計(jì)劃可以幫助我們在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的任務(wù)。一個(gè)好的計(jì)劃還應(yīng)該包括預(yù)算和資源分配的考慮，確保能夠充分利用可用的資源。下面是一些常見的計(jì)劃錯(cuò)誤和解決方案，希望能夠幫助大家避免犯同樣的錯(cuò)誤。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇一
我家里養(yǎng)了一只小雞，在我和奶奶的精心照顧下，小雞終于變成了大公雞。我每天都為大公雞準(zhǔn)備一碗小米和一碗綠豆湯。一日三餐精心照料，所以大公雞的身體特別好。
有一次，我看見一大群麻雀正在吃大公雞的食物，我大喊一聲，一跺腳，嚇得麻雀“撲楞”一聲都飛到了樹上，那樣的情景真是太壯觀了。這時(shí)我弟弟霖霖對我說：“姐姐，我喜歡小麻雀，咱們一起捉上兩只行嗎?”，我說：“好啊，趕緊準(zhǔn)備”，我和弟弟找出一個(gè)鳥籠子，放進(jìn)一個(gè)裝有小米的碗，把籠門打開一大半，然后我和弟弟輕輕地躲在門后。
唉呀，請小家伙們自投羅網(wǎng)的時(shí)間可真漫長，過了好一陣子，有三只麻雀陸續(xù)鉆了進(jìn)去，在籠子里歡快的吃起了我們給它準(zhǔn)備的美食，嘿嘿，它們可不知道兩個(gè)獵手正在悄悄臨近，說時(shí)遲，那時(shí)快，我飛快的把籠門一關(guān)，三只小麻雀都被關(guān)在里邊了，我和弟弟興高采烈的叫了起來，高興了一陣子。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)小麻雀嚇得在里面亂飛亂撞，麻雀的小腦殼撞得砰砰響，我突然想到了什么，對弟弟說：“你看小麻雀多可憐啊，我們老師不是一直教育我們要保護(hù)小動物，保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境嗎，我們應(yīng)該放了它們”，弟弟也似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們打開籠門，三只小麻雀先后飛了出去，看到它們歡快的飛到樹上，我也覺得我又學(xué)到了什么，那就是對小動物的愛心。
通過這件事，我得到了捉麻雀的樂趣，還增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識，這真是我暑假里最有意義的一件事。
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班務(wù)計(jì)劃的意義篇二
國際婦女節(jié)是在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟(jì)、政治和社會等領(lǐng)域做出的重要貢獻(xiàn)和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。同時(shí)，也是為了紀(jì)念在19美國紐約三角工廠火災(zāi)中喪生的140多名女工。
設(shè)立國際婦女節(jié)的想法是最先產(chǎn)生于20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)西方各國正處在快速工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張階段。惡劣的工作條件和低廉的工資使得各類抗議和罷工活動此起彼伏。1857年3月8日，美國紐約的制衣和紡織女工走上街頭，抗議惡劣的工作條件和低薪。盡管后來當(dāng)局出動警察攻擊并驅(qū)散了抗議人群，但這次抗議活動促成了兩年后的3月第一個(gè)工會組織的建立。
接下來的數(shù)年里，幾乎每年的3月8日都有類似的抗議游行活動。其中最為引人注目的是在19，當(dāng)時(shí)有將近15000名婦女走上紐約街頭，要求縮短工作時(shí)間，增加工資和享有選舉權(quán)等，并喊出了象征經(jīng)濟(jì)保障和生活質(zhì)量的.“面包加玫瑰”的口號。首次慶祝婦女節(jié)是在192月28日，當(dāng)時(shí)美國社會黨發(fā)表了一項(xiàng)宣言，號召在每年2月的最后一個(gè)星期日舉行紀(jì)念活動。這樣每年的慶祝活動一直持續(xù)到19。19，社會主義國際在丹麥哥本哈根召開首屆國際婦女會議。會上德國婦女運(yùn)動領(lǐng)袖克拉拉?蔡特金（clarazetkin）倡議設(shè)定一天為國際婦女節(jié)，得到與會代表的積極響應(yīng)。次年3月19日，奧地利、丹麥、德國和瑞士等國總共超過一百萬人舉行各種活動慶祝國際婦女節(jié)。6天之后的3月25日，紐約發(fā)生了著名的三角工廠火災(zāi)，火災(zāi)吞噬了140多名制衣女工的生命，這其中大多數(shù)是意大利和猶太移民。而惡劣的工作條件被認(rèn)為是導(dǎo)致如此重大傷亡的主要原因。這場火災(zāi)后來還對美國的勞工立法產(chǎn)生了重要影響。
而在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕，歐洲的婦女們也于1913年3月8日走上街頭，通過舉行和平集會等形式反對戰(zhàn)爭。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇三
對占有世界1/5人口的中國人民，將永遠(yuǎn)銘記這一天--中華人民共和國成立的日子，每年我們都會舉行盛大的慶典來慶祝他。
在我們回憶與緬懷先輩們的豐功偉績的慶祝中，我們分享了他們的快樂，體驗(yàn)了他們痛苦，同時(shí)也繼承了他們那種追求民主、自由、獨(dú)立、富強(qiáng)的不屈不撓的犧牲精神和創(chuàng)造智慧，這種精神是我們形成強(qiáng)大的民族自信心和自豪感的不竭的源泉，是中華民族的民族精神和國家的凝聚力的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，值得我們后人傳承并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
節(jié)日意義。
國家象征。
國慶紀(jì)念日是近代民族國家的一種特征，是伴隨著近代民族國家的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，并且變得尤為重要。
它成為一個(gè)獨(dú)立國家的標(biāo)志，反映這個(gè)國家的國體和政體。
功能體現(xiàn)。
國慶這種特殊紀(jì)念方式一旦成為新的、全民性的節(jié)日形式，便承載了反映這個(gè)國家、民族的凝聚力的功能。
同時(shí)國慶日上的大規(guī)模慶典活動，也是政府動員與號召力的具體體現(xiàn)。
基本特征。
顯示力量、增強(qiáng)國民信心，體現(xiàn)凝聚力，發(fā)揮號召力，即為國慶慶典的三個(gè)基本特征。
國慶節(jié)的精神含義。
9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定每年的10月1日為中國的國慶節(jié)。
國慶節(jié)作為我們偉大祖國的特定節(jié)日，其時(shí)間性內(nèi)涵就是指1949年10月1日那個(gè)特定的時(shí)間——中華人民共和國的成立，我們現(xiàn)在以閱兵、游行、歌舞等方式加以慶祝，記住并分享1949年10月1日那一天，我們的先輩們是如何歡心鼓舞地告別了他們苦難的過去并憧憬著美好的未來。
而想要全方位地分享和體驗(yàn)他們的快樂的必要前提條件就是能夠充分地體驗(yàn)他們曾經(jīng)的苦難。
勤勞、勇敢、智慧的他們長期追求自由、民主、獨(dú)立、富強(qiáng)的道路，在經(jīng)歷了無數(shù)次的農(nóng)民起義和資產(chǎn)階級改良與革命后，他們終于認(rèn)識到，只有在堅(jiān)持以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)的、工農(nóng)聯(lián)合的、團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量的政權(quán)形式，才是他們獲得徹底的自由與解放的唯一出路。
從意志考驗(yàn)上來說，我們的先輩們付出了無數(shù)的血的代價(jià)，經(jīng)過一百多年的反復(fù)斗爭終于取得了最后的勝利;從情感體驗(yàn)上看，各民族各階層的先輩們在長期的血雨腥風(fēng)的反抗斗爭中，結(jié)下了深厚的兄弟般的友誼。
這些認(rèn)知、意志和情感的精神結(jié)晶就是中華人民共和國這個(gè)最高實(shí)體的誕生，它是我們先輩們每一個(gè)華夏兒女一百多年血淚與智慧換來的成果，也是中華民族幾千年民族文化和精神綿延的產(chǎn)物。
拓展閱讀：
關(guān)于國慶節(jié)的祝福語【2】。
我是個(gè)窮人我沒錢，我是個(gè)粗人我不識字，但是我愣是用血汗錢買了個(gè)手機(jī)，熬了三天三夜學(xué)會發(fā)短信就是為了讓你能收到我的祝福，國慶快樂。
普天同慶的日子里，送出最真的祝福，祝祖國繁榮昌盛，祝朋友事業(yè)有成，祝父母身體健康，祝愛人永遠(yuǎn)開心，祝所有人幸福平安。
十全十美金秋月，一心一意慶佳節(jié)?？烊丝煺Z送祝福，樂在其中齊歡騰。十一快樂。
盡快閱讀并轉(zhuǎn)發(fā)本條信息將有可能重大獎，獎品是世界上最為珍貴的，最為難尋的，最為獨(dú)一無二的'真誠祝福，十一快樂。
天一片晴朗海一片蔚藍(lán)，你是一種牽掛我是一種守候，留一份真心送一份祝福，露一個(gè)微笑，灑一抹陽光，編一條短信送一句問候，十“一”快樂。
朋友總是心連心，知心朋友值千金。燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。望友見訊如見人，時(shí)刻勿忘朋友心。祝節(jié)日愉快!
我歌頌祖國，愿她永遠(yuǎn)年輕，我播撒祝福，愿您幸福安康。我發(fā)送問候，愿看到短信的你露出最燦爛的笑容。
看到這條信息你必須認(rèn)真地按照我的要求去做，第一，對著鏡子向自己微笑，第二，對著親友向他們微笑，因?yàn)榻裉焓枪?jié)日，我們都要開心度過。
用最深情的文字編寫問候，用最真誠的心靈送去祝福，用最燦爛的笑容迎接節(jié)日，用最美麗的心情面對世界。祝你節(jié)日快樂。
今天我要做一件簡單而有意義的事，那就是用我靈巧的手指和真誠的心靈通過我的手機(jī)為你編織一件祝福的衣裳然后送給你作為節(jié)日禮物。
舞動你的指尖，送出最美的祝福，點(diǎn)亮你的笑容，制作一份最好的禮物，放飛你的心情，裝飾節(jié)日的歡樂，愿你在舉國歡慶的日子開心幸福。
我是個(gè)窮人我沒錢，我是個(gè)粗人我不識字，但是我愣是用血汗錢買了個(gè)手機(jī)，熬了三天三夜學(xué)會發(fā)短信就是為了讓你能收到我的祝福，節(jié)日快樂。
普天同慶的日子里，送出最真的祝福，祝祖國繁榮昌盛，祝朋友事業(yè)有成，祝父母身體健康，祝愛人永遠(yuǎn)開心，祝所有人幸福平安。
十全十美金秋月，一心一意慶佳節(jié)。快人快語送祝福，樂在其中齊歡騰。十一快樂。
盡快閱讀并轉(zhuǎn)發(fā)本條信息將有可能重大獎，獎品是世界上最為珍貴的，最為難尋的，最為獨(dú)一無二的真誠祝福，十一快樂。
我想飛上天空，可是我沒有翅膀，我想照亮黑夜，可是我沒有萬丈光芒，我想做很多的事但都失敗了，但是今天我想你開心，你不會讓我再失敗吧。
天一片晴朗海一片蔚藍(lán)，你是一種牽掛我是一種守候，留一份真心送一份祝福，露一個(gè)微笑，灑一抹陽光，編一條短信送一句問候，十“一”快樂。
十一節(jié)，天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫。樓高高，人忙忙，今夜相約搶銀行。接頭暗號：國慶將至，提錢快樂!!
十一已到，你要是敢國慶不快樂，我就把你的臉打成彩屏的，腦袋打成震動的，耳朵打成和弦的，全身打成直板的，你再郁悶就打成折疊的，如果還敢就把你打成二手的。
噓!別說話!今天什么日子，猜?不猜?好好想想吧?普天同慶，鑼鼓聲聲!哦!國慶節(jié)了!瞅著短信發(fā)什么愣呢?趕緊的，請我吃飯慶國慶唄!
十一假期，旅館爆滿，航線擁擠，為什么度假比上班還要累?而且……還很貴。我現(xiàn)在是在家一族，估計(jì)你也是，來找我吧!
十一國慶體驗(yàn)家庭一日游，公車往返，活動包括清洗我家地板和廚房油污，刷洗鍋碗瓢盆，洗滌衣物和床上用品，自備午餐，二百一人，報(bào)名從速。
國慶十一即將來到，我用祝福捻制成的絨線，燭光下為您織起一件紅色的毛衣：前身是平安，后身是幸福，吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，領(lǐng)子蘊(yùn)藏著體貼，口袋把快樂盛滿，穿在身上讓溫暖包裹著您，讓我的心陪伴您度過假期。
相逢是首悠揚(yáng)的歌，相識是杯醇香的酒，相處是那南飛的雁，相知是根古老的藤。心靜時(shí)總會默默地祝福您，愿幸福與平安伴隨著您甜甜蜜蜜的一生。十一國慶好心情!
摘一千顆星星照亮您的前程;種一千朵玫瑰陶醉您的心情;折一千只紙鶴放飛您的歡樂;找一千種理由讓您幸福安寧;說一千個(gè)句子祝您國慶團(tuán)圓喜慶!
如果我是你眼中的一顆淚珠，我會順著您的臉龐滑落到您的心靈深處。如果你是我眼中的一顆淚珠，我今生為不愿意失去您而寧肯不再哭。每逢佳節(jié)倍思親，祝福遠(yuǎn)方的您十一國慶愉快幸福!
這是我對你的祝福：遙遙的夢亮起一盞燈，聽我心愿一聲聲，但愿你的人生再也沒有傷痕，但愿你平安一程又一程，但愿所有的美好裝滿您的夢，祝福您節(jié)日快樂快樂永恒!
山脈能阻隔天高地遠(yuǎn)，卻阻隔不住深深思念;經(jīng)緯可以拉開距離，卻擋不住真摯的情感;歲月可以流逝華年，朋友再遠(yuǎn)也會親密無間。國慶十一來臨送去我的祝福片片!
以感謝為圓心，以真誠為半徑，送給您一個(gè)圓圓的祝福，讓愛您的人更愛您，您愛的人更懂您!祝福您和親人和和美美，祝福您的父母健康幸福!
山河壯麗，江山不老。歲月崢嶸，祖國常春。
夜夜的相思，天天的思念，遠(yuǎn)方的你，國慶節(jié)，你雖然寂寞，但卻如此美麗!因?yàn)橛形艺嫘牡淖８?
愿你國慶假期天天都有好心情，夜夜都做甜蜜夢，讓你時(shí)時(shí)有人關(guān)心、處處受人呵護(hù)!美夢成真，幸?？鞓?
把握時(shí)令，創(chuàng)造時(shí)運(yùn);成龍成鳳，要有自信;態(tài)度端正，不要賣命;身體要緊，不要生病;好吃好玩，歡度國慶!
好久不見，十分想念。在這漫漫的國慶長假里，常常憶起共處的歲月。找點(diǎn)時(shí)間，約個(gè)地點(diǎn)，帶上祝福，來個(gè)非常體驗(yàn)!
金秋的歲月,豐收的季節(jié)愿我最真摯的笑容伴隨你最美的國慶節(jié),深深的祝福你,國慶節(jié)快快樂樂事業(yè)輝煌騰達(dá)!
我們可以用鮮花來慶賀你的生日，我們可以用心靈來歌唱你的偉大。但我更愿用一片赤子之情來建設(shè)你——祖國，母親!
國慶又逢仲秋月圓，偉大祖國大好河山，蒸蒸日上繁榮富強(qiáng)，神州共奔富麗康莊!
國慶中秋相聚，親朋好友相聚，情人戀人相聚，你我他相聚，大家一起為明天更好而相聚吧!
班務(wù)計(jì)劃的意義篇四
今年的暑假，我要過的有意義，有計(jì)劃，有安排，一定要充實(shí)、快樂。
一、首先把每天的時(shí)間安排好，每天的作業(yè)按計(jì)劃完成，玩電腦的時(shí)間不超過兩小時(shí)！
二、雖然暑假放假我也不能忘記運(yùn)動，每天早起堅(jiān)持跑步鍛煉身體，下午可以和同學(xué)玩，好開心哦！
三、多看幾本好書，我準(zhǔn)備看《20xx年》、《穿救生衣的種子》《我和我的影子》充實(shí)我的暑假。
四、媽媽有時(shí)間能帶我回老家，我可以和小朋友玩，還可以吃我姥爺家的桃子，這是我最開心的.事，我姥爺?shù)姆N桃技術(shù)不比二十六課文中王大伯差。
五、我暑假計(jì)劃中最重要的一項(xiàng)，練習(xí)鋼筆字，十幾節(jié)課以來我已經(jīng)有很大的進(jìn)步，我一定要堅(jiān)持練下去！
六、利用一些零碎的時(shí)間，讀英語，做練習(xí)題，回顧一下學(xué)過的知識。抽空也要參加一下社會活動！
這些計(jì)劃是我必須完成的，因?yàn)橛辛擞?jì)劃，自己在暑假過程中既能快樂的生活，又能成長，這個(gè)暑假我一定會開心快樂充實(shí)的。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇五
還是從一開始我們就在這一條路上行走，我們遇到了那么多人那么多事，我們以為自己可能會增長見識，得到很多的收獲，就如同我們看了很多電影，看了很多書籍，然后去寫讀后感和觀后感是一樣的道理。
可是后來當(dāng)我們真正經(jīng)歷這些事情的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生從來都不像看書看電影那么簡單，因?yàn)槿松?jīng)歷的事情必須是你自己親切的經(jīng)歷，過去你自己感同身受的那些東西都是在你自己腦海當(dāng)中形成了記憶的那些定性思維，那些留下來的影響會伴隨著你這一輩子留在你的人生痕跡當(dāng)中。
以前我總是在想時(shí)光軸能夠帶給我們的是什么？它又能給我們留下什么？以前的時(shí)候因?yàn)槟昙o(jì)小，所以對這些東西印象一點(diǎn)都不深刻，而且從來都沒有認(rèn)真的去思考過這方面的問題，可是后來漸漸的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你越是不思考煩惱就越容易找上你來很多事情，如果你想明白了它的本質(zhì)，想明白了它的來龍去脈之后，你就能夠去安慰自己和自己和解。
漸漸地我們發(fā)現(xiàn)了人生的本質(zhì)，其實(shí)也就是這些道理。
從前我們常常聽村里的老人說，不蒸饅頭也要爭口氣，在他們心目中活著的意義就是為了要爭氣一點(diǎn)，他們就是說要和別人去比較，如果比不過別人那又有什么意義？可實(shí)際上現(xiàn)在的觀念大家都已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，我們主張不再去和別人去比較，我們實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)在的競爭力。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇六
9月1日，又是一年一度的開學(xué)時(shí)間，所有的中小學(xué)都舉行了隆重的開學(xué)典禮。而且，細(xì)心的觀察者不難發(fā)現(xiàn)，這些開學(xué)典禮雖然年復(fù)一年，卻似乎一年比一年隆重;而且，開學(xué)典禮的內(nèi)容也越來越豐富、越來越有意義。
每個(gè)開學(xué)典禮都是一個(gè)具有象征意義的世界。通過開學(xué)典禮，將讓每個(gè)從四面八方來的家庭，再次回歸校園的孩子們，認(rèn)識、感悟、體會這個(gè)象征意義的世界。
從本質(zhì)上說，開學(xué)典禮就是一種禮儀文化。開學(xué)典禮越來越隆重，越來越普遍，意味著禮儀文化的興起和繁榮。傳統(tǒng)文化的形式，和現(xiàn)代教育的內(nèi)容水到渠成地走到了一起。
中國是禮儀之邦，曾經(jīng)是禮儀文化繁榮的國度。古代經(jīng)典中也有“禮儀三百，威儀三千”之說。在幾千年的歷史長河中，從政治生活到日常生活，禮儀文化曾經(jīng)無孔不入。它通過一套文化符號，提供了一套政治、社會和人們的日常生活秩序。
當(dāng)然，其中也未免糟粕叢生。在中國從大共同體的傳統(tǒng)社會走向個(gè)體主義和個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)代社會過程中，當(dāng)傳統(tǒng)文化中的`糟粕被無情拋棄時(shí)，禮儀的文化形式也在相當(dāng)大程度上被當(dāng)作污水中的嬰兒被一起潑掉。
但是，在一個(gè)市場經(jīng)濟(jì)社會，或者說在一個(gè)現(xiàn)代公民社會，同樣需要禮儀文化形式的存在，來提供超越現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值，當(dāng)然內(nèi)容會與時(shí)俱進(jìn)。畢竟，禮儀文化的本質(zhì)就是提供一個(gè)象征意義的世界，而任何社會都不能缺少這個(gè)象征意義的世界。
按照社會學(xué)家馬克斯·韋伯的說法，人是懸掛在由自己編織的意義之網(wǎng)中的動物。他們通過禮儀文化來創(chuàng)造意義，利用意義、規(guī)定意義。
具體到承擔(dān)教育功能的學(xué)校而言，通過開學(xué)典禮可以達(dá)到對傳統(tǒng)文化(包括校園傳統(tǒng))潛移默化的承接，可以儲存鮮明的時(shí)代記憶和社會變遷痕跡，可以在集會中明確學(xué)生的角色扮演，增強(qiáng)校園凝聚力等等。這不僅僅是傳達(dá)“從今天開始又要上學(xué)了”以及“我是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生”這么簡單，更重要的是提出了“我從哪里來”以及又要“到哪里去”的追問。
這需要從開學(xué)典禮的儀式編排以及內(nèi)容設(shè)置中得到體現(xiàn)。
比如，在回答“從哪里來”方面，國外很多學(xué)校的開學(xué)典禮，往往邀請家長一起參加，通過這樣的儀式增進(jìn)親子感情、實(shí)施感恩教育，甚至傳承了傳統(tǒng)的家庭文化;而在我國中小學(xué)的開學(xué)典禮上，也許有一兩個(gè)家長代表發(fā)言，卻見不到更多家長的身影。在“到哪里去”的問題上，對中國孩子來說，則應(yīng)該通過文化儀式來樹立一種現(xiàn)代公民意識，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和民主社會需要，而不只是停留在簡單的愛國主義和革命英雄主義教育的層面。
重要的是，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該有自己特色的開學(xué)典禮，百花齊放，而不是規(guī)定動作下的按部就班，千篇一律。畢竟，每個(gè)開學(xué)典禮都是一個(gè)象征意義的世界，但不是只有同一個(gè)象征意義的世界。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇七
大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段，也是人生歷程的一個(gè)新的起點(diǎn)。從入學(xué)伊始，大學(xué)生對四年的大學(xué)
生活
應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識和和合理的規(guī)劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?guī)劃好自己的
學(xué)習(xí)
和生活才能在大學(xué)階段解決遇到的問題和克服碰到的困難，不斷地提升自己的能力和社會競爭力。進(jìn)入大學(xué)需要獨(dú)立處置學(xué)習(xí)和生活中遇到的各類問題，只有盡快地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，才能讓自己順利地進(jìn)入狀態(tài)。經(jīng)過高中階段辛苦努力的學(xué)習(xí)和高考奮力拼搏的大學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)殿堂之后會有
同學(xué)
會產(chǎn)生放松的情緒，這種現(xiàn)象是普遍存在的，也同時(shí)反映了一個(gè)值得重視和深思的問題，即如何更好地度過自己大學(xué)四年的生活？時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，生活也會過得很快，合理的規(guī)劃應(yīng)進(jìn)入學(xué)校開始做起。為了在學(xué)習(xí)中獲得到更多的知識，在實(shí)踐中提高自己的能力，所以切實(shí)規(guī)劃好自己的大學(xué)生活是十分緊迫而必要的。
首先，大學(xué)生應(yīng)該合理規(guī)劃安排好自己的學(xué)習(xí)。從高中進(jìn)入大學(xué)階段，在欣喜和新鮮之余有些同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，聽課之后的大部分時(shí)間都由自己安排。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，以主動自覺地學(xué)習(xí)為主。不會像中學(xué)那樣全部由教師統(tǒng)一計(jì)劃和安排，學(xué)生也不會只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須發(fā)揮主觀能動性，充分調(diào)動和挖掘個(gè)人在學(xué)習(xí)中的潛力。
合理規(guī)劃好學(xué)習(xí)有利于提高自主學(xué)習(xí)的針對性。大學(xué)是尋求夢想的殿堂和汲取知識的場所，來到這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹立一個(gè)全新的意識，就是獨(dú)立自主地來規(guī)劃自己的大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)從有人管到自己管轉(zhuǎn)變。這要求學(xué)生們積極主動地去學(xué)習(xí)研究知識，進(jìn)而鍛煉和提高個(gè)人分析問題與解決問題的能力。所以自主性的學(xué)習(xí)是大學(xué)生必須具備和掌握的本領(lǐng)，且將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并自覺地延伸到大學(xué)生活的各個(gè)方面。有句諺語是說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！痹诖髮W(xué)學(xué)習(xí)其中除了有教師的上課和教授，就學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的進(jìn)步和全面素質(zhì)的培養(yǎng)而言，上課之余更多的時(shí)間要靠自己去規(guī)劃和安排，去努力和拼搏。比如，要有計(jì)劃有系統(tǒng)地閱讀課外
專業(yè)
書，學(xué)會創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。看大量的書會讓你積累深厚和廣泛的知識，并從中可以發(fā)現(xiàn)你喜歡的知識領(lǐng)域，明確自己的目標(biāo)和方向，為日后的應(yīng)用或進(jìn)一步的深造打下基礎(chǔ)。所以在大學(xué)充分利用圖書館是開拓自己知識和提升個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)非常有利的條件。大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是完成大學(xué)里功課和達(dá)到了學(xué)校的要求就結(jié)束了。大學(xué)生不能滿足于現(xiàn)狀故步自封，應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，可以積極去思考自己在哪些方面的知識還應(yīng)補(bǔ)充提高，訂下合理的計(jì)劃并且付諸于行動。在大學(xué)，基礎(chǔ)的知識必須要學(xué)好，但同時(shí)要結(jié)合自己方向規(guī)劃涉獵
其他
的知識，而且這種吸納是具有審視性的、思考性的。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地把握在校時(shí)間，充分利用學(xué)校的資源，通過開拓視野和接觸嘗試發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣
愛
好，這時(shí)就可以去進(jìn)行積極自主的課外學(xué)習(xí)。大學(xué)是一生中學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變最大的時(shí)候，是從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段向進(jìn)入社會階段過渡的重要時(shí)期。讓自己成為一個(gè)學(xué)會學(xué)習(xí)的人，這是大學(xué)四年生活中所取得的最大的收獲之一。
其次，大學(xué)生應(yīng)該合理規(guī)劃安排好自己的生活。大學(xué)生活除了學(xué)習(xí)之外，還包含很多的內(nèi)容，大學(xué)生活是多姿多彩的，度過豐富而難忘的大學(xué)生活同樣需要做一個(gè)合理的規(guī)劃。規(guī)劃安排好自己的'生活時(shí)間，才能充分體會大學(xué)的方方面面，度過精彩和有意義的大學(xué)生活，同時(shí)學(xué)習(xí)和生活也是相輔相成的，規(guī)劃好自己的生活安排，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率，獲取專業(yè)知識。
樹立好目標(biāo)是合理規(guī)劃好大學(xué)生活的前提。大學(xué)生在生活中所面對的現(xiàn)實(shí)問題是，很多大學(xué)生入校時(shí)都是第一次離開父母和老師的安排，獨(dú)立面對時(shí)間相對自由和散漫的大學(xué)生活，茫然失措中很多同學(xué)并不能合理規(guī)劃和安排自己的生活。在大學(xué)生活規(guī)劃中確立目標(biāo)充分利用時(shí)間并付諸于實(shí)踐是關(guān)鍵的一步，對一部分同學(xué)來說也是難于把握的一個(gè)方面。正確地確立大學(xué)期間的發(fā)展目標(biāo)，不僅直接關(guān)系到能否度過豐富而有意義的大學(xué)生活，也關(guān)系到能否在步入社會后取得成果的大小。從大學(xué)到社會階段有的人會取得成功，有的人會面對失敗。從成功與失敗者之間的差距來看，成功者在他們成功的過程中正確的樹立了合理的目標(biāo)，并將這個(gè)目標(biāo)付諸于實(shí)踐之中堅(jiān)持不懈的努力。而失敗者，他們往往沒有目標(biāo)缺乏合理的規(guī)劃和安排，只是做一天和尚撞一天鐘，不知道到要做什么和怎么去做，所以不會取得成功。
合理的規(guī)劃好自己的大學(xué)生活的重要內(nèi)涵是積極參加實(shí)踐，并在實(shí)踐中培養(yǎng)成熟的心理性格，提高個(gè)人行為處事的能力。社會對于人才的要求就會越來越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，也不能對未來的盲目發(fā)展沒有規(guī)劃。在樹立好目標(biāo)的前提之下，能否積極地進(jìn)行實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷提高自己的行為處事能力，培養(yǎng)成熟的心理性格，就成為一個(gè)重要的方面。大部分人認(rèn)為大學(xué)生只學(xué)到了理論知識社會實(shí)踐少，不具備實(shí)際解決問題的能力，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力等方面。所以就要求大學(xué)生規(guī)劃好自己的生活，不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識，不斷地從各方面鍛煉自已，不斷完善自我提高綜合能力。通過進(jìn)行實(shí)踐，不僅充分合理規(guī)劃安排了時(shí)間，豐富了大學(xué)的生活，也更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。對于所學(xué)習(xí)的知識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上做到融會貫通，可以更加深入全面了解所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識，可以更加牢固地記住所學(xué)過的知識，提高學(xué)習(xí)效率。在實(shí)踐中開拓視野增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在，也正是規(guī)劃豐富而精彩的大學(xué)生活的重要內(nèi)容。
大學(xué)規(guī)劃最終目標(biāo)是完成個(gè)人的全面發(fā)展，成為一個(gè)充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，有用的人才，充分實(shí)現(xiàn)大學(xué)生活的最終意義。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及其大學(xué)之理念時(shí)說：“大學(xué)應(yīng)始終貫穿這一思想觀念，即大學(xué)生應(yīng)是獨(dú)立自主、把握自己命運(yùn)的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實(shí)和建議，為的是自己將來去檢驗(yàn)和決定。真正的大學(xué)生能主動地替自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)、善于開動腦筋，并且知道工作意識著什么……這是一種精神上的升華?！鄙钚枰约簛砉串?，不一樣的規(guī)劃就有不一樣的人生。要敢于為自己制定努力的目標(biāo)，規(guī)劃自己的生活，因?yàn)橐坏┯辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有了努力的方向和前進(jìn)的動力。經(jīng)過大學(xué)四年生活，學(xué)會在學(xué)習(xí)中自主尋求知識，從生活中合理把握時(shí)間，從實(shí)踐中提高綜合能力。只要做到了這些，才能成為一個(gè)有思想有價(jià)值的人才，度過有意義的大學(xué)生活。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇八
總結(jié)的格式,也就是總結(jié)的結(jié)構(gòu),是組織和安排材料的表現(xiàn)形式.其格式不固定,一般有以下幾種:。
1.條文式。
條文式也稱條款式,是用序數(shù)詞給每一自然段編號的文章格式.通過給每個(gè)自然段編號,總結(jié)被分為幾個(gè)問題,按問題談情況和體會.這種格式有靈活,方便的特點(diǎn).
