教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)還需要綜合考慮教學(xué)資源的利用和學(xué)生的參與度。通過(guò)這些教案范文的學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
窗外的垃圾教案反思篇一
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的.轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
1、大幅圖片：房子，太陽(yáng)，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個(gè)。
2、頭飾：小貓小狗小豬小猴各一。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》。
師：“大家快來(lái)看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！?BR> “請(qǐng)小朋友猜猜在這座樓里會(huì)住著誰(shuí)呢？”(幼兒自由交談)。
“想不想知道這兒到底住著誰(shuí)呀？”“我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事就知道了?！?BR> 1、聽(tīng)錄音。
2、采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰(shuí)？
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來(lái)聽(tīng)一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說(shuō)的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請(qǐng)幼兒講述第二段的內(nèi)容。
“想知道后來(lái)又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽(tīng)錄音。”
聽(tīng)完錄音提問(wèn)。
師：“太陽(yáng)出來(lái)了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來(lái)它們是怎樣改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰(shuí)？為什么？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整的講述故事內(nèi)容。
4、表演故事。
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？”“想不想來(lái)表演一下？”
5、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
通過(guò)交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
“剛才老師看到操場(chǎng)外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭伞！?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
聽(tīng)音樂(lè)《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動(dòng)。
師：“垃圾掃完了，我們周?chē)沫h(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！”
窗外的垃圾教案反思篇二
1、通過(guò)觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
故事圖片、視頻
一、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖上講了什么？
二、教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述內(nèi)容。
三、教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解完整的故事內(nèi)容。
1、你們聽(tīng)到動(dòng)畫(huà)片中說(shuō)什么了？小朋友們能不能講一講動(dòng)畫(huà)片中的內(nèi)容。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒連貫、完整的講述畫(huà)面內(nèi)容。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)垃圾應(yīng)該怎么做，引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
四、活動(dòng)延伸：
建議家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
窗外的垃圾教案反思篇三
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的`轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
圖片
一、導(dǎo)入
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上講了一件什么事。
3、師帶領(lǐng)幼兒一起看圖。
（1）師指著第一幅圖：
樓里住著誰(shuí)？他們打開(kāi)窗戶(hù)做了什么？
（2）這么多東西扔在窗外，馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽(yáng)曬了之后，會(huì)發(fā)出一陣陣臭味。
（3）師指著第二幅圖：討論：
猜猜看，這四個(gè)小動(dòng)物聞到臭味后，會(huì)怎么做？
（4）交流討論結(jié)果。小兔聞到臭味后，馬上下來(lái)掃，另外三個(gè)卻把窗戶(hù)給關(guān)上了。
（5）師指著第三幅圖：小猴、小貓、小豬看見(jiàn)了，是怎樣改正錯(cuò)誤的?師:經(jīng)過(guò)這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么？（以后再也不亂扔垃圾了。）把小猴、小貓、小豬說(shuō)的話(huà)一起說(shuō)一說(shuō)。
4、誰(shuí)來(lái)把這三幅畫(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）
5、師帶領(lǐng)幼兒看圖，完整地把這三幅圖的內(nèi)容講一講。
6、你喜歡誰(shuí)？為什么？
7、討論：
（1）如果你是小兔，你聞到臭味后會(huì)怎么做？
（2）如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？
小結(jié)：我們小朋友要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。還要對(duì)亂扔垃圾的行為加以制止。
窗外的垃圾教案反思篇四
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽(yáng)"等。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
（一）開(kāi)始部分。
教師利用談話(huà)導(dǎo)入課題。
提問(wèn)："有了垃圾怎么辦？"。
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"。
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："什么升起來(lái)了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）。
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"。
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?"。
（2）幼兒連貫講述圖四。
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做舞蹈動(dòng)作離開(kāi)教室。
窗外的垃圾教案反思篇五
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《窗外的垃圾》大班語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。
(一)開(kāi)始部分。
1、教師利用談話(huà)導(dǎo)入課題。
提問(wèn)："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō))。
(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn)："圖片上有什么?""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物?""他們分別住在幾層樓?"。
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn)："什么升起來(lái)了?"(使用形容詞)"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?"(引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會(huì)怎么樣做?"(滲透情感教育)。
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn)："草地上的`垃圾會(huì)變的怎么樣?""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味?"，"你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"。
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn)："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想?又會(huì)怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?"。
(2)幼兒連貫講述圖四。
(3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
(1)引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
(三)結(jié)束部分幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做舞蹈動(dòng)作離開(kāi)教室。
