活動等加強練習，提高繪畫能力。在舞蹈方面，加強教師自身素質(zhì)的提高，加強舞蹈方面的備課，提高幼兒舞蹈能力。
回顧了這個學期的工作，讓我們看到了一些進步同時也有許多不足，新的一年又將來臨，又將迎來新的挑戰(zhàn)。xxxx年我們大班的孩子又面臨著畢業(yè)，所以結(jié)合運動課題開展幼小銜接工作將是重中之重。我們將繼續(xù)努力，不斷開創(chuàng)新的路程！
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十二
期末在不知不覺中又悄悄來臨了。回顧這一學年以來，大班年段在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持以及年段各位老師的支持配合之下，各項工作有條不紊，順利進行。下面就本學年的工作做一回顧與分享：
工作體現(xiàn)的是一個群體的力量。身為段長的我非常重視良好組風的建立和團隊精神的培養(yǎng)。無論是在工作還是生活中我要求自己做到時時處處關(guān)心、尊重。組內(nèi)的教師團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，形成了良好的學習氛圍。
學年初，我組織組內(nèi)教師根據(jù)園務(wù)計劃商議本學年大班需要開展以及可以開展的活動，從而形成年段工作計劃。每一次活動開展之前，大家都能各抒己見積極主動地提出一些可行的有利于活動的方法和意見，共同協(xié)作開展各項活動，使活動開展的有意義、有效果，獲得了好評。如：本年段推出的“‘快樂之旅’秋游活動”、“‘我健康、我快樂’大班運動會”、“‘迎六一’小百靈卡拉ok賽”、“給弟弟妹妹贈一本好書”、“走進小學”等活動都是大家集思廣益的結(jié)晶。更可貴的是我們的老師無論碰到什么問題、困難都會自然地想到我們這個溫暖的集體，每一個成員都在與組的同生共長中沐浴著陽光雨露，感受著來自于集體的支持和推動力量。
今年我們繼續(xù)保留集體備課的方式，每周五集中一次集體備課，對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。再預設(shè)下一周的教學內(nèi)容，探討實施的方法和途徑。我們實行輪流制，每周由兩位教師對公共課進行發(fā)言，圍繞：“如果我來組織，我會怎么組織”及“我為什么要這樣組織”進行闡述。在下周再由這兩位教師對自己的活動加以反思。這種輪流制激發(fā)了每位教師主動學習的積極性，改變了以往集體備課流于形式的無效局面，提高了每位教師的教學能力。區(qū)域活動一直是我們園教學的重中之重，每周我組織教師根據(jù)教學工作重點研討如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境及提供相關(guān)材料。就上周開展的區(qū)域活動組織教師討論出現(xiàn)的問題，借助集體的力量解決問題。
我們還十分注重班與班之間的交流與總結(jié)，教研活動中經(jīng)常組織老師們交流近段工作心得，把經(jīng)驗與大家分享、切磋，使大家在不斷的學習中共同進步、提高。活動中老師們能夠主動發(fā)表見解、交流經(jīng)驗，在交流、探討中形成相互促進、共同提高的學習氛圍，通過進一步的學習、討論、反思，統(tǒng)一思想，強化認識，調(diào)整教學思路，有效地調(diào)節(jié)自己的教學行為。
本學年我們繼續(xù)引領(lǐng)年段老師認真做好園本課程編制的工作。我們組織老師們認真研討、解讀每個月份幼兒發(fā)展的工作重點，而后，各班教師從小處著手，根據(jù)工作重點及本班幼兒的實際需要選擇相應的教材，科學合理地選擇集中活動、小組活動、區(qū)域活動以及一日生活管理等方面逐步引導幼兒達成目標。如，一個工作重點通過多次活動完成。例：“能認真觀察人物動態(tài)，并用繪畫形式表現(xiàn)正面、側(cè)面、背面人物的簡單動作姿態(tài)。在構(gòu)圖中注意人物的前后位置，大小比例上的安排?！备鶕?jù)這一重點，各班教師結(jié)合季節(jié)、時令選擇多個美術(shù)活動來達成這一目標，如：三月份的“愉快的春節(jié)”、“愛勞動的媽媽”、“全家樂”、四月份的“愉快的郊游”等等。另外，各班教師在區(qū)域活動中還提供活動的小人卡片，讓幼兒通過操作進一步加深、理解正面、側(cè)面、背面人的動態(tài)。再如，“積極參與春季種植及春季飼養(yǎng)活動，并能持續(xù)觀察某一事物，合理選擇自己喜歡的方式記錄探究的過程及發(fā)現(xiàn)?！备靼嘟處煾鶕?jù)這一重點引導幼兒在自然角開展種植活動，要求幼兒人手一本的記錄本，利用晨區(qū)活動、區(qū)域活動、自由活動或離園活動時間對種子或動物的變化做一個月持續(xù)性地觀察、記錄。
從教師們的工作狀態(tài)來看，大家已有較強的課程參與意識。從幼兒發(fā)展的角度來看，適宜的課程的確滿足了幼兒的需要和發(fā)展。
本年段有三對師徒對子，林曉芳對陳艷老師，陳潔英對林菁老師，林丹對陳彥老師。在平時的教學中，徒弟們能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。本學年，三位徒弟先后公開觀摩了七個活動，活動前與師傅認真研討，預教，修改，最后形成優(yōu)質(zhì)活動。其中，林曉芳老師的《保護牙齒》活動還收錄于本園的優(yōu)秀活動設(shè)計中。
這學年我們每班成功地開展了各具特色的主題活動。在主題活動中讓孩子們在動手操作、親身體驗、主動參與的活動過程中，充分運用了已有的生活及認知經(jīng)驗，嘗試著從不同的途徑獲取相關(guān)信息與資料，孩子們在主題開展與逐步深入的過程中獲得了自主學習、主動建構(gòu)的能力，煥發(fā)了極大的研究熱情。我們開展了“有趣的旋轉(zhuǎn)”、“奇妙的工具”、“有趣的扣子”、“青青竹子”、“我和世博有個約會”、“汽車總動員”“走進小學”等主題。“有趣的旋轉(zhuǎn)”主題引發(fā)了孩子對身邊旋轉(zhuǎn)物體的積極探究，繼而制作旋轉(zhuǎn)玩具等。又如，大五班的孩子關(guān)注的工具，發(fā)現(xiàn)了工具在生活中作用，嘗試了不同工具的操作方法，大膽構(gòu)想未來的工具。再如，各種汽車成了大六班孩子們津津樂道談?wù)摰脑掝}，探究的世界。孩子們從汽車的外形、構(gòu)造，各種配件的功能及其探究了不同類型、功用的汽車，很多孩子對車標特別感興趣，由此還生成了設(shè)計車標的活動。還有部分孩子自發(fā)開展了大街上的創(chuàng)造性游戲，成了孩子們自己的游戲。不僅樂在其中，也收獲了很多知識?？梢哉f，各班孩子通過主題活動不同程度地學會進一步探究學習。