2.兩段式。
總結(jié)分為兩部分:前一部分為總,主要寫做了哪些工作,取得了什么成績;后一部分是結(jié),主要講經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn).這種總結(jié)格式具有結(jié)構(gòu)簡單,中心明確的特點(diǎn).
3.貫通式。
貫通式是圍繞主題對工作發(fā)展的全過程逐步進(jìn)行總結(jié),要以各個(gè)主要階段的情況,完成任務(wù)的方法以及結(jié)果進(jìn)行較為具體的敘述.常按時(shí)間順序敘述情況,談經(jīng)驗(yàn).這種格式具有結(jié)構(gòu)緊湊,內(nèi)容連貫的特點(diǎn).
4.標(biāo)題式。
把總結(jié)的內(nèi)容分成若干部分,每部分提煉出一個(gè)小標(biāo)題,分別闡述.這種格式具有層次分明,重點(diǎn)突出的特點(diǎn).
一篇總結(jié),采用何種格式來組織和安排材料,是由內(nèi)容決定的.所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)系,服從全文中心.
(二)工作總結(jié)的構(gòu)成。
總結(jié)一般是由標(biāo)題,正文,署名和日期幾個(gè)部分構(gòu)成的.
1.標(biāo)題。
標(biāo)題,即總結(jié)的名稱.標(biāo)明總結(jié)的單位,期限和性質(zhì).
2.正文。
正文一般又分為三個(gè)部分:開頭,主體和結(jié)尾.
(1)開頭。
或交待總結(jié)的目的和總結(jié)的主要內(nèi)容;或介紹單位的基本情況;或把所取得的成績簡明扼要地寫出來;或概括說明指導(dǎo)思想以及在什么形勢下作的總結(jié).不管以何種方式開頭,都應(yīng)簡煉,使總結(jié)很快進(jìn)入主體.
(2)主體。
是總結(jié)的主要部分,是總結(jié)的重點(diǎn)和中心.它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容.
(3)結(jié)尾。
是總結(jié)的最后一部分,對全文進(jìn)行歸納,總結(jié).或突出成績;或?qū)懡窈蟮拇蛩愫团Φ姆较?或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問題.
3.署名和日期
如果總結(jié)的標(biāo)題中沒有寫明總結(jié)者或總結(jié)單位,就要在正文右下方寫明.最后還要在署名的下面寫明日期.
四、工作總結(jié)寫作的基本要求。
不論何種格式的工作總結(jié),其寫作都應(yīng)遵循以下要求:。
(一)掌握客觀事實(shí),廣泛占有材料。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇九
“意義”是一個(gè)極其普通又普遍使用的詞，但是，它在哲學(xué)的發(fā)展中，卻具有不同尋常的地位。“本世紀(jì)初以來，對意義的尋求成了西方哲學(xué)的一個(gè)中心課題”。邁向意義的世界成為本世紀(jì)西方哲學(xué)發(fā)展的一個(gè)基本傾向。
意義是對人而言的，因此，對于意義的理解，總要涉及到事物與人的活動的關(guān)聯(lián)。維特根斯坦認(rèn)為，“‘意義’這個(gè)語詞可以這樣來加以解釋：一個(gè)語詞的意義就是它在語言中的用法”。海德格爾認(rèn)為，“意義是某某東西的可領(lǐng)會性的棲身之所。在領(lǐng)會著的展開活動中可以加以分環(huán)勾連的東西，我們稱之為意義。”這類關(guān)于意義的解釋，雖然解釋者有著不同的哲學(xué)背景，但都表達(dá)著意義與人、與人的活動的聯(lián)系。
“人是尋求意義的生物，人無法忍受無意義的生活。人對意義的追求和創(chuàng)造，使人與其他生物不同，人不僅生存于物質(zhì)世界中，同時(shí)也生活于意義世界中。”人所追求的“不僅僅是物質(zhì)本身，更重要的是事物的意義”。實(shí)現(xiàn)這種追求是人的活動。
由此可以得到的一個(gè)合乎邏輯的推論，即“離開入與意義的關(guān)系，就無法理解人的活動”。這也是本文寫作的一個(gè)理論動機(jī)。意義對于理解人的活動之重要，使“許多問題追根到最后，都可以歸結(jié)到意義問題”，甚至被認(rèn)為成為“社會科學(xué)諸領(lǐng)域中各種學(xué)術(shù)問題的核心和源頭”。
“意義”的發(fā)現(xiàn)，在胡塞爾看來，無異于解釋了整個(gè)西方哲學(xué)的.最后秘密，找到了從古代希臘哲人開始要尋求的東西。
人們不是老在尋找絕對的、永恒的“本源”(始基)嗎?人們不是老在追根求源探索那“第一性原則”嗎?人們不是一直在談?wù)摗霸印薄ⅰ皢巫印眴?人們這種探索精神常為物質(zhì)世界的變動不居、無窮分割和感覺之幻滅而受到挫折，殊不知人們要追求的這個(gè)“本源”，既不在“物”，也不在“心”，而就“是”“意義”……純粹現(xiàn)象學(xué)邏輯中的“意義”，就像算術(shù)中的數(shù)、幾何學(xué)中的空間一樣，是最小的單位，世上萬事萬物都可無限分割，但意義卻不能無限分割，因而它正是“原子”、“單子”的真實(shí)的含義所在。
從這一論述獲得啟示，開始探索，是否可以這樣提出問題：以意義為單元理解教育和教師的專業(yè)發(fā)展。意義可能是一個(gè)最普遍、最空泛的范疇，但正是這樣的普遍與空泛的品質(zhì)使得它有可能在每一個(gè)具體的、個(gè)別的實(shí)踐環(huán)節(jié)都能夠從最根本處承擔(dān)事情本身的豐富。意義為實(shí)踐所激活，它依然普遍，但卻不再空泛而具有一種鮮活、生動的實(shí)在。這正是我們的探索所期待的。
(二)關(guān)于實(shí)踐。
意義就是這樣與實(shí)踐聯(lián)系在一起。意義并不是空洞、虛玄，總是陷入相對主義、神秘主義的東西，之所以會以意義為虛玄，是因?yàn)樗蛟S難以在認(rèn)識領(lǐng)域獲得一個(gè)確定的表述。但是，“如果我們把解釋人生的意義看作是認(rèn)識論的任務(wù)，我們就永遠(yuǎn)不可能把這個(gè)意義揭示出來，因?yàn)?，這個(gè)意義在知識上永遠(yuǎn)是個(gè)問題?！背姓J(rèn)知識的局限，并不一定就是消極或悲觀，它也可以走向新的進(jìn)取。意識到認(rèn)識的界限，同時(shí)也在開啟新的領(lǐng)域——實(shí)踐領(lǐng)域。認(rèn)識領(lǐng)域里不能解決的問題，可以在實(shí)踐領(lǐng)域探索。它們之所以在認(rèn)識領(lǐng)域里未能得到揭示，或許正是因?yàn)樗揪褪菍?shí)踐領(lǐng)域的問題。實(shí)踐領(lǐng)域并不是認(rèn)識領(lǐng)域的對立物，它們也不是對等的、并列的關(guān)系。實(shí)踐之于認(rèn)識，具有包容的聯(lián)系。實(shí)踐孕育著認(rèn)識，所以認(rèn)識源于實(shí)踐。實(shí)踐比認(rèn)識豐富，所以實(shí)踐領(lǐng)域還有著不同于知識王國的法度。實(shí)踐不是一種僅僅在認(rèn)識結(jié)論支配下的機(jī)械操作，而是人以全部信念、情感、認(rèn)識、智慧和力量投入的具有豐富創(chuàng)造性的行動，認(rèn)識只是其中的一部分。把實(shí)踐領(lǐng)域的問題僅僅作為一個(gè)認(rèn)識問題去解決，往往會因?yàn)檎J(rèn)識結(jié)論的抽象而失去其原始的豐富，因?yàn)檎J(rèn)識結(jié)論的固定而失去其新鮮和生動。海德格爾為了尋求對存在的理解，曾經(jīng)追究“存在的名詞化”?！八l(fā)現(xiàn)on在現(xiàn)代德文里寫作動名詞dassein(英譯being)，而不是動詞不定式意義上的sein(相當(dāng)于英文tobe)”。他認(rèn)為，“通過從不定式到動名詞的轉(zhuǎn)變，不定式原有的空泛被限死，存在成了嚴(yán)格的對象，存在本身也蛻變成存在者?！庇纱丝梢姡~與動詞，在根本的含義上代表著不同的接近問題的態(tài)度和方式。being是動名詞，代表的是一種名詞的方式，傾向于把事情固定下來，是用概念的定義做出規(guī)定，并因而總是指向一個(gè)存在者，而存在者僅僅是一個(gè)“壓癟了的存在”。作為動詞不定式的tobe，代表的是一種動詞的方式，它總是以一種走向未來的行動去敞開一個(gè)總是在發(fā)生的過程。認(rèn)識也許更多地帶有了名詞的方式，而實(shí)踐則是動詞的方式，帶著對意義的追求，展開一個(gè)使意義得到發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)的過程。
實(shí)踐也不是理論的對立物。實(shí)踐和理論的含義在起初并沒有涇渭分明地分立著。“‘理論’一詞的最初意義是真正地參與一個(gè)事件，真正地出席現(xiàn)場，”這原本就帶有行動、生活的性質(zhì)。從“古希臘意義上的理論與實(shí)踐之間的關(guān)系”來理解，“‘實(shí)踐’這一語詞和概念置身其中的概念系列，其自身規(guī)定根本不是從與理論的對立中獲得的。正如約西姆·利特爾(joachimritter)在其書中已經(jīng)指出的那樣，“構(gòu)成實(shí)踐的，不是行為模式，而是最廣泛意義上的生活”。把理論與實(shí)踐對立起來，把實(shí)踐僅僅作為一種理論的應(yīng)用和技術(shù)的操作，只是嗣后的西方認(rèn)識論傳統(tǒng)的產(chǎn)物，只不過是人類思想的一個(gè)階段中的一種傳統(tǒng)而已。
胡塞爾以“回到事情本身”的態(tài)度和方式所開啟的現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動，改變著這種思想傳統(tǒng)?；氐绞虑楸旧恚馕吨P(guān)于事情本身的理解不再僅僅寄托于一個(gè)抽象的概念，而需要在一個(gè)總是在豐富的整體的聯(lián)系中發(fā)生著的“生活世界”中才能獲得。當(dāng)這樣一種方式被運(yùn)用于追問存在本身，海德格爾揭露了“存在的遺忘”，強(qiáng)調(diào)存在不是名詞性的being，而是動詞性的tobe。名詞性的being總是指向一個(gè)存在者，而動詞性的t。be卻是一個(gè)使存在者敞開、顯現(xiàn)的過程或狀態(tài)。伽達(dá)默爾發(fā)揚(yáng)了海德格爾以理解作為存在狀態(tài)的本體論取向，并最終走向?qū)嵺`哲學(xué)?，F(xiàn)象學(xué)所帶來的西方哲學(xué)的轉(zhuǎn)折，從回到事情本身到追問存在本身到實(shí)踐哲學(xué)，現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動的發(fā)展有著一個(gè)與其學(xué)理的邏輯相一致的歷史過程。實(shí)踐哲學(xué)是實(shí)踐的理論形態(tài)，它是理論的，但它是一種關(guān)于實(shí)踐的理論，是以實(shí)踐為取向的理論，它不僅僅關(guān)心人們認(rèn)識到什么，更加關(guān)注人們實(shí)現(xiàn)著什么，而這個(gè)為我們所實(shí)現(xiàn)的“什么”，正是我們所說的“意義”。
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班務(wù)計(jì)劃的意義篇十
“意義”是一個(gè)極其普通又普遍使用的詞，但是，它在哲學(xué)的發(fā)展中，卻具有不同尋常的地位?！氨臼兰o(jì)初以來，對意義的尋求成了西方哲學(xué)的一個(gè)中心課題”。邁向意義的世界成為本世紀(jì)西方哲學(xué)發(fā)展的一個(gè)基本傾向。
意義是對人而言的，因此，對于意義的理解，總要涉及到事物與人的活動的關(guān)聯(lián)。維特根斯坦認(rèn)為，“‘意義’這個(gè)語詞可以這樣來加以解釋：一個(gè)語詞的意義就是它在語言中的用法”。海德格爾認(rèn)為，“意義是某某東西的可領(lǐng)會性的棲身之所。在領(lǐng)會著的展開活動中可以加以分環(huán)勾連的東西，我們稱之為意義?！边@類關(guān)于意義的解釋，雖然解釋者有著不同的哲學(xué)背景，但都表達(dá)著意義與人、與人的活動的聯(lián)系。
“人是尋求意義的生物，人無法忍受無意義的生活。人對意義的追求和創(chuàng)造，使人與其他生物不同，人不僅生存于物質(zhì)世界中，同時(shí)也生活于意義世界中?！比怂非蟮摹安粌H僅是物質(zhì)本身，更重要的是事物的意義”。實(shí)現(xiàn)這種追求是人的活動。
由此可以得到的一個(gè)合乎邏輯的推論，即“離開入與意義的關(guān)系，就無法理解人的活動”。這也是本文寫作的一個(gè)理論動機(jī)。意義對于理解人的活動之重要，使“許多問題追根到最后，都可以歸結(jié)到意義問題”，甚至被認(rèn)為成為“社會科學(xué)諸領(lǐng)域中各種學(xué)術(shù)問題的核心和源頭”。
“意義”的發(fā)現(xiàn)，在胡塞爾看來，無異于解釋了整個(gè)西方哲學(xué)的.最后秘密，找到了從古代希臘哲人開始要尋求的東西。
人們不是老在尋找絕對的、永恒的“本源”(始基)嗎?人們不是老在追根求源探索那“第一性原則”嗎?人們不是一直在談?wù)摗霸印薄ⅰ皢巫印眴?人們這種探索精神常為物質(zhì)世界的變動不居、無窮分割和感覺之幻滅而受到挫折，殊不知人們要追求的這個(gè)“本源”，既不在“物”，也不在“心”，而就“是”“意義”……純粹現(xiàn)象學(xué)邏輯中的“意義”，就像算術(shù)中的數(shù)、幾何學(xué)中的空間一樣，是最小的單位，世上萬事萬物都可無限分割，但意義卻不能無限分割，因而它正是“原子”、“單子”的真實(shí)的含義所在。
從這一論述獲得啟示，開始探索，是否可以這樣提出問題：以意義為單元理解教育和教師的專業(yè)發(fā)展。意義可能是一個(gè)最普遍、最空泛的范疇，但正是這樣的普遍與空泛的品質(zhì)使得它有可能在每一個(gè)具體的、個(gè)別的實(shí)踐環(huán)節(jié)都能夠從最根本處承擔(dān)事情本身的豐富。意義為實(shí)踐所激活，它依然普遍，但卻不再空泛而具有一種鮮活、生動的實(shí)在。這正是我們的探索所期待的。
(二)關(guān)于實(shí)踐。
意義就是這樣與實(shí)踐聯(lián)系在一起。意義并不是空洞、虛玄，總是陷入相對主義、神秘主義的東西，之所以會以意義為虛玄，是因?yàn)樗蛟S難以在認(rèn)識領(lǐng)域獲得一個(gè)確定的表述。但是，“如果我們把解釋人生的意義看作是認(rèn)識論的任務(wù)，我們就永遠(yuǎn)不可能把這個(gè)意義揭示出來，因?yàn)?，這個(gè)意義在知識上永遠(yuǎn)是個(gè)問題。”承認(rèn)知識的局限，并不一定就是消極或悲觀，它也可以走向新的進(jìn)取。意識到認(rèn)識的界限，同時(shí)也在開啟新的領(lǐng)域——實(shí)踐領(lǐng)域。認(rèn)識領(lǐng)域里不能解決的問題，可以在實(shí)踐領(lǐng)域探索。它們之所以在認(rèn)識領(lǐng)域里未能得到揭示，或許正是因?yàn)樗揪褪菍?shí)踐領(lǐng)域的問題。實(shí)踐領(lǐng)域并不是認(rèn)識領(lǐng)域的對立物，它們也不是對等的、并列的關(guān)系。實(shí)踐之于認(rèn)識，具有包容的聯(lián)系。實(shí)踐孕育著認(rèn)識，所以認(rèn)識源于實(shí)踐。實(shí)踐比認(rèn)識豐富，所以實(shí)踐領(lǐng)域還有著不同于知識王國的法度。實(shí)踐不是一種僅僅在認(rèn)識結(jié)論支配下的機(jī)械操作，而是人以全部信念、情感、認(rèn)識、智慧和力量投入的具有豐富創(chuàng)造性的行動，認(rèn)識只是其中的一部分。把實(shí)踐領(lǐng)域的問題僅僅作為一個(gè)認(rèn)識問題去解決，往往會因?yàn)檎J(rèn)識結(jié)論的抽象而失去其原始的豐富，因?yàn)檎J(rèn)識結(jié)論的固定而失去其新鮮和生動。海德格爾為了尋求對存在的理解，曾經(jīng)追究“存在的名詞化”?！八l(fā)現(xiàn)on在現(xiàn)代德文里寫作動名詞dassein(英譯being)，而不是動詞不定式意義上的sein(相當(dāng)于英文tobe)”。他認(rèn)為，“通過從不定式到動名詞的轉(zhuǎn)變，不定式原有的空泛被限死，存在成了嚴(yán)格的對象，存在本身也蛻變成存在者?！庇纱丝梢姡~與動詞，在根本的含義上代表著不同的接近問題的態(tài)度和方式。being是動名詞，代表的是一種名詞的方式，傾向于把事情固定下來，是用概念的定義做出規(guī)定，并因而總是指向一個(gè)存在者，而存在者僅僅是一個(gè)“壓癟了的存在”。作為動詞不定式的tobe，代表的是一種動詞的方式，它總是以一種走向未來的行動去敞開一個(gè)總是在發(fā)生的過程。認(rèn)識也許更多地帶有了名詞的方式，而實(shí)踐則是動詞的方式，帶著對意義的追求，展開一個(gè)使意義得到發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)的過程。
實(shí)踐也不是理論的對立物。實(shí)踐和理論的含義在起初并沒有涇渭分明地分立著?！啊碚摗辉~的最初意義是真正地參與一個(gè)事件，真正地出席現(xiàn)場，”這原本就帶有行動、生活的性質(zhì)。從“古希臘意義上的理論與實(shí)踐之間的關(guān)系”來理解，“‘實(shí)踐’這一語詞和概念置身其中的概念系列，其自身規(guī)定根本不是從與理論的對立中獲得的。正如約西姆·利特爾(joachimritter)在其書中已經(jīng)指出的那樣，“構(gòu)成實(shí)踐的，不是行為模式，而是最廣泛意義上的生活”。把理論與實(shí)踐對立起來，把實(shí)踐僅僅作為一種理論的應(yīng)用和技術(shù)的操作，只是嗣后的西方認(rèn)識論傳統(tǒng)的產(chǎn)物，只不過是人類思想的一個(gè)階段中的一種傳統(tǒng)而已。
胡塞爾以“回到事情本身”的態(tài)度和方式所開啟的現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動，改變著這種思想傳統(tǒng)?；氐绞虑楸旧?，意味著關(guān)于事情本身的理解不再僅僅寄托于一個(gè)抽象的概念，而需要在一個(gè)總是在豐富的整體的聯(lián)系中發(fā)生著的“生活世界”中才能獲得。當(dāng)這樣一種方式被運(yùn)用于追問存在本身，海德格爾揭露了“存在的遺忘”，強(qiáng)調(diào)存在不是名詞性的being，而是動詞性的tobe。名詞性的being總是指向一個(gè)存在者，而動詞性的t。be卻是一個(gè)使存在者敞開、顯現(xiàn)的過程或狀態(tài)。伽達(dá)默爾發(fā)揚(yáng)了海德格爾以理解作為存在狀態(tài)的本體論取向，并最終走向?qū)嵺`哲學(xué)?，F(xiàn)象學(xué)所帶來的西方哲學(xué)的轉(zhuǎn)折，從回到事情本身到追問存在本身到實(shí)踐哲學(xué)，現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動的發(fā)展有著一個(gè)與其學(xué)理的邏輯相一致的歷史過程。實(shí)踐哲學(xué)是實(shí)踐的理論形態(tài)，它是理論的，但它是一種關(guān)于實(shí)踐的理論，是以實(shí)踐為取向的理論，它不僅僅關(guān)心人們認(rèn)識到什么，更加關(guān)注人們實(shí)現(xiàn)著什么，而這個(gè)為我們所實(shí)現(xiàn)的“什么”，正是我們所說的“意義”。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十一
1.分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
2.真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)。
3.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
4.最大公因數(shù)與約分。
5.最小公倍數(shù)與通分。
6.分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的`，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
2.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。
3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小。
4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
5.會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
三、編排特點(diǎn)。
1.多側(cè)面地展現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的來源。
現(xiàn)實(shí)需要和數(shù)學(xué)需要。
2.把因數(shù)、倍數(shù)的有關(guān)知識與分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識結(jié)合起來教學(xué)。
3.關(guān)注數(shù)學(xué)的抽象過程，從現(xiàn)實(shí)問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識。
4.部分內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)木喬幚砘蚓幣耪{(diào)整。
1.充分利用教材資源，用好直觀手段。
2.及時(shí)抽象，在適當(dāng)?shù)某橄笏缴?，建?gòu)數(shù)學(xué)概念的意義。
3.揭示知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上掌握方法。
五、具體安排：略。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十二
一、指導(dǎo)思想：
1、根據(jù)學(xué)校對高二學(xué)生的管理目標(biāo)和方法制定本班工作的基本任務(wù)、要求和措施。為高三打好基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，有針對性的、具體的分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是臨界學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
3、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，確保身心健康。
二、班級學(xué)生基本情況分析：
高二*班班現(xiàn)有學(xué)生**人，其中男生*人，女生**人,稱的上是一個(gè)女子班。因?yàn)槭莿偨M建的文科尖子班,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，衛(wèi)生習(xí)慣良好，學(xué)生之間開始形成了互助合作、有序競爭的學(xué)習(xí)氛圍。但是部分學(xué)生的紀(jì)律與學(xué)習(xí)意識還不強(qiáng)。
三、班務(wù)工作重點(diǎn)。
1、尊重和發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，逐步提高學(xué)習(xí)的自律和自主意識、競爭意識、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
2、協(xié)調(diào)科任老師，做好橋梁紐帶工作，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。
3、做好優(yōu)生的拔高及部分差生的轉(zhuǎn)化工作。
四、班務(wù)工作目標(biāo)有穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。具體工作內(nèi)容如下：1、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
2、開展多樣式的班級學(xué)生活動，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
3、配合學(xué)校政保處和年級組開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
4、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。五、授權(quán)班委會召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約，民主討論通過后張貼上墻，全班學(xué)生要認(rèn)真領(lǐng)會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款，認(rèn)真執(zhí)行。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十三
時(shí)光飛逝，兩個(gè)月的暑假生活很快過去，我們的孩子長大了，迎來了新的幼兒園生活。而且他們成了幼兒園的哥哥姐姐呢。本學(xué)期，由我擔(dān)任大二班的班主任，大班是與小學(xué)銜接的一個(gè)重要時(shí)期，所以對孩子們在各方面的要求也都有所提高，本學(xué)期大2班班務(wù)工作計(jì)劃如下：
一、班級情況分析。
本學(xué)期幼兒總數(shù)為41人，其中5人為插班生，班中有男孩24名，女孩17名。大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體，有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體，活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。
二、教育教學(xué)。
(一)從育開始。
通過從以前老師那里的了解和自己這段時(shí)間對孩子的了解，我把班里的孩子分為四種類型——樂觀型、急躁型、內(nèi)向型、膽小型。并采取了不同的措施因材施教。
1、對于樂觀型的孩子，要給愈多一點(diǎn)的關(guān)注，在他們還沒在上課搗亂之前，先用激將法來鼓勵他們做一些事情，吸引他們的注意力。
2、對于急躁型的孩子，多給他們做小組長的機(jī)會，從而約束自己的行為。
3、對于內(nèi)向型的孩子，不能過于指責(zé)和批評，要極力維護(hù)他們的尊嚴(yán)，給予充分的鼓勵和肯定，并幫助他們大膽的表現(xiàn)自己。
4、對于膽小型的孩子要給與足夠的耐心，通過施加壓力幫他們完成各類任務(wù)。
(二)學(xué)無止境。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。
2、培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
3、圍繞主題，開展好豐富多彩的主題(《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一刻》、《“克隆”專家》)活動。
4、根據(jù)本班幼兒的興趣以及本園特色，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒對集體舞等方面的能力培養(yǎng)。
5、努力提升保教質(zhì)量,出勤率達(dá)到95%以上。
6、加強(qiáng)安全意識,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
7、幼兒一同開展活潑有趣的戶外活動,保證幼兒有兩小時(shí)的活動時(shí)間。
8、每月有兩篇教育筆記,并保證記錄的多樣性,將幼兒在園的一日生活情況及時(shí)的與家長進(jìn)行交流。
9、共同討論每月主題,各班設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的活動,月末形成主題網(wǎng)絡(luò)圖,發(fā)動家長及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料,并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
三、安全工作。
本學(xué)期，我們將合理安排幼兒的一日生活、靜交替，抓住生活中的每一個(gè)教育契機(jī)，做到保教有機(jī)相結(jié)合。發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)做好日常保健工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)保育制度，如消毒制度，衛(wèi)生制度。
2、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時(shí)及時(shí)地跟老師說。
3、在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務(wù)，從而提高各方面的能力。
4、適時(shí)適當(dāng)?shù)慕o幼兒介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。
5、繼續(xù)對孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
四、家長工作。
1、照顧和教育好每一名幼兒。
孩子的進(jìn)步對家長來說是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解和配合。通過面談、家訪、電話、校訊通聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同教育好幼兒。
2、有原則的對待每一位家長，報(bào)喜亦報(bào)憂。
向家長如實(shí)的反映孩子在園的情況，較少孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實(shí)地反映。
3、向家長介紹我們的工作。
利用家長開放日、家長會，向家長介紹我們的工作流程，說說我們是怎樣照顧、教育孩子的。讓家長對我們的工作有個(gè)整體的認(rèn)識，以取得家長對我們工作的支持和信任。
4、本學(xué)期召開一次家長會并準(zhǔn)備一次家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動。
5、期末對幼兒進(jìn)行普訪，對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為下學(xué)期班級教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。
6、開設(shè)班級家委會，推薦園級家委會成員參加園級舉辦的各項(xiàng)活動。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十四
堅(jiān)持德育為首位，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，以少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，透過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的潛力，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，用心探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑爭我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
我班共有學(xué)生51人，其中男生27人，女生24人，狀況各不相同。本班的學(xué)生大部分的學(xué)生都能夠按時(shí)完成作業(yè)，而且書寫端正，但是也有幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)貪玩，總需要老師和家長的督促，爭取在本學(xué)期中，能夠讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)上存在差異，如王洋、邰志超等同學(xué)的成績很優(yōu)秀，也有趙培翔等幾個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很弱，成績很差。行為上，并且本班男生多，男生自制潛力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。新學(xué)年中將不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)，取得更好的成績，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
1、配合各課任教師，認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
（1）及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
（2）強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展?fàn)顩r。
（3）家教結(jié)合：經(jīng)常持續(xù)與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班構(gòu)成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班群眾。
2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)素質(zhì)教育。
（1）加強(qiáng)常規(guī)教育，重視養(yǎng)成教育：
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個(gè)群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學(xué)生無論在課堂上，出操集會上，都能持續(xù)良好的紀(jì)律，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和用心的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。得到更多的收獲。
（2）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
俗話說：有目標(biāo)才有動力。這學(xué)期我打算讓學(xué)生在期初，期中等時(shí)間擬定自己在學(xué)習(xí)、行為、五項(xiàng)競賽等方面的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動力。目標(biāo)擬訂后，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行自己的計(jì)劃，將群眾的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，，不歧視差生，安排班級中學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來幫忙他們，爭取做到共同進(jìn)步。
（3）培養(yǎng)班級干部：發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作潛力。