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
窗外的垃圾教案反思篇六
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周?chē)h(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見(jiàn)和想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分，談話(huà)導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）。
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、用投影儀放大幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
師：剛才我們聽(tīng)到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過(guò)的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場(chǎng)地周?chē)灿欣耍覀円黄鹉弥鴴咧闳吒蓛舭伞?BR> 窗外的垃圾教案反思篇七
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
圖片。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上講了一件什么事。
3、師帶領(lǐng)幼兒一起看圖。
（1）師指著第一幅圖：
樓里住著誰(shuí)？他們打開(kāi)窗戶(hù)做了什么？
（2）這么多東西扔在窗外，馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽(yáng)曬了之后，會(huì)發(fā)出一陣陣臭味。
（3）師指著第二幅圖：討論：
猜猜看，這四個(gè)小動(dòng)物聞到臭味后，會(huì)怎么做？
（4）交流討論結(jié)果。小兔聞到臭味后，馬上下來(lái)掃，另外三個(gè)卻把窗戶(hù)給關(guān)上了。
（5）師指著第三幅圖：小猴、小貓、小豬看見(jiàn)了，是怎樣改正錯(cuò)誤的?師:經(jīng)過(guò)這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么？（以后再也不亂扔垃圾了。）把小猴、小貓、小豬說(shuō)的話(huà)一起說(shuō)一說(shuō)。
4、誰(shuí)來(lái)把這三幅畫(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5、師帶領(lǐng)幼兒看圖，完整地把這三幅圖的內(nèi)容講一講。
6、你喜歡誰(shuí)？為什么？
7、討論：
（1）如果你是小兔，你聞到臭味后會(huì)怎么做？
（2）如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？
小結(jié)：我們小朋友要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。還要對(duì)亂扔垃圾的行為加以制止。
窗外的垃圾教案反思篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周?chē)h(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見(jiàn)和想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《窗外的垃圾》活動(dòng)圖片、錄音機(jī)、磁帶。
2、掃帚、垃圾袋若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分，談話(huà)導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、用投影儀放大幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
2、幼兒傾聽(tīng)錄音機(jī)播放《窗外的垃圾》。
師：剛才我們聽(tīng)到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過(guò)的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一 。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“什么升起來(lái)了？”“小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？”“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“馬路上的垃圾會(huì)怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做的呢？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?” （滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四 。
7、完整講述故事 。
（1） 分小組講述 。
（2） 請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場(chǎng)地周?chē)灿欣?，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧?BR> 整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的.語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí)？為什么”這樣的話(huà)活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái)。
窗外的垃圾教案反思篇九
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周?chē)h(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見(jiàn)和想法。
1、《窗外的垃圾》活動(dòng)圖片、錄音機(jī)、磁帶。
2、掃帚、垃圾袋若干。
（一）開(kāi)始部分，談話(huà)導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、用投影儀放大幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
2、幼兒傾聽(tīng)錄音機(jī)播放《窗外的垃圾》。
師：剛才我們聽(tīng)到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過(guò)的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“什么升起來(lái)了？”“小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？”“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“馬路上的垃圾會(huì)怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的`？又是怎樣做的呢？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場(chǎng)地周?chē)灿欣?，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧?BR> 窗外的垃圾教案反思篇十
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《窗外的垃圾》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽(yáng)”等等。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、引導(dǎo)幼兒完整連貫的講述。
2、引導(dǎo)幼兒感受和描述小兔子和其他小動(dòng)物不同的對(duì)待垃圾的'想法和表現(xiàn)。
《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
（一）開(kāi)始部分
1、教師利用談話(huà)導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)：“什么升起來(lái)了？”（使用形容詞）“小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？”（引?dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)：“草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?”（滲透情感教育）
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做舞蹈動(dòng)作離開(kāi)教室。
學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。
小百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。常見(jiàn)的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
窗外的垃圾教案反思篇十一
1．觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2．觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
1．大幅圖片：房子，太陽(yáng)，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個(gè)
2頭飾：小貓小狗小豬小猴各一，
一．以游戲的形式導(dǎo)入課題。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》
師：“大家快來(lái)看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！?BR> “請(qǐng)小朋友猜猜在這座樓里會(huì)住著誰(shuí)呢？”(幼兒自由交談)
“想不想知道這兒到底住著誰(shuí)呀？”“我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事就知道了?！?BR> 二．中間部分
1．聽(tīng)錄音
2．采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰(shuí)？.