另外，我們努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的、由孩子參與的、與孩子相互作用的主題環(huán)境，提高孩子各方面的能力。我們的主題環(huán)境是我們展示資料的小天地，是孩子各種表現(xiàn)痕跡的搖籃，更是孩子交流討論的信息園。每當你走過我們大班哪個班，都能在環(huán)境中捕捉到孩子孩子活動的足跡。
“跨班區(qū)域性體育活動”是大班的特色活動，本學年，我們繼續(xù)開展這項工作。每周二、五是孩子們跨班體育活動時間。我們提供的區(qū)域為：基本動作練習區(qū)、民間游戲區(qū)、自然環(huán)境區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū)、“探險樂園”運動區(qū)及特色活動區(qū)，包括輪滑、跆拳道、籃球等等。每個月我們根據(jù)月工作重點提供相應的器材，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。
另外，本學期，我們還將重點放在挖掘“探險樂園”的運動功能上，各班每天安排一定的時間在“探險樂園”活動，一則發(fā)展幼兒走、跳、攀爬、鉆等運動技能，二則與孩子們共同挖掘單一器材的多種玩法，最大限度地發(fā)揮運動器材的功能。經(jīng)過一個學期的探索，我們挖掘了近三十多種的創(chuàng)新玩法。如：輪胎橋玩法：側(cè)著過輪胎橋、倒著過輪胎橋、爬過輪胎橋、跳著過輪胎橋、鉆過輪胎橋；又如：鐵索橋玩法：單手過橋（兩手抓住一根繩走過橋）、仰著過橋（兩手抓住一根繩，人呈仰狀，過橋）、走獨木橋（雙腳踩在一根繩子上過橋）、兩手交替過橋（雙腳踩在一根繩子上，左手右手左腳右腳交替往前走）；再如：彈跳床玩法：縱跳觸物、雙膝彈跳接雙腳彈跳、臀部著床接雙腳彈跳等等。
本學年的閱讀活動的開展較往年的閱讀活動有所突破。首先，各班教師在創(chuàng)設(shè)“親子走廊”及班級圖書角的同時，增設(shè)了“圖書館活動”。孩子們收集了一定量的圖書之后，開始分類、編號、設(shè)計借書登記表、制作借書規(guī)則等工作。圖書館由孩子們輪流擔任圖書管理員，這個活動讓孩子更好地自律自己閱讀的行為，如：要遵守圖書館規(guī)則，有借書證方可借書；借的書要登記，按編號還書；在圖書館里看書，不大聲喧嘩，要輕拿輕放，不損壞圖書等等。其次，我們在幼兒的口語表達能力及創(chuàng)編思維上做了相應的努力。我們開展了“小小新聞播報員”、“故事大王”、“創(chuàng)編小能手”、“自制小書評選”等活動。尤其是“小小新聞播報員”活動，讓孩子在關(guān)注社會、關(guān)注生活的同時培養(yǎng)他們大膽、勇敢的口語表達能力。
大班幼小銜接工作仍然成為本學年的重中之重。具體做法如下：
1）參觀小學。整個活動我們與家長、幼兒共同完成，通過家長問卷、幼兒質(zhì)疑等方面了解家長及孩子對小學的需求，再完成參觀小學的任務(wù)，孩子、家長、老師有目的的與小學校園、小學老師、小學生的親密接觸后，孩子們感觸更深。他們說“小學太棒了，閱覽室有那么多的書”“小學生有紅領(lǐng)巾，有班干，我也想要成為那樣的小學生”“小學生的課前準備很重要”“哥哥姐姐們上課不能上廁所，發(fā)言要舉手，可認真了”等等。
2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的學習興趣，避免小學化，避免讓孩子過早產(chǎn)生厭學情緒仍然是我們需要考慮的主要問題。在組織活動中，我們依照幼兒的年齡特點及發(fā)展需要，仍以游戲、競賽、操作等各種幼兒感興趣的活動形式來開展教學。
3）為激發(fā)幼兒對文字符號的興趣，縮減與小學的距離，今年我們十分注重對幼兒識字、閱讀興趣的培養(yǎng)。各班開展了各種識字活動及前書寫準備活動，如：“漢字大集合”主題活動、“識字加油站”、“字寶寶游戲——詞語開花、詞語接龍”、語言棋等豐富的識字游戲。各班還發(fā)動家長、孩子共同建構(gòu)豐富的閱讀區(qū)，兒童讀物的來源一部分來自于孩子們和家長提供的，一部分是老師添置的，豐富的兒童讀物吸引了孩子們的眼球，再加之老師們的對閱讀區(qū)的關(guān)注，如：提供相應的磁帶，引導幼兒翻閱；再如，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，開展借閱活動，允許孩子將書帶回家中，細細閱讀，而后在班上與同伴交流等等方式，大大促進了幼兒喜歡閱讀的愿望。
4）注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。各班教師與孩子共同商討屬于本班的課程表，我們請孩子每天根據(jù)課程學習整理書包、我們讓孩子們背著書包上學，我們一起設(shè)計了任務(wù)意識評比表、我們一起嘗試課前準備直到形成習慣、我們一起學習正確的坐姿、握筆等等。
在大班年級組全體教師的通力合作下，我們開展了豐富多彩的活動，做到天天有收獲、月月有新事。如：十月份我們組織幼兒秋游，在感受大自然秋天氣息的同時體驗了集體出游的快樂。一月份，我們邀請家長參加迎新年家園同樂活動。四月份的運動會上，我們大班組開展了形式多樣且蘊含多種體育技能的團體賽，使孩子們在我運動、我健康、我快樂的環(huán)境中健康成長。五月份，我們舉辦“故事大王”評選活動，推薦優(yōu)秀選手參加“福建省故事大王”的評選。大二班的睿曉小朋友及大五班的雨悅小朋友都參加了福建省的比賽，取得了省二、三等獎的好成績。六月份，我們開展了“走進小學”主題活動，邀請小學低年段名師的王曉露老師來園給家長們講座，組織孩子們參加美麗的“寧德師范附屬小學”，和小學老師、學生互動，激發(fā)了孩子上小學的愿望。同月，我們開展了“六一慶祝周活動”，5月28日上午：贈書活動。由每個幼兒帶一本適合小班幼兒閱讀的圖書贈給小班的弟弟妹妹，并能講述圖書中的一個故事；5月28日下午：大班卡拉ok賽；5月31日上午：全家總動員；5月31日下午，各班教師組織幼兒布置教室。6月1日上午各班教師組織幼兒開展班級聯(lián)歡會；6月1日下午：參觀畫展。“六一”豐富多彩的活動，讓每個幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展自己風采，自信心倍增。
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解大班幼兒的學習特點和主要內(nèi)容，今年初我們舉辦了家長會，詳細介紹了大班幼兒的學習重點。期中對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。下期期中又組織家長交流了關(guān)于“幼小銜接”的話題，下期末又召開了一次家長會，與家長反饋幼兒一年的發(fā)展情況。