班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅僅利于教師把更多的精力投入到教學(xué)中，更利于班干部工作潛力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實(shí)我能夠換個(gè)角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個(gè)人生來不會犯錯(cuò)，關(guān)鍵是只錯(cuò)就改。要多給學(xué)生鍛煉自己的機(jī)會，很多事能夠讓他們自己去做，讓他們在失敗中進(jìn)步。比如出黑板報(bào)，搞班會活動，訓(xùn)練隊(duì)員參加比賽等。輔導(dǎo)班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的潛力。
（4）抓好少先隊(duì)工作：
少先隊(duì)工作是班級工作的一個(gè)重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將用心配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。
（5）重視文體工作：
教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，用心參加體育鍛煉，用心參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)比賽的用心參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
a、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)；
b、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣。
c、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
d、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課；
3、作好安全教育和安全管理
對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識和自我防范意識，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)潛力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。
4、重視情感教育：
（1）要關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，對于生活中出現(xiàn)的問題，及時(shí)和家長聯(lián)系；
（2）做好和學(xué)生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
1、充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級凝聚力。對于班級中發(fā)生的不禮貌現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理，慢慢的杜絕不禮貌現(xiàn)象。
2、利用早讀和午休時(shí)間，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫忙他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。給學(xué)差生進(jìn)行“一對一”活動，安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中給他們進(jìn)行幫忙，并要求每周進(jìn)行小結(jié)，從中看到自己的不足，爭取在下周進(jìn)步、改正。
3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體地位，對于學(xué)生要以表揚(yáng)和鼓勵為主。給每個(gè)班干部一本本子，要求班干部每一天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進(jìn)行條理化管理，這同時(shí)能夠監(jiān)督班干部的工作。
4、給每個(gè)學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生明白班級就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生能夠自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班群眾里找到自己的主角，對班群眾有強(qiáng)烈的職責(zé)感和歸屬感。
5、布置好教室環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。
6、重視“行為規(guī)范競賽”，讓學(xué)生注重班級衛(wèi)生，班級紀(jì)律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行。
周次
主題活動
備注
第一周
第二周
1、總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、加強(qiáng)安全教育。
3、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。
第三周
第四周
1、繼續(xù)鞏固上兩周的活動資料。
2、加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個(gè)人和群眾衛(wèi)生。
3、慶“五一”，進(jìn)行愛國主義教育。
第五周
“五一”國慶長假
第六周
第七周
1、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和群眾主義精神。
第八周
第九周
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進(jìn)行尊敬父母的教育。
第十周
第十一周
1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2、進(jìn)行班級作文比賽
3、繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十二周
第十三周
1、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育
2、再次進(jìn)行安全教育，尤其是春季安全。
第十四周
第十五周
1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
第十六周
第十七周
1、進(jìn)行閱讀比賽，寫字比賽。
2、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
第十八周
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件，準(zhǔn)備評比。
3、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十五
以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，使語文教育面向全體學(xué)生.為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。"不同的人在語文上得到不同的發(fā)展"等基本教育理念，使學(xué)生學(xué)會語文、會學(xué)語文。培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。
二、教材分析。
本冊共八個(gè)單元，每個(gè)單元都有課文、口語交際、習(xí)作、語文活動組成。課文內(nèi)容既有大自然的美景，又有人物的美好心靈;既有古詩，又有成語故事;既有科學(xué)知識，又有童年趣事;既有語文知識，又有教育意義?？芍^內(nèi)容豐富，多姿多彩。本冊教材共30篇課文，其中22篇講讀課文，8篇略讀課文。講讀課文教師要重點(diǎn)講解，并教給學(xué)生分析課文的方法，略讀課文主要由學(xué)生自學(xué)，教師從旁協(xié)助。
三、學(xué)生情況分析。
本班共26人，其中女8人，男18人。只有一小部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。獲取知識，思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)語文的能力.絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評、自檢和自改.大部分只會跟著老師走。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差對語文不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高。
四、目的要求。
(1)知識與技能。
學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞，并能正確書寫部分生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫面。能按要求完成各單元的口語交際、習(xí)作訓(xùn)練和語文活動。
(2)過程與方法。
以朗讀感悟?yàn)橹?，充分利用小組合作探究的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，理解課文內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)上的疑難。
在讀懂題目的基礎(chǔ)上，充分挖掘課外資源，結(jié)合教師的指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在讀中感悟，在討論中明確，在表達(dá)中鍛煉，在寫作中提升，充分利用各種資源，全面積累，靈活運(yùn)用。
邊讀邊想畫面，抓住重點(diǎn)句子、段落、朗讀感悟。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受到大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然、親近大自然的感情，提高對美的鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與活動的意識。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，深入思考問題，勇于探索發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。培養(yǎng)自信、樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會珍惜、善待生命。教育我們應(yīng)勇于挑戰(zhàn)失敗，有戰(zhàn)勝失敗的勇氣和毅力。敢于堅(jiān)持自己正確的判斷。能正確面對困難，學(xué)習(xí)文中人物面對困難的精神。
五、教學(xué)措施。
1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。
3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。
4、尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課均有機(jī)會讓學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在語文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識。
6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。
7、引導(dǎo)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。
8、注意優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化。對于優(yōu)生要提高要求，額外補(bǔ)充營養(yǎng)，讓他們成為班內(nèi)的榜樣。榜樣的力量是無窮的。對于潛能生要發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，多鼓勵，讓他們找到自信。多輔導(dǎo)和幫助他們，讓他們體驗(yàn)成功，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不能忽視中等生。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十六
本班共有42名學(xué)生，其中男生22人，女生20人。這些學(xué)生來自安陽鎮(zhèn)的四片區(qū)域，這就味著班級管理的難度在加大，雖說與這些學(xué)生的小學(xué)班主任有過一次的溝通,但是對這些學(xué)生各方面還是很不了解，所以我計(jì)劃用一個(gè)月的時(shí)間去細(xì)細(xì)的了解這些學(xué)生。但基本上感覺到這些學(xué)生很上進(jìn)，在小學(xué)就要一大批學(xué)生領(lǐng)頭。
對于農(nóng)村的學(xué)生來說，由于跟生活接觸的機(jī)會多，體會多，所以教學(xué)中可用的素材很多。但是由于地處偏遠(yuǎn)，我們學(xué)生的眼界還很狹窄，視野有限。好在現(xiàn)在的遠(yuǎn)程教育比較發(fā)達(dá)，學(xué)生可以在教室里，在網(wǎng)絡(luò)上了解外面的世界，老師不必要求他們親力親為。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源也可以充分發(fā)揮作用。還有就是學(xué)生離城里遠(yuǎn)，不能很好的讀書，這需要老師的努力。還應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校這個(gè)大環(huán)境的優(yōu)勢。
建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級集體凝聚力；培養(yǎng)一個(gè)健康文明和諧的班集體；形成一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)生爭做品學(xué)兼優(yōu)好少年，努力提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)生的思想素質(zhì)。
1、常規(guī)管理上還是沿用上學(xué)期的值日班長、值日組長負(fù)責(zé)制，每天一個(gè)希望。每個(gè)崗位都落實(shí)責(zé)任人，值日組長對本周的衛(wèi)生保潔起雙重監(jiān)督。班級紀(jì)律包括兩操由值日班長做好記錄，對于違紀(jì)的同學(xué)值日班長有提醒的義務(wù)，甚至有教育的權(quán)利。而一些屢教不改的就交由班主任管理。每天放學(xué)前全班做當(dāng)日總結(jié)，并請一位同學(xué)提出明天對同學(xué)們的希望，可以是自習(xí)課安靜或沒有人遲到、打鬧。
2、在學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，區(qū)分對待。每天早晨學(xué)習(xí)委員會統(tǒng)計(jì)作業(yè)缺交或少做的同學(xué)名字，由班主任打電話給家長。課代表在當(dāng)日內(nèi)督促缺交同學(xué)補(bǔ)齊作業(yè)。數(shù)學(xué)組長和英語組長完成數(shù)學(xué)改正和英語重默檢查，當(dāng)日沒有完成的請他到老師辦公室處理完成，力爭做到天天清。
3、培養(yǎng)學(xué)生組織能力，讓學(xué)生自己做主。這學(xué)期我打算將主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)，來開展他們想?yún)⑴c的活動，同時(shí)擴(kuò)大參與面，讓更多的學(xué)生能夠參與到班級活動設(shè)計(jì)中來，可以以組為單位也可以自由組合承包，但還需要老師把關(guān)，畢竟他們經(jīng)驗(yàn)還不足。
4、加強(qiáng)班干部培訓(xùn)，通過班干部、組長管理班級，繼續(xù)幫扶結(jié)對，縮小差生面，擴(kuò)大優(yōu)等生面積提高成績，加強(qiáng)同學(xué)生面對面交流。
5、加強(qiáng)住宿生管理與疏導(dǎo)，對排名落后的宿舍和學(xué)生進(jìn)行處理。
6、加強(qiáng)作業(yè)檢查力度，尤其是周末作業(yè)，對完不成的人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
7、加大對個(gè)別問題同學(xué)的心理輔導(dǎo)和教育，對一些心理不健全的學(xué)生進(jìn)行心理教育。
8、施行小組競爭的管理方式。
9、班干部優(yōu)勝劣汰，學(xué)生分片包干衛(wèi)生區(qū)。
1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。找本班名學(xué)生各談一次話。
2.學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》
3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。
4.開主題班會（我的夢想）活動。
5.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
1.繼續(xù)鞏固上周的活動內(nèi)容。
2.加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
3.開主題班會（我要超越）活動
4.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
5.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
6.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2.進(jìn)行班級朗讀比賽。
3.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
4.開主題班會（我的好習(xí)慣）活動
5.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
1.準(zhǔn)備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
3.向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。
4.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
5.期中考試。
6.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。開主題班會（期中總結(jié)）活動
1.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
2.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
3.對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
4.開主題班會（感恩社會）活動
1.培養(yǎng)學(xué)生的效率觀念。
2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而違反作息時(shí)間。
3.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
4.一幫一活動，開主題班會（我為集體爭榮譽(yù)）活動
5.班級慶祝元旦文藝會演
1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，迎接期末考試。
2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件，準(zhǔn)備評比
3.搞好各類評比，樹立榜樣。
4.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十七
生產(chǎn)計(jì)劃是一個(gè)公司生產(chǎn)經(jīng)營活動的重要組成部分，它直接關(guān)系到公司產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)系到一個(gè)公司的成本和利潤，甚至決定一個(gè)公司的生死存亡。市場競爭越激烈，生產(chǎn)計(jì)劃的重要性越突出。
生產(chǎn)計(jì)劃一般是指公司對生產(chǎn)活動的計(jì)劃、組織和控制工作。狹義的生產(chǎn)計(jì)劃是指以產(chǎn)品的基本生產(chǎn)過程為對象所進(jìn)行的管理，包括生產(chǎn)過程組織、生產(chǎn)能力核定和資源平衡、生產(chǎn)計(jì)劃制定執(zhí)行以及生產(chǎn)管控等工作。廣義的生產(chǎn)計(jì)劃是指對一個(gè)公司整個(gè)體系的管理，是對所有與產(chǎn)品的制造過程密切相關(guān)的各方面工作的管理，包括從原燃料采購開始，經(jīng)過生產(chǎn)組織，直到產(chǎn)品產(chǎn)出交到用戶手中相關(guān)的生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備、人力、銷售、運(yùn)輸、信息化建設(shè)等等所有相關(guān)專業(yè)。
生產(chǎn)計(jì)劃是公司生產(chǎn)管理的依據(jù)，它對公司的生產(chǎn)任務(wù)作出統(tǒng)籌安排，規(guī)定著公司在計(jì)劃期內(nèi)產(chǎn)品生產(chǎn)的品種、質(zhì)量、數(shù)量和進(jìn)度等指標(biāo)，是公司在計(jì)劃期內(nèi)完成生產(chǎn)目標(biāo)的行動綱領(lǐng)，是公司編制其它計(jì)劃的重要依據(jù)，是提高公司經(jīng)濟(jì)效益的重要環(huán)節(jié)。要使公司有較強(qiáng)的競爭能力和應(yīng)變能力，且使公司生產(chǎn)的產(chǎn)品與市場需求相適應(yīng)，使公司能引導(dǎo)和開發(fā)潛在的市場需求，就必須加強(qiáng)公司的生產(chǎn)計(jì)劃管理。
生產(chǎn)計(jì)劃包括三個(gè)方面：
1.1 生產(chǎn)計(jì)劃的編制
生產(chǎn)計(jì)劃在編制時(shí)要具備合理性和可操作性。為了使計(jì)劃更合理，而且更具有操作性，首先，在編制計(jì)劃之前要充分掌握市場信息，并依據(jù)已經(jīng)掌握的市場信息作出科學(xué)準(zhǔn)確的預(yù)測?？茖W(xué)準(zhǔn)確的預(yù)測是編制高水平計(jì)劃的重要前提，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有準(zhǔn)確掌握產(chǎn)品的市場供求狀況，制定切實(shí)可行的生產(chǎn)計(jì)劃，才能生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品，提高公司的競爭力和效益;其次，深入基層，了解實(shí)際生產(chǎn)狀況，掌握第一手資料，是編制生產(chǎn)計(jì)劃非常重要的依據(jù);再次，結(jié)合市場預(yù)測情況和生產(chǎn)狀況，分析研究，提出初步生產(chǎn)計(jì)劃，生產(chǎn)計(jì)劃要從市場需求與實(shí)際生產(chǎn)能力出發(fā)，量力而行，留有余地，統(tǒng)籌合理安排計(jì)劃指標(biāo)。
1.2 生產(chǎn)計(jì)劃的實(shí)施和控制
生產(chǎn)計(jì)劃的實(shí)施和控制，是生產(chǎn)計(jì)劃落實(shí)過程中的具體工作，要圍繞計(jì)劃所制定的目標(biāo)來組織均衡穩(wěn)定的生產(chǎn)，完成計(jì)劃目標(biāo)。
生產(chǎn)計(jì)劃實(shí)施和控制的最高境界是未雨綢繆，在問題發(fā)生之前，制定有效的措施規(guī)避問題，化解問題于無形。這也是生產(chǎn)計(jì)劃專業(yè)與技術(shù)攻關(guān)和質(zhì)量攻關(guān)等專業(yè)工作最大的區(qū)別。
1.3 生產(chǎn)計(jì)劃的統(tǒng)計(jì)與分析
生產(chǎn)計(jì)劃的統(tǒng)計(jì)與分析工作，屬于生產(chǎn)的事后總結(jié)、分析、提高的階段。通過對計(jì)劃的統(tǒng)計(jì)分析，可以認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出不足及失敗的原因，為下一步的計(jì)劃編制工作提供改進(jìn)依據(jù)。
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，生產(chǎn)計(jì)劃具有效益性和戰(zhàn)略性兩個(gè)特點(diǎn)。
效益性是指隨著市場對產(chǎn)品的要求越來越高，需求不斷地向更高端產(chǎn)品發(fā)展。這就需要我們根據(jù)市場需求，不斷地調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，保證產(chǎn)品質(zhì)量，增加品種比例，以使公司立于不敗之地。例如，大宗原燃料采購計(jì)劃，要充分結(jié)合市場行情，科學(xué)預(yù)測未來市場的變化趨勢，制定最有利的采購計(jì)劃，對產(chǎn)品成本起到至關(guān)重要的作用，最終體現(xiàn)在公司整體效益的增加。
3.1 生產(chǎn)計(jì)劃是日常生產(chǎn)活動的依據(jù)，可使公司各生產(chǎn)環(huán)節(jié)和全體員工統(tǒng)一、協(xié)調(diào)運(yùn)作，充分利用人力和設(shè)備，使公司各環(huán)節(jié)有組織地、系統(tǒng)地進(jìn)行生產(chǎn)。
3.2 生產(chǎn)計(jì)劃可使公司均衡的、有節(jié)奏的組織生產(chǎn)。均衡穩(wěn)定的生產(chǎn)，是提高勞動生產(chǎn)率，保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低產(chǎn)品成本，保證安全生產(chǎn)的重要手段。均衡穩(wěn)定的生產(chǎn)是生產(chǎn)計(jì)劃組織工作的原則和任務(wù)，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)只有按生產(chǎn)計(jì)劃組織生產(chǎn)，才能使生產(chǎn)均衡地進(jìn)行，同時(shí)編制生產(chǎn)計(jì)劃也可以綜合反映公司技術(shù)、質(zhì)量、研發(fā)等各專業(yè)的管理水平。
3.3 生產(chǎn)計(jì)劃是聯(lián)系產(chǎn)、銷、研、運(yùn)等日常專業(yè)工作之間的紐帶，圍繞生產(chǎn)計(jì)劃，各環(huán)節(jié)要想完成計(jì)劃，就必須具備一定的工藝、技術(shù)、設(shè)備等方面的條件，通過生產(chǎn)計(jì)劃可以把公司日常生產(chǎn)經(jīng)營活動組織起來，使各專業(yè)、各環(huán)節(jié)圍繞生產(chǎn)計(jì)劃的時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求組織工作。
3.4 生產(chǎn)計(jì)劃是組織公司生產(chǎn)活動不斷平衡的手段。公司在生產(chǎn)活動過程中，各部門、各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間會經(jīng)常出現(xiàn)新的情況、新的矛盾，即經(jīng)常會打破原來建立起來的相對平衡。生產(chǎn)計(jì)劃充分體現(xiàn)了p-d-c-a的閉環(huán)管理模式，它可以根據(jù)這些新情況、新矛盾和新問題來調(diào)整安排各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的`任務(wù)，建立起新的相對平衡關(guān)系，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
總之，生產(chǎn)計(jì)劃工作的基本任務(wù)是，通過生產(chǎn)計(jì)劃的編制和實(shí)施，以及在計(jì)劃實(shí)施過程中對生產(chǎn)技術(shù)的控制挖潛和充分利用公司資源，實(shí)現(xiàn)公司的均衡穩(wěn)定生產(chǎn)，并全面完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)。
作為公司經(jīng)營目標(biāo)的生產(chǎn)計(jì)劃制定完成以后，落實(shí)生產(chǎn)計(jì)劃的生產(chǎn)組織工作至關(guān)重要，生產(chǎn)組織涉及從原燃料采購，直到產(chǎn)品產(chǎn)出交到用戶手中相關(guān)的生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、研發(fā)、設(shè)備、人力、銷售、運(yùn)輸?shù)鹊人邢嚓P(guān)專業(yè)。生產(chǎn)組織工作最主要的特點(diǎn)是時(shí)間性和空間性。
時(shí)間性是指在計(jì)劃期內(nèi)，完成生產(chǎn)計(jì)劃目標(biāo)過程中相關(guān)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，只有各個(gè)環(huán)節(jié)在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)完成工作才能保證總體目標(biāo)按時(shí)間完成。
空間性是指保證生產(chǎn)過程中的物料暢通，避免出現(xiàn)庫存過低造成斷料或者庫存升高造成堵庫等問題。
4.1 產(chǎn)品質(zhì)量對生產(chǎn)組織的影響
從表觀來看，產(chǎn)品質(zhì)量與生產(chǎn)組織互相之間的關(guān)系并不十分清晰，但當(dāng)你實(shí)際組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)他們之間存在著密切的聯(lián)系，互為因果，互相牽制，牽一發(fā)而動全身。尤其是在以鋼鐵公司為代表的制造業(yè)中，生產(chǎn)組織工作幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著，是一項(xiàng)工作量很大的日常管理活動。生產(chǎn)組織與質(zhì)量密切相關(guān)，如因質(zhì)量控制不善，產(chǎn)生了不合格品，勢必要進(jìn)行修復(fù)、取樣、檢驗(yàn)等工作，甚至是重復(fù)做第二次、第三次。這些都是額外的成本浪費(fèi)，同時(shí)也會損失產(chǎn)能，影響整體的生產(chǎn)進(jìn)度。只有一次性產(chǎn)出合格產(chǎn)品，才能真正降低生產(chǎn)成本，才能保證正常的生產(chǎn)周期和生產(chǎn)進(jìn)度。這正是向質(zhì)量要效益的真正意義。
穩(wěn)定的工藝技術(shù)是一個(gè)公司能夠生產(chǎn)出合格產(chǎn)品的重要保障，可靠的工藝技術(shù)決定能否實(shí)現(xiàn)低制造成本生產(chǎn)，能否提高產(chǎn)品的附加值。另外，合適的工藝技術(shù)，可以避免質(zhì)量過剩的問題。
工藝技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量以及生產(chǎn)組織工作密切相關(guān)，工藝技術(shù)是質(zhì)量合格的前提，質(zhì)量合格是生產(chǎn)穩(wěn)定的前提。在實(shí)際的生產(chǎn)過程中，有質(zhì)量沒產(chǎn)量，通過加強(qiáng)培訓(xùn)，規(guī)范操作，整體水平可以慢慢提高，但是有產(chǎn)量沒質(zhì)量，整體水平是無法提高的，因?yàn)橐呀?jīng)失去了保障和基礎(chǔ)。
4.2 銷售合同對生產(chǎn)組織的影響
市場經(jīng)濟(jì)條件下，根據(jù)市場的需求組織生產(chǎn)，是多數(shù)生產(chǎn)企業(yè)執(zhí)行的以銷定產(chǎn)的組織模式。與用戶簽訂的銷售合同是我們公司生產(chǎn)組織過程中的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，是我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)組織工作的載體，通過銷售合同的執(zhí)行，生產(chǎn)組織工作的落實(shí)，整體協(xié)調(diào)，將相關(guān)各專業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，按時(shí)將產(chǎn)品交付用戶使用。銷售合同的品種結(jié)構(gòu)以及組織進(jìn)度都會對生產(chǎn)組織、產(chǎn)能釋放，甚至是公司效益造成很大的影響。
銷售合同的品種結(jié)構(gòu)是根據(jù)每個(gè)工序的生產(chǎn)能力以及工序特點(diǎn)制定的，合同品種結(jié)構(gòu)不合理對生產(chǎn)組織工作造成很大的難度，甚至影響正常的生產(chǎn)組織。以煉鋼廠為例，當(dāng)lf爐的精煉能力是一個(gè)固定的、剛性的限制條件時(shí)，如果需要經(jīng)過lf爐處理的合同量超過煉鋼廠實(shí)際的處理能力，造成生產(chǎn)緊張的同時(shí)，合同也無法按時(shí)交付。
銷售合同的組織進(jìn)度也會對生產(chǎn)組織造成很大的影響。合同組織不及時(shí)、數(shù)量不足，無法滿足連續(xù)、穩(wěn)定生產(chǎn)的要求，造成各工序生產(chǎn)能力的浪費(fèi)。即使后期全部合同組織到位，由于生產(chǎn)時(shí)間和生產(chǎn)能力不足無法按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)。只有合同數(shù)量充足、及時(shí)到位，才具備優(yōu)化生產(chǎn)組織的條件，才能釋放各工序的生產(chǎn)能力。
4.3 產(chǎn)品研發(fā)對生產(chǎn)組織的影響
產(chǎn)品研發(fā)是公司在激烈的技術(shù)競爭中賴以生存和發(fā)展的命脈，是公司實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)一代，試制一代，研究一代和構(gòu)思一代”的產(chǎn)品升級換代宗旨的重要階段，它對公司的發(fā)展方向、產(chǎn)品優(yōu)勢、提高經(jīng)濟(jì)效益等方面起著決定性的作用。因此，產(chǎn)品研發(fā)必須嚴(yán)格遵循產(chǎn)品研發(fā)的科學(xué)管理程序，即構(gòu)思、調(diào)研、方案論證、實(shí)驗(yàn)室試制、工廠試制、工廠批量生產(chǎn)等流程。