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來(lái)聽(tīng)一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說(shuō)的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請(qǐng)幼兒講述第二段的'內(nèi)容。
“想知道后來(lái)又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽(tīng)錄音?！?BR> 聽(tīng)完錄音提問(wèn)。
師：“太陽(yáng)出來(lái)了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來(lái)它們是怎樣改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰(shuí)？為什么？”
3．教師帶領(lǐng)幼兒完整的講述故事內(nèi)容。
4．表演故事
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？”“想不想來(lái)表演一下？”
5．組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
通過(guò)交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
“剛才老師看到操場(chǎng)外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭??！?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
三．結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動(dòng)。
師：“垃圾掃完了，我們周?chē)沫h(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！”
窗外的垃圾教案反思篇十二
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言窗外的垃圾教案，歡迎閱讀與收藏。
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
幼兒用書(shū)、實(shí)物投影儀
一、教師出示幼兒用書(shū)，并用實(shí)物投影儀放大，讓幼兒觀察畫(huà)面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖上講了什么。
二、教師可采用提問(wèn)的`方式引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，講述畫(huà)面的內(nèi)容。建議提下列問(wèn)題：
1、樓房里住著誰(shuí)?它們打開(kāi)窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來(lái)，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯(cuò)誤的?你喜歡誰(shuí)?為什么?
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> 教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做?
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會(huì)怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
五、音樂(lè)活動(dòng)“我有小手”
教師：我們每個(gè)人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么做?
對(duì)，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地……
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
窗外的垃圾教案反思篇十三
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
幼兒用書(shū)、實(shí)物投影儀。
一、教師出示幼兒用書(shū)，并用實(shí)物投影儀放大，讓幼兒觀察畫(huà)面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖上講了什么。
二、教師可采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，講述畫(huà)面的內(nèi)容。建議提下列問(wèn)題：
1、樓房里住著誰(shuí)?它們打開(kāi)窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來(lái)，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯(cuò)誤的?你喜歡誰(shuí)?為什么?
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> 教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做?
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會(huì)怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
五、音樂(lè)活動(dòng)“我有小手”
教師：我們每個(gè)人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么做?
對(duì)，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地……。
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的.語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
窗外的垃圾教案反思篇十四
1.了解分類(lèi)垃圾箱的種類(lèi)和功能。
2.分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1.有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片。
2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。
3.點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片，向幼兒提問(wèn)：
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)。
你和家人也把垃圾分類(lèi)嗎?(自由回答。)。
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類(lèi)的宣傳短片(第9個(gè)宣傳片)。
圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫(xiě)著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?
應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫(xiě)著“其他垃圾”的垃圾箱里面?