我們做到經(jīng)常與家長交流幼兒情況，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長資源，共同構(gòu)建具有本班特色的幼兒成長環(huán)境。通過家長會、家長開放日、家訪等，相互了解孩子的活動情況，讓家長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們工作都表示支持和配合。本學年，家長參與了“秋游”、“游園”、“自制體育器械”、“自制表演道具”等活動，充分發(fā)揮了家長的智慧。一系列的活動，讓我們與家長建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
本學年大班年段的工作可以說是在互相理解、支持、合作中進行的。年段開展的每一項活動都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學成果。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十三
一、不斷學習進取，總結(jié)工作經(jīng)驗，干好自己的保教工作社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。
在工作中，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務(wù)。如：協(xié)助班級老師利用自己的美術(shù)特長做好班級環(huán)境布置，制作玩教具等等。
二、用自己的愛去關(guān)心孩子。
熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、工作時手腳要勤快、經(jīng)常反思自己。
雖然我加入保育員崗位時間不長，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對不對”“怎樣節(jié)省時間，減少重復工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向。
由于這學期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?，他們即將踏入小學的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力，以及為他人服務(wù)的能力，學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
五、多與家長密切聯(lián)系，增進家園互動在家園共建方面。
我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十四
上學期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續(xù)努力，在認真領(lǐng)會深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
(一)幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。
(三)教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。
副班教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓練活動、英語游戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。
后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動。
(一)班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作。
(二)班級經(jīng)營目標：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足;。
2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討。
a、培養(yǎng)幼兒的責任心。
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
b、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
(1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。
(3)培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力。
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
(4)培養(yǎng)入學意識。
包括：了解和熟悉小學的學習環(huán)境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有向往小學、向往小學生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準備。
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設(shè)"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展"寫。
日記。
"活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的積極性。
7、向其他班級學習好的語言活動，如："說。
反義詞。
""說量詞""猜。
謎語。
"等活動。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責人，以增強幼兒的責任意識。
11、積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動;提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。
c、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)。