產(chǎn)品研發(fā)要對市場做好足夠的分析，只有真正的了解市場和客戶的需求，才能把握住市場。在產(chǎn)品研發(fā)的過程中，市場調(diào)研非常重要。如果研發(fā)出來的產(chǎn)品，受用戶設(shè)備能力的限制無法使用，那么研發(fā)出來的產(chǎn)品就沒有市場，就不會創(chuàng)造效益。另外，產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)該考慮實(shí)際的生產(chǎn)規(guī)模，產(chǎn)品研發(fā)的小批量試制與工業(yè)大生產(chǎn)之間的矛盾非常突出，只有做好前期的市場調(diào)研、方案論證、實(shí)驗(yàn)室試制才能保證在工廠試制時(shí)減少損失。
加強(qiáng)生產(chǎn)管理，提供生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，使生產(chǎn)均衡有序，按照客戶要求，保質(zhì)保量地按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)。
銷售部：審核客戶訂單以及產(chǎn)品價(jià)格；組織訂單評審及訂單交期的回復(fù)；訂單樣品制作指令；客戶的溝通協(xié)調(diào)工作。
技術(shù)部：根據(jù)訂單要求制定出相對應(yīng)的bom清單以及提供相關(guān)參數(shù)。
工程部: 負(fù)責(zé)客戶訂單樣品的制作；負(fù)責(zé)治具/模具制作；負(fù)責(zé)制作作業(yè)指導(dǎo)書；負(fù)責(zé)生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)支持。
品質(zhì)部: 負(fù)責(zé)計(jì)劃執(zhí)行過程中監(jiān)測產(chǎn)品質(zhì)量和監(jiān)視生產(chǎn)過程的符合性，確保生產(chǎn)計(jì)劃順利實(shí)施。
物控部：負(fù)責(zé)物料采購的跟進(jìn)；負(fù)責(zé)外協(xié)安排及跟催；
生產(chǎn)部：制定生產(chǎn)計(jì)劃；按計(jì)劃要求（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)）按質(zhì)、按量、按期或提前完成任務(wù)。
（詳見附頁）
1、銷售部根據(jù)現(xiàn)有訂單和預(yù)測訂單制定月銷售計(jì)劃并保證其準(zhǔn)確性。
2、物控部物料申購的準(zhǔn)確并跟蹤，做好信息溝通。
3、采購部采購計(jì)劃中物料到貨時(shí)間的確認(rèn)。并保證物料及時(shí)到貨。如有特殊情況。要提前告之相關(guān)部門。
4、生產(chǎn)部組織各生產(chǎn)車間按計(jì)劃完成并上服生產(chǎn)報(bào)表，做到準(zhǔn)確、按時(shí)。
5、各部門異常突發(fā)事故時(shí)溝通要及時(shí)，以便于及時(shí)調(diào)整、調(diào)度。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十八
對于職場人士來說，及時(shí)對2013年作出規(guī)劃和展望，找到取得成功的捷徑，才能在新年工作上取得新突破。千萬不要把工作計(jì)劃當(dāng)作是交差了事的例行事項(xiàng)，應(yīng)該借著這個(gè)機(jī)會，重新檢視自己的職場生涯規(guī)劃。
工作計(jì)劃的目的，一方面是跟主管溝通年度的計(jì)劃，另一方面也是作自我檢討。在內(nèi)容上，對主管而言，你是在設(shè)定今年預(yù)計(jì)達(dá)成的工作目標(biāo)，對自己而言，是在設(shè)定自我突破的計(jì)劃。制定工作計(jì)劃的第一步，是事先了解公司的年度目標(biāo)。
公司目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)。
如果你想要的是學(xué)習(xí)新技術(shù)，你的工作計(jì)劃就必須加入學(xué)習(xí)計(jì)劃;如果是想增加收入，就必須制定增加業(yè)績的計(jì)劃，或是調(diào)換部門的準(zhǔn)備計(jì)劃。
先了解公司的年度目標(biāo)以及個(gè)人的年度目標(biāo)，你在制定工作計(jì)劃時(shí)才不會無所適從。
計(jì)劃合理但要具挑戰(zhàn)性。
為什么要具有挑戰(zhàn)性?主管不會希望你只是去設(shè)定你原本就可以達(dá)到的目標(biāo)，他會期待你在未來的一年，無論在工作上或?qū)W習(xí)上都能有所突破，所以，雖然要避免好高騖遠(yuǎn)，但也得設(shè)定自我挑戰(zhàn)的計(jì)劃。
目標(biāo)數(shù)字化、行動具體化。
有了上述的準(zhǔn)備與調(diào)整，接下來就進(jìn)入實(shí)際制定工作計(jì)劃的四個(gè)步驟:。
1、目標(biāo)數(shù)字化。只有形容詞的空泛目標(biāo)是沒有意義的，所以要把工作計(jì)劃的目標(biāo)與內(nèi)容數(shù)字化，例如時(shí)間化、數(shù)量化、金額化。
2、行動具體化。有了數(shù)字化的工作目標(biāo)，還要附帶有效的執(zhí)行計(jì)劃，可以先把明年的工作時(shí)間表大致羅列出來。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃。你應(yīng)該同時(shí)制定年度的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃。公司對員工自我學(xué)習(xí)通常是抱持正面的看法，有些公司甚至規(guī)定學(xué)習(xí)計(jì)劃是工作計(jì)劃應(yīng)具備的項(xiàng)目。
4、人脈建立規(guī)劃。學(xué)會溝通、建立自己的人脈圈，搞好與上司關(guān)系、與同事關(guān)系，更好的融入團(tuán)隊(duì)。
總之，不要把制定工作計(jì)劃當(dāng)作是交差了事的例行事項(xiàng)，應(yīng)該借這個(gè)機(jī)會，重新檢視自己的職場生涯計(jì)劃。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十九
新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早的進(jìn)入角色，班務(wù)工作計(jì)劃的制定能夠讓師生門更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的氛圍中來。 通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級管理工作取得了一些成績。新的學(xué)期開始了,我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，本學(xué)期我班根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論，特制定了具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下：
本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，愿意與同伴合作，關(guān)心同伴等等，能在各項(xiàng)活動中體驗(yàn)成功的快樂。
但仍有一些薄弱環(huán)節(jié)，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規(guī)較差，注意力分散，良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒形成。幼兒的合作和規(guī)則意識不強(qiáng)。針對以上情況，我們將有計(jì)劃有目的的開展活動，幫助幼兒有所改善。
本學(xué)期,我們將以園工作計(jì)劃為核心，繼續(xù)深入領(lǐng)會和把握《綱要》精神，進(jìn)一步實(shí)踐新《綱要》倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，全面實(shí)施新教材，以推進(jìn)課改為工作核心，以主題活動為實(shí)施途徑，以培養(yǎng)幼兒的生成問題能力為活動抓手，根據(jù)幼兒的自身發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒生活環(huán)境。在愉快自主的環(huán)境中嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)社會生活，鍛煉合作交往，在生機(jī)勃勃的各項(xiàng)活動中從不同層面促進(jìn)幼兒發(fā)展。
堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本”的精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真把握專業(yè)理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，求真務(wù)實(shí)地開展教育教學(xué)研究工作，班級三位老師齊心協(xié)力做好班級工作,創(chuàng)設(shè)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境, 本學(xué)期，我班將主要以幼兒進(jìn)餐為重點(diǎn)。首要工作是讓幼兒盡快適應(yīng)就餐地點(diǎn)的更換。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣。
根據(jù)《綱要》指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的能力：
1、根據(jù)我們的班級情況這學(xué)期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節(jié)》《生肖真有趣》等主題活動，根據(jù)這幾個(gè)主題制定相應(yīng)的學(xué)科活動，認(rèn)真鉆研教材、備課、制作教具，認(rèn)真準(zhǔn)確的分析出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教學(xué)上采用小組、分區(qū)、集體等教學(xué)模式。大膽嘗試新的教學(xué)模式，仔細(xì)觀察孩子們的活動情況，做好觀察分析。發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇二十
在新的一年里，雖然市場的競爭將更加激烈，但有省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)，中支將開拓思路，奮力進(jìn)取，去創(chuàng)造新的業(yè)績，為做大做強(qiáng)公司保險(xiǎn)事業(yè)而奮斗。下面是橙子收集整理關(guān)于公司年度工作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
公司年度工作計(jì)劃篇1財(cái)務(wù)部作為公司的核心部門之一，肩負(fù)著對成本的計(jì)劃控制、各部門的費(fèi)用支出、以及對銷售工作的配合與總結(jié)等工作任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下財(cái)務(wù)部各工作人員應(yīng)合理的調(diào)節(jié)各項(xiàng)費(fèi)用的支出，保證財(cái)務(wù)物資的安全;服務(wù)于公司、服務(wù)于員工、服務(wù)于客戶,以促進(jìn)公司開拓市場、增收節(jié)支，從而謀取利潤最大化,以最優(yōu)的人力配置謀取最大的經(jīng)濟(jì)效益。
在新的一年里，財(cái)務(wù)部工作人員應(yīng)在廠領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下制定對全廠其他部門的考核制度或者相關(guān)辦法。在國家各項(xiàng)財(cái)務(wù)法律、法規(guī)的監(jiān)督下制定如下考核制度：
1、組織財(cái)務(wù)部各員工對國家有關(guān)法律法規(guī)、會計(jì)制度、安全法、財(cái)務(wù)制度、管理制度等有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、在財(cái)務(wù)部內(nèi)部明確考核制度：財(cái)務(wù)人員的分工及各職能部門的協(xié)作，要分工明確并帶有互相協(xié)作補(bǔ)充性，相互配合的工作中不斷學(xué)習(xí)，對各項(xiàng)費(fèi)用的合理支出起到監(jiān)督作用，對違規(guī)違紀(jì)行為起到監(jiān)督智能。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)3、在應(yīng)收帳款上起到有效的監(jiān)督作用：明確各分管會計(jì)的職責(zé)，制定相應(yīng)的制度，如對應(yīng)收款的監(jiān)督，應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)定，對貨款回收的期限把握、回款具體事宜、相關(guān)銷售責(zé)任人都應(yīng)有相應(yīng)的監(jiān)督，加大財(cái)務(wù)監(jiān)督力度。
4、在對公司其他部門的工作方面：對各科室產(chǎn)生的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行核算，為公司節(jié)省每一筆支出，從一角一元做起。在對各種原料的發(fā)票接收方面，認(rèn)真做好本職工作盡自己的能力去做好每一筆業(yè)務(wù)的考察及發(fā)票的接收工作，認(rèn)真完成每月的報(bào)稅工作。
5、對車間的耗用、檢修期間產(chǎn)生的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行把關(guān)，為節(jié)約成本、減少開支做好每一項(xiàng)工作，對各項(xiàng)費(fèi)用的節(jié)、超進(jìn)行考核并報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好決策工作。
6、對前工作期間應(yīng)進(jìn)行有階段性的總結(jié)，從月度小結(jié)到季度、半年、全年總結(jié);做好資金預(yù)算工作，其中包括對應(yīng)付款項(xiàng)、應(yīng)收款項(xiàng)、車間檢修估算等等;做好財(cái)務(wù)報(bào)表的編制工作，要求帳務(wù)清晰、任務(wù)明確;積極配合公司其他部門接受集團(tuán)公司的考核及檢查。
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1.建立健全營業(yè)部農(nóng)村營銷網(wǎng)點(diǎn)。年內(nèi)將在現(xiàn)有業(yè)務(wù)隊(duì)伍基礎(chǔ)上，新育成3名業(yè)務(wù)總監(jiān)，6名高級業(yè)務(wù)經(jīng)理，12名業(yè)務(wù)經(jīng)理，資深理財(cái)顧問達(dá)到100人(其中上半年完成45人，下半年完成55人)。完成城區(qū)兩個(gè)營銷分部、4個(gè)主要農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)的高立工作;積極拓展渠道，將保險(xiǎn)協(xié)保員制度建立健全，將協(xié)保員隊(duì)伍發(fā)展到200人，準(zhǔn)股東隊(duì)伍爭取擴(kuò)大到期100人。
2.全年壽險(xiǎn)價(jià)值保費(fèi)考核目標(biāo)360萬元，奮斗目標(biāo)450萬元。3.組織舉辦10期新人班，20場以上的創(chuàng)業(yè)說明會，30場以上的產(chǎn)品說明會，40場以上的客戶聯(lián)誼會。
4.建立健全營銷網(wǎng)點(diǎn)管理辦法，制定具體的實(shí)施方案與措施。5.加大廣告宣傳力度，實(shí)現(xiàn)電視宣傳加標(biāo)語、橫幅、宣傳單的立體式廣告宣傳，迅速的打響品牌。
6.設(shè)計(jì)制作一套簡單實(shí)用的展業(yè)手冊和增員手冊，為業(yè)務(wù)員提供一些較實(shí)用的營銷工具。
三、方案措施。
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通過各種會議，將公司的伙伴代理制、公司的市場競爭優(yōu)勢，保險(xiǎn)市場的發(fā)展道理講深講透，保持觀念新、萬事新，從而變被動經(jīng)營為主動經(jīng)營;同時(shí)建立健全公司各項(xiàng)具體的規(guī)章制度，為管理提供良好依據(jù)。
前期投入較小的費(fèi)用，開展有效專職增員，并要求所有專職的老員和準(zhǔn)股東一并進(jìn)行素質(zhì)提升培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上大力提倡發(fā)展兼職協(xié)保員隊(duì)伍，為業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)拓展打造平臺。形成公司良好的“月初增員，月中培訓(xùn)，月尾大舉績”工作機(jī)制。在全縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的200個(gè)行政村挑選200名較有知名度和美譽(yù)度的人員擔(dān)任兼職協(xié)保員，迅速擴(kuò)大公司人員隊(duì)伍規(guī)模。制定好協(xié)保員管理方案。
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承保是保險(xiǎn)公司經(jīng)營的源頭，是風(fēng)險(xiǎn)管控、實(shí)現(xiàn)效益的重要基礎(chǔ)，是保險(xiǎn)公司生存的基礎(chǔ)保障。因此，在xx年度里，公司將狠抓業(yè)管工作，提高風(fēng)險(xiǎn)管控能力。
1、對承保業(yè)務(wù)及時(shí)地進(jìn)行審核，利用風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)及定價(jià)體系來控制承保風(fēng)險(xiǎn)，決定承保費(fèi)率，確保承保質(zhì)量。對超越公司權(quán)限擬承保的業(yè)務(wù)進(jìn)行初審并簽署意見后上報(bào)審批，確保此類業(yè)務(wù)的嚴(yán)格承保。
2、加強(qiáng)信息技術(shù)部門的管理，完善各類險(xiǎn)種業(yè)務(wù)的處理平臺，通過建設(shè)、使用電子化承保業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，建立完善的承?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫，并繕制相關(guān)報(bào)表和承保分析。同時(shí)做好市場調(diào)研，并定期編制中、長期業(yè)務(wù)計(jì)劃。
3、建立健全重大標(biāo)的業(yè)務(wù)和特殊風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)評估制度，確保風(fēng)險(xiǎn)的合理控制，同時(shí)根據(jù)業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)情況，執(zhí)行有關(guān)分?；蛟俦ｋU(xiǎn)管理規(guī)定，確保合理分散承保風(fēng)險(xiǎn)。
二、提高客戶服務(wù)工作質(zhì)量，建設(shè)一流的客戶服務(wù)平臺。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)隨著保險(xiǎn)市場競爭主體的不斷增加，各家保險(xiǎn)公司都加大了對市場業(yè)務(wù)競爭的力度，而保險(xiǎn)公司所經(jīng)營的不是有形產(chǎn)品，而是一種規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)投資的服務(wù)，因此，建設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的客服平臺顯得極為重要，當(dāng)服務(wù)已經(jīng)成為核心內(nèi)容納入保險(xiǎn)企業(yè)的價(jià)值觀，成為核心競爭時(shí)，客服工作就成為一種具有獨(dú)特理念的一種服務(wù)文化。經(jīng)過xx年的努力，我司已在市場占有了一定的份額，同時(shí)也擁有了較大的客戶群體，隨著業(yè)務(wù)發(fā)展的不斷深入，客服工作的重要性將尤其突出，因此，xx公司在xx年里將嚴(yán)格規(guī)范客服工作，把一流的客服管理平臺運(yùn)用、落實(shí)到位。
1、建立健全語音服務(wù)系統(tǒng)，加大熱線的宣傳力度，以多種形式將熱線推向社會，讓眾多的客戶全面了解公司語音服務(wù)系統(tǒng)強(qiáng)大的支持功能，以提高自身的市場競爭力，實(shí)現(xiàn)客戶滿意最大化。2、加強(qiáng)客服人員培訓(xùn)，提高客服人員綜合技能素質(zhì)，嚴(yán)格奉行“熱情、周到、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務(wù)宗旨，堅(jiān)持“主動、迅速、準(zhǔn)確、合理”的原則，嚴(yán)格按照崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)操作實(shí)務(wù)流程的規(guī)定作好接、報(bào)案、查勘定損、條款解釋、理賠投訴等各項(xiàng)工作。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)務(wù)機(jī)構(gòu)的下延工作，至此，全區(qū)的服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)基本完善，為公司的客戶提供高效、便捷的保險(xiǎn)售后服務(wù)。
三、加快業(yè)務(wù)發(fā)展，提高市場占有率，做大做強(qiáng)公司保險(xiǎn)品牌。根據(jù)20xx年中支保費(fèi)收入xxxx萬元為依據(jù)，其中各險(xiǎn)種的占比為：機(jī)動車輛險(xiǎn)85%，非車險(xiǎn)10%，人意險(xiǎn)5%。xx年度，中心支公司擬定業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃為實(shí)現(xiàn)全年保費(fèi)收入xxxx萬元，各險(xiǎn)種比例計(jì)劃為機(jī)動車輛險(xiǎn)75%，非車險(xiǎn)15%，人意險(xiǎn)10%，計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)將從以下幾個(gè)方面去實(shí)施完成。
1、機(jī)動車輛險(xiǎn)是我司業(yè)務(wù)的重中之重，因此，大力發(fā)展機(jī)動車輛險(xiǎn)業(yè)務(wù)，充分發(fā)揮公司的車險(xiǎn)優(yōu)勢，打好車險(xiǎn)業(yè)務(wù)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，還是我們工作的重點(diǎn)，20xx年在車險(xiǎn)業(yè)務(wù)上要鞏固老的客戶，爭取新客戶，側(cè)重點(diǎn)在發(fā)展車隊(duì)業(yè)務(wù)以及新車業(yè)務(wù)的承保上，以實(shí)現(xiàn)車險(xiǎn)業(yè)務(wù)更上一個(gè)新的臺階。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)勢，爭取加大銀行在代理業(yè)務(wù)上對我司的支持與政策傾斜力度，力求在銀行代理業(yè)務(wù)上的新突破，實(shí)現(xiàn)險(xiǎn)種結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略目標(biāo)，為公司實(shí)現(xiàn)效益最大化奠定良好的基礎(chǔ)。
在新的一年里，雖然市場的競爭將更加激烈，但有省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)，中支將開拓思路，奮力進(jìn)取，去創(chuàng)造新的業(yè)績，為做大做強(qiáng)公司保險(xiǎn)事業(yè)而奮斗。
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班務(wù)計(jì)劃的意義篇二十一
五年級(x)班現(xiàn)有學(xué)生64名，其中新轉(zhuǎn)入學(xué)生1名。我班級學(xué)生經(jīng)過幾年的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)基本構(gòu)成了勤奮學(xué)習(xí)、天天向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、尊敬師長的良好道德品德;大部分同學(xué)已經(jīng)構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績比較穩(wěn)定，但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺。
在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學(xué)生身體狀況較差。
1、繼續(xù)加強(qiáng)思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力。
2、全面建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、天天向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、尊敬師長的良好班風(fēng)，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
3、把陽光體育運(yùn)動、藝術(shù)展演活動落實(shí)到位。
1、思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力;
2、構(gòu)成良好的班風(fēng)，培養(yǎng)每一位學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝敬。
1、利用好班會、隊(duì)會、掃墓、慶賀“六一”等活動對學(xué)生的思想教育教學(xué)工作長抓不懈;
二月份
1、總結(jié)寒假“自主閱讀”活動，評選優(yōu)秀“自主閱讀”優(yōu)秀小讀者。
2、學(xué)習(xí)常規(guī)，選舉新一屆班委會成員。
3、開展藝術(shù)展演各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。
4、開展“我向‘手拉手’小伙伴獻(xiàn)真情”活動。
三月份
1、3月5日，開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”系列活動。
2、3月8日前夕，開展“送媽媽一個(gè)驚喜”的隊(duì)活動。
3、開展“實(shí)踐道德規(guī)范，弘揚(yáng)禮貌新風(fēng)”活動，進(jìn)行禮貌禮貌專題教育，評選?！岸Y貌禮儀之花”。
4、植樹節(jié)，開展“我為學(xué)校添新綠”活動。
5、深入開展藝術(shù)展演展示活動。
6、安全教育系列活動。
四月份
1、清明前夕，祭掃“四九”紀(jì)念碑，觀看革命傳統(tǒng)影視片，舉行革命傳統(tǒng)教育主題中隊(duì)會
2、開展“我運(yùn)動，我健康”活動，評比健康之星。
3、深入開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”系列教育活動。
4、進(jìn)行節(jié)約宣傳、愛鳥宣傳。
五月份
1、舉行“勞動最光榮”主題中隊(duì)會，開展勞動體驗(yàn)活動。
2、開展“做守法小公民”主題教育。
3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動。
4、開展以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書教育活動。
六月份
1、慶“六、一”系列活動。
2、開展“6.5世界環(huán)境保護(hù)日”活動，進(jìn)行“環(huán)保知識知多少”主題隊(duì)會。
3、愛眼日，開展“保護(hù)眼睛，預(yù)防近視”系列宣傳活動。
4、安排好學(xué)生假期生活。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇二十二
本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個(gè)人都成為快樂有朝氣的幼兒。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
一、班況分析
我們班現(xiàn)有幼兒40人，男孩27人，女孩13人. 通過一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感?？吹叫∨笥堰M(jìn)步的同時(shí)，也意識到幼兒個(gè)體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進(jìn)一步提高，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng)。
二、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備好活動所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對待每節(jié)活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實(shí)踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來，力爭使教學(xué)活動豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動的優(yōu)勢。
語言活動：
1. 樂意與人交往，講話有禮貌。
2. 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。
3. 能清楚地說出自己想說的事。
4. 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
社會活動：
1.能主動地參與各項(xiàng)活動、有自信心。
2.能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3.理解并尊守日常生活中的社會行為規(guī)則。
4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5.熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
科學(xué)活動：
1. 能積極、主動、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。
2. 能主動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。
3. 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)活動：
1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。
2、積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。
健康活動：
1. 身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。
2. 在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。
3. 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好。有基本的生活自理能力。
4. 逐步形成自我保護(hù)和安全的意識，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害
的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。
5、能積極參加體育活動，動作靈活。
6、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣
1 、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭搶、不排擠、學(xué)會謙讓。
2、調(diào)整進(jìn)餐環(huán)境，促使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣?xùn)|西都愛吃”的良好飲食習(xí)慣。
3、懂得尊重勞動者，尊重長輩、尊重同伴。
4、愛護(hù)花草，愛護(hù)公共財(cái)物，在公共場合不喧嘩。
5、詳盡填寫交接工作，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故等的記錄。
大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡還較小，自我控制能力較差，但仍有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促。在新的學(xué)期里為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，特定計(jì)劃如下:
2、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
3、通過認(rèn)知活動，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。
4、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做，同時(shí)加深幼兒對危險(xiǎn)物品的認(rèn)識
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。針對這一原則我們擬定這學(xué)期具體以下一些內(nèi)容：
（1） 3月13日召開家長會，了解大班孩子的年齡特點(diǎn)及大班孩子是如何學(xué)習(xí)的，介紹本學(xué)期的主題與家長需要配合做的內(nèi)容。
（2）充分利用家長會、通知家長早上或下午接送孩子的時(shí)間，與家長溝通，反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，取得家長對我們工作的支持與配合。
（3）個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥。
（4）請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū)。
（5）指導(dǎo)家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
（1）認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角
（3）繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。大班幼兒的自我保健意識和能力要加強(qiáng)。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。。