3.請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類(lèi)放好，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4.老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等把垃圾分類(lèi)便于回收利用，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專(zhuān)門(mén)的廢品回收站來(lái)收購(gòu)這些有用的垃圾。
5.請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒(méi)有分類(lèi)垃圾箱，自己和家人是否使用過(guò)，然后回幼兒園向大家介紹。
能說(shuō)出分類(lèi)垃圾箱的用途。
能說(shuō)出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
通過(guò)對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，以及進(jìn)行分類(lèi)的方法，在顏色、大小上分類(lèi)掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。
窗外的垃圾教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大幅圖片：房子，太陽(yáng)，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個(gè)。
2、頭飾：小貓小狗小豬小猴各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入課題。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》。
師：“大家快來(lái)看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！?BR> “請(qǐng)小朋友猜猜在這座樓里會(huì)住著誰(shuí)呢？”(幼兒自由交談)。
“想不想知道這兒到底住著誰(shuí)呀？”“我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事就知道了?！?BR> 二、中間部分。
1、聽(tīng)錄音。
2、采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰(shuí)？
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來(lái)聽(tīng)一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說(shuō)的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請(qǐng)幼兒講述第二段的內(nèi)容。
“想知道后來(lái)又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽(tīng)錄音?！?BR> 聽(tīng)完錄音提問(wèn)。
師：“太陽(yáng)出來(lái)了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來(lái)它們是怎樣改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰(shuí)？為什么？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整的'講述故事內(nèi)容。
4、表演故事。
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？”“想不想來(lái)表演一下？”
5、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
通過(guò)交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
“剛才老師看到操場(chǎng)外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭伞！?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
三、結(jié)束部分。
聽(tīng)音樂(lè)《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動(dòng)。
師：“垃圾掃完了，我們周?chē)沫h(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！”
窗外的垃圾教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言講述出小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：垃圾、新鮮。
3、讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用較完整的'語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出課題。
老師給小朋友帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看。
二、出示圖片，引導(dǎo)觀察。
1、出示圖一：
提問(wèn)：這是什么地方？樓房里住著誰(shuí)？
出示圖二：
他們打開(kāi)窗戶(hù)做了些什么？馬路上堆起了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：新鮮、垃圾）。
2、出示圖三：
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象：太陽(yáng)曬在垃圾上，垃圾會(huì)怎么樣呢？
我們來(lái)看看小動(dòng)物們都做了什么？
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會(huì)說(shuō)什么呢？
3、出示圖四：
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？
小狗、小貓、小猴子以后還會(huì)亂扔垃圾嗎？他們會(huì)怎么說(shuō)呢？
垃圾掃完了，空氣怎么樣??？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：新鮮）。
三、幼兒完整講述。
師：誰(shuí)會(huì)把這幾幅圖片連起來(lái)講給大家聽(tīng)？
1、請(qǐng)3——5幼兒跟著老師講述。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。
故事中你喜歡誰(shuí)？為什么？平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？
七、結(jié)束。
附講述內(nèi)容：
在一幢樓房里，住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。
一天早晨，紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，小兔打開(kāi)窗子說(shuō)：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開(kāi)窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開(kāi)窗子，把魚(yú)骨頭朝窗外一扔，小狗打開(kāi)窗子，把肉魚(yú)骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽(yáng)曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來(lái)幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說(shuō)：“??！原來(lái)窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”
小兔拿著掃帚出來(lái)掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見(jiàn)，知道自己錯(cuò)了，它們也趕快跑出來(lái)和小兔一起打掃，一會(huì)兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說(shuō)：“以后，我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開(kāi)窗子說(shuō)：“空氣多新鮮，多干凈呀！”
活動(dòng)反思：
教案設(shè)計(jì)中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí)？為什么”這樣的話(huà)活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái)。
窗外的垃圾教案反思篇十七
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話(huà)”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
1、教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。
3、ppt課件。
4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，ppt出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的'雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”，豐富詞匯。提問(wèn)：
(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。提問(wèn)：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境。
先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話(huà)，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)?！?BR> 人們把不用的、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來(lái)越多，擠得喘不過(guò)氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說(shuō)：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！憋嬃瞎拚f(shuō)：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗㈦姵?、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹?lái)越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心?！?BR> 我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容，希望通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)。活動(dòng)很成功。