對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。?。
2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
本學期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系;。
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;。
3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
(2)補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;。
(3)進行必要的新、老生家訪;。
(4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;。
(5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;。
(6)邀請家長積極參加班級助教的隊伍;。
(7)搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。
(8)定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
(9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
(10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。
(11)以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
(12)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：
(1)父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子;。
(2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)。
(3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
(4)給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
(5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
(6)根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。
(7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
(8)讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
(9)鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
(10)在教師預設(shè)每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
(11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學習的情況。
(12)積極反饋意見，主動與老師溝通。
(13)家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進入小學，是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十五
時光飛逝，歲月如流。回首即將結(jié)束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在領(lǐng)導和同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成.在此，我將自己的工作總結(jié)如下一、政治思想本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，以人為本，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，為人師表，有奉獻精神。
二、工作態(tài)度本人積極學習參加各種教育教學理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向別人學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立"終身學習"的目標。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。
這學期擔任大一班班長期間，我能按照幼兒園的各個計劃進行活動，對幼兒的生活照顧做到盡善盡美，開展形式多樣的游戲活動，認真做好家長工作。對較易發(fā)脾氣的小朋友進行了各方面的引導，通過家長的配合教育使孩子的脾氣有了很大的好轉(zhuǎn)，這得到家長的歡喜和認同。對較為多動的小朋友，通過挖掘其優(yōu)點，用鼓勵的方式使其向著自己好的方面學習，讓孩子無論紀律方面，吃飯方面，午睡方面都有了很大的提高，使得家長對自己工作的信耐。對于活潑而且經(jīng)常有打人的現(xiàn)象減到零，這是老師最期待，家長也最想看到的。進行多方面的引導，使孩子打人的現(xiàn)象減到零，這是老師最期待，家長也最想看到的。
三、工作水平作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。在工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高(城管個人工作總結(jié))教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用.。
6、經(jīng)常跟家長溝通!這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。幾年來，通過我的各種措施得到了家長的放心，信任、支持和配合。
四、工作業(yè)績一份耕耘一分收獲，本學期我被評為青云店中心幼兒園"孝敬公婆好兒媳";與同班教師合唱在孝親歌曲比賽中榮獲"三等獎"。班級也獲得了"春季趣味運動會"精神文明班集體;在六一表演中，舞蹈《向前沖》榮獲了一等獎;合唱《左手右手》獲得了三等獎。在我享受收獲的同時，當然也會發(fā)現(xiàn)一些問題，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十六
2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健。
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對話。
本學期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園”對話“工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系;。
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;。
3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
(2)補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;。
(3)進行必要的新、老生家訪;。
(4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;。
(5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;。
(6)邀請家長積極參加班級助教的隊伍;。
(7)搞好”將周日留給孩子"等一系列親子活動。
(8)定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
(9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
(10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。
(11)以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
(12)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：
(1)父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子;。
(2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)。
(3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
(4)給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
(5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
(6)根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。
(7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
(8)讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
(9)鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
(10)在教師預設(shè)每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
(11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學習的情況。
(12)積極反饋意見，主動與老師溝通。
(13)家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進入小學，是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十七
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
b、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
(1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。
(3)培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力。
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
(4)培養(yǎng)入學意識。
包括：了解和熟悉小學的學習環(huán)境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有向往小學、向往小學生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準備。
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設(shè)"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的積極性。
7、向其他班級學習好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責人，以增強幼兒的責任意識。
11、積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動;提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。
c、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)。
對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
幼兒園大班上學期教學工作總結(jié)篇十八
(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。
(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)有一定的任務(wù)意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析。
(1)孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展。
(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試。