（4）定期在'家園欄'上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。
3月份：
1、穩(wěn)定幼兒回園情緒，抓好班級一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、組織開展家長會，向家長介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作重點(diǎn)和配合重點(diǎn)。
3、慶祝三八婦女節(jié)。
4、3月12號植樹節(jié)開展
5、幼兒早操正式開始。
4月份：
1、清明節(jié)放假。
2、全園親子春游活動。
3、幼兒自理能力活動比賽。
4、開展消防安全演習(xí)活動。
5、安全學(xué)習(xí)周《自我保護(hù)》
5月份：
1 、慶“五一”《安全生產(chǎn)》現(xiàn)場繪畫比賽。
2、五一勞動節(jié)放假。
3、大班幼兒參觀小學(xué)活動。
4、家長學(xué)校專題講座《幼小銜接知識講座》。
5、家長育兒心得評比
6、開展慶六一活動。
6月份：
1、“三個(gè)一”測查，跳繩。
2、大班段畢業(yè)匯演活動。
3、期末匯報(bào)活動。
4、完成各項(xiàng)總結(jié)工作
5、對幼兒進(jìn)行假期的安全教育工作
以上就是我們本學(xué)期的班級計(jì)劃?？傊?，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極、主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級和文明班級做努力。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇一
我家里養(yǎng)了一只小雞，在我和奶奶的精心照顧下，小雞終于變成了大公雞。我每天都為大公雞準(zhǔn)備一碗小米和一碗綠豆湯。一日三餐精心照料，所以大公雞的身體特別好。
有一次，我看見一大群麻雀正在吃大公雞的食物，我大喊一聲，一跺腳，嚇得麻雀“撲楞”一聲都飛到了樹上，那樣的情景真是太壯觀了。這時(shí)我弟弟霖霖對我說：“姐姐，我喜歡小麻雀，咱們一起捉上兩只行嗎?”，我說：“好啊，趕緊準(zhǔn)備”，我和弟弟找出一個(gè)鳥籠子，放進(jìn)一個(gè)裝有小米的碗，把籠門打開一大半，然后我和弟弟輕輕地躲在門后。
唉呀，請小家伙們自投羅網(wǎng)的時(shí)間可真漫長，過了好一陣子，有三只麻雀陸續(xù)鉆了進(jìn)去，在籠子里歡快的吃起了我們給它準(zhǔn)備的美食，嘿嘿，它們可不知道兩個(gè)獵手正在悄悄臨近，說時(shí)遲，那時(shí)快，我飛快的把籠門一關(guān)，三只小麻雀都被關(guān)在里邊了，我和弟弟興高采烈的叫了起來，高興了一陣子。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)小麻雀嚇得在里面亂飛亂撞，麻雀的小腦殼撞得砰砰響，我突然想到了什么，對弟弟說：“你看小麻雀多可憐啊，我們老師不是一直教育我們要保護(hù)小動物，保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境嗎，我們應(yīng)該放了它們”，弟弟也似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們打開籠門，三只小麻雀先后飛了出去，看到它們歡快的飛到樹上，我也覺得我又學(xué)到了什么，那就是對小動物的愛心。
通過這件事，我得到了捉麻雀的樂趣，還增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識，這真是我暑假里最有意義的一件事。
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班務(wù)計(jì)劃的意義篇二
國際婦女節(jié)是在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟(jì)、政治和社會等領(lǐng)域做出的重要貢獻(xiàn)和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。同時(shí)，也是為了紀(jì)念在19美國紐約三角工廠火災(zāi)中喪生的140多名女工。
設(shè)立國際婦女節(jié)的想法是最先產(chǎn)生于20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)西方各國正處在快速工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張階段。惡劣的工作條件和低廉的工資使得各類抗議和罷工活動此起彼伏。1857年3月8日，美國紐約的制衣和紡織女工走上街頭，抗議惡劣的工作條件和低薪。盡管后來當(dāng)局出動警察攻擊并驅(qū)散了抗議人群，但這次抗議活動促成了兩年后的3月第一個(gè)工會組織的建立。
接下來的數(shù)年里，幾乎每年的3月8日都有類似的抗議游行活動。其中最為引人注目的是在19，當(dāng)時(shí)有將近15000名婦女走上紐約街頭，要求縮短工作時(shí)間，增加工資和享有選舉權(quán)等，并喊出了象征經(jīng)濟(jì)保障和生活質(zhì)量的.“面包加玫瑰”的口號。首次慶祝婦女節(jié)是在192月28日，當(dāng)時(shí)美國社會黨發(fā)表了一項(xiàng)宣言，號召在每年2月的最后一個(gè)星期日舉行紀(jì)念活動。這樣每年的慶祝活動一直持續(xù)到19。19，社會主義國際在丹麥哥本哈根召開首屆國際婦女會議。會上德國婦女運(yùn)動領(lǐng)袖克拉拉?蔡特金（clarazetkin）倡議設(shè)定一天為國際婦女節(jié)，得到與會代表的積極響應(yīng)。次年3月19日，奧地利、丹麥、德國和瑞士等國總共超過一百萬人舉行各種活動慶祝國際婦女節(jié)。6天之后的3月25日，紐約發(fā)生了著名的三角工廠火災(zāi)，火災(zāi)吞噬了140多名制衣女工的生命，這其中大多數(shù)是意大利和猶太移民。而惡劣的工作條件被認(rèn)為是導(dǎo)致如此重大傷亡的主要原因。這場火災(zāi)后來還對美國的勞工立法產(chǎn)生了重要影響。
而在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕，歐洲的婦女們也于1913年3月8日走上街頭，通過舉行和平集會等形式反對戰(zhàn)爭。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇三
對占有世界1/5人口的中國人民，將永遠(yuǎn)銘記這一天--中華人民共和國成立的日子，每年我們都會舉行盛大的慶典來慶祝他。
在我們回憶與緬懷先輩們的豐功偉績的慶祝中，我們分享了他們的快樂，體驗(yàn)了他們痛苦，同時(shí)也繼承了他們那種追求民主、自由、獨(dú)立、富強(qiáng)的不屈不撓的犧牲精神和創(chuàng)造智慧，這種精神是我們形成強(qiáng)大的民族自信心和自豪感的不竭的源泉，是中華民族的民族精神和國家的凝聚力的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，值得我們后人傳承并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
節(jié)日意義。
國家象征。
國慶紀(jì)念日是近代民族國家的一種特征，是伴隨著近代民族國家的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，并且變得尤為重要。
它成為一個(gè)獨(dú)立國家的標(biāo)志，反映這個(gè)國家的國體和政體。
功能體現(xiàn)。
國慶這種特殊紀(jì)念方式一旦成為新的、全民性的節(jié)日形式，便承載了反映這個(gè)國家、民族的凝聚力的功能。
同時(shí)國慶日上的大規(guī)模慶典活動，也是政府動員與號召力的具體體現(xiàn)。
基本特征。
顯示力量、增強(qiáng)國民信心，體現(xiàn)凝聚力，發(fā)揮號召力，即為國慶慶典的三個(gè)基本特征。
國慶節(jié)的精神含義。
9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定每年的10月1日為中國的國慶節(jié)。
國慶節(jié)作為我們偉大祖國的特定節(jié)日，其時(shí)間性內(nèi)涵就是指1949年10月1日那個(gè)特定的時(shí)間——中華人民共和國的成立，我們現(xiàn)在以閱兵、游行、歌舞等方式加以慶祝，記住并分享1949年10月1日那一天，我們的先輩們是如何歡心鼓舞地告別了他們苦難的過去并憧憬著美好的未來。
而想要全方位地分享和體驗(yàn)他們的快樂的必要前提條件就是能夠充分地體驗(yàn)他們曾經(jīng)的苦難。
勤勞、勇敢、智慧的他們長期追求自由、民主、獨(dú)立、富強(qiáng)的道路，在經(jīng)歷了無數(shù)次的農(nóng)民起義和資產(chǎn)階級改良與革命后，他們終于認(rèn)識到，只有在堅(jiān)持以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)的、工農(nóng)聯(lián)合的、團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量的政權(quán)形式，才是他們獲得徹底的自由與解放的唯一出路。
從意志考驗(yàn)上來說，我們的先輩們付出了無數(shù)的血的代價(jià)，經(jīng)過一百多年的反復(fù)斗爭終于取得了最后的勝利;從情感體驗(yàn)上看，各民族各階層的先輩們在長期的血雨腥風(fēng)的反抗斗爭中，結(jié)下了深厚的兄弟般的友誼。
這些認(rèn)知、意志和情感的精神結(jié)晶就是中華人民共和國這個(gè)最高實(shí)體的誕生，它是我們先輩們每一個(gè)華夏兒女一百多年血淚與智慧換來的成果，也是中華民族幾千年民族文化和精神綿延的產(chǎn)物。
拓展閱讀：
關(guān)于國慶節(jié)的祝福語【2】。
我是個(gè)窮人我沒錢，我是個(gè)粗人我不識字，但是我愣是用血汗錢買了個(gè)手機(jī)，熬了三天三夜學(xué)會發(fā)短信就是為了讓你能收到我的祝福，國慶快樂。
普天同慶的日子里，送出最真的祝福，祝祖國繁榮昌盛，祝朋友事業(yè)有成，祝父母身體健康，祝愛人永遠(yuǎn)開心，祝所有人幸福平安。
十全十美金秋月，一心一意慶佳節(jié)?？烊丝煺Z送祝福，樂在其中齊歡騰。十一快樂。
盡快閱讀并轉(zhuǎn)發(fā)本條信息將有可能重大獎，獎品是世界上最為珍貴的，最為難尋的，最為獨(dú)一無二的'真誠祝福，十一快樂。
天一片晴朗海一片蔚藍(lán)，你是一種牽掛我是一種守候，留一份真心送一份祝福，露一個(gè)微笑，灑一抹陽光，編一條短信送一句問候，十“一”快樂。
朋友總是心連心，知心朋友值千金。燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。望友見訊如見人，時(shí)刻勿忘朋友心。祝節(jié)日愉快!
我歌頌祖國，愿她永遠(yuǎn)年輕，我播撒祝福，愿您幸福安康。我發(fā)送問候，愿看到短信的你露出最燦爛的笑容。
看到這條信息你必須認(rèn)真地按照我的要求去做，第一，對著鏡子向自己微笑，第二，對著親友向他們微笑，因?yàn)榻裉焓枪?jié)日，我們都要開心度過。
用最深情的文字編寫問候，用最真誠的心靈送去祝福，用最燦爛的笑容迎接節(jié)日，用最美麗的心情面對世界。祝你節(jié)日快樂。
今天我要做一件簡單而有意義的事，那就是用我靈巧的手指和真誠的心靈通過我的手機(jī)為你編織一件祝福的衣裳然后送給你作為節(jié)日禮物。
舞動你的指尖，送出最美的祝福，點(diǎn)亮你的笑容，制作一份最好的禮物，放飛你的心情，裝飾節(jié)日的歡樂，愿你在舉國歡慶的日子開心幸福。
我是個(gè)窮人我沒錢，我是個(gè)粗人我不識字，但是我愣是用血汗錢買了個(gè)手機(jī)，熬了三天三夜學(xué)會發(fā)短信就是為了讓你能收到我的祝福，節(jié)日快樂。
普天同慶的日子里，送出最真的祝福，祝祖國繁榮昌盛，祝朋友事業(yè)有成，祝父母身體健康，祝愛人永遠(yuǎn)開心，祝所有人幸福平安。
十全十美金秋月，一心一意慶佳節(jié)。快人快語送祝福，樂在其中齊歡騰。十一快樂。
盡快閱讀并轉(zhuǎn)發(fā)本條信息將有可能重大獎，獎品是世界上最為珍貴的，最為難尋的，最為獨(dú)一無二的真誠祝福，十一快樂。
我想飛上天空，可是我沒有翅膀，我想照亮黑夜，可是我沒有萬丈光芒，我想做很多的事但都失敗了，但是今天我想你開心，你不會讓我再失敗吧。
天一片晴朗海一片蔚藍(lán)，你是一種牽掛我是一種守候，留一份真心送一份祝福，露一個(gè)微笑，灑一抹陽光，編一條短信送一句問候，十“一”快樂。
十一節(jié)，天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫。樓高高，人忙忙，今夜相約搶銀行。接頭暗號：國慶將至，提錢快樂!!
十一已到，你要是敢國慶不快樂，我就把你的臉打成彩屏的，腦袋打成震動的，耳朵打成和弦的，全身打成直板的，你再郁悶就打成折疊的，如果還敢就把你打成二手的。
噓!別說話!今天什么日子，猜?不猜?好好想想吧?普天同慶，鑼鼓聲聲!哦!國慶節(jié)了!瞅著短信發(fā)什么愣呢?趕緊的，請我吃飯慶國慶唄!
十一假期，旅館爆滿，航線擁擠，為什么度假比上班還要累?而且……還很貴。我現(xiàn)在是在家一族，估計(jì)你也是，來找我吧!
十一國慶體驗(yàn)家庭一日游，公車往返，活動包括清洗我家地板和廚房油污，刷洗鍋碗瓢盆，洗滌衣物和床上用品，自備午餐，二百一人，報(bào)名從速。
國慶十一即將來到，我用祝福捻制成的絨線，燭光下為您織起一件紅色的毛衣：前身是平安，后身是幸福，吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，領(lǐng)子蘊(yùn)藏著體貼，口袋把快樂盛滿，穿在身上讓溫暖包裹著您，讓我的心陪伴您度過假期。
相逢是首悠揚(yáng)的歌，相識是杯醇香的酒，相處是那南飛的雁，相知是根古老的藤。心靜時(shí)總會默默地祝福您，愿幸福與平安伴隨著您甜甜蜜蜜的一生。十一國慶好心情!
摘一千顆星星照亮您的前程;種一千朵玫瑰陶醉您的心情;折一千只紙鶴放飛您的歡樂;找一千種理由讓您幸福安寧;說一千個(gè)句子祝您國慶團(tuán)圓喜慶!
如果我是你眼中的一顆淚珠，我會順著您的臉龐滑落到您的心靈深處。如果你是我眼中的一顆淚珠，我今生為不愿意失去您而寧肯不再哭。每逢佳節(jié)倍思親，祝福遠(yuǎn)方的您十一國慶愉快幸福!
這是我對你的祝福：遙遙的夢亮起一盞燈，聽我心愿一聲聲，但愿你的人生再也沒有傷痕，但愿你平安一程又一程，但愿所有的美好裝滿您的夢，祝福您節(jié)日快樂快樂永恒!
山脈能阻隔天高地遠(yuǎn)，卻阻隔不住深深思念;經(jīng)緯可以拉開距離，卻擋不住真摯的情感;歲月可以流逝華年，朋友再遠(yuǎn)也會親密無間。國慶十一來臨送去我的祝福片片!
以感謝為圓心，以真誠為半徑，送給您一個(gè)圓圓的祝福，讓愛您的人更愛您，您愛的人更懂您!祝福您和親人和和美美，祝福您的父母健康幸福!
山河壯麗，江山不老。歲月崢嶸，祖國常春。
夜夜的相思，天天的思念，遠(yuǎn)方的你，國慶節(jié)，你雖然寂寞，但卻如此美麗!因?yàn)橛形艺嫘牡淖８?
愿你國慶假期天天都有好心情，夜夜都做甜蜜夢，讓你時(shí)時(shí)有人關(guān)心、處處受人呵護(hù)!美夢成真，幸?？鞓?
把握時(shí)令，創(chuàng)造時(shí)運(yùn);成龍成鳳，要有自信;態(tài)度端正，不要賣命;身體要緊，不要生病;好吃好玩，歡度國慶!
好久不見，十分想念。在這漫漫的國慶長假里，常常憶起共處的歲月。找點(diǎn)時(shí)間，約個(gè)地點(diǎn)，帶上祝福，來個(gè)非常體驗(yàn)!
金秋的歲月,豐收的季節(jié)愿我最真摯的笑容伴隨你最美的國慶節(jié),深深的祝福你,國慶節(jié)快快樂樂事業(yè)輝煌騰達(dá)!
我們可以用鮮花來慶賀你的生日，我們可以用心靈來歌唱你的偉大。但我更愿用一片赤子之情來建設(shè)你——祖國，母親!
國慶又逢仲秋月圓，偉大祖國大好河山，蒸蒸日上繁榮富強(qiáng)，神州共奔富麗康莊!
國慶中秋相聚，親朋好友相聚，情人戀人相聚，你我他相聚，大家一起為明天更好而相聚吧!
班務(wù)計(jì)劃的意義篇四
今年的暑假，我要過的有意義，有計(jì)劃，有安排，一定要充實(shí)、快樂。
一、首先把每天的時(shí)間安排好，每天的作業(yè)按計(jì)劃完成，玩電腦的時(shí)間不超過兩小時(shí)！
二、雖然暑假放假我也不能忘記運(yùn)動，每天早起堅(jiān)持跑步鍛煉身體，下午可以和同學(xué)玩，好開心哦！
三、多看幾本好書，我準(zhǔn)備看《20xx年》、《穿救生衣的種子》《我和我的影子》充實(shí)我的暑假。
四、媽媽有時(shí)間能帶我回老家，我可以和小朋友玩，還可以吃我姥爺家的桃子，這是我最開心的.事，我姥爺?shù)姆N桃技術(shù)不比二十六課文中王大伯差。
五、我暑假計(jì)劃中最重要的一項(xiàng)，練習(xí)鋼筆字，十幾節(jié)課以來我已經(jīng)有很大的進(jìn)步，我一定要堅(jiān)持練下去！
六、利用一些零碎的時(shí)間，讀英語，做練習(xí)題，回顧一下學(xué)過的知識。抽空也要參加一下社會活動！
這些計(jì)劃是我必須完成的，因?yàn)橛辛擞?jì)劃，自己在暑假過程中既能快樂的生活，又能成長，這個(gè)暑假我一定會開心快樂充實(shí)的。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇五
還是從一開始我們就在這一條路上行走，我們遇到了那么多人那么多事，我們以為自己可能會增長見識，得到很多的收獲，就如同我們看了很多電影，看了很多書籍，然后去寫讀后感和觀后感是一樣的道理。
可是后來當(dāng)我們真正經(jīng)歷這些事情的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生從來都不像看書看電影那么簡單，因?yàn)槿松?jīng)歷的事情必須是你自己親切的經(jīng)歷，過去你自己感同身受的那些東西都是在你自己腦海當(dāng)中形成了記憶的那些定性思維，那些留下來的影響會伴隨著你這一輩子留在你的人生痕跡當(dāng)中。
以前我總是在想時(shí)光軸能夠帶給我們的是什么？它又能給我們留下什么？以前的時(shí)候因?yàn)槟昙o(jì)小，所以對這些東西印象一點(diǎn)都不深刻，而且從來都沒有認(rèn)真的去思考過這方面的問題，可是后來漸漸的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你越是不思考煩惱就越容易找上你來很多事情，如果你想明白了它的本質(zhì)，想明白了它的來龍去脈之后，你就能夠去安慰自己和自己和解。
漸漸地我們發(fā)現(xiàn)了人生的本質(zhì)，其實(shí)也就是這些道理。
從前我們常常聽村里的老人說，不蒸饅頭也要爭口氣，在他們心目中活著的意義就是為了要爭氣一點(diǎn)，他們就是說要和別人去比較，如果比不過別人那又有什么意義？可實(shí)際上現(xiàn)在的觀念大家都已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，我們主張不再去和別人去比較，我們實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)在的競爭力。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇六
9月1日，又是一年一度的開學(xué)時(shí)間，所有的中小學(xué)都舉行了隆重的開學(xué)典禮。而且，細(xì)心的觀察者不難發(fā)現(xiàn)，這些開學(xué)典禮雖然年復(fù)一年，卻似乎一年比一年隆重;而且，開學(xué)典禮的內(nèi)容也越來越豐富、越來越有意義。
每個(gè)開學(xué)典禮都是一個(gè)具有象征意義的世界。通過開學(xué)典禮，將讓每個(gè)從四面八方來的家庭，再次回歸校園的孩子們，認(rèn)識、感悟、體會這個(gè)象征意義的世界。
從本質(zhì)上說，開學(xué)典禮就是一種禮儀文化。開學(xué)典禮越來越隆重，越來越普遍，意味著禮儀文化的興起和繁榮。傳統(tǒng)文化的形式，和現(xiàn)代教育的內(nèi)容水到渠成地走到了一起。
中國是禮儀之邦，曾經(jīng)是禮儀文化繁榮的國度。古代經(jīng)典中也有“禮儀三百，威儀三千”之說。在幾千年的歷史長河中，從政治生活到日常生活，禮儀文化曾經(jīng)無孔不入。它通過一套文化符號，提供了一套政治、社會和人們的日常生活秩序。
當(dāng)然，其中也未免糟粕叢生。在中國從大共同體的傳統(tǒng)社會走向個(gè)體主義和個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)代社會過程中，當(dāng)傳統(tǒng)文化中的`糟粕被無情拋棄時(shí)，禮儀的文化形式也在相當(dāng)大程度上被當(dāng)作污水中的嬰兒被一起潑掉。
但是，在一個(gè)市場經(jīng)濟(jì)社會，或者說在一個(gè)現(xiàn)代公民社會，同樣需要禮儀文化形式的存在，來提供超越現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值，當(dāng)然內(nèi)容會與時(shí)俱進(jìn)。畢竟，禮儀文化的本質(zhì)就是提供一個(gè)象征意義的世界，而任何社會都不能缺少這個(gè)象征意義的世界。
按照社會學(xué)家馬克斯·韋伯的說法，人是懸掛在由自己編織的意義之網(wǎng)中的動物。他們通過禮儀文化來創(chuàng)造意義，利用意義、規(guī)定意義。
具體到承擔(dān)教育功能的學(xué)校而言，通過開學(xué)典禮可以達(dá)到對傳統(tǒng)文化(包括校園傳統(tǒng))潛移默化的承接，可以儲存鮮明的時(shí)代記憶和社會變遷痕跡，可以在集會中明確學(xué)生的角色扮演，增強(qiáng)校園凝聚力等等。這不僅僅是傳達(dá)“從今天開始又要上學(xué)了”以及“我是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生”這么簡單，更重要的是提出了“我從哪里來”以及又要“到哪里去”的追問。
這需要從開學(xué)典禮的儀式編排以及內(nèi)容設(shè)置中得到體現(xiàn)。
比如，在回答“從哪里來”方面，國外很多學(xué)校的開學(xué)典禮，往往邀請家長一起參加，通過這樣的儀式增進(jìn)親子感情、實(shí)施感恩教育，甚至傳承了傳統(tǒng)的家庭文化;而在我國中小學(xué)的開學(xué)典禮上，也許有一兩個(gè)家長代表發(fā)言，卻見不到更多家長的身影。在“到哪里去”的問題上，對中國孩子來說，則應(yīng)該通過文化儀式來樹立一種現(xiàn)代公民意識，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和民主社會需要，而不只是停留在簡單的愛國主義和革命英雄主義教育的層面。
重要的是，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該有自己特色的開學(xué)典禮，百花齊放，而不是規(guī)定動作下的按部就班，千篇一律。畢竟，每個(gè)開學(xué)典禮都是一個(gè)象征意義的世界，但不是只有同一個(gè)象征意義的世界。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇七
大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段，也是人生歷程的一個(gè)新的起點(diǎn)。從入學(xué)伊始，大學(xué)生對四年的大學(xué)
生活
應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識和和合理的規(guī)劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?guī)劃好自己的
學(xué)習(xí)
和生活才能在大學(xué)階段解決遇到的問題和克服碰到的困難，不斷地提升自己的能力和社會競爭力。進(jìn)入大學(xué)需要獨(dú)立處置學(xué)習(xí)和生活中遇到的各類問題，只有盡快地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，才能讓自己順利地進(jìn)入狀態(tài)。經(jīng)過高中階段辛苦努力的學(xué)習(xí)和高考奮力拼搏的大學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)殿堂之后會有
同學(xué)
會產(chǎn)生放松的情緒，這種現(xiàn)象是普遍存在的，也同時(shí)反映了一個(gè)值得重視和深思的問題，即如何更好地度過自己大學(xué)四年的生活？時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，生活也會過得很快，合理的規(guī)劃應(yīng)進(jìn)入學(xué)校開始做起。為了在學(xué)習(xí)中獲得到更多的知識，在實(shí)踐中提高自己的能力，所以切實(shí)規(guī)劃好自己的大學(xué)生活是十分緊迫而必要的。
首先，大學(xué)生應(yīng)該合理規(guī)劃安排好自己的學(xué)習(xí)。從高中進(jìn)入大學(xué)階段，在欣喜和新鮮之余有些同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，聽課之后的大部分時(shí)間都由自己安排。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，以主動自覺地學(xué)習(xí)為主。不會像中學(xué)那樣全部由教師統(tǒng)一計(jì)劃和安排，學(xué)生也不會只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須發(fā)揮主觀能動性，充分調(diào)動和挖掘個(gè)人在學(xué)習(xí)中的潛力。
合理規(guī)劃好學(xué)習(xí)有利于提高自主學(xué)習(xí)的針對性。大學(xué)是尋求夢想的殿堂和汲取知識的場所，來到這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹立一個(gè)全新的意識，就是獨(dú)立自主地來規(guī)劃自己的大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)從有人管到自己管轉(zhuǎn)變。這要求學(xué)生們積極主動地去學(xué)習(xí)研究知識，進(jìn)而鍛煉和提高個(gè)人分析問題與解決問題的能力。所以自主性的學(xué)習(xí)是大學(xué)生必須具備和掌握的本領(lǐng)，且將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并自覺地延伸到大學(xué)生活的各個(gè)方面。有句諺語是說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！痹诖髮W(xué)學(xué)習(xí)其中除了有教師的上課和教授，就學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的進(jìn)步和全面素質(zhì)的培養(yǎng)而言，上課之余更多的時(shí)間要靠自己去規(guī)劃和安排，去努力和拼搏。比如，要有計(jì)劃有系統(tǒng)地閱讀課外
專業(yè)
書，學(xué)會創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。看大量的書會讓你積累深厚和廣泛的知識，并從中可以發(fā)現(xiàn)你喜歡的知識領(lǐng)域，明確自己的目標(biāo)和方向，為日后的應(yīng)用或進(jìn)一步的深造打下基礎(chǔ)。所以在大學(xué)充分利用圖書館是開拓自己知識和提升個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)非常有利的條件。大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是完成大學(xué)里功課和達(dá)到了學(xué)校的要求就結(jié)束了。大學(xué)生不能滿足于現(xiàn)狀故步自封，應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，可以積極去思考自己在哪些方面的知識還應(yīng)補(bǔ)充提高，訂下合理的計(jì)劃并且付諸于行動。在大學(xué)，基礎(chǔ)的知識必須要學(xué)好，但同時(shí)要結(jié)合自己方向規(guī)劃涉獵
其他
的知識，而且這種吸納是具有審視性的、思考性的。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地把握在校時(shí)間，充分利用學(xué)校的資源，通過開拓視野和接觸嘗試發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣
愛
好，這時(shí)就可以去進(jìn)行積極自主的課外學(xué)習(xí)。大學(xué)是一生中學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變最大的時(shí)候，是從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段向進(jìn)入社會階段過渡的重要時(shí)期。讓自己成為一個(gè)學(xué)會學(xué)習(xí)的人，這是大學(xué)四年生活中所取得的最大的收獲之一。
其次，大學(xué)生應(yīng)該合理規(guī)劃安排好自己的生活。大學(xué)生活除了學(xué)習(xí)之外，還包含很多的內(nèi)容，大學(xué)生活是多姿多彩的，度過豐富而難忘的大學(xué)生活同樣需要做一個(gè)合理的規(guī)劃。規(guī)劃安排好自己的'生活時(shí)間，才能充分體會大學(xué)的方方面面，度過精彩和有意義的大學(xué)生活，同時(shí)學(xué)習(xí)和生活也是相輔相成的，規(guī)劃好自己的生活安排，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率，獲取專業(yè)知識。
樹立好目標(biāo)是合理規(guī)劃好大學(xué)生活的前提。大學(xué)生在生活中所面對的現(xiàn)實(shí)問題是，很多大學(xué)生入校時(shí)都是第一次離開父母和老師的安排，獨(dú)立面對時(shí)間相對自由和散漫的大學(xué)生活，茫然失措中很多同學(xué)并不能合理規(guī)劃和安排自己的生活。在大學(xué)生活規(guī)劃中確立目標(biāo)充分利用時(shí)間并付諸于實(shí)踐是關(guān)鍵的一步，對一部分同學(xué)來說也是難于把握的一個(gè)方面。正確地確立大學(xué)期間的發(fā)展目標(biāo)，不僅直接關(guān)系到能否度過豐富而有意義的大學(xué)生活，也關(guān)系到能否在步入社會后取得成果的大小。從大學(xué)到社會階段有的人會取得成功，有的人會面對失敗。從成功與失敗者之間的差距來看，成功者在他們成功的過程中正確的樹立了合理的目標(biāo)，并將這個(gè)目標(biāo)付諸于實(shí)踐之中堅(jiān)持不懈的努力。而失敗者，他們往往沒有目標(biāo)缺乏合理的規(guī)劃和安排，只是做一天和尚撞一天鐘，不知道到要做什么和怎么去做，所以不會取得成功。
合理的規(guī)劃好自己的大學(xué)生活的重要內(nèi)涵是積極參加實(shí)踐，并在實(shí)踐中培養(yǎng)成熟的心理性格，提高個(gè)人行為處事的能力。社會對于人才的要求就會越來越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，也不能對未來的盲目發(fā)展沒有規(guī)劃。在樹立好目標(biāo)的前提之下，能否積極地進(jìn)行實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷提高自己的行為處事能力，培養(yǎng)成熟的心理性格，就成為一個(gè)重要的方面。大部分人認(rèn)為大學(xué)生只學(xué)到了理論知識社會實(shí)踐少，不具備實(shí)際解決問題的能力，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力等方面。所以就要求大學(xué)生規(guī)劃好自己的生活，不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識，不斷地從各方面鍛煉自已，不斷完善自我提高綜合能力。通過進(jìn)行實(shí)踐，不僅充分合理規(guī)劃安排了時(shí)間，豐富了大學(xué)的生活，也更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。對于所學(xué)習(xí)的知識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上做到融會貫通，可以更加深入全面了解所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識，可以更加牢固地記住所學(xué)過的知識，提高學(xué)習(xí)效率。在實(shí)踐中開拓視野增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在，也正是規(guī)劃豐富而精彩的大學(xué)生活的重要內(nèi)容。
大學(xué)規(guī)劃最終目標(biāo)是完成個(gè)人的全面發(fā)展，成為一個(gè)充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，有用的人才，充分實(shí)現(xiàn)大學(xué)生活的最終意義。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及其大學(xué)之理念時(shí)說：“大學(xué)應(yīng)始終貫穿這一思想觀念，即大學(xué)生應(yīng)是獨(dú)立自主、把握自己命運(yùn)的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實(shí)和建議，為的是自己將來去檢驗(yàn)和決定。真正的大學(xué)生能主動地替自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)、善于開動腦筋，并且知道工作意識著什么……這是一種精神上的升華?！鄙钚枰约簛砉串?，不一樣的規(guī)劃就有不一樣的人生。要敢于為自己制定努力的目標(biāo)，規(guī)劃自己的生活，因?yàn)橐坏┯辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有了努力的方向和前進(jìn)的動力。經(jīng)過大學(xué)四年生活，學(xué)會在學(xué)習(xí)中自主尋求知識，從生活中合理把握時(shí)間，從實(shí)踐中提高綜合能力。只要做到了這些，才能成為一個(gè)有思想有價(jià)值的人才，度過有意義的大學(xué)生活。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇八
總結(jié)的格式,也就是總結(jié)的結(jié)構(gòu),是組織和安排材料的表現(xiàn)形式.其格式不固定,一般有以下幾種:。
1.條文式。
條文式也稱條款式,是用序數(shù)詞給每一自然段編號的文章格式.通過給每個(gè)自然段編號,總結(jié)被分為幾個(gè)問題,按問題談情況和體會.這種格式有靈活,方便的特點(diǎn).