窗外的垃圾教案反思篇十八
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類(lèi)。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。
(出示可回收標(biāo)記)，提問(wèn)：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收標(biāo)記)，提問(wèn)：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
窗外的垃圾教案反思篇一
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的.轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
1、大幅圖片：房子，太陽(yáng)，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個(gè)。
2、頭飾：小貓小狗小豬小猴各一。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》。
師：“大家快來(lái)看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！?BR> “請(qǐng)小朋友猜猜在這座樓里會(huì)住著誰(shuí)呢？”(幼兒自由交談)。
“想不想知道這兒到底住著誰(shuí)呀？”“我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事就知道了?！?BR> 1、聽(tīng)錄音。
2、采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰(shuí)？
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來(lái)聽(tīng)一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說(shuō)的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請(qǐng)幼兒講述第二段的內(nèi)容。
“想知道后來(lái)又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽(tīng)錄音。”
聽(tīng)完錄音提問(wèn)。
師：“太陽(yáng)出來(lái)了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來(lái)它們是怎樣改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰(shuí)？為什么？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整的講述故事內(nèi)容。
4、表演故事。
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？”“想不想來(lái)表演一下？”
5、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
通過(guò)交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
“剛才老師看到操場(chǎng)外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭伞！?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
聽(tīng)音樂(lè)《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動(dòng)。
師：“垃圾掃完了，我們周?chē)沫h(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！”
窗外的垃圾教案反思篇二
1、通過(guò)觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
故事圖片、視頻
一、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖上講了什么？
二、教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述內(nèi)容。
三、教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解完整的故事內(nèi)容。
1、你們聽(tīng)到動(dòng)畫(huà)片中說(shuō)什么了？小朋友們能不能講一講動(dòng)畫(huà)片中的內(nèi)容。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒連貫、完整的講述畫(huà)面內(nèi)容。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)垃圾應(yīng)該怎么做，引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
四、活動(dòng)延伸：
建議家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
窗外的垃圾教案反思篇三
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的`轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
圖片
一、導(dǎo)入
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上講了一件什么事。
3、師帶領(lǐng)幼兒一起看圖。
（1）師指著第一幅圖：
樓里住著誰(shuí)？他們打開(kāi)窗戶(hù)做了什么？
（2）這么多東西扔在窗外，馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽(yáng)曬了之后，會(huì)發(fā)出一陣陣臭味。
（3）師指著第二幅圖：討論：
猜猜看，這四個(gè)小動(dòng)物聞到臭味后，會(huì)怎么做？
（4）交流討論結(jié)果。小兔聞到臭味后，馬上下來(lái)掃，另外三個(gè)卻把窗戶(hù)給關(guān)上了。
（5）師指著第三幅圖：小猴、小貓、小豬看見(jiàn)了，是怎樣改正錯(cuò)誤的?師:經(jīng)過(guò)這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么？（以后再也不亂扔垃圾了。）把小猴、小貓、小豬說(shuō)的話(huà)一起說(shuō)一說(shuō)。
4、誰(shuí)來(lái)把這三幅畫(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）
5、師帶領(lǐng)幼兒看圖，完整地把這三幅圖的內(nèi)容講一講。
6、你喜歡誰(shuí)？為什么？
7、討論：
（1）如果你是小兔，你聞到臭味后會(huì)怎么做？
（2）如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？
小結(jié)：我們小朋友要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。還要對(duì)亂扔垃圾的行為加以制止。
窗外的垃圾教案反思篇四
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽(yáng)"等。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
（一）開(kāi)始部分。
教師利用談話(huà)導(dǎo)入課題。
提問(wèn)："有了垃圾怎么辦？"。
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"。
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："什么升起來(lái)了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）。
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"。
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?"。
（2）幼兒連貫講述圖四。
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做舞蹈動(dòng)作離開(kāi)教室。
窗外的垃圾教案反思篇五
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《窗外的垃圾》大班語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。
(一)開(kāi)始部分。
1、教師利用談話(huà)導(dǎo)入課題。
提問(wèn)："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō))。
(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn)："圖片上有什么?""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物?""他們分別住在幾層樓?"。
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn)："什么升起來(lái)了?"(使用形容詞)"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?"(引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會(huì)怎么樣做?"(滲透情感教育)。
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn)："草地上的`垃圾會(huì)變的怎么樣?""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味?"，"你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"。
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問(wèn)："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想?又會(huì)怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?"。
(2)幼兒連貫講述圖四。
(3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
(1)引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
(三)結(jié)束部分幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做舞蹈動(dòng)作離開(kāi)教室。
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
窗外的垃圾教案反思篇六
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周?chē)h(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見(jiàn)和想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分，談話(huà)導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）。
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、用投影儀放大幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
師：剛才我們聽(tīng)到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過(guò)的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場(chǎng)地周?chē)灿欣耍覀円黄鹉弥鴴咧闳吒蓛舭伞?BR> 窗外的垃圾教案反思篇七
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
圖片。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上講了一件什么事。
3、師帶領(lǐng)幼兒一起看圖。
（1）師指著第一幅圖：
樓里住著誰(shuí)？他們打開(kāi)窗戶(hù)做了什么？
（2）這么多東西扔在窗外，馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽(yáng)曬了之后，會(huì)發(fā)出一陣陣臭味。
（3）師指著第二幅圖：討論：
猜猜看，這四個(gè)小動(dòng)物聞到臭味后，會(huì)怎么做？
（4）交流討論結(jié)果。小兔聞到臭味后，馬上下來(lái)掃，另外三個(gè)卻把窗戶(hù)給關(guān)上了。
（5）師指著第三幅圖：小猴、小貓、小豬看見(jiàn)了，是怎樣改正錯(cuò)誤的?師:經(jīng)過(guò)這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么？（以后再也不亂扔垃圾了。）把小猴、小貓、小豬說(shuō)的話(huà)一起說(shuō)一說(shuō)。
4、誰(shuí)來(lái)把這三幅畫(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5、師帶領(lǐng)幼兒看圖，完整地把這三幅圖的內(nèi)容講一講。
6、你喜歡誰(shuí)？為什么？
7、討論：
（1）如果你是小兔，你聞到臭味后會(huì)怎么做？
（2）如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？
小結(jié)：我們小朋友要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。還要對(duì)亂扔垃圾的行為加以制止。
窗外的垃圾教案反思篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周?chē)h(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見(jiàn)和想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《窗外的垃圾》活動(dòng)圖片、錄音機(jī)、磁帶。
2、掃帚、垃圾袋若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分，談話(huà)導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、用投影儀放大幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
2、幼兒傾聽(tīng)錄音機(jī)播放《窗外的垃圾》。
師：剛才我們聽(tīng)到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過(guò)的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一 。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“什么升起來(lái)了？”“小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？”“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“馬路上的垃圾會(huì)怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做的呢？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?” （滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四 。
7、完整講述故事 。
（1） 分小組講述 。
（2） 請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場(chǎng)地周?chē)灿欣?，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧?BR> 整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的.語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí)？為什么”這樣的話(huà)活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái)。
窗外的垃圾教案反思篇九
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周?chē)h(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見(jiàn)和想法。
1、《窗外的垃圾》活動(dòng)圖片、錄音機(jī)、磁帶。
2、掃帚、垃圾袋若干。
（一）開(kāi)始部分，談話(huà)導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、用投影儀放大幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
2、幼兒傾聽(tīng)錄音機(jī)播放《窗外的垃圾》。
師：剛才我們聽(tīng)到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過(guò)的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“什么升起來(lái)了？”“小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？”“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“馬路上的垃圾會(huì)怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的`？又是怎樣做的呢？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場(chǎng)地周?chē)灿欣?，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧?BR> 窗外的垃圾教案反思篇十
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《窗外的垃圾》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽(yáng)”等等。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、引導(dǎo)幼兒完整連貫的講述。
2、引導(dǎo)幼兒感受和描述小兔子和其他小動(dòng)物不同的對(duì)待垃圾的'想法和表現(xiàn)。
《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
（一）開(kāi)始部分
1、教師利用談話(huà)導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)：“什么升起來(lái)了？”（使用形容詞）“小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？”（引?dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)：“草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?”（滲透情感教育）
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做舞蹈動(dòng)作離開(kāi)教室。
學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。
小百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。常見(jiàn)的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
窗外的垃圾教案反思篇十一
1．觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2．觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
1．大幅圖片：房子，太陽(yáng)，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個(gè)
2頭飾：小貓小狗小豬小猴各一，
一．以游戲的形式導(dǎo)入課題。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》
師：“大家快來(lái)看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！?BR> “請(qǐng)小朋友猜猜在這座樓里會(huì)住著誰(shuí)呢？”(幼兒自由交談)
“想不想知道這兒到底住著誰(shuí)呀？”“我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事就知道了?！?BR> 二．中間部分
1．聽(tīng)錄音
2．采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰(shuí)？.