2.兩段式。
總結(jié)分為兩部分:前一部分為總,主要寫做了哪些工作,取得了什么成績;后一部分是結(jié),主要講經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn).這種總結(jié)格式具有結(jié)構(gòu)簡單,中心明確的特點(diǎn).
3.貫通式。
貫通式是圍繞主題對工作發(fā)展的全過程逐步進(jìn)行總結(jié),要以各個(gè)主要階段的情況,完成任務(wù)的方法以及結(jié)果進(jìn)行較為具體的敘述.常按時(shí)間順序敘述情況,談經(jīng)驗(yàn).這種格式具有結(jié)構(gòu)緊湊,內(nèi)容連貫的特點(diǎn).
4.標(biāo)題式。
把總結(jié)的內(nèi)容分成若干部分,每部分提煉出一個(gè)小標(biāo)題,分別闡述.這種格式具有層次分明,重點(diǎn)突出的特點(diǎn).
一篇總結(jié),采用何種格式來組織和安排材料,是由內(nèi)容決定的.所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)系,服從全文中心.
(二)工作總結(jié)的構(gòu)成。
總結(jié)一般是由標(biāo)題,正文,署名和日期幾個(gè)部分構(gòu)成的.
1.標(biāo)題。
標(biāo)題,即總結(jié)的名稱.標(biāo)明總結(jié)的單位,期限和性質(zhì).
2.正文。
正文一般又分為三個(gè)部分:開頭,主體和結(jié)尾.
(1)開頭。
或交待總結(jié)的目的和總結(jié)的主要內(nèi)容;或介紹單位的基本情況;或把所取得的成績簡明扼要地寫出來;或概括說明指導(dǎo)思想以及在什么形勢下作的總結(jié).不管以何種方式開頭,都應(yīng)簡煉,使總結(jié)很快進(jìn)入主體.
(2)主體。
是總結(jié)的主要部分,是總結(jié)的重點(diǎn)和中心.它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容.
(3)結(jié)尾。
是總結(jié)的最后一部分,對全文進(jìn)行歸納,總結(jié).或突出成績;或?qū)懡窈蟮拇蛩愫团Φ姆较?或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問題.
3.署名和日期
如果總結(jié)的標(biāo)題中沒有寫明總結(jié)者或總結(jié)單位,就要在正文右下方寫明.最后還要在署名的下面寫明日期.
四、工作總結(jié)寫作的基本要求。
不論何種格式的工作總結(jié),其寫作都應(yīng)遵循以下要求:。
(一)掌握客觀事實(shí),廣泛占有材料。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇九
“意義”是一個(gè)極其普通又普遍使用的詞，但是，它在哲學(xué)的發(fā)展中，卻具有不同尋常的地位。“本世紀(jì)初以來，對意義的尋求成了西方哲學(xué)的一個(gè)中心課題”。邁向意義的世界成為本世紀(jì)西方哲學(xué)發(fā)展的一個(gè)基本傾向。
意義是對人而言的，因此，對于意義的理解，總要涉及到事物與人的活動的關(guān)聯(lián)。維特根斯坦認(rèn)為，“‘意義’這個(gè)語詞可以這樣來加以解釋：一個(gè)語詞的意義就是它在語言中的用法”。海德格爾認(rèn)為，“意義是某某東西的可領(lǐng)會性的棲身之所。在領(lǐng)會著的展開活動中可以加以分環(huán)勾連的東西，我們稱之為意義。”這類關(guān)于意義的解釋，雖然解釋者有著不同的哲學(xué)背景，但都表達(dá)著意義與人、與人的活動的聯(lián)系。
“人是尋求意義的生物，人無法忍受無意義的生活。人對意義的追求和創(chuàng)造，使人與其他生物不同，人不僅生存于物質(zhì)世界中，同時(shí)也生活于意義世界中。”人所追求的“不僅僅是物質(zhì)本身，更重要的是事物的意義”。實(shí)現(xiàn)這種追求是人的活動。
由此可以得到的一個(gè)合乎邏輯的推論，即“離開入與意義的關(guān)系，就無法理解人的活動”。這也是本文寫作的一個(gè)理論動機(jī)。意義對于理解人的活動之重要，使“許多問題追根到最后，都可以歸結(jié)到意義問題”，甚至被認(rèn)為成為“社會科學(xué)諸領(lǐng)域中各種學(xué)術(shù)問題的核心和源頭”。
“意義”的發(fā)現(xiàn)，在胡塞爾看來，無異于解釋了整個(gè)西方哲學(xué)的.最后秘密，找到了從古代希臘哲人開始要尋求的東西。
人們不是老在尋找絕對的、永恒的“本源”(始基)嗎?人們不是老在追根求源探索那“第一性原則”嗎?人們不是一直在談?wù)摗霸印薄ⅰ皢巫印眴?人們這種探索精神常為物質(zhì)世界的變動不居、無窮分割和感覺之幻滅而受到挫折，殊不知人們要追求的這個(gè)“本源”，既不在“物”，也不在“心”，而就“是”“意義”……純粹現(xiàn)象學(xué)邏輯中的“意義”，就像算術(shù)中的數(shù)、幾何學(xué)中的空間一樣，是最小的單位，世上萬事萬物都可無限分割，但意義卻不能無限分割，因而它正是“原子”、“單子”的真實(shí)的含義所在。
從這一論述獲得啟示，開始探索，是否可以這樣提出問題：以意義為單元理解教育和教師的專業(yè)發(fā)展。意義可能是一個(gè)最普遍、最空泛的范疇，但正是這樣的普遍與空泛的品質(zhì)使得它有可能在每一個(gè)具體的、個(gè)別的實(shí)踐環(huán)節(jié)都能夠從最根本處承擔(dān)事情本身的豐富。意義為實(shí)踐所激活，它依然普遍，但卻不再空泛而具有一種鮮活、生動的實(shí)在。這正是我們的探索所期待的。
(二)關(guān)于實(shí)踐。
意義就是這樣與實(shí)踐聯(lián)系在一起。意義并不是空洞、虛玄，總是陷入相對主義、神秘主義的東西，之所以會以意義為虛玄，是因?yàn)樗蛟S難以在認(rèn)識領(lǐng)域獲得一個(gè)確定的表述。但是，“如果我們把解釋人生的意義看作是認(rèn)識論的任務(wù)，我們就永遠(yuǎn)不可能把這個(gè)意義揭示出來，因?yàn)?，這個(gè)意義在知識上永遠(yuǎn)是個(gè)問題?！背姓J(rèn)知識的局限，并不一定就是消極或悲觀，它也可以走向新的進(jìn)取。意識到認(rèn)識的界限，同時(shí)也在開啟新的領(lǐng)域——實(shí)踐領(lǐng)域。認(rèn)識領(lǐng)域里不能解決的問題，可以在實(shí)踐領(lǐng)域探索。它們之所以在認(rèn)識領(lǐng)域里未能得到揭示，或許正是因?yàn)樗揪褪菍?shí)踐領(lǐng)域的問題。實(shí)踐領(lǐng)域并不是認(rèn)識領(lǐng)域的對立物，它們也不是對等的、并列的關(guān)系。實(shí)踐之于認(rèn)識，具有包容的聯(lián)系。實(shí)踐孕育著認(rèn)識，所以認(rèn)識源于實(shí)踐。實(shí)踐比認(rèn)識豐富，所以實(shí)踐領(lǐng)域還有著不同于知識王國的法度。實(shí)踐不是一種僅僅在認(rèn)識結(jié)論支配下的機(jī)械操作，而是人以全部信念、情感、認(rèn)識、智慧和力量投入的具有豐富創(chuàng)造性的行動，認(rèn)識只是其中的一部分。把實(shí)踐領(lǐng)域的問題僅僅作為一個(gè)認(rèn)識問題去解決，往往會因?yàn)檎J(rèn)識結(jié)論的抽象而失去其原始的豐富，因?yàn)檎J(rèn)識結(jié)論的固定而失去其新鮮和生動。海德格爾為了尋求對存在的理解，曾經(jīng)追究“存在的名詞化”?！八l(fā)現(xiàn)on在現(xiàn)代德文里寫作動名詞dassein(英譯being)，而不是動詞不定式意義上的sein(相當(dāng)于英文tobe)”。他認(rèn)為，“通過從不定式到動名詞的轉(zhuǎn)變，不定式原有的空泛被限死，存在成了嚴(yán)格的對象，存在本身也蛻變成存在者?！庇纱丝梢姡~與動詞，在根本的含義上代表著不同的接近問題的態(tài)度和方式。being是動名詞，代表的是一種名詞的方式，傾向于把事情固定下來，是用概念的定義做出規(guī)定，并因而總是指向一個(gè)存在者，而存在者僅僅是一個(gè)“壓癟了的存在”。作為動詞不定式的tobe，代表的是一種動詞的方式，它總是以一種走向未來的行動去敞開一個(gè)總是在發(fā)生的過程。認(rèn)識也許更多地帶有了名詞的方式，而實(shí)踐則是動詞的方式，帶著對意義的追求，展開一個(gè)使意義得到發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)的過程。
實(shí)踐也不是理論的對立物。實(shí)踐和理論的含義在起初并沒有涇渭分明地分立著。“‘理論’一詞的最初意義是真正地參與一個(gè)事件，真正地出席現(xiàn)場，”這原本就帶有行動、生活的性質(zhì)。從“古希臘意義上的理論與實(shí)踐之間的關(guān)系”來理解，“‘實(shí)踐’這一語詞和概念置身其中的概念系列，其自身規(guī)定根本不是從與理論的對立中獲得的。正如約西姆·利特爾(joachimritter)在其書中已經(jīng)指出的那樣，“構(gòu)成實(shí)踐的，不是行為模式，而是最廣泛意義上的生活”。把理論與實(shí)踐對立起來，把實(shí)踐僅僅作為一種理論的應(yīng)用和技術(shù)的操作，只是嗣后的西方認(rèn)識論傳統(tǒng)的產(chǎn)物，只不過是人類思想的一個(gè)階段中的一種傳統(tǒng)而已。
胡塞爾以“回到事情本身”的態(tài)度和方式所開啟的現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動，改變著這種思想傳統(tǒng)?；氐绞虑楸旧恚馕吨P(guān)于事情本身的理解不再僅僅寄托于一個(gè)抽象的概念，而需要在一個(gè)總是在豐富的整體的聯(lián)系中發(fā)生著的“生活世界”中才能獲得。當(dāng)這樣一種方式被運(yùn)用于追問存在本身，海德格爾揭露了“存在的遺忘”，強(qiáng)調(diào)存在不是名詞性的being，而是動詞性的tobe。名詞性的being總是指向一個(gè)存在者，而動詞性的t。be卻是一個(gè)使存在者敞開、顯現(xiàn)的過程或狀態(tài)。伽達(dá)默爾發(fā)揚(yáng)了海德格爾以理解作為存在狀態(tài)的本體論取向，并最終走向?qū)嵺`哲學(xué)?，F(xiàn)象學(xué)所帶來的西方哲學(xué)的轉(zhuǎn)折，從回到事情本身到追問存在本身到實(shí)踐哲學(xué)，現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動的發(fā)展有著一個(gè)與其學(xué)理的邏輯相一致的歷史過程。實(shí)踐哲學(xué)是實(shí)踐的理論形態(tài)，它是理論的，但它是一種關(guān)于實(shí)踐的理論，是以實(shí)踐為取向的理論，它不僅僅關(guān)心人們認(rèn)識到什么，更加關(guān)注人們實(shí)現(xiàn)著什么，而這個(gè)為我們所實(shí)現(xiàn)的“什么”，正是我們所說的“意義”。
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班務(wù)計(jì)劃的意義篇十
“意義”是一個(gè)極其普通又普遍使用的詞，但是，它在哲學(xué)的發(fā)展中，卻具有不同尋常的地位?！氨臼兰o(jì)初以來，對意義的尋求成了西方哲學(xué)的一個(gè)中心課題”。邁向意義的世界成為本世紀(jì)西方哲學(xué)發(fā)展的一個(gè)基本傾向。
意義是對人而言的，因此，對于意義的理解，總要涉及到事物與人的活動的關(guān)聯(lián)。維特根斯坦認(rèn)為，“‘意義’這個(gè)語詞可以這樣來加以解釋：一個(gè)語詞的意義就是它在語言中的用法”。海德格爾認(rèn)為，“意義是某某東西的可領(lǐng)會性的棲身之所。在領(lǐng)會著的展開活動中可以加以分環(huán)勾連的東西，我們稱之為意義?！边@類關(guān)于意義的解釋，雖然解釋者有著不同的哲學(xué)背景，但都表達(dá)著意義與人、與人的活動的聯(lián)系。
“人是尋求意義的生物，人無法忍受無意義的生活。人對意義的追求和創(chuàng)造，使人與其他生物不同，人不僅生存于物質(zhì)世界中，同時(shí)也生活于意義世界中?！比怂非蟮摹安粌H僅是物質(zhì)本身，更重要的是事物的意義”。實(shí)現(xiàn)這種追求是人的活動。
由此可以得到的一個(gè)合乎邏輯的推論，即“離開入與意義的關(guān)系，就無法理解人的活動”。這也是本文寫作的一個(gè)理論動機(jī)。意義對于理解人的活動之重要，使“許多問題追根到最后，都可以歸結(jié)到意義問題”，甚至被認(rèn)為成為“社會科學(xué)諸領(lǐng)域中各種學(xué)術(shù)問題的核心和源頭”。
“意義”的發(fā)現(xiàn)，在胡塞爾看來，無異于解釋了整個(gè)西方哲學(xué)的.最后秘密，找到了從古代希臘哲人開始要尋求的東西。
人們不是老在尋找絕對的、永恒的“本源”(始基)嗎?人們不是老在追根求源探索那“第一性原則”嗎?人們不是一直在談?wù)摗霸印薄ⅰ皢巫印眴?人們這種探索精神常為物質(zhì)世界的變動不居、無窮分割和感覺之幻滅而受到挫折，殊不知人們要追求的這個(gè)“本源”，既不在“物”，也不在“心”，而就“是”“意義”……純粹現(xiàn)象學(xué)邏輯中的“意義”，就像算術(shù)中的數(shù)、幾何學(xué)中的空間一樣，是最小的單位，世上萬事萬物都可無限分割，但意義卻不能無限分割，因而它正是“原子”、“單子”的真實(shí)的含義所在。
從這一論述獲得啟示，開始探索，是否可以這樣提出問題：以意義為單元理解教育和教師的專業(yè)發(fā)展。意義可能是一個(gè)最普遍、最空泛的范疇，但正是這樣的普遍與空泛的品質(zhì)使得它有可能在每一個(gè)具體的、個(gè)別的實(shí)踐環(huán)節(jié)都能夠從最根本處承擔(dān)事情本身的豐富。意義為實(shí)踐所激活，它依然普遍，但卻不再空泛而具有一種鮮活、生動的實(shí)在。這正是我們的探索所期待的。
(二)關(guān)于實(shí)踐。
意義就是這樣與實(shí)踐聯(lián)系在一起。意義并不是空洞、虛玄，總是陷入相對主義、神秘主義的東西，之所以會以意義為虛玄，是因?yàn)樗蛟S難以在認(rèn)識領(lǐng)域獲得一個(gè)確定的表述。但是，“如果我們把解釋人生的意義看作是認(rèn)識論的任務(wù)，我們就永遠(yuǎn)不可能把這個(gè)意義揭示出來，因?yàn)?，這個(gè)意義在知識上永遠(yuǎn)是個(gè)問題。”承認(rèn)知識的局限，并不一定就是消極或悲觀，它也可以走向新的進(jìn)取。意識到認(rèn)識的界限，同時(shí)也在開啟新的領(lǐng)域——實(shí)踐領(lǐng)域。認(rèn)識領(lǐng)域里不能解決的問題，可以在實(shí)踐領(lǐng)域探索。它們之所以在認(rèn)識領(lǐng)域里未能得到揭示，或許正是因?yàn)樗揪褪菍?shí)踐領(lǐng)域的問題。實(shí)踐領(lǐng)域并不是認(rèn)識領(lǐng)域的對立物，它們也不是對等的、并列的關(guān)系。實(shí)踐之于認(rèn)識，具有包容的聯(lián)系。實(shí)踐孕育著認(rèn)識，所以認(rèn)識源于實(shí)踐。實(shí)踐比認(rèn)識豐富，所以實(shí)踐領(lǐng)域還有著不同于知識王國的法度。實(shí)踐不是一種僅僅在認(rèn)識結(jié)論支配下的機(jī)械操作，而是人以全部信念、情感、認(rèn)識、智慧和力量投入的具有豐富創(chuàng)造性的行動，認(rèn)識只是其中的一部分。把實(shí)踐領(lǐng)域的問題僅僅作為一個(gè)認(rèn)識問題去解決，往往會因?yàn)檎J(rèn)識結(jié)論的抽象而失去其原始的豐富，因?yàn)檎J(rèn)識結(jié)論的固定而失去其新鮮和生動。海德格爾為了尋求對存在的理解，曾經(jīng)追究“存在的名詞化”?！八l(fā)現(xiàn)on在現(xiàn)代德文里寫作動名詞dassein(英譯being)，而不是動詞不定式意義上的sein(相當(dāng)于英文tobe)”。他認(rèn)為，“通過從不定式到動名詞的轉(zhuǎn)變，不定式原有的空泛被限死，存在成了嚴(yán)格的對象，存在本身也蛻變成存在者?！庇纱丝梢姡~與動詞，在根本的含義上代表著不同的接近問題的態(tài)度和方式。being是動名詞，代表的是一種名詞的方式，傾向于把事情固定下來，是用概念的定義做出規(guī)定，并因而總是指向一個(gè)存在者，而存在者僅僅是一個(gè)“壓癟了的存在”。作為動詞不定式的tobe，代表的是一種動詞的方式，它總是以一種走向未來的行動去敞開一個(gè)總是在發(fā)生的過程。認(rèn)識也許更多地帶有了名詞的方式，而實(shí)踐則是動詞的方式，帶著對意義的追求，展開一個(gè)使意義得到發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)的過程。
實(shí)踐也不是理論的對立物。實(shí)踐和理論的含義在起初并沒有涇渭分明地分立著?！啊碚摗辉~的最初意義是真正地參與一個(gè)事件，真正地出席現(xiàn)場，”這原本就帶有行動、生活的性質(zhì)。從“古希臘意義上的理論與實(shí)踐之間的關(guān)系”來理解，“‘實(shí)踐’這一語詞和概念置身其中的概念系列，其自身規(guī)定根本不是從與理論的對立中獲得的。正如約西姆·利特爾(joachimritter)在其書中已經(jīng)指出的那樣，“構(gòu)成實(shí)踐的，不是行為模式，而是最廣泛意義上的生活”。把理論與實(shí)踐對立起來，把實(shí)踐僅僅作為一種理論的應(yīng)用和技術(shù)的操作，只是嗣后的西方認(rèn)識論傳統(tǒng)的產(chǎn)物，只不過是人類思想的一個(gè)階段中的一種傳統(tǒng)而已。
胡塞爾以“回到事情本身”的態(tài)度和方式所開啟的現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動，改變著這種思想傳統(tǒng)?；氐绞虑楸旧?，意味著關(guān)于事情本身的理解不再僅僅寄托于一個(gè)抽象的概念，而需要在一個(gè)總是在豐富的整體的聯(lián)系中發(fā)生著的“生活世界”中才能獲得。當(dāng)這樣一種方式被運(yùn)用于追問存在本身，海德格爾揭露了“存在的遺忘”，強(qiáng)調(diào)存在不是名詞性的being，而是動詞性的tobe。名詞性的being總是指向一個(gè)存在者，而動詞性的t。be卻是一個(gè)使存在者敞開、顯現(xiàn)的過程或狀態(tài)。伽達(dá)默爾發(fā)揚(yáng)了海德格爾以理解作為存在狀態(tài)的本體論取向，并最終走向?qū)嵺`哲學(xué)?，F(xiàn)象學(xué)所帶來的西方哲學(xué)的轉(zhuǎn)折，從回到事情本身到追問存在本身到實(shí)踐哲學(xué)，現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動的發(fā)展有著一個(gè)與其學(xué)理的邏輯相一致的歷史過程。實(shí)踐哲學(xué)是實(shí)踐的理論形態(tài)，它是理論的，但它是一種關(guān)于實(shí)踐的理論，是以實(shí)踐為取向的理論，它不僅僅關(guān)心人們認(rèn)識到什么，更加關(guān)注人們實(shí)現(xiàn)著什么，而這個(gè)為我們所實(shí)現(xiàn)的“什么”，正是我們所說的“意義”。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十一
1.分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
2.真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)。
3.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
4.最大公因數(shù)與約分。
5.最小公倍數(shù)與通分。
6.分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的`，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
2.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。
3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小。
4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
5.會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
三、編排特點(diǎn)。
1.多側(cè)面地展現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的來源。
現(xiàn)實(shí)需要和數(shù)學(xué)需要。
2.把因數(shù)、倍數(shù)的有關(guān)知識與分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識結(jié)合起來教學(xué)。
3.關(guān)注數(shù)學(xué)的抽象過程，從現(xiàn)實(shí)問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識。
4.部分內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)木喬幚砘蚓幣耪{(diào)整。
1.充分利用教材資源，用好直觀手段。
2.及時(shí)抽象，在適當(dāng)?shù)某橄笏缴?，建?gòu)數(shù)學(xué)概念的意義。
3.揭示知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上掌握方法。
五、具體安排：略。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十二
一、指導(dǎo)思想：
1、根據(jù)學(xué)校對高二學(xué)生的管理目標(biāo)和方法制定本班工作的基本任務(wù)、要求和措施。為高三打好基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，有針對性的、具體的分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是臨界學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
3、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，確保身心健康。
二、班級學(xué)生基本情況分析：
高二*班班現(xiàn)有學(xué)生**人，其中男生*人，女生**人,稱的上是一個(gè)女子班。因?yàn)槭莿偨M建的文科尖子班,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，衛(wèi)生習(xí)慣良好，學(xué)生之間開始形成了互助合作、有序競爭的學(xué)習(xí)氛圍。但是部分學(xué)生的紀(jì)律與學(xué)習(xí)意識還不強(qiáng)。
三、班務(wù)工作重點(diǎn)。
1、尊重和發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，逐步提高學(xué)習(xí)的自律和自主意識、競爭意識、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
2、協(xié)調(diào)科任老師，做好橋梁紐帶工作，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。
3、做好優(yōu)生的拔高及部分差生的轉(zhuǎn)化工作。
四、班務(wù)工作目標(biāo)有穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。具體工作內(nèi)容如下：1、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
2、開展多樣式的班級學(xué)生活動，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
3、配合學(xué)校政保處和年級組開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
4、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。五、授權(quán)班委會召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約，民主討論通過后張貼上墻，全班學(xué)生要認(rèn)真領(lǐng)會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款，認(rèn)真執(zhí)行。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十三
時(shí)光飛逝，兩個(gè)月的暑假生活很快過去，我們的孩子長大了，迎來了新的幼兒園生活。而且他們成了幼兒園的哥哥姐姐呢。本學(xué)期，由我擔(dān)任大二班的班主任，大班是與小學(xué)銜接的一個(gè)重要時(shí)期，所以對孩子們在各方面的要求也都有所提高，本學(xué)期大2班班務(wù)工作計(jì)劃如下：
一、班級情況分析。
本學(xué)期幼兒總數(shù)為41人，其中5人為插班生，班中有男孩24名，女孩17名。大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體，有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體，活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。
二、教育教學(xué)。
(一)從育開始。
通過從以前老師那里的了解和自己這段時(shí)間對孩子的了解，我把班里的孩子分為四種類型——樂觀型、急躁型、內(nèi)向型、膽小型。并采取了不同的措施因材施教。
1、對于樂觀型的孩子，要給愈多一點(diǎn)的關(guān)注，在他們還沒在上課搗亂之前，先用激將法來鼓勵他們做一些事情，吸引他們的注意力。
2、對于急躁型的孩子，多給他們做小組長的機(jī)會，從而約束自己的行為。
3、對于內(nèi)向型的孩子，不能過于指責(zé)和批評，要極力維護(hù)他們的尊嚴(yán)，給予充分的鼓勵和肯定，并幫助他們大膽的表現(xiàn)自己。
4、對于膽小型的孩子要給與足夠的耐心，通過施加壓力幫他們完成各類任務(wù)。
(二)學(xué)無止境。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。
2、培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
3、圍繞主題，開展好豐富多彩的主題(《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一刻》、《“克隆”專家》)活動。
4、根據(jù)本班幼兒的興趣以及本園特色，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒對集體舞等方面的能力培養(yǎng)。
5、努力提升保教質(zhì)量,出勤率達(dá)到95%以上。
6、加強(qiáng)安全意識,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
7、幼兒一同開展活潑有趣的戶外活動,保證幼兒有兩小時(shí)的活動時(shí)間。
8、每月有兩篇教育筆記,并保證記錄的多樣性,將幼兒在園的一日生活情況及時(shí)的與家長進(jìn)行交流。
9、共同討論每月主題,各班設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的活動,月末形成主題網(wǎng)絡(luò)圖,發(fā)動家長及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料,并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
三、安全工作。
本學(xué)期，我們將合理安排幼兒的一日生活、靜交替，抓住生活中的每一個(gè)教育契機(jī)，做到保教有機(jī)相結(jié)合。發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)做好日常保健工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)保育制度，如消毒制度，衛(wèi)生制度。
2、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時(shí)及時(shí)地跟老師說。
3、在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務(wù)，從而提高各方面的能力。
4、適時(shí)適當(dāng)?shù)慕o幼兒介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。
5、繼續(xù)對孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
四、家長工作。
1、照顧和教育好每一名幼兒。
孩子的進(jìn)步對家長來說是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解和配合。通過面談、家訪、電話、校訊通聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同教育好幼兒。
2、有原則的對待每一位家長，報(bào)喜亦報(bào)憂。
向家長如實(shí)的反映孩子在園的情況，較少孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實(shí)地反映。
3、向家長介紹我們的工作。
利用家長開放日、家長會，向家長介紹我們的工作流程，說說我們是怎樣照顧、教育孩子的。讓家長對我們的工作有個(gè)整體的認(rèn)識，以取得家長對我們工作的支持和信任。
4、本學(xué)期召開一次家長會并準(zhǔn)備一次家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動。
5、期末對幼兒進(jìn)行普訪，對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為下學(xué)期班級教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。
6、開設(shè)班級家委會，推薦園級家委會成員參加園級舉辦的各項(xiàng)活動。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十四
堅(jiān)持德育為首位，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，以少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，透過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的潛力，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，用心探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑爭我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
我班共有學(xué)生51人，其中男生27人，女生24人，狀況各不相同。本班的學(xué)生大部分的學(xué)生都能夠按時(shí)完成作業(yè)，而且書寫端正，但是也有幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)貪玩，總需要老師和家長的督促，爭取在本學(xué)期中，能夠讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)上存在差異，如王洋、邰志超等同學(xué)的成績很優(yōu)秀，也有趙培翔等幾個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很弱，成績很差。行為上，并且本班男生多，男生自制潛力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。新學(xué)年中將不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)，取得更好的成績，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
1、配合各課任教師，認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
（1）及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
（2）強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展?fàn)顩r。
（3）家教結(jié)合：經(jīng)常持續(xù)與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班構(gòu)成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班群眾。
2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)素質(zhì)教育。
（1）加強(qiáng)常規(guī)教育，重視養(yǎng)成教育：
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個(gè)群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學(xué)生無論在課堂上，出操集會上，都能持續(xù)良好的紀(jì)律，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和用心的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。得到更多的收獲。
（2）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
俗話說：有目標(biāo)才有動力。這學(xué)期我打算讓學(xué)生在期初，期中等時(shí)間擬定自己在學(xué)習(xí)、行為、五項(xiàng)競賽等方面的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動力。目標(biāo)擬訂后，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行自己的計(jì)劃，將群眾的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，，不歧視差生，安排班級中學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來幫忙他們，爭取做到共同進(jìn)步。
（3）培養(yǎng)班級干部：發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作潛力。
班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅僅利于教師把更多的精力投入到教學(xué)中，更利于班干部工作潛力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實(shí)我能夠換個(gè)角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個(gè)人生來不會犯錯(cuò)，關(guān)鍵是只錯(cuò)就改。要多給學(xué)生鍛煉自己的機(jī)會，很多事能夠讓他們自己去做，讓他們在失敗中進(jìn)步。比如出黑板報(bào)，搞班會活動，訓(xùn)練隊(duì)員參加比賽等。輔導(dǎo)班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的潛力。