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來(lái)聽(tīng)一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說(shuō)的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請(qǐng)幼兒講述第二段的'內(nèi)容。
“想知道后來(lái)又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽(tīng)錄音?！?BR> 聽(tīng)完錄音提問(wèn)。
師：“太陽(yáng)出來(lái)了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來(lái)它們是怎樣改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰(shuí)？為什么？”
3．教師帶領(lǐng)幼兒完整的講述故事內(nèi)容。
4．表演故事
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？”“想不想來(lái)表演一下？”
5．組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
通過(guò)交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
“剛才老師看到操場(chǎng)外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭??！?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
三．結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動(dòng)。
師：“垃圾掃完了，我們周?chē)沫h(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！”
窗外的垃圾教案反思篇十二
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言窗外的垃圾教案，歡迎閱讀與收藏。
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
幼兒用書(shū)、實(shí)物投影儀
一、教師出示幼兒用書(shū)，并用實(shí)物投影儀放大，讓幼兒觀察畫(huà)面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖上講了什么。
二、教師可采用提問(wèn)的`方式引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，講述畫(huà)面的內(nèi)容。建議提下列問(wèn)題：
1、樓房里住著誰(shuí)?它們打開(kāi)窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來(lái)，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯(cuò)誤的?你喜歡誰(shuí)?為什么?
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> 教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做?
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會(huì)怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
五、音樂(lè)活動(dòng)“我有小手”
教師：我們每個(gè)人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么做?
對(duì)，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地……
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
窗外的垃圾教案反思篇十三
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
幼兒用書(shū)、實(shí)物投影儀。
一、教師出示幼兒用書(shū)，并用實(shí)物投影儀放大，讓幼兒觀察畫(huà)面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖上講了什么。
二、教師可采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，講述畫(huà)面的內(nèi)容。建議提下列問(wèn)題：
1、樓房里住著誰(shuí)?它們打開(kāi)窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來(lái)，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯(cuò)誤的?你喜歡誰(shuí)?為什么?
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> 教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做?
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會(huì)怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
五、音樂(lè)活動(dòng)“我有小手”
教師：我們每個(gè)人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么做?
對(duì)，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地……。
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的.語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
窗外的垃圾教案反思篇十四
1.了解分類(lèi)垃圾箱的種類(lèi)和功能。
2.分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1.有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片。
2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。
3.點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片，向幼兒提問(wèn)：
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)。
你和家人也把垃圾分類(lèi)嗎?(自由回答。)。
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類(lèi)的宣傳短片(第9個(gè)宣傳片)。
圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫(xiě)著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?
應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫(xiě)著“其他垃圾”的垃圾箱里面?