（4）抓好少先隊(duì)工作：
少先隊(duì)工作是班級工作的一個(gè)重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將用心配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。
（5）重視文體工作：
教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，用心參加體育鍛煉，用心參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)比賽的用心參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
a、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)；
b、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣。
c、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
d、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課；
3、作好安全教育和安全管理
對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識和自我防范意識，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)潛力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。
4、重視情感教育：
（1）要關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，對于生活中出現(xiàn)的問題，及時(shí)和家長聯(lián)系；
（2）做好和學(xué)生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
1、充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級凝聚力。對于班級中發(fā)生的不禮貌現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理，慢慢的杜絕不禮貌現(xiàn)象。
2、利用早讀和午休時(shí)間，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫忙他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。給學(xué)差生進(jìn)行“一對一”活動，安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中給他們進(jìn)行幫忙，并要求每周進(jìn)行小結(jié)，從中看到自己的不足，爭取在下周進(jìn)步、改正。
3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體地位，對于學(xué)生要以表揚(yáng)和鼓勵為主。給每個(gè)班干部一本本子，要求班干部每一天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進(jìn)行條理化管理，這同時(shí)能夠監(jiān)督班干部的工作。
4、給每個(gè)學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生明白班級就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生能夠自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班群眾里找到自己的主角，對班群眾有強(qiáng)烈的職責(zé)感和歸屬感。
5、布置好教室環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。
6、重視“行為規(guī)范競賽”，讓學(xué)生注重班級衛(wèi)生，班級紀(jì)律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行。
周次
主題活動
備注
第一周
第二周
1、總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、加強(qiáng)安全教育。
3、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。
第三周
第四周
1、繼續(xù)鞏固上兩周的活動資料。
2、加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個(gè)人和群眾衛(wèi)生。
3、慶“五一”，進(jìn)行愛國主義教育。
第五周
“五一”國慶長假
第六周
第七周
1、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和群眾主義精神。
第八周
第九周
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進(jìn)行尊敬父母的教育。
第十周
第十一周
1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2、進(jìn)行班級作文比賽
3、繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十二周
第十三周
1、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育
2、再次進(jìn)行安全教育，尤其是春季安全。
第十四周
第十五周
1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
第十六周
第十七周
1、進(jìn)行閱讀比賽，寫字比賽。
2、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
第十八周
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件，準(zhǔn)備評比。
3、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十五
以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，使語文教育面向全體學(xué)生.為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。"不同的人在語文上得到不同的發(fā)展"等基本教育理念，使學(xué)生學(xué)會語文、會學(xué)語文。培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。
二、教材分析。
本冊共八個(gè)單元，每個(gè)單元都有課文、口語交際、習(xí)作、語文活動組成。課文內(nèi)容既有大自然的美景，又有人物的美好心靈;既有古詩，又有成語故事;既有科學(xué)知識，又有童年趣事;既有語文知識，又有教育意義?？芍^內(nèi)容豐富，多姿多彩。本冊教材共30篇課文，其中22篇講讀課文，8篇略讀課文。講讀課文教師要重點(diǎn)講解，并教給學(xué)生分析課文的方法，略讀課文主要由學(xué)生自學(xué)，教師從旁協(xié)助。
三、學(xué)生情況分析。
本班共26人，其中女8人，男18人。只有一小部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。獲取知識，思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)語文的能力.絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評、自檢和自改.大部分只會跟著老師走。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差對語文不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高。
四、目的要求。
(1)知識與技能。
學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞，并能正確書寫部分生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫面。能按要求完成各單元的口語交際、習(xí)作訓(xùn)練和語文活動。
(2)過程與方法。
以朗讀感悟?yàn)橹?，充分利用小組合作探究的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，理解課文內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)上的疑難。
在讀懂題目的基礎(chǔ)上，充分挖掘課外資源，結(jié)合教師的指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在讀中感悟，在討論中明確，在表達(dá)中鍛煉，在寫作中提升，充分利用各種資源，全面積累，靈活運(yùn)用。
邊讀邊想畫面，抓住重點(diǎn)句子、段落、朗讀感悟。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受到大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然、親近大自然的感情，提高對美的鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與活動的意識。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，深入思考問題，勇于探索發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。培養(yǎng)自信、樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會珍惜、善待生命。教育我們應(yīng)勇于挑戰(zhàn)失敗，有戰(zhàn)勝失敗的勇氣和毅力。敢于堅(jiān)持自己正確的判斷。能正確面對困難，學(xué)習(xí)文中人物面對困難的精神。
五、教學(xué)措施。
1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。
3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。
4、尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課均有機(jī)會讓學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在語文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識。
6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。
7、引導(dǎo)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。
8、注意優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化。對于優(yōu)生要提高要求，額外補(bǔ)充營養(yǎng)，讓他們成為班內(nèi)的榜樣。榜樣的力量是無窮的。對于潛能生要發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，多鼓勵，讓他們找到自信。多輔導(dǎo)和幫助他們，讓他們體驗(yàn)成功，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不能忽視中等生。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十六
本班共有42名學(xué)生，其中男生22人，女生20人。這些學(xué)生來自安陽鎮(zhèn)的四片區(qū)域，這就味著班級管理的難度在加大，雖說與這些學(xué)生的小學(xué)班主任有過一次的溝通,但是對這些學(xué)生各方面還是很不了解，所以我計(jì)劃用一個(gè)月的時(shí)間去細(xì)細(xì)的了解這些學(xué)生。但基本上感覺到這些學(xué)生很上進(jìn)，在小學(xué)就要一大批學(xué)生領(lǐng)頭。
對于農(nóng)村的學(xué)生來說，由于跟生活接觸的機(jī)會多，體會多，所以教學(xué)中可用的素材很多。但是由于地處偏遠(yuǎn)，我們學(xué)生的眼界還很狹窄，視野有限。好在現(xiàn)在的遠(yuǎn)程教育比較發(fā)達(dá)，學(xué)生可以在教室里，在網(wǎng)絡(luò)上了解外面的世界，老師不必要求他們親力親為。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源也可以充分發(fā)揮作用。還有就是學(xué)生離城里遠(yuǎn)，不能很好的讀書，這需要老師的努力。還應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校這個(gè)大環(huán)境的優(yōu)勢。
建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級集體凝聚力；培養(yǎng)一個(gè)健康文明和諧的班集體；形成一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)生爭做品學(xué)兼優(yōu)好少年，努力提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)生的思想素質(zhì)。
1、常規(guī)管理上還是沿用上學(xué)期的值日班長、值日組長負(fù)責(zé)制，每天一個(gè)希望。每個(gè)崗位都落實(shí)責(zé)任人，值日組長對本周的衛(wèi)生保潔起雙重監(jiān)督。班級紀(jì)律包括兩操由值日班長做好記錄，對于違紀(jì)的同學(xué)值日班長有提醒的義務(wù)，甚至有教育的權(quán)利。而一些屢教不改的就交由班主任管理。每天放學(xué)前全班做當(dāng)日總結(jié)，并請一位同學(xué)提出明天對同學(xué)們的希望，可以是自習(xí)課安靜或沒有人遲到、打鬧。
2、在學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，區(qū)分對待。每天早晨學(xué)習(xí)委員會統(tǒng)計(jì)作業(yè)缺交或少做的同學(xué)名字，由班主任打電話給家長。課代表在當(dāng)日內(nèi)督促缺交同學(xué)補(bǔ)齊作業(yè)。數(shù)學(xué)組長和英語組長完成數(shù)學(xué)改正和英語重默檢查，當(dāng)日沒有完成的請他到老師辦公室處理完成，力爭做到天天清。
3、培養(yǎng)學(xué)生組織能力，讓學(xué)生自己做主。這學(xué)期我打算將主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)，來開展他們想?yún)⑴c的活動，同時(shí)擴(kuò)大參與面，讓更多的學(xué)生能夠參與到班級活動設(shè)計(jì)中來，可以以組為單位也可以自由組合承包，但還需要老師把關(guān)，畢竟他們經(jīng)驗(yàn)還不足。
4、加強(qiáng)班干部培訓(xùn)，通過班干部、組長管理班級，繼續(xù)幫扶結(jié)對，縮小差生面，擴(kuò)大優(yōu)等生面積提高成績，加強(qiáng)同學(xué)生面對面交流。
5、加強(qiáng)住宿生管理與疏導(dǎo)，對排名落后的宿舍和學(xué)生進(jìn)行處理。
6、加強(qiáng)作業(yè)檢查力度，尤其是周末作業(yè)，對完不成的人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
7、加大對個(gè)別問題同學(xué)的心理輔導(dǎo)和教育，對一些心理不健全的學(xué)生進(jìn)行心理教育。
8、施行小組競爭的管理方式。
9、班干部優(yōu)勝劣汰，學(xué)生分片包干衛(wèi)生區(qū)。
1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。找本班名學(xué)生各談一次話。
2.學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》
3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。
4.開主題班會（我的夢想）活動。
5.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
1.繼續(xù)鞏固上周的活動內(nèi)容。
2.加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
3.開主題班會（我要超越）活動
4.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
5.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
6.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2.進(jìn)行班級朗讀比賽。
3.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
4.開主題班會（我的好習(xí)慣）活動
5.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
1.準(zhǔn)備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
3.向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。
4.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
5.期中考試。
6.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。開主題班會（期中總結(jié)）活動
1.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
2.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
3.對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
4.開主題班會（感恩社會）活動
1.培養(yǎng)學(xué)生的效率觀念。
2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而違反作息時(shí)間。
3.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
4.一幫一活動，開主題班會（我為集體爭榮譽(yù)）活動
5.班級慶祝元旦文藝會演
1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，迎接期末考試。
2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件，準(zhǔn)備評比
3.搞好各類評比，樹立榜樣。
4.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十七
生產(chǎn)計(jì)劃是一個(gè)公司生產(chǎn)經(jīng)營活動的重要組成部分，它直接關(guān)系到公司產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)系到一個(gè)公司的成本和利潤，甚至決定一個(gè)公司的生死存亡。市場競爭越激烈，生產(chǎn)計(jì)劃的重要性越突出。
生產(chǎn)計(jì)劃一般是指公司對生產(chǎn)活動的計(jì)劃、組織和控制工作。狹義的生產(chǎn)計(jì)劃是指以產(chǎn)品的基本生產(chǎn)過程為對象所進(jìn)行的管理，包括生產(chǎn)過程組織、生產(chǎn)能力核定和資源平衡、生產(chǎn)計(jì)劃制定執(zhí)行以及生產(chǎn)管控等工作。廣義的生產(chǎn)計(jì)劃是指對一個(gè)公司整個(gè)體系的管理，是對所有與產(chǎn)品的制造過程密切相關(guān)的各方面工作的管理，包括從原燃料采購開始，經(jīng)過生產(chǎn)組織，直到產(chǎn)品產(chǎn)出交到用戶手中相關(guān)的生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備、人力、銷售、運(yùn)輸、信息化建設(shè)等等所有相關(guān)專業(yè)。
生產(chǎn)計(jì)劃是公司生產(chǎn)管理的依據(jù)，它對公司的生產(chǎn)任務(wù)作出統(tǒng)籌安排，規(guī)定著公司在計(jì)劃期內(nèi)產(chǎn)品生產(chǎn)的品種、質(zhì)量、數(shù)量和進(jìn)度等指標(biāo)，是公司在計(jì)劃期內(nèi)完成生產(chǎn)目標(biāo)的行動綱領(lǐng)，是公司編制其它計(jì)劃的重要依據(jù)，是提高公司經(jīng)濟(jì)效益的重要環(huán)節(jié)。要使公司有較強(qiáng)的競爭能力和應(yīng)變能力，且使公司生產(chǎn)的產(chǎn)品與市場需求相適應(yīng)，使公司能引導(dǎo)和開發(fā)潛在的市場需求，就必須加強(qiáng)公司的生產(chǎn)計(jì)劃管理。
生產(chǎn)計(jì)劃包括三個(gè)方面：
1.1 生產(chǎn)計(jì)劃的編制
生產(chǎn)計(jì)劃在編制時(shí)要具備合理性和可操作性。為了使計(jì)劃更合理，而且更具有操作性，首先，在編制計(jì)劃之前要充分掌握市場信息，并依據(jù)已經(jīng)掌握的市場信息作出科學(xué)準(zhǔn)確的預(yù)測?？茖W(xué)準(zhǔn)確的預(yù)測是編制高水平計(jì)劃的重要前提，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有準(zhǔn)確掌握產(chǎn)品的市場供求狀況，制定切實(shí)可行的生產(chǎn)計(jì)劃，才能生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品，提高公司的競爭力和效益;其次，深入基層，了解實(shí)際生產(chǎn)狀況，掌握第一手資料，是編制生產(chǎn)計(jì)劃非常重要的依據(jù);再次，結(jié)合市場預(yù)測情況和生產(chǎn)狀況，分析研究，提出初步生產(chǎn)計(jì)劃，生產(chǎn)計(jì)劃要從市場需求與實(shí)際生產(chǎn)能力出發(fā)，量力而行，留有余地，統(tǒng)籌合理安排計(jì)劃指標(biāo)。
1.2 生產(chǎn)計(jì)劃的實(shí)施和控制
生產(chǎn)計(jì)劃的實(shí)施和控制，是生產(chǎn)計(jì)劃落實(shí)過程中的具體工作，要圍繞計(jì)劃所制定的目標(biāo)來組織均衡穩(wěn)定的生產(chǎn)，完成計(jì)劃目標(biāo)。
生產(chǎn)計(jì)劃實(shí)施和控制的最高境界是未雨綢繆，在問題發(fā)生之前，制定有效的措施規(guī)避問題，化解問題于無形。這也是生產(chǎn)計(jì)劃專業(yè)與技術(shù)攻關(guān)和質(zhì)量攻關(guān)等專業(yè)工作最大的區(qū)別。
1.3 生產(chǎn)計(jì)劃的統(tǒng)計(jì)與分析
生產(chǎn)計(jì)劃的統(tǒng)計(jì)與分析工作，屬于生產(chǎn)的事后總結(jié)、分析、提高的階段。通過對計(jì)劃的統(tǒng)計(jì)分析，可以認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出不足及失敗的原因，為下一步的計(jì)劃編制工作提供改進(jìn)依據(jù)。
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，生產(chǎn)計(jì)劃具有效益性和戰(zhàn)略性兩個(gè)特點(diǎn)。
效益性是指隨著市場對產(chǎn)品的要求越來越高，需求不斷地向更高端產(chǎn)品發(fā)展。這就需要我們根據(jù)市場需求，不斷地調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，保證產(chǎn)品質(zhì)量，增加品種比例，以使公司立于不敗之地。例如，大宗原燃料采購計(jì)劃，要充分結(jié)合市場行情，科學(xué)預(yù)測未來市場的變化趨勢，制定最有利的采購計(jì)劃，對產(chǎn)品成本起到至關(guān)重要的作用，最終體現(xiàn)在公司整體效益的增加。
3.1 生產(chǎn)計(jì)劃是日常生產(chǎn)活動的依據(jù)，可使公司各生產(chǎn)環(huán)節(jié)和全體員工統(tǒng)一、協(xié)調(diào)運(yùn)作，充分利用人力和設(shè)備，使公司各環(huán)節(jié)有組織地、系統(tǒng)地進(jìn)行生產(chǎn)。
3.2 生產(chǎn)計(jì)劃可使公司均衡的、有節(jié)奏的組織生產(chǎn)。均衡穩(wěn)定的生產(chǎn)，是提高勞動生產(chǎn)率，保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低產(chǎn)品成本，保證安全生產(chǎn)的重要手段。均衡穩(wěn)定的生產(chǎn)是生產(chǎn)計(jì)劃組織工作的原則和任務(wù)，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)只有按生產(chǎn)計(jì)劃組織生產(chǎn)，才能使生產(chǎn)均衡地進(jìn)行，同時(shí)編制生產(chǎn)計(jì)劃也可以綜合反映公司技術(shù)、質(zhì)量、研發(fā)等各專業(yè)的管理水平。
3.3 生產(chǎn)計(jì)劃是聯(lián)系產(chǎn)、銷、研、運(yùn)等日常專業(yè)工作之間的紐帶，圍繞生產(chǎn)計(jì)劃，各環(huán)節(jié)要想完成計(jì)劃，就必須具備一定的工藝、技術(shù)、設(shè)備等方面的條件，通過生產(chǎn)計(jì)劃可以把公司日常生產(chǎn)經(jīng)營活動組織起來，使各專業(yè)、各環(huán)節(jié)圍繞生產(chǎn)計(jì)劃的時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求組織工作。
3.4 生產(chǎn)計(jì)劃是組織公司生產(chǎn)活動不斷平衡的手段。公司在生產(chǎn)活動過程中，各部門、各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間會經(jīng)常出現(xiàn)新的情況、新的矛盾，即經(jīng)常會打破原來建立起來的相對平衡。生產(chǎn)計(jì)劃充分體現(xiàn)了p-d-c-a的閉環(huán)管理模式，它可以根據(jù)這些新情況、新矛盾和新問題來調(diào)整安排各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的`任務(wù)，建立起新的相對平衡關(guān)系，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
總之，生產(chǎn)計(jì)劃工作的基本任務(wù)是，通過生產(chǎn)計(jì)劃的編制和實(shí)施，以及在計(jì)劃實(shí)施過程中對生產(chǎn)技術(shù)的控制挖潛和充分利用公司資源，實(shí)現(xiàn)公司的均衡穩(wěn)定生產(chǎn)，并全面完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)。
作為公司經(jīng)營目標(biāo)的生產(chǎn)計(jì)劃制定完成以后，落實(shí)生產(chǎn)計(jì)劃的生產(chǎn)組織工作至關(guān)重要，生產(chǎn)組織涉及從原燃料采購，直到產(chǎn)品產(chǎn)出交到用戶手中相關(guān)的生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、研發(fā)、設(shè)備、人力、銷售、運(yùn)輸?shù)鹊人邢嚓P(guān)專業(yè)。生產(chǎn)組織工作最主要的特點(diǎn)是時(shí)間性和空間性。
時(shí)間性是指在計(jì)劃期內(nèi)，完成生產(chǎn)計(jì)劃目標(biāo)過程中相關(guān)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，只有各個(gè)環(huán)節(jié)在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)完成工作才能保證總體目標(biāo)按時(shí)間完成。
空間性是指保證生產(chǎn)過程中的物料暢通，避免出現(xiàn)庫存過低造成斷料或者庫存升高造成堵庫等問題。
4.1 產(chǎn)品質(zhì)量對生產(chǎn)組織的影響
從表觀來看，產(chǎn)品質(zhì)量與生產(chǎn)組織互相之間的關(guān)系并不十分清晰，但當(dāng)你實(shí)際組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)他們之間存在著密切的聯(lián)系，互為因果，互相牽制，牽一發(fā)而動全身。尤其是在以鋼鐵公司為代表的制造業(yè)中，生產(chǎn)組織工作幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著，是一項(xiàng)工作量很大的日常管理活動。生產(chǎn)組織與質(zhì)量密切相關(guān)，如因質(zhì)量控制不善，產(chǎn)生了不合格品，勢必要進(jìn)行修復(fù)、取樣、檢驗(yàn)等工作，甚至是重復(fù)做第二次、第三次。這些都是額外的成本浪費(fèi)，同時(shí)也會損失產(chǎn)能，影響整體的生產(chǎn)進(jìn)度。只有一次性產(chǎn)出合格產(chǎn)品，才能真正降低生產(chǎn)成本，才能保證正常的生產(chǎn)周期和生產(chǎn)進(jìn)度。這正是向質(zhì)量要效益的真正意義。
穩(wěn)定的工藝技術(shù)是一個(gè)公司能夠生產(chǎn)出合格產(chǎn)品的重要保障，可靠的工藝技術(shù)決定能否實(shí)現(xiàn)低制造成本生產(chǎn)，能否提高產(chǎn)品的附加值。另外，合適的工藝技術(shù)，可以避免質(zhì)量過剩的問題。
工藝技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量以及生產(chǎn)組織工作密切相關(guān)，工藝技術(shù)是質(zhì)量合格的前提，質(zhì)量合格是生產(chǎn)穩(wěn)定的前提。在實(shí)際的生產(chǎn)過程中，有質(zhì)量沒產(chǎn)量，通過加強(qiáng)培訓(xùn)，規(guī)范操作，整體水平可以慢慢提高，但是有產(chǎn)量沒質(zhì)量，整體水平是無法提高的，因?yàn)橐呀?jīng)失去了保障和基礎(chǔ)。
4.2 銷售合同對生產(chǎn)組織的影響
市場經(jīng)濟(jì)條件下，根據(jù)市場的需求組織生產(chǎn)，是多數(shù)生產(chǎn)企業(yè)執(zhí)行的以銷定產(chǎn)的組織模式。與用戶簽訂的銷售合同是我們公司生產(chǎn)組織過程中的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，是我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)組織工作的載體，通過銷售合同的執(zhí)行，生產(chǎn)組織工作的落實(shí)，整體協(xié)調(diào)，將相關(guān)各專業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，按時(shí)將產(chǎn)品交付用戶使用。銷售合同的品種結(jié)構(gòu)以及組織進(jìn)度都會對生產(chǎn)組織、產(chǎn)能釋放，甚至是公司效益造成很大的影響。
銷售合同的品種結(jié)構(gòu)是根據(jù)每個(gè)工序的生產(chǎn)能力以及工序特點(diǎn)制定的，合同品種結(jié)構(gòu)不合理對生產(chǎn)組織工作造成很大的難度，甚至影響正常的生產(chǎn)組織。以煉鋼廠為例，當(dāng)lf爐的精煉能力是一個(gè)固定的、剛性的限制條件時(shí)，如果需要經(jīng)過lf爐處理的合同量超過煉鋼廠實(shí)際的處理能力，造成生產(chǎn)緊張的同時(shí)，合同也無法按時(shí)交付。
銷售合同的組織進(jìn)度也會對生產(chǎn)組織造成很大的影響。合同組織不及時(shí)、數(shù)量不足，無法滿足連續(xù)、穩(wěn)定生產(chǎn)的要求，造成各工序生產(chǎn)能力的浪費(fèi)。即使后期全部合同組織到位，由于生產(chǎn)時(shí)間和生產(chǎn)能力不足無法按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)。只有合同數(shù)量充足、及時(shí)到位，才具備優(yōu)化生產(chǎn)組織的條件，才能釋放各工序的生產(chǎn)能力。
4.3 產(chǎn)品研發(fā)對生產(chǎn)組織的影響
產(chǎn)品研發(fā)是公司在激烈的技術(shù)競爭中賴以生存和發(fā)展的命脈，是公司實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)一代，試制一代，研究一代和構(gòu)思一代”的產(chǎn)品升級換代宗旨的重要階段，它對公司的發(fā)展方向、產(chǎn)品優(yōu)勢、提高經(jīng)濟(jì)效益等方面起著決定性的作用。因此，產(chǎn)品研發(fā)必須嚴(yán)格遵循產(chǎn)品研發(fā)的科學(xué)管理程序，即構(gòu)思、調(diào)研、方案論證、實(shí)驗(yàn)室試制、工廠試制、工廠批量生產(chǎn)等流程。
產(chǎn)品研發(fā)要對市場做好足夠的分析，只有真正的了解市場和客戶的需求，才能把握住市場。在產(chǎn)品研發(fā)的過程中，市場調(diào)研非常重要。如果研發(fā)出來的產(chǎn)品，受用戶設(shè)備能力的限制無法使用，那么研發(fā)出來的產(chǎn)品就沒有市場，就不會創(chuàng)造效益。另外，產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)該考慮實(shí)際的生產(chǎn)規(guī)模，產(chǎn)品研發(fā)的小批量試制與工業(yè)大生產(chǎn)之間的矛盾非常突出，只有做好前期的市場調(diào)研、方案論證、實(shí)驗(yàn)室試制才能保證在工廠試制時(shí)減少損失。
加強(qiáng)生產(chǎn)管理，提供生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，使生產(chǎn)均衡有序，按照客戶要求，保質(zhì)保量地按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)。
銷售部：審核客戶訂單以及產(chǎn)品價(jià)格；組織訂單評審及訂單交期的回復(fù)；訂單樣品制作指令；客戶的溝通協(xié)調(diào)工作。
技術(shù)部：根據(jù)訂單要求制定出相對應(yīng)的bom清單以及提供相關(guān)參數(shù)。
工程部: 負(fù)責(zé)客戶訂單樣品的制作；負(fù)責(zé)治具/模具制作；負(fù)責(zé)制作作業(yè)指導(dǎo)書；負(fù)責(zé)生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)支持。
品質(zhì)部: 負(fù)責(zé)計(jì)劃執(zhí)行過程中監(jiān)測產(chǎn)品質(zhì)量和監(jiān)視生產(chǎn)過程的符合性，確保生產(chǎn)計(jì)劃順利實(shí)施。
物控部：負(fù)責(zé)物料采購的跟進(jìn)；負(fù)責(zé)外協(xié)安排及跟催；
生產(chǎn)部：制定生產(chǎn)計(jì)劃；按計(jì)劃要求（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)）按質(zhì)、按量、按期或提前完成任務(wù)。
（詳見附頁）
1、銷售部根據(jù)現(xiàn)有訂單和預(yù)測訂單制定月銷售計(jì)劃并保證其準(zhǔn)確性。
2、物控部物料申購的準(zhǔn)確并跟蹤，做好信息溝通。
3、采購部采購計(jì)劃中物料到貨時(shí)間的確認(rèn)。并保證物料及時(shí)到貨。如有特殊情況。要提前告之相關(guān)部門。
4、生產(chǎn)部組織各生產(chǎn)車間按計(jì)劃完成并上服生產(chǎn)報(bào)表，做到準(zhǔn)確、按時(shí)。
5、各部門異常突發(fā)事故時(shí)溝通要及時(shí)，以便于及時(shí)調(diào)整、調(diào)度。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十八
對于職場人士來說，及時(shí)對2013年作出規(guī)劃和展望，找到取得成功的捷徑，才能在新年工作上取得新突破。千萬不要把工作計(jì)劃當(dāng)作是交差了事的例行事項(xiàng)，應(yīng)該借著這個(gè)機(jī)會，重新檢視自己的職場生涯規(guī)劃。
工作計(jì)劃的目的，一方面是跟主管溝通年度的計(jì)劃，另一方面也是作自我檢討。在內(nèi)容上，對主管而言，你是在設(shè)定今年預(yù)計(jì)達(dá)成的工作目標(biāo)，對自己而言，是在設(shè)定自我突破的計(jì)劃。制定工作計(jì)劃的第一步，是事先了解公司的年度目標(biāo)。
公司目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)。
如果你想要的是學(xué)習(xí)新技術(shù)，你的工作計(jì)劃就必須加入學(xué)習(xí)計(jì)劃;如果是想增加收入，就必須制定增加業(yè)績的計(jì)劃，或是調(diào)換部門的準(zhǔn)備計(jì)劃。
先了解公司的年度目標(biāo)以及個(gè)人的年度目標(biāo)，你在制定工作計(jì)劃時(shí)才不會無所適從。
計(jì)劃合理但要具挑戰(zhàn)性。
為什么要具有挑戰(zhàn)性?主管不會希望你只是去設(shè)定你原本就可以達(dá)到的目標(biāo)，他會期待你在未來的一年，無論在工作上或?qū)W習(xí)上都能有所突破，所以，雖然要避免好高騖遠(yuǎn)，但也得設(shè)定自我挑戰(zhàn)的計(jì)劃。
目標(biāo)數(shù)字化、行動具體化。
有了上述的準(zhǔn)備與調(diào)整，接下來就進(jìn)入實(shí)際制定工作計(jì)劃的四個(gè)步驟:。
1、目標(biāo)數(shù)字化。只有形容詞的空泛目標(biāo)是沒有意義的，所以要把工作計(jì)劃的目標(biāo)與內(nèi)容數(shù)字化，例如時(shí)間化、數(shù)量化、金額化。
2、行動具體化。有了數(shù)字化的工作目標(biāo)，還要附帶有效的執(zhí)行計(jì)劃，可以先把明年的工作時(shí)間表大致羅列出來。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃。你應(yīng)該同時(shí)制定年度的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃。公司對員工自我學(xué)習(xí)通常是抱持正面的看法，有些公司甚至規(guī)定學(xué)習(xí)計(jì)劃是工作計(jì)劃應(yīng)具備的項(xiàng)目。
4、人脈建立規(guī)劃。學(xué)會溝通、建立自己的人脈圈，搞好與上司關(guān)系、與同事關(guān)系，更好的融入團(tuán)隊(duì)。
總之，不要把制定工作計(jì)劃當(dāng)作是交差了事的例行事項(xiàng)，應(yīng)該借這個(gè)機(jī)會，重新檢視自己的職場生涯計(jì)劃。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇十九
新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早的進(jìn)入角色，班務(wù)工作計(jì)劃的制定能夠讓師生門更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的氛圍中來。 通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級管理工作取得了一些成績。新的學(xué)期開始了,我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，本學(xué)期我班根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論，特制定了具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下：
本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，愿意與同伴合作，關(guān)心同伴等等，能在各項(xiàng)活動中體驗(yàn)成功的快樂。
但仍有一些薄弱環(huán)節(jié)，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規(guī)較差，注意力分散，良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒形成。幼兒的合作和規(guī)則意識不強(qiáng)。針對以上情況，我們將有計(jì)劃有目的的開展活動，幫助幼兒有所改善。
本學(xué)期,我們將以園工作計(jì)劃為核心，繼續(xù)深入領(lǐng)會和把握《綱要》精神，進(jìn)一步實(shí)踐新《綱要》倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，全面實(shí)施新教材，以推進(jìn)課改為工作核心，以主題活動為實(shí)施途徑，以培養(yǎng)幼兒的生成問題能力為活動抓手，根據(jù)幼兒的自身發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒生活環(huán)境。在愉快自主的環(huán)境中嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)社會生活，鍛煉合作交往，在生機(jī)勃勃的各項(xiàng)活動中從不同層面促進(jìn)幼兒發(fā)展。
堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本”的精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真把握專業(yè)理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，求真務(wù)實(shí)地開展教育教學(xué)研究工作，班級三位老師齊心協(xié)力做好班級工作,創(chuàng)設(shè)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境, 本學(xué)期，我班將主要以幼兒進(jìn)餐為重點(diǎn)。首要工作是讓幼兒盡快適應(yīng)就餐地點(diǎn)的更換。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣。
根據(jù)《綱要》指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的能力：
1、根據(jù)我們的班級情況這學(xué)期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節(jié)》《生肖真有趣》等主題活動，根據(jù)這幾個(gè)主題制定相應(yīng)的學(xué)科活動，認(rèn)真鉆研教材、備課、制作教具，認(rèn)真準(zhǔn)確的分析出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教學(xué)上采用小組、分區(qū)、集體等教學(xué)模式。大膽嘗試新的教學(xué)模式，仔細(xì)觀察孩子們的活動情況，做好觀察分析。發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇二十
在新的一年里，雖然市場的競爭將更加激烈，但有省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)，中支將開拓思路，奮力進(jìn)取，去創(chuàng)造新的業(yè)績，為做大做強(qiáng)公司保險(xiǎn)事業(yè)而奮斗。下面是橙子收集整理關(guān)于公司年度工作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
公司年度工作計(jì)劃篇1財(cái)務(wù)部作為公司的核心部門之一，肩負(fù)著對成本的計(jì)劃控制、各部門的費(fèi)用支出、以及對銷售工作的配合與總結(jié)等工作任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下財(cái)務(wù)部各工作人員應(yīng)合理的調(diào)節(jié)各項(xiàng)費(fèi)用的支出，保證財(cái)務(wù)物資的安全;服務(wù)于公司、服務(wù)于員工、服務(wù)于客戶,以促進(jìn)公司開拓市場、增收節(jié)支，從而謀取利潤最大化,以最優(yōu)的人力配置謀取最大的經(jīng)濟(jì)效益。
在新的一年里，財(cái)務(wù)部工作人員應(yīng)在廠領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下制定對全廠其他部門的考核制度或者相關(guān)辦法。在國家各項(xiàng)財(cái)務(wù)法律、法規(guī)的監(jiān)督下制定如下考核制度：
1、組織財(cái)務(wù)部各員工對國家有關(guān)法律法規(guī)、會計(jì)制度、安全法、財(cái)務(wù)制度、管理制度等有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、在財(cái)務(wù)部內(nèi)部明確考核制度：財(cái)務(wù)人員的分工及各職能部門的協(xié)作，要分工明確并帶有互相協(xié)作補(bǔ)充性，相互配合的工作中不斷學(xué)習(xí)，對各項(xiàng)費(fèi)用的合理支出起到監(jiān)督作用，對違規(guī)違紀(jì)行為起到監(jiān)督智能。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)3、在應(yīng)收帳款上起到有效的監(jiān)督作用：明確各分管會計(jì)的職責(zé)，制定相應(yīng)的制度，如對應(yīng)收款的監(jiān)督，應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)定，對貨款回收的期限把握、回款具體事宜、相關(guān)銷售責(zé)任人都應(yīng)有相應(yīng)的監(jiān)督，加大財(cái)務(wù)監(jiān)督力度。
4、在對公司其他部門的工作方面：對各科室產(chǎn)生的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行核算，為公司節(jié)省每一筆支出，從一角一元做起。在對各種原料的發(fā)票接收方面，認(rèn)真做好本職工作盡自己的能力去做好每一筆業(yè)務(wù)的考察及發(fā)票的接收工作，認(rèn)真完成每月的報(bào)稅工作。
5、對車間的耗用、檢修期間產(chǎn)生的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行把關(guān)，為節(jié)約成本、減少開支做好每一項(xiàng)工作，對各項(xiàng)費(fèi)用的節(jié)、超進(jìn)行考核并報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好決策工作。
6、對前工作期間應(yīng)進(jìn)行有階段性的總結(jié)，從月度小結(jié)到季度、半年、全年總結(jié);做好資金預(yù)算工作，其中包括對應(yīng)付款項(xiàng)、應(yīng)收款項(xiàng)、車間檢修估算等等;做好財(cái)務(wù)報(bào)表的編制工作，要求帳務(wù)清晰、任務(wù)明確;積極配合公司其他部門接受集團(tuán)公司的考核及檢查。
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1.建立健全營業(yè)部農(nóng)村營銷網(wǎng)點(diǎn)。年內(nèi)將在現(xiàn)有業(yè)務(wù)隊(duì)伍基礎(chǔ)上，新育成3名業(yè)務(wù)總監(jiān)，6名高級業(yè)務(wù)經(jīng)理，12名業(yè)務(wù)經(jīng)理，資深理財(cái)顧問達(dá)到100人(其中上半年完成45人，下半年完成55人)。完成城區(qū)兩個(gè)營銷分部、4個(gè)主要農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)的高立工作;積極拓展渠道，將保險(xiǎn)協(xié)保員制度建立健全，將協(xié)保員隊(duì)伍發(fā)展到200人，準(zhǔn)股東隊(duì)伍爭取擴(kuò)大到期100人。
2.全年壽險(xiǎn)價(jià)值保費(fèi)考核目標(biāo)360萬元，奮斗目標(biāo)450萬元。3.組織舉辦10期新人班，20場以上的創(chuàng)業(yè)說明會，30場以上的產(chǎn)品說明會，40場以上的客戶聯(lián)誼會。
4.建立健全營銷網(wǎng)點(diǎn)管理辦法，制定具體的實(shí)施方案與措施。5.加大廣告宣傳力度，實(shí)現(xiàn)電視宣傳加標(biāo)語、橫幅、宣傳單的立體式廣告宣傳，迅速的打響品牌。
6.設(shè)計(jì)制作一套簡單實(shí)用的展業(yè)手冊和增員手冊，為業(yè)務(wù)員提供一些較實(shí)用的營銷工具。
三、方案措施。
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通過各種會議，將公司的伙伴代理制、公司的市場競爭優(yōu)勢，保險(xiǎn)市場的發(fā)展道理講深講透，保持觀念新、萬事新，從而變被動經(jīng)營為主動經(jīng)營;同時(shí)建立健全公司各項(xiàng)具體的規(guī)章制度，為管理提供良好依據(jù)。
前期投入較小的費(fèi)用，開展有效專職增員，并要求所有專職的老員和準(zhǔn)股東一并進(jìn)行素質(zhì)提升培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上大力提倡發(fā)展兼職協(xié)保員隊(duì)伍，為業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)拓展打造平臺。形成公司良好的“月初增員，月中培訓(xùn)，月尾大舉績”工作機(jī)制。在全縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的200個(gè)行政村挑選200名較有知名度和美譽(yù)度的人員擔(dān)任兼職協(xié)保員，迅速擴(kuò)大公司人員隊(duì)伍規(guī)模。制定好協(xié)保員管理方案。
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承保是保險(xiǎn)公司經(jīng)營的源頭，是風(fēng)險(xiǎn)管控、實(shí)現(xiàn)效益的重要基礎(chǔ)，是保險(xiǎn)公司生存的基礎(chǔ)保障。因此，在xx年度里，公司將狠抓業(yè)管工作，提高風(fēng)險(xiǎn)管控能力。
1、對承保業(yè)務(wù)及時(shí)地進(jìn)行審核，利用風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)及定價(jià)體系來控制承保風(fēng)險(xiǎn)，決定承保費(fèi)率，確保承保質(zhì)量。對超越公司權(quán)限擬承保的業(yè)務(wù)進(jìn)行初審并簽署意見后上報(bào)審批，確保此類業(yè)務(wù)的嚴(yán)格承保。
2、加強(qiáng)信息技術(shù)部門的管理，完善各類險(xiǎn)種業(yè)務(wù)的處理平臺，通過建設(shè)、使用電子化承保業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，建立完善的承?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫，并繕制相關(guān)報(bào)表和承保分析。同時(shí)做好市場調(diào)研，并定期編制中、長期業(yè)務(wù)計(jì)劃。
3、建立健全重大標(biāo)的業(yè)務(wù)和特殊風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)評估制度，確保風(fēng)險(xiǎn)的合理控制，同時(shí)根據(jù)業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)情況，執(zhí)行有關(guān)分?；蛟俦ｋU(xiǎn)管理規(guī)定，確保合理分散承保風(fēng)險(xiǎn)。
二、提高客戶服務(wù)工作質(zhì)量，建設(shè)一流的客戶服務(wù)平臺。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)隨著保險(xiǎn)市場競爭主體的不斷增加，各家保險(xiǎn)公司都加大了對市場業(yè)務(wù)競爭的力度，而保險(xiǎn)公司所經(jīng)營的不是有形產(chǎn)品，而是一種規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)投資的服務(wù)，因此，建設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的客服平臺顯得極為重要，當(dāng)服務(wù)已經(jīng)成為核心內(nèi)容納入保險(xiǎn)企業(yè)的價(jià)值觀，成為核心競爭時(shí)，客服工作就成為一種具有獨(dú)特理念的一種服務(wù)文化。經(jīng)過xx年的努力，我司已在市場占有了一定的份額，同時(shí)也擁有了較大的客戶群體，隨著業(yè)務(wù)發(fā)展的不斷深入，客服工作的重要性將尤其突出，因此，xx公司在xx年里將嚴(yán)格規(guī)范客服工作，把一流的客服管理平臺運(yùn)用、落實(shí)到位。
1、建立健全語音服務(wù)系統(tǒng)，加大熱線的宣傳力度，以多種形式將熱線推向社會，讓眾多的客戶全面了解公司語音服務(wù)系統(tǒng)強(qiáng)大的支持功能，以提高自身的市場競爭力，實(shí)現(xiàn)客戶滿意最大化。2、加強(qiáng)客服人員培訓(xùn)，提高客服人員綜合技能素質(zhì)，嚴(yán)格奉行“熱情、周到、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務(wù)宗旨，堅(jiān)持“主動、迅速、準(zhǔn)確、合理”的原則，嚴(yán)格按照崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)操作實(shí)務(wù)流程的規(guī)定作好接、報(bào)案、查勘定損、條款解釋、理賠投訴等各項(xiàng)工作。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)務(wù)機(jī)構(gòu)的下延工作，至此，全區(qū)的服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)基本完善，為公司的客戶提供高效、便捷的保險(xiǎn)售后服務(wù)。
三、加快業(yè)務(wù)發(fā)展，提高市場占有率，做大做強(qiáng)公司保險(xiǎn)品牌。根據(jù)20xx年中支保費(fèi)收入xxxx萬元為依據(jù)，其中各險(xiǎn)種的占比為：機(jī)動車輛險(xiǎn)85%，非車險(xiǎn)10%，人意險(xiǎn)5%。xx年度，中心支公司擬定業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃為實(shí)現(xiàn)全年保費(fèi)收入xxxx萬元，各險(xiǎn)種比例計(jì)劃為機(jī)動車輛險(xiǎn)75%，非車險(xiǎn)15%，人意險(xiǎn)10%，計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)將從以下幾個(gè)方面去實(shí)施完成。
1、機(jī)動車輛險(xiǎn)是我司業(yè)務(wù)的重中之重，因此，大力發(fā)展機(jī)動車輛險(xiǎn)業(yè)務(wù)，充分發(fā)揮公司的車險(xiǎn)優(yōu)勢，打好車險(xiǎn)業(yè)務(wù)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，還是我們工作的重點(diǎn)，20xx年在車險(xiǎn)業(yè)務(wù)上要鞏固老的客戶，爭取新客戶，側(cè)重點(diǎn)在發(fā)展車隊(duì)業(yè)務(wù)以及新車業(yè)務(wù)的承保上，以實(shí)現(xiàn)車險(xiǎn)業(yè)務(wù)更上一個(gè)新的臺階。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)勢，爭取加大銀行在代理業(yè)務(wù)上對我司的支持與政策傾斜力度，力求在銀行代理業(yè)務(wù)上的新突破，實(shí)現(xiàn)險(xiǎn)種結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略目標(biāo)，為公司實(shí)現(xiàn)效益最大化奠定良好的基礎(chǔ)。
在新的一年里，雖然市場的競爭將更加激烈，但有省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)，中支將開拓思路，奮力進(jìn)取，去創(chuàng)造新的業(yè)績，為做大做強(qiáng)公司保險(xiǎn)事業(yè)而奮斗。
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班務(wù)計(jì)劃的意義篇二十一
五年級(x)班現(xiàn)有學(xué)生64名，其中新轉(zhuǎn)入學(xué)生1名。我班級學(xué)生經(jīng)過幾年的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)基本構(gòu)成了勤奮學(xué)習(xí)、天天向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、尊敬師長的良好道德品德;大部分同學(xué)已經(jīng)構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績比較穩(wěn)定，但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺。
在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學(xué)生身體狀況較差。
1、繼續(xù)加強(qiáng)思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力。
2、全面建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、天天向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、尊敬師長的良好班風(fēng)，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
3、把陽光體育運(yùn)動、藝術(shù)展演活動落實(shí)到位。
1、思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力;
2、構(gòu)成良好的班風(fēng)，培養(yǎng)每一位學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝敬。
1、利用好班會、隊(duì)會、掃墓、慶賀“六一”等活動對學(xué)生的思想教育教學(xué)工作長抓不懈;
二月份
1、總結(jié)寒假“自主閱讀”活動，評選優(yōu)秀“自主閱讀”優(yōu)秀小讀者。
2、學(xué)習(xí)常規(guī)，選舉新一屆班委會成員。
3、開展藝術(shù)展演各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。
4、開展“我向‘手拉手’小伙伴獻(xiàn)真情”活動。
三月份
1、3月5日，開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”系列活動。
2、3月8日前夕，開展“送媽媽一個(gè)驚喜”的隊(duì)活動。
3、開展“實(shí)踐道德規(guī)范，弘揚(yáng)禮貌新風(fēng)”活動，進(jìn)行禮貌禮貌專題教育，評選?！岸Y貌禮儀之花”。
4、植樹節(jié)，開展“我為學(xué)校添新綠”活動。
5、深入開展藝術(shù)展演展示活動。
6、安全教育系列活動。
四月份
1、清明前夕，祭掃“四九”紀(jì)念碑，觀看革命傳統(tǒng)影視片，舉行革命傳統(tǒng)教育主題中隊(duì)會
2、開展“我運(yùn)動，我健康”活動，評比健康之星。
3、深入開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”系列教育活動。
4、進(jìn)行節(jié)約宣傳、愛鳥宣傳。
五月份
1、舉行“勞動最光榮”主題中隊(duì)會，開展勞動體驗(yàn)活動。
2、開展“做守法小公民”主題教育。
3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動。
4、開展以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書教育活動。
六月份
1、慶“六、一”系列活動。
2、開展“6.5世界環(huán)境保護(hù)日”活動，進(jìn)行“環(huán)保知識知多少”主題隊(duì)會。
3、愛眼日，開展“保護(hù)眼睛，預(yù)防近視”系列宣傳活動。
4、安排好學(xué)生假期生活。
班務(wù)計(jì)劃的意義篇二十二
本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個(gè)人都成為快樂有朝氣的幼兒。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
一、班況分析
我們班現(xiàn)有幼兒40人，男孩27人，女孩13人. 通過一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感?？吹叫∨笥堰M(jìn)步的同時(shí)，也意識到幼兒個(gè)體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進(jìn)一步提高，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng)。
二、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備好活動所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對待每節(jié)活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實(shí)踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來，力爭使教學(xué)活動豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動的優(yōu)勢。
語言活動：
1. 樂意與人交往，講話有禮貌。
2. 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。
3. 能清楚地說出自己想說的事。
4. 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
社會活動：
1.能主動地參與各項(xiàng)活動、有自信心。
2.能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3.理解并尊守日常生活中的社會行為規(guī)則。
4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5.熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
科學(xué)活動：
1. 能積極、主動、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。
2. 能主動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。
3. 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)活動：
1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。
2、積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。
健康活動：
1. 身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。
2. 在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。
3. 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好。有基本的生活自理能力。
4. 逐步形成自我保護(hù)和安全的意識，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害
的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。
5、能積極參加體育活動，動作靈活。
6、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣
1 、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭搶、不排擠、學(xué)會謙讓。
2、調(diào)整進(jìn)餐環(huán)境，促使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣?xùn)|西都愛吃”的良好飲食習(xí)慣。
3、懂得尊重勞動者，尊重長輩、尊重同伴。
4、愛護(hù)花草，愛護(hù)公共財(cái)物，在公共場合不喧嘩。
5、詳盡填寫交接工作，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故等的記錄。
大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡還較小，自我控制能力較差，但仍有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促。在新的學(xué)期里為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，特定計(jì)劃如下:
2、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
3、通過認(rèn)知活動，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。
4、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做，同時(shí)加深幼兒對危險(xiǎn)物品的認(rèn)識
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。針對這一原則我們擬定這學(xué)期具體以下一些內(nèi)容：
（1） 3月13日召開家長會，了解大班孩子的年齡特點(diǎn)及大班孩子是如何學(xué)習(xí)的，介紹本學(xué)期的主題與家長需要配合做的內(nèi)容。
（2）充分利用家長會、通知家長早上或下午接送孩子的時(shí)間，與家長溝通，反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，取得家長對我們工作的支持與配合。
（3）個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥。
（4）請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū)。
（5）指導(dǎo)家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
（1）認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角
（3）繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。大班幼兒的自我保健意識和能力要加強(qiáng)。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。。
（4）定期在'家園欄'上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。
3月份：
1、穩(wěn)定幼兒回園情緒，抓好班級一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、組織開展家長會，向家長介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作重點(diǎn)和配合重點(diǎn)。
3、慶祝三八婦女節(jié)。
4、3月12號植樹節(jié)開展
5、幼兒早操正式開始。
4月份：
1、清明節(jié)放假。
2、全園親子春游活動。
3、幼兒自理能力活動比賽。
4、開展消防安全演習(xí)活動。
5、安全學(xué)習(xí)周《自我保護(hù)》
5月份：
1 、慶“五一”《安全生產(chǎn)》現(xiàn)場繪畫比賽。
2、五一勞動節(jié)放假。
3、大班幼兒參觀小學(xué)活動。
4、家長學(xué)校專題講座《幼小銜接知識講座》。
5、家長育兒心得評比
6、開展慶六一活動。
6月份：
1、“三個(gè)一”測查，跳繩。
2、大班段畢業(yè)匯演活動。
3、期末匯報(bào)活動。
4、完成各項(xiàng)總結(jié)工作
5、對幼兒進(jìn)行假期的安全教育工作
以上就是我們本學(xué)期的班級計(jì)劃?？傊?，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極、主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級和文明班級做努力。