3.請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類(lèi)放好，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4.老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等把垃圾分類(lèi)便于回收利用，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專(zhuān)門(mén)的廢品回收站來(lái)收購(gòu)這些有用的垃圾。
5.請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒(méi)有分類(lèi)垃圾箱，自己和家人是否使用過(guò)，然后回幼兒園向大家介紹。
能說(shuō)出分類(lèi)垃圾箱的用途。
能說(shuō)出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
通過(guò)對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，以及進(jìn)行分類(lèi)的方法，在顏色、大小上分類(lèi)掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。
窗外的垃圾教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2、觀察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大幅圖片：房子，太陽(yáng)，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個(gè)。
2、頭飾：小貓小狗小豬小猴各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入課題。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》。
師：“大家快來(lái)看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！?BR> “請(qǐng)小朋友猜猜在這座樓里會(huì)住著誰(shuí)呢？”(幼兒自由交談)。
“想不想知道這兒到底住著誰(shuí)呀？”“我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事就知道了?！?BR> 二、中間部分。
1、聽(tīng)錄音。
2、采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰(shuí)？
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來(lái)聽(tīng)一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說(shuō)的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請(qǐng)幼兒講述第二段的內(nèi)容。
“想知道后來(lái)又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽(tīng)錄音?！?BR> 聽(tīng)完錄音提問(wèn)。
師：“太陽(yáng)出來(lái)了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來(lái)它們是怎樣改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰(shuí)？為什么？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整的'講述故事內(nèi)容。
4、表演故事。
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？”“想不想來(lái)表演一下？”
5、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
通過(guò)交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
“剛才老師看到操場(chǎng)外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭伞！?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
三、結(jié)束部分。
聽(tīng)音樂(lè)《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動(dòng)。
師：“垃圾掃完了，我們周?chē)沫h(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！”
窗外的垃圾教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言講述出小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：垃圾、新鮮。
3、讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用較完整的'語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出課題。
老師給小朋友帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看。
二、出示圖片，引導(dǎo)觀察。
1、出示圖一：
提問(wèn)：這是什么地方？樓房里住著誰(shuí)？
出示圖二：
他們打開(kāi)窗戶(hù)做了些什么？馬路上堆起了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：新鮮、垃圾）。
2、出示圖三：
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象：太陽(yáng)曬在垃圾上，垃圾會(huì)怎么樣呢？
我們來(lái)看看小動(dòng)物們都做了什么？
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會(huì)說(shuō)什么呢？
3、出示圖四：
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？
小狗、小貓、小猴子以后還會(huì)亂扔垃圾嗎？他們會(huì)怎么說(shuō)呢？
垃圾掃完了，空氣怎么樣??？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：新鮮）。
三、幼兒完整講述。
師：誰(shuí)會(huì)把這幾幅圖片連起來(lái)講給大家聽(tīng)？
1、請(qǐng)3——5幼兒跟著老師講述。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。
故事中你喜歡誰(shuí)？為什么？平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？
七、結(jié)束。
附講述內(nèi)容：
在一幢樓房里，住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。
一天早晨，紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，小兔打開(kāi)窗子說(shuō)：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開(kāi)窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開(kāi)窗子，把魚(yú)骨頭朝窗外一扔，小狗打開(kāi)窗子，把肉魚(yú)骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽(yáng)曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來(lái)幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說(shuō)：“??！原來(lái)窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”
小兔拿著掃帚出來(lái)掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見(jiàn)，知道自己錯(cuò)了，它們也趕快跑出來(lái)和小兔一起打掃，一會(huì)兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說(shuō)：“以后，我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開(kāi)窗子說(shuō)：“空氣多新鮮，多干凈呀！”
活動(dòng)反思：
教案設(shè)計(jì)中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí)？為什么”這樣的話(huà)活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái)。
窗外的垃圾教案反思篇十七
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話(huà)”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
1、教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。
3、ppt課件。
4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，ppt出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的'雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”，豐富詞匯。提問(wèn)：
(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。提問(wèn)：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境。
先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話(huà)，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)?！?BR> 人們把不用的、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來(lái)越多，擠得喘不過(guò)氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說(shuō)：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！憋嬃瞎拚f(shuō)：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗㈦姵?、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹?lái)越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心?！?BR> 我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容，希望通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)。活動(dòng)很成功。
窗外的垃圾教案反思篇十八
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類(lèi)。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。
(出示可回收標(biāo)記)，提問(wèn)：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收標(biāo)記)，提問(wèn)：